BAHASA ARAB SEM 1 KPTI

‫ﺍﻟْﻤَﻄَﺎﺭُﻭَﺍﺳِﻊٌﺟِﺪًّﺍ‬

al-matho-ruwaasi’unjiddan
pelabuhanudaraituluassekali

َ‫ﺍﻟﺮُّﻛَّﺎﺏُﻳَﻨْﺘَﻈِﺮُﻭْﻥَﺍﻟﻄَّﺎﺋِﺮَﺓ‬

arrukkaabuyantadhiruunattho-irota
penumpang-penumpangmenunggukapal

terbang

‫ﺍﻟّﺪَْﺭُﺱﺍﻟﺜَّﺍﻟُِﺚَﻭﺍﻟِﻌﺸْﺮُﻭَْﻥ‬

AD-DARSUSTSAALISUWALISYRUUNA
PELAJARAN23

ِ‫ﻓِﻰﺍﻟَْﻤﺤََﻄّﺔ‬
filmahatthoti

distesen

‫َﻋﻠٌِّﻰَﺳُﻴﺴَﺎِﺍﻟَﻰُﺳْﻮَﺭﺍﺑَﺎﻳَﺎِﺑﺍﻟْﻘِﻄَﺎِﺭ‬

AliyyunsayusaafiruilaaSurabayabilqitho-ri
AliakanpergikeSurabayadengankeretaapi

ِ‫َﻋﻠٌِﻰّﻳَْﺸﺘَِﺮﻯَﺗﺬِْﻛَﺮﺓًﻓِﻰﺍْﻟﻤَﺤََﻄّﺔ‬

Aliyyunyasytariitadzkirotanfilmahatthoti
Alimembelitiketdistesen

ِ‫ﻋَﻠٌِّﻰﻳَْﻨَﺘِﻈﺮُﺍْﻟِﻘَﻄﺎَﺭِﻓﻰُﻏﺮَْﻓِﺔﺍﻟِْﺎﻧْﺘِﻈَﺎﺭ‬

Aliyyunyantadhirulqitho-rofighurfatilinthidho-ri
Alimenunggukeretaapidiruangtunggu

ً‫ﺍﻟْﻘِﻄَﺎﺭُﻳَﺼِﻞُﺍِﻟَﻰﺍﻟْﻤَﺤَﻄَّﺔِﻭَﻳَﻘِﻒُﺑُﺮْﻫَﺔ‬

al-qitho-ruyashiluilalmahatthotiwayaqifu
burhatan

keretaapitibadistesendanberhenti
sebentar

ِ‫ﻋَﻠِﻰٌّﻳَﺪْﺧُﻞُﻓِﻰﺍﻟْﻘِﻄَﺎﺭ‬

Aliyyunyadkhulufilqitho-ri
Alimasukkedalamkeretaapi

ً‫ﺍﻟْﻘِﻄَﺎﺭُﻳَﺠْﺮِﻯْﺑِﺴُﺮْﻋَﺔٍﻋَﻈِﻴْﻤَﺔ‬

al-qotho-ruyajriibisur’atinadhiimatin
keretaapibergerakdengankecepatan

besar

ِ‫ﻋُﻤَﺮُﻳَﺴْﺘَﻘْﺒِﻞُﻋَﻠِﻴًّﺎﻓِﻰﺍﻟْﻤَﺤَﻄَّﺔ‬

UmaruyastaqbiluAliyyanfilmahatthoti
UmarmenjemputAlidistesen

ِ‫ﻋَﻠِﻰٌّﻭَﻋُﻤَﺮُﻳَﺠْﻠِﺴَﺎﻥِﺃَﻣَﺎﻡَﺍﻟﺘَّﻠِﻴْﻔِﺰِﻳُﻮْﻥ‬

AliyyunwaUmaruyajlisaaniamaamat
talifizyuun

AlidanUmardudukdidepantelevisyen

َ‫ﺍﻟْﺄَﻭْﻻَﺩُﻳُﺸَﺎﻫِﺪُﻭْﻥَﺍﻟﺘَّﻠِﻴْﻔِﺰِﻳُﻮْﻥ‬

al-aulaaduyusyaahiduunattalifizyuuna
anak-anakmenontontelevisyen

ٌ‫ﺑَﺮَﺍﻣِﺞُﺍﻟﺘَّﻠِﻴْﻔِﺰِﻳُﻮْﻥِﺟَﻤِﻴْﻠَﺔ‬

baro-mijultalifizyuunajamiilatun
acara-acaratelevisyenbagus

َ‫ﺍَﻟْﻤُﻐَﻨِّﻰﻳُﻐَﻨِّﻰﻭَﺍﻟْﺄَﻭْﻻَﺩُﻳَﺴْﺘَﻤِﻌُﻮْﻥ‬

al-mughonniiyughonniiwalaulaadu
yastami’uuna

penyanyimenyanyidananak-anak
mendengarkan

‫ﺍﻟْﺄَﻭْﻻَﺩُﻳُﺤِﺒُّﻮْﻥَﺍﻟْﻐِﻨَﺎﺀَﻭَﺍﻟْﻤُﻮْﺳِﻴْﻘَﻰ‬

al-aulaaduyuhibbuunalghinaa-awal
muusiiqa

anak-anakmenyukailagudanmuzik

َ‫ﺍﻟْﻤُﺬِﻳْﻊُﻳُﺬِﻳْﻊُﺍﻟْﺄَﺧْﺒَﺎﺭَﺍﻟْﻌَﺍﻟَﻤِﻴَّﺔ‬

al-mudzii-uyudzi-ulakhbaaralaalamiyyata
penyiarmenyiarkanberitadunia

Perhatikanperubahanbentukkata-katakerjafi’ilmudhori’menurutpelaku-pelakunya.

‫ﻫُﻢْﻳَْﺠﻠُِﺴﻮِْﻥ‬ ‫ﻫَُﻤﺎﻳَﺠْﻠِﺴَﺎِﻥ‬ ‫ﻫَُﻮَﻳْﺠﻠُِﺲ‬

Humyajlisuuna Humaayajlisaani huwayajlisu

‫ُﻳﺸَﺎﻫُِﺪﻭَْﻥ‬ ِ‫ﻳُﺸَﺎﻫَِﺪﺍﻥ‬ ُ‫ﻳَُﺸﺎِﻫﺪ‬

yusyaahiduuna yusyaahidaani yusyaahidu

َ‫ﻳَﺴْﺘَِﻤُﻌْﻮﻥ‬ ‫َﻳﺴَْﺘﻤِﻌَﺎِﻥ‬ ُ‫ﻳَْﺴﺘَﻤِﻊ‬

Yastami’uuna Yastami’aani Yastami’u

‫ﻳَﻜْﺘُﺒُﻮَْﻥ‬ ِ‫ﻳَﻜُْﺘﺒَﺎﻥ‬ ‫َﻳْﻜُﺘُﺐ‬

yaktubuuna yaktubaani yaktubu

Pembentukanfi’ilmudho-ri’untuk‫ﻫَُﻤﺎ‬danْ‫ُﻫﻢ‬masing-masingdilakukandengan
menambahalifdannuun‫ﺍﻥ‬sertawaawudannuun‫(ﻭﻥ‬lihatcontohdiatas)

Demikianpulauntukkatasifatatauuntukisimfa’ilhanyasajauntukjenisperempuan

dibentukdengantambahanِ‫ﺗَﺎﻥ‬taaniuntukbentukganda/duadantambahanalif
dantaa’maftuuhah‫ﺍﺕ‬untukbentukjamak.

Perhatikancontoh-contohdibawahini!

‫ُﻫّﻦََﺫﺍﻫَِﺒﺎٌﺕ‬ ‫ﻫُْﻢَﺫﺍﻫِﺒُْﻮِﻥ‬ /‫ُﻫَﻤﺎﺫَﺍﻫَِﺒﺎِﻥ‬ ٌ‫ﻫَُﻮﺫَﺍِﻫﺐ‬
‫َﺫﺍﻫِﺒََﺘﺎِﻥ‬
hunna hundzaahibuuna huwadzaahibun
dzaahibaatun humaa
dzaahibaani/
ٌ‫َﺟﺍِﻟﺴَﺎﺕ‬ dzaahibataani

jaalisatun َ‫َﺟﺍِﻟﺴُْﻮﻥ‬ /‫ﺟَﺍﻟَِﺴﺎِﻥ‬ ‫َﺟﺍﻟٌِﺲ‬
ِ‫َﺟﺍِﻟَﺴﺘَﺎﻥ‬
‫َﻧﺎِﺋﻤَﺎٌﺕ‬ jaalisuuna jaalisun
jaalisaani/
naa-imaatun jaalisataani

‫ﻃَﻴَِّﺒﺎٌﺕ‬ ‫ﻧَﺎِﺋُﻤْﻮَﻥ‬ ِ‫ﻧَﺎﺋِﻤَﺘَﺎﻥ‬/‫َﻧﺎِﺋَﻤﺎِﻥ‬ ٌ‫ﻧَﺎﺋِﻢ‬

thoyyibaatun naa-imuuna naa-imataani/naa naa-imun
-imaani

َ‫ﻃَِّﻴﺒُْﻮﻥ‬ ‫َﻃِﻴّﺒََﺘﺎِﻥ‬/ِ‫َﻃِّﻴﺒَﺎﻥ‬ ٌ‫ﻃَِّﻴﺐ‬

thoyyibuuna thoyyibaani/ thoyyibun
thoyyibataani



‫ﺍﻟّﺪَْﺭُﺱﺍﻟﺮَّﺍِﺑﻊُﻭَﺍﻟِْﻌْﺸُﺮﻭْﻥَ‬

‫‪AD-DARSURRO-BI’IUWALISYRUUNA‬‬
‫‪PELAJARAN24‬‬

‫ﻓِﻰﺍﻟﺼَّْﻴَﺪﻟَِّﻴِﺔ‬

‫‪Fisshoidaliyyati‬‬
‫‪Rumahsakit/klinik‬‬

‫ﺃَْﺣﻤَﺪُﻓِﻰﺍﻟَّﺼْﻴَﺪﻟِّﻴَِﺔ‪.‬ﻫُﻮََﻳْﺸﺘَِﺮْﻯَﺩﻭَﺍﺀً‪.‬ﺃُﺧﻮْﻩُﺷَِﻔﻴْﻖٌَﻣﺮِﻳْ ﺾٌﻓِﻰﺍْﻟَﺒْﻴِﺖ‪.‬ﺃَﺣَْﻤﺪَُﻳْﺄﺧُُﺬ‬
‫ﺍﻟﺪََّﻭﺍﺀَﺛَُّﻢَﻳْﺮﺟِﻊُﺍِﻟَﻰﺍْﻟﺒَْﻴﺖِ‪َ.‬ﺍﻟَّﺼﻴَْﺪﻟِّﻴَُﺔﻗَِﺮْﻳَﺒٌﺔِﻣَﻦﺍْﻟَﺒْﻴﺖِ‪.‬ﺷَﻔِْﻴﻖٌَﻣﺎﻳَﺬْﻫَُﺐﺍَِﻟﻰ‬
‫‪.‬ﺍْﻟَﻤْﺪﺭَﺳَِﺔﻟَِﺄّﻧَُﻪﻣَِﺮْﻳ ﺾٌ‬
‫ﺃَِﺟﺐْﻫَﺬِﻩِﺍﻟَْﺄﺳَْﺌَﻠَﺔ!‪Jawablahpertanyaan-pertanyaanini‬‬
‫‪–١‬ﺍَﻳَْﻦَﺍْﺣﻤَﺪُ؟‬
‫‪َ–٢‬ﻣﺎَﺫﺍﻳَْﻌَﻤﻞُُﻫﻨَﺎَﻙ؟‬
‫‪َ–٣‬ﻫﻞَْﺍﺣْﻤَُﺪَﻟُﻪَﺍٌﺥ؟‬
‫‪–٤‬ﻣَﺎﺇِﺳْﻢَُﺍِﺧْﻴِﻪ؟‬

‫–َﻛْﻴﻒَﻫُﻮَﻓِﻰﺍﻟَْﺒﻴْﺖِ؟‬٥

‫–َﻫِﻞﺍﻟّﺼَﻴَْﺪﻟَِّﻴُﺔَﺑﻌِْﻴَﺪﺓٌ؟‬٦

‫–ﻟِﻤَﺎَﺫﺍَﺷِﻔْﻴﻖٌَﻣﺎَﻳْﺬَﻫُﺐﺍَِﻟﻰﺍْﻟَﻤْﺪﺭََﺳِﺔ؟‬٧

:MaksudPerkataan ُ‫ﺍﻟﺼَّْﻴﺪَﻟِّﻴَﺔ‬
klinik/Rumahsakit

membeli ْ‫ﻳَْﺸَﺘﺮِﻯ‬

ubat ‫ﺩََﻭﺍًﺀ‬

sakit ٌ‫َﻣﺮِْﻳ ﺾ‬

mengambil ‫ﻳَﺄُْﺧُﺬ‬

kemudian َّ‫ﺛُﻢ‬

pulang ‫َﻳﺮْﺟُِﻊ‬

dekat ‫ﻗَِﺮﻳَْﺒٌﺔ‬

dari ْ‫ِﻣﻦ‬

mengapa ‫ﻟَِﻤﺎَﺫﺍ‬

keranadia ُ‫ﻟِﺄَﻧَّﻪ‬

tidak ‫َﻣﺎ‬

َ‫ﺷَﻔِﻴْﻖٌﻳَﺘَﻨَﺎﻭَﻝُﺍﻟﺪَّﻭَﺍﺀ‬

Syafiqyatanaawaluddawaa-a

Syafiqmemakanubat

ٌ‫ﺍَﻟﺪَّﻭَﺍﺀُﻣُﺮٌّﻭَﻟَﻜِﻨَّﻪُﻧَﺎﺟِﻪ‬

Ad-dawaa-umurrunwalakinnahunaaji-
un

Ubatitupahit,tetapisedap

ِ‫ﺷَﻔِﻴْﻖٌﻳَﻨَﺎﻡٌﻋَﻠَﻰﺍﻟﺴَّﺮِﻳْﺮ‬

Syafiqyanaamu‘alassariiri
Syafiqtidurdiataskatil

ْ‫ﺍﻟْﺂﻥَﺷُﻔِﻴْﺖُﻳَﺎﺃُﻣِّﻲ‬:ُ‫ﺷَﻔِﻴْﻖٌﻳَﻘُﻮْﻝ‬

Syafiqyaquulu:Al-aa-nasyufiitu,ya
ummii

Syafiqberkata:“Sekarangsayatelah
sembuh,wahaiibuku”.

َ‫ﺍﻟْﺄُﻡُّﻣَﺴْﺮُﻭْﺭَﺓٌﻭَﺃَﺣْﻤَﺪُﻛَﺬَﻟِﻚ‬
ٌ‫ﻣَﺴْﺮُﻭْﺭ‬

Al-ummumasruurotunwaAhmadu
kadzaalikamasruurun

IbugembiradanAhmadjugagembira

َ‫ﺃَﺣْﻤَﺪٌﻳُﺤِﺐُّﺷَﻔِﻴْﻖﻭَﺷَﻔِﻴْﻖٌﻛَﺬَﻟِﻚ‬
َ‫ﻳُﺤِﺐُّﺃَﺣْﻤَﺪ‬

AhmaduyuhibbuSyafiqwaSyafiq
kadzaalikayuhibbuAhmada

AhmadmencintaiSyafiqdanSyafiqjuga
mencintaiAhmad

َ‫ﺷَﻔِﻴْﻖٌﺃَﺻْﻐَﺮُﻣِﻦْﺃَﺣْﻤَﺪ‬

SyafiqasghoruminAhmad
SyafiqlebihkecildaripadaAhmad

ٍ‫ﺃَﺣْﻤَﺪُﺍَﻛْﺒَﺮُﻣِﻦْﺷَﻔِﻴْﻖ‬

AhmaduakbaruminSyafiq
AhmadlebihbesardaripadaSyafiq

Dalampelajaranyanglaluterdapatkata‫ُﺷَﻔﻴُْﺖ‬syufiituyangbererti“akutelah

sembuh”.
Dibawahiniakankamiterangkanperubhankata-katadalamfi’ilmaadhi(katakerja
masalampau)menurutpelakunya.

ِ‫َﺃﻧَْﺖﺟََﻠﺴَْﺖ َﺃﻧِْﺖَﺟﻠَﺴْﺖ‬ ‫ﺃََﻧﺎﺟَﻠَﺴُْﺖ‬ ‫ُﻫَﻮﺟََﻠَﺲ‬

ِ‫َﺃﻛَْﻠﺖ‬ ‫َﺃَﻛﻠَْﺖ‬ ‫َﺃﻛَﻠُْﺖ‬ ‫ﺃَﻛََﻞ‬

‫َﻛَﺘْﺒِﺖ‬ ‫َﻛﺘَْﺒَﺖ‬ ‫ﻛَﺘَْﺒُﺖ‬ َ‫َﻛﺘَﺐ‬

ِ‫َﻣﺸَْﻴﺖ‬ َ‫َﻣَﺸْﻴﺖ‬ ‫ﻣَﺸَﻴُْﺖ‬ ‫ﻣَﺸَﻰ‬

‫ﺩََﻋْﻮِﺕ‬ َ‫َﺩﻋَْﻮﺕ‬ ُ‫ﺩََﻋْﻮﺕ‬ ‫َﺩَﻋﺎ‬

Keterangan:

Apabila pelakunya ‫ﺃَْﻧَﺖ‬anta,maka fi’ildibentuk dengan menambah ‫ َﺕ‬dan

menjadikanhurufakhirnyabertandasukun.Apabilafi’ilmudho-ri’berakhirdengan

huruf‫ﻱ‬yaa’seperti‫ﻳَﻤْﺸِﻰ‬yamsyii,makabentukkatanyadenganpelaku‫ﺃَْﻧَﺖ‬anta
ialahdenganmenjadikanhuruf‫ﻱ‬yaa’bertandasukun.

Jadikatatersebutberbunyi‫ﻣَﺸَْﻴَﺖ‬masyaita.

Apabilafi’ilmudho-ri’berakhirdenganhuruf‫ﻭ‬waawuseperti‫ﻳَﺪُْﻋْﻮ‬yad-‘uu,maka
katanyadenganpelakuَ‫َﺃْﻧﺖ‬antaialahdenganmenjadikanhuruf‫ﻭ‬waawubertanda
sukun sehingga kata tersebutberbunyi‫ﺩََﻋﻮَْﺕ‬da-‘auta.Apabila pelakunya kata
gantiِ‫ﺃَﻧْﺖ‬anti,makatinggalmerubahَ‫ﺕ‬tamenjadi‫ِﺕ‬ti.

Demikianlahpatokaniniberlakubagikata-katagantiyanglaindibawahinikecuali

‫ﻫُﻤَﺎ‬humaayangdibentukdenganmenambahalifpadaakhirkataatau‫ﻱ‬yaa’atau
‫ﻭ‬waawuuntukjenislaki-lakidantambahan.

‫ﺗﺎ‬taauntukjenisperempuan. َ‫ﻫَُﻦّﺟَﻠَْﺴﻦ‬ ‫ﺟَﻠَﺴْﺘَﺎ‬/‫ﻫُﻤَﺎَﺟَﻠﺴَﺎ‬

‫َﻧﺤْﻦُﺟََﻠْﺴﻨَﺎ‬

‫ﺃََﻛْﻠﻨَﺎ‬ َ‫َﺃَﻛﻠْﻦ‬ ‫ﺃَﻛَﻠََﺘﺎ‬/‫ﺃََﻛﻠَﺎ‬

‫َﻛﺘَﺒْﻨَﺎ‬ َ‫ﻛََﺘْﺒﻦ‬ ‫َﻛﺘَﺒَﺘَﺎ‬/‫َﻛﺘَﺒَﺎ‬

‫ﻣََﺸﻴْﻨَﺎ‬ ‫َﻣَﺸْﻴَﻦ‬ ‫ﻣَﺸَﻴََﺘﺎ‬/‫ﻣََﺸَﻴﺎ‬

‫ﺩَﻋَْﻮَﻧﺎ‬ َ‫ﺩَﻋَْﻮﻥ‬ ‫َﺩﻋََﻮَﺗﺎ‬/‫ﺩَﻋَﻮَﺍ‬

Tinggallahsekarangkitamelihatbentukfi’ilmaadhidenganpelakukataganti‫ﻫَِﻲ‬
hiya,ْ‫ُﻫﻢ‬hum,‫ﺍَْﻧﺘُﻤَﺎ‬antumaa,‫َﺃﻧْﺘُْﻢ‬antum,‫ﺃَﻧْﺘَُّﻦ‬antunna.

Untukkatagantiَ‫ِﻫﻲ‬hiya,fi’ilmaadhinyadibentukdenganmenambahْ‫ﺕ‬taa’yang
bertandasukundanuntukfi’ilmadhiyang pelakunya‫ﻫُْﻢ‬hum dibentukdengan
tambahanwaawudanalif‫ﻭﺍ‬danuntukfi’ilmudhoori’yangberakhirdengan‫ﻱ‬yaa’
dan‫ﻭ‬waawu,makahuruf‫ﻱ‬dan‫ﻭ‬dihilangkandanditambahdenganْ‫ﺕ‬taa’yang
bertanda sukunbila pelakunya ‫ﻫﻲ‬dantambahan‫ﻭﺍ‬waawudanalifuntukfi’il
maadhiyangfi’ilmudhoori’nyaberakhirdengan‫ﻱ‬yaa’tambahanalifsajauntukfi’il
mudhoori’nyaberakhirdenganwaawu‫ﻭ‬

Lihatlahcontoh-contohdibawahini!

‫ﻫَِﻲَﺟَﻠﺴَْﺖ ﻫُْﻢﺟََﻠُﺴﻮﺍ ﺃَﻧْﺘُﻤَﺎَﺟَﻠْﺴُﺘَﻤﺎ َﺃﻧُْﺘﻢَْﺟﻠَﺴُْﺘْﻢ ﺃَْﻧﺘُّﻦَﺟَﻠَﺴُْﺘَّﻦ‬

ّ‫َﺃَﻛْﻠُﺘَﻦ‬ ‫ﺃََﻛﻠْﺘُْﻢ‬ ‫ﺃَﻛَﻠُْﺘَﻤﺎ‬ ‫ﺃََﻛﻠُﻮﺍ‬ ْ‫َﺃَﻛَﻠﺖ‬

َّ‫َﻛَﺘْﺒﺘُﻦ‬ ْ‫ﻛَﺘَﺒْﺘُﻢ‬ ‫ﻛَﺘَﺒْﺘَُﻤﺎ‬ ‫ﻛَﺘَُﺒﻮﺍ‬ ْ‫ﻛَﺘَﺒَﺖ‬

ّ‫َﻣَﺸﻴْﺘَُﻦ‬ ْ‫َﻣﺸَْﻴﺘُﻢ‬ ‫ﻣََﺸﻴُْﺘﻤَﺎ‬ ‫ﻣَﺸَْﻮﺍ‬ ْ‫َﻣﺸَﺖ‬

َّ‫ﺩَﻋَﻮُْﺗﻦ‬ ‫َﺩﻋَْﻮﺗُْﻢ‬ ‫ﺩَﻋَْﻮُﺗَﻤﺎ‬ ‫ﺩََﻋﻮْﺍ‬ ْ‫َﺩﻋَﺖ‬

Kesimpulan:

Jadikesimpulannyaialahbahawa‫ﻓﻌﻞﻣﺎ ﺽ‬fi’ilmaadhi
denganpelakuberakhir‫ﺃَﻧَﺎ‬denganُ‫ﺕ‬
َ‫ﺃَﻧْﺖ‬denganَ‫ﺕ‬
ِ‫ﺃَﻧْﺖ‬denganِ‫ﺕ‬
‫ﻫُﻤَﺎ‬dengan‫ﺍ‬alif(lelaki)atau‫(ﺗَﺎ‬perempuan)
َّ‫ﻫُﻦ‬denganَ‫ﻥ‬
ُ‫ﻧَﺤْﻦ‬dengan‫ﻧَﺎ‬
َ‫ﻫِﻲ‬denganْ‫ﺕ‬
ْ‫ﻫُﻢ‬dengan‫ﻭﺍ‬
‫ﺃَﻧْﺘُﻤَﺎ‬dengan‫ﺗُﻤَﺎ‬
ْ‫ﺃَﻧْﺘُﻢ‬denganْ‫ﺗُﻢ‬
danَّ‫ﺃَﻧْﺘُﻦ‬denganَّ‫ﺗَﻦ‬

‫ﺍﻟﺪَّْﺭُﺱﺍﻟﺨَﺎِﻣُﺲَﻭﺍﻟِْﻌﺸْﺮُْﻭَﻥ‬

AD-DARSUSKHOOMISUWAL‘ISYRUUN
PELAJARAN25

َ‫ﻫَﺬَﺍَﺑﻴُْﺖﻋَُﻤﺮ‬

haadzabaituUmar
inirumahUmar

baituUmaryaqo-‘uamaamassyaari’ ِ‫ﺑَْﻴﺖُﻋَُﻤﺮََﻳَﻘﻊُﺃََﻣﺎَﻡﺍﻟَﺸّﺎﺭِﻉ‬
AliyyunfiibaitiUmar َ‫ﻋَﻠِﻲٌِّﻓﻰﺑَْﻴﺖِﻋُﻤَﺮ‬

al-aulaaduhaadhirunfibaitiUmar َ‫ﺍْﻟﺄَﻭْﻟَﺎﺩَُﺣﺎِﺿُﺮَﻥِﻓﻰﺑَﻴِْﺖُﻋَﻤﺮ‬
humyal’-abuunahunaakawayadh- ‫ُﻫﻢَْﻳﻠَْﻌُﺒﻮﻥَﻫَُﻨﺎَﻙَﻭﻳَْﻀﺤَُﻜﻮَْﻥﻛَﺜِْﻴﺮًﺍ‬

hakuunakatsiiron

MaksudPerkataan:

terletak ُ‫ﻳََﻘﻊ‬
didepan َ‫ﺃَﻣَﺎﻡ‬
jalanraya ُ‫ﺍﻟﺸَّﺎﺭِﻉ‬
berada ‫َﺣﺎﺿِﺮُﻭَْﻥ‬
bermain ‫ﻳَﻠَْﻌُﺒﻮَﻥ‬
disana ‫ﻫَُﻨﺎَﻙ‬

tertawa ‫َﻳﻀَْﺤُﻜْﻮَﻥ‬

‫ﺍﻟﺴَّﺎﻋَُﺔﺍﻵَﻥﺍﻟﻌَﺎِﺷﺮَﺓُﺗََﻤﺎﻣًﺎ‬ ‫ﻋَُﻤُﺮﻳَﻨْﻈُُﺮﺇَِﻟﻰﺍﻟَﺴّﺎﻋَِﺔ‬

as-sa-‘atulaanaal-‘aasyirotutamaaman umaruuyanduruilassa-‘ati
sekarangjamsepuluhtepat Umarmelihatjam

ِ‫ﺍﻟْﺄَْﻭﻟَﺎﺩَُﻳْﺠﻠِﺴُﻮَﻥَﺃَﻣﺎﻡَﺍﻟَّﺘِﻠِﻔﺰُِﻳْﻮﻥ‬ ‫ﻋُﻤَُﺮَﻳﺪُﻋْﻮﺃَﺻْﺤَﺎﺑَُﻪ‬

al-aulaaduyajlisuunaamaamat Umaruyad-‘uuas-haabahu
talifizyuuna Umarmemanggilkawan-kawannya

anak-anakdudukdidepantelevisyen

‫ﺍْﻟﻤَُﺒﺎَﺭﺍﺓَُﻭﻗَﻌَْﺖﺑَْﻴﻦَﺑَﺮَﺍﺯِﻟَِﻴﺎَﻭﺃَْﻟﻤَﺎِﻧَﻴﺎ‬ ِ‫ِﻓﻰﺷَﺎﺷَِﺔﺍﻟَﺘِّﻠِﻔﺰُِﻳْﻮﻥُِﻣَﺒﺎَﺭﺍُﺓﺍْﻟﻘَﺪَﻡ‬
‫ﺍﻟﻐَﺮِْﺑَﻴِّﺔ‬

al-mubaarotuwaqo’atbainaBraziliawa fiisyaasyatittaliifiziyuunamubaarotu
Al-maaniaal-ghorbiyyah kurotilqodami

pertandinganberlangsungantara dilatyartelevisyenadapertandingan
BraziliadanJermanBarat bolasepak

‫ﺍْﻟَﺒﺮَْﻧﺎِﻣﺞُﺟََّﺬﺍﺏٌِﺟﺪًﺍ‬ ‫ﺍْﻟَﺄﻭْﻟَﺎﺩُﻳُﺸَﺎِﻫﺪُﻭْﻥَﺍﻟْﺒَﺮَْﻧﺎﻣِِﺞِﺑﺎْﻫﺘَِﻤﺎٍﻡ‬

al-barnaamijujaddzaabunjiddan al-aulaaduyusyaahiduunalbarnaamija
acaraitumenariksekali bihtimaamin

anak-anakmenontonacaraitudengan

perhatian

Kata-kata seperti‫ُﻳﺸَﺎِﻫُﺪﻭْﻥَﻳْﺠِﻠُﺴﻮﻥ‬menunjukkan bahawa pelakunya adalah
jamaklaki-lakiiaitu ْ‫(ُﻫﻢ‬hum).Dibawah inikamiberikan tambahan perubahan-

perubahankatauntukfi’ilmudhoori’.

ِ‫ﺃَﻧْﺖ‬ َّ‫ﻫُﻦ‬ ‫ﻫُﻤَﺎ‬

َ‫َﺗْﺠِﻠْﺴﻴْﻦ‬ َ‫َﻳﺠِْﻠﺴْﻦ‬ ‫ﺗَﺠْﻠِﺴَﺎِﻥ‬/‫َﻳْﺠِﻠَﺴﺎِﻥ‬

َ‫ُﺗَﺸﺎﻫِِﺪْﻳﻦ‬ ‫ﻳَُﺸﺎﻫِﺪَْﻥ‬ ‫ﺗُﺸَﺎﻫَِﺪﺍِﻥ‬/‫ُﻳَﺸﺎﻫَِﺪﺍِﻥ‬

َ‫ﺗَﺄُْﻛِﻠْﻴﻦ‬ َ‫ﻳَْﺄﻛُْﻠﻦ‬ ِ‫ََﺗﺄْﻛُﻻَﻥ‬/‫َﻳﺄْﻛُﻻَِﻥ‬

َ‫َﺗﻜْﺘَﺒِﻴْﻦ‬ ‫َﻳﻜُْﺘﺒَْﻦ‬ ِ‫ﺗَﻜُْﺘَﺒﺎﻥ‬/ِ‫َﻳﻜُْﺘﺒَﺎﻥ‬

Fi’ilmudhoori’denganpelaku‫ﻫُْﻢ‬humdibentukdenganmenambahwaawudannuun
‫ﻭﻥ‬sedanguntukkataganti‫(ﻫُﻤَﺎ‬humaa)denganmenambahalifdannuun‫ﺍﻥ‬untuk

jenislaki-lakimaupunperempuanhanyasajauntukperempuanhurufpertamabukan

‫(ﻱ‬yaa’),melainkan‫( ﺕ‬taa’)(lihatcontoh).

Untuk ‫( ﺃَﻧُْﺘَﻤﺎ‬antumaa)(lelaki/perempuan)caranya sama dengan huma untuk
perempuan.Untuk fi’ilmudhoori’dengan pelaku َّ‫(ﻫُﻦ‬hunna)pembentukannya
denganmenaruhsukuunpadaakhirkatadanditambahdengan‫(َﻥ‬na)(lihatcontoh).

Dibawahinikamikemukakancontoh-contohdaripadabentuk-bentukperubahanfi’il
mudhoori’daripadakata-katagantiyanglain.

ُ‫ﻧَﺤْﻦ‬ َّ‫ﺃَﻧْﺘُﻦ‬ ْ‫ﺃَﻧْﺘُﻢ‬ ‫ﺃَﻧْﺘُﻤَﺎ‬

ُ‫َﻧﺠْﻠِﺲ‬ ‫ﺗَْﺠﻠِْﺴَﻦ‬ ‫ﺗَﺠِْﻠﺴُْﻮَﻥ‬ ‫َﺗﺠِْﻠَﺴﺎِﻥ‬
‫ُﻧﺸَﺎﻫُِﺪ‬ ‫ﺗَُﺸﺎِﻫﺪَْﻥ‬ ‫ُﺗَﺸﺎﻫِﺪُْﻭَﻥ‬ ِ‫ﺗَُﺸﺎﻫِﺪَﺍﻥ‬
ُ‫ﻧَﺄُْﻛﻞ‬ َ‫َﺗْﺄﻛُﻠْﻦ‬ ‫َﺗﺄْﻛُُﻠْﻮَﻥ‬ ‫َﺗﺄُْﻛَﻠﺎِﻥ‬
ُ‫َﻧﻜْﺘُﺐ‬ َ‫َﺗﻜُْﺘْﺒﻦ‬ ‫َﺗْﻜﺘُُﺒْﻮَﻥ‬ ‫َﺗﻜْﺘُﺒَﺎِﻥ‬

Fi’iilmudhoori’untukkatagantiْ‫(ﺃَﻧْﺘُﻢ‬antum)dibentukdengancarayang sama
denganfi’ilmudhooriuntukkataganti ْ‫(ﻫُﻢ‬hum)hanyahurufpertamadiganti
dengan‫( ﺕ‬taa’).Fi’ilmudhoori’untukkatagantiَّ‫(ﺃَﻧْﺘُﻦ‬antunna)dibentukdengan
cara yang sama dengan fi’ilmudhori’untukkata gantiَّ‫(ﻫُﻦ‬hunna)hanya huruf

pertamanyadigantidengan‫( ﺕ‬taa’).Fi’ilmudhoori’untukkatagantiُ‫(ﻧَﺤْﻦ‬nahnu)
dibentukdengan menggantihurufpertama dengan ‫(ﻥ‬nuun)tanpa tambahan

apapunsepertiasalnya.

َ‫ﺍﻟﺪَّﺭُْﺱﺍﻟﺴَّﺎِﺩﺱَُﻭﺍْﻟِﻌﺸُْﺮْﻭﻥ‬

AD-DARSUSSAADIISUWAL‘ISYRUUN
PELAJARAN26

Peta

‫َﺍﻟْﺨَِﺮﻳْﻄَُﺔ‬

Al-khori-thotu
Peta

Haadzihikhoriithothun ٌ‫ َﻫِﺬِﻩﺧَِﺮﻳَْﻄﺔ‬1
al-khoriithotukabiirotun ‫َﺍْﻟَﺨﺮِْﻳَﻄُﺔﻛَِﺒﻴْﺮٌَﺓ‬2

al-ustaadzuyaquulu:undhuruilahaadzihil ِ‫ﺍْﻧُﻈُﺮْﻭﺍﺇَِﻟﻰَﻫﺬِﻩ‬:ُ‫ﺍَﻟُْﺄْﺳَﺘﺎﺫُﻳَُﻘﻮﻝ‬3
khoriithoti ‫َﺍﻟَْﺨﺮِﻳَْﻄُﺔ‬
Fiihaamawaadhi-‘ulbuldaanifia’aalami
ِ‫ِﻓْﻴﻬَﺎَﻣَﻮﺍِﺿُﻊﺍَﻟْﺒُﻠَْﺪﺍِﻥﻓِﻰﺍﻟْﻌَﺍَﻟﻢ‬4

Maksudperkataan:

Peta ُ‫َﺍْﻟَﺨِﺮْﻳﻄَﺔ‬
berkata ‫َﻳُﻘﻮُﻝ‬
lihatlah ‫ُﺃْﻧُﻈﺮُﻭْﺍ‬
didalamnya ‫ِﻓْﻴﻬَﺎ‬
tempat-tempat ‫ﻣََﻮﺍِﺿُﻊ‬
negeri-negeri ِ‫ﺍَﻟْﺒُﻠَْﺪﺍﻥ‬
ُ‫ﺍﻟَْﻌﺍَﻟﻢ‬
dunia

Indonesia

‫ﻫﺬَﺍﺑَﻠَُﺪﻧَﺎﺇِْﻧُﺪﻭِْﻧﻴِْﺴﻴَﺎ‬

Haadzabaladuna
Indonesia

Ininegarakita
Indonesia

LautJawa

‫َﻫَﺬﺍَﺑْﺤُﺮَﺟﺎﻭﻯ‬

HaadzabahruJawa
InilautJawa

‫َﻫﺬَﺍَﻧْﻬُﺮُﺻْﻮﻟُْﻮ‬

HaadzanahruSolo
InisungaiSolo

‫َﻫَﺬﺍﺟََﺒُﻞﺳَﻤِﻴُْﺮﻭﺍ‬

HaadzajabalSemeru
InigunungSemeru

Sumatera
‫َﻫِﺬِﻩﺟَِﺰﻳْﺮَُﺓُﺳﻮَﻣْﺘَﺮﺍ‬

HaadzihijaziirohSumatra
InipulauSumatera

DanauToba
‫ﻫَِﺬﻩُِﺑَﺤﻴَْﺮُﺓُﻃْﻮﺑَﺎ‬

HaadzihiBuhairohToba
InidanauToba

Suez
َ‫ﻫَِﺬﻩَِﻗﻨَﺎﺓُُﺳﻮَْﻳﺲ‬

HaadzihiqonaatuSuez
IniterusanSuez

Afrika
‫ﻫَﺬِِﻩﻗَﺎّﺭَﺓَُﺃﻓِْﺮْﻳِﻘَﻴﺎ‬

HaadzihiqoorrotuAfriqiya
InibenuaAfrika

TelukArab
ُّ‫َﻫﺬَﺍﺍﻟَﺨﻠِﻴْﺞٌﺍﻟَﻌﺮَِﺑﻰ‬

Haadzaal-kholiijulArabi
InitelukArab

arah/penjuru al-jihaatu ‫ﺍﻟْﺠِﻬَﺎُﺕ‬
utara as-syamaalu ُ‫ﺍﻟَّﺸﻤَﺍﻝ‬
selatan al-januubu ‫ﺍﻟُْﺠُﻨْﻮُﺏ‬
barat ‫ﺍْﻟَﻐْﺮُﺏ‬
timur al-ghorbu ُ‫ﺍﻟَّﺸْﺮﻕ‬
kanan as-syarqu ُ‫ﺍْﻟَﻴﻤِْﻴﻦ‬
kiri al-yamiinu ‫ﺍﻟِّﺸَﻤﺍُﻝ‬
as-syimaalu ‫ﺍﻟﺸَّﻤَﺍﻝُﺍْﻟﻐَﺮْﺑِﻰ‬
baratlaut as-syamaalulghorbi ‫ﺍﻟَّﺸَﻤﺍُﻝﺍﻟﺸّﺮْﻗِّﻰ‬
timurlaut as-syamaalulsyarqi ‫ﺍﻟﺠَﻨُْﻮُﺏﺍﻟَﻐﺮِْﺑّﻰ‬
baratdaya al-januubusghorbi ‫ﺍﻟﺠَﻨُْﻮُﺏ‬
tenggara al-januubussyarqi ‫ﺍﻟﺸّﺮْﻗِّﻰ‬

Dalam bacaanpadapelajaran26terdapatkata ‫(ﺍﻧُْﻈُﺮﻭْﺍ‬undhuruu),iaitubentuk
katakerjayang dimaksudkansebagaiperintahatau‫(ﻓﻌﻞﺍﻷﻣﺮ‬fi’ilamar).Telah

dibicarakanmengenaibentukfi’ilamaryangditujukankepadaseoranglelaki.

Dibawahinikamikemukakancaramembentukfi’ilamarsesuaidengarjenisdan
jumlahorangyangdiperintah.

‫!‪Untukitu,hafalkanlahcontoh-contohdibawahini‬‬

‫ﺃَﻧْﺘُﻦَّ‬ ‫ﺃَﻧْﺘُﻢْ‬ ‫ﺃَﻧْﺘُﻤَﺎ‬ ‫ﺃَﻧْﺖِ‬ ‫ﺃَﻧْﺖَ‬
‫ِﺍْﺟِﻠﺴَْﻦ‬ ‫ﺍِﺟْﻠِﺴُﻮﺍ‬ ‫ِﺍﺟِْﻠﺴَﺎ‬ ‫ِﺍﺟْﻠِﺲْ‬ ‫ﺍِﺟْﻠِﺲْ‬

‫ِﺍْﺫﻫَﺒَْﻦ‬ ‫ﺍِﺫَْﻫﺒُﻮﺍ‬ ‫ﺍِﺫْﻫَﺒَﺎ‬ ‫ِﺍﺫْﻫَﺒِﻰ‬ ‫ِﺍﺫْﻫَﺐْ‬

‫ُﺍﻧُْﻈْﺮَﻥ‬ ‫ُﺍْﻧﻈُﺮُﻭﺍ‬ ‫ُﺍْﻧُﻈَﺮﺍ‬ ‫ﺍُْﻧُﻈﺮِﻯ‬ ‫ﺍُﻧُْﻈﺮْ‬

‫ﻗُﻤْﻦَ‬ ‫ﻗُﻮُﻣﻮﺍ‬ ‫ُﻗﻤَﺎ‬ ‫ﻗُِﻤﻰ‬ ‫ُﻗْﻢ‬

‫ﺿَْﻌَﻦ‬ ‫َﺿُﻌْﻮﺍ‬ ‫َﺿَﻌﺎ‬ ‫ﺿَِﻌﻰ‬ ‫ُﺿْﻊ‬

‫ﺍﻟّﺪَﺭْﺱُﺍﻟﺴَّﺎﺑُِﻊﻭَﺍﻟْﻌِﺸُْﺮْﻭَﻥ‬

AD-DARSUSSAABI’UWAL‘ISYRUUN

Satu PELAJARAN27 Bilangan ُ‫ﺍْﻟَﺄْﻋَﺪﺍﺩ‬:
Dua 1
Tiga ‫َﻭﺍِﺣَﺪٌﺓ‬-ٌ‫ﻭَﺍِﺣﺪ‬ 2
Empat ‫ِﺍﺛَْﻨَﺘﺎِﻥ‬-‫ِﺍْﺛﻨَﺎِﻥ‬ 3
Lima ‫َﺛﻻَﺛٌَﺔ‬-‫َﺛﻻٌَﺙ‬ 4
Enam ‫ﺍَْﺭﺑََﻌٌﺔ‬-ٌ‫َﺍْﺭَﺑﻊ‬ 5
Tujuh ‫ﺧَﻤَْﺴٌﺔ‬-‫َﺧﻤٌْﺲ‬ 6
Lapan ُ‫ﺳَِّﺘﺔ‬-‫ِﺳٌّﺖ‬ 7
Sembilan ٌ‫ﺳَْﺒﻌَﺔ‬-ٌ‫َﺳْﺒﻊ‬ 8
Sepuluh ٌ‫ﺛَﻤَﺎِﻧَﻴﺔ‬-‫ﺛَﻤَﺎٍﻥ‬ 9
Sebelas ‫ِﺗﺴْﻌٌَﺔ‬-ٌ‫ﺗِﺴْﻊ‬ 10
Duabelas ‫ﻋََﺸﺮٌَﺓ‬-‫َﻋَﺸٌﺮ‬ 11
Tigabelas َ‫ﺃَﺣََﺪَﻋﺸَﺮ‬ 12
Empatbelas ‫ﺍِﺛْﻨََﺘﺎَﻋﺸََﺮ‬ 13
Limabelas َ‫ﺛَﻻََﺛﺔََﻋَﺸﺮ‬ 14
Enambelas َ‫َﺍﺭْﺑَﻌَﺔََﻋﺸَﺮ‬ 15
Tujuhbelas ‫ﺧَْﻤﺴَﺔَﻋََﺸَﺮ‬ 16
Lapanbelas َ‫ﺳَِﺘّﺔَﻋَﺸَﺮ‬ 17
Sembilanbelas ‫َﺳﺒَْﻌﺔَﻋَﺸََﺮ‬ 18
Duapuluh ‫ﺛََﻤﺎِﻧَﻴَﺔﻋَﺸََﺮ‬ 19
‫ﺗِْﺴﻌََﺔﻋَﺸََﺮ‬ 20
‫ِﻋْﺸﺮِﻳَْﻦ‬-َ‫ِﻋْﺸُﺮﻭﻥ‬



‫‪Tigapuluh‬‬ ‫ﺛَﻻَﺛُﻮْﻥَ‪/‬ﺛَﻻَِﺛﻴﻦَ‬ ‫‪30‬‬
‫‪Empatpuluh‬‬ ‫َﺍﺭْﺑَﻌُﻮﻥَ‪/‬ﺍَْﺭَﺑﻌِْﻴﻦَ‬ ‫‪40‬‬
‫‪Limapuluh‬‬ ‫ﺧَﻤُْﺴﻮﻥَ‪َ/‬ﺧﻤِْﺴﻴَﻦ‬ ‫‪50‬‬
‫‪Enampuluh‬‬ ‫ﺳِﺘُّﻮَﻥ‪/‬ﺳِِّﺘﻴﻦَ‬ ‫‪60‬‬
‫‪Tujuhpuluh‬‬ ‫َﺳﺒُْﻌﻮَﻥ‪/‬ﺳَﺒِْﻌﻴْﻦَ‬ ‫‪70‬‬
‫‪Lapanpuluh‬‬ ‫ﺛََﻤﺎﻧُﻮَﻥ‪/‬ﺛََﻤﺎﻧِﻴَﻦ‬ ‫‪80‬‬
‫‪Sembilanpuluh‬‬ ‫ﺗِْﺴﻌَﻮﻥَ‪ِ/‬ﺗﺴِْﻌﻴَﻦ‬ ‫‪90‬‬
‫ِﻣﺎﺋٌَﺔ‬ ‫‪100‬‬
‫‪Seratus‬‬ ‫ﺃَﻟٌَﻒ‬ ‫‪1000‬‬
‫‪Seribu‬‬ ‫ِﻣْﻠﻴُﻮﻥ‬ ‫‪100000‬‬
‫‪Sejuta‬‬ ‫‪0‬‬

‫‪:‬ﺍﻟَّﻀﺮُْﺏ‪Perkalian‬‬ ‫‪:‬ﺍﻟَْﺠْﻤُﻊ‪Perjumlahan‬‬ ‫‪:‬ﺍﻟِْﺤَﺴﺎﺏُ‪Perhitungan‬‬
‫‪:‬ﺍﻟﻄَّﺮْﺡُ‪Pengurangan‬‬

‫‪2‬ﻳُﺴَﺎِﻭْﻯ‪ِ5‬ﻣﻦْ‪3‬ﻃَْﺮُﺡ ‪5‬ﻳَُﺴﺎِﻭﻯْ‪3‬ﻭَ‪َ2‬ﺟﻤُْﻊ ‪ُ4‬ﻳﺴَﺎِﻭْﻯ‪2‬ﻓِﻰ‪2‬ﺿَْﺮﺏُ‬

‫‪2x2=4‬‬ ‫‪2+3=5‬‬ ‫‪5-3=2‬‬

‫‪ُ3‬ﻳﺴَﺎﻭِْﻯ‪ِ5‬ﻣﻦْ‪2‬ﻃَْﺮﺡُ ‪4‬ﻳُﺴَﺎِﻭﻯْ‪2‬ﻭَ‪َ2‬ﺟﻤُْﻊ ‪10‬ﻳَُﺴﺎﻭِْﻯ‪ِ5‬ﻓﻰ‪َ2‬ﺿﺮْﺏُ‬

‫‪2x5=10‬‬ ‫‪2+2=4‬‬ ‫‪5-2=3‬‬



Mengurangi ْ‫ﺇِﻃْﺮَﺡ‬ ُ‫َﻳْﻄَﺮﺡ‬ ‫ﻃَﺮََﺡ‬
Menjumlahkan ْ‫ﺇِْﺟﻤَﻊ‬ ‫َﻳﺠَْﻤُﻊ‬ َ‫ﺟَﻤَﻊ‬
‫ﺇِﺿْﺮِْﺏ‬ ُ‫َﻳْﻀﺮِﺏ‬ ‫ﺿَﺮََﺏ‬
Mengalikan ّ‫ﻋُُﺪ‬ ُّ‫َﻳُﻌﺪ‬ َّ‫َﻋﺪ‬
Menghitung ‫َﺃْﺣُﺴْﺐ‬ ُ‫َﻳﺤْﺴُﺐ‬ ‫ﺣََﺴَﺐ‬
Menghitung

‫ﺍﻟَّﺪْﺭﺱُﺍﻟﺜَّﺎِﻣُﻦَﻭﺍْﻟِﻌْﺸﺮُﻭْﻥَ‬

‫‪AD-DARSUSTSAAMINUWAL‘ISYRUUN‬‬

‫‪PELAJARAN28‬‬

‫ِﻋْﻴُﺪﺍْﻟِﻔﻄِْﺮ‬
‫ﺍﻟَْﻴْﻮﻡََﻳﻮْﻡُِﻋﻴْﺪُ‪َ.‬ﺃْﺣَﻤﺪُُﻳَﺼﻠِّﻰﺻَﻻَﺓَﺍْﻟﻌِْﻴﺪِﻓِﻰﺍﻟَّﺼَﺒﺎﺡِﻣََﻊَﺃِﺑﻴِْﻪِﻓﻰﺍْﻟَﻤْﺴِﺠِﺪَﺑﻌْﺪَ‬
‫‪.‬ﺍﻟَّﺼﻻَِﺓﻫُﻮَﻳَُﺼﺎﻓِﺢَُﺃَﺑﻮَﻳِْﻪﻭَِﺇﺧَْﻮﺗَُﻪ‪.‬ﺛَُّﻢَﻳﺄُْﻛُﻞَﻃَﻌﺎﻣًﺎَﻟِﺬْﻳﺬًﺍ‪َ.‬ﺃﺣْﻤَُﺪَﻳْﻠَﺒﺲُِﻟَﺒﺎﺳًﺎَﺟِﺪﻳْﺪًﺍ‬

‫‪.‬ﺍﻟّﻨَﺎﺱَُﻳﻔْﺮَُﺣﻮْﻥَِﻓﻰَﻳْﻮﻡِﺍْﻟَﻌﻴِْﺪ‬

‫‪Jawablahpertanyaan-pertanyaanini‬‬

‫ﺃَِﺟﺐْﻫَِﺬِﻩﺍْﻟﺄَْﺳﺌِﻠََﺔ‬

‫‪.‬ﺍَُّﻱﻳَْﻮٍﻡﺍﻟﻴَﻮْﻡَ؟‪1‬‬

‫‪.‬ﻣَﺎَﺫﺍَﻳﻌْﻤَﻞَُﺃْﺣﻤَُﺪَﻣَﻊَﺃِﺑْﻴﻪِ؟‪2‬‬

‫‪.‬ﻫَْﻞﺃَﺣْﻤَُﺪُﻳَﺼﻠِّﻰﺻَﻻَﺓَﺍْﻟﻌَْﻴِﺪﻓِﻰﺍْﻟَﻤﺴَﺎِﺀ؟‪3‬‬

‫‪َ.‬ﻫْﻞﺃَﺣْﻤَﺪُُﻳﺼَِﻠّﻰﻓِﻰﺍﻟَْﻤﻴَْﺪﺍِﻥ؟‪4‬‬

‫‪.‬ﻣَﺎَﺫﺍَﻳﻌْﻤَﻞُﺃَﺣَْﻤﺪَُﺑْﻌﺪَﺍﻟَّﺼﻻَِﺓ؟‪5‬‬

‫‪.‬ﻣَﺎَﺫﺍَﻳْﻠَﺒﺲُﺃَﺣَْﻤﺪُ؟‪6‬‬

‫‪َ.‬ﻛْﻴﻒَﺍﻟَﻨّﺎﺱُﻓِﻰﻫََﺬﺍﺍْﻟَﻴﻮِْﻡ؟‪7‬‬

‫‪MaksudPerkataan:‬‬

‫‪hariraya‬‬ ‫ﻳَﻮْﻡُﺍْﻟِﻌْﻴﺪِ‬

‫‪hariini‬‬ ‫ﺍْﻟﻴَْﻮَﻡ‬

‫‪pagihari‬‬ ‫ﺍﻟﺼََّﺒﺎﺡُ‬

‫‪masjid‬‬ ‫ﺍْﻟَﻤْﺴﺠِﺪُ‬

‫‪sesudah/selepas‬‬ ‫َﺑﻌَْﺪ‬

‫‪bersalaman‬‬ ‫ﻳَُﺼﺎِﻓﺢُ‬

keduaorangtuanya ِ‫َﺃَﺑَﻮْﻳﻪ‬
saudara-saudaranya ُ‫َﻭِﺇﺧَْﻮَﺗﻪ‬
‫َﻃﻌَﺎﻣًﺎ‬
makanan ‫ﻟَِﺬْﻳﺬًﺍ‬
enak/sedap ُ‫ﻳَﻠْﺒَﺲ‬
‫ِﻟﺒَﺎًﺳﺎ‬
memakai ‫َﺟِﺪْﻳًﺪﺍ‬
pakaian ُ‫ﺍﻟَّﻨﺎﺱ‬
‫ﻳَْﻔﺮَﺣُﻮَْﻥ‬
baru ٍ‫َﺍُﻱَّﻳﻮْﻡ‬
manusia/orang-orang َ‫َﻛﻴْﻒ‬

bergembira ْ‫ﻫَﻞ‬
hariapa ‫ﺍْﻟَﻤﺴَﺎُﺀ‬

bagaimana
apakah
petang

َ‫ﺍﻟَّﺪﺭُْﺱﺍﻟّﺘَﺎِﺳُﻊَﻭﺍﻟِْﻌﺸْﺮُْﻭﻥ‬

AD-DARSUSTAAS’IUWAL‘ISYRUUN

PELAJARAN29

‫ِﻓﻰﺍﻟّﺴََﻨﺔِﺍﺛَْﻨﺎﻋَﺸَﺮَﺷَْﻬﺮًﺍﻭَﻫَِﻲ‬:

‫ﻓِﻰﺍﻟْﺄُْﺳُﺒْﻮِﻉﺳَْﺒﻌَُﺔَﺃﻳَّﺎٍﻡ‬: Dalamsetahunadaduabelasbulan
iaitu
Dalamsemingguadatujuhhari

Isnin ِ‫ﺍﻹِْﺛَﻨْﻴﻦ‬ Muharram ‫َﻣَﺤﺮَُّﻡ‬
Selasa ‫ﺍﻟُّﺜﻻَﺛَﺎﺀ‬
Rabu ُ‫ﺍﻟْﺄَﺭْﺑِﻌَﺎﺀ‬ Safar ‫َﺻَﻔُﺮ‬
Khamis ‫ﺍْﻟﺨَْﻤﻴُْﺲ‬
Jumaat ٌ‫ﺍْﻟُﺠُﻤﻌَﺔ‬ Rabi’ulawwal ‫َﺭﺑِْﻴُﻊﺍﻷَﻭَِّﻝ‬
Sabtu
Ahad ُ‫ﺍﻟَّﺴﺒْﺖ‬ Rabi’ulakhir ‫ﺭَِﺑْﻴُﻊﺍﻷَِﺧﻴﺮ‬
‫ﺍﻟَْﺄﺣَُﺪ‬
Jamadilawwal ‫ﺟََﻤﺎِﺩﻯﺍﻷََّﻭِﻝ‬

Jamadilakhir ‫ﺟَﻤَﺎِﺩﻯﺍﻷَِﺧﻴﺮ‬

Rejab ‫َﺭﺟَْﺐ‬

Sya’aban ُ‫َﺷْﻌَﺒﺎﻥ‬

Ramadhan ‫َﺭﻣََﻀﺎُﻥ‬

Syawwal ُ‫َﺷَﻮّﺍﻝ‬

Zulkaedah ِ‫ُﺫﻭﺍْﻟﻘَﻌَِﺪﺓ‬

Zulhijjah ‫ﺫُﻭﺍْﻟﺤِﺠَِّﺔ‬

‫ﺍﻟﺪَّﺭْﺱُﺍﻟّﺜََﻻُﺛْﻮَﻥ‬

‫‪AD-DARSUSTSALAASUUNA‬‬
‫‪PELAJARAN30‬‬

‫َﻛْﻢﺍﻟَﺴّﺎﻋَُﺔﺍﻟْﺂﻥَ؟ﺍﻟﺴَّﺎﻋَُﺔﺍْﻟﺂَﻥﺍﻟﻮَﺍﺣَِﺪُﺓَﺗَﻤﺎﻣًﺎ‬

‫‪Jamberapasekarang?Sekarangjamsatutepat‬‬

‫‪Sekarangjamduatepat‬‬ ‫ﺍﻟﺴَّﺎَﻋﺔُﺍﻟْﺂَﻥﺍﻟَّﺜﺎﻧِﻴُﺔَﺗَﻤﺎًﻣﺎ‬
‫‪Sekarangjamtigatepat‬‬ ‫ﺍﻟﺴَّﺎﻋَُﺔﺍْﻟﺂﻥَﺍﻟَّﺜﺍِﻟَﺜﺔُﺗَﻤَﺎًﻣﺎ‬
‫‪Sekarangjamempattepat‬‬ ‫ﺍﻟَّﺴﺎﻋَﺔُﺍﻟْﺂَﻥﺍﻟَّﺮﺍِﺑﻌَُﺔﺗَﻤَﺎﻣًﺎ‬
‫‪Sekarangjamlimatepat‬‬ ‫ﺍﻟَّﺴﺎﻋَُﺔﺍﻟْﺂَﻥﺍﻟَﺨﺎﻣِﺴَُﺔﺗَﻤَﺎًﻣﺎ‬
‫‪Sekarangjamenamtepat‬‬ ‫ﺍﻟَﺴّﺎَﻋُﺔﺍﻟْﺂَﻥﺍﻟﺴَّﺎﺩَِﺳﺔَُﺗﻤَﺎﻣًﺎ‬
‫‪Sekarangjamtujuhtepat‬‬ ‫ﺍﻟّﺴَﺎﻋَﺔُﺍﻟْﺂﻥَﺍﻟَّﺴﺎﺑَِﻌﺔَُﺗﻤَﺎًﻣﺎ‬
‫‪Sekarangjamlapantepat‬‬ ‫ﺍﻟﺴَّﺎَﻋُﺔﺍﻟْﺂﻥَﺍﻟﺜَّﺎِﻣَﻨﺔُﺗَﻤَﺎﻣًﺎ‬
‫‪Sekarangjamsembilantepat‬‬ ‫ﺍﻟﺴَّﺎﻋَُﺔﺍْﻟﺂﻥَﺍﻟﺘَّﺎِﺳﻌَﺔُﺗََﻤﺎًﻣﺎ‬
‫‪Sekarangjamsepuluhtepat‬‬ ‫ﺍﻟﺴَّﺎَﻋﺔُﺍﻟْﺂَﻥﺍﻟﻌَﺎِﺷَﺮُﺓﺗَﻤَﺎًﻣﺎ‬
‫‪Sekarangjamsebelastepat‬‬ ‫ﺍﻟﺴَّﺎَﻋﺔُﺍﻟْﺂَﻥﺍﻟﺤَﺎﺩَِﻳﺔُﻋَﺸَﺮََﺓﺗَﻤَﺎﻣًﺎ‬
‫‪Sekarangjamduabelastepat‬‬ ‫ﺍﻟّﺴَﺎﻋَُﺔﺍﻟْﺂﻥَﺍﻟَّﺜﺎِﻧﻴَﺔَُﻋَﺸﺮََﺓﺗَﻤَﺎًﻣﺎ‬

‫‪Sekarangjam1.30‬‬ ‫ﺍﻟَﺴّﺎَﻋُﺔﺍﻟْﺂﻥَﺍﻟﻮَﺍِﺣﺪَﺓَُﻭﺍﻟِﻨّْﺼﻒُ‬
‫ﺍﻟﺴَّﺎﻋَُﺔﺍْﻟﺂﻥَﺍﻟﻮَﺍِﺣَﺪُﺓَﻭﺍﻟّﺮُُﺑُﻊ‬
‫‪Sekarangjam1.00lebihseperempat‬‬
‫)‪(1.15‬‬ ‫ﺍﻟّﺴَﺎﻋَﺔُﺍﻟْﺂﻥَﺍﻟﻮَﺍِﺣﺪَﺓُﻭَﻋَْﺸُﺮﺩَﻗَﺎﺋَِﻖ‬

‫‪Sekarangjam1.00lebihsepuluhminit‬‬

(1.10)

Sekarangjam1.00lebihlimaminit(1.05) َ‫ﺍﻟَّﺴﺎَﻋُﺔﺍﻟْﺂﻥَﺍﻟَﻮﺍﺣَِﺪُﺓَﻭَﺧْﻤُﺲﺩََﻗﺎِﺋﻖ‬

Sekarangjam2.00kurangseperempat ‫ﺍﻟﺴَّﺎﻋَﺔُﺍْﻟﺂﻥَﺍﻟَّﺜﺎﻧِﻴﺔُﺇِﻻَّﺍﻟﺮُُّﺑُﻊ‬
(1.45)

Sekarangjam2.00kurangsepuluhminit َ‫ﺍﻟّﺴَﺎَﻋُﺔﺍْﻟﺂﻥَﺍﻟّﺜَﺎِﻧﻴُﺔﺇِﻻََّﻋْﺸَﺮﺩََﻗﺎﺋِﻖ‬

(1.50)

Sekarangjam3.00lebih11 َ‫ﺍﻟَّﺴﺎﻋَُﺔﺍﻟْﺂﻥَﺍﻟَّﺜﺍِﻟَﺜُﺔَﻭِﺍْﺣﺪَﻯَﻋَﺸَﺮﺓ‬
‫ﺩَِﻗﻴَْﻘًﺔ‬

Sekarangjam4.00lebih17 ً‫ﺍﻟﺴَّﺎَﻋﺔُﺍْﻟﺂَﻥﺍﻟَّﺮﺍِﺑَﻌُﺔﻭَﺳَﺒُْﻊَﻋﺸََﺮﺓَﺩَِﻗْﻴﻘَﺔ‬

Sekarangjam5.00kurang12minit ‫ﺍﻟﺴَّﺎَﻋﺔُﺍﻟْﺂَﻥﺍﻟَﺨﺎِﻣَﺴُﺔﺇِﻻَِّﺍﺛَْﻨﺎﻋَﺸَﺮََﺓ‬
ً‫َﺩﻗِﻴَْﻘﺔ‬

Sekarangjam6.00lebih20minit ‫ﺍﻟّﺴَﺎَﻋُﺔﺍْﻟﺂَﻥﺍﻟَّﺴﺎِﺩَﺳﺔُِﺇﻻَِّﺍْﺛَﻨﺎ‬
ً‫ﻭَﻋِْﺸﺮُﻭْﻥَﺩَﻗِﻴَْﻘﺔ‬

Perhatikan pelajaran tersebut diatas,maka ternyata benda yang disebut
bilangannya daritiga sampaisepuluh yang merubah bentukbendanya menjadi
bentukjamaksedangkanlebihdaripadasepuluhtidakmerubahbentuknyasehingga
bendanyatetapdalambentuktunggal/mufrad.

Misallain:

Limabelasorang:ً‫ﺧَﻤْﺴَﺔَﻋَﺸَﺮَﺭَﺟُﻻ‬.1

Duapuluhrumah:‫ﻋِﺸْﺮُﻭﻥَﺑَﻴْﺘًﺎ‬.2

Tigabelasanak:‫ﺛَﻻَﺛَﺔَﻋَﺸَﺮَﻭَﻟَﺪًﺍ‬.3

Maksudperkataan: Dan/lebih:َ‫ﻭ‬.1
Kecuali/kurang:َّ‫ﺇِﻻ‬.2
KatakanlahdalambahasaArab!
Pk.10.15,Pk.5.45,Pk.8.12,Pk.3.20,Pk.7.13,Pk.8.50