แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 11 กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 รายวิชานาฏศิลป์ (ศ22105) หน่วยการเรียนรู้ที่9 การแสดงนาฏศิลป์ เรื่อง นาฏศิลป์ไทย ( ร าวงมาตรฐาน เพลงร ามาซิมาร า ) ผู้สอน นางสาววิภวานี จ าปารอด เวลา 1 ชั่วโมง 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด (ผลการเรียนรู้) มาตรฐานการเรียนรู้ ศ 3.1 เข้าใจ และแสดงออกทางนาฏศิลป์อย่าง วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์คุณค่านาฏศิลป์ ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดอย่างอิสระ ชื่นชม และประยุกต์ใช้ในชีวิตประจ าวัน ตัวชี้วัด ศ 3.1 ม.2/3 แสดงนาฏศิลป์และละครในรูปแบบง่าย ๆ 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ (จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม/วัดได้) 2.1 ผู้เรียนอธิบายลักษณะท่าร าการแสดงร าวงมาตรฐาน เพลงร ามาซิมาร า (K) 2.2 ผู้เรียนมีทักษะในการร าวงมาตรฐาน เพลงร ามาซิมาร า (P) 2.3 ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการท ากิจกรรมและแสดงออกในทางที่เหมาะสม (A) 3. สาระส าคัญ ร าวงมาตรฐาน วิวัฒนาการมาจากการร าโทน เป็นการละเล่นพื้นเมืองของไทย เพลงร ามาซิมาร า เป็น 1 ใน 10 เพลงร าวงมาตรฐาน ใช้ท่าร า ชื่อท่าร าส่าย 4. สาระการเรียนรู้ (เนื้อหาสาระ) ร าวงมาตรฐาน - เพลงร ามาซิมาร า 5. สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน 5.1 ความสามารถในการสื่อสาร 5.2 ความสามารถในการคิด 5.3 ความสามารถในการแก้ไขปัญหา 6. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 6.1 มีวินัย 6.2 ใฝ่เรียนรู้ 6.3 มุ่งมั่นในการท างาน 6.4 รักความเป็นไทย 7. ภาระงาน/กิจกรรม 7.1 กิจกรรมแบบกลุ่ม ปฏิบัติเพลงร ามาซิมาร า
8. กระบวนการจัดการเรียนรู้ ขั้นที่ 1 ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน 1.ครูผู้สอนกล่าวทักทายผู้เรียน และชักถามเพื่อทบทวนความรู้ของสัปดาห์ที่ผ่านมา เรื่องการแสดงร าวงมาตรฐาน โดยให้ผู้เรียนแสดงความคิดเห็นตามความรู้ ความเข้าใจและประสบการณ์ของ ตนเอง 2. ครูเชื่อมโยงเรื่องที่ผู้เรียนตอบ กับเรื่องการแสดงร าวงมาตรฐาน (เพลงร ามาซิมาร า) ขั้นที่ 2 ขั้นสอน 1. ครูแบ่งนักเรียนออกเป็นกลุ่มๆ ประมาณกลุ่มละ 4-5 คน โดยคละเพศ คละความสามารถ เรียนรู้ได้เร็ว ปานกลาง เรียนรู้ได้ช้า 2.ครูน าเสนอเนื้อหาเรื่อง การแสดงร าวงมาตรฐาน เพลงร ามาซิมาร า เกี่ยวกับเนื้อเพลงและ ท่าร าประจ าเพลง 3.ครูเปิดวิดีโอ ร าวงมาตรฐาน เพลงร ามาซิมาร า ให้ผู้เรียนชมและให้ผู้เรียนศึกษาและวิเคราะห์ ลักษณะท่าร า ท านองเพลง เพื่อเป็นพื้นฐานในการขับร้องเพลงและต่อท่าร าเพลงร ามาซิมาร า 4.ครูให้ผู้เรียนฝึกปฏิบัติ ร าวงมาตรฐาน เพลงร ามาซิมาร า ดังนี้ - ครูเปิด PowerPoint เนื้อเพลงร าวงมาตรฐาน เพลงร ามาซิมาร าให้ผู้เรียนดู จากนั้น ให้ผู้เรียนช่วยกันอ่านเนื้อเพลงหลายๆ ครั้งจนจ าได้ -ครูเปิดเพลง ร าวงมาตรฐาน เพลงร ามาซิมาร า ให้ผู้เรียนฟัง พร้อมกับให้ผู้เรียนลอง ร้องตาม - ครูสอนผู้เรียนร้องเพลงร ามาซิมาร า ทีละท่อน พร้อมให้ตบมือตามจังหวะ จากนั้นครู ให้ผู้เรียนฝึกร้องเพลงร ามาซิมาร าด้วยตนเอง โดยครูคอยดูแลและแนะน าในส่วนที่ยังปฏิบัติไม่ถูกต้อง จนผู้เรียนสามารถปฏิบัติได้ถูกต้องด้วยตนเอง - ครูสาธิตท่าร า ร าวงมาตรฐาน เพลงร ามาซิมาร า ซึ่งใช้ท่าร าส่าย พร้อมอธิบาย วิธีการปฏิบัติแล้วให้ผู้เรียนปฏิบัติตามจนสามารถปฏิบัติได้ - ครูให้ผู้เรียนแสดงท่าร าร าวงมาตรฐาน เพลงร ามาซิมาร า พร้อมเปิดเพลงประกอบ โดยครูปฏิบัติน าและให้ผู้เรียนปฏิบัติตามในครั้งแรก จากนั้นครูให้ผู้เรียนลองปฏิบัติเองหลายๆครั้ง จนช านาญ และสามารถปฏิบัติได้ด้วยตนเอง 5. ครูซักถามถึงข้อสงสัยเกี่ยวกับการปฏิบัติท่าร า ร าวงมาตรฐาน เพลงร ามาซิมาร า ครูตอบ ข้อสงสัยพร้อมสาธิตท่าร า ร าวงมาตรฐาน เพลงร ามาซิมาร า ให้กับผู้เรียนที่ยังปฏิบัติไม่ได้อีกครั้งจนสามารถ ปฏิบัติได้ ขั้นที่ 3 ขั้นสรุป 1.ครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่มออกมาปฏิบัติท่าร าเพลงร ามาซิมาร าหน้าชั้นเรียน แล้วให้นักเรียนบอกว่า การแสดงดังกล่าวสามารถน าไปเผยแพร่หรือแสดงในงานอะไรได้บ้าง 2.ผู้เรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นและอภิปรายสรุปเรื่อง การแสดงร าวงมาตรฐานเพลงร ามาซิมาร า และประโยชน์ที่ได้รับจากการเรียน โดยครูคอยให้ความรู้เพิ่มเติมในส่วนที่ยังไม่สมบูรณ์
9. การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์การประเมิน ตอบค าถามในชั้นเรียน แบบตรวจการตอบค าถามในชั้นเรียน ได้คะแนนไม่ต่ ากว่า ร้อยละ 70 สังเกตขณะปฏิบัติท่าร า แบบประเมินการปฏิบัติท่าร า สังเกตพฤติกรรมในชั้นเรียน แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ได้คะแนนไม่ต่ ากว่า ร้อยละ 70 10. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ - วิดีโอการแสดงร าวงมาตรฐาน เพลงร ามาซิมาร า - โปรแกรมน าเสนอ (PowerPoint) เรื่อง การแสดงนาฏศิลป์ไทยและร าวงมาตรฐาน (เพลงร ามาซิมาร า)
บันทึกผลหลังสอน ๑.ปัญหาที่เกิดขึ้น ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ๒.วิธีการแก้ปัญหา ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ๓.ผลการแก้ปัญหา ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ………………………………………………..………. (นางสาววิภวานี จ าปารอด) ครูผู้สอน วันที่…………………เดือน……………….พ.ศ.2567
ความคิดเห็นของครูพี่เลี้ยง ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ………………………………………………… (นางปรียานุช โครตพัฒน์) ครูพี่เลี้ยง วันที่…………………เดือน……………….พ.ศ.2567 ความคิดเห็นรองผู้อ านวยการโรงเรียน ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ…………………………………………… (นางวิลาสินี ยางธิสาร) รองผู้อ านวยการ วันที่…………………เดือน……………….พ.ศ.2567 ความคิดเห็นของผู้บริหาร ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ……………………………………………….. (นายเกรียงศักดิ์ เพชรดี) ผู้บริหารสถานศึกษา วันที่…………………เดือน……………….พ.ศ.2567
แบบสังเกตพฤติกรรมการท างานกลุ่ม ค าชี้แจง : ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ลงในช่องที่ ตรงกับระดับคะแนน ล าดับ ที่ ชื่อ-สกุล ของผู้รับการ ประเมิน การท างานตามที่ มอบหมาย การยอมรับ ฟังผู้อื่น ความมีน้ าใจ การมีส่วนร่วม ในการปรับปรุง สรุปผลการ ประเมิน 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 ลงชื่อ .................................................... ผู้ประเมิน ................ /................ /................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ าเสมอ ให้ 4 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมน้อยครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ 14 – 16 ดีมาก 11 – 13 ดี 8 - 10 พอใช้ ต่ ากว่า 8 ปรับปรุง
แบบสังเกตพฤติกรรมการท างานรายบุคคล ค าชี้แจง : ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด✓ลงในช่องที่ ตรงกับระดับคะแนน ล าดับ ที่ ชื่อ-สกุล ของผู้รับการ ประเมิน ความมีวินัย ความมีน้ าใจ เอื้อเฟื้อ เสียสละ การรับฟัง ความคิดเห็น การแสดง ความคิดเห็น การตรงต่อ เวลา สรุปผล การ ประเมิน 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 ลงชื่อ .................................................... ผู้ประเมิน ................ /................ /................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ าเสมอ ให้ 4 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมน้อยครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ 18 – 20 ดีมาก 14 – 17 ดี 10 - 13 พอใช้ ต่ ากว่า 10 ปรับปรุง
แบบประเมินการเขียนแผนผังความคิด ค าชี้แจง : ให้ผู้สอนขีด ✓ ลงในช่องคะแนนตามเกณฑ์การประเมิน ล าดับ ที่ ชื่อ-สกุล ของผู้รับการประเมิน รายการประเมิน สรุปผลการ ก าหนดเกณฑ์ ประเมิน ได้ถูกต้อง ครบตาม หลักเกณฑ์ใน การประเมิน การแสดง การเชื่อมโยง ความรู้ได้ ถูกต้อง ตามล าดับขั้น ความสัมพันธ์ มีความคิด สร้างสรรค์ 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 ลงชื่อ .................................................... ผู้ประเมิน ................ /................ /................ เกณฑ์การให้คะแนน ดีมาก = 4 ดี = 3 พอใช้ = 2 ปรับปรุง = 1 เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ 10-12 ดีมาก 7-9 ดี 4-6 พอใช้ 1-3 ปรับปรุง
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 12 กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 รายวิชานาฏศิลป์ (ศ22105) หน่วยการเรียนรู้ที่9 การแสดงนาฏศิลป์ เรื่อง นาฏศิลป์ไทย ( ร าวงมาตรฐาน เพลงคืนเดือนหงาย ) ผู้สอน นางสาววิภวานี จ าปารอด เวลา 1 ชั่วโมง 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด (ผลการเรียนรู้) มาตรฐานการเรียนรู้ ศ 3.1 เข้าใจ และแสดงออกทางนาฏศิลป์อย่าง วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์คุณค่านาฏศิลป์ ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดอย่างอิสระ ชื่นชม และประยุกต์ใช้ในชีวิตประจ าวัน ตัวชี้วัด ศ 3.1 ม.2/3 แสดงนาฏศิลป์และละครในรูปแบบง่าย ๆ 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ (จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม/วัดได้) 2.1 ผู้เรียนอธิบายลักษณะท่าร าการแสดงร าวงมาตรฐาน เพลงคืนเดือนหงายได้(K) 2.2 ผู้เรียนมีทักษะในการร าวงมาตรฐาน เพลงคืนเดือนหงาย (P) 2.3 ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการท ากิจกรรมและแสดงออกในทางที่เหมาะสม (A) 3. สาระส าคัญ ร าวงมาตรฐาน วิวัฒนาการมาจากการร าโทน เป็นการละเล่นพื้นเมืองของไทย เพลงคืนเดือนหงาย เป็น 1 ใน 10 เพลงร าวงมาตรฐาน ใช้ท่าร า ท่าสอดสร้อยมาลาแปลง 4. สาระการเรียนรู้ (เนื้อหาสาระ) ร าวงมาตรฐาน - เพลงคืนเดือนหงาย 5. สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน 5.1 ความสามารถในการสื่อสาร 5.2 ความสามารถในการคิด 5.3 ความสามารถในการแก้ไขปัญหา 6. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 6.1 มีวินัย 6.2 ใฝ่เรียนรู้ 6.3 มุ่งมั่นในการท างาน 6.4 รักความเป็นไทย 7. ภาระงาน/กิจกรรม 7.1 กิจกรรมแบบกลุ่ม ปฏิบัติเพลง คืนเดือนหงาย
8. กระบวนการจัดการเรียนรู้ ขั้นที่ 1 ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน 1.ครูผู้สอนกล่าวทักทายผู้เรียน และชักถามเพื่อทบทวนความรู้ของสัปดาห์ที่ผ่านมา เรื่องการแสดงร าวงมาตรฐาน โดยให้ผู้เรียนแสดงความคิดเห็นตามความรู้ ความเข้าใจและประสบการณ์ของ ตนเอง 2. ครูเชื่อมโยงเรื่องที่ผู้เรียนตอบ กับเรื่องการแสดงร าวงมาตรฐาน (เพลงคืนเดือนหงาย) ขั้นที่ 2 ขั้นสอน 1. ครูแบ่งนักเรียนออกเป็นกลุ่มๆ ประมาณกลุ่มละ 4-5 คน โดยคละเพศ คละความสามารถ เรียนรู้ได้ เร็ว ปานกลาง เรียนรู้ได้ช้า 2.ครูน าเสนอเนื้อหาเรื่อง การแสดงร าวงมาตรฐาน เพลงคืนเดือนหงาย เกี่ยวกับ เนื้อเพลง ท่าร าประจ าเพลง 3.ครูเปิดวิดีโอ ร าวงมาตรฐาน เพลงคืนเดือนหงาย ให้ผู้เรียนชมและให้ผู้เรียนศึกษา และวิเคราะห์ ลักษณะท่าร า ท านองเพลง เพื่อเป็นพื้นฐานในการขับร้องเพลงและต่อท่าร า เพลงคืนเดือนหงาย 4.ครูให้ผู้เรียนฝึกปฏิบัติร าวงมาตรฐาน เพลงคืนเดือนหงาย ดังนี้ - ครูเปิด PowerPoint เนื้อเพลงร าวงมาตรฐาน เพลงคืนเดือนหงายให้ผู้เรียนดู จากนั้นให้ผู้เรียน ช่วยกันอ่านเนื้อเพลงหลาย ๆ ครั้งจนจ าได้ -ครูเปิดเพลง ร าวงมาตรฐาน เพลงคืนเดือนหงาย ให้ผู้เรียนฟังพร้อมกับให้ผู้เรียนลอง ร้องตาม - ครูสอนผู้เรียนร้องเพลงคืนเดือนหงาย ทีละท่อน พร้อมให้ตบมือตามจังหวะ จากนั้นครู ให้ผู้เรียนฝึกร้องเพลงคืนเดือนหงายด้วยตนเอง โดยครูคอยดูแลและแนะน าในส่วนที่ยังปฏิบัติไม่ถูกต้อง จนผู้เรียนสามารถปฏิบัติได้ถูกต้องด้วยตนเอง - ครูสาธิตท่าร า ร าวงมาตรฐาน เพลงคืนเดือนหงาย ซึ่งใช้ท่าสอดสร้อยมาลาแปลง พร้อมอธิบาย วิธีการปฏิบัติ แล้วให้ผู้เรียนปฏิบัติตามจนสามารถปฏิบัติได้ - ครูให้ผู้เรียนแสดงท่าร า ร าวงมาตรฐาน เพลงคืนเดือนหงายพร้อมเปิดเพลงประกอบ โดยครูปฏิบัติน าและให้ผู้เรียนปฏิบัติตามในครั้งแรก จากนั้นครูให้ผู้เรียนลองปฏิบัติเองหลายๆครั้งจนช านาญ และสามารถปฏิบัติได้ด้วยตนเอง 5. ครูซักถามถึงข้อสงสัยเกี่ยวกับการปฏิบัติท่าร า ร าวงมาตรฐาน เพลงคืนเดือนหงาย ครูตอบข้อ สงสัยพร้อมสาธิตท่าร า ร าวงมาตรฐาน เพลงคืนเดือนหงาย ให้กับผู้เรียนที่ยังปฏิบัติไม่ได้อีกครั้ง จนสามารถปฏิบัติได้ ขั้นที่3 ขั้นสรุป 1.ครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่มออกมาปฏิบัติท่าร าเพลงคืนเดือนหงายหน้าชั้นเรียน แล้วให้นักเรียนอธิบาย ท่าร าท่าสร้อยสร้อยมาลาแปลงและบอกว่าการแสดงดังกล่าวสามารถน าไปเผยแพร่หรือแสดงในงานอะไรได้ บ้าง 2.ผู้เรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นและอภิปรายสรุปเรื่อง การแสดงร าวงมาตรฐานเพลงคืนเดือนหงาย และประโยชน์ที่ได้รับจากการเรียน โดยครูคอยให้ความรู้เพิ่มเติมในส่วนที่ยังไม่สมบูรณ์
9. การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์การประเมิน ตอบค าถามในชั้นเรียน แบบตรวจการตอบค าถามในชั้นเรียน ได้คะแนนไม่ต่ ากว่า ร้อยละ 70 สังเกตขณะปฏิบัติท่าร า แบบประเมินการปฏิบัติท่าร า สังเกตพฤติกรรมในชั้นเรียน แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ได้คะแนนไม่ต่ ากว่า ร้อยละ 70 10. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 10.1 วิดีโอการแสดงร าวงมาตรฐาน เพลงคืนเดือนหงาย 10.2โปรแกรมน าเสนอ (PowerPoint) เรื่อง การแสดงนาฏศิลป์ไทยและร าวงมาตรฐาน (เพลงคืนเดือนหงาย)
บันทึกผลหลังสอน ๑.ปัญหาที่เกิดขึ้น ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ๒.วิธีการแก้ปัญหา ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ๓.ผลการแก้ปัญหา ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ………………………………………………..………. (นางสาววิภวานี จ าปารอด) ครูผู้สอน วันที่…………………เดือน……………….พ.ศ.2567
ความคิดเห็นของครูพี่เลี้ยง ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ………………………………………………… (นางปรียานุช โครตพัฒน์) ครูพี่เลี้ยง วันที่…………………เดือน……………….พ.ศ.2567 ความคิดเห็นรองผู้อ านวยการโรงเรียน ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ…………………………………………… (นางวิลาสินี ยางธิสาร) รองผู้อ านวยการ วันที่…………………เดือน……………….พ.ศ.2567 ความคิดเห็นของผู้บริหาร ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ……………………………………………….. (นายเกรียงศักดิ์ เพชรดี) ผู้บริหารสถานศึกษา วันที่…………………เดือน……………….พ.ศ.2567
แบบสังเกตพฤติกรรมการท างานกลุ่ม ค าชี้แจง : ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ลงในช่องที่ ตรงกับระดับคะแนน ล าดับ ที่ ชื่อ-สกุล ของผู้รับการ ประเมิน การท างานตามที่ มอบหมาย การยอมรับ ฟังผู้อื่น ความมีน้ าใจ การมีส่วนร่วม ในการปรับปรุง สรุปผลการ ประเมิน 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 ลงชื่อ .................................................... ผู้ประเมิน ................ /................ /................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ าเสมอ ให้ 4 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมน้อยครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ 14 – 16 ดีมาก 11 – 13 ดี 8 - 10 พอใช้ ต่ ากว่า 8 ปรับปรุง
แบบสังเกตพฤติกรรมการท างานรายบุคคล ค าชี้แจง : ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด✓ลงในช่องที่ ตรงกับระดับคะแนน ล าดับ ที่ ชื่อ-สกุล ของผู้รับการ ประเมิน ความมีวินัย ความมีน้ าใจ เอื้อเฟื้อ เสียสละ การรับฟัง ความคิดเห็น การแสดง ความคิดเห็น การตรงต่อ เวลา สรุปผล การ ประเมิน 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 ลงชื่อ .................................................... ผู้ประเมิน ................ /................ /................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ าเสมอ ให้ 4 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมน้อยครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ 18 – 20 ดีมาก 14 – 17 ดี 10 - 13 พอใช้ ต่ ากว่า 10 ปรับปรุง
แบบประเมินการเขียนแผนผังความคิด ค าชี้แจง : ให้ผู้สอนขีด ✓ ลงในช่องคะแนนตามเกณฑ์การประเมิน ล าดับ ที่ ชื่อ-สกุล ของผู้รับการประเมิน รายการประเมิน สรุปผลการ ก าหนดเกณฑ์ ประเมิน ได้ถูกต้อง ครบตาม หลักเกณฑ์ใน การประเมิน การแสดง การเชื่อมโยง ความรู้ได้ ถูกต้อง ตามล าดับขั้น ความสัมพันธ์ มีความคิด สร้างสรรค์ 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 ลงชื่อ .................................................... ผู้ประเมิน ................ /................ /................ เกณฑ์การให้คะแนน ดีมาก = 4 ดี = 3 พอใช้ = 2 ปรับปรุง = 1 เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ 10-12 ดีมาก 7-9 ดี 4-6 พอใช้ 1-3 ปรับปรุง
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 13 กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 รายวิชานาฏศิลป์ (ศ22105) หน่วยการเรียนรู้ที่9 การแสดงนาฏศิลป์ เรื่อง นาฏศิลป์ไทย ( ร าวงมาตรฐาน เพลงดวงจันทร์วันเพ็ญ ) ผู้สอน นางสาววิภวานี จ าปารอด เวลา 1 ชั่วโมง 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด (ผลการเรียนรู้) มาตรฐานการเรียนรู้ ศ 3.1 เข้าใจ และแสดงออกทางนาฏศิลป์อย่าง วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์คุณค่านาฏศิลป์ ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดอย่างอิสระ ชื่นชม และประยุกต์ใช้ในชีวิตประจ าวัน ตัวชี้วัด ศ 3.1 ม.2/3 แสดงนาฏศิลป์และละครในรูปแบบง่าย ๆ 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ (จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม/วัดได้) 2.1 ผู้เรียนอธิบายลักษณะท่าร าการแสดงร าวงมาตรฐาน เพลงดวงจันทร์วันเพ็ญได้(K) 2.2 ผู้เรียนมีทักษะในการร าวงมาตรฐาน เพลงดวงจันทร์วันเพ็ญ (P) 2.3 ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการท ากิจกรรมและแสดงออกในทางที่เหมาะสม (A) 3. สาระส าคัญ ร าวงมาตรฐาน วิวัฒนาการมาจากการร าโทน เป็นการละเล่นพื้นเมืองของไทย เพลงดวงจันทร์วันเพ็ญ เป็น 1 ใน 10 เพลงร าวงมาตรฐาน ใช้ท่าร า ท่าแขกเต้าเข้ารังและท่าผาลาเพียงไหล่ 4. สาระการเรียนรู้ (เนื้อหาสาระ) ร าวงมาตรฐาน - เพลงดวงจันทร์วันเพ็ญ 5. สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน 5.1 ความสามารถในการสื่อสาร 5.2 ความสามารถในการคิด 5.3 ความสามารถในการแก้ไขปัญหา 6. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 6.1 มีวินัย 6.2 ใฝ่เรียนรู้ 6.3 มุ่งมั่นในการท างาน 6.4 รักความเป็นไทย 7. ภาระงาน/กิจกรรม 7.1 กิจกรรมแบบกลุ่ม ปฏิบัติเพลงดวงจันทร์วันเพ็ญ
8. กระบวนการจัดการเรียนรู้ ขั้นที่ 1 ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน 1.ครูผู้สอนกล่าวทักทายผู้เรียน และชักถามเพื่อทบทวนความรู้ของสัปดาห์ที่ผ่านมาเรื่อง การแสดงร าวงมาตรฐาน โดยให้ผู้เรียนแสดงความคิดเห็นตามความรู้ ความเข้าใจและประสบการณ์ของตนเอง 2. ครูเชื่อมโยงเรื่องที่ผู้เรียนตอบ กับเรื่องการแสดงร าวงมาตรฐาน (เพลงดวงจันทร์วันเพ็ญ) ขั้นที่ 2 ขั้นสอน 1. ครูแบ่งนักเรียนออกเป็นกลุ่มๆ ประมาณกลุ่มละ 4-5 คน โดยคละเพศ คละความสามารถ เรียนรู้ได้เร็ว ปานกลาง เรียนรู้ได้ช้า 2.ครูน าเสนอเนื้อหาเรื่อง การแสดงร าวงมาตรฐาน เพลงดวงจันทร์วันเพ็ญเกี่ยวกับเนื้อเพลง ท่าร าประจ าเพลง 3.ครูเปิดวิดีโอ ร าวงมาตรฐาน เพลงดวงจันทร์วันเพ็ญ ให้ผู้เรียนชมและให้ผู้เรียนศึกษา และวิเคราะห์ ลักษณะท่าร า ท านองเพลง เพื่อเป็นพื้นฐานในการขับร้องเพลงและต่อท่าร า เพลงดวงจันทร์วันเพ็ญ 4.ครูให้ผู้เรียนฝึกปฏิบัติ ร าวงมาตรฐาน ดวงจันทร์วันเพ็ญ ดังนี้ - ครูเปิด PowerPoint เนื้อเพลงร าวงมาตรฐาน เพลงดวงจันทร์วันเพ็ญให้ผู้เรียนดู จากนั้น ให้ผู้เรียนช่วยกันอ่านเนื้อเพลงหลายๆ ครั้งจนจ าได้ -ครูเปิดเพลง ร าวงมาตรฐาน เพลงดวงจันทร์วันเพ็ญ ให้ผู้เรียนฟัง พร้อมกับให้ผู้เรียนลอง ร้องตาม - ครูสอนผู้เรียนร้องเพลงดวงจันทร์วันเพ็ญทีละท่อน พร้อมให้ตบมือตามจังหวะ จากนั้นครู ให้ผู้เรียนฝึกร้องเพลงดวงจันทร์วันเพ็ญด้วยตนเอง โดยครูคอยดูแลและแนะน าในส่วนที่ยังปฏิบัติไม่ถูกต้อง จนผู้เรียนสามารถปฏิบัติได้ถูกต้องด้วยตนเอง - ครูสาธิตท่าร า ร าวงมาตรฐาน เพลงดวงจันทร์วันเพ็ญ ซึ่งใช้ท่าแขกเต้าเข้ารังและท่าผาลา เพียงไหล่พร้อมอธิบายวิธีการปฏิบัติ แล้วให้ผู้เรียนปฏิบัติตามจนสามารถปฏิบัติได้ - ครูให้ผู้เรียนแสดงท่าร า ร าวงมาตรฐาน เพลงดวงจันทร์วันเพ็ญพร้อมเปิดเพลงประกอบ โดยครูปฏิบัติน าและให้ผู้เรียนปฏิบัติตามในครั้งแรก จากนั้นครูให้ผู้เรียนลองปฏิบัติเอง หลายๆครั้ง จนช านาญและสามารถปฏิบัติได้ด้วยตนเอง 5. ครูซักถามถึงข้อสงสัยเกี่ยวกับการปฏิบัติท่าร า ร าวงมาตรฐาน เพลงดวงจันทร์วันเพ็ญครูตอบข้อ สงสัยพร้อมสาธิตท่าร า ร าวงมาตรฐาน เพลงดวงจันทร์วันเพ็ญให้กับผู้เรียนที่ยังปฏิบัติไม่ได้อีกครั้งจนสามารถ ปฏิบัติได้ ขั้นที่ 3 ขั้นสรุป 1.ครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่มออกมาปฏิบัติท่าร าเพลงดวงจันทร์วันเพ็ญหน้าชั้นเรียน แล้วให้นักเรียน บอกว่าการแสดงดังกล่าวสามารถน าไปเผยแพร่หรือแสดงในงานอะไรได้บ้าง 2.ผู้เรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นและอภิปรายสรุปเรื่อง การแสดงร าวงมาตรฐานเพลงดวงจันทร์วัน เพ็ญและประโยชน์ที่ได้รับจากการเรียน โดยครูคอยให้ความรู้เพิ่มเติมในส่วนที่ยังไม่สมบูรณ์
9. การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์การประเมิน ตอบค าถามในชั้นเรียน แบบตรวจการตอบค าถามในชั้นเรียน ได้คะแนนไม่ต่ ากว่า ร้อยละ 70 สังเกตขณะปฏิบัติท่าร า แบบประเมินการปฏิบัติท่าร า สังเกตพฤติกรรมในชั้นเรียน แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ได้คะแนนไม่ต่ ากว่า ร้อยละ 70 10. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 10.1 วิดีโอการแสดงร าวงมาตรฐาน เพลงดวงจันทร์วันเพ็ญ 10.2 โปรแกรมน าเสนอ (PowerPoint) เรื่อง การแสดงนาฏศิลป์ไทยและร าวงมาตรฐาน (เพลงดวงจันทร์วันเพ็ญ)
บันทึกผลหลังสอน ๑.ปัญหาที่เกิดขึ้น ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ๒.วิธีการแก้ปัญหา ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ๓.ผลการแก้ปัญหา ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ………………………………………………..………. (นางสาววิภวานี จ าปารอด) ครูผู้สอน วันที่…………………เดือน……………….พ.ศ.2567
ความคิดเห็นของครูพี่เลี้ยง ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ………………………………………………… (นางปรียานุช โครตพัฒน์) ครูพี่เลี้ยง วันที่…………………เดือน……………….พ.ศ.2567 ความคิดเห็นรองผู้อ านวยการโรงเรียน ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ…………………………………………… (นางวิลาสินี ยางธิสาร) รองผู้อ านวยการ วันที่…………………เดือน……………….พ.ศ.2567 ความคิดเห็นของผู้บริหาร ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ……………………………………………….. (นายเกรียงศักดิ์ เพชรดี) ผู้บริหารสถานศึกษา วันที่…………………เดือน……………….พ.ศ.2567
แบบสังเกตพฤติกรรมการท างานกลุ่ม ค าชี้แจง : ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ลงในช่องที่ ตรงกับระดับคะแนน ล าดับ ที่ ชื่อ-สกุล ของผู้รับการ ประเมิน การท างานตามที่ มอบหมาย การยอมรับ ฟังผู้อื่น ความมีน้ าใจ การมีส่วนร่วม ในการปรับปรุง สรุปผลการ ประเมิน 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 ลงชื่อ .................................................... ผู้ประเมิน ................ /................ /................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ าเสมอ ให้ 4 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมน้อยครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ 14 – 16 ดีมาก 11 – 13 ดี 8 - 10 พอใช้ ต่ ากว่า 8 ปรับปรุง
แบบสังเกตพฤติกรรมการท างานรายบุคคล ค าชี้แจง : ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด✓ลงในช่องที่ ตรงกับระดับคะแนน ล าดับ ที่ ชื่อ-สกุล ของผู้รับการ ประเมิน ความมีวินัย ความมีน้ าใจ เอื้อเฟื้อ เสียสละ การรับฟัง ความคิดเห็น การแสดง ความคิดเห็น การตรงต่อ เวลา สรุปผล การ ประเมิน 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 ลงชื่อ .................................................... ผู้ประเมิน ................ /................ /................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ าเสมอ ให้ 4 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมน้อยครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ 18 – 20 ดีมาก 14 – 17 ดี 10 - 13 พอใช้ ต่ ากว่า 10 ปรับปรุง
แบบประเมินการเขียนแผนผังความคิด ค าชี้แจง : ให้ผู้สอนขีด ✓ ลงในช่องคะแนนตามเกณฑ์การประเมิน ล าดับ ที่ ชื่อ-สกุล ของผู้รับการประเมิน รายการประเมิน สรุปผลการ ก าหนดเกณฑ์ ประเมิน ได้ถูกต้อง ครบตาม หลักเกณฑ์ใน การประเมิน การแสดง การเชื่อมโยง ความรู้ได้ ถูกต้อง ตามล าดับขั้น ความสัมพันธ์ มีความคิด สร้างสรรค์ 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 ลงชื่อ .................................................... ผู้ประเมิน ................ /................ /................ เกณฑ์การให้คะแนน ดีมาก = 4 ดี = 3 พอใช้ = 2 ปรับปรุง = 1 เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ 10-12 ดีมาก 7-9 ดี 4-6 พอใช้ 1-3 ปรับปรุง
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 14 กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 รายวิชานาฏศิลป์ (ศ22105) หน่วยการเรียนรู้ที่9 การแสดงนาฏศิลป์ เรื่อง นาฏศิลป์ไทย ( ร าวงมาตรฐาน เพลงดอกไม้ของชาติ ) ผู้สอน นางสาววิภวานี จ าปารอด เวลา 1 ชั่วโมง 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด (ผลการเรียนรู้) มาตรฐานการเรียนรู้ ศ 3.1 เข้าใจ และแสดงออกทางนาฏศิลป์อย่าง วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์คุณค่านาฏศิลป์ ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดอย่างอิสระ ชื่นชม และประยุกต์ใช้ในชีวิตประจ าวัน ตัวชี้วัด ศ 3.1 ม.3/3 แสดงนาฏศิลป์และละครในรูปแบบง่าย ๆ 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ (จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม/วัดได้) 2.1 ผู้เรียนอธิบายลักษณะท่าร าการแสดงร าวงมาตรฐาน เพลงดอกไม้ของชาติได้(K) 2.2 ผู้เรียนมีทักษะในการร าวงมาตรฐาน เพลงดอกไม้ของชาติ(P) 2.3 ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการท ากิจกรรมและแสดงออกในทางที่เหมาะสม (A) 3. สาระส าคัญ ร าวงมาตรฐาน วิวัฒนาการมาจากการร าโทน เป็นการละเล่นพื้นเมืองของไทย เพลงดอกไม้ของชาติ เป็น 1 ใน 10 เพลงร าวงมาตรฐาน ใช้ท่าร ายั่ว 4. สาระการเรียนรู้ (เนื้อหาสาระ) ร าวงมาตรฐาน - เพลงดอกไม้ของชาติ 5. สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน 5.1 ความสามารถในการสื่อสาร 5.2 ความสามารถในการคิด 5.3 ความสามารถในการแก้ไขปัญหา 6. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 6.1 มีวินัย 6.2 ใฝ่เรียนรู้ 6.3 มุ่งมั่นในการท างาน 6.4 รักความเป็นไทย 7. ภาระงาน/กิจกรรม 7.1 กิจกรรมแบบกลุ่ม ปฏิบัติท่าร าเพลงดอกไม้ของชาติ
8. กระบวนการจัดการเรียนรู้ ขั้นที่ 1 ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน 1.ครูผู้สอนกล่าวทักทายผู้เรียน และชักถามเพื่อทบทวนความรู้ของสัปดาห์ที่ผ่านมา เรื่องการแสดงร าวงมาตรฐาน โดยให้ผู้เรียนแสดงความคิดเห็นตามความรู้ ความเข้าใจและประสบการณ์ของ ตนเอง 2. ครูเชื่อมโยงเรื่องที่ผู้เรียนตอบ กับเรื่องการแสดงร าวงมาตรฐาน (เพลงดอกไม้ของชาติ) ขั้นที่ 2 ขั้นสอน 1. ครูแบ่งนักเรียนออกเป็นกลุ่มๆ ประมาณกลุ่มละ 4-5 คน โดยคละเพศ คละความสามารถ เรียนรู้ได้ เร็ว ปานกลาง เรียนรู้ได้ช้า 2.ครูน าเสนอเนื้อหาเรื่อง การแสดงร าวงมาตรฐานเพลงดอกไม้ของชาติเกี่ยวกับเนื้อเพลง ท่าร าประจ าเพลง 3.ครูเปิดวิดีโอ ร าวงมาตรฐาน เพลงดอกไม้ของชาติให้ผู้เรียนชมและให้ผู้เรียนศึกษาและวิเคราะห์ ลักษณะท่าร า ท านองเพลง เพื่อเป็นพื้นฐานในการขับร้องเพลงและต่อท่าร าเพลงดอกไม้ของชาติ 4.ครูให้ผู้เรียนฝึกปฏิบัติ ร าวงมาตรฐานเพลงดอกไม้ของชาติดังนี้ - ครูเปิด PowerPoint เนื้อเพลงร าวงมาตรฐานเพลงดอกไม้ของชาติให้ผู้เรียนดู จากนั้นให้ ผู้เรียนช่วยกันอ่านเนื้อเพลง หลายๆ ครั้งจนจ าได้ -ครูเปิดเพลง ร าวงมาตรฐานเพลงดอกไม้ของชาติให้ผู้เรียนฟัง พร้อมกับให้ผู้เรียนลอง ร้องตาม - ครูสอนผู้เรียนร้องเพลงดอกไม้ของชาติทีละท่อน พร้อมให้ตบมือตามจังหวะ จากนั้นครู ให้ผู้เรียนฝึกร้องเพลงดอกไม้ของชาติด้วยตนเอง โดยครูคอยดูแลและแนะน าในส่วนที่ยังปฏิบัติไม่ถูกต้อง จนผู้เรียนสามารถปฏิบัติได้ถูกต้องด้วยตนเอง - ครูสาธิตท่าร า ร าวงมาตรฐาน เพลงดอกไม้ของชาติซึ่งใช้ท่าร ายั่ว พร้อมอธิบายวิธีการ ปฏิบัติแล้วให้ผู้เรียนปฏิบัติตามจนสามารถปฏิบัติได้ - ครูให้ผู้เรียนแสดงท่าร า ร าวงมาตรฐาน เพลงดอกไม้ของชาติพร้อมเปิดเพลงประกอบ โดยครูปฏิบัติน าและให้ผู้เรียนปฏิบัติตามในครั้งแรก จากนั้นครูให้ผู้เรียนลองปฏิบัติเองหลายๆครั้งจนช านาญ และสามารถปฏิบัติได้ด้วยตนเอง 5. ครูซักถามถึงข้อสงสัยเกี่ยวกับการปฏิบัติท่าร ายั่ว เพลงดอกไม้ของชาติครูตอบข้อสงสัยพร้อมสาธิต ท่าร า ร าวงมาตรฐานเพลงดอกไม้ของชาติ ให้กับผู้เรียนที่ยังปฏิบัติไม่ได้อีกครั้งจนสามารถปฏิบัติได้ ขั้นที่ 3 ขั้นสรุป 1.ครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่มออกมาปฏิบัติท่าร าเพลงดอกไม้ของชาติหน้าชั้นเรียน แล้วให้นักเรียน อธิบายท่าร ายั่วและบอกว่าการแสดงดังกล่าวสามารถน าไปเผยแพร่หรือแสดงในงานอะไรได้บ้าง 2.ผู้เรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นและอภิปรายสรุปเรื่องการแสดงร าวงมาตรฐานเพลงดอกไม้ของ ชาติและประโยชน์ที่ได้รับจากการเรียน โดยครูคอยให้ความรู้เพิ่มเติมในส่วนที่ยังไม่สมบูรณ์
9. การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์การประเมิน ตอบค าถามในชั้นเรียน แบบตรวจการตอบค าถามในชั้นเรียน ได้คะแนนไม่ต่ ากว่า ร้อยละ 70 สังเกตขณะปฏิบัติท่าร า แบบประเมินการปฏิบัติท่าร า สังเกตพฤติกรรมในชั้นเรียน แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ได้คะแนนไม่ต่ ากว่า ร้อยละ 70 10. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 10.1 วิดีโอการแสดงร าวงมาตรฐาน เพลงดอกไม้ของชาติ 10.2 โปรแกรมน าเสนอ (PowerPoint) เรื่อง การแสดงนาฏศิลป์ไทยและร าวงมาตรฐาน (เพลงดอกไม้ของชาติ)
บันทึกผลหลังสอน ๑.ปัญหาที่เกิดขึ้น ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ๒.วิธีการแก้ปัญหา ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ๓.ผลการแก้ปัญหา ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ………………………………………………..………. (นางสาววิภวานี จ าปารอด) ครูผู้สอน วันที่…………………เดือน……………….พ.ศ.2567
ความคิดเห็นของครูพี่เลี้ยง ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ………………………………………………… (นางปรียานุช โครตพัฒน์) ครูพี่เลี้ยง วันที่…………………เดือน……………….พ.ศ.2567 ความคิดเห็นรองผู้อ านวยการโรงเรียน ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ…………………………………………… (นางวิลาสินี ยางธิสาร) รองผู้อ านวยการ วันที่…………………เดือน……………….พ.ศ.2567 ความคิดเห็นของผู้บริหาร ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ……………………………………………….. (นายเกรียงศักดิ์ เพชรดี) ผู้บริหารสถานศึกษา วันที่…………………เดือน……………….พ.ศ.2567
แบบสังเกตพฤติกรรมการท างานกลุ่ม ค าชี้แจง : ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ลงในช่องที่ ตรงกับระดับคะแนน ล าดับ ที่ ชื่อ-สกุล ของผู้รับการ ประเมิน การท างานตามที่ มอบหมาย การยอมรับ ฟังผู้อื่น ความมีน้ าใจ การมีส่วนร่วม ในการปรับปรุง สรุปผลการ ประเมิน 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 ลงชื่อ .................................................... ผู้ประเมิน ................ /................ /................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ าเสมอ ให้ 4 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมน้อยครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ 14 – 16 ดีมาก 11 – 13 ดี 8 - 10 พอใช้ ต่ ากว่า 8 ปรับปรุง
แบบสังเกตพฤติกรรมการท างานรายบุคคล ค าชี้แจง : ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด✓ลงในช่องที่ ตรงกับระดับคะแนน ล าดับ ที่ ชื่อ-สกุล ของผู้รับการ ประเมิน ความมีวินัย ความมีน้ าใจ เอื้อเฟื้อ เสียสละ การรับฟัง ความคิดเห็น การแสดง ความคิดเห็น การตรงต่อ เวลา สรุปผล การ ประเมิน 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 ลงชื่อ .................................................... ผู้ประเมิน ................ /................ /................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ าเสมอ ให้4 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมน้อยครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ 18 – 20 ดีมาก 14 – 17 ดี 10 - 13 พอใช้ ต่ ากว่า 10 ปรับปรุง
แบบประเมินการเขียนแผนผังความคิด ค าชี้แจง : ให้ผู้สอนขีด ✓ ลงในช่องคะแนนตามเกณฑ์การประเมิน ล าดับ ที่ ชื่อ-สกุล ของผู้รับการประเมิน รายการประเมิน สรุปผลการ ก าหนดเกณฑ์ ประเมิน ได้ถูกต้อง ครบตาม หลักเกณฑ์ใน การประเมิน การแสดง การเชื่อมโยง ความรู้ได้ ถูกต้อง ตามล าดับขั้น ความสัมพันธ์ มีความคิด สร้างสรรค์ 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 ลงชื่อ .................................................... ผู้ประเมิน ................ /................ /................ เกณฑ์การให้คะแนน ดีมาก = 4 ดี = 3 พอใช้ = 2 ปรับปรุง = 1 เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ 10-12 ดีมาก 7-9 ดี 4-6 พอใช้ 1-3 ปรับปรุง
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 15 กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 รายวิชานาฏศิลป์ (ศ22105) หน่วยการเรียนรู้ที่9 การแสดงนาฏศิลป์ เรื่อง นาฏศิลป์ไทย ( ร าวงมาตรฐาน เพลงหญิงไทยใจงาม ) ผู้สอน นางสาววิภวานี จ าปารอด เวลา 1 ชั่วโมง 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด (ผลการเรียนรู้) มาตรฐานการเรียนรู้ ศ 3.1 เข้าใจ และแสดงออกทางนาฏศิลป์อย่าง วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์คุณค่านาฏศิลป์ ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดอย่างอิสระ ชื่นชม และประยุกต์ใช้ในชีวิตประจ าวัน ตัวชี้วัด ศ 3.1 ม.2/3 แสดงนาฏศิลป์และละครในรูปแบบง่าย ๆ 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ (จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม/วัดได้) 2.1 ผู้เรียนอธิบายลักษณะท่าร าการแสดงร าวงมาตรฐาน เพลงหญิงไทยใจงามได้(K) 2.2 ผู้เรียนมีทักษะในการร าวงมาตรฐาน เพลงหญิงไทยใจงาม (P) 2.3 ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการท ากิจกรรมและแสดงออกในทางที่เหมาะสม (A) 3. สาระส าคัญ ร าวงมาตรฐาน วิวัฒนาการมาจากการร าโทน เป็นการละเล่นพื้นเมืองของไทย เพลงหญิงไทยใจงาม เป็น 1 ใน 10 เพลงร าวงมาตรฐาน ใช้ท่าร า ชื่อท่าพรมสี่หน้าและท่ายูงฟ้อนหาง 4. สาระการเรียนรู้ (เนื้อหาสาระ) ร าวงมาตรฐาน - เพลงหญิงไทยใจงาม 5. สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน 5.1 ความสามารถในการสื่อสาร 5.2 ความสามารถในการคิด 5.3 ความสามารถในการแก้ไขปัญหา 6. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 6.1 มีวินัย 6.2 ใฝ่เรียนรู้ 6.3 มุ่งมั่นในการท างาน 6.4 รักความเป็นไทย 7. ภาระงาน/กิจกรรม 7.1 กิจกรรมแบบกลุ่ม ปฏิบัติเพลงหญิงไทยใจงาม
8. กระบวนการจัดการเรียนรู้ ขั้นที่ 1 ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน 1.ครูผู้สอนกล่าวทักทายผู้เรียน และชักถามเพื่อทบทวนความรู้ของสัปดาห์ที่ผ่านมา เรื่องการแสดงร าวงมาตรฐาน โดยให้ผู้เรียนแสดงความคิดเห็นตามความรู้ ความเข้าใจและประสบการณ์ของ ตนเอง 2. ครูเชื่อมโยงเรื่องที่ผู้เรียนตอบ กับเรื่องการแสดงร าวงมาตรฐาน (เพลงหญิงไทยใจงาม ) ขั้นที่ 2 ขั้นสอน 1. ครูแบ่งนักเรียนออกเป็นกลุ่มๆ ประมาณกลุ่มละ 4-5 คน โดยคละเพศ คละความสามารถ เรียนรู้ได้ เร็ว ปานกลาง เรียนรู้ได้ช้า 2.ครูน าเสนอเนื้อหาเรื่อง การแสดงร าวงมาตรฐาน เพลงหญิงไทยใจงามเกี่ยวกับ เนื้อเพลง ท่าร าประจ าเพลง 3.ครูเปิดวิดีโอ ร าวงมาตรฐาน เพลงหญิงไทยใจงาม ให้ผู้เรียนชมและให้ผู้เรียนศึกษาและวิเคราะห์ ลักษณะท่าร า ท านองเพลง เพื่อเป็นพื้นฐานในการขับร้องเพลงและต่อท่าร าเพลงหญิงไทยใจงาม 4.ครูให้ผู้เรียนฝึกปฏิบัติ ร าวงมาตรฐาน เพลงหญิงไทยใจงามดังนี้ - ครูเปิด PowerPoint เนื้อเพลงร าวงมาตรฐานเพลงหญิงไทยใจงามให้ผู้เรียนดู จากนั้น ให้ผู้เรียนช่วยกันอ่านเนื้อเพลง หลายๆ ครั้งจนจ าได้ -ครูเปิดเพลง ร าวงมาตรฐานเพลงหญิงไทยใจงามให้ผู้เรียนฟังพร้อมกับให้ผู้เรียนลองร้องตาม - ครูสอนผู้เรียนร้องเพลงหญิงไทยใจงาม ทีละท่อนพร้อมให้ตบมือตามจังหวะ จากนั้นครู ให้ผู้เรียนฝึกร้องเพลงหญิงไทยใจงามด้วยตนเอง โดยครูคอยดูแลและแนะน าในส่วนที่ยังปฏิบัติไม่ถูกต้อง จนผู้เรียนสามารถปฏิบัติได้ถูกต้องด้วยตนเอง - ครูสาธิตท่าร า ร าวงมาตรฐานเพลงหญิงไทยใจงามซึ่งใช้ท่าพรมสี่หน้าและท่ายูงฟ้อนหาง พร้อมอธิบายวิธีการปฏิบัติ แล้วให้ผู้เรียนปฏิบัติตามจนสามารถปฏิบัติได้ - ครูให้ผู้เรียนแสดงท่าร า ร าวงมาตรฐาน เพลงหญิงไทยใจงาม พร้อมเปิดเพลงประกอบ โดยครูปฏิบัติน าและให้ผู้เรียนปฏิบัติตามในครั้งแรก จากนั้นครูให้ผู้เรียนลองปฏิบัติเองหลายๆครั้งจนช านาญ และสามารถปฏิบัติได้ด้วยตนเอง 5. ครูซักถามถึงข้อสงสัยเกี่ยวกับการปฏิบัติท่าร า ร าวงมาตรฐานเพลงหญิงไทยใจงาม ครูตอบข้อสงสัยพร้อมสาธิตท่าร า ร าวงมาตรฐาน เพลงหญิงไทยใจงาม ให้กับผู้เรียนที่ยังปฏิบัติไม่ได้อีกครั้งจน สามารถปฏิบัติได้ ขั้นที่ 3 ขั้นสรุป 1.ครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่มออกมาปฏิบัติท่าร าเพลงหญิงไทยใจงามหน้าชั้นเรียน แล้วให้นักเรียน อธิบายท่าร าท่าพรมสี่หน้าและท่ายูงฟ้อนหางและบอกว่าการแสดงดังกล่าวสามารถน าไปเผยแพร่หรือแสดงใน งานอะไรได้บ้าง 2.ผู้เรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นและอภิปรายสรุปเรื่อง การแสดงร าวงมาตรฐานเพลงหญิงไทยใจ งาม และประโยชน์ที่ได้รับจากการเรียน โดยครูคอยให้ความรู้เพิ่มเติมในส่วนที่ยังไม่สมบูรณ์
9. การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์การประเมิน ตอบค าถามในชั้นเรียน แบบตรวจการตอบค าถามในชั้นเรียน ได้คะแนนไม่ต่ ากว่า ร้อยละ 70 สังเกตขณะปฏิบัติท่าร า แบบประเมินการปฏิบัติท่าร า สังเกตพฤติกรรมในชั้นเรียน แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ได้คะแนนไม่ต่ ากว่า ร้อยละ 70 10. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 10.1วิดีโอการแสดงร าวงมาตรฐาน เพลงหญิงไทยใจงาม 10.2โปรแกรมน าเสนอ (PowerPoint) เรื่อง การแสดงนาฏศิลป์ไทยและร าวงมาตรฐาน (เพลงหญิงไทยใจงาม)
บันทึกผลหลังสอน ๑.ปัญหาที่เกิดขึ้น ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ๒.วิธีการแก้ปัญหา ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ๓.ผลการแก้ปัญหา ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ………………………………………………..………. (นางสาววิภวานี จ าปารอด) ครูผู้สอน วันที่…………………เดือน……………….พ.ศ.2567
ความคิดเห็นของครูพี่เลี้ยง ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ………………………………………………… (นางปรียานุช โครตพัฒน์) ครูพี่เลี้ยง วันที่…………………เดือน……………….พ.ศ.2567 ความคิดเห็นรองผู้อ านวยการโรงเรียน ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ…………………………………………… (นางวิลาสินี ยางธิสาร) รองผู้อ านวยการ วันที่…………………เดือน……………….พ.ศ.2567 ความคิดเห็นของผู้บริหาร ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ……………………………………………….. (นายเกรียงศักดิ์ เพชรดี) ผู้บริหารสถานศึกษา วันที่…………………เดือน……………….พ.ศ.2567
แบบสังเกตพฤติกรรมการท างานกลุ่ม ค าชี้แจง : ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ลงในช่องที่ ตรงกับระดับคะแนน ล าดับ ที่ ชื่อ-สกุล ของผู้รับการ ประเมิน การท างานตามที่ มอบหมาย การยอมรับ ฟังผู้อื่น ความมีน้ าใจ การมีส่วนร่วม ในการปรับปรุง สรุปผลการ ประเมิน 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 ลงชื่อ .................................................... ผู้ประเมิน ................ /................ /................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ าเสมอ ให้ 4 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมน้อยครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ 14 – 16 ดีมาก 11 – 13 ดี 8 - 10 พอใช้ ต่ ากว่า 8 ปรับปรุง
แบบสังเกตพฤติกรรมการท างานรายบุคคล ค าชี้แจง : ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด✓ลงในช่องที่ ตรงกับระดับคะแนน ล าดับ ที่ ชื่อ-สกุล ของผู้รับการ ประเมิน ความมีวินัย ความมีน้ าใจ เอื้อเฟื้อ เสียสละ การรับฟัง ความคิดเห็น การแสดง ความคิดเห็น การตรงต่อ เวลา สรุปผล การ ประเมิน 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 ลงชื่อ .................................................... ผู้ประเมิน ................ /................ /................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ าเสมอ ให้ 4 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมน้อยครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ 18 – 20 ดีมาก 14 – 17 ดี 10 - 13 พอใช้ ต่ ากว่า 10 ปรับปรุง
แบบประเมินการเขียนแผนผังความคิด ค าชี้แจง : ให้ผู้สอนขีด ✓ ลงในช่องคะแนนตามเกณฑ์การประเมิน ล าดับ ที่ ชื่อ-สกุล ของผู้รับการประเมิน รายการประเมิน สรุปผลการ ก าหนดเกณฑ์ ประเมิน ได้ถูกต้อง ครบตาม หลักเกณฑ์ใน การประเมิน การแสดง การเชื่อมโยง ความรู้ได้ ถูกต้อง ตามล าดับขั้น ความสัมพันธ์ มีความคิด สร้างสรรค์ 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 ลงชื่อ .................................................... ผู้ประเมิน ................ /................ /................ เกณฑ์การให้คะแนน ดีมาก = 4 ดี = 3 พอใช้ = 2 ปรับปรุง = 1 เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ 10-12 ดีมาก 7-9 ดี 4-6 พอใช้ 1-3 ปรับปรุง
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 16 กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 รายวิชานาฏศิลป์ (ศ22105) หน่วยการเรียนรู้ที่9 การแสดงนาฏศิลป์ เรื่อง นาฏศิลป์ไทย ( ร าวงมาตรฐาน เพลงดวงจันทร์ขวัญฟ้า ) ผู้สอน นางสาววิภวานี จ าปารอด เวลา 1 ชั่วโมง 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด (ผลการเรียนรู้) มาตรฐานการเรียนรู้ ศ 3.1 เข้าใจ และแสดงออกทางนาฏศิลป์อย่าง วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์คุณค่านาฏศิลป์ ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดอย่างอิสระ ชื่นชม และประยุกต์ใช้ในชีวิตประจ าวัน ตัวชี้วัด ศ 3.1 ม.2/3 แสดงนาฏศิลป์และละครในรูปแบบง่าย ๆ 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ (จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม/วัดได้) 2.1 ผู้เรียนอธิบายลักษณะท่าร าการแสดงร าวงมาตรฐาน เพลงดวงจันทร์ขวัญฟ้าได้(K) 2.2 ผู้เรียนมีทักษะในการร าวงมาตรฐาน เพลงดวงจันทร์ขวัญฟ้า(P) 2.3 ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการท ากิจกรรมและแสดงออกในทางที่เหมาะสม (A) 3. สาระส าคัญ ร าวงมาตรฐาน วิวัฒนาการมาจากการร าโทน เป็นการละเล่นพื้นเมืองของไทย เพลงดวงจันทร์ขวัญฟ้า เป็น 1 ใน 10 เพลงร าวงมาตรฐาน ใช้ท่าร า ท่าช้างประสานงาและท่าจันทร์ทรงกลดแปลง 4. สาระการเรียนรู้ (เนื้อหาสาระ) ร าวงมาตรฐาน - เพลงดวงจันทร์ขวัญฟ้า 5. สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน 5.1 ความสามารถในการสื่อสาร 5.2 ความสามารถในการคิด 5.3 ความสามารถในการแก้ไขปัญหา 6. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 6.1 มีวินัย 6.2 ใฝ่เรียนรู้ 6.3 มุ่งมั่นในการท างาน 6.4 รักความเป็นไทย 7. ภาระงาน/กิจกรรม 7.1 กิจกรรมแบบกลุ่ม ปฏิบัติเพลงดวงจันทร์ขวัญฟ้า
8. กระบวนการจัดการเรียนรู้ ขั้นที่ 1 ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน 1.ครูผู้สอนกล่าวทักทายผู้เรียน และชักถามเพื่อทบทวนความรู้ของสัปดาห์ที่ผ่านมา เรื่องการแสดงร าวงมาตรฐาน โดยให้ผู้เรียนแสดงความคิดเห็นตามความรู้ ความเข้าใจและประสบการณ์ของ ตนเอง 2. ครูเชื่อมโยงเรื่องที่ผู้เรียนตอบกับเรื่องการแสดงร าวงมาตรฐาน (เพลงดวงจันทร์ขวัญฟ้า) ขั้นที่ 2 ขั้นสอน 1. ครูแบ่งนักเรียนออกเป็นกลุ่มๆ ประมาณกลุ่มละ 4-5 คน โดยคละเพศ คละความสามารถ เรียนรู้ได้ เร็ว ปานกลาง เรียนรู้ได้ช้า 2.ครูน าเสนอเนื้อหาเรื่อง การแสดงร าวงมาตรฐาน เพลงดวงจันทร์ขวัญฟ้าเกี่ยวกับ เนื้อเพลง ท่าร าประจ าเพลง 3.ครูเปิดวิดีโอ ร าวงมาตรฐาน เพลงดวงจันทร์ขวัญฟ้าให้ผู้เรียนชมและให้ผู้เรียนศึกษาและวิเคราะห์ ลักษณะท่าร าท านองเพลงเพื่อเป็นพื้นฐานในการขับร้องเพลงและต่อท่าร าเพลงดวงจันทร์ขวัญฟ้า 4.ครูให้ผู้เรียนฝึกปฏิบัติ ร าวงมาตรฐาน เพลงดวงจันทร์ขวัญฟ้าดังนี้ - ครูเปิด PowerPoint เนื้อเพลงร าวงมาตรฐาน เพลงดวงจันทร์ขวัญฟ้าให้ผู้เรียนดู จากนั้น ให้ผู้เรียนช่วยกันอ่านเนื้อเพลงหลายๆ ครั้งจนจ าได้ -ครูเปิดเพลงร าวงมาตรฐาน เพลงดวงจันทร์ขวัญฟ้า ให้ผู้เรียนฟัง พร้อมกับให้ผู้เรียนลอง ร้องตาม - ครูสอนผู้เรียนร้องเพลงดวงจันทร์ขวัญฟ้า ทีละท่อนพร้อมให้ตบมือตามจังหวะ จากนั้นครู ให้ผู้เรียนฝึกร้องเพลงดวงจันทร์ขวัญฟ้าด้วยตนเอง โดยครูคอยดูแลและแนะน าในส่วนที่ยังปฏิบัติไม่ถูกต้อง จนผู้เรียนสามารถปฏิบัติได้ถูกต้องด้วยตนเอง - ครูสาธิตท่าร า ร าวงมาตรฐาน เพลงดวงจันทร์ขวัญฟ้า ซึ่งใช้ท่าช้างประสานงาและ ท่าจันทร์ทรงกลดแปลงพร้อมอธิบายวิธีการปฏิบัติ แล้วให้ผู้เรียนปฏิบัติตามจนสามารถปฏิบัติได้ - ครูให้ผู้เรียนแสดงท่าร า ร าวงมาตรฐาน เพลงดวงจันทร์ขวัญฟ้า พร้อมเปิดเพลงประกอบ โดยครูปฏิบัติน าและให้ผู้เรียนปฏิบัติตามในครั้งแรก จากนั้นครูให้ผู้เรียนลองปฏิบัติเองหลายๆ ครั้งจนช านาญ และสามารถปฏิบัติได้ด้วยตนเอง 5. ครูซักถามถึงข้อสงสัยเกี่ยวกับการปฏิบัติท่าร า ร าวงมาตรฐาน เพลงดวงจันทร์ขวัญฟ้าครูตอบข้อ สงสัยพร้อมสาธิตท่าร า ร าวงมาตรฐานเพลงดวงจันทร์ขวัญฟ้า ให้กับผู้เรียนที่ยังปฏิบัติไม่ได้อีกครั้งจนสามารถ ปฏิบัติได้ ขั้นที่ 3 ขั้นสรุป 1.ครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่มออกมาปฏิบัติท่าร าเพลงดวงจันทร์ขวัญฟ้าหน้าชั้นเรียน แล้วให้นักเรียน บอกว่าการแสดงดังกล่าวสามารถน าไปเผยแพร่หรือแสดงในงานอะไรได้บ้าง 2.ผู้เรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นและอภิปรายสรุปเรื่อง การแสดงร าวงมาตรฐานเพลงดวงจันทร์ ขวัญฟ้า และประโยชน์ที่ได้รับจากการเรียน โดยครูคอยให้ความรู้เพิ่มเติมในส่วนที่ยังไม่สมบูรณ์
9. การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์การประเมิน ตอบค าถามในชั้นเรียน แบบตรวจการตอบค าถามในชั้นเรียน ได้คะแนนไม่ต่ ากว่า ร้อยละ 70 สังเกตขณะปฏิบัติท่าร า แบบประเมินการปฏิบัติท่าร า สังเกตพฤติกรรมในชั้นเรียน แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ได้คะแนนไม่ต่ ากว่า ร้อยละ 70 10. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 10.1วิดีโอการแสดงร าวงมาตรฐาน เพลงดวงจันทร์ขวัญฟ้า 10.2โปรแกรมน าเสนอ (PowerPoint) เรื่อง การแสดงนาฏศิลป์ไทยและร าวงมาตรฐาน (เพลงดวงจันทร์ขวัญฟ้า)
บันทึกผลหลังสอน ๑.ปัญหาที่เกิดขึ้น ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ๒.วิธีการแก้ปัญหา ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ๓.ผลการแก้ปัญหา ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ………………………………………………..………. (นางสาววิภวานี จ าปารอด) ครูผู้สอน วันที่…………………เดือน……………….พ.ศ.2567
ความคิดเห็นของครูพี่เลี้ยง ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ………………………………………………… (นางปรียานุช โครตพัฒน์) ครูพี่เลี้ยง วันที่…………………เดือน……………….พ.ศ.2567 ความคิดเห็นรองผู้อ านวยการโรงเรียน ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ…………………………………………… (นางวิลาสินี ยางธิสาร) รองผู้อ านวยการ วันที่…………………เดือน……………….พ.ศ.2567 ความคิดเห็นของผู้บริหาร ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ……………………………………………….. (นายเกรียงศักดิ์ เพชรดี) ผู้บริหารสถานศึกษา วันที่…………………เดือน……………….พ.ศ.2567
แบบสังเกตพฤติกรรมการท างานกลุ่ม ค าชี้แจง : ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ลงในช่องที่ ตรงกับระดับคะแนน ล าดับ ที่ ชื่อ-สกุล ของผู้รับการ ประเมิน การท างานตามที่ มอบหมาย การยอมรับ ฟังผู้อื่น ความมีน้ าใจ การมีส่วนร่วม ในการปรับปรุง สรุปผลการ ประเมิน 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 ลงชื่อ .................................................... ผู้ประเมิน ................ /................ /................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ าเสมอ ให้ 4 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมน้อยครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ 14 – 16 ดีมาก 11 – 13 ดี 8 - 10 พอใช้ ต่ ากว่า 8 ปรับปรุง
แบบสังเกตพฤติกรรมการท างานรายบุคคล ค าชี้แจง : ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด✓ลงในช่องที่ ตรงกับระดับคะแนน ล าดับ ที่ ชื่อ-สกุล ของผู้รับการ ประเมิน ความมีวินัย ความมีน้ าใจ เอื้อเฟื้อ เสียสละ การรับฟัง ความคิดเห็น การแสดง ความคิดเห็น การตรงต่อ เวลา สรุปผล การ ประเมิน 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 ลงชื่อ .................................................... ผู้ประเมิน ................ /................ /................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ าเสมอ ให้ 4 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมน้อยครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ 18 – 20 ดีมาก 14 – 17 ดี 10 - 13 พอใช้ ต่ ากว่า 10 ปรับปรุง
แบบประเมินการเขียนแผนผังความคิด ค าชี้แจง : ให้ผู้สอนขีด ✓ ลงในช่องคะแนนตามเกณฑ์การประเมิน ล าดับ ที่ ชื่อ-สกุล ของผู้รับการประเมิน รายการประเมิน สรุปผลการ ก าหนดเกณฑ์ ประเมิน ได้ถูกต้อง ครบตาม หลักเกณฑ์ใน การประเมิน การแสดง การเชื่อมโยง ความรู้ได้ ถูกต้อง ตามล าดับขั้น ความสัมพันธ์ มีความคิด สร้างสรรค์ 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 ลงชื่อ .................................................... ผู้ประเมิน ................ /................ /................ เกณฑ์การให้คะแนน ดีมาก = 4 ดี = 3 พอใช้ = 2 ปรับปรุง = 1 เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ 10-12 ดีมาก 7-9 ดี 4-6 พอใช้ 1-3 ปรับปรุง
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 17 กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 รายวิชานาฏศิลป์ (ศ22105) หน่วยการเรียนรู้ที่9 การแสดงนาฏศิลป์ เรื่อง นาฏศิลป์ไทย ( ร าวงมาตรฐาน เพลงยอดชายใจหาญ ) ผู้สอน นางสาววิภวานี จ าปารอด เวลา 1 ชั่วโมง 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด (ผลการเรียนรู้) มาตรฐานการเรียนรู้ ศ 3.1 เข้าใจ และแสดงออกทางนาฏศิลป์อย่าง วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์คุณค่านาฏศิลป์ ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดอย่างอิสระ ชื่นชม และประยุกต์ใช้ในชีวิตประจ าวัน ตัวชี้วัด ศ 3.1 ม.2/3 แสดงนาฏศิลป์และละครในรูปแบบง่าย ๆ 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ (จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม/วัดได้) 2.1 ผู้เรียนอธิบายลักษณะท่าร าการแสดงร าวงมาตรฐาน เพลงยอดชายใจหาญ ได้(K) 2.2 ผู้เรียนมีทักษะในการร าวงมาตรฐาน เพลงยอดชายใจหาญ (P) 2.3 ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการท ากิจกรรมและแสดงออกในทางที่เหมาะสม (A) 3. สาระส าคัญ ร าวงมาตรฐาน วิวัฒนาการมาจากการร าโทน เป็นการละเล่นพื้นเมืองของไทย เพลงยอดชายใจหาญ เป็น 1 ใน 10 เพลงร าวงมาตรฐาน ใช้ท่าร า ชื่อท่าจ่อเพลิงกาฬ 4. สาระการเรียนรู้ (เนื้อหาสาระ) ร าวงมาตรฐาน - เพลงยอดชายใจหาญ 5. สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน 5.1 ความสามารถในการสื่อสาร 5.2 ความสามารถในการคิด 5.3 ความสามารถในการแก้ไขปัญหา 6. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 6.1 มีวินัย 6.2 ใฝ่เรียนรู้ 6.3 มุ่งมั่นในการท างาน 6.4 รักความเป็นไทย 7. ภาระงาน/กิจกรรม 7.1 กิจกรรมแบบกลุ่ม ปฏิบัติท่าร าเพลงยอดชายใจหาญ
8. กระบวนการจัดการเรียนรู้ ขั้นที่ 1 ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน 1.ครูผู้สอนกล่าวทักทายผู้เรียน และชักถามเพื่อทบทวนความรู้ของสัปดาห์ที่ผ่านมา เรื่องการแสดงร าวงมาตรฐาน โดยให้ผู้เรียนแสดงความคิดเห็นตามความรู้ ความเข้าใจและประสบการณ์ของ ตนเอง 2. ครูเชื่อมโยงเรื่องที่ผู้เรียนตอบ กับเรื่องการแสดงร าวงมาตรฐาน (เพลงยอดชายใจหาญ) ขั้นที่ 2 ขั้นสอน 1. ครูแบ่งนักเรียนออกเป็นกลุ่มๆ ประมาณกลุ่มละ 4-5 คน โดยคละเพศ คละความสามารถ เรียนรู้ได้ เร็ว ปานกลาง เรียนรู้ได้ช้า 2.ครูน าเสนอเนื้อหาเรื่อง การแสดงร าวงมาตรฐาน เพลงยอดชายใจหาญเกี่ยวกับเนื้อเพลง ท่าร าประจ าเพลง 3.ครูเปิดวิดีโอ ร าวงมาตรฐาน เพลงยอดชายใจหาญให้ผู้เรียนชมและให้ผู้เรียนศึกษาและวิเคราะห์ ลักษณะท่าร า ท านองเพลง เพื่อเป็นพื้นฐานในการขับร้องเพลงและต่อท่าร าเพลงยอดชายใจหาญ 4.ครูให้ผู้เรียนฝึกปฏิบัติ ร าวงมาตรฐาน เพลงยอดชายใจหาญ ดังนี้ - ครูเปิด PowerPoint เนื้อเพลงร าวงมาตรฐาน เพลงยอดชายใจหาญให้ผู้เรียนดู จากนั้นให้ ผู้เรียนช่วยกันอ่านเนื้อเพลง หลายๆ ครั้งจนจ าได้ -ครูเปิดเพลง ร าวงมาตรฐาน เพลงยอดชายใจหาญ ให้ผู้เรียนฟัง พร้อมกับให้ผู้เรียนลอง ร้องตาม - ครูสอนผู้เรียนร้องเพลงยอดชายใจหาญ ทีละท่อน พร้อมให้ตบมือตามจังหวะ จากนั้นครู ให้ผู้เรียนฝึกร้องเพลงยอดชายใจหาญ ด้วยตนเอง โดยครูคอยดูแลและแนะน าในส่วนที่ยังปฏิบัติไม่ถูกต้อง จนผู้เรียนสามารถปฏิบัติได้ถูกต้องด้วยตนเอง - ครูสาธิตท่าร า ร าวงมาตรฐาน เพลงยอดชายใจหาญ ซึ่งใช้ท่าจ่อเพลิงกาฬ พร้อมอธิบายวิธีการปฏิบัติ แล้วให้ผู้เรียนปฏิบัติตามจนสามารถปฏิบัติได้ - ครูให้ผู้เรียนแสดงท่าร า ร าวงมาตรฐาน เพลงยอดชายใจหาญ พร้อมเปิดเพลงประกอบ โดยครูปฏิบัติน าและให้ผู้เรียนปฏิบัติตามในครั้งแรก จากนั้นครูให้ผู้เรียนลองปฏิบัติเองหลายๆครั้ง จนช านาญ และสามารถปฏิบัติได้ด้วยตนเอง 5. ครูซักถามถึงข้อสงสัยเกี่ยวกับการปฏิบัติท่าร า ร าวงมาตรฐานเพลงยอดชายใจหาญ ครูตอบข้อ สงสัยพร้อมสาธิตท่าร า ร าวงมาตรฐาน เพลงยอดชายใจหาญ ให้กับผู้เรียนที่ยังปฏิบัติไม่ได้อีกครั้งจนสามารถ ปฏิบัติได้