คำอธิบายรายวิชา
กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชพี
กษากระบวนการทำงาน เพ่อื ช่วยเหลอื ตนเอง ใน
านเกษตรอย่างง่า
หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนวดั แมแ่ กด้ นอ้ ย ระดบั มธั ยมศึกษาตอนตน้ ปีการศึกษา ๒๕๖๕ 102
การงานอาชพี ชน้ั มัธยมศึกษาปที ่ี ๑ ภาคเรยี นท่ี ๑
คำอธบิ ายรายวชิ าพน้ื ฐาน กลุม่ สาระการเรียนรู้การงานอาชพี
รหสั วิชา ง๒๑๑๐๑ รายวชิ าการงานอาชีพ ๑
ช้ันมัธยมศกึ ษาปที ี่ ๑ ภาคเรยี นที่ ๑ จำนวน ๐.๕ หนว่ ยกิต เวลา ๒๐ ช่ัวโมง
ศึกษา วเิ คราะห์ อธบิ ายขนั้ ตอนวธิ ีการใช้อุปกรณ์อำนวยความสะดวก ในการทำงานบา้ น การจดั และตกแต่งห้องต่างๆ
ภายในบ้าน การเลือกซื้อสินค้าอุปโภคและบริโภคในร้านค้าปลีก ค้าส่ง จากร้านสะดวกซื้อ และห้างสรรพสินค้า
การเตรียมวัตถุดิบ วัสดุอุปกรณ์เพื่อใช้ในการประกอบ จัดตกแต่ง และบริการอาหาร การแปรรูปผลิ ตผลทาง
การเกษตร เห็นความสำคัญของการซ่อมแซมอุปกรณ์และเครื่องมือ การประดิษฐ์ของใช้และของตกแต่งบ้านจาก
วสั ดุทีม่ ใี นท้องถิน่
มีทักษะการทำงานร่วมกนั โดยใช้กระบวนการกล่มุ ในการทำงาน เข้าใจการทำงาน และทักษะการแสวงหา
ความรู้ ทักษะการจัดการ และใช้ทักษะกระบวนการในการแก้ปญั หาสามารถตัดสินใจได้อย่างมีเหตุผลและถูกต้อง
และเรียนรู้ผ่านกระบวนการ NARONG MODEL ตลอดจนมีทักษะในการใช้พืชสมุนไพรสำหรับประกอบอาหาร
และเคร่อื งดมื่ ได้
มีคุณธรรมและลกั ษณะนสิ ยั ในการทำงาน มจี ิตสำนึกในการใชพ้ ลังงาน ทรัพยากรและสิ่งแวดลอ้ มเพื่อการ
ดำรงชวี ิตและครอบครวั ประพฤตปิ ฏิบตั ิตนได้อยา่ งเหมาะสมตามคุณลกั ษณะอันพึงประสงคข์ องสถานศึกษาและ
สมรรถนะสำคัญของผ้เู รียนทงั้ ๕ ประการ สามารถนำความรไู้ ปใช้ให้เกดิ ประโยชนโ์ ดยใชว้ ิธีการของเศรษฐกจิ
พอเพียงและสามารถนำไปประยุกตใ์ ช้กบั ชีวิตประจำวันได้อย่างถกู ต้องเหมาะสม
รหสั ตวั ช้ีวัด
มาตรฐาน ง ๑.๑
ตวั ชวี้ ัด ม.๑/๑ ม.๑/๒ ม.๑/๓
รวม ๑ มาตรฐาน ๓ ตัวชว้ี ัด
คำชี้แจงของคำอธบิ ายรายวิชา มดี ังนี้
1. ขอ้ ความที่ใช้ตัวหนังสอื สีฟ้า หมายถงึ สอดคลอ้ งกบั รักษ์ศิลปวฒั นธรรมล้านนา
2. ข้อความที่ใช้ตวั หนังสือ สีแดง หมายถึง สอดคล้องกับโครงการการจัดการศึกษาตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจ
พอเพยี ง และโครงการสถานศึกษาพอเพยี ง
3. ข้อความที่ใช้ตวั หนงั สอื สีเขยี ว หมายถึง สอดงคล้องกบั โครงการโรงเรยี นสจุ รติ หรือโรงเรียนวถิ ีพุทธ
4. ข้อความที่ใช้ตัวหนังสือ สีม่วง หมายถึง สอดคล้องกับโครงการโรงเรียนคุณภาพวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์
และเทคโนโลยี ตามมาตรฐาน สสวท.
5. ขอ้ ความที่ใชต้ ัวหนังสอื สสี ม้ หมายถงึ สอดคล้องกับกระบวนการของ NARONG MODEL
๖. ขอ้ ความทใี่ ชต้ วั หนงั สือ สีนำ้ เงิน หมายถึง สอดคลอ้ งกบั โครงการสวนพฤกษศาสตร์ในโรงเรียน
หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรยี นวัดแมแ่ ก้ดน้อย ระดับมธั ยมศึกษาตอนตน้ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๕ 103
การงานอาชพี ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ ๑ ภาคเรยี นที่ ๒
คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน
รหัสวชิ า ง๒๑๑๐๒ รายวิชา การงานอาชีพ ๒ กลุ่มสาระการเรยี นรู้การงานอาชีพ
ชัน้ มัธยมศกึ ษาปีท่ี ๑ ภาคเรยี นท่ี ๒ จำนวน ๐.๕ หน่วยกติ เวลา 2๐ ชั่วโมง
ศึกษา วิเคราะห์ อธิบายขั้นตอนวิธีการ การจัดสวนในภาชนะ การซ่อมแซมวัสดุอุปกรณ์และเครื่องมือ
เครื่องใช้ในบ้าน มีความรู้เกี่ยวกับอาชีพต่างๆ การตัดสินใจเลือกอาชีพ การหารายได้จากการประกอบอาชีพที่
สุจริต การมีรายได้จากอาชพี ทีส่ ร้างขึน้ มีการเตรยี มความพร้อมในการเข้าสงู่ านอาชีพ
มีทักษะกระบวนการทำงานที่มีประสิทธิภาพ โดยใช้กระบวนการกลุ่มในการทำงาน มีทักษะการแสวงหา
ความรู้ ทักษะกระบวนการแก้ปัญหาและทักษะกระบวนการจัดการ มีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ในแก้ปัญหาต่างๆ
เพื่อสนองต่อการดำรงชีวิตประจำวัน และเรียนรู้ผ่านกระบวนการ NARONG MODEL ตลอดจนมีทักษะในการใช้
พชื สมนุ ไพรสำหรับประกอบอาหารและเครอ่ื งดมื่ ได้
มีเจตคติที่ดีในการทำงาน ทำงาน ด้วยความเสียสละ มีคุณธรรมจริยธรรม มีความรับผิดชอบ ขยัน
ซื่อสัตย์ อดทน อดออม ประหยัดและมุ่งมั่น ทำงานร่วมกับผู้อื่นได้อย่างเป็นสุข มีจิตสำนึกในการใช้พลังงาน
ทรัพยากร และสิ่งแวดล้อมอย่างประหยัดและคุ้มค่า สามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้วิธีการของ
เศรษฐกจิ พอเพียงและสามารถนำไปประยุกต์ใช้กับชวี ิตประจำวนั ได้อยา่ งถูกต้องเหมาะสม
รหสั ตวั ชี้วดั
มาตรฐาน ง ๑.๑
ตวั ชวี้ ัด ม.๑/๑ ม.๑/๒ ม.๑/๓
มาตรฐาน ง ๒.๑
ตวั ชว้ี ดั ม.๑/๑ ม.๑/๒ ม.๑/๓
รวม ๒ มาตรฐาน ๖ ตวั ชีว้ ัด
คำช้แี จงของคำอธบิ ายรายวิชา มดี ังน้ี
1. ข้อความทใี่ ชต้ ัวหนงั สือ สฟี ้า หมายถงึ สอดคลอ้ งกบั รกั ษ์ศิลปวฒั นธรรมล้านนา
2. ข้อความที่ใช้ตวั หนังสือ สีแดง หมายถึง สอดคล้องกับโครงการการจัดการศึกษาตามหลักปรัชญาเศรษฐกจิ
พอเพียง และโครงการสถานศกึ ษาพอเพยี ง
3. ขอ้ ความทีใ่ ช้ตวั หนังสอื สีเขียว หมายถึง สอดงคล้องกบั โครงการโรงเรยี นสจุ ริต หรือโรงเรียนวิถีพทุ ธ
4. ข้อความที่ใช้ตัวหนังสือ สีม่วง หมายถึง สอดคล้องกับโครงการโรงเรียนคุณภาพวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์
และเทคโนโลยี ตามมาตรฐาน สสวท.
5. ขอ้ ความทใ่ี ช้ตวั หนงั สอื สีสม้ หมายถึง สอดคลอ้ งกบั กระบวนการของ NARONG MODEL
๖. ข้อความทใ่ี ช้ตัวหนังสือ สีนำ้ เงิน หมายถึง สอดคล้องกับโครงการสวนพฤกษศาสตร์ในโรงเรยี น
หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนวัดแม่แก้ดนอ้ ย ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนต้น ปีการศึกษา ๒๕๖๕ 104
การงานอาชีพ ชัน้ มธั ยมศึกษาปที ่ี ๒ ภาคเรยี นท่ี ๑
คำอธบิ ายรายวชิ าพื้นฐาน
รหสั วิชา ง๒๒๑๐๑ รายวชิ า การงานอาชีพ ๓ กลุ่มสาระการเรยี นรกู้ ารงานอาชีพ
ชน้ั มธั ยมศึกษาปีท่ี ๒ ภาคเรยี นท่ี ๑ จำนวน ๐.๕ หนว่ ยกติ เวลา ๒๐ ช่วั โมง
ศึกษา วิเคราะห์ อธิบายขั้นตอนวิธีการ การจัดและตกแต่งบ้าน การดูแลรักษาและตกแต่งสวน การจัดการ
ผลผลิต การเตรียม ประกอบ จัด ตกแตง่ และบรกิ าร เครื่องดืม่ การเลี้ยงสตั ว์
ใช้ทักษะกระบวนการการทำงานเป็นกลุ่ม ทักษะกระบวนการแก้ปัญหา ทักษะการทำงานร่วมกัน ทักษะ
การแสวงหาความรู้ ทักษะการจัดการ มีความคดิ สร้างสรรค์ในการแก้ปัญหาหรือสนองความต้องการ ประดิษฐ์ของ
ใช้ของตกแตง่ จากวสั ดุในโรงเรยี น หรือ ทอ้ งถ่นิ เลือกใช้เทคโนโลยีทีไ่ มม่ ีผลกระทบต่อส่ิงแวดล้อม และเรียนรู้ผ่าน
กระบวนการ NARONG MODEL ตลอดจนมที ักษะในการใช้พืชสมุนไพรสำหรบั ประกอบอาหารและเครื่องดืม่ ได้
มีลักษณะนิสัยทีดีในการทำงานมีความเสียสละ มีคุณธรรมจริยธรรม มีจิตสำนึกในการทำงานและใช้
ทรัพยากรในการปฏิบัติงานอย่างประหยัดและคุ้มค่า ประพฤติปฏิบัติตนได้อย่างเหมาะสมตามคุณลักษณะอันพึง
ประสงค์ของสถานศึกษาและมีสมรรถนะสำคัญของผู้เรียนทั้ง ๕ ประการ สามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์
โดยใชว้ ิธกี ารของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนำไปประยุกตใ์ ช้กบั ชวี ติ ประจำวันได้อยา่ งถูกตอ้ งเหมาะสม
รหัสตัวช้ีวัด
มาตรฐาน ง ๑.๑
ตัวช้วี ัด ม.๒/๑ ม.๒/๒ ม.๒/๓
รวม ๑ มาตรฐาน ๓ ตัวชี้วดั
คำช้แี จงของคำอธบิ ายรายวิชา มดี งั นี้
1. ข้อความท่ีใช้ตวั หนงั สอื สีฟา้ หมายถงึ สอดคลอ้ งกับรกั ษ์ศิลปวฒั นธรรมลา้ นนา
2. ข้อความที่ใช้ตวั หนังสอื สีแดง หมายถึง สอดคล้องกับโครงการการจัดการศึกษาตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจ
พอเพยี ง และโครงการสถานศกึ ษาพอเพยี ง
3. ข้อความทใ่ี ชต้ ัวหนังสอื สีเขียว หมายถงึ สอดงคล้องกับโครงการโรงเรยี นสจุ รติ หรือโรงเรยี นวิถพี ุทธ
4. ข้อความที่ใช้ตัวหนังสือ สีม่วง หมายถึง สอดคล้องกับโครงการโรงเรียนคุณภาพวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์
และเทคโนโลยี ตามมาตรฐาน สสวท.
5. ข้อความทใ่ี ช้ตวั หนงั สอื สีสม้ หมายถงึ สอดคล้องกับกระบวนการของ NARONG MODEL
๖. ข้อความทีใ่ ชต้ ัวหนังสือ สีนำ้ เงนิ หมายถึง สอดคลอ้ งกบั โครงการสวนพฤกษศาสตร์ในโรงเรียน
หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดแมแ่ กด้ นอ้ ย ระดับมธั ยมศึกษาตอนตน้ ปีการศึกษา ๒๕๖๕ 105
การงานอาชพี ชน้ั มธั ยมศึกษาปีที่ ๒ ภาคเรยี นที่ ๒
คำอธิบายรายวชิ าพ้ืนฐาน
รหัสวชิ า ง๒๒๑๐๒ รายวิชา การงานอาชีพ ๔ กลุ่มสาระการเรยี นรกู้ ารงานอาชพี
ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ ๒ ภาคเรียนท่ี ๒ จำนวน ๐.๕ หน่วยกิต เวลา ๒๐ ช่ัวโมง
ศึกษา การเขียนขั้นตอน หรือกระบวนการในการออกแบบวิธีการแก้ปัญหา การประดิษฐ์สิ่งของเครื่องใช้
การติดตอ่ สื่อสาร หรือใหบ้ รกิ ารกับหน่วยงานอ่ืนๆ อธิบายความสำคัญของอาชีพที่ตนเองสนใจ การเตรียมตัวเข้าสู่
อาชพี การหางาน คุณสมบัติทีส่ ำคญั ในแต่ละอาชพี
มีทักษะกระบวนการการทำงาน ทักษะกระบวนการแก้ปัญหา ทักษะการทำงานร่วมกัน ทักษะการ
แสวงหาความรู้ มีความคิดสร้างสรรค์ในการแก้ปัญหาหรือสนองความต้องการ ในงานที่ผลิตเลือกใช้เทคโนโลยีที่
ไม่มีผลกระทบต่อสิ่งแวดล้อม และเรียนรู้ผ่านกระบวนการ NARONG MODEL ตลอดจนมีทักษะในการประดิษฐ์
สงิ่ ของเคร่ืองใชจ้ ากวัสดุธรรมชาติ
มีลักษณะนิสัยทีดีในการทำงาน มีความเสียสละ มีคุณธรรมจริยธรรม มีจิตสำนึกในการทำงานและใช้
ทรัพยากรในการปฏิบัติงานอย่างประหยัดและคุ้มค่า ประพฤติปฏิบัติตนได้อย่างเหมาะสมตามคุณลักษณะอันพึง
ประสงค์ของสถานศึกษาและมีสมรรถนะสำคัญของผู้เรียนทั้ง ๕ ประการ สามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์
โดยใชว้ ธิ ีการของเศรษฐกจิ พอเพยี งและสามารถนำไปประยุกต์ใช้กับชีวติ ประจำวันได้อยา่ งถูกต้องเหมาะสม
รหสั ตัวช้ีวดั
มาตรฐาน ง ๑.๑
ตัวชี้วัด ม.๒/๑ ม.๒/๒ ม.๒/๓
มาตรฐาน ง ๒.๑
ตัวชวี้ ดั ม.๒/๑ ม.๒/๒ ม.๒/๓
รวม ๒ มาตรฐาน ๖ ตัวช้ีวัด
คำชแี้ จงของคำอธบิ ายรายวิชา มดี งั นี้
1. ข้อความทีใ่ ช้ตัวหนังสือ สีฟา้ หมายถึง สอดคลอ้ งกบั รักษ์ศลิ ปวฒั นธรรมลา้ นนา
2. ข้อความที่ใช้ตวั หนังสือ สีแดง หมายถึง สอดคล้องกับโครงการการจัดการศึกษาตามหลักปรัชญาเศรษฐกจิ
พอเพียง และโครงการสถานศกึ ษาพอเพยี ง
3. ขอ้ ความท่ใี ช้ตวั หนังสอื สีเขยี ว หมายถึง สอดงคล้องกับโครงการโรงเรยี นสุจรติ หรอื โรงเรยี นวถิ ีพทุ ธ
4. ข้อความที่ใช้ตัวหนังสือ สีม่วง หมายถึง สอดคล้องกับโครงการโรงเรียนคุณภาพวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์
และเทคโนโลยี ตามมาตรฐาน สสวท.
5. ข้อความทีใ่ ชต้ ัวหนงั สอื สสี ้ม หมายถึง สอดคล้องกบั กระบวนการของ NARONG MODEL
๖. ข้อความท่ีใช้ตัวหนงั สือ สีน้ำเงนิ หมายถึง สอดคล้องกบั โครงการสวนพฤกษศาสตร์ในโรงเรยี น
หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรยี นวดั แมแ่ ก้ดนอ้ ย ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนตน้ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๕ 106
การงานอาชีพ ช้ันมัธยมศกึ ษาปที ่ี ๓ ภาคเรียนที่ ๑
คำอธบิ ายรายวิชาพ้นื ฐาน
รหสั วิชา ง ๒๓๑๐๑ รายวชิ า การงานอาชพี ๕ กลุ่มสาระการเรยี นรูก้ ารงานอาชพี
ช้ันมัธยมศกึ ษาปที ี่ ๓ ภาคเรยี นที่ ๑ จำนวน ๐.๕ หนว่ ยกติ เวลา ๒๐ ชั่วโมง
ศึกษา วิเคราะห์ อธิบาย อภิปราย ขั้นตอนการทำงานที่มีประสิทธิภาพในการการซัก ตาก พับ เก็บ
เสื้อผ้า ที่ต้องการ การดูแลอย่างประณีต การสร้างชิ้นงาน การเตรียม ประกอบ อาหารประเภทสำรับ
การประดษิ ฐ์บรรจภุ ัณฑจ์ ากวสั ดุธรรมชาติ การติดตง้ั / ประกอบผลติ ภัณฑ์
มีทักษะในการจัดการตนเอง ระบบงานและระบบคน การทำงานร่วมกันอย่างเป็นระบบ สร้างสิ่งของ
เครื่องใช้บรรจุภัณฑ์วัสดุธรรมชาติ ออกแบบวิธีการแก้ปัญหา และเรียนรู้ผ่านกระบวนการ NARONG MODEL
ตลอดจนสามารถนำพืชสมนุ ไพรมาใชใ้ นการประกอบอาหารเพื่อสขุ ภาพได้
มีลักษณะนิสัยทีดีในการทำงาน มีความเสียสละ มีคุณธรรมจริยธรรม มีจิตสำนึกในการทำงานและใช้
ทรัพยากรในการปฏิบัติงานอย่างประหยัดและคุ้มค่า ประพฤติปฏิบัติตนได้อย่างเหมาะสมตามคุณลักษณะอันพึง
ประสงค์ของสถานศึกษาและมีสมรรถนะสำคัญของผู้เรียนทั้ง ๕ ประการ สามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์
โดยใชว้ ธิ ีการของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนำไปประยุกตใ์ ช้กบั ชีวติ ประจำวนั ได้อยา่ งถูกตอ้ งเหมาะสม
รหสั ตวั ช้ีวดั
มาตรฐาน ง ๑.๑
ตัวชี้วดั ม.๓/๑ ม.๓/๒ ม.๓/๓
รวม ๑ มาตรฐาน ๓ ตวั ชี้วัด
คำชี้แจงของคำอธิบายรายวิชา มดี ังนี้
1. ขอ้ ความทใี่ ช้ตัวหนังสือ สีฟา้ หมายถงึ สอดคล้องกับรักษศ์ ิลปวฒั นธรรมล้านนา
2. ข้อความที่ใช้ตวั หนังสอื สีแดง หมายถึง สอดคล้องกับโครงการการจัดการศึกษาตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจ
พอเพียง และโครงการสถานศึกษาพอเพียง
3. ข้อความที่ใช้ตัวหนงั สอื สีเขียว หมายถึง สอดงคล้องกับโครงการโรงเรียนสจุ ริต หรอื โรงเรียนวถิ ีพุทธ
4. ข้อความที่ใช้ตัวหนังสือ สีม่วง หมายถึง สอดคล้องกับโครงการโรงเรียนคุณภาพวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์
และเทคโนโลยี ตามมาตรฐาน สสวท.
5. ขอ้ ความทใี่ ช้ตวั หนังสือ สีสม้ หมายถงึ สอดคล้องกบั กระบวนการของ NARONG MODEL
๖. ข้อความท่ใี ช้ตวั หนงั สือ สีน้ำเงิน หมายถึง สอดคล้องกบั โครงการสวนพฤกษศาสตร์ในโรงเรียน
หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนวดั แม่แกด้ นอ้ ย ระดับมธั ยมศึกษาตอนต้น ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๕ 107
การงานอาชีพ ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีที่ ๓ ภาคเรยี นที่ ๒
คำอธิบายรายวชิ าพนื้ ฐาน
รหสั วชิ า ง ๒๓๑๐๒ รายวชิ า การงานอาชีพ ๖ กลุม่ สาระการเรยี นรู้การงานอาชีพ
ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ่ี ๓ ภาคเรยี นท่ี ๒ จำนวน ๐.๕ หนว่ ยกิต เวลา ๒๐ ช่ัวโมง
ศึกษาการสร้างบรรจุภัณฑ์จากของเหลือใช้ ศึกษาการนำกลับมาใช้ใหม่ บอกวิธีการการขยายพันธุ์พืชที่
เหมาะสมกบั พชื แตล่ ะชนิดได้ การหางานหรอื ตำแหน่งทวี่ า่ ง สอ่ื ส่งิ พิมพ์สอ่ื อเิ ล็กทรอนกิ ส์ ศกึ ษาการหางานอาชีพ
ที่หลากหลาย การประเมินทางเลือกในการประกอบอาชีพที่สอดคล้องกับความรู้ ความถนัดและความสนใจของ
ตนเอง การหาแนวทางเข้าสูอ่ าชีพ
ใช้ทักษะการเรียนรูโ้ ดยใช้ปญั หาเป็นฐาน สรา้ งบรรจุภัณฑ์จากของเหลือใช้ เลือกวิธกี ารขยายพันธุ์พืชได้
เหมาะสมกบั ชนิดของพืช วเิ คราะหค์ วามรู้ความสามรถของตนเอง ใชส้ ื่อต่าง ๆ ในการหางาน เพอ่ื เป็นแนวทางใน
การประกอบอาชีพและประเมินทางเลือกอาชีพ เลือกประกอบอาชีพที่สอดคล้องกับความรู้ความถนัดและความ
สนใจของตนเอง และเรียนรผู้ ่านกระบวนการ NARONG MODEL
มีลกั ษณะนสิ ยั ทีดีในการทำงาน มคี วามเสียสละ มคี ุณธรรมจริยธรรม มีจิตสำนึกในการทำงานและใช้ทรัพยากรใน
การปฏบิ ตั งิ านอย่างประหยัดและคมุ้ ค่า ประพฤตปิ ฏิบตั ติ นได้อยา่ งเหมาะสมตามคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ของ
สถานศกึ ษาและมีสมรรถนะสำคัญของผู้เรียนทัง้ ๕ ประการ สามารถนำความรู้ไปใชใ้ หเ้ กิดประโยชนโ์ ดยใช้วิธีการ
ของเศรษฐกจิ พอเพยี งและสามารถนำไปประยุกตใ์ ช้กับชวี ิตประจำวนั ได้อย่างถูกต้องเหมาะสม
รหสั ตัวช้วี ดั
มาตรฐาน ง ๑.๑
ตัวชีว้ ดั ม.๓/๑ ม.๓/๒ ม.๓/๓
มาตรฐาน ง ๒.๑
ตัวชวี้ ดั ม.๓/๑ ม.๓/๒ ม.๓/๓
รวม ๒ มาตรฐาน ๖ ตัวชวี้ ัด
คำชีแ้ จงของคำอธบิ ายรายวิชา มดี ังนี้
1. ข้อความที่ใช้ตัวหนงั สอื สฟี า้ หมายถึง สอดคล้องกบั รักษศ์ ลิ ปวฒั นธรรมล้านนา
2. ข้อความที่ใช้ตัวหนังสือ สีแดง หมายถึง สอดคล้องกับโครงการการจัดการศึกษาตามหลักปรัชญาเศรษฐกจิ
พอเพียง และโครงการสถานศกึ ษาพอเพยี ง
3. ข้อความทใ่ี ช้ตวั หนงั สือ สเี ขยี ว หมายถึง สอดงคลอ้ งกบั โครงการโรงเรียนสจุ ริต หรือโรงเรยี นวิถีพุทธ
4. ข้อความที่ใช้ตัวหนังสือ สีม่วง หมายถึง สอดคล้องกับโครงการโรงเรียนคุณภาพวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์
และเทคโนโลยี ตามมาตรฐาน สสวท.
5. ขอ้ ความท่ีใชต้ วั หนงั สอื สสี ม้ หมายถงึ สอดคล้องกบั กระบวนการของ NARONG MODEL
๖. ขอ้ ความทใ่ี ชต้ วั หนงั สือ สีน้ำเงนิ หมายถงึ สอดคล้องกบั โครงการสวนพฤกษศาสตร์ในโรงเรียน
หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นวัดแมแ่ ก้ดนอ้ ย ระดับมธั ยมศึกษาตอนตน้ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๕ 108
พชื ผกั สวนครวั ชนั้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ ๑ ภาคเรียนท่ี ๑
คำอธิบายรายวชิ าเพ่ิมเติม
รหสั วิชา ง ๒๑๒๐๓ รายวิชา พชื ผกั สวนครัว ๑ กลุ่มสาระการเรียนรูก้ ารงานอาชีพ
ชนั้ มธั ยมศึกษาปีท่ี ๑ ภาคเรียนที่ ๑ จำนวน ๐.๕ หน่วยกติ เวลา ๒๐ ชัว่ โมง
ศึกษาความหมาย ความสำคัญ และประโยชน์ของพืชผักทั่วไป เช่น ผักกวางตุ้ง ผักคะน้า พริก ฯลฯ
การจำแนกและการแบ่งชนิดของพชื ผัก ทำเลท่ีเหมาะสมสำหรบั สวนผัก ปจั จยั ทม่ี อี ิทธิพลต่อการเจริญเติบโต ของ
พืชผกั ลกั ษณะของเมล็ดพันธุ์ทดี่ ี การเตรยี มดินปลูก การปฏิบตั ิดูแลรักษา การปอ้ งกันโรคและกำจัดศัตรู การเก็บ
เก่ยี ว และการปฏิบัติหลงั การเกบ็ เกี่ยว การถนอมอาหารและการแปรรูป
วิเคราะห์ข้อมูลความต้องการของตลาด เลือกปลูกพืชผักอย่างน้อย ๒ ชนิด ปฏิบัติงานเตรียมดินปลูก ทำ
แปลงเพาะเมล็ด ทดสอบความงอกของเมล็ด เพาะเมล็ด หว่านเมล็ด ย้ายกล้าปลูก ดูแลรักษา เก็บเกี่ยว แปรรูป
และจดั ผลติ ผลจำหนา่ ย คำนวณคา่ ใช้จ่าย กำหนดราคาขาย จัดจำหน่าย จดบันทกึ การปฏิบัติงาน ทำบัญชีรายรับ-
รายจ่าย และประเมินผล โดยใช้กระบวนการสืบค้น กระบวนการแก้ปัญหา การรวบรวมข้อมูล ทักษะการ
แสวงหาความรู้ ทักษะการจัดการ ทักษะการทำงานร่วมกัน ทักษะในการนำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวันและ
เรยี นร้ผู ่านกระบวนการ NARONG MODEL
เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจและทักษะในการปลูกพืชผักทั่วไป สามารถแปรรูปพืชผัก และจำหน่ายได้มี
ความรับผิดชอบ ตรงต่อเวลา ขยัน ซื่อสัตย์ ประหยัด อดออม อดทน เอื้อเฟื้อ เสียสละ มีวินัยในการ ทำงาน มี
ความมุ่งมั่น รักการทำงาน สามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ เห็นคุณค่าความสำคัญของการประกอบ อาชีพสุจริต
และมเี จตคตทิ ด่ี ตี อ่ การทำงานเกษตร ตลอดมคี วามพอเพียงในการดำเนินชวี ิตประจำวนั
ผลการเรยี นรู้
๑. มีความรู้ ความเขา้ ใจเกี่ยวกบั ความหมาย ประโยชน์ และความสำคัญของการปลูกพืชผกั
๒. จำแนกประเภทของพชื ผกั และสวนผักได้
๓. มีความรู้ ความเขา้ ใจเกย่ี วกับการปลกู พืชผกั ทีส่ ำคญั ในท้องถน่ิ อย่างน้อย ๒ ชนดิ
๔. มีความรู้ ความเขา้ ใจเกยี่ วกับปจั จัยท่ีสำคญั ในการปลูกพชื ผัก
๕. มีความรู้ ความเขา้ ใจ เลือกใช้ เกบ็ และ บำรงุ รักษาเครื่องมือเกษตรได้ถูกต้อง
๖. ปฏบิ ัติการปลกู ดูแลรักษาพชื ผกั ได้อย่างถกู ต้อง
๗. จดั ทำโครงงานปลูกพชื ผักทสี่ นใจ ๑ ชนดิ
รวมทั้งหมด ๗ ผลการเรยี นรู้
หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนวดั แมแ่ ก้ดน้อย ระดับมธั ยมศึกษาตอนต้น ปีการศึกษา ๒๕๖๕ 109
พืชผกั สวนครัว ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๑ ภาคเรยี นท่ี ๑
คำช้แี จงของคำอธิบายรายวิชา มดี ังนี้
1. ขอ้ ความที่ใช้ตวั หนังสอื สีฟ้า หมายถงึ สอดคล้องกบั รกั ษศ์ ิลปวัฒนธรรมล้านนา
2. ข้อความที่ใช้ตัวหนังสือ สีแดง หมายถึง สอดคล้องกับโครงการการจัดการศึกษาตามหลักปรัชญาเศรษฐกจิ
พอเพียง และโครงการสถานศกึ ษาพอเพียง
3. ขอ้ ความทีใ่ ช้ตัวหนังสอื สเี ขียว หมายถงึ สอดงคลอ้ งกับโครงการโรงเรยี นสุจริต หรอื โรงเรยี นวถิ พี ุทธ
4. ข้อความที่ใช้ตัวหนังสือ สีม่วง หมายถึง สอดคล้องกับโครงการโรงเรียนคุณภาพวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์
และเทคโนโลยี ตามมาตรฐาน สสวท.
5. ขอ้ ความที่ใชต้ ัวหนังสือ สสี ้ม หมายถึง สอดคลอ้ งกับกระบวนการของ NARONG MODEL
๖. ข้อความที่ใชต้ ัวหนังสือ สีนำ้ เงนิ หมายถงึ สอดคลอ้ งกับโครงการสวนพฤกษศาสตร์ในโรงเรยี น
หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรยี นวดั แมแ่ ก้ดนอ้ ย ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนตน้ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๕ 110
พืชผักสวนครวั ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี ๑ ภาคเรียนท่ี ๒
คำอธบิ ายรายวชิ าเพิ่มเติม
รหสั วิชา ง ๒๑๒๐๔ รายวชิ า พชื ผกั สวนครวั ๒ กลุม่ สาระการเรียนรกู้ ารงานอาชีพ
ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีท่ี ๑ ภาคเรียนท่ี ๒ จำนวน ๐.๕ หน่วยกิต เวลา ๒๐ ชวั่ โมง
ศึกษาความหมาย ความสำคัญ และความเป็นมาของการปลูกพืชแบบไฮโดรโปนิกส์ ข้อดี ข้อเสียของ
การปลกู พชื แบบไฮไดรโปนกิ ส์ ระบบการปลูก ปัจจัยทม่ี ผี ลตอ่ การเจริญเตบิ โต วสั ดแุ ละภาชนะปลูก การเลือกชนิด
พชื ปลกู การดแู ลรักษา การเกบ็ เกีย่ ว การจำหนา่ ย และการอนรุ กั ษ์สิ่งแวดลอ้ ม
วิเคราะหข์ อ้ มูลความต้องการของตลาด เลอื กปลูกพชื ผกั อย่างน้อย ๒ ชนิด ปฏิบตั งิ านเตรียมสถานท่ี ปลูก
เพาะเมล็ด ย้ายกล้าปลูก ดูแลรักษา เก็บเกี่ยว และจัดผลิตผลจำหน่าย คำนวณค่าใช้จ่าย กำหนดราคาขาย
จัดจำหน่าย จดบันทึกการปฏิบัติงาน ทำบัญชีรายรับ-รายจ่าย และประเมินผล โดยใช้กระบวนการสืบค้น
กระบวนการแก้ปัญหา การรวบรวมข้อมูล ทักษะการแสวงหาความรู้ ทักษะการจัดการ ทักษะการทำงาน
ร่วมกนั ทกั ษะในการนำความรู้ไปใชใ้ นชีวิตประจำวันและเรยี นรผู้ ่านกระบวนการ NARONG MODEL
เพอื่ ให้มีความรู้ความเข้าใจและทักษะในการปลูกผักแบบไฮโดรโปนิกส์ และจำหน่ายได้มีความ รับผิดชอบ
ตรงต่อเวลา ขยัน ซื่อสัตย์ ประหยัด อดออม อดทน เอื้อเฟื้อ เสียสละ มีวินัยในการทำงาน มีความมุ่งมั่น รักการ
ทำงาน สามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ มีจิตสำนึกในการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม เห็นคุณค่าความสำคัญของการ
ประกอบอาชพี สุจรติ และมีเจตคติทีด่ ี และมคี วามพอเพียงในการดำเนินชวี ิตประจำวนั
ผลการเรยี นรู้
๑. มีความรู้ ความเขา้ ใจเก่ียวกับความหมาย ความสำคญั ความเปน็ มาของการปลกู พืชแบบไฮโดรโปนกิ ส์
๒. มีความรู้ ความเขา้ ใจเกยี่ วกบั ระบบการปลูกพชื แบบไฮโดรโปนกิ ส์
๓. มคี วามรู้ ความเขา้ ใจเกี่ยวกบั ปัจจัยท่มี ีผลต่อการเจรญิ เตบิ โตของพืชทีป่ ลกู ด้วยวธิ ีไฮโดรโปนกิ ส์
๔. มีความรู้ ความเขา้ ใจ และปฏบิ ตั ิการปลูกผกั ไฮโดรโปนิกส์ทสี่ นใจได้อยา่ งน้อย ๒ ชนิด
๕. จัดทำโครงงานปลกู ผกั แบบไฮโดรโปนกิ ส์ทสี่ นใจ ๑ ชนดิ
รวมทั้งหมด ๕ ผลการเรยี นรู้
คำชีแ้ จงของคำอธิบายรายวิชา มดี ังน้ี
1. ข้อความทใ่ี ช้ตวั หนงั สือ สฟี ้า หมายถึง สอดคลอ้ งกบั รกั ษศ์ ลิ ปวฒั นธรรมล้านนา
2. ข้อความที่ใช้ตัวหนังสือ สีแดง หมายถึง สอดคล้องกับโครงการการจัดการศึกษาตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง และ
โครงการสถานศึกษาพอเพียง
3. ขอ้ ความที่ใชต้ ัวหนังสอื สเี ขยี ว หมายถึง สอดงคลอ้ งกับโครงการโรงเรียนสุจริต หรอื โรงเรียนวิถพี ุทธ
4. ข้อความที่ใช้ตัวหนังสือ สีม่วง หมายถึง สอดคล้องกับโครงการโรงเรียนคณุ ภาพวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และเทคโนโลยี
ตามมาตรฐาน สสวท.
5. ข้อความทใ่ี ช้ตวั หนังสือ สีส้ม หมายถงึ สอดคลอ้ งกับกระบวนการของ NARONG MODEL
๖. ขอ้ ความทีใ่ ชต้ ัวหนงั สอื สนี ้ำเงิน หมายถงึ สอดคลอ้ งกับโครงการสวนพฤกษศาสตร์ในโรงเรียน
หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนวัดแม่แก้ดนอ้ ย ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนตน้ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๕ 111
พน้ื ฐานการจัดดอกไม้ ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี ๒ ภาคเรยี นที่ ๑
คำอธิบายรายวชิ าเพ่ิมเติม
รหสั วิชา ง ๒2๒๐๑ รายวชิ า พื้นฐานการจดั ดอกไม้ กลุ่มสาระการเรียนรกู้ ารงานอาชพี
ช้นั มัธยมศึกษาปที ่ี 2 ภาคเรียนที่ 1 จำนวน ๐.๕ หน่วยกิต เวลา ๒๐ ช่ัวโมง
ศึกษาความรู้ ปฏิบัติ เกี่ยวกับ ความสำคัญ รูปทรง และประโยชน์ของการจัดดอกไม้ วิธีการใช้วัสดุ-
อุปกรณ์อย่างถูกต้องและเหมาะสม วิธีการเลือกซื้อและเลือกใช้ดอกไม้และใบไม้ในการนำมาจัดอย่างเหมาะสม
เทคนิคการจัดดอกไม้ อธบิ ายข้ันตอนการจัดดอกไมท้ รงต่าง ๆ วิธีการจัดทำบัญชีรายรบั -รายจ่าย อยา่ งถูกตอ้ ง
ใช้วสั ดุ-อปุ กรณใ์ นการจัดดอกไม้อยา่ งถูกวิธแี ละปลอดภยั ทำความสะอาดและจดั เก็บอุปกรณ์หลังการใช้
อย่างเป็นระเบียบ ลงมือปฏิบัติได้ถูกต้องตามขั้นตอนอย่างปลอดภัยและสะอาดเรยี บร้อย คิดคำนวณต้นทุน กำไร
และกำหนดราคาจำหน่ายแจกันดอกไม้อย่างเหมาะสม จัดทำบัญชีรายรับ-รายจ่าย โดยใช้กระบวนการสืบค้น
กระบวนการแก้ปัญหา การรวบรวมข้อมูล ทักษะการแสวงหาความรู้ ทักษะการจัดการ ทักษะการทำงาน
ร่วมกัน ทักษะในการนำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวัน และเรียนรู้ผ่านกระบวนการ NARONG MODEL ตลอดจน
สามารถนำดอกไม้หรอื ใบไมใ้ นโรงเรยี นมาประยุกต์เขา้ กบั การจัดดอกไม้ได้
เพื่อให้มีเจตคติที่ดีในการทำงาน และมีทักษะเกี่ยวกับการจัดดอกไม้โดยคำนึงถึงความปลอดภัยในการ
ทำงานและการทำงานอย่างสะอาดเรียบร้อย มีจิตสำนักในการดูแลสิ่งของของส่วนรวม และสามารถจำหน่าย
ดอกไมเ้ พอื่ สร้างรายไดก้ อ่ ใหเ้ กิดความพอเพยี งในระดบั หอ้ งเรียนและโรงเรียน
ผลการเรียนรู้
๑. บอกชือ่ และอธิบายวธิ กี ารใชง้ านวสั ดุ-อุปกรณ์ที่ใช้ในการจัดดอกไม้ได้
๒. บอกชื่อดอกไม้และใบไม้ที่จะนำมาจดั ในแจกนั หรือภาชนะต่าง ๆ ได้
๓. อธิบายวิธกี ารเลือกดอกไม้และหลักการจดั ดอกไมเ้ บ้อื งต้นได้
๔. ใช้วัสดุ-อุปกรณใ์ นการจดั ดอกไม้อยา่ งถูกวิธแี ละปลอดภัย ทำความสะอาดและจดั เก็บอุปกรณห์ ลงั
การใช้อย่างเป็นระเบียบ
๕. อธิบายขน้ั ตอนการจัดดอกไม้ทรงต่าง ๆ ตามท่กี ำหนดตามท่ีกำหนด และลงมือปฏิบัติไดถ้ ูกตอ้ ง
ตามขน้ั ตอนอยา่ งปลอดภัยและสะอาดเรียบร้อย
๖. อธบิ ายข้ันตอนการจัดดอกไม้ในภาชนะต่างๆ ตามท่กี ำหนด และลงมือปฏิบัติได้ถูกต้องตามขั้นตอน
อย่างปลอดภยั และสะอาดเรยี บร้อย
๗. อธิบายขนั้ ตอนการผกู โบว์จากริบบิ้นผ้าและลงมือปฏบิ ตั ิไดถ้ กู ตอ้ งตามขัน้ ตอนอยา่ งปลอดภยั และ
สะอาดเรียบร้อย
๘. คิดคำนวณต้นทนุ กำไร และกำหนดราคาจำหนา่ ยแจกันดอกไมอ้ ย่างเหมาะสม
รวมทั้งหมด ๘ ผลการเรียนรู้
หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนวัดแม่แก้ดน้อย ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนต้น ปีการศึกษา ๒๕๖๕ 112
พ้ืนฐานการจัดดอกไม้ ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ่ี ๓ ภาคเรียนท่ี ๑
คำชแ้ี จงของคำอธิบายรายวิชา มดี ังน้ี
1. ขอ้ ความท่ใี ช้ตัวหนงั สอื สฟี า้ หมายถงึ สอดคลอ้ งกบั รกั ษศ์ ลิ ปวฒั นธรรมล้านนา
2. ข้อความที่ใช้ตัวหนังสือ สีแดง หมายถึง สอดคล้องกับโครงการการจัดการศึกษาตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจ
พอเพียง และโครงการสถานศึกษาพอเพยี ง
3. ข้อความทใี่ ช้ตัวหนงั สอื สเี ขียว หมายถึง สอดงคลอ้ งกบั โครงการโรงเรียนสจุ ริต หรอื โรงเรียนวถิ ีพุทธ
4. ข้อความที่ใช้ตัวหนังสือ สีม่วง หมายถึง สอดคล้องกับโครงการโรงเรียนคุณภาพวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์
และเทคโนโลยี ตามมาตรฐาน สสวท.
5. ข้อความทใี่ ช้ตวั หนังสือ สสี ม้ หมายถึง สอดคลอ้ งกบั กระบวนการของ NARONG MODEL
๖. ข้อความท่ีใช้ตวั หนังสอื สีนำ้ เงิน หมายถงึ สอดคล้องกบั โครงการสวนพฤกษศาสตร์ในโรงเรียน
หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรียนวัดแมแ่ ก้ดนอ้ ย ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนตน้ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๕ 113
การจัดดอกไมเ้ พือ่ อาชีพ ชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ่ี ๒ ภาคเรยี นที่ ๒
คำอธบิ ายรายวชิ าเพิ่มเติม
รหัสวิชา ง ๒2๒๐๒ รายวชิ า การจัดดอกไม้เพือ่ อาชีพ กลุ่มสาระการเรยี นรกู้ ารงานอาชพี
ชนั้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 2 ภาคเรียนท่ี 2 จำนวน ๐.๕ หน่วยกติ เวลา ๒๐ ช่ัวโมง
ศึกษาความรู้ ปฏิบัติ เกี่ยวกับการเลือกรูปแบบ ขนาด สี ของดอกไม้ วิธีการการเลือกภาชนะให้เหมาะกับ
รูปทรงในการจัดดอกไม้ วิธีการใช้วัสดุ-อุปกรณ์อย่างถูกต้องและเหมาะสม วิธีการเลือกซื้ออุปกรณ์ในการจัดช่อ
ดอกไม้ อธิบายขนั้ ตอนการจัดชอ่ ดอกไม้รูปแบบตา่ ง ๆ การประยุกต์ใช้ความรู้ในการจัดดอกไม้ และมารยาทในการ
จำหนา่ ยสนิ ค้า
ใช้วสั ดุ-อปุ กรณ์ในการจัดช่อดอกไม้ตา่ ง ๆ อยา่ งถูกวิธแี ละปลอดภัย ทำความสะอาดและจัดเก็บอุปกรณ์
หลังการใช้อย่างเป็นระเบียบ ลงมือปฏิบัติงานได้ถูกต้องตามขั้นตอนอย่างปลอดภัยและสะอาดเรียบร้อย คิด
คำนวณต้นทุน กำไร และกำหนดราคาจำหน่ายช่อดอกไม้อย่างเหมาะสม โดยใช้กระบวนการสบื ค้น กระบวนการ
แก้ปัญหา การรวบรวมข้อมูล ทักษะการแสวงหาความรู้ ทักษะการจัดการ ทักษะการทำงานร่วมกัน ทักษะใน
การนำความรู้ไปใชใ้ นชีวิตประจำวัน และเรียนรผู้ ่านกระบวนการ NARONG MODEL ตลอดจนสามารถนำดอกไม้
หรือใบไม้ในโรงเรยี นมาประยุกตเ์ ข้ากับการจดั ดอกไม้ได้
เพื่อให้มีเจตคติที่ดีในการทำงาน และมีทักษะเกี่ยวกับการจัดช่อดอกไม้โดยคำนึงถึงความปลอดภัยใน
การทำงานและการทำงานอย่างสะอาดเรียบร้อย มีจิตสำนักในการดูแลสิ่งของของส่วนรวม และสามารถจำหน่าย
ช่อดอกไมเ้ พอ่ื สรา้ งรายได้ก่อให้เกดิ ความพอเพียงในระดับหอ้ งเรียนและโรงเรียน
ผลการเรียนรู้
๑. อธบิ ายการเลือกรูปแบบ ขนาด สี ของดอกไม้และเลอื กใชส้ ใี นการจดั ดอกไมอ้ ย่างกลมกลืน
๒. บอกวธิ กี ารการเลือกภาชนะใหเ้ หมาะกับรปู ทรงในการจัดดอกไม้
๓. บอกวิธกี ารตดั โฟมและพบั กระดาษสาเพ่ือตกแตง่ ชอ่ ดอกไมไ้ ด้
๔. ใชว้ ัสดุ-อปุ กรณใ์ นการจดั ชอ่ ดอกไม้อยา่ งถกู วิธแี ละปลอดภัย ทำความสะอาดและจัดเก็บอปุ กรณห์ ลงั การใช้
อยา่ งเป็นระเบยี บ
๕. อธบิ ายข้ันตอนการจัดชอ่ ดอกไมต้ ามทก่ี ำหนด และลงมือปฏิบัตไิ ด้ถกู ต้องตามขั้นตอนอย่างปลอดภัยและ
สะอาดเรียบร้อย
๖. อธิบายขน้ั ตอนการประยุกต์งานจดั ดอกไมต้ ามที่กำหนด และลงมอื ปฏบิ ัตไิ ด้ถกู ต้องตามข้นั ตอน อย่าง
ปลอดภยั และสะอาดเรยี บร้อย
๗. อธิบายขน้ั ตอนการประดษิ ฐด์ อกกหุ ลาบจากริบบน้ิ และจดั แจกนั ดอกไม้ได้ถกู ต้องตามขน้ั ตอน
อยา่ งปลอดภัยและสะอาดเรียบรอ้ ย
๘. การคิดคำนวณตน้ ทุน กำไร และการกำหนดราคาขายช่อดอกไม้
รวมทั้งหมด ๘ ผลการเรยี นรู้
หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นวดั แม่แกด้ น้อย ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนตน้ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๕ 114
การจดั ดอกไม้เพอื่ อาชีพ ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ ๒ ภาคเรียนที่ ๒
คำชแ้ี จงของคำอธิบายรายวิชา มดี งั นี้
1. ข้อความทใ่ี ช้ตวั หนังสือ สีฟา้ หมายถงึ สอดคล้องกบั รกั ษศ์ ลิ ปวฒั นธรรมล้านนา
2. ข้อความที่ใช้ตัวหนังสอื สีแดง หมายถึง สอดคล้องกับโครงการการจัดการศึกษาตามหลักปรัชญาเศรษฐกจิ
พอเพยี ง และโครงการสถานศึกษาพอเพยี ง
3. ขอ้ ความที่ใช้ตัวหนงั สอื สเี ขยี ว หมายถึง สอดงคล้องกบั โครงการโรงเรียนสุจริต หรอื โรงเรียนวิถีพุทธ
4. ข้อความที่ใช้ตัวหนังสือ สีม่วง หมายถึง สอดคล้องกับโครงการโรงเรียนคุณภาพวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์
และเทคโนโลยี ตามมาตรฐาน สสวท.
5. ข้อความที่ใชต้ วั หนงั สือ สสี ม้ หมายถึง สอดคล้องกบั กระบวนการของ NARONG MODEL
๖. ข้อความท่ีใช้ตัวหนังสอื สีนำ้ เงิน หมายถงึ สอดคลอ้ งกบั โครงการสวนพฤกษศาสตร์ในโรงเรียน
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรยี นวัดแมแ่ กด้ น้อย ระดับมธั ยมศึกษาตอนต้น ปีการศึกษา ๒๕๖๕ 115
เกษตรพอเพียง ช้นั มธั ยมศึกษาปีที่ ๒ ภาคเรยี นที่ ๑
คำอธิบายรายวิชาเพ่ิมเติม
รหสั วิชา ง ๒๒๒๐๓ รายวชิ า เกษตรพอเพียง ๑ กลุ่มสาระการเรียนรกู้ ารงานอาชพี
ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ่ี ๒ ภาคเรยี นท่ี ๑ จำนวน ๐.๕ หนว่ ยกิต เวลา ๒๐ ชว่ั โมง
ศึกษาความหมาย ความสำคัญ และประโยชน์ของพืชผักทั่วไป เช่น ผักกวางตุ้ง ผักคะน้า พริก ฯลฯ
การจำแนกและการแบ่งชนดิ ของพืชผัก ทำเลที่เหมาะสมสำหรบั สวนผัก ปจั จยั ทีม่ อี ทิ ธิพลต่อการเจริญเติบโต ของ
พืชผกั ลักษณะของเมล็ดพันธ์ุที่ดี การเตรียมดินปลูก การปฏบิ ตั ิดูแลรักษา การปอ้ งกันโรคและกำจัดศัตรู การเก็บ
เก่ยี ว และการปฏบิ ัตหิ ลงั การเกบ็ เกยี่ ว การถนอมอาหารและการแปรรปู
วิเคราะห์ข้อมูลความต้องการของตลาด เลือกปลูกพืชผักอย่างน้อย ๒ ชนิด ปฏิบัติงานเตรียมดินปลูก
ทำแปลงเพาะเมลด็ ทดสอบความงอกของเมล็ด เพาะเมลด็ หวา่ นเมลด็ ยา้ ยกลา้ ปลูก ดแู ลรักษา เกบ็ เก่ยี ว แปรรูป
และจดั ผลิตผลจำหน่าย คำนวณค่าใชจ้ า่ ย กำหนดราคาขาย จัดจำหน่าย จดบันทึกการปฏิบัติงาน ทำบัญชีรายรับ-
รายจ่าย และประเมินผล โดยใช้กระบวนการสืบค้น กระบวนการแก้ปัญหา การรวบรวมข้อมูล ทักษะการ
แสวงหาความรู้ ทักษะการจัดการ ทักษะการทำงานร่วมกัน ทักษะในการนำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวันและ
เรยี นรผู้ ่านกระบวนการ NARONG MODEL
เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจและทักษะในการปลูกพืชผักทั่วไป สามารถแปรรูปพืชผัก และจำหน่ายได้มี
ความรับผิดชอบ ตรงต่อเวลา ขยัน ซื่อสัตย์ ประหยัด อดออม อดทน เอื้อเฟื้อ เสียสละ มีวินัยในการ ทำงาน มี
ความมุ่งมั่น รักการทำงาน สามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ เห็นคุณค่าความสำคัญของการประกอบ อาชีพสุจริต
และมีเจตคตทิ ่ีดตี อ่ การทำงานเกษตร ตลอดมีความพอเพียงในการดำเนนิ ชวี ติ ประจำวนั
ผลการเรียนรู้
๑. มคี วามรู้ ความเขา้ ใจเกี่ยวกบั ความหมาย ประโยชน์ และความสำคัญของการปลูกพชื ผัก
๒. จำแนกประเภทของพชื ผกั และสวนผักได้
๓. มคี วามรู้ ความเข้าใจเกย่ี วกับการปลูกพชื ผกั ทส่ี ำคัญในท้องถิ่น อยา่ งน้อย ๒ ชนิด
๔. มคี วามรู้ ความเข้าใจเกยี่ วกบั ปัจจยั ที่สำคัญในการปลูกพชื ผกั
๕. มีความรู้ ความเขา้ ใจ เลือกใช้ เกบ็ และ บำรงุ รักษาเครื่องมือเกษตรได้ถกู ต้อง
๖. ปฏบิ ัตกิ ารปลูก ดแู ลรักษาพชื ผักได้อยา่ งถูกต้อง
๗. จดั ทำโครงงานปลูกพชื ผกั ท่สี นใจ ๑ ชนิด
รวมท้ังหมด ๗ ผลการเรียนรู้
คำช้แี จงของคำอธบิ ายรายวิชา มดี งั นี้ 116
1. ข้อความทีใ่ ชต้ วั หนงั สือ สีฟ้า หมายถงึ สอดคลอ้ งกบั รักษ์ศลิ ปวฒั นธรรมลา้ นนา
2. ข้อความที่ใช้ตัวหนังสือ สแี ดง หมายถงึ สอดคลอ้ งกับโครงการการจดั การศกึ ษาตามหลักปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียง และโครงการสถานศกึ ษาพอเพียง
3. ข้อความที่ใชต้ ัวหนังสือ สีเขยี ว หมายถงึ สอดงคล้องกบั โครงการโรงเรยี นสจุ รติ หรือโรงเรียนวถิ พี ุทธ
4. ข้อความท่ใี ช้ตัวหนงั สอื สมี ว่ ง หมายถงึ สอดคล้องกบั โครงการโรงเรียนคณุ ภาพวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และเทคโนโลยี ตามมาตรฐาน สสวท.
5. ข้อความที่ใช้ตวั หนังสอื สีสม้ หมายถึง สอดคล้องกับกระบวนการของ NARONG MODEL
๖. ขอ้ ความทีใ่ ชต้ ัวหนงั สอื สีน้ำเงนิ หมายถึง สอดคลอ้ งกบั โครงการสวนพฤกษศาสตร์ในโรงเรยี น
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรยี นวัดแม่แกด้ นอ้ ย ระดับมธั ยมศึกษาตอนตน้ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๕
เกษตรพอเพยี ง ช้ันมัธมศกึ ษาปที ี่ ๒ ภาคเรียนท่ี ๒
คำอธิบายรายวชิ าเพิ่มเตมิ
ง ๒๒๒๐๔ : เกษตรพอเพยี ง ๒ กลมุ่ สาระการเรียนรูก้ ารงานอาชพี
ช้นั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี ๒ ภาคเรยี นที่ ๒ จำนวน ๐.๕ หนว่ ยกิต เวลา ๒๐ ชั่วโมง
ศึกษาความหมาย ความสำคัญ และความเป็นมาของการปลูกพืชแบบไฮโดรโปนิกส์ ข้อดี ข้อเสียของ
การปลกู พืชแบบไฮไดรโปนกิ ส์ ระบบการปลกู ปจั จัยทีม่ ผี ลตอ่ การเจริญเตบิ โต วสั ดแุ ละภาชนะปลกู การเลือกชนิด
พชื ปลกู การดแู ลรกั ษา การเกบ็ เก่ยี ว การจำหน่าย และการอนรุ ักษส์ งิ่ แวดล้อม
วิเคราะห์ข้อมูลความต้องการของตลาด เลือกปลูกพืชผักอย่างน้อย ๒ ชนิด ปฏิบัตงิ านเตรียมสถานที่ปลูก
เพาะเมล็ด ย้ายกล้าปลูก ดูแลรักษา เก็บเกี่ยว และจัดผลิตผลจำหน่าย คำนวณค่าใช้จ่าย กำหนดราคาขาย
จัดจำหน่าย จดบันทึกการปฏิบัติงาน ทำบัญชีรายรับ-รายจ่าย และประเมินผล โดยใช้กระบวนการสืบค้น
กระบวนการแก้ปัญหา การรวบรวมข้อมูล ทักษะการแสวงหาความรู้ ทักษะการจัดการ ทักษะการทำงาน
รว่ มกนั ทักษะในการนำความรูไ้ ปใชใ้ นชวี ิตประจำวนั และเรียนรู้ผ่านกระบวนการ NARONG MODEL
เพ่ือให้มคี วามรู้ความเข้าใจและทักษะในการปลูกผักแบบไฮโดรโปนิกส์ และจำหน่ายไดม้ ีความ รับผิดชอบ
ตรงต่อเวลา ขยัน ซื่อสัตย์ ประหยัด อดออม อดทน เอื้อเฟื้อ เสียสละ มีวินัยในการทำงาน มีความมุ่งมั่น รักการ
ทำงาน สามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ มีจิตสำนึกในการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม เห็นคุณค่าความสำคัญของการ
ประกอบอาชพี สุจรติ และมีเจตคติที่ดี และมคี วามพอเพียงในการดำเนินชีวติ ประจำวัน
ผลการเรียนรู้
๑. มคี วามรู้ ความเขา้ ใจเกยี่ วกบั ความหมาย ความสำคัญ ความเป็นมาของการปลกู พืชแบบ
ไฮโดรโปนกิ ส์
๒. มคี วามรู้ ความเข้าใจเก่ียวกับระบบการปลูกพืชแบบไฮโดรโปนกิ ส์
๓. มีความรู้ ความเข้าใจเกยี่ วกับปจั จัยท่ีมีผลต่อการเจริญเตบิ โตของพืชทีป่ ลูกดว้ ยวธิ ีไฮโดรโป
นกิ ส์
๔. มีความรู้ ความเขา้ ใจ และปฏบิ ัตกิ ารปลกู ผักไฮโดรโปนิกส์ทส่ี นใจได้อยา่ งน้อย ๒ ชนิด
๕. จดั ทำโครงงานปลูกผักแบบไฮโดรโปนิกสท์ ่ีสนใจ ๑ ชนิด
รวมท้ังหมด ๕ ผลการเรยี นรู้
คำช้แี จงของคำอธบิ ายรายวิชา มดี งั นี้
1. ขอ้ ความทีใ่ ช้ตวั หนงั สือ สีฟ้า หมายถงึ สอดคลอ้ งกับรกั ษ์ศิลปวฒั นธรรมลา้ นนา
2. ข้อความที่ใช้ตัวหนังสือ สีแดง หมายถึง สอดคล้องกับโครงการการจัดการศึกษาตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง และโครงการสถานศึกษา
พอเพียง
3. ข้อความที่ใช้ตัวหนงั สือ สีเขยี ว หมายถึง สอดงคล้องกับโครงการโรงเรยี นสุจรติ หรอื โรงเรียนวิถพี ุทธ
4. ขอ้ ความทใ่ี ชต้ ัวหนังสือ สมี ่วง หมายถึง สอดคลอ้ งกับโครงการโรงเรียนคุณภาพวิทยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์ และเทคโนโลยี ตามมาตรฐาน สสวท.
5. ขอ้ ความที่ใชต้ วั หนงั สอื สีสม้ หมายถึง สอดคล้องกบั กระบวนการของ NARONG MODEL
๖. ขอ้ ความทใ่ี ชต้ วั หนังสอื สีนำ้ เงนิ หมายถึง สอดคล้องกบั โครงการสวนพฤกษศาสตรใ์ นโรงเรียน
หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นวดั แม่แก้ดน้อย ระดับมธั ยมศึกษาตอนตน้ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๕ 117
ขนมไทย ช้ันมธั ยมศึกษาปีท่ี ๓ ภาคเรียนที่ ๑
คำอธบิ ายรายวิชาเพ่ิมเตมิ
รหสั วชิ า ง ๒3๒๐๑ รายวชิ า ขนมไทย กลมุ่ สาระการเรยี นร้กู ารงานอาชพี
ชนั้ มัธยมศึกษาปที ี่ 3 ภาคเรียนท่ี ๑ จำนวน ๐.๕ หน่วยกติ เวลา ๒๐ ชั่วโมง
ศกึ ษาความรู้ เกยี่ วกับความหมาย ความสำคญั และประโยชน์ของการทำขนมไทย การเลือกใช้อปุ กรณ์เครื่องใช้
สำหรับการทำขนมไทย การเลอื กซื้อและการเก็บรกั ษาวัตถุดิบ เทคนคิ การทำขนมไทยชนดิ ตา่ งๆ การบรรจุขนม
วธิ ีการรักษาขนมไทยไวไ้ ด้นานและถูกสขุ ลักษณะ การใช้อุปกรณเ์ ครื่องใช้ใหเ้ หมาะสมกับชนดิ ของประเภทต่างๆ
การออกแบบตราสนิ คา้ การบรรจภุ ณั ฑ์ การนำเสนอสนิ คา้
ใช้วัสดุ-อุปกรณ์ในการทำขนมไทยอย่างถูกวิธีและปลอดภัย ทำความสะอาดและจัดเก็บ
อุปกรณ์หลังการใช้อย่างเป็นระเบียบ ลงมือปฏิบัติได้ถูกต้องตามขั้นตอนอย่างปลอดภัยและสะอาดเรียบร้อย
คำนวณต้นทุน-กำไร กำหนดราคาจำหน่าย จัดจำหน่ายและจดบันทึกและปฏิบัติงาน ทำบัญชีรายรับ-รายจ่าย
อย่างถูกต้อง โดยใช้กระบวนการสืบค้น กระบวนการแก้ปัญหา การรวบรวมข้อมูล ทักษะการแสวงหาความรู้
ทักษะการจัดการ ทักษะการทำงานร่วมกัน และทักษะการใช้เทคโนโลยี และเรียนรู้ผ่านกระบวนการ NARONG
MODEL ตลอดจนใชพ้ ชื ในโรงเรยี นมาจดั ตกแต่งขนมไทยใหน้ ่ารับประทานมากยิ่งขึน้ ได้
เพอ่ื ให้เกดิ คุณลักษณะท่พี งึ ประสงค์ในการทำงานในดา้ นความมีวนิ ัย ใฝเ่ รียนรู้ มุ่งม่นั ในการทำงาน รัก
ความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ มีความรบั ผิดชอบและตรงต่อเวลา ปฏิบตั งิ านโดยคำนงึ ถึงความสะอาดและความ
ปลอดภยั ตลอดจนมจี ิตสำนึกในการใชส้ ิง่ ของตา่ งๆอยา่ งประหยัดและพอเพียง
ผลการเรียนรู้
๑ อธบิ ายความรูเ้ ก่ียวกับความหมาย ความสำคญั และ ประโยชน์ของขนมไทย
๒ ระบุชือ่ วัตถดุ บิ ในการทำขนมไทยและอธิบายวิธีการเลอื กซอ้ื ได้
๓ ระบุวัสดุ-อปุ กรณ์ท่ใี ช้ทำขนมไทยและวธิ กี ารดูแลรกั ษาได้
๔ อธบิ ายขนั้ ตอนในการทำขนมไทยตามทกี่ ำหนดได้ถกู ต้อง
๕ ทำขนมไทยไดถ้ ูกต้องตามขั้นตอน โดยคำนึงถึงความสะอาดและความปลอดภยั ในการทำงาน
๖ ออกแบบตราบรรจุภัณฑท์ ี่ใช้บรรจุขนมได้อย่างสร้างสรรค์
๗ กำหนดราคาจำหนา่ ย จดั จำหน่ายขนมไทย และทำบัญชีรายรับ-จา่ ย
๘ มีเจตคตทิ ดี่ ใี นการทำงานร่วมกบั ผอู้ ่ืน มุ่งมั่นและมีความพอเพียงในการทำงาน
รวมท้ังหมด ๙ ผลการเรียนรู้
คำชแี้ จงของคำอธิบายรายวชิ า มีดังนี้
1. ขอ้ ความทใี่ ชต้ วั หนังสอื สฟี า้ หมายถึง สอดคล้องกับรักษ์ศลิ ปวัฒนธรรมลา้ นนา
2. ข้อความทใ่ี ชต้ วั หนงั สือ สแี ดง หมายถึง สอดคล้องกบั โครงการการจัดการศกึ ษาตามหลักปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง และโครงการสถานศกึ ษาพอเพยี ง
3. ข้อความทใ่ี ช้ตัวหนังสอื สเี ขยี ว หมายถงึ สอดงคล้องกบั โครงการโรงเรียนสุจรติ หรือโรงเรยี นวิถพี ุทธ
4. ข้อความทใ่ี ชต้ วั หนงั สอื สีม่วง หมายถงึ สอดคลอ้ งกบั โครงการโรงเรียนคุณภาพวทิ ยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์ และเทคโนโลยี ตามมาตรฐาน สสวท.
5. ข้อความทใ่ี ชต้ ัวหนังสอื สีสม้ หมายถงึ สอดคลอ้ งกบั กระบวนการของ NARONG MODEL
๖. ขอ้ ความทใี่ ชต้ ัวหนงั สอื สีนำ้ เงนิ หมายถงึ สอดคลอ้ งกับโครงการสวนพฤกษศาสตรใ์ นโรงเรียน
หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรยี นวดั แมแ่ ก้ดน้อย ระดบั มธั ยมศึกษาตอนตน้ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๕ 118
งานประดิษฐข์ องชำรว่ ย ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี ๓ ภาคเรยี นที่ ๒
คำอธิบายรายวิชาเพ่ิมเติม
รหสั วิชา ง ๒3๒๐๑ รายวชิ า งานประดิษฐ์ของชำรว่ ย กลุม่ สาระการเรียนรู้การงานอาชีพ
ช้ันมธั ยมศึกษาปที ี่ 3 ภาคเรยี นที่ ๒ จำนวน ๐.๕ หน่วยกิต เวลา ๒๐ ชั่วโมง
ศึกษาความรู้ ปฏิบตั ิ เก่ยี วกับความหมาย ประเภท และออกแบบงานประดษิ ฐ์ของชำรว่ ย วธิ ีการใช้วัสดุ-
อปุ กรณ์อยา่ งถกู ต้องและ อธิบายข้ันตอนการประดษิ ฐข์ องชำรว่ ยประเภทต่าง ๆ ได้แก่ การประดิษฐเ์ หรียญโปรย
ทาน การแกะสลักผักและสบู่ การประดิษฐด์ อกกุหลายจากริบบ้นิ และของชำรว่ ยอื่นๆ วิธกี ารจดั ทำบัญชีรายรบั -
รายจา่ ย อยา่ งถูกต้อง
ใช้วัสดุ-อุปกรณ์ในการประดิษฐ์ของชำร่วยอย่างถูกวธิ ีและปลอดภัย ทำความสะอาดและจัดเก็บอุปกรณ์
หลังการใช้อย่างเป็นระเบียบ ลงมือปฏิบัติได้ถูกต้องตามขั้นตอนอย่างปลอดภัยและสะอาดเรียบร้อย คิดคำนวณ
ต้นทนุ กำไร และกำหนดราคาจำหน่ายประดิษฐ์ของชำร่วยอย่างเหมาะสม และจัดทำบญั ชีรายรับ-รายจ่าย โดยใช้
กระบวนการสืบค้น กระบวนการแก้ปัญหา การรวบรวมข้อมูล ทักษะการแสวงหาความรู้ ทักษะการจัดการ
ทักษะการทำงานร่วมกัน ทักษะในการนำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวัน และเรียนรู้ผ่านกระบวนการ NARONG
MODEL ตลอดจนประดิษฐ์ของชำร่วยทีเ่ ป็นงานฝีมอื ไทยโดยใชพ้ ชื ในโรงเรียนได้
เพือ่ ให้ มีเจตคตทิ ่ดี ีในการทำงาน และมีทักษะเกย่ี วกบั การประดิษฐ์ของชำรว่ ย โดยคำนงึ ถึงความ
ปลอดภัยในการทำงานและการทำงานอยา่ งสะอาดเรียบร้อย มีจิตสำนกั ในการดูแลส่ิงของของส่วนรวม และ
สามารถจำหน่ายประดษิ ฐข์ องชำรว่ ยเพอ่ื สร้างรายได้ก่อใหเ้ กดิ ความพอเพยี งในระดับห้องเรียนและโรงเรยี น
ผลการเรียนรู้
๑. อธบิ ายความหมาย ประเภทของงานประดิษฐข์ องชำรว่ ยได้
๒. บอกชอ่ื และวิธีการใช้งานของวัสดุ - อปุ กรณ์ ทีใ่ ช้ในงานประดิษฐข์ องชำร่วยได้
๓. ใช้วสั ดุ-อุปกรณ์ในการประดษิ ฐข์ องชำร่วยอยา่ งถูกวิธีและปลอดภัย ทำความสะอาดและจัดเกบ็
อปุ กรณ์หลงั การใช้อยา่ งเป็นระเบียบ
๔. อธิบายขน้ั ตอนการประดิษฐ์เหรยี ญโปรยทาน และลงมอื ปฏบิ ตั ไิ ด้ถูกต้องตามขนั้ ตอนอย่างปลอดภยั
และสะอาดเรียบรอ้ ย
๕. อธิบายข้ันตอนการทำงานประดษิ ฐจ์ ากผา้ และลงมอื ปฏบิ ตั ไิ ดถ้ กู ตอ้ งตามขั้นตอนอย่างปลอดภยั และ
สะอาดเรยี บรอ้ ย
๖. อธบิ ายข้นั ตอนการประดิษฐด์ อกกุหลาบจากริบบนิ้ และลงมอื ปฏิบัติไดถ้ กู ต้องตามขน้ั ตอน
อยา่ งปลอดภัยและสะอาดเรยี บรอ้ ย
๗. คน้ ควา้ งานประดิษฐ์ของชำร่วยท่สี นใจและลงมอื ปฏิบัติได้
๘. คิดคำนวณต้นทุน กำไร และกำหนดราคาจำหน่ายงานประดิษฐ์ของชำร่วยอยา่ งเหมาะสม
รวมท้ังหมด ๘ ผลการเรียนรู้
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวดั แม่แก้ดนอ้ ย ระดับมธั ยมศึกษาตอนตน้ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๕ 119
งานประดษิ ฐข์ องชำร่วย ช้นั มัธยมศึกษาปีที่ ๓ ภาคเรียนท่ี ๒
คำชแ้ี จงของคำอธบิ ายรายวิชา มดี งั น้ี
1. ขอ้ ความที่ใชต้ ัวหนงั สือ สฟี ้า หมายถึง สอดคลอ้ งกับรกั ษ์ศลิ ปวฒั นธรรมล้านนา
2. ข้อความที่ใช้ตวั หนังสอื สีแดง หมายถึง สอดคล้องกับโครงการการจัดการศึกษาตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจ
พอเพียง และโครงการสถานศึกษาพอเพียง
3. ข้อความทใี่ ช้ตวั หนังสอื สีเขียว หมายถงึ สอดงคล้องกบั โครงการโรงเรยี นสุจริต หรอื โรงเรยี นวถิ ีพุทธ
4. ข้อความที่ใช้ตัวหนังสือ สีม่วง หมายถึง สอดคล้องกับโครงการโรงเรียนคุณภาพวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์
และเทคโนโลยี ตามมาตรฐาน สสวท.
5. ข้อความทใ่ี ช้ตวั หนังสือ สีสม้ หมายถงึ สอดคล้องกับกระบวนการของ NARONG MODEL
๖. ข้อความท่ใี ช้ตวั หนังสอื สีนำ้ เงนิ หมายถึง สอดคล้องกับโครงการสวนพฤกษศาสตร์ในโรงเรียน
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวดั แม่แก้ดน้อย ระดับมธั ยมศึกษาตอนตน้ ปีการศึกษา ๒๕๖๕ 120
เกษตรกรรม ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ ๓ ภาคเรียนท่ี ๑
คำอธบิ ายรายวิชาเพ่ิมเตมิ
รหสั วชิ า ง ๒๓๒๐๓ รายวชิ า เกษตรกรรม ๑ กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ
ชั้นมธั ยมศึกษาปีที่ ๓ ภาคเรียนท่ี ๑ จำนวน ๐.๕ หน่วยกติ เวลา ๒๐ ช่ัวโมง
ศึกษาความหมาย ความสำคัญ และประโยชน์ของพืชผักทั่วไป เช่น ผักกวางตุ้ง ผักคะน้า พริก ฯลฯ การ
จำแนกและการแบ่งชนิดของพืชผัก ทำเลที่เหมาะสมสำหรับสวนผัก ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการเจริญเติบโต ของ
พืชผกั ลกั ษณะของเมล็ดพันธ์ุท่ีดี การเตรยี มดินปลูก การปฏิบตั ิดแู ลรักษา การปอ้ งกนั โรคและกำจัดศัตรู การเก็บ
เกีย่ ว และการปฏบิ ตั ิหลงั การเกบ็ เกยี่ ว การถนอมอาหารและการแปรรปู
วิเคราะห์ข้อมูลความต้องการของตลาด เลือกปลูกพืชผักอย่างน้อย ๒ ชนิด ปฏิบัติงานเตรียมดินปลูก ทำ
แปลงเพาะเมล็ด ทดสอบความงอกของเมล็ด เพาะเมล็ด หว่านเมล็ด ย้ายกล้าปลูก ดูแลรักษา เก็บเกี่ยว แปรรูป
และจดั ผลิตผลจำหนา่ ย คำนวณค่าใช้จ่าย กำหนดราคาขาย จัดจำหนา่ ย จดบนั ทกึ การปฏิบัติงาน ทำบัญชีรายรับ-
รายจ่าย และประเมินผล โดยใช้กระบวนการสืบค้น กระบวนการแก้ปัญหา การรวบรวมข้อมูล ทักษะการ
แสวงหาความรู้ ทักษะการจัดการ ทักษะการทำงานร่วมกัน ทักษะในการนำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวันและ
เรียนรู้ผ่านกระบวนการ NARONG MODEL
เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจและทักษะในการปลูกพืชผักทั่วไป สามารถแปรรูปพืชผัก และจำหน่ายได้มี
ความรับผิดชอบ ตรงต่อเวลา ขยัน ซื่อสัตย์ ประหยัด อดออม อดทน เอื้อเฟื้อ เสียสละ มีวินัยใน การ ทำงาน มี
ความมุ่งมั่น รักการทำงาน สามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ เห็นคุณค่าความสำคัญของการประกอบ อาชีพสุจริต
และมเี จตคตทิ ี่ดตี ่อการทำงานเกษตร ตลอดมีความพอเพยี งในการดำเนนิ ชวี ิตประจำวนั
ผลการเรยี นรู้
๑. มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกบั ความหมาย ประโยชน์ และความสำคัญของการปลกู พชื ผกั
๒. จำแนกประเภทของพืชผัก และสวนผกั ได้
๓. มีความรู้ ความเข้าใจเกย่ี วกบั การปลูกพืชผกั ทส่ี ำคัญในท้องถ่นิ อยา่ งน้อย ๒ ชนดิ
๔. มีความรู้ ความเขา้ ใจเกี่ยวกบั ปจั จยั ทีส่ ำคัญในการปลูกพชื ผัก
๕. มคี วามรู้ ความเข้าใจ เลือกใช้ เกบ็ และ บำรุงรักษาเคร่ืองมือเกษตรได้ถกู ต้อง
๖. ปฏบิ ัติการปลูก ดูแลรกั ษาพชื ผกั ได้อย่างถกู ต้อง
๗. จัดทำโครงงานปลูกพชื ผักที่สนใจ ๑ ชนิด
รวมท้ังหมด ๗ ผลการเรยี นรู้
คำชแี้ จงของคำอธบิ ายรายวชิ า มดี งั น้ี
1. ขอ้ ความทใ่ี ชต้ วั หนังสอื สฟี ้า หมายถงึ สอดคล้องกับรักษ์ศลิ ปวัฒนธรรมล้านนา
2. ขอ้ ความท่ใี ช้ตัวหนงั สอื สแี ดง หมายถึง สอดคล้องกับโครงการการจดั การศึกษาตามหลกั ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง และโครงการสถานศกึ ษาพอเพยี ง
3. ขอ้ ความทใ่ี ช้ตวั หนงั สอื สเี ขียว หมายถงึ สอดงคลอ้ งกบั โครงการโรงเรียนสจุ รติ หรือโรงเรียนวิถีพุทธ
4. ขอ้ ความทใี่ ชต้ วั หนงั สือ สีม่วง หมายถึง สอดคล้องกบั โครงการโรงเรียนคุณภาพวทิ ยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์ และเทคโนโลยี ตามมาตรฐาน สสวท.
5. ขอ้ ความที่ใชต้ วั หนังสอื สีส้ม หมายถงึ สอดคล้องกับกระบวนการของ NARONG MODEL
๖. ข้อความท่ใี ช้ตัวหนังสอื สนี ้ำเงนิ หมายถงึ สอดคลอ้ งกบั โครงการสวนพฤกษศาสตร์ในโรงเรยี น
หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรยี นวดั แมแ่ ก้ดนอ้ ย ระดับมธั ยมศึกษาตอนต้น ปีการศกึ ษา ๒๕๖๕ 121
ง ๒๓๒๐๔ : เกษตรกรรม ๒ เกษตรกรรม ชั้นมัธยมศึกษาปที ี่ ๓ ภาคเรยี นที่ ๒
ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี ๓ ภาคเรยี นท่ี ๒
คำอธบิ ายรายวิชาเพ่ิมเติม
กลุม่ สาระการเรยี นรู้การงานอาชพี
จำนวน ๐.๕ หนว่ ยกิต เวลา ๒๐ ชว่ั โมง
ศึกษาความหมาย ความสำคัญ และความเป็นมาของการปลูกพืชแบบไฮโดรโปนิกส์ ข้อดี ข้อเสียของ
การปลกู พชื แบบไฮไดรโปนิกส์ ระบบการปลกู ปจั จยั ที่มผี ลตอ่ การเจรญิ เติบโต วสั ดแุ ละภาชนะปลูก การเลือกชนิด
พืชปลูก การดูแลรกั ษา การเก็บเกี่ยว การจำหนา่ ย และการอนรุ ักษส์ ง่ิ แวดลอ้ ม
วิเคราะห์ขอ้ มูลความตอ้ งการของตลาด เลือกปลูกพืชผักอยา่ งน้อย ๒ ชนดิ ปฏิบัติงานเตรยี มสถานที่ ปลูก
เพาะเมล็ด ย้ายกล้าปลูก ดูแลรักษา เก็บเกี่ยว และจัดผลิตผลจำหน่าย คำนวณค่าใช้จ่าย กำหนดราคาขาย
จัดจำหน่าย จดบันทึกการปฏิบัติงาน ทำบัญชีรายรับ-รายจ่าย และประเมินผล โดยใช้กระบวนการสืบค้น
กระบวนการแก้ปัญหา การรวบรวมข้อมูล ทักษะการแสวงหาความรู้ ทักษะการจัดการ ทักษะการทำงาน
รว่ มกนั ทกั ษะในการนำความร้ไู ปใช้ในชีวติ ประจำวนั และเรียนรูผ้ า่ นกระบวนการ NARONG MODEL
เพ่อื ใหม้ คี วามรู้ความเข้าใจและทักษะในการปลูกผักแบบไฮโดรโปนิกส์ และจำหนา่ ยไดม้ ีความ รับผิดชอบ
ตรงต่อเวลา ขยัน ซื่อสัตย์ ประหยัด อดออม อดทน เอื้อเฟื้อ เสียสละ มีวินัยในการทำงาน มีความมุ่งมั่น รักการ
ทำงาน สามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ มีจิตสำนึกในการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม เห็นคุณค่าความสำคัญของการ
ประกอบอาชพี สจุ ริต และมีเจตคติทีด่ ี และมีความพอเพียงในการดำเนนิ ชวี ติ ประจำวัน
ผลการเรยี นรู้
๑. มีความรู้ ความเข้าใจเก่ยี วกบั ความหมาย ความสำคัญ ความเป็นมาของการปลกู พืชแบบ
ไฮโดรโปนกิ ส์
๒. มคี วามรู้ ความเขา้ ใจเก่ยี วกบั ระบบการปลกู พชื แบบไฮโดรโปนิกส์
๓. มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกบั ปัจจัยทีม่ ผี ลต่อการเจรญิ เติบโตของพืชท่ปี ลูกดว้ ยวิธไี ฮโดรโป
นิกส์
๔. มีความรู้ ความเขา้ ใจ และปฏบิ ตั กิ ารปลูกผักไฮโดรโปนิกสท์ ส่ี นใจได้อยา่ งน้อย ๒ ชนิด
๕. จดั ทำโครงงานปลกู ผักแบบไฮโดรโปนกิ ส์ท่ีสนใจ ๑ ชนดิ
รวมท้ังหมด ๕ ผลการเรยี นรู้
คำชีแ้ จงของคำอธิบายรายวิชา มดี งั นี้
1. ขอ้ ความท่ีใชต้ วั หนงั สอื สีฟา้ หมายถงึ สอดคล้องกับรักษศ์ ิลปวฒั นธรรมล้านนา
2. ข้อความที่ใช้ตัวหนังสือ สีแดง หมายถึง สอดคล้องกับโครงการการจัดการศึกษาตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง และ
โครงการสถานศึกษาพอเพียง
3. ข้อความท่ใี ช้ตวั หนงั สือ สเี ขียว หมายถึง สอดงคลอ้ งกับโครงการโรงเรียนสุจรติ หรอื โรงเรยี นวถิ ีพทุ ธ
4. ข้อความที่ใช้ตัวหนังสือ สีม่วง หมายถึง สอดคล้องกับโครงการโรงเรียนคุณภาพวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และเทคโนโลยี
ตามมาตรฐาน สสวท.
5. ข้อความที่ใชต้ ัวหนังสือ สีสม้ หมายถึง สอดคลอ้ งกบั กระบวนการของ NARONG MODEL
๖. ขอ้ ความทีใ่ ชต้ วั หนงั สอื สนี ำ้ เงิน หมายถงึ สอดคลอ้ งกบั โครงการสวนพฤกษศาสตร์ในโรงเรียน
หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดแมแ่ ก้ดน้อย ระดบั มธั ยมศึกษาตอนต้น ปีการศึกษา ๒๕๖๕ 122
คำอธิบายรายวิชา
กล่มุ สาระการเรียนรภู้ าษาต่างประเทศ
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวดั แมแ่ ก้ดน้อย ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนต้น ปีการศกึ ษา ๒๕๖๕ 123
ภาษาอังกฤษ ช้ันมธั ยมศึกษาปีที่ ๑ ภาคเรยี นท่ี ๑
คำอธบิ ายรายวิชาพนื้ ฐาน
รหสั วิชา ๒๑๑๐๑ รายวิชา ภาษาองั กฤษ ๑ กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาตา่ งประเทศ
ชนั้ มธั ยมศึกษาปที ่ี ๑ ภาคเรยี นท่ี ๑ เวลา ๖๐ ชว่ั โมง จำนวน ๑.๕ หนว่ ยกิต
การปฏิบัติตามคำสั่ง คำขอร้อง คำแนะนำ และคำชี้แจงง่ายๆ ที่ฟังและอ่าน การอ่านออกเสียงคำศัพท์
เกี่ยวกับพืชและต้นไม้ในโรงเรียน ข้อความ นิทาน และบทร้อยกรอง (poem) สั้นๆ ถูกต้องตาม หลักการอ่าน
การสนทนาแลกเปลี่ยนข้อมลู เกี่ยวกับตนเอง กิจกรรม และสถานการณ์ต่างๆ ในชีวิตประจำวัน การใช้คำขอร้อง
ให้คำแนะนำ และคำชี้แจง ตามสถานการณ์พดู และเขียนแสดงความต้องการ การขอความช่วยเหลือ ตอบรับและ
ปฏิเสธการให้ความช่วยเหลือในสถานการณ์ต่างๆ อย่างเหมาะสม การพูดและเขียนบรรยายเกี่ยวกับตนเอง
กิจวัตรประจำวัน ประสบการณ์ และสิ่งแวดล้อมใกล้ตัวเกี่ยวกับพืช ต้นไม้ในโรงเรียนและคำศัพท์อื่นๆที่เกี่ยวข้อง
ใกล้ตัว
บอกความเหมือนและความแตกต่างระหว่างการออกเสียงประโยคชนิดต่างๆ การใช้เครื่องหมายวรรค
ตอน และการลำดับคำตามโครงสรา้ งประโยคของภาษาตา่ งประเทศและภาษาไทย
โดยมีการค้นคว้า รวบรวม และสรุปข้อมูล/ ข้อเท็จจริงที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่นจากแหล่ง
เรยี นรู้ และนำเสนอด้วยการพดู /การเขยี น การใช้ภาษาต่างประเทศในการสืบค้น/คน้ คว้า ความรู้/ขอ้ มลู ต่างๆ จาก
สือ่ และแหลง่ การเรยี นรตู้ า่ งๆ ในการศึกษาต่อและประกอบอาชพี และเรียนรูผ้ า่ นกระบวนการ NARONG MODEL
การใช้ภาษา น้ำเสียง และกิริยาท่าทางสุภาพเหมาะสม ตามมารยาทสังคม และวัฒนธรรมของเจา้ ของ
ภาษา
รหสั ตวั ช้วี ดั คำชี้แจงของคำอธิบายรายวิชา มดี งั น้ี
ต ๑.๑ ม.๑/๑ , ม.๑/๒ 1. ข้อความที่ใช้ตัวหนังสือ สีฟ้า หมายถึง สอดคล้องกับรักษ์ศิลปวัฒนธรรม
ต ๑.๒ ม.๑/๑ , ม.๑/๒ , ม.๑/๓
ต ๑.๓ ม.๑/๑ ล้านนา
ต ๒.๑ ม.๑/๑ 2. ข้อความที่ใช้ตัวหนังสือ สีแดง หมายถึง สอดคล้องกับโครงการการจัด
ต ๒.๒ ม.๑/๑
ต ๓.๑ ม.๑/๑ การศึกษาตามหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี ง และโครงการสถานศึกษาพอเพยี ง
ต ๔.๒ ม๑/๑ 3. ข้อความที่ใช้ตัวหนังสือ สีเขียว หมายถึง สอดงคล้องกับโครงการโรงเรียน
รวมท้งั หมด ๑๐ ตวั ช้วี ัด
สุจริต หรอื โรงเรยี นวิถีพทุ ธ
4. ข้อความที่ใช้ตัวหนังสือ สีม่วง หมายถึง สอดคล้องกับโครงการโรงเรียน
คณุ ภาพวทิ ยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์ และเทคโนโลยี ตามมาตรฐาน สสวท.
5. ข้อความที่ใช้ตัวหนังสือ สีส้ม หมายถึง สอดคล้องกับกระบวนการของ
NARONG MODEL
๖. ข้อความที่ใช้ตัวหนังสือ สีน้ำเงิน หมายถึง สอดคล้องกับโครงการสวน
พฤกษศาสตรใ์ นโรงเรียน
หลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนวัดแม่แกด้ นอ้ ย ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนตน้ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๕ 124
ภาษาองั กษ ช้ันมธั ยมศึกษาปีที่ ๑ ภาคเรยี นท่ี ๒
คำอธิบายรายวิชาพ้นื ฐาน
รหัสวิชา อ ๒๑๑๐๒ รายวิชา ภาษาองั กฤษ กลุ่มสาระการเรียนร้ภู าษาต่างประเทศ
ช้นั มธั ยมศึกษาปีที่ ๑ ภาคเรียนท่ี ๒ เวลา ๖๐ ชั่วโมง/ภาคเรยี น จำนวน ๑.๕ หนว่ ยกติ
การเลือก/ระบุประโยคและข้อความ ให้สัมพันธ์กับสื่อที่ไม่ใช่ความเรียง (non-text information) ที่อ่าน
ระบุหัวข้อเรื่อง (topic) ใจความสำคัญ (main idea) และตอบคำถามจากการฟังและอ่าน บทสนทนาเกี่ยวกับพืช
และต้นไม้ในโรงเรยี น นิทาน และเร่ืองส้นั การบรรยายเกย่ี วกบั เทศกาล วันสำคญั ชีวติ ความเปน็ อยู่ และประเพณี
ของเจ้าของภาษา การเปรียบเทียบความเหมือนและความแตกต่างระหว่างเทศกาล งานฉลอง วันสำคัญ และ
ชีวิตความเป็นอยู่ของเจ้าของภาษากับของไทย โดยการพูดและเขียนเพื่อขอและให้ข้อมูล และแสดงความคิดเห็น
เกี่ยวกับเรื่องที่ฟังหรอื อ่านอย่างเหมาะสม พูดและเขียนแสดงความรู้สึก และความคิดเห็นของตนเองเกี่ยวกับเรื่อง
ต่างๆ ใกล้ตัว พืชและต้นไม้ในโรงเรียน กิจกรรมต่างๆ พร้อมทั้งให้เหตุผลส้ันๆ ประกอบอย่างเหมาะสม การพูด/
เขียน สรุปใจความสำคัญ/แก่นสาระ(theme) ที่ได้จากการวิเคราะห์เรื่อง/เหตุการณ์ที่อยู่ในความสนใจของสังคม
การพูด/เขียนแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับกิจกรรมหรือเรื่องต่างๆ ใกล้ตัวและเรื่องท่ีเกี่ยวกับพืชและต้นไม้ใน
โรงเรียน
พร้อมทั้งให้เหตุผลสั้นๆ ประกอบใช้ภาษาสื่อสารในสถานการณ์จริง/สถานการณ์จำลองที่เกิดขึ้นใน
หอ้ งเรียนและสถานศกึ ษา และเรียนรู้ผา่ นกระบวนการ NARONG MODEL
มกี ารเขา้ ร่วม/จดั กจิ กรรมทางภาษาและวัฒนธรรมตามความสนใจ
รหสั ตัวชี้วัด คำชี้แจงของคำอธบิ ายรายวชิ า มดี ังน้ี
ต ๑.๑ ม.๑/๓ , ม๑/๔ 1. ข้อความที่ใช้ตัวหนังสือ สีฟ้า หมายถึง สอดคล้องกับรักษ์
ต ๑.๒ ม.๑/๔ , ม๑/๕
ต ๑.๓ ม.๑/๒ , ม.๑/๓ ศิลปวัฒนธรรมล้านนา
ต ๒.๑ ม.๑/๒ , ม.๑/๓ 2. ข้อความที่ใช้ตัวหนังสือ สีแดง หมายถึง สอดคล้องกับโครงการ
ต ๒.๒ ม.๑/๒
ต ๔.๑ ม.๑/๑ การจัดการศึกษาตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง และโครงการ
รวมท้ังหมด ๑๐ ตัวชว้ี ดั สถานศึกษาพอเพียง
3. ข้อความที่ใช้ตัวหนังสือ สีเขียว หมายถึง สอดงคล้องกับ
โครงการโรงเรียนสุจรติ หรอื โรงเรียนวิถีพุทธ
4. ข้อความที่ใช้ตัวหนังสือ สีม่วง หมายถึง สอดคล้องกับโครงการ
โรงเรียนคุณภาพวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และเทคโนโลยี ตาม
มาตรฐาน สสวท.
5. ข้อความที่ใช้ตัวหนังสือ สีส้ม หมายถึง สอดคล้องกับ
กระบวนการของ NARONG MODEL
๖. ข้อความที่ใช้ตัวหนังสือ สีน้ำเงิน หมายถึง สอดคล้องกับ
โครงการสวนพฤกษศาสตร์ในโรงเรียน
หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรยี นวดั แม่แก้ดน้อย ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนตน้ ปีการศึกษา ๒๕๖๕ 125
ภาษาองั กฤษ ชัน้ มัธยมศกึ ษาปีท่ี ๒ ภาคเรียนท่ี ๑
คำอธิบายรายวชิ าพื้นฐาน
รหัสวิชา อ ๒๒๑๐๑ รายวิชา ภาษาองั กฤษ ๓ กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาต่างประเทศ
ช้นั มธั ยมศึกษาปีที่ ๒ ภาคเรียนท่ี ๑ เวลา ๖๐ ชัว่ โมง/ภาคเรียน จำนวน ๑.๕ หนว่ ยกิต
การปฏิบัติตามคำขอร้อง คำแนะนำ คำชี้แจง และคำอธิบายง่ายๆ ที่ฟังและอ่าน การอ่านออกเสียง
คำศัพท์เกี่ยวกับพืชและต้นไม้ในโรงเรียน ข้อความ ข่าว ประกาศ และบทร้อยกรองสั้นๆ ถูกต้องตามหลักการอ่าน
การสนทนา แลกเปล่ียนข้อมลู เก่ยี วกบั ตนเอง เรอ่ื งตา่ งๆ ใกล้ตัว พชื และตน้ ไมใ้ นโรงเรียนและสถานการณ์ต่างๆ ใน
ชีวิตประจำวันอย่างเหมาะสม การใช้คำขอร้อง ให้คำแนะนำ คำชี้แจง และคำอธิบายตามสถานการณ์ พูดและ
เขียนบรรยายเกยี่ วกับตนเอง กจิ วัตรประจำวนั ประสบการณ์ และข่าว/เหตกุ ารณ์ ที่อยใู่ นความสนใจของสังคม
การเปรียบเทียบและอธิบายความเหมือนและความแตกตา่ งระหว่างการออกเสยี งประโยคชนดิ ตา่ งๆ และ
การลำดับคำตามโครงสร้างประโยค ของภาษาต่างประเทศและภาษาไทย
โดยค้นคว้า รวบรวม และสรุปข้อมูล/ ข้อเท็จจริงที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่นจากแหล่งเรียนรู้
และนำเสนอด้วยการพูด/การเขียน ใช้ภาษาสื่อสารในสถานการณ์จริง/สถานการณ์จำลองที่เกิดขึ้นในห้องเรียน
สถานศึกษา และชุมชน ใช้ภาษาต่างประเทศในการสืบค้น/ค้นคว้า รวบรวมและสรุปความรู้/ข้อมูลต่างๆ จากสื่อ
และแหลง่ การเรียนรตู้ า่ งๆ ในการศึกษาตอ่ และประกอบอาชีพ และเรียนรู้ผ่านกระบวนการ NARONG MODEL
ใช้ภาษา น้ำเสียง และกิริยาท่าทางเหมาะกับบุคคลและโอกาส ตามมารยาทสังคม และวัฒนธรรมของ
เจ้าของภาษา
รหัสตัวช้ีวดั คำชีแ้ จงของคำอธบิ ายรายวชิ า มดี ังนี้
ต ๑.๑ ม.๒/๑ , ม.๒/๒ 1. ข้อความที่ใช้ตัวหนังสือ สีฟ้า หมายถึง สอดคล้องกับรักษ์
ต ๑.๒ ม.๒/๑ , ม.๒/๒
ต ๑.๓ ม.๒/๑ ศิลปวฒั นธรรมลา้ นนา
ต ๒.๑ ม.๒/๑ 2. ข้อความที่ใช้ตัวหนังสือ สีแดง หมายถึง สอดคล้องกับโครงการ
ต ๒.๒ ม.๒/๑
ต ๓.๑ ม.๒/๑ การจัดการศึกษาตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง และโครงการ
ต ๔.๑ ม.๒/๑ สถานศกึ ษาพอเพียง
ต ๔.๒ ม.๒/๑
รวมท้ังหมด ๑๐ ตัวช้วี ดั 3. ข้อความที่ใช้ตัวหนังสือ สีเขียว หมายถึง สอดงคล้องกับ
โครงการโรงเรยี นสุจริต หรอื โรงเรยี นวิถพี ทุ ธ
4. ข้อความที่ใช้ตัวหนังสือ สีม่วง หมายถึง สอดคล้องกับโครงการ
โรงเรียนคุณภาพวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และเทคโนโลยี ตาม
มาตรฐาน สสวท.
5. ข้อความที่ใช้ตัวหนังสือ สีส้ม หมายถึง สอดคล้องกับ
กระบวนการของ NARONG MODEL
๖. ข้อความที่ใช้ตัวหนังสือ สีน้ำเงิน หมายถึง สอดคล้องกับ
โครงการสวนพฤกษศาสตร์ในโรงเรียน
หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรียนวดั แมแ่ กด้ นอ้ ย ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนตน้ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๕ 126
ภาษาอังกฤษ ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ี่ ๒ ภาคเรยี นท่ี ๒
คำอธิบายรายวชิ าพ้ืนฐาน
รหสั วชิ า อ ๒2๑๐๒ รายวชิ า ภาษาอังกฤษ 4 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ
ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ ๒ เวลา ๖๐ ชวั่ โมง จำนวน ๑.๕ หนว่ ยกติ
การระบุ/เขียนประโยค และข้อความ ให้สัมพันธ์กับสื่อที่ไม่ใช่ความเรียง รูปแบบ ต่างๆ ที่อ่าน การเลือก
หัวข้อเรื่อง ใจความสำคัญ บอกรายละเอียดสนับสนนุ (supporting detail) และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่อง
ที่ฟงั และอา่ น พรอ้ มท้งั ใหเ้ หตผุ ลและยกตวั อยา่ งง่ายๆ ประกอบ
โดยการพูดและเขียนเกี่ยวกับพืช ต้นไม้ในโรงเรียน แสดงความต้องการ เสนอและให้ความช่วยเหลือ
ตอบรับและปฏิเสธการให้ความช่วยเหลือ ในสถานการณ์ต่างๆ อย่างเหมาะสม การพูดและเขียนเพื่อขอและให้
ข้อมูล บรรยาย และแสดงความคดิ เหน็ เก่ียวกับเร่ืองท่ีฟังหรืออา่ นอยา่ งเหมาะสม การพูดและเขยี นแสดงความรู้สึก
และความคิดเห็นของตนเองเกี่ยวกับเรื่องต่างๆ กิจกรรม และประสบการณ์ พร้อมทั้งให้เหตุผลประกอบอย่าง
เหมาะสม การพูดและเขียนสรุปใจความสำคัญ/แก่นสาระ หัวข้อเรื่อง (topic) ที่ได้จากการวิเคราะห์เรื่อง/ข่าว/
เหตุการณ์ ที่อยู่ในความสนใจของสังคม การพูดและเขียนแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับกิจกรรม เรื่องต่างๆ ใกล้ตัว
พืช ต้นไม้ต่างๆในโรงเรียน และประสบการณ์ พร้อมทั้งให้เหตุผลสั้นๆ ประกอบ การอธิบายเกี่ยวกับเทศกาล วัน
สำคัญ ชีวิตความเป็นอยู่ และประเพณีของเจ้าของภาษา การเปรียบเทียบและอธิบายความเหมือนและความ
แตกต่างระหว่างชีวิตความเป็นอยู่และวัฒนธรรมของเจ้าของภาษากับของไทย การเผยแพร่/ประชาสัมพันธ์ข้อมลู
ขา่ วสาร ของโรงเรยี นเป็นภาษาตา่ งประเทศ และเรียนรผู้ า่ นกระบวนการ NARONG MODEL
เขา้ รว่ ม/จดั กิจกรรมทางภาษาและวฒั นธรรมตามความสนใจ
รหสั ตัวชี้วดั คำชแ้ี จงของคำอธบิ ายรายวชิ า มีดังน้ี
ต ๑.๑ ม.๒/๓ , ม.๒/๔ 1. ข้อความที่ใช้ตัวหนังสือ สีฟ้า หมายถึง สอดคล้องกับรักษ์
ต ๑.๒ ม.๒/๓ , ม.๒/๔ , ม.๒/๕
ต ๑.๓ ม.๒/๒ , ม.๒/๓ ศิลปวัฒนธรรมลา้ นนา
ต ๒.๑ ม.๒/๒ , ม.๒/๓ 2. ข้อความที่ใช้ตัวหนังสือ สีแดง หมายถึง สอดคล้องกับโครงการ
ต ๒.๒ ม.๒/๒
ต ๔.๒ ม.๒/๒ การจัดการศึกษาตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง และโครงการ
สถานศกึ ษาพอเพยี ง
รวมทั้งหมด ๑๑ ตัวช้วี ดั
3. ข้อความที่ใช้ตัวหนังสือ สีเขียว หมายถึง สอดงคล้องกับ
โครงการโรงเรียนสจุ รติ หรือโรงเรียนวิถีพทุ ธ
4. ข้อความที่ใช้ตัวหนังสือ สีม่วง หมายถึง สอดคล้องกับโครงการ
โรงเรียนคุณภาพวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และเทคโนโลยี ตาม
มาตรฐาน สสวท.
5. ข้อความที่ใช้ตัวหนังสือ สีส้ม หมายถึง สอดคล้องกับ
กระบวนการของ NARONG MODEL
๖. ข้อความที่ใช้ตัวหนังสือ สีน้ำเงิน หมายถึง สอดคล้องกับ
โครงการสวนพฤกษศาสตรใ์ นโรงเรยี น
หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนวดั แม่แก้ดนอ้ ย ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนตน้ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๕ 127
ภาษาองั กฤษ ช้นั มัธยมศึกษาปีท่ี ๓ ภาคเรยี นที่ ๑
คำอธิบายรายวชิ าพน้ื ฐาน
รหสั วชิ า อ ๒๓๑๐๑ รายวิชา ภาษาอังกฤษ ๕ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ
ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีท่ี ๓ ภาคเรยี นที่ ๑ เวลา ๖๐ ชว่ั โมง จำนวน ๑.๕ หนว่ ยกิต
การปฏิบัติตามคำขอร้อง คำแนะนำ คำชี้แจง และคำอธิบายที่ฟังและอ่าน การอ่านออกเสียงคำศัพท์
เกี่ยวกับพืช ต้นไม้ในโรงเรียนข้อความ ข่าว โฆษณา และบทร้อยกรองสัน้ ๆ ถูกต้องตามหลกั การอ่าน การสนทนา
และเขียนโตต้ อบข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง เรอื่ งตา่ งๆใกล้ตัว พชื และต้นไม้ในโรงเรียน สถานการณ์ ขา่ ว เรื่องที่อยู่ใน
ความสนใจของสังคมและสื่อสารอย่างต่อเนื่องและเหมาะสม การใช้คำขอร้อง ให้คำแนะนำ คำชี้แจง และ
คำอธิบายอย่างเหมาะสม การเลือกใช้ภาษา น้ำเสียง และกิริยาท่าทาง เหมาะกับบุคคลและโอกาส ตามมารยาท
สังคมและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา การอธิบายเกี่ยวกับชีวิตความเป็นอยู่ ขนบธรรมเนียมและประเพณีของ
เจ้าของภาษา การเปรียบเทยี บและอธิบายความเหมือนและความแตกต่างระหวา่ งการออกเสยี งประโยคชนิดต่างๆ
และการลำดับคำตามโครงสร้างประโยคของภาษาตา่ งประเทศและภาษาไทย
โดยพูดและเขียนบรรยายเกี่ยวกับตนเอง ประสบการณ์ ข่าว/เหตุการณ์ /เรื่อง/ ประเด็นต่างๆที่อยู่ใน
ความสนใจของสังคม การพูดและเขยี นสรปุ ใจความสำคัญ/แก่นสาระ หัวข้อเร่ืองที่ไดจ้ ากการวิเคราะห์เร่ือง/ข่าว/
เหตกุ ารณ/์ สถานการณ์ที่อยู่ในความสนใจของสังคม การค้นควา้ รวบรวม และสรปุ ข้อมลู ข้อเท็จจริงท่ีเก่ียวข้องกับ
กลมุ่ สาระการเรยี นรอู้ ่นื จากแหล่งเรยี นรู้ และนำเสนอดว้ ยการพูดและการเขียน ใช้ภาษาส่อื สารในสถานการณ์จริง/
สถานการณ์จำลองที่เกิดขึ้นในห้องเรียน สถานศึกษา ชุมชน และสังคม และเรียนรู้ผ่านกระบวนการ NARONG
MODEL
การใช้คำขอร้อง ให้คำแนะนำ คำชี้แจง และคำอธิบายอย่างเหมาะสม การเลือกใช้ภาษา น้ำเสียง และ
กริ ิยาทา่ ทาง เหมาะกับบุคคลและโอกาส ตามมารยาทสงั คมและวัฒนธรรมของเจา้ ของภาษา
รหสั ตัวชี้วัด คำชแ้ี จงของคำอธบิ ายรายวิชา มดี งั น้ี
ต ๑.๑ ม.๓/๑ , ม.๓/๒ 1. ข้อความที่ใช้ตัวหนังสือ สีฟ้า หมายถึง สอดคล้องกับรักษ์ศิลปวัฒนธรรม
ต ๑.๒ ม.๓/๑ , ม.๓/๒
ต ๑.๓ ม.๓/๑ , ม.๓/๒ ลา้ นนา
ต ๒.๑ ม.๓/๑ , ม.๓/๒ 2. ข้อความที่ใช้ตัวหนังสือ สีแดง หมายถึง สอดคล้องกับโครงการการจัด
ต ๒.๒ ม.๓/๑
ต ๓.๑ ม.๓/๑ การศึกษาตามหลกั ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียง และโครงการสถานศกึ ษาพอเพยี ง
ต ๔.๑ ม.๓/๑ 3. ข้อความที่ใช้ตัวหนังสือ สีเขียว หมายถึง สอดงคล้องกับโครงการโรงเรียน
รวมทั้งหมด 1๑ ตวั ชว้ี ดั
สจุ ริต หรอื โรงเรียนวถิ พี ุทธ
4. ข้อความที่ใช้ตัวหนังสือ สีม่วง หมายถึง สอดคล้องกับโครงการโรงเรียน
คุณภาพวทิ ยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และเทคโนโลยี ตามมาตรฐาน สสวท.
5. ข้อความที่ใช้ตัวหนังสือ สีส้ม หมายถึง สอดคล้องกับกระบวนการของ
NARONG MODEL
๖. ข้อความที่ใช้ตัวหนังสือ สีน้ำเงิน หมายถึง สอดคล้องกับโครงการสวน
พฤกษศาสตร์ในโรงเรยี น
หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนวดั แมแ่ ก้ดน้อย ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนตน้ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๕ 128
ภาษาองั กฤษ ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ่ี ๓ ภาคเรียนท่ี ๒
คำอธบิ ายรายวิชาพน้ื ฐาน
รหัสวิชา อ ๒๑๑๐๑ รายวิชา ภาษาอังกฤษ ๖ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ
ชนั้ มัธยมศกึ ษาปีที่ ๓ ภาคเรยี นท่ี ๒ เวลา ๖๐ ชั่วโมง/ภาคเรยี น จำนวน ๑.๕ หน่วยกิต
ระบุและเขียนสื่อที่ไม่ใช่ความเรียง รูปแบบต่างๆ ให้สัมพันธ์กับประโยค และข้อความที่ฟังหรืออ่าน
การเลือกหัวข้อเรื่อง ใจความสำคัญ บอกรายละเอียดสนับสนุน (supporting detail) และแสดงความคิดเห็น
เกย่ี วกบั เรือ่ งทีฟ่ ังและอา่ น พรอ้ มทัง้ ใหเ้ หตผุ ลและยกตัวอยา่ งง่ายๆ ประกอบ
การพูดและเขียนแสดงความต้องการ เสนอและให้ความช่วยเหลือ ตอบรับและปฏิเสธการให้ความ
ช่วยเหลือในสถานการณ์ต่างๆ อย่างเหมาะสม การพูดและเขียนเพื่อขอและให้ข้อมูล อธิบาย เปรียบเทียบ และ
แสดงความคดิ เห็นเกี่ยวกับเรื่องทฟี่ ังหรืออา่ นอย่างเหมาะสม การพูดและเขยี นบรรยายความรสู้ กึ และความคิดเห็น
ของตนเองเกี่ยวกับเรื่องต่างๆ กิจกรรม ประสบการณ์ พืชและต้นไม้ในโรงเรียนและข่าว/เหตุการณ์ พร้อมทั้งให้
เหตุผลประกอบอย่างเหมาะสม การพูดและเขียนแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับกิจกรรม ประสบการณ์ และ
เหตุการณ์ พร้อมทั้งให้เหตุผลประกอบ การเปรียบเทียบและอธิบายความเหมือนและความแตกต่างระหว่างชีวิต
ความเป็นอยู่และวัฒนธรรมของเจ้าของภาษากับของไทย และนำไปใช้อย่างเหมาะสม การใช้ภาษาตา่ งประเทศใน
การสืบค้น/ค้นคว้า รวบรวม และสรุปความรู้/ข้อมูลต่างๆ จากสื่อและแหล่งการเรียนรู้ต่างๆในการศึกษาต่อและ
ประกอบอาชพี การเผยแพร/่ ประชาสมั พนั ธข์ อ้ มลู ข่าวสารของโรงเรยี น ชมุ ชน และท้องถ่ิน เปน็ ภาษาตา่ งประเทศ
และเรียนรูผ้ ่านกระบวนการ NARONG MODEL
การเขา้ ร่วม/จัดกิจกรรมทางภาษาและวฒั นธรรมตามความสนใจ
รหสั ตวั ช้ีวดั คำชแ้ี จงของคำอธิบายรายวชิ า มดี ังน้ี
ต ๑.๑ ม.๓/๓ , ม.๓/๔ 1. ข้อความที่ใช้ตัวหนังสือ สีฟ้า หมายถึง สอดคล้องกับรักษ์ศิลปวัฒนธรรม
ต ๑.๒ ม.๓/๓ , ม.๓/๔ , ม.๓/๕
ต ๑.๓ ม.๓/๓ ล้านนา
ต ๒.๑ ม.๓/๓ 2. ข้อความที่ใช้ตัวหนังสือ สีแดง หมายถึง สอดคล้องกับโครงการการจัด
ต ๒.๒ ม.๓/๒
ต ๔.๒ ม.๓/๑ , ม.๓/๒ การศกึ ษาตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี ง และโครงการสถานศึกษาพอเพยี ง
รวมทั้งหมด ๑๐ ตัวชี้วัด 3. ข้อความที่ใช้ตัวหนังสือ สีเขียว หมายถึง สอดงคล้องกับโครงการโรงเรียน
สจุ รติ หรอื โรงเรียนวิถีพทุ ธ
4. ข้อความที่ใช้ตัวหนังสือ สีม่วง หมายถึง สอดคล้องกับโครงการโรงเรียน
คณุ ภาพวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และเทคโนโลยี ตามมาตรฐาน สสวท.
5. ข้อความที่ใช้ตัวหนังสือ สีส้ม หมายถึง สอดคล้องกับกระบวนการของ
NARONG MODEL
๖. ข้อความที่ใช้ตัวหนังสือ สีน้ำเงิน หมายถึง สอดคล้องกับโครงการสวน
พฤกษศาสตร์ในโรงเรยี น
หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นวดั แม่แกด้ นอ้ ย ระดบั มธั ยมศึกษาตอนตน้ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๕ 129
ภาษาจนี เพอื่ การส่ือสาร ชนั้ มัธยมศึกษาปีที่ ๑ ภาคเรยี นท่ี ๑
คำอธบิ ายรายวิชาเพิ่มเติม
รหัสวิชา จ ๒๑๒๐๑ รายวิชา ภาษาจนี เพื่อการสอื่ สาร ๑ กลุม่ สาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ
ช้ัน มธั ยมศึกษาปีที่ ๑ ภาคเรยี นท่ี ๑ จำนวน ๑ หน่วยกติ เวลา ๔๐ ชว่ั โมง
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
ปฏบิ ัติตามคำสั่งง่ายๆทใ่ี ช้ในห้องเรยี น ระบุสทั อักษรตามระบบพินอนิ อ่านออกเสียงและประสมเสียงเสยี ง
งา่ ยๆตามหลกั การออกเสียง ระบุภาพหรอื สัญลกั ษณต์ รงตามความหมายของคำ กล่มุ คำ และประโยค จากการฟงั
หรอื เนื้อหาที่อา่ นได้ พูดโต้ตอบด้วยประโยคสัน้ ๆ เพ่ือสือ่ สารระหว่างบคุ คลบทสนทนาท่ีใชใ้ นการทักทาย กล่าวลา
ขอบคุณ ขอโทษหรือ แนะนำตนเอง พูดแสดงความรสู้ ึก แสดงความต้องการ ความคิดเห็นของตนเองเก่ียวกับ
กจิ กรรมหรือเรื่องใกล้ตวั พูดเพอื่ ขอและให้ขอ้ มูลเก่ยี วกบั ตนเองเพ่อื น ส่ิงใกล้ตัว และธรรมชาตสิ ่งิ แวดลอ้ มใน
โรงเรยี น เข้าร่วมกจิ กรรมเกย่ี วกบั วนั สำคัญตามประเพณี วฒั นธรรมเจา้ ของภาษาได้
โดยเลือกใช้ทักษะกระบวนการฟัง พูด อ่าน เขียน ทักษะการจำ คิด วิเคราะห์และเขียน สื่อความ
กระบวนการทำงานกลุ่ม/คู่ และสมรรถนะ ๕ สมรรถนะ คือ ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการ
คิด ความสามารถในการแก้ปญั หา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวติ ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี และเรยี นรู้
ผา่ นกระบวนการ NARONG MODEL
เพื่อให้นักเรียน มีความรู้ ความเข้าใจ เกิดเจตคติที่ดตี ่อภาษาจีน ตลอดจนวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา
และนำไปใช้ได้อย่างเหมาะสมตามกาลเทศะ เกิดความคิดรวบยอด นำไปสู่การเชื่อมโยงความรู้กับกลุ่มสาระ
การเรียนรู้อื่น เป็นผู้มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่าง
พอเพียง มุ่งมั่นในการทำงาน รักความเป็นไทย และมีจิตสาธารณะ อนุรักษ์พลังงานและสิ่งแวดล้อม สืบสาน
ศลิ ปวฒั นธรรมทอ้ งถน่ิ ชุมชนรว่ มพฒั นา ยดึ ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียง
ผลการเรียนรู้
๑. ผู้เรียนรู้ปฏบิ ตั ติ ามคำส่ังงา่ ยๆ ทีใ่ ชใ้ นห้องเรยี น
๒. ผู้เรยี นรสู้ ามารถระบุสัทอกั ษรตามระบบพนิ อนิ อ่านออกเสียงและประสมเสียงเสียงง่ายๆตามหลกั การออก
เสียง
๓. ผเู้ รียนสามารถระบุภาพหรือสัญลกั ษณต์ รงตามความหมายของคำ กลุ่มคำ และประโยค จากการฟงั หรือ
เนื้อหาท่ีอ่านได้
๔. ผู้เรยี นสามารถพูด โต้ตอบด้วยประโยคสัน้ ๆ เพ่ือสือ่ สารระหวา่ งบคุ คลได้
๕. ผเู้ รยี นพูด แสดงความรสู้ กึ แสดงความต้องการ ความคิดเหน็ ของตนเองได้
๖. ผ้เู รยี น พดู เพื่อขอและให้ข้อมลู เก่ียวกับตนเองเพือ่ นและส่งิ ใกลต้ ัว
๗. ผู้เรยี นสามารถฟงั พดู อา่ น เขียนเก่ียวกบั คำศพั ท์ท่ีเรยี นเป็นภาษาจีนได้
๘. ผเู้ รยี นมีความรูค้ วามเข้าใจเกิดเจตคตทิ ี่ดีต่อภาษาจนี ตลอดจนวัฒนธรรมของเจา้ ของภาษา
รวมทั้งหมด ๘ ผลการเรยี นรู้
หลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นวัดแม่แก้ดนอ้ ย ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนต้น ปีการศึกษา ๒๕๖๕ 130
ภาษาจีนเพ่อื การสอ่ื สาร ชั้นมัธยมศึกษาปที ี่ ๑ ภาคเรียนที่ ๑
คำชแ้ี จงของคำอธิบายรายวิชา มดี งั น้ี
1. ข้อความทใ่ี ช้ตัวหนังสอื สฟี า้ หมายถึง สอดคล้องกับรักษศ์ ลิ ปวฒั นธรรมลา้ นนา
2. ข้อความที่ใช้ตวั หนังสอื สีแดง หมายถึง สอดคล้องกับโครงการการจัดการศึกษาตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจ
พอเพยี ง และโครงการสถานศึกษาพอเพียง
3. ขอ้ ความที่ใช้ตัวหนังสือ สีเขยี ว หมายถงึ สอดงคลอ้ งกับโครงการโรงเรียนสจุ รติ หรอื โรงเรยี นวิถีพุทธ
4. ข้อความที่ใช้ตัวหนังสือ สีม่วง หมายถึง สอดคล้องกับโครงการโรงเรียนคุณภาพวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์
และเทคโนโลยี ตามมาตรฐาน สสวท.
5. ข้อความที่ใชต้ ัวหนังสือ สีส้ม หมายถึง สอดคล้องกับกระบวนการของ NARONG MODEL
๖. ข้อความท่ีใช้ตวั หนงั สือ สนี ำ้ เงิน หมายถึง สอดคลอ้ งกับโครงการสวนพฤกษศาสตรใ์ นโรงเรยี น
หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนวัดแมแ่ ก้ดน้อย ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนต้น ปีการศึกษา ๒๕๖๕ 131
ภาษาจีนเพ่อื การส่อื สาร ช้ันมธั ยมศึกษาปีที่ ๑ ภาคเรียนที่ ๒
คำอธิบายรายวชิ าเพ่ิมเติม
รหัสวชิ า จ ๒๑๒๐๒ รายวิชา ภาษาจนี เพ่ือการสอื่ สาร ๒ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ
ชัน้ มัธยมศกึ ษาปีท่ี ๑ ภาคเรียนที่ ๒ จำนวน ๑ หน่วยกติ เวลา ๔๐ ชั่วโมง
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
ปฏิบัติตามคำสั่งง่ายๆที่ฟัง ที่ใช้ในห้องเรียน อ่านออกเสียงและประสมเสียงเสียงง่ายๆตามหลักการออก
เสียง ปฏบิ ัติตามคำสั่งง่ายๆท่ีฟงั ที่ใช้ในห้องเรียน อ่านออกเสียงและประสมเสียงเสียงง่ายๆตามหลักการออกเสียง
ระบุภาพหรอื สัญลกั ษณ์ตรงตามความหมายของคำกลุม่ คำและประโยคจากการฟงั หรือเน้ือหาที่อ่านได้ ตอบคำถาม
ง่ายๆจากการฟังประโยค และบทสนทนาง่ายๆทีม่ ีภาพประกอบ พูด โต้ตอบด้วยประโยคสั้นๆ เพื่อสื่อสารระหว่าง
บุคคลบทสนทนาท่ีใช้ในการทักทาย กล่าวลา ขอบคุณ ขอโทษหรอื แนะนำตนเอง พูดแสดงความร้สู ึก แสดงความ
ต้องการ ความคิดเห็นของตนเองเกี่ยวกับกิจกรรมหรือเรื่องใกล้ตัว พูดเพื่อขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเองเพื่อน
ครอบครัวและสิ่งใกล้ตัวกิจกรรมต่างๆรวมทั้งเข้าร่วมกิจกรรมเกี่ยวกับวันสำคัญตามประเพณี วัฒนธรรมเจ้าของ
ภาษาได้
โดยเลือกใช้ทักษะกระบวนการฟัง พูด อ่าน เขียน ทักษะการจำ คิด วิเคราะห์และเขียน สื่อความ
กระบวนการทำงานกลุ่ม/คู่ และสมรรถนะ ๕ สมรรถนะ คือ ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการ
คดิ ความสามารถในการแกป้ ัญหา ความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ิต ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี และเรียนรู้
ผา่ นกระบวนการ NARONG MODEL
เพื่อให้นักเรียน มีความรู้ ความเข้าใจ เกิดเจตคติที่ดีต่อภาษาจีน ตลอดจนวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา
และนำไปใช้ได้อย่างเหมาะสมตามกาลเทศะ เกิดความคิดรวบยอด นำไปสู่การเชื่อมโยงความรู้กับกลุ่มสาระ
การเรียนรู้อื่น เป็นผู้มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่าง
พอเพียง มุ่งมั่นในการทำงาน รักความเป็นไทย และมีจิตสาธารณะ อนุรักษ์พลังงาน สิ่งแวดล้อม สืบสาน
ศิลปวัฒนธรรมท้องถนิ่ ชุมชนร่วมพัฒนา ยดึ ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง
ผลการเรียนรู้
๑. ผูเ้ รยี นรปู้ ฏิบตั ิตามคำสั่งง่ายๆ ท่ใี ชใ้ นห้องเรียน
๒. ผู้เรยี นสามารถอ่านออกเสียงและประสมเสยี งเสียงงา่ ยๆตามหลกั การออกเสยี ง
๓. ผ้เู รียนสามารถระบภุ าพหรือสญั ลกั ษณต์ รงตามความหมายของคำกลุ่มคำและประโยคจากการฟังหรอื เน้ือหา
ทอ่ี ่านได้
๔. ผ้เู รยี น ตอบคำถามง่ายๆจากการฟงั ประโยค และบทสนทนาง่ายๆทม่ี ภี าพประกอบ
๕. ผู้เรียนสามารถพดู โต้ตอบ การขอโทษ ตอบรบั ปฏิเสธ เพือ่ สือ่ สารระหวา่ งบุคคลได้
๖. ผู้เรียนพดู แสดงความร้สู ึก แสดงความต้องการ ความคดิ เห็นของตนเองได้
๗. ผเู้ รียนพูดเพื่อขอและให้ข้อมลู เกีย่ วกบั ตนเองเพื่อนครอบครวั และสิ่งใกลต้ ัวกิจกรรมตา่ งๆ
๘. ผเู้ รียนสามารถฟงั พูด อา่ น เขยี นเก่ยี วกับคำศัพท์ที่เรยี นเปน็ ภาษาจีนได้
๙. ผเู้ รยี นมคี วามรคู้ วามเขา้ ใจเกดิ เจตคติทด่ี ตี อ่ ภาษาจีนตลอดจนวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา
รวมท้ังหมด ๙ ผลการเรยี นรู้
หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรียนวดั แม่แกด้ น้อย ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนตน้ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๕ 132
ภาษาจนี เพื่อการสือ่ สาร ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ่ี ๑ ภาคเรียนที่ ๒
คำชแ้ี จงของคำอธิบายรายวิชา มดี งั น้ี
1. ข้อความทใ่ี ช้ตวั หนังสือ สฟี า้ หมายถึง สอดคล้องกับรกั ษศ์ ิลปวฒั นธรรมล้านนา
2. ข้อความที่ใช้ตัวหนังสอื สีแดง หมายถึง สอดคล้องกับโครงการการจัดการศึกษาตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจ
พอเพยี ง และโครงการสถานศึกษาพอเพียง
3. ขอ้ ความที่ใช้ตัวหนงั สอื สีเขยี ว หมายถงึ สอดงคลอ้ งกับโครงการโรงเรยี นสจุ ริต หรือโรงเรยี นวิถีพุทธ
4. ข้อความที่ใช้ตัวหนังสือ สีม่วง หมายถึง สอดคล้องกับโครงการโรงเรียนคุณภาพวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์
และเทคโนโลยี ตามมาตรฐาน สสวท.
5. ข้อความที่ใชต้ วั หนงั สือ สีสม้ หมายถึง สอดคลอ้ งกับกระบวนการของ NARONG MODEL
๖. ข้อความท่ีใช้ตัวหนังสอื สนี ำ้ เงิน หมายถึง สอดคลอ้ งกับโครงการสวนพฤกษศาสตรใ์ นโรงเรียน
หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนวัดแม่แก้ดน้อย ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนตน้ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๕ 133
ภาษาจนี เพื่อการส่ือสาร ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ ๒ ภาคเรยี นที่ ๑
คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเตมิ
รหัสวชิ า จ ๒๒๒๐๑ รายวิชา ภาษาจนี เพ่ือการส่ือสาร ๓ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ
ชัน้ มัธยมศกึ ษาปีที่ ๒ ภาคเรียนที่ ๑ จำนวน ๑ หน่วยกิต เวลา ๔๐ ช่วั โมง
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
ปฏิบัติตามคำสั่ง คำแนะนำ คำขอร้อง คำอธิบายที่ฟังและอ่าน สามารถอ่านออกเสียง สัทอักษร
กลุ่มคำ ข้อความและประโยคสั้น ๆ ได้ถูกต้องตามหลักการออกเสียง พูดและเขียนเพื่อขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับ
ตนเอง สัญชาติ สถานที่เกิด บอกอายุ อาชีพ อาหาร เครื่องดื่มที่ชอบรับประทาน เวลา กิจวัตรประจำวัน
ชวั่ โมงเรยี น สัปดาห์ เร่ืองใกล้ตัวแบบงา่ ยๆและธรรมชาติส่งิ แวดล้อมในโรงเรียน พูดหรอื เขยี นโต้ตอบในการสื่อสาร
ระหว่างบุคคล พูดหรือเขียน แสดงความรู้สึก แสดงความต้องการ ความคิดเห็นของตนเอง เกี่ยวกับเรื่องใกล้ตัว
กจิ กรรมตา่ งๆ รวมทง้ั เขา้ ร่วมกจิ กรรมเกีย่ วกบั วนั สำคญั ตามประเพณี วัฒนธรรมเจ้าของภาษาได้
โดยเลือกใช้ทักษะกระบวนการฟัง พูด อ่าน เขียน ทักษะการจำ คิด วิเคราะห์และเขียน สื่อความ
กระบวนการทำงานกลุ่ม/คู่ และสมรรถนะ ๕ สมรรถนะ คือ ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการ
คดิ ความสามารถในการแกป้ ญั หา ความสามารถในการใชท้ ักษะชีวิต ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี และเรียนรู้
ผ่านกระบวนการ NARONG MODEL
เพื่อให้นักเรียน มีความรู้ ความเข้าใจ เกิดเจตคติท่ีดตี ่อภาษาจีน ตลอดจนวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา
และนำไปใช้ได้อย่างเหมาะสมตามกาลเทศะ เกิดความคิดรวบยอด นำไปสู่การเชื่อมโยงความรู้กับกลุ่มสาระ
การเรียนรู้อื่น เป็นผู้มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่าง
พอเพียง มุ่งมั่นในการทำงาน รักความเป็นไทย และมีจิตสาธารณะ อนุรักษ์พลังงานสิ่งแวดล้อม สืบสาน
ศลิ ปวฒั นธรรมท้องถ่ิน ชุมชนร่วมพัฒนา ยดึ ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียง
ผลการเรียนรู้
๑. ผเู้ รียนร้ปู ฏิบัติตามคำสงั่ งา่ ยๆ คำขอร้อง คำขออนุญาต คำแนะนำทใี่ ช้ในห้องเรยี น
๒. ผ้เู รยี นสามารถอา่ นออกเสียงบทอ่านถูกต้องตามหลักการออกเสียงและเหมาะสมกับเนอ้ื หาท่ีอา่ นได้
๓. ผู้เรยี นสามารถพูดหรือเขียนเพื่อขอและใหข้ ้อมูลเกีย่ วกบั ตนเองและเรื่องใกล้ตัวแบบง่ายๆ
๔. ผู้เรียนพดู หรือเขียนโต้ตอบในการสื่อสารระหวา่ งบุคคล
๕. ผเู้ รียนพดู หรือเขยี น แสดงความรูส้ กึ แสดงความต้องการ ความคิดเห็นของตนเองได้
๖. ผ้เู รยี นสามารถฟงั พดู อา่ น เขยี นเก่ยี วกับคำศัพท์ที่เรียนเป็นภาษาจีนได้
๗. ผู้เรียนมคี วามรู้ความเขา้ ใจเกิดเจตคติท่ีดตี อ่ ภาษาจีนตลอดจนวฒั นธรรมของเจา้ ของภาษา
รวมท้ังหมด ๗ ผลการเรยี นรู้
หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนวัดแมแ่ ก้ดนอ้ ย ระดบั มธั ยมศึกษาตอนตน้ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๕ 134
ภาษาจีนเพ่อื การสือ่ สาร ชั้นมัธยมศึกษาปที ่ี ๒ ภาคเรียนที่ ๑
คำชแ้ี จงของคำอธบิ ายรายวิชา มดี งั น้ี
1. ข้อความทใ่ี ช้ตัวหนังสอื สีฟา้ หมายถึง สอดคลอ้ งกับรักษศ์ ิลปวัฒนธรรมลา้ นนา
2. ข้อความที่ใช้ตัวหนังสือ สีแดง หมายถึง สอดคล้องกับโครงการการจัดการศึกษาตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจ
พอเพยี ง และโครงการสถานศึกษาพอเพียง
3. ขอ้ ความที่ใช้ตัวหนังสอื สเี ขยี ว หมายถงึ สอดงคลอ้ งกับโครงการโรงเรยี นสจุ รติ หรอื โรงเรยี นวิถีพุทธ
4. ข้อความที่ใช้ตัวหนังสือ สีม่วง หมายถึง สอดคล้องกับโครงการโรงเรียนคุณภาพวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์
และเทคโนโลยี ตามมาตรฐาน สสวท.
5. ข้อความที่ใชต้ วั หนงั สือ สีสม้ หมายถึง สอดคลอ้ งกบั กระบวนการของ NARONG MODEL
๖. ข้อความท่ีใชต้ ัวหนงั สอื สนี ำ้ เงิน หมายถึง สอดคลอ้ งกับโครงการสวนพฤกษศาสตรใ์ นโรงเรียน
หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนวัดแมแ่ กด้ นอ้ ย ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนต้น ปีการศึกษา ๒๕๖๕ 135
ภาษาจนี เพอื่ การสือ่ สาร ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ่ี ๒ ภาคเรียนที่ ๒
คำอธบิ ายรายวิชาเพิ่มเติม
รหสั วิชา จ ๒๒๒๐๒ รายวชิ า ภาษาจีนเพือ่ การสอ่ื สาร ๔ ลมุ่ สาระการเรยี นรูภ้ าษาต่างประเทศ
ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีท่ี ๒ ภาคเรยี นที่ ๒ จำนวน ๑ หนว่ ยกิต เวลา ๔๐ ชั่วโมง
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
ปฏิบัติตามคำสั่ง คำแนะนำ คำขอร้อง คำอธิบายที่ฟังและอ่าน สามารถอ่านออกเสียง สัท
อักษร กลุ่มคำ ข้อความและประโยคสั้น ๆ ได้ถูกต้องตามหลักการออกเสียง พูดหรือเขียนข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง
วันเกิด เทศกาล ประเพณีต่างๆ บรรยายเกยี่ วกับสภาพอากาศ สงิ่ กอ่ สร้าง สถานที่ ตำแหนง่ ท่ตี ง้ั เสอ้ื ผา้ สีท่ี
ชอบ ความถนัดทางด้านกฬี า อาชีพและความใฝ่ฝันในอนาคต และประสบการณ์หรือเรื่องใกลต้ ัวแบบงา่ ยๆ พูด
หรือเขยี นโต้ตอบในการส่ือสารระหว่างบุคคล พูดหรือเขยี น แสดงความร้สู กึ แสดงความตอ้ งการ ความคิดเห็นของ
ตนเอง เกี่ยวกับเรื่องใกล้ตัว ธรรมชาติสิ่งแวดล้อมในโรงเรียนและ กิจกรรมต่างๆ รวมทั้งเข้าร่วมกิจกรรมเกี่ยวกับ
วนั สำคญั ตามประเพณี วฒั นธรรมเจา้ ของภาษาได้
โดยเลือกใช้ทักษะกระบวนการฟัง พูด อ่าน เขียน ทักษะการจำ คิด วิเคราะห์และเขียน สื่อความ
กระบวนการทำงานกลุ่ม/คู่ และสมรรถนะ ๕ สมรรถนะ คือ ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการ
คิด ความสามารถในการแก้ปญั หา ความสามารถในการใชท้ ักษะชีวิต ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี และเรยี นรู้
ผา่ นกระบวนการ NARONG MODEL
เพื่อให้นักเรียน มีความรู้ ความเข้าใจ เกิดเจตคติท่ีดีต่อภาษาจีน ตลอดจนวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา
และนำไปใช้ได้อย่างเหมาะสมตามกาลเทศะ เกิดความคิดรวบยอด นำไปสู่การเชื่อมโยงความรู้กับกลุ่มสาระ
การเรียนรู้อื่น เป็นผู้มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่าง
พอเพียง มุ่งมั่นในการทำงาน รักความเป็นไทย และมีจิตสาธารณะ อนุรักษ์พลังงาน สิ่งแวดล้อม สืบสาน
ศลิ ปวัฒนธรรมท้องถ่นิ ชมุ ชนรว่ มพฒั นา ยึดปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี ง
ผลการเรยี นรู้
๑. ผูเ้ รียนรปู้ ฏบิ ตั ิตามคำสง่ั งา่ ยๆ คำขอร้อง คำขออนญุ าต คำแนะนำทใ่ี ช้ในห้องเรยี น
๒. ผ้เู รียนสามารถอา่ นออกเสียงบทอ่านถูกต้องตามหลักการออกเสียงและเหมาะสมกบั เนื้อหาที่อ่านได้
๓. ผู้เรยี นสามารถพดู หรอื เขยี นขอ้ มูลเก่ยี วกบั ตนเองและประสบการณห์ รือเรอื่ งใกล้ตัวแบบงา่ ยๆได้
๔. ผเู้ รียนพดู หรอื เขียนโต้ตอบในการส่อื สารระหว่างบุคคล
๕. ผเู้ รยี นพูดหรือเขียน แสดงความรสู้ กึ แสดงความต้องการ ความคิดเห็นของตนเองได้
๖. ผเู้ รยี นสามารถฟัง พดู อ่าน เขยี นเกีย่ วกับคำศัพท์ที่เรียนเปน็ ภาษาจนี ได้
๗. ผ้เู รยี นมีความรู้ความเขา้ ใจเกดิ เจตคติทีด่ ตี ่อภาษาจนี ตลอดจนวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา
รวมทั้งหมด ๗ ผลการเรียนรู้
หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรยี นวัดแมแ่ ก้ดนอ้ ย ระดับมธั ยมศึกษาตอนตน้ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๕ 136
ภาษาจีนเพอ่ื การส่ือสาร ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ่ี ๒ ภาคเรียนท่ี ๒
คำชแ้ี จงของคำอธบิ ายรายวิชา มดี งั น้ี
1. ข้อความทใ่ี ช้ตัวหนังสอื สีฟา้ หมายถึง สอดคลอ้ งกับรักษศ์ ลิ ปวัฒนธรรมลา้ นนา
2. ข้อความที่ใช้ตัวหนังสือ สีแดง หมายถึง สอดคล้องกับโครงการการจัดการศึกษาตามหลักปรัชญาเศรษฐกจิ
พอเพยี ง และโครงการสถานศึกษาพอเพียง
3. ขอ้ ความที่ใช้ตัวหนังสอื สเี ขยี ว หมายถงึ สอดงคลอ้ งกับโครงการโรงเรยี นสจุ รติ หรือโรงเรยี นวิถีพุทธ
4. ข้อความที่ใช้ตัวหนังสือ สีม่วง หมายถึง สอดคล้องกับโครงการโรงเรียนคุณภาพวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์
และเทคโนโลยี ตามมาตรฐาน สสวท.
5. ข้อความที่ใชต้ วั หนงั สือ สีสม้ หมายถึง สอดคลอ้ งกับกระบวนการของ NARONG MODEL
๖. ข้อความท่ีใชต้ ัวหนงั สอื สนี ำ้ เงิน หมายถึง สอดคลอ้ งกับโครงการสวนพฤกษศาสตรใ์ นโรงเรียน
หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนวดั แม่แก้ดนอ้ ย ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนต้น ปีการศึกษา ๒๕๖๕ 137
ภาษาจีนเพ่ือการส่อื สาร ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ่ี ๓ ภาคเรียนท่ี ๑
คำอธิบายรายวชิ าเพ่ิมเติม
รหสั วชิ า จ ๒๓๒๐๑ รายวิชา ภาษาจีนเพ่อื การสื่อสาร ๕ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาต่างประเทศ
ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ ๓ ภาคเรยี นท่ี ๑ จำนวน ๑ หนว่ ยกติ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
ปฏิบัติตามคำสั่ง คำขอร้อง คำแนะนำ คำชี้แจงและคำอธิบายที่ฟังและอ่าน อ่านออกเสียงประโยค
ข้อความ บทสนทนาเกี่ยวกับเรื่องใกล้ตัว นิทานง่ายๆ และบทร้อยกรองสั้นๆ ตามหลักการอ่านในระบบเสียง
ภาษาจีนกลาง สนทนาแลกเปลี่ยนและเขียนโต้ตอบข้อมูลเพื่อสื่อสารอย่างต่อเนื่องเกี่ยวกับตนเอง การทักทาย
แนะนำ ทำความรู้จัก ครอบครัว กิจกรรมและสถานการณ์ต่างๆ ที่ใช้ในชีวิตประจำวัน พูดหรือเขียนแสดงความ
ต้องการ ขอและให้ความช่วยเหลือ ตอบรับและปฏิเสธในสถานการณ์ต่างๆ พูดและเขียนข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง
กิจวัตรประจำวัน ประสบการณ์ ธรรมชาติส่ิงแวดล้อมใกล้ตัวในโรงเรยี น เขียนข้อมูลหรือภาพเกี่ยวกับเร่ืองใกล้
ตัว ใชภ้ าษา นำ้ เสยี ง และกริ ิยาท่าทางเหมาะสมกับบุคคลและโอกาส ตามมารยาททางสังคมและวัฒนธรรมจีน
เปรียบเทยี บและอธิบายความเหมอื นและความแตกต่างระหวา่ งวฒั นธรรมของจีนกับของไทย
โดยเลือกใช้ทักษะกระบวนการฟัง พูด อ่าน เขียน ทักษะการจำ คิด วิเคราะห์และเขียน สื่อความ
กระบวนการทำงานกลุ่ม/คู่ และสมรรถนะ ๕ สมรรถนะ คือ ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการ
คิด ความสามารถในการแกป้ ัญหา ความสามารถในการใชท้ กั ษะชวี ติ ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี และเรยี นรู้
ผา่ นกระบวนการ NARONG MODEL
เพื่อให้นักเรียน มีความรู้ ความเข้าใจ เกิดเจตคติท่ีดตี ่อภาษาจีน ตลอดจนวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา
และนำไปใช้ได้อย่างเหมาะสมตามกาลเทศะ เกิดความคิดรวบยอด นำไปสู่การเชื่อมโยงความรู้กับกลุ่มสาระ
การเรียนรู้อื่น เป็นผู้มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่าง
พอเพียง มุ่งมั่นในการทำงาน รักความเป็นไทย และมีจิตสาธารณะ อนุรักษ์พลังงาน สิ่งแวดล้อม สืบสาน
ศิลปวัฒนธรรมท้องถน่ิ ชมุ ชนร่วมพัฒนา ยึดปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี ง
ผลการเรยี นรู้
๑. ผ้เู รียนปฏบิ ัติตามคำส่งั คำขอร้อง คำแนะนำ คำชี้แจงและคำอธบิ ายท่ีฟงั และอ่าน
๒. ผู้เรยี นอ่านออกเสียงประโยคข้อความบทสนทนาเก่ยี วกบั เรือ่ งใกลต้ วั นทิ านง่ายๆและบทร้อยกรองสั้นๆ ตาม
หลกั การอ่านในระบบเสยี งภาษาจนี กลาง
๓. ผเู้ รยี นสามารถสนทนาแลกเปลี่ยนและเขยี นโต้ตอบข้อมลู เพอื่ ส่ือสารอย่างต่อเน่ืองเกี่ยวกบั ตนเองกิจกรรม
และสถานการณต์ ่างๆทใี่ ช้ในชีวติ ประจำวัน
๔. ผู้เรียนพดู หรือเขียนแสดงความตอ้ งการ ขอและใหค้ วามชว่ ยเหลือ ตอบรับและปฏิเสธในสถานการณ์ต่างๆ
๕. ผู้เรยี นสามารถฟัง พูด อ่าน เขียนเก่ียวกบั คำศัพท์ที่เรียนเปน็ ภาษาจนี ได้
๖. ผู้เรียนเขยี นข้อมูลหรอื ภาพเก่ยี วกบั เร่ืองใกล้ตวั ใชภ้ าษานำ้ เสียงและกิริยาท่าทางเหมาะสมกบั บุคคลและ
โอกาส ตามมารยาททางสงั คมและวฒั นธรรมจีน
๗.ผูเ้ รียนสามารถเปรียบเทยี บและอธิบายความเหมือนและความแตกตา่ งระหวา่ งวฒั นธรรมของจีนกับของไทย
รวมทั้งหมด ๗ ผลการเรียนรู้
หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนวดั แมแ่ ก้ดนอ้ ย ระดับมธั ยมศึกษาตอนต้น ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๕ 138
ภาษาจีนเพ่อื การสอ่ื สาร ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ ภาคเรียนที่ ๑
คำชแ้ี จงของคำอธิบายรายวิชา มดี งั น้ี
1. ข้อความทใ่ี ช้ตวั หนังสือ สฟี า้ หมายถึง สอดคลอ้ งกับรักษศ์ ลิ ปวฒั นธรรมลา้ นนา
2. ข้อความที่ใช้ตัวหนังสอื สีแดง หมายถึง สอดคล้องกับโครงการการจัดการศึกษาตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจ
พอเพยี ง และโครงการสถานศึกษาพอเพียง
3. ขอ้ ความที่ใช้ตัวหนงั สอื สีเขยี ว หมายถงึ สอดงคล้องกับโครงการโรงเรียนสจุ รติ หรอื โรงเรยี นวิถีพุทธ
4. ข้อความที่ใช้ตัวหนังสือ สีม่วง หมายถึง สอดคล้องกับโครงการโรงเรียนคุณภาพวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์
และเทคโนโลยี ตามมาตรฐาน สสวท.
5. ข้อความที่ใชต้ วั หนงั สือ สีสม้ หมายถึง สอดคลอ้ งกับกระบวนการของ NARONG MODEL
๖. ข้อความท่ีใช้ตัวหนังสอื สนี ำ้ เงิน หมายถึง สอดคล้องกับโครงการสวนพฤกษศาสตร์ในโรงเรยี น
หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรยี นวัดแมแ่ ก้ดน้อย ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนตน้ ปีการศึกษา ๒๕๖๕ 139
ภาษาจีนเพอ่ื การสอ่ื สาร ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีที่ ๓ ภาคเรียนที่ ๒
คำอธิบายรายวิชาเพ่ิมเติม
รหสั วชิ า จ ๒๓๒๐๒ รายวิชา ภาษาจีนเพ่อื การสื่อสาร ๖ กลุ่มสาระการเรียนร้ภู าษาต่างประเทศ
ช้ัน มธั ยมศึกษาปีท่ี ๓ ภาคเรยี นที่ ๒ จำนวน ๑ หน่วยกติ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
ปฏิบัติตามคำสั่ง คำขอร้อง คำแนะนำ คำชี้แจงและคำอธิบายที่ฟังและอ่าน อ่านออกเสียงประโยค
ข้อความ บทสนทนาเกี่ยวกับเรื่องใกล้ตัว นิทานง่ายๆ และบทร้อยกรองสั้นๆ ตามหลักการอ่านในระบบเสียง
ภาษาจีนกลาง สนทนาแลกเปลี่ยนและเขียนโต้ตอบข้อมูลเพื่อสื่อสารอย่างต่อเนื่องเกี่ยวกับตนเอง การสอบถาม
เวลา สถานที่ ที่พักอาศัย การซื้อขายสินค้า การนัดหมาย กิจกรรมและสถานการณ์ต่างๆ ที่ใช้ในชีวิตประจำวัน
พดู หรือเขียนแสดงความตอ้ งการ ขอและให้ความช่วยเหลือ ตอบรบั และปฏิเสธในสถานการณ์ต่างๆ พดู และเขียน
ขอ้ มูลเกี่ยวกับตนเอง กิจวตั รประจำวนั ประสบการณ์ ธรรมชาตสิ ิง่ แวดล้อมใกล้ตวั ในโรงเรียน เขียนข้อมูลหรือ
ภาพเกี่ยวกับเรื่องใกล้ตัว ใช้ภาษา น้ำเสียง และกิริยาท่าทางเหมาะสมกับบุคคลและโอกาส ตามมารยาททาง
สงั คมและวฒั นธรรมจนี
โดยเลือกใช้ทักษะกระบวนการฟัง พูด อ่าน เขียน ทักษะการจำ คิด วิเคราะห์และเขียน สื่อความ
กระบวนการทำงานกลุ่ม/คู่ และสมรรถนะ ๕ สมรรถนะ คือ ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการ
คิด ความสามารถในการแกป้ ัญหา ความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ติ ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี และเรยี นรู้
ผา่ นกระบวนการ NARONG MODEL
เพื่อให้นักเรียน มีความรู้ ความเข้าใจ เกิดเจตคติที่ดีต่อภาษาจีน ตลอดจนวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา
และนำไปใช้ได้อย่างเหมาะสมตามกาลเทศะ เกิดความคิดรวบยอด นำไปสู่การเชื่อมโยงความรู้กับกลุ่มสาระ
การเรียนรู้อื่น เป็นผู้มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่าง
พอเพียง มุ่งมั่นในการทำงาน รักความเป็นไทย และมีจิตสาธารณะ อนุรักษ์พลังงาน สิ่งแวดล้อม สืบสาน
ศิลปวฒั นธรรมท้องถนิ่ ชุมชนรว่ มพัฒนา ยดึ ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียง
ผลการเรียนรู้
๑. ผู้เรียนปฏบิ ัติตามคำสงั่ คำขอร้อง คำแนะนำ คำชี้แจงและคำอธบิ ายท่ีฟงั และอ่าน
๒. ผเู้ รยี นอา่ นออกเสียงประโยคข้อความบทสนทนาเกย่ี วกับเร่อื งใกล้ตัวนทิ านงา่ ยๆและบทรอ้ ยกรองสนั้ ๆ ตาม
หลักการอา่ นในระบบเสยี งภาษาจีนกลาง
๓. ผเู้ รียนสามารถสนทนาแลกเปลี่ยนและเขยี นโต้ตอบข้อมูลเพอ่ื ส่ือสารอยา่ งต่อเน่ืองเกี่ยวกบั ตนเองกิจกรรม
และสถานการณต์ ่างๆทีใ่ ชใ้ นชีวิตประจำวนั
๔. ผเู้ รียนพดู หรอื เขียนแสดงความตอ้ งการ ขอและใหค้ วามช่วยเหลอื ตอบรับและปฏิเสธในสถานการณต์ ่างๆ
๕. ผู้เรียนสามารถฟัง พูด อ่าน เขยี นเก่ยี วกบั คำศัพท์ท่ีเรียนเป็นภาษาจนี ได้
๖. ผู้เรียนเขียนข้อมูลหรือภาพเกีย่ วกบั เร่ืองใกล้ตัวใชภ้ าษานำ้ เสยี งและกริ ยิ าทา่ ทางเหมาะสมกับบคุ คลและ
โอกาส ตามมารยาททางสงั คมและวฒั นธรรมจีน
๗. ผเู้ รียนมคี วามรูค้ วามเข้าใจเกดิ เจตคติทดี่ ตี ่อภาษาจีนตลอดจนวัฒนธรรมของเจ้าของ
รวมท้ังหมด ๗ ผลการเรยี นรู้
หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นวัดแม่แก้ดน้อย ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนต้น ปีการศกึ ษา ๒๕๖๕ 140
ภาษาจีนเพ่อื การสือ่ สาร ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ่ี ๓ ภาคเรียนที่ ๒
คำชแ้ี จงของคำอธิบายรายวิชา มดี งั น้ี
1. ข้อความทใ่ี ช้ตวั หนังสือ สฟี า้ หมายถึง สอดคลอ้ งกบั รักษศ์ ิลปวัฒนธรรมลา้ นนา
2. ข้อความที่ใช้ตัวหนังสอื สีแดง หมายถึง สอดคล้องกับโครงการการจัดการศึกษาตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจ
พอเพยี ง และโครงการสถานศึกษาพอเพียง
3. ขอ้ ความที่ใช้ตัวหนงั สอื สีเขยี ว หมายถงึ สอดงคลอ้ งกับโครงการโรงเรยี นสจุ ริต หรือโรงเรยี นวิถีพุทธ
4. ข้อความที่ใช้ตัวหนังสือ สีม่วง หมายถึง สอดคล้องกับโครงการโรงเรียนคุณภาพวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์
และเทคโนโลยี ตามมาตรฐาน สสวท.
5. ข้อความที่ใชต้ วั หนงั สือ สีสม้ หมายถึง สอดคลอ้ งกบั กระบวนการของ NARONG MODEL
๖. ข้อความท่ีใช้ตัวหนังสอื สนี ำ้ เงิน หมายถึง สอดคลอ้ งกับโครงการสวนพฤกษศาสตรใ์ นโรงเรียน
หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนวัดแมแ่ กด้ นอ้ ย ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนต้น ปีการศึกษา ๒๕๖๕ 141
สว่ นท่ี ๔
กิจกรรมพฒั นาผู้เรียน
หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรียนวดั แมแ่ กด้ น้อย ระดับมธั ยมศึกษาตอนตน้ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๕ ๑๔๒
ส่วนท่ี ๔
กิจกรรมพัฒนาผเู้ รยี น
โรงเรียนวดั แมแ่ ก้ดน้อย ได้จดั กจิ กรรมพัฒนาผเู้ รียนโดยม่งุ ใหผ้ ้เู รียนเกิดการเรยี นรู้จากประสบการณ์ตรง
ได้ฝึกปฏิบัติจริงและค้นพบความถนัดของตนเอง สามารถค้นคว้าหาความรู้เพิ่มเติมตามความสนใจจากแหล่ง
เรยี นรทู้ ีห่ ลากหลาย บำเพญ็ ประโยชนเ์ พ่ือสงั คม มที ักษะในการดำเนินงาน สง่ เสรมิ ให้มีวฒุ ภิ าวะทางอารมณ์ สงั คม
ศลี ธรรม จรยิ ธรรม ให้ผู้เรยี นร้จู ักและเข้าใจตนเอง สามารถวางแผนชีวิตและอาชพี ไดอ้ ย่างเหมาะสม
กิจกรรมพฒั นาผ้เู รียนเปน็ กิจกรรมท่ีมุ่งให้ผูเ้ รียนพฒั นาตนเองตามศักยภาพ พฒั นาการเรียนรู้อย่างรอบ
ด้านเพื่อความเป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์ทั้งร่างกาย สติปัญญา อารมณ์ และสังคม เสริมสร้างให้เป็นผู้มีศีลธรรม
จริยธรรม มีระเบียบวินัย ปลูกฝังให้สร้างจิตสำนึกของการทำประโยชน์เพื่อสังคม สามรถจักการตนเองได้และอยู่
ร่วมกับผู้อื่นอย่างมีความสุข โรงเรียนวัดแม่แก้ดน้อย ได้จัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน โดยแบ่งออกเป็น ๓ ลักษณะ
ดังน้ี
๑. กิจกรรมแนะแนว เป็นกิจกรรมที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียนให้รู้จักตนเอง รู้รักษ์สิ่งแวดล้อม
สามารถตัดสินใจ คิดแก้ปญั หา กำหนดเปา้ หมาย วางแผนชีวติ ทง้ั ด้านการเรยี น และอาชพี สามารถปรับตนได้อย่าง
เหมาะสม นอกจากนี้ยังช่วยให้ครูรู้จักและเข้าใจผู้เรียน ทั้งยังเป็นกิจกรรมที่ช่วยเหลือและให้คำปรึกษาแก่
ผู้ปกครองในการมีส่วนร่วมพัฒนาผู้เรียน โดยนักเรียนทุกคนต้องเข้าร่วมกิจกรรมแนะแนว ๔๐ ชั่วโมงต่อปี
การศึกษา
๒. กิจกรรมนักเรยี น เป็นกจิ กรรมทม่ี ุ่งพฒั นาระเบียบวินัย ความเป็นผู้นำ ผู้ตามทด่ี ี ความรับผิดชอบ
การทำงานร่วมกัน รู้จักแก้ปัญหา การตัดสินใจที่เหมาะสม ความมีเหตุผล การช่วยเหลอื แบ่งปันเอือ้ อาทรและ
สมานฉันท์ โดยจัดใหส้ อดคล้องกับความสามารถ ความถนัด และความสนใจของผู้เรียน ให้ได้ปฏิบัติด้วยตนเอง
ในทุกขั้นตอน ไดแ้ ก่ การศึกษาวิเคราะห์ วางแผน ปฏบิ ตั ติ ามแผนประเมินและปรับปรุงการทำงานเนน้ การทำงาน
รวมกันเป็นกลุ่มตามความเหมาะสมและสอดคล้องกับวุฒิภาวะของผู้เรียนและบริบทของสถานศึกษาและท้องถิ่น
กิจกรรมนักเรียน ประกอบด้วย กิจกรรมลูกเสือ เนตรนารี นักเรียนทุกคนต้องเข้าร่วม กิจกรรมลูกเสือ
เนตรนารี ๔๐ ชั่วโมงต่อปีการศึกษา กิจกรรมชุมนุม นักเรียนทุกคนต้องเข้าร่วมกิจกรรม ชุมนุม ๔๐ ชั่วโมง
ต่อปกี ารศึกษา
๓. กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ เป็นกิจกรรมที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนบำเพ็ญตนให้เป็น
ประโยชนต์ ่อสงั คม ชมุ ชนและทอ้ งถิ่นตามความสนใจในลักษณะอาสาสมัคร เพอ่ื แสดงถึงความรับผดิ ชอบ ความดี
งาม ความเสยี สละการมจี ิตสาธารณะ เช่น กจิ กรรมอาสาพัฒนาตา่ งๆ กจิ กรรมสรา้ งสรรคส์ ังคม นักเรียนทกุ คน
ต้องเข้าร่วมกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ ๑๐ ชั่วโมงต่อปีการศึกษา (บูรณาการกับรายวิชาลูกเสือ
เนตรนาร)ี
หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรยี นวัดแมแ่ ก้ดน้อย ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนตน้ ปีการศึกษา ๒๕๖๕ ๑๔๓
โครงสรา้ งและอัตราเวลาการจดั กิจกรรม
กจิ กรรมพฒั นาผู้เรยี น ช้ัน
ป.๑ ป.๒ ป.๓ ป.๔ ป.๕ ป.๖ ม.๑ ม.๒ ม.๓
๑. กิจกรรมแนะแนว ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐
๒. กิจกรรมนักเรยี น
๓๐ ๓๐ ๓๐ ๓๐ ๓๐ ๓๐ ๒๕ ๒๕ ๒๕
๒.๑ ลกู เสือ-เนตรนารี ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐
๒.๒ กจิ กรรมชุมนุม ๑๐ ๑๐ ๑๐ ๑๐ ๑๐ ๑๐ ๑๕ ๑๕ ๑๕
๓. กจิ กรรมเพอื่ สงั คม
และสาธารณประโยชน์ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐
เวลาเรียนรวม
กิจกรรมแนะแนว
วัตถุประสงค์
๑. เพื่อผู้เรียนค้นพบความถนัด ความสามารถ ความสนใจของตนเอง รักละเห็นคุณค่าในตนเองและ
ผู้อืน่
๒. เพื่อให้ผูเ้ รียนแสวงหาความรู้จากข้อมูล ขา่ วสาร แหลง่ เรยี นรู้ ทงั้ ดา้ นการศกึ ษา อาชพี ส่วนตวั สังคม
เพื่อนำไปใช้ในการวางแผน เลือกแนวทางการศึกษาอาชีพได้อย่างเหมาะสมสอดคล้องกับศักยภาพ
ของตนเอง
๓. เพอ่ื ใหผ้ ู้เรยี นได้พฒั นาบุคลิกภาพ และปรับตวั อยูใ่ นสงั คมไดอ้ ยา่ งมีความสขุ
๔. เพอ่ื ใหผ้ เู้ รียนมคี วามรู้ มที ักษะ มคี วามคดิ สรา้ งสรรค์ ในงานอาชีพและมเี จตคตทิ ดี่ ีต่ออาชีพสุจริต
๕. เพอื่ ใหผ้ ู้เรยี นมคี ่านยิ มที่ดีงามในการดำเนนิ ชวี ติ สรา้ งเสริมวนิ ัย คุณธรรมและจรยิ ธรรมแกน่ กั เรียน
๖. เพื่อให้ผเู้ รยี นมจี ติ สำนึกในการรบั ผดิ ชอบตอ่ ตนเอง ครอบครัว สังคม และประเทศชาติ
แนวการจดั กิจกรรม โรงเรียนวัดแม่แก้ดน้อย ได้จัดกิจกรรมแนะแนวเพอ่ื ชว่ ยเหลือและพัฒนาผ้เู รยี น ดังน้ี
๑. จัดกิจกรรมเพื่อให้ครูได้รู้จักและช่วยเหลือผู้เรียนมากขึ้น โดยใช้กระบวนการทางจิตวิทยา
การจัดบริการสนเทศ โดยให้มีเอกสารเพื่อใช้ในการสำรวจข้อมูลเกี่ยวกับตัวผู้เรียน ด้วยการสังเกต สัมภาษณ์
การใช้แบบสอบถาม การเขียนประวัติ การพบผู้ปกครองก่อนและระหว่างเรียน การเย่ียมบ้านนักเรียน การให้
ความช่วยเหลือผู้เรียนเร่ืองสขุ ภาพจติ เศรษฐกิจ การจัดทำระเบียนสะสม สมุดรายงานประจำตัวนักเรยี น และ
บัตรสุขภาพ
๒. การจดั กิจกรรมพฒั นาวุฒิภาวะทางอารมณ์ โดยทำแบบทดสอบเพ่ือรู้จักและเข้าใจตนเอง มีทักษะ
ในการตดั สินใจ การปรบั ตวั การวางแผนเพือ่ เลือกศกึ ษาตอ่ เลือกอาชพี
หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นวดั แมแ่ กด้ น้อย ระดบั มธั ยมศึกษาตอนตน้ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๕ ๑๔๔
๓. การจัดบริการให้คำปรึกษาแก่ผู้เรียนรายบุคคล และรายกลุ่ม ในด้านการศึกษา อาชีพ และ
ส่วนตัว โดยมีผู้ให้คำปรึกษาที่มีคุณวุฒิ และมีความเชี่ยวชาญในเรื่องการให้คำปรึกษา ตลอดจนมีห้องให้
คำปรึกษาทเี่ หมาะสม
๓.๑ ช่วยเหลือผู้เรียนท่ปี ระสบปญั หาด้านการเงิน โดยการใหท้ นุ การศึกษาแก่ผเู้ รยี น
๓.๒ ตดิ ตามเก็บข้อมูลของนกั เรียนท่ีสำเรจ็ การศึกษา
กิจกรรมนกั เรียน
๑. กจิ กรรมลกู เสอื
กิจกรรมลูกเสือ - เนตรนารี
ผู้เรียนในระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ - ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ ทุกคน ได้ฝึกอบรมวิชาลูกเสือ -
เนตรนารี เพื่อส่งเสริมหลักการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์เป็นประมุข ส่งเสริมความ
สามัคคี มีวินัย และบำเพ็ญประโยชน์ต่อสังคม โดยดำเนินการจัดกิจกรรมตามข้อกำหนดของคณะกรรมการ
ลกู เสอื แหง่ ชาติ
วตั ถปุ ระสงค์
พระราชบัญญัติลูกเสือ พ.ศ.๒๕๕๑ มาตรา ๘ ได้กำหนดวัตถุประสงค์ของการฝึกอบรม เพื่อ
พัฒนาลกู เสอื ท้งั ทางกาย สตปิ ัญญา จติ ใจ และศีลธรรมให้เปน็ พลเมืองดี มีความรบั ผดิ ชอบ และชว่ ยสร้างสรรค์
สงั คม เพ่ือให้เกดิ ความสามัคคี และความเจริญกา้ วหนา้ ทง้ั นีเ้ พื่อความสงบสุข และความมั่งคงของประเทศชาติ
ตามแนวทางดังต่อไปน้ี
๑. ให้มีนิสยั ในการสังเกต จดจำ เช่อื ฟงั และพึ่งตนเอง
๒. ให้มคี วามซ่ือสัตย์สจุ ริต มีระเบยี บวนิ ัย และเหน็ อกเห็นใจผูอ้ ่นื
๓. ใหร้ ูจ้ กั บำเพ็ญตนเพอื่ สาธารณประโยชน์
๔. ให้รู้จกั ทำการฝีมอื และฝึกฝนการทำกจิ กรรมตา่ งๆตามความเหมาะสม
๕. ใหร้ ู้จักรกั ษาและส่งเสรมิ จารตี ประเพณี วัฒนธรรม และความม่ันคงชองชาติ
กจิ กรรมลูกเสอื - เนตรนารี ช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี ๑-๓
เปิดประชุมกอง ดำเนินการตามกระบวนการของลูกเสือ และจัดกิจกรรมให้ศึกษา วิเคราะห์
วางแผน ปฏบิ ตั กิ จิ กรรมตามมาตรฐาน โดยเนน้ ระบบหมู่ สรุปการปฏบิ ัตกิ จิ กรรม ปดิ ประชมุ กอง โดยใหผ้ เู้ รยี น
ศกึ ษาและปฏิบัติในเร่ือง
๑.ลูกเสือโลก กจิ การของคณะลกู เสือแห่งชาติ คณะลูกเสอื โลกและลกู เสือนานาชาติ ปฏิญาณ กฎ
และคติพจน์ของลูกเสือ ระเบียบแถว กางและรื้อเต็นท์ การบรรจุเคร่ืองหลัง ก่อและจุดไฟกลางแจ้ง แผนท่ี
เข็มทิศ เงื่อน ๑๐ เงื่อน และการปฐมพยาบาล
๒.ลูกเสอื ชัน้ พเิ ศษ และ ลกู เสอื หลวง มี ๘ หมวด แต่ระดับความยากง่ายตา่ งกนั ดังน้ี ๑) หน้าท่ี
พลเมือง ๒) สงิ่ แวดล้อม ๓) เดนิ ทางสำรวจ ๔) การแสดงออกทางศิลปะ
๕) สมรรถภาพทางกาย ๖) อุดมคติ ๗) กจิ กรรมทส่ี นใจเป็นพเิ ศษ ๘) บรกิ าร
หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนวดั แม่แกด้ น้อย ระดบั มธั ยมศึกษาตอนตน้ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๕ ๑๔๕
โดยใช้กระบวนการทำงาน กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการกลุ่ม กระบวนการจัดการ
กระบวนการคดิ ริเร่ิม สรา้ งสรรค์ กระบวนการฝึกปฏิบัติทางลูกเสือ กระบวนการทางเทคโนโลยี และภูมิปัญญา
ทอ้ งถน่ิ ได้อยา่ งเหมาะสม
เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจในกิจกรรมลูกเสือ สามารถปฏิบัติตามคำปฏิญาณ กฎ และคติพจน์
ของลูกเสือสามัญ มีนิสัยในการสังเกต จดจำ เชื่อฟัง และพึ่งตนเอง ซื่อสัตย์ สุจริต มีระเบียบวินัย และเห็น
อกเห็นใจผ้อู ่ืน บำเพ็ญตนเพือ่ สารธารณประโยชน์ รู้จกั ทำการฝมี ือ พฒั นากาย จิตใจ และศีลธรรม ทัง้ นีโ้ ดยไม่
เกี่ยวข้องกับลัทธิทางการเมืองใดๆ สนใจและอนุรักษ์ธรรมชาติและส่ิงแวดล้อม และนำไปใช้ในชีวิตประจำวันได้
อยา่ งมีประสิทธภิ าพ
๒. กิจกรรมชุมนมุ
วตั ถปุ ระสงค์
๑. เพื่อใหผ้ ู้เรียนไดป้ ฏิบัติกจิ กรรมตามความสนใจ ความถนัด และความต้องการของตน
๒. เพื่อให้ผู้เรียนได้พัฒนาความรู้ ความสามารถด้านการคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ ให้เกิด
ประสบการณท์ ั้งทางวิชาการและวชิ าชีพตามศักยภาพ
๓. เพ่ือสง่ เสรมิ ใหผ้ เู้ รียนใช้เวลาใหเ้ กดิ ประโยชนต์ อ่ ตนเองและสว่ นรวม
๔. เพื่อใหผ้ ูเ้ รียนทำงานรว่ มกับผู้อน่ื ไดต้ ามวถิ ีประชาธิปไตย
แนวการจดั กจิ กรรม
การจัดกจิ กรรมตามความสนใจ (ชุมนุม) ผู้เรียนสามารถเลือกเข้าเป็นสมาชกิ วางแผนการดำเนิน
กิจกรรมรว่ มกัน โดยมชี ุมนุมทหี่ ลากหลาย เหมาะสมกับเพศ วัย และความสนใจของผเู้ รยี น ประกอบด้วยกิจกรรม
ดา้ นคุณธรรม จริยธรรม วัฒนธรรม อนรุ ักษส์ ่ิงแวดล้อม ส่งเสริมประชาธปิ ไตย ส่งเสรมิ การเรยี นรู้ และคา่ ยวชิ าการ
การศกึ ษาดูงาน การฝึกปฏบิ ตั ิ การบรรยายพิเศษดงั ตวั อยา่ ง พอสงั เขปต่อไปน้ี
๑. กิจกรรมพัฒนาวุฒิภาวะทางอารมณ์ ศีลธรรมและจริยธรรม จัดสอนจริยธรรมในห้องเรียน จัด
ให้มีการปฏิบัติกิจกรรมเนื่องในวันสำคัญทั้งทางชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ โดยผู้เรียนมีส่วนร่วมในการจัด
กจิ กรรมทัง้ ในดา้ นวัฒนธรรม ประเพณี กฬี า และศลี ปะ
๒. กิจกรรมพัฒนาทักษะชีวิต จัดกิจกรรมแข่งขันกีฬาสี โดยผู้เรียนได้ฝึกทักษะการทำงาน และ
การแก้ปญั หาทกุ ขั้นตอน
๓. กิจกรรมส่งเสริมนิสัยรักการทำงาน จัดกิจกรรมวันวิชาการโดยผู้เรียนมีโอกาสปฏิบัติจริง และ
ฝกึ ทกั ษะการจัดการ
๔. กิจกรรมเพื่ออนุรักษ์สิ่งแวดล้อมและวัฒนธรรม โดยจัดกิจกรรมสืบสานวัฒนธรรมไทย เช่น
ประเพณไี หว้ครู ประเพณีลอยกระทง
๕. กิจกรรมส่งเสริมการปกครองระบอบประชาธิปไตย จัดให้มีการเลือกคณะกรรมการนักเรียน
โดยใหน้ ำกระบวนการประชาธิปไตยไปใช้ในการรว่ มวางแผนดำเนนิ งานพฒั นาโรงเรียน
๖. กิจกรรมคนดีของสังคม จัดให้มีการบรรยายให้ความรู้ เพื่อป้องกันปัญหาโรคติดต่อร้ายแรง
ปญั หายาเสพตดิ ปญั หาวัยรนุ่ ใหค้ วามรู้เพ่อื ปลูกฝังให้เปน็ สุภาพบรุ ษุ สุภาพสตรี
หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรยี นวัดแมแ่ กด้ น้อย ระดบั มธั ยมศึกษาตอนตน้ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๕ ๑๔๖
๗. กิจกรรมส่งเสริมการเรียนรู้ โดยจัดแหล่งเรียนรู้ ได้แก่ ห้องสมุด ห้องดนตรี – นาฏศิลป์ ห้อง
คอมพิวเตอร์ ห้องปฏิบตั กิ ารทางวทิ ยาศาสตร์
๘. กิจกรรมส่งเสริมสุขภาพและอนามัย ให้บริการห้องพยาบาล มีบริการให้ความรู้แก่ผู้เรียน เพ่ือ
ป้องกนั โรคระบาดอย่างทันเหตุการณ์
๓. กิจกรรมเพื่อสงั คมและสาธารณประโยชน์
วตั ถปุ ระสงค์
๑. เพ่อื ให้ผู้เรียนบำเพญ็ ตนให้เป็นประโยชนต์ อ่ ครอบครัว โรงเรียน ชมุ ชน และประเทศชาติ
๒. เพื่อให้ผู้เรียนออกแบบกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารประโยชน์อย่างสร้างสรรค์ตามความถนัด
และความสนใจในลกั ษณะอาสาสมัคร
๓. เพื่อให้ผู้เรียนพัฒนาศักยภาพในการจัดกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ได้อย่างมี
ประสิทธิภาพ
๔. เพื่อให้ผู้เรียนปฏิบัติกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์จนเกิดคุณธรรม จริยธรรมตาม
คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์
๕. เพือ่ ใหผ้ ้เู รยี นมจี ิตสาธารณะและใชเ้ วลาว่างใหเ้ กดิ ประโยชน์
แนวการจัดกจิ กรรม
การจัดกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ เป็นกิจกรรมที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนได้ทำประโยชน์
ตามความสามารถ ความถนัดและความสนใจในลักษณะอาสาสมัคร เพื่อแสดงถึงความรับผิดชอบ ความดีงาม
ความเสยี สละตอ่ สังคม มีจติ ใจมุง่ ทำประโยชน์ต่อครอบครัว ชุมชนและสงั คมกจิ กรรมสำคญั ได้แก่ กจิ กรรมบำเพ็ญ
ประโยชน์ กิจกรรมสร้างสรรค์สังคม กิจกรรมดำรงรักษา สืบสาน ศาสนา ศิลปะและวัฒนธรรม กิจกรรมพัฒนา
นวตั กรรมและเทคโนโลยี
เวลาเรียนสำหรับกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ในส่วนกิจกรรมเพื่อสังคมและ
สาธารณประโยชน์ จดั สรรเวลาใหผ้ ู้เรยี นระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษาตอนต้น รวม ๙ ปี จำนวน ๙๐ ชวั่ โมง
(เฉลีย่ ปลี ะ ๑๐ ชวั่ โมง)
การจัดกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ ในระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษาตอนต้น
เป็นการจัดกิจกรรมในเวลาเรียน และนอกเวลาเรียน โดยให้ผู้เรียนรายงานแสดงการเข้าร่วมกิจกรรมลงในสมุด
บันทึก และมผี ูร้ บั รองผลการเข้ารว่ มกิจกรรมทกุ ครงั้
หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรยี นวัดแมแ่ กด้ น้อย ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนต้น ปีการศึกษา ๒๕๖๕ ๑๔๗
แนวทางการประเมินกิจกรรมพัฒนาผ้เู รียน
โรงเรยี นวดั แมแ่ ก้ดนอ้ ย กำหนดแนวทางในการประเมนิ กิจกรรมพัฒนาผเู้ รียนดังน้ี
๑. การประเมนิ กจิ กรรมพัฒนาผ้เู รยี นรายกจิ กรรม มีแนวทางปฏิบตั ิดังน้ี
๑.๑ การตรวจสอบเวลาเข้าร่วมกิจกรรมของผู้เรียน ไม่น้อยกว่าร้อยละ ๘๐ ของเวลาเรียนตลอด
ปกี ารศกึ ษา
๑.๒ ประเมินกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนจากการปฏิบัติกิจกรรมและผลงาน/ชิ้นงานของผู้เรียน ผู้เรียน
ตอ้ งได้รับการประเมินทุกผลการเรียนรู้ และผา่ นทุกผลการเรียนรู้ โดยแต่ละผลการเรียนรู้ผา่ นไม่น้อยกว่าร้อยละ
๕๐ หรือมคี ุณภาพในระดบั ๑ ข้นึ ไป
๑.๓ ผู้เรียนมีเวลาเข้าร่วมกิจกรรม การปฏิบัติกิจกรรมและผลงาน/ชิ้นงานของผู้เรียนตา มเกณฑ์
ข้อ ๑.๑ และข้อ ๑.๒ ถือว่าผู้เรียนมีผลการเรียน “ผ” ผ่านการประเมินกิจกรรมและนำผลการประเมินไป
บนั ทกึ ในระเบยี นแสดงผลการเรยี น
๑.๔ ผู้เรียนมเี วลาเข้ารว่ มกิจกรรมพฒั นาผู้เรียน การปฏิบัติกจิ กรรมและผลงานไมเ่ ป็นไปตามเกณฑ์
ข้อ ๑.๑ และข้อ ๑.๒ ถือว่าผู้เรียนมีผลการเรยี น “มผ” โรงเรียนตอ้ งจัดซ่อมเสรมิ ให้ผูเ้ รียนทำกิจกรรมในส่วน
ที่ผู้เรยี นไมไ่ ด้เข้าร่วมหรือไมไ่ ด้ทำจนครบถว้ น แล้วจึงเปลี่ยนผลการเรียนจาก “มผ” เป็น “ผ” และนำผลการ
ประเมินไปบนั ทกึ ในระเบียนแสดงผลการเรยี น
๒. การประเมินกิจกรรมพัฒนาผ้เู รียนเพอื่ การตัดสิน มแี นวปฏบิ ตั ิดังน้ี
๒.๑ กำหนดใหผ้ ูร้ ับผดิ ชอบในการรวบรวมข้อมูลเก่ยี วกับการร่วมกจิ กรรมพฒั นาผู้เรียนของผู้เรียน
ทุกคนตลอดระดบั การศึกษา
๒.๒ ผู้รบั ผิดชอบสรปุ และตดั สนิ การรว่ มกิจกรรมพฒั นาผู้เรยี นของผู้เรียนเปน็ รายบุคคลตามเกณฑ์
ทีโ่ รงเรียนกำหนด ผู้เรียนจะตอ้ งผา่ นกิจกรรม ๓ กจิ กรรมสำคญั ดงั น้ี
๒.๒.๑ กจิ กรรมแนะแนว
๒.๒.๒ กจิ กรรมนกั เรยี น ได้แก่ กิจกรรมลูกเสือ - เนตรนารี และกจิ กรรมชมุ นุม
๒.๒.๓ กจิ กรรมเพอ่ื สงั คมและสาธารณประโยชน์
๒.๓ การนำเสนอผลการประเมินต่อคณะกรรมการกลมุ่ สาระการเรยี นรแู้ ละกจิ กรรมพฒั นาผูเ้ รยี น
๒.๔ เสนอผู้บริหารโรงเรียนพิจารณาอนุมัติผลการประเมินกิจกรรมพัฒนาผูเ้ รียนผ่านเกณฑ์การจบ
แตล่ ะระดบั การศึกษา
หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนวดั แม่แก้ดน้อย ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนต้น ปีการศึกษา ๒๕๖๕ ๑๔๘
คำอธิบายรายวชิ า
กิจกรรมพัฒนาผู้เรยี น
หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นวดั แมแ่ ก้ดน้อย ระดับมธั ยมศึกษาตอนตน้ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๕ ๑๔๙
กจิ กรรมแนะแนว
หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรยี นวัดแมแ่ ก้ดน้อย ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนตน้ ปีการศึกษา ๒๕๖๕ ๑๕๐
กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน คำอธิบายรายวชิ ากิจกรรมพัฒนาผู้เรียน กจิ กรรมแนะแนว
ชั้นมธั ยมศึกษาปที ี ๑ ภาคเรยี นท่ี ๑ เวลา ๒0 ช่วั โมง/ภาคเรียน
ศึกษา สำรวจตนเอง เกี่ยวกับการปรับตัวทางสังคมกับเพื่อนต่างเพศ การสร้างเอกลักษณ์ของตนเอง
การเลือกต้นแบบในการสรา้ งเอกลักษณ์ของตนเอง ค้นพบความถนัด ความสามารถ ความสนใจของตนเองและ
บคุ ลิกภาพ การใชแ้ หล่งเรียนร้ใู นโรงเรียน และการจำแนกข้อมลู สารสนเทศ โดยมุ่งเน้นการพัฒนาผู้เรียนให้เป็น
บุคคลที่รักและเห็นคุณค่าในตนเองและผู้อ่ืน สามารถพัฒนาบุคลิกภาพและปรับตัวให้อยู่ในสังคมได้อย่างมี
ความสุข มีค่านิยมที่ดี มีวินัย มีคุณธรรมจริยธรรม มีจิตสำนึกรับผิดชอบต่อตนเอง ครอบครัว สังคม และ
ประเทศชาติ
ศึกษาเกี่ยวกับการแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตนกับผลประโยชน์ส่วนรวม ความละอายและ
ความ ไม่ทนต่อการทุจริต STRONG / จิตพอเพียงต่อต้านการทุจริต รู้หน้าที่ของพลเมืองและรับผิดชอบต่อสังคม
ใน การ ต่อต้านการทุจริต
โดยใช้กระบวนการคิด วิเคราะห์ จำแนก แยกแยะ การฝึกปฏิบัติจริง การทำโครงงานกระบวน
การ เรียนรู้5 ขั้นตอน (5 STEPs) การอภิปราย การสืบสอบ การแก้ปัญหา ทักษะการอ่านและการเขียน เพื่อให้มี
ความตระหนกั และเห็นความสำคัญของการต่อตา้ นและการป้องกันการทจุ รติ
ผลการเรยี นรู้
๑. สำรวจความถนดั ความสามารถ ความสนใจของตนเองได้
๒. บอกสาเหตุของปัญหาได้
๓. สามารถตดั สินใจและแก้ไขปัญหาของตนเอง
๔. ค้นหาจดุ เด่นและความสามารถพิเศษของตนเองได้
๕. บอกความสนใจในอาชพี ของตนเองได้
๖. สามารถใชแ้ หลง่ เรียนรู้ที่มีอยใู่ นโรงเรยี น
๗. สามารถจำแนกข้อมูลสารสนเทศเพอื่ ใชใ้ นชวี ิตประจำวนั ได้
๘. มีความรู้ ความเขา้ ใจเกยี่ วกบั การแยกแยะระหวา่ งผลประโยชน์สว่ นตน กับผลประโยชน์ส่วนรวม
๙. มคี วามรู้ ความเขา้ ใจเกี่ยวกับความละอายและความไม่ทนต่อการทจุ ริต
๑๐. สามารถคดิ แยกแยะระหว่างผลประโยชนส์ ่วนตน กบั ผลประโยชนส์ ่วนรวมได้
๑๑. ปฏิบัตติ นเป็นผลู้ ะอายและไม่ทนตอ่ การทุจรติ ทุกรูปแบบ
รวมทั้งหมด ๑๑ ผลการเรียนรู้
**หมายเหตุ บรู ณการการปอ้ งกนั การทจุ ริต
หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรียนวัดแมแ่ กด้ นอ้ ย ระดับมธั ยมศึกษาตอนต้น ปีการศึกษา ๒๕๖๕ ๑๕๑
The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.
หลักสูตรสถานศึกษา ระดับมัธยมศึกษา 2565
Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search