( หลังจำกจัดกิจกรรมกำรเรยี นกำรสอนจบ 1 หน่วยกำรเรียนร้)ู
ปญั หำ/สิง่ ที่พฒั นำ / แนวทำงแก้ปัญหำ / แนวทำงกำรพัฒนำ
ปญั หำ/สิง่ ท่พี ฒั นำ สำเหตขุ องปญั หำ/ แนวทำงแก้ไข/ วิธีแก้ไข/พัฒนำ ผลกำรแกไ้ ข/พัฒนำ
สิ่งที่พัฒนำ พัฒนำ
ลงชือ่ ............................................. ผู้สอน
(นายวีรวฒั น์ ทองเกิด)
รับทราบผลการดาเนินการ
ลงชื่อ...............................................
(นายกัณฑช์ ยวัฒน์ ใสยจิตต์)
หวั หนา้ กลุ่มสาระการเรียนรู้
ลงชื่อ............................................
( นายชาญยุทธ สุทธิธรานนท์ )
รองผู้อานวยการกลุ่มบริหารงานวิชาการ
ลงชื่อ...........................................
( นางสริ ิณิกญุ ช์ เพ็ชร์สุกใส )
ผอู้ านวยการโรงเรียนโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 47 จังหวดั เพชรบรุ ี
8. ควำมคิดเหน็ (ผู้บริหำร / หรือผทู้ ไ่ี ด้รบั มอบหมำย)
ได้ทาการตรวจแผนการจัดการเรียนรขู้ อง.................................................แล้วมีความเห็นดังน้ี
8.1 เปน็ แผนการจดั การเรียนรู้ที่
ดีมาก ดี
พอใช้ ต้องปรับปรุง
8.2 การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ได้นาเอากระบวนการเรียนรู้
ทีเ่ น้นผเู้ รียนเป็นสาคญั ใช้กระบวนการสอนได้อย่างเหมาะสม
ที่ยงั ไม่เน้นผเู้ รียนเปน็ สาคัญ ควรปรบั ปรงุ พัฒนาต่อไป
8.3 เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่
นาไปใช้สอนได้
ควรปรบั ปรงุ ก่อนนาไปใช้
8.4 ข้อเสนอแนะอืน่ ๆ
...............................................................................................................................................
ลงชื่อ ........................................................
(นายกัณฑช์ ยวัฒน์ ใสยจิตต)์
หวั หน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้
ความคิดเห็นของรองผู้อานวยการฝ่ายวิชาการ
...........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
ลงชือ่ ............................................
( นายชาญยุทธ สทุ ธิธรานนท์ )
รองผอู้ านวยการกลุ่มบริหารงานวิชาการ
ความคิดเหน็ ของผู้อานวยการโรงเรียน
..........................................................................................................................................................
ลงชือ่ .............................................
( นางสิริณกิ ุญช์ เพช็ รส์ ุกใส)
ผอู้ านวยการโรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 47 จงั หวดั เพชรบุรี
แผนกำรจัดกำรเรียนรูท้ ี่ 4
เร่อื ง พืชพรรณธรรมชำติ และทรัพยำกรดินในทวปี แอฟรกิ ำ
เวลำ ๑ ชัว่ โมง ระดบั มธั ยมศกึ ษำปีท่ี 2
__________________________________________________________________________
1. เปำ้ หมำยกำรเรียนรู้ / หลักฐำนกำรเรียนรู้ / กำรวัดและกำรประเมินผล
มาตรฐานการ สิง่ ทีต่ อ้ งรแู้ ละปฏิบัติได้ ผลงาน / ชิน้ งาน การวัดผลและการ
เรียนรู้และตัวชวี้ ัด ประเมินผล
- พืชพรรณธรรมชาติ และทรพั ยากร ใบงาน เรื่อง พืชพรรณ แบบตรวจ ใบงาน
เ ร่ื อ ง พื ช พ ร ร ณ
ดินในทวีปแอฟริกา ธรรมชาติ และทรพั ยากร ธ ร ร ม ช า ติ แ ล ะ
ท รั พ ย า ก ร ดิ น ใ น
ส 5.1 ม.2/1 ดินในทวีปแอฟริกา ทวีปแอฟริกา
2. สำระกำรเรียนรู้ (Learning Contents)
1. ควำมรู้ (Knowledge)
อธิบายทรัพยากรธรรมชาติและสิง่ แวดล้อมในทวีปแอฟริกา
2. ทกั ษะ/กระบวนกำร (Skill during the process)
วิเคราะห์เกี่ยวกับพืชพรรณธรรมชาติ และทรัพยากรดินในทวีปแอฟริกา โดยใช้เคร่ืองมือทาง
ภมู ศิ าสตร์
3. เจตคติ (Attitude)
เห็นความสาคัญของการศกึ ษาทรพั ยากรธรรมชาติและสิง่ แวดล้อมในทวีปแอฟริกา
3. หลักฐำนกำรเรียนรู้ชิ้นงำนหรอื ภำระงำน (Work)
3.1 ใบงาน เรอ่ื ง พืชพรรณธรรมชาติ และทรัพยากรดินในทวีปแอฟริกา
4. กำรวัดและกำรประเมินผล ( Evaluation )
สิง่ ทีว่ ัดผล วิธีวดั ผล เครื่องมือวดั ผล เกณฑก์ าร
ประเมิน
ด้านความรู้ (K) ใบงาน เรอ่ื ง พืชพรรณธรรมชาติ และ แบบตรวจ ใบงาน เร่อื ง พืชพรรณ
ทรพั ยากรดินในทวีปแอฟริกา ธรรมชาติ และทรัพยากรดินในทวีป ร้อยละ 60 ขึน้ ไป
ผา่ นเกณฑ์
แอฟริกา
ด้านทักษะ/ ใบงาน เรอ่ื ง พืชพรรณธรรมชาติ และ แบบตรวจ ใบงาน เร่อื ง พืชพรรณ ร้อยละ 60 ขึน้ ไป
กระบวนการ(P) ทรพั ยากรดินในทวีปแอฟริกา ธรรมชาติ และทรัพยากรดินในทวีป ผา่ นเกณฑ์
แอฟริกา
เจตคติ/คุณลักษณะ การประเมนิ คุณลักษณะอนั พึง แบบการประเมนิ คุณลกั ษณะอนั พึง 5 คะแนนข้นึ ไป
(A) ประสงค์ ประสงค์ ผา่ นเกณฑ์
1. ใฝ่เรยี นรู้ 1. ใฝ่เรยี นรู้
สมรถนะของผู้เรยี น 2. มุ่งมั่นในการทางาน 2. มุ่งม่นั ในการทางาน 5 คะแนนข้ึนไป
(C) การประเมนิ สมรรถนะทีส่ าคญั ของ แบบประเมินสมรรถนะที่สาคญั ของ ผา่ นเกณฑ์
ผเู้ รียน ผเู้ รียน
1. ความสามารถในการส่ือสาร 1. ความสามารถในการส่ือสาร
2. ความสามารถในการคิด 2. ความสามารถในการคิด
3. ความสามารถในการแก้ปัญหา 3. ความสามารถในการแก้ปัญหา
4. ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวติ 4. ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวติ
5. ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี 5. ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี
5. กระบวนกำรกำรจัดกิจกรรม / รูปแบบกำรจดั กิจกรรม ( Learning Process )
การจัดกิจกรรมการเรยี นรู้/แนวทางการเสริมแรงหรอื ช่วยเหลอื นักเรียน
........................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
6. กิจกรรมกำรเรยี นกำรสอน
1. ข้ันนำเข้ำสบู่ ทเรียน (10)
1.1 นักเรียนสังเกตแผนที่ลักษณะภูมิประเทศและแผนที่เขตภูมิอากาศของทวีปแอฟริกา
จากนั้นร่วมกนั สนทนา แล้วตอบคาถาม เพื่อทบทวนความรเู้ ดิม ดงั นี้
• จากแผนทีท่ วีปแอฟริกามีขนาดพืน้ ทีเ่ ป็นอย่างไร
(ตัวอย่างคาตอบ เป็นทวีปที่มีขนาดใหญ่เป็นอันดับ 2 ของโลก รองจากทวีปเอเชียและมีขนาด
ใหญ่กว่าทวีปยุโรปถึง 3 เท่า)
• ลักษณะภมู ปิ ระเทศของทวีปแอฟริกาโดยภาพรวมเป็นอย่างไร
(ตัวอย่างคาตอบ ทวีปแอฟริกา เปน็ ทวีปทีไ่ ม่คอ่ ยมีคาบสมุทร อ่าว และทะเล เนือ้ ที่ประมาณ 2
ใน 3 ของทวีปเป็นที่ราบสูง ส่วนลกั ษณะพืน้ ที่ราบมีอยู่น้อยมาก ส่วนใหญ่ ได้แก่ บริเวณพืน้ ที่ชายขอบของทวีป
เท่าน้ัน)
• ลักษณะภมู อิ ากาศของทวีปแอฟริกาโดยภาพรวมเปน็ อย่างไร
(ตัวอย่างคาตอบ ทวีปแอฟริกาส่วนใหญ่จะเป็นทะเลทราย อากาศแห้งแล้ง และมีอากาศร้อน
ปริมาณฝนน้อย )
• ลักษณะภูมิประเทศและภูมิอากาศดังกล่าว ส่งผลต่อทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมใน
ทวีปแอฟริกาหรือไม่ อย่างไร (ตัวอย่างคาตอบ ส่งผล เนื่องจากลักษณะภูมิประเทศและภูมิอากาศของทวีป
แอฟริกามีความแตกต่างกันในแต่ละพื้นที่ จึงส่งผลให้ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมในแต่ละเขตพื้นที่มี
ความหลากหลายและแตกต่างกันไปตามลักษณะภมู ปิ ระเทศ ภมู อิ ากาศ และปริมาณฝนที่ตกในแต่ละพืน้ ที่)
2. ขั้นสอน ( 40 )
2.1 ครอู ธิบายความรู้ เรือ่ ง พืชพรรณธรรมชาติ และทรพั ยากรดินในทวีปแอฟริกา ให้นักเรียน
ฟงั พร้อมท้ังเปิด PowerPoint ประกอบกับการสอนไปด้วย
2.2 ครูผู้สอนแจกและชี้แจงรายละเอียดของใบงาน เร่ือง พืชพรรณธรรมชาติ และทรัพยากร
ดินในทวีปแอฟริกา ให้กับนกั เรียนและกาหนดสง่ ท้ายช่ัวโมงเรียน
2.3 นักเรียนคิดประเมนิ เพือ่ เพิม่ คุณค่า แล้วสรุปเปน็ ความคดิ รวบยอด โดยใช้คาถาม ดงั น้ี
• บริเวณพืน้ ที่ของทวีปแอฟริกาที่มคี วามอุดมสมบรู ณ์สว่ นใหญ่จะอยู่บริเวณพืน้ ที่ใด
(ตัวอย่างคาตอบ บริเวณที่ราบลุ่มน้าต่าง ๆ เช่น ที่ราบลุ่มน้าไนล์ ที่ราบลุ่มน้าไนเจอร์ ที่ราบลุ่มน้า
ออเรนจ์)
3. ขั้นสรปุ (10)
3.1 นักเรียนร่วมกนั สรปุ สิง่ ทีเ่ ข้าใจเปน็ ความรู้รว่ มกัน ดังน้ี
สภาพภูมปิ ระเทศ ภมู อิ ากาศ และปริมาณฝน ทาให้พืชพรรณธรรมชาติ และทรพั ยากรดิน
ในทวีปแอฟริกามคี วามหลากหลายและแตกต่างกนั
4. สือ่ กำรสอน / แหล่งเรียนรู้
1. หนังสอื เรียน รายวิชา ภูมิศาสตร์ ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีที่ 2
2. Powerpoint เรื่อง พืชพรรณธรรมชาติ และทรัพยากรดินในทวีปแอฟริกา
3. แผนที่ลกั ษณะภูมปิ ระเทศและแผนที่เขตภูมอิ ากาศของทวีปแอฟริกา
4. แหล่งการเรียนรู้ท้ังภายในและภายนอกโรงเรยี น
7. บันทึกผลหลงั แผนกำรจดั กำรเรียนรู้
1. ผลกำรเรียนรู้
1.1 ด้านความรู้ (K)
ตารางที่ 1 แสดงค่าร้อยละระดับผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียน เรือ่ ง ...................................................
ระดับผลสมั ฤทธิ์ จำนวนนักเรยี น รอ้ ยละ
ดีมาก (80-100 คะแนน)
ดี (70-79 คะแนน)
พอใช้ (60-69 คะแนน)
ปรับปรุง (50-59 คะแนน)
จากตารางที่ 1 พบว่านกั เรียนผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียน รอ้ ยละ................อยู่ในระดบั ..........
และรองลงมาร้อยละ.................อยู่ในระดับ...............และพบว่านกั เรียน……………………….
…………………………………………………………………………………………………………...........................……………………………
1.2 ด้านทกั ษะ/กระบวนการ (P )
ตารางที่ 2 แสดงค่าร้อยละระดับผลสมั ฤทธิท์ างการเรียน เรื่อง ...............................................
ระดบั ผลสัมฤทธิ์ จำนวนนกั เรยี น รอ้ ยละ
ดีมาก (80-100 คะแนน)
ดี (70-79 คะแนน)
พอใช้ (60-69 คะแนน)
ปรบั ปรงุ (50-59 คะแนน)
จากตารางที่ 2 พบว่านักเรียนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน รอ้ ยละ................อยู่ในระดับ..........
และรองลงมาร้อยละ.................อยู่ในระดับ................และพบว่านกั เรียน.....................
...........................................................................................................................................................
1.3 ด้านเจตคติ / คณุ ลักษณะฯ (A)/ สมรรถนะ (C) เชือ่ มโยงกบั มาตรฐานหลักสูตร
ตารางที่ 3 แสดงค่าร้อยละคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ เรือ่ ง ............................................
ระดบั ผลสัมฤทธิ์ จำนวนนักเรยี น รอ้ ยละ
ดีมาก (80-100 คะแนน)
ดี (70-79 คะแนน)
พอใช้ (60-69 คะแนน)
ปรับปรงุ (50-59 คะแนน)
จากตารางที่ 3 พบว่านักเรียนคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ ร้อยละ..............อยู่ในระดบั ............
และ รองลงมาร้อยละ.................อยู่ในระดับ...............และพบว่านกั เรียน……………………………
...........................................................................................................................................................
สรุป ผลการใช้แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ …………………………..
1) นักเรียนมีผลสมั ฤทธิท์ างการเรียนอยู่ในระดบั ...................
2) นกั เรียนมที กั ษะในระดบั ..................
3) นกั เรียนมคี ณุ ลักษณะในระดับ...............
2.บรรยำกำศกำรเรียนรู้
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
3. กำรปรับเปลี่ยนแผนกำรจดั กำรเรียนรู้ (ถ้ำมี)
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
4. ขอ้ ค้นพบด้ำนพฤติกรรมกำรจดั กำรเรียนรู้
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
5. อืน่ ๆ
.......................................................................................................................................................................
( หลังจำกจัดกิจกรรมกำรเรยี นกำรสอนจบ 1 หน่วยกำรเรียนร้)ู
ปญั หำ/สิง่ ที่พฒั นำ / แนวทำงแก้ปัญหำ / แนวทำงกำรพัฒนำ
ปญั หำ/สิง่ ทพ่ี ัฒนำ สำเหตขุ องปญั หำ/ แนวทำงแก้ไข/ วิธีแก้ไข/พัฒนำ ผลกำรแกไ้ ข/พัฒนำ
สิ่งที่พัฒนำ พัฒนำ
ลงชือ่ ............................................. ผู้สอน
(นายวีรวฒั น์ ทองเกิด)
รับทราบผลการดาเนินการ
ลงชื่อ...............................................
(นายกัณฑช์ ยวัฒน์ ใสยจิตต์)
หวั หนา้ กลุ่มสาระการเรียนรู้
ลงชื่อ............................................
( นายชาญยุทธ สุทธิธรานนท์ )
รองผู้อานวยการกลุ่มบริหารงานวิชาการ
ลงชื่อ...........................................
( นางสริ ิณิกญุ ช์ เพ็ชร์สุกใส )
ผอู้ านวยการโรงเรียนโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 47 จังหวดั เพชรบรุ ี
8. ควำมคิดเหน็ (ผู้บริหำร / หรือผทู้ ไ่ี ด้รับมอบหมำย)
ได้ทาการตรวจแผนการจัดการเรียนรขู้ อง.................................................แล้วมีความเห็นดังน้ี
8.1 เปน็ แผนการจดั การเรียนรู้ที่
ดีมาก ดี
พอใช้ ต้องปรับปรงุ
8.2 การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ได้นาเอากระบวนการเรียนรู้
ทีเ่ น้นผเู้ รียนเปน็ สาคัญ ใช้กระบวนการสอนได้อย่างเหมาะสม
ที่ยงั ไม่เน้นผเู้ รียนเปน็ สาคัญ ควรปรบั ปรงุ พัฒนาต่อไป
8.3 เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่
นาไปใช้สอนได้
ควรปรบั ปรงุ ก่อนนาไปใช้
8.4 ข้อเสนอแนะอื่น ๆ
...............................................................................................................................................
ลงชื่อ ........................................................
(นายกณั ฑช์ ยวัฒน์ ใสยจิตต)์
หวั หน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้
ความคิดเห็นของรองผู้อานวยการฝ่ายวิชาการ
...........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
ลงชือ่ ............................................
( นายชาญยุทธ สุทธิธรานนท์ )
รองผอู้ านวยการกลุ่มบริหารงานวิชาการ
ความคิดเหน็ ของผู้อานวยการโรงเรียน
..........................................................................................................................................................
ลงชือ่ .............................................
( นางสิริณกิ ญุ ช์ เพ็ชรส์ กุ ใส)
ผอู้ านวยการโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 47 จังหวัดเพชรบุรี
แผนกำรจดั กำรเรียนรู้ที่ ๕
เรอ่ื ง ทรัพยำกรน้ำ และทรัพยำกรแรแ่ ละพลังงำนในทวปี แอฟรกิ ำ
เวลำ ๑ ชัว่ โมง ระดับ มธั ยมศกึ ษำปีท่ี 2
__________________________________________________________________________
1. เป้ำหมำยกำรเรียนรู้ / หลกั ฐำนกำรเรียนรู้ / กำรวดั และกำรประเมินผล
มาตรฐานการ สิ่งที่ตอ้ งรแู้ ละปฏิบัติได้ ผลงาน / ชนิ้ งาน การวดั ผลและการ
เรียนรู้และตวั ชีว้ ดั ประเมินผล
- ทรพั ยากรน้า ใบงาน เรือ่ ง ทรพั ยากรน้า แบบตรวจ ใบงาน
- ทรพั ยากรแร่และพลงั งาน และทรัพยากรแรแ่ ละ เร่ือง ทรัพยากรน้า
พลังงานในทวีปแอฟริกา แ ล ะ ท รั พ ย า ก ร แ ร่
ส 5.1 ม.2/1 แ ล ะ พ ลั ง ง า น ใ น
ทวีปแอฟริกา
2. สำระกำรเรียนรู้ (Learning Contents)
1. ควำมรู้ (Knowledge)
อธิบายทรัพยากรน้า และทรพั ยากรแร่และพลังงานในทวีปแอฟริกา
2. ทกั ษะ/กระบวนกำร (Skill during the process)
วิเคราะหค์ วามสาคญั ของทรพั ยากรน้า และทรพั ยากรแร่และพลงั งานในทวีปแอฟริกา
3. เจตคติ (Attitude)
เหน็ ความสาคญั ของการศกึ ษาทรพั ยากรธรรมชาติและสิง่ แวดล้อมในทวีปแอฟริกา
3. หลักฐำนกำรเรียนรู้ชิ้นงำนหรอื ภำระงำน (Work)
3.1 ใบงาน เรอ่ื ง ทรัพยากรนา้ และทรพั ยากรแร่และพลังงานในทวีปแอฟริกา
4. กำรวดั และกำรประเมินผล ( Evaluation )
สิ่งทีว่ ดั ผล วิธีวดั ผล เครื่องมือวัดผล เกณฑก์ าร
ประเมิน
ด้านความรู้ (K) ใบงาน เร่อื ง ทรพั ยากรน้า และ แบบตรวจ ใบงาน เร่อื ง ทรัพยากรน้า ร้อยละ 60 ขึน้ ไป
ทรพั ยากรแร่และพลงั งานในทวีป และทรพั ยากรแรแ่ ละพลังงานในทวีป ผา่ นเกณฑ์
แอฟริกา
แอฟริกา
ด้านทกั ษะ/ ใบงาน เรอ่ื ง ทรัพยากรน้า และ แบบตรวจ ใบงาน เรอ่ื ง ทรัพยากรน้า ร้อยละ 60 ขนึ้ ไป
กระบวนการ(P) ทรพั ยากรแร่และพลังงานในทวีป และทรัพยากรแรแ่ ละพลงั งานในทวีป ผา่ นเกณฑ์
แอฟริกา
แอฟริกา
เจตคติ/คณุ ลกั ษณะ การประเมนิ คุณลกั ษณะอันพึง แบบการประเมนิ คุณลกั ษณะอนั พึง 5 คะแนนข้ึนไป
(A) ประสงค์ ประสงค์ ผา่ นเกณฑ์
1. ใฝ่เรยี นรู้ 1. ใฝ่เรยี นรู้
สมรถนะของผู้เรยี น 2. มุ่งมน่ั ในการทางาน 2. มุ่งมนั่ ในการทางาน 5 คะแนนข้ึนไป
(C) การประเมนิ สมรรถนะทีส่ าคัญของ แบบประเมินสมรรถนะทีส่ าคญั ของ ผา่ นเกณฑ์
ผเู้ รียน ผเู้ รียน
1. ความสามารถในการส่ือสาร 1. ความสามารถในการส่ือสาร
2. ความสามารถในการคิด 2. ความสามารถในการคิด
3. ความสามารถในการแก้ปัญหา 3. ความสามารถในการแก้ปญั หา
4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวติ 4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวติ
5. ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี 5. ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี
5. กระบวนกำรกำรจดั กิจกรรม / รูปแบบกำรจัดกิจกรรม ( Learning Process )
การจดั กิจกรรมการเรยี นรู้/แนวทางการเสริมแรงหรอื ช่วยเหลอื นกั เรียน
........................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
6. กิจกรรมกำรเรยี นกำรสอน
1. ขน้ั นำเขำ้ สูบ่ ทเรียน (10)
1.1 นกั เรียนสังเกตแผนที่ลักษณะภมู ปิ ระเทศของทวีปแอฟริกา จากนั้นร่วมกันสนทนา แล้ว
ตอบคาถาม ดงั น้ี
• จากแผนทีส่ ัญลักษณ์ใดแทนลกั ษณะของแม่น้า
(ตัวอย่างคาตอบ เส้นสีฟ้า)
• แมน่ ้าทีป่ รากฏในแผนที่มีแม่น้าสาคัญอะไรบ้าง
(ตวั อย่างคาตอบ แมน่ ้าไนล์ แมน่ ้าคองโก แมน่ ้าไนเจอร์ แมน่ ้าแซมบีซี)
• นกั เรียนคิดว่าแมน่ ้าเหล่านีม้ ีความสาคญั ต่อประชากรบริเวณดังกล่าวอย่างไรบ้าง
(ตวั อย่างคาตอบ ประชากรบริเวณลุ่มแม่น้าส่วนใหญ่จะใช้นา้ ในการเพาะปลกู ใช้ในการอุปโภค
บริโภค และการคมนาคม)
2. ข้นั สอน ( 40 )
2.1 ครูอธิบายความรู้ เร่ือง ทรัพยากรน้า และทรัพยากรแร่และพลังงานในทวีปแอฟริกา ให้
นักเรียนฟัง พร้อมทั้งเปิด PowerPoint ประกอบกบั การสอนไปด้วย
2.2 ครูผู้สอนแจกและชี้แจงรายละเอียดของใบงาน เร่ือง ทรัพยากรน้า และทรัพยากรแร่และ
พลงั งานในทวีปแอฟริกา ให้กับนกั เรียนและกาหนดสง่ ท้ายช่วั โมงเรียน
2.3 นักเรียนคิดประเมนิ เพื่อเพิม่ คณุ ค่า แล้วสรุปเปน็ ความคดิ รวบยอด โดยใช้คาถาม ดังน้ี
• การมที รัพยากรธรรมชาติทีอ่ ุดมสมบูรณ์ส่งผลตอ่ ทวีปแอฟริกาอย่างไร
(ตัวอย่างคาตอบ ทาให้เป็นผู้สง่ ออก โดยเฉพาะเหล็ก ถ่านหิน และอัญมณีรายใหญ่ของโลก)
3. ข้นั สรุป (10)
3.1 นักเรียนร่วมกนั สรปุ สิ่งทีเ่ ข้าใจเปน็ ความรู้ร่วมกนั ดังน้ี
ทวีปแอฟริกานั้นมีทรัพยากรธรรมชาติมากมาย มีแหล่งน้าจืดที่เป็นแม่น้าสายสาคัญและมีทะเลสาบ
และป่าไม้ ในทวีปแอฟริกาเป็นป่าดงดิบไม้เน้ือแข็ง ทั้งยังเป็นทวีปที่มีแร่ธาตุมากที่สุดในโลก เรียกได้ว่าอุดมไป
ด้วยเพชร ทองคา ถ่านหิน เหล็ก ทบั ทิม พลอย ทองแดง และแก๊สธรรมชาติ
4. สือ่ กำรสอน / แหล่งเรียนรู้
1. หนังสอื เรียน รายวิชา ภูมิศาสตร์ ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีที่ 2
2. Powerpoint เรื่อง ทรพั ยากรน้า และทรัพยากรแร่และพลังงานในทวีปแอฟริกา
3. แผนทีล่ กั ษณะภูมปิ ระเทศของทวีปแอฟริกา
4. แผนที่แสดงแหล่งแร่และพลงั งานในทวีปแอฟริกา
5. แหล่งการเรียนรู้ท้ังภายในและภายนอกโรงเรยี น
7. บันทึกผลหลงั แผนกำรจดั กำรเรียนรู้
1. ผลกำรเรียนรู้
1.1 ด้านความรู้ (K)
ตารางที่ 1 แสดงค่าร้อยละระดับผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง ...................................................
ระดับผลสมั ฤทธิ์ จำนวนนักเรยี น รอ้ ยละ
ดีมาก (80-100 คะแนน)
ดี (70-79 คะแนน)
พอใช้ (60-69 คะแนน)
ปรับปรุง (50-59 คะแนน)
จากตารางที่ 1 พบว่านกั เรียนผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียน รอ้ ยละ................อยู่ในระดบั ..........
และรองลงมาร้อยละ.................อยู่ในระดับ...............และพบว่านักเรียน……………………….
…………………………………………………………………………………………………………...........................……………………………
1.2 ด้านทกั ษะ/กระบวนการ (P )
ตารางที่ 2 แสดงค่าร้อยละระดับผลสมั ฤทธิท์ างการเรียน เรื่อง ...............................................
ระดบั ผลสัมฤทธิ์ จำนวนนักเรยี น รอ้ ยละ
ดีมาก (80-100 คะแนน)
ดี (70-79 คะแนน)
พอใช้ (60-69 คะแนน)
ปรบั ปรงุ (50-59 คะแนน)
จากตารางที่ 2 พบว่านักเรียนผลสัมฤทธิท์ างการเรียน รอ้ ยละ................อยู่ในระดับ..........
และรองลงมาร้อยละ.................อยู่ในระดับ................และพบว่านักเรียน.....................
...........................................................................................................................................................
1.3 ด้านเจตคติ / คณุ ลกั ษณะฯ (A)/ สมรรถนะ (C) เชื่อมโยงกบั มาตรฐานหลกั สตู ร
ตารางที่ 3 แสดงค่าร้อยละคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ เรือ่ ง ............................................
ระดับผลสัมฤทธิ์ จำนวนนกั เรยี น ร้อยละ
ดมี าก (80-100 คะแนน)
ดี (70-79 คะแนน)
พอใช้ (60-69 คะแนน)
ปรับปรุง (50-59 คะแนน)
จากตารางที่ 3 พบว่านกั เรียนคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ร้อยละ..............อยู่ในระดับ............
และ รองลงมาร้อยละ.................อยู่ในระดับ...............และพบว่านักเรียน……………………………
...........................................................................................................................................................
สรปุ ผลการใช้แผนการจัดการเรียนรทู้ ี่ …………………………..
1) นักเรียนมผี ลสัมฤทธิ์ทางการเรียนอยู่ในระดบั ...................
2) นกั เรียนมที ักษะในระดับ..................
3) นักเรียนมคี ุณลกั ษณะในระดบั ...............
2.บรรยำกำศกำรเรียนรู้
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
3. กำรปรบั เปลี่ยนแผนกำรจดั กำรเรียนรู้ (ถ้ำมี)
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
4. ข้อค้นพบด้ำนพฤติกรรมกำรจัดกำรเรียนรู้
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
5. อื่นๆ
.......................................................................................................................................................................
( หลังจำกจัดกิจกรรมกำรเรยี นกำรสอนจบ 1 หน่วยกำรเรียนร้)ู
ปญั หำ/สิง่ ที่พฒั นำ / แนวทำงแก้ปัญหำ / แนวทำงกำรพัฒนำ
ปญั หำ/สิง่ ท่พี ฒั นำ สำเหตขุ องปญั หำ/ แนวทำงแก้ไข/ วิธีแก้ไข/พัฒนำ ผลกำรแกไ้ ข/พัฒนำ
สิ่งที่พัฒนำ พัฒนำ
ลงชือ่ ............................................. ผู้สอน
(นายวีรวฒั น์ ทองเกิด)
รับทราบผลการดาเนินการ
ลงชื่อ...............................................
(นายกัณฑช์ ยวัฒน์ ใสยจิตต์)
หวั หนา้ กลุ่มสาระการเรียนรู้
ลงชื่อ............................................
( นายชาญยุทธ สุทธิธรานนท์ )
รองผู้อานวยการกลุ่มบริหารงานวิชาการ
ลงชื่อ...........................................
( นางสริ ิณิกญุ ช์ เพ็ชร์สุกใส )
ผอู้ านวยการโรงเรียนโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 47 จังหวดั เพชรบรุ ี
8. ควำมคิดเหน็ (ผู้บริหำร / หรือผ้ทู ไ่ี ด้รับมอบหมำย)
ได้ทาการตรวจแผนการจัดการเรียนรขู้ อง.................................................แล้วมีความเห็นดังน้ี
8.1 เปน็ แผนการจัดการเรียนรู้ที่
ดีมาก ดี
พอใช้ ต้องปรับปรงุ
8.2 การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ได้นาเอากระบวนการเรียนรู้
ทีเ่ น้นผเู้ รียนเปน็ สาคัญ ใช้กระบวนการสอนได้อย่างเหมาะสม
ที่ยงั ไม่เน้นผเู้ รียนเปน็ สาคญั ควรปรบั ปรงุ พฒั นาต่อไป
8.3 เป็นแผนการจดั การเรียนรู้ที่
นาไปใช้สอนได้
ควรปรบั ปรุงก่อนนาไปใช้
8.4 ข้อเสนอแนะอืน่ ๆ
...............................................................................................................................................
ลงชื่อ ........................................................
(นายกณั ฑช์ ยวัฒน์ ใสยจิตต)์
หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้
ความคิดเห็นของรองผู้อานวยการฝ่ายวิชาการ
...........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
ลงชือ่ ............................................
( นายชาญยุทธ สทุ ธิธรานนท์ )
รองผอู้ านวยการกลุ่มบริหารงานวิชาการ
ความคิดเหน็ ของผู้อานวยการโรงเรียน
..........................................................................................................................................................
ลงชือ่ .............................................
( นางสิริณกิ ญุ ช์ เพ็ชรส์ กุ ใส)
ผอู้ านวยการโรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 47 จังหวัดเพชรบุรี
แผนกำรจดั กำรเรียนรู้ที่ ๖
เร่อื ง ลักษณะทำงประชำกรในทวปี แอฟรกิ ำ
เวลำ ๑ ช่วั โมง ระดบั มธั ยมศกึ ษำปีท่ี 2
__________________________________________________________________________
1. เปำ้ หมำยกำรเรียนรู้ / หลกั ฐำนกำรเรียนรู้ / กำรวัดและกำรประเมินผล
มาตรฐานการ สิ่งทีต่ อ้ งรแู้ ละปฏิบัติได้ ผลงาน / ชิน้ งาน การวัดผลและการ
เรียนรู้และตวั ชีว้ ัด ประเมินผล
- ลักษณะทางประชากรในทวีป ใบงาน เรื่อง ลกั ษณะทาง แบบตรวจ ใบงาน
ส 5.2 ม.2/1 แอฟริกา ประชากรในทวีปแอฟริกา เร่ือง ลักษณะทาง
ป ร ะ ช า ก ร ใ น ท วี ป
แอฟริกา
2. สำระกำรเรียนรู้ (Learning Contents)
1. ควำมรู้ (Knowledge)
ระบจุ านวนประชากรในทวีปแอฟริกา
2. ทักษะ/กระบวนกำร (Skill during the process)
วิเคราะหล์ ักษณะทางประชากรในทวีปแอฟริกา
3. เจตคติ (Attitude)
เหน็ ความสาคญั ของการศกึ ษาลกั ษณะทางประชากรในทวีปแอฟริกา
3. หลกั ฐำนกำรเรียนรู้ชิ้นงำนหรอื ภำระงำน (Work)
3.1 ใบงาน เร่อื ง ลกั ษณะทางประชากรในทวีปแอฟริกา
4. กำรวัดและกำรประเมินผล ( Evaluation )
สิ่งที่วัดผล วิธีวัดผล เครื่องมือวัดผล เกณฑก์ าร
ประเมิน
ด้านความรู้ (K) ใบงาน เร่อื ง ลกั ษณะทางประชากรใน แบบตรวจ ใบงาน เร่อื ง ลกั ษณะทาง ร้อยละ 60 ขนึ้ ไป
ทวีปแอฟริกา ประชากรในทวีปแอฟริกา ผา่ นเกณฑ์
ด้านทกั ษะ/ ใบงาน เร่อื ง ลักษณะทางประชากรใน แบบตรวจ ใบงาน เรอ่ื ง ลักษณะทาง ร้อยละ 60 ขึน้ ไป
กระบวนการ(P) ทวีปแอฟริกา ประชากรในทวีปแอฟริกา ผา่ นเกณฑ์
เจตคติ/คุณลกั ษณะ การประเมนิ คุณลักษณะอันพึง แบบการประเมนิ คุณลกั ษณะอนั พึง 5 คะแนนข้ึนไป
(A) ประสงค์ ประสงค์ ผา่ นเกณฑ์
1. ใฝ่เรยี นรู้ 1. ใฝ่เรยี นรู้
สมรถนะของผู้เรยี น 2. มุ่งมั่นในการทางาน 2. มุ่งมั่นในการทางาน 5 คะแนนข้นึ ไป
(C) การประเมนิ สมรรถนะทีส่ าคญั ของ แบบประเมินสมรรถนะที่สาคัญของ ผา่ นเกณฑ์
ผเู้ รียน ผเู้ รียน
1. ความสามารถในการส่ือสาร 1. ความสามารถในการส่ือสาร
2. ความสามารถในการคิด 2. ความสามารถในการคิด
3. ความสามารถในการแก้ปญั หา 3. ความสามารถในการแก้ปัญหา
4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวติ 4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวติ
5. ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี 5. ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี
5. กระบวนกำรกำรจดั กิจกรรม / รูปแบบกำรจัดกิจกรรม ( Learning Process )
การจดั กิจกรรมการเรยี นรู้/แนวทางการเสริมแรงหรอื ช่วยเหลอื นกั เรียน
........................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
6. กิจกรรมกำรเรยี นกำรสอน
1. ขน้ั นำเข้ำส่บู ทเรียน (10)
1.1 นักเรียนร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับจานวนประชากรในทวีปแอฟริกา โดยสังเกตจากตารางที่
กาหนดให้ แล้วตอบคาถาม
ตำรำงจำนวนประชำกรในทวปี แอฟรกิ ำ 5 อนั ดับแรก
จานวนประชากรของทวีป ลำดบั ที่ ประเทศ จำนวนประชำกร (ลำ้ นคน)
แอฟริกามีประมาณ 1,284 1 ไนจีเรีย 195.9
ล้านคน 2 เอธิโอเปีย 107.5
3 อียิปต์ 97
4 สาธารณรัฐคองโก 84.3
5 แอฟริกาใต้ 57.7
ที่มา : worldpopulation 2018
• ทวีปแอฟริกามีจานวนประชากรเท่าไร
(ตัวอย่างคาตอบ ประมาณ 1,284 ลา้ นคน)
• ประเทศใดมีจานวนประชากรมากทีส่ ุด
(ตัวอย่างคาตอบ ประเทศไนจีเรยี )
• ประเทศใดมีจานวนประชากรน้อยที่สุด
(ตวั อย่างคาตอบ ประเทศแอฟรกิ าใต้)
• ประเทศดงั กล่าวอยู่บริเวณพืน้ ทีใ่ ดในทวีปแอฟริกา
(ตัวอย่างคาตอบ ประเทศไนจีเรีย อยู่ในแอฟริกาตะวันตก และประเทศแอฟริกาใต้ อยู่ตอน
ปลายทางใต้สดุ ของทวีป)
2. ขน้ั สอน ( 40 )
2.1 ครูอธิบายความรู้ เร่ือง ลักษณะทางประชากรในทวีปแอฟริกา ให้นักเรียนฟัง พร้อมทั้ง
เปิด PowerPoint ประกอบกับการสอนไปด้วย
2.2 ครูผู้สอนแจกและชี้แจงรายละเอียดของใบงาน เร่ือง ลักษณะทางประชากรในทวีป
แอฟริกา ให้กบั นกั เรียนและกาหนดสง่ ท้ายช่วั โมงเรียน
2.3 นักเรียนคิดประเมนิ เพือ่ เพิ่มคุณค่า แล้วสรปุ เป็นความคดิ รวบยอด โดยใช้คาถาม ดังน้ี
• นักเรียนคิดว่าปัจจยั ใดที่ทาให้ประชากรในทวีปแอฟริกามีการตง้ั ถิน่ ฐานอย่างหนาแน่น
และเบาบาง
(ตัวอย่างคาตอบ ปัจจัยทางดา้ นภูมิศาสตร์ไม่ว่าจะเป็นลกั ษณะภูมิประเทศ ภมู อิ ากาศ เชน่ บริเวณ
ที่ราบลุ่มแม่น้า ก็จะมีประชากรต้ังถิน่ ฐานอย่างหนาแน่น ส่วนบริเวณทะเลทรายจะมีประชากรต้ังถิ่นฐานหรืออาศยั
อยู่อย่างเบาบาง)
3. ขน้ั สรุป (10)
3.1 นกั เรียนร่วมกนั สรปุ สิง่ ทีเ่ ข้าใจเปน็ ความรู้รว่ มกนั ดังน้ี
ทวีปแอฟริกามีจานวนประชากรเป็นอันดับ 2 ของโลก และประเทศที่มีประชากรมากที่สุดในทวีป คือ
ไนจีเรีย ประชากรจะเป็นชาวผิวดา ซึ่งเป็นชนเผ่าพื้นเมืองดั้งเดิมของทวีปแอฟริกา เรียกว่านิกรอยด์เป็น
ประชากรส่วนใหญ่ของทวีปนี้ และชาวผิวขาวกลุ่มคอเคซอยด์ ส่วนใหญ่จะอยู่ทางตอนเหนือและตอนใต้ของ
ทวีป
4. สื่อกำรสอน / แหล่งเรียนรู้
1. หนังสอื เรียน รายวิชา ภูมิศาสตร์ ช้ันมธั ยมศกึ ษาปีที่ 2
2. Powerpoint เรือ่ ง ลักษณะทางประชากรในทวีปแอฟริกา
3. ตารางจานวนประชากรในทวีปแอฟริกา
4. ตารางองค์ประกอบประชากรของทวีปแอฟริกา
5. แหล่งการเรียนรู้ท้ังภายในและภายนอกโรงเรยี น
7. บันทึกผลหลงั แผนกำรจดั กำรเรียนรู้
1. ผลกำรเรียนรู้
1.1 ด้านความรู้ (K)
ตารางที่ 1 แสดงค่าร้อยละระดับผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียน เรือ่ ง ...................................................
ระดับผลสมั ฤทธิ์ จำนวนนักเรยี น รอ้ ยละ
ดีมาก (80-100 คะแนน)
ดี (70-79 คะแนน)
พอใช้ (60-69 คะแนน)
ปรับปรุง (50-59 คะแนน)
จากตารางที่ 1 พบว่านกั เรียนผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียน รอ้ ยละ................อยู่ในระดบั ..........
และรองลงมาร้อยละ.................อยู่ในระดับ...............และพบว่านกั เรียน……………………….
…………………………………………………………………………………………………………...........................……………………………
1.2 ด้านทกั ษะ/กระบวนการ (P )
ตารางที่ 2 แสดงค่าร้อยละระดับผลสมั ฤทธิท์ างการเรียน เรื่อง ...............................................
ระดบั ผลสัมฤทธิ์ จำนวนนักเรยี น ร้อยละ
ดีมาก (80-100 คะแนน)
ดี (70-79 คะแนน)
พอใช้ (60-69 คะแนน)
ปรบั ปรงุ (50-59 คะแนน)
จากตารางที่ 2 พบว่านักเรียนผลสัมฤทธิท์ างการเรียน รอ้ ยละ................อยู่ในระดบั ..........
และรองลงมาร้อยละ.................อยู่ในระดับ................และพบว่านกั เรียน.....................
...........................................................................................................................................................
1.3 ด้านเจตคติ / คุณลกั ษณะฯ (A)/ สมรรถนะ (C) เชื่อมโยงกบั มาตรฐานหลักสูตร
ตารางที่ 3 แสดงค่าร้อยละคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ เรือ่ ง ............................................
ระดบั ผลสมั ฤทธิ์ จำนวนนักเรยี น รอ้ ยละ
ดีมาก (80-100 คะแนน)
ดี (70-79 คะแนน)
พอใช้ (60-69 คะแนน)
ปรับปรงุ (50-59 คะแนน)
จากตารางที่ 3 พบว่านกั เรียนคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ ร้อยละ..............อยู่ในระดับ............
และ รองลงมาร้อยละ.................อยู่ในระดบั ...............และพบว่านกั เรียน……………………………
...........................................................................................................................................................
สรปุ ผลการใช้แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ …………………………..
1) นกั เรียนมผี ลสมั ฤทธิ์ทางการเรียนอยู่ในระดบั ...................
2) นกั เรียนมที กั ษะในระดับ..................
3) นักเรียนมคี ณุ ลักษณะในระดับ...............
2.บรรยำกำศกำรเรียนรู้
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
3. กำรปรับเปลี่ยนแผนกำรจัดกำรเรียนรู้ (ถ้ำมี)
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
4. ข้อค้นพบด้ำนพฤติกรรมกำรจัดกำรเรียนรู้
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
5. อื่นๆ
.......................................................................................................................................................................
( หลังจำกจัดกิจกรรมกำรเรยี นกำรสอนจบ 1 หน่วยกำรเรียนร้)ู
ปญั หำ/สิง่ ที่พฒั นำ / แนวทำงแก้ปัญหำ / แนวทำงกำรพัฒนำ
ปญั หำ/สิง่ ท่พี ฒั นำ สำเหตขุ องปญั หำ/ แนวทำงแก้ไข/ วิธีแก้ไข/พัฒนำ ผลกำรแกไ้ ข/พัฒนำ
สิ่งที่พัฒนำ พัฒนำ
ลงชือ่ ............................................. ผู้สอน
(นายวีรวฒั น์ ทองเกิด)
รับทราบผลการดาเนินการ
ลงชื่อ...............................................
(นายกัณฑช์ ยวัฒน์ ใสยจิตต์)
หวั หนา้ กลุ่มสาระการเรียนรู้
ลงชื่อ............................................
( นายชาญยุทธ สุทธิธรานนท์ )
รองผู้อานวยการกลุ่มบริหารงานวิชาการ
ลงชื่อ...........................................
( นางสริ ิณิกญุ ช์ เพ็ชร์สุกใส )
ผอู้ านวยการโรงเรียนโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 47 จังหวดั เพชรบรุ ี
8. ควำมคิดเห็น (ผบู้ ริหำร / หรือผูท้ ไ่ี ด้รบั มอบหมำย)
ได้ทาการตรวจแผนการจดั การเรียนรขู้ อง.................................................แล้วมีความเหน็ ดังน้ี
8.1 เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่
ดีมาก ดี
พอใช้ ต้องปรับปรงุ
8.2 การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ได้นาเอากระบวนการเรียนรู้
ทีเ่ น้นผเู้ รียนเปน็ สาคัญ ใช้กระบวนการสอนได้อย่างเหมาะสม
ทีย่ งั ไม่เน้นผเู้ รียนเป็นสาคญั ควรปรบั ปรงุ พัฒนาต่อไป
8.3 เป็นแผนการจดั การเรียนรู้ที่
นาไปใช้สอนได้
ควรปรบั ปรุงก่อนนาไปใช้
8.4 ข้อเสนอแนะอืน่ ๆ
...............................................................................................................................................
ลงชื่อ ........................................................
(นายกัณฑช์ ยวัฒน์ ใสยจิตต)์
หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้
ความคิดเห็นของรองผู้อานวยการฝ่ายวิชาการ
...........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
ลงชื่อ............................................
( นายชาญยทุ ธ สทุ ธิธรานนท์ )
รองผอู้ านวยการกลุ่มบริหารงานวิชาการ
ความคิดเห็นของผู้อานวยการโรงเรียน
..........................................................................................................................................................
ลงชื่อ.............................................
( นางสิริณกิ ุญช์ เพช็ รส์ กุ ใส)
ผอู้ านวยการโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 47 จงั หวดั เพชรบุรี
แผนกำรจดั กำรเรียนรู้ที่ ๗
เรอ่ื ง สงั คมและวฒั นธรรมในทวีปแอฟรกิ ำ
เวลำ ๑ ชัว่ โมง ระดบั มธั ยมศกึ ษำปีท่ี 2
__________________________________________________________________________
1. เป้ำหมำยกำรเรียนรู้ / หลักฐำนกำรเรียนรู้ / กำรวดั และกำรประเมินผล
มาตรฐานการ สิ่งทีต่ อ้ งรแู้ ละปฏิบัติได้ ผลงาน / ชิ้นงาน การวัดผลและการ
เรียนรู้และตวั ชวี้ ัด ประเมินผล
- สงั คมและวัฒนธรรมในทวีป ใบงาน เรือ่ ง สงั คมและ แบบตรวจ ใบงาน
ส 5.2 ม.2/1 แอฟริกา วัฒนธรรมในทวีปแอฟริกา เร่ือง สังคม แ ล ะ
วัฒนธรรมในทวีป
แอฟริกา
2. สำระกำรเรียนรู้ (Learning Contents)
1. ควำมรู้ (Knowledge)
อธิบายประวัติความสาคญั ของสงั คมและวัฒนธรรมในทวีปแอฟริกา
2. ทกั ษะ/กระบวนกำร (Skill during the process)
วิเคราะหล์ กั ษณะทางสงั คมและวฒั นธรรมในทวีปแอฟริกา
3. เจตคติ (Attitude)
เห็นความสาคญั ของการศกึ ษาเรียนรู้ ลักษณะทางสังคมและวฒั นธรรมในทวีป
แอฟริกา
3. หลกั ฐำนกำรเรียนรู้ชิ้นงำนหรอื ภำระงำน (Work)
3.1 ใบงาน เร่อื ง สังคมและวฒั นธรรมในทวีปแอฟริกา
4. กำรวดั และกำรประเมินผล ( Evaluation )
สิง่ ทีว่ ัดผล วิธีวดั ผล เครือ่ งมือวัดผล เกณฑก์ าร
ประเมิน
ด้านความรู้ (K) ใบงาน เร่อื ง สังคมและวัฒนธรรมใน แบบตรวจ ใบงาน เร่อื ง สังคมและ ร้อยละ 60 ขึน้ ไป
ทวีปแอฟริกา วฒั นธรรมในทวีปแอฟริกา ผา่ นเกณฑ์
ด้านทักษะ/ ใบงาน เร่อื ง สังคมและวัฒนธรรมใน แบบตรวจ ใบงาน เร่อื ง สงั คมและ ร้อยละ 60 ขนึ้ ไป
กระบวนการ(P) ทวีปแอฟริกา วฒั นธรรมในทวีปแอฟริกา ผา่ นเกณฑ์
เจตคติ/คณุ ลักษณะ การประเมนิ คุณลักษณะอันพึง แบบการประเมนิ คุณลักษณะอนั พึง 5 คะแนนข้นึ ไป
(A) ประสงค์ ประสงค์ ผา่ นเกณฑ์
1. ใฝ่เรยี นรู้ 1. ใฝ่เรยี นรู้
สมรถนะของผู้เรยี น 2. มุ่งมน่ั ในการทางาน 2. มุ่งมน่ั ในการทางาน 5 คะแนนขนึ้ ไป
(C) การประเมนิ สมรรถนะทีส่ าคญั ของ แบบประเมินสมรรถนะทีส่ าคัญของ ผา่ นเกณฑ์
ผเู้ รียน ผเู้ รียน
1. ความสามารถในการส่ือสาร 1. ความสามารถในการส่ือสาร
2. ความสามารถในการคิด 2. ความสามารถในการคิด
3. ความสามารถในการแก้ปัญหา 3. ความสามารถในการแก้ปัญหา
4. ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวติ 4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวติ
5. ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี 5. ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี
5. กระบวนกำรกำรจัดกิจกรรม / รปู แบบกำรจดั กิจกรรม ( Learning Process )
การจัดกิจกรรมการเรยี นรู้/แนวทางการเสริมแรงหรอื ช่วยเหลอื นักเรียน
........................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
6. กิจกรรมกำรเรียนกำรสอน
1. ขนั้ นำเข้ำสู่บทเรียน (10)
1.1 นักเรียนสังเกตแผนที่ลักษณะภูมิประเทศของทวีปแอฟริกา จากน้ันร่วมกันสนทนา แล้ว
ตอบคาถาม ดงั น้ี
• จากแผนทีบ่ ริเวณใดที่มแี หล่งอารยธรรมทีเ่ ก่าแก่แหง่ หน่งึ ของโลก
(ตวั อย่างคาตอบ บริเวณลุ่มน้าไนล์ ซึง่ อยู่ทางตอนเหนือของทวีปแอฟริกา บริเวณ
ประเทศอยี ิปต์ในปจั จบุ นั )
• อารยธรรมทีเ่ ก่าแก่ดังกล่าวคืออะไร
(ตัวอย่างคาตอบ อารยธรรมอยี ิปต์)
• อารยธรรมอยี ิปต์คอื อะไร
(ตัวอย่างคาตอบ อารยธรรมที่แสดงถึงความเจริญรงุ่ เรอื งในอดีต)
• สิง่ ใดทีแ่ สดงให้เหน็ ถึงความเจรญิ รุ่งเรอื งของอารยธรรมอยี ิปต์ในอดีตบ้าง
(ตัวอย่างคาตอบ การทาชลประทานทีส่ ามารถนานา้ จากแม่น้ามาใช้ในการเกษตร การ
สร้างพีระมิดเปน็ ทีเ่ กบ็ ศพของนกั ปกครองและนักรบ การทามมั มี่ ซึ่งสามารถเก็บรักษา ศพ
มนุษย์ได้เปน็ ปี ๆ โดยไม่เนา่ เปื่อย การสร้างสฟิงส์ โดยมีการแกะสลักเป็นรูปสิงโต หมอบ มีหน้าเป็นคน
แ พ ะ เ ห ยี่ ย ว ไ ว้ เ ป็ น สิ่ ง เ ค า ร พ ก า ร ท า ป ฏิ ทิ น โ ด ย ก า ห น ด ใ ห้ 1 ปี
ม3ี 65 วนั การเขียนสญั ลักษณ์และรูปภาพแทนคาพูดที่เรยี กว่า อกั ษรเฮียโรกลิฟิก
การทากระดาษจากต้นพาไพริส ซึ่งเปน็ ต้นกกชนิดหนึง่ ในเขตลุ่มน้าไนล์)
2. ข้ันสอน ( 40 )
2.1 ครูอธิบายความรู้ เร่ือง สังคมและวัฒนธรรมในทวีปแอฟริกา ให้นักเรียนฟัง พร้อมท้ังเปิด
PowerPoint ประกอบกับการสอนไปด้วย
2.2 ครผู สู้ อนแจกและชี้แจงรายละเอียดของใบงาน เรือ่ ง สังคมและวฒั นธรรมในทวีปแอฟริกา
ให้กับนกั เรียนและกาหนดสง่ ท้ายช่ัวโมงเรียน
2.3 นักเรียนคิดประเมินเพือ่ เพิม่ คุณค่า แล้วสรปุ เป็นความคดิ รวบยอด โดยใช้คาถาม ดังน้ี
• นักเรียนคิดว่าสาเหตุใดทีท่ าให้ทวีปแอฟริกาส่วนใหญ่เกิดการพฒั นาอย่างล่าช้า
(ตัวอย่างคาตอบ การมีวิถีการดารงชีวิตตามความเชื่อของกลุ่มตนเองที่มีการสืบต่อกันมาจาก
บรรพบุรุษ ประกอบกบั ลกั ษณะภมู ปิ ระเทศที่มคี วามหลากหลายทาให้ความเจริญด้านต่าง ๆ ไม่สามารถเข้าถึงได้)
3. ขน้ั สรปุ (10)
3.1 นกั เรียนรว่ มกนั สรุปสิ่งที่เข้าใจเปน็ ความรู้รว่ มกัน ดงั น้ี
ลักษณะทางสงั คมและวัฒนธรรมในทวีปแอฟริกา แบ่งออกเปน็ 2 ลักษณะ คือ แบบด้ังเดิมเปน็
การตงั้ ถิ่นฐานในถิ่นทุรกันดาร ดารงชีวติ ด้วยการหาของป่าและล่าสัตว์ และแบบตะวันตกซึ่งเป็นการรับอิทธิพล
จากชาวตะวันตกเข้ามาในอาณานิคม ประชากรส่วนใหญ่ในแอฟริกาเหนือ แอฟริกาตะวันตก และแอฟริกา
ตะวันออกจะนบั ถือศาสนาอสิ ลาม ส่วนแอฟรกิ ากลาง และแอฟริกาใต้นับถือศาสนาครสิ ต์
4. สือ่ กำรสอน / แหล่งเรียนรู้
1. หนังสอื เรียน รายวิชา ภูมิศาสตร์ ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีที่ 2
2. Powerpoint เรือ่ ง สังคมและวัฒนธรรมในทวีปแอฟริกา
3. แผนที่ลกั ษณะภูมปิ ระเทศของทวีปแอฟริกา
4. แหล่งการเรียนรู้ทั้งภายในและภายนอกโรงเรยี น
7. บันทกึ ผลหลงั แผนกำรจดั กำรเรียนรู้
1. ผลกำรเรียนรู้
1.1 ด้านความรู้ (K)
ตารางที่ 1 แสดงค่าร้อยละระดับผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง ...................................................
ระดับผลสมั ฤทธิ์ จำนวนนกั เรยี น รอ้ ยละ
ดีมาก (80-100 คะแนน)
ดี (70-79 คะแนน)
พอใช้ (60-69 คะแนน)
ปรับปรุง (50-59 คะแนน)
จากตารางที่ 1 พบว่านกั เรียนผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียน รอ้ ยละ................อยู่ในระดบั ..........
และรองลงมาร้อยละ.................อยู่ในระดับ...............และพบว่านกั เรียน……………………….
…………………………………………………………………………………………………………...........................……………………………
1.2 ด้านทกั ษะ/กระบวนการ (P )
ตารางที่ 2 แสดงค่าร้อยละระดับผลสมั ฤทธิท์ างการเรียน เรื่อง ...............................................
ระดบั ผลสัมฤทธิ์ จำนวนนักเรยี น ร้อยละ
ดีมาก (80-100 คะแนน)
ดี (70-79 คะแนน)
พอใช้ (60-69 คะแนน)
ปรบั ปรงุ (50-59 คะแนน)
จากตารางที่ 2 พบว่านักเรียนผลสัมฤทธิท์ างการเรียน รอ้ ยละ................อยู่ในระดบั ..........
และรองลงมาร้อยละ.................อยู่ในระดับ................และพบว่านักเรียน.....................
...........................................................................................................................................................
1.3 ด้านเจตคติ / คณุ ลักษณะฯ (A)/ สมรรถนะ (C) เชื่อมโยงกบั มาตรฐานหลักสตู ร
ตารางที่ 3 แสดงค่าร้อยละคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ เรื่อง ............................................
ระดบั ผลสัมฤทธิ์ จำนวนนกั เรยี น ร้อยละ
ดีมาก (80-100 คะแนน)
ดี (70-79 คะแนน)
พอใช้ (60-69 คะแนน)
ปรับปรงุ (50-59 คะแนน)
จากตารางที่ 3 พบว่านักเรียนคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ ร้อยละ..............อยู่ในระดับ............
และ รองลงมาร้อยละ.................อยู่ในระดับ...............และพบว่านกั เรียน……………………………
...........................................................................................................................................................
สรปุ ผลการใช้แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ …………………………..
1) นกั เรียนมผี ลสัมฤทธิ์ทางการเรียนอยู่ในระดบั ...................
2) นกั เรียนมที ักษะในระดับ..................
3) นักเรียนมคี ุณลักษณะในระดับ...............
2.บรรยำกำศกำรเรียนรู้
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
3. กำรปรับเปลี่ยนแผนกำรจดั กำรเรียนรู้ (ถ้ำมี)
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
4. ขอ้ ค้นพบด้ำนพฤติกรรมกำรจดั กำรเรียนรู้
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
5. อืน่ ๆ
.......................................................................................................................................................................
( หลังจำกจัดกิจกรรมกำรเรยี นกำรสอนจบ 1 หน่วยกำรเรียนร้)ู
ปญั หำ/สิง่ ที่พฒั นำ / แนวทำงแก้ปัญหำ / แนวทำงกำรพัฒนำ
ปญั หำ/สิง่ ท่พี ฒั นำ สำเหตขุ องปญั หำ/ แนวทำงแก้ไข/ วิธีแก้ไข/พัฒนำ ผลกำรแกไ้ ข/พัฒนำ
สิ่งที่พัฒนำ พัฒนำ
ลงชือ่ ............................................. ผู้สอน
(นายวีรวฒั น์ ทองเกิด)
รับทราบผลการดาเนินการ
ลงชื่อ...............................................
(นายกัณฑช์ ยวัฒน์ ใสยจิตต์)
หวั หนา้ กลุ่มสาระการเรียนรู้
ลงชื่อ............................................
( นายชาญยุทธ สุทธิธรานนท์ )
รองผู้อานวยการกลุ่มบริหารงานวิชาการ
ลงชื่อ...........................................
( นางสริ ิณิกญุ ช์ เพ็ชร์สุกใส )
ผอู้ านวยการโรงเรียนโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 47 จังหวดั เพชรบรุ ี
8. ควำมคิดเห็น (ผู้บริหำร / หรือผู้ทไ่ี ด้รับมอบหมำย)
ได้ทาการตรวจแผนการจัดการเรียนรขู้ อง.................................................แล้วมีความเหน็ ดังน้ี
8.1 เปน็ แผนการจัดการเรียนรู้ที่
ดีมาก ดี
พอใช้ ต้องปรับปรงุ
8.2 การจดั กิจกรรมการเรียนรู้ได้นาเอากระบวนการเรียนรู้
ที่เน้นผเู้ รียนเป็นสาคัญ ใช้กระบวนการสอนได้อย่างเหมาะสม
ที่ยงั ไม่เน้นผเู้ รียนเป็นสาคญั ควรปรับปรุงพัฒนาต่อไป
8.3 เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่
นาไปใช้สอนได้
ควรปรบั ปรงุ ก่อนนาไปใช้
8.4 ข้อเสนอแนะอื่น ๆ
...............................................................................................................................................
ลงชือ่ ........................................................
(นายกัณฑช์ ยวัฒน์ ใสยจิตต)์
หวั หน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้
ความคิดเห็นของรองผู้อานวยการฝ่ายวิชาการ
...........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
ลงชือ่ ............................................
( นายชาญยุทธ สทุ ธิธรานนท์ )
รองผอู้ านวยการกลุ่มบริหารงานวิชาการ
ความคิดเหน็ ของผู้อานวยการโรงเรียน
..........................................................................................................................................................
ลงชือ่ .............................................
( นางสิริณกิ ญุ ช์ เพช็ รส์ ุกใส)
ผอู้ านวยการโรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 47 จังหวัดเพชรบุร
แผนกำรจดั กำรเรียนรทู้ ี่ ๘
เรอ่ื ง ลักษณะทำงกำยภำพทส่ี ง่ ผลตอ่ เศรษฐกิจ ในภูมิภำคแอฟรกิ ำเหนือและภูมิภำคแอฟรกิ ำตะวันตก
เวลำ ๑ ชวั่ โมง ระดับ มธั ยมศกึ ษำปีท่ี 2
__________________________________________________________________________
1. เป้ำหมำยกำรเรียนรู้ / หลกั ฐำนกำรเรียนรู้ / กำรวดั และกำรประเมินผล
มาตรฐานการ สิง่ ทีต่ อ้ งรแู้ ละปฏิบตั ิได้ ผลงาน / ชนิ้ งาน การวดั ผลและการ
เรียนรู้และตัวชวี้ ัด ประเมินผล
ส 5.2 ม.2/1 - ลักษณะทางกายภาพทีส่ ง่ ผลตอ่ ใบงาน เรือ่ ง ลกั ษณะทาง แบบตรวจ ใบงาน เรื่อง
เศรษฐกิจในภมู ภิ าคแอฟริกาเหนือ กายภาพที่สง่ ผลตอ่ ลักษณะทางกายภาพ
และภูมิภาคแอฟริกาตะวันตก เศรษฐกิจในภูมภิ าค ที่ส่งผลต่อเศรษฐกิจ
แอฟริกาเหนือและภูมิภาค ใ น ภู มิ ภ า ค แ อ ฟ ริ ก า
แอฟริกาตะวันตก เ ห นื อ แ ล ะ ภู มิ ภ า ค
แอฟริกาตะวนั ตก
2. สำระกำรเรียนรู้ (Learning Contents)
1. ควำมรู้ (Knowledge)
อธิบายเกีย่ วกบั ลกั ษณะทางกายภาพภายในภูมภิ าคแอฟริกาเหนอื และภมู ภิ าคแอฟริกาตะวนั ตก
2. ทักษะ/กระบวนกำร (Skill during the process)
วิเคราะห์ลักษณะทางกายภาพที่กาหนดกิจกรรมทางเศรษฐกิจในภูมิภาคแอฟริกาเหนือและ
ภูมภิ าคแอฟริกาตะวนั ตก
3. เจตคติ (Attitude)
เหน็ ความสาคญั ของการศกึ ษาเรียนรู้ลกั ษณะทางกายภาพทีส่ ง่ ผลต่อเศรษฐกิจในทวีปแอฟริกา
3. หลกั ฐำนกำรเรียนรู้ชิน้ งำนหรอื ภำระงำน (Work)
3.1 ใบงาน เร่อื ง ลักษณะทางกายภาพทีส่ ง่ ผลต่อเศรษฐกิจ ในภูมภิ าคแอฟริกาเหนอื และภมู ิภาค
แอฟริกาตะวันตก
4. กำรวดั และกำรประเมินผล ( Evaluation )
สิ่งที่วัดผล วิธีวัดผล เครือ่ งมือวัดผล เกณฑก์ าร
ประเมิน
ด้านความรู้ (K) ใบงาน เร่ือง ลักษณะทางกายภาพที่ แบบตรวจ ใบงาน เร่ือง ลักษณะทาง ร้อยละ 60 ขึน้ ไป
ส่งผลต่อเศรษฐกิจในภูมิภาคแอฟริกา ก า ย ภ า พ ที่ ส่ ง ผ ล ต่ อ เ ศ ร ษ ฐ กิ จ ใ น ผา่ นเกณฑ์
ด้านทกั ษะ/ เหนอื และภูมภิ าคแอฟริกาตะวันตก ภู มิ ภ า ค แ อ ฟ ริ ก า เ ห นื อ แ ล ะ ภู มิ ภ า ค
กระบวนการ(P) แอฟริกาตะวันตก
ใบงาน เรอ่ื ง ลักษณะทางกายภาพที่ แบบตรวจ ใบงาน เร่อื ง ลกั ษณะทาง ร้อยละ 60 ขึน้ ไป
ส่งผลตอ่ เศรษฐกิจในภูมิภาคแอฟริกา กายภาพที่สง่ ผลตอ่ เศรษฐกิจใน ผา่ นเกณฑ์
เหนือและภมู ิภาคแอฟริกาตะวนั ตก ภมู ภิ าคแอฟริกาเหนอื และภูมิภาค
แอฟริกาตะวันตก
เจตคติ/คณุ ลักษณะ การประเมนิ คุณลักษณะอันพึง แบบการประเมนิ คุณลกั ษณะอันพึง 5 คะแนนข้ึนไป
(A) ประสงค์ ประสงค์ ผา่ นเกณฑ์
1. ใฝ่เรยี นรู้ 1. ใฝ่เรยี นรู้
สมรถนะของผู้เรยี น 2. มุ่งมน่ั ในการทางาน 2. มุ่งมน่ั ในการทางาน 5 คะแนนข้นึ ไป
(C) การประเมนิ สมรรถนะที่สาคญั ของ แบบประเมินสมรรถนะทีส่ าคญั ของ ผา่ นเกณฑ์
ผเู้ รียน ผเู้ รียน
1. ความสามารถในการส่ือสาร 1. ความสามารถในการส่ือสาร
2. ความสามารถในการคิด 2. ความสามารถในการคิด
3. ความสามารถในการแก้ปัญหา 3. ความสามารถในการแก้ปัญหา
4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวติ 4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวติ
5. ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี 5. ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี
5. กระบวนกำรกำรจดั กิจกรรม / รปู แบบกำรจดั กิจกรรม ( Learning Process )
การจดั กิจกรรมการเรยี นรู้/แนวทางการเสริมแรงหรอื ช่วยเหลอื นักเรียน
........................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
6. กิจกรรมกำรเรียนกำรสอน
1. ขน้ั นำเขำ้ สบู่ ทเรียน (10)
1.1 นักเรียนสังเกตแผนทีท่ วีปแอฟริกา จากน้ันร่วมกันสนทนา แล้วตอบคาถาม ดังน้ี
• แผนทีด่ ังกล่าวคือแผนทีอ่ ะไร
(ตัวอย่างคาตอบ แผนทีแ่ สดงประเทศต่าง ๆ ในทวีปแอฟริกา)
• ภมู ภิ าคแอฟริกาเหนือคือบริเวณใด
(ตัวอย่างคาตอบ บริเวณทางตอนเหนอื ของทวีปแอฟริกา)
• ภมู ภิ าคแอฟริกาเหนอื มีท้ังหมดกีป่ ระเทศ อะไรบ้าง
(ตัวอย่างคาตอบ แอฟริกาเหนือมีทั้งหมด 6 ประเทศ ได้แก่ แอลจีเรยี อียิปต์ ลิเบีย
โมร็อกโก ซูดาน และตูนิเซีย)
• ภูมภิ าคแอฟริกาตะวันตกคือบริเวณใด
(ตัวอย่างคาตอบ บริเวณทางตะวันตกของทวีปแอฟริกา)
• ภูมภิ าคแอฟริกาตะวันตกมีท้ังหมดกี่ประเทศ อะไรบ้าง
(ตัวอย่างคาตอบ แอฟริกาตะวันตกมีท้ังหมด 16 ประเทศ คือ บริเวณประเทศ
มอริเตเนีย มาลี ไนเจอร์ ไนจีเรีย โกตดิวัวร์บูร์กินาฟาโซ กินี กานา เซเ นกัล เบนิน
ไลบีเรยี เซียร์ราลีโอน โตโก กินี-บิสเซา แกมเบีย และกาบูเวร์ดี)
2. ขน้ั สอน ( 40 )
2.1 ครอู ธิบายความรู้ เรือ่ ง ลักษณะทางกายภาพทีส่ ง่ ผลต่อเศรษฐกิจในภูมิภาคแอฟริกาเหนือ
และภมู ภิ าคแอฟริกาตะวนั ตก ให้นกั เรียนฟัง พร้อมทั้งเปิด PowerPoint ประกอบกบั การสอนไปด้วย
2.2 ครูผู้สอนแจกและชี้แจงรายละเอียดของใบงาน เร่ือง ลักษณะทางกายภาพที่ส่งผลต่อ
เศรษฐกิจ ในภมู ิภาคแอฟริกาเหนอื และภมู ภิ าคแอฟริกาตะวันตก ให้กับนักเรียนและกาหนดสง่ ท้ายช่ัวโมงเรียน
2.3 นกั เรียนคิดประเมนิ เพื่อเพิ่มคุณค่า แล้วสรปุ เป็นความคดิ รวบยอด โดยใช้คาถาม ดงั น้ี
• การทากิจกรรมทางเศรษฐกิจในภูมภิ าคแอฟริกาเหนอื และภมู ิภาคแอฟริกาตะวันตก
มีประโยชน์อย่างไร
(ตัวอย่างคาตอบ ทาให้เศรษฐกิจของประเทศเจริญเติบโต เกิดการขยายตัวเปน็ การสร้างอาชีพและ
รายได้ให้กบั ประชากรในพืน้ ที่)
3. ขัน้ สรปุ (10)
3.1 นักเรียนรว่ มกนั สรุปสิ่งที่เข้าใจเปน็ ความรู้รว่ มกัน ดงั น้ี
ภูมภิ าคแอฟริกาเหนอื เป็นบริเวณที่มที รัพยากรน้ามนั และแก๊สธรรมชาติมาก จงึ มอี ตุ สาหกรรม
ผลติ น้ามนั บริเวณชายฝ่ังทะเลเมดิเตอรเ์ รเนียน ได้รับความชืน้ จากทะเลจึงมีการเพาะปลกู พืชมาก
ภมู ภิ าคแอฟริกาตะวนั ตก เป็นบริเวณทีม่ คี วามแหง้ แล้งทางเหนอื และชุ่มชื้นทางใต้ กิจกรรมทาง
เศรษฐกิจทีส่ าคญั เชน่ การทาประมง การทาปศุสตั ว์ และการทาอตุ สาหกรรมเหมอื งแร่ต่าง ๆ
4. สื่อกำรสอน / แหล่งเรียนรู้
1. หนังสอื เรียน รายวิชา ภูมิศาสตร์ ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีที่ 2
2. Powerpoint เรือ่ ง ลกั ษณะทางกายภาพทีส่ ง่ ผลต่อเศรษฐกิจ ในภมู ิภาคแอฟริกาเหนอื และ
ภูมภิ าคแอฟริกาตะวันตก
3. แผนที่ทวีปแอฟริกา
4. แหล่งการเรียนรู้ทั้งภายในและภายนอกโรงเรยี น
7. บันทึกผลหลงั แผนกำรจดั กำรเรียนรู้
1. ผลกำรเรียนรู้
1.1 ด้านความรู้ (K)
ตารางที่ 1 แสดงค่าร้อยละระดับผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียน เรือ่ ง ...................................................
ระดับผลสมั ฤทธิ์ จำนวนนักเรยี น รอ้ ยละ
ดีมาก (80-100 คะแนน)
ดี (70-79 คะแนน)
พอใช้ (60-69 คะแนน)
ปรับปรุง (50-59 คะแนน)
จากตารางที่ 1 พบว่านกั เรียนผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียน รอ้ ยละ................อยู่ในระดบั ..........
และรองลงมาร้อยละ.................อยู่ในระดับ...............และพบว่านกั เรียน……………………….
…………………………………………………………………………………………………………...........................……………………………
1.2 ด้านทกั ษะ/กระบวนการ (P )
ตารางที่ 2 แสดงค่าร้อยละระดับผลสมั ฤทธิท์ างการเรียน เรื่อง ...............................................
ระดบั ผลสัมฤทธิ์ จำนวนนักเรยี น ร้อยละ
ดีมาก (80-100 คะแนน)
ดี (70-79 คะแนน)
พอใช้ (60-69 คะแนน)
ปรบั ปรงุ (50-59 คะแนน)
จากตารางที่ 2 พบว่านักเรียนผลสัมฤทธิท์ างการเรียน รอ้ ยละ................อยู่ในระดบั ..........
และรองลงมาร้อยละ.................อยู่ในระดับ................และพบว่านกั เรียน.....................
...........................................................................................................................................................
1.3 ด้านเจตคติ / คณุ ลักษณะฯ (A)/ สมรรถนะ (C) เชื่อมโยงกับมาตรฐานหลกั สตู ร
ตารางที่ 3 แสดงค่าร้อยละคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ เรือ่ ง ............................................
ระดบั ผลสมั ฤทธิ์ จำนวนนักเรยี น ร้อยละ
ดีมาก (80-100 คะแนน)
ดี (70-79 คะแนน)
พอใช้ (60-69 คะแนน)
ปรับปรงุ (50-59 คะแนน)
จากตารางที่ 3 พบว่านักเรียนคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ ร้อยละ..............อยู่ในระดบั ............
และ รองลงมาร้อยละ.................อยู่ในระดบั ...............และพบว่านักเรียน……………………………
...........................................................................................................................................................
สรปุ ผลการใช้แผนการจัดการเรียนรทู้ ี่ …………………………..
1) นกั เรียนมผี ลสมั ฤทธิ์ทางการเรียนอยู่ในระดบั ...................
2) นกั เรียนมที ักษะในระดบั ..................
3) นักเรียนมคี ุณลักษณะในระดบั ...............
2.บรรยำกำศกำรเรียนรู้
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
3. กำรปรับเปลี่ยนแผนกำรจดั กำรเรียนรู้ (ถ้ำมี)
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
4. ข้อค้นพบด้ำนพฤติกรรมกำรจัดกำรเรียนรู้
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
5. อื่นๆ
.......................................................................................................................................................................
( หลังจำกจัดกิจกรรมกำรเรยี นกำรสอนจบ 1 หน่วยกำรเรียนร้)ู
ปญั หำ/สิง่ ที่พฒั นำ / แนวทำงแก้ปัญหำ / แนวทำงกำรพัฒนำ
ปญั หำ/สิง่ ท่พี ฒั นำ สำเหตขุ องปญั หำ/ แนวทำงแก้ไข/ วิธีแก้ไข/พัฒนำ ผลกำรแกไ้ ข/พัฒนำ
สิ่งที่พัฒนำ พัฒนำ
ลงชือ่ ............................................. ผู้สอน
(นายวีรวฒั น์ ทองเกิด)
รับทราบผลการดาเนินการ
ลงชื่อ...............................................
(นายกัณฑช์ ยวัฒน์ ใสยจิตต์)
หวั หนา้ กลุ่มสาระการเรียนรู้
ลงชื่อ............................................
( นายชาญยุทธ สุทธิธรานนท์ )
รองผู้อานวยการกลุ่มบริหารงานวิชาการ
ลงชื่อ...........................................
( นางสริ ิณิกญุ ช์ เพ็ชร์สุกใส )
ผอู้ านวยการโรงเรียนโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 47 จังหวดั เพชรบรุ ี
8. ควำมคิดเห็น (ผบู้ ริหำร / หรือผูท้ ไ่ี ด้รบั มอบหมำย)
ได้ทาการตรวจแผนการจดั การเรียนรขู้ อง.................................................แล้วมีความเหน็ ดังน้ี
8.1 เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่
ดีมาก ดี
พอใช้ ต้องปรับปรงุ
8.2 การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ได้นาเอากระบวนการเรียนรู้
ทีเ่ น้นผเู้ รียนเปน็ สาคัญ ใช้กระบวนการสอนได้อย่างเหมาะสม
ทีย่ งั ไม่เน้นผเู้ รียนเป็นสาคญั ควรปรบั ปรงุ พัฒนาต่อไป
8.3 เป็นแผนการจดั การเรียนรู้ที่
นาไปใช้สอนได้
ควรปรบั ปรุงก่อนนาไปใช้
8.4 ข้อเสนอแนะอืน่ ๆ
...............................................................................................................................................
ลงชื่อ ........................................................
(นายกัณฑช์ ยวัฒน์ ใสยจิตต)์
หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้
ความคิดเห็นของรองผู้อานวยการฝ่ายวิชาการ
...........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
ลงชื่อ............................................
( นายชาญยทุ ธ สทุ ธิธรานนท์ )
รองผอู้ านวยการกลุ่มบริหารงานวิชาการ
ความคิดเห็นของผู้อานวยการโรงเรียน
..........................................................................................................................................................
ลงชื่อ.............................................
( นางสิริณกิ ุญช์ เพช็ รส์ กุ ใส)
ผอู้ านวยการโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 47 จงั หวดั เพชรบุรี
แผนกำรจัดกำรเรียนรทู้ ี่ 9
เรอ่ื ง ลกั ษณะทำงกำยภำพทส่ี ่งผลต่อเศรษฐกิจในภูมิภำคแอฟริกำตะวนั ออก
ภมู ิภำคแอฟริกำกลำง และภมู ิภำคแอฟรกิ ำใต้
เวลำ ๑ ช่วั โมง ระดบั มธั ยมศกึ ษำปีท่ี 2
__________________________________________________________________________
1. เปำ้ หมำยกำรเรียนรู้ / หลกั ฐำนกำรเรียนรู้ / กำรวัดและกำรประเมินผล
มาตรฐานการ สิ่งที่ตอ้ งรแู้ ละปฏิบัติได้ ผลงาน / ชนิ้ งาน การวัดผลและการประเมินผล
เรียนรู้และตัวชีว้ ดั
- ลักษณะทางกายภาพที่ส่งผล ใบงาน เร่ือง ลักษณะทาง แ บ บ ต ร ว จ ใ บ ง า น เ ร่ื อ ง
ต่อเศรษฐกิจในภูมิภาคแอฟริกา กายภาพที่ส่งผลต่อเศรษฐกิจ ลักษณะทางกายภาพที่ส่งผล
ส 5.2 ม.2/1 ตะวันออก ภมู ิภาคแอฟริกากลาง ในภูมิภาคแอฟริกาตะวันออก ต่ อ เ ศ ร ษ ฐ กิ จ ใ น ภู มิ ภ า ค
และภูมภิ าคแอฟริกาใต้ ภูมิภาคแอฟริกากลาง และ แอฟริกาตะวันออกภูมิภาค
ภมู ภิ าคแอฟริกาใต้ แอฟริกากลาง และภูมิภาค
แอฟริกาใต้
2. สำระกำรเรียนรู้ (Learning Contents)
1. ควำมรู้ (Knowledge)
ระบุตาแหน่งของภูมิภาคแอฟริกาตะวันออก ภูมิภาคแอฟริกากลาง และภูมิภาค
แอฟริกาใต้
2. ทักษะ/กระบวนกำร (Skill during the process)
วิเคราะหล์ กั ษณะทางกายภาพที่สง่ ผลต่อเศรษฐกิจในภมู ิภาคแอฟริกาตะวันออก ภู มิ ภ า ค
แอฟริกากลางและภูมิภาคแอฟริกาใต้
3. เจตคติ (Attitude)
เห็นความสาคญั ของการศกึ ษาลักษณะทางกายภาพที่ส่งผลต่อเศรษฐกิจในทวีปแอฟริกา
3. หลักฐำนกำรเรียนรู้ชิ้นงำนหรอื ภำระงำน (Work)
3.1 ใบงาน เร่ือง ลักษณะทางกายภาพที่ส่งผลต่อเศรษฐกิจในภูมิภาคแอฟริกาตะวันออก ภูมิภาค
แอฟริกากลาง และภูมภิ าคแอฟริกาใต้
4. กำรวดั และกำรประเมินผล ( Evaluation )
สิ่งทีว่ ดั ผล วิธีวดั ผล เครือ่ งมือวดั ผล เกณฑก์ าร
ประเมิน
ใบงาน เร่ือง ลักษณะทางกายภาพที่ แบบตรวจ ใบงาน เร่ือง ลักษณะทาง
ด้านความรู้ (K) ส่งผลต่อเศรษฐกิจในภูมิภาคแอฟริกา กายภาพที่สง่ ผลต่อเศรษฐกิจในภูมิภาค ร้อยละ 60 ขึน้
ไปผา่ นเกณฑ์
ด้านทกั ษะ/ ตะวันออก ภูมิภาคแอฟริกากลาง และ แ อ ฟ ริ ก า ต ะ วั น อ อ ก ภู มิ ภ า ค
กระบวนการ(P) ร้อยละ 60 ขึน้
ภูมภิ าคแอฟริกาใต้ แอฟริกากลาง และภูมภิ าคแอฟริกาใต้ ไปผา่ นเกณฑ์
ใบงาน เร่อื ง ลกั ษณะทางกายภาพที่ แบบตรวจ ใบงาน เร่ือง ลักษณะทาง
ส่งผลตอ่ เศรษฐกิจในภมู ิภาคแอฟริกา กายภาพที่สง่ ผลต่อเศรษฐกิจในภูมิภาค
ตะวันออกภูมิภาคแอฟริกากลาง และ แ อ ฟ ริ ก า ต ะ วั น อ อ ก ภู มิ ภ า ค
ภมู ภิ าคแอฟริกาใต้ แอฟริกากลาง และภมู ภิ าคแอฟริกาใต้
การประเมนิ คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ แบบการประเมนิ คุณลกั ษณะอันพึง 5 คะแนนข้ึนไป
เจตคติ/ 1. ใฝ่เรยี นรู้ ประสงค์ ผา่ นเกณฑ์
คุณลักษณะ (A) 2. มุ่งมนั่ ในการทางาน 1. ใฝ่เรยี นรู้
2. มุ่งม่นั ในการทางาน 5 คะแนนข้นึ ไป
สมรถนะของ การประเมนิ สมรรถนะทีส่ าคญั ของ แบบประเมินสมรรถนะที่สาคญั ของ ผา่ นเกณฑ์
ผเู้ รียน (C) ผเู้ รียน ผเู้ รียน
1. ความสามารถในการส่ือสาร 1. ความสามารถในการส่ือสาร
2. ความสามารถในการคิด 2. ความสามารถในการคิด
3. ความสามารถในการแก้ปัญหา 3. ความสามารถในการแก้ปญั หา
4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวติ 4. ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวติ
5. ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี 5. ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี
5. กระบวนกำรกำรจดั กิจกรรม / รูปแบบกำรจดั กิจกรรม ( Learning Process )
การจัดกิจกรรมการเรยี นรู้/แนวทางการเสริมแรงหรอื ช่วยเหลอื นักเรียน
........................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
6. กิจกรรมกำรเรียนกำรสอน
1. ขั้นนำเขำ้ สู่บทเรียน (10)
1.1 นักเรียนสังเกตแผนที่ทวีปแอฟริกา จากน้ันร่วมกันสนทนา แล้วตอบคาถาม ดังน้ี
• จากแผนที่ ภูมิภาคแอฟริกาตะวันออกคือบริเวณใด
(ตัวอย่างคาตอบ ทางตะวนั ออกของทวีป)
• ภมู ภิ าคแอฟริกาตะวันออกมีทั้งหมดกีป่ ระเทศ อะไรบ้าง
(ตัวอย่างคาตอบ มีทั้งหมด 18 ประเทศ ได้แก่ ประเทศเอธิโอเปีย แทนซาเนีย
โ ม ซั ม บิ ก แ ซ ม เ บี ย เ ซ า ท์ ซู ด า น โ ซ ม า เ ลี ย เ ค น ย า ซิ ม บั บ เ ว ยู กั น ด า ม า ล า วี
บุรุนดี รวันดา จิบตู ี คอโมโรส มอรเิ ชยี ส เซเซลส์ เอรเิ ทรีย มาดากสั การ์)
• จากแผนที่ ภูมภิ าคแอฟริกากลางอยู่บริเวณใด
(ตัวอย่างคาตอบ อยู่ตอนกลางของทวีป ไม่มที างออกทางทะเล ทิศเหนือติดกบั ประเทศ
ช า ด ทิ ศ ใ ต้ ติ ด กั บ ป ระ เ ท ศ ค อ ง โก ทิ ศ ต ะ วั น อ อ ก ติ ด กั บ ซูด า น แ ล ะ ทิ ศ ต ะ วั น ต ก ติ ดกับ
แคเมอรูน)
• ภมู ภิ าคแอฟริกากลางมีทั้งหมดกี่ประเทศ อะไรบ้าง
(ตัวอย่างคาตอบ มีท้ังหมด 9 ประเทศ ได้แก่ ประเทศคองโก ชาด แองโกลา
สาธารณรัฐแอฟริกากลาง แคเมอรูน สาธารณรัฐคองโก กาบอง อิเควทอเรีลกินี เซาตู
เมและปรินซิปี)
• จากแผนที่ ภูมภิ าคแอฟริกาใต้อยู่บริเวณใด
(อยู่ใต้สุดของทวีปแอฟริกา)
• ภมู ภิ าคแอฟริกาใต้มีท้ังหมดกีป่ ระเทศ อะไรบ้าง
(ตวั อย่างคาตอบ มีทั้งหมด 5 ประเทศ ได้แก่ นามิเบีย เลโซโท บอตสวานา เอสวาตินี
แอฟริกาใต้)
2. ขน้ั สอน ( 40 )
2.1 ครูอธิบายความรู้ เร่ือง ลักษณะทางกายภาพที่ส่งผลต่อเศรษฐกิจในภูมิภาคแอฟริกา
ตะวันออก ภูมิภาคแอฟริกากลาง และภูมิภาคแอฟริกาใต้ให้นักเรียนฟัง พร้อมทั้งเปิด PowerPoint
ประกอบกบั การสอนไปด้วย
2.2 ครูผู้สอนแจกและชี้แจงรายละเอียดของใบงาน เร่ือง ลักษณะทางกายภาพที่ส่งผลต่อ
เศรษฐกิจในภูมิภาคแอฟริกาตะวันออก ภูมิภาคแอฟริกากลาง และภูมิภาคแอฟริกาใต้ให้กับนักเรียนและ
กาหนดสง่ ท้ายชว่ั โมงเรียน
2.3 นักเรียนคิดประเมนิ เพื่อเพิม่ คณุ ค่า แล้วสรปุ เป็นความคดิ รวบยอด โดยใช้คาถาม ดังน้ี
• ถ้านักเรียนเป็นประชากรที่อาศัยอยู่ในทวีปแอฟริกา ซึ่งมีทรัพยากรที่อุดมสมบูรณ์ นักเรียนจะมี
แนวทางในการจัดการทรพั ยากรใหเ้ กิดความยั่งยืนได้อย่างไร
(ตัวอย่างคาตอบ ต้องศึกษาทรัพยากรที่มีอยู่ก่อนว่ามีอะไรบ้าง และต้องมีการวางแผนการนา
ทรัพยากรมาใช้อย่างรอบคอบ รัดกุม ท้ังในระยะสั้นและระยะยาว เพื่อให้มที รพั ยากรใช้อย่างยั่งยืนและยาวนาน)
3. ข้นั สรุป (10)
3.1 นักเรียนรว่ มกนั สรุปสิ่งทีเ่ ข้าใจเปน็ ความรู้รว่ มกัน ดงั น้ี
ภูมิภาคแอฟริกาตะวันออก เป็นบริเวณที่มีทรัพยากรธรรมชาติมาก ลักษณะทางกายภาพ
ส่งเสริมให้เขตนี้มีสัตว์ป่าอาศัยอยู่มาก จึงเป็นแหล่งท่องเที่ยวแบบซาฟารี ส่วนภูมิภาคแอฟริกากลาง บริเวณนี้
เป็นเขตป่าร้อนชื้นมีทรัพยากรธรรมชาติมาก และภูมิภาคแอฟริกาใต้ก็เป็นภูมิภาคที่มีทรัพยากรธรรมชาติมาก
จงึ เป็นแหล่งอตุ สาหกรรมที่สาคญั ของทวีป
4. สื่อกำรสอน / แหล่งเรียนรู้
1. หนังสอื เรียน รายวิชา ภูมิศาสตร์ ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีที่ 2
2. Powerpoint เรื่อง ลักษณะทางกายภาพทีส่ ง่ ผลต่อเศรษฐกิจในภูมภิ าคแอฟริกาตะวนั ออก
ภูมิภาคแอฟริกากลาง และภูมภิ าคแอฟริกาใต้
3. แผนที่ทวีปแอฟริกา
4. แหล่งการเรียนรู้ท้ังภายในและภายนอกโรงเรียน
7. บันทึกผลหลงั แผนกำรจดั กำรเรียนรู้
1. ผลกำรเรียนรู้
1.1 ด้านความรู้ (K)
ตารางที่ 1 แสดงค่าร้อยละระดบั ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง ...................................................
ระดับผลสมั ฤทธิ์ จำนวนนกั เรยี น รอ้ ยละ
ดีมาก (80-100 คะแนน)
ดี (70-79 คะแนน)
พอใช้ (60-69 คะแนน)
ปรับปรุง (50-59 คะแนน)
จากตารางที่ 1 พบว่านักเรียนผลสัมฤทธิท์ างการเรียน รอ้ ยละ................อยู่ในระดบั ..........
และรองลงมาร้อยละ.................อยู่ในระดบั ...............และพบว่านกั เรียน……………………….
…………………………………………………………………………………………………………...........................……………………………
1.2 ด้านทกั ษะ/กระบวนการ (P )
ตารางที่ 2 แสดงค่าร้อยละระดบั ผลสัมฤทธิท์ างการเรียน เรือ่ ง ...............................................
ระดบั ผลสัมฤทธิ์ จำนวนนักเรยี น รอ้ ยละ
ดีมาก (80-100 คะแนน)
ดี (70-79 คะแนน)
พอใช้ (60-69 คะแนน)
ปรบั ปรงุ (50-59 คะแนน)
จากตารางที่ 2 พบว่านักเรียนผลสมั ฤทธิท์ างการเรียน รอ้ ยละ................อยู่ในระดบั ..........
และรองลงมาร้อยละ.................อยู่ในระดบั ................และพบว่านักเรียน.....................
...........................................................................................................................................................
1.3 ด้านเจตคติ / คณุ ลักษณะฯ (A)/ สมรรถนะ (C) เชื่อมโยงกบั มาตรฐานหลกั สตู ร
ตารางที่ 3 แสดงค่าร้อยละคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ เรือ่ ง ............................................
ระดับผลสมั ฤทธิ์ จำนวนนักเรยี น รอ้ ยละ
ดีมาก (80-100 คะแนน)
ดี (70-79 คะแนน)
พอใช้ (60-69 คะแนน)
ปรับปรุง (50-59 คะแนน)
จากตารางที่ 3 พบว่านักเรียนคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ ร้อยละ..............อยู่ในระดบั ............
และ รองลงมาร้อยละ.................อยู่ในระดับ...............และพบว่านักเรียน……………………………
...........................................................................................................................................................
สรปุ ผลการใช้แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ …………………………..
1) นักเรียนมผี ลสมั ฤทธิ์ทางการเรียนอยู่ในระดับ...................
2) นักเรียนมที ักษะในระดับ..................
3) นกั เรียนมคี ณุ ลกั ษณะในระดบั ...............
2.บรรยำกำศกำรเรียนรู้
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
3. กำรปรับเปลี่ยนแผนกำรจัดกำรเรียนรู้ (ถ้ำมี)
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
4. ข้อค้นพบด้ำนพฤติกรรมกำรจัดกำรเรียนรู้
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
5. อื่นๆ
.......................................................................................................................................................................
( หลังจำกจัดกิจกรรมกำรเรยี นกำรสอนจบ 1 หน่วยกำรเรียนร้)ู
ปญั หำ/สิง่ ที่พฒั นำ / แนวทำงแก้ปัญหำ / แนวทำงกำรพัฒนำ
ปญั หำ/สิง่ ท่พี ฒั นำ สำเหตขุ องปญั หำ/ แนวทำงแก้ไข/ วิธีแก้ไข/พัฒนำ ผลกำรแกไ้ ข/พัฒนำ
สิ่งที่พัฒนำ พัฒนำ
ลงชือ่ ............................................. ผู้สอน
(นายวีรวฒั น์ ทองเกิด)
รับทราบผลการดาเนินการ
ลงชื่อ...............................................
(นายกัณฑช์ ยวัฒน์ ใสยจิตต์)
หวั หนา้ กลุ่มสาระการเรียนรู้
ลงชื่อ............................................
( นายชาญยุทธ สุทธิธรานนท์ )
รองผู้อานวยการกลุ่มบริหารงานวิชาการ
ลงชื่อ...........................................
( นางสริ ิณิกญุ ช์ เพ็ชร์สุกใส )
ผอู้ านวยการโรงเรียนโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 47 จังหวดั เพชรบรุ ี
8. ควำมคิดเหน็ (ผู้บริหำร / หรือผทู้ ไ่ี ด้รบั มอบหมำย)
ได้ทาการตรวจแผนการจัดการเรียนรขู้ อง.................................................แล้วมีความเห็นดังน้ี
8.1 เปน็ แผนการจดั การเรียนรู้ที่
ดีมาก ดี
พอใช้ ต้องปรับปรุง
8.2 การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ได้นาเอากระบวนการเรียนรู้
ทีเ่ น้นผเู้ รียนเป็นสาคญั ใช้กระบวนการสอนได้อย่างเหมาะสม
ที่ยงั ไม่เน้นผเู้ รียนเปน็ สาคัญ ควรปรบั ปรงุ พัฒนาต่อไป
8.3 เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่
นาไปใช้สอนได้
ควรปรบั ปรงุ ก่อนนาไปใช้
8.4 ข้อเสนอแนะอืน่ ๆ
...............................................................................................................................................
ลงชื่อ ........................................................
(นายกัณฑช์ ยวัฒน์ ใสยจิตต)์
หวั หน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้
ความคิดเห็นของรองผู้อานวยการฝ่ายวิชาการ
...........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
ลงชือ่ ............................................
( นายชาญยุทธ สทุ ธิธรานนท์ )
รองผอู้ านวยการกลุ่มบริหารงานวิชาการ
ความคิดเหน็ ของผู้อานวยการโรงเรียน
..........................................................................................................................................................
ลงชือ่ .............................................
( นางสิริณกิ ุญช์ เพช็ รส์ ุกใส)
ผอู้ านวยการโรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 47 จงั หวดั เพชรบุรี