แนวทางและแบบฝึกส่งเสริม การอ่านและการเขียนภาษาไทย เรื่อง มาตราตัวสะกดตรงตามมาตรา และไม่ตรงตามมาตรา ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุพรรณบุรี เขต ๓ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ กลุ่มนิเทศ ติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุพรรณบุรี เขต 3 เอกสารวิชาการลำดับที่ 27/2566
การอ่าน คือ เครื่องมือสำคัญของการเรียนรู้และการดำรงชีวิตโดยเฉพาะสังคม ในปัจจุบันที่เป็นสังคมสารสนเทศ และสังคมแห่งความรู้ แต่ด้วยสถานการณ์โรคระบาด ไวรัสโคโรนา (COVID - ๑๙) จะทำให้นักเรียนอ่านหนังสือไม่ออก และจากการทดสอบ ความสามารถด้านการอ่านของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษาสุพรรณบุรีเขต ๓ พบว่านักเรียนมีความบกพร่องด้านการอ่านคำ ผันวรรณยุกต์ มาตราตัวสะกดตรงตามมาตราและไม่ตรงตามมาตรา คำอักษรนำ คำควบกล้ำ และคำที่มีตัวการันต์ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุพรรณบุรีเขต ๓ จึงจัดทำโครงการ พัฒนาทักษะการอ่านภาษาไทยโดยใช้ ๖ R Model โดยมีการจัดทำแนวทางและแบบฝึก ส่งเสริมการอ่านและการเขียนภาษาไทย นำสู่การอ่านคล่องเขียนคล่อง จำนวน ๕ เรื่อง ได้แก่ ๑. คำผันวรรณยุกต์ ๒. คำที่มีมาตราตัวสะกดตรงตามมาตราและไม่ตรงตาม มาตรา ๓. คำอักษรนำ ๔. คำควบกล้ำ ๕. คำที่มีตัวการันต์ กลุ่มนิเทศ ติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุพรรณบุรี เขต ๓ คำนำ ก
เรื่อง หน้า 1. คำชี้แจงแบบฝึกส่งเสริมการอ่านและการเขียนภาษาไทย 1 2. แนวทางการใช้แบบฝึกซ่อมเสริมการอ่านและการเขียนภาษาไทย 3 เรื่อง คำที่มีตัวสะกดแม่ กง ตรงตามมาตรา 3. แนวทางการใช้แบบฝึกซ่อมเสริมการอ่านและการเขียนภาษาไทย 11 เรื่อง คำที่มีตัวสะกดแม่ กม ตรงตามมาตรา 3. แนวทางการใช้แบบฝึกซ่อมเสริมการอ่านและการเขียนภาษาไทย 18 เรื่อง คำที่มีตัวสะกดแม่ เกย ตรงตามมาตรา 4. แนวทางการใช้แบบฝึกซ่อมเสริมการอ่านและการเขียนภาษาไทย 34 เรื่อง คำที่มีตัวสะกดแม่ เกอว ตรงตามมาตรา 5. แนวทางการใช้แบบฝึกซ่อมเสริมการอ่านและการเขียนภาษาไทย 40 เรื่อง คำที่มีตัวสะกดแม่ กก ตรงตามมาตรา 6. แนวทางการใช้แบบฝึกซ่อมเสริมการอ่านและการเขียนภาษาไทย 46 เรื่อง คำที่มีตัวสะกดแม่ กด ตรงตามมาตรา 7. แนวทางการใช้แบบฝึกซ่อมเสริมการอ่านและการเขียนภาษาไทย 52 เรื่อง คำที่มีตัวสะกดแม่ กบ ตรงตามมาตรา 8. แนวทางการใช้แบบฝึกซ่อมเสริมการอ่านและการเขียนภาษาไทย 58 เรื่อง คำที่มีตัวสะกดแม่ กน ตรงตามมาตรา 8. แนวทางการใช้แบบฝึกซ่อมเสริมการอ่านและการเขียนภาษาไทย 64 เรื่อง คำที่มีตัวสะกดแม่ กก ไม่ตรงตามมาตรา สารบัญ ข
9. แนวทางการใช้แบบฝึกซ่อมเสริมการอ่านและการเขียนภาษาไทย 81 เรื่อง คำที่มีตัวสะกดแม่ กน ไม่ตรงตามมาตรา 10. แนวทางการใช้แบบฝึกซ่อมเสริมการอ่านและการเขียนภาษาไทย 95 เรื่อง คำที่มีตัวสะกดแม่ กบ ไม่ตรงตามมาตรา 11. แนวทางการใช้แบบฝึกซ่อมเสริมการอ่านและการเขียนภาษาไทย 110 เรื่อง คำที่มีตัวสะกดแม่ กด ไม่ตรงตามมาตรา อ้างอิง 117 ภาคผนวก เฉลยแบบฝึกส่งเสริมการอ่านและการเขียนภาษาไทย 118 คณะผู้จัดทำ 164 สารบัญ (ต่อ) ฃ
แบบฝึกส่งเสริมการอ่านและการเขียนภาษาไทย เรื่อง มาตราตัวสะกดตรงตามมาตรา และไม่ตรงตามมาตรา ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ จัดทำขึ้นเพื่อเป็นแนวทางในการแก้ปัญหา การอ่านและการเขียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ โดยมีวัตถุประสงค์ เพื่อให้ครู ใช้สำหรับเป็นแนวทางในการส่งเสริม และซ่อมเสริมการอ่านและการเขียนภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ แบบฝึกส่งเสริมการอ่านและการเขียนภาษาไทย เรื่อง มาตราตัวสะกดตรงตาม มาตราและไม่ตรงตามมาตรา ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ ประกอบด้วย ๑. แนวทางการใช้แบบฝึกส่งเสริม การอ่านและการเขียนภาษาไทย เรื่อง มาตรา ตัวสะกดตรงตามมาตราและไม่ตรงตามมาตรา ๒. แบบฝึกส่งเสริม การอ่านและการเขียนภาษาไทย เรื่อง มาตราตัวสะกด ตรงตามมาตราและไม่ตรงตามมาตรา ขั้นตอนการดำเนินการ การส่งเสริมและการซ่อมเสริมการอ่านและการเขียนภาษาไทยด้วยแบบฝึกส่งเสริม การอ่านและการเขียนภาษาไทย เรื่อง มาตราตัวสะกดตรงตามมาตรา และไม่ตรงตามมาตรา ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ ครูควรศึกษาแนวทางการใช้แบบฝึกให้เข้าใจ โดยครูดำเนินการ ตามขั้นตอน ดังนี้ ๑. เมื่อครูวินิจฉัยความสามารถในการอ่านและการเขียนภาษาไทยของผู้เรียน แล้วให้วางแผนและดำเนินการส่งเสริมการอ่านและการเขียนของผู้เรียนเป็นรายบุคคล ๒. นักเรียนทำแบบทดสอบก่อนเรียนและบันทึกผล จากนั้นจึงฝึกส่งเสริมการอ่าน และการเขียนภาษาไทย ๓. นักเรียนทำแบบทดสอบหลังเรียน ส่วนนักเรียนที่ไม่ผ่านเกณฑ์การประเมิน ให้ครูจัดกิจกรรมส่งเสริมอีกครั้ง โดยสามารถปรับกิจกรรมให้เหมาะสมตามข้อบกพร่อง ของนักเรียน ทั้งนี้การส่งเสริมทุกแบบฝึกสามารถยืดหยุ่นเวลาตามความสามารถ และความสนใจของนักเรียนได้ 1 คำชี้แจงแบบฝึกส่งเสริมการอ่านและการเขียนภาษาไทย
ข้อเสนอแนะ ๑. การส่งเสริมการอ่านและการเขียนภาษาไทย ครูสามารถดำเนินการในช่วงเวลา ที่โรงเรียนกำหนด หรืออาจยืดหยุ่นให้ความเหมาะสมกับบริบทของโรงเรียน ๒. การส่งเสริมการอ่านและการเขียนภาษาไทยแต่ละข้อบกพร่องควรดำเนินการ อย่างต่อเนื่อง เพื่อให้นักเรียนเกิดการเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพ 2
แนวทางการใช้แบบฝึกซ่อมเสริมการอ่านและการเขียนภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 จุดประสงค์การเรียนรู้ เพื่อให้นักเรียนอ่านและเขียนคำที่มีตัวสะกดแม่กงตรงตามมาตราได้ ขั้นตอนการจัดกิจกรรม 1. นักเรียนฝึกอ่านและสังเกตคำที่มีตัวสะกดแม่กงตรงตามมาตรา ซึ่งมี ง เป็นตัวสะกด 2. นำคำที่มีตัวสะกดแม่กงที่กำหนดให้ไปเติมในช่องว่างที่กำหนดให้ 3. เลือกคำที่มีตัวสะกดแม่ กง เป็นตัวสะกด แล้วเขียนคำลงในบรรทัดให้ ถูกต้อง เรื่อง คำที่มีตัวสะกดแม่ กง ตรงตามมาตรา 3
ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน ครูใช้เพลง และเกมในการเข้าสู่บทเรียน เรื่อง มาตราตัวสะกด แม่ กง ขั้นการสอนพัฒนาทักษะอ่าน ขั้นที่ 1 ฝึกจำ ย้ำพื้นฐาน (Reminding) นักเรียนท่องจำ มาตราตัวสะกด แม่ กง ตรงตามมาตรา เพื่อสร้างพื้นฐาน ในการผสมคำ ขั้นที่ 2 หัดอ่าน คำออกเสียง (Reading) นักเรียนหัดอ่านคำและออกเสียงทุกชั่วโมง โดยใช้บัญชีคำพื้นฐานจากหนังสือภาษา พาทีและวรรณคดีลำนำ จำนวน 30 คำ ต่อสัปดาห์ ทั้งหมด 1,200 คำ และใช้แบบฝึก ส่งเสริมการอ่านและการเขียนภาษาไทย ในการช่วยพัฒนาทักษะด้านการอ่านคำควบกล้ำ คำอักษรนำ คำที่สะกดตรงตามมาตรา ขั้นที่ 3 นำคำ มาร้อยเรียง (Rearranging) นักเรียนนำคำที่ได้จากบัญชีคำพื้นฐานมาแต่งประโยคสื่อสาร อธิบายประกอบ รูป หรือเหตุการณ์ สามารถบอกได้ว่า ใคร ทำอะไร ที่ไหน ขั้นที่ 4 เขียนย้ำ ซ้ำอีกที(Repeating) นักเรียนคัดไทย เขียนตามคำบอกเพื่อทบทวนเน้นย้ำจากคำที่ครูสอน ขั้นสรุป นักเรียนและครูร่วมกันยกตัวอย่าง มาตราตัวสะกด แม่กง และสรุปสาระสำคัญ ขั้นการสอน มาตราแม่ กง 4
การทดสอบ เกณฑ์การให้คะแนน เกณฑ์การผ่าน การอ่าน อ่านคำที่มีตัวสะกดแม่กงตรงตาม มาตรา ถูกต้อง ได้คำละ 1 คะแนน อ่านไม่ถูกต้องไม่ได้คะแนน 1.เก่ง 2.ขัง 3.จริง 4.ช้าง 5.ห้าง 6.ร้อง 7.น้อง 8.ของ 9.มอง 10.ฉิ่ง อ่านคำที่มีตัวสะกดแม่กง ตรงตามมาตราถูกต้องทุก ข้อ การเขียน เขียนคำที่มีตัวสะกดแม่กงตรงตาม มาตรา ถูกต้องได้คำละ 1 คะแนน เขียนคำที่มีตัวสะกดแม่กงตรงตาม มาตราตามคำบอก ถูกต้องได้คำละ 1 คะแนน เขียนตามคำบอก 1.เก่ง 2.ขัง 3.จริง 4.ช้าง 5.ห้าง 6.ร้อง 7.น้อง 8.ของ 9.มอง 10.ฉิ่ง เขียนคำที่มีตัวสะกดแม่กง ตรงตามมาตราถูกต้องทุก ข้อ การวัดและประเมินผล 5
มาตราแม่กง คือ คำที่มีตัว ง เป็นตัวสะกดเพียง ตัวเดียว และอ่านออกเสียง “ง” ตัวอย่างคำในมาตราแม่กง เช่น กางเกง กุ้ง ทอง แป้ง งง ช้าง ข้างล่าง กาง ลิง สอง หาง เสียงดัง บทร้อยกรองเพื่อฝึกอ่านและสะกดคำ แม่กง ระฆังดังเหง่งหง่าง ฆ้องใหญ่กว้างกครางหึ่งหึ่ง กลองหนังดังตึงตึง ตีกระดึงดังกริ่งกริ่ง นักเลงร้องเพลงพลาง ตรงหน้าต่างไขว่ห้างหยิ่ง เอาหลังนั่งเอียงอิง มือถือฉิ่งตีดังดัง - คำกลอนสอนอ่าน จากประถม ก.กา ระฆัง ดัง ฆ้อง หลัง กลอง เรื่อง คำที่มีตัวสะกด ตรงตามมาตรา แม่ กง 6
คำชี้แจง ฝึกอ่านคำและสังเกตตัวสะกดมาตราแม่กง เก่ง ขัง จริง ช้าง ห้าง ร้อง น้อง ของ มอง ฉิ่ง แรง แดง แอ่ง สูง ย่าง เสียงดัง ฝั่ง เกรง หนึ่ง จ้าง หาง ต้อง ทั้งสอง แกว่ง แย่ง ปางช้าง ทางลง แปรง ผึ้ง โปร่ง กรุ๋งกริ๋ง น้ำแข็ง ขึงขัง ข้างล่าง โกงกาง กางเกง คลอง มองทาง วิ่งแข่ง แข็งแรง แบบฝึกหัดที่ ๑ 7
คำชี้แจง จงนำคำที่กำหนดให้ไปเติมในช่องว่างให้ถูกต้อง ร้อง ทอง น้อง ค้าง ตอง เพลง ต่าง แรง ทิง แดง ตัวอย่าง หาง แกว่ง 1. ฟ้า 2. ฟัก 3. แข็ง 4. หน้า 5. กระ 6. สี 7. น้ำ 8. ใบ 9. ฟัง 10.พี่ แบบฝึกหัดที่ ๒ 8
คำชี้แจง ให้นักเรียนแจกลูกสะกดคำให้ถูกต้อง ตัวอย่าง ดวง สะกดว่า ดอ-อัว-งอ = ดวง 1. หวง 2. หลวง 3. เลี้ยง 4. เครื่อง 5. เปรื่อง แบบฝึกหัดที่ ๓ 9
คำชี้แจง เลือกคำที่มี ง เป็นตัวสะกด แล้วเขียนลงในบรรทัดให้ถูกต้อง น้องน้อย จะทาแป้ง ห้องสีแดง แกงฟักทอง ลูกตำลึง และหนึ่งสอง ไม้กระบอง และกระบุง กระถาง โอ่งอ่างไห แตงโมใหญ่ และฝูงยุง คูคลองและไม้ซุงจงอย่ายุ่งคำแม่กง แบบฝึกหัดที่ ๔ 10
แนวทางการใช้แบบฝึกซ่อมเสริมการอ่านและการเขียนภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 จุดประสงค์การเรียนรู้ เพื่อให้นักเรียนอ่านและเขียนคำที่มีตัวสะกดแม่กม ตรงตามมาตราได้ ขั้นตอนการจัดกิจกรรม 1. นักเรียนฝึกอ่านและสังเกตคำที่มีตัวสะกดแม่กม ตรงตามมาตรา ซึ่งมี ม เป็นตัวสะกด 2. นำคำที่มีตัวสะกดแม่กม ที่กำหนดให้ไปเติมในช่องว่างที่กำหนดให้ 3. เลือกคำที่มีตัวสะกดแม่ กม เป็นตัวสะกด แล้วเขียนคำลงในบรรทัดให้ ถูกต้อง เรื่อง คำที่มีตัวสะกด ตรงตามมาตรา แม่ กม 11
ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน ครูใช้เพลง และเกมในการเข้าสู่บทเรียน เรื่อง มาตราตัวสะกด แม่ กม ขั้นการสอนพัฒนาทักษะอ่าน ขั้นที่ 1 ฝึกจำ ย้ำพื้นฐาน (Reminding) นักเรียนท่องจำ มาตราตัวสะกด แม่ กม ตรงตามมาตรา เพื่อสร้างพื้นฐาน ในการผสมคำ ขั้นที่ 2 หัดอ่าน คำออกเสียง (Reading) นักเรียนหัดอ่านคำและออกเสียงทุกชั่วโมง โดยใช้บัญชีคำพื้นฐานจากหนังสือภาษา พาทีและวรรณคดีลำนำ จำนวน 30 คำ ต่อสัปดาห์ ทั้งหมด 1,200 คำ และใช้แบบฝึก ส่งเสริมการอ่านและการเขียนภาษาไทย ในการช่วยพัฒนาทักษะด้านการอ่านคำควบกล้ำ คำอักษรนำ คำที่สะกดตรงตามมาตรา ขั้นที่ 3 นำคำ มาร้อยเรียง (Rearranging) นักเรียนนำคำที่ได้จากบัญชีคำพื้นฐานมาแต่งประโยคสื่อสาร อธิบายประกอบ รูป หรือเหตุการณ์ สามารถบอกได้ว่า ใคร ทำอะไร ที่ไหน ขั้นที่ 4 เขียนย้ำ ซ้ำอีกที(Repeating) นักเรียนคัดไทย เขียนตามคำบอกเพื่อทบทวนเน้นย้ำจากคำที่ครูสอน ขั้นสรุป นักเรียนและครูร่วมกันยกตัวอย่าง มาตราตัวสะกด แม่ กม และสรุปสาระสำคัญ ขั้นการสอน มาตราแม่ กม 12
การทดสอบ เกณฑ์การให้คะแนน เกณฑ์การผ่าน การอ่าน อ่านคำที่มีตัวสะกดแม่กมตรงตาม มาตรา ถูกต้อง ได้คำละ 1 คะแนน อ่านไม่ถูกต้องไม่ได้คะแนน 1.อิ่ม 2.เกม 3.นุ่ม 4.แก้ม 5.ก้ม 6.กลม 7.ต้ม 8.มะขาม 9.อมยิ้ม 10.ความ อ่านคำที่มีตัวสะกดแม่กม ตรงตามมาตราถูกต้องทุก ข้อ การเขียน เขียนคำที่มีตัวสะกดแม่กมตรงตาม มาตรา ถูกต้องได้ คำละ 1 คะแนนเขียนคำที่มีตัวสะกด แม่กมตรงตามมาตราตามคำบอก ถูกต้องได้คำละ 1 คะแนน เขียนตามคำบอก 1.อิ่ม 2.เกม 3.นุ่ม 4.แก้ม 5.ก้ม 6.กลม 7.ต้ม 8.มะขาม 9.อมยิ้ม 10.ความ เขียนคำที่มีตัวสะกดแม่กม ตรงตามมาตราถูกต้องทุก ข้อ การวัดและประเมินผล 13
แบบฝึกหัดที่ ๑ 14
แบบฝึกหัดที่ ๒ 15
แบบฝึกหัดที่ ๓ 16
ค้นหาคำในหนังสือภาษาพาทีที่ประสมด้วย มาตราตัวสะกด แม่ กม เขียนลงในรูปภาพให้ได้ จำนวนคำมากที่สุด และไม่ซ้ำกัน แบบฝึกหัดที่ ๔ 17
แนวทางการใช้แบบฝึกซ่อมเสริมการอ่านและการเขียนภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 จุดประสงค์การเรียนรู้ เพื่อให้นักเรียนอ่านและเขียนคำที่มีตัวสะกดแม่เกย ตรงตามมาตราได้ ขั้นตอนการจัดกิจกรรม 1. นักเรียนฝึกอ่านและสังเกตคำที่มีตัวสะกดแม่เกย ตรงตามมาตรา ซึ่งมี ย เป็นตัวสะกด 2. นำคำที่มีตัวสะกดแม่เกย ที่กำหนดให้ไปเติมในช่องว่างที่กำหนดให้ 3. เลือกคำที่มีตัวสะกดแม่ เกย เป็นตัวสะกด แล้วเขียนคำลงในบรรทัด ให้ถูกต้อง เรื่อง คำที่มีตัวสะกดแม่ ตรงตามมาตรา เกย 18
ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน ครูใช้เพลง และเกมในการเข้าสู่บทเรียน เรื่อง มาตราตัวสะกด แม่ เกย ขั้นการสอนพัฒนาทักษะอ่าน ขั้นที่ 1 ฝึกจำ ย้ำพื้นฐาน (Reminding) นักเรียนท่องจำ มาตราตัวสะกด แม่ เกย ตรงตามมาตรา เพื่อสร้างพื้นฐาน ในการผสมคำ ขั้นที่ 2 หัดอ่าน คำออกเสียง (Reading) นักเรียนหัดอ่านคำและออกเสียงทุกชั่วโมง โดยใช้บัญชีคำพื้นฐานจากหนังสือภาษา พาทีและวรรณคดีลำนำ จำนวน 30 คำ ต่อสัปดาห์ ทั้งหมด 1,200 คำ และใช้แบบฝึก ส่งเสริมการอ่านและการเขียนภาษาไทย ในการช่วยพัฒนาทักษะด้านการอ่านคำควบกล้ำ คำอักษรนำ คำที่สะกดตรงตามมาตรา ขั้นที่ 3 นำคำ มาร้อยเรียง (Rearranging) นักเรียนนำคำที่ได้จากบัญชีคำพื้นฐานมาแต่งประโยคสื่อสาร อธิบาย ประกอบรูป หรือเหตุการณ์ สามารถบอกได้ว่า ใคร ทำอะไร ที่ไหน ขั้นที่ 4 เขียนย้ำ ซ้ำอีกที(Repeating) นักเรียนคัดไทย เขียนตามคำบอกเพื่อทบทวนเน้นย้ำจากคำที่ครูสอน ขั้นสรุป นักเรียนและครูร่วมกันยกตัวอย่าง มาตราตัวสะกด แม่ เกย และสรุปสาระสำคัญ ขั้นการสอน มาตราแม่ เกย 19
การทดสอบ เกณฑ์การให้คะแนน เกณฑ์การผ่าน การอ่าน อ่านคำที่มีตัวสะกดแม่เกย ตรงตามมาตรา ถูกต้อง ได้ คำละ 1 คะแนน อ่านไม่ ถูกต้องไม่ได้คะแนน อ่านคำที่มีตัวสะกด แม่เกย ตรงตาม มาตราถูกต้องทุกข้อ การเขียน เขียนคำที่มีตัวสะกดแม่เกย ตรงตามมาตรา ถูกต้องได้ คำละ 1 คะแนนเขียนคำที่มี ตัวสะกดแม่กมตรงตาม มาตราตามคำบอก ถูกต้อง ได้คำละ 1 คะแนน เขียนคำที่มีตัวสะกด แม่เกย ตรงตาม มาตราถูกต้องทุกข้อ การวัดและประเมินผล 20
เรื่อง มาตราตัวสะกดแม่เกย คำชี้แจง นักเรียนทำเครื่องหมายกากบาท ทับตัวอักษรหน้าข้อคำตอบที่ถูกต้อง เพียงข้อเดียว ๑. คำในข้อใดอยู่ในมาตราตัวสะกดแม่เกย ก. เสีย ข. สวย ค. ราบ ๒. คำในข้อใดเป็นคำในมาตราตัวสะกดแม่เกยทุกคำ ก. สาวสวย ร่ำรวย ข. ใบข่อย ถ้อยคำ ค. ยายป่วย ท้ายทอย ๓. “โยสวมสร้อยคอให้แม่” จากประโยคคำใดอยู่ในมาตราตัวสะกดแม่เกย ก. โย ข. ให้ ค. สร้อย ๔. คำว่า “กล้วย” พยัญชนะตัวใดเป็นตัวสะกด ก. ย ข. ล ค. ก ๕. คำว่า “ถ่ายรูป” สะกดด้วยมาตราใด ก. มาตราแม่กด กับ มาตราแม่กบ ข. มาตราแม่เกย กับ มาตราแม่กด ค. มาตราแม่เกย กับ มาตราแม่กบ แบบทดสอบก่อนเรียน 21
๖. ข้อใดที่มีตัวสะกดเหมือนกับคำว่า “ข้าวซอย” ก. มักง่าย ข. สาวสวย ค. เวียงชัย ๗. ข้อใดที่มีตัวสะกดเหมือนกับคำว่า “โดยสาร” ก. วัยเรียน ข. กอบโกย ค. ปีนป่าย ๘. คำในข้อใดมีตัวสะกดด้วยมาตราแม่เกยทุกพยางค์ ก. กลับกลาย ข. โปรยปราย ค. มากมาย ๙. คำว่า “ ทรามวัย” มีพยัญชนะตัวใดเป็นตัวสะกด ก. ท กับ ร ข. ม กับ ย ค. ม กับ ว ๑๐. ประโยคในข้อใดมีคำในมาตราตัวสะกดแม่เกยมากที่สุด ก. ยายไปเยี่ยมปู่ตอนสาย ข. ปุ้ยขายกล้วยไข่ในตลาด ค. น้องช่วยแม่ล้างถ้วย 22
มาตราตัวสะกดแม่เกย คือ คำที่ประสมกับสระต่าง ๆ และมี ย เป็นตัวสะกด สระ -า ขาย ยาย สาย สระ -ุ ลุย คุย ถุย สระ โ- โบย โรย ขโมย สระ - ัว รวย มวย กล้วย สระ เ-อ เขย เลย เชย สระ -อ คอย รอย พลอย มาตราตัวสะกดแม่ เกย ตัวอย่าง ตรงตามมาตรา 23
ยาย ยาย อ้อย ตัวอย่างคำในมาตราตัวสะกดแม่เกย กล้วย เนย ถ้วย หอย ม้าลาย สร้อยคอ ใบเตย นักมวย น้อยหน่า ไฟฉาย 24
รู้จักความหมาย ที่ คำ ความหมาย ๑ ช่วย ส่งเสริมเพื่อให้สำเร็จประโยชน์ ๒ พลอย หินที่มีเนื้อใสสีต่าง ๆ ใช้ทำเป็นเครื่องประดับ ๓ เหนื่อย รู้สึกอ่อนแรงลง อิดโรย ๔ ปล่อย ทำให้ออกจากสิ่งที่ติดอยู่ ๕ อร่อย มีรสดี ๖ ขโมย ผู้ลักทรัพย์ ๗ นิสัย ความประพฤติที่เคยชิน ๘ เฉลย อธิบายหรือชี้แจงข้อปัญหาต่างๆ ให้เข้าใจ ๙ กระต่าย ชื่อสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนมขนาดเล็ก ขนปุย หูยาว ๑๐ โวยวาย ส่งเสียงร้องเอะอะเป็นการประท้วงหรือแสดง ความไม่พอใจ มาตราตัวสะกดแม่ เกย 25
“จดจำคำอ่าน” คำชี้แจง ให้นักเรียนอ่านออกเสียงคำในมาตราตัวสะกดแม่เกยให้ถูกต้อง (๑๐ คะแนน) แบบฝึกหัดที่ ๑ 26
“เชิญเขียนคำอ่าน” คำชี้แจง ให้นักเรียนเขียนคำอ่านในช่องว่างให้ถูกต้อง (๑๐ คะแนน) ตัวอย่าง แบบฝึกหัดที่ ๒ กระต่าย ขโมย ใบเตย อร่อย เฉลย ร่ำรวย ม้าลาย คุณยาย สร้อยคอ หอยลาย กระ - ต่าย 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. ช่วยด้วย 27
“ต่อคำกันเถอะ” “ต่อคำกันเถอะ” คำชี้แจง ให้นักเรียนนำคำที่กำหนดให้เติมลงในช่องว่างให้เป็นคำที่มีความหมาย (๑๐ คะแนน) ช่วย เขย สร้อย กล้วย คอย เตย หอย โวย มวย ปล่อย รวย ตัวอย่าง แบบฝึกหัดที่ ๓ ปลด ปล่อย ๑. ร่ำ ๒. ชก ๓. ลูก ๔. รอ ๕. ใบ ๖. ด้วย ๗. คอ ๘. ไข่ ๙. ลาย ๑๐. ลาย 28
“เพราะเราคู่กัน” “เพราะเราคู่กัน” คำชี้แจง ให้นักเรียนนำคำที่กำหนดให้เขียนลงในช่องว่างที่มีความหมายตรง กับรูปภาพให้ถูกต้อง (๑๐ คะแนน) ถ้วย กล้วย กระต่าย สร้อยคอ เนย ม้าลาย อ้อย หอยลาย นักมวย ใบเตย ยาย ตัวอย่าง แบบฝึกหัดที่ ๔ สร้อยคอ ๑. ๒. ๓. ๔. ๕. ๖. ๗. ๘. ๙.๑๐. 29
“ตามหาแม่เกย” คำชี้แจง ให้นักเรียนอ่านประโยคแล้วเขียนคำที่อยู่ในมาตราตัวสะกดแม่เกย ในช่องว่างให้ถูกต้อง (๑๐ คะแนน) แบบฝึกหัดที่ ๕ ตัวอย่าง แม่ค้าขายกล้วยหอมที่ตลาด ขาย กล้วย ๑. คุณตาปลูกอ้อยและใบเตยในสวนหลังบ้าน ๒. คุณครูให้นักเรียนระบายสีม้าลายในสมุด ๓. กระต่ายขโมยกินแครอทของชาวนา ๔. คุณยายกำลังล้างถ้วยอยู่ในครัว ๕. แม่ของพลอยทำอาหารได้อร่อยมาก 30
“ประโยคสุขสันต์” คำชี้แจง ให้นักเรียนแต่งประโยคจากคำที่กำหนดให้ถูกต้อง (๑๐ คะแนน) แบบฝึกหัดที่ ๖ หอย ตัวอย่าง ฉันเจอหอยทากที่ใต้ต้นไม้ สร้อย ๑. ถ้วย ๒. พลอย ๓. กระต่าย ๔. จดหมาย ๕. 31
เรื่อง มาตราตัวสะกดแม่เกย คำชี้แจง นักเรียนทำเครื่องหมายกากบาท ทับตัวอักษรหน้าข้อคำตอบที่ถูกต้อง เพียงข้อเดียว ๑. ข้อใดที่มีตัวสะกดเหมือนกับคำว่า “ข้าวซอย” ก. มักง่าย ข. สาวสวย ค. เวียงชัย ๒. ข้อใดที่มีตัวสะกดเหมือนกับคำว่า “โดยสาร” ก. วัยเรียน ข. กอบโกย ค. ปีนป่าย ๓. คำในข้อใดมีตัวสะกดด้วยมาตราแม่เกยทุกพยางค์ ก. กลับกลาย ข. โปรยปราย ค. มากมาย ๔. คำว่า “ ทรามวัย” มีพยัญชนะตัวใดเป็นตัวสะกด ก. ท กับ ร ข. ม กับ ย ค. ม กับ ว แบบทดสอบหลังเรียน 32
๕. ประโยคในข้อใดมีคำในมาตราตัวสะกดแม่เกยมากที่สุด ก. ยายไปเยี่ยมปู่ตอนสาย ข. ปุ้ยขายกล้วยไข่ในตลาด ค. น้องช่วยแม่ล้างถ้วย ๖. คำในข้อใดอยู่ในมาตราตัวสะกดแม่เกย ก. เสีย ข. สวย ข. ราบ ๗. คำในข้อใดเป็นคำในมาตราตัวสะกดแม่เกยทุกคำ ก. สาวสวย ร่ำรวย ข. ใบข่อย ถ้อยคำ ค. ยายป่วย ท้ายทอย ๘. “โยสวมสร้อยคอให้แม่” จากประโยคคำใดอยู่ในมาตราตัวสะกดแม่เกย ก. โย ข. ให้ ค. สร้อย ๙. คำว่า “กล้วย” พยัญชนะตัวใดเป็นตัวสะกด ก. ย ข. ล ค. ก ๑๐. คำว่า “ถ่ายรูป” สะกดด้วยมาตราใด ก. มาตราแม่กด กับ มาตราแม่กบ ข. มาตราแม่เกย กับ มาตราแม่กด ค. มาตราแม่เกย กับ มาตราแม่กบ 33
แนวทางการใช้แบบฝึกซ่อมเสริมการอ่านและการเขียนภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 จุดประสงค์การเรียนรู้ เพื่อให้นักเรียนอ่านและเขียนคำที่มีตัวสะกดแม่เกอว ตรงตามมาตราได้ ขั้นตอนการจัดกิจกรรม 1. นักเรียนฝึกอ่านและสังเกตคำที่มีตัวสะกดแม่เกอว ตรงตามมาตรา ซึ่งมี ว เป็นตัวสะกด 2. นำคำที่มีตัวสะกดแม่เกอว ที่กำหนดให้ไปเติมในช่องว่างที่กำหนดให้ 3. เลือกคำที่มีตัวสะกดแม่ เกอว เป็นตัวสะกด แล้วเขียนคำลงในบรรทัด ให้ถูกต้อง เรื่อง คำที่มีตัวสะกดแม่ เกอว ตรงตามมาตรา 34
ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน ครูใช้เพลง และเกมในการเข้าสู่บทเรียน เรื่อง มาตราตัวสะกด แม่ เกอว ขั้นการสอนพัฒนาทักษะอ่าน ขั้นที่ 1 ฝึกจำ ย้ำพื้นฐาน (Reminding) นักเรียนท่องจำ มาตราตัวสะกด แม่ เกอว ตรงตามมาตรา เพื่อสร้างพื้นฐาน ในการผสมคำ ขั้นที่ 2 หัดอ่าน คำออกเสียง (Reading) นักเรียนหัดอ่านคำและออกเสียงทุกชั่วโมง โดยใช้บัญชีคำพื้นฐานจากหนังสือภาษา พาทีและวรรณคดีลำนำ จำนวน 30 คำ ต่อสัปดาห์ ทั้งหมด 1,200 คำ และใช้แบบฝึก ส่งเสริมการอ่านและการเขียนภาษาไทย ในการช่วยพัฒนาทักษะด้านการอ่านคำควบกล้ำ คำอักษรนำ คำที่สะกดตรงตามมาตรา ขั้นที่ 3 นำคำ มาร้อยเรียง (Rearranging) นักเรียนนำคำที่ได้จากบัญชีคำพื้นฐานมาแต่งประโยคสื่อสาร อธิบาย ประกอบรูป หรือเหตุการณ์ สามารถบอกได้ว่า ใคร ทำอะไร ที่ไหน ขั้นที่ 4 เขียนย้ำ ซ้ำอีกที(Repeating) นักเรียนคัดไทย เขียนตามคำบอกเพื่อทบทวนเน้นย้ำจากคำที่ครูสอน ขั้นสรุป นักเรียนและครูร่วมกันยกตัวอย่าง มาตราตัวสะกด แม่ เกอวและสรุปสาระสำคัญ ขั้นการสอน มาตราแม่ เกอว 35
การทดสอบ เกณฑ์การให้คะแนน เกณฑ์การผ่าน การอ่าน อ่านคำที่มีตัวสะกดแม่เกอว ตรงตาม มาตรา ถูกต้อง ได้คำละ 1 คะแนน อ่านไม่ถูกต้องไม่ได้คะแนน 1. แก้ว 2. เดียว 3. แถว 4. ยาว 5. ข้าว 6. เอว 7. เหนี่ยว 8. เหยี่ยว 9. งิ้ว 10. ดาว อ่านคำที่มีตัวสะกดแม่ เกอว ตรงตามมาตรา ถูกต้องทุกข้อ การเขียน เขียนคำที่มีตัวสะกดแม่เกอว ตรงตามมาตรา ถูกต้องได้ คำละ 1 คะแนนเขียนคำที่มีตัวสะกด แม่กมตรงตามมาตราตามคำบอก ถูกต้องได้คำละ 1 คะแนน เขียนตามคำบอก 1. แก้ว 2. เดียว 3. แถว 4. ยาว 5. ข้าว 6. เอว 7. เหนี่ยว 8. เหยี่ยว 9. งิ้ว 10. ดาว เขียนคำที่มีตัวสะกดแม่ เกอว ตรงตามมาตรา ถูกต้องทุกข้อ การวัดและประเมินผล 36 6
คำที่มีตัวสะกดแม่เกอว ตรงตามมาตรา ดาว เหยี่ยว แก้ว 1. ฝึกอ่านสะกดคำ ดาว สะกดว่า ดอ-อา-วอ ดาว หรือ ดอ-อา-ดา-ดา-วอ ดาว เหยี่ยว สะกดว่า หอ-ยอ-เอีย-วอ-เยียว-ไม้เอก เหยี่ยว หรือ หอ-ยอ-เอีย-วอ-เยียว-เยียว-ไม้เอก เหยี่ยว แก้ว สะกดว่า กอ-แอ-วอ-แกว-ไม้โท้หรือ กอ-แอ-วอ-แกว-แกว-ไม้โท้ เรื่อง คำที่มีตัวสะกดแม่ เกอว ตรงตามมาตรา 37
คำชี้แจง ให้นักเรียนอ่านออกเสียงคำต่อไปนี้ คำชี้แจง ให้นักเรียนเขียนตามคำบอก 1.______________________________๖.________________________________ ๒.______________________________๗.________________________________ ๓.______________________________๘.________________________________ ๔.______________________________๙.________________________________ ๕.______________________________ 10.________________________________ แก้ว เดี๋ยว มะนาว ชาวนา ข้าว สาว ดวงดาว เข้าแถว มะพร้าว สีขาว แบบฝึกหัดที่ ๑ 38
คำชี้แจง ให้นักเรียนหาคำในหนังสือภาษาพาทีที่ประสมด้วย มาตราตัวสะกด แม่เกอว เขียนลงในรูปภาพที่กำหนดให้ แบบฝึกหัดที่ ๒ 39
แนวทางการใช้แบบฝึกซ่อมเสริมการอ่านและการเขียนภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 จุดประสงค์การเรียนรู้ เพื่อให้นักเรียนอ่านและเขียนคำที่มีตัวสะกดแม่กก ตรงตามมาตราได้ ขั้นตอนการจัดกิจกรรม 1. นักเรียนฝึกอ่านและสังเกตคำที่มีตัวสะกดแม่กก ตรงตามมาตรา ซึ่งมี ก เป็นตัวสะกด 2. นำคำที่มีตัวสะกดแม่กก ที่กำหนดให้ไปเติมในช่องว่างที่กำหนดให้ 3. เลือกคำที่มีตัวสะกดแม่ กก เป็นตัวสะกด แล้วเขียนคำลงในบรรทัด ให้ถูกต้อง เรื่อง คำที่มีตัวสะกด ตรงตามมาตรา แม่ กก 40
ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน ครูใช้เพลง และเกมในการเข้าสู่บทเรียน เรื่อง มาตราตัวสะกด แม่ กก ขั้นการสอนพัฒนาทักษะอ่าน ขั้นที่ 1 ฝึกจำ ย้ำพื้นฐาน (Reminding) นักเรียนท่องจำ มาตราตัวสะกด แม่ กก ตรงตามมาตรา เพื่อสร้างพื้นฐาน ในการผสมคำ ขั้นที่ 2 หัดอ่าน คำออกเสียง (Reading) นักเรียนหัดอ่านคำและออกเสียงทุกชั่วโมง โดยใช้บัญชีคำพื้นฐานจากหนังสือภาษา พาทีและวรรณคดีลำนำ จำนวน 30 คำ ต่อสัปดาห์ ทั้งหมด 1,200 คำ และใช้แบบฝึก ส่งเสริมการอ่านและการเขียนภาษาไทย ในการช่วยพัฒนาทักษะด้านการอ่านคำควบกล้ำ คำอักษรนำ คำที่สะกดตรงตามมาตรา ขั้นที่ 3 นำคำ มาร้อยเรียง (Rearranging) นักเรียนนำคำที่ได้จากบัญชีคำพื้นฐานมาแต่งประโยคสื่อสาร อธิบาย ประกอบรูป หรือเหตุการณ์ สามารถบอกได้ว่า ใคร ทำอะไร ที่ไหน ขั้นที่ 4 เขียนย้ำ ซ้ำอีกที(Repeating) นักเรียนคัดไทย เขียนตามคำบอกเพื่อทบทวนเน้นย้ำจากคำที่ครูสอน ขั้นสรุป นักเรียนและครูร่วมกันยกตัวอย่าง มาตราตัวสะกดแม่กก และสรุปสาระสำคัญ ขั้นการสอน มาตราแม่ กก 41