แผนการสอนวิชาทักษะชีวิตและสังคม ระดับ ปวช.

140

แบบประเมนิ พฤติกรรมการเข้าร่วมกจิ กรรมกล่มุ
วชิ า ทกั ษะชีวติ และสังคม รหสั วชิ า 2000 -1502 กลุ่ม...................แผนก/สาขาวชิ า ....………..
คําส่ัง : ใหส้ ังเกตพฤติกรรมของนกั เรียนตามพฤติกรรมที่กาํ หนด
คาํ ชี้แจง : ใหค้ รูผสู้ อนประเมินและใส่เคร่ืองหมาย  ตรงกบั พฤติกรรมของนกั เรียนแต่ละกลุ่ม
พฤตกิ รรม

ลาํ ดบั ที่ ช่ือ-สกลุ ความ การแสดง ความต้ังใจ ทาํ งานเสร็จ การนาํ เสนอ รวม
ร่วมมอื กนั ความคดิ เหน็ ในการ ตามเวลา ผลงาน
ทํางาน

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 20

ลงชื่อ…………………………….ผปู้ ระเมนิ
(……..……………………..)

141

แบบสรุปผลการประเมนิ คุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์
วชิ า ทกั ษะชีวติ และสงั คม
รหสั วชิ า 2000 -1502 กลุ่มท่ี…............ช้นั ………..
ภาคเรียนที่………….ปี การศึกษา…………………
1. ัรกชา ิต ศาสน์ กษัต ิรย์
2. ื่ซอสัตย์ ุสจ ิรต
3. ีมวินัย
4. ใ ่ฝเ ีรยน ู้ร
5. อยู่อย่างพอเ ีพยง
6. ุ่มงม่ันในการทํางาน
7. ัรกความเ ็ปนไทย
8. ีม ิจตสาธารณะ
รวมคะแนน

ลาํ ดบั ท่ี ชื่อ-สกลุ 5 5 5 5 5 5 5 5 40

หมายเหตุ : การใหค้ ะแนนปรับเปล่ียนได้ ข้ึนอยกู่ บั ดุลพนิ ิจของครูผสู้ อน

142

แบบสรุปผลการประเมินสมรรถนะของผู้เรียน

วชิ า ทกั ษะชีวติ และสังคม รหสั วชิ า 2000 -1502
กลุ่มท…่ี ..................ช้นั ………………………

ภาคเรียนที่…. .ปี การศึกษา………………………………
1 ความสามารถในการ
่ืสอสาร
2. ความสามารถในการ ิคด
3. ความสามารถในการ
แก้ ัปญหา
4. ความสามารถในการใช้
ทักษะใน ีชวิต
5. ความสามารถในการใช้
เทคโนโลยี
รวมคะแนน

ลาํ ดบั ท่ี ชื่อ-สกลุ 6 666 6 30

หมายเหตุ : การใหค้ ะแนนปรับเปลี่ยนได้ ข้ึนอยกู่ บั ดุลพนิ ิจของครูผสู้ อน

143

แผนการสอน หน่วยที่ 8
สอนคร้ังที่ 17
วชิ า ทกั ษะชีวติ และสังคม รวมจํานวน 4 ชม.
ช่ือหน่วย การพฒั นาคุณภาพชีวติ

ชื่อเร่ือง คุณภาพชีวิต จํานวน 2 ชม.

หวั ข้อเรื่องและงาน

1. คุณภาพชีวติ

1.1 ความหมายของคุณภาพชีวิต

1.2 องคป์ ระกอบของคุณภาพชีวติ

1.3 การพฒั นาคุณภาพชีวติ ที่ดี

2. การพฒั นาคุณภาพคนและสงั คมไทยตามแผนพฒั นาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ

ฉบบั ท่ี 12 ( 2560-2564)
สาระสําคญั
เพอ่ื ใหม้ ีความรู้เกี่ยวกบั ความหมายของคุณภาพชีวิต (Quality of Life) QOL
หรือ องคป์ ระกอบ

0

แนวคิดขององคก์ ารอนามยั โลก คุณภาพชีวติ ประกอบดว้ ย 4 มิติไดแ้ ก่ มิติดา้ นสุขภาพกาย มิติดา้ น
0

สุขภาพจิต มิติดา้ นความสัมพนั ธ์ทางสงั คม และมิติดา้ นสภาพแวดลอ้ ม แนวคิดของนกั จิตวทิ ยา มี 4 ดา้ นคือ
0

ดา้ นร่างกาย ดา้ นจิตใจ ดา้ นสงั คมและดา้ นเศรษฐกิจ แนวทางในการพฒั นาคุณภาพชีวิตคือการพฒั นาดา้ น
00 00

ร่างกาย การพฒั นาดา้ นอารมณ์ การพฒั นาดา้ นจิตใจ พฒั นาดา้ นสงั คม พฒั นาดา้ นความคิด การพฒั นาดา้ น

ปัญญาและการ พฒั นาทางดา้ นวนิ ยั การพฒั นาคุณภาพคนและสังคมไทยตามแผนพฒั นาเศรษฐกิจและ

สังคมแห่งชาติฉบบั ที่ 12

สมรรถนะประจําหน่วยการเรียนรู้
1. แสดงความรู้เก่ียวกบั คุณภาพชีวติ ท่ีดี

2. สามารถพฒั นาตนเองใหม้ ีคุณภาพชีวติ ที่ดี

จุดประสงค์การเรียนรู้
1 จุดประสงค์ทว่ั ไป
1.1 เพื่อใหม้ ีความรู้เกี่ยวกบั ความหมายของคุณภาพชีวิต

1.2 เพอื่ ใหม้ ีความรู้เก่ียวกบั องคป์ ระกอบคุณภาพชีวิต

1.3 เพ่ือใหม้ ีความรู้เก่ียวกบั แนวทางการพฒั นาตนสู่คุณภาพชีวติ ที่ดี

1.4 เพือ่ ใหม้ ีความรู้เกี่ยวกบั การพฒั นาคุณภาพคนและสงั คมไทยตามแผนพฒั นาฯฉบบั ที่ 12 ( 2560-

2564)

144

2. จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม
2.1 อธิบายความหมายของคุณภาพชีวติ ได้
2.2 บอกองคป์ ระกอบคุณภาพชีวิตได้
2.3 บอกแนวทางการพฒั นาตนสู่คุณภาพชีวติ ที่ดีได้
2.4 อธิบายการพฒั นาคุณภาพคนและสงั คมไทยตามแผนพฒั นาฯ ฉบบั ที่ 12 ( 2560-2564)ได้

เนือ้ หาสาระ

1. ความหมายของคุณภาพชีวติ
คุณภาพชีวติ (Quality of Life) หรือ QOL หมายถึง ระดบั ความเป็ นอยทู่ ี่ดีของสังคม และระดบั ความ

พึงพอใจในความตอ้ งการส่วนหน่ึงของมนุษย์ คุณภาพชีวติ จึงเป็ นระดบั ของการมีชีวติ ท่ีดี มีความสุข ความ
พึงพอใจในชีวติ และสภาพแวดลอ้ มที่เก่ียวขอ้ งกบั การดาํ เนินชีวติ ของปัจเจกบุคคลในสังคม
2. องคป์ ระกอบคุณภาพชีวติ

0

2.1 แนวคิดขององคก์ ารอนามยั โลก คุณภาพชีวติ ประกอบดว้ ย 4 มิติไดแ้ ก่

00

2.1.1 มิติดา้ นสุขภาพกาย
2.1.2 มิติดา้ นสุขภาพจิต
2.1.3 มิติดา้ นความสัมพนั ธ์ทางสังคม
2.1.4 มิติดา้ นสภาพแวดลอ้ ม
2.2. แนวคิดของนกั จิตวทิ ยา มี 4 ดา้ นคือ

0

2.2.1 ดา้ นร่างกาย

00

2.2.2 ดา้ นจิตใจ
0

2.2.3 ดา้ นสงั คม
2.2.4 ดา้ นเศรษฐกิจ

0

3. แนวทางในการพฒั นาคุณภาพชีวติ คือ
3.1 การพฒั นาดา้ นร่างกาย
3.2 การพฒั นาดา้ นอารมณ์
3.3 การพฒั นาดา้ นจิตใจ
3.4 พฒั นาดา้ นสังคม
3.5 พฒั นาดา้ นความคิด
3.6 การพฒั นาดา้ นปัญญา
3.7 การ พฒั นาทางดา้ นวนิ ยั

4. การพฒั นาคุณภาพคนและสังคมไทยตามแผนพฒั นาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบบั ท่ี 12 (2560-2564)
กรอบวิสัยทศั น์และเป้ าหมาย แผนพฒั นาฯ ฉบบั ที่ 12 ดา้ นการพฒั นาคนในชาติเพื่อให้ “คนเป็ นศูนยก์ ลาง
การพฒั นา” การพฒั นาคนใน 2 ยทุ ธศาสตร์ คือ

145

4.1 การเสริมสร้างและพฒั นาศกั ยภาพทุนมนุษย์
4.2 ยทุ ธศาสตร์การสร้างความเป็นธรรมและลดความเหล่ือมล้าํ ในสงั คม

กจิ กรรมการเรียนการสอน

1. ข้นั เตรียม
ครูเตรียมใบงาน กิจกรรม และสื่อ

2. ข้นั นําเข้าสู่กจิ กรรมการเรียนรู้
ครูและนกั เรียนสนทนาเรื่องคุณภาพชีวิตนกั เรียน ดว้ ยคาํ ถาม “อะไรคือสิ่งที่นกั เรียนพึงพอใจ มีความสุข

ในปัจจุบนั ”
3. ข้นั ดําเนินกจิ กรรมการเรียนรู้

3.1 ครูบรรยาย อธิบาย เรื่องคุณภาพชีวติ

3.2 ใหน้ กั เรียนศึกษาเน้ือหาความรู้เร่ืองคุณภาพชีวิต ในหนงั สือทกั ษะชีวติ และสงั คม (อารยา อินทร์
จนั ทร์: สาํ นกั พมิ พ์ เจริญทศั น์) ใหน้ กั เรียนเขียนแผนภูมิความคิด (Mind Mapping) เรื่อง คุณภาพชีวติ

3.3 ใหน้ กั เรียนทาํ กิจกรรมเสริมทกั ษะหน่วยท่ี 8 กิจกรรมที่ 2 เร่ือง คุณภาพชีวติ โดยทาํ แบบวดั คุณภาพ
ชีวติ

3.4 นกั เรียนทาํ แบบฝึกหดั ตอนท่ี 1 ขอ้ 7-10
4. ข้นั สรุป

4.1 นกั เรียนทาํ กิจกรรมเสริมทกั ษะทา้ ยหน่วยที่ 8 ตอนท่ี 1 ขอ้ 7-10
4.2 ครูและนกั เรียนช่วยกนั เฉลยแบบฝึกหดั
4.3 นกั เรียนทาํ แบบทดสอบหลงั เรียน
4.4 สรุปทบทวนเน้ือหาวชิ าทกั ษะชีวติ และสังคมตลอดภาคเรียน
4.5 ครูแจง้ ผลคะแนนของนกั เรียนท้งั คะแนนจิตพสิ ัย ทกั ษะ และพทุ ธพสิ ยั ทีเ่ กิดข้ึนระหวา่ งภาค
เรียน หากนกั เรียนคนใดพบขอ้ บกพร่องใหด้ าํ เนินการแกไ้ ขใหส้ มบูรณ์ภายในกาํ หนด
5. การวดั และประเมินผล
5.1 ประเมินพฤติกรรมนกั เรียนเป็ นรายบุคคล
5.2 ประเมินคุณภาพผลงาน/ชิ้นงาน

- กิจกรรมเสริมทกั ษะ
- Mind mapping
- แบบฝึกหดั
5.3 ทดสอบก่อนเรียนและหลงั เรียน

146

ส่ือการเรียนรู้

1. สื่อส่ิงพมิ พ์
1.1 หนงั สือทกั ษะชีวติ และสังคม ของ อารยา อินทร์จนั ทร์. 2560. กรุงเทพฯ .สาํ นกั พิมพ์ บริษทั

เจริญปัญญา เอด็ ดูเคชนั่ จาํ กดั .
1.2 แบบทดสอบก่อนเรียน
1.3 แบบทดสอบหลงั เรียน

2. ส่ือโสตทัศน์
- สื่อ PPT หน่วยที่ 8 การพฒั นาคุณภาพชีวติ

การวดั และประเมนิ ผล

1. วธิ ีการวดั และประเมินผล
1.1 พฤติกรรมการทาํ งานของผเู้ รียนรายบุคคล/รายกลุ่ม
1.2 ประเมินชิ้นงาน
1.3 ประเมินสมรรถนะการเรียนรู้ประจาํ หน่วยการเรียน

2. เครื่องมอื วดั และประเมนิ ผล
2.1 แบบประเมินผลงาน/ชิ้นงาน
2.2 แบบทดสอบก่อนเรียนและหลงั เรียน
2.3 แบบประเมินพฤติกรรมนกั เรียนรายบุคคล
2.4 แบบประเมินพฤติกรรมการทาํ งานกลุ่ม

3. เกณฑ์การวดั และประเมินผล
3.1 เกณฑแ์ บบประเมินผลงาน/พฤติกรรม ผา่ นระดบั 2 ข้ึนไป
3.2 เกณฑผ์ า่ นแบบทดสอบก่อนเรียนและหลงั เรียนร้อยละ 60 ข้ึนไป
3.3 เกณฑผ์ า่ นแบบฝึกหดั ทา้ ยบทร้อยละ 70 ข้ึนไป

หลกั ฐานการเรียนรู้
1. คะแนนการประเมิน
2. แฟ้ มสะสมงาน

147

บันทกึ ผลการจัดการเรียนการสอน
1 ผลที่เกิดข้ึนกบั ผเู้ รียน

………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………..

2.ผลท่ีเกิดข้ึนกบั ผสู้ อน
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………

3. ปัญหาที่พบและการแกไ้ ขปัญหา
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………

ลงช่ือ ...............................................ครูผสู้ อน
(.............................................)

ลงชื่อ ............................................
(.............................................)
หวั หนา้ สาขาวชิ า…………………

วนั ที่ ...... เดือน ................... พ.ศ. ............

148

แบบสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล

พฤติกรรม

ลาํ ดบั ที่ ช่ือ-สกลุ ความสนใจ
การแสดงความ
คิดเ ็หน
การตอบ
คําถาม
การ ัรบ ัฟง
ความคิดเ ็หน
ทํางาน
ตามท่ีไ ้ด ัรบ
มอบหมาย
รวม

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 20

ลงช่ือ……………………………….ผสู้ งั เกต

(………………………….……)
…………/…………/………..

149

แบบประเมนิ พฤติกรรมการเข้าร่วมกจิ กรรมกล่มุ
วชิ า ทกั ษะชีวติ และสังคม รหสั วชิ า 2000 -1502 กลุ่ม...................แผนก/สาขาวชิ า ....………..
คําส่ัง : ใหส้ ังเกตพฤติกรรมของนกั เรียนตามพฤติกรรมที่กาํ หนด
คาํ ชี้แจง : ใหค้ รูผสู้ อนประเมินและใส่เคร่ืองหมาย  ตรงกบั พฤติกรรมของนกั เรียนแต่ละกลุ่ม
พฤตกิ รรม

ลาํ ดบั ที่ ช่ือ-สกลุ ความ การแสดง ความต้ังใจ ทาํ งานเสร็จ การนาํ เสนอ รวม
ร่วมมอื กนั ความคดิ เหน็ ในการ ตามเวลา ผลงาน
ทํางาน

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 20

ลงชื่อ…………………………….ผปู้ ระเมนิ
(……..……………………..)

150

แบบสรุปผลการประเมนิ คุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

วชิ า ทกั ษะชีวติ และสังคม 1. ัรกชา ิต ศาสน์ กษัต ิรย์
รหสั วชิ า 2000 -1502 กลุ่มท่ี…............ช้นั ……….. 2. ื่ซอสัตย์ ุสจ ิรต
ภาคเรียนที่………….ปี การศึกษา………………… 3. ีมวินัย
4. ใ ่ฝเ ีรยน ู้ร
5. อยู่อย่างพอเ ีพยง
6. ุ่มงม่ันในการทํางาน
7. ัรกความเ ็ปนไทย
8. ีม ิจตสาธารณะ
รวมคะแนน

ลาํ ดบั ท่ี ชื่อ-สกลุ 5 5 5 5 5 5 5 5 40

หมายเหตุ : การใหค้ ะแนนปรับเปล่ียนได้ ข้ึนอยกู่ บั ดุลพนิ ิจของครูผสู้ อน

151

แบบสรุปผลการประเมินสมรรถนะของผ้เู รียน

วชิ า ทกั ษะชีวติ และสังคม รหสั วชิ า 2000 -1502
กลุ่มท…่ี ..................ช้นั ………………………

ภาคเรียนที่…. .ปี การศึกษา………………………………
1 ความสามารถในการ
่ืสอสาร
2. ความสามารถในการ ิคด
3. ความสามารถในการ
แก้ ัปญหา
4. ความสามารถในการใช้
ทักษะใน ีชวิต
5. ความสามารถในการใช้
เทคโนโลยี
รวมคะแนน

ลาํ ดบั ท่ี ชื่อ-สกลุ 6 666 6 30

หมายเหตุ : การใหค้ ะแนนปรับเปลี่ยนได้ ข้ึนอยกู่ บั ดุลพนิ ิจของครูผสู้ อน

152

ข้อสอบทฤษฎปี ลายภาคเรียน