รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self Assessment Report: SAR) 2565 33
รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self Assessment Report: SAR) 2565 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self Assessment Report: SAR) ปการศึกษา 2565 โรงเรียนบานหนองปรือโปง ตำบลโคกกระเบื้อง อำเภอบานเหลื่อม จังหวัดนครราชสีมา เอกสารลำดับที่ 1/ 2566 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 6 สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ
รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self Assessment Report: SAR) 2565 บันทึกการใหความเห็นชอบเอกสาร รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ประจำปการศึกษา 2565 ของโรงเรียนบานหนองปรือโปง สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 6 สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ มติที่ประชุมคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานโรงเรียนบานหนองปรือโปง ครั้งที่ 4 /2565 เมื่อวันที่ 12 เดือน พฤษภาคม พ.ศ. 2566 ไดพิจารณาใหความเห็นชอบรายงานการประเมินตนเอง ของสถานศึกษา ปการศึกษา 2565 ของโรงเรียนบานหนองปรือโปง แลว เห็นชอบใหดำเนินการนำรายงานสงหนวยงานตนสังกัดและนำเผยแพรตอสาธารณชนได (ลงชื่อ) (นายอภินันท พรมแกว) ประธานคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานโรงเรียนบานหนองปรือโปง (ลงชื่อ) (นายดำรงค เกิดไพร) ผูอำนวยการโรงเรียนบานหนองปรือโปง
รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self Assessment Report: SAR) 2565 คำนำ เอกสาร “รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self Assessment Report: SAR) ปการศึกษา 2565 ฉบับนี้ จัดทำขึ้นเพื่อรายงานผล การจัดการศึกษาของโรงเรียนหนองปรือโปง ในปการศึกษา 2565 ซึ่งเปนไปตามมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐานของสถานศึกษา และกฎกระทรวงการประกันคุณภาพ การศึกษา พ.ศ. 2561 ที่กำหนดใหสถานศึกษาจัดทำรายงานการประเมินตนเองประจำปสงหนวยงานตนสังกัด และเผยแพรแกสาธารณชน เนื้อหาสาระของเอกสารประกอบดวย 3 สวน ไดแก สวนที่ 1 บทสรุปของผูบริหาร สวนที่ 2 ขอมูลพื้นฐาน สวนที่ 3 ผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา และ ภาคผนวก ขอขอบคุณคณะครูนักเรียน ผูปกครอง ชุมชน และผูเกี่ยวของทุกฝายที่มีสวนรวมในการพัฒนาการศึกษา ของโรงเรียน ใหมีคุณภาพสูงขึ้นอยางตอเนื่อง หวังเปนอยางยิ่งวา เอกสารฉบับนี้จะเปน ขอมูลสารสนเทศที่เปน ประโยชนตอการพัฒนาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาตอไป โรงเรียนบานหนองปรือโปง
รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self Assessment Report: SAR) 2565 สารบัญ หนา คำนำ สารบัญ สวนที่ 1 บทสรุปของผูบริหาร 1 ตอนที่ 1 ขอมูลพื้นฐาน 1 ตอนที่ 2 การนำเสนอผลการประเมินตนเอง 1 สวนที่ 2 ขอมูลพื้นฐาน 5 1. ขอมูลพื้นฐาน 5 2. ขอมูลพื้นฐานแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษา 14 3. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผูเรียน 16 4. นวัตกรรม/แบบอยางที่ดี (Innovation/Best Practice) 28 5. รางวัลที่สถานศึกษาไดรับ 29 6. ผลการประเมินคุณภาพภายนอกของ สมศ. ที่ผานมา 29 7. ผลการประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษา 30 สวนที่ 3ผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา 31 1. ระดับปฐมวัย 31 2. ระดับขั้นพื้นฐาน 50 ภาคผนวก 79
โรงเรียนบ้านหนองปรือโป่ง Bannongpruepong School 1 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self Assessment Report: SAR) 2565 สวนที่ 1 บทสรุปของผูบริหาร ตอนที่ 1 ขอมูลพื้นฐาน โรงเรียนบานหนองปรือโปง ที่ตั้งเลขที่ 224 หมู 7 บานหนองปรือโปง ตำบลโคกกระเบื้อง อำเภอบานเหลื่อม จังหวัดนครราชสีมา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 6 เปดสอนระดับอนุบาล 1 ถึงระดับ มัธยมศึกษาปที่ 3 จำนวนนักเรียน 265 คน จำนวนบุคลากรโรงเรียน 19 คน ตอนที่ 2 การนำเสนอผลการประเมินตนเอง ระดับปฐมวัย 1) มาตรฐานการศึกษาระดับปฐมวัย ระดับคุณภาพ ยอดเยี่ยม 2) หลักฐานสนับสนุนผลการประเมินตนเองตามระดับคุณภาพ 2.1 กิจกรรมการจัดประสบการณตามตารางกิจกรรมประจำวันระดับปฐมวัย 2.2 ภาพถายกิจกรรม ผลงานเด็ก 2.3 ผลการประเมินพัฒนาการเด็กปฐมวัยครบทั้ง 4 ดาน 3) โรงเรียนมีแผนจะพัฒนาตนเองตอไปอยางไรใหไดระดับคุณภาพที่ดีขึ้นกวาเดิม 1 ระดับ 3.1 แผนปฏิบัติงานที่ 1 ศึกษา วิเคราะหเทคนิค รูปแบบและวิธีการสอน จัดการเรียนรู โดยใชเทคนิค รูปแบบและวิธีการที่ เนนทักษะปฏิบัติ ใชสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีที่ หลากหลายในการจัดประสบการณการเรียนรู 3.2 แผนปฏิบัติงานที่ 2 ประเมินพัฒนาการที่ สอดคลองกับมาตรฐาน ตัวบงชี้ และสภาพ ที่พึงประสงค ประเมินการใชรูปแบบและวิธีการสอนในการจัด ประสบการณการเรียนรู ปรับ ประยุกตรูปแบบและวิธีการสอนในการจัดประสบการณการเรียนรูใหสอดคลองกับ เด็ก และ บริบทของสถานศึกษา 3.3 แผนปฏิบัติงานที่ 3 พัฒนานวัตกรรมรูปแบบและวิธีการสอนในการจัดประสบการณ การเรียนรูผลงาน เชิงประจักษ 4) นวัตกรรม/แบบอยางที่ดี 4.1 การจัดประสบการณสำหรับเด็กปฐมวัยโดยใชวรรณกรรมเปนฐาน 4.2 กิจกรรมบานนักวิทยาศาสตรนอย 4.3 การจัดประสบการณโดยใชชุดกิจกรรมหนูทำได ซึ่งเปนการพัฒนากลามเนื้อเล็กและการ ประสาน สัมพันธระหวางมือกับตา เพื่อพัฒนาทักษะการชวยเหลือตนเองในดานการแตงกาย ของเด็กปฐมวัย
โรงเรียนบ้านหนองปรือโป่ง Bannongpruepong School 2 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self Assessment Report: SAR) 2565 5) ความโดดเดนของสถานศึกษา 5.1 การจัดกิจกรรมหนูนอยรักภาษาไทย เพื่อสงเสริมใหเด็กมีทักษะทางภาษา มีนิสัยรักการ อาน สงเสริมใหเด็กอานนิทานและเลานิทานที่ตนเองอานใหครูและเพื่อนฟง 5.2 สงเสริมสนับสนุนใหเด็กเขารวมกิจกรรมการแขงขันทักษะทางวิชาการในระดับตางๆ 5.3 โรงเรียนสามารถจัดกิจกรรมใหกับเด็กในระดับปฐมวัยตามวัตถุประสงคของโครงการ บานนักวิทยาศาสตรนอย ประเทศไทยไดอยางมีประสิทธิภาพ 6) โรงเรียนไดดำเนินงานตามนโยบายกระทรวงศึกษาธิการ 6.1 จัดทำหลักสูตรสถานศึกษาที่สอดคลองกับวิถีชีวิตของครอบครัว ชุมชนและทองถิ่น 6.2 พัฒนาเด็กใหมีพัฒนาการดานรางกาย อารมณจิตใจ สังคมและสติปญญาตลอดจน ความรูความสามารถเต็มศักยภาพตามหลักสูตรกำหนด 6.3 จัดทำรายงานผลการประเมินพัฒนาการของเด็กใหผูปกครองทราบทุกภาคเรียน สงเสริมใหผูปกครองมีสวนรวมในการประเมินเด็ก และมีการนำผลการประเมินพัฒนาการ เด็กไปวางแผน ปรับปรุงการจัดประสบการณและพัฒนาเด็กใหมีคุณภาพ ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน 1) มาตรฐานการศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ระดับคุณภาพ ดีเลิศ 2) หลักฐานสนับสนุนผลการประเมินตนเองตามระดับคุณภาพ 2.1 แผนปฏิบัติการประจำป 2.2 รายงานโครงการตามแผนปฏิบัติการประจำปงบประมาณ 2.3 หลักสูตรสถานศึกษา 2.4 รายงานผลการประเมินตนเองของครู 2.5 รายงานการอบรมของครู 2.6 กิจกรรมปรับปรุงภูมิทัศนภายในโรงเรียน 3) โรงเรียนมีแผนจะพัฒนาตนเองตอไปอยางไรใหไดระดับคุณภาพที่ดีขึ้นกวาเดิม 1 ระดับ 3.1 มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผูเรียน แผนปฏิบัติงานที่ 1 โรงเรียนเรงพัฒนาการอาน การเขียน การคิดคำนวณและการ คิดวิเคราะห แผนปฏิบัติงานที่ 2โรงเรียนศึกษาวิเคราะหสาเหตุที่ทำใหผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ในบางกลุมสาระลดลง โดยวิเคราะหทั้งในภาพรวมของโรงเรียนและผูเรียนรายบุคคล เพื่อนำผลมา พัฒนาปรับปรุงการจัดการศึกษาในปการศึกษาตอไป แผนปฏิบัติงานที่ 3 โรงเรียนพัฒนาผูเรียนใหมีคุณลักษณะที่พึงประสงคดานความ ใฝรูใฝเรียน ความมีระเบียบวินัยและความรับผิดชอบใหมากยิ่งขึ้น
โรงเรียนบ้านหนองปรือโป่ง Bannongpruepong School 3 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self Assessment Report: SAR) 2565 3.2 มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ แผนปฏิบัติงานที่ 1 สงเสริมและพัฒนารูปแบบการใชกระบวนการวิจัยเปนฐานใน การพัฒนาคุณภาพการศึกษา แผนปฏิบัติงานที่ 2 เปดโอกาสใหผูปกครองและชุมชนไดมีสวนรวมในการเสนอ ความคิดเห็นในการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาผูเรียนใหมีศักยภาพที่สูงขึ้น แผนปฏิบัติงานที่ 3 สรางเครือขายผูปกครองนักเรียนและผูมีสวนเกี่ยวของใหมี ความเข็มแข็ง เพื่อการพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของโรงเรียน แผนปฏิบัติงานที่ 4 พัฒนาสถานศึกษาเปนสังคมแหงการเรียนรูของชุมชน แผนปฏิบัติงานที่ 5 ผูบริหารมอบหมายหัวหนาฝายทั้ง 4 ฝายจัดทำขอมูล สารสนเทศเพื่อสนับสนุนการบริหารจัดการ และเก็บรวบรวมไวที่สวนกลางของโรงเรียน เพื่อใหแตละ ฝายสามารถนำขอมูลที่ตองการไปใชไดอยางสะดวกและรวดเร็ว 3.3 มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เนนผูเรียนเปนสำคัญ แผนปฏิบัติงานที่ 1 สงเสริมใหครูไดมีโอกาสแลกเปลี่ยนเรียนรูกับหนวยงาน ภายนอกมากขึ้น เพื่อนำความรูที่ไดจากการแลกเปลี่ยนนั้นมาใชในการพัฒนาและปรับปรุงการจัดการ เรียนรูแกผูเรียน แผนปฏิบัติงานที่ 2 สงเสริมใหครูมีเครื่องมือในการวัดผลการพัฒนาพฤติกรรมการ เรียนรูตรงตามสภาพจริง อิงตามมาตรฐานการเรียนรูและตัวชี้วัดและใหขอมูลยอนกลับแกผูเรียน ทันที เพื่อใหผูเรียนนำไปใชพัฒนาตนเอง แผนปฏิบัติงานที่ 3 สงเสริมและสนับสนุนใหครูใชกระบวนการวิจัยมาจัดการเรียนรู อยางเปนรูปธรรมและตอเนื่อง แผนปฏิบัติงานที่ 4 ฝายวิชาการควรจัดทำเครื่องมือในการวิเคราะหผูเรียนเปน รายบุคคลและเอกสารธุรการชั้นเรียนใหเปนรูปแบบมาตรฐาน มีขอมูลที่ครูผูสอนสามารถนำมาวาง แผนการจัดการเรียนรู เพื่อพัฒนาศักยภาพของผูเรียนใหมีประสิทธิภาพ 4) นวัตกรรม/แบบอยางที่ดี 4.1. การจัดกิจกรรมการเรียนรูแบบ Active learning สูความเปนเลิศทางวิชาการ 4.2. การจัดการโรงเรียนสุขภาวะ ระดับขยายโอกาสทางการศึกษา 4.3 การบริหารจัดการระบบดูแลชวยเหลือนักเรียน 4.4 การบริหารจัดการกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน ระดับมัธยมศึกษาตอนตน 5) ความโดดเดนของสถานศึกษา 5.1 การจัดสภาพแวดลอมที่เอื้อตอการเรียนรูของสถานศึกษา มีอาคารสถานที่เหมาะสม 5.2 เปนโรงเรียนสงเสริมคุณธรรม จริยธรรม 5.3 ชุมชนเขมแข็ง มีสวนรวมในการจัดการศึกษา และใหความรวมมือกับสถานศึกษาเปน อยางดีในทุกโอกาส
โรงเรียนบ้านหนองปรือโป่ง Bannongpruepong School 4 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self Assessment Report: SAR) 2565 6) โรงเรียนไดดำเนินงานตามนโยบายกระทรวงศึกษาธิการ 6.1 ปลูกฝงความมีระเบียบวินัย ทัศนคติที่ถูกตอง โดยใชกระบวนการลูกเสือ และยุวกาชาด 6.2 เรียนภาษาไทย เนนเพื่อใชเปนเครื่องมือในการเรียนรูวิชาอื่น 6.3 เรียนภาษาอังกฤษเนนเพื่อการสื่อสาร 6.4 เรียนรูดวยวิธีการ Active Leaning เพื่อพัฒนากระบวนการคิด 6.5 สรางแพลตฟอรมดิจิทัลเพื่อการเรียนรู และใชดิจิทัลเปนเครื่องมือการเรียนรู 6.6 จัดการเรียนการสอนเพื่อฝกทักษะการคิดแบบมีเหตุผละเปนขั้นตอน (Coding) 6.7 จัดการเรียนรูดวยวิธีการทางวิทยาศาสตร เทคโนโลยี วิศวกรรม คณิตศาสตร (STEM) 6.8 จัดการเรียนรูที่หลากหลาย เพื่อสรางทักษะพื้นฐานที่เชื่อมโยงสูการสรางอาชีพ และการมีงานทำ ลงนาม............... .....................................(ผูอำนวยการโรงเรียน) (นายดำรงค เกิดไพร) วัน 10 เดือน พฤษภาคม พ.ศ. 2566
โรงเรียนบ้านหนองปรือโป่ง Bannongpruepong School 5 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self Assessment Report: SAR) 2565 สวนที่ 2 ขอมูลพื้นฐาน 1. ขอมูลพื้นฐาน โรงเรียนบานหนองปรือโปง ที่ตั้งเลขที่ 224 หมู 7 บานหนองปรือโปง ตำบลโคกกระเบื้อง อำเภอบานเหลื่อม จังหวัดนครราชสีมา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 6 เปดสอนระดับอนุบาล 1 ถึงระดับ มัธยมศึกษาปที่ 3 จำนวนนักเรียน 265 คน จำนวนบุคลากรทาง การศึกษา 19 คน 1.1 ขอมูลเกี่ยวกับการบริหารสถานศึกษา ชื่อ-สกุล ผูบริหาร นายดำรงค เกิดไพร วุฒิการศึกษาสูงสุด ปริญญาเอก สาขาบริหารการศึกษา ดำรงตำแหนงในโรงเรียนนี้ตั้งแต 22 ตุลาคม 2544 จนถึงปจจุบัน 1.2 ประวัติโรงเรียนโดยยอ โรงเรียนบานหนองปรือโปงตั้งขึ้นเมื่อวันที่ 25 เดือน กันยายน พ.ศ. 2484 เดิมเปนโรงเรียน ประชาบาล ตำบลวังโพธิ์ 15 (บานหนองปรือโปง) ผูทำการเปดเรียนคือ นายเปลี่ยน รักวิเชียร ศึกษาธิการ กิ่งอำเภอคง มีนายหึก หมั่นนอก เปนครูสอนคนแรก เริ่มแรกมีนักเรียนจำนวน 30 คน เดิมโรงเรียนตั้งในหมูบานหนองปรือโปง ตอมา ป พ.ศ. 2506 ไดยายมาอยูในที่ปจจุบันซึ่งเปนที่ดิน ของนายมี นางดวง ไพราม ซื้อบริจาคจำนวน 12 ไร 1 งาน และไดสรางอาคารเรียนหลังใหมหลังแรก เปนเงิน 28,224 บาท ตอมาอาคารชำรุดทรุดโทรมมากจึงไดรื้อถอนไป พ.ศ. 2517 ไดปลูกสรางอาคารแบบ ป1ช (ใตถุนเตี้ย) เปนเงินงบประมาณ 24,000 บาท และ ตอมาในป 2527 ไดงบประมาณสรางอาคารแบบ สปช. 104/26 เปนเงิน 570,000 บาท จำนวน 4 หองเรียน และในป 2528 ไดรับงบประมาณกอสรางอาคารเรียนแบบ สปช. 105/26 ใชงบประมาณ 800,000 บาท จำนวน 4 หองเรียน ตอมาในป 2539 ไดงบประมาณสรางอาคารแบบ สปช. 103/26 เปนเงิน 1,100,000 บาท จำนวน 4 หองเรียน ในป พ.ศ. 2539 นี้ โรงเรียนไดรับประกาศใหเปนโรงเรียนปฏิรูปการศึกษาและขยายโอกาสเปด ถึงมัธยมศึกษาปที่ 3 วันที่ 11 เดือน เมษายน พ.ศ. 2539 เปนวันประถมศึกษาประชารวมใจไดตอเติม ชั้นลางของอาคาร สปช. 104/26 จำนวน 3 หองเรียนไดงบบริจาคผาปาการศึกษา ตอมาป 2540 ไดรับ บริจาคอาคารหองสมุด ทองเจือ – คำพันธ ขมโคกกรวด มูลคาประมาณ 50,000 บาท ในปเดียวกันนี้ โรงเรียนไดรับบริจาคที่ดินซึ่งอยูติดกับโรงเรียนทางดานทิศตะวันออกจากประชาชนทั้ง 3 หมูบาน ในเขต บริการชวยบริจาคเงินจัดซื้อเปนจำนวน 9 ไร 2 งาน ตอมาป 2541 โรงเรียนไดรับงบประมาณตาม แผนงานกระตุนเศรษฐกิจเนื่องใน ภาวะวิกฤต กอสรางสวมแบบ สปช. 601/26 จำนวน 2 หลัง หลัง ละ 2 หอง และกอสรางสนามบาสเกตบอล 1 สนาม เปนจำนวนเงิน 320,000 บาท และตอเติมอาคาร เรียนชั้นลางแบบ สปช. 105/26 จำนวน 4 หองเรียนเปนจำนวนเงิน 360,000 บาท และในป 2542
โรงเรียนบ้านหนองปรือโป่ง Bannongpruepong School 6 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self Assessment Report: SAR) 2565 โรงเรียนไดรับงบประมาณตามแผนงานกระตุนเศรษฐกิจเนื่องในภาวะวิกฤตติดตั้งประปาภายในโรงเรียนเปน เงิน 24,700 บาท เมื่อป พ.ศ. 2547 โรงเรียนไดรวมกับชุมชนทั้ง 4 หมูบานจัดทำผาปาเพื่อการศึกษา ซื้อคอมพิวเตอรได 19 เครื่อง ป 2548 ทางชุมชนไดจัดผาปาเพื่อนำเงินมาสรางรั้วโรงเรียน และป 2550 ทางชุมชนไดจัดผาปาเพื่อการศึกษาสรางถนนคอนกรีตหนาอาคารเรียน จัดทำหองมัลติเดีย และสราง หองน้ำปฐมวัย จัดซื้อโปรเจคเตอร ในปการศึกษา 2556 โรงเรียนไดรับจัดสรรงบประมาณโรงเรียนดีศรีตำบล จัดสรางอาคาร หอประชุม สปช.202/26 ตอมาในวันที่ 12 เมษายน พ.ศ.2556 ไดรับความรวมมือจากคณะกรรมการ สถานศึกษาขั้นพื้นฐาน เครือขายผูปกครอง ศิษยเกา ชุมชน คณะครูและบุคลากรทางการศึกษา จัดพิธี ทำบุญทอดผาปาเพื่อการศึกษาสมทบทุนกอสรางขยายอาคารหอประชุม ปจจุบันเปนอาคารอนุสรณ 72 (อาคารอเนกประสงค)กอสรางหองพยาบาล หองสหกรณรานคา ปรับปรุงซอมแซมหองสมุด อีกทั้งในป การศึกษา 2556 เมื่อวันที่ 24 มิถุนายน พ.ศ.2556 โรงเรียนไดรับการรับรองเปนโรงเรียนตนแบบโรงเรียนดี ศรีตำบล ผานการประเมินเปนโรงเรียนแบบอยางการจัดการเรียนรู และบริหารจัดการตามหลักเศรษฐกิจ พอเพียง เมื่อวันที่ 17 กันยายน พ.ศ.2556 และ ในปการศึกษา 2557 โรงเรียนไดรับการรับรองมาตรฐานการศึกษา รอบสาม (พ.ศ.2554-2558) จากสำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา (องคการมหาชน) ระดับขั้นพื้นฐานดาน ปฐมวัย และประถมศึกษา-มัธยมศึกษา เมื่อวันที่ 18 กรกฎาคม 2557 ดานงบประมาณไดรับงบประมาณตาม แผนงานกระตุนเศรษฐกิจ งบซอมแซมโรงเรียนเปลี่ยนหลังคา ทาสีอาคารเรียนใหม งบประมาณโรงประปา น้ำดื่ม จากกรมทรัพยากรน้ำบาดาลที่ 5 นครราชสีมา ในปการศึกษา 2558 โรงเรียนไดรับงบประมาณจากสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้น พื้นฐานงบลงทุนในการสรางอาคาร สปช.105/29 ปรับปรุง 2 ชั้น ใตถุนโลงขนาด 4 หองเรียนบันไดขึ้น 2 ขาง ในปการศึกษา 2560 ไดงบบริจาคจากชุมชนสรางพระประธานประจำลานธรรม จำนวน 150,000 บาท และสรางรั้วโรงเรียน จำนวน 25 ชอง และงบประมาณซอมแซมบานพักครูจากทาง ราชการ จำนวนเงิน 200,000 บาท และงบประมาณจากผาปาเพื่อการศึกษา จำนวน 704,833 บาท ในการ สรางโดมพระประธาน และโดมสนามเด็กเลน ในปการศึกษา 2561 ปงบประมาณ 2562 ไดรับงบประมาณจากสำนักงานคณะกรรมการ ศึกษาขั้นพื้นฐาน งบลงทุนในการสรางสวมจำนวน 4 หอง จำนวนเงิน 387,800 บาท ในปการศึกษา 2562 ไดงบประมาณจากผาปาเพื่อการศึกษา จำนวน 800,000 ในการสราง โดมลานกีฬา
โรงเรียนบ้านหนองปรือโป่ง Bannongpruepong School 7 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self Assessment Report: SAR) 2565 1.3 แผนที่ตั้งโรงเรียน 1.3.1) โรงเรียนบานหนองปรือโปง ตั้งอยูที่ตั้งเลขที่ 224 ถนน ตะโก-โคกสี ตำบลโคก กระเบื้อง อำเภอบานเหลื่อม จังหวัดนครราชสีมา รหัสไปรษณีย 30350 1.3.2) สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมาเขต 6 สำนักงาน คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ 1.3.3) เนื้อที่ 20 ไร เขตพื้นที่บริการ 4 หมูบาน ไดแก - บานหนองสองหอง หมู 6 ต.โคกกระเบื้อง อ.บานเหลื่อม จ.นครราชสีมา - บานหนองปรือโปง หมู 7 ต.โคกกระเบื้อง อ.บานเหลื่อม จ.นครราชสีมา - บานหนองสองหองใต หมู 14 ต.โคกกระเบื้อง อ.บานเหลื่อม จ.นครราชสีมา - บานหนองปรือพัฒนา หมู 16 ต.โคกกระเบื้อง อ.บานเหลื่อม จ.นครราชสีมา 1.4 การบริหารจัดการศึกษา โรงเรียน…บานหนองปรือโปง….แบงโครงสรางการบริหารงานเปน……4…… ดาน ไดแกดาน การบริหารวิชาการ การบริหารงบประมาณ การบริหารงานบุคคล การบริหารทั่วไป ผูบริหาร ยึดหลักการบริหาร/เทคนิคการบริหารแบบการพัฒนาตามกระบวนการ P D C A
โรงเรียนบ้านหนองปรือโป่ง Bannongpruepong School 8 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self Assessment Report: SAR) 2565 โครงสรางการบริหารงานโรงเรียน 1.งานวิชาการ นางสาวเทียมจันทร ขันภักดี นางมยุรา มาตรวังแสง นางสาวศศิมาภรณ ภูรับ นางสาวนันทิกา เทตะรัตน นางสาวกาญจิราวรรณ แพนไธสง นายสังวาลย เกิดมาลัย นางศิริรัตน ปดทุม นายยุทธศิลป ขมโคกกรวด นายเดชฤทธิ์ คำราช นางกฤษณา แทนรินทร นางสาววิราภรณ กลัดสันเทียะ นางสาวเนตรนภา ไพราม 3.งานงบประมาณ 4.งานบริหารทั่ วไป นายดำรงค เกิดไพร นายสังวาลย เกิดมาลัย นางสาวสุจิตรา มูลตรีภักดี นางสุวรรณา ขมโคกกรวด นางอมรรัตน ชูพันดุง นางสาวปยาพร ไพราม นางฐิติยา วัชรพงษ นางสาวภาวนา รัตนศาลาแสง 2.งานบุคลากร นายดํารงค์ เกิดไพร คณะกรรมการสถานศึกษา
โรงเรียนบ้านหนองปรือโป่ง Bannongpruepong School 9 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self Assessment Report: SAR) 2565 1.5 จำนวนหองเรียน/ผูเรียนจำแนกตามระดับที่เปดสอน ระดับที่เปดสอน จำนวน หองเรียน จำนวนผูเรียน ปกติ จำนวนผูเรียนที่มี ความตองการ พิเศษ รวมจำนวน ผูเรียน ชาย หญิง ชาย หญิง ระดับกอนประถมศึกษา อนุบาลปที่ 1 1 1 4 - - 4 อนุบาลปที่ 2 1 12 8 - - 19 อนุบาลปที่ 3 1 8 12 - - 20 รวม 3 21 24 0 0 45 ระดับประถมศึกษา ประถมศึกษาปที่ 1 1 17 11 0 0 28 ประถมศึกษาปที่ 2 1 10 11 0 0 21 ประถมศึกษาปที่ 3 1 4 13 1 0 18 ประถมศึกษาปที่ 4 1 8 17 4 0 29 ประถมศึกษาปที่ 5 1 8 18 3 4 33 ประถมศึกษาปที่ 6 1 15 10 3 3 31 รวม 6 62 80 11 7 160 ระดับมัธยมศึกษาตอนตน มัธยมศึกษาปที่ 1 1 15 5 0 1 21 มัธยมศึกษาปที่ 2 1 4 5 7 1 17 มัธยมศึกษาปที่ 3 1 8 10 3 1 22 รวม 3 27 20 10 3 60 รวมทั้งสิ้น 12 110 124 21 10 265 1.6 เปรียบเทียบจำนวนนักเรียน ปการศึกษา 2563 – 2565 ระดับชั้น จำนวนนักเรียน อนุบาล ประถมศึกษา มัธยมศึกษา รวมทั้งสิ้น ป 2563 49 155 56 260 ป 2564 47 154 55 256 ป 2565 45 160 60 265
โรงเรียนบ้านหนองปรือโป่ง Bannongpruepong School 10 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self Assessment Report: SAR) 2565 0 50 100 150 200 250 300 อนุบาล ประถมศึกษา มัธยมศึกษา รวมทั้งสิ้น ป 2563 49 155 56 260 ป 2564 47 154 55 256 ป 2565 45 160 60 265 จํานวน(คน) จํานวนนักเรียน เปรียบเทียบ ปการศึกษา 2563 - 2565
โรงเรียนบ้านหนองปรือโป่ง Bannongpruepong School 11 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self Assessment Report: SAR) 2565 1.7 จำนวนครูและบุคลากรทางการศึกษา 1.7.1 สรุปจำนวนครูและบุคลากรทางการศึกษา จำแนกวุฒิการศึกษาและประเภท/ตำแหนง ประเภท/ตำแหนง จำนวนครูและบุคลากรทางการศึกษา รวม ต่ำกวา ป.ตรี ป.ตรี ป.โท ป.เอก 1. ผูบริหารสถานศึกษา - ผูอำนวยการ - - - 1 1 - รอง/ผูอำนวยการ - - - - - รวม - - - 1 1 2. ผูสอนการศึกษาปฐมวัย - ครูบรรจุ - 2 1 - 3 - ครูจางสอน (พนักงาน ราชการ/อัตราจาง/ลูกจาง) - - - - - 3. ผูสอนการศึกษาขั้นพื้นฐาน ระดับประถมศึกษา - ครูบรรจุ - 5 3 - 8 - ครูจางสอน (พนักงาน ราชการ/อัตราจาง/ลูกจาง) - - 1 - 1 ระดับมัธยมศึกษา - ครูบรรจุ - 1 3 - 4 - ครูจางสอน (พนักงาน ราชการ/อัตราจาง/ลูกจาง) - - 1 - 1 รวม - 8 9 - 17 4. บุคลากรทางการศึกษา - เจาหนาที่ (ธุรการ) 1 - - - 1 5.อื่นๆ (ระบุ)... รวม 1 - - - 1 รวมทั้งสิ้น 1 8 9 1 19 สรุปอัตราสวน ระดับปฐมวัย จำนวนผูเรียนตอครู ....15.. : …1…. จำนวนผูเรียนตอหอง ....15... :…1……
โรงเรียนบ้านหนองปรือโป่ง Bannongpruepong School 12 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self Assessment Report: SAR) 2565 ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ระดับประถมศึกษา จำนวนผูเรียนตอครู ...18.... : …1…. จำนวนผูเรียนตอหอง ....27... :…..1.… ระดับมัธยมศึกษา จำนวนผูเรียนตอครู ...12.... : …1…. จำนวนผูเรียนตอหอง ....20... :..…1… 1.7.2 สรุปจำนวนครูผูสอน จำแนกตามระดับและกลุมสาระการเรียนรู กรณีที่ 1 ครูสอนหลายระดับชั้นใหกรอกขอมูลในระดับที่มีจำนวนชั่วโมงสอนมากที่สุด กรณีที่ 2 ครูที่จบวิชาเอกการประถมศึกษาถือวาตรงเอกสามารถสอนไดในทุกวิชา ในระดับประถมศึกษา ระดับ/กลุมสาระการเรียนรู จำนวนครูผูสอน ปฐมวัย ประถมศึกษา มัธยมศึกษา ตรงเอก ไมตรงเอก ตรงเอก ไมตรงเอก ตรงเอก ไมตรงเอก ปฐมวัย 3 - - - - - ภาษาไทย - - 1 - 1 - คณิตศาสตร - - 1 - 1 - วิทยาศาสตรและเทคโนโลยี - - 1 - 1 - สังคมศึกษา ศาสนา วัฒนธรรม - - - - - - สุขศึกษาและพลศึกษา - - - 1 - 1 ศิลปะ - - - 1 - - การงานอาชีพ - - 1 - - 1 ภาษาตางประเทศ - - 2 - - 1
โรงเรียนบ้านหนองปรือโป่ง Bannongpruepong School 13 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self Assessment Report: SAR) 2565 1.7.3 สรุปจำนวนครูผูสอนกิจกรรมพัฒนาผูเรียน กิจกรรมพัฒนาผูเรียน จำนวนครูผูสอน ประถมศึกษา มัธยมศึกษา กิจกรรมนักเรียน - ลูกเสือ 9 5 - เนตรนารี - - - ยุวกาชาด - - - ผูบำเพ็ญประโยชน - - - กิจกรรมชุมนุม ชมรม 9 5 - อื่นๆ...ใหระบุ - - กิจกรรมแนะแนว 9 5 กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน 9 5 1.7.4 สรุปจำนวนครูและบุคลากรทางการลูกเสือ เนตรนารี ยุวกาชาดและผูบำเพ็ญประโยชน ลูกเสือ/เนตรนารี /ยุวกาชาด/ผูบำเพ็ญประโยชน จำนวน ผูบังคับบัญชา จำนวนวุฒิทางลูกเสือ การจัดตั้งกองลูกเสือ มีวุฒิ ไมมีวุฒิ จัดตั้ง ไมจัดตั้ง ลูกเสือ เนตรนารี สำรอง 4 4 - / - ลูกเสือ เนตรนารี สามัญ 5 5 - / - ลูกเสือ เนตรนารี สามัญรุนใหญ 5 5 - / - ลูกเสือ เนตรนารี วิสามัญ - - - - - ยุวกาชาด - - - - - ผูบำเพ็ญประโยชน - - - - - รวม 14 14 - - -
โรงเรียนบ้านหนองปรือโป่ง Bannongpruepong School 14 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self Assessment Report: SAR) 2565 1.7.5 สรุปจำนวนครูที่ทำหนาที่คัดกรอง และนักเรียนที่มีความตองการจำเปนพิเศษ (กรณีโรงเรียนมีนักเรียนพิเศษเรียนรวม) จำนวนครูที่ทำหนาที่คัดกรอง จำนวนนักเรียนพิเศษ เขารับ การ อบรม หนวยงานที่เขารับการ อบรม ครูที่ไดรับการขึ้นทะเบียน เปนผูคัดกรองของ กระทรวงศึกษาธิการ ครูที่ไดรับ เงินเพิ่ม พิเศษ (พ.ค.ก.) ทั้งหมด ขึ้น ทะเบียน ไมขึ้น ทะเบียน 1.สพป.นครราชสีมาเขต 6 1. นางกฤษณา แทนรินทร 2. นางสาวสุจิตรา มูลตรีภักดี 3. นางสาวเนตรนภา ไพราม - 31 2 29 2. ขอมูลพื้นฐานแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษา การพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษา ปรัชญา ปฺญา โลกตสมิง ปชฺโชโต “ปญญาเปนแสงสวางในโลก” วิสัยทัศน โรงเรียนบานหนองปรือโปง จัดการศึกษาเพื่อพัฒนาผูเรียนใหมีความรู ตาม มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน มีคุณธรรม จริยธรรม นอมนำปรัชญาเศรษฐกิจ พอเพียง มีชื่อเสียงดานวิชาการ ใหบริการดานเทคโนโลยี มีความเปนไทย ให โอกาสเด็กพิเศษเรียนรวม มีจิตเปนสาธารณะ ดำรงชีวิตอยูในสังคมไดอยางมี ความสุข ยึดมั่นการปกครองในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริยทรงเปน ประมุข พันธกิจ 1. จัดกิจกรรมสงเสริมใหผูเรียนมีความรูและทักษะที่จำเปนตามหลักสูตร 2. จัดกิจกรรมสงเสริมใหผูเรียนมีความสามารถในการคิด วิเคราะห มี วิจารณญาณ มีความคิด 3. สรางสรรค คิดไตรตรอง 4. พัฒนาระบบการบริหารจัดการศึกษาโดยทองถิ่นมีสวนรวม 5. พัฒนาหลักสูตร กระบวนการเรียนรูมุงเนนนักเรียนเปนสำคัญ และการ ประกันคุณภาพการศึกษา 6. สงเสริมคุณธรรม จริยธรรม และเสริมสรางสุขภาพของนักเรียนอยาง ตอเนื่อง 7. สงเสริมการปกครองระบอบประชาธิปไตย การอนุรักษศิลปวัฒนธรรม ขนบธรรมเนียม ประเพณี และภูมิปญญาทองถิ่น
โรงเรียนบ้านหนองปรือโป่ง Bannongpruepong School 15 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self Assessment Report: SAR) 2565 การพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษา (ตอ) เปาหมาย 1. นักเรียนจบการศึกษาภาคบังคับทุกคน 2. นักเรียนมีคุณภาพตามเกณฑมาตรฐานครบทุกสาระการเรียนรู 3. นักเรียนทุกคนสามารถอยูในสังคมไดอยางมีความสุข ยุทธศาสตรหรือกลยุทธ 1. พัฒนาคุณภาพผูเรียนตามมาตรฐานการศึกษาของหลักสูตรแกนกลาง การศึกษาขั้นพื้นฐาน 2. ปลูกฝงคุณธรรมจริยธรรมความสำนึกในความเปนชาติและวิถีชีวิตตามหลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 3. พัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาใหสามารถจัดกระบวนการเรียนรูอยางมี ประสิทธิภาพ 4. พัฒนาระบบบริหารจัดการศึกษาใหมีประสิทธิภาพตามหลักธรรมมาภิบาล เนนการมีสวนรวม เอกลักษณ โรงเรียนสะอาด ธรรมชาติรมรื่น อัตลักษณ ไหวสวย ยิ้มใส มีจิตอาสา
โรงเรียนบ้านหนองปรือโป่ง Bannongpruepong School 16 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self Assessment Report: SAR) 2565 0.00 10.00 20.00 30.00 40.00 50.00 60.00 70.00 80.00 90.00 100.00 ดานรางกาย ดานอารมณและ จิตใจ ดานสติปญญา ดานสังคม ดี 100.00 100.00 100.00 100.00 พอใช 0.00 0.00 0.00 0.00 ปรับปรุง 0.00 0.00 0.00 0.00 รอยละของผลการประเมินพัฒนาการเด็ก ชั้นอนุบาล ปการศึกษา 2565 3. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผูเรียน 3.1 ระดับปฐมวัย ผลการประเมินพัฒนาการเด็กปฐมวัย ผลพัฒนาการดาน จำนวน เด็ก ทั้งหมด รอยละของเด็กตามระดับคุณภาพ ดี พอใช ปรับปรุง จำนวน รอยละ จำนวน รอยละ จำนวน รอยละ 1. ดานรางกาย 44 44 100.00 0 0.00 0 0.00 2. ดานอารมณ-จิตใจ 44 44 100.00 0 0.00 0 0.00 3. ดานสังคม 44 44 100.00 0 0.00 0 0.00 4. ดานสติปญญา 44 44 100.00 0 0.00 0 0.00
โรงเรียนบ้านหนองปรือโป่ง Bannongpruepong School 17 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self Assessment Report: SAR) 2565 3.2 ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) เปรียบเทียบผลการทดสอบระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปที่ 6 ภาษาไทย ภาษาอังกฤษ คณิตศาสตร วิทยาศาสตร คะแนนรวมเฉลี่ย ระดับประเทศ 53.89 37.62 28.06 39.34 39.73 ระดับสังกัด สพฐ. 52.80 33.57 26.52 37.90 37.70 ระดับเขตพื้นที่ 53.45 31.25 27.00 38.22 37.48 ระดับโรงเรียน 49.92 26.63 19.01 39.27 33.71 0.00 10.00 20.00 30.00 40.00 50.00 60.00 คะแนนเฉลี่ย ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน(O-NET) ชั้นประถมศึกษาปที่ 6 ปการศึกษา 2565 ระดับ/รายวิชา ภาษาไทย ภาษาอังกฤษ คณิตศาสตร วิทยาศาสตร คะแนนรวม เฉลี่ย 2564 2565 2564 2565 2564 2565 2564 2565 2564 2565 ระดับประเทศ 50.38 53.89 39.22 37.62 36.83 28.06 34.31 39.34 40.19 39.73 ระดับสังกัด สพฐ. 49.54 52.80 35.46 33.57 35.85 26.52 33.68 37.90 38.63 37.70 ระดับเขตพื้นที่ 49.98 53.45 34.95 31.25 35.88 27.00 33.74 38.22 38.64 37.48 ระดับโรงเรียน 54.72 49.92 31.64 26.63 39.63 19.01 41.88 39.27 41.97 33.71
โรงเรียนบ้านหนองปรือโป่ง Bannongpruepong School 18 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self Assessment Report: SAR) 2565 0 10 20 30 40 50 60 ภาษาไทย ภาษาอังกฤษ คณิตศาสตร วิทยาศาสตร คะแนนรวมเฉลี่ย 2563 0.00 2564 54.72 31.64 39.63 41.88 41.97 2565 49.92 26.63 19.01 39.27 33.71 คะแนนเฉลี่ย ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน(O-NET) เปรียบเทียบปการศึกษา 2563 - 2565 -------------------- ปการศึกษา 2563 ไมมีนักเรียนสมัครใจสอบ--------------------
โรงเรียนบ้านหนองปรือโป่ง Bannongpruepong School 19 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self Assessment Report: SAR) 2565 เปรียบเทียบผลการทดสอบระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปที่ 3 ภาษาไทย ภาษาอังกฤษ คณิตศาสตร วิทยาศาสตร คะแนนรวมเฉลี่ย ระดับประเทศ 52.95 32.05 24.39 33.32 35.68 ระดับสังกัด สพฐ. 53.91 31.75 24.66 33.67 36.00 ระดับเขตพื้นที่ 50.95 27.34 21.45 31.69 32.86 ระดับโรงเรียน 50.83 28.62 20.38 32.38 33.05 0.00 10.00 20.00 30.00 40.00 50.00 60.00 คะแนนเฉลี่ย ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน(O-NET) ชั้นมัธยมศึกษาปที่ 3 ปการศึกษา 2565 ระดับ/รายวิชา ภาษาไทย ภาษาอังกฤษ คณิตศาสตร วิทยาศาสตร คะแนนรวม เฉลี่ย 2564 2565 2564 2565 2564 2565 2564 2565 2564 2565 ระดับประเทศ 51.19 52.95 31.11 32.05 24.47 24.39 31.45 33.32 34.56 35.68 ระดับสังกัด สพฐ. 52.13 53.91 30.79 31.75 24.75 24.66 31.67 33.67 34.84 36.00 ระดับเขตพื้นที่ 48.00 50.95 27.60 27.34 21.79 21.45 30.09 31.69 31.87 32.86 ระดับโรงเรียน 64.77 50.83 26.25 28.62 24.70 20.38 34.20 32.38 37.48 33.05
โรงเรียนบ้านหนองปรือโป่ง Bannongpruepong School 20 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self Assessment Report: SAR) 2565 จำนวนนักเรียนที่จบหลักสูตร ระดับชั้น จำนวนนักเรียนทั้งหมด จำนวนนักเรียนที่จบหลักสูตร คิดเปนรอยละ อนุบาล 3 44 44 100 ประถมศึกษาปที่ 6 31 31 100 มัธยมศึกษาปที่ 3 21 19 90.47 0 10 20 30 40 50 60 70 ภาษาไทย ภาษาอังกฤษ คณิตศาสตร วิทยาศาสตร คะแนนรวมเฉลี่ย 2563 0.00 2564 64.77 26.25 24.70 34.20 37.48 2565 50.83 28.62 20.38 32.38 33.05 คะแนนเฉลี่ย ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน(O-NET) เปรียบเทียบ ปการศึกษา 2563 - 2565 ------------------------- ปการศึกษา 2563 ไมมีการทดสอบ----------------------------------------
โรงเรียนบ้านหนองปรือโป่ง Bannongpruepong School 21 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self Assessment Report: SAR) 2565 จำนวนและรอยละของนักเรียนที่มีผลการเรียนระดับ 3 ขึ้นไป ระดับขั้นประถมศึกษา กลุมสาระ การเรียนรู/ รายวิชา ระดับผลการเรียน ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6 จำนวน นักเรียน จำนวน นักเรียนที่ มีผลระดับ 3 ขึ้นไป รอยละ จำนวน นักเรียน จำนวน นักเรียนที่มี ผลระดับ 3 ขึ้นไป รอยละ จำนวน นักเรียน จำนวน นักเรียนที่มี ผลระดับ 3 ขึ้นไป รอยละ จำนวน นักเรียน จำนวน นักเรียนที่มี ผลระดับ 3 ขึ้นไป รอยละ จำนวน นักเรียน จำนวน นักเรียนที่มี ผลระดับ 3 ขึ้นไป รอยละ จำนวน นักเรียน จำนวน นักเรียนที่มี ผลระดับ 3 ขึ้นไป รอยละ ภาษาไทย 28 20 71.43 21 13 61.90 19 14 73.68 29 23 79.31 33 19 57.58 31 18 58.06 คณิตศาสตร 28 23 82.14 21 9 42.86 19 7 36.84 29 22 75.86 33 25 75.76 31 25 80.65 วิทยาศาสตรฯ 28 16 57.14 21 17 80.95 19 16 84.21 29 17 58.62 33 30 90.91 31 19 61.29 สังคมศึกษา ฯ 28 21 75.00 21 16 76.19 19 12 63.16 29 28 96.55 33 31 93.94 31 25 80.65 ประวัติศาสตร 28 27 96.43 21 18 85.71 19 18 94.74 29 25 86.21 33 31 93.94 31 27 87.10 สุขศึกษาฯ 28 28 100 21 17 80.95 19 18 94.74 29 21 72.41 33 32 96.97 31 29 93.55 ศิลปะ 28 27 96.43 21 13 61.90 19 16 84.21 29 29 100.00 33 31 93.94 31 31 100.00 การงานอาชีพ 28 25 89.29 21 16 76.19 19 17 89.47 29 28 96.55 33 32 96.97 31 29 93.55 ภาษาตางประเทศ 28 13 46.43 21 7 33.33 19 12 63.16 29 12 41.38 33 13 39.39 31 17 54.84 หนาที่พลเมือง 28 16 57.14 21 15 71.43 19 17 89.47 29 25 86.21 33 32 96.97 31 26 83.87 อังกฤษเพิ่มเติม 28 22 42.86 21 6 28.57 19 13 68.42 29 20 68.97 33 18 54.55 31 18 58.06 ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6 รวม ภาษาไทย 71.43 61.90 73.68 79.31 57.58 58.06 66.46 คณิตศาสตร 82.14 42.86 36.84 75.86 75.76 80.65 68.94 วิทยาศาสตร 57.14 80.95 84.21 29.00 90.91 61.29 71.43 สังคมศึกษาฯ 75.00 76.19 63.16 96.55 93.94 80.65 82.61 ประวัติศาสตร 96.43 85.71 94.74 86.21 93.94 87.10 90.68 สุขศึกษาฯ 100.00 80.95 94.74 72.41 96.97 93.55 90.06 ศิลปะ 96.43 61.90 84.21 100.00 93.94 100.00 91.30 การงานฯ 89.29 76.19 89.47 96.55 96.97 93.55 91.30 ภาษาอังกฤษ 46.43 33.33 63.16 41.38 39.39 54.84 45.96 หนาที่พลเมือง 57.14 71.43 89.47 86.21 96.97 83.87 81.37 อังกฤษเพื่อการสือสาร 42.86 28.57 68.42 68.97 54.55 58.06 54.04 0.00 20.00 40.00 60.00 80.00 100.00 120.00 รอยละของนักเรียนที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนแตละรายวิชาในระดับ 3 ขึ้นไป ระดับชั้นประถมศึกษาปที่ 1 - 6 ปการศึกษา 2565
โรงเรียนบ้านหนองปรือโป่ง Bannongpruepong School 22 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self Assessment Report: SAR) 2565 จำนวนและรอยละของนักเรียนที่มีผลการเรียนระดับ 3 ขึ้นไป ระดับมัธยมศึกษาตอนตน กลุมสาระ การเรียนรู/รายวิชา ระดับผลการเรียน (ภาคเรียนที่ 1) ม.1 ม.2 ม.3 จำนวน นักเรียน จำนวน นักเรียนที่ มีผลระดับ 3 ขึ้นไป รอยละ จำนวน นักเรียน จำนวน นักเรียนที่มี ผลระดับ 3 ขึ้นไป รอยละ จำนวน นักเรียน จำนวน นักเรียนที่มี ผลระดับ 3 ขึ้นไป รอยละ ภาษาไทย 20 6 30.00 17 6 35.29 21 10 47.62 คณิตศาสตร 20 7 35.00 17 6 35.29 21 7 33.33 วิทยาศาสตรและเทคโนโลยี 20 9 45.00 17 12 70.59 21 17 80.95 เทคโนโลยีฯ 20 13 65.00 17 10 58.82 21 14 66.67 สังคมศึกษา ฯ 20 17 85.00 17 8 47.06 21 16 76.19 สุขศึกษาและพลศึกษา 20 13 65.00 17 17 100.00 21 15 71.43 ประวัติศาสตร 20 19 95.00 17 16 94.12 21 21 100.00 ศิลปะ 20 20 100 17 17 100.00 21 21 100.00 การงานอาชีพ 20 20 100 17 16 94.12 21 21 100.00 ภาษาตางประเทศ 20 3 15.00 17 3 17.65 21 10 47.62 ภาษาไทยเพิ่มเติม 20 8 40.00 17 7 41.18 21 13 61.90 คณิตศาสตรเสริม 20 9 45.00 17 7 41.18 21 8 38.10 หนาที่พลเมือง 20 17 85.00 17 14 82.35 21 21 100.00 ทักษะอาชีพ 20 20 100 17 3 17.65 21 21 100.00 ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร 20 5 25.00 17 17 100.00 21 10 47.62 กลุมสาระ การเรียนรู/รายวิชา ระดับผลการเรียน (ภาคเรียนที่ 2) ม.1 ม.2 ม.3 จำนวน นักเรียน จำนวน นักเรียนที่ มีผลระดับ 3 ขึ้นไป รอยละ จำนวน นักเรียน จำนวน นักเรียนที่มี ผลระดับ 3 ขึ้นไป รอยละ จำนวน นักเรียน จำนวน นักเรียนที่มี ผลระดับ 3 ขึ้นไป รอยละ ภาษาไทย 19 12 63.16 16 4 25.00 20 12 60.00 คณิตศาสตร 19 7 36.84 16 3 18.75 20 9 45.00 วิทยาศาสตรและเทคโนโลยี 19 6 31.58 16 3 18.75 20 12 60.00 เทคโนโลยีฯ 19 15 78.95 16 14 87.50 20 14 70.00 สังคมศึกษา ฯ 19 5 26.32 16 3 18.75 20 16 80.00 สุขศึกษาและพลศึกษา 19 10 52.63 16 4 25.00 20 16 80.00 ประวัติศาสตร 19 15 78.95 16 11 68.75 20 19 95.00 ศิลปะ 19 7 36.84 16 9 56.25 20 19 95.00
โรงเรียนบ้านหนองปรือโป่ง Bannongpruepong School 23 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self Assessment Report: SAR) 2565 กลุมสาระ การเรียนรู/รายวิชา ระดับผลการเรียน (ภาคเรียนที่ 2) ม.1 ม.2 ม.3 จำนวน นักเรียน จำนวน นักเรียนที่ มีผลระดับ 3 ขึ้นไป รอยละ จำนวน นักเรียน จำนวน นักเรียนที่มี ผลระดับ 3 ขึ้นไป รอยละ จำนวน นักเรียน จำนวน นักเรียนที่มี ผลระดับ 3 ขึ้นไป รอยละ การงานอาชีพ 19 13 68.42 16 14 87.50 20 19 95.00 ภาษาตางประเทศ 19 6 31.58 16 2 12.50 20 11 55.00 ภาษาไทยเพิ่มเติม 19 12 63.16 16 5 31.25 20 18 90.00 คณิตศาสตรเสริม 19 6 31.58 16 3 18.75 20 9 45.00 หนาที่พลเมือง 19 7 36.84 16 14 87.50 20 19 95.00 ทักษะอาชีพ 19 17 89.47 16 15 93.75 20 19 95.00 ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร 19 6 31.58 16 2 12.50 20 14 70.00 ม.1 เทอม 1 ม.1 เทอม 2 ม.2 เทอม 1 ม.2 เทอม 2 ม.3 เทอม 1 ม.3 เทอม 2 รวมเทอม 1 รวมเทอม 2 ภาษาไทย 30.00 63.16 35.29 25.00 47.62 60.00 37.93 50.91 คณิตศาสตร 35.00 36.84 35.29 18.75 33.33 45.00 34.48 34.55 วิทยาศาสตร 45.00 31.58 70.59 18.75 80.95 60.00 65.52 38.18 เทคโนโลยีฯ 65.00 78.95 58.82 87.50 66.67 70.00 63.79 78.18 สังคมศึกษาฯ 85.00 26.32 47.06 18.75 76.19 80.00 70.69 43.64 ประวัติศาสตร 11.00 52.63 100.00 25.00 71.43 80.00 77.59 54.55 สุขศึกษาฯ 95.00 78.95 94.12 68.75 100.00 95.00 96.55 81.82 ศิลปะ ดนตรี 100.00 36.84 100.00 56.25 100.00 95.00 100.00 63.64 การงานฯ 100.00 68.42 94.12 87.50 100.00 95.00 98.28 83.64 ภาษาอังกฤษ 15.00 31.58 17.65 12.50 47.62 55.00 27.59 34.55 ภาษาไทยเพิ่มเติม 40.00 63.16 41.18 31.25 61.90 90.00 48.28 63.64 0.00 20.00 40.00 60.00 80.00 100.00 120.00 รอยละของนักเรียนที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนแตละรายวิชาในระดับ 3 ขึ้นไป ระดับชั้นมัธยมศึกษาปที่ 1 - 3 ปการศึกษา 2565
โรงเรียนบ้านหนองปรือโป่ง Bannongpruepong School 24 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self Assessment Report: SAR) 2565 ผลการประเมินคุณภาพผูเรียน ชั้นประถมศึกษาปที่ 3 ปการศึกษา 2565 [NT ป.3] 1) ผลการประเมินคุณภาพผูเรียน ชั้นประถมศึกษาปที่ 3 ประจำปการศึกษา 2565 1.1.คะแนนเฉลี่ยรอยละ ปการศึกษา 2563 - 2565 เปรียบเทียบระดับตางๆ ที่ ระดับ คะแนนเฉลี่ยรอยละ คะแนนเฉลี่ยรอยละ รวมเฉลี่ยทั้ง 2 ดาน ดานภาษาไทย ดานคณิตศาสตร 2563 2564 2565 2563 2564 2565 2563 2564 2565 1 ระดับโรงเรียน 56.73 82.35 48.25 61.30 57.30 41.61 59.02 69.83 44.93 2 ระดับเขตพื้นที่ 49.75 50.81 45.47 46.10 43.63 39.13 47.93 47.22 42.30 3 ระดับประเทศ 47.46 56.14 55.86 40.47 49.44 49.12 43.97 52.79 52.49 0.00 10.00 20.00 30.00 40.00 50.00 60.00 ดานภาษาไทย ดานคณิตศาสตร รวมเฉลี่ยทั้ง 2 ดาน ระดับโรงเรียน 48.25 41.61 44.93 ระดับเขตพื้นที่ 45.47 39.13 42.30 ระดับประเทศ 55.86 49.12 52.49 คะแนนเฉลี่ย ผลการประเมินคุณภาพผูเรียน ชั้นประถมศึกษาปที่ 3 ปการศึกษา 2565 0.00 10.00 20.00 30.00 40.00 50.00 60.00 70.00 80.00 90.00 ดานภาษาไทย ดานคณิตศาสตร รวมเฉลี่ยทั้ง 2 ดาน 2563 56.73 61.30 59.02 2564 82.35 57.30 69.83 2565 48.25 41.61 44.93 คะแนนเฉลี่ย ผลการประเมินคุณภาพผูเรียน ชั้นประถมศึกษาปที่ 3 เปรียบเทียบปการศึกษา 2563 - 2565
โรงเรียนบ้านหนองปรือโป่ง Bannongpruepong School 25 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self Assessment Report: SAR) 2565 1.2. รอยละของจำนวนนักเรียน ปการศึกษา 2564 -2565 จำแนกตามระดับคุณภาพ ที่ ความสามารถ รอยละของจำนวนนักเรียน ป 2564 รอยละของจำนวนนักเรียน ป 2565 ดีมาก ดี พอใช ปรับปรุง ดีมาก ดี พอใช ปรับปรุง 1 ดานภาษาไทย 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 38.88 44.44 16.66 2 ดานคณิตศาสตร 40.00 30.00 30.00 0.00 5.55 27.77 44.44 22.22 รวมทั้ง 2 ดาน 70.00 15.00 15.00 0.00 0.00 38.88 44.44 16.66 0.00 10.00 20.00 30.00 40.00 50.00 60.00 ดานภาษาไทย ดานคณิตศาสตร รวมเฉลี่ยทั้ง 2 ดาน ระดับโรงเรียน 48.25 41.61 44.93 ระดับเขตพื้นที่ 45.47 39.13 42.30 ระดับประเทศ 55.86 49.12 52.49 คะแนนเฉลี่ย ผลการประเมินคุณภาพผูเรียน ชั้นประถมศึกษาปที่ 3 ปการศึกษา 2565
โรงเรียนบ้านหนองปรือโป่ง Bannongpruepong School 26 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self Assessment Report: SAR) 2565 ผลการประเมินความสามารถดานการอานของผูเรียน (Reading Test : RT) 1) ผลการประเมินความสามารถดานการอานของผูเรียน ประจำปการศึกษา 2565 1.1.คะแนนเฉลี่ยรอยละ ปการศึกษา 2563 - 2565 เปรียบเทียบระดับตางๆ ที่ ระดับ คะแนนเฉลี่ยรอยละ คะแนนเฉลี่ยรอยละ รวม 2 สมรรถนะ การอานออกเสียง การอานรูเรื่อง 2563 2564 2565 2563 2564 2565 2563 2564 2565 1 ระดับโรงเรียน 85.41 91.28 66.78 76.94 76.85 59.92 81.18 84.07 63.35 2 ระดับเขตพื้นที่ 75.63 75.69 70.89 70.89 73.17 75.31 73.26 74.43 73.10 3 ระดับประเทศ 74.14 69.95 77.38 71.86 72.79 77.19 73.00 71.37 77.29 0.00 10.00 20.00 30.00 40.00 50.00 60.00 70.00 80.00 การอานออกเสียง การอานรูเรื่อง รวม 2 สมรรถนะ ระดับโรงเรียน 66.78 59.92 63.35 ระดับเขตพื้นที่ 70.89 75.31 73.10 ระดับประเทศ 77.38 77.19 77.29 คะแนนเฉลี่ย ผลการประเมินความสามารถดานการอานของผูเรียน (RT) ชั้นประถมศึกษาปที่ 1 การศึกษา 2565
โรงเรียนบ้านหนองปรือโป่ง Bannongpruepong School 27 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self Assessment Report: SAR) 2565 1.2. รอยละของจำนวนนักเรียน ปการศึกษา 2564 -2565 จำแนกตามระดับคุณภาพ ที่ สมรรถนะ รอยละของจำนวนนักเรียน ป 2564 รอยละของจำนวนนักเรียน ป 2565 ดีมาก ดี พอใช ปรับปรุง ดีมาก ดี พอใช ปรับปรุง 1 การอานออกเสียง 100.00 0.00 0.00 0.00 60.71 7.14 7.14 25.00 2 การอานรูเรื่อง 42.85 57.14 0.00 0.00 25.00 46.42 25.00 3.57 รวม 2 สมรรถนะ 85.71 14.28 0.00 0.00 53.57 14.28 21.42 10.71 0.00 20.00 40.00 60.00 80.00 100.00 การอานออกเสียง การอานรูเรื่อง รวม 2 สมรรถนะ 2563 85.41 76.94 81.18 2564 91.28 76.85 84.07 2565 66.78 59.92 63.35 คะแนนเฉลี่ย ผลการประเมินความสามารถดานการอานของผูเรียน (RT) ชั้นประถมศึกษาปที่ 1 เปรียบเทียบปการศึกษา 2563 - 2565 0.00 10.00 20.00 30.00 40.00 50.00 60.00 70.00 ดีมาก ดี พอใช ปรับปรุง การอานออกเสียง 60.71 7.14 7.14 25.00 การอานรูเรื่อง 25.00 46.42 25.00 3.57 รวม 2 สมรรถนะ 53.57 14.28 21.42 10.71รอยละของจํานวนนักเรียน ผลการประเมินความสามารถดานการอานของผูเรียน (RT) ชั้นประถมศึกษาปที่1 ปการศึกษา 2564 จําแนกตามระดับคุณภาพ
โรงเรียนบ้านหนองปรือโป่ง Bannongpruepong School 28 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self Assessment Report: SAR) 2565 4. นวัตกรรม/แบบอยางที่ดี (Innovation /Best Practice ) ชื่อ นวัตกรรม/แบบอยางที่ดี มาตรฐานดาน ระดับ การศึกษา 1. การจัดประสบการณสำหรับเด็กปฐมวัย โดยใชหองเรียนคุณภาพเปนฐาน มาตรฐานที่ 1 คุณภาพเด็ก มาตรฐาน ที่ 3 การจัดประสบการณที่เนน เด็กเปนสำคัญ ปฐมวัย 2. บานนักวิทยาศาสตรนอย มาตรฐานที่ 1 คุณภาพเด็ก มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการ จัดการ มาตรฐาน ที่ 3 การจัดประสบการณที่เนน เด็กเปนสำคัญ ปฐมวัย 3.โครงการพัฒนาการเด็กดานสติปญญา วิชา ภาษไทย วิชาอังกฤษ วิชาคณิตศาสตร ตาม ความพรอมและจุดเนน เพื่อเตรียมความ พรอมขึ้นชั้นประถมศึกษาปที่ 1 มาตรฐานที่ 1 คุณภาพเด็ก มาตรฐาน ที่ 3 การจัดประสบการณที่เนน เด็กเปนสำคัญ ปฐมวัย 4.กิจกรรมการเรียนรูแบบ Active learning สูความเปนเลิศทางวิชาการ มาตรฐานที่ 1 คุณภาพผูเรียน มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการ จัดการ มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการ สอนที่เนนผูเรียนเปนสำคัญ ขั้นพื้นฐาน 5.โครงงานคณิตศาสตรประเภทสรางทฤษฎี หรือคำอธิบายทางคณิตศาสตร มาตรฐานที่ 1 คุณภาพผูเรียน มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการ สอนที่เนนผูเรียนเปนสำคัญ ขั้นพื้นฐาน 6.กิจกรรมเพื่อนที่ปรึกษา (YC : Youth Counselor ) มาตรฐานที่ 1 คุณภาพผูเรียน มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการ สอนที่เนนผูเรียนเปนสำคัญ ขั้นพื้นฐาน 7.โรงเรียนสงเสริมคุณธรรม จริยธรรม มาตรฐานที่ 1 คุณภาพผูเรียน มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการ จัดการ ขั้นพื้นฐาน 8.การจัดสภาพแวดลอมที่เอื้อตอการเรียนรู ของสถานศึกษา มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการ จัดการ ขั้นพื้นฐาน
โรงเรียนบ้านหนองปรือโป่ง Bannongpruepong School 29 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self Assessment Report: SAR) 2565 5. รางวัลที่สถานศึกษาไดรับ 5.1 ปการศึกษาปจจุบัน ชื่อรางวัล ประเภทรางวัล ระดับ หนวยงาน ที่มอบรางวัล หมายเหตุ 1. ไมมี เขตพื้นที่/ จังหวัด ภาค/ประเทศ ชาติ สพฐ. 6. ผลการประเมินคุณภาพภายนอกของ สมศ. ที่ผานมา รอบการประเมิน ระดับผลการประเมิน ระดับปฐมวัย ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน รอบที่ 2 (พ.ศ. 2549 – 2553) ดี ดี รอบที่ 3 (พ.ศ. 2554 – 2558) ดีมาก ดี รอบที่ 4 (พ.ศ. 2559 – 2564) ดี ดี
โรงเรียนบ้านหนองปรือโป่ง Bannongpruepong School 30 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self Assessment Report: SAR) 2565 7. ผลการประเมินการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา ปการศึกษา 2565 ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน มาตรฐาน ระดับ คุณภาพ แปลผล มาตรฐานที่1 คุณภาพของผูเรียน 88.84 ดีเลิศ 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผูเรียน 80.79 ดีเลิศ 1.2 คุณลักษณะที่พึงประสงคของผูเรียน 96.88 ยอดเยี่ยม มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ 87.25 ดีเลิศ 2.1 มีเปาหมาย วิสัยทัศนและพันธกิจที่สถานศึกษากำหนดชัดเจน 89.65 ดีเลิศ 2.2 มีระบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษา 86.33 ดีเลิศ 2.3 ดำเนินงานพัฒนาวิชาการที่เนนคุณภาพของผูเรียนรอบดาน ตาม หลักสูตรสถานศึกษาและทุกกลุมเปาหมาย 82.00 ดีเลิศ 2.4 พัฒนาครูและบุคลากรใหมีความเชี่ยวชาญทางวิชาชีพ 87.55 ดีเลิศ 2.5 จัดสภาพแวดลอมทางกายภาพและสังคมที่เอื้อตอการจัดการ เรียนรูอยางมีคุณภาพ 95.60 ยอดเยี่ยม 2.6 จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนุนการบริหารจัดการและ การจัดการเรียนรู 82.36 ดีเลิศ มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เนนผูเรียนเปนสำคัญ 86.33 ดีเลิศ 3.1 จัดการเรียนรูผานกระบวนการคิดและปฏิบัติจริง และสามารถ นำไปประยุกตใชในชีวิตได 92.65 ยอดเยี่ยม 3.2 ใชสื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหลงเรียนรูที่เอื้อตอการเรียนรู 85.55 ดีเลิศ 3.3 มีการบริหารจัดการชั้นเรียนเชิงบวก 87.80 ดีเลิศ 3.4 ตรวจสอบและประเมินผูเรียนอยางเปนระบบ และนำผลมาพัฒนา ผูเรียน 83.25 ดีเลิศ 3.5 มีการแลกเปลี่ยนเรียนรูและใหขอมูลสะทอนกลับเพื่อพัฒนาและ ปรับปรุงการจัดการเรียนรู 82.42 ดีเลิศ สรุปผลการประเมินในภาพรวมของสถานศึกษา 87.68 ดีเลิศ
โรงเรียนบ้านหนองปรือโป่ง Bannongpruepong School 31 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self Assessment Report: SAR) 2565 สวนที่ 3 ผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ระดับปฐมวัย ผลการประเมินมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ระดับปฐมวัย มาตรฐานการศึกษา: ยอดเยี่ยม มาตรฐานการศึกษา ระดับคุณภาพ มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของเด็ก ยอดเยี่ยม มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ ยอดเยี่ยม มาตรฐานที่ 3 การจัดประสบการณที่เนนเด็กเปนสำคัญ ยอดเยี่ยม มาตรฐานที่ 1 คุณภาพเด็ก 1. ระดับคุณภาพ ยอดเยี่ยม ผลการประเมินคุณภาพการศึกษา ดานคุณภาพของเด็ก ประเด็นการพิจารณา 1. มีพัฒนาการดานรางกาย แข็งแรง มีสุขนิสัยที่ดี และดูแลความปลอดภัยของตนเองได 2. มีพัฒนาการดานอารมณ จิตใจ ควบคุมและแสดงออกทางอารมณได 3. มีพัฒนาการดานสังคม ชวยเหลือตนเอง และเปนสมาชิกที่ดีของสังคม 4. มีพัฒนาการดานสติปญญา สื่อสารได มีทักษะการคิดพื้นฐาน และแสวงหาความรูได 2. วิธีการพัฒนา/ผลที่เกิดจากการพัฒนา ขอมูล หลักฐาน เอกสารเชิงประจักษ ที่สนับสนุนผลการ ประเมินตนเอง โรงเรียนบานหนองปรือโปงไดจัดทำโครงการ/กิจกรรมตามแผนปฏิบัติ ปการศึกษา 2565 โดยการมี สวนรวมของทุกภาคสวน ไดแก โครงการสงเสริมพัฒนาการเด็กปฐมวัย โครงการหนูนอยรางกายแข็งแรง โครงการอาหารกลางวัน โครงการอาหารเสริม (นม) โครงการสงเสริมสุขภาวะที่ดีและมีสุนทรียภาพ เปนตน ประเด็นที่ 1.1 มีพัฒนาการดานรางกาย แข็งแรง มีสุขนิสัยที่ดี และดูแลความปลอดภัยของ ตนเองได โรงเรียนไดดำเนินการพัฒนาเด็กโดยการจัดประสบการณการเรียนรูแบบบูรณาการตามหนวยการ เรียนรูโดยยึดเด็กเปนสำคัญ จัดกิจกรรมตามตารางประจำวันเพื่อใหเด็กมีสุขภาพรางกายที่แข็งแรง มี พัฒนาการตามวัย มีสุขนิสัยที่ดี และดูแลความปลอดภัยของตนเองได ดูแลตนเองใหปลอดภัยจาก โรคภัยตาม สถานการณที่เกิดขึ้น เชน โรคไขเลือดออก, โรคโควิด – 19, โรคไขหวัดใหญ และโรคตาแดง เปนตน
โรงเรียนบ้านหนองปรือโป่ง Bannongpruepong School 32 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self Assessment Report: SAR) 2565 หลีกเลี่ยงอันตราย มีการจัดปายนิเทศใหความรูแกเด็กเกี่ยวกับโรคติดตอในชุมชน โรคติดตอจากการอยู รวมกัน โดยเนนใหเด็กไดเรียนรูเกี่ยวกับการดูแลของตนเองจากโรคภัยไขเจ็บ การปฏิบัติสุขนิสัยในการดูแล สุขภาพของตน การลางมือกอนและหลังรับประทานอาหารเพื่อสรางสุขนิสัยที่ดี การชวยเหลือตนเอง การ ออกกำลังกาย ทางโรงเรียนจัดใหเด็กไดรับประทานอาหารที่มีประโยชนและดื่มน้ำสะอาด มีการตรวจความ สะอาดของรางกาย ผม เล็บมือกอนเขาหองเรียนทุกวัย และมีการตรวจสุขภาพรางกายและฟนของเด็กเปน ประจำ โดยชั่งน้ำหนักวัดสวนสูง ภาคเรียนละ 2 ครั้ง เพื่อเฝาติดตามการเจริญเติบโตของเด็กเปนรายบุคคล นอกจากนี้โรงเรียนจัดใหมีอาหารเสริมนมโรงเรียน ทำใหนักเรียนมีน้ำหนักสวนสูง และสมรรถภาพทางกาย เปนไปตามเกณฑของกรมอนามัย จัดใหมีโครงการ/กิจกรรมพัฒนากลามเนื้อใหญ กลามเนื้อเล็ก เพื่อใหเด็กมี เพื่อใหเด็กมีรางกายแข็งแรง มีการทรงตัวที่ดี มีการยืดหยุนและความคลองแคลวในการใชอวัยวะตาง ๆ เชน โครงการหนูนอยรางกายแข็งแรง โครงการแขงขันกีฬา กิจกรรมกายบริหารหนาเสาธง กิจกรรมกลางแจงที่ สงเสริมใหเด็กไดแสดงออกทางดานรางกายตามความถนัดและความสนใจ ประเด็นที่ 1.2 มีพัฒนาการดานอารมณ จิตใจ ควบคุมและแสดงออกทางอารมณได โรงเรียนไดพัฒนาและสงเสริมเด็กใหมีพฤติกรรมที่แสดงออกทางอารมณ จิตใจและ ความรูสึกไดเหมาะสมกับวัย โดยดำเนินโครงการ/กิจกรรมสงเสริมพัฒนาการดานอารมณ จิตใจของเด็กอยาง สม่ำเสมอและตอเนื่อง เพื่อใหเด็กมีความกลาแสดงออก มั่นใจในตนเอง ควบคุมและแสดงออกทางอารมณได อยางเหมาะสม อารมณดี ราเริงแจมใส รูจักยับยั้งชั่งใจ อดทนในการรอคอย โรงเรียนเปดโอกาสใหเด็กไดทำ ชิ้นงานและจัดมุมแสดงผลงานของเด็ก สงเสริมใหเด็กยอมรับ พอใจและภูมิใจในความสามารถและผลงาน ของตนเอง นอกจากนี้โรงเรียนไดจัดกิจกรรมสงเสริมใหเด็กมีสุนทรียภาพในการชื่นชมและมีความสุขกับงาน ศิลปะดานตาง ๆ เชน - ดานศิลปะ คุณครูจัดประสบการณการเรียนรูโดยบูรณาการกับศิลปะ ใหเด็กไดลงมือ ปฏิบัติกิจกรรมศิลปะที่หลากหลายสอดคลองกับหนวยการเรียนรูตามความถนัดและความสนใจ อีกทั้งมีการ จัดกิกจรรมที่เปดโอกาสใหเด็กไดแสดงความสามารถดานศิลปะ เชน การประกวดระบายสีในวันพอแหงชาติ วันแมแหงชาติ วันลอยกระทง และวันสำคัญทางศาสนา - ดานดนตรี โรงเรียนสนับสนุนใหมีกิจกรรมเขาแถวเคารพธงชาติดวยการเปดเพลงที่ หลากหลายเหมาะสมกับเหตุการณ เชน เพลงวันเด็ก เพลงวันปใหม เพลงวันพอและวันแม สงเสริมใหเด็ก แสดงออกผานดนตรีประกอบทาทางในกิจกรรมตาง ๆ อีกทั้งสนับสนุนใหครูผูสอนจัดประสบการณการเรียนรู โดยใชเสียงเพลงและเครื่องดนตรีประกอบจังหวะ เพื่อใหเด็กเกิดความสนุกสนานและเพลิดเพลิน ประเด็นที่ 1.3 มีพัฒนาการดานสังคม ชวยเหลือตนเอง และเปนสมาชิกที่ดีของสังคม โรงเรียนมีนโยบายในการสงเสริมคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงคและปลูกฝง เรื่องคานิยม 12 ประการใหแกเด็กผานกิจกรรมประจำวัน และเนนใหครูดำเนินการจัดประสบการณการ เรียนรูเชิงบูรณาการตามหนวยการเรียนรู เพื่อสงเสริมใหเด็กมีพฤติกรรมแสดงออกดานสังคมไดอยาง เหมาะสมกับวัย จัดกิจกรรมที่สงเสริมใหเด็กเรียนรูผานการลงมือปฏิบัติในการชวยเหลือตนเองในการปฏิบัติ
โรงเรียนบ้านหนองปรือโป่ง Bannongpruepong School 33 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self Assessment Report: SAR) 2565 กิจวัตรประจำวัน การมีวินัยในตนเอง รูจักใชสิ่งของอยางประหยัดและมีความพอเพียงในตนเองตามหลัก ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง มีสวนรวมดูแลรักษาสิ่งแวดลอมทั้งภายในและภายนอกหองเรียนหรือโรงเรียน ฝก ใหเด็กสวดมนตไหวพระและนั่งสมาธิเปนประจำ ฝกใหเด็กมีมารยาทตามวัฒนธรรมไทย รูจักกลาวคำขอบคุณ เมื่อผูใหญใหของและกลาวคำขอโทษ เมื่อทำผิด รูจักแบงปนและชวยเหลือผูอื่น ไมนำของผูอื่นมาเปนของ ตนเอง ยอมรับและเคารพความแตกตางระหวางบุคคล เรียนรูการปรับตัว ทำงานหรือกิจกรรมและเลนกับเด็ก คนอื่น ๆ นอกจากนี้โรงเรียนจัดกิจกรรมและสงเสริมใหเด็กเขารวมกิจกรรมวันสำคัญทางศาสนาเปนประจำ เพื่อปลูกฝงใหนักเรียนเห็นคุณคาความสำคัญของศาสนาที่ตนนับถือ ประเด็นที่ 1.4 มีพัฒนาการดานสติปญญา สื่อสารได มีทักษะการคิดพื้นฐานและแสวงหาความรูได โรงเรียนสงเสริมและพัฒนาเด็กใหมีพัฒนาการดานสติปญญาที่เหมาะสมกับวัย โดยเนนให ครู จัดประสบการณการเรียนรูแบบบูรณาการที่สงเสริมทักษะการสื่อสาร ทักษะการคิดพื้นฐาน มีความคิด รวบยอด คิดเชิงเหตุผล และรูจักแกปญหา โดยกำหนดวัตถุประสงคการเรียนรูที่สอดคลองกับหลักสูตร มาตรฐานการเรียนรูและสมรรถนะของเด็กปฐมวัย มีการออกแบบการจัดประสบการณที่เนนใหเด็กไดลงมือ ปฏิบัติในหนวยการเรียนรูตาง ๆ จัดกิจกรรมใหเด็กไดทดลองวิทยาศาสตร โดยบูรณาการกิจกรรมบาน นักวิทยาศาสตรนอย ครูสงเสริมใหเด็กสรางสรรคผลงานตามความคิดและจินตนาการ สนับสนุนใหเด็กมีนิสัย รักการอานดวยกิจกรรมการเลานิทานโดยครูและเด็กในหองเรียนทุกวัน กิจกรรมชวนกันอาน วานมาฟง จัด ใหมีมุมหนังสือในหองเรียน จัดกิจกรรมเสรีและมุมประสบการณใหเด็กไดเลือกทำตามความสนใจ สนับสนุน ใหเด็กใชสื่อเทคโนโลยี เปนเครื่องมือในการเรียนรูและแสวงหาความรู เพื่อสงเสริมใหเด็กมีความใฝรูใฝเรียน และแสวงหาความรูดวยตนเอง 2.1 วิธีการพัฒนา/ผลที่เกิดจากการพัฒนา โรงเรียนบานหนองปรือโปงมีผลสำเร็จของการจัดกระบวนจัดประสบการณการเรียนรูตาม มาตรฐานคุณภาพของเด็ก ตามประเด็นพิจารณา ดังนี้ ประเด็นที่ 1.1 มีพัฒนาการดานรางกาย แข็งแรง มีสุขนิสัยที่ดีและดูแลความปลอดภัยของ ตนเองได มีจำนวนเด็กที่อยูในระดับดีขึ้นไป คิดเปนรอยละ 100 อยูในระดับคุณภาพ ยอดเยี่ยม จากการดำเนินการโครงการ/กิจกรรมที่หลากหลายพัฒนาคุณภาพเด็กดานรางกาย สงผลให เด็กมีสุขภาพรางกายที่แข็งแรง มีพัฒนาการตามวัย มีปฏิบัติสุขนิสัยในการดูแลสุขภาพของตน การลางมือ กอนและหลังรับประทานอาหาร ไดรับประทานอาหารที่มีประโยชนและดื่มน้ำสะอาด มีน้ำหนักสวนสูง และ สมรรถภาพทางกายเปนไปตามเกณฑของกรมอนามัย ดูแลและระมัดระวังตนเองในขณะเลนเครื่องเลนสนาม และของเลนทุกครั้ง ประเด็นที่ 1.2 มีพัฒนาการดานอารมณ จิตใจ ควบคุมและแสดงออกทางอารมณได มี จำนวนเด็กที่อยูในระดับดีขึ้นไป คิดเปนรอยละ 100 อยูในระดับคุณภาพ ยอดเยี่ยม จากการดำเนินการโครงการ/กิจกรรมที่หลากหลายพัฒนาคุณภาพเด็กดานอารมณ จิตใจ สงผลใหเด็กมีพฤติกรรมที่แสดงออกทางอารมณ จิตใจและความรูสึกไดเหมาะสมกับวัย มีความกลาแสดงออก
โรงเรียนบ้านหนองปรือโป่ง Bannongpruepong School 34 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self Assessment Report: SAR) 2565 มั่นใจในตนเอง ควบคุมและแสดงออกทางอารมณไดอยางเหมาะสม อารมณดี ราเริงแจมใส มีสุนทรียภาพใน การชื่นชมและมีความสุขกับงานศิลปะดานตาง ๆ ประเด็นที่ 1.3 มีพัฒนาการดานสังคม ชวยเหลือตนเองและเปนสมาชิกที่ดีของสังคม มี จำนวนเด็กที่อยูในระดับดีขึ้นไป คิดเปนรอยละ 100 อยูในระดับคุณภาพ ยอดเยี่ยม จากการดำเนินการโครงการ/กิจกรรมที่หลากหลายพัฒนาคุณภาพเด็กดานสังคม สงผลให เด็กมีพฤติกรรมแสดงออกดานสังคมไดอยางเหมาะสมกับวัย รูจักชวยเหลือตนเองในการปฏิบัติกิจวัตร ประจำวัน มีวินัยในตนเอง มีสวนรวมดูแลรักษาสิ่งแวดลอมทั้งภายในและภายนอกหองเรียนหรือโรงเรียน มี มารยาทตามวัฒนธรรมไทย รูจักแบงปนและชวยเหลือผูอื่น ยอมรับและเคารพความแตกตางระหวางบุคคล ประเด็นที่ 1.4 มีพัฒนาการดานสติปญญา สื่อสารได มีทักษะการคิดพื้นฐานและแสวงหา ความรูได มีจำนวนเด็กที่อยูในระดับยอดเยี่ยมขึ้นไป คิดเปนรอยละ 100 อยูในระดับคุณภาพ ยอดเยี่ยม จากการดำเนินการโครงการ/กิจกรรมที่หลากหลายพัฒนาคุณภาพเด็กดานสติปญญา สงผล ใหเด็กมีพัฒนาการดานสติปญญาที่เหมาะสมกับวัย มีทักษะการสื่อสาร ทักษะการคิดพื้นฐาน มีความคิดรวบ ยอด คิดเชิงเหตุผล และรูจักแกปญหา มีจินตนาการและความคิดสรางสรรค มีนิสัยรักการอาน ใฝรูใฝเรียน และแสวงหาความรูดวยตนเอง เมื่อดำเนินงานตามโครงการ/กิจกรรม ไดดำเนินการประเมินพัฒนาเด็กปฐมวัยทั้ง 4 ดาน ดวยวิธีการที่หลากหลาย จัดทำรายงานผลการประเมินพัฒนาการ จัดทำรายงานผลการประเมินตนเอง เสนอ ผูที่เกี่ยวของรับทราบ เชน ตนสังกัด ชุมชน ผูปกครอง ฯ และเผยแพรในชองทางที่หลากหลาย เชน กลุมไลน ผูปกครอง เฟซบุก แผนพับ การประชุมผูปกครอง เอกสารวิชาการ 2.2 ขอมูล หลักฐาน เอกสารเชิงประจักษ ที่สนับสนุนผลการประเมินตนเอง โรงเรียนมีหลักฐานเชิงประจักษที่สนับสนุนผลการประเมินตนเองในมาตรฐานที่ 1 คุณภาพ เด็ก ไดแก 1. สมุดรายงานประจำตัวเด็ก 2. แบบบันทึกน้ำหนัก สวนสูงเด็ก 3. แบบบันทึกพัฒนาการ 4. แบบบันทึกการดื่มนม 5. แบบบันทึกการแปรงฟน 6. แผนการจัดประสบการณและบันทึกผลการจัดประสบการณ 7. โครงการหนูนอยรางกายแข็งแรง 8. โครงการอาหารกลางวัน 9. โครงการอาหารเสริม (นม) 10. กิจกรรมชวนกันอาน 11. กิจกรรมกายบริหารยามเชา 12. ชิ้นงาน/ผลงานเด็ก
โรงเรียนบ้านหนองปรือโป่ง Bannongpruepong School 35 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self Assessment Report: SAR) 2565 13. ภาพถายกิจกรรม 3.จุดเดน 1. พัฒนาการดานรางกาย เด็กมีรางกายเจริญเติบโตตามวัย และมีสุขนิสัยที่ดี กลามเนื้อใหญ และกลามเนื้อเล็กแข็งแรง เคลื่อนไหวรางกายไดอยางคลองแคลว สามารถใชมือและตาประสานสัมพันธกันได ดี รูจักดูแลรักษา สุขภาพอนามัยของตนเองอยางสม่ำเสมอ ผลการประเมิน มีพัฒนาการดานรางกายแข็งแรง มีสุขนิสัยที่ดี และดูแล ความปลอดภัยของตนเองได ระดับคุณภาพ ยอดเยี่ยม 2. พัฒนาการดานอารมณ-จิตใจ เด็กมีสุขภาพจิตดีและมีความสุข ราเริงแจมใส ชื่นชมและ แสดงออกทาง ศิลปะ ดนตรี และการเคลื่อนไหว รักการออกกำลังกาย มีความมั่นใจในตนเองกลาพูดกลา แสดงออก มีน้ำใจชวยเหลือแบงปนผูอื่น ผลการประเมิน มีพัฒนาการดานอารมณ จิตใจ ควบคุม และ แสดงออกทางอารมณได มี ระดับคุณภาพ ยอดเยี่ยม 3. พัฒนาการดานสังคม เด็กมีคุณธรรม จริยธรรม และมีจิตใจที่ดีงาม ชวยเหลือตนเองได เหมาะสมกับวัย มี วินัยในตนเอง ยอมรับการประนีประนอมแกไขปญหาขอขัดแยงโดย ปราศจากความรุนแรง สามารถเลนและทำ กิจกรรมรวมกับผูอื่นไดอยางมีความสุขและ ปฏิบัติตนเปนสมาชิกที่ดีของสังคม ผลการประเมิน มีพัฒนาการดาน สังคม ชวยเหลือตนเอง และเปนสมาชิกที่ดีของสังคม มี ระดับคุณภาพ ยอดเยี่ยม 4. พัฒนาการดานสติปญญา เด็กมีความกระตือรือรนในการเขารวมกิจกรรม ใชภาษา สื่อสารไดเหมาะสม กับวัย สามารถตั้งคำถามซักถามในสิ่งที่สนใจและสงสัย มีจินตนาการและ ความคิดสรางสรรค มีเจตคติที่ดีตอการ เรียนรู และมีความสามารถในการแสวงหาความรูได เหมาะสมกับวัย มี ระดับคุณภาพยอดเยี่ยม 4. จุดควรพัฒนา 1. เด็กบางคนขี้อาย ขาดความหมั่นใจในตนเอง ไมกลาแสดงออง 5. แผนพัฒนาเพื่อใหไดมาตรฐานที่สูงขึ้น 1. จัดกิจกรรมที่หลากหลาย เพื่อพัฒนาเด็กใหกลาพูดกลาแสดงความคิดเห็นอยางเหมาะสม และมีความมั่นใจในตนเอง 2. จัดกิจกรรมสงเสริมพัฒนาการทางภาษาเพื่อใหเด็กสามารถใชภาษาไทยในการสื่อสารได อยาง ถูกตองและชัดเจน 3. สงเสริมใหครูมีการพัฒนาตนเองดวยการอบรมและศึกษาดูงานเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพใน การจัด ประสบการณรวมทั้งสามารถนำความรูมาวิเคราะหปญหาและทำวิจัยเพื่อหาแนวทางสงเสริม พัฒนาการเด็กอันจะสงผลใหผูเรียนไดรับความรูและพัฒนาอยางเต็มศักยภาพ
โรงเรียนบ้านหนองปรือโป่ง Bannongpruepong School 36 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self Assessment Report: SAR) 2565 ตารางที่ 1 แสดงคารอยละของเปาหมายและผลการประเมินมาตรฐานที่ 1 คุณภาพเด็ก มาตรฐานที่ 1 ประเด็นการพิจารณา คารอยละ สรุปผลการประเมิน เปาหมาย ผลการ ประเมิน 1. มีพัฒนาดานรางกาย แข็งแรง มีสุขนิสัยที่ดี และดูแล ความปลอดภัยของตนองได 85 100 สูงกวาเปาหมาย 2. มีพัฒนาการดานอารมณ จิตใจ ควบคุม และ แสดงออกทางอารมณได 85 100 สูงกวาเปาหมาย 3. มีพัฒนาการดานสังคม ชวยเหลือตนเองและเปน สมาชิกที่ดีของสังคม 85 100 สูงกวาเปาหมาย 4. มีพัฒนาการดานสติปญญา สื่อสารได มีทักษะการคิด พื้นฐาน และแสวงหาความรูได 85 100 สูงกวาเปาหมาย สรุปผลการประเมิน มาตรฐานที่ 1 คุณภาพเด็ก ระดับยอดเยี่ยม จากตาราง 1 แสดงคารอยละ ของเปาหมายและผลการประเมินมาตรฐานที่ 1 คุณภาพเด็ก ปการศึกษา 2565 พบวา ผลการดำเนินงาน การพัฒนาคุณภาพเด็ก สูงกวาเปาหมาย จำนวน 4 ประเด็น พิจารณา คือ มีพัฒนาการดานรางกาย แข็งแรง มีสุขนิสัยที่ดี และดูแลความปลอดภัยของตนองได มีพัฒนาการดาน อารมณ จิตใจ และแสดงออกทางอารมณได มีพัฒนาการดานสังคม ชวยเหลือตนเอง และ เปนสมาชิกที่ดีของ สังคม มีพัฒนาการดานสติปญญา สื่อสารได มีทักษะการคิดพื้นฐาน และแสวงหาความรู ได เมื่อพิจารณาโดยภาพรวม ของการดำเนินงานแลว คะแนนคาเฉลี่ยรวม เทากับรอยละ 100 (ระดับยอด เยี่ยม)
โรงเรียนบ้านหนองปรือโป่ง Bannongpruepong School 37 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self Assessment Report: SAR) 2565 มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ 1. ระดับคุณภาพ ยอดเยี่ยม ผลการประเมินคุณภาพการศึกษา ดานกระบวนการบริหารและการจัดการ ประเด็นการพิจารณา 2.1 มีหลักครอบคลุมพัฒนาการทั้ง 4 ดาน สอดคลองกับบริบทของทองถิ่น 2.2 จัดครูใหเพียงพอกับชั้นเรียน 2.3 สงเสริมใหครูมีความเชี่ยวชาญดานการจัดประสบการณ 2.4 จัดสภาพแวดลอมและสื่อเพื่อการเรียนรูอยางปลอดภัยและพอเพียง 2.5 ใหบริการสื่อเทคโนโลยีสารสนเทศและสื่อการเรียนรู เพื่อสนับสนุนการจัด ประสบการณสำหรับครู 2.6 มีระบบบริหารคุณภาพที่เปดโอกาสใหผูเกี่ยวของทุกฝายมีสวนรวม 2. วิธีการพัฒนา/ผลที่เกิดจากการพัฒนา ขอมูล หลักฐาน เอกสารเชิงประจักษ ที่สนับสนุนผล การประเมินตนเอง โรงเรียนบานหนองปรือโปงไดจัดทำโครงการ/กิจกรรมตามแผนปฏิบัติ ปการศึกษา 2565 โดยการมี สวนรวมของทุกภาคสวน ไดแก โครงการบานนักวิทยาศาสตรนอย โครงการพัฒนาระบบประกันคุณภาพ ภายใน โครงการพัฒนาบุคลากรครู โครงการปรับปรุงภูมิทัศนในสถานศึกษา โครงการจัดทำและพัฒนาสื่อ การเรียนการสอน ประเด็นที่ 2.1 มีหลักสูตรครอบคลุมพัฒนาการทั้ง 4 ดาน สอดคลองกับบริบทของทองถิ่น โรงเรียนมีกระบวนการจัดการบริหารและการจัดการหลักสูตร โดยประชุมวางแผนในการ จัดทำหลักสูตรสถานศึกษาระดับปฐมวัย กำหนดแนวทางการจัดการศึกษา เพื่อสงเสริมใหเด็กไดบรรลุ มาตรฐานคุณลักษณะที่พึงประสงค ตัวบงชี้ สภาพที่พึงประสงคและครอบคลุมพัฒนาการทั้ง 4 ดานตามที่ หลักสูตรการศึกษาปฐมวัยกำหนด มีการศึกษาหลักสูตรแกนกลางปฐมวัย พุทธศักราช 2560 เพื่อเปนแนวทาง ในการกำหนดหัวขอในการบูรณาการกิจกรรมเพื่อสงเสริมทักษะตาง ๆ เนนการจัดประสบการณที่เตรียม ความพรอม เนนการเรียนรูผานการเลนและการลงมือปฏิบัติจัดทำหลักสูตรสถานศึกษาสนองความตองการ และความแตกตางของเด็กปกติและกลุมเปาหมายเฉพาะ อีกทั้งยังมีการศึกษาขอมูลพื้นฐานครอบครัว ชุมชน และทองถิ่น เพื่อจัดทำหลักสูตรสถานศึกษาที่สอดคลองกับวิถีชีวิตของครอบครัว ชุมชนและทองถิ่น ประเด็นที่ 2.2 จัดครูใหเพียงพอกับชั้นเรียน โรงเรียนมีการแตงตั้งครูผูรับผิดชอบการสอนและเปนครูประจำชั้นในแตละชั้น โดยคำนึงถึง ความเหมาะสมและตรงตามวิชาเอกของคุณครู จัดครูใหเพียงพอและเหมาะสมกับภารกิจการจัดการเรียนการ สอน มีการจัดครูที่จบการศึกษาปฐมวัยหรือผานการอบรมการศึกษาปฐมวัยเขาสอนเพื่อใหสามารถจัด ประสบการณการเรียนรูใหแกเด็กไดอยางมีคุณภาพ
โรงเรียนบ้านหนองปรือโป่ง Bannongpruepong School 38 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self Assessment Report: SAR) 2565 ประเด็นที่ 2.3 สงเสริมใหครูมีความเชี่ยวชาญดานการจัดประสบการณ โรงเรียนสงเสริมและพัฒนาครูใหมีความเชี่ยวชาญดานการจัดประสบการณ มีความรูตาม มาตรฐานวิชาชีพ และการจัดประสบการณที่เนนเด็กเปนสำคัญดวยรูปแบบที่หลากหลายและมีประสิทธิภาพ พัฒนาครูใหสามารถวิเคราะหและออกแบบหลักสูตรสถานศึกษา สงเสริมครูใหมีความรูและทักษะในการจัด ประสบการณหรือออกแบบกิจกรรม และประเมินพัฒนาการเด็กเปนรายบุคคล อีกทั้งยังสงเสริมใหครูเขารวม ชุมชนแหงการเรียนรูทางวิชาชีพ (PLC) เพื่อเปนเวทีแลกเปลี่ยนเรียนรูและนำมาใชในการพัฒนางานและการ เรียนรูของเด็กอยางตอเนื่อง นอกจากนี้โรงเรียนยังเปดโอกาสและสนับสนุนใหครูเปนวิทยากรเผยแพรความรู ทางการศึกษาแกผูที่สนใจ สงเสริมใหครูเขารับการอบรม สัมมนา ประชุมตามหัวขอที่เกี่ยวของกับการจัด ประสบการณและพัฒนางานในหนาที่อยางตอเนื่อง มีการนำคณะครูศึกษาดูงานเพื่อเพิ่มประสบการณและ แลกเปลี่ยนเรียนรูกับเพื่อนรวมวิชาชีพ ประเด็นที่ 2.4 จัดสภาพแวดลอมและสื่อเพื่อการเรียนรู อยางปลอดภัยและเพียงพอ โรงเรียนมีการจัดสภาพแวดลอมภายในและภายนอกหองเรียนโดยคำนึงถึงความปลอดภัย มี การจัดบรรยากาศที่สงเสริมการเรียนรูของเด็ก โดยจัดใหมีมุมประสบการณหลากหลาย เชน มุมบาน มุม บล็อก มุมวิทยาศาสตร มุมหนังสือ มุมของเลน มีการจัดปายนิเทศตามหนวยการเรียนรู วันสำคัญตาง ๆ หรือ เหตุการณสำคัญ มีการจัดหาสื่อการเรียนรูและสื่อเพื่อการสืบเสาะหาความรูใหแกเด็กอยางเพียงพอ มีการ กำหนดมาตรการความปลอดภัยในสถานศึกษาและจดบันทึกเหตุการณที่เกิดขึ้นในชวงปฏิบัติหนาที่เวร ประจำวัน สำหรับในสถานการณการแพรเชื้อของโรคระบาดโควิด – 19 ที่ผานมา โรงเรียนได ดำเนินการจัดทำอางลางมือสำหรับทุกอาคารเรียน หาสเปรยฆาเชื้อ แอลกอฮอล เจลลางมือ สบูเหลว จัดทำ ฉากกั้นเพื่อเวนระยะหางโตะทั้งในหองเรียนและตรงอาหาร และมีการตรวจวัดอุณหภูมิรางกายดวย เทอรโมมิเตอรอินฟาเรด เพื่อคัดกรองนักเรียนในบริเวณทางเขาโรงเรียน เพื่อปองกันความเสี่ยงจากการติด เชื้อโรคระบาดโควิด-19 ประเด็นที่ 2.5 ใหบริการสื่อเทคโนโลยีสารสนเทศและสื่อการเรียนรูเพื่อสนับสนุนการจัด ประสบการณสำหรับครู โรงเรียนจัดหาสื่อเทคโนโลยีสารสนเทศ วัสดุ และอุปกรณเพื่อสนับสนุนการจัดประสบการณ ของครูจัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนุนการบริหารจัดการเพื่อการจัดประสบการณการเรียนรู เชน จัดใหมีหองคอมพิวเตอรเพื่อใหเด็กไดศึกษาหาขอมูลทางอินเทอรเน็ต ประเด็นที่ 2.6 มีระบบบริหารคุณภาพที่เปดโอกาสใหผูเกี่ยวของทุกฝายมีสวนรวม โรงเรียนมีการสงเสริมบทบาทครูปฐมวัยและบุคลากรทุกฝายใหมีสวนรวมในการกำหนด มาตรฐานการศึกษาที่สอดคลองกับมาตรฐานการศึกษาปฐมวัยและอัตลักษณของสถานศึกษา การทำ แผนพัฒนาการศึกษาที่สอดรับมาตรฐานการศึกษา สงเสริมบทบาทครูในการประเมินผลและตรวจสอบ คุณภาพภายในสถานศึกษา โดยจัดทำคำสั่งแตงตั้งผูรับผิดชอบ การจัดเก็บรองรอยหลักฐานการดำเนินงาน
โรงเรียนบ้านหนองปรือโป่ง Bannongpruepong School 39 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self Assessment Report: SAR) 2565 อยางชัดเจน สงเสริมใหทุกฝายมีสวนรวมในการจัดทำรายงานผลการประเมินตนเองประจำป และนำผลไป ปรับปรุงและพัฒนาคุณภาพการศึกษา 2.1 วิธีการพัฒนา/ผลที่เกิดจากการพัฒนา โรงเรียนบานหนองปรือโปง มีผลสำเร็จของการจัดกระบวนการบริหารและจัดการ ตาม ประเด็นพิจารณา ดังนี้ ประเด็นที่ 2.1 มีหลักสูตรครอบคลุมพัฒนาการทั้ง 4 ดาน สอดคลองกับบริบทของทองถิ่น อยูในระดับคุณภาพ ดีเลิศ โรงเรียนมีหลักสูตรสถานศึกษาระดับปฐมวัยที่ครอบคลุมพัฒนาการทั้ง 4 ดาน สนองความ ตองการและความแตกตางของเด็กปกติ กลุมเปาหมายเฉพาะ และสอดคลองกับวิถีชีวิตของครอบครัว ชุมชน และทองถิ่น ประเด็นที่ 2.2 จัดครูใหเพียงพอกับชั้นเรียน อยูในระดับคุณภาพ ยอดเยี่ยม โรงเรียนมีครูเพียงพอและเหมาะสมกับภารกิจการจัดการเรียนการสอน มีครูที่จบการศึกษา ปฐมวัยหรือผานการอบรมการศึกษาปฐมวัยเขาสอน เพื่อใหสามารถจัดประสบการณการเรียนรูใหแกเด็กได อยางมีคุณภาพ ประเด็นที่ 2.3 สงเสริมใหครูมีความเชี่ยวชาญดานการจัดประสบการณ อยูในระดับคุณภาพ ดีเลิศ โรงเรียนมีครูที่มีความเชี่ยวชาญดานการจัดประสบการณ มีความรูตามมาตรฐานวิชาชีพ และการจัดประสบการณที่เนนเด็กเปนสำคัญดวยรูปแบบที่หลากหลายและมีประสิทธิภาพ ครูปฐมวัยทุกคน เขารวมชุมชนแหงการเรียนรูทางวิชาชีพ (PLC) เพื่อเปนเวทีแลกเปลี่ยนเรียนรูและนำมาใชในการพัฒนางาน และการเรียนรูของเด็กอยางตอเนื่อง ประเด็นที่ 2.4 จัดสภาพแวดลอมและสื่อเพื่อการเรียนรู อยางปลอดภัยและพอเพียง อยูใน ระดับคุณภาพ ดีเลิศ โรงเรียนมีสภาพแวดลอมภายในและภายนอกหองเรียนที่มีความปลอดภัย มีบรรยากาศที่สงเสริมการเรียนรู ของเด็ก โดยมีมุมประสบการณหลากหลาย มีสื่อการเรียนรูและสื่อเพื่อการสืบเสาะหาความรูใหแกเด็กอยาง เพียงพอ ประเด็นที่ 2.5 ใหบริการสื่อเทคโนโลยีสารสนเทศและสื่อการเรียนรูเพื่อสนับสนุนการจัด ประสบการณสำหรับครู อยูในระดับคุณภาพ ยอดเยี่ยม โรงเรียนมีสื่อเทคโนโลยีสารสนเทศ วัสดุ และอุปกรณเพื่อสนับสนุนการจัดประสบการณของ ครูจัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนุนการบริหารจัดการเพื่อการจัดประสบการณการเรียนรู ประเด็นที่ 2.6 มีระบบบริหารคุณภาพที่เปดโอกาสใหผูเกี่ยวของทุกฝายมีสวนรวม อยูใน ระดับคุณภาพ ดีเลิศ
โรงเรียนบ้านหนองปรือโป่ง Bannongpruepong School 40 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self Assessment Report: SAR) 2565 ทุกฝายมีสวนรวมในการกำหนดมาตรฐานการศึกษาที่สอดคลองกับมาตรฐานการศึกษา ปฐมวัยและอัตลักษณของสถานศึกษา รวมจัดทำแผนพัฒนาการศึกษาที่สอดรับมาตรฐานการศึกษา ทุกฝายมี สวนรวมในการประเมินผลและตรวจสอบคุณภาพภายในสถานศึกษา เมื่อดำเนินงานตามโครงการ/กิจกรรม ไดดำเนินการนิเทศภายในอยางเปนระบบตอเนื่อง จัดทำรายงานโครงการ/กิจกรรม จัดทำรายงานผลการประเมินตนเอง เสนอผูที่เกี่ยวของรับทราบ เชน ตน สังกัด ชุมชน ผูปกครอง ฯ และเผยแพรในชองทางที่หลากหลาย เชน กลุมไลนผูปกครอง เฟซบุก แผนพับ การประชุมผูปกครอง เอกสารวิชาการ 2.2 ขอมูล หลักฐาน เอกสารเชิงประจักษ ที่สนับสนุนผลการประเมินตนเอง โรงเรียนมีเอกสารเชิงประจักษที่สนับสนุนผลการประเมินตนเองใน มาตรฐานที่ 2 กระบวนการ บริหารและการจัดการ ไดแก 1. หลักสูตรการศึกษาปฐมวัยของสถานศึกษา 2. แผนปฏิบัติการประจำปงบประมาณ 3. รายงานโครงการตามแผนปฏิบัติการประจำปงบประมาณ 4. แผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษา 5. รายงานผลการประเมินตนเองของครู 6. รายงานการอบรมของครู 7. บันทึกการประชุม 8. คำสั่งแตงตั้งการปฏิบัติงานตาง ๆ 9. แผนการจัดประสบการณและบันทึกผลหลังสอน 10. แบบบันทึกการติดตามนิเทศภายในโดยผูอำนวยการโรงเรียน 11. โครงการพัฒนาระบบการประกันคุณภาพภายในโรงเรียน 12. โครงการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาใหจัดกิจกรรมการเรียนรูไดอยางมี ประสิทธิภาพ 13. แบบบันทึกการจัดกิจกรรมชุมชนแหงการเรียนรูทางวิชาชีพ (PLC) 14. กิจกรรมประชุมผูปกครองนักเรียนและคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน 15. กิจกรรมปรับปรุงภูมิทัศนภายในโรงเรียน 3. จุดเดน 1. โรงเรียนมีหลักสูตรครอบคลุมพัฒนาการทั้ง 4 ดาน สอดคลองกับบริบทชุมชน ทองถิ่น และสอดคลองกับหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช 2560 2. โรงเรียนมีบุคลากรที่มีความรูความสามารถตรงสาขาและวิชาเอกที่สอน มีความสามารถ และหมั่นพัฒนาตนเองตามโอกาสตาง ๆ เปนประจำและตอเนื่อง ทำใหสามารถออกแบบการเรียนรูที่มี ประสิทธิภาพเหมาะสมกับพัฒนาการและทักษะที่จำเปนตามวัยของเด็ก
โรงเรียนบ้านหนองปรือโป่ง Bannongpruepong School 41 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self Assessment Report: SAR) 2565 3. โรงเรียนมีสภาพแวดลอมทั้งภายในและภายนอกหองเรียนที่สวยงาม สะอาดตา และ สงเสริมบรรยากาศการเรียนรูใหแกเด็ก 4. โรงเรียนไดรับความรวมมือจากผูปกครอง ชุมชนและหนวยงานที่เกี่ยวของในการจัด กิจกรรมตาง ๆ ภายในโรงเรียน 4. จุดควรพัฒนา 1. คุณธรรม จริยธรรม นั้นคือการทิ้งขยะลงถังขยะ 2. สรางความสัมพันธระหวางบาน วัด และชุมชนเพื่อสงเสริมใหนักเรียนมีคุณธรรม จริยธรรม มีระเบียบวินัยอยางยั่งยืน 5. แผนพัฒนาเพื่อใหไดมาตรฐานที่สูงขึ้น 1. คุณธรรม จริยธรรม การทิ้งขยะลงถังขยะ 2.สรางความสัมพันธระหวางบาน วัด และชุมชนเพื่อสงเสริมใหนักเรียนมีคุณธรรม จริยธรรม มีระเบียบวินัยอยางยั่งยืน ตารางที่ 2 แสดงคารอยละของเปาหมายและผลการประเมินมาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและ การจัดการ มาตรฐานที่ 2 ประเด็นการพิจารณา คารอยละ สรุปผลการประเมิน เปาหมาย ผลการ ประเมิน 1. มีหลักสูตรครอบคลุมพัฒนาการทั้งสี่ดาน สอดคลองกับ บริบทของทองถิ่น 80 100 สูงกวาเปาหมาย 2. จัดครูใหเพียงพอกับชั้นเรียน 80 100 สูงกวาเปาหมาย 3. สงเสริมใหครูมีความเชี่ยวชาญดานการจัดประสบการณ 80 100 สูงกวาเปาหมาย 4. จัดสภาพแวดลอมและสื่อเพื่อการเรียนรูอยางปลอดภัย และเพียงพอ 80 100 สูงกวาเปาหมาย 5. ใหบริการสื่อเทคโนโลยีสารสนเทศและสื่อการเรียนรูเพื่อ สนับสนุนการจัดประสบการณ 80 100 สูงกวาเปาหมาย 6. มีระบบบริหารคุณภาพที่เปดโอกาสใหผูเกี่ยวของทุกฝาย มีสวนรวม 80 97 สูงกวาเปาหมาย สรุปผลการประเมิน มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการ จัดการ ระดับยอดเยี่ยม
โรงเรียนบ้านหนองปรือโป่ง Bannongpruepong School 42 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self Assessment Report: SAR) 2565 จากตาราง 2 แสดงคารอยละ ของเปาหมายและผลการประเมินมาตรฐานที่ 2 กระบวนการ บริหารและการจัดการ ปการศึกษา 2565 พบวา กระบวนการบริหารและการจัดการ สูงกวาเปาหมาย จำนวน 6 ประเด็น พิจารณา คือ มีหลักสูตรครอบคลุมพัฒนาการทั้งสี่ดาน สอดคลองกับบริบทของทองถิ่น จัดครูใหเพียงพอกับชั้นเรียน สงเสริมใหครูมีความเชี่ยวชาญดานการจัดประสบการณ จัดสภาพแวดลอมและ สื่อเพื่อการเรียนรูอยาง ปลอดภัยและเพียงพอ ใหบริการสื่อเทคโนโลยีสารสนเทศและสื่อการเรียนรู เพื่อ สนับสนุนการจัดประสบการณ มีระบบบริหารคุณภาพที่เปดโอกาสใหผูเกี่ยวของทุกฝายมีสวนรวม เมื่อ พิจารณาโดยภาพรวมของการดำเนินงานแลว คะแนนคาเฉลี่ยรวม เทากับรอยละ 97 (ระดับยอดเยี่ยม) มาตรฐานที่ 3 การจัดประสบการณที่เนนเด็กเปนสำคัญ 1. ระดับคุณภาพ ยอดเยี่ยม ผลการประเมินคุณภาพการศึกษา ดานการจัดประสบการณที่เนนเด็กเปนสำคัญ: ยอดเยี่ยม ประเด็นการพิจารณา 3.1 จัดประสบการณที่เนนใหเด็กมีพัฒนาการทุกดานอยางสมดุลเต็มศักยภาพ 3.2 สรางโอกาสใหเด็กไดรับประสบการณตรง เลนและปฏิบัติอยางมีความสุข 3.3 จัดบรรยากาศที่เอื้อตอการเรียนรู ใชสื่อเทคโนโลยีที่เหมาะสมกับวัย 3.4 ประเมินพัฒนาการเด็กไปปรับปรุงการจัดประสบการณและพัฒนาเด็ก 2. วิธีการพัฒนา/ผลที่เกิดจากการพัฒนา ขอมูล หลักฐาน เอกสารเชิงประจักษ ที่สนับสนุนผล การประเมินตนเอง โรงเรียนบานหนองปรือโปงไดจัดทำโครงการ/กิจกรรมตามแผนปฏิบัติ ปการศึกษา 2565 โดยการมี สวนรวมของทุกภาคสวน ไดแก โครงการบานนักวิทยาศาสตรนอย โครงการอาหารกลางวัน โครงการอาหาร เสริม(นม) โครงการสงเสริมสุขภาวะที่ดีและมีสุนทรียภาพ โครงการพัฒนาระบบประกันคุณภาพภายใน โครงการพัฒนาบุคลากรครู โครงการปรับปรุงภูมิทัศนในสถานศึกษา โครงการจัดทำและพัฒนาสื่อการเรียน การสอน ประเด็นที่ 3.1 จัดประสบการณที่สงเสริมใหเด็กมีพัฒนาการทุกดานอยางสมดุลเต็ม ศักยภาพ โรงเรียนสงเสริมและพัฒนาเด็กใหมีพัฒนาการดานรางกาย อารมณจิตใจ สังคมและ สติปญญาตลอดจนความรูความสามารถเต็มศักยภาพตามหลักสูตรกำหนด บูรณาการผานการเรียนรู 6 กิจกรรมหลักตามตารางกิจกรรมประจำวัน โดยสงเสริมใหครูพัฒนาความรูของตนเกี่ยวกับการจัด ประสบการณการเรียนรูใหแกเด็กอยางมีประสิทธิภาพ ครูวิเคราะหขอมูลเด็กเปนรายบุคคล และออกแบบ กิจกรรมที่เหมาะสมกับพัฒนาการของเด็ก จัดทำแผนการจัดประสบการณจากการวิเคราะหมาตรฐาน คุณลักษณะที่พึงประสงคในหลักสูตรสถานศึกษา โดยเนนใหเด็กไดเรียนรูผานการเลน และมีการติดตาม ประเมินผลพัฒนาการของเด็กอยางเปนระบบ
โรงเรียนบ้านหนองปรือโป่ง Bannongpruepong School 43 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self Assessment Report: SAR) 2565 ประเด็นที่ 3.2 สรางโอกาสใหเด็กไดรับประสบการณตรง เลนและปฏิบัติอยางมีความสุข ครูจัดประสบการณการเรียนรูใหเด็กไดรับประสบการณตรง โดยเชื่อมโยงกับประสบการณ เดิม จากการเรียนผานการเลนโดยลงมือปฏิบัติจริงดวยตนเองอยางมีความสุข ใหเด็กมีโอกาสเลือกทำกิจกรรม อยางอิสระตามความตองการ ความสนใจและความสามารถ และสรางองคความรูดวยตนเอง ครูจัดกิจกรรม สนองตอวิธีการเรียนรูของเด็กเปนรายบุคคล ประเด็นที่ 3.3จัดบรรยากาศที่เอื้อตอการเรียนรูใชสื่อและเทคโนโลยีที่เหมาะสมกับวัย โรงเรียนจัดบรรยากาศทั้งภายในและภายนอกหองเรียนที่เอื้อตอการเรียนรู โดยจัด หองเรียนใหสะอาด อากาศถายเท ปลอดภัย มีปายนิเทศตามหนวยการเรียนรู วันสำคัญหรือเหตุการณตาง ๆ จัดใหมีพื้นที่แสดงผลงานเด็กเพื่อใหเด็กเกิดความภาคภูมิใจในผลงานของตนและไดชื่นชมผลงานของเพื่อน ๆ ครูใหเด็กมีสวนในการจัดสภาพแวดลอมในหองเรียนและจัดเวรประจำวันเพื่อชวยกันดูแลรักษาความสะอาด และสงเสริมใหเด็กมีนิสัยรักความสะอาดและฝกความรับผิดชอบ ครูใชสื่อทั้งที่เปนของจริงและสื่อธรรมชาติที่ อยูใกลตัวเด็ก ครูใชสื่อและเทคโนโลยีเหมาะสมกับอายุ ระยะสนใจ และวิถีการเรียนรูของเด็ก ใชสื่อหรือของ เลนกระตุนใหเด็กคิดและหาคำตอบดวยตนเอง ประเด็นที่ 3.4 ประเมินพัฒนาการเด็กตามสภาพจริง และนำผลการประเมินพัฒนาการ เด็กไปปรับปรุงการจัดประสบการณและพัฒนาเด็ก การประเมินพัฒนาการและการเรียนรูของเด็กปฐมวัยเปนงานสำคัญที่เกิดควบคูไปกับการ จัดประสบการณการเรียนรู โดยครูเก็บรองรอยหลักฐานการเรียนรูและพฤติกรรมการเรียนรูของเด็กเปน รายบุคคล มีการประเมินตามสภาพจริงและจัดการประเมินอยางเปนระบบดวยเครื่องมือและวิธีการที่ หลากหลาย จัดการประเมินพัฒนาการเด็กในดานตาง ๆ อยางตอเนื่องสอดคลองกับหลักสูตรการศึกษา ปฐมวัยและหลักสูตรสถานศึกษา มีการจัดทำรายงานผลการประเมินพัฒนาการของเด็กใหผูปกครองทราบทุก ภาคเรียน สงเสริมใหผูปกครองมีสวนรวมในการประเมินเด็ก และมีการนำผลการประเมินพัฒนาการเด็กไป วางแผน ปรับปรุงการจัดประสบการณและพัฒนาเด็กใหมีคุณภาพมากยิ่งขึ้น 2.1 วิธีการพัฒนา/ผลที่เกิดจากการพัฒนา โรงเรียนบานหนองปรือโปง มีผลสำเร็จของการจัดประสบการณที่เนนเด็กเปนสำคัญ ตาม ประเด็นพิจารณา ดังนี้ ประเด็นที่ 3.1 จัดประสบการณที่สงเสริมใหเด็กมีพัฒนาการทุกดานอยางสมดุลเต็ม ศักยภาพจำนวนครูที่อยูในระดับดีขึ้นไป คิดเปนรอยละ 100 อยูในระดับคุณภาพ ยอดเยี่ยม โรงเรียนมีครูที่มุงมั่นพัฒนาความรูของตนเกี่ยวกับการจัดประสบการณการเรียนรูใหแก เด็กอยางมีประสิทธิภาพ ครูวิเคราะหขอมูลเด็กเปนรายบุคคล และออกแบบกิจกรรมที่เหมาะสมกับ พัฒนาการของเด็ก ครูมีแผนการจัดประสบการณการเรียนรูที่เนนเด็กเปนสำคัญและใหเด็กไดเรียนรูผานการ เลน
โรงเรียนบ้านหนองปรือโป่ง Bannongpruepong School 44 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self Assessment Report: SAR) 2565 ประเด็นที่ 3.2 สรางโอกาสใหเด็กไดรับประสบการณตรง เลน และปฏิบัติอยางมีความสุข จำนวนครูที่อยูในระดับดีขึ้นไป คิดเปนรอยละ 100 อยูในระดับคุณภาพ ยอดเยี่ยม เด็กไดรับประสบการณตรง โดยเชื่อมโยงกับประสบการณเดิม จากการเรียนผานการเลน โดยลงมือปฏิบัติจริงดวยตนเองอยางมีความสุข เด็กมีโอกาสเลือกทำกิจกรรมอยางอิสระตามความตองการ และสามารถสรางองคความรูดวยตนเอง ประเด็นที่ 3.3 จัดบรรยากาศที่เอื้อตอการเรียนรู ใชสื่อ และเทคโนโลยีที่เหมาะสมกับวัย จำนวนครูที่อยูในระดับดีขึ้นไป คิดเปนรอยละ 100 อยูในระดับคุณภาพ ยอดเยี่ยม โรงเรียนมีบรรยากาศทั้งภายในและภายนอกหองเรียนที่เอื้อตอการเรียนรูของเด็ก ครูและ เด็กไดรวมกันจัดสภาพแวดลอมในหองเรียนและจัดเวรประจำวันเพื่อชวยกันดูแลรักษาความสะอาด ครูมีสื่อ ทั้งที่เปนของจริงและสื่อธรรมชาติที่อยูใกลตัวเด็ก ครูใชสื่อและเทคโนโลยีเหมาะสมกับอายุ ระยะสนใจ และ วิถีการเรียนรูของเด็ก มีการกระตุนใหเด็กคิดและหาคำตอบดวยตนเอง ประเด็นที่ 3.4 ประเมินพัฒนาการเด็กตามสภาพจริง และนำผลการประเมินพัฒนาการ เด็กไปปรับปรุงการจัดประสบการณและพัฒนาเด็ก จำนวนครูที่อยูในระดับดีขึ้นไป คิดเปนรอยละ 100 อยูใน ระดับคุณภาพ ยอดเยี่ยม เด็กแตละคนไดรับการประเมินพัฒนาการเปนรายบุคคลตามสภาพจริงดวยเครื่องมือและ วิธีการที่หลากหลาย ไดรับการประเมินพัฒนาการในดานตาง ๆ อยางตอเนื่อง มีการจัดทำรายงานผลการ ประเมินพัฒนาการของเด็กใหผูปกครองทราบทุกภาคเรียน สงเสริมใหผูปกครองมีสวนรวมในการประเมิน ทำ ใหผูปกครองมีทัศนคติที่ดีตอโรงเรียน เมื่อดำเนินงานตามโครงการ/กิจกรรม ไดดำเนินการนิเทศภายในอยางเปนระบบตอเนื่อง จัดทำรายงานโครงการ/กิจกรรม จัดทำรายงานผลการประเมินตนเอง เสนอผูที่เกี่ยวของรับทราบ เชน ตน สังกัด ชุมชน ผูปกครอง ฯ และเผยแพรในชองทางที่หลากหลาย เชน กลุมไลนผูปกครอง เฟซบุก แผนพับ การประชุมผูปกครอง เสียงตามสาย เอกสารวิชาการ และครูผูสอนทุกคนจัดทำแผนการจัดประสบการณการ เรียนรู 2.2 ขอมูล หลักฐาน เอกสารเชิงประจักษ ที่สนับสนุนผลการประเมินตนเอง 1. หลักสูตรการศึกษาปฐมวัยของสถานศึกษา 2. แผนการจัดประสบการณการเรียนรูและบันทึกผลหลังสอน 3. แบบบันทึก/แบบประเมินพัฒนาการเด็ก 4. รายงานการวิเคราะหขอมูลเด็กเปนรายบุคคล 5. สมุดรายงานประจำตัวเด็ก 6. โครงการซอมแซมปรับปรุงอาคารสถานที่ 7. กิจกรรมปรับปรุงภูมิทัศนภายในโรงเรียน 8. แบบบันทึกการนิเทศชั้นเรียนโดยผูอำนวยการโรงเรียน 9. ปายนิเทศใหความรู
โรงเรียนบ้านหนองปรือโป่ง Bannongpruepong School 45 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self Assessment Report: SAR) 2565 10. ผลงาน/ชิ้นงานของเด็ก 11. แฟมสะสมผลงาน 3.จุดเดน 1. ครูผูสอนมีความรูและเทคนิควิธีการจัดประสบการณการเรียนรูที่เนนเด็กเปนสำคัญ ทำใหเด็ก ไดรับการพัฒนาพัฒนาการในทุกดานอยางมีประสิทธิภาพ 2. โรงเรียนมีบรรยากาศทั้งภายในและภายนอกหองเรียนที่เอื้อตอการเรียนรู สงผลใหเด็กเกิดการ เรียนรูอยางมีความสุข 4. จุดควรพัฒนา 1. ครูควรไดรับการอบรมการพัฒนาศักยภาพของดานการผลิตสื่อการสอน เพื่อพัฒนาคุณภาพดาน การจัดกิจกรรมการเรียนรู เพื่อเพิ่มประสบการณใหครูจัดประสบการณใหเด็กมีพัฒนาการทุกดานอยาง สมดุลเต็มศักยภาพ มีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น มีการติดตามและประเมินผลพัฒนาการเด็กอยางเปนระบและ ตอเนื่อง 5. แผนพัฒนาเพื่อใหไดมาตรฐานที่สูงขึ้น 1.สงเสริมใหคณะครูเขารับการอบรมพัฒนาความรูเพื่อนำความรูมาบูรณาการในการจัด ประสบการณใหมีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้นอันสงผลตอพัฒนาการที่ดีของเด็ก ตารางที่ 3 แสดงคารอยละของเปาหมายและผลการประเมินมาตรฐานที่ 3 การจัดประสบการณที่ เนนเด็กเปนสำคัญ มาตรฐานที่ 3 ประเด็นการพิจารณา คารอยละ สรุปผลการประเมิน เปาหมาย ผลการ ประเมิน 1. จัดประสบการณที่สงเสริมใหเด็กมีพัฒนาการทุกดาน อยางสมดุลเต็มศักยภาพ 85 97 สูงกวาเปาหมาย 2. สรางโอกาสใหเด็กไดรับประสบการณตรง เลนและ ปฏิบัติอยางมีความสุข 85 100 สูงกวาเปาหมาย 3. จัดบรรยากาศที่เอื้อตอการเรียนรู ใชสื่อและ เทคโนโลยีที่เหมาะสมกับวัย 85 97 สูงกวาเปาหมาย 4. ประเมินพัฒนาการเด็กตามสภาพจริงและนำผลการ ประเมินพัฒนาการเด็กไปปรับปรุงการจัดประสบการณ และพัฒนาเด็ก 85 97 สูงกวาเปาหมาย สรุปผลการประเมิน มาตรฐานที่ 3 การจัดประสบการณที่เนน เด็กเปนสำคัญ ระดับยอดเยี่ยม