SMPIT MODERN BALIKPAPAN ISLAMIC SCHOOL KOTA BALIKPAPAN 2023/2024 1. MANAJERIAL 1.5 Standar Proses
DAFTAR INVENTARIS PERPUSTAKAAN "ALEXANDRIA LIBRARY" SMPIT MODERN BALIKPAPAN ISLAMIC SCHOOL NO KLASIFIKASI JUDUL BUKU PENGAR1 Agama Akar karakter anak sholeh program hariab parenting praktis dan aplikatif Samsul Bahri 2 Kesusastraan Indonesia dream comic Ayyub Nurmana d3 Kesusastraan New Besties antara teman lama dan teman baru Oryza Sativa Apriy4 Kesusastraan Cerita rakyat: Jawa Timur Sekar Septiandari,S5 Kesusastraan Monster Mochi Nafisah Kidung Re6 Kesusastraan The Trouble Maker Shafira Anindia Nu7 Psikologi Berdamai dengan Rasa Marah karena Era Findiani 8 Kesusastraan Discovery Comics Gunung Api Hong Seong Soo 9 Kesusastraan Petualangan di lorong pencernaa Gelar Soetopo 10 Kesusastraan Putri Cerdik Laksita Judith TabiS.Arum 11 Kesusastraan The Power of Doa Ertha Rizqina Cahy12 Kesusastraan The World of Lulu Alya Nabila 13 Kesusastraan Baling-baling bambu Qonita Nida Khof14 Kesusastraan Terima kasih ayah Irfan 15 Psikologi Menembus dunia lansia Dewi Pandji 16 Kesusastraan Bertarung melawan nasib berdamai dengan kehidupan Zaky Yamani 17 Agama 15 Pedoman praktis memahami islam Ust.Drs.Muhamma18 Ilmu Sosial 90 Menit bersama Sokrates Paul Strathern 19 Ilmu Pengetahuan Sekilas budidaya tanaman tropis manfaat bunganya bagi kesehatan Suyadi Wongsowij20 Ilmu Sosial Outbound Management training Djamaluddin Anco21 Agama Hisnul Muslim Syekh Said bin Wa22 Kesusastraan Lima Sekawan Rahasia harta karun Enid Blyton 23 Agama Menimbang ajaran Syi'ah 188 pertanyaan kritis Sulaiman bin Shalih24 Agama Al-Quran itu mudah M.Rojaya 25 Ilmu Pengetahuan Joging Johan Schurink 26 Kesehatan Simple diet muslimah Muyassarah
RANG PENERBIT TAHUN JUMLAH Dianra Kreatif 2018 1 dkk 1 yani Dar! Mizan 2016 1 S.Hum. Karisma Publishing group 1 embulan Dar! Mizan 2015 1 ur Latifah Dar! Mizan 2017 1 Psikologi Corner 2020 1 PT Bhuana Ilmu Populer 2013 1 PT Kuark Internasional 1 ina & Assyifa PT Mizan Pustaka 2015 1 yaningputri, dkk PT Cerita Anak Bangsa 2019 1 Dar! Mizan 2018 1 iyyah Pro-Kids 2016 1 PT Wahyu Qolbu 2014 1 PT Elex Media Komputindo 2012 1 PT Gramedia Pustaka Utama 2017 1 ad Thalib Yayasan pendidikan islam al-mukmin 1 Erlangga 1 joyo Gosyen Publishing 2019 1 ok UII Press Yogyakarta 2007 1 afh Al-Qahthani Arruum 21 2017 1 PT Gramedia Pustaka Utama 2019 1 h al-Kharasyi Maktabah Dar al-Minhaj 2009 1 Dar! Mizan 2005 1 PT Rosda Jayaputra Jakarta 1993 1 PT Elex Media Komputindo 2020 1
27 Kesehatan Beauty under cover for muslimah Davrina Rianda 28 Ilmu Sosial Online Business Golden Book Ery Prasetyawan 29 Ilmu Sosial Cookies & Dessert kekinian pilihan Fatmah Bahalwan 30 Psikologi Berdamai dengan Rasa Malas Munita Yeni 31 Kesusastraan Dilatasi Hati menjadi kuat bukan pilihan, tapi keharusan Pasukan Pejuang L32 Ilmu Sosial Menjadi sekolah dan guru penggerak Merdeka Mengajar dan Implementasinya Ana Widyastuti 33 Ilmu Pengetahuan Pintar Kompos dari sampah rumah tangga & limbah pertanian?perternakan Norbertus Kaleka 34 Ilmu pengetahuan Hidroponik sumbu wick & rakit apung Norbertus Kaleka 35 Agama 60 Hari bisa menguasai kata dalam Al-Quran Jilid 2 Ahmad Huseno 36 Kesusastraan Ceria Ramadhan di 5 Benua-25 Negara Wulan Mulya PratDian Akbas, dkk 37 Agama Kamus Al-Kahfi Tim pusat kajian b38 Agama Hidup bersama Al-Quran M.Quraish Shihab,39 Agama Islam for teens Tim Maghfirah Pus40 Kesusastraan Chicken Soup for the surviving soul Jack Canfield,dkk 41 Ilmu Sosial Membangun bisnis online dengan modal $2 Fary SJ Oroh 42 Ilmu Pengetahuan Metode dasyat mencetak otak super untuk melejitnya kecerdasan anak Nugroho Widiasm43 Kesusastraan Shoeslicious Shinta Handini & A44 Ilmu Sosial RPUL Indonesia & Dunia Tim Redaksi Pustak45 Agama The Miracle of Mizan Junaidi Ahmad Al 46 Ilmu Sosial Fun with English Yusup PriyasudiarjPurwaningsih 47 Kesusastraan Guruku orang-orang dari Pesantren K.H Saifuddin Zuh48 Ilmu Sosial Pasi Sahlberg & Timothy IN Teachers We Tr49 Ilmu Sosial Presentasi Plus David A. People 50 Ilmu Sosial Santri-santri Bule Deddy Mulyana 51 Kesusastraan Keo & Noaki 6 Ary Nilandari 52 Agama Tenanglah, Ada Allah Yusrina Sri 53 Kesusastraan Bumi Tere Liye 54 Kesusastraan Story of my Blog Rene Kiran Anjali 55 Kesusastraan Super Science PT Kuark Internasi56 Kesusastraan Smoke and Mirrors Nail Gaiman 57 Psikologi Five Minds For The Future Howard Gardner 58 Psikologi Sekolah alternatif untuk anak Sintha Ratnawati
PT Elex Media Komputindo 2020 1 PT Elex Media Komputindo 2022 1 PT Gramedia Pustaka Utama 2023 1 Psikologi Corner 2021 1 Literasi Wonderland Pub;isher 1 PT Elex Media Komputindo 2022 1 Pustaka Baru 2022 1 Pustaka Baru 2019 1 PT Rene Turos Indonesia 2021 1 tiwi, Efa Refnita, Ziyad Book 2018 1 bahasa Pusat Kajian Bahasa 2020 1 , Najela Shihab Lentera Hati 2021 1 staka Maghfirah Pustala 1 PT Gramedia Pustaka Utama 1998 1 PT Elex Media Komputindo 2010 1 madi Indonesia Tera 2010 1 Assyifa S.Arum PT Mizan Pustaka 2016 1 kabarupress PT Pustaka Baru 2021 1 Fatti Araska 2020 1 a & Y. Sri PT Mizan Pustaka 2016 1 ri Pustaka Sastra LKIS Yogyakarta 2021 1 rust Grasindo 2022 1 Delapratasa Publishing 2002 1 PT Remaja Rosdakarya 2004 1 DNA Creative House 2016 1 PT Elex Media Komputindo 2021 1 Sabak Grip Nusantara 2022 1 PT Mizan Pustaka 2015 1 ional PT Elex Media Komputindo 2014 1 Author Tracker 1 PT Gramedia Pustaka Utama 2007 1 PT Kompas Media Nusantara 2002 1
59 Agama 114 Al-quran stories Vanda Arie 60 Ilmu Pengetahuan Lengkeng dataran rendah Norbertus Kaleka, Haryadi 61 Agama 77 Kisah adab & akhlak Nabi Muhammad untuk anak Muhamad Yasir 62 Ilmu Sosial Hukum perkumpulan perseroan dan koperasi di Indonesia Dr. Wirjono Prodj63 Kesusastraan Aku sudah Baligh Nizar Sa'ad Jabal, 64 Ilmu Sosial English for housewives Herpinus Simanjun65 Agama Berantas Buta Al-Quran dengan metode mama papa Muhammad Taslim66 Agama Fatwa fatwa kewanitaan Yusuf Al-qardhawi67 Kesusastraan Always sahabat baik selalu terkenang Tazkia Sadiva Putr68 Kesusastraan Ketawa Bareng Bung Besar Eddi Elison 69 Kesusastraan Indahnya menjaga Kebersihan Siti Atika Azzahrah70 Kesusastraan Lho itu kan Korupsi A.Faris Ardi 71 Kesusastraan Berbagi itu keren Hanna Ghefira, dk72 Ensiklopedia Kemukjizatan Tumbuhan dan Buah-buahan Ensiklopedia Mukjizat Al-Quran dan Hadist (6) Dr.Magdy Shehab 73 Ensiklopedia Kemukjizatan Alam semesta Ensiklopedia Mukjizat Al-Quran dan Hadist (9) Dr.Magdy Shehab 74 Ensiklopedia Kemukjizatan Penciptaan Hewan Ensiklopedia Alquran dan Hadist (5) Dr.Magdy Shehab 75 Ensiklopedia Kemukjizatan Fakta sejarah Ensiklopedia Mukjizat Alquran dan Hadist (1) Dr.Magdy Shehab 76 Ensiklopedia Kemukjizatan pengobatan dan makanan Enslikopedia Mukjizat Al-quran dan Hadist(3) Dr.Magdy Shehab 77 Ensiklopedia Kemukjizatan psikoterapi islam Ensiklopedia Mukjizat Alquran dan hadist (4) Dr.Magdy Shehab 78 Ensiklopedia Kemukjizatan penciptaan Bumi Mukjizat Alquran dan Hadist (8) Dr.Magdy Shehab 79 Ensiklopedia Kemukjizatan Angka Mukjizatan Al-quran dan hadist (10) Dr.Magdy Shehab 80 Ensiklopedia Kemukjizatan Sastra dan bahasa alquran Mukjizat Al-quran dan hadist (7) Dr.Magdy Shehab 81 Ensiklopedia Kemukjizatan penciptaan Manusia Ensiklopedia Mukjizat Al-quran dan Hadist(2) Dr.Magdy Shehab
Kanak 2020 1 Nur Kholis Arcita 2013 1 Pustaka Al-Kausar Grup 2018 1 odikoro Dian Rakyat 1978 1 Mu'ammar Abdullah at-Tamimi Perisia Quran 2020 1 ntak Kesaint Blanc 2004 1 m Yayasan mama papa 2015 1 Al-qowam 2001 1 ri PT Mizan Pustaka 2012 1 Imania 2014 1 h Indiva Media kreasi 2019 1 Ardilla Book 2009 1 kk PT Cerita Anak Bangsa 2018 1 PT Sapta Sentosa 2009 1 PT Sapta Sentosa 2009 1 PT Sapta Sentosa 2009 1 PT Sapta Sentosa 2009 1 PT Sapta Sentosa 2009 1 PT Sapta Sentosa 2009 1 PT Sapta Sentosa 2009 1 PT Sapta Sentosa 2009 1 PT Sapta Sentosa 2009 1 PT Sapta Sentosa 2009 1
82 Sejarah Sejarah Nasional Indonesia 1,2,5,6 Sartono Kartodirjo83 Ensiklopedia Ensiklopedia Indonesia (A-E),(F-M),(NZ)+C105 84 Ensiklopedia Ensiklopedia Indonesia 1,2,3,4,5,6,7 Hassan Shadily 85 Ensiklopedia Ensiklopedia Indonesia 1986 86 Sejarah Pengeboman Jepang perang dunia II Keith Wheeler 87 Sejarah Perang di kedalaman pasifik Perang dunia II Keith Wheeler 88 Sejarah Cina-Birma-India Perang dunia II Keith Wheeler 89 Sejarah Jalan-jalan menuju Tokyo perang dunia II Keith Wheeler 90 Sejarah Negara-negara Netral perang dunia II Keith Wheeler 91 Sejarah Jepang tersulut perang perang dunia ll Keith Wheeler 92 Sejarah Partisan dan gerilyawan perang dunia ll Keith Wheeler 93 Sejarah Menjelang Perang Keith Wheeler 94 Sejarah Perang Kilat Keith Wheeler 95 Sejarah Pertempuran di pulau Keith Wheeler 96 Sejarah Sesudah perang Asia Keith Wheeler 97 Sejarah Kembali ke Filipina Keith Wheeler 98 Sejarah Zaman Revormasi The reformasi 99 Sejarah Amerika Kuno Jonathan Norton L100 Sejarah Abad Para raja Charles Blitzer 101 Sejarah Bilzantium Philip Sherrad 102 Sejarah Abad Iman Anne Fremantle 103 Sejarah Zaman Renaissance Jhon R.Hale 104 Sejarah Kelahiran Eropa Gerald Simons 105 Sejarah Abad Kemajuan S.C Burchell 106 Sejarah Mesir Kuno Lionel Casson 107 Sejarah India yang bersejarah Lucille Schulberg 108 Sejarah Tempat lahir peradaban Samuel Noah Kram109 Sejarah Adab Pencerahan Peter Gay 110 Sejarah Kerajaan-kerajaan Afrika Basil Davinson 111 Sejarah Abad penjelajahan Jhon R.Hale 112 Sejarah Jepang Purba Jhonathan Norton113 Sejarah Yunani Klasik C.M.Brown 114 Ilmu Pengetahuan Planet Bumi Cristopher Maynar115 Ilmu Pengetahuan Tubuh Manusia Jonathan Rutland 116 Ilmu Pengetahuan Kapal Laut Jonathan Rutland 117 Ilmu Pengetahuan Pantai Laut David Lambert 118 Ilmu Pengetahuan Dunia Tumbuhan Jonathan Rutland
o,dkk PT Grafitas Jakarta 1975 4 W.Van Hoeve 3 W.Van Hoeve 7 W.Van Hoeve 1 PT Tirta Pustaka 1987 1 PT Tirta Pustaka 1987 1 PT Tirta Pustaka 1987 1 PT Tirta Pustaka 1987 1 PT Tirta Pustaka 1987 1 PT Tirta Pustaka 1987 1 PT Tirta Pustaka 1987 1 PT Tirta Pustaka 1987 1 PT Tirta Pustaka 1987 1 PT Tirta Pustaka 1987 1 PT Tirta Pustaka 1987 1 PT Tirta Pustaka 1987 1 PT Tirta Pustaka 1983 1 Leonard PT Tirta Pustaka 1983 1 PT Tirta Pustaka 1983 1 PT Tirta Pustaka 1983 1 PT Tirta Pustaka 1983 1 PT Tirta Pustaka 1983 1 PT Tirta Pustaka 1983 1 PT Tirta Pustaka 1983 1 PT Tirta Pustaka 1983 1 PT Tirta Pustaka 1983 1 mer PT Tirta Pustaka 1983 1 PT Tirta Pustaka 1983 1 PT Tirta Pustaka 1983 1 PT Tirta Pustaka 1983 1 n Leonard PT Tirta Pustaka 1983 1 PT Tirta Pustaka 1983 1 rd PT Widyadara 1 PT Widyadara 1 PT Widyadara 1 PT Widyadara 1 PT Widyadara 1
119 Ilmu Pengetahuan Dunia Hewan Theodore Rowlan120 Ilmu Pengetahuan Batuan dan Mineral Robin Kerrod 121 Ilmu Pengetahuan Setiap negara mengibarkan bendera Philip Steele 122 Ilmu Pengetahuan Elang Bangkai berkepala gundul Amanda O'Neill 123 Ilmu Pengetahuan Matahari Terbit Brenda Walpole 124 Ilmu Pengetahuan Punggung Unta Berpunuk Anita Ganeri 125 Ilmu Pengetahuan Perutku Keroncongan Brigid Avison 126 Ilmu Pengetahuan Ada Lubang pada seruling Josephine Paker 127 Ilmu Pengetahuan Orang Mesir membangun Piramida Philip Steele 128 Ilmu Pengetahuan Puncak pegunungan di tutupi salju Jackie Gaff 129 Ilmu Pengetahuan Triceratop memiliki tiga cula 130 Ilmu Pengetahuan Pohon memiliki daun Andrew Charman 131 Ilmu Pengetahuan Pesawat memiliki sayap Cristopher Maynar132 Ilmu Pengetahuan Burung Dodo punah Andrew Charman 133 Ilmu Pengetahuan Gurun Sahara berhawa dingin di waktu malam Jackie Gaff 134 Ilmu Pengetahuan Dahulu ikan berkaki Jackie Gaff 135 Ilmu Pengetahuan Risluiting memiliki gigi Barbara Taylor 136 Ilmu Pengetahuan Sabun menghasilkan gelembung Barbara Taylor 137 Ilmu Pengetahuan Telpon Berdering Richard Mead 138 Ilmu Pengetahuan Air Laut terasa asin Anita Ganeri 139 Agama Sirah Nabawiyah Syaikh Shafiyurrah140 Kesusastraan Rumah Alamanda Guru dan pegawai141 Matematika Penuntun Penyelesaian Matematika Sukino 142 Agama Aku berima maka aku bertanya Jeffrey Lang 143 Agama Panduan Fiqih Ibadah Dr. Abdullah Salim144 Agama 165 Kebiasaan Nabi Abduh Zulfidar Ak145 Ilmu Pengetahuan Menu 30 hari & resep untuk Diabetisi Hayatinufus A.I.To146 Ilmu Sosial 100 Game kreatif untuk membangun dan membentuk tim yang solid Sya'ban jamil & Ta147 English Smart English Grammar Arif Yosodipuro 148 Ilmu Sosial Merancang Outbound Training Profesional Agustinus Susanta 149 Ilmu sosial Kumpulan Artikel dosen berprestasi Yuni Pratiwi,dkk 150 Ilmu Sosial Sukses melejitnya potensi anak didik Andriono, dkk 151 Ilmu Sosial Komunikasi Sosial Sarwititi Sarwopra152 Kesusastraan Teman Berjuang Indra Sugiarto 153 Agama Remaja antara Hijaz dan Amerika Budi Ashari 154 Ilmu Sosial Kami tidak seragam jilid 2 Toto Raharjo
d PT Widyadara 1 PT Widyadara 1 Grolier International 2007 1 Grolier International 2007 1 Grolier International 2007 1 Grolier International 2007 1 Grolier International 2007 1 Grolier International 2007 1 Grolier International 2007 1 Grolier International 2007 1 Grolier International 2007 1 Grolier International 2007 1 rd Grolier International 2007 1 Grolier International 2007 1 Grolier International 2007 1 Grolier International 2007 1 Grolier International 2007 1 Grolier International 2007 1 Grolier International 2007 1 Grolier International 2007 1 man Al-Mubarakfuri Pustaka Al-Kausar Grup 2022 1 i SDIT BIS Sun Wel Publisher 2021 2 Yrama Widya 2020 1 Serambi Ilmu semesta 2006 1 m Bahammam Zamzam 2015 1 kaha Pustaka Al-Kausar Grup 2013 1 obing, dkk PT Gramedia Pustaka Utama 2011 1 aufik Hidayat Gradien Mediatama 2008 1 PT Gramedia Pustaka Utama 2021 1 Andi 2008 1 Universitas Negeri Malang 1 Ledakkan diri anda 2006 1 sodjo Universitas Terbuka 2022 1 Loveable x Bhuni Anoma 2019 1 Pustaka Nabawiyah 2020 1 Sanggar anak alam 2020 1
155 Agama Sejarah peradaban islam Ahkmad Saufi, Has156 Agama Tafsir Ayat-ayat wanita Abu Ihsan al-atsari157 Kesusastraan 31 Cerita Bada Isya 1,3,4,5,6 Sofiah Mashuri 158 IPS Buku siswa Ilmu pesngetahuan Sosial Jaka Firman Purna159 Ilmu Pengetahuan Lulus tes UKG uji lompetensi guru tingkat smp Tim Pustaka Cerda160 Ilmu Pengetahuan Super Modul Hadi Nurdiansyah161 Kamus Kamus Besar Bahasa Indonesia Edisi V E.Aminudin Aziz 162 Kamus Kamus Al-Munawwir Indonesia-Arab terlengkap A.W.Munawwir, M163 Kamus Kamus Indonesia Inggris Jhon M.Echols & H164 Kamus Kamus Inggris Indonesia Jhon M.Echols & H165 Kamus Kamus Inggris Indonesia Jhon M.Echols & H166 Kamus Kamus lengkap Inggris Indonesia S.Wojowasito & T167 Kamus Kamus lengkap 970 Milyar inggris indonesia Shofiyah Ramdhan168 Kamus Kamus Terjemahan Al-Quran Aris Gunawan Has169 Oxford Learner's pocket Dictionary Oxford University 170 Matematika Insight Kompetensi Sains Nasional Matematika SMP Muslihun 171 IPS Insight Kompetensi Sains Nasional IPS SMP Aisyah Maulida 172 Ilmu Pengetahuan Simulasi UTBK SBMPTN TKA SOSHUM 173 IPA The King Drilling 2000 soal IPA fisika Forum Tentor Indo174 IPS Science competition workbook IPS Tim POSI 175 Ilmu Sosial Pendidikan Kewarganegaraan Lasiyo, dkk 176 Matematika Matematika Ekonomi Wahyu Widayat 177 Ilmu pengetahuan Ulangan yang sering keluar sukses nilai 100 Joggja Teacher Clu178 Ilmu Pengetahuan Sukses AKM SMP Tim Pengajar Gans179 Matematika Bahas Kisi-kisi Kompetensi Sains Nasional Matematika Tim Pembina Prest180 Matematika OSN Matematika SMP/MTS Iwan Kuswidi 181 Ilmu Sosial History of the Word Roberts 182 Ilmu sosial Apa saja yang diakui prabowo forum keadilan 183 Kesusastraan Antologi puisi Meraih Asa dengan Bahasa Nurida Sari Dewi,d
smi Fadillah Deepublish 1 & Ummu Ihsan Pustaka Imam Asy-syafi'i 2022 1 PT Remaja Rosdakarya 1998 5 ama PT Gramedia Pustaka Utama 2021 1 as Pustaka baru press 2019 2 , dkk Yrama Widya 2022 1 PT Adi Perkasa 2021 2 Muhammad FairuzPustaka Progressif 2007 1 Hassan Shadily PT Gramedia Pustaka Utama 2014 1 Hassan Shadily PT Gramedia Pustaka Utama 2021 1 Hassan Shadily PT Gramedia Pustaka Utama 2022 1 ito Wasito w Hasta Bandung 2007 1 ni Mitra Pelajar Surabaya 2010 1 syim The Dannis Books 2010 1 Oxford University Press 2020 2 PT Gramedia Pustaka Utama 2021 1 PT Gramedia Pustaka Utama 2021 1 Ghanesha Operation 1 onesia Forum Edukator 2020 1 Lembaga Manajemen Terapan Trustco 2021 1 Universitas Terbuka 2021 1 Universitas Terbuka 2021 1 ub Pustaka widyatama 2013 1 sha Operation Penerbit Duta 2021 1 tasi Arruzz Media 2021 1 Laksana 2020 1 Oxford University Press 1 1 dkk PT Nyala Masa Depam 2023 53
184 Kesusastraan Analekta Pandangan Merdeka Ida Maranatha P.TTOTAL
Tondong,dkk PT Nyala Masa Depam 2023 20 274
1 JADWAL KUNJUNGAN PERPUSTAKAAN “ALEXANDRIA LIBRARY” SMPIT MODERN BALIKPAPAN ISLAMIC SCHOOL TAHUN AJARAN 2023/2024 No Kelas Hari Waktu PJ 1 7A Jum’at Pkl 07.30 – 08.30 WITA Bd Lefi 2 7B Jum’at Pkl 08.30 – 09.30 WITA Bd Dea 3 8A Jum’at Pkl 09.30 – 10.30 WITA Yd Muji 4 8B Jum’at Pkl 07.30 – 08.30 WITA Bd Icha 5 9A Jum’at Pkl 07.30 – 08.30 WITA Yd Irfan 6 9B Jum’at Pkl 08.30 – 09.30 WITA Bd Gita Balikpapan, Juli 2023 Mengetahui, Kepala SMPIT Modern BIS Petugas Perpustakaan, Sari Rejeki, S.KM, S.Pd Ayu Lestari, S.Pd
1 JUMLAH SISWA SMPIT MODERN BALIKPAPAN ISLAMIC SCHOOL TAHUN AJARAN 2023/2024 No Kelas Jumlah Siswa 1 7A 29 2 7B 18 3 8A 32 4 8B 31 5 9A 16 6 9B 22 Total 148 Siswa Balikpapan, Juli 2023 Mengetahui, Kepala SMPIT Modern BIS Sari Rejeki, S.KM, S.Pd
1 MODUL AJAR MATEMATIKA KURIKULUM MERDEKA 1. INFORMASI UMUM A. Identitas Modul Nama Penyusun Annisa Andika Karisa, S.Pd Satuan Pendidikan SMPIT Modern BIS Mata Pelajaran Matematika Tahun Pelajaran 2023 – 2024 Materi Pokok Bilangan Kelas/Semester/Fase VII (Tujuh)/ 1 (Satu)/ D Alokasi Waktu 18 JP x 40 menit Elemen Bilangan Bulat, Faktorisasi Prima, FPB dan KPK B. Kompetensi Awal Peseta didik telah menguasai penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian, pada bilangan cacah. C. Dimensi Profil Pelajar Pancasila yang dikembangkan Pada akhir materi, peserta didik mampu meningkatkan kemampuan berpikir kritis dalam mengidentifikasi suatu permasalahan, menumbuhkan rasa percaya diri dan kemandirian dalam menyelesaikan permasalahan yang diberikan, serta menciptakan kebiasaan gotong royong dalam berkerja sebagai tim. D. Sarana dan Prasarana Media Alat dan Bahan • Power Point • Praxis Focus-on Math Grade 7 STUDENT BOOK • Praxis Focus-on Math Grade 7 WORKBOOK • https://www.youtube.com/watch?v=AhMIA2Wrnj0 • https://www.youtube.com/watch?v=GFOXkbbmTmY&t=101s • https://www.youtube.com/watch?v=sH7B4nS5Y9M • https://www.youtube.com/watch?v=Z7GafLsliGM • Laptop • TV • Internet E. Target Peserta Didik 1. Peserta didik tidak ada kesulitan dalam mencerna dan memahami materi ajar 2. Peserta didik dengan pencapaian tinggi: mampu mencerna dan memahami dengan cepat, mampu mencapai keterampilan berpikir tingkat tinggi (HOTS), dan memiliki keterampilan memimpin 3. Peserta didik mampu menyelesaikan soal dalam bentuk numerasi F. Model Pembelajaran Model pembelajaran kooperatif, Diskusi dan Tanya Jawab.
2 2. KOMPONEN INTI A. Tujuan Pembelajaran 1. Peserta didik mampu membaca dan menulis Bilangan Bulat dengan baik dan benar 2. Peserta didik mampu membandingkan Bilangan Bulat dengan akurat 3. Peserta didik mampu menggunakan operasi hitung pada bilangan bulat dengan tepat 4. Peserta didik mampu memperkirakan Faktorisasi Prima dengan tepat dan teliti 5. Peserta didik mampu memperkirakan KPK dan FPB dengan tepat dan teliti 6. Peserta didik mampu menerapkan KPK dan FPB dalam menyelesaikan masalah di kehidupan sehari-hari dengan akurat B. Pemahaman Bermakna 1. Himpunan bilangan bulat adalah = {… , −3, −2, −1, 0, 1, 2, 3, … } 2. Pada penjmlahan bilangan bulat, untuk etiap dan bilangan bulat maka berlaku : a. − + −(−) = −( + ) b. − + = − 3. Pada operasi penjumlahan bilangan bulat, untuk etiap , , dan bilangan bulat, berlaku : a. Sifat tertutup b. Sifat komutatif : + = + c. Sifat asosiatif : ( + ) + = + ( + ) d. Unsur identitas adalah 0, sehingga + 0 = 0 + = e. Lawan atau invers penjumlahan dari adalah −, sehingga + (−) = (−) + = 0 4. Pada operasi pengurangan bilangan bulat hanya berlaku sifat tertutup saja , sedangkan sifat komutatif dan sifat asosiatif tidak berlaku. 5. Pada perkalian bilangan bulat , untuk setiap dan bilangan bulat maka berlaku: a. × (−) = −( × ) c. (−) × (−) = × b. (−) × = −( × ) d. 0 × = × 0 = 0 6. Pada operasi perkalian bilangan bulat, di mana , dan bilangan bulat, maka berlaku : a. Sifat tetutup b. Sifat komutatif : × = × c. Sifat asosiatif : ( × ) × = × ( × ) d. Sifat distributif : × ( + ) = ( × ) + ( × ) × ( − ) = ( × ) − ( × ) e. Unsur identitas adalah 1, ehingga × 1 = 1 × = 7. Pembagian adalah opeasi kebalikan dari perkalian ÷ = ⇒ × = 8. Pada pembagian bilangan bulat, untuk setiap dan bilangan bulat, maka berlaku : a. ÷ (−) = −( ÷ ) c. (−) ÷ (−) = ÷ b. (−) ÷ = −( ÷ ) d. 0 ÷ = 0 tetapi ÷ 0 tidak didefinisikan 9. Pada operasi pembagian bilangan bulat tidak berlaku sifat tertutup, sifat komutatif, dan sifat asosiatif. C. Pertanyaan Pemantik Perhatikan gambar di samping ! Bagaimana cara kita mengetahui jarak benda-benda yang ada di atas pemukaan laut dengan benda-benda yang berada di bawah permukaan laut? Tentu saja kita bisa mengetahuinya dengan menggunakan operasi hitung bilangan bulat ! Mari kita hitung bersama-sama ! BILANGAN BULAT
3 D. Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pertemuan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahuluan 1. Peserta didik melakukan do’a sebelum belajar ( meminta seorang peserta didik untuk memimpin do’a ) 2. Guru menanyakan kabar peserta didik dan mengingatkan peserta didik untuk senantiasa menjaga kebersihan. 3. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan meminta peserta didik untuk mempersiapkan perlengkapan dan peralatan yang diperlukan. 4. Peserta didik menerima informasi tentang kompetensi, ruang lingkup materi, langkah pembelajaran, dan metode penilaian yang akan dilaksanakan. 5. Guru mengingatkan kembali materi yang dipelajari pada pertemuan sebelumnya melalui Quizizz. 10 menit Inti Pertemuan 1 : Membandingkan Bilangan Bulat Pertemuan 2 : Operasi Hitung (Penjumlahan dan Pengurangan) Bilangan Bulat Pertemuan 3 : Sifat-sifat Bilangan Bulat (Penjumlahan dan Perkalian) Pertemuan 4 : Perkalian dan Pembagian Bilangan Bulat Pertemuan 5 : Permasalahan Bilangan Bulat pada Kehidupan Seharihari dengan Kombinasi Operasi Bilangan Bulat Pertemuan 6 : Faktorisasi Prima, KPK dan FPB Pertemuan 7 : Permasalahan KPK dan FPB dalam Kehidupan Seharihari 1. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan memeberi motivasi agar peserta didik tertarik mempelajari materi mengenai Bilangan, Mengaitkan dengan nilai keislaman bahwa ayatayat Al-Qur’an juga mengajarkan kita mengenai Operasi hitung. Contoh : Penjumlahan Bilangan Bulat pada Q.S Al-Kahfi : 25, dan Penguangan Bilangan Bulat pada Q.S Al-‘Ankabut : 14 2. Peserta didik diarahkan untuk mengamati tayangan Canva (Power Point) atau bermain sambil belajar dengan game online yang telah disiapkan oleh guru mengenai Bilangan. 3. Guru menyampaikan materi mengenai : a. Membandingkan Bilangan Bulat b. Operasi Hitung (Penjumlahan dan Pengurangan) Bilangan Bulat; c. Sifat-sifat Bilangan Bulat (Penjumlahan dan Perkalian); d. Perkalian dan Pembagian Bilangan Bulat; e. Permasalahan Bilangan Bulat pada Kehidupan Sehari-hari dengan Kombinasi Operasi Bilangan Bulat; f. Faktorisasi Prima, KPK dan FPB. g. Permasalahan KPK dan FPB dalam Kehidupan Sehari-hari 4. Guru memberikan contoh soal tekait materi yang disampaikan. 5. Guru membuka sesi tanya jawab dengan peserta didik. 6. Peserta didik bergantian mengajukan pertanyaan dan saling memberi pendapat satu sama lain. 7. Peserta didik mengerjakan soal evaluasi yang berkaitan dengan a. Membandingkan Bilangan Bulat b. Operasi Hitung (Penjumlahan dan Pengurangan) Bilangan Bulat; c. Sifat-sifat Bilangan Bulat (Penjumlahan dan Perkalian); d. Perkalian dan Pembagian Bilangan Bulat; 60 menit
4 Pertemuan 8 : Evaluasi e. Permasalahan Bilangan Bulat pada Kehidupan Sehari-hari dengan Kombinasi Operasi Bilangan Bulat; f. Faktorisasi Prima, KPK dan FPB. g. Permasalahan KPK dan FPB dalam Kehidupan Sehari-hari 8. Guru membuat penilaian dan memberikan penghargaan untuk peseta didik yang dapat menyelesaikan persoalan dengan mandiri dalam bentuk pujian. Penutup 1. Guru bersama peserta didik merefleksikan proses pembelajaran yang dilaksanakan dengan memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran. 2. Guru menutup proses pembelajaran dengan memberi motivasi berdoa dan mengucapkan salam. 10 menit E. Asesmen ▪ Penilaian Pengetahuan : Tertulis Uraian dan atau Pilihan Ganda, Tes Lisan/Observasi Terhadap Diskusi, Tanya Jawab dan Percakapan dan Penugasan ▪ Penilaian Keterampilan : Penilaian Unjuk Kerja, Penilaian Proyek, Penilaian Produk, Penilaian Portofolio F. Pengayaan dan Remidial Remidial dilaksanakan apabila peserta didik belum memnguasai materi dan belum mampu menentukan menggunakan operasi hitung pada bilangan bulat, serta tidak mampu menentukan KPK dan FPB suatu bilangan. Remidial dilakukan dengan cara : 1. Mengulang penjelasan materi pokok kepada peserta didik diluar jam tatap muka 2. Memberikannya penugasan kepada peserta didik yang belum tuntas 3. Memberikan kesempatan untuk melakukan tes perbaikan 3. LAMPIRAN A. Lembar Kerja Peserta Didik Quizizz dan Soal Pesona Edu (Terlampir) B. Bahan Bacaan/Belajar Guru dan Peserta Didik Buku : Praxis Publishing Singapore Pte. Ltd. 2023. Praxis Focus-on Math Grade 7 STUDENT BOOK. Tanggerang: PT. Penerbitan Pelangi Indonesia Praxis Publishing Singapore Pte. Ltd. 2023. Praxis Focus-on Math Grade 7 WORKBOOK. Tanggerang: PT. Penerbitan Pelangi Indonesia Sembiring, S., dkk.. (2021). Buku Siswa Matematika untuk SMP/MTs Kelas 7. Bandung: Yrama Widya Internet : Bilangan Bulat • https://www.youtube.com/watch?v=AhMIA2Wrnj0 • https://www.youtube.com/watch?v=GFOXkbbmTmY&t=101s • https://www.youtube.com/watch?v=sH7B4nS5Y9M • https://www.youtube.com/watch?v=Z7GafLsliGM Quizizz • https://quizizz.com/join?gc=847333 • https://quizizz.com/join?gc=091605 Game • https://bit.ly/mainkankartumu • https://bit.ly/addANDsub • bit.ly/math-factors C. Glosarium 1. Bilangan Bulat adalah bilangan yang dapat dituliskan tanpa komponen desimal atau pecahan. ℤ = {… , −3, −2, −1, 0, 1, 2, 3, … }
5 2. Faktor Prima adalah faktor-faktor suatu bilangan yang merupakan bilangan prima 3. Bilangan Prima adalah bilangan bilangan yang hanya dapat dibagi oleh dua bilangan yaitu bilangan 1 dan dirinya sendiri, tanpa bisa dibagi oleh bilangan lain. ℙ = {2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19, 23, … } 4. KPK adalah Kelipatan Persekutuan terKecil 5. FPB adalah Faktor Persekutuan terBesar D. Daftar Pustaka Buku : Praxis Publishing Singapore Pte. Ltd. 2023. Praxis Focus-on Math Grade 7 STUDENT BOOK. Tanggerang: PT. Penerbitan Pelangi Indonesia Praxis Publishing Singapore Pte. Ltd. 2023. Praxis Focus-on Math Grade 7 WORKBOOK. Tanggerang: PT. Penerbitan Pelangi Indonesia Sembiring, S., dkk.. (2021). Buku Siswa Matematika untuk SMP/MTs Kelas 8. Bandung: Yrama Widya Internet : • https://www.youtube.com/watch?v=AhMIA2Wrnj0 • https://www.youtube.com/watch?v=GFOXkbbmTmY&t=101s • https://www.youtube.com/watch?v=sH7B4nS5Y9M • https://www.youtube.com/watch?v=Z7GafLsliGM Quizizz • https://quizizz.com/join?gc=847333 • https://quizizz.com/join?gc=091605 Game • https://bit.ly/mainkankartumu • https://bit.ly/addANDsub • bit.ly/math-factors Balikpapan, 29 Juli 2023 Mengetahui, Kepala SMPIT Modern BIS Guru Mata Pelajaran Matematika Sari Rejeki, S.KM., S.Pd Annisa Andika Karisa, S.Pd NIY. 00192008 NIY. 00922021
6 Lampiran 1. PESONAINTEGERS EVA
A EDU ALUATIONS
7
8
9
10
11
1 MODUL AJAR MATEMATIKA KURIKULUM MERDEKA 1. INFORMASI UMUM A. Identitas Modul Nama Penyusun Annisa Andika Karisa, S.Pd Satuan Pendidikan SMPIT Modern BIS Mata Pelajaran Matematika Tahun Pelajaran 2023 – 2024 Materi Pokok Bilangan Kelas/Semester/Fase VII (Tujuh)/ 1 (Satu)/ D Alokasi Waktu 18 JP x 40 menit Elemen Bilangan Rasional dan Bilangan Desimal B. Kompetensi Awal Peseta didik telah menguasai penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian, pada bilangan bulat serta telah mampu mengurutkan bilangan bulat dari terbesar ke terkecil begitu pula sebaliknya. C. Dimensi Profil Pelajar Pancasila yang dikembangkan Pada akhir materi, peserta didik mampu meningkatkan kemampuan berpikir kritis dalam mengidentifikasi suatu permasalahan, menumbuhkan rasa percaya diri dan kemandirian dalam menyelesaikan permasalahan yang diberikan, serta menciptakan kebiasaan gotong royong dalam berkerja sebagai tim. D. Sarana dan Prasarana Media Alat dan Bahan • Power Point • Praxis Focus-on Math Grade 7 STUDENT BOOK • Praxis Focus-on Math Grade 7 WORKBOOK Bilangan Rasional • https://www.youtube.com/watch?v=d3SHPtOfOMI • https://www.youtube.com/watch?v=Q4j8Lez9OiY • https://www.youtube.com/watch?v=w70J0BQy9oA • https://www.youtube.com/watch?v=_DdwEotHBMU • https://www.youtube.com/watch?v=ySecfLXS3bU Bilangan Desimal • https://www.youtube.com/watch?v=OheXOuUIauc • Laptop • TV • Internet E. Target Peserta Didik 1. Peserta didik tidak ada kesulitan dalam mencerna dan memahami materi ajar 2. Peserta didik dengan pencapaian tinggi: mampu mencerna dan memahami dengan cepat, mampu mencapai keterampilan berpikir tingkat tinggi (HOTS), dan memiliki keterampilan memimpin 3. Peserta didik mampu menyelesaikan soal dalam bentuk numerasi
2 F. Model Pembelajaran Model pembelajaran kooperatif, Diskusi dan Tanya Jawab. 2. KOMPONEN INTI A. Tujuan Pembelajaran 1. Peserta didik mampu membaca dan menulis Bilangan Rasional dengan baik dan benar 2. Peserta didik mampu membandingkan Bilangan Rasional dengan akurat 3. Peserta didik mampu membaca dan menulis Bilangan Desimal dengan baik dan benar 4. Peserta didik mampu membandingkan Bilangan Desimal dengan akurat 5. Peserta didik mampu memperkirakan selesaian suatu permasalahan yang berkaitan dengan Bilangan Rasional dan Bilangan Desimal dengan tepat B. Pemahaman Bermakna 1. Jika dan merupakan bilangan cacah dengan ≠ 0 , maka merupakan bentuk bilangan pecahan dengan disebut pembilang dan disebut penyebut. 2. Pecahan disebut pecahan murni jika < . 3. Pecahan disebut pecahan tidak murni jika > . 4. Pecahan disebut pecahan campuran, dengan bilangan bulat dan pecahan murni. 5. Pecahan dengan ≠ 0 dapat diubah ke dalam bentuk paling sederhana dengan cara membagi pembilang dan penyebut dengan FPB dari dan . 6. Pecahan dapat diubah ke dalam bentuk persen, yaitu = × 100%. 7. Operasi hitung pada bilangan pecahan a. Penjumlahan : + = + c. Perkalian : × = × × 8. Pengurangan : − = − d. Pembagian : ÷ = × C. Pertanyaan Pemantik 1. Mengapa bilangan bulat saja tidak cukup untuk menyatakan suatu besaran? 2. Jenis bilangan apa yang lebih akurat dalam menyatakan besaran tertentu? 3. Bagaimana melakukan operasi hitung yang efisien? 4. Bagaimana melakukan estimasi hasil operasi hitung dengan efektif? 5. Pada situasi apa estimasi menjadi langkah yang efektif untuk digunakan? D. Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pertemuan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahuluan 1. Peserta didik melakukan do’a sebelum belajar ( meminta seorang peserta didik untuk memimpin do’a ) 2. Guru menanyakan kabar peserta didik dan mengingatkan peserta didik untuk senantiasa menjaga kebersihan. 3. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan meminta peserta didik untuk mempersiapkan perlengkapan dan peralatan yang diperlukan. 4. Peserta didik menerima informasi tentang kompetensi, ruang lingkup materi, langkah pembelajaran, dan metode penilaian yang akan dilaksanakan. 5. Guru mengingatkan kembali materi yang dipelajari pada pertemuan sebelumnya melalui Quizizz. 10 menit BILANGAN REAL
3 Inti Pertemuan 1 : Mengenal bentuk Bilangan Rasional dan Bilangan Desimal Pertemuan 2 : Membandingkan/ Mengurutkan Bilangan Rasional dan Bilangan Desimal Pertemuan 3 : Operasi hitung (penjumlahan dan pengurangan) Bilangan Rasional Pertemuan 4 : Operasi Hitung (Perkalian dan Pembagian) Bilangan Rasional Pertemuan 5 : Operasi Hitung (Penjumlahan dan Pengurangan) Bilangan Desimal Pertemuan 6 : Operasi Hitung (Perkalian dan Pembagian) Bilangan Desimal Pertemuan 7 : Permasalahan dikehidupan Seharihari yang mencakup Bilangan Rasional dan Bilangan Desimal Pertemuan 8 : Evaluasi 1. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan memeberi motivasi agar peserta didik tertarik mempelajari materi mengenai Bilangan, Mengaitkan dengan nilai keislaman bahwa ayatayat Al-Qur’an juga mengajarkan kita mengenai Operasi hitung. Contoh : Bilangan Rasional pada Q.S An-Nisa : 12. 2. Peserta didik diarahkan untuk mengamati tayangan Canva (Power Point) atau bermain sambil belajar dengan game online yang telah disiapkan oleh guru mengenai Bilangan. 3. Guru menyampaikan materi mengenai : a. Mengenal bentuk Bilangan Rasional dan Bilangan Desimal; b. Membandingkan/ Mengurutkan Bilangan Rasional dan Bilangan Desimal; c. Operasi hitung (penjumlahan dan pengurangan) Bilangan Rasional d. Operasi Hitung (Perkalian dan Pembagian) Bilangan Rasional e. Operasi Hitung (Penjumlahan dan Pengurangan) Bilangan Desimal f. Operasi Hitung (Perkalian dan Pembagian) Bilangan Desimal g. Permasalahan dikehidupan Sehari-hari yang mencakup Bilangan Rasional dan Bilangan Desimal. 4. Guru memberikan contoh soal tekait materi yang disampaikan. 5. Guru membuka sesi tanya jawab dengan peserta didik. 6. Peserta didik bergantian mengajukan pertanyaan dan saling memberi pendapat satu sama lain. 7. Peserta didik mengerjakan soal evaluasi yang berkaitan dengan a. Mengenal bentuk Bilangan Rasional dan Bilangan Desimal; b. Membandingkan/ Mengurutkan Bilangan Rasional dan Bilangan Desimal; c. Operasi hitung (penjumlahan dan pengurangan) Bilangan Rasional d. Operasi Hitung (Perkalian dan Pembagian) Bilangan Rasional e. Operasi Hitung (Penjumlahan dan Pengurangan) Bilangan Desimal f. Operasi Hitung (Perkalian dan Pembagian) Bilangan Desimal g. Permasalahan dikehidupan Sehari-hari yang mencakup Bilangan Rasional dan Bilangan Desimal. 8. Guru membuat penilaian dan memberikan penghargaan untuk peseta didik yang dapat menyelesaikan persoalan dengan mandiri dalam bentuk pujian. 60 menit Penutup 1. Guru bersama peserta didik merefleksikan proses pembelajaran yang dilaksanakan dengan memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran. 10 menit
4 2. Guru menutup proses pembelajaran dengan memberi motivasi berdoa dan mengucapkan salam. E. Asesmen ▪ Penilaian Pengetahuan : Tertulis Uraian dan atau Pilihan Ganda, Tes Lisan/Observasi Terhadap Diskusi, Tanya Jawab dan Percakapan dan Penugasan ▪ Penilaian Keterampilan : Penilaian Unjuk Kerja, Penilaian Proyek, Penilaian Produk, Penilaian Portofolio F. Pengayaan dan Remidial Remidial dilaksanakan apabila peserta didik belum memnguasai materi dan belum mampu menentukan menggunakan operasi hitung pada bilangan bulat, serta tidak mampu menentukan KPK dan FPB suatu bilangan. Remidial dilakukan dengan cara : 1. Mengulang penjelasan materi pokok kepada peserta didik diluar jam tatap muka 2. Memberikannya penugasan kepada peserta didik yang belum tuntas 3. Memberikan kesempatan untuk melakukan tes perbaikan 3. LAMPIRAN A. Lembar Kerja Peserta Didik Quizizz B. Bahan Bacaan/Belajar Guru dan Peserta Didik Buku : Praxis Publishing Singapore Pte. Ltd. 2023. Praxis Focus-on Math Grade 7 STUDENT BOOK. Tanggerang: PT. Penerbitan Pelangi Indonesia Praxis Publishing Singapore Pte. Ltd. 2023. Praxis Focus-on Math Grade 7 WORKBOOK. Tanggerang: PT. Penerbitan Pelangi Indonesia Sembiring, S., dkk.. (2021). Buku Siswa Matematika untuk SMP/MTs Kelas 7. Bandung: Yrama Widya Internet : Bilangan Rasional • https://www.youtube.com/watch?v=d3SHPtOfOMI • https://www.youtube.com/watch?v=Q4j8Lez9OiY • https://www.youtube.com/watch?v=w70J0BQy9oA • https://www.youtube.com/watch?v=_DdwEotHBMU • https://www.youtube.com/watch?v=ySecfLXS3bU Bilangan Desimal • https://www.youtube.com/watch?v=OheXOuUIauc Quizizz • https://quizizz.com/join?gc=778806 Game • https://bit.ly/game_fractions • https://bit.ly/Game_Decimals C. Glosarium 1. Bilangan Rasional adalah bilangan yang dapat dinyatakan sebagai perbandingan bilangan bulat dan , dengan syarat tidak boleh sama dengan 0. ℚ = { | , ∈ ℤ; ≠ 0} 2. Bilangan Desimal adalah bilangan pecahan dengan basis 10, sehingga penulisannya dalam bentuk koma (, ). D. Daftar Pustaka Buku : Praxis Publishing Singapore Pte. Ltd. 2023. Praxis Focus-on Math Grade 7 STUDENT BOOK. Tanggerang: PT. Penerbitan Pelangi Indonesia Praxis Publishing Singapore Pte. Ltd. 2023. Praxis Focus-on Math Grade 7 WORKBOOK. Tanggerang: PT. Penerbitan Pelangi Indonesia Sembiring, S., dkk.. (2021). Buku Siswa Matematika untuk SMP/MTs Kelas 8. Bandung: Yrama Widya
5 Internet : Bilangan Rasional • https://www.youtube.com/watch?v=d3SHPtOfOMI • https://www.youtube.com/watch?v=Q4j8Lez9OiY • https://www.youtube.com/watch?v=w70J0BQy9oA • https://www.youtube.com/watch?v=_DdwEotHBMU • https://www.youtube.com/watch?v=ySecfLXS3bU Bilangan Desimal • https://www.youtube.com/watch?v=OheXOuUIauc Quizizz • https://quizizz.com/join?gc=778806 Game • https://bit.ly/game_fractions • https://bit.ly/Game_Decimals Balikpapan, 29 Juli 2023 Mengetahui, Kepala SMPIT Modern BIS Guru Mata Pelajaran Matematika Sari Rejeki, S.KM., S.Pd Annisa Andika Karisa, S.Pd NIY. 00192008 NIY. 00922021
6
1 MODUL AJAR MATEMATIKA INFORMASI UMUM Nama Penyusun Annisa Andika Karisa, S.Pd Satuan Pendidikan SMPIT Modern BIS Tahun Pelajaran 2023 – 2024 Jenjang Sekolah SMP/MTs Kelas/Semester/Fase VII (Tujuh)/ 1 (Satu)/ D Mata Pelajaran Matematika Alokasi Waktu 12 JP x 40 menit Domain Bilangan Elemen Rasio dan Proporsi CAPAIAN DAN TUJUAN PEMBELAJARAN A. Fase Capaian Pembelajaran : Fase D B. Capaian Pembelajaran Di akhir fase D, peserta didik dapat membaca, menulis, dan membandingkan bilangan bulat, bilangan rasional dan irasional, bilangan desimal, bilangan berpangkat bulat dan akar, bilangan dalam notasi ilmiah. Mereka dapat menerapkan operasi aritmetika pada bilangan real, dan memberikan estimasi/perkiraan dalam menyelesaikan masalah (termasuk berkaitan dengan literasi finansial). Peserta didik dapat menggunakan faktorisasi prima dan pengertian rasio (skala, proporsi, dan laju perubahan) dalam penyelesaian masalah. C. Tujuan Pembelajaran (ATP Acuan) B.7.12 Peserta didik mampu menggunakan Rasio dan Proporsi/Perbandingan dalam menyelesaikan masalah dengan tepat dan teliti B.7.13 Peserta didik mampu menentukan dan menyelesaikan permasalahan sehari-hari yang berkaitan dengan perbandingan senilai dengan tepat B.7.14 Peserta didik mampu menentukan dan menyelesaikan permasalahan sehari-hari yang berkaitan dengan perbandingan berbalik nilai dengan tepat B.7.15 Peserta didik mampu menggunakan Skala dalam menyelesaikan masalah dengan tepat dan teliti D. Kata Kunci • Perbandingan • Rasio • Skala E. Pengetahuan/Keterampilan Prasyarat 1) Memahami bilangan bulat dan bilangan pecahan 2) Mampu membaca tabel 3) Memahami konsep perbandingan dan rasio dua besaran PROFIL PELAJAR PANCASILA Bernalar Kritis Peserta didik diharapkan memperoleh serta memproses informasi dan gagasan dengan baik mengenai perbandingan senilai dan perbandingan berbalik nilai, lalu menganalisa dan mengevaluasi konsep perbandingan dan implementasinya, baik perbandingan senilai maupun perbandingan berbalik
2 nilai. Selanjutnya peserta didik mampu merefleksikan pemikiran dan proses berpikirnya dari pemahaman mengenai perbandingan senilai dan perbandingan berbalik nilai. Kreatif Peserta didik diharapkan bisa menghasilkan gagasan, karya, dan tidakan yang orisinil, memiliki keluwesan berpikir dalam mencari alternatif solusi permasalahan. Peserta didik mampu menemukan permasalahan yang ada di sekitar mengenai perbandingan senilai dan perbandingan berbalik nilai, serta dapat merumuskan masalah secara matematis dan menyelesaikannya dengan modal pemahaman yang diperoleh pada proses pembelajaran. Mandiri Peserta didik diharapkan memiliki kesadaran diri dan situasi yang dihadapi untuk mampu memahami dan mengimplementasikan pemahamannya dalam menyelesaikan masalah yang terkait dengan perbandingan senilai dan berbalik nilai. SARANA DAN PRASARANA Media : • Laptop • Smart TV • Buku Siswa Kelas 7 Alat dan Bahan : • Lembar Kerja Peserta Didik • Lembar Asesmen • Alat Tulis TARGET PESERTA DIDIK Target Peserta Didik : Peserta didik regular/tipikal Karakteristik Peserta Didik : Reguler Moda Pembelajaran : Tatap Muka Metode Pembelajaran : Diskusi dan Tanya Jawab RANCANGAN PENGGUNAAN MODUL AJAR A. Rasionalisasi Alokasi Waktu : 320 menit Jumlah Pertemuan : 4 Jumlah JP : 8 B. Urutan Materi Pembelajaran 1) Memahami konsep perbandingan dan rasio 2) Menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan perbandingan dan rasio 3) Memahami konsep perbandingan senilai 4) Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perbandingan senilai 5) Memahami konsep perbandingan berbalik nilai 6) Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perbandingan berbalik nilai 7) Memahami konsep skala 8) Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan skala C. Rencana Asesmen 1) Penilaian hasil lembar kerja peserta didik (LKPD) 2) Penilaian hasil asesmen 3) Penilaian harian untuk satu unit/bab (di akhir unit/bab) MATERI AJAR 1. Buku Siswa Matematika untuk SMP/MTs Kelas 7
3 2. Lembar kerja peserta didik dan Asesmen yang sudah disiapkan 3. Sumber lain yang relevan dengan lingkup materi ajar RENCANA KEGIATAN PEMBELAJARAN Topik Alokasi Waktu Tujuan Pembelajaran Profil Pelajar Pancasila : Rasio dan Perbandingan : 80 menit/ pertemuan : Pertemuan 1. B.7.12 Peserta didik mampu menggunakan Rasio dan Proporsi/Perbandingan dalam menyelesaikan masalah dengan tepat dan teliti Pertemuan 2. B.7.13 Peserta didik mampu menentukan dan menyelesaikan permasalahan sehari-hari yang berkaitan dengan perbandingan senilai dengan tepat Pertemuan 3. B.7.14 Peserta didik mampu menentukan dan menyelesaikan permasalahan sehari-hari yang berkaitan dengan perbandingan berbalik nilai dengan tepat Perrtemuan 4. B.7.15 Peserta didik mampu menggunakan Skala dalam menyelesaikan masalah dengan tepat dan teliti Pertemuan 5. Evaluasi : Bernalar Kritis Kreatif Mandiri A. Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahuluan 1. Peserta didik melakukan do’a sebelum belajar ( meminta seorang peserta didik untuk memimpin do’a ) 2. Guru menanyakan kabar peserta didik dan mengingatkan peserta didik untuk senantiasa menjaga kebersihan. 3. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan meminta peserta didik untuk mempersiapkan perlengkapan dan peralatan yang diperlukan. 4. Peserta didik menerima informasi tentang kompetensi, ruang lingkup materi, langkah pembelajaran, dan metode penilaian yang akan dilaksanakan. 5. Guru mengingatkan kembali materi yang dipelajari pada pertemuan sebelumnya melalui tanya jawab. 10 menit Inti 1. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan memeberi motivasi agar peserta didik tertarik mempelajari materi mengenai Rasio dan Perbandingan, Mengaitkan dengan nilai keislaman bahwa ayat-ayat Al-Qur’an juga mengajarkan kita mengenai suatu perbandingan. Contoh : Membandingkan antara dua golongan (orang-orang kafir dan orang-orang mukmin) pada Q.S Hud : 24, dan Perbandingan rasio orang sabar dengan orang kafir pada Q.S Al-Anfaal : 65-66. 2. Peserta didik diarahkan untuk mengamati tayangan Power Point yang telah disiapkan oleh guru mengenai Rasio dan Perbandingan. 3. Guru menyampaikan materi mengenai Perbandingan tentang Memahami dan Menentukan Perbandingan Dua Besaran, Menentukan Perbandingan Dua Besaran dengan Satuan yang Berbeda, Memahami dan Menyelesaikan Masalah yang Terkait dengan Perbandingan Senilai, Menyelesaikan Masalah Perbandingan Senilai pada Peta dan Model dan Memahami dan Menyelesaikan Masalah yang Terkait dengan Perbandingan Berbalik Nilai, Memahami dan Mampu Menyelesaikan Masalah terkait Skala pada Peta. 60 menit
4 4. Guru memberikan contoh soal tekait materi yang disampaikan. 5. Guru membuka sesi tanya jawab dengan peserta didik. 6. Peserta didik bergantian mengajukan pertanyaan dan saling memberi pendapat satu sama lain. 7. Peserta didik mengerjakan soal evaluasi yang berkaitan dengan a. Rasio/ Perbandingan antara dua bilangan atau lebih b. Perbandingan Senilai c. Perbandingan Berbalik Nilai d. Skala Peta 8. Guru membuat penilaian dan memberikan penghargaan untuk peseta didik yang dapat menyelesaikan persoalan dengan mandiri dalam bentuk pujian. Penutup 1. Guru bersama peserta didik merefleksikan proses pembelajaran yang dilaksanakan dengan memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran. 2. Guru menutup proses pembelajaran dengan memberi motivasi berdoa dan mengucapkan salam. 10 menit B. Asesmen ▪ Penilaian Pengetahuan : Tertulis Uraian dan atau Pilihan Ganda, Tes Lisan/Observasi Terhadap Diskusi, Tanya Jawab dan Percakapan dan Penugasan ▪ Penilaian Keterampilan : Penilaian Unjuk Kerja, Penilaian Proyek, Penilaian Produk, Penilaian Portofolio C. Pengayaan dan Remidial Remidial dilaksanakan apabila peserta didik belum menguasai materi dan belum mampu menentukan rasio/ perbandingan dari dua bilangan atau lebih, perbandingan senilai dan berbalik nilai, serta skala peta. Remidial dilakukan dengan cara : 1. Mengulang penjelasan materi pokok kepada peserta didik diluar jam tatap muka 2. Memberikannya penugasan kepada peserta didik yang belum tuntas 3. Memberikan kesempatan untuk melakukan tes perbaikan REFLEKSI A. Refleksi Guru 1. Apakah kegiatan pembuka sudah cukup memberikan pengarahan bagi peserta didik untuk memahami materi dengan baik? 2. Apakah dalam memberikan penjelasan teknis atau intruksi yang disampaikan untuk pembelajaran yang dilakukan dapat dipahami oleh peserta didik? 3. Apakah peserta didik sudah memahami dengan baik konsep materi yang disampaikan? 4. Apakah peserta didik mampu menguasai pengembangan dari materi yang sudah disampaikan? 5. Bagaimana peserta didik merespon kegiatan yang dilakukan? 6. Apakah kegiatan belajar sudah mencapai tujuan pembelajaran? 7. Kesulitan apa yang dihadapi selama proses kegiatan pembelajaran? 8. Apakah yang dapat dilakukan untuk memperbaiki proses belajar agar lebih optimal? B. Refleksi Peserta Didik Refleksi pembelajaran yang dilakukan oleh guru terhadap peserta didik pada akhir pertemuan setelah pembelajaran. Berikut ini beberapa pertanyaan kunci dalam refleksi pembelajaran: 1. Apakah kamu memahami dengan jelas konsep dan materi yang disampaikan? 2. Apakah kamu mengalami kesulitan dalam proses kegiatan belajar? 3. Apakah kamu merasa senang dengan kegiatan yang dilakukan? 4. Kesulitan apa yang kamu alami dalam proses kegiatan belajar? 5. Apakah kamu merasa ingin tahu lebih lanjut tentang materi yang dipelajari? LAMPIRAN C. Lembar Kerja Peserta Didik Terlampir D. Bahan Bacaan Guru dan Peserta Didik Buku :
5 Praxis Publishing Singapore Pte. Ltd. 2023. Praxis Focus-on Math Grade 7 STUDENT BOOK. Tanggerang: PT. Penerbitan Pelangi Indonesia Praxis Publishing Singapore Pte. Ltd. 2023. Praxis Focus-on Math Grade 7 WORKBOOK. Tanggerang: PT. Penerbitan Pelangi Indonesia Sembiring, S., dkk.. (2021). Buku Siswa Matematika untuk SMP/MTs Kelas 7. Bandung: Yrama Widya. Internet : • https://www.youtube.com/watch?v=CDNrJqzao_Y • https://www.youtube.com/watch?v=kHvJmvwX5kw • https://www.youtube.com/watch?v=CWZG0hgz_38 E. Glosarium 1. Rasio : Bentuk paling sederhana dari dua pasang bilangan 2. Perbandingan : Pernyataan bahwa dua rasio yang diberikan adalah sama 3. Skala : Perbandingan antara ukuran pada gambar dengan ukuran sebenarnya F. Daftar Pustaka Buku : Praxis Publishing Singapore Pte. Ltd. 2023. Praxis Focus-on Math Grade 7 STUDENT BOOK. Tanggerang: PT. Penerbitan Pelangi Indonesia Praxis Publishing Singapore Pte. Ltd. 2023. Praxis Focus-on Math Grade 7 WORKBOOK. Tanggerang: PT. Penerbitan Pelangi Indonesia Sembiring, S., dkk.. (2021). Buku Siswa Matematika untuk SMP/MTs Kelas 7. Bandung: Yrama Widya. Internet : • https://www.youtube.com/watch?v=CDNrJqzao_Y • https://www.youtube.com/watch?v=kHvJmvwX5kw • https://www.youtube.com/watch?v=CWZG0hgz_38 Balikpapan, 29 Juli 2023 Mengetahui, Kepala SMPIT Modern BIS Guru Mata Pelajaran Matematika Sari Rejeki, S.KM., S.Pd Annisa Andika Karisa, S.Pd NIY. 00192008 NIY. 00922021 Lampiran 1.
6 Materi Pokok : Perbandingan Senilai Nama : ………………………. Kelas : ………………………. Kerjakan tugas berikut secara individu dengan baik dan benar ! Diketahui harga satu botol air mineral adalah 5.000,00. Lengkapilah tabel berikut sesuai informasi tersebut ! Banyak Air Mineral (Botol) Harga Air Mineral () 1 5.000 2 10.000 3 … 4 … 5 … Berdasarkan tabel di atas, diperoleh informasi sebagai berikut. 1. Perbandingan harga 1 botol air mineral dengan 2 botol air mineral adalah … 2. Perbandingan harga 1 botol air mineral dengan 3 botol air mineral adalah … 3. Perbandingan harga 1 botol air mineral dengan 4 botol air mineral adalah … 4. Perbandingan harga 1 botol air mineral dengan 5 botol air mineral adalah … 5. Amatilah perbandingan yang kalian buat di atas ! Dan pecahkan soal berikut ! Bagaimana hubungan antara perbandingan banyaknya botol air mineral dan perbandingan harganya yang sudah kalian peroleh ?
7 Lampiran 2. Materi Pokok : Perbandingan Berbalik Nilai Kerjakan tugas berikut secara individu dengan baik dan benar ! Ari, Budi, Candra, Dani, dan Eka akan melakukan perjalanan menuju tempat wisata. Mereka melintasi jalan tol dengan menaiki mobil yang berbeda-beda. Jalan tol yang mereka lewati memiliki panjang lintasan 500 . Lengkapi tabel yang menyatakan kecepatan mobil dan waktu tempuh mereka berikut ini ! Nama Kecepatan Mobil (/) Waktu Tempuh (Jam) Ari 40 12,2 Budi 50 … Candra … 8 Dani 80 … Eka … 5 Berdasarkan tabel di atas, diperoleh informasi sebagai berikut. 1. Perbandingan kecepatan mobil Ari dan Budi adalah … 2. Perbandingan waktu tempuh Ari dan Budi adalah … 3. Perbandingan kecepatan Dani dan Eka adalah … 4. Perbandingan waktu tempuh Dani dan Eka adalah … 5. Amatilah perbandingan yang kalian buat di atas ! Pecahkan soal berikut ini ! Bagaimana hubungan antara perbandingan kecepatan dan perbandingan waktu tempuh yang sudah kalian peroleh ?
8 Lampiran 3. INSTRUMEN PENILAIAN Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : VII / 2 Materi Pokok : Perbandingan Senilai dan Berbalik Nilai Alokasi Waktu : 1 pertemuan (80 menit) LKPD 1 No. Indikator Soal Indikator Penilaian Skor 1. Perbandingan harga 1 botol air mineral dengan 2 botol air mineral adalah … 2. Perbandingan harga 1 botol air mineral dengan 3 botol air mineral adalah … 4. Perbandingan harga 1 botol air mineral dengan 4 botol air mineral adalah … 5. Perbandingan harga 1 botol air mineral dengan 5 botol air mineral adalah … Bagaimana hubungan antara perbandingan banyaknya botol air mineral dan perbandingan harganya yang sudah kalian peroleh ? LKPD 2 No. Indikator Soal Indikator Penilaian Skor 1. Perbandingan kecepatan mobil Ari dan Budi adalah … 2. Perbandingan waktu tempuh Ari dan Budi adalah … 3. Perbandingan kecepatan Dani dan Eka adalah … 4. Perbandingan waktu tempuh Dani dan Eka adalah … Bagaimana hubungan antara perbandingan kecepatan dan perbandingan waktu tempuh yang sudah kalian peroleh ? Balikpapan, 29 Juli 2023 Mengetahui, Kepala SMPIT Modern BIS Guru Mata Pelajaran Matematika Sari Rejeki, S.Km., S.Pd Annisa Andika Karisa, S.Pd NIY. 00192008 NIY. 00922021
1 MODUL AJAR MATEMATIKA 1. INFORMASI UMUM A. Identitas Modul Nama Penyusun Annisa Andika Karisa, S.Pd Satuan Pendidikan SMPIT Modern BIS Mata Pelajaran Matematika Tahun Pelajaran 2023 – 2024 Materi Pokok Aljabar Kelas/Semester/Fase VII (Tujuh)/ 1 (Satu)/ D Alokasi Waktu 20 JP x 40 menit Elemen Bentuk Aljabar B. Kompetensi Awal Peseta didik telah menguasai penjumlahan, pengurangan, perkalian, pembagian, dan pemfaktoran pada bilangan bulat. C. Dimensi Profil Pelajar Pancasila yang dikembangkan Pada akhir materi, peserta didik mampu meningkatkan kemampuan berpikir kritis dalam mengidentifikasi suatu permasalahan, menumbuhkan rasa percaya diri dan kemandirian dalam menyelesaikan permasalahan yang diberikan, serta menciptakan kebiasaan gotong royong dalam berkerja sebagai tim. D. Sarana dan Prasarana Media Alat dan Bahan • Power Point • Praxis Focus-on Math Grade 7 STUDENT BOOK • Praxis Focus-on Math Grade 7 WORKBOOK • https://www.youtube.com/watch?v=y9XgMW5zbFA • https://www.youtube.com/watch?v=s5yk8vg01As • https://www.youtube.com/watch?v=g7pexRix7u0 • https://www.youtube.com/watch?v=oRtvtSxHMwE • https://www.youtube.com/watch?v=AtdXEJY4IZk • https://www.youtube.com/watch?v=rqt9XNNN1IU&t=0s • Laptop • TV • Internet E. Target Peserta Didik 1. Peserta didik tidak ada kesulitan dalam mencerna dan memahami materi ajar 2. Peserta didik dengan pencapaian tinggi: mampu mencerna dan memahami dengan cepat, mampu mencapai keterampilan berpikir tingkat tinggi (HOTS), dan memiliki keterampilan memimpin 3. Peserta didik mampu menyelesaikan soal dalam bentuk numerasi F. Model Pembelajaran Model pembelajaran kooperatif, Diskusi dan Tanya Jawab.