วิทยาศาสตรฯ์ ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ ๓ ภาคเรยี นที่ ๑
คำอธิบายรายวชิ าพนื้ ฐาน
รหสั วิชา ว ๒3๑๐๑ รายวิชา วิทยาศาสตร์ 5 กลุ่มสาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
ชัน้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ ๑ เวลา ๖๐ ชั่วโมง จำนวน ๑.๕ หนว่ ยกติ
ศึกษา อธิบาย การถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรม การเกิดจีโนไทป์และฟีโนไทป์ของลูก และคำนวณ
อัตราส่วนการเกิดจีโนไทป์และฟีโนไทป์ของรุ่นลูก ความแตกต่างของการแบ่งเซลล์แบบไมโทซิสและ
ไมโอซิส โรคทางพนั ธกุ รรม การใช้ประโยชนจ์ ากส่ิงมีชีวิตดัดแปลงพนั ธกุ รรม สร้างแบบจำลองการเกดิ คล่นื กล คลื่น
แม่เหล็กไฟฟ้า ประโยชน์และอันตรายจากคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้า แสงและการตกกระทบ กฎการสะท้อนของแสง
แสดงแผนภาพการเคลื่อนที่ของแสง การหักเหของแสง ปรากฏการณ์ที่เกี่ยวกับแสง ความสว่างของแสงต่อการ
มองเห็น ดวงเคราะห์ในระบบสุริยะ การเกิดฤดูกาล และการเคลื่อนที่ปรากฏของดวงอาทิตย์ การเกิดข้างขึ้น
ขา้ งแรม การเกิดน้ำข้นึ นำ้ ลง และเทคโนโลยีอวกาศ
ใช้การสืบเสาะหาความรู้ สังเกต สืบค้นข้อมูล จัดกระทำและสื่อความหมายข้อมูล ทดลอง สร้าง
แบบจำลอง สร้างความคิดรวบยอด และอธิบายผลการสำรวจตรวจสอบ เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ มีทักษะ
กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ขั้นพื้นฐานและทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ ๒๑ มีความคิดสร้างสรรค์ สามารถ
ทำงานรว่ มกบั ผอู้ นื่ จนสามารถออกแบบและสร้างยานอวกาศสำรวจดาวอังคาร (SMT)
ตระหนักถึงคุณค่าของความรู้ทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี และใช้ความรู้และกระบวนการ
ทางวิทยาศาสตร์มาใช้ในการดำเนินชีวิตและนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างถูกต้องและเหมาะสม
มีจิตวิทยาศาสตร์ คณุ ธรรม จริยธรรม และค่านิยมท่เี หมาะสม ผา่ นกระบวนการ NARONG MODEL
รหัสตวั ชี้วดั
ว ๑.3 ม.3/1 ว ๑.3 ม.3/2 ว ๑.3 ม.3/3 ว ๑.3 ม.3/4 ว ๑.3 ม.3/5 ว ๑.3 ม.3/6
ว ๑.3 ม.3/7 ว ๑.3 ม.3/8 ว ๑.3 ม.3/9 ว ๑.3 ม.3/10 ว ๑.3 ม.3/11
ว 2.3 ม.3/10 ว 2.3 ม.3/11 ว 2.3 ม.3/12 ว 2.3 ม.3/13 ว 2.3 ม.3/14 ว 2.3 ม.3/15
ว 2.3 ม.3/16 ว 2.3 ม.3/17 ว 2.3 ม.3/18 ว 2.3 ม.3/19 ว 2.3 ม.3/20 ว 2.3 ม.3/21
ว 3.1 ม.3/๑ ว 3.1 ม.3/2 ว 3.1 ม.3/3 ว 3.1 ม.3/4
รวมทั้งหมด 27 ตัวชว้ี ดั
คำช้แี จงของคำอธิบายรายวิชา มดี ังน้ี
1. ข้อความทใ่ี ช้ตวั หนงั สือ สีฟ้า หมายถงึ สอดคลอ้ งกบั รักษศ์ ลิ ปวัฒนธรรมล้านนา
2. ข้อความทีใ่ ชต้ วั หนังสอื สีแดง หมายถงึ สอดคล้องกบั โครงการการจดั การศกึ ษาตามหลกั ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียง และ
โครงการสถานศกึ ษาพอเพยี ง
3. ขอ้ ความทใ่ี ชต้ วั หนังสอื สเี ขียว หมายถงึ สอดงคล้องกบั โครงการโรงเรยี นสุจริต หรอื โรงเรยี นวถิ พี ุทธ
4. ขอ้ ความทีใ่ ชต้ ัวหนงั สอื สีม่วง หมายถงึ สอดคลอ้ งกับโครงการโรงเรยี นคุณภาพวิทยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์ และเทคโนโลยี ตาม
มาตรฐานสสวท.
5. ขอ้ ความที่ใชต้ ัวหนงั สือ สีสม้ หมายถงึ สอดคล้องกบั กระบวนการของ NARONG MODEL
๖. ข้อความท่ีใช้ตัวหนงั สอื สีนำ้ เงนิ หมายถงึ สอดคลอ้ งกบั กจิ กรรมสวนพฤกษศาสตรใ์ นโรงเรยี น
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรยี นวดั แม่แกด้ นอ้ ย ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนต้น ปีการศึกษา ๒๕๖๕ 52
วทิ ยาศาสตรฯ์ ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ี่ ๓ ภาคเรยี นที่ ๒
คำอธบิ ายรายวิชาพน้ื ฐาน
รหสั วชิ า ว ๒3๑๐2 รายวิชา วิทยาศาสตร์ 6 กลมุ่ สาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 3 ภาคเรยี นท่ี 2 เวลา ๖๐ ช่ัวโมง จำนวน ๑.๕ หน่วยกิต
ศึกษา วิเคราะห์ ปฏิสัมพันธ์ขององค์ประกอบของระบบนิเวศที่ได้จากการสำรวจ ความสัมพันธ์ระหว่าง
สิ่งมีชีวิตกับสิ่งมีชีวิตในรูปแบบต่าง ๆ เช่น ภาวะพึ่งพากัน ภาวะอิงอาศัย ภาวะปรสิต ภาวะเหยื่อกับผู้ล่า
การถ่ายทอดพลังงานในสายใยอาหาร ความสัมพันธ์ของผ้ผู ลิต ผู้บริโภค และผยู้ อ่ ยสลาย ความสัมพันธ์ระหว่างยีน
ดีเอ็นเอ และโครโมโซม เปรียบเทียบความหลากหลายทางชีวภาพ ความสำคัญของความหลากหลายทางชีวภาพ
ระบุสมบัติทางกายภาพและการใช้ประโยชน์วัสดุประเภทพอลิเมอร์ เซรามิกส์ และวัสดุผสมการเกิดปฏิกิริยาเคมี
กฎทรงมวล ปฏิกิริยาดูดและคายความร้อน และปฏิกิริยาเคมีที่พบในชีวิตประจำวัน ประโยชน์และโทษของ
ปฏิกิริยาเคมี ความสัมพันธ์ระหว่างความต่างศักย์ กระแสไฟฟ้า และความต้านทานไฟฟ้า การใช้โวลต์มิเตอร์
แอมมเิ ตอรใ์ นการวัดปริมาณทางไฟฟ้า วงจรไฟฟา้ บรรยายการทำงานของชิ้นสว่ นอิเล็กทรอนิกส์อยา่ งง่ายในวงจร
คำนวณคา่ ไฟฟา้ ของเครือ่ งใชไ้ ฟฟา้ ในบา้ น หลกั การเลอื กใชเ้ ครอื่ งใชไ้ ฟฟา้ อยา่ งประหยักและปลอดภัย
ใช้การสืบเสาะหาความรู้ สังเกต สืบค้นข้อมูล จัดกระทำและสื่อความหมายข้อมูล ทดลอง สร้าง
แบบจำลอง สร้างความคิดรวบยอด และอธิบายผลการสำรวจตรวจสอบ เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ มีทักษะ
กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ขั้นพื้นฐานและทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ ๒๑ มีความคิดสร้างสรรค์ สามารถ
ทำงานร่วมกับผู้อ่ืน
ตระหนักถึงคุณค่าของความรู้ทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี และใช้ความรู้และกระบวนการ
ทางวิทยาศาสตร์มาใช้ในการดำเนินชีวิตและนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างถูกต้องและเหมาะสม
มีจิตวิทยาศาสตร์ คุณธรรม จรยิ ธรรม และค่านยิ มท่เี หมาะสม ผ่านกระบวนการ NARONG MODEL
รหสั ตัวชี้วัด
ว ๑.1 ม.3/๑ ว ๑.1 ม.3/๒ ว ๑.1 ม.3/๓ ว ๑.1 ม.3/๔ ว ๑.1 ม.3/๕ ว ๑.1 ม.3/๖
ว ๒.๑ ม.3/๑ ว ๒.๑ ม.3/๒ ว ๒.๑ ม.3/๓ ว ๒.๑ ม.3/๔ ว ๒.๑ ม.3/๕ ว ๒.๑ ม.3/๖
ว ๒.๑ ม.3/๗
ว 2.3 ม.3/๑ ว 2.3 ม.3/๒ ว 2.3 ม.3/๓ ว 2.3 ม.3/๔ ว 2.3 ม.3/๕ ว 2.3 ม.3/๖
ว 2.3 ม.3/7 ว 2.3 ม.3/8 ว 2.3 ม.3/9
รวมทั้งหมด 22 ตัวช้ีวดั
คำชแ้ี จงของคำอธิบายรายวชิ า มดี ังน้ี
1. ข้อความท่ีใช้ตวั หนังสือ สฟี า้ หมายถงึ สอดคล้องกับรักษศ์ ลิ ปวฒั นธรรมลา้ นนา
2. ข้อความท่ใี ชต้ วั หนงั สอื สแี ดง หมายถึง สอดคล้องกับโครงการการจดั การศกึ ษาตามหลกั ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง และโครงการสถานศึกษาพอเพยี ง
3. ข้อความท่ใี ชต้ วั หนังสือ สเี ขยี ว หมายถึง สอดงคล้องกับโครงการโรงเรียนสุจริต หรือโรงเรียนวถิ พี ุทธ
4. ข้อความที่ใช้ตวั หนงั สือ สมี ่วง หมายถึง สอดคลอ้ งกับโครงการโรงเรียนคุณภาพวทิ ยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และเทคโนโลยี ตามมาตรฐานสสวท.
5. ขอ้ ความทใ่ี ช้ตวั หนงั สือ สสี ม้ หมายถงึ สอดคลอ้ งกับกระบวนการของ NARONG MODEL
๖. ข้อความทใ่ี ช้ตวั หนงั สอื สนี ำ้ เงิน หมายถึง สอดคล้องกบั กิจกรรมสวนพฤกษศาสตร์ในโรงเรียน
หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นวดั แม่แกด้ น้อย ระดบั มธั ยมศึกษาตอนตน้ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๕ 53
การออกแบบฯ ชนั้ มธั ยมศึกษาปีท่ี ๓ ภาคเรียนที่ ๑
คำอธิบายรายวชิ าพืน้ ฐาน
รหัสวิชา ว23103 รายวชิ า การออกแบบและเทคโนโลยี 3 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ฯ
ชั้น มธั ยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 2๐ ชั่วโมง จำนวน 0.๕ หน่วยกิต
ศึกษา วิเคราะหส์ าเหตุ ท่ีสง่ ผลตอ่ การเปลี่ยนแปลงเทคโนโลยี การสำรวจปญั หาในชุมชน เรยี บเรยี งสรุป
กรอบของปัญหา การนำเสนอแนวทางการแก้ปัญหาให้ผู้อื่นเข้าใจด้วยเทคนิคหรือวิธีการที่หลากหลาย
การวางแผนขั้นตอนที่เหมาะสมกับการรูปแบบของปัญหาอย่างเป็นขั้นเป็นตอนก่อนการพัฒนานวัตกรรม ศึกษา
หาความรู้ เกี่ยวกับวัสดุอุปกรณ์เครื่องมือกลการไฟฟ้า และอิเล็กทรอนิกส์ให้ถูกต้องกับลักษณะของงาน ศึกษา
วิธีการใช้งานเพื่อความปลอดภัยปัญหาในการพัฒนางาน การทดสอบช้ินงานว่าสามารถแก้ไขปัญหาได้ตาม
วตั ถปุ ระสงคภ์ ายใต้กรอบของปัญหา
ใช้กระบวนการเรียนรโู้ ดยใช้ปัญหาเปน็ ฐาน วเิ คราะหค์ วามสมั พันธข์ องเทคโนโลยีกบั ศาสตรอ์ ่ืนๆ วางแผน
แนวทางการแก้ปัญหา วิเคราะห์ปัญหาความต้องการของชุมชนหรือท้องถิ่น รวบรวมข้อมูล ดำเนินการสืบค้น
ข้อมูล ออกแบบแนวทางการแก้ปัญหา กำหนดขั้นตอนระยะเวลาการทำงาน พัฒนางานชิ้นงาน ทดสอบและ
ประเมินผลเป็นการตรวจสอบ ปรับปรุง และนำเสนอช้นิ งาน
มีเจตคติที่ดีในการทำงานเป็นทีม มีรับผิดชอบ ตรงต่อเวลา มีวินัยในการทำงาน มีคุณลักษณะตาม
วตั ถปุ ระสงคต์ ามหลกั สูตรสถานศึกษา มคี ณุ ธรรมจริยธรรมในสืบคน้ ข้อมูล หรอื การนำข้อมลู ผอู้ ื่นมาใช้ในการสร้าง
ช้นิ งาน คำนงึ ความถกู ต้องด้านทรัพย์สนิ ทางปัญญา ใชท้ รพั ยากรในการสร้างช้นิ งานอย่างประหยัดและคุ่มค่า โดย
การน้อมนำเศรษฐกิจพอเพียงเขา้ มาบรหิ ารจดั การตามกระบวนการทำงาน ผา่ นกระบวนการ NARONG MODEL
รหสั ตวั ช้ีวัด
ว 4.1 ม.3/๑ ว 4.1 ม.3/๒ ว 4.1 ม.3/๓ ว 4.1 ม.3/๔ ว 4.1 ม.3/๕
รวมท้ังหมด 5 ตัวช้ีวัด
คำชีแ้ จงของคำอธิบายรายวิชา มีดังนี้
1. ข้อความทใ่ี ช้ตัวหนงั สอื สีฟา้ หมายถึง สอดคล้องกบั รักษ์ศิลปวฒั นธรรมล้านนา
2. ข้อความทใี่ ชต้ ัวหนังสอื สีแดง หมายถงึ สอดคล้องกบั โครงการการจัดการศึกษาตามหลกั ปรัชญาเศรษฐกจิ
พอเพียง และโครงการสถานศึกษาพอเพียง
3. ข้อความที่ใชต้ ัวหนงั สอื สเี ขียว หมายถึง สอดงคล้องกบั โครงการโรงเรยี นสุจริต หรือโรงเรยี นวิถพี ทุ ธ
4. ข้อความท่ใี ชต้ ัวหนงั สือ สีมว่ ง หมายถึง สอดคล้องกบั โครงการโรงเรียนคุณภาพวทิ ยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และ
เทคโนโลยี ตามมาตรฐานสสวท.
5. ขอ้ ความที่ใช้ตัวหนงั สือ สีสม้ หมายถงึ สอดคล้องกบั กระบวนการของ NARONG MODEL
๖. ข้อความทใี่ ชต้ ัวหนังสือ สีนำ้ เงิน หมายถงึ สอดคลอ้ งกับกจิ กรรมสวนพฤกษศาสตร์ในโรงเรยี น
หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นวัดแม่แกด้ นอ้ ย ระดับมธั ยมศึกษาตอนต้น ปีการศึกษา ๒๕๖๕ 54
วทิ ยาการคำนวณ ชน้ั มัธยมศึกษาปที ่ี ๑ ภาคเรยี นท่ี ๒
คำอธบิ ายรายวชิ าพ้ืนฐาน
รหสั วิชา ว23104 รายวิชา วิทยาการคำนวณ 3 กลุ่มสาระการเรียนรูว้ ิทยาศาสตร์ฯ
ช้นั มัธยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรยี นที่ 2 เวลา 2๐ ชั่วโมง จำนวน 0.๕ หนว่ ยกิต
ศึกษาความหมาย และการออกแบบแอพพลิเคชันที่มีการบูรณาการกับวิชาอื่นๆ การรวบรวมข้อมูลจาก
แหล่งข้อมูลปฐมภูมิ และทุติยภูมิ สร้างทางเลือกที่จะทำให้ได้สารสนเทศเพื่อใช้ในการแก้ปัญหา
การกระทำกับข้อมูลเพื่อให้ได้ผลลัพธ์ที่มีความหมายและมีประโยชน์ต่อการนำไปใช้งาน การนำ เสนอข้อมูล
ทจ่ี ะช่วยแก้ปัญหาได้อย่างรวดเร็ว ถูกต้อง และแม่นยำ การประเมินความหน้าเช่ือถือของข้อมลู การตรวจสอบและ
ยืนยันข้อมูลโดยเทียบเคียงกับแหล่งข้อมูลหลายแหล่ง เหตุผลวิวัติ ผลกระทบจากข่าวสารที่ผิดพลาด
การตคี วามและรูเ้ ทา่ ทนั สอื่ กฎหมายที่เกยี่ วกบั คอมพิวเตอร์ การใชล้ ขิ สทิ ธิข์ องผู้อนื่ โดยชอบ
รวบรวมข้อมูลปฐมภูมิหรือทุติยภูมิ ประมวลผล สร้างทางเลือก และนำเสนอการตัดสินใจได้อย่าง
มีประสิทธิภาพ ออกแบบและเขียนโปรแกรม เพื่อพัฒนาแอปพลิเคชันที่มี การบูรณาการกับวิชาอื่นๆ
อยา่ งสรา้ งสรรค์ ใช้งานเทคโนโลยสี ารสนเทศ อยา่ งรู้เทา่ ทนั และมคี วามรับผิดชอบตอ่ สังคม
มีเจตคติที่ดีในการทำงานเป็นทีม มีรับผิดชอบ มีคุณลักษณะตามวัตถุประสงค์ตามหลักสูตรสถานศึกษา
มีคุณธรรมจริยธรรมในสืบค้นข้อมูล ใช้ข้อมูลสารสนเทศโดยไม่สร้างความเสียหายให้แก่ผู้อื่น
ใช้ทรัพยากรในการสร้างชิ้นงานอย่างประหยัดและคุ่มค่า โดยการน้อมนำเศรษฐกิจพอเพียงเข้ามาบริหารจัดการ
ตามกระบวนการทำงาน ผา่ นกระบวนการ NARONG MODEL
รหสั ตวั ช้ีวัด
ว 4.2 ม.3/๑ ว 4.2 ม.3/๒ ว 4.2 ม.3/๓ ว 4.2 ม.3/๔
รวมทั้งหมด 4 ตัวชี้วัด
คำช้ีแจงของคำอธบิ ายรายวิชา มีดังนี้
1. ข้อความที่ใช้ตวั หนังสอื สีฟ้า หมายถึง สอดคล้องกบั รักษศ์ ลิ ปวฒั นธรรมลา้ นนา
2. ข้อความทีใ่ ช้ตัวหนังสือ สีแดง หมายถงึ สอดคล้องกบั โครงการการจัดการศกึ ษาตามหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจ
พอเพียง และโครงการสถานศึกษาพอเพียง
3. ขอ้ ความท่ีใชต้ วั หนังสือ สีเขียว หมายถงึ สอดงคล้องกับโครงการโรงเรยี นสจุ รติ หรอื โรงเรยี นวิถพี ทุ ธ
4. ข้อความทีใ่ ช้ตัวหนงั สือ สีม่วง หมายถงึ สอดคล้องกบั โครงการโรงเรียนคุณภาพวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และ
เทคโนโลยี ตามมาตรฐานสสวท.
5. ข้อความท่ีใชต้ วั หนงั สอื สีสม้ หมายถึง สอดคล้องกบั กระบวนการของ NARONG MODEL
๖. ขอ้ ความที่ใช้ตวั หนงั สอื สีนำ้ เงนิ หมายถงึ สอดคลอ้ งกับกิจกรรมสวนพฤกษศาสตร์ในโรงเรียน
หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรยี นวดั แม่แก้ดน้อย ระดับมธั ยมศึกษาตอนต้น ปีการศกึ ษา ๒๕๖๕ 55
คำอธิบายรายวิชา
กลุม่ สาระการเรียนรู้สงั คมศึกษา
ศาสนาและวฒั นธรรม
หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรยี นวัดแมแ่ ก้ดนอ้ ย ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนตน้ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๕ 56
สังคมศกึ ษาฯ ช้ันมธั ยมศกึ ษาปีที่ ๑ ภาคเรียนที่ ๑
คำอธิบายรายวชิ าพ้นื ฐาน
รหสั วิชา ส ๒๑๑๐๑ รายวิชา สังคมศึกษาฯ ๑ กลุ่มสาระการเรยี นร้สู ังคมศกึ ษาศาสนาและวฒั นธรรม
ชนั้ มัธยมศกึ ษาปีท่ี ๑ ภาคเรยี นท่ี ๑ เวลาเรยี น ๖๐ ชั่วโมง จำนวน ๑.๕ หนว่ ยกิต
อธิบายการเผยแผ่พระพุทธศาสนาหรือศาสนาที่ตนนับถือสู่ประเทศไทย พุทธคุณ และข้อธรรมสำคัญใน
กรอบอริยสัจ ๔ หรือหลักธรรมของศาสนาที่ตนนับถือ ตามที่กำหนด จริยวัตรของสาวกเพื่อเป็นแบบอย่างในการ
ประพฤติปฏิบัติ ประวัติ ความสำคัญ และ ปฏิบัติตนในวันสำคัญทางศาสนาที่ตนนับถือ ตามที่กำหนดได้ถูกต้อง
พิกัดภูมิศาสตร (ละติจูด และลองจิจูด) เสนแบงเวลา เปรียบเทียบวันเวลาโลก วิเคราะห์ความสำคัญของ
พระพุทธศาสนา หรือศาสนาที่ตนนับถือ ที่มีต่อสภาพแวดล้อมในสังคมไทยรวมทั้งการพัฒนาตนและครอบครัว
พุทธประวัติต้งั แต่ประสตู จิ นถึงบำเพญ็ ทุกรกิรยิ าหรอื ประวตั ิศาสดาท่ีตนนับถือตามท่ีกำหนด แบบอย่างการดำเนิน
ชีวิตและข้อคิดจากประวัติสาวก ชาดก/เรื่องเล่า และศาสนิกชนตัวอย่างตามที่กำหนด หลักธรรมทางศาสนาที่ตน
นับถือในการดำรงชีวิตแบบพอเพียง เหตุผลความจำเป็นที่ทุกคนต้องศึกษาเรียนรู้ศาสนาอื่นๆ การกระทำของ
บคุ คลที่เปน็ แบบอย่างด้านศาสนสัมพนั ธ์ ลกั ษณะทางกายภาพของทวีปเอเชีย ทวปี ออสเตรเลยี และโอเชยี เนียโดย
ใชเครื่องมอื ทางภูมศิ าสตรสืบคนขอมูล สาเหตุการเกิดภัยพิบัติและผลกระทบในทวปี เอเชีย ทวีปออสเตรเลียและ
โอเชียนเนีย ปจจัยทางกายภาพและปจจัย ทางสังคมที่สงผลตอทําเลที่ตั้งของกิจกรรม ทางเศรษฐกิจและสังคมใน
ทวปี เอเชยี ทวีปออสเตรเลีย และโอเชียเนยี แนวทางการจัดการภัยพิบัติและการจัดการทรัพยากรและส่ิงแวดลอม
ในทวีปเอเชีย ทวีปออสเตรเลีย และโอเชียเนียอย่างยั่งยืน อภิปรายประเด็นปญหาจาก ปฏิสัมพันธระหวางสิ่ง
แวดลอมทางกายภาพ กับมนษุ ยท่ีเกดิ ขน้ึ ในทวีปเอเชีย ทวีปออสเตรเลีย และโอเชยี เนยี
สวดมนต์ แผเ่ มตตา บริหารจิตและเจรญิ ปญั ญาด้วยอานาปานสติ หรอื ตามแนวทางของศาสนาท่ีตนนับถือ
ตามท่กี ำหนดปฏบิ ัติตนต่อศาสนิกชนอื่นในสถานการณต์ ่างๆได้อย่างเหมาะสมต่อสาวกของศาสนาท่ีตนนับถือและ
บุคคลตา่ งๆ ตามหลักศาสนาทีต่ นนบั ถอื จดั พิธีกรรมและปฏบิ ัตติ นในศาสนพธิ ี พิธกี รรมไดถ้ ูกตอ้ ง สาํ รวจสบื คน้
และระบุทําเลที่ตั้งของกิจกรรม ทางเศรษฐกิจและสังคมในทวีปเอเชีย ทวีปออสเตรเลียและโอเชียเนีย ดูแลรักษา
สิ่งแวดล้อมเพื่อการอยู่ร่วมกันได้อย่างสันติสุข บำเพ็ญประโยชน์ต่อศาสนสถานของศาสนาที่ตนนับถือโดยใช้
กระบวนการคิด กระบวนการกลุ่ม กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์ และกระบวนการแก้ปัญหา
บำเพญ็ ประโยชนต์ อ่ ศาสนสถานของศาสนาท่ตี นนบั ถือ
เห็นคุณค่าของการพัฒนาจิต เพื่อการเรยี นร้แู ละการดำเนนิ ชีวติ ดว้ ยวธิ ีคิดแบบโยนิโสมนสกิ ารคือวธิ ีคิด
แบบคณุ ค่าแท้ – คุณคา่ เทียม และวธิ ีคิดแบบคุณ – โทษ และทางออกหรอื การพัฒนาจิตตามแนวทางของศาสนาที่
ตนนบั ถอื และนำไปพัฒนาแก้ปญั หาของตนเองและครอบครัว
รหัสตัวช้ีวดั
ส ๑.๑ ม๑/๑ ส ๑.๑ ม๑/๒ ส ๑.๑ ม๑/๓ ส ๑.๑ ม๑/๔ ส ๑.๑ ม๑/๕ ส ๑.๑ ม ๑/๖
ส ๑.๑ ม ๑/๗ ส ๑.๑ ม ๑/๘ ส ๑.๑ ม ๑/๙ ส ๑.๑ ม ๑/๑๐ ส ๑.๑/๑๑
ส ๑.๒ ม๑/๑ ส ๑.๒ ม๑/๒ ส ๑.๒ ม๑/๓ ส ๑.๒ ม๑/๔ ส ๑.๒ ม๑/๕
ส ๕.๑ ม๑/๑ ส ๕.๑ ม๑/๓ ส ๕.๑ ม ๑/๑ ส ๕.๑ ม ๑/๒ ส ๕.๑ ม ๑/๔
ส ๕.๒ ม ๑/๒ ส ๕.๒ ม๑/๓ รวม 23 ตัวชี้วดั
หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรียนวดั แม่แกด้ นอ้ ย ระดับมธั ยมศึกษาตอนต้น ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๕ 57
สงั คมศกึ ษาฯ ชน้ั มัธยมศึกษาปที ่ี ๑ ภาคเรียนท่ี ๑
คำชี้แจงของคำอธิบายรายวิชา มดี งั น้ี
1. ขอ้ ความที่ใช้ตัวหนงั สอื สีฟ้า หมายถึง สอดคล้องกบั รักษศ์ ิลปวัฒนธรรมล้านนา
2. ขอ้ ความทใ่ี ชต้ วั หนังสอื สีแดง หมายถึง สอดคล้องกับโครงการการจดั การศกึ ษาตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจ
พอเพยี ง และโครงการสถานศึกษาพอเพยี ง
3. ข้อความทใ่ี ช้ตัวหนังสือ สเี ขยี ว หมายถงึ สอดงคลอ้ งกบั โครงการโรงเรียนสจุ ริต หรือโรงเรยี นวิถีพทุ ธ
4. ขอ้ ความทีใ่ ชต้ วั หนงั สอื สีม่วง หมายถงึ สอดคลอ้ งกับโครงการโรงเรยี นคุณภาพวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และ
เทคโนโลยี ตามมาตรฐานสสวท.
5. ขอ้ ความทใ่ี ชต้ ัวหนังสอื สีส้ม หมายถงึ สอดคลอ้ งกับกระบวนการของ NARONG MODEL
๖. ข้อความทใ่ี ชต้ วั หนงั สือ สีนำ้ เงนิ หมายถงึ สอดคล้องกับกิจกรรมสวนพฤกษศาสตรใ์ นโรงเรยี น
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดแมแ่ กด้ นอ้ ย ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนตน้ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๕ 58
สงั คมศกึ ษาฯ ช้นั มัธยมศึกษาปีท่ี ๑ ภาคเรียนท่ี ๒
คำอธบิ ายรายวิชาพนื้ ฐาน
รหสั วชิ า ส ๒๑๑๐๔ รายวิชา สังคมศึกษาฯ ๒ กลุ่มสาระการเรียนรสู้ งั คมศกึ ษาศาสนาและวัฒนธรรม
ชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ่ี ๑ ภาคเรียนที่ ๒ เวลาเรียน ๖๐ ช่ัวโมง จำนวน ๑.๕ หน่วยกิต
ระบุความสามารถของตนเองในการทำประโยชน์ต่อสังคมและประเทศชาติ อภิปรายเกี่ยวกับคุณค่า
ทางวัฒนธรรมที่เป็นปัจจัยในการสร้างความสัมพันธ์ที่ดีหรืออาจนำไปสู่ความเข้าใจผิดต่อกัน ผลของการมี
กฎหมายเกี่ยวกับทรัพย์สินทางปัญญา อธิบายหลักการ เจตนารมณ์ โครงสร้าง และสาระสำคัญของรัฐธรรมนูญ
แห่งราชอาณาจักรไทยฉบับปัจจุบันโดยสังเขป ความหมายและความสำคัญของเศรษฐศาสตร์ความเป็นมา
หลักการและความสำคญั ของปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงต่อสังคมไทย วิเคราะห์บทบาทการถ่วงดุลของอำนาจ
อธิปไตยในรัฐธรรมนูญแหง่ ราชอาณาจักรไทย ฉบับปัจจุบัน ค่านิยมและพฤติกรรมการบริโภคของคนในสังคมซงึ่
ส่งผลตอ่ เศรษฐกิจของชมุ ชนและประเทศ บทบาทหนา้ ที่และความแตกตา่ งของสถาบันการเงนิ แต่ละประเภทและ
ธนาคารกลาง ยกตวั อย่างทสี่ ะท้อนให้เหน็ การพงึ่ พาอาศยั กันและการแข่งขนั กันทางเศรษฐกิจในประเทศ ระบุ
ปัจจยั ท่มี ีอิทธิพลตอ่ การกำหนด อุปสงค์และอปุ ทาน อภปิ รายผลของการมกี ฎหมายเก่ียวกบั ทรพั ย์สนิ ทางปญั ญา
ปฏิบัตติ ามกฎหมายในการคมุ้ ครองสิทธขิ องบคุ คล บทบัญญัตขิ องรัฐธรรมนญู แห่งราชอาณาจักรไทย
ฉบับปัจจุบันที่เกี่ยวข้องกับตนเอง โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการกลุ่ม กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการ
เผชญิ สถานการณ์ และกระบวนการแก้ปญั หา
แสดงออกถงึ การเคารพในสิทธขิ องตนเองและผอู้ ืน่
รหสั ตัวช้ีวดั
ส ๒.๑ ม๑/๑ ส ๒.๑ ม๑/๒ ส ๒.๑ ม๑/๓ ส ๒.๑ ม๑/๔
ส ๒.๒ ม๑/๑ ส ๒.๒ ม๑/๒ ส ๒.๒ ม๑/๓
ส ๓.๑ ม๑/๑ ส ๓.๑ ม๑/๒ ส ๓.๑ ม๑/๓
ส ๓.๒ ม๑/๑ ส ๓.๒ ม๑/๒ ส ๓.๒ ม๑/๓ ส ๓.๒ ม๑/๔
รวมทั้งหมด ๑๔ ตัวช้วี ดั
คำช้แี จงของคำอธิบายรายวิชา มดี ังนี้
1. ข้อความท่ใี ชต้ วั หนังสอื สีฟา้ หมายถึง สอดคล้องกับรักษศ์ ลิ ปวฒั นธรรมลา้ นนา
2. ขอ้ ความที่ใช้ตวั หนังสือ สีแดง หมายถงึ สอดคล้องกับโครงการการจัดการศกึ ษาตามหลกั ปรชั ญาเศรษฐกิจ
พอเพยี ง และโครงการสถานศึกษาพอเพยี ง
3. ข้อความที่ใชต้ ัวหนังสือ สเี ขยี ว หมายถึง สอดงคลอ้ งกบั โครงการโรงเรียนสจุ ริต หรือโรงเรยี นวถิ พี ุทธ
4. ขอ้ ความที่ใช้ตวั หนงั สอื สีมว่ ง หมายถงึ สอดคลอ้ งกับโครงการโรงเรยี นคุณภาพวิทยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์ และ
เทคโนโลยี ตามมาตรฐานสสวท.
5. ข้อความทใ่ี ชต้ ัวหนังสือ สีส้ม หมายถงึ สอดคล้องกับกระบวนการของ NARONG MODEL
๖. ข้อความท่ีใชต้ วั หนงั สือ สีนำ้ เงิน หมายถงึ สอดคล้องกับกิจกรรมสวนพฤกษศาสตรใ์ นโรงเรียน
หลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนวดั แม่แก้ดนอ้ ย ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนต้น ปีการศึกษา ๒๕๖๕ 59
สงั คมศึกษาฯ ชัน้ มัธยมศึกษาปที ่ี ๒ ภาคเรียนท่ี ๑
คำอธบิ ายรายวชิ าพ้นื ฐาน
รหสั วิชา ส ๒๒๑๐๑ รายวิชา สงั คมศกึ ษาฯ ๓ กลมุ่ สาระการเรียนรู้สงั คมศึกษาศาสนาและวฒั นธรรม
ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี ๒ ภาคเรียนท่ี ๑ เวลาเรยี น ๖๐ ช่ัวโมง จำนวน ๑.๕ หน่วยกติ
อธิบายการเผยแผ่พระพุทธศาสนาหรือศาสนาที่ตนนับถือสู่ประเทศเพื่อนบ้าน โครงสร้าง และ
สาระสังเขปของพระไตรปิฎก หรือคัมภีร์ของศาสนาที่ตนนับถือ ธรรมคุณและข้อธรรมสำคัญในกรอบอริยสัจ ๔
หรือหลักธรรมของศาสนาที่ตนนับถือตามที่กำหนด คำสอนที่เกี่ยวเนื่องกับ วันสำคัญทางศาสนาและปฏิบัติตนได้
ถูกต้อง ความแตกต่างของศาสนพิธีพิธีกรรมตามแนวปฏิบัติของศาสนาอื่น ๆ เพื่อนำไปสู่การยอมรับ และความ
เข้าใจซึ่งกันและกัน มาตราสวน ทิศ และสัญลักษณ วิเคราะห์ความสำคัญของพระพุทธ- ศาสนา หรือศาสนาที่
ตนนับถือท่ชี ว่ ยเสรมิ สรา้ งความเข้าใจอันดีกับประเทศเพ่ือนบา้ น ความสำคญั ของพระพุทธศาสนาหรือศาสนาที่ตน
นับถือในฐานะที่เป็นรากฐานของวัฒนธรรม เอกลักษณ์ของชาติและมรดกของชาติ พุทธประวัติหรือประวัติ
ศาสดาของศาสนาที่ตนนับถือตามท่ีกำหนด แบบอย่างการดำเนินชีวติ และข้อคิดจากประวตั สิ าวก ชาดก/เร่ืองเล่า
และศาสนิกชนตัวอย่างตามที่กำหนด การปฏิบัติตนตามหลักธรรมทางศาสนาที่ตนนับถอื เพื่อการดำรงตนอย่าง
เหมาะสมในกระแสความเปลีย่ นแปลงของโลกและการอยูร่ ว่ มกันอย่างสันติสุข คุณค่าของศาสนพิธีและปฏิบตั ติ น
ได้ถูกต้อง ลักษณะทางกายภาพของทวีปยุโรป และทวีปแอฟริกาโดยใชเครื่องมือทางภูมิศาสตรสืบคนขอมูล
สาเหตุการเกิดภัยพิบัติและผลกระทบในทวีปยุโรปและทวีปแอฟริกา ปจจัยทางกายภาพและปจจัยทางสังคมที่ส
งผลตอทาํ เลที่ต้งั ของกจิ กรรมทางเศรษฐกิจและสงั คมในทวีปยโุ รปและทวปี แอฟริกา แนวทางการจดั การภัยพิบัติ
และการจัดการทรัพยากรและสิ่งแวดลอมในทวีปยุโรปและทวีปแอฟริกาที่ยั่งยืน อภิปรายความสำคัญของ
พระพทุ ธศาสนาหรอื ศาสนาท่ีตนนบั ถือกบั การพัฒนาชุมชนและการจัดระเบียบสงั คม
สวดมนต์ แผเ่ มตตา บรหิ ารจิตและเจริญปัญญาดว้ ยอานาปานสติ หรือตามแนวทางของศาสนาทต่ี นนับถือ
ปฏิบัติตนอย่างเหมาะสมต่อบุคคลต่าง ๆ ตามหลักศาสนาที่ตนนับถือตามที่กำหนด
มีมรรยาทของความเป็นศาสนิกชนที่ดีตามที่กำหนด สํารวจและระบุทําเลที่ตั้งของกิจกรรมทางเศรษฐกิจและ
สังคมในทวีปยุโรปและทวีปแอฟริกา สืบคน อภิปรายประเด็นปญหาจากปฏิสัมพันธระหวางสิ่งแวดลอมทาง
กายภาพกับมนุษยที่เกิดขึ้นในทวีปยุโรปและทวีปแอฟริกา โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการกลุ่ม กระบวนการ
ปฏบิ ตั ิ กระบวนการเผชญิ สถานการณ์ และกระบวนการแกป้ ัญหา
เห็นคุณค่าของการพัฒนาจิตเพื่อการเรียนรู้และดำเนนิ ชีวิตด้วยวิธีคิดแบบโยนิโสมนสิการคือ วิธีคิดแบบ
อุบายปลุกเร้าคุณธรรม และวิธีคิดแบบอรรถธรรมสัมพันธ์ หรือการพัฒนาจิตตามแนวทางของศาสนาที่ตนนับถือ
เหน็ คณุ ค่าและนำไปพัฒนาแกป้ ัญหาของชุมชนและสังคม
รหัสตัวชี้วดั
ส ๑.๑ ม๒/๑ ส ๑.๑ ม๒/๒ ส ๑.๑ ม๒/๓ ส ๑.๑ ม๒/๔ ส ๑.๑ ม๒/๕ ส ๑.๑ ม ๒/๖
ส ๑.๑ ม ๒/๗ ส ๑.๑ ม ๒/๘ ส ๑.๑ ม ๒/๙ ส ๑.๑ ม ๒/๑๐ ส ๑.๒/๑๑
ส ๑.๒ ม๒/๑ ส ๑.๒ ม๒/๒ ส ๑.๒ ม๒/๓ ส ๑.๒ ม๒/๔ ส ๑.๒ ม๒/๕
ส ๕.๑ ม๒/๑ ส ๕.๑ ม๒/๒
ส ๕.๒ ม ๒/๑ ส ๕.๒ ม ๒/๒ ส ๕.๒ ม๒/๓ ส ๕.๒ ม ๒/๔ รวมทั้งหมด ๒๒ ตัวช้วี ดั
หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นวัดแม่แกด้ นอ้ ย ระดับมธั ยมศึกษาตอนต้น ปกี ารศึกษา ๒๕๖๕ 60
สงั คมศกึ ษาฯ ชัน้ มัธยมศกึ ษาปีท่ี ๒ ภาคเรียนท่ี ๑
คำชี้แจงของคำอธิบายรายวิชา มดี งั น้ี
1. ขอ้ ความที่ใช้ตัวหนงั สอื สีฟ้า หมายถึง สอดคล้องกบั รักษศ์ ลิ ปวัฒนธรรมล้านนา
2. ขอ้ ความทใ่ี ชต้ วั หนังสอื สีแดง หมายถงึ สอดคล้องกับโครงการการจัดการศึกษาตามหลักปรชั ญาเศรษฐกิจ
พอเพยี ง และโครงการสถานศึกษาพอเพยี ง
3. ข้อความทใ่ี ช้ตัวหนังสือ สเี ขยี ว หมายถงึ สอดงคลอ้ งกบั โครงการโรงเรียนสจุ ริต หรือโรงเรียนวถิ ีพุทธ
4. ขอ้ ความทีใ่ ชต้ วั หนงั สอื สีม่วง หมายถึง สอดคลอ้ งกับโครงการโรงเรียนคุณภาพวทิ ยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และ
เทคโนโลยี ตามมาตรฐานสสวท.
5. ขอ้ ความทใ่ี ชต้ ัวหนังสอื สีส้ม หมายถงึ สอดคลอ้ งกับกระบวนการของ NARONG MODEL
๖. ข้อความทใ่ี ชต้ วั หนงั สือ สีนำ้ เงนิ หมายถงึ สอดคล้องกับกจิ กรรมสวนพฤกษศาสตรใ์ นโรงเรยี น
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรยี นวดั แม่แก้ดน้อย ระดบั มธั ยมศึกษาตอนต้น ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๕ 61
สังคมศกึ ษาฯ ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีที่ ๒ ภาคเรียนท่ี ๒
คำอธิบายรายวชิ าพื้นฐาน
รหัสวิชา ส ๒๒๑๐๔ รายวิชา สงั คมศึกษาฯ ๔ กลุ่มสาระการเรียนรูส้ ังคมศึกษาศาสนาและวฒั นธรรม
ชั้นมัธยมศึกษาปที ่ี ๒ ภาคเรียนที่ ๒ เวลาเรียน ๖๐ ชว่ั โมง จำนวน ๑.๕ หนว่ ยกติ
อธิบายและปฏิบัติตนตามกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับตนเอง ครอบครัว ชุมชนและประเทศ ความคล้ายคลึง
และความแตกต่างของวัฒนธรรมไทย และวัฒนธรรมของประเทศในภูมิภาคเอเชียเพื่อนำไปสู่ความเข้าใจอันดี
ระหว่างกัน กระบวนการในการตรากฎหมาย ปัจจัยการผลิตสินค้าและบริการและปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการผลิต
สินค้าและบริการ อภิปรายแนวทางการคุ้มครองสิทธิของตนเองในฐานะผู้บริโภค ระบบเศรษฐกิจแบบต่างๆ
ยกตัวอย่างที่สะท้อนให้เห็นการพึ่งพาอาศัยกัน และการแข่งขันกันทางเศรษฐกิจในภูมิภาคเอเชีย วิเคราะห์
บทบาท ความสำคัญ และความสัมพันธ์ของสถาบันทางสังคม ข้อมูล ข่าวสารทางการเมืองการปกครองที่มี
ผลกระทบต่อสังคมไทยสมัยปจั จุบัน ปัจจัยท่ีมผี ลตอ่ การลงทุนและการออม การกระจายของทรัพยากร ในโลกที่
ส่งผลต่อความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจระหว่างประเทศ การแข่งขันทางการค้าในประเทศและต่างประเทศส่งผลต่อ
คุณภาพสินค้า ปริมาณการผลิต และราคาสินค้า เสนอแนวทางการพัฒนาการผลิตในท้องถิ่นตามปรัชญาของ
เศรษฐกิจพอเพียง
ใช้กระบวนการคิด กระบวนการกลุ่ม กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์ และ
กระบวนการแกป้ ญั หา
เห็นคุณค่าในการปฏิบัติตนตามสถานภาพ บทบาท สิทธิ เสรีภาพ หน้าที่ในฐานะพลเมืองดีตามวิถี
ประชาธปิ ไตย
รหสั ตัวช้ีวัด
ส ๒.๑ ม๒/๑ ส ๒.๑ ม๒/๒ ส ๒.๑ ม๒/๓ ส ๒.๑ ม๒/๔
ส ๒.๒ ม๒/๑ ส ๒.๒ ม๒/๒
ส ๓.๑ ม๒/๑ ส ๓.๑ ม๒/๒ ส ๓.๑ ม๒/๓ ส ๓.๑ ม ๒/๔
ส ๓.๒ ม๒/๑ ส ๓.๒ ม๒/๒ ส ๓.๒ ม๒/๓ ส ๓.๒ ม๒/๔
รวมทั้งหมด ๑๔ ตัวชว้ี ดั
คำชแ้ี จงของคำอธิบายรายวิชา มีดังน้ี
1. ข้อความที่ใชต้ ัวหนงั สอื สีฟ้า หมายถึง สอดคล้องกบั รักษ์ศิลปวัฒนธรรมลา้ นนา
2. ขอ้ ความทใ่ี ชต้ วั หนังสอื สีแดง หมายถงึ สอดคล้องกบั โครงการการจดั การศกึ ษาตามหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจ
พอเพียง และโครงการสถานศึกษาพอเพียง
3. ข้อความทใ่ี ชต้ ัวหนังสือ สีเขยี ว หมายถงึ สอดงคลอ้ งกับโครงการโรงเรยี นสจุ รติ หรอื โรงเรยี นวถิ ีพุทธ
4. ข้อความท่ใี ชต้ วั หนงั สอื สีมว่ ง หมายถึง สอดคล้องกับโครงการโรงเรยี นคุณภาพวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และ
เทคโนโลยี ตามมาตรฐานสสวท.
5. ขอ้ ความที่ใชต้ วั หนงั สอื สีสม้ หมายถึง สอดคลอ้ งกับกระบวนการของ NARONG MODEL
๖. ข้อความทใ่ี ชต้ ัวหนังสือ สีน้ำเงิน หมายถงึ สอดคลอ้ งกับกจิ กรรมสวนพฤกษศาสตรใ์ นโรงเรียน
หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นวัดแมแ่ ก้ดนอ้ ย ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนต้น ปกี ารศึกษา ๒๕๖๕ 62
สงั คมศกึ ษาฯ ช้นั มธั ยมศึกษาปีท่ี ๓ ภาคเรียนที่ ๑
คำอธิบายรายวชิ าพ้ืนฐาน
รหัสวชิ า ส ๒๓๑๐๑ รายวิชา สงั คมศกึ ษาฯ ๕ กลุ่มสาระการเรียนรู้สงั คมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม
ชนั้ มัธยมศึกษาปีที่ ๓ ภาคเรยี นที่ ๑ เวลาเรียน ๖๐ ชั่วโมง จำนวน ๑.๕ หน่วยกิต
อธบิ ายการเผยแผพ่ ระพุทธศาสนา หรือศาสนาที่ตนนบั ถอื สปู่ ระเทศตา่ งๆ ทวั่ โลก สงั ฆคณุ และข้อธรรม
สำคัญในกรอบอริยสจั ๔ หรือหลกั ธรรมของศาสนาที่ตนนบั ถือตามทีก่ ำหนด ประวัติวันสำคัญทางศาสนาตามที่
กำหนดและปฏิบัติตนได้ถูกต้อง วิเคราะห์ความสำคัญของพระพุทธศาสนาหรือศาสนาที่ตนนับถือในฐานะที่ช่วย
สร้างสรรค์อารยธรรมและความสงบสขุ แก่โลก พุทธประวัตจิ ากพระพุทธรปู ปางตา่ งๆ หรอื ประวตั ิศาสดาท่ตี นนับ
ถือตามที่กำหนด แบบอย่างการดำเนินชีวิตและข้อคิดจากประวัติสาวก ชาดก/เรื่องเล่าและศาสนิกชนตัวอย่าง
ตามที่กำหนด ความแตกต่างและยอมรับวิถกี ารดำเนินชีวิตของศาสนิกชนในศาสนาอื่นๆ หน้าที่และบทบาทของ
สาวกและปฏิบัติตนตอ่ สาวกตามทกี่ ำหนดได้ถูกต้อง ลักษณะทางกายภาพของ ทวปี อเมริกาเหนอื และทวีปอเมริกา
ใตโดยเลือกใชแผนทเ่ี ฉพาะเรื่องและเครื่องมอื ทางภมู ิศาสตรสืบคนขอมลู สาเหตุการเกิดภัยพิบัติและผลกระทบใน
ทวีปอเมริกาเหนือและทวีปอเมริกาใต้ ปจจัยทางกายภาพและปจจัยทางสังคมที่สงผลตอทําเลที่ตั้งของกิจกรรม
ทางเศรษฐกิจและสังคมในทวีปอเมริกาเหนือและทวีปอเมริกาใต้ แนวทางการจัดการภัยพิบัติและการจัดการ
ทรัพยากรและสิ่งแวดลอมในทวีปอเมริกาเหนือและทวีปอเมริกาใตที่ยั่งยืน อภิปรายความสำคัญของ
พระพุทธศาสนา หรือศาสนาที่ตนนับถือกับปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและการพัฒนาอย่างยั่งยืน นำเสนอ
แนวทางในการธำรงรักษาศาสนาที่ตนนับถือ ระบุความรวมมือระหวางประเทศที่มีผลตอการจัดการทรัพยากร
และสิ่งแวดลอม
สวดมนต์ แผ่เมตตา บริหารจิตและเจริญปัญญาด้วยอานาปานสติหรือตามแนวทางของศาสนาที่ตน
นับถือ ปฏิบัติตนอย่างเหมาะสมต่อบุคคลต่าง ๆ ตามหลักศาสนตามที่กำหนด ปฏิบัติหน้าที่ของศาสนิกชนที่ดี
ปฏบิ ตั ิตนในศาสนพธิ ีพธิ ีกรรมได้ถูกต้อง แสดงตนเป็นพุทธมามกะหรือแสดงตนเป็นศาสนิกชนของศาสนาที่ตนนับ
ถือ สํารวจและระบุทําเลที่ตั้งของกิจกรรมทางเศรษฐกิจและสังคมในทวีปอเมริกาเหนือและทวีปอเมริกาใต
สืบคน อภิปรายประเด็นปญหาจากปฏสิ ัมพันธระหวางสิ่งแวดลอมทางกายภาพกับมนษุ ย ที่เกิดขึ้นในทวีปอเมริกา
เหนือ และทวีปอเมริกาใต้โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการกลุ่ม กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญ
สถานการณ์ และกระบวนการแก้ปญั หา
เห็นคุณค่าการปฏิบัติตนตามหลักธรรมในการพัฒนาตนเพื่อเตรียมพร้อมสำหรับการทำงาน และการมี
ครอบครัว การพัฒนาจิตเพื่อการเรียนรู้และดำเนินชีวิตด้วยวิธีคิดแบบโยนิโสมนสิการคือวิธีคิดแบบอริยสัจ และ
วิธคี ิดแบบสบื สาวเหตุปัจจยั หรือการพฒั นาจิตตามแนวทางของศาสนาท่ตี นนับถือ
รหสั ตัวช้ีวดั
ส ๑.๑ ม๓/๑ ส ๑.๑ ม๓/๒ ส ๑.๑ ม๓/๓ ส ๑.๑ ม๓/๔ ส ๑.๑ ม๓/๕ ส ๑.๑ ม ๓/๖
ส ๑.๑ ม ๓/๗ ส ๑.๑ ม ๓/๘ ส ๑.๑ ม ๓/๙ ส ๑.๑ ม ๓/๑๐ ส ๑.๒ ม๓/๑ ส ๑.๒ ม๓/๒
ส ๑.๒ ม๓/๓ ส ๑.๒ ม๓/๔ ส ๑.๒ ม๓/๕ ส ๑.๒ ม๓/๖ ส ๑.๒ ม๓/๗ ส ๕.๑ ม๓/๑ ส ๕.๑ ม๓/๒
ส ๕.๒ ม ๓/๑ ส ๕.๒ ม ๓/๒ ส ๕.๒ ม๓/๓ ส ๕.๒ ม ๓/๔
รวมทั้งหมด ๒๓ ตัวช้วี ัด
หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นวัดแมแ่ ก้ดน้อย ระดับมธั ยมศึกษาตอนต้น ปีการศึกษา ๒๕๖๕ 63
สงั คมศกึ ษาฯ ช้ันมัธยมศกึ ษาปที ่ี ๓ ภาคเรียนที่ ๑
คำชี้แจงของคำอธิบายรายวิชา มีดงั น้ี
1. ขอ้ ความที่ใช้ตัวหนงั สอื สีฟ้า หมายถึง สอดคล้องกบั รักษ์ศลิ ปวฒั นธรรมล้านนา
2. ขอ้ ความทใ่ี ชต้ วั หนังสอื สีแดง หมายถึง สอดคล้องกับโครงการการจดั การศกึ ษาตามหลักปรชั ญาเศรษฐกิจ
พอเพยี ง และโครงการสถานศึกษาพอเพยี ง
3. ข้อความทใ่ี ช้ตัวหนังสือ สเี ขยี ว หมายถงึ สอดงคลอ้ งกบั โครงการโรงเรียนสจุ ริต หรือโรงเรียนวิถีพทุ ธ
4. ขอ้ ความทีใ่ ชต้ วั หนงั สอื สีม่วง หมายถงึ สอดคลอ้ งกับโครงการโรงเรยี นคุณภาพวทิ ยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และ
เทคโนโลยี ตามมาตรฐานสสวท.
5. ขอ้ ความทใ่ี ชต้ ัวหนังสอื สีส้ม หมายถงึ สอดคลอ้ งกับกระบวนการของ NARONG MODEL
๖. ข้อความทใ่ี ชต้ วั หนงั สือ สีนำ้ เงนิ หมายถงึ สอดคล้องกับกจิ กรรมสวนพฤกษศาสตร์ในโรงเรียน
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรยี นวัดแมแ่ ก้ดนอ้ ย ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนตน้ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๕ 64
สงั คมศึกษาฯ ช้นั มธั ยมศึกษาปที ่ี ๓ ภาคเรยี นท่ี ๒
คำอธิบายรายวชิ าพื้นฐาน
รหสั วชิ า ส ๒๓๑๐๓ รายวิชา สงั คมศึกษาฯ กลุ่มสาระการเรยี นรู้สังคมศึกษาศาสนาและวฒั นธรรม
ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี ๓ ภาคเรยี นท่ี ๒ เวลาเรยี น ๖๐ ชั่วโมง จำนวน ๑.๕ หน่วยกติ
อธิบายความแตกต่างของการกระทำความผิดระหว่างคดีอาญาและคดีแพ่ง ระบอบการปกครองแบบ
ต่างๆ ที่ใช้ในยุคปัจจุบัน อธิบายกลไกราคาในระบบเศรษฐกิจ บทบาทหน้าที่ของรัฐบาลในระบบเศรษฐกิจ
วิเคราะห์ปัจจัยที่ก่อให้เกิดปัญหาความขัดแย้งในประเทศ ระบอบการปกครองของไทยกับประเทศอื่นๆ ที่มีการ
ปกครองระบอบประชาธิปไตย รฐั ธรรมนูญฉบับปัจจุบนั ในมาตราต่างๆ ทเี่ กย่ี วข้องกับการเลือกตง้ั การมีส่วนร่วม
และการตรวจสอบการใช้อำนาจรัฐ ประเด็น ปัญหาที่เป็นอุปสรรคต่อการพัฒนาประชาธิปไตยของประเทศไทย
และเสนอแนวทางแก้ไข ความสมั พนั ธ์ระหว่างแนวคิดเศรษฐกิจพอเพียงกบั ระบบสหกรณ์ ผลเสยี จากการว่างงาน
และแนวทางแก้ปัญหา สาเหตุและวิธกี ารกีดกันทางการค้าในการค้าระหว่างประเทศ เสนอแนวคิดในการในการ
ลดความขัดแย้งดำรงชีวติ อยา่ งมคี วามสขุ ในประเทศและสังคมโลก แสดงความคิดเหน็ ต่อนโยบาย และกิจกรรมทาง
เศรษฐกิจของรัฐบาลที่มีต่อบุคคล กลุ่มคน และประเทศชาติ อภิปรายบทบาทความสำคัญของการรวมกลุ่มทาง
เศรษฐกจิ ระหวา่ งประเทศ ผลกระทบที่เกิดจากภาวะเงินเฟอ้ เงินฝืด
มสี ว่ นรว่ มในการปกป้องคุ้มครองผู้อ่นื ตามหลักสิทธิมนษุ ยชน แก้ไขปัญหาและพฒั นาทอ้ งถนิ่ ตาม
ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง โดยใช้กระบวนการคดิ กระบวนการกลุม่ กระบวนการปฏบิ ัติ กระบวนการเผชญิ
สถานการณ์ และกระบวนการแกป้ ญั หา
เพื่อให้รักการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม มีวิจารณญาณ รู้เท่าทันสถานการณ์และ
การเปลี่ยนแปลงทางสังคมวัฒนธรรม เศรษฐกิจ การเมือง รู้จักตนเอง ภูมิใจในความเป็นไทย รักชาติ รักท้องถ่ิน
ศรัทธาและรักษาไว้ซึ่งการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์เป็นประมุข มีค่านิยมที่ดีงาม มี
จิตสำนึกในการอนุรักษ์และพัฒนาสิ่งแวดล้อมอย่างยั่งยืน ยึดหลักธรรมของพระพุทธศาสนา หรือศาสนาที่ตนนับ
ถือเป็นหลักในการดำเนินชีวิต มุ่งมั่นในการทำความดี และสามารถนำหลักการของเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ใน
ชวี ติ ประจำวันไดอ้ ยา่ งมีประสทิ ธภิ าพ
รหัสตัวช้ีวัด
ส ๒.๑ ม๓/๑ ส ๒.๑ ม๓/๒ ส ๒.๑ ม๓/๓ ส ๒.๑ ม๓/๔ ส ๒.๑ ม๓/๕ ส ๒.๒ ม๓/๑ ส ๒.๒ ม๓/๒
ส ๒.๒ ม๓/๓ ส ๒.๒ ม๓/๔ ส ๓.๑ ม๓/๑ ส ๓.๑ ม๓/๒ ส ๓.๑ ม๓/๓ ส ๓.๒ ม๓/๑ ส ๓.๒ ม๓/๒
ส ๓.๒ ม๓/๓ ส ๓.๒ ม๓/๔ ส ๓.๒ ม๓/๕ ส ๓.๒ ม๓/๖
รวมทั้งหมด ๑๘ ตัวชว้ี ดั
คำชแี้ จงของคำอธบิ ายรายวิชา มดี งั นี้
1. ขอ้ ความทใี่ ชต้ วั หนงั สอื สฟี า้ หมายถงึ สอดคล้องกับรกั ษ์ศิลปวฒั นธรรมล้านนา
2. ข้อความท่ีใชต้ วั หนงั สอื สีแดง หมายถึง สอดคล้องกับโครงการการจดั การศกึ ษาตามหลักปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียง และโครงการสถานศกึ ษาพอเพียง
3. ขอ้ ความทใี่ ช้ตวั หนังสอื สเี ขยี ว หมายถึง สอดงคลอ้ งกบั โครงการโรงเรยี นสจุ รติ หรอื โรงเรยี นวถิ พี ทุ ธ
4. ขอ้ ความท่ีใชต้ วั หนังสอื สมี ว่ ง หมายถงึ สอดคล้องกบั โครงการโรงเรยี นคณุ ภาพวทิ ยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และเทคโนโลยี ตามมาตรฐานสสวท.
5. ขอ้ ความทใ่ี ชต้ วั หนงั สอื สสี ้ม หมายถงึ สอดคล้องกับกระบวนการของ NARONG MODEL
๖. ขอ้ ความทใ่ี ชต้ วั หนงั สอื สนี ้ำเงนิ หมายถงึ สอดคลอ้ งกบั กิจกรรมสวนพฤกษศาสตรใ์ นโรงเรยี น
หลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นวัดแม่แก้ดน้อย ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนต้น ปีการศกึ ษา ๒๕๖๕ 65
ประวัตศิ าสตร์ ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ ๑
คำอธบิ ายรายวชิ าพน้ื ฐาน
รหสั วชิ า ส ๒๑๑๐๒ รายวชิ า ประวัติศาสตร์ ๑ กลุ่มสาระการเรียนรูส้ งั คมศึกษาศาสนาและวฒั นธรรม
ชนั้ มัธยมศกึ ษาปีที่ ๑ ภาคเรยี นท่ี ๑ เวลาเรียน ๒๐ ชั่วโมง จำนวน ๐.๕ หน่วยกิต
ศึกษาความหมาย ความสำคัญของประวตั ิศาสตร์ วิธีการทางประวัติศาสตร์ หลักฐานทาง ประวัติศาสตร์
เกณฑ์การแบ่งยุคสมัย การนับศักราช เพื่อให้เกิดทักษะในการศึกษา ตีความและ สร้างความเข้าใจในเหตุการณ์
พัฒนาการทางสังคม เศรษฐกิจและการเมืองของประเทศต่าง ๆ และแหล่งอารยธรรมในประเทศต่าง ๆ ใน
ภมู ภิ าคเอเชยี ตะวันออกเฉยี งใต้
โดยใช้ทักษะ การสำรวจ การอ่าน การสืบค้นข้อมูล การเชื่อมโยง การเปรียบเทียบ การวิเคราะห์
การสังเคราะห์ การอธิบาย การสรุปความ การเขียนเรียงความ การจัดทำโครงงานและการจัดนิทรรศการ ผ่าน
กระบวนการ NARONG MODEL
เพื่อฝึกทักษะการสืบค้นเหตุการณ์สำคัญด้วยวิธีการทางประวัติศาสตร์ เกิดความรักและภาคภูมิใจใน
ความเป็นชาติไทย ตระหนักถึงความพากเพียรพยายามของ บรรพบุรุษที่ได้ปกป้อง และสร้างสรรค์ความเจริญ
ให้บ้านเมืองตกทอดเป็นมรดกทางวัฒนธรรมสืบต่อถึงปัจจุบัน เข้าใจพัฒนาการของประเทศเพื่อนบ้านที่มี
ความสมั พันธ์กับประเทศไทย เกิดความเขา้ ใจอนั ดีระหว่างประเทศ ยอมรับความแตกต่างทางวัฒนธรรม และอยู่
ร่วมกันไดอ้ ย่างสนั ติสขุ นำความรไู้ ปใชใ้ หเ้ กิดประโยชน์ในการดำรงชีวิตประจำวัน
รหสั ตัวชี้วดั
ส ๔.๑ ม๑/๑ ส ๔.๑ ม๑/๒ ส ๔.๑ ม๑/๓
ส ๔.๒ ม๑/๑ ส ๔.๒ ม๑/๒
รวม ๕ ตัวช้ีวัด
คำชแ้ี จงของคำอธิบายรายวิชา มีดังนี้
1. ขอ้ ความทใ่ี ช้ตวั หนังสือ สีฟ้า หมายถึง สอดคล้องกับรักษ์ศลิ ปวฒั นธรรมลา้ นนา
2. ข้อความท่ใี ช้ตัวหนงั สือ สีแดง หมายถงึ สอดคล้องกับโครงการการจดั การศกึ ษาตามหลักปรัชญาเศรษฐกจิ
พอเพยี ง และโครงการสถานศึกษาพอเพียง
3. ขอ้ ความที่ใช้ตวั หนงั สอื สีเขยี ว หมายถงึ สอดงคล้องกับโครงการโรงเรยี นสจุ รติ หรอื โรงเรียนวิถีพทุ ธ
4. ขอ้ ความทใ่ี ชต้ ัวหนงั สอื สีมว่ ง หมายถงึ สอดคล้องกบั โครงการโรงเรยี นคุณภาพวทิ ยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และ
เทคโนโลยี ตามมาตรฐานสสวท.
5. ขอ้ ความทใ่ี ชต้ ัวหนงั สอื สีสม้ หมายถงึ สอดคล้องกับกระบวนการของ NARONG MODEL
๖. ขอ้ ความทใ่ี ช้ตวั หนังสือ สีนำ้ เงิน หมายถึง สอดคลอ้ งกับกจิ กรรมสวนพฤกษศาสตรใ์ นโรงเรียน
หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนวัดแม่แก้ดน้อย ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนต้น ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๕ 66
ประวตั ิศาสตร์ ช้นั มธั ยมศึกษาปีท่ี ๑ ภาคเรียนที่ ๒
คำอธบิ ายรายวชิ าพน้ื ฐาน
รหสั วิชา ส ๒๑๑๐๔ รายวิชา ประวัติศาสตร์ ๒ กลุ่มสาระการเรยี นรู้สังคมศกึ ษาศาสนาและวัฒนธรรม
ระดบั ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี ๑ ภาคเรียนท่ี ๒ เวลาเรยี น ๒๐ ชัว่ โมง จำนวน ๐.๕ หน่วยกติ
ศึกษาเหตุการณ์ตั้งแต่สมัยก่อนประวัติศาสตร์ในประเทศไทย กำเนิดของชนชาติไทยอาณาจักรโบราณใน
ดินแดนประเทศไทย อาณาจักรสุโขทัย ชุมชนดั้งเดิมในเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ รวมไปถึงช่วงการรับอิทธิพล
อารยธรรมอินเดีย จีน อิสลาม และยุคสมัยแห่งการเผชิญหน้ากับชาติตะวันตก ตลอดจนเรียนรู้ถึงโบราณสถาน
โบราณวตั ถุ ศิลปวัตถุ ตำนาน นทิ านพ้ืนบ้านและวรรณกรรมในสมยั สุโขทัย
โดยใชท้ กั ษะ การสำรวจ การอา่ น การสบื ค้นข้อมูล การเชอ่ื มโยง การเปรยี บเทียบ การวเิ คราะห์ การ
สังเคราะห์ การอธิบาย การสรุปความ การเขียนเรียงความ การจัดทำโครงงานและการจัดนิทรรศการ ผ่าน
กระบวนการ NARONG MODEL
เพื่อฝึกทักษะการสืบค้นเหตุการณ์สำคัญด้วยวิธีการทางประวัติศาสตร์ เกิดความรักและภาคภูมิใจใน
ความเป็นชาติไทย ตระหนักถึงความพากเพียรพยายามของ บรรพบุรุษที่ได้ปกป้อง และสร้างสรรค์ความเจริญ
ให้บ้านเมืองตกทอดเป็นมรดกทางวัฒนธรรมสืบต่อถึงปัจจุบัน เข้าใจพัฒนาการของประเทศเพื่อนบ้านที่มี
ความสมั พันธ์กับประเทศไทย เกดิ ความเขา้ ใจอันดีระหวา่ งประเทศ ยอมรับความแตกต่างทางวัฒนธรรม และอยู่
รว่ มกันไดอ้ ยา่ งสันติสุข การนำความร้ไู ปใชใ้ หเ้ กดิ ประโยชน์ในการดำรงชีวติ ประจำวัน
รหัสตวั ชวี้ ัด
ส ๔.๓ ม๑/๑ ส ๔.๓ ม๑/๒ ส ๔.๓ ม๑/๓
รวมทง้ั หมด ๓ ตวั ชีว้ ัด
คำชี้แจงของคำอธิบายรายวิชา มดี ังนี้
1. ขอ้ ความที่ใชต้ วั หนงั สือ สีฟา้ หมายถึง สอดคล้องกับรักษศ์ ิลปวฒั นธรรมลา้ นนา
2. ข้อความทใ่ี ช้ตัวหนงั สอื สีแดง หมายถงึ สอดคล้องกบั โครงการการจัดการศึกษาตามหลักปรัชญาเศรษฐกจิ
พอเพยี ง และโครงการสถานศึกษาพอเพยี ง
3. ขอ้ ความที่ใชต้ ัวหนงั สือ สเี ขียว หมายถงึ สอดงคลอ้ งกบั โครงการโรงเรยี นสจุ รติ หรอื โรงเรียนวิถีพทุ ธ
4. ข้อความท่ีใชต้ วั หนังสอื สีมว่ ง หมายถงึ สอดคลอ้ งกบั โครงการโรงเรยี นคุณภาพวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และ
เทคโนโลยี ตามมาตรฐานสสวท.
5. ข้อความทใ่ี ชต้ วั หนังสอื สีส้ม หมายถงึ สอดคลอ้ งกบั กระบวนการของ NARONG MODEL
๖. ข้อความที่ใชต้ วั หนังสือ สีน้ำเงนิ หมายถงึ สอดคลอ้ งกับกิจกรรมสวนพฤกษศาสตรใ์ นโรงเรยี น
หลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นวัดแมแ่ กด้ น้อย ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนต้น ปกี ารศึกษา ๒๕๖๕ 67
ประวัตศิ าสตร์ ชนั้ มัธยมศกึ ษาปีที่ ๒ ภาคเรียนที่ ๑
คำอธบิ ายรายวิชาพ้นื ฐาน
รหสั วชิ า ส ๒๒๑๐๒ รายวิชา ประวัตศิ าสตร์ ๓ กลุ่มสาระการเรยี นรสู้ ังคมศึกษาศาสนาและวฒั นธรรม
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒ ภาคเรียนที่ ๑ เวลาเรยี น ๒๐ ช่วั โมง จำนวน ๐.๕ หนว่ ยกิต
ศกึ ษาเก่ยี วกบั หลกั ฐานทางประวตั ิศาสตร์และข้อมลู ประวตั ศิ าสตร์ การตีความหลกั ฐานทางประวัติศาสตร์
และ แหล่งอารยธรรมโบราณในภูมิภาคเอเชีย ศึกษาพัฒนาการทางสังคม เศรษฐกิจและการเมืองของภูมิภาค
เอเชีย เพื่อให้ตระหนักถึงคุณค่าของมรดกทางวัฒนธรรมและความสำคัญของแหล่งอารยธรรมในภูมิภาคเอเชีย
และทีม่ ีตอ่ สงั คมไทยและประเทศเพ่ือนบา้ นในภูมภิ าคเอเชีย ในปัจจุบนั
โดยใชท้ กั ษะ การสำรวจ การอ่าน การสบื คน้ ข้อมลู การเชอื่ มโยง การเปรยี บเทียบ การวิเคราะห์ การ
สังเคราะห์ การอธิบาย การสรุปความ การเขียนเรียงความ การจัดทำโครงงานและการจัดนิทรรศการ ผ่าน
กระบวนการ NARONG MODEL
เพื่อฝึกทักษะการสืบค้นเหตุการณ์สำคัญด้วยวิธีการทางประวัติศาสตร์ เกิดความรักและภาคภูมิใจใน
ความเป็นชาติไทย ตระหนักถึงความพากเพียรพยายามของ บรรพบุรุษที่ได้ปกป้อง และสร้างสรรค์ความเจรญิ
ให้บ้านเมืองตกทอดเป็นมรดกทางวัฒนธรรมสืบต่อถึงปัจจุบัน เข้าใจพัฒนาการของประเทศเพื่อนบ้านที่มี
ความสัมพันธ์กบั ประเทศไทย เกดิ ความเขา้ ใจอันดรี ะหว่างประเทศ ยอมรับความแตกต่างทางวัฒนธรรม และอยู่
ร่วมกนั ได้อย่างสันตสิ ุข การนำความร้ไู ปใช้ใหเ้ กิดประโยชน์ในการดำรงชวี ิตประจำวนั
รหสั ตวั ช้ีวัด
ส ๔.๑ ม๒/๑ ส ๔.๑ ม๒/๒ ส ๔.๑ ม๒/๓
ส ๔.๒ ม๒/๑ ส ๔.๒ ม๒/๒
รวมท้ังหมด ๕ ตัวช้ีวัด
คำช้แี จงของคำอธิบายรายวิชา มีดังน้ี
1. ข้อความที่ใช้ตัวหนังสือ สีฟา้ หมายถึง สอดคล้องกับรักษ์ศิลปวฒั นธรรมลา้ นนา
2. ข้อความที่ใชต้ ัวหนังสอื สีแดง หมายถงึ สอดคล้องกับโครงการการจดั การศึกษาตามหลกั ปรชั ญาเศรษฐกจิ
พอเพียง และโครงการสถานศึกษาพอเพียง
3. ข้อความที่ใชต้ วั หนังสือ สีเขยี ว หมายถงึ สอดงคล้องกับโครงการโรงเรียนสุจริต หรอื โรงเรียนวิถีพุทธ
4. ขอ้ ความทใี่ ชต้ ัวหนังสือ สีมว่ ง หมายถงึ สอดคล้องกบั โครงการโรงเรียนคุณภาพวทิ ยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์ และ
เทคโนโลยี ตามมาตรฐานสสวท.
5. ขอ้ ความทใ่ี ช้ตวั หนังสือ สีสม้ หมายถงึ สอดคล้องกับกระบวนการของ NARONG MODEL
๖. ข้อความทใ่ี ช้ตัวหนังสอื สีนำ้ เงนิ หมายถงึ สอดคลอ้ งกับกิจกรรมสวนพฤกษศาสตร์ในโรงเรยี น
หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรยี นวดั แม่แก้ดน้อย ระดบั มธั ยมศึกษาตอนต้น ปีการศกึ ษา ๒๕๖๕ 68
ประวัตศิ าสตร์ ช้นั มัธยมศึกษาปีท่ี ๒ ภาคเรยี นท่ี ๒
คำอธบิ ายรายวิชาพ้นื ฐาน
รหสั วชิ า ส ๒๒๑๐๔ รายวิชา ประวัตศิ าสตร์ ๔ กลุ่มสาระการเรยี นรสู้ งั คมศกึ ษาศาสนาและวัฒนธรรม
ชั้นมธั ยมศึกษาปีท่ี ๒ ภาคเรยี นที่ ๒ เวลาเรียน ๒๐ ชัว่ โมง จำนวน ๐.๕ หน่วยกติ
ศึกษาประวัติศาสตร์สมัยอยุธยาและสมัยธนบุรี ในด้านการเมืองการปกครอง เศรษฐกิจ สังคม วัฒนธรรม
และความสัมพันธร์ ะหว่างประเทศ ความเจริญรุ่งเรืองของอาณาจักรดังกล่าว ที่ก่อเกิดภูมิปัญญาและส่งผลต่อการ
พฒั นาชาติไทยในยคุ ต่อมา
โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการกลุ่ม กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์ และ
กระบวนการแก้ปญั หา ผา่ นกระบวนการ NARONG MODEL
เพ่อื ให้ตระหนักถึงคุณค่าของมรดกทางวฒั นธรรมของไทยและความสำคัญของวีรกรรมของบรรพบุรุษไทย
รวมทัง้ ผลงานสำคัญของบุคคลท่ีมีสว่ นสรา้ งสรรค์ชาติไทยใหเ้ จรญิ ร่งุ เรืองจนถึงปัจจบุ นั
รหสั ตัวชี้วัด
ส ๔.๓ ม ๒/๑ ส ๔.๓ ม ๒/๒ ส ๔.๓ ม ๒/๓
รวมทั้งหมด ๓ ตัวชี้วดั
คำชี้แจงของคำอธิบายรายวิชา มดี ังนี้
1. ขอ้ ความท่ใี ชต้ วั หนังสอื สีฟา้ หมายถึง สอดคล้องกบั รักษ์ศลิ ปวัฒนธรรมล้านนา
2. ขอ้ ความทใ่ี ช้ตวั หนงั สอื สีแดง หมายถึง สอดคล้องกบั โครงการการจัดการศึกษาตามหลักปรัชญาเศรษฐกจิ
พอเพียง และโครงการสถานศึกษาพอเพยี ง
3. ขอ้ ความที่ใชต้ วั หนงั สอื สีเขยี ว หมายถงึ สอดงคล้องกบั โครงการโรงเรยี นสจุ รติ หรอื โรงเรยี นวถิ พี ทุ ธ
4. ข้อความทใี่ ชต้ วั หนงั สอื สีมว่ ง หมายถึง สอดคล้องกับโครงการโรงเรยี นคุณภาพวทิ ยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และ
เทคโนโลยี ตามมาตรฐานสสวท.
5. ขอ้ ความท่ใี ช้ตัวหนังสอื สีส้ม หมายถึง สอดคลอ้ งกบั กระบวนการของ NARONG MODEL
๖. ข้อความท่ีใชต้ วั หนงั สอื สีน้ำเงนิ หมายถงึ สอดคล้องกับกจิ กรรมสวนพฤกษศาสตรใ์ นโรงเรยี น
คำอธบิ ายรายวชิ าพน้ื ฐาน กลุ่มสาระการเรยี นรูส้ งั คมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม
ส ๒๓๑๐๑ สงั คมศกึ ษาฯ ๕ เวลาเรียน ๖๐ ช่วั โมง จำนวน ๑.๕ หนว่ ยกติ
ช้ันมธั ยมศึกษาปีท่ี ๓ ภาคเรยี นท่ี ๑
หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรยี นวดั แม่แก้ดนอ้ ย ระดับมธั ยมศึกษาตอนตน้ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๕ 69
ประวตั ศิ าสตร์ ช้นั มัธยมศึกษาปีท่ี ๓ ภาคเรยี นที่ ๑
งาม มี
คำอธิบายรายวชิ าพน้ื ฐาน
รหัสวิชา ส ๒๓๑๐๒ รายวิชา ประวตั ิศาสตร์ ๕ กลุ่มสาระการเรียนรูส้ งั คมศึกษาศาสนาและวฒั นธรรม
ชน้ั มธั ยมศึกษาปีท่ี ๓ ภาคเรียนที่ ๑ เวลาเรียน ๒๐ ชั่วโมง จำนวน ๐.๕ หน่วยกิต
ศึกษาขั้นตอนวิธีการทางประวัติศาสตร์ การนำวิธีการทางประวัติศาสตร์มาใช้ในการศึกษาเรื่องราวท่ี
เกี่ยวข้องกับชุมชน วิเคราะห์เหตุการณ์สำคัญสมัยรัตนโกสินทร์โดยใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์ ศึกษาและ
วิเคราะห์ พัฒนาการทางสังคมเศรษฐกิจและการเมืองของภูมิภาคต่าง ๆของโลก ที่นำไปสู่ความร่วมมือและความ
ขัดแย้ง เพื่อให้ มีวิจารณญาณ รู้เท่าทันสถานการณแ์ ละการเปลี่ยนแปลงทางสังคมวัฒนธรรม เศรษฐกิจ การเมือง
ภูมิใจในความเป็นไทย รักชาติ รักท้องถิ่น ศรัทธาและรักษาไว้ซึ่งการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมี
พระมหากษัตริย์เป็นประมุข มีค่านิยมที่ดีงาม มีจิตสำนึกในการอนุรักษ์และธำรงไว้ซึ่งอธิปไตยของประเทศ
โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการกลุ่ม กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์ และ
กระบวนการแก้ปญั หา ผ่านกระบวนการ NARONG MODEL
เพ่อื ให้ตระหนักถึงคุณค่าของมรดกทางวัฒนธรรมของไทยและความสำคัญของวรี กรรมของบรรพบุรุษไทย
รวมทั้งผลงานสำคัญของบุคคลที่มีส่วนสร้างสรรค์ชาติไทยให้เจริญรุ่งเรืองจนถึงปัจจุบัน นำความรู้ไปใช้ให้เกิด
ประโยชนใ์ นการดำรงชวี ติ ประจำวนั
รหสั ตัวชี้วัด
ส ๔.๑ ม๓/๑ ส ๔.๑ ม๓/๒
ส ๔.๒ ม๓/๑ ส ๔.๒ ม๓/๒
รวมท้ังหมด ๔ ตัวชี้วดั
คำชี้แจงของคำอธิบายรายวิชา มีดงั น้ี
1. ข้อความท่ใี ชต้ วั หนังสือ สีฟ้า หมายถึง สอดคล้องกับรักษ์ศลิ ปวัฒนธรรมลา้ นนา
2. ขอ้ ความท่ีใช้ตวั หนังสือ สีแดง หมายถึง สอดคล้องกบั โครงการการจดั การศึกษาตามหลักปรัชญาเศรษฐกจิ
พอเพยี ง และโครงการสถานศึกษาพอเพียง
3. ขอ้ ความทใี่ ชต้ วั หนังสอื สเี ขียว หมายถึง สอดงคลอ้ งกบั โครงการโรงเรยี นสจุ ริต หรอื โรงเรียนวิถีพุทธ
4. ขอ้ ความที่ใชต้ ัวหนงั สือ สีมว่ ง หมายถงึ สอดคลอ้ งกับโครงการโรงเรยี นคุณภาพวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และ
เทคโนโลยี ตามมาตรฐานสสวท.
5. ข้อความทใ่ี ชต้ วั หนงั สือ สีสม้ หมายถึง สอดคล้องกบั กระบวนการของ NARONG MODEL
๖. ขอ้ ความท่ใี ช้ตัวหนงั สอื สีนำ้ เงิน หมายถึง สอดคล้องกับกิจกรรมสวนพฤกษศาสตร์ในโรงเรยี น
หลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นวัดแม่แก้ดน้อย ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนตน้ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๕ 70
ประวัติศาสตร์ ช้นั มธั ยมศึกษาปีที่ ๓ ภาคเรยี นท่ี ๒
คำอธิบายรายวชิ าพืน้ ฐาน
รหัสวชิ า ส ๒๓๑๐๔ รายวิชา ประวตั ศิ าสตร์ ๖ กลุ่มสาระการเรยี นรสู้ ังคมศึกษาศาสนาและวฒั นธรรม
ชนั้ มัธยมศึกษาปที ี่ ๓ ภาคเรยี นที่ ๒ เวลาเรยี น ๒๐ ช่ัวโมง จำนวน ๐.๕ หน่วยกติ
ศึกษาและวิเคราะห์พัฒนาการประวัติศาสตร์ไทยสมัยรัตนโกสินทร์ ในด้านการเมือง การปกครอง
เศรษฐกิจ สังคม วัฒนธรรม และความสัมพันธ์ระหว่างประเทศ เพื่อให้ตระหนักถึงคุณค่าของมรดกทางวัฒนธรรม
ของไทยและความสำคัญของแหล่งอารยธรรมในภูมภิ าคตา่ งๆ ของโลก ที่มีต่อสังคมไทยและประเทศต่างๆ ในโลก
ปัจจบุ ัน
โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการกลุ่ม กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์ และ
กระบวนการแกป้ ัญหา ผ่านกระบวนการ NARONG MODEL
เพ่อื ให้ตระหนักถึงคุณค่าของมรดกทางวัฒนธรรมของไทยและความสำคัญของวีรกรรมของบรรพบุรุษไทย
รวมทั้งผลงานสำคัญของบุคคลที่มีส่วนสร้างสรรค์ชาติไทยให้เจริญรุ่งเรืองจนถึงปัจจุบัน นำความรู้ไปใช้ให้เกิด
ประโยชน์ในการดำรงชวี ติ ประจำวนั
รหสั ตวั ช้ีวัด
ส ๔.๓ ม๓/๑ ส ๔.๓ ม๓/๒ ส ๔.๓ ม๓/๓ ส ๔.๓ ม๓/๔
รวมทั้งหมด ๔ ตัวช้ีวัด
คำช้แี จงของคำอธิบายรายวิชา มีดงั นี้
1. ข้อความทใ่ี ช้ตัวหนังสือ สีฟ้า หมายถึง สอดคล้องกับรักษ์ศลิ ปวฒั นธรรมล้านนา
2. ขอ้ ความทใ่ี ชต้ วั หนงั สือ สีแดง หมายถงึ สอดคล้องกบั โครงการการจัดการศกึ ษาตามหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจ
พอเพยี ง และโครงการสถานศึกษาพอเพยี ง
3. ขอ้ ความที่ใช้ตวั หนังสือ สีเขยี ว หมายถงึ สอดงคล้องกับโครงการโรงเรียนสุจรติ หรือโรงเรียนวิถพี ทุ ธ
4. ข้อความท่ใี ชต้ วั หนังสือ สีม่วง หมายถงึ สอดคลอ้ งกับโครงการโรงเรียนคุณภาพวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และ
เทคโนโลยี ตามมาตรฐานสสวท.
5. ขอ้ ความทใ่ี ชต้ ัวหนงั สอื สีส้ม หมายถึง สอดคลอ้ งกับกระบวนการของ NARONG MODEL
๖. ขอ้ ความทใ่ี ช้ตัวหนังสอื สีน้ำเงิน หมายถงึ สอดคลอ้ งกับกจิ กรรมสวนพฤกษศาสตร์ในโรงเรียน
หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรียนวดั แมแ่ ก้ดนอ้ ย ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนตน้ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๕ 71
คำอธบิ ายรายวิชา
กลุ่มสาระการเรียนรู้สขุ ศึกษาและพลศึกษา
หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนวัดแมแ่ กด้ น้อย ระดบั มธั ยมศึกษาตอนตน้ ปีการศึกษา ๒๕๖๕ 72
สขุ ศึกษา ช้ันมธั ยมศึกษาปที ี่ ๑ ภาคเรียนท่ี ๑
คำอธบิ ายรายวชิ าพืน้ ฐาน
รหัสวิชา พ ๒๑๑๐๑ รายวิชา สขุ ศกึ ษา ๑ กลุม่ สาระการเรยี นรู้สขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา
ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี ๑ ภาคเรยี นท่ี ๑ เวลา ๒๐ ช่ัวโมง จำนวน ๐.๕ หน่วยกิต
สังเกต เปรียบเทียบ เกี่ยวกับความสำคัญของระบบประสาท และระบบต่อมไร้ท่อที่มีผลต่อสุขภาพ
การเจรญิ เติบโต และพัฒนาการของวัยรนุ่ วธิ ีดูแลรกั ษาระบบประสาท และระบบต่อมไร้ท่อ ให้ทำงานตามปกติ
การวิเคราะห์ภาวะการเจริญเติบโต ตามเกณฑ์มาตรฐานและปัจจัยที่เกี่ยวข้องแนวทางในการพัฒนาตนเองให้
เจริญเติบโตสมวัย การเปลี่ยนแปลงทางร่างกาย จิตใจ อารมณ์ และพัฒนาการทางเพศทักษะปฏิเสธเพ่ือ
ป้องกันการถูกล่วงละเมิดทางเพศ การเลือกรับประทานอาหารพืชผักสมุนไพรพื้นบ้าน หลักการเลือกอาหารที่
เหมาะสมกับวัยปัญหาที่เกิดจากภาวะโภชนาการเกณฑ์มาตรฐานการเจริญเติบโตของเด็กไทยวิธีการควบคุม
น้ำหนักของตนเองให้อยู่ในเกณฑ์มาตรฐานวิธีทดสอบสมรรถภาพทางกายวิธี สร้างเสริมและปรับปรุง
สมรรถภาพ ทางกายตามผลการทดสอบวธิ สี รา้ งเสริมและปรับปรุงสมรรถภาพทางกายตามผลการทดสอบ การ
ปฐมพยาบาลและเคลื่อนย้ายผู้ป่วยอย่างปลอดภัยลักษณะของผู้ติดสารเสพติดอาการของผู้ติดสารเสพติดการ
ป้องกันการติดสารเสพติดความสัมพันธ์ของการใช้สารเสพติดกับการเกิดโรค และอุบัติเหตุทักษะที่ใช้ในการ
ชกั ชวนผู้อ่ืนให้ลด ละ เลกิ สารเสพติด
ฝึกปฏิบัติ การเคลื่อนไหว การออกกำลังกาย ประเภทของกิจกรรมพลศึกษา เกม และชนิดของกีฬา
ทั้งกีฬาไทยและกีฬาสากล มีน้ำใจเป็นนักกีฬามีวินัยเคารพในสิทธิ และกติกา โดยใช้ทักษะการรวบรวม
ข้อมลู ทักษะทางสขุ ภาพ ทักษะทางปฏเิ สธ กระบวนการคดิ วเิ คราะห์ กระบวนการฝกึ ปฏบิ ัติทางพลศกึ ษา โดย
ใช้กระบวนการ NARONG MODEL
เพ่ือใหเ้ กดิ ความรู้ ความเข้าใจ มีทกั ษะในการเสรมิ สรา้ งสุขภาพ เห็นคณุ คา่ ของตนเอง ครอบครัว และ
เพื่อน มีทกั ษะในการดำเนินชวี ิต มวี นิ ัย เคารพกฎ กติกา และมนี ำ้ ใจเปน็ นักกีฬา
รหสั ตวั ชี้วดั คำชแ้ี จงของคำอธิบายรายวิชา มดี ังนี้
พ ๑.๑ ม.๑/๑-๔ 1. ข้อความที่ใช้ตัวหนังสือ สีฟ้า หมายถึง สอดคล้องกับรักษ์
พ.๒.๑ ม.๑/๑-๒
พ.๓.๑ ม.๑/๑-๓ ศลิ ปวฒั นธรรมล้านนา
พ.๓.๒ ม.๑/๑-๖ 2. ข้อความที่ใช้ตัวหนังสือ สีแดง หมายถึง สอดคล้องกับ
พ.๔.๑ ม.๑/๑-๔
พ.๕.๑ ม.๑/๑-๔ โครงการการจัดการศกึ ษาตามหลกั ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียง
รวมทั้งหมด ๒๓ ตัวช้ีวดั และโครงการสถานศกึ ษาพอเพียง
3. ข้อความที่ใช้ตัวหนังสือ สีเขียว หมายถึง สอดงคล้องกับ
โครงการโรงเรียนสจุ ริต หรอื โรงเรียนวิถพี ทุ ธ
4. ข้อความที่ใช้ตัวหนังสือ สีม่วง หมายถึง สอดคล้องกับ
โครงการโรงเรียนคุณภาพวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และ
เทคโนโลยี ตามมาตรฐาน สสวท.
5. ข้อความที่ใช้ตัวหนังสือ สีส้ม หมายถึง สอดคล้องกับ
กระบวนการของ NARONG MODEL
6. ข้อความที่ใช้ตัวหนังสือ สีน้ำเงิน หมายถึง สอดคล้องกับ
โครงการสวนพฤกษศาสตร์ในโรงเรยี น
หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนวดั แม่แกด้ นอ้ ย ระดบั มธั ยมศึกษาตอนต้น ปกี ารศึกษา ๒๕๖๕ 73
พลศกึ ษา ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๑ ภาคเรยี นที่ ๑
คำอธิบายรายวิชาพ้ืนฐาน
รหัสวชิ า พ ๒๑๑๐๒ รายวิชา เซปักตะกร้อ 1 กลุ่มสาระการเรยี นรสู้ ขุ ศึกษาและพลศึกษา
ช้นั มธั ยมศึกษาปที ี่ ๑ ภาคเรียนท่ี ๑ เวลา ๒๐ ช่ัวโมง จำนวน ๐.๕ หนว่ ยกิต
เรียนรู้เรื่องการเคลื่อนไหวในรูปแบบต่าง ๆ การเข้าร่วมกิจกรรมทางกายและกีฬาไทย และกีฬาสากล
ประเภททีมและประเดี่ยว การปฏิบัติตามกฎ กติกา ระเบียบ และข้อตกลงในการเข้าร่วมกิจกรรมทางกาย และ
กีฬาและความมีน้ำใจนักกีฬารวมทั้งสมรรถภาพเพื่อสุขภาพและกีฬา มุ่งเน้นให้ผู้เรียนใช้กิจกรรม
การเคลื่อนไหว การออกกำลังกาย การเล่นเกมและกีฬา เป็นเครื่องมือในการพัฒนาโดยรวมทั้งด้านร่างกาย
จติ ใจ อารมณ์ สังคม สตปิ ญั ญา รวมท้งั สมรรถภาพเพ่ือสุขภาพและกฬี า
โดยกระบวนการคิด จำแนก การสืบเสาะหาความรู้ การสืบค้นข้อมูล การบันทึก การอภิปราย
การปฏิบัตกิ จิ กรรม และการนำเสนอข้อมลู โดยใช้กระบวนการ NARONG MODEL
เพ่ือให้เกดิ ความรู้ ความเข้าใจ มีทักษะในการเสริมสรา้ งสุขภาพ เห็นคุณคา่ ของตนเอง ครอบครัว และ
เพ่ือน มที ักษะในการดำเนินชีวติ มีวินยั เคารพกฎ กตกิ า และมีนำ้ ใจเปน็ นกั กฬี า
รหสั ตัวช้ีวดั
พ ๓.๑ ม.๑/๑-๒ ,
พ ๓./๒ ม.๑/๑-๖
รวมทั้งหมด ๘ ตัวชี้วัด
คำช้ีแจงของคำอธบิ ายรายวิชา มดี ังน้ี
1. ขอ้ ความทใ่ี ชต้ ัวหนงั สอื สีฟา้ หมายถึง สอดคล้องกับรักษศ์ ิลปวฒั นธรรมลา้ นนา
2. ข้อความทีใ่ ชต้ วั หนังสือ สีแดง หมายถึง สอดคล้องกับโครงการการจดั การศกึ ษาตามหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจ
พอเพยี ง และโครงการสถานศึกษาพอเพยี ง
3. ข้อความทีใ่ ช้ตัวหนงั สือ สเี ขียว หมายถงึ สอดงคล้องกับโครงการโรงเรียนสุจรติ หรอื โรงเรยี นวถิ ีพุทธ
4. ขอ้ ความทีใ่ ช้ตวั หนังสอื สีมว่ ง หมายถึง สอดคล้องกับโครงการโรงเรยี นคุณภาพวทิ ยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และ
เทคโนโลยี ตามมาตรฐานสสวท.
5. ขอ้ ความท่ใี ชต้ ัวหนังสือ สีสม้ หมายถงึ สอดคล้องกับกระบวนการของ NARONG MODEL
๖. ข้อความท่ใี ช้ตวั หนังสอื สีน้ำเงนิ หมายถงึ สอดคล้องกับกิจกรรมสวนพฤกษศาสตรใ์ นโรงเรยี น
หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรยี นวดั แมแ่ กด้ นอ้ ย ระดบั มธั ยมศึกษาตอนตน้ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๕ 74
สขุ ศึกษา ชัน้ มัธยมศึกษาปีท่ี ๑ ภาคเรยี นที่ ๒
คำอธบิ ายรายวชิ าพื้นฐาน
รหัสวิชา พ ๒๑๑๐๓ รายวิชา สุขศกึ ษา ๒ กลุ่มสาระการเรยี นรู้สขุ ศึกษาและพลศึกษา
ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีท่ี ๑ ภาคเรียนที่ ๒ เวลา ๒๐ ช่ัวโมง จำนวน ๐.๕ หน่วยกติ
สังเกต เปรียบเทียบ เกี่ยวกับความสำคัญของระบบประสาท และระบบต่อมไร้ท่อที่มีผลต่อสุขภาพ
การเจรญิ เตบิ โต และพัฒนาการของวัยรุน่ วธิ ีดูแลรักษาระบบประสาท และระบบต่อมไร้ท่อ ให้ทำงานตามปกติ
การวิเคราะห์ภาวะการเจริญเติบโต ตามเกณฑ์มาตรฐานและปัจจัยที่เกี่ยวข้องแนวทางในการพัฒนาตนเองให้
เจริญเติบโตสมวัย การเปลี่ยนแปลงทางร่างกาย จิตใจ อารมณ์ และพัฒนาการทางเพศทักษะปฏิเสธเพ่ือ
ป้องกันการถูกล่วงละเมิดทางเพศ การเลือกรับประทานอาหารพืชผักสมุนไพรพื้นบ้าน หลักการเลือกอาหารท่ี
เหมาะสมกับวัยปัญหาที่เกิดจากภาวะโภชนาการเกณฑ์มาตรฐานการเจริญเติบโตของเด็กไทยวิธีการควบคุม
น้ำหนักของตนเองให้อยู่ในเกณฑ์มาตรฐานวิธีทดสอบสมรรถภาพทางกายวิธีสร้างเสริมและปรับปรุง
สมรรถภาพ ทางกายตามผลการทดสอบวธิ สี รา้ งเสริมและปรับปรุงสมรรถภาพทางกายตามผลการทดสอบ การ
ปฐมพยาบาลและเคลื่อนย้ายผู้ป่วยอย่างปลอดภัยลักษณะของผู้ติดสารเสพติดอาการของผู้ติดสารเสพติดการ
ป้องกันการติดสารเสพติดความสัมพันธ์ของการใช้สารเสพติดกับการเกิดโรค และอุบัติเหตุทักษะที่ใช้ในการ
ชกั ชวนผู้อน่ื ให้ลด ละ เลิกสารเสพตดิ
ศึกษา ฝึกปฏิบัติ การเคลื่อนไหว การออกกำลังกาย ประเภทของกิจกรรมพลศึกษา เกม และชนิด
ของกีฬา ทั้งกีฬาไทยและกีฬาสากล มีน้ำใจเป็นนักกีฬามีวินัยเคารพในสิทธิ และกติกา โดยใช้ทักษะ
การรวบรวมข้อมูล ทักษะทางสุขภาพ ทักษะทางปฏิเสธ กระบวนการคิด วิเคราะห์ กระบวนการฝึกปฏิบัติทาง
พลศกึ ษา โดยใช้กระบวนการ NARONG MODEL
เพื่อให้เกดิ ความรู้ ความเข้าใจ มีทกั ษะในการเสริมสรา้ งสุขภาพ เหน็ คุณค่าของตนเอง ครอบครัว และ
เพอื่ น มีทักษะในการดำเนินชวี ติ มีวนิ ยั เคารพกฎ กติกา และมีนำ้ ใจเป็นนักกฬี า
มาตรฐาน/ตวั ชี้วัด คำชีแ้ จงของคำอธบิ ายรายวชิ า มดี งั น้ี
1. ข้อความที่ใช้ตัวหนังสือ สีฟ้า หมายถึง สอดคล้องกับรักษ์
พ ๑.๑ ม.๑/๑-๔
พ.๒.๑ ม.๑/๑-๒ ศิลปวัฒนธรรมล้านนา
พ.๓.๑ ม.๑/๑-๓ 2. ข้อความที่ใช้ตัวหนังสือ สีแดง หมายถึง สอดคล้องกับ
พ.๓.๒ ม.๑/๑-๖
พ.๔.๑ ม.๑/๑-๔ โครงการการจัดการศึกษาตามหลกั ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียง
พ.๕.๑ ม.๑/๑-๔ และโครงการสถานศกึ ษาพอเพยี ง
รวมทั้งหมด ๒๓ ตัวช้ีวดั 3. ข้อความที่ใช้ตัวหนังสือ สีเขียว หมายถึง สอดงคล้องกับ
โครงการโรงเรยี นสจุ ริต หรือโรงเรียนวิถีพทุ ธ
4. ข้อความที่ใช้ตัวหนังสือ สีม่วง หมายถึง สอดคล้องกับ
โครงการโรงเรียนคุณภาพวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และ
เทคโนโลยี ตามมาตรฐาน สสวท.
5. ข้อความที่ใช้ตัวหนังสือ สีส้ม หมายถึง สอดคล้องกับ
กระบวนการของ NARONG MODEL
6. ข้อความที่ใช้ตัวหนังสือ สีน้ำเงิน หมายถึง สอดคล้องกับ
โครงการสวนพฤกษศาสตร์ในโรงเรยี น
หลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นวัดแมแ่ ก้ดนอ้ ย ระดบั มธั ยมศึกษาตอนตน้ ปีการศึกษา ๒๕๖๕ 75
พลศกึ ษา ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ่ี ๑ ภาคเรียนท่ี ๒
คำอธิบายรายวิชาพ้ืนฐาน
รหัสวชิ า พ ๒๑๑๐๔ รายวิชา เซปักตะกร้อ ๒ กลมุ่ สาระการเรียนร้สู ขุ ศกึ ษาและพลศึกษา
ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีท่ี ๑ ภาคเรยี นท่ี ๒ เวลา ๒๐ ชั่วโมง จำนวน ๐.๕ หนว่ ยกติ
ศึกษา และเข้าใจในการเล่นเกม และกีฬาเซปักตะกร้อ เรื่อง ความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับประวัติ ความเป็นมา
การเล่นเกมกีฬาเซปักตะกร้อ รูปแบบการเคลื่อนไหวแบบต่าง ๆ ตลอดจนการนำหลักการทางวิทยาศาสตร์การ
เคลือ่ นไหวไปใช้ในการเล่นเซปกั ตะกร้อ ตามหลกั กฎ กตกิ า ความปลอดภยั และกลวิธใี นการเล่นและการแขง่ ขนั
สามารถปฏิบัติตนตามกฎ กติกา ความรับผิดชอบตามบทบาทหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย ให้ความร่วมมือ
เป็นผู้มีน้ำใจนักกีฬา ชื่นชม สุนทรียภาพในการเล่น การดูแล และการแข่งขัน เป็นประจำ สม่ำเสมอ โดยใช้
กระบวนการ NARONG MODEL
เพื่อให้นักเรียนมีความรู้ ความเข้าใจ สามารถนำความรู้ไปปรับใช้ในชวี ิตประจำวัน เพื่อให้เปน็ บุคคลท่มี ี
ความสขุ ท้ังทางรา่ งกาย จิตใจ
รหัสตวั ช้ีวดั
พ ๓.๑ ม.๑/๑-๒
พ ๓./๒ ม.๑/๑-๖
รวมท้ังหมด ๘ ตัวช้ีวัด
คำช้แี จงของคำอธิบายรายวิชา มดี งั นี้
1. ขอ้ ความทใ่ี ชต้ ัวหนังสือ สีฟ้า หมายถึง สอดคล้องกบั รักษศ์ ิลปวฒั นธรรมล้านนา
2. ขอ้ ความทใี่ ชต้ ัวหนังสอื สีแดง หมายถึง สอดคล้องกบั โครงการการจดั การศกึ ษาตามหลักปรชั ญาเศรษฐกจิ
พอเพียง และโครงการสถานศึกษาพอเพียง
3. ข้อความทใ่ี ชต้ วั หนงั สอื สเี ขยี ว หมายถึง สอดงคล้องกบั โครงการโรงเรยี นสจุ ริต หรือโรงเรยี นวถิ ีพุทธ
4. ข้อความทใ่ี ชต้ ัวหนงั สอื สีมว่ ง หมายถึง สอดคล้องกบั โครงการโรงเรยี นคุณภาพวทิ ยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และ
เทคโนโลยี ตามมาตรฐานสสวท.
5. ขอ้ ความทใ่ี ชต้ วั หนังสือ สีส้ม หมายถึง สอดคล้องกับกระบวนการของ NARONG MODEL
๖. ขอ้ ความที่ใช้ตวั หนงั สอื สีนำ้ เงนิ หมายถงึ สอดคล้องกับกิจกรรมสวนพฤกษศาสตร์ในโรงเรยี น
หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นวัดแมแ่ ก้ดนอ้ ย ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนตน้ ปีการศึกษา ๒๕๖๕ 76
สขุ ศกึ ษา ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีท่ี ๒ ภาคเรียนที่ ๑
คำอธบิ ายรายวิชาพืน้ ฐาน
รหสั วิชา พ ๒๒๑๐๑ รายวิชา สขุ ศกึ ษา ๓ กลุ่มสาระการเรียนรูส้ ุขศกึ ษาและพลศกึ ษา
ช้ันมัธยมศึกษาปที ่ี ๒ ภาคเรยี นที่ ๑ เวลา ๒๐ ชัว่ โมง จำนวน ๐.๕ หนว่ ยกติ
ศึกษา สังเกต เปรียบเทียบ เกี่ยวกับการเปล่ียนแปลงด้านร่างกาย จติ ใจ อารมณ์ สงั คม และสติปัญญา
ในวยั รนุ่ ปจั จยั ทม่ี ีผลกระทบต่อการเจริญเติบโตและพัฒนาการดา้ นร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สังคม และสติปัญญา
ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อเจตคติในเรื่องเพศปัญหาและผลกระทบที่เกิดจากการมีเพศสัมพันธ์ในวัยเรียนโรคติดต่อทาง
เพศสัมพันธ์โรคเอดส์การตั้งครรภ์โดยไม่พึงประสงค์ความสำคัญของความเสมอภาคทางเพศแนวทางการแก้ไข
ปัญหาทางเพศ การเลือกรับประทานอาหารที่มีประโยชน์จากพืชผักสมุนไพรพ้ืนบ้าน การเลือกใช้บริการทาง
สุขภาพผลกระทบของเทคโนโลยี ที่มีต่อสุขภาพความเจริญก้าวหน้าทางการแพทย์ที่มีผลต่อสุขภาพความสมดุล
ระหวา่ งสขุ ภาพกายและสุขภาพจิตวิธปี ฏิบัติตนเพ่ือจัดการกับอารมณแ์ ละความเครียด วธิ กี าร ปัจจัยและแหล่งที่
ชว่ ยเหลอื ฟนื้ ฟูผ้ตู ิดสารเสพติดการหลีกเล่ยี งพฤติกรรมเสี่ยงและสถานการณ์เสยี่ งทักษะชีวิตในการปอ้ งกันตนเอง
ศกึ ษา ฝกึ ปฏบิ ัติ การเคลื่อนไหว การออกกำลงั กาย ประเภทของกิจกรรมพลศึกษา เกม และชนิดของ
กีฬา ทัง้ กฬี าไทยและกีฬาสากล มีนำ้ ใจเปน็ นักกีฬา มวี นิ ัย เคารพในสิทธิ และกตกิ า โดยใช้ทกั ษะ การรวบรวม
ข้อมูล ทกั ษะทางสุขภาพ ทักษะทางปฏเิ สธ กระบวนการคดิ วิเคราะห์ กระบวนการฝึกปฏบิ ตั ิทางพลศกึ ษา โดย
ใช้กระบวนการ NARONG MODEL
เพ่อื ให้เกดิ ความรู้ ความเข้าใจ มที กั ษะในการเสรมิ สรา้ งสุขภาพ เหน็ คุณคา่ ของตนเอง ครอบครัว และ
เพ่อื น มีทักษะในการดำเนินชีวิต มวี ินยั เคารพกฎ กติกา และมนี ำ้ ใจเป็นนกั กฬี า
รหสั ตัวช้ีวดั
พ ๑.๑ ม.๒/๑-๒
พ.๒.๑ ม.๒/๑-๔
พ.๓.๑ ม.๒/๑-๔
พ.๓.๑ ม.๒/๑-๕
พ.๔.๑ ม.๒/๑-๗
พ.๕.๑ ม.๒/๑-๓
รวมท้ังหมด ๒๕ ตัวช้ีวัด
คำชแ้ี จงของคำอธิบายรายวชิ า มดี ังน้ี
1. ข้อความทใ่ี ช้ตวั หนังสอื สีฟา้ หมายถงึ สอดคล้องกบั รักษ์ศลิ ปวฒั นธรรมลา้ นนา
2. ข้อความทใ่ี ชต้ วั หนังสอื สีแดง หมายถงึ สอดคลอ้ งกับโครงการการจดั การศกึ ษาตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี ง และโครงการสถานศกึ ษาพอเพียง
3. ขอ้ ความทีใ่ ช้ตวั หนังสอื สเี ขยี ว หมายถงึ สอดงคลอ้ งกับโครงการโรงเรยี นสุจริต หรอื โรงเรียนวถิ ีพุทธ
4. ข้อความทีใ่ ช้ตวั หนังสือ สมี ว่ ง หมายถึง สอดคลอ้ งกบั โครงการโรงเรียนคุณภาพวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และเทคโนโลยี ตามมาตรฐานสสวท.
5. ขอ้ ความท่ใี ชต้ วั หนังสอื สสี ้ม หมายถงึ สอดคลอ้ งกบั กระบวนการของ NARONG MODEL
๖. ขอ้ ความทใ่ี ชต้ วั หนังสอื สีนำ้ เงิน หมายถึง สอดคลอ้ งกับกิจกรรมสวนพฤกษศาสตรใ์ นโรงเรียน
หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนวดั แมแ่ กด้ น้อย ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนต้น ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๕ 77
พลศกึ ษา ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี ๒ ภาคเรียนท่ี ๑
คำอธบิ ายรายวิชาพ้นื ฐาน
รหัสวิชา พ ๒๒๑๐๒ รายวิชา วอลเลย์บอล ๑ กลมุ่ สาระการเรียนรสู้ ขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา
ชน้ั มัธยมศึกษาปที ี่ ๒ ภาคเรียนที่ ๑ เวลา ๒๐ ช่ัวโมง จำนวน ๐.๕ หนว่ ยกติ
เรียนรู้เรื่องการเคลื่อนไหวในรูปแบบต่าง ๆ การเข้าร่วมกิจกรรมทางกายและกีฬาไทย และกีฬาสากล
ประเภททีมและประเดี่ยว การปฏิบัตติ ามกฎ กติกา ระเบียบ และข้อตกลงในการเขา้ รว่ มกิจกรรมทางกาย และ
กีฬา และความมีน้ำใจนักกีฬา รวมทั้งสมรรถภาพเพื่อสุขภาพและกีฬา มุ่งเน้นให้ผู้เรียนใช้กิจกรรมการ
เคลื่อนไหว การออกกำลังกาย การเล่นเกมและกีฬา เป็นเครื่องมือในการพัฒนาโดยรวมทั้งด้านร่างกาย จิตใจ
อารมณ์ สังคม สตปิ ัญญา รวมทง้ั สมรรถภาพเพื่อสุขภาพและกีฬา
โดยกระบวนการคดิ จำแนก การสบื เสาะหาความรู้ การสืบค้นข้อมูล การบนั ทึก การอภปิ ราย การปฏิบัติ
กจิ กรรม และการนำเสนอขอ้ มูล โดยใช้กระบวนการ NARONG MODEL
เพ่ือให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ มีทกั ษะในการเสริมสรา้ งสุขภาพ เห็นคณุ ค่าของตนเอง ครอบครัว และ
เพือ่ น มที ักษะในการดำเนินชีวิต มวี ินยั เคารพกฎ กติกา และมีนำ้ ใจเป็นนักกีฬา
รหสั ตวั ช้ีวดั
พ๓.๑ ม.๒/๑ - ๔
พ๓.๒ ม.๒/๑ – ๕
รวมทั้งหมด ๙ ตัวช้ีวัด
คำชแ้ี จงของคำอธิบายรายวิชา มดี งั น้ี
1. ข้อความทีใ่ ชต้ ัวหนังสือ สีฟ้า หมายถึง สอดคล้องกับรักษ์ศลิ ปวฒั นธรรมล้านนา
2. ขอ้ ความทีใ่ ชต้ ัวหนังสือ สีแดง หมายถงึ สอดคล้องกบั โครงการการจัดการศึกษาตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจ
พอเพยี ง และโครงการสถานศึกษาพอเพยี ง
3. ข้อความท่ใี ช้ตวั หนงั สอื สเี ขียว หมายถงึ สอดงคลอ้ งกับโครงการโรงเรยี นสจุ รติ หรือโรงเรียนวถิ ีพทุ ธ
4. ขอ้ ความท่ใี ชต้ ัวหนงั สือ สีมว่ ง หมายถึง สอดคลอ้ งกับโครงการโรงเรยี นคุณภาพวิทยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์ และ
เทคโนโลยี ตามมาตรฐานสสวท.
5. ข้อความทีใ่ ชต้ วั หนังสือ สีสม้ หมายถงึ สอดคล้องกับกระบวนการของ NARONG MODEL
๖. ขอ้ ความที่ใชต้ วั หนงั สอื สีน้ำเงนิ หมายถงึ สอดคลอ้ งกับกจิ กรรมสวนพฤกษศาสตรใ์ นโรงเรยี น
หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดแมแ่ ก้ดนอ้ ย ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนตน้ ปีการศึกษา ๒๕๖๕ 78
สขุ ศกึ ษา ช้นั มัธยมศึกษาปีท่ี ๒ ภาคเรียนที่ ๒
คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน
รหัสวชิ า พ ๒๒๑๐๓ รายวิชา สขุ ศกึ ษา ๔ กลุ่มสาระการเรยี นรู้สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา
ช้นั มัธยมศึกษาปที ่ี ๒ ภาคเรยี นท่ี ๒ เวลา ๒๐ ช่ัวโมง จำนวน ๐.๕ หนว่ ยกติ
ศกึ ษา สงั เกต เปรยี บเทียบ เกยี่ วกับการเปล่ยี นแปลงด้านร่างกาย จติ ใจ อารมณ์ สงั คม และสติปัญญา
ในวัยรุน่ ปจั จัยที่มีผลกระทบต่อการเจริญเตบิ โตและพัฒนาการด้านรา่ งกาย จิตใจ อารมณ์ สงั คม และสติปัญญา
ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อเจตคติในเรื่องเพศปัญหาและผลกระทบที่เกิดจากการมีเพศสัมพันธ์ในวัยเรีย นโรคติดต่อทาง
เพศสัมพันธ์โรคเอดส์การตั้งครรภ์โดยไม่พึงประสงค์ความสำคัญของความเสมอภาคทางเพศแนวทางการแก้ไข
ปัญหาทางเพศ การเลือกรับประทานอาหารที่มีประโยชน์จากพืชผักสมุนไพรพื้นบ้าน การเลือกใช้บริการทาง
สุขภาพผลกระทบของเทคโนโลยี ที่มีต่อสุขภาพ ความเจริญก้าวหน้าทางการแพทย์ที่มีผลต่อสุขภาพความสมดุล
ระหว่างสุขภาพกายและสุขภาพจิตวิธีปฏิบัติตนเพื่อจัดการกับอารมณ์และความเครียด วิธีการ ปัจจัยและแหล่งที่
ชว่ ยเหลอื ฟืน้ ฟผู ู้ติดสารเสพตกิ ารหลกี เลี่ยงพฤติกรรมเสี่ยงและสถานการณ์เส่ยี งทักษะชีวิตในการป้องกนั ตนเอง
ฝึกปฏิบัติ การเคลื่อนไหว การออกกำลังกาย ประเภทของกิจกรรมพลศึกษา เกม และชนิดของกีฬา
ทั้งกีฬาไทยและกีฬาสากล มีน้ำใจเป็นนักกีฬา มีวินัย เคารพในสิทธิ และกติกา โดยใช้ทักษะการรวบรวม
ข้อมูล ทกั ษะทางสขุ ภาพ ทกั ษะทางปฏเิ สธ กระบวนการคดิ วิเคราะห์ กระบวนการฝึกปฏิบตั ิทางพลศกึ ษา โดย
ใช้กระบวนการ NARONG MODEL
เพื่อให้เกดิ ความรู้ ความเข้าใจ มที กั ษะในการเสริมสร้างสุขภาพ เหน็ คุณค่าของตนเอง ครอบครัว และ
เพอื่ น มีทกั ษะในการดำเนนิ ชีวติ มีวนิ ยั เคารพกฎ กติกา และมนี ้ำใจเปน็ นักกีฬา
รหัสตัวช้ีวัด
พ ๑.๑ ม.๒/๑-๒
พ.๒.๑ ม.๒/๑-๔
พ.๓.๑ ม.๒/๑-๔
พ.๓.๑ ม.๒/๑-๕
พ.๔.๑ ม.๒/๑-๗
พ.๕.๑ ม.๒/๑-๓
รวมท้ังหมด ๒๕ ตัวชว้ี ดั
คำช้แี จงของคำอธิบายรายวิชา มดี งั น้ี
1. ข้อความที่ใช้ตวั หนังสือ สฟี า้ หมายถงึ สอดคล้องกบั รกั ษศ์ ิลปวฒั นธรรมล้านนา
2. ขอ้ ความท่ีใช้ตวั หนงั สอื สแี ดง หมายถงึ สอดคลอ้ งกับโครงการการจดั การศกึ ษาตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี ง และโครงการสถานศึกษาพอเพียง
3. ขอ้ ความทใ่ี ช้ตวั หนังสือ สเี ขียว หมายถึง สอดงคลอ้ งกับโครงการโรงเรยี นสุจริต หรือโรงเรยี นวถิ พี ุทธ
4. ขอ้ ความทใ่ี ชต้ วั หนังสอื สีม่วง หมายถงึ สอดคล้องกับโครงการโรงเรยี นคณุ ภาพวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และเทคโนโลยี ตามมาตรฐานสสวท.
5. ขอ้ ความทีใ่ ชต้ วั หนงั สอื สสี ้ม หมายถงึ สอดคลอ้ งกับกระบวนการของ NARONG MODEL
๖. ข้อความท่ีใช้ตวั หนงั สือ สนี ำ้ เงิน หมายถงึ สอดคลอ้ งกบั กจิ กรรมสวนพฤกษศาสตร์ในโรงเรียน
หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรยี นวดั แมแ่ ก้ดนอ้ ย ระดบั มธั ยมศึกษาตอนต้น ปกี ารศึกษา ๒๕๖๕ 79
พลศึกษา ชัน้ มัธยมศึกษาปีที่ ๒ ภาคเรียนที่ ๒
คำอธบิ ายรายวชิ าพ้นื ฐาน
รหัสวิชา พ ๒๒๑๐๔ รายวิชา วอลเลย์บอล ๒ กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศกึ ษาและพลศึกษา
ชั้นมัธยมศกึ ษาปีท่ี ๒ ภาคเรยี นที่ ๒ เวลา ๒๐ ชั่วโมง จำนวน ๐.๕ หนว่ ยกิต
ศึกษาประวัติและพัฒนาการของกีฬาวอลเลย์บอล ให้มีส่วนร่วมและปฏิบัติจริงของกิจกรรมกายบริหาร
ทักษะเบื้องต้นของการเล่น โดยนําเทคนิคการสอนกีฬาวอลเลย์บอลสมัยใหม่มาสอนประกอบด้วย การเตรียม
รา่ งกายผ้เู รียน สําหรบั กฬี าวอลเลยบ์ อล การเสริ ฟ์ การเดาะ การเซต การทำแตม้ การปอ้ งกนั และการเล่นเป็นทีม
ความรู้เกี่ยวกับกฏกติกาการแขง่ ขัน รวมถึงมารยาทในการเป็นผู้เล่นและผูด้ ูทีด่ ี เพื่อสร้างทัศนคติและคุณธรรมทีด่ ี
ต่อผู้เรียน ให้รู้หลักและวิธีการออกกําลังกายที่ถูกต้อง มีทักษะ มีสมรรถภาพทางกายและทางจิต มีระเบียบวินัย
เห็นคุณค่า และพฒั นาผูเ้ รยี นสู่ความเป็นเลิศได้ เพ่อื เปน็ จดุ เร่ิมตน้ ของเยาวชนในการก้าวสู่การเปน็ นักวอลเลย์บอล
อาชพี
โดยกระบวนการคิด จำแนก การสืบเสาะหาความรู้ การสบื ค้นขอ้ มูล การบันทึก การอภิปราย การปฏิบัติ
กจิ กรรม และการนำเสนอข้อมลู โดยใช้กระบวนการ NARONG MODEL
เพอ่ื ให้เกดิ ความรู้ ความเขา้ ใจ มีทกั ษะในการเสริมสร้างสุขภาพ เหน็ คุณคา่ ของตนเอง ครอบครัว และ
เพอื่ น มที กั ษะในการดำเนนิ ชวี ติ มวี นิ ัย เคารพกฎ กตกิ า และมนี ้ำใจเปน็ นกั กฬี า
รหัสตวั ชี้วัด
พ๓.๑ ม.๒/๑ - ๔
พ๓.๒ ม.๒/๑ – ๕
รวมท้ังหมด ๙ ตัวช้ีวดั
คำชี้แจงของคำอธิบายรายวิชา มีดังน้ี
1. ข้อความทใ่ี ช้ตวั หนังสือ สีฟา้ หมายถึง สอดคล้องกบั รักษ์ศลิ ปวัฒนธรรมลา้ นนา
2. ข้อความทีใ่ ช้ตวั หนังสอื สีแดง หมายถึง สอดคล้องกับโครงการการจดั การศกึ ษาตามหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจ
พอเพยี ง และโครงการสถานศึกษาพอเพียง
3. ขอ้ ความที่ใชต้ วั หนงั สือ สเี ขยี ว หมายถงึ สอดงคล้องกบั โครงการโรงเรยี นสุจรติ หรอื โรงเรียนวิถพี ทุ ธ
4. ขอ้ ความทใ่ี ชต้ วั หนังสอื สีมว่ ง หมายถึง สอดคล้องกบั โครงการโรงเรยี นคุณภาพวทิ ยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และ
เทคโนโลยี ตามมาตรฐานสสวท.
5. ข้อความที่ใช้ตวั หนังสอื สีส้ม หมายถงึ สอดคล้องกับกระบวนการของ NARONG MODEL
๖. ข้อความทีใ่ ช้ตัวหนงั สือ สีนำ้ เงนิ หมายถงึ สอดคลอ้ งกับกิจกรรมสวนพฤกษศาสตร์ในโรงเรียน
หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนวดั แมแ่ ก้ดนอ้ ย ระดบั มธั ยมศึกษาตอนต้น ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๕ 80
สุขศกึ ษา ชั้นมัธยมศกึ ษาปีที่ ๓ ภาคเรยี นท่ี ๑
คำอธบิ ายรายวชิ าพื้นฐาน
รหสั วชิ า พ ๒๓๑๐๑ รายวิชา สุขศกึ ษา ๕ กลุ่มสาระการเรียนร้สู ุขศึกษาและพลศึกษา
ชนั้ มัธยมศกึ ษาปีท่ี ๓ ภาคเรียนท่ี ๑ เวลา ๒๐ ชวั่ โมง จำนวน ๐.๕ หน่วยกิต
ศึกษา วิเคราะห์ เกี่ยวกับลักษณะและปัจจัยที่มีผลต่อการพัฒนาการของบุคคลวัยต่าง ๆ อิทธิพลที่มี
ผลกระทบต่อการเปลี่ยนแปลงของวัยรุ่น และอิทธิพลที่มีผลต่อการเจริญเติบโตและพัฒนาการของวัยรุ่นศึกษา
และอธิบายการวางแผนครอบครัว วิธีการปฏิบัติตนที่เหมาะสม วิเคราะห์ผลกระทบต่อการตั้งครรภ์ และสาเหตุ
ความแข็งแรงในครอบครัวศึกษาและกำหนดรายการอาหารที่เหมาะสมกับวัยต่าง ๆ โดยคำนึงถึงความประหยัด
และคุณค่าทางโภชนาการ อธิบายสาเหตุของการเกิดโรคและแนวทางการป้องกันโรคติดต่อและไม่ติดต่อที่สำคัญ
การใช้พืชสมนุ ไพรในการรักษา วิเคราะห์ ปญั หาสุขภาพในชมุ ชน และแนวทางการแก้ไขปญั หาสขุ ภาพในชมุ ชน มี
พฤตกิ รรมการออกกำลังกายเพื่อเสริมสร้างและพัฒนาสมรรถภาพทางกาย ป้องกันและหลีกเลยี่ ง พฤติกรรมที่เสี่ยง
สขุ ภาพอุบัติเหตุ การใช้ยา สารเสพติด และความรุ่นแรง แสดงวิธกี ารฟื้นคืนชีพได้อย่างถกู วิธี
ฝึกปฏิบัติ การเคลื่อนไหว การออกกำลังกาย ประเภทของกิจกรรมพลศึกษา เกม และชนิดของกีฬา
ทั้งกีฬาไทยและกีฬาสากล มีน้ำใจเป็นนักกีฬา มีวินัย เคารพในสิทธิ และกติกา โดยใช้ทักษะการรวบรวม
ขอ้ มูล ทักษะทางสุขภาพ ทกั ษะทางปฏเิ สธ กระบวนการคิด วิเคราะห์ กระบวนการฝกึ ปฏิบตั ทิ างพลศึกษา โดย
ใช้กระบวนการ NARONG MODEL
เพ่ือให้เกดิ ความรู้ ความเข้าใจ มที ักษะในการเสรมิ สร้างสุขภาพ เห็นคณุ ค่าของตนเอง ครอบครัว และ
เพือ่ น มที กั ษะในการดำเนินชวี ิต มีวินยั เคารพกฎ กติกา และมีนำ้ ใจเป็นนกั กีฬา
รหสั ตัวช้ีวดั
พ ๑.๑ ม. ๓/๑-๓
พ ๒.๑ ม. ๓/๑-๓
พ ๔.๑ ม. ๓/๑-๒
พ ๑.๑ ม. ๓/๑-๓
พ ๔.๑ ม. ๓/๑-๒
รวมท้ังหมด ๑๓ ตวั ชว้ี ัด
คำชแ้ี จงของคำอธิบายรายวิชา มดี ังน้ี
1. ขอ้ ความทใ่ี ช้ตัวหนงั สอื สีฟ้า หมายถึง สอดคลอ้ งกบั รกั ษศ์ ิลปวัฒนธรรมล้านนา
2. ขอ้ ความทใี่ ช้ตวั หนงั สือ สแี ดง หมายถึง สอดคลอ้ งกับโครงการการจัดการศกึ ษาตามหลักปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียง และ
โครงการสถานศึกษาพอเพียง
3. ขอ้ ความที่ใช้ตัวหนังสือ สเี ขียว หมายถึง สอดงคลอ้ งกบั โครงการโรงเรียนสจุ รติ หรือโรงเรยี นวถิ ีพุทธ
4. ขอ้ ความที่ใช้ตัวหนงั สือ สีมว่ ง หมายถงึ สอดคล้องกับโครงการโรงเรยี นคุณภาพวิทยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์ และเทคโนโลยี ตาม
มาตรฐานสสวท.
5. ขอ้ ความที่ใชต้ วั หนงั สือ สสี ม้ หมายถงึ สอดคลอ้ งกับกระบวนการของ NARONG MODEL
๖. ข้อความท่ีใชต้ วั หนงั สือ สนี ้ำเงนิ หมายถงึ สอดคลอ้ งกับกิจกรรมสวนพฤกษศาสตรใ์ นโรงเรียน
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรยี นวดั แมแ่ ก้ดน้อย ระดบั มธั ยมศึกษาตอนตน้ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๕ 81
พลศกึ ษา ชนั้ มัธยมศึกษาปีที่ ๑ ภาคเรยี นที่ ๑
คำอธิบายรายวชิ าพน้ื ฐาน
รหัสวชิ า พ ๒๓๑๐๒ รายวิชา เทเบิลเทนนสิ ๑ กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศกึ ษา
ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ่ี ๓ ภาคเรียนที่ ๑ เวลา ๒๐ ชัว่ โมง จำนวน ๐.๕ หน่วยกติ
ศึกษาเพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจ เรื่องเกี่ยวกับการเคลื่อนไหวร่างกาย หลักการออกกำลังกาย
การทดสอบสมรรถภาพทางกาย ทกั ษะเบอื้ งต้นกีฬาเทเบิลเทนนสิ การเลน่ เป็นทีมการเคล่ือนไหว การออกกำลัง
กาย การพักผ่อน และนันทนาการ กฎ กติกา ในการเล่นกีฬา วิธีการรุกและการป้องกันในการแข่งขันกีฬา การ
ควบคุมตนเอง การมีน้ำใจนักกีฬา การทำงานเป็นทีม การวางแผนสมรรถภาพทางกาย สมรรถภาพทางจิต การ
บรหิ ารจิต เหน็ คณุ ค่าของการออกกำลังกายการออกกำลงั กายและการเล่นกีฬาปฏิบัตกิ ิจกรรมด้วยความสนุกสนาน
ปลอดภัย ชื่นชมและเห็นคุณค่าของการออกกำลังกาย เคารพ กฎ กติกาการแข่งขัน มีน้ำใจนักกีฬา และให้
ความร่วมมือในการทำงานเป็นทีม
มีทักษะในการเคลื่อนไหวลักษณะต่างๆ และมีประสิทธิภาพของรูปแบบการเคลื่อนไหวตา่ งๆ การเล่น
เกม กีฬาตามสมยั นิยม การออกกำลังกาย การปอ้ งกนั ในการเล่น การแขง่ ขนั กฬี า การทำงานเป็นทีม การปฏิบัติ
หน้าที่ตามความรับผิดชอบ กีฬาต่างๆการสร้างสมรรถภาพทางกาย การพักผ่อน นันทนาการ การทดสอบ
สมรรถภาพทางกาย ทางจิต ทางกลไก เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจ เห็นคุณค่า และมีทักษะโดยใช้ทักษะทาง
กลไก นำไปสูก่ ารใชใ้ นชีวิตประจำวัน โดยใช้กระบวนการ NARONG MODEL
เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ มีทักษะในการเสริมสร้างสุขภาพ เห็นคุณค่าของตนเอง ครอบครัว
และเพอื่ น มที ักษะในการดำเนนิ ชวี ิต มีวนิ ยั เคารพกฎ กติกา และมีน้ำใจเป็นนักกฬี า
รหัสตัวชี้วัด
พ๓.๑ ม.๓/๑ – ๔
พ๓.๒ ม.๓/๑ – ๕
รวมท้ังหมด ๙ ตัวชี้วดั
คำชี้แจงของคำอธบิ ายรายวิชา มดี ังนี้
1. ขอ้ ความท่ีใชต้ ัวหนังสอื สีฟ้า หมายถึง สอดคล้องกับรักษ์ศิลปวัฒนธรรมล้านนา
2. ขอ้ ความที่ใชต้ วั หนังสอื สีแดง หมายถึง สอดคล้องกับโครงการการจดั การศกึ ษาตามหลกั ปรชั ญาเศรษฐกิจ
พอเพียง และโครงการสถานศึกษาพอเพียง
3. ขอ้ ความทใ่ี ชต้ ัวหนงั สอื สีเขียว หมายถงึ สอดงคลอ้ งกับโครงการโรงเรยี นสุจรติ หรอื โรงเรียนวถิ พี ทุ ธ
4. ข้อความท่ใี ช้ตัวหนงั สอื สีม่วง หมายถงึ สอดคลอ้ งกบั โครงการโรงเรียนคุณภาพวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และ
เทคโนโลยี ตามมาตรฐานสสวท.
5. ข้อความที่ใชต้ วั หนังสือ สีสม้ หมายถึง สอดคล้องกบั กระบวนการของ NARONG MODEL
๖. ข้อความที่ใช้ตวั หนังสือ สีน้ำเงิน หมายถึง สอดคลอ้ งกับกจิ กรรมสวนพฤกษศาสตร์ในโรงเรียน
หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนวดั แม่แกด้ นอ้ ย ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนตน้ ปีการศึกษา ๒๕๖๕ 82
สขุ ศกึ ษา ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีที่ ๓ ภาคเรียนท่ี ๒
คำอธิบายรายวชิ าพื้นฐาน
รหสั วิชา พ ๒๓๑๐๓ รายวิชา สุขศึกษา ๖ กลุ่มสาระการเรียนรูส้ ุขศกึ ษาและพลศกึ ษา
ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ี่ ๓ ภาคเรียนท่ี ๒ เวลา ๒๐ ชั่วโมง จำนวน ๐.๕ หนว่ ยกิต
ศึกษา วิเคราะห์ เกี่ยวกับลักษณะและปัจจัยที่มีผลต่อการพัฒนาการของบุคคลวัยต่าง ๆ อิทธิพลที่มี
ผลกระทบต่อการเปลี่ยนแปลงของวัยรุ่น และอิทธิพลที่มีผลต่อการเจริญเติบโตและพัฒนาการของวัยรุ่นศึกษา
และอธิบายการวางแผนครอบครัว วิธีการปฏิบัติตนที่เหมาะสม วิเคราะห์ผลกระทบต่อการตั้งครรภ์ และสาเหตุ
ความแข็งแรงในครอบครัวศึกษาและกำหนดรายการอาหารที่เหมาะสมกับวัยต่าง ๆ โดยคำนึงถึงความประหยัด
และคุณค่าทางโภชนาการ อธิบายสาเหตุของการเกิดโรคและแนวทางการป้องกันโรคติดต่อและไม่ติดต่อที่สำคัญ
การใชพ้ ชื สมุนไพรในการรกั ษาโรค วิเคราะห์ ปัญหาสขุ ภาพในชมุ ชน และแนวทางการแก้ไขปญั หาสขุ ภาพในชุมชน
มี พฤติกรรมการออกกำลังกายเพื่อเสริมสร้างและพัฒนาสมรรถภาพทางกาย ป้องกันและหลีกเลี่ยง พฤติกรรมที่
เสีย่ งสขุ ภาพอบุ ัตเิ หตุ การใช้ยา สารเสพติด และความรุ่นแรง แสดงวธิ ีการฟื้นคนื ชีพไดอ้ ยา่ งถูกวิธี
โดยกระบวนการคดิ จำแนก การสบื เสาะหาความรู้ การสืบค้นข้อมลู การบนั ทึก การอภิปราย การปฏิบัติ
กิจกรรม และการนำเสนอข้อมูล โดยใช้กระบวนการ NARONG MODEL
เพ่ือให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ มีทักษะในการเสริมสร้างสุขภาพ เหน็ คุณค่าของตนเอง ครอบครัว และ
เพือ่ น มที ักษะในการดำเนินชวี ิต มวี ินยั เคารพกฎ กติกา และมีนำ้ ใจเป็นนักกีฬา
รหัสตวั ช้ีวัด
พ ๑.๑ ม. ๓/๑-๒
พ ๒.๑ ม. ๓/๑-๒
พ ๔.๑ ม. ๓/๑-๒
พ ๑.๑ ม. ๓/๑-๓
พ ๔.๑ ม. ๓/๑-๒
รวมท้ังหมด ๑๑ ตัวชีว้ ดั
คำชีแ้ จงของคำอธบิ ายรายวิชา มดี ังน้ี
1. ข้อความท่ใี ชต้ วั หนงั สอื สีฟา้ หมายถึง สอดคล้องกบั รักษ์ศิลปวัฒนธรรมลา้ นนา
2. ขอ้ ความทใ่ี ชต้ วั หนงั สอื สีแดง หมายถึง สอดคล้องกบั โครงการการจัดการศกึ ษาตามหลกั ปรชั ญาเศรษฐกจิ
พอเพียง และโครงการสถานศึกษาพอเพยี ง
3. ข้อความที่ใช้ตัวหนังสอื สเี ขียว หมายถึง สอดงคล้องกบั โครงการโรงเรยี นสจุ ริต หรอื โรงเรยี นวถิ พี ุทธ
4. ข้อความทใ่ี ช้ตัวหนังสือ สีมว่ ง หมายถงึ สอดคล้องกบั โครงการโรงเรียนคุณภาพวทิ ยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และ
เทคโนโลยี ตามมาตรฐานสสวท.
5. ข้อความที่ใช้ตวั หนังสอื สีสม้ หมายถึง สอดคล้องกับกระบวนการของ NARONG MODEL
๖. ข้อความทใ่ี ชต้ วั หนงั สือ สีน้ำเงนิ หมายถึง สอดคลอ้ งกับกจิ กรรมสวนพฤกษศาสตร์ในโรงเรียน
หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นวัดแมแ่ กด้ นอ้ ย ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนต้น ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๕ 83
พลศึกษา ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีที่ ๓ ภาคเรียนที่ ๒
คำอธบิ ายรายวชิ าพืน้ ฐาน
รหสั วชิ า พ ๒๓๑๐๔ รายวิ ชา เทเบลิ เทนนิส ๒ กลุ่มสาระการเรยี นรู้สุขศึกษาและพลศึกษา
ชนั้ มัธยมศึกษาปที ี่ ๓ ภาคเรียนท่ี ๒ เวลา ๒๐ ช่ัวโมง จำนวน ๐.๕ หน่วยกิต
ศึกษาและวิเคราะห์ความคิดรวบยอดเกี่ยวกับการเคลื่อนไหว ทักษะพื้นฐานแบบต่างๆ ของการเล่นกีฬา
ไทย กีฬาสากลประเภทบุคคล/คู่ ประเภททีม แสดงการเคลื่อนไหวอย่างสร้างสรรค์ อธิบายและปฏิบัติเกี่ยวกับ
สิทธิ กฎ กติกา กลวิธีในการเล่นกีฬาไทย กีฬาสากลประเภทบุคคล/คู่ ประเภททีม เล่นได้ถูกต้องตามกติกา
แข่งขนั กบั ผู้อ่นื ได้ แสดงออกถึงการมีมารยาทในการดูการเลน่ การแขง่ ขันกีฬาด้วยความมนี ้ำใจนักกีฬา เข้าร่วม
กิจกรรมและเลน่ กฬี ากีฬาอยา่ งมีความสุข ชืน่ ชมและเหน็ คณุ ค่าของการเลน่ กฬี านำหลกั การ ไปปรบั ปรุงใช้พัฒนา
คุณภาพของชวี ิตตนเองและส่วนรวม
โดยใช้กระบวนการเรียนรู้แบบบูรณาการ กระบวนการเรียนรู้ของตนเอง กระบวนการปฏิบัติ ลงมือทำ
จริง กระบวนการจัดการ กระบวนการคิด กระบวนการพัฒนาลักษณะนิสัย กระบวนการสืบค้นข้อมูล
กระบวนการอภิปราย เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ การเผชิญสถานการณ์และแก้ปัญหาในกิจกรรม
ต่างๆ สามารถนำไปใช้ได้จริงเพื่อผลประโยชน์แก่ตนเองและส่วนรวม เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจ เห็น
คุณค่า และมีทักษะโดยใช้ทักษะทางกลไก นำไปสู่การใช้ในชีวิตประจำวัน โดยใช้กระบวนการ NARONG
MODEL
เพอื่ ให้เกดิ ความรู้ ความเขา้ ใจ มที ักษะในการเสรมิ สร้างสุขภาพ เห็นคณุ คา่ ของตนเอง ครอบครัว และ
เพื่อน มที กั ษะในการดำเนนิ ชวี ติ มวี นิ ัย เคารพกฎ กตกิ า และมนี ำ้ ใจเปน็ นักกฬี า
รหสั ตัวชี้วัด
พ๓.๑ ม.๓/๑ - ๔
พ๓.๒ ม.๓/๑ – ๕
รวมทั้งหมด ๙ ตัวช้ีวัด
คำชแ้ี จงของคำอธบิ ายรายวิชา มดี ังนี้
1. ขอ้ ความท่ใี ชต้ วั หนงั สือ สีฟา้ หมายถึง สอดคล้องกบั รักษศ์ ิลปวฒั นธรรมล้านนา
2. ขอ้ ความท่ใี ชต้ ัวหนังสอื สีแดง หมายถึง สอดคล้องกับโครงการการจัดการศกึ ษาตามหลักปรชั ญาเศรษฐกิจ
พอเพียง และโครงการสถานศึกษาพอเพยี ง
3. ข้อความที่ใช้ตวั หนังสอื สเี ขยี ว หมายถงึ สอดงคล้องกับโครงการโรงเรียนสุจรติ หรือโรงเรยี นวถิ พี ทุ ธ
4. ขอ้ ความที่ใช้ตัวหนังสอื สีม่วง หมายถงึ สอดคล้องกับโครงการโรงเรยี นคุณภาพวทิ ยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์ และ
เทคโนโลยี ตามมาตรฐานสสวท.
5. ขอ้ ความท่ใี ชต้ ัวหนงั สอื สีส้ม หมายถึง สอดคล้องกับกระบวนการของ NARONG MODEL
๖. ข้อความทใ่ี ชต้ ัวหนังสอื สีน้ำเงิน หมายถงึ สอดคลอ้ งกับกิจกรรมสวนพฤกษศาสตร์ในโรงเรยี น
หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรยี นวัดแมแ่ ก้ดนอ้ ย ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนต้น ปกี ารศึกษา ๒๕๖๕ 84
คำอธบิ ายรายวชิ า
กล่มุ สาระการเรียนรศู้ ลิ ปะ
หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรยี นวดั แม่แกด้ นอ้ ย ระดบั มธั ยมศึกษาตอนตน้ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๕ 85
ทศั นศิลป์ ช้นั มัธยมศกึ ษาปีท่ี ๑ ภาคเรียนที่ ๑
คำอธิบายรายวชิ าพื้นฐาน
รหัสวิชา ศ 21101 รายวชิ า ทัศนศิลป์ 1 กลุ่มสาระการเรียนรศู้ ิลปะ
ชนั้ มธั ยมศึกษาปีท่ี 1 ภาคเรียนท่ี 1 เวลา ๒0 ช่ัวโมง จำนวน ๐.๕ หน่วยกิต
ศกึ ษา วเิ คราะห์ วจิ ารณ์ ความแตกต่างและความคล้ายคลงึ กนั ของงานทัศนศลิ ปแ์ ละส่ิงแวดล้อมโดยใช้
ความรู้เรื่องทัศนธาตุ หลักการออกแบบงานทัศนศิลป์ การสร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ของวัฒนธรรมไทยและสากล
การสร้างภาพเป็นเรื่องราว 3 มิติ งานทัศนศิลป์ของภาคต่าง ๆ ในประเทศไทย การออกแบบรูปภาพ งาน
ทัศนศิลป์ วธิ ีการปรบั ปรงุ งาน ลกั ษณะรปู แบบงานทัศนศลิ ป์ของชาติและของท้องถ่นิ ตนเองจากอดีตจนถึงปัจจุบัน
งานทัศนศิลป์ของภาคต่าง ๆ ในประเทศไทย ความแตกต่างของจุดประสงค์ในการสร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ของ
วฒั นธรรมไทยและสากล
โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ การอภิปราย กระบวนการกลุ่ม การสืบค้นข้อมูลและการบันทึกข้อมูล
และเรียนรู้ผ่านกระบวนการ NARONG MODEL
เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ ความสามารถในการสื่อสาร สามารถนำเสนอตัวอย่างประกอบงาน
ทัศนศิลป์ เห็นคุณค่าและชื่นชมงาน การนำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวัน มีคุณธรรม จริยธรรมและ(ค่านิยม)
คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ และอนุรักษ์วัฒนธรรมไทย
รหัสตัวชี้วัด
ศ 1.1 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3, ม.1/4, ม.1/5, ม.1/6,
ศ 1.2 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3
รวมท้ังหมด 9 ตัวชี้วัด
คำช้ีแจงของคำอธิบายรายวิชา มีดังน้ี
1. ขอ้ ความทใ่ี ช้ตวั หนังสือ สีฟา้ หมายถึง สอดคล้องกบั รักษศ์ ิลปวฒั นธรรมล้านนา
2. ข้อความทใ่ี ช้ตัวหนังสือ สีแดง หมายถงึ สอดคล้องกบั โครงการการจัดการศึกษาตามหลกั ปรชั ญาเศรษฐกิจ
พอเพียง และโครงการสถานศึกษาพอเพยี ง
3. ขอ้ ความท่ีใชต้ วั หนงั สือ สเี ขียว หมายถึง สอดงคล้องกบั โครงการโรงเรยี นสจุ ริต หรือโรงเรียนวิถพี ทุ ธ
4. ข้อความทใ่ี ชต้ วั หนังสอื สีม่วง หมายถงึ สอดคลอ้ งกบั โครงการโรงเรยี นคุณภาพวทิ ยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์ และ
เทคโนโลยี ตามมาตรฐานสสวท.
5. ขอ้ ความที่ใช้ตัวหนงั สือ สีส้ม หมายถงึ สอดคลอ้ งกบั กระบวนการของ NARONG MODEL
๖. ขอ้ ความทใ่ี ชต้ วั หนงั สอื สีนำ้ เงนิ หมายถงึ สอดคลอ้ งกบั กิจกรรมสวนพฤกษศาสตร์ในโรงเรียน
หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนวดั แมแ่ ก้ดน้อย ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนต้น ปีการศกึ ษา ๒๕๖๕ 86
ดนตรฯี ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ ๑ ภาคเรยี นที่ ๑
คำอธบิ ายรายวิชาพ้ืนฐาน
รหัสวชิ า ศ 21102 รายวิชา ดนตรีและนาฏศิลป์ ๑ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ศลิ ปะ
ช้ันมัธยมศกึ ษาปีที่ 1 ภาคเรยี นท่ี ๑ เวลา ๒0 ชั่วโมง จำนวน ๐.๕ หนว่ ยกิต
สาระดนตรี ศึกษาการอ่านเขียน ร้องโน้ตเพลงไทยอัตราจังหวะสองชั้น และโน้ตสากลในกุญแจซอล
และฟา ในบันไดเสียง C Major เปรียบเทียบวิธีการขับร้องและเสียงเครื่องดนตรีในบทเพลงจากวัฒนธรรมต่างๆ
ฝึกปฏิบัติการร้องเพลงและบรรเลงบทเพลงพื้นบ้านเพลงปลุกใจ เพลงไทยเดิม เพลงประสานเสียงและเพลง
ประกอบการเต้นรำ จัดประเภทวงดนตรีไทยและดนตรีที่มาจากวัฒนธรรมต่าง ๆ เปรียบเทียบและแสดงความ
คิดเห็นอารมณ์ความรู้สึกที่มีต่อการฟังเพลงแต่ละประเภท นำเสนอและอภิปรายลักษณะเด่นของเพลงที่ชื่นชอบ
ประเมินคุณภาพของงานดนตรีหรือเพลงที่ฟังโดยใช้หลักเกณฑ์ในการประเมิน การใช้และการบำรุงรักษาเครื่อง
ดนตรี อธิบายบทบาทความสัมพันธ์และอิทธิพลของดนตรีที่มีต่อสังคมไทย ระบุความหลากหลายของ
องค์ประกอบดนตรีในวัฒนธรรมต่างกัน สาระนาฏศิลป์ ศึกษาอิทธิพลของนักแสดงที่มีผลต่ออารมณ์และความคดิ
ของผู้ชม ประเภทละครไทยในแต่ละยุคสมัย และปัจจัยที่มีผลต่อการเปลี่ยนแปลงของนาฏศิลป์ นาฏศิลป์
พื้นบ้าน ละครไทย และละครพื้นบ้าน ฝึกปฏิบัตินาฏยศัพท์ภาษาท่าที่ใช้ในการแสดงนาฏศิลป์ จัดการแสดง
นาฏศิลป์ในรูปแบบง่าย ๆ โดยใช้ทกั ษะการทำงานกลุ่มในกระบวนการผลิตการแสดง พจิ ารณาคุณภาพการแสดง
โดยใช้หลักเกณฑ์งา่ ย ๆ ท่กี ำหนด
เพ่อื ให้สามารถแสดงทกั ษะทางดนตรี สอ่ื ความคิด จินตนาการ ความรสู้ ึก มีความรู้ความเข้าใจ สามารถ
บอก ระบุ บรรยาย เปรียบเทยี บและสามารถแสดงทักษะทางนาฏศิลป์ อนุรักษส์ ืบทอดการแสดงนาฏศิลป์ โดยใช้
กระบวนการคิดวิเคราะห์ การอภปิ ราย กระบวนการกลมุ่ การสืบคน้ ข้อมูลและการบันทึกขอ้ มูล และเรยี นรผู้ า่ น
กระบวนการ NARONG MODEL
เห็นคุณค่าของดนตรีที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรมท้องถิ่น ตลอดจนนำความรู้และหลักทางดนตรีมาใช้กับ
กลุ่มสาระอื่น ๆ และชีวิตประจำวัน ตระหนักในคุณค่าของการจัดกิจกรรมนาฏศิลป์และการแสดงที่มาจาก
วัฒนธรรมและประเพณี เพือ่ บง่ บอกค่านิยม ประเพณีและวัฒนธรรมไทย คำชแ้ี จงของคำอธิบายรายวิชา มดี งั น้ี
1. ขอ้ ความท่ีใชต้ วั หนงั สอื สฟี า้ หมายถงึ สอดคลอ้ ง
รหัสตวั ชี้วดั กบั รักษ์ศิลปวฒั นธรรมล้านนา
2. ข้อความที่ใช้ตัวหนังสือ สีแดง หมายถึง
ศ 2.1 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3, ม.1/4, ม.1/5, ม.1/6, ม.1/7, ม.1/8, ม.1/9 สอดคลอ้ งกับโครงการการจัดการศกึ ษาตามหลัก
ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง และโครงการ
ศ 2.2 ม.1/1, ม.1/2,
ศ 2.1 ม.1/1,ม.1/2, ม.1/3 ,ม.1/4, ม.1/5, ม.1/6 ,ม.1/7, ม.1/8, ม./9, สถานศึกษาพอเพยี ง
3. ข้อความที่ใช้ตัวหนังสือ สีเขียว หมายถึง สอดง
คล้องกับโครงการโรงเรียนสุจรติ หรอื โรงเรียนวิถี
ศ 2.2 ม.1/1 ,ม.1/2, พุทธ
4. ข้อความที่ใช้ตัวหนังสือ สีม่วง หมายถึง
ศ 3.1 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3,ม.1/4, ม.1/5, ส อ ด ค ล ้ อ ง ก ั บ โ ค ร ง ก า ร โ ร ง เ รี ย น ค ุ ณ ภ า พ
วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และเทคโนโลยี ตาม
ศ 3.2 ม.1/1, ม.1/2
รวมท้ังหมด 22 ตัวชี้วดั มาตรฐาน สสวท.
5. ข้อความท่ใี ชต้ วั หนังสอื สสี ม้ หมายถงึ สอดคลอ้ ง
กับกระบวนการของ NARONG MODEL
6. ข้อความที่ใช้ตัวหนังสือ สีน้ำเงิน หมายถึง
สอดคล้องกับโครงการสวนพฤกษศาสตร์ใน
โรงเรียน
หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นวัดแม่แก้ดน้อย ระดบั มธั ยมศึกษาตอนต้น ปีการศึกษา ๒๕๖๕ 87
ทัศนศิลป์ ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีท่ี ๑ ภาคเรยี นท่ี ๒
คำอธิบายรายวชิ าพ้นื ฐาน
รหัสวิชา ศ ๒๑๑๐3 รายวชิ า ทัศนศิลป์ 2 กลุ่มสาระการเรยี นรู้ศลิ ปะ
ชนั้ มัธยมศึกษาปีที่ ๑ ภาคเรียนที่ 2 เวลา ๒๐ ชั่วโมง น้ำหนกั ๐.๕ หนว่ ยกิต
สรา้ งสรรคง์ านศิลป์ตามจินตนาการและความคิดสร้างสรรคว์ เิ คราะห์ วิพากษ์ วิจารณ์คุณค่างานทัศนศิลป์
ที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรมท้องถิ่นแต่ละภาค อธิบายลักษณะ รูปแบบงานทัศนศิลป์ของชาติ ของภาคต่าง ๆ ใน
ประเทศไทย จำแนกความแตกต่างของงานทศั นศลิ ป์ วฒั นธรรมไทยและสากล ใช้จินตนาการสรา้ งสรรคง์ านอยา่ ง
มคี ุณค่า
โดยใช้กระบวนการฝึกปฏบิ ตั ิ การทำงานกลุ่ม กระบวนการแก้ปญั หา การแสดงความคิดเห็นวิจารณ์โดยใช้
กระบวนการคิดวเิ คราะห์ การอภิปราย กระบวนการกลุ่ม การสืบค้นขอ้ มลู และการบนั ทกึ ข้อมลู และเรยี นรผู้ ่าน
กระบวนการ NARONG MODEL
เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ ความสามารถในการสื่อสาร สามารถนำเสนอตัวอย่างประกอบงาน
ทัศนศิลป์ เห็นคุณค่าและชื่นชมงาน การนำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวัน มีคุณธรรม จริยธรรมและ(ค่านิยม)
คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และอนุรักษ์วัฒนธรรมไทยความสามารถในการทำงานร่วมกัน สร้างคุณธรรมในการ
ทำงาน และทักษะการสรา้ งงานตามจินตนาการ
รหสั ตวั ชวี้ ัด
ศ ๑.๒ ม.๑/๑ , ม.๑/๒ , ม.๑/๓
รวม ๓ ตวั ชว้ี ัด
คำชแ้ี จงของคำอธิบายรายวิชา มีดงั นี้
1. ขอ้ ความที่ใชต้ ัวหนังสอื สีฟ้า หมายถึง สอดคล้องกบั รักษ์ศิลปวฒั นธรรมลา้ นนา
2. ข้อความทใ่ี ชต้ วั หนังสอื สีแดง หมายถึง สอดคล้องกบั โครงการการจัดการศึกษาตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจ
พอเพียง และโครงการสถานศึกษาพอเพียง
3. ข้อความท่ีใชต้ ัวหนงั สือ สีเขียว หมายถงึ สอดงคล้องกับโครงการโรงเรยี นสุจรติ หรอื โรงเรียนวถิ ีพทุ ธ
4. ขอ้ ความทใ่ี ชต้ วั หนังสอื สีม่วง หมายถงึ สอดคลอ้ งกับโครงการโรงเรยี นคุณภาพวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และ
เทคโนโลยี ตามมาตรฐานสสวท.
5. ขอ้ ความทีใ่ ช้ตวั หนงั สือ สีส้ม หมายถงึ สอดคลอ้ งกับกระบวนการของ NARONG MODEL
๖. ข้อความทใ่ี ชต้ ัวหนงั สอื สีนำ้ เงนิ หมายถงึ สอดคลอ้ งกบั กิจกรรมสวนพฤกษศาสตร์ในโรงเรยี น
หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนวดั แม่แกด้ น้อย ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนต้น ปีการศกึ ษา ๒๕๖๕ 88
ดนตรฯี ชัน้ มัธยมศึกษาปีที่ ๑ ภาคเรยี นที่ ๒
คำอธบิ ายรายวิชาพ้นื ฐาน
รหสั วิชา ศ ๒๑๑๐4 รายวิชา ดนตรี-นาฏศลิ ป์ 2 กลุ่มสาระการเรียนรูศ้ ิลปะ
ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ่ี ๑ ภาคเรียนท่ี 2 เวลา ๒๐ ช่ัวโมง น้ำหนกั ๐.๕ หนว่ ยกติ
รบั ร้อู ธบิ ายอทิ ธพิ ลของนักแสดง ใชจ้ นิ ตนาการ ความร้สู ึก วิเคราะหแ์ ละชื่นชมการแสดง ศกึ ษาประวัติ
นักแสดงที่ชื่นชอบ ใช้หลักการ แนวคิด เสนอการพัฒนารูปแบบการแสดง สร้างสรรค์กิจกรรมการแสดงที่สนใจ
มีทักษะในการทำงานเป็นกลุ่ม รับผิดชอบในหน้าที่ ใช้ภาษาท่า การตีบท การเคลื่อนไหวที่แสดงถึงอารมณ์ การ
รำเบด็ เตล็ด รำวงมาตรฐาน ทา่ ทางการรำแบบนาฏศลิ ปพ์ น้ื บา้ น นาฏศลิ ปน์ านาชาติ
โดยใช้กระบวนการวเิ คราะห์ถึงปัจจยั ทมี่ ผี ลต่อการเปลย่ี นแปลงของนาฏศลิ ป์ และละครพื้นบา้ น บรรยาย
ประเภทของละครไทยแต่ละยุค แต่ละสมัย ฝึกปฏิบัติจริง และเรียนรู้ผ่านกระบวนการ NARONG MODEL
ตลอดจนแตง่ เพลงเกยี่ วกบั ตน้ ไมป้ ระจำโรงเรียนและประดิษฐท์ ่ารำประกอบเพลง
เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ ความสามารถในการสื่อสาร สามารถนำเสนอตัวอย่างประกอบงาน
ทัศนศิลป์ เห็นคุณค่าและชื่นชมงาน การนำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวัน มีคุณธรรม จริยธรรมและ(ค่านิยม)
คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และอนุรักษ์วัฒนธรรมไทย ผู้เรียนมีความรู้ความสามารถ เห็นคุณค่าของนาฏศิลป์
ละครพื้นบ้านและมีทกั ษะในการแสดง
รหสั ตัวช้วี ัด
ศ ๒.๒ ม.๑/๑ , ม.๑/๒, ม.๑/๓, ม.๑/๔ , ม.๑/๕
ศ ๓.๒ ม.๑/๑ , ม.๑/๒
รวม ๗ ตัวชี้วดั
คำชแ้ี จงของคำอธบิ ายรายวิชา มีดังนี้
1. ข้อความที่ใชต้ ัวหนงั สือ สีฟ้า หมายถึง สอดคล้องกับรักษศ์ ิลปวฒั นธรรมลา้ นนา
2. ขอ้ ความท่ใี ชต้ วั หนงั สือ สีแดง หมายถึง สอดคล้องกับโครงการการจัดการศกึ ษาตามหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจ
พอเพียง และโครงการสถานศึกษาพอเพยี ง
3. ข้อความทใ่ี ช้ตัวหนงั สอื สีเขยี ว หมายถึง สอดงคล้องกบั โครงการโรงเรยี นสุจรติ หรอื โรงเรยี นวิถพี ุทธ
4. ข้อความท่ใี ชต้ วั หนังสอื สีม่วง หมายถึง สอดคล้องกบั โครงการโรงเรยี นคุณภาพวทิ ยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และ
เทคโนโลยี ตามมาตรฐานสสวท.
5. ขอ้ ความทใี่ ช้ตัวหนังสอื สีส้ม หมายถงึ สอดคล้องกับกระบวนการของ NARONG MODEL
๖. ข้อความทใี่ ช้ตัวหนังสอื สีน้ำเงิน หมายถงึ สอดคลอ้ งกบั กิจกรรมสวนพฤกษศาสตรใ์ นโรงเรยี น
หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนวดั แม่แกด้ นอ้ ย ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนต้น ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๕ 89
ทศั นศิลป์ ช้นั มัธยมศึกษาปีท่ี ๒ ภาคเรยี นท่ี ๑
คำอธิบายรายวิชาพืน้ ฐาน
รหสั วชิ า ศ 22101 รายวิชา ทศั นศิลป์ 3 กลุ่มสาระการเรียนรศู้ ลิ ปะ
ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 2 ภาคเรียนท่ี 1 เวลา ๒0 ช่ัวโมง จำนวน ๐.๕ หน่วยกิต
ศึกษารูปแบบของทัศนธาตุ วัสดุอุปกรณ์ในงานทัศนศิลป์ เทคนิคการวาดภาพสื่อความหมาย การใช้งาน
ทัศนศิลป์ในการโฆษณา เปรียบเทยี บแนวคดิ การออกแบบงานทัศนศลิ ปท์ ี่มาจากวฒั นธรรมต่างๆ การวาดภาพถ่าย
ทอดลกั ษณะบุคลกิ ของตวั ละคร
เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจสามารถ ระบุ บรรยาย เปรียบเทียบ สร้างสรรค์ ผลงานความคิดจินตนาการ
ดว้ ยงานทศั นศิลป์ สรา้ งเกณฑใ์ นการประเมิน วจิ ารณง์ านเพ่ือนำไปพฒั นางานทศั นศลิ ป์ นำความร้ทู างทัศนศิลป์ไป
ใชก้ ับกลุม่ สาระการเรยี นรอู้ ื่น ๆ และชวี ิตประจำวนั เขา้ ใจความสมั พนั ธร์ ะหว่างประวัติศาสตร์ วัฒนธรรมไทยและ
สากล ทีเกี่ยวข้องกับการเปลี่ยนแปลงของศิลปะในแต่ละยุคสมัย โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ การอภิปราย
กระบวนการกลุม่ การสืบคน้ ข้อมลู และการบันทึกขอ้ มูล และเรยี นรูผ้ า่ นกระบวนการ NARONG MODEL
เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ ความสามารถในการสื่อสาร สามารถนำเสนอตัวอย่างประกอบงาน
ทัศนศิลป์ เห็นคุณค่าและชื่นชมงาน การนำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวัน มีคุณธรรม จริยธรรมและ(ค่านิยม)
คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ และอนรุ ักษ์วฒั นธรรมไทย การเหน็ คณุ ค่าของศลิ ปะ วฒั นธรรม ประเพณี ภมู ปิ ญั ญา
ท้องถิ่น ภมู ปิ ัญญาไทยและสากล
รหัสตัวชี้วดั
ศ 1.1 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3, ม.2/4, ม.2/5, ม.2/6, ม.2/7,
ศ 1.2 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3
รวมท้ังหมด 10 ตัวชีว้ ัด
คำช้แี จงของคำอธิบายรายวิชา มดี ังน้ี
1. ขอ้ ความทีใ่ ช้ตวั หนงั สอื สีฟา้ หมายถึง สอดคล้องกับรักษศ์ ิลปวัฒนธรรมลา้ นนา
2. ขอ้ ความทใ่ี ช้ตัวหนังสือ สีแดง หมายถงึ สอดคล้องกบั โครงการการจัดการศึกษาตามหลกั ปรชั ญาเศรษฐกจิ
พอเพียง และโครงการสถานศึกษาพอเพยี ง
3. ข้อความทีใ่ ชต้ วั หนงั สือ สเี ขยี ว หมายถงึ สอดงคลอ้ งกับโครงการโรงเรียนสจุ ริต หรือโรงเรยี นวถิ ีพทุ ธ
4. ขอ้ ความที่ใชต้ วั หนังสอื สีมว่ ง หมายถึง สอดคลอ้ งกบั โครงการโรงเรียนคุณภาพวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และ
เทคโนโลยี ตามมาตรฐานสสวท.
5. ขอ้ ความที่ใชต้ วั หนงั สือ สีสม้ หมายถึง สอดคล้องกับกระบวนการของ NARONG MODEL
๖. ขอ้ ความทใ่ี ชต้ วั หนังสือ สีน้ำเงนิ หมายถึง สอดคล้องกบั กจิ กรรมสวนพฤกษศาสตรใ์ นโรงเรียน
หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรียนวดั แม่แกด้ น้อย ระดับมธั ยมศึกษาตอนตน้ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๕ 90
ดนตรฯี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒ ภาคเรียนท่ี ๑
คำอธิบายรายวิชาพน้ื ฐาน
รหัสวิชา ศ 22102 รายวชิ า ดนตรแี ละนาฏศิลป์ ๓ กลุ่มสาระการเรียนร้ศู ิลปะ
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรยี นท่ี ๑ เวลา ๒0 ช่ัวโมง จำนวน ๐.๕ หน่วยกิต
สาระดนตรี ศึกษาองค์ประกอบของดนตรีจากแหล่งวัฒนธรรมต่าง ๆ เครื่องหมายและสัญลักษณ์ทาง
ดนตรี ระบุปัจจัยในการสร้างสรรค์บทเพลง งานอาชีพที่เกี่ยวข้องกับดนตรีและบทบาทของดนตรีในธุรกิจบันเทงิ
ฝึก ร้องเพลงและบรรเลงดนตรี บรรยายอารมณ์และความรู้สึกที่มีต่อบทเพลงท่ีฟัง ประเมินพัฒนาการทักษะทาง
ดนตรีของตนเอง บทบาทและอิทธิพลของดนตรีในวฒั นธรรมของประเทศต่าง ๆ และเหตุการณ์ในประวัติศาสตร์ท่ี
มตี อ่ รูปแบบของ ดนตรีในประเทศไทย สาระนาฏศิลป์ ศกึ ษาเรอ่ื งศิลปะแขนงอน่ื ๆ กบั การแสดง หลักและวิธีการ
สร้างสรรค์การแสดงโดยใช้องค์ประกอบนาฏศิลป์การละคร หลักและวิธีการวิเคราะห์การแสดง ลักษณะเฉพาะ
ของการแสดงนาฏศลิ ป์จากวฒั นธรรมต่าง ๆ ปฏิบัตกิ ารแสดงนาฏศลิ ป์ นาฏศลิ ป์พืน้ บ้าน ละครไทย ละครพ้ืนบ้าน
อทิ ธิพลของวัฒนธรรมที่มผี ลต่อเน้ือหาของละคร
เพื่อให้สามารถแสดงทักษะทางดนตรี เปรียบเทียบ สื่อความคิด จินตนาการ ความรู้สึก เห็นคุณค่าของดนตรีท่ี
เป็นมรดกทางวัฒนธรรมท้องถิ่น ตลอดจนนำความรู้และหลักทางดนตรีมาใช้กับกลุ่มสาระอื่น ๆ และ
ชีวิตประจำวัน มีความรู้ความเข้าใจ สามารถระบุ เปรียบเทียบ และสามารถสร้างสรรค์การแสดงนาฏศิลป์
เชื่อมโยงความสัมพันธ์การเรียนรู้ระหว่างนาฏศิลป์และการละครกับสาระการเรียนรู้อื่น ๆ อนุรักษ์สืบทอดการ
แสดงนาฏศิลป์ และเรียนรผู้ า่ นกระบวนการ NARONG MODEL
เพื่อใหเ้ กดิ ความรู้ ความเข้าใจ ความสามารถในการสื่อสาร การนำความรไู้ ปใช้ในชีวิตประจำวัน
มีคุณธรรม จริยธรรมและ(ค่านิยม) คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และอนุรักษ์วัฒนธรรมไทย ตระหนักในคุณค่าของ
การจดั กิจกรรมนาฏศลิ ป์นาฏศลิ ปแ์ ละการแสดง เพ่ือบง่ บอกคา่ นยิ ม ประเพณแี ละวัฒนธรรมไทย
รหสั ตัวช้ีวดั
ศ 2.1 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3, ม.2/4, ม.2/5, ม.2/6, ม./7,
ศ 2.2 ม.2/1, ม.2/2,
ศ 3.1 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3, ม.2/4, ม.2/5,
ศ 3.2 ม.1/1, ม.2/2, ม.2/3
รวมทั้งหมด 17 ตัวช้วี ัด
คำชแ้ี จงของคำอธิบายรายวชิ า มดี ังน้ี
1. ขอ้ ความทใี่ ช้ตวั หนงั สอื สีฟา้ หมายถงึ สอดคล้องกบั รกั ษ์ศิลปวฒั นธรรมลา้ นนา
2. ข้อความทใี่ ช้ตวั หนงั สือ สีแดง หมายถึง สอดคล้องกับโครงการการจดั การศกึ ษาตามหลักปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง และโครงการสถานศกึ ษาพอเพียง
3. ข้อความท่ีใช้ตวั หนังสอื สเี ขียว หมายถงึ สอดงคลอ้ งกบั โครงการโรงเรยี นสจุ ริต หรอื โรงเรียนวถิ พี ุทธ
4. ขอ้ ความท่ีใชต้ วั หนังสือ สมี ว่ ง หมายถึง สอดคลอ้ งกับโครงการโรงเรียนคุณภาพวทิ ยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และเทคโนโลยี ตามมาตรฐานสสวท.
5. ข้อความท่ีใช้ตวั หนงั สือ สีสม้ หมายถงึ สอดคล้องกับกระบวนการของ NARONG MODEL
๖. ข้อความทใี่ ช้ตวั หนงั สือ สนี ำ้ เงิน หมายถึง สอดคลอ้ งกับกิจกรรมสวนพฤกษศาสตรใ์ นโรงเรียน
หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรยี นวดั แมแ่ กด้ นอ้ ย ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนตน้ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๕ 91
ทศั นศิลป์ ชั้นมัธยมศกึ ษาปีที่ ๒ ภาคเรียนท่ี ๒
คำอธบิ ายรายวิชาพนื้ ฐาน
รหสั วิชา ศ ๒2๑๐3 รายวิชา ทศั นศิลป์ 4 กลุ่มสาระการเรยี นร้ศู ลิ ปะ
ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 2 ภาคเรยี นท่ี 2 เวลา ๒๐ ช่ัวโมง น้ำหนัก ๐.๕ หนว่ ยกิต
ศึกษา ค้นคว้า ลงมือปฏิบัติ ยอมรับการปรับปรุงแกไ้ ขพัฒนางานของตน วาดภาพแสดงบุคลิกลักษณะ
ตัวละคร โฆษณาและนำเสนอตัวอย่างงานทัศนศิลป์ อธิบายวัฒนธรรมที่มีผลต่องานทัศนศิลป์ในปัจจุบัน
การเปลี่ยนแปลงของงานทศั นศิลป์สมยั ต่าง ๆ เปรยี บเทียบแนวคดิ การออกแบบในวฒั นธรรมไทยและสากล
โดยใช้กระบวนการคิดวเิ คราะห์ การอภิปราย กระบวนการกลุ่ม การสืบค้นข้อมูลและการบันทึกข้อมูล
และเรยี นรูผ้ า่ นกระบวนการ NARONG MODEL
เพอื่ ให้เกดิ ความรู้ ความเขา้ ใจ ความสามารถในการสอ่ื สาร สามารถนำเสนอตวั อยา่ งประกอบงานทัศนศิลป์ เห็น
คุณค่าและชื่นชมงาน การนำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวัน มีคุณธรรม จริยธรรมและ(ค่านิยม) คุณลักษณะอันพึง
ประสงค์ และอนรุ กั ษว์ ฒั นธรรมไทย มีคณุ ธรรมตอ่ การทำงาน และทกั ษะในการแสดง มีผลงานเป็นสากล
รหัสตวั ชีว้ ัด
ศ ๒.๒ ม.๒/๑, ม.๒/๒
รวม ๒ ตวั ช้วี ัด
คำชแ้ี จงของคำอธิบายรายวิชา มดี ังนี้
1. ขอ้ ความทใ่ี ช้ตวั หนังสอื สีฟา้ หมายถึง สอดคล้องกบั รักษศ์ ลิ ปวัฒนธรรมลา้ นนา
2. ข้อความทใ่ี ช้ตัวหนังสอื สีแดง หมายถงึ สอดคล้องกบั โครงการการจัดการศกึ ษาตามหลกั ปรัชญาเศรษฐกจิ
พอเพียง และโครงการสถานศึกษาพอเพียง
3. ข้อความทีใ่ ช้ตวั หนงั สือ สีเขยี ว หมายถงึ สอดงคล้องกบั โครงการโรงเรียนสุจรติ หรอื โรงเรียนวถิ ีพทุ ธ
4. ข้อความที่ใช้ตัวหนงั สือ สีมว่ ง หมายถงึ สอดคลอ้ งกับโครงการโรงเรียนคุณภาพวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และ
เทคโนโลยี ตามมาตรฐานสสวท.
5. ขอ้ ความที่ใชต้ ัวหนงั สอื สีสม้ หมายถงึ สอดคลอ้ งกับกระบวนการของ NARONG MODEL
๖. ขอ้ ความทใี่ ช้ตวั หนังสอื สนี ้ำเงิน หมายถงึ สอดคลอ้ งกับกจิ กรรมสวนพฤกษศาสตรใ์ นโรงเรียน
หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนวดั แมแ่ กด้ นอ้ ย ระดับมธั ยมศึกษาตอนต้น ปกี ารศึกษา ๒๕๖๕ 92
ดนตรีฯ ชัน้ มัธยมศกึ ษาปีที่ ๒ ภาคเรียนท่ี ๒
คำอธบิ ายรายวิชาพ้ืนฐาน
รหสั วิชา ศ ๒2๑๐4 รายวิชา ดนตรี-นาฏศิลป์ 4 กลุ่มสาระการเรียนร้ศู ิลปะ
ช้นั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 2 ภาคเรียนท่ี 2 เวลา ๒๐ ช่ัวโมง น้ำหนัก ๐.๕ หนว่ ยกิต
รับรูอ้ ธบิ ายอิทธิพลของนักแสดง ใช้จนิ ตนาการ ความรู้สึก วิเคราะหแ์ ละชื่นชมการแสดง ศึกษาประวัติ
นักแสดงที่ชื่นชอบ ใช้หลักการ แนวคิด เสนอการพัฒนารูปแบบการแสดง สร้างสรรค์กิจกรรมการแสดงท่ี สนใจ
มีทักษะในการทำงานเป็นกลุ่ม รับผิดชอบในหน้าท่ี ใช้ภาษาท่า การตีบท การเคลื่อนไหวที่แสดงถึงอารมณ์
การรำเบ็ดเตล็ด รำวงมาตรฐาน ท่าทางการรำแบบนาฏศิลปพ์ ื้นบา้ น นาฏศลิ ปน์ านาชาติ
โดยใช้กระบวนการวเิ คราะห์ถึงปจั จยั ทีม่ ผี ลต่อการเปลยี่ นแปลงของนาฏศลิ ป์ และละครพนื้ บ้าน บรรยาย
ประเภทของละครไทยแตล่ ะยุค แตล่ ะสมยั ฝกึ ปฏิบตั จิ รงิ และเรียนรูผ้ ่านกระบวนการ NARONG MODEL ตลอด
คิดท่ารำประกอบเพลงฟ้อนเก็บหมากเพือ่ ถ่ายทอดวถิ ชี วี ิตของความเป็นทอ้ งถน่ิ ในอำเภอสันทราย
เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ความสามารถ เห็นคุณค่าของนาฏศิลป์ ละครพื้นบ้านและมีทักษะในการแสดง
การนำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวัน มีคุณธรรม จริยธรรมและ(ค่านิยม) คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และอนุรักษ์
วัฒนธรรมไทย
รหัสตวั ชวี้ ัด
ศ ๒.๒ ม.๑/๑ , ม.๑/๒, ม.๑/๓, ม.๑/๔ , ม.๑/๕
ศ ๓.๒ ม.๑/๑ , ม.๑/๒
รวม ๗ ตัวชี้วัด
คำชแ้ี จงของคำอธิบายรายวิชา มีดังนี้
1. ข้อความทใ่ี ชต้ ัวหนังสือ สีฟ้า หมายถึง สอดคล้องกับรักษ์ศิลปวฒั นธรรมลา้ นนา
2. ข้อความทใี่ ชต้ วั หนังสือ สีแดง หมายถงึ สอดคล้องกับโครงการการจดั การศกึ ษาตามหลกั ปรชั ญาเศรษฐกิจ
พอเพยี ง และโครงการสถานศึกษาพอเพยี ง
3. ข้อความทใ่ี ชต้ ัวหนงั สอื สีเขยี ว หมายถึง สอดงคลอ้ งกับโครงการโรงเรียนสจุ ริต หรอื โรงเรียนวถิ ีพทุ ธ
4. ขอ้ ความที่ใช้ตวั หนงั สือ สีมว่ ง หมายถงึ สอดคลอ้ งกบั โครงการโรงเรียนคุณภาพวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และ
เทคโนโลยี ตามมาตรฐานสสวท.
5. ขอ้ ความที่ใช้ตัวหนงั สอื สีสม้ หมายถึง สอดคลอ้ งกบั กระบวนการของ NARONG MODEL
๖. ข้อความท่ีใชต้ วั หนงั สือ สีน้ำเงิน หมายถงึ สอดคล้องกับกิจกรรมสวนพฤกษศาสตรใ์ นโรงเรยี น
หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนวดั แม่แกด้ น้อย ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนตน้ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๕ 93
ทัศนศิลป์ ชน้ั มัธยมศึกษาปีท่ี ๓ ภาคเรียนท่ี ๑
คำอธบิ ายรายวิชาพ้ืนฐาน
รหสั วิชา ศ 23101 รายวิชา ทศั นศลิ ป์ 5 กลุม่ สาระการเรียนร้ศู ลิ ปะ
ชนั้ มธั ยมศึกษาปีท่ี 3 ภาคเรยี นที่ ๑ เวลา ๒๐ ช่ัวโมง น้ำหนกั ๐.๕ หนว่ ยกติ
ศึกษา วิเคราะห์ ทัศนธาตุและหลักการออกแบบ เทคนิควิธีการของศิลปินในการสร้างงานทัศนศิลป์
วิธีสร้างงานทัศนศิลป์ให้มีคุณภาพ การสร้างงานทัศนศิลป์ การผสมผสานวัสดุในการสร้างงานทัศนศิลป์ งาน
ทัศนศิลป์ 2 มิติ และ 3 มิติ งานทัศนศิลป์สื่อความหมายเป็นเรื่องราวโดยประยุกต์ใช้ทัศนธาตุและหลักการ
ออกแบบ รูปแบบ เนอ้ื หาและคณุ คา่ ในงานทัศนศลิ ป์
ภาพเหตุการณ์ต่าง ๆ ในงานทัศนศิลป์ อาชีพที่เกี่ยวกับงานทัศนศิลป์ การจัดนิทรรศการ งานทัศนศิลป์ที่สะท้อน
คุณคา่ วฒั นธรรม ความแตกต่างของงานทัศนศิลปใ์ นแต่ละยุคสมยั ของวัฒนธรรมไทยและสากล
โดยการบรรยาย ระบุ วิเคราะห์ การอภิปราย การเปรียบเทียบ การวาดภาพ การวิจารณ์งาน และ
การประเมนิ เพื่อให้เกดิ ความรู้ ความคดิ ความเข้าใจ สามารถนำเสนอตัวอยา่ งประกอบงานทัศนศิลป์ และเรียนรู้
ผ่านกระบวนการ NARONG MODEL
เห็นคุณค่า ชื่นชมงานทัศนศิลป์ และการนำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวัน มีคุณธรรม จริยธรรมและ
(คา่ นิยม) อนรุ กั ษว์ ัฒนธรรมไทย และมีสุนทรียในด้านทัศนศิลป์ และคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์
รหสั ตัวชี้วดั
ศ 1.1 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3, ม.3/4, ม.3/5, ม.3/6, ม.3/7, ม.3/8, ม.3/9, ม.3/10, ม.3/11,
ศ 1.2 ม.3/1, ม.3/2
รวมทั้งหมด 13 ตัวชว้ี ดั
คำช้แี จงของคำอธบิ ายรายวิชา มีดงั นี้
1. ข้อความท่ีใชต้ ัวหนังสอื สีฟา้ หมายถึง สอดคล้องกบั รักษ์ศิลปวฒั นธรรมลา้ นนา
2. ขอ้ ความที่ใชต้ ัวหนังสือ สีแดง หมายถงึ สอดคล้องกับโครงการการจัดการศึกษาตามหลักปรชั ญาเศรษฐกจิ
พอเพียง และโครงการสถานศึกษาพอเพียง
3. ข้อความทใ่ี ช้ตวั หนงั สือ สีเขยี ว หมายถึง สอดงคล้องกบั โครงการโรงเรยี นสุจริต หรือโรงเรียนวิถีพุทธ
4. ข้อความท่ีใชต้ ัวหนงั สอื สีมว่ ง หมายถึง สอดคลอ้ งกับโครงการโรงเรียนคุณภาพวทิ ยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์ และ
เทคโนโลยี ตามมาตรฐานสสวท.
5. ข้อความทใ่ี ช้ตัวหนังสือ สีสม้ หมายถงึ สอดคลอ้ งกับกระบวนการของ NARONG MODEL
๖. ข้อความท่ีใช้ตวั หนงั สือ สนี ำ้ เงนิ หมายถงึ สอดคล้องกบั กิจกรรมสวนพฤกษศาสตร์ในโรงเรียน
หลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นวดั แมแ่ ก้ดน้อย ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนต้น ปีการศกึ ษา ๒๕๖๕ 94
ดนตรฯี ช้ันมธั ยมศกึ ษาปีที่ ๓ ภาคเรียนที่ ๑
คำอธิบายรายวิชาพ้ืนฐาน
รหัสวชิ า ศ 23102 รายวชิ า ดนตรีและนาฏศิลป์ ๕ กลมุ่ สาระการเรยี นรศู้ ิลปะ
ชัน้ มัธยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรยี นที่ ๑ เวลา ๒๐ ช่ัวโมง น้ำหนกั ๐.๕ หน่วยกติ
ศึกษา วิเคราะห์ องค์ประกอบที่ใช้ในงานดนตรีและงานศิลปะอื่น เทคนิคการร้อง การเล่น
การแสดงออกและคุณภาพเสียง การแต่งเพลง การเลือกใช้องค์ประกอบดนตรีในการสร้างงานดนตรีของตนเอง
ประเมินความแตกตา่ งระหว่างงานดนตรีของตนเองและผู้อ่ืน อิทธิพลของดนตรีท่ีมตี ่อบุคคลและสังคม การแสดง
ดนตรีต่าง ๆ วิวัฒนาการของดนตรีแต่ละยุคสมัย ลักษณะเด่นของงานที่ได้รับการยอมรับ สาระนาฏศิลป์ ศึกษา
วิเคราะห์ โครงสรา้ งของบทละคร นาฏยศัพท์หรือศพั ท์ทางการละคร การพฒั นารปู แบบการแสดง การแปลความ
และการสื่อสารผ่านการแสดง องค์ประกอบนาฏศิลป์ การแสดงบทบาทหน้าท่ีตา่ ง ๆ การนำแนวคิดจากการแสดง
ไปใช้ในชวี ติ ประจำวนั การออกแบบและสร้างสรรค์อปุ กรณ์และเครื่องแตง่ กายท่ใี ช้ในการแสดงนาฏศลิ ป์และการละคร
ความสำคัญและบทบาทของนาฏศิลป์และการละครในชวี ิตประจำวัน การอนุรกั ษน์ าฏศลิ ปไ์ ทยและการละคร
โดยการบรรยาย ระบุ วิเคราะห์ การอภิปราย การเปรียบเทียบ การวิจารณ์งาน และการประเมิน
การร้องเพลง การแตง่ เพลง เพอ่ื ใหเ้ กดิ ความรู้ ความคิด ความเขา้ ใจ สามารถนำเสนอตัวอย่างประกอบงาน ดนตรี
บรรยาย ระบุ วิเคราะห์ การอภิปราย การเปรียบเทียบ การวิจารณ์งาน และการประเมิน การจัดการแสดง
ออกแบบอุปกรณ์และเครื่องแต่งกาย เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถนำเสนอตัวอย่างประกอบ
งานนาฏศิลป์ และเรียนรผู้ า่ นกระบวนการ NARONG MODEL
เห็นคุณค่า ชื่นชมงานดนตรี และการนำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวัน เห็นคุณค่า ชื่นชมงานนาฏศิลป์
และการนำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวนั มีคุณธรรม จริยธรรมและ(ค่านิยม) อนุรักษ์วัฒนธรรมไทย และมีสุนทรีย
ในดา้ นนาฏศลิ ป์และคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์
รหัสตัวช้ีวดั
ศ 2.1 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3, ม.3/4, ม.3/5, ม.3/6, ม.3/7,
ศ 2.2 ม.3/1, ม.3/2 ,
ศ 3.1 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3, ม.3/4, ม.3/5, ม.3/6, ม.3/7,
ศ 3.2 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3
รวมท้ังหมด 19 ตัวชีว้ ดั
คำช้ีแจงของคำอธบิ ายรายวชิ า มดี ังนี้
1. ข้อความที่ใช้ตวั หนงั สอื สฟี า้ หมายถงึ สอดคล้องกับรักษศ์ ิลปวฒั นธรรมล้านนา
2. ขอ้ ความทีใ่ ช้ตวั หนงั สอื สแี ดง หมายถึง สอดคลอ้ งกับโครงการการจดั การศึกษาตามหลักปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี ง และโครงการสถานศึกษาพอเพียง
3. ข้อความทใ่ี ชต้ วั หนงั สือ สเี ขียว หมายถงึ สอดงคลอ้ งกับโครงการโรงเรียนสุจริต หรือโรงเรยี นวถิ ีพุทธ
4. ขอ้ ความท่ีใชต้ วั หนงั สือ สมี ว่ ง หมายถึง สอดคลอ้ งกบั โครงการโรงเรยี นคุณภาพวิทยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์ และเทคโนโลยี ตามมาตรฐานสสวท.
5. ข้อความที่ใช้ตวั หนังสือ สีส้ม หมายถงึ สอดคล้องกับกระบวนการของ NARONG MODEL
๖. ข้อความทใี่ ชต้ ัวหนงั สอื สีน้ำเงนิ หมายถงึ สอดคลอ้ งกับกิจกรรมสวนพฤกษศาสตรใ์ นโรงเรียน
หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรียนวดั แม่แกด้ นอ้ ย ระดับมธั ยมศึกษาตอนตน้ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๕ 95
ทศั นศิลป์ ช้ันมธั ยมศึกษาปีที่ ๓ ภาคเรียนที่ ๒
คำอธบิ ายรายวชิ าพ้นื ฐาน
รหัสวชิ า ศ ๒3๑๐3 รายวิชา ทัศนศลิ ป์ 6 กลุ่มสาระการเรยี นรู้ศลิ ปะ
ชั้นมัธยมศึกษาปที ี่ 3 ภาคเรียนท่ี 2 เวลา ๒๐ ชั่วโมง น้ำหนกั ๐.๕ หน่วยกติ
ศึกษาค้นคว้าจากของจริง เช่น รูปที่นำมาบริจาค รูปต่าง ๆ อธิบายเกี่ยวกับงานทัศนศิลป์ที่สะท้อน
วัฒนธรรม เปรียบเทยี บความแตกต่างของงานทัศนศิลป์แต่ละยุคสมยั ในวัฒนธรรมไทยและสากล ช่ืนชมและภูมิใจ
ในวัฒนธรรมไทย
โดยใช้กระบวนการฝึกปฏิบัติ ทำงานกล่มุ / เดีย่ ว กระบวนการแก้ปญั หา กระบวนการสร้างสรรค์ และเรียนรู้
ผ่านกระบวนการ NARONG MODEL
เพื่อให้ผูเ้ รียนมีความรู้ ความสามารถ มีคุณธรรมต่อการทำงานและทักษะการแสดง มีผลงานเป็นสากล
และทักษะในการเปรียบเทียบงานศิลป์ เห็นคุณค่า ชื่นชมงานทัศนศิลป์ และการนำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวัน
มคี ณุ ธรรม จรยิ ธรรมและ(ค่านยิ ม) อนุรักษว์ ฒั นธรรมไทย และมสี ุนทรียในด้านทัศนศิลป์ และคุณลักษณะอันพึง
ประสงค์
รหสั ตวั ช้ีวดั
ศ ๑.๒ ม.๓ /๑, ม.๓/๒
รวม ๒ ตัวชี้วดั
คำชี้แจงของคำอธิบายรายวิชา มดี งั น้ี
1. ขอ้ ความทใ่ี ช้ตวั หนงั สอื สีฟ้า หมายถึง สอดคล้องกับรักษ์ศิลปวฒั นธรรมลา้ นนา
2. ขอ้ ความทใ่ี ช้ตัวหนงั สือ สีแดง หมายถงึ สอดคล้องกับโครงการการจัดการศึกษาตามหลักปรัชญาเศรษฐกจิ
พอเพียง และโครงการสถานศึกษาพอเพียง
3. ข้อความที่ใช้ตวั หนงั สอื สเี ขยี ว หมายถึง สอดงคลอ้ งกับโครงการโรงเรียนสุจริต หรอื โรงเรียนวิถพี ทุ ธ
4. ขอ้ ความทีใ่ ชต้ วั หนงั สอื สีมว่ ง หมายถึง สอดคลอ้ งกบั โครงการโรงเรยี นคุณภาพวทิ ยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์ และ
เทคโนโลยี ตามมาตรฐานสสวท.
5. ขอ้ ความท่ใี ชต้ วั หนงั สอื สีสม้ หมายถึง สอดคลอ้ งกับกระบวนการของ NARONG MODEL
๖. ข้อความท่ใี ช้ตัวหนังสือ สนี ้ำเงิน หมายถึง สอดคล้องกบั กิจกรรมสวนพฤกษศาสตร์ในโรงเรียน
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรยี นวดั แมแ่ ก้ดนอ้ ย ระดับมธั ยมศึกษาตอนตน้ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๕ 96
ดนตรฯี ชนั้ มัธยมศึกษาปีท่ี ๓ ภาคเรยี นท่ี ๒
คำอธิบายรายวชิ าพ้นื ฐาน
รหสั วิชา ศ ๒3๑๐4 รายวิชา ดนตรี-นาฏศิลป์ 6 กลุ่มสาระการเรยี นรศู้ ิลปะ
ชัน้ มัธยมศึกษาปีท่ี 3 ภาคเรียนท่ี 2 เวลา ๒๐ ชั่วโมง น้ำหนัก ๐.๕ หนว่ ยกิต
สร้างสรรค์บทละคร โดยใช้อารมณ์ ความรู้สึก จินตนาการ วางโครงเรื่อง ตัวละคร นิสัยของตัวละคร
แก่นของเรื่องละคร บทสนทนา เครื่องแต่งกายของตัวละครหรือการแสดง ฝึกการใช้ภาษานาฏยศัพท์ ภาษาท่า
ที่มาจากธรรมชาติ ภาษาท่าที่มาจากการประดิษฐ์ การแสดงรูปแบบเดีย่ ว หรือหมู่ พัฒนารูปแบบการแสดงเป็น
ชุดหรือเป็นตอน การประดิษฐ์ท่ารำประกอบการแสดง การรำวงมาตรฐาน เห็นคุณค่าและประโยชน์ของการ
แสดง ออกแบบ สร้างสรรค์อุปกรณ์ เครื่องแต่งกาย เห็นคุณค่าประโยชน์ และบทบาทของนาฏศิลป์ และการ
ละครในชีวิตประจำวนั
โดยการบรรยาย ระบุ วิเคราะห์ การอภิปราย การเปรียบเทียบ การวิจารณ์งาน และการประเมิน
การรอ้ งเพลง การแตง่ เพลง เพ่อื ให้เกดิ ความรู้ ความคิด ความเขา้ ใจ สามารถนำเสนอตัวอย่างประกอบงาน ดนตรี
บรรยาย ระบุ วิเคราะห์ การอภิปราย การเปรียบเทียบ การวิจารณ์งาน และการประเมิน การจัดการแสดง
ออกแบบอุปกรณ์และเครื่องแต่งกาย เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถนำเสนอตัวอย่างประกอบ
งานนาฏศิลป์ และเรียนรู้ผ่านกระบวนการ NARONG MODEL ตลอดจนแสดงละครเพื่อนำเสนอเอกลักษณ์ของ
ต้นไมป้ ระจำโรงเรยี นอยา่ งสร้างสรรค์
เห็นคุณค่า ชื่นชมงานดนตรี และการนำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวัน เห็นคุณค่า ชื่นชมงานนาฏศิลป์
และการนำความรู้ไปใชใ้ นชีวิตประจำวัน มีคุณธรรม จริยธรรมและ(ค่านิยม) อนุรักษ์วัฒนธรรมไทย และมีสุนทรยี
ในด้านนาฏศลิ ป์และคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์
รหัสตัวชีว้ ดั
ศ ๓.๒ ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม.๓/๓
รวม ๓ ตัวช้ีวัด
คำชี้แจงของคำอธบิ ายรายวิชา มีดงั น้ี
1. ขอ้ ความทใ่ี ชต้ วั หนังสอื สีฟา้ หมายถึง สอดคล้องกับรักษ์ศลิ ปวฒั นธรรมลา้ นนา
2. ขอ้ ความทีใ่ ชต้ วั หนงั สือ สีแดง หมายถงึ สอดคล้องกับโครงการการจดั การศกึ ษาตามหลกั ปรชั ญาเศรษฐกจิ
พอเพยี ง และโครงการสถานศึกษาพอเพยี ง
3. ขอ้ ความที่ใช้ตัวหนงั สอื สเี ขียว หมายถึง สอดงคล้องกบั โครงการโรงเรยี นสุจรติ หรอื โรงเรยี นวถิ พี ุทธ
4. ขอ้ ความที่ใชต้ วั หนงั สือ สีมว่ ง หมายถึง สอดคล้องกับโครงการโรงเรยี นคุณภาพวิทยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์ และ
เทคโนโลยี ตามมาตรฐานสสวท.
5. ขอ้ ความทใี่ ช้ตวั หนงั สอื สีสม้ หมายถงึ สอดคล้องกับกระบวนการของ NARONG MODEL
๖. ขอ้ ความทใ่ี ช้ตวั หนังสอื สีนำ้ เงนิ หมายถงึ สอดคล้องกบั กิจกรรมสวนพฤกษศาสตร์ในโรงเรียน
หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนวดั แม่แก้ดนอ้ ย ระดับมธั ยมศึกษาตอนตน้ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๕ 97
ดนตรสี ากลฯ ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี ๒ ภาคเรยี นท่ี ๑
คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเตมิ
รหัสวิชา ศ ๒๒๒๐๑ รายวิชา ดนตรสี ากล(กตี าร์ 1) กล่มุ สาระการเรยี นรูศ้ ลิ ปะ
ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ่ี ๒ ภาคเรยี นที่ 1 เวลา ๒๐ ชว่ั โมง น้ำหนกั ๐.๕ หนว่ ยกิต
ศึกษาเกี่ยวกับลักษณะและส่วนประกอบต่างๆ ของกีตาร์การจับกีตาร์ การวางท่าทาง การจัด ท่าทาง
การเล่นกตี ารแ์ บบต่างๆตำแหน่งการวางน้ิว ตำแหนง่ เสียงกีตารส์ าย 1 – 6 การอ่านคอร์ด (Chord Block) เรียนรู้
คำศัพท์ภาษาอังกฤษเกี่ยวกับองค์ประกอบของกีตาร์การฝึกไล่บันไดเสียง การจับคอร์ด (Chord) การตีคอร์ด
การดีดกีตาร์ขั้นพื้นฐานการเล่นกีตาร์แบบ Form Open Chord วรรณกรรมทางดนตรี บทบาทของกีตาร์ต่อ
สังคมไทย การแสดงกีตาร์ที่หลากหลายแนวเพลงต่างๆ เช่น คลาสสิคแจ๊ส ลาตินร็อค ดนตรีพื้นบ้านและสไตล์
ทีน่ ยิ มในปจั จบุ นั
โดยใช้กระบวนการปฏิบัติการทางดนตรี การฝึกซ้อม การสาธิต การเรียนรู้จากตัวแบบ การฝึกปฏิบัติ
สามารถดีดสายที่ 1 ไปจนถึงสายที่ 6 ตามขั้นตอน ขั้นที่ 1 ดีดลง-ขึ้น-ลง ขั้นที่ 2 ขึ้น-ลง ขั้นที่ 3 ดีดลงทั้งหมด
การดีดในรูปแบบตา่ งๆและการฝึกปฏิบัตโิ น้ตดนตรี E ในสายที่ 1 โน้ต ดนตรีในสายที่ 2 หรือคอร์ด B เริ่มต้นเล่น
ด้วยคอรด์ C และ G7ทกั ษะการฟังจังหวะ (Rhythm) ประเภทของตัวหยุด (Type of Rests) ทักษะการเขียนสาย
ที่ 1- 4 การสาธิตและการฝึกซ้อม เล่นสายที่ 3 สายที่ 4 การฝึกปฏิบัติเล่นคอร์ด Am และ E F#, dots Basic
Open Chords การเล่น เพลงทีม่ คี อรด์ C, G7,D,D7, E7, Am และเรียนร้ผู า่ นกระบวนการ NARONG MODEL
เพื่อให้ผูเ้ รียนเกิดความรูค้ วามเข้าใจเก่ียวกับกีตาร์ขั้นพื้นฐาน มีทักษะและความสามารถ ในการเล่นกตี าร์
ตามทก่ี ำหนด มีทศั นคติท่ีดีต่อกีตาร์ มรี ะเบียบวินัย เกดิ ความมุ่งมนั่ ในการฝึกซ้อม ใฝ่เรยี นรู้ นำความรู้ไปใช้ให้เกิด
ประโยชนต์ ่อตนเอง มีความพอเพียงต่อตนเองและครอบครวั
ผลการเรียนรู้
1. ผู้เรียนมีความรู้และเข้าใจในเครื่องดนตรีสากล คุณสมบัติของดนตรีเครื่องสาย คุณลักษณะ และ
คำศพั ทข์ องกีตาร์
2. ผู้เรยี นมีความเขา้ ใจในหลักการทฤษฎดี นตรสี ากลเบอ้ื งต้น
3. ผูเ้ รียนสามารถอธบิ ายบทบาท ความสัมพนั ธ์ และอิทธพิ ลของกตี าร์ทมี่ ตี อ่ สังคมไทย
4. ผูเ้ รียนมีทกั ษะในการเตรยี มอปุ กรณ์เพื่อฝึกปฏิบตั ิในการเลน่ กตี าร์ การใสส่ าย การดีดแยก สาย การดีด
รวมสาย และการเกา
5. ผู้เรียนมีทกั ษะในการดดี กตี าร์เพือ่ ให้เกดิ เสียงทำนองดนตรีตามกำหนดได้อยา่ งถกู ต้อง
6. ผูเ้ รียนมคี วามรับผดิ ชอบ ใฝเ่ รยี นร้มู วี ินัย มีความม่งุ มั่นในการฝึกซอ้ มและเกิดทัศนคติทด่ี ี
รวม 6 ผลการเรียนรู้
คำชีแ้ จงของคำอธบิ ายรายวิชา มดี ังนี้
1. ข้อความทใี่ ช้ตัวหนงั สอื สฟี ้า หมายถึง สอดคล้องกับรักษ์ศลิ ปวัฒนธรรมลา้ นนา
2. ข้อความที่ใช้ตัวหนงั สือ สีแดง หมายถงึ สอดคลอ้ งกับโครงการการจัดการศกึ ษาตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง และโครงการสถานศึกษาพอเพียง
3. ข้อความทใ่ี ชต้ ัวหนังสือ สเี ขียว หมายถงึ สอดงคล้องกับโครงการโรงเรียนสจุ ริต หรือโรงเรียนวิถีพทุ ธ
4. ข้อความทีใ่ ช้ตัวหนงั สือ สมี ว่ ง หมายถงึ สอดคลอ้ งกับโครงการโรงเรียนคณุ ภาพวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และเทคโนโลยี ตามมาตรฐานสสวท.
5. ข้อความทใ่ี ชต้ ัวหนงั สอื สสี ้ม หมายถึง สอดคล้องกบั กระบวนการของ NARONG MODEL
๖. ข้อความทใ่ี ช้ตวั หนังสือ สีน้ำเงนิ หมายถึง สอดคล้องกบั กิจกรรมสวนพฤกษศาสตรใ์ นโรงเรยี น
หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรยี นวัดแม่แกด้ น้อย ระดับมธั ยมศึกษาตอนต้น ปีการศึกษา ๒๕๖๕ 98
ดนตรสี ากลฯ ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ี่ ๒ ภาคเรยี นที่ ๒
คำอธิบายรายวิชาเพ่ิมเตมิ กลมุ่ สาระการเรียนรูศ้ ิลปะ
รหัสวชิ า ศ ๒๒๒๐๒ รายวิชา ดนตรสี ากล(กีตาร์ ๒)
ชัน้ มัธยมศึกษาปที ี่ ๒ ภาคเรยี นท่ี 2 เวลา ๒๐ ชัว่ โมง นำ้ หนกั ๐.๕ หน่วยกติ
ศึกษาเกี่ยวกับคุณค่าความไพเราะและอารมณ์ของบทเพลง เข้าใจใน หลักการทฤษฎีดนตรีสากล โน้ต
ดนตรี เครื่องหมายกำกับสัญลักษณ์ Ties Dots Repeat Signs และ Eight Note เรียนรู้คำศัพท์ ภาษาอังกฤษ
เก่ยี วกับโนต้ สญั ลักษณแ์ ละเครอื่ งหมายกำกบั ดนตรีกีตาร์
โดยใช้กระบวนการปฏบิ ัติการทางดนตรี การฟังเสยี ง การออกเสียง และการดดี กีตาร์ตามเสียง โน้ตดนตรี
การดีดกีตาร์ตามเสียงโน้ตดนตรีในบันไดเสียงเบื้องต้นการฝึกซ้อม และการสาธิตการฝึก ปฏิบัติคอร์ด C, C7 D,
D7, Dm E, E7, Em G, G7, B7A, A7, Am คอร์ด Open Minor Seventh Chords คอรด์ Open Suspended
Chords และคอร์ด Minor Seventh การฝึกปฏิบัติการดีดคอร์ด กับโน้ตโยงสาย (Strumming with Ties) คอร์ด
Suspended การฝึกคอร์ดเปิด C, D, และ G สามารถ เล่นเพลงที่มีคอร์ด C D E และ Gเพลงไทย เพลงสากลและ
การแต่งเพลงเบ้อื งตน้ และเรยี นรูผ้ ่านกระบวนการ NARONG MODEL
เพื่อให้ผู้เรียนเกิดองค์ความรู้ทักษะการฟัง และสามารถปฏิบัติเกี่ยวกับจังหวะ หลักการ บันไดเสียงการ
เลน่ กีตารแ์ บบตา่ งๆ และเกณฑก์ ารประเมนิ เพลง เหน็ คุณค่า มที ัศนคติทดี่ ตี ่อกตี าร์ มีระเบยี บวนิ ัย เกิดความมุ่งมั่น
ในการฝึกซอ้ ม ใฝ่เรียนรนู้ ำความรู้ไปใช้ให้เกดิ ประโยชนต์ ่อตนเอง มคี วามพอเพียงตอ่ ตนเองและครอบครัว
ผลการเรยี นรู้
1. ผู้เรียนสามารถฟังและแสดงความคิดเห็นต่อทำนองเพลง เข้าใจคุณค่าความไพเราะและ อารมณ์ของ
บทเพลง
2. ผู้เรียนเขา้ ใจในหลกั การทฤษฎดี นตรสี ากลเบ้ืองต้น
3. ผเู้ รยี นมีทกั ษะการดีดกตี าร์เพ่อื ใหเ้ กิดเสียงทำนองดนตรตี ามกำหนดได้อยา่ งถูกต้อง
4. ผเู้ รยี นระบคุ วามหลากหลายขององคป์ ระกอบของการเล่นกีตาร์ในแต่ละแนวดนตรี
5. ผู้เรียนมีวินัย ใฝ่เรียนรู้ และรับผิดชอบ มุ่งมั่นในการฝกึ ซ้อมอย่างสม่ำเสมอใฝ่รู้ใฝ่เรียน และนำความรู้
ไปใชอ้ ยา่ งเปน็ ประโยชนต์ ่อสังคม
รวม 5 ผลการเรียนรู้
คำชีแ้ จงของคำอธบิ ายรายวิชา มีดังน้ี
1. ขอ้ ความที่ใชต้ วั หนงั สือ สฟี ้า หมายถงึ สอดคลอ้ งกบั รักษศ์ ลิ ปวัฒนธรรมลา้ นนา
2. ขอ้ ความทใ่ี ชต้ วั หนังสอื สแี ดง หมายถงึ สอดคล้องกบั โครงการการจดั การศึกษาตามหลกั ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียง และ
โครงการสถานศึกษาพอเพยี ง
3. ข้อความที่ใชต้ วั หนังสอื สเี ขยี ว หมายถงึ สอดงคล้องกับโครงการโรงเรียนสุจรติ หรอื โรงเรยี นวถิ ีพทุ ธ
4. ข้อความทีใ่ ช้ตัวหนงั สือ สมี ว่ ง หมายถงึ สอดคล้องกับโครงการโรงเรียนคุณภาพวิทยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์ และเทคโนโลยี ตาม
มาตรฐานสสวท.
5. ข้อความที่ใช้ตัวหนังสือ สีสม้ หมายถงึ สอดคลอ้ งกับกระบวนการของ NARONG MODEL
๖. ขอ้ ความทใ่ี ชต้ วั หนงั สือ สีนำ้ เงิน หมายถึง สอดคลอ้ งกับกิจกรรมสวนพฤกษศาสตร์ในโรงเรียน
หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรยี นวัดแมแ่ ก้ดนอ้ ย ระดับมธั ยมศึกษาตอนตน้ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๕ 99
ดนตรีสากลฯ ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ่ี ๓ ภาคเรยี นท่ี ๑
คำอธิบายรายวิชาเพ่ิมเติม
รหสั วชิ า ศ ๒๓๒๐๑ รายวิชา ดนตรสี ากล(กีตาร์ ๓) กลุ่มสาระการเรยี นร้ศู ิลปะ
ชัน้ มัธยมศกึ ษาปีท่ี 3 ภาคเรยี นท่ี 1 เวลา ๒๐ ชว่ั โมง นำ้ หนัก ๐.๕ หนว่ ยกิต
ศึกษาเกี่ยวกับการตั้งสายกีตาร์ ทฤษฎีโน้ตสากลเบื้องต้น ตำแหน่งเสียงบนสายกีตาร์ทั้ง 6 สาย
เครื่องหมายแปลงเสียงชาร์ป แฟลต และเนเชอรัล (Sharp, Flat, and Natural) การปฏิบัติ จับคอร์ดกีตาร์การ
ปฏิบัติดีดคอร์ดกีตาร์การวางนิ้วที่ถูกต้อง ดารฝึกไล่บันไดเสียง ศึกษาวรรณกรรม ความเป็นมาของกีตาร์ในแต่ละ
วัฒนธรรม อทิ ธิพลของกีตาร์ตอ่ วัฒนธรรมและปัจจัยทส่ี ่งผลตอ่ การสร้างสรรคง์ านเพลงกตี าร์
โดยใช้กระบวนการปฏิบัติการทางดนตรี ทักษะการฟัง ทักษะการสังเกต ทักษะการเขียน โดยใช้
กระบวนการปฏิบัติการทางดนตรี ทักษะการฟัง ทักษะการสังเกต ทักษะการเขียน การฝึกซ้อม และการสาธิต
การฝึกปฏิบัติคอร์ดทั้ง 6 สาย (Sixth String Bare) บันไดเสียงเมเจอร์ และการแต่งเพลง และเรียนรู้ผ่าน
กระบวนการ NARONG MODEL
เพื่อใหผ้ ู้เรยี นเกิดองค์ความรู้และมีทักษะปฏิบตั ิเก่ียวกับการจับคอร์ดกีตาร์ ไลบ่ ันไดเสียง มีความ
สารมารถในการเล่นกีตาร์แต่ละแบบและแต่ละแนวเพลง เข้าใจความเป็นมาของกีตาร์และปัจจัยพื้นฐานในการ
สร้างสรรค์งานเพลงกีตาร์ เห็นคุณค่า มีทัศนคติและค่านิยมที่ดีต่อกีตาร์ มีระเบียบวินัย เกิดความมุ่งมั่นในการ
ฝึกซ้อม ใฝเ่ รียนรู้ มีความพอเพยี งต่อตนเองและครอบครัว
ผลการเรยี นรู้
1. ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจในหลักการทฤษฎีดนตรีสากลเบ้ืองตน้
2. ผู้เรียนสามารถเปรยี บเทยี บ องคป์ ระกอบและอิทธิพลของกีตารใ์ นวฒั นธรรมของ ประเทศต่างๆ
ประวัตศิ าสตรแ์ ละแนวดนตรีต่างๆ
3. ผเู้ รยี นมที ักษะในการฝึกปฏิบัติการเล่นกีตาร์ การดีดแยกสาย การดีดรวมสาย การเกา
4. ผู้เรียนมีทักษะการถ่ายทอดบทเพลงตามเน้ือหาและอารมณ์โดยแสดงออกทาง การแสดงกีตารต์ ่อหน้า
ผ้ชู มเพ่อื ให้เกิดความบนั เทิงไดอ้ ยา่ งเหมาะสม
5. ผเู้ รียนเกดิ ความรักและมีเจตคตทิ ่ดี ตี ่อการเรยี นเหน็ คุณคา่ มีระเบียบวนิ ัย มีความมุง่ มน่ั และ เกิดความ
ใฝ่รใู้ ฝ่เรยี น
รวม 5 ผลการเรยี นรู้
คำช้ีแจงของคำอธบิ ายรายวิชา มดี ังนี้
1. ข้อความที่ใช้ตวั หนังสือ สีฟา้ หมายถงึ สอดคล้องกับรกั ษศ์ ลิ ปวฒั นธรรมล้านนา
2. ขอ้ ความท่ใี ชต้ วั หนังสือ สแี ดง หมายถึง สอดคลอ้ งกับโครงการการจดั การศกึ ษาตามหลกั ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี ง และโครงการสถานศึกษาพอเพยี ง
3. ขอ้ ความที่ใช้ตวั หนังสือ สเี ขียว หมายถึง สอดงคล้องกบั โครงการโรงเรียนสจุ รติ หรอื โรงเรยี นวิถพี ุทธ
4. ข้อความทใ่ี ชต้ วั หนังสือ สมี ่วง หมายถงึ สอดคล้องกับโครงการโรงเรยี นคุณภาพวิทยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์ และเทคโนโลยี ตามมาตรฐานสสวท.
5. ขอ้ ความทใ่ี ชต้ วั หนงั สือ สสี ม้ หมายถงึ สอดคล้องกบั กระบวนการของ NARONG MODEL
๖. ข้อความที่ใชต้ วั หนังสือ สนี ้ำเงิน หมายถงึ สอดคล้องกบั กจิ กรรมสวนพฤกษศาสตรใ์ นโรงเรียน
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวดั แม่แกด้ นอ้ ย ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนตน้ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๕ 100
ดนตรสี ากลฯ ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ี่ ๓ ภาคเรียนท่ี ๒
คำอธบิ ายรายวิชาเพิ่มเตมิ
รหัสวิชา ศ ๒๓๒๐๒ รายวิชา ดนตรีสากล(กีตาร์ ๔) กลุ่มสาระการเรียนรู้ศลิ ปะ
ช้ันมัธยมศกึ ษาปีท่ี 3 ภาคเรียนที่ 2 เวลา ๒๐ ชว่ั โมง นำ้ หนกั ๐.๕ หนว่ ยกติ
ศกึ ษาเก่ยี วกับเทคนิคต่างๆ ของการเลน่ กีตารท์ ั้งในฐานะผู้เล่นแนวทำนองนองและผูส้ ร้าง ลลี าจังหวะการ
ถ่ายทอดอารมณ์พัฒนาการเทคนิคและทักษะการเล่นกีตาร์ การเล่นเชื่อมต่อ บันไดเสียง เมเจอร์ ฝึกการเปลี่ยน
บันไดเสียงเมเจอรในคีย์ต่างๆ คีตปฏิภาณวรรณกรรมทางดนตรี และปรัชญาของบทเพลงนักดนตรีการแสดงและ
บทบาทของกีตาร์ในธรุ กิจบนั เทงิ การประเมนิ การเลน่ กีตาร์
โดยใชก้ ระบวนการปฏิบัตกิ ารทางดนตรี ทักษะการฟงั ทักษะการสงั เกต ทกั ษะการเขียน การดีดคอร์ดที่มี
root บนสายที่ 5 B, Bm, B7, Bm7, Bsusการดีดคอร์ด (1) Bm, Cm, Dm, Em (2) Bm, C, Bm, D (3) D,
Bm7, D, Em7, C, D (4) F7, Bb 7, F7, C7, Csus, C7, F7 (5) Eb Cm7, Fm7, B b 7, Eb (6) G, F, Eb , D,
Dsus, D, G (7) Bb , Cm, Dm, Eb , F7, Cm7, Fsus, Bb เล่นคอร์ดสาย 5 สาย(String Barre) และสามารถใช้
เทคนิคการ strumming ด้วยการเล่น Blue บนคอร์ด E และการแต่งและเรียนรู้ผ่านกระบวนการ NARONG
MODEL
เพื่อให้ผู้เรียนสามารถสื่อสารเพลงด้วยการดีดกีตาร์ เกิดกระบวนการคิดสร้างสรรค์ ในการนำเสนองาน
เพลง มีระเบียบวนิ ัย เกดิ ความมุ่งมนั่ ในการฝึกซ้อม ใฝเ่ รียนรู้ นำความรู้ไปใช้ ให้เกดิ ประโยชน์ต่อตนเองและสังคม
มคี วามพอเพยี งต่อตนเองและครอบครัว
ผลการเรียนรู้
1. ผเู้ รียนสามารถระบปุ ัจจัยสำคัญที่มีทม่ี ีอิทธิพลต่อการสร้างสรรค์งานกตี าร์
2. ผ้เู รยี นมีทกั ษะในการฝกึ ปฏิบัติการเลน่ กตี าร์ การดีดแยกสาย การดีดรวมสาย การเกา
3. ผูเ้ รียนสามารถประเมนิ พัฒนาการทกั ษะการเลน่ กตี าร์หลงั จากการฝกึ ปฏบิ ตั ิ
4. ผเู้ รยี นมีวินัยและความรบั ผิดชอบตอ่ การน าความรู้ไปใช้ในเกดิ ประโยชน์ต่อสงั คม
รวม 4 ผลการเรียนรู้
คำชี้แจงของคำอธบิ ายรายวิชา มีดังนี้
1. ขอ้ ความที่ใช้ตัวหนังสือ สีฟา้ หมายถึง สอดคล้องกบั รักษศ์ ลิ ปวฒั นธรรมลา้ นนา
2. ข้อความท่ีใชต้ ัวหนงั สอื สีแดง หมายถึง สอดคล้องกบั โครงการการจดั การศึกษาตามหลกั ปรชั ญาเศรษฐกจิ
พอเพียง และโครงการสถานศึกษาพอเพียง
3. ข้อความทใ่ี ช้ตวั หนงั สอื สเี ขยี ว หมายถึง สอดงคลอ้ งกบั โครงการโรงเรียนสุจรติ หรอื โรงเรยี นวิถพี ุทธ
4. ข้อความท่ีใชต้ วั หนงั สือ สีม่วง หมายถงึ สอดคลอ้ งกับโครงการโรงเรยี นคุณภาพวิทยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์ และ
เทคโนโลยี ตามมาตรฐานสสวท.
5. ข้อความทใ่ี ชต้ ัวหนงั สอื สีส้ม หมายถึง สอดคล้องกบั กระบวนการของ NARONG MODEL
๖. ขอ้ ความที่ใชต้ ัวหนังสอื สนี ำ้ เงนิ หมายถงึ สอดคลอ้ งกับกิจกรรมสวนพฤกษศาสตร์ในโรงเรียน
หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดแม่แก้ดน้อย ระดบั มธั ยมศึกษาตอนต้น ปีการศึกษา ๒๕๖๕ 101
The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.
หลักสูตรสถานศึกษา ระดับมัธยมศึกษา 2565
Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search