50 4.1.1 االستماع إلى الكلمات 4.1.2 استخدام األسماء شفهي فاعل لفعل ثالثي مجرد صحيح 4.1.3 قراءة األفعال وتصنيفه ماضيا، مضارعا، أمرا. 1.1.4 تطبيق القواعد االمالئية الكلمات. األسبوع الوحدة/األحداث معيار المحتوى MINGGU 26 01-05 OKT 2023 6 التعليمي المهرجان الرياضي 1.اٍستماع الى الجمل المفيدة المتكونة من أربع كلمات على الحد األقصى وا ٍالستجابة لهاحسب المواقف . 2 .نطق الجمل المفيدة المتكونة من أربع كلمات على الحد األقصى نطقا صحيحا وا ٍالستجابة لهاحسب المواقف. 3 .قراءة الجمل المفيدة المتكونة من أربع كلمات على الحد األقصى قراءة صحيحة وا ٍالستجابة لهاحسب المواقف. 4 .كتابة الجمل المفيدة المتكونة من أربع كلمات على 1.2.1 تعيين التراكيب المس والنعتى وحالة اسم التفضيل 1.2.2 نطق التراكيب بالنب 1.2.3 قراءة التراكيب بالن 3.2.1 االستماع إلى التراك 2.2.2 استخدام التراكيب ش والنعتي وحالة اسم التفضيل 2.2.3 قراءة التراكيب مع ب 1.2.4 تطبيق القواعد اإلمال 4.2.1 االستماع إلى التراكي 3.2.2 ذكر مواصفات األش بعدد من التراكيب
لعامة للتركيب اإلضافي والنعتي وحالة ضافية والتعتية • يستخدم الطلبة التراكيب تحريريا مع التركيز على التركيب اإلضافي والنعتي وحالة اسم التفضيل "أفعل من" • يتكون الطلبة التراكيب اإلضافية والنعتية وحالة اسم التفضيل "أفعل من" معيار التعلم األنشطة/المالحظة وعة مع التركيز على الجمل وفق القوالب ت والتنغيمات والسكتات نغيمات والسكتات • يعين الطلبة الجمل المسموعة مع التركيز على الجمل وفق القوالب المحددة • يوفق الطلبة بين الجمل المسموعة والجمل المكتوبة • ينطق الطلبة الجمل من النبرات والتنغيمات والسكتات والوقفات الصحيحة • يقرأ الطلبة الجمل من النبرات والتنغيمات والسكتات والوقفات الصحيحة ل الخبرية واظهار الفهم لها حسوسة واألشخاص واألماك شفهيا في ى الجمل وفق القوالب ية مع التركيز على الجمل وفق القوالب ألية األساسية في كتابة الجمل • يستمع الطلبة إلى الجمل الخبرية واظهار الفهم لها • يصف الطلبة األشياء المحسوسة واألشخاص واألماكن شفهيا في جمل مفيدة مع التركيز على الجمل وفق القوالب • يقرأ الطلبة الجمل قراءة صحيحة وتحديد الفقرة العامة فيها • يكون الطلبة الجمل االسمية والفعلية وفق القواليب المحددة ألنشأية المسموعة ) الندأ / اهي / التحيات والمجالت( ة • يستمع الطلبة إلى األسئلة المكونة من أدوات االستفهام ويرددونها • يطرح الطلبة األسئلة شفهيا بأدوات االستفهام المحددة • يكون الطلبة األسئلة بأدوات االستفهام المحددة • يكتب الطلبة اإلجابة عن األسئلة
51 الحد األقصى كتابة صحيحة وا ٍالستجابة لهاحسب المواقف 3.2.3 استخالص القاعدة ا اسم التفضيل "أفعل من" 2.2.4 تكوين التراكيب اإلض األسبوع الوحدة/األحداث معيار المحتوى MINGGU 27 08-12 OKT 2023 6 التعليمي المهرجان الرياضي 1.ا ٍالستماع الى الجمل المترابطة )الفقرة البسيطة(المتكونة من أربع جمل على الحد ا ٍالقصى وا ٍالستجابة لها حسب المواقف . 2.نطق االجمل المترابطة )الفقرة البسيطة(المتكونة من أربع جمل على الحد ا ٍالقصى نطقا صحيحا وا ٍالستجابة لها حسب المواقف . 3.قراءة الجمل المترابطة )الفقرة البسيطة(المتكونة من أربع جمل على الحد ا ٍالقصى قراءة صحيحة وا ٍالستجابة لها حسب المواقف . 4.كتابة الجمل المترابطة )الفقرة البسيطة(المتكونة من أربع جمل على الحد ا ٍالقصى 1.3.1 تعيين الجمل المسمو المحددة. 1.3.2 نطق الجمل بالنبرات والمواقفات الصحيحة. 1.3.3 قراءة بالنبرات والتن والمواقفات الصحيحة. 3.3.1 االستماع إلى الجمل 2.3.2 وصف األشياء المح جمل مفيدة مع التركيز على 2.3.3 قراءة الجملة الخبري واظهار فيها. 1.3.4 تطبيق القواعد االمأل 4.3.1 االستجابة للجمل األ األستفهام / األوامر والنوا 5.3.2 األجابة عن األسئلة
ة اآلتية وا ظهار الفهم لها يريا • يلقى الطلبة التحيات والمجامالت تحريريا األنشطة/المالحظة لمسموعة والفقرة المكتوبة ا طة بالنبرات والتنغيمات والسكتات ت والتنغيمات والسكتات والوقفات • يستمع الطلبة إلى الفقرة ويقدر أن يوفق بين الفقرة المسموعة والمكتوبة • ينطق الطلبة الجمل المترابطة بالنبرات والتنغيمات والسكتات والوقفات الصحيحة • يقرأ الطلبة الفقرة بالنبرات والتنغيمات والسكتات والوقفات الصحيحة يهات وتطبيقها سيطة النقاط الرئيسية والفرعية فيها الئية األساسية في كتابة الفقرة • يستمع الطلبة إلى الفقرة تحديد الفقرة الرئيسية وادراك المعلومات المختلفة فيها • ينطق الطلبة الفقرة البسيطة ويقدر الطالبة أن يصفوا األشياء المحسوسة واألشخاص واألماكن في جمل مترابطة تحريريا • يقرأ الطلبة الفقرة قراءة صحيحة وتحديد الفكرة الرئيسة يط همة من المواد المقروءة ر بجمل مترابطة شفهيا • ينطق الطلبة الجمل المترابطة ويصفوا الصور فيها • يستخرج الطلبة النقاط المهمة من المواد المقروءة • يطبق الطلبة الفقرة البسيطة مع تطبيق القواعد االءمالئية األساسية في كتابة الفقرة معيار التعلم االنشطة/المالحظة موعة المتكونة من : ر هو/هي/أنا ائر هو/هي/هي المنفي/أنا ن ت/أنت • يستمع الطلبة إلى الكلمات المدروسة من اسم الفاعل لفعل ثالثي مجرد سالم ومهموز. • يستمع الطلبة إلى الكلمات المتقاربة اصواتها ويميزونها. • يستمع الطلبة إلى الكلمات المدروسة ويميزون بين الصوائت القصيرة والطويلة فيها.
52 كتابة صحيحة وا ٍالستجابة لها حسب المواقف 3.3.3 قرأة الجمل األنشائية 5.3.4 طرح األسئلة تحري األسبوع الوحدة/األحداث معيار المحتوى معيار التعلم MINGGU 28 15-19 OKT 2023 7 المهني حافظوا على صحتكم! 1.ا ٍالستماع الى الكلمات اوا ٍالستجابة لها حسب المواقف. 2.نطق الكلمات نطقا صحيحا واستخدامها شفهيا حسب المواقف . 3.قراءة الكلمات قراءة صحيحة مع الفهم ا ٍالستيعاب. 4.كتابة الكلمات كتابة صحيحة اٍمالئيا تحريريا حسب المواقف 1.4.1 التوفيق بين الفقرة ال 1.4.2 نطق الجمل المترابط والوقفات الصحيحة 1.4.3 قراءة الفقرة بالنبرات الصحيحة 3.4.1 االستماع إلى التوجي 4.4.2 تقديم التوجيهات البس 2.4.3 قراءة الفقرة وتحديد 1.4.4 تطبيق القواعد االمال 7.4.2 عرض التمثيل البسي 3.4.3 استخراج النقاط المه 3.4.4 التعبير عن المشاعر األسبوع الوحدة/األحداث معيار المحتوى MINGGU 29 22-26 OKT 2023 7 المهني حافظوا على صحتكم! 1.ا ٍالستماع الى التراكيب وا ٍالستجابة لها حسب المواقف . 1.1.1 تعيين األفعال المسم • ماضي للضمائر • مضارع للضما • أمر للضمائر أن
صحيحا من حيث : ومخارجها صوئت • ينطق الطلبة الكلمات نطقا صحيحا . ءة صحيحة من حيث : ومخارجها صوئت ئية األساسية في كتابة الكلمات. • يستمع الطلبة إلى الكلمات المدروسة من اسم الفاعل لفعل ثالثي مجرد وسالم ومهموز. • يستخدم الطلبة األفعال المدروسة شفهيا. • يقرأ الطلبة الكلمات قراءة صحيحة. • ينقل الطلبة الكلمات نقال صحيحا. • يكتب الطلبة أربع كلمات مواصفات لها مثل : الطبيب، المريض ات واإلتيان بمعانيها. شفهيا مع التركيز على اسم فاعل لفعل ومهموز. نيفها من حيث الزمن : ماضيا، الئية األساسية في كتابة الكلمات. • يستمع الطلبة إلى الكلمات المدروسة ويظهرون معانيها مثل : اإليماء /الرسم /الترادف /التضاد /التعيين. • يذكر الطلبة مواصفات من حيث الصوت والداللة. • يقرأ الطلبة الكلمات ويصنفونها من حيث الزمن : ماضيا، مضارعا، أمرا. معيار التعلم األنشطة/المالحظة سموعة المتكونة من التراكيب اإلضافى "أفعل من" ت والسكتات الصحيحة ات والسكتات الصحيحة • يردد الطلبة التراكيب المسموعة المتكونة من التركيب اإلضافي والنعتي وحالة اسم التفضيل "أفعل من" • يوفق الطلبة بين التراكيب المسموعة و المكتوبة • ينطق الطلبة التراكيب نطقا صحيحا • يقرأ الطلبة التراكيب بالنبرات والسكتات الصحيحة
53 2.نطق التراكيب نطقا صحيحة واستخدامها شفهيا حسب المواقف . 3.قراءة التراكيب قراءة صحيحة مع الفهم وا ٍالستيعاب. 4 .كتابة التراكيب كتابة صحيحة واستخدامها شفهيا حسب المواقف. 1.1.2 نطق الكلمات نطقا • صفات الحروف • الصوامت والصو 1.1.3 قراءة الكلمات قرا • صفات الحروف • الصوامت والصو 1.1.4 تطبيق القواعد اإمال 4.1.1 االستماع إلى الكلما 4.1.2 استخدام األسماء ش ثالثي مجرد صحيح سالم و 4.1.3 قراءة األفعال وتصن 1.1.4 تطبيق القواعد االمال األسبوع الوحدة/األحداث معيار المحتوى م MINGGU 30 29 OKT-02 NOV 2023 7 المهني حافظوا على صحتكم! 1.اٍستماع الى الجمل المفيدة المتكونة من أربع كلمات على الحد األقصى وا ٍالستجابة لهاحسب المواقف . 1.2.1 تعيين التراكيب المس والنعتى وحالة اسم التفضيل " 1.2.2 نطق التراكيب بالنبرات 1.2.3 قراءة التراكيب بالنبرا
ب واإلتيان معانيها هيا مع التركيز على التركيب اإلضافي "أفعل من" ان معانيها ئية األساسية بكتابة التراكيب • يستمع الطلبة التراكيب المسموعة المتكونة من التركيب اإلضافي والنعتي وحالة اسم التفضيل "أفعل من" واإلتيان معانيها • يستخدم الطلبة التراكيب استخداما شفهيا • يقرأ الطلبة التراكيب وبيان معانيها • يكتب الطلبة التراكيب بالقواعد اإلمالئية األساسية الصحيحة ب وتصنيفها إضافية ونعتية لعامة للتركيب اإلضافي والنعتي وحالة ضافية والتعتية • يستمع الطلبة التراكيب وتصنيفها إضافية ونعتية • يقرأ الطلبة التراكيب وتصنيفها إضافية ونعتية • يستخدم الطلبة التراكيب تحريريا مع التركيز على التركيب اإلضافي والنعتي وحالة اسم التفضيل "أفعل من" معيار التعلم األنشطة/المالحظة عة مع التركيز على الجمل وفق القوالب والتنغيمات والسكتات يمات والسكتات • يعين الطلبة الجمل المسموعة مع التركيز على الجمل وفق القوالب المحددة • يوفق الطلبة بين الجمل المسموعة والجمل المكتوبة • ينطق الطلبة الجمل من النبرات والتنغيمات والسكتات والوقفات الصحيحة • يقرأ الطلبة الجمل من النبرات والتنغيمات والسكتات والوقفات الصحيحة
54 2 .نطق الجمل المفيدة المتكونة من أربع كلمات على الحد األقصى نطقا صحيحا وا ٍالستجابة لهاحسب المواقف. 3 .قراءة الجمل المفيدة المتكونة من أربع كلمات على الحد األقصى قراءة صحيحة وا ٍالستجابة لهاحسب المواقف. 4 .كتابة الجمل المفيدة المتكونة من أربع كلمات على الحد األقصى كتابة صحيحة وا ٍالستجابة لهاحسب المواقف 3.2.1 االستماع إلى التراكيب 2.2.2 استخدام التراكيب شفه والنعتي وحالة اسم التفضيل 2.2.3 قراءة التراكيب مع بيا 1.2.4 تطبيق القواعد اإلمالئ 4.2.1 االستماع إلى التراكيب 3.2.3 استخالص القاعدة ال اسم التفضيل "أفعل من" 2.2.4 تكوين التراكيب اإلض األسبوع الوحدة/األحداث معيار المحتوى م MINGGU 31 05-09 NOV 2022 7 المهني حافظوا على صحتكم! 1.ا ٍالستماع الى الجمل المترابطة )الفقرة البسيطة(المتكونة من أربع جمل على الحد ا ٍالقصى وا ٍالستجابة لها حسب المواقف . 2.نطق االجمل المترابطة )الفقرة البسيطة(المتكونة من أربع جمل على الحد ا ٍالقصى نطقا صحيحا وا ٍالستجابة لها حسب المواقف . 1.3.1 تعيين الجمل المسموع المحددة. 1.3.2 نطق الجمل بالنبرات و والمواقفات الصحيحة. 1.3.3 قراءة بالنبرات والتنغي والمواقفات الصحيحة.
لخبرية واظهار الفهم لها. سوسة واألشخاص واألماكن شفهيا في لجمل وفق القوالب ة مع التركيز على الجمل وفق القوالب ية األساسية في كتابة الجمل • يستمع الطلبة إلى الجمل الخبرية واظهار الفهم لها • يصف الطلبة األشياء المحسوسة واألشخاص واألماكن شفهيا في جمل مفيدة مع التركيز على الجمل وفق القوالب • يقرأ الطلبة الجمل قراءة صحيحة وتحديد الفقرة العامة فيها • يكون الطلبة الجمل االسمية والفعلية وفق القواليب المحددة شأية المسموعة ) الندأ / األستفهام / والمجالت( اآلتية وا ظهار الفهم لها يا • يستمع الطلبة إلى األسئلة المكونة من أدوات االستفهام ويرددونها • يطرح الطلبة األسئلة شفهيا بأدوات االستفهام المحددة • يكون الطلبة األسئلة بأدوات االستفهام المحددة • يكتب الطلبة اإلجابة عن األسئلة • يلقى الطلبة التحيات والمجامالت تحريريا
55 3.قراءة الجمل المترابطة )الفقرة البسيطة(المتكونة من أربع جمل على الحد ا ٍالقصى قراءة صحيحة وا ٍالستجابة لها حسب المواقف . 4.كتابة الجمل المترابطة )الفقرة البسيطة(المتكونة من أربع جمل على الحد ا ٍالقصى كتابة صحيحة وا ٍالستجابة لها حسب المواقف 3.3.1 االستماع إلى الجمل ال 2.3.2 وصف األشياء المحس جمل مفيدة مع التركيز على ا 2.3.3 قراءة الجملة الخبرية واظهار فيها. 1.3.4 تطبيق القواعد االمألية 4.3.1 االستجابة للجمل األنش األوامر والنواهي / التحيات و 5.3.2 األجابة عن األسئلة 3.3.3 قرأة الجمل األنشائية ا 5.3.4 طرح األسئلة تحريري
معيار التعلم األنشطة/المالحظة CUTI SEMPENA DEEPAVA مترابطة ويصفوا الصوار فيها ءة صحيحة وتحديد الفقرة الرئيسة بسيطة مع تطبيق القواعد االءمالئية قرة • يستمع الطلبة إلى الفقرة ويقدر أن يوفق بين الفقرة المسموعة والمكتوبة • ينطق الطلبة الجمل المترابطة بالنبرات والتنغيمات والسكتات والوقفات الصحيحة • يقرأ الطلبة الفقرة بالنبرات والتنغيمات والسكتات والوقفات الصحيحة • ينقل الطلبة الفقرة نقال صحيحا ة وتحديد الفكرة الرئيسة منها حسوسة واألشخاص واألماكن في جمل ض/المستشفى( صحيحة وتحديد الفكرة الرئيسة فيها حيحا • يستمع الطلبة إلى الفقرة تحديد الفقرة الرئيسية وادراك المعلومات المختلفة فيها • ينطق الطلبة الفقرة البسيطة ويقدر الطالبة أن يصفوا نفسه وأسرته ومعلميه وأصدقائه في جمل مترابطة • يقرأ الطلبة الفقرة قراءة صحيحة وتحديد الفكرة الرئيسة • ينقل الطلبة الفقرة نقال صحيحا معيار التعلم االنشطة/المالحظة موعة المتكونة من : ر هو/هي/أنا ئر هو/هي/هي المنفي/أنا ن ت/أنت صحيحا ومخارجها وئت • يستمع الطلبة إلى الكلمات المدروسة من اسم الفاعل لفعل ثالثي مجرد سالم ومهموز • يستمع الطلبة إلى الكلمات المتقاربة اصواتها ويميزونها • يستمع الطلبة إلى الكلمات المدروسة ويميزون بين الصوائت القصيرة والطويلة فيها • ينطق الطلبة الكلمات نطقا صحيحا
56 األسبوع الوحدة/األحداث معيار المحتوى ALI (13 NOV 2023) MINGGU 32 12-16 NOV 2023 8 اإلجتماعي المياه مصدر الحياة 3.4.2 وصف الصور في جمل مترابطة 3.4.3 قراءة الفقرة قراءة صحيحة و إدراك المعلومات المختلفة منها القواعد تطبيق 4.4.2 االمالئية األساسية في كتابة الفقرة • ينطق الطلبة الجمل الم • يقرأ الطلبة الفقرة قراء • يطبق الطلبة الفقرة الب األساسية في كتابة الفق 2.4.1 االستماع إلى الفقرة 2.4.2 وصف األشياء المح مترابطة.) الطبيب /المريض 2.4.3 قراءة الفقرة قراءة ص 1.4.4 نقل الفقرة نقال صح األسبوع الوحدة/األحداث معيار المحتوى MINGGU 33 19-23 NOV 2023 8 اإلجتماعي المياه مصدر الحياة 1.ا ٍالستماع الى التراكيب وا ٍالستجابة لها حسب المواقف . 2.نطق التراكيب نطقا صحيحة واستخدامها شفهيا حسب المواقف . 1.1.1 تعيين األفعال المسمو • ماضي للضمائر • مضارع للضمائ • أمر للضمائر أنت 1.1.2 نطق الكلمات نطقا ص • صفات الحروف • الصوامت والصو
سموعة مع التركيز على اسم فاعل لفعل مهموز. ألفعال المتكونة من: ر: هو/هي/هم/أن ت/أن ت/أنتم/أنا/نحن ئر: هو/هي/هم/أن ت/أن ت/أنتم/أنا/نحن ن ت/أنت/أنتم ءة صحيحة من حيث: ومخارجها وئت ئية األساسية في كتابة الكلمات • يستمع الطلبة إلى الكلمات المدروسة من اسم الفاعل لفعل ثالثي مجرد وسالم ومهموز • يستخدم الطلبة األفعال المدروسة شفحيا • يقرأ الطلبة الكلمات قراءة صحيحة • ينقل الطلبة الكلمات نقال صحيحا • يطلب المعلم من كل طالب أن يختار إحدى أداوات الفصل • ثم يكتب الطلبة أربع كلمات مواصفات لها مثل : الشتاء، الماء ات واإلتيان بمعانيها فهيا مع التركيز على اسم فاعل لفعل مهموز نيفها من حيث الزمن : ماضيا، مضارعا، الئية األساسية في كتابة الكلمات • يستمع الطلبة إلى الكلمات المدروسة ويظهرون معانيها مثل : اإليماء /الرسم /الترادف /التضاد /التعيين • يذكر الطلبة مواصفات من حيث الصوت والداللة • يقرأ الطلبة الكلمات ويصنفونها من حيث الزمن : ماضيا، مضارعا، أمرا • يقرأ ويعين الطلبة اسم الفاعل لفعل ثالثي مجرد صحيح سالم ومهموز مع استخالص القاعدة العامة السم الفاعل لفعل ثالثي مجرد صحيح سالم ومهموز معيار التعلم األنشطة/المالحظة مسموعة المتكونة من التراكيب اإلضافي ل "أفعل من" رات والسكتات الصحيحة برات والسكتات الصحيحة • يردد الطلبة التراكيب المسموعة المتكونة من التركيب اإلضافي والنعتي وحالة اسم التفضيل "أفعل من" • يوفق الطلبة بين التراكيب المسموعة و المكتوبة • ينطق الطلبة التراكيب نطقا صحيحا • يقرأ الطلبة التراكيب بالنبرات والسكتات الصحيحة
57 3.قراءة التراكيب قراءة صحيحة مع الفهم وا ٍالستيعاب 4.كتابة التراكيب كتابة صحيحة واستخدامها شفهيا حسب المواقف. 2.1.1 تعيين األسماء المس ثالثي مجرد صحيح سالم و 1.1.2 االستخدام الشفهي لأل • ماضي للضمائر • مضارع للضمائ • أمر للضمائر: أ 1.1.3 قراءة الكلمات قراء • صفات الحروف • الصوامت والصو 1.1.4 تطبيق القواعد اإمالئ 4.1.1 االستماع إلى الكلما 4.1.2 استخدام األسماء شف ثالثي مجرد صحيح سالم و 4.1.3 قراءة األفعال وتصن أمرا 1.1.4 تطبيق القواعد االمال األسبوع معيار المجاالت المحتوى MINGGU 34 26-30 NOV 2023 8 اإلجتماعي المياه مصدر الحياة 1.اٍستماع الى الجمل المفيدة المتكونة من أربع كلمات على الحد األقصى وا ٍالستجابة لهاحسب المواقف . 1.2.1 تعيين التراكيب الم والنعتي وحالة اسم التفضيل 1.2.2 نطق التراكيب بالنبر 1.2.3 قراءة التراكيب بالنبر
يب واإلتيان معانيها شفهيا مع التركيز على التركيب اإلضافي ل "أفعل من" بيان معانيها الئية األساسية بكتابة التراكيب • يستمع الطلبة التراكيب المسموعة المتكونة من التركيب اإلضافي والنعتي وحالة اسم التفضيل "أفعل من" واإلتيان معانيها • يستخدم الطلبة التراكيب استخداما شفهيا • يقرأ الطلبة التراكيب وبيان معانيها • يكتب الطلبة التراكيب بالقواعد اإلمالئية األساسية الصحيحة يب وتصنيفها إضافية ونعتية العامة للتركيب اإلضافي والنعتي وحالة ضافية والتعتية • يستمع الطلبة التراكيب وتصنيفها إضافية ونعتية • يذكر الطلبة مواصفات األشياء المحسوسة واألشخاص واألماكن بعدد من التراكيب • يقرأ الطلبة التراكيب وتصنيفها إضافية ونعتية • يستخدم الطلبة التراكيب تحريريا مع التركيز على التركيب اإلضافي والنعتي وحالة اسم التفضيل "أفعل من" معيار التعلم األنشطة/المالحظة عة مع التركيز على الجمل وفق القوالب سموعة والجمل المكتوبة. والتنغيمات والسكتات والمواقفات يمات والسكتات والمواقفات الصحيحة • يعين الطلبة الجمل المسموعة مع التركيز على الجمل وفق القوالب المحددة • يوفق الطلبة بين الجمل المسموعة والجمل المكتوبة • ينطق الطلبة الجمل من النبرات والتنغيمات والسكتات والوقفات الصحيحة • يقرأ الطلبة الجمل من النبرات والتنغيمات والسكتات والوقفات الصحيحة لخبرية واظهار الفهم لها سوسة واألشخاص واألماكن شفهيا في لجمل وفق القوالب • يستمع الطلبة إلى الجمل الخبرية واظهار الفهم لها • يصف الطلبة األشياء المحسوسة واألشخاص واألماكن شفهيا في جمل مفيدة مع التركيز على الجمل وفق القوالب • يقرأ الطلبة الجمل قراءة صحيحة وتحديد الفقرة العامة فيها • يكون الطلبة الجمل االسمية والفعلية وفق القواليب المحددة
58 2 .نطق الجمل المفيدة المتكونة من أربع كلمات على الحد األقصى نطقا صحيحا وا ٍالستجابة لهاحسب المواقف. 3 .قراءة الجمل المفيدة المتكونة من أربع كلمات على الحد األقصى قراءة صحيحة وا ٍالستجابة لهاحسب المواقف. 4 .كتابة الجمل المفيدة المتكونة من أربع كلمات على الحد األقصى كتابة صحيحة وا ٍالستجابة لهاحسب المواقف 3.2.1 االستماع إلى التراكي 2.2.2 استخدام التراكيب ش والنعتي وحالة اسم التفضيل 2.2.3 قراءة التراكيب مع ب 1.2.4 تطبيق القواعد اإلمال 4.2.1 االستماع إلى التراكي 3.2.3 استخالص القاعدة اسم التفضيل "أفعل من" 2.2.4 تكوين التراكيب اإلض األسبوع الوحدة/األحداث معيار المحتوى م MINGGU 35 03-07 DIS 2023 8 اإلجتماعي المياه مصدر الحياة 1.ا ٍالستماع الى الجمل المترابطة )الفقرة البسيطة(المتكونة من أربع جمل على الحد ا ٍالقصى وا ٍالستجابة لها حسب المواقف . 2.نطق االجمل المترابطة )الفقرة البسيطة(المتكونة من أربع جمل على الحد ا ٍالقصى نطقا صحيحا وا ٍالستجابة لها حسب المواقف . 1.3.1 تعيين الجمل المسموع المحددة. 2.3.1 التوفيق بين الجمل المس 1.3.2 نطق الجمل بالنبرات و الصحيحة. 1.3.3 قراءة بالنبرات والتنغي 3.3.1 االستماع إلى الجمل ال 2.3.2 وصف األشياء المحس جمل مفيدة مع التركيز على ا
مع التركيز على الجمل وفق القوالب ية األساسية في كتابة الجمل شأية المسموعة ) الندأ / األستفهام / والمجالت( اآلتية وا ظهار الفهم لها يا • يستمع الطلبة إلى األسئلة المكونة من أدوات االستفهام ويرددونها • يطرح الطلبة األسئلة شفهيا بأدوات االستفهام المحددة • يكون الطلبة األسئلة بأدوات االستفهام المحددة • يكتب الطلبة اإلجابة عن األسئلة • يلقى الطلبة التحيات والمجامالت تحريريا PENTAKSIRAN AKHIR TAHUN SESI 2023/ CUTI PENGGAL 3 SESI 2023/202 CUTI HARI KRISMA التقييم / المراجعة / اللعبة العربية /اٍختبار الذكاء التقييم / المراجعة / اللعبة العربية /اٍختبار الذكاء التقييم / المراجعة / اللعبة العربية /اٍختبار الذكاء التقييم / المراجعة / اللعبة العربية /اٍختبار الذكاء التقييم / المراجعة / اللعبة العربية /اٍختبار الذكاء التقييم / المراجعة / اللعبة العربية /اٍختبار الذكاء
59 3.قراءة الجمل المترابطة )الفقرة البسيطة(المتكونة من أربع جمل على الحد ا ٍالقصى قراءة صحيحة وا ٍالستجابة لها حسب المواقف . 4.كتابة الجمل المترابطة )الفقرة البسيطة(المتكونة من أربع جمل على الحد ا ٍالقصى كتابة صحيحة وا ٍالستجابة لها حسب المواقف 2.3.3 قراءة الجملة الخبرية واظهار فيها. 1.3.4 تطبيق القواعد االمألية 4.3.1 االستجابة للجمل األنش األوامر والنواهي / التحيات و 5.3.2 األجابة عن األسئلة 3.3.3 قرأة الجمل األنشائية ا 5.3.4 طرح األسئلة تحريري /2024 MINGGU 36 10-14 DIS 2023 24(15 DIS 2023-01 JAN 2024) AS(25 DIS 2023) 37 MINGGU 02-04 JAN 2024 38 MINGGU 07-11 JAN 2024 39 MINGGU 14-18 JAN 2024 40 MINGGU 21-25 JAN 2024 41 MINGGU 28 JAN-01 FEB 2024 42 MINGGU 04-08 FEB 2024
CUTI AKHIR PERSEKOLAHAN SESI 2023/ CUTI TAHUN BARU CINA (
60 /2024(09 FEBRUARI – 09 MAC 2024) 10-11 FEBRUARI 2024)