ขั้นที่ 3 ขั้นสรุป 1.ครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่มออกมาปฏิบัติท่าร าเพลงยอดชายใจหาญหน้าชั้นเรียน แล้วให้นักเรียนบอก ว่าการแสดงดังกล่าวสามารถน าไปเผยแพร่หรือแสดงในงานอะไรได้บ้าง 2.ผู้เรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นและอภิปรายสรุปเรื่อง การแสดงร าวงมาตรฐานเพลงยอดชายใจ หาญ และประโยชน์ที่ได้รับจากการเรียน โดยครูคอยให้ความรู้เพิ่มเติมในส่วนที่ยังไม่สมบูรณ์ 9. การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์การประเมิน ตอบค าถามในชั้นเรียน แบบตรวจการตอบค าถามในชั้นเรียน ได้คะแนนไม่ต่ ากว่า ร้อยละ 70 สังเกตขณะปฏิบัติท่าร า แบบประเมินการปฏิบัติท่าร า สังเกตพฤติกรรมในชั้นเรียน แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ได้คะแนนไม่ต่ ากว่า ร้อยละ 70 10. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 10.1 วิดีโอการแสดงร าวงมาตรฐาน เพลงยอดชายใจหาญ 10.2 โปรแกรมน าเสนอ (PowerPoint) เรื่อง การแสดงนาฏศิลป์ไทยและร าวงมาตรฐาน (เพลงยอดชายใจหาญ)
บันทึกผลหลังสอน ๑.ปัญหาที่เกิดขึ้น ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ๒.วิธีการแก้ปัญหา ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ๓.ผลการแก้ปัญหา ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ………………………………………………..………. (นางสาววิภวานี จ าปารอด) ครูผู้สอน วันที่…………………เดือน……………….พ.ศ.2567
ความคิดเห็นของครูพี่เลี้ยง ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ………………………………………………… (นางปรียานุช โครตพัฒน์) ครูพี่เลี้ยง วันที่…………………เดือน……………….พ.ศ.2567 ความคิดเห็นรองผู้อ านวยการโรงเรียน ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ…………………………………………… (นางวิลาสินี ยางธิสาร) รองผู้อ านวยการ วันที่…………………เดือน……………….พ.ศ.2567 ความคิดเห็นของผู้บริหาร ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ……………………………………………….. (นายเกรียงศักดิ์ เพชรดี) ผู้บริหารสถานศึกษา วันที่…………………เดือน……………….พ.ศ.2567
แบบสังเกตพฤติกรรมการท างานกลุ่ม ค าชี้แจง : ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ลงในช่องที่ ตรงกับระดับคะแนน ล าดับ ที่ ชื่อ-สกุล ของผู้รับการ ประเมิน การท างานตามที่ มอบหมาย การยอมรับ ฟังผู้อื่น ความมีน้ าใจ การมีส่วนร่วม ในการปรับปรุง สรุปผลการ ประเมิน 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 ลงชื่อ .................................................... ผู้ประเมิน ................ /................ /................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ าเสมอ ให้ 4 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมน้อยครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ 14 – 16 ดีมาก 11 – 13 ดี 8 - 10 พอใช้ ต่ ากว่า 8 ปรับปรุง
แบบสังเกตพฤติกรรมการท างานรายบุคคล ค าชี้แจง : ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด✓ลงในช่องที่ ตรงกับระดับคะแนน ล าดับ ที่ ชื่อ-สกุล ของผู้รับการ ประเมิน ความมีวินัย ความมีน้ าใจ เอื้อเฟื้อ เสียสละ การรับฟัง ความคิดเห็น การแสดง ความคิดเห็น การตรงต่อ เวลา สรุปผล การ ประเมิน 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 ลงชื่อ .................................................... ผู้ประเมิน ................ /................ /................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ าเสมอ ให้ 4 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมน้อยครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ 18 – 20 ดีมาก 14 – 17 ดี 10 - 13 พอใช้ ต่ ากว่า 10 ปรับปรุง
แบบประเมินการเขียนแผนผังความคิด ค าชี้แจง : ให้ผู้สอนขีด ✓ ลงในช่องคะแนนตามเกณฑ์การประเมิน ล าดับ ที่ ชื่อ-สกุล ของผู้รับการประเมิน รายการประเมิน สรุปผลการ ก าหนดเกณฑ์ ประเมิน ได้ถูกต้อง ครบตาม หลักเกณฑ์ใน การประเมิน การแสดง การเชื่อมโยง ความรู้ได้ ถูกต้อง ตามล าดับขั้น ความสัมพันธ์ มีความคิด สร้างสรรค์ 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 ลงชื่อ .................................................... ผู้ประเมิน ................ /................ /................ เกณฑ์การให้คะแนน ดีมาก = 4 ดี = 3 พอใช้ = 2 ปรับปรุง = 1 เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ 10-12 ดีมาก 7-9 ดี 4-6 พอใช้ 1-3 ปรับปรุง
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 18 กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 รายวิชานาฏศิลป์ (ศ22105) หน่วยการเรียนรู้ที่9 การแสดงนาฏศิลป์ เรื่อง นาฏศิลป์ไทย ( ร าวงมาตรฐาน เพลงบูชานักรบ ) ผู้สอน นางสาววิภวานี จ าปารอด เวลา 1 ชั่วโมง 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด (ผลการเรียนรู้) มาตรฐานการเรียนรู้ ศ 3.1 เข้าใจ และแสดงออกทางนาฏศิลป์อย่าง วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์คุณค่านาฏศิลป์ ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดอย่างอิสระ ชื่นชม และประยุกต์ใช้ในชีวิตประจ าวัน ตัวชี้วัด ศ 3.1 ม.2/3 แสดงนาฏศิลป์และละครในรูปแบบง่าย ๆ 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ (จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม/วัดได้) 2.1 ผู้เรียนอธิบายลักษณะท่าร าการแสดงร าวงมาตรฐาน เพลงบูชานักรบได้(K) 2.2 ผู้เรียนมีทักษะในการร าวงมาตรฐาน เพลงบูชานักรบ (P) 2.3 ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการท ากิจกรรมและแสดงออกในทางที่เหมาะสม (A) 3. สาระส าคัญ ร าวงมาตรฐาน วิวัฒนาการมาจากการร าโทน เป็นการละเล่นพื้นเมืองของไทย เพลงบูชานักรบ เป็น 1 ใน 10 เพลงร าวงมาตรฐาน ใช้ท่าร า (ช) ท่าจันทร์ทรงกลดและท่าขอแก้ว (ญ) ท่าขัดจางนางและท่าล่อแก้ว 4. สาระการเรียนรู้ (เนื้อหาสาระ) ร าวงมาตรฐาน - เพลงบูชานักรบ 5. สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน 5.1 ความสามารถในการสื่อสาร 5.2 ความสามารถในการคิด 5.3 ความสามารถในการแก้ไขปัญหา 6. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 6.1 มีวินัย 6.2 ใฝ่เรียนรู้ 6.3 มุ่งมั่นในการท างาน 6.4 รักความเป็นไทย 7. ภาระงาน/กิจกรรม 7.1 กิจกรรมแบบกลุ่ม ปฏิบัติเพลงบูชานักรบ
8. กระบวนการจัดการเรียนรู้ ขั้นที่ 1 ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน 1.ครูผู้สอนกล่าวทักทายผู้เรียน และชักถามเพื่อทบทวนความรู้ของสัปดาห์ที่ผ่านมา เรื่องการแสดงร าวงมาตรฐาน โดยให้ผู้เรียนแสดงความคิดเห็นตามความรู้ ความเข้าใจและประสบการณ์ของ ตนเอง 2. ครูเชื่อมโยงเรื่องที่ผู้เรียนตอบ กับเรื่องการแสดงร าวงมาตรฐาน (เพลงบูชานักรบ) ขั้นที่ 2 ขั้นสอน 1. ครูแบ่งนักเรียนออกเป็นกลุ่มๆ ประมาณกลุ่มละ 4-5 คน โดยคละเพศ คละความสามารถ เรียนรู้ได้ เร็ว ปานกลาง เรียนรู้ได้ช้า 2.ครูน าเสนอเนื้อหาเรื่อง การแสดงร าวงมาตรฐาน เพลงบูชานักรบเกี่ยวกับเนื้อเพลง ท่าร าประจ าเพลง 3.ครูเปิดวิดีโอ ร าวงมาตรฐาน เพลงบูชานักรบ ให้ผู้เรียนชมและให้ผู้เรียนศึกษาและวิเคราะห์ ลักษณะท่าร า ท านองเพลง เพื่อเป็นพื้นฐานในการขับร้องเพลงและต่อท่าร าเพลงบูชานักรบ 4.ครูให้ผู้เรียนฝึกปฏิบัติ ร าวงมาตรฐาน เพลงบูชานักรบ ดังนี้ - ครูเปิด PowerPoint เนื้อเพลงร าวงมาตรฐานเพลงบูชานักรบให้ผู้เรียนดู จากนั้นให้ผู้เรียน ช่วยกันอ่านเนื้อเพลง หลายๆ ครั้งจนจ าได้ -ครูเปิดเพลง ร าวงมาตรฐาน เพลงบูชานักรบ ให้ผู้เรียนฟัง พร้อมกับให้ผู้เรียนลอง ร้องตาม - ครูสอนผู้เรียนร้องเพลงบูชานักรบ ทีละท่อน พร้อมให้ตบมือตามจังหวะ จากนั้นครู ให้ผู้เรียนฝึกร้องเพลงบูชานักรบ ด้วยตนเอง โดยครูคอยดูแลและแนะน าในส่วนที่ยังปฏิบัติไม่ถูกต้อง จนผู้เรียนสามารถปฏิบัติได้ถูกต้องด้วยตนเอง - ครูสาธิตท่าร า ร าวงมาตรฐาน เพลงบูชานักรบ ซึ่งใช้ท่า (ช)ท่าจันทร์ทรงกลดและท่าขอแก้ว (ญ)ท่าขัดจางนางและท่าล่อแก้วพร้อมอธิบายวิธีการปฏิบัติ แล้วให้ผู้เรียนปฏิบัติตามจนสามารถปฏิบัติได้ - ครูให้ผู้เรียนแสดงท่าร า ร าวงมาตรฐาน เพลงบูชานักรบ พร้อมเปิดเพลงประกอบ โดยครูปฏิบัติน าและให้ผู้เรียนปฏิบัติตามในครั้งแรก จากนั้นครูให้ผู้เรียนลองปฏิบัติเอง หลายๆครั้ง จนช านาญและสามารถปฏิบัติได้ด้วยตนเอง 5. ครูซักถามถึงข้อสงสัยเกี่ยวกับการปฏิบัติท่าร า ร าวงมาตรฐานเพลงบูชานักรบครูตอบข้อสงสัย พร้อมสาธิตท่าร า ร าวงมาตรฐาน เพลงบูชานักรบ ให้กับผู้เรียนที่ยังปฏิบัติไม่ได้อีกครั้งจนสามารถปฏิบัติได้
ขั้นที่ 3 ขั้นสรุป 1.ครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่มออกมาปฏิบัติท่าร าเพลงบูชานักรบ หน้าชั้นเรียน แล้วให้นักเรียนอธิบายท่า ร าและบอกว่าการแสดงดังกล่าวสามารถน าไปเผยแพร่หรือแสดงในงานอะไรได้บ้าง 2.ผู้เรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นและอภิปรายสรุปเรื่องการแสดงร าวงมาตรฐานโดยการท าใบงานร า วงมาตรฐาน และประโยชน์ที่ได้รับจากการเรียน โดยครูคอยให้ความรู้เพิ่มเติมในส่วนที่ยังไม่สมบูรณ์ 9. การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์การประเมิน ตอบค าถามในชั้นเรียน แบบตรวจการตอบค าถามในชั้นเรียน ได้คะแนนไม่ต่ ากว่า ร้อยละ 70 สังเกตขณะปฏิบัติท่าร า แบบประเมินการปฏิบัติท่าร า สังเกตพฤติกรรมในชั้นเรียน แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ได้คะแนนไม่ต่ ากว่า ร้อยละ 70 10. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 10.1 วิดีโอการแสดงร าวงมาตรฐาน เพลงบูชานักรบ 10.2 โปรแกรมน าเสนอ (PowerPoint) เรื่อง การแสดงนาฏศิลป์ไทยและร าวงมาตรฐาน (เพลงบูชานักรบ)
บันทึกผลหลังสอน ๑.ปัญหาที่เกิดขึ้น ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ๒.วิธีการแก้ปัญหา ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ๓.ผลการแก้ปัญหา ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ………………………………………………..………. (นางสาววิภวานี จ าปารอด) ครูผู้สอน วันที่…………………เดือน……………….พ.ศ.2567
ความคิดเห็นของครูพี่เลี้ยง ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ………………………………………………… (นางปรียานุช โครตพัฒน์) ครูพี่เลี้ยง วันที่…………………เดือน……………….พ.ศ.2567 ความคิดเห็นรองผู้อ านวยการโรงเรียน ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ…………………………………………… (นางวิลาสินี ยางธิสาร) รองผู้อ านวยการ วันที่…………………เดือน……………….พ.ศ.2567 ความคิดเห็นของผู้บริหาร ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ……………………………………………….. (นายเกรียงศักดิ์ เพชรดี) ผู้บริหารสถานศึกษา วันที่…………………เดือน……………….พ.ศ.2567
แบบสังเกตพฤติกรรมการท างานกลุ่ม ค าชี้แจง : ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ลงในช่องที่ ตรงกับระดับคะแนน ล าดับ ที่ ชื่อ-สกุล ของผู้รับการ ประเมิน การท างานตามที่ มอบหมาย การยอมรับ ฟังผู้อื่น ความมีน้ าใจ การมีส่วนร่วม ในการปรับปรุง สรุปผลการ ประเมิน 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 ลงชื่อ .................................................... ผู้ประเมิน ................ /................ /................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ าเสมอ ให้ 4 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมน้อยครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ 14 – 16 ดีมาก 11 – 13 ดี 8 - 10 พอใช้ ต่ ากว่า 8 ปรับปรุง
แบบสังเกตพฤติกรรมการท างานรายบุคคล ค าชี้แจง : ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด✓ลงในช่องที่ ตรงกับระดับคะแนน ล าดับ ที่ ชื่อ-สกุล ของผู้รับการ ประเมิน ความมีวินัย ความมีน้ าใจ เอื้อเฟื้อ เสียสละ การรับฟัง ความคิดเห็น การแสดง ความคิดเห็น การตรงต่อ เวลา สรุปผล การ ประเมิน 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 ลงชื่อ .................................................... ผู้ประเมิน ................ /................ /................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ าเสมอ ให้ 4 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมน้อยครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ 18 – 20 ดีมาก 14 – 17 ดี 10 - 13 พอใช้ ต่ ากว่า 10 ปรับปรุง
แบบประเมินการเขียนแผนผังความคิด ค าชี้แจง : ให้ผู้สอนขีด ✓ ลงในช่องคะแนนตามเกณฑ์การประเมิน ล าดับ ที่ ชื่อ-สกุล ของผู้รับการประเมิน รายการประเมิน สรุปผลการ ก าหนดเกณฑ์ ประเมิน ได้ถูกต้อง ครบตาม หลักเกณฑ์ใน การประเมิน การแสดง การเชื่อมโยง ความรู้ได้ ถูกต้อง ตามล าดับขั้น ความสัมพันธ์ มีความคิด สร้างสรรค์ 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 ลงชื่อ .................................................... ผู้ประเมิน ................ /................ /................ เกณฑ์การให้คะแนน ดีมาก = 4 ดี = 3 พอใช้ = 2 ปรับปรุง = 1 เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ 10-12 ดีมาก 7-9 ดี 4-6 พอใช้ 1-3 ปรับปรุง
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 19 กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 รายวิชานาฏศิลป์ (ศ22105) หน่วยการเรียนรู้ที่9 การแสดงนาฏศิลป์ เรื่อง นาฏศิลป์เบ็ดเตล็ด (ระบ าเบ็ดเตล็ด) ผู้สอน นางสาววิภวานี จ าปารอด เวลา 1 ชั่วโมง 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด (ผลการเรียนรู้) มาตรฐานการเรียนรู้ ศ 3.1 เข้าใจ และแสดงออกทางนาฏศิลป์อย่าง วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์คุณค่านาฏศิลป์ ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดอย่างอิสระ ชื่นชม และประยุกต์ใช้ในชีวิตประจ าวัน ตัวชี้วัด ศ 3.1 ม.2/3 แสดงนาฏศิลป์และละครในรูปแบบง่าย ๆ 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ (จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม/วัดได้) 2.1 ผู้เรียนสามารถบอกประวัติความเป็นมาของระบ าเชิญพระขวัญได้(K) 2.2 ผู้เรียนมีทักษะในการระบ าเพลงระบ าเชิญพระขวัญ (P) 2.3 ผู้เรียนเคราะห์และสรุปประเภทของ นาฏศิลป์เบ็ดเตล็ดได้ (เพลง ระบ าเชิญพระขวัญ ) (A) 3. สาระส าคัญ การแสดงชุดเบ็ดเตล็ด เป็นการแสดงชุดสั้นๆ น ามาแสดงต่อเนื่องกันอาจมีหลายแบบอย่าง เช่น โขน ระบ า ร า ฟ้อน หรือการแสดงพื้นเมืองต่างๆ จะแสดงในโอกาสต่างๆ เช่น ต้อนรับน้องใหม่ ปีใหม่ วัน ครู ฯลฯ เป็นต้น ตัวอย่างเช่น ชุดร าเชิญพระขวัญ จีนร าพัด ร าเชิญพระขวัญ เป็นการแสดงในละครเรื่องน่านเจ้า โดยใช้ภาษานาฏศิลป์ที่เป็นภาษาท่า ประกอบ เพลง เพื่อก่อให้เกิดอารมณ์ จินตนาการ การร่ายร าใช้ผู้แสดงเป็นหญิงทั้งหมด อาจร าคนเดียวหรือร าเป็นหมู่ ผู้ แสดง จะต้องถือแว่นเทียนประกอบ ถ้าแสดงหลายคนก็จะจัดแถวให้สวยงามได้ 4. สาระการเรียนรู้ (เนื้อหาสาระ) รูปแบบการแสดงนาฏศิลป์ -นาฏศิลป์ -นาฏศิลป์พื้นบ้าน -นาฏศิลป์นานาชาติ
5. สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน 5.1 ความสามารถในการสื่อสาร 5.2 ความสามารถในการคิด 5.3 ความสามารถในการแก้ไขปัญหา 6. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 6.1 มีวินัย 6.2 ใฝ่เรียนรู้ 6.3 มุ่งมั่นในการท างาน 6.4 รักความเป็นไทย 7. ภาระงาน/กิจกรรม 7.1 ใบงานเรื่อง การแสดงนาฏศิลป์เบ็ดเตล็ด (ระบ าเชิญพระขวัญ) 8. กระบวนการจัดการเรียนรู้ ขั้นที่ 1 ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน 1. ครูเปิดวิดีโอ การแสดงระบ าเชิญพระขวัญให้ผู้เรียนชม แล้วซักถามผู้เรียนว่า เคยชม การแสดงชนิดนี้หรือไม่ และการแสดงชุดนี้มีลักษณะและวิธีการแสดงอย่างไร โดยให้ผู้เรียนแสดงความคิดเห็น ตามความรู้ ความเข้าใจ และประสบการณ์ของตนเอง ขั้นที่2 ขั้นสอน 1. ครูน าเสนอเนื้อหาเรื่อง การแสดงระบ าเชิญพระขวัญว่าเป็นระบ าชุดหนึ่งซึ่งประกอบอยู่ในละคร เรื่อง น่านเจ้า เป็นการร่ายร าที่ใช้แสดงในงานมงคลหรือแสดงในงานรื่นเริงต่างๆ เพื่อเป็นการอวยพร และ อธิบายประวัติความเป็นมา ลักษณะและวิธีการแสดง เนื้อเพลง อุปกรณ์ประกอบการแสดง และการแต่งกาย 2. ครูให้ผู้เรียนฝึกปฏิบัติ เพลงระบ าเชิญพระขวัญ ดังนี้ - ครูเปิด PowerPoint เนื้อเพลงระบ าเชิญพระขวัญให้ผู้เรียนดู จากนั้นให้ผู้เรียนช่วยกันอ่าน เนื้อเพลง หลายๆ ครั้งจนจ าได้ - ครูเปิดเพลงระบ าเชิญพระขวัญให้ผู้เรียนฟัง พร้อมกับให้ผู้เรียนลองร้องตาม - ครูสอนผู้เรียนร้องเพลงระบ าเชิญพระขวัญทีละท่อน พร้อมให้ตบมือตามจังหวะ จากนั้นครู ให้ผู้เรียนฝึกร้องเพลงระบ าเชิญพระขวัญเอง โดยครูคอยดูแล และแนะน าในส่วนที่ยังปฏิบัติไม่ถูกต้อง จนผู้เรียนสามารถปฏิบัติได้ถูกต้องด้วยตนเอง 3. ครูซักถามผู้เรียนถึงข้อสงสัยเกี่ยวกับประวัติ ลักษณะวิธีการแสดง และวิธีการร้องเพลงระบ าเชิญ พระขวัญ ครูตอบข้อสงสัย และสาธิตการร้องเพลงระบ าดอกบัวอีกครั้งให้กับผู้เรียนที่ยังปฏิบัติไม่ได้ จนเข้าใจ และสามารถปฏิบัติได้
ขั้นที่ 3 ขั้นสรุป 1. ผู้เรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นและอภิปรายสรุปเรื่อง การแสดงนาฏศิลป์ไทย (ระบ า เชิญพระขวัญ) และประโยชน์ที่ได้รับจากการเรียน โดยครูคอยให้ความรู้เพิ่มเติมในส่วนที่ยัง ไม่สมบูรณ์ 2. ให้ผู้เรียนน าความรู้เรื่อง การแสดงนาฏศิลป์ไทย (ระบ าเชิญพระขวัญ) ไปประยุกต์ใช้ในการเรียน นาฏศิลป์ในระดับที่สูงขึ้น 9. การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์การประเมิน ใบงานเรื่อง การแสดงนาฏศิลป์ เบ็ดเตล็ด (ระบ าเชิญพระขวัญ) แบบตรวจใบงานเรื่อง การแสดงนาฏศิลป์ ไทย (ระบ าเชิญพระขวัญ) ได้คะแนนไม่ต่ ากว่า ร้อยละ 70 แสดงระบ าเพลงเชิญพระขวัญ แบบประเมินการปฏิบัติท่าร า พฤติกรรมในชั้นเรียน แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ได้คะแนนไม่ต่ ากว่า ร้อยละ 70 10. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 10.1 โปรแกรมน าเสนอ (PowerPoint) เรื่อง การแสดงนาฏศิลป์ไทยและร าวงมาตรฐาน (ระบ าเชิญพระขวัญ) 10.2 ใบงานเรื่อง การแสดงนาฏศิลป์ไทย (ระบ าเชิญพระขวัญ)
บันทึกผลหลังสอน ๑.ปัญหาที่เกิดขึ้น ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ๒.วิธีการแก้ปัญหา ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ๓.ผลการแก้ปัญหา ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ………………………………………………..………. (นางสาววิภวานี จ าปารอด) ครูผู้สอน วันที่…………………เดือน……………….พ.ศ.2567
ความคิดเห็นของครูพี่เลี้ยง ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ………………………………………………… (นางปรียานุช โครตพัฒน์) ครูพี่เลี้ยง วันที่…………………เดือน……………….พ.ศ.2567 ความคิดเห็นรองผู้อ านวยการโรงเรียน ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ…………………………………………… (นางวิลาสินี ยางธิสาร) รองผู้อ านวยการ วันที่…………………เดือน……………….พ.ศ.2567 ความคิดเห็นของผู้บริหาร ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ……………………………………………….. (นายเกรียงศักดิ์ เพชรดี) ผู้บริหารสถานศึกษา วันที่…………………เดือน……………….พ.ศ.2567
แบบสังเกตพฤติกรรมการท างานกลุ่ม ค าชี้แจง : ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ลงในช่องที่ ตรงกับระดับคะแนน ล าดับ ที่ ชื่อ-สกุล ของผู้รับการ ประเมิน การท างานตามที่ มอบหมาย การยอมรับ ฟังผู้อื่น ความมีน้ าใจ การมีส่วนร่วม ในการปรับปรุง สรุปผลการ ประเมิน 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 ลงชื่อ .................................................... ผู้ประเมิน ................ /................ /................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ าเสมอ ให้ 4 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมน้อยครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ 14 – 16 ดีมาก 11 – 13 ดี 8 - 10 พอใช้ ต่ ากว่า 8 ปรับปรุง
แบบสังเกตพฤติกรรมการท างานรายบุคคล ค าชี้แจง : ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด✓ลงในช่องที่ ตรงกับระดับคะแนน ล าดับ ที่ ชื่อ-สกุล ของผู้รับการ ประเมิน ความมีวินัย ความมีน้ าใจ เอื้อเฟื้อ เสียสละ การรับฟัง ความคิดเห็น การแสดง ความคิดเห็น การตรงต่อ เวลา สรุปผล การ ประเมิน 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 ลงชื่อ .................................................... ผู้ประเมิน ................ /................ /................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ าเสมอ ให้ 4 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมน้อยครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ 18 – 20 ดีมาก 14 – 17 ดี 10 - 13 พอใช้ ต่ ากว่า 10 ปรับปรุง
แบบประเมินการเขียนแผนผังความคิด ค าชี้แจง : ให้ผู้สอนขีด ✓ ลงในช่องคะแนนตามเกณฑ์การประเมิน ล าดับ ที่ ชื่อ-สกุล ของผู้รับการประเมิน รายการประเมิน สรุปผลการ ก าหนดเกณฑ์ ประเมิน ได้ถูกต้อง ครบตาม หลักเกณฑ์ใน การประเมิน การแสดง การเชื่อมโยง ความรู้ได้ ถูกต้อง ตามล าดับขั้น ความสัมพันธ์ มีความคิด สร้างสรรค์ 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 ลงชื่อ .................................................... ผู้ประเมิน ................ /................ /................ เกณฑ์การให้คะแนน ดีมาก = 4 ดี = 3 พอใช้ = 2 ปรับปรุง = 1 เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ 10-12 ดีมาก 7-9 ดี 4-6 พอใช้ 1-3 ปรับปรุง
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 20 กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 รายวิชานาฏศิลป์ (ศ22105) หน่วยการเรียนรู้ที่9 การแสดงนาฏศิลป์ เรื่อง นาฏศิลป์เบ็ดเตล็ด (ระบ ากฤดาภินิหาร) ผู้สอน นางสาววิภวานี จ าปารอด เวลา 1 ชั่วโมง 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด (ผลการเรียนรู้) มาตรฐานการเรียนรู้ ศ 3.1 เ ข้าใจ และแสดงออกทางนาฏศิลป์อย่าง วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์คุณค่านาฏศิลป์ ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดอย่างอิสระ ชื่นชม และประยุกต์ใช้ในชีวิตประจ าวัน ตัวชี้วัด ศ 3.1 ม.2/3 แสดงนาฏศิลป์และละครในรูปแบบง่าย ๆ 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ (จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม/วัดได้) 2.1 ผู้เรียนสามารถบอกประวัติความเป็นมาของระบ ากฤดาภินิหารได้(K) 2.2 ผู้เรียนมีทักษะในการร าระบ าเพลงระบ ากฤดาภินิหาร (P) 2.3 ผู้เรียนเคราะห์และสรุปประเภทของนาฏศิลป์เบ็ดเตล็ดได้ (เพลง ระบ ากฤดาภินิหาร) (A) 3. สาระส าคัญ ระบ ากฤดาภินิหาร เป็นระบ ามาตรฐานที่มีลักษณะและวิธีการแสดงเป็นชุดระบ ามาตรฐาน มีการตีบท ตามเนื้อร้อง 4. สาระการเรียนรู้ (เนื้อหาสาระ) •รูปแบบการแสดงนาฏศิลป์ -นาฏศิลป์ 5. สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน 5.1 ความสามารถในการสื่อสาร 5.2 ความสามารถในการคิด 5.3 ความสามารถในการแก้ไขปัญหา 6. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 6.1 มีวินัย 6.2 ใฝ่เรียนรู้ 6.3 มุ่งมั่นในการท างาน 6.4 รักความเป็นไทย 7. ภาระงาน/กิจกรรม 7.1 ปฏิบัติกิจกรรมการแสดงนาฏศิลป์เบ็ดเตล็ด (ระบ ากฤดาภินิหาร)
8. กระบวนการจัดการเรียนรู้ ขั้นที่ 1 ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน 1.ครูถามนักเรียนว่า นอกจากการร าวงมาตรฐานแล้ว นักเรียนรู้จักการร าประเภทใดอีกบ้าง ให้ นักเรียนช่วยกันยกตัวอย่าง 2.ครูอธิบายเพิ่มเติมจากค าตอบของนักเรียน ครูเปิดโปรแกรมน าเสนอ (PowerPoint) โดยยกตัวอย่างการระบ าเบ็ดเตล็ดให้นักเรียนดู 3.นักเรียนแต่ละคนศึกษาความรู้เรื่อง ระบ าเบ็ดเตล็ด ชุด “ระบ ากฤดาภินิหาร” 4.ครูติดเนื้อเพลงครวญหา บนกระดาน แล้วให้นักเรียนฝึกร้อง เพื่อใช้ประกอบระบ ากฤดาภินิหาร ขั้นที่2 ขั้นสอน ครูสาธิตระบ ากฤดาภินิหารประกอบเพลงครวญหา ให้นักเรียนดูจากนั้นให้นักเรียนปฎิบัติท่าร า ประกอบเพลงครวญหา (ระบ ากฤดาภินิหาร) ไปพร้อมกับครูผู้สอน หลายๆ รอบจนจ าได้ นักเรียนทั้งห้องร่วมกันแสดงระบ ากฤดาภินิหารประกอบเพลงครวญหา ขั้นที่ 3 ขั้นสรุป 1.นักเรียนช่วยกันสรุปวิธีการแสดงระบ ากฤดาภินิหารประกอบเพลงครวญหา 2.นักเรียนตอบค าถามกระตุ้นความคิด ค าถามกระตุ้นความคิด เพราะเหตุใด ในงานมงคลต่างๆ จึงนิยมใช้ระบ ากฤดาภินิหารไปแสดง (เพราะความหมายของบทร้องกฤดาภินิหารได้พรรณนาถึงเทพบุตร เทพธิดา มาแซ่ซร้องสาธุการ ด้วยความชื่น ชมโสมนัสถึงกฤดาภินิหารของชาติไทย)
9. การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์การประเมิน ใบงานเรื่อง การแสดงนาฏศิลป์ เบ็ดเตล็ด (ระบ ากฤดาภินิหาร) แบบตรวจใบงานเรื่อง การแสดงนาฏศิลป์ ไทย (ระบ าเชิญพระขวัญ) ได้คะแนนไม่ต่ ากว่า ร้อยละ 70 แสดงระบ ากฤดาภินิหาร แบบประเมินการปฏิบัติท่าร า พฤติกรรมในชั้นเรียน แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ได้คะแนนไม่ต่ ากว่า ร้อยละ 70 10. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 10.1 โปรแกรมน าเสนอ (PowerPoint) เรื่อง นาฏศิลป์เบ็ดเตล็ด (ระบ ากฤดาภินิหาร)
บันทึกผลหลังสอน ๑.ปัญหาที่เกิดขึ้น ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ๒.วิธีการแก้ปัญหา ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ๓.ผลการแก้ปัญหา ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ………………………………………………..………. (นางสาววิภวานี จ าปารอด) ครูผู้สอน วันที่…………………เดือน……………….พ.ศ.2567 ความคิดเห็นของครูพี่เลี้ยง ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ………………………………………………… (นางปรียานุช โครตพัฒน์) ครูพี่เลี้ยง วันที่…………………เดือน……………….พ.ศ.2567
ความคิดเห็นรองผู้อ านวยการโรงเรียน ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ…………………………………………… (นางวิลาสินี ยางธิสาร) รองผู้อ านวยการ วันที่…………………เดือน……………….พ.ศ.2567 ความคิดเห็นของผู้บริหาร ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ……………………………………………….. (นายเกรียงศักดิ์ เพชรดี) ผู้บริหารสถานศึกษา วันที่…………………เดือน……………….พ.ศ.2567
แบบสังเกตพฤติกรรมการท างานกลุ่ม ค าชี้แจง : ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ลงในช่องที่ ตรงกับระดับคะแนน ล าดับ ที่ ชื่อ-สกุล ของผู้รับการ ประเมิน การท างานตามที่ มอบหมาย การยอมรับ ฟังผู้อื่น ความมีน้ าใจ การมีส่วนร่วม ในการปรับปรุง สรุปผลการ ประเมิน 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 ลงชื่อ .................................................... ผู้ประเมิน ................ /................ /................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ าเสมอ ให้ 4 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมน้อยครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ 14 – 16 ดีมาก 11 – 13 ดี 8 - 10 พอใช้ ต่ ากว่า 8 ปรับปรุง
แบบสังเกตพฤติกรรมการท างานรายบุคคล ค าชี้แจง : ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด✓ลงในช่องที่ ตรงกับระดับคะแนน ล าดับ ที่ ชื่อ-สกุล ของผู้รับการ ประเมิน ความมีวินัย ความมีน้ าใจ เอื้อเฟื้อ เสียสละ การรับฟัง ความคิดเห็น การแสดง ความคิดเห็น การตรงต่อ เวลา สรุปผล การ ประเมิน 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 ลงชื่อ .................................................... ผู้ประเมิน ................ /................ /................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ าเสมอ ให้ 4 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมน้อยครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ 18 – 20 ดีมาก 14 – 17 ดี 10 - 13 พอใช้ ต่ ากว่า 10 ปรับปรุง
แบบประเมินการเขียนแผนผังความคิด ค าชี้แจง : ให้ผู้สอนขีด ✓ ลงในช่องคะแนนตามเกณฑ์การประเมิน ล าดับ ที่ ชื่อ-สกุล ของผู้รับการประเมิน รายการประเมิน สรุปผลการ ก าหนดเกณฑ์ ประเมิน ได้ถูกต้อง ครบตาม หลักเกณฑ์ใน การประเมิน การแสดง การเชื่อมโยง ความรู้ได้ ถูกต้อง ตามล าดับขั้น ความสัมพันธ์ มีความคิด สร้างสรรค์ 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 ลงชื่อ .................................................... ผู้ประเมิน ................ /................ /............... เกณฑ์การให้คะแนน ดีมาก = 4 ดี = 3 พอใช้ = 2 ปรับปรุง = 1 เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ 10-12 ดีมาก 7-9 ดี 4-6 พอใช้ 1-3 ปรับปรุง