REFUERZA EN CASA1. Ordena las siguientes expresiones, enumerándolas.Nos alistamos para enrumbarnos al lugar.Compramos cuatro boletos.Finalmente estábamos gritando con la barra.Teníamos ganas de ir al estadio.Después de ordenarlas, escríbelas para formar un texto. Usa los puntos y las mayúsculas correctamente.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2. Coloca las mayúsculas y los puntos adecuadamente.el sueño cumple una función reguladora y reparadora en el organismo por eso es esencial queduermas un número de horas apropiado (más de ocho horas) para poder controlar tu energía ytu temperatura corporal el sueño restaura los procesos corporales que se han dañado durante eldía y permite, en el caso de los niños y adolescentes, un proceso regular de crecimiento.PRACTICO MÁSTAREAPRACTICO EN CLASESEGUIMOS PRACTICANDOPARA TU CUADERNOPRACTICO EN CLASEPRACTICO MÁSSEGUIMOS PRACTICANDOTAREAPARA TU CUADERNOPREGUNTAS POR COMPRESIÓNCONCEPTUALIZANDOPREGUNTAS POR INFERENCIA51COLEGIO EL NAZARENO3RO DE PRIMARIACOMUNICACIÓN
“La educación ayuda a la persona a aprender a ser lo que es capaz de ser” 52COMUNICACIÓN PRIMER BIMESTRE
RAZONAMIENTO VERBAL«La lógica es buena para razonar»Remy Gourmont
EL ALFABETOAPRENDIZAJE ESPERADO • Aplica el criterio alfabético para ordenar las palabras.ImportanteEl alfabeto castellano es el conjunto ordenado de letras que se usa en nuestro idioma. El nombre alfabeto proviene de dos letras del idioma griego: alfa y beta.También se le llama abecedario (a, b, c, d, que son las primeras letras castellanas).Nota: Las letras son signos gráficos que representan sonidos.El alfabeto castellano consta de 27 signos: 22 consonantes y 5 vocales. • Vocales : a, e, i, o, u• Consonantes : b, c, d, f, g, h, j, k, l, m, n, ñ, p, q, r, s, t, v, w, x, y, z La rr no se incluye en el alfabeto puesto que no se usa al principio de la palabra ni después de consonantes. Solo se utiliza cuando el sonido fuerte se encuentra entre dos vocales.Ejemplos: pe - rr - o zo - rr - o ca - rr - oLa “h” es una consonante muda, es decir, no tiene sonido. Solo se utiliza con la escritura.Ejemplos: hueso, helicóptero, alcohol, etc.Orden AlfabéticoCAPÍTULO155COLEGIO EL NAZARENO3RO DE PRIMARIARAZONAMIENTO VERBAL
TRABAJEMOS JUNTOS1. Combina cada grupo de letras.Ejemplo: E - N - O - R - Ta. E - N - T - R - O b. N - O - R - T - Ec. T - E - R - N - O d. R - O - T - E - Na. O - R - M - A ______________________ ______________________ ______________________ ______________________b. C - S - O - A ______________________ ______________________ ______________________ ______________________c. E - L - V - A ______________________ ______________________ ______________________ ______________________2. Escribe ocho palabras que contenga las cinco vocales.Ejemplo: abuelitoa. ___________________________ e. ___________________________b. ___________________________ f. ___________________________c. ___________________________ g. ___________________________d. ___________________________ h. ___________________________3. Ordena en forma alfabética las siguientes palabras.canguro asno gato focabuey elefante halcón iguanaPRACTICO MÁSTAREAPRACTICO EN CLASESEGUIMOS PRACTICANDOPARA TU CUADERNOPRACTICO EN CLASEPRACTICO MÁSSEGUIMOS PRACTICANDOTAREAPARA TU CUADERNOPREGUNTAS POR COMPRESIÓNCONCEPTUALIZANDO“La educación ayuda a la persona a PREGUNTAS POR INFERENCIAaprender a ser lo que es capaz de ser” 56PRIMER BIMESTRE RAZONAMIENTO VERBAL
___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________¡ AHORA HAZLO TÚ !1. Ordena las letras y forma palabras. á - p - l - z - i ______________ i - t - z - a ______________ i - b - l - o - r ______________ l - p - u - n - ó - m ______________ z - p - a - i - r - a - r ______________ o - t - m - a ______________ a - p - e - p - l ______________ e - r - l - g - a ______________ o - m - g - a ______________ c - l - o - r - o ______________2. Ordena las palabras en forma alfabética colocando números. ______ mentira ______ topo______ muchacho ______ tapete______ maestra ______ tiempo______ montaña ______ tubo______ miércoles ______ tetera ______ premio ______ cazador______ prudente ______ cantante______ prado ______ casero______ principio ______ casco______ producto ______ camino ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________¡ AHORA HAZLO TÚ !1. Ordena las letras y forma palabras. á - p - l - z - i ______________ i - t - z - a ______________ i - b - l - o - r ______________ l - p - u - n - ó - m ______________ z - p - a - i - r - a - r ______________ o - t - m - a ______________ a - p - e - p - l ______________ e - r - l - g - a ______________ o - m - g - a ______________ c - l - o - r - o ______________2. Ordena las palabras en forma alfabética colocando números. ______ mentira ______ topo______ muchacho ______ tapete______ maestra ______ tiempo______ montaña ______ tubo______ miércoles ______ tetera ______ premio ______ cazador______ prudente ______ cantante______ prado ______ casero______ principio ______ casco______ producto ______ caminoPRACTICO MÁSTAREAPRACTICO EN CLASESEGUIMOS PRACTICANDOPARA TU CUADERNOPRACTICO EN CLASEPRACTICO MÁSSEGUIMOS PRACTICANDOTAREAPARA TU CUADERNOPREGUNTAS POR COMPRESIÓNCONCEPTUALIZANDOPREGUNTAS POR INFERENCIA57COLEGIO EL NAZARENO3RO DE PRIMARIARAZONAMIENTO VERBAL
REFUERZA EN CASA1. Escribe la letra que va después y encontrarás nombres de frutas.l z m y z m zo d q zm z q z m i zo z o z x zo k z s z m ñb g h q h l ñ x ze q d r zl z m c z q h m z2. Reemplaza los dibujos por letras y encontrarás un mensaje.ABCDE FGH I J K LMNOPQR S T UVWXY ZNo te olvides que después de la letra z va la a.PRACTICO MÁSTAREAPRACTICO EN CLASESEGUIMOS PRACTICANDOPARA TU CUADERNOPRACTICO EN CLASEPRACTICO MÁSSEGUIMOS PRACTICANDOTAREAPARA TU CUADERNOPREGUNTAS POR COMPRESIÓNCONCEPTUALIZANDOPREGUNTAS POR INFERENCIA“La educación ayuda a la persona a aprender a ser lo que es capaz de ser” 58PRIMER BIMESTRE RAZONAMIENTO VERBAL
PRACTICO MÁSPRACTICO EN CLASEPARA TU CUADERNOPRACTICO EN CLASEPRACTICO MÁSTAREASEGUIMOS PRACTICANDOSEGUIMOS PRACTICANDOTAREACOMPRENSIÓN LECTORATAREAPARA TU CUADERNOPREGUNTAS POR COMPRESIÓNCONCEPTUALIZANDOPREGUNTAS POR INFERENCIA59COLEGIO EL NAZARENO3RO DE PRIMARIARAZONAMIENTO VERBALRaízRaízRaízRaízRaízRaízFamilia de palabrasLee y observa.Subraya las letras que se repiten en cada familia de palabras y escribe la raíz.campanacampanariocampanadacampanerocampanillanaranjanaranjalnaranjadaanaranjadonaranjerohuesohueserodeshuesarhuesillohuesudoplátanoplatanarplataneroplatanitoplatanáceopastelpasteleropastelónpasteleríapastelillopensarpensadorpensamientopensativopensemos Cuando de una palabra derivamos otras, como el caso de pan y flor, estamos formando una familia de palabras. Aprecia que en cada familia de palabras hay un grupo de letras que se repite, a este grupo de letras se le llama raíz.panpanaderopanetónpanaderíaempanadaflorflorerofloridoflorecerfloristería La familia de palabras es un grupo de vocablos que poseen una misma raíz.RaízRaízRaízRaízRaízRaízFamilia de palabrasLee y observa.Subraya las letras que se repiten en cada familia de palabras y escribe la raíz.campanacampanariocampanadacampanerocampanillanaranjanaranjalnaranjadaanaranjadonaranjerohuesohueserodeshuesarhuesillohuesudoplátanoplatanarplataneroplatanitoplatanáceopastelpasteleropastelónpasteleríapastelillopensarpensadorpensamientopensativopensemos Cuando de una palabra derivamos otras, como el caso de pan y flor, estamos formando una familia de palabras. Aprecia que en cada familia de palabras hay un grupo de letras que se repite, a este grupo de letras se le llama raíz.panpanaderopanetónpanaderíaempanadaflorflorerofloridoflorecerfloristería La familia de palabras es un grupo de vocablos que poseen una misma raíz.1.RaízRaízRaízRaízRaízRaízFamilia de palabrasLee y observa.Subraya las letras que se repiten en cada familia de palabras y escribe la raíz.campanacampanariocampanadacampanerocampanillanaranjanaranjalnaranjadaanaranjadonaranjerohuesohueserodeshuesarhuesillohuesudoplátanoplatanarplataneroplatanitoplatanáceopastelpasteleropastelónpasteleríapastelillopensarpensadorpensamientopensativopensemos Cuando de una palabra derivamos otras, como el caso de pan y flor, estamos formando una familia de palabras. Aprecia que en cada familia de palabras hay un grupo de letras que se repite, a este grupo de letras se le llama raíz.panpanaderopanetónpanaderíaempanadaflorflorerofloridoflorecerfloristería La familia de palabras es un grupo de vocablos que poseen una misma raíz.Familia de PalabrasCAPÍTULO2
“La educación ayuda a la persona a aprender a ser lo que es capaz de ser” 60PRIMER BIMESTRE RAZONAMIENTO VERBALUn caminante siguió por un camino corto,pero caminandose dio cuenta que habían otros caminitos que el expertocaminero no le indicó.Cucharita rompió su zapatode tanto zapatear.Por bailar un zapateadoahora anda zapatudocon zapatones malogrados. Lee los textos y subraya todas las palabras que forman una familia. Luego, escríbelas. Escribe la familia de palabras que corresponda al nombre de cada imagen.2.3.RaízRaízRaízRaízRaízRaízFamilia de palabrasLee y observa.Subraya las letras que se repiten en cada familia de palabras y escribe la raíz.campanacampanariocampanadacampanerocampanillanaranjanaranjalnaranjadaanaranjadonaranjerohuesohueserodeshuesarhuesillohuesudoplátanoplatanarplataneroplatanitoplatanáceopastelpasteleropastelónpasteleríapastelillopensarpensadorpensamientopensativopensemos Cuando de una palabra derivamos otras, como el caso de pan y flor, estamos formando una familia de palabras. Aprecia que en cada familia de palabras hay un grupo de letras que se repite, a este grupo de letras se le llama raíz.panpanaderopanetónpanaderíaempanadaflorflorerofloridoflorecerfloristería La familia de palabras es un grupo de vocablos que poseen una misma raíz.Un caminante siguió por un camino corto,pero caminandose dio cuenta que habían otros caminitos que el expertocaminero no le indicó.Cucharita rompió su zapatode tanto zapatear.Por bailar un zapateadoahora anda zapatudocon zapatones malogrados. Lee los textos y subraya todas las palabras que forman una familia. Luego, escríbelas. Escribe la familia de palabras que corresponda al nombre de cada imagen.
PRACTICO MÁSPRACTICO EN CLASEPARA TU CUADERNOPRACTICO EN CLASEPRACTICO MÁSTAREASEGUIMOS PRACTICANDOSEGUIMOS PRACTICANDOTAREACOMPRENSIÓN LECTORATAREAPARA TU CUADERNOPREGUNTAS POR COMPRESIÓNCONCEPTUALIZANDOPREGUNTAS POR INFERENCIA61COLEGIO EL NAZARENO3RO DE PRIMARIARAZONAMIENTO VERBALtoroenterrardesterrarterrenalterrenotarrotrago tramoterrónaterrizarterrorterrazatrometerráqueoterribletorerotermoterrestreterrícolatríotrecetersotorreterraltesorotorreónternuratermitatorneotornotortt aurnotorrente Traza el camino que presenta una familia de palabras y ayudarás a estos niños a llegar a su casa.1.
“La educación ayuda a la persona a aprender a ser lo que es capaz de ser” 62PRIMER BIMESTRE RAZONAMIENTO VERBALEl campo semánticoObserva y responde.El campo semántico es un conjunto de palabras que están relacionadas por su significado. Por ejemplo: Las palabras vicuña, oso de anteojos, guacamayo y pumaintegran una clase denominada animales (se les conoce como campo semántico).Otro ejemplo son las palabras eucalipto, molle, capulí y pino que pertenecen al campo semántico de árboles.a b cárbol camino cerroDescubre la flora y fauna de cajamarcaVisita la granja Porcon!Bambamarca km 33.5, Cajamarca / Informes al teléfono: 234 4455¡Ven con toda la familia! 1. ¿Qué imágenes pertenecen a la fauna de Cajamarca?Escribe.2. ¿Qué elemento pertenece a la flora de esa región? Marca.El campo semánticoObserva y responde.El campo semántico es un conjunto de palabras que están relacionadas por su significado. Por ejemplo: Las palabras vicuña, oso de anteojos, guacamayo y pumaintegran una clase denominada animales (se les conoce como campo semántico).Otro ejemplo son las palabras eucalipto, molle, capulí y pino que pertenecen al campo semántico de árboles.a b cárbol camino cerroDescubre la flora y fauna de cajamarcaVisita la granja Porcon!Bambamarca km 33.5, Cajamarca / Informes al teléfono: 234 4455¡Ven con toda la familia! 1. ¿Qué imágenes pertenecen a la fauna de Cajamarca?Escribe.2. ¿Qué elemento pertenece a la flora de esa región? Marca.El campo semánticoObserva y responde.El campo semántico es un conjunto de palabras que están relacionadas por su significado. Por ejemplo: Las palabras vicuña, oso de anteojos, guacamayo y pumaintegran una clase denominada animales (se les conoce como campo semántico).Otro ejemplo son las palabras eucalipto, molle, capulí y pino que pertenecen al campo semántico de árboles.a b cárbol camino cerroDescubre la flora y fauna de cajamarcaVisita la granja Porcon!Bambamarca km 33.5, Cajamarca / Informes al teléfono: 234 4455¡Ven con toda la familia! 1. ¿Qué imágenes pertenecen a la fauna de Cajamarca?Escribe.2. ¿Qué elemento pertenece a la flora de esa región? Marca.El campo semánticoObserva y responde.El campo semántico es un conjunto de palabras que están relacionadas por su significado. Por ejemplo: Las palabras vicuña, oso de anteojos, guacamayo y pumaintegran una clase denominada animales (se les conoce como campo semántico).Otro ejemplo son las palabras eucalipto, molle, capulí y pino que pertenecen al campo semántico de árboles.a b cárbol camino cerroDescubre la flora y fauna de cajamarcaVisita la granja Porcon!Bambamarca km 33.5, Cajamarca / Informes al teléfono: 234 4455¡Ven con toda la familia! 1. ¿Qué imágenes pertenecen a la fauna de Cajamarca?Escribe.2. ¿Qué elemento pertenece a la flora de esa región? Marca.El campo semánticoObserva y responde.El campo semántico es un conjunto de palabras que están relacionadas por su significado. Por ejemplo: Las palabras vicuña, oso de anteojos, guacamayo y pumaintegran una clase denominada animales (se les conoce como campo semántico).Otro ejemplo son las palabras eucalipto, molle, capulí y pino que pertenecen al campo semántico de árboles.a b cárbol camino cerroDescubre la flora y fauna de cajamarcaVisita la granja Porcon!Bambamarca km 33.5, Cajamarca / Informes al teléfono: 234 4455¡Ven con toda la familia! 1. ¿Qué imágenes pertenecen a la fauna de Cajamarca?Escribe.2. ¿Qué elemento pertenece a la flora de esa región? Marca.El Campo SemánticoCAPÍTULO3
PRACTICO MÁSPRACTICO EN CLASEPARA TU CUADERNOPRACTICO EN CLASEPRACTICO MÁSTAREASEGUIMOS PRACTICANDOSEGUIMOS PRACTICANDOTAREACOMPRENSIÓN LECTORATAREAPARA TU CUADERNOPREGUNTAS POR COMPRESIÓNCONCEPTUALIZANDOPREGUNTAS POR INFERENCIA 63COLEGIO EL NAZARENO3RO DE PRIMARIARAZONAMIENTO VERBALCampo semántico: Campo semántico: saboresgolosinas caramelos - chocolates - galletas - bizcochosamargo - dulce - ácido - saladoabABa.b.c.d.a.b.c.d.flores verduras3. Escribe el nombre de las imágenes propuestas y elcampo semántico al que pertenecen.4. Relaciona con una línea los elementos con el campo semántico.5. Escribe para cada campo semántico cuatro elementos.
PRACTICO MÁSPRACTICO EN CLASEPARA TU CUADERNOPRACTICO EN CLASEPRACTICO MÁSTAREASEGUIMOS PRACTICANDOSEGUIMOS PRACTICANDOTAREACOMPRENSIÓN LECTORATAREAPARA TU CUADERNOPREGUNTAS POR COMPRESIÓNCONCEPTUALIZANDOPREGUNTAS POR INFERENCIA“La educación ayuda a la persona a aprender a ser lo que es capaz de ser” 64PRIMER BIMESTRE RAZONAMIENTO VERBALCampo semántico: Campo semántico: saboresgolosinas caramelos - chocolates - galletas - bizcochosamargo - dulce - ácido - saladoabABa.b.c.d.a.b.c.d.flores verduras3. Escribe el nombre de las imágenes propuestas y elcampo semántico al que pertenecen.4. Relaciona con una línea los elementos con el campo semántico.5. Escribe para cada campo semántico cuatro elementos.El campo semánticoEl campo semántico es un conjunto de palabras que comparten características comunes. Por ejemplo:silla, mesa y armario pertenecen al campo semántico de los muebles. Aves Mamíferos PecesObserva las imágenes y desarrolla las actividades.1. Relaciona los animales y clasifícalos en la tabla.
PRACTICO MÁSPRACTICO EN CLASEPARA TU CUADERNOPRACTICO EN CLASEPRACTICO MÁSTAREASEGUIMOS PRACTICANDOSEGUIMOS PRACTICANDOTAREACOMPRENSIÓN LECTORATAREAPARA TU CUADERNOPREGUNTAS POR COMPRESIÓNCONCEPTUALIZANDOPREGUNTAS POR INFERENCIA65COLEGIO EL NAZARENO3RO DE PRIMARIARAZONAMIENTO VERBALEl campo semánticoEl campo semántico es un conjunto de palabras que comparten características comunes. Por ejemplo:silla, mesa y armario pertenecen al campo semántico de los muebles. Aves Mamíferos PecesObserva las imágenes y desarrolla las actividades.1. Relaciona los animales y clasifícalos en la tabla.El campo semánticoEl campo semántico es un conjunto de palabras que comparten características comunes. Por ejemplo:silla, mesa y armario pertenecen al campo semántico de los muebles. Aves Mamíferos PecesObserva las imágenes y desarrolla las actividades.1. Relaciona los animales y clasifícalos en la tabla.a. Verduras: b. Países: c. Colores: 2. Escribe el campo semántico de cada grupo.3. Escribe cuatro palabras pertenecientes a los siguientes campos semánticos:a. Verduras: b. Países: c. Colores: 2. Escribe el campo semántico de cada grupo.3. Escribe cuatro palabras pertenecientes a los siguientes campos semánticos:
PRACTICO MÁSPRACTICO EN CLASEPARA TU CUADERNOPRACTICO EN CLASEPRACTICO MÁSTAREASEGUIMOS PRACTICANDOSEGUIMOS PRACTICANDOTAREACOMPRENSIÓN LECTORATAREAPARA TU CUADERNOPREGUNTAS POR COMPRESIÓNCONCEPTUALIZANDOPREGUNTAS POR INFERENCIA“La educación ayuda a la persona a aprender a ser lo que es capaz de ser” 66PRIMER BIMESTRE RAZONAMIENTO VERBALa. Verduras: b. Países: c. Colores: 2. Escribe el campo semántico de cada grupo.3. Escribe cuatro palabras pertenecientes a los siguientes campos semánticos:22 veintidósa. Países: b. Nombres de flores: c. Medios de comunicación: d. Nombres de mujer: e. Aves: f. Colores: g. Animales acuáticos:a. Tienen plumas.b. Todos sirven para comunicarnos.c. Todos viven en el agua.d. Todas son partes que adornan la planta.sombreros aves pecesmedios de transporteútiles escolaresmedios de comunicaciónpescadores barcos pecesflorero flores colores4. Escribe el nombre de tres objetos o seres de acuerdo a las indicaciones. 5. Identifica la clase de seres u objetos que se menciona. Colorea la respuesta.
67COLEGIO EL NAZARENO3RO DE PRIMARIARAZONAMIENTO VERBAL22 veintidósa. Países: b. Nombres de flores: c. Medios de comunicación: d. Nombres de mujer: e. Aves: f. Colores: g. Animales acuáticos:a. Tienen plumas.b. Todos sirven para comunicarnos.c. Todos viven en el agua.d. Todas son partes que adornan la planta.sombreros aves pecesmedios de transporteútiles escolaresmedios de comunicaciónpescadores barcos pecesflorero flores colores4. Escribe el nombre de tres objetos o seres de acuerdo a las indicaciones. 5. Identifica la clase de seres u objetos que se menciona. Colorea la respuesta.22 veintidósa. Países: b. Nombres de flores: c. Medios de comunicación: d. Nombres de mujer: e. Aves: f. Colores: g. Animales acuáticos:a. Tienen plumas.b. Todos sirven para comunicarnos.c. Todos viven en el agua.d. Todas son partes que adornan la planta.sombreros aves pecesmedios de transporteútiles escolaresmedios de comunicaciónpescadores barcos pecesflorero flores colores4. Escribe el nombre de tres objetos o seres de acuerdo a las indicaciones. 5. Identifica la clase de seres u objetos que se menciona. Colorea la respuesta.
PRACTICO MÁSPRACTICO EN CLASEPARA TU CUADERNOPRACTICO EN CLASEPRACTICO MÁSTAREASEGUIMOS PRACTICANDOSEGUIMOS PRACTICANDOTAREACOMPRENSIÓN LECTORATAREAPARA TU CUADERNOPREGUNTAS POR COMPRESIÓNCONCEPTUALIZANDOPREGUNTAS POR INFERENCIA“La educación ayuda a la persona a aprender a ser lo que es capaz de ser” 68PRIMER BIMESTRE RAZONAMIENTO VERBALLos hiperónimos e hipónimosLee y responde.1. ¿Qué imágenes observas en el volante publicitario?Responde.• El hiperónimo es el nombre general de una clasificación. Ejemplo: fruta• El hipónimo es el nombre de un elemento dentro de unaclasificación.Ejemplos: manzana, uvas, plátano. Manzana, uvas y plátano son hipónimos de fruta.FruteríaVenta de frutas al por mayor y menor¡Gracias por su preferencia!www.frutería.com Dirección: Calle los Jardines N.0 267 - ChosicaTeléfono: 945 349 673BESTPRICE10%2. ¿Con qué nombre clasificarías las imágenes del volante publicitario?Los hiperónimos e hipónimosLee y responde.1. ¿Qué imágenes observas en el volante publicitario?Responde.• El hiperónimo es el nombre general de una clasificación. Ejemplo: fruta• El hipónimo es el nombre de un elemento dentro de unaclasificación.Ejemplos: manzana, uvas, plátano. Manzana, uvas y plátano son hipónimos de fruta.FruteríaVenta de frutas al por mayor y menor¡Gracias por su preferencia!www.frutería.com Dirección: Calle los Jardines N.0 267 - ChosicaTeléfono: 945 349 673BESTPRICE10%2. ¿Con qué nombre clasificarías las imágenes del volante publicitario?Los hiperónimos e hipónimosLee y responde.1. ¿Qué imágenes observas en el volante publicitario?Responde.• El hiperónimo es el nombre general de una clasificación. Ejemplo: fruta• El hipónimo es el nombre de un elemento dentro de unaclasificación.Ejemplos: manzana, uvas, plátano. Manzana, uvas y plátano son hipónimos de fruta.FruteríaVenta de frutas al por mayor y menor¡Gracias por su preferencia!www.frutería.com Dirección: Calle los Jardines N.0 267 - ChosicaTeléfono: 945 349 673BESTPRICE10%2. ¿Con qué nombre clasificarías las imágenes del volante publicitario?Los hiperónimos e hipónimosLee y responde.1. ¿Qué imágenes observas en el volante publicitario?Responde.• El hiperónimo es el nombre general de una clasificación. Ejemplo: fruta• El hipónimo es el nombre de un elemento dentro de unaclasificación.Ejemplos: manzana, uvas, plátano. Manzana, uvas y plátano son hipónimos de fruta.FruteríaVenta de frutas al por mayor y menor¡Gracias por su preferencia!www.frutería.com Dirección: Calle los Jardines N.0 267 - ChosicaTeléfono: 945 349 673BESTPRICE10%2. ¿Con qué nombre clasificarías las imágenes del volante publicitario?Hiperónimos e HipónimosCAPÍTULO4
69COLEGIO EL NAZARENO3RO DE PRIMARIARAZONAMIENTO VERBALLos hiperónimos e hipónimosLee y responde.1. ¿Qué imágenes observas en el volante publicitario?Responde.• El hiperónimo es el nombre general de una clasificación. Ejemplo: fruta• El hipónimo es el nombre de un elemento dentro de unaclasificación.Ejemplos: manzana, uvas, plátano. Manzana, uvas y plátano son hipónimos de fruta.FruteríaVenta de frutas al por mayor y menor¡Gracias por su preferencia!www.frutería.com Dirección: Calle los Jardines N.0 267 - ChosicaTeléfono: 945 349 673BESTPRICE10%2. ¿Con qué nombre clasificarías las imágenes del volante publicitario?cultura peruanadeporteaveplanetaMUEBLES DE MADERA?perro, gato, canario, cuyHIPÓNIMOS HIPERÓNIMOSenero, febrero, marzo, abrilpallar, frijol, lenteja, garbanzolunes, martes, miércoles, juevesbrócoli, lechuga, tomate, cebolla 3. Escribe cuatro hipónimos para cada hiperónimo.4. Escribe el hiperónimo de los siguientes hipónimos.5. Marca con un aspa la imagen que completaría el siguiente grupo de hipónimos.
PRACTICO MÁSPRACTICO EN CLASEPARA TU CUADERNOPRACTICO EN CLASEPRACTICO MÁSTAREASEGUIMOS PRACTICANDOSEGUIMOS PRACTICANDOTAREACOMPRENSIÓN LECTORATAREAPARA TU CUADERNOPREGUNTAS POR COMPRESIÓNCONCEPTUALIZANDOPREGUNTAS POR INFERENCIA“La educación ayuda a la persona a aprender a ser lo que es capaz de ser” 70PRIMER BIMESTRE RAZONAMIENTO VERBALcultura peruanadeporteaveplanetaMUEBLES DE MADERA?perro, gato, canario, cuyHIPÓNIMOS HIPERÓNIMOSenero, febrero, marzo, abrilpallar, frijol, lenteja, garbanzolunes, martes, miércoles, juevesbrócoli, lechuga, tomate, cebolla 3. Escribe cuatro hipónimos para cada hiperónimo.4. Escribe el hiperónimo de los siguientes hipónimos.5. Marca con un aspa la imagen que completaría el siguiente grupo de hipónimos.a. planetasb. monedasc. joyas e. coloresA. rojo, verde, celesteB. Urano, Saturno, TierraC. euro, peso, dólarE. anillo, collar, areteD. América del Sur, Europa, África d. continentespeces postrescapitales electrodomésticos1. Escribe cuatro hipónimos para cada hiperónimo. 2. Relaciona los siguientes hipónimos con su respectivo hiperónimo.cultura peruanadeporteaveplanetaMUEBLES DE MADERA?perro, gato, canario, cuyHIPÓNIMOS HIPERÓNIMOSenero, febrero, marzo, abrilpallar, frijol, lenteja, garbanzolunes, martes, miércoles, juevesbrócoli, lechuga, tomate, cebolla 3. Escribe cuatro hipónimos para cada hiperónimo.4. Escribe el hiperónimo de los siguientes hipónimos.5. Marca con un aspa la imagen que completaría el siguiente grupo de hipónimos.
PRACTICO MÁSPRACTICO EN CLASEPARA TU CUADERNOPRACTICO EN CLASEPRACTICO MÁSTAREASEGUIMOS PRACTICANDOSEGUIMOS PRACTICANDOTAREACOMPRENSIÓN LECTORATAREAPARA TU CUADERNOPREGUNTAS POR COMPRESIÓNCONCEPTUALIZANDOPREGUNTAS POR INFERENCIA71COLEGIO EL NAZARENO3RO DE PRIMARIARAZONAMIENTO VERBALa. planetasb. monedasc. joyas e. coloresA. rojo, verde, celesteB. Urano, Saturno, TierraC. euro, peso, dólarE. anillo, collar, areteD. América del Sur, Europa, África d. continentespeces postrescapitales electrodomésticos1. Escribe cuatro hipónimos para cada hiperónimo. 2. Relaciona los siguientes hipónimos con su respectivo hiperónimo.a. planetasb. monedasc. joyas e. coloresA. rojo, verde, celesteB. Urano, Saturno, TierraC. euro, peso, dólarE. anillo, collar, areteD. América del Sur, Europa, África d. continentespeces postrescapitales electrodomésticos1. Escribe cuatro hipónimos para cada hiperónimo. 2. Relaciona los siguientes hipónimos con su respectivo hiperónimo.A. juguetesB. menestrasC. prendas de vestirD. frutasE. medicinasa.b.c.d.e.3. Relaciona cada cartel con su imagen correspondiente.
“La educación ayuda a la persona a aprender a ser lo que es capaz de ser” 72PRIMER BIMESTRE RAZONAMIENTO VERBALA. juguetesB. menestrasC. prendas de vestirD. frutasE. medicinasa.b.c.d.e.3. Relaciona cada cartel con su imagen correspondiente.
PRACTICO MÁSPRACTICO EN CLASEPARA TU CUADERNOPRACTICO EN CLASEPRACTICO MÁSTAREASEGUIMOS PRACTICANDOSEGUIMOS PRACTICANDOTAREACOMPRENSIÓN LECTORATAREAPARA TU CUADERNOPREGUNTAS POR COMPRESIÓNCONCEPTUALIZANDOPREGUNTAS POR INFERENCIA73COLEGIO EL NAZARENO3RO DE PRIMARIARAZONAMIENTO VERBALObserva la siguiente imagen:Observa: PrimeroLavarseDespuésComerAl finalCepillarseLas secuencias se refiere a la relación de elementos que siguen un orden.Las series son palabras que se relacionan entre sí y comparten una idea en comúnTigre Puma LeónObserva: ¿ De qué secuencia trata?Series y Secuencias VerbalesCAPÍTULO5
PRACTICO MÁSPRACTICO EN CLASEPARA TU CUADERNOPRACTICO EN CLASEPRACTICO MÁSTAREASEGUIMOS PRACTICANDOSEGUIMOS PRACTICANDOTAREACOMPRENSIÓN LECTORATAREAPARA TU CUADERNOPREGUNTAS POR COMPRESIÓNCONCEPTUALIZANDO“La educación ayuda a la persona a PREGUNTAS POR INFERENCIAaprender a ser lo que es capaz de ser” 74PRIMER BIMESTRE RAZONAMIENTO VERBALOrdena las siguientes secuencias colocando los números donde corresponda:Completa las letras que faltan en el abecedario:1.3.2.4.4123Salir de claseEntrar en claseSentarse en el sitioTomar apuntesMe felicitaronDi mi examenEstudié el fin de semanaSaqué buena notaCorrer media horaPonerse ropa de deporteLlegar a casa y ducharseSonar el despertadorIr al colegioDesayunarLevantarse de la camaAsearse y ducharseA B C E HK L M Ñ OP S V W
75COLEGIO EL NAZARENO3RO DE PRIMARIARAZONAMIENTO VERBALEscribe la letra que continúa, en cada caso:Colorea del mismo color las palabras que forman series:Dibuja un elemento que completen la serie: Borrador.Regla. Lápiz. Celeste. Zapatos. Blanco.Falda. Azul. Camisa.C – E – G – I – – A – C – F – J – – Países: _______________________________________Cantantes: _____________________________________Comidas peruanas: ______________________________Mamíferos: ____________________________________Escribe cuatro elementos para cada serie:
PRACTICO MÁSPRACTICO EN CLASEPARA TU CUADERNOPRACTICO EN CLASEPRACTICO MÁSTAREASEGUIMOS PRACTICANDOSEGUIMOS PRACTICANDOTAREACOMPRENSIÓN LECTORATAREAPARA TU CUADERNOPREGUNTAS POR COMPRESIÓNCONCEPTUALIZANDOPREGUNTAS POR INFERENCIAPRACTICO MÁSPRACTICO EN CLASEPARA TU CUADERNOPRACTICO EN CLASEPRACTICO MÁSTAREASEGUIMOS PRACTICANDOSEGUIMOS PRACTICANDOTAREACOMPRENSIÓN LECTORATAREAPARA TU CUADERNOPREGUNTAS POR COMPRESIÓNCONCEPTUALIZANDOPREGUNTAS POR INFERENCIA“La educación ayuda a la persona a aprender a ser lo que es capaz de ser” 76PRIMER BIMESTRE RAZONAMIENTO VERBALMarca la alternativa que presenta el elemento que completa cada una de las series:2. inglés, francés, italiano…3. Bolivia, Perú, Chile…4. tercero, quinto, sexto…a bd eca idioma b charlatán c traductord norteamericano e alemánLima La Paz SantiagoVenezuela Titicacaa bd esegundo triple c dobleoctavo cuatro1. Encierra la palabra que no pertenece a la serie: a) Campo - campestre - castillo - campamento b) Rosa - rocoto - rosedal – rosas – rosadoEscribe en tu cuaderno cuatro elementos para cada una de las siguientes series:1. Cursos del colegio 3. Deportes preferidos2. Profesores 4. Amigos del salón
Z Observa:azulamarillopezsolcomo:es aes aRecuerda que…Analogía es igual a semejanza.AnalogíasCAPÍTULO677COLEGIO EL NAZARENO3RO DE PRIMARIARAZONAMIENTO VERBAL
Aprende:Analogía es comparar o relacionar objetos, señalando sus características generales y particulares.Clases de analogías estudia – aprendeuña – dedo1. Causa – efectoCuando a causa de algo se produce una consecuencia.Ejemplo:2. Parte – todoCuando se refiere a la parte de un todo.Ejemplo:“La educación ayuda a la persona a aprender a ser lo que es capaz de ser” 78PRIMER BIMESTRE RAZONAMIENTO VERBAL
01 Los gatos toman leche y los ratones comen _____.queso gaseosa02 La oveja tiene lana y los pá jaros tienen ________.rulos plumasZ Completa las analogías con las siguientes palabras:01 es a como es a colegio02 es a como es a03 es a como es a04 es a como es aZ Marca la alternativa correcta.PRACTICO MÁSTAREAPRACTICO EN CLASESEGUIMOS PRACTICANDOPARA TU CUADERNOPRACTICO EN CLASEPRACTICO MÁSSEGUIMOS PRACTICANDOTAREAPARA TU CUADERNOPREGUNTAS POR COMPRESIÓNCONCEPTUALIZANDOPREGUNTAS POR INFERENCIAPRACTICO MÁSTAREAPRACTICO EN CLASESEGUIMOS PRACTICANDOPARA TU CUADERNOPRACTICO EN CLASEPRACTICO MÁSSEGUIMOS PRACTICANDOTAREAPARA TU CUADERNOPREGUNTAS POR COMPRESIÓNCONCEPTUALIZANDOPREGUNTAS POR INFERENCIA79COLEGIO EL NAZARENO3RO DE PRIMARIARAZONAMIENTO VERBAL
Z Completa las siguientes analogías01 Doctor es a como profesor es a.02 Invierno es a como verano es a .03 Pediatra es a como geriatra es a .04 Matemática es a como literatura es a .Z Escribe cuatro ejemplos de analogías en tu cuaderno.PRACTICO MÁSTAREAPRACTICO EN CLASESEGUIMOS PRACTICANDOPARA TU CUADERNOPRACTICO EN CLASEPRACTICO MÁSSEGUIMOS PRACTICANDOTAREAPARA TU CUADERNOPREGUNTAS POR COMPRESIÓNCONCEPTUALIZANDOPREGUNTAS POR INFERENCIAPRACTICO MÁSTAREAPRACTICO EN CLASESEGUIMOS PRACTICANDOPARA TU CUADERNOPRACTICO EN CLASEPRACTICO MÁSSEGUIMOS PRACTICANDOTAREAPARA TU CUADERNOPREGUNTAS POR COMPRESIÓNCONCEPTUALIZANDOPREGUNTAS POR INFERENCIA“La educación ayuda a la persona a aprender a ser lo que es capaz de ser” 80PRIMER BIMESTRE RAZONAMIENTO VERBAL
TÉRMINO EXCLUIDOAPRENDIZAJES ESPERADOS • Identifica el término excluido según el campo semántico.El término excluido es la palabra que no guarda relación con el campo semántico de un grupo de vocablos, donde todos tienen significados semejantes o algún tipo de nexo entre ellos.EjemploCUSCOA) CajamarcaB) PunoC) ManzanaSon departamentos de nuestro país.Es una fruta, la cual no tiene relación con las anteriores.Un campo semántico es un conjunto de palabras que se encuentran relacionadas entre sí por su significado.Ejemplo: Tenis, fútbol, baloncesto y natación pertenecen al campo semántico de deportes.Marca el término excluido.1. PELUQUEROA) TijerasB) PeineC) Detergente2. LEÓNA) TigreB) PumaC) Naranja3. HOSPITALA) MédicoB) EnfermeraC) ProfesorTérmino ExcluidoCAPÍTULO781COLEGIO EL NAZARENO3RO DE PRIMARIARAZONAMIENTO VERBAL
TRABAJEMOS JUNTOS1. Marca el término excluido. Luego explica la relación en cada ejercicio.a. PERA Relación:A) Chirimoya _______________________B) Plátano _______________________C) Gato _______________________b. CUADERNO Relación:A) Lápiz _______________________B) Borrador _______________________C) Tacho _______________________c. PANADERO Relación:A) Pan _______________________B) Ají _______________________C) Horno _______________________d. MAMÁ Relación:A) Papá _______________________B) Hijo _______________________C) Vecino _______________________e. COLEGIO Relación:A) Enfermera _______________________B) Alumno _______________________C) Profesor _______________________f. MERCURIO Relación:A) Saturno _______________________B) Júpiter _______________________C) Sol _______________________B) Plátano _______________________Learning EnglishYou’ve done a great job.PRACTICO MÁSTAREAPRACTICO EN CLASESEGUIMOS PRACTICANDOPARA TU CUADERNOPRACTICO EN CLASEPRACTICO MÁSSEGUIMOS PRACTICANDOTAREAPARA TU CUADERNOPREGUNTAS POR COMPRESIÓNCONCEPTUALIZANDOPREGUNTAS POR INFERENCIA “La educación ayuda a la persona a aprender a ser lo que es capaz de ser” 82PRIMER BIMESTRE RAZONAMIENTO VERBAL
2. Tacha la estrella que no se relaciona con las otras y colorea las demás.atenedorcuchara cucharitacuchillo hachabcamisamedias zapatosropero pantalónchuesosuñas elefantepiel cabelloLearning EnglishStudying you will achieve great things.83COLEGIO EL NAZARENO3RO DE PRIMARIARAZONAMIENTO VERBAL
3. Completa el crucigrama y escribe el título respectivo.PEP I NOSC I RUELSTORON J AN I SPERODURA ZNOTítulo: Frutas Plátano G I LASC R EROCAN ROMA RMOMA DR I LTítulo: __________________________________________ EDROL AMON GALRO LEBETOTítulo: __________________________________________T ROM E TX I LOFO OACOR ONCO N TASGU I RRATítulo: __________________________________________ SA ROFEM RT I AARSORAD ITítulo: __________________________________________ A LOMABU TREHALCOA L ACO D RTítulo: __________________________________________UCH RARUT ROFUEN SSOPE STítulo: __________________________________________ ADENASS RT I JAMEDALOJ ETítulo: __________________________________________ M A A SC NCHAOST ASPULPTítulo: __________________________________________A POLAERA IOV I ETATUL P NTítulo: __________________________________________OLON IFRA C ISUR I ANCRO C I ATítulo: __________________________________________CA LLAORV I NMER UZT I BUR NTítulo: __________________________________________“La educación ayuda a la persona a aprender a ser lo que es capaz de ser” 84PRIMER BIMESTRE RAZONAMIENTO VERBAL
3.er grado4. Encierra el término que no relaciona con los demás.a. Ladrillos, cemento, piedras, arena, escobab. Brazos, piernas, pantalones, cabeza, pechoc. Marte, Tierra, Luna, Júpíter, Venusd. Anillos, pulseras, botones, aretes, prendedorese. Escritorio, armario, mesa, tiza, cómodaf. Papaya, sandía, papa, melóng. Ballena, delfín, murciélago, ranah. Vestido, ganchos, falda, blusa5. Encierra el término excluido de cada fila (horizontal)a. Deforme horrendo agraciado monstruoso b. Pigmeo enano inocente pequeño c. Delfín cojinova ballena tiburón d. Violín piano cajón guitarra e. Fantasía anillo aretes collar f. Muñeca codo rodilla articulación g. Divertir apenar alegrar recrear h. Toro virgo sagitario leo i. África Asia Amazonas América j. César Vallejo Alejandro Toledo Ricardo Palma Abraham Valdelomark. Lima lea Loreto Francia l. Marañón Perené Chillón Huascarán m. Kiwi melón mamey queso n. Espárrago alcachofa cocona brócoli ñ. Toronja tuna mandarina naranja 85COLEGIO EL NAZARENO3RO DE PRIMARIARAZONAMIENTO VERBAL
REFUERZA EN CASA1. Encierra el término que no guarda relación con los demás.a. Dormitorio cama comedor bañob. Avión automóvil moto bicicleta c. Cariño amor odio mesad. Luna manto sol estrellae. Huancayo Ayacucho Ancón Cuscof. Miriam Javier Diana Rebecag. Castellano Japón inglés francés h. Voleibol tenis nadar fútbol i. Hora minuto segundo tardej. Falta lunes martes domingo 2. Subraya la palabra que no guarda relación con las demás.a. Padre hijo madre hija casab. Sala dormitorio cocina ladrillo bañoc. África América Brasil Europa Asiad. Cara olfato gusto tacto vistae. Niñez hombre adolescencia adultez ancianidadf. Triángulo cuadrado pirámide rombo rectángulog. Miseria pobreza escasez carencia abundanciah. Ecuánime impaciente equilibrado justo ponderadoPRACTICO MÁSTAREAPRACTICO EN CLASESEGUIMOS PRACTICANDOPARA TU CUADERNOPRACTICO EN CLASEPRACTICO MÁSSEGUIMOS PRACTICANDOTAREAPARA TU CUADERNOPREGUNTAS POR COMPRESIÓNCONCEPTUALIZANDOPREGUNTAS POR INFERENCIA“La educación ayuda a la persona a aprender a ser lo que es capaz de ser” 86PRIMER BIMESTRE RAZONAMIENTO VERBAL
3. Cuál es el significado de los siguientes refranes?a. “A caballo regalado, no se le mira el diente”.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________b. “Camarón que se duerme, se lo lleva la corriente”.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________c. “Aunque la mona se vista de seda, mona se queda”.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________d. “Del dicho al hecho hay mucho trecho”.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________e. “Dime con quién andas y te diré quién eres”.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________87COLEGIO EL NAZARENO3RO DE PRIMARIARAZONAMIENTO VERBAL
“La educación ayuda a la persona a aprender a ser lo que es capaz de ser” 88PRIMER BIMESTRE RAZONAMIENTO VERBAL
PERSONAL SOCIAL«La naturaleza hace grandes obras sin esperar recompensas grandes»Peter Druker
91COLEGIO EL NAZARENO3RO DE PRIMARIAPERSONAL SOCIALDibújate y escribe alrededor ¿cómo eres?Soy una persona única, respeto a los demásCAPÍTULO1
“La educación ayuda a la persona a aprender a ser lo que es capaz de ser” 92PERSONAL SOCIAL PRIMER BIMESTREAl respetarte, me aceptoNo todas las personas somos iguales. Nuestros cuerpos, opiniones, caracteres, ideas y creencias son diferentes. Sin embargo, porque somos diferentes, nos debemos respetar y recibir respeto de los demás.Esto quiere decir que el respeto entre unos y otros debe ser mutuo. Esta es la receta para tener una buena convivencia con los demás y vivir en paz y armonía.¿Por qué debemos fomentar el valor del respeto?Z Porque el respeto es la primera condición para la convivencia.Z Porque el respeto a nosotros mismos nos permite ser mejores como personas, y nos ayuda a crecer; ya que nos llevará a buscar lo bueno y a descartar lo que nos pueda hacer daño.El respeto es el valor por el cual reconocemos y tenemos presente la dignidad de las personas como seres únicos e irrepetibles, con inteligencia, voluntad, libertad y capacidad de amar; así como sus derechos según su condición.Reflexión
93COLEGIO EL NAZARENO3RO DE PRIMARIAPERSONAL SOCIAL1. ¿Qué es el respeto?__________________________________________________________________________________________________________________________2. ¿Por qué debemos fomentar el respeto?__________________________________________________________________________________________________________________________3. ¿Crees que debemos convivir bien con los demás? ¿Cómo debemos hacerlo?__________________________________________________________________________________________________________________________PRACTICO MÁSPRACTICO EN CLASEPARA TU CUADERNOPRACTICO EN CLASEPRACTICO MÁSTAREASEGUIMOS PRACTICANDOSEGUIMOS PRACTICANDOTAREACOMPRENSIÓN LECTORATAREAPARA TU CUADERNOPREGUNTAS POR COMPRESIÓNCONCEPTUALIZANDOPREGUNTAS POR INFERENCIA
“La educación ayuda a la persona a aprender a ser lo que es capaz de ser” 94PERSONAL SOCIAL PRIMER BIMESTRE4. Busca en el pupiletras cinco palabras relacionadas al tema; luego escríbelas en las líneas.P U P I L E T D AA R A E D F R E NR E T P A Z A R TT S R M D L B E ID P I N I N A C OD E O R N K S H NG T P U G M E O EC O N V I V U S VO S B I D E D H IA R M O N I A S AObserva la historieta y responde las preguntas:1. ¿Qué te parece la actitud del niño?______________________________________________________________________________________________2. ¿Qué le aconsejarías a una persona si observas que actúa de esa manera? ______________________________________________________________________________________________Hijita, haz tus tareas. ¡Nooooo! ¡Yo quiero ver televisión!
95COLEGIO EL NAZARENO3RO DE PRIMARIAPERSONAL SOCIALResponde las siguientes preguntas:1. El respeto es________________________________.a. cuando vivimos felices con los demásb. un valor en el que reconocemos y tenemos presente la dignidad de las personasc. cuando hacemos lo que queremos en el colegio y en la casad. no escuchar a los demás y querer ser el único en participare. un valor por el cual no decimos mentiras2. ¿Qué quiere decir «el respeto es mutuo»?a. Que solo yo respeto y los demás no.b. Que respeto solo a mis amigos.c. Que si yo respeto, los demás también deben respetarme.d. Que no importa si nos respetamos o no.e. Que no debo respetar a los demás si no me respetan.3. La receta para tener una buena convivencia con los demás y vivir en paz y en armonía es______.a. la inteligencia y la voluntadb. la dignidad de las personasc. llegar temprano al colegiod. hacer las tareas en la hora de recreoe. el respeto mutuo, es decir, entre unos a otros 4. Lee el siguiente caso e indica cómo actuarías.Estás en la hora de recreo. Un compañero te propone jugar en el salón y empiezan a corretear alrededor de las mesas provocando la caída de los alimentos de algunos compañeros que aún no han terminado sus refrigerios.a. Te ríes y sigues correteando con tu amigo.b. Te das cuenta de lo que pasó y te vas al patio.c. Pides disculpas y ayudas a recoger lo que tiraron.d. Te peleas con tu amigo porque se echan la culpa.e. No haces nada y te sientas.
“La educación ayuda a la persona a aprender a ser lo que es capaz de ser” 96PERSONAL SOCIAL PRIMER BIMESTRE2. ¿Por qué es importante que nos respetemos los unos a los otros?______________________________________________________________________________________________3. ¿Qué significado tiene para ti el «respeto»?______________________________________________________________________________________________4. Une mediante líneas las afirmaciones que completan la idea.a) El respeto es la consideración… … la convivencia y la paz.b) El respeto mutuo favorece… … de la dignidad de la persona.1. Pinta los círculos con las afirmaciones correctas:Respetar a los demás es nuestro deber.Si no me respetan, yo tampoco lo hago.Todos somos diferentes, por eso nos respetamos.El respetoes un valor.El respeto no trae armonía con los que nos rodean.Recuerda:Respetamos nuestra individualidad cuando respetamos la de los demás.PRACTICO MÁSPRACTICO EN CLASEPARA TU CUADERNOPRACTICO EN CLASEPRACTICO MÁSTAREASEGUIMOS PRACTICANDOSEGUIMOS PRACTICANDOTAREACOMPRENSIÓN LECTORATAREAPARA TU CUADERNOPREGUNTAS POR COMPRESIÓNCONCEPTUALIZANDOPREGUNTAS POR INFERENCIA
97COLEGIO EL NAZARENO3RO DE PRIMARIAPERSONAL SOCIAL1. Escribe tres acciones que pondrás en práctica para mejorar el respeto hacia tu persona y la de los demás.a. _____________________________________________b. _____________________________________________c. _____________________________________________2. Dibuja una escena en la que no se observa el respeto y una escena en la que sí se observa.3. Haz un lema sobre el respeto a los demás.4. Dibújate y escribe dos virtudes que te caracterizan.PRACTICO MÁSPRACTICO EN CLASEPARA TU CUADERNOPRACTICO EN CLASEPRACTICO MÁSTAREASEGUIMOS PRACTICANDOSEGUIMOS PRACTICANDOTAREACOMPRENSIÓN LECTORATAREAPARA TU CUADERNOPREGUNTAS POR COMPRESIÓNCONCEPTUALIZANDOPREGUNTAS POR INFERENCIA
“La educación ayuda a la persona a aprender a ser lo que es capaz de ser” 98PERSONAL SOCIAL PRIMER BIMESTREClaves para la convivencia: la práctica de valores y el desarrollo de habilidades sociales.Normas de convivenciaNuestro colegio es nuestro segundo hogar; es decir, podemos compararlo con nuestra casa. En el colegio pasamos mucho tiempo al lado de nuestros maestros y compañeros, con quienes compartimos juegos, horas de estudio, el almuerzo, etc. Por eso, debemos cultivar un ambiente donde reine el respeto; por lo tanto, acordamos tener normas de convivencia que debemos cumplir:Convivir es una forma de relacionarnos con las demás personas o grupos a través de comunicación permanente, el afecto y la tolerancia. Eso conlleva al respeto de las normas para llegar a acuerdos.CONVIVIRViviendo JuntosCAPÍTULO2
99COLEGIO EL NAZARENO3RO DE PRIMARIAPERSONAL SOCIAL1. Presentarse aseado todos los días.2. Saludar atentamente a tus maestros y compañeros.3. Tratar de manera respetuosa a todas las personas.4. Cuidar el mobiliario escolar.5. Evitar pintar las paredes, carpetas y puertas.6. No tirar papeles ni cáscaras de fruta al suelo.7. Evitar usar palabras indecentes.8. Pararse y sentarse correctamente.9. Respetar el reglamento de la escuela.10. Escuchar con atención las clases de los profesores.11. Ser responsable con las tareas.12. Levantar la mano para participar.Cuando tenemos problemas con los demás compañeros, debemos analizarnos y determinar en qué estamos fallando, y buscar una solución para mejorar la convivencia y el respeto, para vivir en paz y armonía.
“La educación ayuda a la persona a aprender a ser lo que es capaz de ser” 100PERSONAL SOCIAL PRIMER BIMESTRERecuerda que…Si nos enojamos o peleamos, no cumplimos con las tareas, llegamos tarde, no somos aceptados por el grupo, somos castigados en el aula porque nos portamos mal, nos burlamos de los demás… ¡significa que tenemos problemas!1. ¿Qué es convivir?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2. Escribe cinco normas de convivencia que creas que son importantes para relacionarte bien con tus compañeros en el aula o el colegio.a. ____________________________________________________________.b. ____________________________________________________________.c. ____________________________________________________________.d. ____________________________________________________________.e. ____________________________________________________________.PRACTICO MÁSPRACTICO EN CLASEPARA TU CUADERNOPRACTICO EN CLASEPRACTICO MÁSTAREASEGUIMOS PRACTICANDOSEGUIMOS PRACTICANDOTAREACOMPRENSIÓN LECTORATAREAPARA TU CUADERNOPREGUNTAS POR COMPRESIÓNCONCEPTUALIZANDOPREGUNTAS POR INFERENCIA