Matematik Tahun 5

CONTOH

CONTOH

Kandungan

Pentaksiran Modul Pembelajaran Bilik Darjah (PBD) Matematik Tahun 5

iii – vi

Tema Nombor dan Operasi
Unit 1 Nombor Bulat dan Oper.asi ........................................................................ 1 – 20
Unit 2 Pecahan, Perpuluhan dan Peratus .......................................................... 21 – 31
Unit 3 Wang ................................................................................................................ 32 – 42

Tema Sukatan dan Geometri
Unit 4 Masa dan Waktu .......................................................................................... 43 – 56
Unit 5 Panjang, Jisim dan Isi Padu Cecair ......................................................... 57 – 75
Unit 6 Ruang .............................................................................................................. 76 – 83

Tema Perkaitan dan Algebra
Unit 7 Koordinat, Nisbah dan Kadaran .............................................................. 84 – 91

Tema Statistik dan Kebarangkalian
Unit 8 Pengurusan Data ......................................................................................... 92 – 98
CONTOH

Jawapan 99 – 106

Nama: Kelas: Tarikh:

Tema Nombor Unit Nombor Bulat dan Operasi
dan
1 Hal. Buku Teks: 1 – 3
Operasi

Kenal dan Tulis Nombor

SP1.1.1 Menyatakan nombor hingga 1 000 000:
(i) Membaca sebarang nombor dalam perkataan.
(ii) Menyebut sebarang nombor dalam bentuk angka.
(iii) Menulis nombor dalam angka dan perkataan.

CONTOHA Baca nombor yang diberi dan suaikan dengan jawapan yang betul.

1. 680 130 Dua ratus ribu sembilan ratus lima puluh empat

2. 702 840 Sembilan ratus dua ribu lima ratus sebelas

3. 608 003 Enam ratus lapan ribu tiga

4. 200 954 Tujuh ratus dua ribu lapan ratus empat puluh

5. 902 511 Enam ratus lapan puluh ribu seratus tiga puluh

B Lengkapkan sebutan nombor berikut dengan angka yang betul.

801 547 410 906 596 070

1. Empat ratus sepuluh ribu sembilan ratus enam
2. Lima ratus sembilan puluh enam ribu tujuh puluh
3. Lapan ratus satu ribu lima ratus empat puluh tujuh

Tahap Penguasaan (TP): Disemak
oleh:
Membaca ayat matematik yang melibatkan operasi asas dan operasi bergabung tanpa dan dengan tanda
1 kurung. 1

Nama: Kelas: Tarikh:

Tema Nombor Unit Nombor Bulat dan Operasi
dan
1 Hal. Buku Teks: 1 – 3
Operasi

SKP1e.1n.1al dMaennyaTtauklainsnNomobmorbhoinrgga 1 000 000:

(i) Membaca sebarang nombor dalam perkataan.
(ii) Menyebut sebarang nombor dalam bentuk angka.
(iii) Menulis nombor dalam angka dan perkataan.

C Tulis nombor yang berikut dalam perkataan.

CONTOH Angka Perkataan

1. 107 256
2. 364 491

3. 500 869

4. 770 350
5. 816 614

D Tulis nombor yang berikut dalam angka. Angka
Perkataan

1. Seratus sebelas ribu sembilan ratus lima puluh
2. Tujuh ratus sepuluh ribu dua ratus lima puluh satu
3. Lima ratus satu ribu lapan belas
4. Dua ratus empat puluh lima ribu dua puluh sembilan
5. Empat ratus empat puluh ribu lima

Tahap Penguasaan (TP): Disemak
oleh:
Membaca ayat matematik yang melibatkan operasi asas dan operasi bergabung tanpa dan dengan tanda
2 1 kurung.

Nama: Kelas: Tarikh:

Tema Nombor Unit Nombor Bulat dan Operasi
dan
1 Hal. Buku Teks: 4 – 6
Operasi

TKernoakladNanomTubloisr Nombor

SP1.1.2 Menentukan nilai nombor hingga 1 000 000:

(i) Menyatakan nilai tempat dan nilai digit bagi sebarang nombor.

A Nyatakan nilai tempat dan nilai digit bagi digit yang bergaris berikut.
CONTOH
Nombor Nilai tempat Nilai digit
1. 185 244
2. 309 627
3. 418 030
4. 500 916
5. 290 843
6. 828 112
7. 975 321
8. 777 200

B Jawab soalan di bawah berdasarkan nombor berikut.

219 468 498 612 981 246

1. Nombor yang manakah digit 1 berada di tempat ribu?

2. Nombor yang manakah nilai digit 4 mempunyai nilai paling besar?

3. Nombor yang manakah nilai digit 1 adalah 10 000?

Tahap Penguasaan (TP): Disemak
oleh:
Membaca ayat matematik yang melibatkan operasi asas dan operasi bergabung tanpa dan dengan tanda
1 kurung. 3

Nama: Kelas: Tarikh:

Tema Nombor 1Unit Nombor Bulat dan Operasi
dan
Hal. Buku Teks: 4 – 6
Operasi

SKP1e.1n.2al dMaennenTtuuklainsnNilaoi nmombboorr hingga 1 000 000:

(ii) Mencerakinkan sebarang nombor mengikut nilai tempat dan nilai digit.

C Cerakinkan nombor yang berikut mengikut nilai tempat.
1. 171 536

1 ratus ribu + + + 5 ratus +
CONTOH +

2. 342 809
+ 4 puluh ribu + + + + 9 sa

3. 458 762
+++++

4. 616 991
+++++

D Cerakinkan nombor yang berikut mengikut nilai digit. +
1. 237 596 +
+
++++ +

2. 598 413
++++

3. 678 990
++++

4. 952 218
++++

Tahap Penguasaan (TP): Disemak
oleh:
4 2 Menerangkan prosedur bagi operasi asas dan operasi bergabung tanpa dan dengan tanda kurung.

Nama: Kelas: Tarikh:

Tema Nombor 1Unit Nombor Bulat dan Operasi
dan
Hal. Buku Teks: 7 – 9
Operasi

KBeannadl dinagndTaunlisSuNsoumnbNoormbor

SP1.1.2 Menentukan nilai nombor hingga 1 000 000:

(iii) Membandingkan nilai dua nombor.
(iv) Menyusun nombor mengikut tertib menaik dan tertib menurun.

A Isikan petak kosong dengan ‘lebih daripada’ atau ‘kurang daripada’.
CONTOH
1. 214 001 199 898

2. 386 870 410 184

3. 550 126 509 669

4. 684 770 691 006

5. 745 193 750 005

B Susun nombor berikut mengikut tertib yang dinyatakan.

1. 298 000 640 781 301 145 508 101 700 003
400 569
Tertib menaik:

2. 306 821 876 448 596 325 750 123

Tertib menurun:

Tahap Penguasaan (TP): Disemak
oleh:
Membaca ayat matematik yang melibatkan operasi asas dan operasi bergabung tanpa dan dengan tanda
1 kurung. 5

Nama: Kelas: Tarikh:

Tema Nombor 1Unit Nombor Bulat dan Operasi
dan
Hal. Buku Teks: 10 – 11
Operasi

KNeonmabl odraPneTrudlaisnaNombor

SP1.2.1 Mengenal pasti nombor perdana dalam lingkungan 100.

A Kenal pasti dan bulatkan nombor perdana pada petak berikut.

CONTOH 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70

B Lengkapkan tempat kosong berikut dengan nombor perdana (1 hingga 15).
1. + = 5

2. + = 7

3. 12 = +

4. 13 = +

Tahap Penguasaan (TP): Disemak
oleh:
6 2 Mengenal pasti nombor perdana.

Nama: Kelas: Tarikh:

Tema Nombor 1Unit Nombor Bulat dan Operasi
dan
Hal. Buku Teks: 12 – 13
Operasi

KPeonlaalNdoamnbTourlis Nombor

SP1.5.2 Melengkapkan pelbagai pola nombor yang diberi secara tertib menaik dan menurun.

A Kenal pasti dan nyatakan pola bagi siri nombor berikut.
CONTOH
1. 170 195 170 201 170 207 170 213
Tertib:

2. 389 247 389 238 389 229 389 220
Tertib:

3. 716 932 706 932 696 932 686 932
Tertib:

4. 251 245 351 245 451 245 551 245
Tertib:

B Lengkapkan pola nombor yang berikut.

1. 156 848 156 908 157 028

2. 426 746 426 988 427 109

3. 612 204 611 244 610 764

4. 814 680 814 074 812 862

Tahap Penguasaan (TP): Disemak
oleh:
Menentukan nilai nombor termasuk menganggar, membundar dan melengkapkan pola nombor hingga
3 1 000 000. 7

Nama: Kelas: Tarikh:

Tema Nombor Unit Nombor Bulat dan Operasi
dan
1 Hal. Buku Teks: 14 – 15
Operasi

KAenngagladr aKnuTanutlisti Nombor

SP1.3.1 Menganggar suatu kuantiti berdasarkan set rujukan yang diberi dan menentukan kewajaran jawapan.

Anggarkan soalan-soalan yang berikut.
1. Anggarkan bilangan guli di dalam bekas Q.
CONTOH
Bekas Q

1 200 biji

2. Anggarkan isi padu air di dalam bekas M dalam m .

M
7 500 m

3. Anggarkan ketinggian Amir dalam cm, jika ketinggian Johan ialah 150 cm.

150 cm

Amir Johan

4. Anggarkan jarak B ke C dalam m. C

A 6m B

Tahap Penguasaan (TP): Disemak
oleh:
Menentukan nilai nombor termasuk menganggar, membundar dan melengkapkan pola nombor hingga
8 3 1 000 000.

Nama: Kelas: Tarikh:

Tema Nombor Unit Nombor Bulat dan Operasi
dan
1 Hal. Buku Teks: 16 – 18
Operasi

KBeunadladr aNnoTmubliosrNombor

SP1.4.1 Membundarkan nombor bulat hingga ratus ribu terdekat.

A Bundarkan nombor yang berikut.

CONTOH Nombor Ribu terdekat Puluh ribu terdekat Ratus ribu terdekat
1. 125 889
2. 354 476
3. 438 196
4. 651 820
5. 729 451
6. 899 534

B Gariskan jawapan yang betul bagi pernyataan yang berikut.

1. Nombor yang manakah apabila dibundarkan kepada ribu yang terdekat menjadi
123 000?

122 333 122 489 123 478 123 596

2. Nombor yang manakah apabila dibundarkan kepada puluh ribu yang terdekat menjadi
360 000?

354 956 355 449 365 166 366 232

3. Nombor yang manakah apabila dibundarkan kepada ratus ribu yang terdekat menjadi
800 000?

792 864 748 994 856 768 881 235

Tahap Penguasaan (TP): Disemak
oleh:
Menentukan nilai nombor termasuk menganggar, membundar dan melengkapkan pola nombor hingga
3 1 000 000. 9

Nama: Kelas: Tarikh:

Tema Nombor Unit Nombor Bulat dan Operasi
dan
1 Hal. Buku Teks: 19 – 22
Operasi

KTeanmabladhan Tulis Nombor

SP1.6.1 Menyelesaikan ayat matematik tambah hingga lima nombor melibatkan nombor hingga enam digit dan
hasil tambahnya dalam lingkungan 1 000 000.

Tambahkan.

CONTOH1. 9 369 + 348 809 + 196 + 8 691 =

2. 61 407 + 49 556 + 5 096 + 776 =

3. 158 308 + 309 884 + 99 096 + 984 =

4. 28 650 + 71 696 + 383 545 + 6 879 =

5. 35 182 + 36 275 + 469 449 + 789 + 146 883 =

6. 588 426 + 6 936 + 109 554 + 130 965 + 88 =

Tahap Penguasaan (TP): Disemak
oleh:
Menentukan kewajaran jawapan dan menyelesaikan ayat matematik yang melibatkan operasi asas dan
10 3 operasi bergabung tanpa dan dengan tanda kurung.

Nama: Kelas: Tarikh:

Tema Nombor Unit Nombor Bulat dan Operasi
dan
1 Hal. Buku Teks: 23 – 26
Operasi

KTeonlaakl dan Tulis Nombor

SP1.6.2 Menyelesaikan ayat matematik tolak melibatkan hingga tiga nombor dalam lingkungan 1 000 000.

Tolakkan.

CONTOH1. 333 600 – 94 631 – 808 =

2. 424 111 – 70 315 – 10 979 =

3. 515 241 – 406 908 – 70 716 =

4. 600 000 – 196 139 – 68 777 =

5. 717 448 – 1 865 – 81 950 =

6. 888 200 – 919 – 91 401 – 39 556 =

Tahap Penguasaan (TP): Disemak
oleh:
Menentukan kewajaran jawapan dan menyelesaikan ayat matematik yang melibatkan operasi asas dan
3 operasi bergabung tanpa dan dengan tanda kurung. 11

Nama: Kelas: Tarikh:

Tema Nombor Unit Nombor Bulat dan Operasi
dan
1 Hal. Buku Teks: 27 – 32
Operasi

KDeanraabl dan Tulis Nombor

SP1.6.3 Menyelesaikan ayat matematik darab bagi sebarang nombor hingga enam digit dengan nombor hingga
dua digit, 100 dan 1 000, hasil darabnya hingga 1 000 000.

Darabkan.

CONTOH1. 46 528 × 4 = 2. 9 942 × 23 =

3. 8 094 × 36 = 4. 32 415 × 8 =

5. 7 609 × 100 = 6. 1 000 × 690 =

7. 9 286 × = 92 860 8. × 3 159 = 315 900

Tahap Penguasaan (TP): Disemak
oleh:
Menentukan kewajaran jawapan dan menyelesaikan ayat matematik yang melibatkan operasi asas dan
12 3 operasi bergabung tanpa dan dengan tanda kurung.

Nama: Kelas: Tarikh:

Tema Nombor Unit Nombor Bulat dan Operasi
dan
1 Hal. Buku Teks: 33 – 37
Operasi

KBeanhalgdi an Tulis Nombor

SP1.6.4 Menyelesaikan ayat matematik bahagi melibatkan sebarang nombor dalam lingkungan 1 000 000 dengan
nombor hingga dua digit, 100 dan 1 000.

Bahagikan.

1. 252 496 ÷ 8 =CONTOH 2. 177 878 ÷ 19 =

3. 335 160 ÷ 40 = 4. 432 540 ÷ 60 =

5. 886 120 ÷ 10 = 6. 690 900 ÷ 100 =

7. 890 500 ÷ = 8 905 8. ÷ 1 000 = 990

Tahap Penguasaan (TP): Disemak
oleh:
Menentukan kewajaran jawapan dan menyelesaikan ayat matematik yang melibatkan operasi asas dan
3 operasi bergabung tanpa dan dengan tanda kurung. 13

Nama: Kelas: Tarikh:

Tema Nombor 1Unit Nombor Bulat dan Operasi
dan
Hal. Buku Teks: 38
Operasi

KAennuadl adlanmTDualisraNbombor

SP1.8.1 Menentukan nilai satu anu bagi ayat matematik darab melibatkan satu kali pendaraban dengan hasil
darabnya hingga 1 000 000.

Cari nilai P.

CONTOH1. P × 14 = 98 2. 54 × P = 486

3. 64 × P = 960 4. P × 83 = 5 810

5. P × 86 = 7 912 6. 72 × 99 = P

7. 15 × P = 1 200 8. P × 33 = 2 145

Tahap Penguasaan (TP): Disemak
oleh:
Menentukan kewajaran jawapan dan menyelesaikan ayat matematik yang melibatkan operasi asas dan
14 3 operasi bergabung tanpa dan dengan tanda kurung.

Nama: Kelas: Tarikh:

Tema Nombor 1Unit Nombor Bulat dan Operasi
dan
Hal. Buku Teks: 39
Operasi

KAennuadl adlanmTBualihsaNgoi mbor

SP1.8.2 Menentukan nilai satu anu bagi ayat matematik bahagi melibatkan sebarang nombor dengan nombor
hingga dua digit, 100 dan 1 000 dalam lingkungan 1 000 000.

Cari nilai Q.

1. 84 ÷ 6 = QCONTOH 2. Q ÷ 9 = 78

3. 1 027 ÷ Q = 13 4. Q ÷ 67 = 70

5. 76 532 ÷ 38 = Q 6. 88 880 ÷ Q = 1 616

7. Q ÷ 45 = 600 8. 93 250 ÷ Q = 9 325

Tahap Penguasaan (TP): Disemak
oleh:
Menentukan kewajaran jawapan dan menyelesaikan ayat matematik yang melibatkan operasi asas dan
3 operasi bergabung tanpa dan dengan tanda kurung. 15

Nama: Kelas: Tarikh:

Tema Nombor Unit Nombor Bulat dan Operasi
dan
1 Hal. Buku Teks: 40 – 44
Operasi

KTeanmabladhandaTnuDlisaNraobm, Tbolrak dan Darab

SP1.7.1 Mengira operasi bergabung, dalam lingkungan 1 000 000, tanpa dan dengan tanda kurung:
(i) Tambah dan darab (ii) Tolak dan darab

A Selesaikan operasi bergabung bagi tambah dan darab yang berikut.

CONTOH1. 15 320 + 7 610 × 8 = 2. 9 × 1 483 + 89 659 =

3. 60 × 3 749 + 18 956 = 4. (2 056 + 985) × 16 =

5. 48 × (6 135 + 1 092) = 6. (728 + 2 354) × (36 + 56) =

B Selesaikan operasi bergabung bagi tolak dan darab yang berikut.

1. 72 904 – 6 915 × 7 = 2. 12 × 3 815 – 3 002 =

3. 32 685 – 1 083 × 30 = 4. 6 × (53 100 – 26 544) =

5. (50 779 – 46 929) × 25 = 6. (72 706 – 69 910) × (806 – 757) =

Tahap Penguasaan (TP): Disemak
oleh:
Menentukan kewajaran jawapan dan menyelesaikan ayat matematik yang melibatkan operasi asas dan
16 3 operasi bergabung tanpa dan dengan tanda kurung.

Nama: Kelas: Tarikh:

Tema Nombor Unit Nombor Bulat dan Operasi
dan
1 Hal. Buku Teks: 45 – 49
Operasi

KTeanmabladhandaTnulBisaNhaogmi,bToorlak dan Bahagi

SP1.7.1 Mengira operasi bergabung, dalam lingkungan 1 000 000, tanpa dan dengan tanda kurung:
(iii) Tambah dan bahagi (iv) Tolak dan bahagi

A Selesaikan operasi bergabung bagi tambah dan bahagi yang berikut.

CONTOH1. 580 + 5 768 ÷ 4 = 2. 16 828 ÷ 7 + 490 =

3. 117 + 52 871 ÷ 13 = 4. (12 947 + 16 045) ÷ 8 =

5. 26 488 ÷ (17 + 11) = 6. (56 445 + 38 067) ÷ (36 + 12) =

B Selesaikan operasi bergabung bagi tolak dan bahagi yang berikut.

1. 8 970 – 234 ÷ 6 = 2. 17 172 ÷ 9 – 907 =

3. 39 570 ÷ 15 – 10 = 4. 72 891 ÷ (63 – 24) =

5. (60 377 – 4 219) ÷ 43 = 6. (91 586 – 25 390) ÷ (661 – 609) =

Tahap Penguasaan (TP): Disemak
oleh:
Menentukan kewajaran jawapan dan menyelesaikan ayat matematik yang melibatkan operasi asas dan
3 operasi bergabung tanpa dan dengan tanda kurung. 17

Nama: Kelas: Tarikh:

Tema Nombor 1Unit Nombor Bulat dan Operasi
dan
Hal. Buku Teks: 50 – 59
Operasi

KSenleasladikaannTMulaissaNlaohmbor

SP1.9.1 Menyelesaikan masalah melibatkan nombor bulat hingga 1 000 000 dalam situasi harian.

A Selesaikan masalah yang berikut.
1. Tuliskan satu nombor perdana yang berikut.

(a) Nombor perdana dalam lingkungan 91 hingga 100.
CONTOH
(b) Darab nombor perdana tersebut dengan 2 508.

2. Seramai 401 105 calon menduduki peperiksaan SPM dalam tahun 2022. Jika
268 135 orang adalah calon lelaki. Hitung jumlah calon perempuan yang menduduki
peperiksaan SPM tersebut.

Tahap Penguasaan (TP): Disemak
oleh:
Menyelesaikan masalah harian rutin melibatkan nombor bulat, operasi asas dan operasi bergabung tanpa
18 4 dan dengan tanda kurung hingga 1 000 000.

Nama: Kelas: Tarikh:

Tema Nombor 1Unit Nombor Bulat dan Operasi
dan
Hal. Buku Teks: 50 – 59
Operasi

SKP1e.9n.a2l dMaennyeTleuslaiiskaNn moamsablaohrharian bagi operasi asas dan operasi bergabung, hasilnya dalam lingkungan

1 000 000.

B Selesaikan masalah yang berikut.

1. Jadual di bawah menunjukkan jumlah pemilih berdaftar di empat kawasan parlimen di
Kelantan.
CONTOH
Kawasan parlimen Jumlah pemilih
Kota Bharu 88 708
Pengkalan Chepa 75 384
Gua Musang 52 524
Kuala Krai 70 748

(a) Nyatakan kawasan yang mempunyai jumlah pemilih yang paling ramai.

(b) Berapakah beza antara kawasan yang mempunyai jumlah pemilih yang paling
ramai dengan kawasan yang mempunyai jumlah pemilih yang paling sedikit?

(c) Kira jumlah pemilih bagi keempat-empat kawasan parlimen di atas.

2. Sebuah kilang mengeksport sebanyak 9 560 peket minyak masak sebulan. Kira jumlah
peket minyak masak yang dieksport setahun, jika jumlah eksport setiap bulan adalah
sama.

Tahap Penguasaan (TP): Disemak
oleh:
Menyelesaikan masalah harian rutin melibatkan nombor bulat, operasi asas dan operasi bergabung tanpa
5 dan dengan tanda kurung hingga 1 000 000 dengan pelbagai strategi. 19

Nama: Kelas: Tarikh:

Tema Nombor Unit Nombor Bulat dan Operasi
dan
1 Hal. Buku Teks: 50 – 59
Operasi

SKP1e.9n.a2l d1Ma0en0n0yeT0le0us0la.iiskaNn moamsablaohrharian bagi operasi asas dan operasi bergabung, hasilnya dalam lingkungan

C Selesaikan masalah yang berikut.
1. Bilangan buku tulis di dalam 16 buah kotak ialah sebanyak 1 280 buah. Setiap kotak

mengandungi bilangan buku tulis yang sama.

(a) Berapakah bilangan buku di dalam setiap kotak?
CONTOH
(b) Berapakah bilangan buku di dalam 20 buah kotak yang sama?

2. Cikgu Amira ada 10 070 biji gula-gula berperisa susu dan 5 005 biji gula-gula berperisa
anggur. Kemudian, dia mengagihkan kesemua gula-gula itu kepada 45 buah kelas
secara sama banyak. Hitung bilangan gula-gula yang diterima oleh setiap kelas?

Tahap Penguasaan (TP): Disemak
oleh:
Menyelesaikan masalah harian bukan rutin melibatkan nombor bulat, operasi asas dan operasi bergabung
20 6 tanpa dan dengan tanda kurung hingga 1 000 000 secara kreatif dan inovatif.

Nama: Kelas: Tarikh:

Tema Nombor Unit
dan
2 Pecahan, Perpuluhan dan Peratus
Operasi

Hal. Buku Teks: 65 – 69

DTuakrabr PPeeccaahhaann Tak Wajar dan Nombor Bercampur

SP2.1.1 Mendarab pecahan bagi dua nombor melibatkan nombor bulat, pecahan wajar dan nombor bercampur.

A Kira hasil darab pecahan yang berikut. Kemudian, lorekkan petak yang diberikan
untuk mendapatkan jawapan.
CONTOH
1. 3× 1 =
2

2. 4× 3 =
4

3. 1 × 3 =
2 5

4. 1 × 5 =
3 6

5. 1 3 × 2 =
4 5

Tahap Penguasaan (TP): Disemak
oleh:
1 Membaca ayat matematik melibatkan pecahan, perpuluhan dan peratus.
21

Nama: Kelas: Tarikh:

Tema Nombor Unit
dan
2 Pecahan, Perpuluhan dan Peratus
Operasi

Hal. Buku Teks: 65 – 69

STP2u.k1.a1 r PMeencdaarhaab npecTaahakn Wbagai jdaura dnoamnboNr moemlibbaotkranBneomrcbaormbuplaut,rpecahan wajar dan nombor bercampur.

B Selesaikan.

1. 1 × 3 = 2. 3 × 6 =
CONTOH 3 5 4 9

3. 6× 2 = 4. 9× 3 =
7 7

5. 12 × 3 = 6. 3 × 4 5 =
4 5 6

7. 2 1 × 3 = 8. 5 4 × 5 =
4 7 9 6

9. 6 5 × 3 2 = 10. 13 2 × 9 1 =
8 5 3 2

Tahap Penguasaan (TP): Disemak
oleh:
22 3 Mendarab pecahan melibatkan nombor bulat, pecahan wajar dan nombor bercampur.

Nama: Kelas: Tarikh:

Tema Nombor Unit
dan
2 Pecahan, Perpuluhan dan Peratus
Operasi

Hal. Buku Teks: 70 – 72

TBuknadraPrkeacnahPaenrpTualukhWanajar dan Nombor Bercampur

SP2.2.1 Pembundaran perpuluhan hingga tiga tempat perpuluhan.

A Bundarkan nombor perpuluhan berikut kepada satu tempat perpuluhan.
CONTOH
1. 0.24 = 2. 5.63 =

3. 12.39 = 4. 15.61 =
5. 28.149 = 6. 149.752 =
7. 51.2469 = 8. 219.054 =

B Bundarkan nombor perpuluhan berikut kepada tempat perpuluhan yang
bergaris.

1. 0.2586 = 2. 2.1485 =

3. 9.5643 = 4. 36.247 =
5. 24.3654 = 6. 306.1181 =
7. 0.183 kg = 8. 69.2563 =
9. 90.1519 = 10. 509.4446 =
11. RM0.25 = 12. RM50.45 =

Tahap Penguasaan (TP): Disemak
oleh:
2 Membundar perpuluhan.
23

Nama: Kelas: Tarikh:

Tema Nombor 2Unit
dan Pecahan, Perpuluhan dan Peratus

Operasi

Hal. Buku Teks: 73 – 75

TuakmabraPhedcanhaTnoTlaakkPWerapjaurludhaannNombor Bercampur

SP2.2.2 Menyelesaikan ayat matematik operasi bergabung tambah dan tolak perpuluhan hingga tiga tempat

perpuluhan.

A Selesaikan operasi bergabung bagi tambah dan tolak yang berikut.
CONTOH
1. 0.28 + 23.95 – 18.9 = 2. 45.1 + 50.22 – 9.178 =

3. 9.206 + 76.43 – 60.02 = 4. 85.3 – 66.936 + 5.17 =

5. 230.76 – 66 + 0.429 = 6. 416.503 – 318.75 + 34 =

B Lengkapkan. = 63.05 2. 245 + 34.6 – = 79.023
1. 52.19 + 28.094 –

3. 323.21 – + 12.462 = 216.92 4. 495.09 – + 100.9 = 395.16

5. + 29.8 – 41.35 = 65.228 6. – 30.447 + 18 = 20.016

Tahap Penguasaan (TP): Disemak
oleh:
Menentukan kewajaran jawapan dalam penyelesaian ayat matematik operasi asas dan operasi bergabung
24 3 melibatkan perpuluhan.

Nama: Kelas: Tarikh:

Tema Nombor 2Unit
dan Pecahan, Perpuluhan dan Peratus

Operasi

Hal. Buku Teks: 76 – 77

DTuakrabr PPeecrpauhlaunhaTnak Wajar dan Nombor Bercampur

SP2.2.3 Mendarab perpuluhan hingga tiga tempat perpuluhan dengan nombor hingga dua digit, 100 dan 1 000.

Darabkan.

CONTOH1. 6 × 0.89 = 2. 9 × 4.057 =

3. 14 × 3.425 = 4. 37 × 8.6 =

5. 40 × 59.038 = 6. 52 × 209.6 =

7. 86 × 359.44 = 8. 502.82 × 90 =

9. 45.668 × 10 = 10. 74.183 × 100 =

Tahap Penguasaan (TP): Disemak
oleh:
Menentukan kewajaran jawapan dalam penyelesaian ayat matematik operasi asas dan operasi bergabung
3 melibatkan perpuluhan. 25

Nama: Kelas: Tarikh:

Tema Nombor 2Unit
dan Pecahan, Perpuluhan dan Peratus

Operasi

Hal. Buku Teks: 78 – 79

TBuakhaargPi PecearphualnuhTaank Wajar dan Nombor Bercampur

SP2.2.4 Membahagi perpuluhan dengan nombor hingga dua digit, 100, 1 000, hasil bahaginya hingga tiga tempat
perpuluhan.

Bahagikan.

CONTOH1. 0.6 ÷ 5 = 2. 3.42 ÷ 9 =

3. 9.056 ÷ 8 = 4. 72.036 ÷ 12 =

5. 94.32 ÷ 16 = 6. 206.76 ÷ 24 =

7. 826.54 ÷ 55 = 8. 914.83 ÷ 70 =

9. 70.2 ÷ 100 = 10. ÷ 1 000 = 0.649

Tahap Penguasaan (TP): Disemak
oleh:
Menentukan kewajaran jawapan dalam penyelesaian ayat matematik operasi asas dan operasi bergabung
26 3 melibatkan perpuluhan.

Nama: Kelas: Tarikh:

Tema Nombor 2Unit
dan Pecahan, Perpuluhan dan Peratus

Operasi

Hal. Buku Teks: 80 – 81

Tukar PNeocmabhoarnBTearkcaWmapjaur dan NPeormabtuosr Bercampur

SP2.3.1 Menukar nombor bercampur kepada peratus dan sebaliknya.

A Tukarkan nombor bercampur yang berikut kepada peratus.
CONTOH
1. 1 7 = 2. 4 1 = 3. 5 4 =
10 2 5

4. 7 1 = 5. 8 7 = 6. 9 11 =
4 20 50

B Tukarkan peratus yang berikut kepada nombor bercampur.

1. 180% = 2. 220% = 3. 305% =

4. 510% = 5. 760% = 6. 975% =

Tahap Penguasaan (TP): Disemak
oleh:
2 Mengira kuantiti daripada peratus dan sebaliknya.
27

Nama: Kelas: Tarikh:

Tema Nombor Unit
dan
2 Pecahan, Perpuluhan dan Peratus
Operasi

Hal. Buku Teks: 82 – 83

TBuekrapr aPkeachahKaunanTtaitki?WBaejraarpdaaknahNPomerbaotursB?ercampur

SP2.3.2 Mengira suatu kuantiti daripada peratus hingga melebihi 100% dan sebaliknya.

A Kira kuantiti bagi setiap yang berikut.

1. 25% daripada 240CONTOH2. 60% daripada 700 3. 120% daripada 4 500
= = =

4. 225% daripada RM900 5. 305% daripada 6. 440% daripada 1 800
= 2 000 kg = =

B Kira peratusan bagi setiap yang berikut.

1. Kira peratus kawasan 2. Kira peratus kawasan 3. 360 biji durian daripada
berlorek. berlorek. 450 durian.

4. RM440 daripada 5. RM1 200 daripada 6. 7 200 daripada 4 500 .
RM2 200. RM800.

Tahap Penguasaan (TP): Disemak
oleh:
28 3 Mengira kuantiti daripada peratus dan sebaliknya.

Nama: Kelas: Tarikh:

Tema Nombor 2Unit
dan Pecahan, Perpuluhan dan Peratus

Operasi

Hal. Buku Teks: 84 – 87

TSuekleasraPikeacnahMaansTalaakhWajar dan Nombor Bercampur

SP2.4.1 Menyelesaikan masalah harian melibatkan pecahan, perpuluhan dan peratus.

A Selesaikan masalah yang berikut.

CONTOH1.Hayatimembeli9 m kain. Dia menggunakan 2 daripada kain itu untuk membuat
10 3

sarung bantal. Berapakah panjang kain yang digunakan untuk membuat sarung

bantal?

2. Bilangan murid kelas 5 Melor ialah 45 orang. Pecahan murid lelaki adalah 2 daripada
3
3
jumlah murid. Pada hari Isnin, 5 daripada murid lelaki tidak hadir ke sekolah.

(a) Berapakah pecahan murid lelaki yang tidak hadir daripada pecahan murid lelaki
di dalam kelas?

(b) Kira jumlah murid lelaki yang tidak hadir tersebut.

Tahap Penguasaan (TP): Disemak
oleh:
4 Menyelesaikan masalah harian rutin melibatkan pecahan, perpuluhan dan peratus.
29

Nama: Kelas: Tarikh:

Tema Nombor 2Unit
dan Pecahan, Perpuluhan dan Peratus

Operasi

Hal. Buku Teks: 84 – 87

STP2u.k4a.1r PMeencyaelhesaanikaTnamkasWalaah jhaarriadnamnelNibaotkmanbpoecraBhaenr, cpearmpulpuhuarn dan peratus.

B Selesaikan masalah yang berikut.
1. Jadual di bawah menunjukkan jisim bagi empat orang murid di dalam sebuah kelas.

CONTOH Murid Jisim
Sofea 38.25 kg
Zunnasri 56.7 kg
Mirza Kurang 12.16 kg daripada Zunnasri
Naura Lebih 18.059 kg daripada Sofea

(a) Bundarkan jisim Naura kepada satu tempat perpuluhan.

(b) Berapakah jisim Mirza?

(c) Cari beza antara jisim Sofea dengan Mirza.

2. Encik Rahman memotong sebatang buluh yang sepanjang 2.673 m kepada 9 bahagian
yang sama panjang. Berapakah panjang setiap bahagian buluh?

Tahap Penguasaan (TP): Disemak
oleh:
Menyelesaikan masalah harian rutin melibatkan pecahan, perpuluhan dan peratus dengan pelbagai
30 5 strategi.

Nama: Kelas: Tarikh:

Tema Nombor Unit
dan
2 Pecahan, Perpuluhan dan Peratus
Operasi

Hal. Buku Teks: 84 – 87

STP2u.k4a.1r PMeencyaelhesaanikaTnamkasWalaah jhaarriadnamnelNibaotkmanbpoecraBhaenr, cpearmpulpuhuarn dan peratus.

C Selesaikan masalah yang berikut.

1. Jadual di bawah menunjukkan peratusan buku yang terdapat di sebuah pusat sumber
sekolah mengikut mata pelajaran. Peratusan buku Sains tidak ditunjukkan.
CONTOH
Jenis buku Peratus
Bahasa Melayu 45%
Bahasa Inggeris 25%
Sains
Matematik 10%

Diberi jumlah buku yang terdapat di pusat sumber sekolah ialah 4 800 buah.
(a) Cari peratus buku Sains di pusat sumber sekolah tersebut.

(b) Berapakah jumlah buku Bahasa Inggeris di pusat sumber sekolah tersebut?

2. Di dalam sebuah bekas terdapat 30% gula-gula coklat, 25% gula-gula vanila dan
selebihnya adalah gula-gula oren. Jumlah bilangan gula-gula di dalam bekas ialah 60
biji. Berapakah bilangan gula-gula oren?

Tahap Penguasaan (TP): Disemak
oleh:
Menyelesaikan masalah harian bukan rutin melibatkan pecahan, perpuluhan dan peratus secara kreatif
6 dan inovatif. 31

Nama: Kelas: Tarikh:
Hal. Buku Teks: 91 – 92
Tema Nombor Unit Wang
dan
3
Operasi

Tambah Nilai Wang

SP3.1.1 Menyelesaikan ayat matematik tambah hingga tiga nilai wang dan hasil tambahnya hingga RM1 000 000.

Tambahkan nilai wang yang berikut.
1. RM109 806 + RM59 795 =
CONTOH 2. RM24 667.05 + RM390 863 =

3. RM335 450 + RM45 704 + RM6 988 4. RM68 540.35 + RM256 446 + RM36 473
= =

5. RM6 624.55 + RM760 549 + 6. RM839.95 + RM256 432.10 +
RM28 562.60 = RM506 915.75 =

7. RM291 609.35 + RM99 868.05 + 8. RM98 357.15 + RM565 800.90 +
RM7 600.50 = RM88 955.85 =

Tahap Penguasaan (TP): Disemak
oleh:
Menentukan kewajaran jawapan, dan menyelesaikan ayat matematik operasi asas dan operasi bergabung
32 3 melibatkan wang.

Nama: Kelas: Tarikh:
Hal. Buku Teks: 93 – 94
Tema Nombor Unit Wang
dan
3
Operasi

ToalmakbaNhilaWi aWnagng

SP3.1.2 Menyelesaikan ayat matematik tolak melibatkan dua nilai wang daripada satu nilai wang dalam lingkungan
RM1 000 000.

Tolakkan nilai wang yang berikut.

1. RM305 811 – RM76 889 =CONTOH 2. RM416 000 – RM125 960.45 =

3. RM500 214.05 – RM334 099.65 4. RM584 032.20 – RM59 793.35 –
= RM936.95 =

5. RM636 455 – RM7 584.65 – 6. RM720 332.60 – RM54 269.65 –
RM172 840 = RM532 109.15 =

7. RM850 164.15 – RM91 678.25 – 8. RM901 233.75 – RM77 590.70 –
RM9 369.85 = RM458 641.35 =

Tahap Penguasaan (TP): Disemak
oleh:
Menentukan kewajaran jawapan, dan menyelesaikan ayat matematik operasi asas dan operasi bergabung
3 melibatkan wang. 33

Nama: Kelas: Tarikh:
Hal. Buku Teks: 95 – 96
Tema Nombor Unit Wang
dan
3
Operasi

TDaamrabbaNh iWlaiaWngang

SP3.1.3 Menyelesaikan ayat matematik darab melibatkan nilai wang dengan nombor hingga dua digit, 100, 1 000

dan hasil darabnya hingga RM1 000 000.

Darabkan nilai wang yang berikut.

CONTOH1. 4 × RM79 042 = 2. 6 × RM93 586.50 =

3. 7 × RM83 849.35 = 4. 9 × RM65 092.05 =

5. 30 × RM29 578.85 = 6. 18 × RM53 219.10 =

7. 100 × RM8 721.95 = 8. 1 000 × RM948.05 =

Tahap Penguasaan (TP): Disemak
oleh:
Menentukan kewajaran jawapan, dan menyelesaikan ayat matematik operasi asas dan operasi bergabung
34 3 melibatkan wang.

Nama: Kelas: Tarikh:
Hal. Buku Teks: 97 – 98
Tema Nombor 3Unit Wang
dan

Operasi

BTamhabgaihNWilaai nWgang

SP3.1.4 Menyelesaikan ayat matematik bahagi melibatkan nilai wang dalam lingkungan RM1 000 000 dengan

nombor hingga dua digit, 100 dan 1 000.

Bahagikan nilai wang yang berikut.

CONTOH1. RM209 832 ÷ 6 = 2. RM295 570.80 ÷ 8 =

3. RM396 630 ÷ 9 = 4. RM482 151 ÷ 12 =

5. RM118 754.10 ÷ 27 = 6. RM226 619.25 ÷ 39 =

7. RM409 914 ÷ 10 = 8. RM415 745 ÷ 50 =

Tahap Penguasaan (TP): Disemak
oleh:
Menentukan kewajaran jawapan, dan menyelesaikan ayat matematik operasi asas dan operasi bergabung
3 melibatkan wang. 35

Nama: Kelas: Tarikh:
Hal. Buku Teks: 99 – 103
Tema Nombor 3Unit Wang
dan

Operasi

OTapmerbaashi BWeargnagbung Melibatkan Wang

SP3.2.1 Menyelesaikan ayat matematik bagi operasi bergabung melibatkan wang, dalam lingkungan RM1 000 000,
tanpa dan dengan tanda kurung:

(i) Tambah dan darab (ii) Tolak dan darab

A Selesaikan operasi bergabung bagi tambah dan darab yang berikut.
CONTOH
1. RM34 720 + RM8 156 × 7 2. RM33 620 × 12 + RM89 376.85
= =

3. 14 × (RM23 558 + RM8 096.50) 4. (RM30 516 × 28) + RM9 451.15
= =

B Selesaikan operasi bergabung bagi tolak dan darab yang berikut.

1. RM190 316 – RM18 410 × 5 2. 9 × RM82 262 – RM61 790
= =

3. (RM19 188 × 21) – RM18 909.45 4. (RM94 265.10 – RM69 398) × 30
= =

Tahap Penguasaan (TP): Disemak
oleh:
Menentukan kewajaran jawapan, dan menyelesaikan ayat matematik operasi asas dan operasi bergabung
36 3 melibatkan wang.

Nama: Kelas: Tarikh:
Hal. Buku Teks: 99 – 103
Tema Nombor 3Unit Wang
dan

Operasi

STP3a.m2.1baMhenWyealensagikan ayat matematik bagi operasi bergabung melibatkan wang, dalam lingkungan RM1 000 000,

tanpa dan dengan tanda kurung:

(iii) Tambah dan bahagi (iv) Tolak dan bahagi

C Selesaikan operasi bergabung bagi tambah dan bahagi yang berikut.

1. RM108 124 + RM59 460 ÷ 4 2. RM191 523.60 ÷ 6 + RM88 920.30
= =
CONTOH
3. (RM102 483.60 ÷ 12) + RM16 910.40 4. (RM97 446 + RM32 046) ÷ 15
==

D Selesaikan operasi bergabung bagi tolak dan bahagi yang berikut.

1. RM234 150 ÷ 6 – RM31 865.40 2. RM129 600 – RM74 281.05 ÷ 9
= =

3. (RM302 688.70 – RM180 663.30) ÷ 14 4. (RM496 205 ÷ 100) – RM4 059.25
==

Tahap Penguasaan (TP): Disemak
oleh:
Menentukan kewajaran jawapan, dan menyelesaikan ayat matematik operasi asas dan operasi bergabung
3 melibatkan wang. 37

Nama: Kelas: Tarikh:
Hal. Buku Teks: 104 – 109
Tema Nombor 3Unit Wang
dan

Operasi

TCaemlikbaKhewWaannggan

SP3.3.1 Menerangkan maksud simpanan dan pelaburan, faedah mudah dan faedah kompaun dalam simpanan.

A Padankan jawapan yang betul.
1. Simpanan
CONTOH Wang yang diterima setelah seseorang
menyimpan wang di bank dalam tempoh
tertentu.

2. Pelaburan Faedah yang diterima daripada wang
simpanan dan faedah yang terkumpul
setiap tahun.

3. Faedah mudah Wang yang disimpan dan digunakan
apabila perlu.

4. Faedah kompaun Wang yang digunakan untuk perniagaan
tertentu yang akan memberikan
keuntungan pada masa hadapan.

B Jawab soalan di bawah.
Jadual di bawah menunjukkan wang simpanan Encik Rayyan di sebuah bank.

Tahun Baki awal tahun Kadar faedah Nilai faedah Baki akhir tahun
1 RM5 000 2% RM100 RM5 100
2 RM5 100 2% RM102 RM5 202
3 RM5 202 2%
RM104.04 RM5 306.04

1. Nyatakan nilai faedah mudah pada tahun pertama.

2. Berikan faedah kompaun pada tahun yang kedua.

3. Nyatakan baki simpanan Encik Rayyan pada akhir tahun ketiga.

Tahap Penguasaan (TP): Disemak
oleh:
38 1 Menyatakan maksud simpanan dan pelaburan.

Nama: Kelas: Tarikh:
Hal. Buku Teks: 104 – 109
Tema Nombor Unit Wang
dan
3
Operasi

STP3a.m4.1baMhenWeraannggkan maksud kredit dan hutang.

C Tandakan (✓) pada jawapan yang betul.

1. Maksud kredit

Kredit ialah pinjaman, iaitu kemudahan menangguhkan pembayaran
barangan yang dibeli atau sejumlah wang yang dipinjamkan oleh
institusi kewangan.
CONTOH
Kredit ialah wang yang digunakan untuk perniagaan tertentu yang
akan memberikan keuntungan pada masa hadapan.

2. Maksud hutang
Hutang ialah wang yang disimpan dan digunakan apabila perlu.

Hutang ialah pinjaman yang perlu dibayar oleh seseorang.

D Tulis ‘Tunai’ atau ‘Kredit’ bagi ciri-ciri yang berikut. Disemak
oleh:
1. Tidak berhutang.
39
2. Dikenakan faedah.

3. Membayar harga aset.
4. Bayaran yang menggunakan kad kredit dan

ansuran bulanan.

Tahap Penguasaan (TP):

2 Menjelaskan faedah mudah dan faedah kompaun dalam simpanan.

Nama: Kelas: Tarikh:
Hal. Buku Teks: 110 – 114
Tema Nombor Unit Wang
dan
3
Operasi

STaemlesbaihkaWnaMnagsalah

SP3.5.1 Menyelesaikan masalah melibatkan wang dalam lingkungan RM1 000 000 dalam situasi harian.

A Selesaikan masalah yang berikut.

1. Persatuan Ibubapa dan Guru Sekolah Kebangsaan Seri Chempaka telah melancarkan
kutipan derma untuk tabung pembinaan dewan terbuka sekolah. Mereka telah berjaya
mendapatkan sumbangan daripada guru sekolah sebanyak RM6 950.45. Manakala
sumbangan daripada ibubapa pula berjumlah RM16 780.70. Pihak Persatuan Ibubapa
dan Guru juga telah berjaya mendapatkan sumbangan daripada pihak luar seperti
bank dan ahli perniagaan sebanyak RM39 440. Kira jumlah keseluruhan kutipan untuk
tabung pembinaan dewan terbuka tersebut.
CONTOH
2. Wang simpanan Ramesh ialah RM6 325.60. Manakala wang simpanan Ah Meng pula
adalah RM1 050.80 kurang daripada Ramesh. Hitung jumlah wang simpanan mereka
berdua.

Tahap Penguasaan (TP): Disemak
oleh:
40 4 Menyelesaikan masalah harian rutin melibatkan wang.

Nama: Kelas: Tarikh:
Hal. Buku Teks: 110 – 114
Tema Nombor Unit Wang
dan
3
Operasi

STP3a.m5.1baMhenWyealensagikan masalah melibatkan wang dalam lingkungan RM1 000 000 dalam situasi harian.

B Selesaikan masalah yang berikut.

1. Jadual di bawah menunjukkan bil yang tidak lengkap bagi barangan yang dibeli oleh
Puan Khadeejah.
CONTOH
Barang Kuantiti Harga seunit Harga
Gula 18 peket RM2.90 RM887.50
Beras 25 kampit RM1 122.10
38 peket Jumlah
Tepung

(a) Berapakah jumlah harga 18 peket gula?

(b) Cari harga bagi sekampit beras.

(c) Berapakah harga sepeket tepung?

2. Encik Rahman mempunyai wang sebanyak RM62 390. Dia membeli 5 buah motosikal
yang berharga RM11 460.50 setiap satu. Berapakah jumlah baki wang Encik Rahman
sekarang?

Tahap Penguasaan (TP): Disemak
oleh:
5 Menyelesaikan masalah harian rutin melibatkan wang dengan pelbagai strategi.
41

Nama: Kelas: Tarikh:
Hal. Buku Teks: 110 – 114
Tema Nombor Unit Wang
dan
3
Operasi

STP3a.m5.1baMhenWyealensagikan masalah melibatkan wang dalam lingkungan RM1 000 000 dalam situasi harian.

C Selesaikan masalah yang berikut.

1. Rajah di bawah menunjukkan sebuah peti sejuk yang dibeli oleh Puan Mardhiana
secara kredit di sebuah kedai. Dia perlu membuat bayaran bulanan sebanyak
RM140.50 sebulan selama 2 tahun. Kira harga sebenar peti sejuk tersebut.
CONTOH
2. Sebuah syarikat mengagihkan keuntungan tahunan berjumlah RM230 500 kepada
50 orang pekerjanya. Faudzy ialah pekerja syarikat tersebut dan dia juga mendapat
bonus sebanyak RM1 500. Kira jumlah wang yang diterima oleh Faudzy.

Tahap Penguasaan (TP): Disemak
oleh:
42 6 Menyelesaikan masalah harian bukan rutin melibatkan wang secara kreatif dan inovatif.

Nama: Kelas: Tarikh:

Tema Sukatan Unit Masa dan Waktu
dan
4 Hal. Buku Teks: 123 – 126
Geometri

TSeismtepmoh12 Jam dan 24 Jam

SP4.1.1 Menentukan tempoh masa melibatkan:

(i) Hari dan jam (ii) Bulan dan hari (iii) Tahun, bulan dan hari

A Hitung tempoh masa. Nyatakan dalam hari dan jam.
CONTOH
Masa mula Masa tamat Tempoh masa
hari jam
1. 15 Januari 2022, 16 Januari 2022, hari jam
pukul 8:15 a.m. pukul 12:15 p.m. hari jam
hari jam
2. 7 Jun 2022, 10 Jun 2022,
pukul 9:45 p.m. pukul 12:45 a.m.

3. 26 Februari 2022, 3 Mac 2022,
pukul 4:30 p.m. pukul 10:30 p.m.

4. 30 April 2022, 9 Mei 2022,
pukul 10:05 a.m. pukul 8:05 a.m.

B Hitung tempoh masa. Nyatakan dalam hari.

Masa mula Masa tamat Tempoh masa
1. 14 Januari 2020 31 Januari 2020 hari
2. 20 Februari 2021 hari
3. 29 April 2021 15 Mac 2021 hari
4. 11 Oktober 2021 31 Mei 2021 hari
5. 15 Disember 2018 10 Disember 2021 hari
6. 20 November 2019 9 Januari 2020 hari
7. 7 Jun 2020 1 Februari 2021 hari
8. 1 Februari 2019 19 Jun 2021 hari
20 April 2020

Tahap Penguasaan (TP): Disemak
oleh:
1 Menyatakan tempoh melibatkan unit masa.
43

Nama: Kelas: Tarikh:

Tema Sukatan Unit Masa dan Waktu
dan
4 Hal. Buku Teks: 127 – 133
Geometri

TSuisktaermU1n2it JMaamsadan 24 Jam

SP4.2.1 Menukar unit masa melibatkan pecahan:

(i) Jam ke minit (ii) Hari ke jam (iii) Tahun ke bulan

A Tukarkan unit jam kepada minit.

1.CONTOH1 jam = minit 2. 1 jam = minit 3. 3 jam = minit
3 4 5

4. 4 1 jam = minit 5. 3 1 jam = minit 6. 3 1 jam = minit
2 10 6

B Tukarkan unit hari kepada jam.

1. 2 hari = jam 2. 3 hari = jam 3. 5 hari = jam
3 4 6

4. 3 1 hari = jam 5. 5 1 hari = jam 6. 7 5 hari = jam
2 6 8

C Tukarkan unit tahun kepada bulan.

1. 1 tahun = bulan 2. 1 tahun = bulan 3. 2 1 tahun = bulan
2 3 6

4. 3 3 tahun = bulan 5. 6 5 tahun = bulan 6. 9 2 tahun = bulan
4 12 3

Tahap Penguasaan (TP): Disemak
oleh:
44 2 Menukar unit masa dalam bentuk pecahan dan perpuluhan.

Nama: Kelas: Tarikh:

Tema Sukatan Unit Masa dan Waktu
dan
4 Hal. Buku Teks: 127 – 133
Geometri

SSP4is.2te.1m(Miv1e)2nDuekJkaaardmunkietdmtaaahnsuan2m4eliJba(avtk)maAnbapdeckaehdaenk: ad (vi) Abad ke tahun

D Tukarkan unit dekad kepada tahun.

1. 1 dekad = tahun 2. 3 dekad = tahun 3. 7 dekad = tahun
2 5 10
CONTOH
4. 5 1 dekad = tahun 5. 6 4 dekad = tahun 6. 10 9 dekad = tahun
2 5 10

E Tukarkan unit abad kepada dekad.

1. 1 abad = dekad 2. 2 abad = dekad 3. 7 abad = dekad
2 5 10

4. 2 1 abad = dekad 5. 4 4 abad = dekad 6. 7 5 abad = dekad
2 5 10

F Tukarkan unit abad kepada tahun.

1. 1 abad = tahun 2. 3 abad = tahun 3. 1 abad = tahun
4 5 10

4. 3 1 abad = tahun 5. 2 5 abad = tahun 6. 9 2 abad = tahun
2 20 25

Tahap Penguasaan (TP): Disemak
oleh:
2 Menukar unit masa dalam bentuk pecahan dan perpuluhan.
45

Nama: Kelas: Tarikh:

Tema Sukatan 4Unit Masa dan Waktu
dan
Hal. Buku Teks: 134 – 140
Geometri

TSuisktaermU1n2it JMaamsadaLnag2i4 Jam

SP4.2.2 Menukar unit masa melibatkan perpuluhan:

(i) Jam ke minit (ii) Hari ke jam (iii) Tahun ke bulan

A Tukarkan unit jam kepada minit.
CONTOH
1. 0.5 jam = minit 2. 2.2 jam = minit 3. 3.4 jam = minit

4. 4.8 jam = minit 5. 6.9 jam = minit 6. 10.5 jam = minit

B Tukarkan unit hari kepada jam.

1. 1.5 hari = jam 2. 0.25 hari = jam 3. 0.75 hari = jam

4. 5.5 hari = jam 5. 8.25 hari = jam 6. 20.75 hari = jam

C Tukarkan unit tahun kepada bulan.

1. 0.75 tahun = bulan 2. 2.25 tahun = bulan 3. 4.5 tahun = bulan

4. 6.25 tahun = bulan 5. 10.75 tahun = bulan 6. 30.5 tahun = bulan

Tahap Penguasaan (TP): Disemak
oleh:
46 2 Menukar unit masa dalam bentuk pecahan dan perpuluhan.