1.การวาดภาพแสดงทัศนียภาพ ผู้วาดจำเป็นต้องมีความรู้เกี่ยวกับ การสร้างความลึกลวงตา แบบ 3 มิติ เพื่อให้สามารถสร้างสรรค์ ผลงานได้อย่างเหมาะสม สวยงาม 2.การวาดภาพแสดงทัศนียภาพ ผู้วาดจำเป็นต้องศึกษาและเข้าใจ หลักการวาดภาพแสดงทัศนียภาพ เพื่อให้สามารถสร้างสรรค์ผลงาน ได้อย่างเหมาะสม สวยงาม 3.การวาดภาพแสดงทัศนียภาพมีวิธีการวาดหลายแบบ ผู้วาด จำเป็นต้องเรียนรู้ทักษะเบื้องต้นทั้งการวาดภาพแสดงทัศนียภาพ แบบจุดเดียว และแบบสองจุด เพื่อนำไปใช้ประโยชน์ในการวาด ภาพระบายสีภาพทิวทัศน์ต่อไป 4.การวาดภาพทิวทัศน์ที่แสดงทัศนียภาพเป็นความรู้พื้นฐานสำคัญ ในการวาดภาพแสดงระยะไกลใกล้เป็น 3 มิติเพื่อให้ถ่ายทอดผลงาน ออกมาได้อย่างสวยงาม สมจริงคล้ายคลึงกับภาพที่เห็นด้วยสายตา 5.การวาดภาพคนที่แสดงทัศนียภาพเป็นความรู้พื้นฐานสำคัญใน การวาดภาพแสดงระยะไกลใกล้ เป็น 3 มิติ เพื่อให้ถ่ายทอดผลงาน ออกมาได้อย่างสวยงาม สมจริง คล้ายคลึงกับภาพที่เห็นด้วยสายตา 6.การกำหนดเงาของวัตถุในการวาดภาพแสดงทัศนียภาพจะต้อง กำหนดอย่างถูกวิธี เพื่อให้ผลงานออกมาสวยงาม สมจริง 2 5 การสร้างสรรค์งานปั้นและงานสื่อผสมจะต้องเข้าใจขั้นตอนและ วิธีการปฏิบัติและจัดแสดงผลงานตามขั้นตอน เพื่อให้สามารถจัด 4 5
5 รูปแบบและ แนวคิดในงาน ทัศนศิลป์ ศ 1.1 ม.2/1 1.รูปแบบของทัศนธาตุและ แนวคิดในงานทัศนศิลป์ 6 รูปแบบ วัสดุ อุปกรณ์ในงาน ทัศนศิลป์ ศ 1.1 ม.2/2 1.ความเหมือนและความ แตกต่างของรูปแบบการใช้วัสดุ อุปกรณ์ในงานทัศนศิลป์ของ ศิลปิน
แสดงผลงานได้ตรงตามจินตนาการ และเป็นเรื่องที่ประทับใจของ ผู้ชม 1.ทัศนธาตุมีความสำคัญต่อพื้นฐานการรับรู้ของมนุษย์ที่มีต่องาน ทัศนศิลป์ 2.ทัศนธาตุมีหลายรูปแบบ ซึ่งล้วนแต่เป็นองค์ประกอบสำคัญในการ สร้างสรรค์และวิเคราะห์ผลงานทัศนศิลป์ 3.การวิเคราะห์แนวคิดในงานทัศนศิลป์นั้น จะต้องวิเคราะห์จาก แนวคิดที่ศิลปินใช้ในการสร้างสรรค์ผลงาน 4.การศึกษาความรู้เกี่ยวกับการวิเคราะห์ทัศนธาตุและแนวคิดใน งานทัศนศิลป์ มีความสำคัญต่อการสร้างสรรค์ผลงานทัศนศิลป์ให้มี ความสวยงาม และดึงดูดใจผู้ชม 4 10 1.การศึกษาประวัติของศิลปินทัศนศิลป์สาขาจิตรกรรมที่มีชื่อเสียง จะทำให้รู้และเข้าใจรูปแบบการใช้วัสดุอุปกรณ์ในการสร้างสรรค์ ผลงาน เพื่อนำมาประยุกต์ใช้ในการสร้างผลงานทางทัศนศิลป์ของ ตนเองให้ดียิ่งขึ้น 2.การศึกษาประวัติของศิลปินทัศนศิลป์สาขาประติมากรรมและ สื่อผสมที่มีชื่อเสียง จะทำให้รู้และเข้าใจรูปแบบการใช้วัสดุอุปกรณ์ ในการสร้างสรรค์ผลงาน เพื่อนำมาประยุกต์ใช้ในการสร้างผลงาน ทางทัศนศิลป์ของตนเองให้ดียิ่งขึ้น 3.การใช้วัสดุอุปกรณ์ในงานทัศนศิลป์ของศิลปินมีความเหมือนและ ความแตกต่างกันออกไปตามความถนัดของศิลปินแต่ละท่าน เราจึง 2 10
7 เทคนิคในการวาด ภาพเพื่อสื่อ ความหมาย ศ 1.1 ม.2/3 1.เทคนิคในการวาดภาพสื่อ ความหมาย 8 สร้างเกณฑ์ในการ ประเมินและ วิจารณ์งาน ทัศนศิลป์ ศ 1.1 ม.2/4 ศ 1.1 ม.2/5 1.การประเมินและวิจารณ์งาน ทัศนศิลป์ 2.การพัฒนางานทัศนศิลป์ 3.การจัดทำแฟ้มสะสมผลงาน ทัศนศิลป์
ควรศึกษาทำความเข้าใจความเหมือนและความแตกต่างดังกล่าว เพื่อนำไปเป็นแนวทางประยุกต์ใช้ในการสร้างสรรค์ผลงานทัศนศิลป์ ของตนเองให้ดียิ่งขึ้น 1.การวาดภาพสื่อความหมายและเรื่องราว จะต้องเข้าใจและปฏิบัติ ตามขั้นตอนอย่างถูกต้อง เพื่อให้ได้ภาพที่สวยงามและสื่อ ความหมายและเรื่องราวได้ตรงตามวัตถุประสงค์ที่วางไว้ 2.การวาดภาพด้วยสีน้ำ ผู้วาดต้องใช้วัสดุ อุปกรณ์ และเทคนิค ต่างๆ อย่างถูกต้อง เพื่อให้สร้างสรรค์ผลงานได้อย่างถูกต้อง สวยงาม 3.การวาดภาพด้วยสีโปสเตอร์ ผู้วาดต้องใช้วัสดุ อุปกรณ์ และ เทคนิคต่างๆ อย่างถูกต้อง เพื่อให้สร้างสรรค์ผลงานได้อย่างถูกต้อง สวยงาม 4.การวาดภาพด้วยเทคนิคผสม ผู้วาดต้องใช้วัสดุ อุปกรณ์ และ เทคนิคต่างๆ อย่างถูกต้อง และมีความคิดสร้างสรรค์ เพื่อให้ได้ ผลงานที่ถูกต้อง สวยงาม 4 5 1.การประเมินและวิจารณ์งานทัศนศิลป์ จะต้องยึดหลักใน ประเมินผลงานทัศนศิลป์ เพื่อให้ประเมินและวิจารณ์ผลงานได้อย่าง เหมาะสม 2.การสร้างเกณฑ์การประเมินและวิจารณ์ผลงานทัศนศิลป์ จะต้อง สร้างเกณฑ์ที่มีความสอดคล้องตามหลักการ ถูกต้อง น่าเชื่อถือ และ เป็นที่ยอมรับของบุคคลทั่วไป 2 5
9 หลักการออกแบบ และสร้างสรรค์งาน ทัศนศิลป์ ศ 1.1 ม.3/1 ศ 1.1 ม.3/7 ศ 1.2 ม.3/1 1.ทัศนธาตุ หลักการออกแบบ ในสิ่งแวดล้อม และงาน ทัศนศิลป์ 2.วิธีการใช้ทัศนธาตุและ หลักการออกแบบในการสร้าง งานทัศนศิลป์ 10 เทคนิควิธีการของ ศิลปินในการสร้าง งานทัศนศิลป์ ศ 1.1 ม.3/2 ศ 1.1 ม.3/3 ศ 1.1 ม.3/8 ศ 1.1 ม.3/9 1.เทคนิค วิธีการของศิลปินใน การสร้างงานทัศนศิลป์
3.การประเมินและวิจารณ์ผลงานทัศนศิลป์มีความสำคัญต่อการ พัฒนาผลงานของศิลปิน เพื่อใช้เป็นแนวทางในการพัฒนาผลงาน ทัศนศิลป์ให้ดียิ่งขึ้น 4.การจัดทำแฟ้มสะสมผลงานทัศนศิลป์ เป็นการจัดเก็บรวบรวม ประวัติและผลงานทัศนศิลป์ เพื่อเป็นหลักฐานสำหรับนำไปใช้ ประโยชน์ในโอกาสต่างๆ 1.องค์ประกอบของทัศนธาตุ สามารถนำมาออกแบบจัดวางให้ ผสมผสานกันตามหลักการออกแบบการสร้างงานทัศนศิลป์ 2.การวิเคราะห์ทัศนธาตุและการออกแบบในสิ่งแวดล้อม จำเป็นต้องใช้ความรู้เกี่ยวกับทัศนธาตุ ซึ่งเป็นความรู้เฉพาะทางด้าน ทัศนศิลป์ 3.การวิเคราะห์ทัศนธาตุและการออกแบบในงานทัศนศิลป์ จำเป็นต้องใช้ความรู้เกี่ยวกับทัศนธาตุ ซึ่งเป็นความรู้เฉพาะทางด้าน ทัศนศิลป์ 4 5 1.ศิลปินทัศนศิลป์สาขาจิตรกรรมสร้างสรรค์ผลงานศิลปะ โดยใช้ องค์ประกอบต่างๆ ของทัศนธาตุ พร้อมกับใช้เทคนิคและวิธีการ สร้างสรรค์ผลงานตามความถนัด 2.ศิลปินทัศนศิลป์สาขาประติมากรรมสร้างสรรค์ผลงานศิลปะ โดย ใช้องค์ประกอบต่างๆ ของทัศนธาตุ พร้อมกับใช้เทคนิคและวิธีการ สร้างสรรค์ผลงานตามความถนัด 2 5
11 การสร้างงาน ทัศนศิลป์ ศ 1.1 ม.3/4 1.วิธีการใช้ทัศนธาตุและ หลักการออกแบบในการสร้าง งานทัศนศิลป์ 2.การสร้างงานทัศนศิลป์ทั้งไทย และสากล 3.การใช้หลักการออกแบบใน การสร้างงานสื่อผสม 4.การสร้างงานทัศนศิลป์แบบ 2 มิติ และ 3 มิติ เพื่อถ่ายทอด ประสบการณ์และจินตนาการ 5.การประยุกต์ใช้ทัศนธาตุและ หลักการออกแบบสร้างงาน ทัศนศิลป์ 6.การวิเคราะห์รูปแบบ เนื้อหา และคุณค่าในงานทัศนศิลป์ 7.การใช้เทคนิค วิธีการที่ หลากหลายสร้างงานทัศนศิลป์ เพื่อสื่อความหมาย
3.ศิลปินทัศนศิลป์สาขาสื่อผสมสร้างสรรค์ผลงานศิลปะ โดยอาศัย เทคนิค วิธีการทั้งทางจิตรกรรมและประติมากรรมเข้ามาผสมผสาน กันจนเกิดเป็นผลงานทัศนศิลป์ 1.การใช้หลักการออกแบบในการสร้างงานสื่อผสม ต้องมีทักษะใน การผสมผสานวัสดุต่างๆ โดยใช้วิธีการที่หลากหลาย และผู้ สร้างสรรค์ผลงานจะต้องวิเคราะห์ บรรยายถึงวิธีการใช้ทัศนธาตุ หลักการออกแบบ รูปแบบ เนื้อหา และคุณค่าในผลงานทัศนศิลป์ที่ ตนเองสร้างสรรค์ขึ้นเพื่อให้มีคุณภาพ 2.การสร้างงานทัศนศิลป์แบบ 2 มิติ และ 3 มิติ เป็นการถ่ายทอด ประสบการณ์และจินตนาการออกมาเป็นผลงาน และผู้สร้างสรรค์ ผลงานจะต้องวิเคราะห์ บรรยายถึงวิธีการใช้ทัศนธาตุ หลักการ ออกแบบ รูปแบบ เนื้อหา และคุณค่าในผลงานทัศนศิลป์ที่ตนเอง สร้างสรรค์ขึ้นเพื่อให้มีคุณภาพ 3.การสร้างสรรค์ผลงานทัศนศิลป์แนวจิตรกรรมไทยเพื่อสื่อ ความหมายเป็นเรื่องราวที่สะท้อนวัฒนธรรมไทย ผู้สร้างสรรค์ผลงานจะต้องวิเคราะห์ บรรยายถึงวิธีการใช้ทัศนธาตุ หลักการออกแบบ รูปแบบ เนื้อหา และคุณค่าในผลงานทัศนศิลป์ที่ ตนเองสร้างสรรค์ขึ้นเพื่อให้มีคุณภาพ 4.การสร้างงานทัศนศิลป์เพื่อสื่อความหมายและเรื่องราว เป็นงาน จิตรกรรมที่ใช้เทคนิค วิธีการที่หลากหลาย และผู้สร้างสรรค์ผลงาน จะต้องวิเคราะห์ บรรยายถึงวิธีการใช้ทัศนธาตุ หลักการออกแบบ 6 10
รวมระหว่างภาคปลายภาค รวม
รูปแบบ เนื้อหา และคุณค่าในผลงานทัศนศิลป์ที่ตนเองสร้างสรรค์ ขึ้นเพื่อให้มีคุณภาพ ค 2 10 2 20 40 100
เอกสารหมายเลข 4 การวิเคราะห์ความเชื่อมโยงขอสมรรถนะของผู้เรียน และคสาระที่ 1 ทัศนศิลป์ มาตรฐาน ศ 1.1 สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ตามจินตนาการและความคิดสร้างงานศิลปะอย่างอิสระชื่นชมและประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน ตัวชี้วัด ผู้เรียนรู้อะไร/ทำอะไรได้ ศ 1.1 ม.1/1 บรรยายความ แตกต่างและความ คล้ายคลึงกันของงาน ทัศนศิลป์และสิ่งแวดล้อม โดยใช้ความรู้เรื่องทัศนธาตุ ผู้เรียนรู้อะไร 1. ทัศนธาตุ 2. ตัวอย่างผลงานของศิลปินกับสิ่งแวดล้อม นักเรียนทำอะไรได้ 1. ผู้เรียนสามารถใช้ทัศนธาตุในการสร้างสรรค์ผลงานได้ 2. ผู้เรียนได้ชมตัวอย่างผลงานของศิลปินแล้วนำมาเป็นแรงบัผลงานได้ ศ 1.1 ม.1/2 ระบุและ บรรยายหลักการออกแบบ งานทัศนศิลป์ โดยเน้น ความเป็นเอกภาพความ กลมกลืนและความสมดุล นักเรียนรู้อะไร 1. ความเป็นเอกภาพ ความกลมกลืน ความสมดุล 2. ความหมายและความสำคัญของการออกแบบงานทัศนศิลนักเรียนทำอะไรได้ 1. อธิบายความหมายและความสำคัญของการออกแบบงานท2. อธิบายหลักสำคัญของการออกแบบงานทัศนศิลป์ได้
องมาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด คุณลักษณะอันพึงประสงค์ สรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์ คุณค่างานทัศนศิลป์ ถ่ายทอดความรู้สึกความคิดต่อ นำไปสู่ สมรรถนะของผู้เรียน คุณลักษณะอันพึงประสงค์ บันดาลใจในการสร้างสรรค์ 1.ความสามารถในการสื่อสาร 2.ความสามารถในการคิด 1)ทักษะการวิเคราะห์ 2)ทักษะการจำแนก ประเภท 3.ความสามารถในการใช้ ทักษะชีวิต 1.มีวินัย 2.ใฝ่เรียนรู้ 3.มุ่งมั่นในการทำงาน ลป์ ทัศนศิลป์ได้ 1.ความสามารถในการสื่อสาร 2.ความสามารถในการคิด - ทักษะการเปรียบเทียบ 3.ความสามารถในการใช้ ทักษะชีวิต 1.มีวินัย 2.ใฝ่เรียนรู้ 3.มุ่งมั่นในการทำงาน
3. ออกแบบงานทัศนศิลป์ให้มีความเป็นเอกภาพ ความกลมกศ 1.1 ม.1/3 วาดภาพ ทัศนียภาพแสดงให้เห็น ระยะไกลใกล้เป็น 3 มิติ นักเรียนรู้อะไร 1. หลักการวาดภาพแสดงทัศนียภาพ นักเรียนทำอะไรได้ 1.อธิบายความรู้เกี่ยวกับการสร้างความลึกลวงตา แบบ 3 มิติ2.บอกหลักการวาดภาพแสดงทัศนียภาพได้ 3.บอกวิธีวาดภาพแสดงทัศนียภาพแบบจุดเดียว และแบบสอ4.วาดภาพแสดงทัศนียภาพแบบจุดเดียว และแบบสองจุดได้5.บอกวิธีวาดภาพทิวทัศน์ที่แสดงทัศนียภาพได้ 6.วาดภาพทิวทัศน์ที่แสดงทัศนียภาพได้ 7.บอกวิธีวาดภาพคนที่แสดงทัศนียภาพได้ 8.วาดภาพคนที่แสดงทัศนียภาพได้ 9.บอกวิธีกำหนดแสงเงาของวัตถุได้ 10.วาดภาพระบายสีที่แสดงแสงเงาของวัตถุได้ ศ 1.1 ม.1/4 รวบรวมงาน ปั้นหรือสื่อผสมมาสร้างเป็น เรื่องราว 3 มิติ โดยเน้น ความเป็นเอกภาพความ กลมกลืนและการสื่อถึง เรื่องราวของงาน นักเรียนรู้อะไร 1.เอกภาพและความกลมกลืนของเรื่องราวในงานปั้นหรืองานนักเรียนทำอะไรได้ 1.อธิบายลักษณะของผลงานปั้นและงานสื่อผสมได้ 2.สร้างสรรค์ผลงานปั้นได้ 3.ใช้วัสดุ อุปกรณ์ และเครื่องมือสำหรับสร้างสรรค์ผลงานปั้น4.สร้างสรรค์ผลงานสื่อผสมได้
กลืน และความสมดุลได้ ติได้ องจุดได้ ้ 1.ความสามารถในการสื่อสาร 2.ความสามารถในการคิด - ทักษะการนำความรู้ไปใช้ 3.ความสามารถในการใช้ ทักษะชีวิต 1.มีวินัย 2.ใฝ่เรียนรู้ 3.มุ่งมั่นในการทำงาน นสื่อผสม นได้อย่างถูกต้อง เหมาะสม 1.ความสามารถในการสื่อสาร 2.ความสามารถในการคิด - ทักษะกระบวนการคิด สร้างสรรค์ 3.ความสามารถในการใช้ ทักษะชีวิต 1.มีวินัย 2.ใฝ่เรียนรู้ 3.มุ่งมั่นในการทำงาน
5.ใช้วัสดุ อุปกรณ์ และเครื่องมือสำหรับสร้างสรรค์ผลงานสื่อ6.อธิบายขั้นตอนการแสดงผลงานปั้นหรือผลงานสื่อผสมได้ 7.จัดแสดงผลงานปั้นหรือผลงานสื่อผสมได้ ศ 1.1 ม.2/1 อภิปราย เกี่ยวกับทัศนธาตุในด้าน รูปแบบและแนวคิดของงาน ทัศนศิลป์ที่เลือกมา นักเรียนรู้อะไร 1.รูปแบบของทัศนธาตุและแนวคิดในงานทัศนศิลป์ นักเรียนทำอะไรได้ 1.อภิปรายเกี่ยวกับความหมายของทัศนธาตุได้ 2.อธิบายพื้นฐานการรับรู้ของมนุษย์ที่มีต่องานทัศนศิลป์ได้ 3.อภิปรายรูปแบบของทัศนธาตุในงานทัศนศิลป์ได้ 4.อธิบายหลักการวิเคราะห์ทัศนธาตุในงานทัศนศิลป์ได้ 5.อภิปรายแนวคิดในการสร้างสรรค์ผลงานทัศนศิลป์ได้ 6.อธิบายหลักการวิเคราะห์แนวคิดในงานทัศนศิลป์ได้ 7.วิเคราะห์ทัศนธาตุและแนวคิดในงานทัศนศิลป์ได้ 8.อภิปรายเกี่ยวกับความสำคัญของการวิเคราะห์ทัศนธาตุแลศ 1.1 ม.2/2 บรรยาย เกี่ยวกับความเหมือนและ ความแตกต่างของรูปแบบ การใช้วัสดุอุปกรณ์ในงาน ทัศนศิลป์ นักเรียนรู้อะไร 1.ความเหมือนและความแตกต่างของรูปแบบการใช้วัสดุ อุปศิลปิน นักเรียนทำอะไรได้ 1.อธิบายประวัติของเฟื้อ หริพิทักษ์ สวัสดิ์ ตันติสุข และถวัล2.ระบุผลงานและเกียรติคุณของเฟื้อ หริพิทักษ์ สวัสดิ์ ตันติสุ
อผสมได้อย่างถูกต้อง เหมาะสม ละแนวคิดในงานทัศนศิลป์ได้ 1.ความสามารถในการสื่อสาร 2.ความสามารถในการคิด - ทักษะการจัดกลุ่ม 3.ความสามารถในการใช้ ทักษะชีวิต 1.มีวินัย 2.ใฝ่เรียนรู้ 3.มุ่งมั่นในการทำงาน กรณ์ในงานทัศนศิลป์ของ ย์ ดัชนีได้ สุข และถวัลย์ ดัชนีได้ 1.ความสามารถในการสื่อสาร 2.ความสามารถในการคิด - ทักษะการเปรียบเทียบ 3.ความสามารถในการใช้ ทักษะชีวิต 1.มีวินัย 2.ใฝ่เรียนรู้ 3.มุ่งมั่นในการทำงาน
3.วิเคราะห์รูปแบบการใช้วัสดุอุปกรณ์ในการสร้างสรรค์ผลงาตันติสุข และถวัลย์ ดัชนีได้ 4.อธิบายประวัติของชำเรือง วิเชียรเขตต์ นนทิวรรธน์ จันทนได้ 5.ระบุผลงานและเกียรติคุณของชำเรือง วิเชียรเขตต์ นนทิวรและกมล ทัศนาญชลีได้ 6.วิเคราะห์รูปแบบการใช้วัสดุอุปกรณ์ในการสร้างสรรค์ผลงานนทิวรรธน์ จันทนะผะลิน และกมล ทัศนาญชลีได้ 7.อธิบายความเหมือนและความแตกต่างของรูปแบบการใช้วัของศิลปินได้ ศ 1.1 ม.2/3 วาดภาพด้วย เทคนิคที่หลากหลายในการ สื่อความหมายและเรื่องราว ต่างๆ นักเรียนรู้อะไร 1.เทคนิคในการวาดภาพสื่อความหมาย นักเรียนทำอะไรได้ 1.อธิบายขั้นตอนการวาดภาพสื่อความหมายและเรื่องราวได้2.บอกวัสดุ อุปกรณ์ที่ใช้ในการวาดภาพด้วยสีน้ำได้ 3.บอกเทคนิคที่ใช้ในการวาดภาพด้วยสีน้ำได้ 4.ใช้เทคนิคต่างๆ ในการวาดภาพด้วยสีน้ำได้อย่างถูกต้อง เห5.บอกวัสดุ อุปกรณ์ที่ใช้ในการวาดภาพด้วยสีโปสเตอร์ได้ 6.บอกเทคนิคที่ใช้ในการวาดภาพด้วยสีโปสเตอร์ได้ 7.ใช้เทคนิคต่างๆ ในการวาดภาพด้วยสีโปสเตอร์ได้อย่างถูกต้8.บอกวัสดุ อุปกรณ์ที่ใช้ในการวาดภาพด้วยเทคนิคผสมได้
านของเฟื้อ หริพิทักษ์ สวัสดิ์ นะผะลิน และกมล ทัศนาญชลี รรธน์ จันทนะผะลิน านของชำเรือง วิเชียรเขตต์ วัสดุอุปกรณ์ในงานทัศนศิลป์ หมาะสม ต้อง เหมาะสม 1.ความสามารถในการสื่อสาร 2.ความสามารถในการคิด 1)ทักษะการนำความรู้ไปใช้ 2)ทักษะกระบวนการคิด สร้างสรรค์ 3.ความสามารถในการใช้ ทักษะชีวิต 1.มีวินัย 2.ใฝ่เรียนรู้ 3.มุ่งมั่นในการทำงาน
9.บอกเทคนิคที่ใช้ในการวาดภาพด้วยเทคนิคผสมได้ 10.ใช้เทคนิคต่างๆ ในการวาดภาพด้วยเทคนิคผสมได้อย่างถูศ 1.1 ม.2/4 สร้างเกณฑ์ใน การประเมินและวิจารณ์งาน ทัศนศิลป์ นักเรียนรู้อะไร 1.การประเมินและวิจารณ์งานทัศนศิลป์ 2.การพัฒนางานทัศนศิลป์ 3.การจัดทำแฟ้มสะสมผลงานทัศนศิลป์ นักเรียนทำอะไรได้ 1.บอกหลักเกณฑ์การประเมินและวิจารณ์ผลงานทัศนศิลป์ได2.อธิบายหลักการสร้างเกณฑ์การประเมินและวิจารณ์ผลงาน3.สร้างเกณฑ์การประเมินและวิจารณ์ผลงานทัศนศิลป์ได้ 4.บอกความสำคัญในการพัฒนาผลงานทัศนศิลป์ได้ 5.สามารถนำผลการวิจารณ์ไปปรับปรุงแก้ไขและพัฒนาผลงา6.บอกองค์ประกอบหลักในการจัดทำแฟ้มสะสมผลงานทัศน7.จัดทำแฟ้มสะสมผลงานทัศนศิลป์ได้ ศ 1.1 ม.2/5 นำผลการ วิจารณ์ไปปรับปรุงแก้ไข และพัฒนางาน นักเรียนรู้อะไร 1.การประเมินและวิจารณ์งานทัศนศิลป์ 2.การพัฒนางานทัศนศิลป์ 3.การจัดทำแฟ้มสะสมผลงานทัศนศิลป์ นักเรียนทำอะไรได้ 1.บอกหลักเกณฑ์การประเมินและวิจารณ์ผลงานทัศนศิลป์ได2.อธิบายหลักการสร้างเกณฑ์การประเมินและวิจารณ์ผลงาน
ถูกต้อง เหมาะสม ด้ นทัศนศิลป์ได้ านทัศนศิลป์ได้ ศิลป์ได้ 1.ความสามารถในการสื่อสาร 2.ความสามารถในการคิด 1)ทักษะการวิเคราะห์ 2)ทักษะการประเมิน 3)ทักษะการนำความรู้ไปใช้ 3.ความสามารถในการใช้ ทักษะชีวิต 1.มีวินัย 2.ใฝ่เรียนรู้ 3.มุ่งมั่นในการทำงาน ด้ นทัศนศิลป์ได้ 1.ความสามารถในการสื่อสาร 2.ความสามารถในการคิด 1)ทักษะการวิเคราะห์ 2)ทักษะการประเมิน 3)ทักษะการนำความรู้ไปใช้ 3.ความสามารถในการใช้ ทักษะชีวิต 1.มีวินัย 2.ใฝ่เรียนรู้ 3.มุ่งมั่นในการทำงาน
3.สร้างเกณฑ์การประเมินและวิจารณ์ผลงานทัศนศิลป์ได้ 4.บอกความสำคัญในการพัฒนาผลงานทัศนศิลป์ได้ 5.สามารถนำผลการวิจารณ์ไปปรับปรุงแก้ไขและพัฒนาผลงา6.บอกองค์ประกอบหลักในการจัดทำแฟ้มสะสมผลงานทัศน7.จัดทำแฟ้มสะสมผลงานทัศนศิลป์ได้ ศ 1.1 ม.3/1 บรรยาย สิ่งแวดล้อมและงาน ทัศนศิลป์ที่เลือกมา โดยใช้ ความรู้เรื่องทัศนธาตุและ หลักการออกแบบ นักเรียนรู้อะไร 1.ทัศนธาตุ หลักการออกแบบในสิ่งแวดล้อม และงานทัศนศิล2.วิธีการใช้ทัศนธาตุและหลักการออกแบบในการสร้างงานทันักเรียนทำอะไรได้ 1.บอกองค์ประกอบของทัศนธาตุที่นำมาสร้างงานทัศนศิลป์ไ2.บอกหลักการออกแบบที่นำมาสร้างงานทัศนศิลป์ได้ 3.วิเคราะห์ทัศนธาตุและการออกแบบในสิ่งแวดล้อมได้ 4.วิเคราะห์ทัศนธาตุและการออกแบบในงานทัศนศิลป์ได้ ศ 1.1 ม.3/2 ระบุและ บรรยายเทคนิค วิธีการของ ศิลปินในการสร้างงาน ทัศนศิลป์ นักเรียนรู้อะไร 1.เทคนิค วิธีการของศิลปินในการสร้างงานทัศนศิลป์ นักเรียนทำอะไรได้ 1.บรรยายเทคนิคและวิธีการของศิลปินในการสร้างงานทัศนศ2.บรรยายเทคนิคและวิธีการของศิลปินในการสร้างงานทัศน3.บรรยายเทคนิคและวิธีการในการสร้างสรรค์ผลงานของศิลศ 1.1 ม.3/3 วิเคราะห์และ บรรยายวิธีการใช้ทัศนธาตุ นักเรียนรู้อะไร 1.เทคนิค วิธีการของศิลปินในการสร้างงานทัศนศิลป์
านทัศนศิลป์ได้ ศิลป์ได้ ลป์ ัศนศิลป์ ได้ 1.ความสามารถในการคิด 1)ทักษะการจัดกลุ่ม 2)ทักษะการนำความรู้ไปใช้ 2.ความสามารถในการใช้ ทักษะชีวิต 1.มีวินัย 2.ใฝ่เรียนรู้ 3.มุ่งมั่นในการทำงาน ศิลป์ประเภทจิตรกรรมได้ ศิลป์ประเภทประติมากรรมได้ ปินทัศนศิลป์สาขาสื่อผสมได้ 1.ความสามารถในการคิด - ทักษะการคัดแยก 2.ความสามารถในการใช้ ทักษะชีวิต 1.มีวินัย 2.ใฝ่เรียนรู้ 3.มุ่งมั่นในการทำงาน 1.ความสามารถในการคิด 1)ทักษะการจัดกลุ่ม 1.มีวินัย 2.ใฝ่เรียนรู้
และหลักการออกแบบใน การสร้างงานทัศนศิลป์ของ ตนเองให้มีคุณภาพ นักเรียนทำอะไรได้ 1.บรรยายเทคนิคและวิธีการของศิลปินในการสร้างงานทัศนศ2.บรรยายเทคนิคและวิธีการของศิลปินในการสร้างงานทัศน3.บรรยายเทคนิคและวิธีการในการสร้างสรรค์ผลงานของศิลศ 1.1 ม.3/4 มีทักษะในการ สร้างงานทัศนศิลป์ นักเรียนรู้อะไร 1.วิธีการใช้ทัศนธาตุและหลักการออกแบบในการสร้างงานทั2.การสร้างงานทัศนศิลป์ทั้งไทยและสากล 3.การใช้หลักการออกแบบในการสร้างงานสื่อผสม 4.การสร้างงานทัศนศิลป์แบบ 2 มิติ และ 3 มิติ เพื่อถ่ายทอด5.การประยุกต์ใช้ทัศนธาตุและหลักการออกแบบสร้างงานทัศ6.การวิเคราะห์รูปแบบ เนื้อหา และคุณค่าในงานทัศนศิลป์ 7.การใช้เทคนิค วิธีการที่หลากหลายสร้างงานทัศนศิลป์เพื่อสืนักเรียนทำอะไรได้ 1.มีทักษะในการสร้างงานสื่อผสม โดยใช้หลักการออกแบบ 2.วิเคราะห์การใช้ทัศนธาตุ หลักการออกแบบ รูปแบบ เนื้อหของตนเองและผู้อื่นได้ 3.สร้างสรรค์ผลงานทัศนศิลป์แบบ 2 มิติ และ 3 มิติ เพื่อถ่ายจินตนาการได้ 4.วิเคราะห์การใช้ทัศนธาตุ หลักการออกแบบ รูปแบบ เนื้อหของตนเองและผู้อื่นได้ 5.สร้างสรรค์ผลงานทัศนศิลป์แนวจิตรกรรมไทย เพื่อสื่อความ
ศิลป์ประเภทจิตรกรรมได้ ศิลป์ประเภทประติมากรรมได้ ปินทัศนศิลป์สาขาสื่อผสมได้ 2)ทักษะการนำความรู้ไปใช้ 2.ความสามารถในการใช้ ทักษะชีวิต 3.มุ่งมั่นในการทำงาน ัศนศิลป์ ดประสบการณ์และจินตนาการ ศนศิลป์ สื่อความหมาย หา และคุณค่าในงานทัศนศิลป์ ยทอดประสบการณ์และ หา และคุณค่าในงานทัศนศิลป์ มหมายเป็นเรื่องราวได้ 1.ความสามารถในการคิด 1)ทักษะการจัดกลุ่ม 2)ทักษะการวิเคราะห์ 3)ทักษะการนำความรู้ไปใช้ 2.ความสามารถในการใช้ ทักษะชีวิต 1.มีวินัย 2.ใฝ่เรียนรู้ 3.มุ่งมั่นในการทำงาน
6.วิเคราะห์การใช้ทัศนธาตุ หลักการออกแบบ รูปแบบ เนื้อหของตนเองและผู้อื่นได้ 7.สร้างสรรค์ผลงานทัศนศิลป์เพื่อสื่อความหมายและเหตุการได้ 8.วิเคราะห์การใช้ทัศนธาตุ หลักการออกแบบ รูปแบบ เนื้อหของตนเองและผู้อื่นได้ ศ 1.1 ม.3/7 สร้างสรรค์ งานทัศนศิลป์ สื่อ ความหมายเป็นเรื่องราวโดย ประยุกต์ใช้ทัศนธาตุและ หลักการออกแบบ นักเรียนรู้อะไร 1.ทัศนธาตุ หลักการออกแบบในสิ่งแวดล้อม และงานทัศนศิล2.วิธีการใช้ทัศนธาตุและหลักการออกแบบในการสร้างงานทันักเรียนทำอะไรได้ 1.บอกองค์ประกอบของทัศนธาตุที่นำมาสร้างงานทัศนศิลป์ไ2.บอกหลักการออกแบบที่นำมาสร้างงานทัศนศิลป์ได้ 3.วิเคราะห์ทัศนธาตุและการออกแบบในสิ่งแวดล้อมได้ 4.วิเคราะห์ทัศนธาตุและการออกแบบในงานทัศนศิลป์ได้ ศ 1.1 ม.3/8 วิเคราะห์และ อภิปรายรูปแบบ เนื้อหา และคุณค่าในงานทัศนศิลป์ ของตนเองและผู้อื่นหรือ ของศิลปิน นักเรียนรู้อะไร 1.เทคนิค วิธีการของศิลปินในการสร้างงานทัศนศิลป์ นักเรียนทำอะไรได้ 1.บรรยายเทคนิคและวิธีการของศิลปินในการสร้างงานทัศนศ2.บรรยายเทคนิคและวิธีการของศิลปินในการสร้างงานทัศน3.บรรยายเทคนิคและวิธีการในการสร้างสรรค์ผลงานของศิล
หา และคุณค่าในงานทัศนศิลป์ รณ์ โดยใช้เทคนิคที่หลากหลาย หา และคุณค่าในงานทัศนศิลป์ ลป์ ัศนศิลป์ ได้ 1.ความสามารถในการคิด 1)ทักษะการจัดกลุ่ม 2)ทักษะการวิเคราะห์ 3)ทักษะการนำความรู้ไปใช้ 2.ความสามารถในการใช้ ทักษะชีวิต 1.มีวินัย 2.ใฝ่เรียนรู้ 3.มุ่งมั่นในการทำงาน ศิลป์ประเภทจิตรกรรมได้ ศิลป์ประเภทประติมากรรมได้ ปินทัศนศิลป์สาขาสื่อผสมได้ 1.ความสามารถในการคิด 1)ทักษะการจัดกลุ่ม 2)ทักษะการวิเคราะห์ 3)ทักษะการนำความรู้ไปใช้ 2.ความสามารถในการใช้ ทักษะชีวิต 1.มีวินัย 2.ใฝ่เรียนรู้ 3.มุ่งมั่นในการทำงาน
ศ 1.1 ม.3/9 สร้างสรรค์ งานทัศนศิลป์และบรรยาย เหตุการณ์ต่าง ๆ โดยใช้ เทคนิคที่หลากหลาย นักเรียนรู้อะไร 1.เทคนิค วิธีการของศิลปินในการสร้างงานทัศนศิลป์ นักเรียนทำอะไรได้ 1.บรรยายเทคนิคและวิธีการของศิลปินในการสร้างงานทัศนศ2.บรรยายเทคนิคและวิธีการของศิลปินในการสร้างงานทัศน3.บรรยายเทคนิคและวิธีการในการสร้างสรรค์ผลงานของศิล
ศิลป์ประเภทจิตรกรรมได้ ศิลป์ประเภทประติมากรรมได้ ปินทัศนศิลป์สาขาสื่อผสมได้ 1.ความสามารถในการคิด 1)ทักษะการจัดกลุ่ม 2)ทักษะการวิเคราะห์ 3)ทักษะการนำความรู้ไปใช้ 2.ความสามารถในการใช้ ทักษะชีวิต 1.มีวินัย 2.ใฝ่เรียนรู้ 3.มุ่งมั่นในการทำงาน
กลุ่มสาระการเรียนรู้ ศิลปะ สาระที่ 1 ทัศนศิลป์ มาตรฐาน ศ 1.2 เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างทัศนศิลป์ ประวัติศาสตร์และวัภูมิปัญญาไทยและสากล ตัวชี้วัด ผู้เรียนรู้อะไร/ทำอะไรไดม.3/1 ศึกษาและ อภิปรายเกี่ยวกับงาน ทัศนศิลป์ที่สะท้อนคุณค่า และวัฒนธรรม นักเรียนรู้อะไร 1.ทัศนธาตุ หลักการออกแบบในสิ่งแวดล้อม และงานทัศ2.วิธีการใช้ทัศนธาตุและหลักการออกแบบในการสร้างงานักเรียนทำอะไรได้ 1.บอกองค์ประกอบของทัศนธาตุที่นำมาสร้างงานทัศนศิ2.บอกหลักการออกแบบที่นำมาสร้างงานทัศนศิลป์ได้ 3.วิเคราะห์ทัศนธาตุและการออกแบบในสิ่งแวดล้อมได้ 4.วิเคราะห์ทัศนธาตุและการออกแบบในงานทัศนศิลป์ได้
ัฒนธรรม เห็นคุณค่างานทัศนศิลป์ที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถิ่น ด้ นำไปสู่ สมรรถนะของผู้เรียน คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ศนศิลป์ านทัศนศิลป์ ศิลป์ได้ ด้ 1.ความสามารถในการคิด 1)ทักษะการจัดกลุ่ม 2)ทักษะการนำความรู้ ไปใช้ 2.ความสามารถในการใช้ ทักษะชีวิต 1.มีวินัย 2.ใฝ่เรียนรู้ 3.มุ่งมั่นในการทำงาน
เอกสารหมายเลข 5 การออกแบบห๑. วางแผนการจัดทำหน่วยการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ สาระที่ 1 ทัศนศิลป์ มาตรฐาน ศ 1.1 สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ตามจินตนาการและความคิดสร้างงานศิลปะอย่างอิสระชื่นชมและประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน มาตรฐาน/ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ แกนกลาง สาระสำคัญ ความคิดรวบยอด สาระการเรียนศ 1.1 ม.1/1 บรรยาย ความแตกต่างและ ความคล้ายคลึงกันของ งานทัศนศิลป์และ สิ่งแวดล้อมโดยใช้ ความรู้เรื่องทัศนธาตุ 1. ทัศนธาตุ 2. ตัวอย่างผลงาน ของศิลปินกับ สิ่งแวดล้อม 1.ทัศนธาตุมีองค์ประกอบ หลายอย่าง ซึ่งล้วนแต่มี ความสำคัญและเป็นพื้นฐานใน การสร้างสรรค์ผลงานทัศนศิลป์ 2.การจัดองค์ประกอบศิลป์เป็น การนำเอาทัศนธาตุต่างๆ มาจัด วาง สร้างรูปแบบต่างๆ อย่าง ลงตัว เหมาะสม ตาม หลักเกณฑ์การจัดองค์ประกอบ 1. ทัศนธาตุ 2. ตัวอย่างผลงของศิลปินกับ สิ่งแวดล้อม
น่วยการเรียนรู้ งสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์ คุณค่างานทัศนศิลป์ ถ่ายทอดความรู้สึกความคิดต่อ นรู้ นำไปสู่ ชิ้นงาน/ภาระงาน แนวการจัดกิจกรรม การเรียนรู้ สมรถนะสำคัญ ของผู้เรียน คุณลักษณะอันพึง ประสงค์ งาน 1.ความสามารถ ในการสื่อสาร 2.ความสามารถ ในการคิด 1)ทักษะการ วิเคราะห์ 2)ทักษะการ จำแนกประเภท 1.มีวินัย 2.ใฝ่เรียนรู้ 3.มุ่งมั่นในการ ทำงาน 1.การสร้างผลงาน จากทัศนธาตุ 1.ให้ความรู้เรื่องทัศน ธาตุกับผู้เรียน 2.ชมผลงานของศิลปิน ผ่านทางสื่อต่างๆ
มาตรฐาน/ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ แกนกลาง สาระสำคัญ ความคิดรวบยอด สาระการเรียนศิลป์ เพื่อให้ได้ผลงานทัศนศิลป์ ที่สวยงาม ศ 1.1 ม.1/2 ระบุและ บรรยายหลักการ ออกแบบงานทัศนศิลป์ โดยเน้นความเป็น เอกภาพความกลมกลืน และความสมดุล 1. ความเป็น เอกภาพ ความ กลมกลืน ความ สมดุล 2. ความหมาย และความสำคัญ ของการออกแบบ งานทัศนศิลป์ 1.การออกแบบมีความสำคัญ เป็นอันดับแรกของการ สร้างสรรค์ผลงานทัศนศิลป์ ซึ่ง จะทำให้สามารถสร้างสรรค์ ผลงานได้อย่างสวยงาม 2.ความเป็นเอกภาพ ความ กลมกลืน และความสมดุล เป็น หลักสำคัญในการออกแบบ ผลงานทัศนศิลป์ 3.การออกแบบงานทัศนศิลป์ จะต้องอาศัยหลักสำคัญในการ ออกแบบ เพื่อให้ได้ผลงานที่ สมบูรณ์ สวยงาม และมี คุณภาพ 1. ความเป็น เอกภาพ ความกลมกลืน ความสมดุล 2. ความหมาย และความสำคัญของการออกแบงานทัศนศิลป์
นรู้ นำไปสู่ ชิ้นงาน/ภาระงาน แนวการจัดกิจกรรม การเรียนรู้ สมรถนะสำคัญ ของผู้เรียน คุณลักษณะอันพึง ประสงค์ 3.ความสามารถ ในการใช้ทักษะ ชีวิต ม ม ญ บบ 1.ความสามารถ ในการสื่อสาร 2.ความสามารถ ในการคิด - ทักษะการ เปรียบเทียบ 3.ความสามารถ ในการใช้ทักษะ ชีวิต 1.มีวินัย 2.ใฝ่เรียนรู้ 3.มุ่งมั่นในการ ทำงาน 1.ผลงานการ ออกแบบภาพวาด สถานที่ที่ฉัน ประทับใจ 1.ให้ความรู้เรื่องการ ออกแบบงานทัศนศิลป์ 2.สร้างสรรค์ผลงาน ทัศนศิลป์
มาตรฐาน/ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ แกนกลาง สาระสำคัญ ความคิดรวบยอด สาระการเรียนศ 1.1 ม.1/3 วาดภาพ ทัศนียภาพแสดงให้เห็น ระยะไกลใกล้เป็น 3 มิติ 1. หลักการวาด ภาพแสดง ทัศนียภาพ 1.การวาดภาพแสดงทัศนียภาพ ผู้วาดจำเป็นต้องมีความรู้ เกี่ยวกับการสร้างความลึกลวง ตา แบบ 3 มิติ เพื่อให้สามารถ สร้างสรรค์ผลงานได้อย่าง เหมาะสม สวยงาม 2.การวาดภาพแสดงทัศนียภาพ ผู้วาดจำเป็นต้องศึกษาและ เข้าใจหลักการวาดภาพแสดง ทัศนียภาพ เพื่อให้สามารถ สร้างสรรค์ผลงานได้อย่าง เหมาะสม สวยงาม 3.การวาดภาพแสดงทัศนียภาพ มีวิธีการวาดหลายแบบ ผู้วาด จำเป็นต้องเรียนรู้ทักษะ เบื้องต้นทั้งการวาดภาพแสดง ทัศนียภาพแบบจุดเดียว และ แบบสองจุด เพื่อนำไปใช้ 1. หลักการวาดภาพแสดง ทัศนียภาพ
นรู้ นำไปสู่ ชิ้นงาน/ภาระงาน แนวการจัดกิจกรรม การเรียนรู้ สมรถนะสำคัญ ของผู้เรียน คุณลักษณะอันพึง ประสงค์ ด 1.ความสามารถ ในการสื่อสาร 2.ความสามารถ ในการคิด - ทักษะการนำ ความรู้ไปใช้ 3.ความสามารถ ในการใช้ทักษะ ชีวิต 1.มีวินัย 2.ใฝ่เรียนรู้ 3.มุ่งมั่นในการ ทำงาน 1.บอกวิธีใช้และ เก็บรักษาเครื่องมือ และอุปกรณ์ในการ วาดภาพระบายสี 2.การวาดภาพ ระบายสีตามหัวข้อ ที่กำหนดให้ 1.ให้ผู้เรียนออกแบบ แนวคิดเกี่ยวกับ ทัศนียภาพในชุมชนของ ตนเอง 2.วาดภาพทัศนียภาพ เกี่ยวกับหัวข้อที่ กำหนดให้
มาตรฐาน/ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ แกนกลาง สาระสำคัญ ความคิดรวบยอด สาระการเรียนประโยชน์ในการวาดภาพ ระบายสีภาพทิวทัศน์ต่อไป 4.การวาดภาพทิวทัศน์ที่แสดง ทัศนียภาพเป็นความรู้พื้นฐาน สำคัญในการวาดภาพแสดง ระยะไกลใกล้เป็น 3 มิติเพื่อให้ ถ่ายทอดผลงานออกมาได้อย่าง สวยงาม สมจริงคล้ายคลึงกับ ภาพที่เห็นด้วยสายตา 5.การวาดภาพคนที่แสดง ทัศนียภาพเป็นความรู้พื้นฐาน สำคัญในการวาดภาพแสดง ระยะไกลใกล้ เป็น 3 มิติ เพื่อให้ถ่ายทอดผลงานออกมา ได้อย่างสวยงาม สมจริง คล้ายคลึงกับภาพที่เห็นด้วย สายตา
นรู้ นำไปสู่ ชิ้นงาน/ภาระงาน แนวการจัดกิจกรรม การเรียนรู้ สมรถนะสำคัญ ของผู้เรียน คุณลักษณะอันพึง ประสงค์
มาตรฐาน/ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ แกนกลาง สาระสำคัญ ความคิดรวบยอด สาระการเรียน6.การกำหนดเงาของวัตถุใน การวาดภาพแสดงทัศนียภาพ จะต้องกำหนดอย่างถูกวิธี เพื่อให้ผลงานออกมาสวยงาม สมจริง ศ 1.1 ม.1/4 รวบรวม งานปั้นหรือสื่อผสมมา สร้างเป็นเรื่องราว 3 มิติ โดยเน้นความเป็น เอกภาพความกลมกลืน และการสื่อถึงเรื่องราว ของงาน 1.เอกภาพและ ความกลมกลืน ของเรื่องราวใน งานปั้นหรืองาน สื่อผสม การสร้างสรรค์งานปั้นและงาน สื่อผสมจะต้องเข้าใจขั้นตอน และวิธีการปฏิบัติและจัด แสดงผลงานตามขั้นตอน เพื่อให้สามารถจัดแสดงผลงาน ได้ตรงตามจินตนาการ และ เป็นเรื่องที่ประทับใจของผู้ชม 1.เอกภาพและความกลมกลืนของเรื่องราวในงานปั้นหรืองานสื่อผสม ศ 1.1 ม.2/1 อภิปราย เกี่ยวกับทัศนธาตุใน ด้านรูปแบบและ 1.รูปแบบของ ทัศนธาตุและ 1.ทัศนธาตุมีความสำคัญต่อ พื้นฐานการรับรู้ของมนุษย์ที่มี ต่องานทัศนศิลป์ 1.รูปแบบของ ทัศนธาตุและ
นรู้ นำไปสู่ ชิ้นงาน/ภาระงาน แนวการจัดกิจกรรม การเรียนรู้ สมรถนะสำคัญ ของผู้เรียน คุณลักษณะอันพึง ประสงค์ น น น 1.ความสามารถ ในการสื่อสาร 2.ความสามารถ ในการคิด - ทักษะ กระบวนการคิด สร้างสรรค์ 3.ความสามารถ ในการใช้ทักษะ ชีวิต 1.มีวินัย 2.ใฝ่เรียนรู้ 3.มุ่งมั่นในการ ทำงาน 1.การสร้างสรรค์ และจัดแสดงผล งานปั้นหรือผลงาน สื่อผสมเป็น เรื่องราว 1.เรียนรู้เกี่ยวกับการปั้น แบบต่างๆ 2.ชมผลงานของศิลปิน จากสื่อ 1.ความสามารถ ในการสื่อสาร 1.มีวินัย 2.ใฝ่เรียนรู้ 1.การนำเสนอผล การอภิปราย เรื่อง รูปแบบทัศนศิลป์ 1.ให้ผู้เรียนชมผลงาน ของศิลปินแล้วร่วมกัน อภิปรายถึงรูปแบบของ
มาตรฐาน/ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ แกนกลาง สาระสำคัญ ความคิดรวบยอด สาระการเรียนแนวคิดของงาน ทัศนศิลป์ที่เลือกมา แนวคิดในงาน ทัศนศิลป์ 2.ทัศนธาตุมีหลายรูปแบบ ซึ่ง ล้วนแต่เป็นองค์ประกอบสำคัญ ในการสร้างสรรค์และวิเคราะห์ ผลงานทัศนศิลป์ 3.การวิเคราะห์แนวคิดในงาน ทัศนศิลป์นั้น จะต้องวิเคราะห์ จากแนวคิดที่ศิลปินใช้ในการ สร้างสรรค์ผลงาน 4.การศึกษาความรู้เกี่ยวกับการ วิเคราะห์ทัศนธาตุและแนวคิด ในงานทัศนศิลป์ มีความสำคัญ ต่อการสร้างสรรค์ผลงาน ทัศนศิลป์ให้มีความสวยงาม และดึงดูดใจผู้ชม แนวคิดในงาน ทัศนศิลป์ ศ 1.1 ม.2/2 บรรยาย เกี่ยวกับความเหมือน และความแตกต่างของ รูปแบบการใช้วัสดุ 1.ความเหมือน และความ แตกต่างของ รูปแบบการใช้ 1.การศึกษาประวัติของศิลปิน ทัศนศิลป์สาขาจิตรกรรมที่มี ชื่อเสียง จะทำให้รู้และเข้าใจ รูปแบบการใช้วัสดุอุปกรณ์ใน 1.ความเหมือนและความ แตกต่างของ รูปแบบการใช้
นรู้ นำไปสู่ ชิ้นงาน/ภาระงาน แนวการจัดกิจกรรม การเรียนรู้ สมรถนะสำคัญ ของผู้เรียน คุณลักษณะอันพึง ประสงค์ 2.ความสามารถ ในการคิด - ทักษะการจัด กลุ่ม 3.ความสามารถ ในการใช้ทักษะ ชีวิต 3.มุ่งมั่นในการ ทำงาน และแนวคิดในงาน ทัศนศิลป์ของ ศิลปินที่ฉันชื่นชอบ ทัศนธาตุที่ใช้ในการสร้าง ผลงาน น 1.ความสามารถ ในการสื่อสาร 2.ความสามารถ ในการคิด 1.มีวินัย 2.ใฝ่เรียนรู้ 3.มุ่งมั่นในการ ทำงาน 1.บอกรูปแบบการ ใช้วัสดุอุปกรณ์ใน งานทัศนศิลป์ของ ศิลปิน 1.ให้ผู้เรียนหาวิธีการใช้ และการเก็บรักษาวัสดุ อุปกรณ์ในงานทัศศิลป์ ตามหัวข้อที่กำหนดให้
มาตรฐาน/ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ แกนกลาง สาระสำคัญ ความคิดรวบยอด สาระการเรียนอุปกรณ์ในงาน ทัศนศิลป์ วัสดุ อุปกรณ์ใน งานทัศนศิลป์ของ ศิลปิน การสร้างสรรค์ผลงาน เพื่อ นำมาประยุกต์ใช้ในการสร้าง ผลงานทางทัศนศิลป์ของตนเอง ให้ดียิ่งขึ้น 2.การศึกษาประวัติของศิลปิน ทัศนศิลป์สาขาประติมากรรม และสื่อผสมที่มีชื่อเสียง จะทำ ให้รู้และเข้าใจรูปแบบการใช้ วัสดุอุปกรณ์ในการสร้างสรรค์ ผลงาน เพื่อนำมาประยุกต์ใช้ใน การสร้างผลงานทางทัศนศิลป์ ของตนเองให้ดียิ่งขึ้น 3.การใช้วัสดุอุปกรณ์ในงาน ทัศนศิลป์ของศิลปินมีความ เหมือนและความแตกต่างกัน ออกไปตามความถนัดของ ศิลปินแต่ละท่าน เราจึงควร ศึกษาทำความเข้าใจความ วัสดุ อุปกรณ์ในงานทัศนศิลป์ขศิลปิน
นรู้ นำไปสู่ ชิ้นงาน/ภาระงาน แนวการจัดกิจกรรม การเรียนรู้ สมรถนะสำคัญ ของผู้เรียน คุณลักษณะอันพึง ประสงค์ น ของ - ทักษะการ เปรียบเทียบ 3.ความสามารถ ในการใช้ทักษะ ชีวิต
มาตรฐาน/ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ แกนกลาง สาระสำคัญ ความคิดรวบยอด สาระการเรียนเหมือนและความแตกต่าง ดังกล่าว เพื่อนำไปเป็นแนวทาง ประยุกต์ใช้ในการสร้างสรรค์ ผลงานทัศนศิลป์ของตนเองให้ ดียิ่งขึ้น ศ 1.1 ม.2/3 วาดภาพ ด้วยเทคนิคที่ หลากหลายในการสื่อ ความหมายและ เรื่องราวต่างๆ 1.เทคนิคในการ วาดภาพสื่อ ความหมาย 1.การวาดภาพสื่อความหมาย และเรื่องราว จะต้องเข้าใจและ ปฏิบัติตามขั้นตอนอย่างถูกต้อง เพื่อให้ได้ภาพที่สวยงามและสื่อ ความหมายและเรื่องราวได้ตรง ตามวัตถุประสงค์ที่วางไว้ 2.การวาดภาพด้วยสีน้ำ ผู้วาด ต้องใช้วัสดุ อุปกรณ์ และ เทคนิคต่างๆ อย่างถูกต้อง เพื่อให้สร้างสรรค์ผลงานได้ อย่างถูกต้อง สวยงาม 3.การวาดภาพด้วยสีโปสเตอร์ ผู้วาดต้องใช้วัสดุ อุปกรณ์ และ 1.เทคนิคในการวาดภาพสื่อ ความหมาย
นรู้ นำไปสู่ ชิ้นงาน/ภาระงาน แนวการจัดกิจกรรม การเรียนรู้ สมรถนะสำคัญ ของผู้เรียน คุณลักษณะอันพึง ประสงค์ ร 1.ความสามารถ ในการสื่อสาร 2.ความสามารถ ในการคิด 1)ทักษะการนำ ความรู้ไปใช้ 2)ทักษะ กระบวนการคิด สร้างสรรค์ 3.ความสามารถ ในการใช้ทักษะ ชีวิต 1.มีวินัย 2.ใฝ่เรียนรู้ 3.มุ่งมั่นในการ ทำงาน 1.ผลงานภาพวาด สื่อความหมายหรือ เรื่องราวเกี่ยวกับ วัฒนธรรม ประเพณี 1.ให้ผู้เรียนสร้างแรง บันดาลใจโดยการนำ เรื่องราวเกี่ยวกับงาน เทศกาลประจำปีมา สร้างสรรค์ผลงานของ ตนเอง
มาตรฐาน/ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ แกนกลาง สาระสำคัญ ความคิดรวบยอด สาระการเรียนเทคนิคต่างๆ อย่างถูกต้อง เพื่อให้สร้างสรรค์ผลงานได้ อย่างถูกต้อง สวยงาม 4.การวาดภาพด้วยเทคนิคผสม ผู้วาดต้องใช้วัสดุ อุปกรณ์ และ เทคนิคต่างๆ อย่างถูกต้อง และ มีความคิดสร้างสรรค์ เพื่อให้ได้ ผลงานที่ถูกต้อง สวยงาม ศ 1.1 ม.2/4 สร้าง เกณฑ์ในการประเมิน และวิจารณ์งาน ทัศนศิลป์ 1.การประเมิน และวิจารณ์งาน ทัศนศิลป์ 2.การพัฒนางาน ทัศนศิลป์ 3.การจัดทำแฟ้ม สะสมผลงาน ทัศนศิลป์ 1.การประเมินและวิจารณ์งาน ทัศนศิลป์ จะต้องยึดหลักใน ประเมินผลงานทัศนศิลป์ เพื่อให้ประเมินและวิจารณ์ ผลงานได้อย่างเหมาะสม 2.การสร้างเกณฑ์การประเมิน และวิจารณ์ผลงานทัศนศิลป์ จะต้องสร้างเกณฑ์ที่มีความ สอดคล้องตามหลักการ ถูกต้อง 1.การประเมิน และวิจารณ์งานทัศนศิลป์ 2.การพัฒนางาทัศนศิลป์ 3.การจัดทำแฟ้สะสมผลงาน ทัศนศิลป์
นรู้ นำไปสู่ ชิ้นงาน/ภาระงาน แนวการจัดกิจกรรม การเรียนรู้ สมรถนะสำคัญ ของผู้เรียน คุณลักษณะอันพึง ประสงค์ น าน ฟ้ม 1.ความสามารถ ในการสื่อสาร 2.ความสามารถ ในการคิด 1)ทักษะการ วิเคราะห์ 2)ทักษะการ ประเมิน 3)ทักษะการนำ ความรู้ไปใช้ 1.มีวินัย 2.ใฝ่เรียนรู้ 3.มุ่งมั่นในการ ทำงาน 1.วิจารณ์ผลงาน ทัศนศิลป์ของ เพื่อนๆในชั้นเรียน 1.ให้นักเรียนนำผลงาน ของตนเองมานำเสนอ และให้เพื่อนในชั้นเรียน วิจารณ์ผลงานอย่าง สร้างสรรค์ 2.สร้างเกณฑ์การ ประเมินและวิจารณ์ ชิ้นงานอย่างง่ายๆ
มาตรฐาน/ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ แกนกลาง สาระสำคัญ ความคิดรวบยอด สาระการเรียนน่าเชื่อถือ และเป็นที่ยอมรับ ของบุคคลทั่วไป 3.การประเมินและวิจารณ์ ผลงานทัศนศิลป์มีความสำคัญ ต่อการพัฒนาผลงานของศิลปิน เพื่อใช้เป็นแนวทางในการ พัฒนาผลงานทัศนศิลป์ให้ดี ยิ่งขึ้น 4.การจัดทำแฟ้มสะสมผลงาน ทัศนศิลป์ เป็นการจัดเก็บ รวบรวมประวัติและผลงาน ทัศนศิลป์ เพื่อเป็นหลักฐาน สำหรับนำไปใช้ประโยชน์ใน โอกาสต่างๆ ศ 1.1 ม.2/5 นำผลการ วิจารณ์ไปปรับปรุง แก้ไขและพัฒนางาน 1.การประเมิน และวิจารณ์งาน ทัศนศิลป์ 1.การประเมินและวิจารณ์งาน ทัศนศิลป์ จะต้องยึดหลักใน ประเมินผลงานทัศนศิลป์ 1.การประเมิน และวิจารณ์งานทัศนศิลป์