โรงเรียนบ้านท่าเรือ
ฉบับปรับปรงุ พุทธศักราช
ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขั้นพ้นื ฐาน พุทธศกั ราช 2551
สำนักงานเขตพน้ื ทีก่ ารศึกษาประถมศึกษาภเู ก็ต
สำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาขัน้ พืน้ ฐาน
กระทรวงศึกษาธิการ
ประกาศโรงเรยี นบ้านท่าเรือ
เรอื่ ง ใหใ้ ช้หลักสตู รโรงเรียนบา้ นทา่ เรือ (ฉบบั ปรับปรงุ พุทธศักราช 256๓)
ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พืน้ ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551
........................................................................
เพ่ือให้การจัดการศึกษาขั้นพ้ืนฐานของโรงเรียนบ้านท่าเรือ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา
ประถมศึกษาภูเก็ต ได้ดำเนินการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านท่าเรือ(ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช
256๓) เพื่อให้เป็นไปตามคำสั่งกระทรวงศึกษาธิการ ที่ สพฐ. 1239/2560 ลงวันท่ี 7 สิงหาคม 2560
เร่อื ง ใหใ้ ช้มาตรฐานการเรียนรู้และตัวช้ีวดั กลมุ่ สาระการเรียนรู้คณติ ศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และสาระภูมิศาสตร์
ในกลุ่มสาระการเรยี นรู้สงั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม (ฉบับปรบั ปรุง พ.ศ.2560) ตามหลักสตู รแกนกลาง
การศกึ ษาขั้นพน้ื ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551
โดยโรงเรียนได้จัดทำและพัฒนาหลักสูตรตามแนวคิดหลักสูตรอิงมาตรฐาน คือ กำหนด
มาตรฐานการเรียนรู้เป็นเป้าหมายในการพัฒนาผู้เรียน เพื่อให้ผู้เรียนมีคุณภาพตามมาตรฐานการเรียนรู้ท่ี
กำหนดในหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพื้นฐาน มุ่งพัฒนาผู้เรียนทุกคนให้มีความสมดุลท้ังด้านร่างกาย
ความรู้ คุณธรรม มีจิตสำนึกในความเป็นพลเมืองไทยและพลโลก ยึดมั่นในการปกครองตามระบอบ
ประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข มีความรู้และทักษะพื้นฐาน รวมท้ังเจตคติท่ีจำเป็นต่อ
การศึกษาต่อ การประกอบอาชีพและการศึกษาตลอดชีวิต โดยมุ่งเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญบนพ้ืนฐานความเชอื่ ว่า
ทกุ คนสามารถเรยี นรู้และพฒั นาตนเองไดเ้ ตม็ ตามศักยภาพ
ท้ังนี้ หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านท่าเรือ ได้รับความเห็นชอบจากคณะกรรมการ
สถานศึกษาข้ันพื้นฐาน เมื่อวันท่ี ๒๕ มิถุนายน พ.ศ. ๒๕6๓ จึงประกาศให้ใช้หลักสูตรสถานศึกษา ตั้งแต่
บัดนี้เป็นต้นไป
ประกาศ ณ วันท่ี ๒๕ มถิ ุนายน พ.ศ. ๒๕6๓
ลงช่อื
(นายสมเกียรติ ทนน้ำ)
ประธานคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพน้ื ฐาน
ว่าทีร่ ้อยตรี
(วชิรพันธ์ุ บุญณม)ี
ผู้อำนวยการโรงเรยี นบา้ นทา่ เรอื
ข
คำนำ
กระทรวงศึกษาธิการได้ประกาศใช้มาตรฐานการเรียนรู้และตัวช้ีวัด กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์
วิทยาศาสตร์ และสาระภูมิศาสตร์ในกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม (ฉบับปรับปรุง
พ.ศ.๒๕๖๐) ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ตามคำสั่งกระทรวงศึกษาธิการ
ท่ี สพฐ. ๑๒๓๙/๒๕๖๐ ลงวันท่ี ๗ สิงหาคม ๒๕๖๐ และคำส่ังสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้นื ฐาน ที่
๓๐/๒๕๖๑ ลงวันที่ ๕ มกราคม ๒๕๖๑ ให้เปล่ียนแปลงมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด กลุ่มสาระการเรียนรู้
คณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.๒๕๖๐) โดยมีคำสั่งให้โรงเรียนดำเนินการใช้หลักสูตรในปี
การศึกษา ๒๕๖๒ โดยให้ใช้ในชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ ๒ , ๕ ปีการศึกษา ๒๕๖๓ โดยใหใ้ ชใ้ นชั้นประถมศึกษาปีที่
๓ , ๖ และกลุ่มสาระการเรยี นทุกกลุ่มสาระ ต้ังแต่ปีการศึกษา ๒๕๖๑ เป็นต้นมา ให้เป็นหลักสูตรแกนกลาง
ของประเทศ โดยกำหนดจุดหมาย และมาตรฐานการเรียนรู้เป็นเป้าหมายและกรอบทิศทางในการพัฒนา
คุณภาพผู้เรียนมีพัฒนาการเต็มตามศักยภาพ มีคุณภาพและมีทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ ๒๑ เพื่อให้
สอดคลอ้ งกับนโยบายและเป้าหมายของสำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน
โรงเรยี นบ้านทา่ เรอื จึงไดท้ ำการปรบั ปรุงหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขัน้ พนื้ ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑
ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๓ ในกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และสาระภูมิศาสตร์ใน
กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม เพ่ือนำไปใช้ประโยชน์และเป็นกรอบในการวางแผน
และพัฒนาหลกั สูตรของสถานศึกษาและจัดการเรียนการสอน โดยมีเป้าหมายในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ให้
มกี ระบวนการนำหลักสูตรไปสู่การปฏิบัติ โดยมีการกำหนดวิสยั ทัศน์ จุดหมาย สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน
คุณลักษณะอันพึงประสงค์ มาตรฐานการเรียนรู้และตัวช้ีวัด โครงสร้างเวลาเรียน ตลอดจนเกณฑ์การวัด
ประเมินผลให้มีความสอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ เปิดโอกาสให้โรงเรียนสามารถกำหนดทิศทางในการ
จัดทำหลักสูตรการเรียนการสอนในแต่ละระดับตามความพร้อมและจุดเน้น โดยมีกรอบแกนกลางเป็น
แนวทางท่ีชัดเจนเพ่ือตอบสนองนโยบายไทยแลนด์ ๔.๐ มีความพร้อมในการก้าวสู่สังคมคุณภาพ มีความรู้
อยา่ งแท้จริง และมีทกั ษะในศตวรรษที่ ๒๑
มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดที่กำหนดไว้ในเอกสารนี้ ช่วยทำให้หน่วยงานท่ีเกี่ยวข้อง ในทุกระดับ
เห็นผลคาดหวังท่ีต้องการในการพัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียนท่ีชัดเจนตลอดแนว ซ่ึงจะสามารถช่วยให้
หน่วยงานที่เก่ียวข้องในระดับท้องถิ่นและสถานศึกษาร่วมกันพัฒนาหลักสูตรได้อย่างม่ันใจ ทำให้การจัดทำ
หลักสูตรในระดบั สถานศึกษามคี ณุ ภาพและมีความเปน็ เอกภาพยิง่ ขึ้น อกี ทง้ั ยังช่วยให้เกดิ ความชดั เจนเรอ่ื งการ
วัดและประเมินผลการเรียนรู้ และช่วยแก้ปัญหาการเทียบโอนระหว่างสถานศึกษา ดังน้ันในการพัฒนา
หลักสูตรในทุกระดับตัง้ แต่ระดับชาตจิ นกระท่ังถึงสถานศกึ ษา จะต้องสะท้อนคุณภาพตามมาตรฐานการเรียนรู้
และตัวชวี้ ัดที่กำหนดไว้ในหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน รวมทั้งเป็นกรอบทิศทางในการจัดการศึกษา
ทุกรูปแบบ และครอบคลมุ ผูเ้ รยี นทุกกล่มุ เปา้ หมายในระดบั การศึกษาข้นั พน้ื ฐาน
การจัดหลักสูตรการศึกษาข้ันพื้นฐานจะประสบความสำเร็จตามเป้าหมายที่คาดหวังได้ ทุกฝ่าย
ที่เก่ียวข้องท้ังระดับชาติ ชุมชน ครอบครัว และบุคคลต้องร่วมรับผิดชอบ โดยร่วมกันทำงานอย่างเป็นระบบ
และต่อเน่ือง ในการวางแผน ดำเนินการ ส่งเสริมสนับสนุน ตรวจสอบ ตลอดจนปรับปรุงแก้ไข เพื่อพัฒนา
เยาวชนของชาตไิ ปสคู่ ณุ ภาพตามมาตรฐานการเรยี นรู้ท่กี ำหนดไว้
งานวชิ าการ
โรงเรียนบ้านทา่ เรือ
หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรียนบ้านทา่ เรือ ฉบับปรบั ปรงุ พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓
ค หนา้
ก
สารบัญ ข
ค
เรื่อง ๑
ประกาศโรงเรียน 1
คำนำ 1
สารบญั 1
สว่ นที่ ๑ ความนำ 3
4
วสิ ยั ทัศน์โรงเรียน 4
พนั ธกจิ โรงเรยี น 4
เปา้ ประสงคโ์ รงเรียน 7
สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รียน 8
คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ 9
ค่านยิ มหลกั ของคนไทย ๑๒ ประการ
หลกั สตู รต้านทุจริตศึกษา 17
สว่ นที่ ๒ โครงสรา้ งหลกั สตู รโรงเรยี นบ้านทา่ เรือ 26
ส่วนท่ี ๓ คำอธิบายรายวิชา 37
กลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาไทย 60
กลุ่มสาระการเรียนรคู้ ณติ ศาสตร์ 73
กลุ่มสาระการเรียนรวู้ ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 81
กลุ่มสาระการเรยี นรู้สงั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม 89
กล่มุ สาระการเรยี นรู้สขุ ศึกษาและพลศกึ ษา 97
กลุม่ สาระการเรยี นร้ศู ิลปะ 101
กลุม่ สาระการเรียนรกู้ ารงานอาชพี 108
กลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) 111
รายวิชาเพ่มิ เตมิ คอมพิวเตอร์ 113
รายวิชาเพ่ิมเติม หลักสูตรต้านทุจริต 120
กรรมพฒั นาผเู้ รียน 122
กิจกรรมแนะแนว 123
กิจกรรมลูกเสือ -เนตรนารี 124
กิจกรรมเพื่อสงั คมและสาธารณประโยชน์ 128
กิจกรรมชุมนุม 132
ส่วนที่ ๔ เกณฑ์การจบการศกึ ษา 133
การจัดการเรยี นรู้ 137
เกณฑ์การวดั และประเมินผลการเรียน
ภาคผนวก
คำสัง่ แต่งตง้ั คณะกรรมการปรับปรุงหลักสตู รสถานศึกษาโรงเรยี นบ้านทา่ เรอื
คณะผ้จู ัดทำหลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นบา้ นทา่ เรอื
หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรียนบ้านทา่ เรือ ฉบบั ปรับปรงุ พุทธศกั ราช ๒๕๖๓
ส่วนที่ ๑
ความนำ
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรยี นบ้านท่าเรือ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๓) ตามหลักสูตรแกนกลาง
การศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ เป็นแผนหรือแนวทาง หรือข้อกำหนดของการจัดการศึกษาของ
โรงเรียนบ้านทา่ เรือท่จี ะใช้ในการจัดการเรยี นการสอนเพื่อพฒั นาผู้เรียนให้มีคุณภาพตามมาตรฐานที่กำหนดมุ่ง
พัฒนาผู้เรียนให้เป็นคนดี มีปัญญา มีความสุข มีศักยภาพในการศึกษาต่อ และประกอบอาชีพท่ีสุจริต
ตลอดจนการรู้จกั อนุรกั ษ์วัฒนธรรม ประเพณีท้องถ่ิน โดยมุ่งหวังให้มีความสมบูรณ์ท้ังด้านรา่ งกาย จิตใจ และ
สติปัญญา อีกท้ังมีความรู้และทักษะท่ีจำเป็นสำหรับการดำรงชีวิต และมีคุณภาพตามมาตรฐานสากลเพ่ือ
การแข่งขันในยุคปัจจุบัน ดังน้ันหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านท่าเรือ (ฉบับปรับปรุงปีการศึกษา ๒๕๖๓)
ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ จึงประกอบด้วยสาระสำคัญของหลักสูตร
แกนกลาง สาระความรู้ท่ีเก่ียวข้องกับชุมชนท้องถิ่น และสาระสำคัญที่โรงเรียนพัฒนาเพิ่มเติม โดยจัดเป็นสาระ
การเรยี นรู้รายวิชาพื้นฐานตามมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด และสาระการเรียนรู้เพิ่มเติม จัดกิจกรรมพัฒนา
ผู้เรียนเป็นรายปีในระดับประถมศึกษา และกำหนดคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของโรงเรียนบ้านท่าเรือ ตาม
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านท่าเรือ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๓) ตามหลักสูตรแกนกลาง
การศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน พุทธศักราช 2551
วสิ ัยทัศนห์ ลกั สตู รสถานศึกษา ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๓
หลักสูตรโรงเรียนบ้านท่าเรือ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๓ ) ตามหลักสูตรแกนกลาง
การศึกษาข้ันพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ เป็นหลักสูตรที่มุ่งพัฒนาผู้เรียนทุกคนเป็นบุคคลแห่งการเรียนรู้สู่
มาตรฐานสากลและเป็นมนุษย์ที่มีความสมดุลท้ังร่างกาย ความรู้คู่คุณธรรม มีความเป็นผู้นำของสังคมมี
จิตสำนึกในความเป็นพลเมืองไทยและเป็นพลโลกโดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงยึดมั่นในการ
ปกครองตามระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์เป็นประมุข มีความรู้และทักษะพื้นฐานสามารถใช้
นวัตกรรมและเทคโนโลยีรวมทั้งเจตคติท่ีจำเป็นต่อการศึกษาในการประกอบอาชีพและการศึกษาตลอดชีวิ ต
โดยมงุ่ เน้นผเู้ รยี นเป็นสำคัญบนพื้นฐานความเชือ่ วา่ ทกุ คนสามารถเรยี นรู้และพฒั นาตนเองไดเ้ ต็มตามศักยภาพ
เป้าประสงค์หลักสูตร (Corporate objective)
๑.เพ่ือให้ผู้เรียนทุกคนได้รับการปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรม มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ มีการ
พัฒนาเต็มตามศักยภาพ มีทักษะชีวิต มีสุขภาพกายและสุขภาพจิตดี นำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
มาเป็นแนวทางการดำเนินชีวิต เป็นผู้นำที่ดีของสังคมและมีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีเพ่ือการเรียนรู้
และการสอื่ สารอย่างหลากหลาย ผเู้ รียนมีศกั ยภาพเป็นพลโลก (World Citizen)
2
๒. เพือ่ ให้สถานศึกษามรี ะบบการบริหารและจัดการศึกษาด้วยระบบคุณภาพ (Quality
System Management) เพอ่ื รองรับการกระจายอำนาจอยา่ งทัว่ ถงึ
๓. เพอ่ื ใหบ้ ุคลากรทุกคนมีทกั ษะวชิ าชพี ในการพัฒนาการเรียนการสอนและใช้
นวัตกรรมเทคโนโลยีท่ีทันสมัยยกระดับการจัดการเรียนการสอนเทียบเคียงมาตรฐานสากล (Worle Class
standard)
4. เพื่อให้การใช้งบประมาณและทรัพยากรของทุกหน่วยงานเป็นไปตามเป้าหมายได้ อย่างมี
ประสทิ ธภิ าพและประสทิ ธิผลสูงสุดหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน มุ่งพัฒนาผเู้ รียนทกุ คน ซึง่ เป็นกำลัง
ของชาติให้เป็นมนุษย์ที่มีความสมดุลท้ังด้านร่างกาย ความรู้ คุณธรรม มีจิตสำนึกในความเป็นพลเมืองไทยและ
เป็นพลโลก ยึดมั่นในการปกครองตามระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข มีความรู้และ
ทกั ษะพื้นฐาน รวมท้ังเจตคติ ท่ีจำเป็นต่อการศึกษาต่อ การประกอบอาชีพและการศึกษาตลอดชีวิต โดยมุ่งเน้น
ผ้เู รยี นเปน็ สำคัญบนพื้นฐานความเชือ่ วา่ ทกุ คนสามารถเรียนร้แู ละพัฒนาตนเองไดเ้ ต็มตามศักยภาพ
หลักการ
หลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพนื้ ฐาน มหี ลักการท่ีสำคัญ ดงั น้ี
๑. เป็นหลักสูตรการศึกษาเพ่ือความเป็นเอกภาพของชาติ มีจุดหมายและมาตรฐานการเรียนรู้
เป็นเป้าหมายสำหรับพัฒนาเด็กและเยาวชนให้มีความรู้ ทักษะ เจตคติ และคุณธรรมบนพื้นฐานของความเป็น
ไทยควบคกู่ ับความเป็นสากล
๒. เป็นหลักสูตรการศึกษาเพ่ือปวงชน ที่ประชาชนทุกคนมีโอกาสได้รับการศึกษาอย่างเสมอภาค และมี
คุณภาพ
๓. เป็นหลักสูตรการศึกษาท่ีสนองการกระจายอำนาจ ให้สังคมมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษาให้
สอดคลอ้ งกับสภาพและความตอ้ งการของท้องถ่นิ
๔. เปน็ หลักสูตรการศึกษาทมี่ โี ครงสรา้ งยดื หยนุ่ ทัง้ ด้านสาระการเรยี นรู้ เวลาและการจัดการเรยี นรู้
๕. เปน็ หลกั สูตรการศกึ ษาที่เนน้ ผู้เรยี นเป็นสำคญั
๖. เป็นหลักสูตรการศึกษาสำหรับการศึกษาในระบบ นอกระบบ และตามอัธยาศัย ครอบคลุมทุก
กล่มุ เปา้ หมาย สามารถเทียบโอนผลการเรยี นรู้ และประสบการณ์
จุดหมาย
หลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้เป็นคนดี มีปัญญา มีความสุข
มีศักยภาพในการศึกษาต่อ และประกอบอาชีพ จึงกำหนดเป็นจุดหมายเพื่อให้เกิดกับผู้เรียน เมื่อจบ
การศกึ ษาขนั้ พ้ืนฐาน ดงั นี้
๑. มีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์ เห็นคุณค่าของตนเอง มีวินัยและปฏิบัติตนตาม
หลักธรรมของพระพทุ ธศาสนา หรือศาสนาท่ตี นนับถือ ยึดหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง
๒. มคี วามรู้ ความสามารถในการส่อื สาร การคิด การแกป้ ัญหา การใช้เทคโนโลยี และมีทกั ษะชีวิต
๓. มสี ขุ ภาพกายและสขุ ภาพจติ ท่ดี ี มีสุขนิสัย และรกั การออกกำลังกาย
หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนบ้านทา่ เรือ ฉบบั ปรับปรุง พทุ ธศักราช ๒๕๖๓
3
๔. มีความรักชาติ มีจิตสำนึกในความเป็นพลเมืองไทยและพลโลก ยึดมั่นในวิถีชีวติ และการปกครอง
ตามระบอบประชาธปิ ไตยอันมีพระมหากษัตริยท์ รงเปน็ ประมขุ
๕. มีจิตสำนึกในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย การอนุรักษ์และพัฒนาสิ่งแวดล้อม มีจิต
สาธารณะทีม่ ุ่งทำประโยชนแ์ ละสร้างส่ิงที่ดีงามในสงั คม และอยู่ร่วมกันในสังคมอย่างมีความสุข
สมรรถนะสำคัญของผู้เรยี น
หลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐาน มุ่งให้ผเู้ รยี นเกิดสมรรถนะสำคญั ๕ ประการ
๑. ความสามารถในการสอ่ื สาร เป็นความสามารถในการรับและสง่ สาร มีวฒั นธรรมใน
การใช้ภาษาถ่ายทอดความคิด ความรู้ความเข้าใจ ความรู้สึก และทัศนของตนเองเพื่อแลกเปลี่ยนข้อมูล
ข่าวสารอันจะเป็นประโยชน์ต่อการพัฒนาตนเองและสังคมรวมท้ังการเจรจาต่อรองเพื่อขจั ดและลดปัญหา
ความขัดแยง้ ต่างๆ การเลือกรบั หรือไม่รับข้อมูลขา่ วสารดว้ ยหลักเหตผุ ลและความถูกต้อง ตลอดจนการเลือกใช้
วิธกี ารสอื่ สาร ทม่ี ปี ระสทิ ธิภาพโดยคำนึงถงึ ผลกระทบทม่ี ีตอ่ ตนเองและสังคม
๒. ความสามารถในการคิด เปน็ ความสามารถในการคิดวเิ คราะห์ การคิดสงั เคราะห์
การคิดอย่างสร้างสรรค์ การคิดอย่างมีวิจารณญาณ และการคิดเป็นระบบ เพ่ือนำไปสู่การสร้างองค์ความรู้
หรอื สารสนเทศเพ่ือการตัดสินใจ เกีย่ วกับตนเองและสังคมได้อยา่ งเหมาะสม
๓. ความสามารถในการแก้ปญั หา เป็นความสามารถในการแก้ปญั หา และอุปสรรค
ต่างๆที่เผชิญได้อย่างถูกต้องเหมาะสม บนพ้ืนฐานของหลักเหตุผล คุณธรรมและข้อมูลสารสนเทศ เข้าใจ
ความสัมพันธ์และการเปลี่ยนแปลงของเหตุการณ์ต่างๆในสังคม แสวงหาความรู้ประยุกต์ความรู้มาใช้ในการ
ป้องกันและแก้ไขปัญหาและมีการตัดสินใจที่มีประสิทธิภาพ โดยคำนึงถึงผลกระทบที่เกิดข้ึนต่อตนเอง สังคม
และส่ิงแวดลอ้ ม
๔. ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวิต เปน็ ความสามารถในการนำกระบวนการตา่ งๆ
ไปใชใ้ นการดำเนินชีวติ ประจำวัน การเรียนรูด้ ว้ ยตนเอง การเรยี นร้อู ย่างตอ่ เนอ่ื ง การทำงานและการอยูร่ ่วมกัน
ในสังคม ด้วยการสร้างเสริมความสัมพันธ์อันดีระหว่างบุคคล การจัดการปัญหาและความขัดแย้งต่างๆ อย่าง
เหมาะสม การปรับตัวให้ทันกับการเปล่ียนแปลงของสังคมและสภาพแวดล้อม และการรู้จักหลีกเล่ียง
พฤตกิ รรมไม่พงึ ประสงค์ท่สี ่งผลกระทบต่อตนเองและผู้อื่น
๕. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี เป็นความสามารถในการเลอื ก และใชเ้ ทคโนโลยี
ด้านต่างๆและมีทักษะกระบวนการทางเทคโนโลยี เพ่ือการพัฒนาตนเองและสังคม ในด้านการเรียนรู้ การ
สื่อสาร การทำงาน การแก้ปญั หาอยา่ งสรา้ งสรรค์ถูกต้องเหมาะสม และมีคณุ ธรรม
หลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนบา้ นทา่ เรือ ฉบบั ปรับปรุง พุทธศกั ราช ๒๕๖๓
4
คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์
หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เพ่ือให้
สามารถอย่รู ่วมกบั ผูอ้ ่นื ในสงั คมไดอ้ ย่างมีความสขุ ในฐานะเป็นพลเมืองไทยและพลโลก ดงั นี้
๑. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์
๒. ซื่อสัตยส์ จุ ริต
๓. มวี นิ ยั
๔. ใฝ่เรียนรู้
๕. อยู่อยา่ งพอเพยี ง
๖. มุง่ ม่ันในการทำงาน
๗. รักความเปน็ ไทย
๘. มจี ติ สาธารณะ
นอกจากน้ี สถานศึกษาสามารถกำหนดคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์เพิม่ เตมิ ใหส้ อดคลอ้ งตามบรบิ ทและ
จุดเนน้ ของตนเอง
คา่ นยิ มหลกั ของคนไทย ๑๒ ประการ ตามนโยบายของ คสช.
๑. มีความรักชาติ ศาสนา พระมหากษตั รยิ ์
๒. ซ่อื สัตย์ เสยี สละ อดทน มอี ุดมการณ์ในสง่ิ ที่ดีงามเพือ่ สว่ นรวม
๓. กตัญญูตอ่ พอ่ แม่ ผูป้ กครอง ครูบาอาจารย์
๔. ใฝ่หาความรู้ หมนั่ ศึกษาเลา่ เรียน ทั้งทางตรงและทางออ้ ม
๕. รักษาวัฒนธรรมประเพณีไทยอนั งดงาม
๖. มศี ีลธรรม รักษาความสตั ย์ หวังดีตอ่ ผ้อู ่นื เผ่อื แผ่และแบ่งปนั
๗. เขา้ ใจเรยี นรู้การเป็นประชาธิปไตย อนั มพี ระมหากษตั รยิ ์ทรงเปน็ ประมุขท่ีถูกต้อง
๘. มีระเบยี บวนิ ัย เคารพกฎหมาย ผู้น้อยร้จู กั การเคารพผู้ใหญ่
๙. มีสติรตู้ วั ร้คู ิด รู้ทำ รู้ปฏบิ ัติตามพระราชดำรสั ของพระบาทสมเดจ็ พระเจ้าอยู่หวั
๑๐. รู้จักดำรงตนอยู่โดยใช้หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงตามพระราชดำรัสของพระบาทสมเด็จพระ
เจ้าอยู่หัว รู้จักอดออมไว้ใช้เม่ือยามจำเป็น มีไว้พอกินพอใช้ ถ้าเหลือก็แจกจ่ายจำหน่าย และพร้อมท่ีจะขยาย
กิจการเมื่อมคี วามพรอ้ ม เมอ่ื มภี ูมคิ มุ้ กนั ท่ดี ี
๑๑. มีความเข้มแข็งทั้งร่างกาย และจิตใจ ไม่ยอมแพ้ต่ออำนาจฝ่ายต่ำ หรือกิเลส มีความละอายเกรง
กลวั ต่อบาปตามหลักของศาสนา
๑๒. คำนงึ ถงึ ผลประโยชน์ของส่วนรวมและของชาติ มากกว่าผลประโยชน์ของตนเอง
หลกั สตู รต้านทจุ ริตศึกษา
สำนักงานคณะกรรมการป้องกันและปราบปรามการทุจริตแห่งชาติ (ป.ป.ช.) ร่วมกับสำนักงาน
คณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพ้ืนฐาน (สพฐ.) ได้จัดทำหลักสูตรต้านทุจริตศึกษาสำหรับใช้ในทุกระดับการศึกษา
ในส่วนของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพื้นฐานได้จัดทำหลักสูตรต้านทุจริตศึกษา รายวิชาเพิ่มเติม
“การป้องกันการทุจริต” ข้ึน และคณะรัฐมนตรีมีมติเห็นชอบหลักสูตรต้านทุจริตศึกษา เมื่อวันที่ ๒๒
พฤษภาคม ๒๕๖๑ และให้หน่วยงานท่ีเกี่ยวข้องนำหลักสูตรต้านทุจริตศึกษาไปปรับใช้ในการจัดการเรียนการ
หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรยี นบา้ นท่าเรอื ฉบบั ปรบั ปรงุ พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓
5
สอนในสถานศึกษาโดยมุ่งเน้นการสร้างความรู้ความเข้าใจท่ีถูกต้องเก่ียวกับความหมายและขอบเขตของการ
กระทำทุจริตในลักษณะตา่ ง ๆ ท้ังทางตรงและทางออ้ ม ความเสยี หายที่เกิดจากการทจุ ริต ความสำคญั ของการ
ต่อตา้ นการทจุ รติ รวมทง้ั จัดให้มีการประเมนิ ผลสัมฤทธข์ิ องการจัดหลักสูตรในแต่ละช่วงวยั ของผู้เรียนดว้ ย
หลักสูตรต้านทุจริตศึกษา (Anti – Corruption Education) รายวิชาเพ่ิมเติม “การป้องกันการ
ทุจริต” ประกอบด้วย ๔ หน่วยการเรียนรู้ ได้แก่ ๑) การคิดแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตนและ
ผลประโยชน์ส่วนรวม ๒) ความละอายและความไม่ทนต่อการทุจริต ๓) STRONG : จิตพอเพียงต้านทุจริต
๔) พลเมืองกับความรับผิดชอบต่อสังคม ที่สถานศึกษาจัดให้กับผู้เรียนเพื่อปลูกฝังและป้องกันการทุจริตไม่ให้
เกิดข้ึน โดยเร่ิมปลูกฝังผู้เรียนต้ังแต่ช้ันปฐมวัยจนถึงชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๖ ให้มีความรู้ความเข้าใจ มีทักษะ
กระบวนการ มสี มรรถนะท่ีสำคญั และมคี ุณลกั ษณะทพี่ งึ ประสงค์
มาตรฐานการเรียนรู้
การพัฒนาผู้เรียนให้เกิดความสมดุล ต้องคำนึงถึงหลักพัฒนาการทางสมองและพหุปัญญา หลักสูตร
แกนกลางการศึกษาขั้นพนื้ ฐาน จงึ กำหนดใหผ้ ู้เรยี นเรยี นรู้ ๘ กลุ่มสาระการเรียนรู้ ดงั นี้
๑. ภาษาไทย
๒. คณติ ศาสตร์
๓. วิทยาศาสตร์
๔. สังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม
๕. สขุ ศึกษาและพลศึกษา
๖. ศิลปะ
๗. การงานอาชีพและเทคโนโลยี
๘. ภาษาตา่ งประเทศ
ในแต่ละกลุ่มสาระการเรียนรู้ได้กำหนดมาตรฐานการเรียนรู้เป็นเป้าหมายสำคัญของการพัฒนา
คุณภาพผู้เรียน มาตรฐานการเรียนรู้ระบุสิ่งท่ีผู้เรียนพึงรู้ ปฏิบัติได้ มีคุณธรรมจริยธรรม และค่านิยม ที่ พึง
ประสงค์เมื่อจบการศึกษาข้ันพื้นฐาน นอกจากน้ันมาตรฐานการเรียนรู้ยังเป็นกลไกสำคัญ ในการ ขับเคล่ือน
พัฒนาการศึกษาทัง้ ระบบ เพราะมาตรฐานการเรยี นรจู้ ะสะทอ้ นให้ทราบว่าตอ้ งการอะไร จะสอน อย่างไร และ
ประเมินอย่างไร รวมทั้งเป็นเครื่องมือในการตรวจสอบเพ่ือการประกันคุณภาพการศึกษาโดย ใช้ระบบการ
ประเมินคุณภาพภายในและการประเมินคุณภาพภายนอก ซึ่งรวมถึงการทดสอบระดับเขต พื้นที่การศึกษา
และการทดสอบระดับชาติ ระบบการตรวจสอบเพื่อประกันคุณภาพดังกล่าวเป็นสิ่งสำคัญที่ ช่วยสะท้อนภาพ
การจัดการศึกษาวา่ สามารถพฒั นาผู้เรยี นให้มีคุณภาพตามที่มาตรฐานการเรยี นรกู้ ำหนดเพยี งใด
ตัวชีว้ ัด
ตัวช้ีวัดระบุส่ิงท่ีนักเรียนพึงรู้และปฏิบัติได้ รวมทั้งคุณลักษณะของผู้เรียนในแต่ละระดับช้ัน ซ่ึง
สะท้อนถึงมาตรฐานการเรียนรู้ มีความเฉพาะเจาะจงและมีความเป็นรูปธรรม นำไปใช้ ในการกำหนด เนื้อหา
จัดทำหน่วยการเรียนรู้ จัดการเรียนการสอน และเป็นเกณฑ์สำคัญสำหรับการวัดประเมินผลเพื่อ ตรวจสอบ
คุณภาพผู้เรียน ตัวช้ีวดั ชั้นปี จึงเป็นเปา้ หมายในการพฒั นาผู้เรียนแต่ละชัน้ ปใี นระดบั การศกึ ษาภาคบงั คบั
หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรียนบ้านท่าเรอื ฉบบั ปรบั ปรงุ พุทธศกั ราช ๒๕๖๓
6
สาระการเรียนรู้
สาระการเรียนรู้ ประกอบด้วยองค์ความรู้ ทักษะหรือกระบวนการเรียนรู้ และคุณลักษณะ
อันพึงประสงค์ ซึ่งกำหนดให้ผู้เรียนทุกคนในระดับการศึกษาข้ันพื้นฐานจำเป็นต้องเรียนรู้ โดยแบ่งเป็น ๘
กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ดงั น้ี
ภ า ษ า ไ ท ย : ค ว า ม รู้ คณิตศาสตร์ : การนำความรู้ วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี :
ทักษะและวัฒนธรรมการใช้ ทั กษ ะและกระบ วน การท าง การนำความรู้และกระบวนการ
ภาษา เพ่ือการส่ือสาร ความ คณิตศาสตร์ไปใช้ในการแก้ปัญหา
ชื่นชม การเห็นคุณค่าภูมิ การดำเนินชีวิต และศึกษาต่อ ท า ง วิ ท ย า ศ า ส ต ร์ ไป ใช้ ใน
ปัญญา ไทย และภูมิใจใน การมีเหตุมีผล มีเจตคติที่ดีต่อ การศึกษา ค้นคว้าหาความรู้ และ
ภาษาประจำชาติ คณิตศาสตร์ พัฒนาการคิดอย่าง แก้ปัญหาอย่างเป็นระบบ การคิด
เปน็ ระบบและสรา้ งสรรค์ อ ย่ า ง เป็ น เห ตุ เป็ น ผ ล คิ ด
วิเคราะห์ คิดสร้างสรรค์ และจิต
วทิ ยาศาสตร์
ภาษาตา่ งประเทศ : องคค์ วามรู้ ทักษะสำคญั สั งค ม ศึ ก ษ า ศ า ส น า แ ล ะ
ความรู้ ทักษะ เจตคติ และคณุ ลกั ษณะ วัฒนธรรม : การอยู่ร่วมกันใน
และวฒั นธรรม การใช้ สังคมไทยและสังคมโลกอย่างสันติ
ภาษา ตา่ งประเทศในการ ในหลักสูตรแกนกลางการศึกษา สุข การเป็นพลเมืองดี ศรัทธาใน
สอื่ สาร การแสวงหา ขั้นพ้ืนฐาน หลักธรรมของศาสนา การเห็น
ความรแู้ ละการประกอบ คุ ณ ค่ า ข อ ง ท รั พ ย า ก ร แ ล ะ
อาชพี สิ่งแวดล้อม ความรักชาติ และ
ภูมใิ จในความเป็นไทย
การงานอาชพี : ความรู้ ทกั ษะ ศลิ ปะ : ความรู้และทักษะใน สุขศึกษาและพลศึกษา : ความรู้
และเจตคติในการ ทำงาน การ การคดิ ริเร่มิ จินตนาการ ทั ก ษ ะ แ ล ะ เจ ต ค ติ ใ น ก า ร ส ร้ า ง
จัดการ การดำรงชีวิต การ สรา้ งสรรค์งานศิลปะ เสริมสขุ ภาพพลานามัยของตนเอง
ประกอบอาชีพ และการใช้ สนุ ทรยี ภาพและการเหน็ คุณค่า และผู้อื่น การป้องกันและปฏิบัติ
เทคโนโลยี ทางศิลปะ ต่อสิ่งต่าง ๆ ท่ีมีผลต่อสุขภาพ
อ ย่ า ง ถู ก วิ ธี แ ล ะ ทั ก ษ ะ ใ น ก า ร
ดำเนนิ ชวี ิต
หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นบา้ นท่าเรือ ฉบบั ปรับปรงุ พุทธศักราช ๒๕๖๓
ส่วนท่ี ๒
โครงสรา้ งหลักสตู รโรงเรียนบ้านท่าเรอื
โครงสรา้ งเวลาเรียนระดบั ประถมศกึ ษา
กลมุ่ สาระการเรียนรู/้ กจิ กรรม ป.๑ ป.๒ ระดบั ประถมศึกษา ป.๕ ป.๖
ป.๓ ป.๔
รายวชิ าพน้ื ฐาน ๒๐๐ ๒๐๐ ๑๖๐ ๑๖๐
ภาษาไทย ๒๐๐ ๒๐๐ ๒๐๐ ๑๖๐ ๑๖๐ ๑๖๐
คณิตศาสตร์ ๘๐ ๘๐ ๒๐๐ ๑๖๐ ๑2๐ ๑๒๐
วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐
สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ๔๐ ๔๐ ๘๐ ๑๒๐ ๔๐ ๔๐
- ประวัติศาสตร์ ๔๐ ๔๐
- ศาสนาศลี ธรรม จรยิ ธรรม ๔๐ ๔๐ ๘๐ ๘๐
- หน้าทพ่ี ลเมือง ๔๐ ๘๐
- เศรษฐศาสตร์ ๔๐ ๔๐ ๘๐ ๘๐
- ภมู ศิ าสตร์ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐
สขุ ศึกษาและพลศกึ ษา ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๘๐ 4๐ ๔๐
ศิลปะ ๑๖๐ ๑๖๐ ๔๐ ๔๐ ๘๐ ๘๐
การงานอาชีพ ๘๔๐ ๘๔๐ ๑๖๐ ๘๐ ๘๔๐ ๘๔๐
ภาษาตา่ งประเทศ ๘๔๐ ๘๔๐
๔๐ ๔๐ - -
รวมเวลาเรียน (พ้นื ฐาน) - - ๔๐ - ๔๐ ๔๐
รายวิชาเพม่ิ เติม 40 40 - ๔๐ 40 40
- ภาษาอังกฤษเพื่อการสือ่ สาร 40 40
- คอมพวิ เตอร์ 4o 4o 4o 4o
- หลักสูตรตา้ นทจุ ริต ๑๒๐ ๑๒๐ 4o 4o ๑๒๐ ๑๒๐
๔๐ ๔๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๔๐ ๔๐
รวมรายวชิ าเพิ่มเติม ๓๐ ๓๐ ๔๐ ๔๐ ๓๐ ๓๐
กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ๑๐ ๑๐ ๓๐ ๓๐ ๑๐ ๑๐
๔๐ ๔๐ ๑๐ ๑๐ ๔๐ ๔๐
กจิ กรรมแนะแนว ๑,๐4๐ ๑,๐4๐ ๔๐ ๔๐ ๑,๐0๐ ๑,๐0๐
ลกู เสือ/เนตรนารี ๑,๐4๐ ๑,๐0๐
กิจกรรมเพอื่ สังคมและ
สาธารณประโยชน์ ชมรม/ชมุ นมุ
รวมเวลาเรยี นท้งั หมด
ส่วนที่ ๓
คำอธิบายรายวิชา
หลักสูตรโรงเรียนบ้านท่าเรือ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๓ ) ตามหลักสูตรแกนกลาง
การศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ได้กำหนดคำอธิบายรายวิชาของวิชาต่าง ๆ ท่ีสอนในแต่ละปี
การศึกษา ซึง่ ประกอบด้วย ชื่อรหัสวิชา ชื่อรายวิชา จำนวนชั่วโมงตอ่ ปี ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง และสาระการ
เรียนรู้รายปี
คำอธิบายรายวิชาจะช่วยให้ผู้สอนจัดหน่วยการเรียนรู้ในแต่ละชั้นปี ได้สอดคล้องกับมาตรฐานการ
เรียนรู้ เน่ืองจากคำอธิบายรายวิชาจะรวมสาระการเรียนรู้ท่ีผู้เรียนต้องเรียนรู้ตลอดทั้งปี กลุ่มของสาระการ
เรียนรู้ตลอดปีจะมีจำนวนมาก ดังน้ัน การจัดเป็นหน่วยการเรียนรู้หลาย ๆ หน่วย จะช่วยให้กลุ่มของสาระการ
เรยี นรู้มีขนาดเล็กลง และบรู ณาการได้หลากหลายมากขนึ้
โรงเรียนบา้ นท่าเรอื ได้กำหนดรายละเอยี ดของคำอธิบายรายวชิ าเรยี งตามลำดับไว้ ดงั น้ี
๑. คำอธิบายรายวิชากลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาไทย ช้ันประถมศึกษาปีท่ี ๑ ถงึ ชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี ๖
๒. คำอธบิ ายรายวิชากลุม่ สาระการเรยี นรูค้ ณิตศาสตร์ ช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ ๑ ถึงช้ันประถมศกึ ษาปที ่ี ๖
๓. คำอธิบายรายวิชากลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นประถมศึกษาปีท่ี ๑ ถึงชั้น
ประถมศึกษาปีที่ ๖
๔. คำอธิบายรายวิชากลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่
๑ ถึงช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ ๖
๕. คำอธิบายรายวิชากลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒ นธรรม รายวิชา
ประวัติศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีท่ี ๑ ถึงชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ ๖
๖. คำอธิบายรายวิชากลุ่มสาระการเรยี นรู้สุขศกึ ษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ ถึงชั้นประถมศึกษา
ปที ่ี ๖
๗. คำอธิบายรายวชิ ากลุม่ สาระการเรยี นร้ศู ลิ ปะ ช้นั ประถมศึกษาปีที่ ๑ ถงึ ช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๖
๘. คำอธิบายรายวิชากลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ ช้ันประถมศึกษาปีท่ี ๑ ถึงชั้นประถมศึกษาปีที่
๖
๙. คำอธิบายรายวิชากลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) ช้ันประถมศึกษาปีที่
๑ ถงึ ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ่ี ๖
๑๐. คำอธบิ ายรายวิชาเพิ่มเติม วชิ าคอมพิวเตอร์ ช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ ๔ ถึงชนั้ ประถมศกึ ษาปที ่ี ๖
๑๑. คำอธิบายรายวชิ ากจิ กรรมพฒั นาผู้เรียน ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี ๑ ถงึ ช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ ๖
9
คำอธิบายรายวชิ า
กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย
หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนบา้ นท่าเรือ ฉบับปรบั ปรงุ พุทธศกั ราช ๒๕๖๓
10
มาตรฐานการเรยี นรู้และตวั ช้วี ดั ภาษาไทย
สาระท่ี ๑ การอ่าน
มาตรฐาน ท ๑.๑ ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคิดเพ่ือนำไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหาในการ
ดำเนนิ ชวี ติ และมนี สิ ยั รักการอ่าน
สาระท่ี ๒ การเขียน
มาตรฐาน ท ๒.๑ ใช้กระบวนการเขียนเขียนส่ือสาร เขียนเรียงความ ย่อความ และเขียนเร่ืองราวในรูปแบบต่างๆ
เขียนรายงานขอ้ มูลสารสนเทศและรายงานการศึกษาคน้ ควา้ อยา่ ง มปี ระสิทธภิ าพ
สาระที่ ๓ การฟัง การดู และการพูด
มาตรฐาน ท ๓.๑ สามารถเลือกฟังและดูอย่างมีวิจารณญาณ และพูดแสดงความรู้ ความคิด และความรู้สึก
ในโอกาสต่างๆ อยา่ งมวี ิจารณญาณและสรา้ งสรรค์
สาระท่ี ๔ หลกั การใชภ้ าษาไทย
มาตรฐาน ท ๔.๑ เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของภาษาและพลังของภาษา
ภูมิปญั ญาทางภาษา และรกั ษาภาษาไทยไวเ้ ป็นสมบัติของชาติ
สาระที่ ๕ วรรณคดีและวรรณกรรม
มาตรฐาน ท ๕.๑ เข้าใจและแสดงความคิดเห็น วิจารณ์วรรณคดีและวรรณกรรมไทยอย่างเห็นคุณค่าและ
นำมาประยุกตใ์ ชใ้ นชีวติ จริง
หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนบ้านท่าเรอื ฉบับปรับปรงุ พุทธศกั ราช ๒๕๖๓
11
คำอธบิ ายรายวิชาภาษาไทย
รหสั วิชา ท๑๑๑๐๑ ช่อื วชิ าภาษาไทย
กลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาไทย ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี ๑ เวลาเรยี น ๒๐๐ ชั่วโมง
******************************************************************************
คำอธบิ ายรายวชิ า
อ่านออกเสยี งคำ ข้อความ คำคล้องจอง เน้ือหาในบทเรียน คำท่ีใช้ในชีวิตประจำวัน และเรื่อง
ท่ีอ่านตามความสนใจ โดยวิธีการบอก เล่า ตั้งคำถาม ตอบคำถาม แสดงความคิดเห็น ตอบคำถาม
คาดคะเนและนำเสนอเรอ่ื งทอ่ี ่าน โดยมมี ารยาทในการอา่ น
คัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัดตามรูปแบบ เขียนส่ือสารด้วยคำ และประโยคง่ายๆ เก่ียวกับ
ประสบการณ์และจนิ ตนาการและมีมารยาทในการเขียน ฟงั และปฏิบัติตามคำแนะนำ คำสัง่ ตอบคำถาม เล่า
เรื่อง แสดงความคิดเห็นและความรู้สึกจากเร่ืองที่ฟังและดู ท้ังท่ีเป็นความรู้และความบันเทิง โดยมีมารยาท
ในการฟังดูและพูด บอกและเขียนพยัญชนะ สระ วรรณยุกต์ เลขไทย เขียนสะกดคำ บอกความหมาย
ของคำ เรียบเรียงเป็นประโยค และต่อคำคล้องจองง่ายๆ โดยมีความตระหนัก เห็นคุณค่าและเลือกใช้
ภาษาไทยมาตรฐานและภาษาถิ่น ได้เหมาะสมตามกาลเทศะ ระบุข้อคดิ ที่ได้จากวรรณกรรมสำหรบั เด็ก บท
ร้องเลน่ ในทอ้ งถน่ิ นิทานพนื้ บา้ น การอา่ น การฟังบทร้อยแกว้ บทร้อยกรอง และการท่องจำบทอาขยาน
เพ่ือให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ มีนิสัยรักการอ่าน การเขียน ตระหนักในคุณค่ารู้จัก
อนุรกั ษภ์ าษาไทย และตระหนกั ในคณุ คา่ และรูจ้ ักอนรุ ักษภ์ าษาไทย สามารถนำไปใชใ้ นชีวิตประจำวนั
รหสั ตัวช้ีวัด ป.๑/๔ ป.๑/๕ ป.๑/๖ ป.๑/๗ ป.๑/๘
ท ๑.๑ ป.๑/๑ ป.๑/๒ ป.๑/๓
ท ๒.๑ ป.๑/๑ ป.๑/๒ ป.๑/๓ ป.๑/๔ ป.๑/๕
ท ๓.๑ ป.๑/๑ ป.๑/๒ ป.๑/๓ ป.๑/๔
ท ๔.๑ ป.๑/๑ ป.๑/๒ ป.๑/๓
ท ๕.๑ ป.๑/๑ ป.๑/๒
รวมตัวชวี้ ดั ๒๒ ตัวชวี้ ัด
หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนบา้ นท่าเรอื ฉบับปรบั ปรุง พทุ ธศักราช ๒๕๖๓
12
คำอธิบายรายวชิ าภาษาไทย
รหสั วชิ า ท๑๒๑๐๑ ชื่อวิชาภาษาไทย
กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาไทย ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี ๒ เวลาเรยี น ๒๐๐ ชัว่ โมง
******************************************************************************
คำอธบิ ายรายวชิ า
อ่านออกเสียงคำ ข้อความ คำคล้องจอง เนื้อหาในบทเรียน คำที่ใช้ในชีวิตประจำวัน และเร่ืองที่
อ่านตามความสนใจ โดยวิธีการบอก เล่า ตั้งคำถาม ตอบคำถาม แสดงความคิดเห็น ตอบคำถาม
คาดคะเนและนำเสนอเรอ่ื งทอ่ี ่าน โดยมมี ารยาทในการอ่าน
คัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัดตามรูปแบบ เขียนส่ือสารด้วยคำ และประโยคง่ายๆ เก่ียวกับ
ประสบการณ์และจินตนาการและมีมารยาทในการเขียน ฟังและปฏบิ ตั ิตามคำแนะนำ คำส่งั ตอบคำถาม เล่า
เร่ือง แสดงความคิดเห็นและความรู้สึกจากเรื่องที่ฟังและดู ท้ังที่เป็นความรู้และความบันเทิง โดยมีมารยาท
ในการฟังดูและพูด บอกและเขียนพยัญชนะ สระ วรรณยุกต์ เลขไทย เขียนสะกดคำ บอกความหมาย
ของคำ เรียบเรียงเป็นประโยค และต่อคำคล้องจองง่ายๆ โดยมีความตระหนัก เห็นคุณค่าและเลือกใช้
ภาษาไทยมาตรฐานและภาษาถ่นิ ได้เหมาะสมตามกาลเทศะ ระบขุ ้อคิดท่ีไดจ้ ากวรรณกรรมสำหรับเด็ก บท
รอ้ งเล่นในท้องถน่ิ นิทานพนื้ บา้ น การอ่าน การฟังบทร้อยแกว้ บทร้อยกรอง และการทอ่ งจำบทอาขยาน
เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ มีนิสัยรักการอ่าน การเขียน ตระหนักในคุณค่ารู้จัก
อนรุ ักษ์ภาษาไทย และตระหนักในคณุ ค่าและรู้จกั อนรุ กั ษภ์ าษาไทย สามารถนำไปใชใ้ นชีวิตประจำวนั
รหสั ตวั ชี้วัด ป.๒/๔ ป.๒/๕ ป.๒/๖ ป.๒/๗ ป.๒/๘
ท ๑.๑ ป.๒/๑ ป.๒/๒ ป.๒/๓ ป.๒/๔ ป.๒/๗
ท ๒.๑ ป.๒/๑ ป.๒/๒ ป.๒/๓ ป.๒/๔ ป.๒/๕ ป.๒/๖
ท ๓.๑ ป.๒/๑ ป.๒/๒ ป.๒/๓ ป.๒/๔ ป.๒/๕
ท ๔.๑ ป.๒/๑ ป.๒/๒ ป.๒/๓
ท ๕.๑ ป.๒/๑ ป.๒/๒ ป.๒/๓
รวมตวั ช้ีวดั ๒๗ ตัวชวี้ ัด
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบา้ นท่าเรอื ฉบบั ปรับปรงุ พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓
13
คำอธิบายรายวชิ าภาษาไทย
รหสั วิชา ท๑๓๑๐๑ ชื่อวชิ าภาษาไทย
กลุ่มสาระการเรียนร้ภู าษาไทย ช้ันประถมศกึ ษาปที ่ี ๓ เวลาเรยี น ๒๐๐ ชัว่ โมง
********************************************************************************
คำอธบิ ายรายวิชา
อา่ นออกเสียงคำพนื้ ฐาน ข้อความ คำคล้องจอง บทร้อยกรองง่ายๆ ในบทเรยี น รวมทงั้ คำทเ่ี รียนรู้
ในกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น สะกดและเข้าใจความหมายของคำ ความแตกต่างของคำ และพยางค์ หน้าท่ีของ
คำในประโยค อธิบายความหมายของคำ ข้อความ อา่ นขอ้ มูลจากแผนภาพ แผนท่ี และแผนภูมิ ข้อเขยี น
เชงิ อธบิ ายและปฏิบตั ิตามคำส่ังหรือข้อแนะนำ
ตั้งคำถามและตอบคำถามเชิงเหตุผลเก่ียวกับเรื่องท่ีอ่าน ลำดับเหตุการณ์และคาดคะเนจากเร่ืองที่
อา่ นโดยระบุเหตผุ ลประกอบสรปุ ความรู้ ข้อคิดจากเร่ืองทีอ่ ่านเพ่ือนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน และมีมารยาทใน
การอ่าน คัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัดตามรูปแบบ เขียนบรรยายเก่ียวกับสิ่งใดสิ่งหนึ่งได้อย่างชัดเจน
เขียนบนั ทึกประจำวัน จดหมายลาครู เขยี นเรือ่ งจากประสบการณ์และจินตนาการโดยมีมารยาทในการเขียน
เล่าเร่ืองรายละเอียดและบอกสาระสำคัญ ตั้งคำถาม ตอบคำถาม พูดแสดงความคิด ความรู้สึกเกี่ยวกับเร่ือง
ที่ฟังและดู พูดสือ่ สาร เลา่ ประสบการณ์ พูดแนะนำหรอื พูดเชิญชวนให้ผู้อนื่ ปฏิบัติตาม โดยมมี ารยาทในการ
ฟังดูและพูดมีทักษะการใช้พจนานุกรม การค้นหาคำ แต่งประโยคง่ายๆ แต่งคำคล้องจอง แต่งคำขวัญ
เลือกใช้ภาษาไทยมาตรฐาน และภาษาถ่ินตามความเหมาะสมและกาลเทศะ เข้าใจสรุปข้อคิดจากการอ่าน
วรรณคดีและวรรณกรรมเพ่ือนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน แสดงความคิดเห็นจากเร่ืองท่ีอ่าน รู้จักเพลงพ้ืนบ้าน
เพลงกล่อมเด็กของท้องถ่ิน ร้องบทร้องเล่นสำหรับเด็กในท้องถิ่น ท่องจำบทอาขยาน และบทร้อยกรองท่ีมี
คณุ คา่ ตามความสนใจ
เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ มีนิสัยรักการอ่าน การเขียน ตระหนักในคุณค่ารู้จัก
อนุรกั ษภ์ าษาไทย และสามารถ ในชีวิตประจำวัน
รหัสตวั ชวี้ ดั ป.๓/๔ ป.๓/๕ ป.๓/๖ ป.๓/๗ ป.๓/๘ ป.๓/๙
ท ๑.๑ ป.๓/๑ ป.๓/๒ ป.๓/๓ ป.๓/๔ ป.๓/๕ ป.๓/๖
ท ๒.๑ ป.๓/๑ ป.๓/๒ ป.๓/๓ ป.๓/๔ ป.๓/๕ ป.๓/๖
ท ๓.๑ ป.๓/๑ ป.๓/๒ ป.๓/๓ ป.๓/๔ ป.๓/๕ ป.๓/๖
ท ๔.๑ ป.๓/๑ ป.๓/๒ ป.๓/๓ ป.๓/๔
ท ๕.๑ ป.๓/๑ ป.๓/๒ ป.๓/๓
รวมตัวชวี้ ดั ๒๗ ตวั ช้วี ัด
หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรยี นบา้ นทา่ เรอื ฉบับปรับปรุง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓
14
คำอธิบายรายวชิ าภาษาไทย
รหสั วิชา ท๑๔๑๐๑ ชอ่ื วชิ าภาษาไทย
กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี ๔ เวลาเรียน ๑๖๐ ชัว่ โมง
********************************************************************************
คำอธิบายรายวิชา
สะกดคำและเข้าใจความหมายของคำ ความแตกต่างของคำและพยางค์ หน้าที่ของคำในประโยค
มที กั ษะในการใชพ้ จนานุกรมในการค้นหาความหมายของคำ
อ่านออกเสียงคำท่ีใช้ในชีวิตประจำวัน ข้อความ คำคล้องจอง เรื่องส้ัน บทร้อยแก้ว บทร้อยกรอง
และเน้ือหาในบทเรียน เข้าใจและอธิบายความหมายของคำ ประโยค ข้อความ สำนวนจากเร่ืองท่ีอ่าน ต้ัง
คำถามเชิงเหตุผล ลำดับเหตุการณ์ คาดคะเนเหตุการณ์ สรุปข้อความ ข้อคิดจากเรื่องที่อ่าน ปฏิบัติตาม
คำสั่ง คำอธิบายจากเรือ่ งทอ่ี ่าน เขา้ ใจความหมายของขอ้ มูลจากแผนภาพ แผนที่ แผนภูมิ โดยมีมารยาทใน
การอ่าน เล่ารายละเอียด บอกสาระสำคัญ ตั้งคำถาม ตอบคำถามรวมทั้งพูดแสดงความคิดความรู้สึก
เกย่ี วกับเรือ่ งที่ฟงั พูด พูดส่ือสาร เล่าประสบการณ์และพูดแนะนำ หรือพูดเชิญชวนให้ผู้อื่นปฏิบัติตาม โดย
มีมารยาทในการดูและพูดมีทักษะในการคัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัด ครึ่งบรรทัดตามรูปแบบ เขียน
บรรยาย บนั ทึกประจำวัน จดหมายลาครู เขียนเร่ืองเก่ียวกบั ประสบการณ์ เขยี นเร่ืองตามจินตนาการ โดยมี
มารยาทในการเขียน แต่งประโยคง่ายๆ แต่งคำคล้องจอง แต่งคำขวัญและเลือกใช้ภาษาไทยมาตรฐานและ
ภาษาถนิ่ ได้เหมาะสมกับกาลเทศะ เข้าใจและสรุปขอ้ คดิ ทไ่ี ด้จากการอา่ นวรรณคดแี ละวรรณกรรมเพื่อนำไปใช้
ในชีวิตประจำวัน แสดงความคิดเห็นจากวรรณคดี วรรณกรรมที่อ่าน รู้จักเพลงพื้นบ้าน เพลงกล่อมเด็กซ่ึง
เป็นวัฒนธรรมของท้องถ่ิน ร้องบทร้องเล่นสำหรับเด็กในท้องถ่ิน ท่องจำบทอาขยานและบทร้อยกรองที่มี
คณุ คา่ ตามความสนใจ
เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ มีนิสัยรักการอ่าน การเขียน ตระหนักในคุณค่ารู้จัก
อนุรกั ษภ์ าษาไทย และสามารถนำไปใช้ในชีวิตประจำวนั
รหสั ตัวช้ีวดั
ท ๑.๑ ป.๔/๑ ป.๔/๒ ป.๔/๓ ป.๔/ ๔ ป.๔/๕ ป.๔/๖
ท ๒.๑ ป.๔/๑ ป.๔/๒ ป.๔/๓ ป.๔/ ๔ ป.๔/๕ ป.๔/๖ ป.๔/๗ ป.๔/๘
ท ๓.๑ ป.๔/๑ ป.๔/๒ ป.๔/๓ ป.๔/ ๔ ป.๔/๕ ป.๔/๖
ท ๔.๑ ป.๔/๑ ป.๔/๒ ป.๔/๓ ป.๔/ ๔ ป.๔/๕ ป.๔/๖ ป.๔/๗
ท ๕.๑ ป.๔/๑ ป.๔/๒ ป.๔/๓ ป.๔/ ๔
รวมตวั ช้วี ดั ๓๑ ตัวชี้วัด
หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นบ้านทา่ เรือ ฉบับปรบั ปรงุ พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓
15
คำอธบิ ายรายวิชาภาษาไทย
รหัสวชิ า ท๑๕๑๐๑ ชื่อวชิ าภาษาไทย
กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ช้ันประถมศกึ ษาปที ่ี ๕ เวลาเรยี น ๑๖๐ ชวั่ โมง
******************************************************************************
คำอธบิ ายรายวิชา
อ่านออกเสียงบทร้อยแก้วและบทร้อยกรอง อธิบายความหมายของคำและประโยค อธิบาย
ความหมายโดยนัย แยกข้อเท็จจริงขอ้ คิดเห็น วิเคราะห์และแสดงความคิดเห็น ท่ีประกอบด้วยพยัญชนะควบ
กล้ำ อักษรนำ ตัวการันต์ อักษรย่อ และเคร่ืองหมายวรรคตอน บทความ วรรณคดีในบทเรียน บทโฆษณา
การใช้พจนานุกรม ข่าวสารทางราชการ โดยมีมารยาทในการอ่าน คัดลายมือ เขียนส่ือสาร เขียนแผนภาพ
โครงเร่ืองและแผนภาพความคิด เขียนย่อความ เขียนจดหมาย เขียนแสดงความรู้สึก โดยมีมารยาทในการ
เขียน พดู แสดงความร้คู วามคิดเหน็ ต้ังคำถามและตอบคำถามเชิงเหตผุ ล
วเิ คราะห์ความนา่ เชื่อถอื จากเรื่องทฟ่ี ังและดู จากบทความ ข่าวและเหตุการณ์ประจำวัน โฆษณา สื่อ
อิเล็กทรอนิกส์ พูดรายงานเร่ืองหรือประเด็นที่ศึกษาค้นคว้า โดยให้ปฏิบัติตามมารยาทในการฟัง การดู และ
การพูด ระบุชนิดและหน้าท่ีของคำ จำแนกส่วนประกอบของประโยค เปรียบเทียบภาษาไทยมาตรฐานกับ
ภาษาถ่ิน คำราชาศัพท์ คำที่มาจากภาษาต่างประเทศ แต่งบทร้อยกรองกาพย์ยานี ๑๑ และสำนวนท่ีเป็นคำ
พังเพยและสุภาษิต สรุปเร่ืองจากวรรณคดีหรือวรรณกรรม ระบุความรู้ความคิด อธิบายคุณค่าของวรรณคดี
และวรรณกรรม จากนิทานพื้นบ้าน เพลงพื้นบ้าน นิทานคติธรรม วรรณคดีและวรรณกรรมในบทเรียน ท่องจำ
บทอาขยานและบทร้อยกรองท่ีมีคุณคา่ ตามความสนใจ
เพอื่ ใหเ้ กดิ ความรู้ ความคิด ความเขา้ ใจ เหน็ คณุ ค่าของการนำความรไู้ ปใช้ประโยชนใ์ นชีวิตประจำวัน
รหสั ตัวชีว้ ดั
ท ๑.๑ ป.๕/๑ ป.๕/๒ ป.๕/๓ ป.๕/๔ ป.๕/๕ ป.๕/๖ ป.๕/๗ ป.๕/๘
ท ๒.๑ ป.๕/๑ ป.๕/๒ ป.๕/๓ ป.๕/๔ ป.๕/๕ ป.๕/๖ ป.๕/๗ ป.๕/๘ ป.๕/๙
ท ๓.๑ ป.๕/๑ ป.๕/๒ ป.๕/๓ ป.๕/๔ ป.๕/๕
ท ๔.๑ ป.๕/๑ ป.๕/๒ ป.๕/๓ ป.๕/๔ ป.๕/๕ ป.๕/๖ ป.๕/๗
ท ๕.๑ ป.๕/๑ ป.๕/๒ ป.๕/๓ ป.๕/๔
รวมตวั ชี้วดั ๓๓ ตัวช้วี ดั
หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรยี นบา้ นท่าเรือ ฉบับปรับปรงุ พทุ ธศักราช ๒๕๖๓
16
คำอธิบายรายวชิ าภาษาไทย
รหัสวิชา ท๑๖๑๐๑ วิชา ภาษาไทย
กลุม่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปที ่ี ๖ เวลาเรียน ๑๖๐ ชัว่ โมง
********************************************************************************
สะกดคำและเข้าใจความหมายของคำ สำนวน คำพงั เพยและสภุ าษิต รู้และเขา้ ใจชนิดและหนา้ ที่ของ
คำในประโยค ชนิดของประโยค คำภาษาถิ่นและคำภาษาต่างประเทศในภาษาไทย ใช้คำราชาศัพท์ และคำ
สุภาพไดอ้ ยา่ งเหมาะสม แตง่ ประโยค แตง่ บทร้อยกรองประเภทกลอนส่ี กลอนสุภาพ และกาพย์ยานี ๑๑
อ่านออกเสียงบทร้อยแก้วและบทรอ้ ยกรอง อธิบายความหมายโดยตรงและความหมายโดยนัยของคำ
ประโยค ข้อความ สำนวนโวหารจากเรื่องที่อ่าน เข้าใจคำแนะนำ คำอธิบายในคู่มือต่างๆ แยกแยะ
ข้อคิดเห็นและข้อเท็จจริง จับใจความสำคัญของเรื่องท่ีอ่าน และนำความรู้ ความคิด จากเร่ืองท่ีอ่านไป
ตัดสินใจแก้ปัญหาในการดำเนินชีวิต มีมารยาท ในการอ่าน มีทักษะในการคัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัด
และคร่ึงบรรทัด เขียนสะกดคำ แต่งประโยคและเขียนข้อความ ตลอดจนเขียนสื่อสารโดยใช้ถ้อยคำชัดเจน
เหมาะสม ใช้แผนภาพโครงเร่ืองและแผนภาพความคิด เพ่ือพัฒนางานเขียน เขียนเรียงความ ย่อความ
จดหมายส่วนตัว กรอกแบบรายการต่างๆ เขียนแสดงความรู้สึก และความคิดเห็น เขียนเร่ืองตาม
จินตนาการอย่างสร้างสรรค์ และมารยาทในการเขยี น พูดแสดงความรู้ความคิดเกี่ยวกับเร่ืองท่ีฟังและ
ดู เล่าเร่อื งย่อหรือสรปุ จากเรื่องท่ีฟังและดู ตั้งคำถามและตอบคำถามจากเรื่องทีฟ่ ังและดู โฆษณาเชิงเหตุผล
วิเคราะห์ความน่าเชื่อถือจากเรื่องท่ีฟังและดู พูดตามลำดับข้ันตอนเร่ืองต่างๆอย่างชัดเจน พูดรายงานหรือ
ประเด็นค้นคว้าจากการฟัง การดู การสนทนา และพูดโน้มน้าวได้อย่างมีเหตุผลโดยมีมารยาทในการฟัง พูด
และดู สรุปเรื่องจากวรรณคดีหรือวรรณกรรม ระบุความรู้ความคิดและอธิบายคุณค่าของวรรณคดีและ
วรรณกรรม จากนิทานพื้นบ้าน เพลงพ้ืนบ้าน นิทานคติธรรม วรรณคดีและวรรณกรรมในบทเรียน ท่องจำบท
อาขยานและบทรอ้ ยกรองทีม่ คี ุณคา่ ตามความสนใจ
เพอ่ื ให้เกิดความรู้ ความคดิ ความเข้าใจ มนี ิสยั รกั การอ่าน การเขียน เห็นคณุ ค่าของการนำความร้ไู ป
ใชป้ ระโยชน์ในชวี ิตประจำวนั
รหสั ตัวชว้ี ดั
ท ๑.๑ ป.๖/๑ ป.๖/๒ ป.๖/๓ ป.๖/๔ ป.๖/๕ ป.๖/๖ ป.๖/๗ ป.๖/๘ ป.๖/๙
ท ๒.๑ ป.๖/๑ ป.๖/๒ ป.๖/๓ ป.๖/๔ ป.๖/๕ ป.๖/๖ ป.๖/๗ ป.๖/๘ ป.๖/๙
ท ๓.๑ ป.๖/๑ ป.๖/๒ ป.๖/๓ ป.๖/๔ ป.๖/๕ ป.๖/๖
ท ๔.๑ ป.๖/๑ ป.๖/๒ ป.๖/๓ ป.๖/๔ ป.๖/๕ ป.๖/๖
ท ๕.๑ ป.๖/๑ ป.๖/๒ ป.๖/๓ ป.๖/๔
รวมตวั ชว้ี ัด ๓๔ ตวั ชีว้ ดั
หลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นบา้ นท่าเรือ ฉบบั ปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๓
17
คำอธบิ ายรายวชิ า
กลมุ่ สาระการเรียนรู้คณติ ศาสตร์
หลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนบ้านท่าเรือ ฉบับปรับปรุง พทุ ธศักราช ๒๕๖๓
18
มาตรฐานการเรยี นรู้และตัวช้วี ัด คณิตศาสตร์
สาระท่ี ๑ จำนวนและพชี คณติ
มาตรฐาน ค๑.๑ เข้าใจความหลากหลายของการแสดงจำนวน ระบบจำนวน การดำเนนิ การของ
จำนวน ผลที่เกิดขน้ึ จากการดำเนินการ สมบัติของการดำเนินการ และนำไปใช้
มาตรฐาน ค ๑.๒ เข้าใจและวเิ คราะหแ์ บบรูป ความสมั พันธ์ ฟังก์ชนั ลำดบั และอนุกรม และ
นำไปใช้
สาระที่ ๒ การวดั และเรขาคณติ
มาตรฐาน ค ๒.๑ เข้าใจพ้นื ฐานเกย่ี วกบั การวัด วดั และคาดคะเนขนาดของสง่ิ ท่ีต้องการวดั และ
นำไปใช้
มาตรฐาน ค ๒.๒ เข้าใจและวเิ คราะห์รูปเรขาคณติ สมบตั ขิ องรูปเรขาคณิต ความสัมพันธร์ ะหวา่ ง
รูปเรขาคณิต และ ทฤษฎบี ททางเรขาคณิต และนำไปใช้
สาระที่ ๓ สถิติและความน่าจะเปน็
มาตรฐาน ค ๓.๑ เขา้ ใจกระบวนการทางสถิติ และใช้ความรู้ทางสถิตใิ นการแกป้ ญั หา
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรยี นบา้ นทา่ เรือ ฉบบั ปรบั ปรุง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓
19
คำอธิบายรายวชิ าคณติ ศาสตร์
รหัสวิชา ค11101 วชิ า คณติ ศาสตร์
กลุม่ สาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ 1 เวลารวม 200 ช่ัวโมง
**************************************************************************************************
ศึกษาค้นคว้าการใช้จำนวนบอกปริมาณที่ได้จากการนับ การอ่าน และการเขียนตัวเลขฮินดูอารบิก
และตวั เลขไทย แสดงจำนวนนับไม่เกนิ ๑๐๐ และ ๐ การนับทีละ ๑ และทีละ ๑๐ การบอกอนั ดับที่ การแสดง
จำนวนนับ ไม่เกิน ๒๐ ในรูปความสัมพนั ธ์ของจำนวนแบบสว่ นย่อย – ส่วนรวม หลักและค่าของเลขโดดในแต่
ละหลัก การเขียนตัวเลขแสดงจำนวนนับในรูปกระจายการเปรียบเทียบจำนวน และการใช้เคร่ืองหมาย = ≠ >
< การเรียงลำาดับจำนวนไม่เกิน ๕ จำนวน และความหมายของการบวก ความหมายของการลบ การหา
ผลบวก การหาผลลบ ความสมั พนั ธข์ องการ
บวกและการลบ โจทย์ปัญหาแบบรูปของจำนวนที่เพ่ิมข้ึนหรือลดลงทีละ ๑ และทีละ ๑๐ แบบรูปซ้ำาของ
จำนวน รูปเรขาคณิตและรูปอื่น ๆ การเปรียบเทียบและการวัดความยาวเป็นเซนติเมตร เป็นเมตร การ
เปรียบเทียบและการวัดน้ำาหนักเป็นกิโลกรัม เป็นขีด โจทย์ปัญหาการบวก และโจทย์ปัญหาการลบเกี่ยวกับ
ความยาว น้ำาหนัก การจำแนกรูปสามเหลี่ยม รูปสี่เหลี่ยม วงกลม วงรี ทรงสี่เหล่ียมมุมฉาก ทรงกลม
ทรงกระบอก และกรวย การใช้ข้อมูลจากแผนภูมิรูปภาพ เม่ือกำาหนดรูป ๑ รูปแทน ๑ หน่วย ในการหาคำา
ตอบของโจทยป์ ญั หา
เพื่อพัฒนาทักษะการคิดคำนวณ และทักษะการแก้ปัญหา การให้เหตุผล การสื่อสารและ การส่ือ
ความหมายทางคณิตศาสตร์ และนำาประสบการณ์ความรู้ ความคิด ทักษะและกระบวนการท่ีได้ไปใช้ในการ
เรียนรู้ส่ิงต่าง ๆ และใช้ในชีวิตประจำาวันอย่างสร้างสรรค์ รวมทั้งเห็นคุณค่าและมีเจตคติที่ดีต่อคณิตศาสตร์
สามารถทำงานอยา่ งเปน็ ระบบระเบียบ รอบคอบ มคี วามรับผิดชอบ มีวิจารณญาณและเช่อื ม่ันในตนเอง
การวัดผลและประเมินผล ใช้วิธีการที่หลากหลายตามสภาพความเป็นจริงของเน้ือหาและทักษะที่
ต้องการวดั
รหสั ตัวชีว้ ัด
ค ๑.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔, ป.๑/๕
ค ๑.๒ ป.๑/๑
ค ๒.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒
ค ๒.๒ ป.๑/๑
ค ๓.๑ ป.๑/๑
รวมตัวช้ีวัด ๑๐ ตัวช้ีวดั
หลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนบา้ นท่าเรือ ฉบับปรับปรงุ พทุ ธศักราช ๒๕๖๓
20
คำอธิบายรายวชิ าคณิตศาสตร์
รหสั วิชา ค12101 วิชา คณติ ศาสตร์
กลมุ่ สาระการเรียนรคู้ ณิตศาสตร์ ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 2 เวลารวม 200 ชัว่ โมง
**************************************************************************************************
ศึกษาการอ่านและการเขียนตัวเลขฮินดูอารบิก ตัวเลขไทย และตัวหนังสือแสดงจำนวนนับไม่เกิน
1,000 และ 0 การนับทลี ะ 2 ทลี ะ5 ทลี ะ10 ทีละ100 จำนวนคู่ จำนวนค่ี หลกั ค่าประจำหลกั ของเลขโดด
ในแตล่ ะหลัก การเขียนตัวเลขแสดงจำนวนในรูปกระจาย การเปรียบเทียบจำนวน การเรียงลำดับจำนวน การ
บวกจำนวนที่มีผลบวกไม่เกิน 1,000 การลบจำนวนท่ีมีตัวต้ังไม่เกิน 1,000 ความสัมพันธ์ของการบวกและ
การลบ การหาตัวไม่ทราบค่าในประโยคสัญลักษณ์แสดงการบวกและการลบ โจทย์ปัญหาการบวก โจทย์
ปญั หาการลบ การสร้างโจทย์ปัญหา ความหมายของการคูณ ความหมายของการหาร การคูณจำนวนท่ีมีหน่ึง
หลักกับจำนวนไม่เกินสองหลัก ความสัมพันธ์ของการคูณและการหาร การหารที่มีตัวหารและผลหารมีหนึ่ง
หลัก การหาตัวไม่ทราบค่าในโยคสัญลักษณ์แสดงการคูณและการหาร การแก้โจทย์ปัญหาการคูณและโจทย์
ปัญหาการหาร การบวก ลบ คูณ หารระคน การแก้โจทย์ปัญหาการบวก ลบ คูณ หารระคน แบบรูปของ
จำนวนท่ีเพิ่มข้ึนหรือลดลงทีละ 2 ทีละ5 และทีละ 100 แบบรูปซ้ำ การจำแนกลักษณะของรูปหลายเหล่ียม
วงกลม และวงรี และการเขียนรูปเรขาคณิตโดยใช้แบบของรูป การวัดความยาวเป็นเมตรและเซนติเมตร การ
คาดคะเนความยาวเป็นเมตร การเปรียบเทียบความยาวโดยใช้ความสัมพันธ์ระหว่างเมตรและเซนติเมตร การ
แก้โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับความยาวที่มีหน่วยเป็นเมตรและเซนติเมตร การบอกเวลาเป็นนาฬิกาและนาที การ
บอกระยะเวลาเป็นช่ัวโมง เป็นนาที การเปรียบเทียบระยะเวลาเป็นชั่วโมง เป็นนาที การอ่านปฏิทิน การแก้
โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับเวลา การวัดน้ำหนักเป็นกิโลกรัม และกรัม กิโลกรัมและขีด การคาดคะเนน้ำหนักเป็น
กิโลกรัม การเปรียบเทียบน้ำหนักโดยใช้ความสัมพันธ์ระหว่างกิโลกรัม กับกรัม กิโลกรัมกับขีด การแก้โจทย์
ปญั หาเก่ยี วกับนำ้ หักท่ีมีหน่วยเปน็ กโิ ลกรมั และกรมั กโิ ลกรัมและขีด การวัดปริมาตรและความจุโดยใช้หนว่ ยที่
ไม่ใช่หนว่ ยมาตรฐานเป็นช้อนชา ชอ้ นโต๊ะ ถ้วยตวง ลติ ร การเปรยี บเทยี บปริมาตรและความจเุ ปน็ ช้อนชา ช้อน
โต๊ะ ถ้วยตวง ลิตร การแก้โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับปริมาตรและความจุที่มีหน่วยเป็นช้อนชา ช้อนโต๊ะ ถ้วยตวง
ลิตร การอา่ นแผนภมู ริ ูปภาพ และการใชข้ อ้ มลู จากแผนภมู ริ ูปภาพในการหาคำตอบของโจทยป์ ัญหา
โดยการจัดประสบการณ์หรือสร้างสถานการณ์ที่ใกล้ตัวผู้เรียนได้ศึกษา ค้นคว้า ฝึกทักษะ โดยการ
ปฏิบัติจริง ทดลอง สรุป รายงาน เพื่อพัฒนาทักษะและกระบวนการในการคิดคำนวณ การแกป้ ัญหา การให้
เหตุผล การสื่อสาร การสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์ และนำประสบการณ์ดา้ นความรู้ ความคิด ทักษะและ
กระบวนการทไ่ี ด้ไปใชใ้ นการเรยี นรสู้ งิ่ ต่าง ๆ และใชใ้ นชวี ติ ประจำวันอย่างสร้างสรรค์
เพื่อให้เห็นคุณค่าและมีเจตคติท่ีดีต่อคณิตศาสตร์ สามารถทำงานได้อย่างเป็นระบบ มีระเบียบ
รอบคอบ มคี วามรบั ผดิ ชอบ มีวจิ ารณญาณมคี วามคิดริเรม่ิ สรา้ งสรรค์ และมคี วามเช่ือมน่ั ในตนเอง
รหัสตวั ชวี้ ดั
ค 1.1 ป.2/1 ป.2/2 ป.2/3 ป.2/4 ป.2/5 ป.2/6 ป.2/7 ป.2/8
ค 2.1 ป. 2/1 ป. 2/2 ป.2/3 ป.2/4 ป.2/5 ป.2/6
ค 2.2 ป. 2/1
ค 3.1 ป.2/1
รวมตัวช้ีวัด 16 ตัวชวี้ ัด
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบา้ นท่าเรอื ฉบบั ปรับปรงุ พุทธศักราช ๒๕๖๓
21
คำอธบิ ายรายวชิ าคณิตศาสตร์
รหสั วิชา ค13101 วชิ า คณติ ศาสตร์
กลมุ่ สาระการเรยี นรคู้ ณิตศาสตร์ ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ 3 เวลารวม 200 ช่ัวโมง
**************************************************************************************************
ศึกษาและเรียนรู้เก่ียวกับการอ่าน การเขียนตัวเลขฮินดูอารบิก ตัวเลขไทยและตัวหนังสือแสดง
จำนวน หลัก ค่าของเลขโดดในแต่ละหลัก และการเขียนตัวเลขแสดงจำนวนในรูปกระจายการเปรียบเทียบ
และเรียงลำดับจำนวนเศษส่วนท่ีตัวเศษน้อยกว่า หรือเท่ากับตัวส่วน การเปรียบเทียบและเรียงลำดับเศษส่วน
การบวกและการลบ การคูณ การหารยาวและการหารสั้นการบวก ลบ คูณ หารระคน การแก้โจทย์ปัญหา
และการสร้างโจทย์ปัญหา พร้อมทั้งหาคำตอบ การบวกและการลบเศษสว่ น การแก้โจทยป์ ัญหาการบวกและ
โจทย์ปัญหา การลบเศษส่วน แบบรูปของจำนวนที่เพ่ิมข้ึน หรือลดลงทีละ เท่า ๆ กัน การบอกจำนวนเงิน
และเขียนแสดงจำนวนเงิน แบบใช้จุด การเปรียบเทยี บจำนวนเงินและการแลกเงิน การอ่านและเขียนบันทึก
รายรบั รายจ่าย การแก้โจทยป์ ัญหาเกี่ยวกับเงนิ การบอกเวลาเปน็ นาฬกิ าและนาที การเขียนบอกเวลาโดยใช้
มหัพภาค (.) หรือทวิภาค (:) และการอ่าน การบอกระยะเวลาเป็นช่ัวโมงและนาที การเปรียบเทียบ
ระยะเวลาโดยใช้ความสัมพันธ์ ระหวา่ งชั่วโมงกับนาที การอ่านและการเขียนบันทึกกิจกรรมท่ีระบุเวลา การ
แก้โจทย์ปัญหาเก่ียวกับเวลาและระยะเวลา การวัดความยาวเป็นเซนติเมตรและมิลลิเมตร เมตรและ
เซนติเมตร กิโลเมตรและเมตร การเลือกเคร่ืองวดั ความยาวท่ีเหมาะสม การคาดคะเนความยาวเป็นเมตรและ
เป็น เซนติเมตร การเปรียบเทียบความยาวโดยใช้ความสัมพันธ์ ระหวา่ งหน่วยความยาว การแก้โจทย์ปัญหา
เก่ียวกับความยาว การเลือกเครื่องช่ังที่เหมาะสมการคาดคะเนน้ำหนักเป็นกิโลกรัมและเป็นขีด การ
เปรียบเทียบน้ำหนักโดยใช้ความสัมพันธ์ ระหว่างกิโลกรัมกับกรัม เมตริกตันกับกิโลกรัม การแก้โจทย์ปัญหา
เก่ียวกับน้ำหนัก การวัดปริมาตรและความจุเป็นลิตรและมิลลิลิตร การเลือกเคร่ืองตวงที่เหมาะสม การ
คาดคะเนปริมาตรและความจุเป็นลติ ร การเปรียบเทียบปริมาตรและความจุโดยใช้ ความสัมพันธ์ระหว่างลิตร
กับมิลลิลิตรช้อนชา ช้อนโต๊ะ ถ้วยตวงกับมิลลิลิตร การแก้โจทย์ปัญหาเก่ียวกับปริมาตรและความจุทม่ี ี หน่วย
เป็นลิตรและมิลลิลิตร รูปท่ีมีแกนสมมาตร การเก็บรวบรวมข้อมูลและจำแนกข้อมูล การอ่านและการเขียน
แผนภมู ิรูปภาพ การอ่านและการเขียนตารางทางเดียว (one-way table)
โดยมุ่งหวังให้ผู้เรียนได้เรียนรู้คณิตศาสตร์ที่สามารถนำไปใช้อธิบาย แก้ไขปัญหา หรือ
สร้างสรรค์พัฒนางานในชีวิตจริงได้ เพื่อให้ผู้เรียนเกิดความรู้ ความเข้าใจ มีทักษะการคิด และมีส่วนร่วมใน
การเรยี นรูท้ ุกขั้นตอน
หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นบ้านท่าเรอื ฉบับปรบั ปรุง พุทธศกั ราช ๒๕๖๓
22
รหสั ตวั ช้ีวดั ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป.๓/๖, ป.๓/๗, ป.๓/๘, ป.๓/๙, ป.๓/๑๐,
ค ๑.๑
ป.๓/๑๑
ค ๑.๒ ป.๓/๑
ค ๒.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป.๓/๖, ป.๓/๗, ป.๓/๘, ป.๓/๙, ป.๓/๑๐,
ป.๓/๑๑, ป.๓/๑๒, ป.๓/๑๓
ค ๒.๒ ป.๓/๑
ค ๓.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒
รวมตัวชี้วดั 26 ตัวชี้วดั
หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรยี นบ้านทา่ เรือ ฉบับปรบั ปรุง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓
23
คำอธบิ ายรายวิชาคณิตศาสตร์
รหัสวิชา ค14101 วิชา คณติ ศาสตร์
กลุ่มสาระการเรียนรู้คณติ ศาสตร์ ช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี 4 เวลารวม 160 ชัว่ โมง
**************************************************************************************************
อ่านและเขียนตัวเลขฮินดูอารบิก ตัวเลขไทย และตัวหนังสือแสดงจำนวนนับที่มากกว่า
๑๐๐,๐๐๐ เปรียบเทียบและเรียงลำดับจำนวนนับท่ีมากกว่า ๑๐๐,๐๐๐ จากสถานการณ์ต่าง ๆ บอก อ่าน
และเขียนเศษส่วน จำนวนคละแสดงปริมาณส่ิงต่าง ๆ และแสดงสิ่งต่าง ๆ ตามเศษส่วน จำนวนคละที่กำหนด
เปรียบเทียบ เรียงลำดับเศษส่วนและจำนวนคละท่ีตัวส่วนตัวหนึ่งเป็นพหุคูณของอีกตัวหน่ึง อ่านและเขียน
ทศนิยมไม่เกิน ๓ ตำแหน่ง แสดงปริมาณของสิ่งต่าง ๆ และแสดงสิ่งต่าง ๆ ตามทศนิยมที่กำหนด
เปรียบเทียบและเรียงลำดับทศนิยมไม่เกิน ๓ ตำแหน่งจากสถานการณ์ต่าง ๆ ประมาณผลลัพธ์ของการบวก
การลบ การคูณ การหาร จากสถานการณ์ต่าง ๆ อย่างสมเหตุสมผล หาค่าของตัวไม่ทราบค่าในประโยค
สัญลักษณ์แสดงการบวกและการลบของจำนวนนับท่ีมากกว่า ๑๐๐,๐๐๐ และ ๐ หาค่าของตัวไม่ทราบค่าใน
ประโยคสัญลักษณ์แสดงการคูณของจำนวนหลายหลัก ๒ จำนวน ที่มีผลคูณไม่เกิน ๖ หลัก และประโยค
สญั ลักษณ์แสดงการหารท่ีตัวตั้งไม่เกิน ๖ หลัก ตวั หารไมเ่ กิน ๒ หลัก หาผลลัพธ์การบวก ลบ คูณ หารระคน ของ
จำนวนนับ และ ๐ แสดงวธิ ีหาคำตอบของโจทย์ปัญหา ๒ ขั้นตอนของจำนวนนับที่มากกว่า ๑๐๐,๐๐๐ และ ๐
สร้างโจทย์ปัญหา ๒ ขั้นตอนของจำนวนนับ และ ๐ พร้อมทั้งหาคำตอบ หาผลบวก ผลลบของเศษส่วนและ
จำนวนคละที่ตัวส่วนตัวหน่ึงเป็นพหุคูณของอีกตัวหน่ึง แสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาการบวกและการลบ
เศษส่วนและจำนวนคละที่ตัวส่วนตัวหน่ึงเป็นพหุคูณของอีกตัวหน่ึง หาผลบวก ผลลบของทศนิยมไม่เกิน ๓
ตำแหนง่ และแสดงวิธหี าคำตอบของโจทย์ปัญหาการบวก การลบ ๒ ขัน้ ตอนของทศนิยมไมเ่ กิน ๓ ตำแหนง่
แสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาเก่ียวกับเวลา วัดและสร้างมุมโดยใช้โพรแทรกเตอร์ แสดงวิธีหา
คำตอบของโจทย์ปัญหาเก่ียวกับความยาวรอบรูปและพ้ืนท่ีของรูปส่ีเหลี่ยมมุมฉาก จำแนกชนิดของมุม บอก
ชื่อมุม ส่วนประกอบของมุมและเขียนสัญลักษณ์แสดงมุม สร้างรูปส่ีเหล่ียมมุมฉากเมื่อกำหนดความยาวของ
ดา้ น
ใช้ข้อมลู จากแผนภูมแิ ทง่ ตารางสองทางในการหาคำตอบของโจทยป์ ัญหา
รหสั ตวั ชี้วัด
ค 1.1 ป.๔/๑, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4, ป.4/5, ป.4/6, ป.4/7, ป.4/8, ป.4/9, ป.4/10,
ป.4/11, ป.4/12, ป.4/13, ป.4/14, ป.4/15, ป.4/16
ค 2.1 ป.๔/๑, ป.4/2, ป.4/3
ค 2.2 ป.๔/๑, ป.4/2
ค 3.1 ป.๔/๑
รวมตัวชวี้ ดั ๒๒ ตวั ช้วี ัด
หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นบ้านท่าเรือ ฉบับปรับปรงุ พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓
24
คำอธบิ ายรายวชิ าคณิตศาสตร์
รหสั วิชา ค15101 วิชา คณิตศาสตร์
กลุม่ สาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เวลารวม 160 ชวั่ โมง
**************************************************************************************************
ศึกษาการเปรียบเทียบเศษส่วนและจำนวนคละ การบวก การลบ การคูณ การหาร การบวก ลบ คูณ
หารระคน และการแก้โจทย์ปัญหาของเศษส่วนและจำนวนคละ ความสัมพันธ์ระหว่างเศษส่วนและทศนิยม
ค่าประมาณของทศนิยมไม่เกิน 3 ตำแหน่งที่เป็นจำนวนเต็ม ทศนิยม 1 ตำแหน่งและ 2 ตำแหน่ง การใช้
เครื่องหมาย ≈ การบวก การลบ การคูณ การหารทศนิยม การประมาณผลลัพธ์ การแก้โจทย์ปัญหาเก่ียวกับ
ทศนิยม ความสัมพันธ์ระหว่างหน่วยความยาว เซนติเมตรกับมิลลิเมตร เมตรกับเซนติเมตร กิโลเมตรกับเมตร
โดยใช้ความรู้เร่ืองทศนิยม ความสัมพันธร์ ะหว่างหน่วยน้ำหนัก กิโลกรมั กับกรมั โดยใชค้ วามรูเ้ ร่ืองทศนิยม การ
แก้โจทย์ปัญหาเก่ียวกับความยาวและน้ำหนักโดยใช้ความรู้เรื่องการเปล่ียนหน่วยและทศนิยม การแก้โจทย์
ปญั หาโดยใชบ้ ัญญัติไตรยางศ์ การอา่ นและการเขยี นร้อยละหรือเปอรเ์ ซน็ ต์ การแก้โจทย์ปัญหารอ้ ยละ การหา
ปริมาตรของทรงสี่เหล่ียมมุมฉากและความจุของภาชนะทรงส่ีเหลี่ยมมุมฉาก ความสัมพันธ์ระหว่างมิลลิลิตร
ลติ ร ลูกบาศก์เซนติเมตร และลูกบาศก์เมตร การแก้โจทย์ปัญหาเก่ยี วกับปรมิ าตรของทรงสเี่ หล่ยี มมุมฉากและ
ความจุของภาชนะทรงสี่เหล่ียมมุมฉาก เส้นต้ังฉากและสัญลักษณ์แสดงการตั้งฉาก เส้นขนานและสัญลักษณ์
แสดงการขนาน การสร้างเส้นขนาน มุมแย้ง มุมภายในและมุมภายนอกที่อยู่บนข้างเดียวกันของเส้นตัดขวาง
(Transversal) ชนิดและสมบัติของรูปส่ีเหล่ียม การสร้างรูปสี่เหลี่ยม ความยาวรอบรูปของรูปสี่เหลี่ยม พื้นที่
ของรูปสี่เหลี่ยมด้านขนานและรูปส่ีเหล่ียมขนมเปียกปูน และการแก้โจทย์ปัญหา ลักษณะและส่วนต่าง ๆ ของ
ปรซิ มึ การอ่านและการเขยี นแผนภูมแิ ท่ง การอา่ นกราฟเส้น
โดยการจัดประสบการณ์หรือสร้างสถานการณ์ท่ีใกล้ตัวผู้เรียนได้ศึกษา ค้นคว้า ฝึกทักษะ โดยการ
ปฏิบัติจริง ทดลอง สรุป รายงาน เพื่อพัฒนาทักษะและกระบวนการในการคิดคำนวณ การแก้ปัญหา การให้
เหตุผล การเช่ือมโยง การสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์ และนำประสบการณ์ด้านความรู้ ความคิด ทักษะ
และกระบวนการทไ่ี ดไ้ ปใช้ในการเรยี นรสู้ ่งิ ต่าง ๆ และใช้ในชวี ติ ประจำวันอยา่ งสร้างสรรค์
เพ่ือให้เห็นคุณค่าและมีเจตคติท่ีดีต่อคณิตศาสตร์ สามารถทำงานได้อย่างเป็นระบบ มีระเบียบ
รอบคอบ มคี วามรับผดิ ชอบ มวี ิจารณญาณ มีความคิดรเิ ร่มิ สร้างสรรคแ์ ละมีความเชื่อมั่นในตนเอง
รหสั ตัวชี้วัด ป.5/1 ป.5/2 ป.5/3 ป.5/4 ป.5/5 ป.5/6 ป.5/7 ป.5/8 ป.5/9
ค 1.1 ป.5/1 ป.5/2 ป.5/3 ป.5/4
ค 2.1 ป.5/1 ป.5/2 ป.5/3 ป.5/4
ค 2.2 ป.5/1 ป.5/2
ค 3.1
รวมตวั ชี้วัด 19 ตัวชีว้ ัด
หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนบา้ นท่าเรือ ฉบับปรบั ปรงุ พทุ ธศักราช ๒๕๖๓
25
คำอธิบายรายวชิ าคณิตศาสตร์
รหสั วิชา ค16101 วิชา คณติ ศาสตร์
กล่มุ สาระการเรยี นร้คู ณิตศาสตร์ ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี 6 เวลารวม 160 ชวั่ โมง
**************************************************************************************************
เปรียบเทียบ เรียงลำดับเศษส่วนและจำนวนคละ จากสถานการณ์ต่าง ๆ เขียนอัตราส่วนแสดงการ
เปรียบเทียบปริมาณ ๒ ปริมาณจากข้อความหรือสถานการณ์ โดยที่ปริมาณแต่ละปริมาณเป็นจำนวนนับ หา
อตั ราส่วนที่เท่ากับอัตราส่วนที่กำหนดให้ หา ห ของจำนวนนับไม่เกิน .น.ร.และ ค .ม.ร.๓ จำนวน แสดงวิธีหา
คำตอบของโจทย์ปัญหาโดยใช้ความรู้เกี่ยวกับ หหาผลลัพธ์ของการบวก ลบ คูณ หารระคน .น.ร.และ ค .ม.ร.
ของเศษส่วนและจำนวนคละแสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาเศษส่วนและจำนวนคละ ๒-๓ ข้ันตอน หา
ผลหารของทศนิยมท่ีตวั หารและผลหารเป็นทศนิยมไม่เกิน ๓ ตำแหน่ง แสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาการบวก
การลบ การคูณ การหารทศนิยม ๓ ขั้นตอน แสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาอัตราส่วน แสดงวิธีหาคำตอบ
ของโจทย์ปัญหาร้อยละ ๒-๓ ขน้ั ตอน และแสดงวธิ ีคิดและหาคำตอบของปญั หาเกยี่ วกบั แบบรูป
แสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาเก่ียวกับปริมาตรของรูปเรขาคณิตสามมิติท่ีประกอบด้วยทรง
ส่ีเหล่ียมมุมฉาก แสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาเกี่ยวกับความยาวรอบรูปและพ้ืนที่ของรูปหลายเหลี่ยม
และความยาวรอบรูปและพ้ืนที่ของวงกลม จำแนกรูปสามเหล่ียมโดยพิจารณาจากสมบัติของรูป สร้างรูป
สามเหล่ียมเม่ือกำหนดความยาวของด้านและขนาดของมุม บอกลักษณะของรูปเรขาคณิตสามมิติชนิดต่าง
ๆ ระบุรูปเรขาคณิตสามมิติที่ประกอบจากรูปคลี่ และระบรุ ปู คล่ขี องรูปเรขาคณิตสามมติ ิ
ใชข้ อ้ มลู จากแผนภมู ริ ูปวงกลมในการหาคำตอบของโจทยป์ ัญหา
รหสั ตวั ช้วี ัด ป.๖/๑, ป.๖/2, ป.๖/3, ป.๖/4, ป.๖/5, ป.๖/6, ป.๖/7, ป.๖/8, ป.๖/9,
ค 1.1 ป.๖/10, ป.๖/๑1
ป.๖/๑
ค 1.2 ป.๖/๑, ป.๖/2, ป.๖/3
ค 2.1 ป.๖/๑, ป.๖/2, ป.๖/3, ป.๖/4
ค 2.2 ป.๖/๑
ค 3.1
รวมตวั ชีว้ ดั ๒๐ ตัวช้ีวัด
หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรียนบา้ นทา่ เรอื ฉบับปรับปรงุ พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓
26
คำอธิบายรายวชิ า
กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์
และเทคโนโลยี
หลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นบา้ นท่าเรอื ฉบบั ปรบั ปรงุ พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓
27
สาระและมาตรฐานการเรยี นรู้และตวั ช้วี ัด วทิ ยาศาสตร์
สาระท่ี ๑ วิทยาศาสตร์ชวี ภาพ
มาตรฐาน ว ๑.๑ เข้าใจความหลากหลายของระบบนิเวศ ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งไม่มีชีวิตกับส่ิงมีชีวิต
และความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตกับสิ่งมีชีวิตต่างๆ ในระบบนิเวศ การถ่ายทอด
พลังงาน การเปลี่ยนแปลงแทนที่ในระบบนิเวศ ความหมายของประชากร ปัญหาและ
ผลกระทบท่ีมีต่อทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม แนวทางในการอนุรักษ์
ทรัพยากรธรรมชาตแิ ละการแก้ไขปญั หาส่ิงแวดล้อมรวมท้ังนำความรู้ไปใช้ประโยชน์
มาตรฐาน ว ๑.๒ เข้าใจสมบัติของส่ิงมีชีวิต หน่วยพ้ืนฐานของสิ่งมีชีวิต การลำเลียงสารเข้าและออกจาก
เซลล์ ความสัมพันธ์ของโครงสร้าง และหน้าท่ีของอวัยวะต่างๆ ของงพืชที่ทำงาน
สมั พันธก์ ัน รวมทั้งนำความร้ไู ปใชป้ ระโยชน์
มาตรฐาน ว ๑.๓ เข้าใจกระบวนการและความสำคัญของการถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรม สาร
พันธุกรรม การเปล่ียนแปลงทางพันธุกรรมที่มีผลต่อสิ่งมีชีวิต ความหลากหลายทาง
ชีวภาพและววิ ัฒนาการของสิง่ มีชีวิต รวมทงั้ นำความรู้ไปใช้ประโยชน์
หมายเหตุ: มาตรฐาน ว ๑.๑ -ว ๑.๓ สำหรับผู้เรียนในระดับช้ันประถมศึกษาปีที่ ๑ ถึงระดับช้ัน
มัธยมศึกษาปีท่ี ๓ และผู้เรียนในระดับชั้นมธั ยมศึกษาปีท่ี ๕-๖ ท่ไี มเ่ นน้ วิทยาศาสตร์
สาระที่ ๒ วิทยาศาสตรก์ ายภาพ
มาตรฐาน ว ๒.๑ เข้าใจสมบัติของสาร องค์ประกอบของสสาร ความสัมพนั ธ์ระหว่างสมบัติของสสารกับ
โครงสร้างและแรงยึดเหนี่ยวระหว่างอนุภาค หลักและธรรมชาติของการเปล่ียนแปลง
สถานะของสสาร การเกดิ สารละลาย และการเกดิ ปฏกิ ิรยิ าเคมี
มาตรฐาน ว ๒.๒ เข้าใจธรรมชาติของแรงในชีวิตประจำวัน ผลของแรงที่กระทำต่อวัตถุ ลักษณะการ
เคลือ่ นท่แี บบต่างๆ ของวตั ถุ รวมทั้งนำความรไู้ ปใช้ประโยชน์
มาตรฐาน ว ๒.๓ เข้าใจความหมายของพลังงาน การเปล่ียนแปลงและการถ่ายโอนพลังงาน ปฏิสัมพันธ์
ระหวา่ งสสารและพลงั งาน พลังงานในชีวิตประจำวัน ธรรมชาติของคล่ืน ปรากฏการณ์
ทีเ่ กี่ยวขอ้ งกับเสยี ง แสง และคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้า รวมทงั้ นำไปใช้ประโยชน์
หมายเหตุ: มาตรฐาน ว ๒.๑ -ว ๒.๓ สำหรับผู้เรียนในระดับช้ันประถมศึกษาปีที่ ๑ ถึงระดับช้ัน
มธั ยมศึกษาปที ี่ ๓ และผเู้ รยี นในระดบั ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ่ี ๕-๖ ทไี่ มเ่ นน้ วิทยาศาสตร์
สาระท่ี ๓ วิทยาศาสตร์โลกและอวกาศ
มาตรฐาน ว ๓.๑ เข้าใจองค์ประกอบ ลักษณะ กระบวนการเกิด และวิวัฒนาการของเอกภพ กาแล็กซี่
ดาวฤกษ์ และระบบสรุ ิยะ รวมทั้งปฏิสัมพันธ์ภายในระบบสรุ ิยะท่ีส่งผลต่อส่ิงมีชีวิตและ
การประยกุ ตใ์ ชเ้ ทคโนโลยอี วกาศ
มาตรฐาน ว ๓.๒ เข้าใจองค์ประกอบและความสัมพันธ์ของระบบโลก กระบวนการเปล่ียนแปลงภายใน
โลก และบนผิวโลก ธรณีพิบัติภัย กระบวนการเปลี่ยนแปลงลมฟ้าอากาศและ
ภูมิอากาศโลก รวมทัง้ ผลตอ่ สิ่งมชี วี ติ และส่งิ แวดลอ้ ม
หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรยี นบ้านท่าเรือ ฉบับปรับปรงุ พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓
28
สาระและมาตรฐานการเรียนรู้และตัวช้วี ดั วทิ ยาศาสตร์
สาระที่ 4 เทคโนโลยี
มาตรฐาน ว 4.๒ เข้าใจและใช้แนวคิดเชิงคำนวณในการแก้ปัญหาท่ีพบในชีวิตจริงอย่างเป็นขั้นตอนและ
เป็นระบบ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสารในการเรียนรู้ การทำงาน และการ
แกป้ ัญหาได้อยา่ งมีประสทิ ธิภาพ รู้เทา่ ทนั และมจี ริยธรรม
หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรียนบ้านทา่ เรอื ฉบบั ปรบั ปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๓
29
คำอธบิ ายรายวชิ าวทิ ยาศาสตร์
รหัสวชิ า ว๑๑๑๐๑ วิชา วิทยาศาสตร์
กลมุ่ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี ๑ เวลารวม ๘๐ ชั่วโมง/ปี
**************************************************************************************************
คำอธบิ ายรายวิชา
ศกึ ษาการเรียนรู้แบบนักวทิ ยาศาสตร์ ลกั ษณะ หนา้ ท่ีและการดูแลรักษาส่วนต่างๆ ของรา่ งกายมนุษย์
ลักษณะและหนา้ ทีข่ องส่วนตา่ ง ๆ ของสตั ว์และพชื รอบตัว และสภาพแวดล้อมในบริเวณท่ีสัตว์และพชื อาศยั อยู่
ชนิดและสมบัติของวัสดุท่ีใช้ทำวัตถุรอบตัว การเกิดเสียงและทิศทางการเคล่ือนท่ีของเสียง ลักษณะของหิน
และการมองเห็นดาวบนท้องฟ้าในเวลากลางวันและกลางคืน การแก้ปัญหาโดยการลองผิดลองถูก การ
เปรียบเทียบ การเขียนโปรแกรมอย่างง่ายโดยใช้ซอฟต์แวร์หรือสื่อ การใช้งานอุปกรณ์เทคโนโลยีเบื้องต้น การ
ใชง้ านซอฟตแ์ วรเ์ บ้ืองต้น
ใช้การสืบเสาะหาความรู้ สังเกต สารวจตรวจสอบโดยใช้เคร่ืองมืออย่างง่าย รวบรวมข้อมูล บันทึก
และอธิบายผลการสารวจตรวจสอบ เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ มีทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ข้ัน
พ้ืนฐานและมีทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษท่ี ๒๑ ในด้านการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารเบ้ืองต้น
สามารถสื่อสารสิง่ ที่เรียนรู้ มีความคดิ สรา้ งสรรค์ สามารถทางานรว่ มกบั ผู้อื่น แสดงขั้นตอนการแกป้ ัญหาอย่าง
งา่ ย เขียนโปรแกรมโดยใชส้ อ่ื สร้าง จดั เกบ็ และเรียกใชไ้ ฟลต์ ามวตั ถุประสงค์
ตระหนักถึงประโยชน์ของการใช้ความรู้และกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ในการดารงชีวิต ใช้
เทคโนโลยีสารสนเทศอยา่ งปลอดภัย ปฏบิ ัติตามข้อตกลงในการใชง้ าน ดแู ลรักษาอุปกรณ์และใชง้ านเทคโนโลยี
สารสนเทศอย่างเหมาะสม มีจิตวทิ ยาศาสตร์ จริยธรรม คณุ ธรรม และค่านิยมท่เี หมาะสม
รหัสตัวช้ีวัด ป.๑/๑, ป.๑/๒
ว ๑.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒
ว ๑.๒ ป.๑/๑, ป.๑/๒
ว ๒.๑ ป.๑/๑
ว ๒.๓ ป.๑/๑, ป.๑/๒
ว ๓.๑ ป.๑/๑
ว ๓.๒ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔ ป.๑/๕
ว 4.๑
รวมตัวชี้วดั ๑๕ ตวั ชี้วดั
หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรียนบา้ นท่าเรอื ฉบบั ปรบั ปรงุ พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓
30
คำอธบิ ายรายวชิ าวทิ ยาศาสตร์
รหัสวชิ า ว๑๒๑๐๑ วิชา วิทยาศาสตร์
กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ 2 เวลารวม ๘๐ ชว่ั โมง/ปี
**************************************************************************************************
คำอธบิ ายรายวชิ า
ศึกษาและเรียนรู้เกี่ยวกับลักษณะสำคัญของส่ิงมีชีวิตและไม่มีชีวิต พืชต้องการแสงและน้ำเพ่ือการ
เจริญเติบโตความจำเป็นท่ีพืชต้องได้รับน้ำและแสงเพ่ือการเจริญเติบโต โดยดูแลพืชให้ได้รับส่ิงน้ันอย่าง
เหมาะสม วัฏจักรชีวิตของพืชดอก สมบัติการดูดซับน้ำของวัสดุและการนำสมบัติการดูดซับน้ำของวัสดุไป
ประยุกต์ใช้ในการทำวัตถุในชีวิตประจำวัน วัสดุท่ีเกิดจากการนำวัสดุมาผสมกัน สมบัติท่ีสังเกตได้ของวัสดุเพ่ือ
นำมาทำเป็นวัตถุในการใช้งานตามวัตถุประสงค์ การนำวัสดทุ ี่ใช้แล้วกลับมาใช้ใหม่ประโยชนข์ องการนำวัสดุที่
ใช้แล้วกลับมาใช้ใหม่ แนวการเคล่ือนที่ของแสงจากแหล่งกำเนิดแสงและมองเห็นวัตถุ คุณค่าของการมองเห็น
แนวทางการป้องกันอันตรายจากการมองวัตถุท่ีอยู่ในบริเวณท่ีมีแสงสว่างไม่เหมาะสม ส่วนประกอบของดิน
และจำแนกชนดิ ของดิน
โดยใช้ลักษณะเน้ือดินและการจับตัวเป็นเกณฑ์ และการใช้ประโยชน์จากดินโดยมุ่งหวังให้ผู้เรียนได้
เรียนรู้วิทยาศาสตร์ท่ีสามารถนำไปใช่อธิบาย แก้ไขปัยหา หรือสร้างสรรค์พัฒนางานในชีวิตจริงได้ ซึ่งเน้นการ
เชื่อมโยงความรู้ทางวทิ ยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และเทคโนโลยี กับกระบวนการทางวิศวกรรมศาสตร์ และให้มี
ทักษะสำคัญในการค้นคว้าและสร้างองค์ความรู้ โดยใช้กระบวนการสืบเสาะหาความรู้และการแก้ปัญหาท่ี
หลากหลาย
เพ่ือให้ผู้เรียนเกิดความรู้ ความเข้าใจ มีทักษะการคิด และมีส่วนร่วมในการเยนรู้ทุกขั้นตอน รวมท้ัง
สง่ เสรมิ ใหผ้ ูเ้ รียนเกิดจิตวทิ ยาศาสตร์และมีเจตคติทีด่ ตี ่อการเรียนวิทยาศาสตร์
รหสั ตวั ชีว้ ัด ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓
ว ๑.๒ ป.๒/๑
ว ๑.๓ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔
ว ๒.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒
ว ๒.๓ ป.๒/๑, ป.๒/๒
ว ๓.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔
ว 4.๒
รวมตัวช้วี ัด ๑๖ ตวั ชวี้ ดั
หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรยี นบา้ นท่าเรอื ฉบบั ปรับปรงุ พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓
31
คำอธิบายรายวิชาวทิ ยาศาสตร์
รหัสวชิ า ว๑๓๑๐๑ วิชา วิทยาศาสตร์
กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ 3 เวลารวม ๘๐ ช่ัวโมง/ปี
**************************************************************************************************
คำอธบิ ายรายวิชา
ศึกษาและเรียนรู้เก่ียวกับส่ิงที่จำเป็นต่อการดำรงชีวิตและการเจริญเติบโตของมนุษย์และสัตว์
ประโยชนข์ องอาหาร นำ้ และอากาศ โดยการดแู ลตนเองและสัตว์ใหไ้ ด้รบั สิง่ เหล่านีอ้ ยา่ งเหมาะสม บรรยายวัฏ
จักรชีวติ ของสัตว์ และเปรียบเทียบวัฏจักรชีวิตของสัตว์บางชนดิ ตระหนักถงึ คณุ คา่ ของชีวติ สัตว์ โดยไมท่ ำให้วัฏจักร
ชวี ิตของสัตว์เปลี่ยนแปลง วัตถุประกอบขึ้นจากช้ินส่วนย่อย ๆ ซ่ึงสามารถแยกออกจากกันได้และประกอบกัน
เป็นวัตถุช้ินใหม่ได้ การเปล่ียนแปลงของวัสดุเมื่อทำให้ร้อนข้ึนหรือทำให้เย็นลง ผลของแรงท่ีมีต่อการ
เปลี่ยนแปลงการเคลอ่ื นทขี่ องวัตถุ แรงสัมผัสและแรงไม่สมั ผัสท่มี ีผลต่อการเคล่ือนทขี่ องวัตถุ จำแนกวตั ถโุ ดย
ใช้การดึงดูดกับแม่เหล็กเป็นเกณฑ์ ระบุขั้วแม่เหล็กและพยากรณ์ผลที่เกิดข้นึ ระหว่างขวั้ แม่เหลก็ เม่ือนำมาเข้า
ใกล้กัน การเปลี่ยนพลังงานหน่ึงไปเป็นอีกพลังงานหนึ่ง การทำงานของเครื่องกำเนิดไฟฟ้าและระบุแหล่ง
พลงั งานในการผลติ ไฟฟ้า ประโยชน์และโทษของไฟฟ้าโดยนำเสนอวธิ กี ารใช้ไฟฟ้าอย่างประหยดั และปลอดภัย
อธิบายแบบรูปเส้นทางการขึ้นและตกของดวงอาทิตย์ อธิบายสาเหตุการเกิดปรากฏการณ์การขึ้นและตกของ
ดวงอาทิตย์ การเกิดกลางวันกลางคืน และการกำหนดทิศ ความสำคัญของดวงอาทติ ย์ โดยบรรยายประโยชน์
ของดวงอาทิตย์ต่อสิ่งมีชีวิต ส่วนประกอบของอากาศ บรรยายความสำคัญของอากาศ และผลกระทบของ
มลพิษทางอากาศต่อส่ิงมีชีวิต ความสำคัญของอากาศ โดยนำเสนอแนวทางการปฏิบัติตนในการลดการเกิด
มลพษิ ทางอากาศ อธบิ ายการเกดิ ลม ประโยชน์และโทษของลม และเทคโนโลยี
โดยมุ่งหวังให้ผู้เรียนได้เรียนรู้วิทยาศาสตร์ที่สามารถนำไปใช้อธิบาย แก้ไขปัญหา หรือสร้างสรรค์
พัฒนางานในชีวิตจริงได้ ซ่ึงเน้นการเชื่อมโยงความรู้ทางวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และเทคโนโลยี กับ
กระบวนการทางวิศวกรรมศาสตร์ และให้มีทักษะสำคัญในการค้นคว้าและสร้างองค์ความรู้ โดยใช้
กระบวนการสืบเสาะหาความรู้และการแก้ปัญหาท่ีหลากหลาย
เพ่ือให้ผู้เรียนเกิดความรู้ ความเข้าใจ มีทักษะการคิด และมีส่วนร่วมในการเรียนรู้ทุกขั้นตอน รวมทั้ง
ส่งเสริมให้ผู้เรียนเกดิ จติ วทิ ยาศาสตรแ์ ละมเี จตคติทดี่ ตี ่อการเรยี นวทิ ยาศาสตร์
รหสั ตวั ชว้ี ัด ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔
ว ๑.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒
ว ๒.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔
ว ๒.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓
ว ๒.๓ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓
ว ๓.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔
ว ๓.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕
ว 4.๒
รวมตวั ช้ีวัด ๒๕ ตัวชี้วัด
หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นบา้ นทา่ เรือ ฉบับปรบั ปรงุ พุทธศกั ราช ๒๕๖๓
32
คำอธิบายรายวชิ าวิทยาศาสตร์
รหสั วิชา ว๑๔๑๐๑ วิชา วิทยาศาสตร์
กลุ่มสาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เวลารวม 12๐ ชัว่ โมง/ปี
**************************************************************************************************
คำอธบิ ายรายวิชา
ศึกษาการเรียนรู้แบบนักวิทยาศาสตร์ การจำแนกสิ่งมีชีวิตเป็นกลุ่มพืช กลุ่มสัตว์ และกลุ่มที่ไม่ใช่พืช
และสัตว์ การจำแนกพืชออกเป็นพืชดอกและพืชไม่มีดอก การจำแนกสัตว์ออกเป็นสัตว์มีกระดูกสันหลังและ
สัตว์ไม่มีกระดูกสันหลัง ลักษณะเฉพาะของสัตว์มีกระดูกสันหลังกลุ่มปลา และกลุ่มสัตว์สะเทินน้าสะเทินบก
กลุ่มสัตว์เล้ือยคลาน กลุ่มนก และกลุ่มสัตว์เล้ียงลูกด้วยน้ำนม หน้าที่ของราก ลำต้น ใบและดอกของพืชดอก
สมบัติทางกายภาพ ด้านความแข็ง สภาพยืดหยุ่น การนำความร้อน และการนำไฟฟ้าของวัสดุ การนำสมบัติ
ทางกายภาพของวัสดุไปใช้ในชีวิตประจำวัน สมบัติของสสารทั้ง ๓ สถานะ ผลของแรงโน้มถ่วงที่มีต่อวัตถุ การ
วัดน้ำหนักของวัตถุ มวลของวตั ถุที่มผี ลต่อการเปลี่ยนแปลงการเคล่ือนที่ของวตั ถุ และตัวกลางของแสง การขึ้น
และตกและรูปร่างดวงจันทร์ และองค์ประกอบของระบบสุริยะ การใช้เหตุผลเชิงตรรกะในการแก้ปัญหา การ
ออกแบบและเขียนโปรแกรมอย่างง่าย การตรวจหาข้อผิดพลาดในโปรแกรม การค้นหาข้อมูลในอินเทอร์เน็ต
และการใช้คาคน้ การประเมนิ ความนา่ เชอ่ื ถอื ของข้อมลู การรวบรวม นาเสนอข้อมลู และสารสนเทศ
ใช้การสืบเสาะหาความรู้ ตั้งคาถาม คาดคะเนคาตอบหรือสร้างสมมติฐาน วางแผนและสำรวจ
ตรวจสอบโดยใช้เคร่ืองมืออุปกรณ์และเทคโนโลยีสารสนเทศท่ีเหมาะสม ประเมินความน่าเชื่อถือของข้อมูล
รวมรวมข้อมูล ประมวลผลอย่างง่าย วิเคราะห์ข้อมูล วิเคราะห์ผลและสร้างทางเลือก นาเสนอข้อมูล ลงความ
คดิ เหน็ และสรปุ ผลการสำรวจตรวจสอบ เพ่ือให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ มีทักษะกระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์
และมีทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ ๒๑ ในด้านการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร มีความคิด
สร้างสรรค์ สามารถทางานร่วมกับผู้อ่ืน ใช้เหตุผลเชิงตรรกะในการแก้ปัญหา และอธิบายการทางานหรือคาด
การผลลัพธ์จากปัญหาอย่างง่าย ออกแบบและเขียนโปรแกรม ตรวจหาข้อผิดพลาดจากโปรแกรมของตนเอง
และผอู้ นื่
ตระหนักถึงคุณค่าของความรู้ทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี และใช้ความรู้และกระบวนการทาง
วิทยาศาสตร์ในการดารงชีวิต สามารถสื่อสารอย่างมีมารยาทและรู้กาลเทศะ รู้จักการปกป้องข้อมูลส่วนตัว มี
จติ วิทยาศาสตร์ จรยิ ธรรม คุณธรรม และคา่ นยิ มทเ่ี หมาะสม
รหสั ตัวชว้ี ดั ป.๔/๑
ว ๑.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔
ว ๑.๓ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔
ว ๒.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓
ว ๒.๒ ป.๔/๑
ว ๒.๓ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓
ว ๓.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓ ป.๔/๔ ป.๔/๕
ว 4.๑
รวมตวั ชี้วดั ๒๑ ตัวชี้วดั
หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นบา้ นทา่ เรอื ฉบบั ปรับปรงุ พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓
33
คำอธิบายรายวชิ าวทิ ยาศาสตร์
รหัสวชิ า ว๑๕๑๐๑ วิชา วทิ ยาศาสตร์
กลุม่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ช้ันประถมศึกษาปที ี่ 4 เวลารวม 12๐ ช่ัวโมง/ปี
**************************************************************************************************
คำอธิบายรายวิชา
ศึกษา วิเคราะห์ โครงสร้างและลักษณะของสิ่งมีชีวิตที่เหมาะสมกับการดำรงชีวิต ซึ่งเป็นผล
มาจากการปรับ และความสัมพันธ์ของส่ิงมีชีวิตท่ีเหมาะสมกับการดำรงชีวิตซ่ึงเป็นผลมาจากการปรับตัวของ
ส่ิงมีชีวิตในแต่ละแหล่งที่อยู่ ความสัมพันธร์ ะหว่างสิ่งมีชีวิตกับส่ิงมีชีวิต และความสัมพันธ์ระหว่างส่ิงมีชีวิตกับ
สิ่งไม่มีชีวิต เพ่ือประโยชน์ต่อการดำรงชีวิต โซ่อาหารและบทบาทหน้าท่ีของส่ิงมีชีวิตที่เป็นผู้ผลิตและผู้บริโภค
ในโซ่อาหาร คุณค่าของสิ่งแวดล้อมที่มีต่อการดำรงชีวิตของสิ่งมีชีวิต โดยมีส่วนร่วมในการดูแลรักษา
ส่ิงแวดล้อม ลักษณะทางพันธุกรรมท่ีมีการถ่ายทอดจากพ่อแม่สู่ลูกของพืช สัตว์ และมนุษย์ ลักษณะที่
คล้ายคลึงกันของตนเองกับพ่อแม่ การเปลี่ยนสถานะของสสารเมื่อทำให้สสารร้อนข้ึนหรือเย็นลง การละลาย
ของสารในน้ำ การเปล่ยี นแปลงของสารเมื่อเกดิ การเปล่ียนแปลงทางเคมี การเปลี่ยนแปลงท่ีผนั กลับได้และการ
เปลี่ยนแปลงท่ีผันกลับไม่ได้ วิธีการหาแรงลัพธ์ของแรงหลายแรงในแนวเดียวกันท่ีกระทำต่อวัตถุอยู่นิ่ง
แผนภาพแสดงแรงท่ีกระทำต่อวัตถุที่อยู่ในแนวเดียวกันและแรงลัพธ์ท่ีกระทำต่อวัตถุ การใช้เคร่ืองช่ังสปริงใน
การวัดแรงที่กระทำต่อวัตถุ ผลของแรงเสียดทานท่ีมีต่อการเปล่ียนแปลงการเคลื่อนท่ีของวัตถุ การเขียน
แผนภาพแสดงแรงเสียดทานและแรงท่ีอยู่ในแนวเดียวกันที่กระทำต่อวัตถุ การได้ยินเสียงผ่านตัวกลาง
ลักษณะและการเกิดเสียงสูง เสียงต่ำ ออกแบบการทดลองและอธิบายลักษณะและการเกิดเสียงดัง เสียงค่อย
การวัดระดับเสียงโดยใช้เครอ่ื งมือวัดระดับเสียง แนวทางในการหลกี เล่ียงและลดมลพิษทางเสยี ง ความแตกตา่ ง
ของดาวเคราะห์และดาวฤกษ์จากแบบจำลอง การใช้แผนท่ีดาวระบุตำแหน่งและเส้นทางการขึ้นและตกของ
กลุ่มดาวฤกษ์บนท้องฟ้า แบบรูปเส้นทางการข้ึนและตกของกลุ่มดาวฤกษ์บนท้องฟ้าในรอบปี ปริมาณน้ำในแต่
ละแหล่ง ปริมาณน้ำท่ีมนุษย์สามารถนำมาใช้ประโยชน์ได้ แนวทางการใช้นน้ำอย่างประหยัดและการอนุรักษ์
น้ำ แบบจำลองการหมุนเวียนของน้ำในวัฏจักรน้ำ กระบวนการเกิดเมฆ หมอก น้ำค้าง และน้ำค้างแข็ง จาก
แบบจำลอง และกระบวนการเกิดฝน หิมะ และลูกเห็บ ใช้เหตุผลเชิงตรรกะในการแก้ปัญหา การอธิบายการ
ทำงาน การคาดการณ์ผลลัพธ์จากปัญหาอย่างง่าย ออกแบบ และเขียนโปรแกรมอย่างง่าย โดยใช้ซอฟต์แวร์
หรือส่ือ และตรวจหาข้อผิดพลาดและแก้ไข ใช้อินเทอร์เน็ตค้นหาข้อมูล ติดต่อสื่อสารและทำงานร่วมกัน
ประเมินความน่าเชื่อถือของข้อมูล รวบรวม ประเมิน นำเสนอข้อมูลและสารสนเทศตามวัตถุประสงค์โดยใช้
ซอฟต์แวร์หรือบริการบนอินเตอร์เน็ตที่หลากหลาย เพ่ือแก้ปัญหาในชีวิตประจำวัน ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ
อย่างปลอดภัย มีมารยาท เข้าใจสิทธิและหน้าที่ของตน เคารพในสิทธิของผู้อ่ืน แจ้งผู้เก่ียวข้องเมื่อพบข้อมูล
หรอื บุคคลทไี่ มเ่ หมาะสม
โดยมุ่งหวังให้ผู้เรียนได้เรียนรู้วิทยาศาสตร์ที่สามารถนำไปใช้อธิบาย แก้ไขปัญหา หรือสร้างสรรค์
พัฒนางานในชีวิตจริงได้ซึ่งเน้นการเชื่อมโยงความรู้ทางวิยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และเทคโนโลยี กับ
หลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นบา้ นท่าเรอื ฉบับปรับปรุง พุทธศกั ราช ๒๕๖๓
34
กระบวนการทางวิศวกรรมศาสตร์ และให้มีทักษะสำคัญในการค้นควา้ และสร้างองค์ความรู้โดยใช้กระบวนการ
สบื เสาะหาความรแู้ ละแกป้ ัญหาทห่ี ลากหลาย
เพื่อให้ผู้เรียนเกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถสื่อสารส่ิงท่ีเรียนรู้ มีความสามารถในการ
ตัดสนิ ใจ นำความร้ไู ปใช้ในชวี ติ ประจำวนั มีจติ วทิ ยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรม และคา่ นยิ มทเ่ี หมาะสม
รหสั ตวั ชี้วัด
ว ๑.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔
ว ๑.๓ ป.๕/๑, ป.๕/๒
ว ๒.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔
ว ๒.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕
ว ๒.๓ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕
ว ๓.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒
ว ๓.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕
ว ๔.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕
รวมตัวชวี้ ัด ๓๒ ตวั ช้วี ดั
หลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นบ้านท่าเรือ ฉบบั ปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๓
35
คำอธบิ ายรายวิชาวทิ ยาศาสตร์
รหสั วชิ า ว๑๖๑๐๑ วิชา วทิ ยาศาสตร์
กลมุ่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 4 เวลารวม 12๐ ชั่วโมง/
ปี
*************************************************************************************************
คำอธิบายรายวชิ า
ศึกษา วิเคราะห์ สารอาหารประโยชน์ของสารอาหารแต่ละประเภทจากอาหารท่ีตนเองรับประทาน
เพื่อการเลือกรับประทานอาหารให้ได้สารอาหารครบถ้วนในสัดส่วนท่ีเหมาะสมกับเพศและวัย รวมทั้งความ
ปลอดภัยต่อสุขภาพ โดยมีแบบจำลอง ระบบย่อยอาหาร อวัยวะในระบบย่อยอาหารมีหน้าที่สำหรับการย่อย
อาหารและการดูดซึมสารอาหาร ความสำคญั ของระบบยอ่ ยอาหาร การดูแลรกั ษาอวัยวะในระบบย่อยอาหาร
ให้ทำงานเป็นปกติ มีการแยกสารผสม โดยการหยิบออก การรอ่ น การใช้แม่เหล็กดงึ ดูด การรินออก การกรอง
และการตกตะกอน สามารถหาวิธกี ารแกป้ ัญหาในชวี ติ ประจำวันเกีย่ วกับการแยกสาร การเกิดผลของแรงไฟฟ้า
ซ่ึงเกิดจากวัตถุท่ีผ่านการขัดถู จากส่วนประกอบ หน้าที่ ของวงจรไฟฟ้าแต่ละส่วนอย่างง่าย โดยมีแผนภาพ
การตอ่ วงจรไฟฟา้ แบบอนุกรมและแบบขนาน สามารถใช้การต่อหลอดไฟฟ้าแบบอนุกรมและขนานด้วยวิธกี าร
ท่ีเหมาะสม มีประโยชน์ ข้อจำกัด ของการเกิดเงามืด เงามัว จากแผนภาพรังสีของแสงแสดงการเกิดเงามืดเงา
มัว จากแบบจำลองปรากฏการณ์สุริยุปราคา และจันทรุปราคา มีการพัฒนาของเทคโนโลยีอวกาศและการใช้
ประโยชน์ในชีวิตประจำวัน ส่วนกระบวนการเกิดหินอัคนี หินตะกอน และหินแปร ดูจากแบบจำลองวัฏจักร
หิน เพื่อหาประโยชน์ของหินและแรใ่ นชีวิตประจำวนั มแี บบจำลองการเกดิ ของซากดกึ ดำบรรพ์สภาพแวดล้อม
ในอดีต ท่ีเกิดจากลมบก ลมทะเล และมรสุม จากแบบจำลอง สามารถส่งผลต่อการเกิดของมรสุมในฤดูต่างๆ
ของประเทศไทย เกิดผลกระทบของ น้ำท่วม การกัดเซาะชายฝั่ง ดินถล่ม แผ่นดินไหว สึนามิ ร่วมถึง
ผลกระทบของภัยธรรมชาติและธรณีพิบัติภัย เพื่อหาแนวทางการเฝ้าระวังและปฏิบัติตนให้ปลอดภัยจากภัย
ธรรมชาติ จากแบบจำลองเพ่ืออธิบายการเกิดและผลของปรากฏการณ์เรือนกระจก กิจกรรมท่ีก่อให้เกิดแก๊ส
เรือนกระจกทม่ี ีทำใหเ้ กิดปรากฏการณ์เรือนกระจกลูกเห็บ
ใช้เหตุผลเชิงตรรกะในการแก้ปัญหา การทำงาน การคาดการณ์ผลลัพธ์ จากปัญหาอย่างง่าย
ออกแบบ และเขียนโปรแกรมอย่างง่าย โดยใช้ซอฟต์แวร์ หรือส่ือ และตรวจหาข้อผิดพลาดและแก้ไขใช้
อินเทอร์เน็ตค้นหาความรู้ รวบรวม ประเมิน นำเสนอข้อมูลและสารสนเทศ โดยใช้ซอฟต์แวร์ท่ีหลากหลาย
เพื่อแก้ปัญหาในชีวติ ประจำวัน ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย เขา้ ใจสิทธิและหน้าท่ีของตน เคารพใน
สิทธิของผอู้ ่ืน
โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ในการสบื เสาะหาความรู้ การสำรวจตรวจสอบ การสบื ค้นขอ้ มูล
การเปรียบเทียบข้อมูลจากหลักฐานเชิงประจักษ์ และการอภิปรายเพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ
สามารถสอื่ สารสิง่ ท่เี รียนรู้ มคี วามสามารถในการตัดสินใจ
เกิดการรับรู้ และเห็นคุณค่าของการนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวัน มีจิตวิทยาศาสตร์
จริยธรรม คุณธรรม และค่านยิ มทเ่ี หมาะสมทีพ่ งึ ประสงค์ต่อการดำเนนิ ชวี ติ ในปจั จุบนั
รหสั ตัวช้วี ดั
ว ๑.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕
ว ๒.๑ ป.๖/๑
หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรยี นบา้ นทา่ เรือ ฉบับปรบั ปรงุ พุทธศักราช ๒๕๖๓
36
ว ๒.๒ ป.๖/๑
ว ๒.๓ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ , ป.๖/๓ , ป.๖/๔ , ป.๖/๕ , ป.๖/๖ , ป.๖/๗ , ป.๖/๘
ว ๓.๑ ป.๖/๑ , ป.๖/๒
ว ๓.๒ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ , ป.๖/๓ , ป.๖/๔ , ป’๖/๕ , ป.๖/๖ , ป.๖/๗ , ป.๖/๘ , ป.๖/๙
ว ๔.๒ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ , ป.๖/๓, ป.๖/๔
รวมตัวชวี้ ดั ๓๐ ตัวชว้ี ัด
หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรียนบา้ นทา่ เรือ ฉบบั ปรับปรุง พทุ ธศักราช ๒๕๖๓
37
คำอธบิ ายรายวิชา
กลุม่ สาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา
และวฒั นธรรม
หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนบา้ นท่าเรอื ฉบบั ปรับปรุง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓
38
สาระและมาตรฐานการเรยี นร้แู ละตวั ช้ีวัด สงั คมศกึ ษาศาสนาและวฒั นธรรม
สาระที่ ๑ ศาสนา ศลี ธรรม จริยธรรม
มาตรฐาน ส ๑.๑ รู้ และเขา้ ใจประวตั ิ ความสำคัญ ศาสดา หลกั ธรรมของพระพุทธศาสนาหรือศาสนาท่ตี นนบั
ถอื และศาสนาอน่ื มีศรัทธาท่ถี ูกตอ้ ง ยดึ มั่น และปฏบิ ัตติ ามหลักธรรม เพ่อื อยรู่ ่วมกนั อยา่ ง
สันตสิ ขุ
มาตรฐาน ส ๑.๒ เขา้ ใจ ตระหนักและปฏิบัตติ นเป็นศาสนิกชนท่ีดี และธำรงรักษาพระพุทธศาสนาหรือศาสนา
ท่ตี นนบั ถือ
สาระที่ ๒ หน้าท่ีพลเมือง วัฒนธรรม และการดำเนนิ ชวี ิตในสังคม
มาตรฐาน ส ๒.๑ เข้าใจและปฏิบตั ติ นตามหน้าทข่ี องการเปน็ พลเมืองดี มีค่านิยมท่ีดีงาม และ
ธำรงรกั ษาประเพณีและวัฒนธรรมไทย ดำรงชีวติ อยูร่ ว่ มกันในสงั คมไทย และ สงั คมโลก
อย่างสนั ตสิ ุข
มาตรฐาน ส ๒.๒ เข้าใจระบบการเมอื งการปกครองในสังคมปจั จบุ ัน ยึดมน่ั ศรัทธา และธำรงรักษาไว้ซึ่งการ
ปกครองระบอบประชาธปิ ไตยอนั มพี ระมหากษัตริยท์ รงเป็นประมขุ
สาระที่ ๓ เศรษฐศาสตร์
มาตรฐาน ส.๓.๑ เข้าใจและสามารถบริหารจัดการทรัพยากรในการผลิตและการบริโภคการใช้ ทรัพยากรที่มี
อยู่จำกัดได้อย่างมีประสิทธิภาพและคุ้มค่า รวมท้ังเข้าใจหลักการของเศรษฐกิจพอเพียง
เพอื่ การดำรงชีวติ อยา่ งมีดลุ ยภาพ
มาตรฐาน ส.๓.๒ เข้าใจระบบ และสถาบันทางเศรษฐกิจต่าง ๆ ความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจ และความจำเป็น
ของการรว่ มมอื กันทางเศรษฐกิจในสงั คมโลก
สาระท่ี ๔ ประวัติศาสตร์
มาตรฐาน ส ๔.๑ เข้าใจความหมาย ความสำคัญของเวลาและยุคสมัยทางประวัติศาสตร์ สามารถใช้วิธีการ
ทางประวัตศิ าสตรม์ าวเิ คราะหเ์ หตกุ ารณต์ า่ งๆ อย่างเปน็ ระบบ
มาตรฐาน ส ๔.๒ เข้าใจพัฒนาการของมนุษยชาติจากอดีตจนถึงปัจจุบัน ในด้านความสัมพันธ์และการ
เปลี่ยนแปลงของเหตุการณ์อย่างต่อเนื่อง ตระหนักถึงความสำคัญและสามารถ วิเคราะห์
ผลกระทบทเ่ี กดิ ข้ึน
มาตรฐาน ส ๔.๓ เขา้ ใจความเปน็ มาของชาติไทย วัฒนธรรม ภูมปิ ญั ญาไทย มีความรัก ความภมู ิใจแลt
ธำรงความเปน็ ไทย
สาระท่ี ๕ ภูมิศาสตร์
มาตรฐาน ส ๕.๑ เข้าใจลักษณะทางกายภาพของโลกและความสัมพันธ์ของสรรพสิ่งซึ่งมีผลต่อกัน ใช้แผนท่ี
และเครื่องมือทางภูมิศาสตร์ในการค้นหา วิเคราะห์ และสรุปข้อมูลตามกระบวนการทาง
ภมู ศิ าสตร์ ตลอดจนใช้ภมู ิสารสนเทศอยา่ งมปี ระสิทธิภาพ
มาตรฐาน ส ๕.๒ เขา้ ใจปฏิสมั พันธร์ ะหวา่ งมนษุ ยก์ ับสิ่งแวดล้อมทางกายภาพทีก่ ่อให้เกดิ การสร้างสรรค์วิถกี ารดำเนนิ ชวี ิต มี
จิตสำนกึ และมสี ่วนรว่ มในการจดั การทรพั ยากรและสิ่งแวดลอ้ มเพอ่ื การพฒั นาทย่ี ัง่ ยนื
หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรียนบา้ นท่าเรือ ฉบับปรบั ปรงุ พุทธศกั ราช ๒๕๖๓
39
คำอธิบายรายวิชาสังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม
รหสั วชิ า ส๑๑๑๐๑ วิชาสงั คมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม
กลุ่มสาระการเรยี นรู้สงั คมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม ชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี ๑ เวลารวม ๔๐ ชัว่ โมง/ปี
**********************************************************************************
สังเกต ศึกษาค้นคว้า รวบรวมข้อมูล อภิปราย ความหมาย ความสำคัญ องค์ประกอบเบ้ืองต้นของ
ศาสนา ประโยชน์ ประวัติ ศาสดาของศาสนา สรุปใจความสำคัญของคัมภีร์ ความคิดหลักของศาสนา สรุป
หลักจริยธรรม การบำเพ็ญประโยชน์ วิธีปฏิบัติ การใช้ภาษาเก่ียวกับศาสนพิธี พิธีกรรมในวันสำคัญ ฝึก
ปฏบิ ัตกิ ารบรหิ ารจิต การเจรญิ ปัญญาเบื้องตน้ เปรียบเทียบ การทำความดี ปฏิบัติตนตามคำแนะนำ รวบรวม
ขั้นตอน ของศาสนพิธี คุณลักษณะของการเป็นพลเมืองดีในสังคมประชาธิปไตยมีความรับผิดชอบ ความ
ซือ่ สัตย์ ความกลา้ หาญ ความเสยี สละ การเคารพสิทธิและหน้าที่ วฒั นธรรม ภูมิปญั ญาท้องถ่นิ การแกป้ ัญหา
ความขัดแย้งในครอบครัว กฎ กติกา ความหมาย ความสำคัญของรฐั ธรรมนูญ ประโยชน์ของรายรับ-รายจา่ ย
ต้นทุนผลประโยชน์ที่ได้รับทรัพยากรในท้องถ่ิน ระบบเศรษฐกิจพอเพียง อาชีพของครอบครัวและชุมชน การ
ซื้อขายแลกเปลี่ยนสินค้าและบริการ ในชีวิตประจำวัน ลักษณะทางกายภาพของบ้าน โรงเรียน และชุมชน
องค์ประกอบของ แผนผัง การเขียนแผนท่ีเบื้องต้นอย่างง่าย ทรัพยากรธรรมชาติ การพึ่งพาอาศัยซึ่งกันและ
กัน ผลเสียการทำลายทรัพยากรธรรมชาติ สิ่งแวดล้อมทางสังคม การสร้างสรรค์ ส่ิงแวดล้อม การอนุรักษ์
สิ่งแวดล้อมทางธรรมชาติ และทางสังคม โดยใช้กระบวนการทางสังคม กระบวนการสืบค้น กระบวนการกลุ่ม
และกระบวนการแกป้ ัญหา
เพ่ือให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถนำไปปฏิบัติในการดำเนินชีวิต มีคุณธรรม จริยธรรม มี
คุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ รักความเป็นไทย มีจิต
สาธารณะ สามารถดำเนินชีวิตอย่างสันติสุขในสังคมไทย และสังคมโลก สามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกิด
ประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนำไปประยุกต์ใช้กับชีวิตประจำวันได้อย่าง
ถกู ตอ้ งเหมาะสม
รหัสตัวชวี้ ดั ป.๑/๑ , ป.๑/๒ , ป.๑/๓ , ป.๑/๔
ส ๑.๑ ป.๑/๑ , ป.๑/๒ , ป.๑/๓
ส ๑.๒ ป.๑/๑ , ป.๑/๒
ส ๒.๑ ป.๑/๑ , ป.๑/๒ , ป.๑/๓
ส ๒.๒ ป.๑/๑ , ป.๑/๒ , ป.๑/๓
ส ๓.๑ ป.๑/๑
ส ๓.๒ ป.๑/๑ , ป.๑/๒ , ป.๑/๓ , ป.๑/๔ , ป.๑/๕
ส ๕.๑ ป.๑/๑ , ป.๑/๒ , ป.๑/๓
ส ๕.๒
รวมตวั ชวี้ ดั ๒๔ ตัวชี้วดั
หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรยี นบ้านท่าเรือ ฉบับปรบั ปรงุ พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓
40
คำอธบิ ายรายวิชาสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม
รหสั วิชา ส๑2๑๐๑ วชิ าสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม
กลมุ่ สาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ 2 เวลารวม ๔๐ ชัว่ โมง/ปี
*************************************************************************
บอกความสำคัญของพระพุทธศาสนาหรือศาสนาท่ตี นนับถือ แบบอย่างการดำเนินชีวิตและข้อคิดจากประวัติ
สาวก ชาดก เร่ืองเล่า และศาสนิกชนตัวอย่างตามที่กำหนด บอกความหมายความสำคัญของพระรตั นตรัย
บอกช่ือศาสนา ศาสดาและความสำคัญของคัมภีร์ ของศาสนาที่ตนนับถือและศาสนาอื่น ๆ ระบุผู้มีบทบาท
อำนาจในการตัดสินใจ ในโรงเรียนและชุมชน บอกที่มาของรายได้และรายจ่ายของตนเองและครอบครัว
บอกความสมั พนั ธร์ ะหว่างผูซ้ อ้ื กบั ผขู้ าย
สรุปพุทธประวัติหรือประวัติศาสนาที่ตนนับถือตามท่ีกำหนด ปฏิบัติตามหลักธรรมโอวาท ๓ ใน
พระพุทธศาสนาหรือศาสนาท่ีตนนับถือตามที่กำหนด สวดมนต์แผ่เมตตา มีสติท่ีเป็นพ้ืนฐานของสมาธิ ใน
พระพทุ ธศาสนาหรือพัฒนาจิตตามแนวทางของศาสนาที่ตนนับถือตามท่ีกำหนด ปฏิบัติตนอยา่ งเหมาะสมต่อ
สาวกของศาสนาท่ีตนนับถือตามท่ีกำหนดได้ถูกต้อง ปฎิบัติในศาสนพิธี พิธีกรรมและวันสำคัญทางศาสนา
ตามท่ีกำหนดได้ถูกต้อง ปฏิบัติตนตามข้อตกลง กติกา กฎ ระเบียบ และหน้าที่ท่ีต้องปฏิบัติใน
ชีวิตประจำวัน ตามมรรยาทไทย แสดงพฤติกรรมในการยอมรับความคิด ความเชื่อและการปฏิบัติตนของ
คนอื่นท่ีแตกต่างกัน โดยปราศจากอคติเคารพในสิทธิเสรีภาพของตนเองและผู้อื่นอธิบายความสัมพันธ์ของ
ตวั เองและสมาชิกในครอบครัวในฐานะเปน็ สว่ นหนึง่ ของชุมชน ระบุทรพั ยากรทน่ี ำมาผลิตสนิ ค้าและบรกิ ารท่ี
ใช้ในชีวิตประจำวัน บันทึกรายรับรายจ่ายของตนเอง สรุปผลดีของการใช้จ่ายท่ีเหมาะสมกับรายได้และการ
ออม อธิบายการแลกเปลี่ยนสินค้าและบริการโยวิธีต่างๆ ระบุสิ่งที่เป็นธรรมชาติกับส่ิงที่มนุษย์สร้างข้ึนซึ่ง
ปรากฎระหว่างโรงเรียนกับบ้าน ระบุตำแหน่งอย่างง่ายและลักษณะทางกายภาพของสิ่งต่างๆที่ปรากฎใน
ลูกโลก แผนท่ี แผนผังและภาพถ่าย อธิบายความสัมพันธ์ของปรากฎการณ์ระหว่างโลก ดวงอาทิตย์และดวง
จันทร์ อธิบายความสำคัญและคุณค่าของส่ิงแวดล้อมทางธรรมชาติและทางสังคม แยกแยะการใช้
ทรัพยากรธรรมชาติท่ีใช้แล้วหมดไปและใช้แล้วไม่หมดไปอย่างคุ้มค่า อธิบายความสัมพันธ์ของฤดูกาลกับการ
ดำเนินชีวิตของมนษุ ย์ มสี ่วนรว่ มในการฟ้ืนฟู ปรบั ปรงุ สิง่ แวดลอ้ มในโรงเรยี นและชุมชน
ช่ืนชมประวัติสาวกชาดก เร่ืองเล่าและศาสนิกชนตัวอย่างตามที่กำหนด เคารพพระรัตนตรัย
ชื่นชมการทำความดีของตนเอง บุคคลในครอบครัวและโรงเรียนตามหลักศาสนา เห็นคุณค่าใน
การสวดมนต์ แผ่เมตตา มีสติที่เป็นพ้ืนฐานของสมาธิในพระพุทธศาสนาหรือการพัฒนาจิตตามแนวทางของ
ศาสนาที่ตนนับถอื ตามทก่ี ำหนด
รหัสตวั ชีว้ ดั ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕, ป.๒/๖, ป.๒/๗
ส ๑.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒
ส ๑.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔
ส ๒.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒
ส ๒.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔
ส ๓.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒
ส ๓.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓
ส ๕.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔
ส ๕.๒
รวมตัวชีว้ ัด ๒๘ ตัวชว้ี ัด
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านท่าเรอื ฉบับปรับปรุง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓
41
คำอธบิ ายรายวิชาสังคมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม
รหัสวชิ า ส๑3๑๐๑ วชิ าสังคมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม
กลมุ่ สาระการเรียนรู้สังคมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม ช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี 3 เวลารวม ๔๐ ชัว่ โมง/ปี
**********************************************************************************
อธิบายความสำคัญของพระพุทธศาสนา หรือศาสนาท่ีตนนบั ถือ ในฐานะท่ีเป็นรากฐานสำคัญของวฒั นธรรม
ไทย สรุปพุทธประวัติตั้งแต่การบำเพ็ญเพียรจนถึงปรินพิ พาน หรือประวัติของศาสดาท่ีตนนับถือตามที่กำหนด ชื่น
ชมและบอกแบบอยา่ งการดำเนนิ ชวี ิตและขอ้ คิดจากประวัติสาวก ชาดก เรือ่ งเล่า และศาสนกิ ชนตัวอยา่ งตามท่ี
กำหนด บอกความหมาย ความสำคัญของพระไตรปิฎก หรือคัมภีร์ของศาสนาที่ตนนับถือ แสดงความเคารพ
พระรัตนตรัย และปฏิบัติตามหลักธรรมโอวาท ๓ ในพระพุทธศาสนา หรือหลักธรรมของศาสนาท่ีตนนับถือตามที่
กำหนด เห็นคุณค่าและสวดมนต์ แผ่เมตตา มีสติที่เป็นพ้ืนฐานของสมาธิในพระพุทธศาสนา หรือการพัฒนาจิต
ตามแนวทางของศาสนาท่ีตนนับถือตามที่กำหนด บอกช่ือ ความสำคัญและปฏิบัติตนได้อย่างเหมาะสมต่อศา
สนวัตถุ ศาสนสถาน และศาสนบุคคลของศาสนาอ่ืน ๆ ปฏิบัติตนอย่างเหมาะสมตอ่ สาวก ศาสนสถาน ศาสน
วัตถุของศาสนาที่ตนนับถือ ตามที่กำหนดได้ถูกต้อง เห็นคุณค่า และปฏิบัติตนในศาสนพิธีพิธีกรรม และวัน
สำคัญทางศาสนา ตามที่กำหนดได้ถูกตอ้ ง แสดงตนเปน็ พทุ ธมามกะ หรือแสดงตนเป็นศาสนกิ ชนของศาสนาที่
ตนนับถอื
จำแนกความต้องการและความจำเป็นในการใช้สินค้าและบริการในการดำรงชีวิต วิเคราะห์การใช้
จ่ายของตนเอง อธิบายได้ว่าทรัพยากรท่ีมีอยู่จำกัดมีผลต่อการผลิตและบริโภคสินค้าและบริการ บอกสินค้า
และบริการท่ีรัฐจัดหาและให้บริการแก่ประชาชน บอกความสำคัญของภาษีและบทบาทของประชาชนในการ
เสียภาษี อธบิ ายเหตผุ ลการแข่งขนั ทางการค้า ทมี่ ีผลทำให้ราคาสินค้าลดลง
สำรวจข้อมูลทางภูมิศาสตร์ในโรงเรียนและชุมชนโดยใช้แผนผัง แผนที่ และรูปถ่าย เพื่อแสดง
ความสัมพันธ์ของตำแหน่ง ระยะ ทิศทาง วาดแผนผังเพื่อแสดงตำแหน่งท่ีตั้งของสถานที่สำคัญในบริเวณ
โรงเรียนและชุมชน เปรียบเทียบการเปล่ียนแปลงส่ิงแวดล้อมของชุมชนในอดีตกับปัจจุบัน อธิบายการใช้
ประโยชน์จากส่ิงแวดล้อม และทรัพยากรธรรมชาติในการสนองความต้องการพ้ืนฐานของมนุษย์ และการ
ประกอบอาชีพ อธบิ ายสาเหตุท่ีทำให้เกิดมลพิษโดยมนุษย์ อธิบายความแตกต่างของลักษณะเมืองและชนบท
อธิบายความสัมพันธ์ระหว่างลักษณะทางกายภาพกับการดำเนนิ ชวี ิตของคนในชุมชน มสี ่วนร่วมในการจัดการ
สิ่งแวดล้อมในชมุ ชน
รหสั ตวั ชี้วดั ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป.๓/๖, ป.๓/๗
ส ๑.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓
ส ๑.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔
ส ๒.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓
ส ๒.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓
ส ๓.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓
ส ๓.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒
ส ๕.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป.๓/๖
ส ๕.๒
รวมตัวช้วี ัด ๓0 ตวั ชี้วดั
หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรยี นบา้ นท่าเรอื ฉบับปรับปรุง พทุ ธศักราช ๒๕๖๓
42
คำอธิบายรายวิชาสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม
รหสั วิชา ส๑4๑๐๑ วิชาสงั คมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม
กลุ่มสาระการเรยี นรู้สังคมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี 4 เวลารวม 8๐ ช่วั โมง/ปี
**********************************************************************************
คำอธบิ ายรายวชิ า
สังเกต ศึกษาคน้ คว้า อภิปราย ซกั ถาม แสดงความคิดเหน็ รวบรวมข้อมูล สบื คน้ ข้อมูลสรปุ ใจความ
สำคัญเก่ียวกับความสำคญั ทางศาสนา และศาสดาของศาสนาพุทธ คัมภีร์ทางศาสนาทีต่ นนบั ถือ หลักธรรมของ
ศาสนา การบริหารจิตและเจริญปัญญา ชื่นชมการทำความดีของบุคลากรในสังคม แปลความหมายในคัมภีร์
ศาสนาท่ีตนนับถือ เสนอแนวทางการกระทำของตนเองและผู้อ่ืนในฐานะพลเมืองดีของสังคม สิทธิเด็ก เพ่ือ
ป้องกันตัวเองและสังคม เปรยี บเทียบความแตกต่างของวัฒนธรรมในท้องถิ่นการยอมรับคุณค่าของกันและกัน
การรวมกลุ่มทั้งภาครัฐและเอกชน ชื่นชมการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์เป็นประมุข
การรวมกลุ่มภาครัฐและเอกชนเพื่อพัฒนาท้องถิ่น อำนาจอธิปไตย ปฏิบัติตามกฎหมายในชีวิตประจำวัน
วิเคราะห์ ผู้ผลิต ผู้บริโภค วิธีการของเศรษฐกิจ การหารายได้ การออม การลงทุน ผลผลิตทางด้านเศรษฐกิจ
การตลาด การธนาคาร สถาบันการเงินอ่นื ๆ ภาษที ่ีเก่ียวข้องในชีวิตประจำวัน การพึ่งพา การแข่งขันทางด้าน
เศรษฐกิจ ปรากฏการณ์ต่าง ๆ แผนท่ีและเครื่องมือทางภูมิศาสตร์ ความแตกตา่ งของส่ิงแวดล้อมทางธรรมชาติ
โดยใช้กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการกลุ่ม กระบวนการเผชิญสถานการณ์และ
แก้ปัญหา
เพ่ือให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถนำไปปฏิบัติในการดำเนินชีวิต มีคุณธรรม จริยธรรม มี
คุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ รักความเป็นไทย มีจิต
สาธารณะ สามารถดำเนินชีวิตอย่างสันติสุขในสังคมไทย และสังคมโลก สามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกิด
ประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนำไปประยุกต์ใช้กับชีวิตประจำวันได้อย่าง
ถูกตอ้ งเหมาะสม
รหสั ตัวช้ีวดั ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕, ป.๔/๖, ป.๔/๗, ป.๔/๘
ส ๑.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓
ส ๑.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕
ส ๒.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓
ส ๒.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓
ส ๓.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒
ส ๓.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓
ส ๕.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓
ส ๕.๒
รวมตัวช้ีวดั ๓๐ ตัวชี้วัด
หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นบ้านทา่ เรือ ฉบับปรับปรุง พุทธศกั ราช ๒๕๖๓
43
คำอธบิ ายรายวิชาสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม
รหสั วิชา ส๑5๑๐๑ วิชาสงั คมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม
กลมุ่ สาระการเรียนรู้สงั คมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 5 เวลารวม 8๐ ชวั่ โมง/ปี
**********************************************************************************
สังเกต ศึกษาค้นคว้า วิเคราะห์ อภิปราย สนทนาซักถาม แสดงความคิดเห็น รวบรวมข้อมูล สืบค้น
ข้อมูล สรปุ ใจความสำคญั เกี่ยวกับเรอ่ื งราวพื้นฐานเกี่ยวกับประวตั ิศาสตร์ความสำคัญของศาสนา ศาสดา และ
คัมภีร์ทางศาสนาท่ีตนนับถือ หลักธรรมของศาสนาที่ตนนับถือ เพ่ือเข้าใจในการพัฒนาตนและ
สังคม ความหมาย การบริหารจิต และเจริญปัญญา ชื่นชมการทำความดีของตนเองและบุคคลในสังคม และ
แนวปฏิบัติในการชื่นชม การทำความดีของบุคคลสำคัญกลุ่มเพ่ือน ประโยชน์ของการบริหารจิตและเจริญ
ปัญญาของศาสนาที่ตนนับถือ กระบวนการประชาธิปไตยในการทำงานร่วมกันในครอบครัว โรงเรียน
ชุมชน การปฏิบัติตน ตามสิทธิ หน้าที่ เสรีภาพในฐานะพลเมืองดีของประเทศ การดำเนินชีวิต ความแตกต่าง
ของวัฒนธรรมในกลุ่มคนในภูมิภาค การปกครองในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์เป็นประมุข
โครงสร้างการปกครองประเทศ ซึ่งมีทั้งส่วนกลาง ส่วนภูมิภาค และส่วนท้องถ่ิน เพ่ือเชื่อมโยงความสัมพันธ์
ระหว่าง คนกับการปกครองประเทศ ความสำคัญในกฎหมายในชีวิตประจำวัน หน้าท่ีของผู้ผลิต และผู้บริโภค
ความหมายของระบบสินเช่ือ ผลดีผลเสียต่อภาวะ การเงิน การเลือกของผู้บริโภค ผลกระทบต่อทรัพยากรท่ีมี
อยู่ ระบบสหกรณ์ การบริหารทางด้านเศรษฐกิจ บทบาทการใช้เงินในท้องถิ่นการบริการต่างๆ ของธนาคาร
และสถาบันการเงินในต่างประเทศ ผู้บริโภค ผู้ยืมและนักธุรกิจ การจัดหาแหล่งรายได้ของรัฐ ความ
เชี่ยวชาญ ชำนาญด้านจำนวนปริมาณสินค้ารวมท้ังที่ผลิตการซื้อมาทางเศรษฐกิจ การใช้แผนท่ีในท้องถ่ิน
ต่างๆ ลักษณะความแตกต่าง ผลกระทบของส่ิงแวดล้อมทางสังคม วัฒนธรรม วิถีชีวิตในภูมิภาคต่าง ๆ ของ
ไทยกับสิ่งแวดล้อมทางธรรมชาติ ผลกระทบจากการกระทำของมนุษย์ที่มีต่อส่ิงแวดล้อม การอนุรักษ์
ทรัพยากรธรรมชาติ และรักษาสมดุลในระบบนิเวศน์ โดยใช้กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการคิดวิเคราะห์
กระบวนการกลุม่ กระบวนการเผชญิ สถานการณ์และแกป้ ญั หา
เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถนำไปปฏิบัติในการดำเนินชีวิต มีคุณธรรม จริยธรรม มี
คุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซ่ือสัตย์ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ รักความเป็นไทย มีจิต
สาธารณะ สามารถดำเนินชีวิตอย่างสันติสุขในสังคมไทย และสังคมโลก สามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกิด
ประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนำไปประยุกต์ใช้กับชีวิตประจำวันได้อย่าง
ถกู ต้องเหมาะสม
รหสั ตัวชวี้ ัด
ส ๑.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕, ป.๕/๖, ป.๕/๗
ส ๑.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓
ส ๒.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป. ๕/๔
ส ๒.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓
ส.๓.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓
ส ๓.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒
ส ๕.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓
ส ๕.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓
รวมตวั ชีว้ ัด ๒๘ ตัวชี้วดั
หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นบ้านทา่ เรือ ฉบบั ปรบั ปรงุ พุทธศกั ราช ๒๕๖๓
44
คำอธบิ ายรายวชิ าสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม
รหัสวชิ า ส๑8๑๐๑ วชิ าสงั คมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม
กลุ่มสาระการเรยี นรู้สงั คมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม ช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี 5 เวลารวม 8๐ ชว่ั โมง/ปี
**********************************************************************************
สังเกต ศึกษาค้นคว้า วิเคราะห์ อภิปราย สนทนา ซักถาม แสดงความคิดเห็น รวบรวมข้อมูลสืบค้น
ข้อมูลความสำคัญหลักธรรมพระรัตนตรัย ไตรสิกขา หลักธรรมโอวาท ๓ การทำความดีของบุคคลในประเทศ
การสวดมนต์ แผ่เมตตาของศาสนาท่ีตนนับถือ สรุปใจความสำคัญเก่ียวกับพุทธประวัติต้ังแต่ปลงอายุสังขาร
จนถึงสังเวชนียสถาน ประวัติศาสดา ข้อคิดจากประวัติสาวก ชาดก เร่ืองเล่า ศาสนิกชนตัวอย่าง ศาสนพิธี
สถานที่ในศาสนสถาน ศาสนิกชนทีด่ ี ประโยชน์ของการเข้ารว่ มในศาสนพิธี พิธีกรรม กิจกรรมในวันสำคัญทาง
ศาสนา การบริหารจิตและเจริญปัญญาวันสำคัญทางศาสนา การกระทำท่ีแสดงถึงคุณลักษณะของการเป็น
พลเมืองดีในสังคมประชาธิปไตย สิทธิเด็กท่ีพึงได้รับการคุ้มครองตามสิทธิมนุษยชน บทบาทหน้าที่ความ
รับ ผิดช อบ ของตนเอง บ รรทัดฐาน ทางสังคมและวัฒ น ธรรม สัญ ลักษ ณ์ เอกลักษ ณ์ ค่านิยม
ประเพณี วัฒนธรรมในท้องถ่ิน อำนาจอธิปไตยและการมีส่วนร่วมในการปกครองระบอบประชาธิปไตย
กฎหมายในชีวิตประจำวัน การเลือกใช้ทรัพยากรท่ีมีผลกระทบ ต่อสิ่งแวดล้อม การเพ่ิมรายได้เงินออมจาก
การลงทุน สิทธิและการคุ้มครองผู้บริโภค เศรษฐกิจพอเพียง ระบบสหกรณ์ การบริหาร ด้านการผลิต และ
การพึ่งพาทางเศรษฐกิจ บทบาทการใช้เงินและการบริการด้านการเงินต่างประเทศ การจัดเก็บภาษี การกู้ยืม
เงินจากต่างประเทศ แผนที่ชนิดต่างๆ การกระทำท่ีส่งผลดีและผลเสียต่อส่ิงแวดล้อมทางสังคม วัฒนธรรม
รวมทั้งผลกระทบจากการที่มนุษย์เปล่ียนแปลงส่ิงแวดล้อมในด้านบวกและด้านลบ การกระทำที่มีส่วนช่วย
แก้ปัญหา และเสริมสภาพแวดล้อมในท้องถ่ิน โดยใช้กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการคิดวิเคราะห์
กระบวนการกลุ่ม กระบวนการเผชญิ สถานการณแ์ ละแก้ปัญหา
เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถนำไปปฏิบัติในการดำเนินชีวิต มีคุณธรรม จริยธรรม มี
คุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ รักความเป็นไทย มีจิต
สาธารณะ สามารถดำเนินชีวิตอย่างสันติสุขในสังคมไทย และสังคมโลก สามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกิด
ประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนำไปประยุกต์ใช้กับชีวิตประจำวันได้อย่าง
ถกู ตอ้ งเหมาะสม
รหัสตวั ชี้วัด ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖, ป.๖/๗, ป.๖/๘, ป.๖/๙
ส ๑.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔
ส ๑.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕
ส ๒.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓
ส ๒.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓
ส ๓.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒
ส ๓.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒
ส ๕.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓
ส ๕.๒
รวมตวั ชี้วดั ๓๑ ตัวช้วี ดั
หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรยี นบา้ นทา่ เรือ ฉบบั ปรับปรุง พทุ ธศักราช ๒๕๖๓
45
คำอธบิ ายรายวิชาสังคมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม
รหสั วิชา ส๑1๑๐2 ประวตั ิศาสตร์ ๑ วชิ าสังคมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม
กล่มุ สาระการเรยี นรู้สงั คมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 1 เวลารวม ๔๐ ชวั่ โมง/ปี
**********************************************************************************
ศึกษาและใช้ปฏิทินในการบอกวัน เดือน ปี ท่ีใช้ในชีวิตประจำวัน ซึ่งมีท้ังระบบสุริยคติและจันทรคติ
คำท่ีแสดงช่วงเวลาเพ่ือใช้เล่าเหตุการณ์ปัจจุบัน วันนี้ เดือนนี้ ตอนเช้า ตอนกลางวัน ตอนเย็น ตอนค่ำ และ
เรยี งลำดบั เหตุการณ์ในชีวิตประจำวนั ตามวันเวลาทเี่ กดิ ขึ้น โดยใช้ทักษะการสังเกต การบอกเลา่ การเช่ือมโยง
เพ่ือให้สามารถใช้เวลาตามปฏิทินแสดงเหตุการณ์ในปัจจุบันและใช้คำแสดงช่วงเวลาเรียงลำดับเหตุการณ์ท่ี
เกิดขน้ึ ได้
รู้วิธีสืบค้นประวัติความเป็นมาของตนเองและครอบครัวอย่างง่ายๆโดยสอบถามผู้เกี่ยวข้องและการ
บอกเล่าเรื่องราวท่ีสบื ค้นได้ โดยใชท้ ักษะการสอบถาม การรวบรวมข้อมูล การสรุปความ การเล่าเรื่อง เพื่อฝึก
ทักษะพื้นฐานของวิธีการทางประวัติศาสตร์ในการสืบค้นเร่ืองราวจากแหล่งข้อมูล(เช่นบุคคล)และบอกเล่า
ข้อเทจ็ จริงทีค่ น้ พบได้อย่างน่าสนใจ
ศึกษาการเปล่ียนแปลงของสภาพแวดล้อมสิ่งของเครื่องใช้หรือการดำเนินชีวิตของตนเองในสมัย
ปจั จุบัน กับสมัยของพ่อแม่ ปยู่ ่า ตายายที่เป็นรูปธรรมและใกล้ตัวผู้เรียน เตารดี (การรดี ผ้าด้วยเตาถ่านกับเตา
ไฟฟ้า) หม้อหงุ ข้าว (การหุงข้าวที่เช็ดนำ้ ดว้ ยฟนื หรือถา่ นกับหม้อหงุ ข้าวไฟฟ้า) เกวยี นกับรถยนต์ (การเดนิ ทาง)
ถนน บ้านเรือน การใช้ควายไถนากับรถไถนา รวมทั้งเหตุการณ์สำคัญของครอบครัวที่เกิดขึ้นในอดีตท่ีมี
ผลกระทบต่อตนเองในปัจจุบัน ( การย้ายบ้าน การย้ายโรงเรียน การเล่ือนช้ันเรียน การได้รับรางวัล การ
สญู เสียบุคคลสำคัญของครอบครัว) โดยใช้ทักษะการสงั เกต การใช้เหตุผล การเปรียบเทียบ การแยกแยะ การ
ยกตัวอย่าง และการบอกเล่า เพ่ือให้เข้าใจการเปล่ียนแปลงตามกาลเวลาและความสำคัญของอดีตท่ีมีต่อ
ปจั จบุ นั และอนาคต สามารถปรับตวั ใหเ้ ข้ากับวิถีชวี ติ ปจั จบุ ันไดอ้ ย่างมปี ระสิทธภิ าพ
ศกึ ษาความหมายและความสำคัญของสัญลักษณ์ของชาตไิ ทย ได้แก่ ธงชาติ เพลงชาติ เพลงสรรเสริญ
พระบารมี ภาษาไทย อักษรไทย มารยาทไทย อาหารไทย การแต่งกายแบบไทย วัฒนธรรมและ
ขนบธรรมเนียมประเพณีไทย และการปฏบิ ัติตนได้ถูกต้องตามกาลเทศะ รวมท้งั ร้จู ักสถานที่สำคัญซง่ึ เป็นแหล่ง
วฒั นธรรมในชุมชน ศาสนสถาน ตลาด พพิ ิธภณั ฑ์ และสิ่งท่ีเป็นความภาคภูมใิ จในทอ้ งถ่นิ ท่ใี กลต้ ัวผเู้ รียนและ
เหน็ เป็นรูปธรรม โดยใช้ทกั ษะการสังเกต การแสดงความคิดเห็นอย่างมีเหตุผล การอธิบาย การปฏิบัติตนอยา่ ง
ถูกต้อง เพ่ือก่อให้เกดิ ความรักและความภาคภูมิใจในความเป็นไทย ท้องถ่ิน และประเทศชาติ ภมู ิใจในสถาบัน
ชาติ ศาสนา และพระมหากษตั รยิ ์ ตระหนกั และเห็นคุณค่าท่ีจะธำรงรักษาและสบื ทอดตอ่ ไป
รหสั ตัวชว้ี ัด ป ๑/๑, ป ๑/๒, ป ๑/๓
ส ๔.๑ ป ๑/๑, ป ๑/๒
ส ๔.๒ ป ๑/๑, ป ๑/๒, ป ๑/๓
ส ๔.๓
รวมตัวช้วี ัด ๘ ตัวช้วี ดั
หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นบ้านทา่ เรอื ฉบบั ปรบั ปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๓
46
คำอธบิ ายรายวิชาสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม
รหัสวชิ า ส๑2๑๐2 ประวัตศิ าสตร์ 2 วิชาสงั คมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม
กลมุ่ สาระการเรียนรู้สงั คมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 2 เวลารวม ๔๐ ชั่วโมง/ปี
**********************************************************************************
รู้จักวันเวลาตามระบบสุริยคติและจันทรคติท่ีปรากฏในปฏิทินท่ีแสดงเหตุการณ์สำคัญในอดีตและ
ปัจจุบัน รวมท้ัง การใช้คำท่ีแสดงช่วงเวลาในอดีต ปัจจุบัน และอนาคต วันน้ี เม่ือวานน้ี พรุ่งนี้, เดือนนี้
เดือนก่อน เดือนหน้า, ปีน้ี ปีก่อน ปีหน้า ในการอธิบายเหตุการณ์ท่ีเกิดขึ้น โดยใช้ทักษะการสังเกต การ
สอบถาม เช่ือมโยง เรียงลำดับ การเล่าเร่ือง การรวบรวมข้อมูล การอธิบาย เพ่ือให้สามารถใช้วันเวลา
เรียงลำดบั เหตุการณ์สำคญั ไดถ้ กู ตอ้ ง ว่าเหตุการณ์ใดเกิดก่อน เหตุการณใ์ ดเกิดหลงั
รู้วิธีสืบค้นเหตุการณ์ท่ีเกิดข้ึนในครอบครัวโดยใช้หลักฐานท่ีเกี่ยวข้อง ได้แก่ ภาพถ่าย สูติบัตร
ทะเบียนบ้าน เครื่องมอื เครื่องใช้ มาอธิบายเร่ืองราวตา่ ง ๆ และวธิ สี ืบค้นข้อมลู ในชุมชนอยา่ งง่าย ๆ ในเร่ือง
เก่ียวกับการเปล่ียนแปลงในวิถีชีวิตของคนในชุมชนในด้านต่างๆ จากอดีตถึงปัจจุบัน ทางด้านการประกอบ
อาชีพ การแต่งกาย การสื่อสาร ขนบธรรมเนียมประเพณีในชุมชน เข้าใจสาเหตุและผลกระทบของการ
เปลี่ยนแปลงที่มีต่อวถิ ีชวี ิตของคนในชมุ ชน สามารถเรียงลำดับเหตกุ ารณ์ท่ีสืบค้นได้โดยใช้เสน้ เวลา ฝึกทักษะ
การสอบถาม การสังเกต การวิเคราะห์ การอธิบายอย่างมีเหตุมีผล ทำผังความคิดและการจัดนิทรรศการ
เพือ่ ให้เขา้ ใจวิธีการทางประวตั ิศาสตรใ์ น เรื่องเก่ยี วกับการใช้หลักฐานทางประวัติศาสตร์สบื ค้นเรือ่ งราวในอดีต
และเข้าใจการเปล่ียนแปลงที่เกิดขึ้นตามกาลเวลา อย่างต่อเน่ือง มีความเข้าใจชุมชนที่มีความแตกต่างและ
สามารถปรบั ตวั อยู่ในชีวิตประจำวนั ไดอ้ ย่างมปี ระสิทธภิ าพ
ศึกษา สืบค้นประวัติและผลงานของบุคคลท่ีทำประโยชน์ต่อท้องถ่ินหรือประเทศชาติ ในด้านการ
สร้างสรรค์วัฒนธรรม /การสร้างความเจรญิ รุง่ เรืองและความม่ันคงโดยสงั เขป รวมทั้งวัฒนธรรมไทย ประเพณี
ไทย และภมู ิปัญญาไทยท่ีภาคภมู ิใจและควรอนุรักษ์ไว้ การทำความเคารพแบบไทย ประเพณีไทย ศลิ ปะไทย
ดนตรีไทย โดยใช้ทักษะการสืบค้นการสังเกต การอ่าน การรวบรวมข้อมูล การวิเคราะห์ การใช้เหตผุ ล การ
อธิบาย และการนำเสนอ เพื่อให้เห็นคุณค่าและแบบอย่างการกระทำความดีของบรรพบุรุษท่ีได้สร้าง
ประโยชน์ให้ท้องถิ่นและประเทศ เกิดความรัก และความภาคภูมิใจในความเป็นไทย วัฒนธรรมไทย ภูมิ
ปญั ญาไทย และธำรงความเป็นไทย
รหัสตัวชีว้ ดั ป ๒/๑, ป ๒/๒
ส ๔.๑ ป ๒/๑, ป ๒/๒
ส ๔.๒ ป ๒/๑, ป ๒/๒
ส ๔.๓
รวมตัวชว้ี ดั ๖ ตัวชี้วัด
หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นบ้านทา่ เรือ ฉบับปรับปรงุ พุทธศักราช ๒๕๖๓
The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนท่าบ้านท่าเรือ ปีการศึกษา 2563
Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search