บันทึกหลังการสอน ๑. ผลการสอน …………………………………………………………………………………………………………………………………………….…… ……………………………………………….………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………….………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………….………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ๒. ปัญหา/อุปสรรค …………………………………………………………………………………………………………………………………………….…… ……………………………………………….………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………….………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………….………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ๓. ข้อเสนอแนะ/แนวทางแก้ไข …………………………………………………………………………………………………………………………………………….…… ……………………………………………….………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………….………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………….………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ..................................................ผู้สอน (.....นางสาวจิตรา ลือโสภา.....) วันที่.........เดือน....................พ.ศ. .......... ๔. ข้อเสนอแนะของหัวหน้า งานแนะแนว …………………………………………………………………………………………………………………………………………….…… ……………………………………………….………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ............................................หัวหน้างานแนะแนว (....นางจิระดา เดชโยธิน.....) วันที่.........เดือน....................พ.ศ. .......... ๕. ข้อเสนอแนะของหัวหน้าสถานศึกษา …………………………………………………………………………………………………………………………………………….…… ……………………………………………….………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ............................................ผู้อำนวยการ (....นายวิคิด ทินบุตร.....) วันที่.........เดือน....................พ.ศ. .......... โรงเรียนโพนทองพัฒนาวิทยา
แผนการจัดกิจกรรมแนะแนวที่ ๒.๑ แผนการจัดกิจกรรมแนะแนว ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ ชื่อกิจกรรม อาชีพที่ฉันสนใจ เวลา ๓ ชั่วโมง ๑. สาระสำคัญ การวางแผนเลือกอาชีพของตนเองเป็นสิ่งสำคัญ ช่วยให้นักเรียนสามารถวางแผนด้านการเรียนให้สอดคล้องกับ อาชีพที่ใฝ่ฝันในอนาคต หรือได้นำมาพิจารณาว่าอาชีพที่ตนเองต้องการจะเป็นนั้นเหมาะสมกับคุณสมบัติของ นักเรียนหรือไม่ หากไม่เหมาะสมนักเรียนอาจจะต้องปรับให้เหมาะสมและสอดคล้องกันโดยอาจเลือกปรับคุณสมบัติ ของตนเอง หรืออาชีพที่ใฝ่ฝัน ๒. วัตถุประสงค์ ๑. เพื่อให้นักเรียนค้นหาอาชีพที่ตนเองสนใจได้ ๒. เพื่อให้นักเรียนรู้ว่าอาชีพใดที่เหมาะสมกับความต้องการและความถนัดของตนเอง ๓. แนวทางการจัดกิจกรรม ชั่วโมงที่ ๑ ขั้นนำ ครูนำสนทนาเกี่ยวกับความต้องการในตลาดแรงงานปัจจุบัน และนำสนทนาเกี่ยวกับอาชีพที่สมาคมอาเซียน รองรับ นักเรียนทราบหรือไม่มีอาชีพใดบ้าง ครูถามนักเรียนถึงอาชีพที่สนใจ นักเรียนเคยศึกษาข้อมูลหรือไม่ว่าเหมาะสมกับบุคลิกภาพของตนเองหรือไม่มี ความจำเป็นอย่างไร ที่จะเลือกอาชีพให้สอดคล้องกับคุณสมบัติส่วนตัวของนักเรียน ขั้นสอน ๑. ครูนำสนทนาเกี่ยวกับความสำคัญในการสำรวจบุคลิกภาพ ความถนัดและความต้องการของตนเองเพื่อให้เราได้ เลือกอาชีพที่เหมาะสมกับตนเอง ๒. ครูให้นักเรียนศึกษาใบความรู้เรื่อง “บุคลิกภาพกับอาชีพ” พร้อมกับสำรวจบุคลิกภาพตนเองด้วย ๓. ครูให้นักเรียนศึกษากลุ่มอาชีพต่างๆ และเลือกกลุ่มอาชีพที่ตนเองสนใจลงใบกิจกรรมเรื่อง “รู้จักกลุ่ม อาชีพ” ชั่วโมงที่ ๒ ขั้นนำ ครูทบทวนความรู้ที่นักเรียนได้รับจากชั่วโมงที่ ๑ โดยสุ่มนักเรียนให้บอกข้อมูลเกี่ยวกับบุคลิกภาพกับอาชีพที่ได้ ศึกษาไปในชั่วโมงที่ ๑และนำสนทนาเกี่ยวกับความสำคัญของการประกอบอาชีพ การรู้จักวางเป้าหมายเกี่ยวกับอาชีพในอนาคตของตนเองจะช่วยให้นักเรียนสามารถวางแผน ด้านการศึกษาได้ถูกต้องเพื่อนำไปสู่การประกอบอาชีพที่ตนเองต้องการ
ขั้นสอน ๑. ครูให้นักเรียนออกมานำเสนอใบกิจกรรมเรื่อง “รู้จักกลุ่มอาชีพ” และร่วมกันแสดงความคิดเห็นในแต่ละ อาชีพว่าเหมาะสมกับตนเองบ้างหรือไม่ ครูเปิดโอกาสให้นักเรียนซักถามข้อมูลอาชีพที่นักเรียนสนใจ ๒. ครูให้นักเรียนทำ “แบบประเมินค่านิยมในงานอาชีพ” ๓. ครูและนักเรียนร่วมกันเฉลยแบบประเมิน ช่วยกันวิเคราะห์ว่าผลการประเมินตรงกับตัวตนนักเรียนหรือไม่ ชั่วโมงที่ ๓ ขั้นนำ ครูและนักเรียนร่วมสนทนาและแสดงความคิดเห็นถึงอาชีพต่างๆ ว่าอาชีพใดมีลักษณะงานและ มีความสามารถพิเศษอย่างไรบ้างนักเรียนช่วยกันตอบ ครูถามต่อว่านักเรียนทราบหรือไม่ว่าอาชีพที่นักเรียนเลือกผู้ ประกอบอาชีพจะต้องมีคุณสมบัติอย่างไร ขั้นสอน ครูนำภาพบุคคลที่มีชื่อเสียง หรือบุคคลที่มีความสำเร็จในอาชีพแต่ละด้านมานำเสนอให้นักเรียนทราบข้อมูล และร่วมกันแสดงความคิดเห็นในแต่ละอาชีพว่าการที่จะประสบความสำเร็จได้นั้นจะต้องเป็นอาชีพที่ใจรักและมี ความถนัดเราถึงจะทำออกมาได้ดี ดังนั้นการสำรวจความต้องการบุคลิกภาพและความถนัดของตนเองเป็นสิ่งที่สำคัญ ในการเลือกอาชีพในอนาคต ขั้นสรุป ครูและนักเรียนร่วมกันอภิปรายถึงแนวทางในการตัดสินใจเลือกอาชีพที่วางแผนในการเรียน ได้เหมาะสมกับความสามารถของตน ครูสรุปเพิ่มเติม นักเรียนควรศึกษาข้อมูลอาชีพให้มากเพราะ จะเป็นแนวทางในการตัดสินใจได้ดีที่สุดทั้งการวางแผนการศึกษาต่อและการประกอบอาชีพในอนาคต ๔. สื่อ/อุปกรณ์ ๑. ใบความรู้เรื่อง “บุคลิกภาพกับอาชีพ” ๒. ใบกิจกรรมเรื่อง “รู้จักกลุ่มอาชีพ” ๓. แบบประเมินค่านิยมในงานอาชีพ ๔. ภาพบุคคลที่ประสบความสำเร็จในการประกอบอาชีพด้านต่าง ๆ ๕. การวัดและประเมินผล ๑. การสังเกตพฤติกรรมในการให้ความร่วมมือในการทำกิจกรรม ๒. ตรวจผลงานนักเรียน ๓. การนำเสนอผลงานหน้าชั้นเรียน ๔. สังเกตจากการสรุปข้อคิดที่ได้จากการเข้าร่วมกิจกรรมของนักเรียน ๖. ข้อเสนอแนะ ๑. ครูอาจนำคลิปวิดีโอของผู้ที่ประกอบอาชีพต่าง ๆ มาให้นักเรียนชม ๒. นำข้อมูลอาชีพที่สมาคมอาเซียนรองรับมาเพิ่มเติมให้นักเรียน
บันทึกหลังการสอน ๑. ผลการสอน …………………………………………………………………………………………………………………………………………….…… ……………………………………………….………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………….………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………….………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ๒. ปัญหา/อุปสรรค …………………………………………………………………………………………………………………………………………….…… ……………………………………………….………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………….………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………….………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ๓. ข้อเสนอแนะ/แนวทางแก้ไข …………………………………………………………………………………………………………………………………………….…… ……………………………………………….………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………….………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………….………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ..................................................ผู้สอน (.....นางสาวจิตรา ลือโสภา.....) วันที่.........เดือน....................พ.ศ. .......... ๔. ข้อเสนอแนะของหัวหน้า งานแนะแนว …………………………………………………………………………………………………………………………………………….…… ……………………………………………….………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ............................................หัวหน้างานแนะแนว (....นางจิระดา เดชโยธิน.....) วันที่.........เดือน....................พ.ศ. .......... ๕. ข้อเสนอแนะของหัวหน้าสถานศึกษา …………………………………………………………………………………………………………………………………………….…… ……………………………………………….………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ............................................ผู้อำนวยการ (....นายวิคิด ทินบุตร.....) วันที่.........เดือน....................พ.ศ. .......... โรงเรียนโพนทองพัฒนาวิทยา
แผนการจัดกิจกรรมแนะแนวที่ ๒.๒ แผนการจัดกิจกรรมแนะแนว ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ ชื่อกิจกรรม เมื่อฉันต้องตัดสินใจ เวลา ๑ ชั่วโมง ๑. สาระสำคัญ เมื่อกำลังเรียนจบระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่๓ นักเรียนจะต้องตัดสินใจเลือกแนวทางการศึกษาต่อ ที่เหมาะสมกับตนเองและสามารถนำไปสู่การประกอบอาชีพที่ใฝ่ฝัน อีกทั้งยังต้องคำนึงถึงสภาพแวดล้อมต่างๆที่ เกี่ยวข้องด้วย นักเรียนจึงต้องใช้ทักษะการตัดสินใจเพื่อให้ได้แนวทางที่เหมาะสมและเกิดผลดีที่สุด ๒. วัตถุประสงค์ เพื่อให้นักเรียนรู้จักทักษะการตัดสินใจและแก้ไขปัญหาได้อย่างถูกต้อง ๓. แนวทางการจัดกิจกรรม ขั้นนำ ครูนำสนทนานักเรียนว่า ในช่วงชีวิตของคนเรามักจะเจอเรื่องให้ต้องตัดสินใจอยู่เสมอ เช่นเดียวกับนักเรียนเมื่อ กำลังจะจบชั้นมัธยมศึกษาปีที่๓ นักเรียนต้องมีเรื่องให้ตัดสินใจ เช่น เปลี่ยนสถานที่ศึกษา การเลือกอาชีพในอนาคต แผนการศึกษาต่อ เป็นต้น นักเรียนมีวิธีการตัดสินใจอย่างไรบ้าง ขั้นสอน ๑. ครูถามนักเรียนว่าใครมีการวางแผนไว้แล้วบ้าง จบชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ แล้วจะศึกษาต่อด้านใด ให้ทุกคนตอบ ๒. ครูให้นักเรียนศึกษาใบความรู้เรื่อง “การตัดสินใจ” ๓. ครูให้นักเรียนหาข้อมูลเพื่อประกอบการตัดสินใจ และกรอกข้อมูลโดยทำลงในใบกิจกรรมเรื่อง “วิเคราะห์ ตนเอง” ขั้นสรุป ครูเน้นย้ำถึงความสำคัญของการตัดสินใจในการเลือกการศึกษาต่อหลังจากจบชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ และศึกษา ข้อมูลการวางแผนด้านการศึกษาต่อและอาชีพให้มากที่สุดเพื่อนำมาประกอบการตัดสินใจ ๔. สื่อ/อุปกรณ์ ๑. ใบความรู้เรื่อง “การตัดสินใจ” ๒. ใบกิจกรรมเรื่อง “วิเคราะห์ตนเอง” ๕. การวัดและประเมินผล ๑. การสังเกตพฤติกรรมในการให้ความร่วมมือในการทำกิจกรรม ๒. ตรวจผลงานนักเรียน ๓. การนำเสนอผลงานหน้าชั้นเรียน ๔. สังเกตจากการสรุปข้อคิดที่ได้จากการเข้าร่วมกิจกรรมของนักเรียน ๖. ข้อเสนอแนะ ครูอาจนำแผนผังเกี่ยวกับการศึกษาต่อหลังจากจบชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ มาเป็นข้อมูลเพื่อประกอบการตัดสินใจ ของนักเรียน
บันทึกหลังการสอน ๑. ผลการสอน …………………………………………………………………………………………………………………………………………….…… ……………………………………………….………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………….………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………….………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ๒. ปัญหา/อุปสรรค …………………………………………………………………………………………………………………………………………….…… ……………………………………………….………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………….………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………….………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ๓. ข้อเสนอแนะ/แนวทางแก้ไข …………………………………………………………………………………………………………………………………………….…… ……………………………………………….………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………….………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………….………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ..................................................ผู้สอน (.....นางสาวจิตรา ลือโสภา.....) วันที่.........เดือน....................พ.ศ. .......... ๔. ข้อเสนอแนะของหัวหน้า งานแนะแนว …………………………………………………………………………………………………………………………………………….…… ……………………………………………….………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ............................................หัวหน้างานแนะแนว (....นางจิระดา เดชโยธิน.....) วันที่.........เดือน....................พ.ศ. .......... ๕. ข้อเสนอแนะของหัวหน้าสถานศึกษา …………………………………………………………………………………………………………………………………………….…… ……………………………………………….………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ............................................ผู้อำนวยการ (....นายวิคิด ทินบุตร.....) วันที่.........เดือน....................พ.ศ. .......... โรงเรียนโพนทองพัฒนาวิทยา
แผนการจัดกิจกรรมแนะแนวที่ ๒.๓ แผนการจัดกิจกรรมแนะแนว ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ ชื่อกิจกรรม สำรวจอาชีพ เวลา ๑ ชั่วโมง ๑. สาระสำคัญ การสำรวจอาชีพต่างๆ จากสิ่งแวดล้อมรอบตัว เช่น ครอบครัว ชุมชน ตลอดจนอาชีพที่ตนเองสนใจ มีความ ถนัด หรืออาชีพที่เป็นความต้องการของตลาดแรงงานทำให้เกิดการเรียนรู้และเข้าใจในอาชีพต่างๆมากขึ้น ทำให้มี การวางแผนการเรียนเพื่อเตรียมตัวเข้าสู่อาชีพที่ตนเองสนใจ ๒. วัตถุประสงค์ ๑. เพื่อให้นักเรียนรู้ถึงลักษณะอาชีพและอธิบายรายละเอียดสำคัญในแต่ละอาชีพได้ ๒. เพื่อให้นักเรียนรู้จักการวางแผนการเรียนเพื่อเตรียมตัวเข้าสู่อาชีพในอนาคตได้ ๓. แนวทางการจัดกิจกรรม ขั้นนำ ๑. ครูให้นักเรียนช่วยกันออกมาเขียนอาชีพที่นักเรียนรู้จักบนกระดานหน้าห้องและถามต่อว่า นักเรียนรู้จักอาชีพเหล่านี้ได้อย่างไร และทราบรายละเอียดหรือไม่ ๒. ครูถามนักเรียนว่า เราสามารถเรียนรู้ถึงลักษณะอาชีพต่างๆจากแหล่งใดได้บ้างนักเรียนช่วยกันตอบ ขั้นสอน ๑. ครูให้นักเรียนสำรวจอาชีพตามหัวข้อที่กำหนด โดยให้นักเรียนทำลงในใบกิจกรรมเรื่อง “สำรวจอาชีพ” ครูเปิด โอกาสให้นักเรียนซักถามเพิ่มเติม ๒. ครูให้นักเรียนออกมานำเสนอข้อมูลอาชีพที่นักเรียนสนใจหน้าชั้นเรียน เปิดโอกาสให้เพื่อนๆ แสดงความ คิดเห็นหรือครูอธิบายเพิ่มเติม ขั้นสรุป ครูและนักเรียนช่วยกันสรุปถึงการเรียนรู้และเข้าใจในลักษณะของอาชีพต่างๆ อย่างละเอียด จะช่วยให้นักเรียน สามารถวางแผนในการศึกษาต่อและประกอบอาชีพได้อย่างเหมาะสมกับความถนัดของตนเอง ๔. สื่อ/อุปกรณ์ ใบกิจกรรมเรื่อง “สำรวจอาชีพ” ๕. การวัดและประเมินผล ๑. การสังเกตพฤติกรรมในการให้ความร่วมมือในการทำกิจกรรม ๒. ตรวจผลงานนักเรียน ๓. การนำเสนอผลงานหน้าชั้นเรียน ๔. สังเกตจากการสรุปข้อคิดที่ได้จากการเข้าร่วมกิจกรรมของนักเรียน ๖. ข้อเสนอแนะ ครูควรมีรูปภาพหรือคลิปวิดีโอเกี่ยวกับอาชีพต่างๆ มาเสริมความรู้เพิ่มเติมหากนักเรียนเห็นภาพนิ่งหรือ ภาพเคลื่อนไหวนักเรียนจะสามารถเข้าใจในลักษณะงานแต่ละงานได้ง่ายขึ้น
บันทึกหลังการสอน ๑. ผลการสอน …………………………………………………………………………………………………………………………………………….…… ……………………………………………….………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………….………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………….………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ๒. ปัญหา/อุปสรรค …………………………………………………………………………………………………………………………………………….…… ……………………………………………….………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………….………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………….………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ๓. ข้อเสนอแนะ/แนวทางแก้ไข …………………………………………………………………………………………………………………………………………….…… ……………………………………………….………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………….………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………….………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ..................................................ผู้สอน (.....นางสาวจิตรา ลือโสภา.....) วันที่.........เดือน....................พ.ศ. .......... ๔. ข้อเสนอแนะของหัวหน้า งานแนะแนว …………………………………………………………………………………………………………………………………………….…… ……………………………………………….………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ............................................หัวหน้างานแนะแนว (....นางจิระดา เดชโยธิน.....) วันที่.........เดือน....................พ.ศ. .......... ๕. ข้อเสนอแนะของหัวหน้าสถานศึกษา …………………………………………………………………………………………………………………………………………….…… ……………………………………………….………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ............................................ผู้อำนวยการ (....นายวิคิด ทินบุตร.....) วันที่.........เดือน....................พ.ศ. .......... โรงเรียนโพนทองพัฒนาวิทยา
แผนการจัดกิจกรรมแนะแนวที่ ๒.๔ แผนการจัดกิจกรรมแนะแนว ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ ชื่อกิจกรรม แผนการเดินทาง เวลา ๒ ชั่วโมง ๑. สาระสำคัญ หลังจากได้เปรียบเทียบคุณสมบัติของตนเอง กับคุณสมบัติที่จำเป็นสำหรับอาชีพที่นักเรียนสนใจสิ่งที่จะต้อง พิจารณาและตัดสินใจต่อไปคือ จะเดินทางไปสู่อาชีพนั้นได้อย่างไร ๒. วัตถุประสงค์ ๑. เพื่อให้นักเรียนสามารถวางแผนอนาคตเพื่อนำไปสู่การประกอบอาชีพที่ตนเองสนใจได้ ๒. เพื่อให้นักเรียนค้นคว้าและใช้ข้อมูลสารสนเทศ ๓. แนวทางการจัดกิจกรรม ขั้นนำ ครูสนทนากับนักเรียนว่า เมื่อนักเรียนได้สำรวจอาชีพต่างๆ และได้เปรียบเทียบกับคุณสมบัติ ของตนเองแล้ว สิ่งที่นักเรียนจะต้องพิจารณาและตัดสินใจคือ จะวางแผนเดินทางไปสู่อาชีพนั้นอย่างไร สุ่มนักเรียนเล่า แนวการเดินทางของตนให้เพื่อนๆฟัง ศึกษาใบความรู้เรื่อง “ข้อคิดในการเลือกทางศึกษาต่อ” ขั้นสอน ๑. ครูให้นักเรียนแต่ละคนวางแผนการศึกษาต่อและการประกอบอาชีพหลังจากจบ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ โดยให้ทำลงในใบกิจกรรมเรื่อง “แผนที่นำทาง” ๒. ครูให้นักเรียนออกมานำเสนอหน้าชั้นเรียน ให้เพื่อนแสดงความคิดเห็นและครูอธิบายเพิ่มเติม ขั้นสรุป ครูและนักเรียนร่วมกันอภิปรายถึงแนวทางการวางแผนในชีวิตจะช่วยให้นักเรียนสามารถเดินทางไปสู่เป้าหมายที่ตน มุ่งหวังให้สำเร็จดังนั้นเราควรสำรวจตนเองและศึกษาข้อมูลอยู่เสมอสำหรับคนที่ยังไม่มีการวางแผนหรือยังไม่มี เป้าหมายที่แน่นอน นักเรียนจะต้องทบทวนและสำรวจตนเอง อาจจะปรึกษาคนใกล้ชิดหรือทำแบบทดสอบความถนัด แบบทดสอบบุคลิกภาพหรืออาจจะไปศึกษาดูงานหรือฝึกงานในเวลาว่างานใดเหมาะสมกับตนเอง ๔. สื่อ/อุปกรณ์ ๑) ใบความรู้เรื่อง “ข้อคิดในการเลือกทางศึกษาต่อ” ๒) ใบกิจกรรมเรื่อง “แผนที่นำทาง” ๕. การวัดและประเมินผล ๑. การสังเกตพฤติกรรมในการให้ความร่วมมือในการทำกิจกรรม ๒. ตรวจผลงานนักเรียน ๓. การนำเสนอผลงานหน้าชั้นเรียน ๔. สังเกตจากการสรุปข้อคิดที่ได้จากการเข้าร่วมกิจกรรมของนักเรียน ๖. ข้อเสนอแนะ ครูควรแนะนำให้นักเรียนไปทำแบบทดสอบประเภทต่างๆ เพื่อประเมินความเหมาะสมในการเลือกวางแผน การศึกษาต่อและอาชีพในอนาคต
บันทึกหลังการสอน ๑. ผลการสอน …………………………………………………………………………………………………………………………………………….…… ……………………………………………….………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………….………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………….………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ๒. ปัญหา/อุปสรรค …………………………………………………………………………………………………………………………………………….…… ……………………………………………….………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………….………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………….………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ๓. ข้อเสนอแนะ/แนวทางแก้ไข …………………………………………………………………………………………………………………………………………….…… ……………………………………………….………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………….………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………….………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ..................................................ผู้สอน (.....นางสาวจิตรา ลือโสภา.....) วันที่.........เดือน....................พ.ศ. .......... ๔. ข้อเสนอแนะของหัวหน้า งานแนะแนว …………………………………………………………………………………………………………………………………………….…… ……………………………………………….………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ............................................หัวหน้างานแนะแนว (....นางจิระดา เดชโยธิน.....) วันที่.........เดือน....................พ.ศ. .......... ๕. ข้อเสนอแนะของหัวหน้าสถานศึกษา …………………………………………………………………………………………………………………………………………….…… ……………………………………………….………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ............................................ผู้อำนวยการ (....นายวิคิด ทินบุตร.....) วันที่.........เดือน....................พ.ศ. .......... โรงเรียนโพนทองพัฒนาวิทยา
แผนการจัดกิจกรรมแนะแนวที่ ๓.๑ แผนการจัดกิจกรรมแนะแนว ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ ชื่อกิจกรรม มองฉัน..ลึกๆ เวลา ๑ ชั่วโมง ๑. สาระสำคัญ เมื่อต้องเติบโตและมีชีวิตอยู่ในสังคมที่กว้างขึ้นกว่าเดิมนักเรียนจะต้องปรับตนเองให้เหมาะสมเป็นที่ยอมรับของ สังคมเพื่อจะได้อยู่ร่วมกันอย่างมีความสุข การพัฒนาบุคลิกภาพเป็นสิ่งที่สำคัญนักเรียนจะต้องพิจารณาว่าตนเองมีข้อดี หรือข้อบกพร่องอย่างไร เมื่อพบว่าตนเองมีข้อบกพร่อง ต้องรีบปรับปรุงเพื่อให้เป็นที่ชื่นชมและยอมรับของกลุ่มคนใน สังคม โดยการสำรวจและพัฒนาบุคลิกภาพนั้นควรสำรวจทั้งบุคลิกภาพภายนอกและภายใน ๒. วัตถุประสงค์ ๑. เพื่อให้นักเรียนรู้จักสำรวจบุคลิกภาพภายนอกและภายในของตนเอง ๒. เพื่อให้นักเรียนรู้จักการปรับตัวและดำรงชีวิตได้อย่างมีความสุข ๓. แนวทางการจัดกิจกรม ขั้นนำ ครูถามความรู้เบื้องต้นของนักเรียนเกี่ยวกับความหมายของคำว่า บุคลิกภาพ นักเรียนช่วยกันตอบ (เช่น รูปร่าง หน้าตา การแต่งกาย อารมณ์ การแสดงออก) ให้นักเรียนยกตัวอย่างบุคคลที่มีบุคลิกภาพที่ดี ได้แก่ใครบ้าง ให้วิเคราะห์ ว่าการมีบุคลิกภาพที่ดีนั้นควรจะปฏิบัติตนอย่างไรบ้าง ขั้นสอน ๑. ครูให้นักเรียนจับคู่กันศึกษาใบความรู้เรื่อง “บุคลิกภาพ” ๒. ครูให้นักเรียนช่วยกันยกตัวอย่างบุคลิกภาพของตนเองและถามนักเรียนว่าอยากจะพัฒนาบุคลิกภาพในด้าน ใดบ้าง ให้นักเรียนทุกคนตอบ ๓. ครูให้นักเรียนจับคู่กันทำใบกิจกรรมเรื่อง “บุคลิกภาพภายนอกและบุคลิกภาพภายใน” ขั้นสรุป ครูให้นักเรียนช่วยสรุปความสำคัญของบุคลิกภาพว่าการที่เป็นคนที่มีบุคลิกภาพที่ดี จะช่วยให้เป็น คนที่มีความน่าเชื่อถือได้รับการยอมรับจากบุคคลอื่น มักจะประสบความสำเร็จหลายๆด้าน ทั้งเรื่องการงาน ครอบครัว การ เข้าสังคม ดังนั้น นักเรียนจะต้องหาแนวทางเพื่อพัฒนาบุคลิกภาพของตนเองอย่างสม่ำเสมอ ๔. สื่อ/อุปกรณ์ ๑. ใบความรู้เรื่อง “บุคลิกภาพ” ๒. ใบกิจกรรมเรื่อง “บุคลิกภาพภายนอกและบุคลิกภาพภายใน” ๕. การวัดและประเมินผล ๑. การสังเกตพฤติกรรมในการให้ความร่วมมือในการทำกิจกรรม ๒. ตรวจผลงานนักเรียน ๓. การนำเสนอผลงานหน้าชั้นเรียน ๔. สังเกตจากการสรุปข้อคิดที่ได้จากการเข้าร่วมกิจกรรมของนักเรียน ๖. ข้อเสนอแนะ ครูอาจนำนักเรียนที่มีบุคลิกภาพที่ดีออกมาหน้าชั้นเรียนเพื่อเป็นตัวอย่าง
บันทึกหลังการสอน ๑. ผลการสอน …………………………………………………………………………………………………………………………………………….…… ……………………………………………….………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………….………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………….………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ๒. ปัญหา/อุปสรรค …………………………………………………………………………………………………………………………………………….…… ……………………………………………….………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………….………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………….………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ๓. ข้อเสนอแนะ/แนวทางแก้ไข …………………………………………………………………………………………………………………………………………….…… ……………………………………………….………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………….………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………….………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ..................................................ผู้สอน (.....นางสาวจิตรา ลือโสภา.....) วันที่.........เดือน....................พ.ศ. .......... ๔. ข้อเสนอแนะของหัวหน้า งานแนะแนว …………………………………………………………………………………………………………………………………………….…… ……………………………………………….………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ............................................หัวหน้างานแนะแนว (....นางจิระดา เดชโยธิน.....) วันที่.........เดือน....................พ.ศ. .......... ๕. ข้อเสนอแนะของหัวหน้าสถานศึกษา …………………………………………………………………………………………………………………………………………….…… ……………………………………………….………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ............................................ผู้อำนวยการ (....นายวิคิด ทินบุตร.....) วันที่.........เดือน....................พ.ศ. .......... โรงเรียนโพนทองพัฒนาวิทยา