151 3RO DE PRIMARIAI.E.P VIRGEN DE LA PUERTA PERSONAL SOCIAL1. ¿Qué es el universo?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2. ¿Qué encontramos en el universo?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3. Escribe tres características del Sol:Y _____________________________________________________________________Y _____________________________________________________________________Y _____________________________________________________________________4. Es el centro del sistema solar, sobre el cual giran todos los planetas. _______________________________La Unión Astronómica Internacional, el 24 de agosto del 2006, dio su veredicto y afirmó que Plutón fue excluido de nuestro sistema planetario por considerarse planetoide.Características del Sol1. El Sol es una estrella y es el centro del sistema solar.2. Los gases más abundantes son el hidrógeno y el helio.3. El Sol es la estrella que está más cerca de la Tierra; nos da luz y calor e ilumina a los demás astros.4. El Sol, por ser una estrella, produce energía nuclear, esta energía llega a la Tierra en forma de radiación. Algunas las vemos en forma de luz, pero hay otras que no las podemos ver, son los rayos ultravioletas y los infrarrojos.5. El Sol libera calor, ¿pero sabías que el espacio no se calienta? Los seres vivos, los objetos, el agua y la superficie de la Tierra se calientan por las radiaciones que absorben del Sol.TRABAJO EN CLASE
152CUARTO BIMESTRE¡EDUCACIÓN DE CALIDAD QUE MARCA LA DIFERENCIA!PERSONAL SOCIAL5. Es la teoría más aceptada sobre el origen del universo.a) Meteórica c) Big bang e) Satelitalb)Astronáutica d) Catastrófica6. Escribe si son verdaderas (V) o falsas (F) las siguientes afirmaciones:a) El planeta más cercano al Sol es Mercurio ( )b)Venus está más alejado del Sol que la Tierra. ( )c) La Tierra es el planeta que está más cerca al Sol. ( )d)Los gases más abundantes del Sol son el hidrógeno y el helio ( )e) El sistema planetario solar tiene ocho planetas ( )f) El planeta más grande es Júpiter ( )7. Encuentra, en la sopa de letras, los nombre de los ocho planetas.S C T T F S A T U R N O S U M MV H T I H T N P M K O B R S A DE U Y E J U U L G J H G T R R CN T P R N J I O T U T F U T T RU R U R A N O U G P D V R Y E ES D O A H M M Y U I Y F E N D SU V N E P T U N O T H D T D R RT G U Y Y U J T F E T R D G T TF H H U M E R C U R I O S R G V8. Completa el siguiente mapa conceptual:Está formado porQue sonEl sistema solarPRACTICO MÁS
153 3RO DE PRIMARIAI.E.P VIRGEN DE LA PUERTA PERSONAL SOCIAL9. Enumera los planetas que acompañan a la Tierra según la indicación.Z Júpiter: marrónZ Tierra: celeste.Z Mercurio: amarilloZ Saturno: violetaZ Venus: anaranjadoZ Urano: verdeZ Marte: azulZ Neptuno: rojo10. Une las definiciones con su par correspondiente.La Luna: • • tienen formas casi redondas y son de diferentes tamañosLas estrellas: • • es el satélite de la TierraLos meteoritos: • • son enormes esferas de fuego, cuerpos incandescentes Los planetas: • • llamados también estrellas fugaces11.Lee las oraciones y subraya solo las que son correctas.a) Mercurio es el planeta más caliente por estar más cerca del Sol.b)Júpiter está más cerca del Sol que de la Tierra.c) Marte es el cuarto planeta. Se le conoce como «el planeta rojo».12. Es el único planeta donde hay vida porque hay oxígeno.a) Uranob)Mercurioc) Júpiterd)Tierrae) NeptunoTAREA DOMICILIARIA
154CUARTO BIMESTRE¡EDUCACIÓN DE CALIDAD QUE MARCA LA DIFERENCIA!PERSONAL SOCIAL13. Observa el siguiente gráfico y completa.El Sol nos daEn__rg__a l__z cal__r Orie__taci__n14. Investiga y escribe en tu cuaderno acerca de la utilidad de la energía solar actualmente.15.Averigua y escribe en tu cuaderno la razón por la que Plutón dejó de ser planeta del Sistema Solar.16. Prepara una maqueta del sistema solar. Fecha de presentación: ____________PARA EL CUADERNO
CAPÍTULO2155 3RO DE PRIMARIAI.E.P VIRGEN DE LA PUERTA PERSONAL SOCIALLa Tierra y sus movimientosLa Tierra es el planeta que habitamos y forma parte del Sistema Planetario Solar. No es ni el más grande ni el más pequeño. Posee temperaturas variadas, lo cual facilita la vida de las distintas especies, porque en ella encontramos dos elementos muy importantes para la vida: oxígeno y agua. Tiene un satélite, que es la Luna, el que refleja la luz del Sol.¿Cómo es la Tierra?a) La Tierra está levemente ensanchada en el Ecuador y achatada en los polos.b) La superficie de la Tierra está cubierta en sus 3/4 partes por agua, y solo 1/4 por suelo, roca y piedras.c) La rodea una capa gaseosa llamada atmósfera, formada por aire. La atmósfera es lo que da a la Tierra su color azul intenso.d) Tiene grandes extensiones de tierra firme llamadas continentes.La Tierra y sus movimientosLa Tierra siempre está moviéndose, rotando como un trompo sobre sí misma y viajando, cual nave espacial, alrededor del Sol… y nosotros, ni cuenta nos damos.La Tierra realiza los siguientes movimientos:1. El movimiento de rotaciónLa Tierra es una bailarina que gira sobre sí misma, como si fuera un trompo. Lo hace de oeste a este, sobre un eje imaginario que la atraviesa por los polos. A este movimiento se le llama rotación).Para dar un giro completo sobre sí misma, la Tierra demora un día entero, es decir, aproximadamente 24 horas, a pesar de que lo hace a gran velocidad… ¡27 kilómetros por minuto! Como consecuencia de este movimiento, se originan el día y la noche.La sucesión del día y la nocheComo la Tierra tiene una forma esférica, el Sol no puede iluminar toda su superficie a la vez. Por eso, cuando ilumina a una de sus mitades, la otra se queda a oscuras.2. El movimiento de traslaciónEs el que hace que la Tierra gire alrededor del Sol, siguiendo un camino que tiene forma elíptica; a dicho recorrido se le llama órbita.La Tierra recorre, aproximadamente, 930 millones
156CUARTO BIMESTRE¡EDUCACIÓN DE CALIDAD QUE MARCA LA DIFERENCIA!PERSONAL SOCIALde kilómetros a una velocidad realmente sorprendente… ¡29,7 kilómetros por segundo! A pesar de ello, se demora un año en dar una vuelta completa al Sol (exactamente 365 días, 5 horas, 48 minutos, 45 segundos). Este movimiento origina las estaciones.El fenómeno de las estacionesEl movimiento de traslación y la inclinación del eje de la Tierra, hacen que en algunos meses del año, ciertas zonas del planeta estén más cerca al Sol recibiendo mayor calor solar, y otros más alejados recibiendo menos rayos solares; todo este acontecimiento produce las sucesión de las estaciones:Y PrimaveraY VeranoY OtoñoY InviernoVERANO OTOÑOPRIMAVERA INVIERNO3. El movimiento de revoluciónAunque no lo creas, el Sol también se mueve, y lo hace alrededor del centro de nuestra galaxia, es decir, la Vía Láctea. Como nadie quiere alejarse del Sol, todo el sistema solar lo acompaña (planetas, estrellas, etc.) en este largo viaje que se conoce con el nombre de movimiento de revolución.Algo curioso que aprender…Cuando tiras algo hacia arriba, ¿qué sucede? Regresa y cae al suelo. Con seguridad esa ha sido tu respuesta. Pero, ¿por qué sucede eso? ¿Has experimentado alguna vez con los imanes? Pues te contamos que el centro de la Tierra es como un imán que atrae a los cuerpos hacía él. Esto es conocido como la ley de la gravedad, y fue Isaac Newton quien la descubrió.
157 3RO DE PRIMARIAI.E.P VIRGEN DE LA PUERTA PERSONAL SOCIAL1. ¿Qué es la Tierra?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2. ¿Por qué la Tierra es el único planeta donde hay vida?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3. Nombra los movimientos que realiza la Tierra.a) ________________________________________________________________________________b) ________________________________________________________________________________4. ¿Cómo se realiza el movimiento de rotación?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5. ¿Qué origina el movimiento de traslación de la Tierra?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6. Escribe tres características de la Tierraa) ________________________________________________________________________________b) ________________________________________________________________________________c) ________________________________________________________________________________7. Escribe las características de los movimientos que realiza nuestro planeta.Rotación1. ________________________________2. ________________________________3. ________________________________Traslación1. ________________________________2. ________________________________3. ________________________________TRABAJO EN CLASEPRACTICO MÁS
158CUARTO BIMESTRE¡EDUCACIÓN DE CALIDAD QUE MARCA LA DIFERENCIA!PERSONAL SOCIAL11. CompletaY El movimiento de traslación da origen a las___________________, que son: ______________________, ____________________ y ________________________.8. Une con una línea según convenga la respuesta.Ocupa el tercer lugar en el sistema solar.Son ocho y forman el sistema solarEs el satélite de la Tierra. El movimiento de traslaciónLos planetas La TierraOrigina las cuatro estaciones La Luna9. Observa los paisajes y escribe en el el número que corresponda.VERANO OTOÑOPRIMAVERA INVIERNOVERANO OTOÑOPRIMAVERA INVIERNOVERANO OTOÑOVERANO OTOÑO PRIMAVERA INVIERNOPRIMAVERA INVIERNO1. Verano 2. Primavera 3. Invierno 4. Otoño10. El movimiento que realiza todo el sistema solar alrededor de la Vía Láctea se llama:____________________________________________________________________________________TAREA DOMICILIARIA
159 3RO DE PRIMARIAI.E.P VIRGEN DE LA PUERTA PERSONAL SOCIAL12. Completa el siguiente cuadrorealiza los movimientos deLa Tierrada origen a:13. ¿Qué es la ley de la gravedad? ¿Quién la descubrió? _______________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________14. El camino que recorre la Tierra durante el movimiento de traslación se denomina: ____________________________________________________________________________________15. Completa el siguiente cuadro comparativo:Movimiento de Rotación TraslaciónLa Tierra se mueve...Su trayectoria se realiza...Se demora en dar una vuelta completa...Da lugar a...16. Ilustra en tu cuaderno las estaciones del año.da origen a:PARA EL CUADERNO
CAPÍTULO3160CUARTO BIMESTRE¡EDUCACIÓN DE CALIDAD QUE MARCA LA DIFERENCIA!PERSONAL SOCIALLos océanos y los continentes¿Cómo se formaron los continentes?La mayoría de los científicos creen que la Tierra comenzó como un gran e imnenso continente, sin mares, ni ríos, ni lagos. Una roca caliente, que se fue enfriado con el paso de los millones de años. Hace 4500 millones de años, cuando la Tierra se originó, era también el principio de los tiempos de nuestro propio sistema solar, por lo que los cometas eran vecinos asiduos de nuestro planeta, y se chocaban contra él bastante seguido. De estos cometas creen la mayoría de los expertos que llegó el agua a la Tierra.El agua le dio forma a los continentes, ubicándose en las regiones de menos profundidas, creando líneas de costas que encerrarían a los océanos y mares.Los continentesSon grandes masas de tierra que sobresalen de los océanos.En el mundo, hay seis continentes: Europa, Asia, África, Oceanía, América y Antártida.Estas grandes masas de tierra están separadas entre sí, geográficamente, por acción de los océanos y otros factores.Las fuerzas provenientes del interior del planeta hacen que los continentes estén en constante movimiento.En los continentes, mares y océanos de nuestro planeta, vivimos todos; los seres humanos, los animales y las plantas.
161 3RO DE PRIMARIAI.E.P VIRGEN DE LA PUERTA PERSONAL SOCIAL1. EuropaEste continente amplias llanuras y numerosos ríos. Presenta una cadena montañosa, llamada los Alpes, que atraviesa los territorios de Francia, Italia, Suiza, Alemania, Austria, República Checa, Eslovaquia, Polonia, Hungría, Rumania, Bulgaria, Grecia, entre otros, países.El país más extenso es Rusia; el menos extenso, la Santa Sede del Vaticano.El río más largo e importante es el Danubio.2. AsiaEs el continente más extenso. En él se encuentra China, que es el país más poblado del mundo. En este continente encontramos grandes contrastes en su economía. Mientras que Japón es el segundo país más industrializado de la Tierra; Bangladesh es uno de los más pobres. El punto más alto de Asia y del mundo es el monte Éverest.3. OceaníaEs el continente más pequeño, abarca la mayoría de las islas del océano Pacífico. No hay grandes ríos. El país más extenso es Australia, que es casi tan grande como Estados Unidos. En Oceanía está Nueva Zelanda, Tasmania, Nueva Guinea y tres conjuntos de archipiélagos que se extienden por el océano Pacífico: la Melanesia, la Micronesia, la Polinesia.Mapa político de EuropaMapa político de Asia4. AméricaEl continente americano es muy largo y extenso.Su territorio se extiende desde el Polo Norte hasta el Polo Sur, y se encuentra entre dos océanos: el Pacífico y el Atlántico.América se divide en tres partes:América del Norte, América del Central y América del Sur.En América del Sur, se ubica el Perú; también la cordillera de los Andes y el río Amazonas.
162CUARTO BIMESTRE¡EDUCACIÓN DE CALIDAD QUE MARCA LA DIFERENCIA!PERSONAL SOCIAL5. ÁfricaEs el tercer continente (después de Asia y América) más grande del mundo por extensión territorial. Limita al norte con el mar Mediterráneo, al oeste con el océano Atlántico, al sur con la conjunción de los océanos Atlántico e Índico y al este con el mar Rojo y el océano Índico. El continente se organiza en 54 países, siendo todos ellos miembros de la Unión Africana, con excepción de Marruecos.Entre los países más importantes de África, encontramos: Angola, Algelia, Camerún, Egipto, Kenia, Libia, Marruecos, Nigeria y Sudáfrica. 6. AntártidaEstá cubierto por capas de hielo, algunas son arrastradas por las corrientes marinas hacia mares más cálidos donde terminan derritiéndose.Los océanosSon gigantescas masas de agua. Los océanos se encuentran entre dos o más continentes. Junto con los mares, forman parte del 71% de la superficie total de la Tierra.En nuestro planeta, tenemos cinco océanos:Z Océano Ártico: Es el que baña las costas de América, Europa y Asia.Z Océano Pacífico: Es el más extenso y profundo.Z Océano Atlántico: Es el más comercial, une Europa con América.Z Océano Indico: Es el más contaminado.Z Océano Antártico: Es el más frío.Se le conoce como el continente helado. El frío intenso (bajo cero) lo hace un lugar inapropiado para la vida humana.Características de los océanosDensidadColorTemperatura Salinidad
163 3RO DE PRIMARIAI.E.P VIRGEN DE LA PUERTA PERSONAL SOCIAL1. ¿Qué son los continentes?____________________________________________________________________________________2. ¿Cuántos continentes hay en el planeta? ¿Cuáles son?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3. ¿Cuál es el continente más extenso? y ¿cuál es el menos extenso?____________________________________________________________________________________4. ¿Cuál es el continente que presenta mayor cantidad de países?____________________________________________________________________________________5. Observa el dibujo y coloca el nombre de los continentes, luego colorea.Hay muchos ríos y lagos que se alimentan de las lluvias y de los deshielos de las montañas, por eso sus aguas no tienen sabor.El hombre utiliza esta agua para beber, regar las plantas y producir energía. Por eso, es muy importante cuidar el agua de nuestro planeta, no hay que desperdiciarla.TRABAJO EN CLASEPRACTICO MÁS
164CUARTO BIMESTRE¡EDUCACIÓN DE CALIDAD QUE MARCA LA DIFERENCIA!PERSONAL SOCIAL6. Encuentra en la siguiente sopa de letras los nombres de los continentes.A N T A R T I D A DB Y X J L Y E O B CL M T K F G U D J EX Ñ S A M E R I C AC Y A F C L O C V NQ A D R U I P V Ñ IL G S I E M A O D AC W S C J L E V I PA S I A L Q A K J D7. Escribe las características de los océanos.Y ________________________________________________________________Y ________________________________________________________________Y ________________________________________________________________8. Observa el mapa y escribe el nombre de los océanos.9. Escribe el nombre de los continentes y tres países que los conforman.Y ________________________________________________________________________________Y ________________________________________________________________________________Y ________________________________________________________________________________Y ________________________________________________________________________________Y ________________________________________________________________________________Y ________________________________________________________________________________
165 3RO DE PRIMARIAI.E.P VIRGEN DE LA PUERTA PERSONAL SOCIAL11. Averigua a qué continente pertenecen los siguientes países: a) Japón: ___________________________ c) Alemania: __________________________ b) Australia: ________________________ d) Egipto: _____________________________12. Escribe el nombre de los océanos y continentes en el siguiente planisferio. Luego colorea.10. Responde:Es el continente más grande de nuestro planeta:a) Asiab)Américac) Áfricad)Antártidae) Europa13. Marca la alternativa correcta. Son definidos como una gran masa de tierra: a) Océanos b) Ríos c) Continentes d) Islas e) MaresTAREA DOMICILIARIA
166CUARTO BIMESTRE¡EDUCACIÓN DE CALIDAD QUE MARCA LA DIFERENCIA!PERSONAL SOCIAL14. Completa el siguiente mapa conceptualEl planeta tieneOcéanos Continentes15.Averigua a qué continentes pertenecen los siguientes países:Y Rusia, Francia, Inglaterra, EspañaY Brasil, Perú, Paraguay, ColombiaY Nigeria, Sudáfríca, Camerún, EtíopiaY China, Israel, Japón, SiriaY Australia, Kiribati, Samoa, Nueva Zelanda16. Presenta una maqueta del planisferio. PARA EL CUADERNO
167 3RO DE PRIMARIAI.E.P VIRGEN DE LA PUERTA PERSONAL SOCIALEl Perú en América del SurContinente americanoAmérica es el continente donde vivimos y es el único que llega al Polo Norte y al Polo Sur.Se divide en tres partes:Z América del NorteZ América CentralZ América del SurAmérica del Sur está unida a América Central mediante el istmo de Panamá y está ubicado entre los océanos Pacífico y Atlántico.Está conformado por trece países, uno de ellos es el nuestro.El Perú se halla situado en la parte central y occidental de América del Sur, y sus costas son bañadas por el Océano Pacífico.Nuestro país: el PerúLímitesEl Perú limita:Z Por el norte, con Ecuador y ColombiaZ Por el sur, con Chile Z Por el este, con Brasil y BoliviaZ Por el oeste, con el océano PacíficoCAPÍTULO4
168CUARTO BIMESTRE¡EDUCACIÓN DE CALIDAD QUE MARCA LA DIFERENCIA!PERSONAL SOCIALEn el Perú, encontramos regiones bien diferenciadas: regiones secas, calurosas, húmedas o frías.1. El río Amazonas es el más caudaloso del mundo y el segundo en longitud. Nace en los Andes peruanos y desemboca sus aguas al océano Atlántico.2. El lago Titicaca, ubicado en la frontera peruano-boliviana, es el más alto del mundo.3. El nevado Huascarán es el más alto del Perú y el cuarto de América. Su cima está a 6768 metros sobre el nivel del mar, donde se ubica la hermosa laguna de Llanganuco.División políticaEl Perú se divide, políticamente, en 24 regiones.Su capital es la ciudad de Lima y tiene una provincia constitucional que es el Callao.
169 3RO DE PRIMARIAI.E.P VIRGEN DE LA PUERTA PERSONAL SOCIAL1. ¿En qué continente se encuentra el Perú?____________________________________________________________________________________2. ¿Dónde se halla situado el Perú?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3. Nombra los límites del Perú:Y Por el norte: _______________________________________Y Por el Sur: _______________________________________Y Por el este: _______________________________________Y Por el oeste: _______________________________________4. Nombra cuatro departamentos de la costa.Y _________________________________________________________________Y _________________________________________________________________Y _________________________________________________________________Y _________________________________________________________________5. Ubica el mapa del Perú y coloréalo de amarillo, a los países vecinos coloréalos de anaranjado.TRABAJO EN CLASEPRACTICO MÁS
170CUARTO BIMESTRE¡EDUCACIÓN DE CALIDAD QUE MARCA LA DIFERENCIA!PERSONAL SOCIAL6. Coloca el nombre de los departamentos en el mapa mostrado.7. Observa el mapa del Perú y resuelve como se indica.a. Colorea de verde el departamento más grande y de amarillo el más pequeño.b. Colorea el departamento donde se ubica la capital del Perú, que es ____________.c. Escribe el nombre de los países vecinos y el océano que limita al oeste con el Perú.8. Completa:a) El río más caudaloso y largo del Perú es:_________________________________________________________________________________b)El lago más alto del Perú es_________________________________________________________________________________c) El nevado más alto del Perú es __________________ y tiene una altitud de ___________________.
171 3RO DE PRIMARIAI.E.P VIRGEN DE LA PUERTA PERSONAL SOCIAL9. Nuestro país se encuentra en la parte: _______________ y __________________ de América del ________________________.10. Está dividido en ____________ departamentos y una provincia constitucional, que es _____________.Z Marca la alternativa correcta.11. América se divide en _______. a) América del Norte b) América del Sur c) América Central d) a, b y c e) N.A.12. El Perú está situado en la parte _______. a) norte de América del Centro b) central y occidental de América del Sur c) sur de América del Norte d) norte y oriental de América del Sur e) oriental de América del Sur13. El Perú limita por el norte con _______. a) Chile b) océano Pacífico c) Ecuador y Colombia d) Brasil e) Bolivia14. Escribe el nombre de los doce países que conforman América del Sur.Y ___________________________________Y ___________________________________Y ___________________________________Y ___________________________________Y ___________________________________Y ___________________________________Y ___________________________________Y ___________________________________Y ___________________________________Y ___________________________________Y ___________________________________Y ___________________________________15. Escribe los departamentos del Perú y sus capitales.Ilustra el tema16.Averigua sobre la controversia de delimitación marítima entre Chile y el Perú, luego presenta un resumen.TAREA DOMICILIARIAPARA EL CUADERNO
CAPÍTULO5172CUARTO BIMESTRE¡EDUCACIÓN DE CALIDAD QUE MARCA LA DIFERENCIA!PERSONAL SOCIALLas regiones naturales del PerúEl Perú tiene un relieve muy accidentado, debido a la presencia de la cordillera de los Andes, que es una cadena de montañas que recorre nuestro territorio de sur a norte.El Perú presenta muchos climas, y la fauna y la flora más variada del mundo. Su paisaje es hermoso, aquí encontramos gran variedad de elementos naturales.Regiones naturales del PerúNuestro país, se divide en cuatro grandes regiones naturales: costa, sierra, selva y el mar del Perú todas estas divisiones se dan por su variedad de suelos, clima, flora y fauna. Esta división se determinó por la presencia de la cordillera de los Andes.Colorea las cuatro regiones.
173 3RO DE PRIMARIAI.E.P VIRGEN DE LA PUERTA PERSONAL SOCIAL1. El Mar PeruanoTambién denominado el «el Mar de Grau», es parte del océano Pacífico que baña nuestras costas (200 millas). Esta región natural del Perú nos ofrece gran variedad de especies marinas que el hombre aprovecha para su alimentación.Principales características de nuestro mar:a) Gracias a la corriente de Humboldt y otros fenómenos marítimos, nuestro mar es frío.b) Sus aguas son de color verde azulado, debido a la presencia del placton.c) Sus aguas son saladas por las sales minerales.Importancia del Mar PeruanoY Por sus características especiales contiene rica y variada fauna, como peces, mariscos, cetáceos, crustáceos y algas marinas.Y Los habitantes de la costa encuentran en la pesca una fuente muy importante de trabajo. La pesca se divide en artesanal e industrial.a) La pesca artesanal es un tipo de actividad pesquera que utiliza técnicas tradicionales con poco desarrollo tecnológico. La practican pequeños barcos en zonas costeras a no más de 10 millas de distancia, dentro de lo que se llama mar territorial. Se mantiene en regiones poco desarrolladas donde la producción es escasa y sirve básicamente para el autoconsumo; solo una pequeña parte se destina al mercado. Para este tipo de pesca se utilizan yariksas que son embarcaciones que extraen gran cantidad de especies de peces, mariscos, moluscos y crustáceos.b) La pesca industrial es un tipo de pesca que tiene como objetivo obtener un gran número de capturas. Para ello, necesita:L Capital, para equipar a los barcos e investigar nuevos sistemas de pesca.L Tecnología avanzada, para aumentar el volumen de capturas y, por lo tanto, que la actividad sea rentable.L Infraestructura portuarias, donde puedan desembarcar y distribuir las capturas.2. La costa peruanaLa costa es la región que va desde la orilla del mar hasta la parte baja de la cordillera de los Andes. El clima es caluroso en el norte y templado en el sur.En la costa se encuentran las playas y además un largo y estrecho desierto de arena donde la falta de agua no permite la vida humana. En medio de estos enormes desiertos, existen zonas por donde se deslizan ríos que nacen en la cordillera de los Andes y desembocan en el mar; estos ríos forman valles.En la costa hay 52 valles, en uno de ellos se encuentra la capital del Perú: Lima.En la costa también se encuentran diez departamentos y son: Y Tumbes, Piura, Lambayeque, La Libertad, Áncash, Lima, Ica, Arequipa, Moquegua, Tacna.
174CUARTO BIMESTRE¡EDUCACIÓN DE CALIDAD QUE MARCA LA DIFERENCIA!PERSONAL SOCIALAccidentes geográficos de la costaY MarY ValleY CerroY DunaPrincipales actividades de la costaEn la costa se realizan muchas actividades importantes que ayudan al desarrollo de nuestro país, las principales son:Y La pescaY El trabajo en el campoY Industrias como extracción de la sal, embotelladora de gaseosas, textilería, fábrica de azúcar, envasadora de arroz y productos enlatados.3. La sierra peruanaEs la parte de nuestro territorio conformada por la cordillera de los Andes.Su relieve presenta montañas muy altas, valles y quebradas profundas. El clima de la sierra es variado, hay lugares donde hace frío y otros donde hace calor.Los ríos de la sierra originan los valles interandinos, que son estrechos y profundos porque se encuentran entre las montañas.Los departamentos de la sierra son nueve:Y Cajamarca, Huánuco, Pasco, Junín, Huancavelica, Ayacucho, Apurímac, Puno, Cusco.Estos departamentos de la región Andina están rodeados por valles y quebradas profundas.En las partes más altas, el hombre no podría vivir a causa del frío.Accidentes geográficos de la sierraY MontañaY CordilleraY ValleY Río Y Meseta
175 3RO DE PRIMARIAI.E.P VIRGEN DE LA PUERTA PERSONAL SOCIALPrincipales actividades de la sierraEn la sierra se realizan las siguientes actividades económicas:Y La agriculturaY La ganaderíaY La minería4. La selva peruanaLa selva se encuentra ubicada al este de la cordillera de los Andes, y cubre más de la mitad de nuestro territorio, es la región más extensa.Por su clima cálido y lluvioso tiene, abundante vegetación. Esta región es considerada como la más rica del Perú por su variedad de plantas, animales y minerales. En esta región se encuentra el río más caudaloso del mundo el Amazonas.La selva se divide en selva alta y la selva baja.Los departamentos que pertenecen a esta región son:Y Loreto, Ucayali, Amazonas, San Martín, y madre de Dios.Los pobladores de esta región suelen comunicarse utilizando balsas, canoas y barcos pequeños que circulan por los ríos.Accidentes geográficos de la selvaY Ríos caudalososY Bosques húmedosY CordilleraPrincipales actividades económicas de la selvaY Extracción madereraY AgriculturaY CazaY PescaY Minería y gas naturalLa cordillera de los Andes es un conjunto de montañas que recorre nuestro territorio de Sur a Norte. Ingresa al Perú dividida en dos ramales, los cuales se unen en el Cusco, formando el nudo de Vilcanota.Luego sigue su recorrido dividido en tres ramales que se unen nuevamente en el departamento de Cerro de Pasco y forma el nudo de Pasco. Posteriormente, la cordillera sigue su recorrido hacia el norte y sale del Perú dividida en tres ramales para luego unirse en Ecuador formando el nudo de Loja.
176CUARTO BIMESTRE¡EDUCACIÓN DE CALIDAD QUE MARCA LA DIFERENCIA!PERSONAL SOCIAL1. ¿Por qué el Perú tiene un relieve muy accidentado?____________________________________________________________________________________2. ¿A qué llamamos cordillera de los Andes?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3. ¿Cuáles son las regiones naturales que tiene el Perú?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4. ¿Por qué es importante el mar del Perú?____________________________________________________________________________________5. Escribe en cada recuadro el nombre de la región natural que corresponde.TRABAJO EN CLASEPRACTICO MÁS
177 3RO DE PRIMARIAI.E.P VIRGEN DE LA PUERTA PERSONAL SOCIAL6. Completa el texto con las palabras del siguiente recuadro:peces - frías - océano Pacífico - mariscos - comunicación - algasY El Mar Peruano se extiende hasta las 200 millas de ancho y pertenece al ____________________. Sus aguas son ________________ y de color azul verdoso, debido a los seres microscópicos (plancton) que viven en el mar. Esta región es muy importante para nosotros porque nos proporciona gran variedad de ______________________, ________________ y __________________. El mar también es una vía de ___________________________.7. ¿A qué región del Perú pertenecen las siguientes imágenes?8. Observa la ilustración, coloréalas y escribe qué actividad se realiza en la costa. _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9. Completa utilizando las palabras del recuadro.Ríos - orilla de mar - caluroso - valles - templado - desierto - cordillera de los AndesY La costa es la región que va desde la _______________ hasta la parte baja de la __________________.Y La costa está formada por un largo y estrecho _______________, cruzado por los _________________ que bajan de la cordillera y forman los _______________.Y El clima de la costa es _________________ en el norte y _________________ en el sur.10. Escribe el recorrido de la cordillera de los Andes al ingresar al Perú. Escribe el nombre de los nudos que forman.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
178CUARTO BIMESTRE¡EDUCACIÓN DE CALIDAD QUE MARCA LA DIFERENCIA!PERSONAL SOCIAL11. Escribe el nombre de la región donde se ubican los siguientes departamentos:a) Piura _______________________b) Cusco _______________________c) Madre de Dios _______________________d) Ica _______________________e) Lima _______________________f) Ayacucho _______________________g) Puno _______________________h) Loreto _______________________12. Busca en la sopa de letras seis accidentes geográficos de la sierra.C O R D I L L E R AR S P U L M N O N ZC M O N T A Ñ A Y ZS T M A N S T U W YV A L L E C E R R OM O L E G H R S P QI M A R H I N Ñ O LL P Q R S T U V W H13. Completa el siguiente cuadro:Región natural Recursos naturales representativosActividades económicas que originaMarCostaSierraSelvaTAREA DOMICILIARIA
179 3RO DE PRIMARIAI.E.P VIRGEN DE LA PUERTA PERSONAL SOCIAL14.Averigua y realiza un dibujo representativo de la selva según la indicación:Un mamífero Una planta medicinalUna fruta Una flor15.Gráfica en tu cuaderno una característica principal por cada región del Perú.16. ¿Qué recomendarías para evitar el deterioro de los recursos como el agua, el aire y el suelo?PARA EL CUADERNO
CAPÍTULO6180CUARTO BIMESTRE¡EDUCACIÓN DE CALIDAD QUE MARCA LA DIFERENCIA!PERSONAL SOCIALNuestro patrimonio natural y cultural1. Patrimonio naturalEl patrimonio natural está constituido por monumentos naturales construidos por formaciones físicas y biológicas, que fueron creadas, poco a poco, a lo largo del tiempo, por la naturaleza, teniendo después estas formaciones un valor universal excepcional desde el punto de vista estético y científico. El patrimonio natural lo constituyen las reservas de la biósfera, los monumentos naturales, las reservas y parques nacionales, y los santuarios de la naturaleza.El Perú tiene cuatro regiones naturales bien marcadas; es decir, la belleza de su paisaje es diferente en cada región. Cada una de ellas nos ofrece recursos naturales que el hombre aprovecha para su alimentación, pero al mismo tiempo se convierten en patrimonio natural.El Parque Nacional Huascarán es un patrimonio natural. Este nevado nos ofrece un paisaje hermoso al observar las cordilleras Negra y Blanca. La nieve en lo alto de este nevado es algo maravilloso.El río Amazonas es el río más caudaloso del mundo. Según estudios realizados en 2007 y 2008, también es el de mayor longitud; contiene mucha más agua que el Nilo, el Yangtsé y el Misisipi juntos, y supone cerca de una quinta parte del agua dulce corriente del planeta. El Amazonas, que tiene la cuenca hidrográfica más grande en el mundo, alrededor de 7,05 millones kilómetros cuadrados, representa aproximadamente una quinta parte del total de caudal fluvial a nivel mundial. De hecho, el río tendría la mayor cuenca hidrográfica en el mundo incluso contando solamente Brasil, que entra con sólo 1/5 del volumen que finalmente se descarga en el Atlántico.
181 3RO DE PRIMARIAI.E.P VIRGEN DE LA PUERTA PERSONAL SOCIAL2. Patrimonio culturalEl patrimonio cultural es la herencia cultural propia del pasado de una comunidad, con la que esta vive en la actualidad y que transmite a las generaciones presentes y futuras.La Convención sobre la Protección del Patrimonio Mundial Cultural y Natural fue adoptada por la Conferencia General de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco) el 16 de noviembre de 1972, cuyo objetivo es promover la identificación, protección y preservación del patrimonio cultural y natural de todo el mundo, el cual es considerado especialmente valioso para la humanidad.Así, podríamos citar muchos patrimonios naturales que observamos en nuestro Perú. Por ejemplo: playas de Máncora, volcán Misti, lomas de Lachay, laguna de Paca, el lago Titicaca.Los principales patrimonios culturales de nuestro país son:a) El sitio arqueológico Chavín de Huántar b) Zona arqueológica Chan Chan.c) Líneas y geoglifos de Nasca y de Pampas de Jumanad) Ciudad de Cuscoe) Centro histórico de Limaf) Santuario histórico de Machu Picchug) El Señor de los Milagrosh) Nuestros bailesi) Nuestros platos típicos, etc
182CUARTO BIMESTRE¡EDUCACIÓN DE CALIDAD QUE MARCA LA DIFERENCIA!PERSONAL SOCIAL1. ¿Qué es patrimonio natural? ____________________________________________________________________________________2. ¿Qué es un patrimonio cultural?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3. ¿Por qué son importantes nuestros patrimonios culturales?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4. Escribe seis patrimonios naturales del Perú.Y ________________________________________________________________________________Y ________________________________________________________________________________Y ________________________________________________________________________________Y ________________________________________________________________________________Y ________________________________________________________________________________Y ________________________________________________________________________________5. Los principales patrimonios culturales que nos identifica a todos los peruanos son:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________TRABAJO EN CLASEPRACTICO MÁS
183 3RO DE PRIMARIAI.E.P VIRGEN DE LA PUERTA PERSONAL SOCIAL6. Escribe dos ejemplos de patrimonios culturales ubicados en las siguientes regiones:a) Costa: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________b)Sierra: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________c) Selva: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7. Observa las imágenes y escribe a qué tipo de patrimonio representan y a qué región pertenece.
184CUARTO BIMESTRE¡EDUCACIÓN DE CALIDAD QUE MARCA LA DIFERENCIA!PERSONAL SOCIALZ Marca la alternativa correcta.10. Nuestros patrimonios naturales los encontramos en _______. a) Las tradiciones b) Las danzas c) Las ruinas de Machu Picchu d) La naturaleza e) Los recuerdos de nuestros antepasados.11. Es un patrimonio cultural: a) Las iglesias y las lomas de Lachay b) La papa a la huancaína y el río Amazonas c) Las ruinas de Machu Picchu d) La laguna de Paca y la pachamanca e) El reservorio de aves guaneras y Paracas8. Completa el siguiente mapa conceptualPatrimoniosPueden serPor ejemplo: Por ejemplo:9. Escribe la importancia que tiene mantener conservado nuestro patrimonio cultural.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________TAREA DOMICILIARIA
185 3RO DE PRIMARIAI.E.P VIRGEN DE LA PUERTA PERSONAL SOCIAL12. Observa y completa correctamente.Lugar: ___________________________Nombre del patrimonio: ____________________________________________Importancia: _____________________________________________________Lugar: ___________________________Nombre del patrimonio: ____________________________________________Importancia: _____________________________________________________13. La siguiente escena nos recuerda un patrimonio cultural de la costa. ¿Por qué?14. Realiza un concepto con tus propias ideas sobre patrimonio cultural y patrimonio natural.15. Dibuja o pega imágenes sobre el patrimonio cultural y natural del Perú.PARA EL CUADERNO
CAPÍTULO7186CUARTO BIMESTRE¡EDUCACIÓN DE CALIDAD QUE MARCA LA DIFERENCIA!PERSONAL SOCIALLos desastres naturales: PrecaucionesFenómeno naturalEl concepto de fenómeno natural se refiere a un cambio que se produce en la naturaleza. Son los procesos permanentes de movimientos y de transformaciones que sufre la naturaleza. Estos pueden influir en la vida humana (epidemias, condiciones climáticas, desastres naturales, etc.).Desastre naturalSon los mismos fenómenos naturales que ocasionan daños y destrucción de diversa magnitud sumado fundamentalmente a la acción indirecta del ser humano, que no prevé que sus acciones pueden ocasionarle pérdidas a sí mismo. De estos, tenemos: terremoto, tsunami/maremoto, erupción volcánica, alud, etc.En el Perú existen diversos fenómenos naturales, como lluvias torrenciales, sismos, sequías, vulcanismo. Cuando estos fenómenos afectan la vida, la salud y la economía de las personas se convierten en un desastre.El fenómeno y el desastre son eventos no frecuentes y en muchos casos ocurren de manera sorpresiva.Es importante conocer cuáles son los fenómenos más frecuentes que se pueden presentar en el lugar donde vivimos, para saber qué hacer antes, durante y después de sucedido el fenómeno. Cuando la población no se encuentra preparada para actuar adecuadamente, pueden producirse muchos daños materiales y pérdidas de vidas humanas.Los desastres también pueden ser ocasionados por acción del hombre. Por ejemplo: derrame de minerales, explosión de artefactos pirotécnicos e incendios.SEQUÍAS.- Son causadas por la falta de lluvia. Cuando la sequía es muy fuerte, origina causa problemas en los suelos. Los campos de cultivo se secan, se arruinan cosechas enteras, los pastos desaparecen y el ganado muere de sed y hambre.INUNDACIONES.- En verano crece mucho el caudal de los ríos debido al incremento de las lluvias. Cuando este caudal se desborda se dice que hay una inundación.Las inundaciones destruyen viviendas, carreteras y cultivos.VULCANISMO.- Se produce cuando un volcán entra en actividad. En algunos casos, la lava emitida por el volcán puede llegar a centros poblados causando muchos daños a la población.
187 3RO DE PRIMARIAI.E.P VIRGEN DE LA PUERTA PERSONAL SOCIALDESLIZAMIENTOSEs el movimiento de tierra, rocas y agua desde una zona alta hacia una más baja. Se produce por las fuertes lluvias. En nuestro país la forma más común es el huaico o lloclla, que es una violenta avalancha, con gran cantidad de barro y piedras, que destruye todo lo que está a su paso.SISMOSon movimientos bruscos en la corteza terrestre. Los sismos poco intensos son los temblores, los más fuertes son los terremotos. Los terremotos pueden causar daños materiales como vidas humanas.Cuando el sismo se produce en el mar, se forman olas inmensas que son muy destructoras cuando llegan a la costa. Este desastre es conocido como tsunami o maremoto.LOS DESASTRES POR OBRA DEL HOMBRELa contaminación ambiental.- Es la destrucción que el hombre provoca en el ambiente, al contaminar el aire, agua, y suelo.La deforestación.- Ocurre cuando el hombre sin ningún tipo de control corta los árboles de un bosque para aprovechar su madera.
188CUARTO BIMESTRE¡EDUCACIÓN DE CALIDAD QUE MARCA LA DIFERENCIA!PERSONAL SOCIALDesastres ocurridos en nuestro paísDerrame de mercurio en CajamarcaEsto ocurrió en junio de 2000. El mercurio fue recogido por los pobladores. Muchos de ellos enfermaron por el envenenamiento producido por el mineral.Terremoto en el sur del PerúEl terremoto de Pisco fue el 15 de agosto de 2007 y tuvo una duración de dos minutos. Un terremoto de 7.9 grados se situó en la costa central del país, a unos 45 kilómetros de chincha, fue devastador.Volcán UbinasEn mayo de 2006, el volcán Ubinas entró nuevamente en actividad. Esto hizo necesaria la evacuación de las poblaciones aledañas. Murieron muchos animales y los terrenos quedaron cubiertos por las cenizas del volcán.Incendio en Mesa RedondaEn diciembre de 2001 se produjo un voraz incendio que desapareció un conjunto de negocios en un centro comercial de Lima. Esto se produjo debido a la explosión de material pirotécnico. Murieron cerca de trescientas personas y otras quedaron gravemente heridas.Nos preparamos ante un desastreZ Los fenómenos naturales nunca van a dejar de presentarse, por ello, debemos saber qué hacer cada vez que se manifiestan situaciones de peligro y así poder ayudar a los demás.Defensa Civil es un organismo estatal encargado de crear y organizar programas de prevención de desastres y de auxilio en caso de emergencias.
189 3RO DE PRIMARIAI.E.P VIRGEN DE LA PUERTA PERSONAL SOCIAL1. ¿Qué es un fenómeno natural?____________________________________________________________________________________2. ¿Qué diferencia encuentras entre un fenómeno natural y un desastre natural?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3. En el Perú existen diversos fenómenos naturales, como por ejemplo:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ANTESZ Organizar brigadas para evacuación y primeros auxilios.Z Señalar las zonas seguras.Z Hacer un botiquín de primeros auxilios.Z Preparar cartillas de información.DURANTEZ Los miembros de la brigada guían a las personas.Z Seguir las instrucciones.Z Abandonar el lugar en orden.Z Mantener la calma en todo momento.Z Si alguien cae, ayudarlo rápidamente.DESPUÉSZ Los miembros de la brigada de los primeros auxilios deben socorrer.Z Si están capacitados, apoyar en la atención de los heridos y rescate.Z Se evalúan los daños para iniciar la reconstrucción.Z Se toman medidas de prevención ante un futuro desastre.TRABAJO EN CLASE
190CUARTO BIMESTRE¡EDUCACIÓN DE CALIDAD QUE MARCA LA DIFERENCIA!PERSONAL SOCIAL5. Observa las imágenes y explica cómo afectan estas acciones a nuestro medio ambiente.6. Coloca dentro de los paréntesis si son desastres naturales o desastres ocasionados por el hombre.a. Deforestación (___________________________)b. Maremoto (______________________________)c. Inundación (______________________________)d. Huaico (_________________________________)e. Contaminación (___________________________)f. Terremoto (_______________________________)4. Completa.Es importante conocer cuáles son los ________ más frecuentes que se pueden presentar en el lugar donde ___________, para saber qué hacer antes, _______ y _________ de __________. Cuando la población no se encuentra ________ para __________ adecuadamente, pueden producirse muchos _______ materiales y pérdidas de ___________ humanas.PRACTICO MÁS
191 3RO DE PRIMARIAI.E.P VIRGEN DE LA PUERTA PERSONAL SOCIAL7. Marca con un aspa (X) qué acción es correcta o incorrecta.Acciones Correcta IncorrectaDurante un sismo, debes salir corriendo de tu aula o casa.Durante un sismo o terremoto, debes salir ordenadamente.Durante un sismo, Jaimito salió gritando y empujando.Julia tuvo mucho miedo durante un temblor y se metió debajo de la carpeta.En el aula se han nombrado rescatistas y brigadistas.El brigadista de primeros auxilios ayuda a sus compañeros a salir del aula.8. ¿Qué debemos hacer para estar preparados?Y ANTES: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Y DURANTE: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________Y DESPUÉS: _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________9. Da ejemplos de diferentes tipos de contaminación ambiental._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10. Une con una línea según corresponda:Desastre • • TerremotoContaminación • • Basura Fenómeno • • Incendio
192CUARTO BIMESTRE¡EDUCACIÓN DE CALIDAD QUE MARCA LA DIFERENCIA!PERSONAL SOCIAL14. ¿Cuál es la diferencia entre un fenómeno natural y un desastre natural?15. ¿Has ayudado alguna vez a una persona que ha sufrido un desastre?, ¿cómo?16. Gráfica tres agentes causantes de la contaminación ambiental.11. Pregunta a tu profesor(a) sobre cómo se organiza tu colegio para afrontar los desastres.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12. ¿Cómo se organiza tu comunidad para hacer frente a los desastres?_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13. ¿Qué puede ocurrir si una población no se encuentra preparada para enfrentar un desastre?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________TAREA DOMICILIARIAPARA EL CUADERNO
CAPÍTULO8193 3RO DE PRIMARIAI.E.P VIRGEN DE LA PUERTA PERSONAL SOCIALRepasoZ Completa:1. El sistema Solar tiene como centro principal al ___________, alrededor del cual giran los ____________ en sus respectivas órbitas. El sol es un millón de veces más grande que la Tierra, es fuente de ________ y _______, pues sin la luz solar no habría _____________ en la Tierra.2. La Tierra realiza ___________ movimientos.a. El de ___________, cuando gira sobre su eje, el cual se demora ____________ y origina el ____________ y la noche.b. El movimiento de __________, cuando da vueltas alrededor del _______, el cual se demora _________ _____________ es decir, un año y da lugar a las __________, que son ____________, ______________, ______________ y _____________.3. Completa el siguiente mapa conceptual:La TierraTiene dos movimientosproduce produce4. Escribe cuatro maneras en las que tú puedes cuidar el planeta.Y ________________________________________________________________________________Y ________________________________________________________________________________Y ________________________________________________________________________________Y ________________________________________________________________________________
194CUARTO BIMESTRE¡EDUCACIÓN DE CALIDAD QUE MARCA LA DIFERENCIA!PERSONAL SOCIAL5. Escribe tres hechos que observas a diario y en los que el hombre destruye su propio planeta.Y ________________________________________________________________________________Y ________________________________________________________________________________Y ________________________________________________________________________________6. Los límites del Perú son:Y Por el norte: ____________________________________________Y Por el sur: _____________________________________________Y Por el este: _____________________________________________Y Por el oeste: ____________________________________________7. Completa:a. El país más extenso de América del Sur es _________________________________.b.Los países de América del Sur que no tienen salida al mar son: ________________ y ______________.c. La capital del Perú es: ________________________8. El departamento más grande del Perú es _____________________________ , allí encontramos un río muy extenso y caudaloso, llamado el _____________________.9. En el departamento de Puno se encuentra el lago __________________________________________10. Completa.____________________ la ___________________ la _____________________ y el Mar Peruano son consideradas como regiones naturales del Perú.11. Los principales desastres naturales que pueden ocurrir en nuestro territorio son:Y _____________________________________________________________Y _____________________________________________________________Y _____________________________________________________________Y _____________________________________________________________Y _____________________________________________________________Y _____________________________________________________________12. Escribe tres patrimonios culturales y tres naturales. Patrinomio culturalY _____________________________________________________________Y _____________________________________________________________Y _____________________________________________________________ Patrinomio naturalY _____________________________________________________________Y _____________________________________________________________Y _____________________________________________________________13. Ante un desastre natural, debemos actuar de la siguiente manera: a._____________________________________________________________ b._____________________________________________________________ c._____________________________________________________________ d._____________________________________________________________