คู่มือฝึกปฏิบัติการพยาบาลชุมชน1

คู่มอื การจัดการเรยี นการสอน
ปฏิบตั กิ ารพยาบาลอนามยั ชุมชน ๑
(Community Health Nursing Practicum I)

รายวชิ าน้ีเปน็ สว่ นหน่ึงของหลกั สูตรพยาบาลศาสตรบัณฑติ
สาขาวิชาพยาบาลศาสตร์

หลกั สตู รปรับปรงุ พ.ศ.๒๕๖๑

คณะพยาบาลศาสตร์
มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั ชัยภูมิ

คำนำ

คู่มือการจัดการเรียนการสอนวชิ าปฏิบัติการพยาบาลอนามัยชุมชน ๑ (๒๐๑๒๓๐๙)
ฉบับนี้จัดทำขน้ึ เพื่อให้อาจารยน์ ิเทศ อาจารย์พ่เี ลี้ยง แหลง่ ฝึก และนกั ศกึ ษาใช้เปน็ แนวทางใน
การศึกษาและนิเทศภาคปฏิบัติของนกั ศึกษาพยาบาลศาสตรบัณฑิต ชั้นปีที่ ๓ คณะพยาบาล
ศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏชัยภูมิ ซึ่งประกอบไปด้วยข้อมูลทั่วไป การเรียนการสอน ได้แก่
การอนามัยครอบครัวและเยี่ยมบ้านการอนามัยโรงเรียน และการวางแผนครอบครัว แนว
ทางการนิเทศนักศึกษาในชุมชน การวัดและประเมินผล ตารางการฝึกภาคปฏิบัติ ตำราและ
เอกสารอ่านประกอบ และแบบฟอร์มรายงานต่าง ๆซึ่งจะเป็นประโยชน์ต่อผู้อ่าน และทำให้
การเรียนการสอนมีประสทิ ธภิ าพย่ิงขึ้น

ภาควชิ าการพยาบาลอนามัยชุมชน
๒๑ มกราคม ๒๕๖๕

ก

สารบัญ

เน้อื หา

คำนำ ........................................................................................................................ ก
สารบญั ........................................................................................................................ขค
มคอ. ๔ รายละเอยี ดของการรายวชิ า : ภาคปฏบิ ตั ิ ...............................................................๑
สว่ นท่ี ๑ กิจกรรมการฝกึ ปฏิบัติ ......................................................................................... ๒๖

การใหบ้ ริการอนามัยครอบตรัว................................................................................................................๒๖
การให้บรกิ ารอนามัยโรงเรยี น...................................................................................................................๒๙
คำชแี้ จงการสำรวจโรงเรียนส่งเสริมสขุ ภาพ........................................................................................๓๒
ศึกษาดงู านอาชวี อนามยั และอนามยั สงิ่ แวดล้อมในชมุ ชน.............................................................๓๓
ส่วนท่ี ๒ แนวทางการนิเทศนักศึกษาในชมุ ชน ................................................................... ๓๕
สว่ นที่ ๓ ตารางฝกึ ภาคปฏบิ ัตวิ ชิ าปฏบิ ตั กิ ารพยาบาลอนามัยชมุ ชน ๑ .............................. ๔๒
ภาคผนวก ..................................................................................................................... ๔๕
ระเบยี บการลาและการพิจารณาความผิดในการศึกษาภาคปฏบิ ัติ ...................................... ๔๖
แบบฟอร์มและรายงาน ...................................................................................................... ๔๗
แบบลงเวลาการฝึกปฏิบตั ิงานในชมุ ชน.................................................................................................๔๗
ใบนำส่ง Case เยี่ยมบ้าน................................................................................................................................๔๘
รายงานแผนการเย่ยี มบา้ น( Family Nurse Planning) ................................................................................๔๙
บันทึกการเยี่ยมบา้ น (Family Nurse Record) ...............................................................................................๕๐
แผนการสอนสุขศกึ ษา..................................................................................................................................๕๓
แบบรายงานการเยยี่ มบ้าน.........................................................................................................................๕๖
๑. สภาพรา่ งกาย จิตใจ และอารมณ์เมื่อแรกพบ (General appearance)........................ ๖๓
๒. อาการสำคัญ (Chief complaint)................................................................................ ๖๓
๓. ประวตั กิ ารเจบ็ ป่วยในปัจจุบัน (Present Illness)......................................................... ๖๓
๔. ประวตั ิการเจบ็ ป่วยในอดีต (Past Illness).................................................................... ๖๔
๕. ประวตั คิ รอบครวั (Family history)............................................................................. ๖๔
๖. ประวัติแพ้ยาและอาหาร (Drug and food allergy).................................................... ๖๔
๗. ประวัตกิ ารใชย้ าและสารเสพติด (Drug and substance usage)................................. ๖๔
๘. การทบทวนอาการตามระบบ (Review of System).................................................... ๖๔
๙. การตรวจร่างกาย (Physical Examination) ................................................................ ๖๔

ข

รายงานการประเมินผลการฝึกปฏบิ ตั ิ ....................................................................................................๖๙
ใบนำส่ง Case อนามยั โรงเรียน....................................................................................................................๗๐
รายงานการให้บริการอนามัยโรงเรียน ...................................................................................................๗๑
แผนการจัดโครงการสรา้ งเสรมิ สขุ ภาพและป้องกันปญั หาสุขภาพ.............................................๗๒
รายงานการศึกษาดงู านอาชีวอนามยั และอนามยั ส่งิ แวดล้อม ....................................................๗๓
แบบประเมิน ..................................................................................................................... ๗๗
แบบประเมนิ จติ พิสัย ....................................................................................................................................๗๘
แบบประเมินการปฏบิ ัตกิ ารพยาบาลอนามยั ครอบครัว..................................................................๘๑
แบบประเมนิ รายงานการเยยี่ มบ้าน........................................................................................................๘๙
แบบประเมินรายงานศึกษาดูงานอาชวี อนามยั และอนามยั ส่ิงแวดลอ้ ม....................................๙๕
แบบประเมินการอภิปรายกลุ่มยอ่ ย........................................................................................................๙๘
แบบประเมินการปฏบิ ัตงิ านอนามยั โรงเรยี น...................................................................................๑๐๑
แบบประเมนิ รายงานอนามยั โรงเรียน................................................................................................๑๐๕
แบบประเมินการจัดโครงการส่งเสริมสุขภาพแกเ่ ดก็ วัยเรยี น....................................................๑๐๘
แบบประเมนิ ทกั ษะการใหค้ วามรู้ทางสขุ ภาพ.................................................................................๑๑๑
แบบประเมินสื่อวิทยุด้านสขุ ภาพ.........................................................................................................๑๑๕
แบบประเมนิ การจดั กิจกรรมบริการวชิ าการ...................................................................................๑๑๖
แบบประเมินเพ่ือนประเมนิ เพ่ือน ........................................................................................................๑๑๗
ทำเนียบรายช่อื และเบอร์โทรศพั ทบ์ ุคคลทต่ี ิดต่อได้ ..........................................................๑๑๘

ค

มคอ.๔

มคอ. ๔ รายละเอยี ดของการรายวชิ า : ภาคปฏิบตั ิ

ชอื่ สถาบนั อดุ มศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฎชยั ภูมิ
คณะพยาบาลศาสตร์

หมวดที่ ๑ ข้อมลู ท่ัวไป

๑.๑ รหสั และช่อื รายวิชา
๒๐๑๒๓๐๙ ปฏิบัติการพยาบาลอนามยั ชุมชน ๑ จำนวน ๓ (๐-๙-๐) หน่วยกิต

Community Health Nursing Practicum I

๑.๒จำนวนหน่วยกติ หรือจำนวนช่วั โมง
๓ หนว่ ยกิต ๓ (๐-๙-๐)

๑.๓ หลกั สูตรและประเภทของรายวชิ า
หลักสตู ร พยาบาลศาสตรบัณฑติ
ประเภทของรายวิชา วชิ าบังคับ ในหมวดวชิ าเฉพาะ : วชิ าชพี

๑.๔ อาจารยผ์ ้รู ับผิดชอบ / อาจารย์ทป่ี รกึ ษาการฝกึ ประสบการณภ์ าคสนาม

๑. อาจารย์ภัททิรา ก้านทอง (ผู้บรหิ ารรายวิชา)

สถานที่ติดต่อ: หอ้ งพกั อาจารย์ ชน้ั ๓โทร: ๐๔๔-๘ ๑๕ ๑๑๔

มอื ถอื : ๐๘๗-๖๕๓-๖๖๓๔ E-mail: [email protected]

๒. ผชู้ ว่ ยศาสตราจารย์ธญั รศั ม์ ภชุ งค์ชัย (ผ้บู ริหารรายวิชา)

สถานทต่ี ดิ ต่อ: ห้องพักอาจารย์ ชั้น ๑โทร: ๐๔๔-๘ ๑๕ ๑๑๔

มอื ถือ: ๐๖๕-๖ ๒๘-๙๒๘ ๒ E-mail: [email protected]

๓. อาจารย์ธมลวรรณ สวสั ดิ์สงิ ห์

สถานท่ีตดิ ตอ่ : ห้องพักอาจารย์ ชน้ั ๓ โทร: ๐๔๔-๘ ๑๕ ๑๑๔

มือถอื : ๐๘๐- ๑๕๖-๕๐๓๐ E-mail: [email protected]

๔. ผชู้ ว่ ยศาสตราจารยณ์ ฐั ปภสั ญ์ นวลสีทอง

สถานที่ตดิ ตอ่ : หอ้ งพกั อาจารย์ ชั้น ๑โทร: ๐๔๔-๘ ๑๕ ๑๑๔

มอื ถอื : ๐๘๘-๕๙๕- ๑๐๓๓ E-mail: [email protected]

๕. ผู้ช่วยศาสตราจารย์พรภัทรา แสนเหลา

สถานที่ติดต่อ: หอ้ งพักอาจารย์ ชนั้ ๓ โทร: ๐๔๔-๘ ๑๕ ๑๑๔

๑

มคอ.๔

มอื ถอื : ๐๙๓-๓ ๒๕-๐๘ ๒๔ E-mail: [email protected]
๖. อาจารยส์ ุวารี ทวนวเิ ศษกลุ

สถานทต่ี ดิ ต่อ: หอ้ งพักอาจารย์ ช้นั ๔ โทร: ๐๔๔-๘ ๑๕ ๑๑๔
มือถือ: ๐๘๗-๔ ๒๘ - ๖๕๕๖ E-mail: [email protected]

๗. อาจารย์ธรณนิ ทร์ คณุ แขวน
สถานที่ติดต่อ: ห้องพักอาจารย์ ชน้ั ๔โทร: ๐๔๔-๘ ๑๕ ๑๑๔
มือถอื : ๐๙๐- ๒๘๕- ๑๒๔๐ E-mail: [email protected]

๘. อาจารย์ภคั รวรนิ ทร์ ภทั รศิรสิ มบูรณ์
สถานที่ตดิ ต่อ: หอ้ งพักอาจารย์ ชนั้ ๑โทร: ๐๔๔-๘ ๑๕ ๑๑๔
มอื ถือ: ๐๘๘-๘๗๙๙๘๓๕ E-mail: [email protected]

๙. อาจารย์ ดร.สวุ ิมลรตั น์ รอบรเู้ จน
สถานทีต่ ิดต่อ: หอ้ งพักอาจารย์ ชนั้ ๑โทร: ๐๔๔-๘ ๑๕ ๑๑๔
มอื ถือ: ๐๙๙-๐๓๙๔ ๒๑๘ E-mail: suwimolrat.๑๙๖๗@gmail.com

๑๐. อาจารย์ อ.ดร.ปัญญก์ รินทร์ หอยรตั น์
สถานที่ติดต่อ: หอ้ งพักอาจารย์ ชัน้ ๔โทร: ๐๔๔-๘ ๑๕ ๑๑๔
มือถือ: ๐๖ ๑-๙๗๙๙๖๕๖ E-mail: [email protected]

๑.๕ ภาคการศกึ ษา / ชนั้ ปที ี่กำหนดให้มีการฝึกประสบการณ์ภาคสนามตามแผนการศกึ ษาของ
หลักสูตร
ภาคการศึกษาที่ ๒ชนั้ ปีท่ี ๓ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔

๑.๖ วันทีจ่ ดั ทำหรือปรบั ปรุงรายละเอียดของรายวชิ าประสบการณ์ภาคสนามครงั้ ลา่ สดุ
วนั ท่จี ัดทำ: วนั ที่ ๒๒ กันยายน พ.ศ. ๒๕๖๔
วนั ทปี่ รับปรุง: ๒๗ มกราคม พ.ศ. ๒๕๖๕

หมวดที่ ๒จุดมุ่งหมายและวัตถปุ ระสงค์

๒.๑ จดุ มงุ่ หมายของประสบการณ์ภาคสนาม
เพ่อื การศึกษาระบบการทำงานและฝึกปฏิบัติงานอนามยั ครอบครัว เชน่ การเย่ยี มบ้าน การ

ใหบ้ ริการอนามยั โรงเรียน การใหบ้ ริการวางแผนครอบครวั และให้คำปรึกษาก่อนสมรส การใหค้ วามรู้
ทางสขุ ภาพ โดยอาศัยทักษะการให้การพยาบาลครอบครวั และอนามัยชุมชน การทำงานเปน็ ทมี การ
แก้ปัญหาอย่างเป็นระบบ การวิเคราะห์เชิงตัวเลข การสื่อสารและการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศมา
บูรณาการและประยุกต์เพื่อแก้ปัญหาทางการพยาบาลตามสภาพจริงในชุมชน ด้วยความรับผิดชอบ

๒

มคอ.๔

ยึดมั่นในจรรยาบรรณวิชาชีพ เคารพในศักดิ์ศรีของผู้ใช้บริการ มีคุณธรรม และมีทัศนคติที่ดีต่อ
วชิ าชพี

๒.๒ วตั ถุประสงคข์ องการพัฒนาหรือปรบั ปรุงประสบการณ์ภาคสนาม
การปรบั ปรุงการออกแบบการจดั การเรียนการสอนตามผลการประเมินการจัดการเรียนการ

สอนโดยนักศึกษาแบบ Rating scale คะแนน ๔ ระดับ คือ ดีมาก (๕) ดี (๔) ปานกลาง (๓) น้อย (
๒) และน้อยมาก ( ๑) โดยภาพรวมอยู่ในเกณฑ์ดีค่าเฉลี่ยที่ระดับคะแนน ๔.๔๔+๐.๖๕ รายการ
ประเมินที่ได้คะแนนน้อยทีส่ ุด ๒รายการ ได้แก่ การฝึกปฏิบัติงานได้รบั ประสบการณ์การฝึกปฏิบัตทิ ่ี
เพียงพอ ได้คะแนน ๔.๓๕+๐.๘ ๑และการประเมินผลส่งเสริมให้นักศึกษามีการพัฒนากระบวนการ
คิด ทักษะการปฏิบตั ิ ๔.๓๗+๐.๗๙

จากผลการประเมินข้างต้นจึงนำมาปรับปรุงกิจกรรมการเรยี นการสอนเพื่อให้เหมาะสมและ
มีการปรับการนิเทศงาน โดยปรับงานที่มอบหมายให้กับนักศึกษาให้มีความเหมาะสมกับบริบทของ
ชุมชนและวัตถุประสงค์ของรายวิชามากขึ้น

หมวดที่ ๓ การพัฒนาผลการเรยี นรู้
การพัฒนาผลการเรยี นรู้ในมาตรฐานผลการเรียนรใู้ นแต่ละด้าน

มาตรฐาน รายละเอยี ดทต่ี อ้ งพัฒนา วิธีการสอน วธิ ีการวดั และ
การเรยี นรู้
๑.คุณธรรม ⚫ ๑.๑ มคี วามซื่อสัตย์ ตรงต่อ ประเมนิ ผล
จรยิ ธรรม เวลา
⚫ ๑.๒ มีวนิ ัยในตนเองและต่อ ๑.๑ ปฐมนิเทศนักศึกษา ๑.๑ ประเมนิ โดย
สงั คม
O ๑.๓ มคี วามรับผดิ ชอบตอ่ ถงึ ระเบยี บ วินัย คณุ ธรรม อาจารยน์ เิ ทศ จากการ
ตนเองและสังคม
O ๑.๕ แสดงออกถึงการเคารพ ท่พี งึ ปฏบิ ตั ิกอ่ นการฝกึ สังเกตพฤติกรรมและ
สทิ ธิ คุณคา่ และศักดิ์ศรขี อง
ความเป็นมนุษย์ของผูอ้ ื่นและ ปฏิบตั งิ าน พรอ้ มท้งั ช้ีแจง การแสดงออกระหวา่ ง
ตนเอง
⚫ ๑.๗ แสดงออกถงึ การมี เกณฑ์และวธิ กี ารประเมนิ ฝกึ ปฏบิ ัติงาน โดยมีการ
ทัศนคติที่ดตี อ่ วิชาชพี การ
จิตพสิ ยั บันทกึ ผลการประเมนิ

๑.๒ กำหนดตารางเวลา และมีหลกั ฐานแจ้งให้

ฝกึ ปฏบิ ตั งิ าน บนั ทกึ เวลา นักศกึ ษาทราบดว้ ยทกุ

ฝกึ ปฏิบัติงาน กำหนด ครงั้

ขอบเขตความรับผิดชอบ ๑.๒ ประเมินโดยเพ่ือน

และงานที่ไดร้ ับมอบหมาย ประเมินเพอื่ น จากการ

กำหนดวธิ กี ารประเมินผล สังเกตพฤตกิ รรมและ

การแสดงออกระหว่าง

๓

มคอ.๔

มาตรฐาน รายละเอยี ดทต่ี อ้ งพัฒนา วธิ กี ารสอน วิธีการวดั และ
การเรยี นรู้ พยาบาล ตระหนักในคุณค่า และ
สทิ ธิของพยาบาล ประเมินผล
๒.ความรู้
⚫ ๒.๑ ความรู้และความเขา้ ใจ ๑.๓ นเิ ทศ ติดตาม และ ฝึกปฏิบตั ิงานโดยมีการ
ในสาระสำคญั ของศาสตร์ที่เป็น
ควบคมุ ใหน้ ักศึกษาปฏบิ ัติ บนั ทกึ ผลการประเมนิ

ตามกฎระเบียบของคณะ เป็นความลบั และเก็บ

และแหล่งฝกึ ขอ้ มลู เป็นหลักฐานทุก

๑.๔ อาจารย์สอดแทรก ครัง้

คณุ ธรรม และจริยธรรมแก่ ๑.๓ ประเมนิ คณุ ธรรม

นกั ศกึ ษาในขณะฝึก จริยธรรมในการทำงาน

ปฏบิ ตั งิ าน ในระหว่างการ จากการพดู คุย

ปฏบิ ตั กิ ารพยาบาลแก่ สัมภาษณ์เพื่อนรว่ มงาน

ผใู้ ชบ้ รกิ าร การทำ หวั หนา้ กลมุ่ และ

กิจกรรมการเรียนรู้ที่ ผูเ้ กี่ยวข้อง

มอบหมายตามเง่ือนไข

รายวชิ า ไดแ้ กก่ ารประชมุ

ปรกึ ษาก่อนและหลังการ

ปฏบิ ัติงาน (pre-

conference และ post-

conference) การ

อภปิ รายกลมุ่ ย่อย (Case

conference) โดยมุง่ เนน้

ให้นักศึกษาไดเ้ รียนรอู้ ยา่ ง

ครอบคลุมท้ังคุณธรรม

และจริยธรรมในการ

ปฏิบัติงานและการดำรง

ตน

๑.๕ อาจารย์ปฏิบตั ิตวั

เป็นแบบอยา่ งท่ีดีในการ

ดำรงตนและการ

ปฏบิ ตั ิงาน

๒.๑ปฐมนิเทศ และ ๑. ประเมนิ พฤติกรรม

เตรียมความพรอ้ ม ๖ และการตอบคำถาม

๔

มคอ.๔

มาตรฐาน รายละเอียดทีต่ ้องพัฒนา วิธกี ารสอน วธิ กี ารวดั และ
การเรียนรู้
ประเมนิ ผล

พื้นฐานชีวติ และพื้นฐานทาง ทกั ษะทจ่ี ำเปน็ ไดแ้ ก่ การ คุณภาพของการแสดง

วทิ ยาศาสตร์สขุ ภาพ ได้แก่ สังคม สอนสขุ ศกึ ษา การประเมนิ ความคิดเห็น การตอบ

และมานุษยวทิ ยา กฎหมายและ ภาวะสุขภาพและการ คำถาม รายงาน

จรรยาบรรณวิชาชีพ พยาธสิ รีระ ตรวจรา่ งกาย การ กรณศี ึกษา

วทิ ยา ชวี เคมี กายวภิ าคศาสตร์ พยาบาลอนามยั ครอบครวั ๒. ประเมนิ ผลการ

เภสชั วิทยา เป็นต้น และการเย่ยี มบ้าน การ ปฏบิ ตั งิ านโดยประยุกต์

O ๒.๒ มีความรู้ความเขา้ ใจใน สัมภาษณ์ เกบ็ รวบรวม ความร้ดู า้ นการพยาบาล

สาระสำคญั ของศาสตรท์ าง ข้อมูล และวิเคราะห์ข้อมูล ครอบครัวและอนามัย

วชิ าชีพการพยาบาลเกีย่ วกับ การพยาบาลอาชีวอนามยั ชุมชนและศาสตรอ์ ่นื ๆ

หลักการพยาบาลครอบครวั และ และการพยาบาลอนามัย ที่เกย่ี วข้องเปน็ พื้นฐาน

อนามยั ชุมชน ได้แก่ มโนมติ โรงเรียน ๓.ประเมินผลสัมฤทธิ์

ทางการพยาบาล การพยาบาล ๒.๒สอน นิเทศ และ ของการเรียนการสอน

พน้ื ฐาน การสร้างเสริมสุขภาพ สาธิตปฏบิ ัตกิ ารพยาบาล โดยการสอบหลงั ฝกึ

และการป้องกนั การเจ็บป่วย การ อนามยั ครอบครวั การ ภาคปฏิบตั ิ

พยาบาลอนามยั ครอบครัว การ พยาบาลอาชวี อนามัย การ

พยาบาลอาชวี อนามัย การ พยาบาลอนามัยโรงเรยี น

พยาบาลอนามยั โรงเรียน การ การวางแผนครอบครัวและ

วางแผนครอบครวั และการ การคมุ กำเนิด และการ

คมุ กำเนิด และการพยาบาล พยาบาลอนามยั

อนามัยส่งิ แวดล้อม สิ่งแวดลอ้ ม

O ๒.๓ มีความรู้และความเขา้ ใจ ๒.๓ มอบหมายให้

ในสาระสำคัญของกระบวนการ นกั ศกึ ษาค้นควา้ ความรู้

พยาบาลและการนำหลกั การ เพ่อื ใช้ในการประเมิน

พยาบาลครอบครัวและอนามัย ปญั หาสขุ ภาพของบุคคล

ชมุ ชนไปใช้ โดยการประเมิน ทุกชว่ งวัย ครอบครวั และ

ปัญหาและความต้องการของ ชุมชน

ครอบครัว เก็บรวบรวมข้อมูลและ ๒.๔ มอบหมายใหว้ าง

วเิ คราะหข์ ้อมูลโครงสรา้ ง/ แผนการเย่ียมบา้ น และ

บทบาท/หน้าที่/ความสัมพันธ์ การพยาบาลโดยประยกุ ต์

ของครอบครัว วินิจฉยั ปญั หา ความรดู้ า้ นการพยาบาล

๕

มาตรฐาน รายละเอยี ดที่ตอ้ งพัฒนา วธิ กี ารสอน มคอ.๔
การเรยี นรู้
วิธกี ารวดั และ
ประเมนิ ผล

ทางการพยาบาลและปัญหา ครอบครวั และอนามยั
ครอบครัวเชิงโครงสร้าง บทบาท ชุมชนและศาสตร์อน่ื ๆ ท่ี
หน้าท่ี และความสัมพันธ์ วาง เก่ยี วข้อง และจดั ทำ
แผนการเยี่ยมบา้ น จดั กจิ กรรม นวตั กรรมโดยประยุกต์ใช้
การพยาบาล และการสรา้ งเสรมิ ภูมิปญั ญาท้องถนิ่
สขุ ภาพ ปฏบิ ตั กิ ารพยาบาล สอน
และใหค้ ำปรึกษา และประเมินผล
ทางการพยาบาล
O ๒.๔ มีความรู้และความเขา้ ใจ
ในการหาแหลง่ ข้อมูลอ้างอิงที่
นา่ เชือ่ ถือ สามารถเช่ือมโยงและ
บูรณาการความรู้ ใช้กระบวนการ
แก้ปัญหาทางวิทยาศาสตร์และ
กระบวนการวิจยั ในการ
ปฏิบตั ิงานวินจิ ฉัยปญั หาและ
ความต้องการของครอบครัว
รวมถงึ หลักการบรหิ ารและการ
จดั การการมสี ว่ นร่วมของชุมชน
O ๒.๖ มคี วามรู้และความเข้าใจ
ในวฒั นธรรม และสงั คมที่
เปล่ยี นแปลงไป ซึง่ มผี ลกระทบ
ต่อภาวะสุขภาพและประชาชนใน
ชมุ ชน

๖

มคอ.๔

มาตรฐาน รายละเอยี ดทต่ี อ้ งพัฒนา วิธีการสอน วิธกี ารวดั และ
การเรียนรู้
๓.ทักษะทาง ประเมนิ ผล
ปญั ญา
⚫๓.๑ สามารถสืบคน้ จาก ๑. การวางแผนการ มีแบบประเมินผล /

แหลง่ ข้อมูลที่หลากหลาย พยาบาลอนามัยชมุ ชน สงั เกตจากการใหก้ าร

วเิ คราะห์และเลือกใชใ้ นการ รวมทัง้ วเิ คราะหส์ าเหตุ ดูแลผปู้ ่วยในชุมชน และ

อ้างองิ เพ่ือพฒั นาความรู้และ ของปัญหาสขุ ภาพ และ จากรายงาน/แผนการ

แก้ไขปัญหาอย่างสรา้ งสรรค์ เหตผุ ลของการใหก้ าร พยาบาลเกีย่ วกับการ

O ๓.๒ สามารถคิดอยา่ งเป็น พยาบาล ประเมินปัญหา การ

ระบบ คิดสรา้ งสรรค์ คิดอย่างมี ๒. วเิ คราะห์สาเหตุของ ตดั สินทางคลินิก การ

วิจารณญาณ เพ่ือหาแนวทางใหม่ ปญั หาสุขภาพและเหตุผล วินิจฉยั ปญั หา การระบุ

ในการแก้ไขปัญหาการปฏบิ ัติงาน ของการให้การพยาบาล เหตุผลของการให้การ

และคำนงึ ถงึ ผลกระทบจากการ ๓.การวเิ คราะห์ปญั หา พยาบาล ตลอดจนการ

แก้ไขปัญหา อุปสรรคในการลงมือ แก้ไขปัญหาในการ

ปฏิบัตกิ ารพยาบาล และ ปฏิบัติ

วิเคราะหผ์ ลลัพธ์ของการ

พยาบาล และการปรบั ปรุง

การพยาบาล จาก pre-

post conference, case

conference

๗

มคอ.๔

มาตรฐาน รายละเอียดท่ตี ้องพัฒนา วิธีการสอน วธิ ีการวัดและ

การเรยี นรู้ ประเมินผล

๔.ทกั ษะ ⚫๔.๑ มีความสามารถในการ ๔.๑ ปฐมนิเทศ มอบหมาย ๑. ประเมนิ พฤติกรรม

ความสัมพันธ์ ปรับตวั เชิงวิชาชพี และปฏสิ มั พนั ธ์ งาน ความรับผดิ ชอบ และ ขณะมีปฏิสัมพันธ์ของ

ระหวา่ งบคุ คล อย่างสร้างสรรค์กบั ชุมชน เพ่ือน หนา้ ท่กี อ่ นขึน้ ฝกึ นกั ศกึ ษากบั ผ้รู บั บริการ

และความ รว่ มงานและอาจารย์ ปฏบิ ตั ิงาน ผู้นำชุมชน เพ่ือน

รับผิดชอบ ⚫๔.๓ สามารถแสดงออกซึง่ ๔.๒ ปฐมนเิ ทศแหลง่ ฝึก รว่ มงาน และอาจารย์

ภาวะผู้นำ ยอมรับฟังความ และชุมชน แนะนำใหร้ ูจ้ ัก ๒. ประเมินพฤติกรรม

คิดเหน็ ของผอู้ ่นื และแกป้ ัญหา ผู้นำชุมชน และทีมสขุ ภาพ ความตรงต่อเวลา ความ

เฉพาะหน้าได้ ๔.๓ มอบหมายงาน/ รับผดิ ชอบ และการ

หน้าท่ีรบั ผดิ ชอบในการให้ ทำงานเป็นทีม

การพยาบาลโดย ๓. ประเมินความสำเร็จ

ปฏิบตั ิงานเปน็ ผนู้ ำ และ เชงิ ประสิทธิภาพ และ

สมาชกิ ทีมสุขภาพ ประสทิ ธิผลของงานกลุ่ม

๔.๔ ประชุมปรกึ ษาก่อน ๔. ประเมินพฤติกรรม

และหลงั การปฏิบตั ิงาน การปฏบิ ตั งิ าน การมี

(pre- conference และ ปฏิสมั พันธ์ การส่ือสาร

post-conference) และ กบั ผอู้ ่นื การวางแผน

การอภปิ รายกลุ่มยอ่ ย การคิด การตัดสนิ ใจ

(Case conference) และ การแกป้ ัญหาเฉพาะหนา้

ประชมุ ปรึกษาหารือ และการบรหิ ารทีม

(Conference) ระหว่าง สุขภาพและผูน้ ำชมุ ชน

ทมี สุขภาพและผู้นำชมุ ชน

เพอื่ วางแผน มอบหมาย

งาน ติดตามงาน และ

ประเมนิ ผล

๘

มคอ.๔

มาตรฐาน รายละเอยี ดท่ตี ้องพัฒนา วธิ กี ารสอน วิธกี ารวัดและ
การเรยี นรู้
๕. ทักษะการ O ๕.๑ สามารถประยุกต์ใชห้ ลัก ประเมนิ ผล
วเิ คราะหเ์ ชิง ทาง คณติ ศาสตร์และสถิติในการ
ตัวเลข การ ปฏิบัตงิ าน ๕ . ๑ ม อ บ ห ม า ย ใ ห้ ๑. ประเมินพฤติกรรม
สอ่ื สาร และ ⚫๕.๒ สามารถสื่อสารภาษาไทย
การใช้ และภาษาอังกฤษไดอ้ ย่างมี นักศึกษาดูแลผู้รับบริการ ในการประชมุ ก่อนและ
เทคโนโลยี ประสทิ ธภิ าพ
สารสนเทศ O ๕.๓ สามารถใชเ้ ทคโนโลยี เป็นรายบุคคล ครอบครัว หลังการฝกึ ปฏิบตั ิงาน
สารสนเทศได้อยา่ งมี
ประสทิ ธิภาพและมีจริยธรรม และชมุ ชน และการประชุมกลมุ่ ย่อย
⚫๕.๔ สามารถสอื่ สารได้อย่างมี
ประสทิ ธภิ าพเพ่ือใหผ้ ู้รบั บริการ ๕.๒ มอบหมายงานให้ ด้านความสามารถในการ
ปลอดภัย
นักศึกษาค้นคว้าหาข้อมูล สอ่ื สาร และนำเสนอ

วิเคราะห์ข้อมูล และ ขอ้ มลู เปน็ ตัวเลขท่ี

นำเสนอในการอภิปราย ถกู ต้อง เปน็ รปู ธรรม

ก ล ุ ่ ม ย ่ อ ย ( Case และเข้าใจงา่ ย

conference) และจัดทำ ๒. ประเมนิ จากรายงาน

รายงานกรณีศึกษาที่มีการ ทน่ี ำเสนอผลการ

อ้างอิงข้อมูลแห่งที่ และ วเิ คราะหข์ ้อมลู ได้แก่

สืบคน้ งานวจิ ัยจากวารสาร รายงานกรณีศกึ ษา

ภ า ษ า ไ ท ย แ ล ะ รายงานอนามัยโรงเรียน

ภาษาอังกฤษเพื่อนำข้อมูล ๓. ประเมินทักษะการ

มาประกอบการเรียนการ พดู ศิลปะการโนม้ นา้ ว

สอน การสอน การอ้างองิ

๕.๓ มอบหมายชิ้นงาน ให้ หลักฐานเชงิ วิชาการ

ผู้เรียนได้ประยุกต์ใช้หลัก การนำเสนอ ได้แก่ การ

คณิตศาสตร์และสถิติ ใน สอนสขุ ศึกษา การซัก

การเรียน ประวตั แิ ละประเมนิ

๕.๔ ฝึกทักษะการสื่อสาร ภาวะสุขภาพ

ภ า ษ า ไ ท ย แ ล ะ ๔. ประเมินทักษะการใช้

ภ าษาอังกฤษ ในกลุ่ม คอมพิวเตอรโ์ ปรแกรม

ผู้เรียนระหว่างผู้เรียนและ พนื้ ฐานในการทำ

ผู้สอนและบุคคลอื่น ๆ ใน รายงาน การทำสื่อการ

สถานการณ์ที่หลากหลาย สอนและประชาสมั พนั ธ์

เชน่ การสมั มนา การจดั ทำ โครงการ และการ

รายงานการนำเสนอ การ นำเสนอข้อมูล ได้แก่

Microsoft Word,

๙

มคอ.๔

มาตรฐาน รายละเอียดทต่ี อ้ งพัฒนา วธิ กี ารสอน วธิ กี ารวัดและ
การเรยี นรู้
ประเมินผล
๖ ทักษะการ
ปฏบิ ตั ิทาง ให้ความรู้ดา้ นสุขภาพ การ Microsoft Excel,
วชิ าชพี
ให้สขุ ศกึ ษา Microsoft

๕.๕ มอบหมายให้ผู้เรียน PowerPoint, SPSS,

ได้เลือกและใช้เทคโนโลยี Windows Media

สารสนเทศและการสือ่ สาร Player, Adobe

โดยฝึกทักษะการสืบค้น Premier/Win amp,

และการนำเสนอ เช่น การ Photoshop/

ใ ช้ Power Point , Illustrator

Visualizer ๕. ประเมนิ พฤติกรรมใน

การเป็นผู้นำและผรู้ ว่ ม

อภิปรายกลมุ่ ย่อย

⚫๖.๑ สามารถปฏิบัตกิ าร ๖.๑ นิเทศ และมอบหมาย ๑. ประเมินพฤติกรรม

พยาบาลอยา่ งเป็นองค์รวมและมี ใหน้ กั ศึกษาประเมินปญั หา และทกั ษะปฏิบัติทาง

ความปลอดภยั ภายใต้หลักฐานเชงิ และความต้องการ วชิ าชีพ ไดแ้ ก่ การ

ประจักษ์ กฎหมายและ วางแผนปฏิบัตกิ าร พยาบาลอนามยั

จรรยาบรรณวชิ าชีพ พยาบาล ปฏบิ ัตกิ าร ครอบครวั และการเปิด

⚫๖.๒ สามารถใชก้ ระบวนการ พยาบาล และประเมินผล กระเปา๋ เยย่ี มบ้าน การ

พยาบาลในการปฏบิ ตั กิ ารพยาบาล ๖.๒ สาธิตการใช้กระเป๋า ให้ความรูท้ างสุขภาพ

⚫๖.๓ ปฏิบตั ิการพยาบาลดว้ ย เยยี่ ม การพยาบาลอาชวี
ความเมตตา กรุณา และเอื้ออาทร ๖.๓ สาธิตการประเมนิ อนามัย การพยาบาล
โดยคำนึงถึงสิทธผิ ปู้ ว่ ยและความ ภาวะโภชนาการ การวดั อนามัยโรงเรยี น การ
หลากหลายทางวัฒนธรรม สายตา และการตรวจ วางแผนครอบครัวและ
⚫๖.๔ สามารถปฏิบัตทิ ักษะการ รา่ งกาย ๑๐ทา่ การคุมกำเนิด และการ
พยาบาลไดท้ ั้งในสถานการณ์ ๖.๔ จัดประชุมกลมุ่ ย่อย พยาบาลอนามัย
จำลองและสถานการณ์จริง เพอ่ื นำเสนอปัญหา สงิ่ แวดลอ้ ม
ทางการพยาบาล ๒. ประเมินผลการ

๖.๕ มอบหมายให้ ปฏบิ ัตงิ านโดยประยุกต์

นกั ศึกษาให้ความรู้ทาง ความร้ดู า้ นการพยาบาล

สุขภาพแก่ผู้รบั บริการ ครอบครัวและอนามยั

๑๐

มคอ.๔

มาตรฐาน รายละเอียดที่ต้องพัฒนา วธิ ีการสอน วิธีการวัดและ
การเรยี นรู้
ประเมนิ ผล

๖.๖ มอบหมายให้ ชมุ ชนและศาสตร์อ่ืน ๆ

นกั ศึกษาใหค้ วามรดู้ า้ น ทเี่ ก่ยี วข้องเปน็ พ้ืนฐาน

สขุ ภาพผา่ นรายการวทิ ยุ

ของมหาวิทยาลยั ราชภัฏ

ชยั ภูมิ

๖.๗ มอบหมายงานให้

นักศกึ ษาให้บริการอนามยั

โรงเรียน

๖.๘ มอบหมายงานให้

นกั ศึกษาคน้ คว้าด้วย

ตนเอง

๖.๙ มอบหมายงานให้

นกั ศึกษาสำรวจปญั หา

และหาแนวทางการแก้ไข

ปญั หาเก่ียวกับด้านอาชีวอ

นามัยและอนามยั

สง่ิ แวดลอ้ มในชุมชน

๑๑

แผนท่ีการกระจายความรบั ผิดชอบมาตรฐานผลการเรยี น
⚫ หมายถึง ความรับผิดชอบหลัก 

รายวชิ า ผลการเรียนรู้ ๑.ทกั ษะคณุ ธรรมและ ๒.ทกั ษะความรู้
จรยิ ธรรม

๑๒๓๔๕๖๗ ๑๒๓๔๕
๒๐๑๒๓๐๙ปฏิบัติการพยาบาลอนามัย
ชุมชน ๑

⚫ ⚫   ⚫ ⚫ 

๑๒

มคอ.๔

นรูจ้ ากหลกั สูตรสรู่ ายวิชา (Curriculum mapping)
 หมายถึง ความรับผิดชอบรอง

๔.ทกั ษะ ๕.ทกั ษะการ

๓.ทกั ษะ ความสมั พันธ์ วิเคราะหเ์ ชิง ๖.ทักษะการ
ทาง ระหว่าง ตวั เลขการ ปฏิบตั ิทาง
ปญั ญา บุคคลและ ส่ือสารและ วิชาชีพ
ความ เทคโนโลยี

รบั ผดิ ชอบ สารสนเทศ

๖ ๑๒๓๑ ๒๓๔ ๑๒๓ ๔ ๑๒๓ ๔

 ⚫  ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ ⚫

๒

หมวดที่ ๔ ลกั ษณะและการดำเนนิ การ

๔.๑ คำอธบิ ายโดยทว่ั ไปของประสบการณ์ภาคสนามหรือคำอธิบายรายวิชา
๒๐๑๒๓๐๙ ปฏบิ ตั ิการพยาบาลอนามยั ชมุ ชน ๑ จำนวน ๓ (๐-๙-๐) หน่วยกติ

Community Health Nursing Practicum I

ฝึกปฏิบัติการพยาบาลอนามัยชมุ ชนโดยใช้แนวคดิ ทฤษฎีการสร้างเสรมิ สขุ ภาพและ
การป้องกันการเจ็บป่วย การพยาบาลอนามัยชุมชนในการดำเนินงานอนามัยโรงเรยี น อาชีวอ
นามัย อนามัยสิ่งแวดล้อม และอนามัยครอบครัวทั้งที่มีสุขภาพดีและมีปัญหาสุขภาพ ตาม
บทบาทหน้าทข่ี องพยาบาล

Practices of community health nursing under their concepts, theories
and roles, health promotion theories, those concur among differences health
setting such as school, occupation, environment and family heath.

๔.๒ กิจกรรมของนกั ศกึ ษา

๔.๒.๑ ประยุกต์ใช้ทฤษฎีสร้างเสริมสุขภาพและทฤษฎีที่เกี่ยวข้องในการดูแล

ครอบครัว

๔.๒.๒ การประชุมปรึกษาก่อนและหลังการปฏิบัติงาน ( Pre and post

conference)

๔.๒.๓ เรยี นรู้ ทำความเข้าใจภารกจิ เป้าหมาย วัฒนธรรม กฎ ระเบยี บ ขั้นตอนการ

ทำงานอนามัยชมุ ชน

๔.๒.๔ เรียนรู้ และฝึกการทำงานรว่ มกบั ผอู้ ื่นในชุมชนทีฝ่ ึกปฏิบัตงิ าน

๔.๒.๕ นำความรู้ทางทฤษฎีวิชาการพยาบาลอนามัยชุมชนและวิชาอื่นที่เกี่ยวข้องมา

เปน็ พ้ืนฐานในการประยกุ ต์เพื่อการทำงาน

๔.๒.๖ ฝกึ การแก้ไขปญั หาเฉพาะหนา้ โดยการใช้วัสดุอปุ กรณ์ภาคสนามและวัสดุที่หา

ได้ในชมุ ชน

Learning กจิ กรรม การประเมนิ ผล

outcome

การใหบ้ รกิ ารอนามยั ครอบครวั

๑.๑, ๑.๒, ๑.๓, -แบบประเมินจิตพสิ ัย

๑.๕, ๑.๗

๑๓

Learning กิจกรรม การประเมินผล

outcome

๒.๑, ๒.๒, ๒.๓, 1. นกั ศกึ ษารบั การปฐมนิเทศและทดลองฝกึ -แบบประเมนิ การปฏิบตั กิ าร

๒.๔, ๒.๖ ทักษะการใหบ้ ริการอนามยั ครอบครวั และ พยาบาลอนามยั ครอบครัว

๓.๑,๓.๒ ทักษะการใช้กระเป๋าเยยี่ มบ้าน -แบบประเมินบันทึกการเยย่ี ม

๔.๑,๔.๓ 2. เขียนแผนการปฏิบัติงานประจำวันรายกลมุ่ บ้าน

๕.๑,๕.๒,๕.๓,๕.๔ 3. นกั ศกึ ษาจะไดร้ ับมอบหมายใหด้ แู ล -แบบประเมนิ รายงานการเยี่ยม

๖.๑,๖.๒,๖.๓,๖.๔ ครอบครัว ๑ครอบครวั โดยจะไดร้ บั มอบหมาย บ้าน

ครอบครวั จากอาจารย์นิเทศก่อนออกเยยี่ ม ๑ -แบบประเมินการอภิปรายกล่มุ

วัน ยอ่ ย

4. อภปิ รายกลมุ่ Case conference ๑คร้ัง -แบบประเมนิ ทักษะการให้

โดยเลอื ก ๑case มาจาก case ของเพือ่ นร่วม ความรู้ทางสุขภาพ

กลุ่มทเี่ ยี่ยมบ้าน

การใหบ้ รกิ ารอนามัยโรงเรียน

๑.๑, ๑.๒, ๑.๓, ๑. เขยี นแผนการปฏิบัตงิ านประจำวัน -แบบประเมนิ การปฏบิ ัติงาน

๑.๕, ๑.๗ รายบคุ คล อนามัยโรงเรียน

๒.๑, ๒.๒, ๒.๓, ๒. เก็บรวบรวมขอ้ มูล ประเมินปัญหาและ -แบบประเมนิ รายงานอนามัย

๒.๔, ๒.๖ ความตอ้ งการจากกิจกรรมต่อไปนี้ โรงเรียน

๓.๑,๓.๒ ๒.๑ให้บริการสง่ เสริมสขุ ภาพ และปอ้ งกนั โรค -แบบประเมนิ การจัดโครงการ

๔.๑,๔.๓ แก่เด็กวยั เรยี น ประกอบด้วยการตรวจ สง่ เสรมิ สขุ ภาพแกเ่ ดก็ วยั เรียน

๕.๑,๕.๒,๕.๓,๕.๔ ดังตอ่ ไปน้ี -แบบประเมินเพื่อนประเมิน

๖.๑,๖.๒,๖.๓,๖.๔ ๒.๑.๑ ตรวจร่างกาย ๑๐ทา่ เพื่อน

๒.๒.๑ วัดสายตาและตรวจการไดย้ ิน -แบบประเมินทักษะการให้

๒.๓.๑ ประเมินสภาวะโภชนาการ ความร้ทู างสขุ ภาพ

๒.๔.๑ ใหค้ ำแนะนำก่อนกลบั

๒.๒สำรวจโรงเรียนสง่ เสรมิ สุขภาพ

๒.๓จดั โครงการสง่ เสริมสุขภาพแก่เด็กวัยเรียน

กลมุ่ ละ ๑ ครง้ั

๒.๔สอนสขุ ศกึ ษาคนละ ๑คร้ัง โดยสง่ แผน

สอนล่วงหน้าอยา่ งน้อย ๑ วัน

๑๔

Learning กจิ กรรม การประเมนิ ผล

outcome

๒.๕ลงบันทึก ระเบียน (เอกสารแนบแบบ

บนั ทกึ สุขภาพประจำตวั นักเรยี น) และ

เขยี นรายงานการให้บริการอนามัย

โรงเรยี น

๑.๑, ๑.๒, ๑.๓, การให้บรกิ ารงานอาชีวอนามัยและอนามัย

๑.๕, ๑.๗ ส่งิ แวดล้อมในชุมชน

๒.๑, ๒.๒, ๒.๓, ศกึ ษาดงู านเก่ียวกบั งานอาชวี อนามัยและ -แบบประเมนิ รายงานอาชีวอนา

๒.๔, ๒.๖ สิ่งแวดลอ้ ม มยั และอนามัยสิง่ แวดล้อม

๓.๑,๓.๒ ๑. การเขียนรายงานแบบวิเคราะหค์ วาม

๔.๑,๔.๓ ปลอดภยั ของกลุ่มอาชีพ

๕.๑,๕.๒,๕.๓,๕.๔ ๒. การเขียนรายงานการศึกษาดูงานอนามัย

๖.๑,๖.๒,๖.๓,๖.๔ สง่ิ แวดล้อม

๕.๑,๕.๒,๕.๓,๕.๔ การนิเทศทางการสอน -แบบประเมนิ สื่อวทิ ยุด้าน

๖.๑,๖.๒,๖.๓,๖.๔ การจัดทำสอื่ ด้านสขุ ภาพผ่านรายการวิทยุ สขุ ภาพ

มหาวิทยาลัยราชภฏั ชยั ภมู ิ

๕.๑,๕.๒,๕.๓,๕.๔ การบรู ณาการการเรียนการสอนกบั บรกิ าร -แบบประเมินการจดั กิจกรรม

๖.๑,๖.๒,๖.๓,๖.๔ วชิ าการ บรกิ ารวิชาการ

การพฒั นาศักยภาพผใู้ ห้การดูแล (Care Giver)

๔.๓ รายงานหรอื งานทน่ี ักศึกษาได้รบั มอบหมาย

รายงานหรอื งานท่มี อบหมาย กำหนดส่ง

๑. รายงานเยี่ยมบ้าน ๑ ครอบครัว (๓คน/ ๑. ส่งรายงานหลังฝกึ ปฏบิ ตั งิ าน ๑วัน

ครอบครวั ) , Long term care

๒. จัดโครงการสร้างเสริมสุขภาพแก่เด็กวัย ๒. ส่งแผนการจัดโครงการในวันปฏิบัติงาน ส่งผล

เรียน ๑คร้ัง การประเมนิ แผนการสอนภายหลังการสอน ๑วัน

๓. ให้บรกิ ารอนามยั โรงเรียนแก่เด็กวัยเรียน ๓. ประชมุ วางแผนการปฏบิ ัตงิ านก่อนวันตรวจ

๑ โรงเรียน

๔. รายงานอนามยั โรงเรียน ๑ ฉบบั ๔. ส่งรายงานหลงั ส้นิ สุดการฝึกปฏิบตั งิ าน ๑วนั

๑๕

๕. ทำรายงานกรณีศึกษา ๑ ครอบครัว ๕. ส่งแผนเยี่ยมบ้านในวันปฏิบัติงาน ส่งรายงาน

๖. รายงานศึกษาดูงานอาชีวอนามัยและ หลังส้นิ สดุ การฝกึ ปฏบิ ตั ิงาน ๑วัน

อนามยั สง่ิ แวดล้อม ๖. สง่ รายงานหลังสนิ้ สุดการฝึกปฏบิ ัติงาน ๑วนั

๗. การจัดทำสอ่ื สุขภาพรายการวิทยุ ๗. สง่ ชิ้นงานส่อื หลงั สนิ้ สุดการฝึกปฏิบัตงิ าน ๑ วนั

๘. จัดโครงการบูรณาการการเรียนการสอน ๘. ส่งสรุปโครงการหลังสิ้นสุดการฝึกปฏิบัติงาน ๑

กบั บรกิ ารวิชาการ: การพฒั นาศกั ยภาพผู้ให้ วัน

การดแู ล (Care Giver)

๔.๔ การติดตามผลการเรยี นรู้การฝึกประสบการณภ์ าคสนามของนักศึกษา
๔.๔.๑ อาจารย์ตรวจรายงานการพยาบาล รายงานกรณีศึกษา รายงานเยี่ยมบ้าน
แผนการสอนสุขศึกษา พร้อมทั้งสะท้อนให้นักศึกษารับทราบข้อบกพร่อง และนำไปแก้ไข
ภายในวันรงุ่ ข้นึ หลงั จากนักศกึ ษาสง่ งาน
๔.๔.๒ จัดประชุมผู้เกี่ยวข้องในการฝึกประสบการภาคสนามทั้งอาจารย์พี่เลี้ยง
และอาจารย์นิเทศ ให้นักศึกษานำเสนอการเรียนรู้และประสบการณ์ที่ได้รับจากการฝึก
ประสบการณ์ภาคสนาม เพื่อการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ระหว่างนักศึกษาที่ไปฝึกประสบการณ์
ภาคสนาม
๔.๔.๓ การนำผลการประเมินนักศึกษาฝึกประสบการณ์ภาคสนามมาเสนอ
อภปิ รายเพือ่ เป็นแนวทางในการฝกึ ประสบการณ์ภาคสนามรุ่นต่อไป
๔.๔.๔ อาจารย์ชี้นำให้เห็นถึงความสำคัญ และผลกระทบต่อพฤติกรรมด้าน
คณุ ธรรม จริยธรรม ความสัมพนั ธ์ระหว่างบคุ คลและความรบั ผิดชอบทม่ี ีต่อการปฏิบตั ิงาน

๔.๕ หนา้ ที่และความรบั ผิดชอบของอาจารยพ์ เิ ศษสอนภาคปฏบิ ัติ
๔.๕.๑ ปฐมนิเทศเกี่ยวกับสถานที่ฝึกปฏิบัติงาน กฎระเบียบ แนวปฏิบัติต่าง ๆ
เกี่ยวกับการฝกึ ปฏิบตั งิ าน
๔.๕.๒ ใหค้ ำแนะนำในขณะทน่ี ักศกึ ษาฝกึ ปฏิบัตงิ าน
๔.๕.๓ ร่วมกิจกรรมของนักศึกษา ได้แก่ การประชุมปรึกษาก่อนและหลังการ
ปฏบิ ตั ิงาน และการประชุมปรึกษาทางการพยาบาล
๔.๕.๔ ร่วมประเมินผลการปฏบิ ตั งิ านของนกั ศกึ ษา

๔.๖ หนา้ ที่และความรบั ผิดชอบของอาจารย์ทีป่ รกึ ษา / อาจารยน์ ิเทศ
๔.๖.๑ ปฐมนเิ ทศรายวิชา กฎระเบยี บ แนวปฏบิ ัตติ ่าง ๆ ของสถาบนั ว่าด้วยการ
ฝึกปฏิบตั ิงาน

๑๖

๔.๖.๒ สอน แนะนำ ประเมนิ ผลและให้ขอ้ มูลปอ้ นกลบั เพื่อให้นักศึกษาไดพ้ ฒั นา
ตนเอง

๔.๖.๓ ประสานงานกับแหล่งฝึก เกี่ยวกับความต้องการพัฒนานักศึกษาของ
รายวิชา ปัญหาจากการฝึกปฏบิ ัติงาน ปัญหาของนักศึกษา มอบหมายงาน และผู้ใชบ้ ริการให้
นักศกึ ษาดูแล

๔.๗ การเตรยี มการในการแนะแนวและชว่ ยเหลอื นักศึกษา
๔.๗.๑ ปฐมนิเทศรายวิชาก่อนฝึกปฏิบัตงิ าน จดั เตรียมแหล่งฝึกและประสานงาน
ใหน้ กั ศึกษาฝกึ ประสบการวชิ าชพี
๔.๗.๒ เตรยี มความพรอ้ มของนักศึกษาก่อนฝึกประสบการณว์ ชิ าชีพ
๔.๗.๓ ปฐมนเิ ทศแหลง่ ฝึกประสบการณ์วิชาชพี

๔.๘ ส่ิงอำนวยความสะดวกและการสนบั สนนุ ทีต่ อ้ งการจากสถานท่จี ดั
ประสบการณ์ภาคสนาม / สถานประกอบการ

๔.๘.๑ มหี อ้ งสมดุ สำหรับศกึ ษาคน้ คว้าดว้ ยตนเอง
๔.๘.๒ มหี อ้ งประชมุ ปรึกษาปัญหาทางการพยาบาล
๔.๘.๓ มีกระเป๋าเยยี่ มบ้านและอปุ กรณภ์ าคสนามที่จำเปน็ ตอ้ งใชใ้ นงานอนามยั
ชุมชน

หมวดท่ี ๕ การวางแผนและการเตรียมการ

๕.๑การกำหนดสถานที่ฝึก
เลือกชุมชนที่จะเป็นสถานที่ฝึกเป็นชุมชนที่มีขนาด ๑๐๐-๓๐๐หลังคาเรือน มีความ
พร้อมด้านสิ่งอำนวยความสะดวกและการสนับสนุนที่ต้องการในการฝึกให้บรรลุตาม
วตั ถปุ ระสงคร์ ายวชิ า

๕.๒การเตรียมนักศึกษา
๕.๒.๑ ปฐมนิเทศรายวิชา เพื่อชี้แจงรายละเอียดทั้งหมด รวมทั้งการเตรียมความ
พร้อมก่อนฝึก
๕.๒.๒ ประเมนิ ความพร้อมดา้ นความร้แู ละทักษะของนกั ศึกษาก่อนฝกึ ปฏิบตั งิ าน

๕.๓ การเตรยี มอาจารยท์ ่ปี รึกษา / อาจารย์นเิ ทศ

๑๗

จัดประชุมช้แี จงวตั ถุประสงค์ของการฝึก ผลการเรียนร้ทู ี่คาดหวงั การจัดกจิ กรรมการ
เรยี นการสอน การมอบหมายงาน การประเมินผลการเรียนรู้ ตารางการนิเทศ พร้อมคู่มือการ
นเิ ทศของรายวิชากอ่ นการฝกึ อย่างนอ้ ย ๑ สปั ดาห์

๕.๔ การเตรยี มอาจารย์พิเศษสอนภาคปฏิบตั ิในสถานทีฝ่ กึ
๕.๔.๑ ชี้แจงรายละเอียดของรายวิชาก่อนที่จะมีการฝึกปฏิบัติงาน พร้อมทั้งอธิบาย
ให้อาจารย์พิเศษสอนปฏิบัติงาน เข้าใจถึงหน้าที่และความรับผิดชอบของตนเองในการสอน
และควบคมุ การฝึกปฏิบัติการพยาบาล
๕.๔.๒ มอบหมายวัตถุประสงค์ และขอบเขตการบรรยายพิเศษ (Clinical teaching)
ได้แก่
๕.๔.๒.๑ CFAM MODEL การประยุกต์และการนำไปใช้ในการประเมินอนามัย
ครอบครวั ปกตแิ ละเจบ็ ป่วย
๕.๔.๒.๒ การบริหารการจัดโครงการและจัดลำดับความสำคัญของโครงการส่งเสริม
สุขภาพตามระดบั การป้องกนั ปฐมภมู ิ ทุตยิ ภูมิ และตตยิ ภมู ิ
๕.๔.๒.๓ การจำแนก การเลือก และเทคนิคการนำเสนอขอมูลทางระบาดวิทยาใน
บริบทโรงพยาบาลส่งเสริมสขุ ภาพประจำตำบล
๕.๔.๒.๔ การบูรณาการงานส่งเสริมสุขภาพและป้องกันโรคในงานอนามัยโรงเรียน
อยา่ งเป็นองค์รวม
๕.๔.๒.๕ ข้อผิดพลาดที่พบได้บ่อยในการให้บริการวางแผนครอบครัวและคุมกำเนิด
และหลมุ พรางการใช้เทคโนโลยคี มุ กำเนดิ สมยั ใหม่
๕.๔.๒.๖ แนวโนม้ และนโยบายการพยาบาลอาชีวอนามัยและอนามัยสง่ิ แวดล้อมของ
สถานพยาบาลสุขภาพระดับปฐมภูมิ

๕.๕ การจดั การความเสี่ยง
๕.๕.๑ ประสานงานกับอาจารย์พิเศษสอนปฏบิ ัตงิ านในสถานทฝี่ กึ อย่างต่อเนือ่ ง
๕.๕.๓ จัดให้มตี ัวแทนนกั ศึกษาทที่ ำหน้าท่ีตดิ ต่อประสานงานกับอาจารย์นิเทศตลอด
การฝึกปฏิบัตงิ าน
๕.๕.๓ ติดตามความก้าวหนา้ ระหว่างการฝกึ ปฏิบตั ิงานเพื่อรับทราบปัญหา อุปสรรค
ในการฝึกปฏิบัติงาน และหาแนวทางแก้ไขร่วมกันระหว่างอาจารย์นิเทศ อาจารย์พิเศษสอน
ปฏบิ ตั ิงาน และนกั ศึกษา

5.6 ตำราและเอกสารหลัก
กรี ดา ไกรนวุ ัตร, รักชนก คชไกร.( ๒๕๕๙). การพยาบาลชุมชน.กรงุ เทพฯ : โครงการตำรา

คณะพยาบาลศาสตร์ มหาวทิ ยาลยั มหิดล

๑๘

จริยาวตั ร คมพยัคฆ์ และ วนิดา ดุรงคฤ์ ทธิชยั บรรณาธิการ.( ๒๕๕๓). การพยาบาลอนามยั
ชมุ ชน : แนวคิด หลกั การ และการปฏิบัตกิ ารพยาบาล.สมทุ รปราการ: จามจุรีโปร
ดักท์

พมิ พ์พรรณ ศลิ ปสวุ รรณ.( ๒๕๕๘). การพยาบาลอาชีวอนามัย : แนวคดิ และการปฏิบตั ิ.
กรุงเทพฯ : ภาควิชาการพยาบาลสาธารณสุข คณะสาธารณสุขศาสตร์
มหาวทิ ยาลัยมหดิ ล

มหาวทิ ยาลัยสุโขทยั ธรรมาธิราช.( ๒๕๕๔). อนามัยชุมชน หน่วย ๑– ๑๕.กรงุ เทพ:โรงพิมพ์
มหาวิทยาลยั สุโขทยั ธรรมาธริ าช

ยุพา จิ๋วพัฒนกุล.( ๒๕๕๙). การพยาบาลครอบครวั .พิมพ์ครั้งที่ ๑.นครปฐม : สำนักพิมพ์
มหาวิทยาลยั มหิดล

Judith Ann Allender, Cherie Rector and Kristine D.Warner.( ๒๐๑๐). Community
Health Nursing: Promotion & Protecting the public health.(๗th
edition). Wolter Kluwer Health.

Janice E.Hitchcock, Phyllis E.Schubert.( ๒๐๑๐). Community Health Nursing:
Caring in Action.Nelson Education Ltd.

หมวดที่ ๖ การประเมินผลนักศึกษา

๖.๑ หลกั เกณฑ์การประเมินผล

๖.๑.๑ นกั ศกึ ษาตอ้ งฝกึ ปฏบิ ัติงานครบตามระยะเวลาทกี่ ำหนด ๑๐๐%

๖.๑.๒ ตอ้ งได้คะแนนไม่น้อยกว่า ๖๕% หรอื ระดับ C ของแตล่ ะกิจกรรม/แต่ละส่วน

ถ้าได้คะแนนน้อยกว่าร้อยละ ๖๕ ต้องมีการฝึกปฏิบัติซ้ำของแต่ละกิจกรรม/แต่ละส่วนนั้น

เพอื่ พัฒนาความรู้ โดยคะแนนแบ่งเป็น

LO รายการประเมนิ คะแนน แบบประเมิน

(%)

๒.๑, ๒.๒ ๑. การทดสอบก่อน- ๕% แบบทดสอบก่อน-หลงั

หลงั เรียน เรยี น

๑.๑, ๑.๒, ๑.๓, ๒. ปฏบิ ตั กิ ารเยยี่ มบา้ น ๔๕%

๑.๕, ๑.๗ ๒.๑ การให้บริการ ๒๕ ๑.แบบประเมนิ การ

๒.๑, ๒.๒, ๒.๓, อนามยั ครอบครวั ๑ ให้บรกิ ารอนามัย

๒.๔, ๒.๖ ครอบครัว ๕ ครอบครัว

๓.๑,๓.๒ ๒.๒ รายงานบันทกึ การ ๒.แบบประเมนิ บันทึก

๔.๑,๔.๓ เยี่ยมบ้านและรายงาน การเยย่ี มบา้ นและแบบ

๑๙

LO รายการประเมนิ คะแนน แบบประเมนิ
(%)
๕.๑,๕.๒,๕.๓,๕.๔ การเยยี่ มบา้ น ๑ ๕ ประเมินรายงานการเยีย่ ม
๖.๑,๖.๒,๖.๓,๖.๔ ครอบครัว บ้าน
๕ ๓.แบบประเมนิ การ
๒.๓ อภปิ รายกลุม่ ย่อย อภปิ รายกลุม่ ย่อย
Case conference ๕ ๔.แบบประเมนิ รายงาน
๒.๔ รายงานเดยี่ วถอด
บทเรียนการดแู ลผู้ปว่ ย ๕.แบบประเมินการให้
Long Term care ความร้ดู ้านสขุ ภาพผา่ น
๒.๕ สอื่ ดา้ นสุขภาพผา่ น รายการวทิ ยุ
รายการวิทยุมหาวทิ ยาลยั
ราชภฏั ชัยภมู ิ

๑.๑, ๑.๒, ๑.๓, ๓. ปฏบิ ตั ิการอนามยั ๓๐%

๑.๕, ๑.๗ โรงเรยี น

๒.๑, ๒.๒, ๒.๓, ๓.๑ ใหบ้ รกิ ารอนามยั ๑๐ ๑.แบบประเมินการ

๒.๔, ๒.๖ โรงเรียน ปฏบิ ัติงานอนามยั

๓.๑,๓.๒ ๓.๒ รายงานกลุ่มงาน ๕ โรงเรียน

๔.๑,๔.๓ อนามัยโรงเรียน ๒.แบบประเมินรายงาน

๕.๑,๕.๒,๕.๓,๕.๔ ๓.๓ จดั โครงการส่งเสรมิ ๑๐ อนามยั โรงเรียน

๖.๑,๖.๒,๖.๓,๖.๔ สขุ ภาพแก่เดก็ วัยเรียน ๓.แบบประเมินการจดั

กล่มุ ละ ๑ ครั้ง โครงการฯ

๓.๔ สอนสุขศกึ ษา ๒ ๕

คนตอ่ ๑ เร่ือง / ๑ ครงั้ ๔.แบบประเมินการสอน

สุขศกึ ษา

๑.๑, ๑.๒, ๑.๓, ๔. ปฏบิ ตั ิการอาชีว ๕% ๑.แบบประเมินรายงาน

๑.๕, ๑.๗ อนามยั และอนามัย อาชวี อนามยั และอนามัย

๒.๑, ๒.๒, ๒.๓, สงิ่ แวดล้อม สง่ิ แวดลอ้ ม

๒.๔, ๒.๖ ๔.๑ รายงานเดยี่ ว

๓.๑,๓.๒ การศึกษาดูงานอาชีวอนา

๒๐

LO รายการประเมิน คะแนน แบบประเมนิ
(%)

๔.๑,๔.๓ มยั และอนามัย

๕.๑,๕.๒,๕.๓,๕.๔ สง่ิ แวดล้อมในชุมชน

๖.๑,๖.๒,๖.๓,๖.๔

๕.๑,๕.๒,๕.๓,๕.๔ ๕. การบูรณาการการ ๕% แบบประเมนิ การจัด
กจิ กรรมบริการวชิ าการ
๖.๑,๖.๒,๖.๓,๖.๔ เรยี นการสอนกับบริการ

วิชาการ

๕.๑ การพฒั นาศักยภาพ

ผ้ใู หก้ ารดูแล (Care

Giver)

๑.๑, ๑.๒, ๑.๓, ๖. จิตพิสยั ๑๐%
๕ แบบประเมนิ เพ่ือนประเมิน
๑.๕, ๑.๗ ๖.๑ เพอ่ื นประเมนิ เพ่ือน ๕ เพื่อน

๖.๒ คุณธรรม จรยิ ธรรม แบบประเมนิ คุณธรรม
จริยธรรม

การวดั และประเมินผลการศกึ ษา : ใชร้ ะบบคา่ ระดบั คะแนน ๘ ระดบั ดงั น้ี

ระดบั คะแนน ความหมาย ค่าคะแนน ค่าระดับคะแนน

A ดเี ยีย่ ม (Excellent) ๘๕- ๑๐๐ ๔.๐

B+ ดีมาก (very Good) ๘๐-๘๔ ๓.๕

B ดี (Good) ๗๕-๗๙ ๓.๐

C+ ดพี อใช้ (Fairly ๗๐-๗๔ ๒.๕

Good)

C พอใช้ (Fairly) ๖๕-๖๙ ๒.๐

E ตก (Fail) ๐-๖๔ ๐.๐

๖.๒ กระบวนการประเมนิ ผลการปฏิบัตงิ านของนักศึกษา
๖.๒.๑ ประเมนิ การลงมือปฏิบัติตามแบบประเมนิ โดยนักศกึ ษาจะได้รับการประเมิน
ในระหว่างการฝึก เพื่อให้มีการปรบั ปรงุ ตนเองกอ่ นท่ีจะประเมินเพื่อตดั สินคะแนน

๒๑

๖.๒.๒ ประเมินรายงานกรณีศึกษาตามแบบประเมิน โดยรายงานของนักศึกษาจะ
ได้รับการตรวจและให้นำกลับไปแก้ไขตามข้อเสนอแนะของอาจารย์นิเทศก่อนที่จะมีการ
ประเมินใหค้ ะแนนจรงิ

๖.๒.๓ ประเมินผลการประชุมปรึกษาปัญหาทางการพยาบาลตามแบบประเมิน
นักศึกษาจะต้องรายงานความก้าวหน้าในการวิเคราะห์กรณีศึกษากับอาจารย์นิเทศและ
อาจารยพ์ ิเศษสอนปฏบิ ัตอิ ยา่ งตอ่ เน่อื งก่อนท่ีจะดำเนนิ การประชมุ

๖.๒.๔ ประเมินผลการเยี่ยมบ้านตามแบบประเมิน สำหรับนักศึกษาที่ทำการเยี่ยม
บา้ นไมผ่ ่านเกณฑข์ น้ั ตำ่ จะไดร้ ับโอกาสให้เยีย่ มใหมจ่ ึงพจิ ารณาให้คะแนนจรงิ

๖.๒.๕ ประเมินผลการให้สุขศึกษาตามแบบประเมิน สำหรับนักศึกษาที่สอนไม่ผ่าน
เกณฑ์ขั้นต่ำจะได้รับโอกาสให้สอนใหม่จึงพิจารณาให้คะแนนจริง ทดสอบโดยใช้ข้อสอบ
สถานการณก์ รณีศึกษา ใหค้ ะแนนตามเกณฑ์

๖.๓ ความผดิ ชอบของอาจารย์พเิ ศษสอนภาคปฏบิ ัตติ ่อการประเมนิ นักศกึ ษา
๖.๓.๑ ประเมินพฤติกรรมของนักศึกษาและผลการฝึกปฏิบัติงานร่วมกับอาจารย์
นเิ ทศ ท้ังระหว่างการฝกึ และเมอื่ สน้ิ สุดการฝกึ
๖.๓.๒ ประเมินผลการประชุมปรกึ ษาปญั หาทางการพยาบาลร่วมกับอาจารย์นเิ ทศ
๖.๓.๓ ประเมินผลการเยย่ี มบา้ นร่วมกับอาจารยน์ ิเทศ

๖.๔.ความรบั ผิดชอบของอาจารย์ผูร้ ับผิดชอบประสบการณภ์ าคสนามต่อการ
ประเมนิ นักศึกษา

๖.๔.๑ นเิ ทศและสอนทักษะการพยาบาลอนามัยครอบครัว
๖.๔.๑.๑ คณุ ธรรมจรยิ ธรรม/จรรยาบรรณวชิ าชีพ
๖.๔.๑.๒ ให้ความรู้พนื้ ฐานการศกึ ษาทัว่ ไปและความร้พู ้ืนฐานวิชาชพี
๖.๔.๑.๓ ทักษะเชงิ ปญั ญา/การแสวงหาและคน้ ควา้ ความรู้
๖.๔.๑.๔ ความรับผิดชอบ/การสอ่ื สาร/ภาษา/เทคโนโลยี
๖.๔.๑.๕ ทักษะเชงิ วชิ าชีพ ไดแ้ ก่ การเก็บรวบรวมขอ้ มูล/การซักประวัติและประเมิน
ภาวะสุขภาพ หลักการและเทคนิคการให้การพยาบาลอนามัยครอบครัวการใช้กระบวนการ
พยาบาลในการให้บรกิ ารอนามยั ครอบครัว การสรา้ งเสรมิ สุขภาพและการป้องกนั การเจ็บป่วย
การให้การพยาบาลอนามัยครอบครัว การให้การพยาบาลอนามัยโรงเรียน การให้บริการ
วางแผนครอบครัวและคุมกำเนดิ การให้บรกิ ารอาชีวอนามยั และอนามยั สิ่งแวดล้อม
๖.๔.๒ ใหข้ ้อเสนอแนะ สะทอ้ นคดิ และกระตุน้ /เปดิ โอกาสใหน้ กั ศึกษาพัฒนาตนเอง

๒๒

๖.๔.๓ ประเมินผลกับอาจารย์นิเทศ และอาจารย์พิเศษ รวบรวมผลการประเมนิ เพื่อ
การตัดเกรด และนำเสนอหัวหนา้ กล่มุ วชิ า

๖.๕ การสรปุ ผลการประเมนิ ทแี่ ตกตา่ ง
หากมคี วามแตกต่างกนั ของผลการประเมนิ อาจารยน์ ิเทศกับอาจารย์พิเศษสอน
ปฏิบัติประชุมหารือกัน โดยเชญิ พยาบาลวิชาชีพประจำตึกเข้ารว่ มในการให้ข้อมูลและแสดง
ความคดิ เหน็ เกี่ยวกับการฝึกงานของนักศึกษา เพือ่ หาขอ้ สรุป

หมวด ๗ การประเมินและปรับปรุงการดำเนนิ การ
ของการฝึกประสบการณ์ภาคสนาม

๗.๑ กระบวนการประเมนิ การฝกึ ประสบการณภ์ าคสนามจากผูเ้ กยี่ วข้องต่อไปนี้
๗.๑.๑ นักศกึ ษา
๗.๑.๑.๑ ประเมนิ การบรรลวุ ตั ถปุ ระสงคใ์ นการฝึกภาคสนามในแงข่ องความเพียงพอ
ของแหลง่ สนบั สนนุ การเรียนรู้ ความพร้อมของสถานทีฝ่ ึก ความร่วมมือของทมี สขุ ภาพ
จำนวนและความเหมาะสมของผ้รู ับบรกิ าร คณุ ภาพการดูแลของอาจารย์นิเทศและอาจารย์
พเิ ศษสอนปฏิบตั ิ
๗.๑.๑.๒ ประเมินเกณฑ์การประเมินผล แบบประเมิน และวธิ กี ารประเมิน
๗.๑.๑.๓ ใหข้ อ้ เสนอแนะในการปรับปรงุ การจดั ประสบการณ์ภาคสนามและความ
ตอ้ งการฝึกเพิ่มเตมิ
๗.๑.๒ อาจารย์พเิ ศษสอนภาคปฏบิ ัติ
๗.๑.๒.๑ ประเมนิ สมรรถนะของนักศึกษาในภาพรวมวา่ บรรลุตามวตั ถุประสงค์ของ
การฝกึ ประสบการณภ์ าคสนามของรายวชิ านห้ี รือไม่
๗.๑.๒.๒ ประเมนิ เกณฑก์ ารประเมนิ ผล แบบประเมิน และวิธีการประเมิน
๗.๑.๒.๓ ประเมนิ ผลการจดั ประสบการณ์ภาคสนามเกี่ยวกบั ความเพยี งพอของแหล่ง
สนับสนุนการเรียนรู้ ความพร้อมของสถานที่ฝึก ความร่วมมือของทีมสุขภาพ จำนวนและ
ความเหมาะสมของผู้รับบริการ คุณภาพการดูแลที่นักศึกษาได้รับจากตนเองและอาจารย์
พเิ ศษสอนปฏิบัติ
๗.๑.๒.๔ ประเมนิ เกณฑก์ ารประเมนิ ผล แบบประเมิน และวธิ ีการประเมิน
๗.๑.๓ อาจารยท์ ่ดี แู ลกิจกรรมภาคสนาม
๗.๑.๓.๑ ประเมนิ สมรรถนะของนกั ศึกษาในภาพรวมว่าบรรลตุ ามวัตถปุ ระสงค์ของ
การฝกึ ประสบการณ์ภาคสนามของรายวิชาน้ีหรอื ไม่

๒๓

๗.๑.๓.๒ ประเมนิ ผลการจดั ประสบการณภ์ าคสนามเกี่ยวกบั ความเพยี งพอของแหล่ง
สนับสนุนการเรียนรู้ ความพร้อมของสถานที่ฝึก ความร่วมมือของทีมสุขภาพ จำนวนและ
ความเหมาะสมของผู้รับบริการ คุณภาพการดูแลที่นักศึกษาได้รับจากตนเองและอาจารย์
พเิ ศษสอนปฏบิ ัติ

๗.๑.๓.๓ ประเมนิ การทำหนา้ ทข่ี องตนเองและอาจารย์พเิ ศษสอนปฏบิ ัติ
๗.๑.๓.๔ ประเมนิ เกณฑก์ ารประเมนิ ผล แบบประเมนิ และวธิ กี ารประเมิน
๗.๒ กระบวนการทบทวนผลการประเมินและการวางแผนปรบั ปรุง
กลุ่มวิชามอบหมายอาจารย์ผู้รับผิดชอบวิชา สรุปผลการประเมินจากข้อ ๗.๑.๑,
๗.๑.๒, ๗.๑.๓ และ ๗.๑.๔ ภายใน ๑สัปดาห์ หลังสิ้นสุดการประเมิน นำเสนอกลุ่มวิชาเพื่อ
ตรวจสอบ และวางแผนปรับปรุงการฝึกปฏิบัติการพยาบาลในวิชานี้ต่อไป โดยให้แล้วเสร็จ
ภายใน ๒สัปดาห์ เพื่อจะได้จัดทำรายงาน (มคอ.๖) ให้เสร็จภายใน ๓๐วันหลังสิ้นสุดภาค
การศึกษา

๗.๓ การทวนสอบผลสมั ฤทธ์ิของการฝกึ ปฏบิ ัตกิ ารพยาบาล /ภาคสนาม (หัวข้อ
เพ่มิ เติม)

อาจารย์ผู้รับผิดชอบจัดเตรียมคะแนนและเกรดของนักศึกษาทุกคนในกิจกรรมการ
ประเมินต่าง ๆ ที่กำหนดในรายวิชา คะแนนฝึกปฏิบัติ คะแนนรายงานกรณีศึกษา รายงาน
เยี่ยมบ้าน รายงานแผนการสอนสุขศึกษา พร้อมกับ มคอ.๔ ตลอดจนรายงานของนักศึกษา
และเอกสารทุกชิ้นที่เกี่ยวข้องกับการประเมินส่งให้คณะกรรมการทวนสอบผลสัมฤทธิ์ของ
คณะ เพื่อตรวจสอบและแนะนำผลการทวนสอบมาปรับปรุงการประเมินผลสัมฤทธิ์ของ
นกั ศึกษา

...............................................................................

………………………………………………….
()

ผู้รับผิดชอบรายวิชา

………………………………………………….
()

ผรู้ บั ผดิ ชอบรายวชิ า

๒๔

………………………………………………….
()
หัวหน้ากลมุ่ วิชาการพยาบาลอนามยั ชุมชน
………………………………………………….
()

ประธานหลักสตู ร
………………………………………………….
()

รองคณบดี ฝา่ ยวิชาการ

………………………………………………….
()
คณบดี คณะพยาบาลศาสตร์ มหาวิทยาลัย

ราชภฏั ชยั ภูมิ
วันท่ี……..เดือน……………………พ.ศ………………

๒๕

สว่ นที่ ๑ กิจกรรมการฝึกปฏบิ ัติ

การใหบ้ รกิ ารอนามยั ครอบตรัว

๑. นักศกึ ษารับการปฐมนิเทศและทดลองฝึกทกั ษะการให้บรกิ ารอนามัยครอบครัว
และทักษะการใช้กระเปา๋ เย่ียมบ้าน

๒. เขยี นแผนการปฏิบตั ิงานประจำวนั รายกล่มุ
๓. นกั ศกึ ษาจะไดร้ บั มอบหมายให้ดูแลครอบครัว ๑ ครอบครัว โดยจะไดร้ ับ

มอบหมายครอบครวั จากอาจารย์นิเทศก่อนออกเยย่ี ม ๑ วัน และเม่อื ได้รบั
มอบหมายครอบครวั ท่ีจะให้บริการแลว้ นกั ศกึ ษาตอ้ งปฏิบตั ดิ ังน้ี
๓.๑. กอ่ นเย่ยี ม

๓.๑.๑. เตรยี มความรู้โดยศกึ ษาจากตำราและเอกสารตา่ ง ๆ เพอ่ื เตรยี ม
ความพร้อมในการใหบ้ ริการ

๓.๑.๒. ศึกษาขอ้ มลู ของสมาชกิ ในครอบครวั ท้ังด้านรา่ งกาย จติ ใจ สงั คม
และจิตวญิ ญาณ รวมถึงสขุ าภิบาลสิง่ แวดลอ้ มภายในครอบครัวจาก
แหล่งขอ้ มูลตอ่ ไปน้ี

- ข้อมูลปฐมภูมิ ได้แก่ การสำรวจเบื้องต้นโดยการสัมภาษณ์ ตรวจรา่ งกาย
สำรวจสขุ าภิบาลส่งิ แวดลอ้ ม

- ขอ้ มลู ทตุ ยิ ภูมิ ได้แก่ ทะเบยี นราษฎร์ ขอ้ มลู สำมะโนครวั ข้อมลู จปฐ.แฟ้ม
ประวัติผูป้ ว่ ยเรอื้ รงั และแฟม้ ครอบครวั ท่ีรพ.สต. บตั รรายงานผปู้ ว่ ย (แบบ
รง.๕๐๖) บตั รรายงานผ้ปู ่วยโรคจากการประกอบอาชพี และส่ิงแวดลอ้ ม
(แบบ รง.๕๐๖/๒) แบบ จป.(ว.) รายงานผลการดำเนนิ งานของเจ้าหน้าท่ี
ความปลอดภัยในการทำงานระดบั วิชาชีพ แบบ จป.(ท.) รายงานผลการ
ดำเนินงานของเจา้ หนา้ ทคี่ วามปลอดภยั ในการทำงานระดบั เทคนคิ ข้ันสงู
ข้อมูลจากโปรแกรม HOSxP ระเบียนบันทึกสาธารณสุขอืน่ ๆ ของ อสม.
เช่น บันทกึ นำ้ หนักเด็กแรกเกดิ -๕ ปี บันทึกผู้ป่วยเรอ้ื รงั บันทกึ ผ้พู ิการ
เป็นตน้

๓.๑.๓. กำหนดวัตถปุ ระสงค์ และวางแผนการให้บริการอนามัยครอบครัว
๓.๑.๔. O.K. กระเป๋าเย่ียมบ้าน เตรยี มอุปกรณ์ ของใช้ และกระเปา๋ เยี่ยม

บา้ นให้พรอ้ มสำหรบั การให้บริการ
๓.๑.๕. เตรียมเครอื่ งมอื สัมภาษณ์

๒๖

๓.๑.๖. จดั ลำดบั การเย่ยี มกอ่ นหลงั
๓.๑.๗. วางแผนการเดินทาง
๓.๑.๘. นดั หมายการเย่ียมบ้าน
๓.๑.๙. Pre-conference ที่แหล่งฝกึ เวลา ๘.๐๐-๘.๓๐ น. (เฉพาะวนั ท่เี ยีย่ ม

กับอาจารยน์ เิ ทศ)
๓.๒. ระหว่างเยยี่ ม

มอี าจารย์นเิ ทศท้ังหมด ๑ ครอบครวั ๆ ละ ๓ คร้ัง เยี่ยมเองอยา่ งน้อยครอบครัวละ ๒
ครง้ั (ตามสภาพปญั หา สถานการณ์ และความสมบรู ณ์ของขอ้ มลู กรณีที่มีปญั หาใหป้ รึกษา
ขอให้อาจารยต์ ามนเิ ทศเยย่ี มเพมิ่ เติมได)้ ระหว่างเยีย่ มให้นักศกึ ษาปฏิบตั ดิ งั ต่อไปนี้

๓.๒.๑. แตง่ กายสภุ าพใหถ้ ูกต้องตามระเบยี บ รักษามารยาท ขนบธรรมเนยี ม
ประเพณี และจรรยาบรรณวิชาชีพ

๓.๒.๒. กลา่ วทักทาย แนะนำตัว ชแ้ี จงวตั ถปุ ระสงค์ และกำหนดเวลา
โดยสังเขป

๓.๒.๓. เย่ยี มบา้ นให้บรกิ ารอนามยั ครอบครัวตามแผนท่วี างไว้ รวมท้งั
รวบรวมข้อมลู เพม่ิ เตมิ เพอ่ื วางแผนการให้บรกิ ารครงั้ ตอ่ ไป

- ซักประวัติ และเก็บรวบรวมข้อมูล
- ให้บรกิ ารประเมินภาวะสขุ ภาพโดยการเปดิ กระเปา๋ เยย่ี มบ้านอย่างนอ้ ย ๑

ครงั้
๓.๒.๔. บนั ทกึ ข้อมลู ให้ถกู ตอ้ ง กระชับ และไดใ้ จความ
๓.๒.๕. กอ่ นสน้ิ สุดการเยีย่ มแตล่ ะครั้งใหส้ รปุ ข้อมลู ปัญหา และให้

คำแนะนำทเี่ หมาะสมกับบรบิ ทครอบครัวและชุมชน นัดหมายการเยย่ี ม
และชีแ้ จงวตั ถปุ ระสงคก์ ารเยย่ี มครงั้ หนา้ โดยสังเขป
๓.๓. หลังเยี่ยม
๓.๓.๑. ทำความสะอาด ตรวจสอบและเติมของใหพ้ รอ้ มใช้งานสำหรบั ครัง้
ตอ่ ไป แลว้ O.K.กระเปา๋ เยยี่ มบา้ น
๓.๓.๒. ลงบันทกึ รายงานตามแบบฟอร์ม ทง้ั ของครอบครัวและแบบฟอรม์
อ่นื ๆ ที่กำหนดให้ดังนี้
- รายงานแผนการเย่ยี มบ้าน
- บนั ทกึ การเย่ียมบา้ น

๒๗

- รายงานการเยย่ี มบ้าน
- ใบนำส่ง Case เยยี่ มบา้ น
๓.๓.๓. กรณที ี่ตอ้ งส่งตอ่ (Refer) .ให้เขียนใบนำส่ง Case เยยี่ มบ้านสง่ ให้

อาจารย์ตรวจในวันถัดไปหลังเยย่ี มบา้ นครัง้ ที่ ๓ พรอ้ มกบั อาจารยน์ เิ ทศ
๓.๓.๔. เขียนรายงานแผนการเย่ียมบา้ นสง่ ก่อนออกเยยี่ มครัง้ ท่ี ๑-๓ อยา่ ง

น้อย ๑ วัน
๓.๓.๕. เขยี นบันทกึ การเยีย่ มหลงั การเย่ียมแตท่ ุกครง้ั และส่งใหอ้ าจารย์

ตรวจในวนั ถัดไป
๓.๓.๖. Post-conference ทแ่ี หล่งฝกึ เวลา ๑๖.๓๐-๑๗.๐๐ น. (เฉพาะวันท่ี

เย่ียมกับอาจารยน์ เิ ทศ)
๔. อภปิ รายกลมุ่ Case conference ๑ คร้งั โดยเลอื ก ๑ case มาจาก case ของเพอ่ื น

รว่ มกลุ่มทเ่ี ยีย่ มบ้าน

๒๘

การใหบ้ รกิ ารอนามยั โรงเรยี น
งานท่ีมอบหมาย
๓. เขยี นแผนการปฏบิ ัติงานประจำวนั รายบุคคล
๔. เกบ็ รวบรวมขอ้ มูล ประเมินปัญหาและความตอ้ งการจากกิจกรรมต่อไปนี้
๔.๑ใหบ้ ริการส่งเสริมสขุ ภาพ และป้องกนั โรคแก่เดก็ วยั เรียน ประกอบด้วยการตรวจ

ดังตอ่ ไปนี้
๔.๑.๑ ตรวจรา่ งกาย ๑๐ ทา่
๔.๑.๒ วัดสายตาและตรวจการได้ยนิ
๔.๑.๓ ประเมนิ สภาวะโภชนาการ
๔.๑.๔ ใหค้ ำแนะนำก่อนกลบั
๔.๒สำรวจโรงเรียนส่งเสริมสขุ ภาพ
๕. จัดโครงการสง่ เสรมิ สขุ ภาพแกเ่ ดก็ วยั เรยี นกล่มุ ละ ๑ ครง้ั
๖. สอนสุขศึกษาคนละ ๑ ครงั้ โดยส่งแผนสอนลว่ งหน้าอยา่ งน้อย ๑ วนั
๗. ลงบนั ทกึ ระเบยี น (เอกสารแนบแบบบนั ทึกสุขภาพประจำตวั นักเรยี น) และเขยี นรายงาน

การให้บริการอนามยั โรงเรียน
กจิ กรรมการฝกึ ปฏบิ ตั ิ
นกั ศกึ ษาจะใชเ้ วลาในการฝึกปฏบิ ตั ิงานประมาณ ๖ วัน โดยมีแผนการฝกึ ปฏบิ ตั งิ านดงั น้ี

• วันปฐมนเิ ทศและเตรยี มความพรอ้ ม
๑. รบั การปฐมนิเทศ และทดลองฝึกทกั ษะตา่ ง ๆ ในการใหบ้ ริการอนามัยโรงเรยี นกับ

อาจารยน์ เิ ทศ เร่อื งการตรวจร่างกาย ๑๐ ท่า วดั สายตา การประเมนิ ภาวะโภชนาการเด็ก
วัยเรยี น ทกั ษะการสอนสุขศึกษา และการลงระเบียนรายงานตา่ ง ๆ
๒. เตรียมความรูโ้ ดยศึกษาจากตำราและเอกสารตา่ ง ๆ เพอ่ื เตรียมความพร้อมในการ
ใหบ้ รกิ าร
๓. เตรียมตารางคำนวณอายุ
๔. เตรียมตารางขีดนับข้อมลู
๕. เตรียมกระดาษแขง็ หรือฟวิ เจอร์บอร์ดท่ตี ดั เป็นรปู ตวั อี (E)

• การเตรียมกิจกรรมด้านอนามยั โรงเรียน
๑. เตรียมวัสดุอุปกรณ์ทจี่ ำเป็นสำหรับใช้งานภาคสนาม เชน่ กระเป๋าเยีย่ มบ้าน เครอื่ งชั่ง

นำ้ หนัก ทีว่ ัดส่วนสูง ตารางคำนวณอายุ เครื่องคิดเลข เคร่ืองเขียน กระดาษกาว เชอื ก
ฟาง ส่ือการสอน เป็นต้น
๒. ยมื E-Chart ทโี่ รงพยาบาลส่งเสรมิ สุขภาพตำบลแหลง่ ฝกึ
๓. Pre-conference ท่แี หล่งฝึก ระหวา่ ง ๘.๐๐-๘.๓๐ น.

๒๙

๔. สำรวจโรงเรยี นตามแบบสำรวจโรงเรยี นสง่ เสริมสขุ ภาพ (คู่มือการดำเนินงานโรงเรียน
สง่ เสรมิ สขุ ภาพ สำรวจอนามัยสิ่งแวดลอ้ มโรงเรยี น และเกณฑ์มาตรฐานการประเมิน
โรงเรยี นสง่ เสริมสุขภาพ)

๕. ร่วมทำกลมุ่ Conference โรงเรียนสง่ เสรมิ สุขภาพ กับผู้อำนวยการโรงเรยี น ครอู นามัย
และผ้อู ำนวยการโรงพยาบาลส่งเสรมิ สุขภาพตำบล

๖. Post-conference ที่แหล่งฝึกระหวา่ งเวลา ๑๖.๓๐-๑๗.๐๐ น.
• กจิ กรรมการฝึกปฏบิ ัติทโี่ รงเรยี น
วันที่ ๑

๑. เตรียมวัสดุอปุ กรณ์ทจ่ี ำเปน็ สำหรับใชง้ านภาคสนาม
๒. เลอื ก และจดั สถานที่ตรวจสุขภาพทัง้ ๔ ฐาน โดยสถานทีต่ ้องสะอาด เงยี บ และมีแสง

สว่างเพยี งพอ (เช่น ห้องสมุด โรงอาหาร หอ้ งประชุม เปน็ ต้น) พื้นท่สี ำหรบั ตรวจสายตา
ระยะยาวไมน่ อ้ ยกว่า ๖เมตรส่วนพ้นื ทสี่ ำหรบั ตรวจประเมนิ ภาวะโภชนาการ และพน้ื ที่
สำหรับตรวจรา่ งกาย ๑๐ ทา่ ตอ้ งหันหนา้ แสงเขา้ หาสเกลบอกน้ำหนัก-ส่วนสงู และเขา้
หาตัวเด็กนกั เรียนตอนตรวจรา่ งกาย
๓. Pre-conference ทีแ่ หลง่ ฝกึ ระหวา่ ง ๘.๐๐-๘.๓๐ น.
๔. ให้บริการตรวจสุขภาพอย่างน้อยวันละ ๓๐ คนโดยเรยี กใหเ้ ดก็ นกั เรียนลงมาเตรยี มตรวจ
ครง้ั ละ ๒๐-๓๐ คน หรือครงั้ ละ ๑-๒ ช้นั เรยี น โดยทำตามขน้ั ตอนดงั ตอ่ ไปน้ี
๔.๑การเตรยี มตรวจร่างกาย
๔.๑.๑ แจ้งครูประจำชนั้ วา่ ขออนญุ าตนำเดก็ นกั เรียนลงไปตรวจสุขภาพประมาณ ๒ ชั่วโมง
๔.๑.๒ ครแู จกบตั รสุขภาพนกั เรยี น (ส.ศ. ๓) ให้นกั เรียนถือไวป้ ระจำตวั แตล่ ะคนและยน่ื ให้

เจา้ หน้าทแ่ี ต่ละฐานบนั ทกึ จนครบฐานสุดทา้ ยใหส้ ง่ คืนเจา้ หน้าทเ่ี พ่ือเก็บไวร้ วบรวม
ข้อมลู
๔.๑.๓ เดินเขา้ แถวให้เป็นระเบียบ และถอดรองเทา้ และถุงเทา้ วางเรยี งไว้ให้เปน็ ระเบียบท่ี
บริเวณหอ้ งตรวจ
๔.๑.๔ นกั เรียนหญงิ สวมกระโปรง และนกั เรยี นชายสวมกางเกงขาสั้น สง่ิ ของที่หนัก เช่น
พวงกญุ แจ เศษสตางค์ หรอื ของมีคา่ ใหฝ้ ากไวก้ บั ครูประจำชน้ั
๔.๑.๕ อธบิ ายขน้ั ตอนการตรวจใหแ้ บ่งนกั เรียนเป็น ๖ กลุม่ ย่อย ๒ ผงั การทำงาน หมุนเวยี น
กนั ตรวจใหค้ รบทัง้ หมด ๔ ฐาน
๑).ผังการทำงานที่ ๑ (กลุม่ ย่อยท่ี ๑-๓) คือ ประเมนิ ภาวะโภชนาการ ๒๐ นาทตี รวจรา่ งกาย ๑๐
ทา่ ๒๐ นาที และวดั สายตาและตรวจการได้ยนิ ๔๐ นาทีและให้คำแนะนำรวมกนั ก่อนกลับ
ฐานที่ ๔ เป็นจุดสดุ ท้าย ๒๐ นาที

๓๐

๒).ผังการทำงานที่ ๒ (กล่มุ ย่อยท่ี ๔-๖) คอื วัดสายตาและตรวจการได้ยนิ ๔๐ นาที ประเมิน
ภาวะโภชนาการ ๒๐ นาที และตรวจรา่ งกาย ๑๐ ทา่ ๒๐ นาที และให้คำแนะนำรวมกนั ก่อน
กลบั ฐานที่ ๔ เป็นจดุ สดุ ทา้ ย ๒๐ นาที
๔.๑.๖ อธิบายกฎระเบยี บในการตรวจ คือ ระหวา่ งตรวจให้จดั แถวใหเ้ ปน็ ระเบียบ เด็กคน
แรกท่ีอย่หู วั แถวให้ยืน ท่เี หลือให้น่งั คอยอย่างเปน็ ระเบียบ หา้ มคุยหรอื เล่นกัน
ระหวา่ งรอตรวจ และหลงั จากตรวจครบ ๔ ฐานใหเ้ ข้าแถวนั่งรอเพ่ือนจนครบชัน้
แล้วตอ่ แถวเดินกลับชนั้ เรียนอย่างเป็นระเบยี บพร้อมกัน
๔.๑.๗ แยกนักเรยี นเป็นชายและหญิงใหส้ ุขศกึ ษากลุ่มเร่ืองการรักษาสุขอนามัยส่วนบคุ คล
๔.๑.๘ สอนการตรวจร่างกาย ๑๐ ท่า
๔.๑.๙ สอนวธิ ีการวัดสายตาและตรวจการได้ยิน
๔.๒ขั้นตอนการตรวจร่างกาย
๔.๒.๑ ให้นักศึกษาแบ่งเป็น ๔ ฐาน ประจำ ๔ จดุ คือ ประเมนิ ภาวะโภชนาการ ตรวจ
รา่ งกาย ๑๐ ทา่ และวัดสายตาและตรวจการไดย้ นิ และบริการให้คำแนะนำก่อนกลบั
หมนุ เวยี นหน้าทใี่ ห้ครบทั้ง ๔ จุดทุกคนภายใน ๒ วัน
๔.๒.๒ ตรวจรา่ งกาย ๑๐ ทา่ ขณะตรวจใหน้ ักศึกษาให้คำแนะนำให้เหมาะสมกบั ทา่ ตรวจแต่
ละทา่
๔.๒.๓ ลงบันทกึ บตั รสขุ ภาพใหเ้ รยี บร้อย ให้อาจารย์ตรวจและลงลายมือช่อื กำกบั
๔.๒.๔ เมือ่ ถึงจดุ สุดทา้ ย คือ บริการให้คำแนะนำก่อนกลบั ทบทวนวิธีการปฏิบตั ิตัวให้
นกั เรียนทราบ ทง้ั น้ีอาจารยจ์ ะตรวจบัตรสุขภาพทุกใบ ให้นักศกึ ษาตรวจสอบข้อมลู
ในบตั รสขุ ภาพ ถ้าไมส่ มบรู ณ์หรือไม่ถกู ต้องให้แก้ไขทนั ทแี ล้วจึงจะนำบัตรไปจัดยาได้
ถา้ มียาใหเ้ บิกที่รพ.สต.แหล่งฝึก และให้ดำเนนิ การดังตอ่ ไปนี้
- ชัน้ อนุบาล๑-ประถม ๔ บอกเด็กให้รับยาจากครูประจำช้นั
- ช้นั ประถม ๕-๖ จัดยา จ่ายยา และอธิบายวธิ กี ารใช้ยาแก่เด็ก ณ จดุ บริการ
๔.๓เม่อื ตรวจใกลเ้ สร็จทั้งช้นั ใหน้ กั ศกึ ษาสว่ นหน่งึ ตามนักเรียนกลมุ่ ต่อไปลงมาเตรยี มตรวจ
ตามขัน้ ตอนเริม่ ต้นใหม่ที่ข้อ ๓.๑
๕. หลังเสรจ็ งานแต่ละวันให้นกั ศึกษาประมวลผลและวเิ คราะหข์ ้อมลู และเขยี นใบนำส่ง
Case อนามยั โรงเรียนกรณที ี่มีการส่งต่อ (Refer)
๖. สำรวจโรงเรียนสง่ เสริมสขุ ภาพ
๗. หลงั เสร็จงานแต่ละวันใหน้ ักศึกษาประมวลผลและวิเคราะห์ข้อมูล และเขยี นใบนำส่ง
Case อนามัยโรงเรยี นกรณที ่ีมกี ารสง่ ต่อ (Refer)
๑. Post-conference ทแ่ี หลง่ ฝกึ ระหว่างเวลา ๑๖.๓๐-๑๗.๐๐ น.

• วนั ท่สี อง

๓๑

๑. จัดโครงการส่งเสรมิ สขุ ภาพแก่เดก็ วยั เรียน โดยส่งแผนการจัดกจิ กรรมลว่ งหนา้ อยา่ ง
นอ้ ย ๑ วัน

๒. สอนสขุ ศึกษานกั เรยี นแตล่ ะชั้นเรียน
๓. สรุปโครงการสง่ เสรมิ สขุ ภาพแก่เดก็ วัยเรียน และนำเสนอผลการดำเนนิ งานแก่บุคลากรใน
โรงเรยี น

คำชี้แจงการสำรวจโรงเรยี นส่งเสริมสุขภาพ
วตั ถุประสงคเ์ ฉพาะ
๑. เพอ่ื ให้นักศึกษานำรปู แบบของสขุ ภาพแบบองค์รวมมาใชเ้ นน้ ความสมั พันธร์ ะหวา่ งรา่ งกาย

จิตใจ สงั คม และจิตวญิ ญาณ
๒. เพอ่ื ให้นกั ศึกษาเห็นความสำคญั ของสง่ิ แวดล้อมทีส่ ่งผลตอ่ สุขภาพนกั เรียน
๓. เพอื่ ใหน้ ักศกึ ษาได้ศกึ ษาการทำงานระหวา่ งโรงเรยี นและชมุ ชนทสี่ ่งผลตอ่ สขุ ภาพของนักเรยี น

ครอบครวั และสมาชกิ ในชุมชน
กิจกรรมการฝกึ ปฏบิ ตั ิ
๑. สำรวจการดำเนนิ งานโรงเรยี นสง่ เสรมิ สุขภาพตามองคป์ ระกอบ ๑๐ ประการ ประกอบดว้ ย
๑.๑ นโยบายของโรงเรยี น

โรงเรียนกำหนดนโยบายสง่ เสรมิ สุขภาพในด้านตา่ ง ๆ เพอ่ื เปน็ แนวทางในการดำเนินงาน
แกผ่ ูเ้ กย่ี วข้องทกุ ฝา่ ยชัดเจน เชน่ นโยบายค้มุ ครองผบู้ รโิ ภคในโรงเรียน นโยบายปลอดอบายมขุ และ
สารเสพติดในโรงเรียน
๑.๒การบริหารจดั การในโรงเรยี น

โรงเรยี นมกี ารจดั ระบบบรหิ ารทเี่ อ้ือต่อการพัฒนาโรงเรียนสง่ เสริมสขุ ภาพ กำหนดบทบาท
ภารกจิ และขนั้ ตอนการดำเนินงาน สนับสนนุ งบประมาณและทรพั ยากรของโรงเรยี นเพื่อส่งเสรมิ
สุขภาพและพัฒนาบคุ คลากรของโรงเรยี น
๑.๓มโี ครงการรว่ มระหว่างโรงเรียนและชมุ ชน

มโี ครงการรว่ มของครอบครวั และชมุ ชน เพอื่ สง่ เสริมสุขภาพ เชน่ แลกเปล่ียนขอ้ มูล
ข่าวสารสุขภาพระหวา่ งบา้ นและโรงเรยี น การออกกำลงั กายเพอ่ื สุขภาพในชุมชน
๑.๔การจัดสง่ิ แวดล้อมในโรงเรยี นที่เออื้ ต่อสุขภาพ

จดั ส่ิงแวดล้อมให้ถกู สุขลกั ษณะและเออ้ื ตอ่ การมีสขุ ภาพดที ัง้ ทางกาย จติ ใจ สงั คม และจติ
วิญญาณ
๑.๕บริการอนามยั โรงเรียน

การดูแลสขุ ภาพ ป้องกันโรค รกั ษาพยาบาล และฟ้นื ฟูสุขภาพ
๑.๖ สขุ ศึกษาในโรงเรยี น

๓๒

การจดั กิจกรรมสขุ ศึกษาทงั้ ในและนอกหลกั สตู ร และลดปจั จยั เสย่ี งต่อพฤติกรรมท่นี ำไปสู่
ปัญหาสาธารณสขุ ของทอ้ งถิน่ และประเทศ
๑.๗โภชนาการและอาหารท่ีปลอดภยั

เฝา้ ระวงั และแกไ้ ขปัญหาโภชนาการ การดำเนนิ งานสุขาภบิ าลอาหารในโรงเรยี น
๑.๘การออกกำลงั กาย กีฬาและนนั ทนาการ

ส่งเสรมิ การออกกำลงั กายเพอ่ื สุขภาพ เชน่ กิจกรรมกายบรหิ ารหนา้ เสาธงตอนเชา้ จดั ตงั้
ศนู ยอ์ อกกำลังกายและนนั ทนาการของชุมชน
๑.๙ การให้คำปรกึ ษาและสนบั สนนุ ทางสังคม

จัดบรกิ ารปรกึ ษาแนะแนวเพอ่ื ไขปญั หาสุขภาพ และใหก้ ารสนบั สนุนทางสงั คม
๑.๑๐ การส่งเสรมิ สุขภาพบคุ ลากรในโรงเรียน

การตรวจสขุ ภาพประจำปีของบคุ ลากรในโรงเรียน และการเผยแพรข่ า่ วสารสขุ ภาพแก่
บุคคลากร
๒. สรุปรายงานการสำรวจโรงเรียนสง่ เสรมิ สขุ ภาพ ๑ ฉบบั (รวมกบั รายงานอนามยั โรงเรยี น)

ศกึ ษาดงู านอาชีวอนามยั และอนามัยส่งิ แวดลอ้ มในชมุ ชน
วตั ถุประสงค์ท่ัวไป เมื่อจบการฝกึ ปฏิบตั ิงานแล้ว นกั ศึกษาสามารถ ใหบ้ ริการอาชวี อนามัย
และอนามยั ส่งิ แวดล้อมในชมุ ชนได้
งานที่มอบหมายใหน้ ักศกึ ษาดงู านบรษิ ัทปูนซเิ มนตไ์ ทย (แกง่ คอย) จำกัด วัตถุประสงค์
เฉพาะ
๑. เพื่อใหน้ ักศึกษาเข้าใจและสามารถระบภุ าพรวมและผงั โครงสร้างบุคลากรโรงงานปนู ซิ

เมนตไ์ ทย (สระบุรี) จำกดั
๒. เพ่ือใหน้ กั ศึกษาเข้าใจและสามารถระบปุ รชั ญา วิสยั ทัศน์ พนั ธะกิจ และคา่ นยิ ม โรงงาน

ปนู ซเิ มนต์ไทย (สระบรุ ี) จำกัด
๓. เพอ่ื ใหน้ ักศึกษาละลายพฤติกรรมเพอื่ ใหม้ ีส่วนร่วมและเกดิ ความรู้สึกผอ่ นคลายก่อนเริม่

กจิ กรรม Open House โรงงานปูนซิเมนต์ไทย (สระบรุ ี) จำกดั
๔. เพื่อใหน้ ักศึกษาเข้าใจและสามารถระบุกจิ กรรมงานดา้ นอาชีวอนามยั และความปลอดภัย

ในการทำงาน และ Live visiting ฝ่ายอาชวี อนามยั และความปลอดภยั ในการทำงาน
๕. เพื่อให้นักศึกษาเขา้ ใจและสามารถระบุกิจกรรมงานดา้ นอนามัยส่งิ แวดล้อม และ Live

visiting ฝ่ายอนามัยสง่ิ แวดลอ้ ม
๖. เพือ่ ให้นักศึกษาเข้าใจและสามารถระบุกจิ กรรมงานดา้ นการบริหารจัดการพลงั งาน และ

Live visiting ฝา่ ยการบริหารจดั การพลงั งาน

๓๓

๗. เพือ่ ให้นกั ศึกษาเขา้ ใจและสามารถระบุกิจกรรมงานด้านความรับผิดชอบต่อสังคม และ
Live visiting ฝา่ ยกจิ กรรมรับผดิ ชอบต่อสังคม

๘. เพอื่ ให้นักศึกษาเขา้ ใจและสามารถจำแนก ISO ๒๖๐๐๐, ๑๔๐๐๑, ๔๕๐๐๑ และ
๕๐๐๐๑ รวมถงึ รางวลั และความภาคภมู ใิ จของโรงงานปูนซิเมนต์ไทย (สระบรุ ี) จำกดั

๓๔

ส่วนที่ ๒ แนวทางการน

ระยะเวลา หวั ข้อการนิเทศ กิจกรรมการสอน/นเิ ทศ

๒ วัน เตรยี มความ เตรยี มความพรอ้ มก่อนการฝึกภาคปฏิบตั ิ -
พรอ้ มก่อนออก - สอนและนิเทศทักษะที่จำเป็น
ฝกึ ภาคปฏิบตั ิ
เชน่ การสอนสุขศึกษา ตรวจ

ร่างกาย ๑๐ ทา่ วัดสายตาและ

ตรวจการได้ยิน ประเมินภาวะ

โภชนาการ การวางแผน

ครอบครวั และคุมกำเนิด และการ -
ใช้กระเปา๋ เยยี่ มบา้ น

๓

นเิ ทศนกั ศึกษาในชมุ ชน

บทบาทนักศึกษา บทบาทอาจารย์ การประเมนิ ผลการ
เรยี นรู้
เตรยี ม และฝกึ ใช้ - นิเทศแนวทางการ
- การเขา้ รว่ ม
เครอ่ื งมอื แบบสมั ภาษณ์ ฝึกปฏิบตั ิ กจิ กรรมตาม
เวลา
แบบประเมนิ ตาราง - ฝึกการใชเ้ คร่ืองมือ
คำนวณอายุ ตารางขีด และทักษะท่จี ำเป็น - สนใจ ใส่ใจใน
นบั ข้อมลู และอปุ กรณ์ ตา่ ง ๆ กจิ กรรมท่ี
ตา่ ง ๆ - สอนเพิ่มเตมิ ใน กำหนด
ฝึกทักษะทจ่ี ำเปน็ เชน่ ประเดน็ ท่นี ักศกึ ษา
การสอนสุขศกึ ษา ตรวจ ต้องการ - ตอบคำถามได้
ร่างกาย ๑๐ ท่า วัด - ใช้เครอ่ื งมือเปน็

สายตาและตรวจการได้

ยิน ประเมินภาวะ

โภชนาการ การวางแผน

ครอบครัวและคมุ กำเนิด

อาชีวอนามยั และอนามยั

สงิ่ แวดล้อม และการใช้

กระเป๋าเยี่ยมบา้ น

๓๕

ระยะเวลา หัวข้อการนเิ ทศ กจิ กรรมการสอน/นิเทศ

๒ วนั ปฐมนิเทศการ - มอบหมายงานฝกึ ภาคปฏิบตั ิ -
ฝกึ ภาคปฏบิ ัติ
- มอบแนวทางและเกณฑ์การ
-
ประเมินผล

- ชี้แจงระเบียบและข้อตกลง

- ทดสอบก่อนฝกึ ภาคปฏบิ ตั ิ (Pre-

test)

เตรียมวสั ดุ ปฐมนิเทศการฝึกภาคปฏิบตั ิ -
-
อุปกรณ์ กระเป๋า - จัดและ O.K กระเป๋าเยยี่ มบ้าน
เย่ียมบ้าน และ - สอนและนิเทศการใช้เครื่องมือ -
เวชภัณฑ์เตรียม
แบบสมั ภาษณต์ ่าง ๆ
ความพร้อมก่อน
ออกฝึก - พบอาจารย์นิเทศประจำกลุ่ม

ภาคปฏบิ ตั ิ

๓

บทบาทนักศึกษา บทบาทอาจารย์ การประเมนิ ผลการ
เรยี นรู้

ศกึ ษาคมู่ ือการจัดการ - นเิ ทศแนวทางการ - การเข้ารว่ ม
เรยี นการสอน ฝึกปฏิบตั ิ กจิ กรรมตาม
เวลา
ทำแบบทดสอบก่อนฝกึ - ชี้แจงและตอบข้อ
ภาคปฏิบัติ สงสยั ในประเดน็ ท่ี - สนใจ ใสใ่ จใน
นักศึกษาต้องการ กจิ กรรมที่
กำหนด
- ดำเนนิ การสอบ
- ตอบคำถามได้
ยืมหนงั สอื และคมู่ ือต่าง - นเิ ทศแนวทางการ
- การเขา้ รว่ ม
ๆ ฝึกปฏบิ ตั ิ กิจกรรมตาม
เวลา
อ่านทบทวนความรู้ - ฝึกการใชเ้ ครื่องมือ
- สนใจ ใส่ใจใน
วชิ าการพยาบาลอนามยั และทกั ษะที่จำเป็น กิจกรรมที่
กำหนด
ชุมชน ๑ และวิชาอน่ื ๆ ต่าง ๆ
- ตอบคำถามได้
ที่เกยี่ วข้อง - สอนเพิม่ เติมใน - ใช้เครอ่ื งมือเป็น

เตรียม และฝึกใช้ ประเด็นท่นี ักศึกษา

เคร่อื งมือแบบสมั ภาษณ์ ตอ้ งการ

แบบประเมิน ตาราง

คำนวณอายุ ตารางขีด

๓๖

ระยะเวลา หัวข้อการนิเทศ กิจกรรมการสอน/นิเทศ

๑๑ วัน การใหบ้ รกิ าร - ฝกึ การวางแผนการดูแลครอบครวั คน -
อนามัย ละ ๑ ครอบครัว
ครอบครวั และ - ฝกึ ทกั ษะการเย่ยี มบ้านครอบครัวละ -
เยี่ยมบา้ น
๓ ครงั้ พร้อมกบั อาจารยน์ ิเทศ และ

เยย่ี มเพ่ิมเตมิ ตามความจำเป็น และ

เหมาะสม

- อภปิ รายกลมุ่ Case conference ๑

ครง้ั

- ใหค้ วามร้ดู ้านสุขภาพผ่านสอื่ รายการ

วทิ ยมุ หาวิทยาลยั ราชภัฏชัยภมู ิ

-

๓

บทบาทนักศกึ ษา บทบาทอาจารย์ การประเมินผลการ
เรียนรู้

นับข้อมลู และอุปกรณ์

ต่าง ๆ

ดำเนนิ การ Pre/Post - ร่วมในการทำ - ประเมนิ การวาง

Conference Pre/Post แผนการดูแล

ทบทวนความรู้เกยี่ วกับ Conference ครอบครวั

การพยาบาลกลุ่มท่ตี ้อง - ต้ังคำถามสง่ เสริม - ประเมนิ รายงาน

ใหก้ ารดแู ลเป็นพเิ ศษ การเรียนรใู้ ห้ การเย่ียมบ้าน

ตามสภาพจรงิ ที่พบใน นกั ศกึ ษามีทกั ษะ - ประเมิน
ชมุ ชน เชน่ หญิงวัย การปฏิบัตกิ าร
พฤติกรรมการ
เจริญพันธ์ุ หญงิ ตงั้ ครรภ์ พยาบาลเพ่ือสรา้ ง เยย่ี มบ้าน
สตรีวัยเจรญิ พนั ธุ์ เดก็ เสริมสขุ ภาพ อยา่ ง

แรกเกิด-๕ ปี วยั เรยี น เปน็ องค์รวม

วัยรุ่น วัยผใู้ หญ่ วัยชรา - ติดตาม ตรวจสอบ
ผ้พู กิ าร และบุคคลที่มี ประเมนิ พฤติกรรม
โรคเรื้อรัง
และความสามารถใน

ศึกษาและลงบนั ทึก การฝึกปฏบิ ัตงิ าน

เอกสาร และแบบฟอร์ม - ตรวจรายงาน บันทกึ
ของแหล่งฝึก
และแบบฟอร์มต่าง

ๆ

๓๗

ระยะเวลา หวั ข้อการนิเทศ กจิ กรรมการสอน/นิเทศ

-

-

-

-
-

๕ วัน การใหบ้ รกิ าร - ฝกึ ทกั ษะการประเมนิ ภาวะสุขภาพแก่ -
อนามัยโรงเรียน เด็กวัยเรยี น

• ประเมินภาวะโภชนาการ -

• ตรวจร่างกาย ๑๐ ทา่

• วัดสายตาและตรวจการได้ยิน

๓

บทบาทนักศกึ ษา บทบาทอาจารย์ การประเมนิ ผลการ
เรียนรู้

ศกึ ษาครอบครัวท่ไี ด้รบั - สอนและให้

มอบหมายจาก คำแนะนำระหวา่ ง

แหล่งขอ้ มูลปฐมภมู ิ นเิ ทศงาน เพ่อื ให้

หรือทตุ ยิ ภมู ิ เช่น แฟ้ม นักศกึ ษาเรียนรตู้ าม

ครอบครวั ผปู้ ่วย บคุ คล สภาพจริง

ในชุมชน เป็นต้น - สะท้อนคิด

ประเมินและวิเคราะห์ ประเมนิ ผลการ

ครอบครัว เรยี นรู้ และให้

เขียนแผนการพยาบาล ข้อเสนอแนะ
- จัดกระบวนการ
ครอบครัว

แกค่ รอบครวั เรยี นรูต้ ามสภาพจริง

เรียนรตู้ ามสภาพจริง หรือเชญิ ผู้เชี่ยวชาญ
หรอื ฟงั บรรยายพิเศษใน มาสอน Clinical
Clinical teaching teaching

ดำเนนิ การ Pre/Post - รว่ มในการทำ - ประเมินจาก

Conference Pre/Post พฤติกรรมและ

ทบทวนความรใู้ นเอกสาร Conference การมีสว่ นร่วม

แบบฟอรม์ และคู่มือท่ี - ต้ังคำถามสง่ เสรมิ - ประเมินจาก

เก่ยี วข้อง การเรียนรูใ้ ห้ รายงานอนามัย

๓๘

ระยะเวลา หวั ข้อการนิเทศ กจิ กรรมการสอน/นเิ ทศ

- สอนสขุ ศึกษาคนละ ๑ ครงั้ -
- ประเมินโรงเรยี นส่งเสรมิ สขุ ภาพ
- จัดโครงการสรา้ งเสริมสขุ ภาพแกเ่ ดก็ -
-
วัยเรยี น๑ ครง้ั
- การบนั ทึกทางการพยาบาลใน

แบบฟอรม์ การใหบ้ รกิ ารสขุ ภาพใน
โรงเรียน

-

-

-
-

๓

บทบาทนักศกึ ษา บทบาทอาจารย์ การประเมินผลการ
เรยี นรู้
ฝกึ ทักษะการประเมนิ
ภาวะสขุ ภาพแก่เด็กวัย นักศกึ ษามีทักษะใน โรงเรียน และ
เรยี น
การสรา้ งเสรมิ โครงการ
เขียนแผน และให้ความรู้
ด้านสุขภาพ สขุ ภาพในโรงเรียน - ประเมินทักษะ
สำรวจโรงเรยี นสง่ เสรมิ - ติดตาม ตรวจสอบ การปฏิบตั งิ าน
สุขภาพ และอนามยั
สง่ิ แวดล้อมโรงเรียน ประเมินพฤติกรรม อนามัยโรงเรยี น
เขยี นแผนการสอน
เพศศึกษาและการ และความสามารถใน - ประเมนิ ทักษะ
วางแผนครอบครัว การฝึกปฏิบัตงิ าน
จัดการอบรมเชงิ การจัดและ
ปฏิบัตกิ ารแก่อสร. หรื - ตรวจแผนการสอน บริหารโครงการ
ออย.น้อย
จัดกจิ กรรมสรา้ งเสริม และแผนกิจกรรม ส่งเสริมสขุ ภาพ
สุขภาพแกเ่ ด็กวยั เรียน
ลงบนั ทึกทางการ - สอนและให้ สำหรับนกั เรยี น
พยาบาล
คำแนะนำระหว่าง

นิเทศงาน เพอื่ ให้

นกั ศกึ ษาเรยี นรู้ตาม

สภาพจรงิ

- สะท้อนคิด

ประเมนิ ผลการ

เรียนรู้ และให้

ขอ้ เสนอแนะ

๓๙

ระยะเวลา หัวข้อการนเิ ทศ กจิ กรรมการสอน/นิเทศ

๑ วนั ศึกษาดูงานอาชี มอบหมายงานใหน้ ักศกึ ษาศึกษาดูงานอาชี -
วอนามัย และ ว อนามัยและคว ามปลอดภ ัย และ
อนามยั ส่งิ แวดล้อมในชุมชนทีฝ่ ึกปฏบิ ตั ิงาน
ส่งิ แวดล้อมใน ตลอดจนแนวทางแก้ไขการดำเนินงานอาชี -
ชมุ ชน วอนามยั และอนามยั สงิ่ แวดล้อม

-

๑ วนั - ประเมินผล - ใหน้ ักศึกษานำเสนอประสบการณ์ที่ -
การฝกึ ไดร้ บั จากการฝกึ ภาคปฏบิ ตั ิ ผลการ
ภาคปฏบิ ตั ิ
และสอบ ประเมินการจัดกิจกรรมตา่ ง ๆ สรปุ -
Post-test ปัญหา อปุ สรรคในการทำงานชุมชน
และแนวทางการแก้ไข สำรวจอาชวี อ

๔