รายงานผลการประเมิน กศน.ต าบลต้นแบบ 5 ดีพรีเมี่ยม ประจ าปีงบประมาณ 2565 กศน.ต าบลเขาวง ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอ าเภอพระพุทธบาท ส านักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยจังหวัดสระบุรี ส านักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ กระทรวงศึกษาธิการ
ค าน า เอกสารเล่มนี้ เป็นการรายงานผลการประเมินคัดเลือก กศน.ต าบลต้นแบบ 5 ดี พรีเมี่ยม ประจ าปี งบประมาณ 2565 โดยสรุปผลการด าเนินงานตามตัวชี้วัด ประกอบด้วย 2 ตอนมีทั้งหมด 5 ด้าน ประกอบด้วย ด้านที่ 1 ครูมีสมรรถนะในการจัดการเรียนการสอนที่คุณภาพในระดับต่าง ๆ (Good Teacher) ด้านที่ 2 สภาพแวดล้อมทางกายภาพของ กศน.ต าบล ดึงดูดความสนใจ และเอื้อต่อการเรียนรู้ (Good Place Best-Check in) ด้านที่ 3 กิจกรรมการเรียนรู้การศึกษาขั้นพื้นฐานหรือการศึกษาต่อเนื่องหรือการศึกษาตาม อัธยาศัยมี ความทันสมัยมีประสิทธิภาพในการให้บริการ (Good Activities) ด้านที่ 4 ภาคีเครือข่าย ร่วมจัด ส่งเสริม สนับสนุนการจัดการเรียนรู้ตลอดชีวิตได้อย่างมีคุณภาพ (Good Partnership) ด้านที่ 5 มีนวัตกรรมที่ เป็นประโยชน์และสามารถน าไปใช้ได้จริง (Good Innovation) ทั้งนี้ ขอขอบคุณผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่ายที่ให้ค าแนะน า ช่วยเหลือ เติมเต็มการจัดท าเอกสารครั้งนี้จน ส าเร็จไปได้ด้วยดี กศน.ต าบลเขาวง เมษายน 2565
สารบัญ หน้า ค าน า สารบัญ ตอนที่ 1 ข้อมูลทั่วไป ข้อมูลทั่วไป กศน.ต าบลเขาวง................................................................................................... ..........2 ตอนที่ 2 ข้อมูลการประเมิน กศน.ต าบล 5 ดี พรีเมี่ยม.................................................................................. 3 ด้านที่ 1 ครูมีสมรรถนะในการจัดการเรียนการสอนที่คุณภาพในระดับต่าง ๆ(Good Teacher) 3-36 ด้านที่ 2 สภาพแวดล้อมทางกายภาพของ กศน.ต าบล ดึงดูดความสนใจและเอื้อต่อการเรียนรู้ (Good Place Best-Check in)..............................................................................................37- 40 ด้านที่ 3 กิจกรรมการเรียนรู้การศึกษาขั้นพื้นฐานหรือการศึกษาต่อเนื่องหรือการศึกษาตามอัธยาศัย มีความทันสมัยมีประสิทธิภาพในการให้บริการ (Good Activities)...........................................41- 44 ด้านที่ 4 ภาคีเครือข่าย ร่วมจัด ส่งเสริม สนับสนุนการจัดการเรียนรู้ตลอดชีวิตได้อย่างมีคุณภาพ (Good Partnership)………………………………………………..………………………………………….…..... 45- 48 ด้านที่ 5 นวัตกรรมที่เป็นประโยชน์และสามารถน าไปใช้ได้จริง (Good Innovation)…………. 49- 51 คณะผู้จัดท า
ตอนที่ 1 ข้อมูลทั่วไป ข้อมูลพื้นฐานของ กศน .ต าบลเขาวง 1 ชื่อ กศน.ต าบลเขาวง ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอ าเภอพระพุทธบาท สังกัด ส านักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยจังหวัดสระบุรี 2. สถานที่ตั้ง บ้านซับบอน เลขที่ 99 หมู่ที่ 2 ต าบลเขาวง อ าเภอพระพุทธบาท จังหวัดสระบุรี โทรศัพท์ 081-757811 ส านักงาน 036-267255 โทรสาร 036267052 3. ชื่อ-สกุล ครู กศน.ต าบล 081-7578911 081-7578911 [email protected] เฟสบุ๊คแฟนเพจ[email protected] https://www.facebook.com/ กศน.ต าบลเขาวง Web site กศน.ต าบล : http://202.143.154.19/190906/ คิวอาร์โค๊ด กศน.ต าบลเขาวง
ตอนที่ 1 ข้อมูลทั่วไป ประวัติความเป็นมาของสถานศึกษา ประวัติ กศน.ต าบล กศน.ต าบลเขาวง เดิมเป็นศูนย์การเรียนชุมชนตั้งแต่ปี พ.ศ. 2546โดยมีนางพรทิพย์ ศึกษา (ครูอาสาสมัคร) เป็นครูศูนย์การเรียนชุมชน โดยได้รับความอนุเคราะห์จากหมู่ที่ 2 บ้านซับบอนปั้มน้ ามัน นายสง่าต่อมาปีพ.ศ.2548 ย้ายมาอยู่ที่บ้านเขาพลัดหมู่ที่ 3 เป็นองศ์การบริหารส่วนต าบลเขาวงเก่าต่อมาปี พ.ศ. 2549 ย้ายมาอยู่ที่ องค์การบริหารส่วนต าบลเขาวง ที่สร้างใหม่ในปัจจุบันโดยทางองค์การบริหารส่วน ต าบลเขาวง ได้จัดสร้างอาคารศูนย์การเรียนชุมชน ให้เพื่อใช้เป็นสถานที่จัดท ากิจกรรมการเรียน-การสอน โดย มี นางสาวกองแก้ว เกื้อกูล เป็นครูศูนย์การเรียนชุมชนจนถึงปัจจุบัน จนถึงปีงบประมาณ ปี พ.ศ. 2552 ต่อมาจนกระทั่งมีหนังสือจากส านักงาน กศน. ที่ ศธ.0210.02/3267ลง วันที่ 4 กันยายน 2552 เรื่องการด าเนินงาน กศน.ต าบล ส านักงาน กศน. โดยเลขาธิการ กศน. (นายอภิชาติ จีราวุฒิ) ได้สั่งการให้ ผู้อ านวยการส านักงาน กศน. ทุกจังหวัดและผู้อ านวยการส านักงาน กศน.กทม. ด าเนินการปรับศูนย์การ เรียนชุมชน ในทุกต าบลให้เป็น กศน.ต าบล และให้ประกาศจัดตั้ง กศน.ต าบล ให้ครบทุกต าบลโดยให้ครู กศน. ต าบลเป็นหัวหน้า กศน.ต าบลและให้ด าเนินการจัดพิธีเปิด กศน.ต าบล อย่างเป็นทางการ กศน.ต าบลเขาวง ท าพิธีเปิด กศน.ต าบล ณ อาคารศูนย์การเรียนชุมชน หมู่ที่ 2 ต าบลเขาวง อ าเภอพระพุทธบาท จังหวัด สระบุรี เป็นสถานที่จัดตั้ง กศน.ต าบลเขาวง และ มีการเปิด กศน.ต าบลเขาวง อย่างเป็นทางการ วัน อาทิตย์ ที่ 23 พฤษภาคม 2553 โดยมี นายชนัตถ์ นันทปัญญา ที่ปรึกษารัฐมนตรีช่วยกระทรวงมหาดไทย ( นายบุญจง วงค์ไตรรัตน์) มาเป็น ประธานเปิดและ นางสาวกองแก้ว เกื้อกูล เป็นหัวหน้า กศน.ต าบล คน แรกจนถึงปัจจุบัน
1.1 ด้านวิชาการ กศน.ต าบลเขาวง ได้ด าเนินการจัดท าฐานข้อมูลเพื่อการบริหารจัดการในระบบ DMIS ลงข้อมูลพื้นฐาน ของ กศน.ต าบลเขาวง เช่น ที่ตั้ง พิกัด ข้อมูลบุคลากร คณะกรรมการสถานศึกษา แผนงาน การรายงานผลการ ปฏิบัติงาน และงานเครือข่ายได้รับการสนับสนุนด้านสาธารณูปโภค ไฟฟ้า น้ าประปา จากองค์การบริหารส่วน ต าบลเขาวง มีบริการอินเตอร์เน็ตจากกระทรวงดิจิทัลเพื่อเศรษฐกิจและสังคม มีสื่อ อุปกรณ์ และสิ่งอ านวย ความสะดวกในการจัดการเรียนรู้ให้บริการแก่ประชาชน เยาวชน นักศึกษา 1.1.1 จ านวนข้อมูลในระบบฐานข้อมูลเพื่อการบริหารจัดการ (DMIS) 1. ข้อมูลสถานที่ตั้ง และลักษณะพื้นที่ตั้ง พิกัดต าแหน่ง ด้านที่ 1 ครูมีสมรรถนะในการจัดกรเรียนการสอน ที่มีคุณภาพในระดับต่างๆ (Good Teacher)
2. พิกัดต าแหน่ง
3. ข้อมูลบุคลากร กศน.ต าบลเขาวง 4. ชื่อเบอร์โทรติดต่อ กศน.ต าบลเขาวง 5. ลิงก์ (link) เว็บไซต์( website) หรือ แฟนเพจ (Fanpage) กศน.ต าบลเขาวง 081-757811 081-7578911 [email protected] เฟสบุ๊คแฟนเพจ[email protected] https://www.facebook.com/ กศน.ต าบลเขาวง
6.ข้อมูลสาธารณูปโภค ไฟฟ้า น้ าประปา โทรศัพท์อินเตอร์เน็ต ไฟฟ้า กศน.ต าบลเขาวง ปัจจุบันตั้งอยู่ในเขตองค์การบริหารส่วนต าบล มีไฟฟ้าใช้ การประปา กศน.ต าบลเขาวง ปัจจุบันตั้งอยู่ในเขตองค์การบริหารส่วนต าบล มีน้ าประปาใช้ โทรศัพท์อินเตอร์เน็ต กศน.ต าบลเขาวง 081-757811
7. มีคอมพิวเตอร์ตั้งโต๊ะ สื่อ อุปกรณ์ และสิ่งอ านวยความสะดวก ในการจัดการเรียนรู้ (ให้บริการอินเทอร์เน็ต TOT) ในปัจจุบันสัญญาณ wifi ครุภัณฑ์ เทคโนโลยีของ กศน .ต าบลเขาวง ที่ รายการ จ านวน หมายเหตุ 1 ชุดคอมพิวเตอร์ตั้งโต๊ะ 1 ชุด 2 เครื่องปริ้น 1 เครื่อง คืน กศน.อ าเภอพระพุทธบาทแล้ว 3 เครื่องช่วยพูด 1 เครื่อง 4 เครื่องรับสัญณาณดาวเทียม GMM Mini 1 ชุด 5 ชุดโต๊ะคอม+เก้าอี้ 5ชุด 6 โต๊ะท างานครู 1 ชุด 7 โต๊ะขาวพับ 3ตัว 8 เก้าอี้พลาสติก 16ตัว
(ให้บริการอินเทอร์เน็ต TOT) ในปัจจุบันสัญญาณ wifi 8. จ านวนผู้มาใช้บริการสื่อ อุปกรณ์ และสิ่งอ านวยต่อความสะดวก ในการจัดการเรียนรู้เฉลี่ยต่อวัน ด้วย สถานการณ์โรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา(COVID-19 )เป็นโรคติดต่อที่ระบาดง่ายและปัจจุบัน วิวัฒนาการ โทรศัพท์มือถือมีระบบที่มีข้อมูลทุกเรื่องสามารถ สืบค้นจามมือถือได้ ดีและรวดเร็ว คอมจึงไม่นิยมใช้ เด็กรุ่น ใหม่ก็ติดโทรศัพท์มือถือ
9. จ านวนผู้เข้ารับบริการที่ กศน.ต าบลเขาวง เฉลี่ยต่อเดือน ด้วยสถานการณ์ โรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา (COVID-19 )เป็นโรคติดต่อที่ระบาดง่ายและปัจจุบัน ผู้รับบริการสะดวกที่จะใช้การหาข้อมูลในมือมากกว่า การมาเปิดหาในคอมพิวเตอร์ตั้งโต๊ะสืบค้นจามมือถือได้ ดีและรวดเร็ว คอมพิวเตอร์จึงไม่นิยมใช้ 10. ข้อมูลบุคลากร กศน.ต าบลเขาวง
11. ข้อมูลคณะกรรมการ กศน.ต าบลครบเป็นปัจจุบัน
ข้อมูลคณะกรรมการสถานศึกษา ที่ ชื่อ-สกุล ต าแหน่ง เบอร์โทร วุฒิ การศึกษา ประเภท หมาย เหตุ 1 นายสงวน เครือแปง ก านัน ต.เขาวง 085-1124220 ม.ปลาย คณะกรรมการ กศน.ต าบล 2 นางเฉลิมศรี จั๊วกี่ ผู้ใหญ่บ้าน หมู่ที่2 089-0854931 ม.ปลาย 3 นายสมชาย ด้วงเงิน ผู้ใหญ่บ้าน หมู่ที่ 3 081-9912147 4 นางจ ารูญ แจ่มกระจ่าง ผู้ใหญ่บ้าน หมู่ที่ 4 062-2242354 ม.ปลาย 5 นายคทายุทธ กองสมิง ผู้ใหญ่บ้าน หมู่ที่ 5 083-9847246 ปริญญาตรี 6 นายลวย มีแก้ว ผู้ใหญ่บ้านหมู่ที่ 6 081-5666183 ม.ปลาย 7 นางบัวตอง ประดิษฐภูมิ ผู้ใหญ่บ้าน หมู่ที่ 7 081-9940367 ม.ปลาย 8 นายชาตรี จ าปาย้อย ผู้ใหญบ้าน หมู่ที่ 8 086-2076380 ม.ปลาย 9 นายธงชัย บุญเปล่ง ผู้ใหญ่บ้าน หมู่ที่ 9 093-1566630 ม.ต้น 10 นายทวี จันทร์เวียง ผู้ช่วย หมู่ที่ 1 081-7450180 11 นางรัตสุนี มหาวัง ผู้ช่วย หมู่ที่ 2 084-1845901 12 นางสาวพรรณวิน พิมพา ผู้ช่วย หมู่ที่ 4 096-7685367 13 นายวินัย ส่วยณรงค์ ผู้ช่วย หมู่ที่ 5 083-9847246 14 นางสุรรีรัตน์ มีแก้ว ผู้ช่วย หมู่ที่ 6 089-2427324 15 นายสมชาติไทยธรรม ผู้ช่วย หมู่ที่ 7 ม.ต้น 16 นางสาวขนิษพร สามงาม เถื่อน ผู้ช่วย หมู่ที่ 8 082-2421665 ม.ต้น 17 นางไมตรี เชียงพา ผู้ช่วย หมู่ที่ 9 081-1066290 ม.ปลาย 18 นางสาวภัคจิรา จิตตะคาม นักศึกษา ม.ปลาย อาสาสมัคร กศน. 19 นางสาวภัคจิรา จิตตะคาม นักศึกษา ม.ปลาย อาสาสมัคร กศน. 20 นางสาวโสภา คงสมอรรถ นักศึกษา ม.ปลาย อาสาสมัคร กศน. 21 นางสาวกองแก้ว เกื้อกูล ครูกศน.ต าบล 081-7578911 ป.โท
12. มีการรายงานผลการจัดกิจกรรมในข้อมูลพื้นฐาน ระบบ DMIS ตามที่ได้รับงบประมาณจัดสรร แต่ละ กิจกรรมจ านวน 10 กิจกรรมอย่างครบถ้วน และเป็นปัจจุบัน
1.1.2 ระดับความส าเร็จของการท าแผนปฏิบัติการ กศน.ต าบล 1. กศน.ต าบลเขาวง การรวบรวม ศึกษาข้อมูลทั่วไป ร่วมประชาคมกับภาคีเครือข่าย ของต าบลที่ รับผิดชอบ มีการจัดเก็บข้อมูลพื้นฐานเพื่อการวางแผน พร้อมทั้งวิเคราะห์ข้อมูล บริบท สภาพปัญหาและความ ต้องการ จ าเป็น ที่เกี่ยวข้อง เพื่อประกอบการจัดท าแผนปฏิบัติการเป็นปัจจุบัน พร้อมทั้งมีโครงการที่สามารถ แก้ปัญหา ตามบริบทและความจ าเป็น พร้อมทั้งจัดท าแผนปฏิบัติการที่สอดคล้องกับนโยบายและจุดเน้นเสร็จ ตาม ก าหนดเวลา พร้อมทั้งการด าเนินงานการศึกษาขั้นพื้นฐานในการจัดกิจกรรมตามโครงการตาม แผนปฏิบัติการ ประจ าปี ของ กศน.อ าเภอ มีการบันทึกข้อมูลผลการด าเนินงานและงบประมาณในการ ด าเนินงาน โครงการการศึกษาขั้นพื้นฐาน โดรงการการศึกษาต่อเนื่อง และโครงการการศึกษาตามอัธยาศัย ตามค ารับรอง การปฏิบัติราชการผ่านระบบฐานข้อมูลเพื่อการบริหารจัดการ (DMIS)
2. มีโครงการที่สามารถแก้ปัญหาตามบริบทและความจ าเป็น (เล่มตัวชี้วัดที่ 11) มีโครงการ การประชุมประชาคมท้องถิ่นเพื่อบูรณาการจัดการท าแผนชุมชนและแผนพัฒนา ท้องถิ่นองค์การบริหารส่วนต าบลเขาวง พ.ศ.2566-2570 ( ระดับหมู่บ้านและระดับต าบล)ระหว่างวันที่ 7-18 กุมภาพันธ์ 2565 ร่วมประชุม การร่วมคิด ร่วมวางแผน ร่วมด าเนินการ ร่วมนิเทศติดตามผล ส่งเสริม/ สนับสนุนการจัดการการศึกษาของภาคีเครือข่าย และสนับสนุนทรัพยากรให้กับภาคีเครือข่าย
3. จัดท าแผนปฏิบัติการที่สอดคล้องกับนโยบายและจุดเน้นเสร็จตามก าหนดเวลา รายงานผลสรุปเล่มโครงการ โครงการ/กิจกรรม ค่าเป้าหมาย ตามแผน (คน) งบ ประมาณ ผลการ ด าเนินงาน (คน) หมายเหตุ 1. การศึกษาเพื่อพัฒนาอาชีพ 1.1 กลุ่มสนใจ 1 - 30 ชั่วโมง - หลักสูตรกาท าพริกแกงใต้ 1.2 วิชาชีพระยะสั้น 31 ชั่วโมงขึ้นไป - หลักสูตรการท าขนมอบ รวม 5 9 14 3,500ใช้ 3,500 8,100ใช้ 8,100ใช้ 10 13 23 สรุปรวม ต่ ากว่าเป้าหมาย ตามเป้าหมาย เกินกว่าเป้าหมาย 2. การศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะชีวิต 2.1 โครงการอบรมให้ความรู้อยู่อย่างปลอดภัยห่างไกล โรคเรื้อรัง 2.2 โครงการส่งเสริมสุขภาพดูแลตัวเองให้ห่างไกล โรคโควิด รวม 6 งบ 690 ใช้ 690 17 1 18 สรุปรวม ต่ ากว่าเป้าหมาย ตามเป้าหมาย เกินกว่าเป้าหมาย 3. การศึกษาเพื่อพัฒนาสังคมและชุมชน 3.1 โครงการสร้างจิตส านึกเมืองวิถีประชาธิปไตย 3.2 โครงการการปลุกจิตส านึกที่ดีจิตอาสาพัฒนา ชุมชน รวม 3 งบ 1,200 ใช้ 1,200 14 1 15 สรุปรวม ต่ ากว่าเป้าหมาย ตามเป้าหมาย เกินกว่าเป้าหมาย 4. การจัดกระบวนการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง 4.1 โครงการ รู้แบบพื้นที่ท าเกษตรตามศาสตร์ พระราชา โคก หนอง นา โมเดล (รูปแบบออนไลน์) รวม 2 2 งบ 800 ใช้ 611 23 23 สรุปรวม ต่ ากว่าเป้าหมาย ตามเป้าหมาย เกินกว่าเป้าหมาย
4. มีการน าแผนปฏิบัติการและด าเนินการตามแผน โดย กศน.ต าบล มุ่งเน้นการมีส่วนร่วมของคนใน ชุมชน สอดคล้องกับบริบท ความต้องการ เพื่อให้เกิดประโยชน์กับชุมชนมากที่สุด
5. รายงานผลการด าเนินงานตามแผนปฏิบัติการและจัดท าแผนระดับ DMIS
1.1.3 จ านวนผู้เรียนของหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน มีจ านวนเป็นไปตามเกณฑ์ที่ส านักงาน กศน.ก าหนด กศน.ต าบลเขาวง รายงานสรุปการลงทะเบียนเรียน ภาคเรียนที่ 2/2564 ที่ ระดับการศึกษา จ านวนนักศึกษาที่ลงทะเบียน คิดเป็นร้อยละ ชาย หญิง รวม 1 ประถมศึกษา - 3 3 2 มัธยมศึกษาตอนต้น 7 5 12 3 มัธยมศึกษาตอนปลาย 14 11 25 รวม 21 19 40
1.1.4 จ านวนความส าเร็จของการด าเนินงานการศึกษาขั้นพื้นฐาน 1. มีการวิเคราะห์ศักยภาพของกลุ่มเป้าหมายและส ารวจความต้องการของผู้เรียน เพื่อร่วมจัดวิธีการ เรียนให้ เหมาะสมกับนักศึกษา
2. มีการจัดท าแผนการจัดการเรียนรู้รายสัปดาห์/ แผนการจัดการเรียนรู้ออนไลน์ บันทึกการเรียนรู้ และจัดท า ข้อมูลการลงทะเบียนของผู้เรียน และ แจ้งให้ผู้เรียนรับทราบโดยทั่วกัน
3. มีการจัดท าปฏิทินการพบกลุ่มทั้งภาคเรียน และแจ้งให้ผู้เรียนรับทราบโดยทั่วกัน 4. ผู้เรียนไม่น้อยกว่าร้อยละ 70 ของผู้เรียน ทั้งหมดที่รับผิดชอบในภาคเรียนนั้นเข้าร่วม กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน 20 ชั่วโมงขึ้นไป (ให้นับ รวมกิจกรรมที่สถานศึกษาด าเนินการและ ครู กศน.ต าบล ด าเนินการ)
5. ผู้เรียนร้อยละ 75 ของผู้เรียนที่คาดว่าจะจบ ที่ รับผิดชอบในภาคเรียนนั้น เข้าทดสอบทาง การศึกษา ระดับชาติ (N-NET) และ E-Exam (สามารถ นับรวมกันได้) 6. ผู้เรียนร้อยละ 80 ของผู้เรียนทั้งหมดที่ รับผิดชอบในภาคเรียนนั้น มี username และ password และมี การเข้าใช้สื่อการเรียนรู้ จาก รายการโทรทัศน์เพื่อการศึกษาผ่านเว็บไซต์ www.etvthai.tv หรือสื่อออนไลน์ อื่น ๆ
7. มีการช่วยเหลือผู้เรียน เช่น บันทึกผลการ ติดตาม การขาดเรียนของผู้เรียนที่ไม่มาพบกลุ่ม 8. มีบัญชีลงเวลาของผู้เรียนและบัญชีลงเวลาของ ครูผู้สอน
9. มีรายงานการประเมินคุณธรรม จริยธรรมของ ผู้เรียน 10. มีบันทึกการตรวจรายงานกิจกรรม กพช.ของ ผู้เรียน
11. จัดผู้เรียนเข้าร่วมกิจกรรมกับหน่วยงานอื่นที่ ประสานขอความร่วมมือ อย่างน้อย 2 กิจกรรม/ ภาคเรียน 12. มีการวิจัยชั้นเรียนเพื่อพัฒนาการเรียนรู้ ของผู้เรียนอย่างน้อย 1 เรื่องต่อภาคเรียน2/2564 -
13. ผู้เรียนร้อยละ 80 ของผู้เรียนทั้งหมดที่ รับผิดชอบในภาคเรียน มีสุขภาวะทางกายและ สุนทรียภาพ 14. ผู้เรียนร้อยละ 90 ของผู้เรียนทั้งหมดที่ รับผิดชอบในภาคเรียนนั้น มีคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมและ คุณลักษณะที่ดีตามทสี่ถานศึกษา ก าหนด
15. ผู้เรียนร้อยละ 80 ของผู้เรียนทั้งหมดที่ รับผิดชอบในภาคเรียนนั้น มีความสามารถในการ คิดวิเคราะห์ คิด อย่างวิจารณญาณ และ แลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่น เรียนรู้อย่าง ต่อเนื่องและคิดเป็น (ดูจาก โครงงาน/ชิ้นงาน) 1.1.5 ร้อยละของผู้ จบหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน ข้อ4 ร้อยละของผู้จบหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน (จ านวนผู้เรียนคาดว่าจะจบที่ลงทะเบียนเรียน ต่อเนื่อง 4 ภาค เรียนย้อนหลังและเทียบโอน)
1.1.6 ร้อยละของผู้ เข้าสอบปลายภาค ข้อ5 ร้อยละของผู้เข้าสอบปลายภาค ทุกระดับ (จ านวนผู้เรียนที่ลงทะเบียนเรียน ในระดับนั้นๆ) 1.1.7 ร้อยละของ จ านวนผู้เรียนที่มีผลสัมฤทธิ์ ในวิชาบังคับ ข้อ6 ผู้เรียนการศึกษาขั้นพื้นฐานรายวิชาบังคับทุก ระดับเฉพาะภาคเรียนในรอบการประเมิน มี ผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนเฉลี่ย 2.00 ขึ้นไป (จ านวนผู้เรียนที่ลงทะเบียนเรียน)
1.1.8 จ านวน ผู้เข้าร่วมกิจกรรมการศึกษาต่อเนื่อง เมื่อเทียบกับ เป้าหมาย โครงการ/กิจกรรม ค่าเป้าหมาย ตามแผน (คน) ผลการ ด าเนินงาน (คน) 1. การศึกษาเพื่อพัฒนาอาชีพ 1.1 กลุ่มสนใจ 1 - 30 ชั่วโมง หลักสูตรการท าพริกแกงใต้ 1.2 วิชาชีพระยะสั้น 31 ชั่วโมงขึ้นไป หลักสูตรการท าขนมอบ รวม 5 9 14 10 13 23 2. การศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะชีวิต 2.1 โครงการอบรมให้ความรู้อยู่อย่างปลอดภัยห่างไกลโรค เรื้อรัง 2.2 โครงการส่งเสริมสุขภาพดูแลตัวเองให้ห่างไกล โรคโควิด รวม 6 17 1 18 3. การศึกษาเพื่อพัฒนาสังคมและชุมชน 3.1 โครงการสร้างจิตส านึกเมืองวิถีประชาธิปไตย 3.2 โครงการการปลุกจิตส านึกที่ดีจิตอาสาพัฒนาชุมชน รวม 3 14 1 15 4. การจัดกระบวนการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง 4.1 โครงการ รู้แบบพื้นที่ท าเกษตรตามศาสตร์พระราชา โคก หนอง นา โมเดล (รูปแบบออนไลน์) รวม 2 2 23 23 1. การศึกษาเพื่อพัฒนาอาชีพ
2. การศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะชีวิต 3. การศึกษาเพื่อพัฒนาสังคมและชุมชน
4. การจัดกระบวนการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
1.1.9 ร้อยละของผู้ จบหลักสูตรการศึกษาต่อเนื่องที่น าความรู้ไปใช้ เมื่อเทียบกับเป้าหมาย โครงการ/กิจกรรม จ านวนผู้จบ หลักสูตร ค่าเป้าหมาย การน าไปใช้ (คน) ผลการ ด าเนินงาน (คน) คิดเป็น ร้อยละ 1. การศึกษาเพื่อพัฒนาอาชีพ (ร้อยละของผู้จบ หลักสูตรที่นาความรู้ไปใช้ลดรายจ่าย/ เพิ่มรายได้/ ต่อยอดอาชีพเดิม/ เพิ่มมูลค่า) 23 14 23 100 2.การศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะชีวิต (ร้อยละของผู้ จบ หลักสูตรที่น าความรู้ไปใช้ในการพัฒนาตนเอง) 18 7 18 100 3.การศึกษาเพื่อพัฒนาสังคมและชุมชน (ร้อยละ ของ ผู้จบหลักสูตรที่น าความรู้ไปใช้ในการพัฒนา ชุมชน และสังคม) 15 3 15 100 4.การจัดกระบวนการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง (ร้อยละของผู้จบหลักสูตรที่น า ความรู้ไปใช้ในชีวิตประจ าวันได้อย่างเหมาะสม) 23 2 23 100 รวม 79 26 79 100 1.1.10 จ านวน ผู้รับบริการการศึกษาตามอัธยาศัย โครงการ/กิจกรรม ค่าเป้าหมาย ตามแผน (คน) ผลการ ด าเนินงาน (คน) คิดเป็น ร้อยละ 1. จ านวนผู้รับบริการกิจกรรมส่งเสริม การอ่าน (กศน.ต าบล/ศูนย์การเรียนชุมชน) 45 58 100 2. จ านวนผู้รับบริการบ้านหนังสือชุมชน/กิจกรรม ห้องสมุดชาวตลาด 50 1,091 100 3. จ านวนผู้รับบริการหน่วยบริการส่งเสริมการ อ่านเคลื่อนที่ 15 30 100 4. จ านวนอาสาสมัครส่งเสริมการอ่าน 40 50 100
1.1.11ความส าเร็จ ของการจัดโครงการ/ กิจกรรมที่จัดในแหล่งเรียนรู้ บ้านหนังสือชุมชน/กิจกรรม ห้องสมุดชาวตลาด 1. มีโครงการ/กิจกรรมในแหล่งเรียนรู้ บ้านหนังสือ ชุมชน/กิจกรรมห้องสมุดชาวตลาด ที่ด าเนินการ เพื่อ ส่งเสริมการเรียนรู้ ที่สัมพันธ์กับแหล่งเรียนรู้ แก่ประชาชน 2. มีการจัดท ารายงานผลการจัดกิจกรรม 3. ความพึงพอใจในการจัดโครงการ/กิจกรรมที่จัดในแหล่งเรียนรู้บ้านหนังสือชุมชน/กิจกรรมห้องสมุดชาว ตลาด 4. มีการติดตามผลผู้เข้าร่วมกิจกรรมในแหล่งเรียนรู้ บ้านหนังสือชุมชน/กิจกรรมห้องสมุดชาวตลาด 5. มีแบบอย่างที่ดีของผู้เข้าร่วมกิจกรรม
1.1.12 ระดับ ความส าเร็จของครูในการมี ส่วนร่วมกับภาคีเครือข่าย ในชุมชน 1. ครูเข้าประชุม/วางแผน ร่วมกับภาคีเครือข่าย 2. ครูจัดกิจกรรมร่วมกับภาคีเครือข่าย 3. ครูได้รับการสนับสนุนทรัพย์การจาก ภาคีเครือข่าย 4. ครูนิเทศติดตามผลร่วมกับภาคีเครือข่าย 5. ครูประเมินผลในการจัดกิจกรรมร่วมกับ ภาคีเครือข่าย 1.1.13 จ านวนงาน ตามนโยบายเร่งด่วนหรือ งานอื่น ๆ ที่ได้รับมอบหมาย
1.2 ด้านคุณธรรม จริยธรรม 1. การมีวินัย มีวินัยในตนเอง ยอมรับและถือปฏิบัติตามกฎ กติกา มารยาท ข้าพเจ้าได้ปฏิบัติหน้าที่ตามค าสั่ง อย่างเคร่งครัด และได้บันทึกการปฏิบัติงานทุกวันโดยมิขาด การเป็นผู้น าในการเสริมสร้างการพัฒนาด้านวินัย คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาชีพ ข้าพเจ้าได้ปฏิบัติ ตามจรรยาบรรณครูและรักษาชื่อเสียงของ สถานศึกษา ข้าพเจ้าปฏิบัติตามปฏิทินการปฏิบัติงานครู และได้เข้าร่วมกิจกรรม ทุกครั้ง 2. การปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีข้าพเจ้าปฏิบัติหน้าที่ราชการ ทั้งงานในด้านการสอน งานตามค าสั่งที่ได้รับ มอบหมาย ด้วยความ อุตสาหะ ขยัน อดทน มุ่งมั่นและรับผิดชอบงานสอนอย่างเต็มความรู้ ความสามารถ ดูแล เอาใจใส่ผู้เรียนในด้านการเรียน และความประพฤติให้ผู้เรียนเป็นผู้ที่มีความรู้ ความประพฤติที่ดี สามารถ อยู่ ในสังคมได้อย่างมีความสุข รับผิดชอบงาน ที่ได้รับมอบหมายอย่างตั้งใจให้เสร็จทันเวลา 3. การด ารงชีวิตอย่างเหมาะสม ข้าพเจ้ามีการด ารงชีวิตอย่างเหมาะสม โดยยึดหลักความพอเพียง มีการ ประหยัด อดออม ใช้จ่ายตามความ เหมาะสม ไม่ฟุ่มเฟือย มีความรักและศรัทธาในวิชาชีพและรับผิดชอบใน วิชาชีพอย่างเคร่งครัด น าหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาด าเนินชีวิต โดยการน ามาบูรณาการจัดการ เรียนการ สอนกับนักศึกษา 4. ความรักและศรัทธาในวิชาชีพ ข้าพเจ้าศรัทธาในวิชาชีพครู และรับผิดชอบต่อวิชาชีพ เพราะอาชีพครู เป็นอาชีพที่มีคุณค่า สั่ง สอนมนุษย์ให้เป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์เป็นคนดีของสังคมและประเทศชาติและข้าพเจ้า ปฏิบัติงานที่ได้รับมอบหมาย 5. ความรับผิดชอบในวิชาชีพ ข้าพเจ้ามีความรับผิดชอบในวิชาชีพ ปฏิบัติงานหน้าที่รับผิดชอบที่ก าหนดได้ เต็มที่และเต็ม ความสามารถอันจะน าไปสู่ความส าเร็จตามเป้าหมายทั้งงานส่วนตัวและงานส่วนรวมได้มีการ ด าเนินงานร่วมกัน องค์กร ได้มีการวางแผน ให้ด าเนินไปตามนโยบายจนบรรลุวัตถุประสงค์ขององค์การที่วาง ไว้ และมีประสิทธิภาพ ที่สุด การบริหารหรือการจัดการ ด าเนินไปตามวัตถุประสงค์อย่างมีประสิทธิภาพ
1.3 ด้านความคิด สร้างสรรค์ และความรู้ ความสามารถ 1.มีทักษะ เทคนิค การจัดการเรียนการสอน ที่ครอบคลุม และเข้าถึงความต้องการของผู้เรียน อย่างเป็นระบบ และชัดเจน ข้าพเจ้ามีการใช้เทคนิค การจัดการเรียนการสอนที่ครอบคลุม และตามความต้องการของ ผู้เรียน ตามเหตุการณ์ที่ทันสมัยมากขึ้น โดยการใช้กระบวนการจัดการเรียนรู้แบบสื่อออนไลน์ เช่น Youtube ,Powerpoint การเรียนรู้แบบกลุ่ม 2. มีการจัดท าแผนการจัดการเรียนรู้ 3. มีก ารออกแบบการจัดการเรียนรู้หรือสื่อ การเรียนการสอน ให้มีความหลากหลาย ทันสมัย และน่าสนใจ 4. มีทักษะในการกระตุ้นการเรียนรู้ และพัฒนา ตนเองอย่างต่อเนื่อง 5. มีเทคนิคการประชาสัมพันธ์ 6. ความพึงพอใจของผู้เรียน/ผู้รับบริการ
1. สภาพอาคารอยู่ในสถานที่มั่นคง มีความเป็นสัดส่วนและปลอดภัย 2. มีการจัดสภาพแวดล้อม โดยยึดหลัก 5 ส (สะสาง, สะดวก, สะอาด, สุขลักษณะ, สร้างนิสัย) และสะดุดตา ด้านที่ 2 สภาพแวดล้อมทางกายภาพของ กศน.ต าบล ดึงดูดความสนใจและเอื้อต่อการเรียนรู้ (Good Place Best-Check in)
3. ผู้ใช้บริการ เกิดความรู้สึกเป็นมิตร (friendly), สะอาดตา (tidy), ปลอดภัย (safely), มีชีวิตชีวา (lively), และมีความสุข (happy) ในการเข้าใช้บริการ ครูกศน.ต าบลเขาวง มีการให้บริการที่ดี ยิ้มแย้ม แจ่มใส พูดจา ไพเราะ ท าให้ผู้รับบริการรู้สึกเป็นมิตร มาใช้ บริการ
4. มีการแสดงข้อมูลสารสนเทศตามบริบทของ กศน.ต าบล ที่เป็นปัจจุบัน 5. มีเอกลักษณ์/อัตลักษณ์ ของต าบล ตามบริบทของพื้นที่ 6. มีสิ่งอ านวยความสะดวกที่หลากหลายที่เอื้อต่อ การเรียนรู้ เช่น โต๊ะ, เก้าอี้, คอมพิวเตอร์ internet wifi สื่อ การเรียนรู้ออนไลน์สื่อ การเรียนรู้ออนไลน์ ที่เพียงพอต่อการให้บริการ และหลากหลาย เหมาะสมกับผู้ ที่มาใช้บริการ 7. เป็นสถานที่ที่ใช้ประโยชน์จากเทคโนโลยีในการ เรียนรู้ของผู้ใช้บริการ ได้แก่ Internet, Wifi, สื่อ การเรียนรู้ ออนไลน์ เป็นต้น
8. เป็นจุดเช็คอิน (Check in) ที่ส่งผลต่อการ เรียนรู้ของผู้เข้าใช้บริการ 9. มีการจัดท ารหัสคิวอาร์โค้ด (QR Code) เพื่อใช้ ในการศึกษา เรียนรู้ ข้อมูลต่าง ๆ
1. มีการจัดกิจกรรมการศึกษาขั้นพื้นฐาน หรือ การศึกษาต่อเนื่อง หรือการศึกษาตามอัธยาศัย มีผลเชิง ประจักษ์ โดดเด่น และมีการปฏิบัติที่ดี รวมทั้งมีการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่ใช้ระบบ ออนไลน์ มีการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่ใช้ระบบ ออนไลน์ ด้านที่ 3 กิจกรรมการเรียนรู้ การศึกษาขั้นพื้นฐาน หรือการศึกษาต่อเนื่อง หรือการศึกษาตาม อัธยาศัย มีความทันสมัย มีประสิทธิภาพในการให้บริการ (Good Activities)
มีการปฏิบัติที่ดี (Best Practice) มีการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่ใช้ระบบ ออนไลน์ การจัดการเรียนการสอน
2. มีการบรูณาการน าหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียงมาใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ครูมีการบูรณาการน าหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ร่วมกับภูมิ ปัญญา ท้องถิ่น/ปราชญ์ชาวบ้าน เพื่อให้ผู้เรียนสามารถน าความรู้ที่ได้รับไปปรับใช้ในชีวิตประจ าวัน และการ พัฒนากระบวนการ เรียนรู้ พอมีพอกิน ปลูกพืชสวนครัวไว้กินเอง พออยู่พอใช้ ท าให้บ้านน่าอยู่ พออกพอใจ เราต้องรู้จักพอ รู้จักประมาณตน ครูมีการจัดบรูณาการเรียน การสอน เช่น การท าโครงงาน 3.มีการออกแบบ และจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ที่ สอดคล้องกับสภาพปัญหาของชุมชนและความ ต้องการ ของกลุ่มเป้าหมายอย่างครอบคลุมและ เป็นระบบ โดยค านึงถึง ต้นน้ า (Upstream) กลางน้ า (Midstream) ปลายน้ า (Downstream) มีการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับสภาพปัญหาของชุมชนและความต้องการของกลุ่มเป้าหมาย ปลายน้ าต้องท างานเชื่อมประสานกัน เพื่อบรรลุเป้าหมาย-สภาพปญัหาของชุมชน ส่วนใหญ่จะเป็นปัญหาด้าน สิ่งแวดล้อม การจัดการขยะในชุมชน ส่งเสริมคุณภาพชีวิตด้านสิทธิและ ปลูกฝังการสร้างจิตอาสาให้กับคนใน ชุมชน มีประชาคมระดมความคิด ร่วมแก้ปัญหา การส่งเสริมอาชีพ การมีชีวิตที่ดีขึ้น
4. มีการใช้เทคโนโลยีที่เหมาะสมกับบริบทของ ผู้เรียน/ผู้รับบริการในแต่ละกิจกรรม แต่ละพื้นที่ จัด กระบวนการเรียนรู้ที่หลากหลาย ด้วยความทนสมัยของเทคโนโลยีสื่อ การสืบค้น การเรียนรู้ เช่นYouTube Online Google Meet
1.มีท าเนียบภูมิปัญญาท้องถิ่น แหล่งเรียนรู้และ ภาคีเครือข่ายในระดับพื้นที่ที่เป็นปัจจุบันมีภาคีเครือข่ายใน ระดับพื้นที่ ร่วมวางแผน การจัดการเรียนรู้ตลอดชีวิต 3. มีภาคีเครือข่ายในระดับพื้นที่ ร่วมจัดการเรียนรู้ ตลอดชีวิต ด้านที่ 4 ภาคีเครือข่าย ร่วมจัด ส่งเสริม สนับสนุนการจัดการเรียนรู้ตลอดชีวิตได้อย่างมี คุณภพ (Good Partnership)
4. มีภาคีเครือข่ายในระดับพื้นที่ ร่วมนิเทศ ประเมินผลการเรียนรู้ตลอดชีวิต 5. มีภาคีเครือข่ายในระดับพื้นที่ ร่วมรับประโยชน์ การจัดการเรียนรู้ตลอดชีวิต 6. มีอาสาสมัคร กศน.ต าบล อาสาสมัครส่งเสริม การอ่าน หรืออาสาสมัครรูปแบบอื่น ๆ ที่ส่งเสริม สนับสนุน การจัดการเรียนรู้ตลอดชีวิตได้อย่างทั่วถึง และมีคุณภาพ
7. มีการจัดท าบันทึกข้อตกลงความร่วมมือ (MOU) ร่วมกับหน่วยงานภาครัฐและเอกชน ในการจัด กิจกรรม การเรียนตู้ลอดชีวิต 8. มีการด าเนินการจัดกิจกรรมตามบันทึก ข้อตกลงความร่วมมือ (MOU) ร่วมกับหน่วยงาน ภาครัฐและ เอกชนในระดับพื้นที่ของ กศน.ต าบล ใน การจัดการเรียนรู้ตลอดชีวิต 9. มีภาคีเครือข่าย ได้รับรางวัล (โล่, เกียรติบัตร) หน่วยงาน ภาคีเครือข่าย องค์การบริหารส่วนต าบลเขาวง ศส.ปชต.จังหวัดสระบุรี