บันทึกหลังการสอน ๑. ผลการสอน …………………………………………………………………………………………………………………………………………….…… ……………………………………………….………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………….………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………….………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ๒. ปัญหา/อุปสรรค …………………………………………………………………………………………………………………………………………….…… ……………………………………………….………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………….………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………….………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ๓. ข้อเสนอแนะ/แนวทางแก้ไข …………………………………………………………………………………………………………………………………………….…… ……………………………………………….………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………….………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………….………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ..................................................ผู้สอน (.....นางสาวจิตรา ลือโสภา.....) วันที่.........เดือน....................พ.ศ. .......... ๔. ข้อเสนอแนะของหัวหน้า งานแนะแนว …………………………………………………………………………………………………………………………………………….…… ……………………………………………….………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ............................................หัวหน้างานแนะแนว (....นางจิระดา เดชโยธิน.....) วันที่.........เดือน....................พ.ศ. .......... ๕. ข้อเสนอแนะของหัวหน้าสถานศึกษา …………………………………………………………………………………………………………………………………………….…… ……………………………………………….………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ............................................ผู้อำนวยการ (....นายวิคิด ทินบุตร.....) วันที่.........เดือน....................พ.ศ. .......... โรงเรียนโพนทองพัฒนาวิทยา
แผนการจัดกิจกรรมแนะแนวที่ ๓.๙ แผนการจัดกิจกรรมแนะแนว ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ ชื่อกิจกรรม พิษภัยยาบ้า เวลา ๑ ชั่วโมง ๑. สาระสำคัญ ยาบ้าเป็นยาเสพติดที่สำคัญ และปัญหาของชาติอยู่ในขณะนี้ การใช้ยาบ้าทำให้เกิดโทษต่อร่างกาย จิตใจ และ ส่งผลต่อพฤติกรรมของนักเรียนอย่างมาก นักเรียนจึงควรหลีกเลี่ยงไม่เข้าไปข้องแวะกับยาบ้า ๒. วัตถุประสงค์ ๑. เพื่อให้นักเรียนรู้และตระหนักในโทษของยาบ้า ๒. เพื่อให้นักเรียนห่างไกลจากยาบ้า ๓. แนวทางการจัดกิจกรรม ขั้นนำ ครูนำสนทนานักเรียนเกี่ยวกับความรู้เรื่องยาเสพติด โดยเฉพาะเรื่องยาบ้าให้นักเรียนช่วยกัน ตอบข้อมูลเกี่ยวกับยาบ้าที่นักเรียนทราบ ให้นักเรียนช่วยกันตอบถึงผลกระทบของพิษภัยจากยาบ้า โดยยกตัวอย่างภาพ ข่าวตามหนังสือพิมพ์ อินเทอร์เนต หรือโทรทัศน์ เป็นต้น ขั้นสอน ๑. ครูแบ่งนักเรียนเป็นกลุ่ม กลุ่มละ ๕-๖ คน ๒. ครูให้นักเรียนศึกษาใบความรู้เรื่อง “ฤทธิ์ของยาบ้าและโรคสมองติดยา” และตอบคำถาม ลงในใบกิจกรรมเรื่อง “ความรู้เรื่องยาบ้า” ๓. ครูให้นักเรียนเลือกตัวแทนกลุ่มมานำเสนอหน้าชั้นเรียน ให้นักเรียนช่วยกันวิเคราะห์เพิ่มเติม ขั้นสรุป ครูและนักเรียนร่วมกันอภิปรายและสรุปข้อคิดที่ได้จากกิจกรรมเกี่ยวกับพิษภัยของยาบ้า ผลกระทบทุกด้านไม่ว่าจะ เป็นคนที่เสพยา คนรอบข้างหรือสังคม นักเรียนควรหลีกเลี่ยงการใช้ยาบ้าและผู้ที่เสพยาบ้า ๔. สื่อ/อุปกรณ์ ๑. ใบความรู้เรื่อง “ฤทธิ์ของยาบ้าและโรคสมองติดยา” ๒. ใบกิจกรรมเรื่อง “ความรู้เรื่องยาบ้า” ๕. การวัดและประเมินผล ๑. การสังเกตพฤติกรรมในการให้ความร่วมมือในการทำกิจกรรม ๒. ตรวจผลงานนักเรียน ๓. การนำเสนอผลงานหน้าชั้นเรียน ๔. สังเกตจากการสรุปข้อคิดที่ได้จากการเข้าร่วมกิจกรรมของนักเรียน ๖. ข้อเสนอแนะ ครูนำภาพข่าวหรือคลิปวิดีโอที่เป็นข้อมูลของยาบ้าหรือผลกระทบที่เกิดขึ้นกับผู้ที่ใช้ยาบ้า มาให้นักเรียนศึกษาเพิ่มเติม
บันทึกหลังการสอน ๑. ผลการสอน …………………………………………………………………………………………………………………………………………….…… ……………………………………………….………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………….………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………….………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ๒. ปัญหา/อุปสรรค …………………………………………………………………………………………………………………………………………….…… ……………………………………………….………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………….………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………….………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ๓. ข้อเสนอแนะ/แนวทางแก้ไข …………………………………………………………………………………………………………………………………………….…… ……………………………………………….………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………….………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………….………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ..................................................ผู้สอน (.....นางสาวจิตรา ลือโสภา.....) วันที่.........เดือน....................พ.ศ. .......... ๔. ข้อเสนอแนะของหัวหน้า งานแนะแนว …………………………………………………………………………………………………………………………………………….…… ……………………………………………….………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ............................................หัวหน้างานแนะแนว (....นางจิระดา เดชโยธิน.....) วันที่.........เดือน....................พ.ศ. .......... ๕. ข้อเสนอแนะของหัวหน้าสถานศึกษา …………………………………………………………………………………………………………………………………………….…… ……………………………………………….………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ............................................ผู้อำนวยการ (....นายวิคิด ทินบุตร.....) วันที่.........เดือน....................พ.ศ. .......... โรงเรียนโพนทองพัฒนาวิทยา
แผนการจัดกิจกรรมแนะแนวที่ ๓.๑๐ แผนการจัดกิจกรรมแนะแนว ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ ชื่อกิจกรรม วาเลนไทน์ เวลา ๒ ชั่วโมง ๑. สาระสำคัญ ในปัจจุบันวัฒนธรรมข้ามชาติกำลังมีบทบาทสำคัญต่อการดำเนินชีวิตของคนไทย ซึ่งบางอย่างก็ก่อให้เกิด อาชญากรรมทางเพศ เช่น การแต่งกายล่อแหลม การเที่ยวเตร่กับเพื่อนต่างเพศในยามวิกาล นอกจากจะทำลาย ขนบธรรมเนียมประเพณีอันดีงามของไทยแล้วยังก่อให้เกิดปัญหาสังคมอีกด้วย ๒. วัตถุประสงค์ ๑. เพื่อให้นักเรียนสามารถบอกปัจจัยด้านวัฒนธรรมที่มีผลต่อพฤติกรรมทางเพศของวัยรุ่นได้ ๒. เพื่อให้นักเรียนสามารถแยกแยะพฤติกรรมทางเพศที่เหมาะสมและไม่เหมาะสมได้ ๓. แนวทางการจัดกิจกรรม ชั่วโมงที่ ๑ ขั้นนำ ครูให้นักเรียนช่วยกันบอกเกี่ยวกับวัฒนธรรมตะวันวันตกที่แตกต่างจากวัฒนธรรมไทย สรุปข้อดี และข้อเสียครูถามต่อว่านักเรียนคิดเห็นอย่างไรเกี่ยวกับวันวาเลนไทน์ นักเรียนทำอะไรบ้างและให้ความสำคัญกับวันนี้ อย่างไร ช่วยกันตอบ ขั้นสอน ๑. ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับวันวาเลนไทน์ที่วัยรุ่นมักจะใช้โอกาสนี้แสดงออกเกี่ยวกับพฤติกรรมทาง เพศ เช่น นัดกันไปเที่ยว อยู่ในที่ลับตาคนสองต่อสอง หรือการฉวยโอกาสมีเพศสัมพันธ์ ๒. ครูให้นักเรียนศึกษาใบความรู้เรื่อง “วันวาเลนไทน์” และตอบคำถามลงในใบกิจกรรมเรื่อง “รักวันวาเลนไทน์” เปิดโอกาสให้นักเรียนแสดงความคิดเห็นร่วมกัน ชั่วโมงที่ ๒ ขั้นนำ ครูได้ทบทวนความรู้ที่ได้จากชั่วโมงที่ ๑ โดยให้ตัวแทนออกมาสรุปเกี่ยวกับความรู้เรื่องวันวาเลนไทน์การแสดงออกที่ เหมาะสมควรทำอย่างไร และพฤติกรรมแบบใดที่ไม่ควรยึดถือปฏิบัติเป็นค่านิยม ของวัยรุ่น ขั้นสอน ครูให้นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ ๕-๖ คน ระดมความคิดและอภิปรายประเด็นที่กำหนดให้ในตอนที่ ๑และตอนที่ ๒ ลงในใบกิจกรรม และออกมานำเสนอทีละกลุ่ม ขั้นสรุป ครูและนักเรียนช่วยกันสรุปข้อคิดจากกิจกรรมว่าการที่เราจะรับวัฒนธรรมตะวันตกเข้ามาควรศึกษาข้อมูลให้ ละเอียดไม่ควรยึดถือปฏิบัติในสิ่งที่ผิดประเพณี โดยเฉพาะการคบเพื่อนต่างเพศมักจะฉวยโอกาสแสดงออกในเรื่อง เพศ ดังนั้นเราควรปฏิบัติตนให้เหมาะสมกับวัฒนธรรมอันดีงาม
๔. สื่อ/อุปกรณ์ ๑. ใบความรู้เรื่อง “วันวาเลนไทน์” ๒. ใบกิจกรรมเรื่อง “รักวันวาเลนไทน์” ๕. การวัดและประเมินผล ๑. การสังเกตพฤติกรรมในการให้ความร่วมมือในการทำกิจกรรม ๒. ตรวจผลงานนักเรียน ๓. การนำเสนอผลงานหน้าชั้นเรียน ๔. สังเกตจากการสรุปข้อคิดที่ได้จากการเข้าร่วมกิจกรรมของนักเรียน ๖. ข้อเสนอแนะ ครูอาจนำภาพวัยรุ่น การใกล้ชิดกันจนเกินควรของวัยรุ่นหญิงวัยรุ่นชายมาเป็นตัวอย่างการกระทำที่ไม่เหมาะสม
บันทึกหลังการสอน ๑. ผลการสอน …………………………………………………………………………………………………………………………………………….…… ……………………………………………….………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………….………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………….………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ๒. ปัญหา/อุปสรรค …………………………………………………………………………………………………………………………………………….…… ……………………………………………….………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………….………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………….………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ๓. ข้อเสนอแนะ/แนวทางแก้ไข …………………………………………………………………………………………………………………………………………….…… ……………………………………………….………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………….………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………….………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ..................................................ผู้สอน (.....นางสาวจิตรา ลือโสภา.....) วันที่.........เดือน....................พ.ศ. .......... ๔. ข้อเสนอแนะของหัวหน้า งานแนะแนว …………………………………………………………………………………………………………………………………………….…… ……………………………………………….………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ............................................หัวหน้างานแนะแนว (....นางจิระดา เดชโยธิน.....) วันที่.........เดือน....................พ.ศ. .......... ๕. ข้อเสนอแนะของหัวหน้าสถานศึกษา …………………………………………………………………………………………………………………………………………….…… ……………………………………………….………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ............................................ผู้อำนวยการ (....นายวิคิด ทินบุตร.....) วันที่.........เดือน....................พ.ศ. .......... โรงเรียนโพนทองพัฒนาวิทยา
แผนการจัดกิจกรรมแนะแนวที่ ๓.๑๑ แผนการจัดกิจกรรมแนะแนว ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ ชื่อกิจกรรม รู้จักปฏิเสธ เวลา ๑ ชั่วโมง ๑. สาระสำคัญ ในชีวิตจริง คนเราสามารถปฏิเสธในสิ่งที่ไม่ชอบได้การปฏิเสธเมื่อถูกรุกเร้า หรือได้รับแรงกดดัน เป็นสิ่งที่ต้อง ฝึกฝนและหัดทำจนเป็นนิสัย เพื่อสามารถนำมาใช้ในสถานการณ์ที่คับขันและช่วยให้สามารถปฏิเสธได้สำเร็จ ๒. วัตถุประสงค์ ๑. เพื่อให้นักเรียนฝึกทักษะการปฏิเสธในสถานการณ์เสี่ยง ๒. เพื่อให้นักเรียนบอกวิธีการปฏิเสธอย่างประนีประนอม ๓. แนวทางการจัดกิจกรรม ขั้นนำ ครูร่วมสนทนากับนักเรียนเกี่ยวกับสถานการณ์ที่เราต้องปฏิเสธผู้ที่ชักชวน นักเรียนจะมีวิธีพูดปฏิเสธอย่างไร ขั้นสอน ๑. ครูถามนักเรียนว่ามีสถานการณ์ใดบ้างที่มีคนชวนแล้วเราอยากทำตามคำชวน และ มีสถานการณ์ใดบ้างที่เราอยากปฏิเสธ ให้นักเรียนแต่ละคนตอบมาสถานการณ์ละ ๑ อย่าง (หากเวลาจำกัดอาจสุ่ม ตัวแทนเล่าให้เพื่อนฟัง) ๒. ครูให้นักเรียนศึกษาใบความรู้เรื่อง “การปฏิเสธอย่างประนีประนอม” ให้นักเรียนซักถาม ข้อสงสัย ๓. นักเรียนตอบคำถามลงในใบกิจกรรมเรื่อง “คิดก่อนปฏิเสธ” แล้วออกมานำเสนอหน้าชั้นเรียน ขั้นสรุป ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปถึงข้อคิดที่ได้จากกิจกรรมเกี่ยวกับการรู้จักปฏิเสธคำชวนหรือปฏิเสธที่จะกระทำการ ต่างๆ ที่ไม่เหมาะสมโดยวิธีการประนีประนอม นักเรียนสามารถนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน ได้อย่างดี ๔. สื่อ/อุปกรณ์ ๑. ใบความรู้เรื่อง การปฏิเสธอย่างประนีประนอม” ๒. ใบกิจกรรมเรื่อง “คิดก่อนปฏิเสธ” ๕. การวัดและประเมินผล ๑. การสังเกตพฤติกรรมในการให้ความร่วมมือในการทำกิจกรรม ๒. ตรวจผลงานนักเรียน ๓. การนำเสนอผลงานหน้าชั้นเรียน ๔. สังเกตจากการสรุปข้อคิดที่ได้จากการเข้าร่วมกิจกรรมของนักเรียน ๖. ข้อเสนอแนะ ............................................................................................................................. ............................................... ............................................................................................................................. ............................................... ............................................................................................................................................................................. .......................................................................................................................... ..................................................
บันทึกหลังการสอน ๑. ผลการสอน …………………………………………………………………………………………………………………………………………….…… ……………………………………………….………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………….………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………….………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ๒. ปัญหา/อุปสรรค …………………………………………………………………………………………………………………………………………….…… ……………………………………………….………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………….………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………….………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ๓. ข้อเสนอแนะ/แนวทางแก้ไข …………………………………………………………………………………………………………………………………………….…… ……………………………………………….………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………….………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………….………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ..................................................ผู้สอน (.....นางสาวจิตรา ลือโสภา.....) วันที่.........เดือน....................พ.ศ. .......... ๔. ข้อเสนอแนะของหัวหน้า งานแนะแนว …………………………………………………………………………………………………………………………………………….…… ……………………………………………….………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ............................................หัวหน้างานแนะแนว (....นางจิระดา เดชโยธิน.....) วันที่.........เดือน....................พ.ศ. .......... ๕. ข้อเสนอแนะของหัวหน้าสถานศึกษา …………………………………………………………………………………………………………………………………………….…… ……………………………………………….………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ............................................ผู้อำนวยการ (....นายวิคิด ทินบุตร.....) วันที่.........เดือน....................พ.ศ. .......... โรงเรียนโพนทองพัฒนาวิทยา
แผนการจัดกิจกรรมแนะแนวที่ ๔.๑ แผนการจัดกิจกรรมแนะแนว ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ ชื่อกิจกรรม กระจกเงา เวลา ๑ ชั่วโมง ๑. สาระสำคัญ การสำรวจหรือวิเคราะห์ตนเองเป็นการมองเพียงด้านเดียวซึ่งบางครั้งอาจมีความลำเอียงเข้าข้างตนเอง หรือมอง ตนเองผิดไป เพื่อนำผลมาเปรียบเทียบตามความเป็นจริง จึงควรให้บุคคลใกล้ตัวช่วยกันประเมินเพื่อนำผลมา เปรียบเทียบกัน ๒. วัตถุประสงค์ ๑. เพื่อให้นักเรียนวิเคราะห์ตนเอง ๒. เพื่อให้นักเรียนรู้จัก เข้าใจ และเห็นคุณค่าของตนเองและผู้อื่น ๓. แนวทางการจัดกิจกรรม ขั้นนำ ครูถามนักเรียนว่า นักเรียนเคยสำรวจข้อดีข้อเสียของตนเองหรือไม่ ครูให้นักเรียนแต่ละคนยกตัวอย่างข้อดี ข้อเสียของตนเอง ครูถามต่อว่า แล้วนักเรียนทราบหรือไม่ว่าเพื่อนๆ หรือคนรอบตัวมีมุมมองต่อเราตรงกับที่เรามอง ตัวเองไหม ครูให้นักเรียนแต่ละคนบอกถึงสิ่งที่เคยได้ยินคนอื่น ชื่นชมเรามาคนละ ๑ อย่าง ขั้นสอน ๑. ครูให้นักเรียนศึกษาใบความรู้เรื่อง “แนวทางการสำรวจบุคลิกภาพของตนเอง” หลังจากนั้น ครูให้นักเรียนทุกคนบอกถึงบุคลิกภาพที่สามารถนำไปพัฒนาให้เป็นประโยชน์หรือบุคลิกภาพที่อยากจะปรับปรุง แก้ไขมาคนละ ๑ อย่าง ๒. ครูให้นักเรียนจับคู่และช่วยกันวิเคราะห์ข้อดีข้อเสียของตนเองและมุมมองที่เพื่อนมีต่อเรา ลงในใบกิจกรรมเรื่อง “กระจกเงา” แต่ละคู่ออกมานำเสนอหน้าชั้นเรียน ๓. นักเรียนให้ผู้ปกครองวิเคราะห์ข้อดีข้อเสียของนักเรียน และข้อควรพัฒนา เขียนลงใน ใบกิจกรรมเรื่อง “กระจกเงา” ในส่วนของผู้ปกครอง” ขั้นสรุป ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปถึงประโยชน์ที่นักเรียนได้สำรวจตนเอง และการรับฟังมุมมองจากผู้อื่นที่มีต่อเรา จะ ช่วยให้เรารู้จักตัวเองมากขึ้น สามารถนำส่วนที่ดีไปพัฒนาและปรับปรุงข้อบกพร่อง ๔. สื่อ/อุปกรณ์ ๑. ใบความรู้เรื่อง “แนวทางการสำรวจบุคลิกภาพของตนเอง” ๒. ใบกิจกรรมเรื่อง “กระจกเงา”
๕. การวัดและประเมินผล ๑. การสังเกตพฤติกรรมในการให้ความร่วมมือในการทำกิจกรรม ๒. ตรวจผลงานนักเรียน ๓. การนำเสนอผลงานหน้าชั้นเรียน ๔. สังเกตจากการสรุปข้อคิดที่ได้จากการเข้าร่วมกิจกรรมของนักเรียน ๖. ข้อเสนอแนะ ครูอาจนำเอาคลิปวิดีโอหรือรูปภาพของคนในแต่ละบุคลิกภาพมาให้นักเรียนช่วยกันวิเคราะห์ เช่น ท่าทางการ เดิน การนั่ง การแต่งกายหรืออาจจะนำเอาข้อมูลบุคลิกภาพของแต่ละอาชีพมาให้นักเรียนวิเคราะห์เพื่อให้นักเรียนได้ สำรวจตนเองว่าบุคลิกภาพของตนเองเหมาะกับอาชีพอะไรได้บ้าง
บันทึกหลังการสอน ๑. ผลการสอน …………………………………………………………………………………………………………………………………………….…… ……………………………………………….………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………….………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………….………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ๒. ปัญหา/อุปสรรค …………………………………………………………………………………………………………………………………………….…… ……………………………………………….………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………….………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………….………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ๓. ข้อเสนอแนะ/แนวทางแก้ไข …………………………………………………………………………………………………………………………………………….…… ……………………………………………….………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………….………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………….………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ..................................................ผู้สอน (.....นางสาวจิตรา ลือโสภา.....) วันที่.........เดือน....................พ.ศ. .......... ๔. ข้อเสนอแนะของหัวหน้า งานแนะแนว …………………………………………………………………………………………………………………………………………….…… ……………………………………………….………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ............................................หัวหน้างานแนะแนว (....นางจิระดา เดชโยธิน.....) วันที่.........เดือน....................พ.ศ. .......... ๕. ข้อเสนอแนะของหัวหน้าสถานศึกษา …………………………………………………………………………………………………………………………………………….…… ……………………………………………….………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ............................................ผู้อำนวยการ (....นายวิคิด ทินบุตร.....) วันที่.........เดือน....................พ.ศ. .......... โรงเรียนโพนทองพัฒนาวิทยา
แผนการจัดกิจกรรมแนะแนวที่ ๔.๒ แผนการจัดกิจกรรมแนะแนว ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ ชื่อกิจกรรม สัมพันธภาพทางสังคม เวลา ๒ ชั่วโมง ๑. สาระสำคัญ ในหลักพื้นฐานการดำรงชีวิตนั้น มนุษย์ไม่สามารถอยู่คนเดียวได้ในสังคม มนุษย์ต้องมีกลุ่มสังคม มีการติดต่อ เกี่ยวข้องมีสัมพันธภาพกับบุคคลรอบตัว มนุษย์ต้องคำนึงถึงความรู้สึกนึกคิดของผู้อื่นด้วย ๒. วัตถุประสงค์ ๑. เพื่อให้รับรู้อารมณ์และความรู้สึกของผู้อื่น ๒. เพื่อให้นักเรียนสร้างและรักษาสัมพันธภาพกับผู้อื่นได้ ๓. เพื่อให้นักเรียนมีความเห็นอกเห็นใจผู้อื่น ๓. แนวทางการจัดกิจกรรม ชั่วโมงที่ ๑ ขั้นนำ ครูถามนักเรียนเกี่ยวกับการสร้างมนุษยสัมพันธ์กับผู้อื่น เราจะมีวิธีการทำอย่างไรได้บ้าง นักเรียนช่วยกันตอบ ครูแจกกระดาษแผ่นเล็กๆ ให้นักเรียนคนละ ๑ ใบ ให้นักเรียนเขียนชื่อเพื่อนที่มีมนุษยสัมพันธ์ที่ดีที่สุดในห้องมาคน ละ ๑ ชื่อ และพับกระดาษใส่กล่อง เมื่อทุกคนนำกระดาษมาใส่จนครบ ทุกคนแล้วครูให้ตัวแทนนักเรียนออกมาเปิดกระดาษและประกาศชื่อคนที่เพื่อนเลือกอันดับที่ ๑-๓ ให้ออกมาบอกถึง การมีมนุษยสัมพันธ์ที่ดีนั้นต้องทำอย่างไรบ้าง และมีประโยชน์ต่อตัวเราอย่างไร ขั้นสอน ๑. นักเรียนศึกษาใบความรู้เรื่อง “ความรู้พื้นฐานในการสร้างมนุษยสัมพันธ์” หลังจากศึกษาหัวข้อเทคนิคใน การสร้างมนุษยสัมพันธ์ครูสุ่มตัวแทนนักเรียนให้บอกว่าตนเองมีลักษณะตรงกับ ข้อใดบ้าง ๒. ครูให้นักเรียนจับคู่กันศึกษาในใบกิจกรรมเรื่อง “การเห็นอกเห็นใจผู้อื่น” และออกมาแสดงบทบาทสมมุติ และช่วยกันวิเคราะห์ถึงบทบาทและการสมมุติสถานการณ์นักเรียนแต่ละกลุ่มช่วยกัน คิดแก้ปัญหา ชั่วโมงที่ ๒ ขั้นนำ ครูทบทวนถึงกิจกรรมในชั่วโมงที่ ๑ โดยให้ตัวแทนนักเรียนออกมาสรุปให้เพื่อนฟัง นักเรียนช่วยกันแสดงความ คิดเห็นเกี่ยวกับสถานการณ์ที่สร้างขึ้นมาว่าการเห็นอกเห็นใจผู้อื่นมีความสำคัญอย่างไรในการดำเนินชีวิตและการอยู่ ร่วมกันในสังคม ขั้นสอน ๑. ครูให้นักเรียนทำใบกิจกรรมเรื่อง “การจัดอันดับความสัมพันธ์ทางสังคม” ๒. ครูและนักเรียนร่วมกันเฉลยแบบประเมินการจัดอันดับทักษะความสัมพันธ์ทางสังคม สุ่มตัวแทนนักเรียนเพื่อพูดคุยถึงผลของการแปลผลว่าตรงกับตัวนักเรียนหรือไม่อย่างไร
ขั้นสรุป ๑. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปแนวคิดที่ได้จากกิจกรรมการสร้างสัมพันธภาพที่ดีกับผู้อื่นจะช่วย ให้เกิดผลเช่นไรบ้าง นักเรียนช่วยกันตอบ ๔. สื่อ/อุปกรณ์ ๑. ใบความรู้เรื่อง “ความรู้พื้นฐานในการสร้างมนุษยสัมพันธ์” ๒. ใบกิจกรรมเรื่อง “การเห็นอกเห็นใจผู้อื่น” ๓. ใบกิจกรรมเรื่อง “การจัดอันดับความสัมพันธ์ทางสังคม” ๕. การวัดและประเมินผล ๑. การสังเกตพฤติกรรมในการให้ความร่วมมือในการทำกิจกรรม ๒. ตรวจผลงานนักเรียน ๓. การนำเสนอผลงานหน้าชั้นเรียน ๔. สังเกตจากการสรุปข้อคิดที่ได้จากการเข้าร่วมกิจกรรมของนักเรียน ๖. ข้อเสนอแนะ ครูอาจนำคลิปวิดีโอที่มีเนื้อหาเกี่ยวกับการแสดงออกของบุคคลที่มีความสัมพันธ์อันดีกับผู้อื่น และบุคคลที่ ตรงกันข้ามเพื่อให้นักเรียนวิเคราะห์ความแตกต่างของการแสดงออกถึงการเป็นคนที่มีมนุษยสัมพันธ์ที่ดีกับบุคคลที่ ไม่มีมนุษยสัมพันธ์กับผู้อื่น
การให้คะแนนควรมีความรอบคอบในการดูข้อความทางบวกและข้อความทางลบการ ให้คะแนนจะแตกต่างกัน ครูควรให้ค าแนะน าอย่างใกล้ชิด หมายเหตุ
บันทึกหลังการสอน ๑. ผลการสอน …………………………………………………………………………………………………………………………………………….…… ……………………………………………….………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………….………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………….………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ๒. ปัญหา/อุปสรรค …………………………………………………………………………………………………………………………………………….…… ……………………………………………….………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………….………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………….………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ๓. ข้อเสนอแนะ/แนวทางแก้ไข …………………………………………………………………………………………………………………………………………….…… ……………………………………………….………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………….………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………….………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ..................................................ผู้สอน (.....นางสาวจิตรา ลือโสภา.....) วันที่.........เดือน....................พ.ศ. .......... ๔. ข้อเสนอแนะของหัวหน้า งานแนะแนว …………………………………………………………………………………………………………………………………………….…… ……………………………………………….………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ............................................หัวหน้างานแนะแนว (....นางจิระดา เดชโยธิน.....) วันที่.........เดือน....................พ.ศ. .......... ๕. ข้อเสนอแนะของหัวหน้าสถานศึกษา …………………………………………………………………………………………………………………………………………….…… ……………………………………………….………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ............................................ผู้อำนวยการ (....นายวิคิด ทินบุตร.....) วันที่.........เดือน....................พ.ศ. .......... โรงเรียนโพนทองพัฒนาวิทยา
แผนการจัดกิจกรรมแนะแนวที่ ๔.๓ แผนการจัดกิจกรรมแนะแนว ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ ชื่อกิจกรรม คนรุ่นใหม่เข้าใจสื่อ เวลา ๑ ชั่วโมง ๑. สาระสำคัญ สื่อต่างๆที่มีในปัจจุบัน ช่วยให้มนุษย์รับข่าวสารได้อย่างรวดเร็วและมีประสิทธิภาพ แต่ การบริโภคสื่อผิดวิธีหรือมากเกินไปตลอดจนใช้สื่อที่ไร้ประโยชน์ทำให้เกิดโทษได้ ๒. วัตถุประสงค์ ๑. เพื่อให้นักเรียนแยกแยะข้อเท็จจริงจากข้อมูลข่าวสารได้ ๒. เพื่อให้นักเรียนสามารถเลือกบริโภคสื่อได้อย่างเหมาะสมและเกิดประโยชน์ ๓. แนวทางการจัดกิจกรรม ชั่วโมงที่ ๑ ขั้นนำ ครูให้นักเรียนช่วยกันระดมชื่อสื่อต่างๆ ที่มีในปัจจุบันโดยออกมาเขียนบนกระดานอย่างหลากหลายเช่น สื่อ สิ่งพิมพ์ ให้นักเรียนเขียนชื่อหนังสือหรือสื่อสิ่งพิมพ์ต่างๆ และสื่ออื่นๆ ที่นักเรียนรู้จัก ขั้นสอน ๑. ครูให้นักเรียนศึกษาใบความรู้เรื่อง “รู้เท่าทันสื่อ” ๒. ครูให้นักเรียนแบ่งเป็น ๒ กลุ่ม ให้สมาชิกกลุ่มผลัดกันออกไปเขียนบนกระดาน โดยแบ่งกลุ่มเป็นเขียน ประโยชน์ของสื่อแล้วเขียนโทษของสื่อ ๓. ครูให้นักเรียนยกตัวอย่างสื่อโฆษณาที่ตนสนใจลงในใบกิจกรรมเรื่อง “เชื่อหรือไม่” และนำเสนอในชั้นเรียน ให้เพื่อนๆ ช่วยกันวิเคราะห์การนำเสนอของนักเรียนแต่ละคน ชั่วโมงที่ ๒ และ ๓ ขั้นนำ ครูและนักเรียนร่วมกันพูดคุยถึงความคิดเห็นเกี่ยวกับสื่อในปัจจุบันที่มีผลต่อวัยรุ่นไทย และสุ่มถามนักเรียนว่ารู้สึก อย่างไรกับคำกล่าวของสังคมที่มีต่อวัยรุ่นว่าวัยรุ่นไทยในปัจจุบันนี้เป็นเหยื่อของสื่อ ให้นักเรียนช่วยกันแสดงความคิดเห็น ให้นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ ๕-๗ คน ช่วยกันระดมความคิด เพื่อเลือกข่าวที่เกี่ยวข้องกับสื่อและวัยรุ่นมากลุ่มละ ๑ ข่าว ส่งตัวแทนออกมานำเสนอและช่วยกันวิเคราะห์ ขั้นสอน ครูให้นักเรียนแบ่งกลุ่มจัดกิจกรรมโต้วาทีเกี่ยวกับการใช้สื่ออย่างสร้างสรรค์ ในหัวข้อต่อไปนี้ วัยรุ่นสมัยใหม่ต้องใส่ใจเกม ฟุตบอลสนามดีกว่าฟุตบอลตู้ อินเทอร์เน็ตมีประโยชน์ โทษไม่มี พิษภัยสื่อมีจริงหรอ ขั้นสรุป ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปถึงวิธีการเลือกบริโภคสื่อเหมาะสมและเกิดประโยชน์
๔. สื่อ/อุปกรณ์ ๑. ใบความรู้เรื่อง “รู้เท่าทันสื่อ” ๒. ใบกิจกรรมเรื่อง “เชื่อหรือไม่” ๓. หัวข้อในการโต้วาที ๕. การวัดและประเมินผล ๑. การสังเกตพฤติกรรมในการให้ความร่วมมือในการทำกิจกรรม ๒. ตรวจผลงานนักเรียน ๓. การนำเสนอผลงานหน้าชั้นเรียน ๔. สังเกตจากการสรุปข้อคิดที่ได้จากการเข้าร่วมกิจกรรมของนักเรียน ๖. ข้อเสนอแนะ อาจนำหัวข้ออื่นๆมาโต้วาทีได้ ครูนำตัวอย่างภาพที่เกี่ยวข้องกับสื่อและวัยรุ่นไทยมาร่วมพูดคุยแสดงความคิดเห็นกับนักเรียน
บันทึกหลังการสอน ๑. ผลการสอน …………………………………………………………………………………………………………………………………………….…… ……………………………………………….………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………….………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………….………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ๒. ปัญหา/อุปสรรค …………………………………………………………………………………………………………………………………………….…… ……………………………………………….………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………….………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………….………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ๓. ข้อเสนอแนะ/แนวทางแก้ไข …………………………………………………………………………………………………………………………………………….…… ……………………………………………….………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………….………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………….………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ..................................................ผู้สอน (.....นางสาวจิตรา ลือโสภา.....) วันที่.........เดือน....................พ.ศ. .......... ๔. ข้อเสนอแนะของหัวหน้า งานแนะแนว …………………………………………………………………………………………………………………………………………….…… ……………………………………………….………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ............................................หัวหน้างานแนะแนว (....นางจิระดา เดชโยธิน.....) วันที่.........เดือน....................พ.ศ. .......... ๕. ข้อเสนอแนะของหัวหน้าสถานศึกษา …………………………………………………………………………………………………………………………………………….…… ……………………………………………….………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ............................................ผู้อำนวยการ (....นายวิคิด ทินบุตร.....) วันที่.........เดือน....................พ.ศ. .......... โรงเรียนโพนทองพัฒนาวิทยา
แผนการจัดกิจกรรมแนะแนวที่ ๔.๔ แผนการจัดกิจกรรมแนะแนว ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ ชื่อกิจกรรม คุณธรรมในการดำรงชีวิต เวลา ๒ ชั่วโมง ๑. สาระสำคัญ สังคมจะสงบสุขได้ คนในสังคมนั้นจะต้องเป็นผู้ที่ยึดหลักคุณธรรมในการดำรงชีวิต นักเรียนจึงควรสำรวจตนเอง ว่าได้ยึดหลักคุณธรรมใดบ้าง และคุณธรรมข้อใดสามารถนำมาปฏิบัติได้เพื่อหา แนวทางการปรับปรุงให้ตนเองเป็นผู้ที่มีคุณธรรมในการดำรงชีวิต ๒. วัตถุประสงค์ ๑. เพื่อให้นักเรียนได้พิจารณาตนเองเกี่ยวกับคุณธรรมในการดำรงชีวิต ๒. เพื่อให้นักเรียนปรับตัว และดำรงชีวิตได้อย่างมีความสุข ๓. แนวทางการจัดกิจกรรม ชั่วโมงที่ ๑ ขั้นนำ ครูให้นักเรียนบอกถึงคุณธรรมในการดำรงของตนเองพร้อมยกตัวอย่างประกอบว่า ปฏิบัติเกี่ยวกับคุณธรรมนั้น อย่างไร (ตัวอย่าง เช่น หากนักเรียนบอกว่าตนเองเป็นผู้มีความกตัญญูกตเวที ให้บอกด้วยว่าตนเองได้แสดงออกมาอย่างไรจึงเรียกว่าเป็นผู้กตัญญู) ขั้นสอน ๑. ครูให้นักเรียนศึกษาใบความรู้เรื่อง “คุณธรรมสำหรับการดำรงชีวิต” ครูสุ่มนักเรียน ๔-๕ คน (หากมีเวลา มากพอควรถามทุกคน) ว่านักเรียนมีคุณธรรมข้อใดบ้างยกตัวอย่างการกระทำให้เพื่อนฟัง ๒. ครูให้นักเรียนพิจารณาว่าตนเองยังขาดคุณธรรมข้อใดพร้อมบอกแนวปฏิบัติเพื่อให้มีคุณธรรมข้อนั้น ๓. ครูให้นักเรียนบันทึงลงในใบกิจกรรมเรื่อง “คุณธรรมในการดำรงชีวิตของฉัน” ชั่วโมงที่ ๒ ขั้นนำ ครูทบทวนถึงชั่วโมงที่ ๑ โดยให้นักเรียนนำใบกิจกรรมมานำเสนอหน้าชั้นเรียน ครูและเพื่อนๆ ร่วมแสดงความ คิดเห็น จากนั้นครูสุ่มถามหรือตัวแทนนักเรียนนำเสนอถึงคุณธรรมที่นักเรียนยังไม่เคยปฏิบัติมีข้อใดบ้าง นักเรียน วางแผนในการปฏิบัติอย่างไรเพื่อให้คุณธรรมข้อนั้นเกิดขึ้น ขั้นสอน ครูให้นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ๕-๖คน ช่วยกันแต่งนิทานคุณธรรมพร้อมภาพประกอบและนำเสนอหน้าชั้นเรียน ขั้นสรุป ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปข้อคิดที่ได้จากกิจกรรม ๔. สื่อ/อุปกรณ์ ๑. ใบความรู้เรื่อง “คุณธรรมสำหรับการดำรงชีวิต” ๒. ใบกิจกรรมเรื่อง “คุณธรรมในการดำรงชีวิตของฉัน”
๕. การวัดและประเมินผล ๑. การสังเกตพฤติกรรมในการให้ความร่วมมือในการทำกิจกรรม ๒. ตรวจผลงานนักเรียน ๓. การนำเสนอผลงานหน้าชั้นเรียน ๔. สังเกตจากการสรุปข้อคิดที่ได้จากการเข้าร่วมกิจกรรมของนักเรียน ๖. ข้อเสนอแนะ อาจนำหัวข้ออื่นๆ มาโต้วาทีได้