แผนการจัดการเรียนรู้นาฏศิลป์

๑๐๑

เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑก์ ารประเมนิ คะแนนเต็ม ๑๒ คะแนน
ระดบั ๔ หมายถงึ มพี ฤตกิ รรมในระดบั ดีมาก คะแนน ๑๒–๑๑ หมายถึง ดีมาก
ระดับ ๓ หมายถึง มพี ฤตกิ รรมในระดบั ดี คะแนน ๑๐ – ๙ หมายถึง ดี
ระดบั ๒ หมายถึง มพี ฤติกรรมในระดับ พอใช้ คะแนน ๘ - ๗ หมายถงึ พอใช้
ระดับ ๑ หมายถึง มพี ฤตกิ รรมในระดบั ปรับปรงุ คะแนน ต่ากว่า ๗ คะแนน หมายถึง ควรปรับปรุง
เกณฑก์ ารผ่าน ๗ คะแนน

แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล
ชอ่ื …………………………………………………นามสกุล…………………………………………………ช้ัน…………..เลขท…ี่ ……….
คำชแ้ี จง : ให้ทำเคร่ืองหมาย √ ลงในชอ่ งรายการประเมินตามคณุ ภาพการทำงานรายบคุ คล

ลำดบั ที่ รายการประเมิน ดีหาก ระดับคะแนน รวม
(๔) ดี พอใช้ ปรบั ปรุง
(๓) (๒) (๑)
๑ เนื้อหาถูกตอ้ งครบถว้ น
๒ การตรงตอ่ เวลา
๓ การยอมรับฟงั ความคิดเห็น

ของผอู้ ่ืน

ลงชอ่ื ….……………………………….ผปู้ ระเมิน
()
//

๑๐๒

การประเมินการนำเสนอผลงาน
คำชี้แจง : ให้ทำเคร่อื งหมาย √ ลงในช่องรายการประเมินการนำเสนอผลงาน

รายการประเมนิ ระดบั คะแนน ๑

๑. เนื้อหาละเอยี ดชดั เจน ๔๓๒
๒.ความถกู ตอ้ งของเน้อื หา
๓.ภาษาท่ใี ชเ้ ขา้ ใจง่าย รวม
๔.ประโยชนท์ ่ไี ดจ้ ากการนำเสนอ
๕.วิธกี ารนำเสนอผลงาน

ลงช่ือ….……………………………….ผู้ประเมิน
()
//

๑๑. กจิ กรรมเสนอแนะ
..............................................................................................................................................……………
..............................................................................................................................................……………
..............................................................................................................................................……………
..............................................................................................................................................……………

๑๒. บันทกึ ผลหลังการสอน
สรุปผลการเรยี นการสอน
นกั เรยี นทง้ั หมดจานวน.....................คน

จุดประสงคก์ ารเรยี นรูข้ ้อที่ จำนวนนักเรยี นที่ผ่าน จำนวนนักเรยี นทไี่ มผ่ า่ น
จำนวนคน ร้อยละ จำนวนคน ร้อยละ
๑
๒
๓

๑๐๓

๑๓. ปญั หา/อปุ สรรค/แนวทางแก้ไข
..............................................................................................................................................……………
..............................................................................................................................................……………
..............................................................................................................................................……………
..............................................................................................................................................……………

๑๔. ข้อเสนอแนะ
..............................................................................................................................................……………
..............................................................................................................................................……………
..............................................................................................................................................……………
..............................................................................................................................................……………

ลงช่อื ........................................................................
()

ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ .......................................

ลงช่ือ................................................................หวัหนา้ กลุ่มสาระการเรียนรู้
()

ลงช่อื .......................................................... รองผอู้ านวยการกลุ่มบรหิ ารวิชาการ

()

ความเหน็ ของหวั หน้าสถานศึกษา
ได้ทำการตรวจแผนการเรียนรขู้ อง....................................................แล้วมคี วามคิดเห็นดังน้ี

๑. เป็นแผนการจดั การเรียนร้ทู ี่
ดมี าก ดี พอใช้ ควรปรบั ปรงุ

๒. การจัดกิจกรรมได้นาเอากระบวนการเรยี นรู้
เนน้ ผ้เู รยี นเปน็ สาคญั มาใชใ้ นการสอนไดอ้ ย่างเหมาะสม

๑๐๔

ยงั ไมเ่ น้นผเู้ รียนเปน็ สำคัญ ควรปรับปรงุ พฒั นาตอ่ ไป

๓. ข้อเสนอแนะอ่นื ๆ
..............................................................................................................................................……………
..............................................................................................................................................……………
..............................................................................................................................................……………
..............................................................................................................................................……………

ลงชื่อ...............................................................................................
( ......................................................... )

ผ้อู านวยการโรงเรียน..................................................................

๑๐๕

ใบงานท่ี 1 เรือ่ ง : การแสดงละคร

=================================================

คำชแ้ี จง ให้นักเรียนเขยี นแผนผงั ความคดิ เรื่อง การแสดงละคร

การแสดงละคร

๑๐๖

แผนการจัดการเรียนรู้

สาระการเรียนรู้ ศลิ ปะ รายวิชานาฏศิลป์

ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ่ี ๓ ภาคเรยี นท่ี ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๔

หน่วยการเรยี นรู้ท่ี ๔ เรอ่ื งทักษะพน้ื ฐานในการแสดงละครรำและละครทไี่ มใ่ ช้ทา่ รำ

เวลา ๒ ชัว่ โมง

ครผู สู้ อน นางสาวพทั ธส์ ดุ า กาญจนากร

_____________________________________________________________________________________

๑. มาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตัวช้ีวัด

มาตรฐานการเรยี นรู้

มาตรฐาน ศ ๓.๑ เขา้ ใจ และแสดงออกทางนาฏศิลปอ์ ยา่ งสรา้ งสรรค์ วเิ คราะห์ วพิ ากษว์ จิ ารณ์

คณุ คา่ นาฏศิลป์ ถ่ายทอดความรู้สกึ ความคดิ อยา่ งอิสระ ช่ืนชม และประยกุ ตใ์ ชใ้ น

ชวี ิตประจำวัน

ตัวชว้ี ัด

ศ ๓.๑ ม.๓/๓ มที กั ษะในการใช้ความคดิ ในการพัฒนารปู แบบการแสดง

ศ ๓.๑ ม.๓/๔ มีทกั ษะในการแปลความและการสอื่ สารผา่ นการแสดง

๒. จดุ ประสงค์การเรียนรู้
ความรู้ (K)
- รูแ้ ละเขา้ ใจสามารถอธบิ ายการใช้ความคดิ ในการพัฒนารูปแบบการแสดงได้
- รแู้ ละเข้าใจสามารถอธบิ ายการแปลความและการส่อื สารการแสดงได้
ทักษะ (P)
- ปฏิบตั กิ จิ กรรมการใชค้ วามคดิ ในการพัฒนารปู แบบการแสดงได้
- ปฏิบัตกิ ารแปลความและการสื่อสารผ่านการแสดงได้
ทัศนคติ (A)
- รับฟงั และยอมรับความคิดเห็นของผอู้ ่ืนในการใชค้ วามคดิ เห็นในการพัฒนารปู แบบการแสดง
- เหน็ คุณคา่ ในการแปลความและการสอ่ื สารผา่ นการแสดง

๓. สาระสำคญั
การแสดงละครจะตอ้ งมีทักษะพ้ืนฐานในการแสดงบะครรำและทกั ษะพ้นื ฐานในการแสดงละครที่

ไม่ใชท้ า่ รำ

๑๐๗

๔. สาระการเรยี นรู้
ทกั ษะพื้นฐานในการแสดงละครรำและละครทไ่ี มใ่ ชท้ ่ารำ

๕. สมรรถนะสำคัญของผู้เรยี น
- ความสามารถในการสื่อสาร
- ความสามารถในการคดิ
- ความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ิต

๖. คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์
- ใฝเ่ รียนรู้
- ม่งุ มน่ั ในการทำงาน
- รกั ความเป็นไทย

๗. การจัดกิจกรรมการเรยี นรู้
รปู แบบการจัดการเรยี นการสอน : แบบสาธติ
(ช่ัวโมงท1่ี )
ข้ันท่ี ๑ เตรยี มการสาธิต
๑. ครูเตรียมวดี ีทศั น์ใหน้ ักเรยี นเรียนดู จากนัน้ ครูแจง้ ใหน้ ักเรยี นทราบวา่ จะเปิดวีดีทศั น์
เกีย่ วกับทักษะในการแสดงละครรำและละครที่ไม่ใช้ทารำให้ดู
๒. ครูใหน้ ักเรยี นแบ่งกล่มุ กลมุ่ ละ 4 คน ร่วมกันศกึ ษาความรเู้ รือ่ ง ทักษะในการแสดงละคร
รำและละครทีไ่ ม่ใชท้ ่ารำ และใหน้ ักเรียนแตล่ ะกล่มุ รว่ มกันทำใบงานที่ 2 เรอื่ ง ทกั ษะใน
การแสดงละครรำและละครท่ไี ม่ใชท้ า่ รำ
ข้ันที่ ๒ สาธติ
๑. ครูเปิดวีดีทัศน์เรื่องทักษะการแสดงละครำและละครที่ไม่ใช้ท่ารำ ให้นักเรียนดูพร้อม
อธิบายประกอบ
๒. ครใุ ห้นกั เรียนแตล่ ะกลุ่มฝกึ ปฏบิ ตั ทิ ่าในวดี ีทศั นท์ ี่ครูเปดิ ใหด้ ูเป็นตวั อย่าง โดยครูคอบเปน็
ผแู้ นะนำ
(ช่วั โมงท2ี่ )
ข้นั ที่ ๓ สรปุ การสาธติ
๑. ครแู ละนักเรียนรว่ มกันสรปุ ความร้เู ร่อื ง ทกั ษะในการแสดงละครรำ

๘. สอื่ การสอน
๑. สอ่ื การเรียนการสอนประกอบการนำเสนอ PowerPoint
๒. วดี ีทัศน์
๓. ใบงานท่ี2 เร่อื ง ทักษะในการแสดงละครรำและละครรำทีไ่ มใ่ ช้ท่ารำ

๑๐๘

๙. แหล่งเรียนร้ใู นหรอื นอกสถานท่ี
๕. อินเทอร์เน็ต
๖. YouTube

๑๐.การวัดและประเมนิ ผล

จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ วิธีวดั เครอื่ งมอื วัด เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน เกณฑ์การประเมิน
ใบงานแผนผงั คะแนน ๔ คะแนน ระดบั พอใช้ขน้ึ ไป
- รู้และเขา้ ใจสามารถ ตอบคำถาม
ความคดิ ถอื วา่ ดมี าก ถอื วา่ ผ่าน
อธิบายการใช้ความคดิ ใน ใบงาน คะแนน ๓ คะแนน
แบบประเมิน ระดบั พอใช้ขนึ้ ไป
การพัฒนารปู แบบการแสดง การนำเสนอ ถือวา่ ดี ถือวา่ ผ่าน
คะแนน ๒ คะแนน
ได้ ผลงาน ระดบั ปานกลาง
ถอื วา่ พอใช้ ข้ึนไป ถือวา่ ผา่ น
- ร้แู ละเข้าใจสามารถ แบบสังเกต ตำ่ กว่า ๑ คะแนน
พฤติกรรมการ
อธิบายการแปลความและ ควรปรบั ปรุง
ทำงาน คะแนน ๙-๑๐ คะแนน
การสอื่ สารการแสดงได้ รายบคุ คล
ถือวา่ ดีมาก
- ปฏิบัติกิจกรรมการใช้ การนำเสนอ คะแนน ๗-๘ คะแนน
ความคิดในการพัฒนา ผลงาน
รูปแบบการแสดงได้ ถอื วา่ ดี
- ปฏิบัติการแปลความและ คะแนน ๖ คะแนน
การสือ่ สารผา่ นการแสดงได้
ถือวา่ พอใช้
- รับฟังและยอมรับความ สงั เกต ตำ่ กว่า ๕ คะแนน
คิดเห็นของผู้อื่นในการใช้ พฤติกรรม
ความคิดเห็นในการพัฒนา การทำงาน ควรปรบั ปรุง
รูปแบบการแสดง รายบคุ ค คะแนน ๔ คะแนน
- เห็นคุณค่าในการแปล
ความและการสื่อสารผ่าน ถอื ว่า ดีมาก
การแสดง คะแนน ๓ คะแนน

ถือวา่ ดี
คะแนน ๒ คะแนน

ถอื ว่า พอใช้
ต่ำกวา่ ๑ คะแนน

ควรปรับปรงุ

๑๐๙

เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑก์ ารประเมนิ คะแนนเต็ม ๑๒ คะแนน
ระดบั ๔ หมายถงึ มพี ฤตกิ รรมในระดบั ดีมาก คะแนน ๑๒–๑๑ หมายถึง ดีมาก
ระดับ ๓ หมายถึง มพี ฤตกิ รรมในระดบั ดี คะแนน ๑๐ – ๙ หมายถึง ดี
ระดบั ๒ หมายถึง มพี ฤติกรรมในระดับ พอใช้ คะแนน ๘ - ๗ หมายถงึ พอใช้
ระดับ ๑ หมายถึง มพี ฤตกิ รรมในระดบั ปรับปรงุ คะแนน ต่ากว่า ๗ คะแนน หมายถึง ควรปรับปรุง
เกณฑก์ ารผ่าน ๗ คะแนน

แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล
ชอ่ื …………………………………………………นามสกุล…………………………………………………ช้ัน…………..เลขท…ี่ ……….
คำชแ้ี จง : ให้ทำเคร่ืองหมาย √ ลงในชอ่ งรายการประเมินตามคณุ ภาพการทำงานรายบคุ คล

ลำดบั ที่ รายการประเมิน ดีหาก ระดับคะแนน รวม
(๔) ดี พอใช้ ปรบั ปรุง
(๓) (๒) (๑)
๑ เนื้อหาถูกตอ้ งครบถว้ น
๒ การตรงตอ่ เวลา
๓ การยอมรับฟงั ความคิดเห็น

ของผอู้ ่ืน

ลงชอ่ื ….……………………………….ผปู้ ระเมิน
()
//

การประเมินการนำเสนอผลงาน ๑๑๐
คำชี้แจง : ให้ทำเคร่อื งหมาย √ ลงในช่องรายการประเมินการนำเสนอผลงาน
๑
รายการประเมนิ ระดบั คะแนน

๑. เนื้อหาละเอยี ดชดั เจน ๔๓๒
๒.ความถกู ตอ้ งของเน้อื หา
๓.ภาษาท่ใี ชเ้ ขา้ ใจง่าย รวม
๔.ประโยชนท์ ่ไี ดจ้ ากการนำเสนอ
๕.วิธกี ารนำเสนอผลงาน

ลงช่ือ….……………………………….ผู้ประเมิน
()
//

๑๑. กจิ กรรมเสนอแนะ
..............................................................................................................................................……………
..............................................................................................................................................……………
..............................................................................................................................................……………
..............................................................................................................................................……………

๑๒. บันทกึ ผลหลังการสอน
สรุปผลการเรยี นการสอน
นกั เรยี นทง้ั หมดจานวน.....................คน

จุดประสงคก์ ารเรยี นรูข้ ้อที่ จำนวนนักเรยี นที่ผ่าน จำนวนนักเรยี นทไี่ มผ่ า่ น
จำนวนคน ร้อยละ จำนวนคน ร้อยละ
๑
๒
๓

๑๑๑

๑๓. ปญั หา/อุปสรรค/แนวทางแกไ้ ข
..............................................................................................................................................……………
..............................................................................................................................................……………
..............................................................................................................................................……………
..............................................................................................................................................……………

๑๔. ขอ้ เสนอแนะ
..............................................................................................................................................……………
..............................................................................................................................................……………
..............................................................................................................................................……………
..............................................................................................................................................……………

ลงชือ่ ........................................................................
()

ตำแหนง่ ครู วิทยฐานะ .......................................

ลงชอื่ ................................................................หวัหนา้ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้
()

ลงชอ่ื .......................................................... รองผู้อานวยการกล่มุ บริหารวิชาการ

()

ความเห็นของหวั หนา้ สถานศกึ ษา
ไดท้ ำการตรวจแผนการเรยี นรู้ของ....................................................แล้วมีความคิดเห็นดังนี้

๑. เป็นแผนการจัดการเรียนรทู้ ่ี
ดมี าก ดี พอใช้ ควรปรับปรงุ

๒. การจดั กจิ กรรมได้นาเอากระบวนการเรียนรู้
เนน้ ผูเ้ รยี นเป็นสาคญั มาใชใ้ นการสอนได้อยา่ งเหมาะสม
ยงั ไม่เน้นผ้เู รียนเปน็ สำคญั ควรปรับปรงุ พฒั นาต่อไป

๑๑๒

๓. ขอ้ เสนอแนะอ่นื ๆ
..............................................................................................................................................……………
..............................................................................................................................................……………
..............................................................................................................................................……………
..............................................................................................................................................……………

ลงชอ่ื ...............................................................................................
( ......................................................... )

ผูอ้ านวยการโรงเรยี น..................................................................

๑๑๓

ใบงานท่ี 2 เรอื่ ง : ทักษะในการแสดงละครรำและละครท่ีไมใ่ ชท้ ่ารำ

=================================================

คำชี้แจง ให้นักเรียนเขียนบรรยายภาพวา่ เป็นนาฏยศพั ท์ใด และมลี ักษณะอย่างไรลงในหรอบทก่ี ำหนดให้

๑๑๔

แผนการจดั การเรยี นรู้

สาระการเรียนรู้ ศลิ ปะ รายวชิ านาฏศลิ ป์

ชนั้ มัธยมศกึ ษาปีที่ ๓ ภาคเรียนที่ ๑ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔

หนว่ ยการเรียนรูท้ ่ี ๔ เรื่องทักษะการพฒั นารูปแบบการแสดงละคร เวลา ๒ ชว่ั โมง

ครผู สู้ อน นางสาวพทั ธส์ ุดา กาญจนากร

_____________________________________________________________________________________

๑. มาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตวั ชวี้ ัด

มาตรฐานการเรยี นรู้

มาตรฐาน ศ ๓.๑ เข้าใจ และแสดงออกทางนาฏศลิ ปอ์ ยา่ งสรา้ งสรรค์ วเิ คราะห์ วิพากษ์วิจารณ์

คณุ ค่านาฏศิลป์ ถ่ายทอดความรู้สกึ ความคิดอย่างอิสระ ช่นื ชม และประยกุ ต์ใชใ้ น

ชีวติ ประจำวัน

ตวั ช้ีวัด

ศ ๓.๑ ม.๓/๓ มีทกั ษะในการใชค้ วามคดิ ในการพฒั นารูปแบบการแสดง

ศ ๓.๑ ม.๓/๔ มที กั ษะในการแปลความและการสื่อสารผ่านการแสดง

๒. จุดประสงค์การเรยี นรู้
ความรู้ (K)
- รู้และเขา้ ใจสามารถอธบิ ายการใช้ความคิดในการพฒั นารปู แบบการแสดงได้
- รู้และเขา้ ใจสามารถอธบิ ายการแปลความและการสอ่ื สารการแสดงได้
ทกั ษะ (P)
- ปฏิบัตกิ ิจกรรมการใช้ความคดิ ในการพัฒนารปู แบบการแสดงได้
- ปฏิบตั ิการแปลความและการส่อื สารผา่ นการแสดงได้
ทศั นคติ (A)
- รับฟงั และยอมรบั ความคดิ เห็นของผู้อนื่ ในการใช้ความคิดเหน็ ในการพัฒนารูปแบบการแสดง
- เห็นคณุ คา่ ในการแปลความและการสื่อสารผา่ นการแสดง

๓. สาระสำคัญ
การแสดงละครจะตอ้ งมีทักษะพน้ื ฐานในการแสดงบะครรำและทกั ษะพ้ืนฐานในการแสดงละครท่ี

ไม่ใช้ท่ารำ

๔. สาระการเรียนรู้
ทกั ษะพ้ืนฐานในการแสดงละครรำและละครทไี่ มใ่ ชท้ า่ รำ

๑๑๕

๕. สมรรถนะสำคัญของผเู้ รยี น
- ความสามารถในการส่อื สาร
- ความสามารถในการคดิ
- ความสามารถในการใชท้ กั ษะชวี ิต

๖. คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์
- ใฝเ่ รียนรู้
- มงุ่ ม่นั ในการทำงาน
- รกั ความเปน็ ไทย

๗. การจดั กิจกรรมการเรียนรู้
รปู แบบการจัดการเรยี นการสอน : แบบสบื เสาะหาความรู้ (liquify Method : 5E)
(ชว่ั โมงที่1)
ข้ันท่ี ๑ กระตนุ้ ความสนใจ
๑. ครใู หน้ ักเรียนดวู ีดที ัศน์บทละครเรื่อง อเิ หนา ตอนยา่ หรันตามนกยูงให้นักเรยี นดูและรว่ ม
สนทนา
ขัน้ ที่ ๒ สำรวจค้นหา
๑. ครูแบ่งนักเรียนกลุ่มละ 4 คน จากนั้นให้แต่ละกลุ่มศึกษาความรู้เรื่อง ทักษะในการ
พัฒนารปู แบบการแสดงละคร
(ช่ัวโมงท2่ี )
ขน้ั ที่ ๓ อธบิ ายความรู้
๑. ครูให้นักเรยี นแต่ละกลุม่ นำความรู้ทไี่ ดศ้ กึ ษามาอภปิ รายรว่ มกัน จากน้นั ให้ตวั แทนแต่ละ
กลุ่มออกมาอภิปรายความรู้หน้าชั้นเรียน และให้นักเรียนกลุม่ อื่นแสดงความคิดเห็นใน
สว่ นทีแ่ ตกต่าง โดยครูคอยใหข้ ้อเสนอแนะ
ข้ัน ๔ ขยายความเข้าใจ
๒. นกั เรยี นแตล่ ะกลุ่มนำความรทู้ ไ่ี ด้จากการศึกษาและอภิปรายหน้าชั้นเรียนมาช่วยกันทำ
ใบงานที่ 3 เรื่อง ทักษะในการพัฒนารูปแบบการแสดงละคร เสร็จแล้วตรวจสอบความ
ถูกตอ้ ง

๘. สอ่ื การสอน
๑. ส่ือการเรยี นการสอนประกอบการนำเสนอ PowerPoint
๒. วดี ีทศั น์
๓. ใบงานที่3 เรอ่ื ง ทกั ษะในการพฒั นารูปแบบการแสดงละคร

๑๑๖

๙. แหล่งเรียนร้ใู นหรอื นอกสถานท่ี
๑. อินเทอร์เน็ต
๒. YouTube

๑๐.การวัดและประเมนิ ผล

จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ วิธีวดั เครอื่ งมอื วัด เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน เกณฑ์การประเมิน
ใบงานแผนผงั คะแนน ๔ คะแนน ระดับพอใช้ขน้ึ ไป
- รู้และเขา้ ใจสามารถ ตอบคำถาม
ความคดิ ถอื วา่ ดมี าก ถอื วา่ ผ่าน
อธิบายการใช้ความคดิ ใน ใบงาน คะแนน ๓ คะแนน
แบบประเมิน ระดบั พอใช้ขนึ้ ไป
การพัฒนารปู แบบการแสดง การนำเสนอ ถือวา่ ดี ถือวา่ ผ่าน
คะแนน ๒ คะแนน
ได้ ผลงาน ระดับปานกลาง
ถอื วา่ พอใช้ ข้ึนไป ถือวา่ ผา่ น
- ร้แู ละเข้าใจสามารถ แบบสังเกต ตำ่ กว่า ๑ คะแนน
พฤติกรรมการ
อธิบายการแปลความและ ควรปรบั ปรุง
ทำงาน คะแนน ๙-๑๐ คะแนน
การสอื่ สารการแสดงได้ รายบคุ คล
ถือวา่ ดมี าก
- ปฏิบัติกิจกรรมการใช้ การนำเสนอ คะแนน ๗-๘ คะแนน
ความคิดในการพัฒนา ผลงาน
รูปแบบการแสดงได้ ถอื วา่ ดี
- ปฏิบัติการแปลความและ คะแนน ๖ คะแนน
การสือ่ สารผา่ นการแสดงได้
ถือวา่ พอใช้
- รับฟังและยอมรับความ สงั เกต ตำ่ กว่า ๕ คะแนน
คิดเห็นของผู้อื่นในการใช้ พฤติกรรม
ความคิดเห็นในการพัฒนา การทำงาน ควรปรบั ปรงุ
รูปแบบการแสดง รายบคุ ค คะแนน ๔ คะแนน
- เห็นคุณค่าในการแปล
ความและการสื่อสารผ่าน ถอื ว่า ดีมาก
การแสดง คะแนน ๓ คะแนน

ถือวา่ ดี
คะแนน ๒ คะแนน

ถอื ว่า พอใช้
ต่ำกวา่ ๑ คะแนน

ควรปรับปรงุ

๑๑๗

เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑก์ ารประเมนิ คะแนนเต็ม ๑๒ คะแนน
ระดบั ๔ หมายถงึ มพี ฤติกรรมในระดับ ดมี าก คะแนน ๑๒–๑๑ หมายถึง ดีมาก
ระดับ ๓ หมายถึง มพี ฤตกิ รรมในระดบั ดี คะแนน ๑๐ – ๙ หมายถึง ดี
ระดบั ๒ หมายถึง มพี ฤติกรรมในระดบั พอใช้ คะแนน ๘ - ๗ หมายถงึ พอใช้
ระดับ ๑ หมายถึง มพี ฤตกิ รรมในระดับ ปรับปรงุ คะแนน ต่ากว่า ๗ คะแนน หมายถึง ควรปรับปรุง
เกณฑก์ ารผ่าน ๗ คะแนน

แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล
ชอ่ื …………………………………………………นามสกุล…………………………………………………ช้ัน…………..เลขท…ี่ ……….
คำชแ้ี จง : ให้ทำเครื่องหมาย √ ลงในชอ่ งรายการประเมินตามคณุ ภาพการทำงานรายบคุ คล

ลำดบั ที่ รายการประเมนิ ดีหาก ระดับคะแนน รวม
(๔) ดี พอใช้ ปรบั ปรุง
(๓) (๒) (๑)
๑ เนื้อหาถกู ตอ้ งครบถ้วน
๒ การตรงตอ่ เวลา
๓ การยอมรับฟงั ความคดิ เห็น

ของผอู้ ่ืน

ลงชอ่ื ….……………………………….ผปู้ ระเมิน
()
//

การประเมินการนำเสนอผลงาน ๑๑๘
คำชี้แจง : ให้ทำเคร่อื งหมาย √ ลงในช่องรายการประเมินการนำเสนอผลงาน
๑
รายการประเมนิ ระดบั คะแนน

๑. เนื้อหาละเอยี ดชดั เจน ๔๓๒
๒.ความถกู ตอ้ งของเน้อื หา
๓.ภาษาท่ใี ชเ้ ขา้ ใจง่าย รวม
๔.ประโยชนท์ ่ไี ดจ้ ากการนำเสนอ
๕.วิธกี ารนำเสนอผลงาน

ลงช่ือ….……………………………….ผู้ประเมิน
()
//

๑๑. กจิ กรรมเสนอแนะ
..............................................................................................................................................……………
..............................................................................................................................................……………
..............................................................................................................................................……………
..............................................................................................................................................……………

๑๒. บันทกึ ผลหลังการสอน
สรุปผลการเรยี นการสอน
นกั เรยี นทง้ั หมดจานวน.....................คน

จุดประสงคก์ ารเรยี นรูข้ ้อที่ จำนวนนักเรยี นที่ผ่าน จำนวนนักเรยี นทไี่ มผ่ า่ น
จำนวนคน ร้อยละ จำนวนคน ร้อยละ
๑
๒
๓

๑๑๙

๑๓. ปญั หา/อุปสรรค/แนวทางแกไ้ ข
..............................................................................................................................................……………
..............................................................................................................................................……………
..............................................................................................................................................……………
..............................................................................................................................................……………

๑๔. ขอ้ เสนอแนะ
..............................................................................................................................................……………
..............................................................................................................................................……………
..............................................................................................................................................……………
..............................................................................................................................................……………

ลงชือ่ ........................................................................
()

ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ .......................................

ลงชอื่ ................................................................หวหั น้ากลมุ่ สาระการเรียนรู้
()

ลงชอ่ื .......................................................... รองผู้อานวยการกลมุ่ บริหารวิชาการ

()

ความเห็นของหวั หนา้ สถานศกึ ษา
ไดท้ ำการตรวจแผนการเรยี นรู้ของ....................................................แล้วมีความคิดเหน็ ดงั นี้

๑. เป็นแผนการจัดการเรียนรทู้ ่ี
ดมี าก ดี พอใช้ ควรปรับปรุง

๒. การจดั กจิ กรรมได้นาเอากระบวนการเรยี นรู้
เนน้ ผูเ้ รยี นเป็นสาคญั มาใช้ในการสอนไดอ้ ย่างเหมาะสม
ยงั ไม่เน้นผ้เู รียนเปน็ สำคญั ควรปรบั ปรุงพฒั นาตอ่ ไป

๑๒๐

๓. ขอ้ เสนอแนะอน่ื ๆ
..............................................................................................................................................……………
..............................................................................................................................................……………
..............................................................................................................................................……………
..............................................................................................................................................……………

ลงชอ่ื ...............................................................................................
( ......................................................... )

ผอู้ านวยการโรงเรียน..................................................................

๑๒๑

ใบงานท่ี 3 เร่ือง : ทักษะในการพัฒนารูปแบบการแสดงละคร

=================================================

คำชแ้ี จง ให้นกั เรียนเขยี นแผนผงั ความคดิ เรื่อง ทักษะในการพฒั นารูปแบบการแสดงละคร

ทกั ษะในการพัฒนา
รปู แบบการแสดงละคร

๑๒๒

แผนการจัดการเรยี นรู้

สาระการเรยี นรู้ ศิลปะ รายวิชานาฏศิลป์

ช้ันมธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๓ ภาคเรยี นท่ี ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๔

หนว่ ยการเรียนร้ทู ี่ ๔ เรือ่ งการเลอื กบทละคร เวลา ๓ ชั่วโมง

ครูผ้สู อน นางสาวพัทธ์สดุ า กาญจนากร

_____________________________________________________________________________________

๑. มาตรฐานการเรียนร/ู้ ตัวชีว้ ัด

มาตรฐานการเรยี นรู้

มาตรฐาน ศ ๓.๑ เข้าใจ และแสดงออกทางนาฏศิลปอ์ ย่างสรา้ งสรรค์ วเิ คราะห์ วิพากษ์วจิ ารณ์

คณุ คา่ นาฏศิลป์ ถ่ายทอดความรู้สกึ ความคิดอย่างอิสระ ชน่ื ชม และประยกุ ต์ใชใ้ น

ชวี ิตประจำวัน

ตัวช้วี ดั

ศ ๓.๑ ม.๓/๑ ระบโุ ครงสร้างของบทละครโดยใช้ศัพทท์ างการละคร

๒. จุดประสงค์การเรยี นรู้
ความรู้ (K)
- รูแ้ ละเข้าใจอธิบายโครงสร้างของบทละครโดยใช้ศัพทท์ างการละครได้
ทกั ษะ (P)
- ระบโุ ครงสรา้ งของบทละครโดยใชศ้ พั ท์ทางการละครได้
ทศั นคติ (A)
- เห็นคณุ คา่ โครงสรา้ งของบทละครโดยใช้ศพั ทท์ างการละคร

๓. สาระสำคัญ
การเลือกบทละครต้องเข้าใจลักษณะของบทละครรำ และพิจารณาจากโครงสร้างของบทละคร

โดยใช้ศัพทท์ างการละคร

๔. สาระการเรียนรู้
การเลอื กบทละคร

๕. สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รยี น
- ความสามารถในการสือ่ สาร
- ความสามารถในการคดิ

๑๒๓

- ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ติ

๖. คุณลักษณะอันพึงประสงค์
- ใฝ่เรียนรู้
- มุง่ ม่ันในการทำงาน
- รกั ความเป็นไทย

๗. การจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้
รปู แบบการจัดการเรยี นการสอน : แบบโมเดลซปิ ปา (CIPPA Model)
(ชว่ั โมงท่ี1)
ขน้ั ที่ ๑ ทบทวนความร้เู ดิม
๑. ทบทวนความรเู้ ดมิ เรื่อง ทักษะทางการละคร
ขน้ั ท่ี ๒ แสวงหาความรใู้ หม่
๑. นักเรียนแต่ละคนศึกษาความรเู้ รือ่ ง การเลือกบทละคร
ขน้ั ท่ี ๓ ศึกษาทำความเข้าใจข้อมลู /ความรใู้ หม่ และเชือ่ มโยงความร้ใู หม่กับความรเู้ ดมิ
๑. ครูให้นักเรียนดูวีดีทัศน์ บทละครเรื่องอิเหนา ตอนอิเหนาเกี้ยวนางจินตะหรา และ
ร่วมกันอภิปราย
ขัน้ ๔ แลกเปล่ยี นความร้คู วามเขา้ ใจกับกลมุ่
๑. ให้นักเรยี นแบง่ กลุม่ กลุ่มละ 4คน จากนั้นให้วิเคราะห์บทละครจากวีดีทัศน์ที่ได้ดูไปใน
หัวข้อ ลักษณะของบทละครและโครงสร้างของบทละคร จากนั้นให้แต่ละกลุ่มออกมา
นำเสนองานหน้าช้ันเรียน โดยกลุ่มอ่นื แสดงความคดิ เห็นในสว่ นทแ่ี ตกตา่ ง
(ช่วั โมงท่ี2)
ขั้นท่ี ๕ สรปุ และจดั ระเบียบความรู้
๑. ครูใหแ้ ต่ละกลุม่ เขยี นแผนผังความคิดเร่ืองการเลอื กบทละครใน ใบงานท่4ี เรื่องการเลือก
บทละคร และใหต้ วั แทนแต่ละกลมุ่ ออกมานำเสนอหน้าชน้ั เรียน
(ชว่ั โมงที3่ )
ขัน้ ท่ี ๖ ปฏิบตั แิ ละ/หรอื แสดงผลงาน
๑. ครูให้แต่ละกลุ่มเลือกบทละคร 1เรื่อง และแสดงความคิดเห็นในหวั ข้อลกั ษณะของบท
ละครและโครงสรา้ งของบทละคร จากนั้นใหต้ ัวแทนแต่ละกลุ่มออกมานำเสนอผลงาน
ขั้นท่ี ๗ ประยกุ ตใ์ ช้ความรู้
๑. ครูและนักเรียนรว่ มกนั สนทนาวา่ การศึกษาการเลือกบทละครสามารถนำมาปรับใชใ้ น
ชวี ติ ประจำวนั อยา่ งไร และรว่ มกันสรุปความรู้เรอื่ ง การเลอื กบทละคร

๑๒๔

๘. ส่ือการสอน
๑. สอ่ื การเรยี นการสอนประกอบการนำเสนอ PowerPoint
๒. วีดที ัศน์
๓. ใบงานที่4 เรอ่ื ง การเลอื กบทละคร

๙. แหล่งเรียนรู้ในหรือนอกสถานที่
๗. อินเทอรเ์ น็ต
๘. YouTube

๑๐.การวดั และประเมินผล

จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ วิธีวดั เคร่ืองมือวัด เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน เกณฑ์การประเมนิ
ใบงานแผนผัง คะแนน ๔ คะแนน ระดบั พอใช้ขน้ึ ไป
๑.รู้และเข้าใจอธิ บ า ย ตอบคำถาม
ความคิด ถอื ว่า ดีมาก ถือวา่ ผ่าน
โครงสร้างของบทละครโดย ใบงาน คะแนน ๓ คะแนน
แบบประเมนิ ระดับพอใชข้ ้นึ ไป
ใชศ้ ัพทท์ างการละครได้ การนำเสนอ ถอื ว่า ดี ถือว่า ผา่ น
คะแนน ๒ คะแนน
๒.ระบุโครงสร้างของบท การนำเสนอ ผลงาน
ละครโดยใช้ศพั ท์ทางการ ผลงาน ถือวา่ พอใช้
ละครได้ ต่ำกว่า ๑ คะแนน

ควรปรับปรุง
คะแนน ๙-๑๐ คะแนน

ถือว่า ดมี าก
คะแนน ๗-๘ คะแนน

ถอื วา่ ดี
คะแนน ๖ คะแนน

ถือวา่ พอใช้
ตำ่ กว่า ๕ คะแนน

ควรปรับปรุง

๓.เห็นคุณค่าโครงสร้างของ สังเกต แบบสงั เกต คะแนน ๔ คะแนน ๑๒๕
บ ท ล ะ ค ร โ ด ย ใ ช ้ ศ ั พ ท์ พฤตกิ รรม พฤติกรรมการ ถอื วา่ ดมี าก
ทางการละคร การทำงาน ระดับปานกลาง
รายบคุ ค ทำงาน คะแนน ๓ คะแนน ข้ึนไป ถอื วา่ ผ่าน
รายบุคคล ถือว่า ดี

คะแนน ๒ คะแนน
ถือว่า พอใช้

ตำ่ กวา่ ๑ คะแนน
ควรปรับปรุง

เกณฑ์การใหค้ ะแนน เกณฑ์การประเมิน คะแนนเต็ม ๑๒ คะแนน
ระดบั ๔ หมายถึง มพี ฤติกรรมในระดับ ดีมาก คะแนน ๑๒–๑๑ หมายถงึ ดมี าก
ระดบั ๓ หมายถึง มพี ฤติกรรมในระดบั ดี คะแนน ๑๐ – ๙ หมายถงึ ดี
ระดับ ๒ หมายถึง มพี ฤติกรรมในระดับ พอใช้ คะแนน ๘ - ๗ หมายถึง พอใช้
ระดับ ๑ หมายถึง มพี ฤตกิ รรมในระดับ ปรบั ปรุง คะแนน ต่ากวา่ ๗ คะแนน หมายถงึ ควรปรับปรุง
เกณฑก์ ารผา่ น ๗ คะแนน

แบบสังเกตพฤตกิ รรมการทำงานรายบุคคล
ชอื่ …………………………………………………นามสกุล…………………………………………………ชัน้ …………..เลขท่…ี ……….
คำชีแ้ จง : ใหท้ ำเครอื่ งหมาย √ ลงในชอ่ งรายการประเมินตามคุณภาพการทำงานรายบุคคล

ลำดบั ท่ี รายการประเมิน ดีหาก ระดบั คะแนน รวม
(๔) ดี พอใช้ ปรบั ปรุง
(๓) (๒) (๑)
๑ เน้อื หาถูกต้องครบถว้ น
๒ การตรงต่อเวลา
๓ การยอมรบั ฟงั ความคิดเห็น

ของผู้อ่นื

ลงชื่อ….……………………………….ผปู้ ระเมิน
()
//

การประเมินการนำเสนอผลงาน ๑๒๖
คำชี้แจง : ให้ทำเครือ่ งหมาย √ ลงในชอ่ งรายการประเมนิ การนำเสนอผลงาน
๑
รายการประเมิน ระดบั คะแนน

๑. เนื้อหาละเอยี ดชดั เจน ๔๓๒
๒.ความถกู ตอ้ งของเนอ้ื หา
๓.ภาษาท่ใี ชเ้ ขา้ ใจงา่ ย รวม
๔.ประโยชนท์ ่ไี ดจ้ ากการนำเสนอ
๕.วิธกี ารนำเสนอผลงาน

ลงชื่อ….……………………………….ผู้ประเมนิ
()
//

๑๑. กจิ กรรมเสนอแนะ
..............................................................................................................................................……………
..............................................................................................................................................……………
..............................................................................................................................................……………
..............................................................................................................................................……………

๑๒. บันทกึ ผลหลังการสอน
สรุปผลการเรยี นการสอน
นกั เรียนทง้ั หมดจานวน.....................คน

จุดประสงคก์ ารเรยี นรขู้ ้อที่ จำนวนนกั เรียนท่ผี ่าน จำนวนนกั เรียนทีไ่ มผ่ ่าน
จำนวนคน ร้อยละ จำนวนคน รอ้ ยละ
๑
๒
๓

๑๒๗

๑๓. ปญั หา/อุปสรรค/แนวทางแกไ้ ข
..............................................................................................................................................……………
..............................................................................................................................................……………
..............................................................................................................................................……………
..............................................................................................................................................……………

๑๔. ขอ้ เสนอแนะ
..............................................................................................................................................……………
..............................................................................................................................................……………
..............................................................................................................................................……………
..............................................................................................................................................……………

ลงช่อื ........................................................................
()

ตำแหนง่ ครู วทิ ยฐานะ .......................................

ลงช่ือ................................................................หวหั น้ากลุ่มสาระการเรยี นรู้
()

ลงชอ่ื .......................................................... รองผอู้ านวยการกลุ่มบริหารวิชาการ

()

ความเห็นของหัวหน้าสถานศึกษา
ไดท้ ำการตรวจแผนการเรยี นรู้ของ....................................................แล้วมคี วามคิดเห็นดงั นี้

๑. เป็นแผนการจัดการเรียนรทู้ ่ี
ดมี าก ดี พอใช้ ควรปรบั ปรุง

๒. การจัดกจิ กรรมไดน้ าเอากระบวนการเรยี นรู้
เนน้ ผูเ้ รยี นเปน็ สาคัญมาใชใ้ นการสอนได้อย่างเหมาะสม
ยงั ไม่เนน้ ผู้เรียนเปน็ สำคัญ ควรปรับปรงุ พัฒนาตอ่ ไป

๑๒๘

๓. ขอ้ เสนอแนะอน่ื ๆ
..............................................................................................................................................……………
..............................................................................................................................................……………
..............................................................................................................................................……………
..............................................................................................................................................……………

ลงชอ่ื ...............................................................................................
( ......................................................... )

ผอู้ านวยการโรงเรียน..................................................................

๑๒๙

ใบงานท่ี 3 เรอ่ื ง : การเลอื กบทละคร

=================================================

คำชแ้ี จง ให้นักเรยี นเขียนแผนผังความคดิ เร่ือง การเลือกบทละคร

การเลือกบทละคร

๑๓๐

๑๓๑

แผนการจดั การเรยี นรู้

สาระการเรยี นรู้ ศิลปะ รายวชิ านาฏศิลป์

ชั้นมัธยมศกึ ษาปีท่ี ๓ ภาคเรียนที่ ๑ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔

หนว่ ยการเรียนรูท้ ี่ ๕ เรอ่ื งการจดั การแสดงละคร เวลา ๒ ชั่วโมง

ครูผูส้ อน นางสาวพทั ธส์ ุดา กาญจนากร

_____________________________________________________________________________________

๑. มาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตัวชี้วัด

มาตรฐานการเรยี นรู้

มาตรฐาน ศ ๓.๑ เข้าใจ และแสดงออกทางนาฏศลิ ปอ์ ย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วพิ ากษว์ จิ ารณ์

คณุ ค่านาฏศิลป์ ถ่ายทอดความรู้สกึ ความคดิ อยา่ งอิสระ ชนื่ ชม และประยกุ ต์ใช้ใน

ชวี ิตประจำวัน

ตัวชี้วดั

ศ ๓.๑ ม.๓/๖ รว่ มจดั งานการแสดงในบทบาทหนา้ ท่ตี ่างๆ

๒. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้
ความรู้ (K)
- รแู้ ละเขา้ ใจอธบิ ายการรว่ มจดั งานการแสดงในบทบาทหนา้ ท่ีตา่ งๆได้
ทักษะ (P)
- ปฏิบัติร่วมจัดงานการแสดงในบทบาทหนา้ ทีต่ า่ งๆได้
ทศั นคติ (A)
- เห็นคุณคา่ ในการร่วมจดั งานการแสดงในบทบาทหน้าท่ีตา่ งๆ

๓. สาระสำคญั
การแสดงละครจะต้องมีทักษะพ้ืนฐานในการแสดงบะครรำและทกั ษะพ้ืนฐานในการแสดงละครท่ี

ไมใ่ ชท้ า่ รำ

๔. สาระการเรียนรู้
การจดั การแสดงละคร จะตอ้ งคำนงึ ถึงความสอดคลอ้ งกบั ประเภทของงาน การคัดเลอื กบทละคร

และการคดั เลอื กนกั แสดงได้อย่างถกู ตอ้ งเหมาะสม

๕. สมรรถนะสำคัญของผเู้ รยี น
- ความสามารถในการสอ่ื สาร

๑๓๒

- ความสามารถในการคิด
- ความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ติ

๖. คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์
- ใฝเ่ รียนรู้
- มุ่งมัน่ ในการทำงาน
- รกั ความเปน็ ไทย

๗. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้
รปู แบบการจัดการเรียนการสอน : แบบสบื เสาะหาความรู้ (liquify Method : 5E)
(ชว่ั โมงท1ี่ )
ขั้นที่ ๑ กระตุ้นความสนใจ
๑. ครูนำวีดีทศั น์การแสดงโขน การแสดงบทละครเรื่อง อิเหนา สังข์ทองให้นักเรยี นดู แล้ว
ใหน้ กั เรยี นรว่ มกันสังเกตว่าเป็นการแสดงในงานประเภทใด จากนั้นครูอธบิ ายเพิ่มเตมิ
ข้ันท่ี ๒ สำรวจคน้ หา
๑. ครูแบ่งนักเรียนกลุ่มละ 4 คน จากนั้นให้นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันศึกษาความรู้เรื่อง
การจดั การแสดงละคร
(ชั่วโมงที2่ )
ขน้ั ท่ี ๓ อธบิ ายความรู้
๑. นักเรยี นแต่ละกลุ่มนำผลที่ศึกษามาอภิปรายกันในชั้นเรียน จากนั้นครูให้นักเรียนแตล่ ะ
กล่มุ เขียนผงั ความคิด ใบงานที่ 1.1 เรอ่ื งการคัดเลอื กการแสดงละครเพือ่ นำมาจดั แสดง
ขน้ั ท่ี ๔ ขยายความเขา้ ใจ
๑. ครูใหน้ กั เรียนแต่ละกลุ่มทำใบงานที่ 1.2 เร่ืองการจดั การแสดงละคร
ขัน้ ท่ี ๕ ตรวจสอบผล
๑. ครใู หต้ วั แทนแตล่ ะกลมุ่ ออกมาเฉลยคำตอบในใบงานท่ี 1.2 หนา้ ชั้นเรียน จากนั้นครแู ละ
นกั เรียนรว่ มกันสรปุ ความรู้เรื่อง การจัดการแสดง

๘. สื่อการสอน
๑. สือ่ การเรยี นการสอนประกอบการนำเสนอ PowerPoint
๒. วดี ีทศั น์
๓. ใบงานท่ี1.1 เร่อื ง การคดั เลือกการแสดงละครเพอื่ นำมาจัดแสดง
๔. ใบงานท1่ี .2 เรื่อง การจดั การแสดงละคร

๑๓๓

๙. แหลง่ เรยี นรู้ในหรอื นอกสถานที่
๓. อนิ เทอร์เนต็
๔. YouTube

๑๐.การวดั และประเมินผล

จดุ ประสงค์การเรียนรู้ วธิ วี ดั เคร่อื งมือวัด เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑก์ ารประเมิน
ใบงานแผนผัง คะแนน ๔ คะแนน ระดับพอใชข้ น้ึ ไป
๑.รู้และเข้าใจอธิบายการ ตอบคำถาม
ความคิด ถอื วา่ ดมี าก ถอื ว่า ผา่ น
ร่วมจัดงานการแสดงใน ใบงาน คะแนน ๓ คะแนน
แบบประเมนิ ระดบั พอใช้ขนึ้ ไป
บทบาทหนา้ ท่ีตา่ งๆได้ การนำเสนอ ถอื ว่า ดี ถือว่า ผ่าน
คะแนน ๒ คะแนน
๒.ปฏิบัติร่วมจัดงานการ การนำเสนอ ผลงาน ระดบั ปานกลาง
แสดงในบทบาทหน้าท่ีต่างๆ ผลงาน ถือวา่ พอใช้ ข้นึ ไป ถือวา่ ผา่ น
ได้ แบบสงั เกต ตำ่ กวา่ ๑ คะแนน
พฤตกิ รรมการ
๓.เห็นคุณค่าในการร่วมจัด สงั เกต ควรปรับปรงุ
งานการแสดงในบทบาท พฤติกรรม ทำงาน คะแนน ๙-๑๐ คะแนน
หนา้ ที่ตา่ งๆ การทำงาน รายบคุ คล
รายบคุ ค ถอื วา่ ดีมาก
คะแนน ๗-๘ คะแนน

ถือว่า ดี
คะแนน ๖ คะแนน

ถอื ว่า พอใช้
ตำ่ กวา่ ๕ คะแนน

ควรปรบั ปรงุ
คะแนน ๔ คะแนน

ถอื วา่ ดมี าก
คะแนน ๓ คะแนน

ถือวา่ ดี
คะแนน ๒ คะแนน

ถือวา่ พอใช้
ตำ่ กว่า ๑ คะแนน

ควรปรับปรงุ

๑๓๔

เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑก์ ารประเมนิ คะแนนเต็ม ๑๒ คะแนน
ระดบั ๔ หมายถงึ มพี ฤติกรรมในระดับ ดมี าก คะแนน ๑๒–๑๑ หมายถึง ดีมาก
ระดับ ๓ หมายถึง มพี ฤตกิ รรมในระดบั ดี คะแนน ๑๐ – ๙ หมายถึง ดี
ระดบั ๒ หมายถึง มพี ฤติกรรมในระดบั พอใช้ คะแนน ๘ - ๗ หมายถงึ พอใช้
ระดับ ๑ หมายถึง มพี ฤตกิ รรมในระดับ ปรับปรงุ คะแนน ต่ากว่า ๗ คะแนน หมายถึง ควรปรับปรุง
เกณฑก์ ารผ่าน ๗ คะแนน

แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล
ชอ่ื …………………………………………………นามสกุล…………………………………………………ช้ัน…………..เลขท…ี่ ……….
คำชแ้ี จง : ให้ทำเครื่องหมาย √ ลงในชอ่ งรายการประเมินตามคณุ ภาพการทำงานรายบคุ คล

ลำดบั ที่ รายการประเมนิ ดีหาก ระดับคะแนน รวม
(๔) ดี พอใช้ ปรบั ปรุง
(๓) (๒) (๑)
๑ เนื้อหาถกู ตอ้ งครบถ้วน
๒ การตรงตอ่ เวลา
๓ การยอมรับฟงั ความคดิ เห็น

ของผอู้ ่ืน

ลงชอ่ื ….……………………………….ผปู้ ระเมิน
()
//

การประเมินการนำเสนอผลงาน ๑๓๕
คำชี้แจง : ให้ทำเคร่อื งหมาย √ ลงในช่องรายการประเมินการนำเสนอผลงาน
๑
รายการประเมนิ ระดบั คะแนน

๑. เนื้อหาละเอยี ดชดั เจน ๔๓๒
๒.ความถกู ตอ้ งของเน้อื หา
๓.ภาษาท่ใี ชเ้ ขา้ ใจง่าย รวม
๔.ประโยชนท์ ่ไี ดจ้ ากการนำเสนอ
๕.วิธกี ารนำเสนอผลงาน

ลงช่ือ….……………………………….ผู้ประเมิน
()
//

๑๑. กจิ กรรมเสนอแนะ
..............................................................................................................................................……………
..............................................................................................................................................……………
..............................................................................................................................................……………
..............................................................................................................................................……………

๑๒. บันทกึ ผลหลังการสอน
สรุปผลการเรยี นการสอน
นกั เรยี นทง้ั หมดจานวน.....................คน

จุดประสงคก์ ารเรยี นรูข้ ้อที่ จำนวนนักเรยี นที่ผ่าน จำนวนนักเรยี นทไี่ มผ่ า่ น
จำนวนคน ร้อยละ จำนวนคน ร้อยละ
๑
๒
๓

๑๓๖

๑๓. ปญั หา/อุปสรรค/แนวทางแกไ้ ข
..............................................................................................................................................……………
..............................................................................................................................................……………
..............................................................................................................................................……………
..............................................................................................................................................……………

๑๔. ขอ้ เสนอแนะ
..............................................................................................................................................……………
..............................................................................................................................................……………
..............................................................................................................................................……………
..............................................................................................................................................……………

ลงชือ่ ........................................................................
()

ตำแหนง่ ครู วิทยฐานะ .......................................

ลงชอื่ ................................................................หวัหนา้ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้
()

ลงชอ่ื .......................................................... รองผู้อานวยการกล่มุ บริหารวิชาการ

()

ความเห็นของหวั หนา้ สถานศกึ ษา
ไดท้ ำการตรวจแผนการเรยี นรู้ของ....................................................แล้วมีความคิดเห็นดังนี้

๑. เป็นแผนการจัดการเรียนรทู้ ่ี
ดมี าก ดี พอใช้ ควรปรับปรงุ

๒. การจดั กจิ กรรมได้นาเอากระบวนการเรียนรู้
เนน้ ผูเ้ รยี นเป็นสาคญั มาใชใ้ นการสอนได้อยา่ งเหมาะสม
ยงั ไม่เน้นผ้เู รียนเปน็ สำคญั ควรปรับปรงุ พฒั นาต่อไป

๑๓๗

๓. ขอ้ เสนอแนะอ่นื ๆ
..............................................................................................................................................……………
..............................................................................................................................................……………
..............................................................................................................................................……………
..............................................................................................................................................……………

ลงชอ่ื ...............................................................................................
( ......................................................... )

ผูอ้ านวยการโรงเรยี น..................................................................

๑๓๘

ใบงานที่ 1.1 เรื่อง : การคัดเลอื กการแสดงละคร

เพ่อื นำมาจดั แสดง
=================================================

คำชีแ้ จง ให้นักเรยี นเขียนแผนผงั ความคดิ เรือ่ ง การคัดเลอื กการแสดงละครเพอ่ื นำมาจดั แสดง

คดั เลอื กการแสดงละคร
เพื่อนำมาจัดแสดง

๑๓๙

ใบงานที่ 1.2 เรื่อง : การจัดการแสดงละคร

=================================================

คำชีแ้ จง ใหน้ กั เรียนเขียนคำตอบท่ถี ูกตอ้ งลงในช่องว่าง

1. ผมู้ ีหน้าที่ในการเลอื กการแสดง คือ……………………………………………………………………………………………………..
2. ยกตัวอยา่ งงานที่เป็นมงคล 2 ตัวอย่าง

1) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
2) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
3. งานศพ เป็นงาน……………………………………………………………………………………………………………………………….
4. อเิ หนา ตอนบุษบาเส่ียงเทียน เหมาะทจ่ี ะนำมาแสดงในงานที่เป็น…………………………………………………………..
5. การคดั เลอื กบทละครควรคำนงึ ถึง
1) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
2) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
3) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
6. การคัดเลอื กผ้แู สดงละครรำ
1) ลักษณะของตวั พระ…………………………….……………………………………………………………………………………….
2) ลักษณะของตัวนาง…………………………….……………………………………………………………………………………….
7. การคดั เลอื กผแู้ สดงทีไ่ มใ่ ช้ท่ารำ
1) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
2) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
3) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

๑๔๐

แผนการจัดการเรียนรู้

สาระการเรยี นรู้ ศลิ ปะ รายวชิ านาฏศลิ ป์

ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี ๓ ภาคเรยี นที่ ๑ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔

หน่วยการเรียนรทู้ ่ี ๕ เรอื่ งการออกแบบและสรา้ งสรรคเ์ ครื่องแต่งกายและอปุ กรณป์ ระกอบการแสดง

เวลา ๔ ช่วั โมง

ครผู สู้ อน นางสาวพัทธ์สดุ า กาญจนากร

_____________________________________________________________________________________

๑. มาตรฐานการเรียนร/ู้ ตวั ช้ีวดั

มาตรฐานการเรียนรู้

มาตรฐาน ศ ๓.๒ เขา้ ใจความสมั พันธร์ ะหวา่ งนาฏศลิ ปป์ ระวัติศาสตรแ์ ละวฒั นธรรมเห็นคณุ ค่าของ

นาฏศลิ ป์ท่เี ปน็ มรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปญั ญาทอ้ งถิน่ ภูมปิ ัญญาไทยและสากล

ตัวชว้ี ัด

ศ ๓.๒ ม.๓/๑ ออกแบบและสร้างสรรค์ อุปกรณ์และเครื่องแต่งกายเพอ่ื แสดงนาฏศิลป์และการละคร

ทีม่ าจากวัฒนธรรมต่างๆ

๒. จุดประสงค์การเรียนรู้
ความรู้ (K)
- ร้แู ละเข้าใจอธบิ ายการออกแบบและสรา้ งสรรค์อุปกรณ์และเครอ่ื งแตง่ กายเพอื่ แสดงนาฏศลิ ป์
และละครทม่ี าจากวัฒนธรรมตา่ งๆได้
ทักษะ (P)
- นำเสนอแนวคดิ การออกแบบสร้างสรรคอ์ ุปกรณแ์ ละเครอ่ื งแต่งกายเพอื่ แสดงนาฏศิลปแ์ ละละคร
ทีม่ าจากวฒั นธรรมตา่ งๆได้
ทัศนคติ (A)
- เหน็ คณุ คา่ ในการออกแบบและสร้างสรรค์อุปกรณแ์ ละเคร่ืองแตง่ กายเพอ่ื แสดงนาฏศิลปแ์ ละ
ละครที่มาจากวัฒนธรรมตา่ งๆ

๓. สาระสำคัญ
การออกแบบเครอ่ื งแต่งกายเพอ่ื การแสดงละคร ต้องคำนึงถึงรปู แบบ บุคลกิ ลักษณะของตัวละคร

ความสะดวกสบายในการเคล่ือนไหวรา่ งกาย และองค์ประกอบบนเวที

๔. สาระการเรยี นรู้
การออกแบบและสรา้ งสรรค์อปุ กรณแ์ ละเคร่ืองแตง่ กายเพอ่ื การแสดงนาฏศลิ ป์

๑๔๑

๕. สมรรถนะสำคัญของผเู้ รียน
- ความสามารถในการส่ือสาร
- ความสามารถในการคดิ
- ความสามารถในการใชท้ กั ษะชวี ิต

๖. คุณลักษณะอันพึงประสงค์
- ใฝ่เรยี นรู้
- มุ่งมนั่ ในการทำงาน
- รกั ความเปน็ ไทย

๗. การจัดกิจกรรมการเรยี นรู้
รูปแบบการจัดการเรยี นการสอน : แบบสืบเสาะหาความรู้ (liquify Method : 5E)
(ช่ัวโมงท่1ี และ2)
ขน้ั ที่ ๑ กระตนุ้ ความสนใจ
๑. ครูนำภาพนักแสดงตัวพระและตัวนางมาใหน้ กั เรียนดูและร่วมกันสนทนา เรื่องกายแต่ง
กายของนักแสดง
๒. ครอู ธบิ ายเพม่ิ เตมิ เรอื่ งการออกแบบเครอ่ื งแต่งกายเพอ่ื การละคร
ข้นั ที่ ๒ สำรวจคน้ หา
๑. ครูแบ่งนักเรียนกลุ่มละ 4 คน จากนั้นให้นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันศึกษาความรู้เรื่อง
การออกแบบและสรา้ งสรรคเ์ ครอื่ งแตง่ กาย และอปุ กรณป์ ระกอบการแสดง
ขัน้ ท่ี ๓ อธบิ ายความรู้
๑. นักเรยี นแต่ละกลุม่ นำผลทศี่ ึกษามาอภิปรายกนั ในช้ันเรยี น แลว้ ผลัดกนั ซกั ถามข้อสงสัย
จนมีความเข้าใจตรงกนั โดยครูคอยใหข้ อ้ เสนอแนะ
(ชว่ั โมงที3่ และ4)
ขน้ั ท่ี ๔ ขยายความเขา้ ใจ
๑. ครูให้นักเรยี นทำใบงานที่2 เรื่องการออกแบบเคร่ืองแต่งกายเพ่ือการแสดงละคร ในแต่
ละกลุม่ ตอ้ งออกแบบเครอ่ื งแตง่ กายไม่ซำ้ กนั
๒. นักเรียนแต่ละกลุ่มส่งตัวแทนนำเสนอผลงานหน้าชั้นเรียนและให้นักเรียนกบุ่มอื่นรว่ ม
เสนอความคดิ เห็นเพมิ่ เตมิ
ขน้ั ท่ี ๕ ตรวจสอบผล
๑. ครแู ละนกั เรียนร่วมกนั สรุปความรเู้ รอื่ ง การออกแบบและสรา้ งสรรคเ์ ครอื่ งแต่งกายและ
อปุ กรณ์ประกอบการแสดง

๘. สื่อการสอน ๑๔๒
๑. สื่อการเรยี นการสอนประกอบการนำเสนอ PowerPoint
๒. ภาพ นกั แสดงตวั พระ-ตัวนาง เกณฑ์การประเมิน
๓. ใบงานท่ี2 เร่อื ง การออกแบบเคร่ืองแต่งกายเพื่อการแสดงละคร ระดบั พอใชข้ น้ึ ไป

๙. แหลง่ เรียนร้ใู นหรือนอกสถานท่ี ถือว่า ผา่ น
๕. อนิ เทอร์เน็ต
๖. YouTube ระดบั พอใช้ขนึ้ ไป
ถอื ว่า ผ่าน
๑๐.การวดั และประเมินผล
ระดบั ปานกลาง
จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ วิธีวัด เครอื่ งมือวดั เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ขน้ึ ไป ถือวา่ ผา่ น
ใบงาน ๔ คะแนนถือว่า ดีมาก
๑.รู้และเข้าใจอธิบายการ ตอบคำถาม ๓ คะแนน ถือวา่ ดี
แบบทดสอบ ๒ คะแนน ถือว่า พอใช้
ออกแบบและสร้างสรรค์ ใบงาน
แบบประเมิน ตำ่ กว่า ๑ คะแนน
อปุ กรณแ์ ละเครื่องแต่งกาย การนำเสนอ ควรปรบั ปรงุ

เพือ่ แสดงนาฏศลิ ป์ และ ผลงาน ๙-๑๐ คะแนน ถือว่า
ดีมาก
ละครท่ีมาจากวัฒนธรรม
๗-๘ คะแนน ถือวา่ ดี
ตา่ งๆได้ ๖ คะแนนถอื ว่า พอใช้

๒.นำเสนอแนวคิดกา ร การนำเสนอ ต่ำกวา่ ๕ คะแนน
ควรปรบั ปรงุ
ออกแบบสรา้ งสรรค์อปุ กรณ์ ผลงาน

แ ล ะ เ ค ร ื ่ อ ง แ ต ่ ง ก า ย เ พ่ื อ

แสดงนาฏศิลป์และละคร

ที่มาจากวฒั นธรรมตา่ งๆได้

๓.เห็นคุณค่าในการ สังเกต แบบสังเกต คะแนน ๔ คะแนน
อ อ ก แ บบแ ละ สร ้ า ง ส ร ร ค์ พฤตกิ รรม พฤตกิ รรมการ ถอื วา่ ดีมาก
อุปกรณ์และเครื่องแต่งกาย การทำงาน
เพื่อแสดงนาฏศิลป์และ รายบุคค ทำงาน คะแนน ๓ คะแนน
ละครที่มาจากวัฒนธรรม รายบุคคล ถอื วา่ ดี
ต่างๆ
คะแนน ๒ คะแนน
ถอื ว่า พอใช้

ตำ่ กวา่ ๑ คะแนน
ควรปรบั ปรุง

๑๔๓

เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑก์ ารประเมนิ คะแนนเต็ม ๑๒ คะแนน
ระดบั ๔ หมายถงึ มพี ฤติกรรมในระดบั ดีมาก คะแนน ๑๒–๑๑ หมายถึง ดีมาก
ระดับ ๓ หมายถึง มพี ฤตกิ รรมในระดบั ดี คะแนน ๑๐ – ๙ หมายถึง ดี
ระดบั ๒ หมายถงึ มพี ฤติกรรมในระดับ พอใช้ คะแนน ๘ - ๗ หมายถงึ พอใช้
ระดับ ๑ หมายถงึ มพี ฤติกรรมในระดบั ปรับปรงุ คะแนน ต่ากว่า ๗ คะแนน หมายถึง ควรปรับปรุง
เกณฑก์ ารผา่ น ๗ คะแนน

แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล
ชอ่ื …………………………………………………นามสกุล…………………………………………………ช้ัน…………..เลขท…ี่ ……….
คำช้ีแจง : ใหท้ ำเครอ่ื งหมาย √ ลงในชอ่ งรายการประเมินตามคณุ ภาพการทำงานรายบคุ คล

ลำดับท่ี รายการประเมิน ดีหาก ระดับคะแนน รวม
(๔) ดี พอใช้ ปรบั ปรุง
(๓) (๒) (๑)
๑ เน้อื หาถูกต้องครบถว้ น
๒ การตรงตอ่ เวลา
๓ การยอมรับฟงั ความคิดเห็น

ของผอู้ ่ืน

ลงชอ่ื ….……………………………….ผปู้ ระเมิน
()
//

การประเมินการนำเสนอผลงาน ๑๔๔
คำชี้แจง : ให้ทำเคร่อื งหมาย √ ลงในช่องรายการประเมินการนำเสนอผลงาน
๑
รายการประเมนิ ระดบั คะแนน

๑. เนื้อหาละเอยี ดชดั เจน ๔๓๒
๒.ความถกู ตอ้ งของเน้อื หา
๓.ภาษาท่ใี ชเ้ ขา้ ใจง่าย รวม
๔.ประโยชนท์ ่ไี ดจ้ ากการนำเสนอ
๕.วิธกี ารนำเสนอผลงาน

ลงช่ือ….……………………………….ผู้ประเมิน
()
//

๑๑. กจิ กรรมเสนอแนะ
..............................................................................................................................................……………
..............................................................................................................................................……………
..............................................................................................................................................……………
..............................................................................................................................................……………

๑๒. บันทกึ ผลหลังการสอน
สรุปผลการเรยี นการสอน
นกั เรยี นทง้ั หมดจานวน.....................คน

จุดประสงคก์ ารเรยี นรูข้ ้อที่ จำนวนนักเรยี นที่ผ่าน จำนวนนักเรยี นทไี่ มผ่ า่ น
จำนวนคน ร้อยละ จำนวนคน ร้อยละ
๑
๒
๓

๑๔๕

๑๓. ปญั หา/อุปสรรค/แนวทางแกไ้ ข
..............................................................................................................................................……………
..............................................................................................................................................……………
..............................................................................................................................................……………
..............................................................................................................................................……………

๑๔. ขอ้ เสนอแนะ
..............................................................................................................................................……………
..............................................................................................................................................……………
..............................................................................................................................................……………
..............................................................................................................................................……………

ลงชือ่ ........................................................................
()

ตำแหนง่ ครู วิทยฐานะ .......................................

ลงชอื่ ................................................................หวัหนา้ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้
()

ลงชอ่ื .......................................................... รองผู้อานวยการกล่มุ บริหารวิชาการ

()

ความเห็นของหวั หนา้ สถานศกึ ษา
ไดท้ ำการตรวจแผนการเรยี นรู้ของ....................................................แล้วมีความคิดเห็นดังนี้

๑. เป็นแผนการจัดการเรียนรทู้ ่ี
ดมี าก ดี พอใช้ ควรปรับปรงุ

๒. การจดั กจิ กรรมได้นาเอากระบวนการเรียนรู้
เนน้ ผูเ้ รยี นเป็นสาคญั มาใชใ้ นการสอนได้อยา่ งเหมาะสม
ยงั ไม่เน้นผ้เู รียนเปน็ สำคญั ควรปรับปรงุ พฒั นาต่อไป

๑๔๖

๓. ขอ้ เสนอแนะอ่นื ๆ
..............................................................................................................................................……………
..............................................................................................................................................……………
..............................................................................................................................................……………
..............................................................................................................................................……………

ลงชอ่ื ...............................................................................................
( ......................................................... )

ผูอ้ านวยการโรงเรยี น..................................................................

๑๔๗

ใบงานที่ 2 เรือ่ ง : การออกแบบเครอ่ื งแต่งกายเพอื่ การแสดงละคร

=================================================

คำช้แี จง ใหน้ ักเรียนแต่ละกลุ่มออกแบบเครอ่ื งแตง่ กายเพือ่ การแสดงละคร และตอบคำถาม
กลมุ่ ท่ี……………………………………………………………………………
ออกแบบเครอ่ื งแต่งกายชดุ …………………………………………………………………………………………………………………….

วสั ดุ/อปุ กรณ์ท่ีใช้
..............................................................................................................................................………………………….
..............................................................................................................................................………………………….
ความยาก-งา่ ย ในการออกแบบ
..............................................................................................................................................………………………….
..............................................................................................................................................………………………….
ปญั หาและอุปสรรคในการทำงาน
..............................................................................................................................................………………………….
..............................................................................................................................................………………………….
ประโยชนท์ ไ่ี ดร้ บั
..............................................................................................................................................………………………….
..............................................................................................................................................…………… …………….

๑๔๘

แผนการจัดการเรยี นรู้

สาระการเรยี นรู้ ศลิ ปะ รายวชิ านาฏศลิ ป์

ชน้ั มัธยมศึกษาปีที่ ๓ ภาคเรยี นที่ ๑ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔

หนว่ ยการเรียนรูท้ ี่ ๕ เรื่องการแตง่ หนา้ เพ่ือการแสดงละคร เวลา ๓ ชั่วโมง

ครูผสู้ อน นางสาวพทั ธส์ ุดา กาญจนากร

_____________________________________________________________________________________

๑. มาตรฐานการเรียนร/ู้ ตัวชวี้ ดั

มาตรฐานการเรียนรู้

มาตรฐาน ศ ๓.๒ เขา้ ใจความสมั พนั ธร์ ะหว่างนาฏศิลป์ประวัตศิ าสตร์และวฒั นธรรมเหน็ คุณคา่ ของ

นาฏศลิ ปท์ ่ีเป็นมรดกทางวฒั นธรรม ภมู ิปัญญาท้องถ่ิน ภูมปิ ญั ญาไทยและสากล

ตัวชีว้ ดั

ศ ๓.๒ ม.๓/๑ ออกแบบและสรา้ งสรรค์ อุปกรณแ์ ละเคร่ืองแต่งกายเพอื่ แสดงนาฏศลิ ปแ์ ละการละคร

ท่มี าจากวัฒนธรรมตา่ งๆ

๒. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้
ความรู้ (K)
- รแู้ ละเขา้ ใจอธบิ ายการออกแบบและสรา้ งสรรคอ์ ปุ กรณแ์ ละเครอื่ งแตง่ กายเพ่ือแสดงนาฏศิลป์
และละครท่ีมาจากวัฒนธรรมต่างๆได้
ทกั ษะ (P)
- นำเสนอแนวคิดการออกแบบสรา้ งสรรคอ์ ุปกรณแ์ ละเคร่ืองแตง่ กายเพื่อแสดงนาฏศลิ ป์และละคร
ทีม่ าจากวัฒนธรรมตา่ งๆได้
ทศั นคติ (A)
- เหน็ คณุ ค่าในการออกแบบและสร้างสรรคอ์ ปุ กรณ์และเครื่องแตง่ กายเพอ่ื แสดงนาฏศิลปแ์ ละ
ละครท่มี าจากวฒั นธรรมต่างๆ

๓. สาระสำคัญ
การแตง่ หนา้ เพ่อื การแสดลงละครจะต้องมีความรเู้ ก่ียวกับวิธกี าร และข้นั ตอนการแตง่ หน้าอยา่ ง

ถูกวธิ ี

๔. สาระการเรียนรู้
การแต่งหนา้ เพ่ือการแสดงละคร

๑๔๙

๕. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน
- ความสามารถในการสอ่ื สาร
- ความสามารถในการคดิ
- ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ติ

๖. คุณลักษณะอันพึงประสงค์
- ใฝ่เรยี นรู้
- มุง่ มนั่ ในการทำงาน
- รกั ความเปน็ ไทย

๗. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้
รูปแบบการจัดการเรียนการสอน : กระบวนการปฏบิ ัติ
(ชว่ั โมงท่ี1)
ขัน้ ท่ี ๑ สังเกต รับรู้
๑. ครูนำภาพการแต่งหน้าผู้แสดงมาใหน้ กั เรยี นดูและร่วมสนทนา จากนั้นใหน้ ักเรียนศึกษา
ความร้เู ร่อื ง การแต่งหน้าเพือ่ การแสดงละคร
๒. ครูให้นกั เรยี นทำใบงานท่ี 3 เรื่อง การแต่งหนา้ เพ่ือแสดงละคร
(ชว่ั โมงท่ี2)
ขั้นท่ี ๒ ทำตามแบบ
๑. ครูแต่งหน้าให้นกั เรียนดู จากนั้นนักเรยี นแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 5 คน ให้ตัวแทนกลุ่มละ 1
คน เปน็ ผแู้ สดงและใหเ้ พ่อื นช่วยกันแตง่ หนา้ ตามแบบครู
๒. นักเรียนแต่ละกลุ่มนำเสนอผลงานการแต่งหน้าที่หน้าชัน้ เรียน จากนั้นครูและนักเรียน
รว่ มกันอภปิ รายการแตง่ หน้า
(ชวั่ โมงท่ี3)
ขั้นท่ี ๓ ทำโดยไมม่ แี บบ
๑. ครใู ห้นกั เรยี นผลัดกนั แตง่ หน้าโดยไมม่ แี บบ โดยผลัดเปลี่ยนเพือ่ นคนอ่ืนมาเป็นผแู้ สดง
๒. ครแู ละนักเรียนรว่ มกนั ประเมนิ การแตง่ หนา้ ของแตล่ ะกลุ่ม
ขั้นท่ี ๔ ฝึกให้ชำนาญ
๑. ครูใหน้ กั เรยี นจบั คู่กับเพ่ือนผลัดกันแต่งหน้า จากน้นั นักเรียนแตล่ ะคู่ผลดั กันประเมนิ ผล
๒. ครูและนักเรยี นรว่ มกันสรปุ ผลการแตง่ หนา้ เพือ่ การแสดงละคร

๘. ส่อื การสอน
๑. ส่อื การเรียนการสอนประกอบการนำเสนอ PowerPoint
๒. ภาพ การแตง่ หน้าผูแ้ สดง

๓. ใบงานท่ี3 เรอ่ื ง การแตง่ หนา้ เพ่ือการแสดงละคร ๑๕๐
๔. อุปกรณ์การแต่งหนา้
เกณฑ์การประเมิน
๙. แหลง่ เรียนรู้ในหรอื นอกสถานที่ ระดบั พอใช้ขน้ึ ไป
๗. อินเทอร์เนต็
๘. YouTube ถอื วา่ ผ่าน

๑๐.การวัดและประเมินผล ระดบั พอใช้ขนึ้ ไป
ถือวา่ ผ่าน
จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ วธิ วี ดั เคร่อื งมอื วดั เกณฑ์การให้คะแนน
ใบงาน ๔ คะแนนถอื วา่ ดีมาก ระดบั ปานกลาง
๑.รู้และเขา้ ใจอธิบายการ ตอบคำถาม ๓ คะแนน ถือวา่ ดี ขน้ึ ไป ถือวา่ ผา่ น
แบบทดสอบ ๒ คะแนน ถอื ว่า พอใช้
ออกแบบและสรา้ งสรรค์ ใบงาน
แบบประเมิน ตำ่ กว่า ๑ คะแนน
อุปกรณแ์ ละเคร่อื งแต่งกาย การนำเสนอ ควรปรบั ปรุง

เพอ่ื แสดงนาฏศิลป์ และ ผลงาน ๙-๑๐ คะแนน ถอื วา่
ดีมาก
ละครทมี่ าจากวัฒนธรรม
๗-๘ คะแนน ถือว่า ดี
ตา่ งๆได้ ๖ คะแนนถอื ว่า พอใช้

๒.นำเสนอแนวคิดกา ร การนำเสนอ ต่ำกว่า ๕ คะแนน
ควรปรับปรงุ
ออกแบบสรา้ งสรรค์อปุ กรณ์ ผลงาน

แ ล ะ เ ค ร ื ่ อ ง แ ต ่ ง ก า ย เ พ่ื อ

แสดงนาฏศิลป์และละคร

ที่มาจากวฒั นธรรมต่างๆได้

๓.เห็นคุณค่าในการ สงั เกต แบบสังเกต คะแนน ๔ คะแนน
อ อ ก แ บบแ ละ สร ้ า ง ส ร ร ค์ พฤตกิ รรม พฤติกรรมการ ถือวา่ ดีมาก
อุปกรณ์และเครื่องแต่งกาย การทำงาน
เพื่อแสดงนาฏศิลป์และ รายบุคค ทำงาน คะแนน ๓ คะแนน
ละครที่มาจากวัฒนธรรม รายบุคคล ถือว่า ดี
ตา่ งๆ
คะแนน ๒ คะแนน
ถือวา่ พอใช้

ต่ำกวา่ ๑ คะแนน
ควรปรบั ปรงุ