CAPÍTULO3101 3RO DE PRIMARIAI.E.P VIRGEN DE LA PUERTA REDACCIÓNComprensión lectora I: Técnica de inferenciaCAMBIANDO EL FINAL A LOS CUENTOSAmiguitas y amiguitos, ahora vamos a cambiar el final a los cuentos que tú ya conoces. Se trata de pasar un buen rato, de entretenernos usando nuestra creatividad, imaginación e inteligencia.Z Lee con atención este cuento y completa el final: «La princesa y el frijol»Había una vez un príncipe que quería casarse con una princesa, pero que no se contentaba sino con una princesa de verdad. De modo que se dedicó a buscarla por el mundo entero, aunque inútilmente, ya que a todas las que le presentaban les hallaba algún defecto. Princesas había muchas, pero nunca podía estar seguro de que lo fuesen de veras: siempre había en ellas algo que no acababa de estar bien. Así que regresó a casa lleno de sentimientos de tristeza, pues ¡deseaba tanto una verdadera princesa y no la encontraba!Cierta noche se desató una tormenta terrible. Menudeaban los rayos y los truenos y la lluvia caía a cántaros; ¡aquello era espantoso! De pronto tocaron a la puerta de la ciudad, y el viejo rey fue a abrir en persona.En el umbral había una princesa. Pero, ¡santo cielo, cómo se había puesto con el mal tiempo y la lluvia! El agua le chorreaba por el pelo y las ropas, se le colaba en los zapatos y le volvía a salir por los talones. A pesar de esto, ella insistía en que era una princesa real y verdadera.–Bueno, eso lo sabremos muy pronto– pensó la vieja reina.Y, sin decir una palabra, se fue a su cuarto, quitó toda la ropa de la cama y puso un frijol sobre el bastidor; luego colocó veinte colchones sobre el frijol, y encima de ellos, veinte almohadones hechos con las plumas más suaves que uno pueda imaginarse. Allí tendría que dormir toda la noche la princesa.A la mañana siguiente, le preguntaron cómo había dormido...Y ella respondió que no había podido dormir nada. Pero una sirvienta del palacio que le había estado espiando toda la noche, se acercó a la familia real y les dijo: –yo la vi dormir plácidamente toda la noche, la espié tal y como me lo ordenaron.La princesa con el rostro colorado, aceptó que había mentido y los reyes mandaron encarcelar a la joven por muchos años.Z ¿Te gustó el nuevo final del cuento? ¿Por qué?
102CUARTO BIMESTRE¡EDUCACIÓN DE CALIDAD QUE MARCA LA DIFERENCIA!REDACCIÓNZ Lee este cuento y continúa el párrafo incompleto, usando tu creatividad.«El Cumpleaños del Dragón»En una tierra muy lejana, hace mucho mucho tiempo, existió un dragón llamado Rufus, en un reino donde gobernaba la paz y la armonía.Rufus era el único dragón que existía por aquel entonces. Él fue el único descendiente de los últimos dragones que quedaban en todo el planeta. Los reyes lo consideraban como el guardián del reino.Rufus iba a cumplir en pocos días su primer año de vida, por lo que los reyes le iban a preparar una fiesta de cumpleaños.El día de su cumpleaños, Rufus bajó a desayunar desde su torre como todos los días. Pero ese día, encontró algo que no era normal, ¡no le habían preparado el desayuno!Enfadado, fue al salón del palacio real, y sin mediar palabra abrió las puertas y, pensando que no había nadie, se desahogó, abrió la boca y llenó de llamas todo el salón.Cuál fue su sorpresa cuando abrió los ojos y vioAsí que, celebraron felizmente el cumpleaños y el dragón Rufus aprendió que no tenía que enfadarse porque no le preparasen el desayuno, ya que hay cosas mucho más importantes que esas, como estar feliz y sonriente todo el día. FINTRABAJO EN CLASE
103 3RO DE PRIMARIAI.E.P VIRGEN DE LA PUERTA REDACCIÓNZ Lee el siguiente cuento y escribe un final creativo.«El ratoncillo Diminuto»Érase una vez un ratoncillo muy pequeño, llamado Pérez. Tan pequeño, tan pequeño, que cuando sus compañeros le llamaban, él tenía que encender una cerilla para que le vieran.En el cole siempre le hacían burla por su pequeño tamaño, pero a él le daba igual y hacía oídos sordos a todo lo que le decían.Sin embargo, algunos no se daban cuenta, de que Pérez era el único ratón que no caía en las trampas de los humanos. Cuando había que sortear las trampas para llegar a la madriguera, Pérez se las arreglaba para moverse con agilidad y no pisar nunca en el mecanismo que activaba las trampas.Muchos ratones perecían cada día por culpa de las trampas, y el que tenía más habilidad para sortearlas, sin problemas, era Pérez.Además, cuando algún humano salía en busca de los ratones para cazarlos, Pérez se escondía en los agujeros del queso y nunca le pillaban. Él era el único que podía hacer eso.Llegó un día, en que TAREA DOMICILIARIA
104CUARTO BIMESTRE¡EDUCACIÓN DE CALIDAD QUE MARCA LA DIFERENCIA!REDACCIÓNZ Lee el cuento: «Pinocho» y escribe un final diferente.«Pinocho»El final de cuento sería
CAPÍTULO4105 3RO DE PRIMARIAI.E.P VIRGEN DE LA PUERTA REDACCIÓNComprensión de lectura II: Técnica de predicciónEjemplo:Si un compañero dice: «Me siento mal, me duele el estómago».Probablemente, se podría pensar: «Está enfermo, tendrá que ir al doctor».Aquí se está anticipando lo que podría suceder según lo señalado por el compañero.En la lectura, las predicciones nacen de las preguntas que el lector realiza respecto al texto leído, para anticipar lo que sucederá. Comprobar que estas predicciones son correctas, respaldan tu comprensión del texto.Predecir es señalar lo que puede ocurrir o suceder según una situación o acontecimiento dado.
106CUARTO BIMESTRE¡EDUCACIÓN DE CALIDAD QUE MARCA LA DIFERENCIA!REDACCIÓN1. Lee el siguiente texto y responde las preguntas planteadas, usando la técnica de la predicción.«Érase una vez una reina que dio a luz una niña muy hermosa. Al bautismo invitó a todas las hadas de su reino, pero se olvidó de invitar a la más malvada. A pesar de ello, esta hada maligna se presentó igualmente en el castillo y al pasar por delante la cuna de la pequeña, dijo: …»a) ¿Qué le dijo el hada a la reina? b)¿Qué sucederá con la bebé? c) ¿Qué sucederá con la reina? 2. Responde a las preguntas usando la técnica de la predicción. Luego realiza una encuesta a tus compañeros y compañeras y comprueba tus resultados.a) ¿Cuál es el sabor de helado que prefieren los chicos? b)¿Cuál es el sabor de helado que prefieren las chicas? Chocolate Fresa Vainilla Lúcuma TotalNiñasNiñosTRABAJO EN CLASE
107 3RO DE PRIMARIAI.E.P VIRGEN DE LA PUERTA REDACCIÓN3. Observa las imágenes y pinta la respuesta correcta.4. Completa el siguiente párrafo, teniendo en cuenta las imágenes pintadas en el ejercicio anterior.El lobo encontró a Caperucita caminando sola en el bosque y le preguntó a dónde iba, ella le contó que se dirigía a casa de su abuelita y 5. Observa las siguientes imágenes y pinta la respuesta correcta.6. Completa el siguiente párrafo, teniendo en cuenta las imágenes pintadas en el ejercicio anterior:La señora dormía plácidamente en su camita y el monstruo Sullivan estaba debajo, esperando el momento para asustarla, cumplido el tiempo salió y PRACTICO MÁS
108CUARTO BIMESTRE¡EDUCACIÓN DE CALIDAD QUE MARCA LA DIFERENCIA!REDACCIÓN7. Copia el siguiente texto en tu cuaderno y luego responde las siguientes preguntas.Son composiciones literarias breves, escritas tanto en verso como en prosa, que se caracterizan por narrar hechos con personajes (animales u objetos que hablan) que transmiten una enseñanza.Las fábulas más célebres son las de Esopo, escritor griego del siglo VI a. C., muy difundidas en la Edad Media; las del francés La Fontaine, de finales del siglo XVII; las de Iriarte y de Samaniego, en la España del siglo XVIII; y las contemporáneas del escritor guatemalteco Augusto Monterroso.Una fábula muy conocida es la que trata de un zorro que tenía tanta hambre que quiso comer una parra de uvas, pero como no alcanzó se fue diciendo que no estaban maduras.a) ¿Cuál es el título de este texto? b)¿Cuál es el título de es fábula tan conocida? TAREA DOMICILIARIA
CAPÍTULO5109 3RO DE PRIMARIAI.E.P VIRGEN DE LA PUERTA REDACCIÓNLa noticiaPara escribir una noticia, debes saber lo siguiente:Z Este tipo de texto no se ajusta a un formato estricto, como una receta, sino que considera tu estilo y forma de contar los hechos.Z Es fundamental la veracidad de los hechos, que sean reales. Así como también la objetividad, no puedes dar opiniones ni realizar juicios de valores.Z Es importante ser claro y breve, contando los hechos de forma coherente y sin reiteraciones.Debes considerar las partes de la noticia que se describen a continuación:Z El titular: Destaca lo más importante de la noticia.Z La entrada: Resume la noticia y responde a las preguntas básicas.Z El cuerpo: Es el texto y narrará los acontecimientos en orden de importancia: primero lo más importante.¿Qué es una noticia?Una noticia es el relato o redacción de un texto informativo que se quiere dar a conocer y se refiere a un hecho novedoso ocurrido dentro de una comunidad y que merece su divulgación.Construcción de la noticia:El contenido de una noticia debe responder a las siguientes preguntas:1. ¿A quién le sucedió?2. ¿Qué sucedió?3. ¿Cuándo sucedió?4. ¿Dónde sucedió?5. ¿Por qué sucedió?6. ¿Cómo sucedió?
110CUARTO BIMESTRE¡EDUCACIÓN DE CALIDAD QUE MARCA LA DIFERENCIA!REDACCIÓN1. Ordena la noticia colocando el número correspondiente. Después inventa un titular. La cápsula espacial «Friendship 7»,a bordo de la cual viajaba Glenn,recorrió una distancia aproximadade 129 000 kilómetros a unavelocidad media de 28 000 km.por hora, y se alejó de la tierra unmáximo de 260 kilómetros.Durante el vuelo, el astronautapudo utilizar mandos manuales, y no experimentó dificultad algunapara conducir su nave.El «Fiendship 7» amerizó a menos de 65 kilómetros del sitio previamentecalculado, al E. de las Bahamas.Antes de ser rescatado por un navío,el astronauta tuvo que esperarpacientemente en su cápsula mecidapor las aguas.El teniente coronel John H. Glenn harealizado hoy un vuelo orbital de 4 horas, 56 minutos y 26 segundos,en lo que constituye el primer vuelotripulado que los norteamericanosrealizan en torno al globo terrestre.Titular: Observa el ejemplo:TRABAJO EN CLASE
111 3RO DE PRIMARIAI.E.P VIRGEN DE LA PUERTA REDACCIÓN3. Busca una noticia breve y curiosa en un periódico, pégala en el recuadro y señala sus partes.2. Contesta las siguientes preguntas:a) La noticia es b)Las preguntas para construir una noticia son: c) Las partes de una noticia son PRACTICO MÁS
112CUARTO BIMESTRE¡EDUCACIÓN DE CALIDAD QUE MARCA LA DIFERENCIA!REDACCIÓN4. Lee la siguiente noticia y luego contesta a las siguientes preguntas:a) ¿Qué sucedió? b)¿A quién le sucedió? c) ¿Dónde sucedió? d)¿Por qué sucedió? e) ¿Cómo sucedió?
113 3RO DE PRIMARIAI.E.P VIRGEN DE LA PUERTA REDACCIÓN5. Crea una noticia personal.Y Observa la imagen:Y Construimos la noticia:Titular: ¿Qué sucedió? ¿Cuándo sucedió? ¿Dónde sucedió? ¿Quiénes participaron? ¿Por qué sucedió? ¿Cómo sucedió? TAREA DOMICILIARIA
114CUARTO BIMESTRE¡EDUCACIÓN DE CALIDAD QUE MARCA LA DIFERENCIA!REDACCIÓNY Redacta tu primera noticia personal; no olvides guiarte de las respuestas del ejercicio anterior.● Titular: ● Cuerpo de la noticia: ● Entrada o resumen de la noticia:
CAPÍTULO6115 3RO DE PRIMARIAI.E.P VIRGEN DE LA PUERTA REDACCIÓNElaboramos noticias Características de la noticiaLa noticia es el relato objetivo de un suceso, cuyo conocimiento importa hacer público oportunamente. Para que su contenido sea completo y efectivo, debe responder las siguiente preguntas.¿Quién?El/la protagonista de la noticia ¿Qué?El suceso¿Cuándo?El tiempo¿Por qué?Las causas¿Para qué?Los objetivos¿Dónde?El lugar del hecho¿Cómo?Las circunstanciasen que ocurrieron loshechos
116CUARTO BIMESTRE¡EDUCACIÓN DE CALIDAD QUE MARCA LA DIFERENCIA!REDACCIÓN1. Lee la siguiente noticia y responde las preguntas.a) ¿A quién le sucedió? b)¿Qué sucedió? c) ¿Cuándo sucedió? d)¿Dónde sucedió? e) ¿Por qué sucedió? f) ¿Cómo sucedió? TRABAJO EN CLASE
117 3RO DE PRIMARIAI.E.P VIRGEN DE LA PUERTA REDACCIÓN2. Lee la siguiente noticia y responde las preguntas. a) ¿A quién le sucedió? b)¿Qué sucedió? c) ¿Cuándo sucedió? d)¿Dónde sucedió? e) ¿Por qué sucedió? f) ¿Cómo sucedió? 24 de diciembre de 2008NACE JIRAFA ENANAUn bebé jirafa nació en el zoológico de Chester y según especialista, es una de las más chiquitas que se vieron hasta ahora. Según el portal Daily Mail, Estrellita de Belén nació prematura. En el zoo están haciendo todo lo posible para que supere su tamaño actual.La jirafa pesa 35 kilos y mide alrededor de un metro y medio. «Su mamá no es de las más grandes y Estrellita de Belén nació antes de lo debido. Eso puede explicar su peculiar tamaño», indicó Tim Rowlands, de la sección de las jirafas del zoo. «Ella (su mamá) tenía problemas para amamantar, por lo que nuestro equipo la está cuidando y ella está haciendo mucho esfuerzo», sostuvo. Todos los trabajadores del zoo, llegaron el 25 de diciembre con muchos regalitos para la jirafa.
118CUARTO BIMESTRE¡EDUCACIÓN DE CALIDAD QUE MARCA LA DIFERENCIA!REDACCIÓN4. Recorta una noticia, pégala en tu cuaderno y responde a las preguntas como en los ejercicios 1 y 2.5. Redacta una noticia en una hoja bond A4, sobre un acontecimiento navideño sucedido en la comunidad. Sigue las pautas del ejercicio 3. Presenta tu noticia en una mica transparente.3. Ahora piensa en algo novedoso que haya sucedido en el colegio en este mes navideño y escribe una noticia teniendo en cuenta las preguntas anteriores. TAREA DOMICILIARIAPARA EL CUADERNO
CAPÍTULO7119 3RO DE PRIMARIAI.E.P VIRGEN DE LA PUERTA REDACCIÓNUn cuento navideño«Un ángel de Navidad»Había una vez un ángel que vivía en un castillo todo de nubes, en compañía de otros angelitos.Y mientras Dios no los llamara para ningún mandado, los ángeles jugaban a las escondidas por el cielo o remendaban nubes rotas.Una tardecita de verano, el ángel estaba pintando una nube con acuarela, cuando de pronto oyó la gran voz de Dios:–Ángel. .hijito mío... ¿me oyes?EI corazón del ángel se alboroto de alegría. No era para menos.–¡Dios! gritó el ángel... ¡Dios me llama!Y dicho esto se bajó por un tobogán celeste hasta llegar a su castillo.Entonces se estiró la ropa, peinó sus alas y se lavó la cara. Después voló feliz hasta la gran Casa del Padre.Dios miró al ángel con mucho cariño, y el angelito se llenó de luz.–Ven para acá, te estoy necesitando para un mandado–¡Siempre listo, mi Señor...!, dijo el ángel.Dios señaló a la Tierra...–¿Ves aquella ciudad?Cuando Dios señaló el lugar, las nubes se corrieron obedientes. Entonces pudieron ver claramente aquella ciudad. Era bastante gris. Estaba llena de casas, una encima de la otra. La gente andaba apurada, y mientras miraban el reloj pulsera de reojo, entraban y salían de un lugar a otro. Las calles estaban llenas de autos y colectivos.–Ya veo, mi Señor... –comentó el ángel–. ¿Hay que plantar algún rosal?Dios hizo que no con la cabeza.–Hay que ir a visitar un matrimonio que tiene. . .–¡Ya sé...! Tienen un hijo, y yo voy a ser su ángel guardián... ¿Verdad?Pero Dios agregó:
120CUARTO BIMESTRE¡EDUCACIÓN DE CALIDAD QUE MARCA LA DIFERENCIA!REDACCIÓN–Es un matrimonio sin hijos. Cuidan un perro pekinés.Gorosito, el ángel, abrió los ojos; así de grandes! Su corazón se asustó. ¿Acaso lo mandarían a cuidar un perro pequinés?Entonces Dios vio la trompa del ángel, y sonrió. Enseguida le dijo en secreto:–Bsss... bsss... bsss...Y a medida que Dios explicaba su plan misterioso, la cara del ángel se iba iluminando como una naranja. Es que el plan de Dios siempre es un misterio. Muy pocos pueden descubrirlo.Se entusiasmó tanto, que ahí nomás le dio a su Dios un ruidoso beso. Después partió.Al llegar al lugar señalado por Dios, espió por la ventana.Entonces vio: Un perrito descansaba muy triste sobre un almohadón de seda. A su lado tenía dos salchichas, un terrón de azúcar y un plato con leche. Un señor rogaba al animalito:–Vamos, hijito... toma un poco de leche... mira que esta tibia... ya viene mamita con el churrasco... no te hagas de rogar...Pero el perro miraba para otro lado, haciéndose el orgulloso.Por una hendija de la ventana salió olor a churrasco. Entonces Gorosito tomó la punta del humo con olor a churrasco, y fue llevándola... llevándola... Allá abajo, en la vereda, había un chico.No tenía mamá ni papá. Estaba solito en el mundo. Andaba por esas calles a la buena de Dios. Un día pedía limosna... otro día lustraba zapatos... y casi siempre tenía hambre.Pero justo en ese momento, ¡oh, misterio del amor!, el chico sintió un aroma muy rico. Era un olorcito a churrasco que le hizo recordar que tenía mucha hambre. Fue... como si alguien invisible lo estuviera tomando de la nariz, y lo levantara por el aire... y lo pusiera en camino... y lo hiciera tocar un timbre. –¿Quién es? dijo el señor.–Hola. Buen día... dijo el chico, sonriendo. Tengo un poco de hambre... Entonces el señor miró hacia adentro, y vio al perrito. Y miró hacia afuera y vio al chico que sonreía. Y se le apretó un poquito el corazón.–Ven, hijo. Pasa... –dijo el señor. Cuando el chico entró, el perrito se levantó y se puso a hacerle fiestas. Claro.Lo que pasaba es que el perro pequinés estaba harto de que lo confundieran con un ser humano.Él quería su lugar de perro en el mundo. Al oír los ladridos juguetones, se asomó la señora desde la cocina y vio: un perrito, un niño y un papá.Desde aquel día un chico tuvo un hogar, una mamá y un papá, y un perrito para jugar... y hasta un ángel guardián.Y en el rostro de Dios Padre floreció una sonrisa.
121 3RO DE PRIMARIAI.E.P VIRGEN DE LA PUERTA REDACCIÓNZ Responde.1. ¿Qué hacían los ángeles cuando no ayudaban a Dios?2. ¿Dónde vivía el ángel?3. ¿Con qué pintaba el ángel la nube?4. ¿A qué mandó Dios al ángel?5. ¿De qué raza era el perrito?6. ¿Qué tenía el perrito para comer?7. ¿Por qué el perrito estaba harto de sus amos?8. ¿Qué fue lo que motivó al niño acercarse a la casa del perrito?TRABAJO EN CLASE
122CUARTO BIMESTRE¡EDUCACIÓN DE CALIDAD QUE MARCA LA DIFERENCIA!REDACCIÓN9. ¿Qué parte te gusto más del cuento? 10. ¿Qué sucedió después con esa hermosa familia?11. Crea un cuento navideño, cuyo personaje principal sea el de la siguiente imagen:12. En tu cuaderno, crea un cuento navideño sobre Papa Noel y no olvides agregar su dibujo.PRACTICO MÁSTAREA DOMICILIARIAPARA EL CUADERNO
CAPÍTULO8123 3RO DE PRIMARIAI.E.P VIRGEN DE LA PUERTA REDACCIÓNRepaso1. Responde las siguientes preguntas:a) ¿Cuál es el día principal en que se celebra la fiesta popular del Señor de los Milagros? b)¿Cuáles son las costumbres que se realizan en el mes de octubre? 2. Pinta la respuesta correcta. a) ¿Qué día se celebra la Canción Criolla? 1 de noviembre 31 de octubre 28 de octubre 19 de octubreb)¿Cuáles son los instrumentos musicales utilizados en las canciones criollas? cajón castañuelas saxofón guitarrac) ¿Es una cantante criolla? Celia Cruz Paloma San Basilio Chabuca Granda Hanna Montana3. Escribe cuáles son las partes de una noticia.a)b)c)
124CUARTO BIMESTRE¡EDUCACIÓN DE CALIDAD QUE MARCA LA DIFERENCIA!REDACCIÓN4. Responde las siguientes preguntas y luego redacta una noticia personal.a) ¿Cuándo sucedió? b)¿Dónde sucedió? c) ¿Con quiénes? d)¿Qué sucedió? e) ¿Cómo me sentí?
125 3RO DE PRIMARIAI.E.P VIRGEN DE LA PUERTA REDACCIÓN5. Lee la siguiente lectura y responde las preguntas.¿Cómo celebran?Cada país celebra de diferente manera la Navidad. En Etiopía, realizan una ceremonia del baño en los ríos. La gente bendice las aguas. Luego, arrojan flores y se bañan. En México también celebran de una forma especial la Navidad. Algunas familias organizan una representación teatral. Después empieza la fiesta, en la que hay piñata con frutas, obsequios y dulces para los niños.En Italia, la noche del 24 de diciembre se reúnen a la mesa toda la familia. Los italianos preparan una cena apetitosa. Esta incluye pescado, verduras, fruta fresca, deliciosos turrones y espaguetis con almejas.a) ¿Qué día se celebra la Navidad? b)¿Qué se celebra en Navidad? c) ¿Cómo celebran la Navidad en el Perú? 6. Pinta la siguiente imagen y crea un cuento.
126CUARTO BIMESTRE¡EDUCACIÓN DE CALIDAD QUE MARCA LA DIFERENCIA!REDACCIÓN
EXPRESIÓN ORAL«Lo más importante de la comunicación es escuchar lo que no se dice»Peter Druker
CAPÍTULO1129 3RO DE PRIMARIAI.E.P VIRGEN DE LA PUERTA EXPRESIÓN ORALPoesíaZ Lee las siguientes poesías y luego recítalas en clase.EL ÁNGEL GUARDIÁNEs verdad, no es un cuento; hay un Ángel Guardián que te toma y te lleva como el viento y con los niños va por donde van.Tiene cabellos suaves que van en la venteada, ojos dulces y graves que te sosiegan con una mirada y matan miedos dando claridad. (No es un cuento, es verdad.)El tiene cuerpo, manos y pies de alas y las seis alas vuelan o resbalan, las seis te llevan de su aire batido y lo mismo te llevan de dormido.Hace más dulce la pulpa madura que entre tus labios golosos estruja; rompe a la nuez su taimada envoltura y es quien te libra de gnomos y brujas.Es quien te ayuda a que cortes las rosas, que están sentadas en trampas de espinas, el que te pasa las aguas mañosas y el que te sube las cuestas más pinas.
130CUARTO BIMESTRE¡EDUCACIÓN DE CALIDAD QUE MARCA LA DIFERENCIA!EXPRESIÓN ORALZ Lee las siguientes poesías e identifica el tema principal de cada una de ellas.El avepara cantarpiensa en el mar.Está enamorada la lunade la canción encantadadel ave sobre mi cuna...cuida mis sueños un hada.Mi avees melodíade cada día.Tema principal: _________________________________________________________________________________________________________________Dibuja la parte que más te gustó de la poesía.Eres tan linda mamitay por tan linda te quiero,mi amor es tan grande,como de la tierra al cielo. Eres preciosa y bonitacomo la luna de enero,déjame besar tus manos,déjame besar tu pelo. Si ríes, ríes conmigo,si lloro, me das consuelo;eres ángel de mi guarda,¡por eso tanto te quiero! Tema principal: _________________________________________________________________________________________________________________Dibuja la parte que más te gustó de la poesía.TRABAJO EN CLASE
CAPÍTULO2131 3RO DE PRIMARIAI.E.P VIRGEN DE LA PUERTA EXPRESIÓN ORALLa rimaZ Las rimas son composiciones poéticas, con estructura regida por la métrica y versos rimados.1. Lee las siguientes rimas en voz alta, luego en parejas participa representándola mientras tu compañero lee la rima.Ayer estudiandomi libro de magia,aprendí el conjurodel abracadabra.Agité mi varitasobre un sombrero de copay cambió de colortodita mi ropa.Seguí practicandoel abracadabray se apareciófrente a mí una cabra.Repetía y repetíamuy seguro el conjuro,y apareció a mi ladoun enorme canguro.De pronto, volandoapareció una abeja,y con mi varitala convertí en oveja.Ya vieron amiguitos,aprender el conjurofue muy divertido,se los aseguro.Hay un alborotoen todo el corral; Fina la gallinaperdió su dedal, Si alguien lo encuentraque le vaya a avisar, para que dejede cacarear.
132CUARTO BIMESTRE¡EDUCACIÓN DE CALIDAD QUE MARCA LA DIFERENCIA!EXPRESIÓN ORALSi el miedo quieres perder,ponte conmigo a leer.Imagina a Draculíncon un agujero en el calcetín;Al Hombre Lobo estornudandoy con los mocos colgando;A la Bruja, muy ancianita,haciendo calceta y tomando sopita.Y también a un gran dragónpegándose un coscorrón.Ahora imagina a un fantasmasentado para hacer caca;A Frankenstein, el malvado,con un tornillo oxidado;Al Monstruo de Siete Cabezascon una fuerte jaqueca,Y al Gigante Egoístacon un ataque de risaPiensa, también, en el Ogrocon una mota en un ojo.Y si el miedo aún no has perdido,repite a voces conmigo:Los monstruos son de mentiray a mí me dan mucha risa;Los mayores los han inventadopara tenernos muy asustados.Si ve que yo como poco,mamá llama pronto al CocoY al hombre del saco avisa, también,cuando no me porto bien.Pero yo estoy convencidade que todos son mentira,Que los monstruos son invento,fantasía y puro cuento.2. Ahora es tu momento de crear tus propias rimas, completa y acompaña con un un dibujo alusivo. Luego comparte tus rimas en clase.Si acepto al que no es como yo,¡pronto llegará la paz!Si ...¡pronto llegará la paz!Si ...¡pronto llegará la paz!Si ...¡pronto llegará la paz!TRABAJO EN CLASE
133 3RO DE PRIMARIAI.E.P VIRGEN DE LA PUERTA EXPRESIÓN ORAL¡Qué felicidad!Me voy de viaje.¡Qué felicidad!................¡Qué felicidad!................¡Qué felicidad!................
CAPÍTULO3134CUARTO BIMESTRE¡EDUCACIÓN DE CALIDAD QUE MARCA LA DIFERENCIA!EXPRESIÓN ORALLas décimas de Nicomedes Santa Cruz1. Participa leyendo las décimas en voz alta y dándole la entonación adecuada«Ritmos de la esclavitud»Ritmos de la esclavitudcontra amarguras y penas.Al compás de las cadenasritmos negros del Perú.De África llegó mi abuelavestida con caracoles,la trajeron lo’ epañolesen un barco carabela.La marcaron con candela,la carimba fue su cruz.Y en América del Sural golpe de sus doloresdieron los negros tamboresritmos de la esclavitudPor una moneda solala revendieron en Limay en la Hacienda «La Molina»sirvió a la gente española.Con otros negros de Angolaganaron por sus faenaszancudos para sus venaspara dormir duro suelocontra amarguras y penas...En la plantación de cañanació el triste socabón,en el trapiche de ronel negro cantó la zaña.El machete y la guadañacurtió sus manos morenas;y los indios con sus quenasy el negro con tamboretecantaron su triste suerteal compás de las cadenas.Murieron los negros viejospero entre la caña secase escucha su zamacuecay el panalivio muy lejos.Y se escuchan los festejosque cantó en su juventud.De Cañete a Tombuctú,de Chancay a Mozambiquellevan sus claros repiquesritmos negros del Perú.
135 3RO DE PRIMARIAI.E.P VIRGEN DE LA PUERTA EXPRESIÓN ORAL2. Responde las siguientes preguntas a partir de la lectura anterior¿De quién se habla en la décima «Ritmos de la esclavitud» y «A cocachos aprendí»?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________¿Qué valores y antivalores se muestran en «Ritmos de la esclavitud»?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________¿Qué opinas de la actitud del niño en la décima «A cocachos aprendí»?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________¿Cómo sería la situación del joven si en su etapa escolar hubiera sido más responsable?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________A cocachos aprendími labor de colegialen el Colegio Fiscaldel barrio donde nací.Tener primaria completaera raro en mi niñez(nos sentábamos de a tresen una sola carpeta).Yo creo que la palmetala inventaron para mí,de la vez que una rompíme apodaron «mano ‘e fierro»,y por ser tan mataperroa cocachos aprendí.Juguetón de nacimiento,por dedicarme al recreosacaba Diez en Aseoy Once en Aprovechamiento.De la Conducta ni cuentopues, para colmo de malera mi voz general«¡chócala pa’ la salida!»dejando a veces perdidami labor de colegial.¡Campeón en lingo y bolero!¡Rey del trompo con huaraca!¡Mago haciéndome «la vaca»y en bolitas, el primero...!En Aritmética, Cero.En Geografía, igual.Doce en examen oral,Trece en examen escrito.Si no me «soplan», repitoen el Colegio Fiscal.Con esa nota mezquinaterminé mi Quinto al tranco,tiré el guardapolvo blanco(de costalitos de harina).Y hoy, parado en una esquinalloro el tiempo que perdí:los otros niños de allíalcanzaron nombre egregio.Yo no aproveché el Colegiodel barrio donde nací.«A cocachos aprendí»TRABAJO EN CLASE
CAPÍTULO4136CUARTO BIMESTRE¡EDUCACIÓN DE CALIDAD QUE MARCA LA DIFERENCIA!EXPRESIÓN ORALEl santo de la escoba, San Martín de PorresSAN MARTÍN DE PORRES fue un mulato, nacido en Lima, Perú, el nueve de diciembre de 1579. Hijo natural del caballero español Juan de Porres y de una negra panameña libre, llamada Ana Velásquez. Vivió hasta los ocho años en compañía de su madre y de su hermanita Juana, quien nació dos años después. Fue bautizado el mismo día que nació en la iglesia de San Sebastián, en Lima, recibió el sacramento de la Confirmación en el año de 1591 por el arzobispo de Lima, Santo Toribio de Mogrovejo.Martín era inteligente y tenía inclinación por la medicina, aprendió los oficios de dentista, enfermero y barbero. A los quince años, pidió ingresar en el convento de los Dominicos del Rosario, en Lima, y fue admitido sólo como «donado», es decir, como terciario y le confiaron los trabajos más humildes de la comunidad. El día 2 de junio de 1603, después de nueve años de servir a la orden como donado, le fue concedida la profesión religiosa y pronunció los votos de pobreza, obediencia y castidad.Martín es recordado con la escoba, símbolo de su humilde servicio. Su humildad era tan ejemplar, que se alegraba de las injurias que recibía, incluso alguna vez de parte de otros religiosos dominicos, como uno que, enfermo e irritado, lo trató de perro mulato. Con la ayuda de varios ricos de la ciudad, fundó el Asilo de Santa Cruz, para reunir a todos los vagos, huérfanos y limosneros y ayudarles a salir de su penosa situación. Sus conocimientos no eran pocos para su época y, cuando asistía a los enfermos, solía decirles: «Yo te curo y Dios te sana».A los sesenta años, después de haber pasado cuarenta y cinco en la religión, fray Martín se sintió enfermo y claramente dijo que de esa enfermedad moriría, besando el crucifijo expiró plácidamente el 3 de noviembre de 1639. Toda la ciudad acudió a su entierro y los milagros por su intercesión se multiplicaron. Fue beatificado en 1837 por Gregorio XVI y canonizado el 6 de mayo de 1962 por el papa Juan XXIII.
137 3RO DE PRIMARIAI.E.P VIRGEN DE LA PUERTA EXPRESIÓN ORAL1. Responde las siguientes preguntas a partir de la lectura realizada y comparte tus respuestas en clase.¿Por qué a San Martín de Porres lo llamaron el «Santo de la escoba»?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________¿Qué valores muestra la vida de San Martín?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________¿Qué oficios realizó durante su juventud?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2. Completa de manera correcta.a. San Martín nació en ______________, en _____________________.b. Después de nueve años de servir a la orden como donado, le fue concedida la ______________________________________________________________.c. Cuando asistía a los enfermos, solía decirles: ______________________________________.TRABAJO EN CLASE
138CUARTO BIMESTRE¡EDUCACIÓN DE CALIDAD QUE MARCA LA DIFERENCIA!EXPRESIÓN ORALCreamos cuentos1. Observa las imágenes y socializa con tus compañeros sobre el mensaje que transmite cada una.2. A partir de la observación de las imágenes, crea un cuento corto, luego comparte tu cuento en clase de manera oral.CAPÍTULO5TRABAJO EN CLASE
139 3RO DE PRIMARIAI.E.P VIRGEN DE LA PUERTA EXPRESIÓN ORAL
CAPÍTULO6140CUARTO BIMESTRE¡EDUCACIÓN DE CALIDAD QUE MARCA LA DIFERENCIA!EXPRESIÓN ORALLa Navidad es JesúsZ Lee los siguientes guiones sobre la Navidad y participa en grupos, escenificándoslo en clase.HOMBRE: ¡Qué noche tan fría! MUJER: Menos mal que llevo mi abrigo de pieles. CHICO/A: Vamos, date prisa, llegaremos tarde. CHICO/A: Que ganas tengo de comer la sopa calentita. CHICO/A: Y el pavo relleno. CHICO/A: Los turrones, las nueces con nata, ummhh. PADRE: Parece que va a nevar. HIJO/A: Mamá si nieva, ¿Puedo sacar mi trineo? MADRE: Ya veremos, hoy encenderemos la chimenea. V. PERIÓDICOS: Pañuelos, periódicos. ANCIANA: Pequeña ¿qué haces aquí con tanto frío? ANCIANO: ¿No tienes casa? V. PER: No. HOMBRE: Toma unas monedas y busca un lugar para dormir. CURA/MONJA 1: Niña, es muy tarde vete a casa. V. PER.: No tengo casa. CURA/MONJA 2: Ay pobrecilla, mañana ven a la Iglesia que te daremos comida. TRABAJADOR/A: ¿Qué haces aquí en una noche tan fría? V. PER.: Vendo periódicos. TRAB. 2: Ten dinero y vete a casa con tu familia. INMIGRANTE: Oye, ¿tú tampoco tienes casa?V. PER.: No. INMIG. 2: Para ti, un poco de comida. ÁNGEL 1: ¿Qué miráis en la tierra?ÁNGEL 2: Una pobre niña se muere de frío. ÁNGEL 3: ¿Es Navidad y nadie le ayuda? ÁNGEL 4: Todos los años, las personas olvidan que la Navidad es dar.Amor, Paz y Felicidad.LA VENDEDORA DE PERIÓDICOS
141 3RO DE PRIMARIAI.E.P VIRGEN DE LA PUERTA EXPRESIÓN ORALALGARABÍA EN EL CIELOEstrella 1: ¡Que frío! Estrella 2: ¿Qué hacemos aquí con tanto frio? Estrella 3: Eso digo yo. ¿Para qué nos quieren los ángeles? Estrella 4: Para algo muy importante Ángel 1: ¡Buenas noches, estrellas! Estrellas: ¿Buenas noches? Ángel 2: Esta noche va a ocurrir algo maravilloso. Estrellas: ¿Qué? Ángel 3: El hijo de Dios va a nacer! Estrellas: ¡Oooh! Ángel 4: ¡Debeis alumbrar más que nunca! Estrella 5: El cielo será pura luz.Estrella 6: ¡Todas a sus puestos, hay que trabajar! Ángel 5: Yo avisaré a los pastores.Ángel 6: Todos los pueblos vamos a visitar.Ángel 7: Yo iré derechito al portal, donde ha nacido el rey celestial.«En Belén ha nacido un lucero chiquitín, Chiquitín es el niño mas lindo del cielo...»Hoy ha nacido un lucero, Hoy ha nacido Jesús... (Música) María: mira José, ¡qué niño más lindo!José: el más bonito del mundo.Ángel 8: (guiando a los reyes) ¡vamos, vamos! Venid todos al portal. Melchor: ¿Dónde está el tesoro? Yo le traigo oro. Gaspar: Incienso os traigo yo mi señor. Baltasar: Mirra, para la cara más linda.1. Reflexiona sobre el verdadero significado de la Navidad y escribe un mensaje navideño para tus compañeros.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2. Escribe una petición al Niño Jesús por otras personas; recuerda que no debe ser algo material. Comparte de manera voluntaria en clase.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________TRABAJO EN CLASE
CAPÍTULO7142CUARTO BIMESTRE¡EDUCACIÓN DE CALIDAD QUE MARCA LA DIFERENCIA!EXPRESIÓN ORALBob Cratchit (pensando) Tengo mucho frío en esta oficina, pero el Sr. Scrooge no quiere que encienda la estufa, dice que es un desperdicio de dinero.Narrador De pronto se abrió la puerta, y entró el sobrino del Sr. Scrooge. Sobrino de Scrooge ¡Feliz Navidad, Tío! Scrooge ¿Navidad? ¡Tonterías! La Navidad es sólo una mentira. Sobrino de Scrooge No lo dices en serio, tío. Scrooge Claro que lo digo en serio. La Navidad es sólo una excusa para no trabajar. Además, ¿qué motivos tienes tú para ser feliz? ¡Eres tan pobre!Sobrino de Scrooge ¡Vamos, tío! Y, ¿qué motivos tienes tú para estar triste? ¡Eres tan rico!Scrooge ¡Bah!Sobrino de Scrooge No te enojes, tío. Scrooge ¿Por qué no habría de enojarme? Vivo en un mundo loco rodeado de tontos. ¡Feliz Navidad! ¿Qué es la Navidad? Es sólo una época para pagar cuentas con dinero que no tienes. Donde te ves a ti mismo un año más viejo, y no un minuto más rico. Una época en la que se compran regalos que no se pueden pagar. Sobrino de Scrooge ¡Pero tío!Scrooge ¡Sobrino! Vete a celebrar la Navidad a tu manera, y déjame a mi celebrar a mi manera.Sobrino de Scrooge Pero tío, sé que hay algunas cosas que no hice bien, algunas cosas que no supe aprovechar, y una de esas cosas es la Navidad. La Navidad es el único dia en que la gente parece llevarse bien. Es un momento para perdonar, amar y ser caritativos. Es un tiempo donde la gente abre sus corazones. Tal vez, tío, la Navidad no me ha dado una moneda de oro o de plata, pero me hace bien, por eso digo: ¡Bendita sea la Navidad! Scrooge ¡Oh! ¡Fue un discurso maravilloso! ¿Me pregunto, por qué no trabajas para el gobierno?Sobrino de Scrooge No te enojes tío y ven a casa mañana. Mi esposa y yo estamos preparando una cena deliciosa, tú serás nuestro invitado especial.Scrooge Gracias, pero ¡no!Sobrino de Scrooge Pero... ¿por qué, tío?Scrooge ¿Por qué tuviste que casarte?Cuentos de NavidadZ Lee con voz fuerte y clara el siguiente diálogo de la narración «Cuentos de Navidad».
143 3RO DE PRIMARIAI.E.P VIRGEN DE LA PUERTA EXPRESIÓN ORALSobrino de Scrooge Porque me enamoré.Scrooge ¿Porque te enamoraste? ¡Qué tengas un buen día!Sobrino de Scrooge Pero, tío, nunca has venido a mi casa, y estás utilizando mi matrimonio como una excusa. Eso no es justo.Scrooge ¡Qué tengas un buen día!Sobrino de Scrooge No necesito nada de ti. Nada te pido. ¿Por qué no podemos ser amigos?Scrooge ¡Qué tengas un buen día!Sobrino de Scrooge Tío, siento que hayas tomado esa decisión, pero insisto en celebrar la Navidad, asi que, !Feliz Navidad, tío!Scrooge Qué tengas un buen día, un feliz Año Nuevo, y adiós. Sobrino de Scrooge Como quieras, tío. Y... Bob, que pases una Feliz Navidad. Bob Cratchit Le deseo lo mismo para usted, adiós.Z Responde las siguientes preguntas y comparte tus respuestas en clase de manera oral.1. ¿Quiénes son los personajes?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2. ¿Por qué al señor Scrooge no le gustaba la Navidad?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3. ¿Qué valores se deben practicar en la Navidad?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4. ¿Qué crees que tendría que ocurrirle al Sr. Scrooge para que cambie de actitud ante la Navidad?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________TRABAJO EN CLASE
CAPÍTULO8144CUARTO BIMESTRE¡EDUCACIÓN DE CALIDAD QUE MARCA LA DIFERENCIA!EXPRESIÓN ORALRepaso1. Completa de manera creativa la siguiente rima.¡Qué alegría!________________________________________________________________¡Qué alegría! ________________________________________________________________¡Qué alegría!________________________________________________________________2. Responde las siguientes preguntas de manera correcta.¿Quién fue San Martín de Porres?_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________¿Qué valores se rescatan en la Navidad?_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
145 3RO DE PRIMARIAI.E.P VIRGEN DE LA PUERTA EXPRESIÓN ORAL3. Observa y analiza el mensaje que transmiten las siguientes imágenes.
146CUARTO BIMESTRE¡EDUCACIÓN DE CALIDAD QUE MARCA LA DIFERENCIA!EXPRESIÓN ORAL
PERSONAL SOCIAL«La naturaleza hace grandes obras sin esperar recompensas grandes»Peter Druker
CAPÍTULO1149 3RO DE PRIMARIAI.E.P VIRGEN DE LA PUERTA PERSONAL SOCIALLos planetasLos planetas giran alrededor del Sol; tienen formas casi redondas y son de diferentes tamaños. Son cuerpos que no brillan, pero sí pueden reflejar la luz de las estrellas que tienen cerca. Un ejemplo es el planeta Marte, proyectando su luz rojiza.Las estrellasSon enormes esferas de fuego, cuerpos incandescentes, de diferentes tamaños, que brindan luz y calor a los astros que están cerca de ellos. El Sol es una gigantesca estrella.El universo y el Sistema Planetario SolarCuando a alguien se le ocurrió preguntar: ¿Cómo se originaron las cosas?, todos se miraron sin saber qué decir. Desde hace mucho tiempo, el hombre ha tenido esa pregunta en la cabeza sin poder encontrar, hasta ahora, una respuesta exacta.Hace millones de años...Teoría del big bangLa teoría del big bang consiste en que el universo, que antes era una especie de bola infinitamente densa, contenía toda la materia y energía del universo, en un momento dado explotó y liberó toda la energía y materia separando todo hasta ahora.El universo después del big bang comenzó a enfriarse y a expandirse, y de esta gran explosión nacieron las galaxias, estrellas, los planetas, los satélites, etc.¿Qué es el universo?Si levantamos la mirada al cielo, podemos ver el universo.Como sabemos, el universo es el espacio enorme en el que se encuentran las galaxias, los planetas, las estrellas, los meteoritos, los cometas, etc.Los cuerpos que existen en el universo se llaman astros o cuerpos celestes. En él podemos observar:
150CUARTO BIMESTRE¡EDUCACIÓN DE CALIDAD QUE MARCA LA DIFERENCIA!PERSONAL SOCIALLa LunaEs el satélite de la Tierra, puede aparecer total o parcialmente iluminada en la noche.Los meteoritosLlamados también estrellas fugaces, se ven como resplandores que pasan muy rápido.El Sistema Planetario SolarEl Sistema Solar está conformado por el Sol y todo lo que gira en órbita alrededor de él. Esto incluye los ocho planetas y sus lunas, numerosos asteroides y cometas. Todos son sostenidos en órbita alrededor del Sol por la fuerte gravedad. Los científicos y astrónomos consideran que el Sistema Planetario Solar se formó hace 5 millones de años.