แผนการจัดการเรียนรู้ 2-62

แผนการจัดการเรียนรู้

รายวิชา ภาษาอังกฤษ 2 รหัสวิชา อ21102
ระดับช้นั มธั ยมศึกษาปที ่ี 1

โดย
นางสาวชนวรรณ แปน้ งาม

ตาแหน่ง ครูผ้ชู ว่ ย

ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2562
โรงเรยี นมัธยมวดั สงิ ห์

แขวงบางขนุ เทียน เขตจอมทอง กรุงเทพมหานคร
สานกั งานเขตพน้ื ที่การศึกษามธั ยมศกึ ษา เขต 1

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 26

เร่ือง How to use do, go, play

หน่วยการเรียนรู้ที่ Unit 6 Sport for all เวลา 2 คาบ
รหัสวชิ า อ 21102
กล่มุ สาระภาษาต่างประเทศ วชิ าภาษาองั กฤษ 2
ผ้สู อน นางสาวชนวรรณ แป้นงาม
ช้ันมธั ยมศึกษาปี ที่ 1

ภาคเรียนท่ี 2 ปี การศึกษา 2562

มาตรฐานการเรียนรู้และตวั ชี้วดั

สาระที่ 1 ภาษาเพ่ือการสื่อสาร
มาตรฐาน ต 1.1 ม.1/1 ปฏิบตั ิตามคาสง่ั คาขอร้อง คาแนะนา และคาช้ีแจงง่ายๆ ท่ีฟังและอา่ น

ต 1.1 ม.1/2 อ่านออกเสียงขอ้ ความ นิทาน และบทร้อยกรอง (poem) ส้ันๆถูกตอ้ งตามหลกั การอา่ น
ต 1.1 ม.1/3 เลือก/ระบุประโยคและขอ้ ความ ใหส้ ัมพนั ธ์กบั สื่อที่ไมใ่ ช่ความเรียง (non-text
information) ท่ีอ่าน
ต 1.1 ม.1/4 ระบุหวั ขอ้ เร่ือง (topic) ใจความสาคญั (main idea) และตอบคาถามจากการฟังและอ่าน
บทสนทนา นิทาน และเรื่องส้นั
มาตรฐาน ต 1.2 มีทกั ษะการส่ือสารทางภาษาในการแลกเปล่ียนขอ้ มูลขา่ วสาร แสดงความรู้สึก

และความคิดเห็นอยา่ งมีประสิทธิภาพ
ม.1/1สนทนา แลกเปลี่ยนขอ้ มูลเก่ียวกบั ตนเอง กิจกรรม และสถานการณ์ต่างๆ ในชีวติ ประจาวนั
ม 1/2 ใชค้ าขอร้อง ใหค้ าแนะนา และคาช้ีแจง ตามสถานการณ์
ม1/4 พูดและเขียนเพ่ือขอและใหข้ อ้ มูล และแสดงความคิดเห็นเก่ียวกบั เร่ืองท่ีฟังหรืออ่านอยา่ งเหมาะสม

ต 1.2 ม.1/5 พดู และเขียนแสดงความรู้สึก และความคิดเห็นของตนเองเก่ียวกบั เร่ืองต่างๆ ใกลต้ วั
กิจกรรมต่างๆ พร้อมท้งั ใหเ้ หตุผลส้นั ๆ ประกอบอยา่ งเหมาะสม
มาตรฐาน ต 1.3 นาเสนอขอ้ มูลขา่ วสาร ความคิดรวบยอด และความคิดเห็นในเร่ืองต่างๆ โดยการพูด

และการเขียน
ม.1/1 พูดและเขียนบรรยายเก่ียวกบั ตนเอง กิจวตั รประจาวนั ประสบการณ์ และส่ิงแวดลอ้ ม ใกล้
ตวั
ม 1/3 พดู /เขียนแสดงความคิดเห็นเก่ียวกบั กิจกรรมหรือเรื่องต่างๆ ใกลต้ วั พร้อมท้งั ใหเ้ หตุผลส้นั ๆ
ประกอบ

สาระท่ี 2 ภาษาและวฒั นธรรม
มาตรฐาน ต 2.1 ม.1/1 ใชภ้ าษา น้าเสียง และกิริยาท่าทางสุภาพเหมาะสม ตามมารยาทสังคม และ
วฒั นธรรมของเจา้ ของภาษา

ต 2.1 ม.1/2 บรรยายเก่ียวกบั เทศกาล วนั สาคญั ชีวติ ความเป็นอยู่ และประเพณีของเจา้ ของภาษา
ต 2.1 ม.1/3 เขา้ ร่วม/จดั กิจกรรมทางภาษาและวฒั นธรรมตามความสนใจ
มาตรฐาน ต 2.2 ม.1/1 บอกความเหมือนและความแตกตา่ งระหวา่ งการออกเสียงประโยคชนิดต่างๆ การใช้
เคร่ืองหมายวรรคตอน และการลาดบั คาตามโครงสร้างประโยคของภาษาต่างประเทศและภาษาไทย
ต 2.2 ม.1/2 เปรียบเทียบความเหมือนและความแตกต่างระหวา่ งเทศกาล งานฉลอง วนั สาคญั
และชีวติ ความเป็นอยขู่ องเจา้ ของภาษากบั ของไทย
สาระท่ี 3 ภาษากบั ความสัมพนั ธ์กบั กลุ่มสาระการเรียนรู้อ่ืน
มาตรฐาน ต 3.1 ม.1/1 คน้ ควา้ รวบรวม และสรุปขอ้ มูล/ ขอ้ เทจ็ จริงท่ีเก่ียวขอ้ งกบั กลุ่มสาระการเรียนรู้อ่ืน
จากแหล่งเรียนรู้ และนาเสนอดว้ ยการพดู /การเขียน
สาระที่ 4 ภาษากบั ความสัมพนั ธ์กบั ชุมชนและโลก
มาตรฐาน ต 4.1 ม.1/1 ใชภ้ าษาสื่อสารในสถานการณ์จริง/สถานการณ์จาลองที่เกิดข้ึนในหอ้ งเรียนและ
สถานศึกษา

คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์
- มีวนิ ยั
- ใฝ่ เรียนรู้
- มุ่งมนั่ ในการทางาน

สมรรถนะสาคญั ของผู้เรียน
- ความสามารถในการส่ือสาร
- ความสามารถในการคิด
- ความสามารถในการใชท้ กั ษะชีวติ

จุดประสงค์การเรียนรู้
1. สามารถรู้และเขา้ ใจความหมายของคาศพั ทท์ ี่อา่ น
2. สามารถอ่านออกเสียงคาศพั ทไ์ ดถ้ ูกตอ้ งตามหลกั การอ่าน
3. สามารถใช้ do go และ play กบั กิจกรรมท่ีถูกตอ้ ง

สาระสาคญั

การเรียนรู้คาศพั ทเ์ กี่ยวกบั กีฬาและท่าทางตา่ งๆ ในชีวติ ประจาวนั การฟังคาพูดของบุคคลเก่ียวกบั

กีฬาและทา่ ทางตา่ งๆ ในชีวติ ประจาวนั การพูดเก่ียวกบั กีฬาและท่าทางตา่ งๆ ในชีวติ ประจาวนั และนาเสนอ

เป็นภาษาองั กฤษ เพ่ือพ้นื ฐานท่ีดีในการเรียนและการนาไปใชใ้ นชีวติ ประจาวนั

สาระการเรียนรู้

คาศพั ทก์ ีฬาดงั ต่อไปน้ี

-basketball - football - hockey - volleyball - handball

-tennis - swimming - judo - golf - cycling

-rugby - surfing -yoga - athletics - snowboarding

การจัดกจิ กรรมการเรียนการสอน

1. การเตรียมความพร้อม (Warm up)
- ครูทกั ทายนกั เรียน
- ครูทบทวนคาศพั ทท์ า่ ทางต่างๆ ท่ีเรียนไปแลว้

2. การดาเนินการสอน ( Presentation )
- ครูแสดง Power Point คาศพั ทก์ ีฬาตา่ งๆ
-ครูใหน้ กั เรียนดูรูปภาพ ครูอ่านคาศพั ทน์ า นกั เรียนอา่ นตาม
-ครูใหน้ กั เรียนจดบนั ทึกคาศพั ท์ พร้อมความหมายลงบนสมุด
-ครูใหน้ กั เรียนท้งั หมดช่วยกนั อา่ นคาศพั ทอ์ ีกรอบ
- ครูเขียนคาศพั ทด์ งั น้ี ลงบนกระดาน do play go แลว้ ครูอธิบายวา่
 go ใชก้ บั กิจกรรม หรือกีฬาที่ลงทา้ ยดว้ ย –ing

 do ใชก้ บั กิจกรรม หรือกีฬาท่ีสันทนาการ เล่นลาพงั ไดห้ รือกิจกรรมศิลปะการตอ่ สู้

 play ใชก้ บั กิจกรรม หรือกีฬาท่ีมีกติกา เล่นเป็นทีม และใชล้ ูกบอล

3. การฝึ กฝน (Practice)
- ครูวาดตารางดงั น้ีลงบนกระดาน

play do go

- ครูสุ่มนกั เรียนทีละคน จานวน 10 คน ใหน้ าคาศพั ทท์ ี่ไดเ้ รียนในชวั่ โมง นามาเติมใหถ้ ูก
ช่องเก่ียวกบั การใช้

- ใหน้ กั เรียนอา่ นคาศพั ทใ์ นตารางบนกระดาน
4. การนาไปใช้ (Production)

- ครูใหน้ กั เรียนทาแบบฝึกหดั หนา้ 55 Sport for All
 Complete the sentences with the correct form of play, go or do.

 Complete the text with the verbs in the box.

 Complete the sentences with a sport.

5. กจิ กรรมการสรุป (Wrap up)
- ครูใหน้ กั เรียนช่วยกนั อา่ นคาศพั ทบ์ น Power Point คาศพั ทก์ ีฬาตา่ งๆ

สื่อ/แหล่งเรียนรู้
1. สมุดเรียน
2. หนงั สือ Motivate : Student’s Book
3. หนงั สือ Motivate : Workbook
4. ส่ือ Power Point

ภาระ/หน้าที่
1. แบบฝึกหดั Complete the sentences with the correct form of play, go or do.
2. แบบฝึกหดั Complete the text with the verbs in the box.
3. แบบฝึกหดั Complete the sentences with a sport.

แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 27

เรื่อง Street dancing in school

หน่วยการเรียนรู้ที่ Unit 6 Sport for all เวลา 1 คาบ
รหสั วชิ า อ 21102
กล่มุ สาระภาษาต่างประเทศ วชิ าภาษาองั กฤษ 2
ผู้สอน นางสาวชนวรรณ แป้นงาม
ช้ันมัธยมศึกษาปี ท่ี 1

ภาคเรียนท่ี 2 ปี การศึกษา 2562

มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วดั

สาระท่ี 1 ภาษาเพ่ือการส่ือสาร
มาตรฐาน ต 1.1 ม.1/1 ปฏิบตั ิตามคาสั่ง คาขอร้อง คาแนะนา และคาช้ีแจงง่ายๆ ที่ฟังและอ่าน

ต 1.1 ม.1/2 อา่ นออกเสียงขอ้ ความ นิทาน และบทร้อยกรอง (poem) ส้ันๆถูกตอ้ งตามหลกั การอา่ น
ต 1.1 ม.1/3 เลือก/ระบุประโยคและขอ้ ความ ใหส้ มั พนั ธ์กบั ส่ือที่ไมใ่ ช่ความเรียง (non-text
information) ท่ีอา่ น
ต 1.1 ม.1/4 ระบุหวั ขอ้ เร่ือง (topic) ใจความสาคญั (main idea) และตอบคาถามจากการฟังและอา่ น
บทสนทนา นิทาน และเร่ืองส้ัน
มาตรฐาน ต 1.2 มีทกั ษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนขอ้ มูลขา่ วสาร แสดงความรู้สึก

และความคิดเห็นอยา่ งมีประสิทธิภาพ
ม.1/1สนทนา แลกเปล่ียนขอ้ มูลเกี่ยวกบั ตนเอง กิจกรรม และสถานการณ์ตา่ งๆ ในชีวติ ประจาวนั
ม 1/2 ใชค้ าขอร้อง ใหค้ าแนะนา และคาช้ีแจง ตามสถานการณ์
ม1/4 พูดและเขียนเพ่ือขอและใหข้ อ้ มูล และแสดงความคิดเห็นเก่ียวกบั เรื่องท่ีฟังหรืออ่านอยา่ งเหมาะสม

ต 1.2 ม.1/5 พูดและเขียนแสดงความรู้สึก และความคิดเห็นของตนเองเก่ียวกบั เรื่องต่างๆ ใกลต้ วั
กิจกรรมต่างๆ พร้อมท้งั ให้เหตุผลส้ันๆ ประกอบอยา่ งเหมาะสม
มาตรฐาน ต 1.3 นาเสนอขอ้ มูลขา่ วสาร ความคิดรวบยอด และความคิดเห็นในเรื่องตา่ งๆ โดยการพูด

และการเขียน
ม.1/1 พดู และเขียนบรรยายเกี่ยวกบั ตนเอง กิจวตั รประจาวนั ประสบการณ์ และสิ่งแวดลอ้ ม ใกล้
ตวั

ม 1/3 พดู /เขียนแสดงความคิดเห็นเก่ียวกบั กิจกรรมหรือเร่ืองตา่ งๆ ใกลต้ วั พร้อมท้งั ใหเ้ หตุผลส้นั ๆ
ประกอบ
สาระท่ี 2 ภาษาและวฒั นธรรม
มาตรฐาน ต 2.1 ม.1/1 ใชภ้ าษา น้าเสียง และกิริยาทา่ ทางสุภาพเหมาะสม ตามมารยาทสงั คม และ
วฒั นธรรมของเจา้ ของภาษา

ต 2.1 ม.1/2 บรรยายเก่ียวกบั เทศกาล วนั สาคญั ชีวติ ความเป็นอยู่ และประเพณีของเจา้ ของภาษา
ต 2.1 ม.1/3 เขา้ ร่วม/จดั กิจกรรมทางภาษาและวฒั นธรรมตามความสนใจ
มาตรฐาน ต 2.2 ม.1/1 บอกความเหมือนและความแตกตา่ งระหวา่ งการออกเสียงประโยคชนิดต่างๆ การใช้
เครื่องหมายวรรคตอน และการลาดบั คาตามโครงสร้างประโยคของภาษาต่างประเทศและภาษาไทย
ต 2.2 ม.1/2 เปรียบเทียบความเหมือนและความแตกต่างระหวา่ งเทศกาล งานฉลอง วนั สาคญั
และชีวติ ความเป็นอยขู่ องเจา้ ของภาษากบั ของไทย
สาระท่ี 3 ภาษากบั ความสัมพนั ธ์กบั กล่มุ สาระการเรียนรู้อื่น
มาตรฐาน ต 3.1 ม.1/1 คน้ ควา้ รวบรวม และสรุปขอ้ มูล/ ขอ้ เทจ็ จริงที่เกี่ยวขอ้ งกบั กลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น
จากแหล่งเรียนรู้ และนาเสนอดว้ ยการพดู /การเขียน
สาระท่ี 4 ภาษากบั ความสัมพนั ธ์กบั ชุมชนและโลก
มาตรฐาน ต 4.1 ม.1/1 ใชภ้ าษาสื่อสารในสถานการณ์จริง/สถานการณ์จาลองท่ีเกิดข้ึนในหอ้ งเรียนและ
สถานศึกษา

คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์
- มีวนิ ยั
- ใฝ่ เรียนรู้
- มุง่ มน่ั ในการทางาน

สมรรถนะสาคัญของผู้เรียน
- ความสามารถในการส่ือสาร
- ความสามารถในการคิด

จุดประสงค์การเรียนรู้
1. สามารถบอกรายละเอียดของบทความที่อ่านได้
2. สามารถเขา้ ใจความสาคญั ของบทความที่อา่ นได้
3. สามารถแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกบั บทความท่ีอา่ นได้

สาระสาคัญ
การอา่ นเน้ือหาบทอา่ นเกี่ยวกบั Street dancing in school แลว้ สามารถบอกรายละเอียดสนบั สนุน

ขอ้ มูลที่ไดจ้ ากการอา่ น และพูดแสดงความคิดเห็นเก่ียวกบั Street dancing in school พร้อมท้งั ใหเ้ หตุผลส้ันๆ
ประกอบ

สาระการเรียนรู้
บทความ
- Street dancing in school : is it PE?

การจัดกจิ กรรมการเรียนการสอน

1. การเตรียมความพร้อม (Warm up)
- ครูทกั ทายนกั เรียน
- ครูถามนกั เรียนถึงกิจกรรมที่นกั เรียนสนใจ
 What is your favorite activity?

2. การดาเนินการสอน ( Presentation )
- ครูเขียนประโยคน้ีลงบนกระดาน
 Street dancing in school : is it PE?
-ครูใหน้ กั เรียนช่วยกนั อธิบายถึง Street dancing ในความเขา้ ใจของนกั เรียน
-ครูใหน้ กั เรียนเปิ ดหนงั สือเรียนไปท่ีหนา้ 71 ใหด้ ูท่ีกล่องบทความ
 Street dancing in school : is it PE?
- ครูนานกั เรียนอา่ นบทความ พร้อมเขียนคาศพั ทท์ ่ีนกั เรียนไม่รู้ความหมายลงบนกระดาน

ใหน้ กั เรียนช่วยกนั บอกความหมาย แลว้ เขียนคาศพั ทน์ ้นั ๆ ลงบนสมุด
- ครูนานกั เรียนอา่ นอีกรอบ แลว้ ใหน้ กั เรียนบอกรายละเอียดทีละยอ่ หนา้

3. การฝึ กฝน (Practice)
- ครูถามคาถามดงั ต่อไปน้ี ใหน้ กั เรียนตอบ true หรือ false
 British students always do street dance in their PE lessons.
 There is only one type of street dance.
 Students at High Park School like doing street dance.
 Street dancing is an Olympic sport.
- หากประโยคใดผดิ ใหน้ กั เรียนช่วยกนั บอกสิ่งที่ถูกตอ้ ง

4. การนาไปใช้ (Production)
- ครูใหน้ กั เรียนทาแบบฝึกหดั ในหนงั สือหนา้ 71 Sport for All
 Answer the questions.

5. กจิ กรรมการสรุป (Wrap up)
- ครูใหน้ กั เรียนช่วยกนั อ่านบทความ Street dancing in school : is it PE? อีกคร้ัง

สื่อ/แหล่งเรียนรู้
1. สมุดเรียน
2. หนงั สือ Motivate : Student’s Book
3. หนงั สือ Motivate : Workbook

ภาระ/หน้าท่ี
1. แบบฝึกหดั Answer the questions.

แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 28

เรื่อง Present Continuous

หน่วยการเรียนรู้ท่ี Unit 6 Sport for all เวลา 2 คาบ
รหสั วชิ า อ 21102
กลุ่มสาระภาษาต่างประเทศ วชิ าภาษาองั กฤษ 2
ผู้สอน นางสาวชนวรรณ แป้นงาม
ช้ันมัธยมศึกษาปี ที่ 1

ภาคเรียนท่ี 2 ปี การศึกษา 2562

มาตรฐานการเรียนรู้และตวั ชี้วดั

สาระที่ 1 ภาษาเพ่ือการสื่อสาร
มาตรฐาน ต 1.1 ม.1/1 ปฏิบตั ิตามคาสั่ง คาขอร้อง คาแนะนา และคาช้ีแจงง่ายๆ ท่ีฟังและอา่ น

ต 1.1 ม.1/2 อ่านออกเสียงขอ้ ความ นิทาน และบทร้อยกรอง (poem) ส้นั ๆถูกตอ้ งตามหลกั การอ่าน
ต 1.1 ม.1/3 เลือก/ระบุประโยคและขอ้ ความ ใหส้ มั พนั ธ์กบั สื่อที่ไมใ่ ช่ความเรียง (non-text
information) ที่อา่ น
ต 1.1 ม.1/4 ระบุหวั ขอ้ เรื่อง (topic) ใจความสาคญั (main idea) และตอบคาถามจากการฟังและอา่ น
บทสนทนา นิทาน และเร่ืองส้นั
มาตรฐาน ต 1.2 มีทกั ษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปล่ียนขอ้ มูลข่าวสาร แสดงความรู้สึก

และความคิดเห็นอยา่ งมีประสิทธิภาพ
ม.1/1สนทนา แลกเปล่ียนขอ้ มูลเกี่ยวกบั ตนเอง กิจกรรม และสถานการณ์ตา่ งๆ ในชีวติ ประจาวนั
ม 1/2 ใชค้ าขอร้อง ใหค้ าแนะนา และคาช้ีแจง ตามสถานการณ์
ม1/4 พูดและเขียนเพ่ือขอและใหข้ อ้ มูล และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกบั เรื่องท่ีฟังหรืออ่านอยา่ งเหมาะสม

ต 1.2 ม.1/5 พดู และเขียนแสดงความรู้สึก และความคิดเห็นของตนเองเกี่ยวกบั เรื่องต่างๆ ใกลต้ วั
กิจกรรมตา่ งๆ พร้อมท้งั ใหเ้ หตุผลส้ันๆ ประกอบอยา่ งเหมาะสม
มาตรฐาน ต 1.3 นาเสนอขอ้ มูลข่าวสาร ความคิดรวบยอด และความคิดเห็นในเรื่องต่างๆ โดยการพดู

และการเขียน
ม.1/1 พดู และเขียนบรรยายเก่ียวกบั ตนเอง กิจวตั รประจาวนั ประสบการณ์ และส่ิงแวดลอ้ ม ใกล้
ตวั
ม 1/3 พดู /เขียนแสดงความคิดเห็นเก่ียวกบั กิจกรรมหรือเรื่องตา่ งๆ ใกลต้ วั พร้อมท้งั ใหเ้ หตุผลส้นั ๆ
ประกอบ

สาระท่ี 2 ภาษาและวฒั นธรรม
มาตรฐาน ต 2.1 ม.1/1 ใชภ้ าษา น้าเสียง และกิริยาท่าทางสุภาพเหมาะสม ตามมารยาทสังคม และ
วฒั นธรรมของเจา้ ของภาษา

ต 2.1 ม.1/2 บรรยายเกี่ยวกบั เทศกาล วนั สาคญั ชีวติ ความเป็นอยู่ และประเพณีของเจา้ ของภาษา
ต 2.1 ม.1/3 เขา้ ร่วม/จดั กิจกรรมทางภาษาและวฒั นธรรมตามความสนใจ
มาตรฐาน ต 2.2 ม.1/1 บอกความเหมือนและความแตกต่างระหวา่ งการออกเสียงประโยคชนิดตา่ งๆ การใช้
เคร่ืองหมายวรรคตอน และการลาดบั คาตามโครงสร้างประโยคของภาษาต่างประเทศและภาษาไทย
ต 2.2 ม.1/2 เปรียบเทียบความเหมือนและความแตกต่างระหวา่ งเทศกาล งานฉลอง วนั สาคญั
และชีวติ ความเป็นอยขู่ องเจา้ ของภาษากบั ของไทย
สาระท่ี 3 ภาษากบั ความสัมพนั ธ์กบั กล่มุ สาระการเรียนรู้อ่ืน
มาตรฐาน ต 3.1 ม.1/1 คน้ ควา้ รวบรวม และสรุปขอ้ มูล/ ขอ้ เทจ็ จริงที่เกี่ยวขอ้ งกบั กลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น
จากแหล่งเรียนรู้ และนาเสนอดว้ ยการพดู /การเขียน
สาระท่ี 4 ภาษากบั ความสัมพนั ธ์กบั ชุมชนและโลก
มาตรฐาน ต 4.1 ม.1/1 ใชภ้ าษาสื่อสารในสถานการณ์จริง/สถานการณ์จาลองท่ีเกิดข้ึนในหอ้ งเรียนและ
สถานศึกษา

คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์
- มีวนิ ยั
- ใฝ่ เรียนรู้
- มุ่งมนั่ ในการทางาน

สมรรถนะสาคญั ของผู้เรียน
- ความสามารถในการสื่อสาร
- ความสามารถในการคิด

จุดประสงค์การเรียนรู้
1. สามารถเขา้ ใจโครงสร้าง Present Continuous ได้
2. สามารถระบุประโยคท่ีเป็ น Present Continuous ได้

สาระสาคญั
การเรียนรู้เกี่ยวกบั โครงสร้างประโยค Present Continuous ซ่ึงเป็นประโยคท่ีใชใ้ นการบอกสิ่งท่ี

กาลงั กระทาอยู่ นกั เรียนจะไดฝ้ ึกท้งั เรียนรู้โครงสร้างประโยค และฝึกเขียนประโยค Present Continuous ซ่ึง
นกั เรียนสามารถนาไปประยกุ ตใ์ ชใ้ นชีวติ ประจาวนั
สาระการเรียนรู้

คาศพั ท์

- I -You -We -They -He -She -It -Am -Are -Is
โครงสร้างประโยค
- Subject + is/am/are + V. ing + Object
การจัดกจิ กรรมการเรียนการสอน

1. การเตรียมความพร้อม (Warm up)
- ครูทกั ทายนกั เรียน
- ครูทบทวนคาศพั ทก์ ีฬา และท่าทางต่างๆ

2. การดาเนินการสอน ( Presentation )
- ครูเขียนประโยคน้ีลงบนกระดาน
 Present Continuous

- ครูใหน้ กั เรียนช่วยกนั อธิบายโครงสร้างของประโยค และสามารถนาไปใชอ้ ยา่ งไร
- ครูเขียนโครงสร้างประโยคของ Present Continuous ลงบนกระดาน

 Subject + is/am/are + V. ing + Object

-แลว้ อธิบายวา่ Present Continuous ใชก้ บั เหตุการณ์ที่กาลงั เกิดข้ึน หรือกาลงั กระทาอยู่
และประธานกบั กริยาใชไ้ ด้ ดงั น้ี

I am running.
You / We / They are
is
He / She / It

- ครูยกตวั อยา่ งประโยค ดงั น้ี
 We are playing football at the moment.
 He is hitting the ball.
 I am watching TV.

3. การฝึ กฝน (Practice)
- ครูแบง่ นกั เรียนออกเป็น 3 กลุ่ม โดยใหแ้ ข่งกนั เรียงประโยคจากรูปภาพท่ีกาหนดให้
- กลุ่มใดมีคะแนนมาท่ีสุดชนะ

4. การนาไปใช้ (Production)
- ครูใหน้ กั เรียนทาแบบฝึกหดั หนา้ 56 Sport for All

 Complete the sentences with the correct form of be.

5. กจิ กรรมการสรุป (Wrap up)
- ครูใหน้ กั เรียนช่วยกนั ทบทวนโครงสร้างประโยค และประธานกบั Verb to be อีกคร้ัง

ส่ือ/แหล่งเรียนรู้
1. สมุดเรียน
2. หนงั สือ Motivate : Student’s Book
3. หนงั สือ Motivate : Workbook
4. บตั รคาศพั ท์ เกมต่อคา

ภาระ/หน้าท่ี
1. แบบฝึกหดั Complete the sentences with the correct form of be.

แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 29

เรื่อง Spelling (verb+ing)

หน่วยการเรียนรู้ที่ Unit 6 Sport for all เวลา 1 คาบ
รหสั วชิ า อ 21102
กล่มุ สาระภาษาต่างประเทศ วชิ าภาษาองั กฤษ 2
ผ้สู อน นางสาวชนวรรณ แป้นงาม
ช้ันมัธยมศึกษาปี ท่ี 1

ภาคเรียนที่ 2 ปี การศึกษา 2562

มาตรฐานการเรียนรู้และตวั ชี้วดั

สาระที่ 1 ภาษาเพ่ือการสื่อสาร
มาตรฐาน ต 1.1 ม.1/1 ปฏิบตั ิตามคาส่งั คาขอร้อง คาแนะนา และคาช้ีแจงง่ายๆ ที่ฟังและอ่าน

ต 1.1 ม.1/2 อา่ นออกเสียงขอ้ ความ นิทาน และบทร้อยกรอง (poem) ส้นั ๆถูกตอ้ งตามหลกั การอ่าน
ต 1.1 ม.1/3 เลือก/ระบุประโยคและขอ้ ความ ใหส้ ัมพนั ธ์กบั สื่อที่ไมใ่ ช่ความเรียง (non-text
information) ท่ีอา่ น
ต 1.1 ม.1/4 ระบุหวั ขอ้ เรื่อง (topic) ใจความสาคญั (main idea) และตอบคาถามจากการฟังและอ่าน
บทสนทนา นิทาน และเร่ืองส้นั
มาตรฐาน ต 1.2 มีทกั ษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปล่ียนขอ้ มูลข่าวสาร แสดงความรู้สึก

และความคิดเห็นอยา่ งมีประสิทธิภาพ
ม.1/1สนทนา แลกเปล่ียนขอ้ มูลเกี่ยวกบั ตนเอง กิจกรรม และสถานการณ์ตา่ งๆ ในชีวติ ประจาวนั
ม 1/2 ใชค้ าขอร้อง ใหค้ าแนะนา และคาช้ีแจง ตามสถานการณ์
ม1/4 พูดและเขียนเพ่ือขอและใหข้ อ้ มูล และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกบั เรื่องท่ีฟังหรืออ่านอยา่ งเหมาะสม

ต 1.2 ม.1/5 พูดและเขียนแสดงความรู้สึก และความคิดเห็นของตนเองเกี่ยวกบั เร่ืองต่างๆ ใกลต้ วั
กิจกรรมต่างๆ พร้อมท้งั ให้เหตุผลส้ันๆ ประกอบอยา่ งเหมาะสม
มาตรฐาน ต 1.3 นาเสนอขอ้ มูลข่าวสาร ความคิดรวบยอด และความคิดเห็นในเร่ืองตา่ งๆ โดยการพูด

และการเขียน
ม.1/1 พูดและเขียนบรรยายเก่ียวกบั ตนเอง กิจวตั รประจาวนั ประสบการณ์ และส่ิงแวดลอ้ ม ใกล้
ตวั
ม 1/3 พูด/เขียนแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกบั กิจกรรมหรือเรื่องตา่ งๆ ใกลต้ วั พร้อมท้งั ใหเ้ หตุผลส้ันๆ
ประกอบ

สาระที่ 2 ภาษาและวฒั นธรรม
มาตรฐาน ต 2.1 ม.1/1 ใชภ้ าษา น้าเสียง และกิริยาท่าทางสุภาพเหมาะสม ตามมารยาทสงั คม และ
วฒั นธรรมของเจา้ ของภาษา

ต 2.1 ม.1/2 บรรยายเก่ียวกบั เทศกาล วนั สาคญั ชีวติ ความเป็นอยู่ และประเพณีของเจา้ ของภาษา
ต 2.1 ม.1/3 เขา้ ร่วม/จดั กิจกรรมทางภาษาและวฒั นธรรมตามความสนใจ
มาตรฐาน ต 2.2 ม.1/1 บอกความเหมือนและความแตกตา่ งระหวา่ งการออกเสียงประโยคชนิดตา่ งๆ การใช้
เครื่องหมายวรรคตอน และการลาดบั คาตามโครงสร้างประโยคของภาษาต่างประเทศและภาษาไทย
ต 2.2 ม.1/2 เปรียบเทียบความเหมือนและความแตกตา่ งระหวา่ งเทศกาล งานฉลอง วนั สาคญั
และชีวติ ความเป็นอยขู่ องเจา้ ของภาษากบั ของไทย
สาระท่ี 3 ภาษากบั ความสัมพนั ธ์กบั กลุ่มสาระการเรียนรู้อ่ืน
มาตรฐาน ต 3.1 ม.1/1 คน้ ควา้ รวบรวม และสรุปขอ้ มูล/ ขอ้ เทจ็ จริงท่ีเกี่ยวขอ้ งกบั กลุ่มสาระการเรียนรู้อ่ืน
จากแหล่งเรียนรู้ และนาเสนอดว้ ยการพดู /การเขียน
สาระท่ี 4 ภาษากบั ความสัมพนั ธ์กบั ชุมชนและโลก
มาตรฐาน ต 4.1 ม.1/1 ใชภ้ าษาส่ือสารในสถานการณ์จริง/สถานการณ์จาลองที่เกิดข้ึนในหอ้ งเรียนและ
สถานศึกษา

คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์
- มีวนิ ยั
- ใฝ่ เรียนรู้
- มุง่ มนั่ ในการทางาน

สมรรถนะสาคญั ของผู้เรียน
- ความสามารถในการสื่อสาร
- ความสามารถในการคิด

จุดประสงค์การเรียนรู้
1. สามารถระบปุ ระโยคทเ่ี ปน็ Present Continuous ได้
2. สามารถเขียนคากรยิ าทเี่ ติม ing ได้
3. สามารถเขียนประโยคทีเ่ ป็น Present Continuous ได้

สาระสาคญั

การเรียนรู้เก่ียวกบั โครงสร้างประโยค Present Continuous ซ่ึงเป็นประโยคที่ใชใ้ นการบอกส่ิงที่
กาลงั กระทาอยู่ นกั เรียนจะไดฝ้ ึกท้งั เรียนรู้โครงสร้างประโยค และฝึกเขียนประโยค Present Continuous ซ่ึง
นกั เรียนสามารถนาไปประยกุ ตใ์ ชใ้ นชีวติ ประจาวนั

สาระการเรียนรู้
โครงสร้างประโยค
- Subject + is/am/are + V. ing + Object
การเติม ing ทา้ ยคากริยา

การจัดกจิ กรรมการเรียนการสอน

1. การเตรียมความพร้อม (Warm up)
- ครูทกั ทายนกั เรียน
- ครูทบทวนโครงสร้าง Present Continuous และประธานประโยคกบั Verb to be

2. การดาเนินการสอน ( Presentation )
- ครูแสดง Power Point การเติม ing ทา้ ยคากริยา
- ครูใหน้ กั เรียนอา่ นเน้ือหาใน Power Point แลว้ อธิบายใหน้ กั เรียนเขา้ ใจมากยง่ิ ข้ึน
 กริยาที่มีสระเสียงส้นั ตวั เดียว และตวั สะกดตวั เดียว ให้เพม่ิ ตวั สะกดอีกหน่ึงตวั

แลว้ เติม ing ทา้ ยคา
 กริยาที่ลงทา้ ยดว้ ย e ใหต้ ดั e ทิ้ง แลว้ เติม ing
 กริยาท่ีลงทา้ ยดว้ ย ie ใหเ้ ปลี่ยน ie เป็น y แลว้ เติม ing

 กริยาทวั่ ๆไป เติม ing ไดเ้ ลย
- ครูใหน้ กั เรียนจดบนั ทึกลงบนสมุด
3. การฝึ กฝน (Practice)
- ครูวาดตาราง ดงั น้ี ลงบนกระดาน

+ ing e + ing ie + ing double consonant + ing

- ครูสุ่มนกั เรียนใหน้ าศพั ทท์ ่ีครูกาหนดใหไ้ ปเติมใหถ้ ูกช่อง
 dive / do / hit / lose / play / swim / watch / win / train / go / die / run

/ dance / lie

4. การนาไปใช้ (Production)
- ครูใหน้ กั เรียนทาแบบฝึกหดั หนา้ 56 Sport for All
 Complete the sentences with the present continuous form of the

verb in brackets.
 Complete the text with the present continuous form of the

verb in box.
5. กจิ กรรมการสรุป (Wrap up)
- ครูใหน้ กั เรียนช่วยกนั อา่ นการเติม ing บน Power Point อีกคร้ัง

สื่อ/แหล่งเรียนรู้
1. สมุดเรียน
2. หนงั สือ Motivate : Student’s Book
3. หนงั สือ Motivate : Workbook

ภาระ/หน้าที่
1. แบบฝึกหดั Complete the sentences with the present continuous form of the

verb in brackets.

แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 30

เรื่อง Present Simple and Continuous

หน่วยการเรียนรู้ท่ี Unit 6 Sport for all เวลา 2 คาบ

กลุ่มสาระภาษาต่างประเทศ วชิ าภาษาองั กฤษ 2 รหสั วชิ า อ 21102

ช้ันมัธยมศึกษาปี ท่ี 1

ภาคเรียนที่ 2 ปี การศึกษา 2562 ผู้สอน นางสาวชนวรรณ แป้นงาม

มาตรฐานการเรียนรู้และตวั ชี้วดั

สาระที่ 1 ภาษาเพื่อการส่ือสาร
มาตรฐาน ต 1.1 ม.1/1 ปฏิบตั ิตามคาส่งั คาขอร้อง คาแนะนา และคาช้ีแจงง่ายๆ ท่ีฟังและอา่ น

ต 1.1 ม.1/2 อ่านออกเสียงขอ้ ความ นิทาน และบทร้อยกรอง (poem) ส้นั ๆถูกตอ้ งตามหลกั การอ่าน
ต 1.1 ม.1/3 เลือก/ระบุประโยคและขอ้ ความ ใหส้ ัมพนั ธ์กบั ส่ือที่ไมใ่ ช่ความเรียง (non-text
information) ที่อา่ น
ต 1.1 ม.1/4 ระบุหวั ขอ้ เรื่อง (topic) ใจความสาคญั (main idea) และตอบคาถามจากการฟังและอ่าน
บทสนทนา นิทาน และเร่ืองส้นั
มาตรฐาน ต 1.2 มีทกั ษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปล่ียนขอ้ มูลขา่ วสาร แสดงความรู้สึก

และความคิดเห็นอยา่ งมีประสิทธิภาพ
ม.1/1สนทนา แลกเปลี่ยนขอ้ มูลเกี่ยวกบั ตนเอง กิจกรรม และสถานการณ์ตา่ งๆ ในชีวติ ประจาวนั
ม 1/2 ใชค้ าขอร้อง ใหค้ าแนะนา และคาช้ีแจง ตามสถานการณ์
ม1/4 พดู และเขียนเพื่อขอและใหข้ อ้ มูล และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกบั เรื่องที่ฟังหรืออ่านอยา่ งเหมาะสม

ต 1.2 ม.1/5 พดู และเขียนแสดงความรู้สึก และความคิดเห็นของตนเองเกี่ยวกบั เรื่องต่างๆ ใกลต้ วั
กิจกรรมตา่ งๆ พร้อมท้งั ใหเ้ หตุผลส้ันๆ ประกอบอยา่ งเหมาะสม
มาตรฐาน ต 1.3 นาเสนอขอ้ มูลข่าวสาร ความคิดรวบยอด และความคิดเห็นในเร่ืองต่างๆ โดยการพดู

และการเขียน
ม.1/1 พูดและเขียนบรรยายเกี่ยวกบั ตนเอง กิจวตั รประจาวนั ประสบการณ์ และส่ิงแวดลอ้ ม ใกล้
ตวั

ม 1/3 พูด/เขียนแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกบั กิจกรรมหรือเร่ืองตา่ งๆ ใกลต้ วั พร้อมท้งั ใหเ้ หตุผลส้ันๆ
ประกอบ
สาระที่ 2 ภาษาและวฒั นธรรม
มาตรฐาน ต 2.1 ม.1/1 ใชภ้ าษา น้าเสียง และกิริยาท่าทางสุภาพเหมาะสม ตามมารยาทสังคม และ
วฒั นธรรมของเจา้ ของภาษา

ต 2.1 ม.1/2 บรรยายเก่ียวกบั เทศกาล วนั สาคญั ชีวติ ความเป็นอยู่ และประเพณีของเจา้ ของภาษา
ต 2.1 ม.1/3 เขา้ ร่วม/จดั กิจกรรมทางภาษาและวฒั นธรรมตามความสนใจ
มาตรฐาน ต 2.2 ม.1/1 บอกความเหมือนและความแตกต่างระหวา่ งการออกเสียงประโยคชนิดต่างๆ การใช้
เครื่องหมายวรรคตอน และการลาดบั คาตามโครงสร้างประโยคของภาษาต่างประเทศและภาษาไทย
ต 2.2 ม.1/2 เปรียบเทียบความเหมือนและความแตกตา่ งระหวา่ งเทศกาล งานฉลอง วนั สาคญั
และชีวติ ความเป็นอยขู่ องเจา้ ของภาษากบั ของไทย
สาระที่ 3 ภาษากบั ความสัมพนั ธ์กบั กลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น
มาตรฐาน ต 3.1 ม.1/1 คน้ ควา้ รวบรวม และสรุปขอ้ มูล/ ขอ้ เทจ็ จริงท่ีเกี่ยวขอ้ งกบั กลุ่มสาระการเรียนรู้อ่ืน
จากแหล่งเรียนรู้ และนาเสนอดว้ ยการพูด/การเขียน
สาระที่ 4 ภาษากบั ความสัมพนั ธ์กบั ชุมชนและโลก
มาตรฐาน ต 4.1 ม.1/1 ใชภ้ าษาส่ือสารในสถานการณ์จริง/สถานการณ์จาลองท่ีเกิดข้ึนในหอ้ งเรียนและ
สถานศึกษา

คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์
- มีวนิ ยั
- ใฝ่ เรียนรู้
- มุ่งมนั่ ในการทางาน

สมรรถนะสาคัญของผู้เรียน
- ความสามารถในการสื่อสาร
- ความสามารถในการคิด

จุดประสงค์การเรียนรู้
1. สามารถเขา้ ใจโครงสร้าง Present Simple ได้
2. สามารถระบุประโยคท่ีเป็ น Present Simple ได้
3. สามารถเขียนประโยคที่เป็ น Present Simple ได้

สาระสาคัญ

การเรียนรู้เกี่ยวกบั โครงสร้างประโยค Present Simple ซ่ึงเป็นประโยคท่ีใชใ้ นการบอกส่ิงที่ทาเป็น
ประจา เป็นกิจวตั รประจาวนั นกั เรียนจะไดฝ้ ึกท้งั เรียนรู้โครงสร้างประโยค และฝึกเขียนประโยค Present
Simple ซ่ึงนกั เรียนสามารถนาไปประยกุ ตใ์ ชใ้ นชีวติ ประจาวนั

สาระการเรียนรู้

โครงสร้างประโยค

- Subject + V(s.es)

คาศพั ท์

- always- usually - often -sometimes

- seldom - never - every day / week / month

การจัดกจิ กรรมการเรียนการสอน

1. การเตรียมความพร้อม (Warm up)
- ครูทกั ทายนกั เรียน
- ครูทบทวนถึงโครงสร้างของ Present Continuous และใชเ้ พื่อบอกส่ิงท่ีทาลกั ษณะใด

2. การดาเนินการสอน ( Presentation )
- ครูเขียนประโยคน้ีลงบนกระดาน
 Present Simple
- ครูใหน้ กั เรียนช่วยกนั อธิบายโครงสร้างของประโยค และสามารถนาไปใชอ้ ยา่ งไร
- ครูเขียนโครงสร้างประโยคของ Present Simple ลงบนกระดาน
 Subject + V(s.es)
-แลว้ อธิบายวา่ Present Simple ใชก้ บั เหตุการณ์ท่ีทาเป็ นประจา หรือเป็ นกิจวตั รประจาวนั

และประธานกบั กริยาใชไ้ ด้ ดงั น้ี
 หากประธานเป็น He She It คากริยาเติม s หรือ es

 และมกั มีคาวเิ ศษณ์บอกความถี่อยหู่ นา้ กริยา คือคา ดงั น้ี (always / usually /
often / sometimes / seldom / never / every day, week, month )

- ครูยกตวั อยา่ งประโยค ดงั น้ี
 We always play football.

 He usually hits the ball.

 I sometimes watch TV.

3. การฝึ กฝน (Practice)
- ครูเขียนสลบั คาศพั ทใ์ นประโยคแตล่ ะประโยค แลว้ ใหน้ กั เรียนช่วยกนั เรียงคาศพั ทใ์ หม่

ให้
ถูกตอ้ ง

4. การนาไปใช้ (Production)
- ครูใหน้ กั เรียนทาแบบฝึกหดั Worksheet : Present Simple
 Vvv



5. กจิ กรรมการสรุป (Wrap up)
- ครูใหน้ กั เรียนช่วยกนั บอกโครงสร้างของ Present Simple และคาศพั ทค์ าวเิ ศษณ์บอก

ความถี่อีกคร้ัง
ส่ือ/แหล่งเรียนรู้

1. สมุดเรียน
2. หนงั สือ Motivate : Student’s Book
3. ใบงาน Worksheet
ภาระ/หน้าที่
1. แบบฝึกหดั แบบฝึกหดั Worksheet : Present Simple

แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 31

เรื่อง Present Simple and Continuous

หน่วยการเรียนรู้ท่ี Unit 6 Sport for all เวลา 2 คาบ

กลุ่มสาระภาษาต่างประเทศ วชิ าภาษาองั กฤษ 2 รหัสวชิ า อ 21102

ช้ันมัธยมศึกษาปี ที่ 1

ภาคเรียนท่ี 2 ปี การศึกษา 2562 ผู้สอน นางสาวชนวรรณ แป้นงาม

มาตรฐานการเรียนรู้และตวั ชี้วดั

สาระท่ี 1 ภาษาเพ่ือการส่ือสาร
มาตรฐาน ต 1.1 ม.1/1 ปฏิบตั ิตามคาสง่ั คาขอร้อง คาแนะนา และคาช้ีแจงง่ายๆ ที่ฟังและอ่าน

ต 1.1 ม.1/2 อา่ นออกเสียงขอ้ ความ นิทาน และบทร้อยกรอง (poem) ส้ันๆถูกตอ้ งตามหลกั การอ่าน
ต 1.1 ม.1/3 เลือก/ระบุประโยคและขอ้ ความ ใหส้ ัมพนั ธ์กบั ส่ือที่ไม่ใช่ความเรียง (non-text
information) ท่ีอ่าน
ต 1.1 ม.1/4 ระบุหวั ขอ้ เรื่อง (topic) ใจความสาคญั (main idea) และตอบคาถามจากการฟังและอ่าน
บทสนทนา นิทาน และเรื่องส้นั
มาตรฐาน ต 1.2 มีทกั ษะการส่ือสารทางภาษาในการแลกเปล่ียนขอ้ มูลข่าวสาร แสดงความรู้สึก

และความคิดเห็นอยา่ งมีประสิทธิภาพ
ม.1/1สนทนา แลกเปลี่ยนขอ้ มูลเก่ียวกบั ตนเอง กิจกรรม และสถานการณ์ต่างๆ ในชีวติ ประจาวนั
ม 1/2 ใชค้ าขอร้อง ใหค้ าแนะนา และคาช้ีแจง ตามสถานการณ์
ม1/4 พูดและเขียนเพ่ือขอและใหข้ อ้ มูล และแสดงความคิดเห็นเก่ียวกบั เรื่องที่ฟังหรืออ่านอยา่ งเหมาะสม

ต 1.2 ม.1/5 พูดและเขียนแสดงความรู้สึก และความคิดเห็นของตนเองเก่ียวกบั เร่ืองต่างๆ ใกลต้ วั
กิจกรรมตา่ งๆ พร้อมท้งั ใหเ้ หตุผลส้ันๆ ประกอบอยา่ งเหมาะสม
มาตรฐาน ต 1.3 นาเสนอขอ้ มูลข่าวสาร ความคิดรวบยอด และความคิดเห็นในเรื่องตา่ งๆ โดยการพูด

และการเขียน
ม.1/1 พดู และเขียนบรรยายเก่ียวกบั ตนเอง กิจวตั รประจาวนั ประสบการณ์ และส่ิงแวดลอ้ ม
ใกลต้ วั

ม 1/3 พูด/เขียนแสดงความคิดเห็นเก่ียวกบั กิจกรรมหรือเร่ืองตา่ งๆ ใกลต้ วั พร้อมท้งั ใหเ้ หตุผลส้ันๆ
ประกอบ
สาระท่ี 2 ภาษาและวฒั นธรรม
มาตรฐาน ต 2.1 ม.1/1 ใชภ้ าษา น้าเสียง และกิริยาท่าทางสุภาพเหมาะสม ตามมารยาทสงั คม และ
วฒั นธรรมของเจา้ ของภาษา

ต 2.1 ม.1/2 บรรยายเกี่ยวกบั เทศกาล วนั สาคญั ชีวติ ความเป็นอยู่ และประเพณีของเจา้ ของภาษา
ต 2.1 ม.1/3 เขา้ ร่วม/จดั กิจกรรมทางภาษาและวฒั นธรรมตามความสนใจ
มาตรฐาน ต 2.2 ม.1/1 บอกความเหมือนและความแตกตา่ งระหวา่ งการออกเสียงประโยคชนิดต่างๆ การใช้
เครื่องหมายวรรคตอน และการลาดบั คาตามโครงสร้างประโยคของภาษาตา่ งประเทศและภาษาไทย
ต 2.2 ม.1/2 เปรียบเทียบความเหมือนและความแตกต่างระหวา่ งเทศกาล งานฉลอง วนั สาคญั
และชีวติ ความเป็นอยขู่ องเจา้ ของภาษากบั ของไทย
สาระท่ี 3 ภาษากบั ความสัมพนั ธ์กบั กลุ่มสาระการเรียนรู้อ่ืน
มาตรฐาน ต 3.1 ม.1/1 คน้ ควา้ รวบรวม และสรุปขอ้ มูล/ ขอ้ เทจ็ จริงท่ีเกี่ยวขอ้ งกบั กลุ่มสาระการเรียนรู้อ่ืน
จากแหล่งเรียนรู้ และนาเสนอดว้ ยการพูด/การเขียน
สาระที่ 4 ภาษากบั ความสัมพนั ธ์กบั ชุมชนและโลก
มาตรฐาน ต 4.1 ม.1/1 ใชภ้ าษาสื่อสารในสถานการณ์จริง/สถานการณ์จาลองที่เกิดข้ึนในหอ้ งเรียนและ
สถานศึกษา

คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์
- มีวนิ ยั
- ใฝ่ เรียนรู้
- มุ่งมน่ั ในการทางาน

สมรรถนะสาคัญของผู้เรียน
- ความสามารถในการส่ือสาร
- ความสามารถในการคิด

จุดประสงค์การเรียนรู้
1. สามารถรู้และเขา้ ใจความหมายของคาศพั ทท์ ี่อา่ น
2. สามารถอ่านออกเสียงคาศพั ทไ์ ดถ้ ูกตอ้ งตามหลกั การอา่ น
3. สามารถบอกความคิดเห็นต่อชนิดกีฬาชนิดตา่ งๆ ได้

สาระสาคัญ
การเรียนรู้คาศพั ทเ์ กี่ยวกบั กีฬาและความคิดเห็นตอ่ ชนิดกีฬาชนิดต่างๆ ในชีวติ ประจาวนั การฟัง

คาพูดของบุคคลเก่ียวกบั กีฬาและความคิดเห็นตอ่ ชนิดกีฬาชนิดต่างๆ ในชีวิตประจาวนั การพดู เกี่ยวกบั กีฬา
และความคิดเห็นต่อชนิดกีฬาชนิดต่างๆ ในชีวติ ประจาวนั และนาเสนอเป็ นภาษาองั กฤษ เพอ่ื พ้ืนฐานท่ีดีใน
การเรียนและการนาไปใชใ้ นชีวติ ประจาวนั

สาระการเรียนรู้ - difficult
คาศพั ท์ : Adjectives of opinion - interesting
- amazing - boring - dangerous
- easy - exciting - fin

การจัดกจิ กรรมการเรียนการสอน

1. การเตรียมความพร้อม (Warm up)
- ครูทกั ทายนกั เรียน
- ครูแสดงรูปภาพกีฬาชนิดต่างๆ ครูทบทวนนกั เรียนใหน้ กั เรียนบอกชนิดกีฬาต่างๆ เป็ น

ภาษาองั กฤษ
- ครูใหน้ กั เรียนบอกความคิดเห็นต่อกีฬาชนิดตา่ งๆ

 What do you think about ………?

2. การดาเนินการสอน ( Presentation )
- ครูแสดง Power Point คาศพั ท์ Adjectives of opinion
- ครูอ่านคาศพั ท์ Adjectives of opinion นาใหน้ กั เรียนอ่านตาม
- ครูใหน้ กั เรียนจดบนั ทึก คาศพั ท์ Adjectives of opinion ลงบนสมุด แลว้ ใหน้ กั เรียนอ่าน

คาศพั ทอ์ ีกรอบ
- ครูถามนกั เรียนถึงความคิดเห็นต่อกีฬาชนิดต่างๆ โดยใหน้ าคาศพั ทท์ ี่เรียนไปมาตอบ ดงั น้ี
 What do you think about ………?

 I think it’s…………………………

3. การฝึ กฝน (Practice)
- ครูสุ่มถามนกั เรียน 10 คน ใหแ้ สดงความคิดเห็นตอ่ กีฬาชนิดต่างๆ
 What do you think about ………?

 I think it’s…………………………

4. การนาไปใช้ (Production)
- ครูใหน้ กั เรียนทาแบบฝึกหดั หนา้ 58 Adjectives of opinion
 Look at the pictures and complete the words with consonant.

 Write the name of sport you think is………..

 Complete the sentences with the correct adjective in brackets.

 Complete the sentences with the correct adjective.

5. กจิ กรรมการสรุป (Wrap up)
- ครูใหน้ กั เรียนอา่ นออกเสียงคาศพั ท์ Adjectives of opinion อีกคร้ัง

ส่ือ/แหล่งเรียนรู้
1. สมุดเรียน
2. หนงั สือ Motivate : Student’s Book
3. หนงั สือ Motivate : Workbook
4. สื่อ Power Point

ภาระ/หน้าท่ี
1. แบบฝึกหดั แบบฝึกหดั หนา้ 58 Adjectives of opinion

แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 32

เรื่อง Rooms and Furniture

หน่วยการเรียนรู้ที่ Unit 7 House and home เวลา 2 คาบ
รหสั วชิ า อ 21102
กล่มุ สาระภาษาต่างประเทศ วชิ าภาษาองั กฤษ 2
ผ้สู อน นางสาวชนวรรณ แป้นงาม
ช้ันมธั ยมศึกษาปี ที่ 1

ภาคเรียนที่ 2 ปี การศึกษา 2562

มาตรฐานการเรียนรู้และตวั ชี้วดั

สาระท่ี 1 ภาษาเพ่ือการส่ือสาร
มาตรฐาน ต 1.1 ม.1/1 ปฏิบตั ิตามคาสง่ั คาขอร้อง คาแนะนา และคาช้ีแจงง่ายๆ ท่ีฟังและอ่าน

ต 1.1 ม.1/2 อา่ นออกเสียงขอ้ ความ นิทาน และบทร้อยกรอง (poem) ส้นั ๆถูกตอ้ งตามหลกั การอา่ น
ต 1.1 ม.1/3 เลือก/ระบุประโยคและขอ้ ความ ใหส้ มั พนั ธ์กบั สื่อท่ีไม่ใช่ความเรียง (non-text
information) ที่อ่าน
ต 1.1 ม.1/4 ระบุหวั ขอ้ เร่ือง (topic) ใจความสาคญั (main idea) และตอบคาถามจากการฟังและอา่ น
บทสนทนา นิทาน และเรื่องส้ัน
มาตรฐาน ต 1.2 มีทกั ษะการส่ือสารทางภาษาในการแลกเปล่ียนขอ้ มูลขา่ วสาร แสดงความรู้สึก

และความคิดเห็นอยา่ งมีประสิทธิภาพ
ม.1/1สนทนา แลกเปลี่ยนขอ้ มูลเก่ียวกบั ตนเอง กิจกรรม และสถานการณ์ตา่ งๆ ในชีวติ ประจาวนั
ม 1/2 ใชค้ าขอร้อง ใหค้ าแนะนา และคาช้ีแจง ตามสถานการณ์
ม1/4 พดู และเขียนเพ่ือขอและใหข้ อ้ มูล และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกบั เรื่องที่ฟังหรืออ่านอยา่ งเหมาะสม

ต 1.2 ม.1/5 พูดและเขียนแสดงความรู้สึก และความคิดเห็นของตนเองเก่ียวกบั เร่ืองตา่ งๆ ใกลต้ วั
กิจกรรมต่างๆ พร้อมท้งั ใหเ้ หตุผลส้นั ๆ ประกอบอยา่ งเหมาะสม
มาตรฐาน ต 1.3 นาเสนอขอ้ มูลขา่ วสาร ความคิดรวบยอด และความคิดเห็นในเรื่องต่างๆ โดยการพูด

และการเขียน
ม.1/1 พดู และเขียนบรรยายเก่ียวกบั ตนเอง กิจวตั รประจาวนั ประสบการณ์ และสิ่งแวดลอ้ ม ใกล้
ตวั
ม 1/3 พูด/เขียนแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกบั กิจกรรมหรือเร่ืองต่างๆ ใกลต้ วั พร้อมท้งั ใหเ้ หตุผลส้ันๆ
ประกอบ

สาระที่ 2 ภาษาและวฒั นธรรม
มาตรฐาน ต 2.1 ม.1/1 ใชภ้ าษา น้าเสียง และกิริยาท่าทางสุภาพเหมาะสม ตามมารยาทสงั คม และ
วฒั นธรรมของเจา้ ของภาษา

ต 2.1 ม.1/2 บรรยายเกี่ยวกบั เทศกาล วนั สาคญั ชีวติ ความเป็นอยู่ และประเพณีของเจา้ ของภาษา
ต 2.1 ม.1/3 เขา้ ร่วม/จดั กิจกรรมทางภาษาและวฒั นธรรมตามความสนใจ
มาตรฐาน ต 2.2 ม.1/1 บอกความเหมือนและความแตกต่างระหวา่ งการออกเสียงประโยคชนิดตา่ งๆ การใช้
เคร่ืองหมายวรรคตอน และการลาดบั คาตามโครงสร้างประโยคของภาษาต่างประเทศและภาษาไทย
ต 2.2 ม.1/2 เปรียบเทียบความเหมือนและความแตกต่างระหวา่ งเทศกาล งานฉลอง วนั สาคญั
และชีวติ ความเป็นอยขู่ องเจา้ ของภาษากบั ของไทย
สาระท่ี 3 ภาษากบั ความสัมพนั ธ์กบั กล่มุ สาระการเรียนรู้อื่น
มาตรฐาน ต 3.1 ม.1/1 คน้ ควา้ รวบรวม และสรุปขอ้ มูล/ ขอ้ เทจ็ จริงท่ีเกี่ยวขอ้ งกบั กลุ่มสาระการเรียนรู้อ่ืน
จากแหล่งเรียนรู้ และนาเสนอดว้ ยการพูด/การเขียน
สาระท่ี 4 ภาษากบั ความสัมพนั ธ์กบั ชุมชนและโลก
มาตรฐาน ต 4.1 ม.1/1 ใชภ้ าษาส่ือสารในสถานการณ์จริง/สถานการณ์จาลองที่เกิดข้ึนในหอ้ งเรียนและ
สถานศึกษา

คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์
- มีวนิ ยั
- ใฝ่ เรียนรู้
- มุง่ มน่ั ในการทางาน

สมรรถนะสาคญั ของผู้เรียน
- ความสามารถในการสื่อสาร
- ความสามารถในการคิด

จุดประสงค์การเรียนรู้
1. สามารถรู้และเขา้ ใจความหมายของคาศพั ทท์ ี่อ่าน
2. สามารถอ่านออกเสียงคาศพั ทไ์ ดถ้ ูกตอ้ งตามหลกั การอา่ น
3. สามารถระบุคาศพั ทไ์ ดต้ รงตามรูปภาพเครื่องตกแตง่ บา้ น

สาระสาคัญ
การเรียนรู้คาศพั ทเ์ กี่ยวกบั หอ้ งและเคร่ืองตกแต่งบา้ นในชีวติ ประจาวนั การฟังคาพดู ของบุคคล

เก่ียวกบั หอ้ งและเคร่ืองตกแต่งบา้ นในชีวติ ประจาวนั การพูดเกี่ยวกบั หอ้ งและเคร่ืองตกแต่งบา้ นใน
ชีวติ ประจาวนั และนาเสนอเป็นภาษาองั กฤษ เพอ่ื พ้นื ฐานท่ีดีในการเรียนและการนาไปใชใ้ นชีวติ ประจาวนั

สาระการเรียนรู้

คาศพั ทด์ งั ตอ่ ไปน้ี

- bathroom - bedroom - dining room - kitchen - living room

- armchair - bed - bookcase - chair - cooker

- cupboard - desk - lamp - mirror - sofa

- table - toilet - wardrobe - gadgets - camera

- dishwasher - fridge - laptop - microwave - mp3 player

- remote control - telephone - washing machine

การจัดกจิ กรรมการเรียนการสอน

1. การเตรียมความพร้อม (Warm up)

- ครูทกั ทายนกั เรียน

- ครูถามนกั เรียนวา่ นกั เรียนอาศยั อยบู่ า้ น หรืออพาร์ตเมน้ แลว้ ในบา้ นหรืออพาร์ตเมน้ ของ

นกั เรียนมีเครื่องตกแตง่ บา้ นอะไรบา้ ง

2. การดาเนินการสอน ( Presentation )

- ครูใหน้ กั เรียนเปิ ดหนงั สือไปที่หนา้ 86 แลว้ ใหน้ กั เรียนดูรูปภาพเกี่ยวกบั เครื่องตกแตง่

บา้ นต่างๆ ในหนา้ ท่ี 86

- ครูใหน้ กั เรียนบอกเคร่ืองตกแต่งบา้ นต่างๆ ที่เห็น

- ครูแสดง Power Point คาศพั ทเ์ คร่ืองตกแตง่ บา้ นต่างๆ

-ครูใหน้ กั เรียนดูรูปภาพ ครูอ่านคาศพั ทน์ า นกั เรียนอ่านตาม

-ครูใหน้ กั เรียนจดบนั ทึกคาศพั ท์ พร้อมความหมายลงบนสมุด

-ครูสุ่มนกั เรียน 2-3 คน อ่านคาศพั ทแ์ ต่ละคา

-ครูใหน้ กั เรียนท้งั หมดช่วยกนั อ่านคาศพั ทอ์ ีกรอบ

3. การฝึ กฝน (Practice)

- ครูพานกั เรียนเล่นเกม Where is it? โดยแบง่ นกั เรียนออกเป็น 2 กลุ่ม ใหแ้ ตล่ ะกลุ่มจดั ตวั

ของกลุ่ม 5 คู่

- โดยใหแ้ ต่ละคู่ของทีมนารูปภาพเครื่องตกแตง่ บา้ น และคาศพั ทน์ าไปใส่ใหถ้ ูกหอ้ งท่ี

กาหนดไว้

- ในขณะเล่นครูจบั เวลา ทีมใดทาเวลาไดน้ อ้ ยกวา่ ชนะ

4. การนาไปใช้ (Production)

- ครูใหน้ กั เรียนทาแบบฝึกหดั หนา้ 64 House and Home :

 Complete the words with the vowels. Then match them with the

picture.

 Look at the
 picture in exercise 1 and label the room.

5. กจิ กรรมการสรุป (Wrap up)
- ครูใหน้ กั เรียนช่วยกนั อ่านคาศพั ทบ์ น Power Point คาศพั ทเ์ คร่ืองตกแตง่ บา้ นตา่ งๆ

สื่อ/แหล่งเรียนรู้
1. สมุดเรียน
2. หนงั สือ Motivate : Student’s Book
3. หนงั สือ Motivate : Workbook
4. ส่ือ Power Point
5. บตั รรูปภาพเคร่ืองตกแต่งบา้ นตา่ งๆ
6. บตั รคาศพั ทเ์ ครื่องตกแต่งบา้ นตา่ งๆ

ภาระ/หน้าท่ี
1. แบบฝึกหดั Complete the words with the vowels. Then match them with the picture.
2. แบบฝึกหดั Look at the picture in exercise 1 and label the room.

แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 33

เร่ือง History on an English street

หน่วยการเรียนรู้ที่ Unit 7 House and home เวลา 1 คาบ

กล่มุ สาระภาษาต่างประเทศ วชิ าภาษาองั กฤษ 2 รหัสวชิ า อ 21102

ช้ันมธั ยมศึกษาปี ที่ 1

ภาคเรียนที่ 2 ปี การศึกษา 2562 ผู้สอน นางสาวชนวรรณ แป้นงาม

มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วดั

สาระที่ 1 ภาษาเพื่อการสื่อสาร
มาตรฐาน ต 1.1 ม.1/1 ปฏิบตั ิตามคาส่ัง คาขอร้อง คาแนะนา และคาช้ีแจงง่ายๆ ท่ีฟังและอ่าน

ต 1.1 ม.1/2 อา่ นออกเสียงขอ้ ความ นิทาน และบทร้อยกรอง (poem) ส้ันๆถูกตอ้ งตามหลกั การอ่าน
ต 1.1 ม.1/3 เลือก/ระบุประโยคและขอ้ ความ ใหส้ มั พนั ธ์กบั สื่อที่ไมใ่ ช่ความเรียง (non-text
information) ที่อา่ น
ต 1.1 ม.1/4 ระบุหวั ขอ้ เรื่อง (topic) ใจความสาคญั (main idea) และตอบคาถามจากการฟังและอ่าน
บทสนทนา นิทาน และเรื่องส้ัน
มาตรฐาน ต 1.2 มีทกั ษะการส่ือสารทางภาษาในการแลกเปล่ียนขอ้ มูลขา่ วสาร แสดงความรู้สึก

และความคิดเห็นอยา่ งมีประสิทธิภาพ
ม.1/1สนทนา แลกเปลี่ยนขอ้ มูลเก่ียวกบั ตนเอง กิจกรรม และสถานการณ์ตา่ งๆ ในชีวติ ประจาวนั
ม 1/2 ใชค้ าขอร้อง ใหค้ าแนะนา และคาช้ีแจง ตามสถานการณ์
ม1/4 พดู และเขียนเพื่อขอและใหข้ อ้ มูล และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกบั เร่ืองท่ีฟังหรืออ่านอยา่ งเหมาะสม

ต 1.2 ม.1/5 พูดและเขียนแสดงความรู้สึก และความคิดเห็นของตนเองเกี่ยวกบั เรื่องตา่ งๆ ใกลต้ วั
กิจกรรมต่างๆ พร้อมท้งั ให้เหตุผลส้ันๆ ประกอบอยา่ งเหมาะสม
มาตรฐาน ต 1.3 นาเสนอขอ้ มูลขา่ วสาร ความคิดรวบยอด และความคิดเห็นในเร่ืองตา่ งๆ โดยการพูด

และการเขียน
ม.1/1 พดู และเขียนบรรยายเกี่ยวกบั ตนเอง กิจวตั รประจาวนั ประสบการณ์ และสิ่งแวดลอ้ ม
ใกลต้ วั

ม 1/3 พดู /เขียนแสดงความคิดเห็นเก่ียวกบั กิจกรรมหรือเร่ืองตา่ งๆ ใกลต้ วั พร้อมท้งั ใหเ้ หตุผลส้นั ๆ
ประกอบ
สาระท่ี 2 ภาษาและวฒั นธรรม
มาตรฐาน ต 2.1 ม.1/1 ใชภ้ าษา น้าเสียง และกิริยาทา่ ทางสุภาพเหมาะสม ตามมารยาทสังคม และ
วฒั นธรรมของเจา้ ของภาษา

ต 2.1 ม.1/2 บรรยายเก่ียวกบั เทศกาล วนั สาคญั ชีวติ ความเป็นอยู่ และประเพณีของเจา้ ของภาษา
ต 2.1 ม.1/3 เขา้ ร่วม/จดั กิจกรรมทางภาษาและวฒั นธรรมตามความสนใจ
มาตรฐาน ต 2.2 ม.1/1 บอกความเหมือนและความแตกตา่ งระหวา่ งการออกเสียงประโยคชนิดต่างๆ การใช้
เครื่องหมายวรรคตอน และการลาดบั คาตามโครงสร้างประโยคของภาษาต่างประเทศและภาษาไทย
ต 2.2 ม.1/2 เปรียบเทียบความเหมือนและความแตกต่างระหวา่ งเทศกาล งานฉลอง วนั สาคญั
และชีวติ ความเป็นอยขู่ องเจา้ ของภาษากบั ของไทย
สาระท่ี 3 ภาษากบั ความสัมพนั ธ์กบั กล่มุ สาระการเรียนรู้อื่น
มาตรฐาน ต 3.1 ม.1/1 คน้ ควา้ รวบรวม และสรุปขอ้ มูล/ ขอ้ เทจ็ จริงที่เกี่ยวขอ้ งกบั กลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น
จากแหล่งเรียนรู้ และนาเสนอดว้ ยการพดู /การเขียน
สาระท่ี 4 ภาษากบั ความสัมพนั ธ์กบั ชุมชนและโลก
มาตรฐาน ต 4.1 ม.1/1 ใชภ้ าษาสื่อสารในสถานการณ์จริง/สถานการณ์จาลองท่ีเกิดข้ึนในหอ้ งเรียนและ
สถานศึกษา

คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์
- มีวนิ ยั
- ใฝ่ เรียนรู้
- มุง่ มน่ั ในการทางาน

สมรรถนะสาคญั ของผู้เรียน
- ความสามารถในการส่ือสาร
- ความสามารถในการคิด

จุดประสงค์การเรียนรู้
1. สามารถบอกรายละเอียดของบทความที่อ่านได้
2. สามารถเขา้ ใจความสาคญั ของบทความที่อา่ นได้
3. สามารถแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกบั บทความท่ีอา่ นได้

สาระสาคญั
การอา่ นเน้ือหาบทอา่ นเก่ียวกบั History on an English street แลว้ สามารถบอกรายละเอียด

สนบั สนุนขอ้ มูลท่ีไดจ้ ากการอา่ น และพดู แสดงความคิดเห็นเก่ียวกบั History on an English street พร้อมท้งั
ใหเ้ หตุผลส้นั ๆ ประกอบ

สาระการเรียนรู้
บทความ

- History on an English street
การจัดกจิ กรรมการเรียนการสอน

1. การเตรียมความพร้อม (Warm up)
- ครูทกั ทายนกั เรียน
- ครูถามนกั เรียนถึงกิจกรรมท่ีนกั เรียนสนใจ
 What is your favorite activity?

2. การดาเนินการสอน ( Presentation )
- ครูเขียนประโยคน้ีลงบนกระดาน
 History on an English street
-ครูใหน้ กั เรียนช่วยกนั อธิบายถึง House ในรูปแบบต่างๆ
-ครูใหน้ กั เรียนเปิ ดหนงั สือเรียนไปที่หนา้ 87 ใหด้ ูที่กล่องบทความ
 History on an English street
- ครูนานกั เรียนอา่ นบทความ พร้อมเขียนคาศพั ทท์ ี่นกั เรียนไมร่ ู้ความหมายลงบนกระดาน

ใหน้ กั เรียนช่วยกนั บอกความหมาย แลว้ เขียนคาศพั ทน์ ้นั ๆ ลงบนสมุด
- ครูนานกั เรียนอา่ นอีกรอบ แลว้ ใหน้ กั เรียนบอกรายละเอียดทีละยอ่ หนา้

3. การฝึ กฝน (Practice)
- ครูถามคาถามดงั ต่อไปน้ี ใหน้ กั เรียนช่วยกนั ตอบ
 Three types of house, there are………….
 Five are, there are……………
 The house on an English street are
 Victorian houses haven’t got any

4. การนาไปใช้ (Production)
- ครูใหน้ กั เรียนทาแบบฝึกหดั ในหนงั สือหนา้ 87 House and Home

 Answer the questions.

5. กจิ กรรมการสรุป (Wrap up)
- ครูใหน้ กั เรียนช่วยกนั อา่ นบทความ History on an English street อีกคร้ัง

สื่อ/แหล่งเรียนรู้
1. สมุดเรียน
2. หนงั สือ Motivate : Student’s Book
3. หนงั สือ Motivate : Workbook

ภาระ/หน้าท่ี
1. แบบฝึกหดั Answer the questions.

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 34

เรื่อง Past Simple

หน่วยการเรียนรู้ท่ี Unit 7 House and home เวลา 2 คาบ
รหัสวชิ า อ 21102
กล่มุ สาระภาษาต่างประเทศ วชิ าภาษาองั กฤษ 2
ผ้สู อน นางสาวชนวรรณ แป้นงาม
ช้ันมัธยมศึกษาปี ท่ี 1

ภาคเรียนท่ี 2 ปี การศึกษา 2562

มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วดั

สาระที่ 1 ภาษาเพ่ือการสื่อสาร
มาตรฐาน ต 1.1 ม.1/1 ปฏิบตั ิตามคาสัง่ คาขอร้อง คาแนะนา และคาช้ีแจงง่ายๆ ท่ีฟังและอา่ น

ต 1.1 ม.1/2 อ่านออกเสียงขอ้ ความ นิทาน และบทร้อยกรอง (poem) ส้ันๆถูกตอ้ งตามหลกั การอา่ น
ต 1.1 ม.1/3 เลือก/ระบุประโยคและขอ้ ความ ใหส้ ัมพนั ธ์กบั ส่ือท่ีไม่ใช่ความเรียง (non-text
information) ที่อ่าน
ต 1.1 ม.1/4 ระบุหวั ขอ้ เรื่อง (topic) ใจความสาคญั (main idea) และตอบคาถามจากการฟังและอา่ น
บทสนทนา นิทาน และเรื่องส้ัน
มาตรฐาน ต 1.2 มีทกั ษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปล่ียนขอ้ มูลข่าวสาร แสดงความรู้สึก

และความคิดเห็นอยา่ งมีประสิทธิภาพ
ม.1/1สนทนา แลกเปลี่ยนขอ้ มูลเกี่ยวกบั ตนเอง กิจกรรม และสถานการณ์ตา่ งๆ ในชีวติ ประจาวนั
ม 1/2 ใชค้ าขอร้อง ใหค้ าแนะนา และคาช้ีแจง ตามสถานการณ์
ม1/4 พดู และเขียนเพื่อขอและใหข้ อ้ มูล และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกบั เรื่องท่ีฟังหรืออ่านอยา่ งเหมาะสม

ต 1.2 ม.1/5 พดู และเขียนแสดงความรู้สึก และความคิดเห็นของตนเองเก่ียวกบั เรื่องต่างๆ ใกลต้ วั
กิจกรรมต่างๆ พร้อมท้งั ใหเ้ หตุผลส้ันๆ ประกอบอยา่ งเหมาะสม
มาตรฐาน ต 1.3 นาเสนอขอ้ มูลขา่ วสาร ความคิดรวบยอด และความคิดเห็นในเรื่องตา่ งๆ โดยการพดู

และการเขียน
ม.1/1 พูดและเขียนบรรยายเกี่ยวกบั ตนเอง กิจวตั รประจาวนั ประสบการณ์ และส่ิงแวดลอ้ ม
ใกลต้ วั

ม 1/3 พดู /เขียนแสดงความคิดเห็นเก่ียวกบั กิจกรรมหรือเรื่องต่างๆ ใกลต้ วั พร้อมท้งั ใหเ้ หตุผลส้ันๆ
ประกอบ
สาระที่ 2 ภาษาและวฒั นธรรม
มาตรฐาน ต 2.1 ม.1/1 ใชภ้ าษา น้าเสียง และกิริยาท่าทางสุภาพเหมาะสม ตามมารยาทสงั คม และ
วฒั นธรรมของเจา้ ของภาษา

ต 2.1 ม.1/2 บรรยายเก่ียวกบั เทศกาล วนั สาคญั ชีวติ ความเป็นอยู่ และประเพณีของเจา้ ของภาษา
ต 2.1 ม.1/3 เขา้ ร่วม/จดั กิจกรรมทางภาษาและวฒั นธรรมตามความสนใจ
มาตรฐาน ต 2.2 ม.1/1 บอกความเหมือนและความแตกต่างระหวา่ งการออกเสียงประโยคชนิดตา่ งๆ การใช้
เคร่ืองหมายวรรคตอน และการลาดบั คาตามโครงสร้างประโยคของภาษาต่างประเทศและภาษาไทย
ต 2.2 ม.1/2 เปรียบเทียบความเหมือนและความแตกตา่ งระหวา่ งเทศกาล งานฉลอง วนั สาคญั
และชีวติ ความเป็นอยขู่ องเจา้ ของภาษากบั ของไทย
สาระท่ี 3 ภาษากบั ความสัมพนั ธ์กบั กลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น
มาตรฐาน ต 3.1 ม.1/1 คน้ ควา้ รวบรวม และสรุปขอ้ มูล/ ขอ้ เทจ็ จริงที่เก่ียวขอ้ งกบั กลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น
จากแหล่งเรียนรู้ และนาเสนอดว้ ยการพูด/การเขียน
สาระท่ี 4 ภาษากบั ความสัมพนั ธ์กบั ชุมชนและโลก
มาตรฐาน ต 4.1 ม.1/1 ใชภ้ าษาสื่อสารในสถานการณ์จริง/สถานการณ์จาลองท่ีเกิดข้ึนในหอ้ งเรียนและ
สถานศึกษา

คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์
- มีวนิ ยั
- ใฝ่ เรียนรู้
- มุ่งมน่ั ในการทางาน

สมรรถนะสาคัญของผู้เรียน
- ความสามารถในการสื่อสาร
- ความสามารถในการคิด

จุดประสงค์การเรียนรู้
1. สามารถเขา้ ใจโครงสร้าง Past Simple ได้
2. สามารถระบุประโยคที่เป็ น Past Simple ได้
3. สามารถเขียนประโยคที่เป็ น Past Simple ได้

สาระสาคัญ
การเรียนรู้เก่ียวกบั โครงสร้างประโยค be : Past Simple ซ่ึงเป็นประโยคที่ใชใ้ นการบอกส่ิงที่มีอยู่ ใน

อดีต นกั เรียนจะไดฝ้ ึกท้งั เรียนรู้โครงสร้างประโยค และฝึ กเขียนประโยค be : Past Simple ซ่ึงนกั เรียน
สามารถนาไปประยกุ ตใ์ ชใ้ นชีวติ ประจาวนั

สาระการเรียนรู้ -were -was -not
คาศพั ท์

- I -You -We -They -He -She -It
โครงสร้างประโยค
- Was + subject + Object
- Were + subject + Object
- Yes, I / he / she /it was
- No, I / he / she /it wasn’t
- Yes, you / we / they were
- No, you / we / they weren’t

8. การจัดกจิ กรรมการเรียนการสอน

1. การเตรียมความพร้อม (Warm up)
- ครูทกั ทายนกั เรียน
- ครูทบทวนโครงสร้าง Past Simple และการใชป้ ระธานกบั คากริยา

2. การดาเนินการสอน ( Presentation )
- ครูเขียนประโยคน้ีลงบนกระดาน
 Question and Short answer

- ครูอธิบายวา่ เป็นการถามและตอบคาถามในอดีตแบบส้นั ๆ โครงสร้างของประโยค ดงั น้ี

Questions Short answer

Affirmative Negative

Was I at home ? Yes, I was. No, I wasn’t.

you Yes, I was. No, I wasn’t.

Were we at home ? Yes, we were. No, we weren’t.

they Yes, they were. No, they weren’t.

he Yes, he was. No, he wasn’t.

Was she at home ? Yes, she was. No, she wasn’t.

it Yes, it was. No, it wasn’t.

- ครูยกตวั อยา่ งประโยค ดงั น้ี
 We were popular.
 He was outside.
 I was in the kitchen.

- ครูยกตวั อยา่ งประโยค ดงั น้ี

 Were you at home at 3pm?

 Yes, I was. No, I wasn’t

 Was he in the dining room?

 Yes, he was. No, he wasn’t

3. การฝึ กฝน (Practice)
- ครูเขียนประโยคคาถามของ be : Past Simple แลว้ สุ่มใหน้ กั เรียนตอบท้งั แบบตอบรับ

และปฏิเสธ
4. การนาไปใช้ (Production)
- ครูใหน้ กั เรียนทาแบบฝึกหดั หนา้ 66 House and Home
 Complete the questions with was or were. Then match the question

with the answer

 Write the questions with the past simple of be. Then write short
answer.

 Write the questions with the past simple of be. Then write short
answer for you.

5. กจิ กรรมการสรุป (Wrap up)
- ครูใหน้ กั เรียนช่วยกนั ทบทวนโครงสร้างประโยค และประธานกบั past simple อีกคร้ัง

9. ส่ือ/แหล่งเรียนรู้
1. สมุดเรียน
2. หนงั สือ Motivate : Student’s Book

3. หนงั สือ Motivate : Workbook

10. ภาระ/หน้าที่
1. แบบฝึกหดั •Complete the questions with was or were. Then match the question

with the answer.
2. แบบฝึกหดั Write the questions with the past simple of be. Then write short answer.
.3. แบบฝึกหดั Write the questions with the past simple of be. Then write short answer

for you.

แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 35

เร่ือง there was / there were

หน่วยการเรียนรู้ที่ Unit 7 House and home เวลา 2 คาบ
รหัสวชิ า อ 21102
กลุ่มสาระภาษาต่างประเทศ วชิ าภาษาองั กฤษ 2
ผู้สอน นางสาวชนวรรณ แป้นงาม
ช้ันมัธยมศึกษาปี ท่ี 1

ภาคเรียนที่ 2 ปี การศึกษา 2562

มาตรฐานการเรียนรู้และตวั ชี้วดั

สาระที่ 1 ภาษาเพ่ือการส่ือสาร
มาตรฐาน ต 1.1 ม.1/1 ปฏิบตั ิตามคาส่ัง คาขอร้อง คาแนะนา และคาช้ีแจงง่ายๆ ที่ฟังและอา่ น

ต 1.1 ม.1/2 อ่านออกเสียงขอ้ ความ นิทาน และบทร้อยกรอง (poem) ส้นั ๆถูกตอ้ งตามหลกั การอา่ น
ต 1.1 ม.1/3 เลือก/ระบุประโยคและขอ้ ความ ใหส้ ัมพนั ธ์กบั ส่ือท่ีไม่ใช่ความเรียง (non-text
information) ท่ีอ่าน
ต 1.1 ม.1/4 ระบุหวั ขอ้ เรื่อง (topic) ใจความสาคญั (main idea) และตอบคาถามจากการฟังและอ่าน
บทสนทนา นิทาน และเร่ืองส้นั
มาตรฐาน ต 1.2 มีทกั ษะการส่ือสารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนขอ้ มูลข่าวสาร แสดงความรู้สึก

และความคิดเห็นอยา่ งมีประสิทธิภาพ
ม.1/1สนทนา แลกเปลี่ยนขอ้ มูลเกี่ยวกบั ตนเอง กิจกรรม และสถานการณ์ต่างๆ ในชีวติ ประจาวนั
ม 1/2 ใชค้ าขอร้อง ใหค้ าแนะนา และคาช้ีแจง ตามสถานการณ์
ม1/4 พูดและเขียนเพื่อขอและใหข้ อ้ มูล และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกบั เรื่องที่ฟังหรืออ่านอยา่ งเหมาะสม

ต 1.2 ม.1/5 พูดและเขียนแสดงความรู้สึก และความคิดเห็นของตนเองเก่ียวกบั เรื่องต่างๆ ใกลต้ วั
กิจกรรมตา่ งๆ พร้อมท้งั ให้เหตุผลส้นั ๆ ประกอบอยา่ งเหมาะสม
มาตรฐาน ต 1.3 นาเสนอขอ้ มูลข่าวสาร ความคิดรวบยอด และความคิดเห็นในเร่ืองตา่ งๆ โดยการพูด

และการเขียน
ม.1/1 พูดและเขียนบรรยายเกี่ยวกบั ตนเอง กิจวตั รประจาวนั ประสบการณ์ และส่ิงแวดลอ้ ม
ใกลต้ วั

ม 1/3 พดู /เขียนแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกบั กิจกรรมหรือเรื่องตา่ งๆ ใกลต้ วั พร้อมท้งั ใหเ้ หตุผลส้ันๆ
ประกอบ
สาระที่ 2 ภาษาและวฒั นธรรม
มาตรฐาน ต 2.1 ม.1/1 ใชภ้ าษา น้าเสียง และกิริยาทา่ ทางสุภาพเหมาะสม ตามมารยาทสงั คม และ
วฒั นธรรมของเจา้ ของภาษา

ต 2.1 ม.1/2 บรรยายเกี่ยวกบั เทศกาล วนั สาคญั ชีวติ ความเป็นอยู่ และประเพณีของเจา้ ของภาษา
ต 2.1 ม.1/3 เขา้ ร่วม/จดั กิจกรรมทางภาษาและวฒั นธรรมตามความสนใจ
มาตรฐาน ต 2.2 ม.1/1 บอกความเหมือนและความแตกต่างระหวา่ งการออกเสียงประโยคชนิดต่างๆ การใช้
เคร่ืองหมายวรรคตอน และการลาดบั คาตามโครงสร้างประโยคของภาษาต่างประเทศและภาษาไทย
ต 2.2 ม.1/2 เปรียบเทียบความเหมือนและความแตกตา่ งระหวา่ งเทศกาล งานฉลอง วนั สาคญั
และชีวติ ความเป็นอยขู่ องเจา้ ของภาษากบั ของไทย
สาระที่ 3 ภาษากบั ความสัมพนั ธ์กบั กลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น
มาตรฐาน ต 3.1 ม.1/1 คน้ ควา้ รวบรวม และสรุปขอ้ มูล/ ขอ้ เทจ็ จริงที่เก่ียวขอ้ งกบั กลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น
จากแหล่งเรียนรู้ และนาเสนอดว้ ยการพูด/การเขียน
สาระที่ 4 ภาษากบั ความสัมพนั ธ์กบั ชุมชนและโลก
มาตรฐาน ต 4.1 ม.1/1 ใชภ้ าษาสื่อสารในสถานการณ์จริง/สถานการณ์จาลองที่เกิดข้ึนในหอ้ งเรียนและ
สถานศึกษา

คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์
- มีวนิ ยั
- ใฝ่ เรียนรู้
- มุง่ มนั่ ในการทางาน

สมรรถนะสาคัญของผู้เรียน
- ความสามารถในการส่ือสาร
- ความสามารถในการคิด

จุดประสงค์การเรียนรู้
1. สามารถระบุประโยคที่เป็ น Past Simple ได้
2. สามารถบอกสิ่งของท่ีมีในรูปประโยคอดีตได้
3. สามารถเขียนบอกส่ิงของที่มีในรูปประโยคอดีตได้

สาระสาคัญ
การเรียนรู้เกี่ยวกบั โครงสร้างประโยค be : Past Simple ซ่ึงเป็นประโยคท่ีใชใ้ นการบอกสิ่งที่มีอยู่ ใน

อดีต นกั เรียนจะไดฝ้ ึกท้งั เรียนรู้โครงสร้างประโยค และฝึ กเขียนประโยค be : Past Simple ซ่ึงนกั เรียน
สามารถนาไปประยกุ ตใ์ ชใ้ นชีวติ ประจาวนั

สาระการเรียนรู้ -were -was -not
คาศพั ท์

- I -You -We -They -He -She -It
โครงสร้างประโยค
- There was
- There were
- There wasn’t
- There weren’t

การจัดกจิ กรรมการเรียนการสอน

1. การเตรียมความพร้อม (Warm up)

- ครูทกั ทายนกั เรียน

- ครูทบทวนโครงสร้าง Past Simple และการใชป้ ระธานกบั คากริยา

2. การดาเนินการสอน ( Presentation )

- ครูเขียนประโยคน้ีลงบนกระดาน

 There was / There were

- ครูใหน้ กั เรียนช่วยกนั อธิบายโครงสร้างของประโยค และสามารถนาไปใชอ้ ยา่ งไร

- ครูอธิบายวา่ There was / There were ใชบ้ อกสิ่งของท่ีมีในอดีต และวนั น้ีเราจะมาเรียน

ดงั น้ี

There was There wasn’t

There were There weren’t

- ครูยกตวั อยา่ งประโยค ดงั น้ี
 There was a fireplace.
 There were people inside.
 There wasn’t any heating

 There weren’t any cars.

3. การฝึ กฝน (Practice)
- ครูแสดงรูปภาพส่ิงของที่มี แลว้ สุ่มนกั เรียนตอบคาถาม

4. การนาไปใช้ (Production)
- ครูใหน้ กั เรียนทาแบบฝึกหดั หนา้ 67 House and Home
 Complete the questions with was, were, wasn’t or weren’t

 Complete the texts with was, were, wasn’t or weren’t.
 Write the question with Was there or Were there.

5. กจิ กรรมการสรุป (Wrap up)
- ครูใหน้ กั เรียนช่วยกนั ทบทวนโครงสร้างประโยค และประธานกบั past simple อีกคร้ัง

ส่ือ/แหล่งเรียนรู้
1. สมุดเรียน
2. หนงั สือ Motivate : Student’s Book
3. หนงั สือ Motivate : Workbook

ภาระ/หน้าที่
1. แบบฝึกหดั Complete the questions with was, were, wasn’t or weren’t
2. แบบฝึกหดั Complete the texts with was, were, wasn’t or weren’t.
3. แบบฝึกหดั Write the question with Was there or Were there.

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 36

เรื่อง On School Trip

หน่วยการเรียนรู้ท่ี Unit 7 House and home เวลา 1 คาบ
รหสั วชิ า อ 21102
กลุ่มสาระภาษาต่างประเทศ วชิ าภาษาองั กฤษ 2
ผ้สู อน นางสาวชนวรรณ แป้นงาม
ช้ันมัธยมศึกษาปี ท่ี 1

ภาคเรียนที่ 2 ปี การศึกษา 2562

มาตรฐานการเรียนรู้และตวั ชี้วดั

สาระที่ 1 ภาษาเพ่ือการสื่อสาร
มาตรฐาน ต 1.1 ม.1/1 ปฏิบตั ิตามคาส่ัง คาขอร้อง คาแนะนา และคาช้ีแจงง่ายๆ ที่ฟังและอา่ น

ต 1.1 ม.1/2 อา่ นออกเสียงขอ้ ความ นิทาน และบทร้อยกรอง (poem) ส้ันๆถูกตอ้ งตามหลกั การอา่ น
ต 1.1 ม.1/3 เลือก/ระบุประโยคและขอ้ ความ ใหส้ มั พนั ธ์กบั ส่ือท่ีไม่ใช่ความเรียง (non-text
information) ท่ีอา่ น
ต 1.1 ม.1/4 ระบุหวั ขอ้ เรื่อง (topic) ใจความสาคญั (main idea) และตอบคาถามจากการฟังและอ่าน
บทสนทนา นิทาน และเร่ืองส้ัน
มาตรฐาน ต 1.2 มีทกั ษะการส่ือสารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนขอ้ มูลข่าวสาร แสดงความรู้สึก

และความคิดเห็นอยา่ งมีประสิทธิภาพ
ม.1/1สนทนา แลกเปลี่ยนขอ้ มูลเกี่ยวกบั ตนเอง กิจกรรม และสถานการณ์ตา่ งๆ ในชีวติ ประจาวนั
ม 1/2 ใชค้ าขอร้อง ใหค้ าแนะนา และคาช้ีแจง ตามสถานการณ์
ม1/4 พดู และเขียนเพื่อขอและใหข้ อ้ มูล และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกบั เรื่องที่ฟังหรืออ่านอยา่ งเหมาะสม

ต 1.2 ม.1/5 พูดและเขียนแสดงความรู้สึก และความคิดเห็นของตนเองเก่ียวกบั เรื่องต่างๆ ใกลต้ วั
กิจกรรมต่างๆ พร้อมท้งั ให้เหตุผลส้ันๆ ประกอบอยา่ งเหมาะสม
มาตรฐาน ต 1.3 นาเสนอขอ้ มูลข่าวสาร ความคิดรวบยอด และความคิดเห็นในเรื่องตา่ งๆ โดยการพดู

และการเขียน
ม.1/1 พดู และเขียนบรรยายเกี่ยวกบั ตนเอง กิจวตั รประจาวนั ประสบการณ์ และส่ิงแวดลอ้ ม
ใกลต้ วั

ม 1/3 พดู /เขียนแสดงความคิดเห็นเก่ียวกบั กิจกรรมหรือเรื่องต่างๆ ใกลต้ วั พร้อมท้งั ใหเ้ หตุผลส้นั ๆ
ประกอบ
สาระที่ 2 ภาษาและวฒั นธรรม
มาตรฐาน ต 2.1 ม.1/1 ใชภ้ าษา น้าเสียง และกิริยาท่าทางสุภาพเหมาะสม ตามมารยาทสังคม และ
วฒั นธรรมของเจา้ ของภาษา

ต 2.1 ม.1/2 บรรยายเกี่ยวกบั เทศกาล วนั สาคญั ชีวติ ความเป็นอยู่ และประเพณีของเจา้ ของภาษา
ต 2.1 ม.1/3 เขา้ ร่วม/จดั กิจกรรมทางภาษาและวฒั นธรรมตามความสนใจ
มาตรฐาน ต 2.2 ม.1/1 บอกความเหมือนและความแตกตา่ งระหวา่ งการออกเสียงประโยคชนิดตา่ งๆ การใช้
เคร่ืองหมายวรรคตอน และการลาดบั คาตามโครงสร้างประโยคของภาษาต่างประเทศและภาษาไทย
ต 2.2 ม.1/2 เปรียบเทียบความเหมือนและความแตกตา่ งระหวา่ งเทศกาล งานฉลอง วนั สาคญั
และชีวติ ความเป็นอยขู่ องเจา้ ของภาษากบั ของไทย
สาระท่ี 3 ภาษากบั ความสัมพนั ธ์กบั กลุ่มสาระการเรียนรู้อ่ืน
มาตรฐาน ต 3.1 ม.1/1 คน้ ควา้ รวบรวม และสรุปขอ้ มูล/ ขอ้ เทจ็ จริงท่ีเก่ียวขอ้ งกบั กลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น
จากแหล่งเรียนรู้ และนาเสนอดว้ ยการพูด/การเขียน
สาระที่ 4 ภาษากบั ความสัมพนั ธ์กบั ชุมชนและโลก
มาตรฐาน ต 4.1 ม.1/1 ใชภ้ าษาสื่อสารในสถานการณ์จริง/สถานการณ์จาลองที่เกิดข้ึนในหอ้ งเรียนและ
สถานศึกษา

คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์
- มีวนิ ยั
- ใฝ่ เรียนรู้
- มุ่งมน่ั ในการทางาน

สมรรถนะสาคญั ของผู้เรียน
- ความสามารถในการส่ือสาร
- ความสามารถในการคิด

จุดประสงค์การเรียนรู้
1. สามารถอา่ นออกเสียงบทสนทนาไดถ้ ูกตอ้ งตามหลกั การอ่าน
2. สามารถเขา้ ใจเกี่ยวกบั บทสนทนาท่ีอา่ น
3. สามารถพูดเพอ่ื ขอและใหข้ อ้ มูลเก่ียวกบั สถานที่

สาระสาคัญ
นกั เรียนจะไดฝ้ ึกการออกเสียงบทสนทนา การพดู และเขียนใหร้ ายละเอียดเกี่ยวกบั บทสนทนาที่อ่าน

ได้ จะทาใหน้ กั เรียนมีความมนั่ ใจในการพูด และนกั เรียนสามารถนาไปประยกุ ตใ์ ชใ้ นชีวติ ประจาวนั

สาระการเรียนรู้
บทสนทนา : On a School Trip

A : Excuse me.
B : Can I help you?
A : Where is the (1)…………..
B : It’s on the ground floor.
A : Thanks ! And is there a (2) ………….
B : Yes, there is. It’s on the ground floor next to the toilets.
A : What time does the (3)…………….close?
B : It closes at 05.30. Anything else?
A : No, thanks for your help.
B : You’re welcome. Enjoy your visit.
การจัดกจิ กรรมการเรียนการสอน

1. การเตรียมความพร้อม (Warm up)
- ครูทกั ทายนกั เรียน
- ครูใหน้ กั เรียนดูเปิ ดหนงั สือไปที่หนา้ 90 ใหน้ กั เรียนดูรูปภาพ แลว้ ครูถามวา่
 Who is Alex talking to?
- ครูใหน้ กั เรียนตอบคาถาม

2. การดาเนินการสอน ( Presentation )
- ครูเปิ ด Audio เสียง On a school trip
- แลว้ ใหน้ กั เรียนช่วยกนั บอกมาพวกเขาคุยเก่ียวกบั อะไร
- ครูเปิ ด Audio เสียง On a school trip แลว้ ใหน้ กั เรียนนาคาศพั ทไ์ ปเติมในช่องวา่ ง
- ครูอา่ นนาใหน้ กั เรียนอ่านตาม แลว้ ครูใหน้ กั เรียนช่วยกนั แปลความหมายทีละประโยค
- ครูอ่านนาให้นกั เรียนอา่ นตามอีกรอบ

3. การฝึ กฝน (Practice)
- ครูสุ่มนกั เรียน 3 คู่ ใหอ้ อกมาสนทนาหนา้ ช้นั เรียน

4. การนาไปใช้ (Production)

- ครูใหน้ กั เรียนจบั กนั เป็นคูๆ่ แลว้ ใหน้ กั เรียนสนทนาบทสนทนาที่ไดเ้ รียนไป
- ครูใหน้ กั เรียนทาแบบฝึกหดั On a school trip:

 Match the sentences halves.

5. กจิ กรรมการสรุป (Wrap up)
- ครูใหน้ กั เรียนอ่านบทสนทนาอีกคร้ัง

สื่อ/แหล่งเรียนรู้
1. สมุดเรียน
2. หนงั สือ Motivate : Student’s Book
3. หนงั สือ Motivate : Workbook

ภาระ/หน้าท่ี
1. แบบฝึกหดั Match the sentences halves.

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 37

เร่ือง Gadgets

หน่วยการเรียนรู้ท่ี Unit 7 House and home เวลา 1 คาบ
รหสั วชิ า อ 21102
กลุ่มสาระภาษาต่างประเทศ วชิ าภาษาองั กฤษ 2
ผ้สู อน นางสาวชนวรรณ แป้นงาม
ช้ันมธั ยมศึกษาปี ที่ 1

ภาคเรียนที่ 2 ปี การศึกษา 2562

มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วดั

สาระท่ี 1 ภาษาเพ่ือการส่ือสาร
มาตรฐาน ต 1.1 ม.1/1 ปฏิบตั ิตามคาสัง่ คาขอร้อง คาแนะนา และคาช้ีแจงง่ายๆ ท่ีฟังและอ่าน

ต 1.1 ม.1/2 อา่ นออกเสียงขอ้ ความ นิทาน และบทร้อยกรอง (poem) ส้ันๆถูกตอ้ งตามหลกั การอ่าน
ต 1.1 ม.1/3 เลือก/ระบุประโยคและขอ้ ความ ใหส้ ัมพนั ธ์กบั ส่ือท่ีไมใ่ ช่ความเรียง (non-text
information) ท่ีอา่ น
ต 1.1 ม.1/4 ระบุหวั ขอ้ เรื่อง (topic) ใจความสาคญั (main idea) และตอบคาถามจากการฟังและอ่าน
บทสนทนา นิทาน และเรื่องส้ัน
มาตรฐาน ต 1.2 มีทกั ษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปล่ียนขอ้ มูลขา่ วสาร แสดงความรู้สึก

และความคิดเห็นอยา่ งมีประสิทธิภาพ
ม.1/1สนทนา แลกเปล่ียนขอ้ มูลเกี่ยวกบั ตนเอง กิจกรรม และสถานการณ์ตา่ งๆ ในชีวติ ประจาวนั
ม 1/2 ใชค้ าขอร้อง ใหค้ าแนะนา และคาช้ีแจง ตามสถานการณ์
ม1/4 พดู และเขียนเพื่อขอและใหข้ อ้ มูล และแสดงความคิดเห็นเก่ียวกบั เร่ืองท่ีฟังหรืออ่านอยา่ งเหมาะสม

ต 1.2 ม.1/5 พูดและเขียนแสดงความรู้สึก และความคิดเห็นของตนเองเกี่ยวกบั เร่ืองต่างๆ ใกลต้ วั
กิจกรรมตา่ งๆ พร้อมท้งั ใหเ้ หตุผลส้ันๆ ประกอบอยา่ งเหมาะสม
มาตรฐาน ต 1.3 นาเสนอขอ้ มูลข่าวสาร ความคิดรวบยอด และความคิดเห็นในเรื่องตา่ งๆ โดยการพดู

และการเขียน
ม.1/1 พดู และเขียนบรรยายเก่ียวกบั ตนเอง กิจวตั รประจาวนั ประสบการณ์ และส่ิงแวดลอ้ ม
ใกลต้ วั

ม 1/3 พดู /เขียนแสดงความคิดเห็นเก่ียวกบั กิจกรรมหรือเรื่องต่างๆ ใกลต้ วั พร้อมท้งั ใหเ้ หตุผลส้นั ๆ
ประกอบ
สาระที่ 2 ภาษาและวฒั นธรรม
มาตรฐาน ต 2.1 ม.1/1 ใชภ้ าษา น้าเสียง และกิริยาท่าทางสุภาพเหมาะสม ตามมารยาทสงั คม และ
วฒั นธรรมของเจา้ ของภาษา

ต 2.1 ม.1/2 บรรยายเกี่ยวกบั เทศกาล วนั สาคญั ชีวติ ความเป็นอยู่ และประเพณีของเจา้ ของภาษา
ต 2.1 ม.1/3 เขา้ ร่วม/จดั กิจกรรมทางภาษาและวฒั นธรรมตามความสนใจ
มาตรฐาน ต 2.2 ม.1/1 บอกความเหมือนและความแตกตา่ งระหวา่ งการออกเสียงประโยคชนิดตา่ งๆ การใช้
เคร่ืองหมายวรรคตอน และการลาดบั คาตามโครงสร้างประโยคของภาษาต่างประเทศและภาษาไทย
ต 2.2 ม.1/2 เปรียบเทียบความเหมือนและความแตกต่างระหวา่ งเทศกาล งานฉลอง วนั สาคญั
และชีวติ ความเป็นอยขู่ องเจา้ ของภาษากบั ของไทย
สาระที่ 3 ภาษากบั ความสัมพนั ธ์กบั กล่มุ สาระการเรียนรู้อ่ืน
มาตรฐาน ต 3.1 ม.1/1 คน้ ควา้ รวบรวม และสรุปขอ้ มูล/ ขอ้ เทจ็ จริงท่ีเก่ียวขอ้ งกบั กลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น
จากแหล่งเรียนรู้ และนาเสนอดว้ ยการพูด/การเขียน
สาระท่ี 4 ภาษากบั ความสัมพนั ธ์กบั ชุมชนและโลก
มาตรฐาน ต 4.1 ม.1/1 ใชภ้ าษาส่ือสารในสถานการณ์จริง/สถานการณ์จาลองท่ีเกิดข้ึนในหอ้ งเรียนและ
สถานศึกษา

คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์
- มีวนิ ยั
- ใฝ่ เรียนรู้
- มุ่งมน่ั ในการทางาน

สมรรถนะสาคญั ของผู้เรียน
- ความสามารถในการสื่อสาร
- ความสามารถในการคิด

จุดประสงค์การเรียนรู้
1. สามารถรู้และเขา้ ใจความหมายของคาศพั ทท์ ี่อ่าน
2. สามารถอา่ นออกเสียงคาศพั ทไ์ ดถ้ ูกตอ้ งตามหลกั การอา่ น
3. สามารถระบุคาศพั ทไ์ ดต้ รงตามรูปภาพเคร่ืองตกแตง่ บา้ น

สาระสาคญั
การเรียนรู้คาศพั ทเ์ ก่ียวกบั อุปกรณ์อานวยภายในบา้ นในชีวติ ประจาวนั การฟังคาพดู ของบุคคล

เก่ียวกบั อุปกรณ์อานวยภายในบา้ นในชีวติ ประจาวนั การพูดเกี่ยวกบั อุปกรณ์อานวยภายในบา้ นใน
ชีวติ ประจาวนั และนาเสนอเป็นภาษาองั กฤษ เพ่ือพ้นื ฐานท่ีดีในการเรียนและการนาไปใชใ้ นชีวติ ประจาวนั

สาระการเรียนรู้

คาศพั ทด์ งั ตอ่ ไปน้ี

- dishwasher - fridge - laptop - microwave

- remote control - telephone - washing machine - mp3 player

การจัดกจิ กรรมการเรียนการสอน

1. การเตรียมความพร้อม (Warm up)

- ครูทกั ทายนกั เรียน

- ครูถามนกั เรียนวา่ นกั เรียนอาศยั อยบู่ า้ น หรืออพาร์ตเมน้ แลว้ ในบา้ นหรืออพาร์ตเมน้ ของ

นกั เรียนมีอุปกรณ์อานวยภายในบา้ นอะไรบา้ ง

2. การดาเนินการสอน ( Presentation )

- ครูใหน้ กั เรียนเปิ ดหนงั สือไปที่หนา้ 92 แลว้ ใหน้ กั เรียนดูรูปภาพเกี่ยวกบั อุปกรณ์อานวย

ภายในบา้ นต่างๆ ในหนา้ ท่ี 92

- ครูใหน้ กั เรียนบอกอุปกรณ์อานวยภายในบา้ นที่เห็น

- ครูแสดง Power Point คาศพั ทเ์ ครื่องตกแต่งบา้ นตา่ งๆ

-ครูใหน้ กั เรียนดูรูปภาพ ครูอ่านคาศพั ทน์ า นกั เรียนอา่ นตาม

-ครูใหน้ กั เรียนจดบนั ทึกคาศพั ท์ พร้อมความหมายลงบนสมุด

-ครูสุ่มนกั เรียน 2-3 คน อ่านคาศพั ทแ์ ต่ละคา

-ครูใหน้ กั เรียนท้งั หมดช่วยกนั อ่านคาศพั ทอ์ ีกรอบ

3. การฝึ กฝน (Practice)

- ครูพานกั เรียนเล่นเกม What is it? โดยแบ่งนกั เรียนออกเป็น 2 กลุ่ม ใหแ้ ตล่ ะกลุ่มจดั ตวั

แทนตวั ของกลุ่มออกมาทีละคน

- โดยใหแ้ ตล่ ะคู่คนของแตล่ ะทีมเรียงลาดบั ตวั อกั ษรเป็นคา ตามรูปภาพที่ครูกาหนด

- ในขณะเล่นครูจบั เวลา ทีมใดทาเวลาไดน้ อ้ ยกวา่ ชน

4. การนาไปใช้ (Production)

- ครูใหน้ กั เรียนทาแบบฝึกหดั หนา้ 64 House and Home :

 Look at the picture and complete the crossword.

 Write the name of gadgets you use to do these thing.

 Complete the messages with the name of gadgets.

5. กจิ กรรมการสรุป (Wrap up)
- ครูใหน้ กั เรียนช่วยกนั อา่ นคาศพั ทบ์ น Power Point คาศพั ทเ์ คร่ืองตกแต่งบา้ นตา่ งๆ

สื่อ/แหล่งเรียนรู้
1. สมุดเรียน
2. หนงั สือ Motivate : Student’s Book
3. หนงั สือ Motivate : Workbook
4. ส่ือ Power Point
5. บตั รรูปภาพอุปกรณ์อานวยภายในบา้ น
6. บตั รคาศพั ทอ์ ุปกรณ์อานวยภายในบา้ น

ภาระ/หน้าที่
1. แบบฝึกหดั Look at the picture and complete the crossword.
2. แบบฝึกหดั Write the name of gadgets you use to do these thing.
3. แบบฝึกหดั Complete the messages with the name of gadgets.