อกแบบและสร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ คุณลักษณะ อันพึง ประสงค์ ชิ้นงาน/ ภาระงาน การวัด ประเมินผล กิจกรรมการเรียนรู้ เวลา เรียน (ชั่วโมง) จัด นำ 1.มีวินัย 2.ใฝ่เรียนรู้ 3.มุ่งมั่นใน การทำงาน 1.ใช้ทัศนธาตุ และหลักการ ออกแบบใน สิ่งแวดล้อมและ งานทัศนศิลป์ สร้างสรรค์ ผลงานตาม หัวข้อที่ กำหนดให้ 1.งานตามที่ ได้รับ มอบหมาย 1.ให้ผู้เรียนออกแบบ ชิ้นงานของตนเองโดย ใช้ทัศนธาตุรูปแบบ ต่างๆสร้างผลงานตาม หัวข้อที่ครูกำหนดให้ 2 1.มีวินัย 2.ใฝ่เรียนรู้ 1.การ สร้างสรรค์ ผลงาน 1.งานตามที่ ได้รับ มอบหมาย 1.กำหนดกรอบงานให้ ผู้เรียนได้สร้างสรรค์ 1
ชื่อหน่วยการเรียนรู้ที่ 9 หลักการออมาตรฐาน/ ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ แกนกลาง สาระสำคัญ/ ความคิดรวบยอด สมรรถนะ ความหมาย เป็นเรื่องราว โดย ประยุกต์ใช้ ทัศนธาตุและ หลักการ ออกแบบ สิ่งแวดล้อม และงาน ทัศนศิลป์ 2.วิธีการใช้ทัศนธาตุ และหลักการ ออกแบบในการสร้าง งานทัศนศิลป์ ผสมผสานกันตามหลักการ ออกแบบการสร้างงานทัศนศิลป์ 2.การวิเคราะห์ทัศนธาตุและการ ออกแบบในสิ่งแวดล้อม จำเป็นต้องใช้ความรู้เกี่ยวกับ ทัศนธาตุ ซึ่งเป็นความรู้เฉพาะ ทางด้านทัศนศิลป์ 3.การวิเคราะห์ทัศนธาตุและการ ออกแบบในงานทัศนศิลป์ จำเป็นต้องใช้ความรู้เกี่ยวกับ ทัศนธาตุ ซึ่งเป็นความรู้เฉพาะ ทางด้านทัศนศิลป์ 1)ทักษะการจักลุ่ม 2)ทักษะการ วิเคราะห์ 3)ทักษะการนความรู้ไปใช้ 2.ความสามารถในการใช้ทักษะ ชีวิต
อกแบบและสร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ คุณลักษณะ อันพึง ประสงค์ ชิ้นงาน/ ภาระงาน การวัด ประเมินผล กิจกรรมการเรียนรู้ เวลา เรียน (ชั่วโมง) จัด นำ 3.มุ่งมั่นใน การทำงาน ทัศนศิลป์แบบ สื่อผสม 2.การ สร้างสรรค์ ผลงาน ทัศนศิลป์แบบ 2 มิติ และ 3 มิติ 3.การ สร้างสรรค์ ผลงาน ทัศนศิลป์แนว จิตรกรรมไทย 4.การ สร้างสรรค์ ผลงาน ทัศนศิลป์เพื่อ ผลงานของตนเองตาม หัวข้อที่กำหนด
ชื่อหน่วยการเรียนรู้ที่ 9 หลักการออมาตรฐาน/ ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ แกนกลาง สาระสำคัญ/ ความคิดรวบยอด สมรรถนะ ศ1.2 ม.3/1 ศึกษาและ อภิปราย เกี่ยวกับงาน ทัศนศิลป์ที่ สะท้อนคุณค่า และวัฒนธรรม 1.ทัศนธาตุ หลักการ ออกแบบใน สิ่งแวดล้อม และงาน ทัศนศิลป์ 2.วิธีการใช้ทัศนธาตุ และหลักการ ออกแบบในการสร้าง งานทัศนศิลป์ 1.องค์ประกอบของทัศนธาตุ สามารถนำมาออกแบบจัดวางให้ ผสมผสานกันตามหลักการ ออกแบบการสร้างงานทัศนศิลป์ 2.การวิเคราะห์ทัศนธาตุและการ ออกแบบในสิ่งแวดล้อม จำเป็นต้องใช้ความรู้เกี่ยวกับ ทัศนธาตุ ซึ่งเป็นความรู้เฉพาะ ทางด้านทัศนศิลป์ 3.การวิเคราะห์ทัศนธาตุและการ ออกแบบในงานทัศนศิลป์ จำเป็นต้องใช้ความรู้เกี่ยวกับ ทัศนธาตุ ซึ่งเป็นความรู้เฉพาะ ทางด้านทัศนศิลป์ 1.ความสามารถในการคิด 1)ทักษะการจักลุ่ม 2)ทักษะการ วิเคราะห์ 3)ทักษะการนความรู้ไปใช้ 2.ความสามารถในการใช้ทักษะ ชีวิต
อกแบบและสร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ คุณลักษณะ อันพึง ประสงค์ ชิ้นงาน/ ภาระงาน การวัด ประเมินผล กิจกรรมการเรียนรู้ เวลา เรียน (ชั่วโมง) สื่อความหมาย และเหตุการณ์ จัด นำ 1.มีวินัย 2.ใฝ่เรียนรู้ 3.มุ่งมั่นใน การทำงาน 1.การ สร้างสรรค์ ผลงาน ทัศนศิลป์แบบ สื่อผสม 2.การ สร้างสรรค์ ผลงาน ทัศนศิลป์แบบ 2 มิติ และ 3 มิติ 3.การ สร้างสรรค์ ผลงาน ทัศนศิลป์แนว 1.งานตามที่ ได้รับ มอบหมาย 1.กำหนดกรอบงานให้ ผู้เรียนได้สร้างสรรค์ ผลงานของตนเองตาม หัวข้อที่กำหนด 1
ชื่อหน่วยการเรียนรู้ที่ 9 หลักการออมาตรฐาน/ ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ แกนกลาง สาระสำคัญ/ ความคิดรวบยอด สมรรถนะ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ที่ 10 เทคนิควิธีกามาตรฐาน/ ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ แกนกลาง สาระสำคัญ/ ความคิดรวบยอด สมรรถนะ ศ 1.1 ม.3/2 ระบุและ บรรยาย เทคนิค วิธีการ ของศิลปินใน 1.เทคนิค วิธีการของ ศิลปินในการสร้างงาน ทัศนศิลป์ 1.ศิลปินทัศนศิลป์สาขา จิตรกรรมสร้างสรรค์ผลงาน ศิลปะ โดยใช้องค์ประกอบ ต่างๆ ของทัศนธาตุ พร้อมกับ 1.ความสามารถ ในการคิด - ทักษะการคัดแยก
อกแบบและสร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ คุณลักษณะ อันพึง ประสงค์ ชิ้นงาน/ ภาระงาน การวัด ประเมินผล กิจกรรมการเรียนรู้ เวลา เรียน (ชั่วโมง) จิตรกรรมไทย 4.การ สร้างสรรค์ ผลงาน ทัศนศิลป์เพื่อ สื่อความหมาย และเหตุการณ์ ารของศิลปินในการสร้างงานทัศนศิลป์ คุณลักษณะ อันพึง ประสงค์ ชิ้นงาน/ ภาระงาน การวัด ประเมินผล กิจกรรมการเรียนรู้ เวลาเรียน (ชั่วโมง) ด 1.มีวินัย 2.ใฝ่เรียนรู้ 3.มุ่งมั่นใน การทำงาน 1.ให้ผู้เรียน ศึกษาเทคนิค วิธีการของ ศิลปินผู้สร้าง งานทัศนศิลป์ 1.แบบฝึกหัด 2.ใบงาน 1.กำหนดศิลปินให้ ผู้เรียนได้ศึกษาหา ความรู้เกี่ยวกับเทคนิค วิธีการสร้างสรรค์ 0.5
ชื่อหน่วยการเรียนรู้ที่ 10 เทคนิควิธีกามาตรฐาน/ ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ แกนกลาง สาระสำคัญ/ ความคิดรวบยอด สมรรถนะ การสร้างงาน ทัศนศิลป์ ใช้เทคนิคและวิธีการสร้างสรรค์ ผลงานตามความถนัด 2.ศิลปินทัศนศิลป์สาขา ประติมากรรมสร้างสรรค์ ผลงานศิลปะ โดยใช้ องค์ประกอบต่างๆ ของทัศน ธาตุ พร้อมกับใช้เทคนิคและ วิธีการสร้างสรรค์ผลงานตาม ความถนัด 3.ศิลปินทัศนศิลป์สาขาสื่อผสม สร้างสรรค์ผลงานศิลปะ โดย อาศัยเทคนิค วิธีการทั้งทาง จิตรกรรมและประติมากรรม เข้ามาผสมผสานกันจนเกิดเป็น ผลงานทัศนศิลป์ 2.ความสามารถ ในการใช้ทักษะ ชีวิต
ารของศิลปินในการสร้างงานทัศนศิลป์ คุณลักษณะ อันพึง ประสงค์ ชิ้นงาน/ ภาระงาน การวัด ประเมินผล กิจกรรมการเรียนรู้ เวลาเรียน (ชั่วโมง) พร้อมทั้งสรุป และอภิปราย ร่วมกันพอ สังเขปหน้าชั้น เรียน ผลงาน พร้อมทั้งสรุป และอภิปรายร่วมกัน
ชื่อหน่วยการเรียนรู้ที่ 10 เทคนิควิธีกามาตรฐาน/ ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ แกนกลาง สาระสำคัญ/ ความคิดรวบยอด สมรรถนะ ศ 1.1 ม.3/3 วิเคราะห์และ บรรยาย วิธีการใช้ทัศน ธาตุ และ หลักการ ออกแบบใน การสร้างงาน ทัศนศิลป์ของ ตนเองให้มี คุณภาพ 1.เทคนิค วิธีการของ ศิลปินในการสร้างงาน ทัศนศิลป์ 1.ศิลปินทัศนศิลป์สาขา จิตรกรรมสร้างสรรค์ผลงาน ศิลปะ โดยใช้องค์ประกอบ ต่างๆ ของทัศนธาตุ พร้อมกับ ใช้เทคนิคและวิธีการสร้างสรรค์ ผลงานตามความถนัด 2.ศิลปินทัศนศิลป์สาขา ประติมากรรมสร้างสรรค์ ผลงานศิลปะ โดยใช้ องค์ประกอบต่างๆ ของทัศน ธาตุ พร้อมกับใช้เทคนิคและ วิธีการสร้างสรรค์ผลงานตาม ความถนัด 3.ศิลปินทัศนศิลป์สาขาสื่อผสม สร้างสรรค์ผลงานศิลปะ โดย อาศัยเทคนิค วิธีการทั้งทาง จิตรกรรมและประติมากรรม 1.ความสามารถ ในการคิด 1)ทักษะการ จัดกลุ่ม 2)ทักษะการนำความรู้ไปใช้ 2.ความสามารถ ในการใช้ทักษะ ชีวิต
ารของศิลปินในการสร้างงานทัศนศิลป์ คุณลักษณะ อันพึง ประสงค์ ชิ้นงาน/ ภาระงาน การวัด ประเมินผล กิจกรรมการเรียนรู้ เวลาเรียน (ชั่วโมง) ำ 1.มีวินัย 2.ใฝ่เรียนรู้ 3.มุ่งมั่นใน การทำงาน 1.ใช้ทัศนธาตุ และหลักการ ออกแบบใน สิ่งแวดล้อมและ งานทัศนศิลป์ สร้างสรรค์ ผลงานตาม หัวข้อที่ กำหนดให้ 1.แบบฝึกหัด 2.ใบงาน 1.ให้ผู้เรียนออกแบบ ชิ้นงานของตนเองโดย ใช้ทัศนธาตุรูปแบบ ต่างๆสร้างผลงานตาม หัวข้อที่ครูกำหนดให้ 0.5
ชื่อหน่วยการเรียนรู้ที่ 10 เทคนิควิธีกามาตรฐาน/ ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ แกนกลาง สาระสำคัญ/ ความคิดรวบยอด สมรรถนะ เข้ามาผสมผสานกันจนเกิดเป็น ผลงานทัศนศิลป์ ศ 1.1 ม.3/8 วิเคราะห์และ อภิปราย รูปแบบ เนื้อหาและ คุณค่าในงาน ทัศนศิลป์ของ ตนเองและ ผู้อื่นหรือของ ศิลปิน 1.เทคนิค วิธีการของ ศิลปินในการสร้างงาน ทัศนศิลป์ 1.ศิลปินทัศนศิลป์สาขา จิตรกรรมสร้างสรรค์ผลงาน ศิลปะ โดยใช้องค์ประกอบ ต่างๆ ของทัศนธาตุ พร้อมกับ ใช้เทคนิคและวิธีการสร้างสรรค์ ผลงานตามความถนัด 2.ศิลปินทัศนศิลป์สาขา ประติมากรรมสร้างสรรค์ ผลงานศิลปะ โดยใช้ องค์ประกอบต่างๆ ของทัศน ธาตุ พร้อมกับใช้เทคนิคและ วิธีการสร้างสรรค์ผลงานตาม ความถนัด 3.ศิลปินทัศนศิลป์สาขาสื่อผสม สร้างสรรค์ผลงานศิลปะ โดย 1.ความสามารถ ในการคิด 1)ทักษะการ จัดกลุ่ม 2)ทักษะการ วิเคราะห์ 3)ทักษะการนำความรู้ไปใช้ 2.ความสามารถ ในการใช้ทักษะ ชีวิต
ารของศิลปินในการสร้างงานทัศนศิลป์ คุณลักษณะ อันพึง ประสงค์ ชิ้นงาน/ ภาระงาน การวัด ประเมินผล กิจกรรมการเรียนรู้ เวลาเรียน (ชั่วโมง) ำ 1.มีวินัย 2.ใฝ่เรียนรู้ 3.มุ่งมั่นใน การทำงาน 1.การ สร้างสรรค์ ผลงาน ทัศนศิลป์แบบ สื่อผสม 2.การ สร้างสรรค์ ผลงาน ทัศนศิลป์แบบ 2 มิติ และ 3 มิติ 3.การ สร้างสรรค์ ผลงาน ทัศนศิลป์แนว 1.แบบฝึกหัด 2.ใบงาน 1.กำหนดกรอบงานให้ ผู้เรียนได้สร้างสรรค์ ผลงานของตนเองตาม หัวข้อที่กำหนด 0.5
ชื่อหน่วยการเรียนรู้ที่ 10 เทคนิควิธีกามาตรฐาน/ ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ แกนกลาง สาระสำคัญ/ ความคิดรวบยอด สมรรถนะ อาศัยเทคนิค วิธีการทั้งทาง จิตรกรรมและประติมากรรม เข้ามาผสมผสานกันจนเกิดเป็น ผลงานทัศนศิลป์ ศ 1.1 ม.3/9 สร้างสรรค์งาน ทัศนศิลป์และ บรรยาย เหตุการณ์ต่าง ๆ โดยใช้ เทคนิคที่ หลากหลาย 1.เทคนิค วิธีการของ ศิลปินในการสร้างงาน ทัศนศิลป์ 1.ศิลปินทัศนศิลป์สาขา จิตรกรรมสร้างสรรค์ผลงาน ศิลปะ โดยใช้องค์ประกอบ ต่างๆ ของทัศนธาตุ พร้อมกับ ใช้เทคนิคและวิธีการสร้างสรรค์ ผลงานตามความถนัด 2.ศิลปินทัศนศิลป์สาขา ประติมากรรมสร้างสรรค์ ผลงานศิลปะ โดยใช้ องค์ประกอบต่างๆ ของทัศน 1.ความสามารถ ในการคิด 1)ทักษะการ จัดกลุ่ม 2)ทักษะการ วิเคราะห์ 3)ทักษะการนำความรู้ไปใช้
ารของศิลปินในการสร้างงานทัศนศิลป์ คุณลักษณะ อันพึง ประสงค์ ชิ้นงาน/ ภาระงาน การวัด ประเมินผล กิจกรรมการเรียนรู้ เวลาเรียน (ชั่วโมง) จิตรกรรมไทย 4.การ สร้างสรรค์ ผลงาน ทัศนศิลป์เพื่อ สื่อความหมาย และเหตุการณ์ ำ 1.มีวินัย 2.ใฝ่เรียนรู้ 3.มุ่งมั่นใน การทำงาน 1.การ สร้างสรรค์ ผลงาน ทัศนศิลป์แบบ สื่อผสม 2.การ สร้างสรรค์ ผลงาน ทัศนศิลป์แบบ 1.แบบฝึกหัด 2.ใบงาน 1.กำหนดกรอบงานให้ ผู้เรียนได้สร้างสรรค์ ผลงานของตนเองตาม หัวข้อที่กำหนด 0.5
ชื่อหน่วยการเรียนรู้ที่ 10 เทคนิควิธีกามาตรฐาน/ ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ แกนกลาง สาระสำคัญ/ ความคิดรวบยอด สมรรถนะ ธาตุ พร้อมกับใช้เทคนิคและ วิธีการสร้างสรรค์ผลงานตาม ความถนัด 3.ศิลปินทัศนศิลป์สาขาสื่อผสม สร้างสรรค์ผลงานศิลปะ โดย อาศัยเทคนิค วิธีการทั้งทาง จิตรกรรมและประติมากรรม เข้ามาผสมผสานกันจนเกิดเป็น ผลงานทัศนศิลป์ 2.ความสามารถ ในการใช้ทักษะ ชีวิต
ารของศิลปินในการสร้างงานทัศนศิลป์ คุณลักษณะ อันพึง ประสงค์ ชิ้นงาน/ ภาระงาน การวัด ประเมินผล กิจกรรมการเรียนรู้ เวลาเรียน (ชั่วโมง) 2 มิติ และ 3 มิติ 3.การ สร้างสรรค์ ผลงาน ทัศนศิลป์แนว จิตรกรรมไทย 4.การ สร้างสรรค์ ผลงาน ทัศนศิลป์เพื่อ สื่อความหมาย และเหตุการณ์
ชื่อหน่วยการเรียนรู้ที่ 11มาตรฐาน/ ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ แกนกลาง สาระสำคัญ/ ความคิดรวบยอด สมรรถนะ ศ 1.1 ม.3/4 มีทักษะในการ สร้างงาน ทัศนศิลป์ 1.วิธีการใช้ทัศนธาตุ และหลักการออกแบบ ในการสร้างงาน ทัศนศิลป์ 2.การสร้างงาน ทัศนศิลป์ทั้งไทยและ สากล 3.การใช้หลักการ ออกแบบในการสร้าง งานสื่อผสม 4.การสร้างงาน ทัศนศิลป์แบบ 2 มิติ และ 3 มิติ เพื่อ ถ่ายทอดประสบการณ์ และจินตนาการ 5.การประยุกต์ใช้ทัศน ธาตุและหลักการ 1.การใช้หลักการออกแบบใน การสร้างงานสื่อผสม ต้องมี ทักษะในการผสมผสานวัสดุ ต่างๆ โดยใช้วิธีการที่ หลากหลาย และผู้สร้างสรรค์ ผลงานจะต้องวิเคราะห์ บรรยายถึงวิธีการใช้ทัศนธาตุ หลักการออกแบบ รูปแบบ เนื้อหา และคุณค่าในผลงาน ทัศนศิลป์ที่ตนเองสร้างสรรค์ขึ้น เพื่อให้มีคุณภาพ 2.การสร้างงานทัศนศิลป์แบบ 2 มิติ และ 3 มิติ เป็นการถ่ายทอด ประสบการณ์และจินตนาการ ออกมาเป็นผลงาน และผู้ สร้างสรรค์ผลงานจะต้อง วิเคราะห์ บรรยายถึงวิธีการใช้ 1.ความสามารถ ในการคิด 1)ทักษะการจักลุ่ม 2)ทักษะการ วิเคราะห์ 3)ทักษะการนำความรู้ไปใช้ 2.ความสามารถ ในการใช้ทักษะ ชีวิต
1 การสร้างงานทัศนศิลป์ คุณลักษณะ อันพึง ประสงค์ ชิ้นงาน/ ภาระงาน การวัด ประเมินผล กิจกรรมการเรียนรู้ เวลา เรียน (ชั่วโมง) จัด นำ 1.มีวินัย 2.ใฝ่เรียนรู้ 3.มุ่งมั่นใน การทำงาน 1.การ สร้างสรรค์ ผลงาน ทัศนศิลป์แบบ สื่อผสม 2.การ สร้างสรรค์ ผลงาน ทัศนศิลป์แบบ 2 มิติ และ 3 มิติ 3.การ สร้างสรรค์ ผลงาน ทัศนศิลป์แนว จิตรกรรมไทย 4.การ 1.งานตามที่ ได้รับมอบหมาย 1.กำหนดกรอบงานให้ ผู้เรียนได้สร้างสรรค์ ผลงานของตนเองตาม หัวข้อที่กำหนด 6
ชื่อหน่วยการเรียนรู้ที่ 11มาตรฐาน/ ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ แกนกลาง สาระสำคัญ/ ความคิดรวบยอด สมรรถนะ ออกแบบสร้างงาน ทัศนศิลป์ 6.การวิเคราะห์ รูปแบบ เนื้อหา และ คุณค่าในงาน ทัศนศิลป์ 7.การใช้เทคนิค วิธีการที่หลากหลาย สร้างงานทัศนศิลป์ เพื่อสื่อความหมาย ทัศนธาตุ หลักการออกแบบ รูปแบบ เนื้อหา และคุณค่าใน ผลงานทัศนศิลป์ที่ตนเอง สร้างสรรค์ขึ้นเพื่อให้มีคุณภาพ 3.การสร้างสรรค์ผลงาน ทัศนศิลป์แนวจิตรกรรมไทยเพื่อ สื่อความหมายเป็นเรื่องราวที่ สะท้อนวัฒนธรรมไทย ผู้สร้างสรรค์ผลงานจะต้อง วิเคราะห์ บรรยายถึงวิธีการใช้ ทัศนธาตุ หลักการออกแบบ รูปแบบ เนื้อหา และคุณค่าใน ผลงานทัศนศิลป์ที่ตนเอง สร้างสรรค์ขึ้นเพื่อให้มีคุณภาพ 4.การสร้างงานทัศนศิลป์เพื่อสื่อ ความหมายและเรื่องราว เป็น งานจิตรกรรมที่ใช้เทคนิค
1 การสร้างงานทัศนศิลป์ คุณลักษณะ อันพึง ประสงค์ ชิ้นงาน/ ภาระงาน การวัด ประเมินผล กิจกรรมการเรียนรู้ เวลา เรียน (ชั่วโมง) สร้างสรรค์ ผลงาน ทัศนศิลป์เพื่อ สื่อความหมาย และเหตุการณ์
ชื่อหน่วยการเรียนรู้ที่ 11มาตรฐาน/ ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ แกนกลาง สาระสำคัญ/ ความคิดรวบยอด สมรรถนะ วิธีการที่หลากหลาย และผู้ สร้างสรรค์ผลงานจะต้อง วิเคราะห์ บรรยายถึงวิธีการใช้ ทัศนธาตุ หลักการออกแบบ รูปแบบ เนื้อหา และคุณค่าใน ผลงานทัศนศิลป์ที่ตนเอง สร้างสรรค์ขึ้นเพื่อให้มีคุณภาพ
1 การสร้างงานทัศนศิลป์ คุณลักษณะ อันพึง ประสงค์ ชิ้นงาน/ ภาระงาน การวัด ประเมินผล กิจกรรมการเรียนรู้ เวลา เรียน (ชั่วโมง)