RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

5. Sebutkan fungsi akar pada tumbuhan!
Jawab :…………………………………………………………………………

6. Sebutkan tumbuhan yang memiliki akar serabut!
Jawab :…………………………………………………………………………

7. Sebutkan tumbuhan yang memiliki akar tunggang!
Jawab :…………………………………………………………………………

8. Jelaskan apa yang dimaksud batang pada tumbuhan!
Jawab :…………………………………………………………………………

9. Sebutkan fungsi batang pada tumbuhan!
Jawab :…………………………………………………………………………

10. Jelaskan apa yang dimaksud buah pada tumb uhan!
Jawab :…………………………………………………………………………

43

LAMPIRAN

Media PPT

44

Games

45

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Diajukan untuk memenuhi salah satu tugas mata kuliah
Pembelajaran Biologi dan Bumi Antariksa
Dosen pengampu : Fitri Nuraeni, M.Pd.

Oleh : (2105921)
Alisa Aulia Nurhuda (2101992)
Khaerani Nurfaoziah (2102636)
Rumai Syah Septiani N.I (2108375)
Sani Irsalina

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA

KAMPUS DAERAH PURWAKARTA
2022

46

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SDN Cakrawala Bangsa
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Pokok Bahasan : Organ Tubuh Manusia
Kelas : V ( Lima)
Semester : 2 ( Dua )
Pertemuan :1
Hari/Tanggal : Kamis,14 April 2022
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

A. KOMPETENSI INTI

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya

diri dalamberinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara menelaah (mendengar, melihat,

membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya,dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis,
dalam pengetahuan yang ilmiah, serta gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

NO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI
1 Kompetensi Pengetahuan
3.5 Menganalisis sistem organ pada 3.5.1 Mengidentifikasi struktur organ
manusia dan menjelaskan fungsi pada
setiap organ, rangka dan system pada organdalam sistem pencernaan
tubuh manusia. 3.5.2 Menjelaskan fungsi sistem pencernaan
3.5.3 menjelaskan fungsi sitem pernafasan
3.5.4 Menyelidiki proses pencernaan

manusia

3.5.5 Menganalisis proses peredaran

darah kecil maupun peredaran

darah besar pada tubuh manusia.

3.5.6 Menganalisis proses pencernaan

yang terjadi di lambung.

3.5.7 Menganalisis proses pencernaan

pada usus halus.

3.5.8 Mengetahui bagian-bagian organ gerak
3.5.9 Mengetahui fungsi dari peredaran

darah.
3.5.10 Mengetahui rangka tubuh

dan sendi juga otot manusia.

47

4.5 Mengidentifikasi hasil 4.5.1 Merancang penyelidikan
penyelidikan dari gambar tentang
sistem organ manusia tentang proses pencernaan

pada manusia.

4.5.2 Merancang penyelidikan tentang

proses pernafasan.
4.5.3 Membuat laporan penyelidikan

tentangstruktur system organ
manusia.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Siswa mampu menunjukkan nama organ tubuh pada manusia.
2. Siswa mampu menyebutkkan system gerak dan rangka pada manusia.
3. Siswa mampu menyebutkan fungsi dan urutan dari organ pencernaan makanan pada manusia.
4. Siswa mampu memahami fungsi dan perbedaan peredaran darah besar dan kecil.
5. Siswa mampu menjelaskan cara bernafas manusia serta menyebutkan alat pernafasan
manusia.
6. Siswa mampu merefleksi system organ pada manusia.

D. MATERI PEMBELAJARAN
Ilmu Pengetahuan Alam :

Sistem Organ Pada Manusia, Alat gerak manusia, Sistem pencernaan manusia, Sistem pernafasan
manusia, dan Sistem peredaran darah manusia.
E. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Scientific (Proses berfikir untuk memecahkan masalah secara

sistematis,empiris dan terkontrol)

Metode : Demonstrasi dan Discovery
Model : Discovery Learning

F. MEDIA/ALAT BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

Media : zoom meeting, Power Point, quizizz, video sistem organ tubuh manusia.

Alat : handphone, laptop/computer.

Link video sistem organ :

- https://youtu.be/jcGRTtC4fLY

Link quizizz :

48

- https://quizizz.com/join?gc=281693&source=liveDashboard

Sumber belajar :
- Buku IPA Kelas V Kurikulum 2013
- Buku IPA sumber lain
- Internet

G. Langkah-langkah Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
A. Kegiatan • Guru mengucapkan salam dan
Pendahuluan meminta salah satu siswa untuk 10 menit
memimpin do’a
B. Kegiatan Inti 45 menit
• Guru menanyakan kabar siswa dan
memberikan motivasi kepada siswa

• Guru melakukan presensi
• Guru melakukan apersepsi dengan

menanyakan “Anak-anak sudah tahu
belum ap aitu system organ? Jika
sudah apa sih pengertian system
organ?”
• Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran

• Mendemonstrsikan (Menayangkan video)
Alat-alat, Struktur dan fungsi system gerak,
pernafasan dan proses pencernaan manusia.

• Memberikan rangsangan kepada pesertadidik
dengan bertanya “ apakah yang kamu lihat
pada video yang sudah ditonton? “

• Setelah menyimak video guru menayangkan
Power Point sebagai media pembelajaran.

• Guru menerangkan materi sesuai dengan isi
power point.

• Siswa menyimak materi
• Siswa memperagakan system gerak pada

tubuh manusia serta menunjukan bagian otot
dan sendi.
• Siswa berdiskusi Bersama membahas

49

jawaban yang diajukan oleh guru, dan
memberikan penguatan.

C. Kegiatan Penutup • Peserta didik dan guru mereview hasil 15 menit
pembelajaran dengan menyimpulkan alat
gerak manusia, proses pencernaan pada
manusia, proses peredaran darah manusia,
system pernafasan manusia.

• Guru memberikan games berupa “Quiziz”
mengenai materi yang telah dibahas

• Guru meminta siswa untuk memimpin do’a
penutup

• Guru mengucapkan terimakasih dan
memberikan motivasi terkait formula yang
sedang dipelajari sebelum meninggalkan
zoom meeting.

H. PENILAIAN : Melihat selama kegiatan berlangsung
: Pengetahuan dari macam-macam system organ tubuh.
1. Sikap : Mengidentifikasi organ,gerak, dan system organ tubuh manusia.
2. Pengetahuan
3. Keterampilan

LEMBAR PENILAIAN

1. Penilaian Sikap
Format Observasi Penilaian Sikap

No Nama Siswa Aspek yang Dinilai Jumlah Nilai Keterangan

Disiplin Tanggung Interaktif Percaya Score Akhir

jawab diri

1

2

3

dst

Keterangan :

a. Disiplin

• Berinteraksi dengan semua anggota kelompok

• Mengikuti prosedur langkah-langkah permainan sesuai dengan petunjuk

padabuku

• Tidak membebankan tugas kepada slaah satu angggota kelompok

• Tidak menyalahkan salah satu anggota apabila terjadi kesalahan

50

b. Tanggung Jawab
• Melaksanakan Tugas kelompok dengan baik
• Membantu anggota kelompok dalam untuk dapat menyelesaikan tugas
• Terlibat dalam menyelesaikan tugas yang diberikan
• Melaksanakan apa yang pernah dikatakan tanpa disuruh/diminta

c. Percaya Diri
• Berpendapat melakukan kegiatan tanpa ragu-ragu
• Tidak canggung dalam bertindak
• Berani presentasi didepan kelas
• Berani berpendapat, bertanya, dan menjawab pertanyaan

d. Presentasi Hasil pengamatan
• Mempresentasikan hasil pengamatan sesuai dengan data yang didapatkan
• Mempresentasikan hasil pengamatan dengan menggunakan bahasa yang
baikdan suara yang jelas
• Mengasai materi dan dapat menjawab pertanyaan yang berhubungan
denganmateri presentasi

Penilaian
• Nlai 4 diberikan kepada siswa yang melakukan semua indicator
• Nlai 3 diberikan kepada siswa yang melakukan 3 indicator
• Nlai 2 diberikan kepada siswa yang hanya melakukan 2 indicator
• Nlai 1 diberikan kepada siswa yang hanya melakukan 1 indikator

Kriteria Penilaian
1-4 = sangat kurang
(SK)5-8 = kurang (K)
9-12 = baik (B)
13-16 = amat baik (AB)

2. Keterampilan
Bahasa Indonesia : Mempraktikkan cara memperkenalkan anggota
keluarga inti

Aspek Baik sekali Baik Cukup Perlu
4 3 2 pendampingan
Mempraktikkan
cara 1
memperkenalkan
anggota keluarga Memenuhi 4 Memenuhi 3 Memenuhi Memenuhi 1 dari
inti kriteria(mengucapkan dari 4 kriteria 2 dari 4 4 kriteria
salam, menyebutkan kriteria
nama diri, menyebutkan
nama ayah dan ibu,
lancar dalam perkenalan)

51

3. Pengetahuan

Menjawab pertanyaan lisan tentang tata cara memperkenalkan diri yang benar

a. Penilaian :

Banyaknya jawaban Nilai
benar
≥4 100
75
3 50
25
2

1

Refleksi Guru

Mengetahui, Bekasi ,12 April 2022
Kepala SD Negeri Cakrawala Bangsa Guru Kelas 5

FITRI NURAENI , M.Pd KHAISAN ALISYAH, S.Pd
NIP.XXXXXXXX XXXXXX X XXX NIP XXXXXXXX XXXXXX X XXX

52

LAMPIRAN MATERI

Media Pembelajaran Organ Tubuh Manusia

53

54

55

56

57

58

59

60

61

62

63

64

65

66

LAMPIRAN LKPD

67

68

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Diajukan untuk memenuhi salah satu tugas mata kuliah pembelajaran Biologi dan Bumi

Antaraiksa di SD kelas awal

Dosen Pengampu : Fitri Nuraeni,M.Pd.

Disusun Oleh

Andhini Oktafrina 2106282

Ica Nurhikmah 2106095

Ica Nurlaela 2102472

Uni Nurnikmah 2109800

2B PGSD

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
KAMPUS DAERAH PURWAKARTA
2022

69

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : SD / MI
Kelas / semester : 4/ 1
Tema : Peduli Terhadap Mahluk Hidup (Tema 3)
Sub Tema : Keberagaman Mahluk Hidup di Lingkunganku ( Sub Tema 2)
Muatan Terpadu : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Pembelajaran ke :1
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

A. KOMPETENSI INTI

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya

diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,

membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR (KD) INDIKATOR PENCAPAIAN

KOMPETENSI

3.2 Membandingkan siklus hidup beberapa 4.2 Membuat skema siklus hidup beberapa

jenis makhluk hidup. jenis mahluk hidup yang ada di

lingkungan sekitarnya.

70

3.7 Menjelaskan pentingnya upaya 4.7 Melakukan kegiatan upaya pelestarian

keseimbangan dan pelestarian sumber sumber daya alam bersama orang-orang

daya alam di lingkungannya. di lingkungannya.

KARAKTER YANG DIKEMBANGKAN :

 Nasionalis
 Religius
 Integritas
 Mandiri
 Gotong royong

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Melalui praktek pembuatan skema siklus hidup, siswa mampu memahami siklus
hidup beberapa jenis makhluk hidup di lingkungan sekitarnya.

2. Melalui kegiatan pelestarian, siswa dapat menerapkan pelestarian sumber daya alam
di lingkungan sekitarnya.

D. MATERI PEMBELAJARAN

Ilmu Pengetahuan Alam : Makhluk hidup dan lingkungan

E. METODE PEMBELAJARAN

a. Pendekatan : Saintifik
b. Model : Cooperative Learning Tipe Numbered Head Together
c. Metode : Ceramah,diskusi,tanya jawab,dan penugasan.

F. MEDIA/ALAT BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

Media : Slide powerpoint, zoom meetings, dan google classroom.

Alat : Handphone/computer

Bahan : Video pembelajaran

- https://youtu.be/wJfUmDl-e1s
- https://youtu.be/Hmn0npBMSzI

71

Sumber : - Buku Guru dan Buku Siswa Kelas IV, Tema 3 Peduli Terhadap
Lingkungan. Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 (Revisi 2017).
Jakarta : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan RI.

- Internet

G. LANGKAH – LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

KEGIATAN DESKIPSI ALOKASI
Pendahuluan
WAKTU
Kegiatan inti
1. Kegiatan di awali dengan membaca doa 10 menit

masing-masing dan mengucapkan

bismillahirahmanirahim.

2. Menyiapkan fisik dan psikhis anak, apresiasi

dan motivasi melalui zoom meeting.

3. Guru memeriksa kehadiran siswa dan

mengkondisikan siswa.

4. Guru mengajak siswa menyanyikan lagu
“kukuruyuk” melalui vidio youtube dengan

dilanjutkan tepuk dan salam.

https://youtu.be/wJfUmDl-e1s

1. Setelah bernyanyi, guru menampilkan salindia 45 menit

terkait materi pembelajaran.

2. Siswa diminta menyimak materi yang

dibacakan guru melalui salindia.

3. Guru menampilkan vidio youtube singkat

berkaitan dengan kegiatan upaya pelestarian

sumber daya alam.

https://youtu.be/Hmn0npBMSzI

4. Guru mengajak diskusi siswa, tanya jawab,

dan membagi informasi yang berhubungan

dengan materi yang telah disampaikan di

72

Penutup dalam video pembelajaran tersebut.
5. Setelah berdiskusi tentang materi yang di

paparkan, guru memberikan link quiz untuk
bahan evaluasi pembelajaran.
1. Refleksi, umpan balik, kegiatan tindak lanjut. 15 menit
2. Menutup kegiatan pembelajaran daring di
room zoom.

H. PENILAIAN : melihat selama kegiatan berlangsung.
1. Sikap : Vidio pembelajaran mengenai Makhluk Hidup dan Lingkungannya
2. Pengetahuan : melakukan kegiatan pratikum
3. Keterampilan

Mengetahui Cilacap, 2022
Kepala SD Negeri 1 Cilacap Guru Kelas 4

Dra. XXXXXX, M.Pd Andhini Oktrafina, S.Pd.
NIP.XXXXXXXX XXXXXX X XXX NIP. XXXXXXXX XXXXXX X XXX

73

1. Penilaian Sikap

I. Penilaian ranah sikap Disiplin Jujur Tanggung Santun
No. Nama Jawab
Siswa/Kelompok
1.
2.
3.

Keterangan :
4 = jika empat indikator terlihat
3 = jika tiga indikator terlihat
2 = jika dua indikator terlihat
1 = jika satu indikator terlihat

Indikator Penilaian sikap :

Disiplin

a. Tertib mengikuti instruksi
b. Mengerjakan tugas tepat waktu
c. Berinteraksi dengan semua anggota kelompok
d. Tidak membuat kondisi kelas menjadi tidak kondusif

Jujur

a. Menyampaikan sesuatu berdasarkan keadaan yang sebenernya
b. Tidak menutupi kesalahan yang terjadi
c. Tidak menyontek atau melihat data/pekerjaan orang lain
d. Membuat laporan berdasarkan data atau informasi apa adanya

Tanggung Jawab

a. Berperan aktif dalam kegiatan diskusi kelompok
b. Mengerjakan tugas sesuai yang ditugaskan

74

c. Melaksanakan tugas kelompok dengan baik
d. Membantu anggota kelompok

Santun

a. Berinteraski dengan kelompok secara ramah
b. Berperilaku sopan
c. Berkomunikasi dengan bahasa yang tidak menyinggung perasaan
d. Menggunakan bahasa tubuh yang bersahabat

Kategori niali sikap :

Sangat baik : apabila memperoleh nilai akhir 4

Baik : apabila memperoleh nilai akhir 3

Cukup : apabila memperoleh nilai akhir 2

Kurang : apabila memperoleh nilai akhir 1

2. Penilaian ranah Pengetahuan

Kompetensi Indikator Indikator soal Jenis Soal
Dasar Soal

Kunci Jawaban Soal

Penskoran Jawaban dan pengelolaan nilai
1. Jawaban yang benar diberikan skor….
2. Jawaban yang salah diberikan skor…..
Nilai KD = Jumlah peroleh skor /jumlah skor maksmial x skor minimal

Contoh Pengolahan Nilai

No soal Skor Nilai
1

2

75

3 (jumlah skor/skor maks jumlah soal) x nilai maks)
4
Jumlah

76

Lembar Kerja Peserta Didik

Nama Siswa :

Kelas :

Nomor Absen :

Langkah-langkah Kegiatan

1. Sebelum memulai pelajaran mari anak-anak kita berdoa terlebih dahulu sebagai wujud
ibadah dan syukur terhadap Tuhan Yang Maha Esa.

2. Setelah menyimak pembelajaran, anak-anak diharapkan untuk masuk ke Quiziz untuk
mengerjakan soal-soal yang sudah ibu sediakan. Berikut linknya

https://quizizz.com/join/quiz/622092a2140013001ede3bb3/start?studentShare=true

77

LAMPIRAN

78

79

80

81

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Diajukan untuk memenuhi Ujian Akhir Semester mata kuliah Pembelajaran Biologi
dan Bumi Antariksa di SD

Dosen Pengampu : Fitri Nuraeni, M.Pd.

Disusun Oleh :

1. Abdillah Faqih (2102375)

2. Dwi Maulidawanti (2102489)

3. Khairun Nabilah (2101044)

4. Paola Pebriyanti (2101560)

5. Resa Azahra (2106195)

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
KAMPUS PURWAKARTA
2022

82

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan :SD / MI
Kelas / Semester :6 / 2
Tema :Tema 9 (Menjelajah Angkasa Luar)
Sub Tema :Sub Tema 1 (Keteraturan Yang Menakjubkan)
Muatan Terpadu :Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Pembelajaran Ke :1
Alokasi Waktu :2 35 menit

A. KOMPETENSI INTI

KOMPETENSI DESKRIPSI KOMPETENSI

INTI

Sikap Spiritual 1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang

dianutnya.

Sikap Sosial 2. Menunjukkan Perilaku:
Pengetahuan a. Jujur
b. Disiplin
c. Santun
d. Percaya diri
e. Peduli, dan
f. Bertanggung jawab dalam berinteraksi dengan keluarga,
teman, guru, tetangga, dan negara.

3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dan
metakognitif pada tingkat dasar dengan cara: a. Mengamati
b. Menanya, dan
c. Mencoba
Berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di
rumah, di sekolah, dan tempat bermain.

83

Keterampilan 4. Menunjukkan keterampilan berfikir dan bertindak: a.
Kreatif
b. Produktif
c. Kritis
d. Mandiri
e. Kolaboratif, dan
f.Komunikatif
Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis, dan kritis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan tindakan yang mencerminkan perilaku anak sesuai
dengan tahap perkembangannya.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

No. Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi

1. 3.7 Menjelaskan sistem benda 3.7.1 Memahami benda langit dan

langit (galaxi dan bintang) dan karakteristik benda langit (galaxi dan

karakteristik benda langit (galaxi bintang)

dan bintang) 3.7.2 Memahami cara kerja anggota

galaxi dan bintang

2. 4.7 Membuat model benda langit 4.7.1 Menciptakan model benda langit

(galaxi dan bintang) (galaxi dan bintang)

4.7.2 menyajikan laporan pengamatan

tentang cara kerja galaxi dan bintang

dalam sistem benda-benda langit

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Dengan menyimak video pembelajaran, siswa mampu menganalisis sistem
benda langit (galaksi dan bintang).

2. Melalui literasi membaca, siswa mampu merumuskan perbedaan antara
galaksi dan bintang dengan tepat.

3. Melalui diskusi, siswa mampu memahami bentuk bintang secara tepat
dengan cara simulasi cahaya bintang saat masuk ke bumi.

4. Melalui praktikum pembelajaran membuat teropong sederhana, siswa
mampu mengonstruksi alat sederhana untuk menelaah bentuk dan letak
bintang serta galaksi dengan tepat.

D. MATERI PEMBELAJARAN

Ilmu Pengetahuan Alam : Benda-benda langit (galaksi dan bintang)

84

E. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Saintifik

Metode : Diskusi, demonstrasi dan resitasi

F. MEDIA/ALAT BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

Media : Zoom Meeting

Alat : Handphone/computer/laptop

Bahan : Video pembelajaran

https://youtu.be/BcyX7l-NJ9M

https://youtu.be/Tkabnb7ma0o

https://youtu.be/WAD0UzbZwRM

Sumber https://youtu.be/1Yt07mAXtAw
: Sumber buku pembelajaran

1. Buku Pedoman Guru Tema: Benda, Hewan dan
Tanaman di Sekitarku Kelas 1 (Buku Tematik terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementrian Pendidikan
dan Kebudayaan, 2013).

2. Buku siswa Tema: Benda, Hewan dan Tanaman di
Sekitarku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum
2013, Jakarta: Kementrian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2013).

3. Karitas, Diana “dkk”. 2018. Menjelajah Ruang
Angkasa. Jakarta: Pisat Kurikulum dan Perbukuan,
Balitbang, Kemendikbud.

4. Buku Guru dan Siswa Kelas VI, Tema 9 Menjelajah
Luar Angkasa. Buku Tematik Terpadu Kurikulum
2013 (Revisi 2017). Jakarta: Kementerian Pendidikan
dan Kebudayaan RI.

85

G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

KEGIATAN DESKRIPSI ALOKASI
WAKTU

Pendahuluan 1. Kegiatan diawali dengan mengucapkan salam 5 menit
dan mengajak semua peserta didik untuk
berdoa menurut keyakinan masing-masing.

2. Memeriksa kerapihan pakaian peserta didik
dalam kegiatan pembelajaran berlangsung.

3. Menginformasikan tema yang akan dipelajari
yaitu tentang "Menjelajah Angka Luar" dan
dikaitkan dengan pengalaman peserta didik.

4. Menyampaikan tujuan,manfaat pembelajaran,
langkah-langkah kegiatan dan cakupan
kegiatan pembelajaran.

Kegiatan inti Langkah-langkah kegiatan bagian satu : 55 menit

1. Memperlihatkan video pembelajaran tentang
materi yang akan dipelajari dan mengarahkan
peserta didik untuk menyimak video
pembelajaran tersebut.

2. Menyampaikan materi menggunakan Power
Point kepada peserta didik sebagai penambah
pengetahuan.

3. Melakukan diskusi bersama peserta didik
dengan melakukan tanya jawab,menjawab,
menyimak jawaban, dan mengomentari
jawaban teman, sesuai dengan materi yang
telah dipaparkan.

Langkah-langkah kegiatan bagian dua :

1. Melakukan Praktikum dengan membuat
“Teropong” menggunakan bahan kardus,
secara individu.

2. Peserta didik menyiapkan bahan yang sudah
diberitahu sebelumnya di WAG.

3. Guru memberikan contoh kepada peserta
didik tentang tata cara membuat “Teropong.”

4. Peserta didik diminta untuk melakukan
praktikum sesuai dengan tata cara yang sudah
diberi tahu.

5. Praktikum dilaksanakan selama 25 menit.

6. Peserta didik memperlihatkan hasil
praktikumnya pada saat pembelajaran
berlangsung.

86

Penutup 1. Guru mengajak siswa bermain game tebak 10 menit
nama-nama galaxy dari materi yang telah
dipelajari.

2. Memberikan kesempatan kepada peserta didik
untuk mengisi, menyimpulkan, dan
menyampaikan pendapatnya tentang
pembelajaran yang telah diikuti di dalam
Google Form sebagai bukti kehadiran dan
evaluasi pembelajaran

3. Melakukan penilaian hasil belajar terkait
diskusi, hasil praktikum, dan evaluasi
pembelajaran.

4. Kegiatan diakhiri dengan salam dan mengajak
peserta didik untuk berdoa menurut
keyakinan masing-masing

H. PENILAIAN PROSES & HASIL BELAJAR 1. Penilaian Sikap

Perubahan Tingkah Laku

No Nama Siswa Percaya Diri Disiplin Kerjasama

BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM

1 Sinta

2 Elsa Andani

3 Dwi Maulana

4 ………

Keterangan:
BT : Belum Terlihat
MT : Mulai Terlihat
MB : Mulai Berkembang
SM : Sudah Berkembang
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai

2. Penilaian Pengetahuan:
Instrumen penilaian: tes tertulis (lembar kerja) mengisi latihan soal pada buku

87

3. Penilaian Keterampilan:
Untuk Kerja Membaca

No. Kriteria Baik Sekali Baik 3 Cukup 2 Perlu
4 Jelas Bimbingan
Jelas Kurang
1 jelas 1
Artikulasi Sangat jelas
Kurang Tidak jelas
2 jelas
Kelancaran Sangat jelas Tidak jelas

Mengetahui Idai, Maret 2022
Kepala Sekolah, Guru Kelas 6

Sukana, S.Pd. Abdilah Faqih, S.Pd.
NIP. 19760906 201407 1 002 Email: [email protected]

88

Lembar Kerja Peserta Didik

Nama Siswa :

Kelas :

No Absen :

Langkah-Langkah Kegiatan

1.Setelah menyimak pembelajaran, teman-teman bisa langsung menyiapkan alat
dan bahan sesuai instruksi di WAG.

-Kardus

-Lem Pox atau Lakban

-Pensil atau Pulpen
-Gunting atau Cutter
-Penggaris
2.Jika semua alat dan bahan sudah disiapkan, selanjutnya kita melakukan praktikum
bersama.
3.Setelah melakukan praktikum bersama, diharapkan teman-teman semua untuk
mengisi dan menyimpulkan pendapatnya tentang praktikum melalui Google form
pada link berikut ini https://forms.gle/zyWYdaitE5ZDVCgV6

89

Lampiran

Media

90

Games

91

Pembuatan Teropong

92