89 บรรณานุกรม (ต่อ) ส. วารสนา ประวาสพฤกษ์. (2527). “การสอนการปฏิบัติ”รายงานสรุปผลการประชุมเชิงปฏิบัติ เรื่องการประเมินผลการเรียนการสอนภาคปฏิบัติ.คณะพยาบาลศาสตร์ มหาวิทยาลัยเชียงใหม่. สมคิด บัวจีบ. (2559). การพัฒนาสื่อมัลติมีเดีย.คณะวิทยาการจัดการ มหาวิทยลัยราชภัฏธนบุรี. สมนึก ภัททิยธนี. (2544). การวัดผลการศึกษา.กาฬสินธุ์ : ประสานการพิมพ์. _______. (2546). การวัดผลการศึกษา. พิมพครั้งที่ 4. กาฬสินธุ์ : ประสานการพิมพ์. _______. (2551). การวัดผลการศึกษา.กาฬสินธุ์: โรงพิมพ์ประสานการพิมพ์. _______. (2553). การวัดผลการศึกษา. พิมพ์ครั้งที่7. กาฬสินธุ์: ประสานการพิมพ์. สมบูรณ์สุริยวงศ์, และสมจิตต์เรืองศรี. (2525). การประเมินผลวิชาวิทยาศาสตร์.กรุงเทพฯ : รุ่งศิลป์การพิมพ์. สมพรเชื้อพันธ์. (2547). การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่3 โดยใช้วิธีการจัดการเรียนการสอนแบบสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเองกับการจัดการเรียนการสอนตามปกติ. วิทยานิพนธ์ ค.ม. (หลักสูตรและการสอน). พระนครศรีอยุธยา: บัณฑิตวิทยาลัยสถาบันราชภัฏ พระนครศรีอยุธยา. สมรภูมิขวัญคุ้ม. (2530). ความพึงพอใจของบุคลากรมหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒที่มีต่อการจัดสวัสดิการ ภายในโรงเรียน. ปริญญานิพนธ์ กศม. กรุงเทพฯ : มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒประสานมิตร,. สาโรจน ไสยสมบัติ. (2534). ความพึงพอใจในการท างานของครูอาจารยโรงเรียนมัธยมศึกษาสังกัดกรมสามัญ ศึกษาจังหวัดรอยเอ็ด. ปริญญานิพนธกศ.ม. (การบริหารการศึกษา). มหาสารคาม: มหาวิทยาลัย ศรีนครินทรวิโรฒ มหาสารคาม. อัดส าเนา. ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาสงขลา เขต 2. (2551). คู่มือการพัฒนานวัตกรรมในโรงเรียน. สงขลา: ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาสงขลา เขต 2. ส านักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ. (2545). ส านักนโยบายแผนและมาตรฐานการศึกษาศาสนาและ วัฒนธรรม.แผนการศึกษาแห่งชาติ: ฉบับสรุป. พิมพ์ครั้งที่ 2.กรุงเทพฯ : บริษัทพริกหวานกราฟฟิค จ ากัด. ส านักงานคณะกรรมการ การศึกษาแห่งชาติ. (2542). ศิลปะการแสดงของไทย. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์การศาสนา. สุขขีดีสงคราม.(2541). สภาพปัจจุบัน ปัญหาและความต้องการเทคโนโลยีและนวัตกรรมทางการศึกษาใน โรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา สังกัดส านักงานคณะกรรมการการประถมศึกษาแห่งชาติ เขตการศึกษา 10.วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตร์มหาบัณฑิต, คณะศึกษาศาสตร์มหาวิทยาลัยขอนแก่น. สุคนธ์สินธพานนท์. (2553). นวัตกรรมการเรียนการสอนเพื่อพัฒนาคุณภาพของเยาวชน.กรุงเทพฯ : ห้างหุ้นส่วนจ ากัด 9119 เทคนิคพริ้นติ้ง. สุเทพ พานิชพันธุ์. (2541). ความพึงพอใจของเกษตรกรในการเข้าร่วมโครงการปรับโครงสร้างและระบบการผลิต การเกษตรจังหวัดอุบลราชธานี. วิทยานิพนธ์วท.ม, เชียงใหม่ : มหาวิทยาลัยแม่โจ้.
90 บรรณานุกรม (ต่อ) สุเทพ เมฆ. ความพึงพอใจในบรรยากาศการเรียนการสอนของนักเรียนและครูโรงเรียนอาชีวศึกษาเอกชน ประเภทพาณิชยกรรม ในเขตการศึกษา 12. ปริญญานิพนธกศ.ม.กรุงเทพฯ : บัณฑิตวิทยาลัย สุภรณ์ลิ้มบริบรูณ์. (2535). การวัดผลภาคปฏิบัติ.สารพัฒนาหลักสูตรกรุงเทพฯ. สุรชัยขวัญเมือง. (2522). วิธีสอนและการวัดผลวิชาคณิตศาสตร์.กรุงเทพฯ: หน่วยศึกษานิเทศน์กรมการฝึกหัดครู. สุรเชษฐ เวชชพิทักษ์. (2546). การพัฒนาสื่อมัลติมีเดียคอมพิวเตอร์ช่วยสอนและเว็บไซต์. กรุงเทพฯ: สุวิมล ติรกานันท์. (2546). การใช้สถิติในงานวิจัยทางสังคมศาสตร์: แนวทางสู่การปฏิบัติ. กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. อมรากล่ าเจริญ. (2535). สุนทรียนาฏศิลป์. พิมพ์ครั้งที่ 2. กรุงเทพ ฯ : โอเดียนสโตร์. อรวรรณบรรจงศิลป์. (2530). หลักการสอนดนตรีนาฎศิลป์. มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมธิราช1 -50. กรุงเทพฯ: ส านักพิมพ์มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช. อาภรณ์มนตรีศาสตร์. (2527). หลักการสอนดนตรีและนาฎศิลป์และการจัดกิจกรรมการสอนดนตรีและนาฏศิลป์ ในเอกสารการสอน ชุดวิชาการสอน กลุ่มสร้างเสริมลักษณะนิสัยหน่วยที่ 8 -15. นนทบุรี: ฝ่ายการพิมพ์ มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช. อารี พันธ์มณี. (2546). จิตวิทยาสร้างสรรค์การเรียนการสอน.กรุงเทพฯ : ใยไหม.
ภาคผนวก
92 ภาคผนวก ก หนังสือขอความอนุเคราะห์ผู้เชี่ยวชาญ
93
94
95
96
97
98
99
100
101 ภาคผนวก ข - แผนการจัดการเรียนการสอน - ท่าร าระบ าโบราคดี ชุดศรีวิชัย
102 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 รายวิชา นาฏศิลป์ 1. สาระ สาระที่ 3 ระบ าเบ็ดเตล็ด 2. สมรรถนะรายวิชา 1. อธิบายเกี่ยวกับที่มา ความหมาย องค์ประกอบของระบ ามาตรฐาน ร าหน้าพาทย์ ระบ าเบ็ดเตล็ด 2. สามารถปฏิบัติท่าร า ระบ ามาตรฐาน ร าหน้าพาทย์ ระบ าเบ็ดเตล็ด ได้ถูกต้องตามแบบแผน 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. นักเรียนมีความเข้าใจเกี่ยวกับประวัติความเป็นมาและองค์ประกอบของระบ าโบราณคดี ชุดศรีวิชัย ได้ (K) 2. นักเรียนสามารถปฏิบัติท่ าร า ระบ าศรีวิชัย โดยใช้สื่อมัลติมีเดียแบบผสมผสาน โดยประยุกต์ใช้กับโปรแกรม Adobe Captivate 5.5 เรื่อง ระบ าโบราณคดี ชุดศรีวิชัย ได้ (P) 3. นักเรียนมีความสนใจในการเรียนการสอน (A) 4. สาระส าคัญ ระบ าเบ็ดเตล็ด เป็นระบ าที่ประกอบด้วยผู้แสดงจ านวนมากกว่า 2 คนขึ้นไป มีจุดประสงค์เพื่อ แสดงความงดงาม ความพร้อมเพรียง การแปรแถวในขณะแสดง ประกอบกับการแต่งกายและเพลง ดนตรีที่ไพเราะ ฝึกเพื่อให้เกิดความรู้ ความช านาญ จะได้น าไปใช้เป็นประโยชน์ต่อตนเอง 5. สาระการเรียนรู้/เนื้อหา 5.1 สาระการเรียนรู้แกนกลาง - ระบ าโบราณคดี ชุด ศรีวิชัย 5.2 สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน - ความสามารถในการสื่อสาร - ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 5.3 คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. ใฝ่เรียนรู้ 2. มุ่งมั่นในการท างาน 3. รักความเป็นไทย สาระที่ 3 ระบ าเบ็ดเตล็ด ชั้นประกาศนียบัตรวิชาชีพปีที่ 1 (ปวช.) หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 : .รายวิชานาฏศิลป์ไทยละคร 2 (20302-2002) เรื่อง ความหมายและองค์ประกอบของระบ าโบราณคดี ชุด ศรีวิชัย เวลา 3 ชั่วโมง
103 6. สื่อ/นวัตกรรม/แหล่งเรียนรู้ 6.1 สื่อ/นวัตกรรม สื่อมัลติมีเดียแบบ ผสมผส าน โดยป ระยุกต์ใช้กับโป รแก รม Adobe Captivate 5.5 เรื่อง ระบ าโบราณคดี ชุดศรีวิชัย - ใบงานที่ 1 ให้นักเรียนสรุปความเป็นมาของระบ าศรีวิชัย โดยเขียนเป็นแผนผังความคิด 7. กิจกรรม/กระบวนการเรียนรู้ 7.1 กระบวนการเรียนรู้ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ Active Learning การเรียนรู้แบบลงมือปฏิบัติ เป็นการจัด กิจกรรมการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นส าคัญ ให้ผู้เรียนได้ลงมือปฏิบัติเรียนรู้ และด าเนินกิจกรรม ต่าง ๆ ด้วยตนเอง โดยมีครูเป็นผู้ชี้แนะ ในการจัดการเรียนการสอนผ่านการลงมือปฏิบัติ ผู้เรียนจะเป็น ผู้ที่มีส่วนร่วมในการด าเนินกิจกรรม ส่วนกิจกรรมที่ครูน ามาใช้ต้อง มีประสิทธิภาพในการที่จะเรียนรู้ เนื้อหานั้น ๆ โดยครูผู้สอนมีจุดมุ่งหมาย คือ ผู้เรียนสามารถปฏิบัติท่าร าเองได้ ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน 1. ครูและนักเรียนกล่าวทักทาย ครูสนทนากับนักเรียนเกี่ยวกับสื่อมัลติมีเดียในการสอน 2. ครูชี้แจงแนะน าสื่อและวิธีการใช้งานสื่อมัลติมีเดียแบบผสมผสาน โดยประยุกต์ใช้กับ โปรแกรม Adobe Captivate 5.5 เรื่อง ระบ าโบราณคดี ชุดศรีวิชัย ขั้นสอน/กิจกรรมการเรียนรู้ 3. ครูให้นักเรียนน าสมาร์ทโฟนสแกนเข้าใช้งานสื่อมัลติมีเดียแบบผสมผสาน โดยประยุกต์ใช้กับ โปรแกรม Adobe Captivate 5.5 เรื่อง ระบ าโบราณคดี ชุดศรีวิชัย 4. ครูให้ความรู้เกี่ยวกับระบ าโบราณคดี เรื่อง ระบ าศรีวิชัย โดยใช้สื่อมัลติมีเดียแบบผสมผสาน โดยประยุกต์ใช้กับโปรแกรม Adobe Captivate 5.5 เรื่อง ระบ าโบราณคดี ชุดศรีวิชัย ในการสอน 5. ครูให้นักเรียนท าใบงานที่ 1 ให้นักเรียนสรุปความเป็นมาของระบ าศรีวิชัย โดยเขียนเป็น แผนผังความคิด 6. ครูให้นักเรียนท าแบบทดสอบในสื่อมัลติมีเดียแบบผสมผสาน โดยประยุกต์ใช้กับโปรแกรม Adobe Captivate 5.5 เรื่อง ระบ าโบราณคดี ชุดศรีวิชัย มาส่งในคาบหน้า
104 ขั้นสรุป 7. นักเรียนทั้งห้องร่วมกันสรุปสื่อมัลติมีเดียแบบผสมผสาน โดยประยุกต์ใช้กับโปรแกรม Adobe Captivate 5.5 เรื่อง ระบ าโบราณคดี ชุดศรีวิชัย 8. ครูบรรยายเพิ่มเติม และตอบข้อสงสัยในส่วนที่นักเรียนยังไม่เข้าใจโดยให้เหตุผลประกอบ 8. การวัดและประเมินผล สิ่งที่ต้องการวัด/ประเมินผล วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์ นั ก เรี ย น มี ค ว า ม เข้ าใจ เกี่ยวกับประวัติความเป็นมา และองค์ประกอบของ ระบ า โบราณคดี ชุดศรีวิชัย ได้ (K) ตรวจแบบทดสอบ แบบทดสอบ 4 คะแนน = ดีเยี่ยม 3 คะแนน = ดี 2 คะแนน = พอใช้ 1 คะแนน =ปรับปรุง นั ก เรี ย น ส าม า ร ถใช้ สื่ อ มัลติมีเดียแบบผสมผสาน โดยประยุกต์ใช้กับโปรแกรม Adobe Captivate 5.5 เรื่อง ระบ าโบราณคดี ชุดศรีวิชัย ได้(P) ตรวจใบงานที่ 1 ใบงานที่ 1 4 คะแนน = ดีเยี่ยม 3 คะแนน = ดี 2 คะแนน = พอใช้ 1 คะแนน = ปรับปรุง นักเรียนมีความสนใจในการ เรียนการสอน (A) สังเกตพฤติกรรม แบบสังเกต พฤติกรรม ระดับคุณภาพ 2 ผ่าน เกณฑ์ 9. บันทึกผลหลังการจัดการเรียนรู้ ผลที่เกิดกับนักเรียน ......................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................... ปัญหา/อุปสรรคระหว่างเรียน ......................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................... วิธีแก้ไข/ข้อเสนอแนะ ......................................................................................................................................................... .........................................................................................................................................................
105 ลงชื่อ ……………………………… ผู้สอน ( ) ………../……..……/……. 10. หมายเหตุ ......................................................................................................................................................... .........................................................................................................................................................
106
107
108 แบบทดสอบ เรื่อง ระบ าโบราณคดี ชุดศรีวิชัย ค าชี้แจง ให้นักเรียนเลือกค าตอบที่ถูกต้องที่สุดเพียงข้อเดียว 1. ระบ าโบราณคดี ชุดศรีวิชัย อยู่ในระหว่างพุทธศตวรรษที่เท่าไร ก. พุทธศตวรรษที่ 11 - 16 ข. พุทธศตวรรษที่ 13 - 18 ค. พุทธศตวรรษที่ 16 - 19 ง. พุทธศตวรรษที่ 17 – 25 2. ระบ าโบราณคดี ชุดศรีวิชัย เกิดขึ้นเมื่อปีใด ก. พ.ศ. 2509 ข. พ.ศ. 2510 ค. พ.ศ. 2511 ง. พ.ศ. 2512 3. ระบ าโบราณคดี ชุดศรีวิชัย เกิดขึ้นจากแนวความคิดของใคร ก. หม่อมครูอึ่ง ข. หม่อมครูต่วน ค. นายธนิต อยู่โพธิ์ ง. นางเฉลย ศุขะวณิช 4. บุคคลในข้อใดคือผู้คิดค้นประดิษฐ์ท่าร า ระบ าโบราณคดี ชุดศรีวิชัย ก. นายธนิต อยู่โพธิ์ ข. นางลมุล ยมะคุปต์ ค. นางเฉลย ศุขะวณิช ง. นางลมุล ยมะคุปต์ และ นางเฉลย ศุขะวณิช 5. บุคคลใดคือผู้ที่แต่งเพลง ระบ าโบราณคดี ชุดศรีวิชัย ก. นายธนิต อยู่โพธิ์ ข. นายมนตรี ตราโมท ค. หลวงประดิษฐ์ไพเราะ ง. ไม่มีข้อถูก 6. ระบ าโบราณคดี ชุดศรีวิชัย ได้น าไปแสดงเพื่อถ่ายท าภาพยนตร์เรื่องใด ก. Titanic ข. Kingdom ค. Himmatwala
109 ง. Raja Bersiyong 7. นายกรัฐมนตรีประเทศใดที่ได้น านาฏศิลป์จากประเทศไทยไปถ่ายท าเป็นภาพยนตร์ ก. อินเดีย ข. มาเลเซีย ค. พม่า ง. ไทย 8. ท่านาฏยศัพท์แบ่งออกได้เป็นกี่ลักษณะ ก. 2 ลักษณะ ข. 4 ลักษณะ ค. 6 ลักษณะ ง. 8 ลักษณะ 9. จากภาพคือนาฏยศัพท์ท่าใด ก. วงศรีวิชัย ข. วงบน ค. วงกลาง ง. วงล่าง 10. ภาพใดคือนาฏยศัพท์ท่า “ล่อแก้ว” ก ข ค ง
110 11. ภาพในข้อใดคือการแต่งกายของ ระบ าโบราณคดี ชุดศรีวิชัย ก ข ค ง 12. จากภาพเครื่องประดับชิ้นนี้มีชื่อว่าอะไร ก. กะบังหน้า ข. ผ้าสไบ ค. เกี้ยวหรือพระจันทร์เสี้ยว ง. ปิ่นปักผม 13. ภาพเครื่องแต่งกายในข้อใคคือ “ผ้าสไบ” ก. ข. ค. ง.
111 14. ข้อใดในต่อไปนี้ไม่ใช่เครื่องประดับที่ใช้ในการแสดง “ระบ าโบราณคดี ชุดศรีวิชัย” ทั้งหมด ก. เข็มขัด , แหวน , สังวาล ข. ต่างหู , ก าไลมือ , ก าไลข้อเท้า ค. ก าไลต้นแขน , สร้อยคอ , เกี้ยว ง. ปิ่นปักผม , กะบังหน้า , เข็มขัด 15. จากภาพเครื่องแต่งกายชิ้นนี้มีชื่อว่าอะไร ก. ผ้าคาดรอบสะโพก ข. ผ้าสไบ ค. โบ ง. ผ้านุ่ง 16. การแสดง ชุดศรีวิชัย ใช้เครื่องดนตรีด าเนินท านองและเครื่องดนตรีด าเนินจังหวะทั้งหมดกี่ชิ้น ก. 7 ชิ้น ข. 8 ชิ้น ค. 9 ชิ้น ง. 10 ชิ้น 17. เครื่องดนตรีข้อใด ที่ใช้ในการแสดงชุดศรีวิชัยทั้งหมด ก. กระจับปี่ , ตะโพน , ซอสามสาย ข. กระจับปี่ , ฆ้อง 2 ลูก , ซอด้วง ค. จะเข้ , ฆ้อง 2 ลูก , ตะโพน ง. จะเข้ , ฆ้อง 2 ลูก , ฉาบ 18. จากภาพคือเครื่องดนตรีใด ก. กระจับปี่ ข. กลองแขก ค. ตะโพน ง. ฆ้อง 2 ลูก ( แบบโนราห์ )
112 19. เครื่องดนตรี “ตะโพน” คือข้อใด ก. ข. ค. ง. 20. “ตัวกะโหลกท าแบบด้านหน้าและด้านหลังอย่างตัวกีตาร์ แต่รูปกลมรีหนาประมาณ 7 ซ.ม.” ข้อความข้างต้นคือเครื่องดนตรีใด ก. กระจับปี่ ข. ฉิ่ง ค. กลองแขก ง. ซอสามสาย
113 เฉลยแบบทดสอบ เรื่อง ระบ าโบราณคดี ชุดศรีวิชัย ค าชี้แจง ให้นักเรียนเลือกค าตอบที่สุดเพียงข้อเดียว 1. ระบ าโบราณคดี ชุดศรีวิชัย อยู่ในระหว่างพุทธศตวรรษที่เท่าไร ก. พุทธศตวรรษที่ 11 - 16 ข. พุทธศตวรรษที่ 13 - 18 ค. พุทธศตวรรษที่ 16 - 19 ง. พุทธศตวรรษที่ 17 – 25 2. ระบ าโบราณคดี ชุดศรีวิชัย เกิดขึ้นเมื่อปีใด ก. พ.ศ. 2509 ข. พ.ศ. 2510 ค. พ.ศ. 2511 ง. พ.ศ. 2512 3. ระบ าโบราณคดี ชุดศรีวิชัย เกิดขึ้นจากแนวความคิดของใคร ก. หม่อมครูอึ่ง ข. หม่อมครูต่วน ค. นายธนิต อยู่โพธิ์ ง. นางเฉลย ศุขะวณิช 4. บุคคลในข้อใดคือผู้คิดค้นประดิษฐ์ท่าร าเพลงระบ าโบราณคดี ชุดศรีวิชัย ก. นายธนิต อยู่โพธิ์ ข. นางลมุล ยมะคุปต์ ค. นางเฉลย ศุขะวณิช ง. นางลมุล ยมะคุปต์ และ นางเฉลย ศุขะวณิช 5. บุคคลใดคือผู้ที่แต่งเพลงระบ าโบราณคดี ชุดศรีวิชัย ก. นายธนิต อยู่โพธิ์ ข. นายมนตรี ตราโมท ค. หลวงประดิษฐ์ไพเราะ ง. ไม่มีข้อถูก 6. ระบ าโบราณคดี ชุดศรีวิชัย น าไปแสดงเพื่อถ่ายท าภาพยนตร์เรื่องใด ก. Titanic ข. Kingdom ค. Himmatwala
114 ง. Raja Bersiyong 7. นายกรัฐมนตรีประเทศใดที่ได้น านาฏศิลป์จากประเทศไทยไปถ่ายท าเป็นภาพยนตร์ ก. อินเดีย ข. มาเลเซีย ค. พม่า ง. ไทย 8. ท่านาฏยศัพท์แบ่งออกได้เป็นกี่ลักษณะ ก. 2 ลักษณะ ข. 4 ลักษณะ ค. 6 ลักษณะ ง. 8 ลักษณะ 9. จากภาพคือนาฏยศัพท์ท่าใด ก. วงศรีวิชัย ข. วงบน ค. วงกลาง ง. วงล่าง 10. ภาพใดคือนาฏยศัพท์ท่า “ล่อแก้ว” ก ข ค ง
115 11. ภาพในข้อใดคือการแต่งกายของ”ระบ าโบราณคดีชุดศรีวิชัย” ก ข ค ง 12. จากภาพเครื่องประดับชิ้นนี้มีชื่อว่าอะไร ก. กะบังหน้า ข. ผ้าสไบ ค. เกี้ยวหรือพระจันทร์เสี้ยว ง. ปิ่นปักผม 13. ภาพเครื่องแต่งกายในข้อใคคือ “ผ้าสไบ” ก. ข. ก ค. ง.
116 14. ข้อใดในต่อไปนี้ไม่ใช่เครื่องประดับที่ใช้ในการแสดง “ระบ าโบราณคดี ชุดศรีวิชัย” ทั้งหมด ก. เข็มขัด , แหวน , สังวาล ข. ต่างหู , ก าไลมือ , ก าไลข้อเท้า ค. ก าไลต้นแขน , สร้อยคอ , เกี้ยว ง. ปิ่นปักผม , กะบังหน้า , เข็มขัด 15. จากภาพเครื่องแต่งกายชิ้นนี้มีชื่อว่าอะไร ก. ผ้าคาดรอบสะโพก ข. ผ้าสไบ ค. โบ ง. ผ้านุ่ง 16. การแสดงชุดศรีวิชัย ใช้เครื่องดนตรีด าเนินท านองและเครื่องดนตรีด าเนินจังหวะทั้งหมดกี่ชิ้น ก. 7 ชิ้น ข. 8 ชิ้น ค. 9 ชิ้น ง. 10 ชิ้น 17. เครื่องดนตรีข้อใด ที่ใช้ในการแสดงชุดศรีวิชัยทั้งหมด ก. กระจับปี่ , ตะโพน , ซอสามสาย ข. กระจับปี่ , ฆ้อง 2 ลูก , ซอด้วง ค. จะเข้ , ฆ้อง 2 ลูก , ตะโพน ง. จะเข้ , ฆ้อง 2 ลูก , ฉาบ 18. จากภาพคือเครื่องดนตรีใด ก. กระจับปี่ ข. กลองแขก ค. ตะโพน ง. ฆ้อง 2 ลูก ( แบบโนราห์ )
117 19. เครื่องดนตรี “ตะโพน” คือข้อใด ก. ข. ค. ง. 20. “ตัวกะโหลกท าแบบด้านหน้าและด้านหลังอย่างตัวกีตาร์ แต่รูปกลมรีหนาประมาณ 7 ซ.ม.” ข้อความข้างต้นคือเครื่องดนตรีใด ก. กระจับปี่ ข. ฉิ่ง ค. กลองแขก ง. ซอสามสาย
118 แผนการจัดการเรียนรู้ที่2 รายวิชา นาฏศิลป์ 1. สาระส าคัญ สาระที่ 3 ระบ าเบ็ดเตล็ด 2. สมรรถนะรายวิชา 1. อธิบายเกี่ยวกับที่มา ความหมาย องค์ประกอบของระบ ามาตรฐาน ร าหน้าพาทย์ ระบ าเบ็ดเตล็ด 2. สามารถปฏิบัติท่าร า ระบ ามาตรฐาน ร าหน้าพาทย์ ระบ าเบ็ดเตล็ด ได้ถูกต้องตามแบบแผน 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. นักเรียนมีความเข้าใจเกี่ยวกับท่าร าระบ าโบราณคดี ชุดศรีวิชัย ได้ (K) 2. นักเรียนสามารถปฏิบัติท่าร า ระบ าศรีวิชัย โดยใช้สื่อมัลติมีเดียแบบผสมผสาน โดยประยุกต์ใช้กับโปรแกรม Adobe Captivate 5.5 เรื่อง ระบ าโบราณคดี ชุดศรีวิชัย ได้ (P) 3. นักเรียนมีความสนใจในการเรียนการสอน (A) 4. สาระส าคัญ ระบ าเบ็ดเตล็ด เป็นระบ าที่ประกอบด้วยผู้แสดงจ านวนมากกว่า 2คนขึ้นไป มีจุดประสงค์เพื่อ แสดงความงดงาม ความพร้อมเพรียง การแปรแถวในขณะแสดง ประกอบกับการแต่งกายและเพลงดนตรีที่ ไพเราะ ฝึกเพื่อให้เกิดความรู้ ความช านาญ จะได้น าไปใช้เป็นประโยชน์ต่อตนเอง 5. สาระการเรียนรู้/เนื้อหา 5.1 สาระการเรียนรู้แกนกลาง - ระบ าโบราณคดี ชุดศรีวิชัย 5.2 สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน - ความสามารถในการสื่อสาร - ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 5.3 คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. ใฝ่เรียนรู้ 2. มุ่งมั่นในการท างาน 3. รักความเป็นไทย สาระที่ 3 ระบ าเบ็ดเตล็ด ชั้นประกาศนียบัตรวิชาชีพปีที่ 1 (ปวช.) หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 : .รายวิชานาฏศิลป์ไทยละคร 2 (20302-2002) เรื่อง ปฏิบัติท่าร าเพลงระบ าโบราณคดี ชุดศรีวิชัย เวลา 3 ชั่วโมง
119 6. สื่อ/นวัตกรรม/แหล่งเรียนรู้ 6.1 สื่อ/นวัตกรรม สื่อมัลติมีเดียแบบ ผสมผส าน โดยป ระยุกต์ใช้กับโป รแก รม Adobe Captivate 5.5 เรื่อง ระบ าโบราณคดี ชุดศรีวิชัย 7. กิจกรรม/กระบวนการเรียนรู้ 7.1 กระบวนการเรียนรู้ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ Active Learning การเรียนรู้แบบลงมือปฏิบัติ เป็นการจัด กิจกรรมการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นส าคัญ ให้ผู้เรียนได้ลงมือปฏิบัติเรียนรู้ และด าเนินกิจกรรม ต่าง ๆ ด้วยตนเอง โดยมีครูเป็นผู้ชี้แนะ ในการจัดการเรียนการสอนผ่านการลงมือปฏิบัติ ผู้เรียนจะเป็น ผู้ที่มีส่วนร่วมในการด าเนินกิจกรรม ส่วนกิจกรรมที่ครูน ามาใช้ต้อง มีประสิทธิภาพในการที่จะเรียนรู้ เนื้อหานั้น ๆ โดยครูผู้สอนมีจุดมุ่งหมาย คือ ผู้เรียนสามารถปฏิบัติท่าร าเองได้ ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน 1. ครูและนักเรียนกล่าวทักทายกัน 2. ทบทวนการเรียนการสอนสืบเนื่องจากคาบที่แล้วเรื่องประวัติความเป็นมาและองค์ประกอบ ของระบ าโบราณคดี ชุดศรีวิชัย 3. ครูชี้แจงเกี่ยวกับการต่อท่าร าระบ าศรีวิชัย ขั้นสอน/กิจกรรมการเรียนรู้ 4. ครูให้นักเรียนน าสมาร์ทโพนสแกนเข้าใช้งานสื่อมัลติมีเดียแบบผสมผสาน โดยประยุกต์ใช้กับ โปรแกรม Adobe Captivate 5.5 เรื่อง ระบ าโบราณคดี ชุดศรีวิชัย 5. ครูต่อท่าร าเพลงระบ าศรีวิชัยท่าที่ 1 ถึง ท่าที่ 2 แล้วดูวิดีโอในสื่อประกอบการเรียน 6. ครูคอยสังเกตขณะนักเรียนปฏิบัติ และเสนอแนะ เพื่อแก้ไขข้อบกพร่อง 7. ครูให้นักเรียนทบทวนท่าร าเอง และคอยแนะน า ขั้นสรุป 8. นักเรียนทุกคนร าพร้อมกันจนถึงท่าร าที่ครูต่อให้ 9. ครูอธิบายเพิ่มเติม และให้นักเรียนถามและตอบข้อสงสัยในส่วนที่นักเรียนยังไม่เข้าใจ
120 8. การวัดและประเมินผล สิ่งที่ต้องการวัด/ประเมินผล วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์ นักเรียนมีความเข้าใจ เกี่ยวกับท่าร าระบ า โบราณคดี ชุดศรีวิชัย ได้ (K) สังเกตพฤติกรรม แบบสังเกต พฤติกรรม ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ นักเรียนสามารถใช้สื่อ มัลติมีเดียแบบผสมผสาน โดยประยุกต์ใช้กับโปรแกรม Adobe Captivate 5.5 เรื่อง ระบ าโบราณคดี ชุดศรีวิชัย (P) แบบประเมินการ ปฏิบัติ เกณฑ์การ ประเมินปฏิบัติ 4 คะแนน = ดีเยี่ยม 3 คะแนน = ดี 2 คะแนน = พอใช้ 1 คะแนน = ปรับปรุง มีความสนใจในการเรียนการ สอน (A) สังเกตพฤติกรรม แบบสังเกต พฤติกรรม ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ 9. บันทึกผลหลังการจัดการเรียนรู้ ผลที่เกิดกับนักเรียน ......................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................... ปัญหา/อุปสรรคระหว่างเรียน ......................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................... วิธีแก้ไข/ข้อเสนอแนะ ......................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................... ลงชื่อ ………………………………ผู้สอน ( ) ………../……..……/……. 10. หมายเหตุ ......................................................................................................................................................... .........................................................................................................................................................
121 แผนการจัดการเรียนรู้ที่3 รายวิชา นาฏศิลป์ 1. สาระส าคัญ สาระที่ 3 ระบ าเบ็ดเตล็ด 2. สมรรถนะรายวิชา 1. อธิบายเกี่ยวกับที่มา ความหมาย องค์ประกอบของระบ ามาตรฐาน ร าหน้าพาทย์ ระบ าเบ็ดเตล็ด 2. สามารถปฏิบัติท่าร า ระบ ามาตรฐาน ร าหน้าพาทย์ ระบ าเบ็ดเตล็ด ได้ถูกต้องตามแบบแผน 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. นักเรียนมีความเข้าใจเกี่ยวกับท่าร าระบ าโบราณคดี ชุดศรีวิชัย ได้ (K) 2. นักเรียนสามารถปฏิบัติท่าร า ระบ าศรีวิชัย โดยใช้สื่อมัลติมีเดียแบบผสมผสาน โดยประยุกต์ใช้กับโปรแกรม Adobe Captivate 5.5 เรื่อง ระบ าโบราณคดี ชุดศรีวิชัย ได้ (P) 3. นักเรียนมีความสนใจในการเรียนการสอน (A) 4. สาระส าคัญ ระบ าเบ็ดเตล็ด เป็นระบ าที่ประกอบด้วยผู้แสดงจ านวนมากกว่า 2 คนขึ้นไป มีจุดประสงค์ เพื่อแสดงความงดงาม ความพร้อมเพรียง การแปรแถวในขณะแสดง ประกอบกับการแต่งกายและ เพลงดนตรีที่ไพเราะ ฝึกเพื่อให้เกิดความรู้ ความช านาญ จะได้น าไปใช้เป็นประโยชน์ต่อตนเอง 5. สาระการเรียนรู้/เนื้อหา 5.1 สาระการเรียนรู้แกนกลาง - ระบ าโบราณคดี ชุดศรีวิชัย 5.2 สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน - ความสามารถในการสื่อสาร - ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 5.3 คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. ใฝ่เรียนรู้ 2. มุ่งมั่นในการท างาน 3. รักความเป็นไทย สาระที่ 3 ระบ าเบ็ดเตล็ด ชั้นประกาศนียบัตรวิชาชีพปีที่ 1 (ปวช.) หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 : รายวิชานาฏศิลป์ไทยละคร 2 (20302-2002) เรื่อง ความหมายและองค์ประกอบของระบ าโบราณคดี ชุด ศรีวิชัย เวลา 3 ชั่วโมง
122 6. สื่อ/นวัตกรรม/แหล่งเรียนรู้ 6.1 สื่อ/นวัตกรรม - สื่อมัลติมีเดียแบบผสมผสาน โดยประยุกต์ใช้กับโปรแกรม Adobe Captivate 5.5 เรื่อง ระบ าโบราณคดี ชุดศรีวิชัย 7. กิจกรรม/กระบวนการเรียนรู้ 7.1 กระบวนการเรียนรู้ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ Active Learning การเรียนรู้แบบลงมือปฏิบัติ เป็นการจัด กิจกรรมการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นส าคัญ ให้ผู้เรียนได้ลงมือปฏิบัติเรียนรู้ และด าเนินกิจกรรม ต่าง ๆ ด้วยตนเอง โดยมีครูเป็นผู้ชี้แนะ ในการจัดการเรียนการสอนผ่านการลงมือปฏิบัติ ผู้เรียนจะเป็น ผู้ที่มีส่วนร่วมในการด าเนินกิจกรรม ส่วนกิจกรรมที่ครูน ามาใช้ต้อง มีประสิทธิภาพในการที่จะเรียนรู้ เนื้อหานั้น ๆ โดยครูผู้สอนมีจุดมุ่งหมาย คือ ผู้เรียนสามารถปฏิบัติท่าร าเองได้ ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน 1. ครูและนักเรียนกล่าวทักทายกัน 2. ทบทวนการเรียนการสอนสืบเนื่องจากคาบที่แล้ว 3. ครูชี้แจงเกี่ยวกับการต่อท่าร าระบ าศรีวิชัยในวันนี้ ขั้นสอน/กิจกรรมการเรียนรู้ 4. ครูให้นักเรียนทบทวนเพลงระบ าศรีวิชัยที่ต่อไว้ 5. ครูให้นักเรียนน าสมาร์ทโพนสแกนเข้าใช้งานสื่อมัลติมีเดียแบบผสมผสาน โดยประยุกต์ใช้ กับโปรแกรม Adobe Captivate 5.5 เรื่อง ระบ าโบราณคดี ชุดศรีวิชัย 6. ครูต่อท่าร าเพลงระบ าศรีวิชัยท่าที่ 3 ถึงท่าที่ 4 แล้วดูวิดีโอในสื่อประกอบการเรียน 7. ครูคอยสังเกตขณะนักเรียนปฏิบัติ และเสนอแนะ เพื่อแก้ไขข้อบกพร่อง 8. ครูให้นักเรียนทบทวนท่าร าเอง และคอยแนะน า ขั้นสรุป 9. นักเรียนทุกคนร าพร้อมกันจนถึงท่าร าที่ครูต่อให้ 10. ครูบรรยายเพิ่มเติม และให้นักเรียนถามและตอบข้อสงสัยในส่วนที่นักเรียนยังไม่เข้าใจ
123 8. การวัดและประเมินผล สิ่งที่ต้องการวัด/ประเมินผล วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์ นักเรียนมีความเข้าใจ เกี่ยวกับท่าร าระบ า โบราณคดี ชุดศรีวิชัย ได้ (K) สังเกตพฤติกรรม แบบสังเกต พฤติกรรม ระดับ คุณ ภ าพ 2 ผ่ าน เกณฑ์ นักเรียนสามารถใช้สื่อ มัลติมีเดียแบบผสมผสาน โดยประยุกต์ใช้กับโปรแกรม Adobe Captivate 5.5 เรื่อง ระบ าโบราณคดี ชุดศรีวิชัย (P) แบบประเมินการ ปฏิบัติ เกณฑ์การ ประเมินปฏิบัติ 4 คะแนน = ดีเยี่ยม 3 คะแนน = ดี 2 คะแนน = พอใช้ 1 คะแนน = ปรับปรุง มีความสนใจในการเรียนการ สอน (A) สังเกตพฤติกรรม แบบสังเกต พฤติกรรม ระดับ คุณ ภ าพ 2 ผ่ าน เกณฑ์ 9. บันทึกผลหลังการจัดการเรียนรู้ ผลที่เกิดกับนักเรียน ......................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................... ปัญหา/อุปสรรคระหว่างเรียน ......................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................... วิธีแก้ไข/ข้อเสนอแนะ ......................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................... ลงชื่อ ……………………………… ผู้สอน ( ) ………../……..……/……. 10. หมายเหตุ ......................................................................................................................................................... .........................................................................................................................................................
124 แผนการจัดการเรียนรู้ที่4 รายวิชา นาฏศิลป์ 1. สาระส าคัญ สาระที่ 3 ระบ าเบ็ดเตล็ด 2. สมรรถนะรายวิชา 1. อธิบายเกี่ยวกับที่มา ความหมาย องค์ประกอบของระบ ามาตรฐาน ร าหน้าพาทย์ ระบ าเบ็ดเตล็ด 2. สามารถปฏิบัติท่าร า ระบ ามาตรฐาน ร าหน้าพาทย์ ระบ าเบ็ดเตล็ด ได้ถูกต้องตามแบบแผน 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. นักเรียนมีความเข้าใจเกี่ยวกับท่าร าระบ าโบราณคดี ชุดศรีวิชัย ได้ (K) 2. นักเรียนสามารถปฏิบัติท่าร า ระบ าศรีวิชัย โดยใช้สื่อมัลติมีเดียแบบผสมผสาน โดยประยุกต์ใช้กับโปรแกรม Adobe Captivate 5.5 เรื่อง ระบ าโบราณคดี ชุดศรีวิชัย ได้ (P) 3. นักเรียนมีความสนใจในการเรียนการสอน (A) 4. สาระส าคัญ ระบ าเบ็ดเตล็ด เป็นระบ าที่ประกอบด้วยผู้แสดงจ านวนมากกว่า 2 คนขึ้นไป มีจุดประสงค์ เพื่อแสดงความงดงาม ความพร้อมเพรียง การแปรแถวในขณะแสดง ประกอบกับการแต่งกายและ เพลงดนตรีที่ไพเราะ ฝึกเพื่อให้เกิดความรู้ ความช านาญ จะได้น าไปใช้เป็นประโยชน์ต่อตนเอง 5. สาระการเรียนรู้/เนื้อหา 5.1 สาระการเรียนรู้แกนกลาง - ระบ าโบราณคดี ชุดศรีวิชัย 5.2 สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน - ความสามารถในการสื่อสาร - ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 5.3 คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. ใฝ่เรียนรู้ 2. มุ่งมั่นในการท างาน 3. รักความเป็นไทย สาระที่ 3 ระบ าเบ็ดเตล็ด ชั้นประกาศนียบัตรวิชาชีพปีที่ 1 (ปวช.) หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 : .รายวิชานาฏศิลป์ไทยละคร 2 (20302-2002) เรื่อง ปฏิบัติท่าร าเพลงระบ าโบราณคดี ชุดศรีวิชัย เวลา 3 ชั่วโมง
125 6. สื่อ/นวัตกรรม/แหล่งเรียนรู้ 6.1 สื่อ/นวัตกรรม สื่อมัลติมีเดียแบบผสมผสาน โดยป ระยุกต์ใช้กับโป รแกรม Adobe Captivate 5.5 เรื่อง ระบ าโบราณคดี ชุดศรีวิชัย 7. กิจกรรม/กระบวนการเรียนรู้ 7.1 กระบวนการเรียนรู้ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ Active Learning การเรียนรู้แบบลงมือปฏิบัติ เป็นการจัด กิจกรรมการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นส าคัญ ให้ผู้เรียนได้ลงมือปฏิบัติเรียนรู้ และด าเนินกิจกรรม ต่าง ๆ ด้วยตนเอง โดยมีครูเป็นผู้ชี้แนะ ในการจัดการเรียนการสอนผ่านการลงมือปฏิบัติ ผู้เรียนจะเป็น ผู้ที่มีส่วนร่วมในการด าเนินกิจกรรม ส่วนกิจกรรมที่ครูน ามาใช้ต้อง มีประสิทธิภาพในการที่จะเรียนรู้ เนื้อหานั้น ๆ โดยครูผู้สอนมีจุดมุ่งหมาย คือ ผู้เรียนสามารถปฏิบัติท่าร าเองได้ ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน 1. ครูและนักเรียนกล่าวทักทายกัน 2. ทบทวนการเรียนการสอนสืบเนื่องจากคาบที่แล้ว 3. ครูชี้แจงเกี่ยวกับการต่อท่าร าระบ าศรีวิชัยที่จะสอนวันนี้ ขั้นสอน/กิจกรรมการเรียนรู้ 4. ครูให้นักเรียนทบทวนเพลงระบ าศรีวิชัยที่ต่อไว้ 5. ครูให้นักเรียนน าสมาร์ทโพนสแกนเข้าใช้งานสื่อมัลติมีเดียแบบผสมผสาน โดยประยุกต์ใช้ กับโปรแกรม Adobe Captivate 5.5 เรื่อง ระบ าโบราณคดี ชุดศรีวิชัย 6. ครูต่อท่าร าเพลงระบ าศรีวิชัยท่าที่ 5 ถึง ท่าที่ 6 แล้วดูวิดีโอในสื่อประกอบการเรียน 7. ครูคอยสังเกตขณะนักเรียนปฏิบัติ และเสนอแนะ เพื่อแก้ไขข้อบกพร่อง 8. ครูให้นักเรียนทบทวนท่าร าเอง และคอยแนะน า ขั้นสรุป 9. นักเรียนทุกคนร าพร้อมกันจนถึงท่าร าที่ครูต่อให้ 10. ครูบรรยายเพิ่มเติม และให้นักเรียนถามและตอบข้อสงสัยในส่วนที่นักเรียนยังไม่เข้าใจ
126 8. การวัดและประเมินผล สิ่งที่ต้องการวัด/ประเมินผล วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์ นักเรียนมีความเข้าใจ เกี่ยวกับท่าร าระบ า โบราณคดี ชุดศรีวิชัย ได้ (K) สังเกตพฤติกรรม แบบสังเกต พฤติกรรม ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ นักเรียนสามารถใช้สื่อ มัลติมีเดียแบบผสมผสาน โดยประยุกต์ใช้กับโปรแกรม Adobe Captivate 5.5 เรื่อง ระบ าโบราณคดี ชุดศรีวิชัย (P) แบบประเมินการ ปฏิบัติ เกณฑ์การ ประเมินปฏิบัติ 4 คะแนน = ดีเยี่ยม 3 คะแนน = ดี 2 คะแนน = พอใช้ 1 คะแนน = ปรับปรุง มีความสนใจในการเรียนการ สอน (A) สังเกตพฤติกรรม แบบสังเกต พฤติกรรม ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ 9. บันทึกผลหลังการจัดการเรียนรู้ ผลที่เกิดกับนักเรียน ......................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................... ปัญหา/อุปสรรคระหว่างเรียน ......................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................... วิธีแก้ไข/ข้อเสนอแนะ ......................................................................................................................................................... ........ ................................................................................................................................................. ลงชื่อ ……………………………… ผู้สอน ( ) ………../……..……/……. 10. หมายเหตุ ......................................................................................................................................................... .........................................................................................................................................................
127 แผนการจัดการเรียนรู้ที่5 รายวิชา นาฏศิลป์ 1. สาระส าคัญ สาระที่ 3 ระบ าเบ็ดเตล็ด 2. สมรรถนะรายวิชา 1. อธิบายเกี่ยวกับที่มา ความหมาย องค์ประกอบของระบ ามาตรฐาน ร าหน้าพาทย์ ระบ าเบ็ดเตล็ด 2. สามารถปฏิบัติท่าร า ระบ ามาตรฐาน ร าหน้าพาทย์ ระบ าเบ็ดเตล็ด ได้ถูกต้องตามแบบแผน 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. นักเรียนมีความเข้าใจท่าร าระบ าโบราณคดี ชุดศรีวิชัย ได้ (K) 2. นักเรียนสามารถปฏิบัติท่าร า ระบ าศรีวิชัย โดยใช้สื่อมัลติมีเดียแบบผสมผสาน โดยประยุกต์ใช้กับโปรแกรม Adobe Captivate เรื่อง ระบ าโบราณคดี ชุดศรีวิชัย ได้ (P) 3. นักเรียนมีความสนใจในการเรียนการสอน (A) 4. สาระส าคัญ ระบ าเบ็ดเตล็ด เป็นระบ าที่ประกอบด้วยผู้แสดงจ านวนมากกว่า 2 คนขึ้นไป มีจุดประสงค์ เพื่อแสดงความงดงาม ความพร้อมเพรียง การแปรแถวในขณะแสดง ประกอบกับการแต่งกายและ เพลงดนตรีที่ไพเราะ ฝึกเพื่อให้เกิดความรู้ ความช านาญ จะได้น าไปใช้เป็นประโยชน์ต่อตนเอง 5. สาระการเรียนรู้/เนื้อหา 5.1 สาระการเรียนรู้แกนกลาง - ระบ าโบราณคดี ชุดศรีวิชัย 5.2 สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน - ความสามารถในการสื่อสาร - ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 5.3 คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. ใฝ่เรียนรู้ 2. มุ่งมั่นในการท างาน 3. รักความเป็นไทย สาระที่ 3 ระบ าเบ็ดเตล็ด ชั้นประกาศนียบัตรวิชาชีพปีที่ 1 (ปวช.) หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 : .รายวิชานาฏศิลป์ไทยละคร 2 (20302-2002) เรื่อง ปฏิบัติท่าร าเพลงระบ าโบราณคดี ชุดศรีวิชัย เวลา 3 ชั่วโมง
128 6. สื่อ/นวัตกรรม/แหล่งเรียนรู้ 6.1 สื่อ/นวัตกรรม สื่อมัลติมีเดียแบบผสมผสาน โดยป ระยุกต์ใช้กับโป รแกรม Adobe Captivate 5.5 เรื่อง ระบ าโบราณคดี ชุดศรีวิชัย 7. กิจกรรม/กระบวนการเรียนรู้ 7.1 กระบวนการเรียนรู้ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ Active Learning การเรียนรู้แบบลงมือปฏิบัติ เป็นการจัด กิจกรรมการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นส าคัญ ให้ผู้เรียนได้ลงมือปฏิบัติเรียนรู้ และด าเนินกิจกรรม ต่าง ๆ ด้วยตนเอง โดยมีครูเป็นผู้ชี้แนะ ในการจัดการเรียนการสอนผ่านการลงมือปฏิบัติ ผู้เรียนจะเป็น ผู้ที่มีส่วนร่วมในการด าเนินกิจกรรม ส่วนกิจกรรมที่ครูน ามาใช้ต้อง มีประสิทธิภาพในการที่จะเรียนรู้ เนื้อหานั้น ๆ โดยครูผู้สอนมีจุดมุ่งหมาย คือ ผู้เรียนสามารถปฏิบัติท่าร าเองได้ ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน 1. ครูและนักเรียนกล่าวทักทายกัน 2. ทบทวนการเรียนการสอนสืบเนื่องจากคาบที่แล้ว 3. ครูชี้แจงเกี่ยวกับการต่อท่าร าระบ าศรีวิชัยที่จะสอนวันนี้ ขั้นสอน/กิจกรรมการเรียนรู้ 4. ครูให้นักเรียนทบทวนเพลงระบ าศรีวิชัยที่ต่อไว้ 5. ครูให้นักเรียนน าสมาร์ทโพนสแกนเข้าใช้งานสื่อมัลติมีเดียแบบผสมผสาน โดยประยุกต์ใช้ กับโปรแกรม Adobe Captivate 5.5 เรื่อง ระบ าโบราณคดี ชุดศรีวิชัย 6. ครูต่อท่าร าเพลงระบ าศรีวิชัยท่าที่ 7 ถึง ท่าที่ 8 แล้วดูวิดีโอในสื่อประกอบการเรียน 7. ครูคอยสังเกตขณะนักเรียนปฏิบัติ และเสนอแนะ เพื่อแก้ไขข้อบกพร่อง 8. ครูให้นักเรียนทบทวนท่าร าเอง และคอยแนะน า ขั้นสรุป 9. นักเรียนทุกคนร าพร้อมกันจนถึงท่าร าที่ครูต่อให้ 10. ครูบรรยายเพิ่มเติม และให้นักเรียนถามและตอบข้อสงสัยในส่วนที่นักเรียนยังไม่เข้าใจ
129 8. การวัดและประเมินผล สิ่งที่ต้องการวัด/ประเมินผล วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์ นักเรียนมีความเข้าใจ เกี่ยวกับท่าร าระบ า โบราณคดี ชุดศรีวิชัย ได้ (K) สังเกตพฤติกรรม แบบสังเกต พฤติกรรม ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ นักเรียนสามารถใช้สื่อ มัลติมีเดียแบบผสมผสาน โดยประยุกต์ใช้กับโปรแกรม Adobe Captivate 5.5 เรื่อง ระบ าโบราณคดี ชุดศรีวิชัย (P) แบบประเมินการ ปฏิบัติ เกณฑ์การ ประเมินปฏิบัติ 4 คะแนน = ดีเยี่ยม 3 คะแนน = ดี 2 คะแนน = พอใช้ 1 คะแนน = ปรับปรุง มีความสนใจในการเรียนการ สอน (A) สังเกตพฤติกรรม แบบสังเกต พฤติกรรม ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ 9. บันทึกผลหลังการจัดการเรียนรู้ ผลที่เกิดกับนักเรียน ......................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................... ปัญหา/อุปสรรคระหว่างเรียน ......................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................... วิธีแก้ไข/ข้อเสนอแนะ ......................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................... ลงชื่อ ……………………………… ผู้สอน ( ) ………../……..……/……. 10. หมายเหตุ ......................................................................................................................................................... .........................................................................................................................................................
130 แผนการจัดการเรียนรู้ที่6 รายวิชา นาฏศิลป์ 1. สาระส าคัญ สาระที่ 3 ระบ าเบ็ดเตล็ด 2. สมรรถนะรายวิชา 1. อธิบายเกี่ยวกับที่มา ความหมาย องค์ประกอบของระบ ามาตรฐาน ร าหน้าพาทย์ ระบ าเบ็ดเตล็ด 2. สามารถปฏิบัติท่าร า ระบ ามาตรฐาน ร าหน้าพาทย์ ระบ าเบ็ดเตล็ด ได้ถูกต้องตามแบบแผน 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. นักเรียนมีความเข้าใจเกี่ยวกับท่าร าระบ าโบราณคดี ชุดศรีวิชัย ได้ (K) 2. นักเรียนสามารถปฏิบัติท่าร า ระบ าศรีวิชัย โดยใช้สื่อมัลติมีเดียแบบผสมผสาน โดยประยุกต์ใช้กับโปรแกรม Adobe Captivate 5.5 เรื่อง ระบ าโบราณคดี ชุดศรีวิชัย ได้ (P) 3. นักเรียนมีความสนใจในการเรียนการสอน (A) 4. สาระส าคัญ ระบ าเบ็ดเตล็ด เป็นระบ าที่ประกอบด้วยผู้แสดงจ านวนมากกว่า 2 คนขึ้นไป มีจุดประสงค์ เพื่อแสดงความงดงาม ความพร้อมเพรียง การแปรแถวในขณะแสดง ประกอบกับการแต่งกายและ เพลงดนตรีที่ไพเราะ ฝึกเพื่อให้เกิดความรู้ ความช านาญ จะได้น าไปใช้เป็นประโยชน์ต่อตนเอง 5. สาระการเรียนรู้/เนื้อหา 5.1 สาระการเรียนรู้แกนกลาง - ระบ าโบราณคดี ชุดศรีวิชัย 5.2 สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน - ความสามารถในการสื่อสาร - ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 5.3 คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. ใฝ่เรียนรู้ 2. มุ่งมั่นในการท างาน 3. รักความเป็นไทย สาระที่ 3 ระบ าเบ็ดเตล็ด ชั้นประกาศนียบัตรวิชาชีพปีที่ 1 (ปวช.) หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 : .รายวิชานาฏศิลป์ไทยละคร 2 (20302-2002) เรื่อง ปฏิบัติท่าร าเพลงระบ าโบราณคดี ชุดศรีวิชัย เวลา 3 ชั่วโมง
131 6. สื่อ/นวัตกรรม/แหล่งเรียนรู้ 6.1 สื่อ/นวัตกรรม สื่อมัลติมีเดียแบบผสมผสาน โดยป ระยุกต์ใช้กับโป รแกรม Adobe Captivate 5.5 เรื่อง ระบ าโบราณคดี ชุดศรีวิชัย 7. กิจกรรม/กระบวนการเรียนรู้ 7.1 กระบวนการเรียนรู้ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ Active Learning การเรียนรู้แบบลงมือปฏิบัติ เป็นการจัด กิจกรรมการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นส าคัญ ให้ผู้เรียนได้ลงมือปฏิบัติเรียนรู้ และด าเนินกิจกรรม ต่าง ๆ ด้วยตนเอง โดยมีครูเป็นผู้ชี้แนะ ในการจัดการเรียนการสอนผ่านการลงมือปฏิบัติ ผู้เรียนจะเป็น ผู้ที่มีส่วนร่วมในการด าเนินกิจกรรม ส่วนกิจกรรมที่ครูน ามาใช้ต้อง มีประสิทธิภาพในการที่จะเรียนรู้ เนื้อหานั้น ๆ โดยครูผู้สอนมีจุดมุ่งหมาย คือ ผู้เรียนสามารถปฏิบัติท่าร าเองได้ ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน 1. ครูและนักเรียนกล่าวทักทายกัน 2. ทบทวนการเรียนการสอนสืบเนื่องจากคาบที่แล้ว 3. ครูชี้แจงเกี่ยวกับการต่อท่าร าระบ าศรีวิชัยที่จะสอนวันนี้ ขั้นสอน/กิจกรรมการเรียนรู้ 4. ครูให้นักเรียนทบทวนเพลงระบ าศรีวิชัยที่ต่อไว้ 5. ครูให้นักเรียนน าสมาร์ทโพนสแกนเข้าใช้งานสื่อมัลติมีเดียแบบผสมผสาน โดยประยุกต์ใช้ กับโปรแกรม Adobe Captivate 5.5 เรื่อง ระบ าโบราณคดี ชุดศรีวิชัย 6. ครูต่อท่าร าเพลงระบ าศรีวิชัยท่าที่ 9 ถึง ท่าที่ 10 แล้วดูวิดีโอในสื่อประกอบการเรียน 7. ครูคอยสังเกตขณะนักเรียนปฏิบัติ และเสนอแนะ เพื่อแก้ไขข้อบกพร่อง 8. ครูให้นักเรียนทบทวนท่าร าเอง และคอยแนะน า ขั้นสรุป 9. นักเรียนทุกคนร าพร้อมกันจนถึงท่าร าที่ครูต่อให้ 10. ครูบรรยายเพิ่มเติม และให้นักเรียนถามและตอบข้อสงสัยในส่วนที่นักเรียนยังไม่เข้าใจ
132 8. การวัดและประเมินผล สิ่งที่ต้องการวัด/ประเมินผล วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์ นักเรียนมีความเข้าใจ เกี่ยวกับท่าร าระบ า โบราณคดี ชุดศรีวิชัย ได้ (K) สังเกตพฤติกรรม แบบสังเกต พฤติกรรม ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ นักเรียนสามารถใช้สื่อ มัลติมีเดียแบบผสมผสาน โดยประยุกต์ใช้กับโปรแกรม Adobe Captivate 5.5 เรื่อง ระบ าโบราณคดี ชุดศรีวิชัย (P) แบบประเมินการ ปฏิบัติ เกณฑ์การ ประเมินปฏิบัติ 4 คะแนน = ดีเยี่ยม 3 คะแนน = ดี 2 คะแนน = พอใช้ 1 คะแนน = ปรับปรุง มีความสนใจในการเรียนการ สอน (A) สังเกตพฤติกรรม แบบสังเกต พฤติกรรม ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ 9. บันทึกผลหลังการจัดการเรียนรู้ ผลที่เกิดกับนักเรียน ......................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................... ปัญหา/อุปสรรคระหว่างเรียน ......................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................... วิธีแก้ไข/ข้อเสนอแนะ ......................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................... ลงชื่อ ……………………………… ผู้สอน ( ) ………../……..……/……. 10. หมายเหตุ ......................................................................................................................................................... .........................................................................................................................................................
133 แผนการจัดการเรียนรู้ที่7 รายวิชา นาฏศิลป์ 1. สาระส าคัญ สาระที่ 3 ระบ าเบ็ดเตล็ด 2. สมรรถนะรายวิชา 1. อธิบายเกี่ยวกับที่มา ความหมาย องค์ประกอบของระบ ามาตรฐาน ร าหน้าพาทย์ ระบ าเบ็ดเตล็ด 2. สามารถปฏิบัติท่าร า ระบ ามาตรฐาน ร าหน้าพาทย์ ระบ าเบ็ดเตล็ด ได้ถูกต้องตามแบบแผน 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. นักเรียนมีความเข้าใจเกี่ยวกับท่าร าระบ าโบราณคดี ชุดศรีวิชัย ได้ (K) 2. นักเรียนสามารถปฏิบัติท่าร า ระบ าศรีวิชัย โดยใช้สื่อมัลติมีเดียแบบผสมผสาน โดยประยุกต์ใช้กับโปรแกรม Adobe Captivate 5.5 เรื่อง ระบ าโบราณคดี ชุดศรีวิชัย ได้ (P) 3. นักเรียนมีความสนใจในการเรียนการสอน (A) 4. สาระส าคัญ ระบ าเบ็ดเตล็ด เป็นระบ าที่ประกอบด้วยผู้แสดงจ านวนมากกว่า 2 คนขึ้นไป มีจุดประสงค์ เพื่อแสดงความงดงาม ความพร้อมเพรียง การแปรแถวในขณะแสดง ประกอบกับการแต่งกายและ เพลงดนตรีที่ไพเราะ ฝึกเพื่อให้เกิดความรู้ ความช านาญ จะได้น าไปใช้เป็นประโยชน์ต่อตนเอง 5. สาระการเรียนรู้/เนื้อหา 5.1 สาระการเรียนรู้แกนกลาง - ระบ าโบราณคดี ชุดศรีวิชัย 5.2 สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน - ความสามารถในการสื่อสาร - ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 5.3 คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. ใฝ่เรียนรู้ 2. มุ่งมั่นในการท างาน 3. รักความเป็นไทย สาระที่ 3 ระบ าเบ็ดเตล็ด ชั้นประกาศนียบัตรวิชาชีพปีที่ 1 (ปวช.) หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 : .รายวิชานาฏศิลป์ไทยละคร 2 (20302-2002) เรื่อง ปฏิบัติท่าร าเพลงระบ าโบราณคดี ชุดศรีวิชัย เวลา 3 ชั่วโมง
134 6. สื่อ/นวัตกรรม/แหล่งเรียนรู้ 6.1 สื่อ/นวัตกรรม - สื่อมัลติมีเดียแบบผสมผสาน โดยประยุกต์ใช้กับโปรแกรม Adobe Captivate 5.5 เรื่อง ระบ าโบราณคดี ชุดศรีวิชัย 7. กิจกรรม/กระบวนการเรียนรู้ 7.1 กระบวนการเรียนรู้ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ Active Learning การเรียนรู้แบบลงมือปฏิบัติ เป็นการจัด กิจกรรมการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นส าคัญ ให้ผู้เรียนได้ลงมือปฏิบัติเรียนรู้ และด าเนินกิจกรรม ต่าง ๆ ด้วยตนเอง โดยมีครูเป็นผู้ชี้แนะ ในการจัดการเรียนการสอนผ่านการลงมือปฏิบัติ ผู้เรียนจะเป็น ผู้ที่มีส่วนร่วมในการด าเนินกิจกรรม ส่วนกิจกรรมที่ครูน ามาใช้ต้อง มีประสิทธิภาพในการที่จะเรียนรู้ เนื้อหานั้น ๆ โดยครูผู้สอนมีจุดมุ่งหมาย คือ ผู้เรียนสามารถปฏิบัติท่าร าเองได้ ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน 1. ครูและนักเรียนกล่าวทักทายกัน 2. ทบทวนการเรียนการสอนสืบเนื่องจากคาบที่แล้ว 3. ครูชี้แจงเกี่ยวกับการต่อท่าร าระบ าศรีวิชัยที่จะสอนวันนี้ ขั้นสอน/กิจกรรมการเรียนรู้ 4. ครูให้นักเรียนทบทวนเพลงระบ าศรีวิชัยที่ต่อไว้ 5. ครูให้นักเรียนน าสมาร์ทโพนสแกนเข้าใช้งานสื่อมัลติมีเดียแบบผสมผสาน โดยประยุกต์ใช้ กับโปรแกรม Adobe Captivate 5.5 เรื่อง ระบ าโบราณคดี ชุดศรีวิชัย 6. ครูต่อท่าร าเพลงระบ าศรีวิชัยท่าที่ 11 ถึง ท่าที่ 12 แล้วดูวิดีโอในสื่อประกอบการเรียน 7. ครูคอยสังเกตขณะนักเรียนปฏิบัติ และเสนอแนะ เพื่อแก้ไขข้อบกพร่อง 8. ครูให้นักเรียนทบทวนท่าร าเอง และคอยแนะน า 9. ครูต่อท่าร าจบเพลงระบ าศรีวิชัย ขั้นสรุป 10. นักเรียนทุกคนร าพร้อมกันจนถึงท่าร าที่ครูต่อให้ 11. ครูบรรยายเพิ่มเติม และให้นักเรียนถามและตอบข้อสงสัยในส่วนที่นักเรียนยังไม่เข้าใจ
135 8. การวัดและประเมินผล สิ่งที่ต้องการวัด/ประเมินผล วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์ นักเรียนมีความเข้าใจ เกี่ยวกับท่าร าระบ า โบราณคดี ชุดศรีวิชัย ได้ (K) สังเกตพฤติกรรม แบบสังเกต พฤติกรรม ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ นักเรียนสามารถใช้สื่อ มัลติมีเดียแบบผสมผสาน โดยประยุกต์ใช้กับโปรแกรม Adobe Captivate 5.5 เรื่อง ระบ าโบราณคดี ชุดศรีวิชัย (P) แบบประเมินการ ปฏิบัติ เกณฑ์การ ประเมินปฏิบัติ 4 คะแนน = ดีเยี่ยม 3 คะแนน = ดี 2 คะแนน = พอใช้ 1 คะแนน = ปรับปรุง มีความสนใจในการเรียนการ สอน (A) สังเกตพฤติกรรม แบบสังเกต พฤติกรรม ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ 9. บันทึกผลหลังการจัดการเรียนรู้ ผลที่เกิดกับนักเรียน ......................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................... ปัญหา/อุปสรรคระหว่างเรียน ......................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................... วิธีแก้ไข/ข้อเสนอแนะ ......................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................... ลงชื่อ ……………………………… ผู้สอน ( ) ………../……..……/……. 10. หมายเหตุ ......................................................................................................................................................... .........................................................................................................................................................
136 แผนการจัดการเรียนรู้ที่8 รายวิชา นาฏศิลป์ 1. สาระส าคัญ สาระที่ 3 ระบ าเบ็ดเตล็ด 2. สมรรถนะรายวิชา 1. อธิบายเกี่ยวกับที่มา ความหมาย องค์ประกอบของระบ ามาตรฐาน ร าหน้าพาทย์ ระบ าเบ็ดเตล็ด 2. สามารถปฏิบัติท่าร า ระบ ามาตรฐาน ร าหน้าพาทย์ ระบ าเบ็ดเตล็ด ได้ถูกต้องตามแบบแผน 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. นักเรียนมีความเข้าใจเกี่ยวกับท่าร าระบ าโบราณคดี ชุดศรีวิชัย ได้ (K) 2. นักเรียนสามารถปฏิบัติท่าร า ระบ าศรีวิชัย โดยใช้สื่อมัลติมีเดียแบบผสมผสาน โดยประยุกต์ใช้กับโปรแกรม Adobe Captivate 5.5 เรื่อง ระบ าโบราณคดี ชุดศรีวิชัย ได้ (P) 3. นักเรียนมีความสนใจในการเรียนการสอน (A) 4. สาระส าคัญ ระบ าเบ็ดเตล็ด เป็นระบ าที่ประกอบด้วยผู้แสดงจ านวนมากกว่า 2 คนขึ้นไป มีจุดประสงค์ เพื่อแสดงความงดงาม ความพร้อมเพรียง การแปรแถวในขณะแสดง ประกอบกับการแต่งกายและ เพลงดนตรีที่ไพเราะ ฝึกเพื่อให้เกิดความรู้ ความช านาญ จะได้น าไปใช้เป็นประโยชน์ต่อตนเอง 5. สาระการเรียนรู้/เนื้อหา 5.1 สาระการเรียนรู้แกนกลาง - ระบ าโบราณคดี ชุดศรีวิชัย 5.2 สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน - ความสามารถในการสื่อสาร - ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 5.3 คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. ใฝ่เรียนรู้ 2. มุ่งมั่นในการท างาน 3. รักความเป็นไทย สาระที่ 3 ระบ าเบ็ดเตล็ด ชั้นประกาศนียบัตรวิชาชีพปีที่ 1 (ปวช.) หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 : .รายวิชานาฏศิลป์ไทยละคร 2 (20302-2002) เรื่อง ความหมายและองค์ประกอบของระบ าโบราณคดี ชุด ศรีวิชัย เวลา 3 ชั่วโมง
137 6. สื่อ/นวัตกรรม/แหล่งเรียนรู้ 6.1 สื่อ/นวัตกรรม สื่อมัลติมีเดียแบบผสมผสาน โดยป ระยุกต์ใช้กับโป รแกรม Adobe Captivate 5.5 เรื่อง ระบ าโบราณคดี ชุดศรีวิชัย 7. กิจกรรม/กระบวนการเรียนรู้ 7.1 กระบวนการเรียนรู้ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ Active Learning การเรียนรู้แบบลงมือปฏิบัติ เป็นการจัด กิจกรรมการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นส าคัญ ให้ผู้เรียนได้ลงมือปฏิบัติเรียนรู้ และด าเนินกิจกรรม ต่าง ๆ ด้วยตนเอง โดยมีครูเป็นผู้ชี้แนะ ในการจัดการเรียนการสอนผ่านการลงมือปฏิบัติ ผู้เรียนจะเป็น ผู้ที่มีส่วนร่วมในการด าเนินกิจกรรม ส่วนกิจกรรมที่ครูน ามาใช้ต้อง มีประสิทธิภาพในการที่จะเรียนรู้ เนื้อหานั้น ๆ โดยครูผู้สอนมีจุดมุ่งหมาย คือ ผู้เรียนสามารถปฏิบัติท่าร าเองได้ ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน 1. ครูและนักเรียนกล่าวทักทายกัน 2. ทบทวนการเรียนการสอนสืบเนื่องจากคาบที่แล้ว 3. ครูชี้แจงเกี่ยวกับการสอบในวันนี้ ขั้นสอน/กิจกรรมการเรียนรู้ 4. ครูให้นักเรียนทบทวนเพลงระบ าศรีวิชัยที่ต่อไว้เพื่อสอบท้ายชั่วโมง 5. ครูคอยสังเกตขณะนักเรียนปฏิบัติ และเสนอแนะ เพื่อแก้ไขข้อบกพร่อง 6. ครูให้นักเรียนทบทวนท่าร าเอง และคอยแนะน า 7. ครูให้นักเรียนท าใบประเมินสื่อ 8. ครูให้นักเรียนสอบปฏิบัติเพลงระบ าศรีวิชัย ขั้นสรุป 9. นักเรียนทุกคนร าพร้อมกันจนจบเพลง
138 8. การวัดและประเมินผล สิ่งที่ต้องการวัด/ประเมินผล วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์ นักเรียนมีความเข้าใจ เกี่ยวกับท่าร าระบ า โบราณคดี ชุดศรีวิชัย ได้ (K) สังเกตพฤติกรรม แบบสังเกต พฤติกรรม ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ นักเรียนสามารถใช้สื่อ มัลติมีเดียแบบผสมผสาน โดยประยุกต์ใช้กับโปรแกรม Adobe Captivate 5.5 เรื่อง ระบ าโบราณคดี ชุดศรีวิชัย (P) แบบประเมินการ ปฏิบัติ เกณฑ์การ ประเมินปฏิบัติ 4 คะแนน = ดีเยี่ยม 3 คะแนน = ดี 2 คะแนน = พอใช้ 1 คะแนน = ปรับปรุง มีความสนใจในการเรียนการ สอน (A) สังเกตพฤติกรรม แบบสังเกต พฤติกรรม ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ 9. บันทึกผลหลังการจัดการเรียนรู้ ผลที่เกิดกับนักเรียน ......................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................... ปัญหา/อุปสรรคระหว่างเรียน ......................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................... วิธีแก้ไข/ข้อเสนอแนะ ......................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................... ลงชื่อ ……………………………… ผู้สอน ( ) ………../……..……/……. 10. หมายเหตุ ......................................................................................................................................................... .........................................................................................................................................................