8 ESCRIBE a quien le pertenecen las siguientes accionesa) pudo comer ese día con su familia.b) le hicieron regalos a los hermanos.c) ayudó a nadie.9 MARCA con una X la inferencia que se pueda extraer de la lectura:No debemos aparentar lo que no somos.El malo recibió su castigo.Se debe ser siempre honesto.10 Del texto se entiende que:a) Isidro no necesitaba de nada. b) El regalo que le fue dado a Antonio era merecido.c) Los cerros no hablan.11 EXPLICA el significado de las siguientes expresiones:a) “Ha llegado un hombre pobre”b) “Este día pudo comer su familia”151COLEGIO EL NAZARENO3RO DE PRIMARIAPLAN LECTOR
12 MARCA con una X la alternativa correcta: El mensaje que se extrae del cuento es:a) Si somos pobres, alguien nos regalará algo. ( )b) Los cerros no nos pueden regalar nada. ( )c) La ambición no conduce a nada bueno.13 ESCRIBE el antónimo y sinónimo de las siguientes palabras:ANTÓNIMO• ______________ •______________• ______________SINÓNIMO• ______________ •______________• ______________PALABRA• Desesperado • Pobreza • Inmediato 14 COMPLETA las oraciones con la palabra más adecuada:a) Nunca ___________________ a su hermano ni a nadie.b) Marchó _________________ unos cerros.c) Este día pudo ___________________ su familia.• AYUDÓ• HACIA• MALO• COMER“La educación ayuda a la persona a aprender a ser lo que es capaz de ser” 152PLAN LECTOR PRIMER BIMESTRE ( )
Había una vez una niña muy pequeña que viajaba por el mar en un témpano de hielo muy grande. La niña estaba sola. Se había perdido. La niña tenía hambre, tenía frío y estaba muy cansada. Unos pescadores recogieron a la niña en sus redes. El capitán del barco le preguntó que cómo se llamaba. Pero la niña no entendía el idioma del capitán. Por eso la llevaron al jefe de policía. Nadie fue capaz de averiguar de qué país era la niña; no entendía nada y, además, no tenía pasaporte. El jefe de policía llevó a la niña ante el rey de aquel país y le explicó que no sabían de dónde era ni cómo se llamaba. El rey estuvo pensando un rato y luego dijo: “Puesto que es una niña, que la traten como a todas las niñas…”Pero era difícil tratarla como a todas las niñas, porque en aquel país todos los niños tenían nombre menos ella… y todos sabían cuál era su nacionalidad menos ella… Y, aunque todos la querían mucho y eran muy buenos con ella, nadie consiguió que la niña dejara de ser distinta de los otros niños. A los pocos días, el hijo del rey se puso muy enfermo. Los médicos necesitaban encontrar a alguien que tuviera una clase de sangre igual a la suya y hacerle una transfusión. Analizaron la sangre de toda la gente del país…… pero ninguna era igual que la del príncipe Luis Alberto. Y el rey estaba tristísimo porque su hijo se ponía cada vez peor. A la niña sin nombre nadie la llamó, pero como estaba agradecida por lo bien que la habían tratado en aquel país, ella misma se presentó para ofrecer su sangre por si servía… Y resultó que la sangre de la niña sin nombre era la única que servía para curar al príncipe. El rey se puso tan contento que le dijo a la niña: “Vivirás con nosotros y te llamarás Luisa Alberta…..”Pero la niña no entendía lo que decía el rey. Lo que necesitaba era volver a su propio país, ser llamada por su propio nombre, hablar su propio lenguaje y, sobre todo, vivir entre su propia gente. Así lo entendió el rey y envió mensajeros para que buscasen por todo el mundo a sus padres. Al cabo de bastante tiempo, el mensajero volvió con la familia de la niña sin nombre. Y por fin, la niña pudo reunirse con sus padres y sus hermanos, que estaban muy tristes desde que ella se había perdido. Todos supieron entonces que se llamaba Monoukaki y que era una princesa polarLa Niña sin NombreCAPÍTULO3153COLEGIO EL NAZARENO3RO DE PRIMARIAPLAN LECTOR
1 RELACIONA cada palabra con su significado:Hambre PasaporteIdioma Témpanopedazo de hielo flotante.lengua de un país.documento para pasar de un país a otro.insatisfacción de la necesidad de comer.2 La expresión “SER LLAMADA POR SU PROPIO NOMBRE” en la fábula, significa: No debemos utilizar apodos. Es un derecho de la persona.Es más fácil para todos. 3 COLOCA la palabra en su definición:a) el que anuncia la llegada de algo.b) tener idea clara de las cosas.c) distinción de las partes de un todo.d) acción y efecto de transfundir.• MENSAJERO• ENTENDER• ANÁLISIS • TRANSFUSIÓNTAREATAREACOMPRENSIÓN LECTORA“La educación ayuda a la persona a aprender a ser lo que es capaz de ser” 154PLAN LECTOR PRIMER BIMESTRE
4 LEE y ESCRIBE V o F según sean las oraciones:a) La niña era una princesa polar. ( )b) La niña se llamaba Luisa Alberta. ( )5 Explica con tus propias palabras el significado de la expresión:“ Puesto que es una niña, que la traten como a todas las niñas” 6 ENUMERA del 1 al 4 como sucedieron los hechos:El mensajero volvió con la familia de la niña sin nombre. El rey estaba tristísimo porque su hijo se ponía cada vez peor. La niña estaba sola, se había perdido. Pero era difícil tratarla como a todas las niñas. 7 ORDENA las oraciones y COMPLETA el esquema:a) país lo propio que su necesitaba a volver erab) rey pero el la decía niña que no lo entendíac) ella con buenos muy eran y mucho querían la todos155COLEGIO EL NAZARENO3RO DE PRIMARIAPLAN LECTORc) Unos pescadores recogieron a la niña en sus redes. ( )
8 ESCRIBE a quien le pertenecen las siguientes accionesa) volvió con la familia de la niña sin nombre. b) quería que la traten como a todas las niñas.c) tenía hambre y frío.9 MARCA con una X la inferencia que se pueda extraer de la lectura:La niña y el príncipe tenían el mismo tipo de sangre.La niña era muda. El príncipe y la niña eran familiares.10 Del texto se entiende que:a) La niña no tenía nombreb) Su sangre era compatible con la del príncipe. c) Era una extranjera en el país del rey. 11 EXPLICA el significado de las siguientes expresiones:a) “Ha llegado un hombre pobre”b) “Este día pudo comer su familia”“La educación ayuda a la persona a aprender a ser lo que es capaz de ser” 156PLAN LECTOR PRIMER BIMESTRE
12 MARCA con una X la alternativa correcta: El mensaje que se extrae del cuento es:b) Todos tenemos derecho a un nombre. ( )c) Debemos llevar siempre un documento de identificación. ( )13 COMPLETA las oraciones con la palabra más adecuada:a) Viajaba por el mar en un témpano de ___________________.b) Recogieron a la niña en sus ________________.c) Nadie fue ______________ de averiguar de donde era la niña.d) El hijo del rey se ______________ muy enfermo.14 MARCA el antónimo de cada serie:ANTÓNIMO Hielo Red Destino AnalizarEscarchaNieveArdorArdidNoblezaTrampa AparadoDesacordeIdéntico ComponerDisgregarAislar • REDES• HIELO• CAPAZ• PUSO157COLEGIO EL NAZARENO3RO DE PRIMARIAPLAN LECTORa) Debemos alejarnos de los bloques de hielo. ( )
Oscar era un niño que muy pocas veces decía la verdad. Estaba acostumbrado a mentir, y en cualquier ocasión gozaba diciendo una mentira.Vivía con sus padres en su bonita casa de campo, ubicado en el lugar llamado Parantama. Un día que estaba jugando en el camino, vio acercársele un hombre de avanzada edad, muy fatigado y empolvado, con un maletín en la mano y guardapolvo blanco.Dime niño, le dijo el anciano.- ¿Este es el camino que conduce a Parantama?- No señor, le respondió Oscar, con el deseo de mortificar al caminante.- Es aquel otro que va hacia la derecha, recalcó el mentiroso.El forastero siguió el camino indicado por el niño cuya dirección fue cambiada, mientras que este sonreía maliciosamente, satisfecho de haber usado la mentira para confundir al caminante.Pasadas algunas horas, el niño Oscar llegó a su casa, y se sorprendió al ver que en ella reinaba el dolor y la confusión. La mamá de este niño mentiroso había sufrido un ataque cardiaco, y por falta de atención médica oportuna, se había agravado el mal.El niño ingresó corriendo al dormitorio; en el encontró junto a la cama de su madre falleciente, al médico que decía en tono grave a su padre:Si no hubiera sido engañado por un niño que me dio una falsa ruta, hubiera llegado a tiempo; desgraciadamente ahora ya es muy tarde amigo mío.Oscar llevó toda su vida, el remordimiento de haber contribuido con su mentira a la muerte de su querida madre.La VeracidadCAPÍTULO4“La educación ayuda a la persona a aprender a ser lo que es capaz de ser” 158PLAN LECTOR PRIMER BIMESTRE
1 RELACIONA cada palabra con su significado:Fatiga Campo Ubicado Mentirfaltar a la verdad.está en un determinado espacio o lugarterreno extenso fuera del poblado.agitado, cansado.2 La expresión “REMORDIMIENTO” en la fábula, significa:Mostrarse indiferente. Sentirse culpable. Volver a morder.3 COLOCA la palabra en su definición:a) dar voluntariamente dinero o especie.b) manifestar el sentimiento reprimido.c) que está por fallecer.d) caos, desorganización.• CONFUSIÓN• FALLECIENTE• REMORDIMIENTO• CONTRIBUIRTAREATAREACOMPRENSIÓN LECTORA159COLEGIO EL NAZARENO3RO DE PRIMARIAPLAN LECTOR
4 LEE y ESCRIBE V o F según sean las oraciones:a) Oscar era un niño que siempre decía la verdad. ( )b) Oscar vivía en una gran ciudad. c) El médico llegó a tiempo porque fue en el camino correcto. ( )5 Explica con tus propias palabras el significado de la expresión:“Estaba acostumbrado a mentir” 6 ENUMERA del 1 al 4 como sucedieron los hechos:El forastero siguió el camino indicado. Si no hubiera sido por un niño que me dio una falsa ruta.Vivía con sus padres en su bonita casa de campo.Mientras que este sonreía maliciosamente. 7 ORDENA las oraciones y COMPLETA el esquema:a) dormitorio el al niño corriendo ingresób) derecha es la aquel hacia otro va quec) mentir estaba a acostumbrado“La educación ayuda a la persona a aprender a ser lo que es capaz de ser” 160PLAN LECTOR PRIMER BIMESTRE ( )
8 ESCRIBE a quien le pertenecen las siguientes accionesa) escuchaba al médico que le decía haber sido engañado. b) estaba muy fatigado y empolvado.c) estaba acostumbrado a mentir.9 MARCA con una X la inferencia que se pueda extraer de la lectura:No es bueno practicar la mentira.El niño tuvo la culpa de la muerte de su madre.El niño había crecido sin la autoridad de los padres.10 Del texto se entiende que:a) Todos llegaremos a ser ancianos.b) No es bueno indicar el camino errado.c) Debemos ser amables con los ancianos11 EXPLICA el significado de las siguientes expresiones:a) “Mientras sonreía maliciosamente”161COLEGIO EL NAZARENO3RO DE PRIMARIAPLAN LECTOR
b) “Se sorprendió al ver que en ella reinaba el dolor”12 MARCA con una X la alternativa correcta: El mensaje que se extrae del cuento es:a) Debemos cuidar a los ancianos. ( )b) La mentira siempre trae consecuencias. ( )c) Si nos ayudamos unos a otros haremos grandes cosas. ( )13 ESCRIBE el antónimo y sinónimo de las siguientes palabras:ANTÓNIMO• ______________ •______________• ______________SINÓNIMO• ______________ •______________• ______________PALABRA• Gozar • Ingreso • Mentira 14 COMPLETA las oraciones con la palabra más adecuada:a) Vivía con sus padres en una _______________ casa de campo.b) Oscar muy pocas veces _____________ la verdad.c) El anciano tenía un maletín en la _______________.d) Por un niño que me dio una __________________ ruta.• DECÍA• BONITA• FALSA• MANO“La educación ayuda a la persona a aprender a ser lo que es capaz de ser” 162PLAN LECTOR PRIMER BIMESTRE
Aquella mañana, entre las gallinas se produjo un gran revuelo; el gallo no había cantado y todos se habían levantado sin su acostumbrado ¡Kikiriki!El ambiente que existía en el gallinero era de suma preocupación, el gallo caminaba de aquí para allá con la cabeza en alto, pero sin mirar a nadie. Parecía que estaba muy molesto.Una de las gallinas comentaba que el gallo debía estar mal, porque era la primera vez que no cantaba desde que lo habían llevado al gallinero, pero ninguna de las gallinas tenía el coraje de acercarse al gallo y pedirle explicaciones. Todas sabían que los gallos eran orgullosos, y no admitían muchas confidencias, por este motivo ellas lo miraban con recelo y a la vez preocupadas. Ciertamente, lo que estaba sucediendo era sumamente grave. Fue la gallina más vieja que, decididamente, se le acercó y le preguntó:-¿Se puede saber qué cosa tienes? Esta mañana no has cantado tu acostumbrado ¡Kikiriki! ¿Estás mal?-Me siento muy bien, respondió el gallo muy secamente.-Y entonces, ¿por qué no has cantado? Para nosotras ha sido una gran sorpresa, se puede decir, una desagradable sorpresa. ¿Acaso, sin querer, alguna de nosotras te ha ofendido?-Ninguna de ustedes me ha hecho ningún mal, ninguna me ha faltado el respeto. Existen otras razones más poderosas... ¡Ya no cantaré más en este gallinero -Por el tono de su voz se percibía que había un gran peso en su corazón y aquella gallina quería consolarlo, mientras las otras miraban en absoluto silencio.-¿Se puede saber cuáles son esas razones? -preguntó con interés la gallina- Nosotras, si podemos, estamos dispuestas a ayudarte.-El gallo se puso pensativo, luego miró a su alrededor, como para llamar la atención de las otras gallinas y con voz quejumbrosa dijo:-Yo creí ser el rey del gallinero, de ser apreciado y estimado por nuestro patrón y por todas las personas de esta vecindad, ya que todas las mañanas me preocupaba de levantarlos con mi vigoroso ¡Kikiriki!. Creía que todos me agradecerían y reconocerían por este servicio... ¡Y, en cambio!...-¿Y en cambio qué?-Bueno, si verdaderamente lo quieres saber, ayer en la tarde el patrón se acercó por aquí, me miró y luego hablando con su esposa le dijo:-Está muy tierno todavía, dejémosle aún cantar; cuando esté un poco más robusto, le cortaremos el cuello.La Angustia del GalloCAPÍTULO5163COLEGIO EL NAZARENO3RO DE PRIMARIAPLAN LECTOR
1 RELACIONA cada palabra con su significado:Coraje Molestia Ambiente Revuelofastidio, inquietud del ánimo.factores externos que influyen en un organismo.impetuosa decisión y esfuerzo del ánimo.movimiento de muchas aves.2 La expresión “CONTRADICCIONES” en la fábula, significa:Problemas presentados en el gallinero. Cosas inesperadas que se presentan. No siempre debemos esperar recompensas3 COLOCA la palabra en su definición:a) oposición, contrariedad.b) sabor amargo.c) conjunto de personas que viven en casas vecinas.d) que tiene fuertes miembros y buena salud.• VECINDAD• ROBUSTO• CONTRADICCIÓN• AMARGURATAREATAREACOMPRENSIÓN LECTORA“La educación ayuda a la persona a aprender a ser lo que es capaz de ser” 164PLAN LECTOR PRIMER BIMESTRE
4 LEE y ESCRIBE V o F según sean las oraciones:a) Cuando esté más robusto le cortaremos el cuello. ( )b) Por el tono de su voz se percibía que había peso en su corazón. ( )c) Parecía que el gallo no estaba molesto. ( )5 Explica con tus propias palabras el significado de la expresión: “Todos se habían levantado sin su acostumbrado kikiriki” 6 ENUMERA del 1 al 4 como sucedieron los hechos:Para nosotras ha sido una gran sorpresa.El gallo caminaba de aquí para allá con la cabeza en alto.Ayer en la tarde el patrón se acercó por aquí.Yo creí ser el rey del gallinero. 7 ORDENA las oraciones y COMPLETA el esquema:a) acaso ofendido ha sin te querer nosotras alguna deb) revuelo gran un produjo se gallinas las entrec) molesto parecía muy que estaba165COLEGIO EL NAZARENO3RO DE PRIMARIAPLAN LECTOR
8 ESCRIBE a quien le pertenecen las siguientes accionesa) está muy tierno todavía, dejémosle aun cantar. b) preguntó al gallo que cosa tenía.c) caminaba de aquí para allá.9 MARCA con una X la inferencia que se pueda extraer de la lectura:Todas las aves hablan.En boca cerrada no entran moscas.Mejor es no cantar para evitar problemas.10 Del texto se entiende que:a) Los dueños querían matarlo.b) La gallina vieja era su esposa.c) El gallo era el rey del corral.11 EXPLICA el significado de las siguientes expresiones:a) “Caminaba con la cabeza en alto, sin mirar a nadie”“La educación ayuda a la persona a aprender a ser lo que es capaz de ser” 166PLAN LECTOR PRIMER BIMESTRE
b) “Me siento muy bien”12 MARCA con una X la alternativa correcta: El mensaje que se extrae del cuento es:a) La amistad existente entre el gallo y la gallina era sincera. ( )b) No podemos cambiar nuestro destino. ( )c) No debemos confiar en los demás. ( )13 COMPLETA las oraciones con la palabra más adecuada:a) Se escuchaba el ________________ de su voz.b) El gallo se _______________ pensativo.c) Está muy _______________ todavía.d) Siguió con la mirada perdida en el ___________________.14 MARCA el antónimo de cada serie:ANTÓNIMOCumbre Helada Cultivar ReanimarÁpiceCúspidePlanicieEscarchaBochornoFrío RoturarDescuidarLabrarReconfortarTonificarRecaer • TIERNO• VACÍO• TONO• PUSO167COLEGIO EL NAZARENO3RO DE PRIMARIAPLAN LECTOR
Manuel estaba emocionado con su nueva mascota. Cuando su papá regresó de visitar a un viejo amigo en Satipo, una ciudad de la selva peruana, le trajo un precioso loro verde llamado Poroto. El amigo de su papá, había tenido al loro por varios años, pero ahora se iba a trabajar a Puno, donde hace mucho frío. Por eso, no lo podía llevar a Poroto. —Poroto realmente puede hablar —le había dicho sonriendo el amigo a su papá de Manuel—, pero nunca dice ni una palabra delante de gente que no conoce. —A Manuel no le importaba eso. Él sabía que su nueva mascota se adaptaría rápidamente a la familia y empezaría a decir muchas cosas curiosas. Compraron una jaula grande para el loro y la colgaron cerca de una ventana en la sala. —Necesita un sitio donde haga calor. A los loros les gusta el calor —había dicho el amigo de su papá. Manuel y su familia pusieron a Poroto en la jaula y esperaron ansiosamente a que los sorprendiera con algunas palabras. Manuel y su mamá pasaban horas tratando de hacerlo hablar. —Hola, hola —repetía la mamá de Manuel cuando pasaba por la sala. —¿Qué tal, Poroto? —le preguntaba Manuel con esperanzas mientras se paraba enfrente de la jaula. Sin embargo, el loro no quería hablar. Después de dos meses el papá de Manuel preguntó: —¿Todavía crees que este pájaro hablará? Mi amigo es muy bromista y yo creo que nos ha hecho una broma. Creo que él nunca le enseñó a hablar a este loro. Manuel se había encariñado con Poroto. El loro no hablaba, pero parecía escuchar cuando le silbaba y le hablaba. Manuel y su mamá insistían en que un día Poroto hablaría. Manuel empezó a dedicar cada minuto libre de su día a entrenar a su pájaro para que dijera algo, aunque fuera cualquier cosa. Les pidió a sus amigos que le dieran ideas. Un amigo le aconsejó que le hablara más despacio al loro. Otro amigo le dijo que le hablara a Poroto por las noches cuando el pájaro estuviera dormido. Finalmente, Manuel le dio al loro un poco de agua tibia para aclararle la garganta. Pero nada parecía dar resultado y el loro permanecía en silencio. —Tal vez no está feliz y quiere estar libre —le dijo Manuel a su mamá al mirar a Poroto. ¿Porqué no quería hablar el loro de Manuel?CAPÍTULO6“La educación ayuda a la persona a aprender a ser lo que es capaz de ser” 168PLAN LECTOR PRIMER BIMESTRE
1 RELACIONA cada palabra con su significado:AdaptarSonreírMascotaEmociónestado de ánimo.animal faldero.reírse levemente.acomodar una cosa a otra.2 La expresión “ASOMBRADO” en la fábula, significa:Tristeza Sorprendidos Respetados3 COLOCA la palabra en su definición:a) poner dentro de la jaula.b) indagar, investigar.c) hacer que un cuerpo cambie de posición.d) exceso de estimación propia. • ORGULLO• AVERIGUAR• MOVER• ORGULLO—Tal vez tengas razón —dijo ella, acercándose a su hijo, que estaba al lado de la jaula—. Déjalo salir y vamos a ver qué pasa. Manuel abrió la puerta de la jaula y dijo: —Ya puedes salir, Poroto. —El loro saltó al hombro de Manuel y no se quería mover, sin importar cuánto le insistía Manuel. —Yo iba a sugerir que lo sacaran de su jaula —dijo el papá—. El dueño de una tienda de mascotas me dijo hoy que los loros enjaulados a veces no hablan. Fuiste muy listo en averiguarlo por ti mismo, Manuel. —Manuel sólo sonrió.TAREATAREACOMPRENSIÓN LECTORA169COLEGIO EL NAZARENO3RO DE PRIMARIAPLAN LECTOR
4 LEE y ESCRIBE V o F según sean las oraciones:a) Manuel se emocionó con su nueva mascota ( )b) Poroto tenía varios años. ( )c) Al amigo del papá de Manuel no le gusta Puno. ( )5 Explica con tus propias palabras el significado de la expresión: “ Poroto realmente podía hablar” 6 ENUMERA del 1 al 4 como sucedieron los hechos:Ahora se iba a trabajar a Puno. Pero nunca dice ni una palabra delante de gente que no conoce.Poroto estaba orgullosamente parado encima de su jaula. Tal vez tengas razón —dijo ella. 7 ORDENA las oraciones y COMPLETA el esquema:a) libre tal estar vez quiere no y está felizb) mover quería se no y Manuel de hombro al saltó loro elc) hablará pájaro este que crees todavía“La educación ayuda a la persona a aprender a ser lo que es capaz de ser” 170PLAN LECTOR PRIMER BIMESTRE
8 ESCRIBE a quien le pertenecen las siguientes accionesa) se paró orgulloso encima de su jaula. b) tenían que viajar a Puno.c) estaba emocionado con su nueva mascota. 9 MARCA con una X la inferencia que se pueda extraer de la lectura:Los loros viven en la selva.Todos los loros hablanLos loros no pueden vivir en el frío.10 Del texto se entiende que:a) Los loros no hablan.b) El loro si podía hablar.c) El encierro quita cualidades.11 EXPLICA el significado de las siguientes expresiones:a) “Qué tal Poroto”171COLEGIO EL NAZARENO3RO DE PRIMARIAPLAN LECTOR
b) “Iba a sugerir que lo sacaran de su jaula”12 MARCA con una X la alternativa correcta: El mensaje que se extrae del cuento es:a) Todas las jaulas son bonitas. ( )b) Todos necesitamos estar libres. ( )c) La libertad es lo mejor que puede existir. ( )13 ESCRIBE el antónimo y sinónimo de las siguientes palabras:ANTÓNIMO• ______________ •______________• ______________SINÓNIMO• ______________ •______________• ______________PALABRA• Feliz • Libre • Mover 14 COMPLETA las oraciones con la palabra más adecuada:a) Manuel se _____________ encariñado con Poroto.b) Tal vez no está ____________ y quiere estar libre.c) Pasaban _______________ tratando de hacerlo hablar.d) Todos se _______________ asombrados..• HORAS• FELIZ • RIERON• HABÍA“La educación ayuda a la persona a aprender a ser lo que es capaz de ser” 172PLAN LECTOR PRIMER BIMESTRE
Más que nada en el mundo, Victoria quería tener un gatito. Cuando tuvo la edad suficiente para cuidar una mascota, sus padres le compraron un gatito y se lo dieron de sorpresa. Era pequeño, blanco y suave como el algodón. Por eso, Victoria le puso el nombre de Algodón. Cuando sus padres lo trajeron a la casa, Victoria y su hermano Martín comenzaron a jugar con Algodón. Lo miraron mientras jugaba con un pedazo de hilo. Se turnaron para cargarlo y acariciarlo. Después, abrazaron al gatito. Algodón ronroneó y los miró con sus grandes ojos verdes.Entonces, Martín comenzó a estornudar y los ojos se le pusieron rojos. Mientras más tiempo cargaba al gatito, más estornudaba.—¡Uy! —dijo su papá, preocupado—.Quizás Martín no debería acercarse al gatito.—Voy a tener a Algodón en mi cuarto, lejos de Martín —sugirió Victoria—. Así, Martín no estornudará.Pero Martín continuó estornudando, y se le llenaron los ojos de lágrimas. Finalmente, la mamá dijo: —Lo siento, Victoria. No podemos quedarnos con Algodón si hace que Martín se enferme.Victoria comenzó a sollozar. Su mamá la abrazó y le limpió las lágrimas. —Victoria, sé que es difícil. Pero vamos a encontrar un buen hogar para Algodón. Martín sigue estornudando, así que éste no es un hogar para gatos. —Victoria comprendió, pero estaba desilusionada.Al día siguiente, la mamá de Victoria sugirió que llamaran a la Sra. Díaz, que vivía enfrente. Ella ya tenía dos gatos, pero quizás conocía a alguien que quisiera un gatito. Victoria aceptó tristemente, mientras Algodón ronroneaba felizmente.—Yo sé de una familia que quiere un gatito —dijo la Sra. Díaz con alegría—. La familia Gómez acaba de mudarse a la casa de al lado. Ellos querían conseguir un gatito cuando terminaran de arreglar todo en su nueva casa.Esa noche Victoria y su mamá fueron a visitar a la familia Gómez. El Sr. Gómez y su esposa los recibieron amablemente. Al ver a Algodón, sonrieron encantados. —¡Es precioso! —dijo la Sra.—. Algodón es el nombre perfecto para él.Victoria y el GatoCAPÍTULO7173COLEGIO EL NAZARENO3RO DE PRIMARIAPLAN LECTOR
1 RELACIONA cada palabra con su significado:RonroneoAcariciarCargarMascotaanimal al que se atribuyen ciertas virtudes.poner o echar peso sobre una persona o bestia.tratar a alguien con ternura.especie de ronquido producido por el gato.2 La expresión “HOGAR PERFECTO” en la fábula, significa:Lugar que lo tiene todo La casa del gatito El mejor lugar para que viva el gatito3 COLOCA la palabra en su definición:a) sin ninguna falla.b) lloriqueo entrecortado.• SOLLOZO• MUDARSE• PLATICAR• PERFECTOEl Sr. Gómez notó la cara triste de Victoria y le dijo: —Victoria, quizás nos puedas ayudar a cuidar a Algodón. Cuando quieras puedes venir a jugar con él. En ese momento, una niña como de la edad de Victoria bajó las escaleras. —¡Qué gatito tan lindo! —exclamó ella cuando vio a Algodón—. Me encantan sus grandes ojos verdes. —Se llama Algodón —dijo Victoria—. Le encanta jugar con hilos.Poco después, la mamá de Victoria dijo que era hora de regresar a casa. Victoria sonrió al despedirse de Algodón y se lo entregó a Andrea. Victoria le dijo adiós con la mano y pensó: “Ahora Algodón tiene el hogar perfecto y yo tengo una nueva amiga”.TAREATAREACOMPRENSIÓN LECTORA“La educación ayuda a la persona a aprender a ser lo que es capaz de ser” 174PLAN LECTOR PRIMER BIMESTRE
c) hablar unos con otros.d) dejar una cosa que se tenía y tomar otra. 4 LEE y ESCRIBE V o F según sean las oraciones:a) La familia Gómez se quedaría con el gatito. ( )b) Martín era alérgico a los gatos. ( )c) Algodón era un gato con un ojo negro. ( )5 ENUMERA del 1 al 4 como sucedieron los hechos: Era pequeño, blanco y suave como el algodón. Iban a estar en el mismo salón en la escuela.Yo se de una familia que quiere un gatito. Al ver a Algodón, sonrieron encantados6 ORDENA las oraciones y COMPLETA el esquema:a) casa nueva su en todo arreglar de terminaran cuando gatito un conseguir queríanb) gatito un tener quería Victoria mundo el en nada que masc) Martín voy de a lejos tener cuarto a mi algodón en175COLEGIO EL NAZARENO3RO DE PRIMARIAPLAN LECTOR
7 ESCRIBE a quien le pertenecen las siguientes accionesa) iba a estudiar en el mismo salón de Victoria. b) estornudaba y se le llenaban los ojos de lágrimas.c) le dieron un gatito de sorpresa. 8 MARCA con una X la inferencia que se pueda extraer de la lectura:Quien mucho abarca poco aprieta.Es mejor dejar lo que no podemos conservar. No hay mal que por bien no venga.9 Del texto se entiende que:a) El mejor hogar para el gato era el del vecino.b) Algodón era alérgico a los niños.c) Los gatos provocan alergia.10 EXPLICA el significado de las siguientes expresiones:a) “Ahora Algodón tiene el hogar perfecto”“La educación ayuda a la persona a aprender a ser lo que es capaz de ser” 176PLAN LECTOR PRIMER BIMESTRE
b) “Me encantan sus ojos verdes”11 MARCA con una X la alternativa correcta: El mensaje que se extrae del cuento es:a) Una mascotas es buena si no nos perjudica. ( )b) Los mejores gatos, son los blancos. ( )c) No debemos tener gatos en casa. ( )12 COMPLETA las oraciones con la palabra más adecuada:a) Voy a _______________ a Algodón en mi cuarto.b) Me encantan sus grandes _______________ verdes.c) Iban a estar en el mismo _______________ en la escuela.d) Victoria le dijo _____________ con las manos.13 MARCA el antónimo de cada serie:ANTÓNIMOSorpresa Acariciar Sollozar ArreglarPasmoEstuporCalmaMaltratarPalparRozar LLorarReírGimotearDesorganizarDisponerResolver • TENER• OJOS• ADIÓS• SALÓN177COLEGIO EL NAZARENO3RO DE PRIMARIAPLAN LECTOR
“La educación ayuda a la persona a aprender a ser lo que es capaz de ser” 178PLAN LECTOR PRIMER BIMESTRE