e-portfolio SKM

UTHM

U*iversiti Tun Hussein Onn Malavsia

K*I} KTTRSUS PEGJEI{ *ERI{UIUPULA}{
TAJUI{: FILEtuI PENFEI{ iLOROI\IG]

BB{.r30103

NAFIA KT'RST}S PENERBITAN AUDIO }-IDEO DIGITAL

I'AKL'LTI PENDIDIKAN TEKNIKAL DA1T VOKASIONAL

F{A*qL{ PELA.IAR. NO- fiAMA F{O. MATRIK
I. }IAtr{'LI} LESTHE( A}*AI{ TE'}OY
c8160948
7 CARSLINA }'ON ANAX COLLIN c816004?
3. NUR FATEHA TARI{AI{A BINTI REKIMAFi A8160058
C81tr1'1{l
4, SIfi NUR AF.IQAH BINTI YAHAYA c3168141

5 SYASYA NABIHAII BINTI MOHD NAZI

-qEKSYEN EN L]SULOUDIT{ BIN TIAMZAII
2O NG}"EMBER ?818
FEA]1{A

PENSYARAH

TAR{KTI
HAHTAR

I CASTA OGRAF{IS&SI PEN#AR,AE J.SR(}KAT{E*A 1
EA8.OI.} I-E$EER A}TAK TS}DY EABOI"D I,ESIIIEB AHAI( TBIIDY
tI- PEr*ULiSSil{Er"
HATOI,D I,E$"TEER AIqAK TEIX}Y FA!ilII/OISGPS,IWANAE
I CAN$ITI{A VG{ AI'UT CSIJ,IH

I EI}rfOR
CA.ftOIJITA YON AITAI( COIJJI{
t

Ll .

I
I

tI -

I
I
i

l
I

L-

I

I

tI _

I .-,

LI -

i
I

LI -

I
I
I

I
I

I

l
I
I

:
I
I

I

ti -

i

i

I

I

I

tI
;

i--

i II ,*o** *,o*u*='oooru | *.nrr* r*n *'*,,o*" I

I :T"Til:lTl1*"* i

I ino*o"o"*rr*rru*o**oo, | .o*or*^ron *n*.o** | I :l:l^-^'*i:]l'1*r-11 I

TUGAS DAN PERANAN PERANAN
TUGAS
- Pengarah memilih dan
a) Pengarah
meme*taskan b'ahan yang akan
b) Penolang pcngarah digunakan dalam shot

c) Jurukamera - Tanggungiawab utarna di lckasi

menyusun, mengarah aksi,

perletakan kamera darr

rnenentukan shot yang harus

digrnakan

h4enyampaikan segaia

maklumat dari Pengarah kepada
pelakon dan krew
lv{erancang pergerakan pelako*
kefika raptai bersama peiakon"
karnerq dan cahaya

Memberi taklimat kepada

pelakon dau krew untuk

penggambaran pada hari esok.
Mengumskan pelakon tambahan

dan orang ramai serta

mernastikan crang yang tidak
terlibat tidak berada dalam set

pengamiraran.

* Menentukaa shct, kedudukaa,

sudut dan pergerakkan kamera

namun keputusan akhir

ditentukan oleh Pengaral:.

- Bekerjasama deagar Penata

Cahaya sena mecieut&ka$ tiada
sebaraag benda yang tidak perlu

ada datram bingkai atau frame
sh*t diambil.

d) Fenulie skrip Mencatat perabahan dialcg,
e) Jurusolek
aksi, lokasi, set, props, hiasafl,
B Pelakon kcstum, pergerakan kamera dan
s*gala komen yang dibuat aleh

Fengarah.

k{*rnbantu pelakon

merealisasikan perwatakannya

meagikut yang dikehendaki oleh

skrip

Solekan langsunq

" Berknitan aspek
personaliti

ktrususn5,a dilakukan

di muka.

Salekan Watak

r Menukarkan pelakon

kepada orang yang

berlainan seperti

menanrtrah janggut,

menjadi irantu.
me*jadi tuB dan

sebagafurya.

Solekan Khas

* Mer*pakan m*ke up

yang lebih sukar

seperti merjadikan

orang kurus kepada

gemuk.

Pelakon merupakan mereka

yang diberi peranan melakonkan

watak dan dirakamkan ke filem

atau r.ideo

w

LORONG merupakan sebuah video peadek yang mengisahkan sekolompok masyarakat

yang kurang bernasib baik. Masyarakat sampah dan jijik itulah gelaran mereka. Tiada siapa

par kisah tetrtang mereka. Kehidupan yang s*kar sentiasa dalam kegelapan daa ketakutan.
Syasya adal*h s€orang remaja per*mpuan yang bemasih malatrg. Syasya mempturyai 3 iagi

orans kawan peagemisnya. Walaupun mereka bukan adik beradik tetapi mereka sangat akrab.
Walaupun hidup tidak pernah meayebeiahi mereka tetapi mereka sangat berryukur dengan

segala-galanya dan berserah nasib ke-pada T*han. Lorong adalah temp*t di mana rnereka
tinggal dan meacari rezeki disekitarnya. Meng*mis, mengtlrrlpul sisa m*kanan dari tong

sampah dan *:eng,i:mpul sampah seperti kotek da* tin kcsa*g untuk dlir:al adalah rutin hariaru
mereka bagi menemskan kehidupan. Sehingga satu masa segaia berubah bahawa ada juga insan
1'ang masih mempunyai hati mumi membantu meroka.

PENYATIIAI{ MASATATJ

i. Ibu b*p* yaag kur*ng mrmberilon perh*tian kep*da a*ak.

Pada hari kiui kesibukkaa ibu bapa dalam kehidupa* seharian dengaa memikirkan hal
pekerjaa:r menyebabkan ibu bapa kurang mcmberikan perhatian kepada anak mereka
sehingga tanggungiawab kepada anak-anak menjadi terabai dan anak-anak kekurangan

kasih sayaag dan kurang perhatian deripada ibu bapa. Hal ini skan aren5,sfuabkan
masalah kepada anak-anak sehinggakan mereka akafl mencari orang lain untuk
merdapatkan kasih sayang dan perhatian. Perkara ini akan menyebabkan masalah

sosial berlakr dan kes penipuan.

Tidak bersyukur dengan kelebihan dar kesenarrgfln yang diberikan.

Pada hari ini, ramai dalarn kalangan anak-anak yang tidak tahu menilai erti kesyukuran
dengan kelebihan dan kesenangan yang diberikau kepada keluarga mereka" Ada
dia:rtara mereka yang terlibat dengan masalah sosial kerana teqpengaruh dengan
kenalan atau kawan-kawan mereka kerena kesenagan diberikan kepada mereka
sehingga terlupa hendak hargai kesenangan tersebut dan terlupa bahawa ada orang lain
sedang bersusah payah untuk mencari rezeki. Kebanyakkan mereka tahu uatuk

menyalahi orang lain seperti keluarga dan ibu bapa, padahal mereka tidak tahu
kesusahan yang dihadapai oleh ibu bapa untuk mencari nafkah setiap hari rmhrk

diberikan kepada mereka. Ramai orang tidak berqrukur dengan keadaaa kehidupan
yang jauh lebih selesa berbanding dengari orang yang sentiasa dalam kesusahan dan
serba tidak meacukupi keperluannya.

ut. Tanggapan negatif terhadap orang gelandangan
Terdapat diantara nitizen yang beranggapan bahawa oratrg geladangan ini teruk dan
malas berusaha. Mereka telah beranggapan negatif terhadap orang gelandaagan dan
tidak tahu kesusahan yang dihad*pi oleh orang gelandangan. Taaggap itu menyebabkan
keka*gaa kepada orang-orang srisah unruk meneruskaa kehidupen mereka kerana tidak
ada sckongat dari segi keperluan dan sokongan moral rurtuk mereka berusaha. Hal ini
kerana tidak sernua orang gelandangan hendak hidup susah sebegitu

9&TEKTIT P&OJ{K

t) Unfuk memtauhi k*perluan d*a syarat tragi kursus peaerhitan eudic video

digital {BBU 3S1*3i

- Mengaplikasikan semua jenis sh*t kamera atau vide* 3,,arg t*lah dipelajari s$irasa

kuliah u*tuk menghasiikan sebaah fiiem pendek
- '.-Tffi:Xffi:;::'#:*F'ern
kriteria vang telah ditetapkan iaitu:

tri Definasi tinggi {HD}: minirna 1280 x ?20 pixel / maksima i9?0 x

1080 pixel

2) Jala:: cerita mestilah menggunakan idea asal diri sendiri
3) Tema jalan cerita tidak boleh menyentuh isu sensitif seperti politik

dan perkauman.

4) Editing menggunakan sotware fiknora
5) Filem pendek yang dihasiikan mestilah dalam fonnat MP4

2) Mengaplikasikan semua yang telah dipelajari di dalam kursus penerbit*n audia

video digital {BBU 30103}

- Untuk mernastikan kualiti filem pendek yang dihasilkaa dapat disiapkan dengau

baik dan memberi kesan yang pasitif kepada penonton

3i Menceritakan realiti kehidupan gelandangail yeng ramai tidak tahu
- Masih ramai antara kita mengambil sikap kurang prihatia terhad*p golongan yang

rnemerlukan. Filarn pendek berf4fuk "lororg" ini mampu menyemai sikap rendah
diri dan bersyukur di dalam diri penonton.

SKOP FROJEK

l) Untuk tontonan semua lapisan masyarakat
r Penonton berunur di bawah 13 tahun memerlukau pengawasan dan

bimbingan ibu bapa atau penjaga ketika meacnton.

KEPENTINGAN PROJE{:

Filem pendek beriajuk "loro$g" yang dihasilkan adalah b*rtujuan E&tuk membuka mata
masy*rakat tentaag realiti k*hidup*n gelaadangan yang terumbar:g-ambing. Fileru iai dapat
xrenyemai rasa bersyukur daiam diri waJaupun hidup kita tidak semswatrr yang dljangka tetapi
hidup kita jauh lebih selesa dari kehidupan gelandangan yang jarang sekali kita meadalami
kehidupan yang mereka jalani. Bila-bila masa sahaja kita bol€h jadi rnacam mereka dengam
kegawatan ekonomi sekarang. Maryarakat kini seharusnya membuka mata dan terus berusaha
supaya dapat meneruskan kehidupan selain tidak meminggirkan mereka yang kwang bernasib
baik. Kita tidak marnpu untuk membantu kesemua orangyang kurang berkemampuan dari segi
kewangan rnaka apa-apa sahaja perkara yang periukan pengorbaaa* rnasa, tenaga, buah fikiran"

kita masih bcleh rnerntrantu mereka.

KELEMAIIAN TBOJEK

li trial*g yang sentiasa berrrbair-ubah

?.; Peralatan unluk peaggambaran tidak meacukupi.

3) Susah untrik mendapatkar cahaya yang sesuai pada waktu malam kerana peralatan

u*trrk penggamb*ran tidak mea**kupi.

4) Sukar nrencari srdut kamera yang bersesuaien bagl mendapat rakaman yang canrik
5i Para pelakon sirsah uatuk meiakonkan *.ksi yaeg mencabar seperti dilanggar kereta.
6i it4asalah kekurangan ahli yang ffiana jil*lkameftt dae pelak*n mcmbuat dua ke{a

sereatak.

7) Sukar untuk mengekalkan solekan yang sama keraaa semua .rcexe lakonan tidak

dilakonkan pada hari yang sarna keraaa mernpunyai komihen lain,

8) Se*rasa editixg, agak sukar r.rntuk mendapatkan audio yang terbaik kerana buayi

persekitar*n mcrgatasi s*gaiaxy*"

9) Meagaiarai rnasals.h uatuk raeffia$ailg flsn":r*#j p*risian *ditixg di komputer masiag

masiag.

MET{}BSLOGI

Peagenalau ModelAlDIE

Terd*pat beberapa model rekabefftuk instruksioaal yang sering diguna pakai bagi

meaghasilkan sesebuah file-m peadek atau penerbitax videa a*di* yang lain seperri

model ADDIE, model Dick & Carey, model Haaafin & Peck, madel Knirk &

Gustafsorl model Robert Gagn*, madel Kemp, model AssuRE dan modet

pemtrelajaran. Dalam method*logi i*i, fckus utarna lebih kepada model ADDIE kerana
akan dikaitkan denga.n kajian-kajian l*pas tentang keberkesanan pengg$naan modd
ADDIE ini" Model ADDIE memp*nyai lirna pembahagian utarna iaifu (1) analisis, {2i
rakabenttrk, {3i pmbang*flarr, (4} implimentasi, dan {5} penilaian"

,a ini bertujrian bagr mengenalp*sti objektif dalam penerbr'tan yang

I. Lfialyze/
Dalarn fu7ti.is

akan dihasiikan. Mengapa rekabenhrk instruksicnal ini diperlukan dalarn penerbitan

satu satu filem? Pengetahuan dari aspek apakah yang diperlukan kepada pelajar

sebelum filem tersebut ditayangkan? Juga melihat kesesuaian isi kairdungan dalam

filem tersebut kepada pelajar dan adakah ia se*uai ixrtuk t*ntar ffinum atau sebaliknya?

Perle difikirkan juga logistik sesuat$ f,lem yang dihasilkan, adakah ia boleh diakses di

irternet atau prm disebarkan melalui CD dan DYD.

, tresign

Rekabentuk atau 'Tesign" pula bermaksud menenfukan dan mereka kaedah

instruksional yang alian digunakan. Dalam fasa rckabentuk rni, pelEar akan br;rbin*ang
daa menenhrkan tajuk scrla jalan cerita yang akan dihasilkan. Seterusnya. rlalam fasa

reka benfrk ini juga, secara tidak langsung pelqiar akaa menentukan lckasi

p*ngarnb*ran filem mengiknt tema dan jala* cerita yang sesuai. Sebagai ccnt*h lckasi

pengambaran filem haruslah bersesuaian dengan isi cerita dan tajuk fiiem yang

dihasilkan unruk memastikan penonton dapat memahami kcnsep jalan centa3rang bakal
mereka tonton. Selain itu juga, peauaiaan sudut kamera juga menjadi aspek penting
daiam penggambaran sesebuah fl}em untuk memud*irlean serta menglrasilkan satu fiiern
yang menarik untuk ditonton. Al*tan penggambaran yang akan digunakan juga perlti
diteatukaa seperti kamera, tripod dan s*hagaiala. Tambahan lagi, perkara yang amat

penting dalam fasa reka bentuk iai adaiah untuk menentukafi kcstum, solekan dan
dandanan haruslah'selaras den€wr watak yang dibawakan aleh pelakon. kd disebatrkan
kerana dengan aspek ini akan menjadikan sesebuah watak yang dilakonkan dapat
diterjemahkan dengan penyampaian isi yang ingir disampaikan.

*^k p"'ialah men:patrian fasa proses peughasilan filem xeagik$t

-- *J-

sinapsis yar:g telah diraneang. Fernliinaaa papan ccrita dan skrip

merupakan *lernen sangat penting sebelum memulaks* sescbu*h penggambaran=

Daiam t-asa ini, kerangka filem perlu dihasillian terlebih dahulu bagi memudahkanjalaa

cerita yaag <iihasiikan supa-ya meagik*t gambaran kasar perisian dan pa*duan utafila

kepada pernbangunaa fiiem. Papan cerita dan sinopsis iai juga merupakan ga::rbara:r

bagaimana setiap babak dikaitkan dengan babak seterumya. Aspek inijuga merupakan

gambaran bagaimana setiap watak berfu*gsi dalam satu safu fiiem. Seperti membina

dahuiu papaa cerita, kem*dian berbinca*g rurhrk menjaiankan penggambaran mengikut

sseoe yang telah ditetapkan dalam papall cerita yang telah dibcat. Memastikan sefirua

keiengkapan peralatan mencukupi sebelum memulakan penggambaran"

4.

Meiall lem€nt" berperanan untuk memastikan pengganrbarar: file.m

mengikut epa" yang teiah dirancang dari awal dafl akan diperbaiki jika diperlukan.

Dalam fasa ini, akan timbul beberapa kekangan yang hanrs di selesai ssmasa fasa iai

rintuk memastikan setiap metod yang dihasiikan dapat dihasilkan dengan berjaya tanpa

ada pemasalahaa yang timbul. Kekangan tersebut akan diseiesaikan dengan sebaik

mungkin ilrpaya tida( mengganggB sesi penggarnbaran.

valuflte" pula mempunyai dua jenis peniiaian utama iaitu penilaian
formatif dan peailaian sumatif. Pe{diaian fonnatif secara ringkasnya bertujuaa unhrk
meningkatkan seita memperLraiki tahap keberkesanan bahan instruksional yang telah
direka. Contohnya, fasa pengeditan f,1err dibuat unhik meningkatkan mutu filem
tersebut supala filem yang dihasilkar tidak memepunyai sebarang cacat cela ruahupur:
kesalahan yang dapat dibaca oleb penanton. Manakala penilaian sumatif bennaksud
pe*ilaiaa keselurilhau bahan insaruksional yang telah dihasilkan. Misairya satu kajian

dibuat untuk meailai berapa peratuskah obiel*if yang tercapai setelah proses

penggambaran filem yang telah dihasilkan.

t#

(f,
Fl

N
rl

o

F,l

Or

bI m
tOrI

N
\o
rn

+

oo

(\I

e{

t-t t

{lttttt

UI

zlF.{l .A (adt
(6
HI
bt

<t o+J an
UI (s rrt}t rg
iltl<?ll a(0(
.(qs
sul -(kc6 tr fit {) IA
(E th
(6 bo)(
(u
lr Jt4 tor

o
4l oU1 +(E, it
(6trrI nl E
zl z oz<t
(6 {s +(6, +o| g sv,, b{
o tFUI hI g> tr I o f(r(l
o(Il 0Q) o
fl a 2o oozl F h (,Edl.l-) tr 13 J(d6 Q) tr t<
d t(<c o)
o *Fail
€& t,rl t(,s &U R' (6 .oo L o(u o bI +J (u
a t<I
J(I<u' g -g v, L o &ott at
tl o oafr FAI +(6(a,,
r\l gbI t(6r +ov), (tcr vItEor, "o
a=<r-tl t6r loi
tcrt +, & J+{o{{, (J (IJ, g ,n ta AT
(Il I(st Fr (, .oo)
tr !o) I bc{ Ii bsI o o loi
E(u (l U+v(s,, I (J
co) r&q .ou
tr tUor c(l) (6 c) w,UoPt .P .A c(6 ots
q) E & .lJ vo) (u
o) q) () Td E t& CJ
E E
E E

iiii--l "-'l Ei ii""-*---._ -1 p!
I ol :ii
'i:lil.-^-*--i-l
o5lt IELI***-; ii - ii Et".li ii 4il l Ii E=iai i

# i*-..--"i
,cO o IiIt rii>eE=er ,_LA-:iK:z\lE irL-l EE ,?+8x E
U L_.--*_-.i
nl-lI cJ) Li"-ri L:j t_j=ll
I
gl
uFl t6\us=lt lll qg6
a o(

r--r I

sl

_$l
-lt! (
$
*t o Fo bo o
\v
oEdi tr Fd o so

& aoo s

-ko

sI _\usl ll z (r
5
ci) & € Eoq
C ! F

Lb uot

o TsL 6t .f.Lti
-urll
o _s ,\

J C'

OL SI $ (Tr oiol

5F,E csl \qs L(a a

beuoatrrOoc- =l I t.\Lri
EoF(,
Ag {Iil,lo$$, r
ul |
E
Gw
6

I

s {13 I
tr tlll.:sEllollIs<,'Bllst Il
\r Eo I
tr, I
s t{sc I
g I

otr I

qIrI s2s Erllioll I

looll 6s I
IoL
E aoFa s .: ".-ll+lir:/ll

=J z (' _+ql<t{lsl
o
E (' $ z l.tsl I
FA- € (5 I
l&
ul i roo 3 da E slsl€l
E
Ilou
lir

*-*r *---1 rIlti-It-"*l
r i i itrIl-- i Il ls i_lo
{_sltI ,tFXiclLl-- J1I #*6ilL-c*{-.iI-: 'xt i>l.=.'-2+i=' m .a6.6L .9EL E.. 6O;
-l Jo</)
a 3 nlsn i: 3' It r: i:

qt s-{-tttl

o rI

6l

!Ul I

t! *luFl sl

od o
rF
EA b
&og,,
tr

ol
\lGEI=;Il
\ z

ar r

5q qlI :5 F
otII
s
o $l
9o ,
ael--.t
+ut z ss E

F I
F o. I
Fo o&Fo
Eoo I
l.IJ' do EcI
l
o E o
I
cE I

tr <Jn Jtrl
rll
tr, -l()I
!J
otr dl
rA
FI -\t I
T"1
I
<J)
s<ll
it
Esl
LJ
avl
v : zUI
J=I oF0 zOI--lsl
ul ll UJ
IJ. rsl
=d >1 (J
o
IL iv\ o l!

illz o

93c6 F

iio o

llJ

'>-lt r.-"--'--*'-i ii3.i l=BEE,,€-l t-:

qUoIl ill16 t/)jlo-9 E iBlis:rEl
:liiboo
E
I L***j{+!i.1=i tIq 'c '{L---*.1 3r::xtnil
,3
-l.tl #-ot l

UFI r(_t
|

a ()l

o1-lt
C/l
<-.1
{
:E -ltFu -,Bl \-9

Eoi o I
FE
Etr o st
ao
F sa
th E
J
ltIttol
lIi)B'vtlll L
:ldtco-l { z G
|I i5
.ral tr k(f
o F
olu

5I asa(ll \ co,
e
-S Ef
--L
I3qtFE IlsS
c
(oF, sll-S
ut
EAAtr' & -,'s-ltllus$
o
'ql s
o s nl 3
a ,{
E \f-<lllts,l<
tl
qlta
{
(/) \) ilIlcEG
{F-] a

L,tJ :Til)

<, z sl

otr D {<- o

EoFo slz! (f o sl :

toou
I g(.)
oIL I (.
=J 1*r
z
I o
Fc $
IL tu r]l oo
q
E
E 1! ual -ct
l!

s I i:i* * _'_* - * -'^- * _: iii-i.+ r^' -- --"" .- -i i
{ bsl!r i
$ l.ll1iitbo6o' u) bo
*wLlt { .ali
IIllsl kE'i'io-.l-;- z
ll..l I qoi i Il>-
I gl,^,
i ii 1L*t--*l 41 lG
lIlslaisls
*'"_*1l +:lii: I tU.r?rlil IIi
E lal q tt:o
L.---*-i
I lBl r A6
I E! $oEctr,i 1Eoo 8F2<.\("J^S\l -
ss
o
tfl s(
I \vl l z
I it{r -+<u!lll q
as-lj q
s slJ\\o?Iltl -{qt.,l \
F
I oUJ $

qor \j (,

+lI z setl -\ o

FlrJ o- :,

F Eoo tr t$
Fo o oFo

llr

ro od IJJ sRl

E A E l_t

6 -lb

o cr,l, 8lq

E t, sst\lt=l
o
${ lls.*.lll
U)
FI
}'4
i-l

otr <))

a

tt_^! -ErlI SI

gl
Il-sslI
O

Eolo- ll uzl $lul

olll =.v--ltlll.*ssl ll
ch
=r?6glf+tll
J=I ir lol
2o (,
IL i:I

F

9POo

i_i otu

*k-A,3f';E-.5L6_*9EEs v3
=
5E'J il if S il i: Ll

( -_t

a aoll

t:st 4lFI 5sll -Cbo

od o o
Ftr
do o ()

FE -O

A. at, Is

*lol z x
LI ;o
*h,tt ><{'€"tetl1t,ll G
-*l !lO\l
&stlI F
(<?Il
UoI
ro-ll
-cSrll I oo
a
cz- SolI
| r)l

ur z GI us
+lFE {al
A. &o
oF t{r
qoE (,
ur oo lI sx
Eo E .t/-
o 6
.B
rE
s
atl
a,
rI]
=
atr a,l
oz
o LI >s
Fo
E C'a-f)

A

J=I EoFo g o
Il
!I. lzu
iv\ o UooJ

ilz ll

96 o
F
rly"1i
oo

Uo!

illir**-**--i ;"-* ***-"--i r"--i _ f----*-j
€'l l=ePgEcli!rI-L;'ChuA!
I #tElt\rLltrs--ir*'l*i II riet i Jaot!i11 1 o .=
I G(1n1 r\
6 L*-j I oo! i gl*_*l il EAilrgil=Shirr*r E
I
HpoIl . I ;
I
4ULIIi t--,.J I

i

I

l .A(

aS!

sglt

.flsFt UI tq60

a o
r:tt
roi Eao o

&c, E,

I

I

I

.lI (, LI z

Ia3F TTJ0lIIl E Fol
I cl
.9 tu oo
sPo?l th sa
&
s-oLllll

I EI
sl5 z
JlF
!. Eo(Ft!,
F
oF oEo E,
o
lll o a

e &A

E

a ssCA

tr, ,l cl

o es*ti -5

E .A
Fl
Lr-I1

gsc/)

z{
tl €

sIJ

a e,
s,
!-a 2LrJ
TJ lorl

EJ EooF =5\O al, (s

I oIL
oL-.! oz
IL ssQ
ul Fr L,

= oo
ru oLrr
G,

IL

*fl'EE.5! .9 PX=

sxrt^= n il n s il il n

tU-J
o

tF!

a
{+ F F
roa E aD 'En
E
E E o
(J S

o .N

I .s-

I s5
I Q

I r

I o z o

_tI & s
sI F =b\t,r

I uoI %s
€\EII, .S-r
c,
sN s_31
3
Isu
=l
F z
€F
o. oFot4E!
Fo a
oo=
l.ul o
o
o
EE
EE

a

E

otr U
E
I ooFE I! =.
E zt--1 lrl
J= E
i"---.i
lrE?T l&
ouot

IoL

zo

FE
Uo
kt!l Uot!'

I I I Ii--^-Il f'fi*l li l I 6Ell-*-:r tsi

I Eihl li I lEl --l -!

6 L_*----J l *-boElg'FFcU= h
<tSlllI , ! Jsr I E"iI Al I I Eo\* o.*'o
! 1.,---,----,] I
Ns-ll I I Ei-3O L,,,,- **li.. a

($frI 6 {"-------i
-I
-(sj(' l -T Itttlll
=l=5 I s\, g
+a t_l
-t ?
ILI
sslllrl Lg
lIllt!EEslrsilll
o
{+ F F - |il'rll
G at o
oEi f :le
coo EF
EE qBlSllglere

s

o
-t55
d7crlll -0f<"- z Et;l:
(t itlfI r, lIc5'<
MsolIl vs\5\ -ss-ltl E td .'
<l F ol.-*l
I trJ-
uoJ

q

ollII z IJ g I -l 1.t#t l;
SE
F a +q
F o-
Fo &o J4 =EIII
oEo uo
tu a st *l\l I
o E qo3 s
o a sl I
EE
E,
n

s\:
Bc,lA
s\rr.l (5
o *ll€l<l I
t*l I
E 14 I
i.l sl

L1lJ

ta 4g I

otr 2 \t-l I
_tl{sIll I I

ffi n\r rel I

ootFr iezI tz! s $| I
ool! 5s
I ll {lJlz.ll
r) lol
J= ffiz3E -Stl q{.,
o 6
IL F
EH!:Oo E*SlSilI
ul
ra LIJ E
= 1l 6

u,

Els-l r; it.l { AiIiir---.1j{I1aEbloirt -'^l,irEE- di;-* I *+EE:b vA =
i, 1
III '51 I ts i : EF=.l"o]l<-Z:{.iElfffi]i;6t{---'i>r ir-3;-1 3 r"i r=tA i.J r"" ! i-.."1"l

gi i4: ..- I .31 I o i* Ei I

u) t. - -. Fl l-,*,,,.-i l

-*J

F[I
cl

s 's
aF

uFI a\\ \
$ {
It o F -0 +Js:l-
od 2 s
r E :
&
(E,
a. o

: \' .\

0 G

J=0 gs
tsE -tl
(/r
q&
!-l g s?
bt _s[ ss
s
AT Ro €
s-el lr.S oo
ul z
rF so
l- E a3 N:,
o(=, €
Fou.'t oa oFo s
o&r :s5l1 I
E cLrr .$l4sL .: I
E
a ,lls ss

-s { sl--tl
I
8?9 .sl
a t4 tl\J.%-l\LrlItI I
I
E + i
\J I
I
I

otr (<r, a-<(s-Er,<llllilll I
I
E I

s/ I
--s' I
I
ooFE H-s
oo sElsl-:ll
I r5l olt

J= .l_lut ,t z .s5

I o z =-\l=l(Sl
1 9 :$E U F
IL
r:l s=lolur 14 o.
i--"1
{too!, o?

I o i I I .Fl I tsix"Fit-iNrd@*-IiII.,]i-*;i-l *ii]i-***lIIIi*r*"YG:ol..l'tl*1I1Iii i >.s'6trr^:,'t.,Ji)dEHP
i
G,
I
iI 4u;,t : Eo *
gl I _3t I 'Et i Eica t-- :
EFr"\*L-x {!.=-.i 1ra.-r Lr--r 3= ill I-: t]
--- !
--l c [-- -*^ -* -.] o : -.-'] rl L--. *- ^ -.:

IIJ

c!

v
FuJ -Es

It o oF bo -t.!
tFr E
odcr (c, o
o
I

,5

I
I

I

I

I z -g

s"l I -9 E sl
I F
5I Jo _-s
lou
.ft 6I s\(,
AI .\\s.r
<6tt $
\)l)(-cl l _S.
.t

sI
seii.4 I slcoJl
u
FJ z Foo& (t a
F
F(, E Etu g oz
a ,
I.Il oqE Fo
o oo E

G Er E<rrnl!

a t_-"i

E s-.s

otr (/)
FI

qt

t/]

C)

a

s

p6

:U
zuJ
ooFE +vU S
gI

oo
olr €
JI= U
z
IL ,,n* o
LF
O o J.l
arr.l
U' \.
lII J

itii o +o >-*"'EEHE Pud s

xi1i uo U)

o cn trllt*i AiB o 5-uo \]..\i,,l il L: s= If n i''l
(/)
{0, Fl
FuI
+tt.t l IIt I
ct
s;tl ltll5-=slllII
tIt I

ul s) :lsslttl.-ttlrilt

rIt o Fo 1& I'l
F
Eoi od E o

EE ah El l+l

o J H.{rE=8.51/-.'llilttll.-'Ess.*lt|lI|tIIl+Ef<5E3\t6tllllIII
s<ss
6I l .s) z +N t*sst ssl.,=l I
-I xP
E zG\l.
F
llo \6
lou q

DY F\SII s

-=t .S6
sl.stlrl z
\-/lF
!- E ar
F
oF o(=J Foo €,
oo
UJ a uJ -ss

o E T.N

/AE a <-hl

a m (on
'1\-
E (f
s
Jcn
\lr
tl
UO
ffi
)
otr a
ss
tF<

sxl (Ja
e[-_! is;

D -.E s
O
I ooFE LrJ E zllr st

J= E tetl soIJJ

EI lEr Do €olL qa,

r) o

ilz olu

Do.

rL!Hf'(:-OJ.1

HlolIII II!II :l I|III IIiI Fl IVaabolill II1I ElqA*:91rIIi **--lIIII **"EE.6! .q eA =
l
oultt!Lto-,!,r-o_,,.-l '6 [,-.,* __ I (/) [-, -. 6.:uuE*Ys
--J F.] t. ...- J I
B&r-l il n E il tr m

Flrl
o

I

I

ul I

{t a oF bo
eoci FE I
ood E CJ

-E I

I

I
I

z I
I
q
sSr oFt!

5E*t I

F= e ,-fslt Jco,
Foo as
Hqo-EErOCoo. *ls,l oz
ITJ Fo
<(lT)
E

ct

atl sl

atr tolf.r.l
rU-1 \st

=l
U?

<t
el'# v. l
c4

otr ta _t
SslL
t-l {l
a

ooEF Llz BI

u(,I sl
I 3r\ o
uI oll
=J ilz .lDE
=u JIo
III HYO(J
l! l- ss+-tll
zlL-.:
u.!I

:r=-= II i i g.i iN.9 1 -; ,

ti Aadirl
I! 1 f ,4 l >E-7oE#'Loa;=O.9#,
(' 1
Ei i+Pi:I ii{ Iii ()1 l ,, 6
CE,i; 1
I ,,,,,_-,I :
el tr 5i I6 L--_,*,* ,i l

(/) !* .-..- I F! L."---_---*- l J L'J !--l t-l L--i tn L-l L--.1 I 1
l

*lllll?lt<rs+ttDlt tllvt l I

Ei
isl lsl\!tit I
FUJ ->lt t\rt
I
l-l I
I

It a E5tl tttcEst tl I
od
Fr .'t I
rE, I
ooc
El lrl
€Ell ll3ill I
I

I

5a FooE :t1*lil:l ,91 ,,.1 Sl

F= lcu B35t gl

.H,oq a oo :-ll s.,1cl-I :lI

orEaotr $$Esl
|

atr ;a

rrl
r--1

U,

rt

il

otr az

tJ

I ooEF UJ D zUt!I oz
Q o
=J = o
Elr a lh
I ll
ll
IL F- o

fr-'froiz I'lJ

3tr cl

H!loth

1i-"-I"1

r--rli r**-*---"
riilrii;i;ii'lli+i
IllIsYl:! .-i I I CI f*SE:^tr'F'€ob.:Es-rY,'6=
(ocou, 1l!r!=Ll_-_-J l
:i i oI qui)t 5Lili:l rl S ili:; ]j
Abaoi I
l '+i^lrtI
I
ot
I
Fl !,*-------
GI

(, L*..*-.j o I

6 IL-

tu

tkr

(
+o
4 bo
6oi ,t,
a(, o
& tt tFr
&

z ,ol

&

ut
at

5aFEES oFt(r, oo

lqo-dar.,oaca ELrr J

6 so

o cr) zo
,..]
tr, o
il"-! l
otr
cr)
F-l

L-l

<t)

II

al

J=I oE ul ll uzl
oF- ouJ
IL E Ji-ro
tr L:Z ah
l! 9rO6
lr
rii_:
o
F

oUI