bab 8 seni TeKAT Stekat juga dikenali sebagai tekat bersuji yang merupakan hiasan
eni tekat merupakan kemahiran hasil kerja tangan warisan. Seni
sulaman benang emas atau perak yang dijahit di atas kain dasar, iaitu
kain baldu mengikut motif atau corak tertentu. Penghasilan produk
seni tekat mengambil masa yang lama disebabkan setiap penekat
mementingkan kehalusan dan ketelitian yang tinggi dalam proses
penghasilan seni tekat yang berkualiti.
Hajah Azizah Mohamad Yusof,
Adiguru Seni Tekat,
Kuala Kangsar, Perak.
Jom Imbas
Wawancara Adiguru
Seni Tekat Benang Emas
http://tb-bukuteks.
s3.amazonaws.com/
psv2018/ist.mp4
Objektif Pembelajaran
Selepas mempelajari tajuk ini, murid boleh:
Menjelaskan sejarah, prinsip asas,
jenis, motif, alatan, bahan dan proses
seni tekat.
Membuat eksperimentasi dan
penerokaan alatan, bahan dan proses
berdasarkan kefahaman terhadap
prinsip penghasilan seni tekat.
Menterjemahkan hasil daripada
eksperimentasi dan penerokaan
alatan, bahan dan proses dalam
penghasilan seni tekat dengan
menggunakan imaginasi dan idea
secara kreatif. Kata Kunci
Mempamerkan, menghayati dan • Kain linen Sumber: Hajah Azizah Mohamad Yusof
menjelaskan pengalaman sendiri • Kain irasan
dalam penghasilan produk seni tekat.
• Kontekstual
• Kain samarinda
• Konstruktivisme
90 91
Persepsi Seni Standard Pembelajaran Motif Seni Tekat
Prinsip Asas Seni Tekat Murid boleh: Motif Bunga Kekwa Motif Bunga Lawang
Prinsip asas dalam seni tekat merupakan satu proses 8.1.1 Menjelaskan prinsip asas seni tekat.
8.1.2 Menyatakan jenis, motif, alatan dan
bersuji, iaitu menjahit dengan menggunakan benang bahan seni tekat.
putih bagi menetapkan kedudukan benang emas 8.1.3 Menerangkan proses seni tekat.
atau benang perak secara berulang-ulang sehingga
menutupi mempulur.
Motif Bunga Raya Motif Bunga Anggerik
Jenis Seni Tekat
Tekat Timbul Benang Emas Tekat Gubah
Motif Bunga Padi Motif Daun Asam Batu
Tekat timbul benang emas Tekat gubah pula menggunakan
dikenali sebagai tekat bersuji acuan yang diperbuat daripada
yang merupakan proses sulaman kertas nipis yang ditebuk dengan
benang emas atau perak yang motif atau reka corak. Benang
ditekat di atas kain baldu mengikut sutera merah yang dikenali sebagai
motif atau corak. benang untina digunakan untuk
menjahit benang ijuk mengikut reka
corak yang dipilih.
Rajah 8.1 Jenis seni tekat Rajah 8.2 Motif seni tekat Sumber: Hajah Azizah Mohamad Yusof
92 93
Persepsi Seni Standard Pembelajaran Motif Seni Tekat
Prinsip Asas Seni Tekat Murid boleh: Motif Bunga Kekwa Motif Bunga Lawang
Prinsip asas dalam seni tekat merupakan satu proses 8.1.1 Menjelaskan prinsip asas seni tekat.
8.1.2 Menyatakan jenis, motif, alatan dan
bersuji, iaitu menjahit dengan menggunakan benang bahan seni tekat.
putih bagi menetapkan kedudukan benang emas 8.1.3 Menerangkan proses seni tekat.
atau benang perak secara berulang-ulang sehingga
menutupi mempulur.
Motif Bunga Raya Motif Bunga Anggerik
Jenis Seni Tekat
Tekat Timbul Benang Emas Tekat Gubah
Motif Bunga Padi Motif Daun Asam Batu
Tekat timbul benang emas Tekat gubah pula menggunakan
dikenali sebagai tekat bersuji acuan yang diperbuat daripada
yang merupakan proses sulaman kertas nipis yang ditebuk dengan
benang emas atau perak yang motif atau reka corak. Benang
ditekat di atas kain baldu mengikut sutera merah yang dikenali sebagai
motif atau corak. benang untina digunakan untuk
menjahit benang ijuk mengikut reka
corak yang dipilih.
Rajah 8.1 Jenis seni tekat Rajah 8.2 Motif seni tekat Sumber: Hajah Azizah Mohamad Yusof
92 93
Alatan Seni Tekat Proses Penyediaan Cuban Info Seni
Cuban Kain putih Gunting
Kayu bercabang untuk Dijadikan kain bagi Digunakan untuk Jarum Chenille Langkah 1 Cuban
melilit benang emas mengalas tekatan memotong benang Digunakan untuk menjahit Alat daripada kayu atau buluh
yang diregang pada benang putih pada kain irasan Menyediakan lima kotak lilit berbentuk palang atau kayu
kayu pemidang bercabang tiga yang digunakan
untuk menggulung benang untuk menggulung benang emas
Benang putih atau perak.
Digunakan untuk emas ke cuban.
mengikat benang Kemaga
emas yang Tiga keping kad manila yang
menutupi mempulur telah dilapis dan dimampatkan
Langkah 2 untuk membuat mempulur.
Papan tebuk Perkataan ini ialah akronim
daripada rangkai kata kad manila
Dijadikan pelapik semasa
memotong mempulur Melilit benang emas ke yang digamkan.
cuban secara bersilang. Sangga
Pemegang bunga tekat supaya
kedudukannya tetap dan tidak
Rajah 8.5 Proses penyediaan cuban berganjak apabila disulam
dengan benang emas dan sangga
Pisau pemotong Proses Penyediaan Mempulur dipotong apabila mempulur
Digunakan untuk dijahit pada pemidang.
memotong mempulur
1 2 a = Sangga
a
a
a
a
Kain irasan (baldu) Pemidang kayu berkaki Mempulur Lilin a
Kain yang dijadikan Digunakan untuk meregang Isi tekat Digunakan bagi a
dasar tekatan kain dan memudahkan tekatan yang bermotif melicinkan bahagian
tepi mempulur
Rajah 8.3 Alatan seni tekat Melakar motif pada kemaga. Melakar dan menyurih motif
pada kemaga.
Bahan Seni Tekat
Kain irasan (baldu) 3 4 5
Gam kanji
Benang putih Kain putih (kain lapis)
Benang emas
atau perak
Info Seni
Benang ijuk
Benang ijuk (serat yang berwarna
hitam pada pangkal pelepah enau)
yang dililit dengan benang sutera Proses memotong motif yang
merah. Ia digunakan sebagai bahan telah dilakar pada kemaga. Lilin digunakan untuk melicinkan Mempulur yang telah siap.
membentuk motif dalam tekat gubah. bahagian tepi mempulur.
Rajah 8.4 Bahan seni tekat
Rajah 8.6 Proses penyediaan mempulur
94 95
Alatan Seni Tekat Proses Penyediaan Cuban Info Seni
Cuban Kain putih Gunting
Kayu bercabang untuk Dijadikan kain bagi Digunakan untuk Jarum Chenille Langkah 1 Cuban
melilit benang emas mengalas tekatan memotong benang Digunakan untuk menjahit Alat daripada kayu atau buluh
yang diregang pada benang putih pada kain irasan Menyediakan lima kotak lilit berbentuk palang atau kayu
kayu pemidang bercabang tiga yang digunakan
untuk menggulung benang untuk menggulung benang emas
Benang putih atau perak.
Digunakan untuk emas ke cuban.
mengikat benang Kemaga
emas yang Tiga keping kad manila yang
menutupi mempulur telah dilapis dan dimampatkan
Langkah 2 untuk membuat mempulur.
Papan tebuk Perkataan ini ialah akronim
daripada rangkai kata kad manila
Dijadikan pelapik semasa
memotong mempulur Melilit benang emas ke yang digamkan.
cuban secara bersilang. Sangga
Pemegang bunga tekat supaya
kedudukannya tetap dan tidak
Rajah 8.5 Proses penyediaan cuban berganjak apabila disulam
dengan benang emas dan sangga
Pisau pemotong Proses Penyediaan Mempulur dipotong apabila mempulur
Digunakan untuk dijahit pada pemidang.
memotong mempulur
1 2 a = Sangga
a
a
a
a
Kain irasan (baldu) Pemidang kayu berkaki Mempulur Lilin a
Kain yang dijadikan Digunakan untuk meregang Isi tekat Digunakan bagi a
dasar tekatan kain dan memudahkan tekatan yang bermotif melicinkan bahagian
tepi mempulur
Rajah 8.3 Alatan seni tekat Melakar motif pada kemaga. Melakar dan menyurih motif
pada kemaga.
Bahan Seni Tekat
Kain irasan (baldu) 3 4 5
Gam kanji
Benang putih Kain putih (kain lapis)
Benang emas
atau perak
Info Seni
Benang ijuk
Benang ijuk (serat yang berwarna
hitam pada pangkal pelepah enau)
yang dililit dengan benang sutera Proses memotong motif yang
merah. Ia digunakan sebagai bahan telah dilakar pada kemaga. Lilin digunakan untuk melicinkan Mempulur yang telah siap.
membentuk motif dalam tekat gubah. bahagian tepi mempulur.
Rajah 8.4 Bahan seni tekat
Rajah 8.6 Proses penyediaan mempulur
94 95
Proses Menekat Langkah 3 | Menekat
Langkah 1 | Persiapan Pemidang Kayu Berkaki
1 2 3
1 2
Kain kapas Kain kapas
bertelinga diregang diikat pada
pada pemidang. pemidang berkaki Benang emas direntaskan di Proses menekat diulang Jahitan benang putih
menggunakan tali. atas mempulur dan dijahit sambil memastikan benang disisipkan ke bawah mempulur
dengan benang putih. emas rata dan kemas. bagi memastikan kemasan.
4 5 6
3 4
Pemidang kayu Gam atau jahit
yang siap diregang. kain irasan di atas
permukaan kain
putih (kain lapis). Proses menekat diulang Pastikan benang pemegang Hasil tekatan yang telah siap.
sehingga selesai. mempulur digunting sebelum
meneruskan tekatan.
TAHUKAH ANDA?
Rajah 8.7 Proses menekat Jom Imbas
Kain putih dijahit menjadi empat sudut bertelinga UJI MINDA Proses Menekat Tekat
Langkah 2 | Menjahit Mempulur untuk memudahkan kayu peregang diikat pada Timbul Benang Emas
kayu pemidang berkaki.
Lengkapkan teka silang kata di bawah. http://tb-bukuteks.
s3.amazonaws.com/
1 2 1 2 psv2018/mnkt.mp4
Melintang
Mempulur diletakkan Mempulur dijahit 1. Bunga _____ merupakan satu daripada motif seni tekat yang
di atas permukaan untuk meletakkan 3 berunsur flora.
kain irasan. kedudukannya supaya 4 5 6. Pemidang kayu _____ digunakan untuk tujuan meregang kain
mudah ditekat. dan memudahkan tekatan.
7. Benang daripada _____ merupakan serat yang berwarna
hitam pada pangkal pelepah enau.
6
Menegak
3 4 2. Tiga keping kad manila yang telah dilapis dan dimampatkan
untuk membuat mempulur.
Proses menjahit diulang Mempulur yang 3. Benang ______ digunakan untuk mengetatkan kedudukan tekat
sehingga selesai. sudah siap dijahit. benang emas pada mempulur.
4. Tekat ______ menggunakan acuan yang diperbuat daripada
7
kertas nipis yang ditebuk dengan motif atau reka corak.
5. Tekat timbul benang emas juga dikenali sebagai tekat _____ .
96 97
Proses Menekat Langkah 3 | Menekat
Langkah 1 | Persiapan Pemidang Kayu Berkaki
1 2 3
1 2
Kain kapas Kain kapas
bertelinga diregang diikat pada
pada pemidang. pemidang berkaki Benang emas direntaskan di Proses menekat diulang Jahitan benang putih
menggunakan tali. atas mempulur dan dijahit sambil memastikan benang disisipkan ke bawah mempulur
dengan benang putih. emas rata dan kemas. bagi memastikan kemasan.
4 5 6
3 4
Pemidang kayu Gam atau jahit
yang siap diregang. kain irasan di atas
permukaan kain
putih (kain lapis). Proses menekat diulang Pastikan benang pemegang Hasil tekatan yang telah siap.
sehingga selesai. mempulur digunting sebelum
meneruskan tekatan.
TAHUKAH ANDA?
Rajah 8.7 Proses menekat Jom Imbas
Kain putih dijahit menjadi empat sudut bertelinga UJI MINDA Proses Menekat Tekat
Langkah 2 | Menjahit Mempulur untuk memudahkan kayu peregang diikat pada Timbul Benang Emas
kayu pemidang berkaki.
Lengkapkan teka silang kata di bawah. http://tb-bukuteks.
s3.amazonaws.com/
1 2 1 2 psv2018/mnkt.mp4
Melintang
Mempulur diletakkan Mempulur dijahit 1. Bunga _____ merupakan satu daripada motif seni tekat yang
di atas permukaan untuk meletakkan 3 berunsur flora.
kain irasan. kedudukannya supaya 4 5 6. Pemidang kayu _____ digunakan untuk tujuan meregang kain
mudah ditekat. dan memudahkan tekatan.
7. Benang daripada _____ merupakan serat yang berwarna
hitam pada pangkal pelepah enau.
6
Menegak
3 4 2. Tiga keping kad manila yang telah dilapis dan dimampatkan
untuk membuat mempulur.
Proses menjahit diulang Mempulur yang 3. Benang ______ digunakan untuk mengetatkan kedudukan tekat
sehingga selesai. sudah siap dijahit. benang emas pada mempulur.
4. Tekat ______ menggunakan acuan yang diperbuat daripada
7
kertas nipis yang ditebuk dengan motif atau reka corak.
5. Tekat timbul benang emas juga dikenali sebagai tekat _____ .
96 97
Eksplorasi Seni Ekspresi Seni
Standard Pembelajaran Standard Pembelajaran
Dalam aktiviti Ekspresi Seni ini, murid dapat
Murid telah memahami prinsip asas seni tekat, jenis, Murid boleh: merujuk hasil pemerhatian dan percubaan Murid boleh:
alatan dan bahan serta proses seni tekat. Merujuk kepada 8.2.1 Membuat eksperimentasi dan dalam eksplorasi yang lalu bagi menghasilkan 8.3.1 Menghasilkan produk seni tekat dengan
pengetahuan tersebut, murid dikehendaki menggunakan penerokaan alatan, bahan dan produk seni tekat dengan kreatif di samping menggunakan imaginasi dan idea secara
pelbagai sumber alam semula jadi atau bahan terbuka proses berdasarkan kefahaman menerapkan aspek pemikiran seni visual. kreatif hasil daripada eksperimentasi
untuk menghasilkan produk seni tekat. terhadap prinsip penghasilan dan penerokaan alat, bahan dan proses.
seni tekat.
Sudut Pereka Muda Aktiviti Keusahawanan
Aktiviti Sudut Pereka Muda Showcase Satu Daerah Satu
Tujuan: Tujuan: Industri (SDSI) Jelajah Kraf anjuran
Menzahirkan idea dan konsep melalui pelbagai bahan dalam
Mengeksplorasi dan mengaplikasi proses seni tekat dengan menggunakan penghasilan produk seni tekat. Perbadanan Kemajuan Kraftangan
Malaysia di Mukim Sayong, Kuala
pelbagai bahan gentian. Kangsar, Perak memberi peluang
Alat dan Bahan: Alat dan Bahan: untuk mempelajari proses menekat
Pemidang kayu berkaki, cuban, jarum Chenille, gunting, pisau pemotong, Pemidang kayu berkaki, cuban, jarum Chenille, gunting, bersama Adiguru Seni Tekat, Hajah
papan tebuk, lilin, mempulur, benang sulam, benang bulu kambing, kain pisau pemotong, cutting mat, benang emas, kain baldu, Azizah Mohamad Yusof. Hasil seni
kertas manila, mempulur, lilin dan gam kanji.
putih, kain linen dan kain samarinda (kain tenun bercorak petak). kraf mampu menjana ekonomi dan
Langkah: Langkah: menjulang pendapatan masyarakat.
1 Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
1 Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan. 2 Setiap kumpulan diminta menggunakan strategi
2 Setiap kumpulan diminta menggunakan strategi kontekstual dalam meneroka bahan dan konstruktivisme dalam meneroka bahan dan proses menekat.
proses menekat. 3 Murid menghasilkan produk seni tekat menggunakan pelbagai bahan.
3 Murid menerapkan prinsip asas seni tekat menggunakan pelbagai sumber alam semula jadi atau
bahan terbuka.
1 2 3 4 5 Aktiviti A: Bekas Aksesori - Tekat Timbul Benang Emas
1 2 3
5
Alat dan bahan. Cetak motif Potong mempulur Regangkan kain Jahitkan mempulur Memotong mempulur di Jahitkan kain irasan (kain Sediakan cuban dan jahitkan
bunga lawang. mengikut motif. pada ram kayu pada kain irasan. atas kemaga. baldu) di atas kain lapik. mempulur pada kain irasan.
pemidang berkaki.
6 7 8 9
4 5 6
Mulakan proses menekat Balut hasil seni tekat yang Bekas aksesori yang telah siap.
sehingga selesai. telah siap pada penutup kotak
Gulungkan benang Mulakan proses Pastikan jahitan benang Pastikan sangga yang dialas fiber.
bulu pada cuban. menekat. emas memegang dipotong apabila
benang bulu. tekatan melaluinya.
Rajah 8.8 Langkah-langkah menghasilkan tekat timbul benang emas
98 99
Eksplorasi Seni Ekspresi Seni
Standard Pembelajaran Standard Pembelajaran
Dalam aktiviti Ekspresi Seni ini, murid dapat
Murid telah memahami prinsip asas seni tekat, jenis, Murid boleh: merujuk hasil pemerhatian dan percubaan Murid boleh:
alatan dan bahan serta proses seni tekat. Merujuk kepada 8.2.1 Membuat eksperimentasi dan dalam eksplorasi yang lalu bagi menghasilkan 8.3.1 Menghasilkan produk seni tekat dengan
pengetahuan tersebut, murid dikehendaki menggunakan penerokaan alatan, bahan dan produk seni tekat dengan kreatif di samping menggunakan imaginasi dan idea secara
pelbagai sumber alam semula jadi atau bahan terbuka proses berdasarkan kefahaman menerapkan aspek pemikiran seni visual. kreatif hasil daripada eksperimentasi
untuk menghasilkan produk seni tekat. terhadap prinsip penghasilan dan penerokaan alat, bahan dan proses.
seni tekat.
Sudut Pereka Muda Aktiviti Keusahawanan
Aktiviti Sudut Pereka Muda Showcase Satu Daerah Satu
Tujuan: Tujuan: Industri (SDSI) Jelajah Kraf anjuran
Menzahirkan idea dan konsep melalui pelbagai bahan dalam
Mengeksplorasi dan mengaplikasi proses seni tekat dengan menggunakan penghasilan produk seni tekat. Perbadanan Kemajuan Kraftangan
Malaysia di Mukim Sayong, Kuala
pelbagai bahan gentian. Kangsar, Perak memberi peluang
Alat dan Bahan: Alat dan Bahan: untuk mempelajari proses menekat
Pemidang kayu berkaki, cuban, jarum Chenille, gunting, pisau pemotong, Pemidang kayu berkaki, cuban, jarum Chenille, gunting, bersama Adiguru Seni Tekat, Hajah
papan tebuk, lilin, mempulur, benang sulam, benang bulu kambing, kain pisau pemotong, cutting mat, benang emas, kain baldu, Azizah Mohamad Yusof. Hasil seni
kertas manila, mempulur, lilin dan gam kanji.
putih, kain linen dan kain samarinda (kain tenun bercorak petak). kraf mampu menjana ekonomi dan
Langkah: Langkah: menjulang pendapatan masyarakat.
1 Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
1 Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan. 2 Setiap kumpulan diminta menggunakan strategi
2 Setiap kumpulan diminta menggunakan strategi kontekstual dalam meneroka bahan dan konstruktivisme dalam meneroka bahan dan proses menekat.
proses menekat. 3 Murid menghasilkan produk seni tekat menggunakan pelbagai bahan.
3 Murid menerapkan prinsip asas seni tekat menggunakan pelbagai sumber alam semula jadi atau
bahan terbuka.
1 2 3 4 5 Aktiviti A: Bekas Aksesori - Tekat Timbul Benang Emas
1 2 3
5
Alat dan bahan. Cetak motif Potong mempulur Regangkan kain Jahitkan mempulur Memotong mempulur di Jahitkan kain irasan (kain Sediakan cuban dan jahitkan
bunga lawang. mengikut motif. pada ram kayu pada kain irasan. atas kemaga. baldu) di atas kain lapik. mempulur pada kain irasan.
pemidang berkaki.
6 7 8 9
4 5 6
Mulakan proses menekat Balut hasil seni tekat yang Bekas aksesori yang telah siap.
sehingga selesai. telah siap pada penutup kotak
Gulungkan benang Mulakan proses Pastikan jahitan benang Pastikan sangga yang dialas fiber.
bulu pada cuban. menekat. emas memegang dipotong apabila
benang bulu. tekatan melaluinya.
Rajah 8.8 Langkah-langkah menghasilkan tekat timbul benang emas
98 99
Apresiasi Seni
Aktiviti B: Kipas Tangan - Tekat Gubah Apresiasi Seni Standard Pembelajaran
Alat dan Bahan: Dalam aktiviti Apresiasi Seni ini, produk seni Murid boleh:
Kain baldu, kain putih, tali emas, benang sutera tekat akan dipamerkan di hadapan kelas. Hasil 8.4.1 Mempamerkan hasil produk seni.
(untina), jarum, gunting dan pemidang kayu berkaki. produk ini akan dinilai secara kolaboratif (situasi 8.4.2 Menghayati dan menjelaskan hasil produk
dua atau lebih murid belajar bersama-sama) seni sendiri dan rakan dengan menumpukan
pada aspek Bahasa Seni Visual.
Langkah: melalui aktiviti yang dijalankan. Murid akan 8.4.3 Menjelaskan pengalaman sendiri dalam
menilai hasil produk seni tekat dari aspek penghasilan produk seni tekat.
Bahasa Seni Visual dan berkongsi pengalaman
1 2 3 4 semasa menjalani proses penghasilan karya
seni tekat tersebut.
Keusahawanan
Aktiviti Syarikat Sakura Malaysia telah berjaya
Aktiviti
Sudut Pereka Muda membawa beg tangan keluarannya yang
bermotifkan tradisional sebagai elemen utama
Tujuan: ke London Modest Fashion Week (LMFW) untuk
Membuat penghayatan dan menjelaskan hasil
produk seni tekat dengan menumpukan pada membuka ruang lebih luas kepada produk seni
Motif Bunga Tanjung Motif dilakar di atas Motif Bunga Tanjung Benang untina dijahit aspek Bahasa Seni Visual. tekat bagi menembusi pasaran antarabangsa.
dilakar dan digunting permukaan kain irasan. yang sudah siap dilakar. merentasi tali emas Bahan:
untuk dijadikan acuan. mengikut rupa motif
Bunga Tanjung. Hasil produk seni tekat murid dalam aktiviti Ekspresi Seni.
Langkah:
5 6 7 1 Setiap kumpulan mempersembahkan hasil terbaik untuk sesi apresiasi.
2 Semua hasil produk dipamerkan di stesen kumpulan masing-masing.
3 Murid mendapatkan maklumat dari satu stesen ke satu stesen dengan mencatatkannya ke dalam
buku nota masing-masing.
4 Murid membuat apresiasi berpandukan pengalaman sendiri dalam penghasilan produk seni tekat.
5 Guru membuat penilaian dan memberi maklum balas.
Pastikan tali emas Tekat gubah yang Hasil produk seni
dipusing pada telah siap dijahit. tekat gubah.
hujung motif untuk
meneruskan jahitan.
Rajah 8.9 Langkah-langkah menghasilkan tekat gubah
Nota
Info Seni Sesi apresiasi seni perlu menumpukan
kriteria berikut:
Perbadanan Adat Melayu dan Warisan Negeri Selangor (PADAT) dengan usaha sama Persatuan • Keaslian hasil produk seni
Pakar Pembuatan Kraf dan Sulam Tangan Kuala Lumpur dan Selangor (SCHEME) telah • Penerangan motif seni tekat pilihan
menghasilkan Tekat Gubah Bunga Tanjung yang diiktiraf terpanjang dalam Malaysia Book Of dengan aspek Pemikiran Seni Visual
Records berukuran 9 meter (panjang) x 0.91 meter (lebar). • Kelancaran penyampaian dengan
Sumber: [email protected] mengaplikasikan Bahasa Seni Visual
100 101
Apresiasi Seni
Aktiviti B: Kipas Tangan - Tekat Gubah Apresiasi Seni Standard Pembelajaran
Alat dan Bahan: Dalam aktiviti Apresiasi Seni ini, produk seni Murid boleh:
Kain baldu, kain putih, tali emas, benang sutera tekat akan dipamerkan di hadapan kelas. Hasil 8.4.1 Mempamerkan hasil produk seni.
(untina), jarum, gunting dan pemidang kayu berkaki. produk ini akan dinilai secara kolaboratif (situasi 8.4.2 Menghayati dan menjelaskan hasil produk
dua atau lebih murid belajar bersama-sama) seni sendiri dan rakan dengan menumpukan
pada aspek Bahasa Seni Visual.
Langkah: melalui aktiviti yang dijalankan. Murid akan 8.4.3 Menjelaskan pengalaman sendiri dalam
menilai hasil produk seni tekat dari aspek penghasilan produk seni tekat.
Bahasa Seni Visual dan berkongsi pengalaman
1 2 3 4 semasa menjalani proses penghasilan karya
seni tekat tersebut.
Keusahawanan
Aktiviti Syarikat Sakura Malaysia telah berjaya
Aktiviti
Sudut Pereka Muda membawa beg tangan keluarannya yang
bermotifkan tradisional sebagai elemen utama
Tujuan: ke London Modest Fashion Week (LMFW) untuk
Membuat penghayatan dan menjelaskan hasil
produk seni tekat dengan menumpukan pada membuka ruang lebih luas kepada produk seni
Motif Bunga Tanjung Motif dilakar di atas Motif Bunga Tanjung Benang untina dijahit aspek Bahasa Seni Visual. tekat bagi menembusi pasaran antarabangsa.
dilakar dan digunting permukaan kain irasan. yang sudah siap dilakar. merentasi tali emas Bahan:
untuk dijadikan acuan. mengikut rupa motif
Bunga Tanjung. Hasil produk seni tekat murid dalam aktiviti Ekspresi Seni.
Langkah:
5 6 7 1 Setiap kumpulan mempersembahkan hasil terbaik untuk sesi apresiasi.
2 Semua hasil produk dipamerkan di stesen kumpulan masing-masing.
3 Murid mendapatkan maklumat dari satu stesen ke satu stesen dengan mencatatkannya ke dalam
buku nota masing-masing.
4 Murid membuat apresiasi berpandukan pengalaman sendiri dalam penghasilan produk seni tekat.
5 Guru membuat penilaian dan memberi maklum balas.
Pastikan tali emas Tekat gubah yang Hasil produk seni
dipusing pada telah siap dijahit. tekat gubah.
hujung motif untuk
meneruskan jahitan.
Rajah 8.9 Langkah-langkah menghasilkan tekat gubah
Nota
Info Seni Sesi apresiasi seni perlu menumpukan
kriteria berikut:
Perbadanan Adat Melayu dan Warisan Negeri Selangor (PADAT) dengan usaha sama Persatuan • Keaslian hasil produk seni
Pakar Pembuatan Kraf dan Sulam Tangan Kuala Lumpur dan Selangor (SCHEME) telah • Penerangan motif seni tekat pilihan
menghasilkan Tekat Gubah Bunga Tanjung yang diiktiraf terpanjang dalam Malaysia Book Of dengan aspek Pemikiran Seni Visual
Records berukuran 9 meter (panjang) x 0.91 meter (lebar). • Kelancaran penyampaian dengan
Sumber: [email protected] mengaplikasikan Bahasa Seni Visual
100 101
IMBAS KEMBALI LATIHAN SUMATIF
Soalan Objektif
SENI TEKAT
Seni tekat Maklumat di bawah menerangkan tentang Gambar foto 2
merupakan proses seni tekat. 4. Apakah kegunaan alat tekat
sulaman benang emas berdasarkan gambar foto 2?
Jenis atau perak yang ditekat Alatan Tekat benang emas juga dikenali sebagai A Untuk dasar sulaman
di atas kain baldu B Untuk meregang kain
mengikut motif atau tekat bersuji. C Untuk melekatkan motif
corak tertentu.
• Tekat Timbul • Pemidang 1. Apakah yang dimaksudkan dengan bersuji? D Untuk melilit benang emas
Benang Emas kayu berkaki A Berulang-ulang 5. Susun mengikut tertib yang betul
• Tekat Gubah • Cuban B Bersulam-sulam untuk proses seni tekat.
• Jarum Chenille C Berbunga-bunga
Bahan Proses • Papan tebuk I Menjahit mempulur
• Pisau pemotong D Berbenang-benang II Meregang kain dasar
• Gunting III Menyediakan pemidang
Motif
• Kain irasan (baldu) • Proses penyediaan cuban IV Proses menekat
• Kain putih (kapas) • Proses penyediaan mempulur A I, II, III, IV
• Benang emas atau perak • Proses menekat B II, III, I, IV
• Benang putih • Bunga Kekwa C III, I, II, IV
• Mempulur • Bunga Lawang D III, II, I, IV
• Gam kanji • Bunga Raya Gambar foto 1
• Lilin • Bunga Anggerik 2. Apakah nama proses tekatan berdasarkan
• Bunga Padi gambar foto 1? Soalan KBAT
• Daun Asam Batu A Melukis motif
B Melakar corak
C Menjahit mempulur
D Memotong mempulur
Info Kerjaya
3. Apakah tujuan penggunaan kain baldu
berwarna gelap? Gambar foto 3
Kerjaya yang sesuai diceburi dalam bidang ini ialah:
• Pakar rujuk dalam bidang kraf khususnya seni tekat. A Supaya hasil tekatan benang emas 1. Bincangkan aspek designomic yang
• Anugerah Tokoh Kraf Negara dan Adiguru Kraf seni tekat yang tahan lama terdapat pada hasil produk seni
berperanan menyuburkan kemahiran seni tekat agar kekal sebagai B Memudahkan kerja-kerja menekat dengan tekat dalam gambar foto 3.
warisan kebangsaan. benang emas 2. Banding bezakan antara seni
• Tenaga pengajar mahir atau jurulatih dalam bidang seni kraf di Pusat C Supaya mempulur mudah dikenakan sulaman dengan seni tekat
Latihan Kemahiran Mara, Institut Kraf Negara dan Perbadanan Kemajuan menggunakan peta buih berganda.
Kraftangan Malaysia. pada kain dasar
• Pengusaha atau usahawan barangan seni tekat dalam Showcase Satu D Supaya hasil tekatan benang emas atau 3. Anda diiktiraf sebagai usahawan
Daerah Satu Industri (SDSI) yang mempromosikan produk industri kreatif perak nampak jelas dan bercahaya muda seni tekat tempatan. Apakah
seni budaya tempatan sehingga ke peringkat antarabangsa. jenis produk seni tekat bernilai
komersial yang difikirkan berupaya
bersaing di peringkat global?
102 103
IMBAS KEMBALI LATIHAN SUMATIF
Soalan Objektif
SENI TEKAT
Seni tekat Maklumat di bawah menerangkan tentang Gambar foto 2
merupakan proses seni tekat. 4. Apakah kegunaan alat tekat
sulaman benang emas berdasarkan gambar foto 2?
Jenis atau perak yang ditekat Alatan Tekat benang emas juga dikenali sebagai A Untuk dasar sulaman
di atas kain baldu B Untuk meregang kain
mengikut motif atau tekat bersuji. C Untuk melekatkan motif
corak tertentu.
• Tekat Timbul • Pemidang 1. Apakah yang dimaksudkan dengan bersuji? D Untuk melilit benang emas
Benang Emas kayu berkaki A Berulang-ulang 5. Susun mengikut tertib yang betul
• Tekat Gubah • Cuban B Bersulam-sulam untuk proses seni tekat.
• Jarum Chenille C Berbunga-bunga
Bahan Proses • Papan tebuk I Menjahit mempulur
• Pisau pemotong D Berbenang-benang II Meregang kain dasar
• Gunting III Menyediakan pemidang
Motif
• Kain irasan (baldu) • Proses penyediaan cuban IV Proses menekat
• Kain putih (kapas) • Proses penyediaan mempulur A I, II, III, IV
• Benang emas atau perak • Proses menekat B II, III, I, IV
• Benang putih • Bunga Kekwa C III, I, II, IV
• Mempulur • Bunga Lawang D III, II, I, IV
• Gam kanji • Bunga Raya Gambar foto 1
• Lilin • Bunga Anggerik 2. Apakah nama proses tekatan berdasarkan
• Bunga Padi gambar foto 1? Soalan KBAT
• Daun Asam Batu A Melukis motif
B Melakar corak
C Menjahit mempulur
D Memotong mempulur
Info Kerjaya
3. Apakah tujuan penggunaan kain baldu
berwarna gelap? Gambar foto 3
Kerjaya yang sesuai diceburi dalam bidang ini ialah:
• Pakar rujuk dalam bidang kraf khususnya seni tekat. A Supaya hasil tekatan benang emas 1. Bincangkan aspek designomic yang
• Anugerah Tokoh Kraf Negara dan Adiguru Kraf seni tekat yang tahan lama terdapat pada hasil produk seni
berperanan menyuburkan kemahiran seni tekat agar kekal sebagai B Memudahkan kerja-kerja menekat dengan tekat dalam gambar foto 3.
warisan kebangsaan. benang emas 2. Banding bezakan antara seni
• Tenaga pengajar mahir atau jurulatih dalam bidang seni kraf di Pusat C Supaya mempulur mudah dikenakan sulaman dengan seni tekat
Latihan Kemahiran Mara, Institut Kraf Negara dan Perbadanan Kemajuan menggunakan peta buih berganda.
Kraftangan Malaysia. pada kain dasar
• Pengusaha atau usahawan barangan seni tekat dalam Showcase Satu D Supaya hasil tekatan benang emas atau 3. Anda diiktiraf sebagai usahawan
Daerah Satu Industri (SDSI) yang mempromosikan produk industri kreatif perak nampak jelas dan bercahaya muda seni tekat tempatan. Apakah
seni budaya tempatan sehingga ke peringkat antarabangsa. jenis produk seni tekat bernilai
komersial yang difikirkan berupaya
bersaing di peringkat global?
102 103
bab 9 SENI ANYAMAN Ttradisional dan kebudayaan masyarakat Melayu? Seni anyaman merupakan satu seni
ahukah anda bahawa seni anyaman di negara kita berkait rapat dengan cara hidup
warisan yang mempunyai nilai seninya yang tersendiri. Ia digunakan secara meluas sebagai
produk gunaan harian masyarakat setempat. Kegiatan menganyam
tidak dilakukan pada waktu tengah hari kerana daun mengkuang
lebih mudah dianyam pada waktu pagi, petang
dan malam.
Anyaman daun pandan, mengkuang,
buluh dan rotan
Objektif Pembelajaran
Selepas mempelajari tajuk ini, murid boleh:
Menjelaskan sejarah, prinsip asas, jenis, motif,
alatan, bahan dan proses seni anyaman.
Membuat eksperimentasi dan penerokaan alatan,
bahan dan proses berdasarkan kefahaman
terhadap prinsip penghasilan seni anyaman.
Menterjemahkan hasil daripada eksperimentasi
dan penerokaan alatan, bahan dan proses dalam
penghasilan produk seni anyaman dengan
menggunakan imaginasi dan idea secara kreatif.
Mempamerkan, menghayati dan menjelaskan
pengalaman sendiri dalam penghasilan produk
seni anyaman.
Kata Kunci
• Gadas
• Pepeh
• Lagang
104 105
bab 9 SENI ANYAMAN Ttradisional dan kebudayaan masyarakat Melayu? Seni anyaman merupakan satu seni
ahukah anda bahawa seni anyaman di negara kita berkait rapat dengan cara hidup
warisan yang mempunyai nilai seninya yang tersendiri. Ia digunakan secara meluas sebagai
produk gunaan harian masyarakat setempat. Kegiatan menganyam
tidak dilakukan pada waktu tengah hari kerana daun mengkuang
lebih mudah dianyam pada waktu pagi, petang
dan malam.
Anyaman daun pandan, mengkuang,
buluh dan rotan
Objektif Pembelajaran
Selepas mempelajari tajuk ini, murid boleh:
Menjelaskan sejarah, prinsip asas, jenis, motif,
alatan, bahan dan proses seni anyaman.
Membuat eksperimentasi dan penerokaan alatan,
bahan dan proses berdasarkan kefahaman
terhadap prinsip penghasilan seni anyaman.
Menterjemahkan hasil daripada eksperimentasi
dan penerokaan alatan, bahan dan proses dalam
penghasilan produk seni anyaman dengan
menggunakan imaginasi dan idea secara kreatif.
Mempamerkan, menghayati dan menjelaskan
pengalaman sendiri dalam penghasilan produk
seni anyaman.
Kata Kunci
• Gadas
• Pepeh
• Lagang
104 105
Persepsi Seni Standard Pembelajaran Motif Seni Anyaman Kelarai
Prinsip Asas Seni Anyaman Murid boleh: Motif Seni Anyaman Kelarai
Prinsip asas dalam seni anyaman merupakan 9.1.1 Menjelaskan prinsip asas seni anyaman.
9.1.2 Menyatakan jenis, motif, alatan, bahan dan
satu proses menjalin secara silang-menyilang fungsi seni anyaman. Flora Fauna Nama Manusia
helaian demi helaian daun mengkuang, 9.1.3 Menerangkan proses seni anyaman.
pandan, rotan, buluh dan beberapa bahan
lain. Sesebuah hasil seni anyaman dianggap Kelarai Bunga Cengkih Kelarai Tapak Harimau Kelarai Mak Mek
sempurna apabila penganyam mementingkan TAHUKAH ANDA?
ketegangan semasa menganyam agar
anyaman rapat dan tidak longgar. Pemilihan Rombong: Bakul kandung daripada
bahan asas seni anyaman menentukan hasil mengkuang yang berbucu. Mempunyai
kekemasan sesebuah hasil seni anyaman. pelbagai saiz, berpenutup sarung
yang sama bentuk dengan badan dan
digunakan untuk menyimpan padi dan
peralatan jahitan.
Jenis-jenis Seni Anyaman Kelarai Bunga Api Kelarai Buntut Siput Kelarai Cik Kedah Berakar
Jenis-jenis Seni Anyaman
Anyaman Gadas Anyaman Kelarai Anyaman Sulam
Rajah 9.2 Motif seni anyaman kelarai Sumber: Anyaman Pandan dan
Mengkuang,1989.
Alatan Seni Anyaman
Jenis Alatan Seni Anyaman
Parang Belantan
Digunakan untuk memotong dan Alat pemukul semasa proses
menetak daun pokok mengkuang. menitik daun.
Pelurut Penyisip
Anyaman yang tidak Anyaman yang mempunyai Anyaman untuk membuat Alat daripada buluh leper Alat daripada buluh yang
mempunyai kelarai. corak atau motif yang bunga sulam pada rombong. yang dinipiskan sedikit ditajamkan menyerong di salah
Anyaman asas bagi berbentuk dam dan terhasil Ragam hias jenis ini pada kedua-dua tepinya satu hujung supaya helaian
mengkuang boleh diselitkan
supaya mudah untuk melurut
anyaman mengkuang daripada proses menganyam. memerlukan alat penyisip daun mengkuang. untuk disisip.
menggunakan teknik Anyaman yang menghasilkan untuk memasukkan helaian
angkat satu dan turun satu gaya atau ragam hias yang daun yang berlainan warna ke Jangka Pisau
satu. Anyaman ini biasanya menarik sebagai motif utama. atas permukaan
digunakan sebagai tikar Anyaman ini biasanya dirancang anyaman sulam. Alat untuk membelah daun Alat untuk membelah daun
pelapik lantai untuk dan dilakukan serentak semasa mengkuang menjadi helaian yang daripada mempulur (tulang
aktiviti harian. proses anyaman. lebih kecil mengikut lebar yang belakang daun) dan bahagian tepi
dikehendaki. Alat ini mempunyai daun yang berduri.
mata pisau yang tajam.
Rajah 9.1 Jenis seni anyaman Rajah 9.3 Alatan seni anyaman
106 107
Persepsi Seni Standard Pembelajaran Motif Seni Anyaman Kelarai
Prinsip Asas Seni Anyaman Murid boleh: Motif Seni Anyaman Kelarai
Prinsip asas dalam seni anyaman merupakan 9.1.1 Menjelaskan prinsip asas seni anyaman.
9.1.2 Menyatakan jenis, motif, alatan, bahan dan
satu proses menjalin secara silang-menyilang fungsi seni anyaman. Flora Fauna Nama Manusia
helaian demi helaian daun mengkuang, 9.1.3 Menerangkan proses seni anyaman.
pandan, rotan, buluh dan beberapa bahan
lain. Sesebuah hasil seni anyaman dianggap Kelarai Bunga Cengkih Kelarai Tapak Harimau Kelarai Mak Mek
sempurna apabila penganyam mementingkan TAHUKAH ANDA?
ketegangan semasa menganyam agar
anyaman rapat dan tidak longgar. Pemilihan Rombong: Bakul kandung daripada
bahan asas seni anyaman menentukan hasil mengkuang yang berbucu. Mempunyai
kekemasan sesebuah hasil seni anyaman. pelbagai saiz, berpenutup sarung
yang sama bentuk dengan badan dan
digunakan untuk menyimpan padi dan
peralatan jahitan.
Jenis-jenis Seni Anyaman Kelarai Bunga Api Kelarai Buntut Siput Kelarai Cik Kedah Berakar
Jenis-jenis Seni Anyaman
Anyaman Gadas Anyaman Kelarai Anyaman Sulam
Rajah 9.2 Motif seni anyaman kelarai Sumber: Anyaman Pandan dan
Mengkuang,1989.
Alatan Seni Anyaman
Jenis Alatan Seni Anyaman
Parang Belantan
Digunakan untuk memotong dan Alat pemukul semasa proses
menetak daun pokok mengkuang. menitik daun.
Pelurut Penyisip
Anyaman yang tidak Anyaman yang mempunyai Anyaman untuk membuat Alat daripada buluh leper Alat daripada buluh yang
mempunyai kelarai. corak atau motif yang bunga sulam pada rombong. yang dinipiskan sedikit ditajamkan menyerong di salah
Anyaman asas bagi berbentuk dam dan terhasil Ragam hias jenis ini pada kedua-dua tepinya satu hujung supaya helaian
mengkuang boleh diselitkan
supaya mudah untuk melurut
anyaman mengkuang daripada proses menganyam. memerlukan alat penyisip daun mengkuang. untuk disisip.
menggunakan teknik Anyaman yang menghasilkan untuk memasukkan helaian
angkat satu dan turun satu gaya atau ragam hias yang daun yang berlainan warna ke Jangka Pisau
satu. Anyaman ini biasanya menarik sebagai motif utama. atas permukaan
digunakan sebagai tikar Anyaman ini biasanya dirancang anyaman sulam. Alat untuk membelah daun Alat untuk membelah daun
pelapik lantai untuk dan dilakukan serentak semasa mengkuang menjadi helaian yang daripada mempulur (tulang
aktiviti harian. proses anyaman. lebih kecil mengikut lebar yang belakang daun) dan bahagian tepi
dikehendaki. Alat ini mempunyai daun yang berduri.
mata pisau yang tajam.
Rajah 9.1 Jenis seni anyaman Rajah 9.3 Alatan seni anyaman
106 107
Bahan-bahan Anyaman
Lekar Beg
Bakul alas yang dianyam daripada Beg serba guna daripada
rotan, lidi atau bemban yang anyaman mengkuang.
digunakan sebagai alas
periuk, kuali atau pasu.
Rotan Mengkuang Pandan Buluh Ribu-ribu Reben
Bakul berkaki Kipas anyam
Bakul kandung Hasil anyaman daripada
berkaki daripada mengkuang yang digunakan
Kercut Straw Jut Strap plastik Gulungan surat khabar buluh yang untuk mengipas.
digunakan untuk
Rajah 9.4 Bahan-bahan anyaman mengisi beras
Fungsi Seni Anyaman atau padi.
Tudung saji Bidai
Digunakan untuk menutup sajian, Sejenis tirai
berbentuk kerucut dan yang diperbuat
diperbuat daripada daripada bilah Bakul berkat Raga
daun mengkuang. rotan atau buluh.
Bakul kandung Bakul kandung daripada
daripada rotan yang bilah buluh atau
digunakan untuk rotan yang
mengisi makanan. digunakan untuk
mengisi ikan,
buah-buahan dan
lain-lain.
Nyiru Tikar parudan
Bekas daripada buluh berbentuk bujur Tikar bersaiz kecil yang digunakan sebagai
atau bulat yang digunakan untuk menampi alas ketika memarut kelapa bagi tujuan
padi atau beras, hiasan dinding dan menadah isi kelapa yang telah diparut.
menjemur ikan. Rajah 9.5 Fungsi seni anyaman
Info Seni
Kelarai ialah corak yang terbentuk daripada proses menganyam.
Rotan pulur ialah isi atau bahagian dalam sebilah rotan.
Tudung duang ialah tudung saji daripada daun serdang palma berbentuk kubah dan
berwarna-warni.
108 109
Bahan-bahan Anyaman
Lekar Beg
Bakul alas yang dianyam daripada Beg serba guna daripada
rotan, lidi atau bemban yang anyaman mengkuang.
digunakan sebagai alas
periuk, kuali atau pasu.
Rotan Mengkuang Pandan Buluh Ribu-ribu Reben
Bakul berkaki Kipas anyam
Bakul kandung Hasil anyaman daripada
berkaki daripada mengkuang yang digunakan
Kercut Straw Jut Strap plastik Gulungan surat khabar buluh yang untuk mengipas.
digunakan untuk
Rajah 9.4 Bahan-bahan anyaman mengisi beras
Fungsi Seni Anyaman atau padi.
Tudung saji Bidai
Digunakan untuk menutup sajian, Sejenis tirai
berbentuk kerucut dan yang diperbuat
diperbuat daripada daripada bilah Bakul berkat Raga
daun mengkuang. rotan atau buluh.
Bakul kandung Bakul kandung daripada
daripada rotan yang bilah buluh atau
digunakan untuk rotan yang
mengisi makanan. digunakan untuk
mengisi ikan,
buah-buahan dan
lain-lain.
Nyiru Tikar parudan
Bekas daripada buluh berbentuk bujur Tikar bersaiz kecil yang digunakan sebagai
atau bulat yang digunakan untuk menampi alas ketika memarut kelapa bagi tujuan
padi atau beras, hiasan dinding dan menadah isi kelapa yang telah diparut.
menjemur ikan. Rajah 9.5 Fungsi seni anyaman
Info Seni
Kelarai ialah corak yang terbentuk daripada proses menganyam.
Rotan pulur ialah isi atau bahagian dalam sebilah rotan.
Tudung duang ialah tudung saji daripada daun serdang palma berbentuk kubah dan
berwarna-warni.
108 109
Proses Penyediaan Daun Mengkuang Jom Imbas
Proses Penyediaan
5 Merendam
Daun Mengkuang
http://tb-bukuteks.
s3.amazonaws.com/ Daun mengkuang diikat dan direndam selama tiga
1 Menetak daun psv2018/ppdm.mp4 hari tiga malam di dalam tempayan yang berisi air.
Tujuannya adalah untuk melunturkan warna hijau asli
Dilakukan pada waktu pagi atau petang untuk daun (penyahwarnaan).
mengelakkan daun mengkuang daripada layu.
Daun mengkuang yang berusia 1 sehingga 2 tahun
dipotong sama panjang. 6 Menjemur
Disusun mengikut rangkap (merepang).
Daun mengkuang yang telah direndam dibilas dengan
air bersih.
2 Melayur Daun mengkuang dijemur di bawah cahaya matahari.
Daun mengkuang dilayur di atas bara api
sehingga daun berwarna kekuningan. Tujuannya
untuk melembutkan daun agar lebih mudah 7 Melurut
dibelah dan dijangka.
Kemudian dibelah untuk membuang duri dan Proses melurut dilakukan dengan menekan daun
tulang belakang menggunakan pisau. mengkuang menggunakan jari dan pelurut dari pangkal
sehingga hujung daun untuk melembutkannya.
Daun dilipat supaya sama panjang sebelum memulakan
proses melagang.
3 Menjangka
Daun mengkuang dibelah menjadi helaian kecil 8 Mewarna
dengan menggunakan jangka bersaiz antara 5 mm
sehingga 10 mm.
Alat jangka bermata tajam digunakan dengan Air dimasak di dalam periuk bersama dengan pewarna
yang dikenali sebagai inci.
mencucuk pada daun yang diletakkan di atas kain
tebal dan daun ditarik perlahan-lahan. Daun mengkuang yang telah dilonggarkan ikatannya
Bahagian tepi daun mengkuang dan durinya dibuang. dimasukkan ke dalam periuk selama 10 minit.
Masukkan tiga sehingga empat asam keping untuk
mematikan warna.
4 Menitik Cuci dan bilas ikatan daun mengkuang yang
telah diwarnakan.
Proses menitik atau membantul menggunakan belantan Jemur ikatan daun mengkuang di ampaian yang teduh
kecil yang dilapik dengan sebatang kayu untuk atau jauh daripada cahaya matahari supaya warnanya
melembutkan daun mengkuang. tidak pudar.
Ikatan daun mengkuang dititik sambil memulasnya
berulang kali. Rajah 9.6 Proses penyediaan daun mengkuang
110 111
Proses Penyediaan Daun Mengkuang Jom Imbas
Proses Penyediaan
5 Merendam
Daun Mengkuang
http://tb-bukuteks.
s3.amazonaws.com/ Daun mengkuang diikat dan direndam selama tiga
1 Menetak daun psv2018/ppdm.mp4 hari tiga malam di dalam tempayan yang berisi air.
Tujuannya adalah untuk melunturkan warna hijau asli
Dilakukan pada waktu pagi atau petang untuk daun (penyahwarnaan).
mengelakkan daun mengkuang daripada layu.
Daun mengkuang yang berusia 1 sehingga 2 tahun
dipotong sama panjang. 6 Menjemur
Disusun mengikut rangkap (merepang).
Daun mengkuang yang telah direndam dibilas dengan
air bersih.
2 Melayur Daun mengkuang dijemur di bawah cahaya matahari.
Daun mengkuang dilayur di atas bara api
sehingga daun berwarna kekuningan. Tujuannya
untuk melembutkan daun agar lebih mudah 7 Melurut
dibelah dan dijangka.
Kemudian dibelah untuk membuang duri dan Proses melurut dilakukan dengan menekan daun
tulang belakang menggunakan pisau. mengkuang menggunakan jari dan pelurut dari pangkal
sehingga hujung daun untuk melembutkannya.
Daun dilipat supaya sama panjang sebelum memulakan
proses melagang.
3 Menjangka
Daun mengkuang dibelah menjadi helaian kecil 8 Mewarna
dengan menggunakan jangka bersaiz antara 5 mm
sehingga 10 mm.
Alat jangka bermata tajam digunakan dengan Air dimasak di dalam periuk bersama dengan pewarna
yang dikenali sebagai inci.
mencucuk pada daun yang diletakkan di atas kain
tebal dan daun ditarik perlahan-lahan. Daun mengkuang yang telah dilonggarkan ikatannya
Bahagian tepi daun mengkuang dan durinya dibuang. dimasukkan ke dalam periuk selama 10 minit.
Masukkan tiga sehingga empat asam keping untuk
mematikan warna.
4 Menitik Cuci dan bilas ikatan daun mengkuang yang
telah diwarnakan.
Proses menitik atau membantul menggunakan belantan Jemur ikatan daun mengkuang di ampaian yang teduh
kecil yang dilapik dengan sebatang kayu untuk atau jauh daripada cahaya matahari supaya warnanya
melembutkan daun mengkuang. tidak pudar.
Ikatan daun mengkuang dititik sambil memulasnya
berulang kali. Rajah 9.6 Proses penyediaan daun mengkuang
110 111
Jom Imbas
Proses Menganyam Tikar Proses Menganyam Rupa Bentuk Tikar
Tikar Mengkuang
Tepi Tikar
1 Lagang http://tb-bukuteks.
s3.amazonaws.com/ Bucu tikar Tepi tikar yang terdiri daripada bahagian
Helaian dilipat dua psv2018/pmym.mp4
bahagian sama panjang Empat sudut penjuru tikar keseluruhan tepi atau keliling tikar termasuk
dengan helaian kepala dan panjang tikar.
mengkuang dibentuk
seperti "V". Kaedah ini
dikenali sebagai melagang
atau menaja.
2 Anyam Kepala Tikar
Proses menganyam
dimulakan dari bahagian Bahagian di
tengah helaian yang dilipat. antara dua
Bahagian permulaan bahagian tepi
helaian mengkuang dijalin tikar yang
secara berselang-seli. menentukan
panjang tikar.
3 Pepeh
Pepeh juga dikenali Badan Tikar
sebagai lepih ialah teknik
melipat dan menganyam Bahagian keseluruhan tikar yang meliputi
bahagian tepi anyaman panjang dan lebar tikar.
untuk mematikannya.
Pelepihan ialah proses Rajah 9.8 Rupa bentuk tikar
menyisip helaian yang
berlebihan ke dalam Info Seni
badan anyaman.
Sambung
4 Sisip Teknik mencantum untuk menambah panjang helaian. Ia digunakan untuk helaian yang
putus atau pendek menggunakan teknik sisip.
Teknik menyambung
helaian yang pendek
dengan menyisip helaian
tersebut pada celah mata UJI MINDA
anyam supaya anyaman
tidak terburai.
1 Lengkapkan peta alir berikut dengan proses penyediaan daun mengkuang.
5 Kerat
Menetak daun
Baki bilah anyaman
dipotong menggunakan
pisau supaya anyaman
nampak kemas.
Rajah 9.7 Proses menganyam tikar
112 113
Jom Imbas
Proses Menganyam Tikar Proses Menganyam Rupa Bentuk Tikar
Tikar Mengkuang
Tepi Tikar
1 Lagang http://tb-bukuteks.
s3.amazonaws.com/ Bucu tikar Tepi tikar yang terdiri daripada bahagian
Helaian dilipat dua psv2018/pmym.mp4
bahagian sama panjang Empat sudut penjuru tikar keseluruhan tepi atau keliling tikar termasuk
dengan helaian kepala dan panjang tikar.
mengkuang dibentuk
seperti "V". Kaedah ini
dikenali sebagai melagang
atau menaja.
2 Anyam Kepala Tikar
Proses menganyam
dimulakan dari bahagian Bahagian di
tengah helaian yang dilipat. antara dua
Bahagian permulaan bahagian tepi
helaian mengkuang dijalin tikar yang
secara berselang-seli. menentukan
panjang tikar.
3 Pepeh
Pepeh juga dikenali Badan Tikar
sebagai lepih ialah teknik
melipat dan menganyam Bahagian keseluruhan tikar yang meliputi
bahagian tepi anyaman panjang dan lebar tikar.
untuk mematikannya.
Pelepihan ialah proses Rajah 9.8 Rupa bentuk tikar
menyisip helaian yang
berlebihan ke dalam Info Seni
badan anyaman.
Sambung
4 Sisip Teknik mencantum untuk menambah panjang helaian. Ia digunakan untuk helaian yang
putus atau pendek menggunakan teknik sisip.
Teknik menyambung
helaian yang pendek
dengan menyisip helaian
tersebut pada celah mata UJI MINDA
anyam supaya anyaman
tidak terburai.
1 Lengkapkan peta alir berikut dengan proses penyediaan daun mengkuang.
5 Kerat
Menetak daun
Baki bilah anyaman
dipotong menggunakan
pisau supaya anyaman
nampak kemas.
Rajah 9.7 Proses menganyam tikar
112 113
Eksplorasi Seni
Standard Pembelajaran Ekspresi Seni Standard Pembelajaran
Murid telah memahami prinsip asas seni anyaman, jenis, Murid boleh: Dalam aktiviti Ekspresi Seni ini, murid dapat Murid boleh:
alatan, bahan dan fungsi serta proses seni anyaman. 9.2.1 Membuat eksperimentasi dan menggunakan dapatan eksplorasi bagi 9.3.1 Menghasilkan produk seni anyaman
Berdasarkan pengetahuan tersebut, murid dikehendaki penerokaan alatan, bahan, menghasilkan produk seni anyaman yang kreatif dengan menggunakan imaginasi dan
melakukan aktiviti di bawah untuk mengukuhkan jenis dan proses berdasarkan di samping menerapkan aspek designomic. idea secara kreatif hasil daripada
pemahaman terhadap prinsip asas seni anyaman. kefahaman terhadap prinsip eksperimentasi dan penerokaan alat,
penghasilan seni anyaman. bahan dan proses.
Aktiviti
Sudut Pereka Muda Sudut Pereka Muda
Aktiviti
Tujuan: Tujuan:
Penzahiran idea dan konsep melalui pelbagai bahan dalam penghasilan produk seni anyaman.
Mengeksplorasi dan mengaplikasi proses seni anyaman dengan menggunakan pelbagai bahan Arahan:
gantian. 1 Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
Alat dan Bahan: 2 Setiap kumpulan diminta menggunakan strategi konstruktivisme dalam meneroka bahan dan
Lidi, gunting, botol kaca, getah, surat khabar, gam, cawan kertas, reben dan rotan pulur berwarna. proses menganyam.
Langkah: 3 Murid boleh memilih satu daripada aktiviti di bawah untuk menghasilkan produk seni anyaman.
1 Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan. 4 Produk seni anyaman yang akan dihasilkan boleh menggunakan bahan alam semula jadi
seperti mengkuang, pandan, buluh, rotan dan sebagainya.
2 Setiap kumpulan diminta menggunakan strategi kontekstual dalam meneroka bahan dan
proses menganyam.
3 Murid menghasilkan produk seni anyaman menggunakan bahan alam semula jadi atau pelbagai Aktiviti A: Pelapik Pinggan (Anyaman Gadas)
bahan gantian seperti lidi, gunting, botol kaca, getah, surat khabar, gam, cawan kertas, reben
dan rotan pulur berwarna. Alat dan Bahan:
4 Murid mempersembahkan hasil produk seni anyaman setiap kumpulan di hadapan kelas. Pelurut, penyisip, pisau dan daun mengkuang.
Langkah:
Bahan Hasil Anyaman
1 2 3 4
Gulungan kertas
surat khabar
Mulakan anyaman dengan Helaian menegak diangkat. Helaian melintang Anyam tepi tikar
teknik angkat satu dan diturunkan. dengan kemas.
Cawan kertas turun satu.
dan reben 5 6 7
Botol kaca,
getah dan rotan Pepeh. Sisip. Kerat.
pulur berwarna
Rajah 9.10 Langkah-langkah menganyam pelapik pinggan
114 115
Eksplorasi Seni
Standard Pembelajaran Ekspresi Seni Standard Pembelajaran
Murid telah memahami prinsip asas seni anyaman, jenis, Murid boleh: Dalam aktiviti Ekspresi Seni ini, murid dapat Murid boleh:
alatan, bahan dan fungsi serta proses seni anyaman. 9.2.1 Membuat eksperimentasi dan menggunakan dapatan eksplorasi bagi 9.3.1 Menghasilkan produk seni anyaman
Berdasarkan pengetahuan tersebut, murid dikehendaki penerokaan alatan, bahan, menghasilkan produk seni anyaman yang kreatif dengan menggunakan imaginasi dan
melakukan aktiviti di bawah untuk mengukuhkan jenis dan proses berdasarkan di samping menerapkan aspek designomic. idea secara kreatif hasil daripada
pemahaman terhadap prinsip asas seni anyaman. kefahaman terhadap prinsip eksperimentasi dan penerokaan alat,
penghasilan seni anyaman. bahan dan proses.
Aktiviti
Sudut Pereka Muda Sudut Pereka Muda
Aktiviti
Tujuan: Tujuan:
Penzahiran idea dan konsep melalui pelbagai bahan dalam penghasilan produk seni anyaman.
Mengeksplorasi dan mengaplikasi proses seni anyaman dengan menggunakan pelbagai bahan Arahan:
gantian. 1 Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
Alat dan Bahan: 2 Setiap kumpulan diminta menggunakan strategi konstruktivisme dalam meneroka bahan dan
Lidi, gunting, botol kaca, getah, surat khabar, gam, cawan kertas, reben dan rotan pulur berwarna. proses menganyam.
Langkah: 3 Murid boleh memilih satu daripada aktiviti di bawah untuk menghasilkan produk seni anyaman.
1 Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan. 4 Produk seni anyaman yang akan dihasilkan boleh menggunakan bahan alam semula jadi
seperti mengkuang, pandan, buluh, rotan dan sebagainya.
2 Setiap kumpulan diminta menggunakan strategi kontekstual dalam meneroka bahan dan
proses menganyam.
3 Murid menghasilkan produk seni anyaman menggunakan bahan alam semula jadi atau pelbagai Aktiviti A: Pelapik Pinggan (Anyaman Gadas)
bahan gantian seperti lidi, gunting, botol kaca, getah, surat khabar, gam, cawan kertas, reben
dan rotan pulur berwarna. Alat dan Bahan:
4 Murid mempersembahkan hasil produk seni anyaman setiap kumpulan di hadapan kelas. Pelurut, penyisip, pisau dan daun mengkuang.
Langkah:
Bahan Hasil Anyaman
1 2 3 4
Gulungan kertas
surat khabar
Mulakan anyaman dengan Helaian menegak diangkat. Helaian melintang Anyam tepi tikar
teknik angkat satu dan diturunkan. dengan kemas.
Cawan kertas turun satu.
dan reben 5 6 7
Botol kaca,
getah dan rotan Pepeh. Sisip. Kerat.
pulur berwarna
Rajah 9.10 Langkah-langkah menganyam pelapik pinggan
114 115
Aktiviti B: Bakul Telur Jom Imbas Keusahawanan
Alat dan Bahan: Adigiru Seni Program Satu Produk Satu Daerah (SDSI) merupakan satu program untuk membangunkan
Penyembur air, gunting, playar, pisau NT-cutter, pemecah Anyaman Rotan sosioekonomi masyarakat setempat melalui penglibatan aktiviti seni anyaman yang telah
ais, pembaris, pita ukur dan rotan pulur. http://tb-bukuteks. diusahakan secara tradisional supaya dapat dikomersialkan.
s3.amazonaws.com/
Langkah: psv2018/adrtn.mp4
1 2 3 4
Alat dan bahan. Potongkan 7 bilah Rendamkan bilah rotan Tindihkan 3 bilah
rotan yang bersaiz supaya mudah dilentur rotan di atas 4
1.5 mm sepanjang semasa menganyam. bilah rotan untuk
8 inci setiap satu. memulakan anyaman
tapak bakul.
5 6 7 8
Ambil sebilah rotan Tegakkan semua Anyam badan bakul Selitkan setiap bilah
yang panjang dan bilah rotan untuk dengan menggunakan rotan yang menegak
mulakan anyaman menganyam badan sebilah rotan yang untuk membentuk
tapak bakul secara bakul. Gunakan lain secara menaik ke bingkai bakul.
berselang-seli. penyembur air atas. Anyam sehingga
sekiranya rotan kering. bentuk bakul terhasil.
9 10 11 12
Kemaskan bingkai Potong lebihan rotan Ambil sebilah rotan Hasil produk bakul telur.
bakul dengan tadi. Pastikan hujung bersaiz 3.0 mm untuk
melilitkan lebihan rotan rotan tidak dipotong dijadikan tangkai bakul.
ke bahagian dalam terlalu pendek.
agar lebih kukuh.
Rajah 9.11 Langkah-langkah menganyam bakul telur
116 117
Aktiviti B: Bakul Telur Jom Imbas Keusahawanan
Alat dan Bahan: Adigiru Seni Program Satu Produk Satu Daerah (SDSI) merupakan satu program untuk membangunkan
Penyembur air, gunting, playar, pisau NT-cutter, pemecah Anyaman Rotan sosioekonomi masyarakat setempat melalui penglibatan aktiviti seni anyaman yang telah
ais, pembaris, pita ukur dan rotan pulur. http://tb-bukuteks. diusahakan secara tradisional supaya dapat dikomersialkan.
s3.amazonaws.com/
Langkah: psv2018/adrtn.mp4
1 2 3 4
Alat dan bahan. Potongkan 7 bilah Rendamkan bilah rotan Tindihkan 3 bilah
rotan yang bersaiz supaya mudah dilentur rotan di atas 4
1.5 mm sepanjang semasa menganyam. bilah rotan untuk
8 inci setiap satu. memulakan anyaman
tapak bakul.
5 6 7 8
Ambil sebilah rotan Tegakkan semua Anyam badan bakul Selitkan setiap bilah
yang panjang dan bilah rotan untuk dengan menggunakan rotan yang menegak
mulakan anyaman menganyam badan sebilah rotan yang untuk membentuk
tapak bakul secara bakul. Gunakan lain secara menaik ke bingkai bakul.
berselang-seli. penyembur air atas. Anyam sehingga
sekiranya rotan kering. bentuk bakul terhasil.
9 10 11 12
Kemaskan bingkai Potong lebihan rotan Ambil sebilah rotan Hasil produk bakul telur.
bakul dengan tadi. Pastikan hujung bersaiz 3.0 mm untuk
melilitkan lebihan rotan rotan tidak dipotong dijadikan tangkai bakul.
ke bahagian dalam terlalu pendek.
agar lebih kukuh.
Rajah 9.11 Langkah-langkah menganyam bakul telur
116 117
Apresiasi Seni Standard Pembelajaran IMBAS KEMBALI
Apresiasi Seni
Dalam aktiviti Apresiasi Seni, produk seni Murid boleh:
anyaman akan dipamerkan di hadapan kelas. 9.4.1 Mempamerkan hasil produk seni. Seni Anyaman
Hasil produk ini akan dinilai secara kolaboratif. 9.4.2 Menghayati dan menjelaskan hasil produk Satu proses menjalin secara silang-menyilang bahan yang telah diproses
Melalui aktiviti ini, murid akan menyatakan seni sendiri dan rakan dengan menumpukan mengikut aturan.
pendapat dan menilai hasil produk seni pada aspek Bahasa Seni Visual.
anyaman dari aspek Bahasa Seni Visual serta 9.4.3 Menjelaskan pengalaman sendiri dalam Proses Jenis Motif
berkongsi pendapat semasa menjalani proses penghasilan produk seni anyaman. • Lagang • Anyaman Gadas • Kelarai Bunga Cengkih
penghasilan produk seni anyaman tersebut. Helaian mengkuang dibentuk Anyaman yang tidak mempunyai • Kelarai Bunga Api
seperti "V". kelarai. • Kelarai Tapak Harimau
• Anyam • Anyaman Kelarai • Kelarai Buntut Siput
Aktiviti Nota Daun mengkuang dijalin Anyaman yang mempunyai • Kelarai Mak Mek
Aktiviti
secara berselang-seli.
Sudut Pereka Muda Sesi apresiasi seni perlu menumpukan kriteria • Pepeh motif berbentuk dam yang terhasil • Kelarai Cik Kedah Berakar
daripada proses menganyam.
Teknik melipat tepi anyaman
Tujuan: berikut: untuk mematikannya. • Anyaman Sulam
Anyaman untuk membuat bunga
Membuat penghayatan dan menjelaskan hasil • Keaslian hasil produk seni • Sisip sulam pada rombong.
produk seni anyaman dengan menumpukan • Penerangan fungsi seni anyaman dengan Teknik menyambung
kepada aspek Bahasa Seni Visual. aspek Pemikiran Seni Visual helaian yang pendek supaya
anyaman tidak terburai.
Alat dan Bahan: • Kelancaran penyampaian dengan • Kerat
Hasil produk seni anyaman murid dalam aktiviti mengaplikasikan Bahasa Seni Visual Baki bilah anyaman dipotong
ekspresi seni. menggunakan pisau.
Langkah: Alatan Bahan
1 Setiap kumpulan mempersembahkan hasil terbaik untuk sesi apresiasi. • Parang • Rotan
2 Semua hasil produk dipamerkan di stesen kumpulan masing-masing. • Belantan • Mengkuang
3 Murid mendapatkan maklumat dari stesen ke stesen dengan mencatatkannya ke dalam • Penyisip • Pandan
buku nota. • Pisau • Buluh
4 Murid membuat apresiasi berpandukan pengalaman sendiri dalam penghasilan produk • Jangka • Ribu-ribu
seni anyaman.
5 Guru membuat penilaian dan memberi maklum balas. • Pelurut • Reben
• Kercut
• Straw
• Jut
• Strap plastik
• Gulungan surat khabar
Info Kerjaya
Kerjaya yang sesuai diceburi dalam bidang ini ialah:
• Pakar rujuk dalam bidang seni kraf khususnya seni tekat.
• Penganugerahan Tokoh Kraf Negara dan Adiguru Kraf oleh pihak kerajaan adalah
bertujuan mengekalkan dan menyuburkan kemahiran menganyam supaya tidak pupus
begitu sahaja.
• Ikon penganyam bagi mewakili negara ke persada dunia sekiranya menyertai pameran
di peringkat antarabangsa.
• Tenaga pengajar dalam bidang seni kraf di Pusat Latihan Kemahiran Mara, Institut Kraf
Negara dan Kompleks Kraftangan Malaysia.
• Pengusaha atau usahawan berjaya barangan seni tekat dalam Program Satu Daerah
Gambar foto 9.2 Produk hasil seni anyaman Gambar foto 9.3 Sesi apresiasi seni Satu Industri.
118 119
Apresiasi Seni Standard Pembelajaran IMBAS KEMBALI
Apresiasi Seni
Dalam aktiviti Apresiasi Seni, produk seni Murid boleh:
anyaman akan dipamerkan di hadapan kelas. 9.4.1 Mempamerkan hasil produk seni. Seni Anyaman
Hasil produk ini akan dinilai secara kolaboratif. 9.4.2 Menghayati dan menjelaskan hasil produk Satu proses menjalin secara silang-menyilang bahan yang telah diproses
Melalui aktiviti ini, murid akan menyatakan seni sendiri dan rakan dengan menumpukan mengikut aturan.
pendapat dan menilai hasil produk seni pada aspek Bahasa Seni Visual.
anyaman dari aspek Bahasa Seni Visual serta 9.4.3 Menjelaskan pengalaman sendiri dalam Proses Jenis Motif
berkongsi pendapat semasa menjalani proses penghasilan produk seni anyaman. • Lagang • Anyaman Gadas • Kelarai Bunga Cengkih
penghasilan produk seni anyaman tersebut. Helaian mengkuang dibentuk Anyaman yang tidak mempunyai • Kelarai Bunga Api
seperti "V". kelarai. • Kelarai Tapak Harimau
• Anyam • Anyaman Kelarai • Kelarai Buntut Siput
Aktiviti Nota Daun mengkuang dijalin Anyaman yang mempunyai • Kelarai Mak Mek
Aktiviti
secara berselang-seli.
Sudut Pereka Muda Sesi apresiasi seni perlu menumpukan kriteria • Pepeh motif berbentuk dam yang terhasil • Kelarai Cik Kedah Berakar
daripada proses menganyam.
Teknik melipat tepi anyaman
Tujuan: berikut: untuk mematikannya. • Anyaman Sulam
Anyaman untuk membuat bunga
Membuat penghayatan dan menjelaskan hasil • Keaslian hasil produk seni • Sisip sulam pada rombong.
produk seni anyaman dengan menumpukan • Penerangan fungsi seni anyaman dengan Teknik menyambung
kepada aspek Bahasa Seni Visual. aspek Pemikiran Seni Visual helaian yang pendek supaya
anyaman tidak terburai.
Alat dan Bahan: • Kelancaran penyampaian dengan • Kerat
Hasil produk seni anyaman murid dalam aktiviti mengaplikasikan Bahasa Seni Visual Baki bilah anyaman dipotong
ekspresi seni. menggunakan pisau.
Langkah: Alatan Bahan
1 Setiap kumpulan mempersembahkan hasil terbaik untuk sesi apresiasi. • Parang • Rotan
2 Semua hasil produk dipamerkan di stesen kumpulan masing-masing. • Belantan • Mengkuang
3 Murid mendapatkan maklumat dari stesen ke stesen dengan mencatatkannya ke dalam • Penyisip • Pandan
buku nota. • Pisau • Buluh
4 Murid membuat apresiasi berpandukan pengalaman sendiri dalam penghasilan produk • Jangka • Ribu-ribu
seni anyaman.
5 Guru membuat penilaian dan memberi maklum balas. • Pelurut • Reben
• Kercut
• Straw
• Jut
• Strap plastik
• Gulungan surat khabar
Info Kerjaya
Kerjaya yang sesuai diceburi dalam bidang ini ialah:
• Pakar rujuk dalam bidang seni kraf khususnya seni tekat.
• Penganugerahan Tokoh Kraf Negara dan Adiguru Kraf oleh pihak kerajaan adalah
bertujuan mengekalkan dan menyuburkan kemahiran menganyam supaya tidak pupus
begitu sahaja.
• Ikon penganyam bagi mewakili negara ke persada dunia sekiranya menyertai pameran
di peringkat antarabangsa.
• Tenaga pengajar dalam bidang seni kraf di Pusat Latihan Kemahiran Mara, Institut Kraf
Negara dan Kompleks Kraftangan Malaysia.
• Pengusaha atau usahawan berjaya barangan seni tekat dalam Program Satu Daerah
Gambar foto 9.2 Produk hasil seni anyaman Gambar foto 9.3 Sesi apresiasi seni Satu Industri.
118 119
LATIHAN SUMATIF
5. Susun mengikut tertib yang betul
untuk proses seni anyaman.
I Pepeh
Soalan Objektif
II Lagang
1. Apakah yang dimaksudkan dengan kelarai? III Anyam
A Corak bunga pada seni ukiran. IV Sisip dan kerat
B Corak atau motif flora pada seni batik. A I, II, III, IV
C Corak atau motif fauna pada seni tekat. B I, III, II, IV
D Corak yang terbentuk daripada C II, III, I, IV
proses menganyam. D II, III, IV, I
2. Lagang dalam proses menganyam
bermaksud ... Soalan KBAT
A membentuk kelarai
B menyediakan tulang anyaman
C mematikan tepi anyaman tikar
D mengukur panjang daun anyaman
3. Melayur daun mengkuang di atas bara api
bertujuan untuk ...
A melicinkan daun
B mewarnakan daun Gambar foto1
C melembutkan daun
D mengeringkan daun 1. Berdasarkan gambar foto 1 di atas,
banding bezakan antara dua produk
seni anyaman tersebut dengan
4. Apakah fungsi pelurut dalam proses menggunakan peta pemikiran
seni anyaman? yang bersesuaian.
A Untuk melembutkan helaian
daun mengkuang. 2. Huraikan kelebihan penggunaan
bahan terbuka seperti strap plastik
B Untuk menyisip lebihan helaian atau gulungan surat khabar dalam
daun mengkuang. penghasilan seni anyaman.
C Untuk memotong daun mengkuang
dari pokoknya. 3. Sekiranya anda seorang pengusaha
D Untuk membuang mempulur dan bengkel seni anyaman, nyatakan
duri daun mengkuang. peranan anda bagi menarik minat
golongan belia mengikuti latihan
kemahiran dalam bidang
seni anyaman.
120
Bidang
Komunikasi visual merupakan bidang yang menggabungkan seni dan reka
bentuk bagi menghasilkan objek atau karya visual yang memfokuskan kepada
penyampaian mesej tertentu melalui pelbagai media. Pereka dalam bidang
komunikasi visual menginterpretasi, mengurus dan mempersembahkan
mesej yang ingin disampaikan secara visual.
Kemajuan dalam teknologi digital khususnya peranti dan perisian
komputer, percetakan serta media massa telah membuka lebih banyak
peluang kepada pereka untuk menghasilkan karya komunikasi visual dengan
lebih efisien.
Bidang kerjaya yang berkaitan dengan komunikasi visual ialah pengarah
seni, pereka grafik dan pengiklanan, jurufoto, ilustrator, animator, pereka
laman sesawang dan pereka permainan digital. Dalam buku ini, murid
akan didedahkan dengan topik tipografi bagi seni reka grafik manakala
topik kamera dan peranti pengimejan bagi seni foto.
121
bab 10 seni reka grafik Sdan pemangkin kepada ketamadunan manusia, iaitu dengan terhasilnya tulisan.
ejak zaman dahulu, manusia telah mencipta pelbagai kaedah untuk berkomunikasi
( tipografi ) Kini, dengan kemajuan teknologi perkomputeran dan perisian yang sangat pesat,
rekaan taip dapat dihasilkan dengan begitu meluas. Terdapat pelbagai jenis muka taip
(typeface) pada komputer mahupun peranti digital untuk digunakan bagi
tujuan berkomunikasi.
Bagi pereka grafik, tipografi bukan
sahaja berfungsi menghasilkan tulisan
yang sempurna untuk berkomunikasi
tetapi juga sebagai satu bentuk
ekspresi seni. Tipografi merupakan
satu daripada elemen penting dalam
komunikasi visual.
Objektif Pembelajaran
Selepas mempelajari tajuk ini, murid boleh:
Menjelaskan definisi, jenis dan fungsi tipografi.
Membuat eksperimentasi dan penerokaan
pelbagai media dan teknik dalam proses
penghasilan karya tipografi.
Menterjemahkan hasil daripada eksperimentasi
dan penerokaan rekaan tipografi dalam
penghasilan karya dengan menggunakan
imaginasi dan idea dengan kreatif.
Mempamerkan, menghayati dan menjelaskan
pengalaman sendiri dalam penghasilan karya
Seni Reka Grafik.
Muhammad Syamil Sadle
Kata Kunci
• Serif
• Stroke
122 • Ornamentasi 123
bab 10 seni reka grafik Sdan pemangkin kepada ketamadunan manusia, iaitu dengan terhasilnya tulisan.
ejak zaman dahulu, manusia telah mencipta pelbagai kaedah untuk berkomunikasi
( tipografi ) Kini, dengan kemajuan teknologi perkomputeran dan perisian yang sangat pesat,
rekaan taip dapat dihasilkan dengan begitu meluas. Terdapat pelbagai jenis muka taip
(typeface) pada komputer mahupun peranti digital untuk digunakan bagi
tujuan berkomunikasi.
Bagi pereka grafik, tipografi bukan
sahaja berfungsi menghasilkan tulisan
yang sempurna untuk berkomunikasi
tetapi juga sebagai satu bentuk
ekspresi seni. Tipografi merupakan
satu daripada elemen penting dalam
komunikasi visual.
Objektif Pembelajaran
Selepas mempelajari tajuk ini, murid boleh:
Menjelaskan definisi, jenis dan fungsi tipografi.
Membuat eksperimentasi dan penerokaan
pelbagai media dan teknik dalam proses
penghasilan karya tipografi.
Menterjemahkan hasil daripada eksperimentasi
dan penerokaan rekaan tipografi dalam
penghasilan karya dengan menggunakan
imaginasi dan idea dengan kreatif.
Mempamerkan, menghayati dan menjelaskan
pengalaman sendiri dalam penghasilan karya
Seni Reka Grafik.
Muhammad Syamil Sadle
Kata Kunci
• Serif
• Stroke
122 • Ornamentasi 123
Persepsi Seni Standard Pembelajaran Contoh kepelbagaian aplikasi tipografi termasuklah pada:
Definisi Tipografi
Murid boleh:
Tipografi merupakan kemahiran seni dan teknik dalam 10.1.1 Menjelaskan definisi tipografi.
menghasil dan menyusun jenis taip dalam bentuk tulisan 10.1.2 Memerihalkan tentang tipografi
agar ia jelas, mudah dibaca dan menarik untuk dipaparkan. dari aspek:
Istilah-istilah yang terdapat dalam tipografi mempunyai i. Aplikasi Tipografi
ii. Jenis Taip
banyak perkaitan dengan istilah yang diguna pakai dalam iii. Klasifikasi Taip
kaligrafi (satu proses kesenian bagi menghasilkan huruf iv. Teknik Tipografi Ekspresi
secara manual) dan proses susunan taip (typesetting)
dalam teknologi percetakan yang diperkenalkan sejak
abad ke-15 lagi. Papan tanda Emoticons
Umumnya tipografi bagi papan tanda Merupakan visual yang menggambarkan
digunakan untuk menunjuk arah atau amaran perasaan atau emosi melalui representasi
sama ada menggunakan huruf, tanda baca ekspresi muka yang menggunakan jenis taip
ataupun simbol. misalnya huruf, tanda baca dan simbol.
Gambar foto 10.1 Komputer dan perisian, Gambar foto 10.2 Mesin cetak yang diperkenalkan
desktop publishing oleh Gutenberg
Jom Imbas
Info Seni Grafiti Poster
Sejarah Tipografi
Perkataan tipografi (typography) berasal Grafiti dikaitkan dengan tulisan ataupun Poster ialah bahan bercetak pada kertas dalam
https://www. daripada bahasa Greek, iaitu typos yang lukisan yang dihasilkan dalam pelbagai teknik saiz dan format yang tertentu. Ia berfungsi
youtube.com/ bermaksud tanda atau huruf manakala
watch?v=wOgIkxAfJsk graphikos bermaksud melukis. menggunakan medium cat (khususnya cat untuk menyampaikan maklumat atau promosi
semburan) pada dinding atau sebarang dengan menggunakan gabungan atau salah
permukaan yang kebiasaannya boleh dilihat satu elemen grafik seperti tipografi, ilustrasi,
oleh orang ramai. fotografi dan sebagainya.
Cuba perhatikan di sekeliling anda dan kenal pasti
objek yang mempunyai aspek tipografi. Bolehkah anda
menyenaraikan objek-objek tersebut? Rajah 10.1 Kepelbagaian aplikasi tipografi
Teknologi Maklumat
Aplikasi Tipografi Jenis dan Klasifikasi Taip & Komunikasi
Sebagai pendedahan awal kepada tipografi,
Penggunaan tipografi saling berkait dengan keperluan Murid didedahkan dengan tipografi dalam
berkomunikasi. Pemahaman terhadap kaedah tipografi yang betul murid perlu mengetahui jenis dan klasifikasi penggunaan teks yang merupakan satu
membolehkan komunikasi dilakukan secara efisien. Tipografi bukan taip agar dapat menggunakan istilah dengan elemen bagi multimedia selain gambar,
tepat serta membuat perbandingan.
sahaja merangkumi rekaan huruf tetapi juga termasuk nombor, video, audio dan animasi.
simbol dan ornamentasi.
124 125
Persepsi Seni Standard Pembelajaran Contoh kepelbagaian aplikasi tipografi termasuklah pada:
Definisi Tipografi
Murid boleh:
Tipografi merupakan kemahiran seni dan teknik dalam 10.1.1 Menjelaskan definisi tipografi.
menghasil dan menyusun jenis taip dalam bentuk tulisan 10.1.2 Memerihalkan tentang tipografi
agar ia jelas, mudah dibaca dan menarik untuk dipaparkan. dari aspek:
Istilah-istilah yang terdapat dalam tipografi mempunyai i. Aplikasi Tipografi
ii. Jenis Taip
banyak perkaitan dengan istilah yang diguna pakai dalam iii. Klasifikasi Taip
kaligrafi (satu proses kesenian bagi menghasilkan huruf iv. Teknik Tipografi Ekspresi
secara manual) dan proses susunan taip (typesetting)
dalam teknologi percetakan yang diperkenalkan sejak
abad ke-15 lagi. Papan tanda Emoticons
Umumnya tipografi bagi papan tanda Merupakan visual yang menggambarkan
digunakan untuk menunjuk arah atau amaran perasaan atau emosi melalui representasi
sama ada menggunakan huruf, tanda baca ekspresi muka yang menggunakan jenis taip
ataupun simbol. misalnya huruf, tanda baca dan simbol.
Gambar foto 10.1 Komputer dan perisian, Gambar foto 10.2 Mesin cetak yang diperkenalkan
desktop publishing oleh Gutenberg
Jom Imbas
Info Seni Grafiti Poster
Sejarah Tipografi
Perkataan tipografi (typography) berasal Grafiti dikaitkan dengan tulisan ataupun Poster ialah bahan bercetak pada kertas dalam
https://www. daripada bahasa Greek, iaitu typos yang lukisan yang dihasilkan dalam pelbagai teknik saiz dan format yang tertentu. Ia berfungsi
youtube.com/ bermaksud tanda atau huruf manakala
watch?v=wOgIkxAfJsk graphikos bermaksud melukis. menggunakan medium cat (khususnya cat untuk menyampaikan maklumat atau promosi
semburan) pada dinding atau sebarang dengan menggunakan gabungan atau salah
permukaan yang kebiasaannya boleh dilihat satu elemen grafik seperti tipografi, ilustrasi,
oleh orang ramai. fotografi dan sebagainya.
Cuba perhatikan di sekeliling anda dan kenal pasti
objek yang mempunyai aspek tipografi. Bolehkah anda
menyenaraikan objek-objek tersebut? Rajah 10.1 Kepelbagaian aplikasi tipografi
Teknologi Maklumat
Aplikasi Tipografi Jenis dan Klasifikasi Taip & Komunikasi
Sebagai pendedahan awal kepada tipografi,
Penggunaan tipografi saling berkait dengan keperluan Murid didedahkan dengan tipografi dalam
berkomunikasi. Pemahaman terhadap kaedah tipografi yang betul murid perlu mengetahui jenis dan klasifikasi penggunaan teks yang merupakan satu
membolehkan komunikasi dilakukan secara efisien. Tipografi bukan taip agar dapat menggunakan istilah dengan elemen bagi multimedia selain gambar,
tepat serta membuat perbandingan.
sahaja merangkumi rekaan huruf tetapi juga termasuk nombor, video, audio dan animasi.
simbol dan ornamentasi.
124 125
Contoh klasifikasi taip
Istilah-istilah yang biasa digunakan oleh pereka misalnya taip (type), muka taip (typeface) Terdapat enam contoh klasifikasi taip, iaitu:
dan fon (font) adalah penting untuk difahami. Istilah taip biasanya digunakan secara umum
dan sering dipadankan dengan istilah lain misalnya jenis taip, klasifikasi taip dan anatomi taip. ● Old Style Old Style Transitional Modern
Manakala penggunaan istilah muka taip dan fon merujuk kepada istilah yang lebih khusus. ● Slab Serif
● Transitional
Terdapat perbezaan pendapat dalam kalangan pereka bagi penggunaan istilah muka taip
dan fon yang sering kali disalahertikan. Dalam konteks digital, Garamond atau Times New ● Sans Serif
Roman merujuk kepada muka taip (juga dikenali sebagai keluarga fon). Manakala Garamond ● Modern
Bold atau Times New Roman Regular pula merujuk kepada fon. Hal ini bermakna muka taip ● Script (Italic) Slab Serif Sans Serif Script
seperti Garamond boleh mempunyai beberapa set fon seperti Garamond Regular, Garamond Rajah 10.4 Enam contoh klasifikasi taip yang terdapat dalam tipografi
Italic, Garamond Bold dan sebagainya.
Walaupun terdapat pelbagai muka taip yang boleh
Contoh anatomi taip didapati pada masa ini, secara umumnya ia boleh
diklasifikasikan kepada beberapa kategori iaitu old Info Seni
Merupakan struktur asas kepada setiap karakter huruf. Pengetahuan terhadap anatomi taip style, transitional, modern, slab serif, sans serif
membolehkan pereka, khususnya pereka taip (typographer) mereka bentuk atau mengaplikasi dan script. Perbezaan yang ketara antara setiap Perkataan “Sans” dalam
taip dengan lebih baik. Contoh istilah yang biasa digunakan dalam anatomi taip: klasifikasi taip dapat dilihat melalui bentuk dan bahasa Perancis bermaksud
tanpa, maka istilah “Sans
ketebalan garisan kecil pada hujung stroke (kualiti Serif” membawa maksud
ketebalan pada satu garisan) dalam huruf (serif) tanpa serif.
serta stroke pada paksi menegak dalam keadaan
yang serong atau lurus.
• Ciri rekaan yang mengekalkan reka bentuk daripada lukisan
Old teknikal secara manual.
Style • Mempunyai bentuk serif yang bersudut dan tumpul, stroke
Rajah 10.2 Antara istilah yang digunakan pada antomi taip tidak terlalu nipis dan kurang kontras.
Contoh jenis taip • Contoh muka taip: Garamond dan Caslon.
Contoh dan perbandingan jenis taip boleh dilihat melalui Rajah 10.3. Jenis taip merangkumi:
Jenis Taip Contoh Jenis Taip Garamond Caslon
Huruf besar (capitals) ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ
Huruf kecil (lower case) abcdefghijklmnopqrstuvwxyz • Terhasil daripada modifikasi taip old style.
Small caps abcdefghijklmnopqrstuvwxyz • Mengabungkan ciri-ciri yang terdapat pada kedua-dua old
Transitional style dan modern.
Nombor 1234567890 i ii iii iv v vi vii viii ix x
• Contoh muka taip: Baskerville dan Century Schoolbook.
Simbol matematik + - x = < > % √ ≤ β ÷ Ω ∑ ½ ¼ ¾
Simbol-simbol lain $ ₤ @ ® © ™ ≈ * # ◊ ♪ ☺ Baskerville Century Schoolbook
Rajah 10.3 Jenis-jenis taip
126 127
Contoh klasifikasi taip
Istilah-istilah yang biasa digunakan oleh pereka misalnya taip (type), muka taip (typeface) Terdapat enam contoh klasifikasi taip, iaitu:
dan fon (font) adalah penting untuk difahami. Istilah taip biasanya digunakan secara umum
dan sering dipadankan dengan istilah lain misalnya jenis taip, klasifikasi taip dan anatomi taip. ● Old Style Old Style Transitional Modern
Manakala penggunaan istilah muka taip dan fon merujuk kepada istilah yang lebih khusus. ● Slab Serif
● Transitional
Terdapat perbezaan pendapat dalam kalangan pereka bagi penggunaan istilah muka taip
dan fon yang sering kali disalahertikan. Dalam konteks digital, Garamond atau Times New ● Sans Serif
Roman merujuk kepada muka taip (juga dikenali sebagai keluarga fon). Manakala Garamond ● Modern
Bold atau Times New Roman Regular pula merujuk kepada fon. Hal ini bermakna muka taip ● Script (Italic) Slab Serif Sans Serif Script
seperti Garamond boleh mempunyai beberapa set fon seperti Garamond Regular, Garamond Rajah 10.4 Enam contoh klasifikasi taip yang terdapat dalam tipografi
Italic, Garamond Bold dan sebagainya.
Walaupun terdapat pelbagai muka taip yang boleh
Contoh anatomi taip didapati pada masa ini, secara umumnya ia boleh
diklasifikasikan kepada beberapa kategori iaitu old Info Seni
Merupakan struktur asas kepada setiap karakter huruf. Pengetahuan terhadap anatomi taip style, transitional, modern, slab serif, sans serif
membolehkan pereka, khususnya pereka taip (typographer) mereka bentuk atau mengaplikasi dan script. Perbezaan yang ketara antara setiap Perkataan “Sans” dalam
taip dengan lebih baik. Contoh istilah yang biasa digunakan dalam anatomi taip: klasifikasi taip dapat dilihat melalui bentuk dan bahasa Perancis bermaksud
tanpa, maka istilah “Sans
ketebalan garisan kecil pada hujung stroke (kualiti Serif” membawa maksud
ketebalan pada satu garisan) dalam huruf (serif) tanpa serif.
serta stroke pada paksi menegak dalam keadaan
yang serong atau lurus.
• Ciri rekaan yang mengekalkan reka bentuk daripada lukisan
Old teknikal secara manual.
Style • Mempunyai bentuk serif yang bersudut dan tumpul, stroke
Rajah 10.2 Antara istilah yang digunakan pada antomi taip tidak terlalu nipis dan kurang kontras.
Contoh jenis taip • Contoh muka taip: Garamond dan Caslon.
Contoh dan perbandingan jenis taip boleh dilihat melalui Rajah 10.3. Jenis taip merangkumi:
Jenis Taip Contoh Jenis Taip Garamond Caslon
Huruf besar (capitals) ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ
Huruf kecil (lower case) abcdefghijklmnopqrstuvwxyz • Terhasil daripada modifikasi taip old style.
Small caps abcdefghijklmnopqrstuvwxyz • Mengabungkan ciri-ciri yang terdapat pada kedua-dua old
Transitional style dan modern.
Nombor 1234567890 i ii iii iv v vi vii viii ix x
• Contoh muka taip: Baskerville dan Century Schoolbook.
Simbol matematik + - x = < > % √ ≤ β ÷ Ω ∑ ½ ¼ ¾
Simbol-simbol lain $ ₤ @ ® © ™ ≈ * # ◊ ♪ ☺ Baskerville Century Schoolbook
Rajah 10.3 Jenis-jenis taip
126 127
• Mempunyai ciri yang agak radikal berbanding old style dan Tipografi Ekspresi
Modern transitional kerana mempunyai stroke tebal dan nipis yang Kita bukan sahaja membaca perkataan tetapi juga Jom Imbas
sangat kontras, serif yang lurus serta paksi menegak.
mampu membaca ekspresi pada reka bentuk tipografi
• Contoh muka taip: Bodoni dan Tiffany. itu sendiri. Hal ini demikian kerana tipografi ekspresi Cara Menghasilkan
Tipografi Ekspresi
memberi penekanan secara visual (tersurat) terhadap https://www.
Bodoni Tiffany maksud (tersirat) daripada sesuatu perkataan yang youtube.com/
ingin disampaikan. Selain itu, ciri-ciri unik reka bentuk
watch?v=gB1IrjFQArk
yang terdapat pada setiap taip boleh digunakan sebagai
asas kepada rekaan baharu dengan menggunakan daya imaginasi
dan kreativiti.
• Mempunyai ciri stroke serif yang ketara dan tebal.
Slab Serif • Biasanya digunakan bagi tujuan hiasan dan mempunyai Contoh tipografi ekspresi:
ciri kebolehbacaan yang rendah.
1 Onomatopoeia 2 Konotasi taip 3 Personifikasi taip 4 Figura taip
• Contoh muka taip: Rockwell dan Egyptian.
Rockwell Merupakan pembentukan atau penggunaan kata-kata yang meniru bunyi semula jadi bersama
1 Onomatopoeia
aksi yang dikaitkan. Contohnya, “bang”, “boom”, “snap” dan lain-lain. Onomatopoeia sering
digunakan dalam seni komik.
• Taip ini tidak mempunyai serif.
Sans Serif • Umumnya mempunyai saiz rekaan stroke yang sama
dan berbentuk geometrik.
• Contoh muka taip: Arial dan Helvetica.
Helvetica
2 Konotasi Taip
Konotasi sering digambarkan sebagai
positif atau negatif yang berkaitan dengan
• Diilhamkan daripada stroke yang dihasilkan menggunakan hubungan emosi yang menyenangkan atau
berus ataupun pena. tidak menyenangkan. Cuba anda bandingkan
Script kedua-dua rekaan taip yang digunakan di
• Secara umumnya, taip ini mempunyai dua ciri rekaan iaitu
kasual ataupun formal. sebelah. Kedua-duanya mempunyai ayat
yang sama, namun membawa maksud yang
• Contoh muka taip: Great Vibes dan Edwardian Script. berbeza berdasarkan konotasi taip.
128 129
• Mempunyai ciri yang agak radikal berbanding old style dan Tipografi Ekspresi
Modern transitional kerana mempunyai stroke tebal dan nipis yang Kita bukan sahaja membaca perkataan tetapi juga Jom Imbas
sangat kontras, serif yang lurus serta paksi menegak.
mampu membaca ekspresi pada reka bentuk tipografi
• Contoh muka taip: Bodoni dan Tiffany. itu sendiri. Hal ini demikian kerana tipografi ekspresi Cara Menghasilkan
Tipografi Ekspresi
memberi penekanan secara visual (tersurat) terhadap https://www.
Bodoni Tiffany maksud (tersirat) daripada sesuatu perkataan yang youtube.com/
ingin disampaikan. Selain itu, ciri-ciri unik reka bentuk
watch?v=gB1IrjFQArk
yang terdapat pada setiap taip boleh digunakan sebagai
asas kepada rekaan baharu dengan menggunakan daya imaginasi
dan kreativiti.
• Mempunyai ciri stroke serif yang ketara dan tebal.
Biasanya digunakan bagi tujuan hiasan dan mempunyai
Slab Serif • ciri kebolehbacaan yang rendah. Contoh tipografi ekspresi:
1 Onomatopoeia 2 Konotasi taip 3 Personifikasi taip 4 Figura taip
• Contoh muka taip: Rockwell dan Egyptian.
Rockwell Merupakan pembentukan atau penggunaan kata-kata yang meniru bunyi semula jadi bersama
1 Onomatopoeia
aksi yang dikaitkan. Contohnya, “bang”, “boom”, “snap” dan lain-lain. Onomatopoeia sering
digunakan dalam seni komik.
• Taip ini tidak mempunyai serif.
Sans Serif • Umumnya mempunyai saiz rekaan stroke yang sama
dan berbentuk geometrik.
• Contoh muka taip: Arial dan Helvetica.
Helvetica
2 Konotasi Taip
Konotasi sering digambarkan sebagai
positif atau negatif yang berkaitan dengan
• Diilhamkan daripada stroke yang dihasilkan menggunakan hubungan emosi yang menyenangkan atau
berus ataupun pena. tidak menyenangkan. Cuba anda bandingkan
Script kedua-dua rekaan taip yang digunakan di
• Secara umumnya, taip ini mempunyai dua ciri rekaan iaitu
kasual ataupun formal. sebelah. Kedua-duanya mempunyai ayat
yang sama, namun membawa maksud yang
• Contoh muka taip: Great Vibes dan Edwardian Script. berbeza berdasarkan konotasi taip.
128 129
3 Personifikasi Taip Eksplorasi Seni
Memberikan sifat dan kualiti yang terdapat pada Standard Pembelajaran
manusia kepada sesuatu perkataan melalui Melalui aktiviti Eksplorasi Seni, murid boleh
metafora. Personifikasi taip banyak digunakan oleh mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman untuk
artis dalam karya seni visual bagi menyampaikan membuat eksperimentasi serta penerokaan terhadap Murid boleh:
mesej dengan lebih menarik dan berkesan. 10.2.1 Membuat eksperimentasi
jenis dan klasifikasi taip dengan menggunakan teknik dan penerokaan tipografi dengan
kolaj, guntingan dan tampalan daripada bahan yang pelbagai media dan teknik.
terdapat dalam media cetak.
Sudut Pereka Muda
Aktiviti
4 Figura Taip
Menghasilkan bentuk figura menggunakan Tujuan:
Mengaplikasi pengetahuan dan kefahaman untuk membuat eksperimentasi dan penerokaan
reka bentuk taip serta komposisi sejumlah terhadap tipografi.
muka taip. Figura taip menguji kemampuan
untuk melihat bentuk dan rupa yang terdapat Alat dan Bahan:
pada setiap rekaan taip daripada perspektif Bahan daripada media cetak (seperti poster, risalah, majalah dan surat khabar), kertas lukisan,
yang berbeza. gunting dan gam.
Teknik:
Kolaj, guntingan dan tampalan.
Langkah:
Gambar foto 10.3 Contoh figura taip yang 1 Murid diberi pendedahan terhadap alat dan bahan.
membentuk imej monyet 2 Murid melakukan aktiviti perbincangan dalam kumpulan kecil.
3 Murid diminta mengenal pasti jenis dan klasifikasi taip yang terdapat pada media cetak.
4 Aplikasikan teknik kolaj, guntingan dan tampalan. Kesemua jenis dan klasifikasi taip tersebut
UJI MINDA dipersembahkan kepada guru untuk dinilai.
1 2 3
1 Suaikan pernyataan dengan istilah yang tepat.
Memberi sifat dan kualiti yang terdapat
pada manusia kepada sesuatu perkataan Emoticons
melalui metafora.
Menggabungkan ciri-ciri yang terdapat 4
pada kedua-dua klasifikasi taip, iaitu Transitional
old style dan modern. Sans Serif 1. Alat dan bahan yang digunakan.
Slab Serif Transitional 2. Gunting klasifikasi taip yang telah dipilih.
3. Gamkan pada kertas lukisan.
Merupakan visual yang menggambarkan 4. Hasil eksplorasi klasifikasi taip yang dilabelkan.
perasaan atau emosi melalui representasi Personifikasi Taip Script
ekspresi muka yang menggunakan jenis taip.
Rajah 10.5 Mengeksplorasi teknik kolaj, guntingan dan tampalan
130 131
3 Personifikasi Taip Eksplorasi Seni
Memberikan sifat dan kualiti yang terdapat pada Standard Pembelajaran
manusia kepada sesuatu perkataan melalui Melalui aktiviti Eksplorasi Seni, murid boleh
metafora. Personifikasi taip banyak digunakan oleh mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman untuk
artis dalam karya seni visual bagi menyampaikan membuat eksperimentasi serta penerokaan terhadap Murid boleh:
mesej dengan lebih menarik dan berkesan. 10.2.1 Membuat eksperimentasi
jenis dan klasifikasi taip dengan menggunakan teknik dan penerokaan tipografi dengan
kolaj, guntingan dan tampalan daripada bahan yang pelbagai media dan teknik.
terdapat dalam media cetak.
Sudut Pereka Muda
Aktiviti
4 Figura Taip
Menghasilkan bentuk figura menggunakan Tujuan:
Mengaplikasi pengetahuan dan kefahaman untuk membuat eksperimentasi dan penerokaan
reka bentuk taip serta komposisi sejumlah terhadap tipografi.
muka taip. Figura taip menguji kemampuan
untuk melihat bentuk dan rupa yang terdapat Alat dan Bahan:
pada setiap rekaan taip daripada perspektif Bahan daripada media cetak (seperti poster, risalah, majalah dan surat khabar), kertas lukisan,
yang berbeza. gunting dan gam.
Teknik:
Kolaj, guntingan dan tampalan.
Langkah:
Gambar foto 10.3 Contoh figura taip yang 1 Murid diberi pendedahan terhadap alat dan bahan.
membentuk imej monyet 2 Murid melakukan aktiviti perbincangan dalam kumpulan kecil.
3 Murid diminta mengenal pasti jenis dan klasifikasi taip yang terdapat pada media cetak.
4 Aplikasikan teknik kolaj, guntingan dan tampalan. Kesemua jenis dan klasifikasi taip tersebut
UJI MINDA dipersembahkan kepada guru untuk dinilai.
1 2 3
1 Suaikan pernyataan dengan istilah yang tepat.
Memberi sifat dan kualiti yang terdapat
pada manusia kepada sesuatu perkataan Emoticons
melalui metafora.
Menggabungkan ciri-ciri yang terdapat 4
pada kedua-dua klasifikasi taip, iaitu Transitional
old style dan modern. Sans Serif 1. Alat dan bahan yang digunakan.
Slab Serif Transitional 2. Gunting klasifikasi taip yang telah dipilih.
3. Gamkan pada kertas lukisan.
Merupakan visual yang menggambarkan 4. Hasil eksplorasi klasifikasi taip yang dilabelkan.
perasaan atau emosi melalui representasi Personifikasi Taip Script
ekspresi muka yang menggunakan jenis taip.
Rajah 10.5 Mengeksplorasi teknik kolaj, guntingan dan tampalan
130 131
Ekspresi Seni Standard Pembelajaran Apresiasi Seni Standard Pembelajaran
Apresiasi Seni
Pada sesi Apresiasi Seni ini, karya rekaan
Berdasarkan kefahaman terhadap tipografi Murid boleh: tipografi ekspresi yang dihasilkan oleh Murid boleh:
10.3.1 Menghasilkan karya dengan menggunakan
ekspresi, murid perlu memilih satu imaginasi dan idea secara kreatif hasil daripada murid akan dipersembahkan di hadapan 10.4.1 Mempamerkan hasil karya seni.
daripada jenis tipografi ekspresi untuk eksperimentasi dan penerokaan rekaan tipografi kelas. Murid perlu menjelaskan karya 10.4.2 Menghayati dan menjelaskan hasil karya seni
menghasilkan karya melalui pelbagai berikut: tersebut kepada guru dan rakan-rakan sendiri dan rakan dengan menumpukan pada
sumber dan teknologi. i. Reka bentuk tipografi untuk menggambarkan berdasarkan panduan berikut: aspek Bahasa Seni Visual.
ekspresi visual atau simbol kepada bunyi. 10.4.3 Menjelaskan pengalaman sendiri dalam
ii. Reka bentuk tipografi dengan menggunakan penghasilan tipografi dalam karya seni
teknik figura taip. ● Apakah yang dimaksudkan dengan reka grafik.
tipografi ekspresi?
Aktiviti ● Bagaimanakah murid menghasilkan
tipografi ekspresi tersebut?
Sudut Pereka Muda ● Apakah kelebihan media dan teknik Nota
yang digunakan bagi menghasilkan
Tujuan: karya tersebut? Sesi apresiasi seni perlu menumpukan
1 Menghasilkan karya menggunakan satu daripada jenis tipografi kreatif. kriteria berikut:
2 Penzahiran idea dan konsep melalui pelbagai sumber dan teknologi dalam penjanaan tugasan. • Keaslian hasil karya
• Perkaitan tema subjek pilihan dengan
Alat dan Bahan: aspek Pemikiran Seni Visual
Aktiviti
Pensel, pensel warna, kertas lukisan, gunting, gam, bahan bercetak dan komputer. Aktiviti • Kelancaran penyampaian dengan
Langkah: Sudut Pereka Muda mengaplikasikan Bahasa Seni Visual
1 Pilihan bagi menjalankan aktiviti projek ini adalah secara individu atau kolaboratif. Tujuan:
2 Murid diminta menggunakan teknik figura taip bagi menghasilkan rekaan tipografi ekspresi. Menggunakan Bahasa Seni Visual bagi menerangkan karya seni yang dihasilkan.
3 Murid boleh menggunakan media digital melalui perisian komputer atau secara manual dengan
menggunakan teknik lakaran atau kolaj. Alat dan Bahan:
Hasil karya tipografi murid.
1 2 3 Langkah:
1 Hasil karya dipamerkan di hadapan kelas.
2 Pemilik karya dikehendaki menerangkan karya yang dihasilkan dan berkongsi pengalamannya
semasa menghasilkan karya tersebut.
3 Murid lain boleh bertanyakan soalan mengenai karya yang dipersembahkan.
4 5
Rajah 10.6 Menghasilkan karya tipografi ekspresi
Gambar foto 10.4 Murid menerangkan mengenai karya yang telah dihasilkan
132 133
Ekspresi Seni Standard Pembelajaran Apresiasi Seni Standard Pembelajaran
Apresiasi Seni
Pada sesi Apresiasi Seni ini, karya rekaan
Berdasarkan kefahaman terhadap tipografi Murid boleh: tipografi ekspresi yang dihasilkan oleh Murid boleh:
10.3.1 Menghasilkan karya dengan menggunakan
ekspresi, murid perlu memilih satu imaginasi dan idea secara kreatif hasil daripada murid akan dipersembahkan di hadapan 10.4.1 Mempamerkan hasil karya seni.
daripada jenis tipografi ekspresi untuk eksperimentasi dan penerokaan rekaan tipografi kelas. Murid perlu menjelaskan karya 10.4.2 Menghayati dan menjelaskan hasil karya seni
menghasilkan karya melalui pelbagai berikut: tersebut kepada guru dan rakan-rakan sendiri dan rakan dengan menumpukan pada
sumber dan teknologi. i. Reka bentuk tipografi untuk menggambarkan berdasarkan panduan berikut: aspek Bahasa Seni Visual.
ekspresi visual atau simbol kepada bunyi. 10.4.3 Menjelaskan pengalaman sendiri dalam
ii. Reka bentuk tipografi dengan menggunakan penghasilan tipografi dalam karya seni
teknik figura taip. ● Apakah yang dimaksudkan dengan reka grafik.
tipografi ekspresi?
Aktiviti ● Bagaimanakah murid menghasilkan
tipografi ekspresi tersebut?
Sudut Pereka Muda ● Apakah kelebihan media dan teknik Nota
yang digunakan bagi menghasilkan
Tujuan: karya tersebut? Sesi apresiasi seni perlu menumpukan
1 Menghasilkan karya menggunakan satu daripada jenis tipografi kreatif. kriteria berikut:
2 Penzahiran idea dan konsep melalui pelbagai sumber dan teknologi dalam penjanaan tugasan. • Keaslian hasil karya
• Perkaitan tema subjek pilihan dengan
Alat dan Bahan: aspek Pemikiran Seni Visual
Aktiviti
Pensel, pensel warna, kertas lukisan, gunting, gam, bahan bercetak dan komputer. Aktiviti • Kelancaran penyampaian dengan
Langkah: Sudut Pereka Muda mengaplikasikan Bahasa Seni Visual
1 Pilihan bagi menjalankan aktiviti projek ini adalah secara individu atau kolaboratif. Tujuan:
2 Murid diminta menggunakan teknik figura taip bagi menghasilkan rekaan tipografi ekspresi. Menggunakan Bahasa Seni Visual bagi menerangkan karya seni yang dihasilkan.
3 Murid boleh menggunakan media digital melalui perisian komputer atau secara manual dengan
menggunakan teknik lakaran atau kolaj. Alat dan Bahan:
Hasil karya tipografi murid.
1 2 3 Langkah:
1 Hasil karya dipamerkan di hadapan kelas.
2 Pemilik karya dikehendaki menerangkan karya yang dihasilkan dan berkongsi pengalamannya
semasa menghasilkan karya tersebut.
3 Murid lain boleh bertanyakan soalan mengenai karya yang dipersembahkan.
4 5
Rajah 10.6 Menghasilkan karya tipografi ekspresi
Gambar foto 10.4 Murid menerangkan mengenai karya yang telah dihasilkan
132 133
IMBAS KEMBALI LATIHAN SUMATIF
Mempunyai ciri stroke serif yang ketara
Jenis Soalan Objektif dan tebal. Biasanya digunakan bagi
Jenis taip meliputi satu rekaan lengkap bagi sesuatu muka taip Soalan Objektif tujuan hiasan dan mempunyai ciri
(typeface), iaitu: kebolehbacaan yang rendah. Contoh
muka taip ialah Egyptian.
Small Caps Huruf Kecil Huruf Besar 1. Manakah antara berikut merupakan
definisi dan fungsi tipografi yang benar?
Tanda Baca Simbol Matematik Simbol-simbol Lain A Istilah-istilah yang terdapat dalam 4. Penjelasan di atas merujuk kepada
tipografi mempunyai banyak klasifikasi taip ...
perkaitan dengan istilah yang
Klasifikasi B Berasal daripada bahasa Latin, iaitu A Old Style
B San Serif
diguna pakai dalam komputer.
Kepelbagaian muka taip (typeface) boleh diklasifikasikan kepada
C Slab Serif
Seni Reka Grafik (Tipografi) Aplikasi Modern San Serif C Teknik dalam menghasil dan 5. Onomatopoeia sering digunakan dalam ...
beberapa kategori, iaitu:
D Transitional
“typos” bermaksud tanda atau huruf
Transitional
manakala “graphikos” ialah melukis.
Old Style
Script
A Poster
menyusun jenis taip dalam ayat
untuk dibaca.
B Komik
D Berfungsi menghasilkan tulisan yang
C Grafiti
Tipografi boleh diaplikasikan dalam pelbagai kaedah untuk
sempurna untuk berkomunikasi serta
D Papan tanda
berkomunikasi, antaranya:
sebagai satu bentuk ekspresi seni.
Buku
Emoticons
Grafiti Papan Tanda Poster 2. Antara berikut, yang manakah jenis Soalan KBAT
taip yang telah dipelajari?
I Khat
Ekspresi II Huruf besar 1. Bagaimanakah reka bentuk tipografi dapat
Tipografi ekspresi boleh memberikan penekanan secara visual III Konotasi taip membantu komunikasi sesama manusia
(tersurat) terhadap maksud (tersirat) daripada sesuatu perkataan IV Simbol matematik dengan lebih efisien? Bincangkan.
yang disampaikan. Ciri-ciri unik reka bentuk muka taip (typeface) A I dan II
juga boleh digunakan sebagai asas kepada rekaan baharu dengan B II dan III
menggunakan daya imaginasi dan kreativiti, misalnya:
C I dan IV
Onomatopoeia Konotasi Taip D II dan IV
Personifikasi Taip Figura Taip
3. Onomatopoeia, konotasi taip,
Info Kerjaya personifikasi taip dan figura taip
digunakan bagi menghasilkan ... Rajah 1
Kerjaya yang sesuai diceburi dalam bidang ini ialah: A Seni kolaj 2. Bagaimanakah karya dalam Rajah 1
• Pereka grafik: Pengetahuan dan kemahiran reka bentuk tipografi khususnya dalam bidang B Ekspresi diri dapat memberi penekanan secara visual
desktop publishing (DTP) akan memberi keyakinan bagi menghasilkan reka letak (layout) dan (tersurat) terhadap maksud (tersirat)
susunan taip (typesetting) pada bahan penerbitan yang dihasilkan. C Klasifikasi taip
• Pereka dalam bidang pengiklanan: Memanfaatkan penggunaan tipografi ekspresi untuk D Tipografi ekspresi daripada satu perkataan yang ingin
menyampaikan mesej yang kreatif dan menarik kepada pengguna. disampaikan? Huraikan.
• Pelukis komik: Mengaplikasikan onomatopoeia bagi memberi penekanan terhadap kesan bunyi
pada aksi dalam karya ilustrasi komik yang dihasilkan.
134 135
IMBAS KEMBALI LATIHAN SUMATIF
Mempunyai ciri stroke serif yang ketara
Jenis Soalan Objektif dan tebal. Biasanya digunakan bagi
Jenis taip meliputi satu rekaan lengkap bagi sesuatu muka taip Soalan Objektif tujuan hiasan dan mempunyai ciri
(typeface), iaitu: kebolehbacaan yang rendah. Contoh
muka taip ialah Egyptian.
Small Caps Huruf Kecil Huruf Besar 1. Manakah antara berikut merupakan
definisi dan fungsi tipografi yang benar?
Tanda Baca Simbol Matematik Simbol-simbol Lain A Istilah-istilah yang terdapat dalam 4. Penjelasan di atas merujuk kepada
tipografi mempunyai banyak klasifikasi taip ...
perkaitan dengan istilah yang
Klasifikasi B Berasal daripada bahasa Latin, iaitu A Old Style
B San Serif
diguna pakai dalam komputer.
Kepelbagaian muka taip (typeface) boleh diklasifikasikan kepada
C Slab Serif
Seni Reka Grafik (Tipografi) Aplikasi Modern San Serif C Teknik dalam menghasil dan 5. Onomatopoeia sering digunakan dalam ...
beberapa kategori, iaitu:
D Transitional
“typos” bermaksud tanda atau huruf
Transitional
manakala “graphikos” ialah melukis.
Old Style
Script
A Poster
menyusun jenis taip dalam ayat
untuk dibaca.
B Komik
D Berfungsi menghasilkan tulisan yang
C Grafiti
Tipografi boleh diaplikasikan dalam pelbagai kaedah untuk
sempurna untuk berkomunikasi serta
D Papan tanda
berkomunikasi, antaranya:
sebagai satu bentuk ekspresi seni.
Buku
Emoticons
Grafiti Papan Tanda Poster 2. Antara berikut, yang manakah jenis Soalan KBAT
taip yang telah dipelajari?
I Khat
Ekspresi II Huruf besar 1. Bagaimanakah reka bentuk tipografi dapat
Tipografi ekspresi boleh memberikan penekanan secara visual III Konotasi taip membantu komunikasi sesama manusia
(tersurat) terhadap maksud (tersirat) daripada sesuatu perkataan IV Simbol matematik dengan lebih efisien? Bincangkan.
yang disampaikan. Ciri-ciri unik reka bentuk muka taip (typeface) A I dan II
juga boleh digunakan sebagai asas kepada rekaan baharu dengan B II dan III
menggunakan daya imaginasi dan kreativiti, misalnya:
C I dan IV
Onomatopoeia Konotasi Taip D II dan IV
Personifikasi Taip Figura Taip
3. Onomatopoeia, konotasi taip,
Info Kerjaya personifikasi taip dan figura taip
digunakan bagi menghasilkan ... Rajah 1
Kerjaya yang sesuai diceburi dalam bidang ini ialah: A Seni kolaj 2. Bagaimanakah karya dalam Rajah 1
• Pereka grafik: Pengetahuan dan kemahiran reka bentuk tipografi khususnya dalam bidang B Ekspresi diri dapat memberi penekanan secara visual
desktop publishing (DTP) akan memberi keyakinan bagi menghasilkan reka letak (layout) dan (tersurat) terhadap maksud (tersirat)
susunan taip (typesetting) pada bahan penerbitan yang dihasilkan. C Klasifikasi taip
• Pereka dalam bidang pengiklanan: Memanfaatkan penggunaan tipografi ekspresi untuk D Tipografi ekspresi daripada satu perkataan yang ingin
menyampaikan mesej yang kreatif dan menarik kepada pengguna. disampaikan? Huraikan.
• Pelukis komik: Mengaplikasikan onomatopoeia bagi memberi penekanan terhadap kesan bunyi
pada aksi dalam karya ilustrasi komik yang dihasilkan.
134 135
eni foto dan kamera adalah saling berkait rapat, bagai irama
(
bab 11 seni foto Kamera dan Sdan lagu, tidak dapat dipisahkan. Penghasilan karya seni
foto memerlukan kemahiran pengkarya menggunakan ‘alat’
peranti pengimejan ) kamera sepertimana seorang tukang kayu dengan kemahiran
menggunakan alatan seperti tukul, pahat, gergaji dan
sebagainya bagi menghasilkan sebuah kerusi.
Penguasaan terhadap ‘alat’ kamera yang
digunakan akan memberi kelebihan kepada
pengkarya seni untuk menghasilkan karya yang
bermutu. Dengan kemajuan teknologi digital
dan kepelbagaian jenis kamera serta peranti
pengimejan yang terdapat pada masa ini, sudah
pasti akan memberi ruang dan peluang yang besar
untuk menghasilkan karya melalui seni foto.
Objektif Pembelajaran
Selepas mempelajari tajuk ini, murid boleh:
Menjelaskan definisi, jenis serta fungsi kamera
dan peranti pengimejan.
Membuat eksperimentasi dan penerokaan seni Kudrat, 2017
Rahmat Hidayat Abdul Rahman,
foto dengan pelbagai media dan teknik.
Menterjemahkan hasil daripada eksperimentasi
dan penerokaan seni foto dalam penghasilan
karya dengan menggunakan imaginasi dan
idea dengan kreatif. Kata Kunci Bangunan Sultan Abd. Samad, 2017
Rahmat Hidayat Abdul Rahman
Mempamerkan, menghayati dan menjelaskan • Resolusi
pengalaman sendiri dalam penghasilan karya
seni foto. • Komposisi
• Digital SLR
• Saiz sensor
136 137
eni foto dan kamera adalah saling berkait rapat, bagai irama
(
bab 11 seni foto Kamera dan Sdan lagu, tidak dapat dipisahkan. Penghasilan karya seni
foto memerlukan kemahiran pengkarya menggunakan ‘alat’
peranti pengimejan ) kamera sepertimana seorang tukang kayu dengan kemahiran
menggunakan alatan seperti tukul, pahat, gergaji dan
sebagainya bagi menghasilkan sebuah kerusi.
Penguasaan terhadap ‘alat’ kamera yang
digunakan akan memberi kelebihan kepada
pengkarya seni untuk menghasilkan karya yang
bermutu. Dengan kemajuan teknologi digital
dan kepelbagaian jenis kamera serta peranti
pengimejan yang terdapat pada masa ini, sudah
pasti akan memberi ruang dan peluang yang besar
untuk menghasilkan karya melalui seni foto.
Objektif Pembelajaran
Selepas mempelajari tajuk ini, murid boleh:
Menjelaskan definisi, jenis serta fungsi kamera
dan peranti pengimejan.
Membuat eksperimentasi dan penerokaan seni Kudrat, 2017
Rahmat Hidayat Abdul Rahman,
foto dengan pelbagai media dan teknik.
Menterjemahkan hasil daripada eksperimentasi
dan penerokaan seni foto dalam penghasilan
karya dengan menggunakan imaginasi dan
idea dengan kreatif. Kata Kunci Bangunan Sultan Abd. Samad, 2017
Rahmat Hidayat Abdul Rahman
Mempamerkan, menghayati dan menjelaskan • Resolusi
pengalaman sendiri dalam penghasilan karya
seni foto. • Komposisi
• Digital SLR
• Saiz sensor
136 137
Persepsi Seni Standard Pembelajaran Jenis Kamera dan Peranti Pengimejan Sains dan Teknologi
Definisi Kamera dan Peranti Pengimejan Murid boleh: Perkembangan teknologi kamera dan pengimejan Murid didedahkan dengan fungsi kamera
11.1.1 Menjelaskan definisi serta jenis kamera bermula dengan penghasilan kamera obskura yang mempunyai banyak persamaan
Definisi kamera merangkumi instrumen atau dan peranti pengimejan. kepada penggunaan filem pada abad ke-19. dengan fungsi mata manusia. Imej
alat optik yang digunakan bagi merakam 11.1.2 Menjelaskan format serta kualiti imej Sehingga kini, teknologi digital dan peranti pintar terbalik yang terhasil daripada kanta
dan merekod gambar sama ada untuk tujuan yang terhasil daripada kamera dan telah menghasilkan kepelbagaian jenis kamera serta mata kita dihantar melalui saraf optik ke
menyimpan, menghantar kepada peranti lain peranti pengimejan. format dan kualiti resolusi imej untuk kegunaan otak lalu, diterjemah menjadi imej yang
mahupun mencetak terus gambar tersebut. 11.1.3 Memerihalkan teknik komposisi kreatif umum mahupun secara profesional. Jenis kamera betul. Manakala jumlah cahaya yang
Peranti pengimejan pula ialah alatan elektronik dalam fotografi. dan peranti pengimejan adalah merujuk kepada masuk melalui lensa dikawal melalui
yang mempunyai pelbagai fungsi termasuk perbezaan bentuk, spesifikasi dan kegunaannya. pengatup (shutter) pada kamera adalah
fungsi kamera, misalnya telefon pintar. Contoh kepelbagaian jenis kamera dan peranti hampir sama seperti fungsi iris atau
pengimejan ialah: anak mata kita.
SLR
Kamera gambar (Single-lens Reflex)
segera
Kamera Kamera panorama
atau 360°
kompak
Kamera web Kamera aksi
Rajah 11.1 Definisi kamera Bolehkah anda
membezakan antara
kamera dengan peranti Handycam
TAHUKAH ANDA? Info Seni pengimejan?
Perkataan kamera dipercayai Pada abad ke-11 Masihi, TLR
berasal daripada bahasa Latin, iaitu seorang ilmuwan berbangsa (Twin-lens Reflex)
camera obscura yang bermaksud Arab, iaitu Ibn al-Haytham Tablet
bilik atau ruang gelap. Nama telah berjaya membuat
tersebut menerangkan bagaimana eksperimentasi dan menulis
paparan imej yang terpancar pada tentang ilmu optik yang
satu ruang yang gelap melalui membuka kepada penemuan
lubang cahaya, iaitu proses yang kamera obskura iaitu konsep
menjadi konsep asas kepada asas kepada kamera moden Telefon pintar
penghasilan kamera moden.
masa ini. Rajah 11.2 Kamera dan peranti pengimejan
138 139
Persepsi Seni Standard Pembelajaran Jenis Kamera dan Peranti Pengimejan Sains dan Teknologi
Definisi Kamera dan Peranti Pengimejan Murid boleh: Perkembangan teknologi kamera dan pengimejan Murid didedahkan dengan fungsi kamera
11.1.1 Menjelaskan definisi serta jenis kamera bermula dengan penghasilan kamera obskura yang mempunyai banyak persamaan
Definisi kamera merangkumi instrumen atau dan peranti pengimejan. kepada penggunaan filem pada abad ke-19. dengan fungsi mata manusia. Imej
alat optik yang digunakan bagi merakam 11.1.2 Menjelaskan format serta kualiti imej Sehingga kini, teknologi digital dan peranti pintar terbalik yang terhasil daripada kanta
dan merekod gambar sama ada untuk tujuan yang terhasil daripada kamera dan telah menghasilkan kepelbagaian jenis kamera serta mata kita dihantar melalui saraf optik ke
menyimpan, menghantar kepada peranti lain peranti pengimejan. format dan kualiti resolusi imej untuk kegunaan otak lalu, diterjemah menjadi imej yang
mahupun mencetak terus gambar tersebut. 11.1.3 Memerihalkan teknik komposisi kreatif umum mahupun secara profesional. Jenis kamera betul. Manakala jumlah cahaya yang
Peranti pengimejan pula ialah alatan elektronik dalam fotografi. dan peranti pengimejan adalah merujuk kepada masuk melalui lensa dikawal melalui
yang mempunyai pelbagai fungsi termasuk perbezaan bentuk, spesifikasi dan kegunaannya. pengatup (shutter) pada kamera adalah
fungsi kamera, misalnya telefon pintar. Contoh kepelbagaian jenis kamera dan peranti hampir sama seperti fungsi iris atau
pengimejan ialah: anak mata kita.
SLR
Kamera gambar (Single-lens Reflex)
segera
Kamera Kamera panorama
atau 360°
kompak
Kamera web Kamera aksi
Rajah 11.1 Definisi kamera Bolehkah anda
membezakan antara
kamera dengan peranti Handycam
TAHUKAH ANDA? Info Seni pengimejan?
Perkataan kamera dipercayai Pada abad ke-11 Masihi, TLR
berasal daripada bahasa Latin, iaitu seorang ilmuwan berbangsa (Twin-lens Reflex)
camera obscura yang bermaksud Arab, iaitu Ibn al-Haytham Tablet
bilik atau ruang gelap. Nama telah berjaya membuat
tersebut menerangkan bagaimana eksperimentasi dan menulis
paparan imej yang terpancar pada tentang ilmu optik yang
satu ruang yang gelap melalui membuka kepada penemuan
lubang cahaya, iaitu proses yang kamera obskura iaitu konsep
menjadi konsep asas kepada asas kepada kamera moden Telefon pintar
penghasilan kamera moden.
masa ini. Rajah 11.2 Kamera dan peranti pengimejan
138 139
Format Kamera TAHUKAH ANDA? Format medium
Format kamera merujuk kepada saiz (contoh: 35 mm,
medium) dan kualiti resolusi (contoh: 25 megapiksel, Format bingkai penuh (full frame) atau Format medium
merujuk kepada saiz 35 mm x 24 mm
bingkai penuh) imej yang dihasilkan sama ada dalam pada filem gulung yang digunakan bersaiz 6 x 6 inci.
bentuk analog ataupun digital. Kualiti resolusi bagi kamera SLR dan kini format
bagi kamera digital dan peranti pengimejan juga
dipengaruhi oleh saiz sensor. Kamera digital dan tersebut digunakan juga pada kamera
peranti pengimejan yang mempunyai saiz sensor yang Digital SLR (DSLR) yang merujuk
besar akan menghasilkan kualiti resolusi imej yang kepada saiz sensor imej. 6 x 7
lebih tinggi. 6 x 6
Format medium Format medium
bersaiz 6 x 5 inci. 6 x 5 bersaiz 6 x 7 inci.
Contoh Perbandingan Format dan Saiz Sensor pada Kamera dan 35 mm
Peranti Pengimejan
Bingkai penuh
35 mm
(bingkai Format bingkai penuh
penuh)
APS-C
Contoh format Rajah 11.3 Perbandingan format bingkai penuh dengan format medium
dan kualiti imej
yang dihasilkan
Resolusi oleh kamera Teknik Komposisi Kreatif dalam Fotografi Jom Imbas
digital
(piksel) dan peranti
pengimejan ialah: Fotografi ialah bidang yang menggabungkan Anatomi Kamera
Format sains dan seni. Pengetahuan terhadap ilmu optik,
medium https://www.youtube.com/
pencahayaan serta bagaimana mekanisme kamera watch?v=gB1IrjFQArk
berfungsi adalah antara sumbangan terhadap ilmu
Format besar
sains. Manakala bagi pereka dan pengkarya seni,
fotografi merupakan salah satu medium untuk
Sensor APS-C menghasilkan karya seni.
Sensor 4/3”
Mempelajari teknik komposisi kreatif dalam seni foto akan membantu murid untuk melihat
dan menghayati objek serta persekitaran dalam perspektif yang berbeza. Seterusnya, dapat
Sensor menghasilkan karya seni dengan merakam imej yang menarik melalui kamera ataupun peranti
telefon pintar pengimejan. Terdapat banyak contoh teknik komposisi yang boleh dipelajari:
Petunjuk:
Sensor bingkai penuh
● Peraturan ketiga (rule of thirds) ● Kedalaman (depth)
Sensor APS-C
● Sudut pandangan (point of view) ● Garisan membawa (leading lines)
Sensor 4/3” ● Imbangan (balance) ● Pemangkasan dan pembingkaian
Sensor telefon pintar (cropping and framing)
Sensor Bingkai Penuh 35 mm
140 141
The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.
Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search