ขั้นสรุป 1. ครูสรุปภาพรวมเรื่องราวของแนวทางการอนุรักษ์นาฏศิลป์ 2. ครูมอบหมายให้นักเรียน เตรียมข้อมูลการแสดงนาฏศิลป์เพื่อเผยแพร่ในสื่อสังคมออนไลน์ ส าหรับคาบเรียนถัดไป 9. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ - สื่อการสอนเรื่อง บทบาท แนวทาง การสืบสานและการอนุรักษ์นาฏศิลป์และการละครไทย
แบบบันทึกการสังเกตและประเมินผลพฤติกรรมรายบุคคล หน่วยการเรียนรู้ที่ …………………………………………. เรื่อง …………………………………………………….. รหัสวิชา …………………….. ภาคเรียนที่ ……… ปีการศึกษา ……… ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ …………... ล าดับที่ ชื่อ – สกุล พฤติกรรม / ระดับคะแนน ความสนใจ ในการท า กิจกรรม/ การเรียน การมีส่วนร่วม ในการแสดง ความคิดเห็น การตอบ ค าถาม ความมี ระเบียบวินัย ในชั้นเรียน ท างาน ตามที่ได้ รับ มอบหมาย รวม 15 คะ แนน สรุป ผล = ผ่าน เกณฑ์ X = ไม่ ผ่าน เกณฑ์ 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17.
เกณฑ์การประเมิน รายการประเมิน ค าอธิบายระดับคุณภาพ / ระดับคะแนน ดี (3) พอใช้ (2) ปรับปรุง (1) 1. ความสนใจใน การท ากิจกรรม/ การเรียน มีความกระตือรือร้นและให้ ความสนใจในการท ากิจกรรม ในชั้นเรียนมากที่สุด มีความกระตือรือร้นและให้ ความสนใจในการท ากิจกรรม ในชั้นเรียนบางครั้ง มีความกระตือรือร้นและให้ ความสนใจในการท ากิจกรรม ในชั้นเรียนน้อยที่สุด 2. การมีส่วนร่วมใน การแสดงความ คิดเห็น มีส่วนร่วมในการแสดงความ คิดเห็นในกิจกรรมการเรียนรู้ มากที่สุด มีส่วนร่วมในการแสดงความ คิดเห็นในกิจกรรมการเรียนรู้ บางครั้ง มีส่วนร่วมในการแสดงความ คิดเห็นในกิจกรรมการเรียนรู้ น้อยที่สุด 3. การตอบค าถาม ตอบค าถามในชั้นเรียนได้อย่าง ถูกต้องมากที่สุด ตอบค าถามในชั้นเรียนได้อย่าง ถูกต้องบางครั้ง ตอบค าถามในชั้นเรียนได้อย่าง ถูกต้องน้อยที่สุด 4. ความมีระเบียบ วินัยในชั้นเรียน ประพฤติปฏิบัติตนอยู่ใน ระเบียบวินัยในชั้นเรียนมาก ที่สุด ประพฤติปฏิบัติตนอยู่ใน ระเบียบวินัยในชั้นเรียน บางครั้ง ขาดความมีระเบียบวินัยใน ชั้นเรียน 5. ท างานตามที่ได้ รับมอบหมาย มีความรับผิดชอบในการ ท างานและส่งงานตรงเวลาที่ ก าหนด มีความรับผิดชอบในการ ท างานแต่ส่งงานล่าช้ากว่าที่ ก าหนด ขาดความรับผิดชอบในการ ท างานและไม่ส่งงานตามที่ มอบหมาย เกณฑ์การให้คะแนน เกณฑ์การประเมิน คะแนนเต็ม 15 คะแนน ระดับ 3 หมายถึง มีพฤติกรรมในระดับ ดี คะแนน 13 - 15 หมายถึง ดี ระดับ 2 หมายถึง มีพฤติกรรมในระดับ ปานกลาง คะแนน 9 - 12 หมายถึง ปานกลาง ระดับ 1 หมายถึง มีพฤติกรรมในระดับ ปรับปรุง คะแนน 5 - 8 หมายถึง ปรับปรุง เกณฑ์การผ่าน ร้อยละ 70 ( 11 คะแนน ) ลงชื่อ ................................................ ( นางสาวอภิชญา รวยศิลป์ ) ครูผู้สอน รายวิชา ศิลปะพื้นฐาน
10. บันทึกผลการจัดการเรียนรู้ (แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 19) 10.1 ผลการจัดการเรียนรู้ นักเรียนส่วนใหญ่มีความกระตือรือร้นในการเรียนดี สามารถตอบค าถามจากการชมวีดิทัศน์ การฟัง บรรยายได้อย่างถูกต้อง และมีปฏิภาณไหวพริบในการตอบค าถามที่ดี ด้านความรู้ นักเรียนร้อยละ 90 มีความรู้ความเข้าใจแนวทางการอนุรักษ์นาฏศิลป์ ด้านทักษะ/กระบวนการ นักเรียนร้อยละ 90 ใช้กระบวนการกลุ่มน าเสนอแนวทางการอนุรักษ์นาฏศิลป์ได้อย่างถูกต้อง ตรงประเด็น ด้านคุณลักษณะ นักเรียนร้อยละ 90 มีความกระตือรือร้น มุ่งมั่นตั้งใจในการเรียนวิชาศิลปะพื้นฐานมากขึ้น 10.2. ปัญหาและอุปสรรค นักเรียนร้อยละ 10 ยังสรุปและยกตัวอย่างแนวทางการอนุรักษ์นาฏศิลป์และการละครไทยไม่ดีเท่าที่ควร 10.3 แนวทางการแก้ปัญหา ครูให้ข้อเสนอแนะในการท างานเพื่อให้แต่ละกลุ่มน าไปปรับใช้ในการน าเสนองานครั้งต่อไป ลงชื่อ…………………………………………………ผู้สอน (นางสาวอภิชญา รวยศิลป์) ต าแหน่ง ครูผู้สอนรายวิชา ศิลปะพื้นฐาน 6 ความเห็นหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. ลงชื่อ………………………………………………… (นายศวัส จันทร์อิ่ม) หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ความเห็นผู้ตรวจแผนการจัดการเรียนรู้ .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. ลงชื่อ………………………………………………… (นายสันติภาพ รอดสถิตย์) ผู้ตรวจแผนการจัดการเรียนรู้
ความเห็นรองผู้อ านวยการกลุ่มบริหารวิชาการ ได้ท าการตรวจแผนการจัดการเรียนรู้ของ นางสาวอภิชญา รวยศิลป์ แล้วมีความคิดเห็นดังนี้ 1. เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่ ดีมาก ดี พอใช้ ควรปรับปรุง 2. การจัดกิจกรรมได้น าเอากระบวนการเรียนรู้ เน้นผู้เรียนเป็นส าคัญมาใช้ในการสอนได้อย่างเหมาะสม ยังไม่เน้นผู้เรียนเป็นส าคัญ ควรปรับปรุงพัฒนาต่อไป 3. เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่ น าไปใช้ได้จริง ควรปรับปรุงก่อนน าไปใช้ 4. ข้อเสนอแนะอื่นๆ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ………………………………………………… (นางสาวภรภัทร คงธนชุณหพร) รองผู้อ านวยการกลุ่มบริหารวิชาการ ความเห็นผู้อ านวยการโรงเรียน ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ………………………………………………… (นายพิสิษฐ์ ศุภวัฒน์ธนบดี) ผู้อ านวยการโรงเรียนไตรมิตรวิทยาลัย
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 20 กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 รหัสวิชา ศ33102 รายวิชา ศิลปะพื้นฐาน6 รายวิชาพื้นฐาน หน่วยที่ 5 การอนุรักษ์นาฏศิลป์และการละครไทย ภาคเรียนที่ 2/2566 เรื่อง แนวทางการอนุรักษ์นาฏศิลป์และการละครไทย คาบที่ 2 ครูผู้สอน นางสาวอภิชญา รวยศิลป์ 1. มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด มาตรฐาน ศ 3.2 เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างนาฏศิลป์ ประวัติศาสตร์และวัฒนธรรม เห็นคุณค่า ของนาฏศิลป์ที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถิ่น ภูมิปัญญาไทยและสากล 2. ตัวชี้วัด 2.1 ตัวชี้วัดระหว่างทาง - 2.2 ตัวชี้วัดปลายทาง มาตรฐาน ศ 3.2 ตัวชี้วัด ม.6/4 น าเสนอแนวคิดในการอนุรักษ์นาฏศิลป์ไทย 3. สาระส าคัญ / ความคิดรวบยอด นาฏศิลป์ไทยมีประวัติความเป็นมาอันยาวนานและได้พัฒนาปรับปรุงจนเป็นรูปแบบที่เห็นในปัจจุบัน การที่ศิลปะแขนงต่างๆคงอยู่จนถึงปัจจุบัน จะต้องมีการอนุรักษ์และสืบทอดจากรุ่นสู่รุ่นมิให้สูญหาย ซึ่งการอนุรักษ์ นาฏศิลป์ไทยมีหลายวิธีด้วยกัน ได้แก่ 1.รู้จักและเห็นคุณค่า 2.การฝึกหัดนาฏศิลป์ 3. การสืบทอด 4.การให้การ สนับสนุน ด้วยเหตุนี้ผู้เรียนจึงควรศึกษาแนวทางในการอนุรักษ์นาฏศิลป์และการละครไทยเพื่อธ ารงไว้ซึ่ง เอกลักษณ์ทางวัฒนธรรม 4. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. ความรู้ (K) 1.1 นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจแนวทางการอนุรักษ์นาฏศิลป์ 2. ทักษะ/กระบวนการ/กระบวนการคิด (P) 2.1 นักเรียนน าเสนอแนวทางการอนุรักษ์นาฏศิลป์ได้อย่างถูกต้อง 3. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ (A) 3.1 นักเรียนเห็นคุณค่าในการแสดงนาฏศิลป์ไทยและมีความมุ่งมั่นตั้งใจในการท างาน 5. สาระการเรียนรู้ 1. แนวทางการอนุรักษ์นาฏศิลป์ 6. ภาระงาน น าเสนองานนาฏศิลป์และการละครไทยลงสื่อสังคมออนไลน์
7. การวัดและประเมินผล สิ่งที่ต้องการวัด วิธีการวัดและประเมินผล เครื่องมือที่ใช้วัด เกณฑ์การประเมินผล ด้านความรู้ การตอบค าถาม แบบบันทึกการสังเกต และประเมินผลพฤติกรรม รายบุคคล ร้อยละ 70 ผ่านเกณฑ์ ด้านทักษะ กระบวนการ น าเสนองานนาฏศิลป์และ การละครไทยลงสื่อสังคม ออนไลน์ แบบบันทึกการสังเกต และประเมินผลพฤติกรรม รายบุคคล ร้อยละ 70 ผ่านเกณฑ์ คุณลักษณะ สังเกตพฤติกรรม การเข้าเรียน แบบบันทึกการสังเกต และประเมินผลพฤติกรรม รายบุคคล ร้อยละ 70 ผ่านเกณฑ์ 8. กิจกรรมการเรียนรู้ 8.1 การบูรณาการ - กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย เรื่อง การเขียนสรุปความ - กลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี เรื่อง การใช้เทคโนโลยีในการน าเสนอข้อมูล 8.2 รายละเอียดกิจกรรม (ระบุชื่อวิธีสอน/เทคนิคการสอน) ขั้นน า 1. ครูสนทนากับนักเรียนถึงบทเรียนที่ผ่านมา เรื่องแนวทางการอนุรักษ์นาฏศิลป์ไทย 2. สุ่มเรียกนักเรียนเพื่อเสนอแนวทางการอนุรักษ์นาฏศิลป์ไทยในแบบของตนเอง ขั้นสอน 1. มอบหมายงานให้นักเรียนศึกษาค้นคว้าหาความรู้ด้วยตนเองเกี่ยวกับการแสดงนาฏศิลป์ไทยที่ สนใจ คนละ 1 ชุดการแสดง 2. ให้นักเรียนเขียนสรุปความรู้ ประวัติความเป็นมาและระบุที่มาของข้อมูล 3. ครูสังเกตการท างานของแต่ละคนพร้อมทั้งให้ข้อเสนอแนะในการท างาน 4. เมื่อเตรียมข้อมูลเรียบร้อยแล้วแต่ละคนน าเสนอ การแสดงนาฏศิลป์ลงในสื่อสังคมออนไลน์ ของตนเอง จากนั้นจึงแคปข้อมูลส่งครูรายบุคคล ขั้นสรุป 1. ครูตรวจสอบความถูกต้องชิ้นงานของนักเรียน เสนอแนะ แก้ไข ปรับปรุงให้ผลงานมีคุณภาพ 2. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปภาพรวมเรื่องราวของแนวทางการอนุรักษ์นาฏศิลป์
9. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ - สื่อการสอนเรื่อง บทบาท แนวทาง การสืบสานและการอนุรักษ์นาฏศิลป์และการละครไทย - สื่อวีดิทัศน์การแสดงนาฏศิลป์
แบบบันทึกการสังเกตและประเมินผลพฤติกรรมรายบุคคล หน่วยการเรียนรู้ที่ …………………………………………. เรื่อง …………………………………………………….. รหัสวิชา …………………….. ภาคเรียนที่ ……… ปีการศึกษา ……… ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ …………... ล าดับที่ ชื่อ – สกุล พฤติกรรม / ระดับคะแนน ความสนใจ ในการท า กิจกรรม/ การเรียน การมีส่วนร่วม ในการแสดง ความคิดเห็น การตอบ ค าถาม ความมี ระเบียบวินัย ในชั้นเรียน ท างาน ตามที่ได้ รับ มอบหมาย รวม 15 คะ แนน สรุป ผล = ผ่าน เกณฑ์ X = ไม่ ผ่าน เกณฑ์ 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17.
เกณฑ์การประเมิน รายการประเมิน ค าอธิบายระดับคุณภาพ / ระดับคะแนน ดี (3) พอใช้ (2) ปรับปรุง (1) 1. ความสนใจใน การท ากิจกรรม/ การเรียน มีความกระตือรือร้นและให้ ความสนใจในการท ากิจกรรม ในชั้นเรียนมากที่สุด มีความกระตือรือร้นและให้ ความสนใจในการท ากิจกรรม ในชั้นเรียนบางครั้ง มีความกระตือรือร้นและให้ ความสนใจในการท ากิจกรรม ในชั้นเรียนน้อยที่สุด 2. การมีส่วนร่วมใน การแสดงความ คิดเห็น มีส่วนร่วมในการแสดงความ คิดเห็นในกิจกรรมการเรียนรู้ มากที่สุด มีส่วนร่วมในการแสดงความ คิดเห็นในกิจกรรมการเรียนรู้ บางครั้ง มีส่วนร่วมในการแสดงความ คิดเห็นในกิจกรรมการเรียนรู้ น้อยที่สุด 3. การตอบค าถาม ตอบค าถามในชั้นเรียนได้อย่าง ถูกต้องมากที่สุด ตอบค าถามในชั้นเรียนได้อย่าง ถูกต้องบางครั้ง ตอบค าถามในชั้นเรียนได้อย่าง ถูกต้องน้อยที่สุด 4. ความมีระเบียบ วินัยในชั้นเรียน ประพฤติปฏิบัติตนอยู่ใน ระเบียบวินัยในชั้นเรียนมาก ที่สุด ประพฤติปฏิบัติตนอยู่ใน ระเบียบวินัยในชั้นเรียน บางครั้ง ขาดความมีระเบียบวินัยใน ชั้นเรียน 5. ท างานตามที่ได้ รับมอบหมาย มีความรับผิดชอบในการ ท างานและส่งงานตรงเวลาที่ ก าหนด มีความรับผิดชอบในการ ท างานแต่ส่งงานล่าช้ากว่าที่ ก าหนด ขาดความรับผิดชอบในการ ท างานและไม่ส่งงานตามที่ มอบหมาย เกณฑ์การให้คะแนน เกณฑ์การประเมิน คะแนนเต็ม 15 คะแนน ระดับ 3 หมายถึง มีพฤติกรรมในระดับ ดี คะแนน 13 - 15 หมายถึง ดี ระดับ 2 หมายถึง มีพฤติกรรมในระดับ ปานกลาง คะแนน 9 - 12 หมายถึง ปานกลาง ระดับ 1 หมายถึง มีพฤติกรรมในระดับ ปรับปรุง คะแนน 5 - 8 หมายถึง ปรับปรุง เกณฑ์การผ่าน ร้อยละ 70 ( 11 คะแนน ) ลงชื่อ ................................................ ( นางสาวอภิชญา รวยศิลป์ ) ครูผู้สอน รายวิชา ศิลปะพื้นฐาน
10. บันทึกผลการจัดการเรียนรู้ (แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 20) 10.1 ผลการจัดการเรียนรู้ นักเรียนส่วนใหญ่มีความกระตือรือร้นในการเรียนดี สามารถตอบค าถามจากการชมวีดิทัศน์ การฟัง บรรยายได้อย่างถูกต้อง และมีปฏิภาณไหวพริบในการตอบค าถามที่ดี ด้านความรู้ นักเรียนร้อยละ 90 มีความรู้ความเข้าใจแนวทางการอนุรักษ์นาฏศิลป์ ด้านทักษะ/กระบวนการ นักเรียนร้อยละ 90 ใช้เทคโนโลยีในการจัดท างานน าเสนอแนวทางการอนุรักษ์นาฏศิลป์ได้ถูกต้อง ตรงประเด็น ด้านคุณลักษณะ นักเรียนร้อยละ 90 มีความกระตือรือร้น มุ่งมั่นตั้งใจในการเรียนวิชาศิลปะพื้นฐานมากขึ้น 10.2. ปัญหาและอุปสรรค นักเรียนร้อยละ 10 ยังสรุปและยกตัวอย่างแนวทางการอนุรักษ์นาฏศิลป์และการละครไทยไม่ดีเท่าที่ควร 10.3 แนวทางการแก้ปัญหา ครูให้ข้อเสนอแนะ แก้ไข ปรับปรุงให้ผลงานมีคุณภาพในการท างานครั้งต่อไป ลงชื่อ…………………………………………………ผู้สอน (นางสาวอภิชญา รวยศิลป์) ต าแหน่ง ครูผู้สอนรายวิชา ศิลปะพื้นฐาน 6 ความเห็นหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. ลงชื่อ………………………………………………… (นายศวัส จันทร์อิ่ม) หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ความเห็นผู้ตรวจแผนการจัดการเรียนรู้ .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. ลงชื่อ………………………………………………… (นายสันติภาพ รอดสถิตย์) ผู้ตรวจแผนการจัดการเรียนรู้
ความเห็นรองผู้อ านวยการกลุ่มบริหารวิชาการ ได้ท าการตรวจแผนการจัดการเรียนรู้ของ นางสาวอภิชญา รวยศิลป์ แล้วมีความคิดเห็นดังนี้ 1. เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่ ดีมาก ดี พอใช้ ควรปรับปรุง 2. การจัดกิจกรรมได้น าเอากระบวนการเรียนรู้ เน้นผู้เรียนเป็นส าคัญมาใช้ในการสอนได้อย่างเหมาะสม ยังไม่เน้นผู้เรียนเป็นส าคัญ ควรปรับปรุงพัฒนาต่อไป 3. เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่ น าไปใช้ได้จริง ควรปรับปรุงก่อนน าไปใช้ 4. ข้อเสนอแนะอื่นๆ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ………………………………………………… (นางสาวภรภัทร คงธนชุณหพร) รองผู้อ านวยการกลุ่มบริหารวิชาการ ความเห็นผู้อ านวยการโรงเรียน ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ………………………………………………… (นายพิสิษฐ์ ศุภวัฒน์ธนบดี) ผู้อ านวยการโรงเรียนไตรมิตรวิทยาลัย