KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA Institut Pendidikan Guru Kampus Pendidikan Teknik, Negeri Sembilan JABATAN ILMU PENDIDIKAN Nama Pelajar MUHAMAD ASYRAF BIN MOHA ZAINI Angka Giliran 2022162420108 No Kad Pengenalan 911205-10-6229 Kumpulan/Unit PIMK-Ma Kod & Nama Kursus BAMB2102M- PENGAJARAN MIKRO DAN MAKRO BAHASA ARAB SEKOLAH MENENGAH Tajuk Tugasan TUGASAN 3: PENGHASILAN PRODUK (ANYFLIP) Nama Pensyarah Wan Salsa Biila Binti Wan Norudin Tarikh Hantar 8 APRIL 2023 Pengakuan pelajar menerima maklum balas daripada pensyarah Saya mengesahkan bahawa maklum balas yang diberikan oleh pensyarah telah saya rujuki dan fahami. Catatan (jika ada) Tanda tangan Pelajar: asyraf Tarikh: 8 APRIL 2023
1
2
المعياري للمدارس الثانوية الثنين( موافق إلى 2 شعبان 1444 ه )واحدة ساعة ) ميذ + 15 تلميذات( عن الحرف أ من الدراسة السابقة. راءة كلمات والإلستجابة لها حسب الموافق. قراءة صحيحة مع االستعاب.
3 خطة التدريس اليومية حسب المنهج ا 1 .المادة اللغة العربية 2 .الفصل 2 رحيم كاجاي 3 .التاريخ/اليوم 19 مارس 2023 م )اال صباحا 9.30-10.30 الزمن. 4 5 .عدد التالميذ 30 تالميذ )15 تالم 6 .الموضوع هيا إلى المكتبة )أ( 7 .المعلومات السابقة قد عرف التالميذ ع 8 .المهارة المركزة مهارة اإلستماع والقر 9 .معيار المحتوى 2.1 االستماع إلى الك 2.2 قراءة الكلمات
ى الكلمات واالتيان بمعانها مات قراءة صحيحة من حيث : ومخارجها صوائت ليم والتعلم يتمكن التالميذ أن : جديدة بعد الخطة إستمعوا جيدا إلى المعلم. نطقا صحيحا بعد إستمعوا نطق المعلم. مكنوا من أن: لى االقل )3 )معرفة الكلمات جديدة ى االقل )3 )الكلمات جديدة صحيحة
4 10.معيار التعلم 3.1.1 االستماع إلى 1.1.3 قراءة الكلم أ صفات الحروف ب الصوامت و الص 11 .األهداف التعلم في نهاية عملية التعلي 1 .معرفة الكلمات ج 2 .قراءة الكلمات ن 12 .معيار النجاح ينجح التالميذ اذا تم 1 .يذكر ومعرفة على 2 .يقرأ الطالب على
ت المسموعة بالمواقف والحركات المختلفة ومات واالنصالت: استخدم باور بؤينت، جد و الشجاعة اإلبداع واإلبتكار وإدارة المعلومات مدمجة
5 13 .التقييم المدرسي الشامل شفهيا 14 .مهارة التفكير المقارنة لنطق الكلمات 15 .العناصر عبر المنهج 1 .تكنولوجيا المعلو quizizz 2 .القيم النبيلة: الج 3 .ريادة األعمال : 16 .المهارات اإلنسانية التعلم مدى الحياة و 17 .الممارسة البيداغوجيا الحالية 1 .التعلم التعاوني 2 .التعلم ااالتقاني 18 .الوسائل المعينة 1 .الفيديو 2 .باور بؤينت 3 .كتاب المدرسي quizizz .4 .5 بطاقة الذاكرة الم
األنشطة التعليمية والتعلمية المالحظات يتأكد المعلم عن استعداد التالميذ قبل الدعاء والشهادتين يقرأ التالميذ الدعاء وكيال للصف. يشرح المعلم نظام الفصل في جوجل ميت.
6 الخطوات/ والزمان المحتويات 1 . 2 . والدعاء : ي ِم رحِ َّ ِن ال َ ْم رح َّ ِم اهلل ال ْ ِس ب ْ ن ِ ا م َ ْ ن لَي َ ْ ُشر ع ان َ َ َك و ت َ ْكم ا حِ َ ْ ن لَي َ ع ْ َح م افْ ت َّ ُ له َّ "ال . َ ين مِ رحِ َّ ال َ م َ ْح ا أَر َ َك ي ِ ت َ ْم َح ِن ر ِ ائ َ َخز المقدمة )دقيقتان(
الوسائل المعينة: الفيديو الطريقة: طرح األفكار القيم النبيلة : اإلجتهاد الشجاعة يشاهد التالميذ االفيديو المعروضة في الشاشة. يذكر التالميذ المعلومات الحصول من الفيديو. يستمع التالميذ إلى المعلم يربط اللعبة بالموضوع الذي سيدرسون التالميذ اليوم.
7 1 . 2 . 3 . نشاهد الفيديو السوءال: 1 .ما المعلومات الحصول من شاهد الفيديو ؟ التمهيد )5 دقائق(
8 2 .ما هي العالقة اللعبة بموضوع تعليم في هذا اليوم ؟
الوسائل المعينة: - باور بوءينت التركيز: مهارة االستماع والقراءة العناصر عبر المنهج: تكنولوجيا المعلومات واالنصالت، وجهاز العرض االلكتروني. ستمع التالميذ إلى المعلم ينطقوا الکلمات التي توجد في المکتبة .يقرأ التالميذ الكلمات حسب طريقة نطق المعلم و معانها .يتمكن التالميذ قراءة ونطق الكلمات بشكل صحيح بعد تنفيذ هذا النشاط.
9 1يس 2. 3. الخطوة األولى استمعو جيد إلى المعلم )20 دقائق(
القيم النبيلة : الجد واإلجتهاد, الدقة
10
الطريقة: الطريقة المحاكاة الوسائل المعينة : باؤر بوءينت التركيز: مهارة القراءة القيم النبيلة : الطاعة, الشجاعة يرى التالميذ االلغاز معروضا على الشاشة. يحدد التالميذ اختار اإلجابة الصحيحة وفقا الموقع حرف )أ( في الكلمات. يختار التالميذ اإلجابة الصحيحة بناء على األسئلة االختبار المقدمة. يستطيع التالميذ تحديد حرف )أ( حسب الموقع الصحيح وطريقة القراءة بعد تنفيذ هذا النشاط.
11 1 . 2 . 3 . 4 . الخطوة الثانية األلغاز )10 دقائق(
الوسائل المعينة: quizizz مهارة التفكير: يتميز المواقف الحروف القيم النبيلة: اإلجتهاد, األمانة التالميذ مستعدون للمشاركة اللعبة التي يقدم من المعلم. يشترك التالميذ اللعبة عبر الرابط الموجود في غرفة الدردشة ليشترك إلى اللعبة. يجيب التالميذ على اللعبة بإعطاء اإلجابة الصحيحة.
12 1 . 2 . 3 . الخطوة الثالثة اللعبة في quizizz )30 دقائق(
القيم النبيلة: مجتهد يعزز المعلم على حسن مشاركتهم أثناء األنشطة. يعطي المعلم عمل متقدم كالمتابعة.
13 1. 2. 1 .يستخلص المعلم مع التالميذ عن محتوى الموضوع لهذه الحصة. الخاتمة )4 دقائق( المالحظات الذاتية: مالحظة المعلم المساعد / المشرف:
14
سبوعية درس/ الموضوع المالحظة - -
15 خطة التدريس األس أسبوع 1 اليوم/التاريخ الزمن الصف الد األحد - -
ا إلى المکتبة ٍالستجابة ٍالستماع الى الكلمات وا ا لها حسب المواقف. واستخدامها شفهيا حسب المواقف . األنشطة : - االستماع إلى نطق المعلمة - الفيديو مع التسجيل الصوت - اختر وقلها بصوت عال ا إلى المکتبة - قراءة الكلمات قراءة صحيحة ٍالستيعاب . مع الفهم وا األنشطة : - قراءة صحيحة بالفرد والجماعة - األناشيد
16 اإلثنين )2023 مارس 20( 9.30-10.30 2 رحيم كاجاي هيا - - الثالثاء )2023 مارس 21( 7.30-8.30 2 أمين الدين باكي هيا
ا إلى المکتبة - كتابة الكلمات كتابة صحيحة مالئيا تحريريا حسب المواقف . ٍ ا األنشطة : - القواعد االمالئية األساسية -
17 األربعاء )2023 مارس 22( 12.30-1.30 2 مين الدين باكي هيا الخميس - - -
سبوعية س/ الموضوع المالحظة - - إلى المکتبة ٍالستجابة ٍالستماع الى التراكيب وا ا ا لها حسب المواقف نطق التراكيب نطقا صحيحة واستخدامها شفهيا حسب المواقف األنشطة : - يستمع الطلبة التراكيب المسموعة مع التركيز على التركيب اإلضافي من اسم ظاهر مفرد وضمير متصل: ه ، ها، هم
18 خطة التدريس األس أسبوع 2 اليوم/التاريخ الزمن الصف الدرس األحد - - اإلثنين )2023 مارس 27( 9.30-10.30 2 أمين الدين باكي هيا إ - ا ل - ن و
- ينطق الطلبة التراكيب بالنبرات والسكتات الصحيحة إلى المکتبة - قراءة التراكيب قراءة صحيحة مع ٍالستيعاب. الفهم وا األنشطة : - يستخدم الطلبة التراكيب النعتية من اسم ظاهر مفرد ومثنى وجمع
19 الثالثاء )2023 مارس 28( 7.30-8.30 2 أمين الدين باكي هيا إ -
إلى المکتبة كتابة التراكيب كتابة صحيحة مالئيا واستخدامها تحريريا ٍ ا حيب المواقف . األنشطة : - • يستخدم الطلبة التراكيب تحريريا مع التركيز على التركيب النعتي المتكون من اسم ظاهر مفرد ومثنى وجمع -
20 األربعاء )2023 مارس 29( 12.30-1.30 2 رحيم كاجاي هيا إ - ك ٍ ا ح الخميس - - -
سبوعية س/ الموضوع المالحظة - - إلى المکتبة ٍالستماع الى الجمل المفيدة المتكونة ا من أربع كلمات على الحد األقصى ٍالستجابة لها وا حسب المواقف. نطق الجمل المفيدة المتكونة من أربع كلمات على الحد األقصى نطقا ٍالستجابة لها صحيحا وا حسب المواقف األنشطة: - يعيين الطلبة الجمل المسموعة مع التركيز على التي وفق القوالب - يوفق الطلبة بين الجمل المسموعة والجمل المكتوبة
21 خطة التدريس األس أسبوع 3 اليوم/التاريخ الزمن الصف الدرس األحد - - اإلثنين 9.30-10.30 )2023 ابريل 3( 2 رحيم كاجاي هيا إ - ا م و - ن ك ص ا
إلى المکتبة - قراءة الجمل المفيدة المتكونة من أربع كلمات على الحد األقصى ٍالستجابة قراءة صحيحة وا لهاحسب المواقف. األنشطة : - يقرأ الطلبة الجمل الخبرية مع التركيز على الجمل وفق القوالب وإظهار الفهم لها إلى المکتبة كتابة الجمل المفيدة المتكونة من أربع كلمات على الحد األقصى ٍالستجابة لهاحسب كتابة صحيحة وا المواقف. األنشطة : - يجيب الطلبة للجمل اإلنشائية المسموعة: - آ: النداء ب: االستفهام ج: األوامر والنواهي د: التحيات والمجامالت - يعبر الطلبة المشاعر بجمل مفيدة شفهيا
22 الثالثاء 7.30-8.30 )2023 ابريل 4( 2 مين الدين باكي هيا إ - األربعاء )2023 ابريل 5( 12.30-1.30 2 رحيم كاجاي هيا إ - ك أ ك ا
يقرء الطلبة الجمل - اإلنشائية اآلتية وإظهار الفهم لها: أ: النداء ب: - االستفهام ج: األوامر والنواهي تكويند: التحيات والمجامالت يعبر الطلبة المشاعر - بجمل مفيدة تحريريا -
23 - - الخميس -
24
كوله منغه معيار التعلم ا ٍالنشطة/المالحظة لمسموعة المتكونة من: هو,هي ,أنت, أن ت ضمائر هو,هي,أنت , أن ت ر أنت,ان ت ,أنتم نطقا صحيحا من حيث: ومخارجها قراءة صحيحة من حيث : و مخارجها اإلمالئية األساسية في كتابة الكلمات. • يستمع الطلبة إلى الكلمات المدروسة من االسماء واألفعال ويرددونها • ينطق الطلبة إلى الكلمات نطقا صحيحا من حيث صفات الحروف ومخارجها. • يقراء الطلبة إلى الكلمات المدروسة قراءة صحيحة من حيث صفات الحروف ومخارجها. • يطبق الطلبة القواعد االمالئية األساسية في كتابة الكلمات المسموعة المتكونة مع تركيز على مجرد صحيح وسالم ومهموز لنبرات والسكتات الصحيحة بالنبرات والسكتات الصحيحة ريري لألفعال المكتونة من: ائر للضمائرهو,هي ,أنت,أنت • يعين الطلبة األسماء المسموعة المتكونة مع تركيز على اسم الفاعل لفعل تالثي مجرد صحيح وسالم ومهموز • ينطق الطلبة الكلمات نطقا صحيحا • يقراء الطلبة الكلمات بالنبرات والسكتات الصحيحة • يكتب ويستخدم الطلبة األفعال المكتونة من: أ – الماضي للضمائر للضمائرهو,هي ,أنت,أنت ب- المضارع للضمائر هو,هي,أنت,أن ت