ความคิดเห็น/ข้อเสนอแนะหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ .................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ...................................................... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………….......................................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ.............................................. (นายสถาปัตย์ สมสุข) วันที่........เดือน........พ.ศ.......... ความคิดเห็น/ข้อเสนอแนะของหัวหน้าสถานศึกษาที่ได้รับมอบหมาย .................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ...................................................... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………….......................................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ลงชื่อ.............................................. (..........................................) วันที่........เดือน........พ.ศ..........
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 11 หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 นาฏศิลป์พื้นเมือง เรื่อง ลักษณะเฉพาะของนาฏศิลป์พื้นเมืองในแต่ละภาค เวลา 1 ชั่วโมง รายวิชา (ศ22101) นาฏศิลป์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ผู้สอน นางสาวปภาวริน เดชโยธา โรงเรียน อุดรพิชัยรักษ์พิทยา 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด 1.1 มาตรฐานการเรียนรู้ ศ 3.2 เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างนาฏศิลป์ ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม เห็น คุณค่าของนาฏศิลป์ที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถิ่น ภูมิปัญญาไทยและสากล 1.2 ตัวชี้วัด ศ 3.2 ม. 2/1 เปรียบเทียบลักษณะเฉพาะของการแสดงนาฏศิลป์จากวัฒนธรรมต่างๆ 2. สาระสำคัญ การแสดงนาฏศิลป์พื้นเมืองในแต่ละภาคจะมีเอกลักษณ์เฉพาะที่แตกต่างกันออกไป 3.จุดประสงค์ 1.เปรียบเทียบลักษณะเฉพาะของการแสดงนาฏศิลป์พื้นเมืองในแต่ละภาคได้(k) 2. สามารถแสดงนาฏศิลป์พื้นเมืองได้ (P) 3. เห็นคุณค่าของวัฒนธรรมท้องถิ่น (A) 4.สาระการเรียนรู้ 4.1 สาระการเรียนรู้แกนกลาง นาฏศิลป์พื้นเมือง - วัฒนธรรม - ลักษณะเฉพาะ 5. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 5.1 ความสามารถในการคิด 1) ทักษะการเปรียบเทียบ 2) ทักษะการจัดกลุ่ม 3) ทักษะการระบุ
5.2 ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 6. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1.ใฝ่เรียนรู้ 2.รักความเป็นไทย 7. กระบวนการจัดการเรียนรู้ ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน ครูสนทนากับนักเรียนถึงเรื่อง การแสดงนาฏศิลป์พื้นเมืองที่นักเรียนรู้จัก แลกเปลี่ยน ความคิดเห็น ขั้นสอน 1.ครูนำภาพการแสดงนาฏศิลป์พื้นเมืองทั้ง 4 ภาค มาให้นักเรียนดู แล้วให้นักเรียนสังเกตว่า การแสดงนาฏศิลป์ พื้นเมืองในแต่ละภาคนั้นมีเอกลักษณ์ที่โดดเด่นอย่างไร 2. ครูให้นักเรียนกลุ่มเดิม ร่วมกันศึกษาความรู้เรื่อง ลักษณะเฉพาะของนาฏศิลป์พื้นเมืองในแต่ละภาค จากหนังสือเรียน 3. สมาชิกแต่ละกลุ่มนำความรู้ที่ได้จากการศึกษามาพิจารณาว่า การแสดงนาฏศิลป์พื้นเมืองในแต่ละภาค มีรูปแบบการแสดงเป็นอย่างไร 4. นักเรียนตอบคำถามกระตุ้นความคิด (เหตุใด การแสดงนาฏศิลป์พื้นเมืองของแต่ละภาค จึงมีลักษณะเฉพาะที่แตกต่างกัน ) ขั้นสรุป สมาชิกแต่ละกลุ่มชมการแสดงนาฏศิลป์พื้นเมืองทั้ง 4 ภาค แล้วเปรียบเทียบลักษณะเฉพาะของการแสดงนาฏศิลป์ ในแต่ละภาค บันทึกผลลงในใบงานที่ เรื่อง ลักษณะเฉพาะของนาฏศิลป์พื้นเมืองในแต่ละภาค เป็นการบ้าน เสร็จ แล้วนำส่งครูตรวจ
8. การวัดและประเมินผล วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์ ตรวจใบงาน เรื่อง ลักษณะเฉพาะของนาฏศิลป์ พื้นเมืองในแต่ละภาค ใบงาน เรื่อง ลักษณะเฉพาะของนาฏศิลป์ พื้นเมืองในแต่ละภาค ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ สังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ สังเกตความมีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน และรักความเป็นไทย แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ 9.สื่อการเรียนรู้/แหล่งเรียนรู้ - สื่อการเรียนรู้ หนังสือเรียน ดนตรี-นาฏศิลป์ ม.2 - power point - บัตรภาพ
แบบสังเกตพฤติกรรมการท างานกลุ่ม ค าชี้แจง : ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด / ลงในช่อง ที่ตรงกับระดับคะแนน ล าดับ ที่ ชื่อสกุล ของ ผู้รับ การ ประเมิ น การแสดงความ คิดเห็น การยอมรับ ฟัง คนอื่น การท างาน ตามที่ได้รับ มอบหมาย ความมีน ้าใจ การมี ส่วนร่วมในการ ปรับปรุง ผลงานกลุ่ม รวม 20 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 คะแนน ลงชื่อ................................................ผู้ประเมิน ................ /................ /................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ 4 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมน้อยครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 18 - 20 ดีมาก 14 - 17 ดี 10 - 13 พอใช้ ต่ำกว่า 10 ปรับปรุง
บันทึกหลังการจัดการเรียนรู้ ............................................................................................................................. ....................................................... ................................................................................................................................................................................... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ............................................................................................................................. ....................................................... ปัญหา/อุปสรรคในการจัดการเรียนรู้ .................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ...................................................... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………….......................................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ข้อเสนอแนะ/แนวทางการแก้ไข .................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ...................................................... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………….......................................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ลงชื่อ.............................................. (นางสาวปภาวริน เดชโยธา) วันที่........เดือน........พ.ศ.......... ความคิดเห็น/ข้อเสนอแนะครูพี่เลี้ยง .................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ...................................................... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………….......................................................................... ......................................................................................................................................... ........................................... ลงชื่อ.............................................. (นางสาวพิชญาภัค แสงอ่อน)
วันที่........เดือน........พ.ศ.......... ความคิดเห็น/ข้อเสนอแนะหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ .................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ...................................................... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………….......................................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ.............................................. (นายสถาปัตย์ สมสุข) วันที่........เดือน........พ.ศ.......... ความคิดเห็น/ข้อเสนอแนะของหัวหน้าสถานศึกษาที่ได้รับมอบหมาย .................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ...................................................... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………….......................................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ลงชื่อ.............................................. (..........................................) วันที่........เดือน........พ.ศ..........
บัตรภาพ ภาพการแสดงนาฏศิลป์พื้นเมอืงภาคเหนือ ภาพการแสดงนาฏศิลป์พื้นเมอืงภาคกลาง ภาพการแสดงนาฏศิลป์พื้นเมอืงภาคอีสาน ภาพการแสดงนาฏศิลป์พื้นเมอืงภาคใต้
ใบงานที่ ลักษณะเฉพาะของนาฏศิลป์พื้นเมืองในแต่ะภาค คำชี้แจง ให้นักเรียนชมการแสดงนาฏศิลป์พื้นเมืองทั้ง 4 ภาค แล้วเปรียบเทียบลักษณะเฉพาะของ นาฏศิลป์พื้นเมืองในแต่ละภาค การแสดงนาฏศิลป์พื้นเมืองภาคเหนือ ชื่อการแสดง ลักษณะเฉพาะของการแสดงนาฏศิลป์พื้นเมืองชุดนี้ คือ การแสดงนาฏศิลป์พื้นเมืองภาคกลาง ชื่อการแสดง ลักษณะเฉพาะของการแสดงนาฏศิลป์พื้นเมืองชุดนี้ คือ การแสดงนาฏศิลป์พื้นเมือง ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ ชื่อการแสดง ลักษณะเฉพาะของการแสดงนาฏศิลป์พื้นเมืองชุดนี้ คือ
การแสดงนาฏศิลป์พื้นเมืองภาคใต้ ชื่อการแสดง ลักษณะเฉพาะของการแสดงนาฏศิลป์พื้นเมืองชุดนี้ คือ
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 12 หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 นาฏศิลป์พื้นเมือง เรื่อง การแสดงนาฏศิลป์พื้นเมืองแต่ละภาค เวลา 1 ชั่วโมง รายวิชา (ศ22101) นาฏศิลป์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ผู้สอน นางสาวปภาวริน เดชโยธา โรงเรียน อุดรพิชัยรักษ์พิทยา 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด 1.1 มาตรฐานการเรียนรู้ ศ 3.2 เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างนาฏศิลป์ ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม เห็นคุณค่าของนาฏศิลป์ ที่เป็น มรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถิ่น ภูมิปัญญาไทยและสากล 1.2 ตัวชี้วัด ศ 3.2 ม. 2/2 ระบุหรือแสดงนาฏศิลป์ นาฏศิลป์พื้นบ้าน ละครไทย ละครพื้นบ้าน หรือมหรสพอื่น ที่เคย นิยมกันในอดีต 2. สาระสำคัญ การเรียนรู้เกี่ยวกับการแสดงนาฏศิลป์พื้นเมือง จะช่วยให้เข้าใจรูปแบบของการแสดงนาฏศิลป์พื้นเมือง ในแต่ละภาค 3.จุดประสงค์ 1. อธิบายรูปแบบการแสดงนาฏศิลป์พื้นเมืองในแต่ละภาคได้(k) 2. สามารถแสดงนาฏศิลป์พื้นเมืองแต่ละภาคได้ (P) 3. เห็นประโยชน์และความสำคัญของการแสดงนาฏศิลป์พื้นเมืองของแต่ละภาค (A) 4.สาระการเรียนรู้ 1. สาระการเรียนรู้แกนกลาง - การแสดงนาฏศิลป์พื้นเมือง 5. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 5.1 ความสามารถในการคิด 1) ทักษะการเปรียบเทียบ 2) ทักษะการจัดกลุ่ม 3) ทักษะการระบุ 5.2 ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต
6. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. ใฝ่เรียนรู้ 2. มุ่งมั่นในการทำงาน 3. รักความเป็นไทย 7. กระบวนการจัดการเรียนรู้ ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน 1. ครูนำภาพเครื่องแต่งกายของการแสดงนาฏศิลป์พื้นเมืองในแต่ละภาคมาให้นักเรียนดู แล้วให้นักเรียนช่วยกัน บอกว่า ในแต่ละภาพเป็นเครื่องแต่งกายของภาคใด และนักเรียนสังเกตจากสิ่งใด 2. ครูเฉลยคำตอบและอธิบายเพิ่มเติมให้นักเรียนฟังว่า นอกจากเครื่องแต่งกายแล้ว เครื่องดนตรีและลีลาท่ารำของ การแสดงยังสามารถระบุได้ว่าเป็นชุดการแสดงของภาคใด ขั้นสอน 1. ครูอธิบายให้นักเรียนฟังว่า การแสดงนาฏศิลป์พื้นเมืองของแต่ละภาคนั้น มีเป็นจำนวนมาก ทั้งที่เป็น แบบของเดิมและแบบที่ประยุกต์ขึ้นใหม่ 2. สมาชิกกลุ่มเดิม เรียกว่า กลุ่มบ้าน แล้วให้สมาชิกแต่ละคนในกลุ่มเลือกหมายเลขประจำตัว ตั้งแต่ หมายเลข 1-4 3. สมาชิกที่มีหมายเลขเดียวกันมารวมกันเป็นกลุ่มใหม่ เรียกว่า กลุ่มผู้เชี่ยวชาญ แล้วร่วมกันศึกษาความรู้ เรื่อง การแสดงนาฏศิลป์พื้นเมืองแต่ละภาค จากหนังสือเรียน ห้องสมุด และแหล่งข้อมูลสารสนเทศ ดังนี้ - กลุ่มหมายเลข 1 ศึกษาความรู้เรื่อง นาฏศิลป์พื้นเมืองภาคเหนือ ชุด “ฟ้อนเทียน” - กลุ่มหมายเลข 2 ศึกษาความรู้เรื่อง นาฏศิลป์พื้นเมืองภาคกลาง ชุด “รำวงมาตรฐาน” - กลุ่มหมายเลข 3 ศึกษาความรู้เรื่อง นาฏศิลป์พื้นเมืองภาคตะวันออกเฉียงเหนือ ชุด “เซิ้งสวิง” - กลุ่มหมายเลข 4 ศึกษาความรู้เรื่อง นาฏศิลป์พื้นเมืองภาคใต้ ชุด “ตารีกีปัส” 4. สมาชิกกลุ่มผู้เชี่ยวชาญนำความรู้ที่ได้จากการศึกษามาอธิบายร่วมกันภายในกลุ่ม จนเกิดความเข้าใจที่ตรงกันทั้ง กลุ่ม แล้วบันทึกความรู้ที่ได้จากการศึกษาลงในสมุด 5. สมาชิกกลุ่มผู้เชี่ยวชาญแยกย้ายกันกลับเข้าสู่กลุ่มบ้าน แล้วผลัดกันอธิบายความรู้ที่ได้จากการศึกษาให้สมาชิก หมายเลขอื่นๆ ในกลุ่มบ้านฟัง 6. ครูสนทนากับนักเรียนโดยใช้คำถามกระตุ้นความคิด ดังนี้ - การแสดงนาฏศิลป์พื้นเมืองในแต่ละภาคสะท้อนให้เห็นถึงสิ่งใดบ้าง 7. สมาชิกกลุ่มบ้านช่วยกันเปรียบเทียบรูปแบบการแสดงนาฏศิลป์พื้นเมืองในภาคต่าง ๆ ตามหัวข้อ ดังนี้ 1) ลักษณะและวิธีการแสดง 2) เครื่องแต่งกาย 3) เครื่องดนตรี 4) ลักษณะและลีลาท่ารำ
8. ครูสุ่มนักเรียน 5-6 กลุ่ม นำเสนอผลการเปรียบเทียบตามหัวข้อที่กำหนดหน้าชั้นเรียน แล้วให้เพื่อนกลุ่มที่ไม่ได้ นำเสนอตรวจสอบความถูกต้อง และช่วยกันเพิ่มเติมในส่วนที่บกพร่อง ขั้นสรุป นักเรียนและครูร่วมกันสรุปความรู้เกี่ยวกับรูปแบบการแสดงนาฏศิลป์พื้นเมืองในแต่ละภาค 8. การวัดและประเมินผล วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์ ตรวจแบบบันทึกการอ่าน แบบบันทึกการอ่าน ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ ประเมินการนำเสนอผลงาน แบบประเมินการนำเสนอผลงาน ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ สังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงาน รายบุคคล ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ สังเกตความรับผิดชอบ ใฝ่เรียนรู้ และรัก ความเป็นไทย แบบประเมินคุณลักษณะอันพึง ประสงค์ ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ 9. สื่อการเรียนรู้/แหล่งเรียนรู้ - สื่อการเรียนรู้ หนังสือเรียน ดนตรี-นาฏศิลป์ ม.2 - power point - ห้องสมุด - แหล่งข้อมูลสารสนเทศ http://www.lks.ac.th
แบบสังเกตพฤติกรรม การทำงานกลุ่ม คำชี้แจง : ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่องที่ตรงกับระดับคะแนน ลำดั บ ชื่อ-สกุล ของผู้รับการประเมิน การแสดง ความ คิดเห็น การยอมรับ ฟังคนอื่น การทำงาน ตามที่ได้รับ มอบหมาย ความมีน้ำใจ การมี ส่วนร่วมใน การปรับปรุง ผลงานกลุ่ม รวม 20 คะแนน 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 ลงชื่อ................................................ผู้ประเมิน ................ /................ /................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ 4 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมน้อยครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 18 - 20 ดีมาก 14 - 17 ดี 10 - 13 พอใช้ ต่ำกว่า 10 ปรับปรุง
บันทึกหลังการจัดการเรียนรู้ ............................................................................................................................. ....................................................... ................................................................................................................................................................................... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ............................................................................................................................. ....................................................... ปัญหา/อุปสรรคในการจัดการเรียนรู้ .................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ...................................................... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………….......................................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ข้อเสนอแนะ/แนวทางการแก้ไข .................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ...................................................... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………….......................................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ลงชื่อ.............................................. (นางสาวปภาวริน เดชโยธา) วันที่........เดือน........พ.ศ.......... ความคิดเห็น/ข้อเสนอแนะครูพี่เลี้ยง .................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ...................................................... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………….......................................................................... ......................................................................................................................................... ........................................... ลงชื่อ.............................................. (นางสาวพิชญาภัค แสงอ่อน) วันที่........เดือน........พ.ศ..........
ความคิดเห็น/ข้อเสนอแนะหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ .................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ...................................................... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………….......................................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ลงชื่อ.............................................. (นายสถาปัตย์ สมสุข) วันที่........เดือน........พ.ศ.......... ความคิดเห็น/ข้อเสนอแนะของหัวหน้าสถานศึกษาที่ได้รับมอบหมาย .................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ...................................................... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………….......................................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ.............................................. (....................................................) วันที่........เดือน........พ.ศ..........
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 13 หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 ความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับการละคร เรื่อง หลักการสร้างสรรค์การแสดงละคร เวลา 1 ชั่วโมง รายวิชา (ศ22101) นาฏศิลป์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ผู้สอน นางสาวปภาวริน เดชโยธา โรงเรียน อุดรพิชัยรักษ์พิทยา 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด 1.1 มาตรฐานการเรียนรู้ ศ 3.1 เข้าใจและแสดงออกทางนาฏศิลป์อย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์คุณค่านาฏศิลป์ ถ่ายทอด ความรู้สึก ความคิดอย่างอิสระ ชื่นชมและประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน 1.2 ตัวชี้วัด ศ 3.1 ม. 2/2 สร้างสรรค์การแสดงโดยใช้องค์ประกอบนาฏศิลป์และการละคร 2. สาระสำคัญ ผู้สร้างสรรค์งานละครจะต้องเรียนรู้เกี่ยวกับกระบวนการทำงานละครและวิธีการสร้างสรรค์งานละคร ให้เกิดสุนทรียภาพ 3. จุดประสงค์ 1. อธิบายหลักการสร้างสรรค์การแสดงละครได้(k) 2. สามารถสร้างสรรค์การแสดงละครได้ (P) 3. เห็นประโยชน์และความสำคัญของการสร้างสรรค์การแสดงละคร (A) 4.สาระการเรียนรู้ 1. สาระการเรียนรู้แกนกลาง - หลักและวิธีการสร้างสรรค์การแสดงโดยใช้องค์ประกอบการละคร 5. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 5.1 ความสามารถในการคิด 1) ทักษะการเชื่อมโยง 2) ทักษะการนำความรู้ไปใช้ 5.2 ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต
6. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. ใฝ่เรียนรู้ 2. มุ่งมั่นในการทำงาน 3. รักความเป็นไทย 7. กระบวนการจัดการเรียนรู้ ขั้นสังเกต 1. ครูนำภาพการแสดงละครไทยและละครสากล มาให้นักเรียนดู แล้วถามนักเรียนว่า นักเรียนเคยชมการแสดง ละครประเภทใด และละครนั้นมีลักษณะเด่นอย่างไร 2. ครูอธิบายเพิ่มเติมให้นักเรียนฟังเกี่ยวกับหลักการสร้างสรรค์การแสดงละครและหลักสุนทรียภาพของ การแสดงละคร 3. ครูถามนักเรียนว่า ถ้าครูให้นักเรียนสร้างสรรค์งานละคร 1 เรื่อง นักเรียนจะมีหลักในการสร้างสรรค์การ แสดงละครอย่างไรให้เกิดสุนทรียภาพ ขั้นอธิบาย 1. ครูให้นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 4 คน ตามความสมัครใจ แล้วให้สมาชิกแต่ละกลุ่มร่วมกันศึกษาความรู้ เรื่อง หลักการสร้างสรรค์การแสดงละคร จากหนังสือเรียน ในประเด็นต่อไปนี้ 1) กระบวนการสร้างสรรค์ละคร 2) วิธีการสร้างสรรค์งานให้เกิดสุนทรียภาพ 2. ครูสนทนากับนักเรียนโดยใช้คำถามกระตุ้นความคิด ดังนี้ - ทำไมผู้ที่สร้างสุนทรียภาพด้านบทประพันธ์จึงต้องมีความเข้าใจด้านภาษาอย่างชัดเจน 3. สมาชิกแต่ละกลุ่มนำความรู้ที่ได้จากการศึกษามาอธิบายและวิเคราะห์ว่า ถ้านักเรียนจะสร้างสรรค์งาน ละคร นักเรียนจะต้องใช้กระบวนการและวิธีการสร้างสรรค์งานละครอย่างไรเพื่อให้เกิดสุนทรียภาพ ขั้นรับฟัง สมาชิกแต่ละคนรับฟังการวิเคราะห์และอธิบายเกี่ยวกับกระบวนการและวิธีการสร้างสรรค์งานละคร ให้เกิด สุนทรียภาพของสมาชิกในกลุ่ม และช่วยกันแสดงความคิดเห็นเพิ่มเติมในส่วนที่แตกต่าง และสรุปเป็นมติของกลุ่ม ขั้นเชื่อมโยงความสัมพันธ์ 1. ครูจับสลากเลือกนักเรียน 5-6 กลุ่ม นำเสนอผลการวิเคราะห์เพื่ออธิบายเกี่ยวกับกระบวนการและวิธีการ สร้างสรรค์งานละครของกลุ่มตนเองเพื่อให้เกิดสุนทรียภาพ หน้าชั้นเรียน 2. สมาชิกกลุ่มอื่นนำผลการอธิบายของเพื่อนกลุ่มที่นำเสนอมาเปรียบเทียบกับกลุ่มตนเอง แล้วหาข้อสรุป ร่วมกันภายในกลุ่ม 3. ครูสนทนากับนักเรียนโดยใช้คำถามกระตุ้นความคิด ดังนี้
- นักเรียนคิดว่า ละครไทย และละครสากลมีความสัมพันธ์กันหรือไม่ จงอธิบาย ขั้นวิจารณ์ 1. ครูสุ่มนักเรียน 5-6 กลุ่ม (กลุ่มที่ไม่ได้นำเสนอ) วิจารณ์ผลการวิเคราะห์และอธิบายเกี่ยวกับกระบวนการและ วิธีการสร้างสรรค์งานละครเพื่อให้เกิดสุนทรียภาพของสมาชิกกลุ่มที่นำเสนอ และให้ข้อเสนอแนะเพิ่มเติมในส่วนที่ บกพร่อง ครูตรวจสอบความถูกต้อง 2. ครูสนทนากับนักเรียนโดยใช้คำถามกระตุ้นความคิด ดังนี้ - ทำไมจึงมีคำกล่าวที่ว่า “ละครเป็นที่รวบรวมศิลปะแขนงต่าง ๆ” ขั้นสรุป ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปความรู้เกี่ยวกับกระบวนการและวิธีการสร้างสรรค์งานละครให้เกิดสุนทรียภาพ 8. การวัดและประเมินผล วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์ สังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงาน กลุ่ม ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ สังเกตความมีวินัย ใฝ่เรียนรู้ และมุ่งมั่นใน การทำงาน แบบประเมินคุณลักษณะอันพึง ประสงค์ ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ 9. สื่อการเรียนรู้/แหล่งเรียนรู้ - สื่อการเรียนรู้ หนังสือเรียน ดนตรี-นาฏศิลป์ ม.2 - power point
แบบสังเกตพฤติกรรม การทำงานกลุ่ม คำชี้แจง : ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่องที่ตรงกับระดับคะแนน ลำดั บ ชื่อ-สกุล ของผู้รับการประเมิน แบ่งหน้าที่ กันอย่าง เหมาะสม ความ ร่วมมือกัน ทำงาน การแสดง ความคิดเห็น การรับฟัง ความ คิดเห็น ความมีน้ำใจ ช่วยเหลือ กัน รวม 20 คะแนน 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 ลงชื่อ................................................ผู้ประเมิน ................ /................ /................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ 4 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมน้อยครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 18 - 20 ดีมาก 14 - 17 ดี 10 - 13 พอใช้ ต่ำกว่า 10 ปรับปรุง
บันทึกหลังการจัดการเรียนรู้ ............................................................................................................................. ....................................................... ................................................................................................................................................................................... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ............................................................................................................................. ....................................................... ปัญหา/อุปสรรคในการจัดการเรียนรู้ .................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ...................................................... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………….......................................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ข้อเสนอแนะ/แนวทางการแก้ไข .................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ...................................................... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………….......................................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ลงชื่อ.............................................. (นางสาวปภาวริน เดชโยธา) วันที่........เดือน........พ.ศ.......... ความคิดเห็น/ข้อเสนอแนะครูพี่เลี้ยง .................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ...................................................... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………….......................................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ลงชื่อ.............................................. (นางสาวพิชญาภัค แสงอ่อน) วันที่........เดือน........พ.ศ..........
ความคิดเห็น/ข้อเสนอแนะหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ .................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ...................................................... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………….......................................................................... ......................................................................................................................................... ........................................... ลงชื่อ.............................................. (นายสถาปัตย์ สมสุข) วันที่........เดือน........พ.ศ.......... ความคิดเห็น/ข้อเสนอแนะของหัวหน้าสถานศึกษาที่ได้รับมอบหมาย .................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ...................................................... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………….......................................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ลงชื่อ.............................................. (....................................................) วันที่........เดือน........พ.ศ..........
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 14 หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 ความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับการละคร เรื่อง องค์ประกอบของละคร เวลา 1 ชั่วโมง รายวิชา (ศ22101) นาฏศิลป์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ผู้สอน นางสาวปภาวริน เดชโยธา โรงเรียน อุดรพิชัยรักษ์พิทยา 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด 1.1 มาตรฐานการเรียนรู้ ศ 3.1 เข้าใจและแสดงออกทางนาฏศิลป์อย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์คุณค่านาฏศิลป์ ถ่ายทอด ความรู้สึก ความคิดอย่างอิสระ ชื่นชมและประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน 1.2 ตัวชี้วัด ศ 3.1 ม. 2/2 สร้างสรรค์การแสดงโดยใช้องค์ประกอบนาฏศิลป์และการละคร 2. สาระสำคัญ ผู้สร้างสรรค์งานละครจะต้องมีความรู้ความเข้าใจในองค์ประกอบต่าง ๆ ของละครอย่างครบถ้วน เพื่อให้ ผลงานที่ออกมามีคุณภาพ 3. จุดประสงค์ 1. อธิบายองค์ประกอบของละครได้(k) 2. สามารถสร้างสรรค์การแสดงละครได้ (P) 3. ใช้ความรู้เกี่ยวกับองค์ประกอบของละครมาสร้างสรรค์การแสดงละคร (A) 4.สาระการเรียนรู้ 1. สาระการเรียนรู้แกนกลาง - หลักและวิธีการสร้างสรรค์การแสดงโดยใช้องค์ประกอบการละคร 5. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 5.1 ความสามารถในการคิด 1) ทักษะการเชื่อมโยง 2) ทักษะการนำความรู้ไปใช้ 5.2 ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต
6. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. ใฝ่เรียนรู้ 2. มุ่งมั่นในการทำงาน 3. รักความเป็นไทย 7. กระบวนการจัดการเรียนรู้ ขั้นกระตุ้นความสนใจ 1. ครูสนทนากับนักเรียนเกี่ยวกับละครไทย โดยเลือกละครที่กำลังเป็นที่นิยมในขณะนั้น แล้วให้นักเรียนช่วยกัน บอกว่า ในละคร 1 เรื่อง จะต้องประกอบด้วยอะไรบ้าง เพื่อให้ละครที่ออกมามีความสมบูรณ์และมีคุณภาพ 2. ครูสนทนากับนักเรียนโดยใช้คำถามกระตุ้นความคิด ดังนี้ - องค์ประกอบของละครที่ดี ควรมีลักษณะเป็นอย่างไร ขั้นสำรวจค้นหา ครูให้นักเรียนแบ่งกลุ่มร่วมกันศึกษาความรู้เรื่อง องค์ประกอบของละคร จากหนังสือเรียน ห้องสมุด และ แหล่งข้อมูลสารสนเทศ ตามหัวข้อที่กำหนด ดังนี้ 1) เรื่อง 2) เนื้อหาสรุปหรือแนวคิด 3) นิสัยตัวละคร 4) บรรยากาศ ขั้นอธิบายความรู้ 1. สมาชิกแต่ละคนนำความรู้ที่ได้จากการศึกษามาอธิบายร่วมกันภายในกลุ่ม และสรุปสาระสำคัญบันทึกลงในสมุด 2. ครูสนทนากับนักเรียนโดยใช้คำถามกระตุ้นความคิด ดังนี้ - ถ้าละครขาดองค์ประกอบของละครบางประการไป การแสดงจะมีความสมบูรณ์หรือไม่ จงอธิบาย ขั้นขยายความเข้าใจ 1. ครูตั้งประเด็นคำถามถามนักเรียน เพื่อขยายความเข้าใจ เช่น - ละครที่ดีควรมีเนื้อเรื่องอย่างไร - ตัวละครสามารถแบ่งออกเป็นกี่ประเภท อะไรบ้าง - ถ้านักเรียนต้องการสร้างตัวละครให้เป็นตำรวจ หรือนางพยาบาล นักเรียนมีเกณฑ์ในการกำหนดลักษณะนิสัย ของตัวละครอย่างไร - การสร้างบรรยากาศที่เหมาะสมในฉากละครแต่ละฉาก มีความสำคัญหรือไม่ อย่างไร - การให้แสงบนเวทีสามารถบอกอารมณ์ของตัวละครได้หรือไม่ อย่างไร 2. ครูสุ่มนักเรียน 5 กลุ่ม ตอบคำถามหน้าชั้นเรียน กลุ่มละ 1 ข้อ แล้วให้เพื่อนกลุ่มอื่นช่วยแสดงความ คิดเห็นเพิ่มเติมในส่วนที่แตกต่าง 3. ครูสนทนากับนักเรียนโดยใช้คำถามกระตุ้นความคิด ดังนี้
- ดนตรีเข้ามามีบทบาทต่อการแสดงละครอย่างไร 4. ครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่มชมตัวอย่างละครจากวีซีดีหรืออินเทอร์เน็ต 1 เรื่อง แล้วร่วมกันอภิปรายถึง องค์ประกอบต่าง ๆ ที่ปรากฏอยู่ในละคร และทำใบงานที่ เรื่อง องค์ประกอบของละคร เป็นการบ้าน ขั้นตรวจสอบผล ครูและนักเรียนร่วมกันกำหนดระยะเวลาในการส่งใบงานเพื่อให้ครูตรวจสอบผล 8. การวัดและประเมินผล วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์ ตรวจใบงาน ใบงาน ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ สังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงาน กลุ่ม ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ สังเกตความมีวินัย ใฝ่เรียนรู้ และมุ่งมั่นใน การทำงาน แบบประเมินคุณลักษณะอันพึง ประสงค์ ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ 9. สื่อการเรียนรู้/แหล่งเรียนรู้ - สื่อการเรียนรู้ หนังสือเรียน ดนตรี-นาฏศิลป์ ม.2 - power point - ใบงาน เรื่อง องค์ประกอบของละคร
แบบสังเกตพฤติกรรม การทำงานกลุ่ม คำชี้แจง : ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่องที่ตรงกับระดับคะแนน ลำดั บ ชื่อ-สกุล ของผู้รับการประเมิน การแสดง ความ คิดเห็น การยอมรับ ฟังคนอื่น การทำงาน ตามที่ได้รับ มอบหมาย ความมีน้ำใจ การมี ส่วนร่วมใน การปรับปรุง ผลงานกลุ่ม รวม 20 คะแนน 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 ลงชื่อ................................................ผู้ประเมิน ................ /................ /................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ 4 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมน้อยครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 18 - 20 ดีมาก 14 - 17 ดี 10 - 13 พอใช้ ต่ำกว่า 10 ปรับปรุง
บันทึกหลังการจัดการเรียนรู้ ............................................................................................................................. ....................................................... ................................................................................................................................................................................... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ............................................................................................................................. ....................................................... ปัญหา/อุปสรรคในการจัดการเรียนรู้ .................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ...................................................... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………….......................................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ข้อเสนอแนะ/แนวทางการแก้ไข .................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ...................................................... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………….......................................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ลงชื่อ.............................................. (นางสาวปภาวริน เดชโยธา) วันที่........เดือน........พ.ศ.......... ความคิดเห็น/ข้อเสนอแนะครูพี่เลี้ยง .................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ...................................................... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………….......................................................................... ......................................................................................................................................... ........................................... ลงชื่อ.............................................. (นางสาวพิชญาภัค แสงอ่อน) วันที่........เดือน........พ.ศ..........
ความคิดเห็น/ข้อเสนอแนะหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ .................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ...................................................... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………….......................................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ลงชื่อ.............................................. (นายสถาปัตย์ สมสุข) วันที่........เดือน........พ.ศ.......... ความคิดเห็น/ข้อเสนอแนะของหัวหน้าสถานศึกษาที่ได้รับมอบหมาย .................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ...................................................... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………….......................................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ.............................................. (....................................................) วันที่........เดือน........พ.ศ..........
ใบงาน เรื่อง องค์ประกอบของละคร คำชี้แจง ให้นักเรียนชมตัวอย่างละครจากวีซีดีหรืออินเทอร์เน็ต 1 เรื่อง แล้วร่วมกันอภิปรายถึงองค์ประกอบต่างๆ ที่ปรากฏอยู่ในละคร ตามประเด็นที่กำหนด ละครเรื่อง ………………………………………………………………………………. เนื้อเรื่อง ............................................................................................................................. ........................................ .................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... เนื้อหาสรุปหรือแนวคิด ............................................................................................................................. ................. ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... นิสัยตัวละคร ............................................................................................................................. ................................. ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... บรรยากาศ ............................................................................................................................. .................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................. .......................................................
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 15 หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 ความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับการละคร เรื่อง หลักการวิเคราะห์ วิจารณ์การแสดงละคร เวลา 1 ชั่วโมง รายวิชา (ศ22101) นาฏศิลป์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ผู้สอน นางสาวปภาวริน เดชโยธา โรงเรียน อุดรพิชัยรักษ์พิทยา 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด 1.1 มาตรฐานการเรียนรู้ ศ 3.1 เข้าใจและแสดงออกทางนาฏศิลป์อย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์คุณค่านาฏศิลป์ ถ่ายทอด ความรู้สึก ความคิดอย่างอิสระ ชื่นชมและประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน 1.2 ตัวชี้วัด ศ 3.1 ม. 2/2 สร้างสรรค์การแสดงโดยใช้องค์ประกอบนาฏศิลป์และการละคร 2. สาระสำคัญ ละครของไทยแบ่งออกเป็นละครรำและละครที่ไม่ใช้ท่ารำ การวิเคราะห์ วิจารณ์จึงมีหลักการต่างกันไป ตามละครแต่ละประเภท 3. จุดประสงค์ 1. อธิบายหลักการวิเคราะห์ วิจารณ์ละครรำและละครที่ไม่ใช้ท่ารำได้(k) 2. สามารถสร้างสรรค์การแสดงละครได้ (P) 3. นำผลการวิเคราะห์ วิจารณ์มาใช้ประโยชน์สร้างสรรค์การแสดงละคร (A) 4.สาระการเรียนรู้ 1. สาระการเรียนรู้แกนกลาง - หลักและวิธีการสร้างสรรค์การแสดงโดยใช้องค์ประกอบการละคร 5. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 5.1 ความสามารถในการคิด 1) ทักษะการเชื่อมโยง 2) ทักษะการนำความรู้ไปใช้ 5.2 ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต
6. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. ใฝ่เรียนรู้ 2. มุ่งมั่นในการทำงาน 3. รักความเป็นไทย 7. กระบวนการจัดการเรียนรู้ ขั้นสังเกต 1. ครูนำภาพมาให้นักเรียนดู แล้วให้นักเรียนช่วยกันบอกว่า การแสดงละครในภาพ เป็นการแสดงละครประเภทใด 2. ครูเฉลยคำตอบโดยเชื่อมโยงเป็นการแสดงประเภทละครรำและละครที่ไม่ใช้ท่ารำ แล้วสนทนากับ นักเรียนเกี่ยวกับหลักการวิเคราะห์ วิจารณ์การแสดงละคร 3. ครูให้นักเรียนกลุ่มเดิม (จากแผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1) ร่วมกันศึกษาความรู้เรื่อง หลักการวิเคราะห์ วิจารณ์การแสดงละคร จากหนังสือเรียน ตามประเด็นที่กำหนด ดังนี้ 1) หลักการวิเคราะห์ วิจารณ์ละครรำ 2) หลักการวิเคราะห์ วิจารณ์ละครที่ไม่ใช้ท่ารำ 4. ครูสนทนากับนักเรียนโดยใช้คำถามกระตุ้นความคิด ดังนี้ - เพราะเหตุใด การวิเคราะห์ วิจารณ์องค์ประกอบของการร่ายรำ จึงต้องพิจารณาจากความเป็น เอกภาพของผู้แสดง ขั้นจำแนกความแตกต่าง ครูให้สมาชิกแต่ละกลุ่มนำความรู้ที่ได้จากการศึกษาในขั้นที่ 1 มาวิเคราะห์ความแตกต่างของหลักการวิเคราะห์ วิจารณ์ละครรำและละครที่ไม่ใช้ท่ารำ ขั้นหาลักษณะร่วม 1. สมาชิกแต่ละกลุ่มช่วยกันเปรียบเทียบว่า หลักการวิเคราะห์วิจารณ์ละครรำและละครที่ไม่ใช้ท่ารำมีหลักการ ใดบ้างที่เหมือนกันหรือคล้ายคลึงกันอย่างไร 2. ครูสนทนากับนักเรียนโดยใช้คำถามกระตุ้นความคิด ดังนี้ - หลักในการวิเคราะห์ วิจารณ์ละครรำและละครที่ไม่ใช้ท่ารำ มีสิ่งใดบ้างที่เหมือนกันและแตกต่างกัน จงอธิบาย ขั้นระบุชื่อความคิดรวบยอด 1. สมาชิกแต่ละกลุ่มนำผลการวิเคราะห์ในขั้นที่ 2 และขั้นที่ 3 มาสรุปเป็นตารางบันทึกลงในสมุด 2. ครูสุ่มนักเรียน 5-6 กลุ่ม นำเสนอตารางการวิเคราะห์ความเหมือนและความแตกต่างของหลักการ วิเคราะห์ วิจารณ์ละครรำและละครที่ไม่ใช้ท่ารำ หน้าชั้นเรียน
3. สมาชิกกลุ่มอื่นนำผลการวิเคราะห์ของเพื่อนกลุ่มที่นำเสนอมาเปรียบเทียบกับกลุ่มตนเอง แล้วนำเสนอ เพิ่มเติมในส่วนที่แตกต่าง 4. นักเรียนทั้งห้องร่วมกันสรุปเกี่ยวกับหลักการวิเคราะห์ วิจารณ์ละครรำและละครที่ไม่ใช้ท่ารำ เป็นองค์ ความรู้ประจำห้อง ครูตรวจสอบความถูกต้อง 5. ครูสนทนากับนักเรียนโดยใช้คำถามกระตุ้นความคิด ดังนี้ - นอกจากการวิเคราะห์ วิจารณ์ละครรำในประเด็นต่าง ๆ ตามที่เรียนมาแล้ว นักเรียนสามารถ วิเคราะห์ วิจารณ์ในเรื่องใดได้อีกบ้าง ยกตัวอย่างประกอบ ขั้นทดสอบและนำไปใช้ ครูให้สมาชิกแต่ละกลุ่มนำความรู้ที่ได้จากการศึกษามาเป็นพื้นฐานในการทำใบงาน เรื่อง การวิเคราะห์ วิจารณ์การ แสดงละคร เสร็จแล้วนำส่งครูตรวจ 8. การวัดและประเมินผล วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์ ตรวจใบงาน ใบงาน ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ ประเมินการนำเสนอผลงาน แบบประเมินการนำเสนอผลงาน ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ สังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงาน กลุ่ม ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ สังเกตความมีวินัย ใฝ่เรียนรู้ และมุ่งมั่นใน การทำงาน แบบประเมินคุณลักษณะอันพึง ประสงค์ ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ 9. สื่อการเรียนรู้/แหล่งเรียนรู้ - สื่อการเรียนรู้ หนังสือเรียน ดนตรี-นาฏศิลป์ ม.2 - power point - ใบงาน เรื่อง การวิเคราะห์ วิจารณ์การแสดงละคร
แบบประเมินการนำเสนอผลงาน คำชี้แจง : ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่องที่ตรงกับระดับคะแนน ลำดั บ ชื่อ-สกุล ของผู้รับการประเมิน เนื้อหา ละเอียด ชัดเจน ความ ถูกต้อง ของเนื้อหา ภาษาที่ใช้ เข้าใจง่าย ประโยชน์ ที่ได้จาก การ นำเสนอ วิธีการ นำเสนอ ผลงาน รวม 20 คะแนน 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 ลงชื่อ................................................ผู้ประเมิน ................ /................ /................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ 4 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมน้อยครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 18 - 20 ดีมาก 14 - 17 ดี 10 - 13 พอใช้ ต่ำกว่า 10 ปรับปรุง
แบบสังเกตพฤติกรรม การทำงานกลุ่ม คำชี้แจง : ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่องที่ตรงกับระดับคะแนน ลำดั บ ชื่อ-สกุล ของผู้รับการประเมิน การแสดง ความ คิดเห็น การยอมรับ ฟังคนอื่น การทำงาน ตามที่ได้รับ มอบหมาย ความมีน้ำใจ การมี ส่วนร่วมใน การปรับปรุง ผลงานกลุ่ม รวม 20 คะแนน 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 ลงชื่อ................................................ผู้ประเมิน ................ /................ /................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ 4 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมน้อยครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 18 - 20 ดีมาก 14 - 17 ดี 10 - 13 พอใช้ ต่ำกว่า 10 ปรับปรุง
บันทึกหลังการจัดการเรียนรู้ ............................................................................................................................. ....................................................... ................................................................................................................................................................................... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ............................................................................................................................. ....................................................... ปัญหา/อุปสรรคในการจัดการเรียนรู้ .................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ...................................................... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………….......................................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ข้อเสนอแนะ/แนวทางการแก้ไข .................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ...................................................... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………….......................................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ลงชื่อ.............................................. (นางสาวปภาวริน เดชโยธา) วันที่........เดือน........พ.ศ.......... ความคิดเห็น/ข้อเสนอแนะครูพี่เลี้ยง .................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ...................................................... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………….......................................................................... ......................................................................................................................................... ........................................... ลงชื่อ.............................................. (นางสาวพิชญาภัค แสงอ่อน) วันที่........เดือน........พ.ศ..........
ความคิดเห็น/ข้อเสนอแนะหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ .................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ...................................................... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………….......................................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ลงชื่อ.............................................. (นายสถาปัตย์ สมสุข) วันที่........เดือน........พ.ศ.......... ความคิดเห็น/ข้อเสนอแนะของหัวหน้าสถานศึกษาที่ได้รับมอบหมาย .................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ...................................................... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………….......................................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ.............................................. (....................................................) วันที่........เดือน........พ.ศ..........
ใบงาน เรื่อง การวิเคราะห์ วิจารณ์การแสดงละคร คำชี้แจง ให้นักเรียนติดภาพการแสดงละครรำและละครที่ไม่ใช้ท่ารำ อย่างละ 1 ภาพ แล้ววิเคราะห์ วิจารณ์ การแสดงละครดังกล่าว ตามประเด็นที่กำหนด รูปแบบของการแสดง ............................................................................................................................. .................... ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ความเป็นเอกภาพ ............................................................................................................................. ......................... ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... การร่ายรำและองค์ประกอบอื่นๆ ............................................................................................................................. .. ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... (ติดภาพ) ละครรำ
โครงเรื่อง ............................................................................................................................. ....................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... แนวความคิดที่เป็นแก่นของเรื่อง ............................................................................................................................. ... ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ตัวละคร ............................................................................................................................. ........................................ ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ทัศนะองค์ประกอบต่างๆ............................................................................................................................. ............... ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... (ติดภาพ) ละครที่ไม่ใช้ท่ารำ
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 16 หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 ความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับการละคร เรื่อง ความสัมพันธ์ของการละครกับสาระการเรียนรู้อื่น เวลา 1 ชั่วโมง รายวิชา (ศ22101) นาฏศิลป์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ผู้สอน นางสาวปภาวริน เดชโยธา โรงเรียน อุดรพิชัยรักษ์พิทยา 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด 1.1 มาตรฐานการเรียนรู้ ศ 3.1 เข้าใจและแสดงออกทางนาฏศิลป์อย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์คุณค่านาฏศิลป์ ถ่ายทอด ความรู้สึก ความคิดอย่างอิสระ ชื่นชมและประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน 1.2 ตัวชี้วัด ศ 3.1 ม. 2/5 เชื่อมโยงการเรียนรู้ระหว่างนาฏศิลป์และการละครกับสาระการเรียนรู้อื่น ๆ 2. สาระสำคัญ การนำกิจกรรมการละครไปเชื่อมโยงกับสาระการเรียนรู้อื่น ๆ จะทำให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ที่หลากหลาย สามารถนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้ 3. จุดประสงค์ 1. อธิบายความสัมพันธ์ของการละครกับสาระการเรียนรู้อื่นได้(k) 2. สามารถสร้างสรรค์การแสดงละครได้ (P) 3. เชื่อมโยงการเรียนรู้ระหว่างการละครกับสาระการเรียนรู้อื่นๆ ได้(A) 4.สาระการเรียนรู้ 1. สาระการเรียนรู้แกนกลาง - ความสัมพันธ์ของการละครกับสาระการเรียนรู้อื่น ๆ 5. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 5.1 ความสามารถในการคิด 1) ทักษะการเชื่อมโยง 2) ทักษะการนำความรู้ไปใช้ 5.2 ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 6. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. ใฝ่เรียนรู้ 2. มุ่งมั่นในการทำงาน 3. รักความเป็นไทย
7. กระบวนการจัดการเรียนรู้ ขั้นสังเกต ตระหนัก 1. ครูนำภาพการแสดงในงานกิจกรรมต่าง ๆ ของโรงเรียน มาให้นักเรียนดู แล้วให้นักเรียนร่วมกันแสดงความ คิดเห็นว่า การเรียนรู้เกี่ยวกับการแสดงละครสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างไร 2. ครูถามนักเรียนว่า ศิลปะการละครสามารถนำมาบูรณาการเข้ากับสาระการเรียนรู้อื่นได้หรือไม่ 3. ครูอธิบายเพิ่มเติมจากคำตอบของนักเรียนเพื่อให้นักเรียนเข้าใจเกี่ยวกับความสัมพันธ์ของการละครกับสาระการ เรียนรู้อื่น 4. ครูสนทนากับนักเรียนโดยใช้คำถามกระตุ้นความคิด ดังนี้ - การนำละครมาใช้กับการเรียนรู้ในกลุ่มสาระต่าง ๆ มีประโยชน์ต่อผู้เรียนอย่างไร ขั้นวางแผนปฏิบัติ ครูให้สมาชิกแต่ละกลุ่มร่วมกันวางแผนในการศึกษาความรู้เรื่อง ความสัมพันธ์ของการละครกับสาระการเรียนรู้อื่น จากหนังสือเรียน ตามประเด็นที่กำหนด ดังนี้ 1) ละครกับสาระภาษาไทย 2) ละครกับสาระสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม 3) ละครกับสาระศิลปะ 4) ละครกับสาระการงานพื้นฐานอาชีพและเทคโนโลยี 5) ละครกับสาระสุขศึกษาและพลศึกษา 6) ละครกับสาระวิทยาศาสตร์ 7) ละครกับสาระคณิตศาสตร์ ขั้นลงมือปฏิบัติ สมาชิกแต่ละกลุ่มร่วมกันศึกษาความรู้เรื่อง ความสัมพันธ์ของการละครกับสาระการเรียนรู้อื่น จากหนังสือเรียน ใน ประเด็นที่กำหนด ตามขั้นตอนที่ได้วางแผนไว้ ขั้นพัฒนาความรู้ ความเข้าใจ 1. ครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันวิเคราะห์และอธิบายความสัมพันธ์ระหว่างการละครกับสาระการเรียนรู้ ต่างๆ แล้วบันทึกลงในใบงาน เรื่อง ความสัมพันธ์ของการละครกับสาระการเรียนรู้อื่น 2. ครูคัดเลือกตัวแทนนักเรียน 7 กลุ่ม นำเสนอใบงานหน้าชั้นเรียน กลุ่มละ 1 สาระ แล้วให้เพื่อนกลุ่มอื่น ที่ไม่ได้นำเสนอช่วยกันตรวจสอบความถูกต้อง ขั้นสรุป นักเรียนร่วมกันสรุปความรู้เรื่อง ความสัมพันธ์ของการละครกับสาระการเรียนรู้อื่น ครูตรวจสอบความถูกต้อง 8. การวัดและประเมินผล
วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์ ตรวจใบงาน ใบงาน ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ ประเมินการนำเสนอผลงาน แบบประเมินการนำเสนอผลงาน ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ สังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงาน กลุ่ม ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ สังเกตความมีวินัย ใฝ่เรียนรู้ และมุ่งมั่นใน การทำงาน แบบประเมินคุณลักษณะอันพึง ประสงค์ ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ 9. สื่อการเรียนรู้/แหล่งเรียนรู้ - สื่อการเรียนรู้ หนังสือเรียน ดนตรี-นาฏศิลป์ ม.2 - power point - ใบงาน เรื่อง ความสัมพันธ์ของการละครกับสาระการเรียนรู้อื่น
แบบประเมินการนำเสนอผลงาน คำชี้แจง : ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่องที่ตรงกับระดับคะแนน ลำดั บ ชื่อ-สกุล ของผู้รับการประเมิน ความ ถูกต้อง ของเนื้อหา ความคิด สร้างสรรค์ วิธีการ นำเสนอ ผลงาน การ นำไปใช้ ประโยชน์ การตรง ต่อเวลา รวม 20 คะแนน 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 ลงชื่อ................................................ผู้ประเมิน ................ /................ /................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ 4 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมน้อยครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 18 - 20 ดีมาก 14 - 17 ดี 10 - 13 พอใช้ ต่ำกว่า 10 ปรับปรุง
แบบสังเกตพฤติกรรม การทำงานกลุ่ม คำชี้แจง : ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่องที่ตรงกับระดับคะแนน ลำดั บ ชื่อ-สกุล ของผู้รับการประเมิน ความ ร่วมมือกัน ทำกิจกรรม การแสดง ความ คิดเห็น การรับฟัง ความคิดเห็น ความตั้งใจ ทำงาน การแก้ไข ปัญหา/หรือ ปรับปรุง ผลงานกลุ่ม รวม 20 คะแนน 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 ลงชื่อ................................................ผู้ประเมิน ................ /................ /................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ 4 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมน้อยครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 18 - 20 ดีมาก 14 - 17 ดี 10 - 13 พอใช้ ต่ำกว่า 10 ปรับปรุง
บันทึกหลังการจัดการเรียนรู้ ............................................................................................................................. ....................................................... ................................................................................................................................................................................... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ............................................................................................................................. ....................................................... ปัญหา/อุปสรรคในการจัดการเรียนรู้ .................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ...................................................... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………….......................................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ข้อเสนอแนะ/แนวทางการแก้ไข .................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ...................................................... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………….......................................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ลงชื่อ.............................................. (นางสาวปภาวริน เดชโยธา) วันที่........เดือน........พ.ศ.......... ความคิดเห็น/ข้อเสนอแนะครูพี่เลี้ยง .................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ...................................................... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………….......................................................................... ......................................................................................................................................... ........................................... ลงชื่อ.............................................. (นางสาวพิชญาภัค แสงอ่อน) วันที่........เดือน........พ.ศ..........
ความคิดเห็น/ข้อเสนอแนะหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ .................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ...................................................... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………….......................................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ลงชื่อ.............................................. (นายสถาปัตย์ สมสุข) วันที่........เดือน........พ.ศ.......... ความคิดเห็น/ข้อเสนอแนะของหัวหน้าสถานศึกษาที่ได้รับมอบหมาย .................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ...................................................... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………….......................................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ.............................................. (....................................................) วันที่........เดือน........พ.ศ..........
ใบงาน เรื่อง ความสัมพันธ์ของละครกับสาระการเรียนรู้อื่น คำชี้แจง ให้นักเรียนวิเคราะห์และอธิบายความสัมพันธ์ระหว่างการละครกับสาระการเรียนรู้ต่างๆ ละครกับสาระภาษาไทย ละครมีความสัมพันธ์กับสาระภาษาไทย ดังนี้ ...................................................................................................................................................................... ......... …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ละครกับสาระสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ละครมีความสัมพันธ์กับสาระสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ดังนี้ ...................................................................................................................................................................... ......... …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ละครกับสาระศิลปะ ละครมีความสัมพันธ์กับสาระศิลปะ ดังนี้ ...................................................................................................................................................................... ......... …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
ละครกับสาระการงานพื้นฐานอาชีพและเทคโนโลยี ละครมีความสัมพันธ์กับสาระการงานพื้นฐานอาชีพและเทคโนโลยี ดังนี้ ...................................................................................................................................................................... ......... …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ละครกับสาระสุขศึกษาและพลศึกษา ละครมีความสัมพันธ์กับสาระสุขศึกษาและพลศึกษา ดังนี้ ...................................................................................................................................................................... ......... …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ละครกับสาระวิทยาศาสตร์ ละครมีความสัมพันธ์กับสาระวิทยาศาสตร์ ดังนี้ ...................................................................................................................................................................... ......... …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
ละครกับสาระคณิตศาสตร์ ละครมีความสัมพันธ์กับสาระคณิตศาสตร์ ดังนี้ ...................................................................................................................................................................... ......... …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 17 หน่วยการเรียนรู้ที่ 5 การแสดงละคร เรื่อง ละครในยุคสมัยต่าง ๆ เวลา 1 ชั่วโมง รายวิชา (ศ22101) นาฏศิลป์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ผู้สอน นางสาวปภาวริน เดชโยธา โรงเรียน อุดรพิชัยรักษ์พิทยา 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด 1.1 มาตรฐานการเรียนรู้ ศ 3.2 เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างนาฏศิลป์ ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม เห็นคุณค่าของนาฏศิลป์ ที่เป็น มรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถิ่น ภูมิปัญญาไทยและสากล 1.2 ตัวชี้วัด ศ 3.2 ม. 2/3 อธิบายอิทธิพลของวัฒนธรรมที่มีผลต่อเนื้อหาของละคร 2. สาระสำคัญ เนื้อหาของละครในแต่ละยุคสมัย จะมีความแตกต่างกันไปตามวัฒนธรรมที่ได้รับมา 3. จุดประสงค์ 1. อธิบายอิทธิพลของวัฒนธรรมที่มีผลต่อเนื้อหาของละครในสมัยต่าง ๆ ได้(k) 2. สามารถสร้างสรรค์การแสดงละครได้ (P) 3. เชื่อมโยงการเรียนรู้ระหว่างการละครกับสาระการเรียนรู้อื่นๆ ได้(A) 4.สาระการเรียนรู้ 1. สาระการเรียนรู้แกนกลาง - การละครสมัยต่าง ๆ 5. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 5.1 ความสามารถในการคิด 1) ทักษะการวิเคราะห์ 2) ทักษะการระบุ 5.2 ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 6. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. ใฝ่เรียนรู้ 2. มุ่งมั่นในการทำงาน 3. รักความเป็นไทย
7. กระบวนการจัดการเรียนรู้ ขั้นกระตุ้นความสนใจ 1. ครูเปิดวีซีดีการแสดงละครรำในยุคสมัยต่างๆ ให้นักเรียนดู แล้วให้นักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นว่า ความ งามของการแสดงละครไทยอยู่ที่สิ่งใด 2. ครูสนทนากับนักเรียนโดยใช้คำถามกระตุ้นความคิด ดังนี้ - การที่ละครในยุคสมัยต่าง ๆ มีความแตกต่างกันเป็นเพราะเหตุใด จงอธิบาย ขั้นสำรวจค้นหา 1. ครูให้นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 4 คน คละกันตามความ สามารถ คือ เก่ง ปานกลางค่อนข้างเก่ง ปานกลาง ค่อนข้างอ่อน และอ่อน 2. สมาชิกแต่ละกลุ่มร่วมกันศึกษาความรู้เรื่อง ละครในยุคสมัยต่าง ๆ จากหนังสือเรียน ตามหัวข้อที่ กำหนด ดังนี้ 1) สมัยก่อนสุโขทัยและสมัยสุโขทัย 2) สมัยอยุธยา 3) สมัยรัตนโกสินทร์ ขั้นอธิบายความรู้ สมาชิกแต่ละกลุ่มนำความรู้ที่ได้จากการศึกษามาอภิปรายร่วมกันภายในกลุ่มและช่วยกันสรุปสาระสำคัญ ขั้นขยายความเข้าใจ 1. ครูสนทนากับนักเรียนโดยใช้คำถามกระตุ้นความคิด ดังนี้ - อิทธิพลใดบ้างที่ทำให้การละครในยุคสมัยต่างๆ มีความแตกต่างกัน จงอธิบาย 2. ครูให้สมาชิกแต่ละกลุ่มช่วยกันวิเคราะห์ความแตกต่างของละครในแต่ละยุคสมัย ลงในใบงาน เรื่อง ละครในยุคสมัยต่าง ๆ ขั้นตรวจสอบผล นักเรียนแต่ละกลุ่มส่งตัวแทนนำเสนอใบงานหน้าชั้นเรียน แล้วให้เพื่อนกลุ่มอื่นช่วยกันแสดงความคิดเห็นเพิ่มเติมใน ส่วนที่แตกต่าง ครูตรวจสอบความถูกต้อง 8. การวัดและประเมินผล วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์ ตรวจใบงาน ใบงาน ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ ประเมินการนำเสนอผลงาน แบบประเมินการนำเสนอผลงาน ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์