โรงเรียนวดั โยธนิ ประดิษฐ์ สำนักงำนเขจพื้นที่กำรศึกษำประถมศกึ ษำำสมทุ รปรำกำร เขต ๑ | แผนปฏบิ ตั ิกำรประจำปี ปีกำรศกึ ษำ ๒๕๖๒
ข
คำนำ
แผนปฏิบัติกำรประจำปีกำรศึกษำ ๒๕๖๒ ของโรงเรียนวัดโยธินประดิษฐ์ สำนักงำนเขตพื้นที่
กำรศึกษำประถมศึกษำสมุทรปรำกำร เขต ๑ เป็นโรงเรียนท่ีเริ่มใช้หลักสูตรแกนกลำงกำรศึกษำข้ันพ้ืนฐำน
พทุ ธศักรำช ๒๕๕๑ เม่ือปกี ำรศกึ ษำ ๒๕๕๓ และปรับปรุงหลกั สูตรสถำนศกึ ษำปกี ำรศึกษำ ๒๕๖๑
แผนปฏิบัติกำรประจำปีเล่มนี้ จัดทำขึ้นเพื่อดำเนินกำรใช้งบประมำณต่ำง ๆ ให้สอดคล้องกับหลักสูตร
สถำนศึกษำกับสภำพปัจจุบันของท้องถิ่นและชุมชน อีกท้ังแนวนโยบำย จุดเน้นกำรพัฒนำคุณภำพกำรจัดกำร
เรียนกำรสอนเพื่อเป็นกรอบแนวทำงกำรใช้งบประมำณในกำรพัฒนำคุณภำพกำรศึกษำที่เน้นกำรปฏิรูประบบ
กำรศึกษำและกำรเรียนรู้โดยเน้นประเด็นหลัก ๓ ประกำร คือ พัฒนำคุณภำพและมำตรฐำนกำรศึกษำและกำร
เรียนรู้ของคนไทย เพ่ิมโอกำสทำงกำรศึกษำและกำรเรียนรู้ ส่งเสริมกำรมีส่วนร่วมของทุกภำคส่วนของสังคม
ส่งผลให้คนไทยยุคใหม่ และมุ่งเน้นให้สอดคล้องกับนโยบำยของสำนักงำนเขตพ้ืนที่กำรศึกษำประถมศึกษำ
สมุทรปรำกำร เขต ๑ กำรดำเนินกำรปรับระบบงบประมำณแบบมุ่งเน้นผลงำน จัดสรรงบประมำณที่เน้น
อปุ สงค์หรือผเู้ รยี น
ทำงโรงเรียนขอขอบคุณคณะครู ผู้ปกครอง คณะกรรมกำรสถำนศึกษำข้ันพ้ืนฐำนและชุมชน
ตลอดจน ส่วนรำชกำรต่ำง ๆ ที่เกี่ยวข้องทุกภำคส่วนที่ให้ควำมร่วมมือในกำรให้ข้อมูล ส่งเสริมสนับสนุนทุก ๆ
ด้ำนจนไดร้ บั ควำมสำเร็จอยำ่ งมีประสิทธภิ ำพ หวังเป็นอยำ่ งย่ิงวำ่ แผนปฏบิ ตั ิรำชกำร ประจำปี ๒๕๖๒ เล่มนีจ้ ะ
ส่งผลที่ดีต่อกำรพัฒนำคุณภำพกำรศึกษำ กำรจัดกำรเรียนกำรสอนอย่ำงมีคุณภำพ ขอขอบคุณทุกฝ่ำยที่ให้ควำม
รว่ มมอื อย่ำงดยี ิง่
( นายจริ ะพงศ์ ศุภศรี )
ผ้อู านวยการโรงเรียนวัดโยธนิ ประดษิ ฐ์
๓๐ เมษายน ๒๕๖๒
โรงเรียนวัดโยธนิ ประดิษฐ์ สำนักงำนเขจพื้นท่กี ำรศึกษำประถมศกึ ษำำสมทุ รปรำกำร เขต ๑ | แผนปฏิบตั ิกำรประจำปี ปีกำรศึกษำ ๒๕๖๒
ข
กำรให้ควำมเหน็ ชอบเอกสำร
แผนปฏบิ ัติกำร ประจำปกี ำรศกึ ษำ ๒๕๖๒
ของโรงเรยี นวดั โยธนิ ประดิษฐ์ สำนักงำนเขตพ้ืนท่กี ำรศกึ ษำประถมศกึ ษำสมทุ รปรำกำร เขต ๑
..........................................
ประธำนคณะกรรมกำรสถำนศกึ ษำขั้นพืน้ ฐำนโรงเรียนวดั โยธนิ ประดษิ ฐ์
ไดพ้ จิ ำรณำแผนปฏิบตั ริ ำชกำรประจำปีงบประมำณ ๒๕๖๒ ของโรงเรียนวดั โยธินประดษิ ฐ์
- เงนิ อดุ หนุนคงเหลือจำกปีกำรศกึ ษำ ๒๕๖๑ จำนวน ๑๕๐,๐๐๐บำท
- ประมำณกำรเงินอดุ หนนุ ทไ่ี ดร้ บั ปีกำรศึกษำ ๒๕๖๒ จำนวน ๘๐๕,๒๐๐ บำท
- ยอดยกมำจำกปีกำรศึกษำ ๒๕๖๑ จำนวน - บำท
รวมประมำณกำรรำยรับท้ังส้ิน จำนวน ๙๕๕,๒๐๐ บำท
หกั ค่ำสำธำรณูปโภคปี ๒๕๖๒ จำนวน ๓๘๔,๐๐๐ บำท
เงินทเ่ี หลือใช้ในปีกำรศกึ ษำ ๒๕๖๒ จำนวน ๕๗๑,๒๐๐ บำท
เห็นชอบ กำรแบ่งสดั สว่ นงบประมำณ ดงั น้ี
- งบดำ้ นวิชำกำร จำนวน ๒๕๗,๐๔๐ บำท คิดเปน็ รอ้ ยละ ๔๕
- งบดำ้ นบริหำรท่ัวไป จำนวน ๑๓๑,๔๒๐ บำท คดิ เปน็ ร้อยละ ๒๓
- งบด้ำนบุคลำกร จำนวน ๕๗,๑๒๐ บำท คิดเปน็ รอ้ ยละ ๑๐
- งบดำ้ นงบประมำณ จำนวน ๕๗,๑๒๐ บำท คดิ เป็นร้อยละ ๑๐
- งบสำรองจำ่ ย จำนวน ๖๘,๕๐๐ บำท คิดเปน็ ร้อยละ ๑๒
งบประมำณทง้ั ส้ิน ๕๗๑,๒๐๐ บำท คิดเปน็ ร้อยละ ๑๐๐
เห็นชอบให้ดำเนินกำรตำมแผนปฏบิ ตั ิรำชกำรประจำปีงบประมำณ ๒๕๖๒ ได้
(ลงช่อื )
( นำงจฑุ ำพำ เมน่ มิ่ง)
ประธำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำขัน้ พ้นื ฐำน
โรงเรยี นวัดโยธนิ ประดิษฐ์
๓๐ เมษำยน ๒๕๖๒
(ลงช่ือ)
(นำยจริ ะพงศ์ ศุภศร)ี
ผอู้ ำนวยกำรโรงเรียนวัดโยธินประดษิ ฐ์
๓๐ เมษายน ๒๕๖๒
โรงเรียนวดั โยธินประดษิ ฐ์ สำนกั งำนเขจพืน้ ท่กี ำรศึกษำประถมศกึ ษำำสมุทรปรำกำร เขต ๑ | แผนปฏบิ ตั กิ ำรประจำปี ปกี ำรศกึ ษำ ๒๕๖๒
สารบญั
บทที่ ๑ ขอ้ มูลพนื้ ฐานของโรงเรยี น ๑-๕
ตารางแสดงขอ้ มูลพน้ื ฐานของโรงเรียน ๖-๗
วสิ ัยทศั น์ / พันธกิจ /เปา้ หมายของโรงเรียน ๘-๙
ขอ้ มูลผลสมั ฤทธทิ์ างการเรยี น ๑๐-๒๖
แผนภมู โิ ครงสรา้ งการบริหารงานโรงเรียน ตามโครงสรา้ งนติ บิ คุ คล ๒๗-๒๘
การวิเคราะหส์ ภาพแวดล้อมของโรงเรียน ๒๙-๓๑
๓๒-๓๕
บทท่ี ๒ กลยุทธใ์ นการบริหารจดั การศกึ ษา ๓๖-๓๘
บทที่ ๓ การนาส่ยู ทุ ธศาสตร์สู่การปฏบิ ตั ิ
๓๙
รายละเอียดแผนงาน/โครงการ/แผนการใช้งบประมาณตามโครงการ ๔๐-๔๔
ประจาปี ๒๕๖๒
งานวิชาการ (กลยุทธ์ที่ ๑ พฒั นาคณุ ธรรม นาวิชาการ สมู่ าตรฐาน) ๔๕-๔๙
๑. โครงการจัดระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา
๒. โครงการยกระดับผลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี นทส่ี งู ขึ้นทุกกลมุ่ สาระการเรียนรู้ ๕๐-๕๒
๕๓-๕๕
โดยใช้ข้อมูลนักเรยี นเปน็ ฐาน ๕๖-๕๗
๓. โครงการโรงเรยี นวถิ พี ุทธชัน้ นา สู่โรงเรยี นคณุ ธรรม สพฐ. ๕๘-๖๑
๔. โครงการพัฒนาคุณภาพงานฝ่ายทะเบียนวัดและประเมินผล ๖๒-๖๔
๕. โครงการแหล่งเรียนร้คู ทู่ ศั นศึกษา ๖๕-๖๗
๖. โครงการพัฒนาและปรบั ปรุงส่ือการเรยี นรู้ ระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ
๖๘-๗๐
เพ่อื การเรยี นรู้สมู่ าตรฐานและงานสารบรรณ ๗๑-๗๓
๗. โครงการนิเทศภายในและวิจยั ในช้นั เรยี น ๗๔-๗๖
๘. โครงการส่งเสรมิ การจัดการเรียนรูบ้ รู ณาการหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจ ๗๗-๗๙
พอเพียง จิตอาสาต่อตา้ นทุจรติ ๘๐
๙. โครงการพัฒนาห้องสมุดและส่งเสริมการอ่าน ๘๑-๘๓
๑๐. โครงการพัฒนาหลักสตู รสถานศกึ ษาโดยชมุ ชนมีส่วนร่วม
๑๑. โครงการสง่ เสริมพฒั นาทักษะกระบวนการคดิ เดก็ ปฐมวัยตามศักยภาพ ๘๔
๑๒. โครงการสง่ เสริมสนบั สนุนการศึกษา(จา้ งครูสอน) ๘๕-๘๗
งานบุคลากร (กลยทุ ธ์ท่ี ๒ พัฒนาครแู ละบคุ ลากรเพอ่ื ปฏิบัตงิ าน)
๑๓. โครงการสง่ เสริมพัฒนาสมรรถนะบุคลากร
งานบรหิ ารทว่ั ไป (กลยุทธท์ ่ี ๓ พัฒนางานบรหิ ารทว่ั ไปให้ชมุ ชนมีส่วนร่วม)
๑๔. โครงการอนรุ ักษแ์ ละพัฒนาสงิ่ แวดล้อม
โรงเรียนวดั โยธนิ ประดิษฐ์ สำนักงำนเขจพืน้ ที่กำรศึกษำประถมศกึ ษำำสมุทรปรำกำร เขต ๑ | แผนปฏิบตั กิ ำรประจำปี ปกี ำรศกึ ษำ ๒๕๖๒
๑๕. โครงการปรบั ภมู ิทัศนเ์ พ่ือการเรียนรู้ ๘๘-๙๐
๑๖. โครงการสง่ เสริมประชาธปิ ไตยในโรงเรียน ๙๑-๙๓
๑๗. โครงการสง่ เสรมิ สุขภาพอนามัยในโรงเรียน ๙๔-๙๖
๑๘. โครงการชาวโยธนิ “ยม้ิ ใส ไหวส้ วย” ๙๗-๙๙
๑๙. โครงการเรียนรูว้ นั สาคญั สร้างสรรค์สังคม ๑๐๐-๑๐๒
๒๐. โครงการลกู เสอื -เนตรนารี พัฒนาคณุ ธรรมนักเรียน ๑๐๓-๑๐๕
๒๑. โครงการอาหารกลางวัน ๑๐๖-๑๐๘
๒๒. โครงการพัฒนากระบบการดูแลชว่ ยเหลอื นกั เรียน ๑๐๙-๑๑๑
บรหิ ารงบประมาณ (กลยุทธ์ท่ี ๔ พัฒนาระบบงบประมาณสู่ผู้เรียน ) ๑๑๒-๑๑๔
๒๓. โครงการการบรหิ ารโดยใช้โรงเรยี นเป็นฐาน สานสัมพนั ธ์ บ้าน วัด ชุมชน ๑๑๕
โครงการพิเศษตามนโยบาย สพฐ. ๑๑๖-๑๑๘
๒๔. โครงการสง่ เสรมิ คุณภาพผ้เู รียนโดยใชก้ ิจกรรม PLC ๑๑๙-๑๒๒
๒๕. โครงกำรโรงเรียนประชำรฐั สโู่ รงเรียนคณุ ภำพประจำตำบล ๑๒๓-๑๒๕
๒๖. โครงกำรสถำนศึกษำสขี ำว ปลอดยำเสพติดและอบำยมุข ๑๒๖-๑๒๘
๑๒๙-๑๓๑
บทท่ี ๔ การนเิ ทศ ติดตาม กากบั ประเมินผลและรายงานผล
ภาคผนวก ๑๓๒-๑๓๓
คณะทางานจัดทาแผนปฏิบตั ิราชการประจาปี ๒๕๖๒
โรงเรียนวดั โยธินประดษิ ฐ์ สำนักงำนเขจพื้นท่กี ำรศึกษำประถมศึกษำำสมุทรปรำกำร เขต ๑ | แผนปฏบิ ตั ิกำรประจำปี ปกี ำรศึกษำ ๒๕๖๒
บทท่ี ๑
ข้อมูลพื้นฐำนของโรงเรียน
๑. ข้อมูลท่วั ไป
โรงเรียนวัดโยธินประดิษฐ์ ตั้งอยู่หมู่ท่ี ๓ ตำบลสำโรง อำเภอพระประแดง จังหวัดสมุทรปรำกำร สังกัด
สำนักงำนเขตพื้นทกี่ ำรศึกษำประถมศกึ ษำสมุทรปรำกำรเขต ๑
โทร ๐๒-๑๗๓-๗๑๙๗ โทรสำร ๐๒-๓๙๘-๕๐๙๙ E-mail : [email protected] เปิดสอน
ระดับช้ันอนุบำลปที ี่ ๑ ถงึ ระดับช้นั มธั ยมศึกษำปีท่ี ๓ เนอ้ื ท่ี ๓ ไร่ ๑ งำน เขตพื้นทีบ่ ริกำร ๕ หมู่ ไดแ้ ก่ หมู่ 1 , 3 , 4
9 , 10 เปดิ ทำกำรสอนครง้ั แรก เมือ่ วันที่ ๒๘ พฤษภำคม ๒๔๘๕
ชอ่ื ย่อของโรงเรียน ย.ธ.
สีประจำโรงเรยี น น้ำเงิน – ขำว
ปรชั ญำของโรงเรียน วินยั เดน่ เน้นคณุ ธรรม เลศิ ลำ้ วทิ ยำ พัฒนำสู่มำตรฐำน
คำขวัญของโรงเรยี น เรยี นดี งำนเดน่ วินยั เครง่ เร่งรัดคุณธรรม
วสิ ยั ทัศน์ “ภำยในปี ๒๕๖๒ โรงเรยี นวดั โยธินประดิษฐ์ยกระดับกำรศึกษำด้วยระบบกำรดูแล
ชว่ ยเหลือนักเรยี น มุ่งเน้นพฒั นำคณุ ภำพผู้เรยี นให้เป็นคนดี มีคณุ ธรรม มคี วำมรู้
ก้ำวทนั เทคโนโลยี สง่ิ แวดล้อมดี มีจติ สำธำรณะ ดำรงชีวติ อิ ยำ่ งเป็นสุข ตำม
มำตรฐำนกำรศึกษำของชำติ มุ่งสู่สำกล” โดยใชร้ ะบบกำรดแู ลช่วยเหลือนกั เรียนเป็น
กลไกสำคญั ในกำรระดับกำรจัดกำรศึกษำของโรงเรยี น
เอกลกั ษณ์ โรงเรยี นวัดโยธินประดิษฐ์เปน็ โรงเรยี นที่ใหโ้ อกำสทำงกำรศึกษำกับเด็กทกุ คนอย่ำง
เทำ่ เทียมกนั
อตั ลกั ษณ์ โยธิน ยมิ้ ใส ไหว้สวย
ประวัติโรงเรยี นโดยย่อ มีนำยสวัสด์ิ อ่อนอทุ ยั เปน็ ครูใหญ่และไดร้ บั ควำมอนุเครำะห์จำกพระอธกิ ำร
ปพี ทุ ธศกั รำช ๒๔๘๒ ฉวิ ใหใ้ ชศ้ ำลำกำรเปรยี ญเป็นสถำนทเี่ ล่ำเรียน มีนกั เรียน ๒๔ คน
ปีพทุ ธศักรำช ๒๔๙๙ ได้ทำพธิ ีเปดิ อำคำรเรยี นช่ัวครำว โดยมนี ำยเปรอ่ื ง คงมณี เป็นครใู หญ่
และได้รบั ควำมเมตตำจำกพระอธกิ ำรทองสุข กนั ธรณีสงฆ์ให้สร้ำงโรงเรยี น
ปพี ุทธศักรำช ๒๕๐๓ มีพ้ืนท่ี ๓ ไร่ ๑ งำน
อำคำรเรยี นชว่ั ครำวชำรดุ มำก จึงไดย้ ำ้ ยไปเรยี นบนศำลำกำรเปรียญของ
ปีพทุ ธศกั รำช ๒๕๑๙ วัด โดยมีนำยชม บำรุง เปน็ ครใู หญ่ และไดส้ รำ้ งอำคำรเรียนถำวรเป็นหลัง
ปพี ุทธศักรำช ๒๕๒๖ แรก ในปีพุทธศักรำช ๒๕๑๗
ได้สรำ้ งอำคำรเรียน แบบ ๐๑๗ จำนวน ๑ หลงั และในปีน้ที ำงโรงเรยี น
ปีพุทธศกั รำช ๒๕๓๐ ไดร้ ับกำรอนมุ ตั ิใหเ้ ปิดทำกำรสอนถึง ช้ันประถมศึกษำปีที ๖
ไดร้ ับงบประมำณ ค่ำก่อสรำ้ งอำคำรเรียนแบบ สปช. ๑๐๔/๒๖ อกี
๑ หลัง โดยมีผู้ใหญ่บ้ำน วิฑูรย์ สินทอง มอบเงินสมทบในกำรสร้ำง
จำนวน ๑๐,๐๐๐ บำท (หนึง่ หมืน่ บำทถว้ น)
นำยชม บำรุงเกษียณอำยรุ ำชกำรนำยพธิ ำน ธรมฤี ทธิ์ เปน็ ผู้บรหิ ำรคนต่อมำ
และได้เปดิ ทำกำรสอนระดับก่อนประถมศึกษำในปีพุทธศกั รำช ๒๕๓๒
โรงเรียนวดั โยธนิ ประดษิ ฐ์ สำนักงำนเขจพื้นท่กี ำรศึกษำประถมศกึ ษำำสมุทรปรำกำร เขต ๑ | แผนปฏิบตั ิกำรประจำปี ปีกำรศึกษำ ๒๕๖๒
ปีพุทธศักรำช ๒๕๓๔ นำยขวญั ดี สงิ ห์ทอง ได้มำดำรงตำแหน่งอำจำรย์ใหญ่ และในปี
พุทธศักรำช ๒๕๓๘ ไดร้ ับอนมุ ัตปิ รับปรุงกำรกำหนดตำแหนง่ เปน็
ปีงบประมำณ ๒๕๓๙ ผอู้ ำนวยกำรโรงเรียน ระดบั ๘ ในปนี ไ้ี ดร้ ับงบประมำณของสมำชกิ
ปีพุทธศักรำช ๒๕๔๐ สภำผแู้ ทนรำษฎร จำนวน ๑,๐๐๐,๐๐๐ บำท (หนึง่ ลำ้ นบำทถว้ น)
ปีพทุ ธศกั รำช ๒๕๔๓ สร้ำงโรงอำหำร ๑ หลงั และคณุ ลุงจำปำ คุณป้ำเรือน เรือนแก้ว ไดส้ ร้ำง
อำคำรเปี่ยมสขุ เปน็ อำคำร ๓ ชน้ั มอบให้แกท่ ำงโรงเรยี น
ปีกำรศกึ ษำ ๒๕๔๖ ได้รับงบประมำณ สร้ำงอำคำรเรียนแบบ สปช. ๒/๒๘ จำนวน ๑ หลัง
ปกี ำรศึกษำ ๒๕๔๘ เป็นอำคำรเรยี น ๓ ช้นั ๑๒ หอ้ งเรียน
ปกี ำรศึกษำ ๒๕๕๓ ได้เปิดสอนขยำยโอกำสทำงกำรศึกษำ ระดับมัธยมศึกษำตอนต้น เมื่อวันท่ี
ปีกำรศกึ ษำ ๒๕๕๔ ๙ ธนั วำคม ๒๕๔๐ โดยมี นำงลัดดำ รื่นเริง มำดำรงตำแหนง่ ผู้อำนวยกำร
โรงเรยี น
ได้รับงบประมำณจำกองค์กำรบริหำรส่วนจังหวัดสมุทรปรำกำร เป็น
จำนวนเงิน ๔๐๐,๐๐๐ บำท (ส่ีแสนบำทถ้วน) ใหจ้ ัดทำโครงกำรตดิ ต้ังสื่อ
ประสมมัลติมีเดีย และงบประมำณก่อสร้ำงศูนย์กีฬำเพ่ือเยำวชน เป็น
จำนวนเงิน ๓๒๐,๐๐๐ บำท (สำมแสนสองหม่ืนบำทถ้วน) เพ่ือช่วยกำร
เรียนกำรสอน นอกจำกนี้ยังได้รับควำมช่วยเหลือจำกชุมชนและกรรมกำร
สถำนศึกษำข้ันพื้นฐำน ผู้มีจิตศรัทรำโดยบริจำคเงินเพื่อทอดผ้ำป่ำ
กำรศึกษำ เม่ือวันท่ี ๑๐ สิงหำคม ๒๕๔๔ เป็นเงินจำนวน ๑๖๐,๐๐๐
บำท (หนึ่งแสนหกหม่ืนบำทถ้วน ) เพื่อซ้ือคอมพิวเตอร์และเม่ือวันท่ี ๑๔
ธันวำคม ๒๕๔๕ ได้มีพิธีเปิด “ ห้องปฏิบัติกำรคอมพิวเตอร์ พุทธศำสนำ
วนั เสำรม์ หำจฬุ ำลงกรณร์ ำชวทิ ยำลัย สำขำโรงเรียนวัดโยธินประดิษฐ์ ”
โรงเรียนวัดโยธินประดิษฐ์ ได้จัดกำรศึกษำโดยใช้หลักสูตรกำรศึกษำข้ัน
พ้ืนฐำน พุทธศักรำช ๒๕๔๔ ชั้นประถมศึกษำปีท่ี ๑ ในระดับช่วงชั้นที่ ๑
ช้ันประถมศึกษำปีท่ี ๔ ในระดบั ชว่ งชั้นท่ี ๒ ชนั้ มัธยมศกึ ษำปีที่ ๑ ในระดับ
ช่วงช้ันที่ ๓ และในปีกำรศึกษำ ๒๕๔๘ จัดกำรศึกษำทุกระดับช่วงช้ัน
ตลอดจนนำแนวทำงกำรจัดกำรศึกษำวิถพี ทุ ธมำบรู ณำกำรกำรจดั กำรเรยี นรู้
วันที่ ๑๕ กุมภำพันธ์ ๒๕๔๙ นำยวิรัช วิทูรวิทย์ลักษณ์ มำดำรง
ตำแหน่งผู้อำนวยกำรโรงเรียน และ โรงเรียนมีรองผู้อำนวยกำร ๒ ท่ำน
ได้แก่ว่ำที่เรือตรีลมบน บุญมำนะและนำยสมบูรณ์ อร่ำมเรือง รอง
ผูอ้ ำนวยกำรทั้งสองทำ่ นไดย้ ำ้ ยไปเป็นรองผู้อำนวยกำรโรงเรียนมธั ยมต่อไป
โรงเรียนได้รับรองผู้อำนวยกำรมำใหม่ ๒ ท่ำน คือ นำยอุดม หมำยเจริญ
และนำงสำวมยุรี คนเจน โดยมีผู้อำนวยกำรวิรัช วิทูรวิทย์ลักษณ์ ดำรง
ตำแหน่งผูอ้ ำนวยกำรโรงเรยี น
โรงเรียนได้รับรองผู้อำนวยกำรมำใหม่ ๒ ท่ำน คือ นำยอภิชำติ ปำทำ
และนำงสำวศุภกร สวนสมุทร ต่อมำได้ย้ำยไปเป็นรองผู้อำนวยกำร
โรงเรยี นบดนิ เดชำและโรงเรยี นสวนกุหลำบ
และไดร้ ับงบประมำณ จำกองค์กำรบรหิ ำรส่วนจงั หวัดสมุทรปรำกำร ในกำร
สร้ำง หลงั คำเมทัลชที
โรงเรียนวดั โยธินประดษิ ฐ์ สำนักงำนเขจพ้นื ทกี่ ำรศึกษำประถมศึกษำำสมุทรปรำกำร เขต ๑ | แผนปฏบิ ตั กิ ำรประจำปี ปกี ำรศกึ ษำ ๒๕๖๒
ปีกำรศกึ ษำ ๒๕๕๕ โรงเรียนได้รับรองผู้อำนวยกำรมำใหม่ ๒ ท่ำน คือ นำยแสงทอง ฉันไชย
ปกี ำรศกึ ษำ ๒๕๕๖ และ นำยปรเมนทร์ คืนดี โดยมีผู้อำนวยกำรวิรัช วิทูรวิทย์ลักษณ์ ดำรง
ปกี ำรศกึ ษำ ๒๕๕๗ ตำแหน่งผู้อำนวยกำรโรงเรยี น
วนั ท่ี ๑๗ กุมภำพนั ธ์ ๒๕๕๗ นำงอษุ ณีย์ ขำดวง ได้ยำ้ ยมำดำรงตำแหนง่
ปีกำรศึกษำ ๒๕๕๘ ผอู้ ำนวยกำรโรงเรียนวัดโยธนิ ประดษิ ฐ์ จนปจั จุบนั
ปกี ำรศึกษำ ๒๕๕๙
ปกี ำรศึกษำ ๒๕๖๐ โรงเรียนจัดกำรเรียนกำรสอนโดยใช้หลักสูตรสองภำษำ EBE ( English Bilingual
Education ) ครบทุกชน้ั เรยี นในระดับประถมศกึ ษำ (ป.๑-ป.๖)
โรงเรียนของบประมำณ จัดซือ้ คอมพิวเตอร์ จำนวน ๑๐ เคร่อื ง
เป็นจำนวนเงนิ ๑๐๐,๐๐๐ บำท โดยกำรนำของ นำงสำวผลินภัทร ถำวรชีพ
- โรงเรียนของบประมำณจัดทำเครื่องเสยี งและโตะ๊ จำนวน ๑๗ ตัว เกำ้ อี้ ๒๑๓ ตวั
จำกกองทนุ ไฟฟำ้ สมทุ รปรำกำร เขต ๑ เป็นจำนวนเงิน ๒๐๖,๘๐๐ บำท
- โรงเรยี นไดร้ ับประมำณ จำกเทศบำล เมอื งปเู่ จำ้ สมิงพรำยในโครงกำรต่ำงๆ ดังนี้
๑) โครงกำรแหลง่ เรียนรสู้ วนธรรม ได้รับงบประมำณ จำนวนมลู คำ่ ๑๙๕,๔๐๐ บำท
๒) โครงกำรคอมพวิ เตอร์ ไดร้ บั งบประมำณ จำนวนเงนิ ๘๓๔,๐๐๐ บำท
๓) โครงกำรเครอ่ื งเลน่ ปฐมวยั ไดร้ บั งบประมำณ จำนวนเงนิ ๑๔๕,๐๐๐ บำท
๔) โครงกำรปรบั ปรงุ ซ่อมอำคำรเรียนได้รับงบประมำณ จำนวนเงนิ ๕๖๔,๔๐๐ บำท
วันที่ ๑๐ มิถุนำยน ๒๕๕๘ โรงเรียนได้รับ รองผู้อำนวยกำรมำใหม่ ๑
ทำ่ น คือ นำงวิจิตรำ กิตตริ ำช และไดร้ บั งบประมำณ จำกเทศบำล ปู่เจำ้
สมิงพรำย ในโครงกำรขอสนับสนุนส่ือกำรเรียนกำรสอนระบบไอซีทีได้รับ
งบประมำณ ๑,๒๙๙,๔๐๐ บำท
วันที่ ๑๒ ตุลำคม ๒๕๕๙ โรงเรียนได้รับ ผู้อำนวยกำรมำใหม่ ๑ ท่ำน
คือนำยจิระพงศ์ ศุภศรี และเป็นโรงเรียนนำร่อง โรงเรียนต้นแบบโรงเรียน
ประชำรัฐ
ได้รับรำงวลั เสมำ ปปส.ประเภทผลงำนดเี ดน่ ระดับเงนิ โครงกำรสถำนศึกษำ
สีขำว ปลอดยำเสพติดและอบำยมขุ ปีกำรศึกษำ ๒๕๕๙
โรงเรียนได้รบั งบประมำณสนับสนนุ จำก สพป.สป.เขต ๑ ดังนี้
๑) จดั ซอ้ื ครภุ ัณฑ์อปุ กรณ์ห้องปฏิบัตกิ ำรห้องวทิ ยำศำสตร์ ระดับ
ประถมศึกษำ เป็นจำนวนเงิน ๑๘๐,๐๐๐ บำท
๒) จัดซือ้ ครุภัณฑ์อุปกรณห์ ้องปฏิบตั ิกำรหอ้ งวิทยำศำสตร์ ระดบั
ประถมศกึ ษำ – มธั ยม เป็นจำนวน ๑๗๑,๐๐๐ บำท
๓) จดั ซื้อโตะ๊ และเก้ำอ้นี ักเรียนระดับมธั ยมศกึ ษำ เป็นจำนวนเงิน
๘๐,๖๔๐ บำท
โรงเรยี นได้รับงบประมำณสนับสนุนจำกเทศบำลเมืองปเู่ จ้ำสมิงพรำย ดังน้ี
๑) ครูอัตรำจำ้ ง ๓ อัตรำ เป็นจำนวนเงิน ๕๓๙,๕๐๐ บำท
๒) กนั สำดเมทัลซดี โดมอเนกประสงค์ เป็นจำนวนเงิน ๑๒๓,๐๐๐ บำท
๓) ห้องปฏบิ ตั ิกำรทำงภำษำ เป็นจำนวนเงนิ ๕๓๙,๕๐๐ บำท
โรงเรียนได้รับงบประมำณจำกโรงเรยี นประชำรฐั ดังน้ี
๑) ปรบั ปรงุ ระบบไฟฟำ้ โครงกำร “Light for a Better Life”เปน็ เงนิ
๑๑๕,๔๐๐ บำท
โรงเรียนไดร้ ับกำรสนับสนนุ จำกกองทนุ ไฟฟำ้ ดังนี้
โรงเรียนวดั โยธินประดษิ ฐ์ สำนักงำนเขจพื้นท่ีกำรศึกษำประถมศึกษำำสมุทรปรำกำร เขต ๑ | แผนปฏบิ ตั กิ ำรประจำปี ปีกำรศกึ ษำ ๒๕๖๒
ปกี ำรศึกษำ ๒๕๖๑ ๑) ครูตำ่ งชำติ จำนวน ๑ อัตรำ
๒) ครูสอนดนตรี จำนวน ๑ อัตรำ
โรงเรียนจัดกำรเรียนกำรสอนโดยใช้หลักสูตรสองภำษำ EBE ( English
Bilingual Education ) ครบทุกชน้ั เรยี นในระดบั ประถมศกึ ษำ (ป.๑-ป.๖)
โรงเรียนของบประมำณ จดั ซ้อื คอมพิวเตอร์ จำนวน ๑๐ เครอ่ื ง
เปน็ จำนวนเงนิ ๑๐๐,๐๐๐ บำท โดยกำรนำของ นำงสำวผลินภทั ร ถำวรชพี
- โรงเรยี นของบประมำณจดั ทำเครอื่ งเสียงและโตะ๊ จำนวน ๑๗ ตัว เกำ้ อ้ี ๒๑๓
ตวั จำกกองทนุ ไฟฟำ้ สมทุ รปรำกำร เขต ๑ เป็นจำนวนเงนิ ๒๐๖,๘๐๐ บำท
- โรงเรียนไดร้ บั ประมำณ จำกเทศบำล เมอื งปเู่ จำ้ สมิงพรำยในโครงกำรต่ำงๆ ดังน้ี
๑) โครงกำรแหลง่ เรียนรสู้ วนธรรม ได้รบั งบประมำณ จำนวนมลู คำ่ ๑๙๕,๔๐๐ บำท
๒) โครงกำรคอมพวิ เตอร์ ไดร้ บั งบประมำณ จำนวนเงิน ๘๓๔,๐๐๐ บำท
๓) โครงกำรเคร่อื งเล่นปฐมวยั ไดร้ บั งบประมำณ จำนวนเงนิ ๑๔๕,๐๐๐ บำท
๔) โครงกำรปรับปรุงซอ่ มอำคำรเรยี นไดร้ ับงบประมำณ จำนวนเงนิ ๕๖๔,๔๐๐ บำท
ทาเนยี บผบู้ ริหารโรงเรยี นวัดโยธินประดิษฐ์
ท่ี ช่ือ-สกุล ระยะเวลำในกำรดำรงตำแหน่ง ตำแหนง่
๑ นำยสวสั ดิ์ ออ่ นอทุ ยั พ.ศ. ๒๔๘๒ – ๒๔๙๐ ครูใหญ่
๒ นำงสำวบญุ นำค จันทร์นอ้ ย พ.ศ. ๒๔๙๑ – ๒๔๙๙ ครใู หญ่
๓ นำยเปรือ่ ง คงมณี พ.ศ. ๒๔๙๙ – ๒๕๐๓ ครูใหญ่
๔ นำยชม บำรงุ พ.ศ. ๒๕๐๓ – ๒๕๓๐ ครูใหญ่
๕ นำยพิธำน ธรฤทธิ์ พ.ศ. ๒๕๓๐ – ๒๕๓๔ ครใู หญ่
๖ นำยขวัญดี สิงห์ทอง พ.ศ. ๒๕๓๔ – ๒๕๔๐ ผูอ้ ำนวยกำร
๗ นำงลดั ดำ ร่ืนเริง พ.ศ. ๒๕๔๐ – ๒๕๔๙ ผอู้ ำนวยกำร
๘ นำยวิรชั วิทูรวิทยล์ ักษณ์ พ.ศ. ๒๕๔๙ – ๒๕๕๙ ผอู้ ำนวยกำร
๙ นำงอุษณยี ์ ขำดวง ๑๗ ก.พ. ๒๕๕๗ – ๓๐ ก.ย. ๒๕๕๙ ผ้อู ำนวยกำร
๑๐ นำยจิระพงศ์ ศภุ ศรี ๑๒ ต.ค. ๒๕๕๙ – ปจั จุบัน ผูอ้ ำนวยกำร
ดำ้ นศำสนำ ประชำกรใน พื้นทีเ่ ขตบริกำรศึกษำของโรงเรียนวัดโยธนิ ประดิษฐ์ ส่วนใหญน่ ับถือศำสนำพุทธ
มีศำสนสถำนท่ีเปน็ วัด ๑ แหง่ คอื วัดโยธินประดิษฐ์
ดำ้ นกำรศึกษำ
ประชำกรส่วนใหญ่จบกำรศกึ ษำภำคบงั คับ โรงเรียนวดั โยธินประดษิ ฐจ์ ดั กำรศกึ ษำ ๓ ระดับ คือ ๑ ระดับ
ปฐมวัย ๒ ระดับประถมศึกษำ ๓ ระดับมัธยมศึกษำตอนต้น
โรงเรียนวดั โยธนิ ประดิษฐ์ บริหำรจดั กำรศกึ ษำขั้นพืน้ ฐำน โดยมีองค์คณะบคุ คลทเ่ี ปน็ คณะกรรมกำร
กำรศกึ ษำขัน้ พนื้ ฐำน ดังนี้
โรงเรียนวดั โยธนิ ประดิษฐ์ สำนกั งำนเขจพ้นื ที่กำรศึกษำประถมศกึ ษำำสมุทรปรำกำร เขต ๑ | แผนปฏิบตั ิกำรประจำปี ปกี ำรศกึ ษำ ๒๕๖๒
คณะกรรมกำรสถำนศึกษำโรงเรียนวัดโยธินประดษิ ฐ์
ท่ี ชอ่ื -สกุล จำกหน่วยงำน ตำแหน่ง
๑ นำงจฑุ ำพำ เมน่ มิง่ - ประธำน
๒ นำงสำวปัญจภรณ์ ไกรฤกษ์ ผู้ทรงคุณวฒุ ิ กรรมกำรผทู้ รงคุณวุฒิ
๓ พนั จ่ำเอกนิวัฒน์ จนั ทรอ์ ุดม ผู้ทรงคุณวุฒิ กรรมกำรผทู้ รงคุณวุฒิ
๔ นำยวีรยุทธ ดีกุล ผู้ทรงคุณวุฒิ กรรมกำรผทู้ รงคุณวฒุ ิ
๕ นำยสรำพันธ์ จนิ ดำเจย่ี ผู้ทรงคุณวุฒิ กรรมกำรผทู้ รงคุณวุฒิ
๖ เรอื ตรโี กมุท ขวญั สุวรรณ ผทู้ รงคณุ วฒุ ิ กรรมกำรผู้ทรงคณุ วฒุ ิ
๗ นำยศรำวุฒิ ผดุงบุตร ผู้ทรงคณุ วฒุ ิ กรรมกำรผู้ทรงคณุ วฒุ ิ
๘ นำงกมลวภิ ำ ไพโรจน์ ผแู้ ทนผปู้ กครองนกั เรียน กรรมกำรผูแ้ ทนผปู้ กครอง
๙ นำงนภำพร ปอ้ มเอี่ยม ผแู้ ทนข้ำรำชกำรครู กรรมกำรผู้แทนครู
๑๐ นำงสำวผลินภัทร ถำวรชีพ ผแู้ ทนศิษยเ์ ก่ำ กรรมกำรผู้แทนศษิ ย์เก่ำ
๑๑ นำยธวตั ร นำคกล่ำ ผแู้ ทนองคก์ รชุมชน กรรมกำรผู้แทนองค์กรชุมชน
๑๒ นำยพีระ เผือกวฒั นะ กรรมกำรผแู้ ทนองค์กรปกครองสว่ นทอ้ งถิน่
๑๓ ทำ่ นเจำ้ คณุ โสภณธรรมำภิรม ผแู้ ทนองค์กำรปกครองส่วนท้องถ่นิ กรรมกำรผแู้ ทนองค์กรศำสนำ
๑๔ พระใบฎีกำอำนวย วำสเุ ทโว กรรมกำรผู้แทนองค์กรศำสนำ
๑๕ นำยจริ ะพงศ์ ศุภศรี ผแู้ ทนพระภกิ ษุ กรรมกำรและเลขำนุกำร
ผู้แทนพระภิกษุ
ผู้อำนวยกำรโรงเรยี น
๒. ขอ้ มลู ผูบ้ ริหำร(ข้อมลู ปจั จบุ ัน)
ผู้อำนวยกำรโรงเรียน ช่อื -สกลุ นำยจิระพงศ์ ศุภศรี โทรศัพท์ ๐๒-๑๗๓-๗๑๙๗
E-mail : [email protected] วุฒิกำรศกึ ษำสงู สุด ปรญิ ญำโท สำขำกำรบริหำรกำรศึกษำ
ดำรงตำแหนง่ ทโี่ รงเรยี นนตี้ ้ังแต่ วนั ที่ ๑๒ เดอื น ตลุ ำคม พ.ศ. ๒๕๕๙ จนถงึ ปัจจบุ นั
โรงเรียนวดั โยธนิ ประดษิ ฐ์ สำนกั งำนเขจพ้นื ที่กำรศึกษำประถมศึกษำำสมุทรปรำกำร เขต ๑ | แผนปฏิบตั ิกำรประจำปี ปกี ำรศกึ ษำ ๒๕๖๒
๓. ขอ้ มูลนักเรียน ( ณ วันท่ี ๑๐ มิถุนำยน ๒๕๖๑ ) ปัจจบุ ันโรงเรียนมีจำนวนนกั เรยี นจำแนกตำม
ระดับชั้นท่เี ปดิ สอน ดงั นี้
ตำรำงท่ี ๑ แสดงขอ้ มลู นักเรยี น ขอ้ มูล ๑๐ มถิ ุนำยน ๒๕๖๑
ระดับชน้ั เรยี น ชำย เพศ รวม
หญิง
อนบุ ำล ๒ ๑๑ ๑๑ ๒๒
อนบุ ำล ๓ ๑๒ ๘ ๒๐
รวม ๒๓ ๑๙ ๔๒
ประถมศกึ ษำปที ่ี ๑ ๒๐ ๒๐ ๔๐
ประถมศกึ ษำปีที่ ๒ ๑๘ ๒๒ ๔๐
ประถมศึกษำปีท่ี ๓ ๑๘ ๑๘ ๓๖
ประถมศึกษำปที ่ี ๔ ๒๑ ๑๖ ๓๗
ประถมศึกษำปีท่ี ๕ ๑๓ ๑๙ ๓๒
ประถมศึกษำปที ่ี ๖ ๒๐ ๑๓ ๓๓
รวม ๑๑๐ ๑๐๘ ๒๑๘
มธั ยมศึกษำปีที่ ๑ ๓๒ ๑๖ ๔๘
มัธยมศกึ ษำปที ่ี ๒ ๒๒ ๑๖ ๓๘
มัธยมศึกษำปีท่ี ๓ ๒๑ ๑๔ ๓๕
รวม ๗๕ ๔๖ ๑๒๑
รวมทั้งหมด ๒๐๘ ๑๗๓ ๓๘๑
อัตรำส่วนครู : นกั เรียน = ( แยกตำมระดับช้ัน )
ชั้นอนบุ ำล ๒ = ๑ : ๒๒
ชน้ั อนบุ ำล ๓ = ๑ : ๒๐
ชน้ั ประถมศึกษำปที ่ี ๑ = ๑ : ๒๐
ชน้ั ประถมศึกษำปที ี่ ๒ = ๑ : ๒๐
ชัน้ ประถมศึกษำปที ่ี ๓ = ๑ : ๓๖
ช้ันประถมศึกษำปีที่ ๔ = ๑ : ๓๗
ช้ันประถมศึกษำปที ่ี ๕ = ๑ : ๓๒
ชั้นประถมศึกษำปีท่ี ๖ = ๑ : ๓๓
ช้นั มธั ยมศึกษำปีที่ ๑ = ๑ : ๔๘
ชน้ั มธั ยมศกึ ษำปีที่ ๒ = ๑ : ๓๘
ชัน้ มัธยมศกึ ษำปีที่ ๓ = ๑ : ๓๕
โรงเรียนวัดโยธินประดิษฐ์ สำนกั งำนเขจพื้นท่ีกำรศึกษำประถมศึกษำำสมุทรปรำกำร เขต ๑ | แผนปฏบิ ตั กิ ำรประจำปี ปกี ำรศกึ ษำ ๒๕๖๒
๔. ข้อมูลบคุ ลำกรทำงกำรศึกษำปีกำรศกึ ษำ ๒๕๖๒
ตำรำงที่ ๒ แสดงจำนวนข้ำรำชกำรครู จำแนกตำมตำแหน่งและระดบั
ตำแหนง่ ครผู ชู้ ่วย ระดับ คศ.๓ รวม
- คศ.๑ คศ.๒ ๑๑
ผูบ้ ริหำร - --
ผูช้ ว่ ยผบู้ รหิ ำร ๘ -- ๔ ๑๗
ผปู้ ฏิบตั กิ ำรสอน ๘ -- ๕ ๑๘
๓๒
รวม ๓๒
ตำรำงที่ ๓ แสดงจำนวนข้ำรำชกำรครู จำแนกตำมคุณวุฒิ เพศ
คณุ วฒุ ิ ผ้บู รหิ ำร ผู้ชว่ ยผบู้ ริหำร ผ้ปู ฏิบัตกิ ำรสอน รวม
ชำย หญิง ชำย หญงิ ชำย หญิง
ปริญญำโท ๑- -- ๑- ๒
ปรญิ ญำตรี -- -- ๓ ๑๓ ๑๖
ตำ่ กวำ่ ปริญญำตรี -- -- -- -
-- -- -- ๑๘
รวม
ตำรำงที่ ๔ แสดงจำนวนบคุ ลำกรโรงเรียนวัดโยธนิ ประดิษฐ์
ตำแหนง่ บคุ ลำกร โรงเรียนวัดโยธินประดษิ ฐ์ รวม
ผอู้ ำนวยกำรสถำนศึกษำ ชำย หญงิ ๑
รองผ้อู ำนวยกำรสถำนศึกษำ ๑- -
ขำ้ รำชกำรครู -- ๑๗
พนกั งำนรำชกำร ๔ ๑๓ ๒
อตั รำจำ้ ง ๑๑ ๓
เจำ้ หน้ำที่ธรุ กำร -๓ ๑
นักกำรภำรโรง -๑ ๑
รวมทงั้ สิ้น ๑- ๒๕
๗ ๑๘
โรงเรียนวัดโยธนิ ประดษิ ฐ์ สำนกั งำนเขจพนื้ ทีก่ ำรศึกษำประถมศึกษำำสมุทรปรำกำร เขต ๑ | แผนปฏบิ ตั ิกำรประจำปี ปีกำรศึกษำ ๒๕๖๒
วิสยั ทัศน์ พันธกิจ เป้ำหมำย อัตลักษณ์ และเอกลกั ษณข์ องสถำนศกึ ษำ
๑. วิสัยทัศน์ ( Vision)
- “ภำยในปี ๒๕๖๒ โรงเรยี นวดั โยธนิ ประดษิ ฐย์ กระดับกำรศกึ ษำดว้ ยระบบกำรดแู ลชว่ ยเหลอื นกั เรียน มุ่งเน้น
พฒั นำคุณภำพผูเ้ รยี นให้เป็นคนดี มีคุณธรรม มคี วำมรู้ ก้ำวทนั เทคโนโลยี สิง่ แวดลอ้ มดี มีจิตสำธำรณะ ดำรงชวี ติ อิ ย่ำง
เป็นสุข ตำมมำตรฐำนกำรศึกษำของชำติ มุ่งสสู่ ำกล” โดยใช้ระบบกำรดูแลช่วยเหลือนักเรยี นเป็นกลไกสำคญั ในกำร
ระดบั กำรจัดกำรศึกษำของโรงเรยี น
๒. พนั ธกจิ (MISSION)
๑. ส่งเสริมการจดั การศกึ ษาด้วยระบบการดูแลชว่ ยเหลอื นักเรยี นอย่างท่ัวถึง
๒. ปลกู ฝังคณุ ธรรม จริยธรรม จิตอาสา รวมถึงความสานึกในความเปน็ ชาตไิ ทย และวถิ ีชีวิต
ตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง
๓. พัฒนาคณุ ภาพผู้เรยี นตามเกณฑ์มาตรฐานการศึกษา เข้าสู่คณุ ภาพระดับสากล
๔. สง่ เสริมและพฒั นาครู บุคลากรทางการศึกษาเปน็ บุคคลแห่งการเรียนรสู้ ู่มืออาชีพ
๕. สง่ เสรมิ ใส่ใจอนรุ กั ษ์สิ่งแวดลอ้ มและส่งเสรมิ ให้รูจ้ ักดูแลเอาใจใส่สขุ ภาพของตนเอง
อยา่ งมปี ระสิทธิภาพ
๓. เปำ้ หมำย(GOAL)
๑. ร้อยละ ๑๐๐ ของประชำกรกอ่ นวยั เรียนไดร้ บั กำรเตรยี มควำมพร้อมอย่ำงทว่ั ถึง
๒. รอ้ ยละ ๑๐๐ ประชำกรในวัยเรียนได้รับกำรศึกษำภำคบังคับ
๓. ลดอัตรำกำรออกกลำงคันของประชำกรในวัยเรียน
๔. ร้อยละ ๑๐๐ ของผู้เรยี น ได้รบั กำรปลูกฝงั คุณธรรม จริยธรรม
๕. ร้อยละ ๑๐๐ ของผู้เรียนได้รบั กำรพฒั นำตำมมำตรฐำนกำรศึกษำและผ่ำนเกณฑก์ ำรประเมนิ ตำม
หลักสตู ร ส่งเสริมผเู้ รยี นสมู่ ำตรฐำนสำกล
๖. ร้อยละ ๑๐๐ ของผเู้ รียนไดร้ ับพฒั นำจำกระบบกำรดูแลช่วยเหลือนักเรยี น
๗ .รอ้ ยละ ๑๐๐ ของครู บคุ ลำกรทำงกำรศึกษำ ไดร้ ับกำรส่งเสรมิ และพัฒนำใหเ้ ต็มตำมศักยภำพ
๘. รอ้ ยละ ๑๐๐ ของครู บคุ ลำกรทำงกำรศึกษำ ได้รบั ขวัญและกำลังใจ
๙. ผเู้ รียนทุกคนใส่ใจอนุรักษ์ส่งิ แวดล้อมและสง่ เสรมิ ใหร้ ูจ้ ักดแู ลเอำใจใส่สขุ ภำพของตนเองอย่ำงมี
ประสิทธภิ ำพ
๔. อัตลักษณข์ องสถำนศกึ ษำ
โยธิน ยิ้มใส ไหว้สวย
๕. เอกลกั ษณ์ของสถำนศึกษำ
โรงเรียนวดั โยธินประดิษฐเ์ ปน็ โรงเรียนทใี่ หโ้ อกำสทำงกำรศกึ ษำกับเด็กทุกคน
๔. แนวทำงกำรพฒั นำคณุ ภำพกำรจดั กำรศกึ ษำของสำนศกึ ษำ
โรงเรียนวัดโยธินประดิษฐ์ได้กำหนดทิศทำงกำรดำเนินงำน โดยกำหนดวิสัยทัศน์ (Vision) เพ่ือแสดงถึงภำพ
อนำคตหรอื เป้ำหมำยกำรดำเนนิ งำน พนั ธกิจ (Mission) เปำ้ ประสงค์ (Goal) รวมท้งั ตัวช้ีวดั (Key Performance
Indicators : KPI) ที่ต้องกำรและกำหนดกลยุทธ์ (Strategies) เพ่ือให้เห็นแนวทำงที่จะนำไปสู่กำรบรรลุผลตำม
เป้ำประสงค์ ตวั ชี้วัดและเปำ้ หมำย
โรงเรียนวดั โยธนิ ประดษิ ฐ์ สำนักงำนเขจพน้ื ทีก่ ำรศึกษำประถมศึกษำำสมุทรปรำกำร เขต ๑ | แผนปฏิบตั กิ ำรประจำปี ปกี ำรศึกษำ ๒๕๖๒
๕. กลยุทธ์กำรพฒั นำคุณภำพกำรจดั กำรศกึ ษำของสถำนศึกษำ
กลยุทธ์ที่ ๑ พัฒนำคณุ ธรรม นำวชิ ำกำร สู่มำตรฐำน
กลยุทธ์ที่ ๒ พัฒนำครแู ละบคุ ลำกรเพ่ือปฏิบัตงิ ำน
กลยุทธ์ที่ ๓ พัฒนำงำนบริหำรท่ัวไปใหช้ มุ ชนมีส่วนรว่ ม
กลยทุ ธ์ท่ี ๔ พัฒนำระบบงบประมำณสผู่ ู้เรียน
๖. กลยทุ ธ์กำรพฒั นำคณุ ภำพกำรจดั กำรศกึ ษำของสำนกั งำนเขตพ้นื ทีก่ ำรศกึ ษำประถมศกึ ษำสมทุ รปรำกำร เขต ๑
กลยทุ ธ์ท่ี ๑ พัฒนำและยกระดบั คุณภำพกำรศกึ ษำ
กลยุทธท์ ี่ ๒ เสรมิ สร้ำงโอกำสทำงกำรศึกษำแกป่ ระชำกรทกุ กล่มุ อย่ำงเสมอภำค
กลยุทธ์ท่ี ๓ พฒั นำครแู ละบคุ ลำกรทำงกำรศกึ ษำมอื อำชีพ
กลยทุ ธ์ ที่ ๔ เสริมสรำ้ งควำมเข้มแข็งและกำรมสี ว่ นรว่ มของ ชุมชน องค์กรปกครองสว่ นท้องถ่ิน ท้องที่
และเครือข่ำยในกำรจัดกำรศึกษำ
โรงเรียนวดั โยธินประดิษฐ์ สำนกั งำนเขจพื้นทก่ี ำรศึกษำประถมศกึ ษำำสมทุ รปรำกำร เขต ๑ | แผนปฏบิ ตั กิ ำรประจำปี ปีกำรศึกษำ ๒๕๖๒
ตำรำงผลสมั ฤทธทิ์ ำงกำรเรยี น
สรุปรำยงำนผลสัมฤทธ์ิทำงกำรเรียนตำมหลักสตู รสถำนศึกษำโรงเรยี นวัดโยธินประดษิ ฐ์
ปกี ำรศกึ ษำ ๒๕๖๑
ผลกำรจัดกำรเรยี นรตู้ ำมหลักสตู รสถำนศึกษำ ปกี ำรศกึ ษำ ๒๕๖๑
๑. ระดบั กำรศึกษำปฐมวัย
ผลพฒั นำกำรเดก็ ช้ันอนุบำลปที ่ี ๒
พัฒนำกำรด้ำน จำนวนเด็ก จำนวน/รอ้ ยละของเดก็ ตำมระดบั คณุ ภำพ
ทปี่ ระเมนิ ดี พอใช้ ปรบั ปรงุ
๑๓/๖๑.๙๐ ๘/๓๘.๑๐ -
๑. ด้ำนร่ำงกำย ๒๑
๒. ด้ำนอำรมณ์ - จิตใจ ๒๑ ๑๖/๗๖.๑๙ ๕/๒๓.๘๑ -
๓. ด้ำนสงั คม ๒๑ ๑๖/๗๖.๑๙ ๕/๒๓.๘๑ -
๔. ด้ำนสติปัญญำ ๒๑ ๑๓/๖๑.๙๐ ๘/๓๘.๑๐ -
ผลพฒั นาการเดก็ ช้นั อนบุ าลปที ่ี ๓
พัฒนำกำรด้ำน จำนวนเด็ก จำนวน/รอ้ ยละของเด็กตำมระดบั คุณภำพ
ที่ประเมนิ
๑. ด้ำนรำ่ งกำย ดี พอใช้ ปรับปรุง
๒. ดำ้ นอำรมณ์ - จิตใจ ๑๙ ๑๗/๘๙.๔๗ ๒/๑๐.๕๓ -
๓. ดำ้ นสงั คม ๑๙
๔. ด้ำนสตปิ ญั ญำ ๑๙ ๑๗/๘๙.๔๗ ๒/๑๐.๕๓ -
๑๙
๑๗/๘๙.๔๗ ๒/๑๐.๕๓ -
๑๘/๙๔.๗๔ ๑/๕.๒๖ -
โรงเรียนวดั โยธนิ ประดิษฐ์ สำนกั งำนเขจพ้ืนทกี่ ำรศึกษำประถมศกึ ษำำสมทุ รปรำกำร เขต ๑ | แผนปฏบิ ตั ิกำรประจำปี ปีกำรศึกษำ ๒๕๖๒
โรงเรียนวดั โยธินประดิษฐ์ สำนักงำนเขจพ้ืนที่กำรศึกษำประถมศึกษำำสมทุ รปรำกำร เขต ๑ | แผนปฏบิ ตั ิกำรประจำปี ปีกำรศึกษำ ๒๕๖๒
๒. ระดับการศึกษาขน้ั พ้นื ฐาน
ร้อยละของนักเรยี นท่มี เี กรดเฉล่ยี ผลสมั ฤทธิท์ างการเรียน ๘ กลุม่ สาระการเรยี นรู้ทุกระดับช้นั แตล่ ะรายวิชา
ในระดบั ๓ ข้ึนไป ปีการศึกษา ๒๕๖๑
ระดับประถมศกึ ษำ ๓๘ ๓๘ ๓๖ ๓๕ ๓๐ ๓๓ ๒๑๐
จำนวนนักเรยี นท้ังหมดแต่ละช้นั จำนวนนกั เรียนทีไ่ ด้เกรด 3 ขึ้นไป ร้อยละ
77.14
วชิ ำ ป.๑ ป.๒ ป.๓ ป.๔ ป.๕ ป.๖ 78.57
ภำษำไทย 60.00
คณิตศำสตร์ ๒๘ ๓๒ ๓๓ ๓๐ ๒๐ ๑๙ 77.62
วทิ ยำศำสตร์ 75.71
๓๑ ๓๒ ๓๑ ๒๖ ๒๗ ๑๘ 100.00
สังคมศกึ ษำ ศำสนำและวัฒนธรรม 100.00
๑๔ ๓๔ ๒๕ ๒๒ ๑๔ ๑๗ 97.62
ประวัติศำสตร์ 67.62
สขุ ศกึ ษำและพลศึกษำ ๓๑ ๓๖ ๒๘ ๒๗ ๓๐ ๑๑
ศิลปะ ๓๘ ๓๘ ๑๙ ๓๕ ๒๔ ๕
กำรงำนอำชพี และ เทคโนโลยี
ภำษำอังกฤษ ๓๘ ๓๘ ๓๖ ๓๕ ๓๐ ๓๓
๓๘ ๓๘ ๓๖ ๓๕ ๓๐ ๓๓
๓๗ ๓๗ ๓๕ ๓๕ ๒๘ ๓๓
๓๔ ๓๗ ๓๑ ๑๙ ๘ ๑๓
กรำฟสดงผลสมั ฤทธ์ทิ ำงกำรเรียนแต่ละรำยวิชำในระดับ 3 ขึน้ ไป
ระดับประถมศึกษำ
67.62% 77.14%
97.62% 78.57% ภำษำไทย
คณิตศำสตร์
100.00% 60.00% วทิ ยำศำสตร์
100.00% 77.62% สงั คมศกึ ษำ ศำสนำและวัฒนธรรม
75.71% ประวัตศิ ำสตร์
สขุ ศกึ ษำและพลศกึ ษำ
ศิลปะ
กำรงำนอำชพี และ เทคโนโลยี
ภำษำอังกฤษ
โรงเรียนวดั โยธนิ ประดิษฐ์ สำนักงำนเขจพ้ืนท่กี ำรศึกษำประถมศกึ ษำำสมุทรปรำกำร เขต ๑ | แผนปฏิบตั กิ ำรประจำปี ปกี ำรศึกษำ ๒๕๖๒
ระดบั มธั ยมศกึ ษำต้อนต้น ๓๙ ๓๑ ๓๔ ๑๐๕
จำนวนนักเรยี นท้ังหมดแตล่ ะช้ัน จำนวนนกั เรยี นทไี่ ด้เกรด 3 ขึ้นไป รอ้ ยละ
ม.1 ม.2 ม.3 ๕๕.๒๓
วชิ ำ ๑๗ ๑๔ ๒๗ ๓๙.๐๕
ภำษำไทย ๑๓ ๑๔ ๑๔ ๔๒.๘๖
คณิตศำสตร์ ๙ ๑๕ ๒๑ ๓๖.๑๙
วิทยำศำสตร์ ๑๓ ๑๐ ๑๕ ๕๐.๔๗
สงั คมศึกษำ ศำสนำและวัฒนธรรม ๒๐ ๑๕ ๑๘ ๗๘.๐๙
ประวตั ศิ ำสตร์ ๒๘ ๒๒ ๓๒ ๗๒.๓๘
สขุ ศึกษำ ๒๕ ๒๑ ๓๐ ๙๘.๐๙
พลศึกษำ ๓๙ ๓๐ ๓๔ ๗๑.๔๒
ศลิ ปะ ๒๘ ๑๘ ๒๙ ๖๕.๗๑
กำรงำน ๒๕ ๒๐ ๒๔ ๓๑.๔๓
เทคโนโลยีสำรสนเทศ ๗ ๕ ๒๑ ๖๒.๘๕
ภำษำอังกฤษ ๒๐ ๑๙ ๒๗ ๖๔.๗๖
รักษ์ภำษำ (เพิ่มเติม) ๒๔ ๑๘ ๒๖ ๖๑.๙๐
คอมพิวเตอร์ (เพ่ิมเตมิ ) ๑๑ ๒๗ ๒๗
กีฬำ (เพ่ิมเติม)
กรำฟสดงผลสัมฤทธ์ิทำงกำรเรยี นแต่ละรำยวชิ ำในระดับ 3 ขึ้นไป
ระดบั มัธยมศึกษำตอนตน้
คอมพวิ เตอร์ (เพมิ่ เติม), กีฬำ ภำษำไทย, คณติ ศำสตร,์ 39.05%
64.76% (เพิม่ เตมิ ), 55.23%
61.90% วทิ ยำศำสตร์, 42.86%
รกั ษ์ภำษำ (เพม่ิ เตมิ ), 62.85%
สังคมศึกษำ ศำสนำและ
วฒั นธรรม, 36.19%
ภำษำอังกฤษ, 31.43% ประวัติศำสตร์, 50.47%
เทคโนโลยสี ำรสนเทศ, 65.71% สุขศกึ ษำ, 78.09%
กำรงำน, พลศกึ ษำ,
71.42% 72.38%
ศิลปะ, 98.09%
โรงเรยี นวดั โยธนิ ประดิษฐ์ สำนกั งำนเขจพ้ืนท่ีกำรศึกษำประถมศึกษำำสมทุ รปรำกำร เขต ๑ | แผนปฏบิ ตั กิ ำรประจำปี ปีกำรศกึ ษำ ๒๕๖๒
๓. ผลกำรประเมนิ คณุ ภำพกำรศกึ ษำระดบั ชำติ
ชนั้ ประถมศกึ ษำปที ่ี ๑ (Reading Test: RT ปกี ำรศึกษำ ๒๕๖๑ )
สมรรถนะ คะแนนเฉลีย่ รอ้ ยละจำแนกตำมระดบั
สถำนศึกษำ เขตพน้ื ที่ จงั หวัด สงั กัด ประเทศ
๖๖.๑๖
กำรอ่ำนออกเสียง ๖๙.๙๕ ๖๔.๒๖ ๖๙.๒๗ ๖๕.๗๔ ๗๑.๒๗
๖๘.๗๒
กำรอ่ำนรเู้ รื่อง ๗๔.๘๑ ๗๑.๗๘ ๗๒.๗๑ ๗๑.๒๐
รวม 2 สมรรถนะ ๗๒.๓๘ ๖๘.๐๒ ๗๐.๙๙ ๖๘.๔๗
ชนั้ ประถมศึกษำปีที่ ๓ ( NT ปีกำรศกึ ษำ ๒๕๖๑)
สำระวชิ ำ คะแนนเฉลยี่ ร้อยละของ คะแนนเฉลีย่ รอ้ ยละ คะแนนเฉล่ยี ร้อยละ
โรงเรยี น ของระดับเขตพื้นท่ี ของระดับประเทศ
ดำ้ นภำษำ
ดำ้ นคำนวณ 61.29 53.63 53.18
ด้ำนเหตผุ ล 56.36 45.61 47.19
เฉลี่ยท้ัง 3 ด้ำน 58.35 49.59 48.07
58.67 49.61 49.48
ชน้ั ประถมศึกษำปีที่ ๖ ( O-NET ปกี ำรศกึ ษำ ๒๕๖๑ )
ระดับ/รำยวชิ ำ ภำษำไทย คณติ ศำสตร์ วทิ ยำศำสตร์ ภำษำอังกฤษ
คะแนนเฉลยี่ ของโรงเรียน ๕๐.๒๒ ๒๗.๑๒ ๓๕.๖๘ ๓๗.๙๕
๓๕.๘๕ ๓๙.๐๐ ๓๕.๙๓
คะแนนเฉลย่ี ระดบั เขตพ้นื ที่ ๕๕.๕๙ ๓๕.๖๕ ๓๘.๘๓ ๓๕.๔๒
๓๗.๕๐ ๓๙.๙๓ ๓๙.๒๔
คะแนนเฉล่ยี สงั กดั สพฐ.ทัง้ หมด ๕๔.๖๑
คะแนนเฉล่ยี ระดบั ประเทศ ๕๕.๙๐ วิทยำศำสตร์ ภำษำองั กฤษ
31.48 25.61
ชัน้ มัธยมศึกษำปที ี่ ๓ ( O-NET ปกี ำรศกึ ษำ ๒๕๖๑ ) 32.27 26.33
36.43 29.10
ระดับ/รำยวิชำ ภำษำไทย คณิตศำสตร์ 36.10 29.45
คะแนนเฉลย่ี ของโรงเรียน 51.03 22.25
คะแนนเฉลย่ี ระดบั จงั หวัด 49.92 24.98
คะแนนเฉลย่ี สงั กัด สพฐ.ท้งั หมด 55.04 30.28
คะแนนเฉลีย่ ระดับประเทศ 54.42 30.04
โรงเรียนวัดโยธินประดิษฐ์ สำนักงำนเขจพื้นทก่ี ำรศึกษำประถมศกึ ษำำสมทุ รปรำกำร เขต ๑ | แผนปฏิบตั กิ ำรประจำปี ปีกำรศึกษำ ๒๕๖๒
๔. ผลกำรประเมินคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์
จำนวนนกั เรยี น จำนวน/รอ้ ยละของนักเรยี นตำมระดับคุณภำพ ระดับ
ทั้งหมด คุณภำพ
ระดับชั้น (คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์)
๑๙ ดีเยย่ี ม
ชน้ั ประถมศึกษำปีที่ ๑/๑ ๑๙ ดเี ยี่ยม ดี ผำ่ น ไมผ่ ่ำน ดีเยยี่ ม
ชั้นประถมศึกษำปที ่ี ๑/๒ ๑๙ ดเี ยี่ยม
ชั้นประถมศกึ ษำปที ่ี ๒/๑ ๑๙ ๑๙ - - - ดเี ยี่ยม
ชั้นประถมศกึ ษำปที ่ี ๒/๒ ๑๗ ดเี ยย่ี ม
ชั้นประถมศกึ ษำปที ี่ ๓/๑ ๑๙ ๑๙ - - - ดเี ยย่ี ม
ชั้นประถมศึกษำปีที่ ๓/๒ ๑๘ ดีเยย่ี ม
ชน้ั ประถมศึกษำปีที่ ๔/1 ๑๗ ๑๙ - - - ดีเยย่ี ม
ชั้นประถมศกึ ษำปที ่ี ๔/๒ ๓๐ ดีเยี่ยม
ชั้นประถมศกึ ษำปีที่ ๕ ๓๓ ๑๙ - - - ดีเยย่ี ม
ชัน้ ประถมศึกษำปีท่ี ๖ ๓๙ ดเี ยี่ยม
ชน้ั มธั ยมศกึ ษำปที ี่ ๑ ๓๑ ๑๗ - - - ดเี ยี่ยม
ชน้ั มัธยมศึกษำปีท่ี ๒ ๓๔ ดีเยย่ี ม
ช้ันมธั ยมศึกษำปที ่ี ๓ ๓๑๔ ๑๙ - - -
๑๐๐.๐๐% ดีเย่ยี ม
รวม ๑๔ ๔ - -
เฉลีย่
๑๔ ๓ - -
๒๑ ๙ - -
๓๒ ๑ - -
๓๑ ๘ - -
๒๕ ๖ - -
๒๓ ๑๑ - -
๒๗๒ ๔๒ - -
๘๖.๖๒% ๑๓.๓๘% - -
๕. ผลกำรประเมนิ กำรอ่ำน คดิ วเิ ครำะห์ และเขียน
จำนวนนักเรยี น จำนวน/ร้อยละของนกั เรียนตำมระดบั คณุ ภำพ ระดบั
ท้ังหมด คุณภำพ
ระดับชั้น (กำรอ่ำน คดิ วิเครำะห์ และเขียน)
๑๙ ดเี ยย่ี ม
ชั้นประถมศกึ ษำปที ี่ ๑/๑ ๑๙ ดเี ย่ยี ม ดี ผำ่ น ไม่ผำ่ น ดี
ชั้นประถมศกึ ษำปีท่ี ๑/๒ ๑๙
ชั้นประถมศกึ ษำปที ี่ ๒/๑ ๑๙ ๑๕ ๔ - - ดีเย่ียม
ชั้นประถมศกึ ษำปีท่ี ๒/๒ ๑๗ ดีเยี่ยม
ชน้ั ประถมศกึ ษำปที ่ี ๓/๑ ๑๙ ๖ ๑๓ - - ดีเยย่ี ม
ชน้ั ประถมศกึ ษำปีที่ ๓/๒ ๑๘ ดเี ยย่ี ม
ชน้ั ประถมศึกษำปีที่ ๔/1 ๑๗ ๑๘ ๑ - - ดีเยย่ี ม
ชั้นประถมศกึ ษำปีที่ ๔/๒ ๓๐ ดเี ยย่ี ม
ชัน้ ประถมศกึ ษำปีที่ ๕ ๓๓ ๑๘ ๑ - - ดีเยี่ยม
ชน้ั ประถมศึกษำปีที่ ๖ ๓๙ ดเี ย่ยี ม
ชั้นมัธยมศกึ ษำปีที่ ๑ ๓๑ ๑๗ - -- ดเี ยย่ี ม
ชั้นมธั ยมศกึ ษำปที ี่ ๒ ๓๔ ดเี ย่ียม
ชัน้ มัธยมศกึ ษำปที ี่ ๓ ๓๑๔ ๑๔ ๕ ดีเยี่ยม
๑๐๐.๐๐%
รวม ๑๐ ๘ - - ดีเยย่ี ม
รอ้ ยละ
๑๔ ๓
๑๖ ๑๔ - -
๑๘ ๑๕ - -
๒๐ ๑๙ - -
๑๖ ๑๕ - -
๒๑ ๑๓ - -
๒๐๓ ๑๑๑ - -
๖๔.๖๕% ๓๕.๓๕% - -
โรงเรียนวัดโยธินประดิษฐ์ สำนักงำนเขจพื้นทกี่ ำรศึกษำประถมศกึ ษำำสมทุ รปรำกำร เขต ๑ | แผนปฏบิ ตั ิกำรประจำปี ปกี ำรศึกษำ ๒๕๖๒
๗. ผลการประเมินกจิ กรรมพฒั นาผเู้ รยี น
ระดับชน้ั จำนวนนกั เรียนทงั้ หมด จำนวน/รอ้ ยละของนักเรยี นตำมระดับคุณภำพ
(กิจกรรมพัฒนำผู้เรียน)
ชั้นประถมศึกษำปีที่ ๑ ๓๘
ช้ันประถมศึกษำปีท่ี ๒ ๓๘ ผ่ำน ไม่ผำ่ น
ชน้ั ประถมศึกษำปที ่ี ๓ ๓๖ ๓๘ -
ชัน้ ประถมศึกษำปที ่ี ๔ ๓๕ ๓๘ -
๓๖ -
๓๕ -
ชั้นประถมศึกษำปีที่ ๕ ๓๐ ๓๐ -
ชน้ั ประถมศึกษำปีที่ ๖ ๓๓ ๓๓ -
ชนั้ มัธยมศึกษำปีท่ี ๑ ๓๙ ๓๙ -
ช้ันมธั ยมศึกษำปที ี่ ๒ ๓๑ ๓๑ -
ชั้นมัธยมศึกษำปีที่ ๓ ๓๔ ๓๔ -
รวม ๓๑๔ ๓๑๔ -
ร้อยละ ๑๐๐ ๑๐๐ -
๘. ผลกำรประเมนิ สมรรถนะสำคญั ของผู้เรียน ๕ ดำ้ น
๑) ดำ้ นควำมสำมำรถในกำรส่ือสำร
นกั เรียนมคี วำมสำมำรถในกำรรับสำรและสง่ สำร และสำมำรถใช้ภำษำถำ่ ยทอดควำมคดิ ควำมร้สู กึ และทักษะ
ของตนเองเพือ่ แลกเปลย่ี นข้อมลู ข่ำวสำร และเลอื กรับหรือรบั ข้อมลู ขำ่ วสำรดว้ ยเหตผุ ลและควำมถูกต้อง
จำนวน จำนวน/ร้อยละของนกั เรียนตำมระดับคณุ ภำพ ระดบั
นักเรียน คุณภำพ
ระดับชัน้ ทั้งหมด (ควำมสำมำรถในกำรส่อื สำร)
ดีเยย่ี ม
ชน้ั ประถมศึกษำปที ่ี ๑/๑ ๑๙ ดีเย่ยี ม ดี ผ่ำน ไม่ผ่ำน ดีเยย่ี ม
ช้นั ประถมศกึ ษำปที ่ี ๑/๒ ๑๙ ดีเย่ียม
ชั้นประถมศึกษำปีท่ี ๒/๑ ๑๙ ๑๕ ๔ - - ดเี ยี่ยม
ชน้ั ประถมศึกษำปที ่ี ๒/๒ ๑๙ ดีเยย่ี ม
ชน้ั ประถมศกึ ษำปีท่ี ๓/๑ ๑๗ ๑๑ ๘ - -
ชนั้ ประถมศึกษำปที ี่ ๓/๒ ๑๙ ดี
ชั้นประถมศกึ ษำปีที่ ๔/1 ๑๘ ๑๓ ๖ - - ดีเยยี่ ม
ชน้ั ประถมศึกษำปีท่ี ๔/๒ ๑๗ ดเี ยย่ี ม
ชน้ั ประถมศกึ ษำปีท่ี ๕ ๓๐ ๑๒ ๗ - -
ชน้ั ประถมศกึ ษำปีที่ ๖ ๓๓ ดี
ชั้นมัธยมศกึ ษำปีท่ี ๑ ๓๙ ๑๗ - - - ดเี ยี่ยม
ชั้นมธั ยมศึกษำปีที่ ๒ ๓๑ ดเี ยย่ี ม
ชั้นมัธยมศกึ ษำปีที่ ๓ ๓๔ ๙ ๑๐ - - ดีเยย่ี ม
๓๑๔ ดีเยี่ยม
รวม ๑๐๐.๐๐% ๑๑ ๗ - -
เฉลี่ย ดเี ยี่ยม
๑๐ ๗ - -
๑๔ ๑๖ - -
๓๓ - - -
๓๑ ๘ - -
๒๑ ๑๐ - -
๒๔ ๑๐ - -
๒๒๑ ๙๓ - -
๗๐.๓๘% ๒๙.๖๒% - -
โรงเรยี นวัดโยธนิ ประดิษฐ์ สำนกั งำนเขจพื้นทีก่ ำรศึกษำประถมศกึ ษำำสมทุ รปรำกำร เขต ๑ | แผนปฏบิ ตั ิกำรประจำปี ปกี ำรศึกษำ ๒๕๖๒
๒) ดำ้ นควำมสำมำรถในกำรคดิ
นักเรยี นมคี วำมสำมำรถในกำรคิดวิเครำะห์ กำรคิดสงั เครำะห์ กำรคิดอยำ่ งสร้ำงสรรคแ์ ละกำรคดิ อย่ำงมวี ิจำรณญำณ
และกำรคดิ เปน็ ระบบ เพ่อื นำไปสู่กำรสรำ้ งสรรค์ ควำมรู้หรือสำรสนเทศเพอื่ กำรตัดสินใจเก่ียวกบั ตนเองและสังคม
ระดับชั้น จำนวน จำนวน/รอ้ ยละของนกั เรียนตำมระดบั คุณภำพ ระดบั
นกั เรียน (ควำมสำมำรถในกำรคดิ ) คุณภำพ
ท้งั หมด
ดเี ย่ยี ม ดี ผำ่ น ไมผ่ ่ำน
ชั้นประถมศึกษำปีท่ี ๑/๑ ๑๙ ๑๕ ๔ - - ดีเย่ียม
ชั้นประถมศกึ ษำปที ่ี ๑/๒ ๑๙ ๑๓ ๖ - - ดีเยย่ี ม
ชั้นประถมศกึ ษำปีท่ี ๒/๑ ๑๙ ๑๗ ๒ - - ดเี ยี่ยม
ชั้นประถมศึกษำปที ่ี ๒/๒ ๑๙ ๑๘ ๑ - - ดเี ยย่ี ม
ชน้ั ประถมศกึ ษำปที ี่ ๓/๑ ๑๗ ๑๖ ๑ - - ดีเยย่ี ม
ชน้ั ประถมศกึ ษำปีท่ี ๓/๒ ๑๙ ๑๔ ๕ - - ดเี ยย่ี ม
ชน้ั ประถมศกึ ษำปีท่ี ๔/1 ๑๘ ๑๑ ๗ - - ดเี ย่ียม
ชน้ั ประถมศึกษำปีที่ ๔/๒ ๑๗ ๘ ๙ - - ดี
ชัน้ ประถมศกึ ษำปที ี่ ๕ ๓๐ ๑๒ ๑๘ - - ดี
ชั้นประถมศกึ ษำปีท่ี ๖ ๓๓ ๑๐ ๒๓ - - ดี
ชั้นมัธยมศกึ ษำปีท่ี ๑ ๓๙ ๕ ๓๔ - - ดี
ชั้นมัธยมศกึ ษำปที ่ี ๒ ๓๑ ๘ ๒๓ - - ดี
ชน้ั มัธยมศกึ ษำปีท่ี ๓ ๓๔ ๙ ๒๕ - - ดี
รวม ๓๑๔ ๑๕๖ ๑๕๘ - - ดี
เฉลีย่ ๑๐๐.๐๐% ๔๙.๖๘% ๕๐.๓๒%
๓) ดำ้ นควำมสำมำรถในกำรแก้ปัญหำ
นกั เรียนมคี วำมสำมำรถในกำรนำกระบวนกำรตำ่ ง ๆ ทเี่ ผชญิ ไดอ้ ย่ำงถูกต้องเหมำะสมบนพน้ื ฐำนของหลักเหตผุ ล
คณุ ธรรมและข้อมูลสำรสนเทศ เข้ำใจควำมสมั พนั ธ์และกำรเปลย่ี นแปลงของเหตกุ ำรณต์ ่ำงๆในสังคม
ระดบั ช้นั จำนวนนกั เรียน จำนวน/รอ้ ยละของนักเรยี นตำมระดบั คณุ ภำพ ระดบั คณุ ภำพ
ท้งั หมด (ควำมสำมำรถในกำรแกป้ ญั หำ)
ดเี ยี่ยม ดี ผำ่ น ไมผ่ ำ่ น
ช้นั ประถมศกึ ษำปีที่ ๑/๑ ๑๙ ๑๖ ๓ - - ดเี ยย่ี ม
ชัน้ ประถมศึกษำปีท่ี ๑/๒ ๑๙ ๖ ๑๓ - - ดี
ชั้นประถมศกึ ษำปีท่ี ๒/๑ ๑๙ ๑๒ ๗ - - ดเี ยย่ี ม
ชั้นประถมศกึ ษำปีที่ ๒/๒ ๑๙ ๑๒ ๗ - - ดีเย่ยี ม
ชั้นประถมศึกษำปีที่ ๓/๑ ๑๗ ๑๒ ๕ - - ดเี ยี่ยม
ชั้นประถมศึกษำปีท่ี ๓/๒ ๑๙ ๖ ๑๓ - - ดี
ชน้ั ประถมศกึ ษำปีที่ ๔/1 ๑๘ ๑๐ ๘ - - ดเี ยี่ยม
ชน้ั ประถมศกึ ษำปีที่ ๔/๒ ๑๗ ๑๒ ๕ - - ดเี ยีย่ ม
ชน้ั ประถมศึกษำปที ่ี ๕ ๓๐ ๑๕ ๑๕ - - ดเี ยย่ี ม
ชน้ั ประถมศกึ ษำปที ่ี ๖ ๓๓ ๑ ๓๒ - - ดี
ชน้ั มธั ยมศกึ ษำปีท่ี ๑ ๓๙ ๓ ๓๖ - - ดี
ชน้ั มธั ยมศกึ ษำปที ี่ ๒ ๓๑ ๙ ๒๒ - - ดี
ชั้นมัธยมศึกษำปีท่ี ๓ ๓๔ ๑๑ ๒๓ - - ดี
รวม ๓๑๔ ๑๒๕ ๑๘๙ - -
- ดีเยยี่ ม
เฉลี่ย ๑๐๐.๐๐% ๓๙.๘๑% ๖๐.๑๙% -
โรงเรียนวดั โยธนิ ประดิษฐ์ สำนกั งำนเขจพ้ืนท่ีกำรศึกษำประถมศึกษำำสมทุ รปรำกำร เขต ๑ | แผนปฏิบตั ิกำรประจำปี ปกี ำรศึกษำ ๒๕๖๒
๔) ด้ำนควำมสำมำรถในกำรใช้ทักษะชวี ิต
นักเรยี นมคี วำมสำมำรถในกำรนำกระบวนกำรตำ่ งๆ ไปใช้ในกำรดำเนนิ ชีวิตประจำวัน กำรเรยี นร้ดู ้วยตนเอง กำรทำงำน และ
กำรอยู่ร่วมกนั ในสงั คม กำรปรบั ตวั ให้ทนั กับกำรเปลี่ยนแปลงของสังคมและสภำพแวดลอ้ ม และกำรรจู้ กั หลกี เล่ียงพฤติกรรมท่ไี มพ่ งึ
ประสงค์ทสี่ ง่ ผลต่อตนเองและผูอ้ น่ื
ระดบั ชัน้ จำนวน จำนวน/รอ้ ยละของนกั เรยี นตำมระดบั คณุ ภำพ ระดับ
นักเรียน (ควำมสำมำรถในกำรใชท้ กั ษะชีวิต) คณุ ภำพ
ทั้งหมด
ดเี ยยี่ ม ดี ผำ่ น ไมผ่ ำ่ น
ชน้ั ประถมศึกษำปที ่ี ๑/๑ ๑๙ ๑๗ ๒ - - ดีเยยี่ ม
ชน้ั ประถมศึกษำปีท่ี ๑/๒ ๑๙ ๑๖ ๓ - - ดเี ยย่ี ม
ชน้ั ประถมศกึ ษำปที ่ี ๒/๑ ๑๙ ๑๘ ๑ - - ดเี ยย่ี ม
ชน้ั ประถมศกึ ษำปที ี่ ๒/๒ ๑๙ ๑๙ - - - ดเี ยี่ยม
ชั้นประถมศึกษำปีท่ี ๓/๑ ๑๗ ๑๗ - - - ดีเย่ียม
ชัน้ ประถมศึกษำปีท่ี ๓/๒ ๑๙ ๑๗ ๒ - - ดีเยี่ยม
ช้นั ประถมศึกษำปที ่ี ๔/1 ๑๘ ๑๑ ๗ - - ดีเยย่ี ม
ชั้นประถมศกึ ษำปีท่ี ๔/๒ ๑๗ ๑๕ ๒ - - ดีเยย่ี ม
ชน้ั ประถมศกึ ษำปีที่ ๕ ๓๐ ๑๕ ๑๕ - - ดีเยย่ี ม
ชน้ั ประถมศึกษำปีที่ ๖ ๓๓ ๑๑ ๒๒ - - ดี
ชน้ั มธั ยมศึกษำปที ่ี ๑ ๓๙ ๒๓ ๑๖ - - ดเี ยย่ี ม
ชน้ั มัธยมศกึ ษำปที ่ี ๒ ๓๑ ๒๐ ๑๑ - - ดเี ยยี่ ม
ชน้ั มธั ยมศึกษำปีท่ี ๓ ๓๔ ๒๒ ๑๒ - - ดเี ยย่ี ม
รวม ๓๑๔ ๒๒๑ ๙๓ - - ดีเยี่ยม
เฉลี่ย ๑๐๐.๐๐% ๗๐.๓๘% ๒๙.๖๒% - -
๕) ดำ้ นควำมสำมำรถในกำรใช้เทคโนโลยี
นักเรียนมีควำมสำมำรถในกำรเลอื กและใชเ้ ทคโนโลยดี ำ้ นตำ่ ง ๆ และทกั ษะกระบวนกำรทำงเทคโนโลยี เพ่ือกำรพัฒนำตนเอง
และสังคม ในด้ำนกำรเรยี นรู้ กำรส่ือสำร กำรทำงำน ได้อยำ่ งถกู ต้องเหมำะสมและมคี ณุ ธรรม
ระดับชั้น จำนวน จำนวน/รอ้ ยละของนักเรยี นตำมระดบั คุณภำพ ระดับ
นักเรียน (ควำมสำมำรถในกำรใชเ้ ทคโนโลยี) คุณภำพ
ทั้งหมด
ดเี ย่ยี ม ดี ผ่ำน ไมผ่ ่ำน
ชั้นประถมศกึ ษำปที ่ี ๑/๑ ๑๙ ๑๘ ๑ ดีเยย่ี ม
ชั้นประถมศกึ ษำปที ่ี ๑/๒ ๑๙ ๑๒ ๗ ดีเยย่ี ม
ชั้นประถมศกึ ษำปีท่ี ๒/๑ ๑๙ ๑๙ - ดเี ยี่ยม
ชนั้ ประถมศึกษำปีที่ ๒/๒ ๑๙ ๑๙ - ดเี ยี่ยม
ชั้นประถมศึกษำปที ี่ ๓/๑ ๑๗ ๑๗ - ดีเยย่ี ม
ชน้ั ประถมศึกษำปีที่ ๓/๒ ๑๙ ๑๗ ๒ ดีเยี่ยม
ชน้ั ประถมศกึ ษำปีท่ี ๔/1 ๑๘ ๑๑ ๗ ดเี ยี่ยม
ช้นั ประถมศกึ ษำปที ่ี ๔/๒ ๑๗ ๑๔ ๓ ดีเยย่ี ม
ชั้นประถมศึกษำปีท่ี ๕ ๓๐ ๑๕ ๑๕ ดเี ยยี่ ม
ชน้ั ประถมศึกษำปที ี่ ๖ ๓๓ ๑๔ ๑๙ ดีเยี่ยม
ชน้ั มธั ยมศกึ ษำปที ่ี ๑ ๓๙ ๒๕ ๑๔ ดีเยี่ยม
ชน้ั มัธยมศกึ ษำปีท่ี ๒ ๓๑ ๒๑ ๑๐ ดเี ยี่ยม
ชน้ั มธั ยมศกึ ษำปที ่ี ๓ ๓๔ ๒๒ ๑๒ ดเี ย่ยี ม
รวม ๓๑๔ ๒๒๔ ๙๐ - - ดีเยี่ยม
เฉล่ยี ๑๐๐.๐๐% ๗๑.๓๔% ๒๘.๖๖%
โรงเรียนวัดโยธนิ ประดิษฐ์ สำนักงำนเขจพ้ืนที่กำรศึกษำประถมศกึ ษำำสมทุ รปรำกำร เขต ๑ | แผนปฏิบตั
แผนภมู โิ ครงสร้างการบริหารงานโรงเรียนวัดโยธนิ ประ
กรรมการท่ีปรกึ ษา ผู้อำนวยกำร
นำยจริ ะพง
งำนบรหิ ำรวิชำกำร งำนบรหิ ำรงบประมำณ
นำงชนำภำ ลนั่ ซ้ำย นำงนภำพร ป้อมเอยี่ ม
หลักสูตรและกำรสอน นโยบำยและระบบงบประมำณ
พัฒนำกระบวนกำรเรยี นรู้ กำรบรหิ ำรและควบคมุ งบประมำณ
กำรวัดผลประเมนิ ผล บญั ชเี บกิ จำ่ ยและรำยงำน
งำนทะเบยี นและเอกสำรสำคัญ กำรควบคุมและตรวจสอบภำยใน
กำรวจิ ยั เพื่อพฒั นำคุณภำพ กำรบริหำรงำนพสั ดุ ทร่ี ำชพัสดุ
กำรพฒั นำสอ่ื นวัตกรรมและ และแผนพฒั นำ
เทคโนโลยเี พือ่ กำรศึกษำ กำรจัดซ้อื จดั จำ้ ง
กำรนิเทศพฒั นำคุณภำพกำรศกึ ษำ เอกสำรจัดซ้ือ จัดจำ้ ง
กำรพัฒนำแหลง่ เรยี นรู้ จดั เก็บและบริกำรงำนพสั ดุ
บรกิ ำรห้องสมดุ บรหิ ำรทรพั ยส์ ินและใช้ประโยชน์
หนงั สือเรยี นและอื่นๆ กองทนุ กำรศึกษำ
ภูมปิ ญั ญำท้องถ่นิ ควบคุมและบัญชี
ระบบดูแลนักเรยี นและแนะแนว
ส่งเสริมควโำรมงเรรทู้ียนำวงัดวโชิยธำนิ กปำรระดิษฐ์ สำนกั งำนเขจพื้นที่กำรศึกษำประถมศึกษำำสมทุ รปรำกำร เขต ๑ | แผนปฏิบตั
ติกำรประจำปี ปกี ำรศกึ ษำ ๒๕๖๒
ะดษิ ฐ์ ตามโครงสร้างนิติบคุ คล ประจาปกี ารศึกษา ๒๕๖๒
รสถำนศึกษำ กรรมการสถานศกึ ษา กรรมการนักเรียน
งศ์ ศุภศรี เครอื ขา่ ยผปู้ กครอง
งำนบริหำรบคุ ลำกร งำนบรหิ ำรทว่ั ไป
นำงสอำด พันธ์พุ ำนชิ นำงนนั ทนำ บัวสุข
วำงแผนอัตรำกำลงั และกำรสรรหำ งำนธรุ กำร สำรบรรณ
จัดบคุ ลำกรเข้ำปฏบิ ตั ิงำน กำรรำยงำน ข้อมูลสำรสนเทศโรงเรยี น
สง่ เสริมควำมกำ้ วหน้ำในวิชำชพี เขตบริกำรและสำมโนนกั เรยี น
สวัสดิกำร
นนั ทนำกำรจดั เลยี้ ง กำรวำงผังกำรใช้ประโยชนอ์ ำคำรและสถำนที่
วทิ ยำกรท้องถิ่น
ประเมนิ ผลกำรปฏิบัติงำน กำรดแู ลสถำนท่ีและส่ิงแวดล้อม
พจิ ำรณำควำมดีควำมชอบ กำรสขุ ำภิบำล ไฟฟำ้ ประปำ
สรำ้ งขวัญและกำลงั ใจ ควำมสะอำดตำมอำคำรเรยี น
ระเบียบวินัย ระบบรักษำควำมปลอดภยั อำคำรสถำนท่ี
กำรจดั อบรมครู และทรัพย์สนิ
ตกิ ำรประจำปี ปกี ำรศกึ ษำ ๒๕๖๒
โรงเรยี นวัดโยธนิ ประดิษฐ์ สำนกั งำนเขจพื้นท่ีกำรศึกษำประถมศกึ ษำำสมุทรปรำกำร เขต ๑ | แผนปฏิบตั กิ ำรประจำปี ปกี ำรศกึ ษำ ๒๕๖๒
แผนภมู อิ งคก์ รการบรหิ ารงานของโรงเรยี นวัดโยธินประดษิ ฐ์ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๒
ประธำนที่ปรกึ ษำ
นำยจิระพงศ์ ศุภศรี
หวั หนำ้ งำนวิชำกำร หัวหน้ำงำนงบประมำณ หัวหนำ้ งำนบคุ ลำกร หวั หนำ้ งำนบริหำรทัว่ ไป
นำงชนำภำ ล่นั ซำ้ ย นำงนภำพร ปอ้ มเอย่ี ม นำงสอำด พนั ธุพ์ ำนิช นำงนนั ทนำ บวั สขุ
หวั หน้ำสำย ระดับปฐมวัย หัวหน้ำสำยระดับประถม หวั หนำ้ สำยระดับมธั ยม
นางชนาภา ล่นั ซา้ ย นำยณฐั วฒุ ิ จันทร์กมิ ฮะ
นำงปิยนุช พัฒนประเสรฐิ
ครูประจำชน้ั นำงนนั ทนำ บัวสขุ ครปู ระจำช้นั
อ.๑/อ.๒ สุวำลี
อ.๓ สภุ ำพร ครูประจำชน้ั ม.๑ นพดล
ป.1 สอำด ณัฐฐำพร
ป.2/1 จุฑำมำศ
ป.2/2 รจนำ ม.2 ณัฐวฒุ ิ
ป.3/1 ปิยนุช นงครำญ
ป.๓/๒ ณิชญำ
ป. จันทมิ ำ ม.3 นภำพร
ป.5 สวุ รรณำ สจุ ติ รำ
ป.6 ลคั นำ
ครพู ิเศษ ป. ๑-๓ ครูพเิ ศษ
- อมรศักดิ์ - ภำกร
- สมพร
ครพู ิเศษ ป. ๔-๖
- นนั ทนำ
- ชนำภำ
- ปฐเมศร์
โรงเรียนวดั โยธินประดิษฐ์ สำนกั งำนเขจพ้ืนทกี่ ำรศึกษำประถมศกึ ษำำสมทุ รปรำกำร เขต ๑ | แผนปฏบิ ตั กิ ำรประจำปี ปกี ำรศกึ ษำ ๒๕๖๒
กำรวิเครำะห์สภำพแวดล้อมของโรงเรียนวดั โยธินประดษิ ฐ์
ก ำ ร ด ำ เ นิ น ก ำ ร บ ริ ห ำ ร จั ด ก ำ ร ศึ ก ษ ำ ข อ ง โ ร ง เ รี ย น ไ ด้ มุ่ ง ด ำ เ นิ น ง ำ น ต ำ ม แ น ว น โ ย บ ำ ย ข อ ง
กระทรวงศึกษำธิกำรและสำนักงำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำขัน้ พื้นฐำนกำหนด และเพ่ือเป็นกำรปรับศักยภำพ
แนวทำงและวิธีกำรดำเนินงำนท่ีดีให้องค์กรบรรลุผลตำมวัตถุประสงค์ เป้ำหมำย พันธกิจ และวิสัยทัศน์ที่
โรงเรียนกำหนดไว้
โรงเรียนวัดโยธินประดิษฐ์จึงได้วิเครำะห์สภำพแวดล้อมท่ีส่งผลต่อกำรปฏิบัติงำนขององค์กรโดยกำร
สังเกต สอบถำม สัมภำษณ์ บุคลำกรท่ีเก่ียวข้องกับโรงเรียน ซ่ึงกำรวิเครำะห์สภำพแวดล้อมเป็นกำรศึกษำ
ปัจจัยท่ีมีผลกระทบต่อกำรพัฒนำคุณภำพกำรศึกษำท้ังในเชิงบวกและเชิงลบ เพ่ือให้ได้ข้อมูลพ้ืนฐำนในกำร
กำหนดจุดพัฒนำและดำเนินกำรให้เป็นไปในทำงท่ีเหมำะสม สภำพแวดล้อมจึงมีบทบำทสำคัญในกำร
ดำเนนิ กำรขององค์กร แบ่งไดเ้ ปน็ ๒ ประเภท คือ สภำพแวดล้อมภำยนอก ไดแ้ กโ่ อกำส /อุปสรรค และ
สภำพแวดล้อมภำยใน ได้แก่ จุดแข็ง จุดอ่อน ซ่ึงโรงเรียนได้ศึกษำและวิเครำะห์สภำพแวดล้อมภำยใน และ
ภำยนอกทเ่ี อ้อื ตอ่ กำรพฒั นำคุณภำพกำรศึกษำขององคก์ ร ดังนี้
๑. สภำพแวดลอ้ มภำยนอก
ส ภ ำ พ แ ว ด ล้ อ ม ภ ำ ย น อ ก เ ป็ น ปั จ จั ย ส ำ คั ญ ท่ี ส่ ง ผ ล ใ ห้ ก ำ ร ป ฏิ บั ติ ง ำ น ด ำ เ นิ น ก ำ ร อ ย่ ำ ง มี
ประสิทธิภำพ แต่มีข้อจำกัดท่ีไม่สำมำรถควบคุมได้ หรือควบคุมได้แค่ในระยะส้ันๆ ประกอบด้วยปัจจัยใน
ดำ้ นตำ่ งๆดังต่อไปน้ี
- ด้ำนสังคมและวัฒนธรรม ไดแ้ ก่ จำนวนประชำกร กำรศกึ ษำ คำ่ นิยมขนบธรรมเนียม ประเพณี
แนวโนม้ ทำงสงั คม กำรคมนำคม กำรส่อื สำร อำชพี และปญั หำทำงสังคม
- ด้ำนเทคโนโลยี ได้แก่ ควำมก้ำวหน้ำทำงเทคโนโลยี กำรผลิต เครื่องจักรต่ำง ๆ เทคโนโลยี
สำรสนเทศ และภูมิปญั ญำชำวบ้ำน
- ดำ้ นเศรษฐกิจ ไดแ้ ก่ รำยไดข้ องผู้ปกครอง ภำวะทำงกำรเงนิ กำรวำ่ งงำน อตั รำกำรขยำยตัว
ทำงเศรษฐกิจ อตั รำดอกเบ้ยี และกำรลงทนุ ด้ำนต่ำงๆ
- ด้ำนกำรเมืองและกฎหมำย ได้แก่ พระรำชบัญญัติ กำรศึกษำหลักสูตร นโยบำยรัฐบำล
นโยบำยหนว่ ยงำนต้นสังกัด กฎหมำย ระเบยี บต่ำงๆ กำรแทรกแซงทำงกำรเมือง
จำกกำรวเิ ครำะหส์ ภำพแวดล้อมภำยนอกทัง้ ๔ ดำ้ น สำมำรถจำแนกออกเป็น ๒ ประเภทใหญ่ๆ ดังน้ี
๑.๑ โอกำส เป็นปัจจัยหลักของสภำพแวดล้อมท่ีเอื้ออำนวยหรือสนับสนุนให้หน่วยงำนสำมำรถ
ดำเนนิ งำนให้ประสบผลสำเร็จได้อยำ่ งมีประสิทธภิ ำพ ไดแ้ ก่
- ด้ำนสังคมและวัฒนธรรม สภำพแวดล้อมของโรงเรียนเป็นเป็นแหล่งโรงงำนอุตสำหกรรม มี
ประชำกร ประมำณ ๕,๐๐๐ คน บริเวณใกล้เคียงโดยรอบโรงเรียนได้แก่ วัดโยธินประดิษฐ์ โรงพยำบำล
ส่งเสริมสุขภำพตำบลสำโรง หน่วยงำนทหำรเรือ ได้แก่ กองเรือยกพลข้ึนบก กรมพลำธิกำร กรมอุทกศำสตร์
อำชีพหลักของชุมชนคือ รับจ้ำง ทำงำนในโรงงำนอุตสำหกรรม รับรำชกำร ประชำกรส่วนใหญ่นับถือศำสนำ
พทุ ธ ประเพณี / ศิลปวัฒนธรรมท้องถน่ิ ท่เี ป็นท่ีรูจ้ กั โดยทว่ั ไป คือ สงกรำนต์พระประแดง
- ด้ำนคมนำคม ทำเลท่ีต้ังของโรงเรียนวัดโยธินประดิษฐ์ อยู่ริมแม่น้ำเจ้ำพระยำ จึงมีระบบขนส่ง
สะดวกท้ังทำงบก และทำงน้ำ แต่ส่วนมำกนิยมใช้กำรคมนำคมทำงบก กำรติดต่อส่ือสำรท่ีทันสมัยเข้ำมำมี
บทบำทมำกขึ้น หลำกหลำยช่องทำงช่วยให้เกิดกำรรับรู้ และถ่ำยทอดข้อมูลข่ำวสำรกันอย่ำงรวดเร็วสำมำรถ
เช่ือมพ้ืนทท่ี ่ัวประเทศและทัว่ โลกได้
โรงเรยี นวัดโยธินประดิษฐ์ สำนกั งำนเขจพื้นที่กำรศึกษำประถมศกึ ษำำสมทุ รปรำกำร เขต ๑ | แผนปฏบิ ตั ิกำรประจำปี ปีกำรศึกษำ ๒๕๖๒
- หน่วยงำนรำชกำรทหำรเรือ องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น องค์กรเอกชน บริษัทห้ำงร้ำน
บำงหน่วยงำนเป็นพลังสำคัญในกำรสนับสนุนกำรจัดกำรศึกษำของโรงเรียนทั้งทำงด้ำนงบประมำณ แรงงำน
และภมู ปิ ัญญำทอ้ งถ่นิ มสี ว่ นรว่ มในกำรพัฒนำคณุ ภำพกำรศกึ ษำในท้องถนิ่ ของตนอย่ำงเหมำะสม
๑.๒ อุปสรรค สภำพแวดล้อมภำยนอกทีเ่ ปน็ ภยั คุกคำมข้อจำกดั ทที่ ำให้กำรดำเนนิ งำนไม่ประสบ
ผลสำเร็จ ได้แก่
- ประชำกรในวัยเรียน ผู้เรียนระดับก่อนประถมศึกษำอำยุ ๓ – ๕ ปี บำงส่วนยังไม่ได้รับกำร
เตรียมควำมพร้อมเน่ืองจำกภำวะครอบครัวมีรำยได้น้อยส่งผลให้กำรพัฒนำคุณภำพกำรศึกษำ ไม่ค่อยบรรลุ
เปำ้ หมำย
- สภำวะกำรจ้ำงแรงงำนทเ่ี ปลี่ยนแปลงอยำ่ งรวดเรว็ และควำมไม่แน่นอนในกำรประกอบอำชีพของ
ผู้ปกครอง ทำให้เกิดกำรย้ำยแรงงำนกลับภูมิลำเนำเดิม หรือย้ำยไปทำงำนท่ีอื่น ส่งผลให้โรงเรียนมีนักเรียน
ย้ำยออกกลำงคนั ตำมผปู้ กครองไป
- สถำนภำพทำงเศรษฐกิจของครอบครัวอยู่ในระดับต่ำ ทำให้ผู้เรียนบำงคนมีภำวะโภชนำกำรต่ำ
กว่ำเกณฑ์มำตรฐำนของกระทรวงสำธำรณสุข และบำงคนต้องช่วยเหลือผู้ปกครองทำงำน ทำให้เกิดปัญหำ
กำรขำดเรยี น ประสิทธภิ ำพกำรศกึ ษำจงึ ลดลง
โรงเรยี นวัดโยธินประดิษฐ์ ปจั จบุ ัน แมจ้ ะไดร้ ับกำรสนบั สนนุ ทำงด้ำนกำรศกึ ษำ แตป่ จั จยั ทำงดำ้ น
- ทรพั ยำกรบคุ คล คือครู ยงั ไมเ่ พยี งพอต่อกำรจดั กิจกรรมกำรเรยี นรู้
- ด้ำนอำคำรสถำนที่ โรงเรยี นมีอำคำรเรยี นและห้องเรยี นไมเ่ พยี งพอต่อจำนวนนกั เรยี น เนอื่ งจำก
ทำกำรรอ้ื ถอนและรอกำรก่อสรำ้ ง
- ขำดงบประมำณในกำรจัดสร้ำงและซ่อมแซม กำรขยำยตัวทำงเศรษฐกิจและสภำวะสังคมท่ี
เปล่ียนแปลงอยำ่ งรวดเร็ว ทำใหส้ ภำพครอบครัวขำดควำมอบอ่นุ พ่อแมผ่ ูป้ กครองต้องทำงำนหนกั ไม่มเี วลำ
ให้ลกู เท่ำท่ีควร ทำให้เกิดปญั หำนกั เรียนขำดกำรปลูกฝังคุณลกั ษณะทพ่ี ึงประสงค์ ซึ่งเปน็ คุณธรรม จริยธรรม
ท่ีสำคัญ ได้แก่ จริยธรรมด้ำนระเบียบวินัย ควำมรับผิดชอบ ควำมขยัน ควำมอดทน ทำให้เด็กแสดง
พฤติกรรมทีไ่ ม่เหมำะสม เช่นกำรทะเลำะววิ ำท กำรลักขโมย กำรพูดคำหยำบ เป็นต้น
๒. สภำพแวดล้อมภำยใน
ประกอบดว้ ย จุดแขง็ จุดอ่อน ซ่ึงโรงเรยี นได้ทำกำรวิเครำะห์ ดงั นี้
๒.๑ จุดแข็ง โรงเรยี นสำมำรถเพ่ิมประสิทธิภำพในกำรจัดกำรศึกษำได้ดังน้ี
- สถำนท่ีต้ัง มีกำรคมนำคมท่ีสะดวก กำรส่ือสำรท่ีช่วยให้กำรติดต่อประสำนงำน ติดตำม
ช่วยเหลอื ดแู ลนักเรียน เปน็ ไปอย่ำงรวดเรว็ เป็นส่วนทีช่ ว่ ยเสรมิ ให้กำรดำเนินงำนมปี ระสทิ ธิภำพ
- ผู้เรียนมีศักยภำพทำงด้ำนงำนอำชีพ ได้แก่ กำรนวดฝ่ำเท้ำเพ่ือสุขภำพ กำรนวดผ่อนคลำย
งำนประดิษฐ์จำกเศษวัสดุ กำรทำขนมไทยสำมำรถนำไปประกอบอำชีพได้ และผู้เรียนมีควำมสำมำรถ
ทำงดำ้ นกฬี ำ สง่ ผลใหม้ รี ำ่ งกำยแขง็ แรง สุขภำพจิตดี
๒.๒ จุดออ่ น โรงเรียนได้ทำกำรวเิ ครำะห์ไวเ้ พื่อเปน็ แนวทำงป้องกันและแก้ไขเพอื่ ให้กำรจัด
กำรศกึ ษำ มีประสิทธภิ ำพ ดังน้ี
- ขำดแคลนบุคลำกรท่ีมีควำมรู้ควำมสำมำรถเฉพำะทำงในกำรจัดกำรศึกษำ ซ่ึงจำเป็นต้องมี
บุคลำกร ท่ีมีควำมรู้ควำมสำมำรถเฉพำะทำง ได้แก่ คอมพิวเตอร์ วิทยำศำสตร์ สังคมศึกษำ ดนตรีและ
นำฏศลิ ป์ เปน็ ตน้
โรงเรียนวดั โยธินประดิษฐ์ สำนักงำนเขจพ้ืนที่กำรศึกษำประถมศึกษำำสมทุ รปรำกำร เขต ๑ | แผนปฏบิ ตั กิ ำรประจำปี ปกี ำรศกึ ษำ ๒๕๖๒
- กำรประสำนงำนขำดกำรบรู ณำกำรระหวำ่ งกลมุ่ งำน
- กำรบริหำรจัดกำรยังขำดทิศทำงและมำตรกำรในกำรพัฒนำคุณภำพกำรศึกษำอย่ำงเป็นระบบ
รวมทั้งขำดกำรกำกับ นิเทศ ติดตำมผลอย่ำงต่อเน่ือง ซ่ึงส่งผลกระทบต่อเป้ำหมำยของกำรพัฒนำคุณภำพ
กำรศึกษำอันเป็นหัวใจของกำรปฏิรูปกำรศึกษำผลจำกกำรวิเครำะห์สภำพแวดล้อมท้ังภำยนอกและภำยใน
ดังกล่ำวข้ำงต้น จะสำมำรถนำมำใช้เป็นข้อมูลส่วนหนึ่งในกำรวำงแผนบริหำรจัดกำรศึกษำของโรงเรียนใน
อนำคตไดเ้ ปน็ อย่ำงดี
โรงเรียนวดั โยธนิ ประดิษฐ์ สำนกั งำนเขจพ้ืนทกี่ ำรศึกษำประถมศกึ ษำำสมุทรปรำกำร เขต ๑ | แผนปฏิบตั กิ ำรประจำปี ปกี ำรศึกษำ ๒๕๖๒
บทท่ี ๒
กลยุทธใ์ นการบรหิ ารจดั การศึกษา
๑. กำรบรหิ ำรจดั กำรศกึ ษำ
โรงเรยี นวัดโยธินประดษิ ฐ์ แบง่ โครงสร้ำงกำรบริหำรงำนเปน็ ๔ ฝำ่ ย ได้แก่ ฝำ่ ยบรหิ ำรวิชำกำร
ฝำ่ ยบรหิ ำรงบประมำณ ฝ่ำยบริหำรบุคคลและฝ่ำยบรหิ ำรงำนทว่ั ไป ผบู้ รหิ ำรยึดหลกั กำรบรหิ ำร / เทคนคิ
กำรบรหิ ำรแบบกำรพัฒนำตำมกระบวนกำร PDCA
๒. วิสยั ทศั น์ พนั ธกจิ เปำ้ หมำย อตั ลกั ษณ์และเอกลกั ษณข์ องสถำนศกึ ษำ
๒.๑ วิสัยทศั น์
ภำยในปี ๒๕๖๒ โรงเรียนวัดโยธินประดิษฐ์ ยกระดับกำรจัดกำรศึกษำด้วยระบบกำรดูแลช่วยเหลือ
นักเรียน มุ่งเน้นพัฒนำคุณภำพผู้เรียนให้เป็นคนดี มีคุณธรรม มีควำมรู้ ก้ำวทันเทคโนโลยี ส่ิงแวดล้อมดี
มีจิตสำธำรณะ ดำรงชวี ติ อย่ำงเป็นสุขตำมมำตรฐำนกำรศึกษำของชำติ มุ่งสู่สำกล
๒.๒ พนั ธกิจ
๑. ส่งเสรมิ กำรจดั กำรศึกษำด้วยระบบกำรดแู ลชว่ ยเหลือนักเรยี นอย่ำงทวั่ ถงึ
๒. ปลกู ฝงั คุณธรรม จริยธรรม ควำมสำนกึ ในควำมเปน็ ชำติไทยและวิถชี ีวิตตำมหลักปรชั ญำของ
เศรษฐกจิ พอเพยี ง
๓. พัฒนำคณุ ภำพผู้เรยี นตำมเกณฑ์มำตรฐำนกำรศกึ ษำเขำ้ สู่คณุ ภำพระดบั สำกล
๔. สง่ เสริมและพัฒนำครูและบุคลำกรทำงกำรศึกษำใหเ้ ปน็ บคุ คลแห่งกำรเรียนร้สู ่มู ืออำชีพ
๕. สง่ เสรมิ ใสใ่ จอนุรกั ษ์สิ่งแวดล้อมและสง่ เสริมให้รู้จักดูแลเอำใจใสส่ ุขภำพของตนเองอย่ำงมี
ประสิทธภิ ำพ
๒.๓ เปำ้ หมำย
๑. รอ้ ยละ ๑๐๐ ของประชำกรก่อนวัยเรียนไดร้ ับกำรเตรียมควำมพร้อมอยำ่ งทัว่ ถงึ
๒. ร้อยละ ๑๐๐ ประชำกรในวัยเรียนไดร้ ับกำรศึกษำภำคบังคับ
๓. ลดอัตรำกำรออกกลำงคนั ของประชำกรในวยั เรียน
๔. รอ้ ยละ ๑๐๐ ของผู้เรียน ได้รับกำรปลูกฝังคณุ ธรรม จริยธรรม
๕. รอ้ ยละ ๑๐๐ ของผเู้ รียนไดร้ ับกำรพฒั นำตำมมำตรฐำนกำรศึกษำและผำ่ นเกณฑก์ ำรประเมินตำม
หลักสตู ร ส่งเสรมิ ผูเ้ รียนสู่มำตรฐำนสำกล
๖. รอ้ ยละ ๑๐๐ ของผู้เรียนไดร้ ับพัฒนำจำกระบบกำรดแู ลช่วยเหลอื นกั เรียน
๗ .รอ้ ยละ ๑๐๐ ของครู บคุ ลำกรทำงกำรศึกษำ ได้รบั กำรสง่ เสรมิ และพฒั นำให้เต็มตำมศกั ยภำพ
๘. ร้อยละ ๑๐๐ ของครู บคุ ลำกรทำงกำรศึกษำ ได้รับขวัญและกำลังใจ
๙. ผ้เู รียนทุกคนใสใ่ จอนุรักษ์สง่ิ แวดลอ้ มและสง่ เสรมิ ให้รู้จักดูแลเอำใจใส่สุขภำพของตนเองอย่ำงมี
ประสทิ ธภิ ำพ
๒.๔. อตั ลักษณข์ องสถำนศกึ ษำ
โยธนิ ยมิ้ ใส ไหวส้ วย
๒.๕ เอกลักษณข์ องสถำนศึกษำ
โรงเรยี นวดั โยธินประดษิ ฐ์เปน็ โรงเรยี นทใ่ี หโ้ อกำสทำงกำรศึกษำกบั เด็กทุกคน
โรงเรียนวดั โยธินประดิษฐ์ สำนกั งำนเขจพื้นท่ีกำรศึกษำประถมศึกษำำสมทุ รปรำกำร เขต ๑ | แผนปฏบิ ตั ิกำรประจำปี ปีกำรศึกษำ ๒๕๖๒
๓. แนวทำงกำรพฒั นำคุณภำพกำรจัดกำรศกึ ษำของสำนศึกษำ
โรงเรียนวดั โยธนิ ประดษิ ฐไ์ ดก้ ำหนดทศิ ทำงกำรดำเนินงำน โดยกำหนดวิสัยทศั น์ (Vision) เพอื่ แสดงถึง
ภำพอนำคตหรอื เปำ้ หมำยกำรดำเนินงำน พนั ธกิจ (Mission) เปำ้ ประสงค์ (Goal) รวมทงั้ ตวั ชวี้ ดั (Key
Performance Indicators : KPI) ท่ีตอ้ งกำรและกำหนดกลยุทธ์ (Strategies) เพ่ือให้เหน็ แนวทำงทจ่ี ะนำไปสกู่ ำรบรรลุผล
ตำมเปำ้ ประสงค์ ตวั ชีว้ ัดและเปำ้ หมำย
๔. กลยทุ ธ์กำรพฒั นำคณุ ภำพกำรจัดกำรศึกษำของสถำนศกึ ษำ
กลยุทธท์ ่ี ๑ พฒั นำคณุ ธรรม นำวชิ ำกำร สู่มำตรฐำน
กลยทุ ธ์ที่ ๒ พฒั นำครแู ละบุคลำกรเพื่อปฏิบตั งิ ำน
กลยทุ ธ์ท่ี ๓ พฒั นำงำนบริหำรทั่วไปให้ชุมชนมสี ่วนรว่ ม
กลยุทธ์ท่ี ๔ พัฒนำระบบงบประมำณสู่ผู้เรียน
๕. นโยบำยกำรบริหำรงำน
ใช้โรงเรียนเป็นฐำน (School Based Management) บรหิ ำรโดยองคค์ ณะบุคคล
กำรกระจำยอำนำจ
สนองควำมต้องกำรท้องถ่ิน มีควำมคล่องตัว มปี ระสิทธภิ ำพ รบั ผิดชอบ ตรวจสอบได้ เกิด
ประสิทธิผลกบั องคก์ ร
กำรบรหิ ำรแบบมสี ่วนร่วม
ร่วมคิด รว่ มทำ ร่วมรับผดิ ชอบ รว่ มเป็นเจำ้ ของ พึงพอใจในผลงำน แก้ปญั หำและพฒั นำตรง
จุดเป้ำหมำยเดียวกนั
กำรถ่วงดลุ อำนำจ
มกี ำรกำกบั ติดตำม สง่ เสริม สนบั สนนุ ตรวจสอบ
คืนอำนำจให้ประชำชน
บรหิ ำรแบบองค์คณะบุคคล ทุกคนแสดงควำมคิดเหน็ แสดงมติ มีสว่ นไดส้ ว่ นเสยี
แนวทำงดำเนินกำร
๑. กระจำยอำนำจอยำ่ งแท้จริง
๒. กำหนดบทบำทหน้ำท่ีชัดเจน
๓. ไดร้ บั กำรยอมรับจำกผูเ้ ก่ียวข้อง
๔. บคุ ลำกรท่เี กย่ี วข้องได้รบั กำรพฒั นำ
๕. เนน้ กำรสอ่ื สำรประชำสมั พันธ์
ใชธ้ รรมำภบิ ำล (Good Governance) บรหิ ำรกิจกำรบ้ำนเมอื งและสังคมท่ีดี
๑. หลกั นติ ิธรรม ๒. หลักคุณธรรม
๓. หลักควำมโปร่งใส ๔. หลักควำมรับผดิ ชอบ
๕. หลกั กำรมสี ่วนรว่ ม ๖. หลักควำมค้มุ ค่ำ
สนองนโยบำยของรัฐ ตำมศักยภำพ
ปรัชญำกำรศึกษำข้นั พ้ืนฐำน “Constructivism” เรยี นรู้ดว้ ยกำรปฏิบตั ติ ลอดเวลำ
Education for all จดั กำรศึกษำให้กับทุกคน ได้เรียนทั่วถงึ สำหรับทกุ คน
All for Education ทกุ คนรว่ มจัดกำรศึกษำ
Life Long learning กำรเรยี นรู้ตลอดชีวิต
โรงเรยี นวดั โยธินประดิษฐ์ สำนกั งำนเขจพื้นที่กำรศึกษำประถมศึกษำำสมทุ รปรำกำร เขต ๑ | แผนปฏิบตั กิ ำรประจำปี ปกี ำรศกึ ษำ ๒๕๖๒
คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์
คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงคท์ ีต่ ้องกำรให้เกดิ กบั ผ้เู รยี น มดี งั นี้ คอื
๑. รกั ชำติ ศำสน์ กษตั ริย์ ๒. ซื่อสัตยส์ ุจรติ
๓. มีวนิ ัย ๔. ใฝเ่ รยี นรู้
๕. อยูอ่ ย่ำงพอเพียง ๖. มุ่งม่ันในกำรทำงำน
๗. รักควำมเป็นไทย ๘. มีจิตสำธำรณะ
๖. ลกั ษณะกำรบริหำรงำน
โรงเรียนได้ร่วมกันจัดทำแผนกลยุทธ์และแผนปฏิบัติกำรประจำปีให้สอดคล้องกับนโยบำยของ
หน่วยงำนต้นสังกัด โดยให้ผู้มีส่วนเก่ียวข้องร่วมกันกำหนดควำมต้องกำรของท้องถิ่นและสอดคล้องกับ
มำตรฐำนกำรศึกษำของสำนกั งำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำข้นั พืน้ ฐำน ดังนี้
มำตรฐำนกำรศกึ ษำระดบั กำรศึกษำปฐมวัย
มำตรฐำนที่ 1 คุณภำพของเดก็
1.1 มพี ฒั นำกำรด้ำนรำ่ งกำย แข็งแรง มีสุขนิสยั ทด่ี ีและดแู ลควำมปลอดภัยของตนเองได้
1.2 มีพัฒนำกำรด้ำนอำรมณ์ จติ ใจ ควบคมุ และแสดงออกทำงอำรมณ์ได้
1.3 มีพฒั นำกำรด้ำนสังคม ช่วยเหลอื ตนเองและเป็นสมำชิกที่ดขี องสงั คม
1.4 มีพฒั นำกำรด้ำนสตปิ ัญญำ สื่อสสำรได้ มีทักษะกำรคิดพนื้ ฐำนและแสวงหำควำมรู้ได้
มำตรฐำนท่ี 2 กระบวนกำรบริหำรและกำรจัดกำร
2.1 มีหลกั สูตรครอบคลุมพัฒนำกำรทัง้ 4 ดำ้ น สอดคลอ้ งกบั บรบิ ทของท้องถิ่น
2.2 จดั ครใู หพ้ อเพียงกับชัน้ เรยี น
2.3 ส่งเสรมิ ให้ครมู ีควำมเช่ยี วชำญด้ำนกำรจัดประสบกำรณ์
2.4 จดั สภำพแวดล้อมและสอ่ื เพื่อกำรเรยี นรู้ อย่ำงปลอดภยั และเพียงพอ
2.5 ใหบ้ ริกำรสือ่ เทคโนโลยสี ำรสนเทศและส่ือกำรเรียนร้เู พ่ือสนบั สนุนกำรจดั ประสบกำรณ์
2.6 มรี ะบบบรหิ ำรคุณภำพทีเ่ ปิดโอกำสใหผ้ ู้เก่ยี วข้องทุกฝำ่ ยมีส่วนรว่ ม
มำตรฐำนท่ี 3 กำรจัดประสบกำรณท์ ่เี นน้ เดก็ เปน็ สำคัญ
3.1 จัดประสบกำรณท์ ส่ี ่งเสรมิ ใหเ้ ดก็ มีพัฒนำกำรทกุ ด้ำนอย่ำงสมดลุ เต็มศกั ยภำพ
3.2 สรำ้ งโอกำสใหเ้ ด็กได้รบั ประสบกำรณ์ตรงจำกกำรเล่นและปฏบิ ตั อิ ย่ำงมีควำมสุข
3.3 จัดบรรยำกำศท่ีเออ้ื ต่อกำรเรยี นรูใ้ ช้ส่อื เทคโนโลยที ่ีเหมำะสมกบั วยั
3.4 ประเมินพัฒนำกำรเด็กตำมสภำพจรงิ และนำผลกำรประเมนิ พฒั นำกำรเด็กไปปรบั ปรงุ กำรจดั
ประสบกำรณ์และพฒั นำเด็ก
มำตรฐำนของสถำนศึกษำระดับกำรศึกษำขัน้ พ้ืนฐำน
มำตรฐำนที่ 1 คุณภำพของผู้เรียน
1.1 ผลสัมฤทธิ์ทำงวชิ ำกำรของผเู้ รยี น
1. มีควำมสำมรถในกำรอำ่ น กำรเขียน กำรส่ือสำรและกำรคิดคำนวณ
2. มีควำมสำมำรถในกำรคิดวิเครำะห์ คิดอย่ำงมีวจิ ำรณญำณ อภปิ รำยแลกเปลีย่ นควำม
คิดเห็นและแกป้ ญั หำ
3. มคี วำมสำมำรถในกำรสร้ำงนวัตกรรม
4. มีควำมสำมำรถในกำรใช้เทคโนโลยีสำรสนเทศและกำรสื่อสำร
โรงเรยี นวดั โยธินประดิษฐ์ สำนกั งำนเขจพ้ืนที่กำรศึกษำประถมศกึ ษำำสมทุ รปรำกำร เขต ๑ | แผนปฏบิ ตั ิกำรประจำปี ปกี ำรศึกษำ ๒๕๖๒
5. มีผลสัมฤทธ์ิทำงกำรเรียนตำมหลักสตู รสถำนศึกษำ
6. มีควำมรู้ ทกั ษะพนื้ ฐำน และเจตคติที่ดตี ่องำนอำชีพ
1.2 คุณลกั ษณะท่ีพึงประสงค์
1. กำรมีคณุ ลกั ษณะและคำ่ นิยมที่ดีงำมตำมท่ีสถำนศึกษำกำหนด
2. ควำมภำคภมู ิใจในท้องถ่นิ และควำมเปน็ ไทย
3. กำรยอมรบั ท่จี ะอย่รู ว่ มกนั บนควำมแตกต่ำงและหลำกหลำย
4. สุขภำวะทำงร่ำงกำยและจิตสงั คม
มำตรฐำนท่ี 2 กระบวนกำรบริหำรและกำรจัดกำร
2.1 มเี ปำ้ หมำยวิสัยทัศนแ์ ละพันธกิจที่สถำนศกึ ษำกำหนดชัดเจน
2.2 มีระบบบริหำรจัดกำรคุณภำพของสถำนศกึ ษำ
2.3 ดำเนนิ งำนพฒั นำวชิ ำกำรท่เี นน้ คุณภำพผ้เู รียนรอบด้ำนตำมหลกั สูตรสถำนศึกษำและ
ทกุ กลมุ่ เปำ้ หมำย
2.4 พฒั นำครูและบุคลำกรใหม้ ีควำมเชีย่ วชำญทำงวชิ ำชพี
2.5 จัดสภำพแวดลอ้ มทำงกำยภำพและสงั คมทเี่ อ้อื ตอ่ กำรจัดกำรเรียนรอู้ ย่ำงมีคุณภำพ
2.6 จดั ระบบเทคโนโลยสี ำรสนเทศเพ่ือสนับสนนุ กำรบรหิ ำรจัดกำรและกำรจัดกำรเรยี นรู้
มำตรฐำนท่ี 3 กระบวนกำรจดั กำรเรียนกำรสอนท่ีเน้นผู้เรียนเป็นสำคญั
3.1 จดั กำรเรียนรผู้ ่ำนกระบวนกำรคิดและปฏบิ ตั ิจริงและสำมำรถนำไปประยุกต์ใชใ้ นชวี ิตได้
3.2 ใช้สื่อ เทคโนโลยสี ำรสนเทศและแหลง่ เรียนรทู้ ีเ่ อือ้ ต่อกำรเรยี นรู้
3.3 มกี ำรบริหำรจดั กำรช้ันเรยี นเชิงบวก
3.4 ตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอยำ่ งเปน็ ระบบและนำผลมำพัฒนำผเู้ รียน
3.5 มกี ำรแลกเปล่ียนเรียนรู้และให้ข้อมลู สะท้อนกลับเพ่ือกำรพัฒนำและปรบั ปรุงกำร
จัดกำรเรยี นรู้
โรงเรยี นวดั โยธนิ ประดิษฐ์ สำนกั งำนเขจพ้ืนทก่ี ำรศึกษำประถมศกึ ษำำสมุทรปรำกำร เขต ๑ | แผนปฏบิ ตั กิ ำรประจำปี ปีกำรศกึ ษำ ๒๕๖๒
บทที่ ๓
กำรนำยทุ ธศำสตรส์ กู่ ำรปฏบิ ัติ
กำรดำเนนิ งำนตำมยทุ ธศำสตร์กำรบริหำรจัดกำรของโรงเรยี นวดั โยธนิ ประดิษฐ์ เพอื่ ให้เกดิ ผล
สำเรจ็ ตำมวัตถุประสงค์จงึ ไดก้ ำหนดมำตรกำรและแนวทำงในกำรดำเนนิ กำรตำมยทุ ธศำสตร์ ดังน้ี
ยุทธศำสตรด์ ้ำนผ้เู รียน พัฒนำคุณธรรมวิชำกำรส่มู ำตรฐำน
ยุทธศำสตร์ พฒั นำหลกั สูตร
ยทุ ธศำสตร์ พฒั นำกำรจัดกำรและคุณภำพมำตรฐำนกำรเรยี นรู้
ยุทธศำสตร์ ส่งเสรมิ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม
ยุทธศำสตร์ พัฒนำนวัตกรรมเทคโนโลยสี ำรสนเทศและกำรสื่อสำรเพือ่ กำรเรยี นรู้
จุดในกำรปฏบิ ตั ิงำน
๑. โครงกำรจดั ระบบประกันคณุ ภำพภำยในสถำนศกึ ษำ
๒. โครงกำรยกระดับผลสัมฤทธ์ิทำงกำรเรียนรู้ให้สูงข้ึนทุกกลุ่มสำระกำรเรียนรู้ข้อมูล
นกั เรียนเปน็ ฐำน
๓. โครงกำรโรงเรยี นวิถีพุทธช้นั นำ สู่โรงเรยี นคุณธรรม สพฐ.
๔. โครงกำรพฒั นำคุณภำพงำนฝำ่ ยทะเบียนวัดและประเมินผล
๕. โครงกำรแหลง่ เรียนรคู้ ูท่ ัศนศกึ ษำ
๖. โครงกำรพัฒนำและปรับปรงุ ส่ือกำรเรียนรู้ ระบบเทคโนโลยสี ำรสนเทศ เพื่อกำรเรียนรู้สู่
มำตรฐำนและงำนสำรบรรณ
๗. โครงกำรนิเทศภำยในและวิจัยในช้นั เรยี น
๘. โครงกำรส่งเสรมิ กำรจดั กำรเรยี นรบู้ รู ณำกำรหลกั ปรชั ญำของเศรษฐกิจพอเพยี ง จิตอำสำ
ตอ่ ตำ้ นทุจรติ
๙. โครงกำรพัฒนำหอ้ งสมดุ และสง่ เสริมกำรอ่ำน
๑๐.โครงกำรพัฒนำหลกั สูตรสถำนศกึ ษำโดยชุมชนมีส่วนรว่ ม
๑๑.โครงกำรส่งเสริมพฒั นำทักษะกระบวนกำรคิดเด็กปฐมวัยตำมศักยภำพ
๑๒.โครงกำรสง่ เสริมสนบั สนุนกำรศึกษำ(จำ้ งครสู อน)
ยุทธศำสตรด์ ้ำนครู พัฒนำครแู ละบคุ ลำกรเพ่อื ปฏบิ ตั ิงำน
ยทุ ธศำสตร์ สง่ เสรมิ และสนบั สนุนกำรพัฒนำครแู ละบุคลำกรทำงกำรศึกษำใหเ้ ป็นมืออำชพี
ยุทธศำสตร์ สง่ เสรมิ สวสั ดกิ ำรและสวัสดภิ ำพของครูและบคุ ลำกรทำงกำรศกึ ษำ
ยุทธศำสตร์ ส่งเสริมใหค้ รูและบุคลำกรทำงกำรศึกษำพัฒนำตนเองให้เป็นบุคคลแห่งกำรเรียนรู้
จุดเนน้ ในกำรปฏบิ ตั ิงำน
๑๓. โครงกำรพฒั นำสมรรถนะบคุ ลำกร
ยุทธศำสตร์ด้ำนโรงเรียน พฒั นำงำนบริหำรทั่วไปให้ชมุ ชนมีส่วนร่วม
ยุทธศำสตร์ พัฒนำระบบเทคโนโลยีสำรสนเทศและกำรส่อื สำรเพื่อกำรบริหำรจัดกำร
ยุทธศำสตร์ สง่ เสรมิ และสนบั สนนุ ใหท้ ุกภำคสว่ นมสี ่วนร่วมจัดกำรศึกษำ
ยทุ ธศำสตร์ ประกนั โอกำสและสรำ้ งควำมเสมอภำคทำงกำรศกึ ษำ
โรงเรยี นวัดโยธนิ ประดิษฐ์ สำนกั งำนเขจพ้ืนทีก่ ำรศึกษำประถมศกึ ษำำสมุทรปรำกำร เขต ๑ | แผนปฏิบตั กิ ำรประจำปี ปกี ำรศึกษำ ๒๕๖๒
จุดเน้นในกำรปฏิบตั ิงำน
๑๔. โครงกำรอนรุ ักษแ์ ละพัฒนำสิ่งแวดล้อม
๑๕. โครงกำรปรบั ภูมทิ ัศนเ์ พื่อกำรเรยี นรู้
๑๖. โครงกำรสง่ เสรมิ ประชำธิปไตยในโรงเรียน
๑๗. โครงกำรสง่ เสริมสขุ ภำพอนำมัยในโรงเรียน
๑๘. โครงกำรชำวโยธิน “ยมิ้ ใส ไหว้สวย”
๑๙. โครงกำรเรยี นร้วู ันสำคญั สรำ้ งสรรคส์ งั คม
๒๐. โครงกำรลูกเสอื -เนตรนำรี พฒั นำคุณธรรมนักเรียน
๒๑. โครงกำรอำหำรกลำงวนั
๒๒. โครงกำรพฒั นำระบบดูแลช่วยเหลือนักเรยี น
ยุทธศำสตรด์ ำ้ นงบประมำณทำงกำรศกึ ษำพัฒนำระบบงบประมำณส่ผู เู้ รียน
ยทุ ธศำสตร์ พัฒนำประสิทธิภำพกำรบริหำรจดั กำรศึกษำ
ยุทธศำสตร์ พัฒนำระบบกำรวำงแผนตรวจ ติดตำมและประเมนิ ผล
จุดเนน้ ในกำรปฏิบตั ิงำน
๒๓. โครงกำรกำรบริหำรโดยใชโ้ รงเรียนเปน็ ฐำน สำนสมั พันธ์ บ้ำน วดั ชมุ ชน
โครงกำรพเิ ศษตำมนโยบำย สพฐ.
๒๔. โครงกำรสง่ เสรมิ คณุ ภำพผูเ้ รียนโดยใช้กิจกรรม PLC
๒๕. โครงกำรโรงเรยี นประชำรฐั สโู่ รงเรียนคณุ ภำพประจำตำบล
๒๖. โครงกำรสถำนศกึ ษำสีขำว ปลอดยำเสพติดและอบำยมุข
จำกมำตรกำรและจุดเน้นดังกลำ่ ว ไดก้ ำหนดโครงกำร / กจิ กรรม เพอ่ื เป็นแนวทำงในกำรปฏบิ ตั งิ ำนให้
บรรลุวตั ถุประสงค์ตำมท่ตี ้องกำรดังต่อไปนี้
โรงเรียนวัดโยธนิ ประดิษฐ์ สำนกั งำนเขจพื้นทีก่ ำรศึกษำประถมศกึ ษำำสมุทรปรำกำร เขต ๑ | แผนปฏบิ ตั ิกำรประจำปี ปีกำรศึกษำ ๒๕๖๒
สรปุ โครงกำรตำมแผนปฏบิ ตั ิรำชกำรประจำปกี ำรศึกษำ ๒๕๖๒ โรงเรยี นวดั โยธนิ ประดษิ ฐ์
แผนงบประมำณสร้ำงสังคมแหง่ กำรเรยี นรู้ตลอดชวี ติ พัฒนำคนใหม้ คี วำมรู้คคู่ ณุ ธรรมและจริยธรรม
ผลผลติ ผจู้ บกำรศกึ ษำภำคบังคับ งบดำเนนิ งำน คำ่ ตอบแทนใชส้ อยและวสั ดุ งบบริจำค
ท่ี ช่ือโครงกำร ผ้รู บั ผิดชอบ งบประมำณ
งำนวชิ ำกำร (กลยทุ ธท์ ี่ ๑ พัฒนำคณุ ธรรมนำวิชำกำร สมู่ ำตรฐำน) งบที่ ๒๕๗,๐๔๐ บำท
๑. โครงกำรจดั ระบบประกันคุณภำพภำยในสถำนศกึ ษำ นำยจริ ะพงศ์ ๒๐,๐๐๐
๒. โครงกำรยกระดับผลสมั ฤทธทิ์ ำงกำรเรยี นรใู้ หส้ งู ขึ้นทุกกลมุ่ สำระกำรเรยี นร้โู ดยใช้ นำงชนำภำ
ขอ้ มลู นักเรยี นเป็นฐำน ๑๐๒,๐๔๐
๒๐,๐๐๐
๓. โครงกำรโรงเรยี นวิถีพทุ ธชั้นนำ สโู่ รงเรียนคณุ ธรรม สพฐ. นำยนพดล ๒๐,๐๐๐
๑๕๕,๐๐๐
๔. โครงกำรพฒั นำคณุ ภำพงำนฝ่ำยทะเบียน วัดและประเมนิ ผล นำยนพดล ๒๐,๐๐๐
๕. โครงกำรแหลง่ เรยี นรคู้ ู่ทศั นศึกษำ (ใชง้ บกิจกรรมพัฒนำผู้เรยี น) นำงสำวสจุ ติ รำ ๓,๐๐๐
๑๐,๐๐๐
๖. โครงกำรพฒั นำและปรบั ปรุงสอ่ื กำรเรยี นรู้ ระบบเทคโนโลยสี ำรสนเทศ เพื่อกำรเรียนรู้ นำงสุจนิ ันท์
๑๐,๐๐๐
สมู่ ำตรฐำนและงำนสำรบรรณ ๕,๐๐๐
๒๐,๐๐๐
๗. โครงกำรนเิ ทศภำยในและวิจยั ในชน้ั เรยี น นำงปยิ นชุ
๘. โครงกำรส่งเสรมิ กำรจดั กำรเรยี นรบู้ รู ณำกำรหลักปรชั ญำของเศรษฐกิจพอเพียง นำยภำกร
จติ อำสำ ต่อตำ้ นทจุ รติ
๙. โครงกำรพัฒนำหอ้ งสมุดและสง่ เสริมกำรอ่ำน นำงสำวสวุ รรณำ
๑๐. โครงกำรพัฒนำหลกั สตู รสถำนศึกษำโดยชุมชนมสี ่วนรว่ ม นำงสำวสุวรรณำ
๑๑. โครงกำรส่งเสริมพฒั นำทกั ษะกระบวนกำรคิดเด็กปฐมวัยตำมศกั ยภำพ นำงสำวสภุ ำพร
๑๒ โครงกำรส่งเสริมสนบั สนนุ กำรศึกษำ(จ้ำงครสู อน) ค่ำประกนั สังคม นำงสอำด ๒๗,๐๐๐
งำนบคุ ลำกร (กลยุทธ์ที่ ๒ พัฒนำครูและบคุ ลำกรเพ่อื ปฏิบตั งิ ำน)
งบทีไ่ ด้ ๕๗,๑๒๐ บำท
๑๓. โครงกำรสง่ เสรมิ พัฒนำสมรรถนะบคุ ลำกร
นำงสอำด ๕๗,๑๒๐
งำนบริหำรทวั่ ไป (กลยทุ ธ์ที่ ๓ พฒั นำงำนบรหิ ำรทว่ั ไปใหช้ ุมชนมสี ว่ นร่วม)
งบท่ไี ด้ ๑๒๙,๔๒๐ บำท
๑๔. โครงกำรอนรุ ักษ์และพฒั นำสง่ิ แวดล้อม
นำยอมรศักดิ์ ๘,๐๐๐
๑๕. โครงกำรปรับภูมิทัศนเ์ พือ่ กำรเรียนรู้ นำยณัฐวุฒิ ๕๐,๐๐๐
๑๖. โครงกำรสง่ เสริมสุขภำพอนำมัยในโรงเรียน นำงสำวสมพร ๖,๐๐๐
๑๗. โครงกำรส่งเสรมิ ประชำธิปไตยในโรงเรยี น นำยณัฐวุฒิ ๔,๐๐๐
๑๘. โครงกำร ชำวโยธิน “ ยมิ้ ใส ไหวส้ วย ” นำงสำวจฑุ ำมำศ ๑,๐๐๐
๑๙. โครงกำรเรียนรูว้ นั สำคญั สรำ้ งสรรคส์ ังคม นำงสำวณฐั ฐำพร ๔๕,๔๒๐
๒๐. โครงกำรลูกเสือ – เนตรนำรี พฒั นำคุณธรรมนกั เรยี น (ใช้งบกจิ กรรมพฒั นำผู้เรียน) นำยภำกร ๑๕๐,๐๐๐
๒๑. โครงกำรอำหำรกลำงวนั (ใช้งบเทศบำลเมอื งปูเ่ จ้ำสมงิ พรำย) นำงนนั ทนำ ๑,๐๔๐,๐๐๐
๒๒. โครงกำรพัฒนำระบบดูแลชว่ ยเหลอื นักเรียน นำงสำวลัคนำ ๑๕,๐๐๐
งำนบรหิ ำรงบประมำณ (กลยทุ ธ์ท่ี ๔ พัฒนำระบบงบประมำณสผู่ ู้เรียน )
งบทีไ่ ด้ ๕๙,๑๒๐บำท
๒๓. โครงกำรบริหำรโดยใช้โรงเรียนเปน็ ฐำน สำนสมั พนั ธ์ บำ้ น วัด ชมุ ชน
นำงนภำพร ๕๙,๑๒๐
โครงกำรพเิ ศษตำมนโยบำยของสถำนศึกษำ กจิ กรรมพฒั นำผเู้ รียน
๒๔. โครงกำรส่งเสริมคณุ ภำพผูเ้ รียนโดยใชก้ ิจกรรม PLC
นำงสำวนงครำญ ๙๐,๐๐๐
๒๕. โครงกำรโรงเรยี นประชำรัฐสโู่ รงเรยี นคณุ ภำพประจำตำบล นำงชนำภำ ๕๐,๐๐๐
๒๖. โครงกำรสถำนศึกษำสขี ำว ปลอดยำเสพตดิ และอบำยมขุ นำยปฐเมศร์ ๕,๐๐๐
โรงเรยี นวดั โยธินประดิษฐ์ สำนกั งำนเขจพ้ืนที่กำรศึกษำประถมศกึ ษำำสมุทรปรำกำร เขต ๑ | แผนปฏบิ ตั ิกำรประจำปี ปกี ำรศึกษำ ๒๕๖๒
งำนบริหำรวิชำกำร
กลยทุ ธ์ที่ ๑
พฒั นำคุณธรรม นำวชิ ำกำร ส่มู ำตรฐำน
โรงเรียนวัดโยธนิ ประดิษฐ์ สำนกั งำนเขจพื้นทีก่ ำรศึกษำประถมศกึ ษำำสมทุ รปรำกำร เขต ๑ | แผนปฏิบตั ิกำรประจำปี ปีกำรศึกษำ ๒๕๖๒
ชื่อแผนงำน มำตรฐำนด้ำนกำรจัดกำรศึกษำ
ชอ่ื โครงกำร กำรจดั ระบบประกันคณุ ภำพภำยในสถำนศึกษำ
ลกั ษณะโครงกำร โครงกำรตอ่ เนื่อง
สนองกลยุทธโ์ รงเรยี น กลยุทธท์ ่ี ๑ พฒั นำคุณธรรม นำวชิ ำกำร สูม่ ำตรฐำน
สอดคล้องกบั กลยทุ ธ์ สพป.สป.เขต ๑ กลยุทธ์ท่ี ๑ พัฒนำและยกระดบั คณุ ภำพกำรศึกษำ
สอดคล้องกับมำตรฐำนกำรศกึ ษำ มฐ.ปฐมวยั มฐ.ท่ี ๒ ขอ้ ที่ ๑-๖
มฐ.ข้นั พนื้ ฐำน มฐ.ท่ี ๒ ขอ้ ที่ ๑-๖
ผรู้ บั ผิดชอบโครงกำร ๑. นำยจริ ะพงศ์ ศุภศรี ๒. นำงชนำภำ ลนั่ ซ้ำย
กลุ่มงำนที่รบั ผดิ ชอบ กลุ่มงำนบริหำรวชิ ำกำร
ระยะเวลำดำเนนิ กำร
ตลอดปีกำรศึกษำ ๒๕๖๒
๑. หลักกำรและเหตุผล
ตำมที่โรงเรียนวัดโยธินประดิษฐ์ได้จัดทำโครงกำรจัดระบบประกันคุณภำพภำยในสถำนศึกษำปี
กำรศึกษำทผี่ ำ่ นมำ ทำให้โรงเรียนมีระบบประกนั คุณภำพในสถำนศึกษำทพี่ ัฒนำขึ้นตำมลำดับ โรงเรียนได้รับ
กำรรับรองจำกองค์กำรประเมินคุณภำพภำยนอกสถำนศึกษำระดับกำรศึกษำขั้นพ้ืนฐำนรอบที่สำม และ
เพ่ือให้เป็นไปตำมพระรำชบัญญัติกำรศึกษำแห่งชำติ พ.ศ. ๒๕๔๒ หมวดท่ี ๖ มำตรฐำนและกำรประกัน
คุณภำพกำรศึกษำและกฎกระทรวงว่ำดว้ ยระบบ หลักเกณฑ์และวธิ ีกำรประกันคุณภำพกำรศึกษำ เพ่ือให้กำร
บรหิ ำรจดั กำรศกึ ษำของโรงเรยี น ครนู ักเรียนมคี ุณภำพตำมเกณฑ์มำตรฐำนท่ีกำหนด ซ่ึงเป็นภำระหน้ำที่หลัก
ที่โรงเรียนต้องดำเนินกำร กำรนิเทศ กำรตรวจสอบ ติดตำม และประเมินตำมหลักประกันคุณภำพภำยใน
สถำนศึกษำและสนองต่อกำรประกันภำยนอก โรงเรียนจึงจัดทำโครงกำรจัดระบบประกันคุณภำพภำยในเปน็
โครงกำรต่อเนอื่ ง
๒. วตั ถปุ ระสงค์
๑. เพือ่ กำหนดมำตรฐำนกำรศกึ ษำของสถำนศึกษำ
๒. เพื่อจดั ทำและดำเนนิ กำรตำมแผนพัฒนำกำรจดั กำรศึกษำของสถำนศึกษำทมี่ งุ่ พฒั นำคณุ ภำพ
ตำมมำตรฐำนกำรศกึ ษำของสถำนศกึ ษำ
๓. เพ่อื จัดระบบข้อมูลสำรสนเทศและใชส้ ำรสนเทศในกำรบริหำรจัดกำรเพ่ือพฒั นำคณุ ภำพ
สถำนศกึ ษำ
๔. เพอ่ื ตดิ ตำมตรวจสอบ และประเมินคุณภำพภำยในตำมมำตรฐำนกำรศึกษำของสถำนศกึ ษำ
๕. เพ่อื นำผลกำรประเมินคณุ ภำพทัง้ ภำยในและภำยนอกไปใช้วำงแผนพฒั นำคุณภำพกำรศึกษำ
อย่ำงตอ่ เนอื่ ง
๖. เพอ่ื จัดทำรำยงำนประจำปีทเ่ี ปน็ รำยงำนกำรประเมนิ คุณภำพภำยใน
๗. เพอื่ ใช้ระบบกำรประกนั คุณภำพภำยในยกระดบั คุณภำพกำรจดั กำรศึกษำ
๓. เป้ำหมำย
เชงิ ปริมำณ
๑. โรงเรียนพฒั นำมำตรฐำนกำรศึกษำทุกมำตรฐำนให้อยู่ในระดับคุณภำพดีข้ึนไป
๒. ครู นกั เรยี น ชมุ ชน มคี วำมพงึ พอใจในกำรดำเนินงำนตำมโครงกำรในระดับมำกไมต่ ำ่ กวำ่
ร้อยละ ๘๕
โรงเรยี นวดั โยธินประดิษฐ์ สำนกั งำนเขจพื้นทกี่ ำรศึกษำประถมศกึ ษำำสมุทรปรำกำร เขต ๑ | แผนปฏบิ ตั ิกำรประจำปี ปกี ำรศกึ ษำ ๒๕๖๒
เชิงคณุ ภำพ
๑. โรงเรียนจัดวางระบบการประกนั คุณภาพภายในของสถานศึกษาท่ีสง่ ผลต่อคุณภาพ ผู้เรยี นอย่างเป็น
รูปธรรมมีข้ันตอนอยา่ งชัดเจนและมีความเป็นไปไดใ้ นการปฏบิ ตั ิ
๒. ผเู้ กย่ี วข้องทกุ ฝา่ ยใหค้ วามรว่ มมือในการวางระบบและดาเนินงานประกันคุณภาพ ภายในของสถานศึกษา
เป็นอย่างดี
๓. พอ่ แม่ ผู้ปกครอง คณะกรรมการสถานศึกษา ชมุ ชน/ทอ้ งถิ่นและผ้มู สี ว่ นเกย่ี วข้อง มีความมนั่ ใจตอ่ ระบบ
การบรหิ ารและการจัดการของสถานศกึ ษาในระดับสงู
๔. งำนและข้นั ตอนในกำรดำเนนิ งำน
ที่ ข้ันตอนกำรดำเนนิ กจิ กรรม ระยะเวลำดำเนนิ กจิ กรรม ผู้รับผดิ ชอบ
๑ วำงแผนกำรดำเนนิ กจิ กรรม (Plan) นำยจริ ะพงศ์ ศุภศรี
นำยจิระพงศ์และคณะครู
๑. เสนอโครงกำร เม.ย. ๒๕๖๒ นำยจิระพงศ์และคณะครู
๒. ประชมุ คณะคร/ู ชแี้ จงโครงกำร เม.ย. ๒๕๖๒ นำยจิระพงศ์และคณะครู
โรงเรยี นวดั โยธนิ ประดิษฐ์
๓. แต่งต้ังผ้รู ับผดิ ชอบโครงกำร เม.ย. ๒๕๖๒
๒ ดำเนินกำร (Do)
ดำเนนิ กจิ กรรมตำมแผน ดงั น้ี
๑. กำหนดมำตรฐำนกำรศึกษำของสถำนศึกษำ พ.ค. ๒๕๖๒
๒.จดั ทำแผนพฒั นำกำรจดั กำรศกึ ษำของ พ.ค. ๒๕๖๒
สถำนศึกษำ
๓. จดั ระบบบริหำรและสำรสนเทศ พ.ค. ๒๕๖๒
๔. ดำเนินงำนตำมแผนพัฒนำกำรจัดกำรศกึ ษำ พ.ค. ๒๕๖๒ – มี.ค. ๒๕๖๓
ของสถำนศกึ ษำ
๕. จดั ใหม้ กี ำรติดตำมตรวจสอบคณุ ภำพ ก.ค. ๒๕๖๒
กำรศึกษำ
๖. จดั ให้มีกำรประเมินคณุ ภำพภำยในตำม ส.ค. ๒๕๖๒, ก.พ.๒๕๖๓
มำตรฐำนกำรศึกษำของสถำนศกึ ษำ
๗.จัดทำรำยงำนประจำปีทีเ่ ป็นรำยงำนประเมนิ มี.ค. ๒๕๖๓
คณุ ภำพภำยใน
๘.จดั ให้มกี ำรพัฒนำคุณภำพกำรศกึ ษำอยำ่ ง พ.ค. ๒๕๖๒ – มี.ค. ๒๕๖๓
ตอ่ เนือ่ ง
๓ กำรตรวจสอบ (Check) มี.ค.๒๕๖๓ นำยจิระพงศ์ ศุภศรี
นเิ ทศกำรดำเนินงำนโครงกำร ม.ี ค.๒๕๖๓ คณะทำงำน
๔ กำรปรบั ปรุง (Act)
สรุปและรำยงำนผลกำรดำเนินงำน
๕. งบประมำณ ………๒๐,๐๐๐…………… บำท ขอถัวจ่ำยทกุ รำยกำร
โรงเรยี นวัดโยธินประดิษฐ์ สำนกั งำนเขจพ้ืนที่กำรศึกษำประถมศึกษำำสมุทรปรำกำร เขต ๑ | แผนปฏบิ ตั กิ ำรประจำปี ปีกำรศึกษำ ๒๕๖๒
๖. กำรประเมินผล
ตวั ช้วี ดั สภำพควำมสำเร็จ วธิ กี ำรประเมิน เคร่อื งมือทีใ่ ช้ในกำรประเมิน
๑.โรงเรียนมมี ำตรฐำนกำร ๑.ตรวจเอกสำร ๑.เอกสำร
ปฏบิ ัตงิ ำนของฝ่ำย/กล่มุ สำระ/งำน ๒.ประเมินคุณภำพมำตรฐำน ๒.แบบประเมินคุณภำพมำตรฐำน
๒.โรงเรียนมแี ผนปฏิบตั ิกำรเพือ่ ๓.ประเมนิ ควำมพงึ พอใจ ๓.แบบประเมินควำมพึงพอใจ
พฒั นำคุณภำพกำรศกึ ษำ
๓.โรงเรยี นมกี ำรประเมินและ
รำยงำนผลกำรประเมนิ คณุ ภำพ
กำรศกึ ษำประจำปีและเผยแพร่
๗. ผลทค่ี ำดว่ำจะไดร้ บั
๑. โรงเรยี นมมี ำตรฐำนกำรของฝำ่ ย/กลุม่ สำระ/งำน เป็นแนวทำงกำรปฏิบัติงำน
๒. โรงเรยี นมแี ผนปฏบิ ตั งิ ำนประจำปีงบประมำณพฒั นำคุณภำพกำรศกึ ษำ
๓. โรงเรยี นมีกำรประเมนิ ตนเองและจัดทำรำยงำนประจำปีในกำรพฒั นำคุณภำพกำรศกึ ษำ
ลงช่อื ....................................................
(นำยจริ ะพงศ์ ศุภศรี)
ผเู้ สนองำน/โครงกำร
ผลกำรพจิ ำรณำของผ้อู ำนวยกำรโรงเรียนฯ
อนุมตั ิ ไม่อนมุ ตั ิ
............................................................................................................................. ...................................
................................................................................................ ........................................................ ........
ลงชื่อ....................................................
(นำยจิระพงศ์ ศุภศรี)
ผูอ้ ำนวยกำรโรงเรยี นวัดโยธนิ ประดษิ ฐ์
โรงเรยี นวัดโยธนิ ประดิษฐ์ สำนักงำนเขจพื้นทก่ี ำรศึกษำประถมศกึ ษำำสมทุ รปรำกำร เขต ๑ | แผนปฏิบตั ิกำรประจำปี ปกี ำรศกึ ษำ ๒๕๖๒
ชื่อแผนงำน พฒั นำคุณภำพผ้เู รยี น
ชอ่ื โครงกำร ยกระดับผลสัมฤทธทิ์ ำงกำรเรียนรใู้ หส้ ูงขนึ้ ทุกกล่มุ สำระกำรเรยี นรู้โดยใช้
ขอ้ มลู นักเรยี นเปน็ ฐำน
ลักษณะโครงกำร โครงกำรต่อเนื่อง
สนองกลยทุ ธ์โรงเรยี น กลยทุ ธ์ท่ี ๑
กลยทุ ธ์ของ สพป.สป.๑ กลยุทธ์ที่ ๑ พฒั นำและยกระดับคุณภำพกำรศกึ ษำ
สอดคล้องกับมำตรฐำนกำรศกึ ษำของสถำนศึกษำ
มำตรฐำนกำรศึกษำขน้ั พื้นฐำน มฐ.ที่ ๑ ขอ้ ที่ ๑.๑ (๑-๖)
มฐ.ท่ี ๓ ข้อท่ี ๑,๒,๓
ผรู้ บั ผิดชอบโครงกำร นำงชนำภำ ลน่ั ซำ้ ย
หนว่ ยงำนทีร่ ับผดิ ชอบ งำนบริหำรวชิ ำกำร
ระยะเวลำดำเนนิ กำร ตลอดปกี ำรศกึ ษำ
............................................................................................................................. .................................
๑. หลักกำรและเหตุผล
เนอื่ งจำกกำรจัดกำรศึกษำของโรงเรียนวัดโยธนิ ประดิษฐ์ มงุ่ เน้นกำรพฒั นำด้ำนคุณภำพกำรศึกษำ คือ
กำรยกระดับผลสัมฤทธ์ิทำงกำรเรียนรู้ และยกระดับผลสมั ฤทธทิ์ ำงกำรทดสอบระดบั ชำติ O-NET,NT และกำร
ทดสอบโดยใช้ข้อสอบมำตรฐำนกลำง เพื่อให้มีผลพัฒนำสูงขึ้นในทุกๆปี และในปีกำรศึกษำ ๒๕๖๒ ทำง
โรงเรียนกำหนดเป้ำหมำยให้นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทำงกำรทดสอบสูงกว่ำปีกำรศึกษำ ๒๕๖๑ คือทุกกลุ่มสำระ
กำรเรียนรู้ท่ีทำกำรทดสอบ ต้องใกล้เคียง เท่ำกับ หรือสูงกว่ำคะแนนของระดับเขตพื้นที่, ระดับสังกัด และ
ระดับประเทศ และนับเป็นภำรกิจสำคัญของทำงโรงเรียนที่ต้องพัฒนำกำรจัดกำรศึกษำทั้งทำงด้ำนควำมรู้
ควำมเข้ำใจ ทักษะกำรคิดวิเครำะห์สังเครำะห์ ทักษะชีวิต อีกท้ังปลูกฝังด้ำนคุณธรรม จริยธรรม เพ่ือให้
นกั เรยี นเป็นคนเกง่ คนดีและมคี วำมสขุ
โรงเรียนวัดโยธินประดิษฐ์จึงต้องจัดทำโครงกำรยกระดับผลสัมฤทธ์ิทำงกำรเรียนรู้ให้สูงขึ้น โดยใช้
ข้อมลู นกั เรียนรำยบคุ คลเป็นฐำน เพอ่ื ให้ไดผ้ ลสัมฤทธ์สิ ูงขนึ้ และบรรลผุ ลตำมเปำ้ หมำยทกี่ ำหนดไว้
๒. วัตถปุ ระสงค์
๑. เพื่อเพื่อยกระดับผลสมั ฤทธทิ์ ำงกำรเรียนรู้แตล่ ะกลุม่ สำระให้เป็นไปตำมเป้ำหมำยท่ีกำหนด
๒. เพอ่ื เพ่ือยกระดับผลประเมินสมรรถนะสำคัญตำมหลกั สูตรใหเ้ ปน็ ไปตำมเกณฑ์
๓. เพอ่ื ยกระดับกำรประเมินควำมสำมำรถในกำรอ่ำน กำรเขียน กำรสอื่ สำรและกำรคิดคำนวณ ให้
เปน็ ไปตำมเกณฑ์ของแต่ละระดับชน้ั
๔. เพอ่ื ยกระดบั กำรประเมนิ ควำมสำมำรถในกำรคิดวิเครำะห์ กำรคิดอย่ำงมวี จิ ำรณญำณ อภิปรำย
กำรแลกเปลีย่ นควำมคิดเห็นและแก้ปัญหำได้สงู ขึน้
๕ เพอ่ื ยกระดบั ผลสัมฤทธิท์ ำงกำรเรียนรแู้ ละยกระดับผลสมั ฤทธทิ์ ำงกำรทดสอบระดับชำตใิ ห้เป็นไป
ตำมเปำ้ หมำยที่กำหนด คอื เพ่มิ สูงขน้ึ ๓%
๓. เปำ้ หมำย
๑. นกั เรยี นมผี ลสัมฤทธทิ์ ำงกำรเรียนเฉล่ียแต่ละกลุ่มสำระเพ่มิ ข้นึ อยำ่ งน้อยร้อยละ ๓
๒. ผลกำรประเมนิ สมรรถนะสำคญั ตำมหลกั สตู รเป็นไปตำมเกณฑ์
๓. ผลกำรประเมินกำรอำ่ น คดิ วเิ ครำะห์ และเขียน เพ่ิมขึน้ อย่ำงน้อยร้อยละ ๓
โรงเรียนวัดโยธินประดิษฐ์ สำนักงำนเขจพื้นท่กี ำรศึกษำประถมศกึ ษำำสมุทรปรำกำร เขต ๑ | แผนปฏิบตั กิ ำรประจำปี ปกี ำรศกึ ษำ ๒๕๖๒
๔. ผลกำรทดสอบระดับชำตเิ พ่ิมขึ้นอย่ำงนอ้ ยร้อยละ ๓
เชงิ ปริมำณ
๑. ผลสัมฤทธ์กิ ำรเรยี นทุกกลมุ่ สำระของนักเรียนทุกระดับชัน้ เพ่มิ ข้ึนอยำ่ งน้อยร้อยละ ๓ เม่อื
เปรียบเทยี บกบั ปีทผ่ี ่ำนมำ
๒. นกั เรยี นทส่ี นใจ และมคี วำมสำมำรถพิเศษดำ้ นตำ่ งๆ รอ้ ยละ ๑๐๐ ได้รับกำรส่งเสริม
และพฒั นำทักษะเต็มตำมศักยภำพ
๓. ครูผู้สอนทกุ กล่มสำระ ร้อยละ ๑๐๐ สำมำรถพฒั นำส่อื /นวตั กรรมกำรเรยี นกำรสอนใหม้ ีคณุ ภำพ
เพ่ือพัฒนำและยกระดบั ผลสัมฤทธิก์ ำรเรียนของนกั เรยี นให้สงู ข้ึน
เชิงคณุ ภำพ
๑. ผลสัมฤทธท์ิ ำงกำรเรียนทุกกลุ่มสำระของนักเรียนทกุ ระดับชั้น เพิม่ ขน้ึ อย่ำงนอ้ ยรอ้ ยละ ๕ เมือ่
เปรยี บเทียบกบั ปที ี่ผำ่ นมำ
๒. นกั เรียนทส่ี นใจ และมคี วำมสำมำรถด้ำนตำ่ งๆเป็นพิเศษ เปน็ นกั เรยี นที่มที ักษะและมีคุณภำพ
เป็นไปตำมมำตรฐำนหลักสูตร
๓. ครผู ูส้ อนทกุ กล่มุ สำระจัดทำส่ือ/ พัฒนำส่ือ/นวตั กรรมสำหรบั ใช้แก้ปญั หำ/พัฒนำผ้เู รียนมี
ผลสมั ฤทธก์ิ ำรเรยี นสงู ขน้ึ
๔. กิจกรรมและกำรดำเนินงำน
ท่ี ขั้นตอนกำรดำเนนิ กิจกรรม ระยะเวลำดำเนนิ กิจกรรม งบประมำณ ผู้รับผิดชอบ
๑ วำงแผนกำรดำเนนิ กจิ กรรม (Plan)
๑. เสนอโครงกำร เมษำยน ๒๕๖๑ - ผู้อำนวยกำรและ
๒. ประชุมคณะครู/ชแี้ จงโครงกำร รองผู้อำนวยกำร
๓. แตง่ ต้งั คณะกรรมกำร
๒ ดำเนินกำร (Do) ตำมแผน
ภำษำไทย ๑๐,ooo ครปู ระจำช้ันและ
-ศกึ ษำหลกั สตู ร ตวั ชี้วดั และจดั กำร มนี ำคม ๒๕๖๑ – มีนำคม ๒๕๖๒ ครผู สู้ อนวชิ ำ
เรยี นรูแ้ บบองิ มำตรฐำน และปรบั ปรุง ภำษำไทยทุกช้นั
พฒั นำหลักสตู ร เรียน
-สอนเสริม NT ป.๓ และ o-NET ป.๖ มิถนุ ำยน ๒๕๖๑ – มนี ำคม ๒๕๖๒
และ ม.๓ และ ป.๒,๔,๕ ม.๑,ม.๒ เพื่อ
เตรียมตวั สอบด้วยแบบทดสอบสอบ
มำตรฐำนกลำง และเตรียมควำมพร้อม
สกู่ ำรแข่งขันศลิ ปหตั ถกรรม มถิ ุนำยน ๒๕๖๑ – มนี ำคม ๒๕๖๑
-จดั ซอื้ และผลิตสื่อภำคเรียนละ ๑
ชิ้นงำน มถิ ุนำยน ๒๕๖๑ – มีนำคม ๒๕๖๒
-คัดเลือกยอดนักอำ่ นประจำ
หอ้ งเรยี นๆละ ๑ คน ๒๖ มิถนุ ำยน ๒๕๖๑
-กจิ กรรมวันสนุ ทรภูส่ ปั ดำห์ห้องสมดุ ๒๙ กรกฎำคม ๒๕๖๑
-กจิ กรรมวันภำษำไทยแห่งชำติ
โรงเรยี นวดั โยธินประดิษฐ์ สำนักงำนเขจพ้ืนทก่ี ำรศึกษำประถมศึกษำำสมทุ รปรำกำร เขต ๑ | แผนปฏบิ ตั ิกำรประจำปี ปีกำรศกึ ษำ ๒๕๖๒
คณติ ศำสตร์
-ศกึ ษำหลักสตู ร มำตรฐำน ตัวช้ีวดั และ พฤษภำคม ๒๕๖2 – มนี ำคม ๒๕๖3 ๑0,0๐๐ ครูผสู้ อนกลมุ่ สำระกำร
เรยี นรคู้ ณติ ศำสตร์
จดั กำรเรยี นร้แู บบองิ มำตรฐำนและปรับปรุง ทกุ ช้ันเรียน
พัฒนำหลกั สตู ร สงิ หำคม ๒๕๖2 – มีนำคม ๒๕๖3
-ซ่อมเสรมิ ผเู้ รียนรำยบคุ คล,รำยกลุ่ม พฤษภำคม ๒๕๖2 – มนี ำคม ๒๕๖3
-ตวิ เขม้ กอ่ นทดสอบ
คดิ เลขเร็วด้วยโปรแกรม GSP สงิ หำคม ๒๕๖2 – มนี ำคม ๒๕๖3
-คำ่ ยคณติ ศำสตร์และนิทรรศกำร พฤษภำคม ๒๕๖2 – มนี ำคม ๒๕๖3
-จัดทำสื่อกำรสอน พฤษภำคม ๒๕๖2 – มีนำคม ๒๕๖3
-โครงงำนคณติ ศำสตร์
- เตรียมควำมพรอ้ มสแู่ ขง่ ขนั ศลิ ปหตั ถกรรม
วิทยำศำสตร์ ๑0,0๐๐ ครูผสู้ อนกลมุ่ สำระกำร
เรยี นรู้วทิ ยำศำสตร์
-ศึกษำหลักสตู ร มำตรฐำน ตัวช้ีวดั และ พฤษภำคม ๒๕๖2 – มีนำคม ๒๕๖3 ทกุ ชัน้ เรยี น
จัดกำรเรียนรูแ้ บบอิงมำตรฐำนและปรับปรุง
พัฒนำหลักสตู ร
-วนั วิทยำศำสตร์ สงิ หำคม ๒๕๖2
-สอนเสรมิ ยกระดับผลคะแนนกำรทดสอบ ธันวำคม ๒๕๖2 – กมุ ภำพันธ์ ๒๕๖3
ระดับชำติและเตรยี มควำมพร้อมสแู่ ขง่ ขนั
ศิลปหัตถกรรม ตลอดปีกำรศกึ ษำ
-โครงงำนวทิ ยำศำสตร์ และกจิ กรรมเกยี่ วกบั
วทิ ยำศำสตร์
สงั คมศกึ ษำศำสนำและวัฒนธรรม
-ศกึ ษำหลกั สตู ร มำตรฐำน ตวั ช้ีวดั และ พฤษภำคม ๒๕๖๒ – มีนำคม ๒๕๖๓ ๑0,0๐๐ ครูผสู้ อนกลมุ่ สำระกำร
เรียนรสู้ ังคมศึกษำทกุ
จดั กำรเรยี นรู้แบบองิ มำตรฐำนและปรับปรุง ชั้นเรยี น
พฒั นำหลักสตู ร
-วันอำเซียน ๗ สิงหำคม ๒๕๖๑
-พัฒนำสื่อ/วิจัย/โครงงำน/นวตั กรรม พฤษภำคม ๒๕๖2 – มีนำคม ๒๕๖3
-กจิ กรรมวถิ พี ุทธ พฤษภำคม ๒๕๖2 – มนี ำคม๒๕๖3
-แขง่ ขันพัฒนำทักษะทำงวิชำกำร พฤษภำคม ๒๕๖๑ – มกรำคม ๒๕๖๓
(ศลิ ปหตั ถกรรม)
สุขศกึ ษำและพลศกึ ษำ
-ศึกษำหลกั สตู ร มำตรฐำน ตวั ชว้ี ดั และ พฤษภำคม ๒๕๖๒ – มีนำคม ๒๕๖๓ ๑0,0๐๐ ครผู สู้ อนกลมุ่ สำระกำร
เรียนรสู้ ุขศึกษำและพล
จดั กำรเรียนร้แู บบอิงมำตรฐำนและปรับปรุง ศกึ ษำทุกชั้นเรียน
พฒั นำหลกั สตู ร
-แขง่ ขันกีฬำ/แข่งขันทักษะสุขศกึ ษำและพล พฤศจิกำยน ๒๕๖๒
ศกึ ษำ
-ทดสอบสมรรถภำพ พฤษภำคม ๒๕๖๒ – มนี ำคม ๒๕๖๓
-เตรยี มควำมพร้อมสู่แขง่ ขนั ศิลปหตั ถกรรม
โรงเรยี นวัดโยธินประดิษฐ์ สำนกั งำนเขจพ้ืนทก่ี ำรศึกษำประถมศึกษำำสมทุ รปรำกำร เขต ๑ | แผนปฏบิ ตั ิกำรประจำปี ปกี ำรศึกษำ ๒๕๖๒
ศลิ ปะ พฤษภำคม ๒๕๖๒ – มีนำคม ๒๕๖๓ ๑0,0๐๐ ครูผสู้ อนกลมุ่ สำระกำร
-ศึกษำหลกั สตู ร มำตรฐำน ตัวชี้วดั และ ๑0,0๐๐ เรยี นรู้ทัศนศิลปท์ ุกชน้ั
จัดกำรเรยี นรู้แบบองิ มำตรฐำนและปรบั ปรุง มิถุนำยน ๒๕๖๒ – มีนำคม ๒๕๖๓ ๑0,0๐๐ เรยี น
พัฒนำหลกั สตู ร มถิ นุ ำยน ๒๕๖๒ – มนี ำคม ๒๕๖๓ ๒๒,๐๔๐
-จัดทำสื่อ/อปุ กรณ์ ครูผสู้ อนกลุ่มสำระกำร
-แขง่ ขันทกั ษะทำงวชิ ำกำร เรียนรู้กำรงำนอำชีพ
-ฝึกซอ้ มนักเรยี นทำงดำ้ นทัศนศลิ ป์ ดนตรี และเทคโนโลยีทุกช้ัน
นำฏศลิ ป์ สู่ควำมเป็นเลศิ เรยี น
กำรงำนอำชีพและเทคโนโลยี พฤษภำคม ๒๕๖๒ – มีนำคม ๒๕๖๓ ครผู สู้ อนกลมุ่ สำระกำร
-ศกึ ษำหลักสตู ร มำตรฐำน ตัวชวี้ ดั และ เรียนรู้
จัดกำรเรียนรู้แบบอิงมำตรฐำนและปรับปรงุ พฤษภำคม – ธันวำคม ๒๕๖๒ ภำษำต่ำงประเทศทุก
พฒั นำหลักสตู ร กรกฎำคม – ตลุ ำคม ๒๕๖๒ ชั้นเรยี น
-จัดทำส่อื และนวัตกรรม มิถุนำยน ๒๕๖๒ - กันยำยน ๒๕๖๓
-อบรม/สัมมนำ/ศึกษำดูงำน ผ้อู ำนวยกำร
-ฝึกซอ้ มทักษะดำ้ นกำรงำนอำชีพ สงิ หำคม ๒๕๖๒ - มกรำคม ๒๕๖๓ หัวหน้ำงำนวชิ ำกำร
และด้ำนคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยี พฤศจิกำยน ๒๕๖๒ และคณะครผู สู้ อนทกุ
-แขง่ ขันวิชำกำรระดับเขตพนื้ ท/ี่ ระดับภำค คน
-กิจกรรมวันลอยกระทง พฤษภำคม ๒๕๖๒ – มีนำคม ๒๕๖๓
- ครูผูส้ อนทกุ กลมุ่
ภำษำต่ำงประเทศ สำระและทกุ ชัน้ เรยี น
-ผู้บริหำร
-ศึกษำหลักสตู ร มำตรฐำน ตัวชีว้ ดั และ พฤษภำคม ๒๕๖๒ – มีนำคม ๒๕๖๓ -หัวหนำ้ งำนวชิ ำกำร
จัดกำรเรียนรูแ้ บบองิ มำตรฐำนและปรบั ปรุง
พัฒนำหลกั สตู ร
-ค่ำยภำษำองั กฤษ กรกฎำคม ๒๕๖๒
-จัดทำสือ่ /อปุ กรณ์ พฤษภำคม ๒๕๖๒ – มนี ำคม ๒๕๖๓
-วันคริสมำสต์ ธนั วำคม ๒๕๖๓
-แขง่ ขันทักษะภำษำองั กฤษและงำน ตลอดปกี ำรศึกษำ
ศิลปหตั ถกรรมนักเรียน
ประเมินผลสมั ฤทธ์ิ ๘ กลุ่มสำระ
- กำรแขง่ ขนั ทกั ษะทำงวิชำกำร งำน ตลอดปกี ำรศึกษำ
ศิลปหัตถกรรมนกั เรยี น
-จัดงำนวชิ ำกำรและจดั นทิ รรศกำร
-สรุปและรำยงำนผล
-กิจกรรมรับประกำศนยี บตั รนักเรยี นชัน้
อนบุ ำลปที ่ี๒ นักเรยี นชนั้ ประถมศกึ ษำปที ่ี๖
นกั เรียนช้ันมัธยมศึกษำปีท่ี๓
๓ กำรตรวจสอบ (Check)
๑.ตดิ ตำมตรวจสอบ พฤษภำคม๖๒–กุมภำพนั ธ์ ๖๓
๒.ประเมินผล สิงหำคม ๖๒ – มีนำคม ๖๓
๔ กำรปรบั ปรงุ (Act)
๑.จัดทำรำยงำนประจำปี มนี ำคม ๒๕๖๓
๒.พฒั นำคณุ ภำพกำรศึกษำ มีนำคม ๒๕๖๓
โรงเรยี นวัดโยธนิ ประดิษฐ์ สำนกั งำนเขจพื้นทกี่ ำรศึกษำประถมศกึ ษำำสมุทรปรำกำร เขต ๑ | แผนปฏิบตั ิกำรประจำปี ปกี ำรศกึ ษำ ๒๕๖๒
๓.นเิ ทศตดิ ตำม มนี ำคม ๒๕๖๓ - ครผู ้สู อนทุกกลมุ่
๔.สรุปรำยงำนผล มีนำคม ๒๕๖๓ สำระและทกุ ชน้ั เรยี น
๕. งบประมำณ ……๑๐๒,๐๔๐……………… บำท ขอถัวจำ่ ยทุกรำยกำร
ตวั บ่งชค้ี วำมสำเร็จ วิธวี ดั และประเมนิ ผล เครอ่ื งมือวัดและประเมนิ ผล
๑. ร้อยละของผ้เู รยี นท่มี ีผลสมั ฤทธิ์สูงขึน้ ทุก - ทดสอบผลสมั ฤทธทิ์ ำงกำรเรียนทกุ - แบบทดสอบภำคควำมรู้
กลมุ่ สำระกำรเรียนรู้ กลมุ่ สำระกำรเรียนรปู้ ลำยภำค/ปลำยปี และภำคปฏิบตั ิ
๒. รอ้ ยละครูผ้สู อนที่จดั ทำข้อมูลนักเรยี น และกำรทดสอบระดับชำติ - แบบสังเกตพฤติกรรม
รำยบุคคล - แบบสำรวจผลงำน
- สำรวจจำนวนนักเรียนท่ีมผี ลสมั ฤทธิ์ - ทะเบียนคุมรำยกำรผลิตส่อื
๓. ร้อยละครผู ้สู อนท่ีจัดทำแผนกำรจดั กำร ระดบั ดีทุกชั้น ทุกกลุ่มสำระกำรเรียนรู้ - แบบสำรวจกำรจดั ทำข้อมลู
เรยี นรู้เพื่อพัฒนำผเู้ รยี นโดยใช้ขอ้ มูล นกั เรยี นรำยบุคคล
นักเรยี นรำยบคุ คล - ตรวจสอบแบบข้อมูลนกั เรียน - แบบบนั ทกึ ข้อมลู กำรจัดทำ
๔. ร้อยละครผู ้สู อนท่ีจัดทำส่ือ/อปุ กรณ์ รำยบุคคล แผนกำรจดั กำรเรียนรู้
๕. รอ้ ยละของครูผ้สู อนทีส่ รำ้ งเครอ่ื งมอื และ -ตรวจสอบแผนกำรจัดกำรเรียนรู้ .-ข้อสอบสำหรบั ติวกำรทดสอบ
วัดประเมนิ ผลสอดคล้องครอบคลมุ - สำรวจกำรจดั ทำขอ้ มูลวัดผล ระดับชำติ ๓ ย้อนหลัง
ตัวชว้ี ดั ตำมหลักสูตร ประเมินผล
๗. ผลท่ีคำดวำ่ จะได้รับ
๑. โรงเรยี นมแี ผนพัฒนำกำรจดั กำรศกึ ษำชองสถำนศึกษำที่ม่งุ เน้นตำมมำตรฐำนของสถำนศึกษำ
๒. โรงเรียนมกี ำรยกระดับผลสัมฤทธิ์ทำงกำรเรยี นทกุ กลุ่มสำระทสี่ งู ขึ้น
๔. ครูมกี ำรผลิตสื่อ/อปุ กรณ์และจัดกำรเรยี นกำรสอนอยำ่ งมีประสิทธภิ ำพ
๕. มีกำรจดั กำรเรยี นรแู้ ละวัดประเมินผลตำมสภำพจริงทเ่ี น้นผเู้ รียน
ลงชอื่ ....................................................
( นำงชนำภำ ลัน่ ซำ้ ย )
ผู้เสนองำน / โครงกำร
ผลกำรพิจำรณำของผูอ้ ำนวยกำรโรงเรียนฯ
อนุมัติ ไมอ่ นุมัติ
............................................................................................................................. ...................................
........................................................................................................................................................... .....
ลงชอ่ื .........................................................
( นำยจริ ะพงศ์ ศภุ ศรี )
ผูอ้ ำนวยกำรโรงเรียนวัดโยธนิ ประดษิ ฐ์
โรงเรียนวดั โยธินประดิษฐ์ สำนักงำนเขจพื้นทีก่ ำรศึกษำประถมศึกษำำสมทุ รปรำกำร เขต ๑ | แผนปฏิบตั กิ ำรประจำปี ปกี ำรศึกษำ ๒๕๖๒
ชอ่ื แผนงำน พฒั นำคุณภำพผเู้ รยี น
ชื่อโครงงำน โครงกำรโรงเรียนวถิ พี ุทธช้นั นำ สู่โรงเรียนคุณธรรม สพฐ.
ลกั ษณะโครงกำร โครงกำรตอ่ เนื่อง
สนองกลยุทธ์ กลยทุ ธ์ท่ี ๑
สนองกลยุทธ์ สพป.สป.๑ กลยุทธ์ที่ ๑
สอดคลอ้ งกบั มำตรฐำนกำรศกึ ษำของสถำนศึกษำ
มำตรฐำนกำรศึกษำปฐมวยั มฐ.ที่ ๑ ขอ้ ที่ ๑.๑-๑.๔
มฐ.ที่ ๒ ข้อที่ ๒.๑-๒.๖
มฐ.ท่ี ๓ ขอ้ ท่ี ๓.๑-๓.๔
มำตรฐำนกำรศึกษำขั้นพน้ื ฐำน มฐ.ที่ ๑ ขอ้ ท่ี ๑.๒ (๑,๒,๓,๔)
ผ้รู บั ผดิ ชอบโครงกำร นำยนพดล ศริ ิจรรยำ
หน่วยงำนทร่ี บั ผิดชอบ งำนบริหำรวชิ ำกำร
ระยะเวลำดำเนนิ กำร ตลอดปีกำรศึกษำ
๑. หลกั กำรและเหตุผล
ปัจจบุ ันโลกมีกำรเปลย่ี นแปลงอย่ำงรวดเรว็ ประชำกรมวี ถิ ีชวี ิตเปล่ยี นไปตำมกระแสโลก มผี ลกระทบ
ต่ำงๆ ตำมมำมำกมำย สภำพสังคมเสื่อม คุณธรรม ซึ่งได้รับกำรพิสูจน์จำกผู้ปฏิบัติแล้วว่ำสำมำรถทำให้ชีวิต
ดำรงอยู่ได้อย่ำงมีควำมสุขอย่ำงแท้จริงท่ำมกลำงควำมเปล่ียนแปลงดังกล่ำว โรงเรียนวิถีพุทธเป็นหนึ่งใน
โรงเรียนรูปแบบใหม่ ท่ีจะช่วยผลักดันให้เด็กและเยำวชนไทยสำมำรถพัฒนำตำมศักยภำพเป็น คนดี คนเก่ง
ของสังคม และสำมำรถดำรงชีวิตได้อย่ำงมีควำมสุข เพรำะโรงเรียนวิถีพุทธ คือโรงเรียนระบบปกติท่ัวไป ที่นำ
หลักธรรมทำงพระพุทธศำสนำมำใช้หรือประยุกต์ในกำรบริหำรจัดกำรและพัฒนำผู้เรียนโดยรวมของ
สถำนศึกษำ เน้นกรอบกำรพัฒนำตำมหลักไตรสิกขำอย่ำงบูรณำกำร โรงเรียนได้มองเห็นควำมสำคัญดังกล่ำว
จงึ ไดจ้ ัดทำโครงกำรนข้ี ึน้
๒. วัตถปุ ระสงค์
๑. เพอ่ื ให้ผ้เู รยี นมคี วำมประพฤติด้ำนคุณธรรม จริยธรรม ค่ำนิยม จิตสังคมและจิตสำนึกที่ดีงำม
๒. เพอ่ื ใหผ้ ้เู รยี นมีควำมภำคภูมใิ จ สืบสำน และสร้ำงสรรค์วัฒนธรรม ประเพณี และภมู ิปัญญำไทย
แสดงอออกได้อยำ่ งเหมำะสมในชีวิตประจำวัน
๓. เพอื่ ใหน้ กั เรยี นยอมรับควำมคดิ เหน็ ของผู้อ่ืน วฒั นธรรมทแี่ ตกต่ำง และมีมนษุ ย์สมั พนั ธท์ ดี่ ี
๔. เพือ่ ให้ผ้เู รยี นมีคุณลักษณะทพี่ ึงประสงค์ เอ้อื อำทรต่อผอู้ ่ืน และกตัญญูกตเวทตี ่อผู้มีพระคุณ
๓. เปำ้ หมำย
เชิงปรมิ ำณ
๑. รอ้ ยละ ๙๕ ของผ้เู รียนเขำ้ ร่วมกจิ กรรม ทำบุญตักบำตร
๒. ร้อยละ ๙๕ ของผเู้ รียนรว่ มกจิ กรรมสวดมนต์แปล
๓. รอ้ ยละ ๙๕ ของผ้เู รียนรว่ มกจิ กรรมเจรญิ สมถภำวนำ (กำรทำสมำธิ)
๔. รอ้ ยละ ๙๕ ของผเู้ รยี นร่วมกิจกรรมเรยี นธรรมศึกษำ และ สอบธรรมศึกษำ
๕. ร้อยละ ๙๕ ของผ้เู รยี นรว่ มกจิ กรรมค่ำยคุณธรรม
โรงเรยี นวดั โยธนิ ประดิษฐ์ สำนกั งำนเขจพื้นทีก่ ำรศึกษำประถมศึกษำำสมทุ รปรำกำร เขต ๑ | แผนปฏิบตั ิกำรประจำปี ปกี ำรศึกษำ ๒๕๖๒
เชงิ คณุ ภำพ
๑. ผู้เรียนมคี วำมภมู ใิ จในควำมเปน็ ไทย
๒. ผู้เรยี นมคี วำมกตัญญูกตเวทีตอ่ ผมู้ ีพระคณุ
๓. ผู้เรยี นนำหลกั ธรรมไปใชใ้ นชีวิตประจำวันได้
๔. ผู้เรยี นมีเมตตำกรุณำ เอ้ือเฟ้อื เผ่ือแผ่ และเสียสละเพื่อส่วนรวม
๕. ผ้เู รียนเห็นคุณคำ่ ภมู ิปญั ญำไทยและดำรงไว้ซง่ึ ควำมเป็นไทย
๖. ผเู้ รียนมีคำ่ นยิ มท่ีดงี ำม
๗. ผ้เู รียนสำมำรถสบื สำนและสรำ้ งสรรค์วฒั นธรรม ประเพณี และภูมิปญั ญำไทย
๔. งำนและขั้นตอนในกำรดำเนินงำน
ที่ ข้นั ตอนกำรดำเนนิ กิจกรรม ระยะเวลำดำเนนิ กิจกรรม ผูร้ ับผิดชอบ
นำยนพดล ศิรจิ รรยำ
๑ วำงแผนกำรดำเนินกิจกรรม (Plan)
นำยนพดล ศิรจิ รรยำ
๑. ประชมุ บุคลำกรเพื่อปรกึ ษำ เม.ย. ๖๒
คณะกรรมกำร
๒. เสนอโครงกำรเพ่ืออนุมัติ เม.ย. ๖๒ นำยนพดล ศริ จิ รรยำ
๒ ดำเนินกำร (Do)
ดำเนนิ กจิ กรรมตำมแผน ดงั น้ี
- ทำบญุ ตักบำตร พ.ค. ๖๒ – ก.พ. ๖๓
- สวดมนต์แปล พ.ค. ๖๒ – ก.พ. ๖๓
- เจรญิ สมถภำวนำ (กำรทำสมำธิ) พ.ค. ๖๒ – ก.พ. ๖๓
- กิจกรรมเรยี นธรรมศึกษำ/สอบธรรมศึกษำ พ.ค. ๖๒ – ธ.ค. ๖๒
- คำ่ ยคุณธรรม ก.ค. ๖๒ - ส.ค. ๖๒
๓ กำรตรวจสอบ (Check) มี.ค ๖๓
นเิ ทศติดตำมกำรดำเนนิ กจิ กรรม
๔ กำรปรับปรุง (Act) ม.ี ค ๖๓
สรุปและประเมินผล
๔.๑ กจิ กรรมท่ีสำคัญ
กิจกรรมท่ี ๑ ทำบุญตกั บำตร
กจิ กรรมท่ี ๒ สวดมนต์แปล
กิจกรรมท่ี ๓ เจริญสมถภำวนำ (กำรทำสมำธิ)
กิจกรรมที่ ๔ กจิ กรรมเรยี นธรรมศึกษำ และ สอบธรรมศกึ ษำ
กจิ กรรมท่ี ๕ คำ่ ยคณุ ธรรม
๕. งบประมำณ ……๒๐,๐๐๐……………… บำท ขอถัวจำ่ ยทุกรำยกำร
โรงเรียนวดั โยธินประดิษฐ์ สำนักงำนเขจพื้นท่กี ำรศึกษำประถมศกึ ษำำสมทุ รปรำกำร เขต ๑ | แผนปฏบิ ตั ิกำรประจำปี ปีกำรศึกษำ ๒๕๖๒
๖. กำรตดิ ตำมและประเมินผล
ตัวบง่ ชค้ี วำมสำเรจ็ วิธวี ดั และประเมนิ ผล เครื่องมอื วดั และประเมนิ ผล
๑. ผเู้ รยี นมคี วำมภูมใิ จในควำมเป็นไทย - สังเกตนักเรียนทเ่ี ขำ้ รว่ ม - แบบประเมิน
- แบบสงั เกต
สบื สำนวัฒนธรรม กิจกรรม - แบบประเมนิ
- ควำมสนใจเขำ้ ร่วมกิจกรรม
๓. ผู้เรียนมหี ลักธรรมเบอ้ื งตน้ - สงั เกตควำมสนใจฟัง กำรนำ - ควำมสนใจเขำ้ รว่ มกิจกรรม
- บนั ทึกควำมดี
๔. ผู้เรยี นมีเมตตำกรุณำ เอ้ือเฟ้อื เผ่ือแผ่ หลกั ธรรมไปใช้ - แบบประเมิน
- กำรมีสว่ นร่วม
และเสยี สละเพ่ือสว่ นรวม - สังเกตจำกกำรเอื้อเฟื้อเผือ่ แผ่ - ควำมสนใจ
- แบบประเมิน
๕. ผู้เรียนมีควำมเปน็ ไทยเห็นคณุ ค่ำภูมิปัญญำไทย ตอ่ เพ่ือนและครู - ควำมสนใจ
๖. ผเู้ รยี นมคี ่ำนิยมท่ีดงี ำม - สังเกตกำรเข้ำรว่ มกิจกรรม
๗. ผ้เู รยี นรว่ มกนั สบื สำนและสร้ำงสรรค์ ของนักเรียน
วฒั นธรรม ประเพณี และภมู ิปัญญำไทย - สังเกตนักเรียนท่ีเข้ำร่วม
๘. ผู้เรยี นมีควำมซอื่ สัตย์สุจรติ กิจกรรม
- สงั เกตนักเรยี นท่ีสนใจ
๗. ผลทีค่ ำดว่ำจะได้รบั
๑. ผู้เรยี นมคี วำมภมู ใิ จในควำมเป็นไทย
๒. ผู้เรียนมีควำมกตญั ญู
๓. ผู้เรียนปฏิบตั ติ ำมหลักธรรมเบอื้ งตน้ ไดถ้ ูกต้อง
๔. ผเู้ รยี นมีควำมเมตตำกรณุ ำ เอ้อื เฟอื้ เผื่อแผ่ และเสยี สละเพ่ือสว่ นรวม
๕. ผเู้ รียนมคี วำมเปน็ ไทยเห็นคณุ ค่ำภมู ิปัญญำไทย
๖. ผ้เู รยี นมคี ำ่ นิยมทีด่ ีงำม
๗. ผเู้ รียนสืบสำนและสร้ำงสรรคว์ ฒั นธรรม ประเพณี และภมู ปิ ญั ญำไทย
๘. ผู้เรียนมคี วำมซ่อื สตั ย์สุจริต
ลงช่ือ....................................................
(นำยนพดล ศริ จิ รรยำ)
ผู้เสนองำน / โครงกำร
ผลกำรพิจำรณำของผู้อำนวยกำรโรงเรียนฯ
อนุมัติ ไมอ่ นุมตั ิ
............................................................................................................................. ...................................
................................................................................................ ................................................................
ลงช่อื .........................................................
( นำยจิระพงศ์ ศภุ ศรี )
ผู้อำนวยกำรโรงเรยี นวดั โยธนิ ประดษิ ฐ์
โรงเรียนวัดโยธนิ ประดิษฐ์ สำนักงำนเขจพ้ืนท่กี ำรศึกษำประถมศึกษำำสมุทรปรำกำร เขต ๑ | แผนปฏบิ ตั ิกำรประจำปี ปีกำรศึกษำ ๒๕๖๒
ชอื่ แผนงำน (กลยุทธ์ระดับองค์กร) กระบวนกำรบรหิ ำรและกำรจดั กำรศึกษำ
ชือ่ โครงกำร พฒั นำคณุ ภำพงำนฝ่ำยทะเบียนวัดและประเมนิ ผล
ลักษณะโครงกำร โครงกำรต่อเนื่อง
สนองกลยทุ ธ์โรงเรยี น กลยทุ ธท์ ่ี ๑
สนองกลยุทธ์ สพป.สป.๑ กลยุทธ์ท่ี ๑
สอดคลอ้ งกบั มำตรฐำนกำรศกึ ษำของสถำนศึกษำ
มำตรฐำนกำรศึกษำปฐมวยั มฐ.ที่ ๑ ขอ้ ที่ ๑.๑-๑.๔
มฐ.ท่ี ๒ ข้อท่ี ๒.๑-๒.๖ มฐ.ท่ี ๓ ขอ้ ที่ ๓.๑-๓.๔
มำตรฐำนกำรศึกษำขน้ั พน้ื ฐำน มฐ.ที่ ๑ ขอ้ ที่ ๑.๑ (๑,๔,๕)
ข้อท่ี ๑.๒ (๑) มฐ.ท่ี ๓ ขอ้ ที่ ๔
ผู้รบั ผิดชอบโครงกำร นำยนพดล ศิริจรรยำ
กลุ่มงำนทร่ี ับผดิ ชอบ กลุ่มงำนบรหิ ำรวิชำกำร
ระยะเวลำดำเนินกำร ตลอดปีกำรศกึ ษำ ๒๕๖๒
๑. หลักกำรและเหตุผล
กำรปฏิบัติงำนตำมภำรกิจของงำนทะเบียน-วัดผล ที่ให้กำรสนับสนุนส่งเสริมให้กระบวนกำรเรียน
กำรสอนเป็นไปอย่ำงมีประสิทธิภำพ ตำมเจตนำรมณ์ของหลักสูตร และนโยบำยของโรงเรียน ดังนั้นจึงต้อง
มีกำรจัดหำวัสดุอุปกรณ์ที่จำเป็นให้เพียงพอแก่กำรใช้งำนของบุคลำกรอย่ำงมีประสิทธิภำพและเพียงพอ
โรงเรยี นวดั โยธนิ ประดิษฐจ์ งึ จัดทำโครงกำรน้ขี นึ้
๒. วตั ถปุ ระสงค์
๑. เพอ่ื ใหม้ ีวัสดุ- ครภุ ณั ฑใ์ ช้ในงำนอย่ำงเพยี งพอ
๒. เพ่ือสนบั สนนุ กำรจัดกำรศึกษำและงำนทะเบียน-วัดผลให้มีประสทิ ธิภำพ
๓. เพ่ือให้กำรดำเนินงำนของทะเบยี น-วดั ผลมีประสิทธภิ ำพ
๓. เปำ้ หมำย
เชิงปรมิ ำณ
๑. ร้อยละ ๘๐ มกี ำรวัด-ประเมินผลกำรเรียนกำรสอนสอดคลอ้ งกับสภำพกำรเรยี นรู้ในปัจจุบัน
๒. ร้อยละ ๘๐ มกี ำรจดั ทำข้อมลู เกีย่ วกับงำนทะเบยี นวัดผลมีควำมเปน็ ระบบ ครอบคลมุ มีควำม
ทันสมยั และทนั ต่อกำรใชง้ ำน
๓. รอ้ ยละ ๘๐ มกี ำรรออกเอกสำรเป็นไปอยำ่ งถูกต้อง รวดเร็ว ทันเวลำท่กี ำหนด
เชิงคณุ ภำพ
๑. สำมำรถทำงำนไดอ้ ยำ่ งเป็นระบบและมีประสทิ ธภิ ำพ
๒. ผู้รับบริกำรและผ้ทู ่ีเก่ียวข้องเกดิ ควำมพงึ พอใจในกำรบรกิ ำร
๔. งำนและขนั้ ตอนกำรดำเนนิ งำน ระยะเวลำดำเนนิ กจิ กรรม ผู้รับผิดชอบ
ท่ี ข้นั ตอนกำรดำเนินกิจกรรม
เม.ย. ๖๒ ผูบ้ รหิ ำรโรงเรียน
๑ วำงแผนกำรดำเนนิ กิจกรรม (Plan)
๑. แต่งต้งั คณะกรรมกำร
๒. ประชมุ คณะกรรมกำร
โรงเรียนวดั โยธนิ ประดิษฐ์ สำนักงำนเขจพ้ืนท่ีกำรศึกษำประถมศึกษำำสมทุ รปรำกำร เขต ๑ | แผนปฏิบตั ิกำรประจำปี ปกี ำรศกึ ษำ ๒๕๖๒
๒ ดำเนนิ กำร (Do) เม.ย. ๖๒ - พ.ค.๖๓ นำยนพดล ศริ ิจรรยำ
ดำเนนิ กิจกรรมตำมแผน ดังนี้ และคณะกรรมกำร
๑. จดั ทำบญั ชรี ำยชือ่ นกั เรยี นประจำชัน้ เรียน พ.ค. ๖๒ - ม.ี ค.๖๓
๒. จัดทำข้อสอบรำยภำค-รำยปี ม.ี ค. ๒๕๖๓ ผู้บริหำรโรงเรียน
๓. ประกำศผลกำรเรยี นรำยภำค-รำยปี หวั หนำ้ งำนวัดผล
๔. แบบรำยงำนนักเรียนที่มผี ลเรียนเป็น นำยนพดล ศริ จิ รรยำ
๐ ร มส. มผ.
๕. ตรวจสอบหลักฐำนกำรศกึ ษำ
๖. แจ้งผลสมั ฤทธท์ิ ำงกำรเรยี นแกผ่ ู้ปกครอง
๗. จดั ทำเอกสำรกำรรบั -กำรย้ำย
๘. เขียนทะเบียนนกั เรยี น
๙.โปรแกรม Student
๑๐.โปรแกรม schoolmis
๓ กำรตรวจสอบ (Check)
๑. นิเทศ ติดตำม กำกบั
๒. ประเมินผล
๔ กำรปรบั ปรงุ (Act)
รำยงำนผล
กจิ กรรมทสี่ ำคัญ
๑. จัดทำบญั ชีรำยชอื่ นักเรียนประจำชัน้ เรยี น
๒. จดั ทำขอ้ สอบรำยภำค-รำยปี
๓. ประกำศผลกำรเรยี นรำยภำค-รำยปี
๔. แบบรำยงำนนกั เรียนทีม่ ีผลเรียนเปน็ ๐ ร มส. มผ.
๕. ตรวจสอบหลกั ฐำนกำรศกึ ษำ
๖. แจง้ ผลสมั ฤทธ์ทิ ำงกำรเรียนแก่ผูป้ กครอง
๗. จัดทำเอกสำรกำรรบั -กำรย้ำย
๘. เขยี นทะเบียนนักเรียน
๙.โปรแกรม Student
๑๐.โปรแกรม schoolmis
๑๑.โปรแกรมระบบจัดเกบ็ ขอ้ มลู นกั เรียนรำยบุคคล DMC
๕. งบประมำณ ………๑๕,๐๐๐…………… บำท ขอถัวจ่ำยทกุ รำยกำร
โรงเรียนวัดโยธินประดิษฐ์ สำนกั งำนเขจพื้นที่กำรศึกษำประถมศกึ ษำำสมุทรปรำกำร เขต ๑ | แผนปฏบิ ตั ิกำรประจำปี ปีกำรศึกษำ ๒๕๖๒
๖. กำรประเมินผล วิธกี ำรประเมิน เครอื่ งมอื ทใ่ี ช้ในกำรประเมิน
- แบบสำรวจควำมพึงพอใจ
ตวั ชีว้ ัดสภำพควำมสำเรจ็ สังเกตจำกกำรปฏิบตั ิงำน
กำรสอบถำมครู นักเรียน
- มวี สั ดุตำมท่ีต้องกำรในกำร ผปู้ กครองท่มี ำรับบริกำร
ปฏบิ ัตงิ ำน
- สนับสนุนกำรจดั กำรศึกษำและ
งำนทะเบยี น-วัดผลได้อยำ่ งมี
ประสทิ ธภิ ำพ
- ดำเนินงำนของทะเบียน-วดั ผล
อยำ่ งมปี ระสทิ ธภิ ำพ
๗. ผลท่คี ำดวำ่ จะได้รบั
๑. ออกเอกสำรหลักฐำนอยำ่ งถกู ต้องและเสรจ็ ตำมเวลำทก่ี ำหนด
๒. ผู้รบั บรกิ ำรมคี วำมพงึ พอใจต่อกำรบริกำร
๓. ดำเนนิ กำรจัดทำและส่งขอ้ มูลและเอกสำรทันตำมกำหนดเวลำ
๔. มวี สั ดุ- ครภุ ณั ฑใ์ ชใ้ นงำนอยำ่ งเพียงพอสำมำรถทำงำนได้อย่ำงเปน็ ระบบและมปี ระสิทธิภำพ
ลงช่ือ.............................................................
( นำยนพดล ศิริจรรยำ )
ผเู้ สนองำน/โครงกำร
ผลกำรพิจำรณำของผ้อู ำนวยกำรโรงเรียนฯ
อนุมตั ิ ไม่อนุมัติ
............................................................................................................................. ...................................
................................................................................................ ................................................................
(ลงชือ่ )................................................
( นำยจริ ะพงศ์ ศภุ ศรี )
ผู้อำนวยกำรโรงเรยี นวดั โยธนิ ประดษิ ฐ์
The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.
Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search