แผนการจัดการเรียนรู้รายวิชา วิทยาการคำนวณ2

แบบประเมินผลงาน
ใบงานที่ 4.5 เรือ่ ง วสั ดุไฟฟา และอเิ ล็กทรอนิกส

รหสั วิชา ว22103 กลมุ สาระการเรยี นรูวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที่ 2

ชอ่ื ..................................................................................................... เลขที่ ......................
คำช้แี จง:ใหทำเคร่ืองหมาย  ในชอ งที่ตรงกบั ความเปนจริง

หวั ขอการประเมิน เกณฑการใหคะแนน รวม
54321 (20)
1. ตรงกบั จุดประสงคท่ีกำหนด
2. มคี วามถูกตองของเน้ือหา
3. ความตรงตอเวลา

รวม

ระดับคุณภาพ

ชวงคะแนน ระดับคุณภาพ
16-20 ดีมาก
11-15 ดี
6-10 พอใช
1-5 ปรบั ปรงุ

แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเรยี นรู
พฤตกิ รรมทีส่ ังเกต

4 4 4 4 4 20 ผา น ไมผ า น
ชอื่ – สกุล ีมความสนใจ ้ัตงใจเรียน
รับผิดชอบในงาน ่ีทไดรับ

มอบหมาย
ีมสวนรวมในการทำ

ิกจกรรม
กระ ืตอรือรนในการทำ

ิกจกรรม
ทำงานรวม ักบผู ่ือนไ ด

รวม
สรุปผลประเ ิมน

เกณฑการใหคะแนน เกณฑการใหร ะดับคุณภาพ

พฤติกรรมท่ีทำเปนประจำ 4 คะแนน ชว งคะแนน 17-20 ระดับคุณภาพ ดีมาก

พฤติกรรมทที่ ำบอยครงั้ 3 คะแนน ชว งคะแนน 13-16 ระดบั คุณภาพ ดี

พฤติกรรมที่ทำเปน บางครัง้ 2 คะแนน ชว งคะแนน 9-12 ระดบั คุณภาพ พอใช

พฤติกรรมท่ีทำนอ ยครัง้ 1 คะแนน ชว งคะแนน 1-8 ระดับคุณภาพ ปานกลาง

ลงช่ือ…………………………….…….ผูประเมนิ
(นายณัฐดนยั ศรีดาวงษ)

วนั ที…่ …….เดอื น…………….พ.ศ…………..

เกณฑก ารใหคะแนนพฤตกิ รรมการเรียนรู

รายการประเมนิ รายละเอียดการใหคะแนน

1. มีความสนใจ 4 32 1
ต้ังใจเรียน มีความสนใจ ตัง้ ใจ มีความสนใจ
เรยี นเปนประจำ มีความสนใจ ตัง้ ใจ มคี วามสนใจ ต้ังใจเรียนนอย
ครั้ง
เรยี นบอยครั้ง ตงั้ ใจเรยี น รับผิดชอบในงาน
ทไ่ี ดร ับมอบหมาย
บางครั้ง นอยครัง้

2. รับผดิ ชอบในงานที่ รับผดิ ชอบในงานที่ รับผิดชอบในงานท่ี รับผิดชอบในงาน มีสว นรว มในการ
ไดรับมอบหมาย ไดรบั มอบหมายเปน ทำกิจกรรมนอย
ไดรบั มอบหมาย ทีไ่ ดร บั ครง้ั
ประจำ กระตือรือรนใน
บอ ยครัง้ มอบหมาย การทำกิจกรรม
นอ ยครั้ง
บางครัง้ ทำงานรว มกบั
ผอู นื่ ไดนอยครั้ง
3. มีสวนรว มในการ มสี วนรวมในการทำ มีสวนรว มในการ มสี ว นรวมในการ

ทำกจิ กรรม กิจกรรมเปนประจำ ทำกิจกรรม ทำกจิ กรรม

บอยครง้ั บางครงั้

4. กระตอื รือรน ใน กระตือรอื รน ในการ กระตือรอื รน ในการ กระตือรือรนใน
การทำกจิ กรรม ทำกิจกรรมเปน
ประจำ ทำกจิ กรรมบอ ยคร้งั การทำกิจกรรม
5. ทำงานรว มกับ
ผูอื่นได ทำงานรวมกบั ผูอ่นื บางคร้ัง
ไดเ ปนประจำ
ทำงานรวมกับผูอื่น ทำงานรว มกบั

ไดบอ ยคร้ัง ผอู ่นื ไดบ างครัง้

แผนการจดั การเรียนรูท ่aี 4.6 จำนวน 2 ช่ัวโมง
เรือ่ ง ทบทวนเน้อื หากอ นสอบปลายภาค

1. มาตรฐานการเรยี นร/ู ตัวชวี้ ดั
มาตรฐาน ว 4.1 เขาใจแนวคดิ หลักของเทคโนโลยเี พ่อื การดำรงชวี ติ ในสังคมท่ีมีการเปลย่ี นแปลง

อยางรวดเรว็ ใชความรแู ละทักษะทางดา นวิทยาศาสตรคณิตศาสตรและศาสตรอน่ื ๆ เพื่อแกป ญหาหรือพัฒนา
งานอยางมีความคิดสรางสรรคดวยกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม เลือกใชเทคโนโลยีอยางเหมาะสมโดย

คำนงึ ถงึ ผลกระทบตอชีวิต สังคม และสิ่งแวดลอ ม
ตัวชี้วัด ว 4.1 ม.2/2 ระบุปญหาหรือความตองการในชุมชนหรือทองถิ่น สรุปกรอบของปญหา

รวบรวม วเิ คราะหขอ มูลและแนวคดิ ที่เกยี่ วขอ งกบั ปญหา
ตัวช้ีวัด ว 4.1 ม.2/3 ออกแบบวิธีการแกปญหา โดยวเิ คราะหเปรยี บเทยี บ และตัดสินใจเลือกขอมูลที่

จำเปนภายใตเงื่อนไขและทรัพยากรที่มีอยู นำเสนอแนวทางการแกปญหาใหผูอื่นเขาใจ วางแผนขั้นตอนการ
ทำงานและดำเนินการแกปญ หาอยา งเปน ข้ันตอน

ตัวชี้วัด ว 4.1 ม.2/4 ทดสอบ ประเมินผล และอธิบายปญหาหรือขอบกพรองที่เกิดขึ้น ภายใตกรอบ
เงอ่ื นไขพรอมทั้งหาแนวทางการปรับปรงุ แกไข และนำเสนอผลการแกปญ หา

ตัวชี้วัด ว 4.1 ม.2/5 ใชความรูและทักษะเกี่ยวกับวัสดุอุปกรณเครื่องมือ กลไก ไฟฟา และ
อิเลก็ ทรอนกิ สเ พ่ือแกปญ หาหรือพฒั นางานไดอ ยางถกู ตองเหมาะสม และปลอดภัย
2. สาระสำคัญ / ความคิดรวบยอด

การใชเ ทคโนโลยีอยา งปลอดภยั มคี วามรับผิดชอบสรา ง และแสดงสิทธิ์ในการเผยแพรผลงาน

คาดการณแ นวโนมเทคโนโลยีที่จะเกิดขนึ้ โดยพจิ ารณาจากสาเหตุหรือปจจยั ทจี่ ะสงผลตอการเปลย่ี นแปลงของ

เทคโนโลยี และวเิ คราะหเ ปรียบเทยี บตดั สินใจเลือกใชเ ทคโนโลยีโดยคำนึงถงึ ผลกระทบท่ีเกดิ ขึ้นตอชวี ิตสังคม
และสง่ิ แวดลอ ม

การใชเทคโนโลยีมาทำการสรางชน้ิ งาน เปนการนำความรูท างดานวิทยาศาสตร และวศิ วกรรมมาผลติ

หรือสรางจากวัสดุอุปกรณตา ง ๆ ที่อยรู อบตัว โดยการนำทรพั ยากรธรรมชาติมาทำการประดษิ ฐรวมทัง้ โลหะ
ตางๆ เพ่ือใหช น้ิ งานพัฒนาข้นึ มาไดอยา งมปี ระสิทธภิ าพ
3. จุดประสงคการเรียนรู

1. นกั เรยี นสามารถบอกความหมายของการใชเ ทคโนโลยีอยางปลอดภัย การเปลีย่ นแปลงเทคโนโลยี
กระบวนการออกแบบเชงิ วิศวกรรม และวัสดอุ ุปกรณข องเทคโนโลยีได

2. นักเรียนสามารถตอบคำถามเรื่องการใชเทคโนโลยีอยางปลอดภัย การเปลี่ยนแปลงเทคโนโลยี

กระบวนการออกแบบเชงิ วิศวกรรม และวัสดอุ ปุ กรณข องเทคโนโลยไี ดอยางถูกตอ ง
3. นกั เรียนมสี วนรว มทำกิจกรรม และใหความสนใจในการเรยี น

4.//สาระการเรียนรู
4.1//สาระการเรียนรแู กนกลาง -
- การใชเ ทคโนโลยอี ยา งปลอดภยั และการเปล่ยี นแปลงเทคโนโลยี
- กระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม และวัสดอุ ุปกรณของเทคโนโลยี
4.2//สาระการเรยี นรทู องถิน่
-

5.//สมรรถนะสำคัญ
5.1//ความสามารถในการสอื่ สาร
5.2//ความสามารถในการคดิ
5.3//ความสามารถในการใชเ ทคโนโลยี
5.4 ความสามารถในการแกปญ หา

6.//คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค
6.1//มีวินยั
6.2//ใฝเรียนรู
6.3//มุงมน่ั ในการทำงาน

7.//กิจกรรมการเรียนรู
ขั้นนำ
1. ครูชี้แจงกับนักเรียนถึงกิจกรรมท่ีจะใหทำรวมกันในวันน้ี “เปนการเลนเกม บันไดงู
ทบทวนความรกู อ นสอบปลายภาค”
2. ครชู แี้ จงกฎกติกาในการเลน เกมใหน กั เรียนไดร ับทราบ
3. ครูกระตุนใหน ักเรียนอยากรวมกิจกรรมโดยบอกนักเรยี นวา “กลมุ ไหนชนะ หรือเขาเสน
ไชยเปนกลมุ แรกจะไดร ับของรางวัล และคะแนนจากครู”
ขั้นสอน
1. นกั เรยี นและครรู วมกันอภิปราย ทบทวนความรูเดมิ ทไ่ี ดเ รียนมา ในหนว ยที่ 3 – 4
2. ครเู ปดโอกาสใหน ักเรียนไดถามขอ สงสัย และอธบิ ายเนอ้ื หาท่นี กั เรยี นไมเ ขาใจเพิ่มเติม
3. หลังจากที่ทบทวนบทเรียนเสร็จครู บอกกติกาการเลนเกมใหนักเรียนไดรบั ทราบอีกคร้งั
หนึง่
4. นักเรียนแบงกลุม โดยเขียนรายชื่อสมาชิกกลุม สงใหครู กลุมที่สงเปนกลุมแรกจะไดสิทธิ์
เร่มิ เกมกอนเปนกลุมที่ 1 กลุมที่สงรายช่ือถดั มาเปนกลมุ ลำดับถดั ไป

5. ครูเปด เว็บไซตชวยสอน www.bit.ly/comskr2 เลือกปุม genial แลวเปดเกมบันไดงู
และไฟลค ำถามใน Powerpoint

6. นกั เรยี นเรม่ิ เลน เกมบันไดงู โดยมคี รูเปน ผูอำนวยความสะดวก
7. เมอ่ื นกั เรียนตอบคำถามถกู ครูใหคำชมเพ่ือใหกำลงั ใจ เสริมแรงทางบวกแกน ักเรียน
8. กลุมที่เขาเสนไชยกลุมแรก จะเปนฝายชนะ ไดรับของรางวัลและคะแนนจากครู (สวน

กลมุ อื่น ๆ ไดคะแนนลดลงมาตามลำดบั )
9. ถาประเมินสถานการณแลวยังพอมีเวลาเหลือ (ยังไมหมดคาบเรียน) ครูใหนักเรียนทำ

รายงาน กระบวนการออกแบบเชงิ วศิ วกรรมตอ จากคาบที่แลว
ข้นั สรุป

1. นกั เรียนและครูรวมกนั สรปุ เน้ือหาทเี่ รยี นในวนั น้ี
2. ครสู รุปเนื้อหาในประเด็นทน่ี ักเรียนยังอธิบายไมครบถวน
3. ครเู กร่นิ กิจกรรมทจ่ี ะใหนักเรยี นทำในสปั ดาหหนา และย้ำเตือนนักเรยี นใหอา นหนังสือ

เตรยี มสอบปลายภาคสำหรับในทุก ๆ วชิ า

8.//การวดั และประเมินผล
8.1//ประเมนิ ผลกอนเรียน
- สอบถามความเขาใจเกี่ยวกับการใชเทคโนโลยีอยางปลอดภัย และกระบวนการออกแบบ
เทคโนโลยี
8.2//การประเมนิ ผลระหวา งจดั กจิ กรรมการเรยี นรู
- ถามคำถามเพ่ือสอบถามความเขาใจ
- ตรวจภาระงาน
- กิจกรรม เกมบนั ไดงู
8.3//การประเมนิ ผลหลงั เรียน
- นกั เรยี นสรปุ ความรู
8.4//การประเมนิ ชนิ้ งาน/ภาระงาน
- แบบประเมนิ ชนิ้ งาน

9.//ส่ือ/แหลง เรยี นรู
9.1//สอ่ื การเรยี นรู
- เอกสาร PowerPoint หนว ยการเรียนรทู ่ี 4-1
- เอกสาร PowerPoint หนว ยการเรียนรูท ่ี 4-2
- เอกสาร PowerPoint คำถามเกมบันไดงู
- เว็บไซตช ว ยสอน www.bit.ly/comskr2
- เกมบนั ไดงู https://app.genial.ly
9.2//แหลงการเรียนรู
- หนังสอื เรียน “เทคโนโลยี ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปท ี่ 2” ของ บรษิ ัท สำนกั พมิ พเอมพนั ธ จำกัด

ลงชื่อ..................................................ผสู อน
(นายณฐั ดนัย ศรดี าวงษ)

ลงชื่อ...................................................ครพู ่ีเล้ียง
(นายอภเิ ดช กุลบุตร)

บันทึกผลการจดั การเรยี นรู
ผลการจัดการเรยี นรู
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
ปญ หาและอปุ สรรค
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
แนวทางการแกไข/แนวทางการพฒั นา
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

ลงชอ่ื ..................................................ผูส อน
(นายณัฐดนัย ศรดี าวงษ)

ความคิดเหน็ ของพเี่ ลี้ยง
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

ลงชอ่ื ...................................................ครูพี่เลยี้ ง
(นายอภิเดช กลุ บตุ ร)

ความคดิ เหน็ ของอาจารยน เิ ทศ
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

ลงช่อื ...........................................อาจารยน ิเทศ
(ดร.ธญั ญาภรณ บญุ ยัง)

แบบประเมินผลงาน
ใบงานที่ 4.5 เรือ่ ง วสั ดุไฟฟา และอเิ ล็กทรอนิกส

รหสั วิชา ว22103 กลมุ สาระการเรยี นรูวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที่ 2

ชอ่ื ..................................................................................................... เลขที่ ......................
คำช้แี จง:ใหทำเคร่ืองหมาย  ในชอ งที่ตรงกบั ความเปนจริง

หวั ขอการประเมิน เกณฑการใหคะแนน รวม
54321 (20)
1. ตรงกบั จุดประสงคท่ีกำหนด
2. มคี วามถูกตองของเน้ือหา
3. ความตรงตอเวลา

รวม

ระดับคุณภาพ

ชวงคะแนน ระดับคุณภาพ
16-20 ดีมาก
11-15 ดี
6-10 พอใช
1-5 ปรบั ปรงุ

แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเรยี นรู
พฤตกิ รรมทีส่ ังเกต

ชอื่ – สกุล ีมความสนใจ ้ัตงใจเรียน
รับผิดชอบในงาน ่ีทไดรับ

มอบหมาย
ีมสวนรวมในการทำ

ิกจกรรม
กระ ืตอรือรนในการทำ

ิกจกรรม
ทำงานรวม ักบผู ่ือนไ ด

รวม
สรุปผลประเ ิมน

4 4 4 4 4 20 ผา น ไมผ า น

เกณฑการใหคะแนน เกณฑการใหร ะดับคุณภาพ

พฤติกรรมท่ีทำเปนประจำ 4 คะแนน ชว งคะแนน 17-20 ระดับคุณภาพ ดีมาก

พฤติกรรมทที่ ำบอยครงั้ 3 คะแนน ชว งคะแนน 13-16 ระดบั คุณภาพ ดี

พฤติกรรมที่ทำเปน บางครัง้ 2 คะแนน ชว งคะแนน 9-12 ระดบั คุณภาพ พอใช

พฤติกรรมท่ีทำนอ ยครัง้ 1 คะแนน ชว งคะแนน 1-8 ระดับคุณภาพ ปานกลาง

ลงช่ือ…………………………….…….ผูประเมนิ
(นายณัฐดนยั ศรีดาวงษ)

วนั ที…่ …….เดอื น…………….พ.ศ…………..

เกณฑก ารใหคะแนนพฤตกิ รรมการเรียนรู

รายการประเมนิ รายละเอียดการใหคะแนน

1. มีความสนใจ 4 32 1
ต้ังใจเรียน มีความสนใจ ตัง้ ใจ มีความสนใจ
เรยี นเปนประจำ มีความสนใจ ตัง้ ใจ มคี วามสนใจ ต้ังใจเรียนนอย
ครั้ง
เรยี นบอยครั้ง ตงั้ ใจเรยี น รับผิดชอบในงาน
ทไ่ี ดร ับมอบหมาย
บางครั้ง นอยครัง้

2. รับผดิ ชอบในงานที่ รับผดิ ชอบในงานที่ รับผิดชอบในงานท่ี รับผิดชอบในงาน มีสว นรว มในการ
ไดรับมอบหมาย ไดรบั มอบหมายเปน ทำกิจกรรมนอย
ไดรบั มอบหมาย ทีไ่ ดร บั ครง้ั
ประจำ กระตือรือรนใน
บอ ยครัง้ มอบหมาย การทำกิจกรรม
นอ ยครั้ง
บางครัง้ ทำงานรว มกบั
ผอู นื่ ไดนอยครั้ง
3. มีสวนรว มในการ มสี วนรวมในการทำ มีสวนรว มในการ มสี ว นรวมในการ

ทำกจิ กรรม กิจกรรมเปนประจำ ทำกิจกรรม ทำกจิ กรรม

บอยครง้ั บางครงั้

4. กระตอื รือรน ใน กระตือรอื รน ในการ กระตือรอื รน ในการ กระตือรือรนใน
การทำกจิ กรรม ทำกิจกรรมเปน
ประจำ ทำกจิ กรรมบอ ยคร้งั การทำกิจกรรม
5. ทำงานรว มกับ
ผูอื่นได ทำงานรวมกบั ผูอ่นื บางคร้ัง
ไดเ ปนประจำ
ทำงานรวมกับผูอื่น ทำงานรว มกบั

ไดบอ ยคร้ัง ผอู ่นื ไดบ างครัง้