การเขียนรายงานการประเมินตนเอง ระดับหลักสูตร (ระดับปริญญาตรี) ตามเกณฑ์ AUN-QA มหาวิทยาลัยราชภัฏภูเก็ต หน้า | 1
การเขียนรายงานการประเมินตนเอง ระดับหลักสูตร (ระดับปริญญาตรี) ตามเกณฑ์ AUN-QA มหาวิทยาลัยราชภัฏภูเก็ต หน้า | 2 รายงานการประเมินตนเองระดั บหล ั กส ู ตร ปีการศึกษา 2566 หล ั กส ู ตรเทคโนโลยีบัณฑิต สาขาวิชาเทคโนโลยีสถาปั ตยกรรม (หล ั กส ู ตรปรับปร ุ ง พ.ศ.2566) คณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี มหาวิทยาลั ยราชภ ั ฏภเก ู ็ ต (วันที่ 1 มิถ ุ นายน พ.ศ.2566 ถึง วันที่ 31 พฤษภาคม พ.ศ.2567) 31 พฤษภาคม 2567 FM-QA01-08 Rev.00 22 ม.ค.67
การเขียนรายงานการประเมินตนเอง ระดับหลักสูตร (ระดับปริญญาตรี) ตามเกณฑ์ AUN-QA มหาวิทยาลัยราชภัฏภูเก็ต หน้า | 3 คํานํา รายงานผลการดําเนินงานประกันคุณภาพการศึกษาภายในของหลักสูตรเทคโนโลยีบัณฑิต สาขาวิชา เทคโนโลยีสถาปัตยกรรม หลักสูตรปรับปรุง 2566 คณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี มหาวิทยาลัยราชภัฏ ภูเก็ต ประจําปีการศึกษา 2566 เล่มนี้ เป็นการประเมินคุณภาพการศึกษาภายใน ระดับหลักสูตร ซึ่งได้มีการ ดําเนินงานระหว่างวันที่ 1 มิถุนายน 2566 – วันที่ 31 พฤษภาคม 2567 หลักสูตรเทคโนโลยีบัณฑิต สาขาวิชาเทคโนโลยีสถาปัตยกรรม ม่งเน้นการผลิตบุัณฑิตที่สอดคล้อง กับความต้องการของตลาดแรงงานในจังหวัดภูเก็ตและพื้นที่ใกล้เคียง เป็นหลักสูตรฐานสมรรถนะ เชื่อมโยง กับมาตรฐานคุณวุฒิวิชาชีพ มีการจัดการเรียนการสอนแบบบูรณาการรายวิชากับผ้ประกอบการูส่งเสริมการ เป็นผ้ประกอบการรู่นใหม่ในธุ ุรกิจการออกแบบสถาปัตยกรรม การก่อสร้างและอสังหาริมทรัพย์ เพื่อยกระดับ การผลิตบัณฑิตให้เป็นไปตามยุทธศาสตร ์ชาติและความต้องการของท้องถ ิ่น ได้จัดการเรียนการสอนมาต้งแต่ ั พ.ศ.2556 และได้กําหนดแนวทางการบริหารหลักสูตรไว้ โดยกําหนดให้มีการติดตามประเมินหลักสูตรทุก ๆ 5 ปี เพื่อให้หลักสูตรเป็นไปตามเกณฑ์มาตรฐานตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษา รายงานการประกันคุณภาพการศึกษา ระดับหลักสูตร สาขาวิชาเทคโนโลยีสถาปัตยกรรมเล่มนี้ ได้ จัดทํา ตามเกณฑ์คุณภาพ AUN-QA Version 4 (ASEAN University Network Quality Assurance : AUN-QA Version 4) โดยมีรายละเอียดเกี่ยวกับกระบวนการและวิธีการประกันคุณภาพการศึกษา แนวทางและแผนการ ดําเนินงานต่าง ๆ เพื่อบริหารจัดการการเรียนการสอนให้มีผลลัพธ์การเรียนร้เปู็นไปตามที่ระบุในหลักสูตร เพื่อใช้ประกอบการตรวจประเมินคุณภาพการศึกษาภายในระดับหลักสูตร ประจําปี พ.ศ. 2566 เพื่อให้การ กํากับดูแลด้านคุณภาพของการศึกษาเป็นไปอย่างมีมาตรฐานและมีประสิทธิภาพ สามารถผลิตบัณฑิตให้ เป็นไปตามปรัชญา พันธกิจและวิสัยทัศน์ของมหาวิทยาลัย
การเขียนรายงานการประเมินตนเอง ระดับหลักสูตร (ระดับปริญญาตรี) ตามเกณฑ์ AUN-QA มหาวิทยาลัยราชภัฏภูเก็ต หน้า | 4 สารบัญ หน้า คํานํา 3 สารบัญ 4 บทสรุปผ้บริหารู 5 แบบรับรองความถูกต้องของข้อมูล 6 บทที่ 1 ส่วนนํา 7 ประวัติความเป็นมาของหลักสูตร 7 ปรัชญาการศึกษา วัตถุประสงค์ จุดเน้น จุดเด่นของหลักสูตร 8 ข้อมูลทั่วไปเกี่ยวกับหลักสูตร 8 แผนพัฒนาตามข้อเสนอแนะจากคณะกรรมการประเมินปีที่ผ่านมา 13 บทที่ 2 รายงานผลการดําเนินงานของหลักสูตรตามเกณฑ์มาตรฐานหลักสูตร ผลการดําเนินงานตามเกณฑ์การประเมินองค์ประกอบที่ 1 การกํากับมาตรฐาน บทที่ 3 รายงานผลการดําเนินงานตามเกณฑ์ AUN-QA Criteria 1 Expected Learning Outcomes Criteria 2 Programme Structure and Content Criteria 3 Teaching and Learning Approach Criteria 4 Student Assessment Criteria 5 Academic Staff Quality Criteria 6 Student Support Services Criteria 7 Facilities and Infrastructure Criteria 8 Output and Outcomes
การเขียนรายงานการประเมินตนเอง ระดับหลักสูตร (ระดับปริญญาตรี) ตามเกณฑ์ AUN-QA มหาวิทยาลัยราชภัฏภูเก็ต หน้า | 5 บทที่ 4 สรุปผลการประเมินตามเกณฑ์ AUN-QA บทที่ 5 การวิเคราะห์จุดเด่น จุดที่ควรพัฒนา และแนวทางการพัฒนา บทที่ 6 ข้อมูลพื้นฐาน (Common Data Set) บทสรุปผู้บริหาร แนวการเขียนบทสรุปผ้บริหารู อธิบายพอสังเขป โดยวิเคราะห์ผลการประเมินตนเองตามระดับคะแนนที่ได้ เพื่อสะท้อนถึงระดับคุณภาพของการดําเนินการตามเกณฑ์ หรือสถานการณ์ดําเนินการในหลักสูตร ว่าได้ดําเนินการถึงระดับใด และมีโอกาสในการพัฒนา/ปรับปรุงในเรื่องใดบ้าง โดยจัดลําดับความสําคัญของการพัฒนาคุณภาพในประเด็นที่เป็นความจําเป็นเร่งด่วนเพื่อยกระดับคณภาพกาุ รศึกษาที่ดีขึ้นในปีการศึกษาต่อไป
การเขียนรายงานการประเมินตนเอง ระดับหลักสูตร (ระดับปริญญาตรี) ตามเกณฑ์ AUN-QA มหาวิทยาลัยราชภัฏภูเก็ต หน้า | 6 แบบรับรองความถูกต้องของข้อมูล ขอรับรองว่าข้อความในรายงานผลการดําเนินงานของหลักสูตรเทคโนโลยีบัณฑิต สาขาวิชา เทคโนโลยีสถาปัตยกรรม ที่นําเสนอในรายงานฉบับนี้ถูกต้องตามความเป็นจริงทุกประการ 1 ................................................................ (นายจิรวัฒน์ สุวรรณพฤกษ์) วันที่....... พฤษภาคม 2667......... อาจารย์ผ้รูับผิดชอบหลักสูตร/ประธานหลักสูตร 2 ................................................................ (นางสาวณวรา นราราษฎร์) วันที่....... พฤษภาคม 2667......... อาจารย์ผ้รูับผิดชอบหลักสูตร 3 ................................................................ (ผศ.ศิวพงศ์ ทองเจือ) วันที่....... พฤษภาคม 2667......... อาจารย์ผ้รูับผิดชอบหลักสูตร 4 ................................................................ (นางสาวพัชราวรรณ เก๊อะเจริญ) วันที่....... พฤษภาคม 2667......... อาจารย์ผ้รูับผิดชอบหลักสูตร 5 ................................................................ (นายดิษฐพร แก้วมุนีโชค) วันที่....... พฤษภาคม 2667......... อาจารย์ผ้รูับผิดชอบหลักสูตร 6 ................................................................ (ผศ.รังสรรค์ พลสมัคร) วันที่....... พฤษภาคม 2667......... คณบดีคณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
การเขียนรายงานการประเมินตนเอง ระดับหลักสูตร (ระดับปริญญาตรี) ตามเกณฑ์ AUN-QA มหาวิทยาลัยราชภัฏภูเก็ต หน้า | 7 บทที่ 1 ส่วนนํา 1. ประวัติความเป็นมาของหลักสูตร หลักสูตรเทคโนโลยีบัณฑิต สาขาวิชาเทคโนโลยีสถาปัตยกรรม (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2566) ปรับปรุงขึ ้นบนฐานของนโยบายยุทธศาสตร์ชาติ 20 ปี ให้มีความสอดคล้องกับแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคม แห่งชาติ ฉบับที่ 13 (พ.ศ. 2566 – 2570) โดยกําหนดเป้าหมายและผลลัพธ์ของการพัฒนา กําลังคนมี สมรรถนะสูง สอดคล้องกับความต้องการของภาคการผลิต เป็นหลักสูตรฐานสมรรถนะที่เชื่อมโยงกับการ ทํางานในอนาคต รองรับการพัฒนาที่เข้าใจบริบทสังคมและชุมชนในท้องถิ่น รวมถึงสอดคล้องกับความ คาดหวังต่อผลลัพธ์ของมหาวิทยาลัยในการสร้างบัณฑิตที่มีทักษะสูงตอบโจทย์การพัฒนาพื้นที่หรือท้องถิ่น ตามแผนพัฒนาความเป็นเลิศและแผนการผลิตกําลังคนระดับสูงเฉพาะทางตามความต้องการของประเทศ ของมหาวิทยาลัยราชภัฏภูเก็ต ประจําปีงบประมาณ พ.ศ. 2566-2570 ภาคใต้ฝั่งอันดามันเป็นพื้นที่ที่มีศักยภาพสูงจากปัจจัยเชื่อมโยง อาทิ สภาพแวดล้อมทางการท่องเที่ยว การคมนาคม การพัฒนาโครงสร้างพื้นฐาน รวมถึงนโยบายส่งเสริมจากภาครัฐ ดึงดูดนักท่องเที่ยวและนัก ลงทุนท้งในประเทศและต่างประเทศ ัการลงทุนในธุรกิจอสังหาริมทรัพย์มีการขยายตัวอย่างรวดเร็ว ส่งผลต่อ ธุรกิจอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้อง อาทิ ธุรกิจการออกแบบสถาปัตยกรรมและวิศวกรรม ธุรกิจก่อสร้าง ธุรกิจการผลิต และการขายวัสดุก่อสร้าง ธุรกิจออกแบบตกแต่งภายในและเฟอร์นิเจอร์ การขยายตัวด้านธุรกิจดังกล่าวส่งผล ต่อความต้องการด้านแรงงานระดับทักษะที่เพิ่มมากขึ้นด้วย แต่เนื่องจากประเทศไทยกําลังก้าวเข้าส่สูังคม ผ้สู ูงอายุอย่างสมบูรณ์ทําให้สถานการณ์ความต้องการแรงงานจะส่งผลกระทบต่อการขยายตัวของภาคธุรกิจ ในอนาคต หลักสูตรเทคโนโลยีบัณฑิต สาขาวิชาเทคโนโลยีสถาปัตยกรรมจึงดําเนินการปรับปรุงหลักสูตรและ รายวิชาเพื่อตอบสนองความต้องการแรงงานเฉพาะทางในด้านการออกแบบสถาปัตยกรรมและวิศวกรรม การ ก่อสร้างและควบคุมงาน ธุรกิจอสังหาริมทรัพย์และธุรก ิจที่เกี่ยวเนื่อง โดยเน้นการเร ียนรูปแบบบูรณาการและ องค์รวม สร้างดุลยภาพระหว่างวิชาการและวิชาชีพ มีการบูรณาการการเรียนการสอนในรายวิชากับสถาน ประกอบการ เป็นหลักสูตรที่สามารถตอบสนองต่อความต้องการด้านแรงงานระดับทักษะของท้องถิ่นและ ประเทศ ตลอดจนมีการออกแบบกระบวนการจัดการเรียนร้กูับภูมิปัญญาท้องถิ่น สร้างความตระหนักใน คุณค่างานสถาปัตยกรรม การประยุกต์ใช้เทคโนโลยีในการออกแบบ และการก่อสร้างที่เหมาะสม การสร้าง ทักษะทางวิชาชีพด้านสถาปัตยกรรมและการก่อสร้าง ทักษะด้านการบริหารจัดการ และส่งเสริมการเป็น ผ้ประกอบการูมีจิตสํานึกและความรับผิดชอบ รวมถึงสนับสนุนการบริการทางวิชาการถ่ายทอดองค์ความรู้ เทคโนโลยี นวัตกรรม และน้อมนําแนวพระราชดําริส่การปฏิบ ูัติเพื่อพัฒนาและสร้างความเข้มแข็งของชุมชน ท้องถิ่น บนพื้นฐานการมีส่วนร่วมจากทุกภาคส่วน
การเขียนรายงานการประเมินตนเอง ระดับหลักสูตร (ระดับปริญญาตรี) ตามเกณฑ์ AUN-QA มหาวิทยาลัยราชภัฏภูเก็ต หน้า | 8 2. ปรัชญาการศึกษา วัตถประสงคุ์จุดเน้น จุดเด่นของหลักสูตร ผลิตนักเทคโนโลยีสถาปัตยกรรมที่มีความร้และทูักษะด้านวิชาชีพ ก้าวทันเทคโนโลยีและวิทยาการ มี จรรยาบรรณและความรับผิดชอบต่อสังคม วัตถุประสงค์ 1) ผลิตบัณฑิตที่มีความร้และทูักษะทางวิชาการ สามารถคิดวิเคราะห์ และบูรณาการองค์ความร้ด้านู เทคโนโลยีสถาปัตยกรรมไปประยุกต์ใช้ในการประกอบอาชีพได้ 2) ผลิตบัณฑิตที่มีทักษะปฏิบัติการด้านเทคโนโลยีสถาปัตยกรรมที่ตรงกับความต้องการของ ตลาดแรงงาน 3) ผลิตบัณฑิตที่มีภาวะผ้นูําและความรับผิดชอบ มีความสามารถในการสื่อสารและประสานงาน สามารถปรับตัวให้เข้ากับสถานการณ์ที่เปลี่ยนแปลงได้ มีความตระหนักในคุณค่างานสถาปัตยกรรม และมีจรรยาบรรณวิชาชีพ จุดเน้น จุดเดนของหล่ ักสูตร เป็นหลักสูตรผลิตนักเทคโนโลยีสถาปัตยกรรม (Architectural Technologist) ที่มีหลักสูตรวิชาโทด้าน การพัฒนาที่ดินและอสังหาริมทรัพย์เป็นทางเลือกให้กับนักศึกษาทุกสาขาวิชาสามารถเลือกเรียนได้ เพื่อ รองรับธุรกิจด้านการออกแบบสถาปัตยกรรม การก่อสร้าง และการพัฒนาอสังหาริมทรัพย์ในจังหวัดภูเก็ต และพื้นที่ใกล้เคียง บัณฑิตมีอัตราการได้งานทําร้อยละ 100 ภายในระยะเวลา 1 ปี รายวิชาในหลักสูตร สามารถพัฒนาเป็นหลักสูตรระยะส้นตามมาตรฐานสมรรถนะวิชาชีพ ัหลักสูตร Upskill- Reskill และสามารถ สะสมหน่วยกิตในระบบ Credit Bank ได้ตามนโยบายของมหาวิทยาลัย 3. ข้อมูลทั่วไปเกี่ยวกับหลกสัูตร หลักสูตรตามเกณฑ์มาตรฐานหลักสูตรระดับปริญญาตรี/ระดับปริญญาโท พ.ศ. 2558 หลักสูตรเทคโนโลยีบัณฑิต สาขาวิชาเทคโนโลยีสถาปัตยกรรม หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2566 1. รหัส (14 หลัก) และชื่อหลักสูตร รหัสหลักสูตร : 25561551101534 ภาษาไทย : หลักสูตรเทคโนโลยีบัณฑิต สาขาวิชาเทคโนโลยีสถาปัตยกรรม ภาษาอังกฤษ : Bachelor of Technology Program in Architectural Technology 2. วิชาเอก ไม่มี 3. จํานวนหนวยกิตที ่่เรียนตลอดหลักสตรู ไม่น้อยกว่า 121 หน่วยกิต 4. รูปแบบหลักสูตร 4.1 รูปแบบ หลักสูตรระดับปริญญาตรี หลักสูตร 4 ปี
การเขียนรายงานการประเมินตนเอง ระดับหลักสูตร (ระดับปริญญาตรี) ตามเกณฑ์ AUN-QA มหาวิทยาลัยราชภัฏภูเก็ต หน้า | 9 4.2 ประเภทของหลักสูตร หลักสูตรปริญญาตรีทางปฏิบัติการ 4.3 ภาษาที่ใช้ ภาษาไทย 4.4 การรับเข้าศึกษาในหลกสัูตร นักศึกษาไทย หรือนักศึกษาต่างประเทศที่สามารถสื่อสารภาษาไทยได้เป็นอย่างดี ซึ่งสําเร็จการศึกษาระดับ มัธยมศึกษาตอนปลายหรือเทียบเท่าจากสถาบันการศึกษาที่กระทรวงศึกษาธิการรับรอง 4.5 ความร่วมมือกับสถาบันอื่น 1. บริษัท โฮม โปรดักส์ เซ็นเตอร์ จํากัด (มหาชน) 2. บริษัท ช้นัแอสเสท จํากัด 3. ห้างห้นส่วนจุํากัด พีเค 2001 4. สมาคมผ้ประกอบการธู ุรกิจรับเหมาภูเก็ต 5. สถานภาพของหลักสูตรและการพิจารณาอนุมัติ/เห็นชอบหลักสูตร 5.1 สถานภาพของหลักสูตร เป็นหลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2566 ปรับปรุงมาจากหลักสูตรเดิม คือ หลักสูตรวิทยาศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาเทคโนโลยีสถาปัตยกรรม หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2561 5.2 การพิจารณาอนุมัติ/เห็นชอบหลักสูตร 1) คณะกรรมการประจําคณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ให้ความเห็นชอบในการนําเสนอหลักสูตรต่อ มหาวิทยาลัย ในการประชุมคร้งที ั่ 2/2565 เมื่อวันที่ 2 เดือน มิถุนายน พ.ศ. 2565 2) สภาวิชาการ ให้ความเห็นชอบในการนําเสนอหลักสูตรต่อสภามหาวิทยาลัย ในการประชุมคร้งที ั่ 8/2565 เมื่อวันที่ 1 เดือน สิงหาคม พ.ศ. 2565 3) สภามหาวิทยาลัยราชภัฏภเกู็ตให้ความเห็นชอบหลักสูตรในการประชมุในการประชมครุ้งที ั่ 11/256 เมื่อวันที่ 11 เดือน พฤศจิกายน พ.ศ. 2565 5.3 เปิดสอน ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 6. อาชีพที่สามารถประกอบไดหล้ ังสําเร็จการศึกษา ผ้ทีู่สําเร็จการศึกษาในหลักสูตรเทคโนโลยีบัณฑิต สาขาวิชาเทคโนโลยีสถาปัตยกรรม สามารถประกอบ อาชีพในหน่วยงานภาครัฐและเอกชน รวมท้งประกอบอาชีพอิสระ ัดังนี้ 1. ผ้ช่วยสถาปนิกู -วิศวกร 2. ผ้ควบคู ุมและบริหารงานก่อสร้าง 3. ผ้รูับเหมาก่อสร้าง 4. ผ้จูัดทําแบบจําลองสามมิติ แบบนําเสนอสถาปัตยกรรม และแบบจําลองสารสนเทศอาคาร 5. เจ้าหน้าที่ประมาณราคาก่อสร้าง พนักงานขาย ผ้จูัดการอาคาร นักพัฒนาอสังหาริมทรัพย์
การเขียนรายงานการประเมินตนเอง ระดับหลักสูตร (ระดับปริญญาตรี) ตามเกณฑ์ AUN-QA มหาวิทยาลัยราชภัฏภูเก็ต หน้า | 10 7. ปรัชญาของหลักสูตร ผลิตนักเทคโนโลยีสถาปัตยกรรมที่มีความร้และทูักษะด้านวิชาชีพ ก้าวทันเทคโนโลยีและวิทยาการ มี จรรยาบรรณและความรับผิดชอบต่อสังคม 8. วัตถุประสงค์ของหลักสูตร 1. ผลิตบัณฑิตที่มีความร้และทูักษะทางวิชาการ สามารถคิดวิเคราะห์ และบูรณาการองค์ความร้ด้านู เทคโนโลยีสถาปัตยกรรมไปประยุกต์ใช้ในการประกอบอาชีพได้ 2. ผลิตบัณฑิตที่มีทักษะปฏิบัติการด้านเทคโนโลยีสถาปัตยกรรมที่ตรงกับความต้องการของตลาดแรงงาน 3. ผลิตบัณฑิตที่มีภาวะผ้นูําและความรับผิดชอบ มีความสามารถในการสื่อสารและประสานงาน สามารถ ปรับตัวให้เข้ากับสถานการณ์ที่เปลี่ยนแปลงได้ มีความตระหนักในคุณค่างานสถาปัตยกรรม และมี จรรยาบรรณวิชาชีพ 9. โครงสร้างหลักสูตร แบ่งเป็นหมวดวิชาที่สอดคล้องตามที่กําหนดไว้ในเกณฑ์มาตรฐานหลักสูตรของ กระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม ดังนี้ 9.1 หมวดวิชาศึกษาทั่วไป 30 หน่วยกิต (1.1) กล่มวิชาภาษาและการสืุ่อสาร 12 หน่วยกิต (1.2) กล่มวิชามนุ ุษยศาสตร์ 6 หน่วยกิต (1.3) กล่มวิชาสุังคมศาสตร์ 6 หน่วยกิต (1.4) กล่มวิชาวิทยาศาสตร์ุคณิตศาสตร์และเทคโนโลยี 6 หน่วยกิต 9.2 หมวดวิชาเฉพาะ ไมน่ ้อยกว่า 85 หน่วยกิต (2.1) วิชาเฉพาะพื้นฐาน 30 หน่วยกิต (2.1.1) กล่มวิชาพื้นฐานทางคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ ุ 12 หน่วยกิต (2.1.2) กล่มวิชาพื้นฐานทางเทคโนโลยี ุ 18 หน่วยกิต (2.2) กล่มวิชาเฉพาะด้านุ ไม่น้อยกว่า 48 หน่วยกิต (2.2.1) กล่มวิชาเทคโนโลยีเฉพาะสาขาุ 45 หน่วยกิต (2.2.1.1) กล่มวิชาเอกบุังคับ 30 หน่วยกิต (2.2.1.2) กล่มวิชาเอกเลือกุและ/หรือ วิชาโท ไม่น้อยกว่า 15 หน่วยกิต (2.2.2) กล่มวิชาโครงงานุ 3 หน่วยกิต (2.3) กล่มวิชาพื้นฐานวิชาชีพและวิชาชีพ ุ 7 หน่วยกิต 9.3 หมวดวิชาเลือกเสรี ไม่น้อยกว่า 6 หน่วยกิต
การเขียนรายงานการประเมินตนเอง ระดับหลักสูตร (ระดับปริญญาตรี) ตามเกณฑ์ AUN-QA มหาวิทยาลัยราชภัฏภูเก็ต หน้า | 11 10. ผลลัพธ์การเรียนรู้ที่คาดหวังของหลกสัูตร (Program Learning Outcomes) PLOs ลําดับที่ผลลัพธ์การเรียนรู้ที่คาดหวังของหลักสูตร (PLOs) หมวดวิชาศึกษาทั่วไป PLO1 สามารถสื่อสารด้วยภาษาไทยและภาษาอังกฤษได้ PLO2 สามารถวางแผนบริหารจัดการในการใช้ชีวิตได้ PLO3 สามารถประยุกต์ใช้แนวคิดศาสตร์พระราชาในการดําเนินชีวิตได้ และเข้าถึงเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน PLO4 ตระหนักรู้และเห็นคุณค่าของสังคมและวัฒนธรรมในกลุ่มจังหวัดชายฝั่งอันดามัน PLO5 สามารถใช้กระบวนการค ิดทางคณิตศาสตร ์ และใช้เทคโนโลยี เพื่อดําเน ินชีวิตในยุคดิจิทัล สร ้างแนวค ิดใหม่ที่สะท้อนถึงความ รับผิดชอบต่อสังคม และการสร้างสรรค์นวัตกรรม หมวดวิชาเฉพาะ PLO6 ประยุกต ์ใช้ทักษะด้านการค ิดคํานวณ การสื่อสาร และการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในงานเทคโนโลยีสถาปัตยกรรมได้อย่างมี ประสิทธิภาพและประสิทธิผล PLO7 ผลิตผลงานการออกแบบ เขียนแบบ และงานนําเสนอด้านเทคโนโลยีสถาปัตยกรรมได้อย่างมีมาตรฐานและคุณภาพ ผ ่านสื่อ เครื่องมือ และวิธีการที่เหมาะสม PLO8 ประยุกต ์ใช้ความรู้และทักษะด้านการก่อสร ้างและ/หรืออสังหาริมทรัพย์เพื่อวางแผนจัดการทรัพยากรโครงการ วิเคราะห์ แก้ปัญหาและควบคุมคุณภาพโครงการก่อสร้างและ/หรืออสังหาริมทรัพย์ได้อย่างมีประสิทธิภาพและประสิทธิผล PLO9 บูรณาการความรู้และทักษะด้านเทคโนโลยีสถาปัตยกรรมเพื่อใช้ในการปฏิบัติงานได้อย่างสร้างสรรค์และมีประสิทธิภาพ PLO10 สามารถปฏิบัต ิงานร่วมกับผู้อื่นได้ แสดงออกถึงภาวะผู้นํา ความรับผิดชอบ จิตอาสา สื่อสารและประสานงานได้ดี และปฏิบัต ิ ตามจรรยาบรรณวิชาชีพ PLO11 เห็นความสําคัญของการอนุรักษ์สถาปัตยกรรมพื้นถิ่นและชุมชน และการมีส่วนร่วมในการพัฒนาท้องถิ่นตามแนวทางการพัฒนา อย่างยั่งยืน 11. ข้อมูลสถิติของหลักสูตร 11.1 ข้อมูลอัตราคงอยู่ของนักศึกษา ปีการศึกษาที่ รับเข้า จํานวนนักศึกษาคงอยู่ในแต่ละปีการศึกษา 2562 2563 2564 2565 2566 2562 18 15 15 15 - 2563 - 11 11 10 10 2564 - - 13 11 11 2565 - - - 16 13 2566 - - - - 19 รวม 18 26 39 52 53 จํานวนนักศึกษารับเข้าในช้นปีที ั่ 1 จะมีจํานวนนักศึกษาคงอย่ในชู้นปีที ั่ 2 โดยเฉลี่ยร้อยละ 88.5 โดยจํานวน นักศึกษาจะลดลงในช่วงช้นปีที ั่ 1-2 ส่วนนักศึกษาช้นปีที ั่ 3-4 มีอัตราคงอย่ร้อยละู 96.96 ในปีการศึกษา 2566 ในปีพ.ศ. 2567 มีจํานวนนักศึกษาที่มารายงานตัวเข้าศึกษาต่อ 23 คน จากเป้าหมาย 25 คน คิดเป็น ร้อยละ 92
การเขียนรายงานการประเมินตนเอง ระดับหลักสูตร (ระดับปริญญาตรี) ตามเกณฑ์ AUN-QA มหาวิทยาลัยราชภัฏภูเก็ต หน้า | 12 11.2 ปัจจัยที่มีผลกระทบต่อจํานวนนักศึกษา 1. นักศึกษามีปัญหาทางการเงิน/ปัญหาครอบครัวทําให้ไม่สามารถศึกษาต่อได้ 2. นักศึกษาไม่มีความถนัดและผลการเรียนเฉลี่ยต่ํากว่าเกณฑ์ 3. นักศึกษาขาดการติดต่อ/ลาออก 11.3 การสําเร็จการศึกษา ปีการศึกษาที่ สําเร็จการศึกษา นักศึกษารุ่น 61 นักศึกษารุ่น 62 นักศึกษารุ่น 63 จํานวน รับเข้า สําเร็จ การศึกษา นศ. ตกค้าง จํานวน รับเข้า สําเร็จ การศึกษา นศ. ตกค้าง จํานวน รับเข้า สําเร็จ การศึกษา นศ. ตกค้าง 2564 7 4 - 2565 18 15 - 2566 11 8 2 11.4 ภาวะการได้งานทําของบัณฑิตภายในระยะ 1 ปี หลังสําเร็จการศึกษา ในปีพ.ศ. 2566 มีบัณฑิตที่จบการศึกษาจํานวน 8 คน บัณฑิตได้งานทําร้อยละ 100 ข้อมูลพื้นฐาน จํานวน ร้อยละ จํานวนบัณฑิตที่ทั้งหมด 8 100.00 จํานวนบัณฑิตที่ตอบแบบสํารวจ 6 75.00 จํานวนบัณฑิตที่ได้งานทําหลังสําเร็จการศึกษา 6 100 - ตรงสาขา 5 83.33 - ไม่ตรงสาขา 1 16.67 11.5 การประเมินความพึงพอใจของผู้ใช้บัณฑิต รายละเอียด จํานวน จํานวนบัณฑิตที่สําเร็จการศึกษาทั้งหมด 8 จํานวนบัณฑิตที่ได้รับการประเมินจากผู้ใช้บัณฑิตทั้งหมด ร้อยละ 75 (6 คน) ผลการประเมินความพึงพอใจจากผู้ใช้บัณฑิต 4.76 12. การเปลี่ยนแปลงที่มีผลกระทบต่อหลักสูตร นโยบายของสภามหาวิทยาลัยทําให้ต้องมีการปรับปรุงหลักสูตรเป็นหลักสูตรปฏิบัติการและมีรายวิชาโท 13. แผนพัฒนาตามข้อเสนอแนะจากคณะกรรมการประเมินปีที่ผ่านมา (ถ้ามี) 13.1 จัดให้มีการพัฒนาทักษะนักศึกษาให้เท่าทันกับเทคโนโลยีการออกแบบและการก่อสร้างที่มีความ เปลี่ยนแปลงอย่างต่อเนื่อง โดยใช้วิทยากรที่ตรงกับสายงาน หรือการศึกษาดูงานจากสถานที่จริง 13.2 ส่งเสริมให้อาจารย์เข้าร่วมการอบรม สัมมนา ทักษะที่จําเป็นสําหรับการเป็นนักวิชาชีพที่มีความ เชี่ยวชาญ เพื่อสร้างความหลากหลายของอาจารย์ประจําหลักสูตร ในการพัฒนาหลักสูตรที่มีความทันสมัย มากยิ่งขึ้น รวมถึงส่งเสริมการเข้าส่ตูําแหน่งทางวิชาการให้สูงขึ้น
การเขียนรายงานการประเมินตนเอง ระดับหลักสูตร (ระดับปริญญาตรี) ตามเกณฑ์ AUN-QA มหาวิทยาลัยราชภัฏภูเก็ต หน้า | 13 บทที่ 2 รายงานผลการดําเนินงานของหลักสูตรตามเกณฑ์มาตรฐานหลักสูตร ผลการดําเนินงานตามเกณฑ์การประเมินองค์ประกอบที่ 1 การกากํ ับมาตรฐาน หลักสูตรเทคโนโลยีบัณฑิต สาขาวิชาเทคโนโลยีสถาปัตยกรรม รหัสหลักสูตร 25561551101534 สถานที่จัดการเรียนการสอน มหาวิทยาลัยราชภัฏภูเก็ต ตารางที่ 2.1 อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรตาม มคอ.2 และอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรปัจจุบัน อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร มคอ.2 อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร ปัจจุบัน หมายเหตุ (ระบุครั้งที่ / วันที่ผ่านมติสภามหาวิทยาลยั) 1. นายจิรวัฒน์ สุวรรณพฤกษ์ 1. นายจิรวัฒน์ สุวรรณพฤกษ์ครั้งที่ 11/2565 เมื่อวันที่ 11 เดือน พฤศจิกายน พ.ศ. 2565 2. ผศ.ศิวพงศ์ ทองเจือ 2. ผศ.ศิวพงศ์ ทองเจือ ครั้งที่ 11/2565 เมื่อวันที่ 11 เดือน พฤศจิกายน พ.ศ. 2565 3. นายดิษฐพร แก้วมุนีโชค 3. นายดิษฐพร แก้วมุนีโชค ครั้งที่ 11/2565 เมื่อวันที่ 11 เดือน พฤศจิกายน พ.ศ. 2565 4. นางสาวพัชราวรรณ เก๊อะเจริญ 4. นางสาวพัชราวรรณ เก๊อะเจริญ ครั้งที่ 11/2565 เมื่อวันที่ 11 เดือน พฤศจิกายน พ.ศ. 2565 5. นางสาวณวรา นราราษฎร 5. ์ นางสาวณวรา นราราษฎร์ครั้งที่ 11/2565 เมื่อวันที่ 11 เดือน พฤศจิกายน พ.ศ. 2565 ตารางที่ 2.2 สรุปผลการดําเนินงานตามเกณฑ์การประเมินองค์ประกอบที่ 1 การกํากับมาตรฐาน เกณฑ์การประเมิน คุณลักษณะหลักสูตร ผลการดําเนินงาน ผ่าน ไม่ผ่าน 1. จํานวนอาจารย์ผู้รับผิดชอบ หลักสูตร 1.1 ไม่น้อยกว่า 5 คน และ 1.2 เป็นอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรเกินกว่า 1 หลักสูตรไม่ได ้ ยกเว้นพหุวิทยาการหรือสหวิทยาการ ให้เป็นอาจารย์ผู้รับผิดชอบ หลักสูตรได ้อีกหน ึ่งหลักสูตร และอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร สามารถซ้ําได้ไม่เกิน 2 คน และ 1.3 ประจําหลักสตรตลอดระยะเวลาทีู่จัดการศึกษาตามหลักสูตร นั้น 2. คุณสมบัติของอาจารย์ ผู้รับผิดชอบหลักสตรู 2.1 ประเภทวิชาการ 2.1.1 คุณวุฒิระดับปริญญาโทหรือเทียบเท ่า หรือดํารงตําแหน่ง ทางวิชาการไม่ต่ํากว่าผู้ช่วยศาสตราจารย์ ในสาขาท ี่ตรงหรือ สัมพันธ์กับสาขาวิชาที่เป ิดสอน 2.1.2 มีผลงานทางวิชาการอย่างน้อย 1 รายการในรอบ 5 ป ี ย้อนหลัง 2.2 ประเภทวิชาชีพ/ปฏิบัติการ
การเขียนรายงานการประเมินตนเอง ระดับหลักสูตร (ระดับปริญญาตรี) ตามเกณฑ์ AUN-QA มหาวิทยาลัยราชภัฏภูเก็ต หน้า | 14 เกณฑ์การประเมิน คุณลักษณะหลักสูตร ผลการดําเนินงาน ผ่าน ไม่ผ่าน 2.2.1 คุณวุฒิระดับปริญญาหรือเท ียบเท่า หรือดํารงตาแหน่งทาง ํ วิชาการไม่ต่ํากว่าผู้ช่วยศาสตราจารย์ ในสาขาท ี่ตรงหรือสัมพันธ์ กับสาขาวิชาที่เป ิดสอน 2.2.2 มีผลงานทางวิชาการอย่างน้อย 1 รายการในรอบ 5 ป ี ย้อนหลัง 2.2.3 อาจารย์ผู้รบผิดชอบหล ั ักสูตร จํานวน 2 ใน 5 คน ต้องมี ประสบการณ์ในด้านปฏิบัติการ 3. คุณสมบัติของอาจารย์ประจาํ หลักสูตร 3.1 คุณวุฒิระดับปริญญาโทหรือเทียบเท่า หรือดํารงตําแหน่งทาง วิชาการไม่ต่ํากว่าผู้ช่วยศาสตราจารย์ ในสาขาท ี่ตรงหรือสัมพันธ์ กับสาขาวิชาที่เป ิดสอน 3.2 มีผลงานทางวิชาการอย่างน้อย 1 รายการในรอบ 5 ป ี ย้อนหลัง 3.3 ไม่จํากัดจํานวนคนและสามารถเป็นอาจารย์ประจําหลักสูตร หลายหลักสตรได้ในเวลาเดียวกูัน แต่ต ้องเป็นหลักสตรทีู่อาจารย์ ผู้นั้นมีคุณวุฒิตรงหรือสัมพันธ์กับสาขาวิชาของหลักสูตร 4. คุณสมบติของอาจารย์ผู้สอน 4.1 อาจารย์ประจาํ 4.1.1 คุณวุฒิระดับปริญญาโทหรือเทียบเท ่า หรือดํารงตําแหน่ง ทางวิชาการไม่ต่ํากว่าผู้ช่วยศาสตราจารย์ ในสาขาวิชานั้น หรือ สาขาวิชาทีส่ัมพันธ ์กัน หรือสาขาวิชาของรายวิชาทีสอน่ 4.1.2 หากเป็นอาจารย์ผู้สอนก่อนเกณฑ์นี้ประกาศใช้ อนุโลก คุณวุฒิระดับปริญญาตรีได้ 4.2 อาจารย์พิเศษ 4.2.1 คุณวุฒิระดับปริญญาโท หรือคุณวุฒิปริญญาตรีหรือ เทียบเท่า และ 4.2.2 มีประสบการณ์ทํางานที่เกี่ยวข้องกับวิชาที่สอนไม่น้อยกว่า 6 ป ี 4.2.3 ทั้งนี้ มีชั่วโมงสอนไม่เกินร้อยละ 50 ของรายวิชา โดยมี อาจารย์ประจาเปํนผ็ู้รับผิดชอบรายวิชานั้น 5. การปรับปรุงตามรอบระยะเวลาที่ กําหนด 5.1 ต้องไม่เกิน 5 ป ี ตามรอบระยะเวลาของหลักสูตร หรืออย่าง น้อยทุก ๆ 5 ป ี สรุผลการดําเนินงาน องค์ประกอบที่ 1 การกํากับมาตรฐาน หลักสูตรได้มาตรฐาน หลักสูตรไม่ได้มาตรฐาน
องค์ประกอบที่ 1 การกํากับมาตรฐาน ตัวบ่งชี้ที่ 1.1 การกํากับมาตรฐานหลักสูตรตามเกณฑ์มาตรฐานหลักสูตรที่กําหนดโดยสป.อว. 1. จํานวนอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร 1.1 ไม่น้อยกว่า 5 คนและ 1.2 เป็นอาจารย์ผ้รูับผิดชอบหลักสูตรเกินกว่า 1 หลักสตรไม่ไดู้ยกเว้นพหุวิทยาการหรือสหวิทยารให้เป็นอาจารย์ผ้รูับผิดชอบหลักสูตรได้อีกหนึ่งหลักสูตร และอาจารย์ผ้รูับผิดชอบหลักสูตรสามารถซ้ําได้ไม่เกิน 2 คนและ 1.3 ประจําหลักสูตรตลอดระยะเวลาที่จัดการศึกษาตามหลักสูตรน้นั 2. คุณสมบัติของอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร 2.1 ประเภทวิชาการ 2.1.1 คุณวุฒิระดับปริญญาโทหรือเทียบเท่าหรือดํารงตําแหน่งทางวิชาการไม่ต่ํากว่าผ้ช่วยศาสตราจารย์ ู
การเขียนรายงานการประเมินตนเองระดับหลักสูตร (ระดับปริญญาตรี) ตามเกณฑ์ AUN-QA มหาวิทยาลัยราชภัฏภูเก็ตหน้า | 15 ุุูในสาขาที่ตรงหรือสัมพันธ์กับสาขาวิชาที่เปิดสอน 2.1.2 มีผลงานทางวิชาการอย่างน้อย 1 รายการในรอบ 5 ปีย้อนหลัง 2.2 ประเภทวิชาชีพ/ปฏิบัติการ 2.2.1 คุณวุฒิระดับปริญญาหรือเทียบเท่าหรือดํารงตําแหน่งทางวิชาการไม่ต่ํากว่าผ้ช่วยศาสตราจารย์ ูในสาขาที่ตรงหรือสัมพันธ์กับสาขาวิชาที่เปิดสอน 2.2.2 มีผลงานทางวิชาการอย่างน้อย 1 รายการในรอบ 5 ปีย้อนหลัง 2.2.3 อาจารย์ผ้รูับผิดชอบหลักสูตรจํานวน 2 ใน 5 คนต้องมีประสบการณ์ในด้านปฏิบัติการ 3. คุณสมบัติของอาจารย์ประจําหลักสูตร 3.1 คุณวุฒิระดับปริญญาโทหรือเทียบเท่าหรือดํารงตําแหน่งทางวิชาการไม่ต่ํากว่าผ้ช่วยศาสตราจารย์ ูในสาขาที่ตรงหรือสัมพันธ์กับสาขาวิชาที่เปิดสอน 3.2 มีผลงานทางวิชาการอย่างน้อย 1 รายการในรอบ 5 ปีย้อนหลัง
3.3 ไม่จํากัดจํานวนคนและสามารถเป็นอาจารย์ประจําหลักสูตรหลายหลักสูตรได้ในเวลาเดียวกันแต่ต้องเป็นหลักสูตรที่อาจารย์ผ้นู้นมีค ัุณวุฒิตรงหรือสัมพันธ์ กับสาขาวิชาของหลักสูตร ตารางที่ 2.3อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรและอาจารย์ประจําหลักสูตร ชื่อ-นามสกุลตําแหน่งทางวิชาการคุณวุฒิการศึกษาความสัมพันธ์ (วุฒิตรงหรือสัมพันธ์) ประเภทอาจารย์ 1. ชื่อ-สกุล นายศิวพงศ์ทองเจือ ◻รองศาสตราจารย์ ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ◻อาจารย์ ป.โท :สถ.ม. (การออกแบบชุมชน เมือง) ป.ตรี : ค.อ.บ. (สถาปัตยกรรม) ตรง ◻สัมพันธ์ อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสตรู อาจารย์ประจาหลํักสูตร ผลงานทางวิชาการ (อย่างน้อย 1 รายการในรอบ 5 ปีย้อนหลัง) 1. ศิวพงศ์ทองเจือ.(2566). แนวทางการบังคับใช ้กฎหมายว่าด ้วยวิชาช ีพสถาปัตยกรรมควบคุมสาขาสถาปัตยกรรมผังเมือง. ในงานประชุมวิชาการระดับชาติ 14th Built Environment Research Associates Conference, BERAC2023 (ในรูปแบบ Hybrid Conference)คณะสถาปัตยกรรมศาสตร์และการผังเมืองมหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์ 2ศิวพงศ์ทองเจือ(2567)ผลงานออกแบบสร้างสรรค์"โครงการออกแบบวางผังแม่บทพื้นที่ชมชนเกาะมะพร้าวตําบลเกาะแก้วอําเภอเมืองภเก็ตจังหวัดภเก็ต"นิทรรศการสมาคมสถาปนิกผังเมืองไทย
การเขียนรายงานการประเมินตนเองระดับหลักสูตร (ระดับปริญญาตรี) ตามเกณฑ์ AUN-QA มหาวิทยาลัยราชภัฏภูเก็ตหน้า | 16 2. ศวพงศทองเจอ.(2567). ผลงานออกแบบสรางสรรค โครงการออกแบบวางผงแมบทพ นท ชุมชนเกาะมะพราวตาบลเกาะแกวอาเภอเมองภูเกตจงหวดภูเกต.นทรรศการสมาคมสถาปนกผงเมองไทย ภายในงานสถาปนิก 67 เมื่อวันที่ 30 เมษายน - 5 พฤษภาคม 2567 โดยสมาคมสถาปนิกสยามในพระบรมราชูปถัมภ์ณชาเลนเจอร์ฮอลล์อิมแพ็คเมืองทองธานีอําเภอปากเกร็ดจังหวัดนนทบุร ี 3. ศิวพงศ์ทองเจือ.(2567). ผลงานออกแบบสร้างสรรค์ "โครงการออกแบบวางผังแม่บทมหาวิทยาลัยส ีเขียว (Green University) มหาวิทยาลัยราชภัฏภูเก็ตตําบลรัษฎาอําเภอเมืองภูเก็ตจังหวัดภูเก็ต”. นิทรรศการสมาคมสถาปนิกผังเมืองไทยภายในงานสถาปนิก 67 เมื่อวันที่ 30 เมษายน - 5 พฤษภาคม 2567 โดยสมาคมสถาปนิกสยามในพระบรมราชูปถัมภ์ณชาเลนเจอร์ฮอลล ์อิมแพ็คเมืองทองธาน ี อําเภอปากเกร็ดจังหวัดนนทบุร ี 2. ศิวพงศ์ทองเจือ ,ณวรานราราษฎร์ ,จิรวัฒน์สุวรรณพฤกษ์. (2563). นโยบายสาธารณะกับการออกแบบชุมชนเมือง. ในการประชุมวิชาการราชภัฏรัฐศาสตร์และรัฐประศาสนศาสตร์แห่งชาติ “การบร ิหาร รัฐไทยในยุค Disruption”วันที่ 6-7 กุมภาพันธ์ 2563 (หน้า 1-16). ภูเก็ต: มหาวิทยาลัยราชภัฏภูเก็ต. (เกณฑ์มาตรฐานข้อ 10 บทความวิจัยหรือบทความวิชาการฉบับสมบูรณ์ที่ต ีพิมพ์ในรายงานสืบเนื่องจาก การประชุมวิชาการระดับชาติ; 0.2) รายวิชาที่สอน 8365111 การเขียนแบบและแสดงแบบทางสถาปัตยกรรม 8366325 เทคโนโลยีการก่อสร้างท้องถิ่น 8365330 การฝึกอบรมด้านเทคโนโลยีสถาปตยกรรมั 8366323 การตรวจรับและการตรวจสอบอาคาร 8365406 สถาปัตยกรรมเพื่อชุมชนและสิ่งแวดล้อม
ชื่อ-นามสกุลตําแหน่งทางวิชาการคุณวุฒิการศึกษาความสัมพันธ์ (วุฒิตรงหรือสัมพันธ์) ประเภทอาจารย์ 8365212 กฎหมายความปลอดภยและอาชีวอนาม ััยในงานก่อสร้าง 8360304 การพฒนาโครงการจ ััดสรรทีดิน่ 6356710 กฎหมายการพัฒนาที่ดินและโครงการอสังหาริมทรัพย์ 8360423 การออกแบบและตรวจสอบอาคารเพื่ออนุรกษ์พล ัังงาน 8360414 โครงงานด้านเทคโนโลยีสถาปัตยกรรม 8360420 เตรียมฝึกประสบการณ์วิชาชีพเทคโนโลยีสถาปัตยกรรม 8360421 การฝึกประสบการณ์วิชาชีพเทคโนโลยีสถาปัตยกรรม 2. ชื่อ-สกุล นายจิรวัฒน์สุวรรณพฤกษ์ ◻รองศาสตราจารย์ ◻ผู้ช่วยศาสตราจารย์ อาจารย์ ป.โท : วศ.ม. (วิศวกรรมโยธา) ป.ตรี : วศ.บ. (วิศวกรรมโยธา) ตรง ◻สัมพันธ์ อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสตรู อาจารย์ประจาหลํักสูตร ผลงานทางวิชาการ (อย่างน้อย 1 รายการในรอบ 5 ปีย้อนหลัง)
การเขียนรายงานการประเมินตนเองระดับหลักสูตร (ระดับปริญญาตรี) ตามเกณฑ์ AUN-QA มหาวิทยาลัยราชภัฏภูเก็ตหน้า | 17 1.ศิวพงศ์ทองเจือ, ณวรานราราษฎร์และจิรวัฒน์สวรรณพฤกษ์ุ . (2563). นโยบายสาธารณะกับการออกแบบชุมชนเมือง. ในการประชุมวิชาการราชภัฏรัฐศาสตร์และรัฐประศาสนศาสตร์แห่งชาติ “การ บริหารรัฐไทยในยคุ Disruption”วันที่ 6-7 กุมภาพันธ์ 2563 (หน้า 1-16). ภูเก็ต: มหาวิทยาลัยราชภัฏภูเก็ต. (เกณฑ์มาตรฐานข้อ 10 บทความวิจัยหรือบทความวิชาการฉบับสมบูรณ์ท ี่ตีพิมพ์ในรายงาน สืบเนื่องจากการประชุมวิชาการระดบชาติ ั ; 0.2) รายวิชาที่สอน 8366213 ระบบอาคาร 8366216 การประมาณราคางานวิศวกรรมโครงสร้าง 8366322 การประมาณราคางานสถาปัตยกรรมและงานระบบอาคาร 8366210 การจัดการงานก่อสร้าง 8366402 การจัดการงานสนาม 8360414 โครงงานด้านเทคโนโลยีสถาปัตยกรรม 8360420 เตรียมฝึกประสบการณ์วิชาชีพเทคโนโลยีสถาปัตยกรรม 8360421 การฝึกประสบการณ์วิชาชีพเทคโนโลยีสถาปัตยกรรม
ชื่อ-นามสกุลตําแหน่งทางวิชาการคุณวุฒิการศึกษาความสัมพันธ์ (วุฒิตรงหรือสัมพันธ์) ประเภทอาจารย์ 3. ชื่อ-สกุล นายดิษฐพรแก้วมนีโชคุ ◻รองศาสตราจารย์ ◻ผู้ช่วยศาสตราจารย์ อาจารย์ ป.โท : วศ.ม. (วิศวกรรมโยธา) ป.ตรี : วศ.ม. (วิศวกรรมสิ่งแวดล้อม) ตรง ◻สัมพันธ์ อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสตรู อาจารย์ประจาหลํักสูตร ผลงานทางวิชาการ (อย่างน้อย 1 รายการในรอบ 5 ปีย้อนหลัง) 1. ดิษฐพรแก้วมุนีโชค, พัชราวรรณเก๊อะเจริญและณวรานราราษฎร์. (2566). การศึกษารูปแบบการทรดตุวของฐานราก ัท ี่ก่อสร้างบนพื้นที่ลาดชันจังหวัดภูเก็ต. ในการประชุมวิชาการวิศวกรรมศาสตร์ วิทยาศาสตร์เทคโนโลย ีและสถาปัตยกรรมศาสตร์ครั้งท ี่ 14 (ESTACON 2023) วันที่ 25-26 สิงหาคมพ.ศ. 2566. กาฬสินธุ์: มหาวิทยาลัยกาฬสินธุ์. (เกณฑ์มาตรฐานข้อ 10 บทความวิจัยหรือบทความ วิชาการฉบับสมบรณ์ที ู ่ตีพิมพ์ในรายงานสืบเนื่องจากการประชุมวิชาการระดับชาติ; 0.2) 2. ดิษฐพรแก้วมุนีโชค, พัชราวรรณเก๊อะเจริญและนิติกรปิริยะ. (2562). การวิเคราะห์โอกาสการเกิดLiquefaction เนื่องจากแผ่นดินไหวสําหรับชั้นทรายบริเวณอําเภอเมืองจังหวัดภูเก็ต. ในการประชุม วิชาการระดบชาติ ัครั้งที 4 ่ด ้านสารสนเทศการเกษตรการจดการ ับริหารธุรกิจวิศวกรรมศาสตร ์วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีวันท ี่ 30-31 พฤษภาคม 2562 (หน้า 567-574). ระนอง: สถาบันเทคโนโลยีพระจอม เกล้าเจ้าคุณทหารลาดกระบัง. (เกณฑ์มาตรฐานข้อ 10 บทความวิจัยหรือบทความวิชาการฉบับสมบูรณ ์ท ี่ตีพิมพ์ในรายงานสืบเนื่องจากการประชมวิชาการระดุับชาติ; 0.2) รายวิชาที่สอน
การเขียนรายงานการประเมินตนเองระดับหลักสูตร (ระดับปริญญาตรี) ตามเกณฑ์ AUN-QA มหาวิทยาลัยราชภัฏภูเก็ตหน้า | 18 8309112 คณิตศาสตร์เพื่องานเทคโนโลยีสถาปัตยกรรม 8360110 กลศาสตร์โครงสร้าง 8365115การฝึกปฏิบัติงานเทคโนโลยีสถาปตยกรรมพื ้นฐานั 8366109 ระบบโครงสร้างอาคาร 8366321 การก่อสร้างอาคารโครงสร้างคอนกรีตเสริมเหล็ก 8366324 การก่อสร้างอาคารโครงสร้างเหล็กและชิ้นส่วนสําเร็จรูป 8366111 วัสดุและเทคโนโลยีก่อสร้าง 8366421 การควบคุมและตรวจงานก่อสร้าง 8360414 โครงงานด้านเทคโนโลยีสถาปัตยกรรม 8360420 เตรียมฝึกประสบการณ์วิชาชีพเทคโนโลยีสถาปัตยกรรม 8360421 การฝึกประสบการณ์วิชาชีพเทคโนโลยีสถาปัตยกรรม
ชื่อ-นามสกุลตําแหน่งทางวิชาการคุณวุฒิการศึกษาความสัมพันธ์ (วุฒิตรงหรือสัมพันธ์) ประเภทอาจารย์ 4. ชื่อ-สกุล นางสาวพัชราวรรณเก๊อะเจริญ ◻รองศาสตราจารย์ ◻ผู้ช่วยศาสตราจารย์ อาจารย์ ป.โท :สถ.ม. (สถาปัตยกรรม) ป.ตรี : สถ.บ. (สถาปัตยกรรม) ตรง ◻สัมพันธ์ อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสตรู อาจารย์ประจาหลํักสูตร ผลงานทางวิชาการ (อย่างน้อย 1 รายการในรอบ 5 ปีย้อนหลัง) 1. ดิษฐพรแก้วมุนีโชค, พัชราวรรณเก๊อะเจริญและณวรานราราษฎร์. (2566). การศึกษารูปแบบการทรดตุวของฐานราก ัท ี่ก่อสร้างบนพื้นที่ลาดชันจังหวัดภูเก็ต. ในการประชุมวิชาการวิศวกรรมศาสตร์ วิทยาศาสตร์เทคโนโลย ีและสถาปัตยกรรมศาสตร์ครั้งท ี่ 14 (ESTACON 2023) วันที่ 25-26 สิงหาคมพ.ศ. 2566. กาฬสินธุ์: มหาวิทยาลัยกาฬสินธุ์. (เกณฑ์มาตรฐานข้อ 10 บทความวิจัยหรือบทความ วิชาการฉบับสมบรณ์ที ู ่ตีพิมพ์ในรายงานสืบเนื่องจากการประชุมวิชาการระดับชาติ; 0.2) 2. ดิษฐพรแก้วมุนีโชค, พัชราวรรณเก๊อะเจริญและนิติกรปิริยะ. (2562). การวิเคราะห์โอกาสการเกิดLiquefaction เนื่องจากแผ่นดินไหวสําหรับชั้นทรายบริเวณอําเภอเมืองจังหวัดภูเก็ต. ในการประชุม วิชาการระดบชาติ ัครั้งที 4 ่ด ้านสารสนเทศการเกษตรการจดการ ับริหารธุรกิจวิศวกรรมศาสตร ์วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีวันท ี่ 30-31 พฤษภาคม 2562 (หน้า 567-574). ระนอง: สถาบันเทคโนโลยีพระจอม เกล้าเจ้าคุณทหารลาดกระบัง. (เกณฑ์มาตรฐานข้อ 10 บทความวิจัยหรือบทความวิชาการฉบับสมบูรณ ์ท ี่ตีพิมพ์ในรายงานสืบเนื่องจากการประชมวิชาการระดุับชาติ; 0.2) รายวิชาที่สอน
การเขียนรายงานการประเมินตนเองระดับหลักสูตร (ระดับปริญญาตรี) ตามเกณฑ์ AUN-QA มหาวิทยาลัยราชภัฏภูเก็ตหน้า | 19 8365114 คอมพิวเตอร์ช่วยเขียนแบบก่อสร้าง 1 8365325 แบบจําลองสารสนเทศอาคาร 1 8365215 คอมพิวเตอร์ช่วยเขียนแบบก่อสร้าง 2 8365326 แบบจําลองสารสนเทศอาคาร 2 8366407 การปรบปร ั ุ งและต่อเติมอาคาร 8360316 การออกแบบและก่อสร้างสําหรับนักพัฒนาอสังหาริมทรัพย์ 8360422 การปรบปร ั ุ งส ินทรัพย์ในธุรกิจอสังหาริมทรัพย์ 8360414 โครงงานด้านเทคโนโลยีสถาปัตยกรรม 8360420 เตรียมฝึกประสบการณ์วิชาชีพเทคโนโลยีสถาปัตยกรรม 8360421 การฝึกประสบการณ์วิชาชีพเทคโนโลยีสถาปัตยกรรม 5. ชื่อ-สกุล นางสาวณวรานราราษฎร์ ◻รองศาสตราจารย์ ◻ผู้ช่วยศาสตราจารย์ อาจารย์ ป.โท :สถ.ม. (สถาปัตยกรรม) ป.ตรี : สถ.ม. (สถาปัตยกรรม) ตรง ◻สัมพันธ์ อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสตรู อาจารย์ประจาหลํักสูตร
ชื่อ-นามสกุลตําแหน่งทางวิชาการคุณวุฒิการศึกษาความสัมพันธ์ (วุฒิตรงหรือสัมพันธ์) ประเภทอาจารย์ ผลงานทางวิชาการ (อย่างน้อย 1 รายการในรอบ 5 ปีย้อนหลัง) 1.ดิษฐพรแก้วมุนีโชค, พัชราวรรณเก๊อะเจริญและณวรานราราษฎร์. (2566). การศึกษารูปแบบการทรดตุวของฐานราก ัท ี่ก่อสร้างบนพื้นที่ลาดชันจังหวัดภูเก็ต. ในการประชุมวิชาการวิศวกรรมศาสตร์ วิทยาศาสตร์เทคโนโลย ีและสถาปัตยกรรมศาสตร์ครั้งท ี่ 14 (ESTACON 2023)วันที่ 25-26 สิงหาคมพ.ศ. 2566.กาฬสินธุ์: มหาวิทยาลัยกาฬสินธุ์. (เกณฑ์มาตรฐานข้อ 10 บทความวิจัยหรือบทความ วิชาการฉบับสมบรณ์ที ู ่ตีพิมพ์ในรายงานสืบเนื่องจากการประชุมวิชาการระดับชาติ; 0.2) 2. ศิวพงศ์ทองเจือ, ณวรานราราษฎร์และจิรวัฒน์สุวรรณพฤกษ์. (2563). นโยบายสาธารณะกับการออกแบบชุมชนเมือง. ในการประชุมวิชาการราชภัฏรัฐศาสตร์และรัฐประศาสนศาสตร ์แห่งชาต ิ “การ บริหารรัฐไทยในยุค Disruption”วันที่ 6-7 กุมภาพันธ์ 2563 (หน้า 1-16). ภูเก็ต: มหาวิทยาลัยราชภัฏภูเก็ต. (เกณฑ์มาตรฐานข้อ 10 บทความวิจัยหรือบทความวิชาการฉบับสมบูรณ์ที่ตีพิมพ์ในรายงาน สืบเนื่องจากการประชุมวิชาการระดับชาติ; 0.2) รายวิชาที่สอน 8365108 พื ้นฐานการออกแบบสถาปัตยกรรม 8365210 สถาปัตยกรรมเขตร้อนชื้น 8365328 คอมพิวเตอร์เพื่อการแสดงแบบสถาปัตยกรรม 1 8365329คอพิวตอร์พื่อการสดงบบสถาปัตยกรร2
การเขียนรายงานการประเมินตนเองระดับหลักสูตร (ระดับปริญญาตรี) ตามเกณฑ์ AUN-QA มหาวิทยาลัยราชภัฏภูเก็ตหน้า | 20 8365329 คอมพวเตอรเพอการแสดงแบบสถาปตยกรรม 2 8365327 สื่อดิจิทลเพื ั่องานเทคโนโลยีสถาปัตยกรรม 8365322 การออกแบบตกแต่งภายใน 8360414 โครงงานด้านเทคโนโลยีสถาปัตยกรรม 8360420 เตรียมฝึกประสบการณ์วิชาชีพเทคโนโลยีสถาปัตยกรรม 8360421 การฝึกประสบการณ์วิชาชีพเทคโนโลยีสถาปัตยกรรม 4. คุณสมบัติอาจารย์ผู้สอน 4.1 อาจารย์ประจํา 4.1.1 คุณวุฒิระดับปริญญาโทหรือเทียบเท่าหรือดํารงตําแหน่งทางวิชาการไม่ต่ํากว่าผ้ช่วยศาสตราจารย์ ูในสาขาวิชาน้นัหรือสาขาวิชาที่สัมพันธ์กัน หรือสาขาวิชาของรายวิชาที่สอน 4.1.2 หากเป็นอาจารย์ผ้สอนก่อนเกณฑ์นี้ประกาศใช้ ูอนุโลกคุณวุฒิระดบปริญญาตรีได้ ั
ตารางที่ 2.4 อาจารย์ผู้สอนประเภทอาจารย์ประจํา ชื่อ-นามสกุลตําแหน่งทางวิชาการคุณวุฒิการศึกษาความสัมพันธ์ (วุฒิตรงหรือสัมพันธ์) รายวิชาที่สอน 1. ชื่อ-สกุล นายสมศักดิ์ล ิ่มวงศกร ◻รองศาสตราจารย์ ◻ผู้ช่วยศาสตราจารย์ อาจารย์ ป.เอก :ปร.ด. (วิศวกรรมอุตสาหการ) ป.โท : ค.อ.ม. (เครื่องกล) ป.ตรี : ปทส. (เครืองมือกล ่ ) ◻ตรง สัมพันธ์ การฝึกปฏิบัติงานเทคโนโลยี สถาปัตยกรรมพื ้นฐาน 2. ชื่อ-สกุล นางสาวมณฑิตาพราหมณโชติ ◻รองศาสตราจารย์ ◻ผู้ช่วยศาสตราจารย์ อาจารย์ ป.โท :ค.อ.ม. (เทคโนโลยีการออกแบบ ผลิตภัณฑ์ อุตสาหกรรม) ป.ตรี : ค.อ.บ. (ครศาสตร์ุ การออกแบบ) ◻ตรง สัมพันธ์ การเขียนแบบและแสดงแบบทาง สถาปัตยกรรม 3. ชื่อ-สกุล นางสาวจิตสุภาเมืองแมน ◻รองศาสตราจารย์ ◻ผ้ช่วยศาสตราจารย์ป.โท : MSc. (Real Estate Management and ◻ตรง สัมพันธ์การพัฒนาโครงการอสังหาริมทรัพย์ การตลาดและการขายอสังหาริมทรพย์ ั
การเขียนรายงานการประเมินตนเองระดับหลักสูตร (ระดับปริญญาตรี) ตามเกณฑ์ AUN-QA มหาวิทยาลัยราชภัฏภูเก็ตหน้า | 21 ุ◻ผูชวยศาสตราจารย อาจารย์ Development) ป.ตรี : สถ.บ. (สถาปัตยกรรม ภายใน) สมพนธ 4.2 อาจารยพิเศษ์ 4.2.1 คุณวุฒิระดับปริญญาโทหรือคุณวุฒิปริญญาตรีหรือเทียบเท่าและ 4.2.2 มีประสบการณ์ทํางานที่เกี่ยวข้องกับวิชาที่สอนไม่น้อยกว่า 6 ปี 4.2.3 ท้งนี้ ัมีชั่วโมงสอนไม่เกินร้อยละ 50 ของรายวิชาโดยมีอาจารย์ประจําเป็นผ้รูับผิดชอบรายวิชาน้นั
ตารางที่ 2.5 อาจารย์ผู้สอนประเภทอาจารย์พิเศษ ชื่อ-นามสกุลตําแหน่งทางวิชาการคุณวุฒิการศึกษาประสบการณ์ทํางานที่เกี่ยวข้อง กับวิชาที่สอน (ปี) 1. ชื่อ-สกุล นางวารุณ ีหวัง ศาสตราจารย์ ◻รองศาสตราจารย์ ◻ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ป.เอก : Ph.D. (Architectural Design and Theory) ป.โท : M.Arch. (Architecture) ป.ตรี : สถ.บ. (สถาปัตยกรรม) 27 รายวิชาที่สอน : พื ้นฐานการออกแบบสถาปัตยกรรม สถาปัตยกรรมเพือช ่ ุ มชนและสิ่งแวดล้อม อาจารย์ผู้รับผิดชอบรายวิชา : อ. ณวรานราราษฎร์ ผศ. ศิวพงศ์ทองเจือ 2. ชื่อ-สกุล นายอัศวินโรจน์สง่า ◻รองศาสตราจารย์ ◻ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ป.เอก : ศศ.ด. (ศิลปวัฒนธรรม) ป.โท : M.Sc. (Industrial Design) ใ15
การเขียนรายงานการประเมินตนเองระดับหลักสูตร (ระดับปริญญาตรี) ตามเกณฑ์ AUN-QA มหาวิทยาลัยราชภัฏภูเก็ตหน้า | 22 อาจารย์ ป.ตรี : สถ.บ. (สถาปัตยกรรมภายใน) รายวิชาที่สอน : การออกแบบตกแต่งภายใน การปรับปรุงและต่อเติมอาคารอาจารย์ผู้รับผิดชอบรายวิชา : อ. ณวรานราราษฎร์อ. พัชราวรรณเก๊อะเจริญ 3. ชื่อ-สกุล นายวิระชัยเสดสม ◻รองศาสตราจารย์ ◻ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ◻อาจารย์ ป.ตรี : วท.บ. (เทคโนโลยีอุตสาหกรรม (ก่อสร้าง)) 20 รายวิชาที่สอน : การควบคุมและตรวจงานก่อสร้าง การก่อสร้างอาคารโครงสร้างคอนกรีตเสริมเหล็ก อาจารย์ผู้รับผิดชอบรายวิชา : อ. จิรวัฒน์สุวรรณพฤกษ์ อ. ดิษฐพรแก้วมุนีโชค 3. ชื่อ-สกุล นายปณิพัฒน์หิมะมาน ◻รองศาสตราจารย์ป.ตรี : สถ.บ. (สถาปัตยกรรม) 29
ชื่อ-นามสกุลตําแหน่งทางวิชาการคุณวุฒิการศึกษาประสบการณ์ทํางานที่เกี่ยวข้อง กับวิชาที่สอน (ปี) ◻ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ◻อาจารย์ รายวิชาที่สอน : พื ้นฐานการออกแบบสถาปัตยกรรม คอมพิวเตอร์ช่วยเขียนแบบก่อสร้างอาจารย์ผู้รับผิดชอบรายวิชา : อ. ณวรานราราษฎร์อ. พัชราวรรณเก๊อะเจริญ 3. ชื่อ-สกุล นายปร ิทัศน์สวันตรัจฉ์ ◻รองศาสตราจารย์ ◻ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ◻อาจารย์ ป.ตรี : สถ.บ. (สถาปัตยกรรม) 20 รายวิชาที่สอน : สถาปัตยกรรมเขตร้อนชื้นอาจารย์ผู้รับผิดชอบรายวิชา : อณวรานราราษฎร์
การเขียนรายงานการประเมินตนเองระดับหลักสูตร (ระดับปริญญาตรี) ตามเกณฑ์ AUN-QA มหาวิทยาลัยราชภัฏภูเก็ตหน้า | 23 สถาปตยกรรมเขตรอนชน อ. ณวรานราราษฎร 5. การปรับปรุงตามรอบระยะเวลาที่กําหนด 5.1 ต้องไม่เกิน 5 ปีตามรอบระยะเวลาของหลักสูตรหรืออย่างน้อยทุกๆ 5 ปี ตารางที่ 2.6 การปรับปรุงหลักสูตรตามรอบระยะเวลาที่กําหนด การเปิดหลักสูตรกําหนดรอบระยะเวลาการปรับปรุงสถานะหลักสูตร 1) เปิดหลักสูตรคร้งแรก ัพ.ศ. 2556 2) ปัจจุบันเป็นหลักสูตรปรับปรุงพ.ศ. 2566 เปิดรับนักศึกษาปีพ.ศ.2566 ถึงรอบระยะเวลาปรับปรุงหลักสูตรให้แล้วเสร็จและ เปิดรับนักศึกษาปีพ.ศ.2570 ปัจจุบันหลักสูตรยังอย่ในระยะเวลาที ู่กําหนด ◻ปัจจุบันหลักสูตรเลยรอบระยะเวลาการปรับปรุง
การเขียนรายงานการประเมินตนเอง ระดับหลักสูตร (ระดับปริญญาตรี) ตามเกณฑ์ AUN-QA มหาวิทยาลัยราชภัฏภูเก็ต หน้า | 24 บทที่ 3 รายงานผลการดําเนินงานตามเกณฑ์ AUN-QA การประเมินคุณภาพหลักสูตรตามเกณฑ์ AUN-QA version 4.0 เป็นการประเมินผลการบริหารหลักสูตรและการจัดการเรียนการสอนตามเกณฑ์ AUN-QA ระดับหลักสูตร ประกอบด้วย เกณฑ์คุณภาพจํานวน 8 Criteria ดังนี้ Criteria 1 Expected Learning Outcomes ตารางที่ 3.1 ผลการประเมินตนเอง Criteria 1 Expected Learning Outcomes ตัวบ่งชี้รายละเอียดตัวบ่งชี้คะแนน 1 2 3 4 5 6 7 1.1 The Programme to show that the expected learning outcomes are appropriately formulated in accordance with an established learning taxonomy, are aligned to the vision and mission of the university, and are known to all stakeholders. 1.2 The programme to show that the expected learning outcomes for all courses are appropriately formulated and are aligned to the expected learning outcomes of the programme. 1.3 The programme to show that the expected learning outcomes consist of both generic outcomes (related to written and oral communication, problem solving, information technology, teambuilding skills, etc) and subject specific outcomes (related to knowledge and skills of the study discipline). 1.4 The programme to show that the requirements of the stakeholders, especially the external stakeholders, are gathered, and that these are reflected in the expected learning outcomes. 1.5 The programme to show that the expected learning outcomes are achieved by the students by the time they graduate.
การเขียนรายงานการประเมินตนเอง ระดับหลักสูตร (ระดับปริญญาตรี) ตามเกณฑ์ AUN-QA มหาวิทยาลัยราชภัฏภูเก็ต หน้า | 25 1.1 The Programme to show that the expected learning outcomes are appropriately formulated in accordance with an established learning taxonomy, are aligned to the vision and mission of the university, and are known to all stakeholders. ผลการดําเนินงาน หลักสูตรได้วางกรอบแนวคิดในการพัฒนาผลการเรียนร้ทีู่คาดหวังระดับหลักสูตร (Program Learning Outcome: PLOs) โดยคํานึงถึงวิสัยทัศน์และพันธกิจระดับมหาวิทยาลัย ระดับคณะและระดับหลักสูตร รวมถึง ความต้องการของกล่มผุ้มีส่วนได้ส่วนเสียูดังที่ได้แสดงในภาพที่ AUN 1-1 ภาพที่ AUN 1-1 กรอบแนวคิดในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนร้ทีู่คาดหวังของหลักสูตร จากกรอบแนวคิดการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนร้ทีู่คาดหวังของหลักสูตร หลักสูตรได้ดําเนินการ กําหนดผลลัพธ์การเรียนร้ทีู่คาดหวัง (Program Learning Outcome – PLO) โดยนําวิสัยทัศน์ และพันธกิจ ของ มหาวิทยาลัยราชภัฏภูเก็ต วิสัยทัศน์และพันธกิจระดับคณะฯ และระดับหลักสูตร รวมถ ึงความต้องการของผ้มีู ส่วนได้ส่วนเสียที่เกี่ยวข้องท้งหมด ั โดยมีรายละเอียดที่ใช้ในการกําหนดผลลัพธ์การเรียนร้ทีู่คาดหวังดังนี้ ปรัชญาของมหาวิทยาลัยราชภัฏภูเก็ต มหาวิทยาลัยเพื่อการพัฒนาประเทศ ผ่านการขับเคลื่อนท้องถิ่น บนพื้นฐานความรับผิดชอบต่อสังคม วิสัยทัศน์ของมหาวิทยาลัยราชภัฏภูเก็ต มหาวิทยาลัยแห่งการสร้างสรรค์และถ่ายทอดองค์ความรู้ภูมิปัญญาและนวัตกรรม เพื่อพัฒนา ท้องถิ่นและประเทศอย่างยั่งยืน พันธกิจของมหาวิทยาลัยราชภัฏภูเก็ต 1. เสริมสร้างพลังทางสังคมเพื่อพัฒนาชุมชนท้องถ ิ่น ให้มีความเข้มแข็งอย่างยั่งยืน ด้วยองค์ความร้นวูัตกรรม และภูมิปัญญาท้องถิ่น 2. ผลิตครูและบุคลากรทางการศึกษาให้มีสมรรถนะตามมาตรฐานวิชาชีพครู 3. ผลิตบัณฑิตและพัฒนากําลังคนให้มีสมรรถนะสอดคล้องกับบริบทเชิงพื้นที่ความต้องการของประเทศ และ ส่งเสริมการเรียนร้ตลอดชีวิตู
การเขียนรายงานการประเมินตนเอง ระดับหลักสูตร (ระดับปริญญาตรี) ตามเกณฑ์ AUN-QA มหาวิทยาลัยราชภัฏภูเก็ต หน้า | 26 4. วิจัยถ่ายทอดองค์ความรู้ภูมิปัญญา และนวัตกรรม ตอบโจทย์การพัฒนาเชิงพื้นที่และเพิ่มขีดความสามารถ ในการแข่งขันของชุมชนท้องถิ่น และประเทศ 5. บริหารจัดการมหาวิทยาลัยด้วยเทคโนโลยีและนวัตกรรมที่ทันสมัย ภายใต้หลักธรรมาภิบาล ปรัชญาของคณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี คณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ที่พึ่งทางปัญญาของท้องถิ่นอันดามัน วิสัยทัศน์ของคณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี เป็นศูนย์กลางการเรียนรู้ด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ถ่ายทอดนวัตกรรมเพื่อเสริมสร้าง ความ เข้มแข็งส่ท้องถิู่นอันดามัน พันธกิจของคณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 1. ให้บริการวิชาการ การทํานุบํารุงศิลปวัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถิ่นอันดามัน เพื่อพัฒนาท้องถิ่นอันดามัน การวิจัย และนวัตกรรม ด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ส่ท้องถิู่นอันดามัน 2. การผลิตบัณฑิต ให้มีคุณภาพระดับอาเซียน 3. สร้างระบบบริหารจัดการแบบ E-Faculty ตามหลักธรรมาภิบาล 4. สร้างภาพลักษณ์ของคณะให้เป็นที่แพร่หลาย ปรัชญาของสาขาวิชาเทคโนโลยีสถาปัตยกรรม ผลิตนักเทคโนโลยีสถาปัตยกรรมที่มีความร้และทูักษะด้านวิชาชีพ ก้าวทันเทคโนโลยีและวิทยาการ มี จรรยาบรรณและความรับผิดชอบต่อสังคม ความต้องการของผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย (Stakeholders) หลักสตรได้วิเคราะห์กลู่มและบทบาทของผุ้มีส่วนได้ส่วนเสียทีู่มีต่อหลักสูตร และแบ่งออกเป็น 4 กล่มุ ดังแสดงตามภาพที่ AUN 1-2 ภาพที่ AUN 1-2 การวิเคราะห์กล่มผุ้มีส่วนได้ส่วนเสียู ในปีการศึกษา 2565 ทางหลักสูตรเริ่มดําเนินการตามข้นตอน ั เพื่อเก็บรวบรวมข้อมูล และสรุปผล คุณลักษณะของบัณฑิตที่พึงประสงค์จากผ้มีส่วนได้ส่วนเสียูตามแนวคิด OBE ดังตารางที่ AUN 1-1
การเขียนรายงานการประเมินตนเอง ระดับหลักสูตร (ระดับปริญญาตรี) ตามเกณฑ์ AUN-QA มหาวิทยาลัยราชภัฏภูเก็ต หน้า | 27 ตารางที่ AUN 1-1 สรุปผลความคาดหวังของผ้มีส่วนได้ส่วนเสียู ผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย เครื่องมือ/วิธีการที่ใช้ สรุปความคาดหวัง ผู้ใช้บัณฑิต/ศิษย์เก่า - การสัมภาษณ์ - แบบสอบถาม - การประชุมร่วม - มีความรู้ด้านการออกแบบและการก่อสร้าง - สามารถใช้งานโปรแกรมคอมพิวเตอร์ที่เกี่ยวข้องกับงานด้าน การออกแบบและก่อสร้างได้เป็นอย่างดี - มีทักษะด้านการปฏิบัติการที่เกี่ยวข้องกับการออกแบบและ ก่อสร้าง - มีทักษะในการบริหารจัดการ - ทํางานและสื่อสารกับผู้อื่นได้ มีจิตอาสา กล้าคิดกล้าถาม อาจารย - ์ การสัมภาษณ์ - แบบสอบถาม - การประชุมร่วม - มีความรู้ครอบคลุมในทุกด้านที่เกี่ยวข้องกับการออกแบบและ การก่อสร้าง - มีทักษะการปฏิบัติการด้านการออกแบบและการก่อสร้าง - มีทักษะด้านการบริหารจัดการ - มีทักษะในการสืบค้นข้อมูล คิด วิเคราะห์ในการแก้ปัญหาในการ ทํางานได้ สามารถสื่อสารภาษาไทยและอังกฤษได้ - มีความรับผิดชอบต่อตนเองและสังคม มีจิตอาสา ผู้ทรงคุณวุฒิ - การสัมภาษณ์ - แบบสอบถาม - การประชุมร่วม - มีความรู้และทักษะปฏิบัติการที่สอดคล้องกับความต้องการของ ตลาดแรงงาน - จัดรายวิชาให้รองรับการขอใบประกอบวิชาชีพได้ - ควรมีรายวิชาเลือกหรือวิชาโทที่หลากหลายเพื่อเป็นทางเลือก ตามความสนใจของนักศึกษา มหาวิทยาลัย - ปรัชญา วิสัยทัศน์ พันธกิจ - นโยบายทางวิชาการและ วิจัย - มหาวิทยาลัยเพือการพ่ัฒนาประเทศ ผ่านการขับเคลื่อนท้องถิ่น บนพื้นฐานความรบผิดชอบต่อส ั ังคม - มหาวิทยาลัยแห่งการสร ้างสรรค์และถ่ายทอดองค์ความรู้ภูมิ ปัญญาและนวัตกรรม เพื่อพัฒนาท้องถิ่นและประเทศอย่างยั่งยืน - มีความร่วมมือ/เครือข่ายกับองค์กรและหน่วยงานทางวิชาการ และวิชาชีพท ี่เกี่ยวข้องในการผลิตบณฑิต ั - ให้มีวิชาโทเป็นทางเลือกในการประกอบอาชีพ - รายวิชาในหลักสูตรสามารถจดทั าเปํ ็นหลักสูตรระยะสั้นได้ ข้อมูลจากตาราง AUN 1-1 ได้นํามากําหนดเป็นผลลัพธ์การเรียนร้ทีู่คาดหวังของหลักสูตรเทคโนโลยี บัณฑิต ฉบับปรับปรุงพ.ศ. 2566 โดยใช้แนวคิดทฤษฎีทางการศึกษา คือ การเรียนร้ตามทฤษฎีของบล ู ูม (Bloom’s Taxonomy) ซึ่งแบ่งเป็น 3 ด้าน คือ ด้านพุทธิพิสัย (Cognitive domain) ด้านจิตพิสัย (Affective domain) และด้านทักษะพิสัย (Psychomotor Domain) กําหนดให้ PLOs ให้ ที่มีลักษณะเฉพาะ (Subject Specific ELOs) และลักษณะทั่วไป (Generic PLOs) ดังแสดงในตารางที่ AUN 1 – 2
การเขียนรายงานการประเมินตนเอง ระดับหลักสูตร (ระดับปริญญาตรี) ตามเกณฑ์ AUN-QA มหาวิทยาลัยราชภัฏภูเก็ต หน้า | 28 ตารางที่ AUN 1 – 2 ผลลัพธ์การเรียนร้ทีู่คาดหวังของหลักสูตร (Program Learning Outcomes) PLOs ลําดับที่ผลลัพธ์การเรียนรู้ที่คาดหวังของหลักสูตร (PLOs) หมวดวิชาศึกษาทั่วไป PLO1 สามารถสื่อสารด้วยภาษาไทยและภาษาอังกฤษได้ PLO2 สามารถวางแผนบริหารจัดการในการใช้ชีวิตได้ PLO3 สามารถประยุกต์ใช้แนวคิดศาสตร์พระราชาในการดําเนินชีวิตได้ และเข้าถึงเป้าหมายการ พัฒนาที่ยั่งยืน PLO4 ตระหนักรู้และเห็นคุณค่าของสังคมและวัฒนธรรมในกล่มจุังหวัดชายฝั่งอันดามัน PLO5 สามารถใช้กระบวนการคิดทางคณิตศาสตร์ และใช้เทคโนโลยี เพื่อดําเนินชีวิตในยุคดิจิทัล สร้างแนวคิดใหม่ที่สะท้อนถึงความรับผิดชอบต่อสังคม และการสร้างสรรค์นวัตกรรม หมวดวิชาเฉพาะ PLO6 ประยุกต์ใช้ทักษะด้านการคิดคํานวณ การสื่อสาร และการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในงาน เทคโนโลยีสถาปัตยกรรมได้อย่างมีประสิทธิภาพและประสิทธิผล PLO7 ผลิตผลงานการออกแบบ เขียนแบบ และงานนําเสนอด้านเทคโนโลยีสถาปัตยกรรมได้อย่างมี มาตรฐานและคุณภาพ ผ่านสื่อ เครื่องมือ และวิธีการที่เหมาะสม PLO8 ประยุกต์ใช้ความร้และทูักษะด้านการก่อสร้างและ/หรืออสังหาริมทรัพย์เพื่อวางแผนจัดการ ทรัพยากรโครงการ วิเคราะห์ แก้ปัญหาและควบคุมคุณภาพโครงการก่อสร้างและ/หรือ อสังหาริมทรัพย์ได้อย่างมีประสิทธิภาพและประสิทธิผล PLO9 บูรณาการความร้และทูักษะด้านเทคโนโลยีสถาปัตยกรรมเพื่อใช้ในการปฏิบัติงานได้อย่าง สร้างสรรค์และมีประสิทธิภาพ PLO10 สามารถปฏิบัติงานร่วมกับผ้อืู่นได้ แสดงออกถึงภาวะผ้นูํา ความรับผิดชอบ จิตอาสา สื่อสาร และประสานงานได้ดี และปฏิบัติตามจรรยาบรรณวิชาชีพ PLO11 เห็นความสําคัญของการอนุรักษ์สถาปัตยกรรมพื้นถิ่นและชุมชน และการมีส่วนร่วมในการ พัฒนาท้องถิ่นตามแนวทางการพัฒนาอย่างยั่งยืน ผลลัพธ์การเรียนร้ทีู่คาดหวังของหลักสูตรได้กําหนดให้มีความสอดคล้องกับปรัชญา วิสัยทัศน์และ พันธกิจในระดับมหาวิทยาลัย คณะ และหลักสูตร ดังแสดงตามตารางที่ AUN 1-3
การเขียนรายงานการประเมินตนเอง ระดับหลักสูตร (ระดับปริญญาตรี) ตามเกณฑ์ AUN-QA มหาวิทยาลัยราชภัฏภูเก็ต หน้า | 29 ตารางที่ AUN 1-3 แสดงความสอดคล้องระหว่างผลลัพธ์การเรียนร้ทีู่คาดหวังของหลักสูตรกับปรัชญา วิสัยทัศน์และพันธกิจ ที่ปรัชญา วิสัยทัศน์และพันธก ิจ ความสอดคล้องกับผลลัพธ์การเรียนรู้ที่คาดหวังของหลักสูตร (PLOs) PLO6 PLO7 PLO8 PLO9 PLO10 PLO11 ปรัชญาของมหาวิทยาลัยราชภัฏภูเก็ต 1 มหาวิทยาลัยเพื่อการพัฒนาประเทศ ผ่านการขับเคลื่อนท้องถิ่น บนพื ้นฐานความรับผิดชอบต่อสังคม วิสัยทัศน์ของมหาวิทยาลัยราชภัฏภูเก็ต 1 มหาวิทยาลัยแห่งการสร ้างสรรค ์และถ่ายทอดองค ์ความรู้ภูมิ ปัญญาและนวัตกรรม เพื่อพัฒนาท้องถิ่นและประเทศอย่างยั่งยืน พันธกิจของมหาวิทยาลัยราชภัฏภูเก็ต 1 เสริมสร้างพลังทางสังคมเพื่อพัฒนาชุมชนท้องถิ่น ให้มีความ เข้มแข็งอย่างยั่งยืน ด้วยองค์ความรู้นวัตกรรม และภูมิปัญญา ท้องถิ่น 2 ผลิตครูและบุคลากรทางการศ ึกษาให้มีสมรรถนะตามมาตรฐาน วิชาชีพครู 3 ผลิตบัณฑิตและพัฒนากําลังคนให้ม ีสมรรถนะสอดคล้องกับบริบท เชิงพื ้นที่ความต้องการของประเทศ และส่งเสร ิมการเร ียนรู้ตลอด ชีวิต 4 วิจัยถ่ายทอดองค ์ความรู้ภูมิปัญญา และนวัตกรรม ตอบโจทย์การ พัฒนาเชิงพื ้นที่และเพิ่มขีดความสามารถในการแข่งขันของชุมชน ท้องถิ่น และประเทศ 5 บริหารจัดการมหาวิทยาลัยด้วยเทคโนโลยีและนวัตกรรมที่ทันสมัย ภายใต้หลักธรรมาภิบาล ปรัชญาของคณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 1 คณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ที่พึ่งทางปัญญาของท้องถิ่นอัน ดามัน วิสัยทัศน์ของคณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 1 เป็นศูนย์กลางการเรียนรู้ ด้านวิทยาศาสตร ์และเทคโนโลยี ถ่ายทอดนวัตกรรมเพื่อเสริมสร้าง ความเข้มแข็งสู่ท้องถิ่นอันดามัน พันธกิจของคณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 1 ให้บริการวิชาการ การทํานุบํารุงศิลปวัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถิ่น อันดามัน เพื่อพัฒนาท้องถิ่นอันดามัน 2 การวิจัย และนวัตกรรม ด้านวิทยาศาสตร ์และเทคโนโลยี สู่ท้องถิ่น อันดามัน 3 การผลิตบัณฑิต ให้มีคุณภาพระดับอาเซียน 4 สร้างระบบบริหารจัดการแบบ E-Faculty ตามหลักธรรมาภิบาล 5 สร้างภาพลักษณ์ของคณะให้เป็นที่แพร่หลาย ปรัชญาของหลักสูตรเทคโนโลยีสถาปัตยกรรม 1 ผลิตนักเทคโนโลยีสถาปัตยกรรมที่มีความรู้และทักษะด้านวิชาชีพ ก้าวทันเทคโนโลยีและวิทยาการ มีจรรยาบรรณและความ รับผิดชอบต่อสังคม
การเขียนรายงานการประเมินตนเอง ระดับหลักสูตร (ระดับปริญญาตรี) ตามเกณฑ์ AUN-QA มหาวิทยาลัยราชภัฏภูเก็ต หน้า | 30 ที่ปรัชญา วิสัยทัศน์และพันธก ิจ ความสอดคล้องกับผลลัพธ์การเรียนรู้ที่คาดหวังของหลักสูตร (PLOs) PLO6 PLO7 PLO8 PLO9 PLO10 PLO11 วัตถุประสงค์ของหลักสูตรเทคโนโลยีสถาปัตยกรรม 1 ผลิตบัณฑิตท ี่มีความรู้และทักษะทางวิชาการ สามารถค ิดว ิเคราะห์ และบูรณาการองค์ความรู้ด้านเทคโนโลยีสถาปัตยกรรมไป ประยุกต์ใช้ในการประกอบอาชีพได้ 2 ผลิตบัณฑิตที่มีทักษะปฏิบัต ิการด้านเทคโนโลยีสถาปัตยกรรมที่ ตรงกับความต้องการของตลาดแรงงาน 3 ผลิตบัณฑิตที่มีภาวะผู้นําและความรับผิดชอบ มีความสามารถใน การสื่อสารและประสานงาน สามารถปรับตัวให้เข้ากับสถานการณ์ ที่เปลี่ยนแปลงได้ มีความตระหนักในคุณค่างานสถาปัตยกรรม และมีจรรยาบรรณวิชาชีพ หลักสูตรดําเนินการสื่อสารผลลัพธ์การเรียนร้ทีู่คาดหวังของหลักสูตร (PLOs) และมีการประชุม คณะกรรมการบริหารหลักสูตรเพื่อกําหนดผลการเรียนร้ทีู่คาดหวังระดับรายวิชา (CLO) ที่สอดคล้องกับ PLOs และวัตถุประสงค์การเรียนร้ระดูับรายวิชาไปยังอาจารย์ผ้สอนในหลูักสูตรให้รับทราบ เพื่อดําเนินการจัดการ เรียนการสอนและการประเมินผลให้สอดคล้องกัน รวมถึงดําเนินการสื่อสาร PLOs ไปยังผ้มีส่วนได้ส่วนเสียู กล่มอืุ่น ๆ ในทุกภาคส่วนผ่านเอกสาร แผ่นพับ การประชุม และสื่อโซเซียล รายการหลักฐาน AUN 1.1-1 มคอ. 2 หลักสูตรเทคโนโลยีบัณฑิต สาขาวิชาเทคโนโลยีสถาปัตยกรรม AUN 1.1-2 นโยบายทางวิชาการและวิจัย https://academic.pkru.ac.th/phocadownload/policy/policy%204.pdf AUN 1.1-3 https://www.facebook.com/ArchitecturalTechnologypkru 1.2 The programme to show that the expected learning outcomes for all courses are appropriately formulated and are aligned to the expected learning outcomes of the programme. ผลการดําเนินงาน หลักสูตรเทคโนโลยีบัณฑิต สาขาวิชาเทคโนโลยีสถาปัตยกรรม หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2566 ได้ ดําเนินการกําหนดผลลัพธ์การเรียนร้ทีู่คาดหวังของหลักสูตร (Program Learning Outcome: PLO) และ หลักสูตรฯ ได้มีการประชุมมอบหมายให้อาจารย์ประจําหลักสูตรทราบถึงการกําหนดผลการเรียนร้ทีู่คาดหวัง ของหลักสูตร และมอบหมายให้อาจารย์ประจําหลักสูตรที่ได้รับผิดชอบในรายวิชาน้นกั ําหนด CLOs และ วัตถุประสงค์ของรายวิชาให้สอดคล้องกับ PLOs และครอบคลุมเนื้อหาท้งความร ั ้ทูั่วไปและความร้ทูักษะเฉพาะ ทาง รายการหลักฐาน AUN 1.2-1 รายงานการประชุมอาจารย์ประจําหลักสูตรเทคโนโลยีสถาปัตยกรรม AUN 1.2-2 ตารางแสดงความสัมพันธ์ของ PLOs CLOs และวัตถุประสงค์ของรายวิชาในหลักสูตร
การเขียนรายงานการประเมินตนเอง ระดับหลักสูตร (ระดับปริญญาตรี) ตามเกณฑ์ AUN-QA มหาวิทยาลัยราชภัฏภูเก็ต หน้า | 31 1.3 The programme to show that the expected learning outcomes consist of both generic outcomes (related to written and oral communication, problem solving, information technology, teambuilding skills, etc) and subject specific outcomes (related to knowledge and skills of the study discipline). ผลการดําเนินงาน หลักสูตรฯ ได้กําหนดผลลัพธ์การเร ียนร้ของหลูักสูตรให้ประกอบด้วยท้งผลล ั ัพธ์การเร ียนร้ทูั่วไป และ ผลลัพธ์การเรียนร้เฉพาะทางูรวมถ ึงสอดคล้องกับมาตรฐานผลการเรียนรู้ 6 ด้านของหลักสูตรตามที่กําหนด ในมคอ. 1 ดังแสดงตามตารางที่ AUN 1-4 และ AUN 1-5 ตารางที่ AUN 1-4 ผลลัพธ์การเรียนร้ทีู่คาดหวังของหลักสูตร (ความร้และทูักษะทั่วไป/ความร้และทูักษะ เฉพาะทาง) ผลลัพธ์การเรียนรู้ท ี่คาดหวังของหลักสูตร ความรู้และทักษะ ทั่วไป ความรู้และทักษะ เฉพาะทาง PLO1 สามารถสื่อสารด้วยภาษาไทยและภาษาอังกฤษได้ PLO2 สามารถวางแผนบริหารจัดการในการใช้ชีวิตได้ PLO3 สามารถประยุกต์ใช้แนวคิดศาสตร์พระราชาในการดําเนิน ชีวิตได้ และเข้าถึงเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน PLO4 ตระหนักรู้และเห็นคุณค่าของสังคมและวัฒนธรรมในกลุ่ม จังหวัดชายฝั่งอันดามัน PLO5 สามารถใช้กระบวนการคิดทางคณิตศาสตร์ และใช้ เทคโนโลยี เพื่อดําเนินชีวิตในยุคด ิจิทัลสร้างแนวคิดใหม่ที่สะท้อน ถึงความรับผิดชอบต่อสังคม และการสร้างสรรค์นวัตกรรม PLO6 ประยุกต์ใช้ทักษะด้านการคิดคํานวณ การสื่อสาร และการ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในงานเทคโนโลยีสถาปัตยกรรมได้อย่างมี ประสิทธิภาพและประสิทธิผล PLO7 ผลิตผลงานการออกแบบ เขียนแบบ และงานนําเสนอด้าน เทคโนโลยีสถาปัตยกรรมได ้อย่างมีมาตรฐานและคุณภาพ ผ่าน สื่อ เครื่องมือ และวิธีการที่เหมาะสม PLO8 ประยุกต์ใช้ความรู้และทักษะด ้านการก่อสร้างและ/หรือ อสังหาริมทรัพย์เพื่อวางแผนจัดการทรัพยากรโครงการ วิเคราะห์ แก้ปัญหาและควบคุมคุณภาพโครงการก่อสร้างและ/หรือ อสังหาริมทรัพย์ได้อย่างมีประสิทธิภาพและประสิทธิผล PLO9 บูรณาการความรู้และทักษะด ้านเทคโนโลยีสถาปัตยกรรม เพื่อใช้ในการปฏิบัติงานได้อย่างสร้างสรรค์และมีประสิทธิภาพ
การเขียนรายงานการประเมินตนเอง ระดับหลักสูตร (ระดับปริญญาตรี) ตามเกณฑ์ AUN-QA มหาวิทยาลัยราชภัฏภูเก็ต หน้า | 32 ผลลัพธ์การเรียนรู้ท ี่คาดหวังของหลักสูตร ความรู้และทักษะ ทั่วไป ความรู้และทักษะ เฉพาะทาง PLO10 สามารถปฏิบัติงานร่วมกับผู้อื่นได้ แสดงออกถึงภาวะผู้นํา ความรับผิดชอบ จิตอาสา สื่อสารและประสานงานได้ดี และ ปฏิบัติตามจรรยาบรรณวิชาชีพ PLO11 เห็นความสําคัญของการอนุรักษ์สถาปัตยกรรมพื ้นถิ่นและ ชุมชน และการมีส ่วนร่วมในการพัฒนาท้องถิ่นตามแนวทางการ พัฒนาอย่างยั่งยืน ตารางที่ AUN 1-4 มาตรฐานผลการเรียนรู้ 6 ด้านของหลักสูตร (ความร้และทูักษะทั่วไป/ความร้และทูักษะ เฉพาะทาง) มาตรฐานผลการเรียนรู้ 5 ด้าน ความรู้และทักษะ ทั่วไป ความรู้และทักษะ เฉพาะทาง 1. ด้านคุณธรรม จริยธรรม 1) เข้าใจและซาบซึ้งในวัฒนธรรมไทย ตระหนักในคุณค่าของ ระบบคุณธรรม จริยธรรม เสียสละและซื่อสัตย์สุจริต 2) มีวินัย ตรงต่อเวลา รับผิดชอบต่อตนเองและสังคม เคารพ กฎระเบียบและข้อบังคับต่าง ๆ ขององค์กรและสังคม 3) มีภาวะความเป็นผู้นําและผู้ตาม สามารถทํางานเป็นหมู่คณะ สามารถแก้ไขข้อขัดแย้งตามลําดับความสําคัญ เคารพสิทธิและ รับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น รวมทั้งเคารพในคุณค่าและศักดิ์ศรี ของความเป็นมนุษย์ 4) สามารถวิเคราะห์และประเมินผลกระทบจากการใช้ความรู้ทาง เทคโนโลยีต่อบุคคล องค์กรสังคม และสิ่งแวดล้อม 5) มีจรรยาบรรณทางวิชาการและวิชาชีพ และมีความรับผิดชอบ ในฐานะผู้ประกอบวิชาชีพรวมถึงเข้าใจบริบททางสังคมของ วิชาชีพเทคโนโลยีในแต่ละสาขาตั้งแต่อดีตจนถึงปัจจุบัน 2. ด้านความรู้ 1) มีความรู้และความเข้าใจทางคณิตศาสตร์พื้นฐาน วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยีพื้นฐาน การบริหารจัดการและเศรษฐศาสตร์เพื่อ การประยุกต์ใช้กับงานทางด้านเทคโนโลยีที่เกี่ยวข ้อง และการ สร้างนวัตกรรมทางเทคโนโลยี 2) มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับหลักการที่สําคัญ ในเชิงทฤษฎี และปฏิบัติในเนื้อหาของสาขาวิชาเฉพาะด้านทางเทคโนโลยี 3) มีความรู้ในวิธีการและการใช้เครื่องมือด้านเทคโนโลยีได้อย่าง เหมาะสมในการทํางาน
การเขียนรายงานการประเมินตนเอง ระดับหลักสูตร (ระดับปริญญาตรี) ตามเกณฑ์ AUN-QA มหาวิทยาลัยราชภัฏภูเก็ต หน้า | 33 มาตรฐานผลการเรียนรู้ 5 ด้าน ความรู้และทักษะ ทั่วไป ความรู้และทักษะ เฉพาะทาง 4) สามารถบูรณาการความรู้ด้านเทคโนโลยีกับความรู้ในศาสตร์ อื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องอย่างเหมาะสม 5) สามารถใช้ความรู้และทักษะในสาขาวิชาของตนในการ ประยุกต์แก้ไขปัญหาในการปฏิบัติงานจริงได้ 3. ด้านทักษะทางปัญญา 1) มีความคิดอย่างมีวิจารณญาณที่ด ี 2) สามารถรวบรวม ศึกษา วิเคราะห์ และสรุปประเด็นปัญหาและ ความต้องการทางด้านเทคโนโลยี 3) สามารถคิด วิเคราะห์ และแก้ไขปัญหาทางด้านเทคโนโลยีได้ อย่างมีระบบ รวมถึงการใช้ข้อมูลประกอบการตัดสินใจในการ ทํางานได้อย่างมีประสิทธิภาพ 4) มีจินตนาการและความยืดหยุ่นในการปรับใช้องค์ความรู้ ทางด้านเทคโนโลยีที่เกี่ยวข้องอย่างเหมาะสมในการพัฒนา นวัตกรรมหรือต่อยอดองค์ความรู้จากเดิมได้อย่างสร้างสรรค์ 5) สามารถสืบค้นข้อมูลและแสวงหาความรู้ทางด้านเทคโนโลยี เพิ่มเติมได้ด้วยตนเองเพื่อการเรียนรู้ตลอดชีวิตและทันต่อการ เปลี่ยนแปลงขององค์ความรู้และเทคโนโลยีใหม่ ๆ 4. ด้านทักษะความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและความรับผิดชอบ 1) สามารถสื่อสารกับกลุ่มคนที่หลากหลาย และสามารถสนทนา ทั้งภาษาไทยและภาษาต่างประเทศได้อย่างมีประสิทธิภาพ สามารถใช้ความรู้ในสาขาวิชาชีพทางด้านเทคโนโลยีสื่อสารต่อ สังคมได้ในประเด็นที่เหมาะสม 2) สามารถเป็นผู้ริเริ่มแสดงประเด็นในการแก้ไขสถานการณ์เชิง สร้างสรรค์ทั้งส่วนตัวและส่วนรวม พร้อมทั้งแสดงจุดยืนอย่าง พอเหมาะทั้งของตนเองและของกลุ่ม รวมทั้งให ้ความช่วยเหลือ และอํานวยความสะดวกในการแก้ไขปัญหาสถานการณ์ต่าง ๆ 3) สามารถวางแผนและรับผิดชอบในการพัฒนาการเรียนรู้ ทางด้านเทคโนโลยีทั้งของตนเอง และสอดคล้องกับทางวิชาชีพ อย่างต่อเนื่อง 4) รู้จักบทบาท หน้าที่และมีความรับผิดชอบในการทํางานตามที่ มอบหมายทั้งงานบุคคลและงานกลุ่ม สามารถปรับตัวและทํางาน ร่วมกับผู้อื่นทั้งในฐานะผู้นําและผู้ตามได้อย่างมีประสิทธิภาพ สามารถวางตัวได้อย่างเหมาะสมกับความรับผิดชอบ และมีความ รักองค์กร
การเขียนรายงานการประเมินตนเอง ระดับหลักสูตร (ระดับปริญญาตรี) ตามเกณฑ์ AUN-QA มหาวิทยาลัยราชภัฏภูเก็ต หน้า | 34 มาตรฐานผลการเรียนรู้ 5 ด้าน ความรู้และทักษะ ทั่วไป ความรู้และทักษะ เฉพาะทาง 5) มีจิตสํานึกความรับผิดชอบด้านความปลอดภัยในการทํางาน ด้านเทคโนโลยีและการรักษา 5. ด้านทักษะการวิเคราะห์เชิงตัวเลข การสื่อสาร และการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ 1) มีทักษะในการใช้คอมพิวเตอร์ สําหรับการทํางานที่เกี่ยวข้องกับ วิชาชีพได้เป็นอย่างดี 2) มีทักษะในการวิเคราะห์ข้อมูลสารสนเทศทางคณิตศาสตร์หรือ การแสดงสถิติประยุกต์ต่อการแก้ปัญหาที่เกี่ยวข้องได้อย่าง สร้างสรรค์ 3) สามารถประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารที่ ทันสมัยได้อย่างเหมาะสมและมีประสิทธิภาพ 4) มีทักษะในการสื่อสาร การนําเสนอข้อมูลทั้งทางวาจาและลาย ลักษณ์อักษรและการสื่อความหมาย การเลือกใช้สื่อในการ นําเสนอที่เหมาะสม 5) สามารถใช้เครื่องมือการคํานวณและเครื่องมือทางเทคโนโลยี เพื่อประกอบวิชาชีพในสาขาเทคโนโลยีที่เกี่ยวข้องได้ 6. ด้านทักษะการปฏ ิบัติงาน 1) มีทักษะปฏิบัติการใช้เครื่องมือและอุปกรณ์พื้นฐานรวมถึง เทคโนโลยีเพื่อประกอบวิชาชีพในสาขาที่เกี่ยวข้องได้อย่างถูกต้อง และปลอดภัย 2) มีทักษะในการบริหารจัดการ การวางแผน การบริหารความ เสี่ยง รวมทั้งการปรับปรุงพัฒนาระบบการทํางานอย่างต่อเนื่อง 3) สามารถบูรณาการการเรียนรู้ร่วมกับการทํางาน 4) มีทักษะปฏิบัติและความสามารถในการทํางานรูปแบบ โครงการ (Project oriented) 5) สามารถปฏิบัติงานจริงในสถานประกอบการ รายการหลักฐาน AUN 1.3-1 มคอ. 1 มาตรฐานคุณวุฒิระดับปริญญาตรี สาขาเทคโนโลยี พ.ศ. 2560 AUN 1.3-2 มคอ. 2 หลักสูตรเทคโนโลยีบัณฑิต สาขาวิชาเทคโนโลยีสถาปัตยกรรม
การเขียนรายงานการประเมินตนเอง ระดับหลักสูตร (ระดับปริญญาตรี) ตามเกณฑ์ AUN-QA มหาวิทยาลัยราชภัฏภูเก็ต หน้า | 35 1.4 The programme to show that the requirements of the stakeholders, especially the external stakeholders, are gathered, and that these are reflected in the expected learning outcomes. ผลการดําเนินงาน หลักสูตรฯ มีแผนในการสร ้างกระบวนการมีส่วนร ่วมของกล่มผุ้มีส่วนได้ส่วนเสียูตามกระบวนการดัง ภาพที่ AUN 1-3 ภาพที่ AUN 1-3 กระบวนการมีส่วนร่วมของกล่มผุ้มีส่วนได้ส่วนเสียู ก่อนการจัดทํา PLOs หลักสูตรได้กําหนด Stakeholders ท้งภายในและภายนอกมหาวิทยาล ั ัย โดยเฉพาะในกล่มุ High Impact, High Power (HIHP) ภายนอกมหาวิทยาลัย โดยเฉพาะกล่มทีุ่เป็นเป้าหมายใน การจ้างงานบัณฑิตในอนาคต มีการจัดเก็บข้อมูลและสรุปความคาดหวังของกล่มผุ้มีส่วนได้ส่วนเสียูและ นํามาใช้ในการกําหนด PLOs แสดงในตาราง AUN 1-5 ตารางที่ AUN 1-5 การจัดเก็บข้อมูลของผ้มีส่วนได้ส่วนเสียและสรู ุปผลความคาดหวัง ผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย เครื่องมือ/วิธีการที่ใช้ สรุปความคาดหวัง กลุ่ม HPHI ภายนอก (External Stakeholders) ผู้ใช้บัณฑิต/ศิษย์เก่า - การสัมภาษณ์ - แบบสอบถาม - การประชุมร่วม - มีความรู้ด้านการออกแบบและการก่อสร้าง - สามารถใช้งานโปรแกรมคอมพิวเตอร์ที่เกี่ยวข้องกับงานด้าน การออกแบบและก่อสร้างได้เป็นอย่างดี - มีทักษะด้านการปฏิบัติการที่เกี่ยวข้องกับการออกแบบและ ก่อสร้าง - มีทักษะในการบริหารจัดการ - ทํางานและสื่อสารกับผู้อื่นได้ มีจิตอาสา กล้าคิดกล้าถาม กลุ่ม HPHI ภายใน (Internal Stakeholders) มหาวิทยาลัย - ศึกษาจากการกําหนด ปรัชญา วิสยทั ัศน์ พันธกิจ - มหาวิทยาลัยเพือการพ่ัฒนาประเทศ ผ่านการขับเคลื่อนท้องถิ่น บนพื้นฐานความรบผิดชอบต่อส ั ังคม
การเขียนรายงานการประเมินตนเอง ระดับหลักสูตร (ระดับปริญญาตรี) ตามเกณฑ์ AUN-QA มหาวิทยาลัยราชภัฏภูเก็ต หน้า | 36 ผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย เครื่องมือ/วิธีการที่ใช้ สรุปความคาดหวัง - ศึกษาจากนโยบายทาง วิชาการและวิจัย - การประชุมร่วม - มหาวิทยาลัยแห่งการสร ้างสรรค์และถ่ายทอดองค์ความรู้ภูมิ ปัญญาและนวัตกรรม เพื่อพัฒนาท้องถิ่นและประเทศอย่างยั่งยืน - มีความร่วมมือ/เครือข่ายกับองค์กรและหน่วยงานทางวิชาการ และวิชาชีพท ี่เกี่ยวข้องในการผลิตบณฑิต ั - ให้มีวิชาโทเป็นทางเลือกในการประกอบอาชีพ - รายวิชาในหลักสูตรสามารถจดทั าเปํ ็นหลักสูตรระยะสั้นได้ Stakeholders กลุ่มอื่น ๆ อาจารย - ์ การสัมภาษณ์ - แบบสอบถาม - การประชุมร่วม - มีความรู้ครอบคลุมในทุกด้านที่เกี่ยวข้องกับการออกแบบและ การก่อสร้าง - มีทักษะการปฏิบัติการด้านการออกแบบและการก่อสร้าง - มีทักษะด้านการบริหารจัดการ เข้าใจขั้นตอนในการปฏิบัติงาน ก่อสร้าง - มีทักษะในการสืบค้นข้อมูล คิด วิเคราะห์ในการแก้ปัญหาในการ ทํางานได้ สามารถสื่อสารภาษาไทยและอังกฤษได้ - มีความรับผิดชอบต่อตนเองและสังคม มีจิตอาสา ผู้ทรงคุณวุฒิ - การสัมภาษณ์ - แบบสอบถาม - การประชุมร่วม - มีความรู้และทักษะปฏิบัติการที่สอดคล้องกับความต้องการของ ตลาดแรงงาน - จัดรายวิชาให้รองรับการขอใบประกอบวิชาชีพได้ - ควรมีรายวิชาเลือกหรือวิชาโทที่หลากหลายเพื่อเป็นทางเลือก ตามความสนใจของนักศึกษา ชุมชน - การสัมภาษณ์ - การลงพื้นที่ - การประชุมร่วม - มีความตระหนักถึงความสําคัญของงานสถาปัตยกรรมพื ้นถิ่น และชุมชน มีส่วนร่วมในการอนุรักษ์และทํางานกับชุมชนได้ - มีจิตอาสา รับผิดชอบ สามารถติดต่อประสานงานได้ดี - สู้งาน มีมนุษยสมพั ันธ์ หลักสูตรได้นําผลที่ได้มากําหนด PLOs ของหลักสูตร ก ่อนจะวิเคราะห์ความสัมพันธ์ระหว่าง PLO กับ การตอบสนองต่อความต้องการของผ้มีส่วนได้ส่วนเสียของหลูักสูตรดังตารางที่ AUN 1-6 และแสดง ความสัมพันธ์ระหว่าง PLO กับความต้องการของผ้มีส่วนได้ส่วนเสียไดู้ดังตารางที่ AUN 1-7 ตารางที่ AUN 1-6 ตารางแสดงความสัมพันธ์ระหว่าง PLO กับ ผ้มีส่วนได้สู่วนเสียของหลักสูตร (F Fully fulfilled, M- Moderately Fulfilled, P- Partially fulfilled) PLO รายละเอียด อาจารย์ผู้ใช้บัณฑิต/ ศิษย์เก่า ผู้ทรงคุณวุฒิ ชุมชน 6 ประยุกต ์ใช้ทักษะด้านการค ิดคํานวณ การสื่อสาร และการใช้ เทคโนโลยีสารสนเทศในงานเทคโนโลยีสถาปัตยกรรมได้อย่างมี ประสิทธิภาพและประสิทธิผล F M F M 7 ผลิตผลงานการออกแบบ เขียนแบบ และงานนําเสนอด้าน เทคโนโลยีสถาปัตยกรรมได้อย่างมีมาตรฐานและคุณภาพ ผ่าน สื่อ เครื่องมือ และวิธีการที่เหมาะสม F F F M
การเขียนรายงานการประเมินตนเอง ระดับหลักสูตร (ระดับปริญญาตรี) ตามเกณฑ์ AUN-QA มหาวิทยาลัยราชภัฏภูเก็ต หน้า | 37 PLO รายละเอียด อาจารย์ผู้ใช้บัณฑิต/ ศิษย์เก่า ผู้ทรงคุณวุฒิ ชุมชน 8 ประยุกต ์ใช้ความรู้และทักษะด้านการก่อสร ้างและ/หรือ อสังหาริมทรัพย์เพื่อวางแผนจัดการทรัพยากรโครงการ วิเคราะห์ แก้ปัญหาและควบคุมคุณภาพโครงการก่อสร ้าง และ/หรือ อสังหาริมทรัพย์ได้อย่างมีประสิทธิภาพและ ประสิทธิผล F F F M 9 บูรณาการความรู้และทักษะด้านเทคโนโลยีสถาปัตยกรรมเพื่อ ใช้ในการปฏิบัติงานได้อย่างสร้างสรรค์และมีประสิทธิภาพ F F F F 10 สามารถปฏิบัต ิงานร่วมกับผู้อื่นได้ แสดงออกถึงภาวะผู้นํา ความรับผิดชอบ จิตอาสา สื่อสารและประสานงานได้ดี และ ปฏิบัติตามจรรยาบรรณวิชาชีพ F M M F 11 เห็นความสําคัญของการอนุรักษ์สถาปัตยกรรมพื ้นถิ่นและ ชุมชน และการมีส่วนร ่วมในการพัฒนาท้องถิ่นตามแนว ทางการพัฒนาอย่างยั่งยืน M M F F ตารางที่ AUN 1-7 ตารางแสดงความสัมพันธ์ระหว่าง PLO กับความต้องการของผ้มีส่วนได้ส่วนเสียู ความต้องการของผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย PLO6 PLO7 PLO8 PLO9 PLO10 PLO11 ผู้ใช้บัณฑิต/ศิษย์เก่า ให้เพิ่มเติมทักษะการสื่อสารและการใช้ภาษาอังกฤษ มีความรู้ด้านการออกแบบและการก่อสร้าง สามารถใช้งาน โปรแกรมคอมพิวเตอร์ที่เกี่ยวข้องกับงานได้เป็นอย่างดี มีทักษะด้านการบริหารจัดการและปฏิบัติการที่เกี่ยวข้อง กับการออกแบบและก่อสร้าง สามารถบูรณาการความรู้ในการทางานได ้ ํ นักศึกษามีความรับผิดชอบ อดทน แต่ขาดความมั่นใจใน การทํางาน ไม่กล้าซักถาม อยากให้มีทักษะในการปฏิบัติงานก่อสร้างเพิ่มขึ้น มหาวิทยาลัย ควบรวมรายวิชา ลดจํานวนหน่วยกิตรวม เน้นทําหลักสูตรแบบปฏิบัติการและ CWIE ให้มีวิชาโทและวิชาที่สามารถพัฒนาเป็นหลักสตรระยะสูั้น ได้ บัณฑิตควรมีจิตอาสาและความรับผิดชอบต่อสังคม อาจารย์ ปรับปรุงรายวิชาให้ลดความซ้ําซ้อน บรูณาการควบรวม รายวิชาในหลักสูตร ให้เรียนวิชาพื้นฐานในช่วงปีท ี่ 1-2 เพื่อสร้างพื ้นฐานการ เรียนรู้ในการต่อยอดการศึกษาชั้นป ีอื่น ๆ จัดการศึกษาแบบบรูณาการกับการศึกษาดูงานหรือการ ปฏิบัติงานในสถานที่จริง เพิ่มทางเลือกในการประกอบวิชาชีพโดยการเพิ่มวิชาโท
การเขียนรายงานการประเมินตนเอง ระดับหลักสูตร (ระดับปริญญาตรี) ตามเกณฑ์ AUN-QA มหาวิทยาลัยราชภัฏภูเก็ต หน้า | 38 ความต้องการของผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย PLO6 PLO7 PLO8 PLO9 PLO10 PLO11 ตระหนักถึงคุณค่าและความสําคัญของการอนุรักษ์ สถาปัตยกรรมท้องถิ่นและชุมชน ผู้ทรงคุณวุฒิ ควรเพิ่มองค์ความรู้เกี่ยวกับงานสถาปัตยกรรมท้องถิ่นและ การอนุรักษ์ หรืออื่น ๆ ท ี่เหมาะสมกับบริบทของพื ้นที่ ให้นักศึกษาลงพื ้นที่ปฏิบัติงานจริงในด้านต่าง ๆ เพื่อให ้ได ้ เรียนรู้จากประสบการณ์จริง ควรมีวิชาเลือกหรือวิชาโททีน่ักศึกษาสามารถเลือกพฒนาั ทักษะตามความสนใจได้ ชุมชน ตระหนักถึงคุณค่าและความสําคัญของการอนุรักษ์ สถาปัตยกรรมท้องถิ่นและชุมชน มีจิตอาสา รับผ ิดชอบ สามารถติดต่อประสานงานได้ดี สู้ งาน มีมนุษยสัมพันธ์ บูรณาการความรู้เพื่อใช้ในการอนุรักษ ์สถาปัตยกรรมและ ชุมชนได้ รายการหลักฐาน AUN 1.4-1 มคอ. 2 หลักสูตรเทคโนโลยีบัณฑิต สาขาวิชาเทคโนโลยีสถาปัตยกรรม 1.5 The programme to show that the expected learning outcomes are achieved by the students by the time they graduate. ผลการดําเนินงาน หลักสูตรฯ วางแผนออกแบบผลลัพธ์การเรียนร้ทีู่คาดหวังในแต่ละปีการศึกษา (YLOs) ซึ่งครอบคลุม ผลการเรียนร้ทีู่คาดหวังระดับหลักสูตร (PLOs) ซึ่ง YLOs นี้จะนําไปพัฒนาแผนการเรียนในแต่ละภาคการศึกษา เมื่อนักศึกษาสําเร็จการศึกษาตามแผนการเรียน ก็จะสามารถบรรลุผลการเรียนร้ทีู่คาดหวังระดับหลักสูตรได้ ผลลัพธ์การเรียนร้ทีู่คาดหวังในแต่ละปีการศึกษา (YLOs) แสดงในตาราง AUN 1-8 ตาราง AUN 1 - 8 ความคาดหวังของผลลัพธ์การเรียนรู้ในแต่ละปีการศึกษา หลักสูตรปรับปรุง 2566 ปีที่รายละเอียด 1 1.1 นักศึกษาสามารถใช ้ภาษาไทยและภาษาอังกฤษในการสื่อสาร การใช ้สื่อด ิจิทัลได ้อย่างมีประส ิทธ ิภาพ สามารถ ปรับตัวและพัฒนาตนเอง เข้าใจบริบทของท้องถิ่นและการพัฒนาแบบยั่งยืน 1.2 นักศึกษามีความรู้พื ้นฐานด ้านคณ ิตศาสตร ์ กลศาสตร์ ระบบโครงสร้างอาคาร สามารถเลือกระบบโครงสร ้างท ี่ เหมาะสมกับประเภทอาคารได้ 1.3 นักศึกษามีความรู้พื ้นฐานด ้านการออกแบบสถาปัตยกรรม สามารถประยุกต์ใช้ความรู้ในการออกแบบ สถาปัตยกรรมเบื้องต้นได้ 1.4 นักศึกษาสามารถปฏิบัติงานเทคโนโลยีสถาปัตยกรรมพื ้นฐานได้ 2 2.1 นักศึกษาสามารถใช ้ภาษาอังกฤษในด ้านการอ่านการเขียน และการเตรียมความพร้อมในการประกอบอาชีพ การ จัดการแบบบูรณาการ รวมถึงการพัฒนาสุขภาวะแบบองค์รวม
การเขียนรายงานการประเมินตนเอง ระดับหลักสูตร (ระดับปริญญาตรี) ตามเกณฑ์ AUN-QA มหาวิทยาลัยราชภัฏภูเก็ต หน้า | 39 ปีที่รายละเอียด 2.2 นักศึกษามีความรู้ด้านกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับการออกแบบอาคาร สามารถนํามาประยุกต์ใช้กับการออกแบบและ เขียนแบบ 2.3 นักศึกษาสามารถเขียนแบบก่อสร้างและใช้สื่อดิจิทัลในการนําเสนอผลงานได้ 2.4 นักศึกษาสามารถปฏิบัติงานที่เกี่ยวข้องกับวัสดุก่อสร้าง เทคโนโลยีการก่อสร้างอาคารคอนกรีตเสริมเหล็ก และการ จัดการงานก่อสร้าง สามารถเลือกใช้วัสดุเทคโนโลยีและแนวทางในการจัดการงานก่อสร้างได้ 3 3.1 นักศึกษาสามารถใช้ภาษาอังกฤษเฉพาะทางด้านเทคโนโลยีสถาปัตยกรรมและสามารถประยุกต์ใช้ในการทํางานได้ 3.2 นักศึกษาสามารถสร้างแบบจําลองสารสนเทศอาคารได้อย่างถูกต้อง และมีประสิทธิภาพ 3.3 นักศึกษาสามารถประมาณราคาอาคาร ทั้งในส่วนงานโครงสร้าง งานสถาปัตยกรรมและงานระบบอาคารได้ 3.4 นักศึกษามีทักษะด้านเทคโนโลยีสถาปัตยกรรม สามารถประยุกต์ใช้ในการปฏิบัติงานได้ 4 4.1 นักศึกษาสามารถนําองค์ความรู้ทั้งหมดประยุกต์ใช้ในการทาโครงงานด้านเทคโนโลยีสถาป ํ ัตยกรรมได้ 4.2 นักศึกษามีความสามารถในการประยุกต์ใช้ทักษะด้านเทคโนโลยีสถาปัตยกรรม เพื่อการปฏิบัต ิงานวิชาช ีพในสถาน ประกอบการได้ ผลลัพธ์การเรียนร้ตามชู้นปีจะแบ่งออกเป ั ็น 2 ประเภทคือผลลัพธ์การเรียนร้ทูั่วไปและผลลัพธ์การ เรียนร้เฉพาะทางูซึ่งจะมีการวัดพฤติกรรมการเรียนร้ด้านพู ุทธิพิสัยตามแนวคิดของบลูม และกําหนดแนว ทางการวัดผลตามช้นปี ัดังตารางที่ AUN 1-9 ตาราง AUN 1 - 9 ผลลัพธ์การเรียนร้ตามชู้นปีการศึกษา ั (Yearly Learning Outcomes: YLOs) หลักสูตร ปรับปรุง 2566 และแนวทางการวัดผล YLO Sub YLO รายละเอียด Generic LO Specific LO Level การวัดผล 1 1.1 นักศึกษาสามารถใช้ภาษาไทยและภาษา อังกฤษ ในการสื่อสาร การใช้สื่อดิจิทัลได้อย่างมี ประสิทธิภาพ สามารถปรับตัวและพฒนาตนเองั เข้าใจบริบทของท้องถิ่นและการพัฒนาแบบ ยั่งยืน U, A การสอบวัดผล ผลการปฏิบัติการ พฤติกรรมในชั้น เรียน 1.2 นักศึกษามีความรู้พื้นฐานด้านคณิตศาสตร์ กลศาสตร์ ระบบโครงสร้างอาคาร สามารถ เลือกระบบโครงสร้างที่เหมาะสมกับประเภท อาคารได้ U, A การสอบวัดผล แบบฝึกปฏิบัติการ พฤติกรรมในชั้น เรียน 1.3 นักศึกษามีความรู้พื้นฐานด้านการออกแบบ สถาปัตยกรรม สามารถประยุกต์ใช้ความรู้ใน การออกแบบสถาปัตยกรรมเบื้องต้นได้ U, A การสอบวัดผล แบบฝึกปฏิบัติการ พฤติกรรมในชั้น เรียน 1.4 นักศึกษาสามารถปฏิบัติงานเทคโนโลยี สถาปัตยกรรมพื ้นฐานได้ A การปฏิบัติการ พฤติกรรมในชั้น เรียน 2 2.1 นักศึกษาสามารถใช้ภาษาอังกฤษในด้านการ อ่านการเขียน และการเตรียมความพร้อมในการ U, A การสอบวัดผล
การเขียนรายงานการประเมินตนเอง ระดับหลักสูตร (ระดับปริญญาตรี) ตามเกณฑ์ AUN-QA มหาวิทยาลัยราชภัฏภูเก็ต หน้า | 40 YLO Sub YLO รายละเอียด Generic LO Specific LO Level การวัดผล ประกอบอาชีพ การจัดการแบบบูรณาการ รวมถึงการพัฒนาสุขภาวะแบบองค์รวม แบบฝึกปฏิบัติการ พฤติกรรมในชั้น เรียน 2.2 นักศึกษาสามารถเขียนแบบก่อสร้างและใช้สื่อ ดิจิทัลในการนําเสนอผลงานได้ A ผลการปฏิบัติการ การนําเสนองาน พฤติกรรมในชั้น เรียน 2.3 นักศึกษาสามารถเขียนแบบก่อสร้างและใช้สื่อ ดิจิทัลในการนําเสนอผลงานได้ A ผลการปฏิบัติการ การนําเสนองาน พฤติกรรมในชั้น เรียน 2.4 นักศึกษาสามารถปฏิบัติงานทีเกี่ ่ยวข้องกับวัสดุ ก่อสร้าง เทคโนโลยีการก่อสร้างอาคารคอนกรีต เสริมเหล็ก และการจัดการงานก่อสร้าง สามารถเลือกใช้วสดัุเทคโนโลยีและแนวทางใน การจัดการงานก่อสร้างได้ A การสอบวัดผล ผลการปฏิบัติการ การศึกษานอก สถานที่/ด้วยตนเอง พฤติกรรมในชั้น เรียน 3 3.1 นักศึกษาสามารถใช้ภาษาอังกฤษเฉพาะทางด้าน เทคโนโลย ีสถาปัตยกรรมและสามารถ ประยุกต์ใช้ในการทํางานได้ U, A การสอบวัดผล แบบฝึกปฏิบัติการ พฤติกรรมในชั้น เรียน 3.2 นักศึกษาสามารถสร้างแบบจําลองสารสนเทศ อาคารได้อย่างถูกต ้อง และมีประสิทธิภาพ A, C ผลการปฏิบัติการ การนําเสนองาน พฤติกรรมในชั้น เรียน 3.3 นักศึกษาสามารถประมาณราคาอาคาร ทั้งใน ส่วนงานโครงสร้าง งานสถาปัตยกรรมและงาน ระบบอาคารได ้ A, C การสอบวัดผล ผลการปฏิบัติการ พฤติกรรมในชั้น เรียน 3.4 นักศึกษามีทักษะด้านเทคโนโลยีสถาปัตยกรรม สามารถประยุกต์ใช้ในการปฏิบติงานได้ ั A, C ผลการปฏิบัติการ การนําเสนองาน พฤติกรรมในชั้น เรียน 4 4.1 นักศึกษาสามารถนําองค์ความรู้ทั้งหมด ประยุกต์ใช้ในการทําโครงงานด้านเทคโนโลยี สถาปัตยกรรมได้ C ผลการจัดทํา โครงงาน การนําเสนองาน พฤติกรรมในชั้น เรียน
การเขียนรายงานการประเมินตนเอง ระดับหลักสูตร (ระดับปริญญาตรี) ตามเกณฑ์ AUN-QA มหาวิทยาลัยราชภัฏภูเก็ต หน้า | 41 YLO Sub YLO รายละเอียด Generic LO Specific LO Level การวัดผล 4.2 นักศึกษามีความสามารถในการประยุกต์ใช้ ทักษะด้านเทคโนโลยีสถาปตยกรรมั เพื่อการ ปฏิบัติงานวิชาชีพในสถานประกอบการได้ A ผลการฝึก ประสบการณ์ฯ การนําเสนองาน พฤติกรรมในการ ปฏิบัติงาน การประเมินจาก อาจารย์/หน่วยงาน ในปีการศึกษาที่ 4 นักศึกษาจะต้องศึกษาในรายวิชาโครงงานด้านเทคโนโลยีสถาปัตยกรรม จะเป็น รายวิชาที่บูรณาการองค์ความร้ของหลูักสูตรในการทําโครงงาน โดยมีการเสนอหัวข้อการทําโครงงานที่ สัมพันธ์กับเนื้อหาวิชาในหลักสูตร เมื่อนักศึกษาสอบผ่านรายวิชาดังกล่าว จะประเมินได้ว่านักศึกษาบรรลุผล การเรียนร้ทีู่คาดหวัง รวมถึงการฝึกประสบการณ์วิชาชีพจะเป็นตัวชี้วัดความสามารถของนักศึกษาในการ ประกอบอาชีพในสถานประกอบการจริง ผลการเรียนร้ทีู่คาดระดับหลักสูตรและผลการเรียนร้ทีู่คาดหวังรายปี จะถูกทบทวนตามกระบวนการประกันคุณภาพ ด้วยการทวนสอบประจําปีการศึกษา และการเก็บข้อมูลจากผู้ มีส่วนได้ส่วนเสีย รายการหลักฐาน AUN 1.5-1 มคอ. 2 หลักสูตรเทคโนโลยีบัณฑิต สาขาวิชาเทคโนโลยีสถาปัตยกรรม