2UNIDAD «Los sentimientos son la forma de razonamiento más incompleta que se pueda imaginar». Conde de LautreamontRAZONAMIENTO VERBAL¿Qué vamos a estudiar?Miscelánea ...........................................................53Analogías .............................................................58Oraciones Lógicas - Oraciones Incompletas ......64Referencia ............................................................69Texto Descriptivo y Narrativo ..............................76Texto Espositivo e Informativo ............................84
4TO DE SECUNDARIA 53 2026EDITORIAL EDUACCIÓN PERÚ RAZONAMIENTOVERBAL01 MisceláneaDATOS PRE
54 ALTO NIVEL ACADÉMICO I BIMESTRERAZONAMIENTOVERBALUNIDAD 2TRABAJO EN CLASE
4TO DE SECUNDARIA 55 2026EDITORIAL EDUACCIÓN PERÚ RAZONAMIENTOVERBAL
56 ALTO NIVEL ACADÉMICO I BIMESTRERAZONAMIENTOVERBALUNIDAD 2
4TO DE SECUNDARIA 57 2026EDITORIAL EDUACCIÓN PERÚ RAZONAMIENTOVERBALTAREA DOMICILIARIA
58 ALTO NIVEL ACADÉMICO I BIMESTRERAZONAMIENTOVERBALUNIDAD 2DICS02 Analogías
4TO DE SECUNDARIA 59 2026EDITORIAL EDUACCIÓN PERÚ RAZONAMIENTOVERBALTRABAJO EN CLASE¿SABÍAS QUE...?
60 ALTO NIVEL ACADÉMICO I BIMESTRERAZONAMIENTOVERBALUNIDAD 2
4TO DE SECUNDARIA 61 2026EDITORIAL EDUACCIÓN PERÚ RAZONAMIENTOVERBAL
62 ALTO NIVEL ACADÉMICO I BIMESTRERAZONAMIENTOVERBALUNIDAD 2RECUERDA
4TO DE SECUNDARIA 63 2026EDITORIAL EDUACCIÓN PERÚ RAZONAMIENTOVERBAL3.4.5.6.1.2.TAREA DOMICILIARIA
64 ALTO NIVEL ACADÉMICO I BIMESTRERAZONAMIENTOVERBALUNIDAD 2Oraciones Lógicas - 03 Oraciones Incompletas
4TO DE SECUNDARIA 65 2026EDITORIAL EDUACCIÓN PERÚ RAZONAMIENTOVERBALTRABAJO EN CLASE
66 ALTO NIVEL ACADÉMICO I BIMESTRERAZONAMIENTOVERBALUNIDAD 2
4TO DE SECUNDARIA 67 2026EDITORIAL EDUACCIÓN PERÚ RAZONAMIENTOVERBAL
68 ALTO NIVEL ACADÉMICO I BIMESTRERAZONAMIENTOVERBALUNIDAD 2TAREA DOMICILIARIA
4TO DE SECUNDARIA 69 2026EDITORIAL EDUACCIÓN PERÚ RAZONAMIENTOVERBAL04 Referencia
70 ALTO NIVEL ACADÉMICO I BIMESTRERAZONAMIENTOVERBALUNIDAD 2RECUERDA
4TO DE SECUNDARIA 71 2026EDITORIAL EDUACCIÓN PERÚ RAZONAMIENTOVERBALTRABAJO EN CLASE
72 ALTO NIVEL ACADÉMICO I BIMESTRERAZONAMIENTOVERBALUNIDAD 2
4TO DE SECUNDARIA 73 2026EDITORIAL EDUACCIÓN PERÚ RAZONAMIENTOVERBAL
74 ALTO NIVEL ACADÉMICO I BIMESTRERAZONAMIENTOVERBALUNIDAD 2TAREA DOMICILIARIAYa llevo seis meses saliendo con ella, es tan fácil de amar,todas las noches la llevo conmigo a pasear,y la regreso temprano a su casa para que pueda soñar.Ella, es tan frágil, tan dulce, inocente, sin ninguna maldad,Está llena de amor, de cariño y de sinceridad,lo mejor que he tenido en mi vida ... lo puedo jurar.Luis EnriqueTEXTO IPedro NavajaPor la esquina del viejo barrio lo vi pasar,con el ‘tumbao’ que tienen los guapos al caminar.Las manos siempre en los bolsillos de su gabánpa’ que no sepan en cuál de ellas lleva el puñal.Usa un sombrero de ala ancha de medio ‘lao’y zapatillas por si hay problemas salir ‘volao’,lentes oscuros pa’ que no sepan que está mirandoy un diente de oro que cuando ríe se ve brillando.Rubén Blades1. ¿Cuál es el referente de “bolsillos”?a) estas b) esas c) ellasd) aquellos e) su2. ¿Qué tipo de referente es?a) Adjetivob) Sustantivoc) Expresión sinónimad) Pronombree) ElipsisTEXTO IIEllaAyer, caminando por una avenida,al parar de repente en la esquina,besé sus labios, sentí que era mía aquella linda mujer.Zades3. ¿Cuántos referentes de “mujer” existen en el texto?a) 5 b) 6 c) 7d) 8 e) 4Z Identifica el tipo de referencia de las siguientes oraciones.4. Alejandro maneja su bicicleta. Diego, no.a) Elipsis Verbal b) Catáforac) Anáforad) Elipsis nominale) Referido5. Máncora es una de las más bellas playas del Perú. Deberíamos ir allá.a) Elipsis verbal b) Catáforac) Anáforad) Elipsis nominale) Referido
4TO DE SECUNDARIA 75 2026EDITORIAL EDUACCIÓN PERÚ RAZONAMIENTOVERBAL6. Te detesto, hasta ahora no comprendo cómo me enamoré de ti. Mario, no quiero volver a verte.a) Elipsis verbal b) Catáforac) Anáforad) Elipsis nominale) Referido7. De la oración anterior, ¿cuántos referentes de “Mario” hay?a) 1 b) 2 c) 3d) 4 e) 5TEXTO IIINo voy a verte másJacinta, no, no voy a verte más,no pensaré en ti.Me quitaste la ilusión,ya no lucho por tu amor.Tú, me has roto el corazón,partiste mi alma en dos,de los suelos me alzaréy otro amor encontraré.Sé que no es fácil perdery ahora me tocó a mí.Perdido en mis lágrimas,no acariciaré tu piel,tus besos yo los guardo en mí,ya no estás junto a mí.Tú, fuiste mi inspiración,un poema, una canciónpero mi mente ya olvidó,no hay rencores, no hay dolor.Tu indiferencia me tocó el alma,tus labios me quitaron la miel,tus ojos me robaron la razón.Sé, que no me olvidarás,que nadie te amará,como yo te amé,cuanto te lloré.Libido8. ¿Qué elemento(s) es/son referente(s) de Jacinta?a) 11 b) 7 c) 15d) 9 e) 109. ¿Qué elemento(s) es/son referente(s) del autor?a) Solo el posesivo “yo”b) Solo el pronombre “este”c) Los adjetivos “inspiración” y “olvidarás” d) Los pronombres personales “me”, “mí” y “yo”e) Todas las anteriores10. ¿Cuál es el referente de “labios”?a) los b) ellos c) nosd) estos e) aquellos
76 ALTO NIVEL ACADÉMICO I BIMESTRERAZONAMIENTOVERBALUNIDAD 205 Texto Descriptivo y NarrativoRECUERDA
4TO DE SECUNDARIA 77 2026EDITORIAL EDUACCIÓN PERÚ RAZONAMIENTOVERBALTRABAJO EN CLASE
78 ALTO NIVEL ACADÉMICO I BIMESTRERAZONAMIENTOVERBALUNIDAD 2
4TO DE SECUNDARIA 79 2026EDITORIAL EDUACCIÓN PERÚ RAZONAMIENTOVERBAL
80 ALTO NIVEL ACADÉMICO I BIMESTRERAZONAMIENTOVERBALUNIDAD 2
4TO DE SECUNDARIA 81 2026EDITORIAL EDUACCIÓN PERÚ RAZONAMIENTOVERBALTAREA DOMICILIARIA
82 ALTO NIVEL ACADÉMICO I BIMESTRERAZONAMIENTOVERBALUNIDAD 2
4TO DE SECUNDARIA 83 2026EDITORIAL EDUACCIÓN PERÚ RAZONAMIENTOVERBALTEXTO IIISegún la mitología griega, Caronte es el barquero encargado de transportar las almas de los muertos a través de la laguna Estigia (algunos dicen que del río Aqueronte) hasta el reino del inframundo gobernado por Hades. Entra dentro de sus atribuciones rechazar a aquellos difuntos que no puedan pagar el pasaje al no haber sido enterrados con una moneda en la boca (el famoso óbolo). En las obras clásicas se le describe como un anciano alto, delgado, de barba y pelo canos, y con llamas en los ojos. Viste unas pieles y empuña una larga vara con la que golpea a los espíritus de los muertos cuando no reman con la suficiente rapidez, o cuando protestan demasiado. Todos los autores coinciden en señalar su carácter taciturno y malhumorado.
84 ALTO NIVEL ACADÉMICO I BIMESTRERAZONAMIENTOVERBALUNIDAD 206 Texto Espositivo e Informativo
4TO DE SECUNDARIA 85 2026EDITORIAL EDUACCIÓN PERÚ RAZONAMIENTOVERBALTRABAJO EN CLASE
86 ALTO NIVEL ACADÉMICO I BIMESTRERAZONAMIENTOVERBALUNIDAD 2
4TO DE SECUNDARIA 87 2026EDITORIAL EDUACCIÓN PERÚ RAZONAMIENTOVERBAL
88 ALTO NIVEL ACADÉMICO I BIMESTRERAZONAMIENTOVERBALUNIDAD 2
4TO DE SECUNDARIA 89 2026EDITORIAL EDUACCIÓN PERÚ RAZONAMIENTOVERBALTAREA DOMICILIARIA
90 ALTO NIVEL ACADÉMICO I BIMESTRERAZONAMIENTOVERBALUNIDAD 2
3UNIDADLITERATURA¿Qué vamos a estudiar?Literatura Quechua ..............................................93Literatura Colonial ................................................99Literatura de la Emancipación ...........................103Literatura Peruana de la Época Republicana I ...108Literatura Peruana de la Época Republicana II ..113Literatura Peruana de la Época Republicana III .119«Saber más es ser más libre»César Vallejo
4TO DE SECUNDARIA 93 2026EDITORIAL EDUACCIÓN PERÚ LITERATURA01 Literatura Quechua
94 ALTO NIVEL ACADÉMICO I BIMESTRELITERATURA UNIDAD 3
4TO DE SECUNDARIA 95 2026EDITORIAL EDUACCIÓN PERÚ LITERATURATRABAJO EN CLASE
96 ALTO NIVEL ACADÉMICO I BIMESTRELITERATURA UNIDAD 3RECUERDA
4TO DE SECUNDARIA 97 2026EDITORIAL EDUACCIÓN PERÚ LITERATURATAREA DOMICILIARIA
98 ALTO NIVEL ACADÉMICO I BIMESTRELITERATURA UNIDAD 3
4TO DE SECUNDARIA 99 2026EDITORIAL EDUACCIÓN PERÚ LITERATURA02 Literatura Colonial
100 ALTO NIVEL ACADÉMICO I BIMESTRELITERATURA UNIDAD 3TRABAJO EN CLASE