e-portfolio SKM

12/25/21, 11:05 PM UTHM - SMAPOnline

ASSESSMENT LIST
SEMESTER : 1

SESSION : 20182019

Name SITI NUR AFIQAH BINTI YAHAYA

Matric No CB160140 IC/Passport 940129065818

Programme BBF - BACHELOR OF VOCATIONAL Faculty B - FACULTY OF TECHNICAL
EDUCATION (MULTIMEDIA CREATIVE) WITH AND VOCATIONAL
HONOURS EDUCATION

Course BBU30303 - ANIMATION TECHNOLOGY
Name

ASSESSMENT METHOD MARK FULLMARK PERCENTAGE TOTAL (%)
TUGASAN INDIVIDU ASSIGNMENT * 20 20 *
UJIAN 1 TEST * 40 10 *
UJIAN 2 TEST * 40 20 *
UJIAN 3 (TEORI) TEST * 60 20 *
PROJEK AKHIR PROJECT * 30 30 *
TOTAL 100 *

NOTE
* Assesment marks are not displayed
Total (%) = (Mark/Fullmark)*Percentage
Total coursework marks are excluded final examination
All marks and assessment details are subject to amendments

Printed date: Saturday 25th of December 2021 11:05:00 PM

https://smap.uthm.edu.my/exam/performance/201820191/assessment?coursecode=BBU30303 1/1

FAKULTI PENDIDIKAN
TEKNIKAL DAN VOKASIONAL

BBU30303:

TEKNOLOGI ANIMASI

TUGASAN INDIVIDU

PENSYARAH:
DR. NORHASYIMAH BINTI HAMZAH

NAMA:
SITI NUR AFIQAH BINTI YAHAYA

CB160140

SEKSYEN: 1

PENGENALAN

Kebiasaannya kita mengucapkan perkataan terima kasih sambil lewa sahaja. Jarang
kita mengambil perhatian tentang perkataan terima kasih itu, walaupun pada hakikatnya ia
amat mudah untuk disebut. Kita menganggap ia tidak penting, serta sering tidak kisah untuk
mengucapkannya. Namun tahukah bahawa di sebalik ucapan terima kasih mempunyai
maksud yang begitu mendalam dan kesan yang begitu besar kepada si penerima? Ia juga
tidak susah untuk diamalkan. kita boleh mengucapkannya bila-bila masa dan di mana saja.

Tolong-menolong merupakan suatu kewajipan bagi setiap manusia.SIfat tolong-
menolong akan dapat membantu orang lain. Jika kita memerlukan bantuan pula,tentunya
orang lain akan menolong kita. Dengan tolong- menolong kita akan dapat membina hubungan
baik sesama manusia. Tolong- menolong juga dapat memupuk rasa kasih sayang antara jiran
tetangga, antara kawan, dan masyarakat. Melalui pertolongan yang kita hulurkan untuk orang
lain akan mendapatkan kepuasan dan kebahagiaan. Bantuan yang kita berikan sangat
bermakna bagi mereka. Apabila kita memerlukan pertolongan daripada mereka pada suatu
masa kelak, sudah pasti mereka akan memberikan bantuan pula dengan rela hati.

Melalui pertolongan yang diberikan kepada orang lain sebenarnya kita menolong diri
sendiri. Kita tidak perlu ragu-ragu untuk menolong orang lain. Dengan menolong orang lain,
hidup kita akan terasa bermakna dan jauh dari rasa kekecewaan.Tuhan akan membalas
kebaikan yang telah kita lakukan.Pertolongan yang diberikan tidak semestinya dengan harta
dan wang ringgit, tetapi boleh juga kita hulurkan dalam bentuk fikiran dan tenaga. Malah kita
juga boleh membantu seseorang dengan memohon doa kepada Tuhan.

PRINSIP-PRINSIP ANIMASI YANG DITERAPKAN DALAM PRODUK ANIMASI YANG
DIBANGUNKAN

1. FRAME PER SECOND (FPS)
- Pada pose pertama posisi kaki orang sejajar. Pada pose ke dua kaki kanan orang
diangkat dan melangkah ke depan.
- Pada pose ketiga posisi kanan orang menjejak ke tanah dan melangkahi berada
di depan kaki kirinya. Dan pose ke empat kaki kiri orang berada di depan kaki
kanannya. Atur pose berulang-ulang.

2. STRAIGHT AHAED ACTION AND POSE-TO-POSE

- Prinsip ini banyak diguna pakai di awal pembikinan animasi. Masalah yang timbul
dengan prinsip ini adalah untuk mengekalkan reka bentuk asal watak tersebut bagi
memastikan kelancaran pergerakannya.

- Pose to pose pula hanya melukiskan beberapa pergerakan penting dan tidak
terperinci seperti prinsip asal di atas. Pose to pose menekankan aspek emosi dan
kompisisi untuk menjadikan ianya lebih dramatik. Animasi berkomputer berjaya
menambahbaik kekosongan yang ditinggalkan di dalam straight ahead action dan
juga menggabungkan prinsip pose to pose untuk penghasilan animasi yang lebih
berkualiti.

3. KEPENTINGAN PRINSIP ANIMASI YANG DTERAPKAN DI DALAM PRODUK
ANIMASI YANG DIBANGUNKAN

• Animasi mampu menzahirkan sesuatu fantasi manusia ke alam realiti.
• Dengan menggunakan animasi kita boleh menerangkan sesuatu yang sukar
• menggunakan perkataan disampaikan dengan lebih mudah dan berkesan.
• Dengan menggunakan animasi juga dapat menceriakan proses penyampaian.
• Sesuatu yang disampaikan kelihatan lebih hidup atau realistik berbanding

menggunakan teks
• Animasi mampu memberi penegasan bagi membolehkan penonton fokus pada isi

kandungan yang ingin disampaikan.
• Animasi membantu meningkatkan kualiti P&P.
• Animasi digital mampu menyampaikan mesej dengan lebih pantas.

KESIMPULAN

Animasi berasal daripada perkataan Latin yang memberikan maksud ‘dihidupkan’ atau
bring to life. Mengikut Kamus Dewan Bahasa dan Pustaka, animasi merujuk kepada satu
perbuatan atau proses yang mana dapat menjadikan sesuatu objek atau benda itu kelihatan
‘hidup’ dan seakan ‘bernyawa’. Mengikut kepada Computer Animation Dictionary, animasi
boleh didefinisikan sebagai satu proses membentuk ilusi perkataan di dalam sebuah filem
atau video menerusi gabungan gambar-gambar atau pun gabungan pergerakan yang direkod
daripada kerangka-kerangka imej. Animasi berasal dari dunia fotografi dan juga ilustrasi
rekabentuk grafik atau komunikasi visual. Animasi juga merupakan gambar yang lahir
daripada dua disiplin iaitu filem dan gambar.

Secara umum, animasi merupakan satu perlakuan yang mana boleh ‘menghidupkan’
sesuatu atau membuatkan sesuatu itu ‘bergerak’. Selain daripada itu, menganimasikan pula
ialah menggerakkan sesuatu objek itu supaya bergerak atau hidup. Membuat atau melakukan
proses animasi merupakan menggerakkan gambar atau lukisan, patung atau objek tiga
dimensi dengan kiraan yang pantas agar hasil daripada gerakan tersebut akan membuatkan
gambar-gambar tersebut ‘hidup’.

Keperluan untuk menggabungkan animasi dalam pembangunan sesebuah program
atau perisian multimedia bukan sahaja timbul daripada keinginan untuk menambahkan
“uumph” dalam aplikasi tersebut, tetapi juga untuk menyediakan visual yang lebih dinamik
kepada penonton. Dalam aspek multimedia, animasi merupakan salah satu elemen yang
mampu meningkatkan lagi daya tarikan sesebuah program atau perisian multimedia. Walau
bagaimanapun, keputusan untuk menggunakan animasi adalah berdasarkan kepada nilai
estetik yang ada padanya dan juga kepentingan animasi yang kian meningkat pada masa kini.

TUGASAN KUMPULAN
TAJUK: PRODUK ANIMASI MENGGUNAKAN KAEDAH SIMULASI

KOD KURSUS BBU30303

NAMA KURSUS TEKNOLOGI ANIMASI

FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIKAL DAN VOKASIONAL

NO. NAMA NO. MATRIK

1. MUHAMAD AMIRUL FAIZ BIN ZON CB160024
AB160058
NAMA PELAJAR 2. NUR FATEHA FARHANA BINTI REKIMAN CB160140
3. SITI NUR AFIQAH BINTI YAHAYA CB160141

4. SYASYA NABIHAH BINTI MOHD NAZI

SESYEN 1
DR. NORHASYIMAH BINTI HAMZAH
NAMA 19 DISEMBER 2018
PENSYARAH

TARIKH
HANTAR

MARKAH
TUGASAN

1.0 PENGENALAN

Multimedia merujuk kepada gabungan pelbagai media seperti teks, grafik,audio, video dan
animasi bagi menghasilkan satu persembahan maklumat yang lebih menarik, interaktif serta berkesan
melalui penggunaan teknologi komputer.

Sebelum produk animasi dibangunkan, kita perlu mengenalpasti maklumat apa yang
diperlukan dalam sesebuah topik serta perlu bersesuaian dengan skop pengguna yang akan
menggunakan koswer tersebut. Apabila sebut tentang animasi dalam pendidikan sudah pastinya ia
mempunyai jalan cerita yang mudah difahami dan sangat interaktif.

Kondensasi ialah proses pertukaran air daripada bentuk wap kepada cecair. Proses ini
memainkan peranan penting kepada kitaran air kerana kondensasi penting dalam proses
pembentukkan awan.Awan seterusnya pula menghasilkan hujan dan inilah cara utama untuk air
sejatan kembali semula ke bumi.Kondensasi ialah proses yang terbalik bagi sejatan.

Penyejatan merupakan suatu proses yang melibatkan perubahan fasa jirim: atom atau
molekul dalam cecair mendapat tenaga yang cukup untuk bertukar kepada gas pada sebarang suhu
yang kurang daripada takat didih bahan itu apabila bahan itu terdedah kepada atmosfera. Ia
merupakan proses yang berlawanan bagi pemeluwapan. Proses ini merupakan cara yang penting bagi
air untuk diserap semula ke dalam kitaran air daripada bentuk cecair kepada bentuk wap di atmosfera.
Lautan, laut, tasik, dan sungai membekalkan lebih kurang 90% daripada lembapan atmosfera melalui
proses sejatan, dengan 10% lagi melalui proses transpirasi tumbuhan. Pembekuan (juga
penyejukbekuan) atau pemejalan ialah proses perubahan cecair menjadi pepejal. Proses ini berlaku
pada takat beku. Ia merupakan lawan peleburan.

2.0 GANTT CHART MINGGU
AKTIVITI M4 M5 M6 M7 M8 M9 M10 M11 M12 M13

Perancangan tajuk
1.dan idea

2. Mengumpul
maklumat untuk
pembangunan produk

3. Mempelajari cara
penggunaan perisian
yang akan digunakan

4. Pembangunan produk
5. Penyediaan laporan

3.0 PERISIAN YANG DIGUNAKAN

Animasi ialah paparan pantas susunan imej-imej seni 2-D atau posisi model agar menghasilkan
ilusi gerakan. Animasi ialah sejenis ilusi optik pergerakan disebabkan kejadian penerusan
penglihatan, dan boleh dihasilkan dan didemonstrasi dalam pelbagai cara.

Dalam tugasan animasi yang telah diberikan, untuk menghasilkan sebuah animasi, terdapat
tiga jenis perisan yang telah digunakan iaitu Adobe Flash CS6, Adobe Illustrator CS6 dan Adobe
Photoshop CS6.

4.0 MINIT MESYUARAT

MINIT MESYUARAT

TAJUK : Tugasan Projek Akhir Animasi
BIL/TAHUN : 1/2018
TARIKH : 5 Oktober 2018 (Jumaat)
MASA : 3.30 Petang
TEMPAT : Perpustakaan Tunku Aminah
KEHADIRAN : 1. Muhamad Amirul Faiz Bin Zon

2. Siti Nur Afiqah Binti Yahaya
3. Syasya Nabihah Binti Mohd Nazi
4. Nur Fateha Farhana Binti Rakiman

AGENDAMESYUARAT :

1. Pemilihan Subjek Pembelajaran
1.1 Mencari dan memilih subjek pembelajaran murid sekolah rendah.
1.2 Membuat pemilihan subjek yang akan digunakan dalam pembangunan animasi.

2. Senarai bab dalam subjek yang dipilih
2.1 Proses Penyejatan..
2.2 Proses Peleburan.
2.3 Proses Kondensasi..

3. Perisian Yang Akan Digunakan Dalam Pembangunan
Animasi
3.1 Adobe Flash CS6.
3.2 Adobe Illustrator CS6.
3.3 Adobe Photoshop
Yang menjalankan tugas,
……………………………
()

MINIT MESYUARAT

TAJUK : Tugasan Projek Akhir Animasi
BIL/TAHUN : 2/2018
TARIKH : 10 Oktober 2018 (Rabu)
MASA : 2.30 Petang
TEMPAT : Perpustakaan Tunku Aminah
KEHADIRAN : 1. Muhamad Amirul Faiz Bin Zon

2. Siti Nur Afiqah Binti Yahaya
3. Syasya Nabihah Binti Mohd Nazi
4. Nur Fateha Farhana Binti Rakiman

AGENDAMESYUARAT :

1. Pembahagian Tugas
1.1 Proses Penyejatan – Syasya Nabihah
1.2 Proses Peleburan – Nur Fateha Farhana
1.3 Proses Kondensasi – Siti Nur Afiqah
1.4 Antaramuka bagi setiap topik – Muhamad Amirul Faiz

2. Pengumpulan maklumat dan reka bentuk yang akan digunakan dalam
pembangunan animasi
2.1 Maklumat yang diperlukan dalam pembangunan animasi.

3. Pengumpulan maklumat untuk dimasukkan ke dalam laporan akhir.

Yang menjalankan tugas,
……………………………

()

5.0 PENERAPAN TEORI PEMBELAJARAN DALAM PRODUK ANIMASI

Teori pembelajaran yang digunakan dalam animasi ini ialah bagaimana kitaran hujan dan
air berlaku dalam pembelajaran sains tahun 5. Terdapat 3 bidang utama yang telah dicadangkan.
Elemen yang pertama ialah bagaimana proses sains pembentukan hujan ini berlaku yang terdiri
daripada 3 sub topik yang berbeza. Di dalam pembangunan animasi ini kami telah memilih 3 sub
topik yang berbeza iaitu proses penyejatan, proses kondensasi dan proses pembekuan untuk
dijadikan simulasi. Di dalam pembangunan animasi tersebut menunjukkan secara berperingkat
proses kitaran air ataupun lebih dikenali dengan proses kitaran hujan.

Proses yang pertama ialah proses penyejatan. Proses penyejatan ialah molekul air dari
tasik, sungai, sungai, takungan, dan lautan dipanaskan oleh matahari dan bertukar menjadi wap
yang naik ke udara. Mungkin anda tertanya-tanya, kenapa saya senaraikan juga tumbuhan sebagai
sumber air? Jawapannya, apabila tumbuhan terkena cahaya matahari, maka tumbuhan juga akan
mengalami proses pengewapan (transpirasi) walaupun di dalam jumlah yang kecil. Apabila proses
pengewapan berlaku, wap-wap air (gas) akan terbentuk dan akan naik ke atas kerana strukturnya
lebih ringan berbanding air. Semakin tinggi wap air ke atas, maka suhu di persekitarannya semakin
sejuk. Proses pengewapan ini boleh juga dipanggil proses penyejatan di mana air di sesuatu
permukaan akan cuba disejatkan oleh pancaran cahaya matahari.

Bidang ke dua ialah kondensasi. Kondensasi ialah Wap-wap air yang terbentuk melalui
proses pengewapan akan naik terus ke atas sehingga mencapai suatu tahap ketinggian. Interaksi di
antara wap-wap air dengan pergerakan angin menyebabkan wap-wap air tersebut akan
terkondensasi (penyejukan) menjadi tompokan embun-embun halus yang dinamakan awan.
Semakin banyak embun-embun halus terbentuk, maka bebanan awan tersebut semakin berat. Jika
diperhatikan dari permukaan bumi, awan dengan embun-embun halus yang semakin berat ini
kelihatan kehitaman. Oleh sebab itulah apabila kita melihat awan berubah menjadi kehitaman, itu
tandanya hari hendak hujan.

Bidang ke tiga pula pemeluwapan- Apabila udara menjadi sejuk, awan membentuk titis air
yang jatuh ke bumi sebagai hujan. Jika kawasan itu terlalu sejuk, titis-titis air akan menjadi salji.
Apabila air sampai ke tanah, ia boleh mengalir seluruh negeri itu sehingga ia sampai ke sungai,
tasik, sungai, atau lautan. Ini adalah air permukaan. Ia juga boleh tenggelam ke dalam tanah dan
aliran dengan graviti melalui jurang dalam batu, dan pasir dan ini dikenali sebagai air bawah tanah.

Pembangunan simulasi ini dibangunkan adalah untuk mewujudkan satu proses
pembelajaran yang mudah kepada pelajar yang mungkin mengambil subjek ini dan juga kepada
orang lain dalam mengetahui dengan lebih mudah proses kitaran air dan hujan yang berlaku pada
kehidupan seharian kita. Proses dalam pembelajaran banyak menunjukkan proses yang
berperingkat dan sesuai untuk diwujudkan satu simulasi yang lengkap bagi proses pemahaman
semua orang.

Teori pembelajaran menggunakan buku sahaja sukar untuk difahami dan peluang untuk
mewujudkan satu proses simulasi ini serba sedikit memudahkan proses pemahaman terutama
kepada kanak-kanak yang mula untuk mempelajari mata pelajaran sains dan pembangunan
simulasi ini juga memberi pendedahan yang jelas kepada semua orang sekiranya oranglain ingin
mengetahui dengan lebih lanjut proses yang berlaku pad kehidupan seharian.

6.0 REFLEKSI SEMASA PROSES REKA BENTUK DAN PEMBANGUNAN

Dalam tugasan berkumpuan ini, kami ditugaskan untuk menghasilkan sebuah cerita
berbentuk animasi dalam bidang sains yang melibatkan beberapa proses untuk setiap sub topik.
Sebelum tugasan ini dijaankan, kami membuat perbincangan untuk menentukan subjek dan
subtopic yang akan dipilih untuk pembangunan produk animasi ini.

Sepanjang perlaksanaan projek ini, kami dapat belajar dan menambah pengetahuan untuk
menghasilkan sesebuah proses dalam bentuk animasi. Projek yang dihasilkan ini juga dapat
mengingatkan semula tentang proses yang berlaku dalam kehidupan harian tanpa kita sedar.

Selain itu, semasa perlaksanaan projek kami tidak menghadapi masalah yang banyak
kerana dibantu penuh oleh ahli-ahli kumpulan. kami banyak memberi tunjuk ajar dan bimbingan
diantara satu sama lain sepanjang perlaksanaan projek. Kami bekerjasama antara satu sama lain
untuk menghasilkan projek ini dengan jayanya.

KESIMPULAN

Penggunaan ICT dalam pendidikan selaras dengan hasrat Malaysia untuk meningkatkan

kualiti pendidikan bertaraf dunia. Pembangunan pendidikan pada abad ke-21 di negara kita

menjadi lebih kompetitif di mana Malaysia perlu melangkah ke hadapan bagi

mengantarabangsakan kualiti pendidikan. ICT menjadi pemangkin kepada perkembangan

pendidikan bertaraf dunia yang menjadi impian Malaysia.

Guru bukan sahaja merupakan sumber inspirasi kepada murid-murid, malah guru-guru menjadi

pendorong kepada kejayaan dan kemajuan murid. Teknologi perlu dilihat sebagai satu alat dan

bukan segala-galanya yang boleh mengambil peranan penting seseorang guru. Guru diperlukan

untuk mencorakkan perkembangan pelajar kerana tugas ini tidak boleh dilakukan oleh teknologi

walau secanggih mana sekalipun teknologi boleh mencorakkan pembelajaran.

Pembelajaran memerlukan hubungan manusia dengan manusia dan sentuhan guru terhadap murid.

Peranan guru yang berterusan sebagai seorang pakar untuk membimbing, mendorong, membina

keyakinan, menunjuk ajar, menangani masalah pembelajaran, mengembang kemahiran diri, dan

sebagainya tidak ambil alih oleh teknologi.dalam menangani arus ledakan teknologi ini guru harus

mempertingkatkan kecekapan dalam pengurusan pendidikan, meluaskan peranan guru dalam

membantu dan membimbing murid-murid serta membantu guru meningkatkan usaha bagi

meningkatkan kualiti pendidikan yang diberi kepada murid-murid seterusnya berjaya

membangunkan modal insan cemerlang, gemilang dan terbilang. Konsep pembelajaran sepanjang

hayat menjadikan ICT sebagai medium paling berkesan ke arah merealisasaikan impian tersebut.

Apa lagi dalam usaha kerajaan untuk mengangkasakan pendidikan di Malaysia dalam usaha

melahirkan bangsa Malaysia glokal berminda kelas pertama dalam menyahut Sembilan Cabaran

Wawasan 2020.























BBU40103

STUDIO MULTIMEDIA 1











12/25/21, 11:05 PM UTHM - SMAPOnline

ASSESSMENT LIST
SEMESTER : 2

SESSION : 20182019

Name SITI NUR AFIQAH BINTI YAHAYA

Matric No CB160140 IC/Passport 940129065818

Programme BBF - BACHELOR OF VOCATIONAL Faculty B - FACULTY OF TECHNICAL
EDUCATION (MULTIMEDIA CREATIVE) WITH AND VOCATIONAL
HONOURS EDUCATION

Course BBU40103 - MULTIMEDIA STUDIO I
Name

ASSESSMENT METHOD MARK FULLMARK PERCENTAGE TOTAL (%)
UJIAN PRESTASI ASSIGNMENT * 10 10 *
UJIAN PENCAPAIAN TEST * 10 10 *
PROJEK PROJECT * 80 80 *
TOTAL 100 *

NOTE
* Assesment marks are not displayed
Total (%) = (Mark/Fullmark)*Percentage
Total coursework marks are excluded final examination
All marks and assessment details are subject to amendments

Printed date: Saturday 25th of December 2021 11:05:43 PM

https://smap.uthm.edu.my/exam/performance/201820192/assessment?coursecode=BBU40103 1/1

ISI KANDUNGAN

TAJUK
HALAMAN

FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIKAL DAN VOKASIONAL

ABSTRAK BBU 40103

BAB 1 STUDIO MULTIMEDIA 1
2

BAB 2 TAJUK TUGASAN
8

BAB 3 LAPORAN AKHIR PROJEK
10 SEMESTER 2 2018/2019

BAB 4

21
PENSYARAH: DR AZITA BINTI ALI

BAB 5
SEKSYEN : 1

31
NAMA AHLI KUMPULAN :

LAMPIRAN
HAKIM BIN MOHD NOR (CB160091)

RUJUKASNITI NUR AFIQAH BINTI YAHAYA (CB160140)
SYASYA NABIHAH BINTI MOHD NAZI (CB160141)

NUR FATEHA FARHANA BINTI RAKIMAN (AB160058)

1.0 Pengenalan

Di dalam pembangunan sebuah sistem ia bergantung penuh terhadap permintaan
permasalahan yang berlaku. Sekiranya sebuah sistem itu berjaya menyelesaikan suatu
masalah ia dapat memberikan kebaikan kepada pengguna yang menggunakanya. Namun
sekiranya sebuah sistem itu tidak mesra pengguna dan tidak menggunakan antaramuka
yang baik maka ia akan menyebabkan pengguna tidak berminat untuk menggunakan
sistem tersebut kerana sukar untuk memahaminya. Untuk menghasilkan antaramuka yang
baik terdapat beberapa prinsip yang harus dipatuhi oleh pembangun aplikasi tersebut.

Cuci Tech adalah suatu kumpulan yang telah ditubuhkan pada tahun 2019. Fungsi
kumpulan ini adalah menyelesaikan masalah daripada pelanggan bagi membangunkan
laman web, aplikasi dan juga koswer. Terdapat pelbagai pilihan yang disediakan oleh Cuci
Tech bagi memudah dan menarik minat pelanggan terhadap kumpulan ini. Pada 4 Mac
2019 Cuci Tech menerima satu tempahan bagi membangunkan laman web servis
tempahan untuk Syarikat Dobi Al-Hijrah. Laman web yang ingin dibangunkan haruslah
berbentuk sistem tempahan. Laman web yang ingin dibangunkan mengikut kehendak
pelanggan ini adalah bertujuan bagi mengatasi masalah yang dihadapi oleh pelajar Kolej
Kediaman Bestari malah meningkatkan keuntungan Syarikat Al-Hijrah yang kini bersaing
dengan sistem dobi layan diri.

Setelah diteliti segala masalah dan membuat perbincangan bersama pelanggan,
projek ini dinamakan “Onty Laundry” dan sistem ini berasaskan sistem tempahan servis
dobi . dalam proses pembangunan sistem ini telah ditetapkan pembahagian jawatan
masing-masing mengikut carta organisasi yang telah dibina. Setiap pembahagian jawatan
telah ditetapkan skop tugas yang perlu dilaksanakan bagi memastikan kelancaran projek
ini berjaya, mencapai objektif dan memenuhi kehendak pelanggan.

2.0 Latar Belakang Masalah

Penyataan masalah projek ini merupakan masalah yang dihadapi oleh pelajar Kolej
Kediaman Bestari apabila salah satu perkhidmatan yang diperlukan iaitu mesin mencuci
pakaian dan kedai dobi tidak wujud di sekitar kolej kediaman tersebut. Keadaan ini
menyukarkan pelajar kolej kediaman kerana terpaksa menggunakan perkhidmatan kereta
sewa untuk keluar menggunakan perkhidmatan dobi. Hal ini menyebabkan pelajar Kolej
Kediaman Bestari khususnya memperuntukkan perbelanjaan yang lebih untuk kemudahan
mereka. Oleh yang demikian, projek yang akan kami hasilkan adalah menyediakan satu
platform untuk membantu pelajar Kolej Kediaman Bestari mencuci pakaian tanpa pelajar
perlu keluar dari Kolej Kediaman.

Dengan adanya laman web Onty Laundry secara tidak langsung memberi peluang
perniagaan kepada Kedai Dobi Al-Hijrah untuk meningkatkan taraf ekonomi mereka
dengan menggunakan platform perniagaan atas talian (Junaidah, 2019). Ia juga dapat
memberi peluang kepada Kedai Dobi Al-Hijrah supaya dapat mengembangkan
perniagaan dengan lebih meluas ke seluruh dunia tanpa berharap sepenuhnya pada
kerajaan. Selain itu dengan adanya pasaran secara online dapat memudahkan pelajar Kolej
Kediaman Bestari untuk menggunakan perkhidmatan dobi Al-Hijrah lebih-lebih lagi
dengan adanya sistem tempahan yang digunakan secara global.

2.1 Meningkatkan taraf ekonomi syarikat

Menurut Osman Affandi (2017), dengan capaian internet, syarikat boleh mendapat
segmen pelanggan yang dijual. Sebagai contoh, sekiranya ada adalah seorang penjual
bantal kekabu, pelanggan anda tidak terhad kepada penduduk setempat sahaja seperti anda
membuka kedai fizikal. Dengan membuat pengiklanan di internet, pelanggan syarikat
tidak hanya terhad kawasan sekitar malah boleh meluas kepada luar kawasan Parit Raja

2.2 Perkhidmatan perniagaan atas talian

Perniagaan dalam talian amat popular dan digemari oleh masyarakat pada masa
kini. Kaedah perniagaan ini mudah dimulakan dan dijalankan dengan modal yang rendah.
Risikonya juga lebih rendah dan peniaga dapat menguruskan sendiri perniagaan mereka
tanpa perlu mengupah ramai pekerja. Kos untuk memulakan sesebuah perniagaan
konvensional biasanya lebih tinggi tetapi kos sewa kedai, ubah suai bangunan, upah
pekerja dan lain-lain dapat dikurangkan melalui perniagaan dalam talian. Perniagaan ini
juga berisiko rendah berbanding dengan perniagaan biasa. Peniaga tidak perlu
mengeluarkan wang yang lebih untuk membeli atau menyewa aset seperti bangunan,
peralatan dan kelengkapan lain (Rohaizan Abdullah, 2016).

3.0 Objektif Projek

Objektif pembangunan laman web perkhidmatan dobi adalah untuk pesanan secara atas
talian bagi membantu masalah-masalah yang dihadapi oleh pelajar seperti berikut :

i. Membantu organisasi syarikat tempatan dalam perkhidmatan dobi yang sedia ada
untuk meningkatkan mutu perkhidmatan yang berkualiti tinggi

ii. Menangani permasalahan tiada perkhidmatan dobi yang dihadapi oleh pelajar di
sekitar Kolej Kediaman Bestari dengan menggunakan sistem tempahan Onty
Laundry

iii. Membolehkan pelajar membuat tempahan serta penghantaran pakaian mengikut
jadual yang ditetapkan serta harga yang berpatutan dengan menggunakan laman
web Onty Laundry

4.0 Langkah Penyelesaian

4.1 Reka Bentuk Pembangunan Produk

4.1.1 Fasa analisis

4.1.1.1 Perisian dan platform digunakan

Setelah dianalisis, perisian yang sesuai digunakan dalam membangunkan laman web ini
ialah perisian Adobe Photoshop CS6, Adobe Flash CS6, Adobe Illustrator CS6,
Wordpress CMS 1.5 dan Xampp 7.3.2. Selain itu perkakasan utama yang digunakan ialah
komputer.

4.1.1.2 Pengguna

Dalam proses untuk membangunkan laman web, pembangun perlulah melakukan
beberapa analisis pengguna kerana pembangun perlu mengenali pengguna yang akan
menggunakan laman web supaya ia bersesuaian untuk digunakan kepada pengguna.
Untuk pembangunan laman web Onty’s Laundry ini, pembangun menyasarkan laman web
yang akan digunakan ini kepada pelajar UTHM yang berada Kolej Kediaman Bestari
Analisis ini juga disasarkan kepada pelajar lelaki dan juga pelajar perempuan.

Pembangun telah melakukan analisis ke atas pelajar Kolej Keidaman Bestari yang berusia
linkungan 18 tahun dan keatas yang terdiri daripada lelaki dan perempuan. Rutin para
pelajar yang sibuk dengan tugasan dan aktiviti harian mereka memyebabkan mereka tiada
masa untuk ke kedai dobi serta kekangan tiada perkhidmatan mesin dobi layan diri yang
disediakan di sekitar Kolej Kediaman Bestari. Dengan adanya laman web tempahan
Onty’s Laundry ini, para pelajar akan lebih mudah untuk mencuci pakaian mereka kerana
perkhidmatan servis yang diberikan berserta dengan servis ambil dan hantar terus kepada
pelanggan. Para pelajar gemar akan perkara yang memudahkan mereka kerana ia dapat
menjimatkan banyak masa mereka dan tenaga mereka.

Hal ini kerana kebanyakan pelajar tidak berkesempatan masa untuk keluar mencuci akaian
mereka dan di Kolej Kediaman Bestari tiada perkhidmatan mesin servis layan diri
disediakan. Dengan adanya laman web servis perkhidmatan seperti ini, ia dapat
mengurangkan dan meringankan beban pelajar kerana pelajar masih boleh mencuci
pakaian mereka tanpa keluar daripada rumah. Oleh itu, laman web ini mampu untuk
memudahkan para pelajar dan para pelajar dapat mengakses laman web ini dimana saja
mereka berada tanpa perlu membuang masa mereka.

KATEGORI PERKHIDMATAN DOBI

20% 50% CUCIAN BASAH
30% CUCIAN KERING
GOSOK

Rajah 1
Rajah 1 menunjukkan peratus pilihan kategori perkhidmatan dobi yang digunakan
Sebanyak 50% pelajar menggunakan perkhidmatan cucian basah manakala 30% lagi
memilih cucian kering. Manakala 20% hanya memilih perkhidmatan gosok. Analisis ini
menunjukkan bahawa pengguna lebih gemar untuk menggunakan perkhidmatan cucian
basah.

4.1.2 Fasa Reka Bentuk
4.1.2.1 Flowchart Laman Web Onty’s Laundry

Rajah 2 Carta alir utama

Rajah 3 Carta alir admin

Rajah 4 Carta alir pelanggan

Rajah 5 Carta alir Login

4.1.2.2 Papan Cerita Digital

Semasa fasa ini, papan cerita akan dihasilkan bagi memberi gambaran awal laman yang
akan dibangunkan. Penetapan butang navigasi dan reka bentuk antara muka akan
ditetapkan dalam fasa reka bentuk ini. Selain itu, reka bentuk objek (lakaran awal) juga
dihasilkan. Berikut adalah papan cerita bagi laman web Onty’s Laundry yang akan
dibangunkan.