143 สรุปผลการเรียนรู้ตามแผนการจัดการเรียนรู้ที่..............ชั้นมัธยมศึกษาปีที่5/1 เรื่อง........................................................................................................................................... เกณฑ์การประเมิน: แบบแยกเป็นรายด้าน ระดับคุณภาพ ดีมาก อย่างน้อยร้อยละ 80 ของคะแนนเต็ม ดี ร้อยละ 70-79 ของ คะแนนเต็ม พอใช้ ร้อยละ 60-69 ของ คะแนนเต็ม ปรับปรุง น้อยกว่าร้อยละ 60 ของคะแนนเต็ม เลขที่ ชื่อ-สกุล สรุปผลการเรียนรู้ K P A แปล คะแนน ผลรวม (8) % แปลผล คะแนน (8) % แปลผล คะแนน (5) % แปลผล 1 นายณัฐภูมิ ธรรมคุณ 2 นายตรีชัย หันสาริกรณ์ 3 นายทัชนนท์ ใจหล้า 4 นายเทียน วงค์รอบ 5 นายพลัฏฐ์ ศิระเมธาวุฒิ 6 นายวรวัส บุญรอบ 7 นางสาวกัญญาพัชร ปานคำ 8 นางสาวจณิสตา ศรีนวนแตง 9 นางสาวปวีณ์ธิดา การินดำ 10 นางสาวปวีณ์สุดา การินดำ 11 นางสาวปัณฑิกา แก้วแสนปิว 12 นางสาวสุวรรณา พรมสุวรรณ
144 บันทึกหลังแผน 1. ด้านความรู้ ระดับบุคคล จำนวนนักเรียนทั้งหมด …. คน มีผลการเรียนรู้อยู่ที่ระดับ ดีมาก จำนวน …… คน คิดเป็นร้อยละ ........ ที่ระดับ ดี จำนวน ……. คน คิดเป็นร้อยละ ……. ที่ระดับพอใช้ จำนวน ……. คน คิดเป็นร้อยละ ……. และที่ ระดับต้องปรับปรุง จำนวน ….. คน คิดเป็นร้อยละ …… ระดับชั้นเรียน นักเรียนที่มีผลการเรียนรู้อย่างน้อยตั้งแต่ระดับ ดีจำนวน ……. คน ถือว่าผ่านเกณฑ์การประเมินผลการเรียนรู้ คิดเป็นร้อยละ …… และมีนักเรียนที่มีผลการเรียนรู้ต่ำกว่า ระดับ ดี จำนวน …… คน ถือว่าไม่ผ่านเกณฑ์การประเมินผลการเรียนรู้ คิดเป็นร้อยละ …… ดังนั้น ถือ ว่าการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ด้านความรู้ของแผนการจัดการเรียนรู้ ประสบผลสำเร็จ ไม่ประสบความสำเร็จ ตามวัตถุประสงค์ของแผนการจัดการเรียนรู้ 2. ด้านทักษะกระบวนการ ระดับบุคคล จำนวนนักเรียนทั้งหมด........คน มีผลการเรียนรู้อยู่ที่ระดับมาตรฐาน ดี มาก จำนวน….......คน คิดเป็นร้อยละ..... ระดับมาตรฐาน ดี จำนวน......คน คิดเป็นร้อยละ... ระดับ มาตรฐานพอใช้ จำนวน......คน คิดเป็นร้อยละ..... และระดับมาตรฐานต้องปรับปรุง จำนวน......คน คิดเป็นร้อยละ......เรียน นักเรียนที่มีผลการเรียนรู้อย่างน้อยตั้งแต่ระดับมาตรฐาน......จำนวน.......คน ถือว่า ผ่านเกณฑ์การประเมินผลการเรียนรู้ คิดเป็นร้อยละ..... และมีนักเรียนที่มีผลการเรียนรู้ต่ำกว่า ระดับมาตรฐาน.......จำนวน......คน ถือว่า ไม่ผ่านเกณฑ์การประเมินผลการเรียนรู้ คิดเป็นร้อยละ....... ดังนั้นถือว่าการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ด้านทักษะกระบวนการของแผนการจัดการเรียนรู้ ประสบผลสำเร็จ ไม่ประสบความสำเร็จ ตามวัตถุประสงค์ของแผนการจัดการเรียนรู้ 3. ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ระดับบุคคล จำนวนนักเรียนทั้งหมด........คน มีผลการเรียนรู้อยู่ที่ระดับมาตรฐาน ดี มาก จำนวน….......คน คิดเป็นร้อยละ..... ระดับมาตรฐาน ดี จำนวน......คน คิดเป็นร้อยละ... ระดับ มาตรฐานพอใช้ จำนวน......คน คิดเป็นร้อยละ..... และระดับมาตรฐานต้องปรับปรุง จำนวน......คน คิดเป็นร้อยละ......ระดับชั้นเรียน นักเรียนที่มีผลการเรียนรู้อย่างน้อยตั้งแต่ระดับมาตรฐาน......จำนวน .......คนถือว่า ผ่านเกณฑ์การประเมินผลการเรียนรู้ คิดเป็นร้อยละ..... และมีนักเรียนที่มีผลการเรียนรู้ ต่ำกว่าระดับมาตรฐาน.......จำนวน......คน ถือว่า ไม่ผ่านเกณฑ์การประเมินผลการเรียนรู้ คิดเป็นร้อย ละ....... ดังนั้นถือว่าการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของแผนการจัดการ เรียนรู้ ประสบผลสำเร็จ ไม่ประสบความสำเร็จ ตามวัตถุประสงค์ของแผนการจัดการเรียนรู้
145 ผลการจัดประสบการณ์การเรียนรู้(ชี้ให้เห็นถึงผลที่เกิดกับผู้เรียนตามจุดประสงค์หรือตัวชี้วัด ที่กำหนดในแผน) ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ปัญหา/อุปสรรค *(คือปัญหาที่พบจากการจัดการเรียนรู้) ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ข้อเสนอแนะ / แนวทางแก้ไข (ครูเสนอแนะแนวทางแก้ไขของปัญหาที่พบในการจัดการเรียนรู้) ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ลงชื่อ…........................................ผู้สอน (นางสาวจันทณา ดอนมาไพร) ........../..................../............. บันทึกความเห็นของผู้ตรวจสอบแผนการจัดการเรียนรู้ (ครูพี่เลี้ยง) 1. แผนการจัดการเรียนรู้มีความเหมาะสม ดีมาก ดี พอใช้ ปรับปรุง 2. การจัดกระบวนการเรียนรู้มีความเหมาะสม ดีมาก ดี พอใช้ ปรับปรุง 3. สื่อการเรียนรู้มีความเหมาะสม ดีมาก ดี พอใช้ ปรับปรุง 4. การวัด-ประเมินผล มีความเหมาะสม ดีมาก ดี พอใช้ ปรับปรุง 5. เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่ นำไปใช้ได้จริง ควรปรับปรุง
146 6.ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ลงชื่อ...............................................ครูพี่เลี้ยง (นางทรงพร วังซ้าย) ตำแหน่ง........................................................... ........../..................../.............. ความคิดเห็นของหัวหน้ากลุ่มสาระวิทยาศาสตร์ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ลงชื่อ............................................................... (นางทรงพร วังซ้าย) หัวหน้ากลุ่มสาระวิทยาศาสตร์ ........../..................../.............. บันทึกความเห็นของผู้ช่วยผู้อำนวยการกลุ่มบริหารวิชาการ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ลงชื่อ............................................................... (นางสุจินดา จิตต์มั่น) ผู้ช่วยผู้อำนวยการกลุ่มบริหารวิชาการ ........../..................../..............
147 ภาพปอดของคนปกติและคนที่สูบบุหรี่ ปอดของคนปกติ ปอดของคนที่สูบบุหรี่
148 แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาชีววิทยา เรื่อง ระบบหายใจสำหรับนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 1. สิ่งมีชีวิตใดมีโครงสร้างที่ใช้แลกเปลี่ยนแก๊สเหมือนกัน ก. หมึก แม่เพรียง ข. แมงมุม ตั๊กแตน ค. ไฮดรา หอยสองฝา ง. พารามีเซียม พลานาเรีย 2. การหายใจขณะดำน้ำถูกควบคุมจากสมองส่วนใด ก. พอนส์ เซรีเบลลัม ข. เซรีบรัม ไฮโพทาลามัส ค. พอนส์ เมดัลลาออบลองกาตา ง. เซรีบรัม เซรีเบลลัม ไฮโพทาลามัส 3. โครงสร้างที่ใช้แลกเปลี่ยนแก๊สชนิดใดที่สามารถนำแก๊สออกซิเจนไปใช้ได้โดยตรง ก. ปอด ข. เหงือก ค. ผิวหนัง ง. ระบบท่อลม 4. บริเวณส่วนในของทางเดินหายใจมีความหนาแน่นของแก๊สคาร์บอนไดออกไซด์ต่ำที่สุดและสูง ที่สุด ตามลำดับ ก. ถุงลม ท่อลม ข. เลือด ถุงลม ค. เลือด ท่อลม ง. เนื้อเยื่อ ท่อลม 5. การเปลี่ยนแปลงในข้อใดเกิดขึ้นขณะหายใจออก ก. กล้ามเนื้อกระดูกซี่โครงแถบนอกคลายตัวกล้ามเนื้อลมคลายตัว ข. กระดูกซี่โครงเลื่อนสูงขึ้น กะบังลมเลื่อนต่ำขึ้น ค. ปริมาตรในช่องอกมากขึ้น ความดันในช่องอกน้อยลง ง. กล้ามเนื้อกระดูกซี่โครงแถบนอกหดตัว กล้ามเนื้อกะบังลมคลายตัว 6. ถุงลมทั้ง 9 ถุงของนกทำหน้าที่ใด ก. แลกเปลี่ยนแก๊ส ข. สำรองอากาศไว้ใช้ขณะบิน ค. กักเก็บอากาศให้มีน้ำหนักตัวเบาขณะบิน ง. หดและขยายตัวเพื่อเปลี่ยนแปลงปริมาตรช่อง อก 7. เมื่อเปรียบเทียบระหว่างปอดซ้ายและปอดขวามีลักษณะเหมือนหรือแตกต่างกันอย่างไร ก. ปอดทั้งสองข้างมีขนาดเท่ากัน ข. ไม่แน่นอนขึ้นอยู่กับสัตว์แต่ละชนิด ค. ปอดขวามีขนาดใหญ่กว่าปอดซ้ายเล็กน้อย ง. ปอดซ้ายมีขนาดใหญ่กว่าปอดกว่าขวาเล็กน้อย
149 8. การหายใจช่วงท้องเกิดจากการทำงานของอวัยวะใด a. กระดูกซี่โครง b. กล้ามเนื้อกะบังลม c. กล้ามเนื้อกระดูกซี่โครงแถบใน d. กล้ามเนื้อกระดูกซี่โครงแถบนอก ก. ข้อ a ข. ข้อ b และ d ค. ข้อ b ง. ข้อ a และ c 9. เราสามารถวัดอัตราการหายใจได้จากข้อใด ก. อัตราการใช้ออกซิเจน x เวลา ข. อัตราการใช้ออกซิเจน x ระยะเวลา ค. อัตราการใช้ออกซิเจน x ระยะทาง x เวลา ง. อัตราการทำกิจกรรม x ระยะทาง 10. โรคถุงลมโป่งพอง มีสาเหตุมาจากข้อใด a. ควันบุหรี่หรือควันจากโรงงาน b. โรคมะเร็งปอด c. ความผิดปกติที่ถุงลมปอด d. พื้นที่ผิวปอดมีการแลกเปลี่ยนแก๊สน้อยลง ก. ข้อ a และ b ข. ข้อ a c และ d ค. ข้อ a และ d ง. ข้อ b c และ d 11. การสะอึก เกิดจากการทำงานไม่สัมพันธ์กันของอวัยวะใด ก. หลอดลมและกะบังลม ข. ปอดและหลอดลม ค. ฝาปิดกล่องเสียงและหลอดลม ง. กะบังลมและกล้ามเนื้อซี่โครง 12. เมื่อปริมาณออกซิเจนในเลือดน้อย ร่างกายจะมีปฏิกิริยาตอบสนองอย่างไร ก. ไอ ข. หาว ค. จาม ง. สะอึก 13. ข้อใดมีความสัมพันธ์กันในขณะนอนหลับการหายใจจะช้าลง ก. ความเข้มข้นของแก๊สคาร์บอนไดออกไซด์ ข. ความเข้มข้นของแก๊สออกซิเจนใน เลือดมาก ค. เลือดมีความเข้มข้นมากน ง. สภาพร่างกายมีน้ำหนักน้อย 14. ตัวการใดที่กำหนดอัตราการหายใจเข้าออกของระบบหายใจมนุษย์ ก. ปริมาณแก๊สออกซิเจน ข. ปริมาณแก๊สไนโตรเจน ค. ปริมาณแก๊สคาร์บอนมอนอกไซด์ ง. ปริมาณก๊าซคาร์บอนไดออกไซด์
150 15. การแลกเปลี่ยนแก๊สเกิดขึ้นบริเวณที่มักเรียกว่า "air sac" หมายถึงอวัยวะใดต่อไปนี้ ก. alveoli ข. alveolar ducts ค. Bronchi ง. bronchioles 16. อวัยวะใดเกี่ยวข้องกับระบบหายใจ ก. ปาก จมูก ปอด ข. คอหอย กล่องเสียง หลอดลม ค. จมูก หลอดอาหาร หัวใจ ง. รูจมูก กล่องเสียง กระเพาะอาหาร 17. กระบวนการแลกเปลี่ยนแก๊สเกิดขึ้นที่บริเวณใด ก. จมูก ข. หลอดลม ค. ขั้วปอด ง. ถุงลม 18. การดูแลรักษาระบบหายใจในสถานการณ์โควิด 19 ข้อใดกล่าวถูกต้อง ก. ปิด mask หลายชั้นและตลอดเวลา ข. หลีกเลี่ยงบริเวณที่มีคนจำนวนมาก ค. การสูดอากาศบริสุทธิ์ในปริมาณมาก ง. ออกกำลังกายนอกสถานที่และรับประทานอาหารที่มีประโยชน์ 19. การได้รับควันบุหรี่อย่างสม่ำเสมอจากการสูบบุหรี่โดยตรงหรืออยู่ในห้องที่มีคนสูบบุหรี่ มี แนวโน้มจะทำให้เกิดโรคต่าง ๆ ยกเว้นโรคใด ก. ปอดบวม ข. มะเร็งปอด ค. ถุงลงโป่งพอง ง. หลอดลมอักเสบ 20. เยื่อหุ้มปอดมีหน้าที่อะไร ก. แบ่งปอดออกเป็นส่วนๆ ข. สร้างและหลั่งสารเหลวเพื่อช่วยหล่อลื่น ค. ให้ออกซิเจนเข้าถุงลม ง. ไม่มีข้อถูก
151 แบบวัดความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ที่มีต่อการจัดการเรียนรู้ แบบสืบเสาะหาความรู้(5E) ร่วมกับเทคนิคเพื่อนคู่คิด (Think-Pair-Share) คำชี้แจง : โปรดทำเครื่องหมาย √ ลงในช่องว่างที่ตรงกับความรู้สึกที่เป็นจริงของนักเรียน ระดับความคิดเห็น 5 หมายถึง มากที่สุด 4 หมายถึง มาก 3 หมายถึง ปานกลาง 2 หมายถึง น้อย 1 หมายถึง น้อยที่สุด ข้อ รายการประเมิน คะแนนการพิจารณา 5 4 3 2 1 1. ด้านบรรยากาศในการเรียนรู้ 1.1 การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ช่วยส่งเสริมให้นักเรียนมีอิสระในการคิด และแสดงความคิดเห็น 1.2 การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ช่วยส่งเสริมให้นักเรียนได้อภิปรายแล แลกเปลี่ยนความรู้กับเพื่อน 1.3 การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ช่วยส่งเสริมให้นักเรียนมีความ กระตือรือร้นและสนุกสนานในการเรียนรู้ 2. ด้านการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ 2.1 การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ช่วยส่งเสริมให้นักเรียนได้ฝึกคิด วิเคราะห์ และหาแนวทางการแก้ปัญหาอย่างมีขั้นตอน 2.2 การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ช่วยส่งเสริมให้นักเรียนประยุกต์ใช้ ความรู้ในการแก้ปัญหา 2.3 การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ช่วยส่งเสริมให้นักเรียนเป็นผู้ดำเนินการ แก้ปัญหาด้วยตนเอง 2.4 การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ช่วยส่งเสริมให้นักเรียนแก้ปัญหาผ่าน สถานการณ์ที่สอดคล้องกับชีวิตจริง 3. ด้านการวัดและและประเมินผล 3.1 การจัดกิจกรรมการเรียนรู้มีการวัดและประเมินผลด้วยวิธีที่ หลากหลาย 3.2 การจัดกิจกรรมการเรียนรู้มีการวัดและประเมินผลและให้ข้อมูล ย้อนกลับ เพื่อให้นักเรียนพัฒนาตนเองให้ดีขึ้น
152 ข้อ รายการประเมิน คะแนนการพิจารณา 5 4 3 2 1 4. ด้านประโยชน์ที่ได้รับ 4.1 การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ช่วยส่งเสริมให้นักเรียนเข้าใจเนื้อหา ช่วย ให้สามารถพัฒนาผลการเรียนได้ดีขึ้น 4.2 การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ช่วยส่งเสริมให้นักเรียนได้ฝึกทักษะทาง สังคม และสามารถสื่อสารกับบุคคลอื่น ๆ ได้ 4.3 การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ช่วยส่งเสริมให้นักเรียนนำความรู้ที่ได้ไป ประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้ ข้อคิดเห็นเพิ่มเติม ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................
153 ประวัติผู้วิจัย ชื่อ สกุล นางสาวจันทณา ดอนมาไพร วัน เดือน ปีเกิด วันพฤหัสบดีที่ 3 มิถุนายน พ.ศ. 2542 ที่อยู่ 64/5 หมู่ 3 ตำบลsหาดสองแคว อำเภอตรอน จังหวัดอุตรดิตถ์ 53140 ประวัติการศึกษา ปี 2554 โรงเรียนบ้านหาดสองแคว ปี 2557 โรงเรียนตรอนตรีสินธุ์ ปี 2560 โรงเรียนตรอนตรีสินธุ์ ปัจจุบัน คณะครุศาสตร์บัณฑิต สาขาชีววิทยา มหาวิทยาลัยราชภัฎ อุตรดิตถ์ Gmail [email protected]