แผนการจัดการเรียนรู้ ระดับประถมศึกษา 164

แผนการจดั การเรียนรู้
ระดับประถมศกึ ษา
ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2564

ศนู ย์การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั อำเภอเจาะไอร้อง
สำนักงานสง่ เสรมิ การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั จงั หวัดนราธวิ าส

สำนักงานปลดั กระทรวงศกึ ษาธกิ าร กระทรวงศกึ ษาธิการ

แผนการจดั การเรียนรู้ ระดับประถมศึกษา
ศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเจาะไอร้อง

แผนการจดั การเรยี นรู้ แบบพบกลุ่ม ครง้ั ท่ี ๑
เร่อื ง ปฐมนเิ ทศ
ตัวช้วี ดั

นักศึกษามีความรู้ ความเข้าใจการเรยี น กศน.หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขน้ั
พื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑
เนือ้ หา

๑. ชแ้ี จงนโยบายและการดำเนนิ งานของ กศน.
๒. แนะนำสถานศึกษา/ผบู้ ริหาร/ครู/บคุ ลากร กศน.อำเภอเจาะไอร้อง
๓. โครงสรา้ งหลกั สูตร/โครงสรา้ งรายวชิ าลงทะเบียน ๑/๒๕๖๔
๔. การจัดกระบวนการการเรียนการสอน/กจิ กรรมพฒั นาคุณภาพชีวิต (กพช.)
๕. การเทยี บโอนผลการเรียน
๖. การวัดและประเมินผล
๗. เกณฑก์ ารจบหลักสูตร
๘. ตรวจสขุ ภาพนกั ศกึ ษา
กจิ กรรมการจัดการเรยี นรู้
1. แนะนำสถานศึกษา กศน.อำเภอเจาะไอร้อง/ กศน.ตำบล
2. บรรยาย ใหค้ วามรหู้ ลกั สูตรการศึกษานอกระบบระดับการศกึ ษาข้ันพื้นฐาน พ.ศ.๒๕๕๑
3. จัดกจิ กรรมฐาน แบ่งเปน็

- ฐาน ตรวจสขุ ภาพนกั ศกึ ษา
- ฐาน โครงสรา้ งหลกั สูตร
- ฐาน การจัดการเรยี นรู้
- ฐาน กิจกรรมพัฒนาคุณภาพชีวิต (กพช.)
- ฐาน การเทยี บโอนผลการเรียน
- ฐาน การวัดผลประเมนิ ผล
- ฐาน การจบหลกั สูตร
สือ่ การเรยี นรู้
1. คูม่ ือการปฐมนิเทศ
2. แบบทดสอบความเข้าใจ
3. การวัดและประเมนิ ผล
การวดั และประเมิน
1. การสงั เกต
2. การมีส่วนร่วม
3. แบบแบบทดสอบ
4 แบบประเมินความพงึ พอใจ

ตารางวิเคราะห์ก
วิชา.....ภาษาไทย.... รหสั วิชา....พท 11003 ...... จำน

คร้ังท่ี หัวเรื่อง ตวั ชี้วัด เนื้อหา

๑. การฟัง การดู 1. รูแ้ ละเข้าใจหลกั การ ความสำคญั ๑. หลักการ ความสำค
และจดุ มงุ่ หมาย ของการฟังและดู และ จุดมงุ่ หมายขอ
การฟงั และดู
2. จับใจความสำคญั และ สรุปความ
จากเรอื่ ง ๒. การจบั ใจความจากก

3. ปฏิบตั ิตนเป็นผู้มีมารยาท ในการฟัง ฟังและดู
และดู
๓. การสรุปความจากกา

ฟัง และดู

๔. มารยาทในการฟัง
และดู

การจัดการเรียนรู้
นวน..... 3 หนว่ ยกิต.....ระดบั ..........ประถมศกึ ษา........

วเิ คราะห์เนื้อหา จานวน กระบวนการเรียนรู้

ง่าย ปานกลาง ยาก ช.ม. On On Air On Line On On
Site Demand Hand

คัญ ✓ ๑๗ ✓
อง

การ

าร

คร้ังที่ หัวเร่ือง ตวั ชีว้ ดั เนื้อหา

๒. การพูด ๑. เขา้ ใจหลกั การ ความสำคัญ ๑. หลักการ ความสำคญั แล
และจุดม่งุ หมายของ จดุ มุ่งหมายของการพูด
ลักษณะการพดู ทดี่ ี
๒. การเตรียมการพูดและ
๒. การเตรยี มการ และพูด ลกั ษณะการพดู ท่ีดี
แสดงความรู้ ความคดิ ๓. การพูดในโอกาสตา่ ง ๆ
ความรสู้ กึ ได้อยา่ ง - การพดู อวยพร
เหมาะสม - การพดู ขอบคุณ
- การพูดแสดงความเสยี ใจ
๓. ปฏบิ ตั ติ นเปน็ ผูม้ มี ารยาท ดีใจ
ในการพูด - การพูดต้อนรบั
- การพดู รายงาน

๔. มารยาทในการพูด

วเิ คราะห์เนื้อหา จานวน กระบวนการเรียนรู้

ง่าย ปานกลาง ยาก ช.ม. On On Air On Line On On
Site Demand Hand

ะ ✓ ๑๘ ✓

คร้ังท่ี หวั เร่ือง ตัวชี้วดั เนื้อหา

๓ การอา่ น ๑. เขา้ ใจความสำคญั หลกั การ ๑. ความสำคัญ หลกั การ แล
และจุดม่งุ หมายของการ จดุ มุ่งหมายของการอ่าน
อ่านทงั้ อา่ นออกเสียง ออกเสยี งและ การอ่านในใจ
และอ่านในใจ
๒. การอา่ นร้อยแก้ว
๒. อ่านออกเสยี งคำ ขอ้ ความ ๒.๑ การอา่ นออกเสยี ง
บทความ บทสนทนา ๒.๒ การอ่านข้อความ
เร่ืองสั้น บทรอ้ ยกรองและ บทความ บทสนทนา
บทรอ้ งเลน่ บทกล่อมเด็ก เรื่องสั้น และบท
๓. อธบิ ายความหมายของคำ กล่อมเด็ก
และข้อความที่อา่ น ๒.๓ การอ่านจับใจความ
สำคญั
๒.การอา่ นเพ่ือแสดงความ
คิดเหน็ และสรุปความ
๓. การอ่านร้อยกรอง
๓.๑ การอ่านคำคล้องจอง
บทกลอ่ มเดก็ นิทาน เพลง
พน้ื บ้าน
๓.๒ การอ่านกลอนสุภาพ
๔. การเลอื กอา่ นหนังสือและ

วเิ คราะห์เนื้อหา จานวน กระบวนการเรียนรู้

ง่าย ปานกลาง ยาก ช.ม. On On Air On Line On On
Site Demand Hand

ละ ✓ ๑๗ ✓

จ

ะ

คร้ังท่ี หวั เร่ือง ตวั ชีว้ ดั เนื้อหา

๔. ปฏบิ ัตติ นเปน็ ผู้มีมารยาท ประโยชน์ของการอา่ น
ในการอ่านและมีนิสยั รกั
การอา่ น ๕. การสรา้ งนิสยั รักการอา่ น
และมารยาทในการอ่านที่ดี

วิเคราะห์เนื้อหา จานวน กระบวนการเรียนรู้

ง่าย ปานกลาง ยาก ช.ม. On On Air On Line On On
Site Demand Hand

น

คร้ังท่ี หัวเร่ือง ตวั ชีว้ ัด เนื้อหา

๔ การเขยี น ๑. เขา้ ใจหลกั การเขียนและ ๑. หลักการเขยี น ความสำค

เหน็ ความสำคัญของการ ของการเขียน

เขยี น ๒. การเขียนอักษรไทย

๒. ร้จู ักอกั ษรไทย เขียนสะกดคำ และรู้ (พยญั ชนะ สระ วรรณยุกต์

ความหมายของคำคำคลอ้ งจอง และ ตัวเลขไทย)

ประโยค ๓. การเขยี นสะกดคำและ

ความหมายของคำ

๓. เขียนส่ือสารใน ๔. การเขียนส่ือสาร
ชวี ติ ประจำวัน จดบันทึก - การเขียนประวตั ติ นเอง
โดยใชค้ ำถูกต้อง ชดั เจน - การเขยี นบนั ทึกประจำวัน
- การเขียนเลา่ เร่ือง ข่าว
เหตกุ ารณ์

๔. เขยี นเรียงความ ย่อความ ๕. การเขยี นตามรูปแบบ
จดหมาย ได้ตามรูปแบบ - การเขียนเรยี งความ
- การเขียนยอ่ ความ
- การเขยี นจดหมาย
(การใชจ้ ดหมาย
อเิ ล็กทรอนิกส์)

วิเคราะห์เนื้อหา จานวน กระบวนการเรียนรู้

ง่าย ปานกลาง ยาก ช.ม. On On Air On Line On On
Site Demand Hand

คัญ ✓ ๒๐ ✓

คร้ังท่ี หัวเร่ือง ตวั ชีว้ ดั เนื้อหา

๕. เขียนรายงานการค้นคว้า ๖. การเขียนรายงานการ
สามารถอา้ งองิ แหล่ง คน้ คว้า
ความรู้ และอ้างอิงความรู้

๖. กรอกแบบรายการตา่ ง ๆ ๗. การเขยี นกรอกรายการ
(แบบฟอรม์ )
๗. ปฏบิ ตั ติ นเปน็ ผ้มู ีมารยาท
ในการเขยี นและมีการ ๘. การปฏิบตั ติ นเป็นผู้มี
จดบันทกึ อย่างสม่ำเสมอ มารยาท ในการเขียนและ
มนี ิสัยรกั การเขียน
๕ หลกั การใช้ ๑. อธิบายการใช้เสยี ง และ
ภาษา รปู อกั ษรไทย อกั ษร ๓ หมู่ ๑. เสียงและรูปอกั ษรไทย
และการผนั วรรณยกุ ต์ (พยญั ชนะ สระ และ
วรรณยกุ ต์)
๒. การผันอกั ษร ๓ หมู่
(ไตรยางศ)์

วเิ คราะห์เนื้อหา จานวน กระบวนการเรียนรู้

ง่าย ปานกลาง ยาก ช.ม. On On Air On Line On On
Site Demand Hand

✓ ๑๗ ✓

คร้ังท่ี หวั เร่ือง ตวั ชี้วัด เนื้อหา

๒. อธบิ ายเกี่ยวกบั การสะกดคำ ๓. คำและพยางค์
พยางค์ และประโยค ๔. คำในมาตราตัวสะกด
ไดถ้ ูกตอ้ ง ๙ มาตรา
๕. ชนดิ และหนา้ ที่ของคำ ๗
๓. ใช้เคร่อื งหมายวรรคตอน ชนดิ
และอักษรย่อได้ถูกต้อง ๖. โครงสรา้ งและชนดิ ของ
ประโยค
๔. บอกวิธกี ารใช้ และประโยชน์
ของการใชพ้ จนานุกรม ๗. เครอื่ งหมายวรรคตอน
๕. บอกความหมายของ
สำนวน คำพังเพย สุภาษติ ๘. การใช้พจนานกุ รม
คำราชาศัพท์ คำสุภาพ และ
นำไปใชไ้ ด้ถูกต้อง ๙. ความหมายและการใช้
เหมาะสม สำนวน คำพงั เพย สุภาษติ
คำราชาศพั ทแ์ ละคำสภุ าพ
๖. บอกลกั ษณะคำไทย ๑๐. การใชภ้ าษาท่ีเหมาะสม
กับบคุ คล สถานการณ์
วฒั นธรรม ประเพณี

๑๑. ลกั ษณะของคำไทย

วเิ คราะห์เนื้อหา จานวน กระบวนการเรียนรู้

ง่าย ปานกลาง ยาก ช.ม. On On Air On Line On On
Site Demand Hand

๗

ม

คร้ังท่ี หวั เรื่อง ตวั ชี้วดั เนื้อหา

คำภาษาถน่ิ และ คำภาษาถนิ่ คำภาษา
คำภาษาต่างประเทศ ตา่ งประเทศท่ีมใี ช้ใน
ทม่ี ีใชใ้ นภาษาไทย ภาษาไทย

๖ วรรณคดี อธิบายถงึ ประโยชน์ ๑. เรอ่ื งราวนิทาน
วรรณกรรม และคณุ คา่ ของนิทาน นิทานพนื้ บา้ นและ
นทิ านพนื้ บา้ น วรรณกรรม วรรณกรรมท้องถนิ่
และวรรณกรรมในท้องถนิ่ ๒. เร่ืองราววรรณคดที มี่ ี
ความหลากหลาย
- กลอนบทละคร
(สังข์ทอง)
- กลอนนิทาน
(พระอภัยมณี)
- กลอนเสภา
(ขุนช้าง ขุนแผน)

วเิ คราะห์เนื้อหา จานวน กระบวนการเรียนรู้

ง่าย ปานกลาง ยาก ช.ม. On On Air On Line On On
Site Demand Hand

✓ ๑๗ ✓

คร้ังท่ี หัวเร่ือง ตัวชีว้ ัด เนื้อหา

๗ ภาษาไทยกับ ๑. ใชค้ วามรู้การพดู ภาษาไทย ๑. ภาษาไทยดา้ นการพูดกับ
การประกอบ เปน็ ชอ่ งทางในการ ช่องทางการประกอบอาชพี
อาชพี ประกอบอาชีพ
๒. ภาษาไทยด้านการเขยี นก
๒. ใชค้ วามรู้การเขยี น ช่องทางการประกอบอาชีพ
ภาษาไทยเปน็ ช่องทาง
การประกอบอาชพี

วิเคราะห์เนื้อหา จานวน กระบวนการเรียนรู้

ง่าย ปานกลาง ยาก ช.ม. On On Air On Line On On
Site Demand Hand

บ✓ ๑๔ ✓

กับ

แผนการจดั การเรียนรู้ ระดบั ประถมศึกษา
รายวิชาภาษาไทย รหัสวิชา พท ๑๑๐๐๑
ศนู ยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยอำเภอเจาะไอร้อง

แผนการจดั การเรยี นรู้ แบบ Online ครัง้ ที่ ๒ ( จำนวน ๖ ชว่ั โมง )
เรอ่ื ง การฟัง การดู การพดู
ผลการเรียนรู้

๑. รแู้ ละเข้าใจหลักการความ สำคัญและจุดม่งุ หมายของการฟังและดู
๒. จบั ใจความสำคญั และสรุปความจากเร่ืองที่ฟงั และดู
๓. ปฏิบัตติ นเปน็ ผมู้ มี ารยาทในการฟงั และดู
๔. เขา้ ใจหลักการ ความสำคัญและจดุ มุ่งหมายของลักษณะการพูดที่ดี
๕. การเตรียมการและพูดแสดงความรู้ ความคิด ความรูส้ ึกไดอ้ ย่างเหมาะสม
๖. ปฏิบัติตนเป็นผู้มมี ารยาทในการพูด
เนอื้ หา
การฟงั การดู

๑. การจับใจความสำคญั จากการฟงั และการดู
๒. การสรุปความจากการฟงั และการดู
การพูด
๑. การเตรยี มการพูดและลักษณะการพดู ทด่ี ี
๒. การพูดในโอกาสตา่ งๆ

- การพูดอวยพร
- การพูดขอบคุณ
- การพูดแสดงความเสยี ใจและดีใจ
- การพดู ต้อนรบั
- การพดู รายงาน
กจิ กรรมการจัดการเรยี นรู้
ขน้ั ที่ ๑ กำหนดสภาพปัญหา ความต้องการในการเรียนรู้ (Orientation : O)
๑. ครูทำการวดิ ีโอคอลผา่ นระบบแอพลิเคชัน Line โดยเชิญใหน้ ักศึกษาเขา้ ร่วมระบบ
๒. นักศึกษาเข้าร่วมระบบวดิ โี อคอลผ่านระบบแอปพลิเคชัน Line
๓. ผเู้ รยี นและครูแนะนำตวั เอง เพื่อทำความรู้จัก สรา้ งความสมั พนั ธ์
๔. ผู้เรียนร่วมกับครสู นทนา เล่าประวตั ิสว่ นตวั ประวัตกิ ารศกึ ษา ประวัติครอบครวั อาชีพ รวมท้ังอ่ืนๆ
เพ่อื แลกเปลีย่ นเรยี นร้รู ว่ มกัน
๕. ผเู้ รยี นศึกษาเนือ้ หาและทำความเข้าใจเนื้อหาโดยครา่ วๆ เพ่ือเตรยี มความพร้อมในการเรยี น

ขน้ั ที่ ๒ แสวงหาขอ้ มลู และการจดั การเรียนรู้ (New ways of learning : N)
๑. ผเู้ รยี นแบง่ กลมุ่ ออกเป็น กลมุ่ ละไม่เกนิ ๕ คน เพ่ือทำกิจกรรมบทบาทสมมตุ ิจากการใช้ภาษาทา่ ทาง

การพดู การส่อื สารทส่ี ัมพันธ์กับในชีวติ ประจำวัน เพ่ือการเตรียมการพูดและลักษณะการพดู ในโอกาสต่างๆ ดงั น้ี

- การพูดอวยพร
- การพูดขอบคุณ
- การพดู แสดงความเสยี ใจและดใี จ
- การพดู ต้อนรบั
- การพดู รายงาน
๒. ผู้เรยี นและครูแลกเปลย่ี นเรยี นรู้ โดยใชค้ ำถามปลายเปิดในการชวนคดิ ชวนคุย เพ่ือหาขอ้ สรุป
๓. ผเู้ รยี นเรียนรู้เพิ่มเติมจาก Internet
๔. ผเู้ รียนนำเสนอกิจกรรมตามที่ได้รบั มอบหมาย
ข้ันที่ ๓ การปฏิบตั แิ ละการนำไปประยกุ ตใ์ ช้ (Implementation : I)
๑. ผเู้ รยี นเตรยี มเสนอเร่อื งทีต่ นเองได้ทำการ คน้ ควา้
๒. ผู้เรียนนำเสนอ เรอ่ื ง มารยาทในการพูด ผูเ้ รียนคนอ่นื ฟังและร่วมกนั วเิ คราะหป์ ระเมิน สรปุ และ
เสนอแนะข้อบกพร่อง
๓. ผู้เรียนทำใบงานและสรุปองคค์ วามร้แู ละบันทึกผลการเรียนร้ทู ่ไี ด้จากการเรียนรู้
๔. ผู้เรียนรว่ มแสดงความคดิ เหน็ และอธบิ ายความหมายตามท่ีตนเองเข้าใจและนำความรู้ทีไ่ ด้จากการ
เรยี นรมู้ าปรับใชเ้ ป็นในชีวติ ประจำวนั
๕. นักเรียนส่งเน้ือหาท่ีได้ทำการแสดงความคิดเห็นสรุปเปน็ บันทกึ การเรียนรู้
๖. มอบหมายงาน กรต.คร้ังต่อไป
ขนั้ ที่ ๔ การประเมนิ ผลการเรียนรู้ (Evaluation : E)
๑. ครปู ระเมนิ ผู้เรียนจากการทำกจิ กรรม /การมีสว่ นร่วม/การนำเสนอ
๒. ผเู้ รียนสรปุ องคค์ วามรู้ เพื่อตอ่ ยอดในการพบกลมุ่ คร้ังต่อไป
ส่ือการเรียนรู้
๑. หนงั สือเรียนรายวิชาภาษาไทย รหัสวชิ า พท ๑๑๐๐๑
๒. ใบความรู้
๓. ใบงาน
๔. แบบทดสอบ
๕. ETV
๖. ส่ือ Internet
การวดั และประเมิน
๑. สังเกต
๒. ใบงาน
๓. แบบทดสอบ
๔. การรายงานและการนำเสนอ

ลงชอ่ื ........................................................ครผู สู้ อน
(…………………………………………)

ตำแหนง่ คร…ู ……………………………….…….……

ความคิดเหน็ ผ้บู ริหารสถานศึกษา
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………….……

ลงช่อื ................................................ผบู้ ริหารสถานศกึ ษา
(นายคมกฤช สาหลงั )

ผอู้ ำนวยการ กศน.อำเภอเจาะไอร้อง

บนั ทกึ หลังการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้

สาระ……………………………………………………………….(……………………………) ระดับ……………………………………
ครั้งท.ี่ ...................วนั ท.่ี ..................เดอื น..................................พ.ศ..........................

๑. เน้ือหาสาระทจ่ี ัดกระบวนการเรียนรู้
............................................................................................................................. .....................................................................
.............................................................. ............................................................................................................................. .......
................................................................................................... ......................................................................................
๒. ผลทเี่ กดิ กบั ผูเ้ รียน
............................................................................................................................. .....................................................................
............................................................................................................................. .....................................................................
................................................................................................................................................................... ...............................
......................................................................................................................................................................................
๓. ปัญหาอปุ สรรค
............................................................................................................................. .....................................................................
............................................................................................................................. .....................................................................
...................................................................................................................................................... ...................................
๔. ข้อเสนอแนะ/แนวทางแก้ไข
............................................................................................................................. .....................................................................
.............................................................. ............................................................................................................................. .

ลงช่อื .................................................ครผู ู้สอน
(.................................................)
ตำแหนง่ ..........................................
บันทกึ ข้อเสนอแนะของผ้บู รหิ าร

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชือ่ .................................................
(นายคมกฤช สาหลงั )

ผูอ้ ำนวยการ กศน.อำเภอเจาะไอร้อง

แผนการจดั การเรยี นรู้ ระดบั ประถมศึกษา
รายวชิ าภาษาไทย รหัสวิชา พท ๑๑๐๐๑
ศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั อำเภอเจาะไอร้อง

แผนการจัดการเรยี นรู้ แบบ Online คร้ังที่ ๓ ( จำนวน ๖ ช่วั โมง )
เร่อื ง การอ่าน
ผลการเรยี นรู้

๑. เข้าใจความสำคญั หลกั การและจดุ มงุ่ หมายของการอา่ นทง้ั อา่ นออกเสียงและอา่ นในใจ
๒. อา่ นออกเสยี งคำ ขอ้ ความ บทความ บทสนทนา บทร้อยกรอง บทร้อยแก้ว และบทกลอ่ มเด็ก
๓. อธบิ ายความหมายของคำและข้อความที่อ่าน
เนอ้ื หา
การอ่าน

๑. ความสำคญั หลักการและจดุ มงุ่ หมายของการอา่ นออกเสียงและการอ่านในใจ
๒. การอา่ นรอ้ ยแกว้

๒.๑ การอา่ นออกเสยี ง
๒.๒ การอ่านข้อความ บทความ บทสนทนา เรือ่ งสัน้ และบทกลอ่ มเด็ก
๒.๓ การอ่านจับใจความสำคัญ
๒.๔ การอา่ นเพ่ือแสดงความคดิ เหน็ และสรปุ ความ
๓. การอ่านร้อยกรอง
๓.๑ การอ่านคำคล้องจอง บทกลอ่ มเดก็ นิทาน เพลงพ้นื บ้าน
๓.๒ การอา่ นกลอนสภุ าพ
กิจกรรมการจดั การเรยี นรู้
ขน้ั ที่ ๑ กำหนดสภาพปญั หา ความตอ้ งการในการเรยี นรู้ (Orientation : O)
๑. ครทู ำการวดิ โี อคอลผา่ นระบบแอพลเิ คชัน Line โดยเชิญให้นกั ศึกษาเข้ารว่ มระบบ
๒. นักศกึ ษาเข้ารว่ มระบบวดิ โี อคอลผ่านระบบแอปพลิเคชนั Line
๓. ผเู้ รียนและครทู บทวนเนอ้ื หาการฟัง การดู การพดู เพ่ือเชื่อมโยงเข้าสูเ่ น้ือหา
๔. ผู้เรียนร่วมกบั ครูสนทนา แลกเปล่ียน การฝึกปฏิบัติ การอ่าน พยัญชนะ
๕. ผูเ้ รยี นและครอู ภปิ รายถงึ สภาพปัญหาท่เี กิดจากการเขยี น การอ่าน พยัญชนะ สระและการประสมคำ
๖. ผ้เู รียนศกึ ษาเนื้อหาและทำความเข้าใจเน้ือหาโดยครา่ วๆเพื่อเตรียมความพรอ้ มในการเรียน
ข้ันที่ ๒ แสวงหาขอ้ มูลและการจดั การเรยี นรู้ (New ways of learning : N)
๑. ผเู้ รยี นศึกษาเนื้อหาการเขียน การอ่าน พยัญชนะ สระ และการประสมคำจากใบ ความรู้และสรปุ
เนือ้ หารว่ มกนั
๒. ผู้เรียนแบ่งกลมุ่ ๒ กลุ่ม ทำกจิ กรรมร่วมกัน ดงั นี้
กล่มุ ท่ี ๑ การอา่ นรอ้ ยแกว้
กลมุ่ ท่ี ๒ การอ่านรอ้ ยกรอง
๓. ผูเ้ รยี นและครแู ลกเปลยี่ นเรียนรู้ การเขียน การอ่าน
๔. ผเู้ รียนศึกษาเรยี นรู้เพ่มิ เติมจาก Internet

ขัน้ ท่ี ๓ การปฏบิ ตั แิ ละการนำไปประยุกต์ใช้ (Implementation : I)
๑. ผเู้ รียนนำเสนอเรื่องท่ีตนเองได้ทำการ คน้ คว้า
๒. ผู้เรยี นต้ังใจฟงั และจดจำลักษณะวิธอี ่านเปน็ ตัวอย่างในการอ่านบทร้อยแก้วและร้อยกรองนำเสนอ

เรอ่ื ง การอ่านในใจ ร่วมกนั วเิ คราะห์ ประเมนิ สรปุ และเสนอแนะข้อบกพรอ่ ง
๓. ผูเ้ รียนทดลองอ่านรอ้ ยแก้วและร้อยกรองตามใบความรู้ให้เพื่อนและครูในช้นั เรยี นฟังและทำใบงาน

และสรุปองค์ความรูแ้ ละบนั ทึกผลการเรียนรู้ท่ไี ด้จากการเรียนรู้
๔. รว่ มกันเสนอปญั หาและอุปสรรค จากการอา่ นร้อยแก้วและรอ้ ยกรอง
๕. ผเู้ รยี นนำความรู้ท่ไี ด้จากการเรยี นรู้มาปรบั ใชเ้ ป็นในชวี ิตประจำวนั
๖. มอบหมายงาน กรต.คร้ังต่อไป

ข้นั ที่ ๔ การประเมนิ ผลการเรียนรู้ (Evaluation : E)
๑. ผู้เรยี นทำแบบทดสอบย่อย
๒. ผเู้ รียนสรปุ องคค์ วามรู้ เพื่อตอ่ ยอดในการพบกลุม่ ครั้งต่อไป

สื่อการเรียนรู้
๑. หนงั สอื เรียนรายวชิ าภาษาไทย รหสั วิชา พท ๑๑๐๐๑
๒. ใบความรู้
๓. ใบงาน
๔. แบบทดสอบ
๕. ETV
๖. ส่ือ Internet

การวัดและประเมิน
๑. สังเกต
๒. ใบงาน
๓. แบบทดสอบ
๔. การรายงานและการนำเสนอ

ลงชอ่ื ........................................................ครูผู้สอน
(…………………………………………)

ตำแหน่งคร…ู ……………………………….…….……

ความคิดเห็นผบู้ รหิ ารสถานศึกษา
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………….……

ลงช่ือ................................................ผบู้ รหิ ารสถานศกึ ษา
(นายคมกฤช สาหลัง)

ผูอ้ ำนวยการ กศน.อำเภอเจาะไอร้อง

บนั ทึกหลังการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้

สาระ……………………………………………………………….(……………………………) ระดับ……………………………………
ครัง้ ท.่ี ...................วันท.ี่ ..................เดอื น..................................พ.ศ..........................

๑. เนื้อหาสาระทจ่ี ดั กระบวนการเรียนรู้
............................................................................................... ...................................................................................................
............................................................................................................................. .....................................................................
................................................................................................... ........................................................ ..............................
๒. ผลทเี่ กิดกับผู้เรยี น
...................................................................................................................................... ............................................................
..................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .....................................................................
......................................................................................................................................................................................
๓. ปัญหาอุปสรรค
............................................................................................................................. .....................................................................
....................................................................................................................................................................................... ...........
........................................................................................................................ .................................................................

๔. ข้อเสนอแนะ/แนวทางแก้ไข
............................................................................................................................. .....................................................................
............................................................................................................................. ...............................................................

ลงช่อื .................................................ครผู ู้สอน
(.................................................)
ตำแหน่ง..........................................
บนั ทกึ ข้อเสนอแนะของผู้บรหิ าร

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชื่อ.................................................
(นายคมกฤช สาหลัง)

ผอู้ ำนวยการ กศน.อำเภอเจาะไอร้อง

แผนการจดั การเรยี นรู้ ระดับประถมศกึ ษา
รายวิชาภาษาไทย รหัสวิชา พท ๑๑๐๐๑
ศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั อำเภอเจาะไอร้อง

แผนการจดั การเรยี นรู้ แบบ Online คร้ังที่ ๔ ( จำนวน ๖ ชัว่ โมง )
เรื่อง การเขยี น
ผลการเรียนรู้

๑. เข้าใจหลกั การเขยี นและเห็นความสำคญั ของการเขยี น
๒. รู้จกั อกั ษรไทย เขียนสะกดคำและรู้ความหมายของคำคล้องจองและประโยค
๓. เขียนสื่อสารในชีวติ ประจำวันจดบันทกึ โดยใชค้ ำถูกต้องชดั เจน
๔. เขียนเรยี งความ ยอ่ ความจดหมายได้ตามรูปแบบ
เนื้อหา
การเขียน

๑. หลกั การเขียน ความสำคัญของการเขยี น
๒. การเขียนสะกดคำและความหมายของคำ
๓. การเขยี นสอื่ สาร

- การเขยี นประวัติของตนเอง
- การเขียนบนั ทกึ ประจำวนั
- การเขียนเลา่ เรอ่ื งขา่ วเหตกุ ารณ์
๔. การเขียนตามรปู แบบ
- การเขยี นเรียงความ
- การเขียนย่อความ
- การเขยี นจดหมาย (การใชจ้ ดหมายอิเล็กทรอนิค)
กจิ กรรมการจัดการเรียนรู้
ข้นั ท่ี ๑ กำหนดสภาพปญั หา ความตอ้ งการในการเรยี นรู้ (Orientation : O)
๑. ครทู ำการวดิ ีโอคอลผา่ นระบบแอพลเิ คชัน Line โดยเชิญใหน้ ักศึกษาเข้าร่วมระบบ
๒. นักศึกษาเขา้ ร่วมระบบวดิ โี อคอลผา่ นระบบแอปพลิเคชนั Line
๓. ผเู้ รียนรว่ มกบั ครูสนทนาถึงการเขยี นท่ใี ช้ในชวี ิตประจำวัน
๔. ผเู้ รยี นร่วมกับครูศึกษาเนื้อหาและทำความเข้าใจเนื้อหาโดยคร่าวๆ เพ่ือเตรียมความพรอ้ มในการเรยี น

ขัน้ ท่ี ๒ แสวงหาข้อมูลและการจัดการเรยี นรู้ (New ways of learning : N)
๑. ผู้เรยี นศกึ ษาเนือ้ หาจากหนงั สอื และใบความรเู้ ร่ืองการเขียน หลักการเขียน ความสำคัญของการเขยี น
๒. ผู้เรียนแบ่งกลุ่ม ๒ กล่มุ ทำกิจกรรมรว่ มกนั ดังนี้
กล่มุ ที่ ๑ การเขยี นสื่อสาร ประกอบด้วย การเขียนประวัตขิ องตนเอง การเขียนบันทึกประจำวัน

และการเขียนเล่าเร่ืองขา่ วเหตุการณ์
กลุ่มที่ ๒ การเขยี นตามรปู แบบ ประกอบด้วย การเขียนเรยี งความ การเขยี นย่อความและการ

เขียนจดหมาย (การใช้จดหมายอเิ ล็กทรอนคิ ส์)
๓. ผู้เรยี นและครูแลกเปลย่ี นเรียนรู้ โดยใช้คำถามปลายเปดิ ในการชวนคิด ชวนคยุ เพือ่ หาข้อสรปุ
๔. ผูเ้ รยี นเรียนรูเ้ พิม่ เติมจากInternet

ขัน้ ที่ ๓ การปฏิบตั ิและการนำไปประยุกตใ์ ช้ (Implementation : I)
๑. ผเู้ รียนนำเสนอออนไลน์จากเนือ้ หาการเขยี น หลัก การเขยี นท่ีถูกต้องตามเร่ืองท่ตี นเองได้ทำการ

ค้นควา้ ซึง่ ได้แก่
กล่มุ ท่ี ๑ การเขียนสื่อสาร ประกอบด้วย การเขียนประวัติของตนเอง การเขยี นบันทึกประจำวนั

และการเขยี นเล่าเรอ่ื งข่าวเหตุการณ์
กลุ่มที่ ๒ การเขยี นตามรูปแบบ ประกอบด้วย การเขยี นเรียงความ

การเขยี นย่อความและการเขียนจดหมาย (การใช้จดหมายอเิ ล็กทรอนิค)
๒. ผเู้ รยี นคนอน่ื ฟงั และรว่ มกัน วิเคราะหป์ ระเมนิ สรุปและเสนอแนะข้อบกพร่อง
๓. ผเู้ รียนร่วมแสดงความคดิ เหน็ และอธบิ ายความหมายตามทต่ี นเองเข้าใจ
๔. ทำใบงานและสรปุ องค์ความรู้และบนั ทึกผลการเรยี นรู้ท่ีไดจ้ ากการเรียนรู้
๕. ผู้เรียนนำความรู้ท่ีไดจ้ ากการเรยี นรมู้ าปรบั ใช้เปน็ ในชีวติ ประจำวัน
๖. นักเรียนทำแบบฝึกหัดการเขยี นตามความเขา้ ใจและทักษะของตนเองและมอบหมายงาน กรต.ครงั้

ต่อไป
ขั้นท่ี ๔ การประเมินผลการเรยี นรู้ (Evaluation : E)
๑. ครปู ระเมินผูเ้ รยี นจากการนำเสนอ
๒. ผู้เรยี นทำแบบทดสอบย่อย/ใบงาน
๓. ผู้เรียนสรุปองค์ความรู้ เพื่อตอ่ ยอดในการพบกลมุ่ ครัง้ ต่อไป

สอ่ื การเรียนรู้
๑. หนงั สอื เรยี นรายวชิ าภาษาไทย รหสั วชิ า พท ๑๑๐๐๑
๒. ใบความรู้
๓. ใบงาน

๔. แบบทดสอบ
๕. สือ่ Internet
การวดั และประเมนิ
๑. สังเกต
๒. ใบงาน
๓. แบบทดสอบ
๔. การรายงานและการนำเสนอ

ลงชื่อ........................................................ครูผสู้ อน
(…………………………………………)

ตำแหนง่ คร…ู ……………………………….…….……

ความคิดเหน็ ผ้บู ริหารสถานศึกษา
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………….……

ลงช่อื ................................................ผบู้ ริหารสถานศกึ ษา
(นายคมกฤช สาหลงั )

ผอู้ ำนวยการ กศน.อำเภอเจาะไอร้อง

แผนการจัดการเรยี นรู้ ระดับประถมศกึ ษา
รายวิชาภาษาไทย รหัสวิชา พท ๑๑๐๐๑
ศูนยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อำเภเจาะไอรอ้ ง

แผนการจัดการเรียนรู้ แบบ Online ครง้ั ที่ ๕ ( จำนวน ๖ ชั่วโมง )
เรอ่ื ง ๑. หลักการใช้ภาษา

๒. วรรณคดแี ละวรรณกรรม
ผลการเรียนรู้

๑. อธิบายการใชเ้ สียง และรูปอกั ษรไทย อกั ษร ๓ หมู่ และการผันวรรณยุกต์
๒. อธิบายเกี่ยวกับคำ การสะกดพยางค์ คำและประโยคได้ถูกต้อง
เนอื้ หา
หลกั การใชภ้ าษา
๑. เสียงและรูปอักษรไทย(พยัญชนะ สระและวรรณยุกต์)
๒. การผันอักษร ๓ หมู่ (ไตรยางศ์)
๓. พยางคแ์ ละคำ
๔. คำในมาตราตัวสะกด ๙ มาตรา
๕. โครงสรา้ งและชนิดของประโยค
วรรณคดีและวรรณกรรม
๑. เรอ่ื งราววรรณคดที ม่ี คี วามหลากหลาย

- กลอนบทละคร (สังข์ทอง)
- กลอนนิทาน (พระอภยั มณี)
- กลอนเสภา (ขุนช้างขนุ แผน)
กจิ กรรมการจัดการเรยี นรู้
ขน้ั ท่ี ๑ กำหนดสภาพปญั หา ความตอ้ งการในการเรยี นรู้ (Orientation : O)
๑. ครทู ำการวิดโี อคอลผ่านระบบแอพลิเคชัน Line โดยเชญิ ใหน้ ักศึกษาเข้ารว่ มระบบ
๒. นักศึกษาเขา้ ร่วมระบบวิดีโอคอลผา่ นระบบแอปพลเิ คชนั Line
๓. ผ้เู รยี นร่วมกบั ครสู นทนาถึงการเขียนท่ใี ช้ในชวี ติ ประจำวัน
๔. ผู้เรียนรว่ มกบั ครูสนทนาเก่ียวกบั หลักการใชภ้ าษาทส่ี มั พันธก์ ับชีวิตในการทำงาน
๕. ผ้เู รยี นรว่ มกับครูวเิ คราะห์หลกั การใชภ้ าษาวรรณคดแี ละวรรณกรรม
๖. ศกึ ษาเนอ้ื หาและทำความเขา้ ใจเนื้อหาโดยคร่าวๆเพื่อเตรยี มความพร้อมในการเรียน

ขนั้ ท่ี ๒ แสวงหาขอ้ มูลและการจัดการเรยี นรู้ (New ways of learning : N)
๑. ผูเ้ รยี นศึกษาเนื้อหาดังตอ่ ไปนี้
- หลกั การใชภ้ าษา
- วรรณคดแี ละวรรณกรรม

๒. ผูเ้ รยี นและครแู ลกเปล่ียนเรียนรู้ โดยใชค้ ำถามปลายเปิดในการชวนคิด ชวนคยุ เพือ่ หาข้อสรุป
๓. ผู้เรยี นเรยี นรู้เพม่ิ เตมิ จาก Internet
- ผู้เรียนเตรยี มเสนอเร่อื งที่ตนเองได้ทำการ คน้ คว้า

- นำเสนอออนไลน์ เรื่อง การใชภ้ าษาทีเ่ หมาะสมกับบุคคลสถานที่ วฒั นธรรม ประเพณี
ขนั้ ที่ ๓ การปฏิบัติและการนำไปประยุกต์ใช้ (Implementation : I)

๑. ผเู้ รียนนำเสนอจากเนื้อหาตามเรอ่ื งที่ตนเองได้ทำการค้นควา้ ซ่ึงไดแ้ ก่
กลุ่มที่ ๑ หลักการใชภ้ าษา
กล่มุ ที่ ๒ วรรณคดีและวรรณกรรม

๒. ผูเ้ รยี นคนอนื่ ฟงั และรว่ มกัน วิเคราะหป์ ระเมิน สรุปและเสนอแนะข้อบกพรอ่ ง
๓. ผเู้ รียนรว่ มแสดงความคิดเหน็ และอธิบายความหมายตามทตี่ นเองเข้าใจ
๔. ผู้เรียนทำใบงานและสรปุ องคค์ วามรแู้ ละบันทึกผลการเรียนรทู้ ไี่ ด้จากการเรยี นรู้
๕. ผู้เรียนนำความรูท้ ีไ่ ด้จากการเรียนรมู้ าปรบั ใชเ้ ป็นในชวี ติ ประจำวัน
๖. มอบหมายงาน กรต.คร้ังต่อไป
ขน้ั ท่ี ๔ การประเมินผลการเรยี นรู้ (Evaluation : E)
๑. ผู้เรยี นทำแบบทดสอบย่อย
๒. ผเู้ รียนสรปุ องค์ความรู้ เพ่ือตอ่ ยอดในการพบกลมุ่ คร้งั ต่อไป
ส่ือการเรยี นรู้
๑. หนงั สอื เรยี นรายวิชาภาษาไทย รหัสวชิ า พท ๑๑๐๐๑
๒. ใบความรู้
๓. ใบงาน
๔. แบบทดสอบ
๕. สื่อ Internet
การวดั และประเมนิ
๑. สังเกต
๒. ใบงาน
๓. แบบทดสอบ
๔. การรายงานและการนำเสนอ

ลงชือ่ ........................................................ครูผสู้ อน
(…………………………………………)

ตำแหน่งคร…ู ……………………………….…….……

ความคิดเห็นผ้บู รหิ ารสถานศึกษา
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………….……

ลงชือ่ ................................................ผบู้ ริหารสถานศึกษา
(นายคมกฤช สาหลัง)

ผ้อู ำนวยการ กศน.อำเภอเจาะไอร้อง

บนั ทึกหลังการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้

สาระ……………………………………………………………….(……………………………) ระดับ……………………………………
ครัง้ ท.่ี ...................วันท.ี่ ..................เดอื น..................................พ.ศ..........................

๑. เนื้อหาสาระทจ่ี ดั กระบวนการเรียนรู้
............................................................................................... ...................................................................................................
............................................................................................................................. .....................................................................
................................................................................................... ........................................................ ..............................
๒. ผลทเี่ กิดกับผู้เรยี น
...................................................................................................................................... ............................................................
..................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .....................................................................
......................................................................................................................................................................................
๓. ปัญหาอุปสรรค
............................................................................................................................. .....................................................................
.............................................................. ............................................................................................................................. .......
............................................................................................................................ .............................................................

๔. ข้อเสนอแนะ/แนวทางแก้ไข
............................................................................................................................. .....................................................................
............................................................................................................................. ...............................................................

ลงช่อื .................................................ครผู ู้สอน
(.................................................)
ตำแหน่ง..........................................
บนั ทกึ ข้อเสนอแนะของผู้บรหิ าร

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชือ่ .................................................
(นายคมกฤช สาหลงั )

ผอู้ ำนวยการ กศน.อำเภอเจาะไอร้อง

ตารางวเิ คราะห์ก
วิชา.....พฒั นาอาชีพให้มีอยู่มกี นิ .... รหสั วิชา....อช 11003 ......

ครั้งที่ หัวเรอ่ื ง ตัวชี้วัด เน้อื หา

1. ศักยภาพ 1.อธิบายความหมาย ความสำคญั ความ 1.ความหมาย ความสำคัญ ความ
ธุรกจิ
จำเปน็ ของการพฒั นาอาชีพเพือ่ การมีอยู่ จำเป็นของการพฒั นาอาชีพ
2. การจดั ทำ
แผนพฒั นา มีกิน 2.ความจำเป็นและคณุ คา่ ของ
การตลาด
2.อธิบายความจำเป็น และคุณค่าของการ การวเิ คราะห์ศักยภาพธุรกจิ

วิเคราะหศ์ ักยภาพของธรุ กจิ 3.การวเิ คราะห์ตำแหน่งธรุ กิจ

3.วเิ คราะหต์ ำแหน่งธรุ กจิ ในระยะตา่ งๆ - ระยะเร่มิ ต้น

ได้ - ระยะสรา้ งตวั

- ระยะทรงตัว

- ระยะตกตำ่ หรือสงู ขน้ึ

4.วิเคราะหศ์ ักยภาพธุรกิจบนเสน้ ทางของ 4.การวเิ คราะห์ศักยภาพธุรกิจบน

เวลาได้ เส้นทางของเวลา

1.วิธีกำหนดเปา้ หมายการตลาด 1.บอกวธิ ีกำหนดเปา้ หมาย

2.กำหนดกิจกรรมและแผนการ การตลาด

พัฒนาการตลาดผลผลติ หรอื การบริการ 2.สามารถกำหนดกจิ กรรมและ

3.ที่มาของทนุ ปจั จยั การผลิตหรอื การ แผนการพัฒนาการตลาดผลผลติ

บริการได้ การบริการ

3.บอกท่ีมาของทุนปัจจยั การผลิต

หรอื การบริการได้

การจัดการเรยี นรู้
. จำนวน..... 2 หน่วยกติ .....ระดบั ..........ระดบั ประถมศึกษา........

วิเคราะหเ์ นอ้ื หา จำนวน กระบวนการเรียนรู้

ง่าย ปาน ยาก ช.ม. On Site On Air On Line On On

กลาง Demand Hand

ม✓ 6 ✓✓

น 6 ✓✓
✓

ต

ครง้ั ท่ี หวั เรื่อง ตัวชวี้ ดั เนือ้ หา

3. การจดั ทำ 1.อธบิ ายการกำหนดคุณภาพผลผลติ หรือ 1.การกำหนดทนุ การผลติ หรือ

แผนพัฒนา การบรกิ าร การบริการ

การผลติ หรือ 2.วิเคราะหท์ นุ ปจั จยั การผลิตหรอื การ 2.การวิเคราะหท์ ุนปจั จยั การผลิต

การบริการ บริการ หรอื การบริการ

3.กำหนดเปา้ หมายการผลิตหรอื การ 3.การกำหนดเปา้ หมายการผลติ

บริการ หรือการบริการ

4.กำหนดแผนกจิ กรรมการผลิต 4.การกำหนดแผนกจิ กรรม

5.พัฒนาระบบการผลติ หรอื การบรกิ าร การผลติ

5.การพัฒนาระบบการผลิตหรือ

การบรกิ าร

4 การพัฒนา 1.อธบิ ายความจำเป็น และคุณค่าของ 1.ความจำเป็น และคุณค่าของ

ธุรกิจเชิงรกุ ธรุ กจิ เชิงรกุ ธรุ กจิ เชิงรกุ

2.อธบิ ายการแทรกความนยิ มเขา้ สู่ความ 2.การแทรกความนยิ มเขา้ สู่ความ

ต้องการของผบู้ รโิ ภคได้อย่างแทจ้ รงิ ต้องการของผบู้ ริโภค

3.อธิบายการสรา้ งรปู ลักษณ์ คุณภาพ 3.การสรา้ งรปู ลักษณค์ ุณภาพ
สินคา้ ใหม่ได้ สนิ คา้ ใหม่
4.อธบิ ายการพัฒนาอาชีพให้มีความ 4.การพัฒนาอาชพี ให้มีความ

มัน่ คง มนั่ คง (พออยู่ พอกิน มรี ายได้)

วิเคราะห์เนือ้ หา จำนวน กระบวนการเรยี นรู้

ง่าย ปาน ยาก ช.ม. On Site On Air On Line On On

กลาง Demand Hand

✓6 ✓✓

ต

✓ 32 ✓✓
ม

คร้งั ท่ี หวั เร่ือง ตวั ชว้ี ัด เนือ้ หา

5. โครงการ 1.วเิ คราะหค์ วามเป็นไปได้ของแผนตา่ งๆ 1.การวิเคราะห์ความเปน็ ไปได้

พฒั นาอาชีพ ได้ ของแผนต่างๆ

ให้มีอยมู่ ีกนิ 2.การเขียนโครงการการพัฒนา

2.เขยี นโครงการการพฒั นาอาชพี ได้ อาชีพ

3.ตรวจสอบความเป็นไปได้ของโครงการ 3.การตรวจสอบความเปน็ ไปได้

พัฒนาอาชีพได้ ของโครงการ

4.ปรับปรุงโครงการพัฒนาอาชพี ได้ 4.การปรับปรุงแก้ไขโครงการ

พัฒนาอาชีพ

วิเคราะหเ์ นอ้ื หา จำนวน กระบวนการเรียนรู้

งา่ ย ปาน ยาก ช.ม. On Site On Air On Line On On

กลาง Demand Hand

✓ 30 ✓✓

แผนการจดั การเรียนรู้ ระดบั ประถมศึกษา
สาระ การประกอบอาชพี รายวชิ า พัฒนาอาชีพใหม้ ีอยู่มีกนิ รหัสวชิ า อช 11003

ศูนย์การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเจาะไอรอ้ ง

แผนการจดั การเรยี นรู้ แบบ On Line และ On Hand คร้งั ท่ี 6 ( จำนวน 6 ชัว่ โมง )

เร่อื ง ศกั ยภาพธรุ กิจ

วันท่ี .....เดอื น ...........................พ.ศ. ............เวลา 09.00 น. -12.00 น. ถึง 13.00 น.- 16.00 น.
ตวั ชว้ี ดั

1. อธิบายความหมาย ความสำคัญและความจำเปน็ ของการพัฒนาอาชีพเพื่อการมอี ยู่กนิ
2. อธิบายความจำเปน็ และคุณคา่ ของการวิเคราะห์ศักยภาพของธุรกจิ
3. วเิ คราะห์ตำแหน่งธุรกจิ ในระยะตา่ งๆ
4. วิเคราะหศ์ กั ยภาพธุรกจิ ตามศกั ยภาพท้งั 5 ดา้ น ได้แก่

- ศักยภาพของทรัพยากรธรรมชาติในแตล่ ะพื้นท่ี
- ศักยภาพของพน้ื ทต่ี ามลกั ษณะภมู ปิ ระเทศ
- ศักยภาพของภมู ปิ ระเทศและทำเลทต่ี ั้งของแตล่ ะพ้ืนท่ี
- ศกั ยภาพของศิลปวัฒนธรรมประเพณีและวถิ ชี วี ติ ของแต่ละพื้นที่
- ศักยภาพของทรัพยากรมนุษยใ์ นแตล่ ะพนื้ ที่บนเส้นทางของเวลา
เน้ือหา
1. ความหมาย ความสำคัญ ความจำเป็นในการพฒั นาอาชีพ
2. ความจำเปน็ และคุณค่าของการวิเคราะหศ์ ักยภาพธรุ กิจ
3. การวเิ คราะหต์ ำแหน่งธุรกิจ
- ระยะเร่ิมต้น
- ระยะสร้างตวั
- ระยะทรงตัว
- ระยะตกต่ำหรอื สูงขน้ึ
4. วเิ คราะหศ์ กั ยภาพธรุ กจิ ตามศักยภาพท้งั 5 ด้าน ไดแ้ ก่
- ศักยภาพของทรัพยากรธรรมชาตใิ นแตล่ ะพน้ื ท่ี
- ศกั ยภาพของพนื้ ทต่ี ามลักษณะภมู ิประเทศ
- ศกั ยภาพของภมู ิประเทศและทำเลท่ีตั้งของแต่ละพ้นื ที่
- ศกั ยภาพของศลิ ปวัฒนธรรมประเพณีและวิถชี วี ิตของแต่ละพน้ื ที่
- ศักยภาพของทรัพยากรมนุษยใ์ นแตล่ ะพ้นื ท่ีบนเสน้ ทางของเวลา

ขัน้ ตอนการจัดกระบวนการเรยี นรู้
ขนั้ ท่ี 1 กำหนดสภาพปัญหา ความต้องการในการเรียนรู้ (Orientation :O)

1. ครูทำการวิดีโอคอลผ่านระบบแอปพลีเคช่ัน Line และ Facebook โดยเชิญให้นักศึกษาเข้าร่วม
ระบบ

2. ครูให้ผเู้ รยี นทำแบบทดสอบก่อนเรียนผา่ น Google Form
3. ครูและผู้เรยี นร่วมกันสนทนาถงึ อาชพี ท่ีตนเองสนใจ คนละ 1 อาชีพ
ขั้นที่ 2 แสวงหาข้อมลู และการจัดการเรยี นรู้ (New ways of learning : N)
ครูอธิบายเรื่องการวิเคราะห์ศักยภาพธุรกิจบนเส้นทางของเวลาและมอบหมายใบงานโดยให้ผุ้เรียนตอบ
คำถามเรือ่ ง
1. การวเิ คราะห์ทางธรุ กิจ
2. การกำหนดรายละเอยี ดทเี่ กีย่ วกบั คุณสมบตั ขิ องผู้ปฏบิ ัตงิ านในหนา้ ท่ี
3. ข้อกำหนดของคุณสมบตั ิของผูป้ ฏบิ ัตงิ าน
4. เหตผุ ลที่ต้องจัดทำการวเิ คราะหง์ านทางธุรกิจ
ขนั้ ท่ี 3 การปฏบิ ตั แิ ละการนำไปประยกุ ตใ์ ช้ (Implementation : I)
1. ผเู้ รียนทำใบงานรว่ มกันและสรุปองค์ความรู้และบนั ทกึ ผลการเรยี นรทู้ ี่ได้จากการเรียนรู้
2. ผเู้ รยี นทำแบบฝึกหดั เพิ่มเตมิ หลังบทเรยี น
3. ผู้เรียนนำความร้ทู ่ีไดจ้ ากการเรยี นร้มู าปรบั ใชใ้ นชวี ิตประจำวัน
4. มอบหมายงาน กรต. ครั้งต่อไป
ขนั้ ท่ี ๔ การประเมินผลการเรียนรู้ (Evaluation : E)
1. ผู้เรยี นมีส่วนร่วม/นำเสนอ/แบบฝึกหัด/ใบงาน
2. ผู้เรยี นสรปุ องค์ความรู้ เพ่ือต่อยอดในการพบกลุ่มคร้งั ต่อไป

ส่อื การเรียนรู้
1. หนังสือเรยี นรายวิชาช่องทางการพัฒนาอาชพี รหัสวชิ า อช 11003
2. ใบความรู้
3. ใบงาน
4. แบบทดสอบ
5. ส่อื ออนไลน์

การวดั และประเมิน
1. สงั เกต
2. ใบงาน
3. แบบทดสอบ

ลงชือ่ ........................................................ครผู ู้สอน

(…………………………………………)
ตำแหนง่ คร…ู ……………………………….…….……

ความคดิ เหน็ ผู้บริหารสถานศึกษา
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………….……

ลงช่ือ................................................ผบู้ รหิ ารสถานศกึ ษา
(นายคมกฤช สาหลงั )

ผู้อำนวยการ กศน.อำเภอเจาะไอร้อง

บนั ทกึ หลังการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้

สาระ……………………………………………………………….(……………………………) ระดับ……………………………………
ครั้งท.่ี ...................วนั ท.่ี ..................เดือน..................................พ.ศ..........................

๑. เนอ้ื หาสาระที่จดั กระบวนการเรียนรู้
............................................................................................................................. .....................................................................
........................................................... ............................................................................................................................. ..........
................................................................................................... ......................................................................................
๒. ผลที่เกดิ กับผู้เรียน
............................................................................................................................. .....................................................................
............................................................................................................................. .....................................................................
................................................................................................................................................................ ..................................
......................................................................................................................................................................................
๓. ปญั หาอปุ สรรค
............................................................................................................................. .....................................................................
.............................................................. ............................................................................................................................. .......
............................................................................................................................ .............................................................

๔. ข้อเสนอแนะ/แนวทางแก้ไข
............................................................................................................................. .....................................................................
............................................................................................................................. ...............................................................

ลงชื่อ.................................................ครผู ู้สอน
(.................................................)
ตำแหนง่ ..........................................
บนั ทกึ ข้อเสนอแนะของผบู้ รหิ าร

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชือ่ .................................................
(นายคมกฤช สาหลงั )

ผู้อำนวยการกศน.อำเภอเจาะไอร้อง

แผนการจัดการเรยี นรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา
สาระ การประกอบอาชีพ รายวชิ า พัฒนาอาชีพให้มีอยู่มีกิน รหัสวิชา อช 11003

ศนู ยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยอำเภอเจาะไอร้อง

แผนการจัดการเรยี นรู้ แบบ On Line และ On Hand ครัง้ ท่ี 7 ( จำนวน 6 ชวั่ โมง )

เรอ่ื ง การจดั ทำแผนพัฒนาการตลาด

วนั ที่ .....เดือน ...........................พ.ศ. ............เวลา 09.00 น. -12.00 น. ถึง 13.00 น.- 16.00 น.
ตวั ชว้ี ัด

1. วธิ กี ำหนดเปา้ หมายของตลาด
2. กำหนดกิจกรรมและแผนการพฒั นาการตลาดผลผลิตหรือการบริการ
3. ทีม่ าของทุนปจั จยั การผลติ หรอื การบริการ
เน้ือหา
1. บอกวธิ ีกำหนดเป้าหมายของตลาด
2. สามารถกำหนดกจิ กรรมและแผนการพัฒนาการตลาดผลผลติ การบริการ
3. บอกทมี่ าของทนุ ปจั จัยการผลิตหรือการบรกิ ารได้

ข้ันตอนการจัดกระบวนการเรยี นรู้
ขนั้ ที่ 1 กำหนดสภาพปญั หา ความตอ้ งการในการเรียนรู้ (Orientation :O)
4. ครูทำการวิดีโอคอลผ่านระบบแอปพลีเคช่ัน Line และ Facebook โดยเชิญให้นักศึกษาเข้าร่วม
ระบบ
5. ครูสอบถามงานท่มี อบหมายให้ไปศึกษาก่อนมาพบกลุม่ เรอื่ งการจัดทำแผนการตลาด
6. ครูสนทนาวิธีการจัดทำแผนการตลาดและร่วมกับผู้เรียนแลกเปล่ียนความรู้วิธีการทำแผนการตลาด
วิธีกำหนดเป้าหมายของตลาด ให้ผู้เรียนบอกที่มาของทุนและปัจจัยการผลิตหรือการบริการจาก
ประสบการณ์ท่พี บเหน็ และเรียนรู้
ขนั้ ที่ 2 แสวงหาข้อมูลและการจัดการเรียนรู้ (New ways of learning : N)
1. ครูรว่ มกบั ผู้เรียนแลกเปลยี่ นความรู้เร่อื งการทำแผนการตลาด ที่มาของทนุ ปจั จยั การผลติ หรือการ
บรกิ ารโดยการสนทนา ตคี วามหมายและทีม่ า ใช้เวลา 30 นาที
2. ให้ผเู้ รยี นอา่ นใบความรเู้ รื่องวิธกี ารจัดทำแผนการตลาด ใช้เวลา 20 นาที
3. ผู้เรียนใช้วธิ ีการแก้ปญั หาจากการเรยี นโดยการชักถามครแู ละเพ่ือนๆ และทำใบงาน 30นาที
ขน้ั ที่ 3 การปฏิบตั แิ ละการนำไปประยกุ ตใ์ ช้ (Implementation : I)
1. ครูสรุปผลจากการทำใบงานเรอ่ื ง การจัดทำแผนการตลาดโดยครูสังเกตพฤติกรรมผูเ้ รียนในการทำใบ
งาน ใช้เวลา 30 นาที และให้ผู้เรียนบันทึกกิจกรรมลงในสมุดบันทึกกิจกรมในสัปดาห์ที่ 2 เวลา 30
นาที ครูตรวจงานท่ีผู้เรียนทำใช้เวลา 20 นาที ครูมอบหมายให้ผู้เรียนไปศกึ ษาเรื่องจัดทำแผนพัฒนา
การผลิตและการบรกิ ารมากอ่ นพบกลุ่มในสปั ดาหต์ ่อไป

ข้นั ท่ี ๔ การประเมนิ ผลการเรียนรู้ (Evaluation : E)
1. ผู้เรียนมีส่วนรว่ ม/นำเสนอ/แบบฝกึ หดั /ใบงาน
2. ผูเ้ รียนสรปุ องคค์ วามรู้ เพื่อต่อยอดในการพบกลมุ่ ครัง้ ต่อไป

สือ่ การเรยี นรู้
1. หนังสอื เรยี นรายวิชาชอ่ งทางการพัฒนาอาชีพ รหัสวิชา อช 11003
2. ใบความรู้
3. ใบงาน
4. แบบทดสอบ
5. ส่อื Internet

การวดั และประเมนิ
1. สงั เกต
2. ใบงาน
3. แบบทดสอบ
4. การรายงานและการนำเสนอ

ลงชอื่ ........................................................ครูผ้สู อน
(…………………………………………)

ตำแหน่งคร…ู ……………………………….…….……

ความคดิ เหน็ ผ้บู รหิ ารสถานศึกษา
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………….……

ลงช่อื ................................................ผ้บู ริหารสถานศกึ ษา
(นายคมกฤช สาหลัง)

ผอู้ ำนวยการ กศน.อำเภอเจาะไอร้อง

บันทกึ หลังการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้

สาระ……………………………………………………………….(……………………………) ระดับ……………………………………
คร้ังท.่ี ...................วนั ท.่ี ..................เดอื น..................................พ.ศ..........................

๑. เนื้อหาสาระทจี่ ัดกระบวนการเรยี นรู้
............................................................................................................................. .....................................................................
.............................................................. ............................................................................................................................. .......
................................................................................................... ......................................................................................
๒. ผลทีเ่ กิดกับผู้เรียน
............................................................................................................................. .....................................................................
.............................................................. ............................................................................................................................. .......
............................................................................................................................ ......................................................................
......................................................................................................................................................................................
๓. ปญั หาอุปสรรค
............................................................................................................................. .....................................................................
.............................................................................................................................................................................. ....................
............................................................................................................... ..........................................................................

๔. ข้อเสนอแนะ/แนวทางแก้ไข
............................................................................................................................. .....................................................................
............................................................................................................................. ...............................................................

ลงชอ่ื .................................................ครูผสู้ อน
(.................................................)
ตำแหน่ง..........................................
บนั ทึกข้อเสนอแนะของผู้บรหิ าร

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชือ่ .................................................
(นายคมกฤช สาหลงั )

ผ้อู ำนวยการกศน.อำเภอเจาะไอร้อง

แผนการจดั การเรยี นรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา
สาระ การประกอบอาชพี รายวชิ า พัฒนาอาชีพให้มีอยู่มกี ิน รหัสวิชา อช 11003

ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อำเภอเจาะไอร้อง

แผนการจดั การเรยี นรู้ แบบ On Line และ On Hand คร้งั ที่ 8 ( จำนวน 6 ช่ัวโมง )

เรอ่ื ง การจัดทำแผนพฒั นาการผลติ หรือการบริการ
วนั ท่ี .....เดือน ...........................พ.ศ. ............เวลา 09.00 น. -12.00 น. ถึง 13.00 น.- 16.00 น.
ตวั ช้ีวดั

1. อธิบายการกำหนดคุณภาพผลผลิตหรือการบริการ
2. วิเคราะห์ทุปจั จัยการผลติ หรอื การบริการ
3. กำหนดเปา้ หมายการผลิตหรือการบริการ
4. กำหนดแผนกจิ กรรมการผลติ
5. พัฒนาระบบการผลติ หรือการบริการ
เนอื้ หา
1. การกeหนดคุณภาพผลผลติ หรือการบริการ
2. การวเิ คราะหท์ ุนปจจยั การผลติ หรือการบริการ
3. การกำหนดเป้าหมายการผลิตหรอื การบรกิ าร
4. การกำหนดแผนกจิ กรรมการผลิตหรือการบริการ
5 การพฒั นาระบบการผลิตหรอื การบริการ

ขน้ั ตอนการจัดกระบวนการเรียนรู้
ขนั้ ท่ี 1 กำหนดสภาพปัญหา ความต้องการในการเรยี นรู้ (Orientation :O)
7. ครูทำการวิดีโอคอลผ่านระบบแอปพลีเคช่ัน Line และ Facebook โดยเชิญให้นักศึกษาเข้าร่วม
ระบบ
8. ครูติดตามงานที่มอบหมายในสัปดาห์ทผ่ี ่านมา ใหผ้ ู้เรยี นเล่าวิธีการการค้นคว้าขอ้ มูลมานำเสนอในวัน
พบกลุ่มใช้เวลาคนละ 10 นาที ให้ผู้เรียนศึกษาใบความรู้เรื่อง การจัดทำแผนพัฒนาการจัดทำ
แผนพัฒนาการผลิตหรือการบริการ ใชเ้ วลา 20 นาที เตรยี มขอ้ มูลรว่ มแลกเปล่ยี นความร้ทู ค่ี น้ มา
ขนั้ ท่ี 2 แสวงหาข้อมูลและการจัดการเรียนรู้ (New ways of learning : N)
1. ครูรว่ มกบั ผู้เรยี นแลกเปล่ยี นความคดิ เห็นและเรียนรูก้ ารทำแผนพัฒนาการผลิต ใช้เวลา 30 นาที
2. ให้ผู้เรยี นทำการค้นคว้า เรื่องการจัดทำแผนพัฒนาการจัดทำแผนพัฒนาการผลิตหรือการบริการ จาก
หนงั สือเรียนและ ใบความรูท้ คี่ รแู จก ใชเ้ วลา 25 นาที
3. ตัวแทนผเู้ รียนนำเสนอวิธีการทำแผนพฒั นาการผลิต โดยครูร่วมแสดงความคิดเห็นใช้เวลากลุ่มละ 15
นาที่

ขั้นที่ 3 การปฏิบตั ิและการนำไปประยกุ ต์ใช้ (Implementation : I)

1. ครูสรุปผลจากการนำเสนอความรู้ที่ค้นคว้ามา โดยครูสังเกตพฤติกรรมผู้เรียนในการนำเสนอ ใช้เวลา
กลุ่มละ 25 นาที และให้ผู้เรียนบันทึกกิจกรรมลงในสมุดบันทึกกิจกรมในสัปดาห์ท่ี 3 ใช้เวลา 30
นาทีครูตรวจงานที่ผู้เรียนทำใช้เวลา 10 นาที ครูมอบหมายงานกรต. ให้ผู้เรียนไปศึกษาเร่ืองความ
จำเป็นและคุณค่าของธุรกิจเชิงรุก ความต้องการของผู้บริโภค วิธีการสร้างรูปลักษณ์คุณภาพสินค้า
ใหม่และประโยชน์จากการพัฒนาอาชีพให้มีความเข็มแข็ง พออยู่ พอกิน มีรายได้ มีการออมจาก
อินเตอร์เน็ตและหนังสือเก่ียวกับวิชาท่ีเรียนจาดห้องสมุดเพ่ิมเติม เพื่อรายงานเป็นกลุ่มในสัปดาห์
ตอ่ ไปตามหัวขอ้ ที่มอบหมาย ดงั น้ี
กลุม่ ท่ี 1 เร่ืองความนยิ มและความต้องการของผบู้ ริโภค
กล่มุ ที่ 2 เร่อื ง วธิ กี ารสร้างรปู ลกั ษณ์คณุ ภาพสินค้าใหม่
กลมุ่ ท่ี 3 เรื่องประโยชน์การพัฒนาอาชพี ใหม้ คี วามม่ันคงเข็มแขง็ พออยู่พอ
กนิ มีการออม
กลุ่มท่ี 4 เรือ่ งความจำเปน็ และคณุ คา่ ของธรุ กจิ เชงิ รุก

ขน้ั ที่ 4 การประเมนิ ผลการเรยี นรู้ (Evaluation : E)
1. ใบความรเู้ รื่องการจดั ทำแผนพฒั นาการจัดทำแผนพฒั นาการผลติ หรอื การบริการ
2. ใบงาน
3. รายงาน
4. สมดุ บนั ทกึ กจิ กรรม
5. ห้องสมุด /ศูนย์การเรียน

ส่ือการเรยี นรู้

1. หนงั สือเรยี นรายวชิ าช่องทางการพฒั นาอาชีพ รหัสวิชา อช 11003
2. ใบความรู้
3. ใบงาน
4. แบบทดสอบ
5. ETV
6. สอ่ื Internet

การวัดและประเมิน
1. สังเกต

2. ใบงาน

3. แบบทดสอบ

4. การรายงานและการนำเสนอ

ลงชอื่ ........................................................ครผู ู้สอน
(…………………………………………)

ตำแหน่งคร…ู ……………………………….…….……

ความคิดเหน็ ผ้บู รหิ ารสถานศึกษา
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………….……

ลงช่อื ................................................ผู้บริหารสถานศึกษา
(นายคมกฤช สาหลัง)

ผูอ้ ำนวยการ กศน.อำเภอเจาะไอร้อง

บันทกึ หลังการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้

สาระ……………………………………………………………….(……………………………) ระดับ……………………………………
ครง้ั ท่.ี ...................วันท.ี่ ..................เดอื น..................................พ.ศ..........................

๑. เน้ือหาสาระท่ีจดั กระบวนการเรยี นรู้
............................................................................................... ...................................................................................................
............................................................................................................................. .....................................................................
................................................................................................... ........................................................ ..............................
๒. ผลทีเ่ กิดกบั ผู้เรยี น
...................................................................................................................................... ............................................................
..................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .....................................................................
......................................................................................................................................................................................
๓. ปญั หาอปุ สรรค
............................................................................................................................. .....................................................................
....................................................................................................................................................................................... ...........
........................................................................................................................ .................................................................

๔. ข้อเสนอแนะ/แนวทางแก้ไข
............................................................................................................................. .....................................................................
............................................................................................................................. ...............................................................

ลงชื่อ.................................................ครผู สู้ อน
(.................................................)
ตำแหน่ง..........................................
บันทึกข้อเสนอแนะของผ้บู ริหาร

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงช่อื .................................................
(นายคมกฤช สาหลัง)

ผอู้ ำนวยการกศน.อำเภอเจาะไอร้อง