3RO PRIM LETRAS (4° BIM)

PRACTICO MÁS51 3RO DE PRIMARIAI.E.P VIRGEN DE LA PUERTA GRAMÁTICA9. Pinta la sílaba tónica en las siguientes palabras:6. Reconoce los diptongos o hiatos en las siguientes palabras:7. Clasifica las siguientes palabras en diptongos y hiatos.Diptongos Hiatosguante ataúddesahuciar virreysombrío tíocaída ausenteHuérfanos – viático – Peón – poeta – teatro – odio – ganarías – maíz – aula – periódico 8. Encierra en un círculo los diptongos.heroico vigía nueve energía cohetesucio ruido cuotas cargaría faunacuota collar órganos rematar rellenarsalvavidas tirante tráquea salmón fichero

52CUARTO BIMESTRE¡EDUCACIÓN DE CALIDAD QUE MARCA LA DIFERENCIA!GRAMÁTICA10. Silabea las siguientes palabras y reconoce su clasificación por el número de sílabas.Palabras Silabeo Clasificaciónahorcadoalcoholrehusarahijadoahorraralhajadesahogarbúho11. Identifica la clase de acento en las siguientes palabras:Náutico MesaLínea NáufragoPomo LeyComputadora Árboles12. Escribe tres palabras con cada concurrencia vocálica (diptongos).a) ei: __________________________________b)eu: __________________________________c) ie: __________________________________d)iu: __________________________________e) ua: __________________________________f) au: __________________________________13. Escribe tres palabras con cada concurrencia vocálica (hiatos).a) aí: __________________________________b)eí: __________________________________c) ía: __________________________________d)ío: __________________________________e) eo: __________________________________f) aú: __________________________________

TAREA DOMICILIARIAPARA EL CUADERNO53 3RO DE PRIMARIAI.E.P VIRGEN DE LA PUERTA GRAMÁTICA19. Silabea las siguientes palabras y encierra en un círculo la sílaba tónica. Asia – eucalipto – piano – esperaría – juraría – cohete – causa – dio – Peatón – causa 20. Escribe cinco palabras con acento ortográfico y cinco palabras con acento prosódico.21. Escribe cinco palabras con «h» intermedia.22. Escribe cinco diptongos y cinco hiatos.14. Escribe palabras con «h» intermedia y forma hiatos y diptongos.Hiatos Diptongosahogar ahuyentaralbahaca rehusar15. La palabra ahogar:a) Presenta diptongob)Es bisílabac) Presenta hiatod)Es tetrasílabae) Es tónica16. La palabra ahijado es:a) Monosílabab)Tetrasílabac) Trisílabad)Bisílabae) Pentasílaba17. En «Andres, Raul y Maria viajaran a Paris», ¿cuántas palabras deben tildarse?a) Cuatrob)Dosc) Cincod)Trese) Una18. La palabra rehén es:a) Graveb)Esdrújulac) Sobresdrújulad)Agudae) Prosódica

CAPÍTULO854CUARTO BIMESTRE¡EDUCACIÓN DE CALIDAD QUE MARCA LA DIFERENCIA!GRAMÁTICARepaso1. Separa en sílabas las siguientes palabras y pinta la sílaba tónica.2. Silabea las siguientes palabras y reconoce su clasificación por el número de sílabas que contiene.a) especial:b) beato:c) bautizo:d) lenguaje:e) especial:f) hegemonía:Palabras Silabeo ClasificaciónedificiofuerzaperiódicoroperomúsicapeatónpiramidaltijeraMonosílaba Bisílaba Trisílaba Tetrasílaba3. Lee el siguiente texto y extrae palabras según el número de sílabas que contiene.César Abraham Vallejo nació el 16 de marzo de 1892 en la ciudad andina de Santiago de Chuco al norte del Perú. Por extraña coincidencia sus abuelas habían provenido de la cultura Chimú y sus abuelos habían sido curas españoles. Vallejo fue el menor de once hermanos y creció en medio de una gran devoción cristiana, la cual provocó el deseo en su familia de que se convirtiera en cura.

55 3RO DE PRIMARIAI.E.P VIRGEN DE LA PUERTA GRAMÁTICA4. Escribe palabras donde la sílaba tónica esté ubicada donde se indica.a)b)c)d)e)f)5. Escribe palabras con acento ortográfico y prosódico.Ortográfico Prosódico6. Tilda las palabras según corresponda.a) El arbol es bellisimo.b)Esa excavacion es para la construccion de un tunel.c) El semaforo controla el transito.d)La calle esta llena de adornos navideños.e) El profesor muestra mucha dedicacion con sus niños.f) El examen de Gramatica sera mañana.7. Silabea las siguientes palabras, encierra en un círculo la sílaba tónica y reconoce si son agudas o graves.a) Perú: _________________b)Cárcel: _________________c) Leyenda: _________________d)Ágil: _________________e) Perro: _________________f) Humedad: _________________

56CUARTO BIMESTRE¡EDUCACIÓN DE CALIDAD QUE MARCA LA DIFERENCIA!GRAMÁTICA8. Coloca tilde en las palabras que lo necesiten. quinualagrimafacilmiraloperdonganateloustedllevatelojovensabadoelaboracion cantaselocrater tomalomaniriegalomisaguardaseloseguncompartelo9. Silabea las siguientes palabras, encierra la sílaba tónica y reconoce si son esdrújulas o sobresdrújulas.a) Lácteo: _________________b)Cómpraselo: _________________c) Córtasela: _________________d)Miércoles: _________________e) Tíralo: _________________f) Llévaselo: _________________10. Tilda correctamente las palabras esdrújulas y sobresdrújulas:11. Lee el texto y extrae palabras.Esbelto, magro, musculoso y austero, su afilada cabeza era la de un hidalgo altivo, caballeroso, justiciero y prudente. Agallas bermejas, delgada cresta de encendido color, ojos vivos y redondos, mirada fiera y perdonadora, acerado pico agudo. La cola hacía un arco de plumas tornasol, su cuerpo de color Carmelo, avanzaba con el pecho audaz y duro. Las piernas fuertes, cubiertas de escamas, parecían las de un armado caballero medieval. Abraham ValdelomarAgudas Graves

57 3RO DE PRIMARIAI.E.P VIRGEN DE LA PUERTA GRAMÁTICA12. Separa en sílabas las siguientes palabras:13. Separa en sílabas las siguientes palabras y reconoce si es diptongo o hiato.14. Identifica los diptongos y los hiatos del siguiente texto:Cierto día, el león, cansado de cazar solo, invitó al zorro y al oso a acompañarlo. Era poco frecuente que el orgulloso rey de la selva invitara a sus súbditos a acompañarlo en una cacería, y el oso y el zorro se sintieron encantados. En realidad, las cosas no habrían podido marchar mejor… por algún tiempo.a) Puente: _________________b)Aureola: _________________c) Ciencia: _________________d)Alborear: _________________e) Aseo: _________________f) Hueso: _________________a) Paciencia:_________________ b)Ausencia: _________________c) Lealtad: _________________d)Escritorio:_________________e) Escribía: _________________f) Fuerza: _________________Diptongos Hiatos15. Subraya solo los hiatos del siguiente texto:También dijo: Un hombre tenía dos hijos, y el menor de ellos dijo a su padre: Padre, dame la parte de los bienes que me corresponde; y les repartió los bienes.No muchos días después, juntándolo todo el hijo menor; se fue lejos a una provincia apartada: y allí desperdició sus bienes viviendo perdidamente. Y cuando todo lo hubo malgastado, vino una gran hambre en aquella provincia, y comenzó a faltarle. Y fue y se arrimó a uno de los ciudadanos de aquella tierra, el cual le envió a su hacienda para que apacentase cerdos.

58CUARTO BIMESTRE¡EDUCACIÓN DE CALIDAD QUE MARCA LA DIFERENCIA!GRAMÁTICA«La lógica es buena para razonar»Remy GourmontRAZONAMIENTO VERBAL

«La lógica es buena para razonar»Remy GourmontRAZONAMIENTO VERBAL

CAPÍTULO161 3RO DE PRIMARIAI.E.P VIRGEN DE LA PUERTARAZONAMIENTO VERBALOrdenamiento y completamiento de oraciones y párrafosla - juega - con - Pablo - pelota.Esta oración está escrita de forma incorrecta; ordénala y vuelve a escribirla.____________________________________El ordenamiento de oraciones consiste en leer y ordenar las palabras para formar oraciones.Z Completa la siguiente oración: Lucía, Juan y Marcos tocan los ______________ musicales.Las oraciones incompletas son aquellas oraciones a las que les falta una palabra o expresión. Con esta palabra o expresión se completa su sentido. Z Observa las imágenes y completa las oraciones con las palabras adecuadas. 1. 2.El león se escapó del circo y corre por todos lados.Los atletas ________________ muy _______________ en la competencia. TRABAJO EN CLASE

PRACTICO MÁS62CUARTO BIMESTRE¡EDUCACIÓN DE CALIDAD QUE MARCA LA DIFERENCIA!RAZONAMIENTO VERBAL3. 4.El __________ se prepara para entrar al castillo. La bella _______________ espera a su príncipe en el _______________.En la mitología griega, los principales dioses moraban en la cima del monte Olimpo, el más alto de Grecia. Eran conocidos como los doce olímpicos. Los doce olímpicos ganaron su supremacía en el mundo de los dioses después de que Zeus llevara a sus hermanos a la victoria en la guerra contra los Titanes.Zeus (rey de los dioses), Hera (reina de los dioses y diosa del matrimonio y la familia), Poseidón (señor de los mares), y Hades (dios del inframundo y de los muertos) eran hermanos.Ares (dios de la guerra), Atenea (diosa de la sabiduría), Apolo (dios de la luz, el sol y el conocimiento) y Dioniso (dios del vino y las celebraciones) eran algunos de los hijos de Zeus. 5. Completa las siguientes oraciones utilizando una de las palabras que están dentro de los paréntesis.a) Cuando recibí el _________________ lloré de alegría. (golpe - premio)b) Los médicos _____________ las enfermedades de los niños. (curaron - recogieron)c) _________________ dividió el Tahuantinsuyo en cuatro suyos. (Manco Cápac - Pachacútec)d) Los payasos y malabaristas trabajan en los ______________. (mercados - circos)6. Lee el siguiente texto. Luego, completa las oraciones. Los principales dioses del Olimpo vivían en ________________________ y eran conocidos como los doce _________________. El dios de todos los dioses era _______________.Algunos de los hijos de Zeus eran: ______________ (diosa de la sabiduría), Dionisio (Dios del ________y ________________) y _____________ (dios de la guerra). 7. Ordena las siguientes oraciones y vuélvelas a escribir. a) un - es - Brasil - que - Perú. - este - está - país - al - de _______________________________________________________________________________.b) guitarra - Lucho - toca - la - eléctrica. _______________________________________________________________________________.c) jugador. - El - sancionó - árbitro - al _______________________________________________________________________________.

TAREA DOMICILIARIA63 3RO DE PRIMARIAI.E.P VIRGEN DE LA PUERTARAZONAMIENTO VERBAL8. Ordena el siguiente párrafo colocando números (del 1 al 4).Finalmente, contra el suelo. Los cristales rotos se esparcieron por todo el suelo de la cocina.Isabelita, al oírlos gritar, se asustó más todavía que al ver el vaso caer y romperse.Isabelita empujó el vaso y este cayó, primero contra el tablero de la mesa, rebotó luego en él y fue a estrellarse.De inmediato, todos los adultos de la familia empezaron a preguntar y gritar, qué pasaba, de todos los lados de la casa. 9. Ordena el siguiente texto instructivo colocando números (del 1 al 3).Para sacarle punta a un lápiz, necesitamos disponer de tres cosas:Algo para recoger y depositar las cascarillas que van cayendo del lápiz cuando le sacamos punta.Por último, recuerda hacerle al lápiz la punta justa y necesaria, ni más ni menos.Un utensilio para afilar el lápiz, es decir, un sacapuntas o tajador.10. Completa el siguiente párrafo. Escoge del cuadro las frases que faltan.vuelve a ponerlo en su sitio - he cogido el cofre para tocarlo y ver si podía adivinar - abuelo guarda con tanto interés - apareció el abuelo - el abuelo se sienta sobre la cama11. ¿Qué son las oraciones incompletas? ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________Todas las noches antes de acostarse ___________________________________________, abre su cofre de madera y mira las cosas que hay dentro.Luego, ________________________________________. Me gusta observarlo, en silencio, desde la puerta.Nunca lo he interrumpido. Pero me intriga mucho lo que el ___________________________________ _______________.Por eso, y porque creía que el abuelo no estaba, ___________________________________________ _____________________________ lo que contenía.¿Qué guardará aquí dentro?En ese momento ___________________________.–¿Qué buscas debajo de mi cama?

PARA EL CUADERNO64CUARTO BIMESTRE¡EDUCACIÓN DE CALIDAD QUE MARCA LA DIFERENCIA!RAZONAMIENTO VERBALZ Marca la alternativa que completa la oración y escríbela. 15. Y Spider-man 3, se basa en la legendaria serie de Marvel Comics.Y Sin embargo, se vislumbran problemas. Cuando su traje cambia a un color negro azabache, el cual aumenta sus poderes.Y Aquí, Peter Parker finalmente logra un equilibrio entre su devoción por Mary Jane y sus obligaciones de superhéroe.Y Peter se transforma revelando el lado oscuro y vengativo de su personalidad, que él está luchando por controlar.16. Y Algunos comen solo dulces, y eso no está nada bien. Hay que comer de todo.Y Finalmente, una mala alimentación puede producirnos enfermedades, problemas de obesidad o de falta de peso y un mal desarrollo.Y Entonces, debemos seguir una alimentación variada, porque de lo contrario nuestro crecimiento puede verse perjudicado. Y Además, nuestro cuerpo necesita diferentes sustancias nutrientes y estas se hallan repartidas entre las diferentes clases de alimentos.Z Añadir a estas oraciones complementos o expresiones que indiquen tiempo y lugar, luego escríbelas en tu cuaderno. Ej.: El sol sale todos los días por el Este. 17.Las estrellas brillan…18. El panadero fabrica el pan…Z Ordena estos párrafos y escríbelos en tu cuaderno. Para resolver una oración incompleta, debes:Z Leer toda la oración y tratar de entender su sentidoZ Elegir la alternativa correcta teniendo en cuenta la concordancia12. Todos los peruanos tenemos derecho a pensar ______________________.a) alegremente d) gratisb) negativamente e) tonteríasc) libremente13. Las malas compañías pueden _____________ a muchos peligros.a) conducirnos d) ganarb) salir e) perderc) tener14.Nunca digas de esta ____________ no he de beber. a) tierrab) chichac) gaseosad) ríoe) aguaRECUERDA

CAPÍTULO2PRACTICO MÁS65 3RO DE PRIMARIAI.E.P VIRGEN DE LA PUERTARAZONAMIENTO VERBALSinonimia, antonimia, homonimia y homofoníaLas palabras «cima» y «sima» son antónimos. Cima: cumbre, parte más alta.Sima: abismo, parte más profunda.Pero a la vez estas palabras son homófonas, ya que se pronuncian igual, pero se escriben diferente. cimasima5. Une con una línea las palabras que signifiquen lo mismo (sinónimos).TRABAJO EN CLASECompleta las siguientes analogías.1. Rápido es a lento como correr es a ___________.a) despacio d) caminarb) agotar e) saltarc) cansado2. Amable es a grosero como honesto es a ________.a) verdadero d) deshonestob) respetuoso e) honestidadc) sincero3. Susurro es a despacio como grito es a _________.a) silencio d) cólerab) gentío e) odioc) fuerte4. Agotar es a fatigar como desconfianza es a _____.a) duda d) cansadob) pena e) negociarc) negarmentónrebanaratónitooftalmólogofuturocortaroculistabarbillaasombradoporvenir

TAREA DOMICILIARIA66CUARTO BIMESTRE¡EDUCACIÓN DE CALIDAD QUE MARCA LA DIFERENCIA!RAZONAMIENTO VERBALAntónimo Sinónimo PalabraModernoComprarNovatoAltoOrgullo8. Une con una línea las palabras homófonas con su respectivo significado. hasta holaasta olaZ SaludoZ Onda que se forma en la superficie del mar.Z Palo de la banderaZ Preposición 9. Completa con las palabras correspondientes. Él ___________ que recoger su almuerzo. El _________ de acero está muy largo. _______ que frío hace en este lugar! ______ que mejorar nuestra caligrafía.10. Escoge la palabra adecuada para completar la oración. Cuando ______________ el agua, echa los fideos. (hierva - hierba) El _________ de copas es mío. (has - as) Una ________ muy alta me tumbó en el mar. (ola - hola)tubotuvoAyHay11. Selecciona de la lista de palabras un sinónimo y un antónimo para cada palabra. cansancio – admitir – difícil – sencillo – descanso – rechazarPalabra Sinónimo AntónimoAceptar: ____________________ _______________________Fatiga: ____________________ _______________________Complejo: ____________________ _______________________7. Utilizando tu diccionario de sinónimos y antónimos, completa el cuadro.6. Encierra la palabra que es opuesta a cada serie.Matrimonio – casamiento – nupcias – divorcioDuro – blando – sólido – resistenteSucio – limpio – pulcro – aseadoVencedor – ganador – derrotado – triunfadorVacío – desocupado – descargado – repleto

PARA EL CUADERNO67 3RO DE PRIMARIAI.E.P VIRGEN DE LA PUERTARAZONAMIENTO VERBAL12. Completa con un sinónimo las siguientes series. Usa las siguientes palabras:a) altivo – pedante – ____________________________________________________________b) veraz – franco – _____________________________________________________________c) desconocido – anónimo – _____________________________________________________d) cancelar – abonar – __________________________________________________________13. Une con una línea las palabras que son antónimos. incógnito - presumido - sincero - pagarautonomíamaterialadquirirfértilespiritualvenderdependenciaestérilLas palabras homófanas son aquellas que se pronuncian igual, pero tienen diferente escritura y significado.RECUERDA14. Coloca dentro del paréntesis V si es verdadero y F si es falso, en las siguientes afirmaciones. Y «Tubo» y «tuvo» son palabras homófonas. ( )Y Las palabras homófonas son las que se escriben igual. ( )Y En «El varón es hijo del barón». Las palabras resaltadas son sinónimas. ( )Z Busca en el diccionario el significado de las siguientes palabras: 15. recibir16. anticiparZ Del ejercicio anterior utilizando un sinónimo forma una oración con la palabra del ejercicio 15.Z Del ejercicio anterior utilizando un sinónimo forma una oración con la palabra del ejercicio 16.

CAPÍTULO368CUARTO BIMESTRE¡EDUCACIÓN DE CALIDAD QUE MARCA LA DIFERENCIA!RAZONAMIENTO VERBALEliminación de oracionesLos ejercicios de eliminación de oraciones ayudan a desarrollar la capacidad de selección para discriminar aquellas oraciones que no son importantes y no guardan relación con un tema.La eliminación de oraciones busca: Z Desarrollar la capacidad de selección de la mente. Z Relacionar las ideas de un mismo tema. Z Evitar redundar en una información ya antes mencionada. a) La palabra «ballet», proviene del italiano «ballere» (bailar), nació hace más de cinco siglos. b) De esta raíz derivan otras palabras como la muy popular “balada”.c) El ballet se adaptó rápidamente a diversas necesidades culturales. d) Ya a mediados del siglo XVI, cualquier danza coral interpretada toma el nombre de ballet. Después de leer cada información, podemos deducir que se trata sobre «El ballet, su origen y evolución». También observamos que el enunciado «a» nos habla sobre el origen etimológico de la palabra ballet. Así también los enunciados «c» y «d» guardan relación con el tema. Finalmente, se aprecia que el enunciado «b» no guarda relación directa con el tema. Siendo este la oración eliminada.

PRACTICO MÁS69 3RO DE PRIMARIAI.E.P VIRGEN DE LA PUERTARAZONAMIENTO VERBALElimina la oración que no guarda relación con el tema. 1.(I) En un claro del bosque, un pobre venado herido. (II) Sangraba profundamente de una de sus patas.(III) Las astas adornaban su pequeña cabeza.(IV) Se agazapó junto a unos arbustos.(V) Parecía esperar la inevitable muerte.a) V c) II e) IIIb) I d) IV 2.(I) El campo estaba en silencio.(II) Ahora, grandes insectos que zumban un instante.(III) Los grillos abren su coro rítmico: comunes, en notas rápidas y afanosas; los reales en una larga, amplia y sostenida nota sonora.(IV) De pronto parpadea a lo lejos una fogata.(V) Y de los confines remotos llega un tren.a) V b) IV c) I d) II e) III3.(I)En una montaña azul, habitaba una linda doncella.(II) Con su cantar alegraba el bosque.(III)Lamentablemente, cada día los bosques son depredados.(IV) Su sonrisa encantaba a las aves.(V) Las flores deseaban despertar con su melodía.a) I c) III e) Vb) II d) IV 4. (I) La amistad es una manifestación de amor.(II) Debe ser constantemente cuidada y acrecentada.(III) El amigo nunca debe criticar.(IV) La amistad supone compartir profundamente nuestro ser.(V) Ello supone confiar nuestras alegrías, penas, éxitos y fracasos. a) IV c) II e) V b) III d) I Seguimos eliminando oraciones.5. I. Fumar es una de las principales causas de la ceguera.II Un 20% de los casos de ceguera registrados entre los australianos mayores de 50 años se deben al hábito del tabaco.III. Las empresas tabacaleras deberían tomar conciencia sobre la magnitud de este daño.IV. Un fumador corre de dos a cinco veces más riesgo de desarrollar degeneración ocular por la edad que si no fumara.V. Las madres gestantes deben asistir a lugares donde no se fume. a) II b) I c) III d) V e) IV6.I. La ballena azul es el animal más grande del planeta.II. La jirafa es el animal más alto del mundo con unos 6,6 m de altura.III. El albatros viajero es el ave de mayor envergadura; de punta a punta de las alas mide 3,5 a 4 m.IV. El elefante africano es el más pesado de los animales terrestres.V. El insecto palo tropical es el más largo de los insectos en el mundo.a) V b) II c) IV d) I e) IIITRABAJO EN CLASE

TAREA DOMICILIARIA70CUARTO BIMESTRE¡EDUCACIÓN DE CALIDAD QUE MARCA LA DIFERENCIA!RAZONAMIENTO VERBAL7.I. Mis dos abuelos eran italianos.II. De pequeño, recuerdo haber oído hablar de este idioma en mi casa.III. Una de mis abuelas procedía de Pisa y la otra había nacido en la ciudad de Nápoles.IV. A mi abuelo paterno creo que lo vi una sola vez: largo, oscuro, tirado en la cama.V. Ni me acuerdo ahora de su cara, ni puedo, en la memoria, reconstruir su voz.a) III b) II c) IV d) V e) I8.I. La mandarina es el fruto del mandarino. II. Parecida a la naranja, pero más pequeña y dulce.III. Es muy agradable al gusto.IV. Contiene vitamina C.V. El mandarino es una planta que necesita mucha agua.a) V b) III c) IV d) II e) IZ Utiliza tu creatividad y completa el siguiente texto. 9. El pajaritoHabía una vez tres pajaritos; el papá, la mamá y su pequeño pichoncito. Los tres dormían tranquilamente en el nido, sobre una rama. Pero un buen día, un fuerte viento sacudió ese árbol. Y el nido se cayó al suelo. Los tres pájaros se despertaron enseguida. El papá voló entonces hacia un árbol y la mamá, al otro. ¿Qué hizo el pequeño pajarito? Ya sabe volar un poco____________________________________________________________________________________10. El aniversarioEra el aniversario de casamiento de un papá y una mamá. El papá y la mamá se querían mucho y habían hecho una fiesta muy linda. Durante la fiesta, su hijo estaba feliz. Se levantó, se fue al jardín____________________________________________________________________________________Z Marca la alternativa que no guarda relación con las demás oraciones. 11. I. Betty y Víctor viven al día de pequeñas estafas.II. Él tiene 60 años, justo el doble de ella, y es tan astuto que sus historias parecen reales.III. Es muy risueño y alegre.IV. Recorren Francia y países vecinos acudiendo a reuniones y congresos temáticos.V. Allí, Betty se encarga de desvalijar a los adinerados profesionales.a) IV b) V c) I d) II e) III12. I. Era muy hermosa, nunca había visto a alguien tan bella. II. Ojos claros y expresivos.III.Cejas pobladas, nariz recta y lindos labios.IV. Y además vivía cerca de mi casa.V. Su cabello dócil revoloteaba con el viento.a) I b) II c) III d) IV e) V

PARA EL CUADERNO71 3RO DE PRIMARIAI.E.P VIRGEN DE LA PUERTARAZONAMIENTO VERBALZ Marca la alternativa que tiene la oración que no se relaciona con el tema. 13.La semana laboral a) El domingo es el día familiar por excelencia. d) El sábado ideal para relajarse.b) El fin de semana el viernes. e) La semana laboral es de cinco días.c) Miércoles, mitad de semana, es el de más energía.14.La violencia en el fútbola) La violencia en el fútbol es el tema periodístico.b) Esta semana fue la portada de varios diarios.c) La razón fue la anulación del gol. d) Las barras reaccionan con violencia.e) Los dirigentes declararon a la prensa su malestar por la violencia en el fútbol. Z Escribe en tu cuaderno el final para estas pequeñas historias. 15. El corderitoHabía una vez en el campo, hace mucho tiempo, una mamá oveja y su pequeño corderito. El corderito jugueteaba todos los días alrededor de su mamá. Todas las mañanas y todas las noches la mamá le daba al corderito rica leche calientita que le gustaba tanto. Pero un buen día, la mamá le dijo a su corderito: «No tengo más leche; tendrás que empezar a comer pasto». Entonces, el corderito...16.La noticiaUna vez, un niño volvía de la escuela. Estaba por entrar a su casa. Paró cuando llegó a la puerta y se encontró con su mamá. Su mamá le dijo: «No comiences los deberes enseguida. Primero tengo que darte una noticia». ¿Qué le dijo la mamá?...17.La pesadilla (mal sueño)Una vez un niño se despertó por la mañana muy, pero muy cansado. Al despertar dijo «Ay, que sueño tan feo he tenido» ¿Qué soñó el niño?...Z Con el tema «El Universo» crea cuatro oraciones que guarden relación con este.Debemos evitar incurrir en errores tan frecuentes como la repetición innecesaria de una idea y la divagación en aspectos ajenos al tema.RECUERDA

CAPÍTULO472CUARTO BIMESTRE¡EDUCACIÓN DE CALIDAD QUE MARCA LA DIFERENCIA!RAZONAMIENTO VERBALAnálisis de preguntasExiste en la naturaleza un mineral llamado magnetita o piedra imán que tiene la propiedad de atraer el hierro, el cobalto, el níquel y ciertas aleaciones de estos materiales. También ejercen fuerza de atracción y repulsión. Esta propiedad recibe el nombre de magnetismo. ¿Qué podemos decir del magnetismo?a) Un mineral que atrae objetos.b) Una propiedad de los metales y níquel que causa repulsión.c) Un fenómeno por el cual se ejerce fuerza de atracción o repulsión. Debemos leer y analizar un texto con detenimiento, solo así podremos contestar las preguntas que nos piden.Z Lee el siguiente texto y luego responde las preguntas. El Sol y la Luna¿Cómo nacieron el Sol y la Luna? Los hombres de la antigüedad se respondieron: «Al Sol y a la Luna los hicieron los dioses». Y así, del sentimiento e imaginaciones humanas nacieron los mitos y leyendas. Te presentamos una leyenda muy antigua sobre el origen del Sol y la Luna. Es la leyenda azteca.Cuentan los nahuas que los dioses ordenaron que se hiciera el Sol. Para ello se reunieron alrededor de una hoguera sagrada en la cual debía de sacrificarse el que quisiera convertirse en el Sol. Para el sacrificio se ofrecieron Tecciztécatl, hermoso y rico; y Nanahuatzin, enfermo y pobre. En el momento en que debían decidirse, Tecciztécatl tuvo miedo y fue Nanahuatzin quien, lleno de valor, se arrojó a la hoguera, de donde salió convertido en el Sol.Entonces Tecciztécatl, avergonzado de su cobardía, se arrojó también a la hoguera, saliendo convertido en la Luna. Al principio, los dos brillaban igual, pero los dioses, como recuerdo de su cobardía, le arrojaron un conejo a la Luna, con lo cual disminuyó su brillo. Este conejo puede verse aún hoy en la Luna, y sirve para recordarnos que el valor es una virtud mayor que la belleza o la riqueza.1. ¿De dónde proviene esta lectura, cuál es su origen?Esta lectura es una leyenda azteca (nahuas). 2. ¿Qué nos trata de explicar esta leyenda?______________________________________________________________________________3. ¿Qué debía hacer el dios que se quería convertir en sol?______________________________________________________________________________4. ¿Para qué nos sirve ver al conejo en la luna? ______________________________________________________________________________TRABAJO EN CLASE_______________________________________

PRACTICO MÁS73 3RO DE PRIMARIAI.E.P VIRGEN DE LA PUERTARAZONAMIENTO VERBALZ Lee el siguiente texto y contesta las siguientes preguntas. ¿Existen planetas más allá del sistema solar?Estamos seguros de que existen otros planetas más allá del Sistema Solar desde hace muy poco tiempo. Hasta el momento se han descubierto unos treinta, pero con toda seguridad existen muchos más que todavía se desconocen.¿Se pueden ver estos planetas desde la Tierra?No, no los podemos observar ni a simple vista ni con ayuda de instrumentos. Los científicos han descubierto estos planetas gracias a cálculos complicados.Si un cohete fuera tan potente como para ir hasta el más próximo de estos planetas, tardaría miles de años en llegar.¿Les gustaría vivir en otro planeta, que no fuera la Tierra? ¿Creen que algún día exista algún transporte que nos lleve a otros planetas? Sería interesante, muy interesante.5. Según la lectura, ¿de qué estamos seguros?___________________________________________________________________________________6. ¿Cuántos planetas se han descubierto?___________________________________________________________________________________7. Según la lectura, ¿cuánto demoraría un potente cohete en llegar al planeta más cercano?___________________________________________________________________________________8. ¿Quiénes son las personas que se encargan de investigar el universo?___________________________________________________________________________________9. ¿Crees que existen más planetas en el universo? ¿Por qué?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10. ¿Te gustaría vivir en otro planeta? ¿Por qué?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

TAREA DOMICILIARIA74CUARTO BIMESTRE¡EDUCACIÓN DE CALIDAD QUE MARCA LA DIFERENCIA!RAZONAMIENTO VERBALZ Lee el siguiente texto y contesta.El Señor de los Siete ColoresPues, señor, cuentan los que lo vieron, que hace mucho tiempo el arcoíris era un señor muy pobre. Tan pobre que no tenía ni ropa para ponerse.Su desnudez le apenaba mucho y decidió un día buscar una solución. Pero no se le ocurría nada y decía:«¿De dónde voy a sacar yo ropa?» Y se ponía aún más triste.Un día brilló en el cielo un gran relámpago, y el señor decidió ir a visitarle.–Tal vez él pueda ayudarme.Así que se puso en camino y, después de varios días de viaje, llegó ante él.Mientras le contaba sus penas, el relámpago le miraba con tristeza y parecía estar muy pensativo.Hasta que habló:–Grande es mi poder, pero no tanto como para darte ropa. Sin embargo, tu historia me ha conmovido y por eso te voy a hacer un regalo.Y siguió hablando:–Te voy a dar estos siete colores. Con ellos podrás pintarte el cuerpo y te vestirás para siempre.El hombre pobre sonrió.–Además –siguió el relámpago–, aparecerás ante la gente después de las tempestades y anunciarás la llegada del Sol. La gente te querrá y te mirará con asombro.Y así fue como, a partir de ese momento, el arcoíris se le llamó el Señor de los Siete Colores.11. ¿Quién es el personaje principal del texto?___________________________________________________________________________________12. ¿Cómo era el arcoíris hace mucho tiempo?___________________________________________________________________________________Z Escribe dentro del paréntesis verdadero (V) o falso (F) según la lectura.13. El arcoíris era tan pobre que no tenía nada para comer. ( )14. Al arcoíris se le conoce como el Señor de los Siete Colores. ( )15. ¿Quién ayudó al arcoíris?16. ¿Cuándo aparece el arcoíris?17. ¿Qué le regaló el relámpago al arcoíris?18. ¿Cómo te hubiese gustado que termine la historia? Utiliza tu imaginación y cambia el final. PARA EL CUADERNO

CAPÍTULO575 3RO DE PRIMARIAI.E.P VIRGEN DE LA PUERTARAZONAMIENTO VERBALOrganizadores mentales

76CUARTO BIMESTRE¡EDUCACIÓN DE CALIDAD QUE MARCA LA DIFERENCIA!RAZONAMIENTO VERBALLas características del organizador mental son:Z El asunto principal es representada por una imagen central. Z Del asunto principal se irradian (ramas) las ideas principales (pueden ser dibujos). Estas a su vez pueden seguir ramificándose. Z Se utilizan variedad de imágenes, colores y diversas formas de letras y líneas.Z Con los siguientes textos, completa los mapas conceptuales.Los seres vivos se relacionan unos con otros. Las plantas son seres vivos que, así como todo ser vivo, nace, crece, se reproduce y finalmente muere. Las plantassonque1. RECUERDALos organizadores mentales se llaman así porque van a organizar. Son herramientas que nos ayudan a ordenar visualmente una información. El mapa conceptual es uno de ellos.TRABAJO EN CLASE

77 3RO DE PRIMARIAI.E.P VIRGEN DE LA PUERTARAZONAMIENTO VERBAL2. 3. La oración es una unidad de comunicación. Tiene dos partes, el sujeto y el predicado.La oraciónestieneLa flor es el órgano de reproducción de la planta. Sus partes son: estambre, el pistilo, los pétalos, los sépalos y el ovario.Sus parteses

78CUARTO BIMESTRE¡EDUCACIÓN DE CALIDAD QUE MARCA LA DIFERENCIA!RAZONAMIENTO VERBAL4. El árbol es una planta que da frutos. Con la manzana se hace el agua de manzana y el dulce de manzana. Del árbol se saca madera para hacer sillas y mesas. esse hace se haceZ Escribe sobre las líneas, palabras que se asocien con el dibujo central. 5. 7. 6. 8. PRACTICO MÁS

79 3RO DE PRIMARIAI.E.P VIRGEN DE LA PUERTARAZONAMIENTO VERBAL11. Escribe dentro de los pétalos los diferentes tipos de flores que conoces. Luego colorea.Las flores12. Coloca tu nombre en el título y escribe dentro de los vagones lo que te piden. Luego colorea. ¿Cuántos años tienes? Tu comida favoritaEl nombre de tus padres Tu deporte preferido Curso favoritoEl Tren de__________________9. 10.TAREA DOMICILIARIA

80CUARTO BIMESTRE¡EDUCACIÓN DE CALIDAD QUE MARCA LA DIFERENCIA!RAZONAMIENTO VERBAL13. 14.Z Completa las siguientes formas con lo que te piden.ElsujetoelementosCiclo deagua15. 16.Z Con los siguientes textos, elabora un mapa conceptual en tu cuaderno. La brújula es un instrumento que facilita la orientación. Este instrumento está formado por una aguja imantada. El uso de este instrumento se popularizó a partir del siglo XII. La bicicleta es el medio de transporte más ecológico. En Asia transportan cada día a millones de ciudadanos. En cambio, en los países occidentales, se usa solo para el deporte.Z Crea un organizador mental con los siguientes temas. Puedes utilizar dibujos. 17.Los deportes 18. La bandera peruana PARA EL CUADERNO

CAPÍTULO681 3RO DE PRIMARIAI.E.P VIRGEN DE LA PUERTARAZONAMIENTO VERBALTécnicas de InferenciaZ Observa la imagen y contesta.¿Dónde se encuentra el señor?En la calle En su trabajo ¿Es de noche o de día?De día De noche Podemos inferir que el señor está:Cansado Alegre Inferir es leer entre líneas, extraer una información que no está en el texto, pero que el escritor o escritora intenta transmitir.Para inferir, debemos tener en cuenta lo siguiente:Z Hallar las pistas o claves. En el caso anterior, la hora y el lugar.Z Encontrar más de una interpretación o significado en todo aquello que lean. En el caso anterior, el señor puede estar enfermo. Z Localizar datos o ideas que el escritor o escritora pretenden transmitir. Podemos encontrar inferencias en muchos tipos de textos, especialmente en las poesías, en las adivinanzas, en los problemas de matemáticas y en los cuentos.

82CUARTO BIMESTRE¡EDUCACIÓN DE CALIDAD QUE MARCA LA DIFERENCIA!RAZONAMIENTO VERBALZ Observa las imágenes y responde las preguntas (infiere).¿Qué deporte le gusta al niño? Le gusta el fútbol Pistas: La pelota y el uniforme de fútbol.1.2.3.4.¿Qué deporte les gusta a los niños?_________________________________Pistas: __________________________________¿En qué estación del año están los niños?_________________________________Pistas: __________________________________¿Por qué está contento el perro?_________________________________Pistas: __________________________________TRABAJO EN CLASE

83 3RO DE PRIMARIAI.E.P VIRGEN DE LA PUERTARAZONAMIENTO VERBAL5. 6.7. 8.Z Lee las siguientes situaciones y responde las preguntas. Debes inferir las respuestas. Después de registrarnos en recepción, el botones nos ayudó a subir las maletas. ¿En qué lugar se encuentran?________________________________Cuando empezó a cantar el gallo, mi mamá se fue a comprar el pan. ¿En qué momento del día ocurre la acción?________________________________Cuando sus padres vieron a su hijo sobre el escenario, se pusieron a llorar . ¿Cómo se sentían sus padres?________________________________Pepito se deslizó por la nieve que estaba en la calle. ¿En qué estación del año está Pepito?________________________________Z Lee las situaciones, infiere tus respuestas y escribe las pista que te ayudaron a inferir tus respuestas. AFIRMACIÓN PREGUNTA RESPUESTA CLAVES9. En aquel lugar hacia un calor insoportable. Solo había camellos y estábamos rodeados de arena y dunas.¿Qué preparó Carla?10. Carla mezcló la harina, los huevos, la mantequilla, la levadura y puso la masa en un molde. Finalmente lo metió al horno.Z Lee la siguiente lectura y responde.Una mañana de playa. Hacía mucho calor y Hugo estaba deseando bañarse en el mar y hacer castillos con la pala y el cubo.Su madre le dijo que cuando se bebiera toda la leche con galletas y recogiera su habitación, se irían a la playa. Hugo se bebió toda la leche y se fue a recoger los juguetes y los cuentos que había dejado tirados por la alfombra la noche anterior.Una vez ordenado su cuarto, se vistió, preparó la bolsa con todo lo necesario y su mamá y él fueron caminando hasta la playa.¿Qué lugar es?PRACTICO MÁSTAREA DOMICILIARIA

84CUARTO BIMESTRE¡EDUCACIÓN DE CALIDAD QUE MARCA LA DIFERENCIA!RAZONAMIENTO VERBALZ Contesta: 11. ¿En qué estación del año transcurre esta historia?_________________________________________________________________________________12. ¿En qué parte del día están?_________________________________________________________________________________13. ¿De qué serán los castillos que haga Hugo en la playa?_________________________________________________________________________________14.Hugo, ¿era un niño ordenado o desordenado? _________________________________________________________________________________Z Observa las imágenes y contesta. 15. 17.16. 18.¿En qué estación del año están los niños?_________________________________¿En qué región del Perú están los niños?_________________________________¿A qué país pertenece la siguiente imagen?_________________________________¿Qué emoción expresan los niños?____________________________

CAPÍTULO785 3RO DE PRIMARIAI.E.P VIRGEN DE LA PUERTARAZONAMIENTO VERBALIntroducción al campo semántico¿Qué animales observas en la imagen?________________________________________________________________________¿Qué tienen en común?____________________________________¿Qué otros animales de granja conoces?____________________________________El campo semántico son palabras que se pueden agrupar, de modo que tengan algo en común en cuanto a su significado. Ejemplos: Índice, pulgar, meñiqueCampo semántico: dedos de la mano.Margarita, rosa, clavel, etc. Campo semántico: flores.Cuadrado, triángulo, círculo, etc. Campo semántico: figuras geométricas.Z Escribe cuatro elementos para cada campo semántico.1. Culturas peruanas: Chavín Nasca Mochica Tiahuanaco2. Planetas: ___________________________ ___________________________________________________________ ________________________________TRABAJO EN CLASE

86CUARTO BIMESTRE¡EDUCACIÓN DE CALIDAD QUE MARCA LA DIFERENCIA!RAZONAMIENTO VERBAL3. Continentes: ______________________ _________________________________________________ ___________________________4. Categorías gramaticales: _____________________ _________________________________________________ ___________________________Z Escribe el campo semántico de los animales.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Pajaritos 7. Escribe cada palabra en su campo semántico correspondiente.5. 6.VEHÍCULOS TERRESTRES VEHÍCULOS AÉREOSVEHÍCULOS MARÍTIMOShelicóptero canoa coche submarino camión avión bote avioneta bicicleta8. Encierra la palabra que no pertenece al campo semántico.Pantalón, camisa, casaca, lápizCorazón, hígado, peine, estómagoCuaderno, libro, chompa, cartucheraPRACTICO MÁS

87 3RO DE PRIMARIAI.E.P VIRGEN DE LA PUERTARAZONAMIENTO VERBALZ Colorea las palabras que pertenecen al campo semántico de:9. Deportes FÚTBOLSANDÍACARPINTEROBALÓNPLÁTANO MÉDICOMARTILLOLECHUGAINGENIEROTENISMELÓNABOGADOCHOMPAMANZANA PROFESOR10.Frutas11. Profesiones12. Busca en la sopa de letras el campo semántico de animales. D A M X X F F X P U C G I I WF C J N B P F D H B X Z O A RO O O L O A F Z A J G L X G CC C G K J O D P O I K B M U JA O V I D B E G E R I E R I MC D R Q X L X M L A D X P L VN R U U V E S V E F L R A A QL I C Y N O I S F A O M M Z XJ L V G E N B I A W A P X X AQ O J W G H M J N V M V O V BO M D F U Q F V T I X D L H EL V G S A C F W E R A T A X JL Z F I A P Q N C M P A Y H AO S N T P Q J A B A L I S I PZ Q B U H O N D K I J H K E ZTAREA DOMICILIARIA

88CUARTO BIMESTRE¡EDUCACIÓN DE CALIDAD QUE MARCA LA DIFERENCIA!RAZONAMIENTO VERBALZ Escribe a qué campo semántico pertenecen los siguientes grupos de palabras:14. Sarampión, paperas y varicela pertenecen al campo semántico de _____________________________15.Flan, arroz con leche y picarones pertenecen al campo semántico de ___________________________Z Escribe cuatro elementos para los siguientes campos semánticos:16. Meses del año17. Capitales de América del Sur18.Animales domésticos19. Comidas típicas de la sierra PARA EL CUADERNO

CAPÍTULO889 3RO DE PRIMARIAI.E.P VIRGEN DE LA PUERTARAZONAMIENTO VERBALRepaso1. Ordena las siguientes oraciones. jueganJuan Los Losuntenis.Luisjóvenesyalde derompecabezaspequeñosarmaronrapidamente armaron niños árbol navidad.2. Con la ayuda de tu diccionario, escribe el sinónimo de las siguientes palabras. Boda: ______________________ Osado: _________________________Responder: _______________________ Pusilánime: _________________________3. Realiza una oración con cada uno de los sinónimos que encontraste en el ejercicio anterior.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4. Completa los siguientes mapas mentales.Estructura del sujetoEstructuradelpredicado

90CUARTO BIMESTRE¡EDUCACIÓN DE CALIDAD QUE MARCA LA DIFERENCIA!RAZONAMIENTO VERBALZ Observa las imágenes y contesta.5. 6.Podemos inferir que el niño está llorando porque_________________________________________Podemos inferir que el estudiante está preocupado porque __________________________________________________________________________El viento y el solEl sol y el viento discutían para ver quién era el más fuerte. El viento decía: ¿Ves aquel anciano envuelto en una capa? Te apuesto a que le haré quitar la capa más rápido que tú. Se ocultó el sol tras una nube y comenzó a soplar el viento, cada vez con más fuerza, hasta ser casi un ciclón, pero cuanto más soplaba tanto más se envolvía el hombre en la capa.Por fin el viento se calmó y se declaró vencido. Y entonces salió el sol y sonrió benignamente sobre el anciano. No pasó mucho tiempo hasta que el anciano, acalorado por la tibieza del sol, se quitó la capa.El sol demostró entonces al viento que la suavidad y el amor de los abrazos son más poderosos que la furia y la fuerza.8. ¿Quiénes son los protagonistas de la historia?___________________________________________________________________________________9. ¿Cuál fue la apuesta que hicieron el sol y el viento?___________________________________________________________________________________10. ¿Cuál es el mensaje de la historia?___________________________________________________________________________________7. Escribe el campo semántico:Artefactos eléctricos: ___________________ ___________________ _____________________Viviendas: __________________ _______________________ _________________________Aves: ____________________ _______________________ __________________________Instrumentos musicales: ___________________ ______________________ __________________Z Lee el siguiente texto y luego contesta las preguntas.

REDACCIÓN«Escribir es la manera más profunda de leer la vida»Francisco Umbral

CAPÍTULO193 3RO DE PRIMARIAI.E.P VIRGEN DE LA PUERTA REDACCIÓNEl Señor de los MilagrosZ Lee con mucha atención:EL SEÑOR DE LOS MILAGROSLa procesión del Señor de los Milagros, también conocido como Cristo de Pachacamilla o Cristo Moreno, recorre las calles limeñas todos los años en el mes de octubre desde 1687, trayendo consigo bendiciones de unión, esperanza, fervor católico y tradición. En el mes de octubre, la imagen del Cristo crucificado mueve a millones de fieles en procesión. Los fervientes devotos, vestidos de morado, acompañan a la hermandad nazarena, llevando detentes como símbolo de adhesión y devoción al Señor. Cuenta la historia que a mediados del siglo XVII un humilde mulato pintó al Cristo crucificado en un paño de muro, dentro del muladar de Pachacamilla, una zona donde los negros angoleños se agruparon viviendo en una pobreza absoluta.El 13 de noviembre de 1655, a las 2:45 de la tarde se produjo un terrible terremoto en Lima y Callao, derrumbando iglesias, sepultando mansiones, dejando miles de muertos y damnificados. Todas las paredes de la cofradía se vinieron abajo, excepto el débil muro de adobe en el cual se encontraba pintada la imagen de Jesús. La imagen quedó intacta, sin ningún resquebrajamiento.La imagen atrajo gran cantidad de adoradores, que con sus cánticos y bailes semipaganos escandalizaban a las autoridades políticas y religiosas. Por ello, el virrey ordenó la destrucción de la imagen. Un pintor quiso borrarla y subió a una escalera, pero empezó a sentir temblores y escalofríos, teniendo que ser atendido de inmediato para proseguir con su labor. Luego intentó nuevamente subir pero fue tanta la impresión causada que bajó raudamente y se alejó asustado del lugar sin culminar la tarea encomendada.

94CUARTO BIMESTRE¡EDUCACIÓN DE CALIDAD QUE MARCA LA DIFERENCIA!REDACCIÓNUn segundo hombre, un soldado de Balcázar, de ánimo más templado, subió pero bajó rápidamente, explicando luego que cuando estuvo frente a la imagen vio que se ponía más bella y que la corona se tornaba verde; por esa razón no cumplió con la orden dada. Ante la insistencia de las autoridades por desaparecer la imagen, la gente manifestó su disgusto y comenzó a protestar con airadas voces y actitudes amenazantes que obligaron a retirarse a la comitiva. La orden fue revocada y se acordó que en ese lugar se rindiera veneración a la poderosa imagen.El 20 de octubre de 1687 un maremoto arrasó con el Callao y parte de Lima y derribó la capilla que se había levantado en honor a la imagen de Cristo. Quedando solo en pie la pared de adobe con la imagen del Cristo Crucificado. De esta forma fue admitido por la Iglesia y se consagró su culto. Una copia al óleo de la imagen fue confeccionada y fue llevada en procesión por las calles de Lima implorando al Cristo Crucificado para que apaciguara la ira de la naturaleza. Desde aquel entonces, se estableció que en los días 18 y 19 del mes de octubre se daría lugar a la procesión del Señor de los Milagros.Las procesiones que parten del Convento de Las Nazarenas se desplazan por diversos lugares, durando varios días, hasta retornar a su punto de partida, no tienen igual en ninguna parte de América.CostumbresY El hábitoA la difusión del culto contribuyó el esfuerzo de Antonia Lucía del Espíritu Santo, sierva de Dios. Era una mujer que siempre vestía de morado, con un cordón blanco en la cintura. Ella fundó el Beatario de Las Nazarenas y la congregación también vistió como ella. Se dedicaron, entre otras labores, a cuidar la imagen de Pachacamilla. Así, poco a poco, se fue asociando el traje morado al Señor de los Milagros. Desde entonces hasta hoy, los fieles hacen peticiones al Cristo Morado y le prometen, a cambio, vestir con el hábito morado por un año o hasta por toda la vida.Y El turrónSegún cuenta la tradición, su inventora fue una morena, llamada Josefa Marmanillo, una esclava del valle de Cañete. Doña «Pepa» fue liberada porque adolecía de parálisis y prometió al Señor de los Milagros seguir la procesión si la aliviaba de su mal. Durante el primer día de la procesión recuperó milagrosamente el uso de sus brazos y manos. Y esa misma noche, Doña «Pepa» soñó la receta del turrón. Al día siguiente lo preparó y lo repartió entre los pobres de Las Nazarenas. Desde entonces todos los meses de octubre este dulce invade con su aroma toda la ciudad.

95 3RO DE PRIMARIAI.E.P VIRGEN DE LA PUERTA REDACCIÓNZ Después de haber leído con atención la historia del Señor de los Milagros, pinta la respuesta correcta.1. ¿En qué mes recorre las calles la procesión del Señor de los Milagros?agosto octubre noviembre2. ¿Quiénes intentaron borrar la imagen del Señor de los Milagros?Un mulato y el virrey Un humilde y un mulato Un pintor y un soldado3. ¿Quién fue la inventora del turrón?Josefa Marmanillo Antonia del Espíritu Santo Balcázar4. ¿Qué bendiciones trae consigo la devoción al Señor de los Milagros? unión esperanza tristeza ambición fe HIMNO DEL SEÑOR DE LOS MILAGROSSeñor de los Milagros, a Ti venimos en procesión tus fieles devotos, a implorar tu bendición. (bis) Faro que guía, da a nuestras almas la fe, esperanza, la caridad, tu amor divino nos ilumine, nos haga dignos de tu bondad. Señor de los Milagros, a Ti venimos en procesión tus fieles devotos, a implorar tu bendición. (bis) Con paso firme de buen cristiano hagamos grande nuestro Perú, y unidos todos como una fuerza te suplicamos nos des tu luz. Señor de los Milagros, a Ti venimos en procesión tus fieles devotos, a implorar tu bendición. (bis)TRABAJO EN CLASE

96CUARTO BIMESTRE¡EDUCACIÓN DE CALIDAD QUE MARCA LA DIFERENCIA!REDACCIÓN5. Describe brevemente la imagen del Señor de los Milagros:6. Según la historia del Señor de los Milagros, ¿quién pintó la imagen del Cristo de Pachacamilla?7. El terremoto que sacudió Lima y Callao ocurrió el 8. ¿Cuáles son las costumbres que se practican en el mes de octubre?9. En tu cuaderno escribe una composición al Señor de los Milagros. Recuerda hacerlo con buena letra y correcta ortografía.10. Ilustra el tema.Una composición es la expresión de pensamientos, ideas o sentimientos del autor de un modo claro y armonioso.TAREA DOMICILIARIAPARA EL CUADERNORECUERDA

CAPÍTULO297 3RO DE PRIMARIAI.E.P VIRGEN DE LA PUERTA REDACCIÓNDía de la Canción CriollaHistoria En un inicio se pensó celebrar el Día de la Canción Criolla un 18 de octubre, pero coincidía con la salida del Señor de los Milagros. Por ello, la celebración tuvo que trasladarse al último día del mes de octubre.Aurelio Collantes, autor de numerosos trabajos de investigación sobre la música popular en el país, señala que se escogió el 31 de octubre no solo para celebrar el acontecimiento sino para realizar al día siguiente (1 de noviembre) una romería para recordar y tributar el homenaje a los compositores y músicos fallecidos.La primera serenata criolla se realizó el 31 de octubre de 1944 en la plazuela Buenos Aires, donde se festejó con gran algarabía y por primera vez el onomástico de la canción criolla.Bardos criollosLa historia de la canción peruana se inicia con un periodo llamado Guardia Vieja. Esta música era producida e interpretada por las clases populares de la ciudad de Lima, y estaba constituida por el vals y la polca. La mayoría de los conjuntos musicales, con el trinar de las guitarras, el repiquetear de las castañuelas y el ruidoso cajón han participado en las jaranas de «rompe y raja». El cajón es un instrumento musical de percusión infaltable en las marineras y en los tonderos. El golpe de cajón es sonoro en las jaranas, veladas o peñas criollas.Galería de cantantes criollos La canción peruana echa sus raíces más profundas con la aparición del bardo inmortal Felipe Pinglo Alva, el más grande de sus representantes, autor del vals clásico. Nació el 18 de julio de 1899, hijo de un docente y huérfano de madre desde muy niño. La pobreza en la que vivió y las enseñanzas de su padre y de sus tías lo formaron con mucha emoción social, lo que se ve reflejado en sus composiciones. Poeta y compositor, considerado como el padre de la música criolla, poseyó un estilo de arraigo popular que surgió durante la etapa Republicana. Compositor de aproximadamente 300 canciones, las más conocidas son «El plebeyo», «El huerto de mi amada», «Bouquet», «El canillita», «Pobre obrerita», «Perfidia», «Celos», «Mendicidad» y otras que marcaron toda una época de esplendor. El historiador Jorge Basadre, destaca la presencia del notable poeta y compositor limeño y señala que es el auténtico y genuino autor del capítulo más luminoso de la canción criolla.Pinglo Alva falleció prematuramente el 13 de mayo de 1936, víctima de una penosa enfermedad. José María Arguedas dijo del maestro Pinglo: «Fue quien le enseñó a los limeños a querer su música».

98CUARTO BIMESTRE¡EDUCACIÓN DE CALIDAD QUE MARCA LA DIFERENCIA!REDACCIÓNChabuca Granda (Isabel Granda Larco) ocupa también un lugar privilegiado en la historia de la música nacional. Ella nos legó hermosas melodías que calaron muy hondo en el sentimiento popular.En 1955 la señora Doris Gibson, directora de la revista Caretas, organizó una fiesta inolvidable. Allí Chabuca Granda reveló a los invitados que «La flor de la canela» no era una creación imaginaria, sino que su famosa canción había sido inspirada en un ser real. Era una mujer morena llamada Víctoria Angulo y que había sido una antigua amiga de los Granda Larco. Este vals se canta en todas partes del mundo, pero Chabuca también escribió «José Antonio», «Cardo y Ceniza», «Fina Estampa».Lucha Reyes, conocida como la morena de oro del Perú, nació un 19 de julio de 1936 en un hogar muy pobre. Su verdadero nombre fue Lucila Sarcines Reyes. Su padre murió cuando Lucha tenía seis meses.La madre de Lucha Reyes se dedicó a la lavandería, pero no le alcanzaba para cubrir las necesidades básicas. En el callejón donde vivía se reunían los cantores y guitarristas de los Barrios Altos. Fue ahí donde inspirada por tanto talento dejo florecer esa maravillosa voz que tenía.Lucha Reyes no pudo vencer la tuberculosis. Murió de diabetes, enfermedad que después le produjo un paro cardiaco. Sin embargo, interpretó con su voz única los mejores temas criollos y cantaba como ella sabía hacerlo: con pasión, temperamento y gran sentimiento.Jesús Vásquez, conocida como la reina de la canción criolla, nació en el barrio de Pachacamilla, muy cerca de la iglesia Las Nazarenas. Su padre era de Chota y su madre, de Concepción (Junín). Fue ella quien le enseñó a cantar.La obra de Jesús Vásquez es una de las más fecundas del cancionero criollo. Ha grabado innumerables discos con valses, marineras, polcas y huaynos. Sus canciones más importantes son «La pasionaria», «Secreto», «Todos vuelven», «Corazón», «Muñequita Rota» e «Historia de mi vida».En esta fecha importante también debemos recordar a otros insignes compositores y cantantes criollos como Manuel Acosta Ojeda, Eloísa Angulo, Alicia Maguiña, Manuel Raygada, Augusto Polo Campos, José Escajadillo, Luis Abelardo Núñez, Félix Pasache, Cecilia Barraza, Cecilia Bracamonte, Lorenzo Humberto Sotomayor, Eva Ayllón, Lucho Gonzáles, Félix Casaverde, Susana Baca, Arturo «Zambo» Cavero, Oscar Avilés y otros talentosos músicos, que brindaron sus mejores canciones en favor de la canción criolla.

99 3RO DE PRIMARIAI.E.P VIRGEN DE LA PUERTA REDACCIÓN1. El Día de la Canción Criolla se celebra el .2. La primera serenata criolla se realizó el .3. ¿Qué géneros musicales producían e interpretaban las clases populares de la ciudad de Lima?.4. Los instrumentos musicales utilizados en las canciones criollas son y el .5. ¿Quién fue Felipe Pinglo Alva? ¿Cuáles son sus principales composiciones?6. ¿Qué otros exponentes de la canción criolla existen?TRABAJO EN CLASETAREA DOMICILIARIA

100CUARTO BIMESTRE¡EDUCACIÓN DE CALIDAD QUE MARCA LA DIFERENCIA!REDACCIÓN7. Escribe el nombre de tres canciones criollas que hayas escuchado y quién es su autor.8. Elabora un afiche sobre el Día de la Canción Criolla.9. En el cuaderno, escribe la canción criolla de tu preferencia.10. Realiza un dibujo sobre el tema de la canción.PARA EL CUADERNORECUERDAEl afiche es un texto por el cual se transmite un mensaje e incorpora elementos escritos y gráficos.