ebook pak21-2020

07 A K T I V I T I P E M B E L A J A R A N
Exit Ticket

Aktiviti penutup dalam PdPc adalah satu fasa yang mana guru akan meninggalkan murid dengan sesuatu
berlaku. Sebaliknya, murid hanya menilai diri sendiri sejauh mana mereka memahami tajuk dan mengenal
kekuatan dan kelemahan dalam mempelajari tajuk atau topik pada hari tersebut. Apabila perlu membuat
kefahaman mereka, meletakkan nombor nilai tahap kefahaman mereka atau sekadar menulis apa yang
mereka faham atau tidak faham. Slot Exit Ticket dibuat pada fasa penutup PdPc lebih kurang antara 5-7
minit terakhir.
Aktiviti sebegini dipanggil Exit Ticket.

Apakah itu Exit Ticket? Kebaikan Exit Ticket

Exit Ticket adalah satu alat untuk murid mengukur ke- 1. Murid lebih peka dengan cara mereka belajar.
fahaman mereka. Guru boleh menetapkan bentuk 2. Murid memberi perhatian kepada apa yang me
maklum balas yang perlu murid buat. Mungkin soa-
lan ringkas, ayat-ayat mudah atau nilai tahap kefa- reka perlu kuasai.
haman. Guru juga boleh buat kuiz mudah. Namun 3. Murid mengambil penting apa yang mereka pela
Pentaksiran Bilik Darjah guru tidak boleh bersumber-
kan ini. Sepatutnta Exit Ticket hanyalah bersifat retorik jari pada hari tersebut.
iaitu hanya untuk membangkitkan persoalan kendiri 4. Membuka ruang kepada guru untuk mendapat
kepada murid itu sendiri.
kan maklum balas daripada murid dengan lebih
Bentuk soalan-soalan Exit Tickets terbuka.
5. Guru dapat mengenal cara murid belajar dengan
Guru-guru boleh cuba soalan seperti: lebih baik.
6. Memudahkan guru dalam menilai murid secara
1. Kuiz. keseluruhannya. Membantu dalam pertimbangan
2. Apakah yang paling kamu suka tentang topik hari profesional guru walaupun secara tidak langsung
sebagai markah untuk Pentaksiran Bilik Darjah.
ini? Apakah yang paling kamu tidak suka? 7. Memberi ruang kepada murid pendiam.
3. Nyatakan 3 perkara penting daripada topik ini? 8. Melatih murid terbuka dalam memberi pendapat
4. Apakah satu perkara yang ingin kamu mahu tahu
Apa patut buat dengan kertas Exit Ticket
lebih lanjut? Murid?
5. Bagaimanakah kamu akan gunakan pelajaran
1. Guru boleh tampal di dinding jika nama tidak di
hari ini dalam kehidupan seharian kamu? minta untuk ditulis pada kertas.
6. Apakah yang kamu masih belum faham?
2. Di simpan untuk rujukan.
..dan bermacam-macam lagi. 3. Murid simpan sendiri tetapi guru perlu melihat satu

Bagi murid lemah, guru boleh buat soalan dengan persatu setiap murid.
memerlukan makluma balas dalam bentu seperti
menanda pada emoji berkenaan, melakar graf dan Begitulah sebenarnya buat Exit Ticket. Sangat mem-
sebagainya. bantu dan santai. Baik untuk murid dan baik untuk
guru.

#707186 | noraini md isa | [email protected] | 01132352678 Powered by Ordersini

TEROKAI DUNIA BARU PAK 21 AKTIVITI PEMBELAJARAN 151

8

B

A

B

t

c

i

#707186 | noraini md isa | [email protected] | 01132352678 Powered by Ordersini

TEROKAI DUNIA BARU PAK 21

08 I C T

Penggunaan Peranti &
1T5ekSunmolboegri PdeanlagmetaPhduPacn
Kandungan dan Ilmu Pedagogi

Hasil daripada undian guru, rata-rata berpendapat bahawa sambungan internet merupakan cabaran uta-
ma bagi guru-guru untuk menggunakan teknologi dalam PdPc. Internet adalah komponen utama utama
dalam keperluan ICT kerana keperluan menggunakan media daripada sumber internet dan laman web. Hal
ini juga penting untuk aktiviti kolaboratif secara digital semasa PdPc berjalan.

Selain daripada itu, 21% menyatakan kecukupan peralatan ICT menjadi punca aktiviti ICT kurang berjalan
lancar di sekolah. Ketiadaan alatan seperti projektor atau SMART TV menyukarkan guru untuk memaparkan
bahan media. Jika murid perlu menggunakan bahan teknologi dan berinteraksi digital, bilangan PC, kom-
puter riba ataupun tablet yang terhad menyebabkan murid perlu berkongsi dan penglibatan murid secara
maksimum tidak dapat dijalankan.

#707186 | noraini md isa | [email protected] | 01132352678 Powered by Ordersini

TEROKAI DUNIA BARU PAK 21 ICT 153

089 I C T

Penggunaan Peranti &
Teknologi dalam PdPc

Berikut ialah beberapa saranan untuk men- Keperluan murid
gatasi 2 cabaran utama di atas:
Sediakan komputer riba yang mudah dan
1. Sambungan internet: ringan untuk digunakan dan rendah kos
penyelenggaraan seperti Chromebook.
Naik taraf kualiti dan kapasiti internet. Wa- Antara model yang sesuai ialah Lenovo
laupun memakan kos tapi ia amat men- N21 dan Lenovo N21. Penyediaan dengan
jimatkan masa, mengurangkan beban guru nisbah 1 Chromebook untuk 3 orang murid
menyediakan ABM dan BBM serta memu- (1:3) pun sudah memadai. Harga seunit leb-
dahkan pengumpulan data. PBD juga ih kurang RM300-400 sahaja (refurbished).
dapat dijalankan dengan lebih kemas dan Boleh dapatkan dalam Lazada. Nak tanya
ada evidens dengan penggunaan pel- testimonial guru-guru, join t.me/chrome-
bagai apps dan laman web pentaksiran. bookmy

2. Kecukupan peralatan

Keperluan guru

Sediakan Smart TV atau projektor yang
bersesuaian sekurang-kurangnya mengi-
kut pantia atau bilik. SMART TV tahan lebih
lama tetapi memakan kos tinggi. Namun ia
lebih terang dan jelas. Projektor pula boleh
diletakkan secara kekal atau mudah alih.

meletakkan projektor secara kekal dalam
bilik-bilik tertentu untuk kemudahan perger-
akan guru. Sediakan juga 2 atau 3 projektor
untuk mudah dialihkan. Nak tahu dan bin-
cang lebih lanjut tentang ini, bincangkan di
t.me/mudahmengajar

#707186 | noraini md isa | [email protected] | 01132352678 Powered by Ordersini

TEROKAI DUNIA BARU PAK 21 ICT 154

098 I C T

Bermula Dengan Teknologi

Ramai guru bertanyakan. Bagaimana saya boleh bermula? Saya ada banyak kekangan. Di sekolah tiada
internet, di makmal komputer tak cukup komputer. Saya dah tua? Saya tak ajar Sains Komputer. Saya bukan
membesar di bandar utama dan bermacam-macam lagi. Hal ini bukanlah alasan semata-mata tetapi haki-
kat yang dihadapi oleh guru. Jika guru hendak bermula membiasakan diri dengan teknologi, ada banyak
pilihan yang boleh diambil untuk bermula. Soalannya, kenapa saya perlu bermula?????

Kenapa orang guna teknologi? 2. Simpan password dan laman web penting

Bila sebut teknologi, kita terbayang gajet, apps, soft- Untuk menyimpan senarai password dan alamat URL
ware dan laman web. Kenapa agaknya orang guna cikgu ada 3 pilihan.
semua ini:
Taip secara manual dalam Google Keep Notes
Mudah menyampaikan mesej dan maklumat.
Apabila cikgu melayari laman web, dengan pe
Cepat menyudahkan urusan. layar web Chrome, bila mana cikgu masukkan
password, akan muncul pop up meminta izin cik
Maklumat boleh diakses di mana-mana. gu untuk ingat password. Tap Yes sahaja. Jadi
next time, cikgu tidak perlua masukkan password
Mudah memahami sesuatu konsep sbb lagi. Jika ada alamat URL yang cikgu nak simpan,
ada video, audio dan mengkin imej 3D. cikgu bookmark kan.

Menyeronokkan sbb ada interaksi dua Gunakan aplikasi Last Pass yang boleh menyim
hala. pan semua password anda.

Menjimatkan masa membina sesuatu. 3. Simpan gambar jadual dan senarai nama murid.

Apa pilihan yang saya ada kalau nak ber- Untuk ini, anda ada 3 pilihan:
mula dengan teknologi?
Simpan gambar jadual dan senarai nama murid
Bila sebut teknologi, kita terbayang gajet, apps, soft- dalam Google Keep.
ware dan laman web. Kenapa agaknya orang guna Masukkan dalam app Google Docs
semua ini: Guna app Timetable

Simpan nota peribadi. 4. Simpan gambar yang mana boleh cikgu akses di
Simpan password dan alamat laman web mana-mana sahaja.
penting.
Simpan gambar jadual dan senarai nama murid. Usah risau jika anda perlu selalu mengambil gam-
Simpan gambar yang mana boleh cikgu akses di bar. Ambl dan simpan sahaja dengan app Google
mana-mana sahaja. Photos. Ia memudahkan carian juga. Semua gam-
Uruskan apps dalam telefon dalam bentuk folder. bar anda boleh disimpan secara Cloud tanpa had.
Malah enjin cariannya juga sangat efektif. Taip-
Pelajari cara jimat data dan bateri telefon. kan sahaja perkataan dan ia boleh meneliti gam-
bar-gambar yang ada, Yang paling best ialah anda
Buat susunan video Youtube yang nak ditonton. boleh melihat semua gambar anda di laman web.
Dengan itu, cikgu mudah mengakses gambar-gam-
Bagaimana saya nak buat semua ini? bar anda.

1. Simpan Nota di Digital Platform 5. Uruskan apps dalam telefon dalam bentuk folder.

Simpan nota peribadi dengan aplikasi seperti Goo- Cantumkan semua apps yang untuk tujuan yang
gle Keep Notes, Microsoft One Note ataupun Ever- sama untuk membentuk folder. Jadi senang nak cari.
note. Dengan username dan password, semua nota
anda selari dalam semua platform. Cikgu boleh 6. Pelajari cara jimat data dan bateri telefon.
kemaskini nota dalam telefon dan kemaskini juga
berlaku di laman web aplikasi-aplikasi tersebut. Den- Rujuk: https://mudahmengajar.blogspot.com/2019/
gan itu, cikgu lebih cekap dalam menguruskan ke- 03/tips-jimat-data-battery-smartphone.html
#70718h6id| unporaaninisemhdaisriaan| n. [email protected] | 01132352678
Powered by Ordersini

TEROKAI DUNIA BARU PAK 21 ICT 155

089 I C T

Bermula Dengan Teknologi

1. Simpan Nota di Digital Platform Tahukah anda bahawa semua apps untuk penguru-
san aktiviti harian cikgu itu boleh juga menjadi aplika-
Simpan nota peribadi dengan aplikasi seperti Goo- si yang murid guna dalam pdpc?
gle Keep Notes, Microsoft One Note ataupun Ever-
note. Dengan username dan password, semua nota cikgu boleh gunakan bersama-sama dengan mu-
anda selari dalam semua platform. Cikgu boleh rid.....
kemaskini nota dalam telefon dan kemaskini juga
berlaku di laman web aplikasi-aplikasi tersebut. Den-
gan itu, cikgu lebih cekap dalam menguruskan ke-
hidupan seharian.

7. Buat susunan video Youtube yang nak ditonton.

Hal ini sangat penting. Bukan sahaja menjimatkan
masa malah memudahkan cikgu mencari video-vid-
eo dalam topik yang sama. Buat playlist dalam app
Youtube. Kemudian boleh download juga untuk ton-

Bagaimanakah menggunakan apps urusan da- Powered by Ordersini
lam kehidupan seharian ini membantu saya me-
mahami dan menggunakan teknologi yang akan 156
digunakan dalam pdpc?

1. Cikgu akan dapat lihat bagaimana semua apps ini
juga digunakan untuk pengurusan bahan pdpc. Jika
cikgu ada laptop dan projektor. cikgu hanya papar
sahaja bahan-bahan yang sudah tersedia tersimpan
dengan kemas.

2. Cikgu mudah membuat perekodan dalam bentuk
gambar dan juga video. Yang mudahnya cikgu juga
boleh kongsikan apa yang berlaku dalam kelas ke-
pada murid melalui Whatsapp Group, Telegram dan
Frog VLE.

3. Layout dan desain aplikasi pdpc sebenarnya ham-
pir sama. Semuanya dimulakan dengan Sign Up,
kemudian masuk ke dashboard atau homepage
dan mula untuk create.

4. Dalam membina Youtube Playlist, aktiviti ini juga
boleh dilakukan bersama dengan murid. Bukan sa-
haja murid sudah bantu cikgu bina koleksi BBM video
malah murid sendiri belajar bahawa mereka sendiri
pun boleh mengumpulkan bahan-bahan untuk mer-
eka belajar.

5. Sesudah cikgu menggunakan semua apps ini, cik-
gu akan fokus kepada gajet yang dapat memenuhi
semua keperluan apps ini. Adakah cikgu nak tablet
sahaja, telefon sahaja, laptop biasa, laptop boleh li-
#70718p6a|tnaotraaiunilampdtiosap |[email protected] g| .01132352678

TEROKAI DUNIA BARU PAK 21 ICT

098 I C T

Memotivasikan Murid
Menggunakan ICT

Pada kebanyakan situasi, guru bersemangat untuk menggunakan ICT dalam PdPc. Malangnya, murid pula

tidak bersedia untuk menggunakan ICT untuk belajar. Murid tidak memberikan kerjasama. Hal ini menyukar-

kan guru sehingga banyak mengambil masa dan merencatkan perjalanan PdPc. Apakah punca murid tidak

selesa untuk menggunakan ICT?

Antara puncanya adalah: Gunakan peranti yang berada dalam keadaan
baik. Jika bilangannya tidak banyak, boleh cuba

Murid tidak pernah menggunakan apps, perisian untuk mengamalkan Blended Learning yang
atau laman web yang digunakan mana murid boleh berkongsi peranti, contohnya
1 peranti 3 atau 4 orang murid.

Navigasi dan layout yang agak sukar difahami Pastikan murid ada interaksi dengan bahan ICT.
Masalah teknikal pada peranti Jika ianya adalah gambar, berikan tugasan spe-

Sambungan internet yang tidak stabil itu. Mungkin membuat catatan, persepsi atau
karangan. .
Penggunaan ICT secara pasif dna tiada komuni
kasi

Bilangan peranti yang terhad Bantu murid menggunakan alatan dan peranti.
Pantau dan selia.

Semua yang dinyatakan di atas adalah secara Jadikan amalan menggunakan ICT dalam PdPc
umum. Tidak semua ini merupakan punca murid ti- seminggu sekali walaupun sekadar untuk ber-
dak mahu menggunakan ICT dalam kelas. Apa yang main Quizizz dan menonton youtube.
penting sekarang ialah, apakah peranan guru untuk
mengatasi masalah ini. Guru hendaklah:

Menggunakan aplikasi, perisian atau apps yang
mudah. Mulakan dengan aplikasi daripada la-
man web kerana antaramukanya lebih mudah
difahami. Rujuk t.me/mudahmengajar untuk se
narai aplikasi.

Bagi murid yang kurang mahir atau tidak biasa,
biasakan dengan cara navigasi yang mudah.
Contohnya memasukka alamat pada alamat
URL. Jika terlalu panjang, gunakan link shortener
seperti gg.gg/ . Jika murid menggunakan tele-
fon pintar, gunakan QR Kod. Jika mereka ada
dalam Whatsapp group, berikan link sahaja.

Ajar murid perkara asas seperti apa itu: -
alamat url
QR Code
Kod akses
pelayar internet

esuaian

#707186 | noraini md isa | [email protected] | 01132352678 Powered by Ordersini

TEROKAI DUNIA BARU PAK 21 ICT 157

Y

BAB9

SMIMOUNNAILT

S
O

E
C

NPIRNOGF

R

A

E

L

#707186 | noraini md isa | [email protected] | 01132352678 Powered by Ordersini

TEROKAI DUNIA BARU PAK 21

09 p r o f e s s i o n a l
Learning community

1155SSuummbbeerr PPeengetahuann
KKaanndduunnggaann ddaann Ilmu Pedaggooggii

Hari ini Mudah Mengajar ingin berkongsi dengan cikgu-cikgu beberapa sumber untuk
meningkatkan pengetahuan kandungan terutamanya untuk subjek yang anda ajar. Di
samping itu, terdapat juga pelbagai sumber ilmu untuk meningkatkan pengetahuan peng-
gunaan sumber, alatan dan teknologi di dalam kelas. Kebanyakannya adalah adalah da-
lam Bahasa Inggeris. Bagaimanapun terdapat sumber-sumber lain.

01TED

Ted ialah satu portal video yang menyediakan pelbagai ceramah dan bual
bicara berkaitan pendidikan. Terdapat perbincangan isu, cabaran, aspirasi

yang disediakan dalam portal tersebut. Layari: https://www.ted.com

How To Geek
02
Nak tahu perkembangan tips&tricks teknologi terkini, layari How To Geek.
Semestinya ada panduan dan ‘tweaks’ yang dapat anda pelajari setiap hari.
https://www.howtogeek.com

Edutopia

03 Edutopia ialah satu portal pendidikan pilihan Mudah Mengajar. Terdapat
pelbagai tips dan panduan diberikan merangkumi pengurusan bilik darjah,
‘differentiated learning’, kurikulum, pengunnaan teknologi dalam PdPc serta

banyak lagi. Navigasi juga mudah, senang untuk cikgu-cikgu melihat sena-

rai topik yang ada. Portal ini adalah khas untuk sekolah rendah. https://www.

edutopia.org/

Coursera
04
Mahu kursus-kursus menarik tetapi tiada masa untuk menghadiri semua itu?
Pergi sahaja ke Coursera. Anda boleh pilih kursus yang anda suka dan bela-
jar secara online. Kebanyakan kursus ada tempoh masa dan juga ujian yang

disediakan. Setelah selesai, cikgu-cikgu boleh dapat sijil. Bagaimanapun,

kursus yang percuma tidak banyak dan terhad. Anda boleh cuba dahulu

sebelum pergi kepada kursus-kursus yang lebih popular. Namun, harganya

jauh lebih murah berbanding kursus di kampus. https://www.coursera.org/

EPSA
05
Semua penjawat awam boleh memohon mengikuti kursus secara talian di
EPSA. Hanya perlu masukkan no ic dan password, kemudian pilih kursus yang
diminati. http://www.epsa.gov.my/

#707186 | noraini md isa | [email protected] | 01132352678 Powered by Ordersini

TEROKAI DUNIA BARU PAK 21 PROFESSIONAL LEARNING COMMUNITY 1

09 p r o f e s s i o n a l
Learning community
15 Sumber Pengetahuan
Kandungan dan Ilmu Pedagogi

Telegram Mudah Mengajar
06
Dalam Telegram Mudah Mengajar, terdapat pelbagai perkongsian ilmu
khasnya dari segi pedagogi. Cikgu-cikgu boleh bertanyakan sebarang soa-
lan dan inshaAllah ramai yang akan bantu. Malah ramai juga guru-guru yang

berkongsi amalan terbaik mereka. Join di t.me/mudahmengajar

Nota Digital Classroom

07 Dalam Nota Digital Classroom, anda disajikan dengan dengan nota-nota
penting tentang alatan teknologi serta penggunaannya di dalam kelas. San-
gat membantu dan berinformasi. Join Chanbel Telegram ini di https://t.me/
notadigitalclassroom

Cikguhailmi.com

08 Siapa tidak kenal dengan Cikgu Hailmi, ikon PA21 kita. Beliau banyak
berkongsikan amalan terbaik PdPc di blog beliau yang pengunjungnya telah
mencecah 22 juta orang. www.cikguhailmi.com

TES
09
Seperti juga Edutopia, TES adalah portal sumber PdPc anda. Terdapat ruan-
gan gallery dan media untuk anda tonton dan muat turun. https://www.tes.
com/teaching-resources

10 eGuru

Mahu lebih ilmu tentang pencerapan dan PdPc, layari eguru. Banyak video
yang disediakan sebagai panduan. Bagaimanapun, kebanyakannya masih
mengikut konstruk SKPM2010 yang lama. Oleh itu, untuk panduan mengi-

kut SKPMg2, layari http://www.mudahmengajar.com/2017/06/video-pd-

pc-mengikut-aspek-dalam-skpmg2.html

11 Go Noodle

Tak BEST kan bila kelas pasif dan tdiak aktif. Mari dapatkan idea bernas untuk
menjadikan kelas anda happening dan
aktif dengan Go Noodle. Idea-idea dan video-video sangat

bermanfaat dan menyeronokkan. https://www.gonoodle.com

#707186 | noraini md isa | [email protected] | 01132352678 Powered by Ordersini

TEROKAI DUNIA BARU PAK 21 PROFESSIONAL LEARNING COMMUNITY 159

09 p r o f e s s i o n a l
Learning community
15 Sumber Pengetahuan
Kandungan dan Ilmu Pedagogi

12YouTube Edu

Tidak perlu pergi lebih jauh, gunakan YouTube sahaja. Dengan cabang You-
Tube Edu, anda dapat melanggan vide-video khas dan berfokus kepada
pendidikan sahaja. https://www.youtube.com/education

13Teacher Training Videos

Sebagai sumber tambahan, Teacher Training Videos banyak berkongsi vid-
eo-video untuk pembangunan guru dan CPD. Portal ini sangat sesuai untuk
SISC+ Pegawai Akademik, barisan pentadbiran dan guru-guru sendiri.

http://www.teachertrainingvideos.com

14Khan Academy

Khan Academy menyediakan pelbagai kursus percuma yang bukan sahaja
sesuai untuk guru tetapi juga murid. https://www.khanacademy.org/

Teach Thought

15 Teach Thought juga adalah satu pilihan sumber pengetahuan kandungan
dan pendidikan cikgu-cikgu. Ia mudah dilayari dan artikel yang ditulis lebih
ringkas dan mudah difahami. http://www.teachthought.com/

#707186 | noraini md isa | [email protected] | 01132352678 Powered by Ordersini

TEROKAI DUNIA BARU PAK 21 PROFESSIONAL LEARNING COMMUNITY 160

09 p r o f e s s i o n a l
Learning community

Apa Gunanya Analisis
Skpmg2

Hari ini Mudah Mengajar ingin berkongsi dengan cikgu-cikgu beberapa sumber untuk meningkatkan pen-
getahuan kandungan terutamanya untuk subjek yang anda ajar. Di samping itu, terdapat juga pelbagai
sumber ilmu untuk meningkatkan pengetahuan penggunaan sumber, alatan dan teknologi di dalam kelas.
Kebanyakannya adalah adalah dalam Bahasa Inggeris. Bagaimanapun terdapat sumber-sumber lain.

1. Asas untuk PLC 3. Asas untuk Learning Walk

Berdasarkan analisis aspek yang kurang dikuasai Pihak pentadbir boleh membuat Learning Walk un-
guru dapat memberikan petunjuk perkara apa yang tuk memantau perkembangan semasa prestasi PdPc
perlu dibincangkan dalam PLC dan seterusnya men- guru. Dengan adanya analisis SKPMg2, Learning
jadi topik utama perkongsian ilmu. Walk boleh diasaskan kepada aspek tertentu sahaja.
Ia lebih mudah dan berfokus dan bukannya mem-
buat pemerhatian dan catatan berdasarkan semua
aspek dalam SKPMg2 Standard 4 guru.

2. Asas untuk LDP

LDP dapat dibina untuk pihak pentadbir merangka 4. Membina strategi pemarkahan
LDP peringkat sekolah dalam bentuk bengkel. Malah
latihan juga boleh berdasarkan situasi di sekolah -
sendiri. pi kesukaran untuk mendapatkan skor yang tinggi
pada aspek tertentu contohnya 4.6 Penglibatan Aktif
Murid. Jika ia sukar untuk dikuasai, sekurang-kurang-
nya guru cuba mendapatkan skor penuh pada as-
pek-aspek mudah seperti 4.1, 4.2 dan seterusnya.

#707186 | noraini md isa | [email protected] | 01132352678 Powered by Ordersini

TEROKAI DUNIA BARU PAK 21 PROFESSIONAL LEARNING COMMUNITY 161

09 p r o f e s s i o n a l
Learning community
Apa Gunanya Analisis
Skpmg2

5. Mencari kekuatan guru 6. Merancang penggunaan dan
perolehan bahan BBM
Dengan pencerapan guru, markah SKPMg2 Stan-
dard 4 yang dianalisis dapat menunjukkan kekuatan SKPMg2 juga mampu membentuk analisis keperluan
guru. Kapasiti dan bakat guru dapat dikenalpasti. Hal bahan BBM. Hal ini dapat dlihat apabila guru menha-
ini boleh membantu menentukan guru mana yang dapi kesukaran semasa dalam kelas dalam menye-
sangat berkebolehan mengurus murid lemah, guru diakan bahan BBM. Cara terbaik menyediakan bah-
yang mampu mengawal murid, guru yang mahir ICT, an BBM ready to use agar guru dapat menjalankan
guru yang kreatif dan inovatif dan sebagainya.

#707186 | noraini md isa | [email protected] | 01132352678 Powered by Ordersini

TEROKAI DUNIA BARU PAK 21 PROFESSIONAL LEARNING COMMUNITY 162

09 p r o f e s s i o n a l
Learning community
Pineapple Chart
(Alat Pembangunan Professional Guru

Dengan pencerapan guru, markah SKPMg2 Standard 4 yang dianalisis dapat menunjukkan kekuatan guru.
Kapasiti dan bakat guru dapat dikenalpasti. Hal ini boleh membantu menentukan guru mana yang sangat
berkebolehan mengurus murid lemah, guru yang mampu mengawal murid, guru yang mahir ICT, guru yang
kreatif dan inovatif dan sebagainya.

Mengapa Nenas? Mengapa Pineapple Chart ini
menjadi di kebanyakan seko-
Hal ini kerana buah nenas dahulunya dikenali se- lah?
bagai buah yang agak mahal untuk didapatkan.
Oleh itu, apabila carta nanas ini dibuat, ia seo- 1. Tidak Formal
lah-olah menunjukkan guru-guru menjemput gu-
ru-guru lain menikmati sesuatu yang penting dan Hal ini menjadikan guru-guru kurang merasa ter-
bermakna dengan hati yang terbuka. Menarik kan? beban dengan aktiviti ini. Ia bersifat lebih kepada
‘friendly visit’ sesama guru.
Di manakah letaknya carta ini?

Ia sesuai diletakkan di kawasan utama dan mudah 2. Ada perkongsian
dilihat. Contohnya pintu depan masuk pejabat, lobi
ataupun bilik guru. Dengan adanya perkongsian, apa yang dipelajari
tidak sekadar untuk pemerhatian sahaja tetapi dia-
Apa yang akan berlaku? mal dan dikongsikan.

Guru-guru lain akan memilih kelas yang mereka 3. Tiada dokumentasi
mahu kunjungi. Guru yang dikunjungi mungkin akan
menggunakan kaedah baru atau mendemostrasi se- Dokumentasi boleh menjadi beban. Guru-guru men-
suatu konsep dalam PdPc. Dalam erti kata lain, hal ini jadi terpaksa untuk menyediakan laporan.
sudah jadi mcm PLC.
4. Bukan ‘observation’
Apa persediaan yang perlu ada?
Walaupun ia satu pemerhatian tetapi bukan ‘obser-
Guru yang menjalankan PdPc tidak perlu menye- vation’ kerana tiada dokumen untu ditanda ataupun
diakan sebarang dokumen atau bahan bertulis untuk borang pemerhatian yang perlu diisi. Ia lebih kepada
para pengunjung. Guru-guru yang bertandang pula untuk guru lain belajar sesuatu melalui pemerhatian.
hanya perlu hadir secara tidak formal. Malah mereka
boleh buat apa sahaja seperti tulis nota, buat kerja 5. Sokongan pentadbir
masing-masing dan apa sahaja asalkan tidak meng-
gangu guru yang mengajar.. Pentadbir memberi penghargaan kepada guru-guru
yang terlibat dalam proses ini.
Bagaimana dengan tindak susul se-
terusnya? 6. Bermula dengan GC (Guru Cemerlang)

Guru-guru boleh berkongsi pemerhatian mereka Umum mengetahui, GC adalah guru-guru yang ter-
melalui PLC dan LDP. Malah ia boleh diteruskan se- bukti memlikik kemahiran tinggi dalam PdPc, oleh
bagai kunjung balas yang mana guru yang telah itu mereka boleh dijadikan barisan pertama yang
berkunjung tadi pergi pula untuk membuat kaedah akan menawarkan kelas mereka untuk dikunjungi.
yang sama yang dipelajari daripada guru lain tadi. Lama-kelamaan guru-guru lain juga akan mengikut
jejak langkah mereka.

#707186 | noraini md isa | [email protected] | 01132352678 Powered by Ordersini

TEROKAI DUNIA BARU PAK 21 PROFESSIONAL LEARNING COMMUNITY 163

09 p r o f e s s i o n a l
Learning community
Pineapple Chart
(Alat Pembangunan Professional Guru

7. Tiada penetapan masa

Guru-guru yang datang tidak perlu duduk dalam kelas terlalu lama. Mereka boleh hanya duduk seringkas 5
minit atau 10 minit bergantung kepada aspek mana dalam PdPc itu yang ingin mereka lihat. Mungkin peng-
gunaan sesuatu apps Edu, kaedah makmal, teknik penyoalan dan sebagainya.

#707186 | noraini md isa | [email protected] | 01132352678 Powered by Ordersini

TEROKAI DUNIA BARU PAK 21 PROFESSIONAL LEARNING COMMUNITY 164

09 p r o f e s s i o n a l
Learning community
Learning Walks:
Satu Kaedah menambah Idea PdPc

Learning Walks adalah salah satu cabang PLC. Aktiviti ini dijalankan dengan beberapa orang guru pergi ke
beberapa buah kelas dan mencatat perkara baik dan langkah penambahbaikan. Catatan dibuat pada
sehelai kertas dan biasanya mempunyai soalan fokus. Ia dijalankan pada satu waktu yang khas masa perse-

Kaedah : Bergerak dari satu kelas ke satu kelas. Gu- Salah faham tentang Learning Walks:
ru-guru masuk ke dalam kelas dan berada di be-
lakang. 1. Bertujuan mencari kesalahan guru.
2. Menyiasat gerak kerja guru.
Tempoh masa : Tidak lebih dari 5 minit untuk satu ke- 3. Memakan masa dan menambah beban kerja

Bahan : Borang pemerhatian (Boleh gunakan Goo- Yang sebenar tentang Learning Walks:
gle Form)
1. Menjana idea bagi membantu guru. Boleh jadi isu
Learning Walks Daripada Pentadbir berlaku atas hal logistik dan bukan kemahiran PdPc
guru.

Salah satu perkara dalam TS25 ialah pihak pentadbir Walks.
sekolah menjalankan Learning Walks. Learning Walks
membantu pihak pentadbir mengenal pasti pun- 3. Diadakan secara berkala dan tidak kerap. Data
ca bagi sesuatu isu dan datang dengan intervensi didapatkan dengan Google Form sahaja.
khusus. Pemimpin pertengahan atau middle leaders
juga menjalankan Learning Walks untuk mengenal
pasti punca dan inetrvensi isu dalam panitia. Dari
manakah untuk pihak pentabir dan pemimpin per-
tengahan boleh mengetahui apakah isu yang ber-
laku? Ada 3 sumber isu dalam subjek atau panitia.

1. Headcount murid
2. Buku latihan murid
3. SKPMg2

Setelah 3 sumber ini dikenalpasti dan ada isu keputu-
san murid merudum, latihan yang kurang atau mark-
ah pencerapan guru yang rendah, maka Learning
Walks dijalankan untuk mengenal pasti puncanya.
Kelebihan Learning Walks ialah pemerhatian boleh
dibuat secara terus dalam kelas.

#707186 | noraini md isa | [email protected] | 01132352678 Powered by Ordersini

TEROKAI DUNIA BARU PAK 21 PROFESSIONAL LEARNING COMMUNITY 165

SEKIAN TERIMA KASIH

Sertai Kami di
www.mudahmengajar.com
www.facebook.com/mudahmengajar

t.me/mudahmengajar

#707186 | noraini md isa | [email protected] | 01132352678 Powered by Ordersini

Terbitan

MUDAH MENGAJAR
DIGITAL RESOURCES

#707186 | noraini md isa | [email protected] | 01132352678 Powered by Ordersini