4TO DE SECUNDARIA 101 2026EDITORIAL EDUACCIÓN PERÚ LITERATURADATOS PRE
102 ALTO NIVEL ACADÉMICO I BIMESTRELITERATURA UNIDAD 35.6.7.8.9.10.Respuesta:TAREA DOMICILIARIA
4TO DE SECUNDARIA 103 2026EDITORIAL EDUACCIÓN PERÚ LITERATURA1.2.3.03 Literatura de la Emancipación
104 ALTO NIVEL ACADÉMICO I BIMESTRELITERATURA UNIDAD 3TRABAJO EN CLASE
4TO DE SECUNDARIA 105 2026EDITORIAL EDUACCIÓN PERÚ LITERATURARECUERDA
106 ALTO NIVEL ACADÉMICO I BIMESTRELITERATURA UNIDAD 3TAREA DOMICILIARIAITodo mi afecto puse en una ingrata;y ella inconstante me llegó a olvidarSi así, si así se trataUn afecto sincero,Amor, Amor no quiero,No quiero más amar.Juramos ser, yo suyo y ella mía:Yo cumplí, y ella no se acordó más.Mayor, mayor falsíajamás hallar espero.Amor, amor no quierono quiero más amar.Mi gloria fue en un tiempo su firmeza ,y hoy su inconstancia vil me hace penar.Fuera, fuera bajezaque durará mi esmero.Amor, amor no quierono quiero más amar.Mariano Melgar1. ¿Cuál es el sentimiento que se presenta en el yaraví 1? Explica____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2. ¿De qué manera Mariano Melgar demuestra su afecto mostrando el sentimiento de decepción?___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3. ¿Cuántos párrafos y versos se encuentran en el Yaraví 1?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4. ¿Qué entiendes cuando dice “Su gloria fue en un tiempo su firmeza y hoy su inconstancia vil me hace penar”?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5. ¿Qué le recomendarías a Mariano Melgar para poder superar el dolor de un amor no correspondido?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Z
4TO DE SECUNDARIA 107 2026EDITORIAL EDUACCIÓN PERÚ LITERATURAZ Relaciona los siguientes versos con su temática respectivamente.6. Todo mi afecto puse en una ingrata; y ella inconstante me llegó a olvidar…a) La promesa que no se llegó a cumplir por el incumplimiento de ella.7. Amor, Amor no quiero,No quiero más amar.b) No hay falsedad más grande que la que ha atravesado.8. Juramos ser, yo suyo y ella mía:Yo cumplí, y ella no se acordó más.c) Fue un golpe duro el que le tocó vivir.9. Mayor, mayor falsíajamás hallar espero.d) No desea volverse a enamorar.10. Fuera, fuera bajezaque durará mi esmero.e) Dar amor a una persona desagradecida que no valoró sus sentimientos.ZRespuesta: ___________________________________________________
108 ALTO NIVEL ACADÉMICO I BIMESTRELITERATURA UNIDAD 3Literatura Peruana de la 04 Época Republicana I
4TO DE SECUNDARIA 109 2026EDITORIAL EDUACCIÓN PERÚ LITERATURA
110 ALTO NIVEL ACADÉMICO I BIMESTRELITERATURA UNIDAD 3TRABAJO EN CLASE
4TO DE SECUNDARIA 111 2026EDITORIAL EDUACCIÓN PERÚ LITERATURADATOS PRE
112 ALTO NIVEL ACADÉMICO I BIMESTRELITERATURA UNIDAD 3TAREA DOMICILIARIA5.6.7.8.9.10.Respuesta:
4TO DE SECUNDARIA 113 2026EDITORIAL EDUACCIÓN PERÚ LITERATURALiteratura Peruana de la 05 Época Republicana II
114 ALTO NIVEL ACADÉMICO I BIMESTRELITERATURA UNIDAD 33.
4TO DE SECUNDARIA 115 2026EDITORIAL EDUACCIÓN PERÚ LITERATURATRABAJO EN CLASE
116 ALTO NIVEL ACADÉMICO I BIMESTRELITERATURA UNIDAD 3DATOS PRE
4TO DE SECUNDARIA 117 2026EDITORIAL EDUACCIÓN PERÚ LITERATURATAREA DOMICILIARIA2.3.
118 ALTO NIVEL ACADÉMICO I BIMESTRELITERATURA UNIDAD 35.7.6.8.9.
4TO DE SECUNDARIA 119 2026EDITORIAL EDUACCIÓN PERÚ LITERATURALiteratura Peruana de la 06 Época Republicana III
120 ALTO NIVEL ACADÉMICO I BIMESTRELITERATURA UNIDAD 3TRABAJO EN CLASE
4TO DE SECUNDARIA 121 2026EDITORIAL EDUACCIÓN PERÚ LITERATURADATOS PRE
122 ALTO NIVEL ACADÉMICO I BIMESTRELITERATURA UNIDAD 3TAREA DOMICILIARIASeñores:Los que pisan el umbral de la vida se juntan hoi para dar una lección a los que se acercan a las puertas del sepulcro. La fiesta que presenciamos tiene mucho de patriotismo i algo de ironía: el niño quiere rescatar con el oro lo que el hombre no supo defender con el hierro.Los viejos deben temblar ante los niños, porque la jeneración que se levanta es siempre acusadora i juez de la jeneración que desciende. De aquí, de estos grupos alegres i bulliciosos, saldrá el pensador austero i taciturno; de aquí, el poeta que fulmine las estrofas de acero retemplado; de aquí, el historiador que marque la frente del culpable con un sello de indeleble ignominia.Más que un rebaño, las muchedumbres son gigantes encadenados con telarañas.(Manuel González Prada)Niños, sed hombres, madrugad a la vida, porque ninguna jeneración recibió herencia más triste, porque ninguna tuvo deberes más sagrados que cumplir, errores más graves que remediar ni venganzas más justas que satisfacer.4. Interpreta la frase que se encuentra en la imagen.___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Z1. ¿Por qué se realiza el cambio de ortografía en sus escritos?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2. ¿A quién crees que se dirige directamente Prada? ¿Por qué?______________________________________________________________________________a en sus _____________________________________________________________________________________________________________________rada? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3. Interpreta la siguiente frase: Los viejos deben temblar ante los niños, porque la jeneración que se levanta___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________en. 5. ¿Cuál es el mensaje que nos da el discurso para la juventud?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Z
4TO DE SECUNDARIA 123 2026EDITORIAL EDUACCIÓN PERÚ LITERATURAZ Interpreta los siguientes fragmentos del Discurso del Politeama.Columna 1 Columna 26. Los que pisan el umbral de la vida se juntan hoi para dar una lección a los que se acercan a las puertas del sepulcro.7. La fiesta que presenciamos tiene mucho de patriotismo i algo de ironía: el niño quiere rescatar con el oro lo que el hombre no supo defender con el hierro.8. Los viejos deben temblar ante los niños, porque la jeneración que se levanta es siempre acusadora i juez de la jeneración que desciende.9. El poeta que fulmine las estrofas de acero retemplado; de aquí, el historiador que marque la frente del culpable con un sello de indeleble ignominia10. Niños, sed hombres, madrugad a la vida, porque ninguna jeneración recibió herencia más triste, porque ninguna tuvo deberes más sagrados que cumplir, errores más graves que remediar ni venganzas más justas que satisfacer.
124 ALTO NIVEL ACADÉMICO I BIMESTRELITERATURA UNIDAD 3
«El Nuevo Mundo es nuestra patria, y su historia es la nuestrar».Juan Pablo Vizcardo y GuzmánHISTORIA DEL 4 PERÚUNIDAD¿Que vamos a estudiar?¿Qué vamos a estudiar?Reconstrucción Nacional ..................................127El Gobierno de Piérola ......................................133República Aristocrática I: Características Generales ...................................140República Aristocrática II: Perú entre 1899 y 1908 ......................................148República Aristocrática III: Perú entre 1899 y 1908 ......................................155Oncenio de Leguía I ..........................................163
4TO DE SECUNDARIA 127 2026EDITORIAL EDUACCIÓN PERÚ HISTORIA DEL PERÚ01 Reconstrucción Nacional
128 ALTO NIVEL ACADÉMICO I BIMESTREHISTORIA DEL PERÚ UNIDAD 4
4TO DE SECUNDARIA 129 2026EDITORIAL EDUACCIÓN PERÚ HISTORIA DEL PERÚTRABAJO EN CLASE
130 ALTO NIVEL ACADÉMICO I BIMESTREHISTORIA DEL PERÚ UNIDAD 4
4TO DE SECUNDARIA 131 2026EDITORIAL EDUACCIÓN PERÚ HISTORIA DEL PERÚ
132 ALTO NIVEL ACADÉMICO I BIMESTREHISTORIA DEL PERÚ UNIDAD 4TAREA DOMICILIARIA
4TO DE SECUNDARIA 133 2026EDITORIAL EDUACCIÓN PERÚ HISTORIA DEL PERÚ02 El Gobierno de Piérola
134 ALTO NIVEL ACADÉMICO I BIMESTREHISTORIA DEL PERÚ UNIDAD 4
4TO DE SECUNDARIA 135 2026EDITORIAL EDUACCIÓN PERÚ HISTORIA DEL PERÚTRABAJO EN CLASE
136 ALTO NIVEL ACADÉMICO I BIMESTREHISTORIA DEL PERÚ UNIDAD 4
4TO DE SECUNDARIA 137 2026EDITORIAL EDUACCIÓN PERÚ HISTORIA DEL PERÚ
138 ALTO NIVEL ACADÉMICO I BIMESTREHISTORIA DEL PERÚ UNIDAD 41.2.3.TAREA DOMICILIARIA
4TO DE SECUNDARIA 139 2026EDITORIAL EDUACCIÓN PERÚ HISTORIA DEL PERÚ
140 ALTO NIVEL ACADÉMICO I BIMESTREHISTORIA DEL PERÚ UNIDAD 4República Aristocrática I: 03 Características GeneralesLÍNEA DEL TIEMPO
4TO DE SECUNDARIA 141 2026EDITORIAL EDUACCIÓN PERÚ HISTORIA DEL PERÚ
142 ALTO NIVEL ACADÉMICO I BIMESTREHISTORIA DEL PERÚ UNIDAD 4
4TO DE SECUNDARIA 143 2026EDITORIAL EDUACCIÓN PERÚ HISTORIA DEL PERÚ
144 ALTO NIVEL ACADÉMICO I BIMESTREHISTORIA DEL PERÚ UNIDAD 4TRABAJO EN CLASE
4TO DE SECUNDARIA 145 2026EDITORIAL EDUACCIÓN PERÚ HISTORIA DEL PERÚ
146 ALTO NIVEL ACADÉMICO I BIMESTREHISTORIA DEL PERÚ UNIDAD 4
4TO DE SECUNDARIA 147 2026EDITORIAL EDUACCIÓN PERÚ HISTORIA DEL PERÚTAREA DOMICILIARIA
148 ALTO NIVEL ACADÉMICO I BIMESTREHISTORIA DEL PERÚ UNIDAD 4República Aristocrática II: Perú 04 entre 1899 y 1908
4TO DE SECUNDARIA 149 2026EDITORIAL EDUACCIÓN PERÚ HISTORIA DEL PERÚ
150 ALTO NIVEL ACADÉMICO I BIMESTREHISTORIA DEL PERÚ UNIDAD 4