แผนการจัดการเรียนรู้นาฏศิลป์

๕๑

๓. ข้อเสนอแนะอืน่ ๆ
..............................................................................................................................................……………
..............................................................................................................................................……………
..............................................................................................................................................……………
..............................................................................................................................................……………

ลงชอื่ ...............................................................................................
( ......................................................... )

ผ้อู านวยการโรงเรียน..................................................................

๕๒

ใบงานที่ 2 เร่ือง : หลักการประดิษฐ์ทา่ รำและท่าทางประกอบ

การแสดง
=================================================

คำช้แี จง ใหน้ ักเรียนตอบคำถามตอ่ ไปน้ี

1. การประดิษฐ์ทา่ รำจะต้องคำนึงถงึ สิ่งใด จงอธิบายเหตุผล
..............................................................................................................................................………………………….
..............................................................................................................................................………………………….
..............................................................................................................................................………………………….
..............................................................................................................................................………………………….

2. นกั เรียนคิดว่าวฒุ ภิ าวะของผรู้ ำมีความสำคัญตอ่ การประดิษฐท์ า่ รำและทา่ ทางประกอบการแสดงอยา่ งไร
..............................................................................................................................................………………………….
......................................................................................................................................... .....………………………….
..............................................................................................................................................………………………….
..............................................................................................................................................………………………….

3. นกั เรยี นคดิ วา่ การศกึ ษาท่ารำและทา่ ทางประกอบการแสดงสามารถนำไปประยกุ ตใ์ ช้ในชีวติ ของนกั เรยี น
อยา่ งไร
..............................................................................................................................................………………………….
..............................................................................................................................................………………………….
..............................................................................................................................................………………………….
..............................................................................................................................................………………………….

๕๓

แผนการจดั การเรียนรู้

สาระการเรยี นรู้ ศลิ ปะ รายวชิ านาฏศิลป์

ชนั้ มัธยมศึกษาปีท่ี ๓ ภาคเรยี นที่ ๑ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี ๒ เรื่อง ภาษาทา่ ทีใ่ ชใ้ นการรำวงมาตรฐาน เวลา ๒ ชั่วโมง

ครผู ูส้ อน นางสาวพทั ธส์ ดุ า กาญจนากร

_____________________________________________________________________________________

๑. มาตรฐานการเรียนร/ู้ ตวั ชีว้ ดั

มาตรฐานการเรยี นรู้

มาตรฐาน ศ ๓.๑ เข้าใจ และแสดงออกทางนาฏศิลป์อย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษว์ จิ ารณ์

คณุ ค่านาฏศลิ ป์ ถ่ายทอดความรสู้ กึ ความคดิ อยา่ งอสิ ระ ชนื่ ชม และประยกุ ตใ์ ชใ้ น

ชีวิตประจำวนั

ตัวช้ีวัด

ศ ๓.๑ ม.๓/๒ ใช้นาฏยศพั ท์ หรอื ศพั ทท์ างการละครท่เี หมาะสม บรรยายเปรยี บเทียบการแสดง

อากัปกริ ยิ าของผู้คนในชวี ิตประจำวนั และในการแสดง

๒. จุดประสงค์การเรียนรู้
ความรู้ (K)
- สามารถอธิบายการใช้นาฏยศัพท์หรือศัพท์หรือศัพท์ทางการละครที่เหมาะสมบรรยาย
เปรียบเทียบการแสดงอากัปกิริยาของผ้คู นในชีวิตประจำวนั และในการแสดงได้
ทักษะ (P)
- สามารถใช้นาฏศัพท์หรือศัพท์ทางการละครที่เหมาะสมบรรยายเปรียบเทียบการแสดง
อากัปกริ ิยาของผคู้ นในชีวติ ประจำวนั และในการแสดงได้
ทัศนคติ (A)
- สามารถเหน็ คุณคา่ การใชน้ าฏยศพั ทแ์ ละศัพทท์ างการละครที่เหมาะสมบรรยายเปรยี บเทียบการ
แสดงอากัปกิริยาของผูค้ นในชีวิตประจำวันและในการแสดง

สาระสำคญั
ภาษาทา่ ที่ใชใ้ นการรำวงมาตรฐาน เปน็ ท่ารำพ้ืนฐานท่ไี มย่ าก ซึ่งมีทั้งหมด 17 ทา่

๓. สาระการเรียนรู้
ภาษาท่าทใี่ ช้ในการรำวงมาตรฐาน

๕๔

๔. สมรรถนะสำคญั ของผูเ้ รียน
- ความสามารถในการส่ือสาร
- ความสามารถในการคิด
- ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต

๕. คุณลักษณะอันพึงประสงค์
- ใฝเ่ รียนรู้
- มุ่งม่นั ในการทำงาน
- รักความเป็นไทย

๖. การจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้
รปู แบบการจดั การเรียนการสอน : กระบวนการปฏิบัติ
ข้ันท่ี ๑ สังเกต รับรู้
๑. ครูให้นักเรยี นดูภาพการแสดงรำวงมาตรฐาน แล้วให้นักเรียนร่วมกนั วิเคราะห์และสังเกต
ว่าแต่ละท่ามีความแตกต่างหรือคล้ายคลึงกันอย่างไร
ขั้นท่ี ๒ ทำตามแบบ
๑. ครูให้นักเรียนจับคู่กัน และให้แต่ละคู่รศึกษาความรู้เรื่อง ภาษาท่ารำที่ใช้ในการรำวง
มาตรฐาน จากนัน้ ครอู ธบิ ายเพ่ิมเติม
๒. ครูเปิดเพลงและสาธิตการรำทา่ รำวงมาตรฐานให้นักเรียนดู แล้วให้นักเรียนแต่ละคู่ทำ
ตามครู
ข้ันท่ี ๓ ทำเองโดยไมม่ ีแบบ
๑. ครูให้นกั เรยี นแตล่ ะค่ฝู ึกปฏบิ ตั ริ ำวงมาตรฐาน โดยไม่ต้องดูแบบ
ขนั้ ท่ี ๔ ฝึกใหช้ ำนาญ
๑. ครูให้นักเรียนแต่ละคูเ่ ลอื กท่ารำที่ใชใ้ นการรำวงมาตรฐานมา 1 ท่า แล้วออกมาแสดงที่
หนา้ ชน้ั เรยี น โดยครูเปน็ ผู้ตรวจสอบความถกู ต้อง

๗. สอื่ การสอน
๑. ส่อื การเรยี นการสอนประกอบการนำเสนอ PowerPoint
๒. ภาพการแสดงรำวงมาตรฐาน

๘. แหลง่ เรียนรใู้ นหรอื นอกสถานท่ี ๕๕
๑. อินเทอรเ์ นต็
๒. YouTube เกณฑก์ ารประเมิน
ระดับพอใช้ขน้ึ ไป
๙. การวดั และประเมนิ ผล
ถอื วา่ ผ่าน
จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ วธิ วี ดั เคร่อื งมือวดั เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน
การตอบ คะแนน ๔ คะแนน
๑.สามารถอธิบายการใช้ ตอบคำถาม คำถามในชน้ั
เรยี น ถอื ว่า ดีมาก
นาฏยศพั ทห์ รอื ศพั ท์หรอื ในชน้ั เรียน คะแนน ๓ คะแนน

ศัพท์ทางการละครท่ี ถือว่า ดี
คะแนน ๒ คะแนน
เหมาะสมบรรยาย
ถอื วา่ พอใช้
เปรียบเทยี บการแสดง ต่ำกวา่ ๑ คะแนน

อากัปกริ ยิ าของผ้คู นใน ควรปรับปรุง

ชีวิตประจำวนั และในการ

แสดงได้

๒.สามารถใชน้ าฏศพั ท์หรอื การนำเสนอ แบบประเมิน คะแนน ๙-๑๐ คะแนน ระดบั พอใชข้ นึ้ ไป
ศพั ทท์ างการละครที่ ผลงาน การนำเสนอ ถือว่า ดมี าก ถอื ว่า ผ่าน
เหมาะสมบรรยาย
เปรียบเทียบการแสดง ผลงาน คะแนน ๗-๘ คะแนน ระดบั ปานกลาง
อากปั กิรยิ าของผ้คู นใน ถอื ว่า ดี ขึน้ ไป ถือว่า ผ่าน
ชวี ิตประจำวนั และในการ แบบสงั เกต
แสดงได้ พฤติกรรมการ คะแนน ๖ คะแนน
ถอื ว่า พอใช้
๓.สามารถเห็นคุณค่าการใช้ สังเกต ทำงาน
นาฏยศัพท์และศพั ท์ พฤตกิ รรม รายบุคคล ต่ำกว่า ๕ คะแนน
ทางการละครทเี่ หมาะสม การทำงาน ควรปรบั ปรงุ
บรรยายเปรยี บเทยี บกา รายบุคค
แสดงอากัปกริ ยิ าของผู้คน คะแนน ๔ คะแนน
ในชีวิตประจำวนั และในการ ถอื วา่ ดมี าก
แสดง
คะแนน ๓ คะแนน
ถือว่า ดี

คะแนน ๒ คะแนน
ถอื ว่า พอใช้

ตำ่ กวา่ ๑ คะแนน
ควรปรับปรงุ

๕๖

เกณฑ์การใหค้ ะแนน เกณฑก์ ารประเมิน คะแนนเตม็ ๑๒ คะแนน
ระดับ ๔ หมายถงึ มพี ฤตกิ รรมในระดับ ดมี าก คะแนน ๑๒–๑๑ หมายถงึ ดีมาก
ระดบั ๓ หมายถึง มพี ฤตกิ รรมในระดบั ดี คะแนน ๑๐ – ๙ หมายถงึ ดี
ระดับ ๒ หมายถงึ มพี ฤตกิ รรมในระดบั พอใช้ คะแนน ๘ - ๗ หมายถงึ พอใช้
ระดบั ๑ หมายถึง มพี ฤตกิ รรมในระดบั ปรับปรงุ คะแนน ต่ากวา่ ๗ คะแนน หมายถึง ควรปรับปรุง
เกณฑก์ ารผ่าน ๗ คะแนน

แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล
ช่อื …………………………………………………นามสกลุ …………………………………………………ชน้ั …………..เลขท…ี่ ……….
คำชี้แจง : ให้ทำเครือ่ งหมาย √ ลงในช่องรายการประเมนิ ตามคุณภาพการทำงานรายบุคคล

ลำดับที่ รายการประเมนิ ดมี าก ระดับคะแนน รวม
(๔) ดี พอใช้ ปรบั ปรงุ
(๓) (๒) (๑)
๑ เนื้อหาถกู ต้องครบถว้ น
๒ การตรงตอ่ เวลา
๓ การยอมรับฟงั ความคิดเห็น

ของผ้อู ื่น

ลงช่ือ….……………………………….ผู้ประเมนิ
()
//

การประเมินการนำเสนอผลงาน ๕๗
คำช้แี จง : ให้ทำเครอ่ื งหมาย √ ลงในชอ่ งรายการประเมินการนำเสนอผลงาน
๑
รายการประเมนิ ระดับคะแนน

๑. เนื้อหาละเอียดชดั เจน ๔๓๒
๒.ความถูกตอ้ งของเน้ือหา
๓.ภาษาทใ่ี ชเ้ ขา้ ใจง่าย รวม
๔.ประโยชนท์ ไี่ ด้จากการนำเสนอ
๕.วิธีการนำเสนอผลงาน

ลงชือ่ ….……………………………….ผู้ประเมิน
()
//

๑๐. กจิ กรรมเสนอแนะ
..............................................................................................................................................……………
..............................................................................................................................................……………
..............................................................................................................................................……………
..............................................................................................................................................……………

๑๑. บนั ทกึ ผลหลงั การสอน
สรุปผลการเรยี นการสอน
นักเรยี นทง้ั หมดจานวน.....................คน

จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ขอ้ ท่ี จำนวนนกั เรียนที่ผ่าน จำนวนนกั เรยี นที่ไม่ผ่าน
จำนวนคน รอ้ ยละ จำนวนคน ร้อยละ
๑
๒
๓

๕๘

๑๒. ปัญหา/อุปสรรค/แนวทางแกไ้ ข
..............................................................................................................................................……………
..............................................................................................................................................……………
..............................................................................................................................................……………
..............................................................................................................................................……………

๑๓. ขอ้ เสนอแนะ
..............................................................................................................................................……………
..............................................................................................................................................……………
..............................................................................................................................................……………
..............................................................................................................................................……………

ลงชอ่ื ........................................................................
()

ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ .......................................

ลงช่ือ................................................................หวหั น้ากลุ่มสาระการเรียนรู้
()

ลงช่ือ.......................................................... รองผู้อานวยการกลุ่มบรหิ ารวิชาการ

()

ความเห็นของหัวหนา้ สถานศกึ ษา
ได้ทำการตรวจแผนการเรียนรู้ของ....................................................แล้วมีความคิดเหน็ ดังนี้

๑. เปน็ แผนการจดั การเรยี นรูท้ ี่
ดีมาก ดี พอใช้ ควรปรับปรุง

๒. การจดั กจิ กรรมได้นาเอากระบวนการเรยี นรู้
เนน้ ผ้เู รยี นเปน็ สาคญั มาใช้ในการสอนได้อยา่ งเหมาะสม
ยงั ไมเ่ นน้ ผู้เรยี นเป็นสำคญั ควรปรบั ปรุงพัฒนาต่อไป

๕๙

๓. ขอ้ เสนอแนะอื่นๆ
..............................................................................................................................................……………
..............................................................................................................................................……………
..............................................................................................................................................……………
..............................................................................................................................................……………

ลงช่อื ...............................................................................................
( ......................................................... )

ผอู้ านวยการโรงเรียน..................................................................

๖๐

แผนการจัดการเรียนรู้

สาระการเรยี นรู้ ศิลปะ รายวชิ านาฏศลิ ป์

ช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี ๓ ภาคเรยี นท่ี ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๔

หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี ๒ เรือ่ งหลกั การประดษิ ฐ์อปุ กรณ์ประกอบการแสดง เวลา ๒ ชวั่ โมง

ครูผู้สอน นางสาวพัทธ์สุดา กาญจนากร

_____________________________________________________________________________________

๑. มาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตัวชีว้ ัด

มาตรฐานการเรียนรู้

มาตรฐาน ศ ๓.๒ เขา้ ใจความสัมพันธ์ระหว่างนาฏศิลป์ ประวตั ศิ าสตร์และวัฒนธรรม เห็นคณุ คา่

ของนาฏศิลป์ทีเ่ ป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมปิ ัญญาท้องถน่ิ ภมู ปิ ัญาไทยและสากล

ตวั ชวี้ ดั

ศ ๓.๒ ม.๓/๑ ออกแบบและสร้างสรรคอ์ ุปกรณ์และเคร่ืองแต่งกาย เพอ่ื แสดงนาฏศลิ ปแ์ ละละคร

ทม่ี าจากวฒั นธรรมต่างๆ

๒. จุดประสงค์การเรียนรู้
ความรู้ (K)
- รู้และเขา้ ใจอธิบายการออกแบบและสรา้ งสรรค์อุปกรณแ์ ละเคร่ืองแตง่ กายเพ่ือแสดงนาฏศิลป์
และละครท่ีมาจากวฒั นธรรมต่างๆได้
ทกั ษะ (P)
- นำเสนอแนวคิดการออกแบบสร้างสรรค์อุปกรณ์และเครือ่ งแตง่ กายเพ่ือแสดงนาฏศิลป์และละคร
ทีม่ าจากวฒั นธรรมต่างๆได้
ทัศนคติ (A)
- เห็นคุณค่าในการออกแบบและสร้างสรรค์อุปกรณ์และเครื่องแต่งกายเพื่อแสดงนาฏศิลป์และ
ละครทม่ี าจากวัฒนธรรมตา่ งๆ

๓. สาระสำคญั
การประดิษฐ์อุปกรณ์ประกอบการแสดงจะต้องมีการออกแบบและสร้างสรรค์อปุ กรณ์และเคร่ือง

แต่งกายประกอบการแสดง

๔. สาระการเรียนรู้
การออกแบบและสร้างสรรค์อุปกรณ์และเครื่องแตง่ กายเพอื่ การแสดงนาฏศิลป์

๕. สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รยี น

๖๑

- ความสามารถในการสื่อสาร
- ความสามารถในการคิด
- ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต

๖. คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์
- ใฝเ่ รียนรู้
- มุง่ ม่ันในการทำงาน
- รักความเป็นไทย

๗. การจัดกิจกรรมการเรยี นรู้
รปู แบบการจัดการเรยี นการสอน : กระบวนการปฏิบัติ
ขน้ั ท่ี ๑ สงั เกต รับรู้
๑. ครูให้นักเรียนดูภาพวัสดุอุปกรณ์ เช่น กระติบข้าวเหนียว เศษผ้า เชือก เป็นต้น แล้วให้
นักเรียนวเิ คราะห์สิง่ ของในภาพวา่ สามารถนำมาประดิษฐ์อุปกรณ์การแสดงไดอ้ ย่างไร
๒. ให้นักเรียนแบ่งกลุ่ม ศึกษาความรู้เรื่อง หลักการประดิษฐ์อุปกรณ์ประกอบการแสดง
จากนั้นให้นักเรยี นแตล่ ะกลมุ่ นำความรูท้ ี่ไดม้ าทำใบงานท3่ี
ขน้ั ท่ี ๒ ทำตามแบบ
๑. ครูสาธิตการประดิษฐ์อุปกรณ์ประกอบการแสดงให้นักเรียนดูเป็นตัวอย่าง แล้วให้
นักเรยี นแต่ละกลมุ่ รว่ มกันทำตามแบบ
ขน้ั ท่ี ๓ ทำเองโดยไม่มแี บบ
๑. ครูให้นักเรยี นแต่ละกลุ่มประดิษฐอ์ ุปกรณ์ประกอบการแสดงโดยไมม่ ีแบบ จากนั้นให้แต่
ละกลุ่มส่งตัวแทนออกมานำเสนอผลงานหน้าชั้นเรียน โดยมีครูเป็นผู้ตรวจสอบความ
ถูกตอ้ ง
ขั้นที่ ๔ ฝึกทำใหช้ ำนาญ
๑. ครูใหน้ กั เรยี นแต่ละกลุ่มนำอุปกรณจ์ ากท่ีไดป้ ระดษิ ฐ์มาใชใ้ นการแสดงนาฏศลิ ป์

๘. สือ่ การสอน
๑. สอื่ การเรยี นการสอนประกอบการนำเสนอ PowerPoint
๒. ภาพวัสดอุ ุปกรณ์ทีใ่ ชใ้ นการประกอบการแสดง
๓. ใบงานที่3 เรื่องหลักการประดษิ ฐท์ า่ รำและทา่ ทางประกอบการแสดง

๙. แหลง่ เรียนรู้ในหรือนอกสถานที่

๖๒

๑. อนิ เทอร์เน็ต
๒. YouTube

๓. การวดั และประเมนิ ผล

จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ วิธีวดั เครอ่ื งมอื วัด เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑก์ ารประเมิน
ใบงาน คะแนน ๔ คะแนน ระดบั พอใช้ขน้ึ ไป
๑.รู้และเข้าใจอธิบายการ ตอบคำถาม
แบบทดสอบ ถอื วา่ ดมี าก ถือวา่ ผา่ น
ออกแบบและสร้างสรรค์ ใบงาน คะแนน ๓ คะแนน
แบบประเมิน ระดบั พอใช้ข้ึนไป
อุปกรณ์และเครื่องแต่งกาย การนำเสนอ ถือว่า ดี ถอื วา่ ผ่าน
คะแนน ๒ คะแนน
เพื่อแสดงนาฏศิลป์ และ ผลงาน ระดบั ปานกลาง
ถือว่า พอใช้ ข้ึนไป ถือวา่ ผ่าน
ละครที่มาจากวัฒนธรรม แบบสังเกต ตำ่ กวา่ ๑ คะแนน
พฤติกรรมการ
ต่างๆได้ ควรปรับปรุง
ทำงาน คะแนน ๙-๑๐ คะแนน
๒.นำเสนอแนวคิดการ การนำเสนอ รายบคุ คล
ออกแบบสร้างสรรคอ์ ปุ กรณ์ ผลงาน ถือว่า ดมี าก
แ ล ะ เ ค ร ื ่ อ ง แ ต ่ ง ก า ย เ พื่ อ คะแนน ๗-๘ คะแนน
แสดงนาฏศิลป์และละคร
ท่ีมาจากวัฒนธรรมต่างๆได้ ถอื ว่า ดี
คะแนน ๖ คะแนน
๓.นำเสนอแนวคิดการ สังเกต
ออกแบบสร้างสรรคอ์ ุปกรณ์ พฤติกรรม ถือว่า พอใช้
แ ล ะ เ ค ร ื ่ อ ง แ ต ่ ง ก า ย เ พ่ื อ การทำงาน ต่ำกวา่ ๕ คะแนน
แสดงนาฏศิลป์และละคร รายบุคค
ท่ีมาจากวฒั นธรรมต่างๆได้ ควรปรบั ปรงุ
คะแนน ๔ คะแนน

ถือวา่ ดมี าก
คะแนน ๓ คะแนน

ถือวา่ ดี
คะแนน ๒ คะแนน

ถอื วา่ พอใช้
ต่ำกวา่ ๑ คะแนน

ควรปรับปรงุ

เกณฑ์การใหค้ ะแนน เกณฑ์การประเมิน คะแนนเต็ม ๑๒ คะแนน

๖๓

ระดับ ๔ หมายถึง มพี ฤติกรรมในระดับ ดีมาก คะแนน ๑๒–๑๑ หมายถงึ ดมี าก
ระดบั ๓ หมายถงึ มพี ฤติกรรมในระดับ ดี คะแนน ๑๐ – ๙ หมายถึง ดี
ระดับ ๒ หมายถึง มพี ฤติกรรมในระดับ พอใช้ คะแนน ๘ - ๗ หมายถึง พอใช้
ระดับ ๑ หมายถงึ มพี ฤตกิ รรมในระดบั ปรับปรงุ คะแนน ต่ากวา่ ๗ คะแนน หมายถงึ ควรปรบั ปรงุ
เกณฑ์การผ่าน ๗ คะแนน

แบบสังเกตพฤตกิ รรมการทำงานรายบคุ คล
ชอ่ื …………………………………………………นามสกุล…………………………………………………ชนั้ …………..เลขท่…ี ……….
คำช้แี จง : ให้ทำเคร่ืองหมาย √ ลงในชอ่ งรายการประเมินตามคุณภาพการทำงานรายบุคคล

ลำดบั ท่ี รายการประเมิน ดีมาก ระดับคะแนน รวม
(๔) ดี พอใช้ ปรบั ปรงุ
(๓) (๒) (๑)
๑ เนอื้ หาถกู ต้องครบถว้ น
๒ การตรงตอ่ เวลา
๓ การยอมรับฟงั ความคดิ เหน็

ของผูอ้ ื่น

ลงช่ือ….……………………………….ผ้ปู ระเมิน
()
//

การประเมินการนำเสนอผลงาน

คำช้ีแจง : ให้ทำเครือ่ งหมาย √ ลงในชอ่ งรายการประเมนิ การนำเสนอผลงาน ๖๔

รายการประเมนิ ระดับคะแนน ๑

๑. เนอ้ื หาละเอยี ดชัดเจน ๔๓๒
๒.ความถกู ตอ้ งของเนือ้ หา
๓.ภาษาทใี่ ช้เขา้ ใจง่าย รวม
๔.ประโยชนท์ ีไ่ ดจ้ ากการนำเสนอ
๕.วิธกี ารนำเสนอผลงาน

ลงชือ่ ….……………………………….ผู้ประเมนิ
()
//

๔. กจิ กรรมเสนอแนะ
..............................................................................................................................................……………
..............................................................................................................................................……………
..............................................................................................................................................……………
..............................................................................................................................................……………

๕. บนั ทกึ ผลหลังการสอน
สรุปผลการเรยี นการสอน
นักเรียนทงั้ หมดจานวน.....................คน

จุดประสงคก์ ารเรยี นรูข้ ้อที่ จำนวนนกั เรยี นทผี่ ่าน จำนวนนักเรยี นท่ไี ม่ผ่าน
จำนวนคน ร้อยละ จำนวนคน ร้อยละ
๑
๒
๓

๖. ปัญหา/อปุ สรรค/แนวทางแก้ไข

๖๕

..............................................................................................................................................……………
..............................................................................................................................................……………
..............................................................................................................................................……………
..............................................................................................................................................……………

๗. ขอ้ เสนอแนะ
..............................................................................................................................................……………
..............................................................................................................................................……………
..............................................................................................................................................……………
..............................................................................................................................................……………

ลงชอ่ื ........................................................................
()

ตำแหนง่ ครู วทิ ยฐานะ .......................................

ลงชอื่ ................................................................หวหั น้ากลุ่มสาระการเรียนรู้
()

ลงชอ่ื .......................................................... รองผู้อานวยการกลุ่มบรหิ ารวิชาการ

()

ความเห็นของหัวหนา้ สถานศึกษา
ไดท้ ำการตรวจแผนการเรยี นรู้ของ....................................................แล้วมีความคิดเหน็ ดังนี้

๑. เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ท่ี
ดีมาก ดี พอใช้ ควรปรับปรุง

๒. การจัดกิจกรรมได้นาเอากระบวนการเรยี นรู้
เน้นผู้เรียนเปน็ สาคญั มาใชใ้ นการสอนไดอ้ ยา่ งเหมาะสม
ยงั ไม่เนน้ ผ้เู รยี นเป็นสำคญั ควรปรบั ปรงุ พฒั นาตอ่ ไป

๖๖

๓. ขอ้ เสนอแนะอื่นๆ
..............................................................................................................................................……………
..............................................................................................................................................……………
..............................................................................................................................................……………
..............................................................................................................................................……………

ลงช่อื ...............................................................................................
( ......................................................... )

ผอู้ านวยการโรงเรียน..................................................................

๖๗

ใบงานที่ 3 เรอ่ื ง : หลักการประดิษฐ์อปุ กรณป์ ระกอบการแสดง

=================================================

คำชี้แจง ใหน้ กั เรยี นตอบคำถามต่อไปนี้

1. การแสดงนาฏศิลป์ไทยมคี วามสมั พนั ธก์ ับวชิ าดนตรีและวิชาทศั นศ์ ิลปอ์ ย่างไร
..............................................................................................................................................………………………….
..............................................................................................................................................………………………….
..............................................................................................................................................………………………….
..............................................................................................................................................………………………….

2. การประดิษฐ์อปุ กรณเ์ พอ่ื ใชป้ ระกอบการแสดงนนั้ จะต้องคำนึงถงึ สง่ิ ใด
..............................................................................................................................................………………………….
..............................................................................................................................................………………………….
..............................................................................................................................................………………………….
..............................................................................................................................................………………………….

3. นกั เรียนสามารถนำสาระการเรยี นรู้วชิ าอน่ื นำมาประยุกต์ใช้ในการประดิษฐอ์ ุปกรณ์ประกอบการแสดงได้
อย่างไร
..............................................................................................................................................………………………….
..............................................................................................................................................………………………….
..............................................................................................................................................………………………….
..............................................................................................................................................………………………….

๖๘

๖๙

แผนการจดั การเรยี นรู้

สาระการเรียนรู้ ศลิ ปะ รายวิชานาฏศลิ ป์

ชน้ั มัธยมศึกษาปที ี่ ๓ ภาคเรียนที่ ๑ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔

หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี ๓ เร่ืองรำเด่ยี ว เวลา ๑ ช่ัวโมง

ครูผสู้ อน นางสาวพัทธส์ ุดา กาญจนากร

_____________________________________________________________________________________

๑. มาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตัวชว้ี ดั

มาตรฐานการเรียนรู้

มาตรฐาน ศ ๓.๑ เขา้ ใจ และแสดงออกทางนาฏศลิ ป์อยา่ งสรา้ งสรรค์ วเิ คราะห์ วพิ ากษว์ จิ ารณ์

คุณค่านาฏศลิ ป์ ถ่ายทอดความรู้สึกความคดิ อยา่ งอสิ ระ ชื่นชม และประยกุ ต์ใชใ้ น

ชวี ิตประจำวนั

ตัวชว้ี ัด

ศ ๓.๑ ม.๓/๓ มีทักษะในการใชค้ วามคดิ ในการพฒั นารปู แบบการแสดง

๒. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้
ความรู้ (K)
- รู้และเขา้ ใจสามารถอธิบายการใชค้ วามคดิ ในการพฒั นารปู แบบการแสดงได้
ทักษะ (P)
- ปฏิบตั ิกิจกรรมการใชค้ วามคิดในการพฒั นารูปแบบการแสดงได้
ทศั นคติ (A)
- รบั ฟงั และยอมรบั ความคิดเหน็ ของผู้อืน่ ในการใชค้ วามคดิ เห็นในการพัฒนารปู แบบการแสดง

๓. สาระสำคญั
การรำเดย่ี วนั้นจะต้องเขา้ ใจองคป์ ระกอบ ประโยชน์ และเหน็ คุณคา่ ของการแสดงรำเดีย่ ว

๔. สาระการเรยี นรู้
การแสดงรำเดีย่ ว

๕. สมรรถนะสำคญั ของผู้เรียน
- ความสามารถในการส่ือสาร
- ความสามารถในการคดิ
- ความสามารถในการใชท้ กั ษะชวี ติ

๗๐

๖. คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์
- ใฝเ่ รยี นรู้
- มงุ่ มัน่ ในการทำงาน
- รกั ความเป็นไทย

๗. การจดั กิจกรรมการเรยี นรู้
รปู แบบการจดั การเรียนการสอน : กระบวนการปฏบิ ตั ิ
ข้นั ที่ ๑ สังเกต รับรู้
๑. ครูนำภาพรำฉุยฉายพราหมณ์มาให้นักเรียนดู แล้วให้นักเรียนร่วมกันอภิปรายภาพ
ดงั กลา่ ว จากน้นั ครูอธบิ ายเพ่ิมเติม
๒. ครใู หน้ ักเรยี นแบง่ กลมุ่ กลุ่มละ 4 คน จากนนั้ ร่วมกนั ศึกษาความร้เู รอ่ื งการรำเด่ียว และ
ให้นักเรยี นแตล่ ะคนทำใบงานท่ี 1 เสร็จแล้วนำส่งครผู ู้สอน
ขัน้ ที่ ๒ ทำตามแบบ
๑. ครสู าธิตการรำเดยี่ วให้นกั เรยี นดูเป็นตวั อยา่ ง แล้วให้นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกนั ฝกึ ปฏิบตั ิ
ขั้นท่ี ๓ ทำเองโดยไมม่ แี บบ
๑. ครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่มฝึกปฏิบัติการรำเดี่ยวโดยไม่มีแบบ แล้วให้แต่ละกลุ่มออกมา
ปฏิบัติการรำเดย่ี วหนา้ ช้นั เรียน
ขั้นที่ ๔ ฝึกทำใหช้ ำนาญ
๑. ครูให้นักเรยี นแตล่ ะคนนำการรำเดี่ยวมาแสดงประกอบเพลง 1เพลง

๘. สื่อการสอน
๑. สื่อการเรียนการสอนประกอบการนำเสนอ PowerPoint
๒. ภาพ การรำฉุยฉายพราหมณ์
๓. ใบงานที่1 เรอื่ ง การำเด่ียว

๙. แหล่งเรียนรใู้ นหรือนอกสถานที่
๑. อนิ เทอร์เนต็
๒. YouTube

๑๐.การวัดและประเมินผล ๗๑

จุดประสงค์การเรยี นรู้ วธิ วี ัด เครือ่ งมอื วัด เกณฑ์การให้คะแนน เกณฑก์ ารประเมิน
ใบงาน คะแนน ๔ คะแนน ระดับพอใชข้ ึ้นไป
๑.รู้และเข้าใจสามารถ ตอบคำถาม
แบบทดสอบ ถือว่า ดีมาก ถอื ว่า ผ่าน
อธิบายการใช้ความคิดใน ใบงาน คะแนน ๓ คะแนน
แบบประเมนิ ระดับพอใช้ข้ึนไป
การพัฒนารูปแบบการแสดง การนำเสนอ ถอื ว่า ดี ถือว่า ผ่าน
คะแนน ๒ คะแนน
ได้ ผลงาน ระดบั ปานกลาง
ถอื วา่ พอใช้ ขึ้นไป ถือวา่ ผ่าน
๒.ปฏิบตั ิกิจกรรมการใช้ การนำเสนอ แบบสังเกต ต่ำกวา่ ๑ คะแนน
ความคิดในการพัฒนา ผลงาน พฤติกรรมการ
รปู แบบการแสดงได้ ควรปรับปรงุ
ทำงาน คะแนน ๙-๑๐ คะแนน
๓.รับฟังและยอมรับความ สงั เกต รายบุคคล
คิดเห็นของผู้อื่นในการใช้ พฤติกรรม ถือว่า ดมี าก
ความคิดเห็นในการพัฒนา การทำงาน คะแนน ๗-๘ คะแนน
รปู แบบการแสดง รายบคุ ค
ถอื วา่ ดี
คะแนน ๖ คะแนน

ถือวา่ พอใช้
ตำ่ กวา่ ๕ คะแนน

ควรปรับปรุง
คะแนน ๔ คะแนน

ถอื วา่ ดีมาก
คะแนน ๓ คะแนน

ถอื วา่ ดี
คะแนน ๒ คะแนน

ถือว่า พอใช้
ตำ่ กวา่ ๑ คะแนน

ควรปรบั ปรุง

เกณฑ์การให้คะแนน เกณฑ์การประเมิน คะแนนเตม็ ๑๒ คะแนน
ระดับ ๔ หมายถึง มพี ฤติกรรมในระดับ ดีมาก คะแนน ๑๒–๑๑ หมายถงึ ดีมาก
ระดับ ๓ หมายถงึ มพี ฤติกรรมในระดบั ดี คะแนน ๑๐ – ๙ หมายถงึ ดี
ระดับ ๒ หมายถงึ มพี ฤตกิ รรมในระดับ พอใช้ คะแนน ๘ - ๗ หมายถงึ พอใช้
ระดบั ๑ หมายถงึ มพี ฤติกรรมในระดบั ปรบั ปรุง คะแนน ตา่ กว่า ๗ คะแนน หมายถึง ควรปรบั ปรุง
เกณฑ์การผา่ น ๗ คะแนน

๗๒

แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล
ชอ่ื …………………………………………………นามสกลุ …………………………………………………ช้นั …………..เลขท…่ี ……….
คำช้ีแจง : ใหท้ ำเครอ่ื งหมาย √ ลงในช่องรายการประเมินตามคุณภาพการทำงานรายบุคคล

ลำดับที่ รายการประเมนิ ดีมาก ระดบั คะแนน รวม
(๔) ดี พอใช้ ปรบั ปรุง
(๓) (๒) (๑)
๑ เน้ือหาถูกตอ้ งครบถ้วน
๒ การตรงตอ่ เวลา
๓ การยอมรับฟงั ความคิดเหน็

ของผ้อู นื่

ลงชอ่ื ….……………………………….ผู้ประเมนิ
()
//

การประเมนิ การนำเสนอผลงาน
คำชแ้ี จง : ใหท้ ำเคร่ืองหมาย √ ลงในช่องรายการประเมนิ การนำเสนอผลงาน

รายการประเมนิ ระดับคะแนน ๑

๑. เนอ้ื หาละเอยี ดชัดเจน ๔๓๒
๒.ความถกู ตอ้ งของเนื้อหา
๓.ภาษาที่ใช้เขา้ ใจง่าย รวม
๔.ประโยชนท์ ไ่ี ดจ้ ากการนำเสนอ
๕.วิธกี ารนำเสนอผลงาน

ลงชื่อ….……………………………….ผู้ประเมนิ
()
//

๗๓

๑๑. กจิ กรรมเสนอแนะ
..............................................................................................................................................……………
..............................................................................................................................................……………
..............................................................................................................................................……………
..............................................................................................................................................……………

๑๒. บันทกึ ผลหลังการสอน
สรปุ ผลการเรียนการสอน
นักเรยี นทงั้ หมดจานวน.....................คน

จุดประสงค์การเรียนร้ขู อ้ ท่ี จำนวนนักเรยี นท่ีผา่ น จำนวนนกั เรยี นทีไ่ มผ่ ่าน
จำนวนคน รอ้ ยละ จำนวนคน รอ้ ยละ
๑
๒
๓

๑๓. ปญั หา/อปุ สรรค/แนวทางแกไ้ ข
..............................................................................................................................................……………
..............................................................................................................................................……………
..............................................................................................................................................……………
..............................................................................................................................................……………

๑๔. ขอ้ เสนอแนะ
..............................................................................................................................................……………
..............................................................................................................................................……………
..............................................................................................................................................……………
..............................................................................................................................................……………

ลงช่อื ........................................................................
()

ตำแหนง่ ครู วทิ ยฐานะ .......................................

๗๔

ลงช่อื ................................................................หวหั น้ากลมุ่ สาระการเรยี นรู้
()

ลงชอ่ื .......................................................... รองผอู้ านวยการกลมุ่ บรหิ ารวชิ าการ

()

ความเห็นของหวั หน้าสถานศกึ ษา
ไดท้ ำการตรวจแผนการเรียนรูข้ อง....................................................แล้วมคี วามคดิ เห็นดงั นี้

๑. เปน็ แผนการจดั การเรียนรูท้ ่ี
ดีมาก ดี พอใช้ ควรปรับปรุง

๒. การจดั กิจกรรมได้นาเอากระบวนการเรยี นรู้
เนน้ ผู้เรียนเป็นสาคัญมาใช้ในการสอนได้อยา่ งเหมาะสม
ยงั ไม่เน้นผ้เู รยี นเปน็ สำคัญ ควรปรบั ปรุงพัฒนาต่อไป

๓. ข้อเสนอแนะอนื่ ๆ
..............................................................................................................................................……………
..............................................................................................................................................……………
..............................................................................................................................................……………
..............................................................................................................................................……………

ลงชอ่ื ...............................................................................................
( ......................................................... )

ผอู้ านวยการโรงเรยี น..................................................................

๗๕

ใบงานที่ 1 เรอ่ื ง : การรำเดี่ยว

=================================================

คำชแ้ี จง ใหน้ กั เรียนเขยี นแผนผงั ความคดิ เรื่อง การรำเดยี่ ว

องค์ประกอบของ
การแสดงรำเดย่ี ว

๗๖

แผนการจัดการเรยี นรู้

สาระการเรยี นรู้ ศิลปะ รายวชิ านาฏศลิ ป์

ชนั้ มัธยมศึกษาปีท่ี ๓ ภาคเรียนท่ี ๑ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔

หน่วยการเรยี นรู้ท่ี ๓ เรือ่ งรำคู่ เวลา ๒ ช่ัวโมง

ครผู สู้ อน นางสาวพทั ธส์ ดุ า กาญจนากร

_____________________________________________________________________________________

๑. มาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตวั ชว้ี ดั

มาตรฐานการเรียนรู้

มาตรฐาน ศ ๓.๑ เขา้ ใจ และแสดงออกทางนาฏศิลปอ์ ยา่ งสรา้ งสรรค์ วิเคราะห์ วพิ ากษว์ จิ ารณ์

คณุ คา่ นาฏศิลป์ ถ่ายทอดความรสู้ กึ ความคดิ อยา่ งอสิ ระ ชื่นชม และประยกุ ตใ์ ช้ใน

ชวี ิตประจำวนั

ตวั ชวี้ ดั

ศ ๓.๑ ม.๓/๓ มีทักษะในการใชค้ วามคิดในการพัฒนารปู แบบการแสดง

๒. จุดประสงค์การเรยี นรู้
ความรู้ (K)
- รู้และเข้าใจสามารถอธิบายการใช้ความคิดในการพัฒนารูปแบบการแสดงได้
ทักษะ (P)
- ปฏิบตั กิ จิ กรรมการใช้ความคิดในการพฒั นารูปแบบการแสดงได้
ทศั นคติ (A)
- รบั ฟงั และยอมรับความคดิ เห็นของผอู้ นื่ ในการใชค้ วามคดิ เห็นในการพัฒนารปู แบบการแสดง

๓. สาระสำคญั
การรำคู่น้นั จะต้องเข้าใจองค์ประกอบ ประโยชน์ และเหน็ คุณคา่ ของการแสดงรำคู่

๔. สาระการเรียนรู้
การแสดงรำคู่

๕. สมรรถนะสำคญั ของผู้เรียน
- ความสามารถในการส่อื สาร
- ความสามารถในการคดิ
- ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวิต

๗๗

๖. คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์
- ใฝ่เรยี นรู้
- มงุ่ มัน่ ในการทำงาน
- รักความเป็นไทย

๗. การจดั กจิ กรรมการเรียนรู้
รปู แบบการจัดการเรียนการสอน : กระบวนการปฏบิ ตั ิ
ข้นั ที่ ๑ สงั เกต รับรู้
๑. ครูนำภาพการแสดงนาฏศิลป์ มาให้นักเรียนดู แล้วให้นักเรียนร่วมกันอภิปรายภาพ
ดงั กล่าว จากนนั้ ครูอธบิ ายเพ่มิ เตมิ เกยี่ วกบั การแสดงรำคู่
๒. ครใู ห้นกั เรยี นแบง่ กลุ่ม กล่มุ ละ 4 คน จากนั้นร่วมกนั ศกึ ษาความรู้เร่อื งการรำคู่ และให้
นักเรยี นแตล่ ะคนทำใบงานที่ 2 เสร็จแล้วนำส่งครผู ู้สอน
ขน้ั ท่ี ๒ ทำตามแบบ
๑. ครูสาธิตการรำคใู่ ห้นักเรียนดูเป็นตวั อยา่ ง แล้วใหน้ ักเรยี นแตล่ ะกล่มุ รว่ มกันฝกึ ปฏบิ ตั ิ
ขนั้ ที่ ๓ ทำเองโดยไมม่ ีแบบ
๒. ครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่มฝึกปฏิบัติการรำเดี่ยวโดยไม่มีแบบ แล้วให้แต่ละกลุ่มออกมา
ปฏิบัติการรำคหู่ นา้ ช้ันเรยี น
ขั้นท่ี ๔ ฝึกทำใหช้ ำนาญ
๑. ครูใหน้ กั เรียนแต่ละคู่ฝกึ การรำคู่มาประกอบเพลง 1 เพลง

๘. ส่ือการสอน
๑. สอื่ การเรียนการสอนประกอบการนำเสนอ PowerPoint
๒. ภาพ การแสดงนาฏศิลป์
๓. ใบงานท่ี2 เร่อื ง การำคู่

๙. แหลง่ เรียนรู้ในหรือนอกสถานที่
๓. อินเทอรเ์ นต็
๔. YouTube

๑๐.การวัดและประเมินผล ๗๘

จุดประสงค์การเรยี นรู้ วธิ วี ัด เครือ่ งมอื วัด เกณฑ์การให้คะแนน เกณฑก์ ารประเมิน
ใบงาน คะแนน ๔ คะแนน ระดับพอใชข้ ึ้นไป
๑.รู้และเข้าใจสามารถ ตอบคำถาม
แบบทดสอบ ถือว่า ดีมาก ถอื ว่า ผ่าน
อธิบายการใช้ความคิดใน ใบงาน คะแนน ๓ คะแนน
แบบประเมนิ ระดับพอใช้ข้ึนไป
การพัฒนารูปแบบการแสดง การนำเสนอ ถอื ว่า ดี ถือว่า ผ่าน
คะแนน ๒ คะแนน
ได้ ผลงาน ระดบั ปานกลาง
ถอื วา่ พอใช้ ขึ้นไป ถือวา่ ผ่าน
๒.ปฏิบตั ิกิจกรรมการใช้ การนำเสนอ แบบสังเกต ต่ำกวา่ ๑ คะแนน
ความคิดในการพัฒนา ผลงาน พฤติกรรมการ
รปู แบบการแสดงได้ ควรปรับปรงุ
ทำงาน คะแนน ๙-๑๐ คะแนน
๓.รับฟังและยอมรับความ สงั เกต รายบุคคล
คิดเห็นของผู้อื่นในการใช้ พฤติกรรม ถือว่า ดมี าก
ความคิดเห็นในการพัฒนา การทำงาน คะแนน ๗-๘ คะแนน
รปู แบบการแสดง รายบคุ ค
ถอื วา่ ดี
คะแนน ๖ คะแนน

ถือวา่ พอใช้
ตำ่ กวา่ ๕ คะแนน

ควรปรับปรุง
คะแนน ๔ คะแนน

ถอื วา่ ดีมาก
คะแนน ๓ คะแนน

ถอื วา่ ดี
คะแนน ๒ คะแนน

ถือว่า พอใช้
ตำ่ กวา่ ๑ คะแนน

ควรปรบั ปรุง

เกณฑ์การให้คะแนน เกณฑ์การประเมิน คะแนนเตม็ ๑๒ คะแนน
ระดับ ๔ หมายถึง มพี ฤติกรรมในระดับ ดีมาก คะแนน ๑๒–๑๑ หมายถงึ ดีมาก
ระดับ ๓ หมายถงึ มพี ฤติกรรมในระดบั ดี คะแนน ๑๐ – ๙ หมายถงึ ดี
ระดับ ๒ หมายถงึ มพี ฤตกิ รรมในระดับ พอใช้ คะแนน ๘ - ๗ หมายถงึ พอใช้
ระดบั ๑ หมายถงึ มพี ฤติกรรมในระดบั ปรบั ปรุง คะแนน ตา่ กว่า ๗ คะแนน หมายถึง ควรปรบั ปรุง
เกณฑ์การผา่ น ๗ คะแนน

๗๙

แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล
ชอ่ื …………………………………………………นามสกลุ …………………………………………………ช้นั …………..เลขท…่ี ……….
คำช้ีแจง : ใหท้ ำเครอ่ื งหมาย √ ลงในช่องรายการประเมินตามคุณภาพการทำงานรายบุคคล

ลำดับที่ รายการประเมนิ ดีมาก ระดบั คะแนน รวม
(๔) ดี พอใช้ ปรบั ปรุง
(๓) (๒) (๑)
๑ เน้ือหาถูกตอ้ งครบถ้วน
๒ การตรงตอ่ เวลา
๓ การยอมรับฟงั ความคิดเหน็

ของผ้อู นื่

ลงชอ่ื ….……………………………….ผู้ประเมนิ
()
//

การประเมนิ การนำเสนอผลงาน
คำชแ้ี จง : ใหท้ ำเคร่ืองหมาย √ ลงในช่องรายการประเมนิ การนำเสนอผลงาน

รายการประเมนิ ระดับคะแนน ๑

๑. เนอ้ื หาละเอยี ดชัดเจน ๔๓๒
๒.ความถกู ตอ้ งของเนื้อหา
๓.ภาษาที่ใช้เขา้ ใจง่าย รวม
๔.ประโยชนท์ ไ่ี ดจ้ ากการนำเสนอ
๕.วิธกี ารนำเสนอผลงาน

ลงชื่อ….……………………………….ผู้ประเมนิ
()
//

๘๐

๑๑. กิจกรรมเสนอแนะ
..............................................................................................................................................……………
..............................................................................................................................................……………
..............................................................................................................................................……………
..............................................................................................................................................……………

๑๒. บนั ทกึ ผลหลังการสอน
สรปุ ผลการเรยี นการสอน
นกั เรยี นทง้ั หมดจานวน.....................คน

จดุ ประสงค์การเรียนร้ขู อ้ ที่ จำนวนนักเรยี นทีผ่ า่ น จำนวนนักเรยี นทไ่ี มผ่ ่าน
จำนวนคน รอ้ ยละ จำนวนคน รอ้ ยละ
๑
๒
๓

๑๓. ปญั หา/อุปสรรค/แนวทางแก้ไข
..............................................................................................................................................……………
..............................................................................................................................................……………
..............................................................................................................................................……………
..............................................................................................................................................……………

๑๔. ขอ้ เสนอแนะ
..............................................................................................................................................……………
..............................................................................................................................................……………
..............................................................................................................................................……………
..............................................................................................................................................……………

ลงชอ่ื ........................................................................
()

ตำแหนง่ ครู วทิ ยฐานะ .......................................

๘๑

ลงชอ่ื ................................................................หวัหนา้ กลมุ่ สาระการเรียนรู้
()

ลงชื่อ.......................................................... รองผู้อานวยการกลุ่มบริหารวชิ าการ

()

ความเห็นของหัวหน้าสถานศึกษา
ไดท้ ำการตรวจแผนการเรยี นรูข้ อง....................................................แล้วมีความคดิ เหน็ ดงั น้ี

๑. เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่
ดมี าก ดี พอใช้ ควรปรับปรุง

๒. การจดั กจิ กรรมไดน้ าเอากระบวนการเรยี นรู้
เน้นผ้เู รยี นเปน็ สาคญั มาใช้ในการสอนได้อยา่ งเหมาะสม
ยงั ไม่เน้นผเู้ รยี นเปน็ สำคัญ ควรปรับปรุงพฒั นาตอ่ ไป

๓. ขอ้ เสนอแนะอ่ืนๆ
..............................................................................................................................................……………
..............................................................................................................................................……………
..............................................................................................................................................……………
..............................................................................................................................................……………

ลงช่ือ...............................................................................................
( ......................................................... )

ผู้อานวยการโรงเรยี น..................................................................

๘๒

ใบงานที่ 2 เรื่อง : การรำคู่

=================================================

คำชีแ้ จง ใหน้ กั เรียนเขยี นคำตอบลงในชอ่ งวา่ งใหถ้ กู ตอ้ ง

1. ยกตัวอยา่ งการแสดงรำคู่มา 3 การแสดง
..............................................................................................................................................…………………………..
..............................................................................................................................................…………………………..
..............................................................................................................................................…………………………..
2. จดุ เน้นของการแสดงรำคู่ คอื ……………………………………………………………………………………………………………..
3. การสือ่ อารมณแ์ ละความรู้สึกของการแสดงพระรามตามกวาง

1) พระรามจะแสดงอารมณ์และความรู้สึก…………………………………………………………………………………………..
2) กวางทองจะแสดงอารมณ์และความรู้สึก…………………………………………………………………………………………
4. การแต่งหนา้ ของผ้แู สดง…………………………………………………………………………………………………………………….
5. การแสดงรำคู่ รำวงมาตรฐาน เพลงชาวไทย ใช้ท่ารำ…………………………………………………………………………….
6. การแสดงทา่ รำคูส่ ่วนใหญ่จะใช้บทร้องเพลง…………………………………………………………………………………………
7. เครื่องแต่งกายของรำวงมาตรฐาน ประกอบดว้ ย 4 แบบ ดงั น้ี
..............................................................................................................................................…………………………..
..............................................................................................................................................…………………………..
..............................................................................................................................................…………………………..
..............................................................................................................................................…………………………..
8. ดนตรแี ละเพลงทใ่ี ช้ประกอบการแสดงรำวงมาตรฐาน เพลงชาวไทย
ดนตรี............................................................................................................................. .................………………….
เพลง……...............................................................................................................................................…………….
โอกาสท่ใี ช้แสดง…………………………………………………………………………………………………………………………………..
9. ประโยชนแ์ ละคุณค่าของการแสดงรำคู่ คอื
..............................................................................................................................................…………………………..
..............................................................................................................................................…………………………..
..............................................................................................................................................…………………………..

๘๓

แผนการจัดการเรียนรู้

สาระการเรยี นรู้ ศิลปะ รายวชิ านาฏศิลป์

ชน้ั มธั ยมศึกษาปีที่ ๓ ภาคเรยี นท่ี ๑ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ ๓ เรื่องรำหมู่ เวลา ๒ ชัว่ โมง

ครูผ้สู อน นางสาวพัทธ์สุดา กาญจนากร

_____________________________________________________________________________________

๑. มาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตวั ชี้วัด

มาตรฐานการเรยี นรู้

มาตรฐาน ศ ๓.๑ เขา้ ใจ และแสดงออกทางนาฏศลิ ป์อยา่ งสรา้ งสรรค์ วเิ คราะห์ วิพากษว์ ิจารณ์

คณุ ค่านาฏศิลป์ ถ่ายทอดความรู้สึกความคิดอยา่ งอิสระ ชน่ื ชม และประยุกต์ใช้ใน

ชวี ติ ประจำวัน

ตัวช้ีวัด

ศ ๓.๑ ม.๓/๓ มีทกั ษะในการใช้ความคดิ ในการพัฒนารปู แบบการแสดง

๒. จดุ ประสงค์การเรียนรู้
ความรู้ (K)
- รู้และเขา้ ใจสามารถอธบิ ายการใช้ความคิดในการพัฒนารูปแบบการแสดงได้
ทักษะ (P)
- ปฏบิ ัตกิ ิจกรรมการใชค้ วามคิดในการพัฒนารูปแบบการแสดงได้
ทัศนคติ (A)
- รับฟังและยอมรบั ความคิดเหน็ ของผอู้ ่ืนในการใชค้ วามคดิ เหน็ ในการพัฒนารปู แบบการแสดง

๓. สาระสำคัญ
การรำหมู่นน้ั จะต้องเขา้ ใจองคป์ ระกอบ ประโยชน์ และเห็นคุณค่าของการแสดงรำหมู่

๔. สาระการเรียนรู้
การแสดงรำหมู่

๕. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน
- ความสามารถในการสือ่ สาร
- ความสามารถในการคดิ
- ความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ิต

๘๔

๖. คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์
- ใฝ่เรียนรู้
- มุ่งม่นั ในการทำงาน
- รักความเปน็ ไทย

๗. การจดั กจิ กรรมการเรียนรู้
รูปแบบการจัดการเรียนการสอน : กระบวนการปฏิบตั ิ
ขัน้ ท่ี ๑ สังเกต รับรู้
๑. ครนู ำภาพการแสดงนาฏศิลป์ มาให้นกั เรียนดู แลว้ ใหน้ กั เรยี นช่วยกันยกตัวอย่างการรำ
หมู่
๒. ครูให้นกั เรียนแบ่งกลุ่ม กลุม่ ละ 4 คน จากน้ันรว่ มกันศึกษาความรู้เรือ่ งการรำหมู่ และให้
นกั เรียนแต่ละกลุ่มร่วมทำใบงานท่ี 3 เสร็จแล้วนำส่งครูผู้สอน
ข้ันท่ี ๒ ทำตามแบบ
๑. ครูเปดิ วดี ีทัศน์การแสดงรำหมูเ่ พ่ือเป็นการสาธติ การรำหมู่ให้นักเรยี นดเู ป็นตวั อย่างแลว้
ร่วมกนั ฝกึ ปฏบิ ัตติ าม
ขนั้ ท่ี ๓ ทำเองโดยไม่มแี บบ
๑. ครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่มฝึกปฏิบัติการรำหมู่โดยไม่มีแบบ แล้วให้แต่ละกลุ่มออกมา
ปฏบิ ตั กิ ารรำหมู่หน้าชั้นเรยี น
ขัน้ ท่ี ๔ ฝกึ ทำใหช้ ำนาญ
๒. ครูให้นักเรียนแต่ละคู่ฝึกการรำหมู่เพือ่ ความชำนาญ จากนั้นร่วมกนั สรุปความรู้เร่ืองรำ
หมู่

๘. สือ่ การสอน
๑. สื่อการเรยี นการสอนประกอบการนำเสนอ PowerPoint
๒. ภาพ การแสดงนาฏศลิ ป์
๓. ใบงานที่3 เรือ่ ง การำหมู่

๙. แหลง่ เรยี นร้ใู นหรอื นอกสถานที่
๕. อินเทอรเ์ นต็
๖. YouTube

๑๐.การวดั และประเมนิ ผล ๘๕

จุดประสงค์การเรยี นรู้ วิธีวัด เครือ่ งมอื วัด เกณฑ์การให้คะแนน เกณฑก์ ารประเมิน
ใบงาน คะแนน ๔ คะแนน ระดับพอใชข้ ึ้นไป
๑.รู้และเข้าใจสามารถ ตอบคำถาม
แบบทดสอบ ถือว่า ดีมาก ถอื ว่า ผ่าน
อธิบายการใช้ความคิดใน ใบงาน คะแนน ๓ คะแนน
แบบประเมนิ ระดับพอใช้ข้ึนไป
การพฒั นารปู แบบการแสดง การนำเสนอ ถอื ว่า ดี ถือว่า ผ่าน
คะแนน ๒ คะแนน
ได้ ผลงาน ระดบั ปานกลาง
ถอื วา่ พอใช้ ขึ้นไป ถือวา่ ผ่าน
๒.ปฏบิ ตั กิ จิ กรรมการใช้ การนำเสนอ แบบสังเกต ต่ำกวา่ ๑ คะแนน
ความคิดในการพฒั นา ผลงาน พฤติกรรมการ
รปู แบบการแสดงได้ ควรปรับปรงุ
ทำงาน คะแนน ๙-๑๐ คะแนน
๓.รับฟังและยอมรับความ สงั เกต รายบุคคล
คิดเห็นของผู้อื่นในการใช้ พฤตกิ รรม ถือว่า ดมี าก
ความคิดเห็นในการพัฒนา การทำงาน คะแนน ๗-๘ คะแนน
รปู แบบการแสดง รายบคุ ค
ถอื วา่ ดี
คะแนน ๖ คะแนน

ถือวา่ พอใช้
ตำ่ กวา่ ๕ คะแนน

ควรปรับปรุง
คะแนน ๔ คะแนน

ถอื วา่ ดีมาก
คะแนน ๓ คะแนน

ถอื วา่ ดี
คะแนน ๒ คะแนน

ถือว่า พอใช้
ตำ่ กวา่ ๑ คะแนน

ควรปรบั ปรุง

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน เกณฑ์การประเมิน คะแนนเตม็ ๑๒ คะแนน
ระดับ ๔ หมายถึง มพี ฤติกรรมในระดบั ดีมาก คะแนน ๑๒–๑๑ หมายถงึ ดีมาก
ระดับ ๓ หมายถงึ มพี ฤตกิ รรมในระดับ ดี คะแนน ๑๐ – ๙ หมายถงึ ดี
ระดับ ๒ หมายถึง มพี ฤตกิ รรมในระดบั พอใช้ คะแนน ๘ - ๗ หมายถงึ พอใช้
ระดบั ๑ หมายถงึ มพี ฤติกรรมในระดบั ปรบั ปรุง คะแนน ตา่ กว่า ๗ คะแนน หมายถึง ควรปรบั ปรุง
เกณฑก์ ารผา่ น ๗ คะแนน

๘๖

แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล
ชอ่ื …………………………………………………นามสกลุ …………………………………………………ช้นั …………..เลขท…่ี ……….
คำช้ีแจง : ใหท้ ำเครอ่ื งหมาย √ ลงในช่องรายการประเมินตามคุณภาพการทำงานรายบุคคล

ลำดับที่ รายการประเมนิ ดีมาก ระดบั คะแนน รวม
(๔) ดี พอใช้ ปรบั ปรุง
(๓) (๒) (๑)
๑ เน้ือหาถูกตอ้ งครบถ้วน
๒ การตรงตอ่ เวลา
๓ การยอมรับฟงั ความคิดเหน็

ของผ้อู นื่

ลงชอ่ื ….……………………………….ผู้ประเมนิ
()
//

การประเมนิ การนำเสนอผลงาน
คำชแ้ี จง : ใหท้ ำเคร่ืองหมาย √ ลงในช่องรายการประเมนิ การนำเสนอผลงาน

รายการประเมนิ ระดับคะแนน ๑

๑. เนอ้ื หาละเอยี ดชัดเจน ๔๓๒
๒.ความถกู ตอ้ งของเนื้อหา
๓.ภาษาที่ใช้เขา้ ใจง่าย รวม
๔.ประโยชนท์ ไ่ี ดจ้ ากการนำเสนอ
๕.วิธกี ารนำเสนอผลงาน

ลงชื่อ….……………………………….ผู้ประเมนิ
()
//

๘๗

๑๑. กจิ กรรมเสนอแนะ
..............................................................................................................................................……………
..............................................................................................................................................……………
..............................................................................................................................................……………
..............................................................................................................................................……………

๑๒. บันทกึ ผลหลังการสอน
สรปุ ผลการเรียนการสอน
นักเรยี นทงั้ หมดจานวน.....................คน

จุดประสงค์การเรียนร้ขู อ้ ท่ี จำนวนนักเรยี นท่ีผา่ น จำนวนนกั เรยี นทีไ่ มผ่ ่าน
จำนวนคน รอ้ ยละ จำนวนคน รอ้ ยละ
๑
๒
๓

๑๓. ปญั หา/อปุ สรรค/แนวทางแกไ้ ข
..............................................................................................................................................……………
..............................................................................................................................................……………
..............................................................................................................................................……………
..............................................................................................................................................……………

๑๔. ขอ้ เสนอแนะ
..............................................................................................................................................……………
..............................................................................................................................................……………
..............................................................................................................................................……………
..............................................................................................................................................……………

ลงช่อื ........................................................................
()

ตำแหนง่ ครู วทิ ยฐานะ .......................................

๘๘

ลงชอ่ื ................................................................หวัหนา้ กลมุ่ สาระการเรียนรู้
()

ลงชื่อ.......................................................... รองผู้อานวยการกลุ่มบริหารวชิ าการ

()

ความเห็นของหัวหน้าสถานศึกษา
ไดท้ ำการตรวจแผนการเรยี นรูข้ อง....................................................แล้วมีความคดิ เหน็ ดงั น้ี

๑. เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่
ดมี าก ดี พอใช้ ควรปรับปรุง

๒. การจดั กจิ กรรมไดน้ าเอากระบวนการเรยี นรู้
เน้นผ้เู รยี นเปน็ สาคญั มาใช้ในการสอนได้อยา่ งเหมาะสม
ยงั ไม่เน้นผเู้ รยี นเปน็ สำคัญ ควรปรับปรุงพฒั นาตอ่ ไป

๓. ขอ้ เสนอแนะอ่ืนๆ
..............................................................................................................................................……………
..............................................................................................................................................……………
..............................................................................................................................................……………
..............................................................................................................................................……………

ลงช่ือ...............................................................................................
( ......................................................... )

ผู้อานวยการโรงเรยี น..................................................................

๘๙

ใบงานท่ี 3 เรือ่ ง : การรำหมู่

=================================================

คำชแี้ จง ใหน้ กั เรียนตอบคำถามต่อไปน้ี

1. การแสดงรำหมู่มปี ระโยชนแ์ ละคุณคาตอ่ นาฏศลิ ปไ์ ทยอย่างไร
..............................................................................................................................................………………………….
..............................................................................................................................................………………………….
..............................................................................................................................................………………………….
................................................................................................................................. .............………………………….
..............................................................................................................................................………………………….

2. นักเรยี นมวี ธิ ีการอนรุ กั ษน์ าฏศิลปไ์ ทยอยา่ งไร
..............................................................................................................................................………………………….
..............................................................................................................................................………………………….
..............................................................................................................................................………………………….
..............................................................................................................................................………………………….
..............................................................................................................................................………………………….

3. องค์ประกอบของการรำหมู่แตกตา่ งจากนาฏศิลป์ประเภทอน่ื อย่างไร
..............................................................................................................................................………………………….
..............................................................................................................................................………………………….
..............................................................................................................................................………………………….
..............................................................................................................................................………………………….
..............................................................................................................................................………………………….

๙๐

แผนการจัดการเรียนรู้

สาระการเรียนรู้ ศิลปะ รายวิชานาฏศิลป์

ชนั้ มธั ยมศึกษาปที ่ี ๓ ภาคเรียนท่ี ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๔

หน่วยการเรยี นรูท้ ี่ ๓ เรือ่ งหลักการวจิ ารณเ์ ปรยี บเทยี บงานนาฏศลิ ป์ เวลา ๑ ชว่ั โมง

ครูผสู้ อน นางสาวพทั ธส์ ดุ า กาญจนากร

_____________________________________________________________________________________

๑. มาตรฐานการเรียนร/ู้ ตวั ชีว้ ดั

มาตรฐานการเรียนรู้

มาตรฐาน ศ ๓.๑ เขา้ ใจ และแสดงออกทางนาฏศิลปอ์ ยา่ งสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วพิ ากษว์ จิ ารณ์

คณุ ค่านาฏศิลป์ ถ่ายทอดความร้สู ึกความคดิ อยา่ งอิสระ ชนื่ ชม และประยกุ ตใ์ ช้ใน

ชวี ิตประจำวนั

ตวั ชี้วัด

ศ ๓.๑ ม.๓/๕ วจิ ารณ์เปรยี บเทยี บงานนาฏศิลปท์ ่มี ีความแตกตา่ งกันโดยใช้ความรเู้ รือ่ งองค์ประกอบ

นาฏศลิ ป์

๒. จุดประสงคก์ ารเรียนรู้
ความรู้ (K)
- รู้และเข้าใจสามารถอธบิ ายการวจิ ารณเ์ ปรียบเทียบนาฏศลิ ปท์ ม่ี ีความแตกต่างกันโดยใช้ความรู้
เรอ่ื งองคป์ ระกอบนาฏศลิ ป์ได้
ทกั ษะ (P)
- แสดงความคิดเหน็ การวิจารณ์เปรยี บเทียบงานนาฏศลิ ปท์ ่ีมีความแตกต่างกนั โดยใชค้ วามรู้เรอื่ ง
องคป์ ระกอบนาฏศลิ ปไ์ ด้
ทัศนคติ (A)
- ปฏิบัติกจิ กรรมดว้ ยความสนกุ สนานเพลิดเพลนิ

๓. สาระสำคญั
การวิจารณ์งานนาฏศิลป์ไทยที่มีความแตกตา่ งกันตามหลักการวิจารณเ์ ปรียบเทียบจะต้องบอก

ประเภทของการแสดงบอกประโยชน์และคุณค่าของการแสดงนาฏศิลป์ไทย และบอกกระบวนท่ารำ
ของผแู้ สดง

๔. สาระการเรียนรู้
หลักการวจิ ารณเ์ ปรียบเทียบงานนาฏศลิ ป์ไทย

๙๑

๕. สมรรถนะสำคัญของผู้เรยี น
- ความสามารถในการสือ่ สาร
- ความสามารถในการคดิ
- ความสามารถในการใช้ทกั ษะชวี ิต

๖. คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์
- ใฝเ่ รยี นรู้
- มุ่งมัน่ ในการทำงาน
- รกั ความเป็นไทย

๗. การจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้
รูปแบบการจัดการเรียนการสอน : กระบวนการสรา้ งเจตคติ
ข้ันท่ี ๑ สงั เกต
๑. ครแู ละนกั เรียนร่วมกนั ทบทวนความร้เู กยี่ วกับการแสดงทัง้ 3 ประเภท จากน้ันครนู ำ
ภาพการแสดงท้ัง 3 ประเภท มาใหน้ ักเรนี นดแู ละรว่ มกนั อภปิ ราย
ข้นั ท่ี ๒ วเิ คราะห์
๑. ครใู หน้ กั เรยี นศึกษาความร้เู ร่อื ง หลักการวจิ ารณเ์ ปรียบเทียบงานนาฏศลิ ป์ไทย จากน้ัน
ให้นกั เรียนดวู ีดที ศั น์การแสดงทัง้ 3 ประเภท
๒. ครูให้นักเรียนร่วมกันจำแนกและวิจารณ์เปรียบเทียบงานนาฏศิลป์ไทย แล้วสุ่ม
นักเรยี นม 3 คนออกมานำเสนอการวิเคราะหว์ จิ ารณ์หนา้ ชนั้ เรยี น
ข้ันที่ ๓ สรปุ
๑. ครูให้นักเรียนทำใบงานที่ 4 เรื่อง หลักการวิจารณ์เปรียบเทียบงานนาฏศิลป์ไทย เสร็จ
แลว้ รว่ มกันเฉลยคำตอบใบงานและรว่ มกนั สรปุ ความรู้

๘. สือ่ การสอน
๑. ส่อื การเรียนการสอนประกอบการนำเสนอ PowerPoint
๒. ภาพ การแสดงนาฏศิลป์
๓. ใบงานที่4 เร่ือง หลักการวจิ ารณ์เปรียบเทยี บงานนาฏศลิ ป์ไทย

๙. แหล่งเรยี นร้ใู นหรอื นอกสถานที่
๑. อนิ เทอรเ์ น็ต
๒. YouTube

๑๐.การวดั และประเมินผล ๙๒

จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ วธิ วี ดั เครือ่ งมอื วดั เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน เกณฑก์ ารประเมนิ
ใบงานแผนผัง คะแนน ๔ คะแนน ระดบั พอใช้ขึ้นไป
๑.ร้แู ละเขา้ ใจสามารถ ตอบคำถาม
ความคิด ถอื ว่า ดมี าก ถือวา่ ผา่ น
อธิบายการวจิ ารณ์ ใบงาน คะแนน ๓ คะแนน
แบบประเมนิ ระดับพอใช้ขนึ้ ไป
เปรียบเทียบนาฏศิลป์ทีม่ ี การนำเสนอ ถอื ว่า ดี ถอื ว่า ผา่ น
คะแนน ๒ คะแนน
ความแตกตา่ งกันโดยใช้ ผลงาน ระดบั ปานกลาง
ถือว่า พอใช้ ข้ึนไป ถือวา่ ผ่าน
ความรเู้ รื่ององค์ประกอบ แบบสังเกต ต่ำกว่า ๑ คะแนน
พฤตกิ รรมการ
นาฏศิลป์ได้ ควรปรบั ปรุง
ทำงาน คะแนน ๙-๑๐ คะแนน
๒.แสดงความคิดเหน็ การ การนำเสนอ รายบคุ คล
วจิ ารณเ์ ปรยี บเทยี บงาน ผลงาน ถือวา่ ดมี าก
นาฏศลิ ปท์ ม่ี คี วามแตกตา่ ง คะแนน ๗-๘ คะแนน
กนั โดยใชค้ วามร้เู รอ่ื ง
องค์ประกอบนาฏศิลป์ได้ ถอื วา่ ดี
คะแนน ๖ คะแนน
๓.ปฏิบัติกิจกรรมดว้ ยความ สงั เกต
สนุกสนานเพลดิ เพลนิ พฤติกรรม ถอื วา่ พอใช้
การทำงาน ตำ่ กว่า ๕ คะแนน
รายบุคค
ควรปรบั ปรุง
คะแนน ๔ คะแนน

ถือวา่ ดีมาก
คะแนน ๓ คะแนน

ถือวา่ ดี
คะแนน ๒ คะแนน

ถือวา่ พอใช้
ตำ่ กว่า ๑ คะแนน

ควรปรบั ปรงุ

เกณฑ์การใหค้ ะแนน เกณฑก์ ารประเมนิ คะแนนเตม็ ๑๒ คะแนน
ระดับ ๔ หมายถึง มพี ฤตกิ รรมในระดับ ดมี าก คะแนน ๑๒–๑๑ หมายถึง ดมี าก
ระดบั ๓ หมายถึง มพี ฤติกรรมในระดบั ดี คะแนน ๑๐ – ๙ หมายถึง ดี
ระดบั ๒ หมายถึง มพี ฤตกิ รรมในระดับ พอใช้ คะแนน ๘ - ๗ หมายถงึ พอใช้
ระดับ ๑ หมายถึง มพี ฤติกรรมในระดบั ปรบั ปรงุ คะแนน ต่ากว่า ๗ คะแนน หมายถึง ควรปรบั ปรงุ
เกณฑก์ ารผ่าน ๗ คะแนน

๙๓

แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล
ชอ่ื …………………………………………………นามสกลุ …………………………………………………ช้นั …………..เลขท…่ี ……….
คำช้ีแจง : ใหท้ ำเครอ่ื งหมาย √ ลงในช่องรายการประเมินตามคุณภาพการทำงานรายบุคคล

ลำดับที่ รายการประเมนิ ดีมาก ระดบั คะแนน รวม
(๔) ดี พอใช้ ปรบั ปรุง
(๓) (๒) (๑)
๑ เน้ือหาถูกตอ้ งครบถ้วน
๒ การตรงตอ่ เวลา
๓ การยอมรับฟงั ความคิดเหน็

ของผ้อู นื่

ลงชอ่ื ….……………………………….ผู้ประเมนิ
()
//

การประเมนิ การนำเสนอผลงาน
คำชแ้ี จง : ใหท้ ำเคร่ืองหมาย √ ลงในช่องรายการประเมนิ การนำเสนอผลงาน

รายการประเมนิ ระดับคะแนน ๑

๑. เนอ้ื หาละเอยี ดชัดเจน ๔๓๒
๒.ความถกู ตอ้ งของเนื้อหา
๓.ภาษาที่ใช้เขา้ ใจง่าย รวม
๔.ประโยชนท์ ไ่ี ดจ้ ากการนำเสนอ
๕.วิธกี ารนำเสนอผลงาน

ลงชื่อ….……………………………….ผู้ประเมนิ
()
//

๙๔

๑๑. กิจกรรมเสนอแนะ
..............................................................................................................................................……………
..............................................................................................................................................……………
..............................................................................................................................................……………
..............................................................................................................................................……………

๑๒. บันทกึ ผลหลงั การสอน
สรปุ ผลการเรยี นการสอน
นักเรยี นทง้ั หมดจานวน.....................คน

จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ขอ้ ที่ จำนวนนักเรียนทผี่ า่ น จำนวนนักเรียนท่ไี มผ่ า่ น
จำนวนคน รอ้ ยละ จำนวนคน ร้อยละ
๑
๒
๓

๑๓. ปัญหา/อปุ สรรค/แนวทางแก้ไข
..............................................................................................................................................……………
..............................................................................................................................................……………
..............................................................................................................................................……………
..............................................................................................................................................……………

๑๔. ขอ้ เสนอแนะ
..............................................................................................................................................……………
..............................................................................................................................................……………
..............................................................................................................................................……………
..............................................................................................................................................……………

ลงชื่อ........................................................................
()

ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ .......................................

๙๕

ลงชอ่ื ................................................................หวหั น้ากลมุ่ สาระการเรียนรู้
()

ลงชื่อ.......................................................... รองผอู้ านวยการกลุ่มบริหารวชิ าการ

()

ความเห็นของหัวหน้าสถานศึกษา
ไดท้ ำการตรวจแผนการเรยี นรขู้ อง....................................................แล้วมีความคดิ เหน็ ดงั น้ี

๑. เป็นแผนการจัดการเรียนรทู้ ่ี
ดมี าก ดี พอใช้ ควรปรับปรุง

๒. การจดั กจิ กรรมไดน้ าเอากระบวนการเรียนรู้
เน้นผ้เู รยี นเปน็ สาคัญมาใช้ในการสอนได้อย่างเหมาะสม
ยงั ไม่เน้นผเู้ รยี นเปน็ สำคญั ควรปรบั ปรงุ พัฒนาตอ่ ไป

๓. ขอ้ เสนอแนะอ่ืนๆ
..............................................................................................................................................……………
..............................................................................................................................................……………
..............................................................................................................................................……………
..............................................................................................................................................……………

ลงชื่อ...............................................................................................
( ......................................................... )

ผู้อานวยการโรงเรยี น..................................................................

๙๖

ใบงานท่ี 3 เรือ่ ง : หลกั การวจิ ารณเ์ ปรยี บเทียบงานนาฏศิลป์ไทย

=================================================

คำช้ีแจง ให้นกั เรียนเขียนแผนผงั ความคดิ เร่ือง หลกั การวจิ ารณเ์ ปรียบเทยี บงานนาฏศลิ ปไ์ ทย

หลักการวิจารณ์เปรียบเทยี บ
งานนาฏศิลป์ไทย

๙๗

๙๘

แผนการจดั การเรยี นรู้

สาระการเรยี นรู้ ศิลปะ รายวิชานาฏศิลป์

ชัน้ มัธยมศึกษาปีที่ ๓ ภาคเรยี นท่ี ๑ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔

หน่วยการเรียนร้ทู ี่ ๔ เรื่องการแสดงละคร เวลา ๒ ช่ัวโมง

ครผู สู้ อน นางสาวพทั ธ์สุดา กาญจนากร

_____________________________________________________________________________________

๑. มาตรฐานการเรียนร/ู้ ตัวชี้วดั

มาตรฐานการเรียนรู้

มาตรฐาน ศ ๓.๑ เขา้ ใจ และแสดงออกทางนาฏศิลป์อย่างสรา้ งสรรค์ วิเคราะห์ วพิ ากษ์วจิ ารณ์

คณุ ค่านาฏศลิ ป์ ถ่ายทอดความรสู้ ึกความคดิ อย่างอสิ ระ ชน่ื ชม และประยกุ ตใ์ ช้ใน

ชีวติ ประจำวัน

ตวั ชวี้ ัด

ศ ๓.๑ ม.๓/๓ มที กั ษะในการใช้ความคิดในการพฒั นารูปแบบการแสดง

ศ ๓.๑ ม.๓/๔ มที ักษะในการแปลความและการสอ่ื สารผ่านการแสดง

๒. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้
ความรู้ (K)
- รู้และเขา้ ใจสามารถอธบิ ายการใชค้ วามคิดในการพฒั นารปู แบบการแสดงได้
- รู้และเขา้ ใจสามารถอธบิ ายการแปลความและการส่อื สารการแสดงได้
ทักษะ (P)
- ปฏิบัติกจิ กรรมการใช้ความคดิ ในการพัฒนารูปแบบการแสดงได้
- ปฏิบัติการแปลความและการส่ือสารผา่ นการแสดงได้
ทศั นคติ (A)
- รับฟังและยอมรบั ความคดิ เห็นของผ้อู ื่นในการใช้ความคิดเหน็ ในการพัฒนารปู แบบการแสดง
- เห็นคณุ ค่าในการแปลความและการสอ่ื สารผา่ นการแสดง

๓. สาระสำคัญ
การแสดงละครเป็นศิลปะที่อาศัยทักษะในการใช้ความคิดการพัฒนารูปแบบการแสดง มีทั้งการ

แสดงที่เปน็ เรอื่ งราวและการแสดงทเี่ ปน็ ชุดเป็นตอน

๔. สาระการเรยี นรู้
การแสดงละคร

๙๙

๕. สมรรถนะสำคญั ของผู้เรียน
- ความสามารถในการส่ือสาร
- ความสามารถในการคิด
- ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวติ

๖. คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์
- ใฝเ่ รียนรู้
- มงุ่ ม่นั ในการทำงาน
- รกั ความเป็นไทย

๗. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้
รูปแบบการจัดการเรยี นการสอน : แบบสบื เสาะหาความรู้ (liquify Method : 5E)
(ช่ัวโมงที่1)
ข้ันที่ ๑ กระต้นุ ความสนใจ
๑. ครูใหน้ ักเรยี นดวู ีดีทศั นก์ ารแสดงละครแล้วอธิบายเพิม่ เติมให้นักเรียนฟังเกย่ี วกับ การ
แสดงละคร จากนนั้ รว่ มกนั อภิปราย
ขั้นท่ี ๒ สำรวจคน้ หา
๑. ครูแบ่งนักเรียนกลุ่มละ 4 คน จากนั้นให้แต่ละกลุ่มศึกษาความรู้เรื่อง การแสดงละคร
แลว้ นำความรทู้ ีไ่ ดม้ าบันทึกลงในแบบบนั ทกึ การอา่ น
(ชว่ั โมงท2่ี )
ขั้นท่ี ๓ อธิบายความรู้
๑. ครูใหน้ ักเรียนแต่ละกลุ่มนำความรู้ท่ไี ด้ศึกษามาอภปิ รายร่วมกนั จากนน้ั ใหต้ ัวแทนแต่ละ
กล่มุ ออกมาอภิปรายความรู้หนา้ ชัน้ เรียน โดยครูคอยใหข้ ้อเสนอแนะ
ขั้น ๔ ขยายความเขา้ ใจ
๑. นักเรยี นแตล่ ะกลุม่ ช่วยกันทำใบงานท่ี 1 เร่ือง การแสดงละคร เสร็จแล้วตรวจสอบความ
ถูกตอ้ ง

๘. สอื่ การสอน
๑. ส่ือการเรยี นการสอนประกอบการนำเสนอ PowerPoint
๒. วีดที ัศน์
๓. ใบงานท่ี1 เรื่อง การแสดงละคร

๑๐๐

๙. แหล่งเรียนร้ใู นหรอื นอกสถานท่ี
๓. อินเทอร์เน็ต
๔. YouTube

๑๐.การวัดและประเมนิ ผล

จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ วิธีวดั เครอื่ งมอื วัด เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน เกณฑ์การประเมิน
ใบงานแผนผงั คะแนน ๔ คะแนน ระดบั พอใช้ขน้ึ ไป
- รู้และเขา้ ใจสามารถ ตอบคำถาม
ความคดิ ถอื วา่ ดมี าก ถอื วา่ ผ่าน
อธิบายการใช้ความคดิ ใน ใบงาน คะแนน ๓ คะแนน
แบบประเมิน ระดบั พอใช้ขนึ้ ไป
การพัฒนารปู แบบการแสดง การนำเสนอ ถือวา่ ดี ถือวา่ ผ่าน
คะแนน ๒ คะแนน
ได้ ผลงาน ระดบั ปานกลาง
ถอื วา่ พอใช้ ข้ึนไป ถือวา่ ผา่ น
- ร้แู ละเข้าใจสามารถ แบบสังเกต ตำ่ กว่า ๑ คะแนน
พฤติกรรมการ
อธิบายการแปลความและ ควรปรบั ปรุง
ทำงาน คะแนน ๙-๑๐ คะแนน
การสอื่ สารการแสดงได้ รายบคุ คล
ถือวา่ ดีมาก
- ปฏิบัติกิจกรรมการใช้ การนำเสนอ คะแนน ๗-๘ คะแนน
ความคิดในการพัฒนา ผลงาน
รูปแบบการแสดงได้ ถอื วา่ ดี
- ปฏิบัติการแปลความและ คะแนน ๖ คะแนน
การสือ่ สารผา่ นการแสดงได้
ถือวา่ พอใช้
- รับฟังและยอมรับความ สงั เกต ตำ่ กว่า ๕ คะแนน
คิดเห็นของผู้อื่นในการใช้ พฤติกรรม
ความคิดเห็นในการพัฒนา การทำงาน ควรปรบั ปรุง
รูปแบบการแสดง รายบคุ ค คะแนน ๔ คะแนน
- เห็นคุณค่าในการแปล
ความและการสื่อสารผ่าน ถอื ว่า ดีมาก
การแสดง คะแนน ๓ คะแนน

ถือวา่ ดี
คะแนน ๒ คะแนน

ถอื ว่า พอใช้
ต่ำกวา่ ๑ คะแนน

ควรปรับปรงุ