BAHASA ARAB SEM 1 KPTI

KOLEJPENGAJIANTINGGIISLAM
AL-INSANIAHMALAYSIA(KPTI)

ISLAMICHIGHEDUCATIONCOLLEGE

DIPLOMAPENGAJIANISLAM
SEMESTER1

BAHASAARAB1
(WK001)



DAFTARISI 3
3
‫ﺍﻟّﺪَْﺭﺱُﺍَﻷَّﻭُﻝ‬ 3
AD-DARSUSAWWALU 8
PELAJARAN1 8
ْ‫ﺍﻟَّﺪْﺭُﺱﺍﻟَّﺜﺎﻧِﻰ‬ 8
AD-DARSUSTSAANI 16
PELAJARAN2 16
ُ‫ﺍﻟَّﺪﺭُْﺱﺍﻟﺜَّﺍﻟِﺚ‬ 16
AD-DARSUSTSAALISU 22
PELAJARAN3 22
‫ﺍﻟَّﺪْﺭُﺱﺍﻟﺮَّﺍِﺑﻊ‬ 22
AD-DARSUSROOBI’U 24
PELAJARAN4 24
‫ﺍﻟَّﺪﺭُْﺱﺍﻟَﺨﺎﻣُِﺲ‬ 24
AD-DARSUSKHOOMISU 28
PELAJARAN5 28
‫ﺍﻟﺪَّْﺭُﺱﺍﻟّﺴَﺎِﺩُﺱ‬ 28
AD-DARSUSSAADISU 30
PELAJARAN6 30
‫ﺍﻟَّﺪْﺭُﺱﺍﻟَﺴّﺎﺑُِﻊ‬ 30
AD-DARSUSSAABI’U 33
PELAJARAN7 33
‫ﺍﻟَّﺪﺭْﺱُﺍﻟَّﺜﺎﻣُِﻦ‬ 33
AD-DARSUSTSAAMINU 36
PELAJARAN8 36
ُ‫ﺍﻟَّﺪﺭْﺱُﺍﻟّﺘَﺎﺳِﻊ‬ 36
AD-DARSUSTAASI’U 39
PELAJARAN9 39
ُ‫ﺍﻟﺪَّْﺭﺱُﺍﻟَْﻌﺎِﺷﺮ‬ 39
AD-DARSUS‘AASYIRU 41
PELAJARAN10 41
َ‫ﺍﻟﺪَّﺭْﺱُﺍﻟﺤَﺎِﺩﻯْﻋَﺸَﺮ‬ 41
AD-DARSUSHAADII‘ASYARA
PELAJARAN11

‫ﺍﻟﺪَّﺭْﺱُﺍﻟﺜَّﺎﻧِْﻰَﻋَﺸَﺮ‬ 45
AD-DARSUSTSAANII‘ASYARA 45
PELAJARAN12 45
َ‫ﺍﻟَﺪّْﺭﺱُﺍﻟَّﺜﺍِﻟﺚُﻋَﺸَﺮ‬ 49
AD-DARSUSTSAALISU‘ASYARA 49
PELAJARAN13 49
‫ﺍﻟﺪَّﺭُْﺱﺍﻟﺮَّﺍﺑُِﻊﻋَﺸََﺮ‬ 54
AD-DARSUSROOBI’U‘ASYARA 54
PELAJARAN14 54
‫ﺍﻟﺪَّﺭُْﺱﺍﻟَﺨﺎﻣِﺲُﻋَﺸََﺮ‬ 57
AD-DARSUSKHOOMISU‘ASYARA 57
PELAJARAN15 57
َ‫ﺍﻟﺪَّْﺭﺱُﺍﻟَﺴّﺎﺩُِﺱَﻋَﺸﺮ‬ 61
AD-DARSUSSAADISU‘ASYARA 61
PELAJARAN16 61
‫ﺍﻟﺪَّﺭْﺱُﺍﻟَّﺴﺎﺑُِﻊﻋَﺸََﺮ‬ 63
AD-DARSUSSAABI’U‘ASYARA 63
PELAJARAN17 63
‫ﺍﻟَّﺪﺭُْﺱﺍﻟﺜَّﺎﻣِﻦَُﻋﺸََﺮ‬ 64
AD-DARSUSTSAAMINU‘ASYARA 64
PELAJARAN18 64
َ‫ﺍﻟّﺪَْﺭُﺱﺍﻟَّﺘﺎِﺳُﻊﻋَﺸَﺮ‬ 66
AD-DARSUSTAAS’IU‘ASYARA 66
PELAJARAN19 66
َ‫ﺍﻟَّﺪﺭْﺱُﺍﻟِﻌﺸُْﺮﻭْﻥ‬ 69
AD-DARSUS‘ISRUUN 69
PELAJARAN20 69
‫ﺍﻟَﺪّﺭْﺱُﺍﻟﺤَﺎﺩِْﻯﻭﺍﻟﻌِﺸْﺮُْﻭَﻥ‬ 72
AD-DARSUSHAADIIWAL‘ISYRUUN 72
PELAJARAN21 72
‫ﺍﻟَّﺪْﺭﺱُﺍﻟَّﺜﺎِﻧﻲَﻭﺍﻟﻌِﺸُْﺮﻭَْﻥ‬ 81
AD-DARSUSTSAANIWALISYRUUNA 81
PELAJARAN22 81
َ‫ﺍﻟَّﺪﺭْﺱُﺍﻟَّﺜﺍِﻟُﺚﻭَﺍﻟِﻌْﺸُﺮْﻭﻥ‬ 84
AD-DARSUSTSAALISUWALISYRUUNA 84
PELAJARAN23 84

‫ﺍﻟّﺪَْﺭﺱُﺍﻟَﺮّﺍﺑِﻊَُﻭﺍْﻟﻌِﺸُْﺮﻭَْﻥ‬ 89
AD-DARSURRO-BI’IUWALISYRUUNA 89
PELAJARAN24 89
َ‫ﺍﻟﺪَّﺭْﺱُﺍﻟَﺨﺎِﻣُﺲﻭَﺍﻟِْﻌﺸْﺮُﻭْﻥ‬ 97
AD-DARSUSKHOOMISUWAL‘ISYRUUN 97
PELAJARAN25 97
َ‫ﺍﻟَّﺪْﺭُﺱﺍﻟَﺴّﺎﺩِﺱُﻭَﺍﻟْﻌِْﺸﺮُْﻭﻥ‬ 101
AD-DARSUSSAADIISUWAL‘ISYRUUN 101
PELAJARAN26 101
‫ﺍﻟَّﺪﺭُْﺱﺍﻟَّﺴﺎِﺑُﻊَﻭﺍﻟْﻌِْﺸُﺮْﻭَﻥ‬ 107
AD-DARSUSSAABI’UWAL‘ISYRUUN 107
PELAJARAN27 107
‫ﺍﻟَﺪّْﺭُﺱﺍﻟَّﺜﺎﻣِﻦُﻭَﺍْﻟﻌِْﺸُﺮﻭَْﻥ‬ 110
AD-DARSUSTSAAMINUWAL‘ISYRUUN 110
PELAJARAN28 110
‫ﺍﻟَّﺪْﺭُﺱﺍﻟّﺘَﺎِﺳُﻊَﻭﺍْﻟﻌِﺸْﺮُْﻭَﻥ‬ 112
AD-DARSUSTAAS’IUWAL‘ISYRUUN 112
PELAJARAN29 112
َ‫ﺍﻟﺪَّْﺭﺱُﺍﻟَﺜَّﻻُﺛﻮْﻥ‬ 113
AD-DARSUSTSALAASUUNA 113
PELAJARAN30 113

Roo ُ‫ﺍﻟﺪَّْﺭﺱُﺍَﻷَّﻭﻝ‬

‫ﺯ‬ AD-DARSUSAWWALU
PELAJARAN1
Zai
‫ﺍْﻟَﺄْﺑﺠَُﺪﺍﻟَْﻌَﺮﺑِﻰ‬:
‫ﺱ‬
‫ﺃ‬
Siin
Alif
‫ﺵ‬
‫ﺏ‬
Syiin
Baa’
‫ﺹ‬
‫ﺕ‬
Shod
Taa’
‫ﺽ‬
‫ﺙ‬
Dhod
Tsa’
‫ﻁ‬
‫ﺝ‬
Thoo’
Jim
‫ﻅ‬
‫ﺡ‬
Dhoo’
Kha
‫ﻉ‬
‫ﺥ‬
‘Ain
Khoo’
‫ﻍ‬
‫ﺩ‬
Ghoin
Dal
‫ﻑ‬
‫ﺫ‬
Faa’
Dzal
‫ﻕ‬
HurufAbjadArab
Qoof
‫ﺭ‬
‫ﻙ‬

Kaaf

‫ﻝ‬

Laam
‫ﻡ‬

Mim

‫ﻥ‬

Nuun

‫ﻩ‬

Haa’

‫ﻭ‬

Waawu

‫ﻱ‬

Yaa’

Perhatikandaftardibawahini!
Perhatikanlahbahawasetiaphurufdapatberubah-ubahbentuknyatergantung
kepadaletaknyapadasesuatukata:

Hurufyang Terletak Terletakpada Terletakpada NamaHuruf
mempunyai padaakhir pertengahan awalkata
perubahan,yang kata kata

sama

‫ﺎﺍ‬ ‫ﺍﻷَﻟِﻒُ ﺍ‬

‫ﺐ ﺏ ﺕﺙ‬ ‫ﺍَﻟْﺒَﺎﺀُ ﺏ‬

‫ﺠ ﺝ ﺡﺥ‬ ‫ﺍَﻟْﺠِﻴْﻢُ ﺟ‬

‫ﺍﻟﺪَّﺍﻝُ ﺩ ﺪ ﺩ ﺫ‬

‫ﺍﻟﺮَّﺍﺀُ ﺭ ﺮ ﺭ ﺯ‬

‫ﺍﻟﺴِّﻴْﻦُ ﺳ ﺴ ﺲ ﺵ‬

‫ﺍﻟﺼَّﺎﺩُ ﺻ ﺼ ﺺ ﺽ‬

‫ﺍﻟﻄَّﺎﺀُ ﻃ ﻄ ﻂ ﻅ‬

‫ﺍﻟﻌَﻴْﻦُ ﻋ ﻌ ﻉﻊ ﻍ‬

‫ﻔﻒ‬ ‫ﺍﻟﻔَﺎﺀُ ﻓ‬

‫ﻘﻖ‬ ‫ﺍﻟﻘَﺎﻑُ ﻗ‬

‫ﻜﻚ‬ ‫ﺍﻟﻜَﺎﻑُ ﻛ‬

‫ﻠﻞ‬ ‫ﺍﻻَّﻡُ ﻟ‬

‫ﻤﻢ‬ ‫ﺍﻟﻤِﻴْﻢُ ﻣ‬

‫ﻨﻦ‬ ‫ﺍﻟﻨُّﻮْﻥُ ﻧ‬

‫ﻬ ﻪﻩ‬ ‫ﺍﻟﻬَﺎﺀُ ﻫ‬

‫ﻮﻭ‬ ‫ﺍﻟﻮَﺍﻭُ ﻭ‬

‫ﻴ ﻱﻲ‬ ‫ﺍﻟﻴَﺎﺀُ ﻳ‬

Tinggalduahuruflagiyangakandijelaskan,iaitu: ‫(ﺀ‬al-hamzah)dan‫ﺓ‬،‫(ﺔ‬taa’

marbutoh).Al-hamzahadakalanyaditulisdiatasalifataudiataswaawuataudiatas
yaadanadakalanyaditulistersendiri.

Contoh:

َ‫َﻭﺭَﺍﺀ‬ ٌ‫َﻗﺎﺋِﻢ‬ ٌ‫ﺭُﺅَْﻳﺔ‬ ٌ‫َﺃْﺷَﺠﺎﺭ‬

waroo-a qoo-imun ru’yatun asyjaarun

Taamarbutohditulissecaraterpisahbiladidahuluiolehhuruf-huruf:‫ﻭﺯﺭﺫﺩﺍ‬

ٌ‫َﻧﺎﻓَِﺬﺓ‬ ‫َﻭﺭْﺩٌَﺓ‬ ٌ‫ﻓََﺘﺎﺓ‬

naafidzatun wardatun fataatun

ٌ‫ُﻗّﻮَﺓ‬ ٌ‫َﻋِﺰﻳَْﺰﺓ‬ ‫ﺇِﺑْﺮٌَﺓ‬

quwwatun Azizah ibrotun

Apabiladidahuluiolehselainhuruf-huruftersebut,makataa’marbuutohditulissecara
bersambung.

Contoh:

ٌ‫َﺩﺭَّﺍَﺟﺔ‬ ٌ‫ﺣَِﻘﻴْﺒَﺔ‬ ‫ﻗَﺮْﻳٌَﺔ‬

darrojatun khaqiibatun qoryatun

ٌ‫َﻣْﺪَﺭَﺳﺔ‬ ‫ﺳَﺎَﺣٌﺔ‬ ٌ‫َﺳِﻔﻴْﻨَﺔ‬

madrosatun saakhatun safiinatun

MaksudPerkataan:

dibelakang َ‫ﻭَﺭَﺍﺀ‬

berdiri ٌ‫ﻗَﺎﺋِﻢ‬
pemandangan ٌ‫ﺭُﺅْﻳَﺔ‬

pohon ٌ‫َﺃْﺷَﺠﺎﺭ‬
(jamak)
jarum ‫ِﺇْﺑَﺮٌﺓ‬
‫َﺩﺭَّﺍَﺟٌﺔ‬
basikal ‫َﺣِﻘْﻴﺒٌَﺔ‬

kopor

desa ‫ﻗَﺮَْﻳٌﺔ‬
jendela ٌ‫ﻧَﺎﻓَِﺬﺓ‬
bunga ٌ‫ﻭَﺭْﺩَﺓ‬
mawar
gadis ‫َﻓَﺘﺎٌﺓ‬
kekuatan ‫ُﻗَّﻮٌﺓ‬
sekolah ‫ﻣَْﺪﺭَﺳٌَﺔ‬
halaman ٌ‫ﺳَﺎَﺣﺔ‬
kapal ‫َﺳِﻔﻴْﻨٌَﺔ‬

ْ‫ﺍﻟّﺪَْﺭﺱُﺍﻟَّﺜﺎِﻧﻰ‬

AD-DARSUSTSAANI
PELAJARAN2

‫ﻫََﺬﺍﺑَْﻴٌﺖ‬

Haadzabaitun
Inisebuahrumah

‫ﻫَِﺬﻩِﺃٌُّﻡ‬ ٌ‫ﻫَﺬَﺍﺃَﺏ‬

haadzihiummun haadzaabun
Iniseorangibu Iniseorangayah

ٌ‫ﻫَِﺬﻩِِﺑْﻨﺖ‬ ‫ﻫََﺬﺍَﻭَﻟٌﺪ‬

haadzihibintun haadzawaladun
Iniseoranganakperempuan Iniseoranganaklelaki

Perubahanperkataan: ٌّ‫َﻋﻢ‬
pakcik(sdr.ayah)
makcik(sdr.ayah) ‘ammun
pakcik(sdr.ibu)
makcik(sdr.ibu) ٌ‫َﻋَّﻤﺔ‬
datuk
nenek ‘ammatun
keluarga
ٌ‫َﺧﺍﻝ‬

khoolun

ٌ‫ﺧَﺍَﻟﺔ‬

khoolatun

ٌّ‫َﺟﺪ‬

jaddun

ٌ‫َﺟﺪَّﺓ‬

jaddatun

ٌ‫ﺃُْﺳﺮَﺓ‬

usrotun

Kata-kata‫ﻫَﺬَﺍ‬danِ‫ﻫَِﺬﻩ‬masing-masingadalahpenunjukdekatataudalam bahasa
Arabdinamakan ِ‫ﺍِْﺳُﻢﺍﻟِْﺈَﺷﺎﺭَﺓ‬ismulisyaaroh.Kata‫ﻫَﺬَﺍ‬digunakanuntukjenislelaki

dan‫ﻫَﺬِِﻩ‬untukjenisperempuan.
jenislelakidalam bahasaArabdisebutْ‫(ﻣُﺬََﻛّﺮ‬mudzakkar)danjenisperempuan
disebutْ‫(ُﻣﺆََﻧّﺚ‬mu-annats).

Dibawahinikamiberikanbeberapacontoh:

‫ﻫََﺬﺍُﺃْﺳﺘَﺎٌﺫ‬ ٌ‫ﻫَﺬَﺍﺗِْﻠﻤِﻴﺬ‬

haadzaustaadzun haadzatilmiidzun
Iniseoranggurulelaki Iniseorangmuridlelaki

ٌ‫َﻫَﺬﺍﻛَِﺘﺎﺏ‬ ٌ‫ﻫَِﺬِﻩﺃُﺳْﺘَﺎَﺫﺓ‬

haadzakitaabun haadzihiustaadzatun

Inisebuahkitab Iniseorangguruperempuan

ٌ‫ﻫَِﺬِﻩِﺗْﻠﻤِﻴﺬَﺓ‬ ٌ‫َﻫِﺬﻩَِﺳﺒُّﺮَﺓ‬

haadzihitilmiidzatun haadzihisabburotun
Iniseorangmuridperempuan Inisebuahpapantulis

Kata-katayanglaludalambahasaArabdisebut‫(َﻧﻜِﺮٌَﺓ‬nakiroh),iaitukatayangtidak
tertentudanditandaidengantanda ً (fat-hain)atau ٍ (kasrotain)atauٌ
(dhommatain)sedangkankatayangtertentudisebut‫(ﻣَﻌْﺮِﻓٌَﺔ‬ma’rifat)iaitukata
yangdiberikankatasandang ْ‫(ﺃَﻝ‬al).

Dibawahinikamiberikanbeberapacontoh:

‫ﺁﻟْﺒَْﻴٌﺖ‬ Menjadi ٌ‫َﺑﻴْﺖ‬

al-baitu baitun

ّ‫ﺍْﻟﺄُُﻡ‬ Menjadi ٌّ‫ُﺃﻡ‬

al-ummu ummun

ُ‫ﺍَْﻟﺒِْﻨﺖ‬ ٌ‫ﺑِْﻨﺖ‬

al-bintun Menjadi bintun
Menjadi
‫ﺍَﻟْﺄَُﺏ‬ Menjadi ‫َﺃٌﺏ‬
Menjadi
al-abu abun

ُ‫ﺍَﻟْﻮََﻟﺪ‬ ٌ‫َﻭَﻟﺪ‬

al-waladu waladun

‫َﺍْﻟﺄُْﺳَﺘﺎُﺫ‬ ‫ُﺃْﺳَﺘﺎٌﺫ‬

al-ustaadzu ustaadzun

Daricontoh-contohdiatasdapatdisimpulkanbahawa kata nakirohyang diawali

dengankatasandang ‫(ﺍﻝ‬al)berubahbunyinyasehinggahilangtanwinnya(ً an
ٍ inٌ un).

Marilahkitabacasekalilagikata-katadibawahini:

‫ﺁْﻟَﺒْﻴﺖٌ ﺍْﻟﺄُُّﻡ‬

al-ummu al-baitu

‫ﺍَﻟَْﻮﻟَُﺪ‬ ‫ﺍَﻟْﺒِﻨُْﺖ‬

al-waladu al-bintun

ُ‫ﺍَﻟُْﺄْﺳَﺘﺎﺫ‬ ُ‫َﺍْﻟَﺄﺏ‬

al-ustaadzu al-abu

Sebagaimanatelahkamiterangkanbahawajenislelakidalam bahasaArabdisebut

ْ‫(ﻣَُﺬَﻛّﺮ‬mudzakkar)danjenisperempuandisebut‫(ﻣَُﺆَّﻧْﺚ‬mu-annats).

Untukmengenalijenislelakipadakata-katauntukmanusiaadalahmudahsepertiٌ‫ﺃَﺏ‬
(abun),ٌ‫( َﻭَﻟﺪ‬waladun),ٌ‫(َﺃﺥ‬akhun),ٌ‫( َﺧﺎﺩِﻡ‬khoodimun),‫(ﺃُﺳْﺘَﺎٌﺫ‬ustaadzun).
Sedangkan jenisperempuan sepertiٌّ‫(ﺃُﻡ‬ummun),‫(ﺑِْﻨٌﺖ‬bintun),ٌ‫(ُﺃﺧْﺖ‬ukh-tun),
‫(َﺧﺎِﺩَﻣٌﺔ‬khoodimatun),ٌ‫(ﺃُﺳْﺘَﺎﺫَﺓ‬ustaadzatun).

Daripada kata-kata diatasada perkataanbolehdiketahuisecara langsung dari
jenisnyasepertiayah,ibu,anaklelaki,anakperempuan,saudaralelakidansaudara

perempuan.Akan tetapicontoh ‫( ﺧَﺎﺩٌِﻡ‬pelayan lelaki) dan ٌ‫( ﺧَﺎِﺩﻣَﺔ‬pelayan
perempuan),‫(ﺃُْﺳﺘَﺎٌﺫ‬gurulelaki)dan‫(ُﺃْﺳﺘَﺎﺫٌَﺓ‬guruperempuandibezakandengan
adanya‫(ﺓ‬taa’marbutoh)diakhirkalimah.

Maksudperkataan:

saudaralelaki:‫َﺃٌﺥ‬.1

Pelayanlelaki:‫ﺧَﺎﺩٌِﻡ‬.2

Saudaraperempuan:‫ُﺃﺧٌْﺖ‬.3

Pelayanperempuan:‫ﺧَﺎﺩِﻣَﺔ‬.4

Katapetunjukjauhdalam bahasaArabjugadigunakanuntukjenislelaki,iaitu ‫ﺫَِﻟَﻚ‬
(dzaalika)danjenisperempuan‫(ِﺗﻠَْﻚ‬tilka).

Dibawahinikamiberikanbeberapacontoh.

ٌ‫َﺫِﻟَﻚﺃَﺏ‬ ٌ‫َﺫﻟَِﻚَﺑﻴْﺖ‬

dzaalikaabun dzaalikabaitun
Ituseorangayah Itusebuahrumah

‫ﺗِْﻠَﻚﺃُْﺳَﺘﺎﺫٌَﺓ‬ ٌ‫ِﺗﻠَْﻚَﻣْﺪَﺭﺳَﺔ‬

tilkaustaadzatun tilkamadrasatun
Ituseorangguruperempuan Itusebuahsekolah

Ulangilahpenggunaaperkataan ‫ﺫَِﻟَﻚ‬dan‫ِﺗﻠَْﻚ‬padaperkataandibawahini:

ٌ‫ﻣَْﺰَﺭَﻋﺔ‬ ٌ‫ِﻃﻔْﻞ‬ ٌ‫ُﺑﺴْﺘَﺎﻥ‬ ٌ‫ِﺇْﻣَﺮﺃَﺓ‬ ٌ‫ﺭَﺟُﻞ‬

mazro‘atun thiflun bustaanun imroatun rojulun

ٌ‫َﺯﻫَْﺮﺓ‬ ٌ‫ﺷَﺠَﺮَﺓ‬ ُّ‫ﺟُْﻨﺪِﻯ‬ ‫ﻃَﺒِﻴٌْﺐ‬ ٌّ‫ﺷُْﺮِﻃﻲ‬

zahrotun syajarotun jundiyyun thobiibun syurthiyyun

MaksudPerkataan:

‫ﻣَْﺰَﺭﻋٌَﺔ‬ ‫ِﻃﻔٌْﻞ‬ ‫ُﺑﺴَْﺘﺎٌﻥ‬ ٌ‫ﺇِﻣَْﺮﺃَﺓ‬ ٌ‫َﺭُﺟﻞ‬

mazro‘atun thiflun bustaanun imroatun rojulun

sawah anakkecil kebun seorang seoranglelaki
perempuan

‫ﺯَْﻫﺮٌَﺓ‬ ٌ‫ﺷَﺠََﺮﺓ‬ ُّ‫ﺟُﻨِْﺪﻯ‬ ‫ﻃَِﺒْﻴٌﺐ‬ ٌّ‫ﺷُْﺮﻃِﻲ‬

zahrotun syajarotun jundiyyun thobiibun syurthiyyun

bunga pohon askar doktor polis

‫ﺍﻟّﺪَْﺭﺱُﺍﻟﺜَّﺍﻟُِﺚ‬

AD-DARSUSTSAALISU
PELAJARAN3

Untukmenanyakansesuatubendabukanmanusiakitagunakankatatanya‫(َﻣﺎ‬maa).

Contoh:

Apakahini? ‫َﻣﺎَﻫﺬَﺍ؟‬

Makadijawab:Inisebuahkitab ٌ‫ﻫََﺬﺍِﻛَﺘﺎﺏ‬

Makakitakatakan: ‫ﻣَﺎَﻫﺬِِﻩ؟‬
‫َﻫِﺬِﻩَﺳﺎﻋٌَﺔ‬
Apabiladitanya:Apakahini?
Kemudiandijawab:Inisebuahjam

Jadipertanyaan dan jawabnya disesuaikan dengan benda yang ditanyakan.

Ulangilahpenggunaan‫(ﻣَﺎ‬maa)dengancontoh-contohdibawahini.

‫َﻣﺎَﻫﺬِِﻩ؟ﻫَِﺬﻩِﻣِﺴَْﻄﺮٌَﺓ‬ ‫َﻣﺎَﻫﺬَﺍ؟ﻫََﺬﺍﺑَْﻴُﺖ‬

maahaadzihi?haadzihimisthorotun maahaadza?haadzabaitun

‫ﻣَﺎَﻫﺬِﻩِ؟َﻫِﺬِﻩِﻣْﻨﻀََﺪٌﺓ‬ ‫ﻣَﺎﻫََﺬﺍ؟َﻫﺬَﺍُﺩَﻛّﺎٌﻥ‬

maahaadzihi?haadzihilmindhodatun maahaadza?haadzadukaanun

ٌ‫ﻣَﺎﻫَِﺬِﻩ؟َﻫِﺬﻩُِﺻﻮَْﺭﺓ‬ ّ‫ﻣَﺎﻫََﺬﺍ؟ﻫَﺬَﺍﻛُْﺮﺳٌِﻲ‬

maahaadzihi?haadzihilshuurotun maahaadza?haadzakursiyyun

MaksudPerkataan:

‫ُﺻْﻮَﺭٌﺓ‬ ‫ﻣِْﻨَﻀﺪٌَﺓ‬ ٌ‫ِﻣْﺴَﻄﺮَﺓ‬ ّ‫ُﻛْﺮﺳٌِﻲ‬ ٌ‫ُﺩﻛَّﺎﻥ‬

Gambar Mejatulis Pembaris Kerusi Kedai

Bilakitahendakmenanyakanseseorang,makakitagunakankataْ‫(َﻣﻦ‬man),iaitu

yang bererti“siapakah”.Marilah kita perhatikan contoh-contoh pemakaiannya
bawahini.

ُ‫ﻣَﻦْﻫَﺬِِﻩ؟ﻫَﺬِِﻩﻓَﺎِﻃﻤَﺔ‬ ‫ﻣَْﻦﻫَﺬَﺍ؟َﻫﺬَﺍﻋَﻠٌِّﻰ‬

‫َﻣْﻦﻫَِﺬﻩِ؟ﻫَِﺬِﻩُﺃْﺳَﺘﺎَﺫٌﺓ‬ ‫َﻣْﻦَﻫَﺬﺍ؟َﻫﺬَﺍﺃُْﺳَﺘﺎٌﺫ‬

‫َﻣﻦَْﻫﺬِﻩِ؟ﻫَﺬِﻩَِﺧﺎِﺩﻣٌَﺔ‬ ٌ‫ﻣَْﻦﻫَﺬَﺍ؟ﻫََﺬﺍﻃَِﺒْﻴﺐ‬

‫َﻣﻦْﻫَِﺬﻩِ؟ﻫَﺬِﻩِﺇِﻣْﺮَﺃٌَﺓ‬ ‫ﻣَْﻦَﻫَﺬﺍ؟َﻫﺬَﺍُﺑﺴْﺘَﺎِﻧٌّﻲ‬

Keterangan:‫(َﻣﻦْﻫََﺬﺍ‬manhaadza)digunakanuntukmenanyakanoranglelakidan
ِ‫(ﻣَْﻦَﻫﺬِﻩ‬manhaadzihi)digunakanuntukmenanyakanorangperempuan.

Latihanmembaca:
Perhatikangambar-gambardibawahinidanbacalahperkataandibawahnya!

‫َﺑﺎٌﺏ‬ ٌ‫ﺳَﺒُّْﻮﺭَﺓ‬ ٌ‫َﻧﺎﻓِﺬَﺓ‬

baabun sabbuurotun naafidzatun
pintu papantulis jendela

‫ﺑُﺴَْﺘﺎِﻧٌّﻲ‬ ‫َﺷَﺠَﺮٌﺓ‬ ‫ﺻُﻮْﺭٌَﺓ‬

bustaaniyyun syajarotun shuurotun
tukangkebun pohon gambar

‫ِﺣﺰَﺍٌﻡ‬ ‫ﺣِﺬَﺍٌﺀ‬ ٌ‫ُﻛﻮِﻓﻴَّﺔ‬

khizaamun khidzaa-un kuufiyyatun
talipinggang terompah songkok

Untukmenyatakankepunyaan,makakitarangkaikanduakatayangbersangkutan
sebagaimanasusunandalambahasaMelayu.

Misalnya:

RumahsiAli baituAliyyin ٍ‫َﺑﻴْﺖٌَﻋﻠّﻲ‬
AyahsiUmar abuUmar ‫ﺃَﺑُﻮُﻋﻤََﺮ‬
KitabsiMaryam kitaabuMaryam ‫ﻛِﺘَﺎُﺏﻣَﺮْﻳََﻢ‬
Kebunsekolah bustaanulmadrosati ‫ﺑُﺴْﺘَﺎﻥُﺍﻟَْﻤﺪَْﺭَﺳِﺔ‬
Tamankanak-kanak roudlotulath-faali ِ‫َﺭْﻭَﺿُﺔﺍﻷَْﻃﻔَﺍﻝ‬

Untukmenanyakantempatsesuatuatauseseorangkitagunakankataَ‫(ﺃَﻳْﻦ‬aina)di

manakah.Dibawahinikamiberikanbeberapacontohpenggunaannya.

َ‫َﺃﻳْﻦَﺍﻷُﺳْﺘَﺎٌﺫ؟َﺍﻷُْﺳَﺘﺎٌﺫَﺃَﻣﺎﻡ‬
ِ‫ﺍﻟَﺴّﺒُْﻮﺭَﺓ‬

ainalustaadzu?al-ustaadzuamaamas
sabuuroti

Dimanakahcikgulelaki?cikgulelakidi
hadapanpapantulis

‫َﺃﻳْﻦَﺍﻟِﺘّﻠِْﻤْﻴﺬُ؟ﺍﻟِّﺘْﻠِﻤﻴْﺬَُﻭَﺭﺍﺀَﺍﻟْﺒَﺎِﺏ‬

ainattilmiidzu?at-tilmiidzuwarooal
baabi.

Dimanakahmuriditu?Muriditudi
belakangpintu

‫َﺃْﻳﻦَﺍﻟَّﻄﺒَﺎﺷِﻴْﺮُ؟ﺍﻟﻄََّﺒﺎِﺷْﻴﺮُِﻓﻰﺍﻟﺼُّﻨْﺪَﻭِﻕ‬

ainatthobaasyiruu?at-thobaasyiruufis
shunduuqi

Dimanakahkapurtulis?Kapurtulisdi
dalamkotak

‫ﺃَْﻳﻦَﺍﻟَْﻘﺒَْﻘﺎﺏُ؟ﺍﻟْﻘَﺒَْﻘﺎﺏُﺗَﺤَْﺖﺍﻟﺴَّﺮِْﻳِﺮ‬

ainalqobqo-bu?alqobqo-butahtas
sariiri

Dimanakahterompahitu?Terompahitu
dibawahtempattidur

MaksudPerkataan: ‫ﺃَﻳَْﻦﺍﻟْﻜَِﺘﺎُﺏ؟ﺍﻟِْﻜﺘَﺎﺏَُﻋﻠَﻰﺍْﻟِﻤْﻨَﻀَﺪِﺓ‬
dimanakah
didepan ainalkitaabu?al-kitaabula’ala
dibelakang mindhodati
kapurtulis
di,didalam Dimanakahkitabitu?Kitabitudiatas
kotak mejatulis
terompah
dibawah ‫ﺃَْﻳﻦَﺍﻟْﻤِﺼَْﺒﺎﺡُ؟ﺍَْﻟِﻤْﺼَﺒﺎُﺡﻓَﻮْﻕَﺍﻷَﺭْ ِﺽ‬

ainalmisbaahu?al-misbaahufauqol
ardhi

Dimanakahlampuitu?Lampuitudiatas
lantai

َ‫ﺃَْﻳﻦ‬
َ‫ﺃَﻣَﺎﻡ‬
َ‫َﻭَﺭﺍﺀ‬
‫ّﻃَﺒَﺎﺷِْﻴُﺮ‬
‫ِﻓﻰ‬
ِ‫ﺍﻟّﺼُﻨْﺪَﻭﻕ‬
‫ﺍﻟْﻘَْﺒﻘَﺎُﺏ‬
‫َﺗْﺤَﺖ‬

tempattidur ‫ﺍﻟﺴَِّﺮﻳِْﺮ‬
diatas ‫َﻋَﻠﻰ‬
ِ‫ﺍﻟْﻤِْﻨﻀَﺪَﺓ‬
mejatulis َ‫ﻓَْﻮﻕ‬
diatas ‫ﺍﻷَﺭْ ِﺽ‬

bumi/tanah/lantai

‫ﺍﻟﺪَّﺭُْﺱﺍﻟَّﺮﺍﺑِﻊ‬

AD-DARSUSROOBI’U
PELAJARAN4

Bacalahdanperhatikanbaik-baik!

siapakahdia(lelaki)?diaseorangguru ٌ‫ﻣَْﻦُﻫَﻮ؟ُﻫﻮَﺃُْﺳَﺘﺎﺫ‬
ُ‫َﻣﺎﺇِﺳْﻤُﻪُ؟ِﺇْﺳُﻤﻪُﺃَﺣَْﻤﺪ‬
siapakahnamanya?namanyaAhmad ‫َﻣْﻦﻫِﻲَ؟ﻫِﻲَﺗِﻠِْﻤْﻴَﺬٌﺓ‬

siapakahdia(perempuan)?diaseorang ‫َﻣﺎﺇِﺳُْﻤَﻬﺎ؟ِﺇْﺳﻤَُﻬﺎﻟَﻄِﻴَْﻔًﺔ‬
murid ٌ‫َﻣﻦَْﺃﻧَْﺖ؟َﺃﻧَﺎﺧَﺎِﺩﻡ‬

siapakahnamanya?namanyaLatifah ‫ﻣَﺎِﺇﺳُْﻤﻚَ؟ِﺇْﺳِﻤﻰَﺻﺍﻟٌِﺢ‬
ٌ‫َﻣْﻦﺃَﻧْﺖِ؟ﺃَﻧَﺎَﺧﺎِﺩﻣَﺔ‬
siapakahengkau(lelaki)?sayaseorang
pelayan ٌ‫ﻣَﺎﺇِْﺳﻤُﻚِ؟ِﺇْﺳِﻤﻰﺳَُﻌﺎﺩ‬

siapakahnamamu?namasayaSaleh

siapakahengkau(perempuan)?saya
seorangpelayan

siapakahnamamu?namasayaSu’ad

Diatas telah kamikemukakan contoh-contoh penggunaan kata-kata gantidan

kesimpulannya adalah bahawa kata ‫(ﻫَُﻮ‬huwa)berertidia lelakidan untuk

mengandingkannyadengansesuatukatakitagunaperkataanُ‫ﻩ‬/ِ‫(ﻩ‬hu/hi).

Perkataan ‫(ِﻫَﻲ‬hiya)berertidia perempuan dan untukmengandingkan dengan
sesuatukatakitagunakankata‫(ﻫَﺎ‬haa).

Kata َ‫(ﺃَْﻧﺖ‬anta)berertiengkau (lelaki)dan untuk mengandingkannya dengan
sesuatukatakitagunakan‫(َﻙ‬ka).

Kata‫(َﺃﻧِْﺖ‬anti)berertiengkau(perempuan)danuntukmengandingkannyadengan
sesuatukatakitagunakan‫(ِﻙ‬ki).

Katagantidalam bahasaArabdisebut‫( َﺿِﻤﻴٌْﺮ‬dhomir).Katagantiyangtidakboleh
digandingkandisebutkan ‫(َﺿِﻤْﻴﺮٌُﻣﻨَْﻔﺼٌِﻞ‬dhomiirmunfashil),iaituَ‫ﻫِﻲ‬،‫َﺃﻧَﺎ‬،‫َﺃﻧِْﺖ‬،َ‫َﺃْﻧﺖ‬،
‫ﻫَُﻮ‬dan kata gantiyang boleh digandingkan disebut‫ ﺿَِﻤْﻴﺮٌﻣَُّﺘﺼٌِﻞ‬dhomiir
muttashil,iaitu‫ُﻩ‬،‫ِﻩ‬،‫ﻫَﺎ‬،‫ﻱ‬،َ‫ﻙ‬،‫ِﻙ‬.

Adalagikatagantiyantidakbolehdigandingkaniaitu‫(َﻧﺤُْﻦ‬nahnu)yangbererti
“kami/kita”dan untukmengandingkannya dengan sesuatu kata kita gunakan ‫ﻧَﺎ‬

(naa).

Contohnya:‫َﻣﺪْﺭَﺳَﺘَُﻨﺎ‬

ُ‫ﺍﻟَﺪّْﺭﺱُﺍﻟﺨَﺎﻣِﺲ‬

AD-DARSUSKHOOMISU
PELAJARAN5

‫ﻣَْﺰَﺭَﻋَﺔ‬

mazro’atun
sawah

maahaadzihi? ‫ﻣَﺎَﻫﺬِِﻩ؟‬
haadzihimazro’atiAhmad ‫َﻫﺬِِﻩﻣَﺰْﺭَﻋَﺔَُﺃﺣْﻤََﺪ‬
biqurbilmazro’atiasyjaarunkatsii-rotun ٌ‫ِﺑﻘُْﺮِﺏﺍْﻟَﻤْﺰَﺭﻋَِﺔَﺃﺷْﺠَﺎﺭ‬

al-mazro’atunaafi’atunjiddan ٌ‫َﻛِﺜْﻴﺮَﺓ‬
mandhorulmazro’atijamiilun ‫ﺍَﻟْﻤَﺰْﺭَﻋَﺔُﻧَﺎِﻓَﻌٌﺔﺟًِّﺪﺍ‬
al-fallaakhuyasytaghilufilmazro’ati ٌ‫ﻣَْﻨﻈَﺮُﺍﻟْﻤَْﺰَﺭَﻋِﺔﺟَِﻤْﻴﻞ‬
ِ‫َﺍﻟّْﻔَﻻَﺡَُﻳْﺸَﺘﻐِﻞُﻓﻰ‬
MaksudPerkataan:
ِ‫ﺍْﻟﻤَْﺰﺭَﻋَﺔ‬
Sawah
َ‫َﻣﺰَْﺭﻋَﺔ‬
didekat
pohon-pohon ِ‫ِﺑﻘُﺮْﺏ‬
‫ﺃَﺷْﺠَﺎٌﺭ‬
banyak ‫ﻛَﺜِﻴَْﺮٌﺓ‬
pemandangan ٌ‫َﻣﻨَْﻈﺮ‬
‫َﻧﺎﻓِﻌٌَﺔ‬
berguna ‫ﺟِّﺪًﺍ‬
sangat/sungguh ‫َﺍﻟَّْﻔﻻَُﺡ‬
‫ﻳَْﺸَﺘﻐُِﻞ‬
petani
bekerja

filbustaanibirkatun ‫ﻓﻰِﺍﻟُْﺒْﺴَﺘﺎِﻥﺑَْﺮَﻛٌﺔ‬
fisallatifaakihatun ‫ﻓِﻰﺍﻟﺴََّﻠِّﺔَﻓﺎِﻛَﻬٌﺔ‬
‘alassyajarotitho-irun ‫َﻋَﻠﻰﺍﻟَّﺸَﺠَﺮِﺓَﻃﺎِﺋٌﺮ‬
filbirkatisamakun ‫ﻓِﻰﺍْﻟﺒِﺮْﻛَﺔِﺳَﻤٌَﻚ‬

filkiisidaqiiqun ٌ‫ﻓِﻰﺍﻟِْﻜْﻴِﺲﺩَِﻗْﻴﻖ‬
fizzahriyyatiwardun ‫ﻓِﻰﺍﻟّﺰَﻫِْﺮَﻳِّﺔﻭَﺭٌْﺩ‬

Marilahkitamembuatpertanyaanyangjawapannyaadalahkalimah-kalimahdiatas.

‫َﺃْﻳَﻦﺍﻟَْﺒْﺮَﻛٌﺔ؟‬

ainalbirkatu?
dimanakahkolamitu?

ِ‫ﺍَﻟَْﺒْﺮَﻛﺔٌﻓِﻰﺍْﻟﺒُﺴْﺘَﺎﻥ‬

al-birkatufilbustaani
kolamitudidalamkebun

‫ﺃَْﻳﻦَﺍْﻟَﻔﺎﻛَِﻬُﺔ؟‬

ainalfaakihatu?
dimanakahbuahitu?

ِ‫َﺍﻟْﻔَﺎِﻛﻬَﺔُﻓﻰِﺍﻟﺴَّّﻠَﺔ‬

fakihatufisallati
buahitudidalambakul

‫َﺃﻳْﻦَﺍَﻟَّﻄﺎﺋِﺮُ؟‬

ainattho-iru?
dimanakahburungitu?

‫ﺍَﻟَّﻄﺎﺋِﺮَُﻋﻠَﻰﺍﻟَﺸَّﺠَﺮِﺓ‬

at-tho-iru‘alassyajaroti
burungitudiataspohon

‫َﺃْﻳﻦَﺍﻟّﺴََﻤﻚُ؟‬

ainassamaku?
dimanakahikanitu?

ِ‫ﺍﻟَﺴﻤَُﻚﻓﻰِﺍْﻟﺒِْﺮَﻛﺔ‬

as-samakufilbirkati
ikandidalamkolam

Perhatikankalimah-kalimahtersebutpadakelompokpertamadankalimah-kalimah
yangmerupakanjawapandaripadapertanyaan.Kalimah-kalimahtersebutberbeza
susunannya,tetapiertinyaadalahsama:

filbustaanibirkatun ٌ‫ﻓِﻰﺍْﻟﺒُﺴَْﺘﺎِﻥﺑَْﺮَﻛﺔ‬
fisallatifaakihatun ‫ﻓﻰِﺍﻟَّﺴَّﻠِﺔﻓَﺎﻛِﻬٌَﺔ‬
‘alassyajarotitho-irun ٌ‫َﻋَﻠﻰﺍﻟَّﺸَﺠﺮَﺓِﻃَﺎِﺋﺮ‬
filbirkatisamakun ٌ‫ﻓﻰِﺍْﻟِﺒْﺮَﻛﺔَِﺳﻤَﻚ‬
filkiisidaqiiqun ‫ﻓِﻰﺍْﻟﻜِْﻴﺲِﺩَﻗِْﻴٌﻖ‬
fizzahriyyatiwardun ‫ﻓِﻰﺍﻟَّﺰﻫْﺮَِّﻳﺔِﻭَﺭٌْﺩ‬

Perbezaannyahanyalahdalam maksudpenggunaankatatanpa‫(ﺍْﻝ‬al)danyang
memakaiْ‫ﺍﻝ‬

(al)sebagaimanatelahditerangkanpadapelajaranyanglalu.

MaksudPerkataan:

kolam ‫ﺍْﻟِﺒْﺮﻛَُﺔ‬
bakul ‫ﺍﻟّﺴََﻠُّﺔ‬

burung-burung ‫ﺍﻟﻄُّﻴُﺮ‬/ٌ‫ﺍﻟﻄَﺎﺋِﺮ‬
ikan ‫ﺍﻟَﺴَّﻤُﻚ‬
kocek ‫ﺍْﻟِﻜﻴُْﺲ‬
ُ‫ﺍﻟﺪَِّﻗﻴْﻖ‬
tepung ‫ﺍﻟَّﺰﻫْﺮَِّﻳُﺔ‬
tempatbunga ‫ﺍَﻟَْﻮْﺭُﺩ‬
bungamawar

ُ‫ﺍﻟَﺪّْﺭُﺱﺍﻟﺴَّﺎﺩِﺱ‬

AD-DARSUSSAADISU
PELAJARAN6

ٌ‫ﻫََﺬﺍَﺑﻴْﺖٌَﻛﺒِﻴْﺮ‬

haadzabaitunkabiirun
inisebuahrumahbesar

ٌ‫ﻫََﺬﺍِﻣْﻴَﺪﺍٌﻥﻭَﺍﺳِﻊ‬

haadzamaidaanun
waasi’un

inisebuahlapanganluas

‫َﻫﺬَﻩَِﻣْﺪﺭََﺳٌﺔَﻛﺒِْﻴﺮٌَﺓ‬

haadzihimadrosatun
kabiirotun

inisebuahsekolahbesar

‫ﻫََﺬِﻩِﺑﺮْﻛَﺔٌَﺟﻤِْﻴﻠٌَﺔ‬

haadzihibirkatunjamiilatun

inisebuahkolamindah

Kata-kataٌ‫َﻭﺍِﺳﻊ‬،‫ﻛَِﺒْﻴٌﺮ‬،ٌ‫َﺟِﻤﻴَْﻠﺔ‬،ٌ‫َﻛِﺒْﻴَﺮﺓ‬semuanyaadalahkatasifatdandalam bahasa

Arab sifatitumengikutikata yang disifatkansehingga apabila mushufnya (kata
uyangdisifatkan)mudzakkar,makasifatnyamudzakkardanapabilamausufnyamu-
annats,makasifatnyamu-annats.

Dibawahinikamiberikanbeberapacontohlagi:

Ahmaduwaladundzakiyyun ٌّ‫َﺃْﺣَﻤُﺪﻭَﻟٌَﺪﺫَِﻛﻲ‬
fisallatifaakihatunnaadhijatun ‫ﻓِﻰﺍﻟَﺴَّّﻠﺔِﻓَﺎِﻛﻬَﺔٌﻧَﺎﺿَِﺠٌﺔ‬
‘Alaljidaarishuurotunjamiilatun ‫ﻋََﻠﻰﺍﻟْﺠَِﺪﺍﺭِﺻُﻮَْﺭٌﺓَﺟِﻤﻴْﻠٌَﺔ‬
Al-hirrukhayawaanunaliifun
‫َﺍﻟْﻬُِّﺮَﺣﻴََﻮﺍٌﻥﺃَﻟِﻴٌْﻒ‬

MaknaPerkataan:

‫ﺍَﻟِْﻬُّﺮ‬ ٌ‫َﺫﻛِّﻲ‬

kucing cerdas

‫ﺣَﻴََﻮﺍٌﻥ‬ ٌ‫َﻧﺎِﺿَﺠﺔ‬

binatang matang

‫َﺃِﻟﻴٌْﻒ‬ ‫ﺍْﻟِﺠَﺪﺍِﺭ‬

jinak dinding

ُ‫ﺍﻟَّﺪﺭُْﺱﺍﻟَّﺴﺎﺑِﻊ‬

AD-DARSUSSAABI’U
PELAJARAN7

‫َﻳﻨُْﻈﺮُﺍﻹِْﻧﺴَﺎﻥُﺑِﺍﻟَْﻌْﻴِﻦ‬ ‫ِﺑﻤَﺎَﺫﺍَﻳْﻨُﻈُﺮﺍﻹِﻧْﺴَﺎُﻥ؟‬

yandhurulinsaanubil‘aini bimaadzayandhuruinsaanu?

ِ‫َﻳَﺘﻜَﻠَّﻢُﺍﻹِْﻧﺴَﺎﻥُِﺑﺍﻟﻠَِّﺴﺎﻥ‬ ‫ِﺑﻤَﺎﺫَﺍﻳَﺘَﻜََﻠّﻢُﺍﻹِْﻧﺴَﺎﻥُ؟‬

yatakallamulinsaanubillisaani bimaadzayatakallamulinsaanu?

ِ‫َﻳﺄْﻛُﻞُﺍﻹِْﻧﺴَﺎُﻥﺑِﺍْﻟَﻔﻢ‬ ‫ِﺑﻤَﺎﺫَﺍَﻳْﺄﻛُﻞُﺍﻹِْﻧﺴَﺎُﻥ؟‬

ya’kululinsaanubilfami bimaadzaya’kululinsaanu?

ُ‫َﻳْﺴﻤَﻊُﺍﻹِﻧْﺴَﺎﻥُﺑِﺍﻟْﺄُُﺫﻥ‬ ‫ﺑَِﻤﺎﺫَﺍﻳَﺴَْﻤﻊُﺍﻹِْﻧَﺴﺎﻥُ؟‬

yasma-‘ulinsaanubiludzni bimaadzaayasma-ulinsaanu?

ِ‫َﻳْﻜﺘُُﺐﺍﻹِﻧَْﺴﺎﻥُِﺑﺍْﻟﻴَﺪ‬ ‫ﺑِﻤَﺎَﺫﺍﻳَﻜْﺘُﺐُﺍﻹِْﻧَﺴﺎُﻥ؟‬

yaktubulinsaanubilyadi bimaadzayaktubulinsaanu?

ِ‫ﻳَﻤْﺸِﻰﺍﻹِْﻧَﺴﺎﻥُﺑِﺍﻟﺮِّْﺟﻞ‬ ‫ِﺑَﻤﺎَﺫﺍَﻳْﻤﺸِﻰﺍﻹِﻧَْﺴﺎُﻥ؟‬

yamsyilinsaanubirrijli bimaadzayamsyilinsaanu?

ِ‫ﻳَُﺸﻢُّﺍﻹِْﻧﺴَﺎﻥُِﺑﺍﻷَﻧْﻒ‬ ‫ﺑِﻤَﺎﺫَﺍﻳَُﺸّﻢُﺍﻹِْﻧﺴَﺎﻥُ؟‬

yasyummulinsaanubilanfi bimaadzayassyummulinsaanu?

MaknaPerkataan:

dengan ‫ِﺏ‬
apa ‫ﻣَﺎﺫَﺍ‬
‫ﻳَْﻨﻈُُﺮ‬
melihat ُ‫ﻳََﺘَﻜﻠَّﻢ‬
berbicara ‫ﺍﻹِْﻧَﺴﺎُﻥ‬
manusia ‫ﺍﻟْﻌَْﻴِﻦ‬
‫ﺍﻟﻠَِّﺴﺎِﻥ‬
mata ‫ﻳَْﺴﻤَُﻊ‬
lidah ‫ﺍﻷُُﺫُﻥ‬
mendengar ُ‫َﻳﻜْﺘُﺐ‬
telinga ُ‫ﺍْﻟﻴَﺪ‬
menulis ‫ﻳَْﻤﺸِﻰ‬
tangan ‫ﺍﻟﺮِّﺟِْﻞ‬
berjalan ّ‫َﻳﺸُُﻢ‬
kata ُ‫َﻳﺄْﻛُﻞ‬
mencium ُ‫ﺍْﻟﻔَﻢ‬
makan ِ‫ﺍﻷَﻧْﻒ‬
mulut
hidung

Perubahankatakerjamenurutpelakunya:

‫ِﻫﻲَ َﺃﻧَﺎ َﺃﻧَﺖ‬ َ‫ُﻫﻮ‬

ُ‫َﺗْﻨُﻈﺮ‬ ‫ﺃَْﻧُﻈُﺮ‬ ‫َﺗْﻨﻈُُﺮ‬ ُ‫ﻳَﻨُْﻈﺮ‬

tandhuru andhuru tandhuru yandhuru

ُ‫ﺗَﺘََﻜَّﻠﻢ‬ ُ‫ﺃََﺗﻜَﻠَّﻢ‬ ‫ﺗََﺘﻜََﻠُّﻢ‬ ُ‫َﻳﺘَﻜَّﻠَﻢ‬

tatakallamu atakallamu tatakallamu yatakallamu

‫ﺗْﺄُﻛُﻞ‬ ُ‫ﺁُﻛﻞ‬ ‫ﺗْﺄُﻛُﻞ‬ ‫َﻳﺄُْﻛُﻞ‬

ta’kulu aakulu ta’kulu ya’kulu

ُ‫َﺗﺴَْﻤﻊ‬ ُ‫َﺃﺳْﻤَﻊ‬ ُ‫َﺗْﺴﻤَﻊ‬ ُ‫ﻳَﺴْﻤَﻊ‬

tasma-‘u asma-‘u tasma-‘u yasma-‘u

ُ‫َﺗْﻜﺘُﺐ‬ ‫ﺃَﻛْﺘُُﺐ‬ ُ‫ﺗَْﻜﺘُﺐ‬ ‫ﻳَﻜْﺘُُﺐ‬

taktubu aktubu taktubu yaktubu

‫َﺗْﻤﺸِﻰ‬ ‫َﺃﻣْﺸِﻰ‬ ‫َﺗﻤِْﺸﻰ‬ ‫َﻳْﻤﺸِﻰ‬

tamsyii amsyii tamsyii yamsyii

Bacalahbeberapakalidanhafalkanlahbentuk-bentukkatakerjatersebutdiatas.
Lihatlah gambar-gambardibawah inidan bacalah baik-baikkalimah-kalimah di
sampingnya.

َ‫ﺃَﻧَﺎﺃُْﻗِﻔُﻞﺍْﻟﺒَﺎﺏ‬

anauqfilulbaaba
sayamenutuppintu

‫َﺃﺣَْﻤﺪَُﻳﻨْﺘَِﺒﻪُِﻣَﻦﺍﻟَّﻨﻮِْﻡ‬

Ahmadyantabihuminannaumi
Ahmadbangundaripadatidur

ُ‫َﻓﺎِﻃَﻤﺔُﺗَْﻐﺴِﻞُﺍْﻟَﻤﻻَﺑِﺲ‬

Fatimahtaghsilulmalaabisa
Fatimahmencucipakaian-pakaian

‫ﺍْﻟُﺄﺳْﺘَﺎﺫُﻳَﺠِﺊُِﺇﻟَﻰﺍْﻟَﻤﺪَْﺭﺳَِﺔ‬

al-ustaadzuyajii-uilalmadrosati
gurudatingkesekolah

‫ﺍﻟَﺪّﺭْﺱُﺍﻟَﺜّﺎﻣُِﻦ‬

AD-DARSUSTSAAMINU
PELAJARAN8

Percakapan:ٌ‫ﻣُﺤَﺎﻭَﺭَﺓ‬

(muhawaarotun)

sobaahulkhoiri,yaaUmar ُ‫ﺻََﺒﺎُﺡﺍْﻟَﺨْﻴﺮِﻳَﺎﻋُﻤَﺮ‬:ُ‫َﺃْﺣَﻤﺪ‬

shobaahussuruuriwassa-‘aadah ِ‫َﺻَﺒﺎُﺡﺍﻟﺴُّﺮُﻭِْﺭﻭَﺍﻟﺴََّﻌﺎَﺩﺓ‬:‫ﻋُﻤَُﺮ‬

ilaainaantadzaahibun ‫ِﺇﻟَﻰَﺃﻳَْﻦﺃَﻧَْﺖﺫَﺍﻫٌِﺐ؟‬:‫ﺃَﺣْﻤَُﺪ‬

anadzaahibunilaassuuqi ِ‫َﺃَﻧﺎَﺫﺍِﻫٌﺐﺇَِﻟﻰﺍﻟّﺴُﻮﻕ‬:ُ‫ُﻋﻤَﺮ‬

maadzaturiidufissuuqi ‫ﻣَﺎَﺫﺍُﺗﺮِْﻳُﺪِﻓﻰﺍﻟّﺴُﻮِْﻕ‬:ُ‫َﺃْﺣﻤَﺪ‬

uriiduanasytariyafawaakiha ‫ﺃُِﺭﻳُْﺪﺃَْﻥَﺃﺷْﺘَِﺮﻯََﻓَﻮﺍﻛَِﻪ‬:‫ﻋُﻤَُﺮ‬

halantatuhibbulfawaakiha? ‫ﻫَْﻞَﺃﻧْﺖَﺗُِﺤﺐُّﺍْﻟﻔَﻮَﺍﻛَِﻪ‬:ُ‫َﺃﺣْﻤَﺪ‬

na-‘am,anaauhibbulfawakiha َ‫ﺃََﻧﺎُﺃِﺣُﺐّﺍﻟَْﻔﻮَﺍﻛِﻪ‬،‫َﻧﻌَْﻢ‬:‫ﻋُﻤَُﺮ‬

ma’assalaamati ِ‫ﻣََﻊﺍﻟﺴَّﻻَﻣَﺔ‬:‫ﺃَﺣَْﻤُﺪ‬

ilalliqo-i ِ‫ِﺇﻟَﻰﺍﻟِّﻠﻘَﺎﺀ‬:ُ‫ﻋَُﻤﺮ‬

MaksudPerkataan:

pagiyangbaik/ ِ‫َﺻَﺒﺎﺡُﺍْﻟَﺨْﻴﺮ‬
selamatpagi
kegembiraan ‫ﺍﻟُّﺴﺮُْﻭِﺭ‬
kebahagiaan ِ‫ﺍﻟﺴَّﻌَﺎﺩَﺓ‬
wahai/hai
kemana ‫َﻳﺎ‬
pergi َ‫ِﺇﻟَﻰَﺃْﻳﻦ‬
pasar ‫ﺫَﺍِﻫٌﺐ‬
engkauingin ‫ﺍﻟُّﺴْﻮِﻕ‬
akumembeli
buah-buahan ُ‫ﺗُِﺮْﻳﺪ‬
adakah َ‫ﺃَْﺷَﺘﺮِﻯ‬
engkausuka َ‫َﻓﻮَﺍﻛِﻪ‬
ya
selamatjalan ْ‫َﻫﻞ‬
ُّ‫ﺗُِﺤﺐ‬
sampaijumpalagi ْ‫ﻧَﻌَﻢ‬
‫ﻣَﻊَﺍﻟﺴَّﻻَﻣَِﺔ‬
ِ‫ﺇِﻟَﻰﺍﻟّﻠِﻘَﺎﺀ‬

Jenis-jenisbuah-buahan‫(َﺃْﻧَﻮﺍﻉُﺍْﻟﻔَﻮَﺍِﻛِﻪ‬anwaa’ulfawaakihi)

ُ‫ﺍﻟﺮُّﻣَّﺎﻥ‬

ar-rummaanu
delima

ُ‫ﺍَْﻟﺒُْﺮُﺗﻘَﺍﻝ‬

al-burtuqo-lu
limau

ُ‫ﺍﻟَْﻤﻮْﺯ‬ ُ‫ﺍﻟِﺒﻄِّْﻴﺦ‬

al-mauzu al-bittihi-khu
pisang tembikai

‫ﺍَْﻟَﺄَﻧﺎَﻧُﺲ‬ ‫َﺍْﻟَﻤْﻨﺠَﺔُ‬

‫‪al-anaanasu‬‬ ‫‪al-manjatu‬‬
‫‪nenas‬‬ ‫‪manga‬‬

‫ﺍﻟِﻌﻨَﺐُ‬

‫‪al-‘inabu‬‬
‫‪anggur‬‬

‫ﺍﻟَّﺪﺭُْﺱﺍﻟَﺘّﺎِﺳُﻊ‬

‫‪AD-DARSUSTAASI’U‬‬
‫‪PELAJARAN9‬‬

‫‪:‬ﺭَﺟَﻊَﻋُﻤَُﺮﻣِﻦَﺍﻟّﺴُﻮْﻕِ‪.‬ﺑِﻴَِﺪﻩَِﺳَﻠٌّﺔ‪.‬ﻓِْﻴَﻬﺎَﻓﻮَﺍِﻛُﻪَﻛِﺜﺮٌَﺓ‪.‬ﺛََﻤُﻦﺍْﻟﻔََﻮﺍﻛِﻪﺭَﺧِﻴْ ٌﺺ‪ُ.‬ﺃﻣُُّﻪﺗَْﺴﺄَﻝُ‬
‫ﻣَﺎَﺫﺍُﺗﺤُِّﺐِﻣﻦَﺍﻟَْﻔﻮَﺍﻛِِﻪَﻳﺎﻋُﻤَﺮُ؟ُﻋِﻤﺮُﻳُِﺠْﻴُﺐ‪ُ:‬ﺃِﺣﺐُّﺍْﻟَﻤْﻨﺠََﺔَﻳﺎُﺃِّﻣﻰ‪.‬ﺛَُﻢّﻳَْﺄُﺧُﺬﺍﻟَْﻤْﻨﺠَﺔَ‬
‫ِﻣَﻦﺍﻟﺴََّّﻠِﺔَﻭﻳَﻘْﺸُﺮُﻫَﺎﺑِﺍﻟِﺴّﻜِّﻴِﻦﻓََﻴْﺄﻛُُﻠَﻬﺎ‪َ.‬ﺍﻟَْﻤْﻨَﺠﺔَُﻟِﺬْﻳَﺬﺓَﻳﺎﺃُّﻣِﻰ‪.‬ﺇِّﻧََﻬﺎُﺣﻠْﻮٌَﺓ‬

‫‪MaksudPerkataan:‬‬

pulang ‫َﺭَﺟَﻊ‬
daripada
ditangannya roja’a

bakul ْ‫ِﻣﻦ‬
didalamnya
menjawab min
kemudian
mengambil ِ‫ِﺑَﻴِﺪﻩ‬
mengupas
biyadihi
pisau
bertanya ‫َﺳّﻠٌَﺔ‬

harga sallatun
murah
sedap ‫ﻓِﻴَْﻬﺎ‬

fiiha

ُ‫ﻳُﺠِﻴْﺐ‬

yajibu

َ‫ُﺛّﻢ‬

tsumma

ُ‫ﻳَْﺄﺧُﺬ‬

ya’khudzu

‫ﻳَﻘْﺸُُﺮ‬

yaqsyuru

ِ‫ﺍﻟﺴِّﻜِّﻴﻦ‬

as-sikkiinu

‫ﺗَْﺴَﺄُﻝ‬

tas-alu

‫َﺛَﻤٌﻦ‬

tsamanun

ٌ‫َﺭِﺧﻴْ ﺺ‬

rokhsiisun

ٌ‫ﻟَﺬِﻳَْﺬﺓ‬

sesungguhnyadia ladziidzatun
manis
‫ِﺇﻧََّﻬﺎ‬

innahaa

ٌ‫ُﺣﻠْﻮَﺓ‬

khulwatun

4 JawablahPertanyaan-pertanyaanini!
5
َ‫َﺃﺟِْﺐﻫَﺬِِﻩﺍﻟَْﺄْﺳﺌِﻠَﺔ‬

ajibhaadzihilas-ilata

1. ْ‫ﻣِْﻦﺃَْﻳَﻦَﺭﺟَﻊَُﻋَﻤﺮُ؟َﺭَﺟَﻊُﻋَﻤﺮُِﻣﻦ‬

1.DaripadamanaUmarpulang?Umarpulangdaripada

2 ‫ﻣَﺎﺫَﺍﺑَِﻴِﺪُﻋَﻤﺮَ؟ﺑِﻴَﺪِﻋُﻤََﺮ‬.

2.ApakahyangadaditanganUmar?DitanganUmarada

3 ِ‫َﻣﺎﺫَﺍﻓِﻰﺍﻟﺴَّّﻠَِﺔ؟ِﻓﻰﺍﻟّﺴَﻠَّﺔ‬.

3.Apakahyangadadidalambakul?Didalambakulada

‫ﻣَﺎَﺫﺍُﻳﺤِﺐُّﻋَُﻤﺮُِﻣَﻦﺍﻟْﻔََﻮﺍِﻛِﻪ؟ﻋُﻤَﺮُُﻳِﺤُّﺐ‬.

4.BuahapayangdisukaiUmar?Umarmenyukaibuah

‫ِﺑَﻤﺎﺫَﺍَﻳْﻘﺸُﺮُﻋُﻤَُﺮﺍْﻟﻤَْﻨﺠََﺔ؟ﻳَْﻘﺸُﺮُﻋَُﻤﺮُﺍﻟَْﻤﻨَْﺠَﺔ‬.

5.DenganapaUmarmengupasmanga?Umarmangupasmangadengan

6 ‫َﻫِﻞﺍْﻟﻤَﻨْﺠََﺔﻟَِﺬﻳْﺬَﺓٌ؟ﻧَﻌَْﻢ‬.

6.Apakahmangaitusedap?ya

7 ‫َﻫﻞِﺍﻟَْﻤﻨْﺠَﺔَﺣُﻠَْﻮﺓٌ؟ﻧََﻌْﻢ‬.

7.Apakahmangaitumanis?ya

Latihan iniharap dibaca berulang-ulang agarpelajarmemahamidengan baik
susunankalimah-kalimahnya.

PerkataanTambahan:

tawar ٌ‫ﻋَْﺬﺏ‬
pahit
kecut adzbun
masin
pedas ‫ُﻣٌّﺮ‬
rasa
murrun

‫ﺣَﺎﻣِ ٌﺾ‬

khaamidhun

ٌ‫ﻣَِﻠْﻴﺢ‬

maliikhun

‫ﺣِّﺮِْﻳٌﻒ‬

khirriifun

‫َﻃﻌٌْﻢ‬

tho’mun

‫ﺍﻟﺪَّْﺭﺱُﺍﻟَْﻌﺎﺷُِﺮ‬

AD-DARSUS‘AASYIRU

PELAJARAN10

Dibawahinikamimenerangkanbentuk-bentukkatayangmenunjukkanartiganda
danjamak(lebihdaripadadua).

Bentuktunggaldalam bahasaArabdinamakanٌ‫(ُﻣﻔْﺮَﺩ‬mufrod)danbentukganda
dinamakan‫(ُﻣﺜًَّﻨﻰ‬mutsanna)sedayngyangberertilebihdaripadaduadinamakan
‫(ﺟَﻤٌَﻊ‬jamak).

‫َﺟَﻤٌﻊ‬ ‫ﻣَُﺜًّﻨﻰ‬ ‫ﻣُﻔْﺮٌَﺩ‬

jamak mutsanna mufrad

ٌ‫ﺃَْﻭﻻَﺩ‬ ِ‫َﻭﻟََﺪﻳْﻦ‬/‫َﻭﻟََﺪﺍِﻥ‬ ‫ﻭَﻟٌَﺪ‬

aulaadun waladani/waladaini waladun

‫ﺁﺑَﺎٌﺀ‬ ِ‫َﺃَﺑﻮَْﻳﻦ‬/‫َﺃﺑََﻮﺍِﻥ‬ ‫ﺃٌَﺏ‬

aabaa-un abawaani/abawaini abun

ٌ‫ُﺑُﻴﻮْﺕ‬ ِ‫ﺑَﻴْﺘَْﻴﻦ‬/ِ‫ﺑَﻴْﺘَﺎﻥ‬ ٌ‫ﺑَْﻴﺖ‬

buyuutun baitaani/baitani baitun

‫َﺃﺷْﺠَﺎٌﺭ‬ ‫َﺷَﺠﺮَﺗَﻴِْﻦ‬/‫ﺷََﺠﺮََﺗﺎِﻥ‬ ٌ‫ﺷَﺠََﺮﺓ‬

asyjaarun syajarotaani/syajarotaini syajarotun

‫ﺃَْﺯَﻫﺎٌﺭ‬ ِ‫ﺯَﻫْﺮََﺗْﻴﻦ‬/‫ﺯَﻫَْﺮَﺗﺎِﻥ‬ ‫ﺯَْﻫَﺮٌﺓ‬

azhaarun zahrotaani/zahrotaini zahrotun

ِ‫ﻓََﻮﺍِﻛﻪ‬ ِ‫َﻓﺎﻛَِﻬﺘَْﻴﻦ‬/‫ﻓَﺎِﻛﻬََﺘﺎِﻥ‬ ‫َﻓﺎِﻛَﻬٌﺔ‬

fawaakihu faakihataani/faakihataini faakihatun

‫َﻫُﺆﻵِﺀ‬ ِ‫ﻫََﺬﻳْﻦ‬/ِ‫ﻫَﺬَﺍﻥ‬ ‫ﻫَﺬَﺍ‬

haa-ulaa-ie haadzaini/haadzaani haadza

ِ‫ﻫَُﺆﻵﺀ‬ ِ‫َﻫﺎَﺗْﻴﻦ‬/ِ‫ﻫَﺎَﺗﺎﻥ‬ ‫َﻫَﺬِﻩ‬

haa-ulaa-ie haataini/haataini haadzihi

‫ﺍﻟَّﺪﺭْﺱُﺍﻟﺤَﺎﺩِْﻯَﻋَﺸَﺮ‬

AD-DARSUSHAADII‘ASYARA
PELAJARAN11

‫ﺃَﺣَْﻤُﺪ‬ ُ‫َﻋﺎﺩَِﻟﺔ‬

Ahmad Adilah
Ahmadtinggi,diatidakpendek
‫ﻫَُﻮﻟَْﻴَﺲَﻗِﺼْﻴًﺮﺍ‬،ٌ‫َﺃﺣَْﻤﺪَُﻃِﻮﻳْﻞ‬
Adilahpendek,iatidaktinggi
Ahmaduthowilun,huwalaisaqosiiron
AhmadlebihtinggidariAdilah
‫ﻫِﻰََﻟﻴْﺴَﺖَْﻃﻮِﻳَْﻠًﺔ‬،ٌ‫َﻋﺎﺩَِﻟُﺔَﻗﺼِﻴَْﺮﺓ‬

Adilahqoshiirotun,hiyalaisatthowilatan

ً‫ﺃَْﺣَﻤﺪَُﺃﻃْﻮَُﻝِﻣْﻦﻋَﺎِﺩﻟَﺔ‬

AdilahlebihpendekdariAhmad AhmaduathwaluminAdilah

َ‫َﻋﺎِﺩَﻟُﺔَﺃﻗَْﺼﺮُﻣِﻦَْﺃْﺣﻤَﺪ‬

AdilahaqshoruminAhmad

Katasifatsesudahَ‫َﻟْﻴﺲ‬laisaditandaidengan‫(ﹱ‬fathatain)ataubisajugadengan

caraberikut:

tidak/bukan=‫َﻟﻴَْﺲ‬

‫ﻟَﻴَْﺲﺑَِﻘﺼِﻴٍْﺮ‬ = ‫ﻟَْﻴﺲََﻗِﺼﻴْﺮًﺍ‬

laisaqoshiiron

laisabinqoshiirin

ٍ‫َﻟﻴْﺲَِﺑﻄَﻮِْﻳﻞ‬ = ً‫َﻟْﻴَﺲﻃَﻮِﻳْﻻ‬

laisabithowiilin laisathowiilan

‫ﻋُْﻤُﺮَﻋﺎﺩِﻟََﺔﺃَﺭَْﺑُﻊﺳََﻨَﻮﺍٍﺕ‬ ٍ‫ﻋُْﻤُﺮَﺃﺣْﻤَﺪَِﺳُّﺖﺳََﻨﻮَﺍﺕ‬

‘umruAdilaharba’usanawaatin ‘umruAhmadusittusanawaatin
umurAdilahempattahun umurAhmadenamtahun