แผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2566 - 2570 โรงเรียนยุพราชวิทยาลัย ก95 ตัวชี้วัดความส าเร็จ เป้าหมายตัวชี้วัด โครงการ ผู้รับผิดชอบ 2566 2567 2568 2569 2570 2. นักเรียน ครู และบุคลากรในโรงเรียน ร้อยละ 90 มีความพึงพอใจในการบริการ ของงานอนามัยโรงเรียน 90 91 92 93 94 โครงการส่งเสริมการดูแลสุขภาพ ในโรงเรียน กิจกรรม - กิจกรรมส่งเสริมการดูแลสุขภาพ ในโรงเรียน - กิจกรรมการตรวจสุขภาพประจ าปี - กิจกรรมอบรมเชิงปฏิบัติการการ ปฐมพยาบาลเบื้องต้น - กิจกรรมอบรมเชิงปฏิบัติการ คุ้มครองผู้บริโภค กลุ่มงาน ส่งเสริม คุณภาพชีวิต และสวัสดิการ ฝ่ายบริหาร ทั่วไป 1. นักเรียนความสามารถพิเศษด้านดนตรี สากลร้อยละ 90 ได้รับการส่งเสริมพัฒนา ศักยภาพนักเรียน วงโยธวาทิต และวงดนตรี ลูกทุ่งมีสุนทรียภาพ และ ความเป็นเลิศ สร้างชื่อเสียงให้กับโรงเรียน แสดง ผลงาน ได้เต็มตามศักยภาพ ปลูกฝัง สร้างความ ตระหนัก คุณธรรม จริยธรรม และค่านิยม ที่พึงประสงค์ในระดับดีเยี่ยม 90 91 92 93 94 โครงการพัฒนาวงดนตรี ของโรงเรียน กิจกรรม - พัฒนาวงโยธวาทิตและวงดนตรี ลูกทุ่งโรงเรียน - พัฒนาวงดนตรีไทยและดนตรี พื้นบ้าน งานฝ่ายบริหาร ทั่วไป 1. นักเรียนที่มีความสามารถพิเศษทางด้าน กีฬา และกรีฑา เป็นตัวแทนของโรงเรียน ได้รับรางวัลจากการเข้าร่วมการแข่งขัน 95 96 97 98 99 โครงการส่งเสริมศักยภาพด้านกีฬา และสุขภาพ สู่ความเป็นเลิศ กิจกรรม - กิจกรรมส่งเสริมการแข่งขันกีฬา และกรีฑาภายนอกโรงเรียน - กิจกรรมส่งเสริมศักยภาพนักเรียน สู่ความเป็นเลิศด้านกีฬา - กิจกรรมส่งเสริมทักษะนักเรียน เพื่อแข่งขันตอบปัญหาสุขศึกษาและ พลศึกษา กลุ่มสาระการ เรียนรู้สุขศึกษา และพลศึกษา 1. นักเรียนทุกคนมีสุขนิสัยในการดูแล สุขภาพและออกก าลังกายอย่างสม่ าเสมอ ตลอดจนครูในกลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษา และพลศึกษาทุกคนมีวัสดุในการจัดท าสื่อการ เรียนการสอนอย่างมีประสิทธิภาพ พร้อมทั้ง จัดท าแผนการ จัดการเรียนรู้และวิจัย 94 95 96 97 98 โครงการพัฒนากระบวนการเรียนรู้ สุขศึกษาและพลศึกษา กิจกรรม - กิจกรรมพัฒนากระบวนการเรียนรู้ สุขศึกษาและพลศึกษา กลุ่มสาระการ เรียนรู้สุขศึกษา และพลศึกษา 1. ครูในกลุ่มสาระสังคมศึกษา ฯ จัดท า แผนปฏิบัติการประจ าปีการศึกษา ที่ก าหนด โครงการ กิจกรรม กรอบงบประมาณและ 87 88 89 90 91 โครงการส่งเสริมและพัฒนาการ จัดการเรียนรู้ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม กลุ่มสาระ สังคมศึกษา
แผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2566 - 2570 โรงเรียนยุพราชวิทยาลัย ก96 ตัวชี้วัดความส าเร็จ เป้าหมายตัวชี้วัด โครงการ ผู้รับผิดชอบ 2566 2567 2568 2569 2570 ผู้รับผิดชอบอย่างชัดเจน โครงการและกิจกรรม มีเป้าหมาย วิสัยทัศน์และพันธกิจ ที่สถานศึกษาก าหนดชัดเจน การปฏิบัติงาน เน้นประสิทธิภาพ ประสิทธิผล และคุณภาพ ของผู้เรียนอย่างรอบด้าน วางแผน การด าเนินการอย่างเป็นรูปธรรม โดยมีการ สนับสนุน ส่งเสริม ตรวจสอบ ก ากับ ติดตาม ประเมินผลการด าเนินงานและรายงานผลในทุก กิจกรรม การมีส่วนร่วมในการปฏิบัติงาน ของ ผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่ายและร่วมรับผิดชอบต่อผล การจัดการศึกษา ให้มีคุณภาพและได้มาตรฐาน เกิดการบูรณาการกิจกรรมการเรียนรู้ที่พัฒนา คุณธรรม จริยธรรม สร้างส านึกรักและภูมิใจใน ความเป็นชาติไทยเสริมสร้างสมรรถนะด้าน สังคมให้กับผู้เรียนมีความเป็นพลโลก กิจกรรม - กิจกรรม ส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม - กิจกรรมจิตอาสา - กิจกรรมอนุรักษ์วัฒนธรรม ประเพณีและภูมิปัญญาท้องถิ่น 1. ผู้เรียน มีคุณลักษณะและค่านิยม ตามที่สถานศึกษาก าหนด มีการยอมรับ ที่จะอยู่ร่วมกันบนความแตกต่าง และหลากหลาย 85 86 87 88 89 โครงการพัฒนาการเรียนการสอน กลุ่มสาระการเรียนรู้ต่างประเทศ ข ภาษาญี่ปุ่น กิจกรรม -กิจกรรม Language festival -วันเทศกาลหน้าร้อนญี่ปุ่น -กิจกรรมค่ายภาษาและวัฒนธรรม ญี่ปุ่น -กิจกรรมส่งเสริมอัจฉริยภาพ ภาษาญี่ปุ่น -กิจกรรมค่ายภาษาเพื่อพัฒนา สมรรถนะจากชุมชน กิจกรรมแลกเปลี่ยนภาษาและ วัฒนธรรมไทย-ญี่ปุ่น กลุ่มสาระ การเรียนรู้ ภาษา ต่างประเทศ ข ภาษาญี่ปุ่น 1. ครูในกลุ่มสาระการเรียนการงานอาชีพ มีวัสดุ อุปกรณ์ในการจัดการเรียนรู้ที่เพียงพอใน รายวิชาต่าง ๆ ของกลุ่มสาระการเรียนรู้การงาน อาชีพ ได้พัฒนาการจัดการเรียนการสอนให้มีสื่อ วัสดุ และอุปกรณ์ที่มีประสิทธิภาพ นักเรียน นักเรียนเกิดความรู้ ความเข้าใจ และมีทักษะใน งานคหกรรม งานเกษตร งานอุตสาหกรรมและ งานอาชีพ มีพื้นฐานเป็นแนวทางในการศึกษาต่อ และเป็นแนวทางในการประกอบอาชีพในอนาคต 88 89 90 91 92 โครงการพัฒนากลุ่มสาระการงาน อาชีพ กิจกรรม - พัฒนาการเรียนการสอนรายวิชา การงานอาชีพ - พัฒนาการจัดการเรียนการสอน นักเรียนห้องเรียนคหกรรม กลุ่มสาระ การเรียนรู้ การงานอาชีพ
แผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2566 - 2570 โรงเรียนยุพราชวิทยาลัย ก97 ตัวชี้วัดความส าเร็จ เป้าหมายตัวชี้วัด โครงการ ผู้รับผิดชอบ 2566 2567 2568 2569 2570 ได้รับการพัฒนาทักษะทางด้านภาคปฏิบัติ โดยเน้นกระบวนการท างานให้ถูกต้อง ตลอดจน ปลูกฝังค่านิยมที่ดี และน าภูมิปัญญาท้องถิ่นมา ประยุกต์ ใช้ในชีวิตประจ าวันและในด้าน การแข่งขันได้รับการปลูกฝังค่านิยมที่ดีและการ น าภูมิปัญญาท้องถิ่น มาประยุกต์ใช้ใน ชีวิตประจ าวัน ได้รับการพัฒนาทักษะทางด้าน ภาคปฏิบัติในงานด้านต่าง ๆ ของกลุ่มวิชา การงานอาชีพบนพื้นฐานเป็นแนวทาง ในการศึกษาต่อและเป็นแนวทางในการประกอบ อาชีพในอนาคต ได้รับการส่งเสริมประสบการณ์ จริง และพัฒนาศักยภาพของผู้เรียนอย่างเต็ม ความสามารถ ทั้งครูและนักเรียน มีความพึง พอใจต่อการจัดกิจกรรม - จัดส่งนักเรียนเข้าร่วมการแข่งขัน ทักษะด้านต่าง ๆ ของกลุ่มสาระการ งานอาชีพ 1. นักเรียน ได้ร่วมสังเกตและเรียนรู้ลักษณะ งาน, บริบทของงาน, บริบทของการประกอบ อาชีพต่างๆอย่างมีประสิทธิภาพ นักเรียนมี แรงจูงใจ มีเป้าหมายในการศึกษาต่อและอาชีพ ในอนาคต ได้รับประสบการณ์ตรงด้านอาชีพ และมีข้อมูลเพื่อการวางแผนเตรียมความพร้อม ในการศึกษาต่อระดับมหาวิทยาลัยและอาชีพใน อนาคตได้ตรงกับความสามารถความชอบ และ ความถนัดของตน นักเรียน ครูและบุคลากร ภายในโรงเรียนยุพราชวิทยาลัย ได้มีโอกาส ทางการเรียนรู้ จากประสบการณ์จริง การ ค้นคว้าความรู้จากแหล่งเรียนรู้ จากทุกภาคส่วน ที่เกี่ยวข้อง จนสามารถก าหนด เป้าหมายในด้าน การศึกษา และอาชีพได้ รวมทั้งคณะครู และ บุคลากรในโรงเรียนสามารถช่วยเหลือและ สนับสนุนให้นักเรียนก าหนดเป้าหมายของ ตนเองได้อย่างเหมาะสม 81 82 83 84 85 โครงการพัฒนางานแนะแนว โรงเรียนยุพราชวิทยาลัย กิจกรรม - YRC เรียนรู้สู่อาชีพ กิจกรรม สัปดาห์งานแนะแนว งานแนะแนว โรงเรียนยุพราช วิทยาลัย 1. นักเรียนและคณะครูที่เข้าร่วมกิจกรรม ที่มีความพึงพอใจในการจัดกิจกรรมของ โครงการในระดับดีขึ้นไป ได้เพิ่มพูนความรู้และ ประสบการณ์ในการเข้าร่วมกิจกรรม และ สามารถน าไปพัฒนาตนเองได้ 89 90 91 92 93 โครงการส่งเสริมคุณภาพ การศึกษาโรงเรียนยุพราชวิทยาลัย กิจกรรม - อนุรักษ์มรดกทางศิลปวัฒนธรรม และภูมิปัญญาท้องถิ่น (เรือนแก้ว) งานแนะแนว โรงเรียนยุพราช วิทยาลัย
แผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2566 - 2570 โรงเรียนยุพราชวิทยาลัย ก98 กลยุทธ์การพัฒนาคุณภาพการศึกษา โรงเรียนยุพราชวิทยาลัย ระยะ 5 ปี (2566 - 2570) โครงการและกิจกรรมตามกลยุทธ์ระดับองค์กรพร้อมเป้าหมายและงบประมาณ ระยะ 5 ปี ประเด็นกลยุทธ์ด้านระบบนิเวศการเรียนรู้แห่งอนาคต กลยุทธ์ที่ 2 พัฒนาผู้เรียนตามหลักสูตรที่มีคุณภาพตามมาตรฐานสากลสู่ความเป็นเลิศ ตัวชี้วัดความส าเร็จ เป้าหมายตัวชี้วัด โครงการ ผู้รับผิดชอบ 2566 2567 2568 2569 2570 1. นักเรียนและคณะครูที่เข้าร่วม กิจกรรมที่มีความพึงพอใจในการ จัดกิจกรรมของโครงการ ในระดับดีขึ้นไป 89 90 91 92 93 โครงการ พัฒนาและส่งเสริม ผู้มีความสามารถพิเศษทาง วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (พสวท.) กิจกรรม - พัฒนาศักยภาพของ นักเรียนทุนพัฒนาและ ส่งเสริมผู้มีความสามารถ พิเศษทางวิทยาศาสตร์และ เทคโนโลยี (พสวท.) - การจัดกิจกรรมเพิ่มพูน ประสบการณ์ของนักเรียน โครงการห้องเรียน พสวท. (สู่ความเป็นเลิศ) - การจัดกิจกรรมพัฒนา ศักยภาพนักเรียนโครงการ ห้องเรียน พสวท. (สู่ความเป็น เลิศ) ที่ท าร่วมกับเครือข่าย - การจัดกิจกรรมพัฒนา ทักษะชีวิตของนักเรียน โครงการห้องเรียน พสวท. (สู่ความเป็นเลิศ) งานโครงการ พัฒนาและส่งเสริม ผู้มีความสามารถพิเศษ ทางวิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี (พสวท.) 2. นักเรียนและคณะครูได้เพิ่มพูน ความรู้และประสบการณ์ ในการเข้าร่วมกิจกรรม และสามารถ น าไปพัฒนาตนเองได้ 89 90 91 92 93 โครงการ พัฒนาและส่งเสริม ผู้มีความสามารถพิเศษทาง วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (พสวท.) กิจกรรม - พัฒนาศักยภาพของ นักเรียนทุนพัฒนาและ ส่งเสริมผู้มีความสามารถ งานโครงการ พัฒนาและส่งเสริม ผู้มีความสามารถพิเศษ ทางวิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี (พสวท.)
แผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2566 - 2570 โรงเรียนยุพราชวิทยาลัย ก99 ตัวชี้วัดความส าเร็จ เป้าหมายตัวชี้วัด โครงการ ผู้รับผิดชอบ 2566 2567 2568 2569 2570 พิเศษทางวิทยาศาสตร์และ เทคโนโลยี (พสวท.) - การจัดกิจกรรมเพิ่มพูน ประสบการณ์ของนักเรียน โครงการห้องเรียน พสวท. (สู่ความเป็นเลิศ) - การจัดกิจกรรมพัฒนา ศักยภาพนักเรียนโครงการ ห้องเรียน พสวท. (สู่ความเป็นเลิศ) ที่ท าร่วมกับ เครือข่าย - การจัดกิจกรรมพัฒนา ทักษะชีวิตของนักเรียน โครงการห้องเรียน พสวท. (สู่ความเป็นเลิศ) 1. นักเรียน โครงการห้องเรียน SMTE ภาคเหนือตอนบน 90 91 92 93 94 โครงการ โครงการห้องเรียน พิเศษวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ เทคโนโลยี และ สิ่งแวดล้อม (SMTE) ภาคเหนือตอนบน กิจกรรม - ส่งเสริมวิชาการ งานโครงการ ห้องเรียนพิเศษวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์เทคโนโลยี และสิ่งแวดล้อม (SMTE) ภาคเหนือตอนบน 2. นักเรียนโครงการห้องเรียน SMTE ภาคเหนือตอนบนอยู่ในระดับดีขึ้นไป 90 91 92 93 94 โครงการห้องเรียนพิเศษ วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ เทคโนโลยี และสิ่งแวดล้อม (SMTE) ภาคเหนือตอนบน กิจกรรม - ส่งเสริมวิชาการ งานโครงการ ห้องเรียนพิเศษวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์เทคโนโลยี และสิ่งแวดล้อม (SMTE) ภาคเหนือตอนบน 1. ผลสัมฤทธิ์การเรียนรู้ ด้านความรู้ ทักษะปฏิบัติการ ของผู้เรียนโครงการ ห้องเรียนพิเศษวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ อยู่ในระดับดีขึ้นไป 90 91 92 93 94 โครงการพัฒนาปรับปรุง และสนับสนุน สภาพแวดล้อมให้เหมาะสม ต่อการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 โครงการห้องเรียนพิเศษ วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ เทคโนโลยี และสิ่งแวดล้อม งานโครงการ พัฒนาและส่งเสริม ผู้มีความสามารถพิเศษ ทางวิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี (พสวท.)
แผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2566 - 2570 โรงเรียนยุพราชวิทยาลัย ก100 ตัวชี้วัดความส าเร็จ เป้าหมายตัวชี้วัด โครงการ ผู้รับผิดชอบ 2566 2567 2568 2569 2570 กิจกรรม - จัดซื้ออุปกรณ์ Set box การทดลองทางวิทยาศาสตร์ ม.1 -3 - จัดซื้อโปรแกรม Speed reading - จัดซื้อโปรแกรม Zoom - จัดท าเสื้อโครงห้องเรียน พิเศษวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ เทคโนโลยี และ สิ่งแวดล้อม - จัดซื้อ จัดจ้าง ซ่อมแซม อุปกรณ์วิทยาศาสตร์ และ ปรับปรุงห้องปฏิบัติการ - ศึกษาดูงานวันวิทยาศาสตร์ ณ มหาวิทยาลัยเชียงใหม่ ส าหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษา ปีที่ 1-5 - กิจกรรมเปิดโลกวิทยาศาสตร์ ส าหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษา ปีที่ 1 - อบรมสร้างแรงบันดาลใจใน การท าโครงงานวิทยาศาสตร์ ส าหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษา ปีที่ 2 - อบรมการท าปฏิบัติการทาง วิทยาศาสตร์ ส าหรับนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1-2 2. ผู้เรียนที่มีต่อโครงการห้องเรียน พิเศษวิทยาศาสตร์-คณิตศาสตร์ อยู่ในระดับดีขึ้นไป 90 91 92 93 94 โครงการพัฒนาปรับปรุง และสนับสนุนสภาพ แวดล้อมให้เหมาะสมต่อการ เรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 โครงการห้องเรียนพิเศษ วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ เทคโนโลยี และสิ่งแวดล้อม กิจกรรม 1. จัดซื้ออุปกรณ์ Set box การทดลองทางวิทยาศาสตร์ ม.1 -3 2. จัดซื้อโปรแกรม Speed reading งานโครงการโครงการ ห้องเรียนพิเศษวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์เทคโนโลยี และสิ่งแวดล้อม (SMTE) ภาคเหนือตอนบน
แผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2566 - 2570 โรงเรียนยุพราชวิทยาลัย ก101 ตัวชี้วัดความส าเร็จ เป้าหมายตัวชี้วัด โครงการ ผู้รับผิดชอบ 2566 2567 2568 2569 2570 3. จัดซื้อโปรแกรม Zoom 4. จัดท าเสื้อโครงห้องเรียน พิเศษวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ เทคโนโลยี และ สิ่งแวดล้อม 5. จัดซื้อ จัดจ้าง ซ่อมแซม อุปกรณ์วิทยาศาสตร์ และ ปรับปรุงห้องปฏิบัติการ 1. ผู้เรียนโครงการ พสวท.สมทบ อยู่ในระดับดีขึ้นไป 90 91 92 93 94 โครงการพัฒนาศักยภาพ และส่งเสริมสมรรถนะผู้เรียนที่ ส าคัญต่อการเป็นพลโลก พัฒนาปรับปรุง และสนับสนุน สภาพ แวดล้อมให้เหมาะสม ต่อการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 โครงการพัฒนาและส่งเสริม นักเรียนความสามารถพิเศษ ด้านวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และเทคโนโลยี (พสวท.สมทบ) กิจกรรม - ปฐมนิเทศนักเรียนโครงการ พสวท.สมทบ - ค่ายวิทยาศาสตร์ทางทะเล - ศึกษาดูงานสัปดาห์ วิทยาศาสตร์แห่งชาติ - ประกวดโครงงาน วิทยาศาสตร์ในงานสัปดาห์ วิทยาศาสตร์แห่งชาติ - กิจกรรมพัฒนาสมรรถนะ นักเรียนโครงการ พสวท.สมทบ - อบรมปฏิบัติการทาง วิทยาศาสตร์ - อบรมการท าโครงงาน วิทยาศาสตร์ - ค่ายดาวรุ่งมุ่งสู่มหาวิทยาลัย - วิทยากรสอนโปรแกรมเสริม นักเรียน พสวท.สมทบ งานโครงการ พัฒนาและส่งเสริม ผู้มีความสามารถพิเศษ ทางวิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี (พสวท.สมทบ)
แผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2566 - 2570 โรงเรียนยุพราชวิทยาลัย ก102 ตัวชี้วัดความส าเร็จ เป้าหมายตัวชี้วัด โครงการ ผู้รับผิดชอบ 2566 2567 2568 2569 2570 - จัดซื้อโปรแกรม Zoom - จัดซื้อ จัดจ้าง ซ่อมแซม อุปกรณ์วิทยาศาสตร์ และ ปรับปรุงห้องปฏิบัติการ 2. ผู้เรียนที่มีต่อโครงการ พสวท.สมทบ อยู่ในระดับดีขึ้นไป 90 91 92 93 94 โครงการพัฒนาศักยภาพ และส่งเสริมสมรรถนะผู้เรียนที่ ส าคัญต่อการเป็นพลโลก พัฒนาปรับปรุง และสนับสนุน สภาพแวดล้อมให้เหมาะสมต่อ การเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 โครงการพัฒนาและส่งเสริม นักเรียนความสามารถพิเศษ ด้านวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และเทคโนโลยี (พสวท.สมทบ) กิจกรรม - ปฐมนิเทศนักเรียนโครงการ พสวท.สมทบ - ค่ายวิทยาศาสตร์ทางทะเล - ศึกษาดูงานสัปดาห์ วิทยาศาสตร์แห่งชาติ - ประกวดโครงงาน วิทยาศาสตร์ในงานสัปดาห์ วิทยาศาสตร์แห่งชาติ - กิจกรรมพัฒนาสมรรถนะ นักเรียนโครงการ พสวท.สมทบ - อบรมปฏิบัติการทาง วิทยาศาสตร์ - อบรมการท าโครงงาน วิทยาศาสตร์ - ค่ายดาวรุ่ง มุ่งสู่มหาวิทยาลัย - วิทยากรสอนโปรแกรมเสริม นักเรียน พสวท.สมทบ - จัดซื้อโปรแกรม Zoom - จัดซื้อ จัดจ้าง ซ่อมแซม อุปกรณ์วิทยาศาสตร์ และ ปรับปรุงห้องปฏิบัติการ งานโครงการ พัฒนาและส่งเสริม ผู้มีความสามารถพิเศษ ทางวิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี (พสวท.สมทบ)
แผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2566 - 2570 โรงเรียนยุพราชวิทยาลัย ก103 ตัวชี้วัดความส าเร็จ เป้าหมายตัวชี้วัด โครงการ ผู้รับผิดชอบ 2566 2567 2568 2569 2570 1. นักเรียนในโครงการ Gifted English ร้อยละ 90 ได้รับการส่งเสริมและพัฒนา ให้มีทักษะภาษาอังกฤษ สามารถใช้ ภาษาอังกฤษเพื่อ การสื่อสาร การอภิปราย และการแลกเปลี่ยนความรู้ ได้อย่าง ถูกต้อง ในระดับยอดเยี่ยม 94 95 96 97 98 โครงการจัดการเรียนรู้เพื่อ พัฒนาศักยภาพนักเรียน โครงการนักเรียนผู้มี ความสามารถพิเศษด้าน ภาษาอังกฤษ Gifted English ระดับชั้น มัธยมศึกษาตอนปลาย กิจกรรม - กิจกรรมค่ายนักเรียนผู้ มีความสามารถพิเศษด้าน ภาษาอังกฤษ Gifted English งานโครงการ Gifted English 2. นักเรียนในโครงการ Gifted English ร้อยละ 90 ได้รับการส่งเสริม และพัฒนาให้มีทักษะภาษาอังกฤษ ด้านการอ่าน การเขียน อย่างถูกต้อง ในระดับยอดเยี่ยม 94 95 96 97 98 โครงการจัดการเรียนรู้เพื่อ พัฒนาศักยภาพนักเรียน โครงการนักเรียนผู้มี ความสามารถพิเศษด้าน ภาษาอังกฤษ Gifted English ระดับชั้น มัธยมศึกษาตอนปลาย กิจกรรม - กิจกรรมส่งเสริมความเป็นเลิศ ทางวิชาการ ค่ายติวเข้มเติมเต็ม ความรู้ด้านภาษาอังกฤษ เพื่อ เตรียมสอบTOEFL/TOEIC /GAT/PATและ CEFR - กิจกรรม Gifted English Talent Show งานโครงการ Gifted English 1.ร้อยละของนักเรียน มีผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทยเป็นไป ตามเกณฑ์และ มีทักษะทางภาษาไทยสูงขึ้น สามารถ สร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง และพัฒนาตนเองอย่างเต็มศักยภาพใน ระดับคุณภาพดี 81 82 83 84 85 โครงการการจัดการเรียนรู้ และพัฒนาทักษะภาษาไทย ส าหรับผู้มีความสามารถพิเศษ ด้านภาษาไทย(Gifted Thai) กิจกรรม - การจัดการเรียนรู้ส าหรับ นักเรียนชั้น ม.4- ม.6 นักเรียน ผู้มีความ สามารถ พิเศษด้าน ภาษาไทย คณะครูกลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย
แผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2566 - 2570 โรงเรียนยุพราชวิทยาลัย ก104 ตัวชี้วัดความส าเร็จ เป้าหมายตัวชี้วัด โครงการ ผู้รับผิดชอบ 2566 2567 2568 2569 2570 2. นักเรียน มีความรู้ความเข้าใจ ในเรื่อง นโยบาย เป้าหมาย กฎระเบียบในการจัดการเรียนรู้ส าหรับ ผู้มีความสามารถพิเศษ ด้านภาษาไทย ในระดับคุณภาพ ดีเลิศ 81 82 83 84 85 โครงการการจัดการเรียนรู้และ พัฒนาทักษะภาษาไทยส าหรับ ผู้มีความสามารถพิเศษด้าน ภาษาไทย(Gifted Thai) กิจกรรม - สร้างเสริมประสบการณ์ นักเรียนผู้มีความสามารถ พิเศษด้านภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย 3. นักเรียน ได้รับการส่งเสริม และพัฒนาทักษะภาษาไทย สามารถใช้ ภาษาไทยได้อย่าง ถูกต้อง สร้างองค์ ความรู้ ด้วยตนเอง พัฒนาตนเอง อย่างต่อเนื่อง มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ จากแหล่งเรียนรู้และสื่อต่าง ๆ ที่อยู่รอบตัว ในระดับคุณภาพดีเลิศ 81 82 83 84 85 โครงการการจัดการเรียนรู้และ พัฒนาทักษะภาษาไทยส าหรับ ผู้มีความสามารถพิเศษด้าน ภาษาไทย(Gifted Thai) กิจกรรม - การจัดการเรียนรู้ส าหรับ นักเรียนชั้น ม.4-ม.6 นักเรียน ผู้มีความสามารถพิเศษด้าน ภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย 1. นักเรียนที่มีทักษะ กระบวนการ และเจตคติ ที่ได้รับจากการสร้างเสริม ประสบการณ์ตามหลักสูตร วิทยาศาสตร์พลังสิบที่ก าหนด ในระดับดีเยี่ยม 90 91 92 93 95 โครงการพัฒนาศักยภาพ นักเรียนกลุ่มการเรียนรู้ โครงการวิทยาศาสตร์พลังสิบ กิจกรรม - เสริมสร้างประสบการณ์ใน และนอกหลักสูตร ครูกลุ่มสาระวิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี 2. นักเรียนที่มีทักษะ กระบวนการ และเจตคติ ที่ได้รับจากการสร้างเสริม ประสบการณ์เสริมนอกหลักสูตร วิทยาศาสตร์พลังสิบ ที่ก าหนด ในระดับดีเยี่ยม 90 91 92 93 95 โครงการพัฒนาศักยภาพ นักเรียนกลุ่มการเรียนรู้ โครงการวิทยาศาสตร์พลังสิบ กิจกรรม - เสริมสร้างประสบการณ์ใน และนอกหลักสูตร ครูกลุ่มสาระวิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี 3. ห้องเรียนวิทยาศาสตร์พลังสิบ ในระดับ ม.ต้น และระดับ ม.ปลาย ที่ผ่านการประเมินในระดับดี 90 91 92 93 95 โครงการพัฒนาศักยภาพ นักเรียนกลุ่มการเรียนรู้ โครงการวิทยาศาสตร์พลังสิบ กิจกรรม - พัฒนาหลักสูตรห้องเรียน วิทยาศาสตร์พลังสิบ กลุ่มสาระวิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี
แผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2566 - 2570 โรงเรียนยุพราชวิทยาลัย ก105 ตัวชี้วัดความส าเร็จ เป้าหมายตัวชี้วัด โครงการ ผู้รับผิดชอบ 2566 2567 2568 2569 2570 1. ผู้เรียนได้รับการส่งเสริมทักษะ ด้านวิชาการ ทักษะการเรียนรู้ ทักษะ กระบวนการวิทยาศาสตร์ ทักษะการ ด าเนินชีวิตของผู้เรียน มีความสามารถใน การคิดวิเคราะห์คิดอย่างมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดเห็น และ แก้ปัญหา มีความสามารถในการใช้ เทคโนโลยีสารสนเทศและ การสื่อสาร มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตาม หลักสูตรสถานศึกษา มีความรู้ ทักษะ พื้นฐาน และเจตคติที่ดี 90 92 93 94 96 โครงการพัฒนาศักยภาพ นักเรียนโครงการพิเศษ SMART YRC ระดับชั้น มัธยมศึกษาตอนต้น กิจกรรม - ส่งเสริมศักยภาพด้านวิชาการ และกิจกรรมเสริมหลักสูตร ส าหรับนักเรียนโครงการพิเศษ SMART YRC ระดับชั้น ม.ต้น กลุ่มสาระวิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี 2. ผู้เรียนมีคุณลักษณะและค่านิยม ที่ดีตามที่สถานศึกษาก าหนด ยอมรับที่ จะอยู่ร่วมกันบนความแตกต่าง และหลากหลาย มีเป้าหมาย วิสัยทัศน์ และพันธกิจที่สถานศึกษาก าหนดชัดเจน 90 92 93 94 96 มัธยมศึกษาปีที่ 3 กิจกรรม - ค่าย SMART YRC ศึกษา เรียนรู้ สู่โลกกว้างระดับชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 3 - จัดกิจกรรมวันวิทยาศาสตร์ กิจกรรม Science Lab Studies ระดับชั้นมัธยมศึกษา ปีที่ 1-3 กลุ่มสาระวิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี 3. ผู้เรียนมีความรู้เชิงบูรณาการ มีทักษะชีวิต มีความภาคภูมิใจ รักและหวงแหนศิลปวัฒนธรรม ในท้องถิ่น มีความตระหนักในด้าน การอนุรักษ์ รักษาธรรมชาติ และสิ่งแวดล้อม 90 92 93 94 90 โครงการพัฒนาศักยภาพ นักเรียนโครงการพิเศษ SMART YRC ระดับชั้น มัธยมศึกษาตอนต้น กิจกรรม - ส่งเสริมศักยภาพด้านวิชาการ และกิจกรรมเสริมหลักสูตร ส าหรับนักเรียนโครงการพิเศษ SMART YRC ระดับชั้น ม.ต้น - การอบรม ค่ายส่งเสริมศักยภาพ ผู้เรียน และกิจกรรมทัศนศึกษา แหล่งเรียนรู้ ส าหรับนักเรียน โครงการพิเศษ SMART YRC ระดับ ม.ต้น - กิจกรรม ค่าย SMART YRC ศึกษาเรียนรู้ สู่โลกกว้าง ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ครูกลุ่มสาระวิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี
แผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2566 - 2570 โรงเรียนยุพราชวิทยาลัย ก106 ตัวชี้วัดความส าเร็จ เป้าหมายตัวชี้วัด โครงการ ผู้รับผิดชอบ 2566 2567 2568 2569 2570 1. ผู้เรียนได้รับการส่งเสริมทักษะด้าน วิชาการ ทักษะการเรียนรู้ ทักษะ กระบวนการวิทยาศาสตร์ ทักษะการ ด าเนินชีวิตของผู้เรียน มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ อภิปราย แลกเปลี่ยน ความคิดเห็น และ แก้ปัญหา มีความสามารถในการใช้ เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามหลักสูตร สถานศึกษา มีความรู้ ทักษะพื้นฐาน และเจตคติที่ดี 92 93 94 95 92 โครงการพัฒนาศักยภาพ นักเรียนโครงการพิเศษ วิทยาศาสตร์ SMART YRC ระดับชั้นมัธยมศึกษา ตอนปลาย กิจกรรม - ส่งเสริมศักยภาพด้าน วิชาการและกิจกรรมเสริม หลักสูตร ส าหรับนักเรียน โครงการพิเศษ SMART YRC ระดับชั้น ม.ปลาย - อบรม สัมมนา ค่ายส่งเสริม ศักยภาพผู้เรียน และกิจกรรม ทัศนศึกษาแหล่งเรียนรู้ ส าหรับนักเรียนโครงการ พิเศษ SMART YRC ระดับม.ปลาย - ส่งเสริมทักษะศตวรรษที่ 21 ด้านการเรียนรู้ การสร้าง นวัตกรรม สารสนเทศ เทคโนโลยีและส่งเสริมการ แข่งขันทั้งในและในและนอก สถานศึกษา ส าหรับนักเรียนโครงการ พิเศษ SMART YRC ระดับชั้น ม.ปลาย - จัดซื้อวัสดุ อุปกรณ์ สื่อการ เรียนรู้ เทคโนโลยีสารสนเทศ และเครื่องมือวิทยาศาสตร์ เพื่อส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ ส าหรับนักเรียนโครงการ พิเศษ SMART YRC ระดับชั้น ม.ปลาย งานโครงการพิเศษฯ SMART YRC ม.ปลายโรงเรียนยุพราชวิทยาลัย
แผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2566 - 2570 โรงเรียนยุพราชวิทยาลัย ก107 ตัวชี้วัดความส าเร็จ เป้าหมายตัวชี้วัด โครงการ ผู้รับผิดชอบ 2566 2567 2568 2569 2570 2. ผู้เรียนมีคุณลักษณะและค่านิยมที่ดี ตามที่สถานศึกษาก าหนด ยอมรับที่จะ อยู่ร่วมกันบนความแตกต่างและ หลากหลาย มีเป้าหมาย วิสัยทัศน์ และ พันธกิจที่สถานศึกษาก าหนดชัดเจน 92 93 94 95 96 โครงการพัฒนาศักยภาพ นักเรียนโครงการพิเศษ วิทยาศาสตร์ SMART YRC ระดับชั้นมัธยมศึกษา ตอนปลาย กิจกรรม - อบรม สัมมนา ค่ายส่งเสริม ศักยภาพผู้เรียน และกิจกรรม ทัศนศึกษาแหล่งเรียนรู้ ส าหรับ นักเรียนโครงการพิเศษ SMART YRC ระดับ ม.ปลาย งานโครงการพิเศษฯ SMART YRC ม.ปลายโรงเรียนยุพราชวิทยาลัย 3. ผู้เรียนมีความรู้เชิงบูรณาการ มีทักษะชีวิต มีความภาคภูมิใจ รักและหวงแหนศิลปวัฒนธรรม ในท้องถิ่น มีความตระหนัก ในด้านการอนุรักษ์ รักษาธรรมชาติ และสิ่งแวดล้อม 92 93 94 95 96 โครงการพัฒนาศักยภาพ นักเรียนโครงการพิเศษ วิทยาศาสตร์ SMART YRC ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอน ปลาย กิจกรรม - ส่งเสริมทักษะศตวรรษที่ 21 ด้านการเรียนรู้ การสร้าง นวัตกรรม สารสนเทศ เทคโนโลยีและส่งเสริมการ แข่งขันทั้งในและในและนอก สถานศึกษา ส าหรับนักเรียน โครงการพิเศษ SMART YRC ระดับชั้น ม.ปลาย งานโครงการพิเศษฯ SMART YRC ม.ปลายโรงเรียนยุพราชวิทยาลัย 1. นักเรียนในโครงการ International Program มีความเป็นตัวของตัวเอง และพัฒนาศักยภาพทางความรู้ของ ตนเองจากความส าเร็จที่หลากหลายได้ อยู่ในระดับดีขึ้นไป 79 80 81 82 83 โครงการพัฒนาศักยภาพ นักเรียน บุคลากร และแหล่ง เรียนรู้โครงการ International Program กิจกรรม - เรียนเสริมวันเสาร์ - กิจกรรมส่งเสริมความเป็น เลิศ ทางวิชาการ - แข่งขันทักษะทางวิชาการ Education Hub ม.1-3 - จัดจ้างวิทยากรต่างประเทศ โครงการพิเศษ International Program ฝ่ายจัดการศึกษา
แผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2566 - 2570 โรงเรียนยุพราชวิทยาลัย ก108 ตัวชี้วัดความส าเร็จ เป้าหมายตัวชี้วัด โครงการ ผู้รับผิดชอบ 2566 2567 2568 2569 2570 - Orientation Camp - Local Study Camp - YIP Community Service - Cultural Exchange Study - ทดสอบ TEDET - Integration Camp M.1 - Worldwide Science Lab เปิดโลกกว้างทาง วิทยาศาสตร์ - ค่ายบูรณาการทางภาษา ณ ต่างประเทศ (อาเซียน) - ค่ายบูรณาการทางภาษา ณ ต่างประเทศ (ยุโรป) - Language Festival - ทดสอบ Oxford Online Placement Test - ทดสอบ Cambridge English Placement Test Metrica - YIP CEFR Examination - Science Lab Studies - M.2 English Camp - Academic Camp M.3 - YIP Leadership Camp - YIP Pre - Genius Smart Science and Technology - YIP EQ Clinic - YIP STEAM Education Aboard Camp - YIP Senior Prom 2. นักเรียนในโครงการ International Program มีการ ปริมาณความรู้ (เพลิดเพลินในการ แสวงหา) จากแหล่งเรียนรู้ที่ตนเอง สนใจได้และอยู่ในระดับดีขึ้นไป 79 80 81 82 83 โครงการพัฒนาศักยภาพ นักเรียน บุคลากร และแหล่ง เรียนรู้โครงการ International Program โครงการพิเศษ International Program ฝ่ายจัดการศึกษา
แผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2566 - 2570 โรงเรียนยุพราชวิทยาลัย ก109 ตัวชี้วัดความส าเร็จ เป้าหมายตัวชี้วัด โครงการ ผู้รับผิดชอบ 2566 2567 2568 2569 2570 กิจกรรม - เรียนเสริมวันเสาร์ - กิจกรรมส่งเสริมความเป็น เลิศ ทางวิชาการ - แข่งขันทักษะทางวิชาการ Education Hub ม.1-3 - จัดจ้างวิทยากรต่างประเทศ - Orientation Camp - Local Study Camp - YIP Community Service - Cultural Exchange Study - ทดสอบ TEDET - Integration Camp M.1 - Worldwide Science Lab เปิดโลกกว้างทางวิทยาศาสตร์ - ค่ายบูรณาการทางภาษา ณ ต่างประเทศ (อาเซียน) - ค่ายบูรณาการทางภาษา ณ ต่างประเทศ (ยุโรป) - Language Festival - ทดสอบ Oxford Online Placement Test - ทดสอบ Cambridge English Placement Test Metrica - YIP CEFR Examination - Science Lab Studies - M.2 English Camp - Academic Camp M.3 - YIP Leadership Camp - YIP Pre - Genius Smart Science and Technology - YIP EQ Clinic - YIP STEAM Education Aboard Camp - YIP Senior Prom
แผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2566 - 2570 โรงเรียนยุพราชวิทยาลัย ก110 ตัวชี้วัดความส าเร็จ เป้าหมายตัวชี้วัด โครงการ ผู้รับผิดชอบ 2566 2567 2568 2569 2570 3. นักเรียนในโครงการ International Program ได้รับการส่งเสริมพหุปัญญา เพื่อเพิ่มศักยภาพและความ สามารถ ทางวิชาการ เผยแพร่ความรู้ ความสามารถทางสื่อดิจิทัลอย่าง สร้างสรรค์ อยู่ในระดับดีขึ้นไป 79 80 81 82 83 โครงการพัฒนาศักยภาพ นักเรียน บุคลากร และแหล่ง เรียนรู้โครงการ International Program กิจกรรม - เรียนเสริมวันเสาร์ - กิจกรรมส่งเสริมความเป็น เลิศ ทางวิชาการ - แข่งขันทักษะทางวิชาการ - YIP Community Service - Cultural Exchange Study - ทดสอบ TEDET - Integration Camp M.1 - Worldwide Science Lab เปิดโลกกว้างทางวิทยาศาสตร์ - ค่ายบูรณาการทางภาษา ณ ต่างประเทศ (อาเซียน) - ค่ายบูรณาการทางภาษา ณ ต่างประเทศ (ยุโรป) - Language Festival - ทดสอบ Oxford Online Placement Test - ทดสอบ Cambridge English Placement Test Metrica - YIP CEFR Examination - Science Lab Studies - Academic Camp M.3 - YIP Leadership Camp - YIP Pre - Genius Smart Science and Technology - YIP EQ Clinic - YIP STEAM Education Aboard Camp - YIP Senior Prom โครงการพิเศษ International Program ฝ่ายจัดการศึกษา
แผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2566 - 2570 โรงเรียนยุพราชวิทยาลัย ก111 ตัวชี้วัดความส าเร็จ เป้าหมายตัวชี้วัด โครงการ ผู้รับผิดชอบ 2566 2567 2568 2569 2570 4. นักเรียนในโครงการ International Program มีทักษะ การเรียนรู้สื่อสารภาษาต่าง ประเทศได้อย่างน้อย 2 ภาษา เพื่อเพิ่มทักษะกระบวนการเรียนรู้ทาง ภาษาของตนเองได้ อยู่ในระดับดีขึ้นไป 79 80 81 82 83 โครงการพัฒนาศักยภาพ นักเรียน บุคลากร และแหล่ง เรียนรู้โครงการ International Program กิจกรรม - เรียนเสริมวันเสาร์ - กิจกรรมส่งเสริมความเป็น เลิศ ทางวิชาการ - แข่งขันทักษะทางวิชาการ - YIP Community Service - Cultural Exchange Study - ทดสอบ TEDET - Integration Camp M.1 - Worldwide Science Lab เปิดโลกกว้างทางวิทยาศาสตร์ - ค่ายบูรณาการทางภาษา ณ ต่างประเทศ (อาเซียน) - ค่ายบูรณาการทางภาษา ณ ต่างประเทศ (ยุโรป) - Language Festival - ทดสอบ Oxford Online Placement Test - ทดสอบ Cambridge English Placement Test Metrica - YIP CEFR Examination - Science Lab Studies - Academic Camp M.3 - YIP Leadership Camp - YIP Pre - Genius Smart Science and Technology - YIP EQ Clinic - YIP STEAM Education Aboard Camp - YIP Senior Prom โครงการพิเศษ English Program ฝ่ายจัดการศึกษา
แผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2566 - 2570 โรงเรียนยุพราชวิทยาลัย ก112 ตัวชี้วัดความส าเร็จ เป้าหมายตัวชี้วัด โครงการ ผู้รับผิดชอบ 2566 2567 2568 2569 2570 5.นักเรียนในโครงการ International Program ทุกระดับชั้นมีคะแนน ผลการทดสอบทางการศึกษา ระดับชาติพื้นฐาน (O-Net) สูงกว่าคะแนนเฉลี่ยระดับประเทศ ร้อยละ 60 ขึ้นไป 79 80 81 82 83 โครงการพัฒนาศักยภาพ นักเรียน บุคลากร และแหล่ง เรียนรู้โครงการ International Program กิจกรรม - เรียนเสริมวันเสาร์ - กิจกรรมส่งเสริมความเป็น เลิศ ทางวิชาการ - แข่งขันทักษะทางวิชาการ Education Hub ม.1-3 - Worldwide Science Lab เปิดโลกกว้างทาง วิทยาศาสตร์ - Science Lab Studies - Academic Camp M.3 โครงการพิเศษ English Program ฝ่ายจัดการศึกษา 6. นักเรียนในโครงการ International Programทุกระดับชั้น มีความรู้ความสามารถด้าน ภาษาอังกฤษจากแบบทดสอบ มาตรฐาน CEFR ที่มีคะแนนผล การทดสอบ ได้มาตรฐานของ CEFR ในระดับ A1 - C2 79 80 81 82 83 โครงการพัฒนาศักยภาพ นักเรียน บุคลากร และแหล่ง เรียนรู้โครงการ International Program กิจกรรม - ทดสอบ Oxford Online Placement Test - ทดสอบ Cambridge English Placement Test Metrica - YIP CEFR Examination โครงการพิเศษ English Program ฝ่ายจัดการศึกษา 7. นักเรียนในโครงการ International Program มีผลงานการศึกษาค้นคว้า ด้วยตนเองที่เกี่ยวกับการท ากิจกรรม บ าเพ็ญประโยชน์ Community Service ด้านสิ่งแวดล้อมวิถีชีวิต ศิลปะ วัฒนธรรม และสังคมที่ท าขึ้น ด้วยความคิดริเริ่มของตนเองหรือ หน่วยงานภายนอก อยู่ในระดับดีขึ้นไป 79 80 81 82 83 โครงการพัฒนาศักยภาพ นักเรียน บุคลากร และแหล่ง เรียนรู้โครงการ International Program กิจกรรม - YIP Pre - Genius Smart Science and Technology - YIP EQ Clinic - YIP STEAM Education Aboard Camp โครงการพิเศษ English Program ฝ่ายจัดการศึกษา
แผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2566 - 2570 โรงเรียนยุพราชวิทยาลัย ก113 ตัวชี้วัดความส าเร็จ เป้าหมายตัวชี้วัด โครงการ ผู้รับผิดชอบ 2566 2567 2568 2569 2570 1. นักเรียนในโครงการ English Program มีความเป็นตัวของตัวเองและ พัฒนาศักยภาพทางความรู้ของตนเอง จากความส าเร็จที่หลากหลายได้ อยู่ในระดับดีขึ้นไป 79 80 81 82 83 โครงการพัฒนาศักยภาพ นักเรียน บุคลากร และแหล่ง เรียนรู้โครงการ English Program กิจกรรม - เรียนเสริมวันเสาร์ - กิจกรรมส่งเสริมความเป็น เลิศทางวิชาการ - Orientation Camp - Back to the Earth Field Trip - YEP Community Service - Cultural Exchange Study - Science Inspiration Activity - Science Lab Studies M.4 - BMAT Mock Exam - ทดสอบ TEDET - Integration Camp M.1 - Worldwide Science Lab เปิดโลกกว้างทาง วิทยาศาสตร์ - Northern English Medium Instruction Programmes Open House / EP/MEP Open House ระดับประเทศ - TCAS Preparation Course - ค่ายบูรณาการทางภาษาณ ต่างประเทศ (อาเซียน) - ค่ายบูรณาการทางภาษาณ ต่างประเทศ (ยุโรป) - Language Festival - TOEFL / IELTs Training Course โครงการพิเศษ English Program ฝ่ายจัดการศึกษา
แผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2566 - 2570 โรงเรียนยุพราชวิทยาลัย ก114 ตัวชี้วัดความส าเร็จ เป้าหมายตัวชี้วัด โครงการ ผู้รับผิดชอบ 2566 2567 2568 2569 2570 - TOEFL Exam - ทดสอบ Oxford Online Placement Test - ทดสอบ Cambridge English Placement Test Metrica - YEP CEFR Examination - Science Lab Studies - M.2 English Camp - Science and Language Integration Camp (SLIC) - Academic Camp M.3 - YEP Leadership Camp - YEP Pre - Genius Smart Science and Technology - YEP EQ Clinic - YEP STEAM Education Aboard Camp - YEP Senior Prom 2. นักเรียนในโครงการ English Program มีการปริมาณความรู้ (เพลิดเพลินในการแสวงหา) จากแหล่งเรียนรู้ที่ตนเองสนใจได้ อยู่ในระดับดีขึ้นไป 79 80 81 82 83 โครงการพัฒนาศักยภาพ นักเรียน บุคลากร และแหล่ง เรียนรู้โครงการ English Program กิจกรรม - เรียนเสริมวันเสาร์ - กิจกรรมส่งเสริมความเป็น เลิศทางวิชาการ - Orientation Camp - Back to the Earth Field Trip - YEP Community Service - Cultural Exchange Study - Science Inspiration Activity - Science Lab Studies M.4 โครงการพิเศษ English Program ฝ่ายจัดการศึกษา
แผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2566 - 2570 โรงเรียนยุพราชวิทยาลัย ก115 ตัวชี้วัดความส าเร็จ เป้าหมายตัวชี้วัด โครงการ ผู้รับผิดชอบ 2566 2567 2568 2569 2570 - BMAT Mock Exam - ทดสอบ TEDET - Integration Camp M.1 - Worldwide Science Lab เปิดโลกกว้างทางวิทยาศาสตร์ - Northern English Medium Instruction Programmes Open House / EP/MEP Open House ระดับประเทศ - TCAS Preparation Course - ค่ายบูรณาการทางภาษา ณ ต่างประเทศ (อาเซียน) - ค่ายบูรณาการทางภาษา ณ ต่างประเทศ (ยุโรป) - Language Festival - TOEFL / IELTs Training Course - TOEFL Exam - ทดสอบ Oxford Online Placement Test - ทดสอบ Cambridge English Placement Test Metrica - YEP CEFR Examination - Science Lab Studies - M.2 English Camp - Science and Language Integration Camp (SLIC) - Academic Camp M.3 - YEP Leadership Camp - YEP Pre - Genius Smart Science and Technology - YEP EQ Clinic - YEP STEAM Education Aboard Camp - YEP Senior Prom
แผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2566 - 2570 โรงเรียนยุพราชวิทยาลัย ก116 ตัวชี้วัดความส าเร็จ เป้าหมายตัวชี้วัด โครงการ ผู้รับผิดชอบ 2566 2567 2568 2569 2570 3. นักเรียนในโครงการ English Program ได้รับการส่งเสริม พหุปัญญาเพื่อเพิ่มศักยภาพ และความสามารถทางวิชาการ เผยแพร่ความรู้ความสามารถ ทางสื่อดิจิทัลอย่างสร้างสรรค์ อยู่ในระดับดีขึ้นไป 79 80 81 82 83 โครงการพัฒนาศักยภาพ นักเรียน บุคลากร และแหล่ง เรียนรู้โครงการ English Program กิจกรรม - เรียนเสริมวันเสาร์ - กิจกรรมส่งเสริมความเป็น เลิศทางวิชาการ - YEP Community Service - Cultural Exchange Study - Science Inspiration Activity - Science Lab Studies M.4 - BMAT Mock Exam - ทดสอบ TEDET - Integration Camp M.1 - Worldwide Science Lab เปิดโลกกว้างทาง วิทยาศาสตร์ - Northern English Medium Instruction Programmes Open House / EP/MEP Open House ระดับประเทศ - TCAS Preparation Course - ค่ายบูรณาการทางภาษา ณ ต่างประเทศ (อาเซียน) - ค่ายบูรณาการทางภาษา ณ ต่างประเทศ (ยุโรป) - Language Festival - TOEFL / IELTs Training Course - TOEFL Exam โครงการพิเศษ English Program ฝ่ายจัดการศึกษา
แผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2566 - 2570 โรงเรียนยุพราชวิทยาลัย ก117 ตัวชี้วัดความส าเร็จ เป้าหมายตัวชี้วัด โครงการ ผู้รับผิดชอบ 2566 2567 2568 2569 2570 - ทดสอบ Oxford Online Placement Test - ทดสอบ Cambridge English Placement Test Metrica - YEP CEFR Examination - Science Lab Studies - Academic Camp M.3 - YEP Leadership Camp - YEP Pre - Genius Smart Science and Technology - YEP EQ Clinic - YEP STEAM Education Aboard Camp - YEP Senior Prom 4. นักเรียนในโครงการ English Program มีทักษะการเรียนรู้สื่อสาร ภาษาต่างประเทศได้อย่างน้อย 2 ภาษาเพื่อเพิ่มทักษะกระบวนการ เรียนรู้ทางภาษาของตนเองได้ อยู่ในระดับดีขึ้นไป 79 80 81 82 83 โครงการพัฒนาศักยภาพ นักเรียน บุคลากร และแหล่ง เรียนรู้โครงการ English Program กิจกรรม - เรียนเสริมวันเสาร์ - กิจกรรมส่งเสริมความเป็น เลิศทางวิชาการ - Orientation Camp - Back to the Earth Field Trip - YEP Community Service - Cultural Exchange Study - Science Inspiration Activity - Science Lab Studies M.4 - BMAT Mock Exam - ทดสอบ TEDET โครงการพิเศษ English Program ฝ่ายจัดการศึกษา
แผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2566 - 2570 โรงเรียนยุพราชวิทยาลัย ก118 ตัวชี้วัดความส าเร็จ เป้าหมายตัวชี้วัด โครงการ ผู้รับผิดชอบ 2566 2567 2568 2569 2570 - Integration Camp M.1 - Worldwide Science Lab เปิดโลกกว้างทาง วิทยาศาสตร์ - Northern English Medium Instruction Programmes Open House / EP/MEP Open House ระดับประเทศ - TCAS Preparation Course - ค่ายบูรณาการทางภาษา ณ ต่างประเทศ (อาเซียน) - ค่ายบูรณาการทางภาษา ณ ต่างประเทศ (ยุโรป) - Language Festival - TOEFL / IELTs Training Course - TOEFL Exam - ทดสอบ Oxford Online Placement Test - ทดสอบ Cambridge English Placement Test Metrica - YEP CEFR Examination - Science Lab Studies - M.2 English Camp - Science and Language Integration Camp (SLIC) - Academic Camp M.3 - YEP Leadership Camp - YEP Pre - Genius Smart Science and Technology - YEP EQ Clinic - YEP STEAM Education Aboard Camp - YEP Senior Prom
แผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2566 - 2570 โรงเรียนยุพราชวิทยาลัย ก119 ตัวชี้วัดความส าเร็จ เป้าหมายตัวชี้วัด โครงการ ผู้รับผิดชอบ 2566 2567 2568 2569 2570 5.นักเรียนในโครงการ English Program ทุกระดับชั้นมีคะแนนผลการ ทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ พื้นฐาน (O-Net) สูงกว่าคะแนนเฉลี่ย ระดับประเทศ ร้อยละ 60 ขึ้นไป 79 80 81 82 83 โครงการพัฒนาศักยภาพนักเรียน บุคลากร และแหล่งเรียนรู้โครงการ English Program กิจกรรม - เรียนเสริมวันเสาร์ - กิจกรรมส่งเสริมความเป็น เลิศทางวิชาการ - Worldwide Science Lab เปิดโลกกว้างทางวิทยาศาสตร์ - Northern English Medium Instruction Programmes Open House / EP/MEP Open House ระดับประเทศ - TCAS Preparation Course - Science Lab Studies - Academic Camp M.3 - YEP Leadership Camp โครงการพิเศษ English Program ฝ่ายจัดการศึกษา 6. นักเรียนในโครงการ English Program ทุกระดับชั้น มีความรู้ ความสามารถด้านภาษาอังกฤษ จากแบบทดสอบมาตรฐาน CEFR ที่มีคะแนนผลการทดสอบ ได้มาตรฐานของ CEFR ในระดับ A1 - C2 79 80 81 82 83 โครงการพัฒนาศักยภาพนักเรียน บุคลากร และแหล่งเรียนรู้โครงการ English Program กิจกรรม - ทดสอบ Oxford Online Placement Test - ทดสอบ Cambridge English Placement Test Metrica - YEP CEFR Examination โครงการพิเศษ English Program ฝ่ายจัดการศึกษา 7. นักเรียนในโครงการมีผลงาน การศึกษาค้นคว้าด้วยตนเองที่เกี่ยวกับ การท ากิจกรรมบ าเพ็ญประโยชน์ Community Service ด้าน สิ่งแวดล้อมวิถีชีวิต ศิลปะ วัฒนธรรม และสังคมที่ท าขึ้นด้วยความคิดริเริ่ม ของตนเอง หรือหน่วยงานภายนอก อยู่ในระดับดีขึ้นไป 79 80 81 82 83 โครงการพัฒนาศักยภาพนักเรียน บุคลากร และแหล่งเรียนรู้โครงการ English Program กิจกรรม - YEP Pre - Genius Smart Science and Technology - YEP EQ Clinic - YEP STEAM Education Aboard Camp โครงการพิเศษ English Program ฝ่ายจัดการศึกษา
แผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2566 - 2570 โรงเรียนยุพราชวิทยาลัย ก120 ตัวชี้วัดความส าเร็จ เป้าหมายตัวชี้วัด โครงการ ผู้รับผิดชอบ 2566 2567 2568 2569 2570 1. นักเรียน มีความสามารถในการอ่าน เขียน สื่อสาร และคิดค านวณ คิดวิเคราะห์คิดวิจารณญาณตามเกณฑ์ ของแต่ละระดับชั้น และผลสัมฤทธิ์ทาง วิชาการของผู้เรียนอยู่ในระดับสูงขึ้น ผ่าน คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียน มี ส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ สามารถน าความรู้เชื่อมโยงกับบริบทของ ชุมชนและท้องถิ่น ได้รับการประเมินความ รูอย่างเป็นระบบ และมีประสิทธิภาพ ผ่าน กิจกรรมพิเศษ เพื่อสนองนโยบาย จุดเน้น ตามแนวทางปฏิรูปการศึกษา สู่ความเป็น สากลอยู่ในระดับคุณภาพ 5 และมีความ พึงพอใจ ต่อการเข้าร่วมกิจกรรม Northern Gifted Math ในระดับดีขึ้นไป 94 95 96 97 98 โครงการพัฒนาศักยภาพของ นักเรียนที่มีความสามารถ พิเศษด้านคณิตศาสตร์ (Gifted Math) กิจกรรม - Northern Gifted Math กลุ่มสาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์ 2. นักเรียนมีความสามารถในการอ่าน เขียน สื่อสาร และคิดค านวณ คิดวิเคราะห์ คิดวิจารณญาณตามเกณฑ์ของแต่ละ ระดับชั้น และผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของ ผู้เรียนอยู่ในระดับสูงขึ้น ผ่านคุณลักษณะ ที่พึงประสงค์ของผู้เรียน มีส่วนร่วมในการ จัดกิจกรรมการเรียนรู้ สามารถนความรู้ เชื่อมโยงกับบริบทของชุมชนและท้องถิ่น ได้รับการประเมินความรู้อย่างเป็นระบบ และมีประสิทธิภาพ และผู้ปกครองของ นักเรียนในโครงการ Gifted Math เข้ามามี ส่วนร่วมในการพัฒนาสถานศึกษา อยู่ในระดับคุณภาพ 5 มีส่วนร่วมในการ แลกเปลี่ยนเรียนรู้ระหว่างบุคลากรภายใน สถาน ระหว่างสถานศึกษากับครอบครัว ชุมชนและองค์กรที่เกี่ยวข้อง อยู่ในระดับ คุณภาพ 5 การจัดโครงการ กิจกรรมพิเศษ เพื่อสนองนโยบาย จุดเน้น ตามแนวทาง ปฏิรูปการศึกษา สู่ความเป็นสากล อยู่ใน ระดับคุณภาพ 5 ผู้เรียนมีความพึงพอใจ ต่อการเข้าร่วมกิจกรรม ในระดับดีขึ้นไป 94 95 96 97 98 โครงการพัฒนาศักยภาพของ นักเรียนที่มีความสามารถ พิเศษด้านคณิตศาสตร์ (Gifted Math) กิจกรรม - ส่งเสริมพัฒนานักเรียนที่มี ความสามารถพิเศษทาง คณิตศาสตร์ (Gifted Math) กลุ่มสาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์
แผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2566 - 2570 โรงเรียนยุพราชวิทยาลัย ก121 ตัวชี้วัดความส าเร็จ เป้าหมายตัวชี้วัด โครงการ ผู้รับผิดชอบ 2566 2567 2568 2569 2570 3. นักเรียนผ่าคุณลักษณะที่พึงประสงค์ ของผู้เรียน มีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรม การเรียนรู้ สามารถนความรู้เชื่อมโยงกับ บริบทของชุมชนและท้องถิ่น ได้รับการ ประเมินความรู้อย่างเป็นระบบ และมี ประสิทธิภาพ ผู้ปกครองของนักเรียนใน โครงการ Gifted Math เข้ามามีส่วนร่วม ในการพัฒนาสถานศึกษาอยู่ในระดับ คุณภาพ 5 มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ระหว่างบุคลากรภายในสถาน ระหว่าง สถานศึกษากับครอบครัว ชุมชนและ องค์กรที่เกี่ยวข้อง อยู่ในระดับคุณภาพ 5 มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ระหว่างบุคลากร ภายในสถาน ระหว่างสถานศึกษากับ ครอบครัว ชุมชนและองค์กรที่เกี่ยวข้อง อยู่ในระดับคุณภาพ 5 มีความพึงพอใจ ต่อการเข้าร่วมกิจกรรม ในระดับดีขึ้นไป 94 95 96 97 98 โครงการพัฒนาศักยภาพของ นักเรียนที่มีความสามารถ พิเศษด้านคณิตศาสตร์ (Gifted Math) กิจกรรม - ค่ายเปิดประสบการณ์ คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี ภาษาอังกฤษ และ วัฒนธรรมในต่างประเทศ กลุ่มสาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์ 1. ผู้เรียนมากกว่าร้อยละ 80 ขึ้นไป มีผลสัมฤทธิ์การเรียนรู้สูงขึ้นตาม เป้าหมายของโรงเรียนมาตรฐานสากล พัฒนาผู้เรียนสู่ความเป็นเลิศทาง วิชาการด้านสังคมศึกษา ในเวทีการ แข่งขันทั้งในระดับภูมิภาค ระดับประเทศ และนานาชาติ 87 88 89 90 91 โครงการส่งเสริมและ พัฒนาการจัดการเรียนรู้ สังคมศึกษา ศาสนา และ วัฒนธรรม กิจกรรม - กิจกรรมส่งเสริมความเป็นเลิศ ทางวิชาการด้านสังคมศึกษา คณะครูกลุ่มสาระสังคมศึกษา 1. นักเรียนมีทักษะทางภาษาไทย สามารถ สื่อสารได้อย่างมีประสิทธิภาพ รักการอ่าน การเขียน แสวงหาความรู้ พัฒนาตนเองอย่าง ต่อเนื่อง และมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนกลุ่ม สาระการเรียนรู้ภาษาไทยเป็น ไปตามเกณฑ์และมีทักษะทางภาษาไทย สูงขึ้น อยู่ในระดับคุณภาพดี มีค่าเฉลี่ยผล การทดสอบระดับชาติของนักเรียนมี พัฒนาการสูงขึ้นหรือเป็นไปตามเกณฑ์ อยู่ในระดับคุณภาพดี มีผลการประเมิน สมรรถนะส าคัญและการอ่าน การคิดวิเคราะห์ และเขียนเป็นไป ตามเกณฑ์ อยู่ในระดับคุณภาพดี 80 82 83 84 85 โครงการส่งเสริมและ พัฒนาการเรียนการสอนกลุ่ม สาระการเรียนรู้ภาษาไทย กิจกรรม - ส่งเสริมความเป็นเลิศด้าน ภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย
แผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2566 - 2570 โรงเรียนยุพราชวิทยาลัย ก122 ตัวชี้วัดความส าเร็จ เป้าหมายตัวชี้วัด โครงการ ผู้รับผิดชอบ 2566 2567 2568 2569 2570 มีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยม ที่พึงประสงค์บนพื้นฐานความเป็นไทย ใช้หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงน าชีวิต และแสดงออกได้อย่างเหมาะสม ในชีวิตประจ าวัน อยู่ในระดับคุณภาพดี 1. พัฒนาทักษะทางภาษาฝรั่งเศส ของนักเรียนในด้านการฟัง การพูด การ อ่าน และการเขียนเพิ่มขึ้น สามารถสอบ ผ่าน วัดระดับภาษาฝรั่งเศสมาตรฐาน สากลยุโรป DELF A1 และ A2 มีเจตคติที่ดี ต่อการเรียนวิชาภาษาฝรั่งเศส สามารถ แสดงความสามารถทางด้านภาษาและ วัฒนธรรมฝรั่งเศส ด้วยความมั่นใจและภาคภูมิใจในผลงาน ของตนเอง มีทักษะในการท างานร่วมกับ ผู้อื่น และร่วมแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับผู้อื่นได้ พัฒนาทักษะภาษาฝรั่งเศสด้านการฟัง การ พูด การอ่าน และการเขียน กับเจ้าของภาษา ได้แลก เปลี่ยนเรียนรู้ วัฒนธรรมกับเจ้าของ-ภาษา 80 81 82 83 85 โครงการพัฒนาการเรียนการ สอนกลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาต่างประเทศ ข ภาษาฝรั่งเศส กิจกรรม - ส่งเสริมความเป็นเลิศภาษา ฝรั่งเศส - การแสดงผลงานนักเรียน ในงาน " Ouverture sur le monde francophone " กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาต่างประเทศ ข (ภาษาฝรั่งเศส) 1. นักเรียนที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน รายวิชาภาษาญี่ปุ่น ในระดับ 3 ขึ้นไป สูงขึ้นตามค่าเป้าหมาย ได้รับการพัฒนา สู่ความเป็นเลิศทางวิชาการ ที่เกี่ยวกับภาษาญี่ปุ่น ทั้งในระดับเขต พื้นที่ ภูมิภาค ระดับประเทศ และนานาชาติ ผ่านการประเมิน สมรรถนะผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 80 81 82 83 84 โครงการพัฒนาการเรียนการ สอนกลุ่มสาระการเรียนรู้ ต่างประเทศ ข ภาษาญี่ปุ่น กิจกรรม - กิจกรรมส่งเสริมศักยภาพ ผู้เรียนด้านภาษา - กิจกรรมส่งเสริมนักเรียน หลักสูตรมาตรฐานสากล - กิจกรรมพิชิตข้อสอบวัด ระดับความรู้ภาษาญี่ปุ่น - กิจกรรมค่ายภาษาและ วัฒนธรรมญี่ปุ่น - กิจกรรมส่งเสริมอัจฉริยภาพ ภาษาญี่ปุ่น - กิจกรรมค่ายภาษาเพื่อพัฒนา สมรรถนะจากชุมชน ครูกลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาต่างประเทศ ข (ภาษาญี่ปุ่น)
แผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2566 - 2570 โรงเรียนยุพราชวิทยาลัย ก123 ตัวชี้วัดความส าเร็จ เป้าหมายตัวชี้วัด โครงการ ผู้รับผิดชอบ 2566 2567 2568 2569 2570 1. นักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายแผน การเรียนอังกฤษ-จีน สื่อสารได้อย่างน้อย สองภาษา ผ่านการประเมินระดับ นานาชาติ ยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการ เรียนให้สูงขึ้น สามารถแสดงทักษะและ ความสามารถทางด้านภาษาจีน มีความรู้ เกี่ยวกับวัฒนธรรมจีน ประวัติความ เป็นมาและความส าคัญของวันตรุษจีน มีทักษะในการพูด อ่าน เขียน ภาษาจีน สามารถท ากิจกรรมต่างๆ ได้ด้วยตนเอง และกล้าแสดงออกในทางที่ถูกต้อง สามารถสรรสร้างผลงานและแสดงผลงาน ของตนโดยผ่านการท างานที่ เป็นระบบ อย่างมีประสิทธิภาพ การแข่งขันทักษะ ทางวิชาการ การสังเกต เกียรติบัตร ชิ้นงาน นักเรียนร้อยละ 80 สามารถสรร สร้างผลงานและแสดงผลงานของตนโดย ผ่านการท างานที่เป็นระบบอย่างมี ประสิทธิภาพมีคุณลักษณะและค่านิยมที่ ดีตามที่สถานศึกษาก าหนดโดยไม่ขัดกับ กฎหมายและวัฒนธรรมอันดีของสังคม ยอมรับที่จะอยู่ร่วมกันบนความแตกต่าง และหลากหลาย 86 87 88 89 90 โครงการพัฒนาการเรียนการ สอนกลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาต่างประเทศ ข ภาษาจีน กิจกรรม - ค่ายปรับพื้นฐานความรู้ทาง ภาษาจีน - ค่ายภาษาและวัฒนธรรมจีน (นอกโรงเรียน) - พิชิตข้อสอบวัดระดับทาง ภาษาจีน HSK - กิจกรรมวันตรุษจีน - Language Festival คณะครูกลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาต่างประเทศ ข (ภาษาจีน) 1. นักเรียนที่เรียนวิชาภาษาเกาหลี มีสื่อการเรียนการสอนที่เหมาะสม กับความต้องการของผู้เรียน มีผลการ เรียนในระดับ 3 ขึ้นไป มีทักษะการฟัง พูด อ่าน เขียน ภาษาเกาหลีอยู่ในเกณฑ์ ดี ได้แสดงทักษะความรู้ความสามารถ ทางด้านภาษาเกาหลี ได้เข้าร่วมการ แข่งขันทักษะภาษาเกาหลี ให้นักเรียนได้ พัฒนาทักษะภาษาเกาหลี มีทัศนคติที่ดี ต่อภาษาและวัฒนธรรมเกาหลี เห็นถึง ความส าคัญและความจ าเป็นของ การมีทักษะการสื่อสารภาษาเกาหลีที่ดี มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับภาษา และวัฒนธรรมเกาหลี มีทักษะ/ ความสามารถทางด้านภาษา และวัฒนธรรมเกาหลี มีทัศนคติที่ดี ต่อภาษาและวัฒนธรรมเกาหลี 80 81 82 83 85 โครงการพัฒนาการเรียน การสอนภาษาเกาหลี กิจกรรม - พัฒนาคุณภาพการเรียน การสอน - พัฒนาและยกระดับ ผลสัมฤทธิ์ผู้เรียน กิจกรรมเรียนรู้ภาษาและ วัฒนธรรมเกาหลี - แลกเปลี่ยนภาษาและ วัฒนธรรมเกาหลี กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาต่างประเทศ ข (ภาษาเกาหลี)
แผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2566 - 2570 โรงเรียนยุพราชวิทยาลัย ก124 ตัวชี้วัดความส าเร็จ เป้าหมายตัวชี้วัด โครงการ ผู้รับผิดชอบ 2566 2567 2568 2569 2570 1. ผู้เรียนได้ฝึกปฏิบัติการทางภาษาโดย ผ่านกิจกรรมที่ส่งเสริมการมีปฏิสัมพันธ์ ระหว่างวิทยากร ครู และนักเรียนได้ พัฒนาความรู้และทักษะภาษาอังกฤษ จากเจ้าของภาษา ได้แสดงออกด้าน ทักษะภาษาอังกฤษและสามารถสื่อสาร เป็นภาษาอังกฤษได้ ได้พัฒนาทักษะการ คิดวิเคราะห์ แก้ไขปัญหา และสามารถน าประสบการณ์ไปพัฒนา และประยุกต์ใช้ในชีวิตประจ าวันได้อย่าง เหมาะสม มีความรู้ ความเข้าใจใน วัฒนธรรม ขนบธรรมเนียมประเพณีของ เจ้าของภาษาและประเทศกลุ่มอาเซียน บนพื้นฐานของความเป็นไทย มีความ ภาคภูมิใจในท้องถิ่นและความเป็นไทย มีเจตคติที่ดีต่อวิชาภาษาอังกฤษ ได้รับ การส่งเสริมความเป็นเลิศทางวิชาการ อย่างทั่วถึงและต่อเนื่องสามารถเรียนรู้ ตามศักยภาพได้อย่างเต็มความสามารถ ได้รับประสบการณ์ตรง และสามารถน า ความรู้และประสบการณ์ไปพัฒนา และประยุกต์ใช้ในชีวิตประจ าวัน 85 86 87 88 89 โครงการพัฒนาการเรียนการ สอนและยกผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนภาษาอังกฤษ กิจกรรม - ค่ายภาษาอังกฤษ ม.1 - ค่ายภาษาอังกฤษ ม.4 - ส่งเสริมและพัฒนาศักยภาพ ผู้เรียน (แข่งขันทักษะ ภาษาอังกฤษ) กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาต่างประเทศ ก 1. นักเรียน มีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสารและการคิดค านวณ ตามเกณฑ์ของแต่ละระดับชั้น มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ อภิปราย แลกเปลี่ยนความคิดเห็น และแก้ปัญหา มีคุณลักษณะในการใช้เทคโนโลยี สารสนเทศและการสื่อสาร มีคุณลักษณะ และค่านิยมตามที่สถานศึกษาก าหนด โดยไม่ขัดกับกฎหมายวัฒนธรรมอันดีของ สังคม มีการยอมรับที่จะอยู่ร่วมกันบน ความแตกต่างและหลากหลาย มีสุขภาวะ ทางร่างกายและลักษณะจิตสังคม มีความสามารถในการคิดค านวณอยู่ 84 85 86 87 88 โครงการพัฒนาการเรียนการ สอนและยกผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนคณิตศาสตร์ กิจกรรม - ค่ายคณิตศาสตร์ยุพราชสู่ ชุมชน - พัฒนาศักยภาพผู้เรียนด้าน คณิตศาสตร์ - สัปดาห์คณิตศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์
แผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2566 - 2570 โรงเรียนยุพราชวิทยาลัย ก125 ตัวชี้วัดความส าเร็จ เป้าหมายตัวชี้วัด โครงการ ผู้รับผิดชอบ 2566 2567 2568 2569 2570 ในระดับดี ตามเกณฑ์ของสถานศึกษา มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ อภิปราย แลกเปลี่ยนความคิดเห็นและแก้ปัญหา อยู่ในระดับดี มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน วิชาคณิตศาสตร์ ในระดับ 3 ขึ้นไป มีผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของเรียน ด้านความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสารและการคิดค านวณ ตามเกณฑ์ของแต่ละระดับชั้น มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่าง มีวิจารณญาณ อภิปราย แลกเปลี่ยนความคิดเห็น และแก้ปัญหา มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยี สารสนเทศและการสื่อสาร มีความก้าวหน้าทางการเรียนตามหลักสูตร สถานศึกษา และมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และพัฒนาการจาก ผลการสอบวัด ระดับชาติ มีคุณลักษณะ ที่พึงประสงค์ ของผู้เรียน ด้านการมีคุณลักษณะ และค่านิยม ที่ดีตามที่สถานศึกษาก าหนด โดยไม่ขัดกับกฎหมายและวัฒนธรรมอันดี ของสังคม การยอมรับที่จะอยู่ร่วมกันบน ความแตกต่างและหลากหลาย มีสุขภาวะ ทางร่างกายและลักษณะจิตสังคม มีความพึงพอใจต่อการจัดกิจกรรมสัปดาห์ คณิตศาสตร์ ในระดับดี มีความรู้ และ ประสบการณ์ในการจัดกิจกรรมสัปดาห์ คณิตศาสตร์โดยภาพรวม ในระดับดี
แผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2566 - 2570 โรงเรียนยุพราชวิทยาลัย ก126 ตัวชี้วัดความส าเร็จ เป้าหมายตัวชี้วัด โครงการ ผู้รับผิดชอบ 2566 2567 2568 2569 2570 1. ครูในกลุ่มสาระการเรียนการงานอาชีพ มีวัสดุ อุปกรณ์ในการจัดการเรียนรู้ที่ เพียงพอในรายวิชาต่าง ๆ ของกลุ่มสาระ การเรียนรู้การงานอาชีพ ได้พัฒนาการ จัดการเรียนการสอนให้มีสื่อ วัสดุ และ อุปกรณ์ที่มีประสิทธิภาพ นักเรียนได้รับ การปลูกฝังค่านิยมที่ดีและการน าภูมิ ปัญญาท้องถิ่นมาประยุกต์ใช้ใน ชีวิตประจ าวัน ได้รับการพัฒนาทักษะ ทางด้านภาคปฏิบัติในงานด้านต่าง ๆ ของ กลุ่มวิชาการงานอาชีพ มีพื้นฐานเป็น แนวทางในการศึกษาต่อและเป็นแนวทาง ในการประกอบอาชีพในอนาคต ได้รับการส่งเสริมประสบการณ์จริง และ พัฒนาศักยภาพของผู้เรียนอย่างเต็ม ความสามารถ เพื่อเป็นการส่งเสริมอาชีพ ในอนาคต มีความพึงพอใจ ต่อการจัด กิจกรรมเกิดความรู้ ความเข้าใจและมี ทักษะในงานคหกรรม งานเกษตร งานอุตสาหกรรม และงานอาชีพ มีพื้นฐานเป็นแนวทางในการศึกษาต่อและ เป็นแนวทางในการประกอบอาชีพใน อนาคตได้รับการพัฒนาทักษะทางด้าน ภาคปฏิบัติ โดยเน้นกระบวนการท างานให้ ถูกต้อง ถูกปลูกฝังค่านิยมที่ดี และน า ภูมิปัญญาท้องถิ่นมาประยุกต์ใช้ ในชีวิตประจ าวันและในด้านการแข่งขัน 88 89 90 91 92 โครงการพัฒนากลุ่มสาระ การงานอาชีพ กิจกรรม - พัฒนาการเรียนการสอน รายวิชาการงานอาชีพ - พัฒนาการจัดการเรียนการ สอนนักเรียนห้องเรียน คหกรรม - จัดส่งนักเรียนเข้าร่วม การแข่งขันทักษะด้านต่าง ๆ ของกลุ่มสาระการงานอาชีพ กลุ่มสาระการเรียนรู้ การงานอาชีพ
แผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2566 - 2570 โรงเรียนยุพราชวิทยาลัย ก127 ตัวชี้วัดความส าเร็จ เป้าหมายตัวชี้วัด โครงการ ผู้รับผิดชอบ 2566 2567 2568 2569 2570 1. นักเรียนห้องเรียนวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ (gifted computer) จาก การท าโครงงาน/สิ่งประดิษฐ์ และ สามารถอธิบายหลักการ แนวคิดขั้นตอน การท างาน และปัญหาอุปสรรคของการ ท างานได้ร้อยละของครูกลุ่มสาระการ เรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (คอมพิวเตอร์) ใช้สื่อการเรียนรู้ ใช้อุปกรณ์และบูรณาการในการจัดการ เรียนการสอนเอื้อต่อการเรียนรู้ให้ ผู้เรียนฝึกปฏิบัติจริง 50 52 53 54 55 โครงการห้องเรียนพิเศษ วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ (Gifted Computer) กิจกรรม - พัฒนาการเรียนการสอน Gifted-computer คณะครูกลุ่มเทคโนโลยี กลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 2. ผู้เรียนที่มีศักยภาพทางด้าน คอมพิวเตอร์อยู่ในเกณฑ์ดี มีศักยภาพได้รับโอกาสเข้าสู่เวที การแข่งขัน ระดับภาค/ระดับเขตพื้นที่ การศึกษา/จังหวัด มีความรู้ และประสบการณ์ตรง จากการ ทัศนศึกษาแหล่งเรียนรู้ต่าง ๆ นอกห้องเรียน 81 83 85 87 89 โครงการห้องเรียนพิเศษ วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ (Gifted Computer) กิจกรรม - ส่งเสริมศักยภาพนักเรียน Gifted-com คณะครูกลุ่มเทคโนโลยี กลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 3. ผู้เรียนได้รับการส่งเสริมด้าน เทคโนโลยีมีผลงานเป็นที่ประจักษ์ ได้รับรางวัลในระดับจังหวัด ระดับภาค และระดับประเทศ 70 73 76 79 82 โครงการส่งเสริมให้ผู้เรียน มีศักยภาพด้านคอมพิวเตอร์ กิจกรรม - ส่งเสริมนักเรียนด้าน เทคโนโลยีสู่ความเป็นเลิศ คณะครูกลุ่มเทคโนโลยี กลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 4. ผู้เรียนมีทักษะการเขียนโปรแกรม ส าหรับหุ่นยนต์อัตโนมัติระบบสมองกล อยู่ในเกณฑ์ดี มีการขับเคลื่อนสังคม แห่งการเรียนรู้ด้านเทคโนโลยี โดยผ่านการเข้าร่วมกิจกรรม การแข่งขันหุ่นยนต์อัตโนมัติระบบ สมองกลอยู่ในเกณฑ์ดี 81 83 85 87 89 โครงการส่งเสริมให้ผู้เรียน มีศักยภาพด้านคอมพิวเตอร์ กิจกรรม - ส่งเสริมอัจฉริยภาพด้าน หุ่นยนต์ คณะครูกลุ่มเทคโนโลยี กลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 5. นักเรียนที่มีความสนใจ ด้านโอลิมปิกวิชาการคอมพิวเตอร์ ได้รับการคัดเลือกเข้าค่าย 1-3 สอวน. คอมพิวเตอร์ ได้รับการอบรม และพัฒนาอย่างเต็มศักยภาพ 80 82 84 86 88 โครงการส่งเสริมให้ผู้เรียนมี ศักยภาพด้านคอมพิวเตอร์ กิจกรรม - ส่งเสริมโอลิมปิกวิชาการ คอมพิวเตอร์ คณะครูกลุ่มเทคโนโลยี กลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
แผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2566 - 2570 โรงเรียนยุพราชวิทยาลัย ก128 ตัวชี้วัดความส าเร็จ เป้าหมายตัวชี้วัด โครงการ ผู้รับผิดชอบ 2566 2567 2568 2569 2570 6. นักเรียนห้องเรียนพิเศษมีผลงาน จากการท าโครงงาน/สิ่งประดิษฐ์ และ สามารถอธิบายหลักการ แนวคิด ขั้นตอน การท างาน และปัญหา อุปสรรคของการท างานได้ 50 52 53 54 55 โครงการส่งเสริมให้ผู้เรียนมี ศักยภาพด้านคอมพิวเตอร์ คณะครูกลุ่มเทคโนโลยี กลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 7. ครูกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี(คอมพิวเตอร์) ใช้สื่อ การเรียนรู้ใช้อุปกรณ์และบูรณาการ ในการจัดการเรียนการสอนเอื้อต่อ การเรียนรู้ให้ผู้เรียนฝึกปฏิบัติจริง 100 100 100 100 100 โครงการส่งเสริมให้ผู้เรียนมี ศักยภาพด้านคอมพิวเตอร์ คณะครูกลุ่มเทคโนโลยี กลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 1. ผู้เรียนมีทักษะด้านคอมพิวเตอร์ เพิ่มขึ้น 81 83 85 87 89 โครงการพัฒนาการจัดการ เรียนการสอนด้าน คอมพิวเตอร์ กิจกรรม - พัฒนาทักษะด้าน คอมพิวเตอร์ คณะครูกลุ่มเทคโนโลยี กลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 2. ผู้เรียน ได้รับการส่งเสริมอัจฉริยะ ภาพวิชาการด้านคอมพิวเตอร์สามารถ เข้าร่วมแข่งขันทักษะวิชาการ คอมพิวเตอร์มีผลงานเป็นที่ประจักษ์ ได้รับรางวัลในระดับจังหวัด ระดับภาค และระดับประเทศ 70 73 76 79 82 โครงการพัฒนาการจัดการ เรียนการสอนด้าน คอมพิวเตอร์ กิจกรรม - ส่งเสริมอัจฉริยภาพวิชาการ ด้านคอมพิวเตอร์ คณะครูกลุ่มเทคโนโลยี กลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 1. นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ในรายวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ในระดับ 3 ขึ้นไป เป็นตัวแทนเข้าร่วม การแข่งขันด้านวิทยาศาสตร์และ เทคโนโลยีประสบผลส าเร็จได้รับรางวัล จากการแข่งขัน มีความสามารถในการ คิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดเห็น และแก้ปัญหาได้ ได้เข้าร่วมกิจกรรม ทางวิทยาศาสตร์ทั้งภายในและ ภายนอกสถานศึกษาเกิดการเรียนรู้ จากสถานการณ์จริงและมีเจตคติที่ดีต่อ การเรียนรู้ทางด้านวิทยาศาสตร์และ เทคโนโลยี เกิดสมรรถนะที่จ าเป็นและ สมรรถนะทางวิทยาศาสตร์ที่สามารถ น าไปใช้ในชีวิตจริง 80 81 82 83 84 โครงการ พัฒนาและส่งเสริม คุณภาพการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี กิจกรรม - การพัฒนาและส่งเสริม ศักยภาพผู้เรียน - วิทยาศาสตร์สู่ชุมชน - สัปดาห์วิทยาศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
แผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2566 - 2570 โรงเรียนยุพราชวิทยาลัย ก129 ตัวชี้วัดความส าเร็จ เป้าหมายตัวชี้วัด โครงการ ผู้รับผิดชอบ 2566 2567 2568 2569 2570 1. มีการจัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่าน อย่างต่อเนื่อง มีนิสัยรักการอ่าน และแสวงหาความรู้ด้วยตนเองจาก ห้องสมุดแหล่งเรียนรู้และสื่อต่าง ๆ มีทักษะในการอ่าน ฟัง ดู พูด เขียน และตั้งค าถามเพื่อค้นคว้าหาความรู้ เพิ่มเติม 87 88 89 90 91 โครงการส่งเสริมการอ่าน และพัฒนาห้องสมุด กิจกรรม - การอ่านจากห้องสมุด (YRC GENUIS BY YUPPARAJ LIBRARY) โดยจะมีกิจกรรมย่อยเพิ่มเติม - สัปดาห์รักการอ่านสานสู่ฝัน และกิจกรรมการอ่านบูรณา การกกับสาระการเรียนรู้และ ระดับชั้น - ถนนคนรักการอ่าน งานห้องสมุด โรงเรียนยุพราชวิทยาลัย 2. ห้องแนะแนวมีความพร้อมในการ บริการนักเรียนโรงเรียนยุพราช วิทยาลัยอย่างเต็มประสิทธิภาพการ จัดบริการด้านงานแนะแนวแก่นักเรียน โรงเรียนยุพราชวิทยาลัยด าเนินการได้ อย่างมีประสิทธิภาพ ได้รับบริการแนะ แนวที่มีประสิทธิภาพ และเกิด ประสิทธิผล 86 87 88 89 90 โครงการพัฒนางานแนะแนว โรงเรียนยุพราชวิทยาลัย กิจกรรม - พัฒนางานแนะแนวโรงเรียน ยุพราชวิทยาลัย งานแนะแนว โรงเรียนยุพราชวิทยาลัย 1. นักเรียนและคณะครูที่เข้าร่วม กิจกรรม ที่มีความพึงพอใจ ในการจัดกิจกรรมในระดับดีขึ้นไป ได้เพิ่มพูนความรู้และประสบการณ์ ในการเข้าร่วมกิจกรรม และสามารถ น าไปพัฒนาตนเองได้ 89 90 91 92 93 โครงการยกระดับผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนระดับชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 1-6 กิจกรรม - พัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 - พัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 - พัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 - พัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 - พัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 - พัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 งานฝ่ายจัดการศึกษา
แผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2566 - 2570 โรงเรียนยุพราชวิทยาลัย ก130 ตัวชี้วัดความส าเร็จ เป้าหมายตัวชี้วัด โครงการ ผู้รับผิดชอบ 2566 2567 2568 2569 2570 1. นักเรียนและคณะครู ที่เข้าร่วมกิจกรรม ที่มีความพึงพอใจ ในการจัดกิจกรรมของโครงการใน ระดับดีขึ้นไป ได้เพิ่มพูนความรู้ และประสบการณ์ในการเข้าร่วม กิจกรรม และสามารถน าไปพัฒนา ตนเองได้ 89 90 91 92 93 โครงการส่งเสริมคุณภาพ การศึกษาโรงเรียนยุพราชวิทยาลัย กิจกรรม - ส่งเสริมคุณภาพผู้เรียนสู่เวที การน าเสนอผลงานการศึกษา ค้นคว้าด้วยตนเอง - นักเรียนแลกเปลี่ยนและ งานวิเทศสัมพันธ์ - ค่ายพัฒนาทักษะกระบวนการ คิดเพื่อเพิ่มพูนศักยภาพและ ความสามารถในการใช้ ภาษาอังกฤษแบบหัวแหลม - ASEAN DAY - อนุรักษ์มรดกทาง ศิลปวัฒนธรรมและภูมิปัญญา ท้องถิ่น(เรือนแก้ว) งานฝ่ายจัดการศึกษา 1. นักเรียนและคณะครูได้เพิ่มพูน ความรู้และประสบการณ์ ในการเข้าร่วมกิจกรรม และสามารถ น าไปพัฒนาตนเองได้ 89 90 91 92 93 โครงการพัฒนาศักยภาพ นักเรียนเพื่อความเป็นเลิศสู่ มาตรฐานสากล กิจกรรม - ส่งเสริมความเป็นเลิศ นักเรียนสู่สากล งานฝ่ายจัดการศึกษา 2. รางวัลเหรียญทองการประกวด หรือรางวัลชนะเลิศ (ร้อยละคิดจาก จ านวนที่เข้าร่วมการแข่งขัน) 60 70 80 90 92 โครงการพัฒนาศักยภาพ นักเรียนเพื่อความเป็นเลิศสู่ มาตรฐานสากล กิจกรรม - ส่งเสริมความเป็นเลิศ นักเรียนสู่สากล งานฝ่ายจัดการศึกษา 1. นักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย สื่อสารได้อย่างน้อยสองภาษาได้แก่ ภาษาจีน สอบผ่านการประเมินระดับ นานาชาติ เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนให้สูงขึ้น มีผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนแต่ละกลุ่มสาระการเรียนรู้ เป็นไปตามเกณฑ์และส่งเสริมความ เป็นเลิศทางวิชาการ 86 87 88 89 90 โครงการพัฒนาการเรียนการ สอนกลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาต่างประเทศ ข ภาษาจีน กิจกรรม - พัฒนาคุณภาพการเรียนการสอน กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาต่างประเทศ ข (ภาษาจีน)
แผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2566 - 2570 โรงเรียนยุพราชวิทยาลัย ก131 กลยุทธ์การพัฒนาคุณภาพการศึกษา โรงเรียนยุพราชวิทยาลัย ระยะ 5 ปี (2566 - 2570) โครงการและกิจกรรมตามกลยุทธ์ระดับองค์กรพร้อมเป้าหมายและงบประมาณ ระยะ 5 ปี ประเด็นกลยุทธ์ด้านระบบนิเวศการเรียนรู้แห่งอนาคต กลยุทธ์ที่ 3 ส่งเสริมทุกฝ่ายมีส่วนร่วมในการสร้างระบบนิเวศการเรียนรู้เพื่อการจัดการเรียนรู้ ของผู้เรียนสู่ความเป็นเลิศ ตัวชี้วัดความส าเร็จ เป้าหมายตัวชี้วัด โครงการ ผู้รับผิดชอบ 2566 2567 2568 2569 2570 1. นักเรียนและคุณครูที่เข้าร่วมกิจกรรม มีความพึงพอใจในการบริหารจัดการ โครงการ การใช้แหล่งเรียนรู้ทั้งภายในและ ภายนอกโรงเรียน ในระดับดีขึ้นไป 89 90 91 92 93 โครงการพัฒนาและส่งเสริมผู้มี ความสามารถพิเศษทาง วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (พสวท.) กิจกรรม - พัฒนาระบบบริหารจัดการ โครงการ พสวท. และห้องศูนย์ พสวท. โครงการพัฒนา และส่งเสริมผู้มี ความสามารถ พิเศษทาง วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี (พสวท.) 2. นักเรียนและคุณครูในโครงการ มีความพึงพอใจในการจัดห้องเรียน ห้องปฏิบัติการ ที่มีความมั่นคง สะอาดและ ปลอดภัย มีสิ่งอ านวยความสะดวก พอเพียง อยู่ในสภาพใช้การได้ดี สภาพแวดล้อมร่มรื่น และมีแหล่งเรียนรู้ส าหรับผู้เรียนอยู่ในระดับดี ขึ้นไป 89 90 91 92 93 โครงการพัฒนาและส่งเสริมผู้มี ความสามารถพิเศษทาง วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (พสวท.) กิจกรรม - พัฒนาระบบบริหารจัดการ โครงการ พสวท. และห้องศูนย์ พสวท. โครงการพัฒนา และส่งเสริมผู้มี ความสามารถ พิเศษทาง วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี (พสวท.) 1. ผู้มีส่วนเกี่ยวข้องในโครงการนักเรียน ผู้มีความสามารถพิเศษด้านภาษาไทย เข้ามามีส่วนร่วมในการการส่งเสริมการเรียนรู้ 81 82 83 84 85 โครงการการจัดการเรียนรู้และ พัฒนาทักษะภาษาไทยส าหรับ ผู้มีความสามารถพิเศษด้าน ภาษาไทย(Gifted Thai) กิจกรรม - การจัดการเรียนรู้ส าหรับ นักเรียนชั้น ม.4-ม.6 นักเรียนผู้ มีความสามารถพิเศษด้าน ภาษาไทย - สร้างเสริมประสบการณ์ นักเรียนผู้มีความสามารถพิเศษ ด้านภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย
แผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2566 - 2570 โรงเรียนยุพราชวิทยาลัย ก132 ตัวชี้วัดความส าเร็จ เป้าหมายตัวชี้วัด โครงการ ผู้รับผิดชอบ 2566 2567 2568 2569 2570 1. ผู้บริหาร ครู นักเรียน คณะกรรมการ สถานศึกษาขั้นพื้นฐาน เครือข่ายผู้ปกครอง และบุคลากรของโรงเรียนยุพราชวิทยาลัยทุก คน มีความรู้ความเข้าใจและมีส่วนร่วมในการ ด าเนินงานประกันคุณภาพการศึกษาของ โรงเรียนยุพราชวิทยาลัย 90 91 92 93 94 โครงการพัฒนางานแผนงาน โรงเรียนยุพราชวิทยาลัย กิจกรรม - ส่งเสริมและพัฒนาระบบ ประกันคุณภาพการศึกษา โรงเรียนยุพราชวิทยาลัย ฝ่ายงานประกัน คุณภาพการศึกษา 1. การเข้าร่วมพัฒนาภาคีเครือข่ายโรงเรียน วิทยาศาสตร์พลังสิบ 90 91 92 93 95 โครงการพัฒนาศักยภาพ นักเรียนกลุ่มการเรียนรู้ โครงการวิทยาศาสตร์พลังสิบ กิจกรรม - พัฒนาภาคีเครือข่าย วิทยาศาสตร์พลังสิบ งานโครงการ วิทยาศาสตร์พลังสิบ 2. ความพึงพอใจในการเข้าร่วม การพัฒนาภาคีเครือข่ายในระดับดีเยี่ยม 90 91 92 93 95 โครงการพัฒนาศักยภาพ นักเรียนกลุ่มการเรียนรู้ โครงการวิทยาศาสตร์พลังสิบ กิจกรรม - พัฒนาภาคีเครือข่าย วิทยาศาสตร์พลังสิบ งานโครงการ วิทยาศาสตร์พลังสิบ 3. สื่อการสอน สื่อเทคโนโลยี เครื่องมือ วิทยาศาสตร์ สามารถส่งเสริมการจัดการ เรียนรู้อย่างมีคุณภาพในระดับดี 90 91 92 93 95 โครงการพัฒนาศักยภาพ นักเรียนกลุ่มการเรียนรู้ โครงการวิทยาศาสตร์พลังสิบ กิจกรรม - สร้างเสริมบรรยากาศ การเรียนรู้สู่ศตวรรษที่ 21 งานโครงการ วิทยาศาสตร์พลังสิบ 1. ฝ่ายบริหาร คณะครูและบุคลากร ในโครงการให้การสนับสนุนส่งเสริมทางด้าน วิชาการและแหล่งเรียนรู้ที่หลากหลายให้กับ นักเรียนเพื่อพัฒนาความรู้ความสามารถ ทางด้านภาษาอังกฤษได้อยู่ในระดับดีขึ้นไป 79 80 81 82 83 โครงการพัฒนาศักยภาพ นักเรียน บุคลากร และ แหล่ง เรียนรู้โครงการ International Program กิจกรรม - เรียนเสริมวันเสาร์ - กิจกรรมส่งเสริมความเป็นเลิศ ทางวิชาการ - แข่งขันทักษะทางวิชาการ Education Hub ม.1-3 - จัดจ้างวิทยากรต่างประเทศ - Orientation Camp - Local Study Camp งานโครงการพิเศษ International Program
แผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2566 - 2570 โรงเรียนยุพราชวิทยาลัย ก133 ตัวชี้วัดความส าเร็จ เป้าหมายตัวชี้วัด โครงการ ผู้รับผิดชอบ 2566 2567 2568 2569 2570 - YIP Community Service - Cultural Exchange Study - ทดสอบ TEDET - Integration Camp M.1 - Worldwide Science Lab เปิดโลกกว้างทางวิทยาศาสตร์ - ค่ายบูรณาการทางภาษา ณ ต่างประเทศ (อาเซียน) - ค่ายบูรณาการทางภาษา ณ ต่างประเทศ (ยุโรป) - Language Festival - ทดสอบ Oxford Online Placement Test - ทดสอบ Cambridge English Placement Test Metrica 2. ฝ่ายบริหาร คณะครู และบุคลากร ในโครงการมีส่วนร่วม ต่อผลการจัด การศึกษาให้มีคุณภาพและมาตรฐานทาง วิชาการ อยู่ในระดับดีขึ้นไป 79 80 81 82 83 โครงการพัฒนาศักยภาพ นักเรียน บุคลากร และ แหล่ง เรียนรู้โครงการ International Program กิจกรรม - เรียนเสริมวันเสาร์ - กิจกรรมส่งเสริมความเป็นเลิศ ทางวิชาการ - แข่งขันทักษะทางวิชาการ Education Hub ม.1-3 - จัดจ้างวิทยากรต่างประเทศ - Orientation Camp - Local Study Camp - YIP Community Service - Cultural Exchange Study - ทดสอบ TEDET - Integration Camp M.1 - Worldwide Science Lab เปิดโลกกว้างทางวิทยาศาสตร์ - ค่ายบูรณาการทางภาษา ณ ต่างประเทศ (อาเซียน) งานโครงการพิเศษ International Program
แผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2566 - 2570 โรงเรียนยุพราชวิทยาลัย ก134 ตัวชี้วัดความส าเร็จ เป้าหมายตัวชี้วัด โครงการ ผู้รับผิดชอบ 2566 2567 2568 2569 2570 - ค่ายบูรณาการทางภาษา ณ ต่างประเทศ (ยุโรป) - Language Festival - ทดสอบ Oxford Online Placement Test - ทดสอบ Cambridge English Placement Test Metrica 3. ฝ่ายบริหาร คณะครู และบุคลากร ในโครงการส่งเสริมความรู้ความเข้าใจ ให้นักเรียนเข้าถึงพื้นที่การเรียนรู้ใหม่ การสร้างโอกาส และเปิดโอกาสให้เรียนรู้ มีทักษะ เวลา และทิศทางการต่อยอด ทางอาชีพในอนาคตได้ อยู่ในระดับ ดีขึ้นไป 79 80 81 82 83 โครงการพัฒนาศักยภาพ นักเรียน บุคลากร และ แหล่ง เรียนรู้โครงการ International Program กิจกรรม - เรียนเสริมวันเสาร์ - กิจกรรมส่งเสริมความเป็นเลิศ ทางวิชาการ - แข่งขันทักษะทางวิชาการ Education Hub ม.1-3 - จัดจ้างวิทยากรต่างประเทศ - Orientation Camp - Local Study Camp - YIP Community Service - Cultural Exchange Study - ทดสอบ TEDET - Integration Camp M.1 - Worldwide Science Lab เปิดโลกกว้างทางวิทยาศาสตร์ - ค่ายบูรณาการทางภาษา ณ ต่างประเทศ (อาเซียน) - ค่ายบูรณาการทางภาษา ณ ต่างประเทศ (ยุโรป) - Language Festival - ทดสอบ Oxford Online Placement Test - ทดสอบ Cambridge English Placement Test Metrica งานโครงการพิเศษ International Program
แผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2566 - 2570 โรงเรียนยุพราชวิทยาลัย ก135 ตัวชี้วัดความส าเร็จ เป้าหมายตัวชี้วัด โครงการ ผู้รับผิดชอบ 2566 2567 2568 2569 2570 4. ฝ่ายบริหาร คณะครู และบุคลากร ในโครงการส่งเสริมให้นักเรียนในทุกช่วงชั้นมี ทักษะชีวิตและ Multi Skill ของตนเองเพื่อให้มีความรู้ความสามารถที่ หลากหลาย และน าไปใช้ได้ ในอนาคต อยู่ในระดับดีขึ้นไป 79 80 81 82 83 โครงการพัฒนาศักยภาพนักเรียน บุคลากร และแหล่งเรียนรู้โครงการ InternationalProgram กิจกรรม - เรียนเสริมวันเสาร์ - กิจกรรมส่งเสริมความเป็นเลิศ ทางวิชาการ - แข่งขันทักษะทางวิชาการ Education Hub ม.1-3 - จัดจ้างวิทยากรต่างประเทศ - Orientation Camp - Local Study Camp - YIP Community Service - Cultural Exchange Study - ทดสอบ TEDET - Integration Camp M.1 - Worldwide Science Lab เปิดโลกกว้างทางวิทยาศาสตร์ - ค่ายบูรณาการทางภาษา ณ ต่างประเทศ (อาเซียน) - ค่ายบูรณาการทางภาษาณ ต่างประเทศ (ยุโรป) - Language Festival - ทดสอบ Oxford Online Placement Test - ทดสอบ Cambridge English Placement Test Metrica โครงการพิเศษ International Program 5. ฝ่ายบริหาร คณะครูและบุคลากร ในโครงการส่งเสริมสร้างระบบนิเวศ การเรียนรู้ตลอดชีวิต Life long learning Ecosystem ให้กับนักเรียนเพื่อพัฒนาทักษะ ชีวิตและทักษะอาชีพอยู่ในระดับดีขึ้นไป 79 80 81 82 83 โครงการพัฒนาศักยภาพนักเรียน บุคลากร และแหล่งเรียนรู้โครงการ InternationalProgram กิจกรรม - เรียนเสริมวันเสาร์ - กิจกรรมส่งเสริมความเป็นเลิศ ทางวิชาการ - แข่งขันทักษะทางวิชาการ Education Hub ม.1-3 - จัดจ้างวิทยากรต่างประเทศ โครงการพิเศษ International Program
แผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2566 - 2570 โรงเรียนยุพราชวิทยาลัย ก136 ตัวชี้วัดความส าเร็จ เป้าหมายตัวชี้วัด โครงการ ผู้รับผิดชอบ 2566 2567 2568 2569 2570 - Orientation Camp - Local Study Camp - YIP Community Service - Cultural Exchange Study - ทดสอบ TEDET - Integration Camp M.1 - Worldwide Science Lab เปิดโลกกว้างทางวิทยาศาสตร์ - ค่ายบูรณาการทางภาษา ณ ต่างประเทศ (อาเซียน) - ค่ายบูรณาการทางภาษา ณ ต่างประเทศ (ยุโรป) - Language Festival - ทดสอบ Oxford Online Placement Test - ทดสอบ Cambridge English Placement Test Metrica 6. ฝ่ายบริหาร คณะครูและบุคลากร มีส่วนร่วมบูรณาการความรู้ทางด้าน ภาษาอังกฤษกับศาสตร์และองค์ความรู้ ในวิชาอื่น ๆ เพื่อน ามาใช้พัฒนาทักษะและ กระบวนการเรียนรู้ของนักเรียน พัฒนา นักเรียน ให้มีทักษะที่หลากหลายหรือ Multi Skill อยู่ในระดับดีขึ้นไป 79 80 81 82 83 โครงการพัฒนาศักยภาพนักเรียน บุคลากร และแหล่งเรียนรู้โครงการ InternationalProgram กิจกรรม - แข่งขันทักษะทางวิชาการ Education Hub ม.1-3 - จัดจ้างวิทยากรต่างประเทศ - Orientation Camp - Local Study Camp - YIP Community Service - Cultural Exchange Study - ทดสอบ TEDET - Integration Camp M.1 - Worldwide Science Lab เปิดโลกกว้างทางวิทยาศาสตร์ - ค่ายบูรณาการทางภาษา ณ ต่างประเทศ (อาเซียน) - ค่ายบูรณาการทางภาษา ณ ต่างประเทศ (ยุโรป) - Language Festival โครงการพิเศษ International Program
แผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2566 - 2570 โรงเรียนยุพราชวิทยาลัย ก137 ตัวชี้วัดความส าเร็จ เป้าหมายตัวชี้วัด โครงการ ผู้รับผิดชอบ 2566 2567 2568 2569 2570 - ทดสอบ Oxford Online Placement Test - ทดสอบ Cambridge English Placement Test Metrica 1. ฝ่ายบริหาร คณะครูและบุคลากร ในโครงการให้การสนับสนุนส่งเสริมทางด้าน วิชาการและแหล่งเรียนรู้ที่หลากหลายให้กับ นักเรียนเพื่อพัฒนาความรู้ความสามารถ ทางด้านภาษาอังกฤษได้อยู่ใระดับดีขึ้นไป 79 80 81 82 83 โครงการพัฒนาศักยภาพนักเรียน บุคลากร และแหล่งเรียนรู้โครงการ English Program กิจกรรม - เรียนเสริมวันเสาร์ - กิจกรรมส่งเสริมความเป็นเลิศ ทางวิชาการ - Orientation Camp - Back to the Earth Field Trip - YEP Community Service - Cultural Exchange Study - Science Inspiration Activity - Science Lab Studies M.4 - BMAT Mock Exam - ทดสอบ TEDET - Integration Camp M.1 - Worldwide Science Lab เปิดโลกกว้างทางวิทยาศาสตร์ - Northern English Medium Instruction Programmes Open House / EP/MEP Open House ระดับประเทศ - TCAS Preparation Course - ค่ายบูรณาการทางภาษา ณ ต่างประเทศ (อาเซียน) - ค่ายบูรณาการทางภาษา ณ ต่างประเทศ (ยุโรป) - Language Festival - TOEFL / IELTs Training Course - TOEFL Exam โครงการพิเศษ English Program
แผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2566 - 2570 โรงเรียนยุพราชวิทยาลัย ก138 ตัวชี้วัดความส าเร็จ เป้าหมายตัวชี้วัด โครงการ ผู้รับผิดชอบ 2566 2567 2568 2569 2570 - ทดสอบ Oxford Online Placement Test - ทดสอบ Cambridge English Placement Test Metrica - YEP CEFR Examination - Science Lab Studies - M.2 English Camp - Science and Language Integration Camp (SLIC) - Academic Camp M.3 - YEP Leadership Camp - YEP Pre - Genius Smart Science and Technology - YEP EQ Clinic - YEP STEAM Education Aboard Camp - YEP Senior Prom 2. ฝ่ายบริหาร คณะครู และบุคลากร ในโครงการมีส่วนร่วม ต่อผลการจัดการ ศึกษาให้มีคุณภาพและมาตรฐานทางวิชาการ อยู่ในระดับดีขึ้นไป 79 80 81 82 83 โครงการพัฒนาศักยภาพนักเรียน บุคลากร และแหล่งเรียนรู้โครงการ English Program กิจกรรม - Northern English Medium Instruction Programmes Open House / EP/MEP Open House ระดับประเทศ - TCAS Preparation Course - ค่ายบูรณาการทางภาษา ณ ต่างประเทศ (อาเซียน) - ค่ายบูรณาการทางภาษา ณ ต่างประเทศ (ยุโรป) - Language Festival - TOEFL / IELTs Training Course - TOEFL Exam - ทดสอบ Oxford Online Placement Test โครงการพิเศษ English Program
แผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2566 - 2570 โรงเรียนยุพราชวิทยาลัย ก139 ตัวชี้วัดความส าเร็จ เป้าหมายตัวชี้วัด โครงการ ผู้รับผิดชอบ 2566 2567 2568 2569 2570 - ทดสอบ Cambridge English Placement Test Metrica - YEP CEFR Examination - Science Lab Studies - M.2 English Camp - Science and Language Integration Camp (SLIC) - Academic Camp M.3 - YEP Leadership Camp - YEP Pre - Genius Smart Science and Technology - YEP EQ Clinic - YEP STEAM Education Aboard Camp - YEP Senior Prom 3. ฝ่ายบริหาร คณะครู และบุคลากร ในโครงการส่งเสริมความรู้ความเข้าใจ ให้นักเรียนเข้าถึงพื้นที่การเรียนรู้ใหม่ การสร้างโอกาส และเปิดโอกาสให้เรียนรู้มี ทักษะ เวลา และทิศทางการต่อยอด ทางอาชีพในอนาคตได้อยู่ในระดับดีขึ้นไป 79 80 81 82 83 โครงการพัฒนาศักยภาพนักเรียน บุคลากร และแหล่งเรียนรู้โครงการ English Program กิจกรรม - เรียนเสริมวันเสาร์ - กิจกรรมส่งเสริมความเป็นเลิศ ทางวิชาการ - Orientation Camp - Back to the Earth Field Trip - YEP Community Service - Cultural Exchange Study - Science Inspiration Activity - Science Lab Studies M.4 - BMAT Mock Exam - ทดสอบ TEDET - Integration Camp M.1 - Worldwide Science Lab เปิดโลกกว้างทางวิทยาศาสตร์ โครงการพิเศษ English Program
แผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2566 - 2570 โรงเรียนยุพราชวิทยาลัย ก140 ตัวชี้วัดความส าเร็จ เป้าหมายตัวชี้วัด โครงการ ผู้รับผิดชอบ 2566 2567 2568 2569 2570 - Northern English Medium Instruction Programmes Open House/EP/MEP Open House ระดับประเทศ - TCAS Preparation Course - ค่ายบูรณาการทางภาษา ณ ต่างประเทศ (อาเซียน) - ค่ายบูรณาการทางภาษา ณ ต่างประเทศ (ยุโรป) - Language Festival - TOEFL / IELTs Training Course - TOEFL Exam - ทดสอบ Oxford Online Placement Test - ทดสอบ Cambridge English Placement Test Metrica - YEP CEFR Examination - Science Lab Studies - M.2 English Camp - Science and Language Integration Camp (SLIC) - Academic Camp M.3 - YEP Leadership Camp - YEP Pre - Genius Smart Science and Technology - YEP EQ Clinic - YEP STEAM Education Aboard Camp - YEP Senior Prom 4. ฝ่ายบริหาร คณะครู และบุคลากร ในโครงการส่งเสริมให้นักเรียนในทุกช่วงชั้นมี ทักษะชีวิตและ Multi Skill ของตนเอง เพื่อให้มีความรู้ความสามารถที่หลากหลาย และน าไปใช้ได้ ในอนาคตอยู่ในระดับดีขึ้นไป 79 80 81 82 83 โครงการพัฒนาศักยภาพนักเรียน บุคลากร และแหล่งเรียนรู้โครงการ English Program กิจกรรม - เรียนเสริมวันเสาร์ โครงการพิเศษ English Program
แผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2566 - 2570 โรงเรียนยุพราชวิทยาลัย ก141 ตัวชี้วัดความส าเร็จ เป้าหมายตัวชี้วัด โครงการ ผู้รับผิดชอบ 2566 2567 2568 2569 2570 - กิจกรรมส่งเสริมความเป็นเลิศ ทางวิชาการ - Orientation Camp - Back to the Earth Field Trip - YEP Community Service - Cultural Exchange Study - Science Inspiration Activity - Science Lab Studies M.4 - BMAT Mock Exam - ทดสอบ TEDET - Integration Camp M.1 - Worldwide Science Lab เปิดโลกกว้างทางวิทยาศาสตร์ - Northern English Medium Instruction Programmes Open House / EP/MEP Open House ระดับประเทศ - TCAS Preparation Course - ค่ายบูรณาการทางภาษา ณ ต่างประเทศ (อาเซียน) - ค่ายบูรณาการทางภาษา ณ ต่างประเทศ (ยุโรป) - Language Festival - TOEFL / IELTs Training Course - TOEFL Exam - ทดสอบ Oxford Online Placement Test - ทดสอบ Cambridge English Placement Test Metrica - YEP CEFR Examination - Science Lab Studies - M.2 English Camp - Science and Language Integration Camp (SLIC) - Academic Camp M.3 - YEP Leadership Camp
แผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2566 - 2570 โรงเรียนยุพราชวิทยาลัย ก142 ตัวชี้วัดความส าเร็จ เป้าหมายตัวชี้วัด โครงการ ผู้รับผิดชอบ 2566 2567 2568 2569 2570 - YEP Pre - Genius Smart Science and Technology - YEP EQ Clinic - YEP STEAM Education Aboard Camp - YEP Senior Prom 5. ฝ่ายบริหาร คณะครูและบุคลากร ในโครงการส่งเสริมสร้างระบบนิเวศ การเรียนรู้ตลอดชีวิต Life long learning Ecosystem ให้กับนักเรียนเพื่อพัฒนาทักษะ ชีวิตและทักษะอาชีพ อยู่ในระดับดีขึ้นไป 79 80 81 82 83 โครงการพัฒนาศักยภาพนักเรียน บุคลากร และแหล่งเรียนรู้โครงการ English Program กิจกรรม - เรียนเสริมวันเสาร์ - กิจกรรมส่งเสริมความ เป็นเลิศทางวิชาการ - Orientation Camp - Back to the Earth Field Trip - YEP Community Service - Cultural Exchange Study - Science Inspiration Activity - Science Lab Studies M.4 - BMAT Mock Exam - ทดสอบ TEDET - Integration Camp M.1 - Worldwide Science Lab เปิดโลกกว้างทางวิทยาศาสตร์ - Northern English Medium Instruction Programmes Open House / EP/MEP Open House ระดับประเทศ - TCAS Preparation Course - ค่ายบูรณาการทางภาษา ณ ต่างประเทศ (อาเซียน) - ค่ายบูรณาการทางภาษา ณ ต่างประเทศ (ยุโรป) - Language Festival โครงการพิเศษ English Program
แผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2566 - 2570 โรงเรียนยุพราชวิทยาลัย ก143 ตัวชี้วัดความส าเร็จ เป้าหมายตัวชี้วัด โครงการ ผู้รับผิดชอบ 2566 2567 2568 2569 2570 - TOEFL / IELTs Training Course - TOEFL Exam - ทดสอบ Oxford Online Placement Test - ทดสอบ Cambridge English Placement Test Metrica - YEP CEFR Examination - Science Lab Studies - M.2 English Camp - Science and Language Integration Camp (SLIC) - Academic Camp M.3 - YEP Leadership Camp - YEP Pre - Genius Smart Science and Technology - YEP EQ Clinic - YEP STEAM Education Aboard Camp - YEP Senior Prom 6. ฝ่ายบริหาร คณะครูและบุคลากร มีส่วนร่วมบูรณาการความรู้ทางด้าน ภาษาอังกฤษกับศาสตร์และองค์ความรู้ ใน วิชาอื่น ๆ เพื่อน ามาใช้พัฒนาทักษะและ กระบวนการเรียนรู้ของนักเรียน พัฒนา นักเรียน ให้มีทักษะที่หลากหลายหรือ Multi Skill อยุ่ในระดับดีขึ้นไป 79 80 81 82 83 โครงการพัฒนาศักยภาพนักเรียน บุคลากร และแหล่งเรียนรู้โครงการ English Program กิจกรรม - เรียนเสริมวันเสาร์ - กิจกรรมส่งเสริมความ เป็นเลิศทางวิชาการ - Orientation Camp - Back to the Earth Field Trip - YEP Community Service - Cultural Exchange Study - Science Inspiration Activity - Science Lab Studies M.4 - BMAT Mock Exam โครงการพิเศษ English Program
แผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2566 - 2570 โรงเรียนยุพราชวิทยาลัย ก144 ตัวชี้วัดความส าเร็จ เป้าหมายตัวชี้วัด โครงการ ผู้รับผิดชอบ 2566 2567 2568 2569 2570 - ทดสอบ TEDET - Integration Camp M.1 - Worldwide Science Lab เปิดโลกกว้างทางวิทยาศาสตร์ - Northern English Medium Instruction Programmes Open House / EP/MEP Open House ระดับประเทศ - TCAS Preparation Course - ค่ายบูรณาการทางภาษา ณ ต่างประเทศ (อาเซียน) - ค่ายบูรณาการทางภาษา ณ ต่างประเทศ (ยุโรป) - Language Festival - TOEFL / IELTs Training Course - TOEFL Exam - ทดสอบ Oxford Online Placement Test - ทดสอบ Cambridge English Placement Test Metrica - YEP CEFR Examination - Science Lab Studies - M.2 English Camp - Science and Language Integration Camp (SLIC) - Academic Camp M.3 - YEP Leadership Camp - YEP Pre - Genius Smart Science and Technology - YEP EQ Clinic - YEP STEAM Education Aboard Camp - YEP Senior Prom