Penjaminan Kualiti PBD

TPP#5:
PENJAMINAN KUALITI
PENTAKSIRAN BILIK DARJAH

(PBD)

SESI REFLEKSI



“MEMPERKASAKAN PENTAKSIRAN BERASASKAN
SEKOLAH (PBS) DAN PENTAKSIRAN BILIK
DARJAH PBD MULAI 2021”

(MENTERI PENDIDIKAN )

Perkembangan pembelajaran murid atau berorientasikan
pembelajaran dan tidak lagi menekankan atau
berorientasikan peperiksaan.

"Pihak sekolah diberi autonomi untuk melaksanakan PdP
serta PBD menerusi autonomi profesional dengan
bimbingan jabatan pendidikan negeri dan pejabat
pendidikan daerah (PPD)”

(KPPM DR AMIN SENIN)

SISTEM PENTAKSIRAN PENDIDIKAN KEBANGSAAN (SPPK)

Pentaksiran PBD ?PP PAJSK PAJSK PPsi
Berasaskan (Sumatif / • •
Sekolah (PBS) Formatif) (PT3)
KOKU SEGAK

SPPK

Peperiksaan Pusat XUPSR SPM STPM
(PeP)

PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH

KOMPONEN AKADEMIK KOMPONEN BUKAN AKADEMIK

PENTAKSIRAN PUSAT PAJSK (BKK) PSIKOMETRIK (BPSH)
(LP)
PENTAKSIRAN BILIK
DARJAH (BPK)

MATLAMAT PENTAKSIRAN/PENILAIAN/PEPERIKSAAN

PELAKSANAAN PENTAKSIRAN UMUM

Tahun 1 UPSR PT3 SPM,STPM

Fasa Awal: 9 tahun Pasca 9 tahun
Penekanan kepada Orientasi
Perkembangan (GO) Fokus kepada elemen
Fokus kepada elemen pembinaan kecemerlangan
Kemahiran, pengetahuan, sahsiah berorientasikan akademik.
dan nilai-nilai murni.
TING 4 -TING 6
THN 1-THN 3 THN 4 -TING 3 PBD & ORIENTASI PEPERIKSAAN
PBD PBD ( FORMATIF/SUMATIF) & PP
PUSAT (SPM/STPM)
(FORMATIF/SUMATIF)

Kognitif Afektif Psikomotor



SESI REFLEKSI
&

SUMBANGSARAN

ISU PBD KETIDAKJELASAN KONSEP & PELAKSANAAN PBD ?

KETIRISAN MAKLUMAT TENTANG PBD ?

KECELARUAN PELAKSANAAN PBD ?

PEMAHAMAN TENTANG PELAKSANAAN, PEREKODAN
DAN PELAPORAN PBD ?
PROSES PENJAMINAN KUALITI PBD YANG TIDAK
KOMITMEN & KONSISTEN ?



ISU : SISTEM PENYAMPAIAN (DS)

PARADIGMA PEMANTAU PARADIGMA PENTADBIR PARADIGMA IBU BAPA
VS VS VS

PEMBIMBING GURU MURID

KEMENJADIAN
MURID

“PELAKSANAAN IDEAL VS REALITI SEBENAR”
“PEMEKATAN VS PENCAIRAN”

“MERANGKAI TITIK (CTD) MENCARI PERSAMAAN”

PERANAN & TANGGUNG JAWAB
PERSONEL JPN/PPD DALAM
PENJAMINAN KUALITI PBD



PEGAWAI KPM
PEGAWAI JPN
PEGAWAI PPD

TUGAS & PERANAN PERSONAL MELIBATKAN :
PENJAMINAN KUALITI PBD PEMENTORAN, PENGESANAN,
PEMANTAUAN &PENYELARASAN
SEKOLAH
PPD MELIBATKAN :
PEMENTORAN, PEMANTAUAN &
JPN PENYELARASAN

MELIBATKAN :
PEMANTAUAN, PENYELARASAN, KAJIAN
& PENYAMPAIAN MAKLUMAN
KPM- PPD/SEKOLAH

(PANDUAN PELAKSANAAN PBD EDISI 2 2019)

PENJAMINAN KUALITI PBD

“Penjaminan kualiti adalah piawaian untuk menentukan kualiti
pelaksanaan PBD mengikut garis panduan yang ditetapkan. Kualiti
hendaklah menjadi keutamaan dalam semua aspek dan peringkat
pentaksiran. Penjaminan kualiti dalam pelaksanaan PBD dilakukan
melalui Pementoran, Pengesanan, Pemantauan dan Penyelarasan oleh
personel di sekolah dan personel di peringkat PPD, JPN dan KPM”

(Panduan Pelaksanaan Pentaksiran Bilik Darjah Ms 48)



TUJUAN PENJAMINAN KUALITI PBD







A PEMENTORAN

Pementoran dalam konteks PBD adalah satu proses yang dijalankan untuk

penjaminan kualiti bagi membantu, memudah cara, membimbing, meningkatkan
pengetahuan dan kefahaman guru untuk melaksanakan PBD mengikut prosedur
dan garis panduan yang ditetapkan. Aktiviti pementoran dijalankan sebelum,
semasa dan/atau selepas pelaksanaan PBD.











MELIBATKAN :
PEMENTORAN,
PENGESANAN,
PEMANTAUAN
&PENYELARASAN

SESI REFLEKSI

BOLEHKAH UJIAN BULANAN/PEPERIKSAAN

PERTENGAHAN & AKHIR TAHUN
DILAKSANAKAN ?)

”Bertujuan menambah baik pembelajaran
murid pentaksiran berlaku secara berterusan
di sepanjang proses PdP (melalui lisan, tulisan
& pemerhatian)”

“Bertujuan melihat pencapaian atau penguasaan
murid selepas sesuatu tempoh yang bersesuaian.
Pentaksiran bentuk ini membolehkan murid, guru,
ibu bapa, dan pihak sekolah mengetahui kualiti
pembelajaran murid (tulisan/kognitif: tidak boleh

dijadikan asas utama kepada penetapan TP) ”



CONTOH ISU TERKINI

PENTAKSIRAN SETARA STANDARD

1. Apa itu Pentaksiran Setara Standard?
Pentaksiran Setara Standard adalah pentaksiran sumatif dalam Pentaksiran Bilik Darjah (PBD) yang
dilaksanakan menggunakan Jadual Spesifikasi Ujian (JSU) yang setara standardnya.

2. Apakah tujuan Pentaksiran Setara Standard dilaksanakan?
• Untuk melihat tahap penguasaan murid Tahun 1 hingga Tingkatan 4 dalam semua mata pelajaran setelah
melalui proses pengajaran dan pembelajaran di rumah serta persekolahan secara penggiliran pada tahun
2021.
• Hal ini adalah untuk pihak sekolah merancang catch-up plan yang sesuai untuk murid apabila mereka
kembali ke sekolah pada Januari 2022 sebelum melanjutkan pembelajaran ke peringkat yang seterusnya.

3. Siapakah yang mengurus pentaksiran setara standard?
Pihak sekolah.

4. Bagaimanakah instrumen pentaksiran setara standard ini disediakan?
Pihak sekolah/PPD/JPN menyediakan instrumen (kertas soalan) berdasarkan JSU dan item (soalan) yang
disediakan oleh JPN/PPD.

PENTAKSIRAN SETARA STANDARD

5. Apakah kaedah yang boleh digunakan untuk melaksanakan pentaksiran setara standard?
Mengikut kesesuaian sekolah dengan memastikan kesahan dan kebolehpercayaan pentaksiran.

6. Bagaimanakah pentaksiran setara standard dilaksanakan bagi murid Tahap 1?
Semasa Pengajaran dan Pembelajaran (PdP) mengikut mata pelajaran.

7. Bilakah tarikh pelaksanaan pentaksiran setara standard?
Mengikut kesesuaian masa pihak sekolah mulai 21 November sehingga 3 Disember 2021.

8. Siapakah yang memeriksa instrumen pentaksiran setara standard ini?
Guru mata pelajaran.

9. Bagaimanakah kaedah perekodan dan pelaporan pentaksiran setara standard dilaksanakan?
Akan dimaklumkan.





1. Apa itu Pentaksiran Setara Standard? dilaksanakan
Pentaksiran Setara Standard adalah pentaksiran sumatif dalam Pentaksiran Bilik Darjah (PBD) yang
menggunakan Jadual Spesifikasi Ujian (JSU) yang setara standardnya.

“Proses pentaksiran akan dijalankan sepanjang masa dan murid mempunyai
dan perlu diberi peluang yang luas untuk memperbaiki kelemahan mereka”

KERJA KURSUS / PROJEK
FORMATIF ?
SUMATIF ?

SESI REFLEKSI

BAGAIMANA MENTAKSIR:

1. MURID CICIR PdPR & BERSEMUKA ?
2. MURID HAMPIR 90% TIDAK SERTAI PdPR &

BERSEMUKA?

BAGAIMANA MELAPORKAN STATUS TP & TPK DALAM

PELAPORAN PBD ?





BOLEHKAH INPUT INPUT MURID ?
INI DIGUNA
SEBAGAI ASAS? INPUT IBU BAPA ?

INPUT RAKAN SEBAYA ?
INPUT GURU MP/ GURU MP LAIN
BERDASARKAN PENGUASAAN MURID
DALAM TAHUN SEMASA/SEBELUM (PKAK)
SEMASA MURID ITU DAPAT DITAKSIR ?
PERTIMBANGAN PROFESIONAL GURU (LISAN,
BERTULIS & PEMERHATIAN)/REKOD LEPAS (PKAK) ?



SESI REFLEKSI :
PROSES PBD

TINDAKAN SUSULAN LANGKAH

MERANCANG PdPR\r MELAKSANAKAN PdPr PENTAKSIRAN PEREKODAN MELAPOR TAHAP
& MENYEDIAKAN PENGUASAAN
INSTRUMEN • Selari dengan • Kaedah • Merekod status
PENTAKSIRAN SK & SP yang pentaksiran: perkembangan Ya
telah dipilih Pemerhatian, murid mengikut
lisan atau kreativiti guru
• Mengenal pasti SK & penulisan Tidak
• Merekod dalam
SP dokumen
• Menentukan objektif seperti rekod
• Mengenal pasti mengajar, buku
catatan guru,
instrumen senarai semak &
templat
pentaksiran pelaporan
(Excel)
berdasarkan aktiviti
PdP dan pentaksiran Melepasi tahap
yang dirancang dilaksanakan seiring penguasaan
• Menentukan strategi minimum TP3

pengajaran dan

kaedah pentaksiran
• Menyediakan

instrumen mengikut

keupayaan murid



SESI REFLEKSI :

KEKELIRUAN PEMBERIAN TAHAP
PENGUASAAN (TP)/ TPK ?

THE BIG PICTURE