powerpointการบริหารการศึกษาและการประกันคุณภาพ

144

4. การจัดการเรียนการสอนโดยเน้นกระบวนการวิจัย

หลักการ

กระบวนการวิจัย เป็นกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ที่ใช้ในการแสวงหาความรู้เพื่อให้ได้ข้อมูล
ความรู้ที่เชื่อถือได้ การให้ผู้เรียนได้ใช้กระบวนการวิจัยในการศึกษาหาความรู้ต่าง ๆ จะช่วยให้ผู้
เรียนมีเครื่องมือในการเรียนรู้ตลอดชีวิต โดยเฉพาะอย่างยิ่งการให้ผู้เรียนได้รับประสบการณ์ตรง
ในการใช้กระบวนการวิจัย จะช่วยให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ที่ลึกซึ้งและมีความหมายต่อตนเอง

วิธีการ

การเรียนการสอนโดยเน้นกระบวนการวิจัย หมายถึง การสภาพการณ์ของการเรียนการ
สอน ที่ให้ผู้เรียนใช้กระบวนการวิจัย หรือผลการวิจัยเป็นเครื่องมือในการเรียนรู้เนื้อหาสาระ
ต่าง ๆ โดยอาจใช้การประมวลผลงานวิจัย (research review) มาประกอบการสอนเนื้อหาสาระ
ใช้ผลการวิจัยมาเป็นเนื้อหาสาระในการเรียนรู้ ใช้กระบวนการวิจัยในการศึกษาเนื้อหาสาระ
หรือให้ผู้เรียนลงมือทำวิจัยโดยตรง หรือช่วยฝึกฝนทักษะการวิจัยต่าง ๆ ให้แก่ผู้เรียน

อ้างอิง ทิศนา แขมมณี. (2556). ศาสตร์การสอน. พิมพ์ครั้งที่ 4 กรุงเทพมหานครฯ : จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

145

5. การจัดการเรียนการสอนโดยเน้นกระบวนการเรียนรู้ด้วยตนเอง

หลักการ

เป็นหลัการที่ผู้เรียนทุกคนมีความสนใจใฝรู้อยู่เป็นธรรมชาติ หากได้รับการส่งเสริมให้รับผิด
ชอบการเรียนรู้ของตนและได้รับการฝึกฝนทักษะที่จำเป็นต่อการศึกษาหาความรู้ด้วยตนเอง ผู้เรียน
จะสามารถเรียนรู้ในสิ่งที่ตนสนใจได้ตลอดชีวิต

วิธีการ

การจัดสภาพการณ์ของการเรียนการสอนที่ผู้สอนเปิดโอกาสให้ผู้เรียนคำเนินการศึกษา
หาความรู้ด้วยตนเอง ผู้เรียนสามารถเลือกหัวข้อ เนื้อหา วิธีการ และสื่อการเรียนการสอนได้ตาม
ความสนใจ โดยมีผู้สอนช่วยส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดความใฝ่รู้ ช่วยพัฒนาทักษะในการเรียนรู้
ด้วยตนเอง และช่วยให้คำปรึกษาแนะนำตามความเหมาะสมเกี่ยวกับการหาแหล่งควานรู้วิธีการ
ศึกษากันคว้าหาความรู้ การวิเคราะห์และสรุปข้อความรู้

อ้างอิง ทิศนา แขมมณี. (2556). ศาสตร์การสอน. พิมพ์ครั้งที่ 4 กรุงเทพมหานครฯ : จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

146

เศรษฐกิจพอเพียง

หลักเศรษฐกิจพอเพียงที่สอดคล้องกับการจัดการ
เรียนรู้แบบเน้นทักษะกระบวนการ คือ

การมีความรู้
การมีความรอบรู้ และการเปิดโอกาสเรียนรู้ให้ตนเอง

การมีคุณธรรม
การรู้รักสามัคคี และช่วยเหลือเกื้อกูล

หลักเศรษฐกิจพอเพียงนี้จะช่วยให้ผู้เรียนดำรงชีวิต
อยู่ในพื้นฐานการมีชีวิตที่มั่นคง

คณะผู้จัดทำ

นางสาวนพเก้า แก้วทับ นายวิศรุต บัวหิรัญ นางสาวภูษณิสา ติปะยานนท์ นายกฤตเมธ ใมล์สูงเนิน นางสาวเสาวลักษณ์ โพธิ์อ่อง
รหัสนักศึกษา 63121810002
รหัสนักศึกษา 63121020034 รหัสนักศึกษา 63121020040 รหัสนักศึกษา 63121020045 รหัสนักศึกษา 63121020051

สมาชิก

นายปัณณธร นามจุมจัง นางสาวปฐมาวดี พรหมชิต นางสาวทิฆัมพร จันทร์คล้อย นางสาวนพเก้า แก้วทับ
รหัสนักศึกษา 63121020031 รหัสนักศึกษา 63121020032 รหัสนักศึกษา 63121020033 รหัสนักศึกษา 63121020034

นางสาววนัสนันท์ ลิตตา นางสาวปพิชญา ตานี นางสาวมานิตา ภู่วิเศษ นางสาวนภารัตน์ ไชยศรีรัมย์
รหัสนักศึกษา 63121020035 รหัสนักศึกษา 63121020036 รหัสนักศึกษา 63121020037 รหัสนักศึกษา 63121020038

สมาชิก

นางสาวปิยฉัตร ร่องแซง นายวิศรุต บัวหิรัญ นางสาวกิจศฎาภร ใจธรรม นางสาวนัฏติกา สิมลี
รหัสนักศึกษา 63121020039 รหัสนักศึกษา 63121020040 รหัสนักศึกษา 63121020041 รหัสนักศึกษา 63121020042

นางสาวศศินา จันทร์สะอาด นางสาวภูษณิสา ติปะยานนท์ นายจักรกฤษณ์ เชื่อมพงษ์ นางสาวชนรดี มีชัย
รหัสนักศึกษา 63121020044 รหัสนักศึกษา 63121020045 รหัสนักศึกษา 63121020046 รหัสนักศึกษา 63121020047

สมาชิก

นางสาวอทิติยา เหลือเจริญ นางสาวขนิษฐา อินทร์ถึก นางสาวพิชชานันท์ ทองหอม นายกฤตเมธ ใมล์สูงเนิน
รหัสนักศึกษา 63121020048 รหัสนักศึกษา 63121020049 รหัสนักศึกษา 63121020050 รหัสนักศึกษา 63121020051




นางสาวเสาวลักษณ์ โพธิ์อ่อง นายธาดา พรโพธิ์ นายสุไลมาน มูซอดี
รหัสนักศึกษา 63121810002 รหัสนักศึกษา 63121810005 รหัสนักศึกษา 63121810008

P OWER POINT การบริหาร การ ศึกษาและการประ

"การบริหารการศึกษา" กษา
กัน
กิจกรรมต่างๆที่บุคคลร่วมมือกันดำเนินการเพื่อพัฒนาคนให้มีคุณภาพ ทั้ง คุณภาพการศึ
ความรู้ ความคิด ความสามารถในทุก ๆ ด้าน เช่น ความสามารถ ทัศนคติ ค่านิยม
หรือคุณธรรมทั้งในด้านสังคม การเมือง และเศรษฐกิจ เพื่อให้บุคคลเป็นสมาชิก
ที่ดีและมีประสิทธิภาพของสังคมโดยกระบวนการต่าง ๆ ทั้งที่เป็นระเบียบ
แบบแผนและไม่เป็นแบบแผน

อ้างอิง ภาวิดา ธาราศรีสุทธิและวิบูลย์ โตวณะบุตร. หลักและทฤษฎีการบริหารการ
ศึกษา. กรุงเทพมหานคร: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยรามคำแหง, 2542.