BUKU BAHASA ARAB KELAS 7 E-BOOK

i BAHASA ARAB - KELAS VII

BAHASA ARAB MTs KELAS VII

Penulis : Faruq Baharudin

Editor : Muh. Wahib Dariyadi

Cetakan ke-1, Tahun 2020

Hak Cipta © 2020 pada Kementerian Agama RI
Dilindungi Undang-Undang

MILIK NEGARA
TIDAK DIPERDAGANGKAN

Disklaimer: Buku siswa ini dipersiapkan pemerintah dalam rangka
mengimplementasikan KMA Nomor 183 Tahun 2019 tentang Kurikulum PAI dan
Bahasa Arab pada Madrasah. Buku ini disusun dan ditelaah oleh berbagai pihak di
bawah koordinasi Kementerian Agama, dan dipergunakan dalam proses pembelajaran.
Buku ini merupakan “Dokumen Hidup” yang senantiasa diperbaiki, diperbaharui, dan
dimutakhirkan sesuai dengan dinamika perubahan zaman. Masukan dari berbagai
kalangan diharapkan dapat meningkatkan kualitas buku ini.

ISBN 978-623-6687-39-0 (jilid lengkap)
ISBN 978-623-6687-40-6 (jilid 1)

Diterbitkan oleh: ii
Direktorat KSKK Madrasah
Direktorat Jenderal Pendidikan Islam
Kementerian Agama RI
Jl. Lapangan Banteng Barat No 3-4 Lantai 6-7 Jakarta 10110

BAHASA ARAB – KELAS VII

KATA PENGANTAR

Bismillahirrahmanirrahim
Alhamdulillahi rabbil ‘alamin, puji syukur hanya milik Allah SWT yang telah menganugerahkan

hidayah, taufiq dan inayah-Nya sehingga proses penulisan buku teks pelajaran PAI dan Bahasa Arab
pada madrasah ini dapat diselesaikan. Shalawat serta salam semoga tercurah keharibaan Rasulullah
SAW. Amin.

Seiring dengan terbitnya KMA Nomor 183 Tahun 2019 tentang Kurikulum PAI dan Bahasa Arab
pada Madrasah, maka Kementerian Agama RI melalui Direktorat Jenderal Pendidikan Islam
menerbitkan buku teks pelajaran. Buku teks pelajaran PAI dan Bahasa Arab pada madrasah terdiri dari
al-Qur’an Hadis, Akidah Akhlak, Fikih, SKI, dan Bahasa Arab untuk jenjang MI, MTs dan MA/ MAK
semua peminatan. Keperluan untuk MA Peminatan Keagamaan diterbitkan buku Tafsir, Hadis, Ilmu
Tafsir, Ilmu Hadis, Ushul Fikih, Ilmu Kalam, Akhlak Tasawuf, dan Bahasa Arab berbahasa Indonesia,
sedangkan untuk peminatan keagamaan khusus pada MA Program Keagamaan (MAPK) diterbitkan
dengan menggunakan Bahasa Arab.

Perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan komunikasi di era global mengalami perubahan
yang sangat cepat dan sulit diprediksi. Kurikulum PAI dan Bahasa Arab pada madrasah harus bisa
mengantisipasi cepatnya perubahan tersebut disamping menjalankan mandat mewariskan budaya-
karakter bangsa dan nilai-nilai akhlak pada peserta didik. Dengan demikian, generasi muda akan
memiliki kepribadian, berkarakter kuat dan tidak tercerabut dari akar budaya bangsa namun tetap bisa
menjadi aktor di zamannya.

Pengembangan buku teks mata pelajaran pada madrasah tersebut di atas diarahkan untuk tidak
sekedar membekali pemahaman keagamaan yang komprehensif dan moderat, namun juga memandu
proses internalisasi nilai keagamaan pada peserta didik. Buku mata pelajaran PAI dan Bahasa Arab ini
diharapkan mampu menjadi acuan cara berpikir, bersikap dan bertindak dalam kehidupan sehari-hari,
yang selanjutnya mampu ditransformasikan pada kehidupan sosial-masyarakat dalam konteks
berbangsa dan bernegara.

Pemahaman Islam yang moderat dan penerapan nilai-nilai keagamaan dalam kurikulum PAI di
madrasah tidak boleh lepas dari konteks kehidupan berbangsa dan bernegara yang berdasarkan
Pancasila, berkonstitusi UUD 1945 dalam kerangka memperkokoh Negara Kesatuan Republik
Indonesia yang Bhinneka Tunggal Ika. Guru sebagai ujung tombak implementasi kurikulum harus
mampu mengejawantahkan prinsip tersebut dalam proses pembelajaran dan interaksi pendidikan di
lingkungan madrasah.

Kurikulum dan buku teks pelajaran adalah dokumen hidup. Sebagai dokumen hidup memiliki
fleksibilitas, memungkinkan disempurnakan sesuai tuntutan zaman dan implementasinya akan terus
berkembang melalui kreativitas dan inovasi para guru. Jika ditemukan kekurangan maka harus
diklarifikasi kepada Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Kemenag RI c.q. Direktorat Kurikulum
Sarana Kelembagaan dan Kesiswaan Madrasah (KSKK) untuk disempurnakan.

Buku teks pelajaran PAI dan Bahasa Arab yang diterbitkan Kementerian Agama merupakan buku
wajib bagi peserta didik dan pendidik dalam melaksanakan pembelajaran di Madrasah. Agar ilmu
berkah dan manfaat perlu keikhlasan dalam proses pembelajaran, hubungan guru dengan peserta didik
dibangun dengan kasih sayang dalam ikatan mahabbah fillah, diorientasikan untuk kebaikan dunia
sekaligus di akhirat kelak.

Akhirnya ucapan terima kasih disampaikan kepada semua pihak yang terlibat dalam penyusunan
atau penerbitan buku ini. Semoga Allah SWT memberikan pahala yang tidak akan terputus, dan semoga
buku ini benar-benar berkah dan manfaat bagi agama, nusa, dan bangsa. Amin Ya Rabbal ‘Alamin.

Jakarta, Agustus 2020
Direktur Jenderal Pendidikan Islam

Muhammad Ali Ramdhani

iii BAHASA ARAB - KELAS VII

‫محتويات الكتاب‬

‫مق ّدمة وتعريف بالكتاب ‪ii .......................................................................................‬‬
‫محتويات الكتاب ‪iv ....................................................................................................‬‬
‫ال َّد ْر ُس ال َأ َّول ‪ :‬ال َّتعارف ‪١ ..................................................................................‬‬
‫‪ .١‬النشاط الأول ‪٣ ..............................................................‬‬
‫أ‪ .‬المفردات ‪٣ ............................................................‬‬
‫ب‪ .‬النصوص ‪٨ ..........................................................‬‬
‫ج‪ .‬الحوار ‪١١ ...............................................................‬‬
‫د‪ .‬التركيب ‪١٢ .............................................................‬‬
‫ه‪ .‬الاستماع ‪١٧ ...........................................................‬‬
‫‪ .٢‬النشاط الثانى ‪١٩ ..............................................................‬‬
‫‪ .٣‬النشاط الثالث ‪٢٢ ............................................................‬‬
‫‪ .4‬النشاط الرابع ‪٢٥ ..............................................................‬‬
‫ال َّد ْر ُس الثانى ‪ :‬ا ْْلَ َرا ِفق ا ْْ َل ْد َر ِس َّية ‪٢٧ ....................................................................‬‬
‫‪ .١‬النشاط الأول ‪٢٩ ..............................................................‬‬
‫أ‪ .‬المفردات ‪٢٩ ............................................................‬‬
‫ب‪ .‬النصوص ‪٣٣ ..........................................................‬‬
‫ج‪ .‬الحوار ‪٣٥ ...............................................................‬‬
‫د‪ .‬التركيب ‪٣٧ .............................................................‬‬
‫ه‪ .‬الاستماع ‪4٣...........................................................‬‬
‫‪ .٢‬النشاط الثانى ‪4٥ ..............................................................‬‬
‫‪ .٣‬النشاط الثالث ‪4٧ ............................................................‬‬
‫‪ .4‬النشاط الرابع ‪4٩ ..............................................................‬‬

‫‪BAHASA ARAB – KELAS VII‬‬ ‫‪iv‬‬

‫‪ْ :‬ال َأ َد َوا ُت ا ْْ َل ْد َر ِس َّية ‪٥٠ ...................................................................‬‬ ‫ال َّد ْر ُس الثالث‬
‫‪ .١‬النشاط الأول ‪٥٢ ..............................................................‬‬
‫أ‪ .‬المفردات ‪٥٢ ............................................................‬‬
‫ب‪ .‬النصوص ‪٥٧ ..........................................................‬‬
‫ج‪ .‬الحوار ‪٥٨ ...............................................................‬‬
‫د‪ .‬التركيب ‪6٠ .............................................................‬‬
‫ه‪ .‬الاستماع ‪6٧ ...........................................................‬‬
‫‪ .٢‬النشاط الثانى ‪6٨ ..............................................................‬‬
‫‪ .٣‬النشاط الثالث ‪٧١ ............................................................‬‬
‫‪ .4‬النشاط الرابع ‪٧٣ ..............................................................‬‬

‫التمرينات لاختبارالفصل الدراس ي الأول‪٧4 .................................................‬‬

‫ال َّد ْر ُس الرابع ‪ :‬العنوان ‪٧٩ ...................................................................................‬‬
‫‪ .١‬النشاط الأول ‪٨١ ..............................................................‬‬
‫أ‪ .‬المفردات ‪٨١ ............................................................‬‬
‫ب‪ .‬النصوص ‪٨4 ..........................................................‬‬
‫ج‪ .‬الحوار ‪٨٥ ...............................................................‬‬
‫د‪ .‬التركيب ‪٨٧ .............................................................‬‬
‫ه‪ .‬الاستماع ‪٩٠ ...........................................................‬‬
‫‪ .٢‬النشاط الثانى ‪٩٢ ..............................................................‬‬
‫‪ .٣‬النشاط الثالث ‪٩4 ............................................................‬‬
‫‪ .4‬النشاط الرابع ‪٩6 ..............................................................‬‬

‫ال َّد ْر ُس الخامس ‪ :‬البيت ‪٩٧ ......................................................................................‬‬
‫‪ .١‬النشاط الأول ‪٩٩..............................................................‬‬
‫أ‪ .‬المفردات ‪٩٩ ............................................................‬‬

‫‪v BAHASA ARAB - KELAS VII‬‬

‫ب‪ .‬النصوص ‪١٠٣ ..........................................................‬‬
‫ج‪ .‬الحوار ‪١٠٥ ...............................................................‬‬
‫د‪ .‬التركيب ‪١٠6 .............................................................‬‬
‫ه‪ .‬الاستماع ‪١١٠ ...........................................................‬‬
‫‪ .٢‬النشاط الثانى ‪١١٢ ..............................................................‬‬
‫‪ .٣‬النشاط الثالث ‪١١4 ............................................................‬‬
‫‪ .4‬النشاط الرابع ‪١١6 ..............................................................‬‬

‫ال َّد ْر ُس السادس ‪ :‬من يوميات الأسرة ‪١١٧ .................................................................‬‬
‫‪ .١‬النشاط الأول ‪١١٩ ..............................................................‬‬
‫أ‪ .‬المفردات ‪١١٩ ............................................................‬‬
‫ب‪ .‬النصوص ‪١٢4 ..........................................................‬‬
‫ج‪ .‬الحوار ‪١٢6 ...............................................................‬‬
‫د‪ .‬التركيب ‪١٢٧ .............................................................‬‬
‫ه‪ .‬الاستماع ‪١٣١ ...........................................................‬‬
‫‪ .٢‬النشاط الثانى ‪١٣٢ ..............................................................‬‬
‫‪ .٣‬النشاط الثالث ‪١٣٥ ............................................................‬‬
‫‪ .4‬النشاط الرابع ‪١٣6 ..............................................................‬‬

‫التمرينات لاختبارالفصل الدراس ي الثاني ‪١٣٨ ...........................................................‬‬
‫نصوص القراءة لتدريبات الاستماع ‪١4٢ ....................................................................‬‬

‫‪BAHASA ARAB – KELAS VII‬‬ ‫‪vi‬‬

‫ال َّد ْر ُس ْال َأ َّو ُل‬

‫التعارف‬

‫ال َّسل َا ُم َع َل ْي ُك ْم ‪ِ .‬ا ْس ِم ْى َع َّزام ‪.‬‬

‫‪1 BAHASA ARAB - KELAS VII‬‬

A. Kompetensi Inti

No Kompetensi Inti

1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleran, gotong royong), santun, percaya diri

dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya
3 Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
4 Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi,
dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

B. Kompetensi Dasar

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

3.1 Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur 4.1 Mendemonstrasikan tindak tutur
kebahasaan (bunyi, kata, makna dan gramatikal) dari memperkenalkan diri dan orang lain,

teks sederhana yang berkaitan dengan tema ‫التعارف‬ menanyakan asal negara/daerah dengan

yang melibatkan tindak tutur memperkenalkan diri menggunakan kata tanya ) ‫ من أين‬- ‫ ( هل‬baik
dan orang lain, menanyakan asal negara/daerah secara lisan maupun tulisan.
dengan menggunakan kata tanya ) ‫ من أين‬- ‫( هل‬

3.2 Menganalisis gagasan dari teks sederhana yang 4.2 Menyajikan hasil analisis gagasan dari teks

berkaitan dengan tema ‫ التعارف‬dengan memperhatikan sederhana yang berkaitan dengan tema

bentuk, makna dan fungsi dari susunan gramatikal ‫ التعارف‬dengan memperhatikan bentuk,

‫ الخي‬+ )‫المبتدأ (ضم ري‬ makna dan fungsi dari susunan gramatikal
‫ الخي‬+ )‫المبتدأ (ضم ري مفرد‬

C. Deskripsi KD
1. Siswa diharapkan memiliki pengetahuan dan keterampilan di dalam memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur
kebahasaan (bunyi, kata, makna dan gramatikal) dari teks sederhana yang berkaitan dengan tema ‫ التعارف‬yang
melibatkan tindak tutur memperkenalkan diri dan orang lain, menanyakan asal negara/daerah dengan menggunakan
kata tanya ) ‫ من أين‬- ‫( هل‬
2. Siswa diharapkan memiliki pengetahuan dan keterampilan di dalam menganalisis dan menyajikan gagasan dari teks
sederhana yang berkaitan dengan tema ‫ التعارف‬dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari susunan
gramatikal ‫ الخي‬+ )‫المبتدأ (ضم ري‬

D. Peta Konsep

BAHASA ARAB – KELAS VII 2

PengeBtaanhguuannmu !‫َّو ُل‬‫ْال َأ‬‫ ُط‬‫شا‬َ ‫ َّن‬‫ال‬

‫ا ْْلُ ْف َر َدات‬ ! ‫ُا ْن ُظ ْر َوا ْق َرأ َوَأ ِع ْد‬

‫ا ْْ ُل ْف َر َدات‬

‫ا ْْ َل ْع َنى‬ ‫ََططاااِِْللل ََبك ِلةبَمة‬ ‫ا ْْلَ ْع َنى‬ ‫اهْل َ َذك ِال َمة‬ ‫ا ْل َك ِل َمة ا ْْلَ ْع َنى‬
‫ِا ََْصصس ُِِددمْْيي ََِققكِتيي‬ ‫َِت ْذهلِلِ َذ َِكهك‬ ‫ُه َو‬
siswa Ini (lk) ‫ِا ْس ِمي‬ Dia (lk)
siswi ini (pr)
Temanku (lk) itu (lk) Dia (pr) ‫َََأأأَِْْهننن َايَِتت‬
Temanku (pr) itu (pr) Kamu (lk)
Namamu Namaku Kamu (pr)
Saya

Kata Tanya ‫ا ْل ِا ْس ِت ْف َهام‬

Darimana ‫ِم ْن َأ ْي َن‬ Siapa ‫َم ْن‬ Apa ‫َما‬
Bagaimana ‫َك ْي َف‬ Apakah ‫َه ْل‬

Kata Sapa ‫ال َّت ِح َّيات‬

‫ا ْل َج َوا ُب‬ ‫ َك ْي َافل َّت َِححا َُّيلةَك‬٧ ‫ا ْل َج َوا ُب‬ ‫ال َّس َاللاَّتُم ِح ََّعيَل ْةي ُك ْم‬ ١
‫ا ْل َح ْم ُد ِّ َّلِل ِب َخ ْير‬ ‫َو َع َل ْي ُك ُم ال َّس َلام‬

Alhamd‫م‬ul‫زا‬ilَّla‫ َع‬h b‫ي‬a‫م‬iِk‫ ِا ْس‬Bagaim‫ك‬aَna‫ ُم‬k‫س‬aْ b‫ا‬ar‫ا‬m‫ َم‬u ٨ Wa Ala‫ر‬iِ k‫ْو‬u‫ن‬mُّ ‫ال‬Sa‫ُح‬la‫ا‬m‫ َص َب‬Ass‫ر‬aِ l‫ي‬aْ ‫خ‬mَ ‫ل‬uْ ‫ا‬A‫ح‬lُai‫ا‬k‫ب‬uَ ‫ص‬mَ ٢
Namaku Az‫ذ‬za‫ْي‬m‫ َأ َنا ِت ْل ِم‬Siapa nam‫ت‬aَ m‫ ْن‬u‫ َم ْن َأ‬٩ Selamat‫ ِر‬P‫ْو‬a‫ن‬gُّ ‫ل‬i‫ا‬ju‫ء‬gُ a‫ َم َسا‬Sela‫ر‬mِ ‫ْي‬a‫خ‬tَ ‫ل‬Pْa‫ا‬g‫ء‬iُ ‫ َم َسا‬٣
Saya siswa Siapa kamu Selamat Sore juga Selamat Sore

3 BAHASA ARAB - KELAS VII

‫َأ َنا ِماْْنل ََجم َا َولااْنُبج‬ ‫‪ِ ١٠‬م ْن َأاْيل َّتَنِ َحأ َّْينةَت‬ ‫ا ْل َج َوا ُب‬ ‫ال َّت ِح َّية‬
‫‪َ 4‬نَها ُر َك َس ِع ْيد َس ِع ْيد ُم َبا َرك‬
‫‪ُ ١١‬ش ْك‪ً u‬ر‪m‬ا‪َSaya dari Malang Darimana ka‬ع ْف ًوا‬ ‫‪َ ٥‬ل ْي َل ُت ‪nَg‬ك‪Sَ ia‬س‪aِ t‬ع ْي‪aَ m‬د‪el‬ة‪َ S‬س ِ‪a‬ع‪ْg‬ي‪Jَu‬د‪g‬ة‪aُ n‬م‪َ i‬ب‪S‬ا‪aَt‬ر َك‪am‬ة‪Sel‬‬
‫‪ِ ١٢‬إ َلى ال ِّل‪iَh‬ق‪s‬ا‪ِa‬ء‪َ Terima k‬م َع ال َّس َل‪a‬ا َم‪aِ m‬ة‪Sama-s‬‬ ‫‪َ 6‬أ ْه ًل‪m‬ا‪lَ a‬و‪Ma‬س ْ‪t‬ه ً‪a‬لا‪َ Selam‬أ ْ‪a‬ه ً‪g‬ل‪u‬ا‪ِ j‬ب‪laَ m‬ك‪Selamat Ma‬‬
‫‪Semoga Selamat‬‬ ‫‪Sampai jumpa‬‬ ‫‪Selamat Datang juga Selamat Datang‬‬

‫‪Profesi‬‬ ‫ا ْل َعا ِم ُل ْو َن‬

‫ِل ْل ُم َؤَّنث‬ ‫ِل ْل ُم َذ َّكر‬ ‫ِل ْل ُم َؤَّنث‬ ‫ِل ْل ُم َذ َّكر‬

‫‪.‬‬

‫َتا ِجر َتا ِج َرة‬ ‫ِت ْل ِم ْيذ ِت ْل ِم ْي َذة‬

‫ُم َو َّظف ُم َو َّظ َفة‬ ‫ُم َد ِّرس ُم َد ِّر َسة‬

‫َخا ِدم َخا ِد َمة‬ ‫ُم ِد ْير ُم ِد ْي َرة‬

‫ُم َه ْن ِد َسة‬ ‫ُم َه ْن ِدس‬ ‫َط ِب ْيب َط ِب ْي َبة‬

‫‪BAHASA ARAB – KELAS VII‬‬ ‫‪4‬‬

‫ِل ْل ُم َؤَّنث‬ ‫ِل ْل ُم َذ َّكر‬ ‫ِل ْل ُم َؤَّنث‬ ‫ِل ْل ُم َذ َّكر‬

‫َص َح ِفـ َّية‬ ‫َص َح ِفـ ّي‬ ‫ُش ْر ِطـ َّية‬ ‫ُش ْر ِطـ ّي‬

‫َف َّلاح َف َّلا َحة‬ ‫ُج ْن ِد ّي ُج ْن ِد َّية‬
‫ا ْل ِج َهات‬
‫‪Arah‬‬

‫َ‪t‬ش َ‪u‬م‪a‬ا‪L‬ل‪rَ at‬غ ْ‪a‬رِب‪B‬ي‬ ‫‪‬‬ ‫ال َّ‪a‬ش‪aَ r‬م‪t‬ا ِل‪َّ U‬ية‬ ‫َ‪t‬ش َ‪u‬م‪a‬ا‪L‬ل‪َ ur‬ش‪iْ m‬رِ‪T‬قي‬
‫ا ْل‪aَ t‬غ‪ْr‬رِ‪a‬ب َّي‪B‬ة‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫َج‪ُa‬ن‪aْ y‬و‪D‬ب‪َat‬غ‪aْ r‬رِب‪B‬ي‬
‫ا ْل‪ُh‬و‪gْ a‬س‪َ en‬ط‪T‬ى‬ ‫ال‪uَّ r‬ش ْر‪iِ m‬ق َّ‪T‬ية ‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫ا ْل‪aَ n‬ج ُ‪t‬ن‪lْa‬وِب‪َّ e‬ي‪S‬ة‬ ‫َج ُن‪rْ a‬و‪ga‬ب‪nَ g‬ش‪Tْ e‬رِقي‬

‫‪Kosakata Lain‬‬ ‫ا ْْ ُل ْف َر َدات ْال ُأ ْخ َرى‬

‫ال َّت ْر َج َمة‬ ‫ا ْل ُج ْم َلة‬ ‫ال َّر ْقم‬
‫َََبِمذْيجَِْْعهئت َْبهى ُِِتُفدتيميإ َلِمفنىايُل َُْمسَواجَُْكلاو ََاْمونوااَج‪/‬طل ََارَّْجةلشا َََاجومْلُةان َِلْغاَّويِْبلرَِّبيةََّّيشة ْةر ِق َّية‬
‫‪Saya datang dari Sumatera Barat‬‬ ‫‪١‬‬
‫‪Ma’hadku di Jawa Timur‬‬ ‫‪٢‬‬
‫‪Rumahku di Maluku Utara‬‬ ‫‪٣‬‬
‫‪Saya pergi ke Malang Selatan‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪5 BAHASA ARAB - KELAS VII‬‬

‫ال َّت ْر َج َمة‬ ‫َََأا َممَلجْس ََُسنََّششمُْشْْاييكوَْرُراُُنْبنتتقفجِِاَْيججلش ََََأْههعَْراوجََةةاَقِ َسااكاآصْللَِْلرمَََّتغُسطُشاجَْةيرْْاارمََِِْْلجبلَق ْاةرََوكا ِزَّاي ْلِةُو ْس َطى‬ ‫ال َّر ْقم‬
‫‪٥‬‬
‫‪Saya tinggal di Jakarta Pusat‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪Semarang ibukota Jawa Tengah‬‬ ‫‪٧‬‬
‫‪Asia Tenggara‬‬ ‫‪٨‬‬
‫‪Timur Tengah‬‬ ‫‪٩‬‬
‫‪Aku berjalan ke arah Timur‬‬ ‫‪١٠‬‬
‫‪Aku berjalan ke arah Barat‬‬

‫‪.........٠٢46٥٣٧١٩٨‬ا‪١‬ل‪َّ.‬ت ْ‪ََ.....‬اد‪.....‬ممِل‪َ.....‬راْْيص‪.َ!!!!َّ.‬ناب؟‪.‬سََََاأأْلََمْباعْنُْس؟َاسهْلحًعُُ‪-‬فَِلَمأمَعًَاحاتناْْويَلْ‪١‬الَاِعمبكََ؟دَّلُِخمَْْدس‪.‬ييَُ؟‪.‬كْمِلُِّ‪.‬رَن‪.‬كَّبلا‪َِ.‬ا!ْ‪.‬ملَمُِ‪.‬ر‪،‬سة‪ِْ.ِ !.‬اب‪.‬كوَ‪ْ .‬رَ‪.‬خخاَْتَيبْاررَياال(((((((((( ََََِِإأإأأاََََِّموللنلْْصَََههاِْصصىىًًعََََّنللحببلسااََْْاَاااييأعلللِِّّْيََُُُّلل‪-‬اكزوحححََاَُِققمإُنَااِلماامْسمَلِِألَْىُءّءَّْاهعن‪-‬نًمََلللْاخِ‪--‬اْْاوييَلاَََِِِّّألتُبرْسََرَْك‪-‬نَيسلسق‪-‬ا‪َِْ!-‬ااامِنَمِعلَُ‪-‬مَءْممي‪-‬ياَّسَْْْ‪--‬لمسَنِدَحَعكَلعاَاَُْْقأُْْييمَّاْمسللْنزُْاَاومبَدَوَُححَاءَمدَُفْْتَسمرممعْاَ‪َ-‬ي‪ْ-‬بلُُ‪َِ-‬لْدَداايكحأََََنِِاُنّّمرخُْ‪َّ-‬كَّْلللايا!سِِِِِِْكللَبراممكَِبْ‪-َ!-‬ص‪-‬يخَس‪ْ-‬بَي‪ََُُِ-‬تاِخكمْْإَيسرلَشْنلَيَ ِْهَِحراعمىكْاكْْيًيُالَ‪-‬اررلَاَف)ِلُّدَذحِفّنل)ْكْةََيم)وقحَُُِأااَرمدَُِلَسءمِب)ّ ِااَّلَع)َِِْكريلَنك)د)اةل!ل))ه )‬

‫‪....٢٣4١‬ال َّت ََْأأد ََههِننرْااَِيذذ‪ِ.‬ا‪.‬هَ‪.‬طب‪.‬ا‪.ِ.‬لَ‪.-‬صَبِ‪ِ.‬اد‪٢‬ةِْْيه‪.‬سِ َقِِياميْي َس‪.‬ط ِاَ‪ِ.‬عمل‪.ََِّ .‬بايزا‪.‬ةْ َ‪.‬خطمَ‪.‬تاِْلرالب َّص ِح ْي ((((ح ُِِمهَطحَََّْصالمِوَِلياد ْ‪َ-‬يةب َْبيق‪-‬هَِ‪-‬تَنذَيعااََّْ‪-‬لزص‪-‬ا َِِقادمَْْيْصو‪ِ-‬سِقَدِ ْسيمْييَِصيق‪ِ-‬ند)يِْي!حَ‪ْ-‬قلَِيتَعيَّةزا))م )‬

‫‪BAHASA ARAB – KELAS VII‬‬ ‫‪6‬‬

‫)‬ ‫َص ِد ْي ِقي‬ ‫ُه َو‬ ‫‪-‬‬ ‫َأُْهن َ ِوت َط‪-‬اَِألَناب‪-َ -‬أ َْنأ َن َات َ)ع َّزام‬ ‫(‬ ‫َ‪.‬أ‪ْ.‬ن‪َ .‬؟ت َأ َن؟ا‪َ...‬عا ِئ َشة‬ ‫َم ْن‬ ‫‪.٥‬‬
‫(‬ ‫َم ْن‬ ‫‪.6‬‬

‫ِاُهههَطََِْاسِوذذلِِاهم َيبصَ َصِآصدِِِْميددَْينِْيقَِقةقيِتيي‬ ‫ِص ْل !‬ ‫ال َّت ْد ِرْيب ‪٣ -‬‬
‫‪‬‬ ‫ََأَُمهن َاْون َطهاَِلذَباة؟‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫َمه َْذنا َأه ِْذحِ َهم؟د‬ ‫‪.١‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪.٢‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪.٣‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪.4‬‬
‫‪.٥‬‬

‫ال َّت ْد ِرْيب ‪َ ٤ -‬ع ِي ْن ا ْل َك ِل َمة ا ْل َغ ِرْي َبة ِم َن ا ْل َك ِل َما ِت الآتية !‬

‫‪Tentukan 1 kata yang berbeda dari kata-kata yang telah disediakan (dari sisi mudzakkar‬‬

‫)‪mu’annats/kata ganti/nama orang‬‬ ‫َََأآنَُُِممهههههِممََََََْْْجيينووذذنحَااُم‪-‬ة‪--‬ن‪-‬م‪ْ--‬ةَ‪-‬أِ‪-‬موزْهَنَُ‪-‬دكههلََيَّحِعَيَِتِ‪َّْ-‬وذتل‪-‬طمزِةاْهَي‪-ََ-‬أوَْ‪-‬حمنك‪َ-‬فَأدِفَْمِن‪-‬أَ‪-‬اةْهَِ‪-‬ينتئََِنِيَا‪-‬أاتدْ‪-‬حزنِْ‪--‬لدَ‪َِ-َ--‬يحيَهَََذأأَِتََِفةسرلةنذِْْايف‪-‬ااح‪ِ-َْ-‬يَفإَكمنََِبْردظريَْدفةلرةا‪-َ-‬دةهةُيَهص َامِولح‬ ‫‪.١‬‬
‫‪.٢‬‬
‫( _____ )‬ ‫‪.٣‬‬
‫( _____ )‬ ‫‪.4‬‬
‫( _____ )‬ ‫‪.٥‬‬
‫( _____ )‬ ‫‪.6‬‬
‫( _____ )‬ ‫‪.٧‬‬
‫( _____ )‬ ‫‪.٨‬‬
‫( _____ )‬ ‫‪.٩‬‬
‫( _____ )‬ ‫‪.١٠‬‬
‫( _____ )‬
‫( _____ )‬

‫‪7 BAHASA ARAB - KELAS VII‬‬

‫ا ْلمَ ْع َنى‬ ‫ال َّت ْد ِرْيب ‪ِ ٥ -‬ا ْم َل ال َف َرا َغ ِب َم ْع َنى ُم َنا ِسب !‬
‫ُماَْلو َكَِّظل َم ُفة‬ ‫ال َّر ْق ُم‬ ‫ا ْل َم ْع َنى‬ ‫َُِتت َْمَلااخخَِْلِاادمَِِّجِْكيددرِلََرمَمذسمةُةة‬ ‫ال َّر ْق ُم‬
‫…‬ ‫ُُُِت ْمممل ََِِوددمِّْْييرَّظ َرَذفسةة‬ ‫‪6‬‬ ‫‪١‬‬
‫‪...‬‬ ‫‪٢‬‬
‫…‬ ‫‪٧‬‬ ‫‪٣‬‬
‫…‬ ‫‪٨‬‬ ‫…‬ ‫‪4‬‬
‫…‬ ‫‪٩‬‬ ‫…‬ ‫‪٥‬‬
‫…‬ ‫‪١٠‬‬ ‫…‬
‫…‬

‫ال َّت ْد ِرْيب ‪ِ ٦ -‬ا ْم َل ال َف َراغ ِب َك ِل َم ٍة ُم َنا ِس َبة !‬

‫‪ََ.١....٠٧٨6٩‬ععَعَااعَاعاِِاِ ِصصِصََصَممص َمَُُمةةُمةُ ُةةََُكجِسَُلامسَياوْوََُلمومْلىاَواُْْنطكاَوَتْلِراسوةَّْاشنالىْلارَّاَِْلْغقشلَُّْيَورَِمبجةَّْاُيِنسل َُّْةيوَِسبط‪.‬ةَّْ‪.‬ي‪.‬وى‪.َ.‬ةر‪..‬ا‪.َ..‬ب‪..‬ا َيا‬ ‫ا ْل َغ ْرِب َّية‬ ‫ََُِببمممْاْْاايون َنَُكغَاداجاداَو ْسرورنَاِِِمفففارْْْيييِِف‪..‬سَْْ‪.‬ي‪.‬ي‪.‬ج‪..‬ا‪َ.‬ن‪.‬وِف ْىي‬ ‫َََََممممم ِِِِِددددد ْْْْْييييي َََََننننن ُُُُُةةةةة‬ ‫‪.١‬‬
‫‪...‬‬ ‫‪.٢‬‬
‫‪.٣‬‬
‫‪.4‬‬
‫‪.٥‬‬

‫الن ُص ْوص‬ ‫ُا ْن ُظ ْر َوا ْق َرأ َه َذا ال َّن َّص !‬
‫ال َّنص ال َأ َّو ُل‬

‫ال َّس َ‪‬ل ََُمََأأ ََممننااَْْعننَل ََْيططهه ُااَِِِكللذذ َِْابمه َةب؟؟و َ‪،،‬رهِِهااَْحِذْْذَاسسِمهُِِةممَط َييطااِاللَِِللعَحهبَّْلبزَا!ةي‪،‬مة‪..ُ ،‬هِ َهََووَويههَ َفَِق ْذذاواَِِنهزََتَامرةِْفنحْي‪،َ ُ،‬مدِْهُوةهَيدَ‪،‬و‪َِ ،‬هصُ َهَِصيدَِْيود ََْيطق ِِاَِطقتلاَِيبيل‪..‬ةب‪ِ،،‬ه َُهي َو َص َِصد ِْيدَْقيِ ِتقيي‪..‬‬

‫‪BAHASA ARAB – KELAS VII‬‬ ‫‪8‬‬

‫َيا َف ْوَزا ُن ‪.‬‬ ‫ََصص ِِدد ْْيي َِقق ِتييَيَياا َمَر ِْفحْيُمَدْ ُوةُد!! َ َوَأوَْأنْن ِ َتت َصَصِدِ ْديْيَقِِقتيي‬ ‫ََأأ ْْنن َِتت‬ ‫‪‬‬
‫َيا َقا ِن َت ُة ‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫ال َّت ْد ِرْيب ‪ِ ١ -‬ا ْخ َت ْر َأ َص َّح الأجوبة و ْف ًقا ِلل َّن ِص ال َّسا ِبق !‬

‫َََََِِااأأ َََْمممَننععطْْاََّّْْْاسسِِززننحاالِِتَُبمممِممَههْصييةَِوِ‪َ--‬يَذدصأ‪-‬د‪ََِْ-‬يِه‪-‬ممَْدَ‪-‬حْرَقهي‪ِِْْ-‬مََفححََتمرَْقذُُْيِِمفيممانَتدْْْْيد‪-‬يوونَ‪-‬ةهَدَددأ‪َ-‬صْنة‪-‬هذهَِ‪--‬أَادََِْ‪-‬نْذقََيذففتا‪-‬ااََِِْْققنَووت‪َ-‬اَََمتِمززينََْصَاامتةْنِ‪َ-‬ح ْدصَةُ‪ْ-‬ننأنُيِمْنهَدَ‪--ْ-‬أَْقيْوِنََوَِتصدتققَََِِياصفدص‪-ِ-‬تينِْْيِ‪ََ-‬أودتََد‪ْ-ََْ-‬منيقزيِِةََاهاُِْتمققَهنِ)ييْتََنَأطينوَي)ناَ‪ِ-‬أ)َالَ)صن ََِا)صعدبَِّْي)زداَْ)يق ِِمتق)يي))‬ ‫(‬ ‫َََََِِ‪َ..‬ااأيييي‪َ..‬مناااا‪ْ ْْ..‬ا‪َ..‬سسَن‪..‬رف؟؟َِِِ‪..‬مْفممْأوِ!!هيَْييهنزَحَََأأَاذاد‪ْْ.‬يُِنن‪.‬امُُة‪.‬حْْنََِطلَو!ط؟َ‪،‬تتا!يِاد‪.ِ.‬لَلأ‪.َ...‬ةَبَ‪..‬ن‪.‬ب‪.ََ.‬اصص‪،‬ة‪.‬ة‪َِِ.‬أددََْْطنييااَِِلقق ِ‪..‬تي‪.‬يب‬ ‫‪.١‬‬
‫(‬ ‫‪.٢‬‬
‫(‬ ‫‪.٣‬‬
‫(‬ ‫‪.4‬‬
‫(‬ ‫‪.٥‬‬
‫(‬ ‫‪.6‬‬
‫(‬ ‫‪.٧‬‬
‫(‬ ‫‪.٨‬‬
‫(‬ ‫‪.٩‬‬
‫(‬ ‫‪.١٠‬‬

‫‪.....4١٣٢٥‬ال َّت ِْ‪َ.‬اد‪..‬رهِ‪ْ.ِ.‬رْف‪َ.‬يْسذي ِاََطمدَباَُِصميلة ِ‪-‬دِْْحيحبَُ‪ِْ٢‬صلمق َِ‪ْ،‬يدوِيُْايةدََيْقا‪ِ،‬س‪،‬تِ‪..َ.‬فيم‪ِ.ْ..‬ياو‪ْ َ،‬زَم‪.‬طََطَاع‪.‬اا‪َُِِّ.‬لللزنَابْاَ!طملةباَِ‪.‬لف‪َ.‬بَراة ‪.‬غ ِب َض ِم ْير ُم َنا ِسب ( هو‪/‬هى‪/‬أن َت‪/‬أن ِت‪/‬أنا ) !‬

‫‪9 BAHASA ARAB - KELAS VII‬‬

‫ال َّنص ال َّثا ِني‬

‫َََْاان َووَِللاطحتَُْأهالَِِِّـفْظلـسـِـَْسُيذـِّريكَُِِااتهَْبانادَْلَْظبَُ‪.‬مَخةسذاُ‪ْ.‬اِظـَِئةـِدُوماََدَََْْْعحنرنَرهيــمَِْف!فِسَةُْظةفذـيَِِاْةذ‪،‬هََُِ‪،‬رصلــِر‪.‬سـِْاَـاأُوْةُيََْْةصسـكس‪،‬ـق ِ‪ًُُ،‬اداممـِْ‪،‬ليََهِاـههََهأََّـااقَ!ىِنسَـَيتـنااَُِِّْذمليبىُِ ْلَـمُيَََّوطدَ‪،‬لسَادـَُِِّّظاِلكةُِّيرعََْفََبَــ‪،‬دمسـسَّبـــُةوةُُُِافهمرةفَـََيهفىا‪،‬ياابلَُِّمِلهُاِ‪ْ،‬فطلهـَِْـمَِغَذناـَمِْْـطَِهكوْبةَُِتَةاسراأَـَْيْالنبـُِـ‪ْ.‬مَملـمُُِـْةدْةَُيدعُْو ََ‪.‬وَُ‪،‬ذرنارِِنَبلَلـَِّوياسجهَــَِّلَهــ‪َ.‬ةـسـةىكََِّ‪.‬يذم‪.‬اََََُْطدكسوَوبـاَـََِتَاهلذاَمِِبَِئَلئبِــذْةاعسـَِة َفـأكُـ‪،.‬ع‪ِِِْْ،‬يْتاخـااوْلْللـَْديُهأـســََّْ‪ُِ،،‬سكسـمذِـاُاَُُِِهتهُـئمْاََاسُاـوْدلذلَُّمِمِِرَْامَّـَُمدُسَْـْسْنـرِِّنسيـَتَُُْسُـدُصيمــصـِسُاـُِْة‪َْ،‬لوخِـو‪.‬ااَراحلرَِلْاو‪،ََِّ،‬ستبـْسلاـُـُـَُهيِّمهيــَاَهََُ‪.‬دو‪.‬اكو‬

‫!‬ ‫ِلل َّن ِص‬ ‫ال َّت ْد ِرْيب ‪َ ١ -‬أ ِج ْب و ْف ًقا‬
‫‪َ .١‬ما ا ْس ُم ال َّطاِلب ؟‬
‫َََممممااْننااااْْللسس ََُُّّممسس ِِّّيياا ْللُمدد ََخوَ ُماعَِّظَْدَم َسفمرُعةةْف؟وِمدي ْانْ؟ل َمَبِْماكْنَْت ُنَبد َْأ ْةوين َ؟نج‬ ‫‪.6‬‬ ‫ََََمممماْْنننا ْاْلسََُأصص ُاِْمِدسلََْنيت َاحاق َِ ُذظ؟ةةرَ َفنااِْلُفَمرْْيْود ََرسق َةس؟ة؟ ؟‬
‫؟‬ ‫ُه َو‬ ‫‪.٧‬‬ ‫‪.٢‬‬
‫؟‬ ‫‪.٨‬‬ ‫‪.٣‬‬
‫‪.٩‬‬ ‫‪.4‬‬
‫‪َ .١٠‬ما ا ْس ُم ال َّسا ِئ ؟‬ ‫‪.٥‬‬

‫‪.....4١٥٣٢‬ال َّت َُِِْاأاادمِلِ ْْرَْيخدسَّس ِِّْىسُرِّمميَبيسَطِد‪.-‬اتَِ‪َْ.‬صل‪.‬ىم‪.ِ ِ٢‬داْْيبَسأََْ‪.‬نقُسِعاُِتاْمْوَىْهَدطساِاَفُِِبْالما َّلُْوْطُُاأخ َِبت‪ْ.‬رَي‪ْ.‬س‪.‬ربَتَةأ‪،‬ا‪َ.‬هذ َِةهصو ََّ‪.‬ىحِ‪.‬م‪..‬ا‪..ْ.‬لنأ‪..‬ج‪(((( .‬و(ب َََنممُةَِطْْفسنناِْْيولوََُُْبَفرصص ًساْْةقَبووةاا‪-‬ررَِي‪-‬لُا‪--‬مل ََِّفن‪ََ-‬دفف َِّاابْرطُُاَِررِْْْنرَسصيووُدةاةْققلو‪-‬ن‪ََُّ---‬سجمفَمَااَِ‪-‬وبصِْاطَّسِظََقجلَُمعفا!ْحَةةوك‪ْ-‬د‪--‬رَتَنُ‪-‬اعِبََُْم‪-‬يخعَلاََرِممةدا)َرمل) َا)ةن )ج )‬

‫‪BAHASA ARAB – KELAS VII‬‬ ‫‪10‬‬

‫ُا ْن ُظ ْر‪....َ٠6٨٧٩‬وَأ‪ِ .١‬ع ََََِْدمممممااااْ!نا ََََعععأَََْْيسممم َُُُُنمللل ََنااانِْلِبللبَْبْييَََّّاَللِسسئ ِِّّةييةَعدد؟؟ة َُِِعه؟حه َََِِىماىف ْيِْ‪.‬رم‪.‬س‪ُْ.‬؟منظ َهُ‪.‬ه‪.‬ا؟‪.َ.‬وُ‪.‬ه‪..َ ..‬و ‪َ ((((( ...‬ن ََُ َِخسسفساْْايِِاوئَِدئَرَمسا َبةةا‪-َ -‬يَ‪--‬أَاأُِِمِفمْ‪-‬ميَْيَُبدْطُّناِ ْنرِنرَاَيُالـسدلـْةَ َمةومن‪-ْ ْ-‬ككََجتفَُتَمابَ‪-‬بَ ِةوطةَ ََّج‪-‬ظم‪-‬اََبََفةبكا ِاةْئِ‪-‬ئرَتَع‪-‬ناعِب‪--َْ-‬ي َسُلَُماممَِةئاَوَولق)ََّاظَّظنة )جفف)))‬

‫َََََََََِِِِأاااأأأأأبِبَنَََبََموْكهههلننيَََْْْْْْْعَههههاَيْاًًًًَعَْخخَّسسذذَْْنلللللُْييلنِِِبساامََْاااامََيأْممألررَِْْأفيوََََُْن‪،‬باييعكِووونُ‪ََََُّ،،‬غَأَصمخََََُنَنَزََْنماااحِْتكْعسسسمَْْىوادأاْْْوََِّاللْْاُههه‪.‬عَمَري‪.‬نلزًًًََافلَََلللللِِممححَّْااقَْيَاااااَّومينََْْلَْنكتُممَْلسل‪.‬ىيي‪َ..‬ك‪َُُْ.‬ساجاليااَْْودد‪ْ.‬نن؟َُأااَمََممَِِِِفأنَّّاماُمََّّ‪.‬جللاججَُِِّْْعّاْ‪.‬لاحييللَِسحََّمَموزْ‪.ُُ.‬م‪.‬ااْمم؟سََْنُْدماحووُومُِلأُب‪ْ.‬مَمدنأْ؟ََّْْو‪.‬كْوشَنُحَْغتدََأرو؟ِْْمَ‪.‬يقوم؟َّيَردُْنهن‪.‬ةَََأو‪ْ.‬جَُنهاهََُمَوذوَتاد َىِّييَرطاااِْبَلنْيَسَْعغوَّ‪َْ.‬زفرِبابَُّ‪.‬هيملَ ُةوه؟؟‪َِ.‬مو ْ ِنم ْ َنسا ََجماا َِكريْْنرَت َاداا‪.ْ .‬ل ِح َوار‬ ‫ا ْل ِح َوا ُر‬

‫‪:‬‬ ‫َََََََََنننننننننَََََََََ ْععْْعْْْعْععععْعْوووووووووَََََََََّّّّّّّّّ َََََََََزززززززززااااااااافففففففففمممممممممللللللللل‬
‫‪:‬‬
‫‪:‬‬
‫‪:‬‬
‫‪:‬‬
‫‪:‬‬
‫‪:‬‬
‫‪:‬‬
‫‪:‬‬
‫‪:‬‬
‫‪:‬‬
‫‪:‬‬
‫‪:‬‬
‫‪:‬‬
‫‪:‬‬
‫‪:‬‬
‫‪:‬‬
‫‪:‬‬

‫‪11 BAHASA ARAB - KELAS VII‬‬

‫ال َّت ْد ِرْيب ‪١ -‬‬

‫َأ‪َْ /‬نج ِْور َافللِحِب َاوال ََأر ْاسل َمَّاسِاء ِبواقْ َلَأ َْعمُلا َْوم َمااْل َفت ا ْصل ِ َحل َِبق ْيْي َِقن َّي َةطاِِلللَب ُْيم َتن َحِما ِونر ْي ُط َّنل ِمبنالا َلفط َّْصلِلب‪ُ ،‬ثو َّامل َب َِّطدا ِلْ َلب ِاا ْتس َم َع َّزام‬

‫ِم‪...َ٢١٣‬ثاال َّتل ْد َََِطططرْي‪:‬اااِِِللل َبَبطةببا ِ‪-‬ل‪َ ََ٢///‬برم ِشف ْْ‪ِ/‬يحف َُْيمدَعْةَّوزادمَع ِر ْف َن‪َ ْ :‬فأ َن َاس ََطكا ِ َل‪46٥‬ك‪َ ...‬مبا ِ‪،‬ف ِاي ْاَََطططْسِْااالِِِِ َلللمثََببايبةةلَع‪َّ!///‬زَاَِفعحْْاملوَِئَيز َاةشنة‬
‫مم‪...١٣٢‬ثثااال َّتلل ْ َدََرففِِراِْي‪::‬رْشيِ ْطيََِفدََبحمدةاْ‪-‬طةةِ‪/‬فِ‪//‬رَي‪٣‬عَُعاع ِةْظئاث ِتََ‪//‬مَشقاَأ َةةِخنمْيْ‪//‬ي‪ِ/‬رَّيَََنعصَصةصِِِر‪ِ/‬دد ْْد‪/‬ييْْيََفقِقَِِقِصبتَت ِصْْيييدِْيَدصِْيقَِدقِْييتِقي‪=...=64٥‬ك ََيأَياْاو ََِحفأَََاهعصِْاِِْطلحفدَِِّْييمرَشيَ‪/‬ظقْدِةمِهت‪ََُ!/!/‬مرشَهكِفَهاَْحيَِذَّكمذَامِقَ‪/‬هَمأدةاِ َم‪ْ/َِ/‬صفخي ْيِيَدَِصْنصرَّيياِِِْد‪ِ،‬دقلْةْييَثُِيَ‪،‬هقاق َِتِويْلهي َى! َص َِدص ْيِدِ ْقي َيق ِتي‬

‫ال َّترِك ْيب‬ ‫ُا ْن ُظ ْر َوَأ ِع ْد َوا ْح َف ْظ !‬

‫)‪1. Isim Dhamir Munfasil (Kata Ganti‬‬

‫َِطحاْ ِلل َ َيبةة‬ ‫أنا ‪Saya‬‬ ‫ََطعا َِّلزامب‬ ‫‪Saya‬‬ ‫أنا‬
‫أن ِت )‪Kamu (perempuan‬‬ ‫)‪Kamu (laki-laki‬‬ ‫أن َت‬
‫ِه َي )‪Dia (perempuan‬‬ ‫)‪Dia (laki-laki‬‬ ‫ُه َو‬

‫‪BAHASA ARAB – KELAS VII‬‬ ‫‪12‬‬

2. Isim Isyarah (Kata Tunjuk) ‫ِل ْل ُم َؤَّنث‬ ‫ِل ْل َُمه ََذذ َّاكر‬
Keterangan
Ini (‫ك‬laَ k‫ل‬iِ ‫ذ‬-َ laki)
Untuk jarak dekat ‫َه ِذ ِه‬
Itu (laki-laki)
Untuk jarak jauh Ini (pe‫ك‬rَem‫ ِت ْل‬puan)

Itu (perempuan)

Contoh : ‫ِت ْهل ِذَ ِكه‬ ‫ََطعا َِّلزامب‬ ‫َ َذ ِهل َذَاك‬
‫َص ِد ْي ِقي‬
‫َصَِطِحاْدِلْليَيََبق ِةةت ْي‬

3. Kata Tanya

No Kata Arti Untuk Contoh Percakapan
Tanya menanyakan
Jawa‫ب‬ba‫ا‬n‫َه َذا ِك َت‬ Pertany‫؟‬aa‫ذا‬nَ ‫َما َه‬
1 ‫ َما‬Apa kata benda
yang tidak Ini buku ‫ َه ِذ ِه ِم ْس َط َرة‬Apa ini ? ‫َما َه َذ ِه ؟‬
berakal

2 ‫َه ْل‬ Apa jawaban ya Ini p‫م‬en‫َس‬g‫ر‬gْ a‫ ِم‬ri‫ا‬s‫ َه َذ‬، ‫َن َع ْم‬ Apa ini ?
kah atau tidak Ya, ini pe‫م‬ns‫َل‬i‫ق‬lَ ‫ َه َذا‬، ‫ل َا‬
‫َه ْل َه َذا ِم ْر َسم ؟‬

Apakah ini pensil

3 ‫ َم ْن‬Siapa Tidak, ini‫د‬p‫و‬eْ n‫ ُم‬a‫َه َذا َم ْح‬ ‫َم ْن َه َذا ؟‬

kata benda Ini Mah‫ة‬m‫ َد‬u‫ْو‬d‫َه ِذ ِه َم ْح ُم‬ Siapa ini ? ‫َه َذ ِه‬ ‫َم ْن‬
yang berakal
‫؟‬
keadaan
4 ‫َك ْي َف‬ Bagai Ini‫ل‬Mِ ‫ل‬aِ ‫د‬hُ m‫ح ْم‬uَ d‫ْل‬a‫ا‬h‫ َأ َنا ِب َخ ْي ٍر‬Siapa ‫؟‬in‫ك‬i َ?‫َك ْي َف َحا ُل‬
mana darimana Saya b‫يا‬aَ ‫ا‬ik‫ا َب‬A‫ َر‬l‫و‬hْ a‫س‬mُ d‫ْن‬ul‫م‬iِ ll‫ا‬a‫ن‬hَ ‫ َأ‬Bagaim‫؟‬a‫ت‬nَ a‫ْن‬k‫َأ‬a‫ن‬bَ a‫ي‬rْ ‫أ‬mَ ‫ن‬uْ ‫ِ?م‬
datangnya
5 ‫َأِْمي َْنن‬ Dari suatu benda
mana
Saya dari Surabaya Darimana kamu ?

13 BAHASA ARAB - KELAS VII

Keterangan :

Untuk pertanyaan ”siapa namamu”, kata tanya yang dipakai adalah ‫ ما‬, bukan ‫ من‬. Hal ini

disebabkan yang ditanya adalah bukan orangnya, melainkan namanya, dan nama termasuk
benda yang tidak berakal. Sehingga bentuk kalimatnya adalah ‫ ما ا ْسمك ؟‬, bukan ‫ م ِن ا ْسمك ؟‬.
Hal ini akan menjadi lain ketika kita memasuki struktur Bahasa Indonesia. Ketika kita

berkenalan dengan seseorang dan ingin menanyakan namanya, maka kata tanya yang kita

gunakan adalah ”siapa namamu”. Barangkali kebiasaan inilah yang menjadikan kita
‫ا ْسمك‬
bertanya-tanya, mengapa yang di pakai dalam Bahasa Arab bukan ‫؟‬ ‫م ِن‬ , akan tetapi ‫ما‬
‫ا ْسمك ؟‬

4. Mubtada’ ( ‫ & ) اْلبتدأ‬Khabar ( ‫) الخبر‬

Mubtada’ adalah kata benda (isim) yang berada di awal kalimat dan berkedudukan
sebagai subyek. Sedangkan Khabar adalah kata yang berada setelah Mubtada’ dan
berkedudukan sebagai predikat.

Mubtada’ ( ‫ ) اْلبتدأ‬ Subyek

Khabar ( ‫ ) الخبر‬ Predikat

a. Perhatikan contoh berikut !

No ‫ق‬K‫وةرة‬a‫يَرَّْمي‬l‫َق‬iَُ‫لع‬m‫َِفُح ُْار‬a‫ِوَتت‬t‫ََأأُِْْهننه ََي‬ Arti Penjelasan
1 Dia Faruq
2 Dia Hilya Khabar dan Mubtada’ harus saling
3 Kamu Umar menyesuaikan dengan perincian sebagai
4 Kamu Ruqoyyah berikut:
 Jika Mubtada’ berbentuk Mudzakkar
5 ‫ أنا َم ْح ُم ْود‬Saya Mahmud
maka khabar harus Mudzakkar
 Jika Mubtada’ berbentuk Mu’annats

maka khabar harus Mu’annats

b. Telaah dan Analisis Contoh

No Contoh Salah Pembenaran
1
Kalimat ‫ُه َو ِه َي‬Letak Kesalahan ‫ُه َو َفا ُرْوق‬
‫ِه َي ِح ْل َية‬
‫ِه َي َفا ُرْوق‬ Kata harusnya , karena Faruq adalah

2 ‫ُه َو ِح ْل َية‬ ‫ِه َي ُه َو‬nama laki-laki. , karena Hilya adalah

Kata harusnya

nama perempuan

BAHASA ARAB – KELAS VII 14

‫ِم َّما َب ْي َن ا ْل َق ْو َس ْين !‬ ‫ِا ْخ َت ْرال َّص ِح ْيح‬ ‫ال َّت ْد ِرْيب ‪١ -‬‬
‫َََُأينَُ َممِههََنْبططحَْْوُِْاايرنُِِِوذَحَلللزِتَُسهْب‪-‬مةوِْ‪-‬قبةسِن‪-‬و‪-‬هِيد‪-َ---‬هََيهَه‪-َ-‬يَفا‪َُ-‬طَذَحلِ‪ِ-‬صاارَِْْييََِلهشَصُلد‪-‬سَهَاِْْييذحمَةألِباونقةَ‪-‬ن‪ْ-‬ح‪ِ---‬ي‪-ِ-‬ةأتَهََف‪-‬خنهاَ‪َُِِ-َ-‬يدشَشصذَِْأْيِاطاتمِِوهنرَْْييلَمُم)َج)َُسفمحةت‪-‬ةْةَ‪-‬وَت‪)-‬ن‪ْ-‬فُ‪-‬ومة َِْ‪َ-‬فَصوسْ‪-‬جيَْلِسََنْدطَعْيواََِْفلىجق)َىَِبر)مت)ةي)ة)))‬ ‫‪ُ .١‬ه َو ‪...‬‬
‫(‬ ‫أِْهن َيَ‪.‬ت‪.....‬‬
‫(‬ ‫‪.٢‬‬
‫(‬ ‫‪.٣‬‬

‫(‬ ‫ِ َاأََََمههههن ْ ََِِْسِذذذذن ِِِااتهه‪.‬مَ‪...‬أ‪...‬ي‪.ْ..َ..‬خ‪.‬ح‪.‬؟‪.‬ا‪.َِ.‬لمُ َ‪َِ.‬ههدهدَأَِوةي‪.‬نذا‪.ِ.‬ه‪.َ.َ..‬صصَط‪َِِ.‬طادَدِاطْلِْييَلَاطبََِِلباققِِلةتةَىببية‬ ‫‪.4‬‬
‫(‬ ‫‪.٥‬‬
‫(‬ ‫‪.6‬‬
‫(‬ ‫‪.٧‬‬
‫(‬ ‫‪.٨‬‬
‫(‬ ‫‪.٩‬‬
‫(‬ ‫‪.١٠‬‬

‫!‬ ‫َخ ٌّط‬ ‫َت ْح َتَها‬ ‫َأوا ْل َخ َبر ِ‪٠٨٩٧6‬م‪١َ ....‬ن‪َ .‬أََاَأأَُنْْأَهلننْانََاكِوَِِلرتُُْتليَف ُمَِْنروقْاَطْق َُِّوِييفسَفتةيالَّلف ِت ْى‬ ‫َع ِي ْن ا ْْلُ ْب َت َدأ‬ ‫‪.....١٣٥٢4‬ال َّت ََْأأدُِِْْهههِننرَََْيييِوَ ََتتأ ِزُنابعُِْيمَبَه‪-‬عََْيَاحِدسئ‪َّ٢‬دةمةَشدة‬
‫‪ُ :‬م ْب َت َدأ‬
‫‪... :‬‬ ‫‪... :‬‬
‫‪... :‬‬ ‫‪... :‬‬
‫‪... :‬‬ ‫‪... :‬‬
‫‪... :‬‬ ‫‪... :‬‬
‫‪... :‬‬

‫د‪ُ .‬ع َمر‬ ‫َح َسن‬ ‫!‬ ‫‪...٣١٢‬ال َّت ْ َََأأدأممم‪.ِ..‬راَْْْيننن َاُههََُِفبََقهه ََذوَلِ‪-‬داوذ ِةُمَهعي؟‪ْ٣‬اث؟ََمهُعَاَ ْهذث ِاَنذم‪ِ.‬ا‪.‬ه‪.ِ .‬ان‪ْ ..‬ببب؟خ‪َ ...‬تََ‪ْ.‬نن‪َ.‬رْ‪ََ.‬سعوأ َاْفمَ َعلص‪،‬ةَّحُهاَْلو َأ ُْعج َ ِموَبرِة‬
‫د‪َ .‬ح َس َنة‬ ‫ُص ْوَرة‬ ‫ج‪.‬‬
‫د‪ُ .‬ه َو َأ ِم ْين‬ ‫ِه َى ِف ْط ِرَّية‬ ‫ج‪.‬‬
‫ج‪.‬‬

‫‪15 BAHASA ARAB - KELAS VII‬‬

‫د‪ِ .‬ب َخ ْير ا ْل َح ْم ُد ِّ َّلِل‬ ‫َأ ْذ َه ُب ِإَلى َما َلاْنج‬ ‫أَِأم‪.‬ه‪ْْ .‬نلِأمََنأأْْْاينن َ َنَطَتَجاأِْالن ََطك َاِْبتلرَتيااب ُم؟ َ‪.‬بب‪.‬ش‪َِ َّ...‬فنت ُْلَععِمْْم؟ي‪َ،‬أذََنأ َانَاج‪.ِ..‬دمْيودظ جف‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫د‪ِ .‬ا ْس ِمي َعِلي‬ ‫ج‪َ .‬ن َع ْم‪َ ،‬أ َنا َطاِلب‬ ‫‪.٥‬‬

‫! ‪Salinlah‬‬ ‫ال َّت ْد ِرْيب ‪٤ -‬‬

‫ََأََُِممههَنط َاَْْاِوذننلاَََأأ‪-‬طْْينابِِلََهَصن‪َ-‬تِيَدأبْْ‪-‬ينَ؟ط ِ‪َ-‬اأقَِ‪ْ-‬لَنتَوبيَ ُمَه؟ة‪-‬تَْنَو‪--‬و‪َ-‬أََْأهنََْطنَهِاصِذِِْلِِتلهدت َْيأ؟‪ْ-‬بِنقََأ‪-‬ص‪ََ-‬نيَِتادمْو‪-‬يِِْ‪َ-‬مهنق ََِْىَتهنُصهَيََِذَمدطوْايااََِلل‪-‬قَوَابَِْنمتَهة ْي ِجنذ ِ ِه؟ه َ‪-‬ى َذِ؟ل‪َ َ-‬كم‪ْ-‬نِت ْلَه ََكذا و َم ْن َه ِذ ِه ؟‬ ‫‪.١‬‬
‫‪.٢‬‬
‫‪.٣‬‬
‫‪.4‬‬
‫‪.٥‬‬
‫‪.6‬‬

‫‪.....٥١٣٢4‬ال َّت َََِْايلدُرهِاِِْرْفَيْطسو‪-‬يِْيَ‪َ-‬مدبف َيةص‪-‬ةه ِ‪َ--‬د‪َْ-‬ذَيأ‪٥‬أاََْنِنمقا‪ِْ -‬ي‪َ-‬نتم‪َ --ْ-‬رطََُيزماِْهاَلوْرِِِتحقذ‪ُِ -‬بىهَموَْبأ‪---‬وْناَدَِملِهش‪ََْ-‬تكيِِنلفَ‪-‬أْ‪َ-‬يْ‪-‬نماهَََطصِتاذِِتِدل‪-‬هْياََل‪-‬وقبِآ ِت‪-‬ت‪َََ-‬ييأصُْنِ‪-‬هةدَََِْيياو ْتَابقِ‪ِ-‬ت‪--‬ت َ َديفَاصًَْ‪-‬صوِءَِدزْدِيَاْطميِاَقَِقلنِنَيبت‪-‬ايْة‪َ-‬لي َا‪--‬ك ِهلََِقَهذامَِانيِ َةت‪--‬اةَّ؟ل؟ِتي َت ْح َتَها َخ ٌّط !‬

‫ال َّت ْد ِرْيب ‪َ ٦ -‬ت ْر ِج ْم َه ِذ ِه ا ْل ُج َم َل ِإلى الل َغ ِة ا ْل َع َرِب َّية !‬

‫‪1. Siapa namamu hai saudaraku (lk) ? Namaku Nabil‬‬ ‫‪16‬‬
‫‪2. Apakah ini temanmu ? Siapa namanya ? Ya, ini temanku, namanya Faruq‬‬
‫‪3. Ini saudaraku (pr). Namanya Rafidah. Dia seorang guru di madrasah‬‬
‫‪4. Umar adalah siswa di madrasah ini. Dia temanku.‬‬
‫‪5. Hai Lukman ! Itu ibuku. Dia kepala madrasah.‬‬

‫‪AB – KELAS VII‬ا ْ‪R‬ل ِا‪Aْ A‬س ِ‪S‬ت َ‪A‬م‪H‬ا‪A‬ع‪B‬‬

! ‫ِا ْس َت ِم ْع َج ِي ًدا‬

‫ال َّت ْد ِرْي َبا ُت َع َلى ا ْل ِا ْس ِت َما ِع‬

ْ ْ َّDengarkan bunyi huruf-huruf Arab yang disebutkan ustadzmu, kemudian
... : ) ‫ َد‬- ‫ َث‬- ‫ َت‬- ‫ ( َب‬.6 ‫ َهـ‬: ) ‫ َأ‬- ‫ َخ‬١- ‫هـ‬-َ ‫ب‬- ‫التد( ِريَح‬.١cocokkan dengan jawaban yang tersedia dan tulis jawaban yang sesuai !
‫)) َ َثط‬--‫ََصصََمي‬--‫ ََغح‬----‫ ََكَب َسظ‬----‫(((( َََقَفشض‬.١...٠٧٨٩ )‫ َح ََتس‬---‫هََـَذز‬---‫َأَ َزذ‬---‫َََعجث‬
... : ) ... : ) ( .٢
... : ) ... : ) ( .٣
... : ... : ( .4
... : ... : ) ‫ َو‬- ‫ َر‬- ‫ َل‬- ‫ ( َن‬.٥

Dengarkan bunyi kata-kata Arab yang disebutkan ustadzmu, kemudian ٢ - ‫ال َّت ْد ِرْيب‬
cocokkan dengan jawaban yang tersedia dan tulis jawaban yang sesuai !

... : ) )‫َاكََتاءا َ)ل َب‬-‫َب‬-‫ب‬-َ‫َبَقَاطااَعَل‬ ( .6 ‫ َسا َر‬: ) ‫ َصا َر‬- ‫ ( َسا َر‬.١
... : ( .٧ ... : ) ‫ َزا َر‬- ‫ ( َجا َر‬.٢
... : ( .٨ ... : ) ‫ َبا َل‬- ‫ ( َب َّل‬.٣
... : ) ‫ َج َّد‬- ‫ ( َجا َد‬.٩ ... : ) ‫ َر َّن‬- ‫ ( َرا َن‬.4
... : ) ‫ َشا َء‬- ‫ ( َسا َء‬.١٠ ... : ) ‫ آ َل‬- ‫ ( َعا َل‬.٥

Dengarkan bunyi kata/kalimat Arab yang disebutkan ustadzmu, kemudian ٣ - ‫ال َّت ْد ِرْيب‬
cocokkan dengan jawaban yang tersedia dan tulis jawaban yang sesuai !
‫َم َ ْمن ْنِه َهي ِذ؟ِه)؟‬-)-‫)َْمن ْ ََأنصْنِدهِْيَتَذقا؟ة؟‬-‫م‬-َ ‫ك‬-‫صتَِِِتكدتْلْ؟ي)َ؟‬-ََ‫َْنََكذأِْنل‬-‫أ‬-َ‫َمبَمََْذةِتنْلن‬-‫ْلَن‬-ِ‫َاأ‬-‫َ؟ِطه‬-‫هَكي ِ؟ذ‬-‫لبَِهَو‬-‫تُْه‬-ِ‫ََُممههَط ََْْاِوذننلا‬
... : ) ( .١
... : ( .٢
... : ( .٣
... : ( .4
... : ( .٥

17 BAHASA ARAB - KELAS VII

‫! ‪Dengarkan 2 ungkapan salam berikut‬‬ ‫ال َّت ْد ِرْيب ‪٤ -‬‬
‫! ‪Manakah yang termasuk ungkapan jawaban‬‬ ‫ََِإأا ََُْموللَسشسََهصىًَعَََِِْلحبسلععكاْاِْْْااًّيييلمُرَُِاُءبلُكددحَداَ‪-‬قُْةُاماكلْلمَُِلَلَءباعم‪-‬خَهَاْلْبيخَ‪-‬فْأِياِبرًَّرََِْوسهررمََاًَكلخَ‪-‬لكْ‪-‬يعا)اَ‪-‬ةمارمََلنو‪-َََ-‬ه‪-‬صََسََّلابَسااُْسيَكاُْرلَهلءْلًيَُُلاَّتاحَكامسلَََِاُلن)َفةلكاُّْسنُو)مََِِْعرحوسِْايَرُ)عِلعَلدْ)يَْي َ)كُدك)ةْم))‬

‫‪... :‬‬ ‫(‬ ‫‪.١‬‬
‫‪... :‬‬ ‫(‬ ‫‪.٢‬‬
‫‪... :‬‬ ‫(‬ ‫‪.٣‬‬
‫‪... :‬‬ ‫(‬ ‫‪.4‬‬
‫‪.. :‬‬ ‫(‬ ‫‪.٥‬‬
‫‪... :‬‬ ‫(‬ ‫‪.6‬‬
‫‪... :‬‬ ‫(‬ ‫‪.٧‬‬
‫‪... :‬‬ ‫(‬ ‫‪.٨‬‬
‫‪... :‬‬ ‫(‬ ‫‪.٩‬‬

‫‪.....٣١٥٢4‬ال َّت ْد((((( ََِرْأانيَُْ ْهلَشهصاًََُْلحببكراْاًَم‪-‬رِاُبكُحد َ‪َ ٥-‬اكلْسلَلع‪َِ-‬هعْخْفْأِييبًِْوهردَاًخلْ‪-‬ي‪--‬ا َََرَأمم‪!n‬وْ‪a-‬ه‪aًَِiََi‬سلإسس‪َd‬لْااا‪uu‬هًُُ‪s‬ىءءل‪me‬وااا‪s‬ا‪َِّْe‬للل‪g-k‬سُّلن‪ََnَْ,‬هخًْق‪aْu‬ويولاِ‪َِِy‬ار‪m‬عرءَل‪-ْ-)dn‬ي‪َsbُt-aa‬كَ‪a‬مَ‪u‬سُصَ‪w‬مَعِب‪n‬ع‪a‬ا‪j‬اْ‪a‬ايل‪k‬لُ‪its‬ح‪l‬دََّّ‪uu‬ساسَُ‪tَb‬مللل‪َُّe‬بان‪n‬ا‪َis‬اْ‪a‬ممَو‪ِdd‬رِرة‪iag-‬ك‪n‬ا‪ad--‬لَ‪-‬لَ‪ْ ye‬كَّ‪s‬ي َْ‪br‬سيَلَ ُ‪ae‬لست‪rt‬اَِعَ‪gُA‬فْميك‪ََaaَ nt‬دَعح‪mَ y‬ةلسا‪lnُْi‬ليُِع‪aa‬مََُْي‪k‬ك‪b‬ب‪/‬كَ‪ْa‬اد‪a‬مَ)‪wt‬رةَ‪a)a‬ك‪)kj‬ة‪Dcoecnogkakrak.....na.....n.....d:::::ebnugn)ayni‬‬

‫! ‪Dengarkan 2 kata berikut‬‬ ‫ال َّت ْد ِرْيب ‪٦ -‬‬

‫! ‪Manakah yang termasuk kata benda mudzakkar‬‬ ‫َُُنممَاطََاِودِلظِّرَّظرَسب‪-‬ة‪-‬فَنا‪َ --‬طُُِظاممَِلََرَدوبةِّرَّةظ) َف)سة))‬

‫‪... :‬‬ ‫)‬ ‫((((( ََأبَبََِاخَّمِسئْايوااِِئُعد َنَق‪-‬مب‪َ-‬ةبةَ‪-‬أا َِ‪-ِ-‬ئبم ََّْيعَوََانخسَةباا ِةِئ)ةد))م‬ ‫‪.6‬‬ ‫‪... :‬‬ ‫(‬ ‫‪.١‬‬
‫‪... :‬‬ ‫)‬ ‫‪.٧‬‬ ‫‪... :‬‬ ‫(‬ ‫‪.٢‬‬
‫‪... :‬‬ ‫‪.٨‬‬ ‫‪... :‬‬ ‫(‬ ‫‪.٣‬‬
‫‪... :‬‬ ‫‪.٩‬‬ ‫‪... :‬‬ ‫(‬ ‫‪.4‬‬
‫‪... :‬‬ ‫‪.١٠‬‬ ‫‪َ ( .٥‬رِئ ْي َسة ‪َ -‬رِئ ْي ُس ) ‪... :‬‬

‫‪BAHASA ARAB – KELAS VII‬‬ ‫‪18‬‬

Dengarkan bunyi mufradat Arab yang disebutkan ustadzmu, kemudian ٧ - ‫ال َّت ْد ِرْيب‬
cocokkan dengan jawaban yang tersedia dan tulis jawaban yang sesuai !
‫قصةاِةدل ْ)ي)َغُقْ َرِهب َّاي)ة‬-َ‫ُُِافُِةدت))ََ))م‬-‫َِّظاسُو)ةَُِدُببُخَمَُّعي)ام‬-ْ‫نَعْتاق‬-َُ‫شامئدَِةِْئَِجَياةكوُخ‬-ِِ-ُ‫ال‬-‫ااسصَْسَب‬-ََ‫ا‬-‫َهرِهَسئ‬-‫ُُدعةبمّرَُِا‬-َ-‫يْكَْعمَِتيبسظَاة‬-‫َِائِاقَارِِكَّئُل‬-‫قَاَرطِةِن‬--ْ-‫ب‬-ُ‫ْكبكيَشَمة‬--َّ‫ََّْويظبااُوَُامباَّصظةِرل ََُِِدصفس‬-‫امكَْرِوبَئََاتِسع‬-َّ‫َُِة‬-‫ن‬-‫يي–ََِبا‬--َّ‫ف‬---‫ََُِااِنَرمَِكَلعائطخَََْْتاصياِاوَّسِاِِلظِِِشَبددَّطَظْمَسيرَمميفةيباةقِلة‬
... : ) ( .١
... : ( .٢
... : ( .٣
... : ( .4
... : ( .٥
... : ( .6
... : ( .٧
... : ( .٨
... : ( .٩
... : ( .١٠

PemToekdselan‫ني‬ِ ‫ َّثا‬‫ ال‬‫ ُط‬‫ َشا‬‫ل َّن‬‫ا‬

‫النص الوصفى‬

Teks Deskripsi

‫الوصف الخاص‬ ‫الوصف العام‬

Deskripsi khusus Deskripsi umum

‫الوصف الخاص من التصنيف‬ ‫النعريف\التشخي \التصنيف‬

Deskripsi khusus dari klasifikasi Definisi/identifikasi/klasifikasi

Teks Deskripsi adalah teks yang memberikan informasi tentang sesuatu atau seseorang.
Jenis teks ini berfungsi untuk menggambarkan benda atau orang dengan sifat yang melekat
padanya.

19 BAHASA ARAB - KELAS VII

‫‪Struktur teks deskripsi terdiri dari deskripsi umum dan deskripsi khusus. Deskripsi umum‬‬
‫‪berupa definisi/ identifikasi/klasifikasi, yaitu berisi ciri penentu atau penetap identitas‬‬
‫‪seseorang,benda,atau sebagainya. Deskripsi khusus berupa klasifikasi atau berisi tentang‬‬
‫‪gambaran-gambaran bagian di dalam teks tersebut.‬‬
‫!‪Perhatikan contoh berikut‬‬

‫ِاِه َْيس ِمَطياِل َبع َّةزا‪,‬م ِه‪ََ ،‬أي َنا َص َطِداِْيل َق ِبت‪.‬ي َ‪.‬وه َذا َم ْح ُم ْود‪ُ ,‬ه َو َطاِلب ‪ُ ,‬ه َو َص ِد ْي ِقي ‪َ .‬وه ِذ ِه َر ِف ْي َدة‪،‬‬

‫ِا ْس ِمي َع َّزام ‪َ ،‬أ َنا َطاِلب‪.‬‬ ‫الوصف العام‬
‫َوه َذا َم ْح ُم ْود‪ُ ,‬ه َو َطاِلب ‪ُ ,‬ه َو َص ِد ْي ِقي ‪َ .‬وه ِذ ِه َر ِف ْي َدة‪،‬‬ ‫الوصف الخاص‬

‫ِه َي َطاِلبة‪ِ ,‬ه َي َص ِد ْي َق ِتي ‪.‬‬

‫! ‪1. Baca, pahami, diskusikan struktur teks, dan bandingkan teks-teks berikut‬‬

‫ِا ْق َرأ َوا ْف َه ْم َوَنا ِق ْش َو َقا ِر ْن َه ِذه الن ُصوص !‬

‫ال َّنص ال َأ َّو ُل‬
‫ِ َاُمه ْـْن َســوـ ُُصِماََْطهواِْارلســْا‪ِ،‬لمُُأبهيَْ‪.‬سـَوـفـَـ َوَاترَُِئاهرْْـيَوذِذةُِقهَسن‪ِ ،‬اَفْلأَََْميصنــْاَدِ َسدـْـريـَطََاقسةِِل‪.‬ـتة ِي‪.‬هـب‪،‬ــَِِفاـى ْيُسمـََهُـدمَِِّرذه َِاهســِاـفْل ُمَة ْْطداَِلرَرّيُلـَ َسـغةـــ‪،‬ةِة‪ِ.‬ه َاـ ْولَىَ َهـع َََطذرِبااَِّيـلَـأَـب ِـةخـة‪.‬ي‪ِ،َ .‬وتَِْالذـِلـْــَسـكَُم ُكُمُْاَ ُدلل ُِّْأرقََْسـمســــِا َتتاني‪،‬ذ‪،‬‬

‫ال َّنص ال َّثا ِن ْى‬
‫اا ْللـ ََفم ْدَْصره ُ ِلسذ ُِهةم َِنَفـم ْيَّظد َ َرم‪َ.‬شـساِ ِتريع‪ِ ُ ،‬سـه َىو َك َاكْ ِرُبنْي َورةَر ْقـو ُممَن‪َّ٧‬ظ َ‪.‬م َوة َ َهـوَذَجا ِمَفْي َل ْةصـِ‪،‬ل َيو‪ِ،‬هاَىل ََأف َماْصـَملا ْلََموا ْ ِسـسـِجعدوا َْلج َِكم ِْبيـْيـلر‪،،‬‬

‫‪BAHASA ARAB – KELAS VII‬‬ ‫‪20‬‬

2. Terjemahkan teks-teks tersebut ke dalam Bahasa Indonesia

! ‫َت ْر ِج ْم الن ُصوص ال َّسا ِب َقة ِإل َى الل َغ ِة ْال ِإْن ُد ْوِن ْي ِس َّية‬

‫ال َّنص ال َأ َّو ُل‬

_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________

‫ال َّنص ال َّثا ِن ْى‬

_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
3. Tulis__la__h__b__a_g__ia__n__-b__a__g_i_a_n__t__e_k_s__s__e_s_u__a_i__s_t_r_u__k_t_u__r_n__y_a__!___________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________

! ‫ا ْك ُتب َخ َصا ِئ َص الن ُص ْو ِص ال َّسا ِب َقة‬

a. Teks 1 ‫الوصف العام‬
‫الوصف الخاص‬
____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________

b. Teks 2 ‫الوصف العام‬
____________________________________________ ‫الوصف الخاص‬
_____________________________________________

_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________

21 BAHASA ARAB - KELAS VII

SecParroadBuekrskieTloemkspok ‫ ُث‬‫ا ِل‬‫ال َّث‬‫ ُط‬‫شا‬َ ‫ َّن‬‫ال‬

!!!

Lakukan tahapa-tahapan berikut!

1. Buat kelompok yang terdiri 4 – 5 anggota dengan 1 koordinator
2. Pelajari kembali kosakata, ungkapan, struktur, contoh kalimat sederhana secara

bersama-sama dari teks-teks yang ada di halaman sebelumnya
3. Buat perencanaan produksi teks
4. Tentukan jenis teks dan tema yang disepakati
5. Berikan tugas ke masing-masing anggota untuk menyusun 1 - 2 kalimat yang baik

dan benar pada lembar kertas dengan memberikan 1 - 2 kunci kata yang berbeda
antar satu dengan lainnya, supaya tidak sampai muncul kalimat yang sama.
7. Tashih atau koreksi masing-masing tulisan tersebut sesuai dengan karakter jenis
teks dan susunan kalimatnya, dengan memperhatikan struktur kalimat yang
sudah diajarkan
8. Tulis kembali kalimat-kalimat yang sudah ditashih tersebut menjadi paragraf yang
utuh dengan tulisan yang benar dan rapi (tanpa ada coretan/kesalahan), dan
dokumentasikan untuk proses pembelajaran selanjutnya

Perhatikan contoh berikut!

a. Kelompok : 1

No Nama Jabatan Tugas

1 Faruq Baharudin Koordinator Mengkoordinir dan bertanggung
jawab atas kelompoknya

2 Hanis Setyawati Anggota 1 Menyusun kalimat yang diawali
dengan kata ‫ اسمي‬dan ‫أنا‬

3 M. Azzam Alaa’uddin Anggota 2 Menyusun kalimat yang diawali
Nauval Al-Faruq dengan kata ‫ هذا‬dan ‫هو‬

4 Arina Hilya Muhammad Anggota 3 Menyusun kalimat yang diawali
Fimanamina dengan kata ‫ هذه‬dan ‫ه‬

5 Nadine Yaa Muhammad Anggota 4 Menyusun kalimat yang diawali
dengan kata ‫ ذلك‬dan ‫تلك‬

b. Jenis Teks : Deskripsi
c. Tema Teks : Ta’aruf
d. Hasil tugas masing-masing anggota sesuai dengan kata kunci yang telah dibagi

No Nama . ‫يَسنِة‬Hْ‫َدر‬aِّ‫ْلد‬s‫مَا‬i‫ل‬lْ ‫را‬T‫حه‬uَِ ‫ذ‬gِ‫َب‬a‫قَه‬s‫َِاأ َن ْاس ِ َمطايِل َفابُر ْفوي‬
1 Hanis Setyawati .

BAHASA ARAB – KELAS VII 22

‫‪No Nama‬‬ ‫َِتََُِْذههههلِلَََِيَوذذ َِاكهك ََطَنطَناااِِِْلََلصوَدصبَِِنِفددْةْبْيىيَلََأِأْقْقي‪ِ،‬ي‪،‬ت‪s‬يُيًه‪،ًa‬هااَ‪ِg‬ا‪،‬وايا ِ‪ُu‬فَاأفْأ‪T‬يسِْيْ‪ُl‬خخس‪ِi‬مََُْته‪s‬ىُهمُِْى‪ُ.ِa‬ذُذِ‪Hَِ.‬هعه َِّاحازْلاْْللمَمََيْمْدد‪َ.‬ةَرر‪ََ.‬سس ِِةة‬

‫‪2‬‬ ‫‪M. Azzam Alaa’uddin Nauval‬‬ ‫‪.‬‬
‫‪Al-Faruq‬‬ ‫‪.‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪Arina Hilya Muhammad‬‬
‫‪Fimanamina‬‬

‫‪4 Nadine Yaa Muhammad‬‬

‫‪e. Catatan tashih atau koreksi‬‬

‫‪No Nama‬‬ ‫َِاأََََُِذههههنِْلََاَِيسوذذ َِِاهكَمطَطَطَاينِااِلِْلََلَصوَصفبَِاِفبدُدةْبْرييْفَلََأوِأْقْق‪s‬ييِي‪ْ،‬ت‪a‬قَىْى‪ًg‬هًَهاباِ‪u،‬ا‪،‬ذايَِِ‪T‬اِحفَهافأ‪iُْl‬يِراْيسْل‪s‬خسمََُاَُْ‪a‬مهىْلهمدَُِِِّ‪َُH.‬هذدذرِْاِيهََهعسِاَّانِْلحْلزمَةْاَمل ْ‪ْ.َ.‬يمددََ‪.‬ةرر َ‪َ.‬سس ِِةة‬ ‫‪Tashih/Koreksi‬‬
‫‪1 Hanis‬‬ ‫ِت ْل َك َنا ِد ِن ْى ‪ُ ،‬ه َو ُأ ْخ ِت ْى ‪.‬‬ ‫‪Benar‬‬
‫‪2 Azzam‬‬ ‫‪Benar‬‬
‫‪3 Hilya‬‬ ‫‪Benar‬‬
‫‪Benar‬‬
‫‪4 Nadine‬‬ ‫‪Benar‬‬
‫‪Benar‬‬
‫‪ُ , karena‬ه َو ‪ harusnya‬هي ‪Kata‬‬
‫َن ْو َفل ‪merujuk kepada kata‬‬
‫‪ , karena‬هي ‪ُ harusnya‬ه َو ‪Kata‬‬
‫َنا ِد ِن ْى ‪merujuk kepada kata‬‬

‫‪f. Gabungan hasil tulisan seluruh anggota‬‬

‫ِِااِهحْْْليسس َيُُِأممةُْيُخ ِ‪،‬تََفعِياهَُّ‪َ.‬زرايْوم َطقا‪ِ،‬لََببُهَةَحوَُأرْي َاطلًاِاِّلاد ْيفبين َأ َْيه‪َ ِ ،‬ذأً َِانهااا ْلف َم َيطْداَِلَره َ ِسذب ِِهةف‪.‬ايْل ََمذَِْلهد ََِرذكَِهَسن ِ ْاة ْول ََم‪.‬ف ْد ََلهر َِ‪،‬ذس ُِِههة َو‪ََ .‬أص َ ِِهدخَْيْذىَا‪.‬ق ِ ِتت ْْلى ََص‪،‬ك ِ َِدناْيا ِِْقدسِْنُىمْ َىه‪،،‬ا‬

‫‪23 BAHASA ARAB - KELAS VII‬‬

Produksilah teks secara berkelompok sesuai tahapan di atas!

! ‫ا ْن َشاء ال َّنص َوف ًقا لل ُخ ُط َوات ال َّسا ِب َقة ِف ْر َق ًة‬

a. Kelompok : ...........

No Nama Jabatan Tugas

b. Jenis Teks : ......................
c. Tema Teks : ......................

d. Hasil tugas masing-masing anggota sesuai dengan kata kunci yang telah dibagi

No Nama Hasil Tugas

e. Catatan tashih atau koreksi Hasil Tugas Tashih/Koreksi
No Nama

f. Gabungan hasil tulisan seluruh anggota

BAHASA ARAB – KELAS VII 24

SPerocadruaksMiaTnedkisri‫ ِب ُع‬‫ل َّرا‬‫ُط ا‬‫ا‬‫ َش‬‫ال َّن‬

1. Lakukan tahapan-tahapan berikut !

1. Pelajari kembali kosakata, ungkapan, struktur, contoh kalimat sederhana secara
bersama-sama dari teks-teks yang ada di halaman sebelumnya

2. Buat perencanaan produksi teks
3. Tentukan jenis teks dan tema yang disepakati
4. Susun kalimat-kalimat menjadi paragraf
5. Tashih atau koreksi kalimat tersebut sesuai dengan karakter jenis teks dan susunan

kalimatnya, dengan memperhatikan struktur kalimat yang sudah diajarkan
6. Tulis kembali kalimat-kalimat yang sudah ditashih tersebut menjadi paragraf yang

utuh dengan tulisan yang benar dan rapi (tanpa ada coretan/kesalahan), dan
dokumentasikan untuk proses pembelajaran selanjutnya

2. Perhatikan contoh berikut !
a. Jenis Teks : Deskripsi
b. Tema Teks : Ta’aruf

c. ‫ُب‬Hُ a‫ل ُم‬s‫اِس‬iْl‫ َط‬t‫ِا‬u‫ي‬،lَ i‫يه‬sِa‫ق‬nِ،‫ح َْلص َيِد ْةي‬.‫اه َْيسه ُُأَمذ َْاهخ ِات ِي‬.ِ ‫ة‬،ِ،‫ذ َِِتهذْلا َ َكصا َِْلندمَ ْايَِْددقَِِنرت َييس‬.‫ ِي َخه َيِه‬.‫دِلَرُهَ َبسوةَفأ‬،‫كه ََِنأذَْنِهوا َفا ْلمََلط ْا‬،ََ ‫ِّاد َْفيذِلين‬.‫ف َُيفهاََُوهرِْوذ َِطهاقِلا ْلَبَم ْبَدحََأُرْيرَساًِلةا‬،‫َِاأ َْيع ْ َّسزاًِامماي‬

d. Catatan tashih atau koreksi

No Mufrodat Kalimat Harusnya Tashih/Koreksi
ke …
1 ‫َه َذا‬ 2 ‫َه ِذ ِه‬ Kata ‫ ا ْل َم ْد َر َسة‬berbentuk mu’annats,
2 ‫َطا ِلب‬ ‫َطاِل َبة‬ Kseahtaing‫ة‬g‫ل َي‬aْ ‫ ِح‬isaimdalIasyhanraahmnayapehraermusp‫ه‬uِ ‫ذ‬aِ ‫ه‬nَ ,
8
sehingga khabarnya harus mu’annats

e. Ha‫ُي‬sَُ i‫مه‬lُِ t‫س‬u،ْ l.‫اة‬i‫ِي‬s‫تي‬،َaِ‫يخْل‬n‫قِ ْح‬s‫ُِأ‬e‫ ْياي‬t‫هد‬eِ‫صم َه‬lَُa‫س‬،hْ‫اي‬dِ‫د ِان‬i‫ذ‬،tَِ e‫نهيا‬lََ‫ت‬aِ‫قك‬a.ََ‫ة‬h‫تِ ْسدل ِْي‬dَِ ‫رص‬a.ََ‫ي‬n‫خْد‬d‫اأِْلهَِم‬iَ‫ذ‬kِ‫و‬o‫َ ِهَه‬r‫ُِهذ‬e‫ه‬.k،َ‫ة‬sِ‫سل‬i‫هاِ َذذ ِِلهَط َا ِالْكل َمَنْ ْدب َورَفف َي‬.‫يس َِأةََن‬،َ ‫ َأَُْفيها َُروًْاوا َطفقا ِيَلب ََهحبُِذرَِأهْياال ْلًَِّمدا ْْياد َرفن‬،‫ِا َ َعطْ َّاسِزالِ َبممية‬

25 BAHASA ARAB - KELAS VII

Produksilah teks sesuai tahapan di atas! ! ‫ا ْن َشاء ال َّنص َوف ًقا لل ُخ ُط َوات ال َّسا ِب َقة‬

a. Jenis Teks : ..........................
b. Tema Teks : ..........................
c. Hasil tulisan

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

d. Catatan tashih atau koreksi

No Mufrodat Kalimat Harusnya Tashih/Koreksi
1 ke …

2

e. Hasil tulisan setelah ditelaah dan dikoreksi

BAHASA ARAB – KELAS VII 26

‫ال َّد ْر ُس ال َّثا ِني‬

‫الالم ْمدرارفسيقة‬

‫‪27 BAHASA ARAB - KELAS VII‬‬

A. Kompetensi Inti

No Kompetensi Inti

1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleran, gotong royong), santun, percaya diri

dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya
3 Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
4 Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ran ah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi,
dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

B. Kompetensi Dasar

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

3.3 Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur 4.3 Mendemonstrasikan tindak tutur menunjuk
kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks fasilitas umum yang ada di lingkungan

sederhana yang berkaitan dengan tema ‫المرافق المدرسية‬ sekolah dengan memperhatikan susunan
yang melibatkan tindak tutur menunjuk fasilitas gramatikal ‫ الخي (نعت \ ظرف‬+ )‫المبتدأ (إشارة‬
umum yang ada di lingkungan sekolah dengan )‫ المكان‬baik secara lisan maupun tulisan.
memperhatikan susunan gramatikal ‫ الخي‬+ )‫المبتدأ (إشارة‬
)‫(نعت \ ظرف المكان‬

3.4 Menerapkan kaidah tentang bentuk, makna dan fungsi 4.4 Menyusun teks sederhana yang berkaitan

gramatikal )‫ الخي (نعت \ ظرف المكان‬+ )‫ المبتدأ (إشارة‬dalam dengan tema ‫ المرافق المدرسية‬dengan

teks sederhana yang berkaitan dengan tema: ‫المرافق‬ memperhatikan bentuk, makna dan fungsi

‫المدرسية‬ dari susunan gramatikal ‫ الخي‬+ )‫المبتدأ (إشارة‬
)‫(نعت \ ظرف المكان‬

C. Deskripsi KD
1. Siswa diharapkan memiliki pengetahuan dan keterampilan di dalam memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur
kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sederhana yang berkaitan dengan tema ‫ المرافق المدرسية‬yang melibatkan
tindak tutur menunjuk fasilitas umum yang ada di lingkungan sekolah dengan memperhatikan susunan gramatikal
)‫ الخي (نعت \ ظرف المكان‬+ )‫المبتدأ (إشارة‬
2. Siswa diharapkan memiliki pengetahuan dan keterampilan di dalam Mendemonstrasikan tindak tutur menunjuk
fasilitas umum yang ada di lingkungan sekolah dengan memperhatikan susunan gramatikal \ ‫ الخي (نعت‬+ )‫المبتدأ (إشارة‬
)‫ ظرف المكان‬baik secara lisan maupun tulisan dan menyusun teks sederhana yang berkaitan dengan tema ‫المرافق‬
‫ المدرسية‬dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari susunan gramatikalnya

D. Peta Konsep

BAHASA ARAB – KELAS VII 28

‫ال‪َّ ‬ن َ‪‬شا‪ُ ‬ط‪ْ‬ال َأ‪َّ‬و ُل‪Bangun ‬‬
‫! ‪Pengetahuanmu‬‬

‫ا ْْلُ ْف َر َدات‬ ‫َوا ْق َرأ‬ ‫َُا ْوَنأ ُِعظ ْْرد‬
‫!َأ ْن َوا ُع‬
‫‪Jenis-jenis Madrasah‬‬ ‫ا ْْ َل َدا ِرس‬

‫ا ْْلَ ْع َنى‬ ‫َُثماََتان َْلِووََّيكِِّلسة َم َطةة‬ ‫ا ْْلَ ْع َنى‬ ‫َِأا ْبْاِهْتِللَََّيدك ِالِةئََّميةة‬ ‫ا ْْ َل ْع َنى‬ ‫ا ْل َك ِل َمة‬
‫َمُحْ ُدكَ ْروَِمس َّيةة‬
‫‪Tsanawiyah‬‬ ‫‪Swasta‬‬ ‫‪Sekolah‬‬
‫‪Aliyah‬‬ ‫‪Ibtida’iyah‬‬ ‫‪Negeri‬‬

‫‪Ruangan-ruangan di Madrasah‬‬ ‫ا ْل ُغ َر ُف في ا ْْ َل ْد َر َسة‬

‫ا ْْ َل ْع َنى‬ ‫ُغ ْر َف ُةا ْلا َْلكمُِلَ َدمِّرة ِس‬ ‫ا ْْلَ ْع َنى‬ ‫ا ُُُْغغغِْ ْْْلرررََََدفففا ُُُِةةةرَّي َااِْرِلةئلْياَُّْحلشاَُِكِِؤرسْلوَامِْلسمَنةْد َر َس ِة‬
‫ُغ ْر َف ُة ا ْْ ِل ْش َرا ِف‬
‫‪Ruang Guru‬‬ ‫‪Ruang Kamad‬‬
‫ُغ ْر َف ُة ال ِ ّص َّح ِة‬
‫‪Ruang Pembinaan‬‬ ‫‪Ruang Tata‬‬
‫‪Usaha‬‬
‫‪Ruang Kesehatan‬‬
‫‪Ruang Piket‬‬

‫‪Fasilitas Madrasah‬‬ ‫ا ْْلَ َرا ِف ُق ا ْْلَ ْد َر َسة‬

‫ا ْْلَ ْع َنى‬ ‫ا ْل َك ِل َمة‬ ‫ا ْْلَ ْع َنى‬ ‫ا ْل َك ِل َمة‬ ‫ا ْْلَ ْع َنى‬ ‫ا ْل َك ِل َمة‬
‫َم ْع َهد‬ ‫ِم ْص َعد‬ ‫ِِإبََفَلداا َْصرةطل‬
‫‪Ma’had‬‬ ‫‪Elevator‬‬ ‫َح َّمام‬ ‫‪Kantor‬‬
‫‪Kantin‬‬ ‫َم ْق َصف‬ ‫‪Kamar‬‬ ‫‪Kelas‬‬
‫‪Aula‬‬ ‫َقا َعة‬ ‫‪mandi‬‬ ‫َك ْنز‬ ‫‪Lantai‬‬
‫‪Gudang‬‬

‫‪29 BAHASA ARAB - KELAS VII‬‬

‫ا ْْلَ ْع َنى‬ ‫ََمم َ ْطلْااكْ ََلبَعت َ َكب ِلبةَمة‬ ‫ا ْْلَ ْع َنى‬ ‫ا ْل َك ِل َمة‬ ‫ا ْْلَ ْع َنى‬ ‫ا ْل َك ِل َمة‬
‫ُُ َعط ْسلا ْ َبِف ِوليي‬ ‫َم ْب َنى‬ ‫ُب ْس َتان‬
Perpusta Gedung ‫َم ْخ َفر‬ Taman ‫َح ِد ْي َقة‬
kaan Pos Satpam Kebun ‫َسا َحة‬
Playground Masjid ‫َُمم ْ َسص َِّلجىد‬ Halaman ‫َُسس َّْلقمف‬
Musholla ‫َم ْي َدان‬ Atap ‫َم ْع َمل‬
Tingkat Lapangan ‫ِم ْر َحاض‬ Tangga
Bawah Toilet Laboratorium

Tingkat
Atas

Kata Sifat - Keadaan ‫ال ِص َفة َوا ْل َحال‬

‫ا ْْلَ ْع َنى‬ ‫ا ْل َك ِل َمة‬ ‫ا ْْ َل ْع َنى‬ ‫َاكْلَق َْ ِكب ِس ْليل َ َامحةن‬ ‫ا ْْ َل ْع َنى‬ ‫ا َْلبَََطَككِكِِعِِثبْلوْْْييييَمرردلة‬ ‫ا ْل َك ِل َمة ا ْْلَ ْع َنى‬
‫َن َ ِجشِمْيْيلط‬ ‫ََُمقَقَّقَتَِِصلِضرِْْيِِّييصغ ْْييسلبررخ‬
Indah X Jelek Besar X Kecil
Rajin X Malas Jauh X Dekat
Panjang X Pendek
Pandai ‫ َما ِهر‬X Bodoh ‫َ ََثقج ِ ِاقدْ ِْييهلمل‬ Banyak X Sedikit
‫َخَجِفِ ْديْيدف‬ Lama X Sempit
Baru X Berat Luas ‫َن َ ِواظ ِْيسعف‬ X Kotor
Ringan X Bersih

Buruk ‫ َس ِّيئ‬X Baik ‫َج ِّيد‬

Adawaatul Jar ‫َأ َد َوا ُت ا ْل َجر‬

‫ال َّت ْر َج َمة‬ ‫ََاأ ََْملنعاِْْكحنَُِتمَمأاِْْبنوُْىبدا ْلَمَيَُهعََْْدذلارََْْيلرىهََِرعَاسُةَْلبِبةاِ َإَّطَارلْاةلِىِاوَْبلاِِْتْةَِلدَدا ِائ ََّيرِ ِةة‬ ‫ا ْْ َل ْع َنى‬ ‫ا ْل َك ِل َمة‬
‫َِِإمَعل ْْىنن‬
Saya dari Madrasah Dari ‫َع َلى‬
Ibtida’iyah
Ke
…
dari/tentang
… di atas
(menempel)
…

BAHASA ARAB – KELAS VII 30

‫ال َّت ْر َج َمة‬ ‫ُا ْرل ََّكب ْنَُنز ِْظف َيرةا ْلَأَماْْبْبَللَنُِعغىَب ِام َرةن َك َلام‬ ‫ا ْْلَ ْع َنى‬ ‫ا ْل َك ِل َمة‬
‫ِفي‬
‫…‬ ‫‪di/di dalam‬‬ ‫ُر َّب‬
‫…‬ ‫‪berapa banyak‬‬
‫…‬
‫…‬ ‫َِأبَـهْذِْ َذسهِِهمُابْال ِلإَُلغِلهْىر َافالُْل َّةمُر َْكحَاصَْلَّممَل ِْىكنَِتل َابللِ َّةرَِّص َحلْيا ِِةم‬ ‫‪dengan‬‬ ‫َِبـكـ‬
‫…‬ ‫‪seperti‬‬ ‫لِـ‬
‫‪untuk/milik‬‬

‫‪Dzaraf Makan / Kata Keterangan Tempat‬‬ ‫َظ ْر ُف ا ْْلَ َكان‬

‫ال َّت ْر َج َمة‬ ‫اااااااااا ْْْْْْْلللللللللِلممََمََُّبتََُّْْْيَقُّقرحلطساسَََََّّّْادللَسمحَِماَعَامُاتاصاْمُُياُُُةنمءُبَُُُذَبُهَنأَْيفَفوضََنَََتمْوَحرا ُاوَنْاَْاهجَوَََْحَسلءامناقَكِْلانلَِمَاعاَُْْلتَغاطلَبمَْ َْلأبااْْرساْلعََرْلَِّفَمَارمَهِْلجسةَْْميةِعِاِْلدََدضامَدََلعحِاوِِلاِةِْلنّمَبص ْعَّ َحه ِ ِةد‬ ‫ا ْْلَ ْع َنى‬ ‫ا ْل َكِل َمة‬
‫َاأ َََّلنساِِذهَأْْْنريَتُتِِعظ ْنَُرحَ َّدَتكاىلُاملِْلهن َُيذُّْبصاَْبقل ِحى َّص َبا ِح‬ ‫أ َما َم‬
‫…‬ ‫‪di depan‬‬ ‫َوَرا َء‬
‫…‬ ‫َت ْح َت‬
‫…‬ ‫‪di belakang‬‬ ‫َ َوَجبَْاي ِسنَن ََطب‬
‫…‬ ‫َف ْو َق‬
‫…‬ ‫‪di bawah‬‬ ‫َح ْو َل‬
‫…‬ ‫ُه َنا‬
‫…‬ ‫‪di samping‬‬ ‫ُه َنا َك‬
‫…‬ ‫ُِمع ْْنن َُذد‬
‫…‬ ‫‪di antara‬‬ ‫َح َّتى‬
‫…‬
‫…‬ ‫‪di tengah‬‬
‫…‬ ‫‪di atas‬‬
‫…‬ ‫)‪(melayang‬‬
‫‪di sekitar‬‬

‫‪di sini‬‬

‫‪di sana‬‬

‫‪di sisi/milik‬‬
‫‪sejak‬‬
‫‪hingga‬‬

‫‪31 BAHASA ARAB - KELAS VII‬‬

‫ال َّت ْد ِرْيب ‪ِ ١ -‬ا ْم َل ْال َف َراغ ِب َم ْع َنى ُم َنا ِسب !‬

‫ا ْْلَ ْع َنى‬ ‫َما ْْلق َك ِلَصَم ُةف‬ ‫ال َّر ْق ُم‬ ‫‪--‬‬ ‫! ا ْْلَ ْع َنى‬ ‫َما ْْلك ََتك َِلب َمة ُة‬ ‫ال َّر ْق ُم‬
‫‪6‬‬ ‫‪١‬‬
‫…‬ ‫…‬
‫‪َ ٧‬م ْل َعب …‬ ‫ِإَقَداا ََعرةة‬
‫‪َ ٨‬م ْع َهد …‬ ‫…‬ ‫‪٢‬‬
‫…‬ ‫‪٣‬‬

‫‪َ ٩‬ح َّمام …‬ ‫‪ِ 4‬م ْر َحاض …‬
‫‪َ ١٠‬سا َحة …‬ ‫‪َ ٥‬م ْع َمل …‬

‫ال َّت ْد ِرْيب ‪ِ ٢ -‬ا ْم َل ْال َف َراغ ِب َم ْع َنى ُم َنا ِسب !‬

‫ال َّر ْق ُم ا ْل َك ِل َم ُة ا ْْ َل ْع َنى ‪ --‬ال َّر ْق ُم ا ْل َك ِل َم ُة ا ْْ َل ْع َنى‬
‫َن ََجخِ ِِّيشفْْييدطف‬ ‫ََثب ِِقع ْْييدل‬
‫…‬ ‫‪6‬‬ ‫…‬ ‫‪١‬‬
‫…‬ ‫‪٧‬‬ ‫…‬ ‫‪٢‬‬
‫…‬ ‫‪٨‬‬
‫‪َ ٣‬جا ِهل …‬
‫ََصض ِّيِغ ْير‬ ‫‪َ 4‬ج ِد ْيد …‬
‫…‬ ‫‪٩‬‬ ‫‪َ ٥‬ج ِم ْيل …‬
‫…‬ ‫‪١٠‬‬

‫ال َّت ْد ِرْيب ‪َ ٣ -‬ع ِي ْن ِض َّد َه ِذ ِه ا ْل َك ِل َمة !‬
‫ََننََ َككَطجِِِِبثِّْْيِششييوْْْيييرردل‪---‬ططَََ‪-‬بثو‪َِ--‬اِبقع َِِْْييَمعسجْايدلِِعمهدْ‪--‬ي‪-‬ر‪َ-‬نلََط‪َ-‬ج ِكِ‪ِِ-‬وظْدثَيَْْْييجيم ِالرددِْيه‪--‬ف‪َ -‬دَر‪-‬وكَاِ‪-‬ج‪-‬ث ََِْيِثجمسَِِْريجقمعِْْييدلْيللد‬ ‫َك ْسل َان‬
‫‪:‬‬ ‫ََََققققَِِلِِبصْرْدْيييِْيغ ْيلحمبر‬ ‫‪.١‬‬
‫‪:‬‬ ‫‪.٢‬‬
‫‪:‬‬ ‫‪.٣‬‬
‫‪:‬‬ ‫‪.4‬‬
‫‪:‬‬ ‫‪.٥‬‬
‫‪:‬‬ ‫‪.6‬‬

‫‪BAHASA ARAB – KELAS VII‬‬ ‫‪32‬‬

‫َََنثمَ ِجِاقظِِْيمْهيْيلرل‪--‬ف‪َََ--‬جنج َِِكِمدِظْثْييْْييدرل‪---‬ف َََنم‪-‬وااَِ ِِوشهاْسي ِرعسط‪-‬ع–‪َََ --‬طَنجن ِِِّويِْيظشْديْيلفط‬ ‫‪:‬‬ ‫َُ َقم َّجَتضِا ِِّيِصهْيسرلخ‬ ‫‪.٧‬‬
‫‪:‬‬ ‫‪.٨‬‬
‫‪:‬‬ ‫‪.٩‬‬
‫‪:‬‬ ‫‪.١٠‬‬

‫ال َّت ْد ِرْيب ‪ِ ٤ -‬ا ْم َل ال َف َراغ ِب َم ْع َنى ُم َنا ِسب !‬
‫ا ْْلَ ْع َنى‬ ‫‪ --‬ال َّر ْق ُم ا ْل َكِل َم ُة‬ ‫! ا ْْ َل ْع َنى‬ ‫ا ْلأ ََِإكَمِللا َى َمم ُة‬
‫‪َ 6‬جا ِن َب‬ ‫ال َّر ْق ُم‬
‫…‬ ‫…‬ ‫‪١‬‬
‫…‬ ‫‪ ٧‬في‬ ‫…‬ ‫‪٢‬‬
‫‪َ ٣‬ب ْي َن …‬
‫‪َ ٨‬ح ْو َل …‬
‫‪َ ٩‬على …‬
‫‪َ ١٠‬وَرا َء …‬ ‫…‬ ‫َت ْ ِحبـ َت‬ ‫‪4‬‬
‫…‬ ‫‪٥‬‬

‫الن ُص ْوص‬ ‫ُا ْن ُظ ْر َوا ْق َرأ َه َذا ال َّنص !‬
‫ال َّنص ال َأ َّو ُل‬

‫َََِابدووولاََََْمونراحِاُِّْكِدَِدْصتْسسويَََّّبنيَحَقعِهةةةج ِةة‪،،،‬ذ‪َََِ،‬هََرووْوَوَقَمقََُْوغلماجمَََِْْرحعدمعَََّفْيمرَةُ‪٧‬لاَةب َسُ‪،‬ةمَِكبرْتِا‪،‬بَئََْويميَر َمِ‪،‬تْوديِىْ‪ِ،‬ياَهس‪َْ،‬لندَمَىَاَاْةوْولدَمََنَمَقْرسَ‪،‬دْمَِاَخرْاَيسرَََوَلَُبزحِةامسْنةنةِةا‪ْ،،‬لحص‪،‬مُِ‪َ.‬مََتوََعَََوومفنوُُدْغِيّ‪.‬كسََّْاسلترْلََمَفمَمَطُْمْةب‪،‬دةْسَِلاِدرْلَلَاجَُموَْرأِسَلُِْدَغدمُتِّْسحِْرِرىُاَِنكتفْلسْْ‪ُْ،‬ىََيةومكََِمَِوبَّنَْريياامْ‪ُِِِْ،‬ةرفْلَ ُْوس ِ"شُ‪١‬غاجَ ْرلَاربَمدَففََِْ‪،‬مُلدةفََِادر‪،‬وْاَِيحمَلسن"ََِّْ‪.‬يعُّوة َشُةمَغُتَْؤَمْرقلََاوفَُك‪ِ،‬لعُِثةانَْينوَََامرْماجْْةِْ‪ْ.‬لدلع‪ََََ،‬دهرَحماَاِِدْمسِرَِّْدرين‪ََ،‬تِهرةَايَو‪:‬س‪َ،‬سِِم‪،‬فَتُْبوقيُيَفْوسََََُصغكتُشِصْاب ْراْيَِوفَفنررُع‪،‬ةة‪،‬ل‬

‫‪33 BAHASA ARAB - KELAS VII‬‬

‫ال َّت ْد ِرْيب ‪ِ ١ -‬ا ْخ َتر َأ َص َّح ا ْل َأ ْج ِوَب ِة !‬
‫‪ِ .١‬ا ْس ُم َم ْد َر َس ِتي ‪. ...‬‬
‫‪MTsN 1 Kota Malang‬ج‪.‬‬ ‫‪MTsN 1 Malang‬أ‪.‬‬

‫‪MAN 1 Kota Malang‬د‪.‬‬ ‫ََأأأأاَممل‪....‬همَْْبَِدد‪.‬ذرََِاررهَِبََََ‪g‬فُككَاسسِِْسم‪ُِِn‬بثنَّْْلَتتيي‪ُa‬رََ‪l‬ادييفررمْ‪ِa‬ةةف‪.‬وفين‪.ُ .‬ي‪َM‬مجَِْم‪َ1‬مدم ََِْدرن‪ْN‬ديََ َا‪A‬رنسْلَِِِمتة‪M‬سببببْ َّْي‪.....‬ي‪.‬س‪..َََ.‬ةِمَوك‪.‬احِِ‪.‬جابإَََِِّّْليملدَاساْارن‪ََ.‬ة‪.‬عم‪.‬جا‪.‬ةت‬

‫د‪َ .‬ق ِرْي َبة‬ ‫ج‪َ .‬ج ِم ْي َلة‬ ‫‪.٢‬‬
‫‪.٣‬‬
‫د‪َ .‬ش ْر ِق َّية‬ ‫ج‪َ .‬جا َوا‬ ‫‪.4‬‬
‫‪.٥‬‬
‫د‪َ .‬وا ِس َعة‬ ‫ج‪َ .‬ق ِرْي َبة‬
‫د‪َ .‬ق َلم‬ ‫ج‪ُ .‬ب ْس َتان‬

‫ال َّنص ال َّثا ِني‬

‫اااا ْْولُلللبَم ََُّّْيفْسشَسدُاَُِتاؤبصْاُُِوغعُنوِْ ِنر‪،‬نَِلففاَ ُ‪،‬اْلويْةمََُِْهْلوَدااََرَِْدلئولمَرْاي َََِْعرمَّطسي َِاِِْمَعةبةسَ‪.‬هَُِلأ َاَدَْلوأممَََامامَْ َدلاجمَْ َِرُسمداَْسِيلاسْجْلفُِِدََّمةلدْسيَّايََوا ْدول‪ََ،‬مَاجحَ ِِِْسَدمةنوَْاير‪ْ،‬اَلَْطلََلسفَو‪ِ.‬وُاةْالَه َمْوََِصاْوْكسلدَُُِِبَلبْرعقي‪َ.‬اْراسسَ ِلعَتَّةُِثاةج‪،‬ا ًَِّتمنداوُْ ِحن‪َ،‬هجََيَِوتموَُْايهباْلْيلَ َّمَتولَ ْانكبَِتوََسَُبوجغُِااعِْةنرَِ‪ِ،‬فسفَِِةبيوعا‪ْ.‬االْلْالمََمُلوحْاَلكَّدََّممَطّتِاراَْبعََِبَِمهسِةاْيُ‪.‬دَُنتِوبااْْلبلَوَجَُعفَُْجبلغااِِِْننْرو َصفُِِِِّي‪.‬لةبب‬

‫!‬ ‫ا ْل َأ ْج ِوَب ِة‬ ‫‪.١‬ال َّت َْأأد ْ‪ِ.‬يرْبيَ‪.‬ن َبَُجغجاْ‪ِ-‬انرِنَف َ‪َُ١‬بةب َ ُارِغئْلْْمَيرَْفك َِِتةسَِبا ِااْلْةلْمُمَخ ََتْدد َِّررَرأَِسسْيَِةَصنَّح؟‬
‫دج‪َ ..‬أ ََمجاا َِنم َابل اَّ ْلسمَاْي ََحد ِاةِن‬

‫‪BAHASA ARAB – KELAS VII‬‬ ‫‪34‬‬

‫د‪َ .‬جا ِن َب‬ ‫ج‪َ .‬ت ْح َت‬ ‫َأأأااات ْْْل‪...‬لْلمَبرَ ُِ‪.‬قْعججا ََََْاممَممَومعللََُُُْلْعاةكةْسََِهسلأ‪.‬ب ِْ‪َُ.‬يَُ‪.‬مغَدججِْطيارُْاُامْدَلْرَلملَممَاَْاْْلاْةلكْدمَلُمَمََتْاْرََّيدبلَََِطَِرتساةدَِِْباىببةسَِ‪َِ..‬قتَنةِاأَْْةَجل‪.‬حم‪ََِِ.‬لت‪.‬اَومدََهْاصَايامِِِغفدْسيَِْيخعرَاجلَِِّمطنجِْيًّإَدلاِلّى‬ ‫‪.٢‬‬
‫‪.٣‬‬
‫اال ُّلل ََّغسِداججة‪..ِ.‬بْااِْاالِْْْلَللَْفنَِفجُهدَِْْيدصْ ْوصِي‪.‬نُ‪ُِْ.‬لي‪.‬دل ِاالسلَّيََّّتِساةا ِِ!ب ِس ِععِففييادا‪.‬للا َطَّلطا ََابَجبِِِم ْياِالْلل ُ ُعسْلْفِِول ّّيِي‬ ‫‪.4‬‬

‫‪.٥‬‬

‫‪Ma’had yang di samping lapangan itu adalah ma’had yang baru dan indah‬أ‪.‬‬

‫‪Ma’had itu di samping lapangan. Ia adalah ma’had yang baru dan indah‬ب‪.‬‬

‫‪Lapangan yang di samping ma’had itu adalah lapangan yang baru dan indah‬ج‪.‬‬

‫‪Lapangan itu di samping ma’had. Ia adalah lapangan yang baru dan indah‬د‪.‬‬

‫ا ْل ِح َوار‬ ‫ُا ْن ُظ ْر َوَأ ِع ْد !‬

‫ال ِح َوا ُر َب ْي َن ِح ْل َي َة َوَنا ِد ِني‬

‫ََََِااِنيَممموهلاَْْناْعَََعْهدَّسنَْلاَلاُسامْرَ‪:‬مِياْلَََدليُهِِساَمسنإكااََُُِمتمُرد‪:‬ياَِمهاي‪ِ،‬حََافِاْاعْلرلفََلألَمَُةْيْيي؟ْي‪َُّ،‬دةََُسَاَكمنَرل‪،‬لَماوَََُْابماْلمسلدام‪.‬مََُْْْنةدَرس‪َِ.‬رَاتارجلساَِمُف‪َّ،‬يسَتُُفنتَة‪،‬ويِفاِّلكَسيمََو؟ْش ََدَامطحَِْرِرِةدِدعَْيسارَََّْبَيلقاسُُْنةِةحت ُُ‪،‬فدكِ ْْيكَوونوََِممَكَّجحيِْثدََُّْيَمةرَرْارقََةم‪١‬س ِماِتب؟ َيم‪٧‬ت ََِ‪،‬دكمِْيثََِْيندوَِْيَرةَنةس َا‪،‬مةاََحلم َااةَنل‪،‬اْجن َ‪.‬وح ُ‪.‬س َّلم‪َ ،‬و ُغ ْر َف ُة‬ ‫‪:‬‬ ‫ََََننننِِِِااااححححِِِِْْْْللللدددد ََََِِِِيييينننن ُُُةةةةيييي‬
‫‪:‬‬
‫‪:‬‬
‫‪:‬‬
‫‪:‬‬
‫‪:‬‬
‫‪:‬‬
‫‪:‬‬

‫‪35 BAHASA ARAB - KELAS VII‬‬

‫َََُ‪َََ.‬أاأاننُْْْمَوولْكيََََْْحَمِوابعععُمْلَغَْْْوَْْعنْرْفقْمَمَسرشًهوًَاشَفىنوَْييُلاا‪.‬رَاَمُداا‪،‬اَ‪.‬صةء‪َُْ،..‬أعأِِاَ‪َ.‬اْلهحمْفُلُِْمَفخلُإاش‪ِ،‬لوََدًَُي‪،‬تَهْدذممكََُِّاَي‪،‬ةرووًَْواأِ‪،‬رَ‪.‬خْ‪َُ،‬لْاغيممَمَساْْْزيَيَْْلوركرَمدانََاََفنَمتنُِْرَأعاُفْ‪،‬بْةلََ‪،‬دهمََُْسةَخُراِِْْود‪َ،‬ةتَلَُسسَوَكغ‪،‬يََُِوِوتْحمثاََج‪ْ.‬رْيالمَْوُِْمََفِاكلْدررلَكُتمََْةةعيَِسْمااِسِبْلَسجبج‪،‬ندًَِّاُُّ‪،‬جدَرِدشِادَوَُلُُِدونُس‪.‬ؤَملغَْمَََأْتأويْمةْيَرَِْممََفَدنجِا؟دكَُاِاةَنربامِْْيَ‪،‬وََْاِنسارلرْلُلتَ‪،‬اةَمد ََِِِْاَ ّدونوِوكََِرَّصيممرَ ََِّج؟َحمةِْسِْْم‪ِ،‬ةسصدْيةََِ‪ََ،‬لرعَجوأ ََُْيةفددسو َأُ‪ْ.،‬ةغًيُاْص َراَْكفًوَِ‪.‬ابُوْياَةلَم‪.‬رَِْ‪.‬ةعدرِ‪.‬ئَََْريماو َِلِ‪‬جس‪،‬سَِّيم ْي‪‬اةَْلل َمَ‪،‬وْة‪ََ‬دموَ َرْقع ََاهس َِعدة‪،،‬ة‬ ‫‪:‬‬ ‫ََََننننِِِِااااححححِِِِْْْْللللدددد ََََِِِِيييينننن ُُُُةةةةيييي‬
‫‪:‬‬
‫‪:‬‬
‫‪:‬‬
‫‪:‬‬
‫‪:‬‬
‫‪:‬‬
‫‪:‬‬

‫ال َّت ْد ِرْيب ‪١ -‬‬

‫َِأبا ْجْ ِسرِمالا ِلح ََّطوااَِلرَب ْايلِنَّسالا ِمُبَت َحَأا َِموَار َْيم ِانْلِفَفْي اْصل ِ َلح َِبقْيْي ََنق ِة َطَامِلَ َعب ْيَت ْنغ ِي‪ْ ،‬يُثِر َّمَمَبا ِّ َدي ْلْ َلزِام ْس َم ِح ْل َية ‪َ /‬نا ِد ِني‬

‫ا ِْْل َثال !‬ ‫م‪...٣١٢‬ثاال َّتل ِْدتََْههِلرِِْي‪َ :‬ذذ ِِكََههههب َ‪ْ///‬ذ‪-‬لاَُ َمغَ‪٢‬سْ‪ْ/‬هرداََََفذفرَاحَةساْةْص‪/‬لةَ‪/‬فل‪ََُ/‬أضم‪ََِّّْ/‬تيقصْ َجُِِقرْلِيَرصَسةباَِْغخةَْل‪/‬يصِةَر‪ِ/‬حغو ْاَيَ‪/‬ب‪/‬وَِارِنعَسْكِري َِ؟ظعبََْْكيَدينةََةرمَفعا ْةِمفي‪،‬‬
‫هو‪ََ ...64٥‬صذََِذهلِِغلَْيَذ َاكرك‪ُ ////‬لمَُطامَاوَِل‪،‬د َِّّظرهبوسف‪//َ /‬كَ ِجبََْقياك ِِرْهد ْسي‪.‬لل َما‪//‬ن َم‪َ/‬اجَِنِهد ْيرِشد‬

‫‪BAHASA ARAB – KELAS VII‬‬ ‫‪36‬‬

‫وَََمبرْياا َََءمنااُْلْغلَممَْ ْرعَْفَ ِمسةِِجلا ِلد َِ ّواصْل ََّمح ِْعةَه ِد‬/‫ ََأ‬//‫د ِّرلااِْْال ْل!َملس ْمَْيَي ْحََدَّدنَمارا َُُسنم ُة‬.‫َا‬..‫ث‬٥46ُ‫وَاَعََْجُْفِقاةلِْنَاودْل؟ََامََأ َقْبارِْْكلةجَاُتَْغلَِقَمبْرْاِلراَةْفََععلِ ِةُ ِةحابَْلَفومُاَْودرََِّرقكِ َسمُْيغا َِْرفنَفيِةا ْْاِْلل َم‬/ْ‫اي‬/‫علف َُفَةقف‬/٣/َُْ‫ننةاا‬-ُ‫ُْغْقَْأخا ْْريَلَبزفَََصق‬:‫ثاال َّتل ْاااد ْْْلِلمَرَْلي‬...٣١٢‫م‬

‫ال َّترِك ْيب‬ ! ‫ُا ْن ُظ ْر َوَأ ِع ْد َوا ْح َف ْظ‬

1. Isim Isyarah (Kata Tunjuk)
Isim Isyarah adalah isim (kata benda) yang dipakai untuk menunjukkan sesuatu, baik
untuk jarak dekat atau jauh.

a. Perincian ‫ِل ْل ُم َذ َّك ِر‬ ‫ِل ْل ُم َؤَّنث‬

No Peruntukan K‫ذا‬aَ t‫ه‬aَ ‫ْود‬C‫م‬oُ ‫ح‬nْ t‫م‬oَ h‫ َه َذا‬K‫ذ ِه‬aِ t‫ه‬aَ ‫و َد ُة‬Cْ o‫ ُم‬n‫ْح‬to‫َم‬h‫َه ِذ ِه‬

1 ‫ِل ْل َق ِرْيب‬ ‫َ(ك‬in‫ِل‬i‫ َ)ذ‬Ini ‫ب‬Ma‫ا‬h‫ك َت‬mِ u‫َك‬d‫(ك َذ ِل‬iَ n‫ل‬iْ )‫ ِت‬Ini M‫ َرة‬a‫ َط‬hm‫ ْس‬u‫ِم‬da‫َك‬h‫ِت ْل‬
2 Untuk‫د‬Ja‫ع ْي‬rِ a‫َب‬k‫ل ْل‬Dِ ekat
(itu) Itu buku (itu) Itu penggaris
Untuk Jarak Jauh

b. Keterangan Tambahan

‫َه َذا َف ْصل‬No Contoh Kalimat Keterangan

Kata “Fashlun/Ghurfatun” yang jatuh setelah

‫َه ِذ ِه ُغ ْر َفة‬1 Ini kelas “Hadza/Hadzihi” tidak diawali “Al”, sehingga
diposisikan sebagai Predikat dari
“Hadza/Hadzihi’’ (Subyek)

‫َه َذا ا ْل َف ْص ُل َج ِم ْيل‬Ini ruangan Kata “Fashlun/Ghurfatun” diawali “Al”, sehingga
posisinya digandengkan dengan “Hadza/Hadzihi”
2
Kelas ini bagus

37 BAHASA ARAB - KELAS VII

No ‫لة‬Cَ ‫ْي‬o‫ ِم‬n‫َج‬to‫ة‬hُ ‫ف‬Kَ ‫ْر‬a‫غ‬lُ im‫ا ْل‬a‫ه‬tِ ‫َه ِذ‬ Keterangan

menjadi Subyek. Sementara yang jadi Predikatnya
adalah “Jamiilun/ Jamiilatun”

Ruangan ini bagus

2. Na’at ( ‫ & ) ال َّن ْع ُت‬Man’ut ( ‫) ا ْلمَ ْن ُع ْو ُت‬

Na’at adalah kata yang memberikan sifat/karakteristik tertentu pada kata yang ada di

depannya. Sedangkan Man’ut adalah kata yang disifati.

Na’at ( ‫ ) ال َّن ْع ُت‬ sifat/karakter

Man’ut ( ‫ ) ا ْلمَ ْن ُع ْو ُت‬ benda yang diberi sifat/karakter

a. Contoh :

No Kalimat Analisa Kedudukan
1
‫ِإ ْب َرا ِه ْيم ِت ْل ِم ْيذ َن ِش ْيط‬ Mubtada’ M‫ذ‬a‫ ْي‬n‫ل’ ِم‬uْ ‫ِت‬t ‫ط‬Na‫ش’ ْي‬aِ t‫َن‬

‫إبراهيم‬

2 Ibrahim ‫ة‬ad‫ َط‬a‫ي‬lْa‫ش‬hِ ‫ن‬sَ i‫ة‬sw‫ َذ‬a‫م ْي‬yِ ‫ل‬aْ ‫ت‬nِ ‫ة‬gُ ‫م‬rَ a‫ط‬jِ in‫ َفا‬I‫ة‬bُ ‫م‬rَ a‫ط‬hِ i‫ا‬m‫ة َف‬s‫ذ‬iَ s‫ْي‬w‫ ِم‬a‫طة ِت ْل‬Rَ a‫ي‬jْ i‫ش‬nِ ‫َن‬

Fatimah adalah siswi yang rajin Fatimah siswi Rajin

b. Catatan :
1) Dalam Bahasa Indonesia, na’at diposisikan dengan terjemahan kata ”yang ...”.
Contoh :

No Kalimat Man’ut (yang disifati) Na’at (sifat)
1 Saya punya mobil yang bagus mobil yang bagus
2 Faruq adalah siswa yang rajin siswa yang rajin

2) Na’at harus sesuai dengan Man’ut dari sisi Jenis kelamin (Mudzakkar &
Mu’annats)

3. Mubtada’ (Isyarah) + Khabar (Na’at/Dzaraf Makan)
Sebagaimana disebutkan pada Bab 1, Mubtada’ adalah kata benda (isim) yang berada di
awal kalimat dan berkedudukan sebagai subyek. Sedangkan Khabar adalah kata yang
berada setelah Mubtada’ dan berkedudukan sebagai predikat. Pada bab 2 ini, Mubtada’
difokuskan dalam bentuk Isim Isyarah dan Khabarnya dalam bentuk Na’at/Dzaraf Makan.

BAHASA ARAB – KELAS VII 38

a. Mubtada’ (Isyarah) + Khabar dari Na’at

No ‫بوْيظا َْيِرجةسِد َْعيفةد‬Kِ‫نُك َِف‬a‫ ُ ََة‬l‫م‬i‫ُصُحة‬mََ‫ماَبا‬a‫قسََّت‬t‫َِتََْذههلِلَِ َذذ َِاكهكاااْْاْ ْلْللَلَ ََّْْحك‬ Arti
1 Kamar mandi ini bersih
2 Halaman ini luas
3 Kantin itu baru
4 Pepustakaan itu besar

1) Keterangan
a) kata yang tercetak tebal berkedudukan sebagai Mubtada’ (subyek)
b) kata yang bergarisbawah berkedudukan sebagai Khabar (predikat dengan
bentuk kata sifat)
c) Struktur contoh-contoh atas adalah :

Mubtada + Khabar dari kata sifat

d) Susunan ini harus ada kesesuaian antara Mudzakkar/Mu’annats
e) Khabar yang berbentuk kata sifat ini, huruf akhirnya dibaca dhammah (lihat

contoh kata yang bergarisbawah)
2) Telaah dan Analisis Contoh

No ‫ ُة‬K‫َف‬a‫ْر‬li‫ُغ‬m‫ا ْل‬at‫ِت ْل َك‬ Contoh Salah Pembenaran
1 ‫َذَِلص َِغ ْكي ارْل ُب ْس َتا ُن‬ Letak Kesalahan
2 ‫ِت ْل َك ا ْل ُغ ْر َف ُة‬
‫َوا ِس َعة‬ K‫ ُة‬a‫ر َف‬tْ a‫ْيا ْرل ُغ‬b‫ ِغ‬e‫ َص‬rbheanrtuusknypaer‫رة‬eَ ‫ي‬mْ ‫ص ِغ‬pَ u,aknarena ‫َذَِلص َِغ ْكي َارْلة ُب ْس َتا ُن‬

K‫ُن‬a‫ا‬t‫َت‬a‫سا َْلع ُبة ْس‬bِ e‫َوا‬rbheanrutusnkypae‫ع‬re‫ِس‬m‫َوا‬p,ukaanrena ‫َوا ِسع‬

b. Mubtada’ (Isyarah) + Khabar dari Dzaraf Makan

No ‫ََمَمرِْسةْكِع َتجَ َمِب ِدِةلَوا ْلمَ ْع َه ِد‬Kْ‫ااْالْل‬a‫ْملَمَد‬l‫اَلق‬iَِْm‫ََْماونْا‬a‫ََْيأفي‬t‫َِتََْذههلِلَِ َذذ َِاكهكاااْاْْلْْلَللََُغْْقيخْاَرََدزَفعاُ ُنُةُةنَفب‬ Arti
1
2 Gudang ini ada di dalam kantor
3
4 Aula ini ada di atas perpustakaan

Lapangan itu ada di depan
laboratorium
Ruang itu ada di antara masjid dan
ma’had

1) Keterangan
a) kata yang tercetak tebal berkedudukan sebagai Mubtada’ (subyek)
b) kata yang bergarisbawah berkedudukan sebagai Khabar (predikat dengan
bentuk kata keterangan tempat)

39 BAHASA ARAB - KELAS VII

c) Struktur contoh-contoh atas adalah :

Mubtada + Khabar dari kata keterangan tempat

d) Khusus susunan ini tidak harus ada kesesuaian antara Mudzakkar/
Mu’annats

e) Setiap kata yang berada setelah Adawatul Jar/Dzaraf Makan, maka huruf
akhirnya dibaca kasrah (lihat contoh di atas)

2) Telaah dan Analisis Contoh

No Contoh Salah Pembenaran
1
‫ة‬Kُ a‫ر َف‬l‫ْد‬iِm‫عل َهُغ‬aْْ ‫ا‬t‫فَهي َذا ْال َم‬ Letak Kesalahan ‫فَهي ِذا ِْلهمَ ْاعْلَه ُغِدْر َف ُة‬
2 ‫َ َهج ِاذِنِه َابْل َماْْلدمَ َرْ َسس ِ ُجة َد‬ ‫َ َهج ِاذِنِه َابْل َماْْلدمَ َرْ َسس ِ ُجة ِد‬
K‫ ُة‬a‫ر َف‬tْ a‫َذااْل ُغ‬b‫ه‬eَ hrbaerunstunkyap‫ه‬eِ ‫ذ‬rِ e‫ َه‬m, kpauraenna
K‫ ِد‬a‫ِج‬t‫س‬aْ ‫ِجا َْل َمد‬d‫س‬eْ n‫ا ْل َم‬gahnarhuasrnaykaadt iabkahciar

kasrah, karena berada setelah

Dzaraf Makan

4. Kata Tanya ‫ َأ ْي َن‬- ‫ ِم ْن َأ ْي َن‬- ‫ِإل َى َأ ْي َن‬

No Kata Arti Untuk Contoh Percakapan
1 Tanya Dimana menanyakan
2 ‫ ْك َت َب ِة‬Jَ‫ل‬aْْ ‫ا‬w‫ى‬a‫ل‬bَ ‫ع‬aَ n‫ ا ْل َقا َع ُة‬Pe‫؟‬rt‫ة‬aُ n‫ َع‬y‫ا‬a‫ق‬aَ ‫ل‬nْ ‫َأ ْي َن ا‬
‫َأ ْي َن‬ Dari posisi atau Pena‫ل‬iِt‫م‬uَ ‫ع‬dْ iَ‫ْْل‬d‫ا‬a‫ن‬lْ a‫م‬mِ ‫ت‬tُ a‫ئ‬sْ ‫ ِج‬Dima‫؟‬n‫ت‬aَ p‫ ْئ‬e‫ج‬nِ a‫ِم ْن َأ ْي? َن‬
3 ‫َأِْمي َْنن‬ mana letak benda
‫َِأإْيل ََىن‬ Saya‫ ِد‬d‫ِج‬a‫س‬rْi lَ‫ل‬aْْ ‫ا‬bo‫ى‬r‫ َل‬a‫ ِإ‬t‫ب‬ori‫ه‬uَ ‫ذ‬mْ ‫ َأ‬Dari‫؟‬m‫ب‬aُ n‫ه‬aَ ‫ذ‬kْ a‫ َت‬m‫ َن‬u‫ِإ َلى َ?أ ْي‬
Kemana darimana
datangnya Saya pergi ke masjid Kemana kamu pergi ?
suatu benda

lokasi yang
dituju

! ‫ِا ْخ َت ْرال َّص ِح ْيح ِم َّما َب ْي َن ا ْل َق ْو َس ْين‬ ١ - ‫ال َّت ْد ِرْيب‬
‫لم)ا َممس)ا) َحة‬-ََّّ‫بَم َةُحسل‬-َ-‫بحم َْمةك َْتع‬-َََ‫ا‬-‫اََنسر َاةط‬-‫َاد‬-‫ةس َِإتف‬-‫َْنسدُْبازقَ ْر‬-َ‫ة َِإك‬---‫َِبََُقمغلاْْادرَََعفرطَةةس‬ ... ‫ َه َذا‬.١
( .........‫َِتَْذهلِلِ َذ َِكهك‬
) ( .٢
( .٣
( .4

BAHASA ARAB – KELAS VII 40

‫ِ َََتََ ْذذذههلِِِلللَِ َذذ َََِاكهككك‪......‬اَ‪ْ...‬ف‪.‬ل‪َ ..‬ف ْص ْصل ُلَج َِدجْيِد ْدي ‪.‬د ‪.‬معمن((((ع ََََىأأأأنَِِْللنن"ْْىايي َََطْ"َذفِاسلس ََةتذَُِةال‪-‬فك َ‪ََ-‬أ‪َ-‬شَْكفألاِبِاَفُّْ‪ْ-‬لحْييصَََِأففر‪ْْ-‬ةيلكََأبْ‪"ْ-‬صَظررََأ‪ُ.‬د‪َ.‬ةلا‪.-‬مَنَا‪"-‬أْاْنَن‪).‬أَ‪ْ-ِ.‬د‪s.‬دكَْاأ‪a‬يَ‪)ِْl‬من‪-‬ز‪ِksِْ e‬رىإل‪lْiْa‬يل‪i-َe-n‬ه‪َk‬ل‪َ-‬ثا‪i‬أ‪ِi‬ال)‪inِْn‬بمي‪-َi‬ت‪i)s‬ن‪a‬ة‪( Itu(kIetulakse-laksel-akseiltaus-itkuel-aks))eiln‬‬ ‫‪.٥‬‬
‫‪.6‬‬
‫‪.٧‬‬
‫‪.٨‬‬
‫‪.٩‬‬
‫‪.١٠‬‬

‫ِا ْخ َت ْرا ْل َك ِل َم َة ا ْْلُ َنا ِس َبة ال َّص ِح ْي َحة ِم َّما َب ْي َن ا ْل َق ْو َس ْين!‬ ‫ال َّت ْد ِرْيب ‪٢ -‬‬
‫ََُُننََ ََممَقك َّجججََِِتصِْظرظَِِِّتممِْْدِسييَْصْْغَبيييَْْلييََسللفَاةَدررخةةةفة‪-‬ن‪--‬ة‪ََََُُ-َ ------‬جطَممنمصََّجَّناَِتتِِِمضِوغِِِّْْيِْدِشهيييَْظَلْيََليْسسيرقرةََةدة َخخة‪-‬ط‪َ----‬ةنةف‪-‬ةَََنقََِو‪----‬اجِظِواْدََِيِشْقيَكدَِِْْسيجِبيبصسماْْيَيعِِفَغدعةْهرَيطَ‪-‬ةلحةَ‪َ---‬ر‪-‬نَ‪-‬ةةة‪َ-‬وَِكََان‪--‬كِ‪-‬جظبِِِِْْبيَيَْصديسَمَشْرجيَْاِيرغضعةَِِِّْيمدفيهَ)ْ))يَرةَ)طرلةة))ة))))‬ ‫َُِبب َمل ْسَْاكاس ََتتََباحطةةن‬
‫(‬ ‫َُحس ََّّلمامم‬ ‫‪.١‬‬
‫(‬ ‫‪.٢‬‬
‫(‬ ‫‪.٣‬‬
‫(‬ ‫‪.4‬‬
‫(‬
‫(‬ ‫َُُِت ْمممل ََِْودمخِّْيَرَّظزَذسنةف‬ ‫‪.٥‬‬
‫(‬ ‫‪.6‬‬
‫(‬
‫(‬ ‫‪.٧‬‬
‫(‬ ‫‪.٨‬‬
‫‪.٩‬‬
‫‪.١٠‬‬

‫‪.....١4٣٥٢‬ال َّت ْااادََْْْههِلللرَََِْيَققذذحِاااهَّمََباععاْالُُْل‪َُ-‬ةةمفَُغبََ‪ْْ٣‬فيورَََْْصرفوناََُُةلقءا ْلمَََُُجغغجِِْْْمررمسََْْفِيفَيَعِِلجِيةةِلةْداانْلَلُمواَاِْْْلدُّلمَِّْصربِْعََّتَحسهَِْيِدةدَأنِفي ا ْل ُج َم ِ‪٠٧٨6٩‬ل‪....‬ا‪.ْ١‬لآ َََِِتَتهههَْهليََِ ِِذذذذَةِااِهكه!َاامَْْاملَْْللقَُْْغكقخَْتاََرََصزبفَُع ُنةُةة َفََككَخِفاَْبلْقلْْيمَِودْرََْكيةقفَت َامابْْلَِْمِةلْ َكدَتا ََبرِِةة‬

‫‪41 BAHASA ARAB - KELAS VII‬‬

‫ا ْل ُج َم ِل ا ْلآ ِت َي ِة!‬ ‫ِفي‬ ‫‪.....١٥4٣٢‬ال َّت ْااَدََْْذللههَِِممَرلَِْيْْيذذقََِاهكدبااَاْاصْلُل‪-‬لنَُبَّحَُأ‪٤‬سَّْفَماسماَاََتحجاَمماَُُِةنننا َْلَِمَوظاَبْْجيعِ ََاِهعْلسدِيمَِْيَْدلعفْنَدعةا ِْلب َخ َب َر‬
‫َِِإََتفْْذذبلِِاللَ َرِاََطكِككَهماْاَيلُْفلةمَ َّمِْيتسِْْلَتصاْدلِماَِلْحميُ ُْيَنةَذَجأَذةَِوََمدنَْرايماِ َاَمدشءِ ْهيا َْلُغمَر ْةْطرعَفَمِ ِةلال ِ ّص َّح ِة‬
‫‪.6‬‬
‫‪.٧‬‬
‫‪.٨‬‬
‫‪.٩‬‬
‫‪.١٠‬‬

‫‪.....٢٥١4٣‬ال َّت ِِْادَتََْذههِلِْرلَِْيسَذذ َِِاكهكمبَِاإمياللَ‪ْ-‬دمَقََّا ْخَسع‪٥‬راَاَُِهةصل َُاحددْل َُمَةف‪،‬كْ َِدَب‪،‬أَوْيََرنرََُاراتهسََِْتءِ‪،‬رْولةِ َُِجغموَ ُْْْ‪،‬جيمهراََِِفِنذإوهِلَةََيَمىَبااج ُلاِااغِْهنللِْرَلَّرفَفصَبغ َّةَِحْاجةصَِْلنِِةَمْماِْْيليلظ‪َِْ،‬إْيد‪َ،‬نلَاوَُفَِِندوهُنْةَِهوىِناَش‪ْْْ،‬لوييَََِِسوهمااسَْطىَِّقيَ‪َ .‬حسِأ ِةَ َةمعص!ا‪ََ .‬مجفِمُغَْيقَْلرِ َدفةْيِ‪.‬ةما ْل‪.‬مُ َد ِّر ِس ْين ‪.‬‬

‫ال َّت ْد ِرْيب ‪َ ٦ -‬ت ْر ِج ْم ِإ َلى الل َغ ِة ا ْل َع َرِب َّي ِة !‬

‫‪1. Madrasah itu bagus. Ia di samping masjid yang besar.‬‬
‫‪2. Ini gudang yang kecil. Ia ada di belakang ma’had.‬‬

‫‪3. Lapangan itu di depan kantor guru. Ia lapangan yang bagus dan luas.‬‬
‫‪4. Itu ruangan yang bersih. Ia di antara ruang piket dan ruang kepala madrasah‬‬

‫‪5. Kamar mandi ini di dalam ruang guru. Ia kamar mandi yang baru.‬‬

‫)‬ ‫ََََأأأأْْْْيييي ََََنننن‬ ‫ِِِِإإإإلللل ََََىىىى‬ ‫‪-‬‬ ‫ََََأأأأْْْْيييي ََََنننن‬ ‫ِِِِمممم ْْْْنننن‬ ‫‪....٣٢4١‬ال َّت ْ‪....‬د‪....ِ....‬رْيَااتلَِْْذصلبََُْدسفه‪َّ-‬الَ َُوُراُ‪٧‬مبة ُن؟؟؟ ََيأِاُْههذ ََُيَعوهََببِْأْيايَبَمُْنِداخإَتلَاْملَ؟ىرمَ َاُْماْْعهْلُْلََُمهكَنوَِتِادفَ ِصََِّْيوبلسا ْلىاُمَغَ‪.‬ل ْبَأْرَْمِفسمِِِ َّةجنم ِا‪.‬اْدل َُمب‪َْ.‬يد َِّرن ِاسْْلي ََقن ْ‪.‬و(((( َََََأأأأْْْسْييييْي ََََننننن!‪----‬‬
‫)‬ ‫‪-‬‬
‫)‬ ‫‪-‬‬
‫)‬ ‫‪-‬‬

‫‪BAHASA ARAB – KELAS VII‬‬ ‫‪42‬‬

‫)‬ ‫ََأأ ْْيي ََنن‬ ‫ِِإإلل ََىى‬ ‫‪-‬‬ ‫ََأأ ْْيي ََنن‬ ‫ِِمم ْْنن‬ ‫‪-‬‬ ‫ََأأ ْْيي ََنن‬ ‫(‬ ‫‪.‬‬ ‫ا ْل َم ْق َصف‬ ‫ال؟مَـ ِْهك ََيت َبِ ِمة َ‪.‬ن‬ ‫َيا ُح َذ ْي َف ُة‬ ‫ِجَصْئا َِف َتي ُة؟‬ ‫‪...‬‬ ‫‪.٥‬‬
‫)‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫(‬ ‫ِج ْئ ُت ِمن‬ ‫‪...‬‬ ‫‪.6‬‬

‫‪.....٣٥١٢4‬ال َّت َِْْفاأدََْكهِلييِرََْبيَْقذيَ‪-‬نلا ْرابََمعلفَََِك‪-‬لفقِبَلْْىييص‪-َْ٨‬ارملةلَف؟َ‪ْ--‬حو‪ِ-‬ا ْقََلَطْأيقَْيَِفبوْ‪!َ-‬يةنَتْص‪h‬لا‪aْ-‬لُح‪l‬الِلكََ‪َn‬طنَ‪ِi‬تت‪l‬كِِاوَْ‪a‬تظي‪َْ -‬ال‪S‬يَأب َةمبا؟‪-‬ف َََمنع‪ِ َ-‬ل‪َ-‬ظهىَْيَوَاذْرلامَا َْفاءكْلََنتَ‪-‬فَِبظْيبْيْ َصَنف ُلة‪َ -‬ن‪َِ -‬جَظاكِْيِنث ْي َربف َك ِث ْي َرة‬

‫‪.....٥٣4٢١‬ال َّت ْفااادَْْلهِلَميرَْلََيْذكْ‪-‬دِاخبَ َْيرَب‪-‬زكَِِرب‪َ-‬سنْيوَ‪َ-‬ة‪-‬رر‪َ٩‬أاةَ‪-‬بََْءميَ‪-‬اَو‪َ -‬نَم‪-‬عََم‪-‬لَْ‪-‬لمُىمََْعََككن‪ِ-‬رَِّبتتْيَََّببظَفْربة‪-‬ةم ْا‪-‬صُ‪-ِ-‬لهل َََِِْكهِوىهولََىىَ‪---‬م‪-‬ا‪-‬اااْْلللَمَمُاوْلْاَتَمدسََِِْاُّصْبدرسبَََّْلِرتَوعسََىَردسةة‪-‬اة ًة‪--‬ءَ‪-‬فَ‪-‬اِوملـااهُْْلِصممَِىنسل ْا‪-‬يَعلصساَِّ‪-‬لكلجلىَهحدم‪-‬ا ِوئَةناِلظمطُـْيَلَ َّفوَنةة‪َ!-‬وَرا َء‬

‫ا ْل ِا ْس ِت َماع‬ ‫ِا ْس َت ِم ْع َج ِي ًدا !‬
‫ال َّت ْد ِرْي َبا ُت َع َلى ا ْل ِا ْس ِت َما ِع‬

‫‪Dengarkan mufradat Arab yang disebutkan ustadzmu, kemudian‬‬ ‫ال َّت ْد ِرْيب ‪١ -‬‬
‫! ‪cocokkan dengan jawaban yang tersedia dan tulis jawaban yang sesuai‬‬
‫ُم َص َّلى ‪-‬‬ ‫َتِم ْْحر َحَات ‪َ -‬فض ْ‪-‬و ََقم ْل‪َ -‬ع َع َلبى‪-‬‬
‫‪... :‬‬ ‫)‬ ‫َح َّمام‬ ‫َجا ِن َب ‪َ -‬ب ْي َن ‪َ -‬وَرا َء‬ ‫(‬ ‫‪.١‬‬
‫‪... :‬‬ ‫(‬ ‫‪.٢‬‬
‫‪... :‬‬ ‫)‬ ‫َِفأ َيما) َم‬ ‫‪-‬‬ ‫(‬ ‫‪.٣‬‬
‫‪-‬‬

‫‪43 BAHASA ARAB - KELAS VII‬‬

‫‪... :‬‬ ‫ََُننََ َمقق َّجَِِِتبصِظظِْيمِِْْييصْغيَْْييَسحلفَررخ‪-‬ةةفةَبَ‪-‬ن‪ِ----‬عََُِْقََظيقمقكَِّْيتبِِدْْرْييِصسَْي‪-‬بَلسفحَراَةَقخ‪-‬ة ِ‪--‬نَرْةنيَ‪-‬ن‪ََِ-ِ-‬شَصبظطوْْيايَِِطغ‪-‬وِْْييَِوَسلْطريكَفةِلعةب‪ْ-‬ي‪--‬ة‪--‬رَََ‪-‬نجََكقط)َِِِببمِِْيْوشِْييعَْيصْرْييةللَرد))ط)ةة)))‬ ‫(‬ ‫‪.4‬‬
‫‪... :‬‬ ‫(‬ ‫‪.٥‬‬
‫‪... :‬‬ ‫(‬ ‫‪.6‬‬
‫‪... :‬‬ ‫(‬ ‫‪.٧‬‬
‫‪... :‬‬ ‫(‬ ‫‪.٨‬‬
‫‪... :‬‬ ‫(‬ ‫‪.٩‬‬
‫‪... :‬‬ ‫(‬ ‫‪.١٠‬‬

‫‪Dengarkan kalimat-kalimat yang disebutkan ustadzmu, kemudian‬‬ ‫ال َّت ْد ِرْيب ‪٢ -‬‬
‫! ‪cocokkan dengan jawaban yang tersedia dan tulis jawaban yang sesuai‬‬
‫ااااا ْْْْْلللللمََمُمَم َْْلْفقكََََلعتص َََّْبمصلبىةةلََََأتووََااكمْ ِِحاِب ْيسَسمَرَعتعا ْل‪-‬ا‪-‬ةَمْْللااْ‪ُْ-‬للَكمَع ُاَّْكرلكاََّبتراََّطس‪َ-‬اِبلسةا ْلمَة‪َ-‬طبَْْاقَِنلوِسْبيَِِْقيجَشللَْيدحم‪َِ -‬ةوفاَْطلر‪-‬ي ِا‪ْ-‬كاَاَْءتاللْلااََمَْحلحْ ََّدِبمفقَاْري َََبْمجسص ُُِةمةمْلَّي‪-‬تَ‪-‬كِاِلْلبِاْميسْل)ََمرخْ ْةقصَ‪-‬لَب)َاامْل ُمةحَ ِدفَِّفري ْوا َلسقَّ َرما ِْلاّمَ ِف ْهك)َتر )ب‬
‫‪... :‬‬ ‫)‬ ‫(‬ ‫‪.١‬‬
‫‪... :‬‬ ‫(‬ ‫‪.٢‬‬
‫‪... :‬‬ ‫(‬ ‫‪.٣‬‬
‫‪... :‬‬ ‫(‬ ‫‪.4‬‬
‫‪... :‬‬ ‫(‬ ‫‪.٥‬‬

‫‪Dengarkan teks pendek yang dibaca oleh ustadzmu. Kemudian isilah‬‬ ‫ال َّت ْد ِرْيب ‪٣ -‬‬
‫‪titik-titik pada pernyaataan di bawah ini sesuai dengan pilihan jawaban‬‬
‫‪di dalam kurung (sesuai dengan teks yang diperdengarkan).‬‬
‫َََأامممن ْْْْادددس َََِ(رررمَََيسسسَطِِِتتتا(ِليييَبَِف((سةْيلَ َوَ‪َ-‬جم َراِاشمََْطايءنَاِلِرل‪--‬عةَأ َ(َف‪-‬بمْاَ‪-‬وََكَحزِمَُّبامتْي‪ََ-‬ىدرن ِّة‪َ-‬ر‪-‬ج‪-‬اََُِندنسس َِْ)وحظَبكْلياَ)اَْفرُنانْلةمَو))ْ‪-‬س ُِجس ْدو َكا ْرِني )‬
‫‪... :‬‬ ‫‪.١‬‬
‫‪... :‬‬ ‫‪.٢‬‬
‫‪... :‬‬ ‫‪.٣‬‬
‫‪... :‬‬ ‫‪.4‬‬
‫‪... :‬‬ ‫‪.٥‬‬

‫‪BAHASA ARAB – KELAS VII‬‬ ‫‪44‬‬