แผนปฏิบัติการโรงเรียนวัดโยธินประดิษฐ์ ปีการศึกษา 2562

โรงเรียนวัดโยธนิ ประดิษฐ์ สำนักงำนเขจพื้นทีก่ ำรศึกษำประถมศกึ ษำำสมทุ รปรำกำร เขต ๑ | แผนปฏิบตั ิกำรประจำปี ปีกำรศกึ ษำ ๒๕๖๒

แผนงำน (กลยทุ ธ์ระดับองคก์ ร) สร้ำงสงั คมแห่งกำรเรยี นรู้

ชื่อโครงกำร แหล่งเรียนรคู้ ทู่ ัศนศึกษำ

ลกั ษณะโครงกำร โครงกำรตอ่ เนื่อง

สนองกลยุทธโ์ รงเรยี น กลยุทธ์ที่ ๑ (พัฒนำคณุ ธรรม นำวชิ ำกำร ส่มู ำตรฐำน)

สอดคล้องกับกลยทุ ธ์ สพป.สป.เขต ๑ กลยทุ ธ์ ที่ ๒ (เสริมสรำ้ งโอกำสทำงกำรศึกษำแกป่ ระชำกรทุกกล่มุ อย่ำงเสมอภำค)

สอดคลอ้ งกบั มำตรฐำนกำรศึกษำ

ระดับกำรศกึ ษำปฐมวยั มำตรฐำนที่ ๓ กำรจัดประสบกำรณท์ ่ีเนน้ เดก็ เปน็ สำคญั

ข้อท่ี ๑ จดั ประสบกำรณท์ ีส่ ่งเสริมใหเ้ ดก็ มีพัฒนำกำรทุกดำ้ นอย่ำงสมดุลเตม็ ศักยภำพ

ข้อท่ี ๒ สรำ้ งโอกำสให้เด็กได้รับประสบกำรณ์ตรงจำกกำรเลน่ และปฏบิ ัติอย่ำงมคี วำมสขุ

ระดับกำรศึกษำข้นั พ้นื พื้นฐำน มำตรฐำนที่ 1 คุณภำพของผู้เรียน

ขอ้ ท1ี่ .๒ (๓)กำรยอมรับทีจ่ ะอย่รู ว่ มกันบนควำมแตกต่ำงและหลำกหลำย

มำตรฐำนที่ ๓ กระบวนกำรจดั กำรเรียนกำรสอนทเี่ นน้ ผเู้ รียนเป็นสำคัญ

ข้อที่ ๑ จดั กำรเรยี นรู้ผำ่ นกระบวนกำรคิดและปฏบิ ตั จิ ริงและสำมำรถนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตได้

ขอ้ ท่ี ๒ กำรจดั กำรเรยี นกำรสอนทีย่ ึดโยงบรบิ ทของชุมชนและท้องถ่นิ

ผู้รบั ผดิ ชอบโครงกำร นำงสำวสุจติ รำ สนธิภักดี

กลมุ่ งำนที่รบั ผิดชอบ กล่มุ งำนบรหิ ำรวชิ ำกำร

ระยะเวลำดำเนินกำร ตลอดปีกำรศกึ ษำ ๒๕๖๒

๑. หลกั กำรและเหตุผล

พระรำชบัญญัติกำรศึกษำแห่งชำติ พ.ศ. ๒๕๔๒ แก้ไขเพ่ิมเติม (ฉบับที่ ๒) พ.ศ. ๒๕๔๕ และ (ฉบับที่
๓) พ.ศ. ๒๕๕๓ มำตรำ ๒๔ กำรจัดกระบวนกำรเรียนรู้ ให้สถำนศึกษำและหน่วยงำนท่ีเก่ียวข้องดำเนินกำร
ดังต่อไปนี้ (๓) จัดกิจกรรมให้ผู้เรยี นได้เรียนรู้จำกประสบกำรณ์จริง ฝึกกำรปฏิบัตใิ ห้ทำได้ คิดเป็น ทำเป็น รัก
กำรอ่ำนและเกิดกำรใฝ่รู้อย่ำงต่อเนื่อง และ (๖) จัดกำรเรียนรู้ให้เกิดขึ้นได้ทุกเวลำทุกสถำนที่ มีกำรประสำน
ควำมรว่ มมือกับบดิ ำมำรดำ ผ้ปู กครอง และบคุ คลในชมุ ชนทุกฝ่ำย เพ่อื ร่วมกันพฒั นำผ้เู รียนตำมศกั ยภำพ

กำรจัดกำรศึกษำเป็นกระบวนกำรเรียนรู้เพื่อควำมเจริญงอกงำมของบุคคลและสังคม โดยกำร
ถ่ำยทอดควำมรู้ กำรฝึก กำรอบรม กำรสืบสำนทำงวัฒนธรรม กำรสร้ำงสรรค์ควำมก้ำวหน้ำทำงวิชำกำร
กำรสร้ำงองค์ควำมรู้อันเกิดจำกกำรจัดสภำพแวดล้อม สังคมแห่งกำรเรียนรู้ และปัจจัยเก้ือหนุนให้บุคคลเกิด
กำรเรยี นรอู้ ยำ่ งตอ่ เนอ่ื งตลอดชีวิต อีกท้งั รัฐบำลดำเนินกลยทุ ธเ์ รยี นฟรี 15 ปี อยำ่ งมคี ุณภำพ โดยกำรจดั สรร
งบประมำณให้โรงเรียนจัดกิจกรรมพัฒนำคุณภำพผู้เรียน 4 กิจกรรมคือ กำรเข้ำค่ำยวิชำกำร, กำรเข้ำค่ำย
คุณธรรมจริยธรรม, กำรใชเ้ ทคโนโลยีสำรสนเทศ และกำรทศั นศึกษำ เพื่อสนองกลยุทธ์ดังกลำ่ วโรงเรียนจึงจัด
โครงกำรศึกษำแหลง่ เรียนรู้นอกสถำนศึกษำเพ่ือให้นักเรียนได้ เพ่ือใหน้ ักเรียนได้เรยี นรู้จำกของจริง หรอื ศึกษำ
จำกผ้มู คี วำมรู้เฉพำะดำ้ นนัน้ ๆ

จำกเหตุผลดังกล่ำว โรงเรียนวัดโยธินประดิษฐ์ ได้กำหนดโครงกำรทัศนศึกษำแหล่งเรียนรู้ กิจกรรม
พัฒนำผู้เรียนด้ำนกำรเรียนรู้นอกห้องเรียน ซ่ึงให้สอดคล้องและสนองนโยบำยกำรกำรศึกษำของ
กระทรวงศึกษำธิกำรและพระรำชบญั ญัติกำรศึกษำแหง่ ชำติ กำรจัดกระบวนกำรเรยี นรทู้ ่ีจะส่งเสริมใหน้ ักเรียน
ไดศ้ กึ ษำค้นคว้ำจำกแหล่งเรียนรู้ นอกห้องเรียน เกดิ ทักษะจำกประสบกำรณจ์ ริง สำมำรถนำประสบกำรณ์มำ
วิเครำะห์และพัฒนำทักษะกำรเรียนรู้ได้อย่ำงเหมำะสมและมีควำมสุขได้รับประสบกำรณ์ตรงเพื่อเก็บไว้เป็ น
ต้นทุนในกำรดำรงชวี ติ ทง้ั ปจั จุบนั และอนำคต

โรงเรียนวัดโยธินประดิษฐ์ สำนักงำนเขจพ้ืนท่กี ำรศึกษำประถมศึกษำำสมทุ รปรำกำร เขต ๑ | แผนปฏบิ ตั กิ ำรประจำปี ปกี ำรศกึ ษำ ๒๕๖๒

๒. วตั ถปุ ระสงค์

๑. เพอ่ื เพ่ิมพนู ทักษะ และเปดิ โลกทศั น์ของผเู้ รียน สรำ้ งประสบกำรณใ์ หม่ ๆ นอกชั้นเรยี น

๒. เพื่อใหน้ ักเรยี นนำประสบกำรณ์จำกกำรศกึ ษำจำกภูมิปญั ญำทอ้ งถ่ินและจำกสถำนทีจ่ รงิ นำไป

ประยุกตใ์ ช้ในชวี ิตประจำวนั และกำรเรยี นในรำยวิชำตำ่ ง ๆ ขัน้ สูงตอ่ ไป

๓. เพ่ือสง่ เสรมิ ให้นักเรียนทกุ คนได้รบั โอกำสทำงกำรศึกษำอย่ำงเต็มตำมศักยภำพ

๓. เป้ำหมำย

เชิงปรมิ ำณ

๑. โรงเรยี นมีแหลง่ เรียนรู้ที่หลำกหลำยต่อกำรจดั กิจกรรมกำรเรยี นกำรสอน

๒. นักเรยี นในโรงเรียนทุกคน ไดศ้ กึ ษำแหล่งเรียนรู้ ร้อยละ ๑๐๐

๓. โรงเรยี นมีแหลง่ เรยี นรู้ทีเ่ ป็นภูมิปญั ญำท้องถิ่น

เชิงคณุ ภำพ

๑. นักเรยี นในโรงเรียนนำประสบกำรณม์ ำพฒั นำกำรเรยี นให้เป็นประโยชนต์ อ่ ตนเองและสังคมได้ดี

๒. นกั เรยี นในโรงเรยี นทุกคน ได้รว่ มศึกษำแหลง่ เรยี นรู้และมีทักษะในกำรศกึ ษำหำควำมรูด้ ้วย

ตนเองเปิดโลกทัศน์และประสบกำรณ์ชีวิต

๓. โรงเรียนมีแหล่งเรียนรทู้ ่เี ปน็ ภูมิปัญญำท้องถนิ่ ตรงตำมควำมต้องกำรของสถำนศกึ ษำ

๔. กิจกรรมและกำรดำเนนิ งำน

ท่ี ข้ันตอนกำรดำเนนิ กจิ กรรม ระยะเวลำดำเนินกจิ กรรม ผู้รบั ผดิ ชอบ

๑. วำงแผนดำเนินกจิ กรรม (Plan)

๑) ประชุมระดมสมองวิเครำะห์สภำพปัจจุบัน เมษำยน ๒๕๖๒ - ผอู้ ำนวยกำรและคณะครู

และควำมต้องกำรในดำ้ นกำรทัศนศึกษำแหล่ง

เรยี นรูใ้ นและนอกโรงเรยี น

๒) จัดทำโครงกำร เมษำยน ๒๕๖๒ - ผู้รบั ผิดชอบโครงกำร

๓) เสนอโครงกำรเพอ่ื ขออนมุ ัตงิ บปประมำณ เมษำยน ๒๕๖๒ - ผู้รับผิดชอบโครงกำร

๒. ดำเนนิ กำร (Do)

ดำเนนิ กิจกรรม ตำมแผน ดังน้ี

๒.๑ ข้นั วำงแผนปฏิบตั ิ (P)

- กำหนดเปำ้ หมำยในกำรทศั นศึกษำ พฤษภำคม ๒๕๖๒ คณะกรรมกำร

- สำรวจเสน้ ทำง ตุลำคม ๒๕๖๒ คณะกรรมกำร

- กำหนดแนวทำงกำรดำเนนิ งำน พฤศจิกำยน ๒๕๖๒ คณะกรรมกำร

- กำหนดระยะเวลำ พฤศจิกำยน ๒๕๖๒ คณะกรรมกำร

- กำหนดงบประมำณ ธนั วำคม ๒๕๖๒ คณะกรรมกำร

- กำหนดผรู้ บั ผดิ ชอบ/จดั ทำคำส่ัง มกรำคม ๒๕๖๓ คณะกรรมกำร

๒.๒ ดำเนินกำรตำมแผน (D)

- ขออนญุ ำตผู้บริหำรสถำนศึกษำเพื่อ มกรำคม ๒๕๖๓ คณะกรรมกำร

นำนกั เรยี นไปทศั นศึกษำนอกสถำนท่ี

ประจำปกี ำรศึกษำ ๒๕๖๒

โรงเรียนวัดโยธนิ ประดิษฐ์ สำนักงำนเขจพ้ืนที่กำรศึกษำประถมศกึ ษำำสมทุ รปรำกำร เขต ๑ | แผนปฏบิ ตั กิ ำรประจำปี ปกี ำรศึกษำ ๒๕๖๒

- ขออนุญำตผู้ปกครองนักเรยี น มกรำคม ๒๕๖๓ คณะกรรมกำร
- จัดสงิ่ อำนวยควำมสะดวกสนับสนุน มกรำคม ๒๕๖๓ คณะกรรมกำร
ทรพั ยำกร กมุ ภำพนั ธ์ ๒๕๖๓ คณะกรรมกำร
- เดนิ ทำงไปทัศนศึกษำตำมสถำนท่ี
กำหนด กมุ ภำพันธ์ ๒๕๖๓ คณะกรรมกำร
- กำกบั ติดตำม ดูแลอยำ่ งใกลช้ ดิ กมุ ภำพันธ์ ๒๕๖๓ คณะกรรมกำร
๒.๓ ตรวจสอบประเมนิ ผล (C) กุมภำพนั ธ์ ๒๕๖๓ คณะกรรมกำร
- สำรวจกำรพึงพอใจที่มตี ่อกำรไป กุมภำพนั ธ์ ๒๕๖๓ คณะกรรมกำร
ทัศนศกึ ษำ กมุ ภำพนั ธ์ ๒๕๖๓ คณะกรรมกำร
- ประเมนิ พฤติกรรมนักเรียนในขณะที่ กุมภำพนั ธ์ ๒๕๖๓ คณะกรรมกำร
ทศั นศกึ ษำ
- วิเครำะหข์ ้อมลู มีนำคม ๒๕๖๓ คณะกรรมกำร
- แปลควำมหมำย มนี ำคม ๒๕๖๓ คณะกรรมกำร
- ตรวจสอบ/ปรบั ปรงุ คุณภำพกำร มนี ำคม ๒๕๖๓ คณะกรรมกำร
ประเมิน
๒.๔ นำผลกำรประเมนิ มำปรับปรงุ งำน (A) พฤษภำคม ๖๓ - กมุ ภำพนั ธ์ ๖๓ ผู้อำนวยกำร
- ปรบั ปรุงกำรปฏิบัตงิ ำน มนี ำคม ๒๕๖๓ คณะกรรมกำร
- วำงแผนในระยะต่อไป
- จดั ทำขอ้ มูลสำรสนเทศ มนี ำคม ๒๕๖๓ คณะกรรมกำร

๓. กำรตรวจสอบ (Check) มีนำคม ๒๕๖๓ นำงสำวสุจติ รำ
๑. นิเทศ กำกับ ติดตำมกำรดำเนินกจิ กรรม
๒. ประเมนิ ผลกำรดำเนนิ กจิ กรรมและรำยงำน
ผลกำรดำเนนิ กจิ กรรมในรอบปี

๔ กำรปรบั ปรุง (Act)
๑) นำข้อมูลท่ีไดจ้ ำกกำรนิเทศ กำกับ ตดิ ตำม
ข้อมลู จำกกำรประเมินผล
รำยงำนผล มำปรบั ปรุง พัฒนำกิจกรรมในปี
กำรศึกษำต่อไป
๒) จดั ทำรำยงำนและเผยแพร่

โรงเรยี นวัดโยธนิ ประดิษฐ์ สำนักงำนเขจพ้ืนทก่ี ำรศึกษำประถมศึกษำำสมทุ รปรำกำร เขต ๑ | แผนปฏบิ ตั ิกำรประจำปี ปีกำรศกึ ษำ ๒๕๖๒

๕. งบประมำณ ๑๕๕,๐๐๐ บำท (หนึง่ แสนห้ำหม่ืนห้ำพันบำทถว้ น) ใช้งบกจิ กรรมพัฒนำผ้เู รียน
ขอถัวจ่ำยทุกรำยกำร คำ่ ใช้จำ่ ยจำแนกเปน็ รำยกจิ กรรมดงั น้ี
แหลง่ งบประมำณเงินอดุ หนุนค่ำใชจ้ ่ำยในกำรจัดกำรศึกษำขั้นพนื้ ฐำนของสถำนศกึ ษำ ค่ำจดั กำรเรียนกำรสอน

รำยละเอียดกำรใชง้ บประมำณ จำแนกตำมเงนิ งบประมำณ เงินนอก
ค่ำตอบแทน คำ่ ใช้สอย ค่ำวสั ดุ งบประมำณ

กิจกรรมท่ี ๑ กิจกรรมศกึ ษำแหล่งเรยี นรูใ้ นทอ้ งถนิ่ -

๑. ค่ำตอบแทนวิทยำท้องถนิ่ - ๓,๐๐๐ - -
๑๓,๕๐๐ -
๒. เอกสำรใบงำนในกำรศึกษำแหล่งเรียนร้ใู นท้องถน่ิ - - ๑,๐๐๐
-
กิจกรรมที่ ๒ กจิ กรรมศึกษำแหลง่ เรยี นรนู้ อกโรงเรยี น
๑๓,๕๐๐ -
ทนี่ ่ำสนใจ

๑. ค่ำเช่ำพำหนะเหมำจ่ำย…๗…. คัน - ๗๐,๐๐๐ -

คนั ละ ๑๐,๐๐๐ บำท (รำคำประมำณกำร)

๒. คำ่ อำหำรนกั เรยี น ๔๕๐ คนๆ ละ ๓๐ บำท - --

๓. ค่ำธรรมเนียมกำรเข้ำชม /ศึกษำแหล่งเรียนรู้ - ๖๗,๕๐๐ -

จำนวน ๔๕๐ คน คนละ ๑๕๐ บำท (รำคำประมำณ

กำร)

รวม - ๑๔๐,๕๐๐ ๑,๐๐๐

รวมทั้งสน้ิ ๑๕๕,๐๐๐ บำท

๖. กำรประเมินผล

ตวั ช้วี ดั ควำมสำเร็จ วิธกี ำรประเมนิ เคร่ืองมอื ทใ่ี ช้

๑. นักเรยี นร้อยละ ๑๐๐ เข้ำรว่ มกจิ กรรม สังเกตกำรณ์ - แบบกำรเขำ้ รว่ มกิจกรรม

สอบถำม - รำยชอื่ ผเู้ ขำ้ ร่วมกจิ กรรม

๒. นกั เรียนทุกคน ไดร้ ับประสบกำรณ์ตรง ๑. กำรประเมนิ ควำมรู้ใน ๑. แบบประเมนิ ควำมรู้ควำม

เพ่ิมเติมจำกนอกห้องเรยี น สถำนที่ท่องเทยี่ วที่ไปทัศนศึกษำ เขำ้ ใจในสถำนท่ที ่องเที่ยวท่ีไป

๒. กำรประเมินควำมพึงพอใจที่ ทัศนศึกษำ

มีต่อกำรไปทศั นศึกษำ ๒. แบบประเมินควำมพึงพอใจ

๓.นกั เรียนสำมำรถนำควำมรู้และประสบกำรณ์ กำรประเมินและนิเทศตดิ ตำม แบบประเมนิ และแบบนเิ ทศ

ที่ได้จำกกำรทัศนศึกษำมำใชใ้ นกำรเรียนและ ตดิ ตำม

กำรดำเนินชีวติ ประจำวนั ได้อย่ำงมีควำมสขุ

โรงเรียนวดั โยธินประดิษฐ์ สำนกั งำนเขจพ้ืนทีก่ ำรศึกษำประถมศกึ ษำำสมทุ รปรำกำร เขต ๑ | แผนปฏบิ ตั ิกำรประจำปี ปกี ำรศึกษำ ๒๕๖๒

๗. ผลท่คี ำดวำ่ จะไดร้ บั

ตัวบง่ ชีส้ ภำพควำมสำเรจ็ วิธวี ดั ผลและประเมนิ ผล เครือ่ งมือทใ่ี ช้วดั ผล

๑. นกั เรยี นรอ้ ยละ ๑๐๐ เข้ำรว่ มกิจกรรม ๑. กำรสังเกต ประเมนิ ผล
๒. ผู้เรียนมนี ิสยั รักกำรอ่ำนและแสวงหำควำมรู้ ๒. กำรสอบถำม
ดว้ ยตนเองจำกแหลง่ เรียนรแู้ ละสอื่ ต่ำงๆรอบตวั ๓. กำรสมั ภำษณ์ ๑. แบบบันทกึ กำรสงั เกต
๒. ผเู้ รียนมีทกั ษะในกำรอำ่ น ฟัง ดู พูด เขียน ๒. แบบสอบถำม
และตง้ั คำถำมเพ่ือคน้ คว้ำหำควำมรเู้ พม่ิ เติม ๓. แบบบันทกึ กำรสัมภำษณ์
๓. ผู้เรียนเรยี นรูร้ ว่ มกันเป็นกลมุ่ แลกเปลย่ี น
ควำมคดิ เห็นเพื่อกำรเรยี นรรู้ ะหวำ่ งกนั
๔. ผู้เรยี นเกิดเจตคติทำงบวกตอ่ กำรเรียน
กำรศกึ ษำคน้ คว้ำ มีนสิ ยั ใฝร่ ใู้ ฝเ่ รยี น
๕.ผเู้ รยี นสำมำรถนำควำมรู้และประสบกำรณ์ที่
ไดจ้ ำกกำรทัศนศกึ ษำมำใช้ในกำรเรียนและกำร
ดำเนินชวี ิตประจำวนั ไดอ้ ย่ำงมคี วำมสุข

๑. ผเู้ รยี นมนี ิสัยรกั กำรอ่ำนและแสวงหำควำมร้ดู ้วยตนเองจำก แหลง่ เรยี นรู้และสื่อตำ่ งๆ รอบตวั
๒. ผู้เรยี นมีทกั ษะในกำรอ่ำน ฟงั ดู พดู เขยี น และตง้ั คำถำมเพ่ือคน้ คว้ำหำควำมรู้เพิ่มเติม
๓. ผเู้ รียนเรยี นรรู้ ว่ มกันเปน็ กลุ่ม แลกเปลยี่ นควำมคิดเหน็ เพอ่ื กำรเรยี นรู้ระหว่ำงกนั
๔. ผเู้ รียนเกิดเจตคตทิ ำงบวกตอ่ กำรเรียน กำรศึกษำคน้ คว้ำ มนี สิ ยั ใฝ่ร้ใู ฝ่เรยี น

ลงช่อื ……….......................................
( นำงสำวสจุ ิตรำ สนธิภกั ดี )
ผูเ้ สนองำน/โครงกำร

ผลกำรพจิ ำรณำของผ้อู ำนวยกำรโรงเรียนฯ
 อนมุ ัติ  ไม่อนุมตั ิ
............................................................................................................................. ...................................
................................................................................................ ............................................................ ....

(ลงช่อื )................................................
( นำยจริ ะพงศ์ ศุภศรี )

ผอู้ ำนวยกำรโรงเรยี นวัดโยธนิ ประดิษฐ์

โรงเรียนวัดโยธินประดิษฐ์ สำนักงำนเขจพื้นที่กำรศึกษำประถมศึกษำำสมุทรปรำกำร เขต ๑ | แผนปฏิบตั ิกำรประจำปี ปีกำรศกึ ษำ ๒๕๖๒

แผนงำน ด้ำนกำรส่งเสริม

ชอ่ื โครงกำร พัฒนำและปรับปรุงส่ือกำรเรียนรู้ระบบเทคโนโลยีสำรสนเทศเพ่ือกำร

เรียนรูส้ ูม่ ำตรฐำนและงำนสำรบรรณ

ลักษณะโครงกำร โครงกำรต่อเนื่อง

สนองกลยทุ ธ์โรงเรียน กลยทุ ธ์ท่ี ๑

สอดคลอ้ งกบั มำตรฐำนกำรศกึ ษำของสถำนศึกษำ

มำตรฐำนที่ ๓ ข้อท่ี ๓.๑

ผู้รบั ผิดชอบ นำงสุจนิ นั ท์ นิลเพชร

หน่วยงำนทร่ี ับผิดชอบ บรหิ ำรวชิ ำกำร

ระยะเวลำดำเนนิ กำร ตลอดปีกำรศึกษำ ๒๕๖๒

๑. หลักกำรและเหตุผล
กำรจัดกำรเรียนรู้ในปัจจุบันมุ่งเน้นให้ผู้เรียนมีควำมรู้ ควำมเข้ำใจธรรมชำติและเทคโนโลยีที่มนุษย์

สรำ้ งขึ้นในกำรอำนวยควำมสะดวกสบำยต่อชีวิตประจำวัน พฒั นำวธิ ีคิดทั้งควำมคิดเป็นเหตุเป็นผล คิดสร้ำงสรรค์
คิดวิเครำะห์วิจำรณ์ มีทักษะกำรค้นคว้ำหำควำมรู้และแก้ปัญหำอย่ำงเป็นระบบ ซึ่งปัญหำหนึ่งของเยำวชน
ของชำติในปัจจุบันคือ ขำดกำรพัฒนำกระบวนกำรคิด ไม่สำมำรถเช่ือมโยงควำมรู้เข้ำกับสภำพจริง ใน
ชีวิตประจำวัน ส่งผลกระทบต่อกำรพัฒนำประเทศ กำรสร้ำงคนรุ่นใหม่ในอนำคตของชำติจึงต้องมุ่งให้คนมี
ควำมสำมำรถในกำรคิดครูซ่ึงเปรียบเสมือนผู้ป้ันสมองของชำติมีส่วนสำคัญในกำรช่วยพัฒนำกำรเรียนรู้สร้ำง
สติปัญญำเพ่ือให้เยำวชนบรรลุวัตถุประสงค์ท่ีกำหนดไว้ จัดกิจกรรม จัดทำสื่อกำรเรียนกำรสอน อย่ำง
หลำกหลำยและเหมำะสมจะช่วยให้ครูสำมำรถสอนเยำวชนให้เข้ำใจและช่วยพัฒนำกระบวนกำรคิดได้เป็น
อย่ำงมำก

จำกกลยุทธ์ของสำนักงำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำข้ันพ้ืนฐำน ในปี 2552 ใน กลยุทธ์ท่ี 4 เร่งรัด
พัฒนำควำมพร้อมในด้ำนเทคโนโลยีสำรสนเทศและกำรสื่อสำรให้แก่สถำนศึกษำและหน่วยงำนกำรศึกษำใน
สังกดั เพื่อกำรเรียนรูแ้ ละกำรบริหำรจดั กำรโดยมีมำตรกำรใหค้ วำมสำคัญต่อกำรพัฒนำพฒั นำครูและบุคลำกร
ทำงกำรศึกษำให้มีควำมรู้และทักษะพื้นฐำนในกำรใช้เทคโนโลยีเพ่ือกำรเรยี น กำรสอนและกำรบริหำรจดั กำร
ในสถำนศกึ ษำดว้ ยวิธกี ำรทห่ี ลำกหลำย

ดังนน้ั ทำงโรงเรียนวัดโยธนิ ประดษิ ฐต์ ้องเร่งรัดพัฒนำควำมพร้อมในดำ้ นเทคโนโลยสี ำรสนเทศและกำร
สื่อสำรให้แก่ครบู ุคลำกรให้มคี วำมรู้มีทักษะกำรใช้ ICT ดำ้ นกำรสร้ำง ปรับปรับและพฒั นำส่ือตำมกลยทุ ธ์และ
นโยบำยต่อไป
๒. วัตถปุ ระสงค์

๑. เพื่อส่งเสริมให้บุคลำกรเกิดควำมตระหนักในคุณค่ำควำมสำคัญของส่ือกำรเรียนรู้ที่นำไปใช้ในกำร
จัดกำรเรียนรู้ให้ผู้เรียนรวมทั้งเผยแพร่แลกเปลี่ยนควำมคิดผลงำนส่ือเพ่ือเป็นกำรพัฒนำและ
ปรับปรุง

๒. เพื่อพัฒนำควำมรู้ควำมสำมำรถและพัฒนำควำมคิดสร้ำงสรรค์ให้กับนักเรียนในกำรใช้ส่ือ
เทคโนโลยคี อมพิวเตอร์

๓. เพื่อเปน็ กำรจัดเก็บรวบรวมขอ้ มลู รักษำสอ่ื นวตั กรรมให้เปน็ ระบบและคงสภำพพร้อมใชง้ ำน

โรงเรยี นวดั โยธินประดิษฐ์ สำนกั งำนเขจพ้ืนทีก่ ำรศึกษำประถมศึกษำำสมุทรปรำกำร เขต ๑ | แผนปฏิบตั กิ ำรประจำปี ปีกำรศึกษำ ๒๕๖๒

๔. เพือ่ สร้ำงโอกำสกำรเรยี นรูด้ ำ้ นเทคโนโลยกี ำรสรำ้ งและพัฒนำส่ือให้กับครูและนกั เรยี นสำมำรถ

พฒั นำตำมธรรมชำติและศักยภำพได้

๕. เพอื่ ใหค้ รแู ละนกั เรยี นนำเทคโนโลยไี ปใชใ้ หเ้ กิดประโยชน์ในในกำรเรยี นกำรสอนอยำ่ งมคี ุณภำพ
๓. เป้ำหมำย

เชงิ ปริมำณ
๑. ครูและนักเรียนมีสื่อกำรเรียนกำรสอนและเทคโนโลยีเพื่อกำรศึกษำเพียงพอต่อกำรใช้งำนร้อยละ

๙๐
๒. โรงเรียนวดั โยธนิ ประดิษฐส์ ำมำรถใช้ระบบอินเตอรเ์ น็ตในงำนสำรบรรณ รอ้ ยละ ๙๐
เชิงคุณภำพ
๑. นักเรียนมีควำมสำมำรถในกำรใช้เทคโนโลยีเพื่อกำรศึกษำและมีทักษะที่จะใช้เทคโนโลยีเพ่ือ

กำรศกึ ษำในกำรแสวงหำควำมรดู้ ้วยตนเอง
๒. บุคลำกรสำมำรถใช้ ปรับปรุง และพัฒนำสื่อ นวัตกรรมและเทคโนโลยีเพื่อกำรจัดกำรเรียนกำร

สอน
๔. กิจกรรมและกำรดำเนินงำน

กิจกรรม ระยะเวลำกำรดำเนินกำร 2563 งบ ผ้รู บั ผิดชอบ
2562 ก.พ. มี.ค. เม.ย. ประมำณ
พ.ค. ม.ิ ย. ก.ค. ส.ค. ก.ย. ต.ค. พ.ย. ธ.ค. ม.ค.

1. วำงแผนกำร

ดำเนนิ กจิ กรรม สจุ นิ ันท์
-
๑)ประชมุ ช้แี จง
๒)จัดทำโครงกำรและ

แตง่ ตัง้ คณะทำงำน

๓)เสนอขออนมุ ตั ิ

โครงกำร

๒.ดำเนินกำรตำม

กิจกรรม

1) จดั กำรเรยี นกำร

สอนทำงไกลผำ่ น

ดำวเทียม สุจนิ นั ท์
2) อบรมครูและ

บุคลำกรใหม้ ี ๑๐,๐๐๐
ควำมสำมำรถในกำร

ผลติ ส่อื / วสั ดุอปุ กรณ์/

เทคโนโลยีเพ่อื

กำรศกึ ษำให้สอดคลอ้ ง

กบั ควำมตอ้ งกำรของ

ผ้เู รียนและทันสมยั

3) พฒั นำงำนสำร

บรรณของโรงเรยี น

ระยะเวลำกำรดำเนินกำร

กิจกรรม 2562 2563 งบ ผูร้ บั ผิดชอบ
ประมำณ

พ.ค. ม.ิ ย. ก.ค. ส.ค. ก.ย. ต.ค. พ.ย. ธ.ค. ม.ค. ก.พ. ม.ี ค. เม.ย.

โรงเรยี นวัดโยธนิ ประดิษฐ์ สำนักงำนเขจพ้ืนทีก่ ำรศึกษำประถมศึกษำำสมุทรปรำกำร เขต ๑ | แผนปฏบิ ตั ิกำรประจำปี ปกี ำรศึกษำ ๒๕๖๒

๓. กำรตรวจสอบ

๑) นิเทศกำกบั ตดิ ตำม

กำรดำเนินกิจกรรม - สจุ นิ ันท์
๒) รำยงำนผลกำร

ดำเนนิ โครงกำร

๔.กำรปรับปรงุ

๑) นำขอ้ มลู จำกกำร - สจุ นิ นั ท์
นิเทศ กำกับ ติดตำม

ขอ้ มูลกำรประเมนิ ผล

รำยงำนผล มำ

ปรบั ปรุง

รวม ๑๐,๐๐๐

๕. งบประมำณ กิจกรรมพัฒนำผเู้ รยี น ๒๐,๐๐๐ บำท ขอถวั จำ่ ยทุกรำยกำร

๖. กำรประเมนิ ผล

ตัวบ่งชส้ี ภำพควำมสำเร็จ วธิ ีวดั ผลและประเมินผล เครื่องมือที่ใช้วัดผลประเมินผล

๑. นกั เรียนใช้เทคโนโลยีในกำรเรยี นกำรสอนอยำ่ งเตม็ ๑. กำรตรวจสอบ ๑. แบบประเมินโครงกำร
ประสทิ ธภิ ำพ
๒. กำรนเิ ทศติดตำม ๒. แบบรำยงำนผลกำรประเมินกิจกรรม
๒. โรงเรยี นได้รับกำรพฒั นำคณุ ภำพดำ้ นเทคโนโลยี

และไดร้ บั กำรประเมนิ คณุ ภำพ

ระดับดีมำก

๗. ผลทคี่ ำดว่ำจะไดร้ ับ

๑. บุคลำกรครผู ู้สอนทกุ คนได้รับกำรสนบั สนุนและส่งเสริมด้ำนกำรพฒั นำส่ือนวัตกรรมและเทคโนโลยี

เพ่อื กำรเรยี นกำรสอนของผู้เรียน

๒. นักเรียนมที ักษะเพียงพอที่จะใช้เทคโนโลยเี พื่อกำรศกึ ษำในกำรแสวงหำควำมรดู้ ้วยตนเองไดอ้ ย่ำง

ตอ่ เนอื่ ง

ลงชอื่ ……..………………..………. ผูเ้ สนอโครงการ
( นางสุจินนั ท์ นิลเพชร )
ผู้เสนองาน/โครงการ

ผลกำรพจิ ำรณำของผู้อำนวยกำรโรงเรยี นฯ
 อนมุ ตั ิ  ไม่อนุมตั ิ
............................................................................................................................. ........................
......................................................................................................................................................

(ลงชอ่ื )................................................
( นำยจริ ะพงศ์ ศภุ ศรี )

ผู้อำนวยกำรโรงเรียนวัดโยธนิ ประดิษฐ์

โรงเรยี นวดั โยธนิ ประดิษฐ์ สำนกั งำนเขจพ้ืนที่กำรศึกษำประถมศึกษำำสมทุ รปรำกำร เขต ๑ | แผนปฏบิ ตั ิกำรประจำปี ปกี ำรศกึ ษำ ๒๕๖๒

ชือ่ แผนงำน ด้ำนกำรจัดกำรศึกษำ

ช่ือโครงกำร นเิ ทศภำยในและวิจยั ในชัน้ เรยี น

ลักษณะโครงกำร โครงกำรต่อเน่ือง

สนองกลยุทธ์โรงเรียน กลยุทธท์ ่ี ๑

สอดคล้องกับกลยุทธ์ สพป.สป.เขต ๑ กลยุทธท์ ่ี ๑ พฒั นำและยกระดับคุณภำพกำรศึกษำ

สอดคล้องกับมำตรฐำนกำรศกึ ษำ มำตรฐำนกำรศึกษำข้ันพ้ืนฐำน มฐ.ที่ ๒ ข้อท่ี ๒

มำตรฐำนกำรศกึ ษำปฐมวัย มฐ.ที่ ๒ ขอ้ ท่ี ๒

ผู้รบั ผิดชอบ นำงปยิ นุช พัฒนประเสรฐิ

กลุ่มงำนที่รับผิดชอบ กลมุ่ งำนวชิ ำกำร

ระยะเวลำดำเนินกำร ตลอดปีกำรศกึ ษำ ๒๕๖๒

๑. หลักกำรและเหตผุ ล
โรงเรียนถอื เปน็ หน่วยงำนทำงกำรศกึ ษำในระดับปฏิบตั กิ ำรทีม่ ีควำมสำคัญท่ีสดุ ในกำรบรหิ ำรภำย

ในโรงเรียน จึงนับเป็นภำรกิจหลักที่สำคัญยิ่งของผู้บริหำร ที่ต้องนำพำองค์กรสู่เป้ำหมำยตำมมำตรฐำน
กำรศึกษำ ผู้บริหำรมีควำมจำเป็นต้องจัดระบบนิเทศภำยในโรงเรียน เน่ืองจำกกำรนิเทศมีควำมสำคัญและ
จำเป็นอย่ำงย่ิงต่อกำรพัฒนำคุณภำพกำรศึกษำในโรงเรียนให้ผู้เรียนมีควำมรู้ควำมสำมำรถอย่ำงเต็มศักยภำพ
ทันต่อกำรเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้น โดยต้องให้กำรดูแลช่วยเหลือครูในกำรปรับเปลี่ยนบทบำทของตนจำกกำร
เป็นคนบอกควำมรู้มำเป็นผู้ชี้ทำงในกำรแสวงหำควำมรู้ โดยครูต้องเป็นผู้ท่ีมีควำมรู้ทันสมัย เพ่ือสำมำรถแนะ
แนวทำงให้ผู้เรียนได้ศึกษำค้นคว้ำด้วยเทคนิควิธีกำรที่เหมำะสมเพื่อพัฒนำผู้เรียนให้เป็นมนุษย์ท่ีสมบูรณ์ทั้ง
รำ่ งกำยจติ ใจ สติปญั ญำ มคี วำมรคู้ คู่ ุณธรรมและวัฒนธรรมในกำรดำรงชีวติ สำมำรถอยูร่ ่วมกับคนอ่ืนได้อย่ำง
มีควำมสขุ ตำมควำมมุ่งหมำยของพระรำชบญั ญัติกำรศึกษำแห่งชำติ พ.ศ.๒๕๔๒ และจุดหมำยของหลักสูตร
แกนกลำงกำรศึกษำข้ันพื้นฐำน พุทธศักรำช ๒๕๕๑ ท่ีมุ่งพัฒนำคนไทยให้เป็นมนุษย์ท่ีสมบูรณ์ เป็นคนดี มี
ปัญญำ มีควำมสุข และมีควำมเป็นไทย มีศักยภำพในกำรศึกษำต่อ และประกอบอำชีพ กระบวนกำรนิเทศ
ภำยในโรงเรียนจึงเป็นเครื่องมือในกำรช่วยผู้บริหำรและครูมีแนวทำงในกำรพัฒนำคุณภำพกำรศึกษำของ
โรงเรียน เนื่องจำกกำรนิเทศภำยในเป็นกำรปฏิบัติงำนร่วมกันระหว่ำงผู้นิเทศกับผู้รับกำรนิเทศ ในกำรท่ีจะ
ปรับปรุงแก้ไขและพัฒนำกำรจดั กิจกรรมกำรเรยี นรขู้ องครูให้มีคุณภำพโดยกำรจดั ทำวิจยั ในชนั้ เรยี น สง่ ผลต่อ
กำรเรยี นร้ขู องผู้เรียนให้มคี ณุ ภำพตำมมำตรฐำน
๒. วตั ถุประสงค์

๑. เพ่ือให้ผบู้ รหิ ำรให้คำแนะนำ คำปรึกษำทำงวชิ ำกำร เอำใจใสก่ ำรจัดกำรศึกษำเตม็ ศักยภำพ เตม็
เวลำ ตำมเปำ้ หมำย วสิ ยั ทัศนแ์ ละพนั ธกจิ ท่ีกำหนดไว้

๒. เพ่ือให้ผูบ้ ริหำรวำงแผน และดำเนินงำนพัฒนำครูและบุคลำกรให้มีควำมเช่ยี วชำญทำงวชิ ำชพี
๓. เพื่อให้ผ้บู รหิ ำรมีกำรนิเทศ กำรจดั กจิ กรรมกำรเรียนกำรสอน มีกำรกำกับ ติดตำม ตรวจสอบ และ

นำผลไปปรับปรงุ และพัฒนำกำรเรียนกำรสอนอย่ำงสม่ำเสมอ โดยผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่ำยมสี ่วนรว่ ม
และรบั ผิดชอบตอ่ ผลกำรจัดกำรศึกษำให้มคี ุณภำพ
๔. เพื่อพัฒนำผ้เู รียนโดยกำรจัดทำวิจัยในชัน้ เรยี น
๓. เปำ้ หมำย
เชิงปรมิ ำณ

๑. ครรู ้อยละ ๘๗ จดั กจิ กรรมกำรเรียนกำรสอนโดยเนน้ ผเู้ รยี นเป็นสำคัญ

โรงเรยี นวัดโยธินประดิษฐ์ สำนกั งำนเขจพ้ืนทก่ี ำรศึกษำประถมศกึ ษำำสมุทรปรำกำร เขต ๑ | แผนปฏิบตั ิกำรประจำปี ปกี ำรศึกษำ ๒๕๖๒

๒. ผูเ้ รยี นร้อยละ ๘๒ มผี ลสัมฤทธิ์ทำงกำรเรยี นตำมเกณฑ์

๓. ผู้ปกครอง ชมุ ชน และผู้มีสว่ นเก่ยี วขอ้ งพึงพอใจในกำรจัดกำรศกึ ษำ ร้อยละ ๙๒

๔. ครรู ้อยละ ๑๐๐ จัดทำวจิ ัยในชัน้ เรยี น

เชงิ คุณภำพ

๑. ผู้บริหำรให้คำแนะนำ คำปรกึ ษำทำงวชิ ำกำรและเอำใจใสก่ ำรจัดกำรศึกษำเตม็ ศักยภำพ

และเต็มเวลำ

๒. ผบู้ ริหำรนิเทศภำยใน กำกับ ติดตำมตรวจสอบกำรจัดกำรเรยี นกำรสอนของครู

๓. ครูนำผลกำรนิเทศ กำกบั ตดิ ตำม ตรวจสอบไปปรับปรุงกำรเรยี นกำรสอนอย่ำงสมำ่ เสมอ

๔. ครูนำผลกำรวจิ ัยมำพัฒนำผู้เรียน

๔. กิจกรรมและกำรดำเนินงำน

ที่ ข้นั ตอนกำรดำเนนิ กจิ กรรม ระยะเวลำดำเนินกิจกรรม ผ้รู ับผิดชอบ

๑ วำงแผนกำรดำเนินกิจกรรม (Plan)

๑) ประชุมระดมสมองวเิ ครำะห์สภำพปจั จุบัน เมษำยน ๒๕๖๒ ผอู้ ำนวยกำรและคณะกรรมกำร

ปญั หำและควำมต้องกำร

ในด้ำนคุณธรรมนำมำซึง่ ควำมรู้

๒) แต่งต้ังคณะกรรมกำรดำเนนิ กิจกรรม เมษำยน ๒๕๖๒ ผอู้ ำนวยกำร

๓) ร่วมวำงแผนกำรดำเนนิ กิจกรรมกบั ทกุ ฝำ่ ยท่ี เมษำยน ๒๕๖๒ นำงปิยนชุ และคณะกรรมกำร

เก่ยี วขอ้ ง

๒ ดำเนนิ กำร (Do)

ดำเนนิ กจิ กรรม ตำมแผน ดงั น้ี

๑) กำรพัฒนำบุคลำกรดว้ ยกำรอบรม สมั มนำ พ.ค.๖๒ – ม.ี ค. ๖๓ นำงปยิ นชุ

๒) กำรประชมุ แลกเปลี่ยนเรียนรู้ พ.ค.๖๒ – ม.ี ค. ๖๓ ผูบ้ ริหำร

๓) กำรตรวจเยยี่ มหอ้ งเรียน พ.ค.๖๒ – มี.ค. ๖๓ ผบู้ รหิ ำร/กรรมกำร

๔) กำรนิเทศกำรจัดกจิ กรรมกำรเรยี นกำรสอน พ.ค.๖๒ – มี.ค. ๖๓ ผู้บริหำร/หัวหน้ำวิชำกำร

๕) กำรทำวจิ ยั ในช้ันเรยี น ต.ค. ๖๒ และ มี.ค.๖๓ คณะครู

๓ กำรตรวจสอบ (Check)

๑) นเิ ทศ กำกับ ตดิ ตำมกำรดำเนินกจิ กรรม มิ.ย.๖๒ – ม.ี ค. ๖๓ ผู้อำนวยกำร

๒) ประเมนิ ผลกำรดำเนินกจิ กรรม โดยใช้แบบ ต.ค.๖๒ – มี.ค. ๖๓ นำงปิยนุชและคณะกรรมกำร

ประเมนิ โครงกำร แบบมำตรำส่วนประมำณค่ำ ๕

ระดบั และแบบรำยงำนผลกำรประเมนิ โครงกำร

๔ กำรปรับปรงุ (Act)

๑) นำขอ้ มูลทีไ่ ด้จำกกำรนิเทศ กำกับ ติดตำม มีนำคม ๒๕๖๓ คณะกรรมกำร

ขอ้ มลู จำกกำรประเมินผล รำยงำนผล มำปรับปรงุ

พัฒนำกิจกรรมในปีกำรศึกษำตอ่ ไป

๒) จดั ทำรำยงำนและเผยแพร่ มนี ำคม ๒๕๖๓ คณะกรรมกำร

๕. งบประมำณ ๓,๐๐๐ บำท ขอถัวจำ่ ยทกุ รำยกำร

โรงเรียนวดั โยธนิ ประดิษฐ์ สำนกั งำนเขจพื้นท่ีกำรศึกษำประถมศกึ ษำำสมุทรปรำกำร เขต ๑ | แผนปฏบิ ตั กิ ำรประจำปี ปกี ำรศกึ ษำ ๒๕๖๒

๖. กำรประเมนิ ผล

ตวั บ่งช้ีสภำพควำมสำเร็จ วิธีวดั ผลและประเมินผล เครื่องมือที่ใช้วดั ผลประเมนิ ผล

๑. ผ้บู ริหำรให้คำแนะนำ คำปรกึ ษำ ๑. กำรสังเกต ๑. แบบบนั ทกึ กำรสงั เกต
๒. แบบสอบถำม
ทำงวิชำกำรและเอำใจใส่กำรจัด ๒. กำรสอบถำม ๓. แบบบนั ทกึ กำรสมั ภำษณ์
๔. แบบทดสอบ
กำรศึกษำเต็มศักยภำพและเต็ม ๓. กำรสมั ภำษณ์ ๕. แบบประเมินโครงกำร
๖. แบบรำยงำนผลกำร
เวลำ ๔. กำรประเมนิ กจิ กรรม ๗. ประเมินกจิ กรรม

๒. ผู้บรหิ ำรนิเทศภำยใน กำกับ

ตดิ ตำมตรวจสอบกำรจัดกำรเรยี น

กำรสอนของครู

๓. ครูนำผลกำรนิเทศกำกบั ติดตำม

ตรวจสอบไปปรบั ปรุงกำรเรยี นกำร

สอนอย่ำงสม่ำเสมอ

๔. ครูนำผลกำรวิจัยในชั้นเรยี นมำ

พัฒนำผู้เรียน

๗. ผลที่คำดวำ่ จะไดร้ ับ
๑. ผบู้ รหิ ำรใหค้ ำแนะนำ คำปรึกษำทำงวชิ ำกำรและเอำใจใสก่ ำรจัดกำรศกึ ษำ เต็มศักยภำพและเต็มเวลำ
๒. ผบู้ ริหำรนเิ ทศภำยใน กำกบั ติดตำมตรวจสอบกำรจดั กำรเรียนกำรสอนของครู
๓. ครนู ำผลกำรนเิ ทศกำกับ ตดิ ตำมตรวจสอบไปปรบั ปรงุ กำรเรยี นกำรสอนอยำ่ งสมำ่ เสมอ
๔. ครูนำผลกำรวจิ ัยในชน้ั เรยี นมำพัฒนำผเู้ รยี น

ลงชื่อ...........................................................
( นำงปยิ นุช พัฒนประเสรฐิ )
ผูเ้ สนองำน/โครงกำร

ผลกำรพจิ ำรณำของผอู้ ำนวยกำรโรงเรียนฯ
 อนมุ ัติ  ไมอ่ นุมตั ิ

............................................................................................................................. ...................................
................................................................................................................................ ................................

(ลงชอื่ )................................................
(นำยจริ ะพงศ์ ศุภศรี)

ผอู้ ำนวยกำรโรงเรียนวัดโยธินประดษิ ฐ์

โรงเรียนวัดโยธินประดิษฐ์ สำนักงำนเขจพื้นทกี่ ำรศึกษำประถมศกึ ษำำสมุทรปรำกำร เขต ๑ | แผนปฏิบตั กิ ำรประจำปี ปีกำรศกึ ษำ ๒๕๖๒

แผนงำน ด้ำนกำรส่งเสริม

ชือ่ โครงกำร สง่ เสริมกำรจดั กำรเรยี นรบู้ ูรณำกำรหลกั ปรชั ญำของเศรษฐกจิ พอเพียง

จติ อำสำ ตอ่ ต้ำนทจุ ริต

ลักษณะโครงกำร โครงกำรตอ่ เน่ือง

สนองกลยุทธ์โรงเรียน กลยทุ ธ์ที่ ๑

สอดคลอ้ งกบั กลยทุ ธ์ สพป. สป.๑ กลยุทธ์ที่ ๑ พฒั นำและยกระดับคุณภำพกำรศกึ ษำ

สอดคล้องกับมำตรฐำนกำรศกึ ษำ มำตรฐำนกำรศึกษำปฐมวัย มฐ.ที่ ๑ ข้อที่ ๑.๒ - ๑.๔

มฐ.ที่ ๓ ข้อท่ี ๓.๑ - ๓.๔

มำตรฐำนกำรศึกษำข้ันพ้นื ฐำน มฐ.ที่ ๑ ขอ้ ท่ี ๑.๑ , ๑.๒ , ๑.๔

และ ๑.๕

ผู้รบั ผดิ ชอบ นำยภำกร สวำทะสุข

หน่วยงำนที่รับผดิ ชอบ บริหำรวิชำกำร

ระยะเวลำดำเนินกำร ตลอดปีกำรศึกษำ

๑. หลักกำรและเหตุผล
“เศรษฐกิจพอเพียง ” เปน็ แนวพระรำชดำรใิ นพระบำทสมเด็จพระเจ้ำอย่หู วั พระรำชทำนเป็นแนวคิด

ท่ีตั้งอยู่บนรำกฐำนของวัฒนธรรมไทย เป็นแนวทำงกำรพัฒนำท่ีตั้งบนพื้นฐำนของทำงสำยกลำง และควำมไม่
ประมำท คำนึงถึงควำมพอประมำณ ควำมมีเหตุผล กำรสร้ำงภูมิคุ้มกันในตัวเอง ตลอดจนใช้ควำมรู้และ
คุณธรรม เป็นพื้นฐำนในกำรดำรงชีวิต ที่สำคัญจะต้องมี “สติ ปัญญำ และควำมเพียร” ซึ่งจะนำไปสู่
“ควำมสขุ ” ในกำรดำเนนิ ชีวิตอยำ่ งแทจ้ ริง

กระทรวงศึกษำธิกำรมีควำมตระหนักว่ำสถำบันพระมหำกษัตริย์ไทยมีคุณูปกำรต่อกำรศึกษำมำอย่ำง
ต่อเนื่องทุกยุคสมัย พระบำทสมเด็จพระเจ้ำอยู่หัวในรัชกำลปัจจุบันและพระบรมวงศำนุวงศ์ได้ให้ควำมสน
พระทัยในกำรศึกษำของชำตเิ ปน็ อย่ำงยง่ิ ทรงมแี นวพระรำชดำรใิ นกำรพัฒนำกำรศกึ ษำที่มีคณุ คำ่ และสำมำรถ
นำมำบูรณำกำรในกระบวนกำรเรียนรู้ของผู้เรียนและเยำวชนได้เป็นอย่ำงดี มีงำนและโครงกำรเน่ืองมำจำก
โครงกำร อันพระรำชดำริ เป็นจำนวนมำกที่กระทรวงศึกษำธิกำรต้องให้ควำมสำคัญในกำรดำเนินงำนอย่ำง
จรงิ จังและตอ่ เนื่อง ใหบ้ ังเกิดผลตอ่ ผู้เรียน เยำวชน และประชำชน ตำมพระรำชประสงค์ กระทรวงศึกษำธิกำร
จึงมีเจตจำนงที่จะสนองงำนตำมโครงกำรอันเน่ืองมำจำกพระรำชดำริ รวมท้ังงำนและโครงกำรเพื่อเฉลิมพระ
เกียรติท่ีมีอยู่ให้บังเกิดผลอย่ำงจริงจงั ต่อเน่ืองและมีประสทิ ธภิ ำพ จึงได้มีนโยบำยดำเนนิ ตำมแนวพระรำชดำริ
แนวทำงเศรษฐกิจพอเพียงเข้ำสู่กระบวนกำรกำรเรียนกำรสอนในโรงเรียน ซ่ึงโรงเรียนวัดโยธินประดิษฐ์ ได้
กำหนด วิสัยทัศน์ของโรงเรียนว่ำ “ โรงเรียนวัดโยธินประดิษฐ์ให้โอกำสทำงกำรศึกษำกับผู้เรียนอย่ำงเสมอ
ภำค มุ่งพัฒนำคุณภำพผู้เรียนให้เป็นคนดี ให้มีโอกำสทำงกำรศึกษำกับผู้เรียน มีควำมรู้ตำมมำตรฐำน
กำรศึกษำชำติมุ่งสู่มำตรฐำนสำกล เป็นคนรักกำรทำงำน สืบสำนวัฒนธรรมไทย ใส่ใจรักส่ิงแวดล้อม พร้อม
ส่งเสริมสุขภำพ น้อมนำหลักปรัชญำของเศรษฐกิจพอเพียง ” จะเห็นว่ำสถำนศึกษำมีควำมจำเปน็ อย่ำงยิ่งต้อง
จัดกิจกรรมกำรเรียนกำรสอนท่ีส่งเสริมให้นักเรียนมีค่ำนิยมในกำรดำเนินชีวิตตำมหลักปรัชญำของเศรษฐกิจ
พอเพียง จึงจดั กจิ กรรมพัฒนำคณุ ภำพกำรศึกษำตำมปรชั ญำของเศรษฐกิจพอเพยี งขึ้น
๒.วัตถุประสงค์

๑. เพ่อื สง่ เสรมิ กำรจดั กำรเรยี นรู้บรู ณำกำรหลักปรัชญำของเศรษฐกิจพอเพียงให้กับนกั เรียนโรงเรยี น
วัดโยธินประดษิ ฐ์

โรงเรยี นวดั โยธนิ ประดิษฐ์ สำนกั งำนเขจพ้ืนท่กี ำรศึกษำประถมศึกษำำสมุทรปรำกำร เขต ๑ | แผนปฏบิ ตั กิ ำรประจำปี ปกี ำรศกึ ษำ ๒๕๖๒

๒. เพ่ือพัฒนำฐำนกจิ กรรมกำรเรยี นรู้ตำมหลักปรชั ญำของเศรษฐกิจพอเพียงให้กบั นักเรียนโรงเรียน
วดั โยธนิ ประดษิ ฐ์

๓. เพ่อื เผยแพรผ่ ลกำรจัดกำรเรยี นรบู้ รู ณำกำรหลักปรัชญำของเศรษฐกจิ พอเพียงไปยังนักเรยี นใน
โรงเรียนและชมุ ชนภำยนอก

๔. เพื่อใหผ้ ู้เรียนมสี ่วนร่วมในกำรวิเครำะหต์ นเองผำ่ นกระบวนกำรคดิ ได้ปฏิบตั จิ ริงด้วยวิธีกำรและ
แหล่งเรียนรทู้ ่หี ลำกหลำยเชอื่ มโยงบูรณำกำรสำระกำรเรียนร้แู ละทกั ษะดำ้ นต่ำงๆ

๕. เพอ่ื ใหผ้ เู้ รียนไดเ้ รียนร้จู ำกแหลง่ กำรเรียนรู้และภูมปิ ญั ญำท้องถนิ่ โดยมชี ุมชนมีสว่ นรว่ มในกำร
แสดงควำมคิดเหน็ หรือจัดกิจกรรมกำรเรยี นกำรสอนอย่ำงเป็นรูปธรรมและตอ่ เน่ือง
๓. เปำ้ หมำย

เชิงปรมิ ำณ
๑. นักเรียนร้อยละ ๙๐ มีควำมรู้ ควำมเข้ำใจ ตระหนัก รู้คุณค่ำ และสำมำรถนำหลักปรัชญำของ
เศรษฐกิจ พอเพียงไปประยกุ ต์ใช้ได้
๒. นักเรียนร้อยละ ๙๐ มีควำมรู้ ควำมเข้ำใจ ตระหนัก รู้คุณค่ำ และสำมำรถนำหลักปรัชญำของ
เศรษฐกจิ พอเพยี งไปประยกุ ต์ใชไ้ ด้
๓. มกี ำรแลกเปลี่ยนเรียนรกู้ ำรใช้หลักสตู รตำ้ นทจุ ริตภำยในสถำนศกึ ษำ อย่ำงน้อยเดือนละ ๑ ครง้ั
๔. เผยแพร่กำรจัดกำรเรียนรู้บูรณำกำรหลักปรัชญำเศรษฐกิจพอเพียงไปยังบุคลำกรในโรงเรียนและ
ชุมชนภำยนอก อยำ่ งนอ้ ยภำคเรยี นละ ๑ ครัง้
๕. ชมุ ชนมีส่วนร่วมในกำรส่งเสรมิ กำรจดั กำรเรยี นรูบ้ ูรณำกำรหลกั ปรชั ญำของเศรษฐกิจพอเพยี งอย่ำง
นอ้ ยภำคเรียนละ ๑ ครั้ง
๖. มีกำรจดั กจิ กรรมจิตอำสำเพื่อพฒั นำชุมชนและโรงเรียน อย่ำงนอ้ ยภำคเรียนละ ๑ คร้งั
เชิงคณุ ภำพ
๑. นักเรียนมีควำมรู้ ควำมเข้ำใจ ตระหนัก รู้คุณค่ำ และสำมำรถนำหลักปรัชญำของเศรษฐกิจ
พอเพยี งไปประยกุ ต์ใช้ได้อย่ำงมีประสทิ ธิ์
๒. โรงเรยี นวดั โยธินประดษิ ฐ์ บรรลเุ ป้ำหมำยตำมวิสยั ทศั นท์ ่กี ำหนดข้นึ
๓. ชุมชนให้ควำมสำคัญและมีส่วนร่วมในกำรส่งเสริมกำรจัดกำรเรียนรู้บูรณำกำรตำมหลักปรัชญำ
เศรษฐกิจพอเพยี ง

โรงเรียนวัดโยธินประดิษฐ์ สำนกั งำนเขจพื้นทก่ี ำรศึกษำประถมศกึ ษำำสมุทรปรำกำร เขต ๑ | แผนปฏิบตั ิกำรประจำปี ปีกำรศกึ ษำ ๒๕๖๒

๔. วธิ กี ำรดำเนนิ กจิ กรรม

ที่ ขน้ั ตอนกำรดำเนนิ กิจกรรม ระยะเวลำดำเนนิ กจิ กรรม ผู้รบั ผิดชอบ

๑. วำงแผนกำรดำเนินกิจกรรม (Plan)

๑) ประชุมระดมสมองวเิ ครำะหส์ ภำพปัจจุบันปญั หำ เมษำยน 2562 ผู้อำนวยกำรและ

และควำมต้องกำร ควำมสำมำรถในกำรจดั กจิ กรรม คณะกรรมกำร

ตำมแนวปรัชญำของเศรษฐกิจพอเพยี ง

๒) แต่งตั้งคณะกรรมกำรดำเนนิ กจิ กรรม เมษำยน 2562 ผูอ้ ำนวยกำร,ชนำภำ

๓) รว่ มวำงแผนกำรดำเนนิ กิจกรรมกบั ทกุ ฝำ่ ยที่ เมษำยน 2562 ผอู้ ำนวยกำรและ

เก่ียวข้อง คณะกรรมกำร

๒. ดำเนนิ กำร (Do)

ดำเนนิ กจิ กรรม ตำมแผน ดังน้ี

๑) จดั ทำหน่วยกำรเรยี นรู/้ แผนจดั กำรเรยี นรู/้ จดั พฤษภำคม 2562 – มีนำคม 2563 คณะกรรมกำร
สงิ หำคม 2562
กจิ กรรม/รำยงำนผล

๒) บูรณำกำรหลักปรชั ญำฯตำมกลมุ่ สำระฯ สิงหำคม 2562–มนี ำคม 2563 คณะครทู ุกคน

๓)จัดทำฐำนกำรเรยี นรูต้ ำมกลุม่ สำระฯ สงิ หำคม 2562 คณะกรรมกำร

๔)จัดตลำดนดั ควำมรู้พอเพยี งในโรงเรยี น สงิ หำคม. 2562 คณะกรรมกำร

๕) จัดเวทแี ลกเปลยี่ นเรยี นรู้KM ภำยใน/ รว่ มงำน กนั ยำยน 2562

ภำยนอก คณะกรรมกำร

๖) จดหมำยขำ่ วพอเพยี งเพ่ือเผยแพร่ มิถุนำยน 2562 – สิงหำคม 2563 คณะกรรมกำร
สงิ หำคม 2562 – มีนำคม 2563
๗) กจิ กรรมหกรรมเรยี นรสู้ ่อู ำชพี พฤษภำคม 2562– มนี ำคม 2563 นำยภำกร และ
๘) สหกรณโ์ รงเรียนวดั โยธินประดิษฐ์ คณะกรรมกำรสหกรณ์

๓. กำรตรวจสอบ (Check)

๑) นเิ ทศติดตำมกำรดำเนินกิจกรรม พฤษภำคม 2562 – มีนำคม 2563 ผู้อำนวยกำร
๒)ประเมนิ ผลกำรดำเนินกจิ กรรมโดยใชแ้ บบประเมนิ มีนำคม 2563
นำยภำกร

โครงกำร แบบมำตรำสว่ นประมำณคำ่ ๕ ระดบั

และแบบรำยงำนผลกำรประเมิน ภำคเรียนละ ๑ คร้ัง นำยภำกร และ
๓) ตรวจเช็ควสั ดอุ ปุ กรณข์ องสหกรณโ์ รงเรียน คณะกรรมกำรสหกรณ์

๔. กำรปรับปรงุ (Act)

๑) นำข้อมูลที่ไดจ้ ำกกำรนเิ ทศ กำกับ ติดตำม มีนำคม 2563 นำยภำกร

ข้อมลู จำกกำรประเมนิ ผล รำยงำนผล มำปรับปรุง

พัฒนำกจิ กรรมในปีกำรศึกษำตอ่ ไป

๒) จัดทำรำยงำนและเผยแพร่ มนี ำคม 2563 นำยภำกร

๓) คณะกรรมกำรสหกรณ์ได้สำรวจควำมต้องกำร พฤษภำคม 2563 นำยภำกรและ

ของนักเรียนก่อนจดั ซื้อวสั ดุ อุปกรณ์และจัดหำวัสดุ คณะกรรมกำรสหกรณ์

อปุ กรณ์ ทมี่ คี ุณภำพ

๕. งบประมำณ ………๑๐,๐๐๐…………บำท ขอถัวจำ่ ยทุกรำยกำร คำ่ ใช้จ่ำยจำแนกเปน็ รำยกิจกรรมดงั น้ี

โรงเรยี นวดั โยธินประดิษฐ์ สำนกั งำนเขจพ้ืนท่กี ำรศึกษำประถมศึกษำำสมุทรปรำกำร เขต ๑ | แผนปฏบิ ตั ิกำรประจำปี ปกี ำรศกึ ษำ ๒๕๖๒

๖. กำรวดั และประเมนิ ผล

ตัวบ่งชี้ควำมสำเรจ็ ของโครงกำร วิธีกำรวัด / กำประเมนิ ผล เครอ่ื งมือท่ีใช้

๑. รอ้ ยละ ๙๐.๐๐ ของครูที่จดั ทำแผนจดั กำรเรยี นรบู้ รู ณำ ประเมนิ กำรจดั กำรเรียนรู้ ของ -แบบประเมนิ กำรจดั กำร เรียนรู้

กำรหลักปรัชญำของเศรษฐกิจพอเพียง จติ อำสำ ตอ่ ต้ำน ครู ของครู

ทุจริต - ประเมนิ กำรเรยี นรู้ของ -แบบประเมินกำรเรยี นรู้ ของ

๒. รอ้ ยละ ๙๐.๐๐ ของครูท่ีจดั กจิ กรรมกำรเรียนร้บู รู ณำ นักเรียน นกั เรยี น

กำรหลกั ปรัชญำของเศรษฐกจิ พอเพียง - ประเมนิ ประสทิ ธภิ ำพฐำนกำร -แบบประเมิน ประสทิ ธภิ ำพฐำน

๓. รอ้ ยละ ๙๐.๐๐ ของนักเรียนทนี่ ำหลกั ปรชั ญำฯไปใช้ เรียนรู้ กำร เรียนรู้

ใน ชวี ิตประจำวนั - ประเมินกำรมสี ว่ นร่วม -แบบประเมินกำรมสี ว่ นร่วม

๔. รอ้ ยละ ๙๐ ของนกั เรยี นทน่ี ำหลกั กำรทจุ รติ ศึกษำไปใช้ - ประเมนิ โครงงำนฯ /ประเมนิ -แบบประเมินโครงงำนฯ -

ในชีวิตประจำวนั ควำมพึงพอใจ แบบประเมนิ ควำมพึง พอใจ

๕. ร้อยละ ๙๐ ของผู้ปกครองทมี่ สี ่วนรว่ ม -แบบสำรวจควำมตอ้ งกำร กำร - แบบสำรวจควำมตอ้ งกำร กำรใช้

๖. จำนวนโครงงำนบรู ณำกำรฯ ใชว้ ัสดุ อุปกรณ/์ สอบถำมจำก วัสดุ อุปกรณ/์ สอบถำมจำก

๗. ควำมพึงพอใจของผู้เก่ยี วข้องในกำรจัดตลำดนัด นกั เรียน นักเรยี นและครู

ควำมรู้และกำรร่วมแลกเปลีย่ นเรยี นรู้ และครู

๘. ควำมพึงพอใจของผเู้ กี่ยวข้องในกำรรับขำ่ วสำร

เผยแพรผ่ ลกำรจดั กำรเรยี นรู้บูรณำกำรฯ

๙. คณะกรรมกำรสหกรณ์ ได้สอบถำมควำมต้องกำร

เกย่ี วกบั วัสดุ อุปกรณ์ กับครปู ระจำชน้ั

และนกั เรยี น ว่ำมคี วำมพึงพอใจในวัสดุ อปุ กรณ์

๗. ผลทคี่ ำดวำ่ จะไดร้ บั

๑. นักเรียนมคี วำมรู้ ควำมเข้ำใจ ตระหนกั รู้คุณค่ำ และสำมำรถนำหลกั ปรัชญำของเศรษฐกจิ

พอเพยี งไปประยุกตใ์ ชใ้ นชวี ิตประจำวนั ได้อย่ำงมปี ระสทิ ธิภำพ

๒. ชมุ ชนมีควำมรู้ ควำมเข้ำใจ ตระหนัก รคู้ ุณค่ำ และสำมำรถนำหลักปรชั ญำของเศรษฐกิจพอเพียงไป

ประยุกตใ์ ชใ้ นชีวติ ประจำวนั และมสี ่วนร่วมในกำรสง่ เสรมิ โรงเรยี นไดอ้ ย่ำงมีประสิทธภิ ำพ

๓. โรงเรียนวัดโยธนิ ประดิษฐบ์ รรลุเปำ้ หมำยตำมวิสัยทัศน์ทก่ี ำหนดขึน้

ลงช่อื ...................................................
( นำยภำกร สวำทะสขุ )
ผู้เสนองำน/โครงกำร

ผลกำรพิจำรณำของผู้อำนวยกำรโรงเรียน
 อนุมตั ิ  ไมอ่ นมุ ัติ
............................................................................................................................. ............................
...................................................................................................... ...................................................

ลงชือ่ .................................................
(นำยจริ ะพงศ์ ศุภศร)ี

ผอู้ ำนวยกำรโรงเรียนวัดโยธินประดิษฐ์

โรงเรยี นวัดโยธินประดิษฐ์ สำนักงำนเขจพื้นท่ีกำรศึกษำประถมศึกษำำสมทุ รปรำกำร เขต ๑ | แผนปฏบิ ตั กิ ำรประจำปี ปีกำรศึกษำ ๒๕๖๒

ชือ่ แผนงำน (กลยทุ ธร์ ะดับองค์กร) ดำ้ นพฒั นำคุณภำพผเู้ รียน.

ชือ่ โครงกำร พัฒนำหอ้ งสมดุ และส่งเสริมกำรอำ่ น

ลกั ษณะโครงกำร โครงกำรต่อเน่ือง

สนองกลยุทธ์โรงเรียน กลยทุ ธท์ ่ี ๑

สอดคล้องกับกลยุทธ์ สพป.สป.เขต ๑ กลยทุ ธ์ท่ี ๑ พัฒนำและยกระดับคุณภำพกำรศกึ ษำ

สอดคลอ้ งกับมำตรฐำนกำรศกึ ษำของสถำนศกึ ษำ

มำตรฐำนกำรศึกษำปฐมวยั มฐ.ท่ี ๑ ๑.๔

มฐ.ท่ี ๒ ๒.๕

มฐ.ท่ี ๓ ๓.๑ – ๓.๔

. มำตรฐำนกำรศึกษำขัน้ พืน้ ฐำน มฐ.ท่ี ๑ ข้อ ๑.๑ (๑-๖) ขอ้ ๑.๒ (๑-๔)

มฐ.ท่ี ๓ ๓.๑ – ๓.๒

ผู้รบั ผดิ ชอบโครงกำร ๑. นำงสำวสุวรรณำ ศรสี วรรค์ ๒. นำงสำวจันทิมำ สขุ ดี

หน่วยงำนทีร่ บั ผดิ ชอบ โรงเรยี นวัดโยธินประดิษฐ์

ระยะเวลำดำเนินงำน ตลอดปกี ำรศึกษำ ๒๕๖๒

.............................................................................................................................................................................

๑. หลกั กำรและเหตุผล

ห้องสมุดโรงเรียนเป็นแหล่งเรียนรู้ที่สำคัญยิ่งในกำรศึกษำค้นคว้ำหำควำมรู้ และเข้ำถึงสำรสนเทศ

อย่ำงกว้ำงขวำงในทุกสถำนท่ี และทุกเวลำโดยผ่ำนสื่อท่ีหลำกหลำยในยุคโลกำภิวัฒน์ เพื่อกำรพัฒนำตนเอง

ครอบครัว สังคม และประเทศชำติที่สำคัญยังเป็นพน้ื ฐำนในกำรส่งเสรมิ สนบั สนนุ และกำรปลูกฝงั ใหผ้ ู้เรียน

มนี สิ ยั รกั กำรอำ่ น รักกำรค้นคว้ำ กำรเขยี น กำรคดิ วิเครำะห์ คดิ สังเครำะห์ คิดสร้ำงสรรค์ ตลอดจนกำรบูร

ณำกำรโดยผ่ำนกิจกรรมกำรเรียนและกำรสอนและกิจกรรมต่ำงๆ ในทุกกลุ่มสำระกำรเรียนรู้ โดยยึดผู้เรียน

เป็นสำคัญท่ีจะพัฒนำไปสู่สังคมแห่งกำรเรียนรู้ตลอดชีวิต โรงเรียนจึงให้ควำมสำคัญกับห้องสมุดและตะหนัก

ถึงกำรพัฒนำผู้เรียนให้มีนิสัยรักกำรอ่ำน และเกิดกำรใฝ่รู้ใฝ่เรียนอย่ำงต่อเน่ือง สอดคล้องกับแนวทำงกำร

ปฏิรูปกำรศึกษำในทศวรรษที่สอง ซ่ึงเป็นกำรสร้ำงสังคมแห่งกำรเรียนรู้ให้เกิดขึ้นในระดับโรงเรียนก่อนท่ีจะ

พัฒนำไปสรู่ ะดับประเทศชำติต่อไป

โรงเรยี นวดั โยธนิ ประดิษฐ์ จึงได้จัดทำโครงกำรพัฒนำห้องสมุดขน้ึ เพื่อสร้ำงนิสยั รักกำรอ่ำน เพื่อเป็น

กำรพัฒนำ ปรับปรุงแหล่งกำรเรียนรู้ภำยในโรงเรียนท่ีเอ้ือต่อกำรจัดกิจกรรมกำรเรียนรู้ ของครูและกำร

เรยี นรู้ของนกั เรยี นในทกุ กลุ่มสำระกำรเรยี นรอู้ ยำ่ งเหมำะสม มีประสิทธภิ ำพ ซ่งึ โครงกำรพัฒนำห้องสมุดเพ่ือ

สร้ำงนิสัยรักกำรอ่ำนเป็นโครงกำรท่ีมุ่งเน้นให้บุคลำกรทุกฝ่ำยที่เก่ียวข้องมีส่วนร่วมในก ำรพัฒนำปรับปรุง

ห้องสมุดจัด-บรรยำกำศ และดำเนินกิจกรรมต่ำง ๆ ท่ีอำนวยควำมสะดวกต่อกำรใช้บริกำรของนักเรียน

ส่งเสริมกำรเรียนรู้ในทุกกลุ่มสำระกำรเรียนรู้ของนักเรียน และเพื่อให้ครู นักเรียน และชุมชนมีแหล่งเรียนรู้

สำหรบั ศกึ ษำค้นคว้ำหำควำมรู้ด้วยตนเอง มีควำมสขุ และเกิดนสิ ัยรกั กำรอ่ำนมำกข้นึ

๒. วตั ถุประสงค์

๑. สง่ เสริมใหน้ ักเรยี นมีทักษะกำรอำ่ น เขยี น และสอื่ สำรไดอ้ ยำ่ งถูกต้อง

๒. สง่ เสริมใหน้ ักเรยี นมีนสิ ัยรักกำรอ่ำน สนใจแสวงหำควำมรูจ้ ำกแหล่งเรียนรู้

๓. ส่งเสรมิ ใหน้ ักเรียนไดใ้ ช้สอ่ื และเทคโนโลยสี ำรสนเทศทเ่ี อ้อื ใหน้ ักเรยี นเรยี นร้ดู ้วยตนเอง

โรงเรียนวดั โยธนิ ประดิษฐ์ สำนกั งำนเขจพ้ืนท่ีกำรศึกษำประถมศึกษำำสมุทรปรำกำร เขต ๑ | แผนปฏบิ ตั กิ ำรประจำปี ปกี ำรศกึ ษำ ๒๕๖๒

๔. เพ่ือใหม้ สี งิ่ อำนวยควำมสะดวกให้พอเพยี งต่อกำรบรกิ ำรในกำรคน้ คว้ำหำควำมรู้สำหรบั นักเรียน

บุคลำกรและชมุ ชน

๓. เปำ้ หมำย

๓.๑ เชงิ ปริมำณ

๑. นักเรียนรอ้ ยละ ๙๐ มที ักษะในกำรอำ่ น เขยี น และสื่อสำรได้อย่ำงถูกต้อง

๒. นักเรียนร้อยละ ๙๐ มีนิสัยรกั กำรอำ่ น และใชห้ ้องสมดุ เป็นแหล่งคน้ ควำ้ อย่ำงมีคณุ ภำพ

๓. นักเรยี นรอ้ ยละ ๙๐ ใชส้ ื่อและเทคโนโลยีสำรสนเทศทเ่ี อื้อตอ่ กำรเรียนรู้ได้ด้วยตนเอง

๔. ผู้เก่ยี วขอ้ งรอ้ ยละ ๙๐ มีควำมพึงพอใจในกำรดำเนินงำนตำมโครงกำรของโรงเรียน

๓.๒ เชงิ คณุ ภำพ

๑. นักเรยี นมีทกั ษะในกำรอำ่ น เขยี นและสอ่ื สำร

๒. นักเรยี นมนี สิ ัยรักกำรอำ่ น และใช้ห้องสมุดเปน็ แหลง่ ค้นคว้ำหำควำมรู้

๓. นักเรียนสำมำรถศึกษำค้นควำ้ แสวงหำควำมรู้จำกเทคโนโลยไี ด้ด้วยตนเอง

๔. ผ้เู ก่ยี วข้องมคี วำมพึงพอใจในกำรดำเนินงำนตำมโครงกำรของโรงเรยี น

๕. มชี ้นั วำงหนังสือ/วำรสำร อยำ่ งเพยี งพอสะดวกสบำยในกำรบริกำรค้นควำ้ หำควำมรู้

๔. กิจกรรมและวธิ ดี ำเนนิ กำร

ท่ี ขน้ั ตอนดำเนินกิจกรรม ระยะเวลำดำเนนิ กิจกรรม ผูร้ บั ผิดชอบ

๑ วำงแผนกำรดำเนินกจิ กรรม ( Plan) เม.ย.๒๕๖๒ - ผอู้ ำนวยกำร
- น.ส.สวุ รรณำ/น.ส.จันทมิ ำ
๑) ประชมุ

๒) ขออนมุ ัติจดั ทำโครงกำรและแตง่ ตัง้ คณะกรรมกำร - คณะกรรมกำร

๓) รว่ มวำงแผนกำรดำเนินกจิ กรรมทุกฝ่ำย

๒ ดำเนินกำร ( Do) ตลอดปีกำรศึกษำ น.ส.สวุ รรณำ/น.ส.จนั ทมิ ำ
คณะกรรมกำร
ดำเนนิ กิจกรรม ตำมแผน ดงั นี้

๑) กิจกรรมพัฒนำทรัพยำกรเพื่อกำรศึกษำค้นคว้ำ ได้แก่

- จัดซ้ือชนั้ วำงหนังสือ/วำรสำร

๒) กิจกรรมสง่ เสรมิ รักกำรอ่ำน

- แนะนำหนังสอื ใหม่

- จัดปำ้ ยนเิ ทศ

- แขง่ ขันเปิดพจนำนุกรม

- แขง่ ขันเขียนตำมคำบอก

-แข่งขนั ตอบปญั หำสำรำนุกรมไทยสำหรับเยำวชน

- แขง่ ขนั กำรเลำ่ เร่อื งจำกหนังสอื

- แขง่ ขันจดั ทำสมุดเลม่ เลก็

- ภำษำวนั ละคำ

- กระเชำ้ หนังสอื

- เร่อื งเลำ่ เช้ำนี้

๓ กำรตรวจสอบ ( Check) พ.ค.๒๕๖๒ - มี.ค. ๒๕๖๓ - ผูอ้ ำนวยกำร
- คณะกรรมกำร
๑) นิเทศ กำกับ ติดตำมกำรดำเนนิ กจิ กรรม

๒) ประเมินผลกำรดำเนนิ กิจกรรมและรำยงำนผลกำร

ดำเนนิ กจิ กรรม

โรงเรียนวัดโยธนิ ประดิษฐ์ สำนักงำนเขจพ้ืนท่กี ำรศึกษำประถมศึกษำำสมุทรปรำกำร เขต ๑ | แผนปฏบิ ตั กิ ำรประจำปี ปกี ำรศกึ ษำ ๒๕๖๒

๔ กำรปรับปรงุ (Act) มี.ค.๒๕๖๓ น.ส.สวุ รรณำ/น.ส.จันทมิ ำ
คณะกรรมกำร
๑.นำข้อมูลทไ่ี ดจ้ ำกกำรนเิ ทศกำกบั ติดตำม ข้อมูลจำกกำร

ประเมนิ ผลรำยงำนผลมำปรับปรงุ พฒั นำกิจกรรมในปี

กำรศึกษำตอ่ ไป

๒. จัดทำรำยงำนและเผยแพร่

๕. งบประมำณ ..........๑๐,๐๐๐.................... บำท ขอถัวจ่ำยทุกรำยกำร

๖. กำรประเมินผล

ตวั ชี้วดั ควำมสำเรจ็ ของโครงกำร วิธกี ำรวัดผลประเมนิ ผล เครอ่ื งมอื ทีใ่ ช้

๑. ร้อยละของนกั เรยี นมีทักษะในกำรอ่ำนเขียนและส่อื สำร - ทดสอบ - แบบทดสอบ

๒. ร้อยละของนักเรียนใช้ห้องสมดุ เป็นแหลง่ เรยี นรู้ -. สำรวจจำนวนนักเรยี นจำก - สถิตกิ ำรใช้หอ้ งสมดุ

บันทกึ สถติ ิกำรเขำ้ ห้องสมดุ

- ตรวจบันทกึ กำรอำ่ น -แบบบนั ทึกกำรอ่ำน

๓.ร้อยละของนกั เรยี นสำมำรถศกึ ษำคน้ ควำ้ แสวงหำควำมรู้จำก - สำรวจจำนวนนักเรียนจำก -สถติ กิ ำรใชเ้ ทคโนโลยใี น

เทคโนโลยไี ดด้ ว้ ยตนเอง บนั ทกึ สถติ ิกำรใช้เทคโนโลยีใน ห้องสมุด

ห้องสมุด

๔. ร้อยละของผูเ้ กีย่ วขอ้ งมีควำมพงึ พอใจในกำร - สอบถำม -แบบสอบถำมควำมพึง

ดำเนินงำนตำมโครงกำรของโรงเรียน พอใจ

๕. รอ้ ยละของนกั เรยี นสำมำรถใช้ประโยชน์จำก - สอบถำม -แบบสอบถำมควำมพึง

ชั้นวำงหนังสือ/วำรสำร อยำ่ งสะดวกสบำย พอใจ

ในกำรคน้ คว้ำหำควำมรู้

๗. ผลท่คี ำดว่ำจะไดร้ ับ

๑. นักเรยี นตระหนกั เหน็ ควำมสำคัญของกำรอำ่ น กำรเขยี น และกำรสื่อสำรมำกย่ิงขึ้น

๒. นักเรียนมที กั ษะในกำรใชห้ อ้ งสมุดเป็นแหล่งเรยี นรู้

๓. นักเรียนมนี ิสัยรกั กำรอ่ำนและแสวงหำควำมร้จู ำกเทคโนโลยีไดด้ ว้ ยตนเอง

๔. นักเรยี นมผี ลสัมฤทธิท์ ำงกำรเรยี นสูงขึน้

๕. นักเรียนรจู้ ักใช้ห้องสมุดและเวลำว่ำงใหเ้ กิดประโยชน์

๖. หอ้ งสมุดมวี ัสดคุ รุภณั ฑ์ เพื่อใช้ในกำรบริกำรอย่ำงเพียงพอกบั ควำมต้องกำร

ลงช่ือ...............................................ผู้เสนอโครงกำร
(นำงสำวสุวรรณำ ศรีสววรรค์)
ผูเ้ สนองำน/โครงกำร

ผลกำรพิจำรณำของผู้อำนวยกำรโรงเรยี น
 อนุมัติ  ไม่อนมุ ัติ
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงช่ือ......................................................
( นำยจริ ะพงศ์ ศุภศรี )

ผอู้ ำนวยกำรโรงเรยี นวัดโยธนิ ประดิษฐ์

โรงเรยี นวัดโยธนิ ประดิษฐ์ สำนกั งำนเขจพื้นทีก่ ำรศึกษำประถมศกึ ษำำสมุทรปรำกำร เขต ๑ | แผนปฏบิ ตั ิกำรประจำปี ปกี ำรศึกษำ ๒๕๖๒

ชื่อแผนงำน (กลยทุ ธ์ระดับองคก์ ร) พฒั นำคุณภำพผู้เรยี น
ชอ่ื โครงกำร โครงกำรพัฒนำหลักสูตรสถำนศกึ ษำโดยชมุ ชนมีส่วนร่วม

ลักษณะโครงกำร โครงกำรต่อเนื่อง
สนองกลยุทธโ์ รงเรียน กลยุทธ์ท่ี ๑
สอดคลอ้ งกลยทุ ธของ สพป.สป.๑ ข้อ ๑ พัฒนำและยกระดับคุณภำพกำรศึกษำ

สอดคล้องกบั มำตรฐำนกำรศกึ ษำของสถำนศึกษำ

มำตรฐำนกำรศึกษำปฐมวัย มำตรฐำนที่ ๒ ข้อ ๒.๑

มำตรฐำนกำรศึกษำขั้นพืน้ ฐำน มำตรฐำนที่ ๓ ขอ้ ๓.๑ – ๓.๕

ผู้รับผดิ ชอบโครงกำร นำงสำวสุวรรณำ ศรสี วรรค์
กลุ่มงำนท่รี บั ผดิ ชอบ กลุ่มงำนบริหำรวชิ ำกำร
ระยะเวลำดำเนินกำร ตลอดปีกำรศกึ ษำ ๒๕๖๒

๑. หลักกำรและเหตผุ ล
จำกนโยบำยของรัฐมนตรีกระทรวงศึกษำธิกำร ท่ีมีควำมมุ่งม่ันต่อกำรพัฒนำคุณภำพมำตรฐำน

กำรศึกษำ ดว้ ยกำรยกระดบั โรงเรียนสู่มำตรฐำน โดยมีกำรปรับหลกั สูตรปฐมวัย หลกั สูตรกำรศกึ ษำขัน้ พื้นฐำน

อย่ำงต่อเน่ือง เพื่อเป็นโรงเรียนที่มีระบบพัฒนำผู้เรียน สถำนศึกษำ สภำพแวดล้อม หลักสูตร และกำรจัดกำร
เรียนรู้ที่เอ้ืออำนวยให้ผู้เรียนสำมำรถเรียนรู้ได้ด้วยตนเองอย่ำงต่อเน่ืองตลอดชีวิต มีนิสัยใฝ่เรียนรู้ มี
ควำมสำมำรถคิด วิเครำะห์ แก้ปัญหำ มคี วำมคิดรเิ รม่ิ สร้ำงสรรค์ มีคณุ ธรรมนำควำมรู้ รกั ควำมเป็นไทย และมี

ควำมสำมำรถกำ้ วไกลในระดบั สำกล
โรงเรียนวัดโยธนิ ประดิษฐ์ตระหนักและเห็นควำมสำคัญ จงึ นำแนวนโยบำย ดงั กล่ำวมำพฒั นำหลักสูตร

สถำนศึกษำโดยยึดหลักสูตรแกนกลำงกำรศึกษำข้ันพื้นฐำน พุทธศักรำช ๒๕๕๑ เป็นหลัก นำมำผสมผสำนระหว่ำง

วัตถุประสงค์ เจตนำรมณ์ ขอบข่ำยควำมสำเร็จ ทิศทำง กรอบกำรดำเนินงำน ตลอดจนแนวทำงในกำรวำงแผน และ
ขับเคล่ือนกำรดำเนินงำน ให้บังเกิดผลเป็นรูปธรรม อันส่งผลต่อคุณภำพผู้เรียนซึ่งเป็นเป้ำหมำยปลำยทำงท่ีสำคัญของ
กำรจดั กำรศึกษำให้มคี ณุ ภำพต่อไป

๒. วัตถปุ ระสงค์

๒.๑ เพือ่ พัฒนำครูผู้สอนให้มีควำมรู้ ควำมเขำ้ ใจในกำรจัดทำหลกั สตู ร
๒.๒ เพอ่ื พฒั นำครูให้สำมำรถนำหลกั สูตรไปใช้ได้ตำมมำตรฐำนกำรเรียนรูท้ ก่ี ำหนด

๒.๓ เพ่อื พฒั นำหลักสูตรสถำนศึกษำใหส้ อดคล้องกับหลักสูตรแกนกลำงกำรศึกษำข้ันพื้นฐำน
พุทธศักรำช ๒๕๕๑ ฉบบั ปรับปรุง ๒๕๖๑
๓. เป้ำหมำย

๓.๑ เชงิ ปรมิ ำณ (ผลผลติ )
ครูผู้สอนทุกคน มีควำมรู้ ควำมเขำ้ ใจ สำมำรถร่วมกันจัดทำ และพฒั นำ หลกั สูตร

สถำนศกึ ษำ โรงเรียนวดั โยธนิ ประดษิ ฐ์

๓.๒ เชิงคุณภำพ (ผลลัพธ)์
โรงเรยี นมหี ลักสตู รสถำนศึกษำ ครผู ู้สอนมคี วำมรู้ ควำมเข้ำใจ และสำมำรถนำหลกั สตู รไปใช้

ในกำรจดั กิจกรรมกำรเรยี นกำรสอนใหก้ บั นักเรยี นได้อย่ำงมีประสทิ ธิภำพ

โรงเรยี นวัดโยธนิ ประดิษฐ์ สำนกั งำนเขจพ้ืนที่กำรศึกษำประถมศกึ ษำำสมุทรปรำกำร เขต ๑ | แผนปฏิบตั ิกำรประจำปี ปกี ำรศึกษำ ๒๕๖๒

๔. กจิ กรรมและกำรดำเนินงำน

ที่ ข้ันตอนกำรดำเนินกจิ กรรม ระยะเวลำดำเนนิ กิจกรรม ผู้รบั ผิดชอบ

๑. วำงแผนดำเนนิ กจิ กรรม (Plan)

๑) ประชมุ เมษำยน ๒๕๖๒ ผ้อู ำนวยกำร

๒) แต่งต้งั คณะกรรมกำรดำเนนิ กิจกรรม ผอู้ ำนวยกำร

๓) ร่วมวำงแผนกำรดำเนินกจิ กรรมทุกฝำ่ ย นำงชนำภำ นำงสำว

๔) ศกึ ษำนโยบำยของโรงเรยี น เขตพน้ื ที่ สุวรรณำและกรรมกำร

กำรศกึ ษำและสพฐ.ในสว่ นที่เกีย่ วข้อง

กบั โครงกำรฯ

๕) ศกึ ษำบริบทและสภำพควำมเป็นไปได้ในกำร

พฒั นำโครงกำรฯ

๖) จัดทำโครงกำรฯ

๒. ดำเนนิ กำร (Do)

• กจิ กรรมพัฒนำหลักสูตรสถำนศกึ ษำ เมษำยน- พฤษภำคม ๒๕๖๒ นำงชนำภำ สุวรรณำและ

• กจิ กรรมพฒั นำหลักสูตรทอ้ งถิ่น คณะครทู ุกคน

• กจิ กรรมพัฒนำหลักสูตรรำยวชิ ำเพ่มิ เติม

• กจิ กรรมพฒั นำหลักสูตรกจิ กรรมเพิ่มเติม

• กจิ กรรมพัฒนำกำรจัดกระบวนกำรเรยี นรู้

• กจิ กรรมหลักสตู รต้ำนทุจรติ ศึกษำมำปรับใชใ้ น

กิจกรรมพฒั นำผูเ้ รยี น

๓. กำรตรวจสอบ (Check)

๑.นเิ ทศ กำกบั ตดิ ตำมกำรดำเนินกิจกรรม พ.ค. ๒๕๖๒ – ม.ี ค. ๒๕๖๓ นำงสำวสุวรรณำ

๒.ประเมินผลกำรดำเนินกิจกรรมและรำยงำนผล พ.ค. ๒๕๖๒ – มี.ค. ๒๕๖๓ และคณะกรรมกำร

กำรดำเนินกจิ กรรม

๔ กำรปรับปรงุ (Act)

๑) นำข้อมูลที่ได้จำกกำรนิเทศ กำกับ ติดตำม มนี ำคม ๒๕๖๓ นำงชนำภำ

ข้อมลู จำกกำรประเมินผล รำยงำนผล มำ คณะกรรมกำร

ปรับปรุง พฒั นำกจิ กรรมในปีกำรศึกษำต่อไป

๒) จัดทำรำยงำนและเผยแพร่ มนี ำคม ๒๕๖๓ นำงชนำภำ

๕. งบประมำณ ๘,๐๐๐ บำท ขอถวั จำ่ ยทุกรำยกำร ค่ำใช้จำ่ ยจำแนกเปน็ รำยกจิ กรรมดงั นี้

๖. กำรประเมนิ ผล

ตัวชวี้ ดั สภำพควำมสำเรจ็ วิธกี ำรประเมิน เครื่องมือท่ีใช้ในกำรประเมนิ

โรงเรียนมีกำรปรับปรุงและพัฒนำหลักสูตรท่ี สัมภำษณ์ แบบสมั ภำษณ์

เหมำะสมกับผู้เรียนและท้องถิ่น มีรำยวิชำ/กิจกรรมที่ สงั เกต แบบสงั เกต

หลำกหลำยให้ผู้เรียนเลือกเรียนตำมควำมสนใจ มีกำร สำรวจ แบบสำรวจ

ส่งเสรมิ ใหค้ รจู ดั ทำแผนกำรจัดกำรเรียนรู้ ทีต่ อบสนอง ประเมินผล แบบประเมนิ ผล

ควำมถนัดและควำมสำมำรถของผู้เรียน มีกำรส่งเสริม

และพัฒนำนวัตกรรมกำรจัดกำรเรียนรู้ และส่ืออุปกรณ์

โรงเรยี นวดั โยธนิ ประดิษฐ์ สำนกั งำนเขจพื้นท่กี ำรศึกษำประถมศึกษำำสมุทรปรำกำร เขต ๑ | แผนปฏบิ ตั กิ ำรประจำปี ปีกำรศึกษำ ๒๕๖๒

ตัวชีว้ ดั สภำพควำมสำเร็จ วิธีกำรประเมิน เคร่ืองมอื ทีใ่ ช้ในกำรประเมิน

กำรเรียนท่ีเอ้ือต่อกำรเรียนรู้ มีกำรจัดระบบกำรบันทึก
กำรรำยงำนผล และกำรส่งต่อข้อมูลของผู้เรียน ระบบ
กำรนิเทศกำรสอนและนำผลไปปรับปรุงกำรสอนอย่ำง
สม่ำเสมอ มีกำรนำแหล่งเรียนรู้ และภูมิปัญญำท้องถิ่น
มำใชใ้ นกำรเรยี นกำรสอน

๗. ผลท่ีคาดวา่ จะไดร้ บั

โ ร ง เ รี ย น วั ด โ ย ธิ น ป ร ะ ดิ ษ ฐ์ ป รั บ ม ำ ต ร ฐ ำ น ก ำ ร เ รี ย น รู้ แ ล ะ ตั ว ช้ี วั ด ข อ ง ก ลุ่ ม ส ำ ร ะ ค ณิ ต ศ ำ ส ต ร์
วิทยำศำสตร์ และสำระภูมิศำสตร์ ในกลุ่มสำระสังคม ศำสนำศึกษำ และวัฒนธรรม (ฉบับปรับปรุง ๒๕๖๑)
และปรับหลักสูตรปฐมวัย ตำมหลักสูตรแกนกลำงกำรศึกษำขั้นพ้ืนฐำน พุทธศักรำช ๒๕๕๑ มีกำรปรับปรุง
หลักสูตรหลักสูตรที่เหมำะสมกับผู้เรียนและท้องถ่ิน มีรำยวิชำ/กิจกรรมท่ีหลำกหลำยให้ผู้เรยี นเลือกเรียนตำม
ควำมสนใจ มกี ำรสง่ เสริมให้ครจู ดั ทำแผนกำรจัดกำรเรยี นร้ทู ่ีตอบสนองควำมถนดั และควำมสำมำรถของผู้เรียน
ส่งเสริมและพัฒนำนวัตกรรมกำรจัดกำรเรียนรู้และส่ืออุปกรณ์กำรเรียนที่เอื้อต่อกำรเรียนรู้ มีระบบกำรบันทึก
กำรรำยงำนผลและกำรส่งต่อข้อมูลของผู้เรียน ระบบกำรนิเทศกำรสอนท่ีนำผลไปปรับปรุงกำรสอนอย่ำง
สม่ำเสมอและนำแหลง่ เรียนรแู้ ละภูมิปญั ญำท้องถิน่ มำใช้ในกำรเรยี นกำรสอน

ลงช่อื .......................................................
( นำงสำวสุวรรณำ ศรีสวรรค์)
ผูเ้ สนองำน/โครงกำร

ผลกำรพจิ ำรณำของผูอ้ ำนวยกำรโรงเรยี นฯ
 อนุมัติ  ไมอ่ นุมัติ
............................................................................................................................. ...................................
............................................................................................................................. ...................................

(ลงชื่อ)................................................
( นำยจริ ะพงศ์ ศุภศรี )

ผู้อำนวยกำรโรงเรียนวัดโยธนิ ประดิษฐ์

โรงเรียนวดั โยธนิ ประดิษฐ์ สำนักงำนเขจพ้ืนทีก่ ำรศึกษำประถมศึกษำำสมทุ รปรำกำร เขต ๑ | แผนปฏิบตั กิ ำรประจำปี ปกี ำรศกึ ษำ ๒๕๖๒

ช่อื แผนงำน (กลยุทธร์ ะดับองค์กร) พฒั นำคณุ ภำพผู้เรียน

ชื่อโครงกำร ส่งเสริมพฒั นำทักษะกระบวนกำรคดิ เด็กปฐมวยั ตำมศักยภำพ

ลกั ษณะโครงกำร โครงกำรตอ่ เน่ือง

สนองกลยุทธโ์ รงเรียน กลยทุ ธท์ ี่ ๑ – ๒

กลยุทธิ์ สพป.สป.๑ กลยุทธ์ที่ ๑ พัฒนำและยกระดบั คุณภำพกำรศกึ ษำ

สอดคลอ้ งกับมำตรฐำนกำรศกึ ษำของสถำนศกึ ษำ

มำตรฐำนกำรศึกษำปฐมวยั มฐ.ที่ ๑ ตัวบง่ ชี้ที่ ทุกตัวบ่งช้ี

มฐ.ท่ี ๓ ตวั บ่งชท้ี ่ี ทุกตัวบง่ ชี้

ผรู้ ับผดิ ชอบโครงกำร ๑ .นำงสำวสภุ ำพร อุทัศน์ ๒. นำงสำวสวุ ำลี คณโททอง

กลุ่มงำนทรี่ ับผดิ ชอบ กล่มุ งำนบริหำรวชิ ำกำร

ระยะเวลำดำเนนิ กำร ตลอดปกี ำรศกึ ษำ

............................................................................................................................. ..........................................

๑. หลกั กำรและเหตผุ ล

ตำมหลกั สตู รกำรศึกษำปฐมวยั พุทธศกั รำช ๒๕๖๐ กำหนดจุดม่งุ หมำยและกำรประเมินพฒั นำกำร

คณุ ภำพผู้เรียนตำมมำตรฐำนคุณลักษณะทีพ่ ึงประสงคม์ ำตรฐำนทั้งหมด ๑๒ ข้อโดยกำหนดให้ผูเ้ รยี นจะต้องมี

ควำมสำมำรถด้ำนทักษะกระบวนกำรคิดในลักษณะตำ่ งๆตำมเจตนำรมณ์ของหลกั สตู รและกำรพัฒนำคุณภำพ

ของผู้เรียนเพอ่ื ใหส้ อดคล้องกับมำตรฐำนกำรศึกษำปฐมวยั ทุกดำ้ น ด้ำนคณุ ภำพผเู้ รียนมำตรฐำนที่ ๑ และ

มำตรฐำนท่ี ๓ จึงจำเป็นจะต้องพฒั นำผู้เรียนอยำ่ งเปน็ ระบบและต่อเน่ืองในด้ำนทักษะกระบวนกำรคดิ จำก

สภำพกำรจัดกจิ กรรมกำรเรียนกำรสอนพบว่ำกำรจัดประสบกำรณ์พฒั นำกระบวนกำรคิดให้กบั นกั เรียนยังไม่

ประสบผลสำเรจ็ เท่ำทีค่ วรนักเรียนยังขำดกำรใชป้ ระสบกำรณ์ทกั ษะกระบวนกำรคดิ ไปใช้ในกำรเตรยี มควำม

พรอ้ มและกำรจัดกจิ กรรมด้วยเหตผุ ลดังนีจ้ งึ จดั ทำโครงกำรนีข้ ึ้น

๒. วตั ถุประสงค์

๑. เพื่อใหผ้ ู้เรียนมคี วำมคดิ รวบยอดในกำรเรยี นรูส้ ิง่ ตำ่ งๆจำกกำรใช้ประสำทสัมผสั ทงั้ ห้ำ (BBL)

๒. เพอ่ื ใหผ้ ้เู รียนสำมำรถคดิ เชื่อมโยงควำมสัมพันธ์กับสิ่งต่ำงๆได้

๓. เพือ่ ใหผ้ ู้เรียนสำมำรถใชค้ วำมรใู้ นกำรคดิ แกป้ ญั หำและกำรนำไปปฏบิ ัติจริงในชีวิตประจำวนั

๔. เพ่อื ให้ผ้เู รียนมคี วำมสำมำรถด้ำนควำมคดิ สร้ำงสรรค์ และกำรเรียนรอู้ ย่ำงมีควำมสุข

๕. เพอ่ื ใหผ้ เู้ รยี นมที ักษะกำรชว่ ยเหลือตนเองในกำรปฎบิ ตั ิกจิ วัตรประจำวนั

๓. เปำ้ หมำย

เชิงปริมำณ

๑. ผูเ้ รยี นรอ้ ยละ ๘๗ มคี วำมสำมำรถดำ้ นทักษะกระบวนกำรคดิ ของตนเองอย่ำงเตม็ ศักยภำพ

๒. ผเู้ รียนรอ้ ยละ ๘๗ ขึน้ ไปสำมำรถสรปุ องค์ควำมรู้และมีประสบกำรณท์ ี่เช่อื มโยงควำมสัมพนั ธ์

ง่ำยๆได้

๓. ผเู้ รียนร้อยละ ๘๗ ขึ้นไปสำมำรถใช้ควำมรู้ในกำรคิดแกป้ ญั หำและนำไปใช้ปฏิบตั จิ ริงใน

ชีวติ ประจำวนั

๔. ผู้เรยี นร้อยละ ๘๗ ขึน้ ไปสำมำรถเรียนรู้อยำ่ งมีควำมสุขดำ้ นควำมคิดสร้ำงสรรค์และจินตนำกำร

๕. ผ้เู รียนร้อยละ ๘๗ ข้ึนไปสำมำรถปฎบิ ัติกิจวัตรประจำวันได้ดว้ ยตนเอง

เชิงคณุ ภำพ

๑. ผ้เู รียนมีทักษะกระบวนกำรคดิ และพัฒนำเต็มศักยภำพ

โรงเรียนวดั โยธนิ ประดิษฐ์ สำนักงำนเขจพื้นท่กี ำรศึกษำประถมศกึ ษำำสมทุ รปรำกำร เขต ๑ | แผนปฏิบตั ิกำรประจำปี ปีกำรศกึ ษำ ๒๕๖๒

๒. ผ้เู รยี นใชค้ วำมรูใ้ นกำรคิดแกป้ ญั หำและกำรนำไปปฏิบัติจริงในชีวิตประจำวนั

๓. ผู้เรียนสรุปควำมรจู้ ำกประสบกำรณ์ที่เชื่อมโยงควำมสมั พนั ธ์งำ่ ยๆกับสงิ่ ต่ำงๆได้

๔. ผเู้ รียน เรยี นรู้ไดเ้ กง่ ดี และมีควำมสุข

๕. ผู้เรียนมที ักษะกำรชว่ ยเหลือตนเองในกำรปฎบิ ตั ิกจิ วตั รประจำวัน

กิจกรรมและกำรดำเนนิ งำน

ท่ี ขั้นตอนกำรดำเนนิ กิจกรรม ระยะเวลำดำเนินกจิ กรรม ผูร้ บั ผิดชอบ

๑. วำงแผนดำเนนิ กจิ กรรม (Plan)

๑) ประชุม เม.ย. ๒๕๖๒ - ผอู้ ำนวยกำร

๒) แตง่ ต้งั คณะกรรมกำรดำเนินกิจกรรม พ.ค. ๒๕๖๒ - ผอู้ ำนวยกำร

๓) รว่ มวำงแผนกำรดำเนินกจิ กรรม พ.ค. ๒๕๖๒ - คณะกรรมกำร

๒. ดำเนนิ กำร (Do)

ดำเนินกจิ กรรม ตำมแผน ดังน้ี

-จดั ประสบกำรณ์โดยสอดแทรกทกั ษะ ๑๖ พ.ค. ๒๕๖๒ – มี.ค. ๒๕๖๓ ครปู ระจำชัน้

กระบวนกำรคิด ๖ กิจกรรมหลกั

- กิจกรรมเกง่ ดี สดใส ปฐมวัยแข็งแรง ๑๖ พ.ค. ๒๕๖๒ – มี.ค. ๒๕๖๓ ครูประจำช้ัน

- กิจกรรมอ่ำนออก เขยี นได้ ง่ำยนดิ เดยี ว ๑๖ พ.ค. ๒๕๖๒– ม.ี ค. ๒๕๖๓ ครปู ระจำชน้ั

- โครงงำนบ้ำนนักวทิ ยำศำสตรน์ ้อย ๑๖ พ.ค. ๒๕๖๒ – ม.ี ค. ๒๕๖๓ ครปู ระจำชั้น

- โครงงำนหน่งึ ห้องเรยี นหนึง่ ผลิตภณั ฑ์ มี.ค. ๒๕๖๒ ครูประจำชั้น

- กิจกรรมเวทีคนเกง่ ดนตรี กีฬำ ศลิ ปะ ระยะเวลำกำรเขำ้ ร่วมกำรแขง่ ขันทำง นำงสำวสุภำพร อทุ ศั น์
สร้ำงสรรค์ วชิ ำกำร และคณะ
- กิจกรรม หนูนอ้ ยชว่ ยได้ ทำได้ ๑๖ พ.ค. ๒๕๖๒ – มี.ค. ๒๕๖๓ ครูประจำชั้น

๓. กำรตรวจสอบ (Check)

๑.นเิ ทศ กำกบั ติดตำมกำรดำเนินกจิ กรรม พ.ค. ๒๕๖๒ – ม.ี ค.๒๕๖๓ ผอู้ ำนวยกำร

๒.ประเมินผลกำรดำเนนิ กิจกรรมและรำยงำน มิ.ย. ๒๕๖๒– ม.ี ค. ๒๕๖๓ คณะกรรมกำร

ผลกำรดำเนินกิจกรรม

๔ กำรปรบั ปรุง (Act)

๑) นำขอ้ มูลที่ไดจ้ ำกกำรนิเทศ กำกับ ติดตำม มีนำคม ๒๕๖๒ นำงสำวสุภำพร อทุ ัศน์

ข้อมลู จำกกำรประเมินผล รำยงำนผล มำ คณะกรรมกำร

ปรบั ปรุง พัฒนำกจิ กรรมในปีกำรศกึ ษำต่อไป

๒) จัดทำรำยงำนและเผยแพร่ มีนำคม ๒๕๖๓ นำงสำวสภุ ำพร อทุ ศั น์

๕. งบประมำณ ๓๐,๐๐๐บำท ขอถวั จำ่ ยทุกรำยกำร

ท่ี รำยกำรกจิ กรรม งบประมำณ ผรู้ ับผิดชอบ
๓,๐๐๐ ครูประจำชน้ั
๑ จดั ประสบกำรณโ์ ดยสอดแทรกทกั ษะ
กระบวนกำรคิด ๖ กิจกรรมหลกั

๒ กจิ กรรมอ่ำน เขียนไดแ้ กง้ ำ่ ย นดิ เดียว ๒,๐๐๐ ครปู ระจำช้ัน
๓ โครงกำรบำ้ นนักวทิ ยำศำสตร์นอ้ ย ๑,๕๐๐
นำงชนำภำ /น.ส.สภุ ำพร
/น.ส.สวุ ำลี

โรงเรียนวัดโยธินประดิษฐ์ สำนกั งำนเขจพ้ืนทกี่ ำรศึกษำประถมศึกษำำสมุทรปรำกำร เขต ๑ | แผนปฏิบตั กิ ำรประจำปี ปีกำรศึกษำ ๒๕๖๒

๔ โครงงำนหนึง่ หอ้ งเรยี นหนง่ึ ผลติ ภัณฑ์ ๑,๕๐๐ ครูประจำชั้น
๕ กิจกรรมเวทีคนเกง่ ดนตรี กีฬำ ศลิ ปะ ๒๐,๐๐๐ นำงชนำภำ /น.ส.สภุ ำพร
/น.ส.สวุ ำลี
สรำ้ งสรรค์ ๑,๐๐๐ นำงชนำภำ /น.ส.สภุ ำพร
๖ กิจกรรมเกง่ ดี สดใส ปฐมวยั แขง็ แรง /น.ส.สวุ ำลี
๑,๐๐๐
๗ กิจกรรมหนูชว่ ยได้ หนทู ำได้ ครูประจำชัน้

๖. กำรประเมินผล

ตวั ชีว้ ดั สภำพควำมสำเร็จ วธิ ีกำรประเมนิ เคร่อื งมอื ทีใ่ ช้ในกำรประเมิน

๑. ผู้เรียนมที กั ษะกระบวนกำรคดิ และพฒั นำเตม็ -สังเกตกำรรว่ มกจิ กรรม -แบบสังเกตพฤติกรรม

ศักยภำพ -ประเมินควำมพึงพอใจ -แบบประเมินควำมพึงพอใจ

๒. ผู้เรยี นสรุปควำมรแู้ ละประสบกำรณเ์ ชื่อมโยง -ประเมินผลงำน -แบบประเมินผลงำน

ควำมสัมพันธ์ -แบบฝกึ ทักษะ -แบบประเมนิ ผลตำมสภำพจริง

๓. ผูเ้ รยี นใช้ควำมรใู้ นกำรคดิ แกป้ ัญหำ พฒั นำกำรด้ำนสติปัญญำ

๔. ผู้เรียน เรียนรู้ได้เกง่ ดี มีสุข -แบบประเมินพัฒนำกำร

๕. ผเู้ รียนมที กั ษะกำรช่วยเหลือตนเองในกำรปฎิบตั ิ คุณลกั ษณะตำมวัย ๔ ดำ้ น

กจิ วตั รประจำวนั

๗. ผลท่ีคำดว่ำจะไดร้ บั

๑. ผเู้ รียนมที กั ษะกระบวนกำรคิดและพัฒนำสมองของกำรเรียนรูเ้ ตม็ ตำมศักยภำพเหมำะสมตำมวยั

๒. ผเู้ รยี นสรปุ ควำมรูจ้ ำกประสบกำรณ์ท่ีเชือ่ มโยงควำมสมั พันธก์ นั ได้

๓. ผเู้ รยี นใชค้ วำมรใู้ นกำรคิดแก้ปัญหำและนำไปปฏบิ ัติจริงในชวี ติ ประจำวัน

๔. ผู้เรยี น เรียนรู้ได้เก่ง ดี มีควำมสุข

๕. ผเู้ รยี นมที ักษะกำรชว่ ยเหลือตนเองในกำรปฎบิ ัตกิ ิจวตั รประจำวนั

ลงชือ่ .......................................................
( นำงสำวสุภำพร อทุ ศั น์ )
ผู้เสนองำน/โครงกำร

ผลกำรพจิ ำรณำของผู้อำนวยกำรโรงเรียนฯ
 อนุมัติ  ไม่อนมุ ตั ิ

............................................................................................................................. ...................................

.................................................................................. ..............................................................................

(ลงชอื่ )................................................
( นำยจริ ะพงศ์ ศภุ ศรี )

ผู้อำนวยกำรโรงเรียนวัดโยธนิ ประดษิ ฐ์

โรงเรยี นวดั โยธนิ ประดิษฐ์ สำนักงำนเขจพ้ืนที่กำรศึกษำประถมศกึ ษำำสมุทรปรำกำร เขต ๑ | แผนปฏิบตั ิกำรประจำปี ปกี ำรศกึ ษำ ๒๕๖๒

ช่อื แผนงำน(กลยทุ ธ์ระดับองค์กร) ดำ้ นกำรจัดกำรศกึ ษำ

ชอ่ื โครงกำร สง่ เสริมสนับสนุนกำรจัดกำรศึกษำ (จำ้ งครูผ้สู อน )

ลักษณะโครงกำร โครงกำรต่อเน่อื ง

สนองกลยทุ ธ์โรงเรยี น กลยุทธ์ท่ี ๒ พฒั นำครแู ละบุคลำกรเพอื่ ปฏบิ ตั งิ ำน

สอดคล้องกลยุทธ์ สพป.สป. ๑ กลยุทธ์ท่ี ๑ พัฒนำและยกระดบั คุณภำพกำรศกึ ษำ

กลยุทธ์ท่ี ๓ พัฒนำครแู ละบุคลำกรทำงกำรศึกษำมืออำชีพ

สอดคล้องกับมำตรฐำนกำรศกึ ษำของสถำนศกึ ษำ มำตรฐำนกำรศกึ ษำขัน้ พ้นื ฐำน

มำตรำฐำน.ที่ ๒ (ข้อ ๒ (๒.๒)

ผรู้ ับผิดชอบโครงกำร นำงสอำด พันธ์ุพำนชิ

กลมุ่ งำนทร่ี บั ผิดชอบ กล่มุ งำนบริหำรวชิ ำกร

ระยะเวลาดาเนนิ การ ปีการศึกษา๒๕๖๒

๑. หลักการและเหตผุ ล

พระรำชบัญญัติกำรศึกษำแห่งชำติ พุทธศักรำช ๒๕๔๒ และแก้ไขเพ่ิมเติม(ฉบับท่ี ๒)พุทธศักรำช
๒๕๕๒(ฉบับที่๓) พุทธศักรำช ๒๕๕๓ มำตรำ ๖ กำรจัดกำรศึกษำต้องเป็นไปเพ่ือพัฒนำคนไทยให้เป็นมนุษย์ท่ี
สมบูรณท์ ง้ั ร่ำงกำย จิตใจ สตปิ ญั ญำ ควำมร้แู ละคุณธรรมมจี รยิ ธรรมและนำไปใช้ในกำรดำรงชีวติ สำมำรถอยู่
รว่ มกับผูอ้ ืน่ อย่ำงมีควำมสุข กำรพัฒนำคนไทยใหเ้ ปน็ มนษุ ย์ทสี่ มบูรณ์และเจริญก้ำวหน้ำขึน้ อยู่กบั คุณภำพของ
บุคลำกร หำกได้รับกำรศึกษำที่ดี มีควำมรู้ กำรพัฒนำก็จะสะดวกรวดเร็วข้ึน ครูคือปัจจัยสำคัญในกำรพัฒนำ
ผ้เู รียน และโรงเรียนวัดโยธนิ ประดษิ ฐ์เป็นโรงเรยี นขยำยโอกำสมีนักเรียนตัง้ แตช่ ั้นอนุบำล ๑ ถึงชัน้ มัธยมศึกษำ
ปีที่ ๓ มีกำรพัฒนำโรงเรียนอย่ำงต่อเนื่องและได้เข้ำโครงกำรโรงเรียนประชำรัฐที่มีควำมต้องกำรบุคลำกรทม่ี ี
ควำมรู้ควำมสำมำรถ โรงเรียนวัดโยธินประดิษฐ์ จึงมีควำมจำเป็นขอรับกำรสนับสนุน เพื่อพัฒนำกำรเรียน
กำรสอนใหผ้ ูเ้ รียนมีผลสมั ฤทธสิ์ งู ขน้ึ และมีประสทิ ธภิ ำพและเกดิ ประสิทธิผลต่อโรงเรียน
๒. วัตถปุ ระสงค์ของโครงการ

๑. เพื่อจัดจ้างครูผสู้ อนเปน็ การทดแทนอัตรากาลงั ครูในส่วนทข่ี าดแคลน

๒. เพื่อพฒั นำคณุ ภำพกำรศกึ ษำของโรงเรียนใหม้ ีประสทิ ธิภำพยิ่งขน้ึ
๓.เปำ้ หมำยของโครงกำร

เชิงปรมิ ำณ
๑. สนับสนุนค่ำประกนั สงั คม (ครูอตั รำจ้ำง) งบประมำณ จำกเทศบำล ๓ อตั รำ อตั รำละ ๗๕๐

บำท เป็นเงนิ ๒๗,๐๐๐ บำท (ตั้งแต่ ๑ เมษำยน ๒๕๖๒ – ๓๑ มีนำคม ๒๕๖๓)
เชงิ คุณภำพ
๑. สำมำรถจดั หำครผู ู้สอนบคุ ลำกรสนบั สนุนกำรจัดกำรศึกษำได้เพียงพอต่อกำรบรหิ ำรจัด

กำรศกึ ษำของโรงเรยี น
๒. ครูผูจ้ ำ้ งสอนของโรงเรยี นวัดโยธินประดษิ ฐ์ปฏบิ ัติหนำ้ ทีไ่ ด้อยำ่ งมีประสิทธภิ ำพและเกดิ

ประสทิ ธิผล

โรงเรยี นวัดโยธนิ ประดิษฐ์ สำนกั งำนเขจพ้ืนทกี่ ำรศึกษำประถมศึกษำำสมุทรปรำกำร เขต ๑ | แผนปฏบิ ตั กิ ำรประจำปี ปีกำรศกึ ษำ ๒๕๖๒

๔. กิจกรรมและกำรดำเนินงำน

ที่ ขนั้ ตอนกำรดำเนนิ กิจกรรม ระยะเวลำดำเนนิ กจิ กรรม ผรู้ ับผดิ ชอบ
- นำงสอำด พันธ์พุ ำนชิ
๑. วำงแผนดำเนนิ กจิ กรรม (Plan) - ผู้อำนวยกำร/นำงสอำด
- ผอู้ ำนวยกำร/นำงสอำด
๑) ประชมุ ครูและคณะกรรมกำรสถำนศึกษำขน้ั มนี ำคม ๒๕๖๒
- ผู้อำนวยกำร/นำงสอำด
พน้ื ฐำนของโรงเรียนสำรวจควำมขำดแคลน
- ผู้อำนวยกำร
อัตรำกำลังครูตำมเกณฑแ์ ละควำมตอ้ งกำรของ - นำงสอำด/คณะกรรมกำร
-นำงสอำด พันธุ์พำนิช
โรงเรียน - นำงสอำด พันธพุ์ ำนชิ

๒.) ทำโครงกำรเสนอเพ่ือขออนุมตั ิ มีนำคม ๒๕๖๒

๓) แต่งตั้งคณะกรรมกำร มนี ำคม ๒๕๖๒

๒. ดำเนนิ กำร (Do) ตำมแผน ดังน้ี

๒.๑ สรรหำครูผสู้ อนตำมควำมเหมำะสมและควำม มนี ำคม ๒๕๖๒

ถนดั เปน็ ครอู ัตรำจ้ำง

จำนวน ๓ อตั รำ

๒.๒ ดำเนินกำรประเมนิ ทกุ ๓ เดอื น

๒.๓ ทำสัญญำจำ้ ง

๒.๔ สนบั สนนุ คำ่ ประกนั สังคม ๓ รำย

รำยละ ๗๕๐ บำท /เดือน เม.ย.๖๒ – ๓๑ ม.ี ค.๖๓

๓. กำรตรวจสอบ (Check)

๑.ติดตำมตรวจสอบ พฤษภำคม ๖๒ – ตุลำคม ๖๒

๒.ประเมินผลกำรดำเนนิ งำน

๔ กำรปรบั ปรุง (Act)

๑) นำข้อมูลทไ่ี ดจ้ ำกกำรนเิ ทศ กำกับ ตดิ ตำม มีนำคม ๒๕๖๒

ขอ้ มูลจำกกำรประเมนิ ผล รำยงำนผล มำปรบั ปรงุ

พฒั นำครผู ูส้ อนต่อไป

๒) รำยงำนโครงกำร มีนำคม ๒๕๖๓

๕. งบประมำณ ๒๗,๐๐๐ บำท ขอถัวจำ่ ยทกุ รำยกำร

รำยละเอียดกำรใช้งบประมำณ

ท่ี กิจกรรม ระยะเวลำ งบประมำณ

เงิน เงนิ รำยได้ เงิน เงนิ อืน่ ๆ ผรู้ ับผดิ ชอบ

อุดหนนุ สนบั สนนุ - นำงสอำด
- นำงสอำด
ค่ำใชจ้ ่ำย

๑ สนบั สนุนค่ำ เม.ย.๖๒ -มี.ค.๖๓ ๒๗,๐๐๐ - -

ประกนั สังคม

รวม ๒๗,๐๐๐ - -

โรงเรยี นวดั โยธนิ ประดิษฐ์ สำนักงำนเขจพื้นท่กี ำรศึกษำประถมศกึ ษำำสมทุ รปรำกำร เขต ๑ | แผนปฏิบตั กิ ำรประจำปี ปีกำรศึกษำ ๒๕๖๒

๖. กำรประเมนิ ผล วธิ กี ำรประเมนิ เครื่องมือท่ใี ช้ในกำรประเมนิ

ตัวช้วี ดั สภำพควำมสำเรจ็ ๑. สงั เกต ๑. แบบนเิ ทศ
๒. สมั ภำษณ์ ๒. แบบประเมนิ
๑. รำยงำนแบบกำรประเมนิ จำกกำรอบรม ๓. นิเทศ ๓. แบบรำยงำน
๒. บุคลำกรทกุ คนพฒั นำตนให้มีควำมรคู้ วำมสำมำรถตำม ๔. ประเมนิ
มำตรฐำนทำงวิชำชีพ ๕. ตรวจผลงำน
๓. บุคลำกรทกุ คนในโรงเรยี นมีขวัญกำลังใจในกำรปฏบิ ัติงำน
๔. บุคลำกรมคี วำมรกั ควำมสำมัคคีในหมู่คณะและ
มเี จตคตทิ ่ีดีต่อกนั
๕. โรงเรยี นมรี ะบบกำรนเิ ทศกำกับ ตดิ ตำมกำรทำงำน

๗. ผลท่ีคำดว่ำจะไดร้ ับ
๗.๑ โรงเรยี นได้รับครูผ้สู อนทดแทนในสว่ นที่ขำดแคลน
๗.๒ นักเรียนโรงเรียนวดั โยธนิ ประดษิ ฐ์มีผลสมั ฤทธทิ์ ำงกำรเรยี นสูงขน้ึ

ลงชอ่ื .............................................
(นำงสอำด พันธ์ุพำนิช)
ผเู้ สนองำน/โครงกำร

ผลกำรพิจำรณำของผ้อู ำนวยกำรโรงเรยี นฯ
 อนมุ ตั ิ  ไม่อนมุ ตั ิ

............................................................................................................................. ...................................

............................................................................................................................. ...................................

(ลงชอ่ื )................................................
(นำยจิระพงศ์ ศภุ ศรี)

ผอู้ ำนวยกำรโรงเรยี นวดั โยธนิ ประดิษฐ์

โรงเรียนวดั โยธินประดิษฐ์ สำนักงำนเขจพื้นท่กี ำรศึกษำประถมศึกษำำสมุทรปรำกำร เขต ๑ | แผนปฏบิ ตั ิกำรประจำปี ปกี ำรศึกษำ ๒๕๖๒

งำนบริหำรบคุ ลำกร

กลยทุ ธ์ที่ ๒
พฒั นำครูและบคุ ลำกรเพื่อปฏิบัติงำน

โรงเรยี นวดั โยธินประดิษฐ์ สำนักงำนเขจพ้ืนทีก่ ำรศึกษำประถมศึกษำำสมุทรปรำกำร เขต ๑ | แผนปฏบิ ตั กิ ำรประจำปี ปกี ำรศึกษำ ๒๕๖๒

ชอื่ แผนงำน (กลยทุ ธ์ระดับองคก์ ร) ด้ำนกำรจัดกำรศึกษำ

ชื่อโครงกำร สง่ เสริมพฒั นำสมรรถนะบุคลำกรโรงเรยี น

ลกั ษณะโครงกำร โครงกำรตอ่ เนื่อง

สนองกลยทุ ธโ์ รงเรียน กลยุทธท์ ี่ ๒ พฒั นำครแู ละบุคลำกรเพื่อปฏบิ ัติงำน

สอดคล้องกลยทุ ธ์ สพป.สป.๑ กลยทุ ธ์ท่ี ๑ พัฒนำและยกระดับคุณภำพกำรศกึ ษำ

กลยุทธท์ ่ี ๒ พฒั นำครแู ละบคุ ลำกรทำงกำรศึกษำมืออำชีพ

สอดคล้องกบั มำตรฐำนกำรศกึ ษำของสถำนศกึ ษำ มำตรฐำนกำรศึกษำขั้นพืน้ ฐำน ที่ ๒ ข้อ ๒ (๒.๒)

ผู้รับผิดชอบโครงกำร นำงสอำด พนั ธ์พุ ำนชิ

กลมุ่ งำนท่ีรับผดิ ชอบ กล่มุ งำนบุคลำกร

ระยะเวลำดำเนินกำร ตลอดปกี ำรศึกษำ ๒๕๖๒

๑. หลักกำรและเหตุผล
กำรพัฒนำกำรเรียนกำรสอนตำม พระรำชบัญญัติกำรศึกษำแห่งชำติ พ.ศ. ๒๕๔๒ น้ัน จะเน้นกำร

จัดกำรเรียนกำรสอนโดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญครูผู้สอนเป็นผู้ช่วยส่งเสริม แนะแนวทำงให้เกิดองค์ควำมรู้แก่
ผู้เรียน โดยกำรจัดหำแหล่งกำรเรียนรู้ ทั้งแหล่งกำรเรียนรู้ภำยในห้องเรียนและนอกห้องเรียน และนำเอำ
เทคโนโลยีมำผสมผสำนใหผ้ เู้ รียนเกิดกำรเรียนรใู้ หม้ ำกท่สี ุด ดงั นัน้ ครผู ูส้ อนจะต้องพัฒนำตนเอง พฒั นำควำมรู้
ควำมสำมำรถทั้งด้ำนเน้ือหำตำมกลุ่มสำระกำรเรียนรู้ต่ำง ๆ ทำหน้ำท่ีรับผิดชอบจัดกำรเรียนกำรสอนและ
สำมำรถถ่ำยทอดควำมรู้สู่กำรเรียนรู้ในวิธีต่ำงๆ ให้ผู้เรียนได้เกิดกำรเรียนรู้ให้มำกท่ีสุด กำรพัฒนำครูและ
บุคลำกรทำงกำรศึกษำนั้นให้มีประสิทธิภำพย่อมเกิดจำกควำมพร้อมทำงร่ำงกำยและจิตใจที่สมบูรณ์แข็งแรง
ตลอดจนไดร้ บั ขวัญกำลังใจทดี่ ีดว้ ย

ดังนั้นโรงเรียนวัดโยธินประดิษฐ์จึงได้จัดโครงกำรส่งเสริมพัฒนำสมรรถนะบุคลำกร เพื่อพัฒนำและ
ยกระดับคุณภำพมำตรฐำนกำรศึกษำให้เป็นไปอย่ำงมีประสิทธิภำพ เพื่อเป็นกำรพัฒนำควำมรู้ของบุคลำกร
โดยกำรจัดในรูปแบบของกำรศึกษำดูงำนนอกสถำนท่ีนับว่ำเป็นอีกกระบวนกำรหนึ่งของกำร พัฒนำบุคลำกรที่
จะช่วยให้บุคลำกรได้มีโอกำสแลกเปลี่ยนควำมรู้ กำรสร้ำงควำมเข้ำใจร่วมกัน ระหว่ำงบุคลำกรภำยในและ
บุคลำกรภำยนอกท่ีมีรูปแบบกำรบริหำรงำนที่ใกล้เคียงกัน เพ่ือให้เกิดควำมคิดสร้ำงสรรค์ และพัฒนำระบบ
แนวคิดสำหรับกำรปฏิบัติงำนให้มีประสิทธิภำพมำกย่ิงข้ึน อีกทั้งเป็นกำรรวมกลุ่มบุคลำกรแต่ละกลุ่มให้มี
ปฏิสัมพันธ์ เกิดควำมเข้ำใจซ่ึงกันและกัน สำมำรถอยู่ร่วมกัน และทำงำนร่วมกันอย่ำงมีควำมสุข กำรพัฒนำ
บุคลำกรนบั ว่ำเปน็ กำรสนองยทุ ธศำสตร์ของโรงเรยี นวดั โยธินประดษิ ฐ์ ในอันทจ่ี ะขับเคล่อื นใหบ้ ุคลำกรมีควำม
พร้อมในด้ำนศักยภำพทำงควำมคิด กำรปฏิบัติงำนที่สมบูรณ์มำกยิ่งขึ้น จึงได้จัดโครงกำรดังกล่ำวขึ้นซ่ึงจะ
สำมำรถตอบสนองตอ่ ตวั ชว้ี ัดในกำรพัฒนำบุคลำกรให้มีคุณภำพได้อีกทำงหนึ่ง
๒. วตั ถปุ ระสงค์

๑. เพ่อื ให้บุคลำกรมคี วำมรู้ ควำมสำมำรถ และทกั ษะตำมมำตรฐำนตำแหน่งวิชำชีพครู
๒. เพ่ือพัฒนำบุคลำกรให้มคี วำมรแู้ ละเทคโนโลยสี มยั ใหม่
๓. เพ่อื ส่งเสรมิ ครูและบคุ ลำกรปฏิบัตติ ำมหน้ำที่ของวิชำชพี ครู
๔. เพอ่ื สร้ำงขวัญและกำลังใจใหบ้ ุคลำกรปฏบิ ตั ิงำนด้วยควำมสุข
๓. เป้ำหมำย
เชงิ ปริมำณ
๑. ครโู รงเรียนวัดโยธนิ ประดษิ ฐ์ทกุ คนเข้ำรว่ มกำรอบรม/ประชมุ เชิงปฏิบตั กิ ำรสัมมนำอยำ่ งน้อย

โรงเรยี นวดั โยธนิ ประดิษฐ์ สำนักงำนเขจพ้ืนท่กี ำรศึกษำประถมศึกษำำสมทุ รปรำกำร เขต ๑ | แผนปฏิบตั กิ ำรประจำปี ปกี ำรศึกษำ ๒๕๖๒

๕ เรือ่ ง/ปี

๒. ครโู รงเรียนวดั โยธินประดษิ ฐท์ ุกคนเขำ้ ร่วมศึกษำดูงำนอยำ่ งน้อย ปีละ ๑

เชิงคุณภำพ

๑. ครูมคี วำมรู้ ควำมสำมำรถและมที ักษะในกำรเรียนกำรสอนได้มำตรฐำนวิชำชีพครู

๒. ครูใช้ส่ือ เทคนคิ วธิ ีกำรท่ีหลำกหลำยและทันสมยั ทนั เหตกุ ำรณ์ในกำรสอนได้อย่ำงมี

ประสทิ ธภิ ำพ

๓. ครมู ีควำมรู้ ควำมสำมำรถเต็มศกั ยภำพส่งผลสัมฤทธิท์ ำงกำรเรียนดขี นึ้

๔. กิจกรรมและกำรดำเนินงำน

ที่ ขั้นตอนกำรดำเนินกจิ กรรม ระยะเวลำดำเนนิ กิจกรรม ผรู้ ับผดิ ชอบ

๑. วำงแผนดำเนินกิจกรรม (Plan)

๑) เสนอโครงกำร พฤษภำคม ๒๕๖๒ - นำงสอำด พันธ์ุพำนชิ

๒) ประชมุ คณะครู/ชแ้ี จงโครงกำร พฤษภำคม ๒๕๖๒ - ผู้อำนวยกำร/นำงสอำด

๓) แต่งต้ังคณะกรรมกำร พฤษภำคม ๒๕๖๒ - ผอู้ ำนวยกำร/นำงสอำด

๔) ร่วมวำงแผนกำรดำเนินกจิ กรรมกบั

ทกุ ฝ่ำยทเ่ี ก่ยี วขอ้ ง

๒. ดำเนินกำร (Do) ตำมแผน ดังน้ี

๑) กิจกรรมสง่ เสริมสนับสนุนพฒั นำครู พฤษภำคม ๖๒ - มนี ำคม ๖๒ - นำงสำวสุวรรณำ ศรสี วรรค์
ตำมศกั ยภำพ - นำงสอำด พนั ธพ์ุ ำนชิ
๒) กิจกรรมศึกษำดงู ำนและสรำ้ งขวัญ ธ.ค. ๖๒ - ม.ค. ๖๓

กำลังใจ กนั ยำยน ๒๕๖๒ - นำงสอำด/น.ส.สวุ รรณำ
๓) กิจกรรมงำนเกษยี ณอำยรุ ำชกำรครู

๓. กำรตรวจสอบ (Check) มีนำคม ๒๕๖๓ - ผอู้ ำนวยกำร
๑.) ติดตำมตรวจสอบ มีนำคม ๒๕๖๓ - นำงสอำด/คณะกรรมกำร
๒). ประเมนิ ผล

๔ กำรปรับปรุง (Act)

๑) นำขอ้ มลู ท่ไี ด้จำกกำรนิเทศ กำกบั มนี ำคม ๒๕๖๓ -นำงสอำด/น.ส.สวุ รรณำ
- นำงสอำด/น.ส.สวุ รรณำ
ตดิ ตำม ข้อมลู จำกกำรประเมินผล

รำยงำนผล มำปรับปรงุ พฒั นำกิจกรรม

ในปีกำรศึกษำต่อไป

๒) จัดทำรำยงำนและเผยแพร่ มีนำคม ๒๕๖๓

๕. งบประมำณ ๕๗,๑๒๐.๐๐ บำท (ขอถัวจ่ำยทกุ รำยกำร)

โรงเรียนวัดโยธนิ ประดิษฐ์ สำนักงำนเขจพ้ืนที่กำรศึกษำประถมศกึ ษำำสมุทรปรำกำร เขต ๑ | แผนปฏบิ ตั ิกำรประจำปี ปีกำรศึกษำ ๒๕๖๒

๖. กำรประเมินผล

ตัวชวี้ ดั สภำพควำมสำเร็จ วธิ กี ำรประเมิน เครอ่ื งมอื ทใี่ ชใ้ นกำรประเมนิ

๑. บุคลำกรทกุ คนพฒั นำตนให้มคี วำมรู้ควำมสำมำรถตำม ๑. สังเกต ๑. แบบประเมนิ ควำมพงึ พอใจ
๒. แบบสงั เกต
มำตรฐำนทำงวชิ ำชพี ๒. ประเมิน

๒. รำยงำนแบบกำรประเมินจำกกำรอบรม ๓. สอบถำม

๓. บคุ ลำกรทกุ คนในโรงเรียนมขี วัญกำลงั ใจในกำร ๔. ตรวจผลงำน

ปฏบิ ตั ิงำน

๔.บุคลำกรมคี วำมรักควำมสำมคั คีในหมู่คณะและมี

เจตคติที่ดตี ่อกนั

๕. โรงเรียนมรี ะบบกำรนิเทศกำกับ ติดตำมกำรทำงำน

๗. ผลท่คี ำดวำ่ จะได้รบั
๑. ครูมีควำมรู้ ควำมสำมำรถตำมมำตรฐำนตำแหน่งทำงวิชำชีพ
๒. ครูพัฒนำควำมกำ้ วหน้ำทำงวิชำชีพอยำ่ งน้อยคนละ ๕ เรอ่ื ง/ปี
๓. ครูโรงเรียนวัดโยธนิ ประดิษฐท์ ุกคนควำมสขุ ควำมสำมคั คีในกำรปฏิบตั ิหนำ้ ท่ี

ลงชือ่ .............................................
( นำงสอำด พันธ์ุพำนิช )
ผู้เสนองำน/โครงกำร

ผลกำรพจิ ำรณำของผู้อำนวยกำรโรงเรียนฯ
 อนุมัติ  ไม่อนุมัติ
............................................................................................................................. ...................................
............................................................................................................................. ...................................

(ลงชอ่ื )................................................
( นำยจิระพงศ์ ศุภศรี )

ผู้อำนวยกำรโรงเรยี นวัดโยธินประดษิ ฐ์

โรงเรยี นวดั โยธินประดิษฐ์ สำนักงำนเขจพ้ืนทีก่ ำรศึกษำประถมศึกษำำสมุทรปรำกำร เขต ๑ | แผนปฏิบตั กิ ำรประจำปี ปกี ำรศกึ ษำ ๒๕๖๒

งำนบริหำรท่วั ไป

กลยุทธท์ ี่ ๓
พฒั นำงำนบริหำรท่ัวไป ใหช้ มุ ชนมสี ่วนรว่ ม

โรงเรียนวัดโยธินประดิษฐ์ สำนกั งำนเขจพ้ืนทีก่ ำรศึกษำประถมศกึ ษำำสมุทรปรำกำร เขต ๑ | แผนปฏบิ ตั กิ ำรประจำปี ปีกำรศกึ ษำ ๒๕๖๒

ช่อื แผนงำน (กลยุทธ์ระดับองค์กร) ดำ้ นกำรสร้ำงสงั คมแหง่ กำรเรียนรู้

ชอ่ื โครงกำร โครงกำรอนรุ ักษแ์ ละพฒั นำส่ิงแวดล้อม

ลักษณะโครงกำร โครงกำรตอ่ เนื่อง

สนองกลยทุ ธโ์ รงเรียน กลยุทธท์ ่ี ๓

กลยทุ ธ์ สพป.สป.๑ กลยุทธท์ ี่ ๑

สอดคล้องกับมำตรฐำนกำรศกึ ษำของสถำนศกึ ษำ มำตรฐำนกำรศึกษำขนั้ พนื้ ฐำน

มฐ.ที่ ๑ ขอ้ ท่ี ๑.๒ ( ๑,๒,๓,๔ )

มฐ.ที่ ๓ ขอ้ ที่ ๑,๒,๓

ผู้รับผดิ ชอบโครงกำร นำยอมรศักด์ิ เสนำรำช

กลุ่มงำนทรี่ บั ผดิ ชอบ งำนบริหำรท่ัวไป

ระยะเวลำดำเนินกำร ตลอดปกี ำรศกึ ษำ ๒๕๖๒

๑. หลักกำรและเหตผุ ล
กำรจัดกำรศึกษำตำมพระรำชบัญญัติกำรศึกษำแห่งชำติ พ.ศ. ๒๕๔๒ กล่ำวถึงกำรจัดกระบวนกำร

เรียนรู้ ในมำตรำ ๒๔ ให้สถำนศึกษำและหน่วยงำนท่ีเก่ียวข้องดำเนินกำรว่ำ “จัดกิจกรรมให้ผู้เรียนได้เรียนรู้
จำกประสบกำรณ์จริง ฝึกปฏิบัติให้ทำได้ คิดเป็น ทำเป็น รักกำรอ่ำนและเกิดกำรใฝ่รู้อย่ำงต่อเนื่อง ส่งเสริม
สนับสนุนให้ผู้สอนสำมำรถจัดบรรยำกำศ สภำพแวดล้อม ส่ือกำรเรียน และอำนวยควำมสะดวกเพื่อให้
ผู้เรียนเกิดกำรเรียนรู้และมีควำมรอบรู้ รวมทั้งสำมำรถใช้กำรวิจัยเป็นส่วนหนึ่งของกระบวนกำรเรียนรู้ ท้ังน้ี
ผู้สอนและผู้เรียนอำจเรียนรู้ไปพร้อมกันจำกสื่อกำรเรียนกำรสอนและแหล่งวิทยำกำรประเภทต่ำง ๆ จัดกำร
เรียนรู้ให้เกิดขึ้นได้ทุกเวลำทุกสถำนท่ีและมำตรำ ๒๕ กล่ำวว่ำ “รัฐต้องส่งเสริมกำรดำเนินงำนและกำรจัดตั้ง
แหล่งกำรเรียนรู้ตลอดชีวิตทุกรูปแบบ ได้แก่ ห้องสมุดประชำชน พิพิธภัณฑ์และแหล่งกำรเรียนรู้อื่นอย่ำง
พอเพียงและมีประสิทธิภำพ” และนโยบำยของสำนักงำนเขตพ้ืนท่ีกำรศึกษำประถมศึกษำสมุทรปรำกำร เขต
๑ ให้โรงเรียนจัดสภำพของอำคำรสถำนที่ให้เป็นระเบียบสวยงำม มีบรรยำกำศแห่งกำรเรียนรู้ โรงเรียนจึงจดั
กิจกรรมน้ีข้ึนเพื่อนำไปสู่กำรพัฒนำคุณภำพและมำตรฐำนกำรศึกษำและรอ งรับกำรประเมินภำยในแล ะ
ภำยนอก
๒. วัตถปุ ระสงค์

๑. เพอ่ื ให้ผูเ้ รยี นมีควำมตระหนักถึงคุณค่ำของสงิ่ แวดลอ้ มท้งั ในและนอกหอ้ งเรียน
๒. เพ่ือให้ผเู้ รียนรักษำควำมสะอำดห้องเรียน และบรเิ วณโรงเรยี นให้เปน็ นิสัย
๓. เพื่อใหผ้ เู้ รียนมจี ติ สำนึกในกำรอนุรักษแ์ ละพฒั นำส่งิ แวดลอ้ มในโรงเรียนและชุมชน
๔. เพือ่ ให้ผู้เรยี นรว่ มกจิ กรรมงำนอนรุ ักษ์และพฒั นำสิง่ แวดลอ้ มกบั หน่วยงำนอ่นื และชมุ ชน
๕. เพื่อให้ผู้เรียนดแู ลรักษำสภำพแวดลอ้ มของโรงเรียนตำมที่ไดร้ ับมอบหมำยอย่ำงต่อเนอ่ื ง
๖. เพอื่ ใหผ้ ้เู รียนรจู้ กั วธิ กี ำรประหยดั พลงั งำนไฟฟ้ำและน้ำในโรงเรียนและชุมชน

๗. เพอ่ื ให้ผเู้ รยี นรู้จกั กำรนำขยะที่มีในโรงเรยี นและชมุ ชนมำใชใ้ ห้เกิดประโยชน์
๘. เพอ่ื ลดปริมำณขยะในโรงเรยี นใหเ้ ป็นศูนยห์ รือใหล้ ดลงมำกที่สดุ
๓. เปำ้ หมำย
เชงิ ปริมำณ
๑. ผู้เรียนรอ้ ยละ ๑๐๐ รว่ มกิจกรรมลดขยะให้เป็นศนู ย์ Set Zero Waste
๒. ผู้เรียนรอ้ ยละ ๑๐๐ รักษำควำมสะอำดห้องเรียน และบรเิ วณโรงเรียนอยำ่ งตอ่ เนื่อง

โรงเรยี นวดั โยธินประดิษฐ์ สำนักงำนเขจพื้นท่กี ำรศึกษำประถมศกึ ษำำสมทุ รปรำกำร เขต ๑ | แผนปฏบิ ตั กิ ำรประจำปี ปกี ำรศึกษำ ๒๕๖๒

๓. ผู้เรียนรอ้ ยละ ๙๕ มจี ติ สำนกึ ในกำรอนรุ ักษ์และพฒั นำสงิ่ แวดล้อมในโรงเรยี นและชุมชน

๔. ผเู้ รยี นร้อยละ ๙๗ รว่ มกจิ กรรมงำนอนุรกั ษ์และพฒั นำส่งิ แวดล้อมกับหนว่ ยงำนอน่ื ๆและชุมชน

๕. ผู้เรยี นรอ้ ยละ ๑๐๐ ดแู ลรกั ษำสภำพแวดลอ้ มและพ้ืนทขี่ องโรงเรียนตำมที่มอบหมำยอย่ำง

ตอ่ เนื่อง

๖. ผ้เู รียนรอ้ ยละ ๙๐ รจู้ กั วธิ ีกำรประหยัดไฟฟำ้ และน้ำได้ถูกต้อง

๗. ผ้เู รยี นร้อยละ ๙๕ รจู้ ักกำรนำขยะที่มีในโรงเรยี นและชมุ ชนมำใช้ให้เกิดประโยชน์

เชิงคุณภำพ

๑. ผู้เรยี นมีควำมตะหนักถงึ คุณค่ำของส่ิงแวดลอ้ มทงั้ ในและนอกห้องเรียน

๒. ผู้เรียนรกั ษำควำมสะอำดห้องเรยี น และบรเิ วณโรงเรียนเปน็ นสิ ยั

๓. ผู้เรียนมีจติ สำนึกในกำรอนุรักษแ์ ละพฒั นำส่ิงแวดล้อมในโรงเรยี นและชมุ ชน

๔. ผ้เู รยี นรว่ มกิจกรรมงำนอนรุ ักษแ์ ละพฒั นำส่งิ แวดล้อมกบั หน่วยงำนอน่ื ๆ และชมุ ชน

๕. ผเู้ รยี นดูแลรกั ษำสภำพแวดลอ้ มของโรงเรยี นตำมทไี่ ด้รับมอบหมำยอยำ่ งต่อเนื่อง

๖. ผเู้ รียนตระหนักถึงคณุ คำ่ ของไฟฟ้ำและนำ้

๗. ผู้เรียนรู้จักคณุ ค่ำของขยะในโรงเรยี นและชุมชนและร้จู ักกำรลดปริมำณขยะในโรงเรยี นใหเ้ ป็นศนู ย์

๔. กิจกรรมและกำรดำเนนิ งำน

ท่ี ขั้นตอนกำรดำเนินกิจกรรม ระยะเวลำดำเนนิ กิจกรรม ผู้รับผิดชอบ

๑ วำงแผนกำรดำเนินกิจกรรม (Plan)

๑) ประชุมระดมสมองเพ่ือศึกษำสภำพปจั จุบัน พฤษภำคม ๒๕๖๒ นำยอมรศักดิ์

ปญั หำเก่ยี วกับสภำพพ้ืนที่ อำคำรประกอบ

และสิ่งแวดล้อมภำยในโรงเรียน

๒) แตง่ ต้งั คณะกรรมกำรดำเนินกิจกรรม พฤษภำคม ๒๕๖๒ ผอ.จิระพงศ์

๓) ร่วมวำงแผนกำรดำเนินกจิ กรรมกับทุกฝ่ำย พฤษภำคม ๒๕๖๒ ผอ.จิระพงศแ์ ละ

ท่ีเกีย่ วข้อง คณะกรรมกำร

๒ ดำเนินกำร (Do)

ดำเนินกจิ กรรม ตำมแผน ดังน้ี

๑) ประกวดเขตพืน้ ท่ีทำควำมสะอำดแตล่ ะ มิถุนำยน ๖๒ – มีนำคม ๖๓ นำยอมรศักดิ์

หอ้ งเรียน

๒) จัดกจิ กรรมห้องเรียนปลอดขยะ Zero มิถนุ ำยน ๖๒ – มีนำคม ๖๓ นำยอมรศักด์ิ และ

Waste Classroom มิถุนำยน ๖๒ – มนี ำคม ๖๓ คณะกรรมกำร

๓) จดั กจิ กรรมส่งเสรมิ ควำมรู้ในกำรลดปรมิ ำณ มถิ ุนำยน ๖๒ – มนี ำคม ๖๓ ผอู้ ำนวยกำร

ขยะในโรงเรียน นำยอมรศักด์ิ

๔) อนรุ ักษ์และพฒั นำส่ิงแวดล้อมร่วมกับ มิถุนำยน ๖๒ – มีนำคม ๖๓ คณะกรรมกำร

หนว่ ยงำนอน่ื และชุมชน หรือตวั แทนนักเรยี น

๕) จดั ทำบอรด์ ให้ควำมรู้เกี่ยวกบั กำรคัดแยก มิถุนำยน ๖๒ – มีนำคม ๖๓

ขยะและกำรนำขยะไปใช้ประโยชน์

๓ กำรตรวจสอบ (Check)

๑) นิเทศ กำกับ ตดิ ตำมกำรดำเนินกจิ กรรม มิถนุ ำยน ๖๒ – มนี ำคม ๖๓ ผู้อำนวยกำร

โรงเรยี นวดั โยธนิ ประดิษฐ์ สำนกั งำนเขจพื้นที่กำรศึกษำประถมศึกษำำสมทุ รปรำกำร เขต ๑ | แผนปฏิบตั ิกำรประจำปี ปกี ำรศกึ ษำ ๒๕๖๒

๒) ประเมนิ ผลกำรดำเนินกิจกรรม โดยใชแ้ บบ มถิ ุนำยน ๖๒ – มีนำคม ๖๓ นำยอมรศักด์ิ
คณะกรรมกำร
ประเมินโครงกำร แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธ์ิ หรอื ตัวแทนนกั เรยี น

ทำงกำรเรยี นและแบบรำยงำนผลกำรประเมิน นำยอมรศักดิ์
คณะกรรมกำร
กจิ กรรม หรือตัวแทนนักเรยี น

๔ กำรปรบั ปรุง (Act) เคร่อื งมอื วดั และประเมนิ ผล
- แบบสอบถำม,แบบสงั เกต
๑) นำขอ้ มูลท่ไี ดจ้ ำกกำรนเิ ทศ กำกบั ตดิ ตำม มีนำคม ๒๕๖๓ - แบบสอบถำม,แบบสังเกต
- แบบสอบถำม,แบบสงั เกต
ข้อมูลจำกกำรประเมินผล รำยงำนผล มำ - แบบสอบถำม,แบบสงั เกต
- -แแบบบบสสอบอบถำถมา,มแ,บแบสบังสเกังเตกต
ปรบั ปรงุ พฒั นำกิจกรรมในปีกำรศึกษำต่อไป - แบบสอบถำม,แบบสงั เกต

๒) จัดทำรำยงำนและเผยแพร่ มีนำคม ๒๕๖๓

๕. งบประมำณ ๘,๐๐๐ บำท ขอถัวจำ่ ยทกุ รำยกำร

๖. กำรประเมนิ ผล

ตัวบ่งช้ีควำมสำเรจ็ วธิ วี ดั และประเมนิ ผล

๑. ผู้เรียนมคี วำมตระหนักถึงคุณคำ่ ของ - กำรตรวจสอบ,กำรสงั เกต
สิ่งแวดลอ้ มทง้ั ในและนอกห้องเรียน - กำรตรวจสอบ,กำรสงั เกต
๒. ผูเ้ รยี นรักษำควำมสะอำดห้องเรยี น และ - กำรตรวจสอบ,กำรสังเกต
บริเวณโรงเรยี นเปน็ นสิ ัย - กำรตรวจสอบ,กำรสังเกต
๓. ผู้เรยี นมจี ิตสำนึกในกำรอนุรกั ษแ์ ละพฒั นำ - กำรตรวจสอบ,กำรสังเกต
ส่ิงแวดลอ้ มในโรงเรียนและชมุ ชน - กำรตรวจสอบ,กำรสงั เกต
๔. ผู้เรยี นร่วมกจิ กรรมงำนอนุรกั ษแ์ ละพัฒนำ
สิ่งแวดลอ้ มกับหน่วยงำนอื่น ๆ และชุมชน
๕. ผู้เรียนดแู ลรกั ษำสภำพแวดล้อม
ของโรงเรยี นตำมที่ได้รบั มอบหมำยอย่ำงต่อเน่ือง
๖. ผเู้ รยี นมีควำมตระหนกั ถึงคุณค่ำของไฟฟำ้
และนำ้
๗.ผู้เรียนรจู้ กั คุณคำ่ ของขยะ วธิ กี ำรลดปริมำณ
ขยะและกำรนำขยะทไ่ี ด้จำกกำรคัดแยกไปใช้
ประโยชน์

๗. ผลที่คำดว่ำจะไดร้ ับ
๑. ผู้เรียนมีนิสยั รักษำควำมสะอำด
๒. ผ้เู รียนมนี สิ ัยรักควำมสะอำด มคี วำมตระหนักถงึ คุณค่ำของสิ่งแวดล้อมทั้งในและนอกหอ้ งเรยี น
๓. ผเู้ รยี นร้จู ักดแู ลรักษำสภำพแวดล้อมของโรงเรียนตำมท่ีไดร้ ับมอบหมำย มีจติ สำนึกในกำรอนรุ ักษ์และ
พัฒนำส่ิงแวดล้อม
๔. ผ้เู รียนรจู้ กั วธิ ีกำรประหยดั ไฟฟำ้ และนำ้ ได้อย่ำงถูกต้อง
๕. ผู้เรียนได้เข้ำรว่ มกจิ กรรมกบั หนว่ ยงำนอนื่ และชุมชนทำให้มีจติ สำนึกในกำรอนุรักษ์และพัฒนำสิง่ แวดล้อม
๖. ผเู้ รยี นมนี สิ ยั รักกำรอ่ำนและแสวงหำควำมรดู้ ้วยตนเองจำก แหล่งเรียนรู้และส่ือตำ่ งๆ รอบตวั
๗. ผู้เรียนมีทกั ษะในกำรอำ่ น ฟัง ดู พูด เขยี น และตงั้ คำถำมเพ่ือคน้ คว้ำหำควำมรเู้ พ่ิมเติม
๘. ผูเ้ รียนเรยี นรูร้ ่วมกันเป็นกลุ่ม แลกเปลย่ี นควำมคิดเหน็ เพือ่ กำรเรียนรรู้ ะหวำ่ งกัน

โรงเรยี นวดั โยธนิ ประดิษฐ์ สำนกั งำนเขจพ้ืนทก่ี ำรศึกษำประถมศึกษำำสมทุ รปรำกำร เขต ๑ | แผนปฏบิ ตั ิกำรประจำปี ปกี ำรศึกษำ ๒๕๖๒

๙. ผู้เรียนเกดิ เจตคตทิ ำงบวกต่อกำรเรยี น กำรศึกษำค้นคว้ำ มีนสิ ัยใฝร่ ู้ใฝ่เรยี น
๑๐. ผ้เู รยี นรู้จกั คุณค่ำของขยะในโรงเรยี นและชมุ ชนและนำไปใชใ้ ห้เกิดประโยชน์
๑๑. ผเู้ รยี นรู้จักกำรคัดแยกขยะ กำรลดปริมำณขยะในโรงเรียนและกำรนำขยะไปใชป้ ระโยชน์

ลงช่อื ...............................................
(นำยอมรศกั ดิ์ เสนำรำช)
ผู้เสนองำน/โครงกำร

ผลกำรพิจำรณำของผู้อำนวยกำรโรงเรียนฯ
 อนุมัติ  ไมอ่ นุมัติ
............................................................................................................................. ...................................
......................................................................................................................................................... .......

(ลงชอ่ื )................................................
( นำยจิระพงศ์ ศุภศรี )

ผู้อำนวยกำรโรงเรยี นวดั โยธินประดษิ ฐ์

โรงเรียนวัดโยธนิ ประดิษฐ์ สำนักงำนเขจพื้นที่กำรศึกษำประถมศกึ ษำำสมุทรปรำกำร เขต ๑ | แผนปฏิบตั ิกำรประจำปี ปกี ำรศกึ ษำ ๒๕๖๒

ชื่อแผนงำน (กลยทุ ธร์ ะดับองค์กร) สร้ำงสงั คมแหง่ กำรเรียนรู้
ช่อื โครงกำร ปรับภูมทิ ศั น์เพื่อกำรเรียนรู้
ลักษณะโครงกำร โครงกำรตอ่ เนอ่ื ง
สนองกลยทุ ธ์โรงเรยี น กลยุทธ์ที่ ๓
สอดคลอ้ งกบั กลยุทธ์ สพป.สป.เขต ๑
กลยทุ ธ์ ท่ี ๔ เสริมสร้ำงควำมเข้มแขง็ และกำรมสี ว่ นรว่ มของ
สอดคลอ้ งกับมำตรฐำนกำรศกึ ษำ ชุมชน องคก์ รปกครองสว่ นทอ้ งถน่ิ ท้องที่และเครือขำ่ ยในกำรจัดกำรศกึ ษำ

ผรู้ บั ผดิ ชอบโครงกำร มำตรฐำนกำรศกึ ษำปฐมวัย มฐ.ที่ ๒ ข้อท่ี ๒.๔
กล่มุ งำนทรี่ บั ผิดชอบ มำตรฐำนกำรศึกษำขั้นพน้ื ฐำน มฐ.ที่ ๒ ข้อที่ ๒.๕
ระยะเวลำดำเนนิ กำร นำยณฐั วฒุ ิ จนั ทร์กิมฮะ
กลุ่มงำนบริหำรทัว่ ไป
ตลอดปกี ำรศกึ ษำ ๒๕๖๒

๑. หลักกำรและเหตผุ ล
ด้วยมำตรฐำน สพฐ.และมำตรฐำนโรงเรียนวัดโยธินประดิษฐ์ได้กำหนดไว้ว่ำสถำนศึกษำต้องจัด

สภำพแวดลอ้ มและกำรบรกิ ำรที่ส่งเสริมให้ผู้เรยี นพัฒนำตำมธรรมชำติเต็มศักยภำพ มีอำคำรสถำนท่ีเหมำะสม
มีกำรส่งเสริมสุขภำพอนำมัยและควำมปลอดภัยของผู้เรียนให้บริกำรเทคโนโลยีสำรสนเทศที่เอ้ือต่อกำรเรยี นรู้
มีห้องเรียน ห้องปฏิบัติกำร และสิ่งอำนวยควำมสะดวกพอเพียง ตลอดท้ังจัดแหล่งเรียนรู้ท้ังในและนอก
สถำนศึกษำ เพื่อให้คณะครูและนักเรียนได้มีแหล่งเรียนรู้รวมทั้งจัดระบวนกำรเรียนกำรสอนให้เป็นไปตำม
วตั ถปุ ระสงค์ของหลกั สูตรและเป็นไปตำมมำตรฐำนกำรศึกษำของชำติ
๒. วัตถุประสงค์

๑. เพือ่ จัดสภำพแวดล้อมที่เอื้อต่อกำรเรียนรู้ มีอำคำรสถำนทเี่ หมำะสม
๒. เพอ่ื กำรสง่ เสรมิ สุขภำพอนำมัยและควำมปลอดภัยของผู้เรยี น
๓. เพอื่ ให้มีกำรใหบ้ รกิ ำรเทคโนโลยี สำรสนเทศทุกรูปแบบที่เอื้อต่อกำรเรยี นรูด้ ้วยตนเอง

และกำรเรียนร้แู บบมีสว่ นรว่ ม
๔. เพื่อใหม้ ีห้องเรยี น หอ้ งปฏิบัติกำร ห้องสมุด พ้ืนท่สี ีเขียวและสิ่งอำนวยควำมสะดวกพอเพยี ง และ

อยใู่ นสภำพกำรใชง้ ำนได้ดี
๕. เพ่ือให้มแี หลง่ เรยี นรู้ทง้ั ในและนอกสถำนศึกษำ
๓. เป้ำหมำย
เชิงปริมำณ
๑. โรงเรยี นจดั สภำพแวดลอ้ มบริเวณโรงอำหำรและสวนศรีสำครใหม้ ีภมู ิทัศน์สวยงำม เอ้ือตอ่ กำร
เรียนร้แู ก่นักเรยี น ครบ ๑๐๐%
๒. โรงเรยี นจดั สร้ำงบริเวณเสำธงชำติใหม่เพ่ือให้เอ้ือต่อกำรใชใ้ นกจิ กรรมกำรเรยี นรูแ้ ละ
อำนวยควำมสะดวกในกำรใช้สนำม เพิม่ บริเวณพ้ืนทม่ี ำกข้ึนและเกิดควำมปลอดภยั ของนกั เรยี น ๑๐๐%
๓. โรงเรียนจดั ใหบ้ รกิ ำรเทคโนโลยีสำรสนเทศใหเ้ อ้ือต่อกำรเรียนรู้ดว้ ยตนเองครบ ๑๐๐%
๔. โรงเรยี นจัดให้มหี อ้ งเรยี น ห้องปฏิบัติกำรห้องสมดุ และสิ่งอำนวยควำมสะดวกครบ ๘๐%
๕. โรงเรยี น วดั แหล่งเรียนร้ทู ั้งในและนอกสถำนศึกษำ เพ่ิมข้นึ ๔ แหลง่ กำรเรยี นรู้
เชงิ คุณภำพ
๑. โรงเรยี นมีพน้ื ทีส่ ีเขียวและห้องเรียน ใหน้ ักเรียนไดท้ ำกำรเรียนกำรสอนครบตำมจำนวน
๒. นกั เรียนมสี ุขภำพแข็งแรง สมบูรณแ์ ละมีควำมปลอดภัย เม่ืออยใู่ นโรงเรียน

โรงเรียนวัดโยธินประดิษฐ์ สำนกั งำนเขจพื้นทกี่ ำรศึกษำประถมศึกษำำสมุทรปรำกำร เขต ๑ | แผนปฏบิ ตั กิ ำรประจำปี ปกี ำรศึกษำ ๒๕๖๒

๓. นักเรยี นเป็นบุคคลแห่งกำรเรียนรู้ สำมำรถใช้เทคโนโลยใี นกำรศึกษำหำควำมรดู้ ว้ ยตนเอง

๔. โรงเรียนมหี ้องปฏิบัตกิ ำร หอ้ งสมดุ ใหน้ กั เรยี นได้เขำ้ ไปศึกษำคน้ ควำ้ อย่ำงมีคณุ ภำพ

๕. โรงเรียนจัดแหลง่ เรยี นรู้ท้งั ในและนอกสถำนท่ี ให้เป็นแหลง่ ศึกษำ ค้นคว้ำ ใหเ้ ป็นไปตำม

วัตถุประสงคข์ องกำรจัดกำรเรียนกำรสอน

๔. กจิ กรรมและกำรดำเนินงำน

ท่ี ขน้ั ตอนกำรดำเนินกจิ กรรม ระยะเวลำดำเนนิ กิจกรรม ผรู้ ับผิดชอบ

๑. วำงแผนดำเนนิ กิจกรรม (Plan)

๑. เสนอโครงกำร พฤษภำคม ๒๕๖๒ -นำยณัฐวฒุ ิและคณะ

๒.ประชุมคณะครู/ชีแ้ จงโครงกำร มิถนุ ำยน ๒๕๖๒ กรรมกำร

๓. แต่งต้งั คณะกรรมกำร มิถนุ ำยน ๒๕๖๒ - ผอู้ ำนวยกำร

๒. ดำเนนิ กำรตำมแผน(Do)

๑. ตดิ พัดลมหอ้ งนักเรียนทข่ี ำดแคลน สงิ หำคม ๒๕๖๒ - นำยณฐั วฒุ ิ

๒.ปรบั ปรงุ ห้องพักครู กนั ยำยน ๒๕๖๒ - นำยณฐั วุฒิ

๔.ปรบั ปรงุ ระบบสำธำรณูปโภค สงิ หำคม ๒๕๖๒ - นำยยงยุทธ

๕. ซ่อมและลำ้ งแอรท์ ้ังระบบ สงิ หำคม ๒๕๖๒ - นำยยงยุทธ

๖.ปรบั ปรงุ ระบบโสตทัศณูปกรณ์ กุมภำพันธ์ ๒๕๖๓ - นำยปฐเมศร์

๗. ปรบั ปรงุ สภำพภูมิทศั นร์ ิมแมน่ ้ำเจำ้ พระยำ ตุลำคม ๒๕๖๒ - นำยณฐั วฒุ ิ

๘. จัดหำซ่อมแซมวัสดุ-ครุ ภุ ณั ฑ์ กมุ ภำพนั ธ์ ๒๕๖๓ - นำยอมรศักดิ์

พฤษภำคม ๖๒ - มนี ำคม ๖๓

๓. กำรตรวจสอบ (Check)

๑.ติดตำมตรวจสอบ กนั ยำยน ๒๕๖๒ - ผบู้ รหิ ำร

๒.ประเมนิ ผล มีนำคม ๒๕๖๓ - คณะกรรมกำร

๔. กำรปรบั ปรุง (Act)

-สรปุ รำยงำนผล มีนำคม ๒๕๖๓ -คณะกรรมกำร

๕. งบประมำณ ๕๐,๐๐๐ บำท ขอถัวจำ่ ยทกุ รำยกำร

๖. ผลท่ีคำดวำ่ จะไดร้ บั

ตัวบง่ ชี้สภำพควำมสำเร็จ วธิ วี ดั ผลและประเมินผล เครือ่ งมือทใ่ี ช้วดั ผลประเมินผล

๑. ผเู้ รยี นมีนิสัยรกั กำรอำ่ นและแสวงหำควำมรู้ ๑. กำรสงั เกต ๑. แบบบันทกึ กำรสังเกต
๒. แบบสอบถำม
ดว้ ยตนเองจำกแหล่งเรยี นรแู้ ละสื่อต่ำงๆ รอบตัว ๒. กำรสอบถำม ๓. แบบบนั ทกึ กำรสมั ภำษณ์
๔. แบบทดสอบ
๒. ผู้เรียนมที ักษะในกำรอ่ำน ฟงั ดู พูด เขียน ๓. กำรสัมภำษณ์

และตัง้ คำถำมเพ่ือคน้ ควำ้ หำควำมรเู้ พิ่มเติม ๔. กำรทดสอบผลสัมฤทธิ์

๓. ผเู้ รยี นเรียนรรู้ ว่ มกนั เป็นกลมุ่ แลกเปลีย่ น ทำงกำรเรยี น

ควำมคดิ เหน็ เพื่อกำรเรียนรู้ระหวำ่ งกัน

๔. ผู้เรยี นเกดิ เจตคตทิ ำงบวกต่อกำรเรียน

กำรศึกษำคน้ คว้ำ มีนิสัยใฝ่รูใ้ ฝเ่ รียน

โรงเรียนวดั โยธนิ ประดิษฐ์ สำนักงำนเขจพื้นท่กี ำรศึกษำประถมศกึ ษำำสมุทรปรำกำร เขต ๑ | แผนปฏิบตั ิกำรประจำปี ปีกำรศึกษำ ๒๕๖๒

๗. ผลทคี่ ำดวำ่ จะได้รับ
๑. ผเู้ รียนมนี สิ ัยรกั กำรอ่ำนและแสวงหำควำมรู้ดว้ ยตนเองจำก แหลง่ เรียนรแู้ ละสื่อต่ำงๆ รอบตัว
๒. ผเู้ รียนมที ักษะในกำรอ่ำน ฟัง ดู พดู เขียน และต้ังคำถำมเพื่อคน้ คว้ำหำควำมรเู้ พ่ิมเติม
๓. ผ้เู รียนเรียนร้รู ว่ มกันเป็นกลุม่ แลกเปล่ยี นควำมคิดเห็นเพื่อกำรเรียนร้รู ะหวำ่ งกนั
๔. ผเู้ รียนเกิดเจตคติทำงบวกต่อกำรเรียน กำรศึกษำค้นคว้ำ มนี ิสัยใฝร่ ้ใู ฝเ่ รยี น

ลงช่อื ..............................................
( นำยณฐั วุฒิ จันทร์กิมฮะ)
ผเู้ สนองำน/โครงกำร

ผลกำรพิจำรณำของผอู้ ำนวยกำรโรงเรียนวัดโยธินประดษิ ฐ์
 อนมุ ัติ  ไม่อนมุ ตั ิ
. ................................................................................................................................................................
............................................................................................... ............................................... ..................

(ลงชือ่ )................................................
( นำยจริ ะพงศ์ ศุภศรี )

ผอู้ ำนวยกำรโรงเรียนวัดโยธินประดิษฐ์

โรงเรียนวดั โยธนิ ประดิษฐ์ สำนักงำนเขจพื้นท่ีกำรศึกษำประถมศึกษำำสมทุ รปรำกำร เขต ๑ | แผนปฏิบตั กิ ำรประจำปี ปีกำรศกึ ษำ ๒๕๖๒

ชอื่ แผนงำน (กลยุทธร์ ะดับองค์กร) สร้ำงสงั คมแห่งกำรเรียนรู้

ชือ่ โครงกำร ส่งเสริมประชำธิปไตยในโรงเรียน

ลกั ษณะโครงกำร โครงกำรตอ่ เน่ือง

สนองกลยุทธ์โรงเรยี น กลยุทธท์ ี่ ๓

สอดคล้องกับกลยุทธ์ สพป.สป.เขต ๑ กลยุทธ์ ที่ ๔ เสรมิ สรำ้ งควำมเข้มแขง็ และกำรมสี ่วนรว่ มของ

ชมุ ชน องคก์ รปกครองสว่ นทอ้ งถน่ิ ท้องท่ีและเครือข่ำยในกำรจัดกำรศึกษำ

สอดคลอ้ งกับมำตรฐำนกำรศกึ ษำของสถำนศึกษำ

มำตรฐำนกำรศกึ ษำปฐมวยั มำตรฐำนท่ี ๓ ข้อที่ ๑,๒

มำตรฐำนกำรศกึ ษำข้นั พืน้ ฐำน มำตรฐำนที่ ๑ ข้อที่ ๑.๒ และมำตรฐำนที่ ๓ ขอ้ ที่ ๓

ผ้รู บั ผิดชอบโครงกำร นำยณฐั วุฒิ จนั ทรก์ ิมฮะ

กลุ่มงำนท่รี บั ผดิ ชอบ งำนบริหำรท่ัวไป

ระยะเวลำดำเนินกำร ตลอดปีกำรศกึ ษำ ๒๕๖๒

๑. หลักกำรและเหตผุ ล
ประเทศไทย มกี ำรปกครองระบอบประชำธิปไตย อนั มพี ระมหำกษัตริย์เป็นประมุข ประชำชนคนไทย

มีสิทธิเสรีภำพในควำมเป็นไทย โรงเรียนมีหน้ำท่ีจัดกิจกรรมกำรเรียนกำรกำรสอนเพื่อพัฒนำประชำธิปไตย
ในโรงเรียนเป็นกิจกรรมที่หล่อหลอมให้ผู้เรียนมีพฤติกรรมท่ีพึงประสงค์ในทุกด้ำนให้เด็กรู้จักบทบำท สิทธิ
หน้ำท่ี เสรีภำพ กำรเป็นผู้นำและผู้ตำมท่ีดี มีเหตุผล โดยผู้เรียนเรียนรู้โดยกำรปฏิบัติจริง เรียนรู้ วิถี
ป ร ะ ช ำ ธิ ป ไ ต ย อ ย่ ำ ง แ ท้ จ ริ ง ร ว ม ทั้ ง ไ ด้ เ รี ย น รู้ ป ร ะ วั ติ ศ ำ ส ต ร์ ก ำ ร ป ก ค ร อ ง ร ะ บ อ บ ป ร ะ ช ำ ธิ ป ไ ต ย อั น มี
พระมหำกษัตริย์เป็นประมุข เพ่ือให้มีควำมรู้ ควำมเข้ำใจ เกิดควำมรักภำคภูมิใจในชำติและบรรพบุรุษไทย
โรงเรียนจึงจัดโครงกำรน้ีข้ึนเพ่ือสร้ำงควำมพร้อมให้นักเรียนสร้ำงลักษณะนิสัยให้นักเรียนรู้จักระเบียบ
ข้อบงั คับ กฎเกณฑ์และกตกิ ำรรู้ ับผิดชอบต่อหนำ้ ท่ีท่ีตนพึงมีต่อชุมชนุ และสังคมได้อย่ำงเหมำะสม โรงเรียนจึง
มรี ปู แบบประชำธปิ ไตยมำใช้ในโรงเรยี นเป็นกำรปูพืน้ ฐำนวิถปี ระชำธิปไตยให้กับนักเรียน
๒. วตั ถุประสงค์

๑. เพอ่ื ส่งเสริมใหผ้ ูเ้ รียนมคี ุณลักษณะท่ีพึงประสงค์ตำมหลักสตู ร
๒. เพอ่ื ส่งเสริมให้ผูเ้ รียนมลี กั ษณะนิสัยเอือ้ อำทรผูอ้ นื่ และกตัญญกู ตเวทีต่อผู้มีพระคณุ
๓. เพื่อสง่ เสรมิ ใหผ้ ู้เรยี นยอมรบั ควำมคดิ และวฒั นธรรมท่แี ตกตำ่ ง
๔. เพื่อสง่ เสริมใหผ้ ู้เรียนตระหนัก รคู้ ณุ ค่ำ รว่ มอนรุ ักษแ์ ละพฒั นำสงิ่ แวดลอ้ ม
๕. เพื่อใหผ้ เู้ รยี นร้จู กั บทบำท สทิ ธิ เสรีภำพ ตำมวถิ ปี ระชำธปิ ไตย
๖. เพอ่ื ใหผ้ ูเ้ รียนรู้จักใช้สิทธ์ิของตนเองอย่ำงมีเหตุผล
๗. เพื่อใหผ้ ้เู รียนทุกคนสำมำรถปฏบิ ตั ติ นตำมหลกั กำรปกครองในระบอบประชำธปิ ไตย
๓. เปำ้ หมำย
เชิงปรมิ ำณ
๑. ผู้เรยี นรอ้ ยละ ๙๕ ปฏิบตั ิตนตำมระเบียบวินยั ท่โี รงเรยี นกำหนดไว้ได้
๒. ผู้เรยี นร้อยละ ๙๕ ปฏบิ ตั ิตนตำมหลกั กำรปกครองในระบอบประชำธิปไตยได้
๓. ผเู้ รยี นรอ้ ยละ ๙๘ ใช้สทิ ธอิ อกเสียงเลือกตั้งคณะกรรมกำรผู้เรยี น

โรงเรยี นวดั โยธินประดิษฐ์ สำนักงำนเขจพื้นทีก่ ำรศึกษำประถมศึกษำำสมุทรปรำกำร เขต ๑ | แผนปฏบิ ตั ิกำรประจำปี ปีกำรศึกษำ ๒๕๖๒

เชิงคุณภำพ
๑. ผู้เรียนมีคณุ ลกั ษณะที่พงึ ประสงคต์ ำมหลักสูตร
๒. ผู้เรยี นมลี ักษณะนสิ ยั เออ้ื อำทรผ้อู นื่ และกตญั ญูกตเวทีต่อผ้มู ีพระคุณ
๓. ผเู้ รยี นยอมรับควำมคดิ และวฒั นธรรมทแี่ ตกต่ำง
๔. ผเู้ รียนตระหนกั รูค้ ุณคำ่ ร่วมอนรุ ักษ์และพฒั นำสิ่งแวดลอ้ ม
๕. ผูเ้ รียนรูจ้ ักบทบำท สิทธิ เสรภี ำพ ตำมวถิ ปี ระชำธิปไตย
๖. ผเู้ รียนรู้จักใชส้ ทิ ธ์ิของตนเองอย่ำงมเี หตผุ ล
๗. ผเู้ รยี นทุกคนสำมำรถปฏบิ ัตติ นตำมหลกั กำรปกครองในระบอบประชำธปิ ไตย

๔. กจิ กรรมและกำรดำเนนิ งำน ระยะเวลำดำเนนิ กจิ กรรม ผู้รบั ผดิ ชอบ

ที่ ขน้ั ตอนกำรดำเนินกจิ กรรม เมษำยน ๒๕๖๒ - นำยณัฐวุฒิ
เมษำยน ๒๕๖๒ - ผู้อำนวยกำร
๑. วำงแผนดำเนนิ กิจกรรม (Plan) มิถุนำยน ๒๕๖๒ - ผู้อำนวยกำร
๑) เสนอโครงกำร
๒) ประชุมคณะคร/ู ชีแ้ จงโครงกำร มิถุนำยน ๒๕๖๒ - นำยณัฐวุฒิ
๓) แต่งต้งั คณะกรรมกำร - นำยณัฐวุฒิ
มถิ ุนำยน ๒๕๖๒ -มีนำคม ๒๕๖๓ - คณะกรรมกำร
๒. ดำเนนิ กำร (Do) ตำมแผน มถิ นุ ำยน ๒๕๖๒ -มีนำคม ๒๕๖๓ - นำยณฐั วุฒิ
๑) กิจกรรมเลือกตัง้ ประธำนนกั เรยี น มิถุนำยน ๒๕๖๒ -มนี ำคม ๒๕๖๓
๒) กจิ กรรมสภำนกั เรียน - ผูอ้ ำนวยกำร
๓) กจิ กรรมกลุ่มสี มิถนุ ำยน ๒๕๖๒ -มนี ำคม ๒๕๖๓ - คณะกรรมกำร
๔) กิจกรรมสำรวตั รนักเรยี น มนี ำคม ๒๕๖๓
นำยณฐั วฒุ ิ
๓. กำรตรวจสอบ (Check) มีนำคม ๒๕๖๓
นำยณัฐวฒุ ิ
๑) ตดิ ตำมตรวจสอบ เมษำยน ๒๕๖๓
๒) ประเมนิ ผล

๔ กำรปรบั ปรุง (Act)

๑) นำขอ้ มูลท่ีได้จำกกำรนเิ ทศ กำกับ ตดิ ตำม ข้อมลู
จำกกำรประเมนิ ผล รำยงำนผล มำปรับปรุง พัฒนำ
กิจกรรมในปกี ำรศึกษำตอ่ ไป
๒) จัดทำรำยงำนและเผยแพร่

๕. งบประมำณ ๔,๐๐๐ บำท ขอถัวจำ่ ยทกุ รำยกำร

โรงเรียนวัดโยธนิ ประดิษฐ์ สำนักงำนเขจพ้ืนท่กี ำรศึกษำประถมศึกษำำสมุทรปรำกำร เขต ๑ | แผนปฏบิ ตั กิ ำรประจำปี ปกี ำรศกึ ษำ ๒๕๖๒

๖. กำรประเมนิ ผล วธิ วี ัดผลและประเมินผล เครอ่ื งมือที่ใช้วดั ผลประเมินผล

ตัวบง่ ช้สี ภำพควำมสำเร็จ ๑. กำรสงั เกต ๑. แบบบนั ทึกกำรสงั เกต
๒. กำรสอบถำม ๒. แบบบันทึกกำรสมั ภำษณ์
๑. ผเู้ รยี นมีคุณลักษณะท่ีพงึ ประสงคต์ ำม ๓. กำรสมั ภำษณ์ ๓. แบบสอบถำม
หลักสตู ร
๒. ผู้เรยี นมลี ักษณะนสิ ยั เอ้ืออำทรผูอ้ ่นื และ
กตัญญูกตเวทีตอ่ ผู้มพี ระคุณ
๓. ผูเ้ รียนยอมรบั ควำมคิดและวัฒนธรรมที่
แตกตำ่ ง
๔. ผเู้ รยี นตระหนัก ร้คู ณุ ค่ำ ร่วมอนรุ กั ษ์และ
พฒั นำสิ่งแวดล้อม
๕. ผ้เู รียนรูจ้ ักบทบำท สทิ ธิ เสรีภำพ ตำมวถิ ี
ประชำธิปไตย
๖. ผู้เรียนทุกคนสำมำรถปฏบิ ัตติ นตำมหลักกำร
ปกครองในระบอบประชำธปิ ไตย

๗. ผลท่คี ำดวำ่ จะไดร้ บั
๑. ผเู้ รียนมีคุณลกั ษณะท่ีพงึ ประสงค์ตำมหลักสูตร
๒. ผู้เรียนมีลกั ษณะนสิ ัยเอ้ืออำทรผู้อน่ื และกตญั ญูกตเวทีตอ่ ผมู้ ีพระคุณ
๓. ผู้เรยี นยอมรบั ควำมคดิ และวฒั นธรรมท่ีแตกต่ำง
๔. ผเู้ รยี นตระหนัก รูค้ ณุ ค่ำ รว่ มอนรุ ักษ์และพฒั นำสิ่งแวดล้อม
๕. ผ้เู รียนรูจ้ ักบทบำท สทิ ธิ เสรีภำพ ตำมวิถปี ระชำธปิ ไตย
๖. ผู้เรียนทกุ คนสำมำรถปฏิบตั ติ นตำมหลกั กำรปกครองในระบอบประชำธปิ ไตย

ลงช่อื ..........................................
( นำยณัฐวฒุ ิ จนั ทร์กมิ ฮะ)
ผู้เสนองำน/โครงกำร

ผลกำรพิจำรณำของผอู้ ำนวยกำรโรงเรียนฯ
 อนุมัติ  ไม่อนุมัติ

............................................................................................................................. ...................................
............................................................................................................................. ...................................

(ลงช่ือ)................................................
( นำยจิระพงศ์ ศุภศรี )

ผ้อู ำนวยกำรโรงเรียนวัดโยธนิ ประดษิ ฐ์

โรงเรยี นวดั โยธินประดิษฐ์ สำนกั งำนเขจพ้ืนทีก่ ำรศึกษำประถมศกึ ษำำสมุทรปรำกำร เขต ๑ | แผนปฏบิ ตั ิกำรประจำปี ปกี ำรศึกษำ ๒๕๖๒

ชือ่ แผนงำน (กลยทุ ธร์ ะดับองคก์ ร) สรำ้ งสังคมแห่งกำรเรียนรู้

ชอื่ โครงกำร ส่งเสรมิ สขุ ภำพอนำมยั ในโรงเรียน

ลักษณะโครงกำร โครงกำรตอ่ เน่ือง

สนองกลยทุ ธโ์ รงเรียน กลยุทธ์ท่ี ๓

สอดคล้องกับกลยทุ ธ์ สพป.สป.เขต ๑ กลยุทธ์ ท่ี ๔ เสริมสรำ้ งควำมเข้มแขง็ และกำรมสี ว่ นรว่ มของชมุ ชน

องค์กรปกครองสว่ นท้องถิ่น ท้องที่และเครอื ข่ำยในกำรจดั กำรศกึ ษำ

สอดคล้องกับมำตรฐำนกำรศกึ ษำของสถำนศกึ ษำ

มำตรฐำนกำรศึกษำขั้นพ้ืนฐำน มฐ.ท่ี ๑ ตัวบ่งชี้ท่ี ๑.๒ ขอ้ ท่ี ๔

ผ้รู ับผดิ ชอบโครงกำร นำงสำวสมพร บษุ บำ, นำงสำวณชิ ญำ หำรปรี

กลมุ่ งำนทีร่ ับผิดชอบ งำนบริหำรทว่ั ไป

ระยะเวลำดำเนนิ กำร ตลอดปกี ำรศกึ ษำ ๒๕๖๒

............................................................................................................................. .................................................

๑. หลักกำรและเหตุผล

ปัจจุบันเกิดปัญหำต่ำงๆ ตำมมำอย่ำงมำกทั้งด้ำนเศรษฐกิจ สังคม ปัญหำที่สำคัญที่ส่งผลกระทบต่อ

ปัญหำอื่นๆ คือ ปญั หำสุขภำพ ซึ่งควำมมสี ุขภำพดยี ่อมเป็นท่ปี รำรถนำของมวลมนุษย์ทกุ คน ดงั ท่ีสมเด็จพระ

สัมมำสัมพุทธเจ้ำได้ตรัสไว้เป็นพระพุทธภำษิตว่ำ “อโรคยำ ปรมำ ลำภำ” ซึ่งแปลว่ำ ควำมไม่มีโรคเป็นลำภ

อันประเสริฐหรือเป็นลำภอย่ำงย่ิง” โรงเรียน ซ่ึงมีหน้ำที่ให้กำรศึกษำอบรม ดูแลผู้เรียนทุกด้ำนให้มีคุณภำพ

ชีวิตท่ีดี จัดกำรศึกษำให้เป็นคนดี คนเก่ง มีควำมสุข เป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์ ซ่ึงปัจจัยที่สำคัญท่ีสุดประกำร

หนึ่งที่จะนำไปสู่เป้ำหมำยดังกล่ำว คือ กำรดูแลส่งเสริมสุขภำพของผู้เรียน ทั้งกำรจัดบริกำรอำหำรกลำงวัน

กำรส่งเสริมกำรออกกำลังกำย กำรส่งเสริมสุขภำพจิต กำรดูแลชดเชยสิ่งที่ผู้เรียนขำดแคลน เช่น จัดหำ

ทุนกำรศึกษำกำรจัดกิจกรรมส่งเสริมควำมถนัด ควำมสนใจ ตลอดจนกำรจัดกิจกรรมส่งเสริมควำมรู้ควำม

เข้ำใจเก่ียวกับสุขภำพ เพื่อสร้ำงเจตคติทำงบวกต่อกำรดูแลรักษำสุขภำพอนำมัย นำไปสู่กำรปฏิบัติจนเกิด

เป็นลักษณะนิสัยอันพึงประสงค์ เพรำะสุขภำพสมบูรณ์ แข็งแรงไม่เจ็บป่วย และมีควำมสุข ดังคำกล่ำวท่ีว่ำ

“จติ ใจทีแ่ จ่มใส ย่อมอยใู่ นรำ่ งกำยที่สมบูรณ์”

๒. วัตถุประสงค์
๑. เพื่อส่งเสรมิ ใหผ้ ู้เรียนมีวิธกี ำรรักษำสุขภำพของตนเองให้แข็งแรง
๒. เพอ่ื สง่ เสรมิ ให้ผเู้ รยี นรักษำอำรมณแ์ ละสุขภำพจิตให้ดีอยู่เสมอ
๓. เพือ่ ส่งเสริมใหผ้ เู้ รยี นมนี ำ้ หนัก สว่ นสูง และมสี มรรถภำพทำงกำยตำมเกณฑ์มำตรฐำน
๔. เพื่อส่งเสรมิ ให้ผู้เรยี นปอ้ งกนั ตนเองจำกสง่ิ เสพติดใหโ้ ทษและหลกี เลีย่ งตนเองจำกสภำวะท่เี ส่ียงต่อ

ควำม รุนแรง โรค ภัย อุบตั ิเหตุ และปญั หำทำงเพศ

๓. เป้ำหมำย
เชงิ ปรมิ ำณ
๑. ผเู้ รียนร้อยละ ๙๐ มสี ุขภำพสมบรู ณ์ แขง็ แรงตำมเกณฑ์ของกรมอนำมยั
๒. ผู้เรียน รอ้ ยละ ๙๖ มสี ุขนิสยั ในกำรดูแลสุขภำพและออกกำลงั กำยสม่ำเสมอ
๓. ผ้เู รยี น ร้อยละ ๙๖ มนี ำ้ หนัก สว่ นสูง และมีสมรรถภำพทำงกำยตำมเกณฑม์ ำตรฐำน
เชงิ คณุ ภำพ
๑. ผ้เู รียนมสี ุขนิสัยในกำรดูแลสุขภำพและออกกำลงั กำยสมำ่ เสมอ

โรงเรียนวัดโยธินประดิษฐ์ สำนกั งำนเขจพื้นท่ีกำรศึกษำประถมศึกษำำสมุทรปรำกำร เขต ๑ | แผนปฏบิ ตั ิกำรประจำปี ปีกำรศึกษำ ๒๕๖๒

๒. ผ้เู รียนมนี ำ้ หนัก สว่ นสงู และมสี มรรถภำพทำงกำยตำมเกณฑ์มำตรฐำน
๓. ผเู้ รียนป้องกันตนเองจำกสงิ่ เสพติดให้โทษและหลกี เล่ยี งตนเองจำกสภำวะที่เส่ยี งตอ่ ควำมรนุ แรง
โรคภยั อุบัติเหตุ และปัญหำทำงเพศ

๔. กิจกรรมและกำรดำเนินงำน ระยะเวลำดำเนินกิจกรรม ผู้รบั ผดิ ชอบ

ท่ี ขั้นตอนกำรดำเนินกจิ กรรม เม.ย. ๖๒ -นำงสำวสมพร
เม.ย. ๖๒ - ผอู้ ำนวยกำร
๑. วำงแผนดำเนนิ กจิ กรรม (Plan) เม.ย. ๖๒ -ผอู้ ำนวยกำร
๑) เสนอโครงกำร
๒) ประชุมคณะครู/ชี้แจงโครงกำร พ.ค.๖๒ – มี.ค.๖๓ - ครูประจำชั้น
๓) แต่งตั้งคณะกรรมกำร พ.ค.๖๒ – มี.ค.๖๓ - ครปู ระจำชนั้
มิ.ย. ๖๒ -นำงสำวสมพรและนำงสำวณิชญำ
๒. ดำเนนิ กำรตำมแผน(Do) -
๑) กำรช่งั น้ำหนกั วัดสว่ นสงู มิ.ย. ๖๒ -
๒) กำรตรวจสุขภำพประจำสัปดำห์ มิ.ย. ๖๒
๓) รณรงค์ป้องกันโรคไขเ้ ลือดออกใน ก.ค. ๖๒ -นำงสำวสมพรและนำงสำวณิชญำ
สถำนศึกษำและชุมชน - -นำงสำวสมพรและนำงสำวณิชญำ
๔) กำรป้องกันกำจัดยงุ ลำย ก.ย.๖๒ และ ก.พ.๖๓ -นำงสำวสมพรและนำงสำวณิชญำ
๕) จดั ประชำสัมพันธ์โครงกำร อย. โรงเรยี น ม.ิ ย.๖๒-ก.พ. ๖๓
๖) ดำเนนิ กำรรบั สมคั รนักเรยี นเข้ำรว่ ม พ.ค.๖๒– มี.ค.๖๓ -
โครงกำร อย.น้อย โรงเรียน
๗) ช้ีแจงวตั ถปุ ระสงค์โครงกำรและจัดประชุม -นำงสำวสมพรและนำงสำวณิชญำ
๘) ดำเนินงำนตำมโครงกำร -นำงสำวสมพรและนำงสำวณิชญำ
๙) สรปุ ผลกำรดำเนินงำนโครงกำร -นำงสำวสมพรและนำงสำวณิชญำ

๓. กำรตรวจสอบ (Check) ม.ิ ย.๖๒ – ม.ี ค.๖๓ - ผอู้ ำนวยกำร/กรรมกำร
๑) ติดตำมตรวจสอบ ม.ี ค. ๖๓ - กรรมกำร
๒) ประเมินผล
มี.ค. ๖๓ นำงสำวสมพรและ
๔. กำรปรับปรุง (Act) ม.ี ค. ๖๓ คณะกรรมกำร
๑) นำข้อมลู ทีไ่ ดจ้ ำกกำรนิเทศ กำกบั ติดตำม
ขอ้ มลู จำกกำรประเมนิ ผล รำยงำนผล มำ
ปรับปรุง พฒั นำกจิ กรรมในปีกำรศึกษำต่อไป
๒) จดั ทำรำยงำนและเผยแพร่

๕. งบประมำณ ๖,๐๐๐ บำท ขอถัวจ่ำยทุกรำยกำร

โรงเรียนวัดโยธนิ ประดิษฐ์ สำนกั งำนเขจพื้นทก่ี ำรศึกษำประถมศกึ ษำำสมุทรปรำกำร เขต ๑ | แผนปฏบิ ตั ิกำรประจำปี ปีกำรศกึ ษำ ๒๕๖๒

๖. กำรประเมินผล วธิ กี ำรประเมิน เครือ่ งมอื ทใี่ ช้ในกำรประเมนิ
-แบบบันทกึ กำรเขำ้ ร่วมรณรงค์
ตัวชี้วัดสภำพควำมสำเร็จ -บนั ทึกกำรเขำ้ รว่ มรณรงคป์ อ้ งกนั โรค ปอ้ งกนั โรคไขเ้ ลือดออกในสถำนศกึ ษำ
ไขเ้ ลือดออกในสถำนศึกษำ และชุมชน
-นักเรยี นดแู ลสขุ ภำพอนำมยั และชุมชน -คำส่ังแต่งต่งั คณะกรรมกำรรำยชอื่ สมำชิก
ของตนเองได้อย่ำงถูกต้อง -มีชมรม/ชมุ นมุ อย.นอ้ ยมีแกนนำ และ ผู้รับผดิ ชอบ
สมำชิก -ภำพกิจกรรม แบบบนั ทึกกิจกรรมหน้ำ
-กำรพดู หน้ำเสำธงจัดเสียงตำมสำยป้ำย เสำธง
นิเทศใหค้ วำมรู้ -แบบบันทกึ กำรตรวจสอบ คู่มือกำร
-ตรวจสอบฉลำก ภำชนะบรรจุและกำร ตรวจสอบภำพกจิ กรรม รำยงำยสรุป
เก็บรกั ษำอำหำร -แบบสำรวจภำพกจิ กรรม แบบบันทกึ กำร
-สำรวจพฤตกิ รรมกำรบริโภคของ ตรวจ รำยงำนสรุป
นกั เรียนตรวจสอบสขุ ำภิบำลอำหำรใน
โรงเรียน แผนกำรจัดกำรเรียนรู้ ส่ือแบบวดั ผล
-ผลงำนนักเรียน ภำพกิจกรรม
-กิจกรรมบรู ณำกำรส่กู ำรเรียนกำรสอน -รำยงำนกำรประชมุ บนั ทกึ กำรประชุมภำพ
บรู ณำกำรทุกกลุ่มสำระกำรเรียนรู้ กิจกรรม
-กำรสนบั สนนุ ชมรม/ชมุ นุม อย.นอ้ ย -ภำพกิจกรรมโครงกำร รำยงำนสรุป
-กิจกรรมเศรษฐกิจพอเพยี ง
-กิจกรรมรักษำส่ิงแวดลอ้ ม

๗. ผลท่ีคำดวำ่ จะไดร้ ับ
๑. ผ้เู รียนมสี ขุ นสิ ยั ในกำรดแู ลสุขภำพและออกกำลงั กำยสมำ่ เสมอ
๒. ผู้เรียนมนี ำ้ หนกั สว่ นสงู และมสี มรรถภำพทำงกำยตำมเกณฑม์ ำตรฐำน
๓. ผเู้ รียนปอ้ งกันตนเองจำกสิ่งเสพติดให้โทษและหลกี เลยี่ งตนเองจำกสภำวะท่เี สี่ยงต่อควำมรุนแรง โรคภัย
อุบัติเหตุ และปัญหำทำงเพศ

ลงชื่อ..........................................
( นำงสำวสมพร บษุ บำ )
ผู้เสนองำน/โครงกำร

ผลกำรพิจำรณำของผอู้ ำนวยกำรโรงเรียนฯ
 อนุมัติ  ไมอ่ นุมตั ิ
............................................................................................................................. ...................................

.........……………………………………………………………….……………………………………………………………………

(ลงช่อื )................................................
( นำยจิระพงศ์ ศุภศรี )

ผู้อำนวยกำรโรงเรียนวัดโยธนิ ประดิษฐ์

โรงเรียนวัดโยธินประดิษฐ์ สำนักงำนเขจพ้ืนที่กำรศึกษำประถมศกึ ษำำสมุทรปรำกำร เขต ๑ | แผนปฏบิ ตั กิ ำรประจำปี ปกี ำรศึกษำ ๒๕๖๒

ชื่อแผนงำน ด้ำนอตั ลักษณข์ องสถำนศึกษำ

ช่อื โครงกำร โยธิน “ยิ้มใส ไหวส้ วย”

ลกั ษณะโครงกำร โครงกำรตอ่ เน่ือง

สนองกลยทุ ธโ์ รงเรยี น กลยทุ ธท์ ่ี ๓

สอดคล้องกับกลยทุ ์ สพป.สป.1 เสรมิ สรำ้ งควำมเข้มแข็งและกำรมสี ่วนรว่ มของชุมชน องคก์ รปกครองส่วน

ท้องถน่ิ ทอ้ งทแี่ ละเครือขำ่ ยในกำรจดั กำรศึกษำ

สอดคลอ้ งกบั มำตรฐำนกำรศกึ ษำของสถำนศึกษำ

มำตรฐำนกำรศึกษำปฐมวยั มฐ.ท่ี ๑ ขอ้ ที่ ๑.๒

มฐ.ที่ ๒ ขอ้ ที่ ๒.๒

มฐ.ที่ ๓ ข้อท่ี ๓.๑

มำตรฐำนกำรศึกษำข้ันพน้ื ฐำน มฐ. ที่ ๑ ขอ้ ที่ ๑.๒(๑)และ(๒)

ผู้รบั ผิดชอบโครงกำร ว่ำท่ี ร.ต.หญงิ จุฑำมำศ คะหงวน

หนว่ ยงำนทร่ี ับผิดชอบ งำนบริหำรทั่วไป

ระยะเวลำดำเนนิ กำร ตลอดปีกำรศกึ ษำ ๒๕๖๒

............................................................................................................................. ..............................................

๑. หลักกำรและเหตุผล

นักเรียนชั้นอนุบำลชั้นประถมศึกษำและชั้นมัธยมศึกษำ เป็นวัยท่ีมีอำยุระหว่ำง ๔–๑๕ ปี ซ่ึงสมควร

อย่ำงย่ิงในกำรปลูกฝังคุณลักษณะอันพึงประสงค์ให้เกิดข้ึน เน่ืองจำกเป็นกำรศึกษำขั้นพ้ืนฐำน จึงควรปลูกฝงั

วัฒนธรรมประเพณีอันดีงำม กำรไหว้เป็นสัญลักษณ์ ของคนไทย จึงสมควรรักษำและปลูกฝังไว้ให้เยำวชนได้

ชืน่ ชมกบั วฒั นธรรมกำรไหวข้ องไทย ปฏบิ ัติเปน็ แบบอย่ำงที่ดตี ่อไป และลกั ษณะของคนไทยท่ีชำวต่ำงชำติชื่น

ชมควำมเป็นไทยคือ สยำมเมืองย้ิม หรือ land of smile จึงควรปลูกฝัง และฝึกปฏิบัติให้เป็นคุณลักษณะ

ส่วนหน่ึงของคนไทย โดยเฉพำะกำรปลูกฝงั ในเด็กและเยำวชนเป็นสิ่งจำเป็นอย่ำงย่ิง ดังคำท่ีเปรียบเทียบที่วำ่

“เดก็ คอื ผำ้ ขำว” ดังน้ันถำ้ เรำต้องกำรปลกู ฝังใหค้ นเปน็ เชน่ ไร ควรเรม่ิ ปลกู ฝงั ในวยั เด็กจะได้ผลดีกวำ่ ดงั นั้น

กำรยิ้ม กำรไหว้ เป็นมรดกทำงวัฒนธรรมอันดีงำมท่ีสืบทอดกันมำยำวนำน บอกถึงควำมเจริญงอกงำมของ

จิตใจและอำรยธรรมของชำติไทยแต่โบรำณ จึงเป็นส่ิงที่ควรค่ำแก่กำรอนุรักษ์ให้อยู่คู่ควำมเป็นเอกรำชของ

ชำติตลอดไป ท่ำมกลำงควำมเปลย่ี นแปลงของกระแสโลกสูย่ ุคโลกำภวิ ัฒน์ เทคโนโลยีเจริญก้ำวหนำ้ ส่งผลให้

กำรสื่อสำรไร้พรมแดน คนในสังคมยอมรับวัฒนธรรมของต่ำงชำติซึ่งบำงส่วนไม่เหมำะสมกับสภำพสังคมไทย

และทำให้สังคมเส่ือม ส่งผลให้เกิดปัญหำสังคมตำมมำเป็นจำนวนมำกจนเข้ำสู่ภำวะวิกฤติทำงวัฒนธรรม

โรงเรียนวัดโยธินประดิษฐ์ มีพันธกิจในกำรจัดกำรศึกษำระดับปฐมวัยถึงช้ันมัธยมศึกษำตอนต้น ซ่ึงมีควำม

ตระหนกั ในภำระหน้ำทใ่ี นกำรสรำ้ งและปลกู ฝงั นกั เรยี นใหม้ คี ุณลกั ษณะทีพ่ งึ ประสงค์จึงกำหนด

อตั ลักษณข์ องโรงเรยี น คอื “โยธิน ยิ้มใส ไหว้สวย” ในกำรจัดกำรศกึ ษำใหบ้ รรลเุ ปำ้ หมำยไดน้ น้ั

ตอ้ งพฒั นำคณุ ธรรมในจิตใจของผู้เรียนใหเ้ กดิ ขึน้ ก่อน เป็นคนดี มีปญั ญำ สำมำรถดำรงชีวติ อยู่ในสงั คมได้อย่ำง

มีควำมสุขตำมเปำ้ หมำยในกำรจดั กำรศึกษำ โดยใช้คุณธรรมนำควำมรู้

๒. วัตถุประสงค์

- ๑. เพ่อื จดั โครงกำร กจิ กรรมท่สี ่งเสริมใหผ้ ู้เรยี นบรรลเุ ป้ำหมำย วิสยั ทัศน์ ปรัชญำ และจุดเนน้ ของ

สถำนศกึ ษำ

- ๒. เพอื่ ใหผ้ ลกำรดำเนนิ งำนสง่ เสรมิ ใหผ้ เู้ รียนบรรลุเปำ้ หมำย วสิ ัยทัศน์ ปรชั ญำ และจุดเน้นของสถำนศึกษำ

โรงเรียนวัดโยธินประดิษฐ์ สำนักงำนเขจพ้ืนที่กำรศึกษำประถมศึกษำำสมทุ รปรำกำร เขต ๑ | แผนปฏิบตั ิกำรประจำปี ปกี ำรศึกษำ ๒๕๖๒

- ๓. เพ่อื สง่ เสริมให้ผเู้ รยี นมคี ุณลกั ษณะที่พงึ ประสงคต์ ำมหลกั สตู ร
- ๔. เพอ่ื ส่งเสริมใหผ้ ู้เรยี นมมี ำรยำทในกำรทำควำมเคำรพ มำรยำทในกำรไหว้ มำรยำทในกำรทักทำย

พฤติกรรมกำรแสดงออกทำงสีหน้ำคือ กำรยิ้มแย้มแจ่มใส
- ๕. เพอื่ ใหผ้ ู้เรยี นมนี ำ้ ใจ และจติ ใจอันดีงำมต่อผอู้ ืน่
- ๖. เพือ่ ส่งเสรมิ ใหผ้ เู้ รียนตระหนัก รู้คุณคำ่ รว่ มอนรุ ักษ์มรดกทำงวฒั นธรรมไทย
๓. เป้ำหมำย
- เชิงปริมำณ

๑. ผเู้ รียนร้อยละ ๑๐๐ เข้ำรว่ มกจิ กรรมฝกึ อบรม พัฒนำมำรยำทไทยกำรยม้ิ ไหว้ ทักทำย
๒. ผ้เู รียน ร้อยละ ๙๕ นำมำรยำทไทยกำรไหว้ กำรยิม้ ทกั ทำย มำใชใ้ นกำรดำรงชีวิตประจำวนั
๓. ผ้เู รียน รอ้ ยละ ๙๕ มีจิตใจและนำ้ ใจดีงำม
เชงิ คุณภำพ
๑. ผู้เรียนมคี ุณลกั ษณะท่พี ึงประสงคต์ ำมหลกั สตู ร
๒. ผู้เรียนมีมำรยำทในกำรทำควำมเคำรพ มำรยำท กำรแสดงออก กำรพูดจำทักทำย
๓. ผู้เรียนมีจติ ใจและน้ำใจอนั ดงี ำมต่อผู้อ่ืน
๔. กิจกรรมและกำรดำเนนิ กำร

ท่ี ข้ันตอนกำรดำเนินกิจกรรม ระยะเวลำดำเนิน ผูร้ บั ผดิ ชอบ

กจิ กรรม

๑. วำงแผนกำรดำเนินกิจกรรม (Plan)

๑) ประชุมระดมสมองวเิ ครำะหส์ ภำพปัจจุบันปญั หำและ เมษำยน ๒๕๖๒ ผอู้ ำนวยกำรคณะครู

ควำมต้องกำร

ในดำ้ นกำรพัฒนำมำรยำทไทย กำรยิม้ ใส ไหวส้ วย

๒) แต่งตงั้ คณะกรรมกำรดำเนนิ กจิ กรรม เมษำยน ๒๕๖๒ ผอู้ ำนวยกำร/ครจู ุฑำมำศ

๓) ร่วมวำงแผนกำรดำเนินกิจกรรมกบั ทุกฝำ่ ยท่ีเกีย่ วข้อง เมษำยน ๒๕๖๒ ครูจุฑำมำศ

๒. ดำเนินกำร (Do) พฤษภำคม ครเู วรประจำวนั /ครูประจำ
ดำเนินกจิ กรรม ตำมแผน ดงั นี้ ๒๕๖๒ ชั้น/ครจู ุฑำมำศ
๑) กิจกรรมกำรไหว้ กำรทักทำยตอนเชำ้ เขำ้ มำโรงเรยี น

กำรย้ิมใส ไหว้สวย ของนักเรียนโดยครเู วรประจำวนั

และครูประจำชนั้ คอยควบคมุ ดแู ล ครจู ุฑำมำศ

๒) กจิ กรรมประกวดกำรย้ิมใส ไหวส้ วย ระดบั ช้ันเรียน มิถุนำยน ครปู ระจำช้นั
๒๕๖๒ ครจู ฑุ ำมำศ/คณะกรรมกำร
๓) กจิ กรรมประกวดมำรยำทไทยกำรไหว้ ระดับ ตำ่ งๆ กรกฎำคม ๒๕๖๒
กรกฎำคม ๒๕๖๒
และนำตัวแทนโรงเรียน00แข่งขนั ตอ่ ที่เทศบำลฯ

๔) กจิ กรรมประกำศชนื่ ชมให้รำงวัล นักเรียนที่มีกำร ย้ิม
ใส ไหวส้ วย ดเี ด่นประจำโรงเรียน

๓. กำรตรวจสอบ (Check)

๑) นเิ ทศ กำกับ ติดตำมกำรดำเนินกิจกรรม พ.ค. ๒๕๖๒ – ผู้อำนวยกำร /ครูจุฑำมำศ

๒) ประเมนิ ผลกำรดำเนนิ กจิ กรรม โดยใช้แบบประเมนิ มี.ค. ๒๕๖๓

โครงกำร และแบบรำยงำนผลกำรประเมนิ กจิ กรรม

โรงเรียนวัดโยธนิ ประดิษฐ์ สำนักงำนเขจพื้นทก่ี ำรศึกษำประถมศกึ ษำำสมทุ รปรำกำร เขต ๑ | แผนปฏิบตั ิกำรประจำปี ปกี ำรศึกษำ ๒๕๖๒

๔. กำรปรับปรุง (Act) มีนำคม ๒๕๖๓ ครูจุฑำมำศ
๑) นำขอ้ มูลที่ได้จำกกำรนิเทศ กำกับ ตดิ ตำม ข้อมูล มีนำคม ๒๕๖๓ ครูจุฑำมำศ
จำกกำรประเมินผล รำยงำนผล มำปรับปรุง พฒั นำ
กจิ กรรมในปีกำรศึกษำตอ่ ไป
๒) จดั ทำรำยงำนและเผยแพร่

๕. งบประมำณ ๑,๐๐๐ บำท ขอถัวจ่ำยทุกรำยกำร

๖. กำรประเมนิ ผล

ตัวบ่งช้สี ภำพควำมสำเร็จ วิธวี ดั ผลและประเมนิ ผล เครอื่ งมอื ทใ่ี ช้วัดผลประเมินผล

๑. ผเู้ รยี นมีคณุ ลักษณะท่ีพึงประสงคต์ ำม ๑. กำรสังเกต ๑. แบบบันทึกกำรสงั เกต

หลกั สูตร ๒. ผเู้ รยี นมี ๒. กำรสอบถำม ๒. แบบสอบถำม

ลกั ษณะนิสัยเอ้ืออำทรผอู้ น่ื และกตญั ญูกตเวที ๓. กำรสมั ภำษณ์ ๓. แบบบนั ทึกกำรสมั ภำษณ์

ตอ่ ผู้มพี ระคุณ ๔. กำรประเมนิ กจิ กรรม ๔. แบบประเมินโครงกำร

๓. ผ้เู รียนยอมรับควำมคิดและวัฒนธรรมที่ ๕. แบบรำยงำนผลกำรประเมนิ

แตกต่ำง ๔. ผู้เรียนตระหนกั กิจกรรม

รคู้ ุณคำ่ ร่วมอนรุ กั ษ์มรดกทำงวัฒนธรรมไทย

๗. ผลท่คี ำดว่ำจะไดร้ บั

๑. ผู้เรียนมีคณุ ลกั ษณะท่ีพึงประสงค์ตำมหลักสูตร

๒. ผู้เรยี นมีมำรยำทในกำรทำควำมเคำรพ กำรไหว้ มำรยำทในกำรแสดงออกอย่ำงถูกตอ้ ง

๓. ผเู้ รียนมจี ติ ใจและน้ำใจต่อผอู้ นื่

๔. เพื่อสง่ เสรมิ ให้ผ้เู รียนตระหนัก ร้คู ุณคำ่ รว่ มอนรุ ักษ์มรดกทำงวัฒนธรรมไทย

ลงชือ่ .....................................................................
( ว่ำที่ ร.ต.หญงิ จฑุ ำมำศ คะหงวน )
ผู้เสนองำน/โครงกำร

ผลกำรพจิ ำรณำของผู้อำนวยกำรโรงเรยี นฯ
 อนุมัติ  ไม่อนุมัติ
............................................................................................................................. ...................................
............................................................................................................................. ...................................

ลงชอื่ ............................................
( นำยจริ ะพงศ์ ศุภศรี )

ผู้อำนวยกำรโรงเรยี นวดั โยธินประดษิ ฐ์

โรงเรียนวัดโยธนิ ประดิษฐ์ สำนักงำนเขจพื้นทก่ี ำรศึกษำประถมศึกษำำสมุทรปรำกำร เขต ๑ | แผนปฏิบตั ิกำรประจำปี ปกี ำรศึกษำ ๒๕๖๒

ชอ่ื แผนงำน พฒั นำคุณภำพผู้เรยี น

ชอ่ื โครงกำร โครงกำรเรยี นรวู้ ันสำคญั สร้ำงสรรคส์ งั คม (ชำติ ศำสนำ พระมหำกษัตริย์ )

ลักษณะโครงกำร โครงกำรตอ่ เน่ือง

สนองกลยทุ ธ์โรงเรียน กลยุทธ์ท่ี ๓ พัฒนำงำนบริงำนทว่ั ไปใหช้ มุ ชนมสี ว่ นร่วม

กลยทุ ธ์ สพป.สป.1 กลยุทธท์ ี่ ๔ เสริมสรำ้ งควำมเข้มแข็ง และกำรมสี ว่ นร่วมของชุมชน

องค์กรปกครองสว่ นท้องถิ่น ท้องที่ และเครือข่ำยในกำรจัดกำรศึกษำ

สว่ นท้องถน่ิ ทอ้ งที่ และเครือข่ำยในกำรจดั กำรศกึ ษำฯ

สอดคล้องกับมำตรฐำนกำรศกึ ษำของสถำนศกึ ษำ

มำตรฐำนกำรศึกษำปฐมวยั มฐ. ท่ี ๑ ขอ้ ท่ี ๑.๓

มำตรฐำนกำรศึกษำขนั้ พืน้ ฐำน มฐ. ท่ี ๑ ขอ้ ที่ ๑.๒ (๑,๒)

ผู้รบั ผิดชอบโครงกำร นำงสำวณัฐฐำพร รำชภมู ี

กลมุ่ งำนท่รี บั ผดิ ชอบ งำนบริหำรทว่ั ไป

ระยะเวลำดำเนนิ กำร ตลอดปีกำรศกึ ษำ ๒๕๖๒

............................................................................................................................. ................................................

๑. หลักกำรและเหตุผล

ตำมท่โี รงเรียนวัดโยธนิ ประดษิ ฐ์ไดจ้ ดั ทำโครงกำรวันสำคญั ในปีทผี่ ำ่ นมำทำให้นกั เรยี นมีควำมตระหนัก

และเรียนรู้ควำมเป็นมำในวันสำคัญเพื่อเป็นกำรกระตุ้นปลูกฝังจิตสำนึกให้นักเรียนได้ระลึกถึงขนบธรรมเนียม

ประเพณี บุคคลสำคัญ เพ่ือนำเอำสิ่งท่ีดีงำมมำเป็นแบบอย่ำงและรักษำให้คงอยู่ตลอดไป หลักสูตรแกนกลำง

กำรศึกษำข้ันพื้นฐำน พ.ศ. ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง ๒๕๖๐) ได้กำหนดกลุ่มสำระกำรเรียนรู้เป็น ๘ กลุ่มสำระ

ซ่ึงสำระ ๑ ใน ๘ กลุ่มสำระน้ันคือสำระสังคมศึกษำ ศำสนำ และวัฒนธรรม ได้กำหนดกำรเรียนกำรสอนใน

เรื่องข่ำว เหตุกำรณ์ และวันสำคัญในทุกชั้นเรียน ซ่ึงวันสำคัญยังเกี่ยวเนื่องกับประเพณีและวฒั นธรรมของไทย

โรงเรียนจึงมคี วำมจำเปน็ จัดทำโครงกำรวันสำคญั เป็นโครงกำรตอ่ เนอื่ ง

๒. วตั ถปุ ระสงค์

๑. เพ่ือให้นักเรียนมีคุณลักษณะท่ีพึงประสงค์และค่ำนิยมท่ีดี ตำมท่ีสถำนศึกษำกำหนดโดยไม่ขัด

กบั กฎหมำยและวฒั นธรรมอนั ดีของสงั คม

๒. เพื่อให้นักเรียนเอื้ออำทรผู้อื่นและกตัญญูกตเวทีต่อผู้มีพระคุณ ยอมรับควำมคิดเห็นและวัฒนธรรมที่

แตกตำ่ ง

๓. เพอื่ ใหน้ กั เรยี นมคี วำมภมู ใิ จในทอ้ งถ่ินและควำมเป็นไทย

๔. เพอ่ื ให้นกั เรียนมีควำมคดิ รเิ รมิ่ และสร้ำงสรรคผ์ ลงำนด้วยควำมภำคภมู ิใจ

๓. เปำ้ หมำย

เชงิ ปรมิ ำณ

๑. นักเรยี นร้อยละ ๙๐ มคี ุณลักษณะที่พึงประสงค์ตำมหลักสูตร

๒. นกั เรียนร้อยละ ๙๐ เอ้ืออำทรผู้อื่นและกตัญญูกตเวทีต่อผมู้ ีพระคณุ

๓. นกั เรียนร้อยละ ๑๐๐ ยอมรบั ควำมคดิ และวัฒนธรรมท่ีแตกตำ่ ง

๔. นกั เรียนร้อยละ ๑๐๐ มคี วำมคิดริเรมิ่ และสร้ำงสรรคผ์ ลงำนดว้ ยควำมภำคภมู ิใจ

เชงิ คณุ ภำพ

นักเรียนรู้และเขำ้ ใจถึงควำมเปน็ มำและควำมสำคญั ของวันสำคัญสำมำรถนำไปประยุกต์ใช้ใน

ชีวิตประจำวนั

โรงเรยี นวดั โยธนิ ประดิษฐ์ สำนกั งำนเขจพื้นทีก่ ำรศึกษำประถมศกึ ษำำสมทุ รปรำกำร เขต ๑ | แผนปฏิบตั ิกำรประจำปี ปกี ำรศกึ ษำ ๒๕๖๒

๔. วิธกี ำรกำรดำเนนิ งำน

ที่ ขัน้ ตอนกำรดำเนินกจิ กรรม ระยะเวลำ ผู้รบั ผดิ ชอบ

๑ วำงแผนกำรดำเนนิ กจิ กรรม (Plan) ผ้อู ำนวยกำร
คณะคร/ู น.ส.ณัฐฐำพร
๑) ประชุมระดมสมองวเิ ครำะห์สภำพปัญหำปจั จุบนั เมษำยน ๒๕๖๒ น.ส.ณฐั ฐำพร
และคณะครู
๒) แตง่ ต้ังคณะกรรมกำรดำเนนิ กจิ กรรม
น.ส.ณัฐฐำพร
๓) ร่วมวำงแผนกำรดำเนินกิจกรรมกับทกุ ฝำ่ ยท่ี พฤษภำคม ๒๕๖๒ และคณะกรรมกำร

เกยี่ วขอ้ ง พฤษภำคม ๒๕๖๒ ผู้บรหิ ำร
น.ส.ณัฐฐำพร
๒ ดำเนินกำร (Do) และคณะกรรมกำร

ดำเนนิ กจิ กรรม ตำมแผน ดงั นี้ น.ส.ณฐั ฐำพร

- ประชุมคณะกรรมกำรโครงกำรมอบหมำยหน้ำที่ พฤษภำคม ๒๕๖๒ น.ส.ณัฐฐำพร

รับผิดชอบ

- ประชำสมั พนั ธใ์ หค้ รู นกั เรยี น ผู้ปกครอง ทรำบ ช่วงแตล่ ะเดือนทกี่ ำร

- ดำเนนิ กิจกรรมตำมที่กำหนด กำหนดกำร

๓. กำรตรวจสอบ (Check)

๑) นิเทศ กำกบั ตดิ ตำมกำรดำเนนิ กจิ กรรม มถิ ุนำยน ๒๕๖๒ –

๒) ประเมินผลกำรดำเนินกิจกรรมและรำยงำนผลกำร มกรำคม ๒๕๖๓

ประเมนิ กจิ กรรม

๔. กำรปรับปรงุ (Act)

๑) นำขอ้ มลู ท่ีได้จำกกำรนิเทศ กำกับ ติดตำมข้อมลู มนี ำคม ๒๕๖๓

จำกกำรประเมินผล รำยงำนผล

มำปรับปรุง พัฒนำกิจกรรมในปีกำรศึกษำต่อไป

๒) จัดทำรำยงำนและเผยแพร่ มีนำคม ๒๕๖๓

๕. งบประมำณ ๔๕,๔๒๐ บำท ขอถัวจำ่ ยทกุ รำยกำร
รำยกำรกิจกรรมในโครงกำรวนั สำคญั

กจิ กรรม ผู้รบั ผดิ ชอบ งบประมำณ หมำยเหตุ

กิจกรรมวันวสิ ำขบชู ำ นำยณัฐวุฒิ 1,000 ๑๗ พฤษภำคม ๒๕๖๒

วนั เฉลิมพระชนม พรรษำของสมเดจ็ นำงชนำภำ ๑๓,๑00 ๓ มถิ นุ ำยน ๒๕๖๒

พระนำงเจำ้ สุทดิ ำ พัชรสุธำ พิมลลกั ษณ

พระบรมรำชนิ ี

กิจกรรมวันไหวค้ รู นำงนนั ทนำ ๕,000 สปั ดำห์ท่ี ๒ ของเดอื นมิถนุ ำยน
๕,000 ๑๖ - ๑๗ กรกฎำคม ๒๕๖๒
กจิ กรรมวันอำสำฬหบชู ำ/วนั เขำ้ พรรษำ นำยนพดล ๑๐,000 2๖ กรกฎำคม ๒๕๖๒
๔,๕00 ๙ สิงหำคม ๒๕๖๒
วนั เฉลมิ พระชนมพรรษำ รัชกำรท่ี 10 นำยอมรศกั ด์ิ ๔,๕00 ๕ ธันวำคม ๒๕๖๒
สัปดำหท์ ่ี ๒ ของเดือนมกรำคม
กิจกรรมวนั แมแ่ ห่งชำติ น.ส.ณัฐฐำพร - ๑๖ มกรำคม ๒๕๖๓
1,000 ๗ กมุ ภำพันธ์ ๒๕๖๓
วันชำติ น.ส.สมพร 1,000 บำท
๔๕,๑00
วันเดก็ นำยณัฐวุฒิ

วนั ครู นำงปิยนชุ

วนั มำฆบูชำ น.ส.ณฐั ฐำพร

รวมท้ังสิน้