แผนปฏิบัติการปี 2565

239 1. หลักการและเหตุผล แผนการศึกษาแห่งชาติ ฉบับที่ 12 (ปี พ.ศ.2560 – 2579 ) มีกรอบแนวคิดการพัฒนา คนไทยทุกคนได้รับ การศึกษาและเรียนรู้ตลอดชีวิตอย่างมีคุณภาพ ดำรงชีวิตอย่างเป็นสุข สอดคล้องกับปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และการเปลี่ยนแปลงของโลกศตวรรษที่ 21 จึงได้กำหนดเป้าหมายที่สำคัญ เพื่อให้ประชากรทุกคนเข้าถึงการศึกษา อย่างทั่วถึง มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณลักษณะและทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ภายใต้ระบบการศึกษาที่มี คุณภาพและมีประสิทธิภาพ ผู้เรียนได้รับโอกาสเข้าถึงอย่างเสมอภาคและเท่าเทียม สามารถพัฒนาผู้เรียนให้บรรลุ ขีดความสามารถและเต็มศักยภาพ สร้างสังคมแห่งปัญญาและสร้างสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้ ต่อเนื่อง ตลอดชีวิต มีคุณธรรม จริยธรรม สามารถดำรงชีวิตได้อย่างมีความสุขตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ทั้ง สามารถตอบสนองอย่างเท่าทันการเปลี่ยนแปลงของโลกที่เป็นพลวัต ซึ่งจะนำไปสู่การปฏิบัติเพื่อให้ประเทศไทย บรรลุวิสัยทัศน์ “ ประเทศไทย มีความมั่นคง มั่งคั่ง ยั่งยืน เป็นประเทศที่พัฒนาแล้ว ด้วยการพัฒนาตามหลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง” งานวิชาการเป็นภารกิจหลักของสถานศึกษาที่ พ.ร.บ. การศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และแก้ไขเพิ่มเติม ( ฉบับ2 ) พ.ศ.2545 มุ่งให้กระจายอำนาจในการบริหารจัดการไปให้สถานศึกษาให้มากที่สุดด้วยเจตนารมณ์ที่จะให้ สถานศึกษาดำเนินการได้โดยอิสระ คล่องตัวรวดเร็ว สอดคล้องกับความต้องการของผู้เรียน สถานศึกษา ชุมชน ท้องถิ่น และองค์กร หน่วยงานที่เกี่ยวข้อง ซึ่งจะเป็นปัจจัยสำคัญทำให้สถานศึกษามีความเข้มแข็งในการบริหาร จัดการสามารถพัฒนาหลักสูตร และกระบวนการเรียนรู้ตลอดจนการวัดผล ประเมินผล รวมทั้งการประกันคุณภาพ การศึกษาได้อย่างมีคุณภาพและมีประสิทธิภาพ กลุ่มงานบริหารวิชาการ โรงเรียนอนุบาลตาก จึงได้มุ่งเน้นการพัฒนาและบริหารงานอย่างเป็นระบบ ขยาย และกระจายโอกาสการเข้าถึงการศึกษาอย่างทั่วถึง มีการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา เพื่อส่งเสริมกระบวนการ เรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ สอดคล้องกับหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ.2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.2560) ส่งเสริม สนับสนุนการจัดการศึกษาในสถานศึกษาให้มีมาตรฐานและคุณภาพ สอดคล้องกับระบบ ประกันคุณภาพการศึกษา และประเมินคุณภาพภายในเพื่อพัฒนาตนเอง และจากการประเมินหน่วยงานภายนอก เปิดโอกาสในการมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา ประสานความร่วมมือในการพัฒนาคุณภาพการศึกษาของ สถานศึกษา เพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรู้ระหว่างบุคลากรภายในสถานศึกษา ระหว่างสถานศึกษากับครอบครัว ชุมชน และองค์กรที่เกี่ยวข้อง 2. วัตถุประสงค์ 2.1 เพื่อให้โรงเรียนพัฒนาหลักสูตร และกระบวนการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญตลอดจนปัจจัยต่อความ ต้องการของผู้เรียน ชุมชน และ ท้องถิ่น ชื่อโครงการ/กิจกรรม โครงการพัฒนาระบบการบริหารงานวิชาการ แผนงาน กลุ่มบริหารงานวิชาการ ยุทธศาสตร์ ยุทธศาสตร์ที่ 6 พัฒนาระบบบริหารจัดการและส่งเสริมการมีส่วนร่วมใน การจัดการศึกษา กลยุทธ์ สพป.ตาก เขต 1 นโยบายที่ 6 ด้านการปรับสมดุลและพัฒนาระบบการบริหารจัดการศึกษา มาตรฐานการศึกษาโรงเรียน มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ ผู้รับผิดชอบโครงการ/กิจกรรม นายเนรมิต ใจโปร่ง เบอร์โทร 080-6867634 E-Mail [email protected] ลักษณะโครงการ โครงการต่อเนื่อง ระยะเวลาดำเนินการ พฤษภาคม 65 – มีนาคม 2566 40

239 2.2 เพื่อให้บริหารงานด้านวิชาการและการจัดการศึกษาของโรงเรียนได้มาตรฐาน และ มีคุณภาพสอดคล้อง กับระบบประกันคุณภาพการศึกษา การประเมินคุณภาพภายในเพื่อพัฒนาตนเอง และการประเมินหน่วยงาน ภายนอก 2.3 เพื่อพัฒนาและปรับปรุงด้านการวัดผล ประเมินผล และเทียบโอนผลการเรียน และระบบงานทะเบียน 2.4 เพื่อประสานความร่วมมือในการพัฒนาคุณภาพการศึกษาระหว่างสถานศึกษากับบุคลากรภายใน และ ระหว่างสถานศึกษากับองค์กร หน่วยงาน และ สถาบันอื่นๆ อย่างทั่วถึง 3. เป้าหมาย เชิงปริมาณ 1. โรงเรียนได้พัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ 2. ผลรวมการประกันคุณภาพการศึกษาทั้ง 3 ด้านได้มาตรฐานและมีคุณภาพอยู่ในระดับ ยอดเยี่ยม 3. ครูทุกคนได้รับการนิเทศการเรียนการสอนทุกคน ร้อยละ 100 4. นักเรียนทุกคนในโรงเรียนได้รับการวัดและประเมินผลทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ทุกรายวิชาและทุก กิจกรรม เชิงคุณภาพ 1. ครูจัดกิจกรรมการเรียนการสอนได้สอดคล้องกับจุดมุ่งหมายและมาตรฐานของหลักสูตรสถานศึกษา 2. นักเรียนทุกคนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้นตามเป้าหมายที่โรงเรียนกำหนด 3. โรงเรียนมีคุณภาพได้ตามเกณฑ์มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐานและผ่านเกณฑ์การประเมินคุณภาพ ภายนอกในระดับคุณภาพดีมากขึ้นไปทุกมาตรฐาน 4. ครูและนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 – 6 นำข้อมูลที่ได้จากการวัดผลและประเมินผลไปปรับปรุง การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ให้มีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น 4. ปฏิทินปฏิบัติงาน กิจกรรม ปี 2565 ปี 2566 เม.ย. พ.ค. มิ.ย ก.ค. ส.ค. ก.ย. ต.ค. พ.ย. ธ.ค. ม.ค. ก.พ. มี.ค. โครงการโครงการพัฒนาระบบการบริหาร งานวิชาการ - กิจกรรมการประชุมการจัดทำแผนปฏิบัติ การกลุ่มงานบริหารวิชาการ - เสนอโครงการ เพื่อขออนุมัติการใช้ งบประมาณ - วิเคราะห์ วางแผน และกำหนดแนว ทางการพัฒนาระบบงานวิชาการตามขอบข่าย - แต่งตั้งคณะกรรมการพัฒนาระบบการ บริหารงานวิชาการ - ดำเนินงานตามโครงการ 1. กิจกรรม จัดซื้อ วัสดุ/อุปกรณ์การเรียน การสอน ครุภัณฑ์สำนักงาน 2. กิจกรรมการพัฒนาหลักสูตร

239 3. กิจกรรมการนิเทศการเรียนการสอน 4. กิจกรรมการประกันคุณภาพ 5. กิจกรรมการวัดและประเมินผล 6. กิจกรรมชุมชนแห่งการเรียนรู้ PLC - การนิเทศ กำกับ ติดตามผลการจัด กิจกรรม - สรุปและรายงานผลการดำเนินโครงงาน **หมายเหตุ ปีการศึกษา ( พ.ค. 65 - เม.ย 66 ) ปีงบประมาณ ( ต.ค. 65 - ก.ย. 66 ) 5. วิธีดำเนินการ/ขั้นตอนการดำเนินงาน 5.1 การประชุมการจัดทำแผนปฏิบัติการกลุ่มงานบริหารวิชาการ ปีการศึกษา 2565 5.2 เสนอโครงการ เพื่อขออนุมัติการใช้งบประมาณ ปีการศึกษา 2565 5.3 ประชุมชี้แจง ครูผู้รับผิดชอบโครงการ เพื่อวิเคราะห์ วางแผน และกำหนดแนวทางการพัฒนา ระบบงานวิชาการตามขอบข่าย 5.4 แต่งตั้งคณะกรรมการพัฒนาระบบการบริหารงานวิชาการ ปีการศึกษา 2565 5.5 ดำเนินงานตามโครงการ 5.5.1 กิจกรรม จัดซื้อวัสดุ/อุปกรณ์ ครุภัณฑ์สำนักงาน การสำรวจ/จัดซื้อ วัสดุ อุปกรณ์ ครุภัณฑ์สำนักงาน เพื่อใช้ดำเนินการในงานบริหารวิชาการ และส่งเสริมสนับสนุนการจัดการเรียนการสอน ให้มีคุณภาพและมาตรฐาน 5.5.2 กิจกรรมพัฒนาหลักสูตร 1) ขั้นวางแผน (P-PLAN) ประกอบด้วย ประชุมปรึกษาหารือครูวิชาการสายชั้น และครูหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ 8 กลุ่มสาระและกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ประเมินหลักสูตรสถานศึกษาและ หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้วางแผนการพัฒนาและปรับปรุงหลักสูตรแต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินงานและ ผู้รับผิดชอบและผู้ที่เกี่ยวข้อง 2) ขั้นดำเนินงาน/ปฏิบัติตามแผน (D-DO) ประกอบด้วย กิจกรรมจัดทำหลักสูตรสถานศึกษา จัดทำหลักสูตรของแต่ละกลุ่มสาระการเรียนรู้รวบรวมหลักสูตรของแต่ละกลุ่มสาระการเรียนรู้และนำมาจัดทำ หลักสูตรสถานศึกษา 3) ขั้นติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผล การดำเนินงาน (C-Check) ประกอบด้วย การแต่งตั้ง คณะกรรมการ ติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผล การติดตามผลการปฏิบัติงานของแต่ละ กิจกรรมทั้งก่อน ระหว่าง และหลังปฏิบัติกิจกรรมโดยการตรวจสอบและประเมินผลการดำเนินงานทุกขั้นตอน 4) ขั้นปรับปรุง แก้ไข สรุปผลการ ดำเนินงาน (A-ACT) ประกอบด้วย การปรับปรุง แก้ไข ตามผล การติดตาม ตรวจสอบ และประเมินผลการ สรุปผลการปฏิบัติงานการพัฒนาหลักสูตร 5.5.3 กิจกรรมการนิเทศการสอน 1) ขั้นวางแผน (P-PLAN) ประกอบด้วย การแต่งตั้งคณะกรรมการรับผิดชอบโครงการ การ ประชุมคณะกรรมการ วางแผนการดำเนินงานประชุม จัดทำปฏิทินการปฏิบัติงานตามโครงการ 2) ขั้นดำเนินงาน/ปฏิบัติตามแผน (D-DO) ประกอบด้วยการทำจัดคู่มือการนิเทศภายใน ดำเนินการนิเทศภายในตาม ปฏิทินการนิเทศ

239 3) ขั้นติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผล การดำเนินงาน (C-Check) ประกอบด้วย การแต่งตั้ง คณะกรรมการ ติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผล การติดตามผลการปฏิบัติงานของแต่ละ กิจกรรมทั้งก่อน ระหว่าง และหลังปฏิบัติกิจกรรมโดยการตรวจสอบและประเมินผลการดำเนินงานทุกขั้นตอน 4) ขั้นปรับปรุง แก้ไข สรุปผลการ ดำเนินงาน (A-ACT) ประกอบด้วย การปรับปรุง แก้ไข ตาม ผลการติดตาม ตรวจสอบ และประเมินผลการ ดำเนินงาน หัวหน้า โครงการประชุมร่วมกับ คณะกรรมการ พร้อม ทั้ง สรุปผลการปฏิบัติงานของ แต่ละกิจกรรมตาม โครงการ รายงานผล สรุปผลการดำเนิน กิจกรรมตามโครงการ 5.5.4 กิจกรรมการประกันคุณภาพการศึกษา 1) ขั้นวางแผน (P-PLAN) การวางแผนการดำเนินงาน จัดประชุมครูวางแผนจัดทำโครงการตาม แผนปฏิบัติประจำปีงบประมาณ 2565 และเสนอโครงการเพื่อขออนุมัติ ประสาน/ปรึกษา/วางแผนร่วมกับ ผู้รับผิดชอบกิจกรรม และจัดทำกำหนดการ/ปฏิทินการดำเนินงานของกิจกรรม 2) ขั้นดำเนินงาน/ปฏิบัติตามแผน (D-DO) การกำหนดมาตรฐานการศึกษา วิเคราะห์ SAR ปี64 และการประเมิน สมศ. รอบที่ 4 ของสถานศึกษา และจัดทำเอกสารที่สะท้อนผลสัมฤทธิ์ของผู้เรียน จัดระบบ บริหารและสารสนเทศ เกี่ยวกับแผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา แผนปฏิบัติการประจำปี แผนพัฒนาวิชาการ แผนบริหารจัดการสารสนเทศ แผนพัฒนาครูและบุคลากร แผนการกำกับนิเทศ ติดตามการ ประเมินผลของสถานศึกษาแผนการจัดสภาพแวดล้อมอย่างเป็นระบบเน้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้านตามหลักสูตร สถานศึกษา และทุกกลุ่มเป้าหมาย รวมทั้งจัดให้มีการติดตามตรวจสอบคุณภาพการศึกษา และจัดให้มีการ ประเมินคุณภาพภายในตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา 3) ขั้นติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผล การดำเนินงาน (C-Check) กำกับ ดูแลและติดตามการ ดำเนินงาน ประเมินผลและสรุปผลการดำเนินงาน 4) ขั้นปรับปรุง แก้ไข สรุปผลการ ดำเนินงาน (A-ACT) รับข้อคิดเห็น และข้อเสนอแนะจาก ผู้เกี่ยวข้องเป็นแนวทางในการดำเนินงาน/พัฒนางานต่อไป 5.5.5 กิจกรรมการวัดและประเมินผล 1) ขั้นวางแผน (P-PLAN) การวางแผนการดำเนินงาน ประชุมวางแผนโครงการ ประชุม คณะทำงาน แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินงาน ผู้รับผิดชอบ และผู้ที่เกี่ยวข้อง 2) ขั้นดำเนินงาน/ปฏิบัติตามแผน (D-DO) - สำรวจและจัดซื้อวัสดุอุปกรณ์ที่เกี่ยวข้องในการปฏิบัติงานวัดผลและประเมินผล - จัดทำ/จัดหา/จัดซื้อโปรแกรมสำเร็จรูป ปพ.5 ปพ.6 และ ปพ.8 - จัดเตรียมเอกสารข้อสอบต่างๆ ในการวัดผลและประเมินผลการเรียนรู้ของผู้เรียน ตลอดปีการศึกษา 2565 - จัดทำเอกสาร/หลักฐานทางการศึกษา ปพ.1 (วุฒิการศึกษาของนักเรียน ป. 6) และ ปพ.3 3) ขั้นติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผล การดำเนินงาน (C-Check) กำกับ ดูแลและ ติดตามการดำเนินงาน ประเมินผลและสรุปผลการดำเนินงาน 4) ขั้นปรับปรุง แก้ไข สรุปผลการ ดำเนินงาน (A-ACT) รับข้อคิดเห็น และข้อเสนอแนะ จากผู้เกี่ยวข้องเป็นแนวทางในการดำเนินงาน/พัฒนางานต่อไป 5.5.6 กิจกรรมชุมชนแห่งการเรียนรู้PLC

239 1) ขั้นวางแผน (P-PLAN) ประกอบด้วย ประชุมปรึกษาหารือ แต่งตั้งคณะกรรมการขับเคลื่อน PLC ประกอบด้วย ผู้อำนวยการสถานศึกษา รองผู้อำนวยการสถานศึกษา หัวหน้าฝ่ายวิชาการ/กลุ่มสาระ/หัวหน้า สายชั้น กำหนดแผนงานการขับเคลื่อนกระบวนการ PLC ระดับสถานศึกษา 2) ขั้นดำเนินงาน/ปฏิบัติตามแผน (D-DO) ประกอบด้วย จัดทำแผนงานการขับเคลื่อน กระบวนการ PLCขับเคลื่อนกระบวนการ PLC สู่การปฏิบัติ พร้อมทั้งบันทึกลงใน Logbook จัดกิจกรรมส่งเสริม สนับสนุน และประสานงาน การพัฒนาข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา 3) ขั้นติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผล การดำเนินงาน (C-Check) ประกอบด้วย กำกับ ติดตาม นิเทศ และประเมินผล อย่างน้อย ภาคเรียนละ 2 ครั้ง 4) ขั้นปรับปรุง แก้ไข สรุปผลการ ดำเนินงาน (A-ACT) ประกอบด้วย สรุปรายงานผล และจัด กิจกรรมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ 6. งบประมาณ งบประมาณในการดำเนินโครงการพัฒนาระบบบริหารงานวิชาการ รวมจำนวน155,328บาท - อุดหนุนรายหัวประถมศึกษา จำนวนเงิน 130,000 บาท - กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน จำนวนเงิน 25,328 บาท - รายได้สถานศึกษา จำนวนเงิน - บาท กิจกรรมและรายละเอียด ในการใช้งบประมาณ งบประมาณ ที่ใช้ ที่มาของ งบประมาณ งบประมาณจำแนกตามหมวดรายจ่าย ผู้รับ ผิดชอบ ค่าตอบแทน ค่าใช้สอย ค่าวัสดุ - กิจกรรม จัดซื้อ วัสดุ/ อุปกรณ์ การเรียนการสอน ครุภัณฑ์ สำนักงาน 67,000 5,328 อุดหนุนฯ พัฒฯ 10,000 52,000 5,328 นายเนรมิต ใจโปร่ง - กิจกรรมอบรมเชิงปฏิบัติการ การพัฒนาหลักสูตร 10,000 อุดหนุนฯ 1,500 1,500 7,000 นางบังอร ประเสริฐผล - กิจกรรมจัดทำคู่มือ เอกสาร การนิเทศภายในสถานศึกษา 10,000 อุดหนุนฯ 1,000 9,000 นางสาวณัฐกรณ์ ขัติวงษ์ - กิจกรรมจัดทำคู่มือ เอกสาร การประกันคุณภาพการศึกษา 5,000 อุดหนุนฯ 5,000 นางพรพรรณ วงษ์สงวน - จัดซื้อวัสดุและอุปกรณ์ที่ใช้ ในการจัดทำแบบทดสอบกลาง ภาคเรียนและแบบทดสอบปลาย ภาคเรียน ตลอดปีการศึกษา 2565 20,000 พัฒนาผู้เรียน 20,000 นางสาว ธรรญชนก ทองอ่ำ - จัดซื้อโปรแกรมสำเร็จรูปปพ. 5 และปพ.6 20,000 อุดหนุนฯ 30,000 44

239 กิจกรรมและรายละเอียด ในการใช้งบประมาณ งบประมาณ ที่ใช้ ที่มาของ งบประมาณ งบประมาณจำแนกตามหมวดรายจ่าย ผู้รับ ผิดชอบ ค่าตอบแทน ค่าใช้สอย ค่าวัสดุ - จัดซื้อแบบ ปพ.1 และแบบ ปพ.3 6,500 อุดหนุนฯ 1,500 - ค่าถ่ายเอกสารและค่าวัสดุใน การจัดทำหลักฐานทางการศึกษา (ปพ.1) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 6,500 อุดหนุนฯ 1,500 - กิจกรรมจัดทำคู่มือ เอกสาร ชุมชนแห่งการเรียนรู้ PLC 5,000 อุดหนุนฯ 5,000 นางสาว อนงค์รัตน์ นักสัตย์ - กิจกรรมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ชุมชนแห่งการเรียนรู้ PLC 5,000 อุดหนุนฯ 5,000 รวมทั้งสิ้น 155,328 1,500 45,500 108,328 7. การวิเคราะห์ความเสี่ยงของโครงการ ปัจจัยความเสี่ยง สถานการณ์การณ์การแพร่เชื้อ Covid -19 จึงทำให้ไม่สามารถจัดกิจกรรมบางอย่างได้จึงทำให้ไม่ ประสบผลสำเร็จจากการจัดกิจกรรม แนวทางการบริหารความเสี่ยง ปรับเปลี่ยนรูปแบบการจัดกิจกรรมให้เข้ากับสถานการณ์และบูรณาการการจัดกิจกรรมให้เหมาะสมกับ สถานการณ์ 8. การประเมินผล ตัวชี้วัดความสำเร็จ เครื่องมือที่ใช้ ระยะเวลา แหล่งข้อมูล โรงเรียนได้พัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาทุกกลุ่มสาระการ เรียนรู้ ร้อยละ 100 แบบประเมินการใช้ หลักสูตร มิ.ย.65 – มี.ค.66 กลุ่มบริหาร งานวิชาการ โรงเรียน อนุบาลตาก ผลรวมการประกันคุณภาพการศึกษาทั้ง 3 ด้าน ได้มาตรฐานและมีคุณภาพอยู่ในระดับ ยอดเยี่ยม แบบรายงานผล SAR มิ.ย.65 – มี.ค.66 ครูทุกคนได้รับการนิเทศการเรียนการสอนทุกคน ร้อยละ 100 แบบประเมินการนิเทศ มิ.ย.65 – มี.ค.66 นักเรียนทุกคนในโรงเรียนได้รับการวัดและประเมินผล ทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ทุกรายวิชาและทุกกิจกรรม ร้อยละ 100 แบบวัดและ ประเมินผล มิ.ย.65 – มี.ค.66 45 46

239 9. ผลที่คาดว่าจะได้รับ โรงเรียนอนุบาลตากมีระบบบริหารงานวิชาการ ส่งเสริม พัฒนาการจัดการศึกษาของโรงเรียนได้มาตราฐาน และมีคุณภาพสอดคล้องกับระบบประกันคุณภาพการศึกษา การประเมินคุณภาพภายในเพื่อพัฒนาตนเอง และการประเมินหน่วยงานภายนอก มีการพัฒนาหลักสูตร และกระบวนการการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ตลอดจนปัจจัยต่อความต้องการของผู้เรียน ชุมชน และท้องถิ่น ตลอดจนพัฒนาและปรับปรุงด้านการวัดผล ประเมินผล และเทียบโอนผลการเรียน ระบบงานทะเบียน และประสานความร่วมมือในการพัฒนาคุณภาพ การศึกษาระหว่างสถานศึกษากับบุคลากรภายใน และระหว่างสถานศึกษากับองค์กร หน่วยงานและสถาบันอื่นๆ อย่างทั่วถึง ลงชื่อ ผู้เสนอโครงการ ( นายเนรมิต ใจโปร่ง ) ครูโรงเรียนอนุบาลตาก ลงชื่อ ผู้เห็นชอบโครงการ ( นางเสาวรส จิ๋วกาวี) รองผู้อำนวยการโรงเรียนอนุบาลตาก ลงชื่อ ผู้อนุมัติโครงการ ( นางพนิดา จันทร์วิไลนคร ) ประธานคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานโรงเรียนอนุบาลตาก

239 ชื่อโครงการ/กิจกรรม โครงการส่งเสริม พัฒนากระบวนการเรียนรู้ 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ ปีการศึกษา 2565 แผนงาน บริหารงานวิชาการ ยุทธศาสตร์ ยุทธศาสตร์ที่ 2 พัฒนาคุณภาพผู้เรียน และส่งเสริมการจัดการศึกษา เพื่อสร้างขีดความสามารถ ในการแข่งขัน กลยุทธ์ สพป.ตาก เขต 1 นโยบายที่ 2 ด้านการจัดการศึกษาเพื่อเพิ่มความสามารถในการแข่งขัน ของประเทศ มาตรฐานการศึกษาโรงเรียน มาตรฐานที่ 1 คุณภาพผู้เรียน ข้อ 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน ข้อย่อยที่ 5 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามหลักสูตรสถานศึกษา ผู้รับผิดชอบโครงการ นางสาวศิริญา วันต๊ะ เบอร์โทร 099-3729455 E-Mail [email protected] ลักษณะโครงการ โครงการต่อเนื่อง ระยะเวลาดำเนินโครงการ ตลอดปีการศึกษา --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 1. หลักการและเหตุผล แผนการศึกษาแห่งชาติ ฉบับที่ 12 (ปี พ.ศ.2560 – 2579) มีกรอบแนวคิดการพัฒนาคนไทย ทุกคนได้รับการศึกษาและเรียนรู้ตลอดชีวิตอย่างมีคุณภาพ ดำรงชีวิตอย่างเป็นสุข สอดคล้องกับปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง และการเปลี่ยนแปลงของโลกศตวรรษที่ 21 จึงได้กำหนดเป้าหมายที่สำคัญ เพื่อให้ประชากรทุก คนเข้าถึงการศึกษาอย่างทั่วถึง มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณลักษณะและทักษะการเรียนรู้ ในศตวรรษที่ 21 ภายใต้ ระบบการศึกษาที่มีคุณภาพและมีประสิทธิภาพ ผู้เรียนได้รับโอกาสเข้าถึงอย่างเสมอภาคและเท่าเทียม สามารถ พัฒนาผู้เรียนให้บรรลุขีดความสามารถและเต็มศักยภาพ สร้างสังคมแห่งปัญญาและสร้างสภาพแวดล้อมที่ เอื้อต่อการเรียนรู้ ต่อเนื่องตลอดชีวิต มีคุณธรรม จริยธรรม สามารถดำรงชีวิตได้อย่างมีความสุขตามหลักปรัชญา เศรษฐกิจพอเพียง ทั้งสามารถตอบสนองอย่างเท่าทันการเปลี่ยนแปลงของโลกที่เป็นพลวัต ซึ่งจะนำไปสู่การปฏิบัติ เพื่อให้ประเทศไทยบรรลุวิสัยทัศน์ “ ประเทศไทย มีความมั่นคง มั่งคั่ง ยั่งยืน เป็นประเทศที่พัฒนาแล้ว ด้วยการ พัฒนาตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง” โรงเรียนอนุบาลตาก ได้จัดทำหลักสูตรสถานศึกษาซึ่งมีจุดเน้นการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนให้เป็นคนดี มี ปัญญา มีคุณภาพชีวิตที่ดีและมีขีดความสามารถในการแข่งขันในเวทีโลก ดังนั้นสถานศึกษา จึงต้องจัดการเรียนรู้ สื่อ เทคโนโลยี การวัดผลประเมินผลและการแลกเปลี่ยนเรียนรู้เพื่อให้สอดคล้องกับนโยบายและจุดเน้น โดย จัดการเรียนการสอน มุ่งเน้นพัฒนาผู้เรียนให้มีความรู้ มีคุณธรรม จัดให้มีการศึกษาตลอดชีวิตและการสร้างชุมชน ให้เป็นชุมชนแห่งการเรียนรู้ เปิดโอกาสให้ทุกภาคส่วนมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา ให้ตรงตามความต้องการ ของผู้เรียน แสวงหาการมีส่วนร่วมมือกันระหว่างบ้าน องค์กรต่าง ๆ ทั้งภาครัฐและเอกชนเพื่อพัฒนาวิถีการเรียนรู้ ของผู้เรียนและชุมชน มีการจัดกิจกรรมหลากหลายรูปแบบเป็นสื่อในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้และประสาน ความสัมพันธ์ระหว่างผู้ปกครอง ชุมชน ศิษย์เก่า องค์กรต่าง ๆ อย่างทั่วถึง การจัดการเรียนการสอนของโรงเรียนอนุบาลตากในปี 2564 มีความก้าวหน้าและพัฒนานักเรียนเป็นไป ตามเกณฑ์ที่หลักสูตรสถานศึกษากำหนด ทำให้นักเรียนจำนวนนักเรียนที่สามารถ เข้าแข่งขันในเวที

239 ระดับประเทศ และระดับภาคเพิ่มขึ้นในปีทีผ่านมา แต่ยังไม่บรรลุตามเป้าหมาย ของโครงการยกระดับผลสัมฤทธิ์ 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ โรงเรียนอนุบาลตากได้ตระหนักถึงปัญหาดังกล่าวและถือเป็นมาตรการที่โรงเรียนจะต้อง ดำเนินการแก้ไข ปรับปรุง ด้านการยกระดับผลสัมฤทธิ์ เพื่อคุณภาพการศึกษาอย่างยั่งยืน จึงได้จัดทำโครงการ ส่งเสริม พัฒนากระบวนการเรียนรู้ 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ขึ้น เพื่อยกระดับผลผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ทุกกลุ่ม สาระการเรียนรู้และทุกชั้นเรียนให้มีคุณภาพสูงขึ้น ผู้เรียนสามารถพัฒนาคุณลักษณะ ทักษะ ความรู้ ความสามารถ และสมรรถนะให้บรรลุขีดความสามารถและเต็มศักยภาพ ส่งเสริมนักเรียนสู่ความเป็นเลิศทางวิชาการสามารถเข้า แข่งขัน ในเวทีระดับเขต ระดับภาค ระดับประเทศและระดับนานาชาติ อีกทั้งเพื่อเป็นเวทีแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ระหว่างบุคลากรภายในสถานศึกษา ระหว่างสถานศึกษากับครอบครัว ชุมชน และองค์กรที่เกี่ยวข้อง ให้เข้ามามี บทบาทในการจัดการศึกษาแบมีส่วนร่วม ในกิจกรรมต่าง ๆ ที่โรงเรียนจัดขึ้น เพื่อเป็น การเผยแพร่ศักยภาพ และผลงานเด็ก รวมทั้งเปิดโอกาสให้ชุมชนเข้ามาศึกษาหาความรู้แลกเปลี่ยนประสบการณ์ด้านวิชาการ 2. วัตถุประสงค์ 1. เพื่อยกระดับผลผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ของทุกชั้นเรียนให้สูงขึ้น ร้อยละ 5 2. เพื่อส่งเสริมนักเรียนสู่ความเป็นเลิศทางวิชาการสามารถเข้าแข่งขันในเวทีระดับเขต ระดับภาค ระดับประเทศและระดับนานาชาติเพิ่มขึ้น 3. เพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรู้ระหว่างบุคลากรภายในสถานศึกษา ระหว่างสถานศึกษากับครอบครัว ชุมชน และองค์กรที่เกี่ยวข้อง 3. เป้าหมาย 3.2 เชิงปริมาณ 1. นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ปีการศึกษา 2565 ของทุกชั้นเรียนให้สูงขึ้น ร้อยละ 5 2. นักเรียนมีทักษะการคิดวิเคราะห์ ทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้และทุกชั้นเรียนร้อยละ 80 ขึ้นไป สูงขึ้น ร้อยละ 3 3. ผลรวมการทดสอบแข่งขันยอดปัญญาวิชาการ อนุบาลประจำ จังหวัดภาคเหนือ แต่ละวิชา ของทุกชั้น ป. 1 – 6 ได้อันดับ TOP10 ร้อยละ 80 ขึ้นไป 4. นักเรียน ชั้น ป. 3 มีผลการทดสอบสอบ NT ความสามารถในแต่ละด้าน ได้คะแนนร้อยละ 100 จำนวน 3 คน 5. นักเรียน ชั้น ป. 6 มีผลการทดสอบสอบ O-NET ความสามารถในแต่ละด้าน ได้คะแนนร้อยละ 100 จำนวน 5 คน 6. ผลการทดสอบความสามารถด้านคณิตศาสตร์ ของนักเรียน ชั้น ป.1 – 6 ที่เข้าแข่งขันในเวทีระดับเขต ระดับภาค ระดับประเทศและระดับนานาชาติ ได้ระดับเหรียญทอง จำนวน 2 รายการ 7. ผลการทดสอบความสามารถด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีของนักเรียนชั้น ป.1 – 6 ที่เข้าแข่งขันในเวทีระดับเขต ระดับภาค ระดับประเทศและระดับนานาชาติ ได้ระดับเหรียญทอง จำนวน 2 รายการ 8. ผลการเข้าแข่งขันทักษะทางด้านกีฬา ของนักเรียนชั้น ป.4 – 6 ในเวทีระดับเขต ระดับจังหวัด ได้ระดับเหรียญทอง จำนวน 1 รายการ

239 9. ผลการเข้าแข่งขันทักษะด้านคุณธรรม ของนักเรียน ชั้น. ป.1 – 6 ที่เข้าแข่งขันในเวที ระดับเขตระดับภาค ระดับประเทศ ได้ระดับเหรียญทอง จำนวน 1 รายการ 10. ผลการเข้าแข่งขันทักษะทางด้านดนตรี นาฏศิลป์ ของนักเรียนชั้น ป.4 – 6 ในเวทีระดับเขตระดับ จังหวัด ได้ระดับเหรียญทอง จำนวน 1 รายการ 3.1 เชิงคุณภาพ 1. นักเรียน ชั้น ป.1 – 6 ได้พัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์ ทักษะการคิดคำนวณ สามารถแก้ปัญหาอย่าง เป็นระบบ โดยใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้Active Learning 2. นักเรียน ชั้น ป.1 – 6 ได้พัฒนาทักษะการสื่อสาร และ ทักษะกระบวนการการทำงานร่วมกัน นำมา ประยุกต์ใช้ในการทำงานอย่างมีประสิทธิภาพ 3.นักเรียนชั้น ป.1 – 6 เกิดคุณธรรม ค่านิยม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และการพัฒนาตนต่อเนื่องอย่าง สอดคล้องตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง เป็นพลเมืองที่ดีมีคุณภาพ 4. นักเรียนชั้น ป.1 – 6 ได้มีส่วนร่วมในการแสดงความสามารถตามความถนัดทางด้านกีฬา และทางด้าน ทัศนศิลป์ ดนตรี นาฏศิลป์ อย่างสร้างสรรค์ และมีความพึงพอใจในระดับดีขึ้นไป 4. ปฏิทินปฏิบัติงาน กิจกรรม ปี 2565 ปี 2566 เม.ย. พ.ค มิ.ย ก.ค. ส.ค. ก.ย. ต.ค. พ.ย. ธ.ค. ม.ค. ก.พ. มี.ค. 1. ขั้นวางแผน (PLAN) - ประชุมปรึกษาหารือครูในกลุ่มสาระ วิเคราะห์ผลสัมฤทธิ์ทุกกลุ่มสาระการ เรียนรู้ วางแผนการจัดกิจกรรม - ขออนุมัติโครงการ - แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินงานและ ผู้รับผิดชอบ - ประชุมชี้แจงผู้ที่เกี่ยวข้อง 2. ขั้นดำเนินการ(DO) กิจกรรมที่ 1 วิเคราะห์หลักสูตรและ เอกสารที่เกี่ยวข้อง กิจกรรมที่ 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้ 8 กลุ่ม คัดกรองนักเรียน กิจกรรมที่ 3 คัดเลือกตัวแทนนักเรียน และพัฒนาเสริมสร้างทักษะตามแต่ละ

239 กิจกรรม ปี 2565 ปี 2566 เม.ย. พ.ค มิ.ย ก.ค. ส.ค. ก.ย. ต.ค. พ.ย. ธ.ค. ม.ค. ก.พ. มี.ค. สาระการเรียนรู้และแต่ละสายชั้น กำหนด ไว้ กิจกรรมที่ 4กิจกรรมส่งเสริม พัฒนา กระบวนการเรียนรู้ 8 กลุ่มสาระการ เรียนรู้สำหรับนักเรียน โรงเรียนอนุบาล ตาก ดังนี้ 1. กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย 2. กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ 3. กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และ เทคโนโลยี 4. กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม 5. กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ 6. กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพล ศึกษา 7. กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ 8. กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ 3. ขั้นติดตามประเมินผล (CHECK) กิจกรรมที่ 5 การนิเทศ ติดตามผลการจัด กิจกรรม กิจกรรมที่ 6 กิจกรรมเปิดบ้านวิชาการ 8 กลุ่มสาระฯ 4. ขั้นปรับปรุงแก้ไข (ACTION) กิจกรรมที่ 7 สรุปและรายงานผลการ ดำเนินโครงงาน

239 กิจกรรม ปี 2565 ปี 2566 เม.ย. พ.ค มิ.ย ก.ค. ส.ค. ก.ย. ต.ค. พ.ย. ธ.ค. ม.ค. ก.พ. มี.ค. กิจกรรมที่ 8 จัดทำรูปเล่มรายงานผลการ ดำเนินโครงงาน **หมายเหตุ ปีการศึกษา ( พ.ค. 65 - เม.ย 66 ) ปีงบประมาณ ( ต.ค. 65 - ก.ย. 66 ) 5. วิธีดำเนินการ/ขั้นตอนการดำเนินงาน 1. ขั้นวางแผน (PLAN) - ประชุมปรึกษาหารือครูในกลุ่มสาระ วิเคราะห์ผลสัมฤทธิ์ทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ วางแผนการจัดกิจกรรม - ขออนุมัติโครงการ - แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินงานและผู้รับผิดชอบ - ประชุมชี้แจงผู้ที่เกี่ยวข้อง 2. ขั้นดำเนินการ(DO) กิจกรรมที่ 1 วิเคราะห์หลักสูตรและเอกสารที่เกี่ยวข้อง 1.1 วิเคราะห์หลักสูตร มาตรฐานและตัวชี้วัด ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและข้อสอบวัดผลสัมฤทธิ์ ปีการศึกษา 2564 และวิเคราะห์ตัวชี้วัด ข้อสอบยอดปัญญาวิชาการ (ปี 2560 - 2565) 1.2 ครูออกแบบการเรียนรู้ จัดทำหน่วยการเรียนรู้/สื่อ กิจกรรมที่ 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้ 8 กลุ่มคัดกรองนักเรียน กิจกรรมที่ 3 คัดเลือกตัวแทนนักเรียน และพัฒนาเสริมสร้างทักษะตามแต่ละสาระการเรียนรู้และแต่ละสายชั้น กำหนดไว้ กิจกรรมที่ 4กิจกรรมส่งเสริม พัฒนากระบวนการเรียนรู้ 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้สำหรับนักเรียน โรงเรียนอนุบาล ตาก ดังนี้ 1. กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย - จัดทำแบบฝึกการอ่าน-เขียน ระดับชั้น ป. 1 –6 - กิจกรรมการเขียนตามคำบอก ชั้น ป.1 – 6 - กิจกรรมคัดลายมือ คำพื้นฐาน ชั้น ป. 1 (3 คำ) และชั้น ป.2 – 6 (5 คำ) ประจำทุกวันอังคารและวันพฤหัสบดี - กิจกรรมท่องบทอาขยาน ชั้น ป.1 – 6 - กิจกรรมภาษาไทยวันละคำสำนวนไทย(กิจกรรมหน้าเสาธง) - กิจกรรมวันสุนทรภู่ - กิจกรรมวันภาษาไทย - กิจกรรมการพัฒนาทักษะการอ่านเขียน และคิดวิเคราะห์ 2. กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์

239 - กิจกรรมค่ายคณิตศาสตร์ - กิจกรรมพัฒนาส่งเสริมความเป็นเลิศทางคณิตศาสตร์ - ส่งเสริมทักษะคณิตศาสตร์ภายในและภายนอกสถานศึกษา - การแข่งขันวิชาการ (อัจฉริยภาพทางคณิตศาสตร์,เอแม็ท,คิดเลขเร็ว.ซูโดกุ,เวทคณิต,GSP, โครงงานคณิตศาสตร์ ฯลฯ) - กิจกรรมส่งเสริมทักษะคิดวิเคราะห์คณิตศาสตร์ - กิจกรรมใส่ใจคณิตศาสตร์ ป.1 - กิจกรรมฐานฝึกทักษะกระบวนการคิดแก้โจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์ ป.2 - กิจกรรมคณิตคิดเร็ว พิชิตโจทย์ปัญหา ติวเข้มสาระความรู้ ป.3 - กิจกรรมติวเข้มเนื้อหา เสริมปัญญาคณิตศาสตร์ ป.4 - กิจกรรมติวเข้มเพิ่มพูนปัญญา วิชาคณิตศาสตร์ ป.5 - กิจกรรมปลูกปัญญา ติวเนื้อหา วิชาคณิตศาสตร์ ป.6 3. กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 1) กิจกรรมพัฒนาทักษะกระบวนการคิดวิเคราะห์ 1.1 การพัฒนาทักษะกระบวนการคิด วิชาวิทยาศาสตร์ ชั้น ป.1 โดยใช้ชุดกิจกรรมและแบบฝึก Unpluged Coding ประกอบการจัดการเรียนรู้รูปแบบ Active Learning 1.2 การพัฒนาทักษะกระบวนการคิด วิชาวิทยาศาสตร์ ชั้น ป.2 โดยใช้ชุดกิจกรรม ประกอบการ จัดการเรียนรู้รูปแบบ GPAS 5 steps 1.3 การพัฒนาการคิดวิเคราะห์ วิชาวิทยาศาสตร์ สำหรับนักเรียน ชั้น ป.3 โดยใช้ ข้อสอบเสมือนประกอบการจัดการเรียนรู้รูปแบบระดมสมอง 1.4 การพัฒนาชุดทักษะการคิดวิเคราะห์วิทยาศาสตร์สำหรับนักเรียน ชั้น ป.4 - กิจกรรมการแข่งขันทักษะทางวิทยาศาสตร์ ชั้น ป.4 - การพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์วิทยาศาสตร์ สำหรับนักเรียนชั้น ป.4 โดยใช้ โครงงานเป็นฐาน 1.5 การพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์วิทยาศาสตร์ สำหรับนักเรียนชั้น ป.5 โดยใช้ โครงงานเป็นฐาน - กิจกรรมโครงงาน / IS / STEM เรื่อง พลังงานทดแทน ชั้น ป.5 1.6การพัฒนาทักษะทางวิทยาศาสตร์ สำหรับนักเรียน ชั้น ป.6 โดยใช้ชุดกิจกรรม ประกอบการจัดการเรียนรู้รูปแบบสืบเสาะหาความรู้ทางวิทยาศาสตร์ และใช้ชุดกิจกรรมประกอบ การจัดการเรียนรู้รูปแบบการศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง (IndependenStudy:IS) 2) กิจกรรมวันวิทยาศาสตร์ - กิจกรรมการแข่งขันทักษะทางวิทยาศาสตร์ ป.1– ป.6 3) กิจกรรมพัฒนาส่งเสริมความเป็นเลิศทางวิทยาศาสตร์ - การทดสอบความรู้สู่ความเป็นเลิศทางคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ TEDET - การแข่งขันวิชาการนานาชาติ - การแข่งขันอัจฉริยะภาพทางวิทยาศาสตร์

239 - การแข่งขันวิชาการยอดปัญญาอนุบาลภาคเหนือ - การแข่งขันโครงงานวิทยาศาสตร์ - อื่น ๆ 4) กิจกรรมเสริมสร้างทักษะทางวิทยาศาสตร์ 4.1 กิจกรรมทดลองสนุกคิดส์ ป.1 4.2 กิจกรรมการทดลองสนุกคิดส์ ป.2 4.3 กิจกรรมศัพท์วิทย์น่ารู้ สู่ติวเข้มเติมเต็มความรู้ ป.3 4.4 กิจกรรมติวเข้มเนื้อหา เสริมปัญญา วิทยาศาสตร์ ป.4 4.5 กิจกรรมติวเข้มเพิ่มพูนปัญญา วิชาวิทยาศาสตร์ ป.5 4.6 กิจกรรมปลูกปัญญา ติวเนื้อหาวิชาวิทยาศาสตร์ ป.6 5) กิจกรรมชมรมหนูน้อยนักอนุรักษ์ (ห้องเรียนสีเขียว) 6) กิจกรรมส่งเสริมและพัฒนาทักษะทางด้านเทคโนโลยี 4. กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม กิจกรรมที่ 1 กิจกรรมทำบุญตักบาตรวันธรรมสวนะ (วันพระ) และวันสำคัญ ต่าง ๆ กิจกรรมที่ 2 กิจกรรมจัดเตรียมชุดโต๊ะหมู่บูชาและโต๊ะเฉลิมพระเกียรติ กิจกรรมที่ 3 กิจกรรมเข้าค่ายพุทธบุตร กิจกรรมที่ 4 กิจกรรมสอบธรรมศึกษาชั้นตรี โท เอก กิจกรรมที่ 5 กิจกรรมแสดงตนเป็นพุทธมามกะ กิจกรรมที่ 6 การแข่งขันทักษะทางวิชาการกลุ่มสาระสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม กิจกรรมที่ 7 กิจกรรมทำความดี (สมุดทำความดี) 5. กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ - กิจกรรม การพัฒนาทักษะการใช้วัสดุ อุปกรณ์ และเครื่องมือในการทำงาน โดยใช้ชุดกิจกรรมงานประดิษฐ์จาก วัสดุเหลือใช้ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ประกอบการจัดการเรียนรู้รูปแบบ GPAS 5 Steps - กิจกรรมการพัฒนาทักษะ เรื่อง การใช้วัสดุ อุปกรณ์ และเครื่องมือในการทำงาน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 โดยใช้บัตรภาพ และแบบฝึกทักษะ ประกอบการจัดการเรียนรู้รูปแบบ GPAS 5 Steps - กิจกรรมการพัฒนาทักษะการใช้วัสดุ อุปกรณ์ และเครื่องมือในการทำงาน โดยใช้ชุดกิจกรรมงานประดิษฐ์จาก วัสดุเหลือใช้อย่างสร้างสรรค์ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ประกอบ การจัดการเรียนรู้รูปแบบ GPAS 5 Steps - กิจกรรมการพัฒนาทักษะการทำงานกลุ่มของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โดยใช้ ชุดกิจกรรมการเพาะต้นอ่อนทานตะวันคอนโด ประกอบ การจัดการเรียนรู้รูปแบบ GPAS 5 Steps - กิจกรรมการพัฒนาแผนนวัตกรรมการจัดการเรียนรู้แบบโครงงานการออกแบบผลิตภัณฑ์ กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 - กิจกรรมโครงงานประดิษฐ์เครื่องใช้ในอนาคตชั้นชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 - กิจกรรม “ลองทำ ลองดู รู้อาชีพ”กิจกรรมการจำลองสถานการณ์ในอาชีพต่าง ๆ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

239 -จัดทำรูปเล่มรายงานผลดำเนินโครงงาน 6. กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา - กิจกรรมปรับปรุงสนามกีฬาภายในอาคารโดม - กิจกรรมดอกบัวเกมส์ 2565 7. กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ - กิจกรรมพัฒนาสุนทรียภาพผู้เรียนทางด้านศิลปะ (ทัศนศิลป์) - กิจกรรมพัฒนาสุนทรียภาพผู้เรียนทางด้านศิลปะ (นาฏศิลป์) - กิจกรรมพัฒนาสุนทรียภาพผู้เรียนทางด้านศิลปะ (ดนตรีไทย) - กิจกรรมพัฒนาสุนทรียภาพผู้เรียนทางด้านศิลปะ (ดนตรีสากล) 3. ขั้นติดตามประเมินผล (CHECK) กิจกรรมที่ 5 การนิเทศ ติดตามผลการจัดกิจกรรม กิจกรรมที่ 6 กิจกรรมเปิดบ้านวิชาการ 8 กลุ่มสาระฯ 4. .ขั้นปรับปรุงแก้ไข (ACTION) กิจกรรมที่ 7 สรุปและรายงานผลการดำเนินโครงงาน กิจกรรมที่ 8 จัดทำรูปเล่มรายงานผลการดำเนินโครงงาน 6. งบประมาณ งบประมาณในการดำเนินโครงการพัฒนากระบวนการเรียนรู้ 8 กลุ่มสาระ รวมจำนวน 322,000 บาท - อุดหนุนรายหัวประถมศึกษา จำนวนเงิน 189,182 บาท - กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน จำนวนเงิน 132,818 บาท - รายได้สถานศึกษา จำนวนเงิน - บาท - งบประมาณสนับสนุนจากสำนักงานพระพุทธศาสนา จำนวนเงิน 2,000 บาท กิจกรรมและรายละเอียด ในการใช้งบประมาณ งบประมาณ ที่ใช้ ที่มาของ งบ ประมาณ งบประมาณจำแนกตามหมวด รายจ่าย ผู้รับผิดชอบ ค่าตอบ แทน ค่าใช้ สอย ค่าวัสดุ กิจกรรมที่ 4กิจกรรม ส่งเสริม พัฒนากระบวนการ เรียนรู้ 8 กลุ่มสาระการ เรียนรู้สำหรับนักเรียน โรงเรียนอนุบาลตาก ดังนี้ 1. กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย - จัดทำแบบฝึกการอ่านเขียน ระดับชั้น ป. 1 –6 (30,000) 7,000 3,000 พัฒฯ 7,000 3,000 ครูประจำชั้น ป. 1 – 6 ครูผู้สอน

239 กิจกรรมและรายละเอียด ในการใช้งบประมาณ งบประมาณ ที่ใช้ ที่มาของ งบ ประมาณ งบประมาณจำแนกตามหมวด รายจ่าย ผู้รับผิดชอบ ค่าตอบ แทน ค่าใช้ สอย ค่าวัสดุ - กิจกรรมการเขียนตาม คำบอก ชั้น ป.1 – 6 - กิจกรรมวันสุนทรภู่ - กิจกรรมวันภาษาไทย - กิจกรรมการพัฒนา ทักษะการอ่านเขียน และคิด วิเคราะห์ - กิจกรรมคัดลายมือ คำพื้นฐาน ชั้น ป. 1 (3 คำ) และชั้น ป.2 – 6 (5 คำ) ประจำทุกวันอังคารและ พฤหัสบดี - กิจกรรมท่องบท อาขยาน ชั้น ป.1 – 6 - กิจกรรมภาษาไทยวันละ คำสำนวนไทย (กิจกรรมหน้าเสาธง) 10,000 5,000 5,000 อุดหนุน ฯ อุดหนุน อุดหนุน พัฒฯ 2,000 1,000 8,000 4,000 5,000 กลุ่มสาระการ เรียนรู้ภาษาไทย 2. กลุ่มสาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์ - กิจกรรมค่าย คณิตศาสตร์ (30,000) 28,000 พัฒฯ 6,000 15,000 7,000 นางสาวเมธินี แซ่เตียว นางสมใจ ผัดตุ่น - กิจกรรมพัฒนาส่งเสริม ความเป็นเลิศทาง คณิตศาสตร์ 2,000 พัฒฯ 2,000 นางสาว จุฑามาศ พุทธโศภิษฐ์ นายธนาเดช โพคทรัพย์ นางสาว กาญจนา เครือกิจ นางนิติมา

239 กิจกรรมและรายละเอียด ในการใช้งบประมาณ งบประมาณ ที่ใช้ ที่มาของ งบ ประมาณ งบประมาณจำแนกตามหมวด รายจ่าย ผู้รับผิดชอบ ค่าตอบ แทน ค่าใช้ สอย ค่าวัสดุ บุญมา 3. กลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์และ เทคโนโลยี 1) กิจกรรมพัฒนาทักษะ กระบวนการคิดวิเคราะห์ (30,000) 5,000 พัฒฯ 1,000 4,000 ครูประจำชั้น ป. 1 – 6 ครูผู้สอน กลุ่มสาระการ เรียนรู้ วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี 2) กิจกรรมวันวิทยาศาสตร์ - กิจกรรมการแข่งขันทักษะ ทางวิทยาศาสตร์ ป.1– ป.6 5,000 พัฒฯ 1,000 4,000 3) กิจกรรมพัฒนาส่งเสริม ความเป็นเลิศทาง วิทยาศาสตร์ 5,000 พัฒฯ 2,000 3,000 4) กิจกรรมเสริมสร้างทักษะ ทางวิทยาศาสตร์ 5,000 พัฒฯ 1,000 4,000 5) กิจกรรมชมรมหนูน้อยนัก อนุรักษ์ (ห้องเรียนสีเขียว) 5,000 พัฒฯ อุดหนุน ฯ 2,000 1,818 1,182 6) กิจกรรมส่งเสริมและ พัฒนาทักษะทางด้าน เทคโนโลยี 5,000 พัฒฯ 5,000

239 กิจกรรมและรายละเอียด ในการใช้งบประมาณ งบประมาณ ที่ใช้ ที่มาของ งบ ประมาณ งบประมาณจำแนกตามหมวด รายจ่าย ผู้รับผิดชอบ ค่าตอบ แทน ค่าใช้ สอย ค่าวัสดุ 4. กลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศึกษา ศาสนาและ วัฒนธรรม กิจกรรมที่ 1 กิจกรรม ทำบุญตักบาตรวันธรรม สวนะ (วันพระ) และ วันสำคัญต่าง ๆ (61,000) 15,000 อุดหนุน ฯ 10,000 5,000 กลุ่มสาระการ เรียนรู้สังคม ศึกษาฯ นางสาวนิภา เกตุสระ นางปานฤดี รอดมา นางสาวมณฑิตา สืบเจ๊ก นางสาวอัจรา แก้วชู นางสาวนิภา เกตุสระ นางปานฤดี รอดมา นางสาวกนิษฐา มหาวงศ์ กิจกรรมที่ 2 กิจกรรม จัดเตรียมชุดโต๊ะหมู่บูชาและ โต๊ะเฉลิมพระเกียรติ 15,000 อุดหนุน ฯ 15,000 กิจกรรมที่ 3 กิจกรรมเข้า ค่ายพุทธบุตร 10,000 พัฒฯ 10,000 กิจกรรมที่ 4 กิจกรรมสอบ ธรรมศึกษาชั้นตรี โท เอก 2,000 สำนักงาน พระพุทธ ศาสนา 2,000 กิจกรรมที่ 5 กิจกรรมแสดง ตนเป็นพุทธมามกะ 5,000 พัฒฯ 5,000 กิจกรรมที่ 6 การแข่งขัน ทักษะทางวิชาการกลุ่มสาระ สังคมศึกษา ศาสนา และ วัฒนธรรม 15,000 อุดหนุน พัฒฯ 10,000 5,000 กิจกรรมที่ 7 กิจกรรมทำ ความดี (สมุดทำความดี) 1,000 อุดหนุน ฯ 1,000 5. กลุ่มสาระการเรียนรู้การ งานอาชีพ - กิจกรรม การพัฒนา ทักษะการใช้วัสดุ อุปกรณ์ และเครื่องมือในการทำงาน โดยใช้ชุดกิจกรรมงาน ประดิษฐ์จากวัสดุเหลือใช้ สำหรับนักเรียน (11,000) 2,000 อุดหนุน ฯ 500 1,500 ครูผู้สอนกลุ่ม สาระการเรียนรู้ การงานอาชีพ

239 กิจกรรมและรายละเอียด ในการใช้งบประมาณ งบประมาณ ที่ใช้ ที่มาของ งบ ประมาณ งบประมาณจำแนกตามหมวด รายจ่าย ผู้รับผิดชอบ ค่าตอบ แทน ค่าใช้ สอย ค่าวัสดุ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ประกอบการจัดการเรียนรู้ รูปแบบ GPAS 5 Steps - กิจกรรมการพัฒนา ทักษะ เรื่อง การใช้วัสดุ อุปกรณ์ และเครื่องมือใน การทำงาน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 โดยใช้บัตรภาพ และแบบฝึก ทักษะ ประกอบการจัดการ เรียนรู้รูปแบบ GPAS 5 Steps 2,000 อุดหนุน ฯ 500 1,500 - กิจกรรมการพัฒนา ทักษะการใช้วัสดุ อุปกรณ์ และเครื่องมือในการทำงาน โดยใช้ชุดกิจกรรมงาน ประดิษฐ์จากวัสดุเหลือใช้ อย่างสร้างสรรค์ สำหรับ นักเรียนชั้นประถมศึกษา ปีที่ 3 ประกอบการจัดการ เรียนรู้รูปแบบ GPAS 5 Steps 1,500 พัฒฯ 500 1,000 - กิจกรรมการพัฒนาทักษะ การทำงานกลุ่มของนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โดยใช้ชุดกิจกรรมการเพาะ ต้นอ่อนทานตะวันคอนโด ประกอบ การจัดการเรียนรู้ รูปแบบ GPAS 5 Steps 1,500 พัฒฯ 500 1,000 - กิจกรรมการพัฒนา แผนนวัตกรรมการจัดการ เรียนรู้แบบโครงงานการ ออกแบบผลิตภัณฑ์ 1,500 พัฒฯ 500 1,000

239 กิจกรรมและรายละเอียด ในการใช้งบประมาณ งบประมาณ ที่ใช้ ที่มาของ งบ ประมาณ งบประมาณจำแนกตามหมวด รายจ่าย ผู้รับผิดชอบ ค่าตอบ แทน ค่าใช้ สอย ค่าวัสดุ กลุ่มสาระการเรียนรู้การงาน อาชีพชั้นประถมศึกษา ปีที่ 5 - กิจกรรมโครงงาน ประดิษฐ์เครื่องใช้ในอนาคต ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 1,500 พัฒฯ 500 1,000 - กิจกรรม “ลองทำ ลองดู รู้อาชีพ”กิจกรรมการ จำลองสถานการณ์ในอาชีพ ต่าง ๆ ชั้นประถมศึกษา ปีที่ 6 1,000 พัฒฯ 1,000 -จัดทำรูปเล่มรายงานผล ดำเนินโครงงาน 6. กลุ่มสาระการเรียนรู้สุข ศึกษาและพลศึกษา - กิจกรรมปรับปรุงสนาม กีฬาภายในอาคารโดม (110,000) 76,000 อุดหนุน ฯ 76,000 นายปรัชญ์ สาย สด ครูผู้สอนกลุ่ม สาระการเรียนรู้ สุขศึกษาและ พลศึกษา - กิจกรรมดอกบัวเกมส์ 2565 34,000 พัฒฯ อุดหนุน ฯ 3,000 5,000 11,000 15,000 7. กลุ่มสาระการเรียนรู้ ศิลปะ - กิจกรรมพัฒนา สุนทรียภาพผู้เรียนทางด้าน ศิลปะ (ทัศนศิลป์) (21,000) 4,000 อุดหนุน พัฒฯ 500 500 3,000 น.ส.เสาวนีย์ ธนสมปัตติ น.ส.ลักขณา ภูผากัมปนาท นายกมล หอมนวล นายโชคชัย สุขหัส - กิจกรรมพัฒนา สุนทรียภาพผู้เรียนทางด้าน ศิลปะ (นาฏศิลป์) 5,000 อุดหนุน พัฒฯ 1,000 1,000 3,000 - กิจกรรมพัฒนา สุนทรียภาพผู้เรียนทางด้าน ศิลปะ (ดนตรีไทย) 5,000 อุดหนุน พัฒฯ 1,000 1,000 3,000

239 กิจกรรมและรายละเอียด ในการใช้งบประมาณ งบประมาณ ที่ใช้ ที่มาของ งบ ประมาณ งบประมาณจำแนกตามหมวด รายจ่าย ผู้รับผิดชอบ ค่าตอบ แทน ค่าใช้ สอย ค่าวัสดุ - กิจกรรมพัฒนา สุนทรียภาพผู้เรียนทางด้าน ศิลปะ (ดนตรีสากล) 7,000 พัฒฯ 1,000 1,000 5,000 นายธีระวิทย์ คงพันธ์ 8. กิจกรรมเปิดบ้าน วิชาการ 29,000 พัฒฯ 5,000 24,000 หัวหน้า กลุ่มสาระ หัวหน้าสายชั้น และน.ส.ศิริญา วันต๊ะ รวม 324,000 12,500 152,500 159,000 *** หมายเหตุ *** ถัวจ่ายทุกรายการ 7. การวิเคราะห์ความเสี่ยงของโครงการ ปัจจัยความเสี่ยง : สถานการณ์การณ์การแพร่เชื้อ COVID -19 จึงทำให้ไม่สามารถจัดกิจกรรม บางอย่างได้จึงทำให้ไม่ประสบผลสำเร็จจากการจัดกิจกรรม แนวทางการบริหารความเสี่ยง : ปรับเปลี่ยนรูปแบบการจัดกิจกรรมให้เข้ากับสถานการณ์และ บูรณาการการจัดกิจกรรมให้เหมาะสมกับสถานการณ์ 8. การประเมินผล ตัวชี้วัดความสำเร็จ เครื่องมือที่ ใช้ ระยะเวลา แหล่งข้อมูล เชิงปริมาณ 1. นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ ของทุกชั้นเรียนให้สูงขึ้น ร้อยละ 5 2. นักเรียนมีทักษะการคิดวิเคราะห์ ทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้และทุกชั้นเรียนร้อยละ 80 ขึ้นไป สูงขึ้น ร้อยละ 3 3. นักเรียน ชั้น ป. 3 มีผลการทดสอบสอบ NT ใน แต่ละด้านได้คะแนนร้อยละ 100 จำนวน 3 คน 4. นักเรียน ชั้น ป. 6 มีผลการทดสอบสอบ O-NET ความสามารถในแต่ละด้าน ได้คะแนนร้อยละ 100 จำนวน 5 คน แบบทดสอบ ผลงาน นักเรียน ตลอดปี การศึกษา ตลอดปี การศึกษา กลุ่มสาระการ เรียนรู้ 8 กลุ่ม สาระ กลุ่มสาระการ เรียนรู้ 8 กลุ่ม สาระ

239 ตัวชี้วัดความสำเร็จ เครื่องมือที่ ใช้ ระยะเวลา แหล่งข้อมูล 5. ผลการประเมินสอบ RT นักเรียน ชั้น ป.1 ปีการศึกษา 2564 เพิ่มขึ้น ร้อยละ 3 6. ผลการเข้าแข่งขันทักษะทางด้านกีฬา ของ นักเรียนชั้น ป.4 – 6 ในเวทีระดับเขต ระดับจังหวัด ได้ระดับเหรียญทอง จำนวน 1 รายการ 7. ผลการเข้าแข่งขันทักษะด้านคุณธรรม ของ นักเรียน ชั้น. ป.1 – 6 ที่เข้าแข่งขันในเวทีระดับเขต ระดับ ภาค ระดับประเทศ ได้ระดับเหรียญทอง จำนวน 1 รายการ 8. ผลการเข้าแข่งขันทักษะทางด้านดนตรี นาฏศิลป์ ของนักเรียน ชั้น ป.4 – 6 ในเวที ระดับเขต ระดับจังหวัด ได้ระดับเหรียญทอง จำนวน 1 รายการ 9. ผลรวมการทดสอบแข่งขันยอดปัญญา วิชาการ อนุบาลประจำจังหวัดภาคเหนือ แต่ละวิชา ชั้น ป. 1 ได้อันดับ TOP 10 10. ผลรวมการทดสอบแข่งขันยอด ปัญญาวิชาการ อนุบาลประจำ จังหวัดภาคเหนือ แต่ละวิชา ชั้น ป. 2 ได้อันดับ TOP 10 11. ผลการทดสอบแข่งขันยอดปัญญาวิชาการ อนุบาล ประจำจังหวัดภาคเหนือ แต่ละวิชา ชั้น ป. 3 ได้อันดับ TOP 10 12. ผลการทดสอบแข่งขันยอดปัญญาวิชาการ อนุบาล ประจำจังหวัดภาคเหนือแต่ละวิชา ชั้น ป. 4 ได้อันดับ TOP 10 13. ผลการทดสอบแข่งขันยอดปัญญาวิชาการ อนุบาล ประจำจังหวัดภาคเหนือ แต่ละวิชา ชั้น ป. 5 ได้อันดับ TOP 10 14. ผลการทดสอบแข่งขันยอดปัญญาวิชาการ อนุบาล ประจำจังหวัดภาคเหนือ แต่ละวิชา ชั้น ป.6 ได้อันดับ TOP 10 15. ผลการทดสอบโครงการ TEDET ของนักเรียนชั้น ป.4 – 6 วิชาคณิตศาสตร์ ได้ระดับเหรียญทองระดับภาค 1 คน 16. ผลการทดสอบโครงการ TEDET ของนักเรียน ชั้น ป.4 – 6 วิชาวิทยาศาสตร์

239 ตัวชี้วัดความสำเร็จ เครื่องมือที่ ใช้ ระยะเวลา แหล่งข้อมูล ได้ระดับเหรียญทองระดับภาค 1 คน 17. ผลการทดสอบอัจฉริยภาพทางวิทยาศาสตร์ (สสวท.) ชั้น ป. 4 - 6 ได้ระดับเหรียญทอง จำนวน 1 คน 18. ผลการทดสอบวิทยาศาสตร์ วิชาการนานาชาติ ชั้น ป. 4 - 6 ระดับประเทศ ได้ระดับเหรียญทอง จำนวน 1 คน เชิงคุณภาพ 1. นักเรียน ชั้น ป.1 – 6 ได้พัฒนาทักษะ การคิดวิเคราะห์ ทักษะการคิดคำนวณ สามารถแก้ปัญหา อย่างเป็นระบบ โดยใช้รูปแบบ การจัดการเรียนรู้ Active Learning 2. นักเรียน ชั้น ป.1 – 6 ได้พัฒนาทักษะการสื่อสาร และ ทักษะกระบวนการการทำงานร่วมกัน นำมาประยุกต์ใช้ ในการทำงานอย่างมีประสิทธิภาพในระดับดีขึ้นไป 3. นักเรียนชั้น ป.1 – 6 เกิดคุณธรรม ค่านิยม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และการพัฒนาตนต่อเนื่องอย่าง สอดคล้องตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง เป็นพลเมืองที่ ดีมีคุณภาพ 4. นักเรียนชั้น ป.1 – 6 ได้มีส่วนร่วม ในการแสดงความสามารถตามความถนัดทางด้านกีฬา และ ทางด้านทัศนศิลป์ ดนตรี นาฏศิลป์ อย่างสร้างสรรค์ และมีความพึงพอใจ

62 9. ผลที่คาดว่าจะได้รับ โรงเรียนอนุบาลตากได้พัฒนาการเรียนการสอนให้มีคุณภาพและประสิทธิภาพ เพื่อพัฒนานักเรียน ให้มีคุณภาพตามมาตรฐานการเรียนรู้ มีผลสัมฤทธิ์ที่สูงขึ้นอย่างมีมาตรฐานตามที่หลักสูตรสถานศึกษากำหนด นักเรียนมีทักษะการคิดวิเคราะห์ ทักษะด้านการสื่อสาร ทักษะการทำงาน ทักษะจำเป็นในศตวรรษที่ 21 ตามศักยภาพ ตามความสนใจและความถนัด สู่ความเป็นเลิศ สามารถแข่งขันในเวทีระดับประเทศ ระดับโลก ได้บนพื้นฐานของคุณธรรม ค่านิยม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และการพัฒนาตนต่อเนื่องอย่างสอดคล้องตาม หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง เป็นพลเมืองที่ดี เป็นที่ยอมรับของผู้ปกครอง ชุมชน สังคม ของ โรงเรียน ชุมชน สังคม โดยมีผู้ปกครอง ชุมชน องค์กรต่าง ๆ ทั้งภาครัฐและเอกชนเข้าเข้ามามีส่วนร่วมในการการจัดการศึกษา ได้รับทราบผลการดำเนินงานของโรงเรียน และมีเวทีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ระหว่างบุคลากรภายในสถานศึกษา ระหว่างสถานศึกษากับครอบครัว ชุมชน และองค์กรที่เกี่ยวข้อง (ลงชื่อ) ผู้เสนอโครงการ ( นางสาวศิริญา วันต๊ะ ) ครูโรงเรียนอนุบาลตาก ลงชื่อ เห็นชอบโครงการ ( นางเสาวรส จิ๋วกาวี) รองผู้อำนวยการโรงเรียนอนุบาลตาก ลงชื่อ ผู้อนุมัติโครงการ ( นางพนิดา จันทร์วิไลนคร ) ประธานคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานโรงเรียนอนุบาลตาก

239 ชื่อโครงการ/กิจกรรม โครงการอาชีพ กาดบัวรั้ว อนุบาล ลานคุณธรรม แผนงาน กลุ่มบริหารงานวิชาการ ยุทธศาสตร์ 3. การพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ กลยุทธ์ สพป.ตาก เขต 1 กลยุทธ์ที่ 3 - ยกระดับคุณภาพการศึกษาให้สอดคล้องกับการเปลี่ยนแปลงในศตวรรษ ที่ 21 มาตรฐานการศึกษาโรงเรียน มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน ตัวบ่งชี้ที่ 6) มีความรู้ ทักษะพื้นฐาน และเจตคติที่ดีต่องานอาชีพ ผู้รับผิดชอบโครงการ/กิจกรรม นายณัฐกานต์ พุทธัง เบอร์โทร 0947107019E-Mail: [email protected] ลักษณะโครงการ โครงการต่อเนื่อง ระยะเวลาดำเนินการ สิงหาคม 2565 – มีนาคม 2566 1. หลักการและเหตุผล การเปลี่ยนแปลงในโลกยุคปัจจุบัน รวมถึงสภาพการแข่งขันอย่างรุนแรงทำให้องค์กรทุกแห่งต้องเผชิญ กับความเสี่ยงที่สูงขึ้น อุตสาหกรรมหลายแห่งกำลังเผชิญภาวะ Digital Disruption หรือการพลิกผันทางดิจิทัล ที่ทำให้นวัตกรรมทางเทคโนโลยีใหม่ ๆ เปลี่ยนแปลงรูปแบบ วิธีการ รวมถึงพฤติกรรมของคนในสังคม ไปอย่าง ฉับพลัน ทั้งทางธุรกิจ สังคม และวัฒนธรรม ทำให้การพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ในปัจจุบันต้องการพัฒนา มนุษย์ที่ อุดมไปด้วยความรู้ ทักษะและความสามารถที่พร้อมจะต่อสู้กับการเปลี่ยนแปลง หรือที่เรียกว่า “สมรรถนะ (Competency)” เนื่องจากสมรรถนะเป็นคุณสมบัติที่ช่วยให้บุคคลประสบความสำเร็จ ในการทำงาน สมรรถนะจึงเป็น ผลลัพธ์ที่พึงประสงค์ของการศึกษาและการเรียนรู้ดังนั้น ระบบการศึกษา ในปัจจุบันจึงควรช่วยกันพัฒนาผู้เรียน ให้เกิดสมรรถนะสำคัญที่จะเป็นประโยชน์ต่อการดำรงชีวิตอย่างมีคุณภาพ ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ให้กับนักเรียนนั้น ครูต้องมีรูปแบบการจัดกิจกรรมวิธีการที่หลากหลาย ที่ส่งเสริมให้นักเรียนได้รับความรู้ ทักษะและประสบการณ์ตรง ต้องปลูกฝัง มุ่งเน้นคุณลักษณะที่พึงประสงค์ในทุก ๆ ด้าน เพื่อให้นักเรียนสามารถนำความรู้ไปปรับประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน การประกอบอาชีพในอนาคต อยู่ ร่วมกับสังคมได้อย่างมีความสุข จากความสำคัญดังกล่าว คณะครูระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 - 6 และกลุ่มสาระการเรียนรู้การงาน อาชีพจึงได้จัดโครงการ “โครงการอาชีพ กาดบัวรั้ว อนุบาล ลานคุณธรรม” ขึ้นเพื่อมุ่งหวังให้นักเรียนได้เรียนรู้ จากการปฏิบัติจริง โดยนำความรู้ที่ได้เรียนจากกลุ่มสาระการเรียนรู้ต่าง ๆ มาประยุกต์ใช้ในสถานการณ์ใหม่ ๆ เพื่อเป็นพื้นฐานในการประกอบอาชีพ เช่น รู้จักวิธีการบริหารจัดการ การทำบัญชีรายรับ – รายจ่าย การสื่อสาร การออกแบบผลิตภัณฑ์ ฝึกความเป็น ผู้นำ ผู้ตามที่ดี ตลอดจนรู้จักการประกอบอาชีพด้วยความซื่อสัตย์สุจริต และการใช้ชีวิตอย่างพอเพียง 2. วัตถุประสงค์

239 1. เพื่อส่งเสริมให้นักเรียนได้เกิดการเรียนรู้จากประสบการณ์ตรง โดยนำความรู้ที่ได้เรียนจากกลุ่มสาระการ เรียนรู้ต่าง ๆ มาประยุกต์ใช้ในสถานการณ์ใหม่ ๆ โดยผ่านโครงการ ฯ เพื่อเป็นพื้นฐานในการประกอบอาชีพ ตลอดจนมีทักษะการดำเนินชีวิตประจำวันได้ 2. เพื่อฝึกการทำงานอย่างมีขั้นตอนมีการวางแผน มีกระบวนกลุ่ม เป็นทั้งผู้นำผู้ตามที่ดี และการตระหนัก ถึงมีมารยาทในการทำงาน 3. เพื่อส่งเสริมให้นักเรียนมีคุณธรรมจริยธรรม ประกอบอาชีพสุจริต มีความซื่อสัตย์ และใช้ชีวิตอย่าง พอเพียง 3. เป้าหมาย เชิงปริมาณ 1. นักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 – 6 ทุกห้องเรียนจำหน่ายสินค้าอย่างน้อยห้องละ 1 ร้าน 2. นักเรียนร้อยละ 95 นำความรู้ที่ได้เรียนจากกลุ่มสาระการเรียนรู้ต่าง ๆ มาประยุกต์ใช้ใน สถานการณ์ใหม่ ๆ เพื่อเป็นพื้นฐานในการประกอบอาชีพตลอดจนมีทักษะดำเนินชีวิตประจำวันได้ 3. นักเรียนร้อยละ 80 รู้ และเข้าใจ สามารถปฏิบัติงานอย่างมีขั้นตอนมีการวางแผน มีกระบวนกลุ่ม เป็นทั้งผู้นำผู้ตามที่ดี และการมีมารยาทในการทำงาน เชิงคุณภาพ 1. นักเรียนสามารถเข้าใจพื้นฐานเบื้องต้นในการทำงานปฏิบัติงานอย่างมีขั้นตอนมีการวางแผน มีกระ บวนกลุ่ม เป็นทั้งผู้นำผู้ตามที่ดี และการมีมารยาทในการทำงาน 2. นักเรียนมีความตั้งใจในการปฏิบัติงาน นำข้อบกพร่องมาพัฒนาผลงาน และการปฏิบัติให้ดีขึ้น 3. นักเรียนทุกคน ตระนักถึงคุณธรรมจริยธรรม การประกอบอาชีพที่สุจริต ซื่อสัตย์ และความพอเพียง 4. ปฏิทินปฏิบัติงาน กิจกรรม ปี 2565 ปี 2566 เม.ย. พ.ค. มิ.ย ก.ค. ส.ค. ก.ย. ต.ค. พ.ย. ธ.ค. ม.ค. ก.พ. มี.ค. โครงการอาชีพกาดบัว รั้วอนุบาล ลาน คุณธรรม กิจกรรมที่ 1 ประชาสัมพันธ์การจัดโครงการ อาชีพ กาดบัว รั้วอนุบาล ลานคุณธรรม กิจกรรมที่ 2 การเตรียมความพร้อมการจัดทำ โครงการอาชีพ กาดบัว รั้วอนุบาล ลาน คุณธรรมของแต่ละชั้นเรียน กิจกรรมที่ 3 จัดแสดงผลงานโครงการอาชีพ กาดบัว รั้วอนุบาล ลานคุณธรรมของแต่ละชั้น เรียน กิจกรรมที่ 4 สรุปผลการดำเนินการ กิจกรรมที่ 5 รายงานผลการดำเนินการ **หมายเหตุ ปีการศึกษา ( พ.ค. 65 - เม.ย 66 )ปีงบประมาณ ( ต.ค. 65 - ก.ย. 66 ) 5. วิธีดำเนินการ/ขั้นตอนการดำเนินงาน 5.1 ขั้นวางแผน (PLAN)

239 1) ประชุมปรึกษาหารือหัวหน้าระดับ ครูผู้สอนกลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพในแต่ละสายชั้นวาง แผนการดำเนินโครงการ ขออนุมัติโครงการ 2) แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินงานและผู้รับผิดชอบ 3) ประชุมชี้แจงผู้ที่เกี่ยวข้อง 5.2 ขั้นดำเนินการ (DO) กิจกรรมที่ ๑ การประชาสัมพันธ์การจัดโครงการอาชีพ กาดบัว รั้วอนุบาล ลานคุณธรรม ผ่านกิจกรรม หน้าเสาธง ระดับชั้น และเพจ Facebook ของโรงเรียนประชาสัมพันธ์การจัดโครงการ ครั้งที่ 1 (เดือน พ.ค. – มิ.ย. 65) และประชาสัมพันธ์การจัดโครงการ ครั้งที่ 2 (เดือน ก.ค. – ส.ค. 65) กิจกรรมที่ 2 การเตรียมความพร้อมการจัดทำโครงการอาชีพ กาดบัว รั้วอนุบาล ลานคุณธรรม ของแต่ละชั้นเรียน มอบหมายให้แต่ละระดับสายชั้นดำเนินการเตรียมสินค้าที่จะทำการแสดงผลงานโดย ประสานงานผ่านหัวหน้าระดับสายชั้น ครูผู้สอนกลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ ไปยังแต่ละชั้นเรียน กิจกรรมที่ 3 การจัดแสดงผลงานโครงการอาชีพ กาดบัว รั้วอนุบาล ลานคุณธรรมของแต่ละ ชั้นเรียนการประสานงานในการเตรียมงานฝ่ายสถานที่ เครื่องเสียง วงดนตรีที่ใช้ในงาน เตรียมงานจัดแสดงผล งานโครงการ ฯ การเตรียมสถานที่ นิทรรศการแสดงผลงานต่างๆ ลำดับพิธีการ จัดแสดงผลงานโครงการ 5.3 ขั้นติดตามประเมินผล (CHECK) การนิเทศ ติดตามผลการจัดโครงการ ให้คำแนะนำในการดำเนิน โครงการ และติดตามผลการดำเนินโครงการ อย่างน้อย 1 ครั้ง /ภาคเรียน 5.4 ขั้นปรับปรุงแก้ไข (ACTION) การสรุปผลการดำเนินโครงการ จุดบกพร่องของโครงการ จุดที่ต้อง ดำเนินการพัฒนาต่อในครั้งต่อไปและจัดทำรูปเล่มรายงานผลการดำเนินโครงงาน 6. งบประมาณ งบประมาณในการดำเนินโครงการการอาชีพ กาดบัว รั้วอนุบาล ลานคุณธรรม รวมจำนวน 25,000บาท - อุดหนุนรายหัวประถมศึกษา จำนวนเงิน - บาท - กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน จำนวนเงิน 25,000 บาท - รายได้สถานศึกษา จำนวนเงิน - บาท กิจกรรมและรายละเอียด ในการใช้งบประมาณ งบประมาณ ที่ใช้ ที่มาของ งบประมาณ งบประมาณจำแนกตามหมวดรายจ่าย ผู้รับ ผิดชอบ ค่าตอบแทน ค่าใช้สอย ค่าวัสดุ กิจกรรมที่ 1 ประชาสัมพันธ์การจัด โครงการอาชีพ กาดบัว รั้วอนุบาล ลาน คุณธรรม - - - - - นายณัฐกานต์ พุทธัง กิจกรรมที่ 2 การเตรียมความพร้อมการ จ ั ด ท ำ โ ค ร ง ก า ร อ า ช ี พ ก า ด บั ว รั้วอนุบาล ลานคุณธรรมของแต่ละ ชั้นเรียน - - - - - หน.สายชั้น หน.กลุ่มสาระ นายณัฐกานต์ พุทธัง

239 กิจกรรมและรายละเอียด ในการใช้งบประมาณ งบประมาณ ที่ใช้ ที่มาของ งบประมาณ งบประมาณจำแนกตามหมวดรายจ่าย ผู้รับ ผิดชอบ ค่าตอบแทน ค่าใช้สอย ค่าวัสดุ กิจกรรมที่ 3 จัดแสดงผลงานโครงการ อาชีพ กาดบัว รั้วอนุบาล ลานคุณธรรม ของแต่ละชั้นเรียน 24,000 พัฒนาผู้เรียน - 4,000 20,000 กิจกรรมที่ 4 สรุปผลการดำเนินการ - - - - - นายณัฐกานต์ พุทธัง กิจกรรมที่ 5 รายงานผลการ ดำเนินการ 1,000 พัฒนาผู้เรียน - 500 500 รวมทั้งสิ้น 25,000 - 900 20,500 7. การวิเคราะห์ความเสี่ยงของโครงการ ปัจจัยความเสี่ยง การจัดดำเนินโครงการกิจกรรมอาจจะได้รับผลกระทบจากการปิด - เปิด เรียน ของโรงเรียนเนื่องด้วยสถานการ แพร่ระบาดของไวรัสโคโรนา Covid19 จึงอาจจะไม่สามารถดำเนินโครงการได้ แนวทางการบริหารความเสี่ยง การปรับยืดหยุ่นช่วงเวลา หรือรูปแบบในการจัดกิจกรรมให้มีความเหมาะสมที่มีความเป็นไปได้ 8. การประเมินผล ตัวชี้วัดความสำเร็จ เครื่องมือที่ใช้ ระยะเวลา แหล่งข้อมูล เชิงปริมาณ 1.นักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 – 6 ทุกห้อง เรียน จำหน่ายสินค้าอย่างน้อยห้องละ 1 ร้าน - แบบบันทึกร่องรอย หลักฐานการดำเนินงาน ก.ย. 65, ม.ค. 66 สถานที่ปฏิบัติงาน ของโครงการ 2. นักเรียนร้อยละ 95 นำความรู้ที่ได้เรียนจากกลุ่มสาระ การเรียนรู้ต่าง ๆ มาประยุกต์ใช้ในสถานการณ์ใหม่ ๆ เพื่อเป็นพื้นฐานในการประกอบอาชีพตลอดจนมีทักษะ ดำเนินชีวิตประจำวันได้ แบบประเมินพฤติ กรรม ระห่างการการจัด กิจกรรมแสดงผลงาน ก.ย. 65, ม.ค. 66 สถานที่ปฏิบัติงาน ของโครงการ 3. นักเรียนร้อยละ 80 รู้ และเข้าใจ สามารถปฏิบัติงาน อย่างมีขั้นตอนมีการวางแผน มีกระบวนกลุ่ม เป็นทั้ง ผู้นำผู้ตามที่ดี และการมีมารยาทในการทำงาน

239 ตัวชี้วัดความสำเร็จ เครื่องมือที่ใช้ ระยะเวลา แหล่งข้อมูล เชิงคุณภาพ 1. นักเรียนสามารถเข้าใจพื้นฐานเบื้องต้นในการทำงาน ปฏิบัติงานอย่างมีขั้นตอนมีการวางแผน มีกระ บวนกลุ่ม เป็นทั้งผู้นำผู้ตามที่ดี และการมีมารยาทในการทำงาน แบบประเมินพฤติ กรรม ระห่างการการจัด กิจกรรมแสดงผลงาน ก.ย. 65, ม.ค. 66 สถานที่ปฏิบัติงาน 2. นักเรียนมีความตั้งใจในการปฏิบัติงานนำข้อบกพร่อง ของโครงการ มาพัฒนาผลงาน และการปฏิบัติให้ดีขึ้น 3. นักเรียนทุกคนตระนักถึงคุณธรรมจริยธรรม การประ กอบอาชีพที่สุจริต ซื่อสัตย์ และความพอเพียง 1. ผลที่คาดว่าจะได้รับ 1. นักเรียนได้เรียนรู้จากประสบการณ์ตรง นำความรู้ที่ได้เรียนจากกลุ่มสาระการเรียนรู้ต่าง ๆ มาประยุกต์ใช้ในสถานการณ์ใหม่ ๆ โดยผ่านโครงการ ฯ ฝึกพื้นฐานในการประกอบอาชีพ 2. นักเรียนได้ฝึกการทำงานอย่างมีขั้นตอนมีการวางแผน มีกระบวนกลุ่ม เป็นทั้งผู้นำผู้ตามที่ดี และการ ตระหนักถึงมีมารยาทในการทำงาน 3. นักเรียนมีคุณธรรมจริยธรรม ประกอบอาชีพสุจริต มีความซื่อสัตย์ และใช้ชีวิตอย่างพอเพียง ลงชื่อ ผู้เสนอโครงการ ( นายณัฐกานต์ พุทธัง ) ครูโรงเรียนอนุบาลตาก ลงชื่อ ผู้เห็นชอบโครงการ ( นางเสาวรส จิ๋วกาวี) รองผู้อำนวยการโรงเรียนอนุบาลตาก ลงชื่อ ผู้อนุมัติโครงการ ( นางพนิดา จันทร์วิไลนคร ) ประธานคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานโรงเรียนอนุบาลตาก

239 1. หลักการและเหตุผล เนื่องจากการจัดการเรียนการสอน ตามแนวหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 มุ่งส่งเสริมให้ผู้เรียนได้เรียนรู้จากแหล่งเรียนรู้เพื่อศึกษา ค้นคว้าหาความรู้ด้วยตนเอง ตลอดจนส่งเสริมให้ผู้เรียน ครูบุคลากรมีนิสัยรักการอ่านตามนโยบายกระทรวงศึกษาธิการ และนโยบายสำนักงานคณะกรรมการการศึกษา ขั้นพื้นฐาน รัฐบาลและหน่วยงานที่เกี่ยวข้องได้พยายามรณรงค์สร้างนิสัยรักการอ่านให้กับคนไทยด้วยวิธีการ ต่างๆ จนทำให้คนไทยนิยมอ่านหนังสือในเวลาว่างมากขึ้น สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 1 มีนโยบายให้ส่งเสริมแหล่งการเรียนรู้ สิ่งแวดล้อมทางการศึกษาและภูมิปัญญาท้องถิ่นโดยมีความเชื่อว่า “นิสัยรัก การอ่านเป็นรากฐานแห่งการพัฒนา” สาเหตุและปัจจัยที่ส่งผลกระทบและทำให้การอ่านหนังสือลดลง มีหลาย ประการ เช่น การขาดแคลนหนังสือ การไม่มีหนังสือที่ดี ที่ตรงกับความสนใจและที่ตรงกับความต้องการของ ผู้อ่าน การไม่มีหรือมีไม่เพียงพอของแหล่งบริการหนังสือที่สะดวกในการซื้อและสะดวกในการยืม ดังนั้นการที่จะ ทำให้การอ่านบรรลุผลได้ จึงเป็นเรื่องที่ทุกฝ่าย จะต้องร่วมรณรงค์ประสานความร่วมมือในการปลูกฝัง สร้าง จิตสำนึกให้ เด็กไทยมีพฤติกรรมรักการอ่านจนเป็นนิสัยตั้งแต่เยาว์วัยและรู้จักใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์ ตลอดจนการเรียนรู้อย่างต่อเนื่องตลอดชีวิตจะเกิดขึ้นได้ นักเรียนต้องมีนิสัยรักการอ่านจะทำให้นักเรียนมี คุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามแนวการจัดการศึกษาในพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติพุทธศักราช 2542 ที่ยึดหลักว่า ผู้เรียนทุกคนสามารถเรียนรู้และพัฒนาตนเองได้ และถือว่าผู้เรียนสำคัญที่สุด กระบวนการเรียนการ สอนต้องส่งเสริมให้ผู้เรียนสมารถพัฒนาตามธรรมชาติและเต็มตามศักยภาพ โดยจัดเนื้อหาสาระและกิจกรรมให้ สอดคล้องกับความสนใจและความถนัดของผู้เรียน คำนึงถึง ความแตกต่างระหว่างบุคคล ฝึกทักษะกระบวนการ คิด การจัดการ การเผชิญสถานการณ์และการประยุกต์ความรู้มาใช้แก้ปัญหา การเรียนจากประสบการณ์จริง สถานศึกษาต้องจัดการเรียนการสอน และจัดกิจกรรมบูรณาการองค์ความรู้ต่าง ๆ ที่เกื้อกูลส่งเสริมการเรียนรู้ โดยใช้ประบนการอ่านในทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้เพื่อเสริมสร้างประสิทธิภาพในการเรียน การจัดการแหล่งเรียนรู้ ภายในโรงเรียนโดยเฉพาะห้องสมุดให้เป็นแหล่งการเรียนรู้ที่หลากหลายด้วยหนังสือ สื่อ และจัดกิจกรรมการ เรียนรู้ที่จะช่วยเสริมสร้างบรรยากาศการเรียนรู้ภายในโรงเรียนดีขึ้นได้ ซึ่งจะส่งผลต่อการพัฒนาคุณภาพ การศึกษาของโรงเรียนและผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของกลุ่มสาระการเรียนรู้ต่อไป จึงจำเป็นที่โรงเรียนอนุบาลตากจะต้องพัฒนา และปรับปรุงห้องสมุดให้เป็นแหล่งเรียนรู้ ที่ทันสมัยและ ให้บริการแก่ครูนักเรียน บุคลากรและชุมชนโดยจัดทำโครงการพัฒนากิจกรรมห้องสมุดขึ้นโดยมีบรรยากาศดี บรรณารักษ์จัดกิจกรรมดี มีหนังสือดีที่เหมาะสมและตรงกับความต้องการของผู้ใช้บริการ ชื่อโครงการ/กิจกรรม โครงการพัฒนากิจกรรมห้องสมุด แผนงาน กลุ่มบริหารงานวิชาการ ยุทธศาสตร์ ข้อที่ 2 พัฒนาคุณภาพผู้เรียน และส่งเสริมการจัดการศึกษาเพื่อสร้างขีด ความสามารถ ในการแข่งขัน กลยุทธ์ สพป.ตาก เขต 1 ข้อที่ 2 ด้านการจัดการศึกษาเพื่อเพิ่มความสามารถในการแข่งขันของ ประเทศ มาตรฐานการศึกษาโรงเรียน มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของเด็ก ข้อที่ 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน ผู้รับผิดชอบโครงการ/กิจกรรม นางสาวฐิติมา สุติ ,นางมยุรี ศิริยานนท์และคณะกรรมการห้องสมุด เบอร์โทร 094-7149161 E-Mail [email protected] ลักษณะโครงการ โครงการต่อเนื่อง ระยะเวลาดำเนินการ ตลอดปีการศึกษา

239 2. วัตถุประสงค์ 1. เพื่อให้นักเรียนมีทักษะในการแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง มีนิสัยรักการอ่านรักการเรียนรู้ และพัฒนา ตนเองอย่างต่อเนื่อง 2. เพื่อเป็นแหล่งเรียนรู้ในโรงเรียนในการสร้างนิสัยรักการอ่านและการเรียนรู้ 3. เพื่อจัดหาระบบสืบค้น สำหรับการอ่านและการเรียนรู้ 3. เป้าหมาย เชิงปริมาณ 1. นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-6 ร้อยละ 85 มาใช้บริการห้องสมุดไม่น้อยกว่า สัปดาห์ละ 3 วัน 2. เป็นแหล่งค้นคว้าและใช้เป็นสื่อการเรียนการสอนของทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้นักเรียนโรงเรียน อนุบาลตาก มีนิสัยรักการอ่านมีทักษะในการแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง รักการเรียนรู้และพัฒนาตนเองอย่าง ต่อเนื่อง ไม่น้อยกว่าร้อยละ 85 นักเรียนอ่านหนังสือต่อปี (ไม่รวมหนังสือเรียน) - เด็กปฐมวัย อ่านหนังสือไม่น้อยกว่า 6 เล่มต่อปี - นักเรียนระดับประถมศึกษาปีที่ 1-3 อ่านหนังสือไม่น้อยกว่า 12 เล่มต่อปี - นักเรียนระดับประถมศึกษาปีที่ 4-6 อ่านหนังสือไม่น้อยกว่า 14 เล่มต่อปี 3. นักเรียนทุกระดับชั้นเข้าร่วมกิจกรรมส่งเสริมการอ่าน หรือสมัครใจเป็นสมาชิกห้องสมุด ไม่น้อยกว่า ร้อยละ 85 เชิงคุณภาพ 1. นักเรียนมีนิสัยใฝ่รู้ ใฝ่เรียนและมีทักษะการแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง 2. นักเรียนและผู้ใช้บริการมีความพึงพอใจในการใช้ห้องสมุด 4. ปฏิทินปฏิบัติงาน กิจกรรม ปี 2565 ปี 2566 เม.ย. พ.ค . มิ.ย ก.ค . ส.ค . ก.ย . ต.ค . พ.ย . ธ.ค . ม.ค . ก.พ . มี.ค . - กิจกรรมห้องสมุดเคลื่อนที่ - กิจกรรมสุดยอดนักอ่าน - กิจกรรมส่งเสริมนิสัยรักการอ่าน บันทึกการอ่าน เดอะ พิซซ่า คอมปะนี ชวนน้องอ่านปีที่ 20 - กิจกรรมส่งเสริมการอ่านกับนาน มีบุ๊คส์รีดดิ้งคลับ ปีที่ 22 - กิจกรรมห้องสมุดดิจิทัล - กิจกรรมสัปดาห์ห้องสมุด - วัสดุ-อุปกรณ์ กิจกรรมส่งเสริมการ อ่าน - สรุปและรายงานผล **หมายเหตุ ปีการศึกษา ( พ.ค. 65 - เม.ย 66 )ปีงบประมาณ ( ต.ค. 65 - ก.ย. 66 )

239 5. การดำเนินงาน/ขั้นตอนการดำเนินงาน 1. ขั้นเตรียมการ (PLAN) 1.1 วิเคราะห์ผลการปฏิบัติงานในปีที่ผ่านมา 1.2 แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินงาน 1.3 ประชุมวางแผน 2.ขั้นดำเนินการ (DO) 2.1 กิจกรรมห้องสมุดเคลื่อนที่ 2.2 กิจกรรมสุดยอดนักอ่าน 2.3 กิจกรรมส่งเสริมนิสัยรักการอ่านบันทึกการอ่าน เดอะ พิซซ่า คอมปะนี ชวนน้องอ่านปีที่ 20 2.4 กิจกรรมส่งเสริมการอ่านกับนานมีบุ๊คส์รีดดิ้งคลับ ปีที่ 22 2.5 กิจกรรมห้องสมุดดิจิทัล 2.6 สัปดาห์ห้องสมุด 2.7 วัสดุ-อุปกรณ์กิจกรรมส่งเสริมการอ่าน 2.8 จัดซื้อหนังสือใหม่ 3. ขั้นติดตามประเมินผล (CHECK) 3.1 การติดตามตรวจสอบภายใน 3.2 ประเมินผลโครงการ 4. ขั้นปรับปรุงพัฒนา (ACTION) 4.1 นำผลการดำเนินงานแต่ละกิจกรรมมาวิเคราะห์หาจุดอ่อน จุดแข็ง โอกาส ปัญหาอุปสรรค จุดที่ต้องเร่งพัฒนา 4.2 นำผลการปฏิบัติงานมาวิเคราะห์วางแผนเพื่อดำเนินงานในปีถัดไป 6. งบประมาณ งบประมาณในการดำเนินโครงการพัฒนากิจกรรมห้องสมุด รวมจำนวน 20,000บาท - อุดหนุนรายหัวประถมศึกษา จำนวนเงิน 20,000 บาท กิจกรรมและรายละเอียด ในการใช้งบประมาณ งบประมาณ ที่ใช้ ที่มาของ งบประมาณ งบประมาณจำแนกตามหมวดรายจ่าย ผู้รับ ผิดชอบ ค่าตอบแทน ค่าใช้สอย ค่าวัสดุ 1.กิจกรรมห้องสมุดเคลื่อนที่ 500.- อุดหนุน รายหัว - - 500.- นางสาว ฐิติมา สุติ ,นาง มยุรี ศิริยานนท์ และคณะ 2.กิจกรรมสุดยอดนักอ่าน 500.- อุดหนุน รายหัว - - 500.- 3.กิจกรรมส่งเสริมนิสัยรักการอ่านบันทึก การอ่านเดอะ พิซซ่า คอมปะนี ชวนน้องอ่านปีที่ 20 500.- อุดหนุน รายหัว - - 500.-

239 กิจกรรมและรายละเอียด ในการใช้งบประมาณ งบประมาณ ที่ใช้ ที่มาของ งบประมาณ งบประมาณจำแนกตามหมวดรายจ่าย ผู้รับ ผิดชอบ ค่าตอบแทน ค่าใช้สอย ค่าวัสดุ 4.กิจกรรมส่งเสริมการอ่านกับนานมีบุ๊คส์ รีดดิ้งคลับ ปีที่ 22 500.- อุดหนุน รายหัว - - 500.- กรรมการ ห้องสมุด 5.กิจกรรมห้องสมุดดิจิทัล 5,000.- อุดหนุน รายหัว - - 5,000.- 6.กิจกรรมสัปดาห์ห้องสมุด 1,000.- อุดหนุน รายหัว - - 1,000.- 7.วัสดุ-อุปกรณ์กิจกรรมส่งเสริมการอ่าน 4,500.- อุดหนุน รายหัว - - 4,500.- 8.จัดซื้อหนังสือใหม่ 7,500.- อุดหนุน รายหัว - - 7,500.- รวมงบประมาณ 20,000.- - - - 20,000.- **หมายเหตุ** สามารถถัวจ่ายได้ทุกรายการ 7.การวิเคราะห์ความเสี่ยงของโครงการ ปัจจัยความเสี่ยง 1.การรวมกลุ่มของนักเรียนเพื่อทำกิจกรรม มีความเสี่ยงสูงต่อจุดสัมผัสร่วม และการแพร่ระบาดโรคติดเชื้อโคโรนา 2019 แนวทางการบริหารความเสี่ยง 1.การปฏิบัติตามมาตรการความปลอดภัยในสถานศึกษา และแผนเผชิญ(ใหม่) เพื่อให้เกิดความ เข้าใจ และสร้างภูมิคุ้มกันความปลอดภัยจากการแพร่ระบาดโรคติดเชื้อโคโรนา2019 8. การประเมินผล ที่ ตัวชี้วัดความสำเร็จ เครื่องมือที่ใช้ ระยะเวลา แหล่งข้อมูล 1 ค่าเฉลี่ยการอ่านของ นักเรียน บันทึกสถิติ ตลอดปีการศึกษา การรายงาน ข้อมูลตามรอบปีงบประมาณ 2 ร้อยละของนักเรียนที่ ยืมหนังสือ บันทึกสถิติ ตลอดปีการศึกษา การรายงาน ข้อมูลตามรอบปีงบประมาณ 3 ร้อยละของนักเรียนได้ บันทึกการอ่าน บันทึกสถิติ ตลอดปีการศึกษา การรายงาน ข้อมูลตามรอบปีงบประมาณ

239 ที่ ตัวชี้วัดความสำเร็จ เครื่องมือที่ใช้ ระยะเวลา แหล่งข้อมูล 4 ความพึงพอใจของ ผู้ใช้บริการห้องสมุด แบบประเมินความ พึงพอใจ ตลอดปีการศึกษา การรายงาน ข้อมูลตามรอบปีงบประมาณ 5 ร้อยละของกิจกรรม ที่ดำเนินการสำเร็จตาม เวลา แบบประเมิน ตลอดปีการศึกษา การรายงาน ข้อมูลตามรอบปีงบประมาณ 9. ผลที่คาดว่าจะได้รับ 1. นักเรียนมีทักษะในการแสวงหาความรู้ด้วยตนเองรักการเรียนรู้และพัฒนาตนเอง อย่างต่อเนื่อง 2. นักเรียนมีการอ่านอย่างต่อเนื่องจนเป็นนิสัย มีนิสัยรักการอ่าน 3. นักเรียนสามารถใช้ทักษะภาษาไทยเพื่อสร้างนิสัยรักการอ่านและการเรียนรู้ให้เหมาะสมกับวัยอย่าง มีคุณภาพ 4. โรงเรียนอนุบาลตากมีห้องสมุดที่เป็นแหล่งเรียนรู้ในโรงเรียนในการสร้างนิสัยรักการอ่านรัก การเรียนรู้ ลงชื่อ ผู้เสนอโครงการ ( นางสาวฐิติมา สุติ ) ครูโรงเรียนอนุบาลตาก ลงชื่อ ผู้เห็นชอบโครงการ ( นางเสาวรส จิ๋วกาวี) รองผู้อำนวยการโรงเรียนอนุบาลตาก ลงชื่อ ผู้อนุมัติโครงการ (นางพนิดา จันทร์วิไลนคร ) ประธานคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานโรงเรียนอนุบาลตาก

239 ชื่อโครงการ/กิจกรรม โครงการพัฒนาทักษะทางวิชาการและเทคโนโลยีสู่ความเป็นเลิศ แผนงาน กลุ่มบริหารงานวิชาการ ยุทธศาสตร์ ข้อที่ 2 พัฒนาคุณภาพผู้เรียน และส่งเสริมการจัดการศึกษาเพื่อสร้างขีด ความสามารถ ในการแข่งขัน ข้อที่ 4 ขยายโอกาสการเข้าถึงบริการทางการศึกษาและการเรียนรู้อย่าง มีคุณภาพ กลยุทธ์ สพป.ตาก เขต 1 ข้อที่ 2 ด้านการจัดการศึกษาเพื่อเพิ่มความสามารถในการแข่งขันของ ประเทศ มาตรฐานการศึกษาโรงเรียน มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของเด็ก มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ผู้รับผิดชอบโครงการ/กิจกรรม นายสถาพร คำเกิด เบอร์โทร 086-0172979 E-Mail [email protected] ลักษณะโครงการ โครงการใหม่/โครงการต่อเนื่อง ระยะเวลาดำเนินการ ตลอดปีการศึกษา 1. หลักการและเหตุผล ตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 หมวด 4 ถือว่าผู้เรียนมีความสำคัญที่สุด การ จัดการเรียนการสอนต้องมีการปรับแนวการจัดให้ผู้เรียนเรียนรู้ด้วยตนเอง เป็นการเรียนรู้ตลอดชีวิต มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับการดำรงชีวิตและครอบครัว การอาชีพ การออกแบบ เยาวชนไทยคือหัวใจของประเทศชาติ การพัฒนาเด็กและเยาวชนให้มีความสามารถแข่งขันได้ในโลกยุคข้อมูลข่าวสารจึงเป็นเรื่องจำเป็นการผลิต กำลังคนและพัฒนากำลังคนในวัยเรียนรู้คือหนึ่งในแผนยุทธศาสตร์การพัฒนาคนและการสร้างความเข้มแข็ง ทางด้านการศึกษาของกระทรวงศึกษา โดยส่งเสริมความเป็นเลิศและพัฒนาอัจฉริยภาพด้านคอมพิวเตอร์และ เทคโนโลยี ICT อย่างต่อเนื่อง เพื่อส่งเสริมศักยภาพผู้เรียนเพื่อมุ่งสู่การแข่งขันในระดับต่าง ๆ ถือเป็นการสร้าง ความเข้มแข็งทางด้านการศึกษาให้กับนักเรียนที่ควรได้รับการสนับสนุน ดังนั้นกลุ่มสาระการงานอาชีพและ เทคโนโลยี (คอมพิวเตอร์) จึงจัดโครงการเพื่อกระตุ้นส่งเสริมพัฒนาให้นักเรียนมีทักษะและความสามารถสู่ความ เป็นเลิศด้าน ICT และสามารถแข่งขันได้ในระดับต่าง ๆ ที่สูงขึ้นในอนาคต เป็นการส่งเสริมสนับสนุนให้นักเรียน ที่มีความสามารถด้านคอมพิวเตอร์ ได้มีโอกาสพัฒนา ศักยภาพด้าน ICT ได้ตรงตามความถนัดความสามารถ ของตนเอง พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติพ.ศ. 2542 หมวดที่ 4 มาตรา 23 กำหนดไว้ว่า “ การจัดการ ศึกษาทั้งการศึกษาในระบบการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยต้องเน้นความสำคัญทั้งความรู้ คุณธรรมกระบวนการเรียนรู้ และบูรณาการตามความเหมาะสมในแต่ละระดับการศึกษาและใน มาตรา 24 (4) ได้กำหนดไว้ว่า “ การจัดการเรียนการสอนโดยผสมผสานสาระความรู้ด้านต่าง ๆอย่างได้สัดส่วนสมดุลกันรวมทั้ง ปลูกฝังคุณธรรมค่านิยมที่ดีงามและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ในทุกวิชา” หุ่นยนต์อัตโนมัติระบบสมองกล เป็นสื่อการเรียนรู้หนึ่งที่ทางคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานและ สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.) นำมาใช้จัดกิจกรรมการเรียนรู้เกี่ยวกับอุปกรณ์ อิเล็กทรอนิกส์เบื้องต้นและการเขียนโปรแกรมเพื่อควบคุมไมโครโทรเลอร์ โดยเน้นการเรียนรู้แบบบูรณาการกับ วิชาคณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ วิศวกรรมศาสตร์ และเทคโนโลยี ซึ่งทำให้การจัดการเรียนรู้มีความน่าสนใจและ เป็นอีกแนวทางหนึ่งในการจัดการเรียนรู้เพื่อให้นักเรียนรักการเขียนโปรแกรมโดยผ่านกระบวนการใช้ทักษะการ คิดวิเคราะห์ การลงมือทำ และการแก้ปัญหาในการประดิษฐ์หุ่นยนต์ให้สามารถทำงานหรือใช้ประโยชน์ได้ตาม

239 ความต้องการ รวมถึงสามารถนำองค์ความรู้การเขียนโปรแกรมไปประยุกต์ใช้กับโครงงานวิทยาศาสตร์สมัยใหม่ หรือที่เรียกว่า การพัฒนาสิ่งประดิษฐ์ทางวิทยาศาสตร์เชิงวิศวกรรมสมองกล จากความสำคัญและเหตุผลดังกล่าว จึงได้ดำเนินการพัฒนาการเรียนรู้โดยเน้น STEM Educationเป็น แนวทางหนึ่งในการที่โรงเรียนต้องเร่งรัดในการปฏิรูปกระบวนการเรียนรู้ เพื่อเชื่อมโยงศาสตร์หรือเนื้อหา สาขาวิชาต่าง ซึ่งจะช่วยส่งเสริมให้นักเรียนได้รับการพัฒนาทักษะการใช้คอมพิวเตอร์ การออกแบบเขียน โปรแกรมหุ่นยนต์เบื้องต้น และสามารถนำความรู้ทักษะประสบการณ์ ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวันต่อตนเอง ตลอดจนสามารถนำไปช่วยเหลือเพื่อน ครู ผู้ปกครองและบุคคลอื่นๆได้อย่างเหมาะสมกับวัย 2. วัตถุประสงค์ 1. เพื่อให้นักเรียนได้มีความรู้พื้นฐานและฝึกทักษะ การเรียนรู้ทางด้านวิศวกรรมและ STEM Education 2. เพื่อพัฒนานักเรียน สามารถออกแบบการเขียนโปรแกรมหุ่นยนต์พื้นฐานได้ 3. เพื่อส่งเสริมและพัฒนานักเรียนที่มีความสามารถ ความถนัดและความสนใจเข้าร่วมการแข่งขันใน ระดับต่างๆ 3. เป้าหมาย เชิงปริมาณ 1. เพื่อให้นักเรียน ร้อยละ 100 ที่เข้ารับการอบรมได้มีความรู้พื้นฐานและฝึกทักษะการเรียนรู้ทางด้าน วิศวกรรมและSTEM Education 2. เพื่อพัฒนานักเรียน ร้อยละ 80 สามารถออกแบบการเขียนโปรแกรมหุ่นยนต์พื้นฐานได้ 3. เพื่อส่งเสริมและพัฒนานักเรียน ร้อยละ 80 ที่มีความสามารถความถนัดและความสนใจเข้าร่วมการ แข่งขันในระดับต่างๆ เชิงคุณภาพ 1. นักเรียนเข้าใจรูปแบบการเรียนรู้แบบทางด้านวิศวกรรมและSTEM Education 2. นักเรียนมีทักษะการคิดอย่างเป็นระบบ คิดสร้างสรรค์ ตัดสินใจแก้ปัญหาได้อย่างมีสติ สมเหตุสมผล ในระดับสูง 4. ปฏิทินปฏิบัติงาน กิจกรรม ปี 2565 ปี 2566 เม.ย . พ.ค. มิ.ย ก.ค. ส.ค. ก.ย. ต.ค. พ.ย. ธ.ค. ม.ค. ก.พ. มี.ค. โครงการโครงการพัฒนาทักษะทาง วิชาการและเทคโนโลยีสู่ความเป็น เลิศ กิจกรรมค่ายอบรม STEM ศึกษา วิศวกรรมน้อย กิจกรรมการแข่งขันทักษะ คอมพิวเตอร์ กิจกรรมแข่งขันทักษะทางวิชาการ

239 **หมายเหตุ ปีการศึกษา ( พ.ค. 65 - เม.ย 66 ) ปีงบประมาณ ( ต.ค. 65 - ก.ย. 66 ) 5. วิธีดำเนินการ/ขั้นตอนการดำเนินงาน 1. ขั้นเตรียมการ -แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินงาน 2.ขั้นดำเนินการ (DO) 2.1 กิจกรรมที่ 1 กิจกรรมค่ายอบรม STEM ศึกษาวิศวกรรมน้อย 2.2 กิจกรรมที่ 2 กิจกรรมการแข่งขันทักษะคอมพิวเตอร์ 2.3 กิจกรรมที่ 3 กิจกรรมแข่งขันทักษะทางวิชาการ 3. ขั้นติดตามประเมินผล (CHECK) 3.1 การติดตามตรวจสอบ 3.2 ประเมินผลโครงการ 4.ขั้นปรับปรุงพัฒนา (ACTION) 4.1 นำผลการดำเนินงานแต่ละกิจกรรมมาวิเคราะห์หาจุดอ่อน จุดแข็ง โอกาส ปัญหาอุปสรรค จุดที่ต้องเร่งพัฒนา 4.2 นำผลการปฏิบัติงานมาวิเคราะห์วางแผนเพื่อดำเนินงานในปีถัดไป 6. งบประมาณ (ถัวจ่ายทุกรายการ) งบประมาณในการดำเนินโครงการพัฒนาทักษะทางวิชาการและเทคโนโลยีสู่ความเป็นเลิศ รวมจำนวน ... 45,000.........บาท อุดหนุนรายหัวประถมศึกษา จำนวนเงิน ...................-.................... บาท กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน จำนวนเงิน .......... 45,000................. บาท กิจกรรมและรายละเอียด ในการใช้งบประมาณ งบประมาณ ที่ใช้ ที่มาของ งบประมาณ งบประมาณจำแนกตามหมวดรายจ่าย ผู้รับ ผิดชอบ ค่าตอบแทน ค่าใช้สอย ค่าวัสดุ กิจกรรมค่ายอบรม STEM ศึกษาวิศวกรรม น้อย 35,000 กิจกรรม พัฒนาผู้เรียน - - 35,000 นายสถาพร และคณะ กิจกรรม การแข่งขัน ทักษะคอมพิวเตอร์ 5,000 กิจกรรม พัฒนาผู้เรียน - 5,000 - กิจกรรม แข่งขันทักษะ ทางวิชาการ 5,000 กิจกรรม พัฒนาผู้เรียน - 5,000 - รวม 45,000 10,000 35,000 **หมายเหตุ** สามารถถัวจ่ายได้ทุกรายการ

239 7. การวิเคราะห์ความเสี่ยงของโครงการ ปัจจัยความเสี่ยง 1. มีการนำเด็กมาเข้าร่วมกิจกรรมร่วมกันจำนวนมากเสียงต่อการติดเชื้อโควิด 2019 แนวทางการบริหารความเสี่ยง 1. ปฏิบัติตามแนวการดำเนินการเว้นระยะห่างทางสังคม SOCIAL DISTANCING ต้านภัย COVID-19 มาตรการ 6-6-7 8. การประเมินผล ตัวชี้วัดความสำเร็จ เครื่องมือที่ใช้ ระยะเวลา แหล่งข้อมูล นักเรียนมีทักษะกระบวนการเรียนรู้ STEM Education - แบบบันทึกพัฒนาการ ตลอดปี การศึกษา การรายงานข้อมูล ตามรอบ ปีงบประมาณ นักเรียนได้ออกแบบการเขียน โปรแกรมหุ่นยนต์พื้นฐาน การ ประกอบ และการใช้โปรแกรมหุ่นยนต์ - แบบบันทึกผลการจัด กิจกรรม พ.ย.65-มี.ค 66 การรายงานข้อมูล ตามรอบ ปีงบประมาณ 9. ผลที่คาดว่าจะได้รับ 1. นักเรียนได้มีความรู้พื้นฐานและฝึกทักษะ การเรียนรู้ STEM Educationและการออกแบบวิศวกร 2. นักเรียนออกแบบการเขียนโปรแกรมหุ่นยนต์พื้นฐานได้ 3. นักเรียนสร้างชื่อเสียงให้กับตนเอง ครอบครัวและโรงเรียน ลงชื่อ ผู้เสนอโครงการ ( นายสถาพร คำเกิด ) ครูโรงเรียนอนุบาลตาก ลงชื่อ ผู้เห็นชอบโครงการ ( นางเสาวรส จิ๋วกาวี) รองผู้อำนวยการโรงเรียนอนุบาลตาก ลงชื่อ ผู้อนุมัติโครงการ ( นางพนิดา จันทร์วิไลนคร ) ประธานคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานโรงเรียนอนุบาลตาก

239 ชื่อโครงการ/กิจกรรม โครงการพัฒนาศักยภาพผู้เรียนด้านทักษะการใช้ เทคโนโลยีสารสนเทศ แผนงาน กลุ่มบริหารงานวิชาการ ยุทธศาสตร์ ข้อที่ 2 พัฒนาคุณภาพผู้เรียน และส่งเสริมการจัดการศึกษา เพื่อสร้างขีดความสามารถ ในการแข่งขัน กลยุทธ์ สพป.ตาก เขต 1 ข้อที่ 2 ด้านการจัดการศึกษาเพื่อเพิ่มความสามารถในการแข่งขัน ของประเทศ มาตรฐานการศึกษาโรงเรียน มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียน เป็นสำคัญ ผู้รับผิดชอบโครงการ/กิจกรรม นางรัชนีกร เครืออยู่และคณะ เบอร์โทร 088-1592859 E-Mail ; [email protected] ลักษณะโครงการ โครงการต่อเนื่อง ระยะเวลาดำเนินการ 16 พฤษภาคม 2565 - 31 มีนาคม 2566 --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 1. หลักการและเหตุผล พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2563ได้กำหนดเรื่องเทคโนโลยีเพื่อการศึกษาไว้ในหมวด 9 มาตรา 66 ผู้เรียนมีสิทธิได้รับการพัฒนาขีดความสามารถ ในการใช้เทคโนโลยีเพื่อการศึกษา ในโอกาสแรกที่ทำ ได้ เพื่อให้มีความรู้และทักษะเพียงพอที่จะใช้เทคโนโลยีเพื่อการศึกษาในการแสวงหาความรู้ด้วยตนเองได้อย่าง ต่อเนื่องตลอดชีวิต ซึ่งสอดคล้องกับนโยบายสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ปีงบประมาณ 2564-2565 ในด้านคุณภาพ ข้อ 3.2 ที่จะพัฒนาผู้เรียนให้มีสมรรถนะและทักษะด้านการอ่าน คณิตศาสตร์ การคิดขั้นสูง นวัตกรรม วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีดิจิทัล และภาษาต่างประเทศเพื่อเพิ่มขีดความสามารถใน การแข่งขันและการเลือกศึกษาต่อเพื่อการมีงานทำ โรงเรียนอนุบาลตากได้จัดหาเครื่องคอมพิวเตอร์ พร้อมให้มี การพัฒนาปรับปรุงห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ที่มีระบบเครือข่ายอินเทอร์เน็ตที่พร้อมใช้งาน จำนวน 4 ห้อง อย่างต่อเนื่อง เพื่อส่งเสริมการจัดการเรียนการสอน พัฒนานักเรียนด้านทักษะการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างมี ประสิทธิภาพ ให้เพียงพอเหมาะสมกับจำนวนนักเรียน เพื่อเป็นการพัฒนาและส่งเสริมการเรียนการสอนส่งเสริม ศักยภาพผู้เรียนด้านทักษะการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ ที่ประชุมของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนอนุบาลตาก จึงได้มีมติกำหนดให้มีรายวิชาเพิ่มเติมวิชาคอมพิวเตอร์ในหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียน อนุบาลตากโดยจัดทำโครงการพัฒนาศักยภาพผู้เรียนด้านทักษะการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ ซึ่งผู้ปกครอง นักเรียนเป็น ผู้ให้การสนับสนุนด้านงบประมาณโครงการดังกล่าว จากความสำคัญและเหตุผลดังกล่าว จึงได้ดำเนินการจัดทำโครงการส่งเสริมศักยภาพผู้เรียนด้านทักษะ การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ ซึ่งจะช่วยส่งเสริมให้ผู้เรียนได้มีโอกาสใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างทั่วถึง และ สามารถนำความรู้ทักษะประสบการณ์ ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวันต่อตนเอง ตลอดจนสามารถนำไป ช่วยเหลือเพื่อน ครู ผู้ปกครองและบุคคลอื่นๆ ได้อย่างเหมาะสมกับวัย ภายใต้วิสัยทัศน์ว่า “มุ่งมั่น พัฒนา ส่งเสริมคุณค่าการใช้เทคโนโลยีอย่างมีจริยธรรม” 2. วัตถุประสงค์ 1. เพื่อพัฒนาให้นักเรียนทุกระดับชั้นทุกคนใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์สร้างงานนำเสนอความรู้ในรูปแบบ ต่างๆ และสามารถประยุกต์ใช้ทำงานในชีวิตประจำวันได้

239 2. เพื่อส่งเสริมให้นักเรียนใช้คอมพิวเตอร์เพื่อเป็นเครื่องมือในการค้นคว้าหาความรู้ได้อย่างสร้างสรรค์ 3. เพื่อส่งเสริมและพัฒนานักเรียนที่มีความสามารถ ความถนัดและความสนใจเข้าร่วมการแข่งขันในระดับ ต่างๆ 3. เป้าหมาย 1. นักเรียนร้อยละ 100 มีทักษะการใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์สร้างสรรค์ชิ้นงานได้อย่างน้อย 1 โปรแกรม 2. นักเรียนร้อยละ 100 สามารถใช้คอมพิวเตอร์เพื่อการค้นคว้าหาความรู้ได้อย่างน้อย 1 เรื่อง 3. ได้นักเรียนตัวแทนที่มีความสามารถ เข้าแข่งขันระดับต่างๆ เพื่อสร้างชื่อเสียงให้กับตนเอง ครอบครัว โรงเรียนและหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง 4. ปฏิทินปฏิบัติงาน กิจกรรม ปี 2565 ปี 2566 เม.ย. พ.ค. มิ.ย ก.ค. ส.ค. ก.ย. ต.ค. พ.ย. ธ.ค. ม.ค. ก.พ. มี.ค. โครงการพัฒนาศักยภาพผู้เรียน ด้านทักษะการใช้เทคโนโลยี สารสนเทศ กิจกรรมที่ 1 เตรียมความพร้อม กิจกรรมที่ 2 กิจกรรมการเรียน การสอนตามหลักสูตร กิจกรรมที่ 3 กิจกรรมเสริม หลักสูตร **หมายเหตุ ปีการศึกษา ( พ.ค. 65 - เม.ย 66 )ปีงบประมาณ ( ต.ค. 65 - ก.ย. 66 ) 5. วิธีดำเนินการ/ขั้นตอนการดำเนินงาน 1. PLAN วางแผนการดำเนินงาน 1.1 ประชุมชี้แจงแนวทางดำเนินกิจกรรมโครงการ 1.2 มอบหมายและแต่งตั้งบุคลากรครูรับผิดชอบแต่ละชั้น 1.3 มอบหมายครูรับผิดชอบดูแลห้องปฏิบัติการ 2. DO ดำเนินกิจกรรมในโครงการ กิจกรรมที่ 1 เตรียมความพร้อม

239 1.1 วางแผนดำเนินการจัดทำวิเคราะห์หลักสูตร ออกแบบและจัดทำหน่วยการเรียนรู้ แผนการ จัดการเรียนรู้ และตารางสอน ตารางการใช้ห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ 1.2 จัดเตรียมและปรับปรุงห้องปฏิบัติการอุปกรณ์คอมพิวเตอร์ ซอฟท์แวร์ กิจกรรมที่ 2 กิจกรรมการเรียนการสอนตามหลักสูตร 2.1 จัดกิจกรรมการเรียนการสอนคอมพิวเตอร์ตามหลักสูตรในรูปแบบ OnSiteOnAirOnLine OnDemand 2.2 กิจกรรมการค้นคว้าแสวงหาความรู้เชิงสร้างสรรค์ กิจกรรมที่ 3 กิจกรรมเสริมหลักสูตร 3.1 กิจกรรมการแข่งขันความเป็นเลิศด้าน ICT เพื่อคัดเลือกนักเรียนที่มีความสามารถ 3.2 กิจกรรมค่ายคอมพิวเตอร์และหุ่นยนต์ 3.3 กิจกรรมพัฒนาศักยภาพต่อยอด ได้แก่ สร้างเว็บไซต์ สร้างเกมสร้างสรรค์ สร้างงาน Presentation สร้างการ์ตูน Comic Strip การใช้โปรแกรมหุ่นยนต์ แข่งขันในระดับต่างๆ 3. CHECK การกำกับติดตาม ตรวจสอบการดำเนินงาน 3.1 ประเมินผลการดำเนินงาน 3.2 เผยแพร่ทางเว็บไซท์ศูนย์ ICT สื่อช่องทาง Youtube 4. ACTION ประเมินและสรุปรายงานผลการดำเนินงาน 4.1 วิเคราะห์ผลการดำเนินงาน ปัญหา ข้อเสนอแนะ เพื่อนำมาวางแผนในปีการศึกษาต่อไป 4.2 สรุปรายงานผลการดำเนินงานเสนอผู้บริหาร 6. งบประมาณ งบประมาณในการดำเนินโครงการพัฒนาศักยภาพผู้เรียนด้านทักษะการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศรวม จำนวน .....202,250..................บาท - อุดหนุนรายหัวประถมศึกษา จำนวนเงิน ..................-.................... บาท - กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน จำนวนเงิน .................-.................... บาท - รายได้สถานศึกษา จำนวนเงิน ......... 202,250............... บาท กิจกรรมและรายละเอียด ในการใช้งบประมาณ งบประมาณ ที่ใช้ ที่มาของ งบประมาณ งบประมาณจำแนกตามหมวดรายจ่าย ผู้รับ ผิดชอบ ค่าตอบแทน ค่าใช้สอย ค่าวัสดุ

239 กิจกรรมที่ 1จัดเตรียมและปรับปรุง ห้องปฏิบัติการอุปกรณ์คอมพิวเตอร์ ซอฟท์แวร์ 170,000 รายได้ สถานศึกษา 170,000 รัชนีกรและ คณะ กิจกรรมที่ 2กิจกรรมการเรียนการ สอนคอมพิวเตอร์ตามหลักสูตร 26,000 รายได้ สถานศึกษา 16,000 รัชนีกรและ คณะ กิจกรรมที่ 3กิจกรรมเสริมหลักสูตร - กิจกรรมแข่งขันความเป็นเลิศฯ - กิจกรรมค่ายคอมพิวเตอร์ - กิจกรรมพัฒนาศักยภาพ ต่อยอดเพื่อเข้าแข่งขันในระดับต่างๆ - สรุปรายงานผลการดำเนินงาน เสนอผู้บริหาร 5,000 5,000 5,000 1,250 รายได้ สถานศึกษา 5,000 5,000 5,000 1,250 รัชนีกรและ คณะ รวม 202,250 202,250 **หมายเหตุ** สามารถถัวจ่ายได้ทุกรายการ 7. การวิเคราะห์ความเสี่ยงของโครงการ ปัจจัยความเสี่ยง 1. ต้องจัดกิจกรรมการเรียนการสอนให้กับนักเรียนในห้องเรียนคอมพิวเตอร์ร่วมกันจำนวนมากเสี่ยงต่อ การติดเชื้อโควิด 2019 แนวทางการบริหารความเสี่ยง 1. ปฏิบัติตามแนวการดำเนินการเว้นระยะห่างทางสังคม SOCIAL DISTANCING ต้านภัย COVID-19 มาตรการ 6-6-7

239 8. การประเมินผล ตัวชี้วัดความสำเร็จ เครื่องมือที่ใช้ ระยะเวลา แหล่งข้อมูล 1. นักเรียนใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์สร้างงาน นำเสนอความรู้ในรูปแบบต่างๆและสามารถ ประยุกต์ใช้ทำงานในชีวิตประจำวันได้ - แบบสอบถาม - แบบบันทึกการตรวจ ชิ้นงาน - แบบประเมินผลงาน ตลอดปี การศึกษา สรุปโครงการ พัฒนา ศักยภาพ ผู้เรียนด้าน ทักษะการใช้ เทคโนโลยี สารสนเทศ 2 นักเรียนใช้คอมพิวเตอร์เพื่อเป็นเครื่องมือในการ ค้นคว้าหาความรู้ได้อย่างสร้างสรรค์ - แบบบันทึกการตรวจ ชิ้นงาน ตลอดปี การศึกษา 3. นักเรียนได้รับการพัฒนาศักยภาพเข้าร่วม การแข่งขันในระดับต่างๆ - เกียรติบัตร /รางวัล กันยายน - ธันวาคม 2565 9. ผลที่คาดว่าจะได้รับ 1. นักเรียนใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์สร้างงานนำเสนอความรู้ในรูปแบบต่างๆ และสามารถประยุกต์ ใช้ทำงานในชีวิตประจำวันได้ 2. นักเรียนใช้คอมพิวเตอร์เพื่อเป็นเครื่องมือในการค้นคว้าหาความรู้ได้ 3. นักเรียนสร้างชื่อเสียงให้กับตนเอง ครอบครัว โรงเรียนและหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง ลงชื่อ ผู้รับผิดชอบโครงการ ( นางรัชนีกร เครืออยู่ ) ครูโรงเรียนอนุบาลตาก ลงชื่อ ผู้เห็นชอบโครงการ ( นางเสาวรส จิ๋วกาวี) รองผู้อำนวยการโรงเรียนอนุบาลตาก ลงชื่อ ผู้อนุมัติโครงการ ( นางพนิดา จันทร์วิไลนคร ) ประธานคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานโรงเรียนอนุบาลตาก

239 ชื่อโครงการ/กิจกรรม โครงการคัดเลือกหนังสือแบบเรียน ตามระเบียบของงบประมาณ สนับสนุนค่าใช้จ่ายในการจัดการศึกษาตั้งแต่อนุบาลถึงการศึกษา ขั้นพื้นฐาน แผนงาน กลุ่มบริหารงานวิชาการ ยุทธศาสตร์ ข้อที่ 4 ขยายโอกาสการเข้าถึงทางการศึกษาและการเรียนรู้อย่าง มีคุณภาพ กลยุทธ์ สพป.ตาก เขต 1 ข้อที่ 4 ด้านการสร้างโอกาสในการเข้าถึงบริการการศึกษาที่มี คุณภาพ มีมาตรฐานและลดความเหลื่อมล้ำทางการศึกษา มาตรฐานการศึกษาโรงเรียน ข้อที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ผู้รับผิดชอบโครงการ/กิจกรรม นางวาสนา บัวงาม เบอร์โทร. 0993723240 [email protected] ลักษณะโครงการ โครงการต่อเนื่อง ระยะเวลาดำเนินการ ตลอดปีการศึกษา 1.หลักการและเหตุผล ด้วยรัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย พ.ศ.2550 มาตรา 49 ได้บัญญัติว่า “บุคคลย่อมมีสิทธิเสมอ ใน การรับการศึกษาไม่น้อยกว่า 12 ปี ที่รัฐต้องจัดให้อย่างทั่วถึงและมีคุณภาพโดยไม่เก็บค่าใช้จ่าย” และ พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และที่แก้ไขเพิ่มเติม พ.ศ.2545 หมวด 2 มาตรา 10 ได้บัญญัติไว้ ว่า “การจัดการศึกษาต้องจัดให้บุคคลมีสิทธิและโอกาสเสมอกันในการรับการศึกษาขั้นพื้นฐานไม่น้อยกว่า 12 ปี ที่รัฐต้องจัดให้อย่างทั่วถึงและมีคุณภาพโดยไม่เก็บค่าใช้จ่าย”และหมวด 8 มาตรา 60 ได้บัญญัติไว้ว่า “ให้ รัฐจัดสรรงบประมาณแผ่นดินให้กับการศึกษาในฐานะที่มีความสำคัญสูงสุดต่อการพัฒนาที่ยั่งยืนของประเทศโดย จัดสรรเป็นเงินงบประมาณเพื่อการศึกษา (1) เป็นเงินอุดหนุนทั่วไปเป็นค่าใช้จ่ายรายบุคคลที่เหมาะสมแก่ผู้เรียน การศึกษาภาคบังคับและการศึกษาขั้นพื้นฐานที่จัดโดยรัฐและเอกชนให้เท่าเทียมกัน ” ค่าใช้จ่ายในการจัด การศึกษาขั้นพื้นฐาน โครงการสนับสนุนค่าใช้จ่ายในการจัดการศึกษาตั้งแต่ระดับอนุบาลจนจบการศึกษาขั้น พื้นฐาน งบประมาณที่รัฐช่วยเหลือนั้นมี 5 ส่วนด้วยกัน คือ ค่าจัดการเรียนการสอน ค่าหนังสือเรียน ค่า เครื่องแบบนักเรียน ค่าอุปกรณ์การเรียน และค่ากิจกรรมพัฒนาผู้เรียน โดยจะได้รับเงินสดไปจัดซื้อเอง 2 ส่วน คือ ค่าเครื่องแบบนักเรียน และค่าอุปกรณ์การเรียน ทั้งนี้ โครงการสนับสนุนค่าใช้จ่ายในการจัดการศึกษา ตั้งแต่ระดับอนุบาลจนจบการศึกษาขั้นพื้นฐาน จึงเป็นโครงการที่นอกจากสะท้อนให้เห็นความ ตั้งใจจริงของ รัฐบาลในการส่งเสริมสนับสนุนด้านการศึกษาและการลงทุน ด้านปัญญา ยังเป็นโครงการที่ช่วยลดภาระของ ผู้ปกครอง และเปิดโอกาสให้เด็กไทยทุกคนได้เข้าถึงการศึกษาที่มีคุณภาพอย่างทั่วถึงเท่าเทียม โรงเรียนอนุบาลตาก จึงจัดโครงการคัดเลือกหนังสือแบบเรียน ตามระเบียบของงบประมาณสนับสนุน ค่าใช้จ่ายในการจัดการศึกษาตั้งแต่อนุบาลถึงการศึกษาขั้นพื้นฐาน เพื่อสนับสนุนนโยบายของรัฐบาล จัดหาและ คัดเลือกหนังสือ แบบเรียนที่มีคุณภาพตามหลักสูตรแกนกลางและหลักสูตรสถานศึกษา มอบให้แก่นักเรียนเรียน ฟรีตลอดปีการศึกษา

239 82 2. วัตถุประสงค์ เพื่อให้นักเรียนทุกคนได้รับหนังสือเรียนฟรีตลอดปีการศึกษาอย่างเพียงพอและมีคุณภาพ 3. เป้าหมาย 3.1 เชิงปริมาณ จำนวนนักเรียนที่ได้รับหนังสือเรียนฟรี ในปีการศึกษา 2565 จำนวนทั้งสิ้น 1,792 คน 3.2 เชิงคุณภาพ นักเรียนร้อยละ 100 ได้รับหนังสือเรียนฟรีตลอดปีการศึกษาอย่างมีคุณภาพ 4. ปฏิทินปฏิบัติงาน กิจกรรม ปี 2565 ปี 2566 เม.ย. พ.ค . มิ.ย ก.ค. ส.ค. ก.ย. ต.ค. พ.ย. ธ.ค. ม.ค. ก.พ. มี.ค. 1. ขั้นเตรียมการ (PLAN) 1.1 วิเคราะห์ผลการปฏิบัติงานในปีที่ ผ่านมา 1.2 รายงานการประเมินโครงการการ ใช้จ่ายเงินและเงินคงเหลือ ประจำปี การศึกษา 2564 2.ขั้นดำเนินการ (DO) 2.1 ประชุมคณะกรรมการคัดเลือก หนังสือเรียน 2.2 ประชุมคณะกรรมการภาคี 4 ฝ่าย 2.3 ประชุมคณะกรรมการการศึกษาขั้น พื้นฐานพิจารณาเห็นชอบ 2.4 ดำเนินการจัดซื้อหนังสือเรียน 2.5 ลงทะเบียนหนังสือเรียน 2.6 นักเรียนลงชื่อรับหนังสือเรียน กิจกรรม ปี 2565 ปี 2566 เม.ย. พ.ค . มิ.ย ก.ค. ส.ค. ก.ย. ต.ค. พ.ย. ธ.ค. ม.ค. ก.พ. มี.ค. 3. ขั้นติดตามประเมินผล (CHECK) 3.1 ประเมินการใช้หนังสือเรียน 3.2 ประเมินผลโครงการ 4.ขั้นปรับปรุงพัฒนา (ACTION) 4.1 นำผลการดำเนินงานแต่ละ กิจกรรมมาวิเคราะห์หาจุดอ่อน จุดแข็ง โอกาส ปัญหาอุปสรรค จุดที่ต้องเร่ง พัฒนา 4.2 นำผลการปฏิบัติงานมาวิเคราะห์ วางแผนเพื่อดำเนินงานในปีถัดไป **หมายเหตุปีการศึกษา( พ.ค.65 - เม.ย 66 )ปีงบประมาณ ( ต.ค. 65 - ก.ย. 66 )

239 5. วิธีดำเนินการ/ขั้นตอนการดำเนินงาน 1. ขั้นเตรียมการ 1.1 วิเคราะห์ผลการปฏิบัติงานในปีที่ผ่านมา 1.2 รายงานการประเมินโครงการการใช้จ่ายเงินและเงินคงเหลือ ประจำปีการศึกษา 2564 2. ขั้นดำเนินการ (DO) 2.1 ประชุมคณะกรรมการคัดเลือกหนังสือเรียน 2.2 ประชุมคณะกรรมการภาคี 4 ฝ่าย 2.3 ประชุมคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานพิจารณาเห็นชอบ 2.4 ดำเนินการจัดซื้อหนังสือเรียน 2.5 ลงทะเบียนหนังสือเรียน 2.6 นักเรียนลงชื่อรับหนังสือเรียน 3. ขั้นติดตามประเมินผล (CHECK) 3.1 ประเมินการใช้หนังสือเรียน 3.2 ประเมินผลโครงการ 4.ขั้นปรับปรุงพัฒนา (ACTION) 4.1 นำผลการดำเนินงานแต่ละกิจกรรมมาวิเคราะห์หาจุดอ่อน จุดแข็ง โอกาส ปัญหาอุปสรรค จุดที่ ต้องเร่งพัฒนา 4.2 นำผลการปฏิบัติงานมาวิเคราะห์วางแผนเพื่อดำเนินงานในปีถัดไป 6. งบประมาณ งบประมาณในการดำเนินโครงการคัดเลือกหนังสือแบบเรียน ตามระเบียบของงบประมาณสนับสนุน ค่าใช้จ่ายในการจัดการศึกษาตั้งแต่อนุบาลถึงการศึกษาขั้นพื้นฐาน รวมจำนวน 991,671บาท - อุดหนุนรายหัวประถมศึกษา จำนวนเงิน 991,671บาท - กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน จำนวนเงิน ....-........ บาท - รายได้สถานศึกษา จำนวนเงิน .....-........ บาท กิจกรรมและรายละเอียด ในการใช้งบประมาณ งบประมาณ ที่ใช้ ที่มาของ งบประมาณ งบประมาณจำแนกตามหมวดรายจ่าย ผู้รับ ผิดชอบ ค่าตอบแทน ค่าใช้สอย ค่าวัสดุ จัดซื้อหนังสือเรียนตั้งแต่ระดับ อนุบาลถึงการศึกษาขั้นพื้นฐาน ปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 991,671 ค่าหนังสือ เรียน - - 991,671 นางวาสนา บัวงาม **หมายเหตุ** ถัวจ่ายได้ทุกรายการ

239 7. การวิเคราะห์ความเสี่ยงของโครงการ ปัจจัยความเสี่ยง 1.หนังสือแบบเรียนมีราคาสูงกว่าค่ารายหนังสือรายหัว แนวทางการบริหารความเสี่ยง 1.แต่งตั้งคณะกรรมการคัดเลือกหนังสือเรียนจากหลากหลายบริษัทสำนักพิมพ์ เพื่อให้ได้หนังสือที่ดี มีคุณภาพในราคาที่เหมาะสมและเพียงพอ 8. การประเมินผล ตัวชี้วัดความสำเร็จ เครื่องมือที่ใช้ ระยะเวลา แหล่งข้อมูล นักเรียนทุกคนได้รับหนังสือเรียนฟรี ตลอดปีการศึกษาอย่างเพียงพอและมี คุณภาพ - แบบสอบถาม /สังเกต - แบบประเมินโครงการ ตลอดปีการศึกษา การรายงาน ข้อมูลตามรอบ ปีงบประมาณ 9. ผลที่คาดว่าจะได้รับ นักเรียนโรงเรียนอนุบาลตากทุกคนได้รับหนังสือเรียนฟรีตลอดปีการศึกษาอย่างเพียงพอ และมีคุณภาพ ลงชื่อ ผู้เสนอโครงการ ( นางวาสนา บัวงาม ) ครูโรงเรียนอนุบาลตาก ลงชื่อ ผู้เห็นชอบโครงการ ( นางเสาวรส จิ๋วกาวี) รองผู้อำนวยการโรงเรียนอนุบาลตาก ลงชื่อ ผู้อนุมัติโครงการ ( นางพนิดา จันทร์วิไลนคร ) ประธานคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานโรงเรียนอนุบาลตาก

239 ชื่อโครงการ/กิจกรรม โครงการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ปีการศึกษา 2565 แผนงาน กลุ่มบริหารงานวิชาการ ยุทธศาสตร์ ข้อที่ 2 พัฒนาคุณภาพผู้เรียน และส่งเสริมการจัดการศึกษาเพื่อสร้างขีด ความสามารถ ในการแข่งขัน กลยุทธ์ สพป.ตาก เขต 1 นโยบายข้อที่ 2 ด้านการจัดการศึกษาเพื่อเพิ่มความสามารถในการแข่งขัน ของประเทศ มาตรฐานการศึกษาโรงเรียน มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของเด็ก ข้อที่ 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน ผู้รับผิดชอบโครงการ/กิจกรรม นางบังอร ประเสริฐผล เบอร์โทร 095-6876-536 E-Mail [email protected] ลักษณะโครงการ โครงการต่อเนื่อง ระยะเวลาดำเนินการ มิถุนายน 2565 – มีนาคม 2566 1. หลักการและเหตุผล จุดมุ่งหมายและหลักการของพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 และที่แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ.2545 ตามความในมาตรา 6 ที่ว่าการจัดการศึกษาต้องเป็นไปเพื่อพัฒนาคนไทยให้เป็นมนุษย์ที่ สมบูรณ์ทั้งร่างกายจิตใจสติปัญญาความรู้และคุณธรรมมีจริยธรรมและวัฒนธรรมในการดำรงชีวิตสามารถอยู่ ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุขในกระบวนการเรียนรู้มุ่งปลูกฝังจิตสำนึกที่ถูกต้องเกี่ยวกับการเมืองการปกครองใน ระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นพระประมุขรู้จักสิทธิหน้าที่ของตนเองส่งเสริมศาสนา ศิลปะวัฒนธรรมของชาติภูมิปัญญาท้องถิ่นรู้จักอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมประกอบกับแนวการ จัดการศึกษากำหนดให้มีการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญให้ผู้เรียนได้รู้จักพัฒนาตนเองให้เต็ม ตามศักยภาพของแต่ละบุคคลการจัดกระบวนการเรียนรู้ต้องจัดบรรยากาศสภาพแวดล้อมสื่อการเรียนภูมิปัญญา ท้องถิ่นและแหล่งเรียนรู้ที่ หลากหลายทั้งนี้ในการพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา โรงเรียนอนุบาลตากได้กำหนดวิสัยทัศน์ให้เป็นองค์กรแกนนำในการปฏิรูปการเรียนรู้เพื่อพัฒนาผู้เรียน ให้มีความสามารถและศักยภาพด้านเก่งดีมีสุขสามารถพึ่งตนเองได้ตามวิถีชีวิตเศรษฐกิจพอเพียงโดยมีเป้าหมาย เพื่อพัฒนานักเรียนให้มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามสาระและมาตรฐานการเรียนรู้ในระดับดีมีทักษะในกาจัดการ การสื่อสารการใช้เทคโนโลยีมีความเป็นผู้นำมีคุณธรรมจริยธรรมอันดีงามมีความรับผิดชอบต่อตนเองและสังคม มีความเป็นเลิศทางวิชาการมีสุนทรียภาพทางศิลปะดนตรีกีฬาภาคภูมิใจในความเป็นไทยมีสุขนิสัย สุขภาพกาย สุขภาพจิตมีภูมิคุ้มกันต่ออบายมุขสารเสพติดสามารถดำรงชีวิตในสังคมตามวิถีชีวิตแบบเศรษฐกิจพอเพียงและ มีความจงรักภักดีและเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ โรงเรียนอนุบาลตาก ได้จัดทำหลักสูตรสถานศึกษาซึ่งมีจุดเน้นการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนให้เป็นคนดี มีปัญญา มีคุณภาพชีวิตที่ดีและมีขีดความสามารถในการแข่งขันในเวทีโลก ดังนั้นสถานศึกษาจึงต้องจัดการ เรียนรู้ สื่อ เทคโนโลยี การวัดผลประเมินผลและการแลกเปลี่ยนเรียนรู้เพื่อให้สอดคล้องกับนโยบายและจุดเน้น โดยจัดการเรียนการสอน มุ่งเน้นพัฒนาผู้เรียนให้มีความรู้ มีคุณธรรม จัดให้มีการศึกษาตลอดชีวิตและการสร้าง สังคม ชุมชน ให้เป็นสังคม ชุมชนแห่งการเรียนรู้ เปิดโอกาสให้ทุกภาคส่วนมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา ให้ตรงตามความต้องการของผู้เรียน แสวงหาการมีส่วนร่วมมือกันระหว่างบ้าน องค์กรต่างๆทั้งภาครัฐและเอกชน เพื่อพัฒนาวิถีการเรียนรู้ของผู้เรียนและชุมชน มีการจัดกิจกรรมหลากหลายรูปแบบเป็นสื่อในการแลกเปลี่ยน

239 เรียนรู้และประสานความสัมพันธ์ระหว่างผู้ปกครอง ชุมชน ศิษย์เก่า องค์กรต่างๆอย่างทั่วถึง เพื่อให้บรรลุตาม เป้าหมายที่กำหนดไว้จึงได้จัดทำ โครงการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ปีการศึกษา 2565 ขึ้น 2. วัตถุประสงค์ 2.1 ผลผลิต 1. เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนให้สูงขึ้นทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ 2. เพื่อยกระดับของการทดสอบระดับท้องถิ่น RT ชั้น ป.1-ป.2, ระดับชาติ NTและ O-NET ให้ สูงขึ้น 3. เพื่อส่งเสริมนักเรียนสู่ความเป็นเลิศทางวิชาการสามารถเข้าแข่งขันในเวทีระดับเขต ระดับภาค ระดับประเทศและระดับนานาชาติเพิ่มขึ้น 3. เป้าหมาย 3.1 เชิงปริมาณ 1. นักเรียน ป.1 246 คน สามารถอ่านออกเขียนได้ ผ่านเกณฑ์กำหนดร้อยละ 100 2. นักเรียน ป.3 จำนวน 237 คน มีผลการทดสอบระดับชาติ(NT) สูงขึ้นเฉลี่ย ร้อยละ 5 3. นักเรียน ป.6 จำนวน 198 คน มีผลการสดสอบระดับชาติ(O-NET) สูงขึ้นเฉลี่ยร้อยละ 5 4. นักเรียน ป.4- ป.6 ได้รับรางวัลร้อยละ 30 ของนักเรียนที่เข้าร่วมการสอบแข่งขันวิชาการ นานาชาติ ระดับเขตพื้นที่และระดับประเทศ 5. ตัวแทนนักเรียน ป.1- ป.6 ได้คะแนนเฉลี่ยรวมทุกวิชา ได้อันดับ TOP ten ร้อยละ 80 ขึ้นไป 3.2 เชิงคุณภาพ 1. นักเรียนได้พัฒนาทักษะ ความรู้ความสามารถทางวิชาการของตนเองและเป็นการส่งเสริมให้ ผู้เรียน มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้น 2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน RT และผลกาทดสอบระดับชาติ (NT / O-NET สูงขึ้นร้อยละ 5 4. ปฏิทินปฏิบัติงาน กิจกรรม ปี 2565 ปี 2566 เม.ย พ.ค มิ.ย ก.ค. ส.ค. ก.ย. ต.ค. พ.ย. ธ.ค. ม.ค. ก.พ. มี.ค. โครงการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการ เรียน - กิจกรรม วิเคราะห์หลักสูตร แกนกลาง หลักสูตรสถานศึกษา - กิจกรรม วิเคราะห์ความ สอดคล้องข้อสอบ RT/NT/ONET - กิจกรรมการแข่งขันทักษะทาง วิชาการระดับกลุ่ม รร./เขตและ ประเทศ - กิจกรรมการสอบ TEDED/ สสวท. - กิจกรรม ติวเข้ม NT / O-NET

239 - กิจกรรมการทดลอบยอดปัญญา โรงเรียนอนุบาลภาคเหนือ - กิจกรรมการสอบวิชาการ นานาชาติระดับเขตพื้นที่ - กิจกรรมยกระดับ O-NET - กิจกรรม ถอดบทเรียน - สรุปและรายงานผล **หมายเหตุ ปีการศึกษา ( พ.ค. 65 - เม.ย 66 ) ปีงบประมาณ ( ต.ค. 65 - ก.ย. 66 ) 5. วิธีดำเนินการ/ขั้นตอนการดำเนินงาน 5.1 ขั้นวางแผน (PLAN) - ประชุมปรึกษาหารือครูในกลุ่มสาระ วิเคราะห์ผลสัมฤทธิ์ทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ วางแผนการจัด กิจกรรม - ขออนุมัติโครงการ - แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินงานและผู้รับผิดชอบ - ประชุมชี้แจงผู้ที่เกี่ยวข้อง 5.2 ขั้นดำเนินการ(DO) - วิเคราะห์หลักสูตรและเอกสารที่เกี่ยวข้อง - วิเคราะห์หลักสูตร มาตรฐานและตัวชี้วัด ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน RT ป.1,NT ป.3, O-NET ป.6 ปีการศึกษา 2564 และวิเคราะห์ตัวชี้วัด ข้อสอบยอดปัญญาวิชาการ (ปี 62-64) - ครูผู้สอนออกแบบการเรียนรู้ จัดทำหน่วยการเรียนรู้/สื่อ และกำหนดกิจกรรมการเรียนรู้เพื่อ ส่งเสริมและพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนให้สูงขั้น - แต่ละสายชั้น จัดกิจกรรมเติมเต็มความรู้ เพื่อพัฒนาเสริมสร้างทักษะทางวิชาการตามแต่ละสาระ การเรียนรู้ของแต่ละสายชั้นกำหนดไว้ 5.3 ขั้นติดตามประเมินผล (CHECK) - การนิเทศ ติดตามผลการจัดกิจกรรมของแต่ละสายชั้น 2 ครั้ง/ภาคเรียน - นักเรียนรับการประเมิน RT/NT/O-NET ตามตารางของเขตพื้นที่และ สพฐ กำหนด 5.4 ขั้นปรับปรุงแก้ไข (ACTION) - สรุปและรายงานผลการดำเนินโครงงาน - จัดทำรูปเล่มรายงานผลการดำเนินโครงงาน 6. งบประมาณ งบประมาณในการดำเนินโครงการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ปีการศึกษา 2565 รวมจำนวน 187,000 บาท - อุดหนุนรายหัวประถมศึกษา จำนวนเงิน 52,000 บาท - กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน จำนวนเงิน 135,000 บาท - รายได้สถานศึกษา จำนวนเงิน - บาท